時(shí)間：2022-06-26 11:28:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文明禮儀策劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動(dòng)目標(biāo)
教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，說文明話、辦文明事、做文明人，做到"日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會(huì)活動(dòng)講文明"，形成一種"人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講禮儀"的"以人為本，和諧發(fā)展"的校園文化特色。
二、活動(dòng)時(shí)間：
2010年3月10日至4月中旬
三、活動(dòng)內(nèi)容和要求
將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：3月10日-20日，政教處組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南魯中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》。
2、實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
①開展"尋找我們身邊的十大文明行為和陋習(xí)"教育活動(dòng)。要求每位學(xué)生細(xì)心觀察發(fā)生在校園里的文明行為和身邊的陋習(xí)，用作業(yè)紙書寫，于4月2日(星期五)前上交給班主任，各班作統(tǒng)計(jì)，篩選出十大文明行為和陋習(xí)，填寫印發(fā)的表格，統(tǒng)一交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)于4月6日(星期2)前上交政教處。通過活動(dòng)，讓學(xué)生以"講文明語，做文明事，當(dāng)文明人"為榮。
②開展"告別陋習(xí)，做文明南魯中學(xué)人"為主題的大討論活動(dòng)，各班在3月22日(星期一)下午班會(huì)課開展討論，通過討論，使學(xué)生明辨真善美與假丑惡，明確什么可以做，什么決不能做，形成一種"人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講禮儀"校園文化。(具體要求另發(fā)通知)
③成立了由政教處、級(jí)部和學(xué)生會(huì)聯(lián)合組成的"文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)"在校園巡邏檢查，及時(shí)制止和糾正不文明行為。各班成立一支學(xué)生"文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)"，每班選出4人組成。他們是班中的文明禮儀勸導(dǎo)成員，班主任具體負(fù)責(zé)。
④開展"文明校園，我的責(zé)任"為主題的自查自糾互幫互助活動(dòng)，告別陋習(xí)，走向文明。要求每位同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)月里做到"五個(gè)一"：查找出自身一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);糾正自身存在的一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);做一件社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)來體現(xiàn)文明;指出班中同學(xué)存在的一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);幫助同學(xué)糾正一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象)。
3、展示禮儀：
①開展?fàn)巹?chuàng)細(xì)節(jié)規(guī)范示班，文明示范班，星級(jí)宿舍的創(chuàng)建等活動(dòng);
②講真實(shí)的故事--"我們身邊的禮儀故事"，講述在開展文明禮儀教育以來發(fā)生在我們身邊的禮儀故事，4月12日(星期一)，各班組織，班會(huì)課進(jìn)行。
③收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事。4月12日(星期一)，各班組織，班會(huì)課進(jìn)行。
在市直機(jī)關(guān)文明禮儀培訓(xùn)班開班儀式上的講話
同志們：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市十次黨代會(huì)精神，將機(jī)關(guān)“靚化工程”不斷向縱深推進(jìn)，以迎接中國(guó)第三屆會(huì)8月16日在我市成功舉辦為契機(jī)，以迅速提高廣大機(jī)關(guān)干部文明素質(zhì)為目的，優(yōu)化“軟環(huán)境”，打造“軟實(shí)力”，全面提升市直機(jī)關(guān)整體形象，努力把我市加快建成文明富裕和諧牡丹江。今天，市直機(jī)關(guān)工委和市委黨校、晨報(bào)聯(lián)合舉辦公務(wù)禮儀培訓(xùn)班。大家作為文明之師、禮儀之范的學(xué)習(xí)者和傳播者參加培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了各單位對(duì)機(jī)關(guān)文明禮儀的高度重視和大力支持，也反映了在座的各位對(duì)文明禮儀知識(shí)的渴求和文明行為的向往。為此，我代表市直機(jī)關(guān)工委，對(duì)同志們的到來表示熱烈的歡迎！向積極支持市直機(jī)關(guān)文明禮儀培訓(xùn)工作的市委黨校、牡丹江晨報(bào)表示衷心的感謝！向文明禮儀培訓(xùn)班順利開課表示誠(chéng)摯的祝賀！
為搞好這次培訓(xùn)，取得預(yù)期效果，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)意見，供大家參考。
第一，文明禮儀是傳承中華民族美德的客觀要求。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，自古就享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在五千年悠久的歷史長(zhǎng)河中，中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)五經(jīng)之一的《三禮》，最核心的就是《禮儀》。在我國(guó)博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，有許多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，至今仍然有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財(cái)富。大家知道，孔融讓梨，尊敬長(zhǎng)者，被傳為美談；岳飛問路，得以校場(chǎng)比武，騎馬跨天下；“程門立雪”，更是尊敬師長(zhǎng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些都淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。文明禮儀，既然是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)古代文化的精髓，我們作為中華民族的傳承者，有責(zé)任和義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的文明禮儀。舉辦文明禮儀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，就是為了在繼承我國(guó)優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分吸收國(guó)外禮儀的精華，形成具有時(shí)代特色，符合我國(guó)公務(wù)員法要求的文明禮儀行為規(guī)范。
(來源：文秘站 ）第二，文明禮儀是營(yíng)造良好人際關(guān)系的重要手段。文明禮儀是調(diào)整社會(huì)成員相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，也是維護(hù)社會(huì)正常秩序的行為規(guī)范。只有那些注重自身修養(yǎng)和禮儀的人，才有可能成為優(yōu)秀的、被社會(huì)尊敬和認(rèn)可的人。反之，如果不遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，就會(huì)被視為“異端”受到排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段進(jìn)行譴責(zé)和約束。孟子說過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽”。這些都充分說明禮儀是何等重要。由于文明禮儀是一門具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科，只有通過系統(tǒng)的禮儀教育，才能夠使人們掌握豐富的禮儀知識(shí)，了解符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來約束行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)統(tǒng)一起來，真正成為名副其實(shí)的有較高道德修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。培訓(xùn)的目的，就是為了在市直機(jī)關(guān)普及文明禮儀的基本規(guī)范，幫助公務(wù)員掌握相互尊重、相互理解、相互寬容，誠(chéng)信真摯、言行適度的交往原則，學(xué)會(huì)交往技巧，積累交往經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的人際關(guān)系環(huán)境。
第三，文明禮儀是促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)的有效途徑。任何單位的交際都離不開禮儀，人類越進(jìn)步，生活越社會(huì)化，越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神需求日益增長(zhǎng)，都希望尋求一種充滿友愛、真誠(chéng)理解、互助合作、溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明友善，真誠(chéng)安寧的生活空間。機(jī)關(guān)是社會(huì)的縮影，如果沒有禮儀作為交往的前提，作為人們交際的行為準(zhǔn)則，作為同事之間打開感情之門的鑰匙，就不可能有和諧寬容的機(jī)關(guān)環(huán)境。傳承并弘揚(yáng)中華民族文明禮儀的傳統(tǒng)美德，歷來被黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所重視，為廣大人民群眾所共識(shí)，也是構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，打造獨(dú)特機(jī)關(guān)文化的有效途徑。這次文明禮儀培訓(xùn)，其目的就是為了在市直機(jī)關(guān)形成高尚的言談舉止，莊重的儀表服飾，規(guī)范的接待禮儀，溫馨的辦公環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，進(jìn)一步提高公務(wù)員的文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，促進(jìn)市直機(jī)關(guān)良好風(fēng)尚的形成，使人與人之間、科室與科室之間達(dá)到高度的和諧，努力推進(jìn)市直機(jī)關(guān)文明程度的提高。
第四，文明禮儀是提升市直機(jī)關(guān)形象的內(nèi)在需要。文明禮儀是軟環(huán)境、軟實(shí)力的綜合體現(xiàn)，直接代表市直機(jī)關(guān)的整體形象。開展文明禮儀培訓(xùn)教育，是深入落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提高全體公務(wù)員的道德修養(yǎng)、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容，也是全面貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，更是貫徹落實(shí)市十次黨代會(huì)精神，提升我們市直機(jī)關(guān)整體形象的內(nèi)在要求和重要舉措。正是基于這一認(rèn)識(shí)，我們把文明禮儀培訓(xùn)工作，作為普及文明禮儀知識(shí)、加強(qiáng)公務(wù)員道德建設(shè)、塑造市直機(jī)關(guān)形象，深入開展全市機(jī)關(guān)公務(wù)員文明行動(dòng)的重要抓手，并以此為突破口，努力形成市直機(jī)關(guān)一流干部素質(zhì)、一流禮儀環(huán)境、一流服務(wù)質(zhì)量、一流機(jī)關(guān)風(fēng)氣。這就要求我們必須廣泛調(diào)動(dòng)市直機(jī)關(guān)各方面的積極性，整合資源，形成合力，使文明禮儀的宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)系統(tǒng)、進(jìn)科室、進(jìn)頭腦，努力做到全員覆蓋、全員參與。教育過程中，要堅(jiān)持按照文明禮儀重在細(xì)節(jié)、重在養(yǎng)成的要求，在循循善誘、正面引導(dǎo)、講透道理的基礎(chǔ)上，搞好典型示范和引導(dǎo)。在開展各種文明禮儀養(yǎng)成活動(dòng)時(shí)，要貼近實(shí)際、貼近生活，精心策劃干部職工便于參與、樂于互動(dòng)的各類創(chuàng)建活動(dòng)，抓住知行統(tǒng)一這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使活動(dòng)真正成為干部職工自我教育，提升文明禮儀、提升機(jī)關(guān)形象的重要實(shí)踐過程。
第五，認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極推廣文明禮儀的基本知識(shí)。這次集中培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但機(jī)會(huì)難得，希望每個(gè)同志認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)有所獲、學(xué)有所悟。要要尊敬老師，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，大膽提問，積極討論。回到單位后，大家要積極發(fā)揮傳授文明禮儀基本知識(shí)的作用，利用各種機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，開展多種形式的輔導(dǎo)推廣工作，引導(dǎo)本單位干部職工文明行為的養(yǎng)成。要善于把學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到日常工作和交往之中，主動(dòng)做好文明禮儀的示范工作。此外，工委宣傳部、市委黨校以及晨報(bào)要認(rèn)真做好組織、協(xié)調(diào)宣傳工作，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快，祝培訓(xùn)班取得圓滿成功！
二、活動(dòng)目的：
為迎接祖國(guó)母親六十一華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開展以“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)，在班級(jí)團(tuán)員的積極努力下，能感染浴化同學(xué)們的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。
三、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月下旬~11月上旬
四、活動(dòng)地點(diǎn)：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系504
五、活動(dòng)對(duì)象：給建筑工程管理班團(tuán)支部全體團(tuán)員、全院團(tuán)員
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人建筑工程管理班委
(二)活動(dòng)人員：建筑工程管理班各團(tuán)員
(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為班內(nèi)和班外兩大部分，班內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。班外為在1#樓下做文明禮儀宣傳活動(dòng)。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1. 召開班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。
2. 召開班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。
3. 與助導(dǎo)協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。
4. 活動(dòng)宣傳：
負(fù)責(zé)人：班級(jí)宣傳委員及本班系宣傳部干事
活動(dòng)后期工作
團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。
(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人； ）
班外活動(dòng)（1#樓下文明禮儀宣傳活動(dòng)）：
負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)內(nèi)容：
a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）
1.先強(qiáng)調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。
2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。
3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）
正所謂言教不如身教，讓同學(xué)們參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話劇表演。讓同學(xué)們參與表演，深化認(rèn)識(shí)。
例：（情景）班級(jí)團(tuán)員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺
其他團(tuán)員扮演公車上坐著的小乘客
（對(duì)話）有打印好的小劇本
c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）
1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）
2.教簡(jiǎn)單的手語（用手語來表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語）（10分鐘）
d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）
進(jìn)行有獎(jiǎng)問答游戲環(huán)節(jié)
問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)
獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫人物卡片、禮儀小徽章等等
班內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：
簽名活動(dòng)：
時(shí)間：
地點(diǎn)：管理系建筑工程管理班504
活動(dòng)內(nèi)容：
邀請(qǐng)過往同學(xué)在印有“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。
圖片展：
負(fù)責(zé)人：宣傳委員及班在系里宣傳部干事
地點(diǎn)：1#樓下
時(shí)間：
活動(dòng)流程：
圖片展的內(nèi)容分為三部分：
第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。
第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：福州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。
七、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：
1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；
2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；
3、通過開展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。
八、注意事項(xiàng)：
1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。
2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。
3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。
傳播社交禮儀文化以及上學(xué)期期末考試動(dòng)員
二、活動(dòng)目的:
“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為傳承這一民族精神，繼續(xù)深入開展“社交禮儀文化”主題團(tuán)日活動(dòng)，全面提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，我們通過文明禮儀主題團(tuán)日活動(dòng)努力提高德育活動(dòng)的實(shí)效性，積極營(yíng)造有利于同學(xué)健康成長(zhǎng)的德馨環(huán)境。
同時(shí)，上學(xué)期的課程即將結(jié)束，借著舉辦主題團(tuán)日活動(dòng)的這個(gè)契機(jī)，動(dòng)員同學(xué)們好好分析這半學(xué)期來的得與失，上下同心認(rèn)真迎考，爭(zhēng)取在期末考試中得到好的成績(jī)！
三、準(zhǔn)備工作:
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、團(tuán)支書召開班委會(huì)會(huì)，向其他班委介紹本次主題團(tuán)日活動(dòng)的主題，討論并預(yù)定本次活動(dòng)的具體方案。包括：活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行人員分配討論等。
2、團(tuán)支書編寫活動(dòng)策劃書。
3、通知班級(jí)同學(xué)，告知其活動(dòng)主題及目的，動(dòng)員大家做好準(zhǔn)備積極準(zhǔn)備發(fā)言。
（二）活動(dòng)前期
2、要求班級(jí)同學(xué)思考自己對(duì)社交禮儀的認(rèn)識(shí)
（三）活動(dòng)中期準(zhǔn)備
1、PPT的制作
2、尋找關(guān)于社交禮儀的知識(shí)競(jìng)答題
3、買獎(jiǎng)品
4、準(zhǔn)備關(guān)于社交禮儀的講解材料
（四）活動(dòng)后期準(zhǔn)備
1、相機(jī)的借用（對(duì)本次團(tuán)日活動(dòng)記錄，留下資料）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)中用的工具
四、活動(dòng)地點(diǎn):
二教206教室
五、活動(dòng)時(shí)間:
XX年12月20日 19:00—21:00
班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是小編精心收集整理的小學(xué)精品班會(huì)策劃，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學(xué)精品班會(huì)策劃1活動(dòng)目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;
調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。
2、關(guān)于中學(xué)生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置(黑板、場(chǎng)地等)。
4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
主持人：中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)開始
(一)、家庭文明禮儀。
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷有很多故事至今仍深深的教育著我們，觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠(chéng)心敬父母》(放錄象)。
主持人：看到這兩個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：現(xiàn)在我們幾乎都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們?cè)谝黄鹕畹男』锇閭兡?如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢?
(二)、校園文明禮儀
主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們?cè)诖私游锏确矫嬗惺裁匆?(觀看錄象資料)
主持人：中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請(qǐng)欣賞宋瀟瀟等表演的幾種最基本的禮儀形式。
表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對(duì)于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請(qǐng)聽《中學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)的大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。
(三)、社會(huì)文明禮儀
主持人：在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢?
主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿?
(四)、文明用語不離口
主持人：談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請(qǐng)聽：《日常文明用語介紹》
人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從中學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請(qǐng)看我們班同學(xué)對(duì)文明用語的體會(huì)：詩朗誦《神奇的字》
三、活動(dòng)總結(jié)：
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識(shí)，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿;愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
四、班主任講話：
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)!
五、活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)精品班會(huì)策劃2一、班會(huì)名稱：
《感恩》
二、班會(huì)背景：
感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來的思索。
三、班會(huì)目的
感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
四、班會(huì)前期準(zhǔn)備
為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購(gòu)買時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。
五、班會(huì)過程
1、主持人開場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。
2、歲月之聲：主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢耄砂嚅L(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3、同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4、游戲環(huán)節(jié)
游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人。
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊。
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。
(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
六、班會(huì)效果
通過本次班會(huì)，提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
七、教育反思
小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
小學(xué)精品班會(huì)策劃3一、活動(dòng)背景
良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營(yíng)造需要全體同學(xué)同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧，本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力。
二、活動(dòng)目的
1、使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并積極敢于創(chuàng)造;
努力探索樹立，典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。
2、增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);
同時(shí)，在班級(jí)成員間廣泛開成一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍，爭(zhēng)取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用。
三、活動(dòng)意義
1、有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);
加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛。
2、有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作;
提高工作效率。
3、有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛;
從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果。
四、活動(dòng)時(shí)間
20__年11月30日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
__樓303教室
六、活動(dòng)主體
__級(jí)音樂系04班全體同學(xué)
七、活動(dòng)形式
以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)
八、活動(dòng)流程
1、開場(chǎng)白
俗話說：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我。”是啊，離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。
艾思奇曾經(jīng)說過“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”
2、活動(dòng)游戲
(1)五毛和一塊
游戲規(guī)則：由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合，錯(cuò)誤或落單者淘汰。
(2)水果忍者
游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)背另一個(gè)，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問，進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利。
(3)你型我秀
游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個(gè)比畫一個(gè)猜。
(4)小節(jié)目：
《熱氣球》__《雙簧表演》__、__
九、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織收集活動(dòng)方案，游戲方案，故事等資料
2、組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源
3、準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資
4、策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組方法，教室布置以及各物資的安放
十、活動(dòng)分工
通過學(xué)生自愿報(bào)名參與形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì);初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍
1、主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿，建議等信息。
2、協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。
3、主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;
維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
4、協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;
對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商交流工作。
十一、活動(dòng)游戲獎(jiǎng)勵(lì)
設(shè)立搭擋獎(jiǎng)，團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)
十二、注意事項(xiàng)
1、班會(huì)不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。
2、保持會(huì)場(chǎng)的秩序
3、對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄
4、會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理
小學(xué)精品班會(huì)策劃4活動(dòng)目的：
1.能夠認(rèn)識(shí)這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。
2.通過活動(dòng)，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培養(yǎng)自覺維護(hù)文明環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT及相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、主題導(dǎo)入：
1.牛皮癬：學(xué)名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復(fù)發(fā)的炎癥性皮膚病。
2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場(chǎng)合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。
多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的，涉及辦假證、非法行醫(yī)等違法經(jīng)營(yíng)行為，而且數(shù)量大、清除困難，對(duì)城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負(fù)面影響，嚴(yán)重影響城市的精神文明建設(shè)。
二、師生討論、交流。
(一)你見過的牛皮癬有哪些?
1.學(xué)生交流.
2.教師補(bǔ)充。
(二)你認(rèn)為牛皮癬有什么危害?
1.學(xué)生交流。
2.教師總結(jié)。
無害的服務(wù)類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導(dǎo)進(jìn)入正規(guī)宣傳平臺(tái)，適當(dāng)收取費(fèi)用。
有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當(dāng)受騙或犯罪等。如刻(假)章，貸(高利)款，辦(假)證，(假)發(fā)票。高薪急招、辦證等。禁止堵截。
(三)牛皮癬屢禁不絕的原因是什么?
1.學(xué)生交流。
2.教師總結(jié)。
A客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿足需要，市民遇到租房、維修、疏通管道等情況時(shí)，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時(shí)，由于就業(yè)、升學(xué)等需要，群眾辦假證的需求仍然較大。
B取證困難。張貼、印刷廣告用時(shí)短、隱蔽性好，難以獲得現(xiàn)場(chǎng)違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時(shí)招募的社會(huì)“三無”人員，非當(dāng)事人本身，即使查處，治標(biāo)不治本。非法小廣告上往往只有一個(gè)移動(dòng)通信號(hào)碼，難以確認(rèn)當(dāng)事人信息，若對(duì)該號(hào)碼采取停機(jī)、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，法律也不允許;若以消費(fèi)者名義聯(lián)系對(duì)方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。
C職責(zé)分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強(qiáng)制手段，依據(jù)市容條例處罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。
3.重溫廣告法第三十二條。
(四)獻(xiàn)策獻(xiàn)言，怎樣消除小鎮(zhèn)的“牛皮癬”?
1.在你的生活中，你有過主動(dòng)清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)歷嗎?
2.德國(guó)是怎樣治理牛皮癬的?
3.你對(duì)治理城市牛皮癬有什么好的主意?
三、教師總結(jié)。
小學(xué)精品班會(huì)策劃5一、活動(dòng)目的
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的“班級(jí)文化建設(shè)”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個(gè)性的班級(jí)特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級(jí)文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。
二、活動(dòng)對(duì)象
四(2)班
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年10月30日
四、活動(dòng)
1、活動(dòng)一
《認(rèn)識(shí)你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
師來到教室，問：同學(xué)們，還記得你是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)孫老師的嗎?2014年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學(xué)。那時(shí)候，我們還是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
師：三年級(jí)整個(gè)學(xué)期，你們有點(diǎn)了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對(duì)我有什么希望?大家都希望我是個(gè)善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。(板書：同伴)
2、活動(dòng)二
《我的小伙伴》
師：我們班許多人都有這樣一個(gè)過程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開心的，當(dāng)然也有煩惱的，特別還會(huì)出現(xiàn)一些跟你不是很合得來的同伴，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起手里的白紙，寫下一個(gè)你最要好的小伙伴，一個(gè)你最想跟他解決一些問題的小伙伴名字。(給學(xué)生幾分鐘思考時(shí)間)
3、活動(dòng)三
《我想對(duì)你說》游戲：擊鼓傳花
游戲故事講完了，你有哪些體會(huì)?(理解、關(guān)心、尊重、幫助)
4、活動(dòng)四
《快樂小游戲》
游戲：5人一組，四人蒙臉，分兩組，手中各拿一裝水的杯子，用胸頂住一個(gè)氣球，1個(gè)負(fù)責(zé)指揮，繞過障礙物，回到終點(diǎn)，與第二組交換氣球和水杯，最后安全達(dá)到終點(diǎn)者獲勝。采訪游戲者心情。你們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到了什么?(快樂、合作、團(tuán)結(jié)、默契)
5、活動(dòng)六
《友情傳聲筒》 視頻欣賞《同伴同行》
送大家一首歌，傳話筒表達(dá)自己的感受。(友情、愛)
6、活動(dòng)七
《溫暖小卡片》
送給大家?guī)拙涿裕绻ㄟ^這堂課你也有所感悟，請(qǐng)拿起筆來，在你的友情小卡片上寫下想對(duì)同伴說的話吧。
泱泱五千年，堂堂大中華。作為擁有著綿長(zhǎng)歷史的國(guó)度，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為研究生，更需要了解當(dāng)今社會(huì)的文明禮儀。而政法分會(huì)開展禮儀培訓(xùn)系列活動(dòng)，就是為了讓廣大研究生能夠更好地了解在社會(huì)生活中的各項(xiàng)禮儀標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)代，很多人過多拘泥于書本上知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)基本禮儀知識(shí)的了解。作為禮儀培訓(xùn)系列活動(dòng)第一站，就選擇了走出校門就必須面對(duì)的面試禮儀。面試是離開校園找工作至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，一次面試的成敗與否就決定了一個(gè)人的命運(yùn)，在求職面試過程中，禮儀是個(gè)不可忽視的問題，在當(dāng)前不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)下，恰當(dāng)?shù)亩Y儀能夠敲開理想的求職大門，增加就業(yè)砝碼。因此，掌握一些關(guān)于面試禮儀方面的知識(shí)是十分重要的。
二、活動(dòng)目的
為了增強(qiáng)研究生關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，開展面試禮儀培訓(xùn)講座，提升應(yīng)對(duì)面試方面的能力，使同學(xué)們能夠在面試時(shí)泰然自若，更好的表現(xiàn)自我，將自身良好的綜合素質(zhì)完全展示出來。同時(shí)，通過活動(dòng)加強(qiáng)各個(gè)院系學(xué)科之間同學(xué)們的交流，為研究生交友建立平臺(tái)。活躍校園文化，也有利于推動(dòng)校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)以及提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次，河北大學(xué)研究生會(huì)政法分會(huì)策劃舉辦的禮儀講座系列活動(dòng)之“教你玩轉(zhuǎn)面試禮儀”，其目的就在于讓同學(xué)們親身體驗(yàn)求職時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，提高同學(xué)們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和解決問題的能力，為同學(xué)們今后獲得更好的工作機(jī)會(huì)提供更大的幫助。
三、活動(dòng)名稱
玩轉(zhuǎn)禮儀系列活動(dòng)·大家一起談面試
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年11月10日下午3點(diǎn)
五、活動(dòng)流程
1、前期準(zhǔn)備
①邀請(qǐng)老師、主席團(tuán)及有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)作為嘉賓
②確定海報(bào)內(nèi)容與宣傳部聯(lián)系準(zhǔn)備海報(bào)和條幅，海報(bào)需要一式三份張貼于信然樓下
③活動(dòng)當(dāng)天提前一小時(shí)到場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)
④誠(chéng)摯邀請(qǐng)交流報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)部等部門的成員進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)景記錄，并在活動(dòng)結(jié)束后立刻上傳活動(dòng)照片及新聞稿。
2、活動(dòng)流程
①由求職視頻導(dǎo)入面試禮儀，主持人作開場(chǎng)白；
②播放“我面試，你挑錯(cuò)”視頻，活躍臺(tái)下觀眾參與挑錯(cuò)；
③即興互動(dòng)邀請(qǐng)臺(tái)下觀眾進(jìn)行“模擬面試”，嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)束后嘉賓談?wù)勛陨砻嬖囆牡酶形颍⒒卮鹋_(tái)下同學(xué)提問；
④播放面試禮儀視頻供大家學(xué)習(xí)。
五、注意事項(xiàng)：
六、活動(dòng)預(yù)算 費(fèi)用 數(shù)量 備注 海報(bào)紙 10元 20張 禮品 60元 30個(gè) 贈(zèng)給參加挑錯(cuò)和模擬面試的同學(xué) 合計(jì) 70元 七、注意事項(xiàng)：
1、做好宣傳工作，防止到場(chǎng)人數(shù)過少；
2、會(huì)場(chǎng)布置應(yīng)仔細(xì)，準(zhǔn)備好照相機(jī)，并在嘉賓到場(chǎng)前提前完成；
3、提前安排學(xué)生進(jìn)場(chǎng)；
4、安排好相關(guān)人員維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；
5、活動(dòng)結(jié)束后確保安全退場(chǎng)，整理好會(huì)場(chǎng)等工作；
6、會(huì)后總結(jié)不足，以便以后改進(jìn)；
7、整理好活動(dòng)總結(jié)、圖片、新聞稿，在分會(huì)及研會(huì)網(wǎng)站上及時(shí)上傳。
一、整體規(guī)劃德育目標(biāo)，明確德育管理方向
1．分年段細(xì)化德育目標(biāo)
學(xué)校以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，確定以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為學(xué)校德育總目標(biāo)，并根據(jù)各年段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將其進(jìn)一步細(xì)化。其中，七年級(jí)著重抓好常規(guī)訓(xùn)練和文明禮儀教育，做好中學(xué)和小學(xué)的銜接工作，幫助學(xué)生邁好中學(xué)第一步；八年級(jí)強(qiáng)化班級(jí)管理，注意防止學(xué)生兩極分化，抓好青春期教育；九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做好畢業(yè)指導(dǎo)工作。各班參照學(xué)校德育工作總目標(biāo)和各年段分目標(biāo)，定向?qū)Ш剑覝?zhǔn)工作重點(diǎn)，制定學(xué)期工作計(jì)劃，有針對(duì)性地開展工作。
2．按年度規(guī)劃德育主題
2007學(xué)年新一屆班子成立之際，學(xué)校就制訂了五年發(fā)展規(guī)劃，每年確定一個(gè)主題，如2007學(xué)年為行為規(guī)范年，學(xué)校力求“以美的教育塑造現(xiàn)代文化人”，規(guī)范師生行為、規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范考試評(píng)價(jià)、規(guī)范教研制度、規(guī)范教輔資料管理。通過“六個(gè)規(guī)范”的實(shí)施，師生能以規(guī)范的行為工作和學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作得以順利開展。學(xué)校德育工作則圍繞主題，結(jié)合短期安排，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，一步步落實(shí)，形成常態(tài)。
無論是年段目標(biāo)還是年度主題，文明禮儀養(yǎng)成教育都是貫穿始終的，這使得學(xué)校德育管理有了明確的方向。
二、建立健全規(guī)章制度，提高德育管理實(shí)效
管理制度的有效落實(shí)是達(dá)成工作目標(biāo)的有力保障，是計(jì)劃得以實(shí)施的前提。學(xué)校在德育管理方面制訂了一系列的制度和措施，如《德育工作管理制度》《文明班量化評(píng)比方案》《文明宿舍評(píng)比辦法》《先進(jìn)班集體評(píng)比方案》《大課間管理制度》等，成立了學(xué)生會(huì)和自管會(huì)，實(shí)施了班級(jí)值周制度，使學(xué)生自主管理能力得到最大限度的發(fā)展和發(fā)揮。
1．成立學(xué)生會(huì)和自管會(huì)
“永新中學(xué)學(xué)生會(huì)”是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校管理的一個(gè)重要學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)設(shè)有辦公室、學(xué)習(xí)部、生活部、文娛部、宣傳部和外聯(lián)部等，其主要任務(wù)是配合團(tuán)委定期組織開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。幾年來，學(xué)生會(huì)大膽選拔干部，培養(yǎng)新生力量，一心一意為學(xué)生服務(wù)，得到了全校師生的肯定。
午休、就餐、課外活動(dòng)等非教學(xué)時(shí)間的管理，一直是學(xué)校工作的一個(gè)難點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化，學(xué)校成立了“永新中學(xué)自管會(huì)”，分設(shè)秘書處、操檢部、衛(wèi)檢部、紀(jì)檢部、文明督導(dǎo)部和宿管部六個(gè)部門，各部門在政教處和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校學(xué)生的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、宿舍等進(jìn)行檢查、督促、評(píng)比。
這兩個(gè)學(xué)生組織參與學(xué)校管理工作以來，提高了學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我完善的能力，提升了學(xué)校的德育管理水平，使全體學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2．實(shí)施班級(jí)值周制度
為了提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校實(shí)行了班級(jí)值周制度。政教處每周安排一個(gè)值周班，由班主任和班長(zhǎng)組織，全班學(xué)生承擔(dān)學(xué)校八個(gè)崗位的管理工作，分別是門衛(wèi)值勤、早讀晚修紀(jì)律評(píng)分、午休紀(jì)律評(píng)分、教室衛(wèi)生評(píng)分、公共區(qū)衛(wèi)生評(píng)分、大課間活動(dòng)監(jiān)督、食堂紀(jì)律監(jiān)督和宿舍紀(jì)律監(jiān)督，協(xié)助當(dāng)天值日教師和自管會(huì)開展工作。班級(jí)值周制度實(shí)施以來，學(xué)生由被動(dòng)管理變主動(dòng)管理，班風(fēng)校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。
3．完善班級(jí)日常管理制度
班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校不斷完善班級(jí)日常管理制度，以《文明班量化評(píng)比方案》為指南，扎實(shí)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。首先，學(xué)校請(qǐng)全體學(xué)生參與《永新中學(xué)教師“十要”》和《永新中學(xué)學(xué)生“十不”》的制訂，制定過程中，學(xué)生們積極思考，大膽建議，充分體現(xiàn)了主人翁的責(zé)任感，展示了自主管理的能力。“十要”“十不”對(duì)師生儀表、舉止、服飾、談吐等作了具體要求，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范，同學(xué)之間相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，很多學(xué)生改掉了陋習(xí)，行為文明，說話有禮。其次，以評(píng)選“文明之星”為契機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀教育。每月評(píng)出年級(jí)、學(xué)校“文明之星”，通過專欄展示，樹立典型，教育全體學(xué)生，有效推動(dòng)了文明禮儀養(yǎng)成教育。再次，編制《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來，每月總結(jié)一次，形成反饋意見。《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》成為了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)溝通的紐帶。
三、豐富德育活動(dòng)形式，提升自主管理能力
1．特色發(fā)展，一班一亮點(diǎn)
學(xué)校重抓班級(jí)文化建設(shè)，管理中倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使德育成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。學(xué)校鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的個(gè)性化班級(jí)管理。常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自主管理中提升道德感、責(zé)任感，著力打造班級(jí)德育工作一班一亮點(diǎn)。例如八（2）班班主任吳桂英是心理學(xué)專業(yè)教師，她在班級(jí)工作中，開設(shè)了心理健康教育講座，向?qū)W生廣泛征集講座主題，利用自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行心理診斷，心理咨詢，效果良好，學(xué)生更是因?yàn)樽约旱慕ㄗh被老師采納而嘗到了當(dāng)家作主的甜頭。心理健康教育已成為八（2）班的亮點(diǎn)。
2．搭建平臺(tái)，活動(dòng)促養(yǎng)成
學(xué)校始終以實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力創(chuàng)造條件，使各大主題活動(dòng)成為工作的常規(guī)，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、人格健全。學(xué)校以“愛國(guó)，誠(chéng)信，知禮，守法”為主軸，堅(jiān)持每年辦好科技文化節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際籃球賽、拔河比賽、書畫比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，以為小書柜捐書帶動(dòng)讀書活動(dòng)，以為貧困生捐款帶動(dòng)關(guān)愛他人教育活動(dòng)，以召開家長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)感恩活動(dòng)的開展。
學(xué)校以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開展了禮儀常規(guī)教育系列活動(dòng)，通過調(diào)查走訪、自主學(xué)習(xí)、角色體驗(yàn)、“文明之星”評(píng)比等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在自主實(shí)踐中提升感悟，提高道德素養(yǎng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣，使文明禮儀成為學(xué)生的自覺行為。學(xué)校還堅(jiān)持利用每學(xué)期的開學(xué)典禮、每周晨會(huì)和班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持不懈形成制度。
學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，是德育工作的有機(jī)載體。學(xué)校通過調(diào)查分析，結(jié)合自身實(shí)際，積極采納廣大師生的合理建議，開設(shè)了多個(gè)各具特色的學(xué)生社團(tuán)。合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、心理輔導(dǎo)室、書畫興趣小組、四驅(qū)車興趣小組、文學(xué)社已成為學(xué)生心靈的樂園。在社團(tuán)中，學(xué)生自己策劃、自己組織、自己活動(dòng)，培養(yǎng)了自主管理的能力和精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神。
一、 德育教育工作。
學(xué)校大隊(duì)部根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，寓教育于活動(dòng)之中，多渠道，多層面，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)校利用三月學(xué)雷鋒、直轄十年看家鄉(xiāng)、科技示范校的創(chuàng)建、慶六一、慶元旦等有利契機(jī)，以舉行中隊(duì)活動(dòng)，出黑板報(bào)等形式在隊(duì)員中深入開展一系列思想品德教育。做到了每月都有切實(shí)的主題，每周都有具體的要求。
(一)文明禮儀教育。大隊(duì)部結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在全校展開文明禮儀流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持做到每周一小評(píng)，每期一小結(jié)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，做個(gè)講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。在日常的少先隊(duì)工作中，充分發(fā)揮大隊(duì)委和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，督促、檢查、評(píng)比各項(xiàng)工作并對(duì)學(xué)生日常行為作了進(jìn)一步規(guī)范。如堅(jiān)持每天督促和檢查學(xué)生各種標(biāo)志佩帶情況，對(duì)早、中、晚的清潔情況檢查和打分，對(duì)五項(xiàng)常規(guī)的檢查和打分。每周對(duì)文明禮儀方面做得好的班級(jí)，頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”以茲鼓勵(lì)。使學(xué)生養(yǎng)成了良好日常行為習(xí)慣。本期有6個(gè)班獲得文明禮儀先進(jìn)集體稱號(hào)。本期一等獎(jiǎng)2個(gè)班(5.1、3.2 )二等獎(jiǎng)4個(gè)班(2.1、3.1、4.1、5.2)，三等獎(jiǎng)5個(gè)班(1.1、2.2、4.2、6.1、6.2)
(二)安全教育。利用國(guó)旗下講話、午會(huì)、 班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《交通安全倡議書》、《在校和校外安全通知書》、《傳染病預(yù)防告家長(zhǎng)通知》等。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念，使隊(duì)員們學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。本期開學(xué)初學(xué)校就與全校教師簽訂了安全責(zé)任書。學(xué)校不定期給學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生發(fā)放安全通知書，及時(shí)提醒學(xué)生注意安全，各班主任認(rèn)真做好學(xué)生病事假等各項(xiàng)常規(guī)工作的記錄，還利用朝會(huì)及班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，減少安全事故發(fā)生。
(三)健康教育。我校領(lǐng)導(dǎo)及老師們十分重視健康教育，本期學(xué)校行政分三次對(duì)各班進(jìn)行了晨檢(包括：指甲、衣著、臉部等)。班主任老師每周都會(huì)安排一節(jié)專門針對(duì)學(xué)生衛(wèi)生與健康的午會(huì)，并及時(shí)做好傳染病的預(yù)防工作。督促學(xué)生勤洗澡、勤剪指甲，及時(shí)進(jìn)行傳染病疫苗的接種等。還利用黑板報(bào)等形式讓學(xué)生了解健康知識(shí)。各班主任也非常關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行了多次心理輔導(dǎo)。
(四)禁毒教育。在校園內(nèi)貼掛禁毒宣傳畫報(bào)、利用午會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看圖片、查閱相關(guān)資料，了解吸毒人員的現(xiàn)狀，分析吸毒對(duì)青少年學(xué)生的身心影響，討論分析者吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí);血淋淋的例子，深深震撼了學(xué)生們的心靈。使他們認(rèn)識(shí)到帶給我們的只有災(zāi)難和毀滅，對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生巨大的危害。紛紛表示一定要 “珍愛生命，遠(yuǎn)離”。
(五)對(duì)學(xué)生的家庭教育。我校強(qiáng)抓了家庭教育的這一塊教育陣地，評(píng)出了十佳家長(zhǎng)和十佳少先隊(duì)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次家訪。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)組織了一批家長(zhǎng)委員，定期開展家長(zhǎng)委員座談會(huì)，通過交流讓家長(zhǎng)更能理解教育，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確指導(dǎo)自己的孩子，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，及時(shí)收集學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作方面的建議和意見，共同商議學(xué)校的大小事務(wù)，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，講述自己親身經(jīng)歷，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得顯著效果。今后還將繼續(xù)搞好此方面的工作。
二、德育隊(duì)伍的建設(shè)
(一)、教師隊(duì)伍的建設(shè)。我校非常重視對(duì)思品教師的培訓(xùn)。教師們認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)《思品與生活》、《思品與社會(huì)》等德育課程，并在校內(nèi)進(jìn)行了德育地方課程的賽課，評(píng)出的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課還參加區(qū)級(jí)賽課并獲得三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的中堅(jiān)力量，抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)學(xué)校德育的整體工作起著至關(guān)重要作用。各輔導(dǎo)員解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新少先隊(duì)工作，取得一定的成績(jī)，也涌現(xiàn)了許多育人的典范。
(二)、少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)。做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，成立值周班對(duì)學(xué)校五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查。定期對(duì)各項(xiàng)工作情況進(jìn)行小結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。在3—5年級(jí)中抽取學(xué)生干部，在早上和中午對(duì)全校學(xué)生文明禮儀進(jìn)行監(jiān)督。各班在大中隊(duì)干部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真設(shè)計(jì)文化墻，本期分別出了以“ 珍愛生命，安全第一 ”"科技創(chuàng)新"“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”為主題的三期板報(bào)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生能力。開學(xué)初還吸收了40多位新隊(duì)員。為少先隊(duì)組織注入了新的力量。
三、少先隊(duì)活動(dòng)的開展。
我校結(jié)合重大節(jié)日及紀(jì)念日，大力開展主題鮮明形式多樣的大、中隊(duì)主題會(huì)，豐富了隊(duì)員們的校園生活。
(一)、“民族精神代代傳”活動(dòng)
在四年級(jí)開展了紀(jì)念的掃墓活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。 3.5開展“學(xué)雷峰清掃校外責(zé)任區(qū)”的活動(dòng)。
(二)、“直轄十年 童眼看重慶”系列活動(dòng)
本期主抓“直轄看家鄉(xiāng)”道德體驗(yàn)教育，以《童眼看家鄉(xiāng)》為主題展開一系列活動(dòng)。我校組織3-6年級(jí)全體同學(xué)撰寫《我愛家鄉(xiāng)》、《竹海生態(tài)城促我成長(zhǎng)》、《榮辱觀讀書征文》、《直轄十年看家鄉(xiāng)》等征文及書信活動(dòng)，各班參加活動(dòng)都很積極，其中參加區(qū)市級(jí)“慶直轄書信比賽”(1.1、29;2.1、32;2.2、29;3.1、25;3.2、25;4.1、18;4.2、18;5.1、28;5.2、35;)共交239封信件，另外，四(二)班王倩同學(xué)在《榮辱觀讀書征文》活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)"愛心捐款"活動(dòng)。
本學(xué)期以“關(guān)愛同學(xué)，獻(xiàn)我愛心”為主題，號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、助人為樂的精神，為被病魔所困的學(xué)生進(jìn)行了捐款活動(dòng)。全校師生共捐款 1445.2 元，評(píng)出了(3.1， 5.1，5.2， 6.2)獻(xiàn)愛心先進(jìn)班集體，多名學(xué)生(捐款5元以上)被評(píng)為獻(xiàn)愛心積極分子。通過該項(xiàng)活動(dòng)既培養(yǎng)了隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)。
(四)“慶六·一”藝術(shù)表演
在呂華老師的精心策劃、班主任及下班老師的積極配合下，我校與西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院和西南大學(xué)青春愛心社大學(xué)生共同組織了一臺(tái)豐富多彩的文藝節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容形式多樣，有表演唱、英語劇、對(duì)唱、舞蹈等，有趣的小游戲穿插其中，使得場(chǎng)內(nèi)氣氛非常活躍，充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力，張顯學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的才華，豐富校園文化生活。
(五)、“大手拉小手”活動(dòng)
我校長(zhǎng)期與西南農(nóng)業(yè)園藝園林學(xué)院開展科技活動(dòng)，有20多年的歷史，如今為了更好的開展各項(xiàng)活動(dòng)，上學(xué)期在我校舉行了“大手拉小手”合作活動(dòng)啟動(dòng)儀式，設(shè)立了大學(xué)生實(shí)踐基地和園藝園林學(xué)院駐天生橋小學(xué)科技輔導(dǎo)站，下學(xué)期參加“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的大學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)入科學(xué)課堂，擴(kuò)大了我校學(xué)生的知識(shí)面，提高了他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生結(jié)合我校“直轄十年看家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，深入1-5年級(jí)的隊(duì)會(huì)課堂，展開社會(huì)考察，采取了知識(shí)問答等各種形式，讓學(xué)生們了解重慶，進(jìn)而熱愛重慶。
另外，陽光輔導(dǎo)活動(dòng)，留守兒童與西南大學(xué)教育學(xué)院的聯(lián)誼活動(dòng)及關(guān)愛特殊兒童的活動(dòng)都在繼續(xù)開展。
四、取得的成績(jī)
(一)、教師獲獎(jiǎng)情況
我校組織中隊(duì)輔導(dǎo)員積極撰寫德育方面的教育案例，本期由蔡惠、劉先靜、呂華三位老師所分別撰寫的《走進(jìn)后進(jìn)生心靈 用愛樹立自信心》、《誠(chéng)信最美》以及《童心相伴，與童年同行》三篇文章參加全國(guó)第三屆思想道德建設(shè)成果評(píng)比獲得了二等獎(jiǎng)。蔡惠同志被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。五(一)中隊(duì)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀紅旗中隊(duì)，二(一)中隊(duì)被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班集體。
(二)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況
我校組織學(xué)生參加市教委組織的技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)4人次，三等獎(jiǎng)8人次;參加市科協(xié)組織的科技大賽，獲一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)5人次;參加區(qū)科協(xié)組織的科技競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)9人次;參加區(qū)教委組織的“我心中榮辱觀”演講比賽，獲三等獎(jiǎng)1人;參加區(qū)“中華魂”讀書活動(dòng)獲征文和演講比賽獲三等獎(jiǎng)各1人。
(三)、集體獲獎(jiǎng)情況
我校獲得市青少年科技活動(dòng)大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)2個(gè)和三等獎(jiǎng)1個(gè)，獲得區(qū)科協(xié)組織的科技活動(dòng)大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)和二等獎(jiǎng)2個(gè)，參加區(qū)青少年“中華魂”讀書活動(dòng)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，參加區(qū)“中華魂”合唱比賽獲三等獎(jiǎng)，參加區(qū)教委組織的信息技術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)大賽獲得先進(jìn)集體稱號(hào)。
五、對(duì)困難學(xué)生的資助情況
本期獲得2006秋義務(wù)教育階段農(nóng)村困難家庭學(xué)生“兩免一補(bǔ)”的有42人，獲得城市最低生活保障政策家庭子女“兩免一補(bǔ)”的有8人，還有1位學(xué)生獲得由關(guān)工委資助200元助學(xué)金。
六、存在的問題
(一)、學(xué)生日常行為規(guī)范及教育力度不夠。
(二)、各種活動(dòng)的質(zhì)量還有待提高。
(三)、班主任隊(duì)伍建設(shè)力度有待加強(qiáng)。
(四)、大、中、小隊(duì)干部的培訓(xùn)力度還不夠。
(五)、各項(xiàng)活動(dòng)效果展示收集資料還不完善。
(六)、家教資料有時(shí)未能按時(shí)發(fā)放。
關(guān)鍵詞：職校生；禮儀教育
目前，初中畢業(yè)生的分流情況大致是成績(jī)優(yōu)秀的上重點(diǎn)高中，成績(jī)較好的上普通高中，剩下的才上職業(yè)學(xué)校。由于種種原因，職業(yè)學(xué)校學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“職校生”）不僅在學(xué)習(xí)上成績(jī)欠佳，而且在思想上對(duì)自己要求也不嚴(yán)，禮儀素養(yǎng)較差。所以，加強(qiáng)對(duì)職校生的禮儀教育是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的，為表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。對(duì)個(gè)人來講，禮儀是一個(gè)人道德水平、思想修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)；對(duì)社會(huì)來講，禮儀是精神文明的重要組成部分，是社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出，公民道德建設(shè)要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”。在這二十個(gè)字的公民道德建設(shè)方針中，已經(jīng)把禮儀教育的內(nèi)容融進(jìn)了公民道德建設(shè)的系統(tǒng)工程。同時(shí)《綱要》中還明確指出：“學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地”、“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。”作為培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的職業(yè)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)職校生的禮儀教育，既是時(shí)代的要求，又是提高職校生道德修養(yǎng)和完善人格的需要。
對(duì)職校生進(jìn)行禮儀教育的重要性
現(xiàn)代教育家提出了“千教萬教，先教做人”的教育理念，我們的教育要培養(yǎng)人，首先就要培養(yǎng)有教養(yǎng)、知禮儀的人。
（一）傳承中華民族優(yōu)秀禮儀文化的需要
我國(guó)素有“禮儀之邦”之美譽(yù)。禮儀教育，自古以來就是對(duì)人進(jìn)行道德教育、完善人格的一種重要手段。孔子認(rèn)為“不學(xué)禮，無以立”；荀子曾說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”；管子則把禮義視為立國(guó)的精神之本，指出：禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。這些精辟的論述從不同的角度深刻地揭示出禮義在社會(huì)生活中的重要作用。時(shí)至今日，我們每個(gè)人都在自覺或不自覺地接受著中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的熏陶和規(guī)范。禮儀在一定程度上象征著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的文明程度，禮儀教育肩負(fù)著選擇、傳遞、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的崇高使命，它一方面要把優(yōu)秀的中華民族美德轉(zhuǎn)化為青少年一代的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，另一方面，又在此基礎(chǔ)上，形成嶄新的時(shí)代美德。對(duì)職校生進(jìn)行禮儀教育，對(duì)傳承中華民族的優(yōu)秀禮儀文化，形成時(shí)代美德具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。
（二）當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才禮儀素養(yǎng)的要求
社會(huì)的快速發(fā)展，文明程度不斷提高，禮儀越來越受到人們的重視。人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到禮儀在生活、工作中的重要性，意識(shí)到不注重禮儀的危機(jī)性。只有接受社會(huì)禮儀約束的人才會(huì)被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人，要成為真正的社會(huì)人，接受禮儀教育是必要的。對(duì)于在校學(xué)生來說，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)日趨激烈的環(huán)境下，人才選擇異常殘酷，用人單位愈來愈重視對(duì)人才綜合素質(zhì)的考察。學(xué)歷文憑固然重要，但其他如能力、道德觀念、禮儀修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神等也是一個(gè)人整體素質(zhì)的重要表現(xiàn)。據(jù)媒體報(bào)道，在人才求職招聘會(huì)上，常常是溫文爾雅、服飾得體、儀表端莊、彬彬有禮的學(xué)生更能獲得用人單位的青睞和任用。因此，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，加強(qiáng)對(duì)職校生的禮儀教育，不僅有助于提高學(xué)生的自身修養(yǎng)和文明素質(zhì)，更有助于他們適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，使他們將來更好地融入社會(huì)之中。
（三）職校生健康成長(zhǎng)和成才的需要
禮儀教育能提高職校生的道德水平。禮儀作為人類的精神文明現(xiàn)象，屬于道德的范疇。我國(guó)古人早就提出“德誠(chéng)于中，禮形于外”，德與禮互相依托、相輔相成。禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范。禮儀要求人們?cè)诮煌倪^程中，互相尊重、誠(chéng)懇和善、待人和氣、儀表端莊，而這些都源于具有良好的道德品質(zhì)。讓職校生通過禮儀教育深刻體會(huì)到禮儀的內(nèi)涵，并運(yùn)用到日常生活中去，在交往中自覺地、輕松地接受禮儀的熏陶，強(qiáng)化道德觀念，從而提高道德水平，這比傳統(tǒng)的道德灌輸教育要有效得多。
禮儀教育能增強(qiáng)職校生的交往能力。在現(xiàn)代生活中，交往越來越頻繁，而禮儀是人們交往規(guī)范的集中體現(xiàn)，任何社會(huì)的交往活動(dòng)都離不開禮儀。人類越進(jìn)步，日常生活越社會(huì)化，越需要禮儀來調(diào)節(jié)社會(huì)生活。不懂禮儀就難以進(jìn)行人際交往。由此，禮儀是人們交往能力的重要構(gòu)成部分。職校生畢業(yè)后即走向社會(huì)，如果缺乏人際交往能力，則很難有所作為。開展禮儀教育，讓學(xué)生了解禮儀知識(shí)，掌握交往技巧，積累交往經(jīng)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往能力的有效途徑之一。
禮儀教育能塑造職校生良好的儀表形象。儀表形象，是一個(gè)人儀容、表情、舉止、服飾、談吐、教養(yǎng)的集合，反映著一個(gè)人的精神面貌、人生態(tài)度。禮儀在上述諸方面都有詳盡的規(guī)范。職校生正處于自我意識(shí)較強(qiáng)的成長(zhǎng)階段，有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，期望提高自身的素質(zhì)和禮儀修養(yǎng)，在社會(huì)上展現(xiàn)出個(gè)人的風(fēng)采。但他們?cè)谌粘Ｉ钪杏植痪行」?jié)，有許多不良行為習(xí)慣，有些職校生甚至認(rèn)為不拘小節(jié)、不修邊幅是瀟灑的表現(xiàn)。禮儀教育就是在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上，從穿著打扮、言行舉止、儀容儀態(tài)入手，通過學(xué)習(xí)討論、觀察思考和訓(xùn)練模擬，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思考和展現(xiàn)自我的過程中，認(rèn)識(shí)到什么是當(dāng)代職校生美好的精神面貌和個(gè)性形象，什么是有悖于禮儀和社會(huì)公德的個(gè)性形象，從而達(dá)到矯正不良習(xí)性、展示良好儀表形象的目的。
對(duì)職校生進(jìn)行禮儀教育的主要途徑
（一）禮儀課堂教學(xué)形式的靈活性和多樣性
常言道“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，講授禮儀課程，也不能用同一種模式來教授不同的內(nèi)容，教師要根據(jù)職校禮儀的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)不拘一格，采用靈活多樣的方法和手段。
圖示法在訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的儀態(tài)教學(xué)過程中，可將坐、立、行、走等各種標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)的圖片放大張貼在教室四周，供學(xué)生反復(fù)模仿、學(xué)習(xí)，這對(duì)校正學(xué)生的不良姿態(tài)能起到很大作用。講授男性和女性的儀容、儀表等內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生展示各種儀容、儀表圖片；可利用多媒體等教學(xué)手段，觀看“服飾著裝禮儀”，如男士西服的穿法、領(lǐng)帶的打法，女士套裙的穿法等。案例分析法針對(duì)禮儀教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)增加案例教學(xué)的比例。選取的案例應(yīng)貼近學(xué)生的專業(yè)，具有一定的典型性。案例來源非常廣泛，可以是各種禮儀教學(xué)資料，也可以是生活實(shí)踐，還可以從學(xué)生喜愛的明星或影視劇中選取。如現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡“韓劇”，“韓劇”自始至終貫穿了人類的普遍情感和人性的溫暖關(guān)懷，體現(xiàn)了儒家文化傳統(tǒng)，教師可順勢(shì)順時(shí)引入家庭和工作中人際協(xié)作意識(shí)的問題進(jìn)行探討分析，同時(shí)教育學(xué)生繼承和吸收傳統(tǒng)文明禮儀之精華，講文明禮貌、懂尊老愛幼、謙虛熱情、誠(chéng)實(shí)守信。
模擬訓(xùn)練法禮儀課程的可操作性，使模擬實(shí)踐教學(xué)大有作為。通過模擬訓(xùn)練，在課堂上搭建社會(huì)舞臺(tái)，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生身臨其境，使理論知識(shí)活學(xué)活用，彌補(bǔ)學(xué)生生活閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。如開展模擬接待、模擬宴請(qǐng)、模擬談判、模擬各種慶典等活動(dòng)。通過模擬訓(xùn)練，讓每位學(xué)生均有登場(chǎng)機(jī)會(huì)，使得人人都行動(dòng)，個(gè)個(gè)皆演員，從而有效地提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)開闊學(xué)生視野，使之熟悉相關(guān)禮儀禮節(jié)，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)策劃、組織協(xié)調(diào)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
（二）重視教師禮儀素養(yǎng)的示范作用
教師對(duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，是其他社會(huì)成員所無法比擬的。學(xué)生善于模仿，教師的音容笑貌、舉手投足無形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個(gè)學(xué)生。長(zhǎng)期在學(xué)校工作的人都有這樣一個(gè)體會(huì)，教師的行為作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的才識(shí)品學(xué)、素質(zhì)風(fēng)格以及集體面貌影響極為深刻。教師進(jìn)取心強(qiáng)，受其熏陶，學(xué)生也會(huì)充滿積極進(jìn)取的精神；教師對(duì)人誠(chéng)懇，作風(fēng)民主、和藹可親，能聽取學(xué)生意見，學(xué)生中也會(huì)充滿團(tuán)結(jié)向上的氣氛；教師興趣廣泛、多才多藝，學(xué)生也會(huì)重視自己興趣、愛好的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)展；教師的素質(zhì)在某一方面不盡如人意，學(xué)生也會(huì)無法避免地出現(xiàn)某種相應(yīng)的遺憾。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用“首先是教師品格的熏陶，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練”。禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶。任何時(shí)候教師都應(yīng)按照禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)行事，把禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一作為教師塑造自我形象的目標(biāo)，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的禮儀示范榜樣。
（三）加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，建立有效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制
禮儀對(duì)人們行為的規(guī)范作用，主要靠人們的自覺來維持，同時(shí)也靠社會(huì)輿論來監(jiān)督。換句話說，禮儀是以“自律”為特征的。但“自律”不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是通過“他律”逐步獲得的，“沒有規(guī)矩，不成方圓”就是這個(gè)道理。所以，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生掌握禮儀規(guī)范的同時(shí)，應(yīng)制定和完善必要的各種管理規(guī)章制度，將禮儀要求納入其中，如制定包括禮儀內(nèi)容在內(nèi)的職校生日常行為規(guī)范，并加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，將禮儀表現(xiàn)作為學(xué)校各類評(píng)優(yōu)的一個(gè)內(nèi)容等。這對(duì)于規(guī)范職校生自身行為，形成良好行為習(xí)慣，逐步提高自我約束和自我克制的能力是十分必要的。例如，南開學(xué)校的創(chuàng)始人嚴(yán)修就非常重視禮儀教育，并使其制度化，他制定的《容止格言》要求學(xué)生“面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)、頭必正、肩容平、胸容寬、背容直；氣象：勿躁、勿暴、勿殆；顏色：宜和、宜靜、宜莊”，有目的、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從基本的儀表舉止做起，加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)。總理在南開中學(xué)上學(xué)時(shí)，便是以此鏡銘為言談舉止的規(guī)范，養(yǎng)成了舉世公認(rèn)的非凡氣質(zhì)和令人折服的優(yōu)雅風(fēng)度。
（四）營(yíng)造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍
在培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)的過程中，環(huán)境的影響作用非常顯著，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，在干凈、整潔而優(yōu)美的環(huán)境中，人們的不文明行為有很大轉(zhuǎn)變。因此，形成良好的校園禮儀文化氛圍，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，逐步提高文明禮儀修養(yǎng)是十分必要的。在校園內(nèi)，應(yīng)大力提倡文明言行，如通過墻報(bào)、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等傳播禮儀知識(shí)，反對(duì)一切不文明禮貌現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生關(guān)注的禮儀問題，對(duì)發(fā)生在他們身邊的失禮言行，對(duì)社會(huì)上一些不文明現(xiàn)象，組織召開討論會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)，舉辦專題講座，或以文藝活動(dòng)的形式，讓學(xué)生多樣化、多角度地接受教育，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，形成了良好的充滿禮儀氣息的校園文化氛圍。
（五）注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量的整合
從根本上說，禮儀教育是一項(xiàng)牽涉整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程，個(gè)人良好禮儀習(xí)慣的形成有賴于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育的共同努力。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也指出：“家庭是人們接受道德教育最早的地方。高尚的道德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起。”禮儀作為道德的一個(gè)重要方面，也應(yīng)該從小抓起。為此，家庭教育要徹底轉(zhuǎn)變重智輕德的觀念，家長(zhǎng)要樹立良好的禮儀形象，為孩子營(yíng)造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會(huì)作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識(shí)，把禮儀作為有關(guān)文化活動(dòng)的重要主題。學(xué)校要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。總之，只要學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育相互配合，必定能取得三位一體的整體化教育效應(yīng)，我們的職校生也必定能成為技能專長(zhǎng)、特色突出、禮儀形象良好的社會(huì)人才。
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一、目標(biāo)要求
從現(xiàn)在起到2014年，按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署，在行政服務(wù)中心，實(shí)施愛德工程、誠(chéng)德工程、孝德工程、仁德工程，不斷加強(qiáng)中心全體人員的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育。通過開展形式多樣的宣傳教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，在中心倡樹一批道德模范，引導(dǎo)大家從自身做起，從身邊小事做起，向身邊榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，把“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本要求滲透到中心日常學(xué)習(xí)、工作、生活之中，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，推動(dòng)中心上下形成“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親、助人為樂、見義勇為”的文明風(fēng)尚，為建設(shè)富饒秀美幸福新做出積極貢獻(xiàn)。
二、重點(diǎn)工作
（一）廣泛開展宣傳教育
1、中心內(nèi)部張貼“四德工程”建設(shè)標(biāo)語、圖畫，懸掛名言警句，宣傳“四德”建設(shè)，突出職業(yè)道德內(nèi)容，體現(xiàn)中心職責(zé)任務(wù)和文化內(nèi)涵，時(shí)刻提示中心全體人員肩負(fù)的工作責(zé)任。
2、組織收看關(guān)于“四德”建設(shè)的公益廣告和專題節(jié)目。通過中心網(wǎng)站、宣傳欄等，宣傳“四德”教育的重要性，宣傳好人好事、四德典范、優(yōu)秀文章，大力營(yíng)造“四德”建設(shè)輿論環(huán)境。
（二）深入開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)
1、“愛德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
（1）救助困難弱勢(shì)群體活動(dòng)。積極參與“愛心救助”行動(dòng)，組織參加“慈善一日捐”等愛心捐助活動(dòng)，開展貧困家庭、貧困老人、貧困學(xué)生和殘疾兒童救助活動(dòng)。
（2）志愿者服務(wù)活動(dòng)。組織黨員志愿者積極參加“志愿者助殘”行動(dòng)，采取集中活動(dòng)和“結(jié)對(duì)幫扶”方式，開展黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)。
（3）創(chuàng)建和諧勞動(dòng)關(guān)系活動(dòng)。引導(dǎo)中心全體人員牢固樹立主人翁意識(shí)，熱愛崗位，團(tuán)結(jié)互助，盡職奉獻(xiàn)，評(píng)選和推薦先進(jìn)人物、先進(jìn)集體，樹立工作標(biāo)桿，推動(dòng)工作開展。
（4）家園保潔活動(dòng)。教育中心全體人員及家人不亂倒垃圾和污水，不隨地吐痰，不讓自家寵物在公共場(chǎng)所隨地便溺。堅(jiān)持“星期六全民環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)清掃日”活動(dòng)，組織中心全體人員開展義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行集中整治。
2、“誠(chéng)德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
（1）組織開展“懷感恩心，做誠(chéng)信人”主題活動(dòng)，通過組織收看事跡報(bào)告會(huì)、專題片、開展專題討論等方式，教育中心全體人員感恩父母養(yǎng)育、感恩師長(zhǎng)培養(yǎng)、感恩同事支持、感恩組織信任、感恩他人幫助、感恩大自然賜予，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)、對(duì)工作誠(chéng)實(shí)、對(duì)他人誠(chéng)信。結(jié)合中心實(shí)際，組織開展特色創(chuàng)建活動(dòng)，比業(yè)務(wù)工作成績(jī)、比服務(wù)群眾成效、比群眾社會(huì)評(píng)價(jià)，努力爭(zhēng)做崗位明星和道德表率。
（2）廣泛開展踐行職業(yè)道德規(guī)范活動(dòng)。推廣文明用語、規(guī)范用語，結(jié)合工作崗位實(shí)際，完善職業(yè)道德規(guī)范，提升文明服務(wù)水平，塑造中心一流服務(wù)窗口形象。
3、“孝德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
（1）深入開展“我向父母獻(xiàn)孝心”家庭實(shí)踐活動(dòng)。中心全體人員自覺提高贍養(yǎng)父母供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心照顧父母生活，做到定期幫父母洗一次澡、每月帶父母理一次發(fā)、每月給父母洗一次腳、每年為父母訂一份報(bào)刊雜志，當(dāng)好敬老表率。中心全體人員自覺做到每周幫父母做一次家務(wù)、每月與父母吃一次團(tuán)圓飯、每年帶父母檢查一次身體、每年陪父母參加一次文體活動(dòng)，做孝順好兒女。中心青年職工、家庭子女要“學(xué)會(huì)感恩、實(shí)踐孝行”，把星期日作為“孝心日”，做到給父母端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯、贈(zèng)送一件感恩小禮物，養(yǎng)成敬老人、愛父母的良好習(xí)慣。
（2）組織開展家庭敬老養(yǎng)老“學(xué)、比、評(píng)”活動(dòng)。引導(dǎo)中心全體人員學(xué)敬老典型、比贍養(yǎng)水平、評(píng)孝敬家庭，提高家庭成員責(zé)任意識(shí)。積極開展評(píng)選、推薦、上報(bào)全區(qū)“二十四孝賢”等活動(dòng)，并及時(shí)整理歸納典型事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣。
（3）廣泛開展為老人獻(xiàn)愛心、辦實(shí)事活動(dòng)。建立完善“送溫暖幫扶”機(jī)制，結(jié)合重陽節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)假日，組織黨員和窗口工作人員，開展“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老年人”、“一助一幫扶”等走訪慰問活動(dòng)，積極為孤寡、貧困老人做好事、送溫暖。
4、“仁德”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。
（1）“懂禮知儀明榮辱”活動(dòng)。積極參加“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，通過邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家舉辦專題培訓(xùn)，組織收看文明禮儀講座，參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、“弘揚(yáng)社會(huì)公德從我做起”征文和演講比賽等活動(dòng)，廣泛普及文明禮儀知識(shí)，使中心全體人員知禮節(jié)、重禮儀、懂禮貌、明榮辱。
（2）形象提升行動(dòng)。教育中心全體人員圍繞重點(diǎn)工作，履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，樹立起“五不讓”的理念，即不讓工作在我這里延誤、不讓差錯(cuò)在我這里發(fā)生、不讓群眾在我這里被冷落、不讓歪風(fēng)邪氣在我這里產(chǎn)生、不讓機(jī)關(guān)形象在我這里受損。
（3）人際關(guān)系和諧行動(dòng)。在家庭，以“講平等、重親情、促和諧”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻和睦、忠于配偶、鄰里團(tuán)結(jié)”，充分利用春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣的主題活動(dòng)。在崗位，以“講協(xié)作、聚合力、促發(fā)展”為重點(diǎn)，定期開展“說句心里話”活動(dòng)，搞好人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，教育引導(dǎo)中心全體人員處理好同事之間和上下級(jí)之間的關(guān)系，開展“和諧團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，凝聚發(fā)展合力。在社會(huì)，以“講禮儀、守秩序、促和諧”為重點(diǎn)，廣泛開展“文明駕車、文明停車、文明乘車”等教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)中心全體人員及家庭成員樹立“禮讓出行”意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，做到不酒后駕車，不違章行車，車輛行人各行其道。
（4）干事創(chuàng)業(yè)回饋行動(dòng)。以人人能干事、會(huì)干事、干成事為目標(biāo)，簡(jiǎn)化辦事程序，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)。
（三）倡樹“四德工程”建設(shè)先進(jìn)典型
深入挖掘“四德”典型事跡，在中心內(nèi)部倡樹一批先進(jìn)典型。每年推選“愛德、誠(chéng)德、孝德、仁德”每個(gè)方面的3―5個(gè)典型，在中心顯要位置設(shè)立“愛星榜”、“誠(chéng)星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。積極組織，向外推介，參加全區(qū)“四德”工程建設(shè)各類典型評(píng)選活動(dòng)，并把每個(gè)典型的事跡編輯成冊(cè)，教育和引導(dǎo)中心全體人員廣泛開展“學(xué)趕比超”。
三、方法步驟
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年1月至2月）。按照區(qū)里的活動(dòng)要求，結(jié)合中心工作實(shí)際，詳細(xì)制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，召開中心“四德工程”建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，層層簽訂責(zé)任狀，廣泛宣傳“四德工程”建設(shè)的重要意義、工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)，通過組織學(xué)習(xí)、心得交流、宣傳報(bào)道等方式，形成濃厚的輿論氛圍。
（二）組織實(shí)施階段（2012年3月至9月）。進(jìn)一步明確各部、室及窗口個(gè)人相關(guān)責(zé)任，并按照要求，參照和學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的做法，積極探索和策劃具有中心特色的道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，積極挖掘、推薦先進(jìn)典型，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，提高中心全體人員的道德建設(shè)水平。
（三）總結(jié)提高階段（2012年10月至12月）。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)要求，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，及時(shí)查找落實(shí)中存在的問題和不足，制定措施，積極整改，并組織以部、室、窗口為單位進(jìn)行檢查考核。
（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制階段（2013年至2014年）。認(rèn)真總結(jié)實(shí)施道德教育和實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，研究制定加強(qiáng)中心道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成工作常態(tài)化。
四、工作措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。按照區(qū)里的統(tǒng)一要求，中心成立“四德工程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“四德工程”的組織實(shí)施。各部、室、窗口也要根據(jù)中心的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合崗位職責(zé)和工作特點(diǎn)，明確任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，選準(zhǔn)突破口和結(jié)合點(diǎn)，積極主動(dòng)地把“四德工程”建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。
關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化 經(jīng)典誦讀 開啟智慧 創(chuàng)新德育
“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無德……”每天清晨的早讀時(shí)間，學(xué)校每一間教室里都傳出悅耳的誦讀聲，這已經(jīng)成為學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景。孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”老子《德道經(jīng)》教育理念指出：“胎嬰養(yǎng)虛、幼兒養(yǎng)性、少年養(yǎng)正、青年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德、老年養(yǎng)福。”在兒童時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，對(duì)人的一生具有非常重要的意義。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，既能培養(yǎng)和開啟兒童智慧心靈，又能使孩子們長(zhǎng)大后學(xué)以致用。我校從2010年9月全面開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，確立了“以生為本、 快樂學(xué)習(xí) 、文化育人 、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“培養(yǎng)有民族文化根基的現(xiàn)代人”的培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的辦學(xué)特色。把誦讀和踐行作為有效途徑，讓學(xué)生從小樹立“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學(xué)校辦學(xué)特色更鮮明。
一、誦讀經(jīng)典，開啟學(xué)生智慧
小學(xué)階段是人記憶力的黃金階段，此階段有意識(shí)地讓孩子多誦讀一些經(jīng)典，在以后成長(zhǎng)中慢慢體悟，會(huì)讓學(xué)生終生受用無窮。為此，我們組織學(xué)生每天誦讀經(jīng)典，做到晨誦、午讀、暮省。晨誦即每天利用早讀二十分鐘時(shí)間在教室里誦讀，午讀即每天利用中午集合前的10分鐘全校學(xué)生在教學(xué)樓廣場(chǎng)集體誦讀，暮省即每天利用就寢前10分鐘在宿舍樓廣場(chǎng)集體誦讀感恩詞和復(fù)興道德心愿詞。
每學(xué)期學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)安排不同誦讀內(nèi)容，分別是《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《笠翁對(duì)韻》、《論語》、《德道經(jīng)》、《黃帝四經(jīng)》和《周易》等經(jīng)典篇章。誦讀中，我們要求學(xué)生有恭敬的態(tài)度，精神抖擻、吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，做到頭正、身直、足安。小學(xué)生畢竟是孩子，他們童心蕩漾，如果大量機(jī)械地背誦就會(huì)產(chǎn)生聞而生厭的抵觸情緒，我們本著“不責(zé)備，多鼓勵(lì)”的原則，不要求學(xué)生花大量時(shí)間機(jī)械背誦，會(huì)讀就行。事實(shí)證明，學(xué)生每天堅(jiān)持誦讀，長(zhǎng)此以往自然而然能背誦下來。為了激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，老師還設(shè)計(jì)了多種誦讀形式，如配樂誦讀、拍手誦讀、分組誦讀、 師生合作誦讀等，通過多種形式讓學(xué)生讀出聲、形、情、味和神采。學(xué)生還把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀融進(jìn)傳統(tǒng)跳皮筋、踢毽子、拍手歌、國(guó)學(xué)操等十幾種課間游戲中，誦讀經(jīng)典由此變得妙趣橫生。
每學(xué)期學(xué)校組織學(xué)生開展誦讀大賽，比賽既有規(guī)定內(nèi)容，又有自選內(nèi)容，老師無論在誦讀語氣、節(jié)奏，還是隊(duì)形編排上都下足了工夫，經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新，有的增加了小主持人，有的編排了一些情景劇，還有的讓讀誦與音樂、舞蹈完美結(jié)合。一次次比賽使學(xué)生的誦讀水平和能力明顯提高，如今學(xué)生對(duì)經(jīng)典篇章已經(jīng)有了相當(dāng)量的積累。
二、踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，創(chuàng)新德育工作
1.制定班級(jí)踐行點(diǎn)，改變學(xué)生的不良習(xí)慣。我校把《德慧智經(jīng)典誦讀教材》作為德育課本，使之成為學(xué)生行為檢查的標(biāo)準(zhǔn)。師生經(jīng)常把《德慧智經(jīng)典誦讀教材》的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相對(duì)照：“廿四孝，記心田，修之身，正衣冠，”培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；“三千儀、三百禮、四則備、十善齊、禮儀者，天下基”，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣；“老與馬、相緊密、華夏起、日千里、文化盛、國(guó)學(xué)隆、道養(yǎng)心、德一統(tǒng)”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在熟背《德道經(jīng)》的基礎(chǔ)上，每個(gè)班形成自己的踐行特色，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，確立班級(jí)《德道經(jīng)》的踐行點(diǎn)，并寫在黑板的右上方，由教師指導(dǎo)學(xué)生把每天的踐行點(diǎn)當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)完成，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)讓學(xué)生對(duì)照《德道經(jīng)》查找不足，讓《德道經(jīng)》成為老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的課本。
2.開展多種活動(dòng)，促進(jìn)廣大師生踐行《德道經(jīng)》。我校一直以來把培養(yǎng)學(xué)生的孝心、感恩心和良好的禮儀習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn)，先后在學(xué)生中開展評(píng)選“孝心少年”、“文明學(xué)生”、“禮儀標(biāo)兵”、“優(yōu)秀導(dǎo)行員”、“文明禮儀示范班”等活動(dòng)，在教師中開展評(píng)選“師德標(biāo)兵”等活動(dòng)。從活動(dòng)策劃、評(píng)選、表彰到總結(jié)，學(xué)校充分利用廣播站、宣傳欄等途徑大力宣傳，進(jìn)而在全校營(yíng)造氛圍，促進(jìn)廣大師生文明習(xí)慣養(yǎng)成。如評(píng)選“孝心少年”，學(xué)校要求學(xué)生回家給父母捶背、按摩、洗腳，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，每周家長(zhǎng)簽字證明落實(shí)情況并同時(shí)要求每位學(xué)生提交一份力行心得。讓學(xué)生通過與父母的溝通，加深對(duì)父母的理解，感受家庭的幸福，促進(jìn)家庭和諧。
在培養(yǎng)學(xué)生孝心的同時(shí)重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生的禮儀教育。制定禮儀示范班評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生提出明確要求，提倡學(xué)生每天見到老師、客人要行90度鞠躬禮，每周評(píng)選一個(gè)文明禮儀示范班。在學(xué)生踐行的同時(shí)，老師先力行，不僅要言教更要身教。每天早上都有值班老師在校門前主動(dòng)跟入校學(xué)生行鞠躬禮問好，平時(shí)學(xué)生給老師行鞠躬禮，老師要及時(shí)還禮，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。
教育孩子學(xué)會(huì)感恩是學(xué)校德育工作中的另一個(gè)重點(diǎn)。老師經(jīng)常利用國(guó)學(xué)教育課為孩子們講德育故事，把誦讀經(jīng)典與感恩教育相結(jié)合，每天午餐前師生都共同念誦《感恩詞》：“感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教導(dǎo)，感謝同學(xué)的關(guān)心和幫助，感謝農(nóng)夫的辛勤勞作和所有付出的人。”通過這樣反復(fù)地提醒，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，同時(shí)師生共同學(xué)唱《感恩一切》、《上善治水》、《祖國(guó)你好》、《生命之河》等孝親、感恩歌。在每周升旗儀式上，師生共同誦讀老子《德道經(jīng)》一章，每周四晚上的電影課組織學(xué)生觀看中華德育故事的動(dòng)畫片，學(xué)校還經(jīng)常開展德育故事演講比賽。正是一個(gè)個(gè)感人的德育故事影響了孩子們，讓他們的思想得到了洗禮，也明白了不少做人的道理。
3.以傳統(tǒng)節(jié)日教育為依托，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是國(guó)家或民族歷史文化長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分和表現(xiàn)形態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日的傳承對(duì)展示中華文化魅力、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力都有重大意義。因此，學(xué)校在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中注重與傳統(tǒng)節(jié)日的教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)節(jié)日文化元素引入校園生活中，使其成為弘揚(yáng)民族文化的載體。每學(xué)期教師要結(jié)合具體傳統(tǒng)節(jié)日，介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗活動(dòng)等內(nèi)容，并布置力行體驗(yàn)的作業(yè)。節(jié)日過后，再讓學(xué)生暢談心得體會(huì)。不同節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育：比如，清明節(jié)與生命教育，端午節(jié)與愛國(guó)主義教育、中秋節(jié)強(qiáng)化對(duì)家國(guó)團(tuán)圓的期盼、利用重陽節(jié)開展尊老愛老教育……讓每個(gè)節(jié)日開展的活動(dòng)都有文化含義。每一個(gè)節(jié)日都代表著一個(gè)文化符號(hào)，如果這樣的活動(dòng)年復(fù)一年地進(jìn)行下去，其文化符號(hào)與文化記憶會(huì)固化在學(xué)生生活行為之中。
參考文獻(xiàn)：
文明是一首動(dòng)人的歌，文明行為是一道亮麗的風(fēng)景。在歌曲中，我們是一行行跳動(dòng)的音符;在風(fēng)景中，我們是一簇簇飄香的花朵。共同閱讀小學(xué)生校園文明禮儀演講稿，請(qǐng)您閱讀!
校園文明禮儀演講稿1尊敬的各位評(píng)委、各位觀眾：
大家好!
我給大家演講的題目是《鏟除陋習(xí)》 。
“請(qǐng)到天涯海角來，這里四季春常在，二月來了花正開，五月來了花不敗”.大家對(duì)這歌詞一定很熟悉吧!是啊!在海南這塊美麗的土地上，一幅幅美景如詩如畫，早已成了千千萬萬人心目中的“天堂”。你看:這里有怡人的氣候;這里有迷人的椰風(fēng)海韻;這里有令人陶醉的陽光海岸;這里有世界一流的居住環(huán)境;這里有古老的、凄美的傳說，這仙境般的風(fēng)光怎能不讓人陶醉其中、流連忘返呢?
因?yàn)橛辛诉@得天獨(dú)厚的自然條件，我們迎來了快速發(fā)展的契機(jī)-----開發(fā)建設(shè)國(guó)際旅游島。這真是振奮人心啊!
可是，朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)這幅完美絕倫的上帝的杰作已經(jīng)有了瑕疵，這輛以旅游為主旋律的國(guó)際快車，被一些人畫上了不文明的一筆：在禁煙區(qū)吸煙，踐踏花草破壞綠化，垃圾隨手就丟，侵占或故意損壞公物等等，而更嚴(yán)重的是不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅到人們的生命，有人說動(dòng)蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭(zhēng)，而和平年代最可怕的是車禍，寬闊的公路成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧。巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂幸福的家庭!淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。
我曾有一個(gè)學(xué)生，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生，他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他臉上常洋溢著幸福的笑容。聽他說，他們一家約好“五一”一起去海口。然而，天有不測(cè)的風(fēng)云。他爸爸因車禍走了。走的是那么匆忙，那么突然。他，再也看不到自己慈祥的父親了，就連一聲最起碼的“爸爸”也再也叫不出來了。
他的家，失去了往日的歡笑;他的母親，變的憔悴、衰老了;他，也從此消沉了，那原本開朗的性格，變的沉默寡言，淚花，經(jīng)常在他的眼睛中滾動(dòng);我去他家家訪時(shí)，在他家附近的樹林里聽到一聲聲凄慘的呼喊聲：“爸爸，您在那里啊?爸爸，你快回來吧，我和媽媽想您啊……”我聽出，那是他的聲音。我尋聲找去，他站在一塊大石頭上，滿臉淚水，樹林里回蕩著他那充滿渴望的呼喊聲：“爸爸，你在哪里啊，你走了，我們?cè)趺崔k啊，你回來把，我還想讓你帶我們?nèi)ケ本┠恰蔽业臏I不斷地往下流，不知道該用什么語言去安慰他。他年邁的奶奶在無盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴(yán)重地?cái)_亂了她的心智，總會(huì)坐在門前念叨：車兒呀，你慢些開，別撞到我兒了。
朋友，當(dāng)你沒有遵守交通規(guī)則是，是否想到：家中，有很多人在牽掛著你。
一個(gè)學(xué)生在日記中寫著：“如果每個(gè)中國(guó)人都遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的話，那就不會(huì)出現(xiàn)那么多的交通事故了。”
我想對(duì)朋友們說，當(dāng)您為了一時(shí)方便，想橫穿馬路時(shí)，當(dāng)您報(bào)著僥幸心理，想酒后駕車時(shí)，當(dāng)您為了趕時(shí)間，而對(duì)紅色禁行燈視而不見時(shí)，為了您和他人的安全，請(qǐng)您三思而后行
朋友們!讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)起來向不文明行為宣戰(zhàn)!自覺遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，鏟除陋習(xí)!讓我們給海南國(guó)際旅游島的建設(shè)交上一份完美的答卷，讓文明之花開遍萬寧、開遍天涯!
校園文明禮儀演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”(此句靈活采用)孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”古今教育家、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來，通過舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠(chéng)懇的道歉、真切的問候多了;校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了;師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家 !
校園文明禮儀演講稿3我演講的題目是：《用無悔的青春奏響動(dòng)人的文明樂章》。
當(dāng)創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的號(hào)角響徹湘中大地，當(dāng)?shù)拇猴L(fēng)吹遍五湖四海，我們相約在這美麗的孫水之濱，為了心中那美麗的夢(mèng)想，為了奏響人類文明的動(dòng)人樂章，我們將用無悔的青春譜寫人間最絢麗的詩篇。
今天，我要給各位講述一個(gè)拓荒者的故事，她就是建設(shè)湄江國(guó)家地質(zhì)公園的領(lǐng)頭雁——王先全書記。20_年，作為普通職工的王書記親眼目睹了景區(qū)20_年停滯不前的尷尬歷程，景區(qū)陷入了生死存亡的困境。她臨危受命，將景區(qū)建設(shè)的重任扛在自己肩頭。明知山有虎，偏向虎山行!王書記把打造國(guó)家地質(zhì)公園品牌作為重中之重，在整整兩年時(shí)間里，她先后三次上北京，26次赴長(zhǎng)沙。為了節(jié)省開支，她擠大巴、坐火車，來回奔波。長(zhǎng)期超負(fù)荷的勞作，竟然把王書記累倒了。年初的一天，她只身悄悄到醫(yī)院檢查，竟發(fā)現(xiàn)子宮里有個(gè)3厘米大的腫瘤，當(dāng)時(shí)她并沒在意，瞞著丈夫和同事依然沒日沒夜地工作。年底，她實(shí)在支撐不住了，到醫(yī)院復(fù)查，腫瘤居然長(zhǎng)到了12厘米。她拖著病痛的身子回到家里，一頭倒在丈夫懷里，嚶嚶地哭了：“申報(bào)工作正處在緊要關(guān)頭，我要是倒下了，就會(huì)前功盡棄，這可怎么辦啊!”最終，她被送到了長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。手術(shù)做了整整5個(gè)多小時(shí)，終于成功切除了腫瘤。但住院僅7天，身體尚未完全康復(fù)，王書記就趕回了單位。景區(qū)的鄉(xiāng)親得知后，紛紛提著土雞、包著雞蛋前來看望，王書記不禁熱淚盈眶。鄉(xiāng)親們的信賴和關(guān)愛更堅(jiān)定了她振興景區(qū)的信念：就是豁出自己，也要把地質(zhì)公園搞成功!
20_年8月17日，這是令王書記終生難忘的日子：經(jīng)專家組評(píng)定，國(guó)土資源部批準(zhǔn)，授予湄江國(guó)家地質(zhì)公園稱號(hào)。得到喜訊，王書記喜極而泣。
艱辛付出，終于拓展了振興湄江的希望之路。針對(duì)景區(qū)群眾思想意識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，王書記別出心裁地采取“四兩撥千斤”的方法，推進(jìn)景區(qū)文明素養(yǎng)教育。組建地質(zhì)公園青少年科學(xué)工作室，編印《湄江巖溶地質(zhì)科學(xué)》等鄉(xiāng)土教材300套，選擇長(zhǎng)春聯(lián)校作為鄉(xiāng)土旅游教育示范基地，精心組織“我是湄江小導(dǎo)游”活動(dòng)，開展一系列青少年科研考察實(shí)踐項(xiàng)目，引起了國(guó)家和省市有關(guān)部門的高度重視。其中《馬方溪地質(zhì)科學(xué)考察記》、《水資源探究活動(dòng)》等項(xiàng)目，分別獲得國(guó)家級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，贏得了全省親少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在湄江舉行。
花香蝶自來，梧高鳳必至。全國(guó)著名的旅游策劃大師、天下鳳凰公司總裁葉文智親臨湄江，確定了“游漣源湄江、賞福地洞天、走平安之旅”的開發(fā)思路。達(dá)成投資3億元整體開發(fā)湄江的意向。從此，湄江建設(shè)翻開了嶄新的一頁。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了奉獻(xiàn)，就只管義無反顧。整整21個(gè)春秋，王書記把自己那火熱的年華都奉獻(xiàn)在湄江這一片熱土上，用無悔的青春吹響了文明的號(hào)角，譜寫了一曲最壯美的人生樂章。沒有錚錚誓言，沒有赫赫威名。當(dāng)面對(duì)湄江老百姓那一雙雙渴求的眼睛，王書記心無旁騖。“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)。”在紛至沓來的誘惑面前，王書記用一種“壁立千仞、無欲則剛”的執(zhí)著，用“精衛(wèi)填海、愚公移山”的堅(jiān)毅譜寫了建設(shè)湄江的不朽詩篇。
滾滾黃河，滔滔江水孕育了浩瀚的華夏文明;莽莽昆侖、巍巍珠峰鑄就了中華子孫不屈的脊梁。在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、精神文明之花燦爛開放的今天，就讓我們沐浴著的春風(fēng)，努力拼搏，用無悔的青春去奏響更加動(dòng)人的樂章。
校園文明禮儀演講稿4共同創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市，我們一直在行動(dòng)。”
眾所周知，近幾年來，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著環(huán)境越來越惡劣，人們的環(huán)保意識(shí)也被逐步“喚醒”。從電視上動(dòng)畫版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片，到報(bào)紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報(bào)道，再到街道上每天來回忙碌的灑水車和環(huán)衛(wèi)工人不間斷辛勤工作的背影，再看看我們學(xué)校開展的“三月衛(wèi)生月”活動(dòng)，校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一天天在改變，原本很干凈的校園顯得更加潔凈，空氣也更加清新，同學(xué)們都自覺的維護(hù)著校園的環(huán)境衛(wèi)生。
看，校門口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的檢查著是否有同學(xué)帶零食進(jìn)校，是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾;再看，校內(nèi)操場(chǎng)上偶爾的小垃圾，也馬上有同學(xué)迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣。
學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的搖籃，更是培養(yǎng)我們社會(huì)公德、文明習(xí)慣、樹立健康人格的教育殿堂，代表著民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣，我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁進(jìn)一大步，作為高年級(jí)的我們更應(yīng)為低年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，對(duì)不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧!這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧!
請(qǐng)大家跟我一起說“講文明、懂禮貌!講衛(wèi)生、樹新風(fēng)!”
校園文明禮儀演講稿5各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《安全文明，從我做起》。
和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì)讓我們舒心。我們學(xué)校是市級(jí)安全文明示范學(xué)校，我作為這個(gè)學(xué)校里的一員，今天我在這里倡議：
(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病
(2)遵守交通規(guī)則，過馬路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)則，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。
(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。
(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。
(5)不玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。
