時(shí)間：2022-07-08 15:52:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇參加測(cè)試情況報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
這項(xiàng)課題是對(duì)基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)水平與教學(xué)環(huán)境的較全面的比較研究，是當(dāng)今規(guī)模最大、測(cè)試技術(shù)最新的一項(xiàng)國際教育研究項(xiàng)目。參加的有我國、美、前蘇聯(lián)、英、法等19個(gè)國家的21個(gè)總體（我國臺(tái)灣作為一個(gè)測(cè)試總體參加此課題研究）。我國大陸僅參加對(duì)13歲學(xué)生數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)水平的研究。本課題的研究結(jié)果，對(duì)于我們了解國內(nèi)外中小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)教育實(shí)際情況，考慮課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握國外教育科研的方法，特別是組織測(cè)試和問卷調(diào)查以及數(shù)據(jù)處理等定量化的方法，具有重要的參考價(jià)值。我們寫的課題研究報(bào)告很快就會(huì)出版。
測(cè)試結(jié)果表明，我國大陸13歲學(xué)生（主要是初中一二年級(jí)學(xué)生）數(shù)學(xué)答題正確率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國家，比我國臺(tái)灣也高出7％。但是我國科學(xué)測(cè)試平均正確率為67％，在20個(gè)總體中居第15位，成績(jī)偏低。這同當(dāng)前世界各國中小學(xué)科學(xué)教育改革注重聯(lián)系社會(huì)和生活，特別是向職業(yè)技術(shù)教育傾斜的發(fā)展方向不甚一致。
從數(shù)學(xué)和科學(xué)兩科教學(xué)內(nèi)容平衡的角度考慮，韓國和我國臺(tái)灣的測(cè)試結(jié)果值得注意。韓國數(shù)學(xué)和科學(xué)測(cè)試成績(jī)分別是73％和78％，我國臺(tái)灣是73％和76％，兩科總平均正確率比我國大陸高。我們還注意到，除我國科學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于數(shù)學(xué)成績(jī)以外，其他所有總體的科學(xué)成績(jī)都高于數(shù)學(xué)成績(jī)。這說明我們的數(shù)學(xué)和科學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和要求很不平衡，有必要調(diào)整科學(xué)教育課程的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)中小學(xué)的科學(xué)教育及其與社會(huì)和技術(shù)的聯(lián)系，以適應(yīng)我國當(dāng)前改革開放的形勢(shì)。
此外，本課題對(duì)于影響數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)水平的社會(huì)、家庭和教學(xué)環(huán)境因素作了較全面的研究，得出了許多比較符合實(shí)際的、可供我們參考的重要結(jié)論。例如，學(xué)生看電視時(shí)間的長短與學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)水平成正相關(guān)；學(xué)生的兄弟姐妹人數(shù)與數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)水平成負(fù)相關(guān)（我國獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女的數(shù)學(xué)和科學(xué)測(cè)試正確率分別高出5.6％和7％）；家庭藏書數(shù)量與數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)成正相關(guān)；等等。
這項(xiàng)研究歷時(shí)三年有余，我國課題抽樣和測(cè)試工作涉及20個(gè)省市，居住的8．7億人口的地區(qū)。測(cè)試地區(qū)廣，任務(wù)緊，經(jīng)費(fèi)和設(shè)備短缺，但課題組克服了各種困難，跋山涉水，深入農(nóng)村山區(qū)進(jìn)行測(cè)試，日以繼夜地工作，保證了各階段科研任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成。在課題取樣和測(cè)試過程中，各地教育部門給予了大力支持，特別是各縣市協(xié)助本課題工作的同志以及測(cè)試學(xué)校的師生，付出了辛勤勞動(dòng)。在此向他們表示感謝。
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)和科學(xué)教育同社會(huì)生產(chǎn)的聯(lián)系日益緊密。數(shù)學(xué)和科學(xué)教育不僅給學(xué)生以實(shí)際有用的知識(shí)和技能，而且可以培養(yǎng)創(chuàng)造性的抽象思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀。由于各國數(shù)學(xué)和科學(xué)教育有許多共同點(diǎn)，教學(xué)改革的成果往往會(huì)超越國界影響世界各地的教育改革和發(fā)展。出于這些原因，60年代以來許多國家的教育科學(xué)研究人員組織了多次國際數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的比較研究，這些研究的成果在各國引起了巨大的反響。
1987年，美國教育測(cè)試中心同英國、加拿大、韓國、愛爾蘭、西班牙等國組織了第一次國際教育成就評(píng)價(jià)研究課題，對(duì)13歲學(xué)生數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行國際比較研究。1988年發(fā)表了研究報(bào)告《不同的世界－－國際數(shù)學(xué)和科學(xué)教育評(píng)價(jià)》。
報(bào)告發(fā)表以后在美國引起很大反響，因?yàn)樵?2個(gè)總體中美國的數(shù)學(xué)成績(jī)最低，科學(xué)成績(jī)名列第九。
1989年，美國教育測(cè)試中心組織第二次國際教育成就評(píng)價(jià)課題研究（簡(jiǎn)稱IAEP）。這項(xiàng)研究的目的在于比較不同國家的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的成績(jī)，以及獲得優(yōu)秀成績(jī)的社會(huì)文化背景和教育環(huán)境。測(cè)試的學(xué)生分為兩個(gè)年齡組：9歲和13歲。歲學(xué)生測(cè)試數(shù)學(xué)和科學(xué)，13歲學(xué)生測(cè)試4個(gè)項(xiàng)目：數(shù)學(xué)，科學(xué)，操作，地理。先后有19個(gè)國家（包括我國和美、加、英、法、前蘇聯(lián)等）的21個(gè)總體參加這項(xiàng)研究。考慮到我國地大人多和交通不便等原因，只參加13歲學(xué)生數(shù)學(xué)和科學(xué)教育的研究。
這項(xiàng)課題是對(duì)基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)和科學(xué)教育水平與教學(xué)環(huán)境的較全面的比較研究，是當(dāng)今規(guī)模最大、測(cè)試技術(shù)最新的一項(xiàng)國際教育研究項(xiàng)目。對(duì)于我們了解國外中小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)教育實(shí)際情況，考慮課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握國外教育科研的方法，特別是組織測(cè)試和問卷調(diào)查以及數(shù)據(jù)處理等定量化的方法，具有重要的參考價(jià)值。
第二次國際教育成就評(píng)價(jià)課題各總體于1991年3月完成正式測(cè)試和問卷調(diào)查。
這次會(huì)頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》、《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》、《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》三個(gè)規(guī)范性文件，旨在深化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試和考試制度改革，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體完善學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，督促各地政府有關(guān)部門落實(shí)發(fā)展學(xué)校體育的職責(zé)。這也是教育部貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)《決定》提出的“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”精神的系列“組合拳”。
青少年體質(zhì)普遍下降歸因
中小學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)下降，是當(dāng)前青少年體質(zhì)健康方面比較普遍的問題。會(huì)上，王登峰著重分析了三個(gè)方面的原因。
首先，青少年參與體育鍛煉的內(nèi)生動(dòng)力不足，學(xué)校體育工作外在激勵(lì)力度不夠。從內(nèi)生動(dòng)力來講，學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生參與體育鍛煉的情況，跟學(xué)生的成長評(píng)價(jià)有一定的關(guān)系，但關(guān)系不大。這在一定程度上影響了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。從學(xué)校的外在激勵(lì)來講，學(xué)生的身體健康、學(xué)校開展體育工作的情況，跟教育行政部門對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)關(guān)系不大。另外，學(xué)校組織學(xué)生參加體育鍛煉還存在現(xiàn)實(shí)問題，尤其是安全方面的困擾。如果學(xué)生在學(xué)校參加體育鍛煉、體育競(jìng)賽中受到意外傷害，學(xué)校就會(huì)承擔(dān)無限責(zé)任，很多學(xué)校因此不太愿意或不敢組織學(xué)生參與劇烈運(yùn)動(dòng)，甚至連正常的體育課，如果有一點(diǎn)點(diǎn)的危險(xiǎn)性，都不敢組織。
其次，體育課教學(xué)效果和學(xué)校體育辦學(xué)條件都存在不小差距。體育課如何吸引學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)其積極性，除了在評(píng)價(jià)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)外，還要讓學(xué)生感受到體育課的樂趣，讓他們?cè)隗w育鍛煉過程中獲得真正的成長。在體育課教學(xué)中，要讓學(xué)生真正“學(xué)會(huì)”一定的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技能，不斷地提高運(yùn)動(dòng)技能水平。另外，很多學(xué)校無論師資還是場(chǎng)地、器材，都存在不小差距。
第三，思想觀念落后。整個(gè)社會(huì)輿論尚未形成對(duì)于提高學(xué)校體育工作水平的關(guān)注與支持。在很多家長心目中，考試成績(jī)最重要，“孩子參與體育鍛煉，就會(huì)影響其文化課成績(jī)”。另外，在學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高他們的運(yùn)動(dòng)技能方面，也缺乏相應(yīng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
以“基本制度”推進(jìn)學(xué)校體育工作
三個(gè)《辦法》是學(xué)校體育工作的基本要求和基本制度。分別規(guī)范學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)、地方體育工作報(bào)告等學(xué)校體育工作的目標(biāo)、過程和條件等。文件總體上以學(xué)生體質(zhì)健康為主線，以學(xué)校體育教學(xué)改革為重點(diǎn)，以各地學(xué)校體育政策支持為保障，其目標(biāo)是建立一套學(xué)校體育工作管理制度。這一制度的著力點(diǎn)有三：一是聚合一個(gè)目標(biāo)，即強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健；二是健全一個(gè)機(jī)制，即通過監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)校和地方的行為，建立健全學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制，并與學(xué)業(yè)考核、素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生考試、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育督導(dǎo)等教育評(píng)價(jià)框架相銜接；三是形成一個(gè)格局，即要通過三個(gè)辦法的有機(jī)結(jié)合、相互配套、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，綜合形成“激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)校深化體育教學(xué)改革，推動(dòng)各地加強(qiáng)學(xué)校體育工作”的整體格局。
《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》強(qiáng)調(diào)各地以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在本行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌開展面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試，逐步建立健全包括學(xué)校測(cè)試上報(bào)、部門逐級(jí)審查、隨機(jī)抽查復(fù)核、動(dòng)態(tài)分析預(yù)測(cè)、信息反饋公示、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等相關(guān)制度和管理措施在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系，并著力建立“六項(xiàng)制度”：一是實(shí)行全體學(xué)生測(cè)試制度，二是完善上報(bào)數(shù)據(jù)審查制度，三是建立數(shù)據(jù)抽查復(fù)核制度，四是建立體質(zhì)健康研判制度，五是實(shí)行監(jiān)測(cè)結(jié)果公示制度，六是建立測(cè)試結(jié)果應(yīng)用制度。
《中小學(xué)校體育工作評(píng)估辦法》把學(xué)校體育的綜合評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，規(guī)定了學(xué)校體育工作的基本責(zé)任和學(xué)校體育的“及格線”。該《辦法》要求，凡有下列情形之一者，學(xué)校體育工作等級(jí)評(píng)定結(jié)果為“不合格”：一是不能保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間的；二是未按國家規(guī)定開足體育與健康課的；三是學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)3年下降的；四是未按要求開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和如實(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)的；五是評(píng)估中弄虛作假的。
《學(xué)校體育工作年度報(bào)告辦法》旨在推動(dòng)各地落實(shí)發(fā)展學(xué)校體育的責(zé)任、政策和任務(wù)，年度報(bào)告要求重點(diǎn)反映各地區(qū)學(xué)校體育開課率、教學(xué)實(shí)施總體情況、陽光體育運(yùn)動(dòng)開展情況、學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)條件改善、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生體質(zhì)健康狀況等關(guān)鍵指標(biāo)。教育部還制作了《學(xué)校體育工作年度報(bào)告表》，印發(fā)各地填報(bào)。報(bào)表內(nèi)容將采取動(dòng)態(tài)調(diào)整，以反映不同時(shí)期的政策要點(diǎn)、工作重點(diǎn)、工作特色。
1．背景
進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種時(shí)尚，也是廣大學(xué)生、廣大群眾的迫切要求。在學(xué)習(xí)英語的過程中，最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)就是掌握詞匯。因?yàn)樵陂喿x英語文章的過程中，隨時(shí)都會(huì)接觸到新單詞、新用法，所以一個(gè)人所掌握的詞匯量很難確切地計(jì)算出來。且隨著不斷的學(xué)習(xí)，腦中的詞匯量會(huì)不斷地增加，所掌握詞匯的意思也逐漸豐富，單純用諸如“會(huì)10000個(gè)詞”來描述一個(gè)人的英語水平，是極不科學(xué)的。本專題將探討一些估測(cè)詞匯量的方法，并給出計(jì)算一個(gè)人詞匯量的公式。
2．研究?jī)r(jià)值
如能較為確切地掌握自己的詞匯量，便可對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)成果了如指掌，也可獲知自己可參加何種水平的英文測(cè)試，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆?，F(xiàn)將各類語言考試所需的詞匯量列舉如下：
高考英語（NMET）：2000～3000個(gè)
大學(xué)四級(jí)英語（CET－4）：4600個(gè)
大學(xué)六級(jí)英語（CET-6）：6000個(gè)
托福（TOEFL）：10000個(gè)
雅思（IELTS）：10000個(gè)
商學(xué)院英語考試（GMAT)：20000個(gè)
法學(xué)院英語考試（LSAT）：20000個(gè)
研究生院英語考試（GRE）：30000個(gè)
（二）研究目標(biāo)和假設(shè)
1．目標(biāo)
可較準(zhǔn)確估測(cè)一個(gè)人掌握的英語詞匯量。
2．相關(guān)性
受測(cè)人的詞匯量與“中文同義詞選擇”、“英文同義詞選擇”、“英文反義詞選擇”、“英文類比詞選擇”相關(guān)，且相關(guān)度可用公式表述，該公式可用來估測(cè)一個(gè)人所掌握的詞匯量。
3．測(cè)量誤差
盡可能將估測(cè)詞匯的誤差控制在總詞匯量的1％以內(nèi)。
4．受測(cè)人假設(shè)
因?yàn)閷?duì)受測(cè)者所做的測(cè)試是在一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成的，所以可認(rèn)為測(cè)試的結(jié)果是受測(cè)的一瞬間，受測(cè)人所掌握的詞匯量在這一瞬間內(nèi)沒有變化。
（三）研究方法
綜合各種詞匯測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)架出估測(cè)詞匯量實(shí)驗(yàn)測(cè)試的方法。
1．中文同義詞選擇
給出一個(gè)單詞的中文釋義，列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的中文釋義。
2．英文同義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的英文同義詞，有時(shí)為同義解釋性短語，列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇正確的英文同義詞。
3．英文反義詞選擇
給出一個(gè)英文單詞的反義詞（即在每個(gè)單詞的眾多意義中，有一點(diǎn)相反即可），列出4－5個(gè)選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇。
4．英文類比詞選擇
給出一對(duì)英文單詞，給出4－5對(duì)英文單詞作選擇項(xiàng)，由受測(cè)人選擇在邏輯關(guān)系上相同的一對(duì)單詞。例如，司機(jī)一開車，教師一講課。數(shù)據(jù)分析、測(cè)試數(shù)據(jù)有以下幾個(gè)：
（l）出題詞庫：即所考的單詞是屬于什么范圍的，會(huì)一個(gè)生僻詞要難于會(huì)一個(gè)常用詞。詞庫容量記為N。
（2）總題數(shù)：一張?jiān)嚲硭目傤}數(shù)，記為T。
（3）答對(duì)數(shù)：記為d。
（4）答錯(cuò)數(shù)：記為C。
（5）未答數(shù)：記為w。
（6）反應(yīng)時(shí)間：記為S，反應(yīng)時(shí)間總和為考試時(shí)間S＝s。
（7）選擇項(xiàng)數(shù)：x＝4或5
（四）研究進(jìn)度
2001年3月，設(shè)備、資料準(zhǔn)備階段（開題準(zhǔn)備）。
2001年4月，進(jìn)行詞匯量測(cè)試并收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2001年5月，進(jìn)行論文寫作（結(jié)題）。
（五）設(shè)備及導(dǎo)師要求
1.計(jì)算機(jī)測(cè)試需要
計(jì)算機(jī)一臺(tái)，《我愛背單詞》光盤一張，《輕輕松松背單詞》光盤一張，《韋氏大詞典》光盤一張。
2.筆試需要
在學(xué)校幫助下印刷試卷若干張，并請(qǐng)教師組織對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。
（六）導(dǎo)師聘請(qǐng)
請(qǐng)學(xué)校聘請(qǐng)著名詞匯專家作為我的導(dǎo)師。
三、專題研究開題報(bào)告撰寫指導(dǎo)
嚴(yán)格地說，專題（項(xiàng)目）研究開題報(bào)告應(yīng)包括可行性論證報(bào)告、專題（項(xiàng)目）研究方案。但現(xiàn)在有不少人將其單獨(dú)列為一項(xiàng)。單獨(dú)列為一項(xiàng)的開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：
1．專題（項(xiàng)目）名稱（與研究方案相同）
2．專題（項(xiàng)目）研究的目的、意義（與研究方案相同）
3．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)
就是本專題（項(xiàng)目）有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足，以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說明了專題研究人員對(duì)本專題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須清楚地了解該問題的研究現(xiàn)狀，這在第一部分已經(jīng)談到。
4．專題（項(xiàng)目）研究的理論依據(jù)
研究性學(xué)習(xí)的專題（項(xiàng)目）基本上都是應(yīng)用研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
5．專題（項(xiàng)目）主要研究的內(nèi)容、方法（與研究方案相同）
6．研究工作的步驟
專題（項(xiàng)目）研究的步驟，也就是專題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度。一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
7．專題（項(xiàng)目）參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是專題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)專題將無法很好地完成，也就無法被批準(zhǔn)立項(xiàng)。
8．現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多專題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個(gè)專題同樣不能立項(xiàng)。
9.經(jīng)費(fèi)估算
1 . 軟件測(cè)試 的目的是盡可能多的找出軟件的缺陷。( Y)
2 .Beta 測(cè)試是驗(yàn)收測(cè)試的一種。( Y)
Acceptance testing
驗(yàn)收測(cè)試是部署軟件之前的最后一個(gè)測(cè)試操作。驗(yàn)收測(cè)試的目的是確保軟件準(zhǔn)備就緒，并且可以讓最終用戶將其用于執(zhí)行軟件的既定功能和任務(wù)。
3 .驗(yàn)收測(cè)試是由最終用戶來實(shí)施的。( N )
是由測(cè)試人員來實(shí)施的
4 .項(xiàng)目立項(xiàng)前測(cè)試人員不需要提交任何工件。( Y ) 工件：加工過程中生產(chǎn)對(duì)象
5 .單元測(cè)試能發(fā)現(xiàn)約80% 的軟件缺陷。( Y )
6 .代碼評(píng)審是檢查源代碼是否達(dá)到模塊設(shè)計(jì)的要求。( N )
代碼評(píng)審也稱代碼復(fù)查，是指通過閱讀代碼來檢查源代碼與編碼標(biāo)準(zhǔn)的符合性以及代碼質(zhì)量的活動(dòng)。
7 .自底向上集成需要測(cè)試員編寫驅(qū)動(dòng)程序。( Y )
自頂向下綜合測(cè)試的具體步驟為：
1 以主控模塊作為測(cè)試驅(qū)動(dòng)模塊，把對(duì)主控模塊進(jìn)行單元測(cè)試時(shí)引入的所有樁模塊用實(shí)際模塊替代;
2 依據(jù)所選的集成策略(深度優(yōu)先或廣度優(yōu)先)，每次只替代一個(gè)樁模塊;
3 每集成一個(gè)模塊立即測(cè)試一遍;
4 只有每組測(cè)試完成后，才著手替換下一個(gè)樁模塊;
5 為避免引入新錯(cuò)誤，須不斷地進(jìn)行回歸測(cè)試(即全部或部分地重復(fù)已做過的測(cè)試)。
自底向上綜合測(cè)試的步驟分為：
1 把低層模塊組織成實(shí)現(xiàn)某個(gè)子功能的模塊群(cluster);
2 開發(fā)一個(gè)測(cè)試驅(qū)動(dòng)模塊，控制測(cè)試數(shù)據(jù)的輸入和測(cè)試結(jié)果的輸出;
3 對(duì)每個(gè)模塊群進(jìn)行測(cè)試;
4 刪除測(cè)試使用的驅(qū)動(dòng)模塊，用較高層模塊把模塊群組織成為完成更大功能的新模塊群。
8 .負(fù)載測(cè)試是驗(yàn)證要檢驗(yàn)的系統(tǒng)的能力最高能達(dá)到什么程度。( N )
負(fù)載測(cè)試(Load testing)，通過測(cè)試系統(tǒng)在資源超負(fù)荷情況下的表現(xiàn)，以發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤或驗(yàn)證系統(tǒng)的負(fù)載能力。在這種測(cè)試中，將使測(cè)試對(duì)象承擔(dān)不同的工作量，以評(píng)測(cè)和評(píng)估測(cè)試對(duì)象在不同工作量條件下的性能行為，以及持續(xù)正常運(yùn)行的能力。負(fù)載測(cè)試的目標(biāo)是確定并確保系統(tǒng)在超出最大預(yù)期工作量的情況下仍能正常運(yùn)行。此外，負(fù)載測(cè)試還要評(píng)估性能特征。例如，響應(yīng)時(shí)間、事務(wù)處理速率和其他與時(shí)間相關(guān)的方面。
9 .測(cè)試人員要堅(jiān)持原則，缺陷未修復(fù)完堅(jiān)決不予通過。( N )
10 .代碼評(píng)審員一般由測(cè)試員擔(dān)任。( N )
11 .我們可以人為的使得軟件不存在配置問題。( N )
是一種標(biāo)識(shí)、組織和控制修改的技術(shù)。軟件配置管理應(yīng)用于整個(gè)軟件工程過程。我們知道，在軟件建立時(shí)變更是不可避免的，而變更加劇了項(xiàng)目中軟件開發(fā)者之間的混亂。
12 .集成測(cè)試計(jì)劃在需求分析階段末提交。( N )
執(zhí)行階段
1)時(shí)間安排 單元測(cè)試已經(jīng)完成后就可以開始執(zhí)行集成測(cè)試了
2)輸入 需求規(guī)格說明書 概要設(shè)計(jì) 集成測(cè)試計(jì)劃 集成高度設(shè)計(jì) 集成測(cè)試?yán)?集成測(cè)試規(guī)程 集成測(cè)試代碼(如果有) 集成測(cè)試腳本 集成測(cè)試工具 詳細(xì)設(shè)計(jì) 代碼 單元測(cè)試報(bào)告
3)入口條件 單元測(cè)試階段已經(jīng)通過基線化評(píng)審
4)活動(dòng)步 驟 執(zhí)行集成測(cè)試用例 回歸集成測(cè)試用例 撰寫集成測(cè)試報(bào)告
5)輸出 集成測(cè)試報(bào)告
6)出口條件 集成測(cè)試報(bào)告通過集成測(cè)試階段基線評(píng)審
二、選擇題
1 .軟件驗(yàn)收測(cè)試的合格通過準(zhǔn)則是：(ABCD)
A . 軟件需求分析說明書中定義的所有功能已全部實(shí)現(xiàn)，性能指標(biāo)全部達(dá)到要求。
B . 所有測(cè)試項(xiàng)沒有殘余一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)錯(cuò)誤。
C . 立項(xiàng)審批表、需求分析文檔、設(shè)計(jì)文檔和編碼實(shí)現(xiàn)一致。
D . 驗(yàn)收測(cè)試工件齊全。
2 .軟件測(cè)試計(jì)劃評(píng)審會(huì)需要哪些人員參加?( ABCD )
A .項(xiàng)目經(jīng)理
B .SQA 負(fù)責(zé)人
軟件質(zhì)量保證(SQA)是建立一套有計(jì)劃
目標(biāo) 1: 軟件質(zhì)量保證工作是有計(jì)劃進(jìn)行的。
目標(biāo) 2: 客觀地驗(yàn)證軟件項(xiàng)目產(chǎn)品和工作是否遵循恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、步驟和需求。
目標(biāo) 3: 將軟件質(zhì)量保證工作及結(jié)果通知給相關(guān)組別和個(gè)人。
目標(biāo) 4: 高級(jí)管理層接觸到在項(xiàng)目?jī)?nèi)部不能解決的不符合類問題。
C .配置負(fù)責(zé)人
D .測(cè)試組
3 .下列關(guān)于alpha 測(cè)試的描述中正確的是：( AD )
A .alpha 測(cè)試需要用戶代表參加
B .alpha 測(cè)試不需要用戶代表參加
C .alpha 測(cè)試是系統(tǒng)測(cè)試的一種
D .alpha 測(cè)試是驗(yàn)收測(cè)試的一種
4 .測(cè)試設(shè)計(jì)員的職責(zé)有：( BC )
A .制定測(cè)試計(jì)劃
B .設(shè)計(jì)測(cè)試用例
C .設(shè)計(jì)測(cè)試過程、腳本
D .評(píng)估測(cè)試活動(dòng)
5 .軟件實(shí)施活動(dòng)的進(jìn)入準(zhǔn)則是：( ABC )
A .需求工件已經(jīng)被基線化
工件加工過程中的生產(chǎn)對(duì)象。
基線化 一個(gè)文檔如果經(jīng)過討論被通過了，被固定了，就可以說這個(gè)文檔被“基線化”了，然后所有人就可以在這個(gè)“基線”的基礎(chǔ)上工作。
B .詳細(xì)設(shè)計(jì)工件已經(jīng)被基線化
C .構(gòu)架工件已經(jīng)被基線化
D .項(xiàng)目階段成果已經(jīng)被基線化
三、添空
1. 軟件驗(yàn)收測(cè)試包括：_正式驗(yàn)收測(cè)試，alpha測(cè)試，beta測(cè)試。
2. 系統(tǒng)測(cè)試的策略有：功能測(cè)試，性能測(cè)試，可靠性測(cè)試，負(fù)載測(cè)試，易用性測(cè)試，強(qiáng)度測(cè)試，安全測(cè)試，配置測(cè)試，安裝測(cè)試，卸載測(cè)試，文擋測(cè)試，故障恢復(fù)測(cè)試，界面測(cè)試，容量測(cè)試，兼容性測(cè)試，分布測(cè)試，可用性測(cè)試
(有的可以合在一起，分開寫只要寫出15 就滿分哦)
3. 設(shè)計(jì)系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃需要參考的項(xiàng)目文擋有：_軟件測(cè)試計(jì)劃，軟件需求工件和迭代計(jì)劃。
4. 對(duì)
面向過程的系統(tǒng)采用的集成策略有：自頂向下，自底向上兩種。
5. 通過畫因果圖來寫測(cè)試用例的步驟為：
(1)根據(jù)程序規(guī)格說明書描述，分析并確定因(輸入條件)和果(輸出結(jié)果或程序狀態(tài)的改變)，畫出因果圖。
(2)將得到的因果圖轉(zhuǎn)換為判定表。
(3)為判定表中每一列所表示的情況設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)試用例。
四、簡(jiǎn)答
1. 區(qū)別階段評(píng)審的與同行評(píng)審
答：
同行評(píng)審目的:發(fā)現(xiàn)小規(guī)模工作產(chǎn)品的錯(cuò)誤,只要是找錯(cuò)誤;
階段評(píng)審目的:評(píng)審模塊 階段作品的正確性 可行性 及完整性
同行評(píng)審人數(shù):3-7人 人員必須經(jīng)過同行評(píng)審會(huì)議的培訓(xùn),由SQA指導(dǎo)
階段評(píng)審人數(shù):5人左右 評(píng)審人必須是專家 具有系統(tǒng)評(píng)審資格
同行評(píng)審內(nèi)容:內(nèi)容小 一般文檔 < 40頁, 代碼 < 500行
階段評(píng)審內(nèi)容: 內(nèi)容多,主要看重點(diǎn)
同行評(píng)審時(shí)間:一小部分工作產(chǎn)品完成
階段評(píng)審時(shí)間: 通常是設(shè)置在關(guān)鍵路徑的時(shí)間點(diǎn)上!
2. 什么是軟件測(cè)試
答：測(cè)試是為發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程
軟件測(cè)試就是利用測(cè)試工具按照測(cè)試方案和流程對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測(cè)試，甚至根據(jù)需要編寫不同的測(cè)試工具，設(shè)計(jì)和維護(hù)測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)測(cè)試方案可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和評(píng)估。執(zhí)行測(cè)試用例后，需要跟蹤故障，以確保開發(fā)的產(chǎn)品適合需求。
3 簡(jiǎn)述集成測(cè)試的過程
答：系統(tǒng)集成測(cè)試主要包括以下過程：
1. 構(gòu)建的確認(rèn)過程。
2. 補(bǔ)丁的確認(rèn)過程。
3. 系統(tǒng)集成測(cè)試測(cè)試組提交過程。
4. 測(cè)試用例設(shè)計(jì)過程。
5. 測(cè)試代碼編寫過程。
6. Bug的報(bào)告過程。
7. 每周/每?jī)芍艿臉?gòu)建過程。
8. 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的測(cè)試過程。
9. 組內(nèi)培訓(xùn)過程。
5 白盒測(cè)試有幾種方法
答：總體上分為靜態(tài)方法和動(dòng)態(tài)方法兩大類。
靜態(tài)：關(guān)鍵功能是檢查軟件的表示和描述是否一致,沒有沖突或者沒有歧義。
動(dòng)態(tài)：語句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋。
6 系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃是否需要同行審批，為什么
答：需要，系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃屬于項(xiàng)目階段性關(guān)鍵文檔，因此需要評(píng)審。
7Alpha 測(cè)試與beta 的區(qū)別
Alpha測(cè)試(α測(cè)試)是由一個(gè)用戶在開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行的測(cè)試，也可以是公司內(nèi)部的用戶在模擬實(shí)際操作環(huán)境下進(jìn)行的受控測(cè)試，Alpha測(cè)試不能由程序員或測(cè)試員完成。Alpha測(cè)試發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，可以在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)立刻反饋給開發(fā)人員，由開發(fā)人員及時(shí)分析和處理。目的是評(píng)價(jià)軟件產(chǎn)品的功能、可使用性、可靠性、性能和支持。尤其注重產(chǎn)品的界面和特色。Alpha測(cè)試可以從軟件產(chǎn)品編碼結(jié)束之后開始，或在模塊(子系統(tǒng))測(cè)試完成后開始，也可以在確認(rèn)測(cè)試過程中產(chǎn)品達(dá)到一定的穩(wěn)定和可靠程度之后再開始。有關(guān)的手冊(cè)(草稿)等應(yīng)該在Alpha測(cè)試前準(zhǔn)備好。
Beta測(cè)試(β測(cè)試)是軟件的多個(gè)用戶在一個(gè)或多個(gè)用戶的實(shí)際使用環(huán)境下進(jìn)行的測(cè)試。開發(fā)者通常不在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，Beta測(cè)試不能由程序員或測(cè)試員完成。因而，Beta測(cè)試是在開發(fā)者無法控制的環(huán)境下進(jìn)行的軟件現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用。在Beta測(cè)試中，由用戶記下遇到的所有問題，包括真實(shí)的以及主管認(rèn)定的，定期向開發(fā)者報(bào)告，開發(fā)者在綜合用戶的報(bào)告后，做出修改，最后將軟件產(chǎn)品交付給全體用戶使用。Beta測(cè)試著重于產(chǎn)品的支持性，包括文檔、客戶培訓(xùn)和支持產(chǎn)品的生產(chǎn)能力。只有當(dāng)Alpha測(cè)試達(dá)到一定的可靠程度后，才能開始Beta測(cè)試。由于Beta測(cè)試的主要目標(biāo)是測(cè)試可支持性，所以Beta測(cè)試應(yīng)該盡可能由主持產(chǎn)品發(fā)行的人員來管理。
答：Alpha 測(cè)試 在系統(tǒng)開發(fā)接近完成時(shí)對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的測(cè)試;測(cè)試后仍然會(huì)有少量的設(shè)計(jì)變更。這種測(cè)試一般由最終用戶或其它人員完成，不能由程序或測(cè)試員完成。
Beta 測(cè)試 當(dāng)開發(fā)和測(cè)試根本完成時(shí)所做的測(cè)試，最終的錯(cuò)誤和問題需要在最終發(fā)行前找到。這種測(cè)試一般由最終用戶或其它人員完成，不能由程序員或測(cè)試員完成。
8 比較負(fù)載測(cè)試，容量測(cè)試和強(qiáng)度測(cè)試的區(qū)別
答：負(fù)載測(cè)試：在一定的工作負(fù)荷下，系統(tǒng)的負(fù)荷及響應(yīng)時(shí)間。
強(qiáng)度測(cè)試：在一定的負(fù)荷條件下，在較長時(shí)間跨度內(nèi)的系統(tǒng)連續(xù)運(yùn)行給系統(tǒng)性能所造成的影響。
容量測(cè)試：容量測(cè)試目的是通過測(cè)試預(yù)先分 析出反映軟件 系統(tǒng)應(yīng)用特征的某項(xiàng)指標(biāo)的極限值(如最大并發(fā)用戶數(shù)、數(shù)據(jù)庫記錄數(shù)等)，系統(tǒng)在其極限值狀態(tài)下沒有出現(xiàn)任何軟件故障或還能保持主要功能正常運(yùn)行。容量測(cè)試 還將確定測(cè)試對(duì)象在給定時(shí)間內(nèi)能夠持續(xù)處理的最大負(fù)載或工作量。容量測(cè)試的目的是使系統(tǒng)承受超額的數(shù)據(jù)容量來發(fā)現(xiàn)它是否能夠正確處理。容量測(cè)試是面向數(shù)據(jù) 的，并且它的目的是顯示系統(tǒng)可以處理目標(biāo)內(nèi)確定的數(shù)據(jù)容量。
9 測(cè)試結(jié)束的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答：用例全部測(cè)試。
覆蓋率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
缺陷率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
其他指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
10 描述軟件測(cè)試活動(dòng)的生命周期?
答：
測(cè)試周期分為計(jì)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、執(zhí)行、總結(jié)。其中：
計(jì)劃：對(duì)整個(gè)測(cè)試周期中所有活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，估計(jì)工作量、風(fēng)險(xiǎn)，安排人力物力資源，安排進(jìn)度等;
設(shè)計(jì)：完成測(cè)試方案，從技術(shù)層面上對(duì)測(cè)試進(jìn)行規(guī)劃;
實(shí)現(xiàn)：進(jìn)行測(cè)試用例和測(cè)試規(guī)程設(shè)計(jì);
執(zhí)行：根據(jù)前期完成的計(jì)劃、方案、用例、規(guī)程等文檔，執(zhí)行測(cè)試用例。
總結(jié)：記錄測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行測(cè)試分析，完成測(cè)試報(bào)告。
11 軟件的缺陷等級(jí)應(yīng)如何劃分?
A 類— 嚴(yán)重錯(cuò)誤，包括以下各種錯(cuò)誤：
1 . 由于程序所引起的死機(jī), 非法退出
2 . 死循環(huán)
3 . 數(shù)據(jù)庫發(fā)生死鎖
4 . 因錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的程序中斷
5 . 功能錯(cuò)誤
6 . 與數(shù)據(jù)庫連接錯(cuò)誤
7 . 數(shù)據(jù)通訊錯(cuò)誤
B 類— 較嚴(yán)重錯(cuò)誤，包括以下各種錯(cuò)誤：
1 . 程序錯(cuò)誤
2 . 程序接口錯(cuò)誤
3 . 數(shù)據(jù)庫的表、業(yè)務(wù)規(guī)則、缺省值未加完整性等約束條件
C 類— 一般性錯(cuò)誤，包括以下各種錯(cuò)誤：
1 . 操作界面錯(cuò)誤(包括數(shù)據(jù)窗口內(nèi)列名定義、含義是否一致)
2 . 打印內(nèi)容、格式錯(cuò)誤
3 . 簡(jiǎn)單的輸入限制未放在前臺(tái)進(jìn)行控制
4 . 刪除操作未給出提示
5 . 數(shù)據(jù)庫表中有過多的空字段
D 類— 較小錯(cuò)誤，包括以下各種錯(cuò)誤：
1 . 界面不規(guī)范
2 . 輔助說明描述不清楚
3 . 輸入輸出不
規(guī)范
4 . 長操作未給用戶提示
5 . 提示窗口文字未采用行業(yè)術(shù)語
6 . 可輸入?yún)^(qū)域和只讀區(qū)域沒有明顯的區(qū)分標(biāo)志
E 類— 測(cè)試建議
4 怎么做好文檔測(cè)試
仔細(xì)閱讀，跟隨每個(gè)步驟，檢查每個(gè)圖形，嘗試每個(gè)示例。
檢查文檔的編寫是否滿足文檔編寫的目的
內(nèi)容是否齊全，正確
第1條 為貫徹執(zhí)行《國家級(jí)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心管理試行辦法》和《國家級(jí)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心基本條件》，進(jìn)一步統(tǒng)一和完善我部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的管理制度，提高檢驗(yàn)質(zhì)量，特制訂本辦法。
第2條 鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)由鐵道部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心（以下簡(jiǎn)稱部檢驗(yàn)中心）及各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站組成。
部檢驗(yàn)中心為鐵路工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)工作的歸口單位，業(yè)務(wù)上由部科技局管理。
各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站主要承擔(dān)鐵路工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)工作，其檢驗(yàn)業(yè)務(wù)受部檢驗(yàn)中心指導(dǎo)。
第3條 各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站要根據(jù)各自的特點(diǎn)，劃分成若干測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)《中華人民共和國計(jì)量法》的規(guī)定，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證（即國家計(jì)量認(rèn)證）后，方能開展產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)工作。
實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證是一項(xiàng)重要的技術(shù)準(zhǔn)備工作。在部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)各實(shí)驗(yàn)室通過認(rèn)證的基礎(chǔ)上，報(bào)請(qǐng)國家標(biāo)準(zhǔn)局質(zhì)量監(jiān)督局進(jìn)行驗(yàn)收和認(rèn)可后，行使《鐵路工業(yè)產(chǎn)品國家級(jí)檢測(cè)中心》職權(quán)。
第二章 機(jī)構(gòu)與職責(zé)
第4條 部檢驗(yàn)中心及各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站的職責(zé)范圍及分工，按鐵路工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督工作試行條例規(guī)定執(zhí)行。
第5條 各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站設(shè)在科研單位的，檢測(cè)業(yè)務(wù)要相對(duì)獨(dú)立，并配備專職檢測(cè)人員。在執(zhí)行產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)任務(wù)時(shí)，不受行政干予。
第6條 各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站設(shè)站長一名，副站長一至二名，站長原則上由所在單位技術(shù)負(fù)責(zé)人兼任。站長、副站長的任命與更換應(yīng)報(bào)部科技局，并抄部檢驗(yàn)中心備案。
第7條 部檢驗(yàn)中心、各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)檢驗(yàn)任務(wù)，檢驗(yàn)報(bào)告的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確可靠，結(jié)論判定要科學(xué)合理。
第8條 部檢驗(yàn)中心及各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站有權(quán)向產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的有關(guān)上級(jí)主管部門反映被檢企業(yè)的質(zhì)量管理和產(chǎn)品質(zhì)量上存在的問題或提出處理建議。
第三章 檢驗(yàn)人員
第9條 部檢驗(yàn)中心主任、副主任、各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站站長、副站長應(yīng)由熟悉檢驗(yàn)工作業(yè)務(wù)，熟悉國家有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量管理方面的方針政策、法規(guī)，有一定組織能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師以上人員擔(dān)任。
第10條 部檢驗(yàn)中心工作人員，各站檢驗(yàn)測(cè)試技術(shù)人員要熟悉有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，精通測(cè)試技術(shù)，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備勝任本職工作的業(yè)務(wù)能力。從事檢驗(yàn)工作的操作人員，應(yīng)經(jīng)考核合格方能獨(dú)立工作。
第11條 部檢驗(yàn)中心負(fù)責(zé)部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的管理人員和檢驗(yàn)人員的技術(shù)培訓(xùn)工作。
各站主管單位要制訂各類人員的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)考核。考核內(nèi)容包括技術(shù)水平、工作成績(jī)等。考核結(jié)果應(yīng)作為獎(jiǎng)懲和晉升的依據(jù)。
第12條 部檢驗(yàn)中心及各檢驗(yàn)站、試驗(yàn)站工作人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，奉公守法，秉公辦事，不徇私情，不得接受被檢產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)任何形式的饋贈(zèng)。不得從事與檢驗(yàn)項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)開發(fā)和咨詢工作。
第四章 測(cè)試工作
第13條 測(cè)試工作開始前，應(yīng)制定測(cè)試大綱。其內(nèi)容包括：
1、抽樣數(shù)量及抽樣方法；
2、測(cè)試項(xiàng)工作所依據(jù)的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和其他技術(shù)文件；
3、測(cè)試項(xiàng)目，被測(cè)參數(shù)及公差；
4、測(cè)試方案、測(cè)試所用儀器、設(shè)備及其量程和精度；
5、測(cè)試結(jié)果的判定方法。
測(cè)試大綱應(yīng)按部檢驗(yàn)中心的要求履行審批手續(xù)。
第14條 抽樣：
1、抽樣方法：隨機(jī)抽樣。
確定樣本大小后，由被檢產(chǎn)品存放單位提品編號(hào)，根據(jù)編號(hào)進(jìn)行隨機(jī)抽樣。
樣本應(yīng)在生產(chǎn)單位，銷售單位或使用單位的庫存中抽取。特殊情況下，也允許在生產(chǎn)線終端抽取。
抽樣前，不得予先通知被檢產(chǎn)品生產(chǎn)單位，抽樣結(jié)束后，樣本立即封存，連同產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)合格證發(fā)往指定地點(diǎn)。
2、抽樣數(shù)量：
凡產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)中已明確規(guī)定抽樣數(shù)量的（包括型式試驗(yàn)抽樣數(shù)量）產(chǎn)品，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定執(zhí)行，在標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)抽樣數(shù)量未作明確規(guī)定的產(chǎn)品，暫按以下抽樣：
（1）大型的，成本昂貴的（單價(jià)2萬元以上），試驗(yàn)費(fèi)用高昂的，以及破壞性試驗(yàn)產(chǎn)品的抽樣數(shù)量，由檢驗(yàn)部門和受檢驗(yàn)產(chǎn)品生產(chǎn)單位商定，并通知主管業(yè)務(wù)局（公司）核備。
（2）其余產(chǎn)品按百分比抽樣：
N≤1000 n＝2
100＜N≤1000 n＝N／100（n＜2）
N＞1000 n＝N／100（n＞30）
其中：N＝當(dāng)年數(shù)量；
n＝抽樣數(shù)量。
3、抽樣基數(shù)：
（1）在生產(chǎn)單位出廠的庫存合格品中抽樣時(shí)，基數(shù)不得少于抽樣數(shù)量的5倍。
（2）在銷售單位或用戶單位的庫存中抽樣時(shí)，基數(shù)不得少于抽樣數(shù)量的2倍。
（3）在生產(chǎn)線終端抽樣時(shí)，當(dāng)天產(chǎn)量不得低于均衡生產(chǎn)的平均日產(chǎn)量。
第15條 檢驗(yàn)樣品應(yīng)妥善保管，嚴(yán)格履行入庫登記手續(xù)，不得丟失、損壞。檢驗(yàn)開始前，應(yīng)有專人提取樣本，確認(rèn)其外觀是否完好，并辦理領(lǐng)取手續(xù)。檢驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)樣品檢驗(yàn)后的處理工作。
第16條 檢驗(yàn)人員應(yīng)對(duì)測(cè)量器具、儀器、設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行確認(rèn)后，方可開始檢驗(yàn)工作。第一次試驗(yàn)不論出現(xiàn)何種問題，都應(yīng)立即停止試驗(yàn)，進(jìn)行檢查再次確認(rèn)無誤，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任同意后，方可繼續(xù)檢驗(yàn)。
第17條 由于外界原因中斷檢驗(yàn)，凡影響檢驗(yàn)結(jié)果者，檢驗(yàn)必須重新進(jìn)行。
凡因測(cè)試儀器，設(shè)備故障而使檢驗(yàn)中斷者，可用同一精度的滿足測(cè)試工作要求的代用儀器設(shè)備重新檢驗(yàn)，無代用儀器設(shè)備者，必須將損壞的儀器設(shè)備修復(fù)，重新計(jì)量，校檢合格后方能開始檢驗(yàn)。
凡因測(cè)試工作的失誤而造成樣品損壞，無法得出完整數(shù)據(jù)或完成全部檢驗(yàn)項(xiàng)目者，所有檢驗(yàn)數(shù)據(jù)作廢，重新抽樣進(jìn)行的檢驗(yàn)必須完成全部檢驗(yàn)項(xiàng)目，檢驗(yàn)報(bào)告以第二次檢驗(yàn)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，不允許將兩次檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)拼湊檢驗(yàn)報(bào)告。
第18條 當(dāng)進(jìn)行不可重復(fù)的檢驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，（如壽命試驗(yàn)、破壞試驗(yàn)等）允許被檢產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)派員參加。經(jīng)檢查，測(cè)試方法，測(cè)試設(shè)備確實(shí)符合測(cè)試大綱要求，檢驗(yàn)工作方允許進(jìn)行。
第19條 當(dāng)被檢產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果提出異議時(shí)，檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)應(yīng)再次核對(duì)原始記錄、檢查測(cè)試設(shè)備、測(cè)試方法，如確屬無誤，應(yīng)立即通知被檢產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)；如確因數(shù)據(jù)整理而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，應(yīng)發(fā)一份技術(shù)文件予以修改，如確因測(cè)試設(shè)備、測(cè)試方法方面的原因而造成誤檢，檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重新抽樣檢驗(yàn)，承擔(dān)包括樣品成本在內(nèi)的一切檢驗(yàn)費(fèi)用。
第20條 各測(cè)試實(shí)驗(yàn)室應(yīng)編制《質(zhì)量管理手冊(cè)》，其內(nèi)容與《鐵道部實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證管理方法》中規(guī)定的《質(zhì)量管理手冊(cè)》相同。
第五章 檢驗(yàn)報(bào)告
第21條 部產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)報(bào)告封面及首頁采用統(tǒng)一的格式。
第22條 產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督性抽查檢驗(yàn)項(xiàng)目，產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證證書檢驗(yàn)項(xiàng)目，發(fā)放生產(chǎn)許可證和制造特許證的檢驗(yàn)項(xiàng)目及承擔(dān)部檢驗(yàn)中心委托的檢驗(yàn)項(xiàng)目，檢驗(yàn)報(bào)告由各檢驗(yàn)站負(fù)責(zé)人簽字，加蓋檢驗(yàn)站公章，交部檢驗(yàn)中心審核，經(jīng)中心負(fù)責(zé)人簽字，加蓋部檢驗(yàn)中心章后生效。
第23條 各站自行接受的委托檢驗(yàn)項(xiàng)目，檢驗(yàn)報(bào)告可由各站負(fù)責(zé)人簽字，加蓋檢驗(yàn)站公章，發(fā)送委托單位，報(bào)部檢驗(yàn)中心備案。
第24條 檢驗(yàn)報(bào)告應(yīng)嚴(yán)格履行審批手續(xù)，應(yīng)有各站直接參加檢驗(yàn)的人員、審核人員、質(zhì)量負(fù)責(zé)人及各站負(fù)責(zé)人簽字，其發(fā)送要履行登記手續(xù)。
第25條 檢驗(yàn)報(bào)告要專人妥善保管，不得丟失，不得任意復(fù)制，不得隨意散發(fā)。保存期不得少于五年。如確因工作需要查閱檢驗(yàn)報(bào)告，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
第26條 對(duì)已發(fā)出的檢驗(yàn)報(bào)告如需修改或補(bǔ)充，應(yīng)另發(fā)一份《對(duì)編號(hào)××××檢驗(yàn)報(bào)告的修改（或補(bǔ)充）》的技術(shù)文件。
第六章 附 則
第27條 本辦法解釋權(quán)屬鐵道部。
2005年寶山區(qū)國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作于8月底順利完成，此次工作由寶山區(qū)體育局牽頭，會(huì)同區(qū)教育、區(qū)衛(wèi)生局等十委局、會(huì)和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道共同實(shí)施，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)本區(qū)市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作的順利開展。
本次工作大致分為三個(gè)階段：
1、05年3月—4月為準(zhǔn)備階段，主要工作內(nèi)容包括實(shí)施方案制定、機(jī)構(gòu)設(shè)立、測(cè)試隊(duì)組建并接受培訓(xùn)、受測(cè)單位、人員確定、經(jīng)費(fèi)落實(shí)等。
2、5月—7月為幼兒、成年人、老年人群的測(cè)試，其中幼兒監(jiān)測(cè)在6月15日前完成。
3、8月底前完成測(cè)試數(shù)據(jù)收集、整理與檢驗(yàn)，并按時(shí)將1760人測(cè)試的有效數(shù)據(jù)上報(bào)上海市國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)辦公室，做好數(shù)據(jù)和有關(guān)資料的歸檔工作。
本次體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，我區(qū)的任務(wù)是測(cè)試樣本為1760人（其中老年人160人、成年人640人、農(nóng)民640人、幼兒320人），為充分發(fā)揮市民健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)站的作用，本次國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)任務(wù)，分別由通河、友誼、淞南、羅店和月浦市民健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)站承擔(dān)。幼兒測(cè)試點(diǎn)分別在小海螺幼兒園和七色花幼兒園，原創(chuàng)：由我區(qū)體質(zhì)監(jiān)測(cè)測(cè)試隊(duì)上門進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)，為了鼓勵(lì)更多的市民參與體質(zhì)監(jiān)測(cè)和推廣宣傳這一活動(dòng)，我區(qū)特別為前來為參與體質(zhì)健康測(cè)試的市民準(zhǔn)備了精美的毛巾作為禮品，以體現(xiàn)人性化服務(wù)的精神。
首次測(cè)試工作于5月23日在淞南市民健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)站進(jìn)行。由于前期的宣傳及組織比較充分，前來測(cè)試的市民一撥接一撥，源源不斷。測(cè)試隊(duì)分成2組，一組負(fù)責(zé)問卷，另一組負(fù)責(zé)體質(zhì)測(cè)試和數(shù)據(jù)錄入，工作開展得有條不紊。區(qū)電視臺(tái)也專程前來拍攝花絮，制作新聞報(bào)道，為后面的體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作起了宣傳推廣的作用。隨著7月12日在友誼街道市民健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)站的最后一批樣本測(cè)試完畢，整個(gè)測(cè)試階段的工作劃上了圓滿的句號(hào)。
在整個(gè)市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作中，我們體會(huì)最深的就是體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作人員的敬業(yè)精神，雖然他們來自醫(yī)院和區(qū)內(nèi)各體質(zhì)監(jiān)測(cè)站，但全體工作人員都能做到顧全大局、克服路遠(yuǎn)等困難，不遲到早退，服從命令聽指揮，熱情服務(wù)，堅(jiān)守崗位，有時(shí)為了滿足市民的監(jiān)測(cè)連吃飯都顧不上，體現(xiàn)出具有高度責(zé)任心和使命感的團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)施體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作中，所有的工作人員兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對(duì)工作精益求精，每天忙完了測(cè)試還要一起統(tǒng)計(jì)一天所測(cè)的數(shù)據(jù)，保證計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)與問卷數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確無誤，正是全體工作人員發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和忘我工作的精神，使我區(qū)高質(zhì)量圓滿地完成了測(cè)試階段的工作。當(dāng)然，在測(cè)試階段初期我們的工作也存在著一些失誤，比如出現(xiàn)過性別輸錯(cuò)、測(cè)試報(bào)告給錯(cuò)、測(cè)試卡上未保存某個(gè)已測(cè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)等，但通過我們每天仔細(xì)的核查都及時(shí)給予糾正。使我區(qū)的國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作取得了圓滿成功。原創(chuàng)：
在測(cè)試過程中，我們感受最明顯的就是市民對(duì)于體質(zhì)監(jiān)測(cè)認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，從“要我測(cè)”到“我要測(cè)”的轉(zhuǎn)變。經(jīng)?？匆娛忻裨隗w質(zhì)監(jiān)測(cè)完以后，拿著測(cè)試報(bào)告饒有興趣地看，并不時(shí)詢問我們指導(dǎo)人員有關(guān)自己的身體素質(zhì)評(píng)定情況和鍛煉方法，并詢問今后如何報(bào)名參加體質(zhì)測(cè)試等等。當(dāng)我們?cè)谟颜x街道市民健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)站測(cè)試時(shí)，寶山區(qū)港務(wù)公司和集裝箱公司來電詢問體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的相關(guān)事宜，想組織人員前來測(cè)試，我們體質(zhì)監(jiān)測(cè)站的工作人員利用雙休日給兩單位160余工人進(jìn)行了體質(zhì)監(jiān)測(cè)，獲得工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在體質(zhì)測(cè)試過程中，社區(qū)不斷有人前來要求參加測(cè)試，我們?cè)谕瓿杀O(jiān)測(cè)任務(wù)的同時(shí)，盡量滿足市民的要求，使我區(qū)的實(shí)測(cè)人數(shù)大大超過了預(yù)定人數(shù)。我們深深地體會(huì)到此次體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的意義不僅在于了解當(dāng)前某地區(qū)人群的體質(zhì)健康狀況，更重要的是提高了市民對(duì)于自身體質(zhì)狀況的關(guān)心，意識(shí)到了了解自身體質(zhì)狀況的重要性以及參加體質(zhì)監(jiān)測(cè)的必要性。這可以說是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，是國家為人民辦的一件大好事。
隨著8月底前測(cè)試數(shù)據(jù)收集、整理與檢驗(yàn)的完成并上報(bào)，我區(qū)的全國第二次國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作已畫上圓滿的句號(hào)。但我們深深地意識(shí)到，今后充分發(fā)揮我區(qū)五個(gè)市民體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)站的功能和作用還任重道遠(yuǎn)，我們要按照上海市市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)指導(dǎo)中心對(duì)體質(zhì)監(jiān)測(cè)站的考核要求，積極地探索新時(shí)期市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，加大體質(zhì)監(jiān)測(cè)的宣傳力度，形成市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)的新機(jī)制，使我區(qū)的市民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
有的同學(xué)人生沒什么目標(biāo)，只是為了高考而高考，對(duì)大學(xué)，對(duì)專業(yè)一無所知，對(duì)自己的未來一無所求，甚至不愿意花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來規(guī)劃自己的前途。
有的同學(xué)情愿把事關(guān)自己一生的發(fā)展的選擇權(quán)交給父母，老師甚至同學(xué)，讓他們幫你決定填報(bào)什么專業(yè)志愿。
有的同學(xué)想現(xiàn)在先埋頭苦讀，等到高考結(jié)束再匆匆忙忙填報(bào)一個(gè)專業(yè)志愿，運(yùn)氣好的話還能懵懵懂懂地被一所過得去的大學(xué)錄取。
華南師范大學(xué)高教研究所對(duì)廣州地區(qū)的中山大學(xué)等7所本科高校的在校大學(xué)生進(jìn)行了一次全面調(diào)查。調(diào)查顯示：42%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;65%的大學(xué)生希望另選專業(yè);50%的大學(xué)生表示入學(xué)前對(duì)所讀專業(yè)了解甚少，僅有3.4%的學(xué)生入學(xué)前了解所報(bào)專業(yè)！
有什么樣的因，就有什么樣的果――苦果
有的同學(xué)高考考取了高分，卻因?yàn)殄e(cuò)誤的專業(yè)填報(bào)把自己圍困在一個(gè)自己毫無興趣的專業(yè)當(dāng)中。
有的同學(xué)在大學(xué)專業(yè)課程中苦苦煎熬，卻不明白自己的性格取向其實(shí)是和這個(gè)專業(yè)背道而馳的。
有的同學(xué)順利步入大學(xué)之門就讀熱門專業(yè)，卻預(yù)料不到這個(gè)專業(yè)4年以后因太多的畢業(yè)生而屢屢求職失敗。
這就是第一種選擇的后果――還沒開始你就輸了！ 一念之差，滿盤皆輸！
這些上了大學(xué)卻選錯(cuò)專業(yè)的同學(xué)，他們當(dāng)初真的是沒有選擇嗎，有嗎？沒有嗎？
他們不是沒有選擇，而是等他們明白過來的時(shí)候已經(jīng)太遲了，專業(yè)沒選好，大學(xué)畢業(yè)也枉然！一失足成千古恨，再回頭已百年身，上天不會(huì)再給你一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，他們對(duì)生活充滿了迷茫，對(duì)自己的未來無法把握方向，只能在命運(yùn)之河中隨波逐流。
第二種選擇：做一個(gè)專業(yè)測(cè)評(píng)，了解自己適合填報(bào)什么專業(yè)
清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系張超同學(xué)來信：
在高三的時(shí)候，我參加了方正測(cè)評(píng)，這次評(píng)估使我受益很多。
我在高中階段唯一的目標(biāo)就是高考，從來未曾想過以后的專業(yè)選擇，這也是很多高中生的心態(tài)。因此在填報(bào)志愿的時(shí)候，許多人都只是盲目追求熱門專業(yè)，而忽視了自己的特點(diǎn)。比如我所在的清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系，有一些人入學(xué)前連計(jì)算機(jī)都沒有用過，更不要提對(duì)這個(gè)專業(yè)的深入了解了。他們?cè)诖髮W(xué)的最初階段，通常會(huì)感到從知識(shí)到心理上的困難。之后，有的人能深深的熱愛上這個(gè)專業(yè)，有的人卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這方面完全不感興趣，但也沒有更改的機(jī)會(huì)了。在其他地方，這種情況也是比較普遍的。雖然大學(xué)專業(yè)并不能決定一個(gè)人一生的工作研究方向，很多事業(yè)有成的人都沒有從事本專業(yè)的工作，但是畢竟隔行如隔山，需要付出更多努力。
是方正測(cè)評(píng)幫助了我。一方面，它讓我了解了高校各專業(yè)所要學(xué)的內(nèi)容，把一個(gè)個(gè)抽象的專業(yè)名稱變成了具體形象的語言描述，便于深入理解。還有一些各專業(yè)的相關(guān)介紹，也對(duì)我填報(bào)志愿有幫助。另一方面，它針對(duì)我的特點(diǎn)，對(duì)我的性格、學(xué)習(xí)興趣、適合的專業(yè)做了詳細(xì)的說明，這才是它對(duì)我最大的幫助。相對(duì)于平時(shí)我對(duì)自己的了解，方正測(cè)評(píng)專業(yè)選擇評(píng)估報(bào)告對(duì)我的評(píng)價(jià)更為客觀全面。了解自己，了解專業(yè)，才能在填報(bào)志愿中做出正確的選擇。當(dāng)然，填報(bào)志愿時(shí)還應(yīng)考慮自己的分?jǐn)?shù)、家長和老師的意見等因素。但是我認(rèn)為個(gè)人興趣還是排在第一位的。所謂熱門專業(yè)，也并不是可靠的，它會(huì)隨著時(shí)展而變化。
我衷心希望方正測(cè)評(píng)能在專業(yè)選擇上幫助更多的同學(xué)。
方正測(cè)評(píng)獲得了行業(yè)最權(quán)威機(jī)構(gòu)――中國心理學(xué)會(huì)心理測(cè)量專業(yè)委員會(huì)的認(rèn)證，是中國第一個(gè)獲得專業(yè)測(cè)試認(rèn)證的產(chǎn)品。其科學(xué)、權(quán)威、專業(yè)、細(xì)致的專業(yè)測(cè)試服務(wù)，獲得了廣大同學(xué)、家長和老師的高度評(píng)價(jià)，多年以來已經(jīng)為超過50萬名學(xué)生找到了適合他們的專業(yè)，今天，你也可以通過“方正測(cè)評(píng)”來規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己多姿多彩獨(dú)具魅力的人生之路！
方正測(cè)評(píng)升學(xué)版是北大方正教育研究院專門為高中生推出的一套高考專業(yè)志愿評(píng)估系統(tǒng)，參加的學(xué)生在答完一份心理測(cè)試問卷后，都會(huì)獲得由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)生成一份長達(dá)26頁的個(gè)性化評(píng)估報(bào)告，告訴你什么專業(yè)最適合你，什么專業(yè)最不適合你，避免你選錯(cuò)專業(yè)而遺憾終生！
方正測(cè)評(píng)高級(jí)版的測(cè)試報(bào)告共46頁，包含升學(xué)版報(bào)告所有的內(nèi)容，同時(shí)此報(bào)告還把學(xué)生“最適合學(xué)生的20個(gè)專業(yè)”在哪些院校有開設(shè)的情況與是否屬于重點(diǎn)學(xué)科等信息全部羅列出來。在對(duì)學(xué)生性格的分析，以及感興趣活動(dòng)的分析方面，高級(jí)版更體現(xiàn)出多層次，全方面的特點(diǎn)，文字更豐富，更細(xì)致。讓學(xué)生對(duì)自己的各方面特點(diǎn)掌握更透徹。
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一、驗(yàn)收目的
為使信息化項(xiàng)目建設(shè)符合項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)際使用要求，確保項(xiàng)目竣工后達(dá)到有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，并能正常投入運(yùn)行，必須進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收。
二、驗(yàn)收對(duì)象
參與項(xiàng)目建設(shè)的施工單位。
三、項(xiàng)目驗(yàn)收的前提條件
經(jīng)初步驗(yàn)收論證通過，并根據(jù)論證意見，由建設(shè)單位和監(jiān)理及驗(yàn)收小組共同簽署整改落實(shí)意見。
試運(yùn)行——系統(tǒng)調(diào)試開通后，并做好試運(yùn)行記錄。承建單位根據(jù)試運(yùn)行記錄，寫出試運(yùn)行報(bào)告，其內(nèi)容包括：系統(tǒng)運(yùn)行狀況，系統(tǒng)功能是否符合設(shè)計(jì)要求，故障及其排除狀況等。
技術(shù)培訓(xùn)——在試運(yùn)行期間施工單位應(yīng)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并提供有關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)操作和日常維護(hù)的說明、方法等技術(shù)資料。
竣工——施工方按初驗(yàn)整改意見的規(guī)定內(nèi)容全部完成，經(jīng)試運(yùn)行達(dá)到設(shè)計(jì)要求，并為建設(shè)單位認(rèn)可，視為竣工。少數(shù)非主要點(diǎn)位未按規(guī)定全部建成，由建設(shè)單位和設(shè)計(jì)施工單位協(xié)商，對(duì)遺留問題有明確處理的辦法，經(jīng)試運(yùn)行、并為建設(shè)單位認(rèn)可后，也可視為竣工。工程竣工后，由施工單位寫出竣工報(bào)告。其內(nèi)容包括：工程概況、安裝的主要設(shè)備、對(duì)照合同所完成的工程質(zhì)量自我評(píng)估、維修服務(wù)條款等。
初驗(yàn)——工程竣工驗(yàn)收前，由建設(shè)單位組織施工單位根據(jù)合同對(duì)工程進(jìn)行初驗(yàn)，并寫出初驗(yàn)報(bào)告。其內(nèi)容包括：系統(tǒng)試運(yùn)行情況、系統(tǒng)功能檢驗(yàn)、質(zhì)量主觀評(píng)價(jià)、核對(duì)安裝設(shè)備數(shù)量和型號(hào)等；參加初驗(yàn)的單位、人員應(yīng)署名。
檢測(cè)——在正式驗(yàn)收前，施工單位根據(jù)試運(yùn)行期間的運(yùn)行情況：
附以下資料：
➢系統(tǒng)試運(yùn)行報(bào)告
➢工程竣工報(bào)告
➢工程初驗(yàn)報(bào)告(含隱蔽工程驗(yàn)收單)
➢項(xiàng)目施工方案
➢工程合同
➢設(shè)計(jì)方案及圖紙
➢設(shè)備檢測(cè)報(bào)告
（一）所有建設(shè)項(xiàng)目按照合同要求全部建成，并滿足使用要求；
（二）各個(gè)分項(xiàng)工程全部初驗(yàn)合格；
（三）已通過軟件確認(rèn)測(cè)試；
（四）軟件已置于配置管理之下；
（五）各種技術(shù)文檔和驗(yàn)收資料完備，符合合同的內(nèi)容；
（六）各種設(shè)備經(jīng)加電試運(yùn)行，狀態(tài)正常；
（七）合同或合同附件規(guī)定的其他驗(yàn)收條件。
四、驗(yàn)收方法
項(xiàng)目驗(yàn)收是項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)中有組織的主動(dòng)性行為，它是對(duì)項(xiàng)目建設(shè)高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是項(xiàng)目建設(shè)成功的重要保證。切實(shí)做好項(xiàng)目建設(shè)中的驗(yàn)收工作至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)采取有效措施，實(shí)實(shí)在在做好。為保證項(xiàng)目驗(yàn)收質(zhì)量，針對(duì)不同的驗(yàn)收內(nèi)容，在實(shí)施驗(yàn)收操作中，可以采取以下不同的方法：
（一）登記法文庫
對(duì)項(xiàng)目中所涉及的所有硬件、軟件和應(yīng)用程序一一登記，特別是硬件使用手冊(cè)、系統(tǒng)軟件使用手冊(cè)、應(yīng)用程序各種技術(shù)文檔等一定要登記造冊(cè)，不可遺漏，并妥善保管。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中根據(jù)實(shí)際進(jìn)展情況雙方同意后修訂的合同條款、協(xié)調(diào)開發(fā)建設(shè)中的問題進(jìn)行登記。
（二）對(duì)照法 對(duì)照檢查項(xiàng)目各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容的結(jié)果是否與合同條款及工程實(shí)施方案相一致。
（三）操作法 這是項(xiàng)目建設(shè)最主要的驗(yàn)收方法。首先，對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)硬件一一實(shí)際加電操作，驗(yàn)證是否與硬件提供的技術(shù)性能相一致；其次，運(yùn)行項(xiàng)目系統(tǒng)軟件，檢驗(yàn)其管理硬件及應(yīng)用軟件的實(shí)際能力是否與合同規(guī)定的一致；第三，運(yùn)行應(yīng)用軟件，實(shí)際操作，處理業(yè)務(wù)，檢查是否與合同規(guī)定的一致，達(dá)到了預(yù)期的目的。
（四）測(cè)試法 對(duì)能使用檢測(cè)儀器進(jìn)行檢測(cè)的設(shè)備、實(shí)施應(yīng)當(dāng)一一進(jìn)行實(shí)際測(cè)試，檢查是否和設(shè)備、實(shí)施的規(guī)格、性能要求相一致。
五、驗(yàn)收步驟
（一）需求分析 項(xiàng)目監(jiān)理單位組織人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收需求分析，針對(duì)項(xiàng)目驗(yàn)收，聘請(qǐng)行業(yè)專家來組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)具體驗(yàn)收工作。
（二）成立項(xiàng)目驗(yàn)收小組 實(shí)施測(cè)試驗(yàn)收工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)成立項(xiàng)目驗(yàn)收小組，具體負(fù)責(zé)驗(yàn)收事宜。
（四）項(xiàng)目驗(yàn)收的實(shí)施 嚴(yán)格按照驗(yàn)收方案對(duì)項(xiàng)目應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)集成效果、系統(tǒng)文檔資料等進(jìn)行全面的測(cè)試和驗(yàn)收。
（五）提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 項(xiàng)目驗(yàn)收完畢，對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建設(shè)質(zhì)量、設(shè)備質(zhì)量、軟件運(yùn)行情況等做出全面的評(píng)價(jià)，得出結(jié)論性意見，對(duì)不合格的項(xiàng)目不予驗(yàn)收，對(duì)遺留問題提出具體的解決意見。
（六）召開項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審會(huì) 召開由驗(yàn)收委員會(huì)全體成員參加的項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審會(huì)，全面細(xì)致地審核項(xiàng)目驗(yàn)收小組所提交的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，給出最終的驗(yàn)收意見，形成驗(yàn)收評(píng)審報(bào)告提交市信息辦和項(xiàng)目業(yè)主存檔。
六、驗(yàn)收程序
（一）初驗(yàn)
1、申請(qǐng)：項(xiàng)目竣工后經(jīng)測(cè)試和試運(yùn)行合格，施工單位根據(jù)合同、招標(biāo)書、項(xiàng)目使用需求，檢查、總結(jié)項(xiàng)目完成情況后向業(yè)主提出初驗(yàn)申請(qǐng)。
2、方式：項(xiàng)目業(yè)主組織監(jiān)理和施工單位進(jìn)行初驗(yàn)。
3、施工單位提供材料：初驗(yàn)申請(qǐng)書、完工報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)，以及要求的驗(yàn)收評(píng)審資料。
（二）終驗(yàn)
1、申請(qǐng)：初驗(yàn)合格后，項(xiàng)目業(yè)主根據(jù)合同、招標(biāo)書、初驗(yàn)整改意見，檢查、總結(jié)項(xiàng)目組織實(shí)施和完成情況后向建設(shè)單位提出驗(yàn)收申請(qǐng)。
2、經(jīng)過審核，材料齊全有建設(shè)單位組織驗(yàn)收。 驗(yàn)收工作由建設(shè)單位、監(jiān)理等單位和專家組成驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收工作分為兩個(gè)步驟：驗(yàn)收小組驗(yàn)收和驗(yàn)收委員會(huì)評(píng)審，由驗(yàn)收小組共同確定驗(yàn)收時(shí)間、評(píng)審時(shí)間及其它安排。
（1）驗(yàn)收小組驗(yàn)收 驗(yàn)收小組一般由5－8人組成，成員由市信息辦和項(xiàng)目業(yè)主的管理人員、監(jiān)理單位專業(yè)技術(shù)人員共同組成。驗(yàn)收時(shí)參照相關(guān)驗(yàn)收內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，驗(yàn)收后必須提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。
（2）驗(yàn)收委員會(huì)評(píng)審 驗(yàn)收委員會(huì)一般由5－10人組成，成員由驗(yàn)收小組及市信息辦、項(xiàng)目業(yè)主和監(jiān)理單位組織的領(lǐng)導(dǎo)、專家等組成。驗(yàn)收委員會(huì)評(píng)審一般采取會(huì)議評(píng)議方式進(jìn)行，聽取驗(yàn)收總結(jié)報(bào)告說明、驗(yàn)收小組驗(yàn)收結(jié)果及意見，通過評(píng)審后提交驗(yàn)收評(píng)審報(bào)告。
（3）項(xiàng)目業(yè)主提供材料：驗(yàn)收申請(qǐng)、項(xiàng)目建設(shè)總結(jié)性評(píng)價(jià)報(bào)告（組織與實(shí)施協(xié)調(diào)）、項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告（技術(shù)、項(xiàng)目管理、質(zhì)量控制）、相關(guān)文檔資料、驗(yàn)收安排計(jì)劃、驗(yàn)收小組及委員會(huì)名單、驗(yàn)收計(jì)劃書（由監(jiān)理單位負(fù)責(zé)）
3、驗(yàn)收簽字 經(jīng)過驗(yàn)收、評(píng)審形成的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和評(píng)審報(bào)告，驗(yàn)收委員會(huì)成員簽字。
七、驗(yàn)收依據(jù)
作為項(xiàng)目驗(yàn)收的依據(jù)，一般選用項(xiàng)目合同書、國標(biāo)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)政策法規(guī)、國際慣例等。
（一）項(xiàng)目合同書 簽定的項(xiàng)目有關(guān)合同
（二）國家標(biāo)準(zhǔn) 硬件、軟件、布線、安全等
（三）其它 具體驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)由監(jiān)理單位根據(jù)具體項(xiàng)目情況提出，縣項(xiàng)目業(yè)主審定。
八、驗(yàn)收內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)具體項(xiàng)目實(shí)際制定，由項(xiàng)目監(jiān)理單位負(fù)責(zé)編寫，縣項(xiàng)目業(yè)主審定。項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)是判斷項(xiàng)目成果是否達(dá)到要求的依據(jù)，因而應(yīng)具有科學(xué)性和權(quán)威性，只有制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，才能有效地驗(yàn)收項(xiàng)目結(jié)果。 驗(yàn)收內(nèi)容一般包括測(cè)試（復(fù)核）、資料評(píng)審、質(zhì)量鑒定三部分。
驗(yàn)收的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
（一）驗(yàn)收內(nèi)容一般包括軟件驗(yàn)收（按功能要求的可執(zhí)行軟件、詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔、質(zhì)量保證計(jì)劃、使用說明書等產(chǎn)品等）和硬件驗(yàn)收（設(shè)備的型號(hào)、設(shè)備外觀、設(shè)備相應(yīng)附件、設(shè)備運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行等）
（二）驗(yàn)收評(píng)測(cè)工作主要包括：文檔分析、方案制定、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、問題單提交、測(cè)試報(bào)告；
（三）驗(yàn)收測(cè)試內(nèi)容主要包括：功能度、安全可靠性、易用性、可擴(kuò)充性、兼容性、效率、資源占用率、用戶文檔。
（四）文檔驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)一般包括：文檔完備性、內(nèi)容針對(duì)性、內(nèi)容充分性、內(nèi)容一致性、文字明確性、圖表詳實(shí)性、易讀性、文檔價(jià)值等
（五）軟件、硬件驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要符合國家和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
需要評(píng)審的資料包括以下幾部分：
（一）基礎(chǔ)資料：招標(biāo)書、投標(biāo)書、有關(guān)合同、有關(guān)批復(fù)文件、系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書、系統(tǒng)功能說明書、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、項(xiàng)目詳細(xì)實(shí)施方案。
（二）項(xiàng)目竣工資料：項(xiàng)目開工報(bào)告、項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告、項(xiàng)目質(zhì)量測(cè)試報(bào)告、項(xiàng)目檢查報(bào)告、材料清單、項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量與安全檢查記錄、操作使用說明書、售后服務(wù)保證文件、培訓(xùn)文檔、其他文件。
九、驗(yàn)收結(jié)論
1、驗(yàn)收結(jié)果分為：驗(yàn)收合格、需要復(fù)議和驗(yàn)收不合格三種。符合信息化項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)運(yùn)行安全可靠、任務(wù)按期保質(zhì)完成、經(jīng)費(fèi)使用合理的，視為驗(yàn)收合格；由于提供材料不詳難以判斷，或目標(biāo)任務(wù)完成不足80%而又難以確定其原因等導(dǎo)致驗(yàn)收結(jié)論爭(zhēng)議較大的，視為需要復(fù)議。
2、驗(yàn)收結(jié)論確認(rèn)和處理由相關(guān)部門根據(jù)驗(yàn)收意見和相關(guān)資料得出結(jié)論，并進(jìn)行確認(rèn)。
3、項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)論的處理
（一）驗(yàn)收結(jié)論為驗(yàn)收合格的，項(xiàng)目業(yè)主將全部驗(yàn)收材料統(tǒng)一裝訂成冊(cè)并連同相應(yīng)的電子文檔，分別報(bào)相關(guān)部門備案。
（二）驗(yàn)收結(jié)論為需要復(fù)議的，以書面形式通知建設(shè)單位在三個(gè)月內(nèi)補(bǔ)充有關(guān)材料或者進(jìn)行相關(guān)說明。
（三）驗(yàn)收結(jié)論為驗(yàn)收不合格的，以書面形式通知項(xiàng)目業(yè)主和設(shè)計(jì)、施工單位，限期整改，整改后試運(yùn)行合格的，項(xiàng)目業(yè)主重新申請(qǐng)驗(yàn)收。
（四）未通過驗(yàn)收的信息化項(xiàng)目，不得交付使用。
十、項(xiàng)目交接
乙方（供測(cè)方）：_________
甲乙雙方經(jīng)過平等協(xié)商，在誠信友好，充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，雙方共同遵守。
第一條 合同性質(zhì)
本合同屬于軟件測(cè)試合同。
第二條 合同內(nèi)容
乙方為甲方提供《_________軟件》的測(cè)試。
以下的測(cè)試款項(xiàng)，甲方在購買正式的軟件時(shí)，可作為正式購買軟件預(yù)付款的一部分抵扣，同時(shí)，測(cè)試期結(jié)束，此合同失效。
第三條 測(cè)試方式，費(fèi)用及支付方式
測(cè)試方式為：賬號(hào)的測(cè)試；_________提供測(cè)試服務(wù)器測(cè)試；客戶出服務(wù)器，_________提供測(cè)試軟件。
支付方式：a．賬號(hào)的測(cè)試：合同簽訂后，乙方提供2個(gè)帶有_________的賬號(hào)（每個(gè)賬號(hào)有30分鐘的話費(fèi)）話機(jī)或網(wǎng)關(guān)，提交甲方測(cè)試，測(cè)試的費(fèi)用只收硬件的押金即可。測(cè)試結(jié)束，乙方按硬件的借側(cè)合同執(zhí)行。b．_________提供測(cè)試服務(wù)器測(cè)試：由乙方提供整套的已裝有_________軟件帶有公網(wǎng)ip地址的服務(wù)器，其管理權(quán)由甲方控制，測(cè)試期為一個(gè)月，測(cè)試費(fèi)用：_________元，合同簽訂后一次付清，即可將服務(wù)器的地址與密碼交予甲方。測(cè)試結(jié)束后全部收回。c．客戶出服務(wù)器，_________提供測(cè)試軟件：客戶按照乙方的要求將服務(wù)器，中繼網(wǎng)關(guān)配好后，提交乙方安裝_________軟件，具體的條款見本合同的第四、五、六、七條。測(cè)試期為_________個(gè)月，費(fèi)用為_________元人民幣，合同簽訂后一次性付清。
第四條 合同執(zhí)行期限
交貨：甲方將所需要的全部硬件設(shè)備配好后（硬件設(shè)備配置必須符合乙方系統(tǒng)的要求）；乙方應(yīng)于甲方通知乙方安裝系統(tǒng)之日起_________個(gè)工作日內(nèi)完成軟件系統(tǒng)的安裝和調(diào)試。
第五條 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)間
乙方安裝和調(diào)試竣工資料（包括用戶手冊(cè)和／或維護(hù)手冊(cè)等）。
甲方接到乙方驗(yàn)收通知后在現(xiàn)場(chǎng)安排驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后，甲方以書面方式簽收。
第六條 系統(tǒng)培訓(xùn)
甲方參加系統(tǒng)培訓(xùn)的人員的基本的要求：熟悉并具有電信操作及運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，熟悉英特網(wǎng)及寬帶網(wǎng)的協(xié)議及設(shè)計(jì)，能熟練操作msie6．0linux9．0cis，熟悉計(jì)算機(jī)及服務(wù)器系統(tǒng)的維護(hù)及簡(jiǎn)單維修。
第七條 軟件服務(wù)內(nèi)容
7．1 在_________網(wǎng)關(guān)及_________接通并通過_________驗(yàn)收后，_________在_________個(gè)工作日內(nèi)完成遠(yuǎn)程_________網(wǎng)關(guān)軟件安裝及調(diào)試工作。
7．2 在服務(wù)器及完整的linux9．0操作系統(tǒng)安裝完畢并通過_________驗(yàn)收后，_________在_________個(gè)工作日內(nèi)完成遠(yuǎn)程軟件安裝及調(diào)試工作。
7．3 在以上兩項(xiàng)工作完成之后，_________科技在5個(gè)工作日內(nèi)完成遠(yuǎn)程綜合調(diào)試工作并提交綜合測(cè)試報(bào)告。
7．4 售后服務(wù)條例：對(duì)于使用_________系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營商，乙方提供許可軟件的售后服務(wù)支持
7．5 售后服務(wù)指標(biāo)體系：乙方在接到甲方反映的技術(shù)問題30分鐘內(nèi)電話聯(lián)系一級(jí)技術(shù)支持并開始工作。經(jīng)常性問題在60分鐘內(nèi)解決，為解決的問題提供120分鐘進(jìn)展報(bào)告。有難度問題（在24小時(shí)內(nèi)不能解決的問題），提供每12小時(shí)進(jìn)展報(bào)告。
7．6 系統(tǒng)的安裝，調(diào)試及維護(hù)原則上由乙方負(fù)責(zé)。
7．7 乙方提供的技術(shù)支持為_________。
第八條 不可抗力
甲乙雙方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ酵▓?bào)不能履行或不能完全履行的理由，在取得有關(guān)主管機(jī)關(guān)證明以后，允許延期履行，部分履行或者不履行合同，并根據(jù)情況可部分或全部免予承擔(dān)違約責(zé)任。
第九條 爭(zhēng)議解決方式
在合同履行過程中發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決。協(xié)商解決不成，雙方商定，采用向合同簽訂地仲裁委員會(huì)仲裁。
第十條 合同生效
本合同正本一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
授權(quán)代表（簽字）：_________授權(quán)代表（簽字）：_________
關(guān)鍵詞：小學(xué)英語測(cè)試；聽力與筆試；口語測(cè)試
自2001年我國各地小學(xué)逐步開設(shè)英語課以來，學(xué)者、教師對(duì)高效課堂教學(xué)給予多方面的研究，但英語測(cè)試這一領(lǐng)域沒有得到熱烈的討論。英語測(cè)試是檢測(cè)學(xué)生英語信息輸出質(zhì)量的有效手段，因此，對(duì)于小學(xué)英語測(cè)試的研究應(yīng)與對(duì)課堂教學(xué)的研究同步進(jìn)行。筆者收集了本地區(qū)多所小學(xué)2009～2013年所使用的30份小學(xué)英語測(cè)試卷，同時(shí)查閱了網(wǎng)上其他地區(qū)的15份試卷，主要是小學(xué)3～6年級(jí)的期中與期末測(cè)試卷及單元測(cè)試和一些個(gè)性化測(cè)試卷，以期了解小學(xué)英語測(cè)試的狀況。
一、呈現(xiàn)：小學(xué)英語測(cè)試的總體特點(diǎn)
目前小學(xué)英語測(cè)試的題型主要有聽力與筆試兩大部分。聽力與筆試占全部測(cè)試分值的比重在各個(gè)年級(jí)有很大的不同。
上表顯示，隨著年級(jí)的增高，聽力分值所占的比重逐漸下降，筆試占有的比重增加。聽力測(cè)試題的類型有聽錄音選擇聽到的單詞、聽錄音選擇相應(yīng)的圖片、聽錄音選擇答語、聽錄音補(bǔ)充所缺的單詞。但沒有統(tǒng)一的錄音錄制格式，由各校教師各自朗讀。
二、分析：小學(xué)英語測(cè)試中值得改進(jìn)的地方
1.題型類別方面存在的問題
筆者從四個(gè)年級(jí)中分別抽取8份，共32份試卷，對(duì)筆試部分所使用的題型進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。情況見表2。
從上表的數(shù)據(jù)可以看出，題型都是客觀題、語法類題目，這些不利于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升，也不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和思考答題過程的全面評(píng)價(jià)。
2.在測(cè)試實(shí)施方面存在的情況
口語測(cè)試沒有得到有效實(shí)施。在收集的本地區(qū)30份各類英語試卷中，聽力和筆試成績(jī)共100分，沒有口語方面的測(cè)試內(nèi)容。小學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，口語表達(dá)應(yīng)從小學(xué)階段抓起，學(xué)生有效的口語輸出意義重大。
有以下訪談結(jié)果：
問：我們學(xué)校英語測(cè)試考口語嗎？
許老師：沒見過。有時(shí)縣里有英語朗讀、演講比賽、課本劇比賽等，但這些活動(dòng)只是選少部分學(xué)生去參加，大部分學(xué)生都沒參加過，只是一種比賽活動(dòng)，和期末考試成績(jī)沒有關(guān)系。
陳老師：學(xué)英語最基本的是學(xué)生要會(huì)說英語，口語表達(dá)很重要，一定要在測(cè)試中加入口語測(cè)試。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)二級(jí)的口語要求具體規(guī)定了“玩、演、視、聽”等內(nèi)容，因此要科學(xué)合理地實(shí)施口語測(cè)試，切實(shí)提高學(xué)生的信息輸出表達(dá)能力。
三、總結(jié)：改進(jìn)小學(xué)英語測(cè)試的建議
1.考試結(jié)果數(shù)據(jù)化，著重展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與表現(xiàn)
在每個(gè)學(xué)期的測(cè)驗(yàn)完成后，教師要制訂每個(gè)學(xué)生測(cè)試的題目分析報(bào)告，詳細(xì)列舉學(xué)生在試卷中的答題數(shù)據(jù)，以此顯示學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)項(xiàng)和弱項(xiàng)。例如，某個(gè)學(xué)生的閱讀理解能力好，教師一定要多表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他把好的理解能力遷移到其他題型的理解上。
2.注重全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力
要重視口語測(cè)試的重要意義，著重檢測(cè)學(xué)生的表達(dá)與溝通能力及交際策略；聽力題要著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，不能常把脫離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容；筆試題要注重檢測(cè)學(xué)生在具體語境中運(yùn)用英語的能力，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。
3.膽大探索，嘗試新題型
公路工程地質(zhì)勘察方法主要包括:基礎(chǔ)資料收集、工程地質(zhì)調(diào)繪、鉆探、物探、簡(jiǎn)易勘探、原位測(cè)試等，輔以必要的試驗(yàn)。公路工程涉及的地質(zhì)問題具有面廣、復(fù)雜的特點(diǎn)，地質(zhì)勘察方法具有很強(qiáng)的針對(duì)性，采用單一的方法往往難以取得各類工程方案比選、設(shè)計(jì)所需資料。應(yīng)結(jié)合路線及各類構(gòu)造物的工程方案設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形地質(zhì)條件，采用綜合的勘察方法進(jìn)行勘察。
1．1路線地質(zhì)勘察
路線地質(zhì)勘察重點(diǎn)為查明與確定路線走廊和選擇路線方案有關(guān)的地質(zhì)問題，包括沿線一般地質(zhì)條件、特殊路基和不良地質(zhì)的工程地質(zhì)條件?？辈旆椒ú捎靡怨こ痰刭|(zhì)調(diào)繪為主，輔以必要的勘探、測(cè)試手段。
1．2路基地質(zhì)勘察
一般路基的填挖高度較小，地質(zhì)條件相對(duì)比較簡(jiǎn)單，采用挖探、螺紋鉆等簡(jiǎn)易勘探方法一般可以滿足勘察要求;但對(duì)挖方深度較深或路基填筑高度較高、地基軟弱、對(duì)路堤的穩(wěn)定有不良影響等需進(jìn)一步探明地質(zhì)情況時(shí)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，選用靜力觸探、鉆探、物探等方法探明深部地質(zhì)情況。
1．3涵洞地質(zhì)勘察
涵洞地質(zhì)勘察主要為勘察涵墩、臺(tái)處地基的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造，重點(diǎn)是查明地基覆蓋層厚度及承載力，掌握地層在路幅寬度方面的變化?？辈旆椒刹捎猛谔?、鉆探、靜力觸探、荷載板試驗(yàn)等。
1．4橋梁地質(zhì)勘察
橋梁地質(zhì)勘察的主要內(nèi)容有:查明橋位區(qū)地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、不良地質(zhì)現(xiàn)象的分布及工程地質(zhì)特征;探明橋梁墩臺(tái)和調(diào)治構(gòu)造物地基的覆蓋層及基巖風(fēng)化層的厚度、墩臺(tái)基礎(chǔ)巖體的風(fēng)化與構(gòu)造破壞程度、軟弱夾層情況和地下水狀態(tài);測(cè)試巖土的物理力學(xué)、化學(xué)特征，提供地基的承載力基本容許值、樁側(cè)摩阻標(biāo)準(zhǔn)值，作出定量評(píng)價(jià)?？辈旆椒☉?yīng)以鉆探、原位測(cè)試為主，若鉆探難以判明，應(yīng)結(jié)合物探、挖探等進(jìn)行綜合勘探。
2勘察質(zhì)量控制
地質(zhì)資料的準(zhǔn)確性對(duì)工程設(shè)計(jì)質(zhì)量、工程造價(jià)、施工工期乃至工程運(yùn)營期的安全可產(chǎn)生重大影響。公路工程建設(shè)中因地質(zhì)勘察質(zhì)量上存在的問題而導(dǎo)致工程方案變更，追加投資，延誤工期，危及安全的事例較多，教訓(xùn)深刻。勘察報(bào)告的質(zhì)量是由勘察過程的每一環(huán)節(jié)決定的，地質(zhì)勘察必須高度重視勘察工作每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)勘察各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。建立完善的質(zhì)量保證體系和質(zhì)量追溯責(zé)任制度，強(qiáng)化工程地質(zhì)勘察工作的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量管理，是保證勘察質(zhì)量的重要條件?？辈靻挝粦?yīng)加強(qiáng)全員質(zhì)量教育，樹立全員質(zhì)量觀念，嚴(yán)格按照質(zhì)量認(rèn)證體系、規(guī)范流程的要求，明確責(zé)任，用勘察過程控制保證總體質(zhì)量。外業(yè)勘探前，勘察單位應(yīng)認(rèn)真檢查設(shè)備是否符合國家相關(guān)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并做好設(shè)備檢測(cè)、檢修記錄。勘察單位應(yīng)依據(jù)規(guī)范要求規(guī)定作業(yè)方法，對(duì)難以驗(yàn)證其結(jié)果的勘探、采樣等過程，應(yīng)設(shè)置質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)，必要時(shí)結(jié)合物探等其他手段來完成。對(duì)巖芯、土石樣件應(yīng)及時(shí)標(biāo)識(shí)，按操作規(guī)程要求做好包裝、搬運(yùn)和儲(chǔ)存，并保持記錄。勘探過程中應(yīng)認(rèn)真監(jiān)控質(zhì)量，進(jìn)行中間檢查和質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)獲得的原始資料應(yīng)及時(shí)分析、整理、鑒別，對(duì)不合格或有疑義的原始資料，應(yīng)采取糾正措施，直到完整合格。工程地質(zhì)勘探報(bào)告的編制應(yīng)充分利用勘察取得的各項(xiàng)地質(zhì)資料，在綜合分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所依據(jù)的原始資料在使用前均應(yīng)進(jìn)行整理、檢查、分析，確認(rèn)無誤。工程地質(zhì)勘探報(bào)告應(yīng)資料完整，內(nèi)容詳實(shí)準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，有明確的工程針對(duì)性，所作的結(jié)論應(yīng)依據(jù)充分、建議合理。
3地質(zhì)勘察督察
地質(zhì)勘察督察工作要結(jié)合勘察設(shè)計(jì)過程動(dòng)態(tài)進(jìn)行，使勘察設(shè)計(jì)工作和督察工作有機(jī)結(jié)合，形成合力，更有效地確保勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量和投資控制。督察人員不僅要對(duì)鉆孔數(shù)量和深度進(jìn)行監(jiān)督，還要對(duì)室內(nèi)、室外技術(shù)資料進(jìn)行審查和復(fù)核，敢于對(duì)鉆探、土工試驗(yàn)結(jié)果提出質(zhì)疑，并通過對(duì)相近構(gòu)造物的鉆探資料對(duì)照分析，確保資料的準(zhǔn)確性。督察人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)勘探應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于持力層及軟臥層等重要部位應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格控制;對(duì)于取樣與原位標(biāo)貫、動(dòng)力觸探測(cè)試等，應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)測(cè)試，并做好相應(yīng)記錄;對(duì)于不符合規(guī)范要求部位，應(yīng)監(jiān)督勘察單位重新進(jìn)行取樣，重探可疑探點(diǎn)，重做相關(guān)試驗(yàn)，直到符合標(biāo)準(zhǔn)為止。
4地質(zhì)勘察報(bào)告的評(píng)審
學(xué)科：戶外急救
學(xué)期；十天
學(xué)生：咖啡勺子
班級(jí)留言簿
兩位教官說我們這個(gè)團(tuán)體是他們所教過眾多班級(jí)中最為出色的一個(gè)。我順利地通過了WFR認(rèn)證，不知道是不是第一個(gè)通過這個(gè)認(rèn)證的中國人?反正從現(xiàn)在開始，咱也是正兒八經(jīng)的戶外急救員了。
漫步學(xué)習(xí)時(shí)光里
為什么要學(xué)習(xí)WMI提供的WFR資格課程呢?
Steven和Patrick是我在一次露營時(shí)偶遇的朋友，當(dāng)一天的攀登結(jié)束后的啤酒時(shí)間里，我們聊到了戶外醫(yī)療急救的話題。
曾經(jīng)在國家戶外領(lǐng)隊(duì)學(xué)校任教的Steven說：“美國的戶外運(yùn)動(dòng)大多遠(yuǎn)離城市，不像歐洲可以隨時(shí)在短時(shí)間內(nèi)獲得專業(yè)的救援，戶外探險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)具備自救能力顯得尤為關(guān)鍵?！蔽矣X得這一點(diǎn)和中國戶外運(yùn)動(dòng)的情況有相似之處，美國這方面的做法和系統(tǒng)非常值得我們借鑒。Patrick告訴我，他參加過一個(gè)叫Wilderness First Responder(WFR戶外急救員)的培訓(xùn)課程，受益匪淺；更在早些時(shí)候在新墨西哥州和同伴穿越沙漠時(shí)候運(yùn)用WFR的技能成功地救援了一位遇險(xiǎn)的陌生徒步者。Patrick鄭重地向我和Steven推薦參加WMI(Wilderness Medicine Institute戶外醫(yī)療學(xué)院)提供的WFR資格課程。
你要知道在美國必須在具備認(rèn)證的醫(yī)療資格前提下才能處理傷患，而具備WFR資格是成為專業(yè)的戶外急救人員的基本條件。戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)公司必須有具備WFR資格的人員。獲得這項(xiàng)資格，你將在可能發(fā)生的法律糾紛中保護(hù)施救者的權(quán)利不受傷害。當(dāng)然，最重要的是，通過這樣的訓(xùn)練，你真正具備了處理各種戶外緊急情況的知識(shí)和能力。
參加WFR資格課程竟然找到了久違的高中宿舍的感覺……
我們一共29名學(xué)員，從20歲左右的大學(xué)學(xué)生到已經(jīng)退休了的老夫婦；從當(dāng)?shù)鼐用竦絹碜晕鞅蔽餮艌D、東岸紐約的戶外愛好者；其中大部分人和我一樣從未接受過相關(guān)訓(xùn)練，當(dāng)然也有第三次參加WFR培訓(xùn)課程的，還有幾位是職業(yè)的戶外向?qū)Щ蛘呔仍M織的成員。我驚訝地發(fā)現(xiàn)參加人員的年齡、行業(yè)背景、地域差別是如此之大。我們每個(gè)人都分別簽署了WMI和大峽谷實(shí)地教學(xué)學(xué)院的兩份傷亡免責(zé)書。這一點(diǎn)在西方國家很重要。你首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，最終也是你自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。法律問題在WFR培訓(xùn)中也是一個(gè)重要的內(nèi)容，美國幾乎所有的州都有法律鼓勵(lì)和保護(hù)見義勇為者的權(quán)利不受不必要的傷害。
這期的醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)一共十天，其中只有一天的休息。在這些天里，我們要學(xué)習(xí)一本300頁的教科書，掌握整個(gè)復(fù)雜的傷息檢查，疾患診斷，現(xiàn)場(chǎng)處理、傷患監(jiān)護(hù)，撤離決定，撤離實(shí)施、病情報(bào)告。每天從早上八點(diǎn)開始到下午五點(diǎn)，不僅有豐富的課程，還有三到五個(gè)分組救援演習(xí)，在第八天晚上是一個(gè)集體的救援演習(xí)。下課后等待我們的是數(shù)個(gè)章節(jié)的閱讀，而每天晚上是營地學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)小組，討論，復(fù)習(xí)，演練操作，互相提問……整個(gè)兒一個(gè)高三宿舍的感覺。
了解理論知識(shí)對(duì)于戶外急救員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每講授一個(gè)主題，都會(huì)有相應(yīng)的操作演練。培訓(xùn)期間，我們被分為三組，每組輪流扮演傷患病員，其余兩人進(jìn)行救護(hù)。每一次救護(hù)人員都不會(huì)被告知傷患究竟出了什么狀況，就像實(shí)際中一樣，總有一些出乎意料的情況需要救護(hù)人員及時(shí)、準(zhǔn)確地判別和正確處理。否則，情況可能會(huì)非常糟糕!許多的演練場(chǎng)景都給我留下了深刻的印象，如果你投入地演練，每次你都有收獲，對(duì)自己都多了一份了解。許多的演練場(chǎng)景，可能是涉及生與死的差別。
如何成為一個(gè)WFR戶外急救員?
在美國，必須在具備認(rèn)證的醫(yī)療資格前提下才能處理傷患。具備WFR資格，是成為專業(yè)的戶外急救人員的基本條件；戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)公司，必須有具備WFR資格的人員。獲得這項(xiàng)資格，將在可能發(fā)生的法律糾紛中保護(hù)施救者的權(quán)利不受傷害。當(dāng)熱，最重要的是，通過這樣的訓(xùn)練，你真正具備了處理各種戶外緊急情況的知識(shí)和能力。
WFR(wilderness First Responder)戶外急救員是指在美國經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，通過資格考核，能夠在戶外荒野環(huán)境中進(jìn)行醫(yī)療急救操作的戶外運(yùn)動(dòng)者。他們是職業(yè)的或者業(yè)余的志愿者。
一個(gè)WFR必須了解各種戶外環(huán)境下的潛在醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，能夠在出發(fā)前和活動(dòng)中及時(shí)地加以預(yù)防。必須熟練掌握如何完整地進(jìn)行傷患檢查，能夠識(shí)別各種癥狀，能夠判斷傷患的病情，能夠?qū)Ω鞣N緊急醫(yī)療情況進(jìn)行及時(shí)的處理和簡(jiǎn)單治療，熟練掌握心臟復(fù)蘇術(shù)(CPR)，能夠組織實(shí)施搜救和撤離。
成為一個(gè)WFR戶外急救員，需要參加經(jīng)過認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的課程，學(xué)習(xí)掌握全面的戶外醫(yī)療知識(shí)和急救技能。只有通過書面考試(80分以上)和實(shí)地操作考試，才能獲得WMA (Wilderness Medicine Association戶外醫(yī)療協(xié)會(huì))有效期三年的WFR資格卡。以后每?jī)赡?，必須參加再認(rèn)證課程以更新WFR的技能，獲得重新認(rèn)證，或者在第三年內(nèi)再次參加整個(gè)WFR培訓(xùn)課程才能延續(xù)WFR資格。
最后一天是正式的資格考試，早上筆試，然后每?jī)扇艘唤M進(jìn)行操作考試。考試前的兩個(gè)晚上，營地里總是有不少學(xué)員聚在一起學(xué)習(xí)，大家輪流提出些問題讓其余人回答。就算是大家平時(shí)都很認(rèn)真地學(xué)了，這么多種類的問題和拗口的醫(yī)學(xué)名詞對(duì)所有人來說都仍然是個(gè)不輕松的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)英語不是母語的學(xué)員而言。但對(duì)于相關(guān)術(shù)語和規(guī)則的掌握，大家的達(dá)標(biāo)要求是一致的。因?yàn)闊o論你是哪國國籍，如果通過了資格考試即認(rèn)證為可以在美國進(jìn)行戶外醫(yī)療急救操作，所以自然一視同仁。
筆試我得了84分，總算勉強(qiáng)過關(guān)。主要是對(duì)其中一些美國常用藥品，材料的名詞不了解以及一些個(gè)英文詞義的理解偏差。
比如，有一題問：What’s thebest tool to prevent blister?(什么是防止水泡的最好方法?)答案有：A、合適的靴子B、經(jīng)常停下來檢查，放松……我想既然是說“工具”，那就是靴子。沒想到，答案卻是“經(jīng)常性地檢查”。這里的“Tool”，美國人認(rèn)為是不限于“工具”，也指“方法”。文化的差異總是存在的。
操作考試則要求更高了，學(xué)員被隨機(jī)分配成兩人一組進(jìn)行測(cè)試。操作過程中，學(xué)員可以自由交流，但是在向教官作傷情陳述時(shí)，必須獨(dú)立完成指定的部分。
第一次實(shí)測(cè)沒有通過的小組可以在同一天分別或者共同由另外一位教官再次測(cè)試。兩次均未能通過的學(xué)員可以在六個(gè)月內(nèi)再次考試。測(cè)試的是一個(gè)骨折外傷和其他醫(yī)療或者環(huán)境因素的混合案例，通常器材都限于徒步者常帶的基本救護(hù)材料，既然是急救，時(shí)間是有限的。
我和Jess再一次被分配結(jié)對(duì)進(jìn)行操作測(cè)試。經(jīng)過前面無數(shù)次的演習(xí)，面對(duì)這么多的操作步驟，我的Tool是預(yù)先準(zhǔn)備好一個(gè)空白的SOAP報(bào)告，這樣每一步都不會(huì)遺漏和能夠及時(shí)記錄所有的關(guān)鍵信息和數(shù)據(jù)。Erica給我們?cè)O(shè)置的是鎖骨骨折，雖然在演習(xí)中我們沒有遇到這種急救的例子，但我和Jess相互提醒、及時(shí)討論，迅速地完成了整個(gè)操作過程，自然順利地通過了操作測(cè)試。
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