時(shí)間:2022-10-31 11:05:05
開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作交流總結(jié),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年,我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),需要我們?cè)趯?shí)際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),不斷完善。
一、 我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中,我校選派數(shù)學(xué)教師密躍乾老師,品生教師姜自清老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是:到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加教研教改,虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)期后回到學(xué)校,把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳授給我校教師,我校領(lǐng)導(dǎo)專程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,聽(tīng)取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明,雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。
二、我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)情況:
我鎮(zhèn)選出六位骨干教師:語(yǔ)文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅、杜善麗。到各校送課,我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課,大家評(píng)價(jià)很好,從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,他們參加各校的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn),傳授他們的 教研教改經(jīng)驗(yàn),針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中,與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得,隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師,舉行公開(kāi)課,教研課,雙方切磋交流,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的說(shuō),農(nóng)村小學(xué)教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng),農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,進(jìn)一步充實(shí)了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流,對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想,先進(jìn)教學(xué)方法的交流,是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。
教師交流,是一件新生事物,沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學(xué),教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
一、 衛(wèi)生的管理。
因?yàn)樾W(xué)生年齡小,在衛(wèi)生管理方面,教師插手的比較多,而中學(xué)部學(xué)生較大,每個(gè)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)都是學(xué)生自主打掃,而且每班衛(wèi)生區(qū)比較大,像拖塑膠球場(chǎng),每天早上到校學(xué)生就自覺(jué)打掃自己所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū),非常安靜。衛(wèi)生區(qū)打掃也比較整潔。班級(jí)衛(wèi)生保持較好。這樣的管理增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感和學(xué)校主人翁的意識(shí),非常好。學(xué)生會(huì)和政教處都會(huì)對(duì)各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查。遇到問(wèn)題及時(shí)提醒、整改。
二、 紀(jì)律的管理。
中學(xué)部啟動(dòng)三級(jí)管理。那就是值班干部、值周教師、學(xué)生會(huì)的管理。每天有一名值班干部,下面有四名值周教師,這四名值周教師分別是六、七、八、九四個(gè)年級(jí)組,值周教師非常負(fù)責(zé),每節(jié)課的課間都及時(shí)出來(lái)負(fù)責(zé)每個(gè)樓層的紀(jì)律,七年級(jí)的教師負(fù)責(zé)一樓及門(mén)廳的紀(jì)律,中午和晚上看吃飯和看圖書(shū)是六年級(jí)的老師。值周教師分管細(xì),責(zé)任清,不給學(xué)生管理留下空白點(diǎn),這樣學(xué)生的紀(jì)律自然而然就很好了,也是中學(xué)生比較大的原因,學(xué)生課間樓內(nèi)紀(jì)律也是非常好的。
三、 學(xué)生自主的管理。
中學(xué)的管理主要體現(xiàn)在學(xué)生自主的管理,這主要跟學(xué)生年齡比較大有關(guān),每天學(xué)生無(wú)論是衛(wèi)生、紀(jì)律班級(jí)的方方面面教師都放手給學(xué)生,這樣鍛煉的學(xué)生的自主管理能力。學(xué)生會(huì)有各個(gè)部的負(fù)責(zé)人,在學(xué)校起著非常重要的作用。但我覺(jué)得在相信學(xué)生的同時(shí),教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)有的老師過(guò)度相信學(xué)生,學(xué)生弄的材料內(nèi)容上不是很適合很合理。
四、 年級(jí)組長(zhǎng)的管理。
中學(xué)部下設(shè)四個(gè)年級(jí)組,組長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。每周三中學(xué)部都給年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)例會(huì),對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)提出工作要求,聽(tīng)取年級(jí)組長(zhǎng)的呼聲。特別是舉行什么活動(dòng)時(shí)都是年級(jí)組為單位在組織,組長(zhǎng)在組里安排好,例如學(xué)生的跳大繩、丟沙包比賽,組里就裁判組織的非常好,組長(zhǎng)起著非常重要的作用。年級(jí)組長(zhǎng)還自己組織給自己組里的老師開(kāi)會(huì),有什么事,只要是自己組的無(wú)論通知不通知到組長(zhǎng),組長(zhǎng)知道了都會(huì)主動(dòng)通知本組教師,或者督促本組教師。
五、 政教資料的管理。
1、抓好班主任管理是學(xué)校管理的重中之重。09年2月開(kāi)學(xué)初,在馮校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我校進(jìn)一步健全了班主任管理、學(xué)習(xí)制度。在具體有效地開(kāi)展班主任日常考評(píng)工作的同時(shí)組織開(kāi)展好兩校班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作。并建立了《班主任德育工作手冊(cè)》。
2、學(xué)習(xí)育賢四小的王歡歡主任是區(qū)首席班主任,個(gè)人的班主任管理經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,此外還有很多優(yōu)秀的班主任和老師。因此我校充分的利用這一學(xué)習(xí)資源,在09年末兩校進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在馮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,王歡歡主任為我們帶來(lái)了精彩的班主任講座,而趙靜靜老師則將個(gè)人工作心得和工作以來(lái)匯編的資料為大家做了展示,為老師們以后工作的開(kāi)展和創(chuàng)新點(diǎn)亮了一盞啟明燈。
3、活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校發(fā)展的源頭活水,在馮校長(zhǎng)支校交流的過(guò)程,參與指導(dǎo)了學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和少先隊(duì)活動(dòng),而通過(guò)班主任到育賢四小參加班隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí)交流,真正推動(dòng)了我校德育工作的開(kāi)展。
09年11月14日上午,育賢第四小學(xué)德育馮校長(zhǎng)帶領(lǐng)骨干班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)到我校進(jìn)行班會(huì)課交流活動(dòng),趙靜靜老師提供了一節(jié)班會(huì)課,我校周校長(zhǎng)以及各位班主任都參加了活動(dòng),課后兩校教師進(jìn)行研討,老師們暢所欲言,共同提高。
09年12月16日,借“揚(yáng)奧運(yùn)精神,迎和諧全運(yùn),做文明使者”主題中隊(duì)會(huì)評(píng)選活動(dòng),我校輔導(dǎo)員老師在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參加此次活動(dòng)。活動(dòng)從主持到采訪,到表演,隊(duì)員們發(fā)揮了重要的作用,他們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的好評(píng),隊(duì)員們真正成了中隊(duì)會(huì)的小主人。通過(guò)這次主題中隊(duì)會(huì),我校輔導(dǎo)員不僅學(xué)習(xí)到了一些主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)展的方式方法策略,而且也對(duì)中隊(duì)會(huì)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
4、根據(jù)市中區(qū)家庭教育實(shí)施方案,在育賢四小馮校長(zhǎng)的幫助下,我們開(kāi)展了一些列的家庭教育。包括1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行專題講座,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育、家庭氛圍的重要性。、開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),陪孩子選購(gòu)健康、有趣的書(shū)籍,與孩子共同閱讀。
09年末,育賢第四小學(xué)白校長(zhǎng)、王歡歡主任和趙靜靜、李雯婧老師帶著深情厚誼來(lái)到我校進(jìn)行了講述課的展示。兩堂課從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力入手展開(kāi)講述活動(dòng),既激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。隨后白校長(zhǎng)與周校長(zhǎng)作了悉心指點(diǎn),馮校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)使老師們受益匪淺,兩校老師對(duì)課堂教學(xué)也進(jìn)行了深入的交流。為兩所學(xué)校今后快速的發(fā)展增添了助推力!
為了提高我校語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng),5月份我校將開(kāi)展繪本故事講述比賽,此次活動(dòng)我們將邀請(qǐng)育賢四小的老師來(lái)指導(dǎo)交流,同時(shí)育賢四小也將為我校提供繪本書(shū)資源,以便我校老師更好地開(kāi)展好比賽,提高自身素質(zhì)。
5、支校交流活動(dòng)的開(kāi)展,也促進(jìn)了兩校教學(xué)工作的有效開(kāi)展,培養(yǎng)了教師駕馭課堂的能力,提高了學(xué)生自主探究的意識(shí)和能力,為教學(xué)管理和教育教學(xué)工作增添了新的活力.
2009年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作單位的幫助支持下,經(jīng)過(guò)我中心全體同志的不懈努力,中心工作取得了豐碩的成果,先后完成了以下幾方面的工作:
一、利用已經(jīng)建立、健全的宣傳和信息渠道,在新浪、搜狐等網(wǎng)站進(jìn)行了一系列宣傳活動(dòng),為我中心在全社會(huì)樹(shù)立良好形象、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、提高知名度,提供了技術(shù)保障。
二、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英,商界巨子加盟我中心,同商大計(jì)、共謀發(fā)展,為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液,為中心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量。
三、繼續(xù)加強(qiáng)了同科研院所,大專院校、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)及學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作,為學(xué)術(shù)交流和知識(shí)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái),提供了暢通的渠道。
四、發(fā)揮知識(shí)群體優(yōu)勢(shì),依靠辦公自動(dòng)化、管理現(xiàn)代化、工作制度化、員工自覺(jué)化,極大提高了工作效率。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理,從業(yè)人員理念先進(jìn),地域、行業(yè)分布廣泛,勤政、高效的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)和員工隊(duì)伍。
五、完成了辦公用房的建設(shè)工作,為改善辦公條件奠定了基礎(chǔ)。
2012年我中心計(jì)劃在繼續(xù)開(kāi)展原有工作的基礎(chǔ)上,加大下述幾方面工作的力度。
一、工作重心進(jìn)一步向科技成果轉(zhuǎn)化方面傾斜,建設(shè)網(wǎng)上科技成果展示廳,力爭(zhēng)使更多先進(jìn)的,具有可持續(xù)性發(fā)展的科研項(xiàng)目,應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)、生活領(lǐng)域,促進(jìn)科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
二、爭(zhēng)取在 2012年內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)工作廳辦公用房建設(shè)項(xiàng)目的施工、驗(yàn)收及辦公條件的改善工作,為中心取得更大發(fā)展,提供物質(zhì)保證。
三、千方百計(jì),調(diào)動(dòng)一切積極因素,吸引有識(shí)之士加盟我中心,為各種類型和層次的人才創(chuàng)業(yè)發(fā)展,營(yíng)造良好的空間。讓進(jìn)入我們這個(gè)集體的每個(gè)人都能人盡其才,學(xué)有所用。充分發(fā)掘每個(gè)人才的潛力,最大限度地發(fā)揮每個(gè)人才的聰明才智,為集體和社會(huì)創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
四、劃撥專項(xiàng)資金,廣泛、積極地開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng),回報(bào)各位理事、員工、會(huì)員、朋友和社會(huì)對(duì)我們工作的支持和厚愛(ài)。
近年來(lái),隨著我市大中型企業(yè)愿意安置退役士兵的數(shù)量越來(lái)越少,機(jī)關(guān)事業(yè)單位不再沿用未經(jīng)考試直接安置退役士兵的做法,退役士兵安置矛盾將越來(lái)越突出,廣大退役士兵的安置就業(yè)愿望和政府安置能力之間將會(huì)產(chǎn)生巨大的差距,因此,安置政策的宣傳,退役士兵情緒的安撫,職業(yè)技能培訓(xùn)及推薦就業(yè)等工作將逐步成為安置工作的重要方面。如何做好這些工作,我們?cè)谶@些方面做了一些探索,取得了一些成效,具體如下:
一、基本情況
我市每年城鄉(xiāng)退役士兵約有XX人左右,近年來(lái),培訓(xùn)人數(shù)逐年增加,從XX年開(kāi)始實(shí)行了城鄉(xiāng)退役士兵一體化培訓(xùn),當(dāng)年達(dá)XX人,20____年增加到XX人;培訓(xùn)項(xiàng)目有計(jì)算機(jī)維修、計(jì)算機(jī)操作、硬件組裝、計(jì)算機(jī)制圖、電工、汽車駕駛、廚師等七個(gè)項(xiàng)目,根據(jù)退役士兵要求還可以臨時(shí)增加;學(xué)歷教育方面,中心和XX學(xué)院合作,舉辦了高中起點(diǎn)升大專和大專起點(diǎn)升本科的學(xué)歷教育,中心從學(xué)歷教育應(yīng)收費(fèi)用中給予每一位參加學(xué)歷教育的退役士兵XX元優(yōu)惠,到目前為止,已有XX人參加學(xué)歷教育;推薦就業(yè)方面,20____年中心已安排就業(yè)XX余人。
1、完善機(jī)構(gòu)。我市退役士兵培訓(xùn)中心成立于XX年,但當(dāng)時(shí)只是掛牌,退役士兵培訓(xùn)工作是東找一家西找一家,培訓(xùn)質(zhì)量不盡如人意,鑒于這種情況,我局于XX年上半年正式確立市科技局科網(wǎng)中心為合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu),明確培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人,中心成立了管理部、教學(xué)部、就業(yè)辦,直接為培訓(xùn)工作服務(wù)的管理人員與教師有z人,管理人員和教師由中心招聘,工資、福利、保險(xiǎn)等都有中心支付,中心實(shí)行自收自支、自負(fù)盈虧,政府只是按退役士兵的數(shù)量撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、運(yùn)作方式。中心隸屬市安置部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),中心各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心主任負(fù)責(zé)。一是嚴(yán)格制訂了切合實(shí)際的培訓(xùn)大綱,所有培訓(xùn)都做到按培訓(xùn)大綱規(guī)定的范圍進(jìn)行培訓(xùn)。二是采用“兩化”教學(xué)方式,即教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育模式現(xiàn)代化,提倡學(xué)員對(duì)任課教師民主評(píng)議,教師認(rèn)真檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
3、培訓(xùn)方法。采取集中授課加實(shí)習(xí)的培訓(xùn)方法,首先進(jìn)行集中授課,弄通培訓(xùn)專業(yè)基本知識(shí)。其次是動(dòng)手操作,第一步在培訓(xùn)中心提供的設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,達(dá)到一定的熟練程度后,聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí),增強(qiáng)學(xué)員適應(yīng)實(shí)際工作的能力。
4、時(shí)間安排。根據(jù)參加培訓(xùn)的退役士兵家庭住址的遠(yuǎn)近和具體要求等情況安排不同時(shí)段進(jìn)行培訓(xùn)。如住地遠(yuǎn)的安排在周六、周日學(xué)習(xí),近的根據(jù)不同情況分別安排在上午、下午、晚上培訓(xùn),盡量使更多的退役士兵在適合自己的時(shí)段參加培訓(xùn)。
5、推薦就業(yè)。中心對(duì)每一位參加培訓(xùn)的退役士兵都制作了專門(mén)檔案,并把有關(guān)信息輸入電腦。對(duì)農(nóng)村退役士兵和學(xué)習(xí)較認(rèn)真的學(xué)員優(yōu)先推薦就業(yè)。20____年已有zz余人推薦就業(yè)。20____年3月份,中心將舉辦一場(chǎng)大型招聘會(huì),組織至少20家有影響的民營(yíng)企業(yè)提供不少于zz個(gè)就業(yè)崗位供學(xué)員進(jìn)行雙向選擇。
二、拓展功能
20____年我市在退役士兵培訓(xùn)中心應(yīng)有功能的基礎(chǔ)上,根據(jù)我市安置矛盾比較突出的形勢(shì),逐步把培訓(xùn)中心打造成退役士兵的心理驛站、安置政策宣傳的前哨陣地、安置部門(mén)和退役士兵的溝通平臺(tái),努力使退役士兵培訓(xùn)中心成為安置部門(mén)的得力助手和適應(yīng)新形勢(shì)的有效延伸機(jī)構(gòu)。
1、溫馨的心理驛站。退役士兵剛從部隊(duì)退伍,心理上暫時(shí)不適應(yīng)、就業(yè)形勢(shì)的壓力容易使他們產(chǎn)生焦躁情緒,這其中包括農(nóng)村退役士兵攀比的情緒、城鎮(zhèn)退役士兵不能安排就業(yè)的情緒、特招士官征召時(shí)的征兵宣傳和政策不對(duì)號(hào)的情緒,嚴(yán)重的可能產(chǎn)生敵視政府、敵視社會(huì)的的極端情緒。如果不進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo),將可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果,擾亂社會(huì)的穩(wěn)定。我局領(lǐng)導(dǎo)要求培訓(xùn)中心,一是所有管理人員和授課教師對(duì)待退役士兵要和藹可親,要做到有問(wèn)必答,態(tài)度不要生硬。二是確定培訓(xùn)中心的主任和管理部主任為疏導(dǎo)退役士兵情緒的責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)退役士兵情緒疏導(dǎo)和平時(shí)的觀察工作,發(fā)現(xiàn)有情緒不穩(wěn)定的苗頭,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和解釋工作。三是盡量為參加培訓(xùn)的退役士兵提供生活上的方便,特別是對(duì)農(nóng)村退役士兵的就餐提供便利,積極聯(lián)系有國(guó)防觀念的就餐單位,盡量提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的食品。培訓(xùn)中心還準(zhǔn)備飲水機(jī)、空調(diào)、常用的藥品等,努力為退役士兵參加培訓(xùn)提供良好的條件,使他們真正把培訓(xùn)中心視為他們的貼心人,有的農(nóng)村士兵就說(shuō),沒(méi)想到培訓(xùn)中心還能把我們農(nóng)村孩子高看一眼。通過(guò)卓有成效的工作,退役士兵的情緒有了明顯的改觀,部分經(jīng)常有牢騷、說(shuō)怪話的退役士兵也了解了民政部門(mén)的良苦用心。
2、安置政策宣傳的前哨陣地。退役士兵安置政策的宣傳,我們除了利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳外,退役士兵大量集中的地方——培訓(xùn)中心是一個(gè)極好的面對(duì)面的宣傳陣地。我市從退役士兵回到家鄉(xiāng)后就開(kāi)始培訓(xùn),今年首期已開(kāi)辦11個(gè)班,市局分管領(lǐng)導(dǎo)和安置部門(mén)的同志,對(duì)每個(gè)班都進(jìn)行至少兩次的安置政策宣傳和解答退役士兵提出的問(wèn)題。如退役士兵提出為什么機(jī)關(guān)事業(yè)單位不安置?我們就宣傳機(jī)關(guān)事業(yè)單位“凡進(jìn)必考”的規(guī)定和不能再進(jìn)退役士兵的必要性;農(nóng)村退役士兵提出為什么我們和城鎮(zhèn)人一起當(dāng)兵,盡同樣的義務(wù),城鎮(zhèn)的不能安置工作還有補(bǔ)助金,我們什么也沒(méi)有,我們要上訪等,我們就耐心解釋安置政策的演變及我們今年將優(yōu)先推薦農(nóng)村退役士兵就業(yè),說(shuō)政府并沒(méi)有忘記他們;特招士官提出為什么征召時(shí)征兵部門(mén)宣傳回來(lái)都能安置工作,而現(xiàn)在連安置資格都沒(méi)有等棘手問(wèn)題,我們都
耐心地進(jìn)行解釋解答。通過(guò)培訓(xùn)中心這個(gè)事前的前沿宣傳陣地,使我們的安置政策宣傳工作爭(zhēng)取了主動(dòng),有效的避免了可能的上訪和過(guò)激行為,給民政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、安置部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)減輕了壓力。
分值規(guī)定:總分100分,折合總分5%為最終得分。
一、日常工作(40分)
(一)考勤情況(10分)
例會(huì)、院系技術(shù)交流會(huì)缺勤一次扣1.0分。
(二)日常宣傳(10分)
該系學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)宣傳工具(包括但不限于人人、微博、微信)出錯(cuò)一次扣0.5分。
(三)照片質(zhì)量(10分)
各系學(xué)生會(huì)活動(dòng)照片按質(zhì)量高低打分。
(四)網(wǎng)站更新(10分)
各系網(wǎng)站按照更新頻率、更新及時(shí)性打分。
二、院系交流(30分)
(一)參與積極性(10分)
分享設(shè)備、模版每次加0.5分。
(二)活動(dòng)配合度(10分)
技術(shù)交流會(huì)上臺(tái)交流技術(shù)每次加1.0分
(三)交流反饋(10分)
交流會(huì)反饋成果按質(zhì)量評(píng)分,沒(méi)有反饋成果一次扣1.0分。
三、總結(jié)(30分)
(一)工作總結(jié)(10分)
工作總結(jié)按質(zhì)量評(píng)分。
(二)活動(dòng)總結(jié)(10分)
根據(jù)活動(dòng)舉辦成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)質(zhì)量打分。
(三)上交時(shí)間(10分)
按照上交時(shí)間依次打分,逾期不交為0分。
注:最終解釋權(quán)歸院學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部所有。
項(xiàng)目 考核內(nèi)容 分?jǐn)?shù) 得分 備注
日常工作 考勤情況 例會(huì)、院系技術(shù)交流會(huì)缺勤一次扣1.0分。 10分
日常宣傳 該系學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)宣傳工具(包括但不限于人人、微博、微信)出錯(cuò)一次扣0.5分。 10分
照片質(zhì)量 各系學(xué)生會(huì)活動(dòng)照片按質(zhì)量高低打分。 10分
網(wǎng)站更新 各系網(wǎng)站按照更新頻率、更新及時(shí)性打分。 10分
院系交流 參與積極性 分享設(shè)備、模版每次加0.5分。 10分
活動(dòng)配合度 技術(shù)交流會(huì)上臺(tái)交流技術(shù)每次加1.0分 10分
交流反饋 交流會(huì)反饋成果按質(zhì)量評(píng)分,沒(méi)有反饋成果一次扣1.0分。 10分
總結(jié) 工作總結(jié) 工作總結(jié)按質(zhì)量評(píng)分。 10分
活動(dòng)總結(jié) 根據(jù)活動(dòng)舉辦成績(jī)、活動(dòng)總結(jié)質(zhì)量打分。 10分
上交時(shí)間 按照上交時(shí)間依次打分,逾期不交為0分。 10分
總分
關(guān)鍵詞:護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流 臨床護(hù)理 實(shí)際應(yīng)用
【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801(2013)06-0313-01
醫(yī)學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分就是護(hù)理學(xué),是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,同樣是要求實(shí)踐水平高的學(xué)科,醫(yī)院護(hù)理人員在進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的臨床護(hù)理過(guò)程中獲得了很多豐富的臨床護(hù)理的經(jīng)驗(yàn),其中包括護(hù)理的基本工作方法、臨床的護(hù)理心得、實(shí)踐應(yīng)用等等,現(xiàn)代護(hù)理發(fā)展階段已經(jīng)從治療疾病為重點(diǎn)的工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變到以關(guān)注患者為中心來(lái),進(jìn)一步發(fā)展到主要以患者的健康為重點(diǎn)的階段,在現(xiàn)代社會(huì)中,護(hù)理工作的要求愈來(lái)愈高,所以需要護(hù)理工作人員有著豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
1 收集關(guān)于護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)資料
首先由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集資料,選擇一些與臨床護(hù)理相關(guān)資料。臨床護(hù)理工作日記主要包括以下內(nèi)容:仔細(xì)記錄好的臨床護(hù)理問(wèn)題和技術(shù),進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄工作,對(duì)于一些特殊的病人或者是一些特殊病例,難以處理的臨床護(hù)理難題進(jìn)行詳細(xì)記錄的工作,對(duì)于需要進(jìn)行的手術(shù)病人作相關(guān)的追蹤記錄。權(quán)威的臨床期刊包括著我國(guó)全國(guó)各地的醫(yī)療機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的臨床護(hù)理資料,有利于經(jīng)交流和總結(jié)。
2 對(duì)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分類
2.1 理論上的知識(shí)。指的是臨床護(hù)理人員把自己學(xué)的醫(yī)療學(xué)術(shù)理論知識(shí)運(yùn)用實(shí)際臨床工作當(dāng)中,從而得出臨床護(hù)理的特點(diǎn)和相關(guān)的措施,在一般情況下,具體表現(xiàn)為相關(guān)的有步驟護(hù)理經(jīng)驗(yàn),它的重點(diǎn)原理是臨床護(hù)理的基本常識(shí)。關(guān)于這類理論性的知識(shí)可以通過(guò)用文字、數(shù)學(xué)基本公式和圖表的形式來(lái)表達(dá),它的載體一般是雜志、互聯(lián)網(wǎng)等載體,這樣有利于尋找和經(jīng)驗(yàn)的交流。
2.2 豐富的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。臨床護(hù)理人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的臨床護(hù)理工作實(shí)踐中,積累技術(shù)習(xí)慣的實(shí)踐,還有以及包括那些難以掌握的難題策略等等,但是這類的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)很難用圖表和文字來(lái)表達(dá)它的科學(xué)性的原理和具體實(shí)踐操作方法。
2.3 關(guān)于實(shí)踐的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)護(hù)理人員的知識(shí)水平、個(gè)人素養(yǎng)、思維方式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成了獨(dú)特的個(gè)人職業(yè),這是存在臨床護(hù)理人員的頭腦中,是在特殊的環(huán)境下,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的護(hù)理實(shí)踐工作,自身總結(jié)和積累出了針對(duì)疾病的護(hù)理方案,或者是在急救護(hù)理的應(yīng)急措施,都是屬于這一類。
3 護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流方法
對(duì)于上述三種不同類型的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)得出三種不同的護(hù)理方法,根據(jù)實(shí)際不同情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),要做到具體問(wèn)題具體分析,得出相應(yīng)的解決辦法,這樣有利于提高醫(yī)療護(hù)理人員的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)水平,提高臨床護(hù)理人員的整體素質(zhì),更有利于醫(yī)院的醫(yī)療水平的提高,對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建設(shè)有著積極的意義。具體如下:
3.1 采取相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流辦法。
(1)通過(guò)人與人直接的交流方式或者說(shuō)是面授的方式進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)相關(guān)的知識(shí)庫(kù)學(xué)習(xí)。每一個(gè)月進(jìn)行科室的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)議,分享在具體臨床護(hù)理的優(yōu)秀研究,請(qǐng)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員進(jìn)行發(fā)言,重點(diǎn)介紹臨床的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和具體的工作心得等,積極鼓勵(lì)護(hù)理人員參加護(hù)理經(jīng)驗(yàn)研究座談會(huì),和參加專職化的培訓(xùn)。倡導(dǎo)一些有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士總結(jié)自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),供其他的護(hù)理人員學(xué)習(xí)和研究。
(2)對(duì)于那些無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的臨床經(jīng)驗(yàn),只有護(hù)理人員在平時(shí)的護(hù)理過(guò)程中,留心觀察經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員,再進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐操作,通過(guò)優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行引導(dǎo),可以提高臨床護(hù)理的工作水平,所以要鼓勵(lì)護(hù)理人員經(jīng)常進(jìn)行具體的實(shí)踐操作,領(lǐng)悟其中的奧妙,加上自己獨(dú)立的思考,迅速提高臨床護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平。
3.2 構(gòu)建臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的交流制度。構(gòu)建合理的臨床護(hù)理平臺(tái),組建臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流小組,隔半個(gè)月進(jìn)行開(kāi)展研討會(huì)的工作,隔一個(gè)月開(kāi)展護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的研討會(huì),還可以在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)山個(gè),進(jìn)行臨床醫(yī)療護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)交流,建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇,有利于有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員在上面暢所欲言。
3.3 培養(yǎng)交流護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的氛圍。科室的管理人員和護(hù)士長(zhǎng)要重視加強(qiáng)護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)一些經(jīng)驗(yàn)尚淺的護(hù)理人員進(jìn)行專職化的培訓(xùn),在各個(gè)方面推動(dòng)和指導(dǎo)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)交流的工作,護(hù)理人員應(yīng)該在工作中進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和討論,形成分享工作經(jīng)驗(yàn)的良好氛圍,對(duì)于那些積極交流護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并且應(yīng)用到每一個(gè)月的績(jī)效考核和年底的優(yōu)秀評(píng)選中去。
4 結(jié)語(yǔ)
關(guān)于臨床醫(yī)療護(hù)理工作的新技術(shù)開(kāi)發(fā)、新的解決問(wèn)題方法研究,這些都是需要醫(yī)療護(hù)理人員積極配合,相互協(xié)調(diào)。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,臨床護(hù)理工作也有了新的要求。所以及時(shí)加強(qiáng)提高臨床的護(hù)理水平,研究出臨床護(hù)理的管理方法,提升護(hù)理人員的服務(wù)質(zhì)量,組建好臨床的護(hù)理系統(tǒng),注重護(hù)理時(shí)間的操作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)時(shí)的護(hù)理工作,迅速提高臨床護(hù)理人員的整體素質(zhì),使得護(hù)理人員的實(shí)際操作技能、經(jīng)驗(yàn)交流的實(shí)際能力得到迅速的提高。
參考文獻(xiàn)
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一、會(huì)享受寂寞
青年教師從走上三尺講臺(tái)那一天起,就要學(xué)會(huì)享受寂寞。教師工作很辛苦,教師的收入也不高。在工作之余,有些教師就耐不住寂寞,與一些同事打打麻將,或者在家看看電視、上上網(wǎng)來(lái)打發(fā)時(shí)間,以此娛樂(lè)自己、消除寂寞。在工作之余進(jìn)行娛樂(lè)本無(wú)可厚非,但有些教師過(guò)于沉迷,這就不對(duì)了。還有些教師因?yàn)榱w慕別人的高收入,利用業(yè)余時(shí)間去搞第二產(chǎn)業(yè),進(jìn)行創(chuàng)收,既勞累了身體,也給社會(huì)造成了不好的影響。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該遵守這個(gè)職業(yè)的規(guī)章制度,就應(yīng)該為這個(gè)職業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。特別是青年教師,面對(duì)壓力和誘惑,很容易迷失自己。所以,青年教師要學(xué)會(huì)緩解壓力、抵制誘惑,學(xué)會(huì)享受自己的教育教學(xué)工作,學(xué)會(huì)在工作之余維護(hù)教師的形象,利用寶貴的時(shí)間自己多充充電,這何嘗不是一件好事情呢?青年教師應(yīng)該會(huì)享受寂寞,在寂寞中提升自己的專業(yè)水平,在寂寞中讓自己美麗無(wú)限。
二、會(huì)上一堂好課
上課是教師工作中最主要的內(nèi)容。在剛走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,很多青年教師都充滿了激情,他們?yōu)榱松弦还?jié)課而花一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行備課,為了給課堂添亮色而去查閱大量的資料,為了掌握好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所花的時(shí)間而把一塊手表放在講臺(tái)上。但是慢慢的,隨著時(shí)間的推移,很多教師的教學(xué)激情在慢慢減去,直至把上課當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),直至讓自己變成一個(gè)平庸無(wú)奇的人。青年教師應(yīng)該找回當(dāng)初的教學(xué)激情,把每一堂課都當(dāng)成是自己的一個(gè)作品,把每一堂課都上好。當(dāng)然,要把一堂課上好也并不簡(jiǎn)單,青年教師應(yīng)該多聽(tīng)課,多研究如何上課,多動(dòng)腦筋想如何上好一堂課。只要用心,在教學(xué)上沒(méi)有什么事情可以難倒青年教師,青年教師一定會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平,上出一堂經(jīng)得起推敲的好課來(lái)。青年教師的課上得好了,越來(lái)越受學(xué)生歡迎了,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提高了,自己就會(huì)有一種成就感,就會(huì)在上課中獲得愉悅感,就會(huì)去學(xué)會(huì)享受上課、享受自己的工作。
三、會(huì)與學(xué)生交流
教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生交流。有人可能會(huì)說(shuō),與學(xué)生交流誰(shuí)不會(huì)啊?但是要與學(xué)生交流好卻并不容易。教師所面對(duì)的學(xué)生來(lái)自不同的家庭,有著不同的性格,有著豐富的情感。所以,青年教師應(yīng)該仔細(xì)研究自己的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的各種特點(diǎn)做到心中有數(shù)。青年教師還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí),讓自己與學(xué)生的交流做到有章可循。在課堂上,青年教師要學(xué)會(huì)用眼神、用手勢(shì)、用言語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流,要學(xué)會(huì)如何獲取課堂的一些信息,就課堂本身與學(xué)生進(jìn)行巧妙的交流。在課堂上,青年教師要學(xué)會(huì)在與學(xué)生的交流中把這堂課完美地上下去,要學(xué)會(huì)在與學(xué)生的交流中把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生,要學(xué)會(huì)在與學(xué)生交流中更好地與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。在課余,青年教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行交流,與學(xué)生拉拉家常、與學(xué)生聊聊煩惱、與學(xué)生談?wù)劺硐氲取G嗄杲處熍c學(xué)生交流好了,能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈了,各種教育教學(xué)工作就能更好地開(kāi)展下去。
四、會(huì)進(jìn)行總結(jié)
教師在平時(shí)做了大量的工作,忙忙碌碌,有時(shí)卻收不到很好的效果。于是,苦悶來(lái)了,厭倦情緒來(lái)了。如果讓這樣的狀況一直維持下去的話,問(wèn)題得不到解決,自己反倒感到身心疲憊。所以,當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,教師不應(yīng)該回避或者只是按照自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理,而是應(yīng)該靜下心來(lái)思考,找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,直至找到處理問(wèn)題的良方。如,自己在課堂的導(dǎo)入方面為什么會(huì)一直處理不好,自己花了很多時(shí)間講解的內(nèi)容為什么學(xué)生還不能掌握,為什么有些學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒等。青年教師如果會(huì)對(duì)自己在教育教學(xué)中遇到的這些問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)的話,肯定會(huì)找到教育的規(guī)律,讓自己得到成長(zhǎng)。總結(jié)不只是對(duì)自己的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單地歸納,總結(jié)不只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的一份書(shū)面任務(wù),總結(jié)更是對(duì)自己工作的一種思考,對(duì)事件處理的一帖“藥方”,更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次次推動(dòng)過(guò)程。
毛毛蟲(chóng)破繭成蝶需要一個(gè)過(guò)程,青年教師的成長(zhǎng)也需要一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可能是漫長(zhǎng)的,也可能是需要很多付出與失去的,但青年教師應(yīng)該做到“四會(huì)”,讓自己把這個(gè)過(guò)程變得生動(dòng),變得美麗。
班會(huì)目的:
為了加強(qiáng)11心本班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助同學(xué)們明確自己的目標(biāo),增進(jìn)師生之間的交流,進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力,做好迎接期末考試復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,增強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)意識(shí),我們特此開(kāi)展這次總結(jié)暨交流大會(huì)。
班會(huì)時(shí)間:xx年12月1日8:00~10:00
班會(huì)地點(diǎn):教四-403
參與人員:11心本班全體成員、同屆他班班長(zhǎng)、班主任陶維東老師、班助、輔導(dǎo)員、辦工室干部、心本的師姐
會(huì)議主持人:曾忠民同學(xué)(班長(zhǎng))
會(huì)前策劃準(zhǔn)備:
邀請(qǐng)嘉賓:班主任陶維東老東老師(班長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng))、心本師姐,輔導(dǎo)員,辦工室干部
場(chǎng)地布置:郭穎欣、邱育華
飲、食品準(zhǔn)備:周樂(lè)泓、陳秋余
材料準(zhǔn)備:陳卓負(fù)責(zé)準(zhǔn)備不記名選票
考勤負(fù)責(zé):春宇
會(huì)議主持:曾忠民(班長(zhǎng))
照相負(fù)責(zé)人:曾敏怡、周樂(lè)泓
新屆班競(jìng)選投票統(tǒng)計(jì):張茵茵、吳丹婷、楊健威、焦明遠(yuǎn)、( 現(xiàn)場(chǎng)再邀請(qǐng)四名同學(xué))
班干滿意度統(tǒng)計(jì):陳卓、吳丹婷事先統(tǒng)計(jì)各宿舍同學(xué)對(duì)本屆班干的滿意情況,在11月29號(hào)晚上下午5:10之前交到副班春宇處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
場(chǎng)地布置:郭穎欣,提前30分鐘完成班頭及場(chǎng)內(nèi)布置。
班會(huì)流程:
1. 班長(zhǎng)致辭,介紹嘉賓,宣布會(huì)議開(kāi)始。
2. 各班干進(jìn)行工作總結(jié)
3. 同學(xué)們對(duì)本屆各班干的滿意度統(tǒng)計(jì)
4. 邀請(qǐng)助班給班委工作進(jìn)行講話
5. 邀請(qǐng)辦工室工部對(duì)班委工作進(jìn)行講話
6. 班委換屆選舉
7. 請(qǐng)師姐進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員
8. 互動(dòng)環(huán)節(jié),讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題提問(wèn)
9. 邀請(qǐng)輔導(dǎo)員給對(duì)考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行講話
10. 公布新屆班委成員
11. 請(qǐng)其它班長(zhǎng)對(duì)我們班的狀況進(jìn)行講話
12. 請(qǐng)班主任進(jìn)行總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
1、我校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財(cái)富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得七小的班級(jí)管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個(gè)月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā),結(jié)果按量化成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案,及時(shí)培訓(xùn)
為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,德育辦公室制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對(duì)于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
三、精選內(nèi)容,講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。邀請(qǐng)五年級(jí)班主任趙敏老師開(kāi)展了一堂班會(huì)示范課。張洪波老師展示了一節(jié)晨會(huì)課。
3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師密切配合,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。特邀我校法制副校長(zhǎng)進(jìn)行安全法制培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)方式,靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式。
一、完善組織制度,注重組織自身素質(zhì)建設(shè)
學(xué)生會(huì)成員的素質(zhì)決定著這個(gè)隊(duì)伍的素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的建設(shè)是必不可少的。在新一年度中,我會(huì)配合好左晨曉主席做好學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的提升工作,同時(shí)更做好編輯、宣傳兩部門(mén)的成員素質(zhì)提高。
1、完善學(xué)生會(huì)部門(mén)規(guī)章制度,使學(xué)生會(huì)13部(處)按照標(biāo)準(zhǔn)一致的部門(mén)制度,獎(jiǎng)賞一致。
2、實(shí)行"每周例會(huì)"制度,編輯部、宣傳部?jī)刹块T(mén)實(shí)行每周例會(huì)制度,并要求做好會(huì)議記錄,提高例會(huì)的效率,實(shí)現(xiàn)辦事高效率。自己并會(huì)不定時(shí)參與兩部門(mén)的例會(huì)。
3、我會(huì)引導(dǎo)編輯宣傳兩部門(mén)多次進(jìn)行部門(mén)的溝通交流,加強(qiáng)交流與合作,通過(guò)召開(kāi)兩部門(mén)共同會(huì)議,舉辦活動(dòng),聚餐等多種途徑增進(jìn)兩部門(mén)的交流,增強(qiáng)兩部門(mén)的交流與合作。4、宣傳部主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的對(duì)外宣傳工作,編輯部則會(huì)承辦一些部門(mén)活動(dòng)。在接下來(lái)的一年工作中,要進(jìn)一步增加活動(dòng)組織獎(jiǎng)賞制度。
二、加大初期培訓(xùn),注重新干事的培訓(xùn)工作
編輯部、宣傳部的納新工作已經(jīng)結(jié)束,前期工作也已經(jīng)在有條不紊的開(kāi)展中。宣傳部、編輯部是學(xué)院學(xué)生組織中僅有的對(duì)于從事文字編輯工作的部門(mén),培訓(xùn)工作必不可少,兩個(gè)部門(mén)的前期工作也主要以加強(qiáng)內(nèi)部成員的培訓(xùn)為主。一年中,我會(huì)時(shí)刻關(guān)注編輯部、宣傳部?jī)刹块T(mén)的新干事的培訓(xùn)工作。宣傳部、編輯部?jī)刹块T(mén)的培訓(xùn)工作中,我會(huì)引導(dǎo)兩個(gè)部門(mén)開(kāi)展工作。
1、前期的培訓(xùn)工作中,首先要讓每個(gè)干事了解本部門(mén)的日常工作,讓每個(gè)人熟悉各類總結(jié)、各種新聞的特點(diǎn)。針對(duì)不同類型新聞、總結(jié)寫(xiě)作方面的不同之處,通過(guò)往年的具體的優(yōu)秀新聞、總結(jié)進(jìn)行具體的講解。
2、在理論培訓(xùn)工作開(kāi)展的同時(shí),還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,及時(shí)進(jìn)行"模擬訓(xùn)練",讓他們實(shí)際動(dòng)手去寫(xiě)。將干事分配到部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)手中,實(shí)行"結(jié)對(duì)子幫扶導(dǎo)師制"政策,針對(duì)干事在寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題、存在的不足,及時(shí)進(jìn)行糾正和面對(duì)面的指導(dǎo)。
3、在"模擬訓(xùn)練"完成之后,接下來(lái)的工作就要進(jìn)入"實(shí)戰(zhàn)演練"階段。將平時(shí)簡(jiǎn)單的日常工作分配到每個(gè)人手中,讓干事配合完成,在相互交流與討論中,提高業(yè)務(wù)水平。
三、做好基礎(chǔ)工作,打造學(xué)院精品活動(dòng)。
學(xué)生會(huì)宣傳部、編輯部的工作直接或簡(jiǎn)接的決定著學(xué)院一年來(lái)的工作質(zhì)量。學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)著數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院三大學(xué)生組織的活動(dòng)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)等學(xué)院活動(dòng)的對(duì)外宣傳工作。編輯部負(fù)責(zé)著學(xué)院活動(dòng)的總結(jié)工作。在接下來(lái)的一年中,我們力爭(zhēng):
1、學(xué)院宣傳工作做出成績(jī)。會(huì)積極與校外媒體進(jìn)行溝通,讓外界及時(shí)了解學(xué)院工作的最新動(dòng)態(tài),向外界宣傳聊大數(shù)科院的精神風(fēng)范。
2、編輯總結(jié)寫(xiě)出創(chuàng)新。編輯部要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新力度,是我院總結(jié)編輯工作再上臺(tái)階,為我院在基層團(tuán)支部建設(shè)、科技文化藝術(shù)節(jié)、挑戰(zhàn)者杯等活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)院的活動(dòng)只有打造出活動(dòng)品牌,方能做出數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院活動(dòng)特色;只有加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的品牌意識(shí),才能策劃出優(yōu)秀的學(xué)生活動(dòng);只有站在廣大數(shù)學(xué)學(xué)子的立場(chǎng)上,才能舉辦出深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。
1、延續(xù)往年優(yōu)秀活動(dòng)品牌,舉辦"第四屆數(shù)字讀書(shū)節(jié)"、"第二屆讀書(shū)交流會(huì)"等讀書(shū)推薦活動(dòng)。在圖書(shū)推薦書(shū)目上進(jìn)行創(chuàng)新,使所推薦的圖書(shū)能更好的為廣大學(xué)生喜愛(ài)。
2、編輯部在舉辦征文活動(dòng)時(shí),確保征文主題的選擇適合時(shí)宜,適合學(xué)院需要。
3、加大活動(dòng)創(chuàng)新力度,我們編輯、宣傳部門(mén)會(huì)根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。
四、加強(qiáng)對(duì)外交流,促進(jìn)組織開(kāi)展對(duì)外合作。
新一年度中,學(xué)院內(nèi)三大學(xué)生組織應(yīng)該積極組織交流與合作,一起描繪數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的美好明天。學(xué)生會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)與其他學(xué)院的交流與合作,彌補(bǔ)自身的不足,更好的為數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院服務(wù)。
1、我們會(huì)積極與校級(jí)學(xué)生組織搞好交流,配合好校級(jí)組織的工作,認(rèn)真并高質(zhì)量的完成自己的各項(xiàng)工作。
2、我們會(huì)與學(xué)院內(nèi)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、宿舍自律委員會(huì)搞好合作。三大組織一起攜手共建數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的學(xué)生組織,一起描繪學(xué)院美好未來(lái)。
3、我們會(huì)與其他優(yōu)秀學(xué)院開(kāi)展座談交流會(huì),借鑒其他學(xué)院成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),進(jìn)行組織內(nèi)的自我檢查與自我改正。以便更好的為學(xué)院服務(wù)。
五、積極籌備學(xué)校活動(dòng)
基層團(tuán)支部建設(shè)活動(dòng)月,科技文化藝術(shù)節(jié),科技、文化、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生"挑戰(zhàn)者"杯等活動(dòng),是展現(xiàn)我院成績(jī)的重要平臺(tái)。
1、認(rèn)真策劃組織活動(dòng),加大宣傳力度,使更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);教學(xué);反思
在日常教學(xué)過(guò)程中教師不僅要做好教學(xué)前的備課和教學(xué)中的方法,同時(shí)也要注意教學(xué)后的反思,對(duì)自己做得好的地方要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),做得不足的地方要及時(shí)反思和糾正,在以后的教學(xué)過(guò)程中要不斷觀察、反思,并進(jìn)行有效的自我監(jiān)督,使教學(xué)活動(dòng)更加合理化、科學(xué)化,從而提高教學(xué)質(zhì)量,這便是我們所說(shuō)的教學(xué)反思,也被稱作反思性教學(xué)。像所有的工作一樣都要在反思中不斷取得進(jìn)步,教學(xué)工作也要不斷進(jìn)行反思,在反思中提高教學(xué)質(zhì)量。一名合格的教師要同時(shí)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真、積極的反思態(tài)度,那么,我們要如何把教學(xué)和反思相結(jié)合呢?
一、自我提問(wèn)
有問(wèn)題才會(huì)有進(jìn)步,在解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷進(jìn)行自我提升。在教學(xué)過(guò)程中教師要不斷對(duì)自己進(jìn)行自我提問(wèn),不斷對(duì)自己進(jìn)行觀察、調(diào)節(jié)、評(píng)價(jià)和監(jiān)督,以這樣的方式來(lái)使自己的教學(xué)水平不斷提升。一切工作都要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容要讓學(xué)生容易接受、理解,不斷提問(wèn)自己還存在哪些不足,還有哪些地方需要改進(jìn)和提升。同時(shí)也要及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)想法,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和方式。
二、行動(dòng)研究
我們常說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,要檢驗(yàn)教學(xué)方法和理論是否符合教學(xué)實(shí)際,就需要在教學(xué)過(guò)程中不斷用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。采用什么樣的實(shí)際教學(xué)方法要經(jīng)過(guò)教研組不斷的討論和研究。現(xiàn)在施行的新課標(biāo)也倡導(dǎo)教師運(yùn)用“合作討論”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究。但是事實(shí)往往并不像我們想象的那么美好,這種“合作討論”的方法導(dǎo)致了一種“形式化”的出現(xiàn),使教學(xué)工作變得雷同,缺少應(yīng)有的新意。因此,教學(xué)組就要主要針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,不斷調(diào)整教學(xué)方案和方法,直到找到一種適合自身教學(xué)的方案,并在教學(xué)過(guò)程中不斷反思,不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
三、教學(xué)診斷
在日常生活中,人們總會(huì)留下這樣或那樣的遺憾,教學(xué)也不例外。有人稱“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,這不無(wú)道理,所以教學(xué)工作才更需要一套科學(xué)、合理的教學(xué)方案和方法,以減少教學(xué)中可能留下的遺憾。在教學(xué)過(guò)程中探究可能存在的各種問(wèn)題,因此,要不斷反思從而不斷取得進(jìn)步。可以利用“頭腦風(fēng)暴”等方法,不斷收集各種教學(xué)案例和問(wèn)題,作為自我教學(xué)的教材,對(duì)這些教材進(jìn)行分析研究,得出更加科學(xué)的教學(xué)模式。
四、交流對(duì)話
在教學(xué)工作中需要充分交流,不僅包括教師和學(xué)生之間的交流,而且包括教師與教師之間的溝通交流,及時(shí)、充分的交流有利于教師隊(duì)伍和教師個(gè)人的不斷發(fā)展進(jìn)步。每一位教師對(duì)同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有自己的看法和教學(xué)方法,在進(jìn)行及時(shí)的交流過(guò)程中,各位教師能夠把多種方法相結(jié)合,相互學(xué)習(xí),以利于在以后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步和提高,集思廣益,把大家的創(chuàng)意相互融合、借鑒,把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面。
五、觀摩分析
俗話說(shuō),“他山之石,可以攻玉。”這與上文中所說(shuō)的交流對(duì)話有異曲同工之效。說(shuō)的便是教師在日常工作中要多觀摩其他教師的模式和方式,并及時(shí)和其他教師溝通,學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處,以彌補(bǔ)自身的不足。不斷反思自己與其他教師在教學(xué)工作中存在的不同,自身存在的不足,他人身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),在比較當(dāng)中得到啟發(fā),不斷創(chuàng)新。通過(guò)這樣的反思使教學(xué)得到更多收獲和提升。