時(shí)間：2022-03-07 03:37:19
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇專(zhuān)題研究報(bào)告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、專(zhuān)題研究的目的
通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題研究，對(duì)普查機(jī)構(gòu)組建、兩員選聘及培訓(xùn)、摸底及登記等工作的組織開(kāi)展，提出規(guī)范化的可操作的意見(jiàn)，并形成專(zhuān)題研究報(bào)告。
二、專(zhuān)題研究的內(nèi)容
主要從以下四個(gè)方面，深入研究如何抓好人口普查的組織實(shí)施，通過(guò)建立臺(tái)賬及有關(guān)工作表，探索如何建立全區(qū)人口普查工作規(guī)范，為正式普查提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
（一）普查機(jī)構(gòu)組建、人員配備及經(jīng)費(fèi)落實(shí)。渠溝鎮(zhèn)、各街道、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)及村居普查機(jī)構(gòu)人員名單及聯(lián)系表；區(qū)普查經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況統(tǒng)計(jì)表（工作經(jīng)費(fèi)、兩員補(bǔ)貼、設(shè)備經(jīng)費(fèi)等）
（二）兩員選聘及培訓(xùn)。渠溝鎮(zhèn)、各街道、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)均要建立《兩員信息臺(tái)賬》，臺(tái)賬內(nèi)容如何設(shè)計(jì)，如有人員調(diào)整變動(dòng)如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)維護(hù)，維護(hù)更新的周期；以區(qū)級(jí)為單位，建立《區(qū)兩員培訓(xùn)工作計(jì)劃表》，明確培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、授課人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、參訓(xùn)兩員名單等。制定對(duì)兩員的培訓(xùn)計(jì)劃，建立《區(qū)兩員培訓(xùn)匯總表》。
（三）摸底及登記。摸底及入戶(hù)登記期間，均實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度，分別設(shè)計(jì)摸底、入戶(hù)登記的日?qǐng)?bào)告內(nèi)容及表式，以便各級(jí)掌握摸底及登記的進(jìn)度及質(zhì)量；摸底及入戶(hù)期間，區(qū)普查機(jī)構(gòu)開(kāi)展督查指導(dǎo)，及時(shí)解決基層發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。探索建立普查辦工作人員定點(diǎn)聯(lián)系制度（基層及部門(mén)），以及各階段督查工作安排表。
（四）其他。探索建立例會(huì)制度，定期召開(kāi)人口普查工作例會(huì)，總結(jié)普查前期工作完成情況、提出當(dāng)前存在的有關(guān)問(wèn)題、部署下一階段工作安排；探索建立抽查制度，區(qū)成立督察組，不提前打招呼，直接赴抽中的普查區(qū)或普查小區(qū)開(kāi)展工作督查；其他可落實(shí)的有效手段。
三、開(kāi)展專(zhuān)題研究的方法
本次專(zhuān)題研究，可以借鑒四經(jīng)普、六人普的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，結(jié)合各鎮(zhèn)街實(shí)際，采用問(wèn)卷調(diào)研、小型試點(diǎn)、座談走訪(fǎng)等形式開(kāi)展分析研究。
四、工作要求
關(guān)鍵詞：法學(xué)實(shí)踐教學(xué)；社會(huì)調(diào)查；農(nóng)民工
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）07-0145-02
實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)愈來(lái)愈強(qiáng)調(diào)的教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)模式改革的主要目標(biāo)是改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)純理論知識(shí)的灌輸和探討的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，主要是法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生實(shí)際分析及處理法律實(shí)務(wù)案件和實(shí)際解決糾紛能力的培養(yǎng)。《教育部、中央政法委員會(huì)關(guān)于實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》指出：“強(qiáng)化法學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加大實(shí)踐教學(xué)比重，確保法學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）不少于總數(shù)的15%?！薄凹訌?qiáng)校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)法律方法課程，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等?！?/p>
社會(huì)調(diào)查方法是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況材料的方法。社會(huì)調(diào)查方法是研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史研究法、觀(guān)察研究法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)等科學(xué)方式，τ泄厴緇嵯窒蠼行有計(jì)劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會(huì)問(wèn)題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。
一、法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查問(wèn)題研究現(xiàn)狀
目前而言，法學(xué)專(zhuān)業(yè)特色實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查的理論研究都比較多，且形成一定的理論成果和系列論斷。學(xué)者黃本蓮、劉慧頻在《試論社會(huì)調(diào)查在法學(xué)教育中的應(yīng)用》指出：“社會(huì)學(xué)法學(xué)的研究成果拓展了法學(xué)思維范式及研究方法，也為法學(xué)教育方式的更新提供指導(dǎo)意義。社會(huì)調(diào)查在提高學(xué)生法律實(shí)踐能力方面具有獨(dú)特的功能，可在法學(xué)教育中廣泛應(yīng)用?！睂W(xué)者胡輝、周世中在《社會(huì)調(diào)查與法科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的理論與實(shí)踐――“應(yīng)用法學(xué)專(zhuān)業(yè)‘需求導(dǎo)向型’實(shí)踐性教學(xué)的改革與探索”成果之二》指出：“社會(huì)調(diào)查是為了讓學(xué)生了解社會(huì)生活中的具體事實(shí)、獲得對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。它對(duì)提升法科學(xué)生的實(shí)踐能力有著至關(guān)重要的作用?！睂W(xué)者程皓、楊熠在《社會(huì)調(diào)查與高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革》指出：“將社會(huì)調(diào)查方法納入高校法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展的必然要求和教學(xué)改革的發(fā)展方向，也是培養(yǎng)高素質(zhì)法律專(zhuān)業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需要。在法學(xué)教學(xué)中實(shí)施社會(huì)調(diào)查，應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮院校組織作用，重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)和配套課程建設(shè)，完善調(diào)查過(guò)程監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)調(diào)查成果?！睂W(xué)者郭慶珠、黃國(guó)富在《社會(huì)調(diào)查在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究》指出：“社會(huì)調(diào)查與現(xiàn)代法學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有很好的契合性，是法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的重要方法之一。在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用社會(huì)調(diào)查，可以提升學(xué)生的實(shí)踐和思辨能力，有助于現(xiàn)代復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)。社會(huì)調(diào)查的反思性可以促使法律價(jià)值的規(guī)范性表達(dá)更為科學(xué)化，并且能夠打破法學(xué)理論自我封閉的趨勢(shì)，擴(kuò)大法律體系的開(kāi)放性，為實(shí)定法的完善提供動(dòng)力。社會(huì)調(diào)查在法學(xué)實(shí)踐教學(xué)中真正起到作用，需要學(xué)生在掌握必要的法律知識(shí)、社會(huì)調(diào)查方法的基礎(chǔ)上與教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)?！睂W(xué)者付胥宇在《論法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在社會(huì)調(diào)查中的“五個(gè)結(jié)合”》指出：“社會(huì)調(diào)查是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。提升社會(huì)調(diào)查能力要考慮法學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“提出問(wèn)題”與“大膽假設(shè)”的結(jié)合，調(diào)查方法和調(diào)查目的的結(jié)合，客觀(guān)事實(shí)和主觀(guān)無(wú)涉的結(jié)合，調(diào)查信度與調(diào)查效度的結(jié)合，注重積累和善用工具的結(jié)合，這樣才可能形成科學(xué)的調(diào)查結(jié)論?！币陨涎芯繉?duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中社會(huì)調(diào)查方法的運(yùn)用，奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)簡(jiǎn)述
農(nóng)民工對(duì)國(guó)家的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為勞動(dòng)者的平等就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、勞動(dòng)保護(hù)權(quán)、子女受教育權(quán)、享受醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險(xiǎn)等社會(huì)保障權(quán)卻缺乏應(yīng)有的保障和關(guān)懷。如何在法律層面保障農(nóng)民工權(quán)益是一項(xiàng)亟待解決而又相當(dāng)艱巨的任務(wù)。恰恰這個(gè)選題，十分適合法學(xué)本科學(xué)生，作為社會(huì)調(diào)查技能訓(xùn)練的樣板。
學(xué)者曾書(shū)琴、陳紹華在《珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與農(nóng)民工權(quán)益保障調(diào)查――以東莞8個(gè)特色工業(yè)園區(qū)為例》中指出：“在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，從農(nóng)民工社會(huì)權(quán)益的角度對(duì)東莞8個(gè)各具特色工業(yè)園區(qū)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，深入分析了各種社會(huì)權(quán)益的缺失對(duì)農(nóng)民工就業(yè)流動(dòng)的影響，提出了‘積極踐行社會(huì)保障制度，實(shí)現(xiàn)教育平等權(quán)，創(chuàng)新保障住房模式，搭建社會(huì)參與平臺(tái)’等對(duì)策，以期在提高農(nóng)民工社會(huì)保障的同時(shí)兼顧企業(yè)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)勞資雙方共贏(yíng)。”學(xué)者嚴(yán)靜在《我國(guó)農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查分析――以岳陽(yáng)地區(qū)為例》中總結(jié)：“我國(guó)農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀問(wèn)題主要包括農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同、工資薪酬保護(hù)、工傷賠償及保險(xiǎn)、社會(huì)保障制度、遭受不法侵害以及法律援助等方面。該文以岳陽(yáng)地區(qū)為例，從三個(gè)視角進(jìn)行調(diào)查分析：一是基于需求層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查；二是基于供給層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查；三是基于現(xiàn)實(shí)層面的農(nóng)民工權(quán)益法律保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查，主要從立法層面分析農(nóng)民工權(quán)益的法律保護(hù)?！睆母魑粚W(xué)者的研究結(jié)論可以看出，我國(guó)農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)工作，例如工資發(fā)放、生產(chǎn)安全、社會(huì)保險(xiǎn)等，已經(jīng)逐漸取得較大的進(jìn)步和成績(jī)。這些成就也能給參與社會(huì)調(diào)查的法學(xué)本科學(xué)生提供正能量的主流價(jià)值觀(guān)教育。
認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的總體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握“東擴(kuò)西展、南升北拓、拉開(kāi)框架、擴(kuò)展規(guī)?！钡某鞘锌臻g發(fā)展戰(zhàn)略部署，按照市委、市政府提出的“1355”發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)*都市經(jīng)濟(jì)圈以及“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、適度超前、體現(xiàn)特色、合理布局、完善功能、提升形象、協(xié)調(diào)發(fā)展”的新要求，高水平做好我市新一輪城市總體規(guī)劃修編工作。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持以人為本、生態(tài)優(yōu)先的原則。以?xún)?yōu)化城市環(huán)境為重點(diǎn)，高度重視人居環(huán)境規(guī)劃建設(shè)，改善提高人民生活質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展和宜人的生活環(huán)境，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型城市。
（二）堅(jiān)持合理用地、集約發(fā)展的原則。注重與土地利用總體規(guī)劃相銜接，使有限的資源得到最優(yōu)化配置，提高土地開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的綜合效益，在合理利用土地的前提下，堅(jiān)持集約和節(jié)約用地，保護(hù)耕地的原則。
（三）堅(jiān)持城鄉(xiāng)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。增強(qiáng)城市輻射功能，加強(qiáng)城市與周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施相互配套、協(xié)調(diào)銜接和共建共享，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)西部區(qū)域中心城市的戰(zhàn)略目標(biāo)。要充分發(fā)揮*中心城市的帶動(dòng)作用，逐步構(gòu)建以*為中心，以衛(wèi)星城市、周邊城市為支撐的都市圈和城市群。
（四）堅(jiān)持學(xué)科融合、技術(shù)支撐的原則。加強(qiáng)多學(xué)科融合，使總體規(guī)劃體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展等重要內(nèi)容。規(guī)劃編制中要充分應(yīng)用數(shù)字信息技術(shù)，并建設(shè)統(tǒng)一共享的規(guī)劃管理信息平臺(tái)，服務(wù)政府的科學(xué)決策。
三、規(guī)劃內(nèi)容
（一）規(guī)劃成果
本次總體規(guī)劃修編成果包括五個(gè)部分：
1.《*城市發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》
2.《*市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃（2011-2030）》
3.《*市城市總體規(guī)劃（2011-2030）》
4.《*市綜合交通規(guī)劃》
5.《專(zhuān)題研究報(bào)告》
（二）規(guī)劃期限
本次規(guī)劃期限為2011-2030年，同時(shí)考慮遠(yuǎn)景規(guī)劃構(gòu)想。
（三）規(guī)劃范圍
規(guī)劃分別在市行政市域、城市規(guī)劃區(qū)及中心城區(qū)三個(gè)層次按國(guó)家相關(guān)要求開(kāi)展工作。城市規(guī)劃區(qū)擬定為東起榆中高崖鎮(zhèn)，西至吐魯溝，南起興隆山、阿干鎮(zhèn)，北到永登秦王川，規(guī)劃區(qū)總面積約7000平方公里。中心城區(qū)范圍擬定為東起定遠(yuǎn)、金崖，西至河口南地區(qū)，南起皋蘭山南麓，北到青什、沙中片區(qū)，規(guī)劃面積約1000平方公里。另外將中川航空港、紅古區(qū)海石灣鎮(zhèn)、夏官營(yíng)地區(qū)作為獨(dú)立區(qū)域納入城市規(guī)劃統(tǒng)一管理。規(guī)劃專(zhuān)題研究兼顧市域與周邊城市的協(xié)調(diào)。
（四）工作深度
城市總體規(guī)劃修編總報(bào)告、專(zhuān)題研究、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃均按《城市規(guī)劃編制辦法》中總體規(guī)劃的內(nèi)容深度要求進(jìn)行編制，涉及遠(yuǎn)景空間發(fā)展控制的內(nèi)容在1：10萬(wàn)—1：5萬(wàn)比例的地形圖上進(jìn)行落實(shí)。
（五）規(guī)劃工作技術(shù)路線(xiàn)
1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，貫徹“五個(gè)統(tǒng)籌”要求，突出規(guī)劃重點(diǎn)和有限目標(biāo)的技術(shù)工作原則。吸收本輪全國(guó)大中型城市總體規(guī)劃修編的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從全市城市發(fā)展與規(guī)劃管理所面臨的主要問(wèn)題作為切入點(diǎn)，以提高規(guī)劃成果的實(shí)用性和適應(yīng)性為目標(biāo)。
2.在對(duì)城市現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)城市發(fā)展面臨的重大問(wèn)題的專(zhuān)題研究，協(xié)調(diào)區(qū)域與城市發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)一步論證城市發(fā)展定位與規(guī)模，調(diào)整和優(yōu)化城市用地布局，理順城市建設(shè)與土地利用、城市建設(shè)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，突出城市總體規(guī)劃的公共政策屬性，統(tǒng)籌安排城市建設(shè)時(shí)序，強(qiáng)化城市規(guī)劃的實(shí)施機(jī)制。
3.借鑒國(guó)內(nèi)外城市規(guī)劃新的理論與方法，借用經(jīng)濟(jì)分析、景觀(guān)生態(tài)分析、環(huán)境評(píng)估、歷史人文價(jià)值分析與行政管理學(xué)等技術(shù)手段，增強(qiáng)本次規(guī)劃的合理性和可操作性，提高總體規(guī)劃對(duì)下一層次規(guī)劃的指導(dǎo)作用。
4.為了對(duì)總體規(guī)劃基礎(chǔ)條件和部分重大問(wèn)題進(jìn)行深入研究，為總體規(guī)劃提供背景預(yù)測(cè)和前景方案，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)題研究，補(bǔ)充規(guī)劃工作組的技術(shù)力量，開(kāi)拓規(guī)劃組的工作思路。
5.重視規(guī)劃的公眾參與，規(guī)劃成果分階段進(jìn)行公眾咨詢(xún)，征求不同社會(huì)團(tuán)體和市民意見(jiàn)，并在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展《*市總體規(guī)劃修編和城市建設(shè)建議》市民意向調(diào)查。
（六）規(guī)劃層次及主要內(nèi)容
1城市空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
1.1從宏觀(guān)發(fā)展研究背景出發(fā)，分析新形勢(shì)下我市面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確目前所處的發(fā)展階段和應(yīng)承擔(dān)的新角色。
1.2分析*在不同區(qū)域?qū)用娴陌l(fā)展基礎(chǔ)和條件，確定*的區(qū)域定位和職能，明確未來(lái)發(fā)展目標(biāo)。針對(duì)發(fā)展目標(biāo)和存在的差距，提出城市空間發(fā)展戰(zhàn)略。
1.3深入研究城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、城市空間布局結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、綜合交通系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城市文化繼承等重大問(wèn)題，進(jìn)行城市空間發(fā)展的多方案比較，提出城市空間發(fā)展的具體策略和實(shí)施時(shí)序，構(gòu)建未來(lái)城市空間發(fā)展框架。
2重要專(zhuān)題研究
2.1區(qū)域研究：國(guó)家和區(qū)域新發(fā)展格局下*的區(qū)域關(guān)系和定位研究。
2.2空間研究：城市空間北拓戰(zhàn)略對(duì)*空間格局的影響及北部地區(qū)空間發(fā)展模式研究。
2.3資源環(huán)境前提研究：城市資源環(huán)境綜合承載力（水、大氣、生態(tài)、土地等）研究。
2.4實(shí)施評(píng)價(jià)：城市總體規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)及國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)*城市發(fā)展的啟示。
2.5氣象研究：氣象對(duì)城市總體規(guī)劃布局的影響研究。
2.6產(chǎn)業(yè)研究：城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與城市空間發(fā)展的相關(guān)性研究。
2.7城市規(guī)模研究：城市發(fā)展規(guī)模研究。
2.8工程地質(zhì)調(diào)查研究：建設(shè)工程地質(zhì)調(diào)查與研究。
2.9防汛標(biāo)準(zhǔn)研究：黃河*市區(qū)段二百年一遇防洪標(biāo)準(zhǔn)研究。
3市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃
3.1結(jié)合全國(guó)及西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，確定*的區(qū)域地位，明確區(qū)位協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃思路。
3.2結(jié)合全省和全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，分析市域內(nèi)城鎮(zhèn)發(fā)展的條件、優(yōu)勢(shì)和存在的主要問(wèn)題，確定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略。
3.3明確市域城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展戰(zhàn)略。對(duì)市域中心城市與相鄰行政區(qū)域在空間發(fā)展布局、重大基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)的建議。
3.4確定生態(tài)環(huán)境、土地和水資源、能源、自然和歷史文化遺產(chǎn)等方面保護(hù)與利用的綜合目標(biāo)和要求，提出空間管制原則和措施。
3.5預(yù)測(cè)市域總?cè)丝诩俺擎?zhèn)化水平，使城鎮(zhèn)化與工業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程相協(xié)調(diào)。
3.6提出市域城鎮(zhèn)體系的發(fā)展目標(biāo)和各類(lèi)城鎮(zhèn)的職能分工、發(fā)展規(guī)模、空間布局和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提出重點(diǎn)城鎮(zhèn)的發(fā)展定位、用地規(guī)模和建設(shè)用地控制范圍，探索特色鮮明的城鎮(zhèn)發(fā)展結(jié)構(gòu)。
3.7確定市域交通發(fā)展策略；原則確定市域交通、通訊、能源、供水、排水、防洪、垃圾處理等重大基礎(chǔ)設(shè)施，重要社會(huì)服務(wù)設(shè)施，危險(xiǎn)品生產(chǎn)儲(chǔ)存設(shè)施的布局；明確重要基礎(chǔ)設(shè)施的主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和城鎮(zhèn)間的空間協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃。
3.8根據(jù)城市建設(shè)、發(fā)展和資源管理的需要?jiǎng)澏ǔ鞘幸?guī)劃區(qū)。
3.9提出實(shí)施規(guī)劃的措施和有關(guān)建議。
4城市總體規(guī)劃
4.1分析城市發(fā)展條件和制約因素，提出城市發(fā)展目標(biāo)，分析論證城市職能，確定城市性質(zhì)。
4.2預(yù)測(cè)規(guī)劃期內(nèi)城市人口規(guī)模。研究中心城區(qū)空間增長(zhǎng)邊界，確定建設(shè)用地規(guī)模，劃定建設(shè)用地范圍，規(guī)劃城市建設(shè)用地的空間布局、功能分區(qū)。提出土地使用強(qiáng)度管制區(qū)劃和相應(yīng)的控制指標(biāo)（建筑密度、建筑高度、容積率、人口容量等）。
4.3劃定禁建區(qū)、限建區(qū)、適建區(qū)和已建區(qū)，并制定空間管制措施。
4.4確定交通發(fā)展戰(zhàn)略、城市交通結(jié)構(gòu)和城市公共交通的總體布局，落實(shí)公交優(yōu)先政策，確定城市對(duì)外交通系統(tǒng)的布局以及主要交通設(shè)施的規(guī)模、位置，安排城市主次干道的走向、斷面，確定主要廣場(chǎng)和停車(chē)場(chǎng)的位置、容量。
4.5確定市級(jí)和區(qū)級(jí)中心的位置和規(guī)模，提出主要的公共服務(wù)設(shè)施的布局。
4.6確定綠地系統(tǒng)的發(fā)展目標(biāo)及總體布局，劃定各種功能綠地的保護(hù)范圍（綠線(xiàn)），確定綠線(xiàn)控制措施。確定城市河湖水系的治理目標(biāo)和總體布局，劃定河湖水面的保護(hù)范圍（藍(lán)線(xiàn)）和管理措施，確定岸線(xiàn)使用原則。確定歷史文化保護(hù)及地方傳統(tǒng)特色保護(hù)的內(nèi)容和要求，劃定歷史文化街區(qū)、歷史建筑保護(hù)范圍（紫線(xiàn)），確定各級(jí)文物保護(hù)單位的范圍。
4.7進(jìn)行城市景觀(guān)風(fēng)貌和城市特色研究，在總體層次上研究景觀(guān)風(fēng)貌特點(diǎn)，確定特色風(fēng)貌保護(hù)重點(diǎn)區(qū)域及保護(hù)措施。
4.8研究住房需求，確定住房政策、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和居住用地布局；重點(diǎn)確定經(jīng)濟(jì)適用房、普通商品住房等滿(mǎn)足中低收入人群住房需求的居住用地布局及標(biāo)準(zhǔn)。
4.9綜合協(xié)調(diào)并確定城市給水、排水、供電、電信、燃?xì)?、供熱等設(shè)施的發(fā)展目標(biāo)和總體布局。劃定對(duì)城市發(fā)展全局有影響的、必須控制的城市基礎(chǔ)設(shè)施用地的控制界線(xiàn)（黃線(xiàn)）。
4.10確定生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)目標(biāo)，提出污染控制與管理措施，確定城市環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施發(fā)展目標(biāo)及總體布局。
4.11確定綜合防災(zāi)與公共安全保障體系，提出防洪、消防、人防、抗震、地質(zhì)災(zāi)害防護(hù)等規(guī)劃原則和建設(shè)方針。
4.12劃定舊區(qū)范圍，確定舊區(qū)更新、用地調(diào)整的原則、方法和步驟，提出改善舊城區(qū)生產(chǎn)、生活環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
4.13綜合協(xié)調(diào)市區(qū)與近郊區(qū)村莊、集鎮(zhèn)的各項(xiàng)建設(shè)，確定村鎮(zhèn)發(fā)展與控制的原則和措施，確定需要發(fā)展、限制發(fā)展和不再保留的村莊，提出村鎮(zhèn)建設(shè)控制標(biāo)準(zhǔn)，劃定需要保留和控制的綠色空間。
4.14提出地下空間開(kāi)發(fā)利用的原則和建設(shè)方針，確定地下空間利用的范圍目標(biāo)及措施。
4.15確定空間發(fā)展時(shí)序，明確近期建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)城市遠(yuǎn)景發(fā)展作出輪廓性的規(guī)劃構(gòu)想，提出規(guī)劃實(shí)施步驟、措施和政策建議。
5綜合交通規(guī)劃
5.1交通調(diào)查和分析模型建立
5.1.1進(jìn)行全市的居民出行調(diào)查、典型路段交叉口的交通流量調(diào)查、停車(chē)場(chǎng)系統(tǒng)的特征調(diào)查、公共交通客流調(diào)查、大型就業(yè)商業(yè)設(shè)施吸引人流調(diào)查等多項(xiàng)系統(tǒng)的交通調(diào)查內(nèi)容的選擇和實(shí)施。
5.1.2在交通調(diào)查和數(shù)據(jù)資料分析基礎(chǔ)上，標(biāo)定和建立與現(xiàn)狀土地利用及交通出行特征相吻合的交通模型。以規(guī)劃土地利用分析為依據(jù)，充分研究城市發(fā)展目標(biāo)和城市交通需求特點(diǎn)，建立規(guī)劃特征年的定量化交通分析模型，為綜合交通規(guī)劃編制的各個(gè)層次、不同發(fā)展方案的比較等提供分析、測(cè)試及評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
5.1.3依托交通需求分析模型的建立，以現(xiàn)狀及規(guī)劃土地利用為依據(jù)，分析現(xiàn)狀交通出行及分布的基本特征，預(yù)測(cè)未來(lái)不同階段城市交通需求，分析交通出行變化的趨勢(shì)特點(diǎn)，測(cè)試和評(píng)價(jià)不同規(guī)劃策略及方案的交通運(yùn)輸效果，提供整個(gè)交通規(guī)劃編制的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)。
5.2現(xiàn)狀問(wèn)題診斷和發(fā)展趨勢(shì)分析
5.2.1從目前城市交通供需特征、城市土地利用和交通關(guān)系、交通系統(tǒng)服務(wù)水平等各個(gè)方面，對(duì)我市城市交通的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確把握當(dāng)前城市交通的主要問(wèn)題，尋找產(chǎn)生此問(wèn)題的原因。
5.2.2從城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市空間布局的轉(zhuǎn)變、機(jī)動(dòng)化的趨勢(shì)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)等各個(gè)方面，對(duì)未來(lái)城市交通發(fā)展趨勢(shì)以及將會(huì)面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析判斷，為各項(xiàng)規(guī)劃方案的提出奠定基礎(chǔ)。
5.3交通戰(zhàn)略規(guī)劃
5.3.1分析城市交通政策趨勢(shì)和供需特征趨勢(shì)，總結(jié)借鑒相關(guān)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提出適宜我市特點(diǎn)的城市交通發(fā)展方向。
5.3.2確定城市交通發(fā)展模式，提出各交通系統(tǒng)發(fā)展的功能定位和發(fā)展目標(biāo)，確定城市重要交通系統(tǒng)規(guī)劃組織與布局原則。
5.3.3確定區(qū)域綜合交通系統(tǒng)發(fā)展目標(biāo)和功能定位；制定各對(duì)外交通方式與城市協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；優(yōu)化城市對(duì)外交通系統(tǒng)發(fā)展方案。
5.3.4提出城市骨干運(yùn)輸系統(tǒng)構(gòu)建的原則與目標(biāo)；提出并分析評(píng)價(jià)骨架運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)方案；確定城市骨干運(yùn)輸方案的布局。
5.3.5確定城市綜合交通發(fā)展總目標(biāo)和各交通系統(tǒng)的基本目標(biāo)；提出城市綜合交通系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略及應(yīng)對(duì)策略；提出城市交通發(fā)展重要政策建議和實(shí)施保障策略。
5.4區(qū)域交通系統(tǒng)規(guī)劃
5.4.1確定各等級(jí)對(duì)外公路系統(tǒng)布局方案，對(duì)外公路與城市骨干道路系統(tǒng)的銜接規(guī)劃，確定對(duì)外道路的出入口位置，并測(cè)算其用地規(guī)模，確定長(zhǎng)途客運(yùn)樞紐站的布局及其用地范圍。
5.4.2確定鐵路客貨運(yùn)場(chǎng)站布局及功能定位，控制鐵路走廊及其與城市道路交叉的用地，規(guī)劃組織鐵路客貨運(yùn)樞紐的集散系統(tǒng)。
5.4.3協(xié)調(diào)航空機(jī)場(chǎng)的規(guī)劃，確定機(jī)場(chǎng)銜接系統(tǒng)規(guī)劃。
5.4.4確定黃河航運(yùn)等級(jí)及航運(yùn)設(shè)施規(guī)劃。
5.5道路系統(tǒng)規(guī)劃
5.5.1確定整體道路網(wǎng)格局及骨干道路布局，結(jié)合城市用地進(jìn)行道路網(wǎng)優(yōu)化并提出遠(yuǎn)景路網(wǎng)拓展構(gòu)想。
5.5.2提出道路交通組織方案。
5.5.3提出道路紅線(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)橫斷面形式建議，提出道路網(wǎng)規(guī)劃控制指標(biāo)，確定交叉口類(lèi)型與用地規(guī)模，對(duì)城市關(guān)鍵界面和主通道進(jìn)行規(guī)劃控制。確定重要橋梁、立體交叉位置。
5.6公共交通系統(tǒng)規(guī)劃（含軌道）
5.6.1確定公交運(yùn)輸方式及系統(tǒng)構(gòu)成，提出整體發(fā)展框架和策略，明確各系統(tǒng)的功能定位與規(guī)劃目標(biāo)。
5.6.2研究城市軌道交通系統(tǒng)、快速公交系統(tǒng)服務(wù)系統(tǒng)，提出客運(yùn)走廊通道的規(guī)劃及用地控制建議,確定地鐵、輕軌線(xiàn)路。
5.6.3確定常規(guī)公交的功能層次和運(yùn)輸組織模式，提出發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃指標(biāo)，對(duì)其骨干系統(tǒng)進(jìn)行布局并提出控制建議。
5.6.4確定公交樞紐的等級(jí)及功能，提出重要樞紐的布局及用地規(guī)模。
5.6.5確定公共客運(yùn)交通、公交線(xiàn)路線(xiàn)網(wǎng)、站場(chǎng)分布。
5.6.6其他客運(yùn)系統(tǒng)規(guī)劃（包括步行、自行車(chē)及出租汽車(chē)發(fā)展規(guī)劃）。
5.7停車(chē)系統(tǒng)規(guī)劃
5.7.1預(yù)測(cè)停車(chē)需求
5.7.2確定停車(chē)發(fā)展政策及分區(qū)停車(chē)供應(yīng)策略。
5.7.3確定公共社會(huì)停車(chē)場(chǎng)布局與規(guī)模。
5.7.4提出配建停車(chē)指標(biāo)調(diào)整方向與建議。
5.8城市步行和自行車(chē)系統(tǒng)規(guī)劃
5.8.1明確城市步行系統(tǒng)的功能定位，針對(duì)城市不同區(qū)域和不同用地性質(zhì)提出相應(yīng)步行系統(tǒng)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，確定城市步行系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案。
5.8.2研究城市自行車(chē)系統(tǒng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，明確城市自行車(chē)系統(tǒng)的功能定位，提出城市自行車(chē)系統(tǒng)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，確定城市自行車(chē)系網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方案。
5.9物流及貨運(yùn)集散規(guī)劃
5.9.1組織區(qū)域內(nèi)外多方式、一體化物流集疏運(yùn)通道。
5.9.2合理配置和布局城市物流中心。
5.9.3進(jìn)行主要物流園區(qū)的貨運(yùn)集散道路規(guī)劃。
5.10近期建設(shè)規(guī)劃及城市交通政策和措施建議
5.10.1依據(jù)城市發(fā)展目標(biāo)，確定各分期城市交通規(guī)劃建設(shè)策略。
5.10.2確定城市交通系統(tǒng)近期建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃。
5.10.3提出緩解中心區(qū)和重要節(jié)點(diǎn)交通矛盾的策略。
四、組織框架與運(yùn)作機(jī)制
（一）組織框架
成立市城市總體規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，全面組織協(xié)調(diào)本次城市總體規(guī)劃修編工作。
1.市城市總體規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)規(guī)劃修編的領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)規(guī)劃修編過(guò)程中的重大問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和決策。領(lǐng)導(dǎo)小組第一組長(zhǎng)由市委書(shū)記擔(dān)任，組長(zhǎng)由市長(zhǎng)擔(dān)任，市人大、市政府、市政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員單位由相關(guān)部門(mén)組成。市城市總體規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市規(guī)劃局，負(fù)責(zé)規(guī)劃編制的組織、協(xié)調(diào)、報(bào)批、宣傳等日常工作，辦公室主任由市規(guī)劃局局長(zhǎng)擔(dān)任，同時(shí)抽調(diào)部分技術(shù)人員充實(shí)修編辦公室力量。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行例會(huì)制，每3個(gè)月召開(kāi)一次，必要時(shí)也可由組長(zhǎng)臨時(shí)召集。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位按照修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，在市城市總體規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體協(xié)調(diào)下，積極配合全市城市總體規(guī)劃的修編工作。
（二）運(yùn)作機(jī)制
1.市政府相關(guān)部門(mén)的工作分工。在規(guī)劃修編工作中，市規(guī)劃局組織專(zhuān)題研究和規(guī)劃的編制、評(píng)審、審查、報(bào)批工作。市委政研室、市發(fā)改委、市經(jīng)委、市國(guó)土局、市建管委、市房產(chǎn)局、市交通局、市園林局、市環(huán)保局、市水利局、市城市管理行政執(zhí)法局、市人防辦、市地震局、*燃化集團(tuán)、市城中村改造辦公室、市財(cái)政局、市商務(wù)局、市公安局、市統(tǒng)計(jì)局、市林業(yè)局、市南北兩山指揮部、市教育局、市科技局、市農(nóng)牧局、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、市文化局、市文物局、市衛(wèi)生局、市計(jì)生委、市體育局、市旅游局、市法制辦、市氣象局等有關(guān)部門(mén)提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料并協(xié)助開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題的研究工作。
2.各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的主管部門(mén)對(duì)三版總規(guī)各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃執(zhí)行情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，并提出新版總規(guī)中專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的目標(biāo)和要求，報(bào)市城市總體規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理匯總。
（1）給水、排水、供熱、防洪、抗震工程規(guī)劃及道路橋梁實(shí)施情況總結(jié)由市建管委負(fù)責(zé)；
（2）供電工程規(guī)劃由市供電公司負(fù)責(zé)；
（3）燃?xì)夤こ桃?guī)劃由*燃化集團(tuán)負(fù)責(zé)；
（4）電訊工程規(guī)劃由市電信局負(fù)責(zé)；
（5）南北兩山生態(tài)規(guī)劃由市南北兩山環(huán)境綠化工程指揮部負(fù)責(zé)；
（6）園林綠化規(guī)劃由市園林局負(fù)責(zé)；
（7）環(huán)境保護(hù)規(guī)劃由市環(huán)保局負(fù)責(zé)；
（8）地下空間開(kāi)發(fā)利用及人防規(guī)劃由市人防辦負(fù)責(zé)；
（9）消防規(guī)劃由市消防支隊(duì)負(fù)責(zé)；
（10）鐵路專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由*鐵路局負(fù)責(zé)；
（11）公路專(zhuān)項(xiàng)及水運(yùn)規(guī)劃由市交通局負(fù)責(zé)；
（12）航空專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由甘肅機(jī)場(chǎng)建設(shè)集團(tuán)負(fù)責(zé)；
（13）住房規(guī)劃由市房產(chǎn)局負(fù)責(zé)；
（14）環(huán)衛(wèi)設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市執(zhí)法局負(fù)責(zé)；
（15）商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市商務(wù)局負(fù)責(zé)；
（16）教育設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市教育局負(fù)責(zé)；
（17）體育設(shè)施專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市體育局負(fù)責(zé)；
（18）文物保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市文物局負(fù)責(zé)；
（19）醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)；
（20）旅游專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市旅游局負(fù)責(zé)；
（21）郵政專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市郵政局負(fù)責(zé)；
（22）廣播電視專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃由市廣播電視局負(fù)責(zé)；
各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的編制工作，待總規(guī)批準(zhǔn)后，由各專(zhuān)業(yè)部門(mén)組織編制并按程序報(bào)批。
（三）委托規(guī)劃編制單位
根據(jù)市上關(guān)于修編總體規(guī)劃選擇國(guó)內(nèi)權(quán)威編制單位的要求，考慮到我市的實(shí)際情況，經(jīng)市政府同意，本次總體規(guī)劃修編工作委托中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院負(fù)責(zé)編制，*市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院予以配合。
（四）專(zhuān)家咨詢(xún)與公眾參與機(jī)制
以市政府的名義，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家擔(dān)任總體規(guī)劃修編專(zhuān)家顧問(wèn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家領(lǐng)銜，確保規(guī)劃的科學(xué)性，如邀請(qǐng)?jiān)?工作過(guò)的原建設(shè)部副部長(zhǎng)宋春華同志，原建設(shè)部規(guī)劃司助理巡視員、全國(guó)市長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任任致遠(yuǎn)同志任技術(shù)顧問(wèn)。對(duì)涉及城市發(fā)展的重大策略問(wèn)題采用專(zhuān)題研究方式，由相關(guān)領(lǐng)域的資深專(zhuān)家領(lǐng)銜擔(dān)任專(zhuān)題負(fù)責(zé)人。專(zhuān)題研究、綱要和規(guī)劃成果的編制均采用專(zhuān)家評(píng)審的方式，確保政府決策的科學(xué)性。
在總體規(guī)劃報(bào)送審批前，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段，采用咨詢(xún)、交流、公示等方式，廣泛征求社會(huì)組織、企業(yè)、個(gè)人等各方意見(jiàn)，促進(jìn)公眾對(duì)總體規(guī)劃修編的參與。
五、進(jìn)度安排
總體規(guī)劃編制工作共分六個(gè)階段：
（一）前期準(zhǔn)備階段
編制工作方案，征求專(zhuān)家及各相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)，確定研究專(zhuān)題和責(zé)任單位；征求省政府和國(guó)家建設(shè)部意見(jiàn)，完成申請(qǐng)報(bào)告；成立編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定編制單位，召開(kāi)修編工作動(dòng)員會(huì)；完成現(xiàn)狀調(diào)查的準(zhǔn)備工作，并啟動(dòng)上一版總體規(guī)劃評(píng)估總結(jié)和現(xiàn)狀調(diào)查工作。
（二）現(xiàn)狀調(diào)查階段（一個(gè)月）
通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)研、資料收集和部門(mén)訪(fǎng)談，完成對(duì)土地利用現(xiàn)狀、專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃等現(xiàn)狀情況調(diào)查，形成《*市城市現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》；建立總體規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)。
（三）專(zhuān)題研究與發(fā)展戰(zhàn)略研究階段（兩個(gè)月）
1.專(zhuān)題研究
針對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展九項(xiàng)研究，形成以下成果：
《國(guó)家和區(qū)域新發(fā)展格局下*的區(qū)域關(guān)系和定位研究報(bào)告》
《城市空間北拓戰(zhàn)略對(duì)*空間格局的影響及北部地區(qū)空間發(fā)展模式研究報(bào)告》
《*市城市資源環(huán)境綜合承載力（水、大氣、生態(tài)、土地等）研究報(bào)告》
《*市城市總體規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)及國(guó)內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)*城市發(fā)展的啟示》
《*城市氣象對(duì)城市總體規(guī)劃布局的影響研究報(bào)告》
《*城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展與城市空間發(fā)展的相關(guān)性研究報(bào)告》
《*城市發(fā)展規(guī)模研究報(bào)告》
《*建設(shè)工程地質(zhì)調(diào)查與研究報(bào)告》
《黃河*市區(qū)段二百年一遇防洪標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告》
2.城市空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
主要從宏觀(guān)發(fā)展研究背景出發(fā)，論證新形勢(shì)下*發(fā)展條件與機(jī)遇、城市發(fā)展階段性目標(biāo)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展策略、城市空間布局結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化、綜合交通系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與城市文化繼承等重大問(wèn)題，提出*的城市發(fā)展戰(zhàn)略和總體目標(biāo)，進(jìn)一步明確城市功能性質(zhì)，科學(xué)預(yù)測(cè)城市發(fā)展規(guī)模，做好以*都市圈為主體的區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)工作，并針對(duì)人居環(huán)境、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、交通、生態(tài)和基礎(chǔ)設(shè)施等重大問(wèn)題的發(fā)展布局進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)籌安排，構(gòu)建適應(yīng)城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的空間格局。在此基礎(chǔ)上形成《*2030：城市空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》，報(bào)市政府批準(zhǔn)。
（四）總體規(guī)劃綱要階段（七個(gè)月）
完成《*市城市總體規(guī)劃綱要（2011-2030）》編制，完成專(zhuān)家評(píng)審并修改后，上報(bào)市政府、市人大、省政府、國(guó)家建設(shè)部審議、審查。
（五）總體規(guī)劃成果編制階段（三個(gè)月）
完成《*市城市總體規(guī)劃（2011-2030）》成果編制，專(zhuān)家評(píng)審及成果修改。
（六）總體規(guī)劃成果報(bào)審階段
上報(bào)市政府、市人大、省政府；修改完善后上報(bào)國(guó)家建設(shè)部、國(guó)務(wù)院審批；完成《*市城市總體規(guī)劃實(shí)施統(tǒng)一信息平臺(tái)》；宣傳。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作分工
省、市各職能單位、各駐蘭單位結(jié)合自身職能，提供本部門(mén)相關(guān)現(xiàn)狀資料和專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃成果，根據(jù)資料清單，形成書(shū)面文件（或電子文件）提交市規(guī)劃局匯總并配合規(guī)劃局組織有關(guān)專(zhuān)題討論會(huì)，協(xié)助完成專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作，共同參與城市總體發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃綱要、規(guī)劃成果及其實(shí)施政策的制定、討論和審議，并配合城市總體規(guī)劃和各專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃報(bào)審協(xié)調(diào)工作。
市規(guī)劃局：負(fù)責(zé)總體規(guī)劃編制的組織、協(xié)調(diào)、審查、報(bào)批、宣傳等各項(xiàng)具體工作。
市委政研室、市政府發(fā)展研究中心：負(fù)責(zé)提供關(guān)于市委、市政府重大問(wèn)題的研究報(bào)告及政策文件；協(xié)助開(kāi)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、城鎮(zhèn)體系、村莊發(fā)展等專(zhuān)項(xiàng)研究及規(guī)劃工作。
市發(fā)改委：提供全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要指標(biāo)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃，產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及工業(yè)、農(nóng)業(yè)及交通、能源等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全市重大項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃等資料。協(xié)助開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局專(zhuān)題研究工作；協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市經(jīng)委：負(fù)責(zé)提供全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工交行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)等發(fā)展現(xiàn)狀及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供工業(yè)招商引資現(xiàn)狀情況及重大工業(yè)項(xiàng)目安排情況；協(xié)助開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局專(zhuān)題研究工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市國(guó)土局：負(fù)責(zé)提供土地利用、城市用地?cái)U(kuò)展條件，現(xiàn)狀城市土地價(jià)格的級(jí)差分布狀況，其它國(guó)土的專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃等資料，并配合編制調(diào)研工作；協(xié)調(diào)土地利用總體規(guī)劃與城市總體規(guī)劃的技術(shù)問(wèn)題；協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市建管委：負(fù)責(zé)提供我市歷年建設(shè)的基本情況、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃、公共交通（含軌道交通）規(guī)劃等；提供河、洪道綜合整治工程資料及“防洪、防汛、防災(zāi)”工程資料；給水、排水、供熱等市政基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)資料和各專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)助開(kāi)展公共交通（含軌道交通）、給水、排水、供熱、村莊發(fā)展、河湖水系、地下空間綜合開(kāi)發(fā)利用、防洪、防汛、抗震等綜合防災(zāi)與公共安全保障體系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市房產(chǎn)局：負(fù)責(zé)提供各類(lèi)房屋及房地產(chǎn)最新調(diào)查現(xiàn)狀數(shù)據(jù)、布局結(jié)構(gòu)及每年增長(zhǎng)情況，城市住宅及各類(lèi)用房需求預(yù)測(cè)，“十一五”房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃等資料，并配合編制調(diào)研工作；協(xié)助開(kāi)展住房建設(shè)與社區(qū)發(fā)展相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市交通局：負(fù)責(zé)提供我市各類(lèi)交通設(shè)施、碼頭現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；參與城市總體發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃綱要、規(guī)劃成果及其實(shí)施政策的制定；協(xié)助開(kāi)展全市綜合交通發(fā)展戰(zhàn)略專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作；協(xié)助開(kāi)展綜合交通專(zhuān)題研究工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市園林局：負(fù)責(zé)提供我市城市綠化系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料和專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展綠地系統(tǒng)、河湖水系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市環(huán)保局：負(fù)責(zé)提供我市環(huán)境質(zhì)量報(bào)告、生態(tài)環(huán)境建設(shè)及城市環(huán)境治理發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃資料，影響城市環(huán)境質(zhì)量的有害因素的分布及危害情況，重大環(huán)保項(xiàng)目安排；協(xié)助開(kāi)展生態(tài)環(huán)境與城市增長(zhǎng)邊界、河湖水系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作；協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市水利局：負(fù)責(zé)提供我市水資源利用綜合報(bào)告、水利發(fā)展規(guī)劃、水源規(guī)劃及防洪體系規(guī)劃設(shè)想；協(xié)助開(kāi)展河湖水系、綜合防災(zāi)等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市城市管理行政執(zhí)法局：負(fù)責(zé)提供環(huán)衛(wèi)事業(yè)及環(huán)衛(wèi)設(shè)施、城市廣告等市容發(fā)展的現(xiàn)狀基礎(chǔ)資料和發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展環(huán)衛(wèi)設(shè)施布局、市容廣告專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市人防辦：負(fù)責(zé)提供我市人防工程現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展地下空間綜合利用、綜合防災(zāi)與公共安全保障體系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市地震局：負(fù)責(zé)提供我市防震減災(zāi)工作情況現(xiàn)狀資料及防震減災(zāi)事業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展綜合防災(zāi)與公共安全保障體系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
*燃化集團(tuán)：負(fù)責(zé)提供我市燃?xì)夤こ态F(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展燃?xì)夤こ虒?zhuān)項(xiàng)規(guī)劃工作。
市城中村改造辦公室：負(fù)責(zé)提供我市城中村現(xiàn)狀資料、改造情況及改造規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展城中村改造專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市財(cái)政局：制定促進(jìn)總體規(guī)劃編制與實(shí)施的財(cái)政政策；落實(shí)規(guī)劃編制經(jīng)費(fèi)；協(xié)助開(kāi)展城市規(guī)劃經(jīng)濟(jì)分析專(zhuān)題研究工作。
市商務(wù)局：負(fù)責(zé)提供我市產(chǎn)業(yè)集群（工業(yè)園區(qū)）、工商物流園區(qū)、配送中心、批發(fā)市場(chǎng)、零售網(wǎng)點(diǎn)、商業(yè)特色街等商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃，提供我市對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；提供各產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審及上報(bào)過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市招商局：負(fù)責(zé)提供我市招商引資和利用外資情況和規(guī)劃，提供三資企業(yè)、出口加工區(qū)、海關(guān)報(bào)關(guān)統(tǒng)計(jì)等現(xiàn)狀資料，協(xié)助開(kāi)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展與布局等相關(guān)工作。
市公安局：負(fù)責(zé)提供市域及各縣區(qū)人口現(xiàn)狀情況（包括總?cè)丝?、?hù)籍人口、暫住人口），公安部門(mén)主管重要設(shè)施，全市城市交通現(xiàn)狀，交通管理設(shè)施，近十年分年度車(chē)輛保有量；協(xié)助開(kāi)展人口現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)、綜合交通、綜合防災(zāi)與公共安全保障體系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市統(tǒng)計(jì)局：負(fù)責(zé)提供1996年至2006年全市各縣區(qū)分類(lèi)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；協(xié)助開(kāi)展總體規(guī)劃的人口現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)的研究工作。
市林業(yè)局：負(fù)責(zé)提供林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展生態(tài)環(huán)境、城市園林綠地系統(tǒng)等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市南北兩山綠化指揮部：負(fù)責(zé)提供南北兩山綠化現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展生態(tài)環(huán)境、城市園林綠地系統(tǒng)等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市教育局：負(fù)責(zé)提供我市教育事業(yè)及教育設(shè)施現(xiàn)狀資料和發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展公共服務(wù)設(shè)施（教育設(shè)施）布局相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市科技局：負(fù)責(zé)提供我市科技發(fā)展現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市農(nóng)牧局：負(fù)責(zé)提供農(nóng)業(yè)、農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展村莊發(fā)展專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市勞動(dòng)和社會(huì)保障局：負(fù)責(zé)提供本市勞動(dòng)力資源現(xiàn)狀資料及就業(yè)狀況資料，就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃及發(fā)展戰(zhàn)略。
市文化局：負(fù)責(zé)提供我市文化事業(yè)及文化設(shè)施現(xiàn)狀資料和發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展公共服務(wù)設(shè)施、文化設(shè)施布局相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市文物局：負(fù)責(zé)提供歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃，歷史文化保護(hù)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，文物古跡保護(hù)規(guī)劃，現(xiàn)狀歷史文化資源及保護(hù)要求狀況及附圖；對(duì)本次城市總體規(guī)劃的意見(jiàn)，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)提供我市衛(wèi)生事業(yè)及衛(wèi)生設(shè)施現(xiàn)狀資料和發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展公共服務(wù)設(shè)施（醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施）布局相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市計(jì)生委：負(fù)責(zé)提供我市人口發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展總體規(guī)劃的人口現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)的研究工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市體育局：負(fù)責(zé)提供我市體育事業(yè)及體育設(shè)施現(xiàn)狀資料和發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展公共服務(wù)設(shè)施（體育設(shè)施）布局相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
市旅游局：負(fù)責(zé)提供旅游服務(wù)設(shè)施現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展公共服務(wù)設(shè)施（旅游服務(wù)設(shè)施）布局相關(guān)專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)主管部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
市法制辦：提出對(duì)本次編制城市總體規(guī)劃的意見(jiàn)和建議；協(xié)助制定保障總體規(guī)劃實(shí)施的法規(guī)政策。
市氣象局：負(fù)責(zé)提供我市相關(guān)氣象資料；協(xié)助開(kāi)展生態(tài)環(huán)境、綜合防災(zāi)與公共安全保障體系等專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作。
*軍區(qū)作戰(zhàn)部：協(xié)助提供發(fā)展需求及空間管制需求，協(xié)助總體規(guī)劃上報(bào)審批過(guò)程中與上級(jí)軍事管理部門(mén)的協(xié)調(diào)。
*鐵路局：負(fù)責(zé)提供鐵路交通現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展綜合交通（鐵路）專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）和總體規(guī)劃上報(bào)審批過(guò)程中與上級(jí)鐵路部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
黃河水利委員會(huì)上游水文水資源局：負(fù)責(zé)提供黃河水系現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展黃河有關(guān)規(guī)劃專(zhuān)題研究工作。
甘肅機(jī)場(chǎng)集團(tuán)：負(fù)責(zé)提供機(jī)場(chǎng)現(xiàn)狀資料及發(fā)展規(guī)劃；協(xié)助開(kāi)展綜合交通（機(jī)場(chǎng)）專(zhuān)題研究（專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃）工作，協(xié)助總體規(guī)劃報(bào)審過(guò)程中與上級(jí)民航部門(mén)的協(xié)調(diào)工作。
省、市電力公司：負(fù)責(zé)提供本行業(yè)的現(xiàn)狀資料及產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃，重大項(xiàng)目安排；協(xié)助完成能源需求研究和能源供應(yīng)規(guī)劃。
在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；對(duì)自然，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)，對(duì)自我的責(zé)任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作，分享，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容
(一)課程特征
1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。
在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類(lèi)調(diào)查活動(dòng)，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，自然，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。
運(yùn)用調(diào)查，研究，觀(guān)察，積累等各種方法與形式，重視知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能的綜合運(yùn)用。
2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。
3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中，在豐富多彩，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
(二)課程內(nèi)容
本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展:
1、專(zhuān)題研究:本學(xué)期開(kāi)展兩次專(zhuān)題研究活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專(zhuān)題。上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃?xún)?nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究，小組合作。
2、操作實(shí)踐:
春天來(lái)臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木，買(mǎi)花種在校內(nèi)，外，花圃里栽種，定期養(yǎng)護(hù)。
2、學(xué)生小組合作，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植。
3、植樹(shù)節(jié)前后，組織一次植樹(shù)活動(dòng)。
4、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽。
5、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調(diào)查，調(diào)查熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養(yǎng)護(hù)方法，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
(三)課程實(shí)施
1、課時(shí):
每周二課時(shí)，安排在周四下午第一、二節(jié)。
2、課型:
⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主交流。
⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)，到圖書(shū)館吸取有關(guān)知識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用。
⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感悟和探究。
⑷專(zhuān)題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專(zhuān)題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論。
⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”。
⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專(zhuān)家組”，對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的專(zhuān)題研究論文提問(wèn)和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的。
3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。
三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然、勞動(dòng)、音樂(lè)，美術(shù)、科技、體育組成課題小組成員。
(四)課程評(píng)價(jià):
該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成。
重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí)、體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、綜合能力、思維、方法。
評(píng)價(jià)方式多種多樣，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)。在具體操作中，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅，檔案袋收集資料如下:
(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告，專(zhuān)題研究等。
(2)獲獎(jiǎng)證書(shū):
(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿(mǎn)意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿(mǎn)意的他評(píng)為止。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成。
三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施
綜合實(shí)踐活動(dòng)安排
1、九月
綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀(guān)。
老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。
做好組織工作。
2、十月
學(xué)生畫(huà)花圃設(shè)計(jì)圖。
學(xué)生種植盆花。
確定一個(gè)研究課題。
優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。
開(kāi)展一次花卉種植比賽。
各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題。
在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。
3、十一月
設(shè)計(jì)研究方案，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開(kāi)展綜合性研究學(xué)習(xí)。
寫(xiě)一份研究報(bào)告。
進(jìn)行室內(nèi)種植，定期養(yǎng)護(hù)。
在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。
4、十二月
植物知識(shí)智力競(jìng)賽。
花木市場(chǎng)熱銷(xiāo)花木調(diào)查，(熱銷(xiāo)花木名稱(chēng)，熱銷(xiāo)原因，養(yǎng)護(hù)方法)
在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題。
做好兩次活動(dòng)的組織工作。
在學(xué)生中開(kāi)展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。
5、一月
在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案，開(kāi)展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng)，寫(xiě)出研究報(bào)告。
一、小專(zhuān)題教研的理念
所謂“小專(zhuān)題教研”就是：針對(duì)平時(shí)教育教學(xué)中遇到的，但容易被忽視的小問(wèn)題、小現(xiàn)象、甚至小技術(shù)、小環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析和研討，在短期尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法。也就是圍繞教育實(shí)踐中的小問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的研討。這些小問(wèn)題是指，教育教學(xué)中比較集中的、具有普遍性的、影響教育教學(xué)效果的小問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些小問(wèn)題的分析、思辨、實(shí)踐檢驗(yàn)等多次研討，最終找到解決問(wèn)題的最佳方法。這種回歸教育實(shí)踐，從教師身邊做起的教研，對(duì)提高教師的教育教學(xué)能力，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。小專(zhuān)題教研的主要作用：其一是解困，解決自己教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑；其二是去弊，改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐；其三是求善，追求更好的教育教學(xué)效果。
二、小專(zhuān)題教研的特點(diǎn)
由于小專(zhuān)題的研究范圍局部化，研究?jī)?nèi)容具體化，研究方式簡(jiǎn)單化，研究周期短期化。所以，它具有“實(shí)、小、活、快、專(zhuān)”的特點(diǎn)?！皩?shí)”：就是研究?jī)?nèi)容真實(shí)，研究過(guò)程實(shí)在。從實(shí)際中來(lái)，為實(shí)際服務(wù)。做真研究，開(kāi)展真研討，進(jìn)行真實(shí)踐，撰寫(xiě)真文章。內(nèi)容源于教育教學(xué)，研究在做、學(xué)中研，成果都是自己的親身體驗(yàn)。所以，一切源于實(shí)踐?！靶 保浩湟皇茄芯恳?guī)模小，可以是一個(gè)人，一個(gè)年級(jí)組，一個(gè)教研組，也可以是一個(gè)學(xué)校；其二是研究的切入點(diǎn)小，內(nèi)容單一。學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域的小事情、小現(xiàn)象、小問(wèn)題。但這個(gè)“小”意義特定，必須體現(xiàn)“以小見(jiàn)大”?！盎睢保阂皇茄芯糠绞届`活多樣（行動(dòng)研究、個(gè)案研究、調(diào)查研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，在工作、學(xué)習(xí)、生活中研。）；二是研究成果形式簡(jiǎn)單、靈活多樣（一個(gè)問(wèn)題解決了，就可以得到一點(diǎn)成果。成果形式可以是小論文、案例、教育敘事、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告等）?！翱臁保壕褪茄芯繒r(shí)間短、見(jiàn)效快。小專(zhuān)題研究的目的是及時(shí)解決教育教學(xué)困惑，不斷改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，努力提高課堂實(shí)效，追求更好的教育教學(xué)效果。由于小專(zhuān)題研究所取的樣本小，不需要該問(wèn)題的方方面面，更不需要形成系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。因而，研究周期可以是3―5周，多則一個(gè)學(xué)期，最多不超過(guò)一個(gè)學(xué)年。“專(zhuān)”：內(nèi)容單一。小專(zhuān)題不等同于教育教學(xué)工作中一些零碎的、一般的泛化問(wèn)題，專(zhuān)在實(shí)踐層面上，專(zhuān)在操作層面上。它是問(wèn)題，但在問(wèn)題的“度”上有明確界限，它不是大問(wèn)題，大了則不專(zhuān)，也不是所有問(wèn)題都可以上升為小專(zhuān)題。可謂是“雞毛蒜皮”中的精華，本鄉(xiāng)、本校的實(shí)際問(wèn)題。
三、小專(zhuān)題教研的過(guò)程
小專(zhuān)題研究一般分“準(zhǔn)備、研究、總結(jié)”三個(gè)階段進(jìn)行。基本模式是：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、確立專(zhuān)題―培訓(xùn)學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)方案―探索實(shí)踐、反思升華―提煉總結(jié)、形成策略。”
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 確立專(zhuān)題
問(wèn)題出課題，課題以問(wèn)題為載體。小專(zhuān)題教研堅(jiān)持從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并形成研究專(zhuān)題，問(wèn)題源于教育教學(xué)實(shí)踐。每位教師在實(shí)踐中都會(huì)或多或少的遇到一些困惑，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。我們的小專(zhuān)題教研就是強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問(wèn)題，來(lái)自日常教學(xué)中的真實(shí)的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題，但不是任何教學(xué)問(wèn)題都是我們的研究專(zhuān)題，而是要關(guān)注有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的有意義、有價(jià)值的教學(xué)問(wèn)題。這就要求每位教師要有問(wèn)題意識(shí)，把平時(shí)教育教學(xué)中面臨的真實(shí)的實(shí)際問(wèn)題積累下來(lái)進(jìn)行梳理，把值得集體研討、探究的問(wèn)題提取出來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的暢所欲言、互相交流，再將大多數(shù)老師普遍認(rèn)為的值得研討的問(wèn)題確定為研究小專(zhuān)題。
2.培訓(xùn)學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)方案
要研究就要注入科研元素，我們對(duì)確立的研究小專(zhuān)題，不應(yīng)是形式上開(kāi)幾次討論會(huì)，上幾節(jié)研究課、公開(kāi)課。而是要注重全員參與，做實(shí)實(shí)在在的研究。首先要注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上和書(shū)籍上查閱相關(guān)資料，了解別人的研究狀況，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行校本培訓(xùn)，尋求理論支撐。再由小專(zhuān)題研究負(fù)責(zé)人，精心設(shè)計(jì)研究的基本思路和方法，形成方案，并將每一個(gè)階段的工作落實(shí)到人，切實(shí)保證研究的正常開(kāi)展。
3.研討實(shí)踐 反思升華
確立了研究的小專(zhuān)題后，學(xué)校、教研組就應(yīng)搭建好教研平臺(tái)，發(fā)揮每一個(gè)教師的智慧，根據(jù)小專(zhuān)題的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ还懿扇∈裁礃拥姆绞椒椒ǎ急仨毻怀觥把杏憽迸c“實(shí)踐”。根據(jù)小專(zhuān)題研究的需要，按照“確立研究點(diǎn)―設(shè)計(jì)教學(xué)―課堂實(shí)踐―反思診斷―修改提高”的程序，植根于課堂教學(xué)中。
4.提煉總結(jié) 形成策略
我們對(duì)小專(zhuān)題的研究，最終是要尋找出解決這一問(wèn)題的有效途徑和最佳辦法。所以，一項(xiàng)小專(zhuān)題通過(guò)一段時(shí)間的多次反復(fù)分析思辨、實(shí)踐檢驗(yàn)、共同研磨，就要進(jìn)行總結(jié)，提煉出一些有價(jià)值的成果，形成一些能夠指導(dǎo)我們本校教育教學(xué)工作的有效策略。
四、小專(zhuān)題研究的推進(jìn)
校本教研作為學(xué)校的一種研究制度，教師的一種研究方式，基于學(xué)校、為了學(xué)校、扎根于學(xué)校。然而，如何使校本教研活動(dòng)發(fā)揮更大作用，不僅使參加教研者受益，而且能夠輻射到其他的教師和未來(lái)入職的新教師，這需要我們有校本教研的精品意識(shí)，開(kāi)展精品而深邃的校本教研，將精品教研活動(dòng)物化為教研資源。優(yōu)質(zhì)的校本教研成果是重要的教學(xué)資源，對(duì)推動(dòng)校本教研及教研資源建設(shè)具有積極的作用。
一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展呼喚精品而深邃的校本教研
在課程改革深入發(fā)展的今天，校本教研的發(fā)展也有了可喜的成就，出現(xiàn)了不同環(huán)境下的多種形式。如“一題一課”式的校本教研形式，是針對(duì)教學(xué)中存在的某一問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，將結(jié)果以展示課的形式進(jìn)行匯報(bào)交流。但在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，這種教研形式仍有不足之處，其以問(wèn)題為開(kāi)始，展示課為結(jié)束，好像圓滿(mǎn)結(jié)束，實(shí)則丟失了寶貴的提升機(jī)會(huì)，在深度上欠缺了一個(gè)環(huán)節(jié)，即展示課后的評(píng)議、反思和交流，從而實(shí)現(xiàn)成果的再提升。如能夠一步一步深入，集中力量徹底辨明、解決一個(gè)問(wèn)題，對(duì)其他問(wèn)題的解決具有示范效應(yīng)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。所以，我們針對(duì)教學(xué)中的突出問(wèn)題開(kāi)展了“一題―一課―一議―再課―再議―升華突破”式的校本教研活動(dòng)，即在校本教研活動(dòng)中開(kāi)展以科研引領(lǐng)教研的實(shí)踐研究，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，組織教師以學(xué)科組或年級(jí)組為單位，以小課題的形式進(jìn)行階段性的專(zhuān)項(xiàng)研究，取得成果后，用展示課的形式在學(xué)校教研活動(dòng)中進(jìn)行展示；展示課后開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研討、反思，如果研討反思后引出新的教學(xué)思路，則以新的教學(xué)思路再次用展示課的形式進(jìn)行展示；再研討、反思，撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)文章，使研討的過(guò)程既是推廣的過(guò)程，也是進(jìn)一步總結(jié)、反思、提高的過(guò)程，同時(shí)也是使廣大教師進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)課題成果、有效消化吸收、開(kāi)始內(nèi)化為自己的教學(xué)能力的過(guò)程。在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)問(wèn)題的及時(shí)深入研究和總結(jié)、及時(shí)推廣，短、平、快，見(jiàn)實(shí)效。教師普遍反映，要想通過(guò)校本教研獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要這樣的精品而深邃的校本教研活動(dòng)。
二、學(xué)校資源建設(shè)需要物化的校本教研成果
如何獲取深受教師喜愛(ài)而又高質(zhì)量的教學(xué)資源？校本教研成果的物化是學(xué)校教學(xué)資源供給的一個(gè)極好途徑。校本教研成果所提供的教學(xué)資源質(zhì)量有保障，并具有四個(gè)特點(diǎn)：一是解決的問(wèn)題是教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為廣大教師所關(guān)注；二是依托專(zhuān)題研究解決問(wèn)題的方法科學(xué)有效；三是展示課現(xiàn)身說(shuō)法具有示范效應(yīng)；四是問(wèn)題背景、教學(xué)反思、專(zhuān)題研究報(bào)告等相關(guān)的資料，利于教師從多角度去深入消化吸收轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力。這樣好的教學(xué)資源正是廣大教師所急需的，也是學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)中獲取優(yōu)質(zhì)資源的主要渠道之一。
三、校本教研的成果需要物化為教學(xué)資源以提高其實(shí)效性
一些好的校本教研活動(dòng)，對(duì)參與其中的教師來(lái)說(shuō)確實(shí)是受益匪淺，對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。然而，隨著活動(dòng)的結(jié)束，成果資料塵封入庫(kù)，成果的效益到此為止，未免有些惋惜。如何進(jìn)一步提高校本教研成果的實(shí)效性和長(zhǎng)效性，延伸其影響，將校本教研的成果進(jìn)行物化處理是一個(gè)很好的途徑。實(shí)踐中，我們盡量保留校本教研的電子文稿資料，將展示課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、研究報(bào)告以專(zhuān)題資源的形式上傳到校園網(wǎng)，一為愿作更加深入研究的教師提供基礎(chǔ)平臺(tái)，二為廣大教師開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)提供可資借鑒的系列資料。這樣對(duì)是否參加這一校本教研活動(dòng)的教師都有一個(gè)后續(xù)研究和學(xué)習(xí)借鑒的作用，較好地提高了校本教研成果的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
四、校本教研成果的物化需要納入學(xué)校教學(xué)管理機(jī)制以保障其持續(xù)發(fā)展
學(xué)校資源建設(shè)需要物化的校本教研成果，校本教研的成果需要物化為教學(xué)資源以提高其實(shí)效性和長(zhǎng)效性，兩項(xiàng)工作相輔相成、共贏(yíng)共生。這對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)都有積極的促進(jìn)作用。然而，成果的物化需要人力物力的投入，如何讓優(yōu)質(zhì)的校本教研成果都能夠得到很好的物化并展現(xiàn)在廣大教師面前，使其持續(xù)發(fā)揮積極作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展？我們?cè)诓僮鲗?shí)踐中將其納入了學(xué)校的教學(xué)管理機(jī)制，并進(jìn)行有效激勵(lì)，解決了這一問(wèn)題。具體方案為：對(duì)專(zhuān)題的校本教研活動(dòng)，要遵循“一題、一課、一議”式的基本操作流程，課不限制一課，評(píng)議反思也可以是多次，即可以“再課、再議”，但都要保留電子文稿和影像資料?；顒?dòng)結(jié)束后整理歸類(lèi)，上傳到校園網(wǎng)物化為學(xué)校的教學(xué)資源。在校本教研成果的專(zhuān)題報(bào)告、論文、反思、展示課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、素材提供者等資料中保留作者的姓名，參閱者在使用借鑒時(shí)能夠和作者進(jìn)行有效的交流、溝通。對(duì)資源的提供者納入學(xué)校的教學(xué)業(yè)績(jī)考核機(jī)制，對(duì)資源的有效使用情況納入學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。這樣保障了校本教研成果的物化能夠持續(xù)長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，有力地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)。
關(guān)鍵詞：寵物可穿戴設(shè)備；商業(yè)模式
中圖分類(lèi)號(hào)：TN87 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-02
引言
2013被譽(yù)為可穿戴設(shè)備的元年[1]。這期間Google推出智能眼鏡Google Glass，Google智能眼鏡的預(yù)示著可穿戴設(shè)備的黃金時(shí)代終于到來(lái)[2]。2014年上半年全球可穿戴設(shè)備出貨量超600萬(wàn)部，并將以78%的復(fù)合年增長(zhǎng)率激增[3]。雖然在數(shù)量上還無(wú)法比擬智能手機(jī)，但可穿戴設(shè)備儼然已經(jīng)引發(fā)科技公司、和設(shè)備制造商及消費(fèi)者的廣泛關(guān)注。在可穿戴設(shè)備受到業(yè)界追捧的同時(shí)，可穿戴設(shè)備的市場(chǎng)依然沒(méi)有完全打開(kāi)。很多消費(fèi)者出于新鮮感而購(gòu)買(mǎi)可穿戴設(shè)備，設(shè)備本身的功能沒(méi)有真正抓住用戶(hù)的剛需[4]。在這種投資者熱情高漲市場(chǎng)反應(yīng)冷淡的情況下，寵物可穿戴設(shè)備垂直市場(chǎng)顯示出巨大的商機(jī)。根據(jù)易觀(guān)智庫(kù)的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)寵物服務(wù)市場(chǎng)專(zhuān)題研究報(bào)告2015》，在2014年，中國(guó)寵物市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到1058億人民幣，十年間的復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)59.5%，2014年全國(guó)寵物數(shù)量超過(guò)1.5億只[5]。學(xué)術(shù)方面，專(zhuān)門(mén)針對(duì)寵物可穿戴設(shè)備的商業(yè)模式研究少，難以找到權(quán)威、全面的研究論文或報(bào)告?；谝陨媳尘?，本研究以寵物可穿戴設(shè)備為研究對(duì)象，探究寵物可穿戴設(shè)備商業(yè)模式，研究成果對(duì)寵物可穿戴設(shè)備的產(chǎn)品定位和推廣有指導(dǎo)意義。
一、可穿戴設(shè)備及寵物可穿戴設(shè)備定義
可穿戴設(shè)備是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、和微電子技術(shù)發(fā)展結(jié)合的產(chǎn)物?？纱┐髟O(shè)備萌芽于20世紀(jì)60年代[6]，隨著計(jì)算機(jī)軟件和硬件技術(shù)的發(fā)展1994年Steve Mann研制出一個(gè)可以無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的頭戴式攝像機(jī)，有點(diǎn)類(lèi)似與今天的Google Glass。因此Steve Mann也被稱(chēng)作可穿戴設(shè)備的鼻祖[7]。他在1998年發(fā)表的《可穿戴計(jì)算機(jī)的定義》（definition of“wearable computer”）的著作中對(duì)可穿戴設(shè)備下了如下定義：“A wearable computer is a computer that is subsumed into the personal space of the user， controlled by the user， and has both operational and interactional constancy， i.e. is always on and always accessible.” [8]
“可穿戴設(shè)備是由用戶(hù)個(gè)人身體穿戴的計(jì)算機(jī)設(shè)備，它受用戶(hù)控制，運(yùn)作和交互是持續(xù)運(yùn)行并且可以持續(xù)獲取信息?！?[9]
隨著技術(shù)的發(fā)展，可穿戴設(shè)備接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)后新增了云端數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析、顯示等功能，可穿戴設(shè)備也有了更豐富的含義。寵物可穿戴設(shè)備是可穿戴設(shè)備在垂直市場(chǎng)的新應(yīng)用。由此可以總結(jié)寵物可穿戴設(shè)備的定義：寵物可穿戴設(shè)備是可穿戴設(shè)備的一種，它是給寵物使用的一種便攜式設(shè)備，不僅包括硬件設(shè)備，更包括了通過(guò)軟件數(shù)據(jù)的計(jì)算、存儲(chǔ)、交互、輸出等各項(xiàng)功能。
二、寵物可穿戴設(shè)備分類(lèi)及特點(diǎn)
寵物可穿戴設(shè)備作為可穿戴設(shè)備在寵物垂直領(lǐng)域的應(yīng)用，是目前可穿戴設(shè)備在同質(zhì)化困境中做出的差異化的競(jìng)爭(zhēng)選擇。一方面，在技術(shù)和設(shè)計(jì)上可穿戴設(shè)備都在人的領(lǐng)域e累了經(jīng)驗(yàn)，為寵物領(lǐng)域的應(yīng)用提供可行的借鑒。比如：GPS定位技術(shù)、計(jì)步、卡路里消耗等技術(shù)在人類(lèi)使用的設(shè)備上的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟。設(shè)計(jì)上的可穿戴設(shè)備在給人使用的領(lǐng)域產(chǎn)生了眼鏡、手表、手環(huán)、服飾等多種應(yīng)用形式[10]。另一方面，寵物領(lǐng)域不受資本寒冬影響，市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2013年寵物行業(yè)的規(guī)模已經(jīng)接近300億元，2015年規(guī)模已達(dá)到500億元，同時(shí)保持著30%以上的高速增長(zhǎng)。據(jù)估算，未來(lái)的寵物市場(chǎng)規(guī)?？蛇_(dá)千億。廣闊的市場(chǎng)前景，催生了寵物可穿戴設(shè)備的誕生。
目前寵物領(lǐng)域的可穿戴設(shè)備主要通過(guò)把移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、專(zhuān)家系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理等技術(shù)結(jié)合起來(lái)給寵物和主人提供服務(wù)。
三、寵物可穿戴設(shè)備商業(yè)模式分析
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，寵物可穿戴設(shè)備企業(yè)開(kāi)始將設(shè)備接入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，使收集到的數(shù)據(jù)得到更好的利用。一般來(lái)說(shuō)寵物可穿戴設(shè)備分為三個(gè)部分：第一部分是用于收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的硬件。第二部分是與之相配套的手機(jī)APP，用戶(hù)可以在A(yíng)PP上隨時(shí)查看數(shù)據(jù)和使用一些附加功能如：商城、社區(qū)、百科等。第三部分是數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)平臺(tái)。有了這三部分可穿戴設(shè)備收集到的數(shù)據(jù)可以形成一個(gè)使用閉環(huán)，其商業(yè)模式在此基礎(chǔ)上，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以演化出以下五種模式：低成本硬件銷(xiāo)售模式、O2O平臺(tái)傭金模式、寵物商城模式、大數(shù)據(jù)服務(wù)模式、寵物社交加精準(zhǔn)廣告模式。而根據(jù)產(chǎn)品的生命周期從進(jìn)入期到成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期，寵物可穿戴設(shè)備企業(yè)可以采用不同的一種或者幾種商業(yè)模式。
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一、突出加強(qiáng)應(yīng)用理論研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。
為改變以往調(diào)研工作可有可無(wú)、與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的狀況，院黨組把調(diào)研工作納入檢察機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)建設(shè)的總體盤(pán)子，擺上議程，明確目標(biāo)，狠抓落實(shí)，強(qiáng)調(diào)緊緊圍繞檢察工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，重視司法實(shí)務(wù)問(wèn)題的理論總結(jié)和概括。提高檢察機(jī)關(guān)決策水平和執(zhí)法水平。
(一)重視服務(wù)決策，加強(qiáng)專(zhuān)題研究。
按照省院XX年提出的，在全省檢察機(jī)關(guān)范圍內(nèi)開(kāi)展課題制研究的要求，我們圍繞服務(wù)檢察工作決策的需要，采取課題制的方式開(kāi)展調(diào)研，并在課題經(jīng)費(fèi)方面給予充分保障。有效推動(dòng)理論研究向高質(zhì)量、高層次發(fā)展。XX年確定“立案監(jiān)督工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策”等四個(gè)專(zhuān)題，XX年確定“嚴(yán)打中法律適用問(wèn)題”等五個(gè)專(zhuān)題，組織干警有重點(diǎn)地開(kāi)展專(zhuān)題研究，出了一批優(yōu)秀理論研究成果。
兩年中，全院干警共撰寫(xiě)各類(lèi)理論文章、研究報(bào)告150余篇，在《人民檢察》、《檢察業(yè)務(wù)指導(dǎo)》、《刑事司法指南》、《浙江檢察》等國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上和調(diào)研報(bào)告有30余篇。部分成果受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，反映了干警的研究質(zhì)量和研究水平。調(diào)研報(bào)告《關(guān)于檢委會(huì)專(zhuān)職委員工作的思考與實(shí)踐》獲最高人民檢察院充分肯定，并作為唯一一家全國(guó)基層檢察院代表，在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)研究室主任會(huì)議上做了主題發(fā)言，另有《人大個(gè)案監(jiān)督的誤區(qū)與重構(gòu)》、《wto條件下檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)刑事訴訟被控方～保障的思考》、《圍繞檢察職能，開(kāi)展青少年維權(quán)工作的幾點(diǎn)思考》等6篇研究文章獲省人大、省檢察院、團(tuán)省委和其他省級(jí)單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。
翁躍強(qiáng)檢察長(zhǎng)多次在全體干警大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：檢察干警不能只局限于掌握刑事法規(guī)知識(shí)，要立足大局、關(guān)注熱點(diǎn)，提升自身素質(zhì)，出一批有影響有深度的研究成果。
XX年，翁檢察長(zhǎng)親自選題研究，針對(duì)近年來(lái)永康農(nóng)村以老年協(xié)會(huì)的名義集體上訪(fǎng)、聚眾～的事件不斷，撰寫(xiě)了《我市農(nóng)村老年協(xié)會(huì)問(wèn)題的探究與對(duì)策》一文。該文經(jīng)浙江省出版社《與時(shí)俱進(jìn)》一書(shū)公開(kāi)發(fā)表，引起了永康市委市府的高度重視，對(duì)老年協(xié)會(huì)問(wèn)題的順利解決起到了良好作用，當(dāng)年所撰寫(xiě)的《wto條件下檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)刑事訴訟被控方～保障的思考》也得到了省檢察院的肯定，參加了全拾wto與檢察工作”研討會(huì)。XX年又撰寫(xiě)了《構(gòu)建我市反腐倡廉防范體系的現(xiàn)實(shí)意義》一文，對(duì)永康市構(gòu)建反腐倡廉防范體系做了深入思考，引起廣泛關(guān)注。其他黨組成員每年也均撰寫(xiě)、發(fā)表一定數(shù)量的調(diào)研論文。領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，活躍了全院研究氣氛，有效推進(jìn)了調(diào)研工作。
三、加強(qiáng)研究成果的轉(zhuǎn)化和利用，為執(zhí)法辦案服務(wù)。
院黨組針對(duì)刑法、刑事訴訟法修改后司法實(shí)踐中產(chǎn)生的適用法律問(wèn)題，堅(jiān)持為執(zhí)法辦案服務(wù)的思想，突出把調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化利用作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。
[關(guān)鍵詞]競(jìng)爭(zhēng)情報(bào) 工作方法 湖南省
[分類(lèi)號(hào)]G350
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)是指情報(bào)主體為保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而開(kāi)展的一切有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和競(jìng)爭(zhēng)策略的情報(bào)研究。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激化和社會(huì)信息化高度發(fā)展的產(chǎn)物，目前已成為各國(guó)政府增強(qiáng)全球競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。
發(fā)達(dá)國(guó)家政府高度重視競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作。如美國(guó)政府扶持的情報(bào)研究機(jī)構(gòu)遍布世界各地，大量網(wǎng)羅全球各地各種商業(yè)、技術(shù)等情報(bào)，向政府和企業(yè)提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。著名的蘭德公司就是其中之一。日本政府不僅制定出扶持企業(yè)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的優(yōu)惠政策，而且建立了包括大使館、對(duì)外辦事機(jī)構(gòu)在內(nèi)的政府競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)，為企業(yè)提供宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)信息和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)。2006年，日本科技振興機(jī)構(gòu)(JST)更是建立了專(zhuān)門(mén)收集分析中國(guó)科技情報(bào)的“中國(guó)情報(bào)中心”。法國(guó)政府于1995年建立了一個(gè)直屬內(nèi)閣領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和情報(bào)委員會(huì)。
我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作始于20世紀(jì)80年代中期，上海市政府下達(dá)了第一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究課題――“上海轎車(chē)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境監(jiān)視系統(tǒng)”項(xiàng)目。1995年4月，我國(guó)成立了中國(guó)科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分會(huì)，逐步引進(jìn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的先進(jìn)理論開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作。1995―1998年，北京市科委實(shí)施了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)示范工程，以其作為北京市工業(yè)企業(yè)振興計(jì)劃的重要內(nèi)容。2000年，云南省科委正式啟動(dòng)云南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)示范工程。2005年，湖南省啟動(dòng)湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)普及工程。2007年，湖南省科技廳成立湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心。
縱觀(guān)國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的開(kāi)展，發(fā)達(dá)國(guó)家早已成立了專(zhuān)門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)部門(mén)。而我國(guó)盡管從20世紀(jì)80年代以來(lái)，政府就開(kāi)始了有關(guān)工作，但直到2007年湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的成立，我國(guó)才有了第一個(gè)省級(jí)政府成立的專(zhuān)門(mén)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)部門(mén)。本文擬通過(guò)對(duì)湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心工作方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，為同行提供借鑒，以推動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)事業(yè)的發(fā)展。
1 湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心成立的背景與意義
1.1背景
湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作始于2004年湖南省科技信息研究所成立數(shù)據(jù)共享與競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心。同年，由湖南省科技信息研究所牽頭制定的《湖南省科技信息事業(yè)2006―2010年發(fā)展規(guī)劃》中明確寫(xiě)道：“根據(jù)2006―2010年全省科技信息事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)，在關(guān)于我省科技信息事業(yè)發(fā)展的總體部署中，突出一個(gè)核心――即堅(jiān)持以競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)理論研究為核心?！睆亩_立了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)在湖南省科技信息事業(yè)中的重要地位。
2005年湖南省科技情報(bào)學(xué)會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分會(huì)。同時(shí)實(shí)施了“湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)普及工程”，開(kāi)展了針對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的多項(xiàng)活動(dòng)。2006年組織主辦了第二屆泛珠三角競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作研討會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作越來(lái)越受到各級(jí)政府部門(mén)和企業(yè)的關(guān)注和重視。
2006年11月，湖南省委書(shū)記張春賢同志給省科技廳下達(dá)為企業(yè)提供情報(bào)服務(wù)的指示。在經(jīng)過(guò)了周詳?shù)幕I備之后，湖南省科技廳于2007年11月21日批復(fù)湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心成立，這標(biāo)志著我國(guó)第一個(gè)由省級(jí)政府主導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的誕生。
1.2意義
湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心通過(guò)打造競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究和應(yīng)用平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與分析，從而服務(wù)省委、省政府科學(xué)決策和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，以推進(jìn)我省新型工業(yè)化進(jìn)程。其意義重大，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①為政府科學(xué)決策提供信息與智力支持；②為產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升提供創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)；③填補(bǔ)了競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作在宏觀(guān)層面的空白。
2 湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心建設(shè)思路和總體框架
2.1建設(shè)思路
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以服務(wù)省委省政府科學(xué)決策和產(chǎn)業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提升為目標(biāo)，以基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為紐帶，以建設(shè)省級(jí)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)三個(gè)層面的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心為重點(diǎn)，構(gòu)建起省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究與應(yīng)用體系，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)科技社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、研究與分析，提高我省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的研究和應(yīng)用能力，為促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加速新型工業(yè)化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展提供可靠的決策參考。
2.2基本原則
2.2.1以競(jìng)爭(zhēng)為取向 結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)科技社會(huì)發(fā)展實(shí)際，針對(duì)具體的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，面向國(guó)內(nèi)外搜集有競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值的信息，提出競(jìng)爭(zhēng)策略，為提升我省競(jìng)爭(zhēng)力服務(wù)。
2.2.2以信息為基礎(chǔ) 建立廣泛的信息搜集網(wǎng)絡(luò)，著力提升信息甄別能力和信息挖掘水平，確立各種競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)品的數(shù)據(jù)特色，通過(guò)長(zhǎng)期的數(shù)據(jù)跟蹤和信息積累，提出具有參考價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)策略。
2.2.2以分析為手段充分利用現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析方法和分析工具，不斷研究和發(fā)展新的情報(bào)分析理論和技術(shù)，確保進(jìn)行經(jīng)濟(jì)宏觀(guān)走勢(shì)和產(chǎn)業(yè)運(yùn)行等各類(lèi)信息監(jiān)測(cè)的有效性，提高情報(bào)產(chǎn)出水平和情報(bào)產(chǎn)品質(zhì)量。
2.2.4以應(yīng)用為目標(biāo) 把為各級(jí)政府和企業(yè)決策提供有參考價(jià)值的對(duì)策建議貫穿競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的始終。
2.3建設(shè)目標(biāo)
到2010年，湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的信息搜集能力、信息分析能力、決策咨詢(xún)能力和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)能力得到顯著增強(qiáng)，成為省委、省政府決策的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)咨詢(xún)中心，全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)中心，全省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)理論研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)用中心，全省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)高級(jí)人才培養(yǎng)中心，在全省形成以省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心為核心、以產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心為支持的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究與應(yīng)用體系。
具體目標(biāo)為：①建立一個(gè)體系完備、手段齊全、服務(wù)高效的省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心；建立10－15個(gè)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心；建立30個(gè)左右企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)示范中心。②完成《湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)快遞》200期左右，《湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)內(nèi)參》50期左右，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)題研究報(bào)告20份左右。③培育具有較高水平的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)家200人，培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析人員1萬(wàn)人次以上。
2.4總體框架
以競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)為工作平臺(tái)，由省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心三個(gè)組成部分構(gòu)成湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心。以企業(yè)服務(wù)平臺(tái)、教育培訓(xùn)平臺(tái)和專(zhuān)家隊(duì)伍支持省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心三中心的建立和發(fā)展。整個(gè)組織構(gòu)架如圖1所示：
省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心根據(jù)各自的權(quán)限，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)提供的人機(jī)交換界面進(jìn)行信息采集、分析和情報(bào)
共享。省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心直接利用競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)進(jìn)行信息采集，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心利用企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行信息采集，并將可共享的信息上傳至競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)，這些信息共同構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)的基礎(chǔ)信息。省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心、產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心對(duì)基礎(chǔ)信息進(jìn)行研究分析產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，通過(guò)多種途徑為各級(jí)政府和企業(yè)決策提供有參考價(jià)值的決策建議。
3 湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心工作方法
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作過(guò)程是指競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作者根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)主體的競(jìng)爭(zhēng)需要采集、加工、分析、生產(chǎn)與傳播競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的過(guò)程。美國(guó)中央情報(bào)局提出了“四步情報(bào)周期法”，認(rèn)為一個(gè)完整的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作過(guò)程大體包括：提出問(wèn)題并制定攻克計(jì)劃搜集情報(bào)信息分析研究情報(bào)情報(bào)成果提供。美國(guó)學(xué)者簡(jiǎn)?赫林(Jan Herring)則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)過(guò)程為：信息規(guī)劃、信息搜集、信息加工和信息表達(dá)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心工作實(shí)際，我們認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作由情報(bào)規(guī)劃、信息采集、信息識(shí)別、信息分析、情報(bào)服務(wù)和工作審計(jì)等6個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，如圖2所示。
根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的6個(gè)環(huán)節(jié)，湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心統(tǒng)一進(jìn)行了崗位設(shè)置，明確了崗位職責(zé)；情報(bào)主管制定產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖和標(biāo)引詞表，以指導(dǎo)信息采集、信息識(shí)別、信息分析和情報(bào)服務(wù)；各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)共同開(kāi)展工作；最后通過(guò)工作審計(jì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工作情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)論修正情報(bào)規(guī)劃，以調(diào)整競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作環(huán)節(jié)，進(jìn)行崗位設(shè)置，并利用競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的工作流程。組織制定產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖和標(biāo)引詞表。為了確保工作進(jìn)度和質(zhì)量，加強(qiáng)了工作審計(jì)。
3.1崗位設(shè)置
湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心共設(shè)置了情報(bào)主管、信息采集、信息分析、信息審查和情報(bào)服務(wù)等崗位。情報(bào)主管負(fù)責(zé)制定本產(chǎn)業(yè)的路線(xiàn)圖，并在路線(xiàn)圖的基礎(chǔ)上制定采集策略和標(biāo)引詞表，同時(shí)負(fù)責(zé)組織撰寫(xiě)本產(chǎn)業(yè)月度、季度和年度研究報(bào)告，開(kāi)展本產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵課題研究等工作。信息采集團(tuán)隊(duì)由網(wǎng)絡(luò)信息采集、紙件信息采集、媒體信息采集和國(guó)際信息采集等崗位共同組成。網(wǎng)絡(luò)信息采集人員利用雷達(dá)系統(tǒng)采集網(wǎng)絡(luò)信息，并對(duì)信息進(jìn)行初步篩選和識(shí)別。信息分析人員對(duì)信息進(jìn)行分析形成競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)品。信息審查人員負(fù)責(zé)對(duì)形成的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)品進(jìn)行審查。情報(bào)服務(wù)人員主要負(fù)責(zé)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)產(chǎn)品的傳播與利用。
3.2競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)
競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)是整個(gè)湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的信息共享和協(xié)同工作平臺(tái)，是湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的基石。專(zhuān)家們根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作過(guò)程進(jìn)行了湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)協(xié)作平臺(tái)需求設(shè)計(jì)、并結(jié)合工作實(shí)際在該平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)流程，使各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)制作湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)快遞、湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)內(nèi)參、湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)題研究報(bào)告，維護(hù)湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心網(wǎng)站、專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等情報(bào)產(chǎn)品。競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作平臺(tái)業(yè)務(wù)流程如圖3所示。
3.3產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖
由于湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的主要職責(zé)是針對(duì)14個(gè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)，因此，我們首先形成了“明確服務(wù)對(duì)象搜集產(chǎn)業(yè)資料訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)對(duì)象確定服務(wù)內(nèi)容確定監(jiān)測(cè)對(duì)象確定信息源和搜集手段進(jìn)行跟蹤與分析形成情報(bào)產(chǎn)品”的工作思路，并針對(duì)14個(gè)產(chǎn)業(yè)逐個(gè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖。產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖是一個(gè)動(dòng)態(tài)的跟蹤路線(xiàn)圖，情報(bào)主管根據(jù)情報(bào)需求，調(diào)整信息采集策略，并根據(jù)信息采集和分析情況，豐富產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖。
3.4標(biāo)引詞表
針對(duì)要監(jiān)測(cè)的14個(gè)產(chǎn)業(yè)，根據(jù)每個(gè)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，制定了專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)引詞表，標(biāo)引詞表主要涵蓋根據(jù)價(jià)值鏈進(jìn)行劃分的價(jià)值鏈標(biāo)引、根據(jù)地域進(jìn)行劃分的地域標(biāo)引、根據(jù)時(shí)間進(jìn)行劃分的時(shí)間標(biāo)引、根據(jù)主要產(chǎn)品進(jìn)行劃分的產(chǎn)品標(biāo)引和根據(jù)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行劃分的企業(yè)標(biāo)引。在信息采集過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行標(biāo)引，以形成高適應(yīng)性的專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。
3.5競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作審計(jì)
為確保競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的順利開(kāi)展，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作內(nèi)部審計(jì)。內(nèi)部審計(jì)主要根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作特點(diǎn)，將工作量化，制定工作量表，并根據(jù)工作量表進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。在統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的原理進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工作的評(píng)估。同時(shí)分析結(jié)果反饋至情報(bào)規(guī)劃環(huán)節(jié)，以修正情報(bào)規(guī)劃。
4 湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心工作經(jīng)驗(yàn)
湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際工作的開(kāi)展，主要從人力資源、信息監(jiān)測(cè)、情報(bào)轉(zhuǎn)換和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面摸索出了一些工作經(jīng)驗(yàn)。
4.1人力資源配備方面
在人力資源配備方面，提出了“兩個(gè)不一定”，即不一定必須是競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人員才能做競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作；不一定必須是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員才能做好競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作。在做競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作時(shí)，有競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)業(yè)背景當(dāng)然會(huì)更得心應(yīng)手，但并不一定非要競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人員才能做競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作。因?yàn)閷?duì)于沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)業(yè)背景的工作人員，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐一樣可以具備專(zhuān)業(yè)人員素質(zhì)。當(dāng)然也不一定非要是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員才能做好競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作，因?yàn)閮H有某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，專(zhuān)業(yè)知識(shí)僅是產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)細(xì)小分枝上的點(diǎn)。要針對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)做分析，僅具備一個(gè)點(diǎn)上的知識(shí)是不夠的，因?yàn)椋@樣很容易陷入見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林的謎局。實(shí)際上，在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作人員的選拔上，關(guān)鍵是要看工作人員自身是否熱愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作，是否愿意全身心投入，不論其專(zhuān)業(yè)背景如何，只要具備優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)意識(shí)，具備良好的再學(xué)習(xí)能力，都是可以從事競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的。
4.2信息監(jiān)測(cè)方面
在信息監(jiān)測(cè)方面提出了要發(fā)揚(yáng)“螞蟻搬家精神”。這里的螞蟻搬家精神，主要是指螞蟻齊心協(xié)力按照既定路線(xiàn)一點(diǎn)一滴的把東西移動(dòng)。信息監(jiān)測(cè)具有長(zhǎng)期性、持續(xù)性等特點(diǎn)。在信息監(jiān)測(cè)的過(guò)程中，要求眾多工作人員按照產(chǎn)業(yè)跟蹤路線(xiàn)圖，從各類(lèi)信息源，將信息源源不斷地采集到原始資料庫(kù)中儲(chǔ)存。信息源的發(fā)現(xiàn)和信息的采集，均不可能一蹴而就，那么就需要像螞蟻搬家一樣，從點(diǎn)滴開(kāi)始，通過(guò)持續(xù)不斷的積累才能使信息監(jiān)測(cè)不斷完善。當(dāng)然“螞蟻搬家精神”不僅僅適用于信息監(jiān)測(cè)方面，它也適用于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
4.3情報(bào)轉(zhuǎn)化方面
在情報(bào)轉(zhuǎn)化方面，我們發(fā)現(xiàn)了“二八法則”。這里的“二八法則”與傳統(tǒng)意義上說(shuō)的20％的努力產(chǎn)生80％的結(jié)果，20％的客戶(hù)帶來(lái)80％的銷(xiāo)售額，20％的產(chǎn)品創(chuàng)造80％的利潤(rùn)不同。主要指在情報(bào)轉(zhuǎn)化方面，我們發(fā)現(xiàn)采集到的信息中，經(jīng)過(guò)篩選和識(shí)別后，大約真正能被轉(zhuǎn)化為情報(bào)的信息僅約為20％，約80％的信息都是廢信息。
“二八法則”同時(shí)也被應(yīng)用于服務(wù)對(duì)象和信息采集范圍的確定。在為企業(yè)提供競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)時(shí)，我們主要選擇在這個(gè)產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)值占到80％的企業(yè)，也就是
這個(gè)產(chǎn)業(yè)中的龍頭企業(yè)作為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。這與許多學(xué)者提出的面向中小企業(yè)提供服務(wù)有些矛盾，但這卻是由現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的接受程度所決定的。在信息采集范圍方面，我們不苛求采集到所有信息，而是采集到80％的信息就視為基本達(dá)到目標(biāo)，這是由信息采集的經(jīng)濟(jì)性所決定的。
4.4競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)價(jià)值實(shí)現(xiàn)
在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面，我們發(fā)現(xiàn)存在“三七原則”，即客戶(hù)在競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)上投入三分錢(qián)，將獲得七分錢(qián)的回報(bào)。當(dāng)然這個(gè)具體的比例要視競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)應(yīng)用的環(huán)境而定。
“三七原則”同時(shí)也被應(yīng)用于情報(bào)規(guī)劃和實(shí)施以及信息分析和信息采集方面。為了強(qiáng)調(diào)情報(bào)規(guī)劃的重要性，我們提出要將70％的精力放在情報(bào)規(guī)劃上，這樣才能大大節(jié)約具體實(shí)施所耗費(fèi)的精力。為了強(qiáng)調(diào)信息分析的重要性，提出要將70％的精力放在信息分析上，這樣才能大大提高情報(bào)的價(jià)值。
以上，是經(jīng)過(guò)近三年的工作實(shí)踐摸索出來(lái)的一些開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的經(jīng)驗(yàn)，還有很多不夠成熟的地方，有待進(jìn)一步求證。
5 湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心產(chǎn)品
人們通常理解的產(chǎn)品是指具有某種特定物質(zhì)形狀和用途的物品，是看得見(jiàn)、摸得著的東西，這是一種狹義的定義。從社會(huì)再生產(chǎn)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)角度看，產(chǎn)品既是一種向市場(chǎng)提供的滿(mǎn)足某種需要的物質(zhì)產(chǎn)品，又是向市場(chǎng)提供的滿(mǎn)足某種需要的非物質(zhì)形態(tài)的服務(wù)，即產(chǎn)品：實(shí)體+服務(wù)，是一種有形與無(wú)形、物質(zhì)與精神的綜合體，這是廣義的產(chǎn)品概念。
根據(jù)產(chǎn)品的定義，湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心的產(chǎn)品主要集中在服務(wù)方面，目前我們將產(chǎn)品暫定為湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)快遞、湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)內(nèi)參、湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)題研究報(bào)告、湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心網(wǎng)站和專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)等5類(lèi)產(chǎn)品?！逗鲜「?jìng)爭(zhēng)情報(bào)快遞》每周從數(shù)據(jù)庫(kù)中篩選信息，形成宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與環(huán)境、區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)比較、產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、企業(yè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)縱覽等5個(gè)欄目?jī)?nèi)容，進(jìn)行打印制作?！逗细?jìng)爭(zhēng)情報(bào)內(nèi)參》是情報(bào)主管在獲知對(duì)湖南省將產(chǎn)生重大影響的重大事件或重要情報(bào)后，經(jīng)過(guò)對(duì)比分析形成的情報(bào)產(chǎn)品。湖南競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專(zhuān)題研究報(bào)告是圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展全面而深入的調(diào)查研究和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析，形成的專(zhuān)題研究報(bào)告。湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心網(wǎng)站(hnei.省略)是湖南省競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)中心工作對(duì)外展示的窗口，大量的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)提供與服務(wù)都是通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站向外和共享。專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)是利用標(biāo)引詞表，根據(jù)實(shí)際需求形成的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品。目前，我們雖然通過(guò)建立起來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)體系架構(gòu)，形成了以上產(chǎn)品，但要讓競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)工作的效用真正得以體現(xiàn)，這些產(chǎn)品還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
新裝備的技術(shù)含量的提高和所用理論的豐富，對(duì)維護(hù)人員的素質(zhì)提出了更高要求，這就要求專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)的學(xué)員既要有豐富的理論知識(shí)，又要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更應(yīng)具備一定的信息應(yīng)用能力。目前學(xué)員在校學(xué)習(xí)的理論課時(shí)減少，實(shí)踐課時(shí)增多，特別是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，要求在較短的時(shí)間內(nèi)完成較之以前更多的理論及維護(hù)知識(shí)，這勢(shì)必要求課堂上理論課信息量要大，效果要好，同時(shí)要教給學(xué)員信息獲取、篩選的方法。在此情況下，保證課程教學(xué)質(zhì)量一個(gè)重要的措施就是教員要對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何搞好課程教學(xué)設(shè)計(jì)?不同課程、不同對(duì)象、不同教員有不同的方法。結(jié)合“航空雷達(dá)和通信原理”課程的教學(xué)，我試談?wù)勅绾胃愫媒虒W(xué)設(shè)計(jì)。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí)，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。由于“航空雷達(dá)和通信原理”是一門(mén)關(guān)于航空雷達(dá)和通信系統(tǒng)的基本原理、基本方法及其工作過(guò)程的課程，是大學(xué)專(zhuān)科士官相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)任職崗位課程，因此教學(xué)目標(biāo)就是了解航空雷達(dá)和通信的基本概念、雷達(dá)和通信系統(tǒng)的基本組成;理解雷達(dá)和通信系統(tǒng)的基本工作原理;熟練掌握雷達(dá)對(duì)目標(biāo)的距離、方位和速度的測(cè)量原理、實(shí)現(xiàn)方法及各分系統(tǒng)的工作特性;熟練掌握各種模擬調(diào)制和數(shù)字調(diào)制方式的原理、實(shí)現(xiàn)方法及特點(diǎn);初步掌握航空雷達(dá)和通信裝備在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作戰(zhàn)使用方法;初步涉入雷達(dá)對(duì)抗和通信對(duì)抗作戰(zhàn)基本知識(shí);牢固樹(shù)立信息化戰(zhàn)爭(zhēng)觀(guān)念，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及進(jìn)入部隊(duì)后能勝任本職工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、重組教學(xué)內(nèi)容，突出主線(xiàn)
在教學(xué)過(guò)程中，如果要求學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)不分輕重地接受大量的理論知識(shí)，那么只能是囫圇吞棗。所以在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，必須突出重點(diǎn)，讓學(xué)員獲取最有價(jià)值的信息，遵循層層推進(jìn)、逐步深入的原則，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“兩大模塊、兩條主線(xiàn)”。
課程內(nèi)容采用模塊化設(shè)計(jì)，劃分為航空雷達(dá)模塊和航空通信模塊。其中以雷達(dá)概述、雷達(dá)的組成和雷達(dá)對(duì)目標(biāo)參數(shù)的測(cè)量構(gòu)成航空雷達(dá)模塊，以通信概述、軍事通信及信道技術(shù)、模擬調(diào)制系統(tǒng)、數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)和模擬信號(hào)的數(shù)字傳輸構(gòu)成航空通信模塊。
航空雷達(dá)模塊以“雷達(dá)的基本功能—基本組成—基本工作過(guò)程—對(duì)具體參數(shù)的測(cè)量”為主線(xiàn)，航空通信模塊以“通信系統(tǒng)的基本功能—基本組成—基本工作過(guò)程—調(diào)制與解調(diào)”為主線(xiàn)。兩條主線(xiàn)由淺入深，側(cè)重學(xué)員對(duì)雷達(dá)參數(shù)測(cè)量及通信系統(tǒng)調(diào)制與解調(diào)內(nèi)容的理解和掌握。同時(shí)精心收集航空雷達(dá)和通信系統(tǒng)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的作戰(zhàn)使用案例，力求把基本理論與裝備緊密結(jié)合起來(lái)，豐富主線(xiàn)內(nèi)容，深化學(xué)員對(duì)航空雷達(dá)與通信裝備作戰(zhàn)使用能力的理解與掌握。
三、合理使用教學(xué)方法及手段
本課程的基本教學(xué)方法是理論講授和專(zhuān)題研究相結(jié)合，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站開(kāi)展教學(xué)，具體思路如下：
(一)在教學(xué)方法上，以研討式教學(xué)為主，多種教學(xué)方法并用
課程教學(xué)應(yīng)廣泛開(kāi)展研討式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)、學(xué)學(xué)互動(dòng)，將案例教學(xué)、討論教學(xué)、問(wèn)題教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)等優(yōu)秀教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中，將雷達(dá)與通信的最新技術(shù)研究成果、學(xué)術(shù)前沿理論穿插于教學(xué)內(nèi)容之中。通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)員分析和思考問(wèn)題，將創(chuàng)新思維及信息化作戰(zhàn)觀(guān)念的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
(二)面向?qū)W員任職崗位開(kāi)展專(zhuān)題研究
專(zhuān)題研究以崗位任職需求為導(dǎo)向，以專(zhuān)題為形式，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，以教員為主導(dǎo)，以學(xué)員為主體，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)專(zhuān)題研究活動(dòng)，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變觀(guān)念、獲取知識(shí)、深化理解、掌握科學(xué)研究技能的現(xiàn)代教學(xué)方法。
本課程將引導(dǎo)學(xué)員針對(duì)航空雷達(dá)和通信裝備使用及如何增強(qiáng)裝備的抗干擾能力等方面的內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)員的科學(xué)研究能力，又為提高學(xué)員電子對(duì)抗裝備作戰(zhàn)使用能力奠定了基礎(chǔ)。其實(shí)施的過(guò)程包括確定研究題目、撰寫(xiě)研究報(bào)告、匯報(bào)交流討論等基本環(huán)節(jié)。
(三)使用多種教學(xué)手段，加深對(duì)抽象內(nèi)容的理解
由于本課程是一門(mén)理論講授課程，教學(xué)內(nèi)容抽象且不易理解。為了加深學(xué)員對(duì)抽象內(nèi)容的理解，在教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備和信息資源，通過(guò)綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體、軟件模擬仿真、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)每次課的教學(xué)需要，有針對(duì)性地合理選用具體的教學(xué)手段，有利于開(kāi)展研討式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)信息量，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如：利用虛擬電子對(duì)抗作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)仿真等手段，開(kāi)展對(duì)雷達(dá)的工作過(guò)程及結(jié)果顯示、通信過(guò)程及調(diào)制與解調(diào)的實(shí)現(xiàn)等部分內(nèi)容的觀(guān)摩實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以加深學(xué)員對(duì)這些抽象內(nèi)容的理解。
(四)充分發(fā)掘信息資源，著重信息技術(shù)的利用
信息化教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，教員要充分發(fā)掘信息資源，有效地利用信息技術(shù)，適時(shí)地介紹信息處理方法，以擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面，增強(qiáng)信息處理的能力，強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，有效地利用信息技術(shù)，既可以增大課堂教學(xué)的信息量，擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面，拓寬其思路，掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)為其自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新裝備進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。在課堂設(shè)計(jì)中，要針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容，有效地利用不同的信息形式和信息技術(shù)手段，以強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。例如：針對(duì)信號(hào)的處理方法和過(guò)程的不同與抽象，我們利用了多種信息形式和信息技術(shù)手段，有音頻、圖片、視頻錄像、動(dòng)畫(huà)、MATLAB仿真等。例如：視頻錄像、頻譜分析圖像是學(xué)員自主探索學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具;課件中的動(dòng)畫(huà)演示是幫助學(xué)員理解問(wèn)題、理清思路的有效手段。教學(xué)過(guò)程中，在增加教學(xué)信息量的同時(shí)，還注重在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)上適時(shí)地介紹了信息采集、信息加工、信息選擇與評(píng)價(jià)等一系列信息處理的方法，使學(xué)員獲取有價(jià)值信息的能力有了很大的提高，從而提高課堂的教學(xué)效率。
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以嚴(yán)格保護(hù)耕地為前提，以節(jié)約和集約利用土地為核心，以合理安排和布局建設(shè)用地為重點(diǎn)，以促進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)為目標(biāo)，全力做好縣、鄉(xiāng)兩級(jí)土地利用總體規(guī)劃修編工作，切實(shí)提高規(guī)劃的科學(xué)性、合理性、指導(dǎo)性和前瞻性。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供用地支撐和服務(wù)，促進(jìn)全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、規(guī)劃修編的目標(biāo)任務(wù)
此次縣、鄉(xiāng)兩級(jí)土地利用規(guī)劃的修編，要實(shí)現(xiàn)耕地保用量和建設(shè)用地總量“雙控”，突出保護(hù)耕地特別是基本農(nóng)田，穩(wěn)定基本農(nóng)田保護(hù)面積，嚴(yán)格控制建設(shè)用地增量，防止盲目擴(kuò)大建設(shè)用地規(guī)模；強(qiáng)化節(jié)約和集約用地觀(guān)念，重點(diǎn)對(duì)建設(shè)用地的結(jié)構(gòu)、布局進(jìn)行調(diào)整和整合；統(tǒng)籌、合理安排各類(lèi)、各區(qū)域用地，促進(jìn)土地開(kāi)發(fā)利用和生態(tài)建設(shè)。
三、規(guī)劃修編必須堅(jiān)持的原則
1、嚴(yán)格保護(hù)耕地原則。實(shí)行最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，嚴(yán)格保護(hù)耕地和基本農(nóng)田，控制非農(nóng)業(yè)建設(shè)占用農(nóng)用地，堅(jiān)持建設(shè)占用耕地與補(bǔ)充耕地相平衡。
2、節(jié)約集約用地原則。實(shí)行最嚴(yán)格的節(jié)約和集約用地制度，堅(jiān)持節(jié)約集約用地，提高土地利用效率，建設(shè)資源集約型社會(huì)。
3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)原則。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌各行業(yè)均衡發(fā)展，科學(xué)合理安排各類(lèi)、各區(qū)域用地。
4、建設(shè)生態(tài)文明原則。堅(jiān)持保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境，保障土地資源可持續(xù)利用，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)和生態(tài)文明。
四、規(guī)劃修編的工作步驟
1、啟動(dòng)階段。從5月初開(kāi)始，至5月底前完成相關(guān)規(guī)劃資料提交、規(guī)劃修編專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的確定、規(guī)劃修編合同的簽訂、規(guī)劃修編經(jīng)費(fèi)的落實(shí)等工作。
2、初步修編階段。從6月初開(kāi)始，到7月底前完成各專(zhuān)題研究、規(guī)劃主要指標(biāo)測(cè)算和規(guī)劃大綱編制等工作，10月底前完成規(guī)劃修編初稿。
3、評(píng)審修編修改上報(bào)階段。從11月初開(kāi)始，到11月底前完成規(guī)劃論證、修改評(píng)審和上報(bào)工作。
4、審批階段。12月初完成報(bào)市人民政府審查同意后上報(bào)省人民政府，爭(zhēng)取12月中旬前獲得省政府批準(zhǔn)。
五、主要成果及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
縣、鄉(xiāng)兩級(jí)規(guī)劃修編主要成果有：1、文字成果。2、專(zhuān)題研究報(bào)告。3、圖件成果。4、規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。按照國(guó)務(wù)院和省政府關(guān)于市縣鄉(xiāng)級(jí)土地利用總體規(guī)劃編制要求，所需經(jīng)費(fèi)由縣政府納入財(cái)政預(yù)算，在本級(jí)政府收取的土地出讓金中列支。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為確保我縣縣鄉(xiāng)級(jí)土地利用總體規(guī)劃修編工作的順利進(jìn)行，縣人民政府要成立縣規(guī)劃修編工作領(lǐng)導(dǎo)小組（另行文通知），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣國(guó)土資源局，由同志擔(dān)任辦公室主任，縣國(guó)土資源局同志任辦公室副主任，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）也要成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，確保工作有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專(zhuān)人主抓，責(zé)任靠實(shí)，按期、保質(zhì)完成規(guī)劃修編工作。
(二)強(qiáng)化宣傳。要采取廣播、電視等多種形式大力宣傳保護(hù)耕地、節(jié)約集約用地的方針政策，提高全社會(huì)保護(hù)耕地、節(jié)約集約用地和按規(guī)劃用地意識(shí)，使廣大群眾積極配合，營(yíng)造良好的工作氛圍。
從社會(huì)發(fā)展需求來(lái)看，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)于政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)等社會(huì)科學(xué)方向優(yōu)秀人才的需求與日俱增。作為學(xué)生人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要時(shí)期，高中階段如何關(guān)注和引導(dǎo)那些有志趣和潛能從事社科方向?qū)W習(xí)的學(xué)生，使他們的志趣和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在這一階段不斷明朗、穩(wěn)定和強(qiáng)化，從而為他們?cè)谖磥?lái)成為社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和研究?jī)r(jià)值的課題。從二附中的實(shí)際情況來(lái)看，歷年以來(lái)在統(tǒng)招錄取的高一新生中，都有一定數(shù)量的學(xué)生對(duì)文科有著濃厚興趣，并且基本明確了經(jīng)濟(jì)、法律、管理等社科類(lèi)的學(xué)習(xí)方向，而原有的課程結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能很好地滿(mǎn)足這批學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。雖然學(xué)校也曾嘗試在高一年級(jí)的部分必修課程的修習(xí)方式上，進(jìn)行了“側(cè)文”方向的安排，但由于涉及的領(lǐng)域和空間有限，不能很好地整合國(guó)家和校本課程，使得教學(xué)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，教學(xué)難度不易把握，課程管理的難度也比較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求仍然不能得到很好的滿(mǎn)足。
出于上述考慮，為了充分滿(mǎn)足學(xué)生社科方向的學(xué)習(xí)需求，便于學(xué)校進(jìn)行有針對(duì)性的課改實(shí)驗(yàn)和課程管理，探索優(yōu)秀社科人才的培養(yǎng)途徑，學(xué)校開(kāi)辦了“社科特色班”，并明確提出了辦班宗旨：通過(guò)加強(qiáng)文科科目的學(xué)習(xí)，增加社科特選課程和藝術(shù)特色課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自我導(dǎo)向能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康、充分地發(fā)展。其中，加強(qiáng)文科課程的學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)社科特色課程既是培養(yǎng)文科人才的需要，也將增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，為學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展服務(wù)。統(tǒng)招考入師大二附中并確定在文科方向發(fā)展的學(xué)生，都可以申請(qǐng)進(jìn)入社科特色班學(xué)習(xí)。
特色課程的設(shè)置
社科特色班的課程是在保證學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，著眼于培養(yǎng)學(xué)生文科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生文科學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生自主規(guī)劃和發(fā)展水平，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供更有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)支撐。課程設(shè)置具體的思路如下：
高質(zhì)量地落實(shí)國(guó)家課程，通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方式和整合教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生具有文理平衡的知識(shí)體系和學(xué)科素養(yǎng)，保證學(xué)生的全面發(fā)展。
在人文與社會(huì)領(lǐng)域必修和必選部分的教學(xué)中，幫助學(xué)生把握文科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，拓展文科學(xué)習(xí)的領(lǐng)域和深度，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、大量積累，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，確保實(shí)效。
構(gòu)建社科領(lǐng)域的專(zhuān)修課程，專(zhuān)修課程以必修內(nèi)容為基礎(chǔ)模塊和專(zhuān)題，拓寬學(xué)生的視野，提高社科領(lǐng)域的學(xué)科能力，幫助學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。
提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)，以多樣化的課程形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題能力。
根據(jù)學(xué)生的需求，構(gòu)建應(yīng)用型課程，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。
開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色課程，激發(fā)學(xué)生健康、文明、陽(yáng)光的精神狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
社科特色班的特色課程主要包含：社科拓展類(lèi)課程、社科實(shí)踐類(lèi)課程、應(yīng)用型課程和豐富性課程，從不同的角度和側(cè)面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，形成社科特色班的課程特色。
特色課程的實(shí)施
1.社科拓展類(lèi)課程
國(guó)家課程實(shí)施中的拓展。在語(yǔ)言與文學(xué)、人文與社會(huì)領(lǐng)域的必修、必選模塊的教學(xué)中，通過(guò)整合教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)資源，加入校本教學(xué)資料，豐富學(xué)習(xí)途徑，改革作業(yè)形式等多種方式，對(duì)知識(shí)的廣度和深度進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，?qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性收獲。列出學(xué)生各學(xué)科拓展閱讀的書(shū)單，按照必讀與選讀相結(jié)合的方式，要求學(xué)生編制個(gè)性化的讀書(shū)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，并通過(guò)讀書(shū)會(huì)等形式進(jìn)行交流和展示。
社科拓展專(zhuān)修課程。在學(xué)校學(xué)科拓展類(lèi)校本選修課程中開(kāi)設(shè)社科拓展專(zhuān)修課程，由政治、地理、歷史三個(gè)學(xué)科共同開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，統(tǒng)籌安排課時(shí)，選取社科方向的重要知識(shí)點(diǎn)、核心概念或者時(shí)事熱點(diǎn)，以問(wèn)題為載體開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生通過(guò)查閱資料、自主研究、討論交流等方式進(jìn)行解決，教師在問(wèn)題解決過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，從而提升社科方向知識(shí)積累的厚度。
2.社科實(shí)踐類(lèi)課程
“文綜”專(zhuān)題研究課程。每學(xué)期由史、地、政學(xué)科聯(lián)合設(shè)置2～4個(gè)“文綜”專(zhuān)題研究課題，引導(dǎo)學(xué)生能夠針對(duì)社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)象，通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積極的合作，展開(kāi)深入的研究。在課題研究的過(guò)程中，淡化一般性課題研究的程序，重視新知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建，重視應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法培養(yǎng)，重視從不同角度分析問(wèn)題的思維訓(xùn)練，重視獨(dú)立提出觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行充分論證的過(guò)程體驗(yàn)。例如，就“黃巖島”、“”問(wèn)題，從歷史歸屬、地理特征和國(guó)際關(guān)系等角度進(jìn)行專(zhuān)題研究，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告。在專(zhuān)題研究過(guò)程中，聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師或校外專(zhuān)家對(duì)于成果優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，并推薦成果參加競(jìng)賽或發(fā)表。
社會(huì)實(shí)踐課程。開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，深入社區(qū)、敬老院、打工子弟學(xué)校、希望小學(xué)等，幫助學(xué)生深入了解社會(huì)的不同層面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)心社會(huì)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。組織短途社會(huì)實(shí)踐，考察部分北京的文化景點(diǎn)、名人故居和博物館等，在考察過(guò)程中將學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)地觀(guān)察相結(jié)合，既開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，又對(duì)課內(nèi)文科學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。組織長(zhǎng)途社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“晉商文化考察”為主線(xiàn)，通過(guò)講座、師生交流、課題研究和展示等活動(dòng)，深入了解晉商的歷史發(fā)展脈絡(luò)、運(yùn)作方式、在政治和經(jīng)濟(jì)層面的影響、歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟迪等，并以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐和研究中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)研究方法。
3.應(yīng)用型課程
實(shí)用寫(xiě)作課程。語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)設(shè)實(shí)用寫(xiě)作課程，通過(guò)社科文、科普文、研究報(bào)告、論文、策劃案等實(shí)用類(lèi)文本寫(xiě)作的教學(xué)和實(shí)踐，提升學(xué)生實(shí)用類(lèi)文本寫(xiě)作能力，為從事社會(huì)科學(xué)研究打好基礎(chǔ)。
應(yīng)用數(shù)學(xué)課程。學(xué)生在社科領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、教育、心理、管理等方面學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要利用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，建立數(shù)學(xué)模型分析和解決問(wèn)題。開(kāi)設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)課程，補(bǔ)充和加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)學(xué)建模、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)學(xué)生在社科領(lǐng)域的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的研究能力，提高學(xué)生后續(xù)發(fā)展能力，有很重要的作用。
4.豐富性課程
雙語(yǔ)文學(xué)鑒賞課程。整合語(yǔ)文學(xué)科必修四、選修模塊三、選修模塊六中的外國(guó)文學(xué)名著與英語(yǔ)學(xué)科必修和選修中“文學(xué)作品閱讀”模塊，聯(lián)合語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)設(shè)外國(guó)文學(xué)名著名篇鑒賞課。語(yǔ)文教師主要負(fù)責(zé)文學(xué)鑒賞方法和理論，英語(yǔ)教師主要負(fù)責(zé)詞匯、語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)的教學(xué)。提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平和語(yǔ)言能力。
