時(shí)間：2022-09-20 10:32:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)生優(yōu)秀事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、宗旨
每年“五四”青年節(jié)前評(píng)選、表彰一批學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、事跡突出的先進(jìn)個(gè)人作為“十佳中學(xué)生”，樹立學(xué)生典范，宣傳十佳中學(xué)生事跡，形成正確輿論，弘揚(yáng)五四精神，讓學(xué)生學(xué)有楷模，趕有目標(biāo)，在全校形成一種濃厚的“追星”氛圍。
二、評(píng)選條件
1、模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《**一中學(xué)生管理手冊(cè)》。
2、有強(qiáng)烈的集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。熱愛集體，關(guān)心社會(huì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；尊重他人，尊敬師長(zhǎng)；遵守紀(jì)律，維護(hù)公德，誠(chéng)實(shí)守信，孝敬父母；熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物；
3、有較強(qiáng)的工作能力和廣泛的群眾威信，能積極、主動(dòng)、有效地組織、參與學(xué)校活動(dòng)，組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能夠起骨干帶頭作用，在學(xué)生中有較大影響和威信。
4、上進(jìn)心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確，志存高遠(yuǎn)，態(tài)度端正、刻苦認(rèn)真、質(zhì)穎好思、善于合作、成績(jī)優(yōu)秀、堪稱楷模。
5、有良好的個(gè)性心理品質(zhì)和健康的體魄。自覺堅(jiān)持體育鍛煉，遵守兩操規(guī)則，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有健全的心理和良好的自我調(diào)節(jié)能力。
6、具有積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新意識(shí)。思想不僵化、思維不拘泥，有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)、去工作。
三、評(píng)選原則
堅(jiān)持逐級(jí)推薦、全面評(píng)價(jià)的原則和公開、公正、公平的原則。
四、評(píng)選辦法
1、候選人的產(chǎn)生
每班推薦一名同學(xué)作為候選人：
（1）班主任列出本班本學(xué)年歷次學(xué)校考試平均排名前10名的學(xué)生名單。
（2）由班主任牽頭、班委、團(tuán)支部組成評(píng)議小組對(duì)以上學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評(píng)議打分，最高分者則為候選人（體藝特長(zhǎng)者學(xué)習(xí)成績(jī)可在前20名）。
（3）每名候選人寫一份個(gè)人事跡材料報(bào)送校團(tuán)委，事跡材料內(nèi)容包括在高中階段任職情況、獲得的各種榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)，曾公開發(fā)表的文章、突出事跡（如：社會(huì)公益、愛心救助、助人為樂(lè)、拾金不昧、勤儉、孝敬、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)明創(chuàng)造、自強(qiáng)不息、體育藝術(shù)特長(zhǎng)等）。
2、候選人積分計(jì)算（以年級(jí)為單位）
（1）學(xué)習(xí)成績(jī)（權(quán)重0.35）
本學(xué)年歷次考試年級(jí)名次最高者按100分計(jì)算,最低者按60分計(jì)算,其他名次相應(yīng)折合得分,然后加權(quán)計(jì)入總分.
（2）榮譽(yù)積分（權(quán)重0.3）
榮譽(yù)包括校級(jí)以上比賽得獎(jiǎng)、三好、優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)，在高中期間省級(jí)榮譽(yù)每項(xiàng)得15分，市級(jí)每項(xiàng)得10分，校級(jí)每項(xiàng)得5分，累計(jì)最高分按100分計(jì)，最低分按60分計(jì)（無(wú)分的不計(jì)分），然后加權(quán)計(jì)入總分。
（3）突出事跡（0.35）
學(xué)校組成專門評(píng)議小組，對(duì)學(xué)生個(gè)人的突出事跡逐一審定打分，每項(xiàng)事跡給分10——100分，以年級(jí)為單位，最高分者按100分計(jì)，最低分者按60分者計(jì)，其他相應(yīng)折分，然后加權(quán)計(jì)入總分。
（4）職務(wù)加分
學(xué)生會(huì)主席加3分，副主席加2.5分，班長(zhǎng)、團(tuán)支書及學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)加2分，其他班委成員、團(tuán)支部委員及學(xué)生會(huì)各部干事加1分，計(jì)入總分。
根據(jù)以上分?jǐn)?shù)得出總分，高一、高二各年級(jí)總分前5名者，為“十佳中學(xué)生”。
五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)
1、五四前召開表彰大會(huì)，頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
2、利用櫥窗、廣播站、黑板報(bào)等，宣傳“十佳中學(xué)生”的事跡。
優(yōu)秀老師事跡材料
科研引路 精益求精 勇創(chuàng)佳績(jī)
——記東華小學(xué)教師李同志她對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績(jī)93.71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。
她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國(guó)家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國(guó)教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國(guó)素質(zhì)教育論文集》等書；4月她出版了個(gè)人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
李同志二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)愛人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長(zhǎng)達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過(guò)程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級(jí)屢獲精神文明班級(jí)，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級(jí);班中學(xué)生在各種競(jìng)賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09 屆的錢揭珺同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級(jí)被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師奉獻(xiàn)精神突出。她那從不懈怠的敬業(yè)精神折射出嘉高人的品性，早六點(diǎn)多到校晚八九點(diǎn)回家，多年如一日。敬業(yè)奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，XX年她任教高三，其間她自己半月板撕裂，拖著傷腿堅(jiān)持上課;而此時(shí)愛人又住院，真是禍不單行，怎么辦?當(dāng)大家與小家發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候,楊老師舍小家為大家，一直堅(jiān)守高三崗位，因?yàn)樗雷鳛橐幻嗣窠處煹呢?zé)任知道所承載的是56個(gè)家庭的希望，承載的是秀洲區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)嘉高的期望;但是作為妻子的她，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容自己對(duì)愛人的愧疚。
楊麗娟老師班主任工作出色。從教23年，班主任工作長(zhǎng)達(dá)21年。優(yōu)秀的班主任工作形成了她的“一班一品”：以愛心貫穿教育過(guò)程的始終，在班上全面推進(jìn)素質(zhì)教育，08屆高三(9)重點(diǎn)大學(xué)率達(dá)75%;班級(jí)屢獲精神文明班級(jí)，體育節(jié)總分第一名，衛(wèi)生示范班級(jí);班中學(xué)生在各種競(jìng)賽中也屢屢獲勝，05屆的沈達(dá)宇同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，沈倩杰同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，08屆的張忠偉同學(xué)獲全國(guó)生物競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，王林林同學(xué)獲全國(guó)物理競(jìng)賽浙江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，09 屆的錢揭珺同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，王亞楠、張一波同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽嘉興市一等獎(jiǎng)。因此，她的班級(jí)被全校公認(rèn)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的示范班。
楊麗娟老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神、高品位的班主任工作，創(chuàng)造了她教育教學(xué)上的一個(gè)個(gè)輝煌;她與嘉高團(tuán)隊(duì)一起在前進(jìn)，辛苦著并收獲著，收獲著并快樂(lè)著!
職高三好學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡材料一 09點(diǎn)心(2)班的毛楊思，自進(jìn)入中策以來(lái)，一直本著積極向上的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，雖然學(xué)習(xí)點(diǎn)心這個(gè)專業(yè)的艱辛常人無(wú)法想象，但始終勝不驕，敗不餒。這種信心源自她對(duì)專業(yè)無(wú)比的熱愛與敬畏，在專業(yè)上追求盡善盡美，積極參加各項(xiàng)大賽，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)無(wú)數(shù);在生活中，是一個(gè)樂(lè)觀開朗的女孩，得到了老師與同學(xué)的稱贊。
一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
作為一名職高學(xué)生，她能夠一直嚴(yán)格要求自己的言行舉止，爭(zhēng)做一名文明的中學(xué)生。為人和善、大方做人、誠(chéng)實(shí)處事。對(duì)老師十分尊敬，遇見老師一定微笑問(wèn)好，同學(xué)有困難也盡力幫忙，開開心心做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、認(rèn)認(rèn)真真上課，做好一個(gè)中學(xué)生的本份。學(xué)習(xí)上，也是刻苦努力，哪怕在進(jìn)行專業(yè)比賽訓(xùn)練期間也不落下文化課的學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅，曾被評(píng)為市級(jí)、校級(jí)三好學(xué)生、中策好學(xué)生等，還多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。在軍訓(xùn)中被評(píng)為軍訓(xùn)個(gè)人先進(jìn)，對(duì)藝術(shù)和歌唱有很大愛好，獲得過(guò)攝影二等獎(jiǎng)，而且有幸參加文藝比賽，同時(shí)還獲得紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)并參加校元旦文藝匯演。
二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
一分耕耘，一分收獲，在進(jìn)行專業(yè)比賽訓(xùn)練期間，她對(duì)自己的作品力求完美，不足之處定要與老師同學(xué)研究討論，加上自己的思考完善作品。認(rèn)真對(duì)待每一件事情，不拖延、不馬虎。相信有集體才是一個(gè)家，所以對(duì)待訓(xùn)練的同學(xué)真誠(chéng)大方，樂(lè)于助人，練習(xí)刻苦，即使練到手上皆是深深淺淺的傷口也不說(shuō)苦，就在每一次的比賽與訓(xùn)練中成長(zhǎng)著，專業(yè)水平也更上一層樓。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出，在一次次的挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在一次次的失敗后步入成功，如今的她在賽場(chǎng)鎮(zhèn)定自若，遇到突發(fā)狀況也懂得冷靜處理，用心待人，不虛偽、不做作，有問(wèn)題就講、不足就提。在疲倦的時(shí)候也是面帶陽(yáng)光的笑容，她常說(shuō)做人嘛，不笑還哭么?，以積極向上的心面對(duì)著大家，一起進(jìn)步著，比賽中成長(zhǎng)。憑借著自己對(duì)專業(yè)的喜愛與刻苦，取得了許多優(yōu)異的成績(jī)：2011年5月校第十四屆技能節(jié)獲 面點(diǎn)第一名、雕刻第一名、熱菜第二名，同時(shí)還獲得了 烹飪能手獎(jiǎng)。在技能節(jié)能手獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上參加2010年杭州市的烹飪技能選拔賽，這是她初次參加校級(jí)以上的比賽，心里十分焦急和緊張，與她一起訓(xùn)練的都是高三的學(xué)生，只有她一個(gè)人是高二的，相比較與他們而言，她的基礎(chǔ)當(dāng)然是比較薄弱的。比賽訓(xùn)練的項(xiàng)目十分復(fù)雜，每個(gè)人比賽都有兩項(xiàng)兼項(xiàng)，其中她的主項(xiàng)為面點(diǎn)，輔項(xiàng)為雕刻。比如面點(diǎn)要練習(xí)基本功的搟皮和下劑，還有四種油酥的學(xué)習(xí)和制作，并且還有中包的練習(xí)，看著學(xué)長(zhǎng)們熟練的操作，深深的感到了自己技能上的不足，因此她花下他們休息的時(shí)間與雙休日的休息，獨(dú)自來(lái)到訓(xùn)練間鉆研和練習(xí)，不行就繼續(xù)練習(xí)，一天中一定要有所收獲和進(jìn)步才會(huì)回家，往往回到家飯菜也冷了，天也黑了，父母對(duì)她也是十分的心疼。自從訓(xùn)練以來(lái)，幾乎沒(méi)有和家里人一起吃過(guò)飯，但她沒(méi)有怨言，專心練習(xí)。
面點(diǎn)當(dāng)中的四酥：眉毛酥、梅花酥、酥、吳山酥油餅是抽取式比賽的，但是你并不知道他會(huì)抽到那一種，所以必須每一個(gè)都要練習(xí)，即使再陌生，再困難也要練習(xí)成功。每天的練習(xí)都是不能夠坐著的，一天下來(lái)腰酸背痛。還有就是雕刻，她雕的是錦雞，老師們都說(shuō)一個(gè)男生要從沒(méi)有基礎(chǔ)到有基礎(chǔ)都是十分困難的，何況是一個(gè)女生。看到老師們擔(dān)心的神情，她暗自下決心，一定要用心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，她付出的是手上深深淺淺的傷口和逐漸變得粗糙的雙手和結(jié)實(shí)的手臂，對(duì)于愛美的女生來(lái)說(shuō)，這些確實(shí)讓自己心疼，但是她相信有得必有失，事實(shí)證明她付出了必定是有回報(bào)的，終于在2010年杭州市的烹飪技能選拔賽中她冷靜處理突發(fā)狀況，以面點(diǎn)比賽中中包、酥與較扎實(shí)的基本功總分獲得了市面點(diǎn) 銀獎(jiǎng)， 雕刻 銀獎(jiǎng)，并取得了參加浙江省中職烹飪比賽的資格，這對(duì)于一位還是高二的學(xué)生來(lái)講是非常不容易的。這更加肯定了她的付出與努力，也堅(jiān)定了她要在專業(yè)上繼續(xù)努力的信心和決心。她以更加努力和認(rèn)真的態(tài)度參加省賽，這次面點(diǎn)突然增加了澄面的比賽內(nèi)容，剛天始她完全不知道怎么操作，后來(lái)知道是要用燒沸騰的水馬上加入澄面中直接用手去揉，手心常常練到都是水泡也從不退縮，她所做的產(chǎn)品是天鵝，在這類作品中，它是屬于難做的作品，老師說(shuō)她老是喜歡為難自己，選一些比較困難的產(chǎn)品，但是她喜歡就會(huì)努力，再累她也在所不惜。很巧的是她的雕刻也是雕天鵝，以多種原料拼接而成，還有就是基本功，兩分鐘雕三個(gè)胡蘿卜球，五分鐘一朵四層五瓣、層疊交錯(cuò)的月季花。這對(duì)于任何人都是十分苛刻的規(guī)則，她只能不停的練習(xí)，一晚上一大臉盆的球，一大垃圾桶的花，沒(méi)有多余的時(shí)間去休息，只有不停的努力才能取得更好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，在省賽上她發(fā)揮了自己的水平，取得了省技能大賽面點(diǎn)銀獎(jiǎng)，還有所有省比賽的選手都?jí)裘乱郧蟮拿纥c(diǎn)專業(yè)的高級(jí)技能證書，要知道全省只有三名同學(xué)獲得，其中一個(gè)就是她。在今年11月舉行的2010年杭州市的烹飪技能選拔賽中她賽出了自己的水平，以面點(diǎn)品種：中包、眉毛酥;雕刻品種：錦雞和扎實(shí)的基本功，獲得了面點(diǎn)金獎(jiǎng)，雕刻 金獎(jiǎng)。
三、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
為了我比賽，老師也是花了很多的心思和汗水，他們?cè)谏险n和生活之余，只要一有空就陪著訓(xùn)練，常常加班加點(diǎn)，但是從來(lái)都沒(méi)有怨言，沒(méi)有他們的教導(dǎo)和心血，就不會(huì)有她今天的成績(jī)。父母常說(shuō)，要懷著感恩的心去對(duì)待每一位幫助過(guò)自己的人，所以她對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們都是以十分尊敬的心情，看到老師欣慰的笑容，是她快樂(lè)進(jìn)取的源泉之一，所以她常說(shuō)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)我不知道，我只知道，踏踏實(shí)實(shí)走好下一步，才有資格談以后她本就是個(gè)普普通通的人，沒(méi)有老師們的培養(yǎng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)秀的我，她要帶著微笑和感恩的心，繼續(xù)不斷完善自己的作品，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。身為一名職校生，她深感幸福和自豪!
職高三好學(xué)生先進(jìn)個(gè)人事跡材料二 xx，男。原是我校04級(jí)計(jì)算機(jī)一班班長(zhǎng)。現(xiàn)在在xx廠act制造二課任班長(zhǎng)。月工資xx元左右。
頑強(qiáng)是xx走向成功的階梯。小時(shí)候，他刻苦好學(xué)，頑強(qiáng)奮進(jìn)，成績(jī)優(yōu)異。初中畢業(yè)后，被縣一中錄取，但他放棄了上大學(xué)的夢(mèng)想。毅然在職教中心報(bào)名。在校期間，我問(wèn)他為何選擇上職高時(shí)。他不假思索的回答，家里窮，很難承受高額的學(xué)費(fèi)。現(xiàn)在學(xué)好技術(shù)，何愁找不到一份薪水高的工作?
實(shí)習(xí)課上，他以頑強(qiáng)的毅力，苦練基本功。他還自學(xué)了網(wǎng)頁(yè)制作，辦公自動(dòng)化等方面的知識(shí)，還積極輔導(dǎo)同學(xué)。他參加了xx省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能知識(shí)大賽，取得第二名的優(yōu)異成績(jī)。為我校贏得了榮譽(yù)。
課余時(shí)間，他閱讀了大量的課外書籍。提高自己的文化修養(yǎng)。還經(jīng)常寫作練習(xí)，努力使自己在各個(gè)方面都得到發(fā)展。
兩年的職高生活，xx作為班長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)文化，鉆研技術(shù)。他任勞任怨，嚴(yán)格要求自己。每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)干部。
表情生動(dòng),聲音洪亮,課堂上的胡榮精神飽滿,一點(diǎn)兒也看不出飽受病痛折磨的樣子。在她的“煽動(dòng)”下,孩子們一會(huì)兒練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話,一會(huì)兒來(lái)個(gè)小小的情景劇,教室里不時(shí)響起歡快的笑聲。下課后走出教室,胡榮似乎還沉浸在熱烈的課堂氛圍中。她說(shuō):“只要跟學(xué)生在一起,我就很快樂(lè),很精神。”
放棄“金飯碗”捧起“泥飯碗”
大學(xué)畢業(yè)時(shí),一個(gè)令人羨慕不已的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在胡榮面前:一家著名的中資機(jī)構(gòu)看中她過(guò)硬的筆頭功夫和嫻熟的口頭表達(dá),想聘請(qǐng)她擔(dān)任駐外英語(yǔ)翻譯。來(lái)自重慶市江津區(qū)農(nóng)村的胡榮,念書時(shí)多次因患大病接受手術(shù)治療,家庭經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù),正是特別需要錢的時(shí)候。沒(méi)想到胡榮,竟然對(duì)用人單位搖了搖頭:“我還是想去鄉(xiāng)村中學(xué)教英語(yǔ)。”
1996年7月,走出大學(xué)校門的胡榮,如愿以償?shù)剡M(jìn)了江津一所條件艱苦的鄉(xiāng)村中學(xué)。生活條件很差,工作任務(wù)很重,但是胡榮熱情高漲,可是沒(méi)想到剛上了幾次課,滿腔熱情就被澆了一盆冷水。胡榮發(fā)現(xiàn),同學(xué)們對(duì)自己的講課普遍表現(xiàn)冷淡。
孩子們不喜歡這樣講課嗎?課余時(shí)間,胡榮和學(xué)生“打成一片”,發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)很差,從心理上對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了害怕甚至反感。找到了癥結(jié),胡榮開始“對(duì)癥下藥”。她堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo),讓每位同學(xué)都在進(jìn)步中產(chǎn)生成功感。
XX年,胡榮隨丈夫調(diào)到重慶市璧山縣廣普中學(xué)。這是一所條件更差的鄉(xiāng)村初中,學(xué)校距離縣城38公里,去一趟縣城要換兩趟車。剛到學(xué)校,胡榮擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)共3個(gè)班的英語(yǔ)教師。第二年中考,她所教班級(jí)的英語(yǔ)平均成績(jī)達(dá)到了創(chuàng)歷史的125.5分。
“只想做好一把傘”
胡榮很快成了縣內(nèi)各中學(xué)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。重慶市內(nèi)幾所王牌中學(xué)爭(zhēng)相延攬她。
XX年,重慶市一所特別有名的中學(xué)多次派人來(lái)游說(shuō)胡榮,后來(lái)索性替她做好了一份調(diào)動(dòng)申請(qǐng)表,專門派人送到她家里。“到哪兒不是培養(yǎng)人才?你也知道,我們學(xué)校的學(xué)生考的都是名牌大學(xué)。你去了,培養(yǎng)的都是高層次人才。”來(lái)人一邊給胡榮“講道理”,一邊給她介紹學(xué)校的待遇和給她開出的薪酬。胡榮有些動(dòng)心了。
客人告辭后,胡榮開始清理這些年留下的一些資料,當(dāng)她看到了學(xué)生們疊的1000顆五顏六色的“幸運(yùn)星”。她知道自己應(yīng)該留下來(lái)……
畢業(yè)于清華大學(xué)的鄧麗霞回憶說(shuō),胡榮老師剛來(lái)時(shí),同學(xué)們的英語(yǔ)都不好,很多人自暴自棄,甚至準(zhǔn)備輟學(xué)。胡榮老師從不因此責(zé)罵,上課時(shí)總是充滿激情調(diào)動(dòng)大家的情緒,下課后充滿溫情地和同學(xué)們談心。
甘守清貧的胡榮,改變了許多農(nóng)村孩子的命運(yùn)。在她的精心輔導(dǎo)下,廣普中學(xué)的3名農(nóng)村孩子,還獲得了全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。面對(duì)眾多褒獎(jiǎng)和榮譽(yù),胡榮說(shuō):“我只想做好一把傘,為農(nóng)村孩子撐起一片天。”
不幸接踵而至,她對(duì)講臺(tái)不離不棄
大學(xué)入學(xué)體檢時(shí),胡榮意外地被檢查出皮下囊腫,后來(lái)確診為雙腎多發(fā)性結(jié)石。入學(xué)后不久,她就先后接受了兩次取石手術(shù);手術(shù)后不久,左腎積水并壞死,不得不接受摘除手術(shù)。醫(yī)生診斷后認(rèn)為,患者病情嚴(yán)重,手術(shù)后存活的時(shí)間可能也不會(huì)很長(zhǎng)。
可是,人們見到的胡榮,任何時(shí)候都是笑容滿面。
廣普初中九成以上的孩子都來(lái)自農(nóng)村家庭,很多人家庭貧困,父母又長(zhǎng)期不在身邊。胡榮既教英語(yǔ),又當(dāng)他們的知心姐姐。左腎摘除后,胡榮的右腎也經(jīng)常發(fā)炎。剛開始,她不想讓孩子們知道自己的病情。后來(lái)索性和盤托出,用自己的經(jīng)歷來(lái)打動(dòng)學(xué)生,把他們重新引上正軌。
后來(lái),胡榮又接連經(jīng)歷了母親患白血病去世、婆婆突發(fā)心臟病去世、父親腦溢血住院半年等多個(gè)家庭變故,她自己也因病情惡化6次入院治療。不幸接踵而至,卻始終沒(méi)有將胡榮從講臺(tái)前拉開。
XX年,胡榮被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師;XX年,被評(píng)為重慶市教書育人楷模。胡榮說(shuō),能一直從事自己喜愛的教育工作,讓自己對(duì)命運(yùn)心存感激。一屆又一屆的學(xué)生對(duì)胡榮吐露心聲:“我也許不是您最好的學(xué)生,但您一定是我們最好的老師!”
胡榮的人生箴言:
人生的意義并不在長(zhǎng)短,只要是自己腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的就足夠了,就像一片葉子、一棵小草,只要曾經(jīng)綠過(guò)就不遺憾了。
同事的評(píng)價(jià):
胡榮老師專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力高,她的課深受同學(xué)們的喜愛。她細(xì)心、耐心、富有藝術(shù)地開展班級(jí)工作,她帶的班級(jí)正氣、團(tuán)結(jié)、向上。胡老師與孩子們朝夕相處,她與同學(xué)們亦師亦友,時(shí)刻關(guān)注著每一位同學(xué)的成長(zhǎng),用愛和符合學(xué)生生理與心理的科學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)有個(gè)體差異的學(xué)生們走向成功。
廣普初中副校長(zhǎng)劉榮海
最美孝心少年事跡材料(一)
姓名：姜馨
性別：女
所屬地區(qū)：白山市江源區(qū)萬(wàn)才小學(xué)
簡(jiǎn)介：姜馨，女，2019年8月10日出生。今年11歲，擔(dān)任萬(wàn)才小學(xué)五年一班的學(xué)習(xí)委員，她品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，多次被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生。她在家孝順爺爺，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的得力助手、同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
【孝心故事】
默默綻放的山花
姜馨從一出生記事起，就沒(méi)有見過(guò)自己的爸爸、媽媽。爸爸在她出生前就因肝硬化腹水去世了，媽媽生下她之后因抑郁癥自殺。她沒(méi)有吃過(guò)媽媽的一口奶，只有爺爺、奶奶的疼愛。她自己穿衣服，疊被子，洗手臉，當(dāng)別人在爸爸媽媽懷里撒嬌鬧脾氣的時(shí)候，她已經(jīng)可以幫爺爺奶奶擦炕、掃地了。在她五歲的時(shí)候，奶奶病倒了，一病就是兩年，小小的年紀(jì)，她要為奶奶端水、喂藥，給奶奶換衣服，讓奶奶快些好起來(lái)，這樣，才會(huì)有“家”的溫暖，可是她的努力并沒(méi)有讓奶奶的病好轉(zhuǎn)，在一個(gè)讓人銘記一生的日子里，奶奶也永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界，離開了她全心全意愛著的小姜馨。
晚上回家她先幫爺爺干活再寫作業(yè)，爺爺年紀(jì)越來(lái)越大了，小姜馨柔弱的身子并不能為爺爺減輕太多負(fù)擔(dān)，只能盡力而為。爺爺身體不好，這么多年勞心勞力，讓爺爺六十多歲的身體不堪重負(fù)：心臟病、高血壓爺爺都有，經(jīng)常臥倒起不了炕，姜馨為生爐子做飯、收拾家、為爺爺?shù)顾运帲拖駛€(gè)小大人一樣忙前忙后。2019年的冬天，爺爺因胃部潰瘍不得不動(dòng)手術(shù)，她在醫(yī)院照顧虛弱的爺爺，病房里的人們看著瘦弱的小姜馨為爺爺打飯、擦手腳、倒屎尿，都忍不住紛紛伸出援助之手，小姜馨連聲說(shuō)：謝謝叔叔，謝謝阿姨……爺爺出院了，大過(guò)年的躺在床上心情不好，她怕老人家孤單，把在學(xué)校學(xué)的歌曲編成節(jié)目唱給爺爺聽，自己報(bào)幕，自己表演，有時(shí)再講個(gè)小笑話，把學(xué)校學(xué)到的新課文讀給爺爺聽，爺爺一見她進(jìn)屋，總是會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“爺爺?shù)拈_心果回來(lái)了!”小小的姜馨盡心盡力地照顧爺爺，她知道爺爺是她最后的依靠，為了爺爺她什么苦都可以吃，她最怕爺爺和自己生病，因?yàn)橐簧。运幋蜥樉鸵ê枚噱X，這對(duì)她這樣的一個(gè)家來(lái)說(shuō)，那真是太可怕了!在這個(gè)破舊的老礦區(qū)的房子里，總有一個(gè)小小的忙碌的身影，撮煤、倒?fàn)t灰、抹鍋臺(tái)、刷碗筷……這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子從不喊苦、從不叫累，每天都微笑著面對(duì)這一切，她知道自己雖然是孤兒爺爺奶奶愛著她，老師愛著她，叔叔阿姨愛著她，天堂中的爸爸媽媽也愛著她，自己是生活在一片愛的海洋中，自己是幸福的……
姜馨同學(xué)總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。她善于學(xué)習(xí)，上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，不管是哪一科，他都是認(rèn)認(rèn)真真地聽講，主動(dòng)思考，積極回答問(wèn)題，把知識(shí)牢牢地記在自己的腦子里，她認(rèn)真完成各科作業(yè)，從不拖欠。她求知欲強(qiáng)，課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;她一直堅(jiān)信，每天都比別人多跨出一小步，最后就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她的努力也讓她有了豐厚的回報(bào)，在每年每學(xué)期的學(xué)科考試中總是名列前茅，從而成為全班學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為學(xué)生干部，她時(shí)時(shí)處處發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)并帶動(dòng)大家努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，熱心幫助身邊的每一位同學(xué)解決生活上、學(xué)習(xí)上以及思想上遇到的問(wèn)題，是大家的知心朋友。她和同學(xué)相處得十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她。
她十分熱愛勞動(dòng)。在學(xué)校大掃除中，她一馬當(dāng)先，卷起袖子、拿起拖把，在死角的地方認(rèn)真的忙碌著，有的同學(xué)嫌臟嫌臭，用手捂著嘴不肯去清理，她卻用手直接去掏那些臟東西，她不怕臟、不怕累、不怕臭的精神，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心。每次大掃除在她的帶動(dòng)下，總是把教室和班級(jí)分擔(dān)區(qū)收拾得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊，讓人一進(jìn)教室，便感覺身心舒暢。
吳俊海同學(xué)總是管不住自已，不是昨天晚上的作業(yè)沒(méi)寫，就是課堂上貪玩，總是有各種完不成任務(wù)的借口。班級(jí)中學(xué)生“結(jié)對(duì)子”互相幫助，誰(shuí)也不愛和他一組，姜馨主動(dòng)要求和吳俊海一組。不但設(shè)法幫他補(bǔ)上缺漏的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)，并且嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。自由活動(dòng)的時(shí)間，她坐在吳俊海的身邊幫他梳理課文的重難點(diǎn);同學(xué)們出去玩了，她和吳俊海一起鞏固數(shù)學(xué)計(jì)算;午休時(shí)她早早來(lái)到學(xué)校，幫他考字詞、補(bǔ)練習(xí)冊(cè)。他寫字潦草，經(jīng)常看不清楚，姜馨就不厭其煩地一遍又一遍地幫他擦掉，讓他改過(guò)來(lái)，并不停地提醒他要有耐心，認(rèn)真書寫，在她的幫助下期中測(cè)試時(shí)，他的語(yǔ)數(shù)雙科都提了五、六分，聽著吳俊海靦腆的道謝聲，她綻開了爛漫的笑容。
姜馨沒(méi)有多余的錢買新衣服，鄰居們給她送來(lái)了穿過(guò)的衣服，懂事的小姜馨無(wú)以回報(bào)，只能給爺爺奶奶們一個(gè)勁地鞠躬;學(xué)校的黨員教師給她捐款買了文具書包，學(xué)校免費(fèi)給她發(fā)了校服。在眾人的關(guān)懷下，小姜馨的心里裝滿了身邊人對(duì)她的關(guān)愛，她也學(xué)著去關(guān)心他人，幫助他人。小小的她見到鄰居家有什么活，她就搶著幫忙去干;放學(xué)路上，遇到老爺爺老奶奶們提著重物，她總是主動(dòng)伸手幫忙，一直幫老人送到家里，她再回家;鄰居王叔叔家里忙，沒(méi)有人接送小孩上學(xué)，她每天早、中、晚按時(shí)接送王俊如上學(xué)放學(xué)，就在她家寫作業(yè)，等王叔叔回來(lái)了再給送回去，姜馨就像孩子的親姐姐。一個(gè)大雪天里的放學(xué)路上，王俊如走路不小心摔倒了，膝蓋正好磕在一塊石頭上，腳也崴傷了，不敢走路，姜馨一看，這可咋整，性子倔強(qiáng)的她決定背著小妹妹走，她胸前背著一個(gè)自己的書包，胳膊上挎著俊如的書包。她俯下身子，讓王俊如趴到自己的后背上，王俊如一看她那瘦削稚嫩的肩膀，說(shuō)在原地等著讓姜馨去找家長(zhǎng)，路上一個(gè)人也沒(méi)有，天也快黑了，姜馨怕耽誤時(shí)間，愣是背著王俊如回了家，一路上，又摔了好幾跤，爺爺?shù)戎绷耍裉旌⒆釉趺催€沒(méi)回來(lái)，等她倆歷盡艱辛回到家里，爺爺看著眼前滿頭大汗，渾身是雪的“雪人”，哈哈大笑。
姜馨這朵路邊的山花是那么平凡、那么渺小，不富麗堂皇，也沒(méi)有千姿百態(tài)，但她頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，野花燦爛地綻放自己的笑臉，努力把大地裝扮得像花園一樣絢麗多彩!
最美孝心少年事跡材料(二)
姓名：鐘麗婷
性別：女
所屬地區(qū)：黃坑中學(xué)
簡(jiǎn)介：鐘麗婷原本出生在一個(gè)幸福美滿的家庭。2019年，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外事故卻打破了家中的寧?kù)o幸福的生活。父親在一次煤礦事故中不幸下肢癱瘓，生活不能自理。因巨額的治療費(fèi)用，家里已是債臺(tái)高筑。2019年，母親不得不讓只有9歲、7歲的兩姐妹照顧弟弟和父親，自己到廣東一家服裝廠打工彌補(bǔ)家計(jì)。
【孝心故事】
沒(méi)傘的孩子要努力奔跑
黃坑中學(xué)八年級(jí)的鐘麗婷同學(xué)，是眾多留守兒童里的一名，但同時(shí)又是生活最艱難的一名，因?yàn)樗粌H要自理自己的生活，還要擔(dān)負(fù)起照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H和年幼弟弟的責(zé)任。
鐘麗婷原本出生在一個(gè)幸福美滿的家庭。2019年，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外事故卻打破了家中的寧?kù)o幸福的生活。父親在一次煤礦事故中不幸下肢癱瘓，生活不能自理。因巨額的治療費(fèi)用，家里已是債臺(tái)高筑。2019年，母親不得不讓只有9歲、7歲的兩姐妹照顧弟弟和父親，自己到廣東一家服裝廠打工彌補(bǔ)家計(jì)。
寒門出孝子，貧窮早當(dāng)家。鐘麗婷讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)就學(xué)會(huì)了做飯、洗衣服，打柴。如今她還學(xué)會(huì)了在屋前屋后都種蔬菜，以減少些家里的買菜開支。
除了做家里的家務(wù)外，她還要照顧父親和弟弟。父親常年癱瘓?jiān)诖玻捎谏眢w長(zhǎng)時(shí)間未活動(dòng)，得了癰癥，鐘麗婷就請(qǐng)了村里的中醫(yī)給父親看病，常年敷藥打針只能自己做了，鐘麗婷每天早晚要換藥、清洗傷口兩次，每次都要花費(fèi)大半小時(shí)，到了夏天天氣炎熱，父親下不了床，每天晚上鐘麗婷還要給父親擦身子。
生活的貧寒，困苦并沒(méi)有使鐘麗婷屈服。升入黃坑中學(xué)之后，學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之繁重起來(lái)，她知道自己比別的同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間少，因此格外珍惜課堂的寶貴時(shí)間，遇到學(xué)習(xí)上的困難她總是能迎難而上，虛心請(qǐng)教老師。她曾在班會(huì)上真誠(chéng)的說(shuō)：“雖然我家比較窮，但我從不認(rèn)為我會(huì)一直窮下去。因?yàn)槲視?huì)好好學(xué)習(xí)，有知識(shí)、有文化就能創(chuàng)造美好的明天。”
最美孝心少年事跡材料(三)
姓名：包繼翔
性別：男
所屬地區(qū)：宣威市西寧街道靖外明德小學(xué)
簡(jiǎn)介：母親狠心出走，父親癱瘓，奶奶、爺爺相繼去世，只留下完全不能自理的父親和9歲的兒子包繼翔。原本應(yīng)有人疼愛、有人呵護(hù)的包繼翔，面對(duì)無(wú)情的打擊，為了讀書和照顧癱瘓的父親，無(wú)奈的他用稚嫩的肩膀撐起這個(gè)苦難的家，在宣威市西寧街道明德小學(xué)附近租一間20余平方米簡(jiǎn)易房，帶著癱瘓的父親上學(xué)。
【孝心故事】
帶著父親上學(xué)
2019年2月，一個(gè)嬰兒哇哇落地，降生到西寧街道赤水村委會(huì)切卡這個(gè)美麗的小山村——他就是包繼翔。他的到來(lái)，給這個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)比的喜悅與希望。但好景不長(zhǎng)，2019年，小繼翔的母親患了嚴(yán)重的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，反復(fù)住院花光了家里僅有的一點(diǎn)積蓄，但病仍未好轉(zhuǎn)，關(guān)節(jié)腫大，周身疼痛無(wú)力。經(jīng)濟(jì)上的壓力和身體上的疼痛讓她不堪忍受，為不拖累這個(gè)家，她狠心拋下一歲多的孩子離家出走，至今杳無(wú)音信。
苦難接踵而來(lái)。2019年，小繼翔的父親包其勇在煤礦挖煤時(shí)，因坑道塌方致殘，導(dǎo)致高位截癱。出事后，父親長(zhǎng)期臥床，照顧癱瘓的兒子和小繼翔的重?fù)?dān)就落到爺爺和奶奶肩上。每天奶奶按時(shí)給小繼翔的父親洗臉、倒水、端飯、檫背、排便、排尿時(shí)，小繼翔就站在床邊，歪著頭睜大眼睛看著奶奶怎么做。那時(shí)，小繼翔想不通，父親這么大的人，為什么老是躺著不起來(lái)，還要奶奶照顧。后來(lái)，隨著他漸漸長(zhǎng)大，他懂了，父親再站不起來(lái)了。
2019年至2019年，奶奶、爺爺分別因車禍和病離開了他們，一次次變故，讓原本幸福的家變得支離破碎，只留下不能完全自理生活的小繼翔和癱瘓的父親。從此，小繼翔失去了依靠。原本還應(yīng)有人疼愛、有人呵護(hù)的小繼翔，在叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，只能過(guò)早地用稚嫩的肩膀勇敢地?fù)纹疬@個(gè)苦難的家。為了讀書和照顧癱瘓的父親，在親戚和朋友的幫助下，他們?cè)诿鞯滦W(xué)的附近租了一間20余平方米的簡(jiǎn)易房，一邊讀書一邊照顧癱瘓的父親。
簡(jiǎn)易房里，包其勇頭躺著的床一方，用木方打了一個(gè)頂，從頂上的木方上垂吊下三根尼龍繩，左右兩根各栓著一個(gè)木把，哪是包其勇翻身時(shí)用的;中間打結(jié)的尼龍繩，則是他用來(lái)上下移動(dòng)頭部和上身的。靠里便是小繼翔的床鋪，和一輛輪椅、一個(gè)簡(jiǎn)易沙發(fā)、一臺(tái)陳舊的電視機(jī)。灶臺(tái)上，一套簡(jiǎn)單的做飯炊具。
“只有我堅(jiān)強(qiáng)了、開心了，孩子才堅(jiān)強(qiáng)。我常常鼓勵(lì)孩子要戰(zhàn)勝困難，不怕挫折。”包其勇說(shuō)。在他出事后，他曾想過(guò)這樣活著拖累孩子和家人，不如自己早早了斷痛快些，但看到兒子還那么小、那么可憐，還有年邁的父母，包其勇又打消了死的念頭，他要好好活著，留在父母身邊，陪在孩子身邊看著他長(zhǎng)大。
為照顧癱瘓的父親，小繼翔要學(xué)會(huì)買菜、做飯、炒菜等，而父親便是他的老師，每次洗菜或做飯時(shí)，父親在一旁指導(dǎo)著他。起初要么菜里鹽放少了，或咸了;要么飯糊了，或稀了，總有不好的時(shí)候，時(shí)間久了，小繼翔儼然練成了“小廚師”，有時(shí)候他會(huì)在作文里自夸一下自己的廚藝。每天早晚，小繼翔要幫父親翻兩次身、檫洗兩次背、排兩次尿。每天早上6點(diǎn)半小鬧鐘一響，小繼翔就起床燒好水，幫父親洗臉和翻身，然后帶著餐具到學(xué)校上完早操，吃完早點(diǎn)，再給父親帶上一份。父親吃完早點(diǎn)后，小繼翔洗好餐具，把家里收拾打掃干凈，倒上一杯開水讓父親吃上一次藥，才急忙趕到學(xué)校上早課。起初，小繼翔每隔兩節(jié)課就跑回家看望父親一趟，怕父親想解小便或想喝水，而父親生怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，每天盡量少喝水或不喝水，一直不讓孩子上課期間回家。每天學(xué)校的午餐、晚餐時(shí)間，同齡的孩子吃完飯后要么休息，要么邀約幾個(gè)同學(xué)去玩，而小繼翔卻沒(méi)有時(shí)間去睡去玩，從學(xué)校打完飯回到出租屋，照顧好父親吃好后，他才有時(shí)間趕回學(xué)校做作業(yè)。每年暑假，許多家長(zhǎng)帶著孩子到外旅游，小繼翔很羨慕，他曾對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你要是好好的該多好!你就可以帶我去很多地方玩了。”
最艱難的事莫過(guò)于幫父親翻身、排小便、洗衣服。父親下肢癱瘓使不上力，百來(lái)斤體重對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)于沉重，每次翻身，小繼翔都面臨著考驗(yàn)，父親雙手拉緊床頭兩邊繩索上的木把，用力把上身微微撐起，然后由他抬起雙腿。起初，父子倆的力總用不到一塊，抬起、放下、又抬起……弄得父親痛苦不堪，就這樣，一遍遍地重復(fù)，直到他熟練地配合父親用巧勁翻身。天氣好的時(shí)候，小繼翔把父親挪到輪椅上，推著父親出去曬曬太陽(yáng)，把一天在學(xué)校遇到的新鮮事跟父親分享。排尿時(shí)，小繼翔脫掉鞋子，跪在父親的旁邊，用雙掌緊貼父親的小腹上下按壓，直到父親的小便排出。有時(shí)，由于他的力氣小，再用力按壓也無(wú)法將尿排出，沒(méi)奈何，父親只能握緊拳頭，將掌心那面貼緊小腹，讓小繼翔抓住上方的繩子，用一只腳使勁按壓，直至把尿排出。父親的大便非常難解，每次解便，都不要小繼翔幫忙，解大便時(shí)，父親常常要用手指輔助才能把大便解出來(lái)，可每次小繼翔都事先拿來(lái)手紙和端來(lái)一盆熱水，放在床邊的木凳上，等父親解完大便，再用肥皂幫父親洗手，把裝著大小便的塑料袋扎好口，放在床下的垃圾桶里。每次檫背，父親打開頭上中間的那條繩結(jié)，用勁往上一拉，將上半截身子升起，小繼翔用毛巾抹上香皂，脫掉鞋子，爬到床上，撩起父親的后衣襟，從上至下給父親一遍又一遍檫著，每檫一次，他要漂洗一次毛巾，直到父親舒服為止。每?jī)扇煲o父親洗一次衣服，每次都是五六件。父親長(zhǎng)期臥床，上衣的領(lǐng)口、袖口特別臟，小繼翔就用肥皂搽上，用刷子先把這兩處洗干凈，然后再合起來(lái)揉。漂洗時(shí)，由于他手小、力氣小，父親的衣服大、著水重、擰不動(dòng)，他就從一頭雙手握著衣服用勁反擰，擰干水一截放在盆里，再擰一截。每件衣服都要漂洗三四次。每次洗完衣服，小繼翔都感到手臂生疼，特別是寒冷的冬天，小繼翔洗完衣服，刺骨的水把一雙小手凍得發(fā)紫，每在這時(shí)，小繼翔就想起奶奶幫他洗衣服的情景，要是奶奶還活著的話，一定不要他洗衣服，想著、想著，鼻子一酸，淚水不由自主地奪眶而出。
由于身體的緣故，小繼強(qiáng)和父親一直分開睡，每次給父親檫背時(shí)，看著父親下肢漸漸萎縮的肌肉，小繼翔心里十分難過(guò)，他含著眼淚說(shuō)：“爸爸，我想跟你睡一起，哪怕一個(gè)晚上。”對(duì)于一個(gè)10歲的孩子，多么需要父親一份呵護(hù)與疼愛，多么需要一個(gè)撒嬌而溫暖的懷抱。然而，這些父親心里都知道，但他無(wú)法把這份愛給他，因?yàn)楹⒆铀X時(shí)總愛動(dòng)、愛踹，而他的皮膚一踹就破，踹破了就很麻煩。
小繼翔在家里不但是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，孝敬父親，而且在學(xué)校里與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲瑢W(xué)習(xí)成績(jī)很好。和他同年級(jí)相處較好的朋友沈天云、李浩說(shuō)：“他上課遵守紀(jì)律，專心聽講，愛舉手發(fā)言。他善解人意，從不跟人吵架，即使把他足球弄個(gè)洞也不計(jì)較，他的學(xué)習(xí)成績(jī)都比我們好。”
為解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，父親從朋友那里領(lǐng)來(lái)刺繡的活，每天坐在床上一針一線地繡，繡好后，請(qǐng)朋友銷售。去年12月，父親刺繡的一幅“八駿圖”在昆明航模展上拍賣得4000元。小繼翔則利用假期，跟二叔上山挖何首烏、黃芩等中草藥材，曬干后出賣給藥店。
得知小繼翔的遭遇后，社會(huì)各界的人士，紛紛伸出愛心之手，對(duì)小繼翔和他的父親進(jìn)行援助：每逢馬街趕集，老家的親戚和同村的堂叔、堂嬸們經(jīng)常來(lái)看望他們，并給他們捎來(lái)雞蛋、洋芋、蔬菜;出租房隔壁的鄰居主動(dòng)幫小繼翔的父親洗床單和被子;村委會(huì)把小繼翔和他的父親納入農(nóng)村低保，西寧街道黨對(duì)小繼翔進(jìn)行愛心助學(xué)。
為讓小繼翔健康成長(zhǎng)，安心上課，有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)和照顧父親，學(xué)校免費(fèi)為父子倆提供三餐。每學(xué)期開學(xué)和“六一”節(jié)，學(xué)校要給小繼翔送去新買的衣服、書包，玩具和作業(yè)本、課外讀物，逢年過(guò)節(jié)，學(xué)校要派人看望他們，給他們帶來(lái)溫暖。
小繼翔說(shuō)：“感謝有這么多人關(guān)心我，希望爸爸健康快樂(lè)，即使我今后考上初中、高中或者大學(xué)，我也會(huì)帶著爸爸上學(xué)，讓我天天陪伴他、照顧他，讓他快樂(lè)生活。”
最美孝心少年事跡材料(四)
姓名：王首啟
性別：男
所屬地區(qū)：北正鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
簡(jiǎn)介：他三歲那年，母親受不了貧困的生活和父親離婚了，從此一去不復(fù)返，斷了聯(lián)系。父親從小身患血友病，每年治病都要花很多錢，今年因無(wú)力承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用去逝。一直以來(lái)，他和爺爺、奶奶相依為命。爺爺身患?xì)埣玻p腿失去知覺，奶奶腦溢血癱瘓?jiān)诖病Ｋ裕胰说纳钪負(fù)?dān)都由王首啟一人扛。
【孝心故事】
每天清晨，在寂靜的鄉(xiāng)村里，忙了一天農(nóng)活的男女老幼大都沉浸在香甜的睡夢(mèng)之中，但就在一所破的不能再破的農(nóng)家小院里，總有一個(gè)身材瘦小的身影在忙前忙后，他就是北正鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生王首啟。今年14歲，他出生在一個(gè)普通得不能再普通的農(nóng)民家庭，家中有年邁的爺爺、奶奶和患有先天性甲型血友病及小兒麻痹癥的父親。爺爺、奶奶和爸爸不但沒(méi)有固定工作，而且都因?yàn)槟挲g和身體原因，更沒(méi)有什么額外的收入，一家人只靠種10余畝耕地為主來(lái)維持生活，日子雖苦，但小首啟精神很充實(shí)，小的時(shí)候他覺得自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)溫暖的家，從他呱呱落地那一刻起，父母親便細(xì)心地照顧他，無(wú)微不至地關(guān)懷他。他們把更多的愛都傾注在了他的身上，他也是全家的開心果，是爸爸媽媽心中的寶貝。
可是這樣的幸福的生活并沒(méi)有維持太久。在他四歲的時(shí)候，母親因?yàn)槎喾N原因，經(jīng)常和父親鬧矛盾，她看這個(gè)家是越來(lái)越不順眼，后來(lái)母親獨(dú)自離開了這個(gè)家，棄下父親，扔下孩子，毅然決然地離開了他們。只有父親帶著他艱難度日。他是既當(dāng)媽媽又當(dāng)爸爸，一個(gè)身有殘疾的父親帶著一個(gè)孩子，他的艱難與心酸可想而知。和父親相依為命的日子里，他們的生活變得很艱苦，小首啟還時(shí)常想念媽媽，想起媽媽的時(shí)候他就大哭不止，嘴里喊著“我要媽媽，我要媽媽……”，據(jù)爸爸說(shuō)，孩子那時(shí)做夢(mèng)都喊著找媽媽，就是在這種單親家庭中，他失去了享受母愛的權(quán)利，不懂得人間疾苦和生活艱辛的他，依然在爸爸的關(guān)愛下享受著自己小小的快樂(lè)。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，更大的災(zāi)難又一次降臨在了他家。在他五歲的時(shí)候，年邁的爺爺在田里耕作時(shí)不慎摔倒，把腿摔斷，由于家庭困難，沒(méi)有錢住院進(jìn)行系統(tǒng)的治療，摔斷的那一條腿變成了終身的殘疾，永遠(yuǎn)失去了知覺，如今只能靠拄雙拐走路，完全失去了下地干活的勞動(dòng)能力。就連晚上睡覺，有時(shí)還把自己穿的鞋帶到了被窩里。由于父親又患有先天性甲型血友病及小兒麻痹癥，不能從事重體力勞動(dòng)，這樣一家人的生活重?fù)?dān)都?jí)涸谀赀~的奶奶一個(gè)人身上。可屋漏偏逢連夜雨，就在2019年的秋收大忙時(shí)節(jié)，奶奶又突然患上了急性腦出血，多虧搶救及時(shí)，才保住了年邁的生命，但是也還是留下了癱瘓?jiān)诖驳暮筮z癥，現(xiàn)在生活已經(jīng)不能完全自理。從此年幼笨拙的小首啟開始學(xué)生火、做飯。每次當(dāng)他看到帶病下地干活回來(lái)的爸爸，累得一頭栽倒在炕上起不來(lái)的時(shí)候，懂事的小王首啟便心疼地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你歇會(huì)兒吧，我給你做飯去。”爸爸累得沒(méi)精神頭，也沒(méi)理會(huì)他，沒(méi)想到小小的年紀(jì)小首啟真的為爺爺、奶奶和爸爸做起飯來(lái)。當(dāng)爸爸睡醒時(shí)發(fā)現(xiàn)桌子上多了一碗熱氣騰騰的面條，小王首啟正在那看著他傻笑。于是爸爸問(wèn)：“是爺爺做的面條吧?”小王首啟說(shuō)：“不是，爺爺趕集去了，還沒(méi)回來(lái)呢，是我做的。”爸爸真不敢相信自己的眼睛，“你怎么會(huì)做面條呢?”爸爸問(wèn)。小王首啟說(shuō)：“是你做面條時(shí)我看著啊，看幾次我就會(huì)了，怎么樣好吃不?”爸爸吃著孩子做的面條，雖然感覺味道不怎么地，但是爸爸瞬間感覺到王首啟長(zhǎng)大了，爸爸一把把小王首啟摟在懷里，他眼睛濕潤(rùn)了……再大一點(diǎn)，他學(xué)會(huì)了洗衣服，購(gòu)買生活必需品，農(nóng)村都吃自己做的醬，到下醬的季節(jié)，他自己騎自行車馱著烀好的黃豆去加工廠磨醬，到秋天的時(shí)候，大白菜都下來(lái)了，他就腌酸菜，因?yàn)榧揖忱щy，他在買白菜的時(shí)候還都會(huì)和人家討價(jià)還價(jià)，“這哪是個(gè)小孩子啊!”賣菜的人都這么說(shuō)他。為了讓常年在家的爸爸不那么寂寞，他還為爸爸養(yǎng)了一條小狗……他稚嫩的肩膀上承擔(dān)的太多太多，所有跟他辦過(guò)事的大人都說(shuō)他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)孝順的男孩。
記得有一次，大概是七八歲的時(shí)候吧，他推著自行車去買大米，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他太小，在馱著大米回家的途中，由于米袋太重，車前邊輕，后面重，沒(méi)把穩(wěn)好車把，推著推著自行車就把他拽倒了，自行車和一袋大米都砸在了他的身上，一個(gè)七八歲的孩子能有多大力氣啊，況且由于缺少營(yíng)養(yǎng)，他長(zhǎng)得又很瘦弱，車子把他壓得出不來(lái)了。他使勁所有的力氣掙扎著，不一會(huì)豆子般大小的汗珠從他的臉上順著鬢角流下來(lái)。所有的委屈和傷感一起襲來(lái)，想著別的同齡孩子都坐在溫暖的屋子里，吃著爸爸、媽媽扒的香蕉，躺在媽媽的懷里撒嬌……而他卻要承受這么多，他就在馬路上大哭起來(lái)，直到一個(gè)好心的過(guò)路人把自行車幫他扶起來(lái)，他才爬了出來(lái)，他擦干眼淚，咬著牙把這袋米推回了家。
由于他家需要做的事情太多太多，到了上學(xué)年紀(jì)的他，沒(méi)有更多的精力既上學(xué)又照顧爸爸和這個(gè)家，他不得不一次又一次的推遲上學(xué)的年紀(jì)。直到8歲的時(shí)候才報(bào)名上了學(xué)。家里離學(xué)校太遠(yuǎn)，他每天要步行往返十余里的路上學(xué)、回家。而別人家的孩子都是父母來(lái)回接送上學(xué)，每當(dāng)他看著村里的大人騎著摩托車馱著孩子們上下學(xué)，他心里不是滋味，他多么希望自己的爸爸能健健康康地也接送他啊。村里別人家孩子的家長(zhǎng)，特別是現(xiàn)在小首啟學(xué)校的朱老師每次看到他就要讓他搭車，時(shí)常還到小首啟的家去接他上學(xué)。但是王首啟始終沒(méi)有坐過(guò)一次別人的車，剛強(qiáng)的他從不祈求別人的恩賜，那樣會(huì)讓他覺得自已是個(gè)可憐的孩子。爸爸也不知流過(guò)了多少淚，恨自己沒(méi)有能耐，沒(méi)能給自己的孩子在上學(xué)的照顧，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，來(lái)年年頭好的話，我一定給你買輛自行車，你上學(xué)就不會(huì)那么辛苦了。”可是，王首啟知道年頭再好又有什么用呢，僅有的那么點(diǎn)兒地，一年下來(lái)，一家人的吃飯、穿衣，和治病打針，這些錢都不夠。本來(lái)家里就捉襟見肘，哪還有閑錢給他買自行車呢。突然有一天，他在放學(xué)的路上聽到有人喊收草藥，他尋思這里有什么草藥啊，于是他就和那個(gè)人搭訕，問(wèn)他怎么個(gè)情況，收草藥的人告訴他，這山上有很多的草、花都是可以用做藥材的，可以采摘下來(lái)賣給他。這時(shí)小首啟靈感一閃，“對(duì)啊，我可以利用閑暇時(shí)間上山挖草藥賣啊，這樣不但減輕了爸爸的負(fù)擔(dān)，富余的錢就可以買輛自行車。于是，他利用放學(xué)時(shí)間、節(jié)假日自己偷偷的拿著鍬和籃子上山挖草藥，有時(shí)出去被爸爸看見問(wèn)到，他就說(shuō)出去找同學(xué)玩，因?yàn)樗幌Ｍ职种篮鬄樗麚?dān)心。所謂“貴在堅(jiān)持，事在人為”，在他的努力下，他偷偷把賣的草藥錢攢了起來(lái)，不但貼補(bǔ)了家用，還買了輛自行車。看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，小首啟心里樂(lè)開了花。而爸爸知道后跟屯鄰說(shuō)：小首啟現(xiàn)在不是個(gè)“孩子”，他在我們家就是個(gè)“大人”，就是我們家的頂梁柱。
“窮人的孩子早當(dāng)家”，這句話放在他身上再合適不過(guò)。作為一個(gè)貧困家庭的孩子，現(xiàn)實(shí)的狀況讓他清楚地知道“知識(shí)改變命運(yùn)”。只有把自己變得強(qiáng)大才能夠完全支撐這個(gè)家。他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問(wèn)，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅。課堂上他總能認(rèn)真聽講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是他;課堂外對(duì)于老師布置的各種作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，他總是及時(shí)完成。不懂就問(wèn)是他養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“為什么這樣做?為什么這么說(shuō)?為什么這么想”等等，這些語(yǔ)言是他經(jīng)常掛在他嘴邊上的話，有時(shí)老師都被他問(wèn)得有點(diǎn)煩了，但是一想能有這么多問(wèn)題的孩子將來(lái)一定會(huì)有出息，于時(shí)老師們還是耐心地給他進(jìn)行講解，有時(shí)老師也會(huì)被問(wèn)到答不上來(lái)，只好找資料幫助他解答。他就是這樣一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的孩子，所以他的成績(jī)?cè)诎嗬锸且恢泵星懊Ｋ坏约褐缹W(xué)習(xí)，他還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡他。
除了“沉甸甸”的生活，周圍的鄰居、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師、社會(huì)上的好心人也讓他體會(huì)到了濃濃的親情。在學(xué)校，老師和同學(xué)們都盡能力的幫助他，雖然小首啟沒(méi)有時(shí)間、精力、金錢參加興趣班，沒(méi)有和同齡人太多的玩耍的時(shí)間，但他得到了更多人的關(guān)愛，所以他的生活也感到很幸福。
可是為什么老天爺對(duì)他如此不公，讓他經(jīng)歷這么多的苦難還不夠嗎?為什么還要奪走他生活下去的希望，幼小孩子心中的頂梁柱——親愛的父親呢?今年三月的一個(gè)夜晚，當(dāng)大家都在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他的父親卻因?yàn)橥话l(fā)腦出血永遠(yuǎn)地離開了他。天性堅(jiān)韌的他，在親友的幫助下，料理完爸爸的后事后，親友和鄰里都勸小首啟去投奔媽媽，好有一個(gè)相對(duì)好一點(diǎn)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，但孝順的小首啟卻擦干了別人無(wú)法理解的眼淚，毅然決然的做出了承擔(dān)起了侍候爺爺、奶奶生活起居的決定。在辦完爸爸喪事后第三天，他又背起書包，邁著堅(jiān)韌的腳步走進(jìn)了學(xué)校的大門，走進(jìn)了他一直神往的課堂。
百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩是做人最起碼的道德準(zhǔn)則。在得到這么多人的關(guān)愛后，他更加努力刻苦的學(xué)習(xí);更加關(guān)愛長(zhǎng)輩，照顧好年邁的爺爺、奶奶;更加讓他樹立起生活的勇氣和信心;讓在天堂的爸爸能夠安心，讓爺爺、奶奶能少操心，讓老師放心，讓身邊的人開心。
最美孝心少年事跡材料(五)
姓名：林杰靈
性別：男
所屬地區(qū)：廈門市內(nèi)厝中學(xué)
簡(jiǎn)介：林杰靈同學(xué)出生在一個(gè)特殊的家庭，父母雙親都肢體殘疾(父母親均為單臂)，但他們身殘志堅(jiān)，自力更生，經(jīng)營(yíng)著一家自選小賣部。正是父母親堅(jiān)忍不拔的精神和意志力影響著年幼的兒子。在家里，小小年紀(jì)的杰靈是一個(gè)孝老愛親的好孩子，從沒(méi)聽過(guò)他講過(guò)一句話抱怨父母的話，從沒(méi)給父母添任何麻煩，而是主動(dòng)、默默地包攬了家里力所能及的家務(wù)活。
【孝心故事】
林杰靈是廈門市內(nèi)厝中學(xué)的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他熱愛集體，率先垂范，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。在2019-2019學(xué)年度獲得翔安區(qū)“三好生”、2019-2019學(xué)年區(qū)“美德少年”、2019-2019學(xué)年市“美德少年”。在2019-2019學(xué)年校“有效識(shí)記，經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)紀(jì)律部長(zhǎng)、班長(zhǎng)和英語(yǔ)學(xué)科代表，帶領(lǐng)全體同學(xué)不斷進(jìn)取，蒸蒸日上。他是班主任的得力助手。然而，最為難能可貴的是他有一顆金子般的孝老愛親之心。
林杰靈同學(xué)出生在一個(gè)特殊的家庭，父母雙親都肢體殘疾(父母親均為單臂)，但他們身殘志堅(jiān)，自力更生，經(jīng)營(yíng)著一家自選小賣部。正是父母親堅(jiān)忍不拔的精神和意志力影響著年幼的兒子。在家里，小小年紀(jì)的杰靈是一個(gè)孝老愛親的好孩子，從沒(méi)聽過(guò)他講過(guò)一句話抱怨父母的話，從沒(méi)給父母添任何麻煩，而是主動(dòng)、默默地包攬了家里力所能及的家務(wù)活。洗衣、煮飯、打掃房間、幫照顧小妹妹，幫助父母站柜臺(tái)賣東西、搬貨。晚飯后，他做完作業(yè)后會(huì)給父母端上一杯溫水，為他們端來(lái)熱水洗腳，為父母揉肩、背，陪他們說(shuō)心里話……，他把對(duì)父母長(zhǎng)輩們的感恩和深愛淋漓盡致地表達(dá)在日常生活里。去年春季，他的爺爺因病去世，足足讓他傷心了很久。今年春節(jié)原本身體羸弱的奶奶病情也越來(lái)越嚴(yán)重，加上不小心摔了一大跤，本來(lái)身體就差，這會(huì)兒只能回老家，病躺在床上。杰靈一放寒假便搭車回老家照看病重的奶奶，一呆就是整個(gè)寒假。他除了給奶奶做飯，喂飯、熬湯藥，洗衣服，還幫奶奶按肩、揉背。奶奶在他的悉心照料下病情有了很好轉(zhuǎn)。他整個(gè)寒假都陪在他奶奶身邊，沒(méi)有出去過(guò)一次游玩，可憐的孩子竟瘦了7、8斤，看到此場(chǎng)景他奶奶不禁流下傷心的淚水。
除了孝順?biāo)挠H人，杰靈這孩子也對(duì)周邊的老人非常尊敬。有位80多歲的老婆婆經(jīng)常走路到他們店里來(lái)買米，眼看老人步履蹣跚，小杰靈看在眼里，急忙幫老人提米，攙扶老人一起回家。這樣的舉動(dòng)，大人們看在眼里，暖在心頭。逐漸地，老婆婆來(lái)店買米及杰靈送老人回家成了每月必做的事，這是如此自然又如此和諧的一幕呀!鄰居們都稱贊有這樣的好孩子真是上天賜給這對(duì)不幸夫婦的一塊寶貝。
本人本學(xué)期擔(dān)任初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面
1、注重組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高
組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ)。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教育各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采用分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無(wú)論是a率、c率均取得較好的成績(jī)。
2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學(xué)研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作
XX 年6月至XX年10月，參加晉江市中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、討論交流、撰寫成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過(guò)考核評(píng)定為“合格”。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能積極作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)研究工作。撰寫教學(xué)論文《淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率》發(fā)表在《泉州教研通訊》XX年第17期(生物版)。XX年11月6日第3節(jié)提供c=4實(shí)驗(yàn)課《探究骨的成分和特性》，參加校優(yōu)質(zhì)課公開教學(xué)活動(dòng)，得到同行的肯定。XX年12月還被評(píng)為XX年度“晉江市教壇新秀”。在XX年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書簽制作”比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。認(rèn)真做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕逃虒W(xué)工作。
二、年段長(zhǎng)工作方面
1、樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧年段
營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)，離不開良好的教風(fēng)作表率。年段從初一年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負(fù)責(zé)”的理念，再由年段長(zhǎng)協(xié)調(diào)班主任，班主任協(xié)調(diào)科任老師，形成合力，抓好年段的各項(xiàng)工作。相對(duì)于其他年段而言，初二年是學(xué)生較易出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期，管理難度較大。一學(xué)期來(lái)，年段工作雖不是風(fēng)平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對(duì)，并及時(shí)處理。針對(duì)本段年輕教師多這一特點(diǎn)，努力引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在日常教育教學(xué)的歷練中不斷成長(zhǎng)，年段教師的凝聚力不斷增強(qiáng)，本段教師團(tuán)隊(duì)還在校慶祝XX年第23個(gè)教師節(jié)登山比賽中榮獲第一名。
2、樹立“有進(jìn)步就是成功”的理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，防止溜生
倡導(dǎo)“賞識(shí)教育”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。每次期中、期末考試結(jié)束，不但表?yè)P(yáng)年段前列的同學(xué)，還特別注意表?yè)P(yáng)年段學(xué)習(xí)進(jìn)步前列的同學(xué)。對(duì)于家庭情況較差，可能輟學(xué)的學(xué)生，能及時(shí)協(xié)同班主任深入學(xué)生家庭，了解情況，本學(xué)期至今已成功動(dòng)員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學(xué)校前列。
3、堅(jiān)持年段周集會(huì)制度，違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等，積極開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促使年段風(fēng)正氣順
通過(guò)年段每周五的周集會(huì)制度，每周五前違紀(jì)學(xué)生思想?yún)R報(bào)制度等來(lái)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 隨著學(xué)校“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的深入開展，敬廉崇潔的風(fēng)氣在本段已逐步形成。在校紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動(dòng)暨“廉潔文化進(jìn)校園”歌詠比賽中，c=2、c=6、c=1分別榮獲第3、5、7名的好成績(jī)。全段師生還積極參加校“廉潔文化進(jìn)校園”宣傳欄的作品征集和事跡材料的提供，也涌現(xiàn)出許許多多的先進(jìn)分子，如不計(jì)報(bào)酬經(jīng)常主動(dòng)給學(xué)生補(bǔ)課的李一萍老師等師生典型。
4、確定初二年階段重點(diǎn)：生地兩科，先達(dá)雙a;基礎(chǔ)三科，要比總分。引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)前進(jìn)
因?yàn)閄X年6月30日的初二年生物、地理結(jié)業(yè)會(huì)考，關(guān)系到中考升學(xué)。為爭(zhēng)取在鞏生率、及格率(c率)、優(yōu)秀率(a率)等方面達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)要求，本學(xué)期采取了一些措施，如年段統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物、地理的檢測(cè)或培優(yōu)扶差;提前上下個(gè)學(xué)期的功課，以增加下個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)的時(shí)間;表彰生地達(dá)到雙a的學(xué)生;利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，爭(zhēng)取他們的支持。學(xué)生的會(huì)考意識(shí)不斷得到增強(qiáng)，并能有意識(shí)地抓好語(yǔ)數(shù)英這三科基礎(chǔ)。
本人在教育教學(xué)工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強(qiáng)，如教學(xué)研究有待更深入;本年段教師隊(duì)伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗(yàn)不足，年段管理引導(dǎo)工作仍需不斷在磨合中提升。
工作總結(jié)2
時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級(jí)教研活動(dòng)和繼續(xù)教育。閑暇之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識(shí)，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮。
下面簡(jiǎn)述一下本人一年來(lái)的具體工作：
1、緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：
⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮，認(rèn)真?zhèn)湔n。
① 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和純知識(shí)材料等等。
② 了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施。
③ 考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識(shí)。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問(wèn)題。因?yàn)槲液芮宄瑢W(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬(wàn)里的一門學(xué)科，尤其有一些地理知識(shí)是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的 ，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識(shí)閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效，靈動(dòng)，睿智的教學(xué)方法有關(guān)，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。
⑵課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變，激情演繹。
