時間：2022-11-11 22:48:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師思想業(yè)務(wù)工作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機構(gòu)。教務(wù)工作的好壞，效率的高低，對全校的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上座好了工作。那么學(xué)校對教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)處的事就越多。為教學(xué)服務(wù)有時就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會工作也要完成，。累不累自己也不多言語。工作順利，心情還好，但有時會出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級分新生、考評、評先評優(yōu)等工作時，教師的怨言常會沖著教務(wù)處。這時教務(wù)處就會成了矛盾的焦點，和教師的關(guān)系理不順，工作難度就大了。
因此，作為教務(wù)工作者，首先要提高自己的修養(yǎng)。這就包括思想政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實事求實的工作態(tài)度，就能得到教師的支持。文化修養(yǎng)方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識，業(yè)務(wù)方面要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些。在人際關(guān)系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風(fēng)要樸實、心胸要開闊，善于自我批評，不做無原則的和事佬。
其次，工作要有方法。
1.工作要有計劃，掌握超前性。教務(wù)工作常有很強的時間限制，作為一個教務(wù)主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。例如，開學(xué)之前工作的重點為教師任課工作、班級排課工作。開學(xué)報到時。）要安排好新生的錄取工作、分班工作，辦理新生的轉(zhuǎn)出、休學(xué)手續(xù)。報到后的三天逐步統(tǒng)計未報到的學(xué)生人數(shù)、原因，及時上報校長。開學(xué)的一周后，生源基本穩(wěn)定，就要著手準(zhǔn)備年報工作，這需要大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。
2.重視積累資料，逐步規(guī)范管理。積累資料是十分重要的工作，重視積累資料對有計劃的開展工作，改進工作方法，有很大的促進作用。各種資料包括；（1）年報表中統(tǒng)計學(xué)年初的學(xué)生人數(shù)，男女分年級、分學(xué)段統(tǒng)計；教職工、專任教師分年齡、性別、任教科目、學(xué)歷、職稱統(tǒng)計；本年度與上年度的銜接關(guān)系要明確；校內(nèi)外學(xué)齡人口數(shù)要清楚，有戶無戶要分清，借讀人數(shù)要明了。（2）學(xué)生花名冊、流動生登記表、輟學(xué)名單等。（3）招收新生建立學(xué)籍檔案，入學(xué)材料要準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)成績、試卷分檔保存。（4）畢業(yè)生有關(guān)資料及去向登記（5）學(xué)生健康卡的填寫保存。
3嚴(yán)格制度、注意服務(wù)態(tài)度
教務(wù)工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至?xí)o緣無故的發(fā)火。面對這種情況，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。教務(wù)工作是一項政策性、原則性、服務(wù)性較強的工作，在出局證明工作中，常會有人為了達(dá)到個人目的，要求隨意改動。這就要求自己實事求實、按章辦事，認(rèn)真對待每一項工作，對一些無原則的事就不能亂開口子。
再次，教務(wù)工作要分階段常抓教學(xué)常規(guī)管理。
學(xué)校教務(wù)工作較繁忙的可分為三個階段：第一：開學(xué)階段，第二：期中階段，第三：期末階段。每一個階段都以教學(xué)為重心，但各有側(cè)重。
1.開學(xué)階段工作：包括新生注冊、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、制定各種計劃、進度、檢查假期備課量等工作。
2.期中階段：重點抓好教學(xué)計劃的實施。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)、控制教學(xué)工作的進程。對教學(xué)工作進行監(jiān)督、檢查，及時掌握教學(xué)信息，組織安排期中考試，通過聽課調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3期末階段：重點檢查教學(xué)質(zhì)量的管理，教學(xué)進度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時注意常規(guī)的檢查，如作業(yè)布置、作業(yè)檢查、教師的輔導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)等。
最后，教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
1.教務(wù)工作要為教學(xué)服務(wù)。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點。
2.教務(wù)工作要為教師服務(wù)。搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初下發(fā)各種資料、教學(xué)用書、教師辦公用品及時提供最新的教學(xué)信息。
繁忙而特殊的一學(xué)期過去了，我們總務(wù)室的同志在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，用心作好本職工作。下面就把一學(xué)期來的總務(wù)工作作個匯報：
一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
我們總務(wù)處的人員，能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，關(guān)心國內(nèi)外政治時事，愛黨、愛國、愛人民、愛教育事業(yè)。用心參加區(qū)教委開展的各項活動，明確了自己的工作使命：學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，同時具有鮮明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實培養(yǎng)目標(biāo)方面起著舉足輕重的作用，同時增強了做好本職工作的自豪感和職責(zé)感。多年的總務(wù)工作實踐告訴我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對象，沒有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個統(tǒng)一機體的兩個部分，相互依存，相互促進，缺一不可。因此，我們充分認(rèn)識到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中的必不可少的，而且是十分重要的部門，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用，他們樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，堅持“后勤工作務(wù)必服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
二、明確職責(zé)目標(biāo)，用心做好后勤服務(wù)工作
我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少。工作資料上對財務(wù)、基建、水電、綠化、服務(wù)對象是教師和學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細(xì)瑣、臨時性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點，盡力做好服務(wù)工作。開學(xué)初，發(fā)放教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿本及衛(wèi)生用品，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中。會計人員正確無誤地收取開學(xué)初的各種費用，每學(xué)期結(jié)束各種帳務(wù)核算、安排好教師節(jié)假日生活。平時圍繞學(xué)校中心做好服務(wù)工作：⑴保證教育教學(xué)需要及時供應(yīng)所需教師辦公用品和教學(xué)用品器具；⑵學(xué)校的公開課、評優(yōu)課、運動會、期中、升學(xué)考試等中心活動，我們總務(wù)人員全力以赴，全方位帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進行；⑶用心配合校長室做好校園的安全、綠化工作，無論碰到什么事情，能做到隨叫隨到，及時處理，任勞任怨，從不計較報酬，盡量節(jié)省學(xué)校開支；⑷在本部門的職責(zé)范圍之內(nèi)，做好教師的生活服務(wù)工作。
同時，總務(wù)處還加強學(xué)校的財務(wù)和財產(chǎn)管理，這是關(guān)系到學(xué)校工作任務(wù)的順利完成和整個教育事業(yè)的健康發(fā)展。堅持實事求是，量力而行，統(tǒng)籌兼顧，綜合平衡的原則，財務(wù)上堅持收支兩條線，所有收費經(jīng)過學(xué)校同意，及時開票，及時入帳，報銷實行“三簽”制。嚴(yán)格遵守財務(wù)制度，每月按時結(jié)帳，關(guān)帳，上報資產(chǎn)報表。每學(xué)期學(xué)生的代辦費公布于眾，做到多退少補。每學(xué)期由查賬小組對學(xué)校經(jīng)費使用狀況進行稽核審計，增強了財務(wù)管理的透明度。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平
在做好本職工作的同時，總務(wù)處的同志還認(rèn)真上好所任的學(xué)科教學(xué)和興趣活動課，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，努力提高業(yè)務(wù)水平。
四、十分時期十分工作
為了能跟上時代的節(jié)拍，貼合上級主管部門的要求，更為了我們的師生能有一個更好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，總務(wù)處大力配合學(xué)校進行操場、廁所、自來水改造，投入超多物力和人力資源。
不求做得最好，只求做得更好。要在下一個學(xué)期里，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，投入到工作中去，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律，在工作中既要“干活”，更要“干凈”，努力適應(yīng)后勤社會化改革的要求，提高服務(wù)質(zhì)量和效益，大家齊心協(xié)力，使上秦小學(xué)總務(wù)方面的工作更上一個新臺階。
一、對學(xué)習(xí)實踐活動的認(rèn)識
本次學(xué)習(xí)實踐活動我認(rèn)為開展得很及時，學(xué)習(xí)實踐活動不但加強了廣大黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的深刻認(rèn)識，進一步提升了自身的思想認(rèn)識和理論水平，也必將有效促進學(xué)校各項工作科學(xué)、高效、健康地發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，開辟新天地。
二、對自身的認(rèn)識
作為學(xué)校教務(wù)部門負(fù)責(zé)人，我在學(xué)習(xí)實踐活動中態(tài)度是端正的，思想認(rèn)識是積極的，對學(xué)習(xí)實踐活動給廣大黨員干部思想和工作作風(fēng)、對學(xué)校各項工作的巨大促進作用都充滿了期待。但是對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，一年多來，我對自己思想進步的要求不是很高，對理論學(xué)習(xí)抓的很不扎實，尤其是在學(xué)校教務(wù)工作中，雖然注意積極拓寬思路，完善措施，在兢兢業(yè)業(yè)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)的同時，也能夠創(chuàng)新工作方式方法，但同時也暴露出了很多的問題。學(xué)校通過廣泛開展民主生活會征求意見活動，廣大教師對我提出了很多很好的意見和建議，我自己也通過認(rèn)真反思，對自身存在的問題進行了梳理，具體有：
1、學(xué)習(xí)的自覺性不夠，自身理論知識欠缺。雖然學(xué)校在理論學(xué)習(xí)上有著嚴(yán)格的制度和明確的要求，但是在具體的學(xué)習(xí)過程中，本人比較懶惰，主動性不夠，經(jīng)常是推一步走一步，不推就不走，因此導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不深刻，不能將理論知識內(nèi)化吸收，不能理論聯(lián)系實際，由于理論知識的欠缺，導(dǎo)致自己在具體工作中，工作效率和質(zhì)量都不是很理想，群眾滿意度不高。
2、管理業(yè)務(wù)不精，能力欠缺，雖然在教務(wù)工作崗位上前前后后走過了十幾年，但是由于一直是在比較松散的環(huán)境中工作，對教務(wù)管理工作的要求不高，管理工作思路不夠清晰，分工不夠明確，要求不夠嚴(yán)格，具體工作不夠精細(xì)，制度不夠健全，監(jiān)督和約束機制存在漏洞，因此造成學(xué)校教學(xué)管理各項工作比較混亂，尤其是在課堂出勤和調(diào)課工作中，經(jīng)常出現(xiàn)問題。由于在工作中不夠細(xì)心，對具體負(fù)責(zé)調(diào)課任務(wù)的教師要求不夠嚴(yán)格，督促不夠及時，礙于情面，出現(xiàn)問題經(jīng)常姑息。導(dǎo)致調(diào)課經(jīng)常不到位，給教學(xué)工作帶來很不好的影響。
3、和上下級溝通不夠，反思不夠。在教學(xué)管理工作中，經(jīng)常借口工作忙，很少和上級、一線教師坐在一起談心，對一線教師的心聲了解不夠，因此在執(zhí)行學(xué)校工作任務(wù)和在分配工作任務(wù)時，經(jīng)常出現(xiàn)和學(xué)校要求有出入或者工作量分配不均勻的情況，使得任務(wù)執(zhí)行不徹底，效果不理想，部分教師的工作壓力太大，造成教師工作付出和收獲不等值，工作職業(yè)倦怠情緒嚴(yán)重。
4、工作中愛發(fā)牢騷，脾氣不好，容易沖動，不夠冷靜。說話口氣不夠委婉，解決問題的手段不夠科學(xué)，容易損傷教師感情，給工作帶來不利影響。比如在解決教師工作中出現(xiàn)的問題時不夠冷靜。經(jīng)常會當(dāng)面給訓(xùn)斥老師，使得教師產(chǎn)生抵觸情緒，使得問題沒能很好解決，反倒傷害了同志間的關(guān)系。
5、對個人能力過于自信，在部門工作中，雖然分了工，但是具體工作中還是存在畏難情緒，寧可自己多跑一趟，也不愿張開多說一句，結(jié)果忙了自己，閑了別人，工作質(zhì)量不好，工作效率不高。
三、下步整改意見
1、注意加強學(xué)習(xí)。要提高學(xué)習(xí)的主動性，特別是對科學(xué)發(fā)展觀理論的深入學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到作為一名黨員，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項路線、方針、政策，擁護黨的綱領(lǐng)，執(zhí)行黨的決定，履行黨員義務(wù)；始終堅持中國特色社會主義政治方向，進一步增強政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、感情認(rèn)同，在真信、真學(xué)、真懂、真用上下功夫，自覺用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)教務(wù)工作。
2、要制定詳細(xì)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是要將教務(wù)管理知識和教學(xué)業(yè)務(wù)知識作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排合理的學(xué)習(xí)實踐方案，密切結(jié)合學(xué)校工作要求和教學(xué)管理工作實際，不斷加強個人管理能力和管理水平的提升，要利用各種機會吸收先進的管理經(jīng)驗，貫徹先進的管理理念。在實際工作中堅持做到科學(xué)統(tǒng)籌，系統(tǒng)規(guī)劃，增強計劃的可操作性，明確每一項活動的實際意義；要嚴(yán)格措施，明確責(zé)任，狠抓各項工作任務(wù)的落實，提高工作效率。要理順和其他各部門的協(xié)作關(guān)系，做到重大活動在時間上不沖突，在內(nèi)容上不重復(fù)，在責(zé)任劃分上不扯皮。要強化教學(xué)監(jiān)督檢查職能，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，要注意加強教務(wù)檔案的規(guī)范化和特色化建設(shè)，保證各項工作落實有據(jù)可查，亮點突出，檔案文本種類齊全，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，記錄真實，歸類明確，裝訂整潔。
3、要注意團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)、同事進行溝通，敞開心扉，化解矛盾，理順?biāo)悸罚P(guān)系。要善于聽取教師的合理化建議和意見，要服從領(lǐng)導(dǎo)正確的思想和決定，積極落實領(lǐng)導(dǎo)分派的本職工作任務(wù)。在工作中要盡最大努力做到公平、公正、科學(xué)、合理。要真正樹立服務(wù)意識，在教學(xué)教研工作中當(dāng)好廣大教師指導(dǎo)者，引領(lǐng)者和服務(wù)者。
4、要注意轉(zhuǎn)變工作方式方法，工作中少發(fā)牢騷，少發(fā)脾氣，要冷靜沉著對待矛盾和問題，要善于化解矛盾，提高工作效率，要想方設(shè)法理順工作思路，找到最理想的解決問題的辦法，問題解決要得到老師的認(rèn)可，讓老師們滿意。
摘 要：解放思想，改革創(chuàng)新，學(xué)校的整體工作要順應(yīng)潮流，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，教師必須修煉新師德，工作必須立足于縣域內(nèi)教師隊伍的培訓(xùn)，為全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)的長足發(fā)展做好服務(wù)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子端正工作作風(fēng)，以身作則，率先垂范，嚴(yán)抓細(xì)管，把工作落到實處，落到細(xì)處，在“細(xì)”字上下苦功。
關(guān)鍵詞：解放思想；改革創(chuàng)新；修煉新師德
太行山下，冀南平原。河北省南和縣教師進修學(xué)校這顆省級示范性教師進修培訓(xùn)機構(gòu)新星悄悄誕生了。南和縣教師進修學(xué)校始建于1953年，1978年經(jīng)河北省教育廳備案成為一所中等專業(yè)學(xué)校，1999年經(jīng)河北省教育廳評估驗收，批準(zhǔn)為辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)教師進修學(xué)校，2012年被評為河北省示范性教師進修培訓(xùn)機構(gòu)。
南和縣進修學(xué)校位于邢臨公路與津韓公路交匯處西側(cè)路南。學(xué)校占地面積35.5畝，建筑面積4500平方米。學(xué)校承擔(dān)著南和縣轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)、小學(xué)校長任職資格和提高培訓(xùn)、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)、各學(xué)科骨干教師培訓(xùn)及與教育改革與發(fā)展相適應(yīng)而舉辦的各種應(yīng)急培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校現(xiàn)有教職工48人，專任教師20人，其中中學(xué)高級教師2人，中職14人，中學(xué)二級級教師9人，兼職教師22人。師資力量雄厚，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，具有豐富的中小學(xué)教師教育教學(xué)工作經(jīng)驗。學(xué)校班子成員6人，平均年齡45歲，其中本科學(xué)歷5人，是一支年富力強、業(yè)務(wù)精通、具有較強的組織能力和較高的管理水平。
校長郭廷璽說，解放思想，改革創(chuàng)新，學(xué)校的整體工作要順應(yīng)潮流，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，教師必須修煉新師德，工作必須立足于縣域內(nèi)教師隊伍的培訓(xùn)，為全縣各級各類學(xué)校教育教學(xué)的長足發(fā)展做好服務(wù)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子端正工作作風(fēng)，以身作則，率先垂范，嚴(yán)抓細(xì)管，把工作落到實處，落到細(xì)處，在“細(xì)”字上下苦功。正如古代哲學(xué)家老子云：“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”把學(xué)校工作當(dāng)成天下大事，從細(xì)處抓起，兼顧各個環(huán)節(jié)，學(xué)校的一切工作有條不紊，秩序井然。
學(xué)校現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員6人，校長負(fù)責(zé)全面工作；黨組書記負(fù)責(zé)黨務(wù)工作；副校長分管教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、教師培訓(xùn)等工作。下設(shè)辦公室、干訓(xùn)處、師訓(xùn)處等中層職能科室。實施校長負(fù)責(zé)制，各部門、科室分工合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。班子成員和各處室以明確的崗位職責(zé)相約束。學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、學(xué)期計劃、以及各種規(guī)章制度，均由相關(guān)處室起草，討論通過后經(jīng)校長辦公會審議，再制定出臺。安排部署，落實執(zhí)行，監(jiān)督管理，總結(jié)反思，形成及其嚴(yán)格的一套閉合管理模式。幾年來，效果非常明顯。
打鐵還需自身硬。教師只有自己成了“硬漢”，才能教好書育好人，才能打出“好鐵”來。這就要求教師具備頗高的思想境界和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其現(xiàn)代教育的發(fā)展需求我們廣大教師成為新型的教育工作者。教師必須具備與時代相通的教育理念，必須具備愛生的情懷，必須要有廣博的知識，必須具備高超的專業(yè)技能，必須要有現(xiàn)代技術(shù)修養(yǎng)，必須要有管理人才的才華，要有協(xié)同工作的胸懷，要有自我反省的氣魄等等。今天的教師必須用新時期的社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鍛造自己，教育學(xué)生。于是，常年來學(xué)校教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)熱情不減。采用或分散或集中的學(xué)習(xí)方式，書籍報刊、網(wǎng)絡(luò)新聞都成了教師提高自我的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校由辦公室統(tǒng)一安排，印制發(fā)放了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得卡，把自己在教學(xué)實踐活動中成敗結(jié)合學(xué)習(xí)體會，撰寫成稿成冊，互相交流。校長也不例外，積極參與到教師隊伍中學(xué)習(xí)研討，甚至不放過一個知識點、一個教學(xué)環(huán)節(jié)，常常忘記了下班的時間。教師們說，校長真“細(xì)”，管得細(xì)，學(xué)得也細(xì)。
在“細(xì)”字上下苦功，是郭校長的口頭禪，更是座右銘。抓好縣域內(nèi)中小學(xué)校長培訓(xùn)和中小學(xué)教師全員提高培訓(xùn)，是學(xué)校工作的重中之重。每學(xué)期開學(xué)前就召開全縣各級各類學(xué)校校長會安排布置這項工作，把校長、副校長、研訓(xùn)人員及教師的基本情況分類統(tǒng)計上報到教師進修學(xué)校，由具體負(fù)責(zé)人員安排造冊，印制了《2013年南和縣中小學(xué)校長及教師在職提高培訓(xùn)安排》一書，包括參訓(xùn)學(xué)員名單、課程科目、培訓(xùn)地點、座位號碼、聯(lián)系方式、負(fù)責(zé)人等等，非常詳細(xì)具體。學(xué)員要參加“一年三輪”（上半年，暑期，下半年）在職提高培訓(xùn)，除暑期外的另兩輪培訓(xùn)安排在每周的周六和周日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師輪流值班負(fù)責(zé)簽到、簽退和培訓(xùn)秩序，做好服務(wù)工作。
xxx，女，46歲，本科學(xué)歷，xxx年8月參加工作，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任職教務(wù)處副主任。按照學(xué)校的工作安排，主要是協(xié)助曹主任做教學(xué)管理的各項具體工作：包括教材征訂、課程設(shè)置、課程安排、各種教學(xué)檢查、教師活動、考務(wù)、教學(xué)檔案管理等工作。一年來，在主管領(lǐng)導(dǎo)下，明晰自身職責(zé)，本著“扎實、務(wù)實、高效、服務(wù)”的原則，立足一個“實”字，著眼一個“細(xì)”字，與教務(wù)處全體人員通力合作，完成下列諸多工作：
一、思想上激情飽滿，珍重?zé)釔蹞?dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?/p>
自己除不分管教務(wù)處所轄招生、實習(xí)工作以外，教學(xué)上以及處里的大大小小的事務(wù), 千頭萬緒，繁雜瑣碎，忙忙碌碌，多數(shù)工作事必躬親。雖然從年齡上來說有些力不從心，但因恪守“要干就要干得好，要么不干”的原則，始終讓內(nèi)心充滿激情，積極樂觀處事，從不停歇；讓內(nèi)心達(dá)觀，講究奉獻，扎實務(wù)實。不計較工作時間長，不計較工作任務(wù)重，不計較做的事情多。從內(nèi)心看重每一份工作，力所能及、傾心竭力，不敢有絲毫的懈怠和敷衍，但求無愧于心，坦蕩無私。
二、業(yè)務(wù)上務(wù)實高效，做好教學(xué)各項具體工作
1、統(tǒng)籌教材征訂，精心課程安排：開學(xué)初征訂機電系、建工系、財經(jīng)系11個專業(yè)、38個班級、130個科次、1000多名學(xué)生的教科書；協(xié)調(diào)督導(dǎo)三個系120人左右任課教師的班級任課一覽表、教師任課課時表、教師個人課表、車間課表、機房課表。而這些又因職教特色、教師臨時變動、招生情況、班級撤并以及教學(xué)實習(xí)等不確定因素，隨時調(diào)整變化，補訂教材3次、課表變動3次，為保障教學(xué)順利有序進行奠定基礎(chǔ)。
2、健全管理規(guī)章，嚴(yán)格教學(xué)督導(dǎo)：開學(xué)初在原來基礎(chǔ)上親自修改、完善、編制打印14種教學(xué)用表（晚自習(xí)值班表、教務(wù)處人員值班表、晚自習(xí)簽到表、班級課堂日志表、38個班級日志登統(tǒng)匯總表、學(xué)生學(xué)生學(xué)業(yè)成績冊、教師授課計劃表、職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教案樣式表、各系教師課時、請假、晚自習(xí)值班月匯總表、各系課堂檢查記錄單、課堂檢查匯總表等）及時下發(fā)，突出教學(xué)精細(xì)化管理，確保教學(xué)常規(guī)檢查，按規(guī)操作，一絲不茍，日報周統(tǒng)，教情學(xué)情第一時間反饋，充分發(fā)揮了教務(wù)處的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)、督查、考核評價職能,強化了教學(xué)的規(guī)范化、秩序化、正常化。
3、貫穿“科研興教”這條主線，打造過硬教師素質(zhì)
為優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期的隨機聽課、推門聽課、普聽課以及上級各部門組織的各種教學(xué)活動評比，一直是我分管的業(yè)務(wù)工作。
上半年，組織了①王xx等13人、蘇xx等10人、田xx等8人分別在遵化市教育局、唐山市教育局、唐山市勞動局的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎；②田等4人在唐山市教育局說課評比中獲獎，③其中田被擇優(yōu)推選到河北省參加說課評比并獲二等獎；④王等20人、祖等2人、分別在唐山市勞動局優(yōu)秀教案和課件評比中獲獎，⑤王等3人被擇優(yōu)推選參加河北省技工教育教學(xué)研究成果評比并獲獎；⑥周等16人參加唐山市教育局教科研成果評比并獲獎。以上參加活動并獲獎人次總計79人次。
下半年，組織了⑦符等22人參加了河北省職業(yè)院校德育優(yōu)秀論文評比；⑧ 普聽課、教案、作業(yè)檢查、優(yōu)秀案例評比348人次，其中擇優(yōu)評出23節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，譚宏宇等4人的優(yōu)質(zhì)課被刻錄光盤上報參加省優(yōu)質(zhì)課評比；18份優(yōu)秀教學(xué)案例被推選參加省優(yōu)秀教學(xué)案例評比。
上述活動，以賽促教，以賽促學(xué)，極大地更新了教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和駕馭課堂教學(xué)的能力水平的提高，為教師自身專業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，全面提升職業(yè)教育教學(xué)水平奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些活動從組織的各個環(huán)節(jié)，自己都一定是事必躬親，耗費了在學(xué)校的大部分精力和時間，但苦中有樂，值了。
4、嘗試考試制度改革，做好考務(wù)工作
每個學(xué)期精心布置、親歷做好、并圓滿完成期中、期末以及補考共計683場次的考試，無疏漏、無差錯。啟動了實施同專業(yè)、同學(xué)科的考試題庫制以及流水閱卷的方式，提高技能操作在考試中的比重，著重考核學(xué)生解決實際問題的能力，更加合理地從操作、理論兩大角度進行綜合考核，形成“教、考、產(chǎn)”一體的考試模式，促進學(xué)生職業(yè)能力的全面發(fā)展。
5、以迎接教學(xué)質(zhì)量評估為契機，科學(xué)組建教學(xué)檔案
一、樹立正確服務(wù)思想：
根據(jù)縣局及鄉(xiāng)中心校20xx年的工作計劃，結(jié)合我校的具體情況，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)法律、法規(guī)，加強財產(chǎn)管理，勤儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學(xué)條件，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。后勤全體人員本著求實、創(chuàng)新、到位和科學(xué)的原則，全心全意地為學(xué)校廣大師生服務(wù)。
二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：
(一)財務(wù)工作：
2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經(jīng)費使用情況，做到底碼清楚，信息準(zhǔn)確，每月向校長匯報，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向教師們匯報資金使用情況，加強財務(wù)監(jiān)督。
3、杜絕亂收費現(xiàn)象，嚴(yán)格按照上級要求，不收取學(xué)生任何費用。
4、支持財務(wù)人員的繼續(xù)培訓(xùn)工作，提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平，做好財務(wù)年審、換證工作。
5、做好寄宿生困難學(xué)生生活補助金的發(fā)放工作。
6、要求財務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，遵守崗位職責(zé)，按時上報各種資料。學(xué)校財務(wù)工作計劃7、做好教師醫(yī)療保險工作，按時繳納醫(yī)療保險。
8、做好教師住房公積金的繳納工作，確保教職工利益。
(二)設(shè)施設(shè)備的管理及使用：
1、完善各專室借閱、使用制度規(guī)則，提高現(xiàn)有儀器設(shè)備的利用率，實驗開出率。
2、定期對各專室設(shè)備使用、管理等情況進行檢查，及時記錄和處理。
3、做好設(shè)備購置可行報告，立項書上報計財科，爭取增加設(shè)備，使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強財產(chǎn)管理，新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。
(三)確實抓好修繕工作，保證教育教學(xué)順利進行。
1、落實教育大會要求，加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作，解決學(xué)生活動場所需求，擬硬化學(xué)校外操場周邊空泥地。
2、學(xué)校體育設(shè)備存放在一間小房間，體育器材缺乏，操場不平，影響學(xué)生上操和室外活動，需增加設(shè)施和進行休整，以便更好地開展體育教育教學(xué)活動。
3、五星中學(xué)木瓦結(jié)構(gòu)的房屋多年失修，瓦背漏雨，急需檢修。
4、學(xué)校食堂重修灶頭，需資金20xx元。
5、教師宿舍電網(wǎng)維修，所需資金約5000元。
6、做好學(xué)校的水管等維修工作。
(四)教育信息化建設(shè)：
1、協(xié)同教導(dǎo)處加強培訓(xùn)教師隊伍，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。開展教師計算機培訓(xùn)。
2、管好現(xiàn)有設(shè)備，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。
(五)學(xué)校食堂工作：
1、食堂管理人員和工友，從購買、食品與菜搭配、食品存放、衛(wèi)生等嚴(yán)格按要求做，解決好學(xué)生就餐問題。嚴(yán)防食物中毒。
2、完善食堂的設(shè)施配備。
(六)落實安全工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生：
1、每學(xué)期在開學(xué)前對學(xué)校建筑、鍋爐、電線、專室進行全面安全檢查，
把發(fā)現(xiàn)的隱患及時上報校長和有關(guān)部門。
2、做好學(xué)校的防汛工作，成立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，安排防汛值班人員和成立搶險隊伍，并在汛期前進行大檢查，做到有備無患。
3、做好假期的值班安排工作，以防學(xué)校財產(chǎn)被盜。
4、與后勤人員簽訂安全責(zé)任書，使之后勤人員人人參與安全管理。
三、抓住重點力求創(chuàng)新：
1、抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為各項工作的開展提供可靠保障。
2、結(jié)合新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮《管理系統(tǒng)的使用》提高后勤管理水平。
3、定期主動召開教職工會議，虛心聽取建議，提高后勤人員的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。
4、組織后勤人員學(xué)習(xí)文化知識，豐富頭腦;創(chuàng)造機會，更好更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。了解現(xiàn)代教育教學(xué)，更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。
四、其他工作：
1、配合學(xué)校搞好人防、技防、物防工作。
2、配合學(xué)校搞好學(xué)生的健康、疾病預(yù)防工作。
3、完成各項臨時性和計劃外工作。
學(xué)校財務(wù)工作計劃范文二
在現(xiàn)代社會，凡事扯到金錢都會讓人格外關(guān)注。學(xué)校的財務(wù)部門在制定財務(wù)工作計劃的時候需要格外謹(jǐn)慎，這不僅關(guān)乎個人的利益，還與整個學(xué)校的前途與發(fā)展緊密相連。出國留學(xué)網(wǎng)的編者為您提供優(yōu)秀學(xué)校財務(wù)工作計劃模板：
1. 做好西苑餐廳、師苑餐廳、專家樓裝飾工程的結(jié)算審計;
2. 做好新建圖書館、逸夫樓及地下綜合服務(wù)中心工程的結(jié)算審計;
3. 做好校本部鍋爐房擴建工程的竣工結(jié)算審計;
4. 做好明水校區(qū)一期工程市政管網(wǎng)(一、二、三標(biāo)段)的竣工結(jié)算審計;
5. 做好明水校區(qū)泵房、清水池的竣工結(jié)算審計;
6. 做好明水校區(qū)擋土墻、臺階、后勤辦公樓室外工程的竣工結(jié)算審計 ;
7. 做好明水校區(qū)風(fēng)雨操場、大門口的竣工結(jié)算審計
8. 做好明水校區(qū)后勤管理中心樓的竣工結(jié)算審計;
9. 做好明水校區(qū)一期智能化系統(tǒng)的竣工結(jié)算審計;
學(xué)校財務(wù)工作計劃范文三
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了新的一年。在新的一年，為了更好的落實我們的工作，現(xiàn)特制訂以下的工作計劃：
一、組織財務(wù)人員參加上級組織的各種培訓(xùn)。
組織財務(wù)人員參加財務(wù)人員培訓(xùn)，提高認(rèn)識，不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平。了解新準(zhǔn)則體系框架，掌握和領(lǐng)會新準(zhǔn)則內(nèi)容，要點、和精髓。全面按新準(zhǔn)則的規(guī)范要求，熟練地運用新準(zhǔn)則等，進行帳務(wù)處理和財務(wù)相關(guān)報表、表格的編制。
二、進一步做好預(yù)算工作探索基層學(xué)校預(yù)算管理規(guī)律
按照上級財政部門的要求，總結(jié)大口徑預(yù)算工作的規(guī)律，提高預(yù)算工作的預(yù)見性、民主性和科學(xué)性，做好學(xué)校部門預(yù)算的編制和落實工作。編制好年度預(yù)算，并力求切合實際。
三、加強規(guī)范資金管理。
1、根據(jù)新的制度與準(zhǔn)則結(jié)合實際情況，進行業(yè)務(wù)核算，做好財務(wù)工作。
2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.
3、財務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。
四、財務(wù)管理力求科學(xué)化，核算規(guī)范化，費用控制全理化，強化監(jiān)督度，細(xì)化工作，切實體現(xiàn)財務(wù)管理的作用。使得財務(wù)運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。要嚴(yán)格學(xué)校的硬件管理，學(xué)校的課桌、凳及教學(xué)儀器設(shè)備要管好用好，及時修補，嚴(yán)禁外借。
五、繼續(xù)做好收費工作
學(xué)校收費工作是高壓線，上級部門三令五申，故今年學(xué)校仍要加大這方面的管理力度，不收學(xué)生的任何費用。
1、 按照上級要求停收住宿學(xué)生住宿費。雖然物價局允許收取，但為了農(nóng)民利益，立停。
2、 教育班主任、教師不得以任何理由收取學(xué)生的任何費用。
3、 教育學(xué)生使用正版讀物。
4、 新華書店(基礎(chǔ)訓(xùn)練)或保險公司(學(xué)生保險)上門服務(wù)，允許學(xué)校提供便利條件，但領(lǐng)導(dǎo)、教師嚴(yán)禁介入。
六、抽取部分資金對學(xué)校破舊、損壞之處進行修繕。
一、政治思想
我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新內(nèi)容，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標(biāo)
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。通過近一年的工作，我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任學(xué)校的中層干部到校級領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個角色的轉(zhuǎn)換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價值的工作經(jīng)驗，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。一年中，我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時及時處置有關(guān)問題，許多重大活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉
要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來，我利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。通過學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。
3、改革創(chuàng)新是開展工作的動力
教育教學(xué)等工作，有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作，一年來，在組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中、校園文化系列活動中、學(xué)生的評比體系中，教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
三、主要工作實績
1、牢牢抓住學(xué)校“安全穩(wěn)定第一”的工作重點，及時傳達(dá)安全要求，布置安全工作，組織有關(guān)處室認(rèn)真開展安全巡視，認(rèn)真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學(xué)校各項重大活動的組織工作，運動會熱鬧有序；藝術(shù)書法節(jié)隆重而富有藝術(shù)魅力，極大豐富了學(xué)校的校園文化；常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序；預(yù)防和控制“非典”制度齊全，工作嚴(yán)密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級的課，初一到初三共計有8個班級。雖然累點，但看到工作能有序進行，代課期間能獲得學(xué)生的認(rèn)可，心里有很大的樂趣。
4、教學(xué)科研能
***學(xué)年，本人經(jīng)教育局考核，擔(dān)任學(xué)校副校長一職，分管學(xué)校教育教學(xué)、教科研、安全、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校等工作，涉及面較廣，頭緒較多。一年來，本人在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其它同志指導(dǎo)下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成一年的工作。下面具體總結(jié)一年來的工作思路和做過的工作。
一、政治思想
我認(rèn)為擔(dān)任副校長一職是大家對我的信任，因而我覺得身上的擔(dān)子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和新內(nèi)容，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，堅決履行“三個代表”思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，提高了工作水平。
二、工作思路及目標(biāo)
在分管的業(yè)務(wù)工作和日常的教學(xué)工作中，我一直嚴(yán)格要求自己。通過近一年的工作，我對這項工作有了更深的知識。我覺得要做好這項工作，必須堅持以下幾個思想：
1、以身作則是工作的基礎(chǔ)
從擔(dān)任學(xué)校的中層干部到校級領(lǐng)導(dǎo)，這中間雖有一個角色的轉(zhuǎn)換，但有一條是不能忘記的，那就是各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。于是，這一年來，我踏踏實實地落實學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我學(xué)到了其它同志兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，學(xué)到了有價值的工作經(jīng)驗，也吸取了工作中出現(xiàn)失誤的教訓(xùn)。一年中，我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，基本做到晚上下班巡視全校一周，平時及時處置有關(guān)問題，許多重大活動以身作則。通過努力，我的工作也獲得了大家的大力支持和幫助。
2、不斷學(xué)習(xí)是提高工作水平的源泉
要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，必須不斷加強自己的業(yè)務(wù)、管理水平。這一年來，我利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗。我比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價等。自學(xué)了素質(zhì)教育的理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著“新課程標(biāo)準(zhǔn)”實驗的步伐加快，我及時把握課改實驗的脈膊，向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。通過學(xué)習(xí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，同時也提高了自己指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的能力。
3、改革創(chuàng)新是開展工作的動力
教育教學(xué)等工作，有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯浚煌瑫r，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作，一年來，在組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動中、校園文化系列活動中、學(xué)生的評比體系中，教育教學(xué)的檢查等方面作了一些努力，使分管的工作呈現(xiàn)出一種新的氣象。
4、走群眾路線是搞好工作的生命
學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，因此堅持“從群眾中來，到群眾中去”是我們搞好這項工作的生命。一年來，我虛心學(xué)習(xí)，自覺向老師請教。重大活動能及時征求有關(guān)同志的意見，聽取合理化的建議，使各項工作更有條理、更為落實。
三、主要工作實績
1、牢牢抓住學(xué)校“安全穩(wěn)定第一”的工作重點，及時傳達(dá)安全要求，布置安全工作，組織有關(guān)處室認(rèn)真開展安全巡視，認(rèn)真履行各項安全制度，及時排除安全隱患，確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定局面。一年來全校無安全事件。
2、比較出色的完成學(xué)校各項重大活動的組織工作，運動會熱鬧有序；藝術(shù)書法節(jié)隆重而富有藝術(shù)魅力，極大豐富了學(xué)校的校園文化；常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序；預(yù)防和控制“非典”制度齊全，工作嚴(yán)密，措施到位，全體教職工齊心。
3、一年代了許多班級的課，初一到初三共計有8個班級。雖然累點，但看到工作能有序進行，代課期間能獲得學(xué)生的認(rèn)可，心里有很大的樂趣。
4、教學(xué)科研能
力有較大提高：本學(xué)年在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教育理論，寫了較多文章。《語文學(xué)科運用多媒體輔助教學(xué)的實踐與思考》獲中國教育學(xué)會實驗專業(yè)委員會論文評比三等獎；《初中語文作業(yè)創(chuàng)新之我見》獲市教科研成果三等獎；《保國寺——活的課本》社會實踐活動案例刊登在寧波市校園文化活動優(yōu)秀案例集中；《語文教學(xué)的單元綜合活動設(shè)計》在校報發(fā)表；匯編了學(xué)校《綜合實踐活動成果集》；校新五項基本功“試卷命題編制”競賽獲二等獎。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)工作能穩(wěn)步開展，指導(dǎo)有關(guān)同志做好學(xué)校已有課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
6、學(xué)校科技教育在指導(dǎo)老師的努力工作下，積極參加市科技節(jié)成果交流，并獲多個獎項，已在市區(qū)產(chǎn)生一定影響。學(xué)校體衛(wèi)藝工作能落實上級有關(guān)部門開展的活動，市運動會成績獲第九名；女子籃球隊獲第三名；校合唱組獲市藝術(shù)節(jié)二等獎；衛(wèi)生工作特別是預(yù)防和控制傳染病、非典等工作措施到位，落實有力。
四、廉潔自律，嚴(yán)明紀(jì)律，一年來沒有做過任何違紀(jì)事項。
五、努力方向
1、角色意識有待進一步強化，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學(xué)制度，強化教師隊伍建設(shè)。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質(zhì)量興校”意識，不斷提高學(xué)校競爭力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強化“科研興校”意識。
一、體育教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢
1 對學(xué)生有較強的感召力。體育教師精力充沛，體魄健壯，充滿活力，再加上高尚的情操。幽默風(fēng)趣的談吐，堅毅果斷的精神，無形中樹立了教師的威信和形象，在學(xué)生心日中自然會產(chǎn)生一種欽佩感，對學(xué)生能產(chǎn)生極大的吸引力和感召力。
2 體育教師具有較強的組織能力和應(yīng)變能力。由于職業(yè)需要，體育教師除要組織體育課教學(xué)外，還要經(jīng)常組織班級、年級和全校的各種體育活動，這就造就了他們較強的組織能力和應(yīng)變能力。因此。體育教師在組織和管理班務(wù)工作時較為得心應(yīng)手。由于體育教師在教學(xué)中積累了豐富的培養(yǎng)體育骨干的經(jīng)驗，所以他們在選拔和培養(yǎng)班干部、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子以及樹立優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，也有自己的特點。
3 體育教師性格開朗，富有朝氣，平易近人，能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生喜愛活潑開朗、知識廣博、平易近人的教師，這樣的教師對學(xué)生具有鼓動性，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。一個呆板的教師所帶的班級定會死氣沉沉、沒有朝氣。這樣就會扼殺學(xué)生天真活潑的本性，阻礙學(xué)生個性的發(fā)展。
4 體育教師善于協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。文化課教師擔(dān)任班主任，學(xué)生會花更多的時間去學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。體育教師擔(dān)任班主任不但可以盡量避免人為的偏科現(xiàn)象，而且減少了班主任與任課教師之間的矛盾。加上體育教師一般心胸開闊。豁達(dá)豪爽，人際關(guān)系較好，組織能力也較強。能有效地協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系，這就更有利于教學(xué)和班集體的統(tǒng)一管理。
5 體育教師具有堅強的意志和鍥而不舍的精神，體育教師在長期的體育學(xué)習(xí)、鍛煉和工作中磨煉了意志，有一種不怕困難，不怕失敗和挫折，不達(dá)目的決不罷休的精神。這些品質(zhì)和精神不僅能使體育教師攻堅克難努力干好本職工作和班務(wù)工作，而且還能感染學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和銳意進取的拼搏精神。
二、體育教師擔(dān)任班主任應(yīng)注意的幾個問題
體育教師雖然具有上述班務(wù)工作方面的優(yōu)勢，但如果要把班主任工作做得更好，還應(yīng)注意以下幾方面：
1 體育教師應(yīng)不斷提高思想政治覺悟，加強自身修養(yǎng)。正人先正己，體育教師應(yīng)時時處處以身作則。為人師表，嚴(yán)格要求自己。
2 體育教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，在提高業(yè)務(wù)水平的同時不斷學(xué)習(xí)教育理論及新的知識，了解和分析學(xué)生的心理特點，與時俱進，以適應(yīng)時展的需要，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗，改進工作方法，虛心向老教師請教，不斷完善自己，努力提高管理藝術(shù)。
1、在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校工作，制訂并實施學(xué)校教學(xué)工作計劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，審定教研組的工作計劃和教師的教學(xué)計劃。
2、協(xié)助校長做好教師的思想工作，負(fù)責(zé)安排教師的文化、業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。充分調(diào)動教師工作積極性，協(xié)助組織安排全校性的各種教科研活動。協(xié)助校長選配教研組長、備課組長。
3、協(xié)助各教研組制定工作計劃，落實課改實驗課題，每周定期安排教研活動，研究當(dāng)前教學(xué)動態(tài)、教學(xué)改革等各項教學(xué)活動，定期召開教研組長會議。
4、通過聽課、檢查學(xué)生作業(yè)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、召開師生座談會及個別談話等方式，了解教學(xué)情況，幫助教師改進教學(xué)方法提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、與教研組組織好各種公開教學(xué)、經(jīng)驗交流活動。配合學(xué)校以多種形式培養(yǎng)教學(xué)骨干，組織教研組對青年教師做好“傳、幫、帶”工作。
6、組織管理校本課程開發(fā)活動，組織教師自編校本教材。
7、督察教學(xué)進度，安排期末考試的復(fù)習(xí)工作，組織考試，審查考題，做好閱卷評分、教學(xué)質(zhì)量分析，執(zhí)行培優(yōu)補差制度。
8、加強教學(xué)常規(guī)管理，每[，！]學(xué)期至少檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)情況2次，深入課堂聽課20節(jié)以上，期末對每位老師進行教學(xué)業(yè)績評估，每學(xué)年召開一次教育教學(xué)論文年會，將獲獎?wù)撐膮R編成冊，建立教師管理業(yè)務(wù)檔案。
二、教務(wù)行政工作。
1、主持日常教務(wù)工作，負(fù)責(zé)編排課程表、作息時間表，并督促執(zhí)行。
2、安排調(diào)代課工作，做好教師考勤、考績工作。
3、組織班主任和教師做好學(xué)生的考勤、考績、獎懲。
4、管理好學(xué)生學(xué)籍檔案。建立新生電子學(xué)籍及上報，做好初招報名工作，基礎(chǔ)教育統(tǒng)計報表，審定辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)以及畢業(yè)等手續(xù)。
5、做好圖書室、實驗室、電教室、電腦室的建設(shè)和管理。
6、組織好本校學(xué)生參加市、省、全國各項競賽工作，并作好獲獎情況統(tǒng)計及獎狀存檔工作。
7、收集各項教學(xué)資料、數(shù)據(jù)，教師業(yè)務(wù)檔案資料，及時建檔。
警察綜合職業(yè)素質(zhì)是指警務(wù)人員在從事警務(wù)工作中應(yīng)該具有的合乎警察內(nèi)在規(guī)范和要求的素質(zhì)和修養(yǎng)。1999年全國公安教育工作會議曾指出“從總體上看，公安民警的綜合素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、公安業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)四個方面的內(nèi)容”。由于警察職業(yè)的特殊性，其中思想政治素質(zhì)位于警察職業(yè)素質(zhì)之首，同時突出要公安業(yè)務(wù)素質(zhì)。警察綜合職業(yè)素養(yǎng)中，思想道德素質(zhì)是“德”，屬于職業(yè)素養(yǎng)；科學(xué)文化素質(zhì)、公安業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)是“才”，屬于職業(yè)技能；職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能共同構(gòu)成警察的綜合職業(yè)素養(yǎng)。警察綜合職業(yè)素養(yǎng)包含的這幾種素質(zhì)不是獨立分開的，他們相輔相成，共同構(gòu)成人民警察的綜合職業(yè)素養(yǎng)。“德才兼?zhèn)?rdquo;才能煉就一名優(yōu)秀的人民警察。警務(wù)英語課程要以培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?rdquo;的人民警察為人才培養(yǎng)目標(biāo)，完成這一培養(yǎng)目標(biāo)，要融合警務(wù)英語、法律、心理學(xué)、社會學(xué)等各學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生用英語為交流工具依法開展公安業(yè)務(wù)和執(zhí)行任務(wù)的崗位執(zhí)行力，樹立學(xué)生端正的警察職業(yè)理想和形象，加強學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)。這些能力的提高和修養(yǎng)的形成對警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)提出了明確要求，如何在警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)中達(dá)到這些要求，是警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)中亟須解決的問題。
二、警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)面臨的困境
作為公安院校具有鮮明職業(yè)特色的公共專業(yè)必修課，警務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容涉及接聽報警電話，傳喚、逮捕與拘留外籍犯罪嫌疑人，社區(qū)民警處理外籍社區(qū)警務(wù)，辦理出入境簽證與護照、非法入境及安檢工作等，及常用函件、報案筆錄等公安實用文書寫作練習(xí)。上述警務(wù)工作的完成要求警務(wù)人員具備扎實的警務(wù)英語知識、熟練掌握事務(wù)操作程序以及靈活運用專業(yè)警務(wù)英語知識解決實際問題，具有嚴(yán)格的專業(yè)實踐操作需求。盡管警務(wù)英語在課程中開設(shè)了相應(yīng)的實訓(xùn)項目，以培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，但是警務(wù)英語實訓(xùn)課程在具體的建設(shè)中面臨一些困境，如參與實訓(xùn)的學(xué)生警察職業(yè)道德意識淡漠，實訓(xùn)項目的設(shè)置開展、實訓(xùn)中職業(yè)素質(zhì)的針對性培養(yǎng)欠缺等，這些都成為制約警務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。
（一）大學(xué)生警察職業(yè)道德素養(yǎng)意識淡薄，責(zé)任心不強
由于經(jīng)濟的發(fā)展和獨生子女政策，當(dāng)代大學(xué)生缺乏奉獻服務(wù)精神，責(zé)任意識淡薄，做事拈輕怕重，組織觀念不強。公安院校以培養(yǎng)忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔的人民警察為最終目標(biāo)，90后大學(xué)生身上的這些缺陷尤其與人民警察的這些核心價值觀格格不入。當(dāng)今警務(wù)工作中存在的執(zhí)法不公、執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不為、執(zhí)法犯法等很多公眾反映強烈的問題在很大程度上是由于執(zhí)法民警法律素質(zhì)、政治文化素質(zhì)不適應(yīng)、責(zé)任心不強，缺乏敬業(yè)精神。加強公安院校預(yù)備警官的執(zhí)法水準(zhǔn)和職業(yè)道德觀念是樹立警察公信力、緩解警民矛盾的必要準(zhǔn)備措施。
（二）職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與實踐技能訓(xùn)練脫節(jié)，部分教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的意識
學(xué)院開設(shè)了思想政治、形式與政策、心理健康等課程，但在這些課程上，學(xué)生所學(xué)的只是一些死的教條，容易陷入“上課聽一聽，考前背一背”的學(xué)習(xí)慣例。根據(jù)杜威提出的“通過職業(yè)進行教育”理念，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不能只注重理論灌輸和技能培訓(xùn)，必須在日常的教學(xué)尤其是實訓(xùn)教學(xué)中滲透學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，在具體的活動和職業(yè)情景中增強學(xué)生的職業(yè)意識，才能促使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)由行為上升為品質(zhì)，固化為學(xué)生在今后工作中執(zhí)行警務(wù)時的警察職業(yè)品質(zhì)。
（三）重理論、輕實踐，開設(shè)的實訓(xùn)項目內(nèi)容滯后時代的發(fā)展
當(dāng)前警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)主要依賴課堂教學(xué)，教師單方面?zhèn)魇诓僮鞒绦虻睦碚撝R和警務(wù)英語專業(yè)術(shù)語，學(xué)生被動地識記書本知識，缺乏真實的實訓(xùn)場景進行操練，所學(xué)理論知識難以內(nèi)化為職業(yè)技能，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動性。另外，目前學(xué)院警務(wù)英語開設(shè)的實訓(xùn)項目主要以書本為主，多年未變，沒有根據(jù)社會形勢和崗位需求的變化加以更新，學(xué)生所學(xué)非社會所需，學(xué)生走上工作崗位后，還要花費一定時間和精力進行培訓(xùn)，從而大大降低了學(xué)生的就業(yè)競爭力。警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)中，造成綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)困境的原因是多方面的，既有社會及用人單位“強技術(shù)、輕素養(yǎng)”大氛圍的誤導(dǎo)，也有學(xué)生及家長成才意愿的“拔苗助長式”推進，還有高等院校“重理論輕實踐、重技術(shù)輕應(yīng)用、重教學(xué)輕實訓(xùn)”教學(xué)模式和教學(xué)理念的推波助瀾。作為培養(yǎng)預(yù)備警官的公安院校，要想從根本上解決這一問題，必須深刻了解警務(wù)工作的具體內(nèi)容和職業(yè)素質(zhì)要求，設(shè)置符合時代需求和崗位實際情況的職業(yè)課程教學(xué)模式，協(xié)調(diào)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以造就更多高綜合職業(yè)素質(zhì)的復(fù)合式人才。
三、警務(wù)英語職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)研
為了解警務(wù)英語課程在實際工作崗位中的需求、工作內(nèi)容和工作中所需職業(yè)素養(yǎng)及技能，本課題組成員多次深入深圳、廣州、廈門等涉外警務(wù)案例較多城市的派出所、出入境管理及相關(guān)部門進行調(diào)研。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，警務(wù)英語涉及崗位的警務(wù)人員崗位職責(zé)主要是處理日常具體事務(wù)，側(cè)重執(zhí)行能力和直接面向大眾的服務(wù)能力。警務(wù)英語的應(yīng)用范圍廣泛，總的來說，在工作實踐中的應(yīng)用崗位主要分為涉外安全警務(wù)、涉外治安警務(wù)、涉外刑事警務(wù)、出入境管理警務(wù)、邊防管理警務(wù)、國際警察合作等。下面依據(jù)調(diào)研結(jié)果，就警務(wù)英語使用最頻繁的涉外刑事警務(wù)、涉外治安警務(wù)、出入境管理警務(wù)和國際警察合作這四類崗位，以及崗位對應(yīng)主要任務(wù)和素質(zhì)能力要求進行歸納。警務(wù)英語在涉外警務(wù)中應(yīng)用廣泛，涉外警務(wù)的恰當(dāng)處置需要涉事民警熟練地應(yīng)用英語，依法依規(guī)解決各種涉外事務(wù)，要求涉事民警具備較高的英語聽說讀寫能力和實踐中處理涉外事務(wù)的各種警察職業(yè)素質(zhì)能力。
四、基于警察綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的警務(wù)英語實訓(xùn)項目構(gòu)建
根據(jù)各地調(diào)研結(jié)果歸納出的涉外警務(wù)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)素質(zhì)能力要求，結(jié)合教學(xué)實踐，課題組細(xì)化、分解實踐教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，制定了實訓(xùn)項目設(shè)計方案，旨在通過“教、學(xué)、練、戰(zhàn)一體化”培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生的實戰(zhàn)技能，使就業(yè)學(xué)生能夠零距離對接就業(yè)崗位，達(dá)到綜合實踐教學(xué)的最佳效果。
（一）實訓(xùn)項目設(shè)計思路
警務(wù)英語綜合實訓(xùn)模式分導(dǎo)學(xué)階段、模擬階段和實戰(zhàn)階段三個階段進行，每個實訓(xùn)階段對應(yīng)三個職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模塊。導(dǎo)學(xué)階段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生思想政治和身體心理素質(zhì)，強化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生對警察事業(yè)的職業(yè)熱情，樹立“忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔”的核心價值觀。模擬階段旨在培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心職業(yè)技能，在模擬環(huán)境中熟悉各項涉外警務(wù)處理程序，提高交流溝通、邏輯推理、科學(xué)判斷、分析解決問題、現(xiàn)場反應(yīng)、文字組織等各項能力。在實戰(zhàn)階段，學(xué)校與各地公安局派出所合作，讓學(xué)生到相關(guān)部門進行頂崗實習(xí)，促進學(xué)生在實際工作崗位上將公安理論知識內(nèi)化為實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、適應(yīng)能力、解決問題能力和心理承受能力。實訓(xùn)項目采用案例分析、項目性訓(xùn)練、任務(wù)性模擬訓(xùn)練和現(xiàn)場實戰(zhàn)等方式進行。實訓(xùn)階段和實訓(xùn)項目緊緊圍繞“實踐應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)相互統(tǒng)一”這一指導(dǎo)思想，遵循由簡單到復(fù)雜、由低級到高級的規(guī)律，循序漸進有序構(gòu)建。
（二）實訓(xùn)項目設(shè)計原則
1.實踐性原則
警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)中要重點突出“實踐”。在實訓(xùn)教學(xué)項目的制定中，要突出最新專業(yè)技能和職業(yè)技能的需求，符合社會不斷發(fā)展對職業(yè)技能的要求。建設(shè)具有公安特色的校園文化，通過在實訓(xùn)場所懸掛“人民警察紀(jì)律條令”、“中國人民警察誓詞”等條幅并規(guī)范學(xué)生警容警貌，努力營造真實工作氛圍，使學(xué)生在潛移默化中強化職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)職業(yè)行為規(guī)范。積極推進校局合作，為學(xué)生提供頂崗實習(xí)機會，促進理論知識向?qū)嵺`應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。
2.“能力本位”原則
警務(wù)英語實訓(xùn)課程以警務(wù)技能實訓(xùn)為平臺，以任務(wù)為載體，以市場需求為目標(biāo)，將職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)融入技能實訓(xùn)全過程。實訓(xùn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)旨在增強學(xué)生核心競爭力，要求學(xué)生既具備良好的人民警察行為規(guī)范和團隊合作等職業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)具備在職業(yè)崗位上依法執(zhí)行具體警務(wù)工作必需的專業(yè)技術(shù)能力。因此，在實訓(xùn)項目設(shè)計、教學(xué)形式安排上要堅持“能力本位”原則。
3.就業(yè)導(dǎo)向性原則
在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，教育部明確提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新”。以“就業(yè)為導(dǎo)向”，也就是以社會需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高技能應(yīng)用型的高素質(zhì)人才，實現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，就業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展推進職業(yè)教育改革，為職業(yè)教育發(fā)展提供動力的良性循環(huán)局面。
（三）實訓(xùn)課程實施中應(yīng)注意問題
1.采用跨層合作、競爭互補的形式組織課堂實訓(xùn)
為了避免教學(xué)模式單一、過程枯燥乏味而造成實訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果，警務(wù)英語實訓(xùn)課程采用跨層合作、競爭互補的形式組織課堂實訓(xùn)教學(xué)。這種課堂組織形式就是根據(jù)學(xué)生基本技能的熟練程度隱形地將學(xué)生分為“高、中、低”三個層次，在每個層次抽取一定比例學(xué)生組建成實訓(xùn)小組，在完成實訓(xùn)項目過程中，小組成員之間協(xié)同合作差異互補，小組之間激勵競爭，在競爭、合作的實訓(xùn)情景中，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主學(xué)習(xí)、解決問題、自由創(chuàng)新的能力。
2.打造過硬的師資隊伍
名師才能出高徒，警務(wù)英語實訓(xùn)教學(xué)的順利開展，高素質(zhì)的教師至關(guān)重要。教師一方面需要具備扎實的英語知識功底和警務(wù)理論知識，另一方面更需要具備較強的警務(wù)實踐技能，也就是雙師型教師。公安院校目前真正具備雙師型條件的教師較少，要改變這種現(xiàn)狀，除了鼓勵專職教師定期到基層部門進行業(yè)務(wù)調(diào)研和專門鍛煉，提高專業(yè)實踐技能，還可以推行教官制度，聘請有豐富公安基層實戰(zhàn)經(jīng)驗的一線民警充實到教師隊伍，定期輪換，并通過教官教師互帶，促進“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。采取激勵政策，鼓勵教師積極開展警務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)。
3.建立職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能并重的多元評價體系
實訓(xùn)教學(xué)的改革最終應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)生的課程評價體系上，它是教學(xué)效果的考評和信息反饋的中樞，應(yīng)改變以往“一考定高低”的傳統(tǒng)評價體系，建立職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能并重的多元評價體系。在對學(xué)生的課程評價體系中，采用教師、用人單位、小組成員多元評價主體對評價客體在實訓(xùn)實踐活動中、實習(xí)活動中、學(xué)習(xí)實訓(xùn)活動中在職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能等多方面的表現(xiàn)加以評價的多元評價體系。
五、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 流生 原因 對策
【中圖分類號】g71 【文獻標(biāo)識碼】a 【文章編號】1673-8209(2010)06-0-02
加快發(fā)展中等職業(yè)教育,是實施科教興國戰(zhàn)略的要求,也是教育改革與發(fā)展務(wù)必抓好的重要環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)更多具有綜合能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)技能人才和勞動者,近年來,國家出臺許多優(yōu)惠政策,加大對中職教育投資,全國各地中職學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn),中職在校生數(shù)與普通高中在校生數(shù)基本達(dá)到1:1要求,呈現(xiàn)出欣欣向榮的大好局面。但中職學(xué)校學(xué)生入學(xué)后,輟學(xué)率偏高,有的學(xué)校高達(dá)30%以上。造成輟學(xué)率高的原因何在?如何加強對策,確保學(xué)生招得來,留得住?則成了中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們時常思考的問題。筆者在此提出“中職學(xué)校學(xué)生流失原因及對策”,旨在拋磚引玉,愿與同仁們共同商討。
1 中職學(xué)生流失原因
中職學(xué)校學(xué)生流失原因有諸多方面,概括起來主要有:
1.1 傳統(tǒng)的教育思想影響
我國是從封建社會進入社會主義社會的國家,在教育思想上,經(jīng)過了多次教育改革,但幾千年封建社會進保氏當(dāng)官教育思想仍或多或少的人們的頭腦中存在,讀高中、上大學(xué)就能跳出農(nóng)門,就能當(dāng)官,就到能行政、事業(yè)單位工作,不做苦力活。此種思想的影響,造成一些基礎(chǔ)較差的初中畢業(yè)生不顧自身情況,紛紛就讀高中,千軍萬馬擠獨木橋。其結(jié)果是:部分高中生考不上大學(xué),就業(yè)無技術(shù),部分大學(xué)生也因理論與實踐脫節(jié),動手能力差,沒有實踐經(jīng)驗,難度高的工作做不來,難度低的工作不愿做,寧可呆在家中待業(yè)。幾千年封建社會進保氏當(dāng)官教育思想和不少大學(xué)畢業(yè)生沒工作的負(fù)面影響,使初中畢業(yè)生生不愿到或不愿在中職學(xué)校學(xué)習(xí)。
1.2 社會方面因素
2000年國家實行中職學(xué)校招生并軌后,中等職業(yè)教育已由過去的“精英教育”變成“就業(yè)培訓(xùn)教育”,就業(yè)方式也由國家包分配就業(yè)變?yōu)椤半p向選擇,自主擇業(yè)”,“中職學(xué)生學(xué)歷低,思想素質(zhì)較差”已成為行政、事業(yè)單位將中職學(xué)校畢業(yè)生拒之門外的理由,中職學(xué)校畢業(yè)生基本無法到行政、事業(yè)單位工作,加上企業(yè)用工制度上的漏洞,中職畢業(yè)生與沒有一技之長的農(nóng)民工一道務(wù)工,待遇沒有多大差別。此種社會現(xiàn)象,造成不少家長不愿送子女到中職學(xué)校學(xué)習(xí),一部分在校生也因前途渺茫而輟學(xué),離開學(xué)校跟隨親人外出務(wù)工。
1.3 學(xué)校方面因素
1.3.1 教學(xué)方法傳統(tǒng),課堂教學(xué)未能調(diào)動學(xué)生興趣。一些中職教師未能依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱現(xiàn)狀、因材施教,仍然采用傳統(tǒng)的“注入法”、“滿堂灌”的教學(xué)模式,在課堂上照本宣科,滔滔不絕地把概念、原理、定理、定義和盤端出、一味灌輸,只顧完成授課計劃,很少顧及課堂紀(jì)律或?qū)W生是否學(xué)懂弄通,教與學(xué)沒能有機的統(tǒng)一,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣未能激發(fā)和充分調(diào)動。放羊式的教學(xué),既達(dá)不到授業(yè)的效果,也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)泛味。
1.3.2 關(guān)心學(xué)生不夠。到中職學(xué)校就讀的學(xué)生,多數(shù)是處于青春期(也叫逆反期)年僅16、17歲的初中生,他們思想比較活躍,處事開始有自己的主見,平等意識更強,不再唯教師之命是從,天生愛動,喜歡追求時髦和新鮮刺激的事物,對學(xué)校管教及教師的教育不太感興趣。而一些中職學(xué)校教師對學(xué)生生活關(guān)心不夠,或者以吼代教,管理方法沒有適應(yīng)形勢發(fā)展及學(xué)生的心理需求,思想政治工作缺乏創(chuàng)新,高壓式的管理使部分差生壓抑感與日俱增,導(dǎo)致差生違紀(jì)率上升。
1.3.3 學(xué)習(xí)生活單調(diào)。到中職學(xué)校讀書的學(xué)生多是中考落榜者,文化基礎(chǔ)比較薄弱,對中學(xué)的課程已經(jīng)厭倦。在中職學(xué)校學(xué)習(xí)之初,雖有一定的新鮮感,但隨著在校時間的推移和中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)內(nèi)容難度增加,其新鮮感慢慢淡化,天生愛動的特性只能在每周兩節(jié)體育課中發(fā)泄,他們的特長愛好受到深埋,面對一天六、七節(jié)文化課及專業(yè)課、單調(diào)無味的學(xué)習(xí)生活,他們感到厭倦,紛紛懷念校外自由自在的生活和網(wǎng)上多姿多彩的世界。
1.3.4 勤工助學(xué)時間安排不合理。中職學(xué)校開展勤工助學(xué),目的是利用假期時間,組織學(xué)生到企業(yè)務(wù)工,以工資收入解決困難學(xué)生的學(xué)費及生活費。然而有些中職學(xué)校,打著免費入學(xué)的幌子招生,學(xué)生進校僅簡單培訓(xùn)兩、三個月,就組織到企業(yè)務(wù)工,超強度和超負(fù)荷的務(wù)工生活,學(xué)生身體和心理無法承受,造成了大量新生的流失。1.3.5就業(yè)對口率不高。畢業(yè)生就業(yè)不對口,學(xué)非所用,或?qū)W校無法推薦工作,在社會、在家長、在學(xué)生中留下不好的影響,這也是學(xué)校流失的主要原因之一。
1.4 家庭方面因素
1.4.1 家庭經(jīng)濟困難。為保證中職學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),國家給困難學(xué)生每年1500元的生活補助,但仍有少數(shù)學(xué)生因交不起學(xué)費上不起學(xué),農(nóng)村職校生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)為數(shù)不少,部分學(xué)生因父母年老或疾病纏身,家庭生活困難,經(jīng)濟來源有時無法得到保障,導(dǎo)致學(xué)生被迫退學(xué)。
1.4.2 家長錯誤觀念。不少家長把在初中時期行為習(xí)慣差、管不住的孩子送到職校,讓學(xué)校承擔(dān)保姆的角色。“孩子年齡小,到社會上容易學(xué)壞,送到學(xué)校由老師管管,混張畢業(yè)證”是這部分家長的目的。此種指導(dǎo)思想的存在,家長對子女沒有太高的要求,學(xué)生“混日子”的思想嚴(yán)重,原有行為習(xí)慣很難改變,學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上難達(dá)到學(xué)校要求,家長對孩子沒有辦法,只能讓子女自動退學(xué)。
1.5 學(xué)生方面因素
1.5.1 學(xué)習(xí)目的不明確。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,思想還停留在義務(wù)教育階段,認(rèn)為是家長要我來學(xué)校學(xué)習(xí),是老師要我學(xué)習(xí)的。因此學(xué)習(xí)動力不足,上課無精打采,看小說、玩手機、發(fā)短信聊天、打瞌睡成了家常之事,作業(yè)不想做或抄襲或不做。對老師的批評充耳不聞,我行我素,甚至干脆曠課,到校外通宵上網(wǎng)。
1.5.2 “讀書無用”論思想影響。由于企業(yè)改制和全球金融危機,我國每年有不少大學(xué)畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生找不到工作,而一些文化素質(zhì)較低的人通過打工成了富人,這些現(xiàn)象使部分學(xué)生產(chǎn)生讀書無用的思想,一些家長也因有此見解而讓子女退學(xué)打工。
2 解決學(xué)生流失問題的對策
2.1 在教育體系上,要從宏觀上重視中職畢業(yè)生,讓中職生有進入高職院校深造的機會
中職學(xué)校教育的目標(biāo),是為社會培養(yǎng)具有綜合能力,在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)技能人才和勞動者。因此在教育體系上,要從宏觀上高度重視中職畢業(yè)生,做好中職教育與高等職業(yè)教育的有機結(jié)合,讓中職生有進入高職院校深造的機會,可采取在校優(yōu)秀中職學(xué)生直接升高等職業(yè)學(xué)院、優(yōu)秀畢業(yè)生破格保送到普通高等院校學(xué)習(xí)的形式,進一步提高他們的理論水平,也可通過中職畢業(yè)生在實踐后帶著問題到高職院校再進行理論學(xué)習(xí)的途徑,以提升整個民族的科學(xué)水平。
2.2 完善企業(yè)務(wù)工人員準(zhǔn)入制度
企業(yè)的生產(chǎn)效益的提高,一靠一流的管理者,二靠具有一流高技能、高素質(zhì)的員工。企業(yè)只有完善務(wù)工人員準(zhǔn)入制度,執(zhí)技能證或崗位培訓(xùn)證上崗,才能保證全體務(wù)工人員的素質(zhì),提高企業(yè)的生產(chǎn)效益,同時中職學(xué)校或各職業(yè)技能培訓(xùn)部門的生源才不會枯竭,學(xué)生才能招得來,留得住。
2.3 加大學(xué)校管理力度
一流的學(xué)校,源于一流的管理。要減少學(xué)生的流失率,學(xué)校必須進一步加大管理力度,建立和諧的校園環(huán)境,營造更親和的氛圍,讓學(xué)生感到學(xué)校就是自己的家,教職員工就是自己的親人。在管理上,除各處室相互配合、齊抓共管外,還可以通過如下手段加大管理力度,增強學(xué)生對學(xué)校的信任度:
2.3.1 開展對學(xué)校各項工作滿意度測評活動。學(xué)校管理工作,千頭萬緒,牽涉面廣,任何一項工作不到位,學(xué)生都會對學(xué)校工作不滿意。因此,中職學(xué)校應(yīng)在原來管理機構(gòu)的基礎(chǔ)上,設(shè)立紀(jì)檢督查和工作考評處,加強對學(xué)校和各處室各項工作的督查與考評。每月組織學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、食堂衛(wèi)生等方面工作進行滿意度測評,并針對學(xué)生提出的意見和建議,提出整改措施,調(diào)整工作思路,以增強學(xué)生主人翁意識和對學(xué)校的信任感。
2.3.2 開展結(jié)對子活動。中職學(xué)生年齡較小,離開家鄉(xiāng)到較陌生的學(xué)校讀書,生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)。遇到問題無法解決時,總會想念親人,甚至退學(xué)回家。因此學(xué)校應(yīng)安排教職工與學(xué)生結(jié)對子,發(fā)放教職工與學(xué)生聯(lián)系卡,落實幫教責(zé)任,聯(lián)系人則經(jīng)常到學(xué)生宿舍走一走、看一看,與學(xué)生談心,幫助學(xué)生解決思想、生活、學(xué)習(xí)上的困難和問題。通過結(jié)對子活動,做好新生的思想穩(wěn)定工作,讓學(xué)生真正感到學(xué)校不僅是學(xué)知識、學(xué)技能的好地方,也是自己溫馨的家,老師不僅是傳道、授業(yè)、解惑的師長,也是自己人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和最可信賴的摯友,從而減少流失率。
2.3.3 發(fā)揮學(xué)生自我管理作用。在學(xué)生管理上,學(xué)校除了常規(guī)的管理外,應(yīng)充分發(fā)揮團委、學(xué)生會管理和指導(dǎo)學(xué)生干部的職能,通過各種渠道培養(yǎng)學(xué)生干部,讓學(xué)生自己管理自己,通過學(xué)生干部的表率作用,以樹立正氣,形成強大的向上力量和凝聚力,分解轉(zhuǎn)化后進因素,使學(xué)生熱愛學(xué)校生活。同時要有計劃培養(yǎng)優(yōu)秀中職學(xué)生入黨,以形成良性循環(huán)。
2.4 提高教師的綜合能力,以教師時髦的人格魅力吸引學(xué)生
21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息時代,人類獲得知識、信息非常便捷,人的認(rèn)知能力、個性、創(chuàng)造能力以及交往方式等都以不同于以往的全新形態(tài)表現(xiàn)出來。因此,我們不能因?qū)W生不唯命是從而說他們不尊敬老師,也不能因?qū)W生不認(rèn)真學(xué)習(xí)教材而認(rèn)為他們不好好學(xué)習(xí)。作為信息時代的教師,我們只有不斷地增強信息意識,豐富自己的知識面,提升信息倫理道德修養(yǎng),提升信息化教學(xué)能力和利用信息技術(shù)開展專業(yè)創(chuàng)新實踐的能力,使自己的意識和能力符合時代的要求,并不斷轉(zhuǎn)變觀念,改進教學(xué)方法,才能成為新時代中職學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、信息咨詢者、課程的開發(fā)者、生活的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的合作者,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)顧問;教師只有想方設(shè)法提高自己的綜合能力,使自己變得“時髦”而魅力四射,才能把可愛的學(xué)生們吸引并團結(jié)在自己的周圍,共同進步,才能最大限度的減少學(xué)生的輟學(xué)率。
2.5 開展形式多樣的活動和心理教育,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信念
良好信念是成功的一半,也是學(xué)生構(gòu)成學(xué)習(xí)積極性、增強求知欲望的基本因素與主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因。學(xué)校要經(jīng)常開展形式多樣的活動和心理教育,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。一是進行專業(yè)教育。向?qū)W生講清自己所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、各專業(yè)開設(shè)的主要課程及今后的就業(yè)方向;二是典型教育。請已就業(yè)的學(xué)生回校給新生現(xiàn)身說法,談?wù)勛约涸谛W(xué)習(xí)及就業(yè)后的感受和體會;三是就業(yè)形勢教育。對學(xué)生進行企業(yè)用工情況和就業(yè)形勢講座,讓學(xué)生明白自己掌握的知識和操作技能與今后就業(yè)的關(guān)系;四是開展各種專業(yè)技能競賽。學(xué)校可分年級、分專業(yè)開展各種技能競賽,使不同水平學(xué)生有獲勝的機會,以增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;五是組織開展演講會、報告會、書畫展覽、歌詠比賽、歌手大賽、體育比賽、技能大賽、文藝匯演等內(nèi)容豐富文體娛樂活動,陶冶學(xué)生情操、增長學(xué)生才干,讓學(xué)生感到校園生活豐富多彩,在校學(xué)習(xí)其樂無窮。
2.6 優(yōu)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,提升畢業(yè)生就業(yè)對口率
學(xué)生的穩(wěn)定,與學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)水平有著密不可分的關(guān)系。學(xué)校校風(fēng)正、管理優(yōu)秀,教風(fēng)嚴(yán)、師資水平高,學(xué)風(fēng)好、教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生就會慕名而來,穩(wěn)定率就好;反之學(xué)校管理不到位,教師教學(xué)有問題,教育質(zhì)量下降,學(xué)生對教師的教學(xué)就失去信心,學(xué)生流失現(xiàn)象就會隨之出現(xiàn)。因此,中職學(xué)校要從正校風(fēng)、嚴(yán)校紀(jì)、塑學(xué)風(fēng)抓起,優(yōu)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,提升畢業(yè)生就業(yè)對口率。
2.6.1 嚴(yán)格按照《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》要求和國家教育部《專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》組織教學(xué),突出專業(yè)技能訓(xùn)練,以能力為本位深化課程改革。在優(yōu)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量方面,可采取如下措施:一是按教學(xué)內(nèi)容進行模塊教學(xué)。即根據(jù)崗位技能需要確定各專業(yè)能力模塊,將每門專業(yè)課程內(nèi)容化分為不同模塊,把理論教學(xué)與實踐教學(xué)融成一體,邊講理論,邊動手訓(xùn)練,讓學(xué)生完成一個模塊學(xué)習(xí)后再進入下一個模塊,以此增加學(xué)生的成就感。二是推進層次教學(xué)和個性化教學(xué)。將學(xué)生分成“快班”和“慢班”,快班在教學(xué)上加深專業(yè)理論、拓寬知識面,慢班加強動手操作,充分發(fā)揮學(xué)生特長,促進學(xué)生個性發(fā)展。三是開展一體化教學(xué)。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體,用理論指導(dǎo)實踐,把一些課程教學(xué)移到實驗室、實訓(xùn)場所,實行教師講與學(xué)生練同步進行,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的積極性和學(xué)習(xí)興趣,同時通過頂崗實習(xí),提升學(xué)生的崗位能力。四是組織學(xué)生參加相應(yīng)專業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定,讓大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)前獲得畢業(yè)證和各種技能證書。
1、真誠服務(wù)，追求工作的實效性
以往教師的備課、業(yè)務(wù)檔案,絕大多數(shù)教師都疲于應(yīng)付,所以常常會出現(xiàn)備課上課兩張皮、業(yè)務(wù)檔案相互抄襲等現(xiàn)象，很多工作老師們都花時間做了，但只是按部就班、墨守成規(guī)，收效甚微,如何避免這種現(xiàn)象，僅靠“管”可能會導(dǎo)致教師被動的工作和隱性的應(yīng)付，如果能更多地采用暗示、認(rèn)同、探討等方式方法“引導(dǎo)” 老師們主動去思考、總結(jié)、提升，激發(fā)教師的工作熱情，或許實效性增強，因此每周我都用心閱讀理綜組每一位教師的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，針對老師們的教學(xué)設(shè)計及時在交流共享欄目中闡述我的觀點，或表揚、或提出建議，有時也會在網(wǎng)上下載一些與本課題相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計夾在老師們的備課本中供老師們參考；除備課外每位教師的業(yè)務(wù)檔案我都認(rèn)真閱讀，認(rèn)真批注，對老師們?nèi)〉玫某煽兗皶r肯定，對教學(xué)中存在的困惑給予建議；付出總有收獲，在不經(jīng)意間，理綜組教師的教案在變化，逐漸趨向于完善，教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案也消除了網(wǎng)上下載或抄襲現(xiàn)象。
2、用心交流. 走進教師心理。
反思上一學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，動了不少腦筋，也舉行了各種各樣的活動，如“領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)巡查、年級組常規(guī)巡查”、“教師走班聽課”、“學(xué)習(xí)常規(guī)示范課”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣樹”“年級組學(xué)習(xí)習(xí)慣展示”等，取得了一定的成績，但總感覺付出與收獲不成正比，而且活動的舉行有些“擾民”，如在常規(guī)巡查中發(fā)現(xiàn)授課教師和學(xué)生往往分散注意力來關(guān)注常規(guī)巡查，充分說明我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)并沒有做到常態(tài)化，所以本學(xué)期我選擇靜下心來思考這個問題，尋找問題的切入點，類比教學(xué)工作，走進學(xué)生心里，才能有效解決學(xué)生問題，那么走進教師心里，讓教師有“認(rèn)同感”和“歸屬感”，況且老師們中不乏有深刻的思想者，熱情的驅(qū)動者和沉穩(wěn)的實干家，我相信大家的智慧互相激發(fā)，肯定會有一些閃亮的火花！鑒于此我建立了工作交談錄，每天抽時間與一位教師就學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教務(wù)服務(wù)工作等話題進行深入交談，而事實也證明了這一點：學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，象“紀(jì)律、衛(wèi)生”是學(xué)習(xí)的保障一樣，應(yīng)該在潛移默化中形成，應(yīng)該常態(tài)化，可以通過教師評價學(xué)生和學(xué)生評價教師相互促進，通過交流反思、感悟，收獲頗豐，雖然還沒有形成一份完整的計劃，但至少找到了有效解決問題的思路。
3、善于變通，追求有效性
教師期末工作總結(jié)以往都是空話和套話，為了能讓老師們靜下心來研究自己的問題，讓老師們的專業(yè)發(fā)展從經(jīng)驗走向反思，從單干走向合作，從被動走向自主，期末工作總結(jié)改革為主題式總結(jié)，“我最得意的一堂課”、“我的教學(xué)秘笈”、“我的有效作業(yè)”等，并進行分類整理，裝訂成冊供所有教師交流共享。課堂一直是我所關(guān)注的，所以本學(xué)期我照舊堅持聽課，了解教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的整體表現(xiàn)，為加強聽課的有效性，每聽完一節(jié)課利用課間時間對聽課班級學(xué)生進行當(dāng)堂抽測，并將抽測結(jié)果及時反饋給授課教師，當(dāng)看到授課教師面對抽測結(jié)果吃驚的表情，我知道我聽課的目的已經(jīng)達(dá)到。
4、額外收獲:督導(dǎo)評估:雖說本學(xué)期的很多時間都在為迎接督導(dǎo)評估，評估前后都少不了一翻忙碌，但我還是感謝督導(dǎo)評估，通過本學(xué)期一次次評估材料的準(zhǔn)備，我收獲了很多，靜下心來想想很多評估條目都應(yīng)該貫穿于我們平時的常規(guī)管理中，如在準(zhǔn)備“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備”和“信息化教學(xué)”評估材料時，我深刻感受到我們常規(guī)制度的不完善和制度的滯后，
不足：
1、教務(wù)工作沒有抽取一個主題
，圍繞“主題”開展工作，讓老師們忙的有中心，忙的有目標(biāo)，忙的有頭緒，讓老師們體驗到付出后收獲的成功感。
2、丟了西瓜撿了芝麻，沒有正確處理好督導(dǎo)評估與正常教學(xué)工作，常為督導(dǎo)和督導(dǎo)結(jié)果而費神和不安，忽略了最應(yīng)該做卻沒有做的教務(wù)核心工作。和大多數(shù)教師同樣感受：忙沒忙到正事上。
3、一直反思上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效性，常為工作的有效性苦惱，所以很多想法只是在不斷想，卻沒有付諸于行動。
改進：
1、每學(xué)期定一個教務(wù)主題，圍繞主題開展工作
2、正確處理好評估與正常教學(xué)關(guān)系，讓評估促進工作而非影響工作
