時間：2022-10-18 13:18:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇優秀少先隊員先進事跡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
陳翾，男，11歲，漢族，豐臺區第七小學六年級學生，目前擔任學校大隊委，六年級二班班長、學習委員和宣傳委員等職務。該生品學兼優、積極進取、素質全面;陳翾同學一貫尊師愛友、勤奮好學，成績優異，全面發展，組織能力強，深得老師和同學的信任，是父母眼中的乖孩子，老師心中的好學生，也是同學們學習的好榜樣。
一、 品學兼優，屢獲佳績
陳翾同學時刻按照少先隊員的標準嚴格要求自己，在學習方面養成了良好的學習習慣：學習刻苦，勤奮上進;在日常生活方面，有很強的自理和自制能力，養成了良好的作息規律：每天放學后自覺完成作業，然后練琴、做數學題、看課外書，無需父母督促，節假日也不例外。
課堂上，他守紀律，認真聽講，積極舉手發言，勤學好問，虛心接受教師的教育和幫助;校園里，他講文明，熱愛集體、尊師愛友，樂于助人;在家，他聽話懂事，尊老愛幼，經常幫助父母做自己力所能及的家務事。
良好的行為習慣，促使他在德、智、體、美、勞等方面得到不斷發展與成長。五年多來，該生學習努力，成績一直在年級名列前茅，年年被評為 “優秀少先隊干部”、“優秀班干部”、“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明禮貌好少年”。此外，近三年來，他還獲得如下成績：
2011年6月第九屆小學“希望杯”全國數學競賽中獲五年級三等獎;
2010年4月榮獲第十一屆全國青少年“春蕾杯”征文優秀獎;
2011年4月在北京市第五屆“巨人杯”綜合素質評估大賽五年級組榮獲語文單項一等獎、英語單項三等獎、綜合成績三等獎;
2011年1月在豐臺區“四個一百”活動中被評為“好少年”;
2009年6月榮獲豐臺區少年宮奧數、作文班優秀學員獎;
2008年10月榮獲校“我與奧運”征文三等獎;
2009年6月校第一屆“成長杯”作文競賽一等獎;
2009年6月獲學校舉行的期中閱讀檢測優秀獎;
2009年7月期末應用題比賽榮獲本年級優秀獎;
2010年6月校第二屆“成長杯”作文競賽二等獎;
2011年1月校英語單詞比賽優秀獎;
2011年3月校“我讀書、我快樂、我成長”活動中《讀后感》被評為優秀;
2011年5月校第三屆“成長杯”作文競賽一等獎;
二、 當好老師的助手，做好同學的榜樣
作為學校少先隊大隊委，陳翾同學處處以身作則，起到了少先隊模范帶頭作用。對工作他高度負責，不 管老師交給什么任務，他都千方百計、出色地完成，受到了老師們的好評和夸獎。
作為班長，他熱愛自己的班集體，敢抓敢管，每天把班級管理得井井有條。在班級管理中，他總是從大局出發，為班級的發展出一些好點子。例如成立班主任信箱，密切老師與同學們之間的聯系。他關心同學，總能細心發現同學的需要，勤勤懇懇地為班級為同學服務。作為學習委員，他不僅嚴格要求自己，也會去幫助身邊需要幫助的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
三、 興趣廣泛，全面發展
陳翾多才多藝，除了認真學習課堂知識外，在美術、音樂、書法、寫作、游泳等方面都很出色，他干什么事情都很認真，是一個活潑開朗、愛好廣泛的好學生。在書法方面，有一定的特長，多次參加學校的書法比賽榮獲一等獎，加上喜歡畫畫，所以還擔任班級宣傳委員職務，負責班級的板報宣傳工作。他愛好小提琴，已成為豐臺區少年宮西洋樂團主力，已經通過五級考試。他還特別喜歡閱讀，尤其是文學名著、歷史典故、偵探小說等，至今他已讀過近千本書，讀書筆記上萬字。他擅長寫作，多次在校、市各級作文競賽獲獎。陳翾同學還在新浪網上開辟了自己的博客，已有近萬次點擊。
四、 踏實苦干，永不止步。
陳翾同學無論做什么事情都腳踏實地、埋頭苦干。在學習生活中，他事事都在前，積極參加學校組織有各項活動。他性格開朗，熱情大方、團結他人，積極勞動。他的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一個成員，他也成為集體中的領頭雁。面對成績和優點，他并沒有驕傲和趾高氣揚，而是為自己設立更高的目標，更加努力地學習，迎接未來的挑戰。
一、指導思想：
2016年10月13日，是中國少年先鋒隊建隊六十七周年紀念日。這一天，是我們每一個少先隊員最值得慶祝的日子。為使同學們建隊日過得快樂而有意義，我們將結合我校本學期的德育教育主要工作及任務加強文明禮儀教育在全校開展以“文明校園、禮儀致遠”為主題的表演活動。
二、活動時間：2016年10月
三、活動對象：全校師生
四、活動內容
1、利用班隊會、紅領巾廣播站等活動大力宣傳少先隊知識。(少先隊大隊部)
2、發展新隊員。一至二年級每班15名，(各班班主任)(9月28日之前上報名單)
3、新隊員入隊儀式。
4、“文明校園、禮儀致遠”表演活動。
五、活動要求：
1、高度重視，精心組織，各年級、中隊要充分認識開展主題教育系列活動的重要意義，以此作為加強少先隊員思想道德建設，弘揚民族精神開展愛國主義教育的有效途徑，作為貫徹落實科學發展觀、積極參與和諧社會建設的重要載體。
2、各年級中隊要結合自身實際，面向廣大少先隊員，針對不同年齡，不同層面的少先隊適宜的開展教育實踐活動。在活動項目設計上，遵循少先隊員教育主體的成長規律和身心特點，做到主題鮮明，內容豐富多彩，形式活潑新穎。
3、強化宣傳，營造氛圍，切實抓好活動的組織和宣傳工作，加強宣傳，擴大影響，在校內掀起少先隊員開展紀念少先隊建隊日活動的熱潮。
六、活動安排：
1、時間 10月13日
2、地點：學校大操場
3、參加人員：全校師生(學生穿校服帶紅領巾)
4、會場工作人員安排(略)
5、活動程序
1)以 “建隊日”為(2016ktv暑期活動方案)契機，開展新隊員入隊儀式
在建隊日吸收大量的優秀學生入隊，組織新隊員舉行宣誓入隊儀式，并組織民主選舉一次少先隊大、中、小隊干部工作。
2)開展“紅旗下的誓言”10分鐘大隊會
以大隊為單位，舉行“紅旗下的誓言”10分鐘大隊會。以少先隊最隆重的禮儀出隊旗;學校主要領導向全體少先隊員致節日祝詞，祝詞內容突出少先隊的光榮歷史;大隊輔導員領誓。
3)開展“光榮的少先隊”中隊會
各中隊以各種生動活潑的形式開展中隊會，回顧少先隊66年的光榮歷程，幫助少先隊員了解隊史、熟知隊章，增強組織意識。增進少先隊員對黨、團組織的認知和向往。
4)開展“少先隊員的節日”文化展示活動
全天在學校顯著位置懸掛大隊旗，在各教室懸掛中隊旗;少先隊員在校門口向老師敬隊禮并敬獻紅領巾，所有少先隊員和大、中隊輔導員全天佩戴紅領巾;用好學校宣傳欄、紅領巾廣播站、黑板報等少先隊陣地，介紹少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮等少先隊員應了解的知識。
5)進行“傳承歷史精神”紅色歌曲傳唱活動
在建隊節期間，各年級中隊通過合唱、聯唱、獨唱等多種方式引導少先隊員學唱紅色歌曲，要把學唱紅色歌曲作為教育廣大少先隊員了解歷史、銘記歷史的重要方式，讓他們在歌聲中自覺傳承先輩們所遺留的革命精神。
6)舉行“我與祖國共成長”個人成果展
通過風采展、藝術展等方式，為全校少先隊員提供展示的平臺，讓少先隊員充分展示近年來參加紅心向黨推優工程、節能減排、收舊利廢行動等活動所取得的成果，進一步激發廣大少先隊員與祖國共奮進、與祖國共成長的堅定信念。
為更好地學習宣傳當代青年學生的楷模***先進事跡，根據***市委宣傳部的統一安排，今天***先進事跡報告團來到我們***市舉行事跡報告會，讓我們以熱烈的掌聲向報告團的各位領導和全體成員表示熱烈歡迎!下面，我向大家介紹一下今天的與會領導和報告團成
員:
***學校黨委書記徐勁松同志；
**市委宣傳部宣傳科科長***同志；
***團市委組宣部副部長**同志；
**的父親***同志；
**學校教師、**生前所在班班主任**同志；
**的同學**同學；
**縣電視臺記者**同志。
下面，請少先隊員向報告團領導和成員獻花。
出席今天報告會的領導還有市委常委、宣傳部長**同志，參加報告會的有：市委宣傳部、團市委、市教育局的負責同志，各鄉鎮、辦事處黨委宣傳委員、團委書記、教育辦公室主任，市直企事業單位團委書記，市直學校部分青年學生共計1000多人。
下面，我先向大家介紹一下趙東營同志的先進事跡。/今天舉辦的這次報告會，是**先進事跡學習宣傳活動的重要內容，目的是進一步把學習宣傳活動推向深入，在全市進一步形成向**學習的熱潮，進一步興起以“八榮八恥”為主要內容的社會主義思想道德建設的熱潮。
下面，請泰安市委宣傳部宣傳科科長**同志宣讀/市委宣傳部、/市教育局、/團市委聯合下發的《關于開展向青年學生的楷模**同志學習活動的通知》。
下面，請**團市委組宣部副部長**同志宣讀/團市委《關于追授**為**市優秀共青團員稱號的決定》。
下面，請報告團成員、***同志作報告。
請報告團成員、/的父親**同志作報告。
請報告團成員、**學校教師、**生前所在班班主任**同志作報告。
請報告團成員、**學校學生**同學作報告。
下面，請市委常委、宣傳部長**同志講話，大家歡迎！
同志們，剛才**先進事跡報告團的成員多角度、全方位地講述了一個優秀青年可歌可泣的事跡，讓我們深受感動，受益匪淺。**部長就如何結合**實際，開展好學習宣傳**先進事跡活動講了很重要的意見，希望大家認真思考，深刻領會，抓好落實。要傳達學習好會議精神。會后，各部門、各單位要把這次報告會的內容及時進行傳達學習，結合報告會內容，進一步深化對樹立社會主義榮辱觀重大意義的認識。要結合實際開展學習，根據機關、學校、企業、農村不同的人群特點和行業特點，設計不同的內容和學習形式，吸引廣大干部群眾、職工、青少年學生積極參與，引導他們樹立社會主義榮辱觀。要開展豐富多彩的學習活動，采取學習報告會、座談會、心得交流會，開展演講比賽、征文比賽、文藝演出等形式，增強學習活動的趣味性。要注重實際效果，把學習**的先進事跡與培養社會主義合格接班人的教育方針結合起來，與推動當前的各項工作結合起來，與建設社會主義新農村、構建和諧社會結合起來，精心部署，狠抓落實，把學習***先進事跡活動不斷引向深入。
主要先進事跡介紹200字范文一
李xx，女，xx小學601班學生。
該同學品行端正、積極上進、樂觀開朗、成績優異、身體素質良好，各方面表現出色。曾多次榮獲“三好學生”“優秀學生干部” “優秀少先隊員”等榮譽稱號。
在學習方面，該生學習態度端正，具有強烈的求知欲望。課前能夠主動預習，積極向老師教不懂的地方。上課認真聽講、記筆記，踴躍發言。課后積極思考，絕不堆積問題，能按時按量地完成作業。采用科學高效的學習方法，平時在一點一滴中養成了良好的學習習慣，因此該同學的成績總是名列前茅。
該同學作為學生干部，熱愛學校，熱愛班集體，遵守學校的各項規章制度。上課從不遲到早退，課堂上認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，充分起到了班級的表率作用。在班級中擔任語文課代表工作期間，始終不忘班干部的工作職責，積極協助班主任開展班級管理工作，主動地處理班級各項事務，熱心為同學們做好服務。該同學將同學視為自己的兄弟姐妹，特別關注學習上有困難同學的學習生活情況以及心理狀況，帶領全班同學一起關心和照顧班級。與同學們形成了和諧、融洽、互助的關系。
該同學求真務實、認真負責、大膽創新的工作作風也帶動了身邊的其他學生干部，同時，在同學中樹立了較高的威信。作為語文課代表，不僅個人要求進步，還團結帶領全班同學共同進步。該同學還利用課余時間組織班里同學進行各種課外活動，借此加強同學間的交流，使班級像一個大家庭一樣團結和睦、積極向上。該同學“急老師之所急，想同學之所想”，在班級中發揮了良好的紐帶作用，得到了老師和同學的一致認可。
該同學的體育成績很突出，體育成績一直是全校第一。之所以這方面的突出，讓國家教練曹二建收我到他的團隊取得專業女籃訓練。
“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”只有不斷的努力，不斷的進步，才能取得成功，我希望在這次的補賽中我可以脫穎而出。謝謝大家!
主要先進事跡介紹200字范文二
xx是xx小學六年級學生，今年十三歲，現任本班班長兼任學校少先大隊隊長。家住農村。她是一個品學兼優的好孩子，也是老師的好助手，可稱是學生的楷模。有關她的事跡很多，在此僅列舉部分簡略介紹。
一、 優秀的品德、優異的成績。
李娜同學自小學二年級開始就一直擔任班長、學習委員干部，曾先后七次獲過縣、鎮、校等各級三好生，優秀學生干部或優秀少先隊員，得到老師和學生的一直好評。她聰明靈活，各科學習成績一直都是學生中的佼佼者，每次期末統測，她的成績都是名列前茅。在縣、鎮舉行的朗誦、書法、英語等各項比賽中先后多次獲獎，得到廣大師生和社會的高度評價。
二、 樂于助人、是老師的好助手。
李娜同學在學習和生活中曾無數次地幫助過很多同學，特別是進入六年級以來。
在一次數學測試中，有幾位后進生在這次考試中成績很不理想。課后她走到辦公室對老師說：“老師，我知道您一定費勁，就讓我來輔導這幾位同學吧”隨后她主動承擔起為這幾位后進生輔導的任務。她每天到學校第一件事就是檢查他們作業情況，充分利用中午時間為他們輔導，幫他們補缺補差。有時為了讓他們都聽懂，幾個中午連飯都沒吃。當問起她時，她總是說：“我不餓，我必須讓他們聽懂。”功夫不負有心人，下一單元檢測，這幾位同學成績有了顯著地提高。她這種助人為樂的精神，老師打心眼里為有這樣一位好干部而欣慰。
李娜同學不但關心同學們生活學習，而且對班級工作有較強的集體榮譽感。在一次全校衛生評比中，第一名被五年級奪去了。得知消息后，她一頭撲在桌上傷心地哭起來。隨后來到老師跟前說：“老師，對不起作為班長，未能保住第一我有責任”一句簡單的“對不起”體現著她對班級工作的高度負責和較強的集體榮譽感。
三、李娜同學無論是在學校、家中、社會上都很有禮貌，孝敬體貼父母。父母在外干農活，弟弟還小，她主動承擔起家務活，幫媽媽做飯、洗衣、喂雞、喂豬等。她常說長大了一定要報答父母，報效祖國。
總之：xx同學愛學習、愛勞動、樂于助人，有很強的上進心和責任心，是個地地道道的品學兼優的好學生，班級的好干部。
主要先進事跡介紹200字范文三
xx，二年級學生，現任班長，具有良好的思想品質，熱愛祖國，熱愛學校和班集體，尊敬師長，團結同學，自覺遵守學校的各項規章制度。活潑熱情，多才多藝，學習成績優異，體育、舞蹈、繪畫等方面表現也比較突出。有較強的組織能力。
一、班級管理以身作則，盡職盡責。作為學習委員，處處以身作則，起到班干部的模范帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好干部。每天準時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢于大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細致地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。
尊敬的*老師、*老師，各位老師，同志們：
大家好！
今天，團市委、市教育局、市少工委在這里聯合舉辦少先隊骨干輔導員培訓班，這是全市少先隊工作的一件大事。首先，我謹代表團市委向專程前來授課指導工作的華耀國老師和范斌老師表示熱烈歡迎，向參加此次培訓的全體輔導員老師，并通過你們向我市全體輔導員致以誠摯問候！
少先隊輔導員是少先隊員親密的朋友和指導者，也是少先隊工作的執行者。近年來，全市少先隊組織在各級共青團組織的帶領下，圍繞“全面奔小康、建設新__”的總體目標，著眼于培養__未來發展的合格建設者和接班人，廣泛開展了一系列豐富多彩、卓有成效的教育活動，在促進鹽阜大地百萬少年兒童健康成長，推進素質教育和加強精神文明建設方面發揮了重要作用。今年是建國60周年，也是少先隊建隊60周年，年初全國少工委在無錫召開了五屆五次全會，會議深入研討了少先隊的根本任務以及實現根本任務的有效載體等一系列重大問題。對做好今后一段時期的少先隊工作提供了思想引領和方法指導。下面，我就學習貫徹落實全國少工委五屆五次全會精神，推動我市少先隊工作，講三點意見：
一、切實強化三種意識，以新觀念開辟新境界
觀念是行動的先導，做好新形勢下的少先隊工作，首先要在思想觀念上求新求變求突破。一要服務黨和國家事業的新發展，進一步強化責任意識。當代少年兒童，要為實現中華民族偉大復興做好全面準備，努力成為黨和國家事業的合格建設者和可靠接班人。這就決定了少先隊的光榮職責是從少年兒童抓起，為鞏固和擴大黨執政的基礎，實現中華民族偉大復興培養合格的后備力量。陸昊同志在全國少工委五屆五次全會上反復強調，少先隊是一個政治性非常突出的組織，必須更加注重黨、團、隊組織意識的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。全市各級少先隊組織要認真貫徹落實陸昊同志的最新指示精神，進一步強化責任感和使命感，始終把培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人作為我們的政治責任，不斷增強廣大少年兒童對黨的領導、對社會主義祖國的認同感。二要適應少年兒童群體的新變化，進一步強化創新意識。少先隊事業與經濟社會發展緊密相連，市場經濟的發展、現代科技的進步以及社會組織形態的日益多樣化，對少年兒童的思想意識、價值取向、興趣需求、群體結構產生了潛移默化的影響。全市各級少先隊組織要敏銳把握新形勢和新趨勢，認真研究、探索如何開展適合__少年兒童特點和需要的活動，找到既與社會結合、符合地區特點、又能激發少先隊員小主人意識的工作載體，在工作思路、工作方式、工作內容、活動形式等方面不斷創新，讓我們的工作更加吸引少年兒童，更加激勵少年兒童，更加啟發少年兒童，讓少先隊的理念、力量深深地烙在少先隊員的心里。三要立足少先隊工作的新特點，進一步強化實干意識。少先隊輔導員的形象在很大程度上代表著少先隊的形象，影響著少先隊事業的發展，決定著少先隊的地位和作用。希望各位輔導員絕不僅僅把少年兒童僅僅看成小孩子，看成參加活動、被動接受的對象，而是要不斷地提升思想政治素質和業務素養，以求真務實的作風和踏實苦干的精神，讓少先隊的聲音、少先隊的溫暖能夠更深入、更有效地傳到少年兒童的心中，讓少先隊員真正成為少先隊的主人，讓自己在活動中逐漸成長為少年兒童教育家。
二、著力提升三項本領，以新能力引領新實踐
輔導員的素質和能力如何，直接關系到少先隊工作質量的高低。各位輔導員要緊密結合新形勢，瞄準新目標，提升新本領，實現少先隊工作的新跨越。一要( ）提高用科學理論武裝頭腦指導實踐的本領。當前，學習實踐科學發展觀活動已進入整改落實階段，用科學發展觀指導少先隊工作，必須堅持以少年兒童為本，用真心去愛護少年兒童，出實招去滿足他們的成長需求，動真情去教育他們樹立遠大理想，努力贏得少年兒童的信賴和擁護，把廣大少年兒童緊密團結在星星火炬周圍。要統籌兼顧少先隊工作的各個環節，既要發揮少先隊的優勢，又要抓住薄弱環節；既要樹立優秀少年兒童典型，又要關懷落后群體；既要抓好常規工作，又突出特色、打造亮點。與此同時，要多做打基礎、管長遠的工作，不擺“花架子”，不做“面子活”，好的工作項目一定要形成長效機制，持之以恒、一以貫之地堅持下去，努力實現少先隊工作的可持續發展。二要提高用社會化手段開展少先隊活動的本領。當前，少先隊內部的資源已經遠遠不能滿足少先隊發展的現實需要，缺少學校重視和領導支持，人力、物力和活動經費不足，已嚴重制約少先隊工作的開展。面對新形勢新任務新要求，少先隊組織要主動打破自我循環的封閉體系，敞開大門走社會化發展之路，積極整合社會資源，全力動員社會力量，為推進基礎教育實施素質教育服務，為少年兒童的健康成長服務。要自覺服從共青團組織的協調指揮，廣泛聯系青聯、青年文明號集體、優秀青少年維權崗、愛國主義教育基地，開展形式多樣的教育活動，積極聘請各行各業的熱心人士擔任志愿輔導員，形成社會化的教育網絡，實現少先隊工作的全方位寬領域發展。三要提高服務少年兒童多樣化成長需求的本領。改革開放以來，安定的社會局面、優越的物質生活條件、良好的學習環境，造就了當代少年兒童鮮明的時代特點。他們思維活躍，思想獨立；興趣廣泛，渴求新知；自信十足，張揚自我。但與此同時，一部分少年兒童身上也存在著以自我為中心、缺乏責任感、意志脆弱、行為叛逆等缺點。另外，單親家庭子女、進城務工人員子女、農村留守兒童等一些特殊群體的出現，也使少年兒童的特點更為多樣，情況更為復雜。以往普遍性的教育引導遠不能滿足當代少年兒童個性化、多樣化、差異化的成長需求，全市各級少先隊組織耐心細致地分析這些少年兒童的具體特點，更加注重工作的針對性和差異性，認真傾聽他們的呼聲，不斷延伸、探索、創新工作方法，為全市少年兒童快樂健康的成長貢獻自己的青春和智慧。
三、努力把握四個重點，以新措施開創新局面
重點重抓，是推動工作實現有效有序開展的重要方法。結合__少先隊工作的特點，要著力在以下四個方面重點突破，進而促進少先隊面上工作的整體提升。一要開展主題教育，加強對青少年的思想引導。要牢牢把握對少年兒童思想引領這一根本任務，繼續以少年兒童樂于接受的體驗教育途徑，扎實開展好兩大主題教育活動，激發全市廣大少先隊員內心對黨、對社會主義祖國的崇高感情。一方面要扎實開展“紅領巾心向黨”主題活動，把學習宣傳貫徹黨的路線、方針、政策作為少先隊首要的政治任務，用少年兒童能夠理解的語言、喜聞樂見的方式教育引導少年兒童樹立遠大志向、堅定理想信念。另一方面要扎實開展“祖國發展我成長”主題教育實踐活動，教育引導廣大少年兒童把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯系起來，勤奮學習、快樂生活、全面發展。要注重利用少先隊隊歌、隊禮、鼓樂等少先 隊文化與主題教育的有機結合，起到互相促進的作用。二要完善組織建設，夯實少先隊工作基礎。堅持眼睛向下，重心下移，將少先隊建設擺在基礎性戰略地位，不斷加強基層少先隊基礎建設，努力實現少先隊組織網絡有效覆蓋全體少年兒童，促進少年兒童全面發展。要狠抓有關加強少先隊工作文件的落實。加大團中央等八部委和團省委等九委廳局《關于進一步加強少先隊工作的意見》的落實力度，全面推進團省委、省教育廳、省少工委《關于建立中小學少先隊工作“三納入”體系的意見》文件中的各項工作，同時在全市范圍內加強少先隊有形化建設，強化督查考核，健全各級少工委一級抓一級、層層抓落實的工作機制。要加強區縣少工委建設。開展“少先隊工作達標區縣”創建工作，健全區縣少工委班子，做好換屆、年會和少工委成員的卸職替補工作，吸納有工作熱情、調動社會資源能力強的老同志、企業家、教育管理者等各方面人士加入少工委班子。建立和完善少工委成員單位議事制度，使少工委工作正常化。要加強輔導員隊伍建設。配齊配優各中、小學大隊輔導員，推進新任職大隊輔導員競爭上崗以及由縣（市、區）團委、教育局聯合聘任工作。著力加強輔導員的政治思想素質的培養，開展對包括中隊輔導員和農村輔導員在內的輔導員的專業技能培訓和學術理論指導，力爭將輔導員培訓列入同級教育、宣傳等部門開展的教師繼續教育培訓和未成年人思想道德建設工作者培訓序列，確保輔導員培訓的質量、經費與時間，保障輔導員各項待遇的落實。三要深化品牌活動，擴大少先隊工作影響。要全面推進“手拉手”活動，開展城鄉少年手拉手等活動，做好手拉手關愛留守少年兒童工作。從紀念改革開放后30周年的“紅領巾尋訪春天的故事”到紀念共和國成立60周年的“紅領巾尋訪共和國英模”系列活動的開展，讓少先隊員用自己的視角觀察身邊的新人新事，學習身邊英模的道德品質，用最直接的方式灌輸培養少先隊員對黨對社會主義祖國的樸素感情。要將組織少年兒童參與少年軍校活動與開展愛國主義教育、民族精神教育、國防知識教育緊密結合起來，深入開展“少年軍校”活動，扎實抓好縣（市、區）少年軍校建設。與此同時，各地各學校還要結合自身特色，積極主動創新，努力打造一批在全市、全省乃至全國叫得出、打得響的少先隊品牌活動。四要精心組織活動，紀念少年隊建隊60周年。動員少先隊員通過聽、講、看少先隊的故事，傳唱、觀看、閱讀紅色少兒經典歌曲、影視作品、文學作品，參觀尋訪革命紀念地，感受黨、團、隊永遠不變的優良傳統和偉大精神。通過“特色隊課”等方式，組織少先隊員掌握隊的基礎知識，了解隊的光輝歷程，學習在隊組織懷抱中成長起來的少年英雄的先進事跡，體會黨對少年兒童的無比關懷和殷切期望，培養紅領巾永遠跟黨走的真摯情感。
為認真學習貫徹總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，進一步加強青少年思想道德建設，把“八榮八恥”的要求落到實處，按照上級工作部署，團區委將在全區組織開展以“知榮明恥樹新風”為主題的社會主義榮辱觀學習實踐系列活動。現將有關工作通知如下：
一、加強學習，充分認識樹立社會主義榮辱觀的重要意義
全區各級團組織要把學習社會主義榮辱觀作為當前一項重要任務來抓，通過多種行之有效的方式，幫助青少年理解掌握社會主義榮辱觀的時代背景、重要意義和豐富內涵，增強牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。要通過組織學習，使廣大青少年充分認識到，在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。要通過組織學習，在青少年中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規范，促進良好社會風氣的形成和發展。要緊緊圍繞**區全面建設小康社會及落實“十一五”規劃各項任務，緊密結合團十五大確定的各項工作目標，迅速掀起學習社會主義榮辱觀的熱潮。
二、廣泛宣傳，使社會主義榮辱觀在青少年中深入人心
各級團組織要進一步統一思想、明確任務，全面部署社會主義榮辱觀宣傳教育工作。以舉行宣誓儀式、成立社會主義榮辱觀報告團、開展“兩代人”對話活動等為形式，號召團員青年深入學習社會主義榮辱觀，做踐行社會主義榮辱觀的先鋒。要充分發揮青少年網站及新聞媒體的重要作用，認真安排部署，加強整體策劃，做好重點宣傳。要大力宣傳社會主義榮辱觀的豐富內涵，宣傳青少年中樹立社會主義榮辱觀的先進典型，宣傳開展社會主義榮辱觀教育的好經驗、好做法，形成良好導向，營造濃厚氛圍。青少年教育陣地等青少年活動場所要發揮自身優勢，發掘教育資源，針對青少年特點，運用青少年易于接受的方式，積極宣傳社會主義榮辱觀，形成揚榮棄辱的良好社會風尚。
三、深入實踐，積極開展豐富多彩的主題學習教育活動
各級團組織要緊密結合本單位實際和青少年思想特點，緊扣理想信念教育這一核心，以“知榮明恥樹新風”為主題，引導青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，通過廣泛開展生動活潑、富有特色、效果明顯的道德實踐活動，使踐行社會主義榮辱觀在青少年中蔚然成風，成為廣大青少年的道德追求和生活方式。
（一）機關、企事業單位團組織要結合團員青年思想實際，廣泛開展宣傳教育活動，在青年公務員和職工中牢固樹立社會主義榮辱觀。機關團組織要立足崗位，深入開展社會主義榮辱觀踐行活動，團員青年把貫徹落實社會主義榮辱觀體現在爭做人民滿意公務員的具體行動上，在增強技能、開拓創新、優質服務、依法行政、無私奉獻等方面加強實踐鍛煉，努力向高素質和專業化發展，為青島建設全國重點中心城市和世界知名特色城市貢獻力量。企事業單位團組織要組織青年職工深入學習討論總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述，通過開展社會主義榮辱觀大討論等活動，引導青年職工不斷加深對社會主義榮辱觀的認識和理解，爭做崇榮拒恥的社會主義新職工。要大力開展青春建功行動，把廣大青年職工對榮辱觀的認識轉化為為經濟和社會協調發展奉獻青春、建立功勛的實際行動。要深入開展創新創效活動，引導廣大青工崇尚科學，成為創新型國家建設的生力軍；要深化青年文明號、優秀青年服務品牌創建活動，帶領廣大青工倡樹職業文明，爭當職業道德建設和弘揚新風正氣的先鋒。要推進青春創業行動、青工技能振興計劃，引導廣大創業青年艱苦創業，文明經營，做創業的領頭兵。
（二）發揮街道、社區共青團、少先隊及其它青少年組織的作用，通過組織上團課、舉辦主題隊會、召開座談會和研討會、辦宣傳欄等形式，在社區青少年中廣泛開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀宣傳教育活動，引導社區青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（三）各級少先隊組織要以體驗教育為基本途徑，不斷加強少先隊員社會主義榮辱觀教育。開展“民族精神代代傳”主題教育活動，通過“八榮八恥”校園舞臺劇和道德新歌謠編創、展演和傳唱活動，在潛移默化中實現對少先隊員的自我教育。要以“雛鷹爭章”活動為載體，通過爭戴社會主義榮辱觀特色章，引導少年兒童知榮辱，辨是非，自覺踐行榮辱觀。開展榮辱觀互動教育，通過少先隊“手拉手”活動，廣泛開展城市少年兒童、進城務工農民子女之間互動學教活動，實現共同進步、共同成長。
（四）開展“新市民”社會主義榮辱觀教育活動，加強外來務工青年思想道德教育。要積極探索建立靈活多樣、多層覆蓋的外來務工青年團組織及其組織設置模式，把更多流動分散的外來務工青年團結和凝聚在團組織周圍。組織優秀外來務工青年先進事跡巡回宣講活動，發揮榜樣的輻射帶動作用，幫助外來務工青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極投身和諧社區建設。整合社會資源，開展有針對性的榮辱觀教育、技能培訓等活動。通過組織文明禮儀展示、交友聯誼等活動，在廣大外來務工青年中倡樹文明新風，搭建聯誼交友的平臺。開展“三送一助”活動，為廣大外來務工青年多辦實事。
四、強化領導，建立有效工作機制
加強社會主義榮辱觀宣傳教育是一項具有重大戰略意義的歷史任務。各級團組織要高度重視、統籌安排、周密部署、精心組織、狠抓落實，切實把宣傳教育活動抓出成效。
（一）率先垂范，精心組織。各級團干部要帶頭學習實踐社會主義榮辱觀，以實際行動加強自身修養、爭做時代先鋒，為全區青少年做好表率。要加強和改進團的作風建設，努力做“黨放心、青年滿意”的團干部。各級團組織要把組織開展社會主義榮辱觀學習實踐活動當作當前青少年思想道德建設工作的重中之重，擺上突出位置。要切實安排好本地本單位的學習實踐活動，精心組織，不斷把宣傳教育活動引向深入。
（二）聯系實際，注重實效。要緊密聯系廣大青少年的思想道德實際，按照貼近青少年、貼近基層、貼近實際的要求，從具體事情抓起，著力解決當前青少年群體思想道德建設中出現的新情況、新問題，積極改進創新，切實增強學習實踐活動的針對性和實效性。
雷鋒是中華民族的優秀代表，雷鋒精神是激勵廣大青少年好好學習、做社會主義事業合格的建設者和接班人的好教材。因此，近年來，在縣、局關工委的指導下，我校少先隊組織堅持以育人為本，以強化少年兒童思想道德建設為主線，積極開展了創建 "英雄中隊"活動，收到了比較好的效果。
一、學雷鋒事跡，了解雷鋒精神。
榜樣的力量是無窮的。為了讓學生了解雷鋒的英雄事跡，充分認識雷鋒，學習他視國家的利益和人民的利益高于一切的愛國主義精神，我校少先隊通過多種形式進行了學雷鋒活動的動員、宣傳、學習。首先，每名隊員在輔導員老師的組織下認真收聽了大隊部《關于學雷鋒的動員》講話。然后，我們中隊根據本中隊的實際情況，制定了本學期學雷鋒計劃。接著，我們中隊先后幾次組織隊員借閱圖書、查找資料、走訪，各小隊把收集到的資料進行整理。在兩次學雷鋒主題中隊會上，以講故事、快板書、三句半、小品、歌曲等生動活潑的形式表演出來，通過主題中隊會，一方面發揮了我們隊員的主觀能動性，提高了隊員們組織活動能力和表演水平。另一方面，使隊員了解雷鋒平凡而偉大的一生及其高尚的品質。同時，充分利用教室的雛鷹園地，辦好每期的雛鷹隊報，利用教室的多媒體，播放雷鋒的故事、照片、日記等等。在活動中，注重"六個一"，即從閱讀一個雷鋒故事，了解雷鋒生平的一件事，講一個雷鋒的故事，學唱一首雷鋒的歌曲，摘抄一則雷鋒的日記，設一個學雷鋒監督崗。從而使學生進一步了解雷鋒形象的偉大和精神的可。為了宣傳學雷鋒的意義，以及如何學雷鋒，學雷鋒的什么精神，大隊部充分利用我校的“向陽花"小廣播站來宣傳雷鋒精神;先后兩次組織學生觀看了《雷鋒》、《少年雷鋒》兩部電影;舉辦了"紀念60周年大型書畫展"，將紀念活動與學雷鋒有機地結合起來。同時還舉行了老干部報告會，老革命家用他們親身經歷為全體少先隊員們上了生動的一課。在會上，大隊輔導員提出:每名隊員都要認識到，學雷鋒重在體會一種心中永遠有他人的意識，不要刻意地去模仿雷鋒的事例，作為當代的少年兒童要養成好習慣，立志成為一名德、智、體全面發展的好孩子。這些話語激勵著孩子們要從小做雷鋒式的好少年的愿望和決心，使他們樹立起"以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥;以服務人民為榮，已背離人民為恥"的榮辱觀，雷鋒精神將永遠在向陽校園中閃光。
二、走英雄道路，領會雷鋒精神的實質。
在充分感知雷鋒先進事跡和精神的基礎上，讓學生從生活環境、學習態度等多方面與英雄作比較，進而發現自身的缺點和不足，明確奮斗的切入點，制定適合自身發展的計劃，形成自我教育，增強了學生的自主意識。學習雷鋒要與日常行為習慣的養成教育相結合。學生的日常行為的養成是德育工作的重中之重。我們中隊提出了"學雷鋒和養成教育相結合"的口號。在日常生活中，隊員們按照榜樣的標準來嚴格要求自已，規范自己的言行。我們中隊有一名隊員，他平時花錢大手大腳，不把錢放在眼里，還經常擺闊，家長也沒有辦法。輔導員老師知道后對他說:"你是雷鋒中隊的隊員，雷鋒中隊的隊員首先要學習雷鋒叔叔的品質，雷鋒叔叔是怎樣處理零花錢的?"他說:“雷鋒叔叔艱苦樸，襪子破了補了一層又一層都合不得買雙新的，除了買點兒日常必需品，剩下的就存進銀行，哪里有困難，他就捐給哪里。""是啊，這就是雷鋒叔叔，我們的榜樣，如今你是雷鋒中隊的一員，應該怎樣做呢?"輔導員老師問。
他回答說:"老師，我一定向雷鋒叔叔學習，不亂花一分錢，我也要把錢攢起來做點兒有意義的事，給咱雷鋒中隊增光!"從此，他改掉了亂花零錢的壞毛病，不僅如此，他還極力宣揚雷鋒艱苦樸素的作風。為了激勵學生時時處處以雷鋒英雄為榜樣，規范自已的言行，除了充分結合學校的大隊會、升旗儀式、祭掃烈士墓、觀看電影、手拉手獻愛心等活動外，在本中隊還設立了學英雄書角、學英雄園地。在學英雄園地上有一顆象征著英雄光輝形象的大星星，學生們象征著小星星，每個隊員只要有一點進步，就在大星星周圍貼上自已的一顆小星星，隊員們把自己的點滴成績看成是英雄精神在閃光。在學期結束前舉行"燦爛群星競放光彩"主題中隊會，各小隊把好人好事編成說唱材料來贊揚，結束時，讓所有的“文明星”、“好學星”、"勤巧星"等小星星在這顆英雄大星星前合影留念，永遠記住走英雄道路的前進腳印，讓孩子們在行動中全面深入理解英雄的精神實質；同時帶領隊員們重溫提出的“向雷鋒同志學習”的題詞，把題詞印發給每個隊員;重溫雷鋒原著，進一步了解雷鋒的崇高思想境界;講雷鋒事跡。在學雷鋒活動中，開展了“四個一”活動， 學雷鋒，看一本好書，讓精神世界更美好；學雷鋒，做一件好事，做到心中有他人；學雷鋒，樹立一個小目標，使自己前進有方向；學雷鋒，改正一個缺點，不斷使自己奮發向上。至此，班級掀起學雷鋒做雷鋒。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這一車滿載的是為祖國為人民的好事，不正是從身邊的一點一滴的小事逐步積累起來的嗎？在隊員中提出倡議：我們從現在做起，從身邊的一點一滴小事做起，不隨地吐一口痰，不隨地亂扔果皮紙屑，不在墻上亂涂亂畫……在生活中，要像雷鋒那樣，視人民的利益高于一切。在學習中，要發揚雷鋒的“釘子”精神，有個干勁兒和專勁兒。我們班有一名隊員平時學習上一點兒也不用心，家庭作業也不愛完成，特別貪玩，家長拿他實在是沒有辦法。老師也找他談過，可只見幾天效，過后還那樣，真是令人頭痛。可自從我們中隊被命名為“雷鋒中隊”后，通過對雷鋒的了解和學習，他徹底變了。在各小隊的匯報會上，他激動地說：“我以前真是太傻了，每天就知道玩，不愛學習。現在我才意識到時間是多么寶貴呀，我一定要向雷鋒叔叔那樣，在學習上要有擠勁兒和專勁兒。同學們都向他報以熱烈的掌聲。
三、做英雄傳人，弘揚雷鋒精神。
英雄中隊和英雄精神能為學生樹立一個清晰的人生坐標，并激勵他們為此而不懈努力。學英雄、敬英雄、不忘英雄，隊員們以雷鋒為榜樣，開展節假日他們以集體或個人的形式深入社區，為社區奉獻愛心，自覺地為孤寡老人、軍烈屬、殘疾人或到公共場所做好事;到敬老院去慰問，打掃衛生、為老人梳頭，為老人表演節目，并用自己的零用錢給老人買了蛋糕、果品等。同時他們大力宣揚雷鋒精神，利用班隊會時間組成報告團到低年級去演講或是講故事或是演唱，使雷鋒精神深入人們心中。我們班的任衛營同學，帶領本隊隊員，經常為她們家樓上的老人拎垃圾，并幫助他們打掃樓道，全樓的人都說他們是“活雷鋒”，還寫來感謝信，受到了社會的好評。在我校與兩家子小學"手拉手獻愛心"活動中，我們中隊共捐獻圖書一百五十冊。在向學校救困基金會捐款時，隊員們把自己的零用錢拿了出來，他們說寧愿自已少花點，也要讓那些交不起學費的孩子們像他們一樣在學校里讀書。
向陽小學雷鋒中隊的隊員們在雷鋒精神的感召下在不斷的進步。回想1963年3月5日，題詞“向雷鋒同志學習”，幾度風雨，幾度春秋，“雷鋒中
隊”學雷鋒的火炬熊熊燃燒，一代又一代，陶冶了一顆顆幼小的心靈。每個隊員用實際行動弘揚雷鋒精神，用一顆顆純樸天真的心傳遞著火炬，并努力使這支火炬熠熠閃光，使她越燃越亮，代代相傳
一，工作設想
針對以上情況，我對今年的班主任工作有以下設想。
1，制定切實可行的班級奮斗目標。
本學期我要引導學生制定班級奮斗目標，力爭形成"自主，文明，樂觀，創新"的良好班風，使班上的每個人都能做到"我愛我的學校，我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我自己"。
2，選拔得力的班級干部。
優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初我要根據班級的實際情況，重新調整班干部，進行班干部競選。然后要著重培養當選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部權力；第三，鼓勵班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。
3，加強自我教育。
蘇霍姆林斯基曾說過：最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此，在新學期里，我準備從正面激勵樹立榜樣，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日這多戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。
4，培養學生良好的行為習慣。
俗話說："嫩枝易彎也易直"，這說明了加強小學生行為規范養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。首先，寓養成教育于課堂教學中，把握其規范性。課堂教學既是培養學生智能的基本途徑，也是養成良好的行為習慣的主渠道。因此，我要與各科老師協調好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據，知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導和檢查。對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的
。其次，寓養成教育于各項活動中，把握其實效性。行為規范養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規范中的內容寓于豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規范養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。其三，寓養成教育于日常活動中，把握其具體性。學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規范養成教育應滲透于他們的學習，勞動，娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班集體。
二、具體工作計劃
9月份：1，班干部競選
2，尊師頌
10月份：1，"祖國，您好"主題班會
2，評選文明之星
3，"我的優點大家找"主題班會
11月份：1，做好迎接期中考試的準備
2，評選紀律之星
12月份：1，零花錢怎么辦
2，評選衛生之星
榮昌縣玉屏實驗小學（通知）
玉屏實驗小學關于開展
第四屆 “校園之星”評選活動的通知
各年級組、教研組：
為進一步提高學生的現代文明素質，養成良好行為習慣，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。經研究，學校決定于本學年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設“禮儀之星”、“誠信之星”“環保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現將有關事項安排如下：
一、領導機構：
學校成立“校園之星”評審領導小組
組 長：楊文松
副組長：賈文麗 郭以才 葉曉紅
組 員： 陳逾 張莉林小蘭 隆婷婷
領導小組下設辦公室：
主任：陳逾（兼）
成員： 陳 佳 楊 佳 翁邦君李成玖
二、評選辦法：
逐層推薦，公開評選
三、評選名額：校級60名；班級140名
四、獎勵辦法：
學校為獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學生在“六· 一”慶祝大會上頒發綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發證書、獎品。學校將校級“校園之星” 獲獎者照片及先進事跡通過廣播站、網站、櫥窗大力宣傳并在學校榮譽墻上展示。
五、評選條件：
㈠禮儀之星
1、堅持佩戴好少先隊員標志，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。
2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
3、同學之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。
4、穿著整潔，個人衛生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。
5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。
（二）誠信之星
1. 講誠實、守信用，表里如一，具有優良的誠信品質和道德素質。
2. 模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；能按《玉屏實驗小學養成教育目標》規范自己言行。
3. 嚴格遵守學校紀律和班級規定，無考試作弊等投機取巧行為。
4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。
5.團結同學，熱愛集體。自覺融洽同學關系，保持和諧的人際關系，不做有損集體榮譽的事。
6.勤奮儉樸，助人為樂。刻苦學習文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。
（三）、環保之星
1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。
2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學美化校園，自覺維護校園環境。
3、積極參加衛生責任區等衛生清理工作。
4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環保行動。
5、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭等好習慣。
6、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。
（四）、感恩之星
1、在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽。
2、樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。
3、在家孝敬長輩父母，能為家庭做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。
4、愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋梁。
5、積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。
6、積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。
（五）、科技之星
1、崇尚科學、勤奮學習、追求真知，積極參加科學實踐活動，大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新意識。
2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。
3、積極參加校內外各種科技作品競賽，并取得優異成績。
（六）、藝體之星
1、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動。
2、具有一定的藝術或體育特長。
3、參加各級比賽，取得優異成績。
六、評選辦法：
⒈宣傳發動階段（3月4日－3月19日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動；各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做校園之星”的班（隊）會，宣傳評選方案，讓學生人人知曉，并積極投入到爭當“校園之星”，督促自我養成文明習慣的活動中來。
⒉“班級之星”評選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評選條件采取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按不超過班級人數10%的比例確定“班級之星”；班（隊）會上，“班級之星”登臺演講，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦為校級“校園之星”候選人的做為班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質件交至“校園之星”活動評選辦公室（行政辦公室），電子文檔以年級組為單位發翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。
⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事跡材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面了解候選人情況，同時，候選人每天在校內佩戴袖章，接受全校師生監督。組織候選人進行與文明禮儀相關的社會調查和志愿服務活動。
⒋“校園之星”評選階段
本次活動最后評選過程采用“票選”進行。各班自行設計制作個人簡介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須注明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設計穩定的支架用于支撐展示牌，避免在票選時被風吹到。票選所需投票箱由學生自行設計制作。各班選派10名學生參與投票（候選人不參與）。學校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱里，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最后，組委會統計每位候選人實得票數，每類“校園之星”得票數前10名當選。未入選校級“校園之星”的做為班級“校園之星”進行表彰。
⒌表彰階段（“六·一”期間）：學校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優秀事跡，并在全校 “六·一”慶祝大會上為校級“校園之星”頒發綬帶、證書、獎品，并邀請受表彰的學生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發證書、獎品。
七、有關要求。
⒈各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。
⒉大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學生行為習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。
⒊紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，并全校通報批評。
⒋注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行為習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。
5、學生主要事跡嚴格控制在100字內，超字數視為棄權。6.本通知解釋權屬玉屏實驗小學“校園之星”評選活動領導小組。
7.未盡事宜，另行通知。
特此通知
附件：玉屏實驗小學“校園之星”推薦表
榮昌縣玉屏實驗小學
二一四年二月二十七日
主題詞：校園之星 評選 通知
抄 送：縣教委。
玉屏實驗小學辦公室 2014年3月3日印發
附：
玉屏實驗小學“校園之星”推薦表
2014年 月 日
班 級
出 生 年 月 2寸照片 姓 名
班（隊）職務
參評類別（禮儀之星、誠信之星、環保之星、感恩之星、科技之星、藝體之星）
獲獎
情況
主要事跡（100字內）
一、重視學生道德素養的建設與提升
學校特別重視學生德育“由知到行”的轉化，通過開展豐富多彩的德育活動，引導學生在實踐中體悟，促進學生道德規范的自律內化。
1.創新活動載體，實現德育滲透
一是道德主題月――踐行社會主義核心價值觀。學校將社會主義核心價值觀與“每月行為習慣養成”相結合，根據當月的評價標準，評選月度“美麗班級”“美麗學生”，并將評比結果納入班級考核體系中，使原本“高大上”的價值觀成為“接地氣”的德育活動。
二是創建新集體――爭創標兵中隊。學校團委、大隊部利用暑假帶領優秀少先隊員前往全國武警標兵中隊――余杭武警中隊探訪學習。學生通過參觀中隊榮譽室、觀摩戰士日常訓練科目、參與常規訓練，學習武警戰士吃苦耐勞、嚴謹自律、堅持不懈的精神。尋訪活動結束后，學生以團支部（中隊）為單位，通過主題隊會、假日活動小隊等方式，將余杭武警中隊的精神傳播給全體同學。
2.探索活動整合，推動德育跨界
學校注重德育活動的有效性和整合性，積極探索“跨界”的德育活動，即把陶冶情操、養成良好的行為習慣與傳授學科知識技能結合起來。
一是人人栽種一盆花――龍香伴書香。學生根據自己的喜好選擇花卉，以班級為單位進行擺放。學校還開設了花卉養護的拓展性選修課，指導學生學習花卉的養護栽培知識。
二是爭做“最美學子”――十大年度人物。學校每年開展“采實驕傲”十大年度人物評選活動。評選標準涵蓋學習、體育、藝術、科技、管理、愛心、環保、孝親等各個方面，充分體現了“跨界”的特色。候選人通過學校電視臺、校園網、巡回演講等方式來展示自身事跡，通過全校師生民主投票及校評選小組評審相結合的辦法最終評選出本年度“采實驕傲”十大年度人物，進行隆重頒獎。之后，又通過先進事跡回顧、年度人物感言等形式，讓榜樣的力量引領全體學生。
二、重視教學方式的探索與變革
學校一直致力于以“學程導進”為標志的教學方式的變革探索。通過研究教學過程中“教與學”的統一，凸顯學生在學習中的主體地位，促使學生知識與能力的自主建構。
1.科研興教：從“新學習活動”到“學程導進”
學校堅持走科研興教之路，以課題研究為抓手，開展“學程導進”教學變革，將校本培訓、教研活動、教育科研融為一體，一方面，提升教師專業發展水平，另一方面，提升學生綜合素養，實現“讓每一位學生都有效學習”的教育理想。
通過深入探索《學程導進：基于學生立場的初中教學方式變革》，學校構建了全新的課堂教學模式：即站在學生發展的立場上審視教學，依據學生的學習程度及差異性，設計學習程序，通過啟發、開導等教學手段，激發學生學習熱情，促進學生知識能力的自主建構，提升學習能力。
2.技術推進：從“斯坦福英語”到“樂課平臺”
通過借助現代互聯網技術，學校先后引進、開發了“斯坦福英語”和“樂課學習平臺”，進一步鞏固教與學方式的轉變。
一是“斯坦福英語”教學。在教師的指導下，學生以“人機對話”的方式學習英語。學生在闖關升級的學習路徑中，激發了學習興趣；教師根據后臺數據反映的學生學習進程。采取相應措施，使不同學習基礎和進程的學生都能獲得充分的練習機會，真正實現了個性化學習。
二是“樂課學習平臺”。2013年，網絡學習從英語學科輻射到所有學科。各學科依據自己的特色，打造“云教學”課堂，構建現代信息技術開發網絡學習平臺――云服務平臺，研究新的學習方式――網絡互動式教學，實現課堂上各學科的個別化、交互性、智能型學習方式。
三、強化學生的體育素質
學校非常關注學生的體育素質，通過開發全程音控健力腕操、武術操、柔韌操、跑操等，創新大課間活動形式；通過創建體教結合特色項目，促進學校體育和競技體育的比翼齊飛。
1.多育并舉――全程音控健力腕操
學校自行設計、創作的“全程音控健力腕操”，集德育、智育、體育、美育等教育功能于一體。
一是美育。課間操的進場音樂是世界名曲，一月一換，學生三年至少能學習三十首名曲，無形中培養了學生的樂感。
二是德育。學生必須在3分鐘內到達操場，有助于形成其自律和時效意識。
三是體育。學生綁著健力腕做操，有助于提高體能。
四是智育。20秒內，學生要將原先綁在腿上的健力腕換到手臂上，有助于培養其身體的協調性和思維的敏捷性。
2.體教結合――輪滑校本課程
學校創建“體教結合”特色項目，依托國家級青少年俱樂部，建立采實“飛鷹”輪滑隊，并聘請了國家隊教練擔任輪滑隊技術指導。2014年8月，在南京青奧會上學校的“體教結合”贏得了國際奧委會主席托馬斯-巴赫的高度贊賞。
四、加強對學生綜合能力的培養
1.促進學生個性發展――拓展性選修課程
為了豐富學生的校園生活，培養學生的綜合能力，學校融合校內外資源，開設了以興趣發展為核心、以合作學習為形式、以提升學生綜合能力為目的的拓展型選修課。其中，有立足于學科拓展的文苑漫步、科學松鼠會等，也有凸顯學生興趣愛好的格斗防身術、花卉栽培等。特別是和杭州棋院、武警中隊等校外資源的合作，更豐富了拓展性選修課的內容。
不僅如此，學校還積極搭建平臺，鼓勵學生展示拓展性選修課的學習成果。如科技節的科技作品展、英語節的影視同期聲、藝術節的插花比賽等都源于拓展性選修課的學習成果。
2.培養學生全球意識――跨文化體驗教育
--劉穎評選“棲山好人”先進事跡材料
自從踏上三尺講臺那天起，劉穎老師就把一顆心全交給了學生。她時刻銘記著：教書是良心活，不能虧了孩子們。于是，在教育教學和學習生活中，她一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來，劉老師熱愛教師這個職業。在工作中，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、關愛學生，用愛心感染學生。
劉老師關心學生就像關心自己的孩子一樣。她在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生。既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們是否懂得怎樣做人。她班的學生大部分都是留守兒童，作為老師，她時時刻刻都關心每個學生的生活與學習。學校里有一個家庭情況很特殊的學生，從小沒有媽媽，爸爸也經常不顧家，劉老師經常給這個學生一些衣服和學習用品，給予生活學習上的幫助。劉老師不僅愛那些優秀的學生，也愛那些成績差的學生，不放棄一位后進生。
六年級有這樣一個孩子，臨近期末考試前的兩個星期，不愿意上學了。劉老師聽說后，就到她家去家訪，弄清孩子是什么原因不愿意上學的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動之以情做這個孩子的思想工作，通過家訪，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個孩子買新衣服，買學習用品，甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛，就沒有教育。
在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動，為他們驅趕孤獨，幫助他們樹立生活和學習的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽，她是最有愛心最嚴厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來，劉老師就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，劉老師發現每當與學生說到請家長時，孩子們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，劉老師就通過家長微信群告知家長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式，讓他們每一個人都有展示自我的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
三、關愛老人，奉獻愛心。
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，加強學生思想品德教育，培養學生的社會責任心和尊敬老人的優秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節，劉穎老師會帶領部分學生來到棲山鎮中心敬老院去慰問老人，幫老人打掃房間衛生，給老人捶背，學生們也很關切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當孩子們問老人生活的怎么樣時，老人激動的說，有黨和政府的關懷，能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學的舞蹈特色，那優美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開，演出結束后，老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛生，很快和老人們融入其中。老人表示孩子們的到來，為他們的生活增添了生機和樂趣，
劉穎老師帶領學生走近老人，不僅可以培養孩子們關心他人，敬老愛老的美德，也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會。
劉穎老師不僅關愛社會上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責。
自1993年結婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬，婆婆體弱多病，有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒有遲到過，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒叫過一聲苦，也沒說過一聲累。
前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進修，照顧老人的重擔全部落在了劉穎老師的一個人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無怨無悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的責任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來的福。”鄰居也說他們二老有福氣。
四、熱愛工作，創優異成績
多年的教育教學工作使劉老師深深地知道：教育工作責任重大。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神。劉老師把教育工作當作了一個用愛心、耐心、細心的堆砌，來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。
教學中，劉老師還結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持后進生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差的學生，給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕松。
作為一名語文老師，劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識，還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀；鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽；鼓勵孩子勤于習作，不斷向各類小學生報上發表作品；鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此，她班級里的很多孩子在她的輔導下，不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界，也提高了孩子的語文素養。
2020年度“全國新時代好少年”先進事跡活動開始了，那么你知道新時代好少年觀后感作文該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于2020年新時代好少年觀后感作文600字最新【5篇】，歡迎閱讀!
新時代好少年觀后感作文【1】每當你駐足在宛如萬馬奔騰的黃河旁;每當你站立在猶如綢條般的長城上;每當你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個中國人而驕傲自豪?我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創造出偉大的中華文明和中華優秀傳統文化，向世界奉獻了無數的發明創造。
幸福都是奮斗出來的。沒有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會一事無成。我們應該從自我做起，養成嚴格要求自己的好習慣，做德智體美全面發展的好少年。
身為少年，我們應該敢于有夢，從小樹立高遠志向。志向是人生的航標。一個人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢筑夢。德國考古學家施里曼從小著迷于荷馬史詩，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費勁千辛萬苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰爭而早已毀滅的特洛伊城。
身為少年，我們應該勤奮學習，像海綿吸水一樣學習知識。我們現在最主要的任務是掌握文化知識，既要勤學書本上的知識，又要多學課外知識。知識猶如浩瀚的大海，無邊無際，永遠也沒有盡頭，也永遠不會枯竭。對于我們的學習來說，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學篇》里曾寫道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。
身為少年，我們應該熱愛祖國，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。要養成良好品德，做一個有品德、有知識、有責任的好少年。我們現在是一株株小樹苗，必須抓好習慣養成，吸收豐富營養，才能長成參天大樹。
我們是祖國的新一代，是實現中華民族偉大復興的主力軍。同學們，讓我們挑起復興中華的重任，為把祖國建設得更加繁榮美好富強而努力吧!
新時代好少年觀后感作文【2】走進新時代，__精神依然鮮紅，依然充滿力量。我們仍然需要深深銘記、需要大聲傳唱：__，是__的故鄉，是孕育英雄和哺乳榜樣的地方，是蘊藏希望和含蓄力量的地方，是我們奮斗不止、生生不息的地方!
在此，我們向廣大青少年發出倡議，號召廣大青少年，共同深入學__精神，持之以恒踐行__精神。
我們要向__學習“一心為革命”的理想信念，補好“精神之鈣”。新時代堅持“一心為革命”，就是要堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，為理想奮斗終身。
我們要向__學習“兩不怕”的戰斗精神，錘煉“意志之力”。哪里有困難，哪里最危險，哪里就要有“__精神”。無論是學習還是工作，都要不畏困難、矢志奮斗，依靠自己的辛勤努力開辟人生和事業的前進道路，用埋頭苦干的行動創造實實在在的業績，在千磨萬擊中歷練人生、收獲成功。
我們要向__學習“三不伸手”的高尚情操，保持“本色之真”。“三不伸手”是一面鏡子，廣大青少年都要照好這面鏡子。作為社會主義事業的接班人，就要保持人生本色，扣好人生的第一粒扣子，從現在做起、從自己做起，把英雄__作為自身的榜樣，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，把實現中華民族偉大復興的中國夢作為人生的最高追求。
新時代好少年觀后感作文【3】在這個全新的時代里，有不少的好少年里。他們有熱愛祖國，理想遠大的;也有勤奮學習，追求上進的;還有心存善行，樂于助人的;也有文明禮貌，微笑待人的……
打開媽媽的手機，一幅感人的畫面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學生，一只手抓著書包帶，另一只手撐著一把藍色的大傘。這傘并沒有遮住他那細小的身子，在他的傘下是一位白發蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應該是濕透了。在這老爺爺的肩上，挑著空空的簸箕，看似去賣什么正要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。
“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細細地看著這畫面，默默地想。圖片下方的文字說明，讓我更為驚訝，原來這是大田城關第二小學的一名少先隊員，為一位正從農貿市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。
“雨中美少年”用自己撐開的傘，撐出了心存善行，樂于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見。
那天早晨，我們值日——在操揚衛生區打掃衛生。那飄零的落葉，細碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆匆地揮舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。抬頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內心的膽怯與無知。抬起頭，只見廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我連忙也跟著問候了一聲：“校長好!”看著校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。
撐一把傘，問一次好，無非是生活中再細微不過的事了，但當你發自內心地去做，成為你的一種生活態度，也能見微知著。生活中的好少年，理當從這細小的事做起，并把它做好。
新時代好少年觀后感作文【4】我們，是國家精心培養的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長;我們，是祖國_點鐘的太陽，給國家帶來了新的希望，生氣蓬勃;我們，是國家未來的棟梁，肩負著給國家錦上添花的重任，一往無前。因此，我們應該不負祖國的栽培，爭做新時代好少年!
什么是新時代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯!真正的新時代好少年是集禮儀，奮進，進取于一體的少年!
古人云：“人無禮則不立。”要做新時代好少年，我們就應該講禮儀。面對老師，我們應該主動鞠躬問好——老師們讓我們學會了知識，讓我們能更好地報答祖國;面對父母，我們應該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時代好少年的基礎!
但是，有了禮儀，而沒有奮進，我們能稱為“新時代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進，才能讓自己給國家奉獻。奮進，可以說是成為好少年的屋脊部分。
曹植曰：“翳輕軀而奮進兮。”作為新時代好少年，我們還應該奮進!以一往無前的氣勢向著知識的天空飛去。現在已經不是原始社會了，而是嶄新的知識的時代!唯有知識，才能讓國家更加富強!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國家的富強，我們應該奮進!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時間換為知識;也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變為知識而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應該儲蓄知識，以待到國家需要我們的時候!作為新時代好少年，我們更是沒有不奮進的理由!
但是，有了禮儀，有了奮進，我們就是新時代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會對國家有幫助的人，要做新時代好少年，我們還需要最重要的一個部分：一顆想要不斷完善自己的心。
在課余時間，我們可以不把一切時間用在學習上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會讀書，那不免會成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時代好少年，我們更應該“國事家事天下事，事事關心。”我們可以多看新聞，了解國家的動向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為一名博學的，進取好少年!
曉禮儀，明奮進，知進取。讓我們集三位為一體，共同爭做新時代好少年!
新時代好少年觀后感作文【5】我們爭當祖國的好少年：勤奮學習、追求上進，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍天。
祖國是和諧的家園，每個人享受著幸福和溫暖。“好好學習，天天向上;虛心好學，刻苦鉆研”，是每個學生的座右銘。“團結友愛，互相幫助;幫助別人，快樂自己”,是每個少年時刻不忘的真理。為自己存在的價值而努力，就是上進。
我們爭當祖國的好少年：品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手向著未來，勇敢登攀。
祖國是廣闊的舞臺，我們將成為未來的中堅。鳥美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂自己。人與人要互相幫助，要互相團結，力量才會大。
我們爭當祖國的好少年：體魄強健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開朗，才會有好心身來爭當四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒有健康也非不起來
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，未來的路還很長，只有學會創新，學會開拓才會取得進步。我們一定要銘記大家的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起自己，一起去爭當四好少年吧!
這次我校開展爭當“四個好少年”主題活動，這是胡爺爺在給少先隊的一封信中提到的爭當“四個好少年”的要求。我和全校同學都積極參加了這項活動。爭當“四個好少年”應該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。
在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現在我凡是看到地板上有紙袋，我就會毫不猶豫主動撿起來，扔進垃圾桶里。
學習上在以前我學習馬馬虎虎現在我對自己嚴格要求，認真寫好每一個字，上課專心聽講，課堂上再也不做小動作了。我踴躍參加陽光體育活動。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的。現在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭當一名合格的好少年。
