時間：2023-02-14 12:41:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究性學(xué)習(xí)心得體會，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會范文
時間過得飛快，美術(shù)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了，原本對美術(shù)不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術(shù)。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發(fā)也很大。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我認(rèn)識了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。
58歲的XXX老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著他對美術(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。X老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫，那份 “藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識技能，還以一位年長者的生活經(jīng)驗教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學(xué)會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!
年輕有為的XX、XX老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛……教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理!
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個學(xué)員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責(zé)任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷。我感覺到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定會好好努力，給學(xué)生最好的教育。
教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會范文
教師;一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范;更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它實通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會范文
通過此次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感想頗多，培訓(xùn)后我更加了解了新課程改革的基本思想，基本理念，目標(biāo)和基本任務(wù)等。更深入地了解了，基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，及其在課堂教學(xué)中的落實。今后應(yīng)該從以下幾個方面加強自身的修養(yǎng)。
一、樹立目標(biāo)
當(dāng)人們的行動有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動與目標(biāo)不斷加以對照，清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時10月10日，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。在迎考復(fù)習(xí)中的高三學(xué)生，雖都明白最終的目標(biāo)是高考中取得好成績，但由于復(fù)習(xí)時間太長，過早地拉了戰(zhàn)線，在過程中一旦遭遇困難常常會產(chǎn)生放棄的念頭，所以要分解長遠(yuǎn)目標(biāo)，做目前該做的事，達(dá)到事半功倍的效果。
回歸教材
1、新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系
新教材與舊教材相比，多了選修本，福州市選修了海洋地理，自然災(zāi)害和環(huán)境保護(hù)三本，列入了高考范圍。在每章節(jié)的教材中多了案例和活動思考。而少了知識的系統(tǒng)性。舊教材在知識系統(tǒng)性方面要優(yōu)于新教材。
2、明確選用的教材
高三復(fù)習(xí)使用的教材包括：人教版的七年級和八年級區(qū)域地理，高中的必修1—3，選修2，5，6，其中選修三本，高考中學(xué)生可任選其二作答。
3、回歸教材
材是高考命題發(fā)源地，許多高考題都能在課本上找到“根源”，要培養(yǎng)學(xué)生能夠用教材上的姿勢解決問題。
三、培養(yǎng)能力
1、閱讀和運用地圖、圖表的能力培養(yǎng)
（1）要要求學(xué)生懂得圖像語言，教會學(xué)生正確讀圖。
（2）要誘導(dǎo)啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生正確運用地圖。凡能從地圖上獲得的地理知識，盡量誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生讀圖，使學(xué)生逐步養(yǎng)成運用地圖分析地理事物的習(xí)慣。
（3）要讓學(xué)生經(jīng)常動手，培養(yǎng)學(xué)生填圖，繪制地理圖表的能力。正確示范，嚴(yán)格規(guī)范以及反復(fù)地訓(xùn)練，使學(xué)生在這方面的能力得到加強。
分析綜合能力的培養(yǎng)
首先是重視本學(xué)科內(nèi)綜合，在一輪復(fù)習(xí)中就要開始滲透，自然與人文的綜合。加強因果聯(lián)系分析，有助于學(xué)生的理解記憶。
注重相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合和滲透，搞好跨學(xué)科綜合
3、觀察，觀測能力的培養(yǎng)
以往地理教學(xué)只重視書本知識，不重視實踐能力，使得學(xué)生實際應(yīng)用能力相當(dāng)差。新課程注重學(xué)生的探究，自主學(xué)習(xí)，設(shè)計了很多相關(guān)活動和思考，通過組織觀察，觀測活動，這方面能力可以得到鍛煉與提高，有利于研究性學(xué)習(xí)。
4、圖文轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)
采用練、評、看的方式，通過做題訓(xùn)練，提高地理知識遷移和應(yīng)用能力。但時間有限，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，是精選適量的質(zhì)量高的典型的題目，有針對性進(jìn)行訓(xùn)練。練后及時評講，重點是解題思路、答題規(guī)范，總結(jié)出解題的方法與規(guī)律，讓學(xué)生用科學(xué)的解題方法，提高得分率。
四、把握命題趨勢
1、 加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)
（1）開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)；
（2）組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成績；
（3）組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流會，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報上發(fā)表。
2、 加強了教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進(jìn)行
（1）嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進(jìn)行一次教研活動，并做了了詳細(xì)的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會；
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
3、 按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，切實提高了課堂教學(xué)效益
（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求；
（2）全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力；
（3）教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實踐能力；
（4）定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高；
（5）從三個維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（6）組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效
（1）組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動，各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升；
（2）組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)水平有了很大的提高；
（3）老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。
5、各項常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行
（1）定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況；
關(guān)鍵詞：初三物理；總復(fù)習(xí)；課堂效率
總復(fù)習(xí)是對整個初中物理課程中的知識進(jìn)行歸納、整合的過程，這是非常重要的環(huán)節(jié)，正如俗語所說：“溫故而知新。”這個過程有利于學(xué)生彌補自我的不足，并將學(xué)習(xí)過的知識系統(tǒng)化。但有許多的學(xué)生覺得復(fù)習(xí)課無聊，枯燥無味，而教師對于復(fù)習(xí)課最為頭疼的是講過許多次的知識學(xué)生還是會出錯。針對這一問題，教師應(yīng)該改變以往的復(fù)習(xí)方法，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生能夠主動積極地去復(fù)習(xí)，從而花費較少的時間來達(dá)到理想的教學(xué)效果。
一、指導(dǎo)方法，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極主動性
總復(fù)習(xí)課使學(xué)生感到非常無聊。因此，老師要對以往的教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)整。通過增加課堂的趣味性，活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠集中注意力，并調(diào)動他們的積極性，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。主要可以從教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及激勵政策三個方面進(jìn)行改善。首先，老師不能采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在講臺上不斷地講解，學(xué)生在座位上默默地記錄，這樣的學(xué)習(xí)太過于被動。老師要懂得將學(xué)生作為課堂的主體，及時地進(jìn)行互動，讓學(xué)生能夠參與進(jìn)來；其次，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師應(yīng)該進(jìn)行合理指導(dǎo)，比如開展學(xué)習(xí)心得體會的活動來了解每個人的學(xué)習(xí)方法，對于不合理的方法及時引導(dǎo)改正；最后，要懂得合理運用激勵政策，有獎勵、有懲罰才有動力，才能激發(fā)學(xué)生的潛力，使他們能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
比如，改單一的“考試評價”為“多元化的綜合評價”。單一的“考試評價”往往聚焦于學(xué)科知識和考試成績，而“多元化的綜合評價”則是將聚焦點放在對學(xué)生的能力與情感的關(guān)注上，可以建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生平時的實驗?zāi)芰Ρ憩F(xiàn)。例如，設(shè)置這樣的標(biāo)準(zhǔn)：（1）平時參加課堂實驗的積極程度；（2）大膽發(fā)言創(chuàng)新思維程度；（3）實驗操作規(guī)范程度；（4）競賽獲獎或是其他創(chuàng)新表現(xiàn)。這樣的記錄實現(xiàn)了用發(fā)展的眼光來評價學(xué)生，對于課堂實驗教學(xué)效率的提高有著一定的激勵作用。
二、疏導(dǎo)心理，樹立學(xué)生復(fù)習(xí)的自信心
成功與自信是密切相關(guān)的，一個人如果沒有自信心，那么他能夠成功的概率就是非常小的。處在總復(fù)習(xí)階段的學(xué)生非常容易失去信心，對于這種情況，老師應(yīng)該給學(xué)生做思想工作，讓學(xué)生樹立一個信念：“我能做到，我會做得更好！”其次，讓每一個學(xué)生建立“自我”的參考標(biāo)準(zhǔn)，從自我的變化中展示出自己的能力，并樹立“每天都有進(jìn)步就是成功”的信念，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。
比如說，班里的某位學(xué)生平時成績較為一般，但在一次測試中，他取得了較好的成績，令我無比驚訝，于是我及時地跟他進(jìn)行溝通，剛開始他比較怕我，不太愿意交流，以為我懷疑他成績的真實性，但是我跟他說：“老相信你，這才是你的真實水平！”他很詫異同時也很高興，同我講了他近段時間的學(xué)習(xí)體會，在此之后，我經(jīng)常找他談話，詢問學(xué)習(xí)和生活的問題，并一直鼓勵他，相信他能夠取得更好的成績。最后，該生在中考考試中取得了優(yōu)異的成績。
三、系統(tǒng)化歸納，讓學(xué)生不做無用功
在教學(xué)過程中，將學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納、整合是一種綜合能力的間接表現(xiàn)。對于學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)有利于開拓學(xué)生的思維，兩者是相輔相成的，因此，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生用自己的語言對知識進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，根據(jù)學(xué)習(xí)過的基本知識，將知識點進(jìn)行分類，挑選出難點及重點，從而有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于難點內(nèi)容，及時反饋，懂得跟同學(xué)、老師交流，能及時掌握；而對于重點內(nèi)容，應(yīng)該進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，使自己能夠熟練運用。老師需要做的就是制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念，讓他們學(xué)會根據(jù)題型來判斷問題，解決問題，同時，需要挑選出針對性強的例題，讓學(xué)生加以練習(xí)，從而使全體學(xué)生都能有所收獲，不做無用功。
比如說，人教版初中物理力學(xué)一章的學(xué)習(xí)中，對于慣性的學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)實驗情境，讓學(xué)生用紙張和文具盒來實施，把文具盒壓在一張紙上，然后猛然地將紙張抽出，在這個過程中，學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的狀況，由于用力過猛文具盒掉地上了或是紙張破碎等，這就需要教師指導(dǎo)著學(xué)生在做實驗中力度要恰當(dāng)運用，保證實驗的成功。
綜上所述，在總復(fù)習(xí)階段，教師的教學(xué)方式要靈活，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)到的知識，并教給學(xué)生運用物理思維解決新問題。同時，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，從而提升課堂教學(xué)效率。
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關(guān)鍵詞：物理課程；信息技術(shù)；整合
信息社會的到來，對人才提出更高的要求。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，信息技術(shù)與課程的整合成為研究的課題。
1 物理課程與信息技術(shù)整合的內(nèi)涵
信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要代表，具有信息高密度、傳遞高速度、交互高強度、反饋高效率的特點。它集視聽技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身。而物理科學(xué)研究的是自然界最基本的運動規(guī)律，它的課程教學(xué)強調(diào)的是對學(xué)生的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。而信息技術(shù)與物理課程相整合，就是在物理教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和教師變革教學(xué)方法、教學(xué)手段的工具，為物理教學(xué)提供輔助教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境。
2 物理課程與信息技術(shù)整合的功能
2.1 優(yōu)化物理教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先，能大大提高教師對教學(xué)的駕馭能力。這里主要體現(xiàn)在對各種教學(xué)資料的駕馭能力。在網(wǎng)上，可用于課堂教學(xué)的信息資源繁多，教師對這些資料的提取、使用既方便又靈活，可以在需要的時候，隨時提取教學(xué)資料。信息技術(shù)提供的豐富資料和多樣的表現(xiàn)形式，使教師在決定具體教學(xué)方式時有了更多的選擇。教師可以從中選取最適宜的方式傳授物理知識，從而使教師可以更自如控制學(xué)生在課堂上的情緒和注意力，為教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，豐富的問題情景更易調(diào)動學(xué)生思維和積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。學(xué)習(xí)最好的動力就是興趣。物理概念和理論比較抽象，如用常規(guī)教學(xué)很難提起學(xué)生的興趣，但物理現(xiàn)象卻極其豐富多彩，利用信息技術(shù)，可把物理學(xué)科中的豐富多彩的各種現(xiàn)象利用畫面、動畫等方法一一展現(xiàn)出來，這樣就豐富了問題情景，加深對問題、現(xiàn)象的認(rèn)識。毫無疑問，這豐富多彩的設(shè)計比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生的情感、啟迪思維，從而增強對物理的學(xué)習(xí)興趣。
2.2 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境支持下，可發(fā)揮其良好的探究功能
新課程改革中，學(xué)生越來越多地參與探究性課題的研究，進(jìn)而意識到他們自己所學(xué)知識與科學(xué)發(fā)展、社會生活的關(guān)聯(lián)。在探究過程中，他們不是機械地記憶信息，而是根據(jù)某項“任務(wù)”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關(guān)的資訊，從而達(dá)到培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力和基本的科學(xué)素養(yǎng)的目的。信息技術(shù)為學(xué)生在物理學(xué)科教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)提供了技術(shù)工具和環(huán)境氛圍。
如在電學(xué)實驗教學(xué)中，由于存在客觀因素，電學(xué)實驗連錯電路就會燒壞元件，會造成不必要的財產(chǎn)損失。在以往的電學(xué)實驗中，教師講完了，畫好電路圖，學(xué)生只須按圖索驥，而且教師強調(diào)必須按照電路圖來連接，不能使學(xué)生有獨立的思考；且許多電路末接之前，教師就分析了連錯電路有什么效果，會燒什么元件，不要破壞學(xué)校財產(chǎn)。經(jīng)教師講解，有許多沒有理解深刻的學(xué)生有了一個概念，那就是必須按教師的電路連接，哪有心思去做分析為什么會出現(xiàn)這樣的效果。
如果在做實驗前首先利用信息技術(shù)設(shè)計一個電路圖，在電路圖中對于實驗儀器尚未連接上，讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)連接，如果出現(xiàn)錯誤則會出現(xiàn)事先設(shè)計好的錯誤結(jié)果，如電源燒壞、電流表冒煙等。這樣利用課件既知道錯誤的效果，又不會使元件燒壞，然后讓學(xué)生做實物連接的實驗，則犯錯誤的幾率大大減小，從而提高學(xué)生連接電路的能力。讓學(xué)生嘗試進(jìn)行探究，這樣學(xué)生在探索中學(xué)，在嘗試中成功，從而留下深刻的印象，對所學(xué)內(nèi)容就有更深層次的理解。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，倡導(dǎo)學(xué)生自主探討性實驗，既可保護(hù)儀器，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能把很多傳統(tǒng)實驗做不到的效果一一再現(xiàn)。
這樣一種交互方式對于教學(xué)過程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，形成學(xué)習(xí)動機，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。他們主動地獲取物理知識，發(fā)展能力，并建立科學(xué)的世界觀。
2.3 能改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式
新一論課程改革最重要的一個方面是建立新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)模式的變革。但是，由于我國的歷史文化傳統(tǒng)，課堂教學(xué)基本上是教師傳授式的教學(xué)模式，學(xué)生缺少主動探索、發(fā)現(xiàn)的機會。信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生提供了自由探索的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。教師在教學(xué)中可結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)資料，包括了解物理學(xué)史、解題思路和方法、網(wǎng)上答題等，通過BBS、收發(fā)E-mail交流學(xué)習(xí)心得體會，開展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展局域網(wǎng)，使學(xué)生資源共享等。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會大大提高，自覺地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生進(jìn)行積極的意義建構(gòu)，促進(jìn)他們自覺地把信息轉(zhuǎn)化為自己的知識并培養(yǎng)自己的能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2.4 能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在物理教學(xué)中，創(chuàng)新的源泉是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素養(yǎng)，就成為現(xiàn)代教育一個迫切需要解決的問題。顯然，僅以記憶儲存知識為目標(biāo)的傳統(tǒng)教育已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。在物理教學(xué)中，要再現(xiàn)物理知識的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上猜想結(jié)論，發(fā)現(xiàn)定理，體現(xiàn)物理中前后知識的聯(lián)系，理解物理知識的整體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。
學(xué)校物理實驗室安裝了《仿真物理實驗室》教學(xué)軟件，它不但為教師提供了一個教學(xué)與課件制作的工具，也為學(xué)生提供了一個實驗探索的平臺和想象空間。軟件不但提供了質(zhì)點模型、小球、彈簧、電荷等各種實驗器具，并集成了重力場、電場、磁場等實驗環(huán)境，學(xué)生可以在任意組合的實驗環(huán)境下搭建自己的實驗，實驗過程不但顯示逼真的動畫，也提供了實時數(shù)據(jù)。學(xué)生可以設(shè)計并驗證實驗，開展研究性學(xué)習(xí)，探索物理中的未知世界。其對學(xué)生的教育效果，要比過去傳統(tǒng)教學(xué)好得多，不但改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，提高其對知識的認(rèn)知能力，而且對調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有極大的幫助。
3 信息技術(shù)與物理教學(xué)整合中應(yīng)注意的問題
3.1 防止濫用信息技術(shù)，忽視教師的指導(dǎo)作用
信息技術(shù)的運用、多媒體教學(xué)軟件的使用，決不能替代教師的作用。教師始終是教學(xué)過程的設(shè)計者、調(diào)控者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、指導(dǎo)者，是學(xué)生心靈的塑造者。因此，在教學(xué)中絕不能因為信息技術(shù)的應(yīng)用而削弱教師的指導(dǎo)作用，甚至離開教師的指導(dǎo)作用；忽視師生情感因素對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的重要影響，放任信息技術(shù)的濫用。
3.2 注意課堂容量的安排和節(jié)奏的調(diào)控
信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合能極大地提高課堂教學(xué)容量，但是怎樣的課堂容量和節(jié)奏最適合學(xué)生對知識的建構(gòu)和領(lǐng)會，而不致增添學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，使其忙于應(yīng)付、囫圇吞棗，而需在課后花大量時間來消化，挫傷學(xué)習(xí)積極性？這是一個需要教師認(rèn)真考慮的重要問題，它直接關(guān)系到整合教學(xué)的質(zhì)量。因此，特別需要教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點、層次以及教學(xué)的內(nèi)容，充分估計后做出合理安排，并在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整。
3.3 注意培養(yǎng)信息免疫能力和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀
學(xué)生在利用信息手段獲取信息時，完全可能受到網(wǎng)上一些不健康、偽科學(xué)等信息的污染。這就特別需要教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分真?zhèn)巍⒈鎰e善惡，判斷篩選什么是需要的，什么是該拋棄和抵制的，培養(yǎng)學(xué)生的信息免疫能力；同時還需要加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，不要充當(dāng)黑客和病毒傳播者，或在網(wǎng)上散布不良信息。
參考文獻(xiàn)
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物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它是發(fā)展最成熟，高度定量化的精密科學(xué)，又是具有方法論性質(zhì)，被人們公認(rèn)為最重要的基礎(chǔ)科學(xué)。今天小編給大家為您整理了八年級物理教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
八年級物理教研組工作總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,本學(xué)期在學(xué)校各導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),概括起來有以下幾點:
加強組織建設(shè),
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí),提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,,青年教師積極,主動,勤學(xué),好問,虛心請教.中年教師更加關(guān)心,幫助青年教師,整個教研組空前團(tuán)結(jié),傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團(tuán)結(jié)協(xié)作,在評優(yōu)等榮譽利益面前,首云權(quán),陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環(huán)境,為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ).
青年教師的培養(yǎng)
良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,首云權(quán)老師,李永華老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學(xué)工作,為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ).
教研組日常工作
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結(jié),歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎, 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質(zhì),為今后我校的物理教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ).
素質(zhì)展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高.特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步.大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,讓老師們看到了它的優(yōu)越性,促進(jìn)了信息技術(shù)與物理學(xué)科的整合.
在教學(xué)"五認(rèn)真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業(yè)務(wù)水平.，充分利用校園網(wǎng)物理頁面,老師們發(fā)表大量的各類文章,論文,教案,習(xí)題,圖片等.圖文并茂,內(nèi)容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學(xué)校組織的"四個一工程" ,把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學(xué)校工作.教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學(xué)"五認(rèn)真",認(rèn)真檢查教師教案,作業(yè)的批閱,單元檢測等情況.加強教學(xué)的管理力度.
八年級物理教研組工作總結(jié)范文二領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強教師隊伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)
1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點,學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動更具成效,取得了顯著的成績;
3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。
二、加強教研組備課組的建設(shè),各項活動有序地進(jìn)行
1、嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃,落實教研活動制度,每周三下午進(jìn)行教研活動,并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,觀看錄像,設(shè)計課堂教學(xué)方案。
真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質(zhì)量。
集體備課做到了"四統(tǒng)一",即統(tǒng)一進(jìn)度、案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試,加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).
4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況
三、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動,并應(yīng)用于實際教學(xué)中,切實提高了課堂教學(xué)效益
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅持聽評課活動,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開課。
在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。
八年級物理教研組工作總結(jié)范文三時光荏苒，歲月如梭。回顧這學(xué)期的工作，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人，有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力;為提高課堂教學(xué)的有效性;為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面將本學(xué)期的具體工作匯報如下：
一、工作簡要回顧
學(xué)期初來到進(jìn)修學(xué)校并擔(dān)任物理教研員職務(wù)。年輕的我急需向各位前輩教研員學(xué)習(xí)，緊緊圍繞于校長提出的 “落實責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個主題，開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列活動，和前輩教研員一起下鄉(xiāng)調(diào)研聽課38節(jié)，和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓(xùn)活動。通過一系列的聽評課活動是我成長了很多。
1、學(xué)期初和前輩教研員一起下課聽課調(diào)研，在下鄉(xiāng)的一段時間里一共聽課38節(jié)，其中本學(xué)科的課聽了23節(jié)，課后與本學(xué)科的老師及時進(jìn)行溝通，交換意見，互相學(xué)習(xí)。
通過這段時間的學(xué)習(xí)覺得自己學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗和方法，自己真的成長了很多。
2、新教師培訓(xùn)起色明顯，按照學(xué)校的要求，在對近幾年新上崗教師進(jìn)行大面積的聽課與培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在市里舉行新上崗教師培訓(xùn)考核活動，對來自十四所不同學(xué)校的四十六位教師進(jìn)行培訓(xùn)考核，同學(xué)科的教師以同課異構(gòu)的形式分別做了匯報課，課后對如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了輔導(dǎo)，及時地解答了新任教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問題，存在的困惑。
對提升農(nóng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)水平無疑起到了振奮、指導(dǎo)和推動的作用。
3、這學(xué)期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓(xùn)和參加吉林省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)增長了見識，尤其是作為一名年輕的教研員，為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經(jīng)驗。
是我知道了作為一名教研員應(yīng)該如何擺正自己的位置，如何進(jìn)行有效地培訓(xùn)和指導(dǎo)教師。在培訓(xùn)期間我被選為班長，積極為其他學(xué)員服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后被評為優(yōu)秀學(xué)員稱號。
4、參加期末統(tǒng)考出題工作，學(xué)期初就開始研讀教材，并建立試題庫，為期末考試出題做好準(zhǔn)備。
因為學(xué)生一學(xué)期的成績好壞就看期末考試。所以這次考試各個學(xué)校、老師、家長、學(xué)生都是非常看重的。在期末考試期間到光華中學(xué)和外國語學(xué)校進(jìn)行巡視，并與物理學(xué)科教師交談，細(xì)心聽取老師的意見和建議。查看學(xué)生答題情況，效果還可以。以上是我對這學(xué)期工作的總結(jié)。
二、今后工作的一些想法：
1、在進(jìn)行研訓(xùn)工之前一定要搞問卷調(diào)查，清楚基層教師需要什么樣的培訓(xùn)，防止盲目培訓(xùn)而達(dá)不到效果。
2、加大對新教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。
3、加大對骨干教師的錘煉力度，堅持推行骨干教師送教下鄉(xiāng)活動，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
4、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。
5、在實戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。
6、完善合作備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，求真務(wù)實，努力成為物理教育的亮點。
7、擬定農(nóng)村全鄉(xiāng)性的學(xué)科校本教研方案，關(guān)注農(nóng)村教師，使農(nóng)村教師走出困境，切實感受校本教研星火燎原的溫暖。
8、積極主動、誠懇及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進(jìn)、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。
9、舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實促進(jìn)教師整體提高。
10、解放思想，開動腦筋，創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮市里三所大學(xué)校的輻射作用，努力把中教研訓(xùn)工作做大做強，再創(chuàng)輝煌。
