時(shí)間：2022-03-07 07:19:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書館常規(guī)工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)于圖書室工作計(jì)劃優(yōu)選范文
一、指導(dǎo)思想
圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。
圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。
二、工作目標(biāo)
1.用心配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。
2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。
3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用心性。
5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料帶給一切便利，并做好借閱的記錄。
三、具體安排
1、完善圖書館常規(guī)工作管理
落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫(kù)三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。
2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理
認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選取，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。
根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。
3、加強(qiáng)電腦化管理
不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。
4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能
①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館狀況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
②重視圖書借閱陣地建設(shè)
落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
5、用心推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展
①指導(dǎo)學(xué)生選取好書。
開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選取閱讀有好處的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。
②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，用心寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。
③開展形式多樣的活動(dòng)。[由Www.QunZou.Com整理]開展蓓蕾讀書活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開展各類讀書活動(dòng)。
6、根據(jù)學(xué)校圖書館的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
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本學(xué)期，圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、圖書室的標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書室工作的新要求，進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價(jià)值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。
一、工作目標(biāo)
進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。
二、具體工作
（一）、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，按時(shí)參加區(qū)組織的圖書管理員培訓(xùn)，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
2、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書室現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書室現(xiàn)代化設(shè)施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失。
（二）、規(guī)范管理，認(rèn)真服務(wù)。
采取多種形式對(duì)教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時(shí)準(zhǔn)時(shí)，規(guī)定每一天中午為閱覽時(shí)間，下午第二節(jié)課后為全校師生借書時(shí)間。
（三）、加強(qiáng)指導(dǎo)，開展活動(dòng)。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)和圖書室知識(shí)的教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀資料、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書室的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
（四）、加強(qiáng)研究，科研管理。
在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)研究，掌握科學(xué)管理的方法和策略，提高管理潛力水平。
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20XX年，我們將繼續(xù)緊緊圍繞國(guó)家及省市關(guān)于圖書館免費(fèi)開放的有關(guān)精神，按照“讀者至上，服務(wù)第一”的服務(wù)準(zhǔn)則，做好以下工作：
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真做好圖書館基礎(chǔ)工作
1、切實(shí)抓好圖書館的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書館的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書館在社會(huì)中的特殊功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用。
2、規(guī)范管理制度，強(qiáng)化窗口行業(yè)作風(fēng)建設(shè)。鞏固和發(fā)展國(guó)家二級(jí)圖書館的建設(shè)。
3、認(rèn)真做好圖書、報(bào)刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。繼續(xù)采購(gòu)20XX年新書、電子圖書，新購(gòu)進(jìn)的紙質(zhì)圖書一律進(jìn)行分類、編目，登記，盡快上架流通，并做好推薦工作。
4、認(rèn)真做好館內(nèi)報(bào)刊到館登記、圖書整理等工作。主要期刊報(bào)紙裝訂成冊(cè)，并全部編目上架，以便讀者借閱。同時(shí)，及時(shí)做好圖書的整理、修補(bǔ)、上架工作。
5、完成20XX年中文過刊的整理、裝訂工作。
6、加強(qiáng)安全教育，保證讀者和館內(nèi)人員、資源的安全。
7、進(jìn)行網(wǎng)頁門戶改造。爭(zhēng)取將圖書館主頁改造成有獨(dú)立網(wǎng)址的一級(jí)網(wǎng)站，整合資源，實(shí)現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動(dòng)態(tài)更新。
二、加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)一步提升工作人員素質(zhì)
1、積極利用省級(jí)下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、強(qiáng)化高層次高技能的圖書管理人才培養(yǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)骨干精英，力求形成以骨干帶動(dòng)集體進(jìn)步的人才培養(yǎng)氛圍。
3、認(rèn)真組織參加縣、局舉辦的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提升工作人員的素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)。
三、做好讀者服務(wù)工作，不斷提高資源利用率
1、堅(jiān)持充分利用節(jié)假日，在我縣開展相關(guān)活動(dòng)。
2、積極與其他部門聯(lián)動(dòng)，開展豐富多彩的配套活動(dòng)。
3、拓展宣傳途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳工作。
4、堅(jiān)持通過“讀者座談會(huì)”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對(duì)圖書館工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和提高圖書館為讀者服務(wù)的水平。
5、在提高讀者信息素質(zhì)，提高館藏利用率方面：20XX年我們將進(jìn)行以利用圖書館為主題的讀者教育，以保障廣大讀者真正學(xué)會(huì)利用圖書館的圖書文獻(xiàn)資源，不斷提高讀者利用信息資源的能力。
[關(guān)鍵詞]高校圖書館；采訪工作；統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)分析
在當(dāng)今信息高速發(fā)展時(shí)代，統(tǒng)計(jì)在各行各業(yè)中所起的作用越來越明顯，如在工商管理領(lǐng)域，通過員工滿意度和顧客滿意度的統(tǒng)計(jì)分析，企業(yè)決策層可以直接了解到企業(yè)員工和顧客的需求，從而更多的挖掘員工的潛力并更好地為顧客服務(wù)；在重大的投資項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)可以用于投資風(fēng)險(xiǎn)分析；在財(cái)務(wù)的管理方面，統(tǒng)計(jì)可以用于企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，使企業(yè)決策層更清楚地了解企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，并據(jù)此建立起企業(yè)的財(cái)務(wù)預(yù)警監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。采訪工作是高校圖書館建設(shè)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，采訪工作的質(zhì)量將直接影響?zhàn)^藏質(zhì)量和圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)的質(zhì)量。采訪統(tǒng)計(jì)是高校圖書館采訪工作中的一個(gè)組成部分，通過采訪統(tǒng)計(jì)的分析研究，不僅可以提高采訪工作質(zhì)量，更是高校圖書館決策層進(jìn)行科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要參考依據(jù)。然而在高校圖書館，決策層對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化管理中所起的作用雖然有一定的認(rèn)識(shí)，但未引起足夠的重視，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析未真正運(yùn)用到科學(xué)管理決策中。
1 高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的內(nèi)涵
統(tǒng)計(jì)工作是指搜集、整理、研究和提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的活動(dòng)。高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作就是在采訪工作中對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行搜集、整理，揭示采訪工作的現(xiàn)狀及任務(wù)完成情況，并通過對(duì)各種數(shù)據(jù)研究分析，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，并預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)過程。
2 高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作重要意義
2.1 采訪統(tǒng)計(jì)信息是高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾說：“學(xué)者不能離開統(tǒng)計(jì)而究學(xué)，政治家不能離開統(tǒng)計(jì)而施政，事業(yè)家不能離開統(tǒng)計(jì)而執(zhí)業(yè)。”統(tǒng)計(jì)地位和作用的重要性毋庸置疑。采訪統(tǒng)計(jì)信息，能為領(lǐng)導(dǎo)者提供各種經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)現(xiàn)狀，能提供各種文獻(xiàn)的購(gòu)置進(jìn)度、各學(xué)科文獻(xiàn)建設(shè)狀況，不同載體文獻(xiàn)占用資金的比例，能反映各供應(yīng)商的服務(wù)質(zhì)量與水平，等等。通過對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)地靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析，定量與定性分析，決策層可以掌握采訪部的工作情況以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算的執(zhí)行情況，評(píng)價(jià)文獻(xiàn)采訪計(jì)劃以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理性，預(yù)測(cè)文獻(xiàn)建設(shè)及經(jīng)費(fèi)支出發(fā)展趨勢(shì)，是決策層制訂工作計(jì)劃，文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展方向，經(jīng)費(fèi)預(yù)算的重要參考依據(jù)。
2.2 采訪統(tǒng)計(jì)信息是采訪部門制定檢查計(jì)劃以及調(diào)整采訪策略的重要依據(jù)
采訪統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反應(yīng)采訪部門工作的實(shí)際情況，是部門領(lǐng)導(dǎo)掌握工作進(jìn)度、檢查計(jì)劃完成情況的重要依據(jù)，通過采訪統(tǒng)計(jì)信息的分析，采訪人員還可以對(duì)采訪策略進(jìn)行調(diào)整。有準(zhǔn)確、全面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，采訪部門制訂工作計(jì)劃將會(huì)更加實(shí)際、合理。
采訪統(tǒng)計(jì)信息，是采訪部門調(diào)整采訪策略的重要依據(jù)。如訂單的到書率統(tǒng)計(jì)，能讓采訪人員及時(shí)了解預(yù)訂圖書的到書進(jìn)度是否按計(jì)劃進(jìn)行，如果不是按計(jì)劃進(jìn)行，應(yīng)查找原因，及時(shí)處理。如有些訂單發(fā)出已有一定的時(shí)間，但到書率一直為零，這是一種不正常的現(xiàn)象，應(yīng)引起采訪人員注意，及時(shí)查找原因。原因一般為以下兩種：一種是訂單已發(fā)給書商，但由于業(yè)務(wù)員工作的疏忽未錄入訂購(gòu)系統(tǒng)；另一種情況就是圖書館采訪人員的疏忽，訂單未發(fā)給書商就直接在采訪管理系統(tǒng)里報(bào)送，造成已下訂單的假象。通過到書率的統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)訂單處理上出現(xiàn)的問題，重新發(fā)送訂單，讓書商及時(shí)訂購(gòu)，或通過現(xiàn)采，購(gòu)進(jìn)已出版發(fā)行的圖書，否則，錯(cuò)過訂購(gòu)時(shí)機(jī)，很多書是無法訂購(gòu)到的，必將會(huì)影響圖書館藏書建設(shè)的系統(tǒng)性，連續(xù)性，影響藏書的質(zhì)量。
2.3 采訪統(tǒng)計(jì)信息是評(píng)價(jià)供書商信譽(yù)與服務(wù)能力的重要依據(jù)
目前，大部分高校圖書館已實(shí)行了政府采購(gòu)招標(biāo)，通過采購(gòu)招標(biāo)，規(guī)范了圖書館的采購(gòu)工作，使圖書館有限的資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)行政府采購(gòu)招標(biāo)，圖書館在標(biāo)書中提出的相關(guān)服務(wù)要求，供應(yīng)商往往都能承諾履行，但是在具體實(shí)施過程中，各中標(biāo)供應(yīng)商是否能真正履行承諾，或者提供的服務(wù)能否達(dá)到圖書館的要求，這就需要圖書館方進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，監(jiān)控最有效的辦法就是做好有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，讓數(shù)據(jù)來做客觀評(píng)判。客觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是評(píng)價(jià)、對(duì)比各供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的依據(jù)，也為新的一輪政府招標(biāo)提供證明供應(yīng)商信譽(yù)與服務(wù)能力的事實(shí)依據(jù)。
3 高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)狀及存在問題
3.1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠，采訪統(tǒng)計(jì)制度未建立建全
對(duì)于采訪統(tǒng)計(jì)工作，圖書館決策層也會(huì)有一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)要求，如經(jīng)費(fèi)的流動(dòng)狀況及文獻(xiàn)購(gòu)置總量的統(tǒng)計(jì)，但往往是重“數(shù)字”不重分析，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)圖書館的管理決策并未起到實(shí)際的參考意義。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作的重視不夠，因此未建立建全采訪統(tǒng)計(jì)制度，未能對(duì)采訪工作的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，致使采訪工作人員也不重視日常統(tǒng)計(jì)工作，主動(dòng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)不強(qiáng)，沒有參與統(tǒng)計(jì)的積極性和責(zé)任感。
3.2 無專職統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)的連續(xù)性無法進(jìn)行
高校圖書館一般無專職統(tǒng)計(jì)人員，各部門甚至未指定專門的兼職統(tǒng)計(jì)人員。一直以來，采訪部工作人員只顧忙于完成自己的采訪、驗(yàn)收工作量，而無暇顧及日常的統(tǒng)計(jì)工作，只有在年終總結(jié)或臨時(shí)需上報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)才匆匆進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。但是，往往由于平時(shí)不注意原始數(shù)據(jù)的登記或原始憑證的搜集整理，因此統(tǒng)計(jì)無法在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)資料下進(jìn)行，以至于有些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后矛盾，有些數(shù)據(jù)的來源不明確，甚至出現(xiàn)拼數(shù)字的現(xiàn)象，這樣統(tǒng)計(jì)報(bào)表的質(zhì)量，準(zhǔn)確性，科學(xué)性無法得到保證。
3.3 統(tǒng)計(jì)手段簡(jiǎn)單，未注重統(tǒng)計(jì)分析
圖書館現(xiàn)代化管理系統(tǒng)設(shè)置有統(tǒng)計(jì)功能，但設(shè)置的項(xiàng)目不齊全，需輔助一些手工數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。有些統(tǒng)計(jì)人員也不主動(dòng)熟練掌握統(tǒng)計(jì)功能的運(yùn)用，往往只能手工做一些數(shù)據(jù)的累積、匯總。簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)手段，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目設(shè)置不合理，使統(tǒng)計(jì)工作只能處于統(tǒng)計(jì)的初級(jí)階段。高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)分析研究一直是統(tǒng)計(jì)工作的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)未進(jìn)行更進(jìn)一步的分析研究，使采訪統(tǒng)計(jì)工作未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
4 完善高校圖書館采訪統(tǒng)計(jì)工作的建議
4.1 增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，建立健全采訪統(tǒng)計(jì)制度
決策離不開數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源于統(tǒng)計(jì)。高校圖書館的決策層要充分意識(shí)到采訪統(tǒng)計(jì)對(duì)高校圖書館科學(xué)管理、科學(xué)決策的重要性，建立建全采訪統(tǒng)計(jì)制度，明確采訪統(tǒng)計(jì)職責(zé)，制定并嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)制度。采訪統(tǒng)計(jì)工作要按一定的程序、規(guī)范正常進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬要認(rèn)真保管，統(tǒng)計(jì)報(bào)表要真實(shí)、準(zhǔn)確，報(bào)表分析要客觀、科學(xué)。館領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)采訪統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)常督促檢查，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤；重視和支持采訪統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)工作，具體指導(dǎo)采訪統(tǒng)計(jì)人員做好統(tǒng)計(jì)報(bào)表信息分析工作。
4.2 配備專職或兼職統(tǒng)計(jì)人員，確保采訪統(tǒng)計(jì)工作正常進(jìn)行
統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)連續(xù)性、理論性很強(qiáng)的工作，需要有一定的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和相對(duì)穩(wěn)定的人員來完成，因此館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該指定專門的人員進(jìn)行采訪統(tǒng)計(jì)工作。圖書館工作人員一般對(duì)圖書館業(yè)務(wù)精通，但具有統(tǒng)計(jì)知識(shí)的很少，因此館領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓統(tǒng)計(jì)人員掌握統(tǒng)計(jì)方法和統(tǒng)計(jì)分析原理，確保統(tǒng)計(jì)人員在科學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論指導(dǎo)下進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作。統(tǒng)計(jì)人員要具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、不斷進(jìn)取的精神，努力提高統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
4.3 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析研究工作，充分發(fā)揮采訪統(tǒng)計(jì)的作用
統(tǒng)計(jì)分析是整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的一個(gè)過程。在準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，用科學(xué)的分析方法，找出問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的辦法，揭示發(fā)展規(guī)律，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，這是統(tǒng)計(jì)工作的最終目標(biāo)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如果不經(jīng)過“人腦”的分析，就只是“死數(shù)字”而已，因此我們必須注重統(tǒng)計(jì)分析。采訪統(tǒng)計(jì)分析不應(yīng)單純停留在采訪進(jìn)度分析，計(jì)劃執(zhí)行情況分析，而應(yīng)該根據(jù)掌握的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行深入的綜合分析，分析各種數(shù)據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系、邏輯關(guān)系和因果關(guān)系，找出原因，提出建議，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，并將分析結(jié)果寫成分析報(bào)告提供給領(lǐng)導(dǎo)者。統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告能將數(shù)據(jù)、圖表、情況、問題、建議、未來預(yù)測(cè)等融為一體，比一般統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更集中、更系統(tǒng)地反映客觀實(shí)際，又便于決策者閱讀、理解和利用，是領(lǐng)導(dǎo)者做科學(xué)決策、制訂計(jì)劃的重要參考依據(jù)。
學(xué)校圖書館 利用率 圖書資源
中小學(xué)圖書館的職責(zé)和任務(wù)主要是充分發(fā)揮圖書資源的效率，為教師和學(xué)生的教與學(xué)服務(wù)，圖書館的藏書利用，是圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，藏書的利用情況是圖書館工作的直接成果和表現(xiàn)形式。那么如何才能提高圖書館圖書利用率呢？
一、營(yíng)造濃郁的書香校園文化
我校在實(shí)施“書香校園”建設(shè)的過程中，非常重視與環(huán)境教育、德育活動(dòng)、校園文化建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校依山傍水，新穎別致的教學(xué)樓，通透式的圍欄，近百米的風(fēng)雨長(zhǎng)廊，錯(cuò)落有致的整體綠化，校園內(nèi)綠樹紅花，垂柳輕拂，花香四溢的優(yōu)雅環(huán)境組成了一道亮麗的風(fēng)景線，這充滿生機(jī)的校園成了孩子們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的樂園。在校園文化建設(shè)中有大廳文化，辦公室文化，走廊文化，教室文化，長(zhǎng)廊文化。例如：長(zhǎng)廊文化中內(nèi)容豐富，有學(xué)校的歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、古詩(shī)、三字經(jīng)、畫展、電腦小報(bào)、手工制作、書法展等內(nèi)容，讓人一進(jìn)長(zhǎng)廊就能感受到一股濃濃的書香味。再如走廊文化：走上樓梯，就可看到雪白的墻壁上張貼著學(xué)生禮儀，校園三字歌，師生作品（書法、書畫）。從這些校園文化中體現(xiàn)著我們學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)生的勞動(dòng)成果，使學(xué)生在校園里處處感受到學(xué)校的書香氣息。此外，學(xué)校積極開展文學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和“讀書好”宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友，建設(shè)營(yíng)造濃郁的書香校園文化。
二、把好采購(gòu)關(guān)，提高購(gòu)書質(zhì)量
學(xué)校圖書館是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生獲取知識(shí)，開闊視野，陶冶情操的場(chǎng)所，也是學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行科研的重要場(chǎng)所。圖書館的藏書，作為讀者的精神食糧，它的質(zhì)量好壞直接影響著讀者。因此，我們?cè)谶x購(gòu)圖書的時(shí)候，一定要把好質(zhì)量關(guān)。做到采購(gòu)圖書既要有可行性和選擇性，又要有針對(duì)性和實(shí)用性。在選擇好一定數(shù)量的教學(xué)參考書及與學(xué)生有關(guān)的復(fù)習(xí)資料的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、價(jià)值趨向、行為方面發(fā)生的變化，我們還為學(xué)生提供一些政治性、思想性、科學(xué)性強(qiáng)的課外讀物以及一些有利于學(xué)生身心建康發(fā)展的文學(xué)名著。另外，我們還對(duì)那些版本老化、內(nèi)容過時(shí)、破損嚴(yán)重的文獻(xiàn)予以剔除并做及時(shí)補(bǔ)充，使藏書保持最優(yōu)化狀態(tài)，從而為提高學(xué)生的素質(zhì)教育提供了一定數(shù)量和質(zhì)量的藏書。同時(shí)我們還和任課教師保持聯(lián)系，了解他們的需求。建立集中購(gòu)買和零散購(gòu)買相結(jié)合的方式。就是利用我校教師外出學(xué)習(xí)、考察、參觀、聽課的機(jī)會(huì)，將那些具有前瞻性、理論性強(qiáng)的教育教學(xué)方面的書籍先行購(gòu)買，回校后再上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
三、縮短加工時(shí)間，提高圖書的流通速度
新書到館后，要使其盡快地進(jìn)行流通，與讀者見面，這就要求盡可能地縮短加工時(shí)間。我校自2008年始引進(jìn)了當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)，較早地實(shí)現(xiàn)了圖書館的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理。由微機(jī)著錄代替了手工操作，這就大大縮短了圖書編目的過程。在加工的時(shí)候，我們實(shí)行一條龍作業(yè)的方式。由一人拆包驗(yàn)收、給出分類號(hào)，一人蓋館藏章、打印登錄號(hào)，一人貼白標(biāo)、色標(biāo)、磁條、條形碼，專門有一人負(fù)責(zé)編目。如此各負(fù)其責(zé)，流水作業(yè)，大大加快了新書上架的速度。另外，我們還一改以往的做法，將大批的圖書著錄改為分散著錄。具體做法就是將需要著錄的圖書，化整為零，即以三十種書為一批，先著錄，并流通。然后再接著著錄另一批圖書……一邊加工新書，一邊總有可上架的新書，大大縮短了圖書加工時(shí)間。
四、規(guī)范圖書管理，提高服務(wù)質(zhì)量
以樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神和學(xué)校具體工作，對(duì)圖書室的工作制訂工作計(jì)劃，建立各種規(guī)章制度，制度上墻，對(duì)圖書室、閱覽室經(jīng)常打掃，保持室內(nèi)整潔，整齊，給讀者一個(gè)寧?kù)o，舒適的讀書環(huán)境。積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)做好服務(wù)工作。對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。定期對(duì)各班兩名小圖書管理員進(jìn)行借書常規(guī)培訓(xùn)，期末進(jìn)行優(yōu)秀圖書管理員評(píng)選，提高他們的積極性。對(duì)損壞圖書，丟失圖書的情況制定相關(guān)的制度。科學(xué)地管理好圖書室的借閱工作，增加圖書的流通量，提高圖書的使用率。每學(xué)期平均每人借書5本，進(jìn)一步充實(shí)各種類型的閱覽資料，為教師教學(xué)工作及時(shí)提供相關(guān)的教學(xué)資料，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。管好用好圖書資料，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)新購(gòu)的各種類型的書刊資料，按《中國(guó)圖書分類法》的方法進(jìn)行分類編目與管理。及時(shí)做好登記工作，有圖書借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽、刊物、器材、資料、安全等管理制度。教育學(xué)生保護(hù)圖書，愛護(hù)圖書。學(xué)校圖書館的各種優(yōu)秀讀物，可對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化的教育作用。可豐富課程資源，配合新課標(biāo)，輔助教學(xué)。幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，從而提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)的獲得是學(xué)生學(xué)習(xí)主體的自由選擇、自主探究，獨(dú)立思考，合作交流等方面的學(xué)習(xí)。自主探究是圖書館學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情
學(xué)校圖書館可以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些熱心圖書館工作，熱愛讀書并且借閱量很高的同學(xué)，通過開展評(píng)選“十佳讀者”、“熱心讀者”的活動(dòng)，每年評(píng)選出十位借閱量最高的同學(xué)予以表彰，在圖書館墻上張貼他們的照片，事跡介紹，這無益于他們的讀書熱情會(huì)更加空前高漲，并且使每一個(gè)走進(jìn)圖書館的讀者學(xué)有榜樣。另外，還可以采取積分制的方法，就是累計(jì)借閱量，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，由原來的一證一書上升為一證二書，依次類推，鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書。
圖書館以人為本，以書育人，努力營(yíng)造“多讀書、讀好書”、“人人走進(jìn)圖書館”群體讀書氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生的到館熱情，形成良好的讀書氛圍，更好地利用圖書館資源，促進(jìn)圖書流通率的提高。
參考文獻(xiàn)：
［1］李小青.淺談高校圖書館管理創(chuàng)新.四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的特點(diǎn)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全
駐馬店市各縣區(qū)教育主管部門和學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,要求各學(xué)校成立圖書館(室)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,把圖書館(室)建設(shè)列入學(xué)校議事日程以及年終量化考評(píng)之中,確保學(xué)校圖書館(室)健康、有序可持續(xù)發(fā)展。自實(shí)施普及九年義務(wù)教育以來,全市各級(jí)教育主管部門認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》和河南省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的意見》文件精神,我市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)獲得了較快發(fā)展,全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)水平有大度提高。截至2009年底,全市小學(xué)建有圖書館(室)的學(xué)校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個(gè),面積89 340平方米,學(xué)生圖書量4 878 118冊(cè),教師圖書量1 873 451冊(cè),電子圖書量217 805冊(cè)。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個(gè),面積33 800平方米,學(xué)生圖數(shù)量5 760 321冊(cè),教師圖書量447 155冊(cè),電子圖書量385 676冊(cè)。
二、建立完善的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制
近年來,駐馬店市始終把經(jīng)費(fèi)投入作為學(xué)校圖書館(室)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),把條件保障作為圖書館(室)建設(shè)的基本要求,積極爭(zhēng)取上級(jí)政策,千方百計(jì)籌措資金,增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的投入力度。2007年迎“兩基”國(guó)檢,省財(cái)政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學(xué)。泌陽縣以迎“兩基”國(guó)檢為契機(jī),爭(zhēng)取到縣財(cái)政圖書館(室)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近110萬元,通過縣財(cái)政采購(gòu)中心以招標(biāo)方式,為部分農(nóng)村中小學(xué)校充實(shí)圖書。汝南縣認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》,對(duì)圖書裝備比較薄弱的17所中小學(xué)集中配備,投資數(shù)額達(dá)85萬元。正陽縣在“兩基”驗(yàn)收中,縣財(cái)政投入60萬元購(gòu)置圖書,撥款30萬元購(gòu)買圖書消毒柜裝備學(xué)校。同時(shí),全市各學(xué)校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設(shè)備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。
三、立足規(guī)范管理,發(fā)揮使用效益
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)是改善人文環(huán)境,推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體。全市各級(jí)教育部門和學(xué)校在加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理,把中小學(xué)圖書管理納入到學(xué)校的常規(guī)管理之中,建立目標(biāo)管理責(zé)任制,使圖書館(室)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂,教師教學(xué)研究的后勤服務(wù)基地。我們提出了“以經(jīng)費(fèi)投入為主導(dǎo),以規(guī)范管理為保障,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為核心,以學(xué)生受益為目標(biāo)”的立體化建設(shè)管理服務(wù)模式,建立健全中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和使用管理制度,鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設(shè)活動(dòng)。借助班級(jí)圖書角,開展讀書活動(dòng),把圖書室從靜態(tài)的藏書藏所,變成動(dòng)態(tài)的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學(xué)校每個(gè)角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個(gè)教室開辟圖書角,設(shè)立圖書專柜,由班主任在學(xué)校圖書室選擇性地借閱和學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系密切的書籍,供同學(xué)們借閱。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們把自己家中的閑置藏書帶到班級(jí)來,充實(shí)到圖書角,每周專門抽出一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學(xué)們歡迎。幾年來,通過抓好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)和開展“讀書活動(dòng)月”活動(dòng),鼓勵(lì)倡導(dǎo)廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進(jìn)素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)存在的問題
雖然通過各級(jí)政府和教育部門的努力,全市中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)在:
一、圖書館(室)建設(shè)工作發(fā)展不平衡
部分縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想上不夠重視,機(jī)構(gòu)不健全,學(xué)校工作計(jì)劃中沒有圖書館(室)建設(shè)和管理方面的內(nèi)容,需要加大工作力度。
二、圖書館(室)建設(shè)投入有待提高
部分縣區(qū)農(nóng)村學(xué)校圖書館(室)面積小,設(shè)施陳舊,信息化程度低,一些學(xué)校沒有閱覽室,甚至有的學(xué)校圖書館(室)建設(shè)處于停滯狀態(tài),沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結(jié)構(gòu)不合理,生均圖書數(shù)與教育部《中小學(xué)圖書館室規(guī)程》中要求的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。
三、圖書館(室)作用沒有得到充分發(fā)揮
現(xiàn)存圖書閱讀質(zhì)量不高,甚至無閱讀價(jià)值。電子圖書較少,圖書微機(jī)管理不能普及,新書添加不能形成長(zhǎng)效機(jī)制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發(fā)揮圖書館(室)應(yīng)有的使用效益。圖書館(室)在推進(jìn)素質(zhì)教育和活躍校園文化生活的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮
四、圖書館(室)管理人員素質(zhì)亟待提高
全市中小學(xué)校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責(zé),專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平均需加強(qiáng)培訓(xùn)。
中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)需要加強(qiáng)幾個(gè)方面的工作
為貫徹教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》要求,加快全市中小學(xué)圖書館室建設(shè)步伐,使圖書館(室)真正發(fā)揮好推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的作用,我們需要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的前提。因此,引起各級(jí)教育行政主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視是做好中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)工作的必要條件。
二、進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入
自籌資金和爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)等方式,千方百計(jì)解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)建設(shè),不斷提高圖書館(室)建設(shè)的現(xiàn)代化水平是當(dāng)前學(xué)校圖書館(室)建設(shè)工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設(shè)工作,要以借、閱、網(wǎng)(上網(wǎng))合一的建設(shè)模式服務(wù)師生,使駐馬店市中小學(xué)圖書館室建設(shè)整體水平上一個(gè)新臺(tái)階。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率
堅(jiān)持開架閱讀,保證開放時(shí)間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,使讀書活動(dòng)層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發(fā)揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害,不斷提高學(xué)校素質(zhì)教育的水平。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館(室)管理人員隊(duì)伍建設(shè)
1 河南高職院校入館教育中存在的問題
1.1 入館教育重視不夠
高職院校的入館教育涉及到了學(xué)校管理者、授課教師及學(xué)生三個(gè)主要因素。首先，入館教育并未真正得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們認(rèn)為此項(xiàng)工作是例行的常規(guī)性工作，可以利用過去的資料和做法重復(fù)進(jìn)行一次。其次，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行入館教育的過程中，授課教師并未結(jié)合學(xué)生自身的興趣與特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育形式，這種方法自然不會(huì)引起學(xué)生的興趣，也無法達(dá)到預(yù)期的教育目的。最后，學(xué)生在接受入館教育時(shí)為被動(dòng)接受而非主動(dòng)作為。尤其是大一新生，他們對(duì)圖書館的功能、設(shè)置及布局等缺乏深入了解，在接受入館教育時(shí)，他們往往會(huì)抱著被動(dòng)敷衍的心態(tài)，因此無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
1.2 入館教育形式單一，內(nèi)容枯燥
在入館教育的形式上，目前河南省內(nèi)的大部分的高職院校都可謂大同小異。以我院為例，目前我院圖書館入館教育的形式采用專題講座、實(shí)地參觀相結(jié)合。具體來說就是，專題講座是在新生軍訓(xùn)期間，組織講座，以PPT的形式向其介紹圖書館的基本功能，館藏資源，內(nèi)部設(shè)置，借閱流程，規(guī)章制度等。然后以班級(jí)為單位，逐層參觀圖書館，各部門負(fù)責(zé)老師給以接待并予以講解，使學(xué)生對(duì)圖書館有更加直觀的了解。同時(shí)也由于重視程度不夠，大部分學(xué)校并未將入館教育作為一門獨(dú)立的課程來進(jìn)行。一些學(xué)校雖然開展了新生的入館教育，比如，以課件展示的形式向新生講解有關(guān)圖書館的布局功能等；部分學(xué)校采取的是專題講座的形式向?qū)W生進(jìn)行講解并帶領(lǐng)學(xué)生參觀了圖書館；還有一些學(xué)校發(fā)放一些宣傳冊(cè)或者是利用校園的宣傳欄進(jìn)行宣傳。但是大部分的學(xué)校是采取這些方法當(dāng)中的一種，形式較為單一，內(nèi)容較為枯燥，無法吸引學(xué)生的注意力。因此，就目前高校的入館教育而言，種教育已經(jīng)形同虛設(shè)，學(xué)生沒有興趣，參與的人數(shù)越來越少，造成當(dāng)前的圖書管理較為混亂。
1.3 認(rèn)知不足，缺乏約束力，難以被學(xué)生所重視
隨著圖書館資源的網(wǎng)絡(luò)化，越來越多的學(xué)生能夠更加便利地獲得他們想要的各種信息資源，因此圖書館在他們的心目中可能會(huì)逐漸地被淡化，部分學(xué)生認(rèn)為入館教育可有可無。當(dāng)前大部分高校的圖書館都會(huì)在新生入校后的適當(dāng)時(shí)候組織開展入館教育，但是普遍存在的問題就是學(xué)校并未將此作為一門課程對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)教育。由此導(dǎo)致的問題就是學(xué)生對(duì)入館教育不感興趣，難以全身心地投入其中，教育的成果并不明顯。在調(diào)查過程中，部分學(xué)生對(duì)圖書館有較為片面的認(rèn)識(shí)，他們簡(jiǎn)單地將圖書館理解為儲(chǔ)藏圖書或者上網(wǎng)的地方；部分學(xué)生對(duì)圖書館的相關(guān)規(guī)章制度及借閱方法了解不深，導(dǎo)致圖書損壞情況較為嚴(yán)重；部分學(xué)生對(duì)圖書館館藏的布置較為模糊，以至于進(jìn)入圖書館后不能準(zhǔn)確地找到自己需要的圖書。
1.4 時(shí)間短，任務(wù)重
隨著高校擴(kuò)招力度的加大，每年高校新入學(xué)人數(shù)呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。新生人數(shù)的增多勢(shì)必會(huì)給圖書館工作者帶來更多的壓力。在新生的入館教育方面，當(dāng)前大部分的高職院校在入館教育方面還未形成制度化的要求，入館教育大多是在新生入學(xué)時(shí)進(jìn)行一次，具體的做法是在新生軍訓(xùn)期間的其他教育中穿行。在有限的時(shí)間內(nèi)，授課人員只是簡(jiǎn)單地將圖書館的借閱規(guī)則，圖書館的館藏資源等方面進(jìn)行籠統(tǒng)的講解。
2 當(dāng)前河南高職院校入館教育的改進(jìn)對(duì)策
2.1 重視對(duì)新生進(jìn)行入館教育
入館教育能否扎實(shí)有效地落實(shí)取決于學(xué)校及圖書館工作人員重視程度的高低。為此相關(guān)工作人員要提高思想認(rèn)識(shí)，制定入館教育的工作計(jì)劃和方案，強(qiáng)化有關(guān)人員的領(lǐng)導(dǎo)教育責(zé)任，將此項(xiàng)工作列入教學(xué)。因此要建立起入館教育的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)調(diào)入館教育的連續(xù)性，避免出現(xiàn)“一勞永逸”的現(xiàn)象。隨著學(xué)生閱歷和年級(jí)的增加，他們對(duì)知識(shí)有著不同的需求，因此學(xué)校要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及教學(xué)的進(jìn)度安排來做好后續(xù)的精準(zhǔn)服務(wù)。在后續(xù)教育的時(shí)間上，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來適當(dāng)延長(zhǎng)或者縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間；在教育的形式上，授課人員可以采取專題講座、跟蹤輔導(dǎo)以及建立專題網(wǎng)站等，也可開設(shè)一些選修課，來為學(xué)生接受良好的入館教育創(chuàng)造良好的條件；教育要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。這是因?yàn)殡S著互聯(lián)網(wǎng)的大力普及及智能手機(jī)等的廣泛應(yīng)用，圖書館的入館教育如果還是停留在傳統(tǒng)階段，就難以迎合當(dāng)代高職學(xué)生的需求。比如，發(fā)放紙質(zhì)版的宣傳材料。因此可以考慮開發(fā)一些客戶端的 APP應(yīng)用，學(xué)校建立起一個(gè)圖書館公眾平臺(tái)，定期推送一些關(guān)于入館教育的內(nèi)容等。
2.2 改進(jìn)方法，豐富內(nèi)容
單一的教學(xué)途徑方法很難收到良好的教育效果，要想讓入館教育取得實(shí)效就要多管齊下，變單一的教學(xué)方法為多種方法并進(jìn)。入館教育常用的方法有：最為傳統(tǒng)有效的就是編制一些讀者入館指南等類似的手冊(cè)，然后發(fā)放給新生作為自學(xué)的教材。這種方法可以將圖書館的概況、借閱規(guī)則、服務(wù)流程等以文字形式全面地予以闡述。同時(shí)還可以將圖書館的消防安全等方面的知識(shí)以附錄的形式添加?M去，可以增強(qiáng)學(xué)生關(guān)于圖書館消防知識(shí)。為了能夠切實(shí)發(fā)揮出這種方法的作用，圖書館就要及時(shí)對(duì)宣傳手冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行更新，做到內(nèi)容緊跟時(shí)代步伐，能夠滿足讀者的需要。其次，進(jìn)行專題講座。利用多媒體技術(shù)開展的專題講座效果也較為明顯，這是因?yàn)槔枚嗝襟w技術(shù)能將圖書館概況、部門設(shè)置、開放時(shí)間等以更加形象生動(dòng)的形式展現(xiàn)在新生的面前，可以提高他們的感性認(rèn)識(shí)。比如，可以利用多媒體將借閱的整個(gè)流程繪制出來，并配以動(dòng)畫的效果，可以讓學(xué)生有耳目一新，過目不忘的感覺。同時(shí)還可以就以往學(xué)生在圖書館中遇到的一些問題進(jìn)行梳理匯總，然后制作成一些課件，輔以圖表等可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高教學(xué)的效果。再次，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。這種方法最好與專題講座結(jié)合起來，達(dá)到1+1大于2，發(fā)揮出最佳效果。通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，有助于加深理解。在正式參觀開始前，圖書館要安排對(duì)專業(yè)人士作為講解員，對(duì)圖書館的規(guī)章制度、館藏資源、館內(nèi)布置等方面進(jìn)行全面講解。如有必要可以現(xiàn)場(chǎng)安排學(xué)生進(jìn)行演示。這些方法在一定程度上都有相應(yīng)的作用，但是如果想要在有限時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最佳的教育效果，就需要結(jié)合實(shí)際情況選擇其中最適合本校實(shí)際情況的一種或者是幾種組合使用。
2.3 加大宣傳力度，提高學(xué)生的認(rèn)知度
對(duì)于新生而言，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)過程中很少接觸圖書館，因此他們對(duì)此有很強(qiáng)的好奇心，渴望進(jìn)一步了解和接觸。針對(duì)學(xué)生這樣的心理特點(diǎn)，圖書館應(yīng)該采取形式多樣的方法和途徑來加大宣傳的力度，逐步吸引他們的注意力，提高他們對(duì)圖書館的關(guān)注程度。可以采取制作宣傳手冊(cè)隨同新書一同發(fā)放，在新生密集的地方設(shè)立咨詢臺(tái)，開發(fā)校園圖書館公眾號(hào)，利用QQ、微信建立讀書交流群，定期更新或者推送一些有關(guān)圖書館的介紹、宣傳內(nèi)容，利用校園廣播以及校報(bào)等方法來擴(kuò)大宣傳的力度及覆蓋面。
2.4 開設(shè)新生入館教育?n程
針對(duì)新生入館教育效果差的現(xiàn)狀，學(xué)校有必要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及身心發(fā)展的特點(diǎn)開設(shè)專門的入館教育課程。在入館教育的實(shí)施過程中，需要院校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)的授課教師的高度重視和相互緊密配合才能實(shí)現(xiàn)。尤其是授課教師，他們?cè)诮虒W(xué)過程中必須做到所講授內(nèi)容的簡(jiǎn)明扼要和生動(dòng)有趣。在授課形式上，教師可以充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象可以感知的事物，進(jìn)一步激發(fā)和吸引學(xué)生們的興趣和注意力。同時(shí)，教師們還可以采取實(shí)地觀摩的方式來進(jìn)一步提高和加強(qiáng)學(xué)生們的認(rèn)識(shí)。比如，在講解一些理論知識(shí)后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生們到圖書館進(jìn)行參觀。在學(xué)生們參觀的過程中，適時(shí)講解一些他們需要注意的事項(xiàng)，這樣就更加有利于他們對(duì)基本常識(shí)的掌握，更容易達(dá)到教育的目的。
在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。那您知道圖書館年度工作總結(jié)怎么寫嗎?親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書館年度工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
圖書館年度工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數(shù)量的變化，這個(gè)學(xué)期，新增加了200冊(cè)書，并都已經(jīng)編號(hào)入庫(kù)了。這些新增的書，不僅僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當(dāng)好一名班主任怎樣組織班會(huì)課等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。另一方面，是借書制度的變化。上個(gè)學(xué)期實(shí)行的是學(xué)生自由借書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不僅僅不便于管理，圖書管理員每一天都要辛苦整理圖書，由于時(shí)間原因，許多學(xué)生還借不到圖書閱讀。所以，這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)行了分書到班的制度，每個(gè)班級(jí)一個(gè)圖書管理員，四名圖書小助手。在每個(gè)星期的星期一，圖書管理員帶領(lǐng)圖書小助手來圖書館借書，根據(jù)班上人數(shù)借多少本書。圖書到班后，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理，破損班上自我修補(bǔ)，如有丟失，由丟失的那個(gè)學(xué)生照價(jià)賠償。退書時(shí)間為第二個(gè)星期的星期四。
這個(gè)學(xué)期，我們還大力開展讀書活動(dòng)，形式各式各樣，有讀書筆記、制作小書簽比賽。讀書筆記每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)比一次，班主任協(xié)助圖書管理員選出十幾本優(yōu)秀讀書筆記，交到我(_教師)處，我再和眾多圖書管理員評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記，其中，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等級(jí)30名，在星期一升旗儀式之后頒獎(jiǎng)，優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展出。
以上就是我們這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，還有很多不足的地方需要改正個(gè)彌足，例如:圖書分書到班，圖書的破損十分多，這就需要我們多加強(qiáng)學(xué)生的愛書意識(shí)，還有，有一些學(xué)生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們?nèi)ヒ灰唤鉀Q。
在此，我有一些自我小小的提議，期望桂馨書屋能夠多給我們供給一些兒童報(bào)和兒童實(shí)事報(bào)，畢竟山里的孩子們知識(shí)面還是很狹隘的，他們需要與時(shí)俱進(jìn)，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的優(yōu)秀小小發(fā)明家的事跡等等。孩子們都有自我的理解和想法，他們需要了解此刻社會(huì)的現(xiàn)狀，發(fā)生了那些事情，能從小培養(yǎng)他們的想法和本事，也能讓他們?cè)趯懽魑臅r(shí)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，而不再是幾年前的社會(huì)實(shí)際。
圖書館年度工作總結(jié)
回顧過去的一年，圖書館工作主要圍繞圖書館的職能，并根據(jù)學(xué)校的工作要點(diǎn)，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，主動(dòng)開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、科研活動(dòng)中的文獻(xiàn)信息保障職能以及對(duì)讀者的教育職能，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)對(duì)圖書館2020年工作做如下總結(jié)：
一、文獻(xiàn)信息資源建設(shè)
1、根據(jù)教學(xué)及讀者需求，及時(shí)補(bǔ)充館藏。本年度共采購(gòu)新書2020冊(cè)，其中外文原版圖書183種。圖書經(jīng)費(fèi)共支出62989.30元，截止12月31日，圖書總冊(cè)數(shù)77705冊(cè)。采購(gòu)中堅(jiān)持把好圖書資料的質(zhì)量關(guān)，圖書驗(yàn)收確保不出任何差錯(cuò)。平時(shí)除了《文匯讀書周報(bào)》和《全國(guó)新書目》訂購(gòu)新書外也經(jīng)過網(wǎng)上選書，及時(shí)補(bǔ)充館藏。對(duì)于讀者推薦圖書，不是有求必應(yīng)，而是分清良莠，不適合學(xué)生閱讀的圖書決不會(huì)為需求而購(gòu)買。
作為中專圖書館，在電子資源建設(shè)方面，我們重視數(shù)字資源的共享，今年，我館繼續(xù)與教育網(wǎng)絡(luò)圖書館合作，共享了維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬方數(shù)據(jù)、超星32萬電子圖書以及數(shù)據(jù)庫(kù)個(gè)人用戶版的使用。本年度購(gòu)買超星電子圖書82675種，主要是_年后的新書，網(wǎng)上共享的電子圖書是_年以前的版本，這樣虛擬資源與實(shí)有資源可互為補(bǔ)充。此外還新建了視頻資源庫(kù)，購(gòu)買視頻235集。這些電子資源目前正在進(jìn)行數(shù)據(jù)安裝，將于下學(xué)期投入使用。
2、按規(guī)范編目要求分編圖書，提高分編質(zhì)量。根據(jù)《圖書分類規(guī)則》、《書目數(shù)據(jù)錄入原則》等分類編目規(guī)則分編圖書，做到了歸類、編目、標(biāo)引準(zhǔn)確，嚴(yán)格按著錄要求錄入數(shù)據(jù)，為今后書目信息資源共享打下良好的基礎(chǔ)。在人手少、工作量大的情景下，完成新購(gòu)圖書的著錄加工工作，全年編目10批圖書，共加工著錄新書2020冊(cè)。
3、調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者閱覽需求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的需要和報(bào)刊發(fā)行情景，及時(shí)調(diào)整報(bào)刊收藏結(jié)構(gòu)，圖書館注重收集學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的期刊資料，盡量收集與本專業(yè)學(xué)科相關(guān)的期刊資料，并根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置情景，保證新開設(shè)專業(yè)的相關(guān)期刊訂購(gòu)，盡量滿足讀者對(duì)報(bào)刊的閱覽需求。今年訂購(gòu)2020年期刊255種，報(bào)紙27種，訂閱外文雜志3種，報(bào)刊訂購(gòu)較往年有所減少。各科室2020年上半年報(bào)紙23種，報(bào)刊經(jīng)費(fèi)支出共59617.88元。裝訂過刊673冊(cè)，并全部編目加工錄入中文期刊庫(kù)，過刊總冊(cè)數(shù)為8909冊(cè)，基本滿足了讀者利用報(bào)刊的需求。
4、電子閱覽室電腦設(shè)備進(jìn)行了更新，并免費(fèi)開放，供學(xué)生上網(wǎng)查閱網(wǎng)上資源，同時(shí)禁止玩游戲及瀏覽不健康資料。
二、讀者服務(wù)工作
1、繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，做好基本讀者服務(wù)工作。圖書館堅(jiān)持傳統(tǒng)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡量延長(zhǎng)開放時(shí)間，以提高書刊利用率，全年堅(jiān)持圖書外借室、期刊、電子閱覽室每周開放時(shí)間不低于40小時(shí)，方便讀者利用圖書館學(xué)習(xí)課外知識(shí)及教師開展教科研活動(dòng)。2020年，經(jīng)過全館同志的共同努力，圖書館全年外借圖書11447冊(cè)次，歸還圖書11478冊(cè)次，流通總?cè)舜螢?3946。閱覽室閱覽人次全年為30688，電子閱覽室因設(shè)備更新，閱覽人次較少，未予以統(tǒng)計(jì)。
2、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，拓寬讀者服務(wù)途徑。依托互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)，圖書館進(jìn)取開展網(wǎng)上讀者服務(wù)，堅(jiān)持網(wǎng)上資源全天24小時(shí)開放，開展網(wǎng)上新書目推薦、書目檢索、網(wǎng)上讀者借閱信息查詢、網(wǎng)上圖書續(xù)借、班級(jí)借閱排行等網(wǎng)絡(luò)服務(wù);利用圖書館博客，每周一書、書評(píng)薈萃、教育文摘等欄目的相關(guān)資料，作為網(wǎng)絡(luò)專題文獻(xiàn)供讀者閱覽。這些網(wǎng)上讀者服務(wù)促進(jìn)了我館讀者服務(wù)水平。
3、圖書催還工作。定期催還讀者到期的圖書，對(duì)于長(zhǎng)期超期圖書不還的學(xué)生，堅(jiān)持不斷催還，有的進(jìn)行當(dāng)面教育，甚至通知到家長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，長(zhǎng)期超期圖書的學(xué)生大部分得到了解決。
三、讀者教育工作
圖書館對(duì)讀者的教育職能常常貫穿于讀者的服務(wù)中，圖書館開展的各項(xiàng)讀者服務(wù)間接地對(duì)學(xué)生起著教育作用。
1、經(jīng)過新生入館教育、圖書信息員培訓(xùn)我們有針對(duì)性地對(duì)讀者進(jìn)行文獻(xiàn)基本知識(shí)的教育。平時(shí)利用圖書館兩臺(tái)檢索電腦，及時(shí)解答學(xué)生在書目查詢中遇到的問題。
2、開展新書導(dǎo)讀工作。制作新書宣傳，2020年共編制6期新書目，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀圖書介紹、書評(píng)、心得體會(huì)等，進(jìn)取引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。
3、每學(xué)年舉辦一次書香班級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過每月班級(jí)借閱排行，班級(jí)學(xué)生借閱圖書的數(shù)量和質(zhì)量以及班級(jí)學(xué)生在圖書館的素養(yǎng)，2020-2020學(xué)年選出10個(gè)書香班級(jí)，評(píng)出18名最佳讀者和7名優(yōu)秀圖書信息員，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、配合學(xué)校宣傳活動(dòng)，圖書館及時(shí)購(gòu)買具有教育意義的宣傳圖片在學(xué)校櫥窗展出。今年展出的專題紀(jì)念圖片有：提倡節(jié)儉型學(xué)校、世博知識(shí)與文化、我的祖國(guó)、_屆五中全會(huì)及“十二五”規(guī)劃、“勿忘國(guó)恥振興中華”紀(jì)念75周年等。這些宣傳圖片的展出，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、道德意識(shí)具有必須的幫忙。
5、組織藍(lán)圖書迷會(huì)，定期開展讀書交流活動(dòng)。6月份組織部分學(xué)生去博庫(kù)書城現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)書;世博會(huì)結(jié)束時(shí)，組織書迷成員交流世博觀感;12月份面向書迷會(huì)成員及圖書信息員舉辦了“世間萬物皆有對(duì)”的對(duì)聯(lián)文化藝術(shù)講座。這些活動(dòng)增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，開闊了眼界，也使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在必須程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
以上這些讀者工作，目的是為了教育讀者，讓他們?cè)趫D書館的第二課堂，學(xué)到一些在課堂上學(xué)不到的東西。
四、科學(xué)管理工作
圖書館的管理不僅僅指對(duì)人員的管理，還有對(duì)館藏、目錄、數(shù)據(jù)庫(kù)以及讀者的管理。
1、讀者庫(kù)管理。為10級(jí)新生一卡通添加借閱功能、電子照片信息等，并及時(shí)為畢業(yè)分流、專業(yè)分班學(xué)生作班級(jí)信息的調(diào)整，確保讀者庫(kù)信息的完整與準(zhǔn)確。
2、學(xué)生圖書信息員管理。定期召開信息員會(huì)議，上半年在15名參與流通管理的圖書信息員中評(píng)選出7名優(yōu)秀圖書信息員，并給予了表彰。9月份在10級(jí)新生中選出18名信息員，給予圖書館知識(shí)的教育與培訓(xùn)，并安排他們按時(shí)來圖書館參與流通管理。
3、賬冊(cè)管理與數(shù)據(jù)備份。每批新書和光盤及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)賬冊(cè)的整理與打印，并進(jìn)行仔細(xì)查錯(cuò)。流通讀者數(shù)據(jù)堅(jiān)持每一天小備份，半月到一個(gè)月一次大備份，確保圖書館數(shù)據(jù)安全。
4、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作。定期完成圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作，如流通總?cè)舜巍雾?xiàng)流通統(tǒng)計(jì)、每日流通情景統(tǒng)計(jì)、閱覽人次、班級(jí)借閱排行、設(shè)定日期的圖書應(yīng)還名單以及電子閱覽室利用情景等。
五、圖書館協(xié)會(huì)活動(dòng)
我館進(jìn)取參與上海市中專圖書館協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。參加了4月份在余杭召開的館長(zhǎng)會(huì)議、12月份的圖書館年會(huì)、世博知識(shí)講座等，進(jìn)取上傳中專圖協(xié)網(wǎng)站的電子稿件。在圖協(xié)舉辦的“書畫比賽”中，我館取得優(yōu)異成績(jī)，硬筆書法學(xué)生組分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，毛筆書法教師組獲得二等獎(jiǎng)。在參加活動(dòng)的交流中，了解我館與他館的差距，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改善圖書館工作。
以上是一年來圖書館的主要工作，但還是有很多不足之處。如圖書館的創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，先進(jìn)的現(xiàn)代管理技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用不夠，傳統(tǒng)圖書館理念有待于更新。當(dāng)前正是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)候，圖書館的發(fā)展追求的也正是科學(xué)的發(fā)展，講究的是與時(shí)俱進(jìn);當(dāng)前也正是信息科技迅猛發(fā)達(dá)的時(shí)候，前進(jìn)的路上發(fā)展的腳步稍有停息就是落后。在學(xué)校創(chuàng)立一流學(xué)校的同時(shí)，圖書館也應(yīng)當(dāng)為學(xué)校創(chuàng)立一流的圖書館，才能在教育教學(xué)中充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。
圖書館年度工作總結(jié)
2020年即將過去了，圖書館的工作有時(shí)簡(jiǎn)便，有時(shí)候也很辛苦，可是在大家的努力下，我們把任務(wù)完成的很好，以下是我圖書館工作的總結(jié)。
按照學(xué)校提出的“著力抓好內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)取充實(shí)升本條件，進(jìn)取改善作風(fēng)，更加關(guān)注民生，打造平安和諧學(xué)校，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展”的總體布署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全館干部職工，解放思想，搶抓機(jī)遇，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)立特色，使各項(xiàng)工作穩(wěn)健、協(xié)調(diào)發(fā)展，較好地完成了本年度的工作任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，不斷提高班子的凝聚力、向心力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和本事。
1、上下齊心，構(gòu)成合力，為各項(xiàng)工作的開展供給了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障，思想保障。
2、按照黨委部署，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，走基層、接地氣、找問題、訂措施，努力化解實(shí)際工作中的困難和問題。按照上級(jí)要求，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真準(zhǔn)備和召開了民主生活會(huì)，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，真真切切地開展了批評(píng)與自我批評(píng)。班子成員態(tài)度端正、準(zhǔn)備充分，不表功不談成績(jī)，坦率而尖銳地互相指出各自的缺點(diǎn)和短板，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又實(shí)事求是，找出了差距和不足，明確了整改努力的方向，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，大家精神面貌煥然一新。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)本科辦學(xué)條例和辦學(xué)理念，持之以恒地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)，組織專業(yè)技術(shù)骨干深入探討和研究本專業(yè)的前沿課題及新技術(shù)、新模式、新思維，不斷豐富和充實(shí)隊(duì)伍的創(chuàng)新本事。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重普遍性與校情的結(jié)合，注重理論指導(dǎo)實(shí)踐，有力地提高了學(xué)習(xí)的效果。
二、堅(jiān)持民主管理、科學(xué)決策，做好館務(wù)公開。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，重大問題團(tuán)體決策。在工作中，班子成員既分工又合作，事關(guān)全局的重大工作，提交館長(zhǎng)辦公會(huì)議或黨政聯(lián)席會(huì)議研究，避免了決策的盲目性。在實(shí)際工作中，班子成員講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講協(xié)調(diào)，一方面放手，充分相信和依靠廣大干部職工，讓干事的人有職有權(quán);另一方面相互的捧臺(tái)撐腰，當(dāng)副職和科室主任遇到困難時(shí)，主動(dòng)協(xié)調(diào)解決，出現(xiàn)問題或失誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)勇于承擔(dān)職責(zé)，干群之間平等相處，思想上經(jīng)常溝通，保證了工作上的步調(diào)一致。
三.強(qiáng)化廉政建設(shè)，確保行風(fēng)健康。
班子不斷加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制，創(chuàng)新教育載體，拓展教育形式，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育的針對(duì)性和有效性。認(rèn)真落實(shí)切實(shí)改善工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾規(guī)定的實(shí)施意見，深入開展“五抓五促”創(chuàng)立活動(dòng)，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真做好民主評(píng)議學(xué)校行風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)黨員干部廉政自律、全年未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)案件和公款吃喝、送禮現(xiàn)象。
四.本年度完成的主要工作
1、學(xué)習(xí)本科辦學(xué)理念，充實(shí)完善升本條件。
根據(jù)本館館員素質(zhì)參差不齊的實(shí)際，館里組織專業(yè)技術(shù)骨干對(duì)流動(dòng)性較大的臨時(shí)工進(jìn)行服務(wù)理念和專業(yè)技能培訓(xùn)，定期考核，按培訓(xùn)教育計(jì)劃逐步提高館員的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作本事，做到了每個(gè)人都基本熟練地進(jìn)行一般性常規(guī)工作。
2、完善行政和業(yè)務(wù)管理，提高工作效率。
不斷加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范工作行為，強(qiáng)化工作紀(jì)律，加強(qiáng)督促檢查，提高工作質(zhì)量和效率。全年正常開放率達(dá)100%，數(shù)字圖書資源除停電、斷網(wǎng)等不可抗因素停機(jī)外，實(shí)現(xiàn)每一天24小時(shí)服務(wù)。
3、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，科學(xué)控制運(yùn)行成本和管理成本，厲行節(jié)儉，從嚴(yán)控制辦公經(jīng)費(fèi)的支出，在經(jīng)費(fèi)缺口很大的情景下，基本保證了全年工作的正常運(yùn)行，
4、扎實(shí)開展民主評(píng)議行風(fēng)工作，以服務(wù)教學(xué)科研、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廉潔服務(wù)、禮貌服務(wù)，按學(xué)校需要和師生需要改善服務(wù)。在上級(jí)和學(xué)校開展的民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)中，除因客觀條件不能做到的之外，經(jīng)過整改能到達(dá)的都得到很好的改善。在各層級(jí)的民主行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，全館未發(fā)生一齊違規(guī)違紀(jì)事件，館務(wù)公開情景令人滿意。
5、關(guān)心職工，努力解決好職工學(xué)習(xí)，生活和工作的具體問題。
根據(jù)本館殘疾人、4050人員和女同志較多，雙休日、夜晚上班的實(shí)際情景，館里每一天都安排科長(zhǎng)以上干部帶夜班，遇到天氣不好就安排車輛送夜班女職工回家，對(duì)中午和晚上值班職工就餐不離崗的困難，館里也采取多種措施，盡可能地保證職工吃上熟飯、熱飯。全年沒發(fā)生一齊職工工傷或安全事故。
6、完成了多批次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的檢查，參觀的接待工作。
7、完成了全年各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)零事故、零糾紛。
8、加強(qiáng)綜合治理，確保安全穩(wěn)定，全年未發(fā)生職責(zé)安全事故。排球比賽連續(xù)六年奪冠，乒乓球比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。
9、完成上級(jí)交辦的其它工作多項(xiàng)。
關(guān)鍵詞：Agent 信息服務(wù)系統(tǒng) 設(shè)計(jì)與實(shí)踐
中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2013）06-0203-02
智能系統(tǒng)在數(shù)字化圖書館技術(shù)的運(yùn)用中有著很大的效果，尤其是智能化、信息化的操作模式，是當(dāng)前信息技術(shù)服務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)，在綜合處理的技術(shù)中，要構(gòu)成人工智能化信息的綜合處理方式，尤其是結(jié)合現(xiàn)代化智能技術(shù)的綜合運(yùn)用，更好的發(fā)揮出擬人化軟件技術(shù)的綜合服務(wù)功能。
1 基于Agent的定義、特征和智能信息技術(shù)
1.1 Agent定義
作為一種全新的智能軟件程序設(shè)計(jì)，在整個(gè)工程設(shè)計(jì)中，尤其是在感知能力、問題求解等多方面的外界通信能力方面有著很大的優(yōu)勢(shì)，作為一個(gè)重要的實(shí)體技術(shù)，在整個(gè)使用過程中主要是通過通信的協(xié)議來完成，在交換信息的具體操作中，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字智能化信息圖書館的處理運(yùn)用，這種智能化的與主動(dòng)性的運(yùn)用模式，能更加鮮明的代表用戶在具體要求下的綜合管理能力，并結(jié)合用戶需求的導(dǎo)向功能，搜集相應(yīng)的信息資料，并實(shí)行加工處理，替代用戶進(jìn)行完成各種相對(duì)復(fù)雜的工作，包括在信息查詢、篩選、治理等全=全面的綜合管理，來完成用戶的設(shè)計(jì)意圖，進(jìn)而調(diào)整整個(gè)工作計(jì)劃，成為用戶資源共享的中介模式，主要包括有感知、推定等多方面的行為藝術(shù)。實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字的綜合管理。
1.2 數(shù)據(jù)校正模塊
數(shù)據(jù)校正模塊主要為實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)而加入的功能模塊。在批量生產(chǎn)中CIS各個(gè)傳感器單元的性能是正態(tài)分布于一定區(qū)間內(nèi)的，本模塊主要是修正傳感器獲得的數(shù)據(jù)保證他們的一致性。
1.3 RGB數(shù)據(jù)排序模塊
CIS是基于RGB三原色進(jìn)行圖像信息采樣的，但是采集出來的數(shù)據(jù)順序不不能直接進(jìn)入圖像壓縮模塊。而RGB數(shù)據(jù)排序模塊將采樣得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行重排序，使其符合圖像壓縮模塊所需的數(shù)據(jù)格式。
1.4 數(shù)據(jù)緩存模塊
數(shù)據(jù)緩存模塊在高速掃描儀系統(tǒng)中有著重要的作用。因?yàn)楦咚賿呙鑳x在掃描時(shí)會(huì)連續(xù)采集大量的數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)需要各個(gè)功能模塊分批進(jìn)行處理，這時(shí)系統(tǒng)要保證連續(xù)掃描，則需要將這些數(shù)據(jù)暫時(shí)存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)緩存模塊中。
1.5 圖像標(biāo)準(zhǔn)格式壓縮模塊
在圖像保存時(shí)人們?yōu)榱嗽谝欢ǚ秶鷥?nèi)不影響圖像質(zhì)量而降低圖像儲(chǔ)存空間而開發(fā)了多種圖像壓縮格式。高速掃描儀在短時(shí)間內(nèi)掃描大量圖像，如要保存這些原始圖像信息需要開銷很多儲(chǔ)存空間這是不現(xiàn)實(shí)的，所以我們需要按照各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行壓縮保存。當(dāng)然上位機(jī)也可以對(duì)圖像進(jìn)行壓縮，但是上位機(jī)在壓縮處理時(shí)需要耗費(fèi)較多的時(shí)間，在高速掃描儀系統(tǒng)工作時(shí)是不能容忍的，所以我們需要獨(dú)立的圖像標(biāo)準(zhǔn)格式壓縮模塊。
2 智能化信息集成開發(fā)環(huán)境功能
2.1 高效工程管理的uVision3集成開發(fā)環(huán)境
a、Project/Target/Group/File的重疊管理模式，并可逐級(jí)設(shè)置；
b、高度智能彩色語法顯示；
c、支持編輯狀態(tài)的斷點(diǎn)設(shè)置，并在仿真狀態(tài)下有效。
高速ARM指令/外設(shè)模擬器：
a、高效模擬算法縮短大型軟件的模擬時(shí)間；
b、軟件模擬進(jìn)程中允許建立外部輸入信號(hào)；
c、獨(dú)特的工具窗口，可快速查看寄存器和方便配置外設(shè)；
d、支持C調(diào)試描述語言，可建立與實(shí)際硬件高度吻合的仿真平臺(tái)；
e、支持簡(jiǎn)單/條件/邏輯表達(dá)式/存儲(chǔ)區(qū)讀寫/地址范圍等斷點(diǎn)。
多種流行編譯工具選擇：
a、Keil高效率C編譯器；
b、ARM公司的ADS/RealView 編譯器；
c、GNU GCC 編譯器；
d、后續(xù)廠商的編譯器。
JTAG仿真器ULINK：
a、USB通訊接口高速下載用戶代碼；
b、存儲(chǔ)區(qū)域/寄存器查看；
c、快速單步程序運(yùn)行；
d、多種程序斷點(diǎn)；
e、片內(nèi)Flash編程。
2.2 集成開發(fā)環(huán)境界面介紹
Keil uVision3集成開發(fā)環(huán)境界面出了具有常規(guī)軟件窗口菜單與工具欄外，還有多種支持嵌入式程序開發(fā)與調(diào)試等功能窗口。反匯編窗口：主要顯示軟件編譯后的CPU指令；周邊的對(duì)話框：主要顯示狀態(tài)信息，幫助驅(qū)動(dòng)程序的設(shè)計(jì)與開發(fā)；邏輯時(shí)序?qū)υ捒颍褐饕@示隨著時(shí)間的前進(jìn)系統(tǒng)中變量與信號(hào)的跳變時(shí)序；符號(hào)窗口：可以重此窗口拖放窗口中的符號(hào)名稱到其他調(diào)試器窗口中，方便程序員在程序開發(fā)中對(duì)軟件的調(diào)試；性能分析窗口：主要顯示編譯后的軟件在運(yùn)行中的各項(xiàng)性能指標(biāo)，如：軟件運(yùn)行數(shù)度等系統(tǒng)信息；調(diào)試寄存器顯示參數(shù)窗口：在程序調(diào)試過程中顯示查看程序變量數(shù)據(jù)信息。
3 Agent模塊設(shè)計(jì)思想
3.1 Agent模塊設(shè)計(jì)機(jī)制
智能在個(gè)性化信息服務(wù)的檢索功能中，主要是通過用戶需求的先導(dǎo)進(jìn)行信息的全面搜素，并依據(jù)用戶的特定需求來實(shí)現(xiàn)整個(gè)愛好的衡量，進(jìn)行整體數(shù)據(jù)的選擇，尤其是在自動(dòng)檢索系統(tǒng)的信息推送過程中，使用Agent的技術(shù)系統(tǒng)，在掌握用戶的信息量的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)自動(dòng)完成滿足客戶的不同特定的需求模式，構(gòu)成適合中間以及最后結(jié)果的運(yùn)用，并主動(dòng)通知用戶，形成最大用戶的服務(wù)系統(tǒng)以及用戶間的信息交流。
針對(duì)用戶有多方面興趣因而擁有多個(gè)檢索目標(biāo)特征矢量，因此，一個(gè)用戶Agent應(yīng)該包括多個(gè)子Agent，每個(gè)子Agent分管用戶的一個(gè)目標(biāo)特征矢量的信息檢索。每個(gè)Agent主要功能模塊包括：①任務(wù)細(xì)分、信息檢索Agent選擇模塊。②將多個(gè)信息檢索Agent反饋的信息進(jìn)行歸并模塊。③個(gè)性化濾波模塊。④主動(dòng)通信模塊。
第三層是信息檢索Agent模型，與用戶Agent位于同一服務(wù)器上。主要負(fù)責(zé)處理接受通過與網(wǎng)絡(luò)上的各種信息檢索系統(tǒng)的交互，即根據(jù)信息資源分布的特點(diǎn)，選擇學(xué)術(shù)性的搜索引擎，并將來自不同搜索引擎的信息進(jìn)行集成歸并，結(jié)合個(gè)性庫(kù)中的推理算法構(gòu)造個(gè)性信息結(jié)構(gòu)，Agent只需根據(jù)個(gè)性庫(kù)進(jìn)行信息檢索，就可以提供個(gè)體的請(qǐng)求信息及系統(tǒng)的預(yù)測(cè)信息，這些信息再經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)推送給用戶Agent中的信息服務(wù)進(jìn)行顯示。信息檢索Agent對(duì)每一個(gè)與之相連的用戶Agent及其子進(jìn)行登記，如果某個(gè)用戶Agent首次與該信息檢索Agent建立聯(lián)系，信息檢索Agent可將其所貯存的所有歷史信息傳遞給該用戶Agent的相應(yīng)子。
3.3 基于Agent技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖書館個(gè)性化服務(wù)
Agent技術(shù)其本質(zhì)是研究如何使一個(gè)或多個(gè)實(shí)體盡可能的不打攪用戶、依靠其自身的能力、采用各種可能的方法和技術(shù)完成用戶所委托的較為復(fù)雜或煩瑣的任務(wù)。因此，Agent應(yīng)該盡可能準(zhǔn)確地理解用戶的真實(shí)意圖，包括幫助用戶方便、準(zhǔn)確的描述和表達(dá)任務(wù)意圖；采用各種由目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的積極主動(dòng)的行為（如社交、學(xué)習(xí)、推理、合作）等；感知并適應(yīng)復(fù)雜和不斷變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境，有效的利用環(huán)境中各種可能利用的數(shù)據(jù)、知識(shí)、信息和計(jì)算資源，為用戶提供迅捷、準(zhǔn)確和滿意的幫助。
①實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)信息服務(wù)。由于Agent具有自主性即自主行為能力，所以用戶Agent和信息檢索Agent都能在沒有用戶干預(yù)的情況下，對(duì)網(wǎng)上信息變化實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，自動(dòng)搜集用戶所需的更新信息，并貯存下來，在用戶登錄網(wǎng)絡(luò)時(shí)，主動(dòng)推送到用戶桌面。實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)由被動(dòng)的“拉”到主動(dòng)的“推”的變化。
②減少了系統(tǒng)對(duì)用戶的限制。在用戶Agent和信息檢索Agent之間，設(shè)立用戶Agent，可以減少系統(tǒng)對(duì)用戶的限制。客戶端僅提供用戶接口，便于工作人員完成對(duì)數(shù)據(jù)的搜索和提交，而不需要考慮事務(wù)邏輯處理和數(shù)據(jù)訪問事務(wù)，因此開發(fā)容易，維護(hù)簡(jiǎn)單。
③系統(tǒng)安全性更高。為每一個(gè)Agent隔離一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，所有的控制和訪問都在這個(gè)區(qū)域內(nèi)完成，客戶機(jī)不直接同數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器相連，不允許用戶直接對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作，便于建立應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫(kù)及服務(wù)器的級(jí)的多層安全機(jī)制。
④適合Agent環(huán)境。數(shù)據(jù)放在服務(wù)器上，服務(wù)器可以24小時(shí)工作不受時(shí)空限制，所以適合智能在主機(jī)上執(zhí)行環(huán)境是很重要的。
總而言之，在數(shù)字圖書館個(gè)性化信息服務(wù)中，智能Agent技術(shù)起著至關(guān)重要作用，它是在數(shù)字圖書館開發(fā)網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化和智能化服信息務(wù)過程中將成為未來發(fā)展方向。
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目前，全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校共有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館62.34萬平方米；圖書館室3.78萬平方米，圖書183.76萬余冊(cè)，電子圖書3970.4 GB；計(jì)算機(jī)房18 704平方米，計(jì)算機(jī)13 134臺(tái)，信息化多媒體教室1817個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室50個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室68個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室59個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室56個(gè)。全區(qū)中小學(xué)校所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)“班班通”，全區(qū)設(shè)備儀器總值達(dá)19 373.89萬元。
近年來，錫山區(qū)教育局始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務(wù)新課程改革、服務(wù)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搭建合理有效的教育技術(shù)裝備工作平臺(tái)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 錫山區(qū)十分重視教育技術(shù)裝備工作，早在2000年就在區(qū)教育局設(shè)立了“現(xiàn)代教育技術(shù)中心”，作為獨(dú)立設(shè)置的中層科室，并明確1名分管副局長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。新課改啟動(dòng)后，區(qū)教技中心與區(qū)教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術(shù)”三位一體的大教研格局，承擔(dān)教育教學(xué)裝備建設(shè)及教育信息化的規(guī)劃、規(guī)范、協(xié)調(diào)、服務(wù)和監(jiān)督等職能。
健全隊(duì)伍 目前，區(qū)教研室教育技術(shù)裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)體育、藝術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科的教研員在負(fù)責(zé)教學(xué)科研的同時(shí)，還兼職負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備的科研管理工作，形成了結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教學(xué)發(fā)展實(shí)際需要的教育技術(shù)裝備工作隊(duì)伍。
完善規(guī)劃 區(qū)教育局堅(jiān)持將裝備工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，每年有教育裝備工作計(jì)劃和總結(jié)。每學(xué)期召開現(xiàn)代教育技術(shù)工作會(huì)議，總結(jié)部署相關(guān)工作，定期表彰教育技術(shù)方面先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
2 加大投入，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備配建水平
近年來，全區(qū)通過省中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達(dá)標(biāo)工程、相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升工程、義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建等工作，加大教育投入，全力改善并優(yōu)化設(shè)施設(shè)備。
依托優(yōu)質(zhì)校優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合，通過市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，有效引導(dǎo)和促進(jìn)各鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優(yōu)化設(shè)備管理與使用。目前，全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校（含6所村小）全部建成市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，所有學(xué)校符合《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，校際之間生均辦學(xué)條件大致相當(dāng)。
通過專項(xiàng)工程優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、強(qiáng)化督政、推動(dòng)落實(shí)”原則，先后實(shí)施了中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達(dá)標(biāo)工程等，并將義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)納入?yún)^(qū)政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，全面完善中小學(xué)信息技術(shù)、文化藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育等裝備設(shè)施。目前，全區(qū)所有學(xué)校教育裝備建設(shè)水平均達(dá)到省Ⅱ類及以上標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)學(xué)校全部建成數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。中學(xué)和小學(xué)的生機(jī)比分別達(dá)到6：1和8：1，師機(jī)比達(dá)1：1。各專用教室、教學(xué)器材均達(dá)到或超過省定標(biāo)準(zhǔn)，充分滿足教學(xué)和活動(dòng)需要。
堅(jiān)持填谷補(bǔ)短優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持教育均衡理念，積極引導(dǎo)和扶持義務(wù)教育相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升。區(qū)政府將薄弱學(xué)校改造工程列入為民辦實(shí)事工程，分期分批實(shí)施易地新建或改擴(kuò)建工程。近3年，共計(jì)投入薄弱學(xué)校改造資金3億元，有效提升了全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件均衡化水平。
3 強(qiáng)化管理，全面提升教育技術(shù)裝備應(yīng)用能力
規(guī)范管理 錫山區(qū)自2001年起先后下發(fā)《關(guān)于在我區(qū)中小學(xué)、幼兒園實(shí)行教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于集中公開招標(biāo)活動(dòng)的通知》等一系列文件，推進(jìn)全區(qū)教育用品統(tǒng)一采購(gòu)的公開、透明、廉潔。出臺(tái)《錫山區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》《錫山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》等文件，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
加強(qiáng)培訓(xùn) 早在2003年，錫山區(qū)就制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)錫山區(qū)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意見（試行）》和《錫山區(qū)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)意見（試行）的通知》，明確了“實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)”和“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館（室）工作人員素質(zhì)”的要求。2011年，成立由16名相關(guān)崗位的專職人員組成的區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書中心組，并于2014年進(jìn)行了換屆。四年多來，區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書中心組積極組織開展實(shí)驗(yàn)室和圖書館管理人員區(qū)級(jí)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期培訓(xùn)一次，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、培訓(xùn)形式多樣、培訓(xùn)考核嚴(yán)格。有近700人次參加了各級(jí)各類培訓(xùn)，獲得相應(yīng)證書，做到全員持證上崗。
活動(dòng)引領(lǐng) 區(qū)教研室每年圍繞裝備管理使用開展實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比、實(shí)驗(yàn)操作技能大賽等各級(jí)各類活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。厚橋中學(xué)教師李強(qiáng)獲省農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽展演第一名。倉(cāng)下中學(xué)金德榮、天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校張波和港下中學(xué)張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。2012年8月，天一中學(xué)物理學(xué)科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選二等獎(jiǎng)。
4 落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好教育裝備督導(dǎo)考核
完善區(qū)級(jí)考核機(jī)制 區(qū)委區(qū)政府建立健全鎮(zhèn)（街道）黨政干部年度工作目標(biāo)考核體系，將教育改革發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)納入其中，有力地推動(dòng)了各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育裝備保障責(zé)任。2007年，農(nóng)村中小學(xué)“四配套”建設(shè)工作列入?yún)^(qū)政府對(duì)鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核的重要內(nèi)容。2012年，“教育裝備達(dá)省Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)”列入鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核體系。
落實(shí)專項(xiàng)督查機(jī)制 區(qū)政府教育督導(dǎo)室建立鎮(zhèn)（街道）教育保障任務(wù)專項(xiàng)督查制度，2010年起，每年會(huì)同區(qū)人大、政協(xié)、區(qū)委組織部和區(qū)教育、財(cái)政、人事等部門，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育保障任務(wù)情況開展專項(xiàng)督查，督查結(jié)果向區(qū)政府專題報(bào)告。2010年9月，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)區(qū)政府年初下達(dá)的“義務(wù)教育學(xué)校改薄工作任務(wù)書”和教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)等情況進(jìn)行了聯(lián)合督導(dǎo)檢查，確保了年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)改薄等目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。其他年份的專項(xiàng)督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。
強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任 錫山區(qū)在學(xué)校三年發(fā)展性規(guī)劃綜合督導(dǎo)、素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評(píng)估中，將改善學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作納入評(píng)估體系，督導(dǎo)結(jié)果向鎮(zhèn)（街道）通報(bào)，以督促屬地政府落實(shí)教育民生責(zé)任，切實(shí)加大教育投入。此外，區(qū)教研室每年均對(duì)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用與管理情況進(jìn)行考核，督促學(xué)校正常開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)管好、用好教育儀器設(shè)備，加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)和維修，提高完好率，延長(zhǎng)使用壽命，充分發(fā)揮裝備的使用效益。
5 做好工作，通過教育技術(shù)裝備工作省級(jí)督導(dǎo)
一、指導(dǎo)思想
以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資源共享；貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》文件精神和落實(shí)中央、省、市、縣局對(duì)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作要求，配合基礎(chǔ)教育課程改革以及“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的開展，提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)我校教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)我校教師教育教學(xué)水平的提高，進(jìn)一步拉近與城市學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的距離，特制定～學(xué)年度“農(nóng)遠(yuǎn)工程”管理與應(yīng)用工作計(jì)劃（網(wǎng)絡(luò)管理中心工作計(jì)劃）。
二、工作安排
1、遠(yuǎn)教資源接收與應(yīng)用
本學(xué)年遠(yuǎn)程教育資源數(shù)據(jù)ip（包括省網(wǎng)臺(tái)）資源的接收工作按（播出）計(jì)劃進(jìn)行，每周一至周三接收省網(wǎng)臺(tái)資源，周四至周五接收遠(yuǎn)教ip資源，并做好兩項(xiàng)資源的保存、整理與工作。按時(shí)開機(jī)收視，及時(shí)瀏覽及處理收視信息，期中、期末定期整理和向教師提供最新資源信息（通過公示、小提示等形式），將接收的資源及時(shí)整理，充分利用ip資源以不斷滿足我校教師的教育教學(xué)需求，滿足師生利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的資源搜索、加工、應(yīng)用等需要，為提高教與學(xué)的效率作保障。此項(xiàng)工作由學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員全權(quán)負(fù)責(zé)，教務(wù)人員及相關(guān)應(yīng)用人員極力配合。
教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行備課、上課等教學(xué)活動(dòng)，原則上要及時(shí)整理和保存好資源結(jié)果，可以不定期地上傳到學(xué)校校本資源庫(kù)中；網(wǎng)管中心在學(xué)期中和學(xué)期末根據(jù)教師上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量等，參照量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賦分并提交教導(dǎo)處備案，作為績(jī)效考核的依據(jù)之一。
2、多媒體教室管理與使用
本學(xué)年多媒體教學(xué)管理工作由高長(zhǎng)春老師負(fù)責(zé)。根據(jù)《多媒體教室使用管理制度》以及相關(guān)文件的要求，凡45周歲以下教師每人每學(xué)期至少上兩節(jié)多媒體教學(xué)課，具體任務(wù)按課時(shí)安排工作量折算。
為了保證多媒體教學(xué)課的質(zhì)量，要求學(xué)科教師提前一周認(rèn)真進(jìn)行電子備課，搜索多媒體教學(xué)資源、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體教學(xué)課件；學(xué)科教師使用多媒體教室至少提前一周填寫預(yù)約登記表交學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，管理員提前一周張貼多媒體教室使用預(yù)約課表，并根據(jù)預(yù)約課表進(jìn)行目標(biāo)管理，授課教師下課后立即在多媒體教室填寫使用記錄否則不計(jì)入個(gè)人使用工作量，學(xué)期結(jié)束由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)并作為績(jī)效考核依據(jù)之一。
多媒體教室按縣局有關(guān)規(guī)定每周上課課時(shí)不少于20節(jié)，課時(shí)安排計(jì)劃按照教師具體的課時(shí)工作量核算（具體計(jì)劃見學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃）。可以實(shí)行以下排課：
（1）由教導(dǎo)處牽頭、各教研組單位配合，根據(jù)學(xué)校教學(xué)周課表以及各教師學(xué)期或?qū)W年度教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)進(jìn)度安排，初步擬定教師利用多媒體教室授課表，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心據(jù)此制定《多媒體教室授課計(jì)劃表》配合使用。
（2）啟用臨時(shí)預(yù)約課表（按原計(jì)劃），授課教師在一周前或課前一天進(jìn)行預(yù)約登記，如有沖突節(jié)次，授課教師要及時(shí)協(xié)商調(diào)整并在預(yù)約課表中作修改或備注。
解決沖突的原則：一是遵照預(yù)約的結(jié)果；二是臨時(shí)照顧如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課，各種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)打斷預(yù)約節(jié)次或周次等；三是上級(jí)文件、通知等急用；四是缺代課、調(diào)課補(bǔ)充節(jié)次。
3、信息技術(shù)課教學(xué)工作
信息技術(shù)課教育教學(xué)工作由王友兵老師、高長(zhǎng)春老師負(fù)責(zé)。期初需根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校課時(shí)安排制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n、組織教學(xué)，期末需進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)價(jià)。
根據(jù)我校實(shí)際，信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)遵循原則：
一是教學(xué)地點(diǎn)為班級(jí)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室；二是循環(huán)使用的教材按年級(jí)放一套在教學(xué)樓各年級(jí)組值班室，供班級(jí)課堂教學(xué)使用；放一套在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，原則上一機(jī)配同年級(jí)兩本書；放一套在教師辦公室，供多媒體教室教學(xué)使用。
4、校園網(wǎng)管理工作
本學(xué)年擬建網(wǎng)站，啟用專用服務(wù)器。保證校園局域網(wǎng)的暢通，數(shù)據(jù)圖書館能正常在線閱讀，遠(yuǎn)教數(shù)據(jù)能保證廣大師生瀏覽使用。
5、加強(qiáng)課題研究工作
根據(jù)學(xué)校課題研究計(jì)劃，扎實(shí)做好教育技術(shù)專項(xiàng)課題研究工作，確保數(shù)字圖書、有效教學(xué)等課題的正常開展。
6、做好資料收集工作
認(rèn)真做好農(nóng)遠(yuǎn)工程各種常規(guī)資料的收集與整理，切實(shí)做到完善、規(guī)范、整潔、有序。
7、常規(guī)工作
學(xué)校安排專人認(rèn)真做好衛(wèi)星資源接收室、網(wǎng)絡(luò)管理中心辦公室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室的安全、財(cái)產(chǎn)、衛(wèi)生等工作，各項(xiàng)月報(bào)、財(cái)務(wù)、評(píng)估資料、學(xué)籍管理、文件打印復(fù)印、新聞采集上傳、政務(wù)公開、會(huì)議講座安排等。
三、重要事務(wù)安排
九月份：農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備檢修，確保各項(xiàng)工作的開展；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計(jì)劃；（加固過程完工后）及時(shí)調(diào)整計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)教ip接收室，布置多媒體教室和電子備課室，安裝階梯教室桌椅、投影、音箱等設(shè)備；及時(shí)接收網(wǎng)絡(luò)資源，確保教學(xué)使用；校舍信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）數(shù)據(jù)錄入審核和檔案管理工作；農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程績(jī)效評(píng)估在線填寫；“學(xué)規(guī)范強(qiáng)師德樹形象”主題教育總結(jié)；
十月份：國(guó)慶活動(dòng)；農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)；教學(xué)開放周活動(dòng)；完善科學(xué)發(fā)展觀網(wǎng)站內(nèi)容；“天翼杯”藝術(shù)節(jié)展演；學(xué)籍管理；課題專項(xiàng)培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)；
十一月份：家長(zhǎng)學(xué)校開課；數(shù)據(jù)圖書研究課題中期評(píng)估；完善學(xué)校有效教學(xué)博客內(nèi)容；
十二月份：農(nóng)遠(yuǎn)績(jī)效評(píng)估驗(yàn)收；教師電教作品收交；學(xué)生電腦作品制作培訓(xùn)；
元月份：學(xué)生電教作品培訓(xùn)與作品收交；期末相關(guān)工作；期末總結(jié)；
三月份：開學(xué)常規(guī)工作；信息技術(shù)課教學(xué)安排；學(xué)期或年度計(jì)劃；學(xué)生電腦制作活動(dòng)作品上報(bào)；教師培訓(xùn)及各教研組以農(nóng)遠(yuǎn)為主題的教研活動(dòng)；
四月份：組織教師參加電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選；農(nóng)遠(yuǎn)示范課評(píng)選或農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)質(zhì)課展示；
根據(jù)xx學(xué)校20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作補(bǔ)充計(jì)劃，結(jié)合上學(xué)期學(xué)校后勤工作總結(jié)，圍繞“四年”建設(shè)，本學(xué)期后勤線的主要工作任務(wù)：
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展;做好學(xué)期財(cái)產(chǎn)收尾工作，確保財(cái)產(chǎn)不流失。
2、做好學(xué)校教學(xué)設(shè)備的統(tǒng)計(jì)申報(bào)，對(duì)年久、不能正常使用的教學(xué)設(shè)備做到及時(shí)報(bào)損及更新工作。
2、做好學(xué)校校舍安全，水電檢查，維護(hù)工作，確保校舍安全，水電暢通，全年安全無事故。
3、做好學(xué)校直飲水的安全監(jiān)督工作。
4、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理，進(jìn)一步建立健全資產(chǎn)臺(tái)帳，使之有序、規(guī)范。
5、規(guī)范收費(fèi)行為，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制，嚴(yán)禁任何個(gè)人私自向?qū)W生亂收費(fèi)。
6、配合學(xué)校教學(xué)線、德育線開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、月工作安排
二月份：
1、開學(xué)前校園安全巡查;
2、公辦桌椅、課桌凳等維修;
3、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，分發(fā)書簿及各室辦公用品;
4、書簿分類整理;
5、票據(jù)領(lǐng)購(gòu)。
三月份：
1、制定后勤計(jì)劃;
2、小學(xué)部校園走廊文化布置;
3、各類經(jīng)費(fèi)及票據(jù)結(jié)算;
4、學(xué)生校服、保險(xiǎn)上報(bào);
5、各類報(bào)表填報(bào);6、校園除草。
四月份：
1、做好全校安全檢查工作;
2、初中部教師活動(dòng)室及圖書館改造建設(shè);
3、統(tǒng)計(jì)上報(bào)201X年報(bào)損財(cái)物。
五月份：
1、做好校園綠化工作;
2、做好全校安全檢查工作。
六月份：
1、做好全校安全檢查工作;
2、維護(hù)校園環(huán)境。
七月份：
1、做好全校安全檢查工作;
2、擬定暑假維修事項(xiàng);
3、檔案財(cái)產(chǎn)整理。
xx縣xx學(xué)校總務(wù)處
學(xué)校下學(xué)期后勤工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
總務(wù)處以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，黨支部的監(jiān)督下，遵循“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù);為此，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好總務(wù)處所有成員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校的常規(guī)安全管理、食堂衛(wèi)生安全管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作;明確各人員的崗位職責(zé)，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓學(xué)校放心，讓教師安心，讓學(xué)生舒心，是我們總務(wù)處的工作終旨。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期后勤工作的目標(biāo)是三個(gè)確保、四個(gè)力爭(zhēng)。四個(gè)確保是：確保學(xué)校校園文化建設(shè)、教育教學(xué)辦公用品的維護(hù)、維修、采購(gòu)、保管、供應(yīng)及時(shí)到位;確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符;確保學(xué)校水電、飲食、活動(dòng)的安全，杜絕事故的發(fā)生。四個(gè)力爭(zhēng)是：力爭(zhēng)進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施;力爭(zhēng)進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目;力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)效益。
具體工作目標(biāo)：
1、在開學(xué)之前搞好學(xué)校辦公用品的采購(gòu)，并作好班級(jí)及各辦公室和宿舍的財(cái)產(chǎn)的調(diào)整及登記，使教學(xué)活動(dòng)能正常開展。
2、在學(xué)校假期各項(xiàng)維修的基礎(chǔ)上認(rèn)真做好校舍、各類教育教學(xué)設(shè)施、電器設(shè)備、水電等生活設(shè)施的巡查保養(yǎng)和維修工作，確保校園各項(xiàng)工作能正常開展。
3、抓好學(xué)校食堂的安全衛(wèi)生管理，抓好食堂服務(wù)人員的管理，提升服務(wù)質(zhì)量，狠抓食堂進(jìn)貨渠道、貨物驗(yàn)收，確保安全，精細(xì)化食堂的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，努力提升飯菜質(zhì)量，讓師生滿意。
4、搞好食堂出入庫(kù)臺(tái)賬。出入庫(kù)必須由相關(guān)人員簽字。
5、搞好生均公用經(jīng)費(fèi)及食堂經(jīng)費(fèi)的報(bào)賬工作。
6、加強(qiáng)各項(xiàng)維修維護(hù)工程質(zhì)量的監(jiān)管，確保質(zhì)量。
三、主要工作及措施
1、重點(diǎn)抓好學(xué)校安全工作。
(1)高度重視安全衛(wèi)生防范工作，充分發(fā)揮全員管理的作用。完善應(yīng)急預(yù)案制度和管理措施，實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，各條線領(lǐng)導(dǎo)分塊抓，全體教工共同參與的管理模式。
(2)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化，讓安全與衛(wèi)生的防范觀念在師生的大腦中得到固化。
(3)經(jīng)常檢查場(chǎng)地、設(shè)施和各處室中的電器、線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
(4)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)后勤(門衛(wèi)、衛(wèi)生保潔、食堂、校舍)常規(guī)管理工作。
2、重點(diǎn)抓好校舍、校產(chǎn)管理工作。
(1)進(jìn)一步完善學(xué)校校產(chǎn)管理制度，增強(qiáng)師生對(duì)校產(chǎn)的愛護(hù)意識(shí)。完善校產(chǎn)維修報(bào)修制度，由相關(guān)人員將報(bào)修單送到后勤處，以便及時(shí)安排;維修完畢，由報(bào)修人負(fù)責(zé)驗(yàn)收簽字。
(2)加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)校具的管理，提高對(duì)各類設(shè)備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護(hù)，每期期初要對(duì)校產(chǎn)校具、設(shè)備、圖書進(jìn)行清點(diǎn)登記，責(zé)任到人。
(3)嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。
(4)切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)室的管理，充分發(fā)揮活動(dòng)室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。
(5)加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。
(6)建立執(zhí)行請(qǐng)購(gòu)、審批、報(bào)銷、領(lǐng)用制度，規(guī)范物流過程控制，強(qiáng)化行政倉(cāng)庫(kù)管理。
(7)倡導(dǎo)良好風(fēng)氣，愛護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，愛護(hù)花草、樹木。
3、重點(diǎn)抓好食堂管理工作。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》。
(2)依據(jù)食堂管理制度，加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。并根據(jù)實(shí)際情況不斷健全食堂管理制度、規(guī)范各項(xiàng)操作程序。
(3)加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度，衛(wèi)生情況、伙食的數(shù)量和質(zhì)量、就餐情況、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)。
(4)定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本要求，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，使每個(gè)食堂工作人員知曉“法律法規(guī)”，并對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí)，齊心合力提高服務(wù)工作質(zhì)量。
(5)樹立食品安全第一意識(shí)，嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān)，重視和加強(qiáng)飲食衛(wèi)生工作臺(tái)帳，采取安全防范措施，明確責(zé)任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時(shí)打掃，做好保潔工作。
(6)認(rèn)真積極聽取師生意見反饋,要求食堂努力根據(jù)實(shí)際情況盡量滿足師生要求。
四、工作計(jì)劃進(jìn)程
二月：
1、開學(xué)工作準(zhǔn)備，檢查維修。
2、制定本學(xué)期后勤工作計(jì)劃和財(cái)務(wù)收支預(yù)算報(bào)告。
3、組織學(xué)生入學(xué)報(bào)名、組織教師發(fā)放書本，衛(wèi)生用具，有序進(jìn)行教學(xué)。
三月：
1、固定資產(chǎn)賬冊(cè)整理。
2、校園綠化帶護(hù)理和修剪。
四月：
1、教師安全知識(shí)教育。
2、學(xué)校安全工作自查。
3、消防設(shè)施安檢。
五月：
1、學(xué)生安全知識(shí)教育。
2、“五一”長(zhǎng)假值班保衛(wèi)的安排。
3、水電設(shè)施安全檢查。
六月：
1、期末財(cái)產(chǎn)清理，兌現(xiàn)制度。
2、半年工作總結(jié)。
3、暑假安全教育。
七月：
1、設(shè)備設(shè)施維護(hù)。
一，完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備，選拔，培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，工作，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導(dǎo)員）會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校"希望之星"紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，努力做好反映校園生活，樹立學(xué)生榜樣，讓學(xué)生互動(dòng)，喜歡的節(jié)目。每周五中午12：30—12：50播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為"我為家鄉(xiāng)而自豪"的專題節(jié)目，參加蘇州市少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)的評(píng)比。繼續(xù)完善社區(qū)少先隊(duì)織――雛鷹假日小隊(duì)。充分發(fā)揮隊(duì)干部，鼓號(hào)隊(duì)，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)工作由孫老師負(fù)責(zé)，繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議，活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，本學(xué)期開展了全校輔導(dǎo)員論文和主題隊(duì)會(huì)方案的評(píng)選活動(dòng)。做好《輔導(dǎo)員》，《少先隊(duì)小干部》，《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的發(fā)放工作，拓寬隊(duì)員的視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
二，強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1，少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2，學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。三月份開展了"學(xué)雷鋒樹新風(fēng)"主題活動(dòng)；四月份結(jié)合清明節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；五月份結(jié)合我市創(chuàng)建"節(jié)水型城市"開展了少先隊(duì)節(jié)水專題活動(dòng)；六月份以隊(duì)會(huì)的形式開展了"民族精神代代傳"主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3，加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。繼續(xù)號(hào)召隊(duì)員積極參與廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)，本學(xué)期共集得回收款768元。在全校少先隊(duì)員中開展了"節(jié)水金點(diǎn)子"，"節(jié)水小報(bào)評(píng)比"，"節(jié)水征文比賽"等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜水資源的重要性，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
三，以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1，學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)組織四，五年級(jí)隊(duì)員開展"雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)。利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔，慰問采訪，參觀實(shí)踐等活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)，社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。
2，開展以"五自"為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施"安全章"，"說話章"，"游戲章"。二年級(jí)實(shí)施"好朋友章"，"觀察章"，"孝敬章"，三年級(jí)實(shí)施"閱讀章"，"自鍛章"，"環(huán)保章"，四年級(jí)實(shí)施了"口語章"，"小實(shí)驗(yàn)章"，"服務(wù)章"；五年級(jí)實(shí)施了"健身章"，"公益章"，"友誼章"；六年級(jí)實(shí)施了"會(huì)話章"，"體鍛章"，"救護(hù)章"，通過定章，爭(zhēng)章，考章，頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。[注：你正瀏覽的文章由整理，版權(quán)歸原文作者所有]
3。在隊(duì)員中廣泛開展以"民族精神代代傳"為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。以參加蘇州少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)為契機(jī)，在四（1）中隊(duì)開展了"我為家鄉(xiāng)而自豪"為主題的小隊(duì)課題研究活動(dòng)。隊(duì)員以小隊(duì)為單位對(duì)昆山的古橋，文化遺址，文化建筑，民間小吃，昆山三寶，昆山三賢進(jìn)行了調(diào)查，以采訪，參觀，動(dòng)手實(shí)踐為主要形式開展了活動(dòng)，取得了較好的教育效果。全校一至五年級(jí)各中隊(duì)開展了"做了不起的中國(guó)人"主題活動(dòng)，學(xué)生在收集資料，撰寫串詞，表演節(jié)目中對(duì)中國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史，偉大的英雄，巨大的成就獲得了感性認(rèn)識(shí)，受到了深刻的教育。其中11個(gè)中隊(duì)參加了隊(duì)會(huì)評(píng)比。
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“有效教學(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核，檢測(cè)方法由老師自主檢測(cè)和學(xué)校抽測(cè)相結(jié)合，集體檢測(cè)和個(gè)別檢測(cè)相結(jié)合，平時(shí)檢測(cè)和期末檢測(cè)相結(jié)合，檢測(cè)內(nèi)容朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評(píng)改同年段交互流水批閱，每次檢測(cè)教研組總結(jié)情況，反思問題，找出改進(jìn)的措施。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動(dòng)，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動(dòng)，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動(dòng)。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。
五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。讓我們攜起手來，為了嚴(yán)店學(xué)區(qū)鄭崗小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧！
語文教研組工作總結(jié)
小學(xué)語文教研組長(zhǎng)課題研究組長(zhǎng)開展校本教研
初中語文教研組工作總結(jié)
