時(shí)間：2023-02-24 07:45:34
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學(xué)后勤論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
他倆從各自的人生路上走來(lái)，走到了一起——
龔飛是湖北鄖縣人，在中學(xué)時(shí)常被評(píng)為“三好學(xué)生”，高考時(shí)以高出錄取分?jǐn)?shù)線很多的成績(jī)第一志愿報(bào)考軍校，自言從小就向往千軍萬(wàn)馬沖鋒陷陣的“刺激”。
潘競(jìng)科是西安人，自己說(shuō)中學(xué)時(shí)成績(jī)并不太好，不敢期望太高的理想。父母看他身體好，讓他報(bào)軍校，他就報(bào)了軍校，他說(shuō)他從來(lái)就認(rèn)為自己太平常。
1985年，從后勤工程學(xué)院畢業(yè)時(shí)，龔飛被分配到河南一個(gè)油料倉(cāng)庫(kù)，先后任排長(zhǎng)、業(yè)務(wù)處組織計(jì)劃助理員；潘競(jìng)科則被選拔到國(guó)防大學(xué)師資班繼續(xù)深造。
在河南那個(gè)油料倉(cāng)庫(kù)，龔飛工作4年，3年連續(xù)獲嘉獎(jiǎng)；1989年，他考取后勤學(xué)院（現(xiàn)后勤指揮學(xué)院）后勤組織指揮專業(yè)碩士研究生；1992年畢業(yè)獲碩士學(xué)位，并留校任后勤法規(guī)研究室助理研究員。
在國(guó)防大學(xué)師資班，潘競(jìng)科經(jīng)3年學(xué)習(xí)，1988年畢業(yè)，獲軍事學(xué)戰(zhàn)役專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位，其間他最難忘的經(jīng)歷是作為國(guó)防大學(xué)代表隊(duì)的成員之一，參加了紀(jì)念建軍60周年的全軍“八一”知識(shí)電視競(jìng)賽。
1994年，龔飛和潘競(jìng)科同時(shí)被錄取為國(guó)防大學(xué)后勤指揮專業(yè)的博士研究生，師從同一位導(dǎo)師——許國(guó)信少將攻讀博士學(xué)位。
在學(xué)習(xí)一樣刻苦之外，“師兄弟”倆各有業(yè)余愛(ài)好：龔飛是計(jì)算機(jī)行家，經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助一些單位和個(gè)人組裝、維修、調(diào)試計(jì)算機(jī)；而潘競(jìng)科是業(yè)余足球隊(duì)隊(duì)員，時(shí)不時(shí)到綠蔭場(chǎng)上去體驗(yàn)另一種“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
曾經(jīng)有電腦公司許以高薪，要挖龔飛轉(zhuǎn)業(yè)“下海”，龔飛客氣地說(shuō)了“不”；潘競(jìng)科一直推遲著當(dāng)父親的計(jì)劃，他對(duì)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)。
他倆，說(shuō)“不”和不說(shuō)，都體現(xiàn)一種忠誠(chéng)，一種執(zhí)著。
龔飛的博士論文是《信息化戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役后勤研究》，潘競(jìng)科的是《聯(lián)合戰(zhàn)役后勤組織指揮研究》。兩篇論文都得到了專家同等的肯定。
一、端正態(tài)度，做好后勤服務(wù)工作
“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；學(xué)校無(wú)小節(jié)，處處是楷模”“服務(wù)育人，管理育人”是我們每一個(gè)總務(wù)管理人員的工作宗旨，也是總務(wù)管理人員工作的指導(dǎo)思想。學(xué)校的工作雖然有主次之分但地位同等重要，人員雖然有專業(yè)之分但是人人平等。學(xué)校后勤工作是為了全校師生的生活、學(xué)校更好更快地發(fā)展服務(wù)。因此，后勤工作人員首先要端正工作態(tài)度，必須樹(shù)立優(yōu)良的服務(wù)的思想意識(shí)，全心全意地為教育教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。對(duì)待師生要熱情，服務(wù)要真誠(chéng)，真正做到有求必應(yīng)，服務(wù)到家。只有樹(shù)立了這種服務(wù)的思想，才能做教育改革的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
二、培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)、合作的工作團(tuán)隊(duì)
學(xué)校后勤工作的明顯特征就是面對(duì)學(xué)校的“人、財(cái)、物”，“攤大、人多、事雜”，管理不好就是一盤(pán)散沙。因而，培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)、合作、具有向心力的工作團(tuán)隊(duì)尤為重要，后勤隊(duì)伍的和諧程度在一定程度上影響著工作的開(kāi)展和實(shí)施。首先，要選秉公辦事、清正廉潔、懂法守法、嚴(yán)于律己的人來(lái)管理后勤工作。切實(shí)做到財(cái)為教育事業(yè)發(fā)展所用，人為其專業(yè)忠誠(chéng)所為，避免資源的浪費(fèi)和管理漏洞的出現(xiàn)。其次，實(shí)行工作人員崗位培訓(xùn)制度，不斷提高后勤人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。在后勤人員中形成良好的職業(yè)道德規(guī)范，縮短服務(wù)者與被服務(wù)者之間的心理距離，使師生對(duì)后勤人員產(chǎn)生信任感和親切感，使其工作操作規(guī)范，減少工作失誤，保障工作的高效。
三、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度約束人管理人
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論是錢(qián)，還是物，都是相當(dāng)有限的，所以必須建立一套比較完善的規(guī)章制度，來(lái)保證資源的優(yōu)化配置，堅(jiān)持以制度理財(cái)，以制度用物，人以制度約束來(lái)做事。首先，在民主集中制原則的指導(dǎo)下，建立健全議事制度，堅(jiān)持制度來(lái)源于群眾，來(lái)源于學(xué)校實(shí)際，應(yīng)用于學(xué)校的實(shí)際工作，這樣產(chǎn)生的制度才能發(fā)揮更大的作用。對(duì)于后勤工作中的重大事務(wù)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子之間協(xié)作溝通，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與群眾的溝通，形成和諧的工作合力，進(jìn)一步保障和完善照章辦事的工作制度。讓所有的財(cái)物支出、資源配置都有章可循，同時(shí)落實(shí)崗位責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，賞罰分明，真正保證后勤工作的制度化和規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校后勤工作的有序開(kāi)展。
四、關(guān)注總務(wù)人員的激勵(lì)與成長(zhǎng)
總務(wù)工作繁雜瑣碎，常常不為人知，其價(jià)值和績(jī)效或難以顯現(xiàn)，或滯后顯現(xiàn)，或要通過(guò)其他部門(mén)以及其他教師、學(xué)生顯現(xiàn)，往往“舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”，因此很多人常常不愿意做。我們認(rèn)為，人的管理首先是人心管理，在于激發(fā)人的潛能。總務(wù)人員在感情上有被尊重、信任和理解的需要，在事業(yè)上有被重視、承認(rèn)的需要。總務(wù)人員也是教師，他們與前勤教師一樣，也有極強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們需要社會(huì)的認(rèn)可和廣大教師的認(rèn)可，他們需要展示的舞臺(tái)。所以要經(jīng)常地舉辦各級(jí)各類的展示工作能力比武、論文大賽等活動(dòng)，為教師提供展示舞臺(tái)；一年一度的職稱評(píng)定讓教師的教育工作水平得到認(rèn)可；年度的評(píng)優(yōu)選模、高級(jí)教師等稱號(hào)的授予讓教師的職業(yè)生涯充滿追求。
五、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化后勤隊(duì)伍
要優(yōu)化配置人力、物力、財(cái)力等資源，爭(zhēng)取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學(xué)工作的需要。堅(jiān)持因事設(shè)崗、因崗設(shè)人，打破人員任用的終身制，實(shí)行崗位聘任制，建立競(jìng)聘上崗、雙向選擇、擇優(yōu)錄用的人事管理體制。在聘任過(guò)程中，遵循“以人為本”的“公平、公正、擇優(yōu)”的全員聘任機(jī)制，建立重實(shí)績(jī)、重過(guò)程、重貢獻(xiàn)的分配機(jī)制和“德才兼?zhèn)洌萌宋ㄙt”的原則。注重節(jié)儉，追求效益最大化勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針，因此，既要重視開(kāi)源，而更應(yīng)注意節(jié)流。做到人盡其才，物盡其用，堅(jiān)持工作中精打細(xì)算的辦事原則，自覺(jué)地做學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的主人，
總之，對(duì)于學(xué)校的后勤管理工作，要堅(jiān)持選好人，以人為本；用好錢(qián)，合理支出；管好物，物盡其用。一定要做好學(xué)校后勤工作，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。服務(wù)是后勤工作的生命線，后勤隊(duì)伍應(yīng)充分重視后勤員工的管理。規(guī)范后勤員工管理模式，是提高后勤服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)和重要手段，為學(xué)校提供多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為建設(shè)高水平學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這對(duì)學(xué)校的整體建設(shè)、改革與發(fā)展建設(shè)具有深遠(yuǎn)的意義和影響。
參考文獻(xiàn)：
====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)
====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。
一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹(shù)立了與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問(wèn)題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見(jiàn)，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自本稿件屬于己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。
二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益
沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過(guò)程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌
今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開(kāi)展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問(wèn)題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開(kāi)闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委 主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫(xiě)了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書(shū)育人》、《某省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>
今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開(kāi)言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。
六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹(shù)木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過(guò)“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。
七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開(kāi)創(chuàng)后勤工作的新局面
一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開(kāi)學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開(kāi)源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。
八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書(shū)畫(huà)展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣 大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤(pán)等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)小組、鍵盤(pán)小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。
九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘
安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門(mén)管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開(kāi)學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買(mǎi)的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
回顧一年來(lái)的工作，我們雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著不足：一是在學(xué)校管理上，我們還應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制，健全管理制度，使各項(xiàng)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。二是在教科研方面，教師之間的教科研水平發(fā)展不平衡，我們還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
====年，我們決心繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，“聚精會(huì)神抓管理，一心一意謀發(fā)展”，進(jìn)一步堅(jiān)定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為保持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗！
_年十一月
德州幼兒師范學(xué)校
====年領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)
====年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工，以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量、壯大學(xué)校規(guī)模、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提升辦學(xué)效益的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校建設(shè)的新局面。
一、加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍
一年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以人的發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，將思想工作寓于實(shí)際工作中，將思想作風(fēng)建設(shè)的成果，轉(zhuǎn)化為全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。一是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，把為師生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論和管理理論，真正做到了“靜下心來(lái)，撲下身子”干工作，在廣大師生面前牢固樹(shù)立了與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、勤政務(wù)實(shí)、率先垂范的群體形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中堅(jiān)持民主集中制原則，每周一次工作例會(huì)，討論、研究、決策重大問(wèn)題，使學(xué)校工作決策更加民主、科學(xué)，凡是涉及學(xué)校生存發(fā)展的大事，都要廣泛征求群眾意見(jiàn)，集體討論決定。二是加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，教職工思想觀念實(shí)現(xiàn)了較大轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，廣大教職工的大局觀念、奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神有了大幅度提高，教職工隊(duì)伍中明顯出現(xiàn)了“三多”、“三少”：積極進(jìn)取的越來(lái)越多，滿足現(xiàn)狀的越來(lái)越少；勇挑重?fù)?dān)的越來(lái)越多，推諉扯皮的越來(lái)越少；比付出比奉獻(xiàn)的越來(lái)越多，講條件講待遇的越來(lái)越少。在迎接省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和全市校舍維護(hù)管理檢查工作中，許多同志犧牲暑假和平時(shí)節(jié)假日休息時(shí)間，頂烈日，冒酷暑，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，加壓負(fù)重，頑強(qiáng)拼搏，用自己的汗水換來(lái)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面豐收。
二、實(shí)施規(guī)模發(fā)展戰(zhàn)略，提升辦學(xué)效益
沒(méi)有規(guī)模就沒(méi)有效益。適度擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模是適應(yīng)時(shí)代的要求，是積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，我們不斷擴(kuò)大幼師招生規(guī)模。近幾年我們相繼創(chuàng)辦了附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。如今，學(xué)校由====年的==個(gè)班===名學(xué)生增加到了==個(gè)班====余名學(xué)生。我們?cè)趯?shí)施規(guī)模辦學(xué)的過(guò)程中，十分重視并妥善處理規(guī)模與效益、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系。在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，各附屬學(xué)校把教學(xué)工作作為第一要?jiǎng)?wù)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做到大規(guī)模與高質(zhì)量同步。一年來(lái)，中學(xué)部全體教師奮發(fā)圖強(qiáng)，埋頭苦干，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在今年的奧林匹克競(jìng)賽中有==人獲獎(jiǎng)，在今年的中考中，===名畢業(yè)生中===人被高中錄取，升學(xué)率高達(dá)==，其中優(yōu)秀生===人，優(yōu)秀率為==。復(fù)讀生==人全部升入高中，創(chuàng)造了陵縣教育史上的奇跡。小學(xué)部以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步攀升。幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、科學(xué)、規(guī)范的管理理念，強(qiáng)化教學(xué)與管理工作，幼兒園辦園特色突出、辦園水平一流，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校的規(guī)模化發(fā)展之路，為學(xué)校帶來(lái)了切實(shí)的效益，提高了學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使學(xué)校全面步入良性發(fā)展的軌道。今年=月份，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，在德州幼師的基礎(chǔ)上又設(shè)置“德州女子職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校”，我們將盡快拓寬專業(yè)設(shè)置，將學(xué)校做得更大更強(qiáng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，鑄造優(yōu)質(zhì)教學(xué)品牌
今年，學(xué)校始終堅(jiān)持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教學(xué)管理，推行教學(xué)改革，教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。一是加強(qiáng)教學(xué)流程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們從備課、上課入手，全力抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教務(wù)處定期對(duì)教學(xué)常規(guī)開(kāi)展專項(xiàng)檢查，總結(jié)存在的問(wèn)題和不足，并做到及時(shí)整改，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。在今年的對(duì)口高職考試中，我校參加考試的==名學(xué)生全部升入大專院校。二是推行分層次教學(xué)改革。根據(jù)學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了分層次教學(xué)的改革，使文化程度不同的學(xué)生都學(xué)有興趣、學(xué)有所長(zhǎng)。三是定期組織學(xué)生見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)。我們每學(xué)期安排學(xué)生輪流到附屬幼兒園見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生盡早地接受專業(yè)技能、專業(yè)思想的熏陶和教育。==月份，我們組織了=個(gè)畢業(yè)班共===名學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)，組織周密，安排得當(dāng)，學(xué)生收益匪淺。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校始終致力于營(yíng)造有利于教師發(fā)展的環(huán)境，為教師的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。一是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，開(kāi)闊教師視野。今年，我們先后組織==名教師到中華女子學(xué)院、英才學(xué)院等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，邀請(qǐng)省教育廳師范處處長(zhǎng)徐興文同志、省語(yǔ)委主任尹建國(guó)同志來(lái)校指導(dǎo)工作，安排==名教師參加省、市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)積極承辦市教育局組織的各種教研活動(dòng)。“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)拓了教師視野，更新了教育理念，使我們掌握了大量學(xué)前教育課程改革的最新信息。二是做好教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師利用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。我們組織全體教師參加了信息技術(shù)教育培訓(xùn)，所有教師都能熟練地運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，在省、市組織的課件制作評(píng)比中，我校有=人獲得省一等獎(jiǎng)，有=人獲市一等獎(jiǎng)，=人獲市二等獎(jiǎng)。三是積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，教師科研水平日趨提高。廣大教師勇于探索，大膽創(chuàng)新，撰寫(xiě)了大量有理論深度的、高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，形成了良好的科研氛圍。一年來(lái)，我校有===余篇論文、作品在《教書(shū)育人》、《某 省教育》等省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有==篇，其中有=人在省師范教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，有=人在《某省教育》雜志社組織的“百佳”論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。
五、抓實(shí)招生就業(yè)，擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>
今年，我校的招生與就業(yè)工作又一次取得可喜成績(jī)。我們具體采取了以下措施全力抓好招生與就業(yè)工作。一是充分利用各種途徑，加大宣傳力度。我校為加大招生宣傳力度，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用節(jié)假日的時(shí)間，組織教師到各地進(jìn)行招生宣傳，人人參與招生宣傳工作，為我校招生工作廣開(kāi)言路。二是積極發(fā)動(dòng)群眾，全員招生。啟動(dòng)了招生獎(jiǎng)懲機(jī)制，調(diào)動(dòng)了師生員工參與招生的積極性。四是利用學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，抓好人才需求調(diào)查，暑假期間，我們發(fā)動(dòng)====多名幼師生在德州市內(nèi)外進(jìn)行人才需求調(diào)查，及時(shí)了解畢業(yè)生供求信息。為畢業(yè)生順利就業(yè)做好了充分準(zhǔn)備。=月==日，我校舉行了====屆畢業(yè)生供需洽談會(huì)，來(lái)自省內(nèi)外的===余家用人單位前來(lái)參加。畢業(yè)生被搶聘一空，畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持===。在全體教師生員工的共同努力下，我校招生工作取得大豐收。共招收幼師生===人，超額完成招生任務(wù)。初中部、小學(xué)部和幼兒園也都順利完成招生任務(wù)，初中部招生===人、小學(xué)部招生===人、幼兒園新招===人。全校共招生====人，再次圓滿實(shí)現(xiàn)了“千生進(jìn)園”的奮斗目標(biāo)。目前，我校師生員工總數(shù)達(dá)====人，學(xué)校規(guī)模空前壯大，辦學(xué)后勁明顯增強(qiáng)。
六、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好育人環(huán)境
今年，我們繼續(xù)加大投入改善學(xué)校辦學(xué)辦件。一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善硬件設(shè)施。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校校舍已不能滿足發(fā)展的需要，為此，我們投資===萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了原陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校區(qū)，又投入===余萬(wàn)元對(duì)校舍進(jìn)行修繕，購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及師生生活用品，為學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模打下了基礎(chǔ)。二是加快信息化建設(shè)。今年，我們投入===余萬(wàn)元大力進(jìn)行信息化建設(shè)，建成了=個(gè)多媒體教室，建成==座電子閱覽室，購(gòu)置===臺(tái)微機(jī)，建成=個(gè)微機(jī)室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段、管理手段現(xiàn)代化，學(xué)校信息化水平有了質(zhì)的飛躍。三是進(jìn)一步整頓校容校貌。我們對(duì)新校區(qū)的校園設(shè)施進(jìn)行了維護(hù)和整修，使新校區(qū)面貌煥然一新。提高了學(xué)校綠化的檔次和品位，更換、新植了部分花草樹(shù)木，為師生員工創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。==月份，我校已順利通過(guò)“省級(jí)花園式”單位的驗(yàn)收，成為省級(jí)花園式單位。四是提高教職工福利，為教職工辦實(shí)事。為改善教職工居住條件，我校與縣房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)工司聯(lián)合籌建兩棟教工宿舍樓，現(xiàn)已基本竣工。=月份，為全體教職工辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)。=月份，為教職工辦理了人身意外傷害保險(xiǎn)。==月份為退休職工進(jìn)行了體檢。
七、總務(wù)工作逐步規(guī)范，開(kāi)創(chuàng)后勤工作的新局面
一年來(lái)，學(xué)校后勤緊緊圍繞教育教學(xué)的中心工作，嚴(yán)守紀(jì)律，致力服務(wù)，使后勤工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。一是積極做好后勤保障工作。暑假期間，全體后勤人員冒著酷暑加班加點(diǎn)，完成了校內(nèi)電線線路改造任務(wù)，安裝配齊了==個(gè)教室的===套桌凳，以及==個(gè)學(xué)生宿舍的===套床鋪、衣櫥等設(shè)施，保證新生順利開(kāi)學(xué)。日常的維修工作能夠做到迅速及時(shí)。與此同時(shí)，我們進(jìn)一步完善后勤管理制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，處處有人負(fù)責(zé)。二是嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用資金。嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度，健全了物品采購(gòu)、供應(yīng)、發(fā)放、維修手續(xù)，提倡勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。三是做好增收節(jié)支工作，學(xué)校堅(jiān)持民主理財(cái)，提倡增收節(jié)支，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。各項(xiàng)支出精打細(xì)算，落實(shí)“開(kāi)源、節(jié)流、堵漏”方針，真正做到物盡其用，能回收的回收，能修理的修理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)效益的最大化。
八、強(qiáng)化學(xué)生管理，推進(jìn)素質(zhì)教育
我們堅(jiān)持把德育工作放在首位，深入開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。一是以學(xué)生常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教育。堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)考核與檢查，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)選活動(dòng)，以競(jìng)爭(zhēng)促管理。衛(wèi)生、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。二是以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。今年，我們先后組織了元旦文藝晚會(huì)、元旦書(shū)畫(huà)展覽、“五月放歌”歌詠比賽、新生軍訓(xùn)等數(shù)十項(xiàng)活動(dòng)。廣大學(xué)生在活動(dòng)中提高自己，在活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。三是以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育。為了培養(yǎng)和幫助學(xué)生提高各方面的能力素質(zhì)，學(xué)校成立了舞蹈、美術(shù)、鍵盤(pán)等==多個(gè)興趣小組，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，全面地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。舞蹈隊(duì)、聲樂(lè)小組、鍵盤(pán)小組的學(xué)生多次參加縣里組織的社會(huì)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。
九、加強(qiáng)安全防范，打造校園安全壁壘
安全責(zé)任重于泰山。我們始終把安全穩(wěn)定作為學(xué)校發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，以高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)持不懈地抓好安全穩(wěn)定工作。一是完善安全管理制度并抓好落實(shí)。我們制定了學(xué)校安全專項(xiàng)整治方案等十多項(xiàng)安全管理制度，并且狠抓落實(shí)。我們一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)夜間帶班制度，堅(jiān)持保衛(wèi)人員==小時(shí)值班巡邏制度，加強(qiáng)學(xué)校大門(mén)管理，校園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。二是強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任制。根據(jù)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，自上而下層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任和安全措施，定期進(jìn)行安全自查，及時(shí)排除各種安全隱患。三是加大安全教育宣傳的力度。有關(guān)安全文件和會(huì)議精神，我們及時(shí)貫徹落實(shí)。定期召開(kāi)學(xué)生安全工作會(huì)議，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)、安全防范和法制觀念，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。四是加大校園安全防范力度。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常緊張的情況下，投入=萬(wàn)余元，新購(gòu)干粉滅火器==個(gè)，應(yīng)急燈=個(gè)，為安全出口、消防器械制作了標(biāo)志。同時(shí)，我們嚴(yán)把食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)，伙房每日購(gòu)買(mǎi)的菜都有記錄，以備檢查，確保師生生命安全。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)；教學(xué)檔案管理；重要性；內(nèi)容；特點(diǎn)；問(wèn)題；對(duì)策
中學(xué)教學(xué)檔案是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)記錄，它是學(xué)校及教師在從事教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準(zhǔn)確、真實(shí)、系統(tǒng)地反映中學(xué)教學(xué)管理的全過(guò)程，直接為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校檔案工作的核心和重點(diǎn)，因此，學(xué)校檔案工作的重要性顯而易見(jiàn)的。
1 中學(xué)教學(xué)檔案管理的主要內(nèi)容
學(xué)校以教學(xué)為中心，學(xué)校教育工作以教學(xué)活動(dòng)為主體。中學(xué)教學(xué)檔案歸檔范圍主要包括教學(xué)管理活動(dòng)中形成的各種材料，其內(nèi)容主要有以下幾種類型：
1.1 綜合類。主要包括上級(jí)教育主管部門(mén)下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性文件；學(xué)校教學(xué)改革、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)設(shè)置方面的規(guī)定和辦法，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃及各種會(huì)議記錄等。
1.2 規(guī)章制度類。包括教學(xué)管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、教學(xué)設(shè)備管理制度等。
1.3 課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)類。包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、課程建設(shè)、教案、試題庫(kù)、教學(xué)質(zhì)量檢查、教師考核和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等材料。
1.4 學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室、后勤工作建設(shè)、課題、論文類。包括學(xué)科設(shè)置及實(shí)驗(yàn)室、后勤工作建設(shè)、評(píng)估及建設(shè)方面的材料以及申報(bào)國(guó)家重點(diǎn)課題、論文的申報(bào)和審批材料、總結(jié)等建設(shè)性材料。
1.5 學(xué)生學(xué)籍類材料。包括在校學(xué)生的基本情況、學(xué)籍變更、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)材料及成績(jī)、學(xué)生獎(jiǎng)懲材料，學(xué)生入團(tuán)、入黨情況，學(xué)生參加各種大賽的情況，畢業(yè)生材料等。
1.6 教材類。包括各專業(yè)征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優(yōu)秀教材的比例、自編教材的比例、各科習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
1.7 招生類。包括招生宣傳材料和招生申報(bào)計(jì)劃、上級(jí)主管部門(mén)的材料、新生錄取材料等。
2 中學(xué)教學(xué)檔案管理的主要特點(diǎn)
2.1 來(lái)源渠道多、涉及面廣泛。 教學(xué)檔案來(lái)自教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，也包括上級(jí)各教育主管部門(mén)對(duì)教學(xué)工作、教學(xué)改革和招生等方面的指令、規(guī)定及條例等。教學(xué)檔案既涉及到上級(jí)有關(guān)部門(mén)，也涉及本單位的各處室、各教研組、實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)管理部門(mén)等；人員涉及到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、教輔人員和學(xué)生等。
2.2 形式多樣。 由于教學(xué)活動(dòng)的多樣性，記錄活動(dòng)的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實(shí)反映多樣性教學(xué)活動(dòng)的面貌，才更具有檔案的作用和價(jià)值。教學(xué)檔案原始資料應(yīng)包括紙質(zhì)的、圖片、音像、電子稿、光盤(pán)等。
2.3 專業(yè)性強(qiáng)。 除普發(fā)的一般性文件外，教學(xué)內(nèi)容是由各個(gè)不同學(xué)科、專業(yè)組成的。不同學(xué)科教學(xué)工作采用不同的方案，實(shí)施不同的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置不同的課程，安排不同的教學(xué)內(nèi)容，提出不同的培養(yǎng)要求，實(shí)現(xiàn)各自的培養(yǎng)目標(biāo)。各專業(yè)的教學(xué)工作不同，顯示出不同專業(yè)各學(xué)科的差異性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。
3 中學(xué)教學(xué)檔案管理中存在的問(wèn)題
3.1 教學(xué)檔案材料的重視不夠，沒(méi)有普及教學(xué)檔案管理意識(shí)：大部分基層管理人員、教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教學(xué)檔案管理工作認(rèn)識(shí)不足。學(xué)校重視教學(xué)工作和其他管理工作，但對(duì)教學(xué)檔案的管理投入欠缺，如機(jī)構(gòu)和專兼職人員的配置、檔案管理?xiàng)l件的完善、管理人員的培訓(xùn)等投入不夠。教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)中的授課計(jì)劃、教案等相關(guān)文字材料、圖片資料、證書(shū)文件等不能主動(dòng)上交存檔。造成檔案材料采集困難。
3.2 缺乏正規(guī)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的規(guī)劃。沒(méi)有系統(tǒng)的管理，導(dǎo)致檔案管理混亂。各中學(xué)都存在檔案管理人員不足的問(wèn)題，各部門(mén)對(duì)教學(xué)檔案的管理缺乏正規(guī)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的規(guī)劃。管理人員和教師大多忙于日常的工作，相當(dāng)一部分教學(xué)檔案材料散存于他們個(gè)人手中，導(dǎo)致教學(xué)材料不齊全、不完整。在上級(jí)教育行政部門(mén)來(lái)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，為了補(bǔ)充檔案材料的缺口，往往花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)補(bǔ)全檔案，這不僅造成極大的浪費(fèi)，而且給正常的教學(xué)工作帶來(lái)了一定的沖擊，同時(shí)使得檔案材料的真實(shí)性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因?yàn)闆](méi)有系統(tǒng)的管理，各部門(mén)各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門(mén)，導(dǎo)致材料損壞或丟失而無(wú)法查找。
4 加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)檔案管理工作的主要對(duì)策
4.1 系統(tǒng)管理，完善檔案管理機(jī)制：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教學(xué)檔案的建設(shè)，要把教學(xué)檔案工作提到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學(xué)工作計(jì)劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時(shí)研究和解決檔案工作中存在的問(wèn)題，特別是要突出教學(xué)在學(xué)校日常工作中的地位和作用。及時(shí)調(diào)整檔案工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理的原則。設(shè)置綜合檔案室，由一名校長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理全校檔案工作。各管理部門(mén)建立檔案分室。教學(xué)檔案分為行政辦、教務(wù)處、教研組三級(jí)管理，行政辦為一級(jí)管理，教務(wù)處為二級(jí)管理，教研組與實(shí)驗(yàn)室為三級(jí)管理。各部門(mén)要有一名領(lǐng)導(dǎo)分管檔案工作，教務(wù)處檔案管理由教務(wù)干事兼管，教研組與實(shí)驗(yàn)室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統(tǒng)一管理本部門(mén)、本系統(tǒng)的教學(xué)文件，并按期向?qū)W校綜合檔案室移交檔案。
4.2 明確責(zé)任，強(qiáng)化檔案管理意識(shí)：教學(xué)檔案的收集整理，不是少數(shù)人的事情，而是全體人員的共同責(zé)任。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)措施。規(guī)章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過(guò)制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)和落實(shí)，加大管理力度。
4.3 組織檢查，增強(qiáng)檔案管理責(zé)任：針對(duì)教學(xué)檔案分散性、系統(tǒng)性、周期性的特點(diǎn)，學(xué)校組織定期或不定期檢查或抽查。如新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，可以開(kāi)展全校性的對(duì)上學(xué)期教學(xué)檔案歸檔的檢查工作，并進(jìn)行評(píng)比打分；而平時(shí)的一些較大型的活動(dòng)后，可組織抽查，比如教師培訓(xùn)、學(xué)生技能大賽、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)有組織的檢查，督促全體人員養(yǎng)成及時(shí)收集教學(xué)檔案的好習(xí)慣。
總之，學(xué)校教學(xué)檔案的管理工作是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，教學(xué)檔案的管理工作成敗，也是衡量學(xué)校工作成績(jī)的重要標(biāo)志。隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師和學(xué)生對(duì)檔案信息的要求將更高，作為學(xué)校檔案工作人員應(yīng)嚴(yán)格要求自己，做好教學(xué)檔案管理工作，使教學(xué)檔案發(fā)揮其更大的作用。
參考文獻(xiàn)
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[2] 劉旺福.《檔案的作用——實(shí)例》輯錄之三[J].檔案學(xué)通訊；1980年02期
【關(guān)鍵詞】高校；行政管理；問(wèn)題；對(duì)策
高校行政管理是以培養(yǎng)學(xué)生成才為本，通過(guò)對(duì)高校的學(xué)生、教職工的管理，完成學(xué)校的教學(xué)和科研任務(wù)。高等教育不斷發(fā)展，教育體制也在不斷改革中，這就對(duì)高校行政管理在師資力量、教學(xué)設(shè)施、管理水平和資金投入等方面提出了更高的要求。高校行政管理對(duì)于高校的發(fā)展發(fā)揮著重要的協(xié)調(diào)和激勵(lì)作用，高校行政管理的良性有序發(fā)展是目前高校面臨的重要課題。
1高校行政管理現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
1.1管理理念和制度陳舊，大學(xué)管理高中化
我國(guó)的大學(xué)生管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是傳統(tǒng)的管理模式，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性、集體性、服從性，高校給大學(xué)生制定了各種規(guī)章制度，限制了他們的自由發(fā)展，也從某種程度上忽略了他們的個(gè)性發(fā)展和民主意識(shí)，管理者較少地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的絕大部分學(xué)生都已滿18周歲，具有獨(dú)立判斷能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，高校匯聚了全國(guó)各地的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供給學(xué)生相對(duì)的自由，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活過(guò)程中培養(yǎng)起獨(dú)立自主意識(shí)和自律性，然而目前很多高校的管理高中化，對(duì)學(xué)生管理過(guò)于嚴(yán)格，如規(guī)定早操時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間、每天查寢室等等，雖然高校這樣的管理方式是為了給學(xué)生提供放心成長(zhǎng)的場(chǎng)所，避免了部分學(xué)生從緊張的高中學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入到松弛的大學(xué)管理過(guò)程中，無(wú)法適應(yīng)，懶散過(guò)度，虛度光陰，但是另一方面，也同時(shí)剝奪了他們自律性的培養(yǎng)，讓他們習(xí)慣于被安排的生活，缺乏自主意識(shí)。
1.2后勤社會(huì)化
后勤服務(wù)管理部門(mén)是高校的重要組成部分，是為師生的生活提供保障的重要機(jī)構(gòu)。“民以食為天”“，人是鐵，飯是鋼”這些俗語(yǔ)都體現(xiàn)了飲食在人們生活中的重要地位，一日三餐，一餐都少不了，而食堂提供的飲食質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)食堂的認(rèn)同感，對(duì)高校的歸屬感，一個(gè)提供優(yōu)質(zhì)飲食質(zhì)量和服務(wù)的食堂會(huì)讓學(xué)生畢業(yè)后還常懷念，甚至如果工作地點(diǎn)在高校周圍的話，會(huì)找機(jī)會(huì)回高校吃飯，而一個(gè)提供劣質(zhì)飲食質(zhì)量和服務(wù)的食堂，不僅讓學(xué)生享受不了飲食的樂(lè)趣，平時(shí)經(jīng)常會(huì)出去吃飯，也讓學(xué)生對(duì)高校的歸屬感大大降低。然而目前很多高校后勤社會(huì)化，食堂實(shí)行外包制，如果高校監(jiān)督不嚴(yán)、要求不高的話，食堂承包人員一心最求利潤(rùn)最大化，那么食堂提供的飲食質(zhì)量可想而知。
1.3學(xué)校擴(kuò)招，師生比下降
高校近年來(lái)實(shí)行擴(kuò)招政策，我國(guó)高校中學(xué)生人數(shù)不斷增加，教師人數(shù)尤其是行政工作者人數(shù)的增長(zhǎng)卻沒(méi)有跟上步伐，導(dǎo)致師生比在下降，行政工作者精力有限，而服務(wù)的學(xué)生人數(shù)在增加，這會(huì)讓學(xué)生工作者力不從心，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的下降，在工作過(guò)程中只能抓住學(xué)生整體，難以去了解和顧及到每一位學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需要。
1.4行政工作者兼任專職教師
現(xiàn)在高校都開(kāi)展了一系列的公共基礎(chǔ)課，如心理健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢(shì)與政策等課程，這些授課任務(wù)常常缺乏專職教師，常由一些行政工作者負(fù)責(zé)授課，行政工作者雖然經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后上崗授課，但是他們學(xué)的不是心理學(xué)專業(yè)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)，對(duì)軍事知識(shí)的了解也僅限于培訓(xùn)時(shí)學(xué)到的知識(shí)，各行政工作者對(duì)形勢(shì)與政策的了解程度同樣是參差不齊，而他們平時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，沒(méi)有時(shí)間去深入鉆研所授課程的內(nèi)容，并將知識(shí)融會(huì)貫通，甚至有些行政工作者還上多種公共基礎(chǔ)課。這些公共基礎(chǔ)課由非專業(yè)的老師去上，上課的質(zhì)量必定大打折扣，老師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，教的水平不夠，學(xué)生學(xué)的沒(méi)有熱情，浪費(fèi)彼此的時(shí)間和精力。
1.5生命價(jià)值和生命教育缺失
當(dāng)代大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锏牡匚粯O高，成長(zhǎng)過(guò)程中受環(huán)境影響，多數(shù)只注重知識(shí)成績(jī)，而缺乏品德、信念、理想的教育，更缺乏挫折教育，習(xí)慣了一帆風(fēng)順，這導(dǎo)致有部分學(xué)生不能正確處理遇到的各種問(wèn)題，遇到困難和挫折時(shí)，沒(méi)有解決問(wèn)題的信心和勇氣，缺乏足夠的抗挫折能力，常常采取消極避世的心態(tài)來(lái)應(yīng)付困難，甚至?xí)袑W(xué)生選擇自殺來(lái)逃避困難[1]。2015年5月，人民大學(xué)一男生跳樓身亡；2014年4月，中山大學(xué)研究生蔡某在宿舍內(nèi)自縊身亡；2014年1月，東南大學(xué)一大四男生墜樓身亡；2014年9月，南京林業(yè)大學(xué)廖某從教學(xué)樓10樓墜樓身亡……這些學(xué)生或?yàn)榍樗А⒒蛏眢w不好、或畢業(yè)論文答辯不通過(guò)、或找工作困難，或考研失敗等等原因，對(duì)人生失去希望，選擇了最絕望的方式：自殺。大學(xué)生自殺事件，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)心的脆落，對(duì)生命的漠視和踐踏，也凸顯我國(guó)目前的教育體系中對(duì)生命價(jià)值和生命教育的缺失。
2高校行政管理發(fā)展對(duì)策
2.1樹(shù)立“以學(xué)生為本”的管理理念，建立學(xué)生自我管理體系
一方面，高校的發(fā)展以學(xué)生為本，以育人為本，要做好高校的學(xué)生管理工作，高校工作者就要樹(shù)立起“以學(xué)生為本”的管理理念和為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，制定各種規(guī)章制度、辦事流程等等要“以學(xué)生為本”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考各項(xiàng)流程的合理性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身發(fā)展的積極性。學(xué)生作為受教育者，教育管理者需提供相應(yīng)的教育服務(wù)和管理服務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難，同時(shí)幫助他們成長(zhǎng)為社會(huì)有用之人。學(xué)生管理工作者要學(xué)會(huì)設(shè)身處地為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題，深入了解學(xué)生的需要和存在的問(wèn)題，幫助他們解決實(shí)際困難，引導(dǎo)他們建立人生規(guī)劃，并努力為之奮斗。另一方面，注重建立學(xué)生自我管理體系，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生學(xué)生干部，教育并指導(dǎo)他們組織同學(xué)舉辦一系列大學(xué)生思想政治教育為主題的活動(dòng)，如團(tuán)日活動(dòng)、心理主題班會(huì)、資助誠(chéng)信教育主題活動(dòng)等，充分發(fā)揮學(xué)生干部在同學(xué)中的骨干作用，提高學(xué)生的組織能力和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力[2]。
2.2加強(qiáng)后勤管理
盡管大多數(shù)高校重視后勤管理，采取相應(yīng)的管理措施，但是受到人員素質(zhì)、資金等方面的影響，目前，后勤工作還有很多方面不盡如人意。在后勤服務(wù)社會(huì)化市場(chǎng)化的過(guò)程中，需要不斷加強(qiáng)高校后勤的科學(xué)管理，建立科學(xué)規(guī)范的后勤服務(wù)體系，確保健康有序地開(kāi)展后勤工作；建立高素質(zhì)后勤服務(wù)人才隊(duì)伍，加強(qiáng)后勤工作者素質(zhì)的培養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)高校后勤服務(wù)管理的重要基礎(chǔ)；促進(jìn)后勤工作的民主監(jiān)督，建立意見(jiàn)反饋機(jī)制，了解教職工和學(xué)生需求，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)，確保后勤服務(wù)科學(xué)規(guī)范化落實(shí)到實(shí)處，做到讓學(xué)校滿意，讓師生滿意。
2.3增加師資隊(duì)伍
發(fā)達(dá)國(guó)家本科高校最佳師生比標(biāo)準(zhǔn)為1:14，我國(guó)大多數(shù)高校的師生比低于這個(gè)比例，教職工的工作嚴(yán)重超負(fù)荷，教師短缺，這也是制約我國(guó)高等教育發(fā)展的因素之一。因此，高校應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)把教師招聘關(guān)、選聘高素質(zhì)高起點(diǎn)的教師前提下，一方面增加高校行政管理人員數(shù)量，這個(gè)數(shù)量要跟上學(xué)生數(shù)量的增加，這樣學(xué)生工作者才能有充分的時(shí)間和條件去了解每一位學(xué)生，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)促進(jìn)他們不同的發(fā)展；另一方面，增加專業(yè)教師數(shù)量，公共基礎(chǔ)課程，如心理健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、軍事理論、形勢(shì)與政策等課程，均由專職教師授課，而不是由輔導(dǎo)員等行政管理人員兼任，這樣既讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的授課質(zhì)量，又減輕了輔導(dǎo)員的工作量，讓他們有更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)生日常管理中。
2.4思想政治教育中融入人文關(guān)懷，開(kāi)展生命教育
目前我國(guó)各高校的生命教育方式各不相同，高校學(xué)生工作者在日常管理過(guò)程中，應(yīng)該將人文關(guān)懷、生命教育融入到思想政治教育中，建立心理健康工作專門(mén)隊(duì)伍，以及學(xué)生心理危機(jī)防御機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生心理變化，預(yù)防并解決學(xué)生心理問(wèn)題，同時(shí)舉辦心理知識(shí)講座、競(jìng)賽等校園文化活動(dòng)，建立心理咨詢室，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等途徑，宣傳心理健康知識(shí)，強(qiáng)化心理健康意識(shí)。通過(guò)生命教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值、理解生活的真正意義，培養(yǎng)學(xué)生探討人生的價(jià)值，樹(shù)立堅(jiān)韌的性格，了解生命的真諦，確立對(duì)生命特性的基本認(rèn)識(shí)。
2.5提升學(xué)生管理者素質(zhì)，德才兼?zhèn)?/p>
學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，高校學(xué)生工作者言傳身教對(duì)學(xué)生的影響很大，這就決定了高校工作者應(yīng)該在具有良好的敬業(yè)精神外，還要具有高尚的道德情操，誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌，以影響和感染學(xué)生。同時(shí)，高校工作者要有一定的文化修養(yǎng)，具備良好的心理素質(zhì)，才能和學(xué)生為師為友。因此，高校需要提供必要的條件，讓高校工作者有機(jī)會(huì)多參加培訓(xùn)或者進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我提高，緊跟時(shí)代的步伐。
2.6建立管理激勵(lì)機(jī)制
一方面，高校需要建立針對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，不同的學(xué)生在不同年級(jí)有著不同層次需要，馬斯洛的需要層次理論依次分為：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。剛?cè)胄５拇髮W(xué)生在滿足生理需要和安全需要后，逐步開(kāi)始進(jìn)行社交，并希望得到他人尊重，高年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，開(kāi)始思考自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，高校可以通過(guò)開(kāi)展一些發(fā)展學(xué)生主體性的校園文化活動(dòng)，使大學(xué)生在參與過(guò)程中，學(xué)習(xí)自我教育、自我管理，逐步做到自立、自強(qiáng)、自信，同時(shí)，要重視和培養(yǎng)大學(xué)生的自律能力，實(shí)施過(guò)程管理，使大學(xué)生從被管理轉(zhuǎn)化為自我管理，對(duì)自己的行為真正負(fù)責(zé)。另一方面，高校可以建立一些針對(duì)高校學(xué)生工作者的管理激勵(lì)機(jī)制，讓優(yōu)秀的學(xué)生工作者得到獎(jiǎng)勵(lì)，讓工作中存在問(wèn)題的學(xué)生工作者認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的工作中加以改進(jìn)，比如每年或者每學(xué)期評(píng)定優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀資助工作者、優(yōu)秀就業(yè)管理者等。
3結(jié)語(yǔ)
如今高等教育不斷發(fā)展，趨向大眾化和國(guó)際化，高校行政管理也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，學(xué)生工作者要了解其他高校的優(yōu)秀管理方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)本校教育過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析和探討，提出相應(yīng)對(duì)策，并在實(shí)踐中不斷完善管理細(xì)節(jié)，使得高校學(xué)生行政管理更科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
［1］于曦.我國(guó)高校生命教育途徑探究[J].高教探索,2012,101(5):98-99.
關(guān)鍵詞：公寓管理；現(xiàn)狀；工作經(jīng)驗(yàn)
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）03-0006-02
高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招后，本科生和研究生在校生規(guī)模得到空前壯大。為了適應(yīng)這一變化，從2000年開(kāi)始，在教育部的倡導(dǎo)下，全國(guó)高校開(kāi)始了后勤社會(huì)化改革嘗試，其中學(xué)生公寓管理社會(huì)化是改革的重點(diǎn)之一。各高校從自己的實(shí)際情況出發(fā)，借鑒英、美、德等國(guó)的管理模式，把公寓管理的職能從學(xué)工處劃歸了后勤部門(mén)[1]。后勤社會(huì)化帶來(lái)了充足的社會(huì)資金和先進(jìn)的企業(yè)管理理念，但在高校中也存在著“水土不服”的現(xiàn)象，在研究生公寓管理方面這一問(wèn)題尤為突出。
一、高校研究生公寓管理的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
1.公寓管理水平不能滿足學(xué)生的要求。由于歷史原因，在從事公寓管理的職工中，除高層管理干部外，大部分基層員工都是從社會(huì)上招聘的臨時(shí)工，文化水平較低，在理解和實(shí)施公寓管理制度的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)偏差，而公寓中所住的是思想成熟、有獨(dú)立見(jiàn)解的研究生，如果管理水平跟不上，很難獲得他們的認(rèn)同。另外，研究生與本科生在住宿方面也有很大不同，住宿變更比較頻繁，管理起來(lái)難度很大。例如：對(duì)于本科生來(lái)講，除走讀的學(xué)生外，其他學(xué)生基本上四年都會(huì)住在學(xué)生公寓，極少出現(xiàn)中間退宿或半路入住的現(xiàn)象，情況比較單一，管理起來(lái)相對(duì)容易。研究生則有很大不同，有全日制研究生，有委托培養(yǎng)的在職研究生，全日制研究生又分專業(yè)型和學(xué)術(shù)型兩種，學(xué)術(shù)型研究生中還有的學(xué)生是與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的。如此多種類的研究生在公寓中住宿時(shí)間長(zhǎng)短不一，離校和返校的時(shí)間也各不相同。大部分學(xué)校對(duì)研究生公寓的管理還是照搬本科生公寓的管理制度，實(shí)行一刀切的辦法，入學(xué)統(tǒng)一辦理入住，畢業(yè)統(tǒng)一辦理退宿，公寓的住宿資源得不到充分利用，而學(xué)生損失的則是住宿費(fèi)。
2.研究生公寓的安全問(wèn)題。有統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生有60%的時(shí)間是在學(xué)生公寓度過(guò)的[2]。對(duì)于研究生來(lái)講，研一上課，研二、研三作科研、查資料、寫(xiě)論文，作息時(shí)間與本科生有很大的不同。現(xiàn)在公寓的網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá)，相當(dāng)一部分研究生會(huì)在宿舍查資料、寫(xiě)論文，從這個(gè)角度來(lái)看，研究生在公寓的時(shí)間可能要遠(yuǎn)超過(guò)60%。對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間停留的公寓，安全問(wèn)題必須得到格外的重視。研究生在來(lái)上學(xué)之前，已經(jīng)讀過(guò)四年大學(xué)，大學(xué)同學(xué)之間來(lái)往比較頻繁，來(lái)校探訪也是常有的事，私自留宿同學(xué)的現(xiàn)象遠(yuǎn)多于本科生公寓，安全隱患明顯增大。由于學(xué)生公寓人員密度大，防火歷來(lái)是安全的第一要?jiǎng)?wù)，電飯鍋、電熱水器、電吹風(fēng)等大功率的電器是絕對(duì)禁止使用的，研究生在公寓待的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，使用違章電器的欲望和機(jī)會(huì)大大增加，管理起來(lái)比較困難。
3.思想政治工作不到位。自從后勤社會(huì)化改革以來(lái)，公寓管理保留了最基本的衛(wèi)生、保潔、綠化等功能，思想政治工作則由學(xué)工處來(lái)完成。2002年，教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(jiàn)》中提出：“選派優(yōu)秀的干部和政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同住。”這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作很有好處，但對(duì)于研究生來(lái)講，這一政策的落實(shí)情況并不是很理想：輔導(dǎo)員要么是兼職的，要么是已成家的老師，與學(xué)生同住的要求執(zhí)行得并不到位，思想工作大打折扣。還有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為研究生有過(guò)四年大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，思想已經(jīng)成熟，是成人了，思想政治工作可以少投入一些精力。現(xiàn)實(shí)情況卻恰恰相反，由于研究生本身的特點(diǎn)，同一寢室因?yàn)樽飨r(shí)間不同、生活習(xí)慣不同引發(fā)的矛盾其實(shí)并不少。另外，研究生還要承受課題研究、畢業(yè)找工作等壓力，對(duì)他們的思想政治工作更需要加強(qiáng)。
二、我校研究生公寓管理經(jīng)驗(yàn)分享
中國(guó)石油大學(xué)（北京）每年招收各類研究生總計(jì)2000名左右，其中碩士研究生1700多名。根據(jù)學(xué)校的安排，絕大部分碩士研究生入住于陽(yáng)光研究生公寓。陽(yáng)光研究生公寓建于2005年，位于中國(guó)石油大學(xué)（北京）校園外邊，是一個(gè)獨(dú)立的院落，結(jié)合我校的硬件環(huán)境和研究生的特點(diǎn)，總結(jié)出了一套行之有效的研究生公寓管理經(jīng)驗(yàn)。
1.踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，對(duì)宿舍進(jìn)行人性化管理。與其他高校一樣，中國(guó)石油大學(xué)研究生的類型也分好幾種，住宿情況比較復(fù)雜。到了研二和研三的時(shí)候，住宿變化非常頻繁，跟隨導(dǎo)師到外地作項(xiàng)目、出國(guó)學(xué)習(xí)、到工作站實(shí)時(shí)習(xí)等，時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣。為了便于學(xué)校財(cái)務(wù)處和研究生公寓的管理，經(jīng)各部門(mén)協(xié)商，學(xué)校要求全日制的學(xué)生在入學(xué)時(shí)統(tǒng)一繳納住宿費(fèi)，并辦理入住手續(xù)，開(kāi)學(xué)一周后，再根據(jù)實(shí)際情況，為新生和老生辦理退宿手續(xù)，退還住宿費(fèi)，并為臨時(shí)退宿的學(xué)生提供個(gè)人物品寄存室。在第二學(xué)期開(kāi)始，再增加一次住宿調(diào)整的機(jī)會(huì)，這樣做雖然增加了公寓管理人員的工作負(fù)擔(dān)，但給學(xué)生帶來(lái)了很大的方便。委托培養(yǎng)的研究生和其他一些不在公寓住宿的研究生有時(shí)會(huì)回學(xué)校參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，公寓中心特地在辦公區(qū)域擠出了兩個(gè)房間，專門(mén)解決他們的臨時(shí)住宿問(wèn)題。公寓服務(wù)公司這些人性化的做法得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
2.注重員工隊(duì)伍建設(shè)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。要想有好的服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)一支素質(zhì)高、懂管理且長(zhǎng)期穩(wěn)定的管理隊(duì)伍是必不可少的。為了提高管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性，公寓服務(wù)公司實(shí)施了待遇留人、感情留人等措施。根據(jù)北京市的規(guī)定，及時(shí)調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照勞動(dòng)法規(guī)定為員工上保險(xiǎn)，解除他們的后顧之憂。公司定期聘請(qǐng)IT工程師為員工作常用辦公軟件的培訓(xùn)，對(duì)鍋爐工和電工等工種，鼓勵(lì)他們參加技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考級(jí)考證，使他們的工作更加規(guī)范。目前，辦公室每個(gè)管理人員都能熟練操作辦公軟件，鍋爐工、電工等專業(yè)工種的從業(yè)人員均獲得了相應(yīng)從業(yè)證書(shū)。另外，公寓的管理層也在管理的規(guī)范化上做了很多工作，制定了一整套行之有效的管理辦法和規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循。2011年，公寓通過(guò)了北京市標(biāo)準(zhǔn)化公寓的評(píng)審，這也是對(duì)公寓管理隊(duì)伍的一個(gè)肯定。
3.建立良好的溝通渠道，增進(jìn)公寓公司與學(xué)生的相互理解。一個(gè)好的制度，只有得到良好的執(zhí)行才能發(fā)揮其作用。為了使學(xué)校的政策和公寓的管理規(guī)定得到有效的執(zhí)行，需要各方進(jìn)行溝通和配合。2011年，在公寓服務(wù)公司、后勤管理處、校團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)的共同努力下，建立了研究生民管會(huì)。這是一個(gè)完全由學(xué)生組成的組織，是公寓公司和學(xué)生之間進(jìn)行溝通的橋梁。為了便于開(kāi)展工作，民管會(huì)把辦公室設(shè)置在宿舍里，取名為“學(xué)生之家”，學(xué)生可隨時(shí)到那里反映意見(jiàn)。目前，每個(gè)公寓樓都至少有一個(gè)“學(xué)生之家”。民管會(huì)經(jīng)常發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、組織各種文體活動(dòng)，在收集“民意”的同時(shí)，也向?qū)W生宣傳和解釋公寓的一些規(guī)章制度，幫助公寓公司解開(kāi)一些學(xué)生思想上的疙瘩，避免學(xué)生因?yàn)閷?duì)規(guī)定的誤解而產(chǎn)生過(guò)激的言行。民管會(huì)成立三年以來(lái)，得到公寓公司和學(xué)生的高度認(rèn)可，為公寓公司工作的改進(jìn)做出了很大貢獻(xiàn)。
4.注重公寓文化建設(shè)、創(chuàng)建溫馨居住環(huán)境。公寓是學(xué)生生活和休息的地方，為了讓學(xué)生對(duì)公寓有一種家的感覺(jué)，近幾年來(lái)公寓在文化建設(shè)方面費(fèi)了很多心思，為學(xué)生做了很多實(shí)事，公寓的文化氣息日漸濃厚。2011年，與學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)合作，邀請(qǐng)?jiān)跁?shū)法、國(guó)畫(huà)方面造詣?lì)H深的老教授們揮毫潑墨，繪制出了100多幅書(shū)畫(huà)作品，經(jīng)過(guò)裝裱后懸掛在宿舍的走廊，大大提升了宿舍的文化氣息。為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余生活，每年的中秋佳節(jié)，公寓公司都會(huì)和研究生民管會(huì)共同組織中秋晚會(huì)，讓學(xué)生在這每逢佳節(jié)倍思親的日子能夠多一些快樂(lè)，少一些鄉(xiāng)愁。在做好衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)基本服務(wù)的同時(shí)，公寓還為學(xué)生提供了其他一些人性化的服務(wù)。例如，考慮到研究生經(jīng)常會(huì)有同學(xué)來(lái)探望的實(shí)際情況，公寓專門(mén)在值班室附近開(kāi)辟了一間會(huì)客室，內(nèi)部裝飾溫馨、大方又有品位，使用率很高。學(xué)生再也不用偷偷地把同學(xué)帶進(jìn)宿舍，或是到外邊的咖啡廳會(huì)客了。浴室的電吹風(fēng)、值班室的微波爐、打氣筒、針線包等，無(wú)處不體現(xiàn)著公寓員工對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)生經(jīng)常不由自主地感嘆：咱們的公寓越來(lái)越像家了。
5.大力推進(jìn)信息化建設(shè)，努力提高管理水平。為了進(jìn)一步提高公寓的管理水平，公寓公司相繼開(kāi)發(fā)了住宿管理系統(tǒng)、網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)、網(wǎng)上訂票系統(tǒng)、門(mén)禁管理系統(tǒng)等軟件，通過(guò)校園網(wǎng)平臺(tái)整合，形成了一個(gè)具有完整功能的公寓信息化管理門(mén)戶，大大提升了公寓信息處理能力，同時(shí)也落實(shí)了為學(xué)生提供方便快捷服務(wù)的承諾。該系統(tǒng)的上線運(yùn)行也使公寓公司在學(xué)校“數(shù)字化校園”建設(shè)中走在了后勤各部門(mén)的前列。
6.采取各種有效措施，為學(xué)生提供安全的住宿環(huán)境。學(xué)生公寓的安全問(wèn)題歷來(lái)受到各方的重視，為了保障學(xué)生有一個(gè)安全的住宿環(huán)境，鑒于中國(guó)石油大學(xué)的陽(yáng)光研究生公寓地處校園以外的實(shí)際情況，公寓建立了兩級(jí)查證制度：大門(mén)崗查證和公寓樓查證，有效地防止了外來(lái)人員的進(jìn)入。進(jìn)入課題階段后，有些專業(yè)的研究生需要做實(shí)驗(yàn)，而有的實(shí)驗(yàn)可能需要十幾個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，學(xué)生回宿舍較晚的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了保障這部分學(xué)生的安全，公寓還與保衛(wèi)處配合，在學(xué)校和公寓之間的路上加派了流動(dòng)巡邏的保安，有效地保障了學(xué)生的安全。正是由于公寓采取的多重保障措施，多年來(lái)從未發(fā)生過(guò)重大安全責(zé)任事故。
與本科生相比，研究生更加成熟，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，人際交往更加活躍，同時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、就業(yè)等方面的壓力也更大。從公寓的角度來(lái)看，在滿足他們基本住宿需求的前提下，如何提高管理水平，摸索出一套適合研究生公寓管理的方法值得我們進(jìn)一步探討。
參考文獻(xiàn)：
[1]張?zhí)煳?高校學(xué)生公寓管理工作的研究與對(duì)策[J].長(zhǎng)春工程學(xué)字學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，4（2）：130-131.
1寄宿生現(xiàn)狀
以本人所在學(xué)校為例，我校地處山區(qū)，是百色市右江區(qū)學(xué)生人數(shù)最多的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，全校近1000名學(xué)生，生源呈遠(yuǎn)、散、僻等特點(diǎn)，部分學(xué)生家距離學(xué)校十分遠(yuǎn)；而且因?yàn)槠h(yuǎn)，路況惡劣，所以交通十分不便；再加上[專業(yè)提供論文寫(xiě)作和職稱論文寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]有的家庭父母雙方都外出打工等原因，我校超過(guò)95%的學(xué)生都寄宿在學(xué)校。
2寄宿生面臨的問(wèn)題
由于年齡較小，適應(yīng)能力較差，很多寄宿生很難融入學(xué)校這個(gè)大家庭；再加上自理能力較差，經(jīng)常生病，因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生的父母都外出打工，所以身體上的不舒服會(huì)更加劇學(xué)生心靈上的孤單；也有不少父母離異的家庭，將孩子寄養(yǎng)在外婆、爺爺奶奶或其他親戚家，由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這樣的學(xué)生心理更加孤僻。寄宿生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母，由于長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)愛(ài)，享受不到家庭的溫馨，加之與監(jiān)護(hù)人之間的年齡差距或監(jiān)護(hù)人管理教育不善等原因，造成寄宿生在思想、性格、行為和學(xué)習(xí)等方面存在諸多問(wèn)題，如嬌氣任性、脾氣暴躁、自由散漫或沉默寡言、離群孤獨(dú)；有的學(xué)生不理解父母，對(duì)父母抱憎恨情緒，叛逆性強(qiáng)，故意通過(guò)不學(xué)習(xí)、外出上網(wǎng)、打架等為了引起父母的關(guān)注。如果這些問(wèn)題不能及時(shí)解決，后果十分嚴(yán)重。所以社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)等應(yīng)密切配合，共同關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育，讓寄宿生更好地融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中去，讓他們也能沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
3寄宿生管理的建議
3.1保證教育經(jīng)費(fèi)的投入，為寄宿生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
由于經(jīng)費(fèi)有限，部分農(nóng)村初中學(xué)校住宿條件相對(duì)滯后，以我校為例，前兩年學(xué)生住宿、生活設(shè)施、用水等問(wèn)題都非常嚴(yán)重，宿舍有限，一間宿舍12個(gè)床位，正常地要安排十二個(gè)學(xué)生，多的時(shí)候還需要兩人合鋪，宿舍里面除了床位，所剩空間無(wú)幾，只能添兩張桌子讓學(xué)生放置碗筷，沒(méi)有櫥柜，其他的生活用品只能堆在床鋪底下，宿舍內(nèi)十分擁擠；用水也非常不便，每層樓七間宿舍，只有一個(gè)公共衛(wèi)生間，而且一到枯水期，三樓以上都沒(méi)有水，所以寄宿生生活用水、用衛(wèi)生間等都極為不便。住宿條件十分困難。校內(nèi)的娛樂(lè)設(shè)施較少，寄宿生的課余生活也十分單調(diào)。
寄宿生遠(yuǎn)離家人來(lái)到學(xué)校，學(xué)校就是他們的第二個(gè)家。一個(gè)舒適、溫馨的生活環(huán)境，能夠更好更快的讓他們?nèi)谌脒@個(gè)大家庭。國(guó)務(wù)院明確規(guī)定：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的主體是國(guó)家，各級(jí)人民政府必須將農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整所需經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算，并建立財(cái)政專戶，做好規(guī)劃，嚴(yán)格管理，有計(jì)劃有步驟地投入到農(nóng)村基礎(chǔ)教育建設(shè)，不斷地改善宿舍、飯?zhí)眉案鞣N配套設(shè)施，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境提供有利條件。同時(shí)學(xué)校可以爭(zhēng)取企業(yè)、社會(huì)上的其他單位或者愛(ài)心人士的支持，改善學(xué)校條件。
3.2學(xué)校應(yīng)高度重視問(wèn)題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，完善管理制度。
為了確保寄宿生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校要盡可能完善寄宿生各項(xiàng)管理工作，做到寄宿生管理工作有章可循；管理上耐心、嚴(yán)慈、引導(dǎo)；后勤保障上熱情、及時(shí)、到位。成立寄宿生管理機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任到人。對(duì)寄宿生生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，主動(dòng)、及時(shí)地進(jìn)行處理、教育。定期不定期的召開(kāi)寄宿生工作會(huì)議，總結(jié)分析寄宿生在生活方面的情況，對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)分析解決。
學(xué)校可以充分利用課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)，促[專業(yè)提供論文寫(xiě)作和職稱論文寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]進(jìn)學(xué)生適應(yīng)集體生活。如書(shū)寫(xiě)評(píng)比、讀書(shū)活動(dòng)、作業(yè)展評(píng)、美術(shù)作品展覽等，讓寄宿生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)和才干。學(xué)校規(guī)范化管理利于發(fā)展學(xué)生自我教育意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義觀念、勞動(dòng)觀念、服務(wù)和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生自主、自治、自力，以及主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的理念。發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為真正的教育主體，讓學(xué)生在學(xué)校一切活動(dòng)中充分發(fā)揮群體和個(gè)體積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)造條件，從而讓學(xué)生獲得全面、健康、主動(dòng)的發(fā)展。
3.3用愛(ài)心去幫助寄宿生。
心理專家認(rèn)為：愛(ài)是孩子健康成長(zhǎng)的重要條件。寄宿生離開(kāi)父母很容易造成孤立、沒(méi)有安全感，心里煩躁、抵制外界、冷淡等性格。教師是寄宿生在學(xué)校最親密的人，應(yīng)主動(dòng)了解每一位學(xué)生的具體家庭情況，和他們聊天交談，幫助指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何料理自己的生活、教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處等，讓每位學(xué)生懂得如何給于愛(ài)并收獲更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，不要一味地批評(píng)指責(zé)，應(yīng)該用更多的愛(ài)心去感化他們。
生活老師應(yīng)盡量培養(yǎng)寄宿生的自理能力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我約束和自我管理能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮寄宿生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自己行動(dòng)，學(xué)著自己的事情盡量自己想辦法解決。在實(shí)踐中鍛煉能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。利用各種講座和黑板報(bào)的宣傳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、健康教育、行為規(guī)范的教育、衛(wèi)生知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和獨(dú)立生活能力。
3.4加強(qiáng)家校溝通，共同育人。
家長(zhǎng)是孩子最親密的人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極為重要的作用。孩子寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)不僅不應(yīng)有孩子由學(xué)校管理，無(wú)責(zé)一身輕的思想，反而更應(yīng)因孩子寄宿而給予更多的關(guān)注和重視。孩子放假在家的日子里，要深入了解孩子的生活狀況，關(guān)心孩子的身心發(fā)展，平時(shí)加強(qiáng)與老師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，與老師探討教育方法，做到密切聯(lián)系，積極配合，共同教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。家校[專業(yè)提供論文寫(xiě)作和職稱論文寫(xiě)作服務(wù)lunwen. 1 KEJIAN.CO M，歡迎您的光臨]溝通，共同培養(yǎng)，讓每一個(gè)寄宿生健康成長(zhǎng)。
如何做好農(nóng)村初中寄宿生管理工作，更好地促進(jìn)寄宿生的健康成長(zhǎng)，還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。但是如果社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都給予寄宿生高度的重視，緊密配合，就一定能取得良好的教育效果，譜寫(xiě)農(nóng)村初中寄宿生管理的新篇章，為新農(nóng)村建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1]《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》.
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個(gè)匯報(bào)工作和思想的機(jī)會(huì)，感謝20年來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、鼓勵(lì)和信任。
我1970年出生，****黨員，本科畢業(yè)，高級(jí)職稱。來(lái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)整整20年，我當(dāng)了XX年的政教主任，做了8年教學(xué)教研管理工作，期間主持過(guò)育英分部的工作，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，分管教學(xué)教研和辦公室工作。
20年來(lái)我親自見(jiàn)證了學(xué)校由老二中向?qū)嶒?yàn)中學(xué)發(fā)展的艱難步履和輝煌歷程，我有一個(gè)深刻的體會(huì)，那就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展到今天，所有的實(shí)中人都付出了艱辛，在實(shí)中做服務(wù)性工作的領(lǐng)導(dǎo)付出更多。就以我來(lái)說(shuō)，我任現(xiàn)職有7年時(shí)間，是**唯一連續(xù)7年分管教學(xué)，連續(xù)7年主管初三，連續(xù)7年負(fù)責(zé)中職招生和新生招生工作，連續(xù)7年負(fù)責(zé)學(xué)籍驗(yàn)印工作，連續(xù)七年兼管裝備和信息技術(shù)工作，其工作量可能是全縣兄弟學(xué)校同類職務(wù)中絕無(wú)僅有的，工作的艱辛，思想上的壓力，體力上的透支是無(wú)法想象的，但我無(wú)怨無(wú)悔!我始終要求自己：找準(zhǔn)角色定位，忠實(shí)履行職責(zé)。
一、心甘情愿當(dāng)助手。
我是分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，為了當(dāng)好助手，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的期望，我勤奮地工作。我每天早上五點(diǎn)多就到校，不分春夏秋冬，陰晴雨雪，20年如一日，天天與老師學(xué)生摸爬滾打在一起。在教學(xué)方面，我堅(jiān)持站在教學(xué)一線，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，教學(xué)效果顯著。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我不搞特殊化，不講待遇，不求名利，帶頭做好示范工作。
我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓教務(wù)處工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。堅(jiān)持原則，出以公心，對(duì)其他工作也提出一些合理的建議，配合校長(zhǎng)建立正常教育教學(xué)秩序。多次協(xié)助校長(zhǎng)妥善化解危機(jī)。XX年學(xué)校班子換屆、XX年育英初中并入我校和XX年北大附中取締，我從大局出發(fā)，走訪了大量的“釘子戶”，耐心細(xì)致地做好教師、家長(zhǎng)的思想工作，并與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，采取了有力的舉措，化解了大量矛盾，維護(hù)了學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。
學(xué)校由原來(lái)的1000多人能夠發(fā)展到現(xiàn)在近3000人的規(guī)模，除了領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的努力外，我個(gè)人為此絞盡腦汁、煞費(fèi)苦心。每年的理工中專招生任務(wù)是令幾任校長(zhǎng)十分頭痛的事，可是學(xué)校年年基本上完成了局里下達(dá)的任務(wù)。為了完成這些任務(wù)，這么多年來(lái)，我沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)暑假，付出了不少心血。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的新生學(xué)籍注冊(cè)和畢業(yè)班學(xué)籍驗(yàn)印是最麻煩最繁瑣的工作，由于這項(xiàng)工作涉及到學(xué)校和教師的切身利益，與生平經(jīng)費(fèi)和學(xué)校的綜合考評(píng)息息相關(guān)，為了確保我們學(xué)校的參考率和鞏固率都達(dá)到百分之百，我做了大量鮮為人知的工作，個(gè)中酸楚、艱辛是常人難以想象的。
近幾年我還兼管了學(xué)校的信息、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)裝備工作。這項(xiàng)工作任務(wù)也是千頭萬(wàn)緒，落實(shí)起來(lái)困難重重。現(xiàn)在學(xué)校的裝備不斷更新升級(jí)，很好的服務(wù)了教學(xué)。
二、專心致志抓教學(xué)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，我著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、力促教師專業(yè)發(fā)展。只有教師的專業(yè)得到較快發(fā)展，才能有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校一直堅(jiān)持集體備課，以互動(dòng)精神，接納、吸收新知，改造更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快適應(yīng)新課程。每周的教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組都認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理論和先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)大練兵活動(dòng)。通過(guò)努力，絕大部分教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，改變了滿堂灌的的教學(xué)模式，初步構(gòu)建了高效的課堂教學(xué)新模式。
2、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理。健全、完善了先進(jìn)教研組考核評(píng)比方案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案和教師個(gè)人工作檢查、考核制度。嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，并且實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)抽檢，檢查后及時(shí)總結(jié)。在常規(guī)管理上突出了三個(gè)字：一個(gè)是“真”，各項(xiàng)檢查通報(bào)、算賬都按真實(shí)情況不徇私情，不走過(guò)場(chǎng);二個(gè)是“實(shí)”，管理注重細(xì)節(jié)，不只看形式和表面;三個(gè)是“敢”，對(duì)教學(xué)常規(guī)中的不良現(xiàn)象敢于指出，敢說(shuō)真話，敢于糾正。
3、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教研。為了落實(shí)課改的要求，我們花了比較大的力氣開(kāi)展教學(xué)研究，各學(xué)科組在教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真研究課改問(wèn)題，積極探索新教學(xué)理念下課堂教學(xué)模式。彰顯我校特色的教學(xué)模式—雙向互動(dòng)教學(xué)模式，多次得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度肯定。雙向互動(dòng)模式課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了我校教學(xué)質(zhì)量，也為全縣中學(xué)教研工作樹(shù)起了一面大旗，充分顯示了我校“龍頭”地位。僅去年以來(lái)，我校潘欣慰老師根據(jù)新模式設(shè)計(jì)的歷史課勇奪全省一等獎(jiǎng);王志峰的化學(xué)喜獲全省二等獎(jiǎng)，裴東芬老師有關(guān)教學(xué)模式的教學(xué)論文獲省二等獎(jiǎng)，課件獲省三等獎(jiǎng)，李海燕論文獲省二等獎(jiǎng)，張小芙、晏瓊玉生物、物理講課比賽均獲市一等獎(jiǎng)，鄭華榮化學(xué)說(shuō)課比賽獲市一等獎(jiǎng)，肖豐華論文獲市一等獎(jiǎng)。僅過(guò)去的一年時(shí)間里，學(xué)校在縣級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)30余人次。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高。
針對(duì)青年教師，我們制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。組織新教師培訓(xùn)，組織年輕教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)他們上展示課，研究課，關(guān)注青年教師的提高與發(fā)展，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出了改進(jìn)意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)生，我們開(kāi)展了周周清工作，每周對(duì)各班學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽查，評(píng)定等級(jí)。同時(shí)我們還建立了后進(jìn)生檔案，密切關(guān)注他們的成長(zhǎng)、提高。
Gu Tianyu
（Nantong Shipping College，Nantong 226010，China）
摘要： 高校公寓管理作為我國(guó)高校后勤管理工作的重點(diǎn)，一直以來(lái)便是深化高等教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外高校公寓管理情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并針對(duì)國(guó)內(nèi)高校公寓管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究。在高校公寓管理模式的研究方面，提出了管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、學(xué)生參與公寓管理模式、管理、育人相結(jié)合模式、公寓管理規(guī)范化與安全化以及“三位一體”管理模式等。
Abstract: Apartment management of colleges and universities, as the key of logistics management in colleges and universities, has been an important task of deepening the reform of higher education. This article first analyzed the apartment management of domestic and foreign universities, and studied the problems in apartment management for the domestic university. In the aspects of studying apartment management, the paper proposed construction of a professional management team, apartment management with student’s participation, the model combined management with educating people, standardization and security of apartment management and the "trinity" management mode.
關(guān)鍵詞： 公寓管理 三位一體 管理模式
Key words: apartment management; trinity; management mode
中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）21-0223-01
0引言
1999年國(guó)家開(kāi)始對(duì)高校實(shí)行擴(kuò)招，導(dǎo)致大多數(shù)高校招生規(guī)模空前擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的增加的結(jié)果是學(xué)校需要配套增加足夠多的公寓以滿足高校學(xué)生數(shù)量不斷增加的需求。同時(shí)，隨著民辦高校的異軍突起，更多的高中生可以走進(jìn)高校接受高等教育。這部分生源的增加也使得民辦高校的公寓數(shù)量急劇增加。因此，無(wú)論是傳統(tǒng)的普通高校還是新興的民辦高校，作為學(xué)校后勤保障機(jī)構(gòu)和管理人員都必須將公寓的管理納入正規(guī)化管理中。
1高校公寓管理模式探析
1.1 加強(qiáng)管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)公寓管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)是學(xué)生管理的重要組織保證，公寓管理工作者的素質(zhì)是影響學(xué)生管理效果的關(guān)鍵因素。國(guó)外高校中從事高校公寓管理者通常具備教育學(xué)、心理學(xué)以及社會(huì)學(xué)等方面碩士或博士學(xué)位。例如：美國(guó)各州都有一所大學(xué)設(shè)有高等教育行政專業(yè)，用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生工作方面的專門(mén)人才，這些管理的高層次人才提高了管理的專業(yè)化水平[8]。我國(guó)在高校公寓管理方面需要借鑒國(guó)外的一些先進(jìn)思想，使得我國(guó)的高校公寓管理隊(duì)伍改變過(guò)去將學(xué)生管理作為一種經(jīng)歷而不是一種職業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，走向?qū)I(yè)化。在學(xué)生公寓社會(huì)化改革中，應(yīng)找尋一條能夠吸引高學(xué)歷管理人員的路子，提升學(xué)生公寓管理的層次和水平。
1.2 學(xué)生參與公寓管理模式學(xué)生參與公寓管理，既是育人的需要，也是管理的需要。學(xué)生可以通過(guò)勤工儉學(xué)，一方面解決了在校的伙食費(fèi)和房租費(fèi)等開(kāi)支，另一方面鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)公寓管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生參與宿舍管理，拓寬在學(xué)生公寓或宿舍中讓學(xué)生勤工儉學(xué)的渠道，是一種學(xué)生參與宿舍管理的有效途徑。他們來(lái)自學(xué)生中間，可以及時(shí)地把學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)向?qū)W校的有關(guān)教師反映，也可以把學(xué)生的心聲帶給公寓管理者，可以為學(xué)生排擾解難，防止矛盾激化。可以配合學(xué)校和公寓管理中心做好學(xué)生宿舍的管理秩序、安全衛(wèi)生、寢室文明、文體活動(dòng)等工作，起到橋梁作用。除了發(fā)揮學(xué)生的管理作用外，還要促進(jìn)他們不斷地鞭策自己，起到帶頭作用。只要調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的積極性，公寓管理工作才能順利的開(kāi)展下去。
1.3 公寓管理職能轉(zhuǎn)變隨著高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn)，學(xué)分制逐步實(shí)施以后學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間不斷擴(kuò)大，學(xué)生越發(fā)關(guān)心自己的切身利益。傳統(tǒng)的行政化管理不再適合于新形勢(shì)下的學(xué)生管理。學(xué)生管理應(yīng)該充分尊重學(xué)生的自，發(fā)揮學(xué)生的自我管理功能，轉(zhuǎn)變方式方法，減少指令性管理，強(qiáng)化服務(wù)性管理職能。
1.4 管理、育人相結(jié)合模式該模式實(shí)施較好的英國(guó)，其教職員負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，解決沖突并上傳下達(dá)學(xué)生提出的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系與良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有助于培養(yǎng)全面發(fā)展和有教養(yǎng)的人。其導(dǎo)師與學(xué)生同住，不僅可以對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，還指導(dǎo)學(xué)生修養(yǎng)之法。師生潛移默化的成為了良師益友，使學(xué)生養(yǎng)成良好的品德與修養(yǎng)。這種公寓中實(shí)施導(dǎo)師制的管理模式使得管理與育人高度結(jié)合，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
1.5 公寓管理規(guī)范化與安全化良好的公寓管理模式必然要求有科學(xué)、嚴(yán)格的法規(guī)制度和管理措施作保障。建立健全學(xué)生綜合測(cè)評(píng)機(jī)制，把對(duì)學(xué)生在公寓內(nèi)的綜合表現(xiàn)的考核結(jié)果納入到學(xué)生年度綜合測(cè)評(píng)內(nèi)容。對(duì)于公寓管理者和員工實(shí)行員工打卡制度，規(guī)范勞動(dòng)用工，完善了公寓中心原有規(guī)章制度，做到公寓管理規(guī)范化[1]。
高校公寓是人群密集場(chǎng)所，也是最易發(fā)生安全性問(wèn)題的場(chǎng)所。公寓管理中應(yīng)加強(qiáng)公寓安全管理，保證學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)生的安全關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。因此，公寓管理中心要不斷健全防火安全長(zhǎng)效機(jī)制，完善規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任追究制度，堅(jiān)決杜絕違章用電等危險(xiǎn)行為。建立夜間巡查制度，大宗物品進(jìn)出樓登記制度。
1.6 “三位一體”管理模式校學(xué)生會(huì)、學(xué)生公寓管理科、學(xué)生公寓團(tuán)工委應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)一起負(fù)責(zé)學(xué)生公寓的管理工作，從而體現(xiàn)“三位一體”的管理模式[2]。在學(xué)生公寓管理科的管理下，成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。組織志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)展學(xué)生公寓區(qū)內(nèi)的公益活動(dòng)，及時(shí)、準(zhǔn)確地將學(xué)生的意見(jiàn)、建議轉(zhuǎn)達(dá)到有關(guān)部門(mén)，起到學(xué)生與學(xué)校各職能部門(mén)之間的橋梁作用。配合學(xué)生公寓團(tuán)工委、學(xué)生會(huì)和公寓管理科開(kāi)展各種思想政治教育活動(dòng)及考評(píng)工作。
2結(jié)論
本文從國(guó)內(nèi)外高校公寓管理情況入手，分析了國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)高校公寓管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究。同時(shí)，對(duì)高校公寓管理模式進(jìn)行了深入探究，提出了部分想法和建議。高校公寓管理工作是一門(mén)科學(xué)，管理者需要掌握科學(xué)的理論和方法以便更好地開(kāi)展實(shí)際工作。需要充分認(rèn)識(shí)高等教育大眾化進(jìn)程中公寓管理面臨的新環(huán)境，在面對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題的情況下，研究適應(yīng)新形勢(shì)、新問(wèn)題的管理模式。高校公寓管理工作會(huì)不斷地面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，探索新形勢(shì)下的高校公寓管理模式必將成為高等教育管理理論研究中的一個(gè)緊迫的課題。
參考文獻(xiàn)：
一、縣級(jí)機(jī)關(guān)事務(wù)工作現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)幾輪政府機(jī)構(gòu)改革，各縣機(jī)關(guān)事務(wù)工作逐步從縣委縣政府兩辦管理中分離，成立了縣政府直屬機(jī)構(gòu)——機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，建立了專業(yè)性較強(qiáng)的管理、保障與服務(wù)模式，形成了制度相對(duì)健全，工作機(jī)制相對(duì)完善，職能配置相對(duì)到位的機(jī)關(guān)事務(wù)工作體系。并充分發(fā)揮著相關(guān)職能，推進(jìn)了機(jī)關(guān)事務(wù)工作，保證了各縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心工作的順利進(jìn)行，得到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大干部職工的好評(píng)。但目前，各縣機(jī)關(guān)事務(wù)工作主要以服務(wù)職能為主，管理職能較弱，管理方面的房地產(chǎn)管理，車輛審批、更新、報(bào)廢管理工作與市局一樣沒(méi)有歸口管理，機(jī)關(guān)事務(wù)主管部門(mén)管理職能較弱。
二、基本情況
1、機(jī)構(gòu)名稱：10個(gè)縣稱機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，靈石縣、開(kāi)發(fā)區(qū)稱機(jī)關(guān)后勤服務(wù)中心。
2、職能配置：在職能配置上，以現(xiàn)有工作分類設(shè)置，有的縣股室設(shè)置的多，有的縣股室設(shè)置的少，名稱各不相同，但履行的職能基本相同，差別不大。差別最大的是壽陽(yáng)縣管理局，設(shè)置有6個(gè)股室，現(xiàn)有3個(gè)股室職能到位，其余職能空缺。除此之外，都承擔(dān)著縣委縣政府機(jī)關(guān)大院的安全保衛(wèi)、衛(wèi)生綠化、會(huì)務(wù)保障、公寓管理、車輛管理等后勤保障服務(wù)工作。
3、人員結(jié)構(gòu)：12個(gè)縣（區(qū)、市）機(jī)關(guān)事務(wù)管理局在編干部職工547人，臨時(shí)工456人，臨時(shí)工占很大的比例，且年輕在職干部較少，趨于老化，辦公自動(dòng)化操作人員缺乏。
三、近年來(lái)主要工作實(shí)績(jī)
1、機(jī)關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效明顯。各縣近年來(lái)加大了辦公大樓及配套設(shè)施的建設(shè)改造力度。除壽陽(yáng)縣、和順縣辦公大樓在建外，榆次區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、祁縣、昔陽(yáng)縣、左權(quán)縣、榆社縣等6個(gè)縣相繼建設(shè)了新辦公大樓及相應(yīng)的配套設(shè)施，靈石縣、介休市、平遙縣、太谷縣等4個(gè)縣（市）也分別對(duì)辦公大樓等服務(wù)設(shè)施進(jìn)行了改造。在新建及改造上考慮的周到細(xì)致，功能比較齊全，布局比較合理，敞開(kāi)式的機(jī)關(guān)大院體現(xiàn)了便民、為民的人性化理念，既合理利用了資源，又方便了干部職工的工作和全縣群眾的生活休閑。以改造硬件設(shè)施為途徑，為廣大干部職工營(yíng)造了舒適的工作環(huán)境，為群眾提供了優(yōu)美的休閑環(huán)境。同時(shí)，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造過(guò)程中，各縣局在工程項(xiàng)目時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，克服重重困難，加班加點(diǎn)，為工程的順利建設(shè)改造傾注了主要精力，抓好了各項(xiàng)工作的落實(shí)，確保了工程的進(jìn)度和質(zhì)量。從建設(shè)、搬遷、入駐到采取新的管理手段、制定新的管理制度，對(duì)干部職工隊(duì)伍是一次很好考驗(yàn)，磨練了思想，鍛煉了隊(duì)伍，為提高管理水平和服務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。
2、環(huán)境的變化促進(jìn)了服務(wù)能力的提升。各縣基礎(chǔ)設(shè)施的變化，在一定程度上，推動(dòng)了機(jī)關(guān)后勤工作的發(fā)展，在新環(huán)境的要求下，出現(xiàn)了新的管理模式，促成了新的管理與服務(wù)方式。隨著各縣硬件設(shè)施條件的不斷改變、完善，機(jī)關(guān)管理與服務(wù)也在不斷的加強(qiáng)，并以創(chuàng)優(yōu)環(huán)境為主線，以搞好服務(wù)為主題，積極探索建立新形勢(shì)、新環(huán)境、新條件下的新方法、新途徑。細(xì)化了服務(wù)措施，做實(shí)了服務(wù)細(xì)節(jié)，提高了管理手段，出臺(tái)了新了管理制度，有效地提升了服務(wù)能力。使得機(jī)關(guān)大院環(huán)境優(yōu)美、安全衛(wèi)生、文明有序，工作學(xué)習(xí)與生活休閑融為一體，面貌一新。
3、機(jī)關(guān)后勤改革有了新突破。近年來(lái)，各縣（區(qū)、市）機(jī)關(guān)事務(wù)管理局在機(jī)關(guān)管理與服務(wù)中進(jìn)行了大膽的探索和有益的嘗試，有的縣還把機(jī)關(guān)后勤服務(wù)不斷地推向市場(chǎng)，邁進(jìn)了后勤社會(huì)化步伐，有了新的突破。
榆社、昔陽(yáng)、榆次區(qū)等3縣局，把機(jī)關(guān)大院內(nèi)各單位內(nèi)設(shè)的文印服務(wù)進(jìn)行了資源整合和人員整合，充分發(fā)揮人力、財(cái)力、物力，組建了機(jī)關(guān)文印中心，達(dá)到了資源共享，節(jié)約資源的目的。尤其是，榆社縣進(jìn)一步把文印服務(wù)推向了市場(chǎng)，進(jìn)行了社會(huì)化運(yùn)作，此做法和經(jīng)驗(yàn)還被《中國(guó)行政管理》等多家報(bào)刊選登。
榆次區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)、左權(quán)3縣局，把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的用人機(jī)制逐步向市場(chǎng)機(jī)制過(guò)渡，機(jī)關(guān)保安、保潔工作推向了市場(chǎng)，實(shí)行了市場(chǎng)化運(yùn)作。分別雇用兩家保安、保潔公司展開(kāi)相互之間的競(jìng)爭(zhēng)，以此達(dá)到提升服務(wù)水平的目的，有效地保障了機(jī)關(guān)的安全和衛(wèi)生工作。
平遙縣局在用人上大膽改革，對(duì)特殊崗位實(shí)行了試用聘任制和優(yōu)化組合，做到了能者上，庸者讓，劣者下，能出能進(jìn)的用人模式。并且改革了收入模式，結(jié)合經(jīng)營(yíng)單位實(shí)際情況，實(shí)行了市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)分配制度。極大地預(yù)防了工作效率不高，分配不合理的現(xiàn)象。
介休市、榆次區(qū)2局，在建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)上有新的突破。介休局近年來(lái)了始終把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)抓在手上，提出“建一流干部隊(duì)伍”的口號(hào)，組織全體干部職工堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)一次，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了精心組織安排，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度。還多次組織了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多次選配青年干部到南方發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使由“要我服務(wù)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙?wù)”的觀念，極大地觸發(fā)了工作積極性。榆次區(qū)局歷年來(lái)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不間斷，鼓勵(lì)全局干部職工真學(xué)實(shí)干，付諸行動(dòng)，幾年來(lái)堅(jiān)持周二夜校制度，每周出一期學(xué)習(xí)刊物，內(nèi)部交流學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間還寫(xiě)詩(shī)歌散文，論文感想，生活隨筆，內(nèi)容豐富，形式多樣，提高了文化素養(yǎng)，豐富了業(yè)余文化生活，全年合訂本達(dá)10萬(wàn)字。
4、“四城聯(lián)創(chuàng)”環(huán)境整治，政府機(jī)關(guān)帶頭先行。各縣局在我市“四城聯(lián)創(chuàng)”環(huán)境整治活動(dòng)中啟動(dòng)早、行動(dòng)快，帶頭做好縣委縣政府機(jī)關(guān)大院及宿舍區(qū)的環(huán)境整治工作。把加強(qiáng)機(jī)關(guān)衛(wèi)生環(huán)境、綠化環(huán)境和發(fā)展環(huán)境作為提高機(jī)關(guān)整體形象的主要工作來(lái)抓，按照“綠起來(lái)、亮起來(lái)、美起來(lái)”的標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，使環(huán)境面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。各縣局大都成立了機(jī)關(guān)環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)組，由局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立環(huán)境衛(wèi)生工作長(zhǎng)效機(jī)制，保證常抓不懈，落到實(shí)處。并對(duì)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域進(jìn)行了明確、細(xì)化，精心編排作業(yè)流程表，規(guī)范衛(wèi)生工作程序，加大花園式單位的建設(shè)力度，提高花園式單位的檔次。通過(guò)一系列強(qiáng)有力的措施，扮美、扮靚了機(jī)關(guān)大院，12個(gè)縣（區(qū)、市）委政府機(jī)關(guān)大院均達(dá)到了“市級(jí)花園式單位”的標(biāo)準(zhǔn)。平遙縣局還能做到每周一，集中機(jī)關(guān)大院各單位對(duì)各單位責(zé)任區(qū)進(jìn)行一次統(tǒng)一清理，統(tǒng)一評(píng)比。
四、調(diào)研啟示與建議
各縣（區(qū)、市）局在思想建設(shè)、制度建設(shè)、車輛管理、經(jīng)費(fèi)管理、設(shè)施維修、接待服務(wù)等方面也做了大量工作，有的做法好，有的還有一定的差距。
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)管理工作規(guī)范化。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的縣制度比較健全，有的縣制度建設(shè)還比較薄弱，還停留在口頭指揮，憑習(xí)慣辦事，不講效率的粗放式管理狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)高，管的勤一點(diǎn)，工作就好一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)不管，群眾也就不會(huì)干了，隨意性較強(qiáng)。
建議：加強(qiáng)制度建設(shè)，按章辦事，強(qiáng)化自我約束的自覺(jué)性，使機(jī)關(guān)事務(wù)工作逐步走向制度化。
2、提高人員素質(zhì)仍然是當(dāng)務(wù)之急。從調(diào)查研究來(lái)看，縣局均存在人員結(jié)構(gòu)老化，管理、保障知識(shí)貧乏，不懂不會(huì)使用現(xiàn)代管理知識(shí)和手段的現(xiàn)象非常普遍。
建議：在當(dāng)前人員進(jìn)出不暢的情況下，市局可組織一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)與外出考察。
3、基層的好做法、好經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)和交流。從調(diào)研的情況來(lái)看，基層的很多做法值得我們學(xué)習(xí)，比如縣里的集中供熱；機(jī)關(guān)大院的電視監(jiān)控系統(tǒng)；車輛管理的單車指標(biāo)控制；宿舍小區(qū)業(yè)主管理辦法等，值得推廣借鑒。
建議：市局可組織觀摩或經(jīng)驗(yàn)交流，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的目的。
4、當(dāng)前縣局存在一些實(shí)際困難需要幫助解決。一是機(jī)構(gòu)編制。縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局都是事業(yè)編制，不便于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)干部交流，要求市局反映一下，給一部分公務(wù)員編制，解決一些干部的身份問(wèn)題。二是憑老經(jīng)驗(yàn)辦事嚴(yán)重，建議市局組織一些參觀學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)，促進(jìn)工作上水平、上質(zhì)量。三是加強(qiáng)市縣兩級(jí)交流互動(dòng)，必要時(shí)可邀請(qǐng)分管領(lǐng)導(dǎo)參加，爭(zhēng)取縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)后勤工作的支持與幫助。
關(guān)鍵詞：初中生；學(xué)習(xí)興趣；研究
中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-0162-02
一、課題的研究背景
布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是興趣。”興趣的功效之一就是能對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就成為一種動(dòng)因、內(nèi)在力量。所以必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)活潑，個(gè)性得到充分發(fā)展，不斷提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
我校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)中學(xué)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成。具體表現(xiàn)在有些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，看書(shū)不懂，答題不會(huì)，這樣就使毅力欠缺的學(xué)生產(chǎn)生了畏難感，怕數(shù)學(xué)，煩數(shù)學(xué)。越不想學(xué)，成績(jī)就越差，越差就越不想學(xué)，導(dǎo)致惡性循環(huán)。從而產(chǎn)生了自卑和應(yīng)付心理，抄襲作業(yè)，考試作弊，涂改分?jǐn)?shù)，欺騙教師和家長(zhǎng)的行為也時(shí)有發(fā)生。還有的學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往出現(xiàn)不穩(wěn)定的傾向。易受外界因素的影響，情緒波動(dòng)大，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)上起伏不定。其結(jié)果是態(tài)度消極，敷衍應(yīng)付，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。還有些學(xué)生一般只對(duì)結(jié)論感興趣，但對(duì)通過(guò)觀察、推導(dǎo)，找出數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示他們的共同屬性，抽象概括出數(shù)學(xué)規(guī)律、概念等一系列思維過(guò)程不重視，不愿參與探討過(guò)程。這種心理防礙了學(xué)生知識(shí)形成的系統(tǒng)性。同時(shí)，沒(méi)有通過(guò)自己努力而獲得的結(jié)論終究不會(huì)形成牢固的知識(shí)概念。因而在使用知識(shí)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)“知識(shí)斷層”現(xiàn)象。加之近年來(lái)優(yōu)秀摘要：著名教育家布盧姆認(rèn)為，除了百分之一、二的超常兒童和百分之二、三的低常兒童（包括智力、情感、體格等方面有缺陷的兒童）之外，95%以上的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等方面無(wú)大的差異。只要給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，并找到幫助每個(gè)學(xué)生的方法，教師就能真正面向全體學(xué)生，期待所有學(xué)生掌握所教的內(nèi)容，最終使得大多數(shù)學(xué)生達(dá)到他們能夠到達(dá)的發(fā)展水平。
關(guān)鍵詞：初中生；學(xué)習(xí)興趣；研究
中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）31-0162-02生源不斷的外流，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師首先需要思考的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，影響山區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的成因有：家庭教育缺失和家庭教育不當(dāng)、經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和拜金風(fēng)氣大漲、教師自身素質(zhì)和落后老套的教學(xué)方式、學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)或者不會(huì)學(xué)習(xí)缺失學(xué)習(xí)原動(dòng)力如；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；克服困難的意志薄弱；存在情感障礙；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；缺乏學(xué)習(xí)興趣；體質(zhì)、體能差，影響學(xué)習(xí)；心理素質(zhì)方面。以上是影響學(xué)生興趣的自身、教師、教材、家庭、社會(huì)等五方面因素；培養(yǎng)山區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素是教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀。要培養(yǎng)山區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師以愛(ài)心鋪路，教學(xué)生樹(shù)立信心，教師也更新了教育觀念；優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施四步一體教學(xué)模式；在知識(shí)方面尋根求源，使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化；改變教與學(xué)的方式，組織多種多樣的活動(dòng)；改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制。在目前的山區(qū)中學(xué)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣有所提高，經(jīng)過(guò)研究影響山區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的成因，并找出相應(yīng)的對(duì)策，不同程度提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、課題研究組織分工
組長(zhǎng)：楊貴成（校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面工作）負(fù)責(zé)人員組織，設(shè)備供應(yīng)，后勤保障，資金支持。
主持人：李芳（教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課題結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)及課題的具體實(shí)施）。
資料員：楊永霞（教育科研處副主任，組織協(xié)調(diào)各方面工作，負(fù)責(zé)課題資料的收集、整理與歸檔）。
組員：劉冬旭 劉麗華 付榮 侯敏（組織實(shí)驗(yàn)前的問(wèn)卷設(shè)計(jì)及調(diào)查研究，提供相關(guān)的研究數(shù)據(jù)資料，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行階段性總結(jié)）。
三、課題研究的階段性成果
已取得的階段性成果：經(jīng)過(guò)一年的認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，我們的課題研究取得一定的成果。師生的素養(yǎng)得到有效的發(fā)展提高，絕大多數(shù)教師優(yōu)化了課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在不同程度上有了明顯的提高。
1.問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。結(jié)合課題組需要和學(xué)生實(shí)際情況，擬定了《影響山區(qū)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的成因與對(duì)策的研究調(diào)查問(wèn)卷》，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。全部問(wèn)由課題組成員劉麗華主持核查、整理，然后用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，算出各類選項(xiàng)的百分比。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完成后，課題組成員共同對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總，并對(duì)匯總結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。結(jié)合數(shù)據(jù)顯示和平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，將問(wèn)卷反映出的信息歸納為三大方面的問(wèn)題，由課題組成員撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。
2.初步形成基于現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)模式。初步形成“四步一體”的教學(xué)模式，提高了學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣。四步為：創(chuàng)設(shè)情境，初步感知；激活動(dòng)力，自主探索；合作交流，促成發(fā)展；總結(jié)練習(xí)，整體提高。一體是以“活動(dòng)”為主體。（1）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。這是教學(xué)活動(dòng)的初級(jí)階段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生思維活躍、想象豐富，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈探索的欲望。（2）激活動(dòng)力，自主探索。教師運(yùn)用多種策略讓學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。（3）合作交流，促成發(fā)展。通過(guò)不同觀點(diǎn)的交流、修正、補(bǔ)充，加深對(duì)問(wèn)題的理解，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓個(gè)體與群體共同發(fā)展。
3.初步形成個(gè)案研究報(bào)告。前階段我們的做法是：第一，有意識(shí)地收集課堂中有價(jià)值的教學(xué)案例。第二，定期組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)收集的案例信息進(jìn)行分析、反饋，使案例研究逐步上升到理性的高度。第三，強(qiáng)化對(duì)典型案例的再研究，將案例所得再回到實(shí)踐中，指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
4.教師教育教學(xué)能力的提高。課題組教師撰寫(xiě)了一些感悟、體會(huì)以及論文等，以作為資料保留。主持人李芳撰寫(xiě)的論文《在“案例研究”中成長(zhǎng)》在保定市組織的初中數(shù)學(xué)論文評(píng)比中榮獲教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。付榮、楊永霞、楊貴成、李芳也分別在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表數(shù)篇論文。
一、多角度、全方位地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣
心理學(xué)研究表明：“興趣是鼓舞人從事某項(xiàng)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！泵繉W(xué)期第一節(jié)課上，我會(huì)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“誰(shuí)知道民勤的黃河蜜瓜為什么特別甜？西藏人為什么穿大袍子，卻時(shí)常露出一只胳膊？為什么藏族人的臉是古銅色的？為什么雙線鐵路上行車在東面，下行車在西邊？能不能調(diào)換位置？如何用三角板和量角器量出你所在的大致緯度？”當(dāng)我告訴他們學(xué)習(xí)了地理我們就會(huì)懂得所有這些我們認(rèn)為奇怪的問(wèn)題，學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)我用地理知識(shí)一一解釋了以上現(xiàn)象，學(xué)生的臉上露出了驚奇而愉悅的神色，我知道，學(xué)生已經(jīng)對(duì)地理產(chǎn)生了興趣。
初中學(xué)生的興趣易激發(fā)，但不易保持。為了使學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生持久的興趣，甚至迷上地理，在教學(xué)過(guò)程中要投其所好，不時(shí)插入學(xué)生感興趣的話題。如講到“火山與地震”一節(jié)時(shí)，聯(lián)系“印尼大海嘯”和“南亞大地震”并教給學(xué)生預(yù)防地震的常識(shí)；講到“天氣與我們的生活”時(shí)，聯(lián)系美國(guó)剛剛發(fā)生過(guò)的百年一遇的“卡特里那颶風(fēng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)全球生態(tài)環(huán)境是所有國(guó)家的共同責(zé)任。講到某一點(diǎn)知識(shí)，可引用大量課外有趣的地理現(xiàn)象，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們的求知欲，常常在關(guān)鍵處留個(gè)懸念，激發(fā)學(xué)生自主探求的好奇心，真正培養(yǎng)其對(duì)自然科學(xué)的興趣。
開(kāi)展豐富多彩的地理活動(dòng)，能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程在每章每節(jié)都設(shè)計(jì)了與之緊密聯(lián)系的地理活動(dòng)。如：白天用一塊手表測(cè)量你所在地的方向，夜晚用自制的簡(jiǎn)易測(cè)高儀測(cè)量本地的緯度，用地球儀、手電筒，演示晝夜更替現(xiàn)象等。通過(guò)活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解，培養(yǎng)了興趣和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
二、加強(qiáng)地理探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生了興趣，往往不滿足課本上的講解，會(huì)把目光投向課外或探究現(xiàn)象的原理或運(yùn)用已掌握的知識(shí)去探究自己感興趣的問(wèn)題。
學(xué)生有了研究的動(dòng)機(jī)和愿望，教師要及時(shí)捕捉并認(rèn)真指導(dǎo)，幫助他們確定探究的內(nèi)容，教給他們研究的方法，幫助他們寫(xiě)出探究計(jì)劃；也可與學(xué)生一同參與活動(dòng)，在活動(dòng)中指導(dǎo)，最后指導(dǎo)他們寫(xiě)出簡(jiǎn)單的報(bào)告，并對(duì)結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在探究性學(xué)習(xí)中要以鼓勵(lì)為主，以肯定為主，要經(jīng)常提供機(jī)會(huì)滿足學(xué)生的成功欲、表現(xiàn)欲，激發(fā)和保持探究的興趣。
例如：在講到“水資源”一節(jié)時(shí)，針對(duì)學(xué)校附近有一家造紙廠，嚴(yán)重影響學(xué)校及周圍人家的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生確立探究對(duì)象，以造紙廠為對(duì)象，探究它對(duì)周圍環(huán)境的影響。由于學(xué)生平時(shí)深受造紙廠臭氣及濃煙的危害，再加上探究方便，學(xué)生積極報(bào)名參加。我根據(jù)學(xué)生的興趣，組建了探究小組，并指導(dǎo)他們制定探究計(jì)劃。學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)附近的造紙廠展開(kāi)了全面的調(diào)查，收集資料，采訪周圍居民，最后寫(xiě)出了總結(jié)報(bào)告——-《大壩造紙廠對(duì)周圍環(huán)境影響的調(diào)查及整改措施》，并在全校舉行的科技小論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。通過(guò)探究學(xué)生也掌握了許多探究的方法，為今后的學(xué)習(xí)研究奠定了基礎(chǔ)。 我認(rèn)為，實(shí)施初中地理探究性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：1、探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要指導(dǎo)學(xué)生選擇容易的、簡(jiǎn)單的、單一的，一般應(yīng)因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活和自然中的資源作為探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、教師要為學(xué)生提供專題內(nèi)容的情境（背景資料）。3、要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究的方法、步驟、目的等。4、要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生收集獲得的信息（數(shù)據(jù)、事例、現(xiàn)象等），并進(jìn)行整理。5、要及時(shí)在探究中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)學(xué)生在過(guò)程中自評(píng)和互評(píng)。6、適時(shí)適地選擇合適的方式使學(xué)生在組內(nèi)、班內(nèi)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及結(jié)果，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。7、教師根據(jù)探究性學(xué)習(xí)需要家庭、社會(huì)聯(lián)系有關(guān)場(chǎng)所，爭(zhēng)取有關(guān)支持等，切實(shí)做好學(xué)生的后勤保障工作，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。8、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已結(jié)束的探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，書(shū)寫(xiě)總結(jié)報(bào)告或論文并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。
三、挖掘鄉(xiāng)土地理資源，豐富課本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
