時間：2022-07-05 01:41:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保護環境心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
環保心得體會作文 1幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師是對幼兒實施環保教育的教育者，在自己首先倡導和注重環保的同時，更要盡自己的心帶領孩子加入到保護環境的大家庭里，讓幼兒接觸自然環境，將自己有關環保的知識和經歷、經驗做學問式的整理，運用到生活中，變成自己的主動行為。而我們家長也會充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。通過在家里或者外出對環保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
一、從身邊的小事做起，引導幼兒關注環境，保護環境，珍愛生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發現許多問題和驚喜。我們帶如如外出散步、觀察。沿途給如如講我們一路所經過地方的自然風光，遇到清潔工人在工作，我們引導她觀察他們是如何工作的，提問她為什么要每天清潔公共環境的衛生，并叫如如說一說清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負擔;還帶領如如幫清潔工人撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓她在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步愿望。
二、培養幼兒愛護動植物的情感。
幼兒天生具有關注和保護小動物的情感。于是，我們在自然角里飼養金魚、烏龜等小動物，種植花草，讓如如經常給小動物喂食物，給花草澆水、曬太陽，培養她愛護動植物的情感。
三、教師、家長以身作則，做好幼兒的榜樣和表率。
幼兒年齡小，他們許多生活經驗都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護環境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與老師配合，讓我們家長做好幼兒的榜樣。如：幼兒園設計了“親子環保小制作”活動，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環保意識。讓人人都來愛護環境、保護環境，懂得理解和保護環境，人人有責。
以上是我們實施環保教育的心得，在以后的生活中，我們將繼續探索，不斷進步，積極引導如如認識大自然的美與人類的關系。孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠。
環保心得體會作文 2在這長長的宣傳隊伍中，我只是其中最不起眼的一名旗手，當我從隊列最前面回過頭看時，那種壯觀的場面真的是無法用言語形容。環保這一話題自提出到今天不知已經輪過多少個春夏秋冬，也不知度過了多少個日日夜夜，可是目前的環境狀況依然是擺在我們百姓面前的最嚴重的問題之一。
短短的不到五公里的沿岸徒步，我們志愿者事先準備好的黑袋子早就滿了。很容易讓人想到這里有塑料袋等各種生活垃圾，這還不算淤積在河道中的，我想如果從一開始我么每個人就嚴格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費大量的人力，物力，財力整治環境。從另一方面講，當初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無意義的，浪費別人美好視野的無用功。
因此，我們此次活動中最深的感受就是：治根要治本，確實從源頭上消滅污染環境。這又是一個極大的難題。因為目前我們的大眾人民對環境污染的后果還不是太了解，認為我個人扔一個塑料袋又有什么關系呢?可正是這種思想將我們美好的環境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責任，也有義務深入到社會中，緊緊地和人民結合在一起，一點點，一滴滴地宣傳，感化他們，等到沒有一個人隨手扔紙的那一天，環境重新變成正常狀況那一天也就不遠了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點種的時候才正式開始活動，但太陽還是那樣炙烤著大地，“烘烤”著咱們的志愿者，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒有喊熱，更沒有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時一個一個塑料杯子會讓幾個志愿者同時彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒有一個人撐傘。
為了大家生存的環境能有更好的變化，當然是向著正確的軌道發展，我們志愿者揮灑汗水，甚至流兩滴血也沒什么大不了的，怕就怕在大家依然我行我素，那么，我們今天的活動就毫無價值可言了，更實在一點，最后流給我們的就只有自己的眼淚了。
環保心得體會作文 3我們出發去人民廣場，由于正逢過節，所以人很多，做推銷的也很多，當時我們的位置只是廣場的邊邊，我本來還想這個地點做宣傳很難，人們也許根本不會看我們這兒一眼。剛開始我們這兒的確比較的冷清，可是后來當我們安排了“教做手工”時，人就慢慢地變多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的過程中，我有一下幾點感觸比較深的：
1.人們的警戒心非常的強。特別是男士，有好多次我拿著宣傳單去向他們介紹我們的志愿活動，他們要不就是理都不理就走開，或者是看一眼然后找個借口走開。就舉一個例子：我碰到一個帶著孩子的媽媽，旁邊跟隨著孩子的奶奶(外婆)，我看她們比較好說話，然后就去向她們介紹我們的活動，孩子的媽媽一邊和她的孩子嬉笑，一邊聽我說話，等我邀請她們過去看看我們的手工藝品時，她們就推辭道：要帶孩子，不方便去看。我就沒有太強求，其實我明白這是她不想去的借口，還有一些人，認為我們是做推銷的，還沒等我說完，她們就會不耐煩地說：她們只是路過……每每遇到這樣的人，心里總是酸酸的。
2.老奶奶們比較好說話。我每當去向老奶奶們介紹我們的活動時，她們大多會認真聽我說完，若有興趣的話，就會跟隨我一同過去看看，也去學學手工，大多的奶奶們對手工比較感興趣，而且她們大多擁有足夠的耐心去好好地學，我想會不會是隨著年齡的增長，隨著經歷各種事情，想的就沒年輕人想的那么多了呢?就變得像小孩一樣的單純了呢?突然間我好羨慕老奶奶們吶。
隨著科技的發展人們的生活也逐漸變化著，但同時也給環境帶來了很大的污染，原本蔚藍的天空也變得渾濁，晶瑩剔透的河水變成了“黑龍江”，青青的草地變成了公寓社區，花草樹木全部枯萎了，飛禽走獸不復存在，為了使受傷的地球恢復，我們應該進行垃圾分類。下面由小編來給大家分享垃圾分類心得體會，歡迎大家參閱。
垃圾分類心得體會1最近，上海市政府了一項通知：從7月1日起，實行垃圾分類。據說分錯一次要罰200元。
有人會問，垃圾分類有這么重要嗎?我可以明確地告訴你，是的，不僅重要，而且迫在眉睫。關注一下最近的新聞，就可以知道發達國家正在到處“亂扔垃圾”，我們國家曾經也是他們的“垃圾場”?，F在我們終于不接受“洋垃圾”了，更要把自己產生的垃圾分類起來。它們的好處，那可是數之不盡啊!比如：可以最大程度地重復利用資源;可以保護環境，防止有害垃圾污染土壤、水源等自然資源環境;還能減少占用垃圾填埋場地;我們常常還能利用各種東西變廢為寶……
垃圾應該怎么分呢?根據上海市的政策，垃圾分為四種：干垃圾、濕垃圾、可回收垃圾和有害垃圾。有一個問題一直困擾著大家：可回收垃圾和有害垃圾一般都懂，干垃圾和濕垃圾究竟是什么?應該怎么分呢?濕垃圾就是一般在廚房產生的，吃剩下的廚余垃圾，干垃圾是除了廚余垃圾且又不可回收的垃圾。
關于垃圾分類，有網友寫了一首打油詩：是干是濕，讓豬試吃。豬能吃的是濕垃圾;豬不吃的是干垃圾;豬吃了會死的是有害垃圾;能賣錢買豬肉吃的是可回收垃圾。這么一說，你是不是就清楚多了?
聽了這些，你知道垃圾分類的妙處了嗎?讓我們一起行動起來吧!最近，寧波也在進行垃圾分類了!為了我們更美好的未來，讓我們一起努力吧!
垃圾分類心得體會2提到“垃圾分類”相信大家都不陌生，這是早年來被提倡的保護環境措施之一。但看了一下大街小巷的垃圾桶，發現這項措施好像落實的并不是特別好。那么接下來就讓我來發表一下我的意見吧。
首先，來說一下垃圾分類落實的不太好的原因。應該有不少人心里都有一個觀念;把垃圾扔到垃圾箱里就行了。而有這種觀念是因為沒有垃圾分類的意識，缺乏對垃圾分類的重要性的認知。所以我認為廣大群眾應多多了解垃圾分類的重要性，樹立垃圾分類的意識，同時政府也要加大宣傳力度。
可有了垃圾分類的意識，垃圾分類的工作似乎還是很難做。這是為什么呢?我想是因為人們不知道怎樣進行垃圾分類。不知道哪些垃圾應該歸為哪一類，這樣一來就算是人們想垃圾分類也分不出來啊。模模糊糊地記得垃圾分類的知識是在幼兒園學的，所以忘記也是情有可原。大家也不用為學習垃圾分類而頭大，因為現在的垃圾分類大多數都只是分為二大類最多也就三類，稍微了解一下即可。建議政府呢普及一下垃圾分類的知識，咱們群眾呢也可以在家做好垃圾分類，倒垃圾時會更加方便。
還有一個重要的原因就是部分街道的垃圾箱有些臟亂，“面目全非”的他們讓人們根本就看不清垃圾類別的標志，也就只能隨便的扔到垃圾箱里。再加上部分人的從眾心理，讓垃圾箱更臟亂，最終形成一個惡性循環。我想這就需要政府改善一下基礎設施了，群眾也應該積極維護公共環境，保護公共財產。
落實好垃圾分類，保護好環境需要我們每個人的努力，所以讓我們一起努力來改變世界吧!我們每個人都要相信自己是可以改變世界的那個人。
垃圾分類心得體會3“地球所提供的足以滿足每個人的需要，但不足以滿足每個人的欲壑”——題記
王叔，有你就不一樣!
“小姑娘，你給我回來!”你的“一聲令下”使得我不得不回到垃圾箱旁，聽你的“諄諄教誨”。只見你從濕垃圾桶里將我剛剛扔的那袋垃圾拿了出來，然后在里面翻來翻去，分門別類地將里面的垃圾分開，一邊分一邊還告訴我：“小姑娘，粽葉是不容易腐爛的，應該屬于干垃圾。這個易拉罐是可回收垃圾哦，但是一定要把它踩扁了再扔?！笨粗阏J真地分類，我頓時有些慚愧。“垃圾分類是所有上海市民應盡的責任，可不能只靠我一個人呀!”我紅著臉，一邊應承你今后一定給垃圾分類，一邊“逃”回了家。
我們小區實行垃圾分類也有一段時間了。可是起初的管理員卻是極不負責，張口就是：“沒事，隨便扔，反正到時候垃圾車來了都是一塊兒運走就是了?！焙髞?，他被居委會開除了，換了你上陣。
還記得你上任的第一天，穿著件志愿者的衣服，戴著一堆黑色的棉手套，胸前的牌子上寫著幾個黑色的粗體字：“王叔在旁，個個在行。”
在你上任后的日子里，不管是刮風下雨，還是烈日當頭，我總能看見你在垃圾箱旁忙碌的身影。汗水悄然無聲地從你的額頭滲出，豆大的汗珠順著你被“烤”得通紅的臉頰向下滑落，滴落在胸前制服的衣襟上，留下了一灘深色的印記。后背上流淌出的汗水浸濕了你身上亮綠色的制服，和你的皮膚緊緊貼在一起，而你的身影卻仍在那里忙碌著。
我依舊像往常一樣幫媽媽去扔垃圾，驚喜地發現我們小區里不再有人亂扔垃圾了。大家都能自覺地將垃圾按規定分類并投入相應的垃圾箱內，小區的居民也一個個都成了垃圾分類的“專家”。一些熱心的爺爺奶奶們扔完自家的垃圾，還不愿離開，幫著你一起分類垃圾。
我也在周末抽出時間參與到垃圾分類的志愿者群體中，雖然很辛苦，但是依舊很開心能參與其中，為建設美好家園盡自己的一份力?！巴跏逶谂?，個個在行”這句話也成了我們小區的一句流行語。
王叔，有了你就不一樣，在你的影響下，我們都自覺地做好垃圾分類，我們的生活環境更好了，大家也都更自律了。
王叔，有你，就真的不一樣!
垃圾分類心得體會4在我們生活的城市里，每個家庭每天都會產生一些生活垃圾，因此每一個城市都會產生大量的生活垃圾。那么應該如何處理這些生活垃圾呢?
如果像以前一樣，把所有垃圾都送進填埋場，那么既會浪費許多可重復使用的資源，又會污染附近的土地。我舉一個例子：每利用廢紙一噸可造紙800千克，相當于節約4立方米木材或少砍伐至少20棵30年樹齡的大樹，每噸廢鋼鐵可煉鋼900千克左右，相當于節約了礦石3噸，一噸廢玻璃可生產一個籃球場地面積大小的平板玻璃或5000克的瓶子2萬只，用100噸的廢棄食物加工飼料，可節約36萬噸用來生產飼料用的谷物，一噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。
現在隨著環境的惡化，使人意識到了垃圾分類，可循環使用的重要性，近幾年在大街小巷隨處可見分類垃圾箱，建立分類垃圾箱又有利于保護環境，是一件好事，應該支持，可也有人認為這樣丟垃圾比較麻煩，不太方便，應該集中由環衛工人去分揀，這樣便產生了一個問題，這么多垃圾應該由誰去分揀呢?
對于我來說，垃圾分類是一件極好的事情，應該從每一個家庭做起，因為，如果把這些垃圾混在一塊運出去讓環衛工人去分揀，一是沒有那么多人理，二是這些混合垃圾不及時處理就會發臭，污染環境，毒害人類。而如果每個家庭都能做好垃圾分類的話，環衛工人既可以利用那些垃圾變廢為寶，又能及時處理那些沒有用的垃圾。防止環境污染。在當今社會生活垃圾分類的重要性，在人類腦海中已經重視起來，成為了綠色社會的一項重要內容。
人類只有一個地球，讓我們趕快行動起來吧!保護環境，從我做起!
垃圾分類心得體會5在這碧水藍天的福州城里，我們快樂地生活著?？墒牵谶@美景之下，城中的垃圾，已經成為了一個棘手的問題。
福州城每年都會產生成千上萬噸的垃圾。處理垃圾，主要有兩種方法：填埋或者焚燒。這兩種處理方式都會對環境造成很大的危害。所以，現在大家都在呼吁一種新的垃圾處理方式：垃圾分類，回收利用。
垃圾分類，就是把垃圾分開來嘍!這很簡單，誰都會。可是，分類真的管用嗎?當然，悄悄告訴你：垃圾只有全都混在一起，那才叫垃圾。但如果把它們認真地進行分類，它們就都成了寶貝啦!就好比一噸廢紙，據統計，一噸廢紙可以制造出八百千克的再生紙。還有塑料，塑料不僅可以回收再造，它們甚至還可以提煉出汽油與柴油!三個廢餐盒，便可以提取出制作一把學生用尺的材料!可見，垃圾分類是多么重要。
我們每天都會制造出很多垃圾，如果不好好分類，將會帶來很多麻煩。那么，這些麻煩是什么?垃圾分為哪幾種?我們又該如何去進行垃圾分類呢?下面由小編來給大家分享垃圾分類心得體會，歡迎大家參閱。
垃圾分類心得體會1在我們生活的城市里，每個家庭每天都會產生一些生活垃圾，因此每一個城市都會產生大量的生活垃圾。那么應該如何處理這些生活垃圾呢?
如果像以前一樣，把所有垃圾都送進填埋場，那么既會浪費許多可重復使用的資源，又會污染附近的土地。我舉一個例子：每利用廢紙一噸可造紙800千克，相當于節約4立方米木材或少砍伐至少20棵30年樹齡的大樹，每噸廢鋼鐵可煉鋼900千克左右，相當于節約了礦石3噸，一噸廢玻璃可生產一個籃球場地面積大小的平板玻璃或5000克的瓶子2萬只，用100噸的廢棄食物加工飼料，可節約36萬噸用來生產飼料用的谷物，一噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。
現在隨著環境的惡化，使人意識到了垃圾分類，可循環使用的重要性，近幾年在大街小巷隨處可見分類垃圾箱，建立分類垃圾箱又有利于保護環境，是一件好事，應該支持，可也有人認為這樣丟垃圾比較麻煩，不太方便，應該集中由環衛工人去分揀，這樣便產生了一個問題，這么多垃圾應該由誰去分揀呢?
對于我來說，垃圾分類是一件極好的事情，應該從每一個家庭做起，因為，如果把這些垃圾混在一塊運出去讓環衛工人去分揀，一是沒有那么多人理，二是這些混合垃圾不及時處理就會發臭，污染環境，毒害人類。而如果每個家庭都能做好垃圾分類的話，環衛工人既可以利用那些垃圾變廢為寶，又能及時處理那些沒有用的垃圾。防止環境污染。在當今社會生活垃圾分類的重要性，在人類腦海中已經重視起來，成為了綠色社會的一項重要內容。
人類只有一個地球，讓我們趕快行動起來吧!保護環境，從我做起!
垃圾分類心得體會2在我們的校園里，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應該學會如何分類。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?
在日常生活中我們總是會產生生活垃圾。那些你看起來毫無作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產出0。85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節煤1。2噸，節電600度，節水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動，何樂而不為呢?
當然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
最后，我想說，希望人人都愛護我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起!
垃圾分類心得體會3很多人說：垃圾是危害我們健康的“”，是破壞地球的“不良少年”，其實垃圾只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的價值。
雖然目前我們已經有不少環衛工人，但是只靠環衛工人是不夠的，更要靠我們的自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進合適的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就可以變廢為寶，經過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環境，還可以提高地球資源的利用效率。
我們把垃圾分一分，環境就會美十分。你知道嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個人都直接浪費一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節約一棵樹，這樣我們不僅可以把廢紙再供應給千千萬萬個人用，而且綠樹環繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從現在起，一起進行垃圾分類吧!垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。可回收垃圾有：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個人都有一個屬于自己的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個適合它的“家”。
有毒有害垃圾應該“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今天起，積極參與垃圾分類，共創優美社區環境，配合垃圾分類，一起爭做文明市民吧!
垃圾分類心得體會4現在小區中養寵物現象很多，有各種動物：有小狗、小貓、巴西龜等等。雖然他們給我們帶來了很多歡樂，但同時也給我們帶來了很多麻煩，例如衛生、安全問題。我曾經見過好多有關寵物的麻煩事兒：一個小女孩正在玩兒，突然有兩只狗閃電般的沖過她面前，她半天呆呆的站著不敢動，狗主人追過來道歉;在小區花園、草叢、樹下，常有寵物的排泄物，讓人看著很不衛生;一只寵物狗掉入了離熱水管很近的小溝里，我們幾個人和狗主人一起搶救，費盡周折才將它救了出來;我去給媽媽買醬油，小鋪中的寵物小貓突然從我身邊掠過;我們搬過來時，二樓的“歡歡”突然從樓上跑了下來……諸如此類的事情還很多，養寵物的麻煩也很多。為了改善我們居住的環境，幫助大家管理好自己的寵物，建議大家做到：
一、請看管好自己的寵物，不要讓他它們打架嚇到人、咬到人。
二、帶一個小袋子，隨時裝寵物的排泄物，保持小區衛生。
三、有的狗有傳染病，那時不要讓它接近人，定期給它打疫苗。
四、看護好自己的寵物，不要讓它遇到危險，大家有時救它很麻煩。
五、有的寵物見到陌生人不熟，會很警覺，不能讓寵物接近陌生人。
六、常顧及寵物的心情，心情不好時它會誤傷別人。
七、不要和寵物太過親昵，不能一起睡覺，甚至用一個碗吃飯。
八、買一條項圈，在寵物散步時給它戴上。
希望小區居民遵守以上建議，做到“安全養寵，衛生養寵，快樂養寵!”
垃圾分類心得體會5今天，鄧老師給我們上了一節有意義的班會課，題目是：垃圾分類。
主持人廖子彤給我們看了許多關于垃圾分類的圖片，比如：藍色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類，一堆堆的垃圾引來了許多蒼蠅，我們看了都覺得很惡心。
“大家看了這張圖片，都覺得很惡心對吧?”老師說。
“是的”我們大家說。
“那大家以后都知道怎樣做了嗎?”老師說。
“嗯!我們知道了!以后我們應該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說。
然后，廖子彤給我們讀了垃圾分類的問題。比如：餐盒是廚余垃圾，對嗎?
紙巾是可回收物，對嗎?我們大家都把右手舉得高高的，回答問題。
大家都回答的非常正確，轉眼間，快要放學了，一次有意義的班會就要結束了!我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘，幾分鐘后，我們向這一次有意義的班會告別了!
環保實踐活動心得體會一
這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心情，我加入了學院的暑期社會實踐，有人曾說："在學校能學到的只是人生知識的5%，而另外的95%則完全依靠我們到社會中去實踐。"誠然，知識儲備需要不斷積累實踐經驗才能逐步完善。身為一名醫學生，我們更應當將自己的專業知識應用于社會實踐中。
秉承著普及健康知識，調研生活環?，F狀，更好地利用專業知識服務于社會的原則，我參與的"逐‘鹿’丹東"千鄉萬村社會實踐小分隊踏上了丹東大鹿島，開啟了為期三天的"千鄉萬村"環?？破丈鐣嵺`活動。在本次社會實踐中，發放調查問卷，了解島民對飲食安全，為島民們普及日常生活中所必需的醫學知識、急救安全意識;檢測島民的生活水質安全狀況，關注島民用水安全;采訪優秀村干部，了解大鹿島的文化發展是"逐‘鹿’丹東"小分隊這次社會實踐的三大主要活動。
實踐過程中，我們對大鹿島周邊海洋水質進行測試以及對島民進行環保意識調查，大鹿島周邊海洋水質較好，早中晚三次檢測結果無較大差別;大鹿島島民環保意識較強，均表示在日常生活中會注意對海洋環境的保護，大鹿島隨處可見的印有環保標語的垃圾桶，時刻提醒島民和游客，提高環保意識，保護海島環境。大鹿島是島民賴以生存的地方，周圍海洋更是島民維持生計所必須依賴的環境。保護海洋環境，維護可持續發展，全體島民努力將大鹿島建成一個風景秀麗、氣候適宜的宜居生態小島。
本隊隊員深入田間觀察農田土壤狀況并采集土壤樣本進行土質分析，向島民發放調查問卷，普及生活安全知識。大鹿島因其特殊的地理因素，對部分疾病的就醫并不十分便利，因此普及醫學知識，預防疾病的發生是十分必要的。本隊隊員們向島民普及如何在生活中避免疾病發生等問題的相關醫學知識，并告知游客在島上需注意飲食安全問題，哪些食物不能一起食用，進而避免食物中毒的發生。
采訪優秀村干部，了解大鹿島文化發展。大鹿島優秀村干部表示，鄉風文明建設是大鹿島建設的重要內容之一，鄉風文明是指島民的思想、文化、道德水平的不斷提高。在鹿島，教育、文化、衛生、體育等事業的逐步發展，不斷適應著島民生活水平的需要和游客游覽觀光的需求，提高島民的幸福指數和游客的舒適度指數，共同構成建設可持續發展生態鹿島的美好愿景。
在此次千鄉萬村環?？破丈鐣嵺`過程中，我隊隊員們積極引導游客進行綠色消費，形成持久的環保意識形態，提高了島民和游客們關于環保的自覺行動能力，在日常生活中樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設融入到大鹿島建設的各個方面。
本次千鄉萬村社會實踐不僅使我對基層環境有了初步了解，更切身體會到了環保在生態保護、污染治理方面有著重要意義。作為當代大學生，我愿為環保事業盡綿薄之力，低碳環保立足點滴生活，讓綠色之美常駐身邊，讓鄉村之秀更添時代的呼喚，讓環保意識深入人心，利用自身所學為建設新農村、共建美麗中國貢獻自己的力量。以行踐知進基層，千鄉萬村環?？破招?，我們一直在路上。
環保實踐活動心得體會二
生態環境一直以來都是我們人類生存、生產與生活的基本條件。黨和政府把環境保護作為一項基本國策。生態環保概念總的來說就是指生物群落與無機環境構成的統一整體。生態環境的系統范圍可以大也可以小。最大的生態系統是生物圈。
現在的地球村的環境也遭到了破壞，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
（3）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。
（4）植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
（5）不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類
環保實踐活動心得體會三
“低碳生活（low—carbon life）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。所以低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以成為低碳一族、環保達人。
低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活。
減碳是每個人的責任。20xx年12月26日江西三江湖可持續發展促進會聯合共青團南昌工程學院委員會，共同舉辦“低碳環保，綠色出行”系列活動之爭做綠色達人。通過這個活動，讓我明白其實低碳環保要從身邊做起。
原以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些大功能的排放，其實生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們的生活和地球。所以從衣、食、住、用、行都可體現低碳生活。比如養成隨手關閉電源的習慣;空調盡量少用;用步行來代替交通工具;將生活中的一些能量消耗盡最大的可能降到最低的狀態，把罪魁禍首的二氧化碳排放量降至最低限度。可是光說不做可不行，我們還要用實際行動表現出來。但這“低碳”生活究竟要怎么“低”？下面是我總結的一些低碳小竅門：
（一）夏天，我們在家用空調時，不要頻繁的開啟，用了幾個小時后，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電。
（二）在冰箱內存放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用數個塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電。
（三）用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電。
（四）開車時盡量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速;定期更換機油，輪胎氣壓要適當和少開空調。
（五）我們在家用洗衣機洗衣服時，用同樣長的洗滌周期，但 “柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，所以，用“標準”模式洗衣服，更省電。
其實，我覺得“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要平時生活習慣稍微注意一點，每個人都可以做到“低碳”。
提倡低碳生活，是我們每個人義不容辭的責任，讓我們積極行動起來，為拯救地球，為人類健康、和美生活作出努力，創造一個處處青山綠水、鳥語花香的美好家園。
環保實踐活動心得體會四
今年的寒假出奇得暖和，不過早晚的溫差還是很大。每天一起來看到干干凈凈的街道就會想到天才剛剛亮的時候環衛工人就已經為保護好環境提供美好環境做出了自己的一份努力。夏天我們都在吹空調喝著冰鎮飲料的時候有沒有想過他們在干嘛，酷暑阻擋不了他們，嚴寒也阻擋不了他們。
最近幾年夏天有熱死的冬天有凍死的這樣的事件已經不是一回兩回了，或許隨手一扔很瀟灑，但把垃圾扔到垃圾桶里對我們來說只是一個很小的舉動，這么多人都做一個小舉動對環衛工人來說真的是一件很有幫助的事。學環境專業的我也一直提倡保護環境，每個人都有責任不讓我們居住的環境受到破壞，每個人都做好這么一件小事就會帶動更多的人去做，這樣我們的環境就好變得越來越好。相反，如果每個人都不顧環境隨手亂扔，那人類居住的地方將是一片狼藉。所以，我想我們應該感謝和尊重環衛工人。
作為一名現代大學生，我也懂環境對人類的重要性，當然也懂環衛工人的心酸。所以，在寒假期間，我也在為保護好環境奮斗。雖然只是一個小小的舉動，但對我來說也還是很有意義的。
我的實踐地點是在一家公司，因為將近年末，公司比較忙，每天都有人加班以至于沒有人及時主動地清理垃圾。這是我每天經過發現的，所以決定幫這家公司清理一周的垃圾。每天的快餐盒，飲料盒以及一些雜碎的垃圾都會占滿整個垃圾桶，我把快餐盒和飲料盒另外放，每餐吃完我就及時地把它們扔掉以免滋生細菌，另外一些垃圾會等一天的工作結束后再清理。第一天干的時候也會嫌臟嫌累，但是以想到那些不怕臟不怕累的環衛工人我也就沒有放棄。就算再臟再累答應別人了的就不能退縮。
實踐的時間過得很快，一下子一周就過去了。一周前后真的有很大的區別，大家也沒有像之前那樣不注重環境衛生，也加強了自己的環境意識?？吹酱蠹叶寄芨幼⒅丨h境了我真的很高興，看到自己的付出有回報了我也很高興。這真的只是一件小事，但每個人都努力了，都知道要保護環境了，都不會亂扔垃圾了，加起來就不只是一件小事了，對環衛工人來說更是一件令他們欣慰的事。
厲行節約反對浪費心得體會和感受有哪些?只要從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起，我們就會為社會、為國家做出實實在在的貢獻。共同閱讀2020厲行節約反對浪費心得體會和感受【五篇】，請您閱讀!
厲行節約反對浪費心得體會和感受1大家都知道，前幾天西南地區發生了大旱，那里的小孩子、老人都沒有水喝，他們焦急等待著水，哪怕是一滴水，也是比金子還貴重的。
我在網上還看到了許多關于旱災的圖片，有的小河已經干枯了，裂出了許多縫隙，小魚搖著尾巴死去了，這種場面是多么悲慘呀。
媽媽看了感受至深，第二天我下學回到家后，看見媽媽買了兩個水桶;我很是疑惑，就問媽媽?！皨寢?，你買這么多水桶干什么呀?”我一說完，媽媽就開口了∶“從今天開始咱們家就開始進行節水行動，要節約用水。”“這倒是個好主意，不過，這可不是說說而已，要落實到實處呦?！卑职植遄炝??！翱隙?，要不我買這么多桶干什么呀。”
就這樣，我們家就開始進行節水行動。我們把洗臉的水或者洗手的水都倒在一個水桶內，用來擦洗地板。擦完地板后后，可以用來沖馬桶，這樣反復使用。有時候，媽媽會把洗澡時落下的干凈水，用盆子把水接住，用來拖地。有時淘米水或者洗菜的水用來澆花，這樣不僅節約水了，花兒也開得更好了。又是洗完衣服的水，還可以吧拖把清洗干凈。
我們還做到了隨手關上水龍頭，媽媽洗菜時，也會用淘米水來洗，再用少許清水洗一遍，這樣不僅節約了水，還能把上的農藥清洗干凈。
后來，媽媽查了一下用水量，竟然比以前節約了許多，媽媽高興的對我們說：“我們這次節水行動成功，希望以后我們要繼續節約用水，珍惜每一滴水?！?/p>
厲行節約反對浪費心得體會和感受2“水是生命的源泉，我們要節約用水?！边@句話說得一點兒也沒錯;如果沒有水，土地就會干裂。如果沒有水，花兒就會凋謝。如果沒有水，原本美麗的地球就會變得又臟又丑。
記得年少時，我也曾干過一件傻事。
那天，我在家里拖地。我先打開水龍頭，將拖把弄濕，可是，因為水力太小，一下子沒辦法將拖把弄濕，因此，一氣之下，我也不管拖把，就讓它在水里泡著，而我，則在屋里毫無顧慮地觀看電視。
許久，我忽然聽到一陣責罵聲：“現在的孩子真是不懂得節約用水，一直把水龍頭開到現在為止!”我趕緊跑到院子里，發現地上都是水，而且都快沒過鞋子了，只見爸爸正在一邊收拾殘局，一邊說：“以后你要節約用水，不能浪費水，如果人人都像你一樣，那該怎么辦?做什么事都要從我做起，從小事做起，節約用水雖說也是微弱的小事，但卻可以反映出一個人的品質是怎樣的……”聽了爸爸的一番話，我羞紅了臉，吞吞吐吐地說：“爸……爸，對不起，我知道錯了，下……下次我一定努力改正自己浪費水的缺點。”這時，爸爸語重心長地對我說：“好，知錯就改還是最棒的孩子。”聽到這句話，我笑了，笑得那么甜，笑得那么開心，笑得那么自由自在!
是呀，我們要節約用水，為了讓地球變得更加美麗，為了讓花兒變得更加鮮艷，為了讓土地變得更加肥沃，讓我們一起行動起來，“保護環境，節約用水!”不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚。
厲行節約反對浪費心得體會和感受3水是生命的源泉，是哺育大地兒女甘甜的乳汁;所以，人類應該盡自己的力量去保護水源，維護生態平衡。
水是寶貴的。記得有一次，因為我太貪玩，媽媽把我鎖在家里，我獨自在家，覺得無聊，做一日和尚撞一天鐘拿起水槍朝樓下的過路人噴水，不一會兒，媽媽給我準備的白開水被我噴了個精光。過了一會兒，我口渴得厲害，想找水喝，可是，水被我噴光了，急得我團團轉，好不容易在冰箱里找到了一瓶可口可樂才解了渴。從此以后，我懂得了水的寶貴。
人離不開水，河流中的小動物更需要水，但是由于人們不注意保護水源，大多數河流都受到了污染，許多小動物因此遭到了悲慘的命運。
星期天，我做了了一個試驗，把兩只透明的水瓶分別裝進了水，不同的是：一只瓶里裝的是清澈的溪水，而另一只瓶子里裝的是受過污染的河水，然后分別放進一條魚和一只蝦。開始的時候，兩只小動物熱鬧極了，可是過了兩三天，在受過污染的河水里生活的小蝦已經無力地在水中游著，有時反身子翻起來浮在水面上，而生活中清水中的小魚卻活蹦亂跳的。到了下午，小蝦已經徹底地離開了人間。小小的身體浮在水面上，兩只晶瑩透明的眼睛望著我，好像在埋怨我為什么把它放進了污染的水中。
我想：那么多愛過污染的河水，又有多少生命遭受與小蝦一樣不公平的命運呢?
人類，請你們珍惜水源，別讓讓它白白流失，保護水源，別再讓它受到污染吧!
厲行節約反對浪費心得體會和感受4水是人類生命的源泉，沒有水，人無法生存，樹木、禾苗會干枯。
在生活中，我們經常大量浪費水資源，如平時洗菜、洗手，洗衣服的水，用完一撥，就倒了，多浪費啊!如果我們每一個家庭都把洗衣服的水拖地，洗菜和洗手所剩的水，用來沖廁所或澆花，那我們東莞約一千萬人口，每一個人每天節約一升水，那東莞一天就能節約一千萬升水，這數目可不小啊!
在學校，我們有些同學，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關上，讓水無節制地流淌，甚至有些調皮搗蛋的學生故意把水龍頭打開，讓白嘩嘩的水流走，每當遇到這些不當行為，我們應及時制止。大家想過沒有，年初我國北方一連幾個月沒有下雨，大部分地區干旱受災，國家損失慘重，可想水對我們人類有多重要啊!
水，現在受到嚴重的污染，淡水資源越來越少。就拿我們的運河來說吧，過去是清澈見底，而現在呢?由于被工廠排出的廢水和市民的生活廢水吞噬，清澈的河水變得烏黑烏黑的，河面上漂著各種瓶子、塑料袋、廢品……遠遠就聞到一股臭味，運河已經變成一個臭水溝了?，F在市政府將要改造運河，這要花費多少的人力、物力、財力，才能恢復以前的面貌呢?
為了創造美好的環境，我們盡量使用節水器，廣泛宣傳節約用水的好處，使人們自覺認識到水是珍貴的資源。我們要珍惜每一滴水，讓我們從身邊小事做起，從自己做起，保護有限的水資源，保護人們賴以生存的環境。
厲行節約反對浪費心得體會和感受5節約一張紙，節約一度電，節約一滴水，節約一粒米……不要小看這些平淡無奇的“一”，如果13億人都能做到，這將是一個驚人的數字。
今天就先談談我們的生命之源，生命之本——水吧!
地球上有多不勝數的江河、湖泊，還有那一望無際的大海;可以說，水，是取之不盡，用之不竭的，但卻有這么一句話：人類喝的最后一滴水，將是自己的眼淚;怎么會呢?這個問題值得大家去深思。
相信大家都知道水與我們的生活息息相關。也有些人認為水是無窮無盡的，因此做了許多損人不利己的事情，如：不斷排放污水，致使水質受到嚴重的污染等等。由此可見，保護水資源，已經迫在眉睫了，但很多人卻視而不見，他們這是圖一時之便，招一生之害啊!結果是：地下水越抽越深，水源地越來越遠。如果人們不珍惜水資源，那么世上的最后一滴水就是人的眼淚。
水，讓碧草變得更綠。水，讓花兒開得更艷。水，讓大樹長得更高。而你，卻在一天天憔悴。一天天衰老。一次次流著眼淚。
水，是多么珍貴啊!我們要節約用水。下面為大家提供幾個“金點子”：1、用花灑淋浴，洗澡要抓緊時間。要記?。簳r間就是水。2、一水多用，如：洗米的水可以用來洗碗。洗菜的水可以用來沖廁所。3、俗話說：“勤筆免思。”每天記錄用水情況，看是否節水。
全球氣候變暖，植被遭到破壞，人類的生存環境日益惡化，特別是我國的環境面臨嚴峻挑戰，作為當代大學生，我們有責任為保護環境奉獻一份力量。針對我校目前綠化面積較小，部分草地人為破壞嚴重狀況，希望通過此活動提高大家的環保意識，是校園的綠地規劃更加合理，科學。
二、 活動內容
校園綠地圖制作：綠地圖標注出包括自然環境，動植物分布，基礎建設，文化景觀，生態資源，環境資訊，交通步道甚至污染情況等地區信息，共同組成 一幅反映社區人文生態景觀的本土綜合圖譜。綠地圖的目的是為了給人們選擇可持續發展的生活方式提供一個向導，幫助人們加入到當地的自然、生態、社會、和文 化生活中。
三、 活動目的
① 重新發現學校環境的綠色美；
② 提出學校環境議題；
③ 建立起學校環境的基本資料；
④ 加強10級新生之間的交流以及能力的鍛煉。
四、 承辦單位
武漢工程大學環境與城市建設學院碧源環境保護協會
五、 活動時間
六、 活動地點
武漢工程大學流芳校區
七、 活動對象
武漢工程大學全體在籍師生
八、 活動流程
Ⅰ物資準備
Ⅱ實地調查采訪
① 通過調查學校的全貌，得到學校的整體分布圖；
② 根據ICON提供的信息，收集足夠多的資料；
③ 通過對周圍居民、商販、教師等做采訪調查。
Ⅲ資料的匯總整理
① 各個小組成員將所有的資料整理在一起，列出主題表；
② 討論得出所畫綠地圖的主題；
③ 篩選出能體現主題內容的材料。
Ⅳ綠地圖繪制
Ⅴ經驗分享
在協會內部交流分享制作綠地圖的心得體會。
選取優秀作品與濕地使者綠地圖一起在學校內展出。
九、 活動預算 彩鉛 24元/盒*3=72元
美工尺 6元/套*3=18元
A4紙張 0.1元/張*60=6元
總計：135元
A3紙張 0.2元/張*20=4元
黑色簽字筆 1元/支*5=5元
機動費用 20元 十、 注意事項
① 做校園調查時，在湖邊調查時應注意安全；
② 做采訪調查時，應注意自己的言行，保持禮貌；
③ 如遇陰雨天氣，放棄室外調查，做好資料的整理；
④ 制作綠地圖時，應保證良好的合作關系，共同參與。
“書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”,我們的“心臟”，讀書心得體會100字。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
偉大的文學作家茨威格曾經說過：“書籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門學科的基礎的基矗”讓我們仔細認真的每一本書，為我們的學習打好堅固的基矗
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發動機?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物.“神犬探長”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物，不僅這些，還有密切關系著的食物鏈，每一個動物的生活習性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業污染，每當這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現干旱，就是因為水循環被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個人進一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環境所屈服，站起來!當國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領高地!同學們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!
【關鍵詞】語文；教學；環保，教育
【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006—5962（2012）09（a）—0120—01
環境是人類賴以生存的基礎，是我國實現可持續發展戰略的關鍵之一。小學生是國家未來的建設者，其環境意識的高低，關系著我國環境狀況和可持續發展戰略的進程。語文的工具性和人文性相統一的學科特點，決定了語文學科在環境教育方面具有很大的潛力。學生在學習語言文字知識，訓練語言文字技能的同時，還能很好的接受環境知識、境道德的感染和影響。那么，在小學語文教學中，如何滲透環境教育呢？下面從靜態環境教育和動態環境教育兩個方面談談我們的一些探索。
1、利用教材文本。靜態滲透環境教育
義務教育小學語文教材以學生的全面發展為出發點，從不同的方面，編入了不少蘊含環境教育資源的文本，教師要善于挖掘這些資源，把環保教育融進教學目標中，在課堂上選擇最佳切入口，抓住教材中環保教育的點點滴滴，對學生靜態滲透環境教育，培養學生的環境保護意識。
1.1 珍惜自然風光教育
小學語文教材選入了很多贊美自然景觀的文本，譬如，古代山水田園詩文《山行》、《游園不值》、《望廬山瀑布》和現景散文《桂林山水》，《海底世界》、《索溪峪的“野”》等。教學這類課文時，教師要認真鉆研教材。找準知識結合點，讓學生在領略美好的自然風光的同時，懂得這么美好的環境要靠人們的愛護和創造，培養學生熱愛優美的環境情感。
1.2 了解環境知識的教育
語文教材中編入了不少介紹人與自然的辯證關系和人類保護生態環境的手段和方法的課文。這些課文介紹深入淺出，學起來通俗易懂，易于接受。如《太陽》、《21世紀的新能源》、《黃河象》、《琥珀》等文章，注重闡析科學性道理，學習此類文章時，教師應充分調動學生的積極性，引領學生了解、探究大自然的秘密，讓學生在獲得環境知識的同時，產生探索自然世界，研究自然科學的興趣。
1.3 愛護野生動物教育
如《有這樣一個小村莊》、《鳥的天堂》、《鹿和狼的故事》、《貓》、《小獅子愛爾莎》等課文，鮮明地彰顯了愛護動物，與動物友好相處之主題。教學時，通過滲透愛護野生動物的教育，使學生懂得生態平衡的重要。從而樹立人與動物和諧相處的自覺保護環境的意識。
1.4 珍惜水資源教育
像《古井》、《黃河魂》、《五彩池》、《珍珠泉》、《吃水不忘挖井人》等文章，從不同角度反映了水資源的重要性，教師利用好這些文章，就能很好的對學生進行愛護環境、珍惜水資源、節約用水的教育。
1.5 愛護名勝古跡教育
《長城》《圓明園的毀滅》《盧溝橋的獅子》《三味書屋》《頤和園》等文章，謳歌了從古至今我國勞動人民的高超智慧和不朽杰作。教師利用這些難得的素材，讓學生在追溯、欣賞、感悟中，接受熱愛祖國大好河山、珍惜自然資源、愛護古跡的教育。
2、開展實踐活動，動態滲透環境教育
如果說教材文本的教學是靜態的滲透環境教育，開展語文實踐活動就是動態滲透環境教育，動態的滲透是靜態滲透的延伸和補充。
2.1 開展環保宣傳活動，進行環保教育
組織開展形式多樣的環保宣傳活動，既能培養學生說寫能力，又能很好地滲透環境教育。例如引導學生根據自己從書本中了解到的環境知識編寫故事、公益廣告詞等，不但能加深他們對文體知識的理解應用，而且有助于增強公民的環境保護責任感、使命感。
2.2 開展視聽活動，滲透環境教育
當今快速發展的媒體的，為學生及時了解環境信息提供了方便。組織學生課外看和聽，如廣播錄音、影視錄像、新聞報道等有關環境破壞方面的題材、新聞，讓學生了解那些近在咫尺，觸目驚心的環境破壞造成的惡果，激發學生對遭受破壞的事物的同情情感，感受保護環境、維持生態平衡的迫切性和重要性，讓環保意識深透到學生心中。
2.3 開展主題活動，強化環保教育
圍繞“3.12”植樹節，組織學生植樹造林，美化家園等主題活動；“3.22”世界節水日，開展珍惜水資源，節約用水活動；“4.7”世界衛生日，開展“衛生伴我行”文明禮儀宣傳教育活動；“4.22”世界地球日，開展真愛地球，愛我家園活動；“6.5”世界環境日，設計“生活垃圾分類”、“樂音和噪音”、“可怕的白色污染”等主題活動；“10.16”世界糧食日，組織學生體驗農村生活、愛惜糧食等主題活動。教師有選擇性地利用這些綠色紀念日開展主題活動，就能很好地強化學生的環保意識，
2.4 利用社會調查，深化環境教育
關鍵詞：滲透；意識；環境保護；經濟
面對全世界加重環境保護的新形勢，物理教育工作者應當擔負起這個重任。為此，為了更好地讓學生樹立環保觀念，我們在滲透環境教育的時候要仔細鉆研教材內容，找到合適的切入點，通過物理實驗讓學生意識到環境問題的動態、環境的嚴重后果和下一步可能出現的情況，使學生在活動中產生認知度，真正意識到科學、技術、社會三者的必然聯系。我們的城市發展是迅速的，隨著經濟的發展，對自然環境的破壞也隨之增加，“保護環境、保證社會的可持續性發展”不僅僅是社會的熱點話題，更應該讓學生認識到他們在環境保護過程中也是承受著巨大的壓力。當前，各種污染的氣體逐年遞增，產生日益嚴重的霧霾天氣，導致全國各地氣候急劇惡劣。同時，由于化工企業的污水排放，人們的飲用水資源與土壤也受到嚴重的威脅。因此，教師在物理教學中向學生灌輸環境保護的知識，增強學生的環保責任感，才是當前教學的重中之重。所以，在高中物理課堂上，教師就需要通過書本內容聯系當前現狀，對學生加強環保教育，使他們成為高素質人才。那么如何在高中物理教學中滲透環境保護教育呢？
一、利用環保知識，優化學生的環保意識
物理學科的學習，學生一直掉進大量的習題練習里，做不完的試卷、試題，讓學生陷進周而復始的枯燥乏味中。教師這時候要將環保知識融入教學，這樣才能改變學生的思維，拓展學生接受更多新事物的視野。環保話題的融入，讓物理教師在傳授知識的時候跟學生的交流提供了難得的機會。教師要通過目前環境惡化的現象爭議，激發學生的獨立分析能力，從而激發他們對環境改變的一些獨到見解。根據高中生的好動、愛問、活潑、積極、求新等心理特點，在物理課堂上，教師要將環保知識聯系好講授內容和實驗內容，把課本知識和目前實際相提并論。如我會將不可再生的環保資源通過實驗，讓學生理解和掌握，而且讓他們想辦法研究可替代的資源，這樣會培養學生愛護自然的意識。在這方面我會利用電子郵件與有關環保專家進行交流心得體會，將我學習來的前沿的理論知識制作成經典的多媒體教學片；同時還可以參與網上的自愿者環?；顒樱覀兇罱ㄆ脚_，讓學生在實踐活動中優化他們的環保意識，以達到提高教學水平的目的。這樣，將環保意識植入學生的腦海，會使學生在打造再生環境的驅使下進入聽課角色。用具有創新的思路激發學習物理課的興趣，一旦培養學生良好的思路刺激了學生在課堂上的活躍思維，學生對知識的接受也變得更加容易。
二、運用環保理念，培養學生的學習能力
在教師的引導下將環保知識融入物理學習，需要方法得當，這個是環保輔助教學相互促進的過程。因此，我們在物理教學要融入現代環保理念，讓學生的注意力迅速集中到課堂教學的內容上去。如在教學中，我鼓勵學生利用網絡資源、人人網、微博、QQ群等，實現“互動交流”，這不但有利于發揮學生的特長，而且能激發學生自主學習的能動性，從而促進了學生的參與熱情?，F代化信息的傳輸速度特別快，豐富的環保教材為物理課提供了更多的教學資源。在授課的過程中，教師可利用視頻、圖文、聲音等創設模擬的教學環境，讓學生在這個平臺上提升物理學習，從而在自主解決問題的過程中游刃有余。教師在這個過程中要做個參與者，在良好的氛圍中鼓勵學生的熱情，打造愉悅、和諧、快樂的氛圍，站在學生的立場幫助學生探索物理現象。我的學生很喜歡物理課，原因在于我在授課的過程中用具有魅力的形象語言吸引著他們的注意力。當學生在物理課堂上能將環保知識很好地融合展現的時候，我會及時地給予肯定贊揚。高中生需要一種認同感，當教師滿足學生的這種心理時，就會增加學生的學習興趣。這樣，學生感覺物理的學習其實并不難，在實踐活動中就獲得了物理知識，提高了物理成績。
三、搭建環保平臺，培養學生的良好習慣
我們在教學的過程中能體會到，讓學生感知具體的物理現象，有利于促進學生的接受和學習。當我們搭建一個環保與物理相結合的平臺后，會使環保知識得到快速傳播，讓學生在對一些物理現象的理解能夠實現感性認識到理性認識上的飛躍，從而讓學生在獲知的過程中理解概念，達到合理運用概念快速解題的目的。如我在課堂上，遇到一些難以用語言、用文字等難以講清的物理現象時，會鼓勵學生通過環保知識的運用由靜變動，將概念具體化、變成可操作化之后，學生就在瞬間加深了對物理現象的理解和認識。物理的世界是難以讓學生有完整的認知印象的，這就需要我們將很微觀、抽象的物理現象進行縮放，通過一些實際的實例展示給學生，利用環保知識讓學生從不同的角度分析理解問題，熟記物理概念。學生的感情是豐富的，教師要發揮學生的特性，不能搞一刀切的教學模式，要善于運用學生的情感進行教學，讓學生從期望中產生積極的學習熱情，養成良好的學習態度。只有這樣，才能激發學生對物理知識探索的求知，才會更好地將教材的內容消化理解。
綜上所述，在高中物理教學中，教師通過實踐活動，把“外在”的環保信息通過物理課的方式展現在學生面前，能使學生增加環保的意識，樹立環保觀念，逐步形成愛護環境和保護環境的精神。同時，這樣的教學能充分發揮物理課的優勢，使環保的滲透達到事半功倍的效果，進而培養更多的高素質人才。
參考文獻：
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紅十字活動心得體會1
為彰顯“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，動員和凝聚更多的社會力量關心支持參與紅十字事業，按照盟會要求，結合我縣實際，在全縣紅十字系統開展了以“紅十字處處為人人”為主題的系列紀念活動?，F將活動情況總結如下：
一、加強領導，精心組織，認真落實。
根據盟紅會的通知要求，及時下發《_縣紅十字會20_年紅十字博愛周活動方案》，4月28日召開了全縣開展“紅十字博愛周”活動工作會議，明確了各鄉鎮、各學校的活動任務。
二、紀念活動形式多樣，效果明顯。
(一)舉辦“紅十字博愛周”活動啟動儀式。“紅十字講人道扶困苦倡互助......”這是第四小學的紅十字青少年在朗誦“紅十字三字經”，在響徹禮堂的朗誦聲中，以“紅十字處處為人人”為主題的“五·八”世界紅十字日博愛周啟動儀式正式拉開帷幕。政府副縣長錫林、關工委副主任羅秀芳出席啟動儀式，教育科技局、團委、紅十字會、第四中學、黑山嘴小學領導以及第四小學全體師生1000余人參加了啟動儀式。
啟動儀式上，常務副會長馬志剛宣布20_年_縣紀念“五·八”世界紅十字日博愛周活動啟動儀式開幕，并親手啟動全縣“博愛一日捐愛心雙助”活動。
對5·12防災減災知識競賽獲獎者;紅十字精神鋼筆字展示優勝者;優秀紅十字手抄報;優秀宿舍長;優秀樓長;“一幫一”好哥哥、好姐姐;優秀值周生進行了表彰。紅十字青少年和志愿者都用精彩的文藝表演來表達他們對紅十字會和社會各界的幫助最誠摯的謝意和祝福!
(二)各學校紅十字會開展系列紀念活動。
第四小學紅十字分別開展了防災減災知識競賽活動、紅十字精神鋼筆字、紅十字手抄報比賽、“一幫一”好哥哥、好姐姐，紅十字主題班會等項活動。
第四中學紅十字會以“關愛困境學生共建和諧校園”為主題，升國旗唱國歌、國旗下的講話、校園之聲廣播、校園網、主題班會等形式，大力宣傳紅十字文化。5月11日下午舉行縣紅十字會捐贈物資儀式、急救知識培訓和防火防震應急疏散逃生演練活動?？h關工委、縣婦聯、縣紅十字、縣教科局、縣團委出席捐贈儀式，第四中學全校師生400余人參加儀式。常務副會長馬志剛代表縣紅十字會向第四中學博愛超市捐贈價值x元的物資;贈送了300本急救知識讀本;并為83名同學貧困勵志學生頒發了獎品。
儀式后，由經過國家紅總會復訓的李霄鵬老師對四中師生進行了緊急救護知識技能的培訓。培訓內容包括急救知識心肺復蘇、包扎止血等，并親自指導部分學生進行互動演示。
培訓后，現場全體師生在演播廳進行了防火防震應急疏散逃生演練。遇險警報響起，教師指揮學生迅速按照預定的撤離路線，彎腰小步，有序的跑出教室。到達指定的安全地帶，各班迅速集合，清點人數，向演練負責老師匯報。
5月11日_職教中心舉辦了防災減災知識競賽。此次知識競賽共有高一高二年級的16支代表隊參賽，經過兩輪初賽，分別取前四名進入決賽，競賽共分為個人必答題、團隊必答題，搶答題和風險題四個環節，內容涉及紅十字運動知識和防災減災知識。比賽中，現場氣氛十分活躍。選手們憑著扎實的基礎知識，準確流利的回答，贏得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。特別是在搶答題環節中，精彩紛呈、扣人心弦?，F場還增設了觀眾互動環節，互動中同學對競賽知識表現出了極大的興趣，爭相答題。
通過此次活動的開展，使防災減災知識在廣大學生中得到了進一步的普及，“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神得到了廣泛的傳播，同時增強了師生自身的救護能力，從而更加有力地推進了紅十字事業的發展。
5月13日”_縣紅十字會黑山嘴小學博愛家園”揭牌，縣紅十字會向黑山嘴小學博愛家園捐贈了價值x元物資。博愛周期間，黑山嘴學校開展防災減災、應急救護、逃生避險、紅十字手抄報等活動，為博愛家園的落戶起到了宣傳效果。黑山嘴小學的小朋友為此次活動精心準備了《天使》《的未來》等精彩而有趣的節目，祝賀博愛家園的落成。
三、博愛周活動成效突出。
通過為期一周的“紅十字博愛周”活動，集中展示了我縣“人道、博愛、奉獻”紅十字精神，有效地動員了社會力量，共同對抗自然災害、疾病和貧困，使弱勢群眾真實感受到黨和政府的關懷和社會的溫暖。同時，“紅十字博愛周”活動的開展，進一步擴大了紅十字會的社會影響力，為動員社會各界支持參與紅十字事業起到了一定的促進作用。
紅十字活動心得體會2
今年是第_個世界紅十字日，我縣紅十字會圍繞“人道--為了你的微笑”這一主題，根據上級紅十字會《關于開展20_年紅十字博愛周活動的通知》文件精神，認真開展了紅十字博愛周活動。
一、通過微信、寧蒗視窗等媒體傳播平臺加強宣傳
在“5·8”世界紅十字日活動期間，我縣紅十字會通過微信、寧蒗視窗等媒體傳播平臺，以紅十字會“五進”工作為載體，集中傳播人道精神，宣傳紅十字會志愿者熱心服務基層、密切聯系群眾的行動，展示紅十字會在新時代的新氣象、新作為，大力弘揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神和“保護人的生命與健康”的紅十字宗旨。
二、結合實際，圍繞重點工作和重要任務，組織開展各具特色的人道服務活動
我縣紅十字會于20_年5月8日至10日分別到了爛泥箐鄉水草壩完小、水草壩村委會、翠玉中心校、翠玉鄉庫腳完小、翠玉鄉阿海村等邊遠山區和學校，給師生和村民講解防災減災知識、應急救護技能培訓并演練了地震逃生與自救互救、日常防火及火場逃生原則、洪澇、山體滑坡自救互救、抗旱措施及保護環境重要性，并給他們講解紅十字相關知識，讓更多的人了解紅十字會、支持紅十字事業。最后向他們發放《中華人民共和國紅十字會法》、《應急救護宣傳手冊》等宣傳資料500余份。
三、走訪困難群眾和困境兒童。
在“5·8”世界紅十字日活動期間，我縣紅十字會結合今年扶貧工作重點，走訪了邊遠山區的貧困戶和困境兒童，打算將更多的困境兒童送往詩山福利院，助力寧蒗精準脫貧。
通過博愛周系列活動的開展，進一步彰顯了人道、博愛、奉獻的紅十字精神，對提升我縣紅十字的品牌形象，凝聚更多的社會力量參與紅十字事業有深遠的意義。
紅十字活動心得體會3
為發揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，紀念第_個世界紅十字日，結合“5.12”防災減災日，普及救護知識，增強學生的遇險逃生能力和自我保護意識，提高自救互救能力，根據區紅十字會《關于開展20_年紅十字博愛月活動的通知》，根據我校實際情況，于20_年4、5月開展了“人道---為了你的微笑”為主題的博愛月活動。現將本次主題活動總結如下。
一、精心組織，高度重視。
為了加大宣傳力度，召開了專題會議，健全組織，保證活動有成效。
二、圍繞主題，開展活動。
1.獻一份愛心，根據方案要求部署，組織學生開展了“今天，我當家”活動，向父母奉獻一份愛心，幫助家長做一些力所能及的活動，體驗到了父母的辛勞。
2.加強知識的學習，舉辦了一次自救互救知識學習活動。印發了“自救互救知識”學習材料，各班召開相繼召開了自救自護主題班會，積極動員廣大學生學習救護知識。
3.抓住教育宣傳契機，利用周一升國旗之際，進行國旗下講話，讓紅十字會的旗幟飄揚在每一個學生的心中。各班出一次有關紅十字會的黑板報，營造良好的氛圍。
4.自護教育。5月11日，我校以班級為單位，進一步向青少年學生講授防災避險、疏散安置和健康衛生等知識，并下午開展了應急救護演活動，提高了他們的安全意識、自護能力和應急處置能力，幫助他們養成健康的生活習慣。
5.人道援助。針對社區、身邊貧困人群的需求，宣傳發動社會力量，給困難群體開展送溫暖服務活動。
6.利用班會時間，各班召開了主題班會，進一步宣傳了紅十字精神，增強了紅十字青少年的自我保護、關愛生命意識。
8.組織初一、初二年級學生辦一期紅十字會知識手抄報，以班級為單位進行展評。
9.利用活動黑板、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛宣傳紅十字知識。并進行了知識比賽。
10.開展“博愛在通州、人道萬人捐”活動，師生共捐款4769.5元。
【關 鍵 詞】 小學語文；教學設計；分析
語文教學視野中的口語交際教學，指在語文教學中培養學生運用規范、簡明、連貫而得體的口頭語言，再輔以適當的非言語的形式與人交流，實現某種交際能力的教學活動。在學生自然習得語言的基礎上，向學生傳授口語交際的形式、方法、技巧和原則，并加強詞匯和語法的練習，從語言知識、語用知識、認知能力和情感態度等多方面完成培養學生的能力，幫助學生完成從主動參與的日常交際向有明確目的的交往活動的轉換，提高并完善口語交際能力。
在教學實踐中口語交際有著重大的意義，主要表現在三個方面：1. 口語交際教學對提高學生口語交際能力有很大作用，可以使學生很好地適應社會的發展。2. 口語交際教學對促進學生的思維有很大作用。3. 口語交際教學對培養學生的創新精神和實踐能力有很大幫助。
一、語文教學中口語交際教學的現狀及原因分析
經過問卷調查，中學語文口語交際教學的現狀基本上是：“大部分學校把口語交際教學當作教學的附庸，看作是教學中一項可有可無的內容。系統、專項的課程幾乎沒有。在《語文課程標準》中，口語交際教學與閱讀、寫作教學具有相等的地位，但在實踐操作中卻與要求有很大的區別。那么，是哪些因素影響了口語交際的正常教學呢？下面就對這一問題進行具體分析。
導致口語交際教學不受重視的主要原因是口語交際教學內容與考試制度的脫軌。當今的教學現狀是口語交際內容在考試時基本沒有涉及。所以大部分老師都堅持“考試考什么，就教什么”這一宗旨進行教學，因此，口語交際課幾乎都被取消。據調查顯示，口語交際教學在我國小學從未獨立設科，口語交際基本上是依附讀寫教學進行，而且口語交際課有時上有時不上，課時得不到保障。
在上面的內容中，我們已經分析了客觀原因，但是我們不能忽略參與活動的主體――學生。在應試制度的趨勢下，大部分學生通常只會注重能得分的知識，而忽略了能力的培養，因而對口語交際這一內容也是懷著不重視的態度進行學習。除了消極的學習態度，導致口語交際教學不能順利開展的因素還包括學生自身經歷的匱乏，知識的狹隘，對一些口語交際內容無話可說。
縱觀以上因素，想要解決這一問題，應該從兩方面入手：一是研究現行小學語文教師用書中的口語交際教學設計；二是對其進行分析，結合當今教學實際情況對案例進行優化，使其案例更有實效性。
二、現行小學語文教師用書中的口語交際教學設計及分析
現行小學語文教師用書中的口語交際教學案例，在設計時都有比較清晰的脈絡，普遍可分為教學目標的設定、課前準備的要求、教學過程的解讀以及對本次教學活動的評價。
如在四年級下冊第三單元口語交際教學案例的設計中，就包含了借助學習成果匯報，鍛煉學生的口頭語言及書面語言表達的能力；通過成果匯報，達到學生傾聽、應對、表達三個目標。這三個教學目標的確定與小學語文課程標準中對小學生口語交際教學的總目標相符，這種教學目標的確定方式，值得教師們在以后的教學案例設計中借鑒。
在課前準備環節，教師用書中也有明確的指示，如在七年級上冊第六單元《追求人類起源》這一口語交際教學內容中，就對口語交際教學課前準備這一環節有了完美設計。它要求上課之前老師和學生都應該留出時間分別進行準備：教師在搜取資料的同時，要堅持記錄自己學習的過程和心得體會，使自己的知識儲備更為完善，然后把學生按照平均比例進行分組，使每個小組的水平大約持平。對于學生的要求則是讓學生針對這個話題進行資料收集和整理。
教學過程的設計是整個案例設計的核心，現行的小學語文教師用書中，對口語交際教學過程的設計是非常全面的，它對每一個口語交際內容下的小話題都進行了精心設計。如四年級下冊第三單元口語交際中，就對大自然給人類的啟示進行了詳細的解讀。在語文教師用書中對這個話題進行了如下要求：學生把自己搜集到的有關大自然給人的啟示資料，自己了解到的有關發明創造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學交流。但想要依據這個話題發表一次成果匯報，說出自己的觀點，就沒有想象的那么容易了。要達到這個標準，就要求老師在指導活動時有一個帶動作用，調動學生收取資料的積極性，然后讓學生們根據搜集到的資料展開討論，最后進行成果匯報活動。這個話題能否達到學生間的廣泛交流并能寫出心得，關鍵在于要找到想將失敗轉化為成功的條件，只有創造了條件，才能從失敗走向成功，反之，只能永遠停留在失敗之處。教師的指點能“點”到這個關鍵上，就能使學生對這個問題迎刃而解。
在分析了語文教師用書案例的教學過程之后，就到了活動評價環節，這一部分的設置，對于激發學生的學習興趣有很多作用。一方面可以對表現好的學生進行表揚；另一方面可以對沒有發揮好的同學進行鼓勵，達到全體同學共同發展的目標。評價學生的口語交際能力，不但要反映學生口語交際水平，而且要反映學生的參與意識和情感態度。這樣的教學評價機制很大程度地鼓勵了學生的學習熱情，激發了學生學習的興趣，在現實的教學活動中應該大力推廣。
三、現行小學語文口語交際教學設計
在進行口語交際教學設計這一問題上，個人比較認同朱紹禹先生“在預設和非預設之間的地帶進行教學設計是口語交際教學的主要設計思路”這一觀點。教學是個有目標、有計劃的活動，需要有預設方案，但語文學科涉及的范圍非常大，如果教師在教學活動中都是按照精心設置的提問，設有預定的標準答案，按照不同環節的過渡及教學時間的大致分配進行教學，那么就會使教學過程非常機械化和程式化，教師不易了解學情，學生應變的空間較小。這就要求教師在進行口語交際教學的過程中有較高的應變思維，要相信事物的答案不止一個。
口語交際要貫穿每單元的教學內容中學習。下面我就淺談幾點三年級下冊《我們能做點什么》教學設計。
（一）教學目標
1. 增強口語交際能力，增強愛護動物、保護環境的意識；2. 領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。
（二）教學過程
同學們在課下都有已經積極地走入了自己家的小區、街道，觀察了周邊的環境，同學們對于周邊的環境了解了多少呢？下面我們就來交流一下。
首先，讓學生暢談一下自己所觀察到的身邊的環境情況，激發保護環境的意識。
其次，進行關于寫景的古詩句接龍，以小組的方式進行：1. 各組同學以搶答的方式進行詩句背誦；2. 詩句不可重復；3. 保持紀律安靜。最后得分多的小組獲勝。
再次，展示在課前準備的關于保護環境自己將如何做的成果。1. 手抄報；2. 保護環境標語；3. 關于美好環境的圖畫；4. 關于保護環境的小詩等。
最后，教師進行總結。鼓勵學生深入到自己的周邊去撿垃圾、植樹，從自己力所能及的小事著手，為環境保護盡自己的一份力。
（三）活動評價
對表現突出的小組進行表揚，可以是口頭表揚，也可以在小組的日常評比中進行加分，以此鼓勵。
以上就是我個人分析的語文教學視野中的口語交際教學的內涵及意義、口語交際教學的現狀及歸因，以及現行中學語文教師用書中的口語交際教學設計及分析之后對語文課本（人教版）中的口語交際教學活動進行的教學設計與分析。
【參考文獻】
[1] 課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心. 義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊教師教學用書[M]. 北京：人民教育出版社，2004.
[2] 課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心. 義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊教師教學用書[M]. 北京：人民教育出版社，2004.
[3] 蔣祖瑞. 口語交際教學方法談[J]. 文學教育，2008（1）.
一、形象的比喻
在作文中如果能有一兩處生動的比喻，那就會使文章鮮活起來。如一位同學這樣描寫春的，她把春比喻為“春姑娘”：春姑娘來了，她穿著翠綠的連衣裙，邁著輕盈的舞步，飄然來了，她給每一個觀眾都留下了一個熱烈的吻，吻著山岡，山清了，煥發出勃勃生機；吻著村莊，村綠了，穿上了一套綠色的絨衣；吻著桃樹，桃花立刻羞得滿面緋紅，引來了蝴蝶翩翩起舞。春姑娘走到哪里，哪里就有綠色的向往，哪里就有綠色的希望。這個同學用了生動形象的語言把春姑娘描寫得栩栩如生、活靈活現，充分地展示了春姑娘的美麗和可愛。如一位同學這樣描寫秋天的：“秋天猶如懷了孕的婦女，挺著碩大的肚子，披著金色的大衣，在農民的眸子里晃動。”這樣把金色的秋天比喻成孕婦，使農民看到了希望，充滿了喜悅，給讀者留下了深刻的印象。
二、巧妙的夸張
在作文中使用夸張能給人以啟示，烘托氣氛，增強文章的感染力。如：“看見這綠色的麥苗，就能嗅到面包的香味來。”這對蔥綠的莊稼進行了夸張，想象豐富，給讀者超前全新的感覺。在《晏子使楚》這篇文章中，晏子嚴肅地回答：“齊國首都臨淄有七千多戶人家，人挨著人、肩并著肩，大伙都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下陣雨……大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子用舉袖如云，甩汗如雨，極言夸大齊國人多，妙不可言。魯迅在《漫談漫畫》中說“燕山雪花大如席”是夸張，使我們立刻感受到燕山原來這么寒冷，如果說“廣州雪花大如席”那就變成笑
話了。
三、感人的細節
細節是文章的血肉，有血有肉的文章才能顯得豐潤有色，具有真情實感。例如：朱自清在《背影》中寫道，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉襖，蹣跚地走過鐵道……他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，我的眼淚很快掉下來了，我趕緊擦干了淚，怕他看見?！边@一細節，把年邁體弱的父親爬鐵道的形象刻畫得生動逼真、淋漓盡致，表現了父親的愛子之情，同時也表現出“我”對父親的愧疚之感、傷痛之情。俗話說：文眼決定主題，細節決定成敗，在《保護環境，愛我家園》的征文比賽中，一個作者描述了這樣一個故事：一位白發蒼蒼的老人，年齡大約八十多歲，手拄拐杖，晃晃悠悠在大街上走著，一陣狂風吹來，地面上塵屑飛揚，空中飄飛著一些雜物，這位老人邊走邊盯著空中飄飛的塑料袋，追趕了七八米，他舉起拐杖，翹起腳尖，用拐杖的彎弓把飄飛的塑料袋勾下來，然后包著石塊放進垃圾箱里，這時才安然地向前挪著。目睹此景，我的心被震撼了。老人舉杖勾袋的細節描寫，透露出老人保護環境、愛護家園的精神風貌，實在是可敬可佩，老人的這一行為潛移默化影響著許多人們，這真是此時無聲勝有聲。
四、生動的描寫
一出戲要有緊鑼密鼓的開場，一堂課要有錦言妙語的描繪，好的描寫就能把人物形象刻畫得淋漓盡致、傳神逼真。如在講《祝?！愤@篇課文時，老師讓學生張開放飛的翅膀，讓學生發揮想象來描述祥林嫂的形象。一位學生這樣寫道：大雪漫天，狂風怒吼，炮竹聲聲，在現在文學人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸，神色悲哀，白發蓬松，目光呆滯的四十歲上下的女人，那又瘦又長的左手，提著一個裝著破碗的竹籃，干枯的右手拄著一根下端開裂的竹竿，她就是祥林嫂――魯迅著名小說《祝?！分械闹魅斯?，一個慘遭封建思想和封建禮教迫害的舊中國農村勞動婦女的典型形象。這樣的描述既傳神，又有穿透力，使師生共同進入了《祝?！返囊饩持小?/p>
五、合理的引用
在文章中如果能合理地引用名言、格言、諺語、歌詞等，能提高語言的表達效果，增強文章的說服力。例如在以“奉獻”為主題作文中，一學生在作文中大量地引用了格言、名句，他這樣寫道：“贈人玫瑰，手留余香?！薄百浫艘晃锼朴谟裰?，傷人一語勝于劍戟?！薄傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒?！痹谛稳堇蠋熜燎诠ぷ鳠o私奉獻時，他引用了李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比缓笥忠昧颂招兄壬脑挕芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@樣就使文章大放異彩。如有位記者在美伊戰爭報道中寫道：“戰爭打響后，俄羅斯表現出‘路見不平一聲吼’的勢態，但并沒有‘該出手時就出手’?！边@樣語言清新，文采橫溢，又起到意想不到的效果。
