時間：2022-11-21 03:28:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班主任每周工作安排，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
班長：
團結全班同學，協助班主任工作，記錄好，每天下午放學后向年級主任匯報;了解班內各種情況，并能及時向班主任及上級老師匯報;每周督促班委召開一次班委會，并將會議情況及時向班主任匯報;帶領全班同學及時完成班主任及其他有關部門和教師安排的工作;對班內出現的問題能夠及時向班主任匯報，并召集班委共同處理。同學生病了多關心下。
副班長：
協助班長工作，班長不在時行使班長職權;執行班主任臨時安排的各項工作。
學習委員：
熱愛學習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用;負責收發各科作業，記錄各科成績，填寫好學生成績;經常與任課教師取得聯系，執行任課教師安排，及時向任課教師反饋班內學習情況;根據本班學生情況，組織開展一些有關學習方面的活動，豐富科學文化知識;認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態度、方法等，并及時匯報班主任。總的來說，學習委員是班上最累，最苦，最吃力不討好的角色。
體育委員：
負責帶好兩操一課(體育課)及其他集體活動的集隊、整隊和帶隊工作;組織和帶領本班學生參加學校有關部門組織開展的有關體育方面的各種學習、培訓及競賽活動;組織好本班學生參加運動會事宜;每周向班主任匯報出勤及兩操質量;每周負責記錄本班兩操得分情況，并向班主任匯報。
文藝委員：
組織和帶領本班學生參加學校有關文藝方面的各種學習、培訓、表演及競賽活動;組織好本班的文藝活動。例如：定期舉行班級晚會。
生活委員：
最大的作用就是管錢的：做好班費的收支記錄與管理，每學期公布一次班費收支情況;成為學生生活方面的人，發現生活問題及時向班主任匯報;了解、收集學生對管理的意見、建議，并及時反饋給校方;配合宿舍長開展好宿舍衛生檢查，協調好各宿舍及宿舍內同學的關系，并能及時發現問題上報班主任;做好同學信件和匯款單的取發登記，保管好鑰匙。
紀律委員：
負責監督和管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習的問題;負責對班內違紀同學進行記錄;及時向班長及班主任匯報班內存在的紀律問題。
團支書：
以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用;組織管理好本班團員，指導團支部工作;帶領團支部協助班委管理好班集體，并每周直接向班主任匯報;舉辦幾周一次的團日活動;負責班內團費及各種捐款的收繳與記錄工作。
宣傳委員：
主要負責組織好黑板報的編輯工作，與團支書一起辦好本班的刊物發表工作。班內各項活動的義務宣傳員。
一、安全教育
班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合;將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。
(1)開展安全教育，讓學生明確在校學習、活動行為的安全。
(2)在學校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預案的要求，全面細致地進行活動相關的安全教育。
(3)在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
(4)切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發生。
(5)開展節假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。
二、安全督促
在學生的學習、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴加監管，防止學生不良現象及意外事故的發生。
1、學生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。
2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關教育，不得被其他課占用.
3、課間操時段，班主任必須監管。
4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛生區衛生打掃與整理，親臨現場做好組織與安全管理。
6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監督。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛生工具、水電設施等財物進行全面的檢查，不得走過場。
2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經發現，立即收繳處置。
3、學生行為：隨機抽查學生課間行為習慣，發現不良現象，即時制止并教育。
4、思想調查：細心觀察，個別交流，有預見性的把握學生心理動態，順藤摸瓜，了解學生校內外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果，有隱患都要及時上報.
2、對教室設施上存在著安全隱患的，一經查出上報總務處，由總務處統一修理.
3、保持安全信息通暢，實施安全報告制度。若發現學生無故不到校、失蹤、自行外出外逃、傷害事故、重大違紀等事件的，班主任要在6小時之內政治處口頭匯報，并在2天以內事件的具體情況上報學校。
校所聯防、警校共建工作制度
一、校所聯防是指學校與派出所的聯合防范、打擊、處理校外干擾和預防在校學生的違法犯罪；警校共建是指學校與交警隊大隊共同建設交能安全規范學校。二、校所聯防工作由政教處負責，警校共建工作由團隊負責。
三、學校黨政領導和分管領導要加強對校所聯防和警校共建工作的領導，校級領導堅持每學期一至兩次到派出所和交警大隊的工作互訪制度。政教處、團隊要堅持每個月與派出所和交警大隊的工作聯系制度。
四、校所聯防要充分發揮法制副校長作用，對全校的普法工作作出年度工作安排，每年對學生開展三次法制教育和安全教育。學校應邀請派出所干警參與對問題行為學生的教育工作。
五、學校與派出所攜手共同打擊外來干擾，凈化校園周邊環境。
六、警校共建要堅持每季度對學生進行交通安定教育一次以上。
七、學校每年應堅持開展對派出所和交警大隊的“八一”慰問活動。八、學校應為共建單位公安干警的學習提供力所能及的方便（學習資料和學習輔導），為干警子女的入學提供政策允許范圍內的照顧。
13、班主任日常工作制度為切實加強學校德育工作常規，保證德育工作經常化、制度化、規范化地開展，提高學校德育工作的針對性和實效性，根據《中小學德育工作規程》、《馬鞍山市中小學班級工作常規》和《馬鞍山市中小學班主任工作職責》，結合我校德育實際，特制定本班主任日常工作制度。
一、例會制度：
（一）政教處每月召開年級組長、班主任工作例會一次，開學之初及寒暑假前夕各召開年級組長、班主任工作例會一次。
（二）例會的主要內容是傳達上級和學校有關文件、學習德育工作有關理論、總結前一階段工作和布置下一階段任務等。
（三）年級組長、班主任必須按時出席會議，不得無故遲到、早退、缺席，因故應履行請假手續。
（四）會議期間不得做與議題無關的事務，發放的學習材料要妥善保存，重要問題要做好會議記錄。
（五）例會的精神要結合年級、班級實際，認真貫徹執行，并在執行的過程中及時向有關部門反饋信息。
二、升旗、晨會、集會、班會、團隊會活動制度：
（一）學校每周一舉行升旗儀式或召開晨會一次，重大事件或緊急事件召集臨時性集會，班會與團隊會一般安排在每周一下午班會課時間交替進行，有時團隊會安排在周三或周五下午進行。
（二）升旗儀式要求各班做到整隊迅速、隊列整齊、按《國旗法》要求參加升旗儀式、解散有序。升旗儀式、晨會、集會班主任必須到場。團隊會要求各班的與會學生按時到達指定的地點，不得無故遲到、早退、缺席。
（三）班會時間必須確保，不得隨意挪用、擠占。班會內容必須按照要求進行，做到精心設計、認真準備、主題鮮明、內容充實、形式多樣、富有實效。
三、兩操制度：
（一）兩操是指早操和眼保健操。
（二）早操要求各班學生做到整隊迅速、隊列整齊、動作規范、解散有序，要求班主任到場督促、指導。
（三）除體育課、微機課、實驗課等不在本班教室上課的情況外，眼保健操要求按時進行。班主任協調任課教師認真做好對眼保健操的監督、指導。
四、家訪、接待家長來訪、家長會、告知制度：
（一）每學期家訪學生不得少于班級學生數的1/3，特殊群體學生必須堅持經常性的家訪。（二）家長會每學期不得少于兩次，家長會盡可能地做到年級整體布置、分班實施。開辦家長學校的年級，次數由政教處決定，班主任可在家長學校活動后召開家長會。
（三）家訪、接待家長來訪、家長會對家長要以禮相待，反映情況必須全面、真實、詳細，要用發展的眼光看待學生的實際，要用協商的方式與家長研討教育學生的問題。
（四）學生發生重大問題，如：嚴重違紀（包括違法、犯罪）、時間失控（如逃學）、身體或心理嚴重失常。應及時向家長或法定監護人告知。
五、學生談話制度：
（一）班主任每學期找學生談 話不得少于班級學生數的1/2，特殊群體學生必須堅持經常性的談話。（二）與學生談話，必須充分尊重學生的人格，誠懇地幫助學生分析問題和解決問題。
（三）男教師與女生談話，必須有第三人在場。
（四）青春期問題、心理健康問題的談話應由生物教師、心理咨詢員來承擔。
六、衛生保潔、勞動、社會實踐制度：
（一）教室、環境衛生區應堅持每天一小掃，每周一大掃。教室衛生要求做到“六面光”，教室及環境衛生區要注重日常保潔。（二）每周五下午兩節課后為規定的勞動時間。學校每學期安排非畢業班級勞動半天。
（三）每學期學生應參加一周時間以上的社會實踐活動。
七、重大事件匯報制度：
（一）重大事件指：學生身心健康安全問題、學生嚴重違紀或違法犯罪問題、重大財產損失、學校或學生重要獲獎等。
（二）重大事件必須在第一時間（得知消息后十分鐘內）向學校領導匯報。匯報力求準確、簡明、具體。
八、外出活動申請制度：
（一）外出活動是指班級有組織的、集體的（三人以上）、校外活動。
（二）外出活動必須向政教處提前三天匯報，并附有書面的安全預案。政教處還應該及時向分管領導和學校黨政負責人匯報。
（三）私自安排的外出活動視為嚴重教育事故。發生一切后果由組織者自行擔負。
九、計劃、總結上報制度：
（一）班級學期工作必須有計劃、有總結，計劃應在開學兩周內上報，總結應在學期結束前上報。
（二）班級開展的重大活動應有計劃、有總結，并及時上報學校政教處。
（三）計劃要求主題明確、內容詳實、措施具體、可操作性強。總結要求內容充實、有經驗，并能上升到一定的理論高度。
十、獎懲制度：
1、政教處訂閱《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志，讓班主任擠時間閱讀，增強了班主任自身理論素質，提高了實際工作能力。
2、實施“三步曲”匯報制度，調動班主任工作的主動性、積極性，使班主任開創性地開展工作，同時為其他班級提供了一個學習平臺。
每周一早晨7：20---7：50是班主任晨會時間，晨會主要是匯報工作。匯報分“三步”：一是上周所作的各項工作，工作中的得與失，上周所看德育方面的書籍，記一句德育工作方面的體會或名言；二是巡視班級過程中發現的問題及解決措施；三是在班級中聽課的節數。“三步曲”使班主任增加了相互間的了解、提供了相互學習的機會，大家共同研討班級管理中遇到的難題，班級工作中出現“比、趕、超”的喜人局面。
3、設立政教助理，定期召開助理會，成為政教處和班主任之間的橋梁、紐帶，推動了班主任工作。政教助理是各班主任從班級中選取一名學習中等生，經過政教處培訓后擔任政教助理工作，每周四課間操召開全校政教助理會。政教助理的主要責任是落實政教處安排的工作，檢查各班工作開展情況。了解班主任的優點，相互深入到班級之中相互學習班級管理的優點。政教助理的設置，增加了班級的了解與合作，大大增加了德育工作的實效性。同時，政教助理本人的工作、學習積極性和主動性也得到了極大地提高。
3、開展班主任一幫一活動；讓一個有經驗的班主任帶領一個剛上任的年輕班主任，使年輕班主任盡快適應新的工作，促進了班級各項工作的穩定。
4、加強了對周會工作的指導，使周會更進一步規范化，成為教育學生的主陣地。周會做到了有主題、有記錄，真正起到教育學生并提高學生綜合素質水平的目的。
二、大力開展養成教育活動，促進學生良好行為習慣的養成。
1、本學期第一個月為“養成教育月”活動。
2、在各個班級開展“學規范、知規范、用規范”活動，增強了學習的規范意識，促進了學生良好行為習慣的養成。
3、確立了值周班級輪值制度，使常規檢查工作更加公平、合理，有成效，同時增強了學生的責任感。
三、加強愛國主義教育，開展相關主題教育活動。
1、繼續強化國旗班工作，每周五集中訓練一次，規范升旗動作，使我校的亮點更亮。
2、規范周一升旗儀式，實行國旗下講話制度，加強愛國主義教育。
3、利用重大節日、歷史事件對學生進行愛國主義教育。
四、開展豐富多彩的活動，提高了學生綜合素質。
五、加強對學生會、團支部、大隊部工作的指導。
1、開學初在學生會中進行干部培訓，提高了學生干部的工作能力，使各項學生工作得以順利開展；
2、加強學生會的組織隊伍建設，廣泛征求學生意見，吸收一些有能力的學生加入學生會；
3、實行學生會例會制度，每月第四周周四舉行例會，總結一月各項工作，布置下月具體工作要點，使各項工作井然有序地進行。
4、加強團支部的工作，本學期吸收學生團員52人，同時加強了對團員的管理，提高了團員的素質。
5、加強少先隊的工作，加強隊知識的宣傳教育，積極開展雛鷹爭章活動，利用“建隊日”舉辦入隊儀式，增加了學生的榮譽感。
六、其他工作：
1、和教務處一起帶領有關老師成功地進行了綜合素質評定工作，并指導班主任前后召開多次家長會，與家長進行了及時而有效的對話、溝通，提高了家長的教育能力。
在學生的學習、活動、生活過程中，班主任隨班到崗嚴加監管，防止學生不良現象及意外事故的發生。
1、學生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學生人數，查實未到學生去向，無故未到的、逃學的必須通報家長或學校。
2、每周一次班會課，班主任必須到崗，進行相關教育，不得被其他課占用.
3、課間操時段，班主任必須監管。
4、集體活動、集會：班主任必須隨從班級，全程跟蹤監管。
5、周二打掃：妥善安排好教室、衛生區衛生打掃與整理，親臨現場做好組織與安全管理。
6、其它時段：在課間、晚就寢、周末回校等時段，要隨時巡視，進行安全監督。
二、安全教育
班主任要把學生的安全教育放在班級管理工作的首位，要經常性的開展班級學生的安全教育。
1、教育時間：要將每周的不定時與定時教育相結合；將每次活動前與活動后教育相結合。要重點抓好期初、期中、期末時段的安全教育，要堅持做到周始—教育、周末—提醒。規定每周二班會課為定時安全教育時間。
2、教育內容：切合我校的實際，適時開展教室、寢室、課內、課外、校內、校外、周末、假期的各項安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實開展好以下安全教育。
（1）開展安全教育，讓學生明確在校學習、活動行為的安全。
（2）在學校、年級、班級組織的各項集體活動時，要按預案的要求，全面細致地進行活動相關的安全教育。
（3）在學期不同的階段，有重點的開展交通、消防、食品衛生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災害、防暴力、防病禁毒等各項安全教育。
（4）切合時機有針對的對學生進行心理健康教育，防止學生不良、過激行為的發生。
（5）開展節假日前的安全教育。
3、教育方式：班主任可采用解說、閱讀、板報宣傳、活動演練、主題班會等多種形式，自行組織開展。
三、安全檢查
要認真細致的做好每周一次的班級安全檢查工作。
1、設施檢查：充分利用下班時間，對教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛生工具、水電設施等財物進行全面的檢查，不得走過場。
2、不良器械排查：全面清查學生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經發現，立即收繳處置。
3、學生行為：隨機抽查學生課間行為習慣，發現不良現象，即時制止并教育。
4、思想調查：細心觀察，個別交流，有預見性的把握學生心理動態，順藤摸瓜，了解學生校內外的思想行為狀況、變化，查出隱患。
四、安全反饋
1、對于每周一次進行的安全教育內容和安全檢查結果，有隱患都要及時上報.
2、對教室設施上存在著安全隱患的，一經查出上報總務處，由總務處統一修理.
實習地點：廣東省中山市HT中學 實習時間：2007.9.17~11.3
指導老師：ZZJ
班主任工作：高一（4）班
教學工作：高一（3）班 、高一（4）班
上課3周，每周14節，班會課3次 課外輔導42次 課外活動2次
學生個別教育5人次 家訪：電訪4次 面談3次
工作總結：
（一）班主任工作
總體情況：
在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內的比賽和活動，參與了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。
工作感想：
我的“三心兩意”
一、用先進的教育理念培育學生
一年來，我們堅持以 “培養學生、發展教師、回報家長、服務社會”的辦學理念開展工作，堅持以德立校和以人為本的原則，認真開展“五育教育”，促進了學生全面發展。
1、我們結合學生的學習、生活特點，注重培養學生的良好的行為習慣。如養成良好的衛生習慣，培養責任意識，培養愛心。學校關注學生身心健康教育，經常教育學生學會生活，學會生存，學會學習。
2、我們建立、健全學生各項激勵獎懲機制，揚學校正氣，樹濃厚學風。利用每周升旗儀式開展教育；利用每天做操或跑操時間教育；利用每周班會時間教育；利用每學期開學、放學典禮大會公開表彰各類先進教育；利用每月月評學校表彰先進班級、先進宿舍教育。利用期中考試、期終考試評選出“優秀班干部”、“優秀團員”、“德育標兵”進行教育。
3、我們建立家校聯系制度。每位班主任通過家訪、談心等形式了解全班學生概況，選定班級中的一些特殊學生進行每日的跟蹤記錄，及時與家長取得聯系。
4、重視后進生的轉化工作，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求。
二、用科學的管理優化政教工作
我們本著“德育為首”的工作思路，堅持“以人為本，以德為先，和諧發展”的育人理念，改進學校政教處工作的方法，努力提高德育工作的效率，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。
1、我們抓好制度建設。我們制定了《學生考勤制度》、《班級評比制度》、《班主任評比制度》、《衛生制度》、《團隊活動制度》等一系列制度。
2、政教處人員分工明確，責任到人。同時強調團隊精神，團結協作，及時發現、解決問題。
3、我們注重班級常規管理的細節，每月公布量化考評分數，將班主任津貼按成績按月及時發放。政教處、團委、學生會堅持一日五查。每周有周評，每月有月評。月評則與班主任績效掛鉤，以此來調動班主任工作積極性。
4、我們還加強學生干部的培養，每月對學生會干部、班長進行培訓，提高他們的管理能力和素質，讓他們在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
三、以良好的氛圍培養班主任
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。 班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。
一、加強德育課程體系建設，發揮課堂育人的主渠道作用
在學校，對學生實施德育教育的渠道和途徑是多方面的。在各種渠道中，只有德育課是對學生進行比較系統的思想品德教育。開設德育課，既是上級教育主管部門對學校的要求，同時學校也充分認識到了開設德育課的必要性和重要性。我們在學生中開設有經濟與政治基礎知識、哲學與人生、法律基礎知識、社會能力訓練、心理健康教育、職業道德與職業指導六門德育課。一年級側重法律和道德素質教育，二年級側重政治思想素質教育和職業道德、職業選擇的教育。這樣安排體現了德育教育的層次性。在德育課教師的選配上，學校動員多年從事思想政治工作和管理工作的領導及業務干部任課，他們思想覺悟高，水平高，具有豐富的理論和實踐經驗。他們在教學中充分結合社會實際，運用舉例說明、實踐體驗、影像資料等手段，調動學生學習的積極性。解決了以往德育課一味說教、枯燥乏味的問題。
二、加強學生管理工作，培養學生良好的道德品質和行為規范
中職學校的學生年齡普遍在十五六歲至十七八歲之間，心理學家稱這個階段為“心理斷乳期”，青少年犯罪的危險期。而集中到中職學校的學生又是這一年齡段中的個方面表現相對較差的學生，他們不僅學習成績不佳，而且行為習慣，組織紀律性較差。對他們的管理教育再采用九年義務教育階段常規的方法，很難達到我們所確立的培養目標。經過幾年的實踐，學校不斷完善總結出了一套行之有效的管理方法，取得較好的效果。
（一）堅持六項制度，保證學校正常的教學生活秩序
一個穩定安全和諧的校園環境，是開展各項教學管理活動的基礎。學校在全校教職工及學生中確立了五項基本制度。一、半封閉管理制度:我們要求全校學生統一住校，從周日晚至周六早晨學生不得離開學校，遇有特殊情況，只有經班主任、學生科批準后方可離校外出。這一措施極大的減少了學生外出上網游戲的現象。二、一日生活制度:學生一日生活制度。指導學生一天的作息和學習生活秩序，從早晨起床到晚上就寢都安排有具體的時間和內容。使學生逐步養成了良好的生活規律和習慣。三、學生值周制度：以班級為單位每周安排1－2個教學班進行值周勞動，清掃校園環境及其他公共衛生。通過值周勞動既培養了學生的勞動觀念，又讓學生養成自覺維護校園干凈整潔的環境衛生習慣。四、每周一課前升國旗制度：每周一早晨全校教職工和學生共同舉行升國旗儀式是我們多年堅持的做法，培養教職工和學生的愛國意識，升旗儀式結束后，學校領導將前一周的學生工作做簡要總結講評。五、每周日晚自習的主題班會制度；每周日晚自習的主題班會由各班班主任組織，由各班的班委總結上一周班級學生的各方面情況，同時開展有針對性的德育活動，德育活動主要采取班主任引導，學生討論的形式進行，學生科和教務科根據中職學生特點共同制定了德育活動方案，各班班主任可以從中選擇使用。六、全員值班制度：為保持校園安全穩定，學生的學習生活有序，學校實行全員值班制度。學校每周安排一位校級領導和一名科級領導住校值班，學校保衛人員常年輪流在校值班，其余的教職工在每周的晚自習課堂和早操值班。這一措施的實施加強了學生管理的力量，真正實現了全員管理的目標。
（二）規范學生行為習慣，加大監督檢查力度
中職學校的學生由于年齡小，自我約束能力差，在進入我校以前，他們身上或多或少都存在一些不良習性。每屆新生入學后，學校首先組織他們集中軍訓，鍛煉體能，學習整理內務，并組織他們學習中專學生日常行為規范和校紀校規。通過學習可以使他們了解什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的。但僅靠學習不能完全糾正學生身上的毛病，學校充分發揮學生會的 “三自功能”，學生會干部在學生科老師的指導下，檢查學生佩戴校牌情況，檢查學生儀容儀表，檢查早操、晚自習，檢查教室宿舍衛生，檢查學生晚上就寢情況，而且每一項檢查都做詳細記錄，結果與各班級的考核及個人操行掛鉤。由于檢查監督嚴格細致，逐步規范了學生的行為習慣。
（三）深入開展法制宣傳教育工作
近年來，未成年人犯罪比例逐步升高，為引導我校學生學法、懂法，守法，學校從校外聘請了一名法制副校長，協助學校抓好法制教育工作。將法制教育與課堂教學相結合。全校各班都開設有法律基礎知識課，做到教學有計劃，學習有教材，上課有教師，課時有保證。通過校園廣播、宣傳欄、板報、觀看法制教育圖片展、舉辦法律知識講座、觀看法制錄像等多種形式，深入開展法律進校園活動。學校將每周三的晚自習固定為法制學習課，由班主任組織，通過閉路電視觀看法制錄像。每學期都要從校外請司法工作者為學生做法制專題講座，或請監獄管理局派青少年罪犯來校現身說法。這些宣傳教育措施取得了明顯效果。
（四）加強校外頂崗實習學生的管理
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。
2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。
三、早到校，勤溝通。作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與
長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學
生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的"小卡通"就是對我工作的一個最好總結。
一、班主任必須重視班委班風建設
初中學生尤其是初中畢業班學生，面臨著升學壓力，打工的選擇，是人生的第一個十字路口。筆者認為要建設一個好的班級，就必須培養好的班風，這個班的成績才能穩步上升。而好的班風，離不開一批優秀的班干部，所以每接一個新班級，筆者第一件事情就是精心培養、組織一批優秀的班干部，并要求班干部在班級管理工作中有明確分工，各負其責，如果班上有什么異常情況，要在第一時間報告給班主任。筆者對一個新班要做的第二件事是建立班級口號、班規、班級誓言、目標等。今年筆者所教班級的口號是“班級是我家，建好班級靠大家”，班級目標是“超越夢想，放飛希望，勇爭第一”。班級誓言是：父母過去的辛酸，我們已無法改變，我們要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在教師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我們的身旁，讓未來因拼搏更加輝煌，灑下汗水，定有豐碩成果，能力拼搏，定有金色收獲。我自信、我自強、我成功，這就是我們的莊嚴承諾！我們堅信：知識改變命運，學習改變人生！筆者做的第三件事是評出每周一星，即每個星期就學習、紀律、衛生、成績、寫校園稿等各個方面突出的同學用積分的形式顯現出來，誰的積分最高，誰就是班上的每周之星。每周周末給予獎勵，并在后面的每周之星專欄上貼上紅五星，寫上大名，讓全班同學向他（她）學習。
二、班主任要主動與任課教師加強聯系
作為班主任要及時地和任課教師聯系，要兼顧班上的各門功課，及時了解班內的學習情況，針對某些學生上課不專心聽講，作業拖拉，基礎知識較薄弱的問題和現象，提出了相應的解決方法，并與任課教師一道及時解決問題。筆者組織了互幫互學的活動，讓學習上好生帶動學困生，如針對作業拖拉現象較為嚴重的情況，筆者指派幾個認真負責的學生，對有嚴重拖拉現象的學生進行一對一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問題的途徑，讓他們幫助這些同學及時把作業完成等。可能有些方法不夠妥當，以致效果不夠理想。但筆者會繼續努力和任課教師互相配合，形成合力，把班級管理得有條不紊。
三、班主任要把做好后進生轉化工作作為班級管理工作的重中之重
在班主任工作中，后進生的轉化工作做得成功與否，決定著班風能否最終好轉。做好后進生轉化工作，筆者的原則是“攻心為上，攻城為下”。一般不用“武力征服”，“武力征服”只能治標，不能治本。筆者始終認為，做學生的思想工作，要“動之以情，曉之以理”，作為初中教師，要根據初中學生的特點，多從情感上打動他們。批評他們大多數不在公開場合進行，時時保護他們的自尊，使他們明白老師是尊重他們的，并對他們進行細心、耐心的教育，從不間斷的鼓勵。筆者相信，精誠所至，金石為開，用教師的誠心終有一天要打動他們。班主任在平時要對學生多進行一些自理、自立、自強的培養，及時捕捉學生的閃光點，因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
四、班主任要經常與學生家長保持聯系，堅持家訪
家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑。通過與學生、家長交流，了解學生家庭狀況，學習環境，學生個性，在家表現和家長的希望、要求等，為今后的教學工作奠定了基礎。筆者經常性地進行定期家訪，對于后進生更是家訪多次，在家訪中指導家長用正確的方法教育孩子，現在的學生，大多是獨生子女，教育問題顯得尤為突出，有的家長只知道溺愛孩子，而有的家長對孩子責罰過度。為了家長配合學校做好學生的教育工作，筆者利用空余時間充分進行家訪，或者請家長到學校，或通過電話、網絡等多種渠道與家長溝通，共同探討教育工作，筆者并且非常重視每學期的家長會，會前會做大量的準備工作，把一學期的工作計劃、工作安排向家長匯報，求得家長配合，對進步明顯的學生給予表揚和獎勵，對退步幅度較大的學生，和家長共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過家長會，使家長了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學校教育孩子，會收到更好的教育效果。
五、班主任的親和力是建立師生感情的關鍵
一、成立大課間管理委員會
成立以分管校長為首，以行政領導、學生工作處、年級組、班主任、體育教研組、團委為主的“大課間管理委員會”（見圖1），編制《大課間管理條例》，依據條例明確各部門職責分工和獎懲制度。
二、明確分工、責任到人
（一）校長室職責
校長室負責各部門總協調，明確各部門職責，制定相應的考核與獎懲制度；針對大課間專門組織以校級領導為首的行政值勤制度，并制定詳細的檢查、記載、反饋、整改方案。
（二）學生工作處（德育處）職責
1.德育滲透
每學期分幾個階段精心組織以團隊紀律、健康鍛煉、心理疏導為主旨的德育活動，主要通過國旗下講話、主題班會、主題板報、健康講座、優秀錄像回放、會操評比、家長委員會介入、告家長書等形式進行引導教育，使學生心悅誠服、積極主動、真真切切地投入到大課間的活動中；并制定嚴格的規范與考評細則。對新入學的高一同學在軍訓期間和開學初的一個月要高標準、嚴要求，這對日后規范的養成將起到事半功倍的效果。
2.制定班主任考核要求
（1）根據實際需要針對班主任大課間到位情況、大課間班級操行管理成效，制定大課間班主任考核制度并與大課間月度評比考核掛鉤。如，考核規定班主任每周到位不少于4次等。
（2）學生工作處與各級部共同協調任課教師參與到大課間中，每班除班主任外再另安排一位任課老師為副班主任，共同參與大課間的管理，并制定相應的規范與考評。如，考評要求副班主任每周到位監管次數不少于3次，并與班主任密切配合、相互協調保證每次大課間至少有1人到場負責監管。
3.‘值周班’管理
值周班是學生自我管理、自我監督、自我教育的一種組織形式和有效途徑，每周由兩個（高一、高二各一個班）班級的全體同學參加學校的值勤檢查工作，協助學校維持校園秩序，參與學校部分常規工作的管理。各班班長即為值周班班長，協助負責老師做好檢查分工和檢查反饋。值周班的工作原則是“公平、公正、公開”。 值周班由專人管理、專門培訓、分工明確、持證上崗，有嚴格的工作規范和有效的監管機制。值周班針對大課間檢查的重點是各班到位人數、進退場秩序、以及質量監督；檢查人員有詳細的“大課間檢查分工表”“課間操路線示意圖”“檢查方法及圖解”“檢查記載反饋表”“大課間出席人數表”等。
4.多元評價、促進有效
組織多種針對大課間的評比活動，如：會操評比、領操加分、大課間主題板報，參與值周班大課間檢查，針對大課間的研究性學習報告、大課間辯論賽參與情況，及發表于校級刊物以上的文章等。并確定一定比例和詳細積分方法，將學生參與情況納入到班級常規月度評比、紅旗班評比和學生學期評優中，如；三好生、單項積極分子、優秀班干部、優秀團干部等。
（三）級部職責
各級部成立級部管委會，并通過級部管委會對大課間活動的有效開展進行協調幫助與嚴格督促，起到承上啟下作用。管委會每天有專人負責清查各班班主任或任課教師到位情況、班級整體操行質量好壞等，發現問題及時督促、提醒、反饋、指導，并做好記載，如因班主任管理原因造成的則納入月度考評。級部管委會對本級部出現的各類問題每周一總結，并通過每周的班主任例會進行分析、探討，給出整改建議。
（四）團委職責
團委是大課間有效開展的一個有效補充，首先，配合學生工作處做好各類宣傳工作，如針對大課間通過海報、校報、校廣播站、校電視臺進行有效宣傳；其次，組織學生會干部參與到各類宣傳工作的評比與督察工作中，如：對值周班工作的督察、大課間的檢查與問題反饋、主題板報檢查評審等；其次，成立學生自主管理委員會，針對大課間活動情況通過學生自主管理委員會將全校學生的意見、建議等及時總結分析并有效反饋。最后，成立大課間活動社團并與相關的研究性學習小組共同分析、探討，設計有利于身體健康、有利于場地利用等的活動方案。另，還可以安排學生在大課間時段專門負責音響設備等服務工作。
（五）班主任職責
班主任是大課間管理的重中之重，通過班主任的科學管理與有效疏導將起到事半功倍的作用；以班主任為首成立班級自主管理委員會，充分發揮班團干部的帶領與督促工作，出現問題能夠及時與班委共同會診，找出具體原因，以促改進。如：紀律委員每天負責查看常規公示欄上的檢查結果，及時將情況反饋給班主任，并記錄在班級日志上，向全班公示。班主任與副班主任在大課間時段巡查時要相互協調、相互配合，以班主任為主以副班主任為補充，對缺勤或做操質量不好的同學曉之以理、動之以情進行說服教育。平時班主任要對學生大課間參與和表現程度做詳細記載并落實到個人，以便在學期末做為評優的依據，并寫入學生成長檔案袋，如‘XX中學學生綜合素質等級評定記錄表’中有道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面進行評定。各班要嚴格按照學生工作處統一要求，確定大課間時段留班人數，如值日生、換水，拿課間餐、報紙雜志，參與學校檢查同學等，并定期輪換，以確保人人參與到大課間活動中。
（六）體育教研組職責
體育教研組是大課間有效開展與質量監督的關鍵。負責全校大課間的組織工作，積極與年級組、學生工作處、班主任、團委做好協調工作，確保所有學生都知道大課間活動的組織形式、活動方法、動作規范等；并在此基礎上高標準、嚴要求。根據季節變化等因素，開發和調整大課間活動形式，如廣播操與健身操組合，廣播操與搏擊操組合，跑操，梅雨季節的室內操等。制定相應的評比方案和評分細則，如，會操評比，日常檢查評比。
體育教師負責大課間質量總監督，必須分工明確且相互配合。
（1）分工明確，根據場地需要每次需總指揮1―2人（持話筒），負責學生進退場提醒，對整個過程和檢查結果進行點評。根據實際需要其他檢查人員在所負責的班級、年級或活動區域進行檢查、指導，發現問題及時處理，并在結束活動前向總指揮反饋，以便及時通報和點評。每次結束做好相應記載表。
（2）多種培訓工作，如班級體育委員，班級或學校領操同學培訓，評比活動中學生評委的培訓等。
（3）對動作質量嚴格把關，通過定期、定時檢查，對不認真的班級或同學下發整改通知單并限期整改，對動作質量差的班級或個人進行補差，并納入紅旗班體育專項測試評價考評中。
三、有效反饋
如何快速有效將以上各部門的檢查與監管進行總結與反饋是大課間有效管理的一個重要環節。需要確定一名總協調員，專門負責輪值提醒與協調、問題反饋與處理、統計與核算、評比公告等。具體舉措如下：
在教學樓內師生方便進出的地方設立專門的“常規投遞箱”用來收集各類檢查反饋單。再對收集的反饋信息進行分類統計和反饋。
設立專門的常規公布欄，每天及時將檢查結果公布。大課間評比還可根據實際需要再進行單周、雙周、月度對比評比和學期總評。如，統計匯總一周大課間常規檢查的各項量分，作出初步分析后，公布于常規公布欄并上交到相關部門負責人。學期結束匯總統計一學期常規檢查各項量分，并納入文明班級與紅旗班評比。
根據反饋表，調控、指導值周班、學生干部等檢查的規范性和有效性。
班級設立專門的信息反饋員，每天對檢查結果及時反饋到班級日志，下午陽光活動前由班級點評以促整改。
