時間：2022-04-10 05:02:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、*年應(yīng)屆女大學(xué)生就業(yè)的基本情況
據(jù)統(tǒng)計，六大駐青高校*年應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)為24017人，其中女大學(xué)生10782人，占總數(shù)的44.89%。本次調(diào)查共發(fā)出女大學(xué)生和用人單位兩種調(diào)查問卷共7005份，其中發(fā)出女大學(xué)生調(diào)查問卷6280份，收回有效問卷6028份，占所發(fā)問卷的96%；發(fā)出用人單位調(diào)查問卷725份，收回有效問卷674份，占所發(fā)問卷的93%。本次被調(diào)查的女大學(xué)生年齡在20—25歲之間的占97%，25歲以上的占5%；所學(xué)專業(yè)涉及文學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)等各個學(xué)科專業(yè)，絕大部分女學(xué)生為省內(nèi)畢業(yè)生，5%的學(xué)歷為碩士研究生，70%的學(xué)歷為本科，25%的學(xué)生學(xué)歷為大專。調(diào)查結(jié)果顯示，截至*年7月份，女大學(xué)生的就業(yè)率為92.2%，男大學(xué)生的就業(yè)率為95.4%，其中女大學(xué)生一次簽約率為39.3%，男生為46.5%。本科及本科以上的女大學(xué)生就業(yè)崗位有65.2%與所學(xué)專業(yè)對口，33.4%與所學(xué)專業(yè)基本對口；專科畢業(yè)的女大學(xué)生就業(yè)崗位只有33%與所學(xué)專業(yè)對口，51%與所學(xué)專業(yè)基本對口。女大學(xué)生初次職業(yè)收入相對低于男大學(xué)生，從調(diào)查表上顯示，女大學(xué)生初次就業(yè)月均收入85.57%在2000元以下，初次就業(yè)月均收入在2001-3000元之間占3.38%，初次就業(yè)月均收入在3001元以上僅占了1.05%，均低于同屆男大學(xué)生。
二、青島市*年應(yīng)屆女大學(xué)生的主要特點(diǎn)
（一）個人素質(zhì)不斷提高。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，*年優(yōu)秀畢業(yè)生中，女大學(xué)生占總數(shù)的51.2%，直升研究生的女大學(xué)生高于男生2個百分點(diǎn)。在校學(xué)習(xí)成績在80分以上的女大學(xué)生是男生的1.5倍；學(xué)習(xí)成績在60-70分的女大學(xué)生是男生的0.7倍，也就是說女大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍好于男生。女大學(xué)生獲得國家英語六級證書的是男生的1.1倍，獲得計算機(jī)二級證書的是男生的1.8倍，可見女大學(xué)生獲得各種證書的數(shù)量多于男生。在校學(xué)習(xí)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的情況，女大學(xué)生與男生大體相當(dāng)，就擔(dān)任學(xué)生干部的情況而言，女大學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)、細(xì)心周到，組織能力、溝通能力、交往能力普遍較男大學(xué)生強(qiáng)。可見，女大學(xué)生的總體素質(zhì)并不亞于男生，某些方面甚至高于男生。
（二）就業(yè)態(tài)度越來越積極。調(diào)查結(jié)果顯示，97%的女大學(xué)生已經(jīng)多次參加招聘會、多次投遞過求職簡歷，就業(yè)主動性和積極性有很大的提高。可見，女大學(xué)生已經(jīng)能夠接受“以市場為導(dǎo)向，政府調(diào)控、學(xué)校推薦、供需見面、雙向選擇、自主擇業(yè)”的體制，在擇業(yè)過程中不再一味地依靠父母、親戚、老師的幫助。但在求職過程中，女大學(xué)生尋找工作的時間和投遞簡歷的份數(shù)多于男生，而獲得面試機(jī)會卻少于男生，其中有3次以上求職失敗經(jīng)歷的女大學(xué)生占61.4%。從男女大學(xué)生簽約意向數(shù)量上看，男生多于女大學(xué)生7.6%。不論最后找到的工作如何，女大學(xué)生尋找工作的時間成本與心理成本要高于男生。
（三）自主創(chuàng)業(yè)意識明顯增強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果顯示，有50.5%的女大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè),并且希望得到政府及社會有關(guān)部門的幫助。這說明女大學(xué)生就業(yè)視野已較為開闊，綜合素質(zhì)也有較大的提高，自信心明顯增強(qiáng)。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)意識的提高并不表示女大學(xué)生已具有自主創(chuàng)業(yè)的能力。
三、女大學(xué)生就業(yè)過程中遇到的主要問題
（一）女大學(xué)生的擇業(yè)觀念仍存在誤區(qū)。調(diào)查結(jié)果顯示，在對理想工作單位的選擇上，69%的女大學(xué)生選擇國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及三資企業(yè)，對選擇單位重點(diǎn)考慮的因素依次為職業(yè)穩(wěn)定且高報酬、有良好的發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會保障。就業(yè)熱點(diǎn)仍然集中在我們傳統(tǒng)認(rèn)為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”，如醫(yī)院工作者、財務(wù)、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場、廣告、公關(guān)、行政、文秘等。可見女大學(xué)生對自身的就業(yè)期望值過高，她們寧愿放棄自己的專業(yè)，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業(yè)的難度。
（二）求職過程中遭遇性別歧視。調(diào)查顯示，在問及女大學(xué)生就業(yè)面臨的最大問題是什么，65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的情況，主要表現(xiàn)是：用人單位在招聘簡章中明確寫著“只限男性”“同等條件下男性優(yōu)先”等字樣，也有些用人單位雖沒明確說只要男性，但女大學(xué)生在面試中也被問到過帶有性別傾向的問題，如“我們這個職位會經(jīng)常要求加班加點(diǎn)，你認(rèn)為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。在問及用人單位選人首先考慮的因素是什么，86%的單位認(rèn)為他們看重的是“綜合勞動能力”（勞動效率），包括綜合素質(zhì)、思想品德、學(xué)習(xí)成績、發(fā)展?jié)摿Φ龋酥猓麄冞€要看勞動力成本。女大學(xué)生工作后結(jié)婚、生育、哺乳、養(yǎng)育幼兒的職能對工作會產(chǎn)生一定影響，在此期間，企業(yè)需要安排人選臨時替代其工作，從而增加企業(yè)的勞動成本，這可能是造成“女大學(xué)生就業(yè)難”的主要原因。這樣以來，女大學(xué)生不得不從事專業(yè)不對口、低層次、低收入的工作，其就業(yè)質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。
（三）缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。調(diào)查結(jié)果顯示，因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧而被用人單位拒絕的女大學(xué)生高達(dá)87%。在問及用人單位女大學(xué)生的素質(zhì)能力有哪些不足時，59%的單位回答是女大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)成本高，相比之下，他們更愿意招聘有過工作經(jīng)歷的大學(xué)生。可見，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力影響了女大學(xué)生就業(yè)成功的機(jī)率。
（四）專門為女大學(xué)生就業(yè)服務(wù)的渠道不夠完善。調(diào)查結(jié)果顯示，在問及女大學(xué)生通過哪些渠道獲得就業(yè)信息時，48%的女大學(xué)生回答是通過學(xué)校組織的專場招聘會，43.5%的女大學(xué)生是自己通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體查詢的，32%的女大學(xué)生是通過家人、親戚、朋友介紹的，21.2%的女大學(xué)生是通過參加政府有關(guān)部門組織的招聘會。在問及女大學(xué)生需要哪些就業(yè)服務(wù)時，66.3%的女大學(xué)生希望得到專業(yè)的個性化的就業(yè)指導(dǎo)，54.7%的女大學(xué)生希望政府部門和學(xué)校能夠組織大規(guī)模的女大學(xué)生專場招聘會，多提供一些大企業(yè)的崗位，42.5%的女大學(xué)生希望得到創(chuàng)業(yè)資金扶持，39.2%的女大學(xué)生希望政府能夠通過出臺政策消除性別歧視，營造男女平等的就業(yè)環(huán)境。
四、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的對策及建議
通過本次調(diào)查，我們不難得出結(jié)論：所謂“女大學(xué)生就業(yè)難”，并不是指女大學(xué)生找不到工作，而是指與同班或同屆男生相比，女大學(xué)生擇業(yè)時間相對較長，工作單位相對較差。大學(xué)生就業(yè)問題僅僅是一般勞動就業(yè)問題，而女大學(xué)生就業(yè)問題除了勞動力就業(yè)問題之外，還附帶有勞動力市場上的性別歧視問題。為此提出以下解決女大學(xué)生就業(yè)問題的幾點(diǎn)建議：
（一）對女大學(xué)生的建議
女大學(xué)生是就業(yè)的主體，提高自身素質(zhì)和能力是競爭取勝的關(guān)鍵。一是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。女大學(xué)生要勇敢地接受社會變革帶來的一切挑戰(zhàn)，克服傳統(tǒng)觀念的束縛，學(xué)會有效的“整合”自己的優(yōu)勢，以健康的積極的心態(tài)去主動適應(yīng)社會，到更多的就業(yè)領(lǐng)域中成功地爭得適合自己的工作崗位。二是要不斷豐富知識儲備，提高綜合能力。要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技文化知識，使自己既有專長又博學(xué)多才；充分利用假期到社會上兼職，更多地熟悉和融入社會，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力和動手能力，以優(yōu)秀的才能在就業(yè)競爭中取勝。
(二)對學(xué)校的建議
學(xué)校是指導(dǎo)女大學(xué)生就業(yè)的第一站，在促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。一是要超前研究，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的人才。為暢通女大學(xué)生的就業(yè)渠道，學(xué)校要在培養(yǎng)人才之初、制定教學(xué)計劃之前，積極研究市場，考察用人單位的需求，設(shè)置市場所需的專業(yè)，使女大學(xué)生所學(xué)專業(yè)能夠適應(yīng)用人單位的需求，從而實(shí)現(xiàn)順利地就業(yè)。二是加大力度，培養(yǎng)復(fù)合型和應(yīng)用型人才。應(yīng)發(fā)揮綜合大學(xué)的優(yōu)勢，鼓勵大學(xué)生輔修社會急需的專業(yè)課程，獲取第二學(xué)位，將其培養(yǎng)成復(fù)合型人才；同時，要注重女大學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和鍛煉，通過延長實(shí)習(xí)時間，開展“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查、服務(wù)咨詢等社會實(shí)踐活動，提高女大學(xué)生的實(shí)際工作能力，將其培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，從而增加女大學(xué)生的擇業(yè)范圍和就業(yè)機(jī)會。三是分類指導(dǎo)，提高女大學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)校除繼續(xù)廣泛收集和及時提供就業(yè)信息外，在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，應(yīng)針對女大學(xué)生的特點(diǎn)，教育引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀念，并給予面試技巧和心理疏導(dǎo)等指導(dǎo)培訓(xùn)，以增強(qiáng)其就業(yè)的競爭能力。四是要大力向用人單位宣傳和推薦女大學(xué)畢業(yè)生。如前所述，就被調(diào)查的女大學(xué)生的個人素質(zhì)情況而言，女生的學(xué)習(xí)成績普遍好于男生;女生獲得各種證書的數(shù)量多于男生；女生的實(shí)際工作能力并不亞于男生。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力向用人單位宣傳和推薦女大學(xué)畢業(yè)生，特別是一些較為適合女性的工作單位及崗位。
關(guān)鍵詞：西北少數(shù)民族；女性大學(xué)生；就業(yè)
近年來，高校招生規(guī)模逐年遞增導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量的急劇增加，加之農(nóng)民工、下崗工以及往屆未就業(yè)人群造成勞動力市場飽和，由此產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)趨勢不容樂觀。觀察麥可思研究院的《中國大學(xué)生就業(yè)報告》（2009-2013年）數(shù)據(jù)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生全職工作簽約率比例逐年下降。12特別需要強(qiáng)調(diào)的是，西北少數(shù)民族女性大學(xué)生所處地理位置相對封閉，且長期受到少數(shù)民族傳統(tǒng)思維的制約，綜合技能較之發(fā)達(dá)地區(qū)女性大學(xué)生薄弱，加之女性的自卑心理，進(jìn)而影響到少數(shù)民族自身整體素質(zhì)的提高。少數(shù)民族女性大學(xué)生代表各少數(shù)民族的未來與希望，是建設(shè)民族地區(qū)發(fā)展的中堅力量，因此探尋其擇業(yè)觀及其影響因素，對于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)， 提高少數(shù)民族整體社會化水平以及建立并完善教育與市場間有效的鏈接機(jī)制具有重要意義。文章采用就業(yè)率回顧、發(fā)放問卷、抽樣調(diào)查、實(shí)地訪談、統(tǒng)計分析和相關(guān)理論相聯(lián)系，對西北民族大學(xué)的西北少數(shù)民族女性大學(xué)生擇業(yè)觀、就業(yè)意向、職業(yè)規(guī)劃和畢業(yè)去向等深入研究，意圖挖掘其在就業(yè)、擇業(yè)中存在的問題，以供相關(guān)學(xué)者參考。
一、西北少數(shù)民族女性大學(xué)生就業(yè)趨勢分析――以西北少數(shù)民族為例
從西北少數(shù)民族2010-2013屆女性畢業(yè)生的畢業(yè)分流情況可知，主要去向是考研、簽約專業(yè)對口或不對口單位、待業(yè)和出國等（見圖1）。分析圖1，2010-2013年簽約專業(yè)不對口學(xué)生、待業(yè)學(xué)生的變化趨勢波動最為明顯且人數(shù)最多。簽約非對口工作的學(xué)生人數(shù)由2010屆的693人下降到2013屆的530人，變化幅度高達(dá)25.28%。與簽約非對口工作、待業(yè)在家情況不同，四屆學(xué)生的考研、簽約對口專業(yè)工作的人數(shù)平穩(wěn)變動。因而得出的初步結(jié)論是：西北少數(shù)民族女性畢業(yè)生就業(yè)率較低，簽約工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)。
二、西北少數(shù)民族女性大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析――以西北少數(shù)民族為例
此次問卷發(fā)放對象為西北地區(qū)少數(shù)民族女性應(yīng)屆畢業(yè)生，共發(fā)放問卷300份，收回298份，問卷回收率為99.33%；其中有效問卷為278份，問卷可利用率92.67%。共包括保安族、達(dá)斡爾族、俄羅斯族、蒙古族等20個少數(shù)民族，囊括西北地區(qū)的城市（鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)村戶籍。此次抽樣調(diào)查涉及西北民族大學(xué)所有本科學(xué)院，包括會計學(xué)、藏語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等文科、理工科所有專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)女大學(xué)生，調(diào)查范圍廣、涉及面大，具有一定的針對性和說服力。
（一） 西北少數(shù)民族女性大學(xué)生的就業(yè)意愿。（1）工作對于西北少數(shù)民族女性大學(xué)生的意義。 統(tǒng)計顯示工作選項(xiàng)中“非常重要”和“比較重要”選擇比例最多，例如藏族、哈薩克族、蒙古族等比例高達(dá)90.48%、82.78%和88.31%。較高的比例說明，
2014屆西北少數(shù)民族女大學(xué)生能夠較為清晰地規(guī)劃未來職業(yè)。選擇“一般重要”和“不重要”的比例雖小，但也反映出部分少數(shù)民族女生還保留有“女性的全部就是家庭、孩子”的過時想法，主要集中在偏遠(yuǎn)農(nóng)村，更進(jìn)一步驗(yàn)證了農(nóng)村對于新時期國家號召女性就業(yè)的宣傳力度不足、普及工作不到位。（2）選擇就業(yè)單位的依據(jù)。題目設(shè)置為可多選項(xiàng)，綜合分析各族女生的選項(xiàng)，“就業(yè)環(huán)境”“薪酬福利”和“晉升機(jī)會”是擇業(yè)需要考慮的前三名因素。這一現(xiàn)象說明各西北少數(shù)民族女性大學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃有了自我定位，與慣常思維認(rèn)定的位于偏遠(yuǎn)民族的女性考慮問題過于單純相悖。一方面體現(xiàn)現(xiàn)在就業(yè)壓力是全民重視的問題，另一方面也驗(yàn)證了經(jīng)歷了四年本科的系統(tǒng)教育使各少數(shù)民族女性變得成熟。（3）西北少數(shù)民族女性大學(xué)畢業(yè)生所選擇的就業(yè)崗位。統(tǒng)計顯示選擇行業(yè)最多的前三名分別是“金融保險”“黨政社團(tuán)” 和“電力煤氣水供應(yīng)”等。由此可以看出，位于西北地區(qū)少數(shù)民族的學(xué)生已經(jīng)逐漸跟隨主流擇業(yè)群的腳步，開始以環(huán)境優(yōu)越、相對穩(wěn)定的行業(yè)作為自己的就業(yè)目標(biāo)。其中回族女性畢業(yè)生選擇“金融保險”的人數(shù)為96人，占其總?cè)藬?shù)的
36.09%；選擇“房地產(chǎn)”人數(shù)占27.82%；“教育傳媒”占19.55%。觀察蒙古族女性畢業(yè)生就業(yè)意向，行業(yè)選擇人數(shù)最多的分別是“黨政社團(tuán)”“金融保險”和“電力煤氣水工業(yè)”等，分別占比為
55.19%、38.96%和25.97%。說明蒙古族女性畢業(yè)生著重以工作穩(wěn)定、環(huán)境優(yōu)雅為主，兼以高收入為輔作為自己的擇業(yè)、就業(yè)觀。（4）薪金期望。由于回、蒙、藏和維的女生人數(shù)比例占到2014屆女性畢業(yè)生人數(shù)的54.08%，相較于其他參與問卷民族更易于統(tǒng)計出規(guī)律性，因而羅列這四個民族的薪金期望來說明問題。觀察各民族的共同之處是，“2000元以下”的選擇比率較大，維族女生選擇率為43.70%；回族女生選擇率次之，達(dá)到38.35%；蒙古族和藏族女生選擇率分別為37.01%和23.81%。選擇“2000-2999元”和“3000-3999元”這兩個區(qū)間的比例次之，該民族學(xué)生可能考慮到周圍物價水平和一般薪資比例，以此估算自己的期望薪金。
（二）西北少數(shù)民族女性大學(xué)生的就業(yè)行為（1）擇業(yè)渠道。各參與問卷的西北少數(shù)民族女生選擇的擇業(yè)途徑多集中于傳統(tǒng)的面試，家里介紹等方式，對形式新穎、訊息更新速度快的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘或自主創(chuàng)業(yè)的選擇人數(shù)非常之少，這一點(diǎn)可以表現(xiàn)出她們擇業(yè)積極性不高、訊息來源面較窄、過分依賴父母親人的態(tài)度明顯等。以參與問卷人數(shù)最多的回族為例，選擇“參加招聘會或人才市場應(yīng)聘”的人數(shù)所占比例為36.47%，選擇“參議同意應(yīng)聘考試”的人數(shù)比例為32.71%，選擇“依靠家庭背景”的人數(shù)比例為27.44%。（2）求職費(fèi)用。求職費(fèi)用包括在求職過程中的所有花費(fèi)，例如：服裝、簡歷、交通以及住宿費(fèi)用等，這些都是求職過程中必不可少的開銷，求職費(fèi)用的多少也可以作為衡量求職者對擇業(yè)、就業(yè)付出的努力程度。
圖2給出的信息是，參與問卷學(xué)生的求職費(fèi)用所占比例分別是：27.24%、26.23%、22.70%、11.60%、8.45%和3.78%，說明求職費(fèi)用的多少與比重呈反比例，每名學(xué)生平均花費(fèi)不足500元，在求職中的花費(fèi)較少，間接反映沒有去遠(yuǎn)途或多個單位應(yīng)聘，求職次數(shù)較少。
三、西北少數(shù)民族女性大學(xué)生的就業(yè)結(jié)果分析
（一）實(shí)現(xiàn)就業(yè)情況分析。（1）就業(yè)地區(qū)。就業(yè)去向統(tǒng)計：西部地區(qū)人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的48.55%；其次是東部沿海地區(qū)為
20.30%；中部地區(qū)占19.17%；最后是國外或境外占11.98%。這個比例分布情況基本符合地區(qū)期望的估計，也比較符合傳統(tǒng)教育下少數(shù)民族女生顧家的特性。東部地區(qū)選項(xiàng)之所以不高，除了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)門檻、學(xué)歷背景要求以及綜合素養(yǎng)評價高外，更重要的還是由于信息極度不對稱導(dǎo)致學(xué)生不知道招聘信息而喪失很多就業(yè)機(jī)會。選擇國外或境外的學(xué)生集中在回族、蒙古族等民族，一是由于生源地靠近邊疆；二是該地區(qū)思想開放，鼓勵年輕人出外打拼。（2）就業(yè)率。這里統(tǒng)計的就業(yè)率是通過統(tǒng)計參與問卷學(xué)生簽署“三方協(xié)議”或勞動合同人數(shù)占總參與問卷人數(shù)的比例，根據(jù)統(tǒng)計，簽署“三方協(xié)議”和勞動合同總?cè)藬?shù)為103人，就業(yè)率為37.05%。（3）實(shí)現(xiàn)就業(yè)情況。為了進(jìn)一步探究廣義就業(yè)情況下各西北少數(shù)民族女性畢業(yè)生擇業(yè)狀況，特別設(shè)計了如下問題：
專業(yè)對口統(tǒng)計。統(tǒng)計問卷結(jié)果可知，簽訂“三方協(xié)議”或勞動合同的同學(xué)中，所屬工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)人數(shù)所占比例為
34.9%；工作性質(zhì)、內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)的人數(shù)所占比例高達(dá)
61.2%；空缺比例為3.9%。各人數(shù)比例反映學(xué)無所用、專業(yè)不對口情況較為突出。
（二）未實(shí)現(xiàn)就業(yè)原因分析。（1）專業(yè)知識儲備量不足。由于基礎(chǔ)知識掌握相對薄弱，進(jìn)入大學(xué)后與教育相對發(fā)達(dá)城市的學(xué)生拉大差距，會產(chǎn)生無力感，進(jìn)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。從用人單位的考核標(biāo)準(zhǔn)來看，成績單是考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要測評工具，成為西北少數(shù)民族女性大學(xué)生擇業(yè)“軟肋”。（2）缺乏社會實(shí)踐能力。用人單位在考核一個擇業(yè)者是否符合本單位用人標(biāo)準(zhǔn)時，經(jīng)常會注重一個學(xué)生的社會實(shí)踐能力，例如：是否參加過任何形式的社會實(shí)踐活動，是否擔(dān)任過學(xué)生干部等，這些都能夠體現(xiàn)一個學(xué)生除了學(xué)習(xí)能力以外的其他社會能力。但是從問卷統(tǒng)計來看，各少數(shù)民族女性大學(xué)生普遍缺乏這種社會實(shí)踐能力，由于民族傳統(tǒng)思想制約，她們都較為拘謹(jǐn)，害怕參加社會實(shí)踐活動，因而缺少鍛煉膽量、提高自身能力的機(jī)會。（3）社會認(rèn)知。現(xiàn)代社會仍然有嚴(yán)重的性別歧視、民族歧視現(xiàn)象，雖然表現(xiàn)的很隱晦，但是從招聘信息的要求來看，對性別、年齡、民族等要素嚴(yán)格界定，各行業(yè)本著降低成本、獲取最大利益的態(tài)度，偏愛抗壓能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的男性，認(rèn)為女性由于生理、家庭、心態(tài)等因素共同制約，無法全身心投入到工作中，加之民族因素會影響部分行業(yè)文化，所以企業(yè)對于女性，特別是少數(shù)民族女性的選拔任用格外苛刻。
參考文獻(xiàn)：
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高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了山東大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”寒假社會實(shí)踐考察隊(duì)，走進(jìn)山東樂清，以山東民營企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以山東大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。
關(guān)鍵詞：歷屆大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)狀況 山東大學(xué) 山東樂清民營企業(yè)
短暫而又艱苦的10天暑期社會實(shí)踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“2015年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的 2015年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對2015年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示XX年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)山東民營企業(yè)的發(fā)展源地——山東樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在10天的實(shí)踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以山東民營企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以山東大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000 份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問
2.針對工作滿意度的設(shè)問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問
6.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
>> 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生獲取就業(yè)信息的影響 大學(xué)生就業(yè)偏好的現(xiàn)狀分析與就業(yè)指導(dǎo)對策建議 大學(xué)生就業(yè)困難原因及對策建議 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策建議 新媒體對90后大學(xué)生就業(yè)信息獲取的啟示與研究 大學(xué)生就業(yè)途徑及形式分析 大學(xué)生就業(yè)途徑的對策研究 女性大學(xué)生就業(yè)難的原因分析及緩解途徑研究 嚴(yán)峻就業(yè)形勢下大學(xué)生就業(yè)難的原因及對策分析 大學(xué)生就業(yè)形勢及對策分析 大學(xué)生就業(yè)市場分析及對策 大學(xué)生就業(yè)分析及對策研究 大學(xué)生就業(yè)心理問題分析及對策 大學(xué)生就業(yè)心態(tài)分析及對策 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策 大學(xué)生就業(yè)難原因及對策分析 大學(xué)生就業(yè)心理分析及對策 大學(xué)生就業(yè)難因素分析及對策 大學(xué)生就業(yè)難問題分析及對策 大學(xué)生就業(yè)狀況及對策分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.
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關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；就業(yè)；能力素質(zhì)模型；挑戰(zhàn)杯；就業(yè)競爭力
注：本文由第九期大學(xué)生校長基金項(xiàng)目資助（立項(xiàng)號：2014047）
一、課題研究背景
雖說2014年麥可思組織編寫的《大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示，從2013屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率來看，會計學(xué)和土木工程專業(yè)較高，但各地區(qū)情況并不相同。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？
一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會、企業(yè)對會計類人才的需要與日俱增。據(jù)調(diào)查顯示，九成以上的企業(yè)對會計電算化的人才需求是非常大的，基本上都有長期招聘的需求。但是會計人才的需求結(jié)構(gòu)中，中高級會計人才最為稀缺，初級會計已經(jīng)相對處于飽和狀態(tài)。另一方面，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量又逐漸增加，造成就業(yè)壓力增大。
為此，學(xué)校教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力入手，構(gòu)建學(xué)生能力培養(yǎng)素質(zhì)模型，以提升學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)能力，改善學(xué)生的就業(yè)狀況。正當(dāng)我們思考這一選題時，恰逢“挑戰(zhàn)杯”賽事報名參賽。所以，我們決定將“挑戰(zhàn)杯對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型影響研究”作為我們的課題。
二、課題研究內(nèi)容
1.會計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況
2011年全國普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生660 萬人，2012年為 680 萬人，2013年為699萬人，2014年727萬人，2015年749萬人，畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升。然而，會計專業(yè)學(xué)生較難以適應(yīng)市場需求，學(xué)生在市場上的競爭力較弱。企事業(yè)單位現(xiàn)在都傾向于招聘有經(jīng)驗(yàn)的會計人才，而剛出學(xué)校的大學(xué)生由于沒有充分的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較弱而被拒之門外。高校對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一性的專業(yè)知識教育，往往忽視了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的實(shí)際操作性。
2.會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)調(diào)查
本課題主要通過問卷調(diào)查的方式，以實(shí)地調(diào)查結(jié)果和網(wǎng)絡(luò)招聘信息為輔助，如在大學(xué)生招聘地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查（如武漢國際會展中心、武漢科技會展中心、洪山體育館、光谷體育館等），也通過智聯(lián)招聘、前程無憂、中華英才網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查，總結(jié)出招聘單位對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)要求，從而構(gòu)建會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型。隨后走訪曾是“挑戰(zhàn)杯”獲獎選手的會計行業(yè)人士，完成數(shù)據(jù)的收集工作，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析與挖掘，找到“挑戰(zhàn)杯”與會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型之間的關(guān)系。
3.會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型研究
目前對會計專業(yè)學(xué)生能力素質(zhì)模型研究主要從就業(yè)角度，研究會計專業(yè)大學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)、專業(yè)應(yīng)用素質(zhì)、溝通與團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、適應(yīng)與拓展素質(zhì)。但對各項(xiàng)素質(zhì)的重要性未給出相應(yīng)的權(quán)重。也有人提出利用統(tǒng)計軟件對基本素質(zhì)、基本能力和專業(yè)素質(zhì)這 3 個維度進(jìn)行權(quán)重設(shè)置，對于會計人員來說，最為重要的是專業(yè)素質(zhì)，特別是其專業(yè)知識，然而也未有具體的說明。還有人描述出各種能力素質(zhì)的分值數(shù)據(jù)，可是沒有研究哪些能力素質(zhì)分值高，哪些能力素質(zhì)分值低。總之，對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型研究不夠深入，不夠細(xì)致。
本課題根據(jù)崗位群中崗位所需的能力素質(zhì)構(gòu)建會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型，找出哪些能力素質(zhì)所占分值更高，“挑戰(zhàn)杯”對這些能力素質(zhì)是如何影響的，以及對哪些素質(zhì)能力加強(qiáng)的程度更深。
三、課題研究成果
a）設(shè)計調(diào)查問卷，收集分析數(shù)據(jù)。通過權(quán)威新聞媒體、調(diào)查咨詢機(jī)構(gòu)等途徑查找有關(guān)會計專業(yè)大學(xué)生就業(yè)狀況的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料。查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫（如中國知網(wǎng)、萬方、維普，高校圖書館等），得到會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)情況。同時，專門設(shè)計調(diào)查問題（關(guān)于會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)和“挑戰(zhàn)杯”的調(diào)查問卷），直面調(diào)查研究主體，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。本次調(diào)查，共發(fā)放問卷包括網(wǎng)上500份，回收436份，其中有效問卷423份。武漢地區(qū)高校眾多，每年大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量據(jù)全國首位，招聘單位自然也是很多的。我們在大學(xué)生應(yīng)聘地點(diǎn)與招聘單位及大學(xué)生交流，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，與相關(guān)人員深入探討分析以獲得更為直接、實(shí)際的數(shù)據(jù)資料和信息。通過制定并發(fā)放調(diào)查問卷，對身邊同學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，也利用網(wǎng)絡(luò)與外地大學(xué)生溝通，特別關(guān)注了“挑戰(zhàn)杯”獲獎選手畢業(yè)去向。
b）建立會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型。通過我們的調(diào)查和研究，主要是問卷的統(tǒng)計分析和走訪，結(jié)合數(shù)據(jù)庫資料，形成會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型（見表1）。
c）“挑戰(zhàn)杯”對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型影響
根據(jù)對參加過“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生的采訪，特別是自身組織參加“挑戰(zhàn)杯”情況，研究“挑戰(zhàn)杯”對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型的影響（見表2）。研究發(fā)現(xiàn)，“挑戰(zhàn)杯”是一項(xiàng)科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動，它可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)和提高他們發(fā)現(xiàn)問題的能力、知識物化的能力、文獻(xiàn)檢索能力、利用知識解決問題的能力、溝通協(xié)調(diào)能力等，進(jìn)而鍛煉他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。通過“挑戰(zhàn)杯”競賽，大學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)得到鍛煉與提高。在創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，由于各學(xué)科知識的交叉運(yùn)用日益廣泛，會計專業(yè)學(xué)生的參與當(dāng)然就是必不可少的。他們通過戰(zhàn)略管理、財務(wù)管理、成本管理、管理會計等多學(xué)科知識的綜合應(yīng)用來進(jìn)行公司戰(zhàn)略及市場分析、投資分析、財務(wù)分析，從而判定項(xiàng)目的可行性，這對該項(xiàng)目最終的順利實(shí)施與可持續(xù)發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用。在專業(yè)技能方面，“挑戰(zhàn)杯”對會計核算能力、稅務(wù)處理能力、資本運(yùn)營能力、審核能力等有較大的促進(jìn)作用。因此，“挑戰(zhàn)杯”能提高會計專業(yè)大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力和綜合知識的運(yùn)用能力。
結(jié)束語
通過調(diào)查問卷和相關(guān)數(shù)據(jù)信息分析得出“挑戰(zhàn)杯”對會計專業(yè)大學(xué)生能力素質(zhì)模型影響的研究結(jié)果，經(jīng)過發(fā)表調(diào)查報告及相關(guān)論文等形式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵會計專業(yè)大學(xué)生積極參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽，增強(qiáng)他們創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力。
“挑戰(zhàn)杯”涉及面廣，影響大，它對大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力要求高。大學(xué)生可借助參加“挑戰(zhàn)杯”全面提高自身能力和專業(yè)水平，特別是會計專業(yè)學(xué)生通過整個方案的設(shè)計和創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫，分析整個項(xiàng)目的投資價值和財務(wù)信息，可提高自身專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力以及其他如溝通、組織能力，分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)水平和就業(yè)質(zhì)量，他們也可就此自己創(chuàng)業(yè)。因此，此課題研究具有重要意義和現(xiàn)實(shí)意義。
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【關(guān)鍵詞】地方商科院校；畢業(yè)生；就業(yè)
一、地方商科院校國家第一類特色專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況分析
通過對2010應(yīng)屆高校畢業(yè)生問卷的數(shù)據(jù)分析，對地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況有如下分析結(jié)果：
（一）就業(yè)求職現(xiàn)狀分析
就業(yè)仍是地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的主要去向，再深造大軍日益壯大。在所調(diào)查的畢業(yè)生中，畢業(yè)后直接就業(yè)的占87.38%，仍然是畢業(yè)后的主要去向；其次，選擇再深造的畢業(yè)生也占了相當(dāng)比重，其中在國內(nèi)讀研的有10.12%，出國學(xué)習(xí)的有1.58%；最后，畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生為數(shù)不多，僅占0.19%，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)過后高校畢業(yè)生對待創(chuàng)業(yè)的謹(jǐn)慎態(tài)度。
應(yīng)屆高校畢業(yè)生剛實(shí)現(xiàn)就業(yè)后對工作的總體滿意度較高。就業(yè)的高校畢業(yè)生對工作非常滿意的占44.08%，滿意的占38.47%，一般的占6.84%，不滿意的占1.73%，非常不滿意的有8.88%，總體滿意度較高。一方面說明了企業(yè)對地方商科院校國家第一類特色專業(yè)高校畢業(yè)生的重視，為其提供較為滿意的就業(yè)環(huán)境；另一方面也說明經(jīng)濟(jì)危機(jī)后畢業(yè)生調(diào)整工作預(yù)期，更加珍惜和務(wù)實(shí)地看待工作機(jī)會。
專門的招聘渠道是地方商科院校國家第一類特色專業(yè)高校畢業(yè)生求職時的主要信息來源。參加校園招聘會是畢業(yè)生獲取招聘信息的最重要方式（占28%），其次是通過專業(yè)的求職網(wǎng)站（22.75%），以下依次是參加社會招聘會（14.66%），通過朋友親戚推薦（14.18%），直接向用人單位申請（12.54%），通過媒體招聘廣告（6.57%），通過勞務(wù)派遣公司（0.74%）及其他方式（0.56%）。
（二）就業(yè)期望分析
大中城市是大部分地方商科院校國家第一類特色專業(yè)高校畢業(yè)生擇業(yè)首選。其中畢業(yè)后期望選擇在沿海城市就業(yè)的占67.64%，在省會城市就業(yè)的占23.47%，而選擇在地級城市的占6.57%，縣區(qū)的占1.36%，農(nóng)村的僅為0.78%。
國有企事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)仍然是地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生期望的主要就業(yè)單位。在被調(diào)查的畢業(yè)生中，28.88%的畢業(yè)生在國有企業(yè)，期望在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生占21.12%，18.07%的畢業(yè)生期望在外企工作，17.75%的畢業(yè)生期望在事業(yè)單位，有7.62%的畢業(yè)生期望在民營企業(yè)就業(yè)，5.96%的畢業(yè)生期望在港澳臺企業(yè)工作，其他類型約占0.60%。
100-1000人左右適中規(guī)模的企業(yè)更受地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生青睞。在被調(diào)查的畢業(yè)生中，25.64%的畢業(yè)生期望在100-500人左右的中型企業(yè)工作，28.45%的畢業(yè)生期望在500-1000人左右的企業(yè)工作。特大型企業(yè)和100人以內(nèi)的小企業(yè)都不是畢業(yè)生的首選，這說明畢業(yè)生求職更加理性，并不盲目追逐用人單位的規(guī)模，而是更青睞穩(wěn)健型的中型規(guī)模企業(yè)。
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生的保留工資主要集中分布在2000-5000元左右。勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，保留工資體現(xiàn)了勞動的供給方勞動者通過對自身就業(yè)能力和勞動力市場狀況的綜合考慮，得出的接受的最低工資的水平，低于保留工資，勞動者選擇不就業(yè)。畢業(yè)生保留工資最主要集中在3001-4000元，其次是2001-3000元，4001-5000元。低于2000元和高于5000元的保留工資占少數(shù)。
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇用人單位時既注重長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，又重視現(xiàn)實(shí)勞動回報。“職業(yè)發(fā)展空間”（22.03%）和“薪酬激勵機(jī)制”（18.18%）是畢業(yè)生選擇就業(yè)單位時最關(guān)注的方面，其次是“人才培養(yǎng)體系”（17.33%）和“企業(yè)文化氛圍”（16.10%）。而在畢業(yè)生就業(yè)時結(jié)合自身需求首要考慮的因素調(diào)查中，決定未來職業(yè)生涯發(fā)展的“行業(yè)前景”被首要關(guān)注（33.81%），其次是“薪資水平”（25.22%）。這一方面說明畢業(yè)生關(guān)注自身職業(yè)生涯的長期發(fā)展，同時由于生活成本的壓力，對薪資水平也有相當(dāng)?shù)目紤]。
（三）就業(yè)前準(zhǔn)備分析
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)高校畢業(yè)生在就業(yè)前準(zhǔn)備方面，開始重視社會實(shí)習(xí)和社團(tuán)經(jīng)歷，在實(shí)踐中鍛煉自我就業(yè)能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在調(diào)查的社會實(shí)習(xí)時間上，82.7%的畢業(yè)生參加過1個月以上的社會實(shí)習(xí)，為1個月（24.46%）和3個月（27.30%）的短期實(shí)習(xí)為主。社團(tuán)經(jīng)歷上，78.18%的畢業(yè)生參加過社團(tuán)，有過不同程度的社團(tuán)經(jīng)歷。但是對于就業(yè)前的培訓(xùn)，畢業(yè)生重視不足，有一半以上的畢業(yè)生未參加過任何培訓(xùn)考試，這一方面與我國的職業(yè)認(rèn)證資格不健全有關(guān)，另一方面不同行業(yè)對就業(yè)前資質(zhì)要求不一，對此，在校畢業(yè)生信息不對稱，從而沒有參加相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
戶口等相關(guān)歧視是地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要困難。在被調(diào)查的畢業(yè)生中，就業(yè)時被戶口問題所困擾的占24%，性別歧視占13.77%。同時能力不足也越來越成為大學(xué)生就業(yè)困難的掣肘（17.48%）。另外，感覺到難以迅速融入社會（12.54%）和學(xué)歷不高（8.96%），不是重點(diǎn)大學(xué)（7.61%）等都是地方商科院校國家第一類特色專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面臨的難題。
二、造成地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的原因分析
通過對問卷的數(shù)據(jù)對比分析，認(rèn)為地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)難的長期深層次原因主要是：高校畢業(yè)生的就業(yè)能力與用人單位的實(shí)際需要相比有很大差距。企業(yè)需要能直接投入實(shí)務(wù)工作的人員，從而盡可能減少培訓(xùn)成本，大學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)需要的缺口將直接影響到企業(yè)招聘和培養(yǎng)大學(xué)生的代價，是構(gòu)成大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因。此外，高校擴(kuò)招造成勞動力市場供過于求、就業(yè)指導(dǎo)缺乏使得大學(xué)生沒有科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息不充分造成不必要的供需信息不透明以及片面的就業(yè)觀念的影響也是構(gòu)成就業(yè)難的長期原因。
而地方商科院校國家第一類特色專業(yè)高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力主要來源于始于2008年的全球金融危機(jī)導(dǎo)致企業(yè)大幅度降低用人需求。經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)企業(yè)勞動力需求的驟減，造成了勞動力市場嚴(yán)重的供過于求，放大了一直以來存在大學(xué)生就業(yè)難問題，凸現(xiàn)了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢對就業(yè)狀況的影響。此外，應(yīng)屆大學(xué)生數(shù)目達(dá)到峰值，用人單位高層次人才飽和，以及勞動合同法的制定實(shí)施帶來的雇傭成本的增加都影響了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢。
三、關(guān)于地方商科院校國家第一類特色專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)和平臺建設(shè)的建議與思考
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力的提升，應(yīng)構(gòu)建起以地方政府、用人單位、地方高校和在校大學(xué)生為主體的四位一體的開發(fā)體系，依托這個體系的有機(jī)組合，實(shí)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)能力提升的開發(fā)目標(biāo)。
（一）地方政府
地方政府是整個提升地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)體系的樞紐，離開了政府，“體系”將“各自分家”，開發(fā)體系將失去應(yīng)有的作用。為促進(jìn)地方商科院校高校畢業(yè)生就業(yè)，地方政府首先應(yīng)確立就業(yè)能力開發(fā)的理念，讓全社會認(rèn)同和理解就業(yè)能力的開發(fā)在于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，應(yīng)共同搭建高校畢業(yè)生就業(yè)能力開發(fā)平臺。
其次，政府在充分發(fā)揮地方商科院校在畢業(yè)生就業(yè)能力開發(fā)體系中的重要作用，同時健立社會公共職業(yè)訓(xùn)練平臺，對即將走向社會的高校學(xué)生實(shí)施職業(yè)訓(xùn)練，增加在校大學(xué)生對職業(yè)的了解，提升就業(yè)與發(fā)展所需的相關(guān)能力，培養(yǎng)在校大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)能力。此外，還應(yīng)推動社會各界以多形式、多層次、多渠道參與體系的建立。
再次，政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)市場調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正在就業(yè)中出現(xiàn)的如就業(yè)歧視和不公平就業(yè)競爭等現(xiàn)象，引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，嚴(yán)厲查處非法職業(yè)中介和招聘過程中的各類欺詐行為。
最后，應(yīng)不斷加大教育投入，使地方商科院校在畢業(yè)生就業(yè)能力開發(fā)中有基本的財政保障。積極探索在校大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)費(fèi)用的分擔(dān)機(jī)制，鼓勵用人單位資助高校實(shí)施開發(fā)活動。加大對愿意去基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生的扶持力度，對吸納畢業(yè)生就業(yè)的民營中小企業(yè)在畢業(yè)生的“三險一金”方面給予一定年限、一定比例的補(bǔ)助。
（二）企業(yè)等用人單位
企業(yè)等用人單位擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐執(zhí)行能力、分工合作能力和智慧勝任能力的開發(fā)任務(wù)，中小企業(yè)已經(jīng)成為地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。為此，企業(yè)不應(yīng)該獨(dú)立于在校大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)體系之外，而應(yīng)該主動地提前介入，積極參與在校大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)。據(jù)此，中小企業(yè)應(yīng)與地方高校積極合作，接納在校大學(xué)生去企業(yè)接受就業(yè)能力培訓(xùn)，讓高校和在校大學(xué)生了解企業(yè)對人才的需求，為大學(xué)生提供一個理論與實(shí)踐結(jié)合的環(huán)境。同時，鼓勵相關(guān)企業(yè)參與高校專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，包括開發(fā)大學(xué)生個人素質(zhì)和技能的課程，使高校不斷完善課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)，提高高校開發(fā)大學(xué)生就業(yè)能力的有效性。
（三）地方商科院校
地方商科院校是培養(yǎng)和提升大學(xué)生就業(yè)能力的中堅力量，更有義務(wù)主動了解市場需求，以市場為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生。為此，高校在開發(fā)體系中，應(yīng)著重做好三方面的工作。
1.引導(dǎo)大學(xué)生提升自主發(fā)展能力和設(shè)計職業(yè)生涯
在大學(xué)生進(jìn)校伊始，就應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立目標(biāo)意識，認(rèn)真分析主客觀條件，科學(xué)地制定人生的總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)與人生的奮斗日標(biāo)聯(lián)系起來。應(yīng)采取各種有效方式，讓大學(xué)生們初步了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，幫助明確發(fā)展方向，建立和鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)清人才市場的激烈競爭態(tài)勢。
2.培養(yǎng)大學(xué)生的管理能力和創(chuàng)業(yè)能力
高校教師應(yīng)當(dāng)用現(xiàn)代教學(xué)手段把學(xué)科發(fā)展最前沿的理論知識和與之相關(guān)的社會職業(yè)特點(diǎn)傳授給大學(xué)生，為大學(xué)生打好專業(yè)、職業(yè)基礎(chǔ)。鼓勵并幫助大學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)踐，在接觸最新專業(yè)技術(shù)知識、了解相關(guān)行業(yè)發(fā)展動向的同時鍛煉職業(yè)能力。同時地方商科院校應(yīng)注重校園文化建設(shè)，加大支持、指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)活動的力度，使學(xué)生的實(shí)踐能力在活動中得到鍛煉和提高。
從學(xué)生一入校，地方商科院校就應(yīng)開展創(chuàng)業(yè)普及教育，為大學(xué)生舉辦各類創(chuàng)業(yè)講座，開展創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。邀請成功創(chuàng)業(yè)的校友來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)演講，激勵大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。
3.提升學(xué)生的競聘能力和個性適應(yīng)能力
對于當(dāng)代大學(xué)生，大四是一個求學(xué)與求職并存的階段，地方商科院校應(yīng)加大大學(xué)生競聘能力和個性適應(yīng)能力的培養(yǎng)力度。就業(yè)指導(dǎo)部門在這個特殊階段中，應(yīng)為大學(xué)生提供簡歷制作、禮儀談吐、面試技巧等方面的培訓(xùn)，并組織模擬訓(xùn)練，讓大學(xué)生學(xué)會如何介紹自己給用人單位，有效地展示四年的學(xué)習(xí)成果和就業(yè)能力。
（四）在校大學(xué)生
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)在校大學(xué)生自身應(yīng)該主動承擔(dān)起開發(fā)和提升就業(yè)能力的責(zé)任，積極主動地培養(yǎng)自己，不斷提升就業(yè)能力。
1.確立職業(yè)規(guī)劃
每個地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生應(yīng)有一個屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，這個規(guī)劃是自我培養(yǎng)的依據(jù)，也是自己今后的一個發(fā)展目標(biāo)。從進(jìn)入大學(xué)后，大學(xué)生應(yīng)主動了解外部環(huán)境，熟悉就業(yè)形勢，結(jié)合自己性格、興趣、特長、價值觀等因素，為自己確立一個職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并不斷地培養(yǎng)自己。根據(jù)社會外部環(huán)境的變化，適時對職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行必要的修訂，以保證自我培養(yǎng)與社會發(fā)展同步。
2.考取等級證書
等級證書是證明學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種肯定方式。在學(xué)好專業(yè)知識、基礎(chǔ)技能的同時，當(dāng)前大學(xué)生的等級證書主要指“四證”，即畢業(yè)證、學(xué)位證、國家計算機(jī)二級證、英語四級證。目前，“四證”是行政單位、事業(yè)單位招考的基本條件，也是一個合格大學(xué)生的“憑證”。
3.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
地方商科院校國家第一類特色專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢，城市就業(yè)競爭激烈，公務(wù)員、事業(yè)單位更是“千軍萬馬同擠獨(dú)木橋”，而廣大基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中波企業(yè)就業(yè)空間很大，是有志青年建功立業(yè)的廣闊舞臺。因此，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)趨向，樹立到基層去，到最能發(fā)揮自己特長的地方去的擇業(yè)觀念。
參考文獻(xiàn)
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一、中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
通過分析與對比中國近年來應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，中國目前的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
1.大學(xué)生勞動供給基數(shù)大且逐年遞增
1999年，全國大學(xué)生參與高考人數(shù)僅為288萬人，錄取率56%。2008年，中國高考參與人數(shù)達(dá)到實(shí)行高校擴(kuò)招以來的最高，參考人數(shù)1050萬人，為1999年的3.65倍。伴隨著參考人數(shù)和錄取率的增長，中國應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)也呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢。2014年中國應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到727人，預(yù)計2015年也將會有近700萬的應(yīng)屆高校畢業(yè)生。
2.大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量總體偏低
大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量主要體現(xiàn)在其就業(yè)滿意度、工作與專業(yè)相關(guān)程度、工資待遇以及離職率等方面。然而，目前大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)出中等偏低的狀況，據(jù)麥可思《2013年大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，2013年大學(xué)生就業(yè)滿意度為56%，基本上與2012年55%持平。2013屆本科畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度也只有69%。近年來大學(xué)生工資待遇走低，據(jù)相關(guān)報告顯示，全國2012屆大學(xué)畢業(yè)生月收入，3048元，其中本科畢業(yè)生3366元，而高等教育成本卻不斷上升。同時，2012屆全國大學(xué)畢業(yè)生中33%畢業(yè)半年內(nèi)發(fā)生過離職，而半年內(nèi)離職的人群有98%發(fā)生過主動離職。據(jù)《經(jīng)濟(jì)日報》顯示65%的大學(xué)畢業(yè)生，第一份工作持續(xù)時間不到一年，僅9.3%的大學(xué)生能堅持兩年以上。
3.就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，供需矛盾顯著
我國目前大學(xué)生的供給總量絕對大于需求量而造成的供給過剩，主要表現(xiàn)為就業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡和供需矛盾顯著。就業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡主要是學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)的不平衡，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和考研人數(shù)持續(xù)增長，大專人數(shù)持續(xù)降低。與此同時，根據(jù)《2013年大學(xué)生就業(yè)報告》已有數(shù)據(jù)顯示，工科類就業(yè)率明顯高于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)。我國大學(xué)生就業(yè)的供需矛盾主要為結(jié)構(gòu)性的就業(yè)矛盾，根據(jù)已有研究顯示，我國高端和低端人才的招聘難度大，但是終端人才的供給嚴(yán)重的大于需求。并且多數(shù)大學(xué)生比較偏好國企、外企以及政府部門。從地理區(qū)位上來看，多數(shù)人愿意前往經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)發(fā)展，因此這些地區(qū)呈現(xiàn)出顯著的供給過多的狀況，而西部地區(qū)則呈現(xiàn)出明顯的供給不足。城鄉(xiāng)勞動供給差異也較為顯著。
二、人力資本投資理論與大學(xué)生人力資本投資現(xiàn)狀
根據(jù)舒爾茨的觀點(diǎn)，人力資本存在于人的身上，表現(xiàn)為知識、技能、體力（健康狀況）價值的總和，一個國家的人的人力資本可以通過勞動者的數(shù)量、質(zhì)量以及勞動時間來衡量。貝克爾在《人力資本》一書中的描述到，人力資本投資是指通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物質(zhì)收入的各種活動。也就是說，凡是能夠有利于形成與改善勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)、提高人力資本利用效率的費(fèi)用與行為都可以為是人力資本投資的范疇。人力資本中最重要的組成部分是勞動者的知識存量和技能存量。
1.中國大學(xué)生人力資本投資的現(xiàn)狀
人力資本投資主要包括在職培訓(xùn)活動、健康水平的提高、對孩子的培養(yǎng)、尋找工作的活動、勞動力遷移。總的來說，中國人力資本投資處于整體偏低的狀態(tài)。教育投資占GDP的比重低。2013年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為30364.72億元，比上年的27695.97億元增長9.64%，占GDP4.3%。美國的教育經(jīng)費(fèi)投入，長期以來保持在占DGP7%左右，而美國的GDP幾乎是中國的3倍多。與此同時，個人教育需求難以滿足，優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏，教育資源分配不均。目前我國每年約有1000萬左右的農(nóng)村中小學(xué)畢業(yè)生因?yàn)椴荒苌敫咭患墝W(xué)校。在職培訓(xùn)投入少，目標(biāo)不明。按照2011年之前的數(shù)據(jù)顯示，在對282家國有企業(yè)的調(diào)查中，員工培訓(xùn)投資經(jīng)費(fèi)只有工資總額的2.2%（職工人均教育經(jīng)費(fèi)僅49.5元），遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家10%-15%的水平。與此同時，在已有的研究中可以發(fā)現(xiàn)，目前企業(yè)很多培訓(xùn)目標(biāo)不明，其突出表現(xiàn)為大量的培訓(xùn)內(nèi)容無法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，對于經(jīng)濟(jì)效益的提升無明顯的作用，存在著大量資源浪費(fèi)的情況。勞動力流動量大，但是發(fā)展受限。中國目前處于城市化中期階段，大量的農(nóng)村人口涌向城市。但是，由于社會保障的不健全、行業(yè)限制以及全國統(tǒng)一的勞動力市場并沒有形成，大量流動的勞動力發(fā)展受到了限制，極大程度上降低了勞動力流動對于我國人力資本的積極作用。
2.中國大學(xué)生個人人力資本投資狀況
學(xué)生個人人力資本投資指作為個體的人為了接受各種教育而由家庭和本人支付的費(fèi)用。它包括基礎(chǔ)教育投資、技能培訓(xùn)投資兩個大的方面，同時著兩個方面有存在著一些具體的詳細(xì)內(nèi)容。目前大學(xué)生個人人力資本投資呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)性差異明顯。通過對近200多名在校大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)、院校、專業(yè)、年級的學(xué)生個人人力資本投資呈現(xiàn)出了明顯的差異性。其中呈現(xiàn)出來東部沿海地區(qū)高于中西部地區(qū)、“211”“985”高校高于一般高校、非理工類專業(yè)高于理工類專業(yè)等特點(diǎn)。同時，從年級的角度來看，呈現(xiàn)出中間高，兩邊低的特點(diǎn)，即大一和大四年級的人力資本投資總體數(shù)量低于大二、大三年級。②投資總量偏少、兩極分化明顯。中國大學(xué)生的學(xué)生個人人力資本投資，絕大多數(shù)都為基礎(chǔ)教育投資，雖然中國教育經(jīng)費(fèi)投資占GDP的比重僅為4%，但是還是為學(xué)生減免了部分的費(fèi)用。但是現(xiàn)階段，大學(xué)生的技能培訓(xùn)投資所占學(xué)生個人人力資本投資的比重較小，在近對近200名學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)人均僅僅占到了月生活費(fèi)的12%。并且不同水平的學(xué)生，呈現(xiàn)出明顯的兩級分化，綜合排名在前10%的學(xué)生高出了綜合排名后10%學(xué)生近34%。③投資的范圍單一，目前絕大多數(shù)的在校大學(xué)生僅僅局限于單純的教育投資，缺乏技能投資，而且很多學(xué)生的個人人力資本投資忽略了未來收益，投資僅僅局限于“眼下”。④人力資本含量偏低，缺乏實(shí)用性。現(xiàn)階段中國社會發(fā)展速度與日俱增，知識、技能更新迅速，對于勞動者的要求越來也高，但是高校教學(xué)內(nèi)容明顯落后于與知識更新速度。所以，中國大學(xué)生普遍存在知識和技能存量低，并且實(shí)用性不強(qiáng)的問題。由于中國大量高校教學(xué)重點(diǎn)不夠突出，不少專業(yè)所學(xué)內(nèi)容相似度較高，出現(xiàn)了大量的浪費(fèi)，且與實(shí)際所需相差較大。3.大學(xué)生個人人力資本投資問題分析人力資本投資不僅對就業(yè)有著重要的作用，而且關(guān)乎個人的終生收益。然而，從中國大學(xué)生人力資本投資的現(xiàn)狀來看，我國現(xiàn)階段大學(xué)生人力資本投資存在著投資不足、結(jié)構(gòu)不合理的問題，并且大學(xué)生人力資本存量低。以上問題的造成是多方面的，國家教育投資的偏低、高校教育內(nèi)容的安排不合理，以及學(xué)生本人無法正確進(jìn)行合理投資都加深了上述問題。并且大學(xué)生所擁有的人力資本存量，對于其能否順利就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展影響重大，解決大學(xué)的就業(yè)問題最主要的方面是學(xué)生方面，而學(xué)生所擁有的人力資本有對其就業(yè)有著直接的影響。
三、學(xué)生個人人力資本投資對就業(yè)的影響
大學(xué)就業(yè)狀況，其實(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)生的就業(yè)能力。謝小青（2007）曾在《人力資本投資與就業(yè)促進(jìn)》中提到，個人就業(yè)能力決定于個人的特征，比如性別、年齡、受教育程度、健康狀況等，這些個人特征的形成決定于人力資本投資水平，因而人力資本投資直接影響著個人就業(yè)能力。所以，個人人力資本投資對于大學(xué)生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)在如下兩個方面。首先是人力資本投資形成的大學(xué)生人力資本存量對就業(yè)能力的影響，大學(xué)生人力資本投資的增加可以加其人力資本含有量，同時提升了大學(xué)生群體的人力資本存量，從而促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)能力的提升。其次是人力資本含量與職業(yè)素質(zhì)模型的匹配度對于就業(yè)供需的影響。勞動力的供需，不僅僅是供給絕對數(shù)量與需求絕對數(shù)量之間的問題，更多的是供給與需求是否匹配的問題，例如，目前勞動力市場呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化供需矛盾即高、中、低三個層次人才出現(xiàn)招聘難易難的特點(diǎn)，就是因?yàn)榇罅縿趧恿Φ娜肆Y本含量無法與高端以及低端的職業(yè)素質(zhì)模型相匹配，而所具備中端人才所需人力資本含量的勞動者偏多。
四、從個人人力資本投資角度對大學(xué)生提升就業(yè)能力的建議
大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，伴隨著大學(xué)畢業(yè)人數(shù)的不斷提升，該問題越發(fā)的顯著，“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象也普遍存在。大學(xué)畢業(yè)生是就業(yè)群體中最大的一部分，其嚴(yán)竣的就業(yè)形勢對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響重大，緩解該問題，應(yīng)該多從學(xué)生的角度出發(fā)，從就業(yè)主體學(xué)生這一根本因素上進(jìn)行解決。因此，基于人力資本投資理論，從個人人力資本投資角度出發(fā)，文對提升大學(xué)生就業(yè)能力有如下建議：
1.提升個人人力資本投資主動性
在學(xué)生成長和發(fā)展的過程中，很大層面上其個人人力資本投資都處于被動的狀態(tài)，尤其在基礎(chǔ)教育階段，因此，中國學(xué)生的相似度極高，缺乏特點(diǎn)，而且存在著發(fā)展滯后。所以，為了適應(yīng)社會發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)能力多方面發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)該主動的對自己進(jìn)行投資，不僅僅完成國家和所要求的投資，還需要利用大學(xué)階段充足的時間進(jìn)一步的完善自我，提升就業(yè)能力，符合社會需求。
2.做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行合理的人力資本投資
摘要：在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的大背景下，農(nóng)村女大學(xué)生是就業(yè)競爭中的弱勢群體。其中既有自身的原因。也有來自外界的因素。農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難不僅影響了自身的發(fā)展，還將造成基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)等消極的社會影響。針對這種情況，高校和學(xué)生自身應(yīng)采取相應(yīng)的對策。
隨著高等教育的大眾化和就業(yè)體制的轉(zhuǎn)換本畢業(yè)，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。由于近年來我國高校女生的數(shù)量逐年增長，女大學(xué)生的就業(yè)狀況受到社會的普遍關(guān)注。而這其中還存在一個容易被忽視的弱勢群體——農(nóng)村籍女大學(xué)生。北京師范大學(xué)教育系多元文化教育研究中心對農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示：認(rèn)為女大學(xué)生就業(yè)情況不好和非常不好的共占90.80％，來自農(nóng)村的女大學(xué)生就業(yè)形勢普遍不樂觀。影響女大學(xué)生就業(yè)的因素排名依次是專業(yè)、性別、外貌、家庭出身及國家政策，家庭出身成為影響女大學(xué)生就業(yè)的第四大因素。女大學(xué)生在求職過程中，對父母、親屬等社會關(guān)系的依賴程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男大學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，在已簽約的女大學(xué)生中，有一半以上的認(rèn)為自己能找到工作與父母親朋的幫助分不開，而在沒有簽約的女大學(xué)生中，農(nóng)村籍女大學(xué)生比城市籍女大學(xué)生要多。相對于男大學(xué)生和城市籍女大學(xué)生。由于性別和戶籍差異等因素，農(nóng)村籍的女大學(xué)生在激烈的就業(yè)競爭中明顯處于劣勢，幾乎成為一個被邊緣化的就業(yè)群體。
一、農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難的成因分析
在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境下，農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，有些原因具有普遍性，如勞動力總量供給相對過剩；高校擴(kuò)招；高校在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面與市場供求出現(xiàn)錯位；勞動力買方市場下女性就業(yè)時面臨的性別歧視；等等。本文著重分析農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難特有的原因。
(一)自身原因
1人際交往和自我表現(xiàn)等能力相對較弱，導(dǎo)致信息來源少。農(nóng)村女大學(xué)生人際交往能力較差是弱勢家庭出身和經(jīng)濟(jì)背景帶來的負(fù)面效應(yīng)。受到家庭和傳統(tǒng)教育經(jīng)歷的影響，許多農(nóng)村女大學(xué)生比較珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，在大學(xué)期間往往將時間和精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，用于社交的時間比城市的女生少。加上長期受傳統(tǒng)思想的影響，交往的主動性不夠，她們的交往大多僅限于同班同學(xué)、老鄉(xiāng)等比較狹小的圈子，相比之下，來自農(nóng)村的男大學(xué)生可能會有意識地擴(kuò)大自己的交往圈。擇業(yè)過程中信息渠道相當(dāng)重要，交往能力強(qiáng)的人占有明顯優(yōu)勢。狹小的交際圈使得她們在找工作時的信息渠道較之男生和城市女大學(xué)生要少得多。
2缺乏社會背景和經(jīng)濟(jì)背景，選擇過于單一。農(nóng)村女大學(xué)生沒有社會關(guān)系可資利用。有一調(diào)查表明，缺少社會關(guān)系網(wǎng)已超越工作經(jīng)驗(yàn)、能力、應(yīng)聘方法、技巧等因素躋身成為在求職過程中最困擾農(nóng)村女大學(xué)生的因素。高達(dá)62.12％的受調(diào)查者承認(rèn)缺乏社會關(guān)系網(wǎng)是農(nóng)村女大學(xué)生的一大劣勢。
家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的城市籍女生在畢業(yè)時有多種選擇，就業(yè)可求助父母、親友，還可選擇繼續(xù)深造，或者出國、自主創(chuàng)業(yè)等途徑。農(nóng)村女大學(xué)生沒有社會背景，也沒有財力出國，即使是創(chuàng)業(yè)，也面臨資金來源的困難，她們的選擇或是考研繼續(xù)深造(特別貧困的學(xué)生實(shí)際上連繼續(xù)深造都不可能)，或是畢業(yè)后單槍匹馬到人才市場去應(yīng)聘。由于經(jīng)濟(jì)條件差，她們在求職時不能過多投入，很多人甚至無力承受就業(yè)帶來的各種消費(fèi)。不得不承認(rèn)，家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況是農(nóng)村女大學(xué)生在就業(yè)過程中的一大劣勢。
3外語能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)偏低。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況和所享有的教育資源遠(yuǎn)比不上來自城市的女生，農(nóng)村女大學(xué)生的外語，尤其是口語能力較弱。我國的學(xué)生動手能力普遍較差，而來自農(nóng)村的女大學(xué)生，由于其生理、性格以及所處的社會經(jīng)濟(jì)背景，使得她們在實(shí)踐能力方面又欠缺很多。
另外，受傳統(tǒng)思想影響，部分女大學(xué)生缺乏進(jìn)取競爭意識，認(rèn)同傳統(tǒng)的“男主外，女主內(nèi)”的性別角色。一部分農(nóng)村女生在都市化的過程中，將課余時間用在服飾、化妝、美容上，注重穿著打扮等。她們較少讀報，不關(guān)心時事政治，對參加校園活動和擔(dān)任學(xué)生干部不太熱衷，忽略了知識的積累、視野的開闊和綜合素質(zhì)的提高。這種狀況在部分城市女大學(xué)生中也同樣存在。綜合能力偏低導(dǎo)致農(nóng)村女大學(xué)生自信心不足而在應(yīng)聘中容易處于被動。
4部分農(nóng)村女生期望值過高，高不成低不就。農(nóng)村女大學(xué)生一般都是同伴中的佼佼者，父母眼中的“鳳凰”，這使得她們潛意識中有一種自負(fù)的心理。父輩的期望使得她們更偏好“體面”的工作，愿意選擇穩(wěn)定、舒適、待遇好的單位，不愿到條件較差的基層鍛煉。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，78％的貧困女大學(xué)生傾向于條件優(yōu)越的沿海地區(qū)和大都市，都市情結(jié)、白領(lǐng)情結(jié)成為不少貧困女大學(xué)生的思維定勢。另一方面，由于她們的適應(yīng)能力較弱，闖勁不足，不愿意或不敢獨(dú)自打拼，很多人寧可選擇一份低收入的穩(wěn)定工作也不愿去冒險，沒有勇氣和信心到高收入、高風(fēng)險的行業(yè)中去工作。
(二)外部原因
1現(xiàn)有的戶籍制度及其相關(guān)的歧視性政策加大了地區(qū)和城鄉(xiāng)差別，加劇了農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)的壓力。我國的人才流動往往是單向流動，即由大城市往小城市、農(nóng)村流動容易，反之極為艱難，生源地成為就業(yè)的一個重要因素。根據(jù)調(diào)查，將近七成(69％)的大學(xué)生認(rèn)為本地生源很重要。外地生源的大學(xué)生，在北京、上海、深圳、廣州等大城市就業(yè)會受到種種限制，這對于農(nóng)村女大學(xué)生來說，就業(yè)空間由于戶籍的原因被限制。加之某些省市的歧視性政策規(guī)定，如有的地區(qū)公務(wù)員考試對于本科生只限本地生源報考，無形中減少了農(nóng)村女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，再如“本地優(yōu)先于外地，男生優(yōu)先于女生”的不成文規(guī)定更是對農(nóng)村女生明顯的排斥。
2用人單位的排斥。一些用人單位，尤其是私營企業(yè)對農(nóng)村籍女生存在不公正心理，在面對同等水平的兩名應(yīng)聘者時，他們一般會更傾向于城市籍的畢業(yè)生，認(rèn)為他們適應(yīng)能力更強(qiáng)，社會關(guān)系多，對企業(yè)潛在的貢獻(xiàn)會更大。
二、農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難帶來的消極影響
(一)就業(yè)難使農(nóng)村籍女大學(xué)生就業(yè)積極性受到嚴(yán)重打擊，不利于女性的獨(dú)立、自強(qiáng)
在屢次面試求職失敗后，農(nóng)村女大學(xué)生自信心以及就業(yè)的積極性受到很大的打擊。她們會更多的內(nèi)歸因，過分地尋找自身的缺點(diǎn)，加劇了就業(yè)自卑和消極心理。在就業(yè)無望的情況下。農(nóng)村女大學(xué)生轉(zhuǎn)而尋求其他的途徑，一部分人考研，繼續(xù)深造，這也是高校女碩士、女博士比例越來越高的原因之一，但這并不能解決她們的根本問題，反而使她們的就業(yè)門檻越來越高。
另一部分人可能會放棄原來的追求。轉(zhuǎn)而依靠男性。近年來“干得好不如嫁得好”的觀念在高校抬頭。畢業(yè)生中還出現(xiàn)了“急嫁族”。不少女大學(xué)生開始相親、征婚，甚至走進(jìn)了婚姻介紹所。據(jù)武昌某婚介所人員介紹，前往婚介所征婚的女大學(xué)生中，經(jīng)濟(jì)條件多半不很好。如一名師范院校的農(nóng)村籍女生，由于家庭貧困，大學(xué)讀了幾年還一直欠學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)。
她對另一半的年齡沒有作特別限制，但要求“條件好，愿意出手幫助”。她認(rèn)為即使找到了工作，薪水也不會太高，完全靠自己打拼去還債、買房實(shí)在太難。就業(yè)壓力使得女大學(xué)生擇偶觀逐漸功利化，“干得好不如嫁得好”的心態(tài)既有違道德準(zhǔn)則，又背離愛情的本質(zhì)，不利于女性的獨(dú)立、自強(qiáng)，是一種歷史的倒退，長此以往女性的整體素質(zhì)必然會下降。
(二)農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)難將造成基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)，加劇了城鄉(xiāng)差別
農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)困難，不僅影響了個人的生活和發(fā)展，在更深的層面上，將挫敗農(nóng)民參與教育的積極性。導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)。對于我國絕大部分農(nóng)村地區(qū)來說，供養(yǎng)子女上大學(xué)相當(dāng)不容易。農(nóng)民之所以不惜血本投資教育，是希望獲得回報。希望子女畢業(yè)后能夠提高生活質(zhì)量和改變家庭命運(yùn)。因此，高學(xué)歷的農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)情況將直接影響周圍其他農(nóng)民投入教育的積極性，在重男輕女的傳統(tǒng)思想下，農(nóng)村女大學(xué)生接受高等教育的機(jī)會來之不易。只有讓農(nóng)民看到高等教育給個人和家庭生活帶來的種種改變，才會有更多的農(nóng)村家庭為女孩進(jìn)行教育投資。如果她們在花費(fèi)這么高的成本讀完大學(xué)之后還是不能順利就業(yè)，就是對農(nóng)村地區(qū)教育投資的一種極大的浪費(fèi)。她們的家庭就會對女性接受高等教育的價值產(chǎn)生懷疑，對教育失去信心。從而減少對教育的投資，這會使本來就處于弱勢的農(nóng)村女性處境更為不利，極有可能造成更多的農(nóng)村女童失學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)，教育無法實(shí)現(xiàn)事實(shí)上的公平，進(jìn)而加劇了城鄉(xiāng)差別。
三、解決農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)困難的對策
農(nóng)村女大學(xué)生的就業(yè)困境是在女性就業(yè)難的大背景下產(chǎn)生的，消除性別歧視不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，還需要深層次的制度變革。如改革原有的生育保障制度，將婦女的生育價值補(bǔ)償從企業(yè)中分離出來，由社會承擔(dān)并補(bǔ)償；用人單位完善勞動力素質(zhì)測評手段，改革戶籍制度；等等。制度的變革涉及到各方的利益，難以一蹴而就。就高校和大學(xué)生來說，一些行之有效的工作目前是完全可以做到的。
(一)加強(qiáng)自我認(rèn)知。明確自我定位
面對嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，農(nóng)村女大學(xué)生要自立自強(qiáng)，認(rèn)清自身的優(yōu)勢，確立自信，針對劣勢，提高綜合素質(zhì)。其實(shí)農(nóng)村女大學(xué)生有其獨(dú)特的優(yōu)勢，如吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績好、不好高騖遠(yuǎn)、抗挫折能力強(qiáng)等，尤其是工作后經(jīng)過一段適應(yīng)期，她們的優(yōu)勢就會得到明顯發(fā)揮。
農(nóng)村女生不要過于強(qiáng)調(diào)自己來自農(nóng)村，而產(chǎn)生自卑心理。其實(shí)，除了家庭背景，其他能力方面的差異完全可以通過個人努力彌補(bǔ)。農(nóng)村女生可針對自己的弱項(xiàng)，積極參加各種社會活動，鍛煉和人交流的能力，擴(kuò)大自己的交際圈。在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要注重理論課的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)注時事，開闊視野，尤其要注重實(shí)踐能力的提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。實(shí)踐證明，盡管有性別歧視，自身實(shí)力強(qiáng)(如心態(tài)好、開朗、善于利用外界信息、善于溝通)的女大學(xué)生在就業(yè)中仍然有很大的選擇余地。
(二)高校有針對性的指導(dǎo)、培訓(xùn)是改變農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)狀況的重要途徑
高校的就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)針對農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行技巧、心理、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。已經(jīng)有學(xué)校開始了這方面的工作。如北京師范大學(xué)教育系多元文化教育研究中心啟動的“提高農(nóng)村女大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目”，通過大范圍的講座喚起女大學(xué)生們的注意，及早著手準(zhǔn)備；通過小規(guī)模的培訓(xùn)改變她們的自卑和消極心理，明確她們的自我認(rèn)知和就業(yè)方向，提升她們的就業(yè)能力。
高校的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)從“大一”就開始，為農(nóng)村女大學(xué)生提供實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會，有針對性地開展就業(yè)技能培訓(xùn)，指導(dǎo)她們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，請一些成功就業(yè)的農(nóng)村大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)，提供一些建設(shè)性意見。在求職前對女大學(xué)生在形象禮儀、個人簡歷設(shè)計、面試技巧等方面進(jìn)行專門的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
[摘 要]本文選擇家庭背景為主要自變量，研究其對西南地區(qū)城鎮(zhèn)和農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)意愿的影響，在廣泛汲取許多有價值的觀點(diǎn)和結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，以西南地區(qū)幾所高校2015屆和2016屆大學(xué)生為研究調(diào)查對象，對數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)大學(xué)生在家庭經(jīng)濟(jì)資源上存在明顯差異，就業(yè)意愿差異不明顯，家庭背景各方面因素會影響就業(yè)選擇。
[關(guān)鍵詞]城鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)意愿；城鄉(xiāng)大學(xué)生差異
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.136
[中圖分類號]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）10-0-02
1 對城鄉(xiāng)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)意愿的研究現(xiàn)狀
學(xué)術(shù)界已經(jīng)從不同角度，對影響大學(xué)生就業(yè)因素進(jìn)行了大量的研究分析，如從經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、勞動力市場、教育體制、就業(yè)制度、大學(xué)生個體特征、人力資本和社會資本等方面進(jìn)行了研究，家庭背景對大學(xué)生就業(yè)具有重要性已是學(xué)者的共識。在家庭社會資本視角下，對城鄉(xiāng)大學(xué)生而言，在面臨社會之際，所擁有的社會資本在很大程度上表現(xiàn)為父母所擁有的社會網(wǎng)絡(luò)和資源。就家庭背景對農(nóng)村和城鎮(zhèn)大學(xué)生就業(yè)意愿影響的差異，相關(guān)研究從數(shù)量到質(zhì)量都呈現(xiàn)不足的情況。
本文以西南地區(qū)的2015屆和2016屆大學(xué)畢業(yè)生為研究調(diào)查對象，對比分析家庭背景對城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)意愿影響的差異。本文研究能夠幫助大學(xué)生更清晰的認(rèn)清現(xiàn)狀、認(rèn)清自我，理性選擇就業(yè)意愿，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)信心，發(fā)揮好家庭背景對大學(xué)生就業(yè)影響的積極作用。同時，也為以后學(xué)者對家庭背景差異對大學(xué)生就業(yè)的影響及城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)差異研究提供了一些參考。
關(guān)于家庭因素對城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)差異的影響，國內(nèi)有關(guān)這方面的研究可以歸結(jié)為以下幾方面。
1.1 大學(xué)生就業(yè)狀況的研究
吳魯平認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場不再是“天子驕子”，大學(xué)生就業(yè)已步入“大眾化”階段，大部分在校大學(xué)生并不了解市場的實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)匹配率降低。閔維方 等人通過對我國東、中、西部16個省份34所高校2005年畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)條件和社會關(guān)系對就業(yè)的影響開始出現(xiàn)。
1.2 家庭社資本、家庭背景對大學(xué)生就業(yè)的影響
社會資本理論自20世紀(jì)90年代傳入中國，并引起了學(xué)界的關(guān)注。潘孝侃認(rèn)為由于特殊的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的存在，“關(guān)系”在我國已成為一個不可忽視的作用。他從家庭的經(jīng)濟(jì)、文化、組織、社會資源方面，闡述了家庭關(guān)系對大學(xué)生就業(yè)中的負(fù)作用及對策。鄧淑娟 等人采用多元選擇模型研究了家庭背景對大學(xué)生畢業(yè)去向的影響。尉建文從地位結(jié)構(gòu)觀和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)觀的視角，驗(yàn)證了父母的社會地位與社會資本對大學(xué)生求職意愿的影響。
2 社會資本理論
在西方，社會資本概念具有不同視角的解釋，社會資本理論得到了深化與發(fā)展。經(jīng)濟(jì)學(xué)家格林?洛瑞最早提出社會資本這個概念，并將其運(yùn)用在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。對這一概念進(jìn)行初步分析并形成理論，運(yùn)用在社會學(xué)領(lǐng)域的是法國社會學(xué)家皮埃爾?布爾迪厄。他認(rèn)為，相互認(rèn)同的社會關(guān)系和潛在的社會資源能夠形成持久的社會關(guān)系網(wǎng)。林南又在皮埃爾?布爾迪厄的基礎(chǔ)上闡述了“社會資源論”。林南認(rèn)為，社會資本是個體為了在嵌入性資源中獲取回報，通過工具行動和表達(dá)行動而在社會關(guān)系中的投資。在20世紀(jì)70年代，美國學(xué)者格拉諾維特將其運(yùn)用在勞動力就業(yè)領(lǐng)域，提出了“弱連帶優(yōu)勢理論”。
3 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)意愿資料的收集
本文調(diào)查實(shí)施于2016年3月，采用網(wǎng)上自填，用問卷星發(fā)放問卷鏈接的方式收集資料。通過網(wǎng)絡(luò)的形式發(fā)放，開展調(diào)查工作，利用問卷星對問卷進(jìn)行回收，對問卷資料經(jīng)整理、篩選、核實(shí)后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析，由此得出結(jié)論。對收集到的資料首先進(jìn)行了整體情況的描述性分析；清楚大學(xué)生的家庭基本情況及就業(yè)意愿選擇情況后，通過數(shù)據(jù)交叉分析、了解現(xiàn)階段西南地區(qū)城鄉(xiāng)大學(xué)生在家庭背景和就業(yè)意愿上的差異。
4 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)意愿數(shù)據(jù)分析
4.1 描述性分析
本調(diào)查計劃發(fā)放150份問卷，實(shí)際回收有效問卷125份，有效回收率83.33%。在125個調(diào)查對象中，女性有81人，占64%；男性有44人，占36%。對象主要以一般本科院校大學(xué)畢業(yè)生為主，有95人，所占比例為76%，涉及少數(shù)的高職高專院校和重點(diǎn)本科院校畢業(yè)生，各15人，各占12%的比例。其中，家庭所在地在農(nóng)村的有52人，所占比例為41.6%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有24人，所占比例為19.2%；縣級城市有27人，占21.6%的比例；大中城市有22人，占17.6%的比例。
3.2 家庭經(jīng)濟(jì)資源交叉分析
家庭經(jīng)濟(jì)資源是城鄉(xiāng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)與求職花銷的一個重要來源，本文主要是針對家庭經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響進(jìn)行了分析，對“家庭所在地”和“家庭的主要收入來源”“家庭的年收入”“家庭的收入水平”進(jìn)行了交叉分析，了解農(nóng)村和城鎮(zhèn)在家庭經(jīng)濟(jì)資源方面的區(qū)別，如表1和表2所示。
由表1可看出，在“困難補(bǔ)助撫恤金類”選項(xiàng)中，只有農(nóng)村學(xué)生的家庭占據(jù)了1.92%；在“親友支援”中，僅有4.55%的來自大中城市的調(diào)查者選擇此項(xiàng)。整體來看，城鄉(xiāng)大學(xué)生的家庭主要收入主要都來自父母工資，但另一項(xiàng)主要來源的區(qū)別在于，農(nóng)村大學(xué)生的家庭收入是務(wù)農(nóng)收入，而城鎮(zhèn)大學(xué)生的家庭收入為經(jīng)商收入。
由交叉數(shù)據(jù)表2可知，農(nóng)村家庭的年收入要少于城鎮(zhèn)家庭。農(nóng)村大學(xué)生的家庭收入集中在“3萬元以下”及“3萬～6萬元”，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城學(xué)生家庭的家庭年收入集中在“6萬～10萬元”區(qū)間，大中城市家庭年收入在“10萬～15萬元”的所占比例較大。
5 城鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查結(jié)果
5.1 在家庭經(jīng)濟(jì)資源上，農(nóng)村與城鎮(zhèn)大學(xué)生存在顯著差異
本文對家庭背景進(jìn)行了家庭經(jīng)濟(jì)資源、文化資源、組織資源及社會資源等各方面的操作化并發(fā)現(xiàn)，在總體上，城鎮(zhèn)的家庭經(jīng)濟(jì)資源更雄厚，父母的受教育程度越高，所任職位越高，家庭組織資源更多，關(guān)系網(wǎng)絡(luò)建立更容易，互動更頻繁。在文化資源上，城鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)以微小的差異顯示在文化資源上優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)；在組織和社會資源上，城鎮(zhèn)與農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)差拉大，但也不是特別顯著。
相較于城鎮(zhèn)良好的家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，農(nóng)村的大學(xué)生更容易有經(jīng)濟(jì)壓力，這也會在學(xué)習(xí)和就業(yè)工作中帶來相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)壓力，因此，在就業(yè)意愿統(tǒng)計上，有70%的農(nóng)村大學(xué)生選擇工作，因此，家庭經(jīng)濟(jì)資源的差異也會對大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)造成一定的影響。
5.2 在就業(yè)意愿、發(fā)展前景、聲望地位上的區(qū)別
農(nóng)村與城鎮(zhèn)大學(xué)生在就業(yè)意愿無顯著差異，但在工作的發(fā)展前景和聲望地位意愿上有較小的區(qū)別。
在就業(yè)意愿上，較大比重都選擇了工作，城鎮(zhèn)選擇學(xué)習(xí)比重微大于農(nóng)村。在工作工作前景、經(jīng)濟(jì)福利、聲望地位三個維度上，城鄉(xiāng)大學(xué)生都比較看中經(jīng)濟(jì)福利，城鎮(zhèn)相較傾向于聲望地位，農(nóng)村大學(xué)生更看重工作前景。可見，農(nóng)村大學(xué)生在求職過程中更期望有一份發(fā)展前景較好的工作，以緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；城鎮(zhèn)在家庭政治資源較多，城鎮(zhèn)大學(xué)生更希望從事政治性質(zhì)工作。
主要參考文獻(xiàn)
[1]吳魯平.中氳貝大學(xué)生問題報告[M].南京：江蘇人民出版社，2003.
[2]閔維方，丁小浩，文東茅，等.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析[J].高等教育研究，2006（1）.
[3]潘孝侃.論家庭背景對大學(xué)生就業(yè)的影響[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010（11）.
就業(yè)是民生之本。大學(xué)畢業(yè)生能否就業(yè)、其就業(yè)質(zhì)量如何，關(guān)系到千家萬戶的生活和幸福，也關(guān)系著社會的長期發(fā)展與穩(wěn)定。近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，北京地區(qū)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，相應(yīng)地，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也持續(xù)增大，就業(yè)問題引起了社會的普遍關(guān)注。做好北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，對于推動首都的發(fā)展，維護(hù)首都社會的和諧與穩(wěn)定，都具有重要意義。
當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢和新任務(wù)，要求相關(guān)的工作者必須深入分析、準(zhǔn)確判斷、全面把握大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。近幾年，北京地區(qū)的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查研究工作雖然得到了一定的拓展，但仍存在一些問題。具體表現(xiàn)為：以單個學(xué)校為主體的研究居多，全市層面的整體研究較少；定性分析居多，定量研究則偏少；單一性總結(jié)較多，全面理性分析較少。雖然有些第三方數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)，都曾對外過有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的調(diào)查報告，從一定角度反映了大學(xué)生群體的就業(yè)行為和就業(yè)狀態(tài)，但由于樣本規(guī)模有限和抽樣不完整等因素，導(dǎo)致相關(guān)調(diào)查結(jié)論不完全符合北京高校畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況，無法客觀、真實(shí)地反映北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)的整體狀況。
作為北京高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作人員，我閱讀過很多就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的書；而當(dāng)拿到黃敬寶博士的專著《2008～2010年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》（中國社會科學(xué)出版社2012年2月出版）時，頓感眼前一亮。由于工作的關(guān)系，我跟黃敬寶博士早就認(rèn)識，而且也知道他一貫治學(xué)認(rèn)真、專注；但這本書的內(nèi)容之翔實(shí)、成果之豐碩還是超出了我的想象。《2008～2010年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告》通過對北京十多所高校2008～2010年連續(xù)三年的抽樣調(diào)查，立體地展示了北京高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的總體狀況，并從多角度、多因素對大學(xué)畢業(yè)生能否就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量、是否創(chuàng)業(yè)等展開了系統(tǒng)的分析。可以說，黃博士的研究工作具有較強(qiáng)的開創(chuàng)性。
我覺得，這本專著具有以下幾個值得關(guān)注的亮點(diǎn)。
第一，作者治學(xué)認(rèn)真敬業(yè)。本書不是一個機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的行為，而是盡一人微薄之力、全心投入就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的調(diào)查與研究的結(jié)果，花三年多的時間和精力去做這一件事情，無急功近利的短視，無淺嘗輒止的浮躁，這種鉆研的精神實(shí)屬難得，令人感動。尤其是關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)影響因素和創(chuàng)業(yè)影響因素的分析，都以親自所做的調(diào)查數(shù)據(jù)和實(shí)例作為支撐，用事實(shí)說話，詳實(shí)而準(zhǔn)確，足以顯示出本書作者的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
第二，報告內(nèi)容詳細(xì)豐富。黃博士2008年抽取了北京的12所高校，2009、2010年選取了18所高校，被調(diào)查對象涵蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等11個學(xué)科門類，2008～2010年分別回收有效問卷1749份、1319份和1412份，他們來自我國31個省市區(qū)和香港地區(qū)，城鄉(xiāng)均有分布，樣本的代表性很強(qiáng)。通過對北京地區(qū)的十余所高校連續(xù)三年的追蹤調(diào)查、研究，獲得了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的第一手資料。每年的調(diào)查報告橫向地展現(xiàn)了當(dāng)年大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，連續(xù)三年的調(diào)查研究則縱向地展示了大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的變化軌跡，這樣，就構(gòu)建了一幅大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的立體畫卷。據(jù)此，清晰地揭示了近三年來北京地區(qū)高校大學(xué)畢業(yè)生的多樣化的畢業(yè)去向，不僅有就業(yè)，還有考研、出國、暫不準(zhǔn)備就業(yè)等多種選擇；全面地揭示了選擇就業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)意愿、就業(yè)行為和就業(yè)結(jié)果，既包括已實(shí)現(xiàn)就業(yè)大學(xué)生的接收單位數(shù)量、就業(yè)地區(qū)分布、就業(yè)行業(yè)分布、就業(yè)單位性質(zhì)分布、承諾月薪分布，也包括未就業(yè)大學(xué)生的規(guī)模、面臨的困難及其成因、以及提供的幫助，還對工作崗位期望和收集信息、投遞簡歷、主動聯(lián)系用人單位等就業(yè)行為做出了詳細(xì)的描述；系統(tǒng)地揭示了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)看法和意愿、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢與障礙、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、創(chuàng)業(yè)教育以及成功創(chuàng)業(yè)者的基本特征等；縱向地揭示了這三年北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)狀況及其影響因素的動態(tài)變化趨勢；最后，從大學(xué)生、高校和政府三個方面，有針對性地提出促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的建議。
第三，報告風(fēng)格深入淺出。黃博士是經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的年輕專家，主要研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)和人力資源管理，這個領(lǐng)域里的研究有一定的難度。而在本書中，黃博士并沒有更多抽象而晦澀的推理，也沒有運(yùn)用高深的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，更無遠(yuǎn)離實(shí)際的空議；他從經(jīng)濟(jì)學(xué)“理性人”假定的角度展開，假設(shè)大學(xué)生以追求自身最大化利益為分析前提，用大量的數(shù)據(jù)和圖表來闡明，論點(diǎn)與論據(jù)緊密而貼切的結(jié)合，貫穿于全書，條理明確，論證嚴(yán)密，使人一目了然，通俗易懂。雖然內(nèi)容豐富，但讀起來毫無吃力之感。
綜上所述，本書既是北京大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的調(diào)查統(tǒng)計報告，也是研究勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的專著；既是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)老師的權(quán)威參考書，也是大學(xué)畢業(yè)生或在校大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的必讀指南。
一、**市女大學(xué)生就業(yè)的基本情況
據(jù)統(tǒng)計，本次被調(diào)查的女大學(xué)生年齡均在22-27歲之間，所學(xué)專業(yè)涉及文秘、農(nóng)學(xué)、英語、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子計算機(jī)等各個專業(yè)，絕大部分女大學(xué)生為省內(nèi)畢業(yè)生，35%的學(xué)歷為本科，61%的學(xué)歷為大專。調(diào)查結(jié)果顯示，本科及其以上學(xué)歷的女大學(xué)生就業(yè)崗位有65%與所學(xué)專業(yè)對口，33%與所學(xué)專業(yè)基本對口；而專科畢業(yè)的女大學(xué)生就業(yè)崗位只有30%與所學(xué)專業(yè)對口，51%與所學(xué)專業(yè)基本對口。從調(diào)查問卷上顯示，85%的女大學(xué)生初次就業(yè)月均收入在1500元以下，初次就業(yè)月均收入在2000元以上僅占3%。
二、**市女大學(xué)生的主要特點(diǎn)
（一）個人素質(zhì)不斷提高。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，我市女大學(xué)生中，通過大學(xué)英語四、六級及計算機(jī)等級考試的占76%。在校學(xué)習(xí)期間擔(dān)任過學(xué)生干部的女大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的一半以上，且和男生相比，就擔(dān)任學(xué)生干部的情況而言，女大學(xué)生工作認(rèn)真踏實(shí)、細(xì)心周到，組織能力、溝通能力、交往能力普遍較強(qiáng)。可見，女大學(xué)生的總體素質(zhì)偏高，而且大都比較自信地認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)的女大學(xué)生某些方面甚至超過男生。
（二）就業(yè)態(tài)度越來越積極。調(diào)查結(jié)果顯示，97%的女大學(xué)生已經(jīng)多次參加招聘會、多次投遞過求職簡歷，就業(yè)主動性和積極性有很大的提高。而且，女大學(xué)生在擇業(yè)過程中不再一味地依靠父母、親戚、老師的幫助。從調(diào)查問卷中了解到，女大學(xué)生大多選擇先就業(yè)再擇業(yè)，形成這種情況的原因主要有兩點(diǎn)：一是電腦知識的普及和女大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高，使得類似文秘類的工作大部分女大學(xué)生都能勝任。二是女大學(xué)生工作中獨(dú)有的謹(jǐn)慎、細(xì)膩和溫柔，使得一些類似辦公室接待、文件整理等專業(yè)性不強(qiáng)的工作都很適合女大學(xué)生選擇。但在求職過程中，女大學(xué)生尋找工作的時間和投遞簡歷的份數(shù)多于男生，而獲得面試機(jī)會卻少于男生。通過了解，男女大學(xué)生簽約意向數(shù)量上男生多于女生。不論最后找到的工作如何，女大學(xué)生尋找工作付出的努力要高于男生。
（三）自主創(chuàng)業(yè)意識明顯增強(qiáng)。調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的女大學(xué)生選擇了想過自主創(chuàng)業(yè)，并且希望得到政府及社會有關(guān)部門的幫助。這說明女大學(xué)生就業(yè)視野已較為開闊，綜合素質(zhì)也有較大的提高，自信心明顯增強(qiáng)。這既是女大學(xué)生面對競爭激烈的嚴(yán)酷就業(yè)環(huán)境所作的積極應(yīng)對，是當(dāng)代女性自主意識覺醒的最好印證，也是對國家出臺的鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信貸支持、稅收優(yōu)惠政策的良好反應(yīng)。
三、女大學(xué)生就業(yè)過程中遇到的主要問題及原因
（一）整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻，帶來女大學(xué)生就業(yè)難。近年來，各大高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，而人才市場需求并沒有擴(kuò)大，尤其是高科技的不斷研發(fā)和在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用，使得許多崗位所需人員相對減少，勞動力供過于求的矛盾突出。此外，女大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，而整個社會能提供的就業(yè)崗位數(shù)量增長緩慢或是基本與往年持平，這顯然加大了畢業(yè)生之間的競爭，導(dǎo)致了勞動力市場供過于求的現(xiàn)實(shí)，為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設(shè)置性別限制提供了條件。再加之去年國際金融危機(jī)的影響，許多公司和工廠面臨經(jīng)營困難或倒閉的困境，導(dǎo)致許多女大學(xué)生被迫失業(yè)或面臨失業(yè)，就業(yè)壓力更為加重。
（二）女大學(xué)生在職業(yè)的選擇上存在誤區(qū)。就業(yè)期望值較高，就業(yè)成功率較低。調(diào)查結(jié)果顯示，在對工作性質(zhì)的選擇上，我市有69%的女大學(xué)生選擇政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，對選擇單位重點(diǎn)考慮職業(yè)穩(wěn)定、有良好的發(fā)展空間、有社會保障，就業(yè)仍然集中在文秘、財務(wù)、公關(guān)、行政、老師、護(hù)士等。可見相當(dāng)一部分女大學(xué)生不愿意到條件艱苦的基層鍛煉，她們也沒有勇氣和信心投入到高收入、高風(fēng)險的行業(yè)中去。有的女大學(xué)生受陳舊的就業(yè)觀念束縛，寧愿放棄自己的專業(yè)，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業(yè)的難度，導(dǎo)致了她們在擇業(yè)中“高不成、低不就”。過高的就業(yè)期望值已成為女大學(xué)生順利就業(yè)的一道障礙，往往會給女大學(xué)生帶來更多的失落，也造成了女性人才的失衡和浪費(fèi)。
（三）求職過程中遭遇性別歧視。調(diào)查中，在問及女大學(xué)生就業(yè)是否存在被歧視現(xiàn)象時，95%的人回答是求職過程中存在男女不平等的情況。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，用人單位很注重投入與產(chǎn)出的成本核算，由于女性自身的生理特征，女大學(xué)生要懷孕、生育、負(fù)擔(dān)家務(wù)，而且女性退休年齡比男性早，需要企業(yè)投入更多的養(yǎng)老保險金，這必然會增加用人單位的成本費(fèi)用。很多女大學(xué)生反映用人單位在招聘人員時有限制規(guī)定，致使女大學(xué)生失去一些就業(yè)機(jī)會。因性別原因遭受用人單位多次拒絕后，女大學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理壓力，許多女大學(xué)生對自己能否找到合適的工作而擔(dān)憂，甚至怨恨自己為什么是女生，但對這種性別歧視又無可奈何。盡管我國的法律法規(guī)都明確規(guī)定婦女享有平等的就業(yè)機(jī)會和選擇職業(yè)的權(quán)利，但在實(shí)際操作中，這些法律法規(guī)都沒有明確規(guī)定就業(yè)歧視所要承擔(dān)的法律責(zé)任，無法對用人單位或明或暗的性別歧視起到應(yīng)有的約束作用。
（四）部分女大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。我們在調(diào)查中了解到，因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)而被用人單位拒絕的女大學(xué)生高達(dá)一半以上。許多用人單位認(rèn)為部分女大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績好于男大學(xué)生，但實(shí)踐動手的能力卻低于男生。再加之女大學(xué)生在校期間注重理論知識學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課等鍛煉機(jī)會，導(dǎo)致男女大學(xué)生在實(shí)踐能力上出現(xiàn)了差異。此外，部分女大學(xué)生將課余時間用在服飾、化妝、美容、注重穿著打扮上，使得她們較少讀報，不關(guān)心時事政治，對參加校園活動和擔(dān)任學(xué)生干部不太熱衷，忽略了知識的積累、視野的開闊和綜合素質(zhì)的提高，綜合能力偏低導(dǎo)致女大學(xué)生自信心不足而在應(yīng)聘中處于被動。在問及對當(dāng)前畢業(yè)的女大學(xué)生綜合素質(zhì)的評價時，59%的回答是女大學(xué)生不如男大學(xué)生。可見，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力影響了女大學(xué)生就業(yè)成功的機(jī)率。
（五）就業(yè)主渠道作用發(fā)揮不夠充分，不平等競爭加劇。從問卷統(tǒng)計情況可以了解到，目前女大學(xué)生的求職途徑已呈現(xiàn)出多元化趨勢，招聘會、網(wǎng)絡(luò)招聘等逐漸興起，但人才交流市場的主渠道作用發(fā)揮的還不夠充分，社會關(guān)系仍在女大學(xué)生求職過程中占據(jù)著重要的地位，這就給女大學(xué)生就業(yè)帶來了許多不平等因素。調(diào)查顯示，僅有20%的女大學(xué)生通過到人才交流市場參加招聘會獲得就業(yè)崗位。從未來就業(yè)市場規(guī)范化的趨勢看，人才市場應(yīng)該更進(jìn)一步的體現(xiàn)就業(yè)主渠道的作用，規(guī)范的人才市場可以遏制一些用人單位性別歧視的規(guī)定，更能使大學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)公平競爭。
（六）高校專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場需求。目前，有些高校的專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，不能及時、靈活地反映社會對專業(yè)人才的需求狀況。有的專業(yè)人才市場需求量很少，甚至已經(jīng)趨于飽和，但有些高校卻仍在擴(kuò)大招生。不少女大學(xué)生坦言，大學(xué)所學(xué)專業(yè)對現(xiàn)有工作并無幫助，更有甚者反映有些專業(yè)學(xué)下來是一種浪費(fèi)。正如工廠產(chǎn)品不能“適銷對路”，“供過于求”一樣，高校專業(yè)設(shè)置的不合理加之大學(xué)生社會實(shí)踐失衡，造成人才的“積壓”，導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)困難。
四、解決女大學(xué)生就業(yè)問題的建議
為改善**市女大學(xué)生就業(yè)狀況，針對女大學(xué)生就業(yè)面臨的問題，結(jié)合我市的實(shí)際，提出了以下幾點(diǎn)建議。
（一）女大學(xué)生要提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信，勇于競爭。女大學(xué)生是就業(yè)的主體，提高自身素質(zhì)和能力是競爭取勝的關(guān)鍵。面對嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，女大學(xué)生首先要端正心態(tài)，堅信男性能勝任的工作自己能做得更好，女大學(xué)生要敢于面對差距，勇敢地接受社會的挑戰(zhàn)，學(xué)會有效的“推銷”自己，以健康積極的心態(tài)去主動適應(yīng)社會。其次要克服傳統(tǒng)觀念的束縛，自立自強(qiáng)，正確地看待和評價自己，充分發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，敢于與男性共同競爭。第三要消除依賴心理和“要面子”的虛榮心理，針對劣勢，提高綜合素質(zhì)，同時，要認(rèn)識到女大學(xué)生就業(yè)難是一個社會問題。第四要降低就業(yè)的期望值，要面向基層。要了解目前在本市，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人才相對飽和，而一些基層單位人才缺乏，許多鄉(xiāng)村連一個大學(xué)生都沒有的實(shí)際情況，要志愿到基層、到高風(fēng)險的企業(yè)和中小企業(yè)就業(yè)。第五還應(yīng)走自主創(chuàng)業(yè)之路。女大學(xué)生應(yīng)充分利用好已出臺的政策，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化知識，使自己既有專長又博學(xué)多才；要抓住機(jī)遇，敢于實(shí)踐，更多地熟悉和融入社會，豐富和積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高動手能力，以優(yōu)秀的才能在就業(yè)競爭中取勝。
（二）學(xué)校要有針對性的加強(qiáng)指導(dǎo)，提供就業(yè)機(jī)遇。學(xué)校是培育人才的搖籃，更是指導(dǎo)女大學(xué)生就業(yè)的第一站，在促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮著重要的作用。一是要根據(jù)實(shí)際，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的人才。學(xué)校要在培養(yǎng)人才、制定教學(xué)計劃之前，積極研究市場，考察用人單位的需求，設(shè)置市場所需的專業(yè)，使女大學(xué)生所學(xué)專業(yè)能夠適應(yīng)用人單位的需求，從而實(shí)現(xiàn)順利地就業(yè)。二是加大力度，培養(yǎng)“全才”而不是“偏才”。應(yīng)鼓勵大學(xué)生輔修第二學(xué)位，將其培養(yǎng)成復(fù)合型人才。同時，要注重女大學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和鍛煉，通過實(shí)習(xí)，開展社會調(diào)查等實(shí)踐活動，提高女大學(xué)生的實(shí)際工作能力，將其培養(yǎng)成應(yīng)用型人才，從而增加女大學(xué)生的擇業(yè)范圍和就業(yè)機(jī)會。三是分類指導(dǎo)，多提供就業(yè)機(jī)遇。學(xué)校應(yīng)為女大學(xué)生就業(yè)及時提供信息，組織各種招聘會，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與省內(nèi)外人才市場信息共享，降低女大學(xué)生就業(yè)成本。此外，學(xué)校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，應(yīng)針對女大學(xué)生的特點(diǎn)，教育和引導(dǎo)其樹立正確的就業(yè)觀念，并給予面試技巧和心理疏導(dǎo)等指導(dǎo)培訓(xùn)，以增強(qiáng)其就業(yè)的競爭能力。四是要大力向用人單位宣傳和推薦女大學(xué)畢業(yè)生。如前所述，就被調(diào)查的女大學(xué)生的個人素質(zhì)情況而言，女生的學(xué)習(xí)成績普遍好于男生;女生獲得各種證書的數(shù)量多于男生；女生的實(shí)際工作能力并不亞于男生。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力向用人單位宣傳和推薦女大學(xué)畢業(yè)生，特別是一些較為適合女性的工作單位及崗位。
（三）政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，增加就業(yè)崗位。從根本上說，社會發(fā)展程度影響著女性就業(yè)。只有社會生產(chǎn)力水平提高了，才能創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會。因此，政府應(yīng)進(jìn)一步解放思想，采取有效措施，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)就業(yè)崗位，增加就業(yè)總量，改善女大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，使女大學(xué)生獲得更多的就業(yè)崗位。同時，從我市發(fā)展的實(shí)際情況看，應(yīng)進(jìn)一步做大做強(qiáng)花炮、旅游等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，要抓住時機(jī)，吸引更多的資金和項(xiàng)目落戶**，從而帶動我市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為女大學(xué)生提供更為廣闊的就業(yè)空間。此外，政府還應(yīng)強(qiáng)化必要的宏觀調(diào)控手段，如對去邊遠(yuǎn)地區(qū)和條件艱苦的單位和行業(yè)工作的畢業(yè)生，在待遇和生活條件上給予優(yōu)惠，還可以采取免還貸款等措施，鼓勵女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和到基層就業(yè)。
［關(guān)鍵詞］ 女大學(xué)生；就業(yè)；性別歧視
［基金項(xiàng)目］ 河南科技學(xué)院大學(xué)學(xué)生課外科技活動創(chuàng)新基金項(xiàng)目
［作者簡介］ 樊躍峰，河南科技學(xué)院食品學(xué)院，河南 新鄉(xiāng)，453003；陳思，河南科技學(xué)院食品學(xué)院，河南 新鄉(xiāng)，453003
［中圖分類號］ G473.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-7723（2012）03-0062-0003
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的初步建立，我國高校畢業(yè)生的分配制度從“統(tǒng)一分配”逐漸過渡到用人單位和畢業(yè)生之間的“雙向選擇”。這種新的分配制度致使女大學(xué)生在擇業(yè)中處于不利位置，很多用人單位往往單從性別考慮，拒絕接受女大學(xué)生。因此，女大學(xué)生很難在雙向選擇中與男大學(xué)生處于平等的競爭地位，從而使女大學(xué)生就業(yè)難問題顯得尤為突出。
一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查
目前我國經(jīng)濟(jì)處于金融危機(jī)后的緩慢復(fù)蘇之中，雖然大學(xué)生就業(yè)壓力有所緩解，但是整體就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。有數(shù)據(jù)顯示，2012年我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)680余萬人，加上原來未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量達(dá)1000萬以上。通過對女大學(xué)生就業(yè)狀況的相關(guān)研究顯示，我國高校女生比例超過49%，隨著人們對教育的普遍重視，女大學(xué)生的比例還將進(jìn)一步提升。而在同等條件下，女生的就業(yè)機(jī)會只有男生的80%左右。據(jù)“麥克思——2012屆大學(xué)生畢業(yè)流向月度跟蹤調(diào)查”顯示，截至2012年2月，在不同學(xué)歷層次被調(diào)查的2012屆大學(xué)畢業(yè)生中，女性的簽約率普遍低于男性達(dá)10個百分點(diǎn)以上。由此可見，女大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻。
（一）就業(yè)空間小，錄用門檻偏高
目前我國女大學(xué)生的就業(yè)空間并未隨著學(xué)歷的提高而得到拓展，就業(yè)主要集中在傳統(tǒng)的文秘、公關(guān)等女性職業(yè)上，而在應(yīng)聘那些待遇優(yōu)厚、面臨較大壓力的職業(yè)時，女性更容易受到不公平的排斥。因此，與男性相比，女大學(xué)生的錄用機(jī)會相對較小。除此之外，因?yàn)閼?yīng)聘者眾多，用人單位還制定出一些針對女性的特殊要求，人為抬高錄用門檻，將一些優(yōu)秀女大學(xué)生拒之門外。如在公關(guān)、文秘等職位招聘中，用人單位對女性普遍提出年齡、身高、形象氣質(zhì)等限制性條件。部分企業(yè)甚至提出“女性在合同期內(nèi)不得生育”等苛刻條件，無形中增加了女大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)及精神上的負(fù)擔(dān)。
（二）性別歧視現(xiàn)象明顯，就業(yè)機(jī)會不均等
在求職過程中，由于性別歧視現(xiàn)象明顯，女性畢業(yè)生比男性要更加困難。有調(diào)查顯示，有80%的女大學(xué)生在求職過程中曾遭遇過性別歧視，其中近一半有過多次被拒絕的經(jīng)歷。2009年初，江蘇省隨機(jī)對100家用人單位提供的700個崗位進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)有53%的工作崗位明確表示只招男生，僅有35%～36%要求招聘女生，其余崗位對性別不限。還有一些用人單位對女生提出一些除職業(yè)要求以外的諸多要求，成為女大學(xué)生就業(yè)的阻礙之一。
（三）就業(yè)質(zhì)量偏低，缺乏發(fā)展機(jī)會
女大學(xué)生就業(yè)困境不僅僅是指找不到工作，而且還表現(xiàn)在她們在獲得就業(yè)機(jī)會的同時是否得到與自己的期望值相當(dāng)?shù)穆毼唬欠竦玫脚c自己能力相符的工資報酬。從就業(yè)穩(wěn)定性、收入、工作時間和工作強(qiáng)度、享受保險和福利待遇，以及對公司決策的參與、安全、職業(yè)發(fā)展等方面來看，女畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量低于男性。調(diào)查顯示，88%的女生認(rèn)為，勞動力市場未向她們提供與能力相符的勞動崗位。在已就業(yè)的女性中，女大學(xué)生的工資水平及專業(yè)對口率明顯低于男性，“同工不同酬”的現(xiàn)象比較普遍。此外，女大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量偏低還表現(xiàn)為女性被安排在重要工作崗位上的比例明顯低于男性，提拔到管理隊(duì)伍中的比例也較低。
二、解決女大學(xué)生就業(yè)困境的迫切性和必要性分析
女大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。它不僅對家庭的穩(wěn)定和社會的和諧存在負(fù)面作用，而且也降低了社會對人才資源的利用率，同時也會對女大學(xué)生的自我認(rèn)識和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，解決女大學(xué)生就業(yè)困境是非常迫切而且必要的。
（一）有利于家庭的穩(wěn)定，社會的和諧
女大學(xué)生作為家庭的重要組成部分，能不能順利就業(yè)將極大地影響其家庭的構(gòu)建。她們?nèi)绻L期處于無業(yè)狀態(tài)，不僅會影響到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，還會造成對丈夫的過度依賴，從而影響到家庭的穩(wěn)定和諧。隨著女性越來越多地失業(yè)，必然會引起她們對社會的不滿，進(jìn)而不利于整個社會的和諧。
（二）有利于提高人才資源的利用率
女大學(xué)生是受過高等教育的專門人才，在語言、溝通和處事等很多方面具有自身的優(yōu)勢，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中寶貴的人力資源，只有給女性一個公平的就業(yè)環(huán)境，才能充分地利用好社會人力資源。
（三）有利于緩解女大學(xué)生的心理壓力
因?yàn)槊媾R巨大的就業(yè)壓力，一些有著良好家庭背景，自身素質(zhì)較高的女生對自我產(chǎn)生了認(rèn)識偏差，她們嚴(yán)重低估了自己的工作能力，對就業(yè)喪失信心，并阻礙了自身事業(yè)的發(fā)展；甚至個別女生產(chǎn)生了性別自卑心理，放棄自己對事業(yè)的追求，產(chǎn)生“學(xué)得好，干得好，不如嫁得好”的思想。這種心理問題不僅影響女大學(xué)生的正常成長，還將誘發(fā)許多社會問題。
三、女大生就業(yè)困境的內(nèi)外因探析
女大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。造成女大學(xué)生競爭力不高的原因有很多，總的來說包括外部因素和內(nèi)部因素。
（一）外部因素分析
1．傳統(tǒng)性別觀念的束縛。我國關(guān)于兩性的傳統(tǒng)觀念是“男主外女主內(nèi)”，這導(dǎo)致女性對自身的職業(yè)期望和社會對女性的職業(yè)期望較男性低。
2．政府責(zé)任缺失。首先，政府沒有建立相應(yīng)的就業(yè)配套機(jī)制，女大學(xué)生就業(yè)政策存在不連續(xù)或有中斷的情況；其次，女大學(xué)生就業(yè)缺乏制度保障，我國關(guān)于男女平等就業(yè)機(jī)會的法律基本上停留在宏觀層面，沒有細(xì)化到執(zhí)行層面，導(dǎo)致就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象嚴(yán)重；最后，政府對女大學(xué)生就業(yè)問題還不夠重視，沒有專項(xiàng)資金的投入，各項(xiàng)保障和改進(jìn)措施無法實(shí)施，致使女大學(xué)生就業(yè)問題無法根本解決。
3．高校培養(yǎng)機(jī)制錯位。隨著我國高校大規(guī)模的擴(kuò)招，部分高校盲目設(shè)置專業(yè)和擴(kuò)大招生數(shù)，不能與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要有效接軌，導(dǎo)致很多學(xué)生無法很好地適應(yīng)社會。而對于女大學(xué)生而言，更需要一些就業(yè)技能及方法的培養(yǎng)來滿足就業(yè)的需要。
（二）內(nèi)部因素分析
1．擇業(yè)觀念陳舊。女大學(xué)生主要將目光鎖定在那些工作穩(wěn)定、條件好的國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，缺乏從眼前做起、從基層做起的心理準(zhǔn)備，存在比較明顯的實(shí)用性和功利性心理。
2．擇業(yè)心理不成熟。不少女大學(xué)生潛意識中存在自卑心理，認(rèn)為女性不如男性，害怕與男性公平競爭，這往往使她們在應(yīng)聘中背負(fù)過重的思想包袱，不能正常展示自己的優(yōu)勢。相反，一些女大學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不錯，對工作嫌這嫌那，結(jié)果不能如愿。另外，很多女大學(xué)生在擇業(yè)時還存在著觀望心理、懶散心理、虛榮心理、狹隘心理等，這些都影響了她們的正常擇業(yè)。
四、破解女大學(xué)生就業(yè)困境的思路與對策
女大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的重要人力資源，對社會發(fā)展有著不可替代的作用。破解其就業(yè)困境是整個社會發(fā)展的必然要求，而要解決這一問題，則需要從社會角度和女大學(xué)生自身角度兩個方面去探究。
（一）從社會角度破解女大學(xué)生就業(yè)困境
1．加大正確的性別宣傳，轉(zhuǎn)變用人理念。加強(qiáng)兩性性別平等的輿論宣傳，公正評價女大學(xué)生的工作能力，比如女生先天細(xì)膩、心靈手巧，更能適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)操作的需要；女性善于人際交流，易與他人合作、責(zé)任心強(qiáng)等特質(zhì)，都是一種職場優(yōu)勢。在宣傳兩性性別平等的同時，還要注重樹立良好的女大學(xué)生形象，加強(qiáng)女性先進(jìn)典型的宣傳，增強(qiáng)積極輿論的引導(dǎo)。通過宣傳促進(jìn)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念，客觀認(rèn)識女性的價值，給女大學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。
2．強(qiáng)化政府責(zé)任。政府要提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施和保障措施，努力引導(dǎo)女大學(xué)生就業(yè)。首先，設(shè)立女大學(xué)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，針對女大學(xué)生進(jìn)行專門訓(xùn)練，提升女大學(xué)生的就業(yè)競爭力；其次，建立符合中國國情的就業(yè)法規(guī)，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。通過立法切實(shí)保障女大學(xué)生在就業(yè)過程中的合法權(quán)益，從根本上改善女大學(xué)生就業(yè)狀況；最后，建立女大學(xué)生就業(yè)保障基金。加大對女大學(xué)生就業(yè)保障資金的投入，以保證針對女大學(xué)生的各項(xiàng)就業(yè)措施的順利實(shí)施。
3．優(yōu)化高校人才培養(yǎng)機(jī)制。首先，高校應(yīng)該以社會需求為準(zhǔn)則，合理設(shè)置專業(yè)，適度確定招生比例，實(shí)施嚴(yán)格的審批制度。其次，強(qiáng)化女大學(xué)生的素質(zhì)教育，鼓勵她們參加一些組織活動，進(jìn)一步開闊她們的視野，使人際交往和組織協(xié)調(diào)能力得以提高。再次，高校還要加強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，積極聯(lián)系用人單位，推薦本校的優(yōu)秀女畢業(yè)生，召開女大學(xué)生就業(yè)專場招聘會，進(jìn)一步拓寬她們的就業(yè)渠道。
（二）從女大學(xué)生自身角度破解其就業(yè)困境
1．克服傳統(tǒng)觀念束縛，樹立正確就業(yè)觀。女大學(xué)生要積極調(diào)整自己的就業(yè)觀念，既不能有“自卑”心理，對自己評價過低，失去競爭的信心，也不能過高估計自己的能力，對用人單位過于挑剔，以至于喪失良機(jī)。因此，女大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服傳統(tǒng)觀念的束縛，擺脫依賴心理，保持良好的擇業(yè)心態(tài)，到更多的就業(yè)領(lǐng)域去選擇。
2．樹立自信、自強(qiáng)精神，保持良好的心理狀態(tài)。“自信、自強(qiáng)”有助于女大學(xué)生正確認(rèn)識自我，積極進(jìn)取，形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格。在求職過程中挫折和打擊是不可避免的，女大學(xué)生必須正確對待挫折和壓力。在日益嚴(yán)重的就業(yè)壓力下，女大學(xué)生更要提高自我調(diào)適和心理承受能力，始終保持積極的心態(tài)并最終找到自己滿意的工作。
3．努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。女大學(xué)生要認(rèn)識到自身存在的弱點(diǎn)，在學(xué)好專業(yè)知識的同時要積極參與第二課堂等實(shí)踐活動，拓寬知識面，注重社交、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
總之，女大學(xué)生就業(yè)問題直接關(guān)系到女大學(xué)生的前途，關(guān)系到高校的生存和發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定，在就業(yè)大環(huán)境嚴(yán)峻的形勢下，各級政府部門、高校、用人單位和女大學(xué)生自身都要積極應(yīng)對并努力改善相關(guān)條件，才能真正解決女大學(xué)生就業(yè)問題。
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