時間：2022-04-06 14:06:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護士本科畢業總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1 資料與方法
1.1 一般資料 廣西醫科大學成人教育學院護理本科的學生，選取在我院工作的進入臨床實習階段的護士，每年60～100人。
1.2 帶教形式與方法
由護理部質控組的老師負責帶教，采取一對一帶教的形式，帶教的項目有：病房管理、急救物品配備、消毒隔離、基礎護理、分級護理、護理文書、護理技術操作、門診各科管理、特殊區域管理。
1.2.1 明確護理質量檢查標準及檢查內容
組織學習護理質量管理基本概念、護理質量標準體系、實施方案、監控手段等相關內容,使護生了解三級質控網絡的組成、明確護理質量檢查項目的標準及檢查內容, 同時采取提問等方式進行質量檢查標準及內容的考核,必須做到人人明確質量標準,保證質量檢查的準確性。
1.2.2 確保工作的保密性 首先確定檢查的方式為實時、隨機的檢查,明確參與質量檢查的工作具有保密性。
1.2.3 講授護理質量檢查方法 依據標準評估護理人員對各項護理規章制度、常規及護理工作流程的執行情況，指導護理人員按規章制度、護理常規及護理工作流程工作。對各環節實施動態監控,并適時指導其檢查方法和技巧，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
1.2.4 檢查中的存在問題及時反饋給護士長，限期整改。將檢查資料進行統計匯總，每月出版《護理信息簡報》一期，進行全院護理質量分析。并針對存在問題，深入相關科室，追蹤改進措施的落實情況持續改進質量。
1.2.5 實習結束后每個護士書寫一份實習報告，內容為參加護理質量檢查的心得及對帶教工作的評價。
2 結果
98％護士認為通過參加檢查，善于發現細小的安全問題，提高了發現問題、分析問題和解決問題的能力，提高溝通交流和綜合分析的能力，增強了信心，收獲很大，對帶教滿意。
3 體會
3.1 提高了本科護士的護理管理能力 姜小鷹等調查顯示:護理本科畢業生護理管理能力的得分較低［1］。本科護士通過參與院級護理質量檢查,不僅加深了對專業理論知識的理解和對專業的認識,而且通過到臨床實踐工作中去檢驗、提高、論證自己的觀點,對發現的問題,能夠進行認真的思考,自覺地不斷補充新知識,形成自己的新見解,使自己解決問題的能力不斷提高,培養了本科護生的臨床實踐工作能力及科學思維能力;在真正參與病房管理中,培養了本科護生在實踐中應用護理管理知識的能力。
3.2 調動了本科護士生的工作熱情，本科護士由于其與中專、大專及其他學員在知識結構、個人經歷、心理方面有著不同的特點,以及學歷上的優勢,具有較強的優越感,用中專、大專生一樣的方法進行帶教,不分層次,起到了消極導向作用,易產生“失落感”和“專業挫折感”,不利于角色的適應與轉變,影響了護理教育、專業的發展及人才的合理使用［2］。通過參與院級護理質量檢查,會使她們感到與一般的護士不同,受到上級的器重,使他們在實踐中有了自豪感,增強了他們的自信心和工作積極性,個性得到全面發展,為其畢業后成為合格的高層次護理人才打下良好的基礎。
3.3 提高全院護理質量 臨床護士是護理質量的執行者和保證者,以往護理質量檢查中,護士只是被檢查者這個角色,所有護理質量上的不足之處只等著護士長和護理部指出,本科護士參與護理質量檢查后,回到原來的科室，能夠主動對本科室護理質量進行督促,發現問題,能夠向護士長匯報,并提出自己的建議,促進本科護理質量的不斷改進,從而帶動全院護理質量的不斷提高，患者從中得到實惠，真正享受到舒適、安全、滿意的護理服務。
3.4 實現了護理質量管理由被動管理向主動管理的轉變 護理質量管理是依據標準對護理工作服務的全過程進行有目的的評價、判斷、檢查患者是否得到應有的護理效果，并不斷總結經驗、找出差距，通過信息反饋，從而實行有效的控制管理過程。本科護士參與護理質量檢查，帶動年輕護士提高質量意識，注重了質量管理的過程,注重了環節質量的控制,不再出現質量管理檢查前忙碌、檢查中緊張、檢查后松懈的不良現象,自覺地將質量意識貫徹到護理工作中,將質量控制做實、做細,實現了護理質量管理由被動管理向主動管理的轉變。
參考文獻
1資料與方法
1.1一般資料:全科臨床護理人員28人，其中本科畢業5人，大專畢業6人，中專畢業17人;最高護齡21年，最低護齡8人，護士19人，助理護士3人。
1.2方法
1.2.1分組辦法:將培訓對象共分3組，根據職稱結構和學歷分層次進行培訓，第1組:本科、大專畢業的主管護師和高年資護師;第2組:大專畢業的護師和中專畢業的高年資護師;第3組:中專畢業的低年資護師和全部護士。
1.2.2培訓要求和內容:首先加強年輕護士的操作培訓，提高操作技能。未規范訓練前操作考核合格率僅61．5%(合格分90分)，技術操作不合格的原因及構成比見表1，患者對其操作的滿意度僅僅69．2%。
1.2.3加強基礎知識和專科知識的學習:年輕護士基礎知識差，水平參差不齊，缺少必要的專科知識。科里根據這種情況組織大家進行每月兩次的業務學習和要求每周兩次管床護士跟隨醫生查房。業務學習先由護士長制作多媒體講課，以后安排高年資、素質高、專科知識強的護士輪流講課，年輕護士要記好筆記，護士長隨時抽問;同時要求大家寫讀書筆記;熟記各項護理操作程序和護理核心制度、專科護理常規等。另外還請科主任或醫生講解骨科的解剖知識、局部骨折時的相對解剖位置、特殊手術的手術方式、手術過程及常規檢查的意義等;掌握骨科常用護理技術、骨科常規檢查的目的、適應癥及注意事項，學會識別簡單的X線診斷報告;掌握骨科常用診療技術及護理配合;掌握骨折患者的常規護理、康復訓練方法等等。
1.2.4加強護士觀察能力及應急能力的培養:骨科接受急診患者比較多，年輕護士缺乏膽識、預見性及整體性全面觀察病情能力、隨機應變的能力等，往往控制不住場面，要么對病情判斷不準或不知道怎樣判斷、護理等而延誤治療造成醫療糾紛或醫療、護理質量投訴等。所以臨床護理觀察能力是對護士最基本的素質要求之一。護士長指導護士掌握觀察技巧，對晨晚間護理和日間護理查房存在的問題個別指導，有目的地指導年輕護士“瀏覽”整個病房后，掌握本班哪些患者是觀察重點，從哪些方面去觀察。總之，護理觀察是一項具有科學性、實踐性、系統性、廣泛性和目的性的認知過程，護士要必須掌握，靈活運用。
1.2.5強化“慎獨”精神，規避護理、醫療風險:本科大部分護士不了解相關的法律法規知識，不理解《護理核心制度》的重要性，在臨床護理工作中違反《醫療護理技術操作常規》等規范要求，想當然執行醫囑或處理問題，降低了醫療護理質量，造成患者滿意度低下。護士長特別指出:慎獨是指一個人獨處時，仍能堅持道德信念，按照道德規則行事，慎獨是護理道德追求的一種境界［2］。我們的每一項治療、護理都與患者的健康和生命息息相關，工作中不能存在僥幸心理和厭煩、麻痹、松弛的工作情緒，一定要規范自己的護理行為，自覺執行各項規章制度和操作規程，有效預防護理事故的發生。同時護士長有目的要給以培訓并結合臨床工作中的案例進行分析、總結，將慎獨精神與職業的法律教育緊密結合起來，使執業護士能夠自覺、主動地按各項規程要求去做，讓護理安全警鐘長鳴，有效維護患者的生命安全，使護士得到法律的保護。
1.2.6情商與溝通能力的培養:情商是情感智力商數的簡稱，個人具有對自己及他人情緒的識別與控制，并能用此信息來指導其思維和行動的一種社會智慧［3］。在臨床工作中，護患關系需要情感上的交流和溝通，護士要學會換位思考，在以誠待人的基礎上了解患者的心理位置，學會用正確的語言表達自己的情感，用非語言信息傳遞自己的愛意。護士長要指導護士真誠是人際交流的基礎，傾聽是溝通交流的技巧，也是情商重要的組成部分;引導護士不僅與患者及家屬作好溝通，也要與醫生及其他護士搞好關系，站在他人的角度去理解其思想、情感，啟發護士關注患者和同事，對年輕護士的情商培養起到積極的促進作用。
1.2.7加強心理素質和護士協作精神的培養:隨著醫院的不斷發展，越來越多的獨生子女充實到護理隊伍來，年輕的護士隊伍比例急劇上升，而部分獨生子女缺乏責任感和護理團隊精神［4］，使護理質量不能得到有效的保證。護士長要嚴肅指出其錯誤和不足，給予正確引導，消除不必要的顧慮，提高自信心;強調護理工作不是一個人的工作，而是一個團隊的責任，在工作中責任明確，相互配合，是一個護士應有的職業道德。
1.2.8逐步培養評判性思維能力和實踐總結能力:評判性思維是在質疑和探究的基礎上進行護理過程的思維［5］。在護理工作中領導要有意識培養年輕護士的評判性思維能力，對保證護理安全、減少護理糾紛、提高年輕護士的自身素質具有積極意義。對2年以上的護士要求每年總結1～2篇個案護理或臨床護理經驗文章，以加快年輕護士專科護理科研意識，提高專科護理理論。
1.3統計學方法:采用SPSS17.0軟件進行數據統計分析，培訓前后護士技術操作考核、患者對護士操作及服務滿意度等均采用檢驗。
2結果
經過5年左右的規范訓練、培養和嚴格考核，年輕護士的操作水平、患者對護士的操作及服務滿意度等較培訓前均有了明顯提高(見表2、表3、表4)，操作考核合格率為96．4%，患者對其操作的滿意度從69．2%提高到96．4%。護士的綜合素質明顯提高，醫護、護護、護患關系更為融洽，患者的滿意度大大提高。
3討論
3.1嚴格“三基三嚴”培訓考核制度:科室嚴格遵照醫院護理部制定的“三基三嚴”培訓計劃和制度按要求、有計劃、分步驟實施。同時結合科室人員編制情況制定不同層次護士的培訓目標、要求及培訓內容，制定各層次護士的培訓計劃和實施方案，要求人人過關，并納入績效工資考核。
【關鍵詞】 素質;素質教育;護理教育;教育改革
Quality education of nursing students in professional teaching
WANG Yun-feng，ZHAO Yan，SHENG Yu. Institute of Nursing，Beijing Union Medical College，Beijing 100144，China
[Abstract] Since 1996， College of Nursing in Beijing Union Medical College (Peking Union Medical College)， implementing the reform of education and teaching， according to China's national conditions and development trend of foreign nursing education， we proposed to develop quality education of students as the core of the reform objectives， for the specificity of nursing work and the actual situation of nursing students，we emphasized the integration of quality education in the teaching of specialized courses.Through many surveys conducted by students and employers， the conclusion is: the basic educational reform is a success， quality education of students achieved certain results.
[Key words] quality; quality education;nursing education;education reform
素質教育是以社會發展需要為目標，以人的發展規定構建教育體系，創造良好的教育環境，促進學生在人格、智力和體力方面主動發展的教育[1]。隨著醫學模式的轉變，服務對象、護理理念、護理工作內容發生了深刻的變化，護理工作越來越強調以人為本，以病人為中心的護理理念。在護理過程中，護士除了進行護理操作和生活照顧外，還要與患者建立良好的護患關系，給患者以心理支持和社會支持。因此，良好的職業素質是保證護士為服務對象提供高質量護理服務的前提。1996年，我院承擔了教育部“面向21世紀教育教學課程體系改革”護理專業的重點課題。旨在按照現代護理觀和教育觀探索既符合國情又能同國際接軌的、面向21世紀的護理教育新途徑[2，3]，目的是以素質教育為核心，使學生學會學習、學會思考、學會生活、學會做人，成為適應21世紀的合格護理人才。通過十余年不斷調研和總結，我院以學生的素質教育為核心的教育教學改革日臻完善，下面就結合我國護生素質教育現況談談我院貫穿于護理專業教學中的學生素質教育。
1 素質教育現狀
近年來，在高等護理教育的改革中，人文素質教育越來越受到重視[4]。有調查顯示，95.5% 的護生對開設人文課程持肯定態度，護生認為人文課程在擴大知識面、培養與人交往和合作的能力等多方面有重要作用。但是護生對目前開設的人文課程效果評價以及對學校人文素質教育的總體評價的滿意度均較低[5]。究其原因主要為：缺乏良好的校園文化氛圍、專業教師人文素養的匱乏、學校對人文教育的重視不夠、人文課程開設數目較少、人文學科課程學時及比例不合理、專業課程與人文課程之間缺乏橫向溝通、護生對人文教育的認識和重視不夠、人文教育的途徑和教學方式的單一、缺乏科學的測評體系等[4～7]。
2 素質教育改革
面對我國護生素質教育現狀，各高校紛紛進行了素質教育改革，提出素質教育課程體系的構建應注重社會發展對人才需求的導向性，將護理人文教育與就業需求聯系在一起，在科學系統調查用人單位對護理人才人文素質的評價和要求基礎上，對護理人文教育模式進行研究。并通過構建科學的護理人文教育模式，拓寬學生的思路和視野，改善學生的知識結構和職業態度，提高學生的綜合素質，提升護理專業學生就業率，滿足社會對護理人才的需求[8～11]。北京協和醫學院護理學院于1994年啟動了護理專業教育教學的改革，確定了在新的教育教學課程體系的設置過程中，把培養高素質的護理人才作為教育教學改革的出發點和落腳點，形成了“師生互動、科學考評、突出重點、全面推進素質教育”的共識。素質教育不是一蹴而就的，北京協和護理學院始終把政治思想教育、護理職業認知教育、人生職業規劃教育、愛心和心理健康教育貫穿于學生在校的全過程。
3 融于專業課程教學始終的護生素質教育
3.1 課程體系設置注重護生素質教育 為了增加學生人文素養的知識，學院在社會科學文化課程的設置過程中，適當增加人文課程比重，將人文理念滲透到專業課程中，先后增設了《生命倫理學與法規》、《形勢與政策》、《法律基礎》、《思想道德修養》、《溝通與交流》、《護理心理學》、《人類發展與哲學》等必修課程，使人文社科課程的比例從原來的8.0%上升到14.4%，并貫穿于全部教育過程，形成完整的、系統的、具有自身特色的人文專業課程體系。目的是提高學生的人文素養，幫助學生具備理解服務對象的知識、形成尊重服務對象的態度、具備為更好地幫助服務對象而勤奮努力的內在動力。培養學生的社會責任感和與人交往合作的能力，良好的心理狀態和健全的人格以及不斷進取的精神。
3.2 教學目標制定強調護生素質教育 在大學教學中，教師在備課時就要根據大綱的要求制定出知識目標、能力目標、學生學習情感目標，并在教學過程中加以落實，學生也按照課堂目標學習、復習，因此學院在制訂教學大綱時明確列出包括人文素質教育在內的教學目標和考核方法，把學生的行為規范與專業課程教學有機地結合，形成完整的、系統的、具有自身特色的專業課程體系。每一門課程、甚至每一章節的教學目標中都明確提出人文素質教育的內容和考核標準，尤其是在護理專業技能的學習和考核中。如在《護理學基礎》教學大綱中規定教師對學生進行第一次基礎護理操作示教、講解操作方法時應強調面對患者要以人為本、微笑服務的理念，并在操作考核評分標準中明確列出態度的評價方法和分值。
3.3 教學內容安排實施護生素質教育 在學生入校的第一個學期即開設《人與社會》課，介紹護理專業特點、發展史、護理理念，明確護理人員的角色與功能;《護理學基礎》是護生開始學習護理專業的第一門基礎課，教學大綱規定教師在第一講中即采用講授、觀看錄像等方式向學生提出嚴格的要求，注重護士形象，衣貌整潔、不化濃妝、不戴首飾、不留長指甲，注意保持良好的姿態，坐、立、行、走、持治療盤、拿病歷本等都要端莊大方、態度和藹，使學生真正懂得職業與形象的協調性，深刻體會到護理操作是力與美的和諧。此外在課程安排上提早讓學生接觸臨床，讓學生認識到護理是一門實踐性很強的專業，理論必須與實踐緊密結合，在實踐中鍛煉學生的溝通能力和與人合作能力。
3.4 教學方法選擇深化護生素質教育 護理專業教學中教師應根據教學目標，針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解能力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，打破傳統的“教師為主、學生為輔”的課堂教學模式，營造寬松的課堂學習環境，選擇應用啟發式、情景式、案例式等不同的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發其創造力、發散性思維以及評判性思維能力，提高其參與教學的積極性和主動性，培養學生的自主學習能力，真正做到使學生由“學會”轉變為“會學”，在授課過程中經常鼓勵學生采用討論、模擬、角色扮演等方式參與教學。如在《護理學基礎》課程中講授患者的飲食及其相關內容時，要求學生兩人一組，相互喂食，使學生在實踐中學會換位思考，體會患者的感受和需求，繼而組織討論，交流體會，對比雙方不同的認知，使學生真正學會尊敬人、關心人、理解人、幫助人。
3.5 臨床綜合實習強化護生素質教育 按照教學安排，學生在第一學期即進入臨床進行學習，隨后在校學習期間每個學期4～5周的臨床學習，由本院教師到臨床帶教，通過言傳身教，對學生進行專業指導的同時，強調人文素質教育，對人的尊重等，最后一年的臨床綜合實習，為學生提供與醫生、護士、患者全面接觸的機會，在實踐中提高專業技術能力和與人溝通能力等。
3.6 評價方法選擇推進護生素質教育 在考試過程中，改變傳統的筆試“一統天下”的局面，建立多渠道、全方位的考核評價體系，使考核內容從側重考察知識的記憶轉向考察知識的實際運用能力，根據學科的特點、教學目標，選擇合理的考核方式，通常采用筆試、口試、面試及操作性考試等相結合的方式，努力把學生的能力素質納入考核的范疇。在《護理學基礎》操作學習時應用了小組學習的方法，考核時也是抽考小組成員，把個人計分改為小組計分，把小組總體成績作為獎勵或認可的依據，形成了“組內成員合作，組間成員競爭”的新格局，使得整個評價的重心由鼓勵個人競爭達標轉向大家合作達標，加深了同學之間的友誼，培養了愿意與人合作的態度，提高了自信和主動學習的能力[12]。
4 護理生素質教育的考評體系和效果評價
4.1 1998年北京協和護理學院建立了護理專業學生綜合素質考核指標 這是一個由4個部分48個評價點組成的系列指標體系，其中學習成績占40%，教師評價占20%，同學評價占20%，臨床教師或護士長評價占20%。其考核結果主要應用于學生獎學金的評比、優秀班集體評比、優秀學生專升本、優秀學生干部的評比、畢業生的推薦等。實踐證明，這種考核體系克服了以往僅以學生成績來評價學生是否優秀的缺陷，在評價中既重視學生學習成績，又注重學生的科學精神;既重視學生的個性發展，又注重學生的協作精神;既重視學生的身體素質，又注重學生的心理素質。評價體系做到了教師評價與學生評價相結合;課堂學習評價與臨床表現評價相結合;學習成績評價與承擔社會責任評價相結合;一般評價與重點評價相結合;階段評價與年度評價相結合。
4.2 用人單位對畢業生的評價是檢驗北京協和醫學院護理學院以素質教育為核心的教育改革是否成功的關鍵 從2000—2008年8年中護理學院已有370余名本科畢業生，學生一次就業率均在97%以上，在北京市各專業就業率中始終名列前茅。為了總結和檢驗護理專業教育教學改革的成果，護理學院的教師指導本科生、研究生做過多次調查[13，14]。2009年護理學院又專門組織相關人員成立了調研組，對教改后的本科畢業生進行追蹤調查，調查范圍涉及6個省市、43家用人單位，調查內容分為知識、技能、基本素質、專業價值觀、角色發展5個維度，共108個題目。通過對調查結果的分析，結論是：(1)通過四年的培養，護理生思想都會發生改變，大部分專業思想比較牢固，并愿意獻身護理事業。(2)學生有扎實的專業知識，有較強的分析問題、解決問題的能力和與人合作能力。(3)適應能力較強，能遵守醫院的各項規章制度，有較高的綜合素質。(4)富有同情心、愛心和責任心，有較高的職業道德。經過調查研究和分析，護理學院教育改革以前(1990—1999年)畢業生直接進入臨床工作的為20%，護理學院教育改革以后(2000—2008年)畢業生直接進入臨床工作的為90%。
4.3 護理生素質教育的經驗和體會 學生素質教育是一個系統工程，需要各個部門統一思想，步調一致，協調工作，因此必須形成全員育人，全程育人，全方位育人的氛圍，要注意做到四個結合，第一，課堂教學與課外活動相結合;第二，教師的指導性與學生的自覺性相結合;第三，思想教育部門與教育教學管理部門相結合;第四，理論教學與臨床實習相結合。通過不斷完善和推進以素質教育為核心的教育教學改革，達到教書育人、管理育人、服務育人、全員育人、全程育人、全方位育人的目的，為國家培養德、智、體全面發展的、適合21世紀需要的合格護理人才。
參考文獻
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關鍵詞 個案護理；護理程序；整體護理
中圖分類號：R192 文獻標識碼：B 文章編號：1006-7256（2011)15-0114-02
應用護理程序對患者進行整體護理、書寫合格的護理記錄，是培養臨床實習護生的重要手段，也是理論與實踐的最佳結合點［1］。我們在帶教中發現，護生的在校理論教學往往抽象、枯燥，與實際脫節，臨床工作中缺乏溝通技巧，難以運用護理程序解決患者的實際問題，工作缺乏責任感。2008年8月~2009年6月，我們采用個案護理，組織護生進行護理查房，取得滿意效果。現報告如下。
1 對象與方法
1.1 研究對象 以我院心內科2008年8月~2009年6月接收的44名護理本科畢業生為研究對象，均為女性，年齡18～22歲。隨機分為實驗組20名和對照組24名，兩組一般資料比較差異無統計學意義（P＞0.05）
1.2 方法 對照組采用常規講授帶教，實驗組采用個案護理查房形式進行帶教。
1.3 考核內容 將護生個案護理、護理查房實際完成情況及個案護理記錄質量納入科室考核。護生普遍存在的問題有護理診斷不正確、不準確，無主次；護理措施不具體等。
1.4 統計學處理 采用SPSS11.5軟件進行數據處理，計量資料用x[TX-*4]±s表示，組間比較采用t檢驗；計數資料比較用χ2檢驗。P
2 結果
2.1 兩組護理程序應用能力比較 見表1。
3.2 兩組護理記錄成績比較 實驗組護理記錄書寫成績平均為（91.8±3.6）分，對照組平均為（72.5±6.6）分，兩組比較差異有統計學意義（t=10.67,P
3 個案護理查房
3.1 個案護理選材 按教學大綱，有目的地選擇臨床上常見病、多發病的典型病例作為個案護理題材，必要時根據教學目的對臨床真實病例進行適當加工與整理，使之具有代表性和示教性，符合護理專業的教學需要［2］。
3.2 個案護理查房形式
3.2.1 科內講授、自學 通過展示個案病例，分析講解病例，說明教學內容，并在講解過程中進行思維方法的指導，使護生了解整體護理程序、如何進行護理查體、評估患者的健康狀況、護理診斷的提出及制訂護理計劃和進行護理評價，布置護生系統自學該疾病的護理理論。準備時間一般為2~3 d。
3.2.2 個案護理查房實踐 護士長、帶教老師和護生一同來到患者床邊進行護理查房。錯誤與遺漏之處由帶教老師補充糾正，護士長加以總結、點評。最后在示教室針對臨床實際與書本理論知識相對照，大家共同討論，重點問題加以強調。在講解個案護理特殊性的同時，也學習了此類疾病的護理普遍性，使知識融會貫通，將護理理論靈活運用到實踐中。同時回答護生提出的問題。帶教老師指導護生實施護理計劃，及時書寫護理記錄。師生共同解決護理實踐中遇到的疑點、難點，把護理措施切實落實到患者身上，并記錄患者病情變化及具體的護理活動。護理記錄應及時準確、真實完整。要求護生填寫護囑執行單，確保各項護理措施得到及時準確實施。同時督促及時、連續護理評估，及時發現問題并修改護理計劃，使之更好地指導臨床護理工作。
4 討論
4.1 可提高護生綜合素質 護生的在校理論教學往往抽象、枯燥，臨床工作中缺乏溝通技巧，難以運用護理程序解決患者的實際問題，從而工作缺乏責任感。采用個案護理，組織護生進行護理查房，指導其運用護理程序完成整體護理、書寫護理記錄，以點帶面，調動學生的主觀能動性，提高其分析和解決問題的能力，使之在較短時間內將書本知識與臨床實際相結合，更好地運用護理程序對患者實施整體護理，較好地實現護生向護士角色的轉變。
4.2 能充分調動護生學習的主動性 結果顯示，個案護理可提高護生學習的主動性及效果，是比較適應臨床護理教學的一種方法。個案護理相當于把護生帶入特定的事件現場，把抽象枯燥的理論變為生動、形象、具體的個案情景，可激發護生學習興趣和求知欲望，使其變被動學習為主動學習，增強參與意識，并在參與中獲得成功的體驗，激發其學習積極性和主動性，同時可更好地發揮護生的工作潛能。
4.3 有助于提高教師業務素質 教師是教學的主導者，在整個個案護理查房教學中，臨床帶教老師負責恰當選擇個案，擬定教學方法，創造良好討論氛圍，給予必要的引導和啟發，最后進行總結評價、糾正不足。要做到上述諸多方面，就要求帶教老師既要有豐富的理論知識和臨床實踐能力，又要有良好的組織能力和教學策略，從而促使帶教老師不斷加強業務學習，進一步實現護士長-帶教老師-實習護生業務水平的良性循環。
4.4 選材要具有科學性、系統性、實用性與典型性 個案護理查房教學的主要目的是突出教學內容，鍛煉臨床實踐能力，實現教學目標。因此，個案護理查房選材要做到幾個方面：實事求是，科學選材，所選個案最好是臨床上完整的個案，或是根據教學目的、對臨床真實個案的加工與整理，切忌憑空編造，致使個案失去真實感；依據教學進程，系統選材，所選個案要圍繞教學中心內容，并結合護生認知和接受能力，起初選擇短、小、精、悍的個案，每個個案突出1~2個護理診斷，然后由簡到繁、由淺入深，循序漸進；突出重點，注重實用，所選個案必須是臨床上的常見病、多發病，既要具有相關的病因、誘發因素，又要具有典型的臨床表現與明確的護理診斷等，具有臨床實用性與典型性，充分體現個案護理的代表性與鮮明的示教性，以便為護生今后的臨床工作奠定基礎。
參考文獻：
［1］ 何麗芳.臨床帶教中以個案分析法提高學生護理程序應用的能力［J］.現代中西醫結合雜志，2005，14（9）：1249.
時間過得真快，總在不經意間流逝，又到了尋求新的工作機會的時候，是時候好好地琢磨一下寫簡歷的事情了哦。下面是小編為大家帶來的2021年個人簡歷優秀范文五篇，歡迎大家查閱!
2021簡歷模版1基本資料
目前所在：
年齡：
戶口所在：
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：漢族
身高：
體重：
求職意向
人才類型：普通求職
應聘職位：技術研發工程師，機械工程師
工作年限：4
職稱：初級
求職類型：全職
可到職日期：一個月
月薪要求：
希望工作地區：
工作經歷
_公司起止年月：_-03～_-02
公司性質：民營企業所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位：機械工程師
工作描述：設計軟件：開目CAD、SolidWorks
主要工作：負責鋼結構生產線上的非標產品設計
其中包含：數控火焰/等離子切割機、H型鋼組立機、H型鋼焊接機(含：龍門式、懸臂式)、移鋼機、60°翻轉機、90°翻轉機、電渣焊接機、機械矯正機、液壓矯正機、大型焊接操作架、銑邊機(有效長度6到20米不等，角度可調，移動或固定式)、橋梁U型肋板組裝機等;還相應參與接觸過拋丸機、滾輪架、變位機等特制產品的設計改進工作，使用SW軟件的Simulation有限元分析功能，校核設備使用安全系數等
離職原因：在職
_公司起止年月：_-11～_-01
公司性質：私營企業所屬行業：機械/機電/設備/重工
擔任職位：助理工程師
工作描述：設計軟件：AutoCAD、UG
主要工作：負責保溫杯生產線單臺非標設備設計開發工作。
據客戶需求，提出設計方案(設備運行動作選擇、傳動方式選擇、成本估算)、與客戶溝通三維效果出圖、出工程圖及零部件加工工藝編寫裝配工藝編寫、現場指導調試設備驗收出貨質量跟蹤及進一步改進。
離職原因：尋求更好的發展前景
教育背景
畢業院校：_職業技術學院
學歷：大專獲得學位:畢業日期：_-07
專業一：計算機輔助設計與制造專業二：
語言能力
外語：英語良好粵語水平：一般
其它外語能力：
國語水平：優秀
工作能力及其他專長
從事非標機械設備開發設計4年。
1、熟練使用CAD、開目CAD、UG、SolidWorks等繪圖軟件，熟練使用Word、Excel辦公軟件。
2、熟悉機加工工藝，機械傳動，液壓傳動，外購件選型，力學分析等，能借助SolidWorks對設備進行有限元應力分析、優化，能獨立進行非標機械設計開發工作。
自我評價
我是來自于_x的一個普通農民的兒子，工作踏實，善于溝通，勇于創新，積極冷靜接受新的挑戰。現從事焊接設備行業，鋼結構生產線。
2021簡歷模版2姓名：梁_
性別：女
婚姻狀況：未婚
民族：漢
誕生年月：1986年8月5日
身高：164cm
現地點地：廣東省廣州市
學歷：中專
所學專業：護理學
執業證書：有執照
現有職稱：護士
政治面貌：團員
實習醫院：廣州市經濟開拓區醫院
應聘職位
希望工作崗位類型：護士希望工作所在：廣東省廣州市
希望新工作的報酬：最低月薪1300元要求提供住房
教導配景
學歷：中專
卒業院校：廣州衛生學校所學專業護理學
是否是應屆卒業生：否20_年9-20_年廣州衛生學校
20_年2月-20_年7月：廣州醫學院
年夜專：專業名稱
護理學類
所在：廣州
個人特長
英語程度：一般
普通話：標準盤算機程度：優越
專長描述：1、能純熟進行各項護理操作，應變才能強，能在實際操作中賡續地學習，因而能很快融入到新的工作中;2、長于對常見血液病、多發病進行察看和護理;3、純熟控制呼吸機和心電監護儀等急救設備的操作，對急救的基礎法度模范和技巧要求，以及危重病人的護理、病情監測的技巧重難點基礎控制;4、對病人的心理護理的基礎技術有必然地認知。目前就讀于廣州醫學院護理學專業一年級。
工作閱歷
至今相關工作履歷計有：1年
廣州市第一人民醫院
公司簡單描述：廣州市第一人民醫院
公司性質：國有企業
公司規模：1000人以上
20_年到現在：助理護士/血液科
工作所在：廣州市盤福路
直接部屬人數：1人
工作職責和業績：在護士長和護師的指導下工作，主要賣力病人的根基護理和付治療，幫忙大夫護士搶救，完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理康健宣教，依據醫囑完成病人的輸血工作，病人進行化療時要賣力心電監護儀的操作。
自我評價
我是一個充溢自信心且具有高度責任感的女孩，顛末1年多的臨床工作，強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的緊張性!在血液內科一年的熬煉，讓我學會了許多血液科及年夜內科的知識，臨床護理和急救加倍檢驗了我的意志，極年夜地進步了我的操作才能和程度。醫學教。自信這一年的工作讓我實現了從護理實習生到內科護士的飛躍，有信心接收一份全職護士工作。當然一年的光陰弗成能完全達到專業護士的要求，在以后的工作中我會加倍盡力，為護理工作盡職盡責!
2021簡歷模版3目前所在：深圳
年齡：26
籍貫：湖南
國籍：中國
婚否：未婚
民族：漢族
身高：176cm
體重：64kg
簡歷求職意向
求職職位：水工/木工/漆工：沙灘椅
工作經驗/年：4
專業職稱：無職稱
工作類型：兼職
就職時間：一個星期
期望薪資：20_——3500
求職地區：深圳，東莞
工作履歷
斯家麗起止年月：20_-02-01～20_-05-01
公司性質：民營企業
所屬行業：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶
擔任職位：技術工
工作描述：戶外家具多可
離職原因：因請假回家有事沒來的極時到廠
教育簡歷
畢業學校：婁底第二高校
學歷：高中
獲得學位：
畢業時間：1998-07-01
所學專業：工藝美術學
第二專業：無
起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號
1997-04-011999-06-01技術學院工藝美術未未
語言能力
外語：其他一般
粵語水平：一般
第二外語：無
國語水平：一般
工作能力及其他專長
除開料之外與油漆外，個人可以完成做家具的全過程
2021簡歷模版4姓名：
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：河南
身材：158cmkg
婚姻狀況：未婚
年齡：26歲
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：
工作年限：5
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：一個星期
月薪要求：
希望工作地區：廣州
個人工作經歷：公司名稱：廣州市德弘物流有限公司起止年月：20_-06～20_-09
公司性質：私營企業
所屬行業：交通運輸
擔任職務：人事專員
工作描述：1、招聘信息，篩選出符合條件的人員，對新員工進行培訓，滿足部門用人需求。
2、負責辦理員工工資、獎金、交通費及各種津貼的考核及調整工作。
3、辦理員工請假、休假、探親和離職事宜，并做好管理工作。
4、搜集、整理員工的資料，及時更新公司人才庫。
5、完成經理臨時布置的工作。
離職原因：
公司名稱：廣東發展銀行
起止年月：20_-05～20_-05
公司性質：股份制企業
所屬行業：金融，保險
擔任職務：客戶專員
工作描述：1、通過電話與客戶溝通，處理廣發信用卡客戶的各類業務需求(包括咨詢、業務受理、投訴處理等)。
2、記錄客戶需求和評價的相關數據，為服務流程的制定提供所需要的數據及建議，促進服務品質的不斷提升，確保客戶滿意度。
離職原因：
公司名稱：鄭州中荷農業責任有限公司起止年月：20_-12～20_-03
公司性質：中外合資所屬行業：農林牧漁
擔任職務：總經理助理
工作描述：1、協助總經理協調、控制各項工作的安排、實施及總結工作。
2、負責及時了解工作進度執行情況，及時向總經理匯報。
3、協助總經理進行有關項目的文字材料的起草和整理工作。
4、協助總經理策劃、組織并實施各種市場宣傳、新聞活動。
5、參加總經理組織的各項會議、活動，記錄、提交會議及活動紀要。
6、做好企業內外文件的發放、登記、歸檔工作。
7、負責企業內外的公文辦理，解決來信、來訪事宜，及時處理、匯報。
8、負責上級領導機關或其他單位領導的接待、參觀工作。
9、處理日常性事務，完成總經理交辦的相關臨時性工作。
離職原因：
教育背景
畢業院校：河南農業大學
學歷：本科畢業日期：20_-07-01
所學專業一：農林經濟管理
所學專業二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業獲得證書證書編號
_-0720_-07河南農業大學農林經濟管理本科畢業證書
20_-0220_-05南方人才市場人力資源管理師助理人力資源管理師
語言能力
外語：英語良好
國語水平：優秀
粵語水平：一般
工作能力及其他專長
1、三年行政人事經驗，為人穩重，有很好的組織協調能力和團隊協作能力。
2、參加過正規人力資源培訓，熟悉勞動法律法規，熟悉人力資源六大模塊，通過企業人力資源師(三級)考試，獲得企業人力資源助理管理師證書。
3、兩年客戶服務經驗，語言表達清晰、準確，有良好的溝通技巧和獨立解決問題的能力。
4、理解、支持公司文化，并遵守公司規定。
5、樂業敬業，能夠適應在壓力下工作。
6、主動學習，不斷充實自己的知識結構。
7、熟練操作電腦，精通常用辦公軟件和網絡。
詳細個人自傳
性格穩重，踏實，為人熱情，有親和力，愛學習，喜歡人力資源和心理學，希望將來能夠在人力資源方向長期發展。
個人聯系方式
通訊地址：廣州市海珠區
聯系電話：020-00000000家庭電話：
手機：qq號碼：
2021簡歷模版5姓名：_X
性別：男
民族：漢族
政治面貌：團員
出生日期：1984年03月
戶口：杭州市
婚姻狀況：未婚
學歷：大專
所學專業：攝影攝像技術
外語水平：英語(PETS-3)
電腦水平：熟練
工作年限：2年
聯系方式：
求職意向
工作類型：全職
單位性質：不限
期望行業：互聯網、電子商務、通訊、電信業、媒體、影視制作、新聞出版、藝術、文化傳播、培訓機構、教育、科研院所。
期望職位：導演/編導、攝影/攝像、計算機/互聯網、編輯/記者、廣播影視策劃/制作。
工作地點：杭州市
期望月薪：不限/面議
教育經歷
98年9月—20_年7月杭州市第四中學
20_年9月—20_年6月杭州師范學院附屬三墩高級中學
20_年9月—20_年6月浙江傳媒學院電視藝術系
工作經驗
20_年12月—20_年9月在_電子商務有限公司(娛樂基地)工作，擔任導演/攝像
20_年10月至今在_電視臺民生休閑頻道欄目擔任攝像/后期
專業技能
熟悉DVCPRO，betacam等主流攝像機操作拍攝，擁有導演和電視欄目制作相關經驗。
實際駕齡1年，C照
工作業績
20_年4月—8月于_X電視臺影視娛樂頻道《_X》欄目擔任攝助。
20_年，參與拍攝_經視《_X》。
20_年，參與拍攝_電視臺影視娛樂頻道大型晚會《_X》。
20_年4月拍攝UME國際影院全國廣告。
在娛樂基地期間導演并拍攝了MV10余部，其中大部分于公交視博及日日快客上播放。
自我評價
關鍵詞：持續性床旁護理查房；血透室；護理質量；效果
血透室是是終末期腎衰竭患者進行血液透析治療的場所。目前，我國終末期腎病的患者總數已經達到150萬～200萬。特別是近年來，血液透析的患者急劇增加，同時血透室規模不斷擴張。導致血透室的護理人員工作量增大，隨之所面臨的護理工作風險也在增加。同時新增護理人員雖然經過3個月的專業培訓，但是在應對突發狀況時不能積極有效的快速應對，也是護理質量中的一個缺陷。在對血液透析患者護理的過程中，由于患者的一些自身的因素，護理人員的一些因素以及一些偶然性因素導致護理中存在著缺陷[1]從而影響了護理質量。血液透析護理風險始終貫穿在護理操作，處置，配合搶救等各個環節和過程[2]。如何更好的做好血透室每日透析患者透析期間的護理工作，提高血透室的護理質量，成為了大家共同探討的問題。
1 資料與方法
1.1一般資料 我院室一所三級乙等綜合醫院。血透室歸屬腎內科，護士長1名，共有15名護士。年齡25～45歲，平均年齡（33±3）歲，主管護師8人，護師5人，護士2人。本科畢業10人，專科畢業5人。血液透析工作經驗10年以上的4人。科室主要完成全院的各種血液凈化技術。有血液透析機32臺。每月透析1700多例。常年血液透析患者200人。開展了血液透析，血液灌流，血液透析+灌流，醫護人員從星期一到星期天工作無間斷。因為工作量大，血透患者多，均為門診走透患者。護理人員因為倒班，無法對每個血透患者的病情變化有連續性的動態觀察。血透室因為分區治療，每位臨床護士管5例透析患者。有時候1位護理人員可以連續幾天甚至1 w以上未在當班時見到患者。因此血透室工作潛在的危險因素很多。
1.2方法 將2014年6月～12月血透室200例血透患者發生的護理缺陷，不良事件和患者滿意度進行統計，分析，針對風險因素制定方案。其后，對這同樣的200例血透患者在床旁護理查房中實施，增加護理人員風險防范意識，要求護理人員和患者人人參與床旁護理查房。再將進行了持續性床旁護理查房后的2015年1月～7月200例患者發生的護理缺陷，不良事件和患者滿意度進行統計。
1.2.1在整個病房的當班透析患者全部開始透析以后，由護士長帶領全科當班護士和1名專科醫生，在患者床旁進行查房。查房時首先由當班責任護士介紹患者此次透析情況及前次透析的相關情況。例如：患者的內瘺評估；靜脈置管是否通暢；患者超濾量的多少，超出可以漲幅范圍多少；患者比較突出的外在表現，如有無胸悶氣急，惡心嘔吐等癥狀；患者此次透析前的特殊情況，如有無解黑便，有無痔瘡出血或者女性患者是否月經期等；患者上次透析是否有凝血現象及有無透析并發癥的發生。此次透析中患者容易發生的問題以及防范措施，列出主次順序。再由其他護士或者專科醫生提出補充當班護士未能及時發現提出的問題并提出防范措施。最后護士長總結。當班責任護士將查房總結記錄在患者的透析治療單上。
1.2.2護理查房是連續的，持續性的，每一班患者查一次。對于患者來說，只要他來做透析，他就能接受到血透室的床旁護理查房。因為血透室的特殊性，每個護理人員使負責當班的4～5個血透患者。因此他可能對不是自己負責的患者情況就不夠了解。當護理人員再次負責這個患者的時候，可能與他上次負責該患者已經相隔1～2w。這樣，護理人員對該患者的病情了解就出現了一個空窗期。進行持續性床旁護理查房，患者的整個病情變化都在護理人員連續性的觀察當中。做到了對患者病情心中有數。同時提高了護理人員對自己當班負責的患者容易發生的問題提高了警惕。針對患者容易發生的危險因數能夠更好更有效的做好防范措施。
1.2.3持續性床旁護理查房，不僅僅是當班全體護理人員，還有患者本身。在查房時，護理人員會詢問患者的自我感受，以及患者在家時對自身的護理。如：對超濾量多的患者詢問其在家時是否有氣急，咳嗽的表現。在家時對自身的內瘺或者留置導管是如何護理的。這樣不僅能判斷患者對護理人員的宣教是否理解并執行。還能預防患者因為在家護理不當導致透析中護理的不順利。同時評估患者的改進情況以及再次督促。并對做的好的患者給予肯定，從而對患者有一定的激勵作用。持續性床旁護理查房使護理人員對患者的任何處置，患者都能知曉明白。這樣能使患者更好的配合，從而杜絕一些可以避免的患者自身因素導致的血液透析當中護理缺陷和不良事件的發生。
1.3觀察指標 對實行持續性床旁護理查房前后護理缺陷，不良事件以及患者對護理的滿意度進行統計記錄。自制滿意度調查問卷。隨機對60例維持性血液透析患者進行實行持續性床旁護理查房前，后的問卷調查。以了解患者對血透室醫護工作的滿意度。兩次均為隨機發放，發出60份，收回60份，回收率100%。
1.4統計學方法 采用統計學軟件SPSS 17.0進行分析。計數資料采用t檢驗，計量質量采用χ2檢驗。P
2 結果
實施持續性床旁護理查房以后，不良事件發生率降低危險因素發生率由之前的0.6%下降到0.08%。患者對護理的滿意度由87%例上升到96%例。所有因素前后相比較，P < 0.05為差異具有統計學意義。
3 討論
目前尿毒癥主要的治療方法試血液透析。在血液透析中，由于護理人員風險意識薄弱，操作不當，還有患者的不配合和自身因素，導致護理中存在缺陷。從而影響血液透析護理的質量，導致血液透析期間的護理工作不能順利開展[3]。護理意識優良與否直接影響到血透護理的服務質量[4]。持續性床旁護理查房以后護士的操作更加規范以及熟練。并且突出了護理工作的著重點。哪些護理問題優先解決，哪些護理問題其次，負責該患者的護理人員能做到心中有數。
實施持續性床旁護理查房以后，護理人員對患者的病情變化以及患者習性有連續的動態的了解的更加全面和細致，能做到心中有數。對細節更加注重，能夠不斷尋找醫療護理中潛在的風險環節，更容易發現患者的危險因素并能及時作出整改或者防范措施。通過及時整改和采取防范措施能有效的提高血液透析護理的質量，實現對患者科學有效的護理。
持續性床旁護理查房能夠重視在透析環節中對不安全事件的管理。同時護士的責任感和風險防范意識大幅度提高，促使護士養成了良好的工作習慣。最大限度的降低透析時護理缺陷和不良事件的發生，有效的提高了護理質量。
參考文獻：
[1]馮麗榮，胡翠燕，李潔玉.108例血液透析護理缺陷的原因分析及防范對策[J].包頭醫學院學報，2015，31（7）：145.
[2]李密，黃秋鵬，謝瓊，等.血透室護理流程管理對提高護理質量效果的分析[J].貴陽中醫學報，2013，35（1）：196-197.
護士長競聘優秀演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！非常感謝院領導給我這個機會參加今天的護士長競職。
我叫XXX，今年33歲，護理本科學歷，現任主管護師。XX年，我從衛生學校畢業后就來到醫院，至今已在一線護理崗位上工作了20xx年。XX年，我順利通過了自學考試高護專業的全部課程，取得了大學本科畢業證書。XX年，受護理部委派，我到進修，通過3個月的認真學習，我學到了先進的護理理念和護理技術，提高了自身素質，提升了業務水平，很好地促進了臨床工作。XX、XX年，我連續兩年被醫院評為先進工作者。
參加工作20xx年來，我親身經歷了醫院的滄桑巨變，我為醫院過去曾經的衰敗感到痛心和焦急，也為醫院今天的蒸蒸日上感到自豪和欣喜，更對醫院更加美好的明天充滿期待和向往。20xx年的一線工作經驗，使我對精神科護理事業產生了深厚的感情，也逐漸積累了一些護理工作的經驗，總結了一些護理管理的體會，如果能得到領導和同志們的信任，走上護士長的工作崗位，我相信我有信心有能力做一名稱職的護士長，為醫院的發展、為護理事業做出更多的貢獻。
假如我競聘成功，我將在科主任、書記及護理部的領導和指導下，從以下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護理質量：
一、把護理安全放在工作的首位，防范和減少護理差錯。
我認為應從三方面抓好護理安全，一是抓好對患者病情的掌握。只有了解患者的病情，護理起來才會有的放矢，產生較好的護理效果;二是抓好對病情的觀察。指導和要求護士認真細致觀察患者的病情變化，及時采取相應的干預措施;三是做好同患者的溝通，取得患者的信任，使患者流露出真實的想法，及時發現安全隱患，采取有針對性的護理措施，有效地預防意外事件，保證患者安全。
二、加強護理人員的“三基”培訓，帶出一支高素質的護理隊伍。
護理人員的素質是決定護理質量高低的關鍵。為此我將堅持不懈地抓好對全病房護士的業務學習，通過晨會提問、組織護理查房、進行操作演練等，反復進行基礎護理知識、護理理論、基本護理技能的學習和訓練，不斷提高全病房護理人員的整體素質。做到護理工作程序化，技術操作標準化，以減少護士工作中的隨機性和盲目性，并做好對重點病人的護理，指導護士制定個性化的護理計劃，在臨床實踐中提高護士觀察病情、心理護理、護理文件書寫以及急救護理的質量。
三、營造和諧融洽的護患關系、醫護關系。
護士長作為病房的管理者，既是病人利益的保護者，又是護士的代言人。因此，在護患關系中起著不可替代的作用。首先，我將通過定時召開護患座談會，征求病人的意見和建議，及時向科領導和醫生反饋，爭取得到支持，使科室服務設施和休養條件更適合病人的需求;其次，搞好與各位醫生的關系，理解、配合他們的工作，做到真誠相待，相互支持與合作。第三，用心評估病人的需求，征求患者對護理工作的意見，做到尊重每一位患者和家屬，把道理讓給患者和家屬，使病人獲得心理上的滿足，使相互之間的溝通交流順暢。第四，講究交流方法，化解護患矛盾。我將主動誠懇地做深入細致的思想工作，作好溝通協調，解決病人的具體問題，理解護士因工作疲勞產生的怨氣，不講損害護士自尊心的話，為病人和護士創造和諧輕松的環境。對護士既嚴格要求，又同她們加強感情交流，結成知心朋友，讓護士與自己在一起時感到輕松、愉快、自然，培養大家的集體榮譽感，融洽集體感情，構建一支和諧的團隊。
護士長競聘優秀演講稿2
尊敬的各位領導：各位同事：大家好。
非常感謝院領導給我這個機會參加今天的護士長競職。我叫盛XX，現任主管護師。19XX年，我從單縣衛生學校畢業后就來到醫院，至今已在一線護理崗位上工作了20年。
參加工作20年來，我親身經歷了醫院的滄桑巨變，我為醫院過去曾經的衰敗感到痛心和焦急，也為醫院今天的蒸蒸日上感到自豪和欣喜，更對醫院更加美好的明天充滿期待和向往。20年的一線工作經驗，使我對護理事業產生了深厚的感情，也逐漸積累了一些護理工作的經驗，總結了一些護理管理的體會。我相信我有信心有能力做一名稱職的護士長，為醫院的發展、為護理事業做出更多的貢獻。
假如我競聘成功，我將從以下幾方面開展工作，搞好病房管理，不斷提高護理質量：
1、在護理部主任的領導和科主任的業務指導下，按照護理質量標準，制定工作計劃，并組織實施具體工作，認真履行護士長職責和義務。堅持＂以病人為中心，以質量為核心，為患者提供優質、便捷、高效、文明服務＂的服務理念，把好入院宣教與出院指導關，加大健康教育力度，做好出院訪視工作。
2、不斷加強醫護，護患溝通，定期征求各方意見，及時采取整改措施揚長避短。更好地為病人提供優質親情服務。
3、使科室人人都以主人翁精神參與管理。挖掘護士潛能，調動科室人員工作的主觀能動性，合理配置人力資源。
4、重點管理護理安全，杜絕護理糾紛和護理差錯。開展法律意識教育，防范安全隱患。制定切實可行的崗位責任制。做到有章必循、責罰分明。嚴格遵守規章制度及操作規程，及時完成各種有效記錄，把好護理環節質量和終末質量關。
5、培養經營意識，善于進行成本效益核算。創造科室效益的同時節約不必要的開支，降低醫療成本，保障科室走持續發展的道路。
6、科室做到年有目標，月有計劃。鼓勵護士每人每年完成1-2篇論文。定期業務學習和經驗交流，培養護士科研意識。
一、制定明確嚴格的工作管理制度。
只有制訂明確的工作制度和嚴格的管理制度，工作人員才能夠嚴格按照手術工作要求進行操作，相互配合，保證手術的順利進行。制訂的制度應包括手術室工作制度、手術病人查對制度、庫房管理制度、反饋制度、接送病人制度、手術室護理制度、手術室管理制度和衛生清潔制度等。以庫房管理制度為例，應做到計劃周全，使用合理；出入清楚，帳目明確；及時請領，儲備齊全；回收利用，避免浪費；定人保管，定時分發。達到以制度管理人、以制度約束人、以制度強化人的理念。
二、重視思想道德建設、樹立愛崗敬業、無私奉獻精神。
作為手術過程的重要參與者，只有加強護士們的思想道德修養，樹立人人愛崗敬業、無私奉獻的精神，把為病人解除痛苦作為自己神圣職責，以真心、愛心、真情為病人服務，調動每一名成員的工作積極性和主動性，才能使工作和諧有序，順利進行。
三、把護理安全放在工作的首位，防范和減少護理差錯。
我認為應從三方面抓好護理安全
一是抓好對患者病情的掌握。只有了解患者的病情，護理起來才會有的放矢，產生較好的護理效果；
二是抓好對病情的觀察。指導和要求護士認真細致觀察患者的病情變化，及時采取相應的干預措施；
三是做好同患者的溝通，取得患者的信任，使患者流露出真實的想法，及時發現安全隱患，采取有針對性的護理措施，有效地預防意外事件，保證患者安全。
四、嚴把消毒隔離關。
嚴格執行無菌操作技術，嚴格限制參觀人員的人數，嚴格遵循手術室質控要求和醫院感染質量要求，規范和落實各項清潔衛生、消毒隔離制度，從而把術后感染率的發生降到最低點。
五、加強護理人員的＂三基＂培訓，帶出一支高素質的護理隊伍。
護理人員的素質是決定護理質量高低的關鍵。為此我將堅持不懈地抓好對全病房護士的業務學習，不斷提高全病房護理人員的整體素質。做到護理工作程序化，技術操作標準化，以減少護士工作中的隨機性和盲目性，并做好對重點病人的護理指導。
六、注重醫療設施的充分利用
整個外科系統的運用是否有效，取決于手術室的利用率，所以我們必須要注重醫療設施的充分利用。高效率的利用資源包括：設立日間手術服務，使病人做完手術就可出院的手術服務；開展手術日入院的手術服務，即病人當日住院就可做手術（檢查在入院前就可以做好）；手術后按病情安排住院天數，從而使資源得到充分的利用。
七、營造和諧融洽的護患關系、醫護關系。
護士長作為病房的管理者既是病人利益的保護者又是護士的代言人。因此，在護患關系中起著不可替代的作用。首先，我將主動誠懇地做深入細致的思想工作，作好溝通協調，解決病人的具體問題。其次，搞好與各位醫生的關系，理解、配合他們的工作，做到真誠相待相互支持與合作。
八、提高效率、降低成本、樹立經營意識。
商品經濟社會等價交換原則，使社會效益和經濟效益不可避免地成為衡量工作的重要指標，作為護士長，必須增強經營意識，要開源節流。一方面精打細算，進行成本核算，盡可能降低衛生資源無謂的消耗和浪費，另一方面要以合理的收費來吸引病人。讓他們明明白白看病，從而提高醫院的社會效益。
九、以身作則，率先垂范，增強科室凝聚力。
常言說＂喊破嗓子不如做出樣子＂。可以說護士長的自身形象直接影響著護理的工作效率、工作質量以及科室的凝聚力。因此我將時刻牢記自己肩負的重任，努力在敬業精神、業務技術能力、人際關系等方面成為護士們的楷模。
護士長競聘優秀演講稿3
這次競爭上崗，我競小兒科護士長。之所以競爭這一職位，主要有以下原因：
一、理論功底比較扎實，專業水平較高。我****年畢業于衛校，在校三年的時間，我系統地學習了護理專業知識。年山東省高等教育自學考試開設了高等護理專業，我積極報名參加，克服了工作、生活和學習的矛盾，于年獲得了大專學歷。通過勤奮的學習，擴大了知識面，對護理專業的新知識、新理念有了比較深的理解。同時認真對待院里組織的每一次業務考試、考核，多年來我的成績均名列前茅。在工作中既注意了把所學知識應用于臨床實踐，又注意了總結工作中的經驗，不斷升華自己的理論水平，自工作以來共撰寫論文篇，其中在省級刊物上發表篇。比較深厚的專業知識使我的工作得心應手。
二、工作經驗比較豐富，適應性比較強。自參加工作以來，我先后在科、科、兒科等不同的崗位從事護理工作，工作中我做到了向有經驗的老同志請教，學習他們的好經驗、好做法，每當院領導派我到一個新的工作崗位，我都善于及時總結工作經驗，找出各自的規律和特點，盡快適應這一崗位的要求。年的工作實踐使我積累了豐富的工作經驗。特別是在小兒科工作期間，每年都有流感大流行季節，針對病人多、任務重，輸液穿刺比較困難的實際情況，能夠做到有條不紊、忙而不亂，協助護士長合理安排護理人員，帶領護理隊伍加班加點、從容應對。通過不斷提高整體素質和業務能力，順利完成了繁重的工作任務。
三、職業道德觀念比較強，群眾威信較高。多年來的理論學習和工作實踐以及老師們的言傳身教，使我牢固樹立了“以病人為中心”、“想病人之所想，急病人之所急”的職業道德觀念。正是因為如此，在工作中我做到了服務熱情、周到細致，關心病人、體貼病人。為了更好地給病人服務，減輕病人的痛苦，我苦練基本功，對操作技術精益求精。多年的工作既磨煉了我遇事沉穩的性格，也培養了快速敏捷的思維能力和應變能力。自年擔任小兒科副護士長職務以來，進一步提高了自己的組織協調能力，能夠協助護士長處理各種矛盾，做好各項管理工作，貫徹落實醫院一系列有關衛生改革的文件精神，以改革求發展。工作中以身作則，服從領導、團結同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項工作都能夠善始善終、高標準地完成，從整體上提高了服務質量。認真負責的工作態度贏得了病人的贊揚以及領導和同志們的好評，自己多次被評為先進工作者、優秀護士等稱號。今年月份被評為“病人最滿意的護士”，為自己，同時也為醫院贏得了榮譽。
【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）04-0260-02
腰大池引流術是臨床醫生將引流導管經腰椎間隙置入蛛網膜下腔，利用腦脊液循環的特點將腦脊液引出體外的方法。在蛛網膜下腔出血、腦出血時將血性腦脊液引出，可有效改善因血性腦脊液對腦血管的刺激，從而緩解頭痛及由腦血管痙攣造成腦梗塞的發生。還可因新生腦脊液循環沖刷起到一定的治療作用。作為護理人員通過周到、細致、有效的護理措施可減輕患者因神經功能障礙帶來的頭痛、惡心及置管后腰背部的不適。現就本科2012年3月至2012年11月收治的11例患者進行分析總結護理措施報告如下。
1.臨床資料
1.一般資料
11例患者根據臨床癥狀，體征，頭顱CT及腰椎穿刺腦脊液檢查。確診為蛛網膜下腔出血、腦出血破入腦室，其中男性7例，女性4例，年齡42～69歲，平均52歲。
2.臨床表現
入院后神經系統癥狀、體征：頭痛、惡心、嘔吐，7例昏迷伴肢體癱瘓，所有病例腦膜刺激征陽性。其中2例因再次出血死亡，余經積極治療好轉。
3 護理
3.1 心理護理 該組患者因平均年齡達52歲，家庭基本穩定，屬上有老下有小，在突然發病后心理負擔重，社會壓力也較大。發病后患者焦慮，抵觸情緒明顯。作為護理人員，首先要主動與患者進行溝通及心理疏導，以取得患者信任。心理疏導及與患者的交流重點首先了解患者工種狀況，家庭人員情況，了解患者目前最主要的心理負擔。然后從疾病基本情況，轉歸等深入淺出、逐步、適時地進行心理疏導。其次向患者家屬介紹本病的性質，發展取得家屬最大配合，從而達到穩定患者情緒，并通過介紹以往成功病例，來增強患者戰勝疾病的信心。
3.2 置管后的護理 放置引流管后以往未注重術后的宣教護理，造成引流管脫出事件時有發生。同時反復穿刺增加了患者的痛苦，加重了經濟負擔。還因術后長時間去枕平臥，也增加了壓瘡發生風險。首先我們改進了引流管薄膜黏貼方法，對清醒患者講解置管益處，說明引流管脫出后需反復腰穿的弊端，使患者積極配合，以促進早期康復。對昏迷者使用自制防壓瘡菜籽墊，在腰部引流管處形成一凹槽以防躁動時將引流管帶出。置管后中樞與外界相通增加了感染幾率，此時更需要嚴格的消毒操作，積極換藥，注意引流袋的更換。嚴防腦系感染的發生。定期觀察引流管通暢情況，根據腦壓調整引流袋高度，詳細記錄腦脊液的色澤、引流量。發現情況及時報告主管醫師。
3.3 強化基礎護理 由于蛛網膜下腔出血、腦出血患者病程長，病情也教復雜，加上長期臥床，留置尿管很容易并發肺部、泌尿系感染。加強基礎護理工作能對患者的康復起到事半功倍的效果。如：定期吸痰，氣道濕化，保持呼吸道通暢，抬高床頭（15～30。）頭偏向一側等均能有效防止誤吸。定期翻身拍背，保持床單干燥清潔、平整可有效預防肺部感染及褥瘡發生。
4 飲食指導
患者臥床胃腸功能可減弱，還可造成便秘。應給與低鹽、低脂、高蛋白，營養豐富，富含纖維素的食物。滿足機體營養需要，避免熱湯、堅硬食物。對于昏迷患者應盡早置入胃管給與胃管飲食，初期應以20～30ml/h，若無胃潴留可逐步增加至需要量勻速輸入。但要嚴防誤吸發生。可抬高床頭，進食后注意觀察有無腹脹、腹瀉。也要注意便秘的發生。
5 康復訓練
強調個體化，有針對性的功能訓練，如：肢體運動功能和膀胱功能訓練。早期適量床上運動主要目的在于預防肌肉萎縮，可通過擺放，翻身練習，被動按摩及屈伸運動等。
6 出院指導
在醫師診斷后給患者及家屬發放其相關疾病的健康教育手冊，設置專職的健康教育，指導患者改變不良飲食習慣，適當參加體育鍛煉，避免情緒激動，戒煙、酒。對患者提出的醫療、生活問題予以解答，并協助醫師解答其他健康教育相關知識，指導患者生活結構化、科學化。因腦血管意外涉及健康教育方面的知識比較廣泛，除有關疾病、用藥、飲食、心理指導、輔助檢查等內容外，還需進行功能康復方面的指導，因為患者的許多護理任務需要家屬完成，取得家屬的幫助、理解，幫助家屬掌握所需的醫療、生活常識，對患者會有更大的受益。
7 體會
腦卒中是常見病及多發病，但近年來發病年齡呈年輕趨勢，且后遺癥較多較重，致殘率高，對社會及家庭帶來了很大負擔。作為護士要全面了解病情，認真細致做好基礎護理，積極預防并發癥耐心、細心，心理疏導使患者樹立戰勝疾病的信心，減少殘障，提高生存質量。
參考文獻：
[1] 倪朝民.急性腦卒中的早期康復及功能訓練時間.中國臨床康復，2003 6（3）：314～315.
衛生部在2010年召開全國護理工作會議[1]，了《優質護理服務示范工程》活動方案[2]。為了落實上級開展“優質護理服務示范工程”活動的要求，我院作為區屬二級基層醫院，結合我院實際，啟動優質護理試點病房，具體探究了優質護理服務在基層醫院護理工作實踐的工作方法，現總結如下：
1 資料
2011年5月，本院選擇綜合外科病房做為第一個優質護理試點病房，試點病房共開放床位27張，共有注冊護士11人，護士與病房床位比為1:0.4，其中本科畢業5人，大專畢業6人，主管護師1人，護師3人，護士7人，平均年齡27歲。患者住院時間為4-7天，平均5.5天，病房使用率達60%，主要收治普外科、骨科的患者，90%的患者需要手術，并且很多年老患者合并心腦血管病、糖尿病等內科系統疾病，以致于喪失生活自理能力，需要護士給予完全的幫助或者部分協助，使基礎護理工作量明顯加大。同時要求護士密切觀察患者的生命體征及病情變化,預防并發癥的發生,做好患者康復功能指導。
2 方法
2.1 組織動員，統一思想，提高認識
2.1.1 全院動員:護理部通過組織召開護士長會議和全體護士大會的方式，在不同層面人員中進行爭創“優質護理服務示范醫院”的動員，介紹開展示范工程活動的背景、意義，強調開展此次活動的重大意義，進行工作開展前的動員[3]。
組織全院學習有關文件：衛生部《關于加強醫院臨床護理工作的通知》[4]、《綜合醫院分級護理指導原則》、《住院患者基礎護理服務項目》、《基礎護理服務規范》、《常用臨床護理技術服務活動方案規范》，并將配套文件分發給每位護士長，同時要求以病房為單位組織學習。在全院范圍積極動員，營造爭創“優質護理服務示范醫院”的氛圍。
2.1.2 參加相關培訓:為了更好地落實衛生部2011年“優質護理服務示范工程與住院患者十大安全目標”的活動方案，我院護理部主任和外科護士長參加了豐臺醫院組織的護理管理班，認真聽取了首都醫科大學北京友誼醫院護理部主任鄭一寧講授的《護理安全與優質護理服務》的內容，參加了中華醫學會組織的《醫療護理質量控制與安全管理實施培訓班》、《全國醫院護理服務質量管理思維模式創新與實踐高級研討班》，拓展了我們護理管理者的管理思路，提高了思想認識和管理技能，并為今后的示范病房的開展起到了很好的借鑒作用。
2.2 健全規章制度，明確崗位職責
2.2.1 建立健全臨床護理工作規章制度、疾病護理常規和臨床護理服務規范、標準:根據護理崗位工作職責的要求與護士分層管理的要求，護理部要求外科護理人員實行按職稱水平、工作經驗、專業技術水平分層次上崗，重新制定護士崗位責任制，落實各級各類護士的崗位職責和工作標準，規范臨床護理執業行為，充分發揮不同層次護士的作用，實現護理管理模式的跨越。
2.2.2 明確臨床護士應當負責的基礎護理項目及工作規范:基礎護理是各專科護理的基礎，也是護理工作必不可少的一個環節，臨床護士必須履行基礎護理職責，規范護理行為，改善護理服務。由于我院基礎設施不全，病房沒有配備衛生間，外科實施優質護理服務后，院領導為其配備了洗頭桶、洗浴盆、理發工具等等，每天早上、晚間有夜班護士和責任護士為患者實施晨晚間護理，每天下午三點增加一次生活護理，要求包括護士長在內的所有護理人員都必須參加基礎護理。
2.2.3 明確臨床護理服務內涵、服務項目和工作標準:護理部根據北京市的相關文件制定了住院患者分級護理標準、分級護理的服務內涵和服務項目，依據患者的病情和患者的護理級別，根據所規定的護理要求為患者實施病情觀察、治療和護理措施、生活護理、康復和健康指導等內容，護理部要求優質護理服務病房根據住院患者基礎護理服務項目制定護士的崗位職責、工作標準和工作流程，切實落實患者的各項護理，增強主動服務意識，改善服務態度。
2.3 加強崗位培訓:加強全院護士的培訓工作，定期開展有關基礎護理知識和基礎護理技能的繼續教育講座；開展全院護理業務大查房；組織全院護士進行基礎護理操作技術的培訓和考核。通過多種形式，提高全院護理人員的基礎護理理論水平和實踐能力。
2.4 貫徹實施
2.4.1 規范護理文件書寫:根據《衛生部辦公廳關于在醫療機構推行表格式護理文書的通知》的文件精神，為了進一步規范和完善護理表格書寫，護理部組織全院護士長認真學習文件內容，同時將現使用的護理表格與北京市下發的護理表格進行對比，結合醫院的工作實際，修訂了我院護理病歷書寫規范，并且修改了部分表格，護理文件規范化、表格化，把重點放在危重癥病人的護理記錄上，減少護士書寫時間。
2.4.2 加強優質護理服務質量督查:護理質控小組設基礎護理質量督查小組，加強醫院自查。在全院護理人力安排、基礎護理落實、陪護率等方面逐項梳理，找出存在的突出問題，并提出持續改進的措施。制定基礎護理量化考核標準，根據標準每月進行基礎護理工作質量檢查，并進行量化評價。制定優質護理服務試點病房的病人滿意度調查表，內容包括基礎護理、護理安全、護理服務等。護理部定期征求病人滿意度及護士滿意度，及時有效地評估與反饋護理工作質量,及時提出針對性整改措施,保證基礎護理工作持續改進，不斷拉近護士與患者之間的情感的距離[5]。
另外，護理部制訂了優質護理試點病房的危重病人檢查表，核實責任護士執行基礎護理的落實情況,護士能否為患者提供飲食指導、用藥指導、術前的詳細指導、術后護理、術后活動指導、功能鍛煉、心理護理、出院前的宣教等, 為病人提供連續、全程的護理服務，護理部將強化護理質量持續改進的理念，促進了基礎護理工作的全面落實。
2.4.3 完善后勤支持系統:護理部定期到試點病房進行查房，建立與試點病房間的重點聯系征求一線護理人員意見、幫助臨床查找問題并切實解決臨床的實際困難。
護理部在護理人力資源配備上給予大力支持，保證護理人員的數量。并取得了院領導及各部門的支持和配合，在優質護理試點病房開展過程中遇到的問題給予協調和解決。
后勤支持系統逐步完善，由運送中心承擔了帶領住院病人外出檢查以及各種化驗標本的送檢工作，同時還承擔了輸液液體的送收工作。供應室對各種消毒物品、一次性物品以及醫療垃圾也做到了下收下送。努力把時間還給護士，把護士還給病人，使病人接受到高質量，全方位的護理服務。
3 體會
通過上述措施，筆者總結了在基層醫院實施優質護理的體會：
首先，護理部要制定不同級別的患者的基礎護理的內容及標準，責任護士要根據自己的崗位職責和工作標準為患者提供完善的護理措施，并能夠根據患者的需要進行動態調整，為患者提供切實可行的護理。
其次，更加強化基礎護理工作的質量，做好監督和檢查工作，重視基礎護理的落實和完成情況，并且能保證質量。
最后，護士作為基礎護理的實施者，要抓好護理人員觀念的轉變，使護士積極主動去做，同時也要加強三基三嚴訓練和考核，提高基礎和專科知識，以及臨床技術操作水平。
綜上所述，啟動優質護理試點病房后，通過發放“滿意度調查表”， 對外科住院患者隨機調查，病人滿意度由實施前的91%提高到實施后的98%。優質護理服務示范工程的實施對基層醫院護理工作模式產生了極為有益的影響，這些改變正是為患者提供護理服務的長效機制[6]。
參考文獻
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[2] 衛生部.2010年“優質護理服務示范工程”活動方案[S].2010
[3] 王彩云，賈金秀.實施護理垂直管理 開展優質護理服務[J].中國護理管理，2010,10（4）：32-33
[4] 衛生部.關于加強醫院臨床護理工作的通知[S].2010
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。在新年到來之前我們總需要寫上一份工作總結來總結這一年的個人工作情況，那么你們知道關于2020年年度個人工作總結模板(通用版)內容要怎么寫好呢?下面是小編為大家準備2020年年度個人工作總結模板(通用版)五篇，歡迎參閱。
骨干教師個人年終工作總結一光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業業。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、善良感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。教師節的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還經常瀏覽《大家語文網》的內容，從同行的博客中學習經驗，探討不足，及時把握當前語文教學的最新動態，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學中去，積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的化。
在語文教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。
我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還密切保持和實小教研組的合作關系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行，共同發展。
在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風良好，學生團結和睦，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項比賽中獲得長繩第二名，接力賽第一名，以及單人獎項。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我繼續不斷充實《大家語文網》的個人教育博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結題材料，第四期個人課題《體驗式作文激發學生習作興趣的研究》在區里立項，我的論文《體驗作文體驗快樂》獲得南京市論文評比三等獎。
作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
醫院個人年終工作總結二20_年，我本著“以病人為中心”的服務理念，以認真負責的工作態度，發揚救死扶傷的革命精神，盡職盡責、踏踏實實做好護理工作，認真地完成了工作任務。現總結如下：
一、盡職盡責，搞好護理工作。俗話說：“三分治療，七分護理”，經過20多年的護理工作實踐，我越來越感覺出護理工作的重要性。在日常工作中，我堅持著裝整潔大方，用語文明規范，態度和藹，禮貌待患。
嚴格遵守醫德規范和操作規程，認真書寫護理記錄，千方百計減少病人的痛苦，安安全全做好自己的工作。無論是職工家屬，還是地方患者，我都堅持視病人如親人，做到態度好、話語親、動作柔，耐心回答病人及其家屬關于病情的咨詢，以及家庭治療、保健方面的注意事項等，沒有發生一起與病人的言語沖突，沒有發生一起因服務態度、服務效率、服務質量等問題引發的糾紛，受到病人及其家屬的一致好評。
二、發揮作用，做好幫帶工作。對于病人來說，護理工作不是一個護士能夠主管負責的，而是一個需要團隊輪值配合的工作。近年來，醫院為護理隊伍補充了新生力量，工作中，自己能夠充分發揮自己年資較高、經驗豐富的優勢，主動搞好幫帶工作，為年輕護士講解業務技術、與病人溝通等方面的知識，解決護理業務上的疑難問題，指導落實護理措施，幫助年輕護士盡快成長，為整體護理水平的提高做出了自己的貢獻。
三、不斷學習，提高思想業務水平。
在過去的一年里，我能夠通過報刊、電視、參加政治學習等方式，認真學習黨的方針路線政策，學習上級的各項指示精神和規章制度，通過學習，提高了自己的政治理論水平，進一步端正了服務態度，增強了做好本職工作、自覺維護醫院良好形象的積極性。
同時，自己積極主動地參加醫院和科室組織的業務學習和技能培訓，并堅持自學了相關的業務書籍，通過不停地學習新知識，更新自己的知識積累，較好地提高了自己的專業修養和業務能力，適應了不斷提高的醫療專業發展的需要。
隨著社會的發展進步、人們生活品質提升，病人對護理質量的要求也越來越高。在今后的工作中，我將進一步牢固樹立“為病人服務、樹醫院形象”的思想，立足崗位，勤奮工作，履盡職責，為提升社區醫務人員整體形象增光添彩。
教職工個人年終工作總結三轉眼間，_年已經過去，回顧過去，從_年3月7日開始實習，直至_年1月上旬，大半年的時間里，在實驗室與資產管理處的精密部署中，在機電學部的全力指導下，在管老師的悉心教導下一路走來，經歷了風風雨雨，失去了點點滴滴，也獲得了多多少少。下面就從以下幾個方面對我過去幾個月所完成的工作做一個概述：
一、迎接評估工作，是今年上半年最重要的一項工作。
配合各教研室整理并上報實驗室各項評估支撐材料。按照學院資產處的計劃部署，整理、歸位實驗儀器及設備，完善、規范實驗室名稱，制作名稱標牌并張貼到位，統一拆裝實驗室房間號牌并張貼到位，完善實驗室功能簡介、規章制度、室內標語并上墻。eda、arm、dsp綜合實驗室的相關實驗箱檢修;配合江蘇啟動計算機有限公司售后工作人員對計算機組成原理實驗箱進行調試，對高頻電子線路、電子電工實驗室的模擬示波器全體進行更換保險絲管;地理信息系統實驗室、計算機原理及應用實驗室的網絡進行維護等。完后就是進行日常的各個實驗室管理及維護工作，發放實驗耗材，更新庫存并補充申購等以保障實驗教學正常有序進行。
二、配合各教研室順利完成_屆本科畢業生的畢業答辯工作。
實驗室實驗員應機械、電子與通信教研室各位畢業生指導教師的要求，作為答辯秘書，協助各教研室以完成_屆本科畢業生的畢業答辯的記錄工作。
三、新建實驗室的改造、擴建以及實驗室搬遷等籌備工作。
按照學部主任的周密部署，動員各辦公室，學工科，教研室對辦公物品，電腦設備，存檔資料進行打包，待開學前再搬至教三樓新辦公室。打包完，清點文件柜及辦公桌椅數量并報至資產處以便安排搬家工作相關事宜。暑假一到，各位老師均已離校。流火七月，教二樓實驗樓的改造工作也如火如荼的相繼展開。八月中旬，教室結構改造，兩間并一間，墻面粉刷，鋪設木地板等工作接近尾聲，學部實驗室老師放棄休息，早已到崗。在學院資產處老師的安排下，完成實驗室搬遷、調整、擴建等相關工作。對搬遷后的實驗室整理、打掃，重新布線，實驗設備、儀器歸位。完后對各辦公室，學工科，教研室的辦公家具搬遷至教三樓并調整歸位。
四、機房實驗室系統的安裝調試，專業實驗室的儀器檢修等工作。
機電實驗室包含三個專業機房，而學生多用u盤，機房系統容易感染病毒，再加上部分師生的使用方法不當，對計算機系統有損壞，以導致系統經常崩盤或者藍屏，請計算機實訓中心的吳海明老師對我們給予了指導工作。機械、通信電子專業實驗室實驗器材眾多，尤其是實驗箱和電子儀器設備容易損壞，針對所有損壞的實驗器材，清理出來，聯系廠家統一過來維修，另外請廠商對授課教師進行相關培訓工作。以提高設備正常使用率，保障實驗教學正常有序進行。
五、各實驗室儀器配置，清潔衛生，制度上墻等以全新的面貌迎接開學工作。
按照實驗室擴建方案的規劃，將需搬遷的老實驗室整體進行搬遷，進一步調整完善其配置，并進行維護，檢修工作。對于新建的實驗室，整合目前的實驗室剩余的器材，加上補充申購的實驗器材一并投入使用，做到實驗資源優化配置。并對整個教二樓各實驗室的衛生進行全面的打掃工作，并將所有的儀器設備擦拭干凈，擺放整齊。并做好實驗室門牌，實驗室簡介、規章制度上墻，統一規范等工作，以全新的面貌迎接新生。
六、開學之后進行了實驗室資產清查，包括耗材、實驗儀器設備等資產。
為進一步縮減各實驗室的耗材庫存量，需整合所有實驗室里面的一些耗材，統一清理清查各實驗室目前耗材的庫存，方便記賬，也使每月的耗材使用情況更加明細化。配合資產處清點資產，對實驗器材賬目的核對，對于整改后的所有實驗室進行清點，以方便補充申購，做到節約耗材，使用高效的目的。
七、教授相關課程設計課程。
依照教務處下發的《關于本院非教學編制人員申報兼課的規定》，兼授80學時的課程設計課程。本學期從第十周開始教授eda技術課程設計和數字電子技術課程設計兩門課程，共計96學時，面向3個班級共108位學生。按照實驗大綱嚴格教學，創新工作，大膽實踐，并取得了較好的效果，在學生中反應良好。
八、開展了關于第十三周實驗教學的自查工作。
按照教務處下發的《關于第十三周開展實驗教學自查工作的通知》的相關要求，我學部主任負責組織，實驗室管理人員負責執行，在第十三周對本部門的所有正在教授實驗教學的教師課堂按要求進行了檢查。并將檢查結果如實上報至教秘，教務處。
九、教二樓實驗室環境優化，配置逐步完善等工作。
按照資產處召開的實驗員交流會上的意見和建議，教二樓個實驗員齊心協力，對一至六樓安裝了防盜門的木門進行拆除。對各實驗室的電扇開關進行了更換。對五樓機電、電子通信專業實驗室安裝多媒體教學設備等。
十、認真完成各項監考工作。
12月份是忙碌的一個月，除了備課上課之外，還有一個最重要的任務就是監考工作。除了大型的湖北省會計從業資格考試，湖北省成人自學考試，全國大學生英語四六級考試之外，最主要的是全院的期末考試，我自己的有近20場。由于住校，幾乎都是安排在晚上，加上其他老是轉手的，總共在30場左右，為了保障監考工作順利完成，每天第一件事情就是查看今天的監考任務，并設置手機提醒，做到零事故，。
暮然回首，在管老師的帶領下，走過這一程，完成了從一個學生到一名教職工的角色轉變。各項工作，均順利完成，也得到了老師的一致認可。深刻反思，發現自己在工作過程中也或多或少存在一些不足。譬如，性子急，對有些事情剛想到的就想立馬去辦，急于求成，卻事倍功半反而欲速則不達;有些事情沒有考慮周全，掛一漏萬，今后還需謹慎;年輕氣盛，容易沖動，難免偶爾會犯錯，今后還要繼續修煉。同時還要多與老師溝通、交流，懇求指導，提升自我。特別是專業知識方面，個人能力還要繼續提高，不斷學習，為今后更長遠的發展奠定堅實的基礎。
展望未來，任重道遠。作為一名年輕的教職工，要學習的東西還很多。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和工作水平。為實驗室管理及建設獻計獻策，出色地完成自己的本職工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教職工。
客服個人年終工作總結四一、勤奮學習，與時俱進
理論是行動的先導。作為電信基層服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。
1、注重克服思想上的“惰”性。
堅持按制度，按計劃進行理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加每季度的黨課集中學習;其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。
2、注重理論聯系實際。
在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。到公司三年來，我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義”，拓展思維。
二、立足本職，愛崗敬業
作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做;當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作。
信用社辦公室主任個人年終工作總結五按照召農信發【_】130號關于印發《___農村信用社“合規執行年”活動自查整改階段實施方案》的通知要求，我社領導高度重視此項工作，迅速組織安排活動領導小組辦公室按照崗位職責，結合實際逐項進行自查。并成立了相應的領導小組。
一、成立領導小組
組長：副組長：成員：
活動領導小組辦公室設在__辦公室，負責牽頭落實“合規執行年”活動領導小組議定事項、活動的推動、協調、指導及其他日常工作。
二、制定了“合規執行年”活動的辦法、方案、措施
三、簽訂“崗位合規責任與承諾書”
按照聯社“合規執行年”活動方案要求，從社領導到各崗員工，逐級簽訂了“崗位合規責任與承諾書”，要求承諾對自己6月30日前的違規行為進行落實整改，共簽訂“崗位合規責任與承諾書”。
四、制作合規宣傳臺簽“十要十不準”合規卡擺放在各營業網點臺席，時刻提醒全員合規操作，增強職工合規意識和風險防范能力。
五、活動方案制定有自查整改的措施制度
1、繼續做好“合規執行年”活動的宣傳工作，利用專題學習與自學，寫學習筆記、階段總結、自查報告、考試和印制宣傳單等形式，在營業網點進行宣傳，擴大宣傳范圍，加大宣傳力度，通過宣傳讓廣大的用戶了解我行合規理念，樹立良好的合規形象，提升職工參與活動的積極性和主動性，增強主動合規意識。
2、加強職工法律法規知識，業務制度培訓防范和化解各類風險
在充分肯定成績的同時，進一步規范業務操作流程，凝聚執法執紀的監督合力，扼制各類風險問題發生。
3、加強干部隊伍建設，提高全員政治業務素質
進一步解放思想，轉變觀念，抓好落實力，提升執行力。擴總量、擴份額，擴市場并舉，促進存款上規模、增實力、優結構，抓規章制度的完善和落實，增強全員的法律意識、制度意識，徹底改變有令不行，有禁不止的現象，把各項制度落到實處，真正形成用制度規范業務行為、用制度管人，照章辦事，成為每個干部員工的自覺行為。
4.加強黨風廉正建設，做好反腐倡廉工作
加強廉正文化和懲防體系建設，增強合規意識，規范從業行為，確保廣大干部職工一身正氣。積極培育和表彰遵章守紀、規范造作方便的先進典型，樹立按章辦事、合規經營的良好風尚，營造先進的濃厚氛圍，內聚人心，外樹形象。
5.強化內部控制，切實防范風險，加強對員工工資作風的
一、職業教育體系的影響因素
考慮職業教育體系，首先要對影響職業教育體系的因素進行認真的分析，現代職業教育體系所包含的內涵是什么，要做深入的思考。對于現代職業教育體系的邊界目前有不同的理解，我參加過若干次討論會，發現大家對于這個概念的內涵以及外延的理解都不一樣。我覺得一個重要的依據是國家中長期教育改革規劃綱要。
《綱要》第一次在官方文件中明確提出構建現代職業教育體系的目標。我參加了《綱要》起草，在起草職業教育的發展目標時，對有關現代職業教育體系的文字表述大家曾認真推敲過。有兩個要點需要關注，一是現代職業教育體系，無論外延有多大，它都是整個終身教育體系的一個組成部分，終身教育體系涵蓋了社會上各級各類教育，包括正規教育、非正規教育、無固定形式的教育。職業教育體系是終身教育體系的重要組成部分。終身教育已成為21世紀世界教育改革發展的重要理念，也是推動職業教育改革發展也的重要指導思想。黨的十六大、十七大都強調要建設學習型社會，構建終身教育體系。
我們現在要構建新型職業教育體系，因為我們現有的體系還不太完善，不能適應經濟轉型和社會發展的需要，所以我們要進行調整。對職業教育體系，有幾個重要影響因素。一是產業結構的變化，目前我國三大產業的結構比例正在發生迅速的變化。對發達國家的產業結構和職業教育關系的研究發現，產業結構對職業教育體系結構具有重要影響。在制造業占主導地位的工業化社會中，職業教育的重心是在中等教育層次。隨著展業結構的變化，發達國家職業教育重心逐漸向高等教育層次轉移。發達國家產業結構的變化主要體現在整個社會從業人員當中，第一產業、第二產業、第三產業，三大產業的就業人口分布發生了重大變化，隨著第三產業、服務經濟的發展的發展，從業人員中第三產業從業者所占的比重越來越大。第三產業、服務業主要是對人的服務，特別是現代服務業，它對人的知識、能力和技能要求和制造業有所不同，因此需要發展高等職業教育。
2000年世界銀行曾經對中國的職業教育體系提出過一個建議，其觀點引起了國內職業教育界的巨大反響。世界銀行認為中國應調整職業教育結構，把職業教育從中等教育層次轉向高等教育。當時我國正在大力發展中等職業教育，很多人認為這個觀點不符合中國國情，是錯誤的。因為中國還處在工業化起步階段，從經濟結構、產業結構看，需要大力發展中等職業教育。世界銀行提出這樣的建議，主要是依據發達國家的經驗，因為很多發達國家已進入后工業化社會，第三產業、現代服務業很發達。如美國，第三產業占比很高，職業教育相應地主要在高中后實施。這說明職業教育體系和產業結構有非常重要的關系。
另外一個是職業結構。產業結構的變化必然影響職業結構。在我國，人們分析社會經濟結構、產業結構變化的時候往往忽視對職業結構的分析。我過去曾研究過日本的高等職業教育，對其產業結構怎么影響職業結構，職業結構怎么影響職業教育結構做過一些探討。結論是職業結構對職業教育體系的影響非常大。
有關職業結構對職業教育體系的影響，我還可以提供一個案例。過去幾十年間，國際勞組織對國際職業分類標準進行過幾次修訂。1988年修訂時，在原有的專門技術職業之下，增加了一個“技術員和準專業人員”職業層次，有人將其稱為“灰領”層次。這一調整反映了過去幾十年間社會職業結構的變化，這種變化是高等職業教育興起的重要社會基礎。在一些發達國家，比如美國、日本，在這一職業層次已有很多相對應的職業資格，對從業者有明確的崗位能力、知識技能要求。但目前我國的職業分類中還沒有這個層次。這說明我國的職業結構中相應的職業層次還不明顯。現在我國高職培養的人才帶有很大的可替代性，本科畢業生降低點就業預期，可以做高職畢業生做的工作。高中階段畢業生提稍微努努力也可以替代他。這可能與高技能職業崗位層次分化不充分有很大關系。
第三，技能的變化也對職業教育體系產生重要影響。隨著技術的發展，即便在同樣的專業領域里，同樣的職業崗位上，技能本身發生了很多變化。發達國家有關技能變化的研究，比如日本的一些研究認為，過去幾十年里，由于技術的發展，技能崗位正在發生分化：有些工作崗位對人的知識和技能要求更高，有些崗位對技能的要求更低了。我國的情況如何?對此需要深入的研究。我們要構建現代職業教育體系，必須對這些重要的影響因素進行深入研究，這是我想強調的觀點。
不同類型的人才其知識技能結構是有所不同的。技能型人才的知識技能結構包含兩大因素，一是智力或知識，二是技能。不同的職業領域或崗位對這兩大因素的要求有不同。一般來說，相對于服務業來說，制造業的崗位中技能所占的比重要大些。不同層次、不同類型的職業崗位，結構比例是不一樣的。研究不同層次、不同類型職業崗位所要求的知識、能力和技能結構對我們構建職業教育體系，特別是不同層次和類型教育的銜接溝通關系非常重要。比如我們在考慮中高職銜接時至少要涉及兩個方面的銜接，一個是知識的領域，這更多地反映在學歷層次的提升。第二個是技能，主要是職業資格、技能資格的提升。我聽說有一些中職畢業升入高職以后，有些在中職中已經學過的課程可以免修，特別是一些技能課程，從積極角度來說，這樣可以避免重復學習。但反過來說，是不是可以認為高職提供的職業教育在技能培養方面并不比中等職業學校高呢?換句話說，中職畢業生進入高職的價值是否只是學歷層次的提高?如果說高職的目的是培養高技能人才，那么，中高職的銜接就需要很好地考慮如何使中職畢業生在知識和技能兩個方面都得到提高。構建現代職業教育體系要對這個問題進行深入的研究，這是中高職銜接的基本出發點。
二、現代職業教育體系的特征
我個人認為現代職業教育體系具有以下幾個基本特征：
一是現代性。就是說我們要構建的新型職業教育體系必須符合國家經濟和產業結構調整的戰略需求，滿足現代對技能人才的客觀需求，滿足從業者自身可持續發展的職業需求。
二是終身性。《綱要》中強調現代職業教育體系要“體現終身教育理念”就是從這點出發的。現代職業教育體系是終身教育的重要組成部分，現代職業教育體系不僅包括正規教育全日制教育，還包括非正規教育(非全日制教育)和非固定形式的教育，比如工作場的學習、學徒制培訓，就是主要靠在工
作場所的實踐來形成和積累技能。我上個星期在上海參加了一個工作場所學習的國際研討會，有一百多位外國學者來討論工作場所的學習。工作場所的學習是高技能人才培養中不可或缺的重要環節。職業學校都有實訓實習，實訓實習就是工作場所的學習，對其重要性大家議定比我有更深刻的認識。職業技能培養是個長期的過程，需要通過終身教育、通過幾類教育綜合發揮作用，有效地溝通銜接起來，這是現代職業教育的一個特點。
三是開放性。現代職業教育體系不是一個自我封閉的體系，而與其他教育體系有密切的聯系。首先，職業教育和普通教育體系不是分割的，而是緊密相連的。比如說職業教育比較發達的國家，在教育的不同教育階段，都融入了職業教育的很多內容，比如基礎教育中的職業啟蒙教育或者生涯學習。在現代職業教育體系中，普通教育和職業教育是相互融合的，但我國教育體系的一個弱點是普通教育和職業教育相互分離。現在有些地方嘗試發展綜合高中，探索將普通教育與職業教育有機地融合在一起，雖然目前成功的不多，但是這是一個方向。開放性還體現在學校職業教育與在職培訓、職前教育和職后教育的溝通與銜接。技能人才的成長不僅需要職前教育，也需要職后培訓。在知識經濟、終身學習背景下，任何人都不可能憑借在學校里學到的東西而享用一生。國際上有專家認為，人一生所獲得的知識、技能，其中80％左右是在離開學校教育以后，是在生活、生產中掌握的，這說明了終身學習的重要性。要實現職業教育與培訓、職前教育與職后教育的銜接和溝通，需要進行制度變革。
三、不同層次類型職業教育的銜接
考慮中職和高職及其以后的教育相互溝通銜接時可以有不同的思路和多樣的模式。一種是“直通車”式的模式，即從學校到學校直接升學；另一種是學習、工作實踐，再學習的“三明治”模式。后一種對培養制造業的高技能人才至關重要。在一些職業領域，高技能人才的培養很難單靠學校教育來完成，因為很多技能的形成和發展要靠工作實踐中的積累。現在企業招聘人員，很多都要求有相關的從業經歷和實踐經驗。社會上很多職業資格也要求一定工作年限，這也從一個側面反映出在工作崗位上技能積累的重要性。相比較而言，“直通車式”的銜接模式比較適用于服務業應用型人才培養。而越是技能要求高的職業領域，可能越需要學習、實踐反復的過程。
關于學歷教育和非學歷教育的溝通銜接。在座各位都來自職業院校，都是學歷教育，是以學校為主的職業教育。還有一類是學校外的職業培訓，屬于非學歷教育，職業培訓也是職業教育體系中非常重要的部分。比較完善的職業教育體系需要把兩者很好地銜接溝通起來，但現在我國要做到這一點還有體制上的障礙。比如，學校職業教育屬于教育部管，職業培訓主要是勞動部管，在制度和政策上常常難以統一。因此，構建現代職業教育體系需要進行管理體制改革，促進教育部門和勞動人事部門的協調，這是使學校職業教育和職業培訓銜接溝通的重要前提。
促進各級各類職業教育溝通銜接的一個重要因素是構建新型的國家資格框架。資格是衡量一個人知識、能力和技能水平的重要依據。資格大致有兩類，一類是學歷資格、一類是職業資格。職業院校現在強調雙證書制度，目的也是使畢業生具備兩方面的資格。我國雖然已經建立了學歷資格和職業資格制度，但學歷資格證書和職業資格證書各有各的體系，兩者缺乏有機的關聯。這對構建現代職業教育體系有很大的阻礙。為了改變兩類資格體系相互分離的狀況，現在世界上很多國家都在構建新的國家資格框架，目的就是把學歷資格與職業資格更好地銜接起來。歐盟近年提出了一套“終身學習資格框架”。國外構建新型資格框架的基本出發點是，無論是學歷資格還是職業資格，其本質都是人所具備的能力，學歷資格和職業資格所要求的能力存在對應的關系，因此，兩類資格是可以相互打通的。構建這樣一個新型的國家資格框架是非常必要的，它是構建現代職業教育體系建設的重要前提和依據。目前我國在這方面雖有一些初步研究，但總體來說還比較滯后。制定國家中長期教育規劃綱要時，我們曾把建設終身學習資格框架的內容寫到《綱要》草稿里，但后來《綱要》出臺時沒有被采納，一個重要原因是我們對這方面的研究還比較薄弱，很多人沒有理解這個問題的重要意義。當時勞動部門的同志在討論中提出，提終身教育體系就不必提國家資格框架了，兩者是同一個東西。其實它和終身教育體系有關系，但并不是這個體系本身，是這個體系中的一個重要因素。勞動部門的同志擔心用學歷資格來規范職業資格，這是一個誤解。其實建立這樣一種新型國家資格框架，有助于提高職業資格的地位。這些內容雖然沒有寫進《綱要》，但這樣的討論是非常重要的，有意義的。
現代職業教育體系的建設包括非常豐富的內容，但是我們的研究視角更多集中在探討各級各類教育的銜接關系，這是構建現代職業教育體系的核心。現在有人總結中職到高職的銜接大概有十幾種模式，主要的模式有以下幾種：一是中高職五年一貫制，現在全國有若干所，尚處于試點階段。這種形式國外也有，比如日本就有五年制的高等專門學校，社會評價很好。
目前比較多的是中職畢業生對口升高職。就是中職畢業以后經一定考核程序進入高職繼續深造。目前對這類升學有人數比例上的限制，應否擴大比例尚存在爭議。有些人認為一味擴大比例有可能導致中職學校偏離就業導向。這個問題需要進一步深入的研究。
另一種方式是中職畢業以后先就業然后再進入高職院校學習，而不是直接升學。這類學生占高職學生的多大比例不太清楚，有哪些問題需要解決也有待深入研究。
還有中職畢業生在職參加電大或其他的成人高等繼續教育的方式。可能還有其他的模式。我個人覺得應當鼓勵多樣的模式，而不是單一的模式，各地和學校可根據自身的情況和需求嘗試多種模式，這樣才能夠培養多樣化的技能型人才，因為不同的模式有不同的特點，在人才培養上有它的獨到之處，有它的好處也可能有它的缺點，有了多種模式就可以相互彌補。
關于高職和高職以后教育的銜接，現在比較普遍的就是專升本。專科和本科教育，從教育類型來說是有差別的，盡管也有一些應用型本科。高職畢業生繼續教育的途徑還需要很好地研究。專升本除了學歷層次的提升之外，對專科生技能技術和能力提高的有效性要進行很好的分析。中國是個學歷社會，大家都希望獲得更高學歷，從而使自己在勞動力市場競爭中更有利。但是，從人才類型上說，專升本是技能人才的更高層次還是人才類型的轉變，也需要研究。還有高職年限的延長，比如說發展四年制高職。為什么要延長年限，延長年限以后高職會發生什么變化，延長后學什么都需要很好斟酌。關鍵是四年制高職與本科教育有沒有本質區別，如果沒
有，現有本科院校眾多，沒有高職升格的必要。如果有區別，區別是什么?變成四年制以后高職還能否保持特色?這些都需要討論。還有，高職的年限不同國家有很大區別，到底多少年合適?這也需要很好地研究。從各國情況看，高職的年限從一年到四年都有，美國還有半年的。這當中肯定有各種各樣因素的影響。比如說日本，高職以兩年制為主，占70％多，三年制的占20％左右，還有一些是一年制的，只有很少是四年制的，主要是醫療保健領域，特別是護士專業。可能是護理行業對于專業知識和技能的要求提高了的緣故。但即便是四年制仍然是培養護士，與醫學本科的培養目標有區別。高職如果變成本科可能會導致技能型人才培養上的優勢喪失掉。
職業教育能不能向本科以上階段、向研究生階段發展?這是另外一個需要深入研究的問題。現實當中存在這樣的需求，但在理論上還存在者很大的爭議。國外已有職業教育向研究生階段延伸的案例，如澳大利亞就有職業教育研究生文憑。我們國家現在大力發展專業學位，但專業學位到底是專業型還是技能型的?有人認為高職再往上升，就成為應用型專業教育和技術教育而不再是技能型職業教育了。也有人認為，職業教育可以一直延伸到到博士階段，認為認為律師、工程師教師等專業技術人員的教育也是職業教育。我個人的觀點是，專業技術人才教育與職業教育還是有類型區別的，職業教育和普通教育也有類型上的區別。職業教育內部也是分層次的，這是與職業層次結構相對應的，沒有層次就不可能有上下銜接的體系。總之，本科以后階段的職業教育如何定位，將在從根本上決定將來的人才培養模式和課程設置等，這些需要更深入研究和探討。
四、現代職業教育體系的推進策略
我們如何推進現代職業教育體系建設?我個人認為一個基本的原則是深入研究，審慎論證，先行試點，有序推進。首先，要在深入研究的基礎上做好頂層設計。我們要在一些存在爭議的問題上盡可能達成共識，在這個基礎上審慎地進行制度設計。體系的構建非一日之功，因此應避免倉促上馬，倉促的決策往往不可持續。其實，關于職業教育體系建設的命題很早就提出來過，但始終存在爭議。比如，有些人擔心搞得不好會影響職業教育的健康發展，影響職業教育的就業導向，導致職業院校的新一輪升格風。這些擔心也并非全無道理。因此，在建設現代職業教育體系的過程中，需要充分研究、充分論證，需要理論支撐，需要從產業結構、職業結構變化的角度來深入分析，特別是認真研究技能人才的成長規律。要在深入研究和充分論證的基礎上再起步，這樣可以減少實施過程中的偏差。
另外一個應遵循的原則就是先行試點。剛才談到的五年一貫制學校就是一種試點，已經初步積累了一些經驗。《綱要》里非常重要的一個思想是在教育體制改革中廣泛開展試點，鼓勵地方和學校進行探索。很多問題我們看不準，但可以通過試點來探索，成功了就可以推廣。中國的改革開放30年來非常重要的經驗就是大膽嘗試。
另外還要有序推進。要遵循教育的發展規律，注意防止出現不考慮條件、“一窩蜂”式的盲目冒進。在職業教育的發展過程中我們有過冒進的教訓。當年在發展高等職業教育的時候，偏重規模的迅速擴張，短時間里建了大量高職院校，很多中職學校升格為高職院校，有些根本不具備條件，一些大學也辦高職，結果是很多成為本科壓縮型，沒有形成高職的特色，其后遺癥至今尚未完全消除。所以，在認真試點的基礎上穩步、有序地推進，是需要堅持的一個基本原則。
尊敬的院領導：
你們好!今天我非常高興能在這里與大家歡聚一堂，一起來歡度這屬于我們的節日——護士節。
作為一名護士我感到非常的自豪，因為這是天使的化身，能有機會來佳美做一名佳美的護士我更感驕傲，因為這是品牌的象征。以前我常聽到朋友說起佳美，當時我并不以為然，我認為他就是一個小小的口腔門診，后來我又聽到很多朋友都在說佳美而且還都去了佳美，我就覺得十分好奇，于是我就去看他去了解他，此時我才明白佳美不止是一個門診而是一家企業還是一家連鎖企業。他是我國最早取得連鎖認證的口腔醫院，他具有雄厚的實力、遠大的發展目標、新穎的經營理念、超前的管理模式、還具有廣泛的影響力。當時我就想要是能在這樣的企業工作那該是件多么榮幸的事啊!而上蒼卻很照顧我讓我美夢成真。雖然到現在我來佳美還不到兩個月，只是一名試崗護士，但我對工作充滿了熱情、對未來充滿了希望。
XX年是奧運之年是中國年也是我們佳美騰飛的一年，而作為佳美的護士怎樣才能與佳美同步，做一名佳美的優秀護士，是我們應該認真思考也是我們應該做的。做為佳美的護士永遠是帶著微笑的。當一位客人來到我們診所時，我要馬上起身主動為客人開門并將其迎進，微笑的說：“您好，您是要做治療還是來做咨詢”對客人提出的每一個問題都要認真、耐心地解答.
如果客人是要做治療，我則對客人說：“先請我們的醫生為您檢查一下，根據您的情況定一個適合您的治療方案”并將其帶到診療室。到達診室后，我則先介紹說：“這位是給您做治療的劉醫生，我是您的配臺護士我叫李永蓮。”介紹完畢我要馬上準備檢查所需的物品，此時醫學教.育網搜集整理我要在旁邊認真聽醫生跟顧客談話，在第一時間內了解他要做什么治療，在顧客同意醫生的治療方案后，我馬上準備治療所需的物品并配合醫生有序操作，操作時動作要輕柔、準確、到位讓客人感覺這是一種享受。當治療結束后我則對客人說：“您的治療已經結束請隨我到前臺填一下你的相關資料，付一下您的費用。”當客人填寫完畢后，我要將客人送到門口微笑的說：“請您慢走。”就這樣，我每天重復著我的工作，用我的微笑歡送著每一位客人，生活充滿了色彩。
謝謝大家!
在很多人眼里，都認為做護士工作很簡單，打打針、發發藥，誰都可以去做。但通過幾年的專業學習和努力工作，我發現做一名護士是很不容易的，特別是做一名優秀的護士。
作為一名護士，不僅要有較強的語言溝通、文字書寫能力，而且要有扎實的理論知識和熟練的專業護理技能，當然最重要的是要具備工作責任心和敬業精神。英國護士南丁格爾提倡用：愛心、耐心、細心和責任心的四心精神去對待每一位病人。她“燃燒自己，照亮別人。”倡導的崇高人道主義精神永遠指引著我前進在從醫的道路上!
通過幾年的努力工作，我認為做一名合格的護士要從以下幾個方面做起：
1、具備良好的醫德修養。作為護士要具備在無監督的情況下，仍能堅持醫德信念，自覺履行護理原則和規范，全力救治病人。要本著認真負責的態度，嚴格有序地進行護理操作。假如工作中出現了不當，就應該及時報告醫生，找到補救的辦法，否則可能釀成大禍，實事求是勇于承擔責任，在工作中體現著救死扶傷，全心全意為人民服務的崇高職業道德精神。
2、強化團隊意識。同科室里的醫務人員搞好團結，擰成一股繩，樹立“一切為了病人”的共同理念，服從醫院領導安排，積極支持主任、護士長的工作，認真完成護理工作。
3、嫻熟的護理操作技能。護理操作技術是護士必須具備的基本功，作為護士必須熟練進行各項護理操作，這樣既能減輕病人的痛苦，又能促進患者盡快康復。
4、加強基礎和業務知識的學習。加強護理基礎知識的學習，它是護理工作的基礎，有了扎實的基本理論知識、技能，才能提高獨立處理問題的能力。醫學知識更新很快，護士應努力學習，不斷充實自己。
5、良好的服務態度和交往能力。護士除做治療外，還應經常性地深入病房和病人交流，以獲得更多患者病情信息，了解病人的需要，及時解決救治過程中存在的問題，向家屬和病人解釋病癥原因、治療原則、注意事項，并進行飲食、生活指導，健康教育指導。對病人要有高度的同情心，多體貼愛護，說話溫和，生活上多關心幫助病人，只有這樣才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。
總之，要想成為一名合格的護士，必須從上述幾方面認真做起。在實際的工作中，我也努力以以上的方面認真做起，嚴格要求自己，在20xx年底，非典在我國大面積流行的嚴峻之際，我義不容辭的擔當起了一個護士的責任，服從領導安排，積極投身非典預防工作之中達40多天。還有，在20xx年底，我被科室派往省人民醫院參加了為期一周的護士長培訓，我非常珍惜這次難得的學習機會，在培訓中，我虛心請教，認真學習，學到了很多新的知識和理論，此次培訓使我
受益匪淺，對我以后的工作幫助很大，在此，衷心的感謝楊主任和韓老師對我的信任與栽培。在日常的管理工作中，我作為我科室的一組組長，始終牢記自己的責任與使命，嚴格要求自己，率先垂范，帶領我小組認真、圓滿地完成了護士長交待的各項任務。當然，放眼長遠，我始終牢記“愛崗敬業，務實奉獻”的我院院訓，以一絲不茍，孜孜以求的精神，為我院各項工作的推進奉獻自己的一份綿薄之力。
在佳美工作的一年多時間里，總結自身經驗，我將與大家分享如何從一名護士轉換角色變成護士長。希望能給在座的護士們一些啟發，讓我們一同進步，早日實現自己心中的目標!
第一，認真的學習這里的學習包括口腔基礎知識，臨床基本操作技能，與人溝通，人際關系等方面的學習，在我剛參加工作時，因為是做前臺導診咨詢工作，所以口腔基礎知識的全面性很重要，我就自己到書店買一些口腔專業的書籍來看，同時也注意觀察和傾聽門診醫生.護士長.帶教老師是怎樣與患者溝通的，這樣不段提高自己與患者溝通的能力，使自己在工作中很快的能獨擋一面，也能出色的完成護士長交給我的工作，所以護士長就很愿意讓你協助她工作，而你也會從中學到很多好的工作經驗，為以后做護士長打下良好的基礎，基本操作技能我也是再學前臺的同時慢慢掌握的，我覺得在工作當中，始終保持“我不是做的最好的，我要學習，我要提高自己”這樣一個心態去工作，就沒有能難倒自己的事情，你也就很快能實現自己心中的理想。第二，主動負責的工作
我們是護士，護理工作是需要大家用心去做的，我的經驗就是記住門診每位同事的工作特點，例如;當你給某位醫生配臺工作時，就要熟悉他的操作手法，盡量按照他的工作方法配合他，這樣你們工作時就很默契，就能順利的完成工作，彼此就會增加信任感，那你自己就會從工作中體會到成就感，從而心情就會好，你也就會很熱情的投入到工作中去，對待患者也是如此，例如記住每一位來門診就診患者名字，熟悉他的基本狀況，記住患者復診的時間等等，當患者來門診復診時，你會親切的喊出他名字，與他聊聊他感興趣的話題，這樣不但減少患者與你的距離，也會增加患者對佳美的印象，這樣我們會互贏的，大家說對不對?!我覺得負責的工作還包括各位在門診日常工作中的一些表現 (此 資 料 轉 貼 于，比如認真的執行消毒
流程，避免交叉感染是很重要的，當你在工作中認真的對待每一項工作，認真執行總部每一項規章制度，參與門診的一些管理工作，有好的意見和建議反饋給門診主任和護士長，這樣你就會脫穎而出，那你的升職機會就會高于其他人，大家認同嗎?
第三，高度的責任心
我之所以把責任心放在最后，是因為我覺得他是最重要的，無論我們做哪一項工作，他都是最重要的，例如我在工作時，從來不計較哪些工作是我應該做的，哪些是我不應該做的，只要我有時間，我就會投入到工作中去，不斤斤計較，主動協助其他同事的工作，與同事認真交接每一項工作，把門診當成自己家一樣愛護，把病人當成自己的親人一樣對待，做什么事情首先考慮門診的利益，把自己當成門診的主人，我想如果你真的是這樣想的這樣做的，沒有人會看不到的，不讓你當領導還會是誰呢!其實有很多護士都是很優秀的，只是她們總把自己的工作片面化了，例如：有的護士就說我是配臺護士，配臺配好了就可以了，也有的說我就給這位醫生配臺，其他的事與我無關等等，我覺得這樣工作是不對的，現在我們有些門診護士是不夠用的，需要護士全面發展，應該說，哪里需要我我就能到哪里工作，
這樣才是一個全面優秀的護士，再加上你還有很強的責任心，積極參與門診管理，我想總部把一個門診交給你管理也是很放心的。希望在座的各位護士們努力工作，早日實現你們心中的理想!
尊敬的領導、親愛的同事：
晚上好!首先祝護士節快樂!同時感謝領導百忙中與我們分享節日的喜悅!毫無疑問，今晚這里的風景最美!
記得今年的3罰附冢?醒氳縭猶ㄗ髁艘淮巫ㄌ獾韃椋汗賾諗?耍紫認氳降氖撬?吭謐?母魑唬紫認氳降氖撬?渴俏潞偷哪蓋祝渴敲覽齙男履錚渴擎鼓鵲吶?L兀炕故且?鄣吶?饜牽看鳶負芏啵岬階疃嗟氖俏頤親釷煜さ淖盅邸な浚?
印象中，以往我們的護士形象大多出現在這樣的鏡頭中：擁擠的候診區，門“呼”地一開：“6號，6號，到你了!哎，哎，別擠!”接著“砰”的一聲關門;或是小品中舉著長矛式的大針筒，嚇得被打者抱頭求饒，場下的觀眾捧腹大笑。
后來，人們從電影《二人三足》中朱菌的身上讀到了護士的堅強、忍耐;從美國大片《珍珠港》中伊弗琳的身上看到了護士的冷靜、超脫：從《心語心愿》中張柏芝的身上感受到了護士的清純、善良!
再后來，非典時期，以堅毅的腳步邁進隔離病房，用血肉之軀鑄就生命長城的千萬個葉欣，讓人們銘記了護士的勇敢、無畏!
于是，社會贊譽我們：是戰斗在沒有硝煙的戰場上的英雄!
其實，我們不是英雄，我們只是病人需要的人!是他們床邊的提燈女神，呵護著他們的健康;是他們身邊的親人和朋友，在其無助時給予支持，悲痛時賦予力量!
是我們迎接生命的第一聲嘹亮，也是我們帶給生命最后一縷陽光!
記不清，多少次為滿身血污的病人清洗搶救，多少次為送病人急診檢查而飛奔在風雨中!
記不清，量了多少遍血壓，遞了多少把器械，輸了多少袋鮮血!
記不清，倒了多少杯送藥的水，蓋了多少次落地的被!
也記不清，病人的痰液飛濺了多少次臉龐，家屬的不解又帶來了多少無奈!
長長的走廊印刻著忙碌的足跡，靜靜的黑夜見證了不倦的身影。
有人說，護士和上帝有著同樣的品德，不分貧富、貴賤，只要能拽住生命的韁繩;也有人說，護士代表著臟和累，可敬卻不可愛。
面對勞累，面對不解，情感讓我們不放棄，職責讓我們不逃避!病人出院時燦爛的笑臉和由衷的感謝，就是我們披褂上陣的無窮動力!
每個忙碌的瞬間，我們用沒有翅膀的身軀，飛奔在各個病房，用平凡的語言，平凡的舉動，用愛心、耐心、細心、責任心，讓一張張沒有色彩的面孔散發出光彩，讓悲痛無助的生命注入希望!
21世紀，最需要的是什么?是人才!人才最需要的是什么?是健康!我們——就是與時俱進，以一流的技術，一流的服務，為健康保駕護航的天使!是醫院里最美的風景，風景中的我們無比自豪!
那是我的追求，我的向往。因為我牢記著宣誓的誓詞，我銘記著自己的使命——我是圣潔的白衣天使。
當我進入工作崗位，我想起了南丁格爾。這位出身名門的女神，在那個戰火紛飛的年代，提著一盞油燈，關愛著一個個生命，呵護著眾多戰士的健康。因為有了她，近代醫學史上翻開了一頁不朽的篇章。從此，全世界記住了她，從此后的5月12日，護理學的奠基人---南丁格爾女士的生日，定格成為了一個節日——國際護士節。
當我穿上護士服，我想到：護士，這個平凡的職業，之所以被人們稱為白衣天使，不僅僅因為你身著美麗的白衣，還因為你們憑著“燃燒自己，照亮別人”的堅韌信念，像春風，拂去人們的疾苦;用熱血，溫暖寒冷的心腹;用愛的絲線，縫合病人身心的創傷……你不僅是技術上的頂尖人才，而且是最有愛心、最有耐心的。這愛心和耐心是上帝賜給天使的翅膀，是天使帶給病人的禮物。
每當旭日喚醒黎明，上班的號角吹響生命的晨歌。一頂燕尾帽、一襲白戰衣又開始了這項偉大而又神圣的使命：帶著一份熾熱的愛心，穿梭在那沒有硝煙的戰場上，拯救著那無助的與滿臉的痛楚。當我們日復一日地辛勞迎來了一張又一治愈康復笑臉盎然的臉龐，那一刻，我想到了什么?作為白衣戰士，也許這便是我無限的自豪與驕傲，因為我的工作得到了肯定，我用勤勞的雙手去挽救著生命，把滿腔的激情奉獻給護理事業，把愛心播撒到每一位患者的心里。在平凡和崗位上成就我們不凡的業績。
若有人問我：“世界上誰最美”?我會自信地回答：“是護士”。護理工作沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛，打針、發藥、鋪床、輸液，我們在辛苦中呵護著生命;交班、接班、白天、黑夜，我們在勞累中把握著生命的輪回。在很早以前，就有人提出了“三分治療，七分護理’，這很鮮明的指出了護理工作的重要性。護士的一言一行,一舉一動,都直接關系到病人的健康。南丁格爾說過，“護理工作是一門藝術，護士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護士,讓病人得到更全面、更整體、更系統化的服務。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務是我們的宗旨。
我們是生命的捍衛者，是健康的守護神。我們盡自己最大的能力和愛心幫助患者減輕痛苦，為他們支撐起無力的生命。 他們就是我的最親的親人，是我可愛的兄弟姐妹。在這個屬于護士的生活中，青澀的筆寫不出華麗的詞藻，千言萬語匯聚成一句話：我牢記著自己的使命。
剛入工作崗位的的我，我一直在琢磨著怎樣才能做一名好護士、一個值得病人信賴的護士。在很多人的眼里甚至是醫生的眼里，都認為做護士很簡單，誰都可以去做。但我通過一年的實習，我發現的確做一個合格的護士是很不容易的，有的人做了一輩子，最后還是沒有做好。護士要接觸各類不同的人，護士要會幾十種不同的操作，護士要有扎實的基礎理論知識，還要有較強的溝通能力，文字書寫能力，配合醫生對危重病人的搶救的能力……他們既要掌握高精尖醫療儀器的應用，又要有熟練的專科操作技能。穿刺是護士必備的基本操作之一，而且是最普遍，最簡單，最常用的一個操作。可就這樣一個操作，仍然包含著很多的學問。有的人甚至一輩子也還沒有學好它。
給病人打吊瓶，有的一針，有的幾針，有的十分痛苦，有的總會出現一些故障。要想打針成功，又要讓病人滿意，我們應該：在給病人穿刺時應注意病人的整體性，運用藝術的方法，抓住病人的心理，了解他們的需求，讓病人愉快的配合這一操作。在給病人選擇的血管時，既要考慮病人的方便，又要避開神經末稍多的地方，還要在易于固定的部位。在進針的時候，如果組織松弛，血管容易滾動，不扎牢一點，過會兒就會起包。如果皮膚很厚，扎針時病人非常疼痛。如果血管脆性大，在扎的過程就會出現血管破裂現象。即使穿刺成功但用敷貼固定不當，仍有滑脫的危險。盡管是病人的針已經打好了，但忘記給病人仔細的交代，在病人下床或上廁所時還有弄掉的時候，就是病人躺著不動，在掛吊瓶時，我們還得去看看，是否有故障，特別是打化療的病人，稍不注意藥物漏到了血管外就有組織壞死的危險。記得有一天我為20多個病人打完了吊針后，而且基本都是一針見血，我盡量做到滿足每一個病人的需求。但我還是未能讓病人達到最佳心理狀態。當我為最后一個病人打針時，他說給他打晚了不公平，下次應該從后面往前打。打到5床的時候，他不想打手，而要打足。打到8床的時候，老人說她的針打的太多了，沒地方打了，只有大拇指還未打過。到了12床病人的身邊，他說昨天的針眼旁青紫，今天要保證不能青紫。我依著每一位病人，加快自己的工作速度，耐著自己的性子，無論病人提什么要求，盡自己最大的努力去完成。尤其是那些性格怪異的病人，也只有改變自己而適應他們。
