時間：2022-10-29 23:56:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇機電專業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
礦山機電專業是培養能從事礦山機電設備安裝調試、操作及維修、檢修、礦山機電設備管理等專業技術工作。要求礦山機電專業畢業生要獲得以下幾方面的知識和能力:1.較系統的掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識。2.熟知并掌握機電設備零件圖、裝配圖、電氣原理圖和安裝圖的閱讀和繪制相關知識。熟知礦山機電設備構造、原理和故障原因及分析的相關知識，并了解本專業領域的現狀與發展趨勢。3.熟知礦山機電設備操作、維護、故障檢修、安裝調試及運行管理的能力。4.初步掌握室礦山機電設備選型、選參數及相關的設計方法。5.了解安全和文明生產的管理制度、技術規范、管理知識等。
二、礦山機電專業的《機械設計基礎》課程安排
從該專業的特點來看，對于機械設計基礎的要求比較高，主要是識圖、讀圖、繪圖、選型計算及機械設備安裝與維護的能力要求比較多，掌握礦山機電及系統的設計，學會運用手冊、標準、規范等資料。因此，在理論授課時要突出這方面的特點。1.理論環節本校該專業機械設計基礎課程，理論教學為50學時，實驗為10學時，根據這個學時來安排，理論知識突出與礦山機電專業相吻合的知識點。理論授課主要講以下內容:①平面機構的結構分析，在這部分主要包括平面機構的運動簡圖以及平面機構的自由度分析及運動的確定;②凸輪機構。主要包括從動件的凸輪的幾種形式及運動規律;③軸轂連接，主要包括鍵連接、花鍵連接和銷連接的幾種形式以及運用的環境;④帶連接和鏈傳動是重點，因為涉及井下運輸。這部分包括帶的分類、帶傳動的工作情況分析、普通V帶的設計計算及V帶傳動的張緊、正確安裝與維護;鏈傳動主要有幾種形式及應用場合;⑤齒輪傳動。主要講減速器設計；齒輪失效的形成、形式及措施等。⑥蝸桿傳動，主要是蝸桿傳動的散熱計算;⑦齒輪輪系。主要是定軸輪系和周轉輪系的傳動比計算;⑧滾動軸承和滑動軸承。主要是分類和應用場合。2.實驗環節針對專業的特點以及理論課授課的分配，在實驗環節主要設計了下面幾個實驗:①金工工廠參觀實習。讓實習工廠的老師講解設備的種類以及每種設備可以加工的零件類型，典型零件的示范加工。讓學生對工廠內的設備大概了解，清楚有什么樣的設備及該設備可以加工什么零件。這有助于學生在學習理論知識時加深理解。②機構認識實驗。該實驗可以增強學生對機構與機器的感性認識。陳列室展示各種常用機構的模型，通過對模型動態展示，并以四連桿機構的變化情況，提出液壓支架中四連桿的作用的問題，讓學生思考，使學生對常用機結構及類型與相應的設備建立起關聯。③齒輪范成原理實驗。該實驗是了解用范成法加工漸開線齒輪的基本原理，要指導學生注意觀察齒廓漸開線部分及過渡曲線部分的形成過程，使其了解漸開線齒輪在制造過程中產生根切現象的原因，以及避免根切現象的方法，并會比較標準齒輪和變位齒輪各部分尺寸的異同點。實驗老師做演示實驗，學生參觀。另外在進行完該實驗后，還應進行減速器的拆裝。④帶傳動的滑動率和效率的測定。該實驗主要是觀察帶傳動的彈性滑動和打滑現象，并了解外載荷對傳動效率的影響，讓學生結合礦井運輸了解皮帶運輸的原理和結構。
三、結語
針對礦山機電專業的特點及專業要求，對《機械設計基礎》課程內容作適當的調整。并對該課程的實驗進行了研究，充分體現出該專業的特點以及課程的重點。
作者：孫建平 劉志毅 單位：內蒙古科技大學礦業與煤炭學院
1及時更新理論教學內容
職業學校機電技術應用專業應當結合社會的實際發展需求，及時更新理論教學內容，使學生學習和掌握最新的專業理論知識，提高學生專業技能。在具體實踐中，職校可采取“請進來”與“走出來”的方式推動理論教學改革。對于“請進來”而言，職校可聘請一些在大型機械企業或相關專業協會的工程師、技師，到本校進行授課，向學生傳授最新的理論知識，通過將專業教學內容與自身實踐經驗相結合，激發學生的學習興趣。對于“走出去”而言，職校應當選派專業課教師去相關企業進行學習和實踐，使專業課教師掌握先進的生產技術，及時收集機電技術應用專業的新信息，并將這些新知識和新信息傳授給學生，拓展學生的知識面。
2構建理實一體化教學模式
以“機床故障檢測與維修”專業課程為例，教師可采取項目教學法、現場教學法、仿真教學法、案例教學法等多種教學方法，使教、學、做融為一體，讓學生在學中做、做中學，構建理實一體化教學模式，積極推動理論教學改革。教師可根據專業課程的特點，將其劃分為四個項目及若干個任務，具體如下：項目一：機床的管理與維護。主要任務為車間的6S管理與機床的檢查、機床精度測量與驗收；項目二：機床機械部件的調整與維修。主要任務為進給部件的調整與維修、主軸部件的調整與維修、重要輔助部件的調整與維修；項目三：機床典型故障的診斷與維修。主要任務為螺紋車削誤差故障維修、機床系統故障維修、軸類零件加工誤差故障維修、機械手換刀故障維修、輔助裝置故障維修等；項目四：數控機床故障診斷與維修。主要任務為數控機床方式選擇功能的故障維修、通信功能故障維修、冷卻功能故障維修、進給倍率功能故障維修等。通過進行基于工作過程的實戰訓練，既能夠使學生在實際操作中掌握機床故障檢測與維修的相關理論知識，又能夠使學生具備拆裝調整機床機械部件與診斷排除機床機械故障的技能，提高學生運用理論知識解決實際問題的能力。
3運用多樣化的教學手段
在機電技術應用專業的理論教學中，教師必須轉變傳統的填鴨式教學方式，靈活運用多媒體教學手段，將專業課程中涉及到的原理圖、零件圖、裝配圖、程序圖、電路圖等內容制作成多媒體課件，以供課堂教學使用。通過運用多媒體教學手段，可以有效彌補傳統教學手段的不足，節省課堂板書時間，使枯燥、抽象的理論知識易于理解和記憶，從而提高學生對專業課程理論知識的學習效率。同時，職校還可以利用網絡信息技術，將專業課程的相關教學資料上傳到校內網絡平臺上，使學生能夠利用課下時間復習和鞏固已學的理論知識，拓寬學生的學習渠道。
4結束語
總之，機電技術應用專業是我國職業學校的基礎專業之一，其專業課程教學效果直接關系到本專業技能型人才培養目標的實現。隨著社會經濟發展對機電技術應用專業人才的需求不斷增加，職校必須立足于自身辦學特色，優化專業課程體系，改革傳統的理論教學模式，積極推行理實一體化教學，從而促使學生夯實理論知識基礎，不斷提高專業技能和專業素質。
作者：王久華 單位：湖南機電職業技術學院
【關鍵詞】中職學校；機電技術應用專業；課程教學改革
隨著當前社會科學技術的高速發展，各行各業自動化程度的不斷提高，社會對專業人才的各方面能力都提出了更高的要求，機電技術應用專業人才更是如此。但是，在目前的中等職業院校中，機電技術應用專業教學方面卻存在很大的問題，歸結起來主要有以下幾個方面：學時量較少。隨著各個中職院校課程改革的逐步推進，機電技術應用專業的專業課時卻逐漸的縮減了，導致學生對于理論知識掌握的不夠扎實，實操水平更是無法跟上教學要求。授課方式單一。教師在傳授專業理論課時，大部分還是以口頭講授法為主，對于一些知識表達過于抽象、蒼白，導致學生在學習過程中，偶爾會出現部分問題難以理解的情況，使其感到單調、乏味，大大降低了學生的學習興趣。最終導致教學效率越來越低，使教學雙方的積極性受到嚴重打擊。理論教學與實操教學相脫離。在教學過程中，實操部分的內容安排與理論教學內容相脫節，實操時未曾很好的應用到理論課堂上所學習到的知識。致使學生在實操過程中感受不到理論知識的存在，無法體會到書本上的知識在實操中的充分應用，降低學生對于理論知識學習的積極主動性。學生水平參差不齊。對于以上幾點問題，我們要在機電技術應用專業課程體系改革中加大關注力度，盡量避免其在日后的教學中出現或盡量減小其影響。下面就對如何進行課程體系改革做進一步的探討。
一、理實一體化教學
1.教學形式理實一體化。將學校教學環境設計為工廠形式，設立理實一體化的教室，使教室環境貼近生產車間。學生在接受理論知識的過程中，可參照實物進行理解，也可同時進行實際操作。要達到教學形式方面的理實一體化要求，學校需要統一組建理實一體化專業教室，同時還需要根據課程內容需求采購配備專業設備器材等，營造出與車間生產相類似的氛圍。日常教學中也要實行理實一體化的管理模式，實施以“項目教學”為導向的實踐操作教學模式。參照企業的生產過程來進行教學環節的設定，把專業性教學放入模擬生產的情境中進行，在生產實習工廠中進行機電專業的理論性教學，讓學生充分體驗到實際企業生產的環境是什么樣子的。學生可以在學校學習兩年，即四個學期。這期間，學生必須要完成基礎性課程學習、專業性課程學習、機電課程設計以及機電技能實訓操作。基礎性課程和專業性課程相互結合著學習，可以充分的使用項目教學及模擬環境的方式進行實操練習。
2.教學內容理實一體化。（1）編寫全新的教學大綱。在重新編寫機電技術應用專業的教學大綱時，編者應該將機電專業性課程中內容相近相似的課程整合到一起，形成一個課程整體感比較強的教學大綱。在新的教學大綱中，應當突出強調機電專業知識的完整性、系統性和連續性，同時還要依據工廠的實際崗位需求情況來制定專業性課程的具體排布。（2）編寫全新的教學計劃。學生所在學校需要將合作企業的技術專家及其主要負責人請入學校，與其共同編寫適合未來指定崗位的的全新教學計劃。新的教學計劃必須要充分的滿足企業崗位的需求，切實的推進校企一體化進程，即教師與師傅一體化、學生與徒弟一體化、教室與車間一體化、教具與工具一體化、作業與產品一體化等。3.教學評價理實一體化。在教學形式理實一體化的情況下，學校方面應該對考核方式進行改革，全面改變傳統的單純的考試考核方式。單純的考試考核方式最終的成績高低是無法對學生的水平進行全面的評估評價的，這樣使學生在走向職業崗位后對自身的評價不夠準確具體，領學生對自身缺少一個有效的定位，不利于學生的職業生涯發展。原因是傳統的考試考核方法無法做到全方位的反映出學生在實際的學習過程中對理論知識的掌握情況和對實際操作技巧的掌握情況。因此，教學評價的體系應該是全面的、動態的，應當是隨著時代的發展而進行著變化的。
二、教學形式多樣化
1.校企合作模式。學校在學生培養的各個方面尤其是專業性課程設置方面可采用校企合作的模式進行，這樣可以更好的貼近社會，貼近實際，同市場進行有效結合，這樣能夠充分發揮出學校的教學、科研等方面的教育優勢，為合作企業提供充足的產品研發場地，達到教學與生產雙向合理化結合的目的。在日常教學中，我們必須以學生為主體，而教師為主導，盡量在實際操作的教學模式下學習新的知識。應用以實踐為導向的項目教學法，分解完整的學習過程為一個個具體的實際項目，重新編寫出相適應的教學方案，參照教學方案來設計新的教學思路，更好的培養學生的專業技術能力。2.訂單式培養。學校針對全國范圍內的大中型企業及其建設項目，特定方向性的培養技術型人才。學校與企業雙方共同簽定技術型人才的培養訂單，使技術型人才的培養方向與企業及其項目的建設相互結合，同時按照企業的要求設立相關課程，制定招生計劃、學制及教學計劃。根據不同企業對于不同技術崗位所需專業知識的特定要求，同時由學校老師和企業專家兩方面一起擬定專業教學大綱，確定專業課程內容設置，選定適合的教材，制定實操訓練內容，還要對專業課程設定進行實時動態管理，以達到企業最新的要求。為達到企業實際生產與專業性教學零距離對接的目的，學校可以讓機電技術專業的在校學生進行輪流上崗實習，充分利用當前學校現有的設備材料資源，讓學生參與到產品的實際加工生產中去，使其實操練習和生產實踐對接，實現實操教學和實際生產之間的“無縫”接軌。充分利用校企合作的優勢，更進一步的加強學生的實際生產適應能力。
作者:周霖 單位:本溪市機電工程學校
參考文獻：
[1]張宏,曹偉.淺談電工教學中學習興趣的激發[J].科技信息,2008,(10).
如何克服目前機電專業畢業設計中存在的問題，進一步提高畢業設計質量，已成為當前高校教學改革中的重大問題之一。筆者根據近些年畢業設計的指導經驗，從設計選題、組織形式、過程管理和考核評價等方面提出幾點建議。
1.1選題以機電類為主
兼顧多樣性現代機械工程是一門綜合性很強的學科，很多先進的機械設備都是機、電、液、光、微機和控制的精密結合體，機電類題目對提升學生的設計水平和綜合能力能起到重要的作用，因此，機電專業的畢業設計題目應以機電綜合類題目為主，題目來源于真實課題，強調真題真做。畢業設計選題在以機電類真實課題為主的同時，須適當兼顧多樣性[3]，如結構設計類、軟件開發類、控制類、工藝類、仿真類、探索類課題。這里有兩方面的原因：1）由于高校擴招，學生規模擴大，每個教師每年都提供大量的新的機電類真實課題不是很現實。教師的科研工作除了熟悉的領域外，還需要從事一些領域前沿的探索性研究。這些工作對于教師也同樣是未知的、有很強的挑戰性，卻是科學研究的必經之路。教師安排少量涉及領域前沿動態的題目，鼓勵感興趣的學生做，對于激發學生的創新意識、培養學生的探索精神、樹立良好的學術風氣具有重要的實踐意義。2）即便都是機電類學生，每個學生的興趣愛好也不盡相同。高校的根本任務是培養人才，教育應該以人為本，培育和發揚個性。學生參加創新設計大賽、挑戰杯設計大賽、機器人設計大賽等科技活動的成果，可以進一步的深化、擴展和改進，作為畢業設計選題。在學習專業課的過程中，學生對某一問題的質疑、改進或推廣，也可以作為畢業設計選題。這類選題由于從學生的興趣愛好出發，學生樂于投入精力，易于產生創新性成果。
1.2組織形式以課題小組為宜
畢業設計的組織形式，宜以3~5人組成畢業設計小組，一組一題，以小組為單位完成畢業設計。設計內容中的查閱文獻、方案選擇和系統總體設計，要求所有成員共同完成，而局部計算和結構設計等分工進行。設計小組在每人分別調研的基礎上經討論得出統一的方案，經指導教師同意后將方案確定下來，然后明確分工，各展所長，協作互補，這個過程能有效地鍛煉學生的溝通能力和協作能力。與一人一題的形式相比，課題組的形式有利于培養學生的交流和溝通能力，加強學生的團隊合作精神。在21世紀的今天，人的溝通能力和合作精神非常重要，因為幾乎沒有項目是一個人可以單獨完成的，一個人哪怕是天才，如果他不能融洽的和他人溝通合作，一味的孤僻自傲，那么他的價值將大幅度下降。
1.3重視畢業設計過程管理
畢業設計管理是畢業設計工作的重要構成，直接影響畢業設計的進程和質量，因此必須加強畢業設計的過程管理[4,5]。
1.3.1嚴格過程管理確保設計質量在第七學期布置題目，使學生放假前就能夠帶著課題和問題學習。督促學生大量查閱資料，充分利用網絡資源，分析研究課題相關資料，撰寫開題報告。每周兩次課題組集體討論，開展以學生交流溝通為主的交互式研討。通過集體討論，列出各種解決問題的方法，并逐個進行分析，找到最佳解決方案和減少風險的方法。方案確定后，要求課題組成員進行任務分工，制定出任務進程表，并嚴格執行。討論過程中，教師作點評和提問，既要對學生的設計工作給予充分肯定，又要及時指出方案和圖紙中存在的問題，提出指導性的修改意見；同時，要注意個性教育，及時發現學生畢業設計中的閃光點、創新點，并加以正確引導。每個設計階段末，即在開題階段末、方案確定階段末、設計階段末等，都要及時要求學生將所做的工作形成文字，整理成為畢業論文的章節初稿。對學生的出勤情況、提問情況、問題的分析與解決情況、階段工作的完成情況等，教師都要做詳細記錄，為學生的畢業設計成績評定提供較全面的依據。
1.3.2組織階段匯報和專題講座開題報告、中期報告、畢業答辯都要求學生整理資料，制作PPT，進行匯報。不僅促進了學生對工作進度的有效控制，同時訓練了學生的口頭表達能力和PPT展示能力。畢業設計是大學生經歷的第一次綜合設計訓練或第一次科研項目活動，教師可以就學生在畢業設計中存在的一些共性問題，組織開展一些講座活動，如關于文獻查找、閱讀和整理的講座、關于科技論文寫作和排版的講座、關于課題相關領域前沿的學術講座等，營造良好的學習氛圍。
1.3.3培養學生科技論文的寫作能力畢業論文的撰寫是畢業設計工作的一大內容，它要求設計者對畢業設計的具體工作，用文字、數據、圖表等形式進行總結、分析論證和說明。指導教師要重視學生論文的撰寫過程，要求學生撰寫提綱并審查，應對論文的結構、內容、格式、規范等提出具體的要求，指導學生如何歸納問題、闡述問題，應對論文初稿進行檢查并及時提出修改意見。通過畢業設計論文的撰寫，培養學生嚴謹的科學態度和科技論文的寫作能力。
2優化考核評價體系
目前的畢業設計成績考核多側重于知識的終結性評價，教師主要關注結果展現，而忽視了學生在實踐過程中所展現的創新意識、人文素養、動手能力、發展潛能和個性特長等項的評估。學生今后的發展不僅僅依靠專業知識和技能，還需要多方面的能力和素養。很多的學生畢業后，可能是依靠專業知識以外的某項特長而獲得長足發展，因此，充分挖掘發現學生的潛能和特長，并給予鼓勵和引導，才是人本主義的教育，所以，有必要構建設計結果和實踐過程并重的多元考核評價體系，激發學生的創新意識和參加實踐活動的積極性。多元考核評價體系是指多人多角度對學生的畢業設計進行評價，體現成績的公平和公正。“多人”包括指導老師、評閱老師和答辯老師“；多角度”包括文獻查找能力、科研創新能力、交流溝通能力、實踐動手能力、表達展示能力、論文寫作能力、繪圖能力和軟件應用能力等。多元考核評價體系并不是苛求所有的學生都做到“全面發展”、“遍地開花”，而是為了更好地發現每個學生的潛能和閃光點。對于有個性有特長的學生，如論文立意新穎、創新意識強的學生、動手實踐能力特強的學生、以第一作者撰寫論文并在核心期刊發表的學生，畢業設計成績應該評優，并且要設法給他們以展示個人才華的空間和機會。
3結束語
關鍵詞：壓路機，機電液一體化，技術，應用
我國西部大開發戰略的實施使世界上有實力的壓實設備公司看好國內大市場，給國內同行帶來了機遇和挑戰。免費論文，機電液一體化。。美國英格索蘭公司在無錫建廠、美國卡特被勒公司在徐州建廠，3－5年內國外產品或獨資公司生產的壓實機械產品會占 30％以上，外資企業不僅引人硬件技術，還引進了軟件技術和管理技術。眾所周知，高科技帶來高利潤，機械產品的升級換代是市場選擇企業的根本。免費論文，機電液一體化。。
1國外壓路機機電液一體化技術的發展
1.1德國 BOMAG公司的自動壓實控制系統
新型智能可變振幅的Variomatic振動壓路機以兩個相對旋轉的偏心軸來振動壓實輪，雙軸布置使振動力的大小和方向可根據輪子在被壓物料上振動加速度的變化，通過液壓系統修正兩軸之間的角度，用電子控制自動地完成從垂直到水平方向的無級變化，而裝在輪上的加速度表則連續不斷地反映物料硬度隨壓實進程的變化。免費論文，機電液一體化。。從加速度表上測得的數據被輸送到壓路機上的計算機里，并可存人軟、硬盤中，計算機可將這些數據與預先存儲在機內的數據（大量壓路機在長期改進過程中累積起來的經驗數據）相比較。當結果達到預定值時計算機發出指令，通過改變兩根軸的相對角度來改變振動方向和有效振幅，對壓實力進行優化，既簡化司機操作又改善壓實均勻度。
1.2適壓 Superpaye超級路面的壓買系統
根據 Superpaye超級路面技術規定要使用粗顆粒骨料和低含量瀝青，在減少環境污染的同時增強路面承載力，工藝要求為躲過“溫度敏感區”而進行高溫壓實。 Hamm公司的IQ2系統不但記錄和顯示壓實狀況，還可自動調校振頻、振幅和行駛速度，在最短時間內達到最理想的壓實效果。
1.3用電子技術實現關鍵參數的實時監控
在關鍵部位設置傳感器對壓路機上的發動機燃油。冷卻、、充電系統及行走、振動。轉向系統等的溫度、壓力、流量諸參數進行實時監控；借助看門狗電路和電腦監控分析進行異常報警；利用微電腦控制器對整機上的開關、繼電器、電磁閥進行檢測、診斷并分析出故障代碼，維修人員利用監控器讀取故障碼，便于快速排除故障。
1.4以機電液一體化技術為界面的新功能開發
國外廣泛利用該技術建立了自動駕駛作業系統；德國寶馬公司推出自動滑轉控制系統，壓路機可爬68％的陡坡；通過操作顯示燈、提示燈和電器開關互鎖來防止誤操作；通過操作座椅上的開關在壓路機行駛過程中進行牽引與行駛液壓回路的轉換。
2國內壓路機機電液一體化技術現狀
國內壓路機廠家在這方面也有了一定的進展，如湖南江麓機械廠開發的W1102DZ振動壓路機具有自動駕駛作業系統，許多壓路機也都設置了聲光報警系統。盡管對關鍵參數實施了監控，而且控制方式獨特、自成體系，安裝維護簡單直觀，抗干擾能力強，但由于線束多，各功能單元之間的復合控制難以實現，傳感器資源不能充分利用。隨著監控信息量的加大，警報燈、儀表布置困難，其它自動控制的功能擴充困難。
3主要技術問題和解決方法
國產壓路機存在著可靠性、耐用度差，監測手段落后的問題，作業質量受人為因素影響大，壓實控制技術智能化程度低，操作舒適性差，當前筑路機械技術難點集中在控制與操縱系統的改進上。
我們可以通過引人具有良好控制性能和信息處理能力的電子技術、傳感器技術和電液傳感技術，從機械和液壓兩個方面來解決其控制問題。在傳統的負荷傳感和極限功率調節系統中引進電子傳感元件和執行回路，使液壓系統的調節品質和功能得到顯著改善。即把系統的邏輯功能由電子裝置承擔；把能量轉換、功率流切換和主系統過載保護（安全閥）由液壓、氣動裝置承擔；通過引人比例閥。PLC可編程控制和數據總線技術以及采用廉價而可靠的高速電磁闊而構成低成本的閉環控制系統；同時依靠電子元件反饋相應的參數值，建立完善的在線狀態監測和故障診斷分析功能。免費論文，機電液一體化。。
4目前應抓的工作
機電液一體化技術的推廣應用首先要解決觀念更新問題，過分強調低成本競爭會把企業帶人死胡同。誠然機械產品元件越少其可靠性會越高，但這種可靠性喪失了產品的多功能開發。國外正是看到了故障的必然性才會借助機電液一體化技術來防止故障、迅速發現并解決故障，同時也正是由于電子元件質優價廉，才使該項技術得到了最充分的利用和開發。免費論文，機電液一體化。。
其次要合理利用該技術則離不了引進、吸收和開發。如英格索蘭、卡特彼勒兩公司選用配置瑞土專業電子儀器制造商Geodynamik公司開發的計算機軟件和控制系統，用于連續壓實控制（CCC）的壓實數據系統（CDS）以及用于處理CCC的PC軟件程序。對于這些無力開發的技術要用有限的資金去引進，在消化和吸收之后國內科研部門應聯合進行技術開發，利益共享。
成熟技術可以直接嫁接。目前國內全液壓壓路機廣泛采用進日的發動機、行走和振動泵及馬達。國內合資和獨資公司生產的挖掘機，其發動機電子控制系統可以實現對發動機轉速、停車等自動控制，而廣泛采用的液壓泵（如美國薩奧90系列泵）本身配有轉速、壓力等傳感器接口。免費論文，機電液一體化。。薩奧為德國寶馬公司H型振動壓路機配備的自動滑轉控制系統，其爬坡能力高達68％。德國力土樂公司提供相應的可編程控制器，它不像大型礦用設備復雜且響應慢。這些都可以通過借船出海，作為協作配套廠家可直接利用該項技術。
5結束語
隨著科技的發展和用戶需求的日趨主題化、個性化和多樣化，產品技術含量的高低和功能的多樣性直接影響著企業的利潤和生存。跨國公司為降低成本，實施制造本地化及采購全球化戰略，使制造業競爭日趨激烈。為此企業應充分利用以計算機。數控技術為代表的電子技術，提高機械產品的智能化水平，占領市場，讓用戶滿意。
參考文獻：
[1]《工程機械機電液一體化》焦生杰等人民交通出版社2000-11-01
[2]《機電一體化系統設計與應用》舒志兵等主編電子工業出版社:2007-01-01
[3]《液壓與氣壓傳動》宋新萍機械工業出版社2008年4月
[4]《機械設計制造及其自動化系列•先進液壓傳動技術概論》李松晶阮健弓永軍編著哈爾濱工業大學出版社2008-03-01
【關鍵詞】水利水電工程 水電施工機電安裝 安裝問題 問題分析 機電問題
中圖分類號： TV 文獻標識碼： A 文章編號：
一．引言。
隨著我國經濟的快速發展，水利水電工程作為經濟發展的動力支柱，其建設規模和建設數量正在不斷擴大。相對于的在水利水電工程施工過程中，機電安裝工程也經歷了從少到多，從慢到快，從小到大的發展過程。面臨越來越大的建設規模，單機容量日益增大，機組的數量也所有增加，這就對機電安裝提出了挑戰，增加了安裝的難度。目前，在水利水電施工中，機電安裝還存在許多啊問題，既影響了工程的質量，同時也影響了水利水電工程的經濟效益。
二. 水利水電工程施工的特點。
1.施工過程受環境影響較大。
在水利水電工程施工過程中，經常是在河流上進行，施工中受河流的地形、地質、氣象和水文都周邊環境的影響較大，在施工進度控制管理中，圍堰填筑、施工導流和基坑排水都是主要控制因素。
2.施工組織困難。
絕大多數的水利水電工程，都處于交通條件不是很發達的偏遠地區，在工程施工過程中，材料及機械設備的運輸難度加大，不僅僅是運輸成本有所增加，也增加了設備的運輸風險，加大了施工的組織管理難度。
3.環境苛刻，要求嚴格。
水利水電工程的建設規模都較大，施工涉及的工種較多，工程量巨大，施工的強度較高，周圍的環境干擾較為嚴重，施工過程中需要進行反復的論證和進行優選，才能保證施工質量，而對工程的質量要求通常都較高。
4.施工過程中操作類型較多且復雜。
水利水電工程在施工過程中，需要進行隧洞開挖、石方爆破、高空作業和水下作業、水上作業等，作業類型較多，作業工序較為復雜，施工存在一定的難度。
三.水利水電工程施工中機電安裝工程的特點。
1.安裝工程組織難度大，技術要求高。
水利水電工程在安裝過程中，經常涉及到大量的超級超限部件需要在施工工地上進行焊接、組裝，而對于水利水電工程的特殊性質來講，通常都不會存在較為平整的大片施工工地，機電設備安裝前組裝作業的基本要求很難滿足，同時由于場地的交叉使用和多臺安裝機組的平行流水作業，存在一定的矛盾和沖突，對土建施工造成影響，加大了安裝工程的組織和管理難度，相應的提高了安裝的技術要求。
2.安裝強度高，設備要求精度高。
在水利水電工程施工中，建設規模不斷擴大，需要安裝的機組臺數也逐漸增多，導致機組安裝強度越來越高。同時，水利水電工程的機電設備對安裝的精度要求較高，以水輪發電機組安裝為例，其安裝誤差范圍通常都是采用1/100mm來進行控制，部分工程中誤差要求甚至更小，這就要求具備高超的安裝技術，追求安裝“零”誤差。
3.安裝工藝復雜，交叉作業較多。
水利水電工程機電安裝時，受制于工程運輸條件的約束，許多發電機組的部件都無法在制造廠完成加工和組裝后，運輸到工地進行安裝，而是需要將零散的部件運輸到施工現場后，在現場進行組裝，導致原本就不寬敞的施工工地上堆放了大量的待組裝零件，同施工現場其他工程施工造成作業交叉，加大了安裝的復雜程度，增加了安裝工作量。
四.水利水電工程施工中機電安裝容易出現的問題及防治措施。
1.安裝施工過程中容易出現的問題。
（1）設備的基礎尺寸、位置和標高出現偏差。
設備的基礎尺寸、位置和標高出現偏差，出現此類問題絕大多數原因都是由于施工圖紙標注的尺寸和機電安裝時的尺寸存在偏差導致的，例如在土建施工圖紙上所標注的機組標高和水利機械圖紙上所標注的標高不完全相同，在土建施工圖紙上未考慮墊鐵厚度因素，對設備進行繃重梁配筋布置時，就缺失對墊鐵高度的計算，導致在機組進行安裝就位時，無法按照設計的高程進行安裝，而只好采取去除基礎表面的混凝土，降低高度，或是放棄使用可以調節的墊鐵，來保證機組的安裝高程。
（2）安裝前預留的孔洞存在位置偏差和尺寸誤差。
機電設備安裝前，在進行基礎混凝土澆筑時，由于支撐模板的材質較差，導致在振搗時因為擠壓而使模板變形，從而導致混凝土凝結后，出現預留的孔洞位置和尺寸與設計的標準存在誤差，另外，土建工程施工時，對孔洞的定位時，參照的基準線不準確，也對導致孔洞的偏差。
（3）遺漏預留的電纜孔洞、電纜溝轉彎位置的空間不夠。
在泵站工程中，機電設備的結構較為復雜，電纜的數量較多且走向非常復雜，由于土建工程施工時，極容易遺漏預留的電纜孔洞，在進行電纜轉向操作時，沒有電纜轉向的空間，另外由于工程設計的原因，導致電纜轉彎半徑太小，無法滿足電纜轉向的要求。
2.防治質量問題的相關措施。
1.做好安裝工程施工前的準備工作。
在水利水電工程施工過程中，工程項目的施工圖設計階段時，要由具有機電安裝專業知識的設計人員對土建結構設計、機電安裝工程等提出自己的技術要求，如：穿墻管道預埋、電氣設備和線路的固定件預埋、主機組地腳螺栓的孔洞預留、電纜孔洞預留、通風設備構件預留等。要將核心的技術要求在土建結構圖上反映出來。在進行土建施工之前，土建施工技術人員要和機電安裝人員共同對土建工程和機電專業的施工圖紙進行審核，以避免后期施工出現差錯。這就要求機電安裝人員要有一定的土建相關知識，以看懂包括結構預留孔洞圖等土建施工的圖紙，要了解土建施工進度計劃和施工管控，同時也要求土建施工技術人員要熟悉機電安裝的施工圖紙。
2.提高機電安裝施工方案的合理性。
水利水電工程施工中，土建工程和機電安裝的施工方案存在一定的交叉，有時也存在一定的相互矛盾，相互受到影響。如土建工程施工過程中，澆筑混凝土和預埋的部件時，對預留的孔洞位置要確保準確，而在進行立模和振搗操作時，又容易造成預留的孔洞和預留位置發生偏差；在進行主機組安裝調試時，要求工作環境保持安靜和清潔，而施工現場往往存在室內裝飾施工和工程的機械作業等交叉作業，這就要求要保證機電安裝施工方案要保持靈活性，要適合工程實際情況，在擬定方案時，要考慮其他因素的影響，注重各項因素的協調配合，這樣才能設計出合理的安裝施工方案。
3.做好交叉施工的配合。
水利水電工程施工時，機電安裝過程中交叉作業較多，不僅僅涉及到施工場地，甚至出現工序相互交叉，相互影響。為了提高機電設備的安裝水平，就有必要提高整體工程的施工質量，在保證施工安全的前提下，做好工程的配合和協調，共同做好工程施工。
五．結束語。
水利水電工程施工過程中，機電安裝時出現的問題較多，設備安裝單位要提前采取相關措施，做好質量事故的預防工作，通過加強施工管控，提高設備安裝質量，保障水利水電工程的安全性。
參考文獻：
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關鍵詞：專業學位研究生；培養模式；雙導師；自主管理
中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）30-0148-02
一、引言
武h理工大學機電工程學院每年免推和考取的碩士研究生達200多人，其中專業學位研究生招生規模日益擴大，主要服務于汽車、建材行業，行業背景針對性強、對畢業生工程實踐能力要求高。專業學位研究生類似于本科培養中的卓越工程師，是國務院學位委員會于1990年開始設立的，專業覆蓋范圍逐步從法律、MBA、臨床醫學等擴展到工程、教育、建筑等學科，其目標是在研究生學習期間掌握一定的職業技能和獨立從事科研工作的能力，為今后在相關工作崗位從事科研、技術管理等工作奠定重要的基礎。
在美國、日本等發達國家，在入職前獲得專業學位已成為從事某項職業的必備條件，經過多年的發展，已逐步形成了一整套完整的職業教育培養體系，覆蓋了本科階段與研究生階段。我國的工科研究生培養最初以培養理論創新性人才為主，在工程實踐技能、專業技能方面的培養較為薄弱，且在行業應用背景方面強調不夠，難以滿足我國工業的快速發展對高級專業技術人才的需求。工科專業碩士學位的設置是我國研究生教育改革的一項重大舉措，經過近年來的探索實踐，工科專業碩士招生規模不斷擴大，畢業生以實踐技能強、理論知識豐富的優勢，廣受用人單位的歡迎。
武漢理工大學機電類工科專業學位研究生培養以起點高、平臺寬、應用廣、特色強為特點，不僅吸引了眾多應屆生報考，還面向企業在職技術人員進行定向培養。由于專業碩士研究生招生規模不斷擴大，且其培養模式具有一定的特殊性，為保障研究生培養質量，首先必須明確其培養模式的內涵，明確培養目標；然后需要構建一支能夠緊密協作的校內導師與企業導師隊伍；最后應充分發揮學生的主觀能動性，通過制定一系列的實驗室管理措施，使得工科專業碩士在此框架下能夠實現自主學習和自主管理。
二、專業碩士研究生培養模式的內涵
專業碩士研究生與學術性碩士研究生在培養模式方面，前者注重培養學生的理論創新能力，因此在培養過程中，強調基礎理論的學習，并設法在新理論提出、理論創新應用與實踐探索方面進行突破，是屬于“研究型”碩士研究生；后者注重培養學生的實踐創新能力，因而在培養過程中，一方面強調基礎理論的學習，另一方面強調將理論用于工程實踐，實現實踐創新，并掌握必需的職業技能。
武漢理工大學機電類工科專業學位研究生目前已全部推行了全日制教育，避免了以往利用節假日進行集中學習、走馬觀花的弊端，符合當今社會發展對高層次應用型專門人才的迫切需求，將研究生教育融入職業教育體系、實現終身教育的理念，充分發揮了校企聯合培養的優勢。目前采用“0.5+0.5+0.5”或“0.5+0.5+1”的培養模式，即利用半個學年的時間在校學習理論課程，然后在企業從事約半個學年的工程實踐，最后依據工程實踐情況，提出畢業論文的研究方向，利用半個學年或1個學年完成畢業論文。
在導師隊伍建設方面，由于涉及企業實踐環節，一般由校內導師牽頭，通過學院聘任企業研發部門實踐經驗豐富的工程師擔任企業導師，雙方協作，校內導師與企業導師分別在校內理論學習期間與企業實踐學習期間充當主要角色，在實踐學習階段結束后，結合企業的實際工程需求，簽訂技術合作協議或合同，同時簽訂人才聯合培養協議，由專業碩士研究生承擔項目研發的主要工作，并以此提出畢業論文的方向。
三、機電類全日制專業學位研究生培養模式改革探索
專業學位碩士需具備實踐能力，不僅要有完善的知識體系，也要能靈活應用最新科技。專業型碩士理論課程主要集中在第一學期，第二學期主要授予一些實踐性較強的專業課，實踐課程主要圍繞著各個實驗室的科研隊伍、設備以及自己導師的科研項目進行，為以后的研究、工作打下良好的基礎。
每個實驗室應加強日常管理。細節決定成敗，只有從平時做起才能養成良好的習慣。為提前走入工作崗位做準備，打下牢固的基礎。規范實驗室的正常學習、工作秩序，確保實驗室成員正常的工作時間和良好的工作狀態，嚴肅實驗室工作作風。例如，實驗室采取嚴格的考勤方法――每天用指紋打卡機分別在四個考勤時間節點的前半小時內進行打卡簽到，錯過打卡時間不得補簽，特殊情況因故遲到的需經負責教師同意并備案后方可補簽。實驗室每個人應從自我做起，“隨手關閉一盞燈，隨手擰緊水龍頭，隨手拾起垃圾，隨時提醒他人”，真正做到全員“順把手”。實驗室桌面應擺放與實驗室相關的物品，其余不必要的物品不放置在桌面上；擺放物品應整齊有序；不僅創造一個安全舒適、清潔優美的工作場所和空間環境，并且養成遵章守紀的習慣，使自己成為一個有素養的人，真正做到“人造環境、環境育人”，保障實驗室的學習環境和學習效率。
實驗室成員應遵守實驗管理規定，對嚴格遵守者予以表揚、優先安排項目工作、優先推薦參評各級獎勵、年度表彰、特別獎勵等。對違反實驗室各項管理規定者，按累計扣分，照以下規定處理：凡在一學期內累計違規扣分達5分者提出告誡，應向實驗室例會提出書面說明與檢討，進入為期2周的考察期，若態度端正，表現良好，效果明顯，經實驗室例會討論，可撤銷該次懲罰，并消除5分；被告誡3次者按記10分處理；累計達10分者由實驗室例會提出批評并在實驗室例會做檢討，同時進入為期4周的考察期，若態度端正，表現良好，效果明顯，經實驗室例會討論，可撤銷該次懲罰，并消除10分。考察期內表現不佳并仍然犯錯者，按相應扣分的雙倍進行處罰，當扣分累計達15分者直接由實驗室例會討論，停止其所有實驗室學習和研究工作，勒令離開實驗室并報學院研工辦備案。
［關鍵詞］地方本科院校機電專業實驗教學特色實驗產學研教學改革
［中圖分類號］G642.0［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）02-0008-03
一、引言
機電專業是全國各個理工類高校都普遍開設的一門專業，該專業旨在培養能夠從事和勝任機械設計、機械制造、電子設計、機電系統設計、自動化工程應用、機電一體化裝備使用、維修、維護及設備管理與設計等工作的高素質、高技能、應用型專業技術人才。
本論文主要結合鹽城工學院機械電子工程專業在實際實驗教學過程中所開展實施的一系列實驗教學改革措施，詳細探討地方本科院校機電專業如何汲取地方企業資源，開展特色專業實驗教學，從而實現提升學生實際動手實踐能力和向企業輸送高質量的應用型本科人才的目的，進而達到院校和企業雙贏的局面，并以此和廣大機電專業教師共同探討，共同推動機電專業實驗教學改革。
二、地方本科院校機電專業實驗教學現狀分析
（一） 實驗教學現狀分析
1.實驗教學設備陳舊、損壞嚴重
通過走訪幾所地方本科院校，發現機電專業的實驗教學設備普遍存在陳舊、損壞的情況，有的實驗設備總共采購了3臺，其中2臺已經處于癱瘓狀態，僅一臺能夠勉強滿足實驗課程的開設，這表明機電專業實驗設備亟待更新與補充，才能夠滿足機電專業實驗教學的需求。
2.實驗課程滯后，與社會技術脫節
機電專業實驗教學課程應當緊貼當前社會實際應用的機電技術，然而目前通過走訪，發現多數院校機電專業的實驗仍然以液壓操作臺、51單片機、機電控制面板、簡易數控車床等實驗內容為主，實驗教學課程嚴重滯后于當前社會實際的應用技術，這樣培養出來的本科生除了會操作液壓缸、數控車床外，基本也已經與社會主流技術脫節，無法真正實現應用型本科人才的培養目的。
3.實驗要求太低，實驗內容過于簡單
由于地方本科院校的生源質量問題，機電專業實驗也呈現出了相應的低要求、低水平，很多實驗都是演示性實驗，根本不需要學生動手操作實踐，過于簡單的實驗內容也無法激發學生的學習熱情和創新激情，導致出現很多學生敷衍機電專業課程實驗的現象。
4.實驗人員配備不到位
筆者所走訪的幾所地方本科院校幾乎都沒有配備專職的實驗教學人員，實驗教學任務都落到了理論教學老師的肩上，這樣固然能夠掌握學生的學習動態情況，但是實驗室不配備專職實驗導師，造成了機電專業課程教師授課壓力過大，同時也不利于學生實驗的開展，由此導致了實驗室無人管理、機電實驗設備無人問津的局面，最終出現機電實驗設備陳舊及損壞嚴重的現象。
5.實驗室開放程度不夠全面
機電專業實驗由于實驗設備往往都具有一定的復雜性，而且操作也帶有一定的危險性，機電實驗設備一旦損壞，維修十分麻煩，且維修費用不低，這就導致地方本科院校不愿意向學生開放機電實驗室，實驗室的開放程度不夠徹底全面，在一定程度上也扼殺了學生進行動手創造的源泉和熱情。
（二） 原因分析
1.機電專業課程實驗已脫離社會應用的實際
正如前文所分析的，機電專業是為了培養具有一定機電系統、機電裝備的設計、使用、維護和管理技能的本科人才，但是在地方院校機電專業實驗的培養方案和實驗大綱的制定上，就變成了會操作普通車床、繼電器、電機、液壓系統等簡易機電設備，這些專項操作技能似乎更應該是職業技術學校應該開設的實驗課程，而地方本科院校機電專業的實驗內容已經嚴重滯后于當前社會普及應用的一些機電裝備及機電技術，比如：生產流水線自動化控制系統、機械手系統、嵌入式機電裝備系統等，這些機電實驗項目的開設，并不需要花費高昂的成本，但是在筆者走訪的幾所地方院校中鮮有開設。
2.部分領導及教師對實驗課程重視程度不夠
實驗教學相對于科研而言，不容易產出標志性成果，在一味追求論文、專利、獎勵等標志性成果的浮躁社會背景下，難免會有部分領導及教師對實驗教學產生輕視的看法，而且機電專業實驗教學相較于理論教學而言，考核操作難度較大，因此往往容易出現教師對實驗存在一定敷衍的現象，比如將實驗課程推給年輕教師，但是卻又不指導年輕教師從事實驗教學，或者在實驗講解之后便鉆進辦公室搞科研等，這種對實驗教學的輕視在一定程度上造成了機電專業實驗開展成效并不大的結果。
3.實驗課程與實驗內容設置不夠合理
機電專業實驗課程本來就要求具有一定的動手實踐能力，但是在筆者走訪的幾所地方本科院校機電專業的實驗中，普遍以演示性實驗居多，即使有要去動手操作實踐的實驗，實驗難度也不大，而且還是在老師操作一遍的情況下讓學生完成實驗，實驗效果大打折扣。更為重要的是，在機電專業實驗的教學中，缺乏有效的綜合實驗或者實驗技能實訓環節，導致學生對機電專業課程實驗缺乏興趣，進而出現敷衍實驗課程的現象。
4.實驗室管理存在不足
機電專業實驗開設率低，實驗設備陳舊及損壞嚴重，師生都對實驗課程缺乏興趣，不可否認的是，實驗室管理對此負有不可推卸的責任，更新、維護實驗設備，簡化設備維修手續，落實實驗設備責任制，配置專職實驗室管理人員，這些都是實驗室管理部分在日后需要重點解決的問題。
三、地方本科院校機電專業特色實驗教學探討
（一） 我院機電專業產學研結合特色實驗教學的實施措施
1.與當地企業共建具有地方特色與品牌效應的實驗室
鹽城屬于發展中的新型工業化城市，汽車產業、精加工制造業、紡織機械、農業機械等都是鹽城地方的特色產業，我院機電專業緊扣這些行業的特點，依托地方企業的優勢，充分挖掘機電專業實驗教學與上述產業界的內在聯系，積極與地方企業共建實驗室，并努力營造具有地方特色的品牌效應，先后與鹽城當地知名企業如東風悅達起亞集團、江淮動力集團等企業共同建設了具有鹽城地方工業特色的實驗室。這些實驗室的建立絕大多數都緊扣企業的實際需求，既能夠鍛煉廣大本科生的實際動手能力，而且也能夠為企業的生產、制造、產品質量檢測、產品性能實驗等提供服務，從而實現了企業和院校雙贏的局面。
2.結合地方企業需求設置實驗課程內容
結合地方企業實際的生產制造需求，我院機電專業不斷凝練專業方向，深度設計專業實驗內容，充分利用企業現有的先進生產制造設備進行實驗內容的開發，既能夠滿足機電專業實驗教學的需要，同時也能夠提早為企業培養相關專項技術人才，實現人才的對口培養和輸送。我院機電專業先后開設了五自由度機械手控制實驗、精密數控車床加工實驗、汽車電子傳感測試系統實驗、流水線自動控制實驗等多項大型復雜的專業實驗，受到了學生的普遍歡迎，而經過這樣的專業實驗訓練出來的技能應用型學生同樣也受到了當地企業的青睞。
3.鼓勵教師自制實驗設備
從而調動廣大教師，尤其是青年教師的積極性。通過自制實驗設備專項資金，目前我院機電專業已經完成了機電傳動控制綜合實訓實驗臺、微機原理應用模塊化實驗臺等課程實驗設備，并且已經投入到實際的綜合實驗與課程設計之中應用。從實際使用的效果來看，既為學校節省了購置實驗設備的費用，同時也能夠更加靈活地適用于專業實驗教學，成效十分明顯。
4.加大課外實驗實訓比例
機電專業課程普遍呈現出理論教學周期過長、實驗實踐教學周期過短的現象，導致學生容易出現眼高手低的現象，鑒于此，我院機電專業實驗教學改革從課外實驗環節入手，加大課外實驗實訓教學周期的比例，學生除了要完成規定的理論學習和實驗學習之外，還必須參加一定比例的課外實驗實訓，如：企業技術專家培訓講座、專項技能學習、企業頂崗實訓等環節，全部考核合格之后才能夠拿到該門課程的學分。通過課外實驗實訓環節的鍛煉，學生提前跨出校門，進入企業鍛煉，提高了動手實踐能力，進一步鞏固了專業課程實驗教學的效果。
（二） 經驗、不足和建議
我院機電專業自從實施實驗教學改革以來，從院校資源和企業資源雙管齊下，積極依托企業優勢實行校企共建實驗室，收效明顯，一方面學生實驗課積極性明顯高漲，而且學生做實驗從過去的“要我做”轉變為現在的“我要做”，少數動手能力較強的學生甚至自己設計實驗，極大地提高了學生動手實踐能力；另一方面教師也可以依托校企共建實驗室開展自己的課題研究，而且還有助于和企業合作橫向課題，實現校企雙贏，真可謂一舉多得。回顧機電專業實驗改革的歷程，之所以能夠受到學生的歡迎，其中最主要的一條經驗就是時刻以學生為中心，真正從提高學生的動手實踐能力出發，踐行“應用型本科人才”的培養目標，激發學生的求知欲和創造力，讓學生把所學的理論知識應用于實驗和生產實踐，從而提高了學生的專業技能水平，讓學生不再面臨畢業即失業的窘境，這樣的實驗教學課程又豈有不火的道理？
當然，在機電專業實驗教學改革的過程中，也暴露出了一些不容忽視的問題，主要反映在以下幾個方面：
1.實驗教師人數偏少，理論課教師工作量過大
由于專職實驗教師較少，實驗課程往往也落到了理論教師的肩上，理論課教師疲于應對備課、上課、改作業、準備實驗、批改實驗報告等教學環節，既不利于保障理論課程的教學效果，同時也不利于實驗課程的開展。
2.專業實驗準備時間長，理論課與實驗課時間難以協調
由于機電專業的很多實驗操作比較復雜，實驗時間較長，在一次實驗之前往往需要準備很多環節，無法做到隨到隨做，這就導致實驗課程與理論課程難以協調，加上實驗班級較多，往往容易顧此失彼，經常出現先集中上理論課再集中做專業實驗的現象，這不利于學生更好地消化吸收機電專業知識。
3.實驗結果難以考核
機電專業的實驗普遍呈現出過程性操作的特點，即一個實驗需要操作很多中間環節或步驟，且往往由于一個操作或者一個細節而改變實驗結果，這就導致實驗教師無法單憑實驗結果是否成功來對學生進行實驗評分，因此，考核學生的實驗動手能力具有較大的操作難度。
針對上述問題，可以從以下幾個方面著手實施：
1.合理分配師資力量
由地方本科院校實驗主要還是由理論教學老師承擔，為此，應當合理分配師資力量，比如可以采用老教師帶新教師的辦法，將實驗工作分配給年輕教師，既合理利用師資資源，同時也鍛煉了年輕教師的教學基本能力和實驗動手能力；再比如可以與企業結合，由企業排遣技術人員擔任實驗指導老師，院校給予一定薪酬，這樣也能夠在一定程度上減輕實驗教師的工作壓力。
2.倡導工學交替式學時分配方案
由于機電專業理論課程往往具有學時較長的特點，實驗教學通常滯后于理論教學，這對于學生的消化吸收是不利的，因此必須要倡導新的學時分配方案，國外的工學交替學時分配方案值得借鑒，不必將機電專業課程集中在幾周之內結束，而是理論課程與實驗課程并行，學生學習理論課程之后緊接著參加實驗課程，工學交替循環往復，可以起到事半功倍的教學效果。
3.建立多主體考核評價機制
目前我國本科高校考核普遍采取“一考定終身制”，很多課程過分依賴于期末考試，因此，本論文提出構建“多主體全方位”的考核評價體系，通過“工學交替”學制的創新應用，將理論課程教學與企業產學研合作教育相結合，為每一階段的理論學習及企業實習實訓分別設置考核與考察任務，量化多維考核指標，力求全面反映學生對知識和技能的掌握情況，并建立企業用工反饋評價體系，通過反饋回地方院校的用工評價，從反面加強對本科學生應用能力培養方案和執行措施的修正，進一步提高機電專業應用型本科人才真正的實踐應用能力。
四、結語
機電專業是全國各大理工類高校都普遍開設的一門技術應用型專業。筆者所在的鹽城工學院機電專業，瞄準市場技能需求，定位學生技能模塊，合理設計學生技能實驗實踐環節，同時結合地方優勢資源實現校企共建實驗室，走產學研合作教學之路，走出了一條特色化實驗教學之路，創新建立的多個實驗室受到了廣大學生的歡迎，同時對于培養應用型本科人才也起到了積極的意義，對于其他地方本科院校如何建立具有自身特色的教學資源有著較好的指導與借鑒意義。
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【關鍵詞】機電安裝，工程施工，成本管理，分析探討
中圖分類號： TU85 文獻標識碼： A 文章編號：
一、前言
由于機電安裝工程在目前的項目管理中，大部分附屬于建筑工程項目進行管理，無論是在項目管理還是在成本管理方面都沒有放在重要的位置。但是隨著機電技術的不斷發展，機電安裝工程的系統不斷擴展，系統越來越復雜，造價越來越高，管理難度也越來越大。為了提高企業的競爭力，加強機電安裝過程中的成本控制和管理具有十分重要的意義。
二、機電安裝工程施工成本管理的作用
工程成本管理的定義
對機電安裝工程實施成本控制，也就是在項目的設計，施工，工程造價，工程預算從人力，材料消耗等各個因素綜合考慮，加強對整個工程機電安裝設計施工維護中各類成本的指導，監控和限制，及時修正已經發生的失誤或是偏差，將整個工程機電安裝設計施工的各個細節的成本費用控制在一定的范圍內。簡單而言，工程建設的成本管理就是機電安裝工程在設計施工管理維護中各個環節各個周期內的人力，物力，財力，設備的所有消耗的資源和現金。
成本管理的重要作用
經濟迅速發展，我國的機電安裝行業雖然起步較晚，但發展迅速，目前，我國國際化水平和工業化進程不斷加快，我國在市場經濟體制下，機電安裝工程行業面臨著激烈的競爭。，工程機電安裝企業要需求發展，要獲得市場經濟的利益，成本管理對提高市場競爭力，提高工程機電安裝企業的經濟效益，有著至關重要的作用。
首先，機電安裝工程項目實施成本管理，是降低工程機電安裝單位消耗的必要條件。隨著各種物料的市場價格上漲，實施整個工程機電安裝中各個環節的成管理，有助于降低消耗，有助于提高工程施工能源資源的利用效率，有助于減少浪費，從各個細節降低造價施工成本。
其次，良好的成本管理有助于提高我國機電安裝工程企業的市場競爭力。當下機電安裝行業的市場競爭越發激烈，機電安裝行業工程建設的競爭，歸根到底，是工程建設企業對所有設計施工等各個環節的工程成本管理的競爭，同樣的工程機電安裝，同樣的市場需求，如果可以大幅度降低消耗，降低整體成本，必然會為本工程機電安裝企業帶來強大的市場競爭力。讓機電安裝工程單位獲得無與倫比的戰略優勢。
三、機電安裝工程施工過程中成本管理措施探討
1.建立健全成本管理體制
施工企業應根據經營年度的具體情況，適時調整管理層次以明確責任，形成層次分明的成本中心，形成實現公司成本目標的保證體系。分清層次后，還應明確各層次的考核指標，即逐級下達任務。適時考核，獎罰到位為了調動各責任者的積極性，可以采取分階段考核的方法，責權利明確之后，它要與成本分析結合。
2. 加強合同管理，避免法律損失
首先，應有相對固定的經濟合同管理人員，并且精通經濟合同法規、電氣安裝法規等有關知識；其次，加強經濟合同管理人員的工作責任心；三是制定相應固定的合同標準格式。通過合同的簽訂，確保電氣安裝工程項目部和公司總部責、權、利分明，雙方按合同中的責任，自覺地履行各自的職責，以保證項目能按預期的目標順利完成。
3. 加強施工階段的成本管理
（一) 材料費控制管理。要從建設施工材料的各個環節都能夠進行材料成本的管理和控制，規范材料的采購，嚴格控制材料運輸的費用，做好材料的收發和保管，使得材料的采購費用能夠控制在合理的范圍之內。同時，也要規范的進行現場施工材料的堆放，盡量減少各種二次甚至是三次搬運，如此，可以很大程度的使得建筑材料的成本得到控制，其次，要能夠將各種節省材料的技術規范貫徹落實到實處，并促進各種材料的循環利用或者是綜合利用，減少浪費。
(二) 機械費控制管理。首先要正確的選擇符合工程施工的機械設備，促進機械設備的合理化。其次，要能夠做好各種機械設備的保養維修，同時要不斷的提高機械設備的使用效率，如此，既可以很大程度的降低工程的施工成本，也能夠使得工程的進度得到保障。
4. 做好成本的結算和調整
（一）采取決算審計控制
在項目工程建設竣工時候，要對所交底的工程竣工報告書業做出嚴格公正的分析，評判，審核，結合項目合同和協議，對項目的交底時間，工程質量檢測是否合格，項目規定的工程量做出對比，核算，同時，也要對各種變動費用實施嚴密審核，公正合理按照實際情況和合同協議，遵守相關法律規程，確定各種費用的支付總金額，嚴格杜絕一些不合理或者是作假現象，比如低價中標，高價決算等，在最后一關將整個項目的總體投資和費用進行科學嚴密控制，實現降低整體成本的目的。
（二）成本調整分析。由于工程施工具有動態性，因此成本管理系統中的成本調整也是十分必要的。當施工的環境等各種因素發生變化時，經過成本管理中的信息分析這一環節，來確定預算和原本的計劃中不適合現場的變化地方，根據施工的具體情況適當的調整成本預算和施工計劃，來保證施工過程的順利執行。
5.實施信息化成本管理策略
一個企業如果想為自身建立一套良好的管理系統，那么成本管理控制系統是其最基本的要素。企業的管理者能夠通過成本管理系統來對某一項目施工成本進行全面的分析，對過程中的成本進行全面的分解。在安裝工程項目施工過程中，成本管理控制系統主要能夠發揮其預算管理職能、計劃管理職能和施工管理職能、采購管理職能及計算管理職能等。
例如：在行使預算管理職能時，項目管理人員可以依據類似工程的成本數據，結合項目特點及項目所在地的地方材料、用工單價、機械臺班費等因素，對項目成本做出較合理的成本預算。因此，安裝工程成本管理控制信息化是非常必要的，它不僅能夠有效的避免失誤，還能夠幫助施工企業更好的完成項目的施工。
（一）在設計計算機程序之前，企業要先進行設計說明書的編制，實施單位要先明確系統模型、各模塊的功能及管理流程等等。企業成本管理系統的意圖及管理的思路都應該體現在設計說明書中。
（二）編制完成后，可以通過專業的計算機系統設計單位來完成計算機管理系統的設計。設計人員會通過與施工單位的交流和自身對設計的理解來使系統變的完善。當然，其設計還要經過初步設計階段、模塊程序設計階段、系統集成階段和系統完成這四個階段。
（三）當系統的設計完成后，實施單位還要按照一定的步驟來進行運作。做好運行前的準備工作，例如管理制度建立、梳理管理流程，對操作人員進行培訓等；其次要做項目試運行，施工方可以新建一個項目來完成項目的試運行工作，因為試運行要伴隨著整個項目的實施，也就是說：系統的實施必須在項目一開始就開始進行；再次要完成運行的評估、系統的優化；最后，系統就可以全面運行了。
四、結語
通過對機電安裝工程施工中成本管理控制的分析研究，我們不難看出：只有具有明確的目標計劃的成本管理控制系統才是目前最科學的管理系統。我們通過結合成本管理系統的運作過程對各模塊的形成進行設計，為程序的設計者提供了明確的思路，也為機電安裝工程的施工企業提供了重要參考。利用計算機的信息管理技術與互聯網的遠程傳輸技術，對施工成本進行管理控制、模擬管理過程、解決了在機電安裝工程施工過程中成本方面的一系列問題。因此，我們可以得出：在計算機技術高速發展的今天，機電安裝工程中成本管理控制系統的建立是非常必要的，實現其信息化也是可行的。
參考文獻：
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[3]-陸歡 機電安裝工程項目管理探討[期刊論文] 《中國科技博覽》 -2011年15期
[4]-周井波，吳晉鋒 關于機電安裝工程施工成本管理探究[期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2011年24期
1.課題名稱
中職機電學生評價體系的研究。
2.概念界定
（1）中職：中等職業學校的簡稱，是指職業教育層次結構中相對于高等和初等職業學校的職業學校，主要包括職業高中、普通及成人中等專業學校、技工學校等招收初中畢業生的職業學校。
（2）機電：中等職業教育三年制機電一體化專業的簡稱。
（3）評價：教學評價是教學活動不可缺少的一個基本環節，它在教學過程中發揮著多方面作用，從整體上調節、控制著教學活動的進行，保證教學活動向預定目標前進并最終達到該目標。
（4）體系：體系是指若干有關事物或某些意識相互聯系而構成的一個整體。本課題擬研究教、學及課程的質量評價體系，包括評價內容和各級評價指標等。
二、研究背景
1.職業教育教學改革的要求
《國務院關于大力發展職業教育的決定》中明確提出：課程改革作為職業教育教學改革的核心內容，是今后一個較長時期改革發展職業教育的迫切要求和重要任務，對建設和完善有中國特色的現代職業教育體系具有重大的意義。在目前提倡素質教育的情況下，課程改革是實施素質教育的關鍵，而評價在整個課程改革中又具有突出的作用，構建素質教育課程評價體系是課程改革順利進行的保證。
2.中等職業學校目前的評價現狀要求構建符合專業特色的評價體系
目前，中等職業學校教學評價依舊有著較重的傳統評價的特點，機電專業學生為適應將來就業的崗位群，除具備專業知識和專業技能外，還應具備實踐能力、創新能力、合作能力等其他核心能力，而這些是目前的評價體系無法評價的。
3.各方發展的需要
（1）學生全面發展的需要
隨著中等職業教育新課改的不斷進行，對學生的考核與評價已開始將總結性評價和過程性評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，但缺少系統的實用的評價指標。
（2）教師專業成長的需要
教育發展，教師為本。要“發揮評價促進教師提高和改進教學實踐的功能，建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。”
（3）課程不斷發展的需要
隨著社會的進步，知識更新很快，特別是專業知識，而專業知識的載體——課程，它的更新速度遠遠趕不上知識的更新。專業課教學有別于文化課教學，它需要相應的設備和條件。這就要求教育教學管理者周期性地對學校課程的執行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容，改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。因此，需要建立促進課程不斷發展的評價體系。
三、研究價值
1.實踐價值
建立系統的、合理的機電專業課程教學評價體系，擬訂完整的機電專業課程教學評價指標，切實改變機電專業課程教學評價中的不利現狀，解決一些實際問題。
2.推廣價值
本課題研究成果有助于機電專業課程改革的深入進行，給其他專業和其他學校的課程評價改革提供借鑒。
四、研究目標
立足于中職機電專業的一線課堂，建立促進學生全面發展、促進學生不斷提高、促進課程不斷發展的評價體系。這是一個相對較為完備的、適應新課程改革的、可操作性較強的、對中職機電專業課程教學有促進作用的教學質量評價體系。
五、研究思路
重視課題研究的過程、實踐和實效，使課題研究成果真正具有使用價值和指導價值。嚴格按照“立項開題、理論研究、中期成果交流、實踐驗證、結題準備、結題鑒定”這一程序進行，具體的研究過程可分為以下四個階段：
1.調查現狀
通過問卷調查的形式，對學生學的評價、教師教的評價及課程的適應性方面進行調查，形成調查報告。
2.形成方案
針對調查的現狀，應該建立相對全面和合理的促進學生全面發展的評價體系、促進教師不斷提高的評價體系、促進課程不斷發展的評價體系。
3.實踐應用
在我校中職機電專業班級中進行實踐。
4.分析修正
針對實踐中出現的問題進行分析，對評價體系進行修正。
六、研究內容
我們將本子課題分為四個要點，并以此作為研究重點。
1.中職機電學生評價案例評介
2.中職機電學生核心能力的研究
3.中職機電學生評價內容的理論與實踐研究
4.中職機電學生評價體系的建構研究
七、研究方法
1.文獻研究法
搜集與課題相關的資料，并組織課題組成員學習與課題有關的先進理念，提升理念，以前沿的理論指導實踐。
2.調查研究法
深入到學生、教師和用人單位中，對學生學、教師教及對課程的現狀等方面進行調查研究，了解現行評價體系的不足。
3.行動研究法
在課題研究的中期，我們將在本校中職機電專業班級進行實踐，及時總結經驗，不斷完善和豐富研究成果，提高課題的實用價值。
4.經驗總結法
總結實踐的經驗教訓，提出針對解決目前中職機電專業課程教學評價中存在問題的有效策略，建立更為合理的評價體系。
八、預期成果
1.《中職機電專業課程教學評價研究》結題報告
2.針對學生、教師、課程的教學評價體系
3.《中職機電專業課程教學評價》論文集
4.《中職機電專業課程教學評價》實踐材料匯編
九、研究進度
1.準備階段（2010年12月—2011年4月）
（1）組織本組成員進行相關理論的學習，深化對本課題的認識；
（2）收集、查閱相關資料和文獻；
（3）完成開題報告初稿的撰寫；
（4）組織課題組全體成員討論開題報告；
（5）召開開題論證會議；
（6）簽署課題研究責任書。
2.實施階段（2011年5月—2012年6月）
（1）討論并確定各子課題的框架和內容，按計劃開展課題研究活動；
（2）建立評價體系，在相應班級進行實踐；
（3）2011年12月，進行課題研究中期評估；
（4）收集、整理過程性材料；
（5）撰寫并發表研究論文；
（6）撰寫子課題報告。
3.整理階段（2012年7月—2012年10月）
（1）對實踐情況進行總結反思，修正評價體系；
（2）對課題研究的各項成果進行分類、整理；
（3）撰寫結題報告初稿；
（4）匯編課題成果。
4.總結階段（2012年11月—2012年12月）
（1）總結課題研究經驗，課題結題報告定稿；
為深化貫徹《國務院關于增強職業培訓促進就業的定見》精力，進一步進步技工院校教育質量，推進全市技工教育教育研討任務，依據人社部中國就業培訓技能指點中間2011（151號）告訴精力，市人力資本和社會保證局職業教研與職業技藝判定指點中間將持續組織展開2012年全市技工教育教育研討效果評選運動。現將相關事項告訴如下：
一、教研效果評選類別和主題
（一）本年教研效果評選類別為論文、課題、教案、課件四大類。
（二）論文、課題的選題要環繞國度對技藝人才培育的總體要求，著眼于深化技工教育教育變革和開展，主題為校企協作培育技藝人才、一體化課程教育變革、高技藝人才培育、新教法研討、學生心思安康和班主任任務研討等。選題要力圖切近技工教育理論研討、切近教育教育變革理論、切近教研效果轉化運用。
教案和課件的選題要以技工院校教育綱要和教材為根據，以教育單位為全體，表現教育設計、學法剖析、教育進程設計等方面的立異，力圖系統、精要、詳細、適用、并富有啟示性。
二、參評作品要求
（一）教案和課件類一致分為公共課和專業課兩組。公共課為A組，專業課為B組。專業課含：機加工、電工電子、核算機與信息技能、烹調與賓館效勞、服裝紡織、汽修汽駕、家電維修、修建、營銷、文秘、商務與商業、美容美發、其它類。
（二）論文、教案、課件類作品，每篇簽名作者不得超越2人。超越2人者，只以第一作者、第二作者為準（按提交作品簽名挨次）；課題類作品，每個課題只限上報第一、第二作者或以課題組名義上報。論文作品普通不超越3000字。
（三）為包管評選運動的威望性和嚴厲性，參評作品須為自己原創，參選作品中如援用別人作品、研討效果和內容須注明，嚴禁剽竊、抄襲別人效果。凡已獲省級以上或其他全國性獎項的，不再參與本次評選運動。
（四）參評作品由作者地點院校一致提交電子稿件。投稿郵箱：，或將電子稿件直接報送市教研室，各院校在提交作品時，還上報作品計算表（見附件）。作品以附件方式提交，附件稱號為“類型：標題”，例;論文：關于機電專業一體化教育的研討與考慮；例：教案A：函數的單調性。
三、評獎
市教研室延聘專家對參評作品進行評獎，評出一二三等獎并頒布證書。獲一等獎作品引薦參與省級初評。
【關鍵詞】 煤礦；機電安裝；存在問題；主要措施
目前，我國的經濟事業快速發展，對能源的需求特別是煤炭的需求日益增大，所以對煤礦機電設備安裝的標準要求越來越高，因此在這種現實情況下，一部分較為傳統落后的煤礦機電設備安裝方法已經不適用，亟待開拓出新的煤礦機電設備安裝方法和技術。為更好創新煤礦機電設備安裝，已經有一些專家提出了相關的應對方法。不僅如此，煤礦機電設備安裝工程的整體質量受到很大影響的重要原因是缺乏綜合專業技術人才，導致部分煤礦機電安裝的技術力量水平較低，不能掌握煤礦機電設備安裝的技術重點，煤礦機械設備水平得不到提高，因此對安裝與調試中的一些智能化的解決辦法提出了更高的要求。目前來看，煤礦機電安裝當前面對的最大問題就是妥善處理煤礦機電設備安裝中的技術問題。
一、機電設備安裝常見問題
隨著科學技術的發展，現代機電設備的科技水平也在不斷提高，尤其在采用自動化以及電子計算機的設備，其安裝方法以及調試過程都較為繁瑣，而且機電設備的安裝需要專業型人才，安裝工程也正逐漸向技術型轉變；這就給機電設備安裝帶來一定難度，而且會影響安裝工程的工期，這就需要技術人員在編制施工計劃時，要仔細考慮每個安裝施工環節，以便能夠滿足工期要求。機電設備安裝比較常見的問題主要有以下幾點。
（一）機電設備的連接螺栓的問題
在機電設備中，螺母和螺栓是基本的配件，若二者連接的力過大，在長期的電磁力和機械力作用下會使螺栓出現機械疲勞，導致因螺栓和螺母連接過松而出現螺帽滑絲或者剪切破壞的情況出現，使得設備因連接松動而出現事故。若連接的螺栓和螺母是用在導流設備上，這時不僅需要考慮機械效應的影響，而且應注重可能出現的電熱效應；當螺母擠壓力不夠時，就會加大設備的接觸電阻，在通電以后就會使電阻發熱量過大，嚴重時可能會使連接處熔斷，進而導致斷開以及接地短路等生產事故的發生。對于母線以及一次設備來說，連接線的接線、設備線夾、T型線夾、并溝現夾等相等時，都會引起安全生產事故。
（二）機電設備安裝中的超電流問題
對于泵而言，當泵內存在異物、殼體與轉子相互摩擦、軸承損壞等都會引起超電流問題。對于電機而言，當電機電源缺相、線路電阻偏高、過載電路整定偏小、功率偏小時都會出現超電流問題。對于工藝操作而言，當泵實際送介質遠大于設計水平時就可能出現超電流問題。
（三）機電設備的振動問題
對于機電設備中的泵而言，比較常見的有殼體與轉子同心度差、定子與轉子相互摩擦、軸承間隙大以及轉子不平衡等問題。對于電機而言，比較常見的有定子與轉子之間的氣隙不均勻、定子與轉子之間相互摩擦、轉子不平衡等問題。在泵操作過程中因實際參數與泵所標注的額定參數相差較大，就導致泵的不穩定運行，因此操作人員使泵在規定的額定參數下運行。
（四）電氣設備安裝存在問題
在隔離開關的安裝時，若操作不當、接觸面積不夠、開關松動等都會使接觸面發生氧化，進而增大電阻，導致觸頭出現燒蝕或者灼傷問題，可能導致事故的發生。觸頭未按照要求進行裝配，分合閘速度、同期性、接觸壓力以及插入形成等不合要求，會出現熄弧時間過長，引發機電設備的絕緣質出現分解，進而可能導致斷路器發生爆炸。
二、解決煤礦機電設備安裝問題的常用技巧
（一）加強機電設備的維護檢修機制
電氣設備正常運行是安全生產的保障。設備的定期維護，能夠緩減設備零部件的損壞，減少大修工作。維護設備包括 日常維護，小修（-級保養）、中修（二級保養 ）、大修維護。在日常煤礦生產中，由于多種不確定因素，迫使機電設備的運行強度過大，所以要將工藝化作為維護保養時的重點工作，并依據設備特性，研究切人點，然后將檢查結果和項 目編出序號存檔 ，編制檢查固定流程。以天為單位，做好煤礦安全生產，并對保護安全裝置的測試進行注意。例如過堆煤保護和防卷裝置等等，針對防爆電氣維護要特別注意，長期運轉的防爆電氣要頻繁開停，這樣會產生瞬時過載、部分零件會出現磨損和不好現象，這些都是維護的重點項備操作人員的責任心。作為煤礦機電設備的管理與維護者，首先要遵守設備的操作規程操作設備，經常注意觀察設備的運行情況，-一旦發現有異常現象能及時停機，叫維護人員到現躊查維修，及時排除故障隱患。
（二）強化安全技術培訓
提高職工隊伍素質提高技術素質，加強技術培訓。從事運行、設備安裝和維護的技職人員，應該進行崗位技能培訓，并培訓安全技術，培訓合格后取得上崗證和《特種作業人員操作資格證書》，堅決杜絕無證上崗；并鼓勵員工學習業務、專研技術，從而達到懂原理、懂性能、懂設備結構，會維護、會使用、會保養、會排除設備故障”而達到職業道德建設的全面開展，真正提高生產安全意識。使工人充分認識到機電工作的重要性、發生事故的嚴重性，同時要增強員工責任意識、自主保安的能力和保安的教育的能力。
（三）加強人員管理
加強機電設備操作人員的管理機制嚴格執行設備維修人員及設備操作人員的崗位責任制，要確保設備的正常安全運行。煤礦機電設備維修人員和操作人員都屬于特殊工種崗位，要確保機電設備的正常安全運行，首先要提高設備維修人員和設備操作人員的責任心。作為煤礦機電設備的管理與維護者，首先要遵守設備的操作規程操作設備，經常注意觀察設備的運行情況，合理選用、精心維護設備。并根據礦井類型、設備的工作地點和生產特點，科學、合理地選擇配備設備的種類、規格、型號和數量。嚴格按照操作規程操作，嚴格按照設備維護保養制度，正確使用和維護保養設備，使之始終保持良好的運轉狀態。
（四）加強施工管理
加強施工管理即為解決之道的第四要 點。對每項設備的安裝存在較高技術要求的 機電設備安裝工程對施工有著極為嚴格的標 準，而設備的安裝又存在一定的順序，不但 要科學、合理地開展施工工作，按照其既定 順序進行排列，還需制定相對應的計劃，明 確每個環節的人員責任，不能隨意篡改；在 此期間，管理人員應充分行使各自的職責， 并組織、協調好其它各部門的施工，監理人 員在旁做好監督和指導工作，由此在發現問 題的同時能夠及時、準確、有效地對其糾 正、規范，由此也能夠降低工程隱患發生的 概率，從而設備的質量安全和功能使用也得 到了保證。此外，還需頒布相關管理制度以 及操作規范，確保管理有效性以及操作規范 性得到有效施行。
三、結語
機電設備安裝工程在建設工程中有著非常重要的地位，對機電設備安裝期間可能出現的問題進行細致的分析，了解常見問題出現的原因，以便在設備的安裝調試期間能夠予以避免，而且要全面提升機電設備安裝人員的素質，這樣能夠有效的提升機電安裝水平，保證安裝工程質量，確保安裝工程按期完工。
【參考文獻】
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