時間:2023-03-27 16:38:32
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程測量專業論文,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵字】工程測量測繪新技術應用探討
中圖分類號:[P258] 文獻標識碼:A 文章編號:
一、工程測量重要性
工程測量是建筑工程、水利工程、路橋工程施工的基礎提_工程施工管理的指引。測量工作是一項專業性強,需多人配合才能完成的工作,往往—個環節的失誤就會影響整個工程施工進度。目前我國建筑工程施工企業已經充分i^識到了工程測量的重要性曲于工程測量、放線等工作造成爛尾樓的情況已很少見到。杜絕工程測量工作失民不僅僅需要在管理上加強控制與管理,還需要應用先進的測量技術,將誤差將至最小,保障工程施工的正常進行。城市建筑工程測量由于地形情況較好便于測量工作的進行不能充分體現新技術應用帶來的效果。對于公路、鐵路、水利等工程測量環境艱苦、地形復雜、測量放線工作困難的工程中測量新技術的優勢才能夠真正體現。影像提取技術、GPS技術等測量新技術的應用已經得到一線測量人員的一致好評,加快測量新技術推廣、加快測量工作設備投入對于工程質量的保障有著重要的影響。
二、工程測量中所應用得測繪新技術
1、工程測量中的全球衛星定位技術(GPS)
GPS全球定位系統由空間衛星群和地面監控系統兩大部分組成,GPS用戶設備由GPS接收機、數據處理軟件及其終端設備等組成。GPS接收機可捕獲到按一定衛星高度截止角所選擇的待測衛星的信號,跟蹤衛星的運行,并對信號進行交換、放大和處理。設備運行后系統會自動生成一個觀測文件(觀測文件必須進行妥善保管以便日后的查詢以及日后數據測算使用),再通過計算機和相應軟件,經基線解算、網平差,求出GPS接收機中心(測站點)的三維坐標,最終計算出準確的測量數據。GPS測量技術不適用于短邊測量,在必須使用時要謹慎觀測,并通過多次測量確保測量的精準度。RTK(Real Time Kinematics,實時動態)技術是在GPS基礎上發展起來的、能夠實時提供流動站在指定坐標系中的三維定位結果,并在一定范圍內達到厘米級精度的一種新的GPs定位測量方式,是GPS應用的重大里程碑。RTK測量是將1臺GPS接收機安裝在已知點上對GPS衛星進行觀測,將采集的載波相位觀測量調制到基準站電臺的載波上,再通過基準站電臺發射出去;流動站在對GPS衛星進行觀測并采集載波相位觀測量的同時,也接收由基準站電臺發射的信號,經解調得到基準站的載波相位觀測量;流動站的GPS接收機再利用0TF(運動中求解整周模糊度)技術由基準站的載波相位觀測量和流動站的載波相位觀測量來求解整周模糊度,最后求出厘米級精度流動站的位置。RTK測量可以不布設各級控制點,僅依據一定數量的基準控制點,便可以高精度、快速地測定圖根控制點、界址點、地形點、地物點的坐標,利用測圖軟件可以在野外一次生成電子地圖。同時,也可以根據已有的數據成果快速的進行施工放樣。因此,RTK被廣泛應用于圖根控制測量,地籍、房地產測繪、數字化測圖及施工放樣等各種工作中。
2、工程測量中地理信息技術(GIS)的應用分析
GIS 是地理信息系統(Geographic Information System)的簡稱,指的是在計算機的軟硬件條件支持的情況下,對具有空間內涵的地理信息,按照空間分布以一定的格式輸入、存貯、查詢、分析、更新、圖形編輯、數據庫管理、顯示與輸出和數據綜合分析的計算機技術系統。它是集計算機科學、空間科學信息科學、測繪遙感科學、環境科學和管理科學等學科為一體
的新興學科,目前,GIS 已經成為多學科集成并且應用于各領域的基礎平臺和地學空間信息顯示的基本手段和工具。它的技術優勢不僅僅在于它的集地理數據的采集、存儲、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數據流程,還在于它的空間提示、預測預報和輔助決策功能。如今,GIS 不僅發展成為一門較為成熟的技術科學,而且已經成為一門新興的產業,在測繪、農林水利、氣象海洋、城市規劃土地管理、環境監測、區域開發與國防建設等領域的作用越來越重要。
讓我們以城市的地下管線信息系統的建立為例,地理信息系統能把地形圖作為基礎圖形數據,然后疊加地下和地面的類管線,這管線包括上水、通訊、電力、燃氣、工程管線、污水,還有測量控制網和規劃路等多種基礎的測繪信息,在上述基礎上,形成一個測繪數據的信息系統,從而實現對城市地下管線的現代化的信息管理。
3、攝影測量技術在城市規劃工程測量中的應用
攝影測量測繪技術是通過攝影方式來獲取目標物體的基本信息,目前已發展到數字攝影測繪階。攝影測量利用計算機技術和影像處理對影像進行測繪,將大量外業測量轉移到室內,速度快且精度高。在人口密集區,應用該測繪技術可高效率大面積的成圖,而數字攝影測繪技術,可以對城市大比例尺地形圖的測繪和更新,為城市規劃、城市建筑工程提供南圖。
4、工程測量中的數字化技術
(1)地圖數字化技術
在建立各種GIS系統時.對原有地圖進行數字化處理,在建庫工作中占據了相當大的工作量.各工程測繪部門都投入相當大的人力和財力。對于已有紙制地圖,若其現勢性、精度和比例尺能滿足要求,就可以利用數字化儀將其輸入計算機,經編輯、修補后生成相應的數字地圖。當前有手扶跟蹤數字化和掃描矢量化兩大類儀器。針對大比例尺地形圖.大多數掃描矢量化軟件能自動提取多邊形信息,高效、便捷、保真的對地圖進行數字化處理。
2、數字化成圖手段
大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統工程測量的重要內容.常規的成圖方法野外工作量大,作業艱苦,作業程序復雜,同時還有繁瑣的內業數據處理和繪圖工作。成圖周期長,產品單一,難以適應社會飛速發展的需要。而數字化成圖技術具有精度高、勞動強度小、更新方便、便于保存管理及應用、易于等特點。目前。數字化成圖技術有內外業一體化和電子平板兩種模式。內外業一體化是一種外業數據采集方法,主要設備是全站儀、電子手簿等,其特點是精度高、內外業分工明確、便于人員分配,從而具有較高的成圖效率。
三、工程測量的應用分析及展望
當前,經濟的發展帶動測繪技術的快速發展,現代工程測量技術正在向著內外業一體化、數據獲取及處理自動化、測量過程控制及系統智能化、測量成果數字化、測量信息管理可視化、測量信息共享數據庫和傳播網絡化的方向發展。測繪技術的快速更新也要求我國有關部分和企業加強測量人員的培養,使有關人才及時了解新的測量技術,使工程測量順利進行。其主要目的是圍繞提高測量工作效率、提高測量數據精準度進行,為工程施工指明方向、打下基礎。這就要求我國工程測量企業、施工企業加強測量才培養,通過對測量人才的不斷培養與培訓使其能夠了解了新的測量技術,又保障工程測量的順利進行。另外還要加大在工程測量方面的投資,通過加大投資加快新測量技術及設備的應用,促進測量工作的精確、可靠、快速、簡便、連續、動態、遙測、實時開展。
【參考文獻】
[1]李力 測繪新技術在工程測量中的應用[期刊論文]-中國新技術新產品2010(9)
[2]馬琳.魏志寰淺談測繪技術在工程測量中的應用[期刊論文]-中國科技縱橫2010(17)
[3]潘賢通 淺談測繪新技術及其在工程測量中的應用[期刊論文]-科技致富向導2010(19)
[4]阿帕爾沙塔爾 淺析在工程測量中測繪新技術的應用與研究[期刊論文]-管理學家2011(2)
不同學校的建筑工程技術所學課程不同,多數學校所學的課程如下:
1、基礎課:思想道德修養、法律基礎、形勢與政策、馬哲論和"三個代表"形勢與政策、高等數學、大學英語、計算機基礎、體 育;
2、專業基礎課:建筑工程制圖、建筑材料與設備、建筑力學、建筑工程測量、經濟管理學基礎、建筑制圖測繪實訓、建筑工程測量實習;
3、專業主干課:房屋建筑學、建筑施工技術與組織、建筑工程預決算、工程項目管理、工程造價與建設監理、建筑結構;
4、實訓項目:房屋建筑學課程設計、生產實習建筑結構課程設計、建筑工程預算編制、畢業實習、畢業論文;
5、選修課:公共選修課、專業基礎選修課。
(來源:文章屋網 )
關鍵詞:工程測量、重要地位、發展現狀 、未來發展
一、 工程測量的概念
工程測量按其工作順序和性質分為:勘測設計階段的工程控制測量和地形測量;施工階段的施工測量和設備安裝測量;竣工和管理階段的竣工測量、變形觀測及維修養護測量等。按工程建設的對象分為:建筑工程測量、水利工程測量、鐵路測量、公路測量、橋梁工程測量、隧道工程測量、礦山測量、城市市政工程測量、工廠建設測量以及軍事工程測量、海洋工程測量等等。因此,工程測量工作遍布國民經濟建設和國防建設的各部門和各個方面。在人類活動中,工程測量是無處不在、無時不用,只要有建設就必然存在工程測量,因而其發展和應用的前景是廣闊的。
二、 工程測量技術的現狀
1、工程控制網優化設計與數據處理研究成果顯著
工程控制網與監測網優化設計理論研究取得很大成績,理論體系已經形成并不斷完善,在工程測量設計實踐中發揮的作用愈來愈大。各大專院校及生產、科研部門都有各具特色的控制網優化設計軟件推出,并在生產實踐與教學中得到了廣泛的應用。利用這些軟件,可對各種類型的工程控制網進行理論分析、設計。在指導生產方面發揮了重要作用。
2、在城市與工程控制網的建立與改建中,GPS定位技術已占主導地位
1990年10月,中國測繪學會工程測量分會和礦山測量專業委員會在大連聯合召開全國工程測量學術會時,國內只有個別城市與工程控制網采用GPS定位技術。對于GPS網與常規控制網的發展趨勢問題,尚在進行研討。到1995年9月,在哈爾濱召開城市與工程測量新技術應用學術研討會時,全國城市控制網與地籍測量控制網的建立與改造幾乎全是采用GPS定位技術完成的。相當多的大型工程控制,以及鐵路、公路建設和隧道工程控制網也采用GPS定位技術。GPS定位技術在工程控制網中的重要地位及其良好的精度與經濟效益已為工程測量界所公認。可以認為,GPS定位技術在城市與工程控制網的建立與改造中己占主導地位。
3、數字化測繪技術正在與GIS結合,數字化測繪系統已步入商品化時代
90年代初,北京市測繪院率先研制出大比例尺數字化測繪系統軟件。該系統在我國一些城市測繪院及部分工程測量單位得到推廣,成為真正實際作業的數字化測繪系統。1993年在廈門召開的數字化測繪技術及城市信息系統理論與實踐研討會上,又推出一批數字化地籍與地形測繪系統軟件論文進行交流。它標志著我國自己研制的各種數字化測圖軟件,開始進人使用階段。城市與工程測量新技術應用學術研討會又交流了大量經過實踐檢驗的數字化測繪軟件成果。它表明我國的數字化測繪軟件己在逐步推廣普及,并開始走向成熟。近年來,出現了專門的數字化測繪軟件公司,開發了適合我國國情的數字化測繪軟件。這些軟件功能強大、成圖質量高、使用方便、價格合理、售后服務好、經濟效益高,深受測繪人員歡迎。
4、地圖數字化技術正在蓬勃發展
利用掃描數字化技術進行地圖數字化是提高數字化質量與速度的必由之路。近年來許多院校及測繪單位研制掃描數字化軟件取得顯著進展。1996年5月國家基礎地理信息中心對國內各單位提供的10余個掃描數字化軟件進行了測試。哈爾濱工程高等專科學校研制的《地圖掃描矢量化系統Maps can》首推為1:25萬國家基本地圖掃描數字化入庫軟件。清華大學的EPSCAN掃描矢量化軟件針對大比例尺地形圖自動提取多邊形信息,便捷、高效、保真。南京市測繪院使用該軟件進行城市大比例尺地圖掃描數字化,也取得滿意成果。
5、特種精密工程測量取得顯著成績
90年代以來,隨著經濟建設的飛速發展,大型工程建設、超高層建筑物與構筑物的建設、大壩變形監測以及一些超高精度的設備安裝愈來愈多,為工程測量工作者提供了進行特種精度工程測量的極好機會。1993年、1996年全國精密工程測量學術研究中心組織了兩次學術研討會,1996年工程測量分會也組織了全國精密工程測量學術研討會,對取得的成就及其在經濟與國防建設中的作用進行了交流與探討,這有利于社會各界人士認識與重視工程測量工作者的社會價值。
三、工程測量技術的未來發展趨勢
1、工程測量技術協同其它專業技術共同發展進步將是今后一段長期發展過程中的主流發展趨勢,在技術上將出現多功能多樣化用途的工程系統。
2、 工程測量的數據收集形式不再局限于一維和二維,在新系統下將向三維甚至四維方向發展,從傳統的現場交互式測量形式轉變為遠程控制式測量形式;測量作業所用平臺將從固定的地面轉變為車載!機載甚至衛星控制等,逐步從靜態轉變為動態。
3、 工程測量的數據分析計算由偏重基本的平差計算、網的坐標運算、幾何形式計算逐步轉型為高密度高精度的空間點處理、“點云”數據分析、被測實物的三維空間坐標重建、可視化處理、“逆向工程”和設計模型的對比分析,測繪數據同各種理論數據庫實現完美對接。
4、 工程測量實現進一步的宏觀方向和微觀世界兩個極端的發展。在宏觀
測量技術方面,工程建設將具有更大的難度及規模,精度要求也更為提升;在微觀測量技術方面將向微型計量方向發展,測量的尺度維度大大縮小,將發展出微型顯微測量及圖像處理技術。
5、 工程測量將實現過程控制的一體化和網絡化,無線數據交換技術、計算機應用技術、網絡化等技術將使工程測量從獨立式走向綜合化,從單體作業基本形式發展為共同作業及實時作業模式。
6、 在進行工業測量、大型機電設備組裝、線上檢驗和質量控制時采用高端的測量設備儀器以及先進的作業方法,這成為了制作業的發展新趨勢,甚至可以列為制造業牢不可分的組成部分。
參考文獻:
1、張正祿, 工程測量學[M].,武漢大學出版社,2002 年
2、張正祿等, 工程的變形分析與預報[M].,北京測繪出版社,2007 年
3、易慶林.,GPS在工程測量中的應用[M].,北京測繪出版社,2007 年
4、譚輝.,土木工程測量[M]. ,上海同濟大學出版社,2004 年
5、卓健成, 工程控制測量建網理論[M].,西南交通大學出版社,1996年
畢業設計選題,拉開了本屆測繪工程本科畢業設計的帷幕。此后,在學校的精心部署和正確領導下、在學院領導和相關部門的大力支持和有效監督及我系全體教師的認真指導下,經過測繪09級全體同學的努力拼搏,為期13周的我校測繪工程系2013屆畢業設計工作圓滿完成任務,59名同學全部順利通過畢業答辯,為大學本科階段的最后一個重要的教學環節畫上了一個圓滿的句號。經畢業設計成績統計發現“優秀”9人,“良好”15人,“中”34人,“及格”1人,09級測繪工程專業本科畢業設計(論文)成績統計見表1。根據表1的測繪工程專業本科畢業設計成績分布表繪制測繪工程專業本科畢業設計成績折線統計圖見圖1,由圖1可以看出畢業設計成績分布合理。
2本組畢業設計工作總結
我在本屆測繪工程專業畢業設計工作中主要完成了對Studentguan,Studentyu,Studentsong和Studentyue四位同學的畢業設計指導,對本組畢業設計指導工作總結如下。
2.1確定合適的畢業設計題目至關重要
畢業設計選題要符合本專業培養方向,與本行業的實際生產緊密結合,能夠綜合運用學生所學知識和技能,培養學生綜合素質和實際工作能力,使學生能夠學有所用。2013屆測繪工程專業畢業生是我校測繪與地理信息學院的首屆畢業生,學院領導對首屆畢業生的畢業設計尤為重視,要求畢業設計應一生一題,且從學院成立就積極聯系蘭州市測繪地理信息行業的兄弟單位以收集測繪生產中急需研究的課題,以便我們學生的畢業設計能夠緊密聯系測繪生產實際。在制定畢業設計題目時,按照學校、學院的要求,結合測繪專業的培養方向和我主講的工程測量學課程及其在工程中的應用,我擬定了CASS7.0軟件在工程測量中的應用研究、高速鐵路無砟軌道基樁控制網測量方法研究、客運專線無砟軌道施工工藝及安裝測量方法研究、GPS-RTK工程放樣的方法及精度分析和城市隱蔽地區地物點的采集方法及精度分析等五個畢業設計題目,供學生選擇。經過畢業設計動員及選題會,Studentguan等四名同學根據自己的研究方向、愛好及就業去向選擇了其中的四個選題,后因生產單位的需求,Studentyu,Studentsong兩位同學到中鐵十七局“蘭渝項目岷縣工區”去進行生產實習及畢業設計,結合生產實際,兩位同學的畢業設計題目隨后進行了調整。四位同學的畢業設計題目及變更情況見表2。
2.2制定適合學生的設計任務是畢業設計按期完成的前提
由于個人智商的差異和十幾年知識積淀的不同使畢業生在基礎、能力方面存在著一定的差異,指導教師在安排設計任務時,既要考慮學生的整體水平又要考慮學生的個體差異,安排與學生基礎、能力相適宜的畢業設計任務,使每位學生都能在個人能力范圍內,積極有效地展開畢業設計工作,這是我們的畢業設計工作得以完成的前提。我指導的四位學生中,Studentguan是各方面比較優秀的學生,Studentsong可以說是班上綜合能力比較差的一位,Studentyue,Studentyu居中。根據四位學生的畢業設計選題,結合四位同學的整體水平和個體差異,我在安排設計任務時要求Studentguan要熟悉無砟軌道施工工藝,掌握無砟軌道施工測量方法,分析安裝測量的主要方法自由設站法的精度,由于高速鐵路施工方面的課程并未學習,Studentguan要在補充相關知識的基礎上進行畢業設計工作,任務比較重;要求Studentyue掌握GPS-RTK工程放樣的主要方法及步驟,分析GPS-RTK工程放樣的精度及影響因素,總結RTK進行工程放樣的精度保障措施及注意事項,任務適中;而yu,song兩位同學結合自己生產實習的中鐵十七局蘭渝項目二工區的實際工作,分別對蘭渝鐵路LYS-3標路基工程及路基附屬設施的施工測量方法進行總結,并分析其測量精度,設計任務相對比較小。這樣,三位同學都能綜合運用自己所學的知識按期完成設計任務。
2.3答疑與檢查是畢業設計順利進行的有力保障
作為測繪工程專業的必修重要實踐環節,畢業設計主要是對學生所學知識和技能的綜合運用和訓練過程。學生在畢業設計中可能要用到以前學過的多門課程的知識,有些知識學生可能印象已經不是很深,有些甚至已經忘記,指導教師要在畢業設計開題時安排好設計的內容和進程,學生在必要的知識準備的前提下按照設計任務書的進程開展設計工作。在設計的每個階段,指導教師應對本階段的工作任務、要求、擬完成的工作、設計方法做以部署,并隨時與學生溝通,做到及時解決學生在設計過程中存在的問題,保證設計的正常進行。在設計過程中,教師應隨時對學生設計工作的進展情況進行了解、檢查,督促畢業設計工作進程。
2.4撰寫畢業論文是畢業設計的重要環節
畢業設計的主要目的是綜合運用所學知識展開設計工作,以期在知識運用、程序開發、文獻檢索、論文撰寫等各個方面有一定的提高。畢業設計的成果常以書面的形式表現,這就是論文部分。畢業論文應該結構合理、觀點正確、語句通順、格式及文整符合規范要求,這些方面指導教師應嚴格把關,保證畢業論文的質量。
2.5答辯是檢驗學生畢業設計的重要手段
畢業答辯是畢業設計的最后一個環節,也是最重要的一個環節,通過答辯可以有效地檢驗學生畢業設計的成效,因此,指導教師和學生都應充分重視答辯環節,做到:1)指導教師在答辯前就答辯要求、技巧及注意事項對學生進行相應的指導,如論文陳述時間的控制、答辯PPT的制作及重點內容的總結與陳述等;2)學生應按答辯要求做好充分的準備工作,包括:熟悉個人畢業設計的內容、畢業設計主要內容的提煉、設計與制作具有個性風格的答辯PPT、論文答辯PPT的放映操作、陳述內容及時間的合理控制;3)通過預答辯發現問題并進行完善與總結,既可使陳述內容與時間控制更合理,又可以消除學生的緊張感。如此,只有學生在答辯前做到胸有成竹,才能保證答辯時的萬無一失。本組四位同學答辯現場發揮正常,對畢業設計的陳述條理清楚,能抓住論文的重點,能夠正確地回答答辯組老師及專家提出的問題。通過答辯組老師與專家評議,本組四位同學都順利通過答辯,Studentguan畢業設計成績為優秀。
2.6發現問題與不足
本屆畢業設計工作中發現,在生產單位進行畢業設計能夠緊密結合測繪生產實際,但由于生產單位的工作任務安排比較飽滿的原因,學生的畢業設計時間比較難保證,這對畢業設計的按期完成不利。因此,若要在生產單位進行畢業設計,應該提前返校進行論文的撰寫,這對有效地完成畢業設計任務是必要的。
3結語
關鍵詞:工學結合;人才培養;三階段五項目一主線;理實一體
工程測量是測繪工程中最活躍的一個分支,直接為各種基礎設施建設、工程建設、地理信息產業、數字城市建設等提供基礎保障和服務。高職工程測量技術專業應該培養什么樣的人才,怎么樣培養人,是我們應該思考的問題,也是整個教改的重點。
高職規劃指出:整體推進工學結合、校企合作的人才培養模式。推進與產業、行業的緊密結合,共同建設專業、課程、實訓基地,構建與經濟社會發展相適應的人才培養新模式。積極推行工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習的教學模式,全面深化以實踐性、開放性和職業性為指向的教學內容、課程體系和教學方法的改革。為順應高職教學改革的發展方向,我院工程測量技術專業結合自身的實際積極探索“工學結合的三階段五項目一主線”的人才培養模式,取得了一定成績。
一、深入企業調研,確定專業人才培養目標
通過深入湖南省地質測繪院、湖南省地質調查研究院、湖南省基礎建設工程總公司湖南省第二測繪院、湖南省物勘院、湖南省水文二隊、湖南省地勘局各地質隊、湖南省國土規劃院、湖南金石勘查有限公司等企業合作單位,與工程測量專業技術人員進行調研訪談,對畢業生職業崗位的變遷進行連續跟蹤調查,確定工程測量技術專業畢業生主要面向地礦、測繪、交通、水利、國土資源、城市規劃等生產一線或管理部門,專業面向崗位主要有測量員、資料員、監理員、測量負責人,并對每個崗位的主要任務領域分析,并針對各領域內具體工作內容進行能力分析。
本專業主要培養具有良好的職業道德,掌握一定測繪技術基礎理論知識,會運用現代測繪技術服務于地礦、測繪、交通、水利、國土資源、城市規劃等工程建設一線的具有能從事數字圖測繪、控制網測量、工程施工測量、工程監測、測繪數據入庫等工作的能力,并具有較強的運用多種知識和技能解決實際問題的能力、創新能力和可持續發展能力的“德技工舉、知行合一”的“精測量、會施工、懂管理” 的高素質技能型測繪工程專門人才。通過三年學習,畢業生除了獲得畢業證外還要取得測量高級工職業資格證書。
二、優化工學結合的“三階段五項目一主線”的人才培養模式
以湖南省地質與測繪職教集團測繪委員會為平臺,以工程項目建設的三個階段為引領,以測量五大項目為導向,以培養具有測繪數據采集和處理核心能力為主線,優化工學結合的“三階段五項目一主線”人才培養模式。
(1)“三階段”――即工程建設項目的項目勘測、項目施工、項目運營管理三個階段。這三個階段既是一個相對獨立的又是一個相互交叉融合的有機整體,每個階段就是一個典型測量項目,三個階段合起來就是一個大的工程建設項目。
(2)“五項目”――即測量工程的測圖、控制、施工、監測、GIS五大典型項目。
(3)“一主線”――即測繪數據采集和處理這一核心能力。三階段的數據采集和處理是由具體到抽象、由已知到未知、由簡單到復雜、逐步遞進的過程。
在項目勘測階段主要采集的是建筑物或構筑物的特征點或地貌特征點的點位坐標數據,對采集的坐標運用成圖軟件繪制地形圖,這個過程是把具體實物在圖上表示出來,是可見的,比較容易理解;在項目施工階段測量工作主要從施工圖紙上采集設計好的建筑物或構筑物的坐標,在實地進行放樣以指導施工,這個過程具有未知性,較難理解;在項目運用管理階段主要對已有的建筑物或構筑物進行形變監測及信息的綜合管理,對形變數據進行分析以監測其安全性,對各種測繪數據進行數據入庫,便于后期的維護,同時進行數字化建設,這個過程就更抽象。
在人才培養過程中,將測繪數據采集和處理核心能力貫穿于這三個階段,每個階段都是以項目為導向來進行學訓,根據項目實施流程來組織教學,單個子項目按照測繪行業、企業標準及生產規程實施,提交的成果要符合測繪產品質量要求,完成每個項目的分項學訓后,再進行綜合性項目生產實訓,由行業企業技術人員和學校指導教師共同對學生進行指導,三個階段完成后,學生就可以零距離上崗,實現與工作崗位無縫對接。
三、雙向理實一體,教學與生產項目相結合,學校與社會相結合,是實現"工學結合、校企合作"的人才培養模式的根本途徑
1.雙向理實一體
教師是人才培養的靈魂。雙向理實一體,首先是教師自身的理論與實踐一體化。我院部分教師是從校園走向校園,從學生走向教師,盡管均接受過良好的高等教育,有著扎實的專業基礎和專業知識,但由于我國高等教育的缺陷,普遍缺乏實踐經驗,這跟我們高職教育的培養目標是不相符的。為此,我院制定了專業教師下企業鍛煉的相關制度文件,有計劃地選送專業教師到企業鍛煉。每兩年我系專業教師100%輪流下企業鍛煉,親自參與企業的生產項目,時間不少于2個月。 學校把企業鍛煉經歷作為教師的年度考評及職稱晉升的指標。
雙向理實一體的另一方面是學生學的過程中的理實一體,學生是人才培養的主體。為了實現這個培養目標,我們以測量工程項目來構建實踐教學課程,專業課程的實踐教學課時比例達到70%以上,確定專業實踐教學四個基本環節:職業認知實習、專項技能訓練、生產性實習、頂崗實習。采用跟蹤過程,分項實踐,仿真模擬,真實情境訓練。制定實踐教學考核評價方案采用過程考核和綜合考核相結合,教師對實訓跟蹤指導,做好分項過程的檢查和考核,一個測量任務完成后,教師對學生進行實踐操作的綜合考核,學生的實習成績中過程考核和綜合考核各占50%。
另一方面,為了提高學生動手積極性,學校每年有計劃地定期開展形式多樣的技能競賽和技能展示活動,對技能競賽取得好成績的學生給予表彰,激發學生技能訓練的熱情。
2.教學與生產項目相結合
堅持教學與生產項目相結合是實現理實一體的升華,是“工學結合”的體現。課堂教學、實訓實踐雖然均為仿真教學,但解決實際問題的能力,則需要來源于生產為了適應市場的需求,結合我院實際情況,制定了柔性的教學計劃:其一,在第二學期學生完成數字測圖的項目學習后,第三學期學校聯系了數家合作企業安排了企業生產性實習,在學生生產實習過程中,企業有專門的負責人指導學生,學校還安排了專業老師進行現場指導和管理。根據每個項目的特點確定實習時間,進而調整教學計劃。其二,畢業頂崗實習。根據教學計劃安排,第三學年為畢業頂崗實習期,學生在校將進行為期3-4周的就業前培訓和畢業論文指導,然后通過雙向選擇,進行頂崗實習,期間學院將定期派專業老師到實習企業指導學生畢業論文或畢業設計,到來年6月份學生返校進行畢業論文答辯,辦理就業簽約手續。
3.學校與社會相結合
學校與社會相結合是“工學結合”之基礎,“校企合作”之真諦。擴大社會和行業對專業辦學的參與度,推進學校承擔測繪工程項目的能力,為社會和行業提供優質服務,促進人才培養與企業崗位“零距離”對接,推進產學研結合,實現校企互利互惠。
(1)共同制定人才培養方案,開發課程。通過市場調研和專業教學指導委員會,校企共同制定專業人才培養方案,企業把單位用人需求和能力素質要求反饋給學校,根據企業需求進行崗位能力分析,共同對核心課程如《數字圖測繪》、《工程測量》等課程改革和教材開發,使人才培養適應于企業人才的需求。企業單位為學校提供實習、實訓基地,并設立“獎學金”、“獎教金”、“助學金”。
(2)文化共建。發揮學校人力資源、技術資源、設備資源優勢,開展橫向合作,即可解決企業之急,同時使學生親自體會測量工作的野外性、艱苦性和實踐性特點,培養吃苦耐勞和團隊精神,養成嚴謹客觀的工作作風。每年邀請企業專家對學生進行專業講座;與湖南省地質測繪院等職工進行籃球賽等文化交流活動1-2次;在學生畢業之際,邀請企業參加我系畢業生晚會;對國土資源廳進行測量技能培和職業資格培訓和鑒定;實現文化共建,人才共育。
(3)共同推進畢業生就業工作。每年五月份,企業專家對畢業生進行就業指導講座,不少于8課時;由測繪委員會牽頭,組織召開測繪企事業單位就業招聘會,為工程測量技術專業畢業生提供就業服務。
(4)教師為企業進行人員培訓和技術服務,企業為學校提供鍛煉機會。學校制定了相關文件,鼓勵教師下企業鍛煉,校企合作企業為學校提供教師鍛煉場所和方便條件,為學校選派兼職教師;學校專業教師在帶領學生參與企業的生產項目同時為企業提供技術服務;學校積極與企業合作開發項目化培訓項目,為測繪、國土、土建、交通行業企業培訓在職人員進行測量新技術的培養。
四、“課堂工地化、高峰補崗”教學模式是實現工學結合人才培養模式的有力支撐
通過真實或仿真的生產性實訓項目,將職業素養融入項目課程教學中,提升職業知識和方法技能,推行“課堂工地化”,即把課堂教學搬到情景教學工場實施,通過學生與企業員工要求一體化、工地與課堂一體化、技能培養與現場管理能力培養一體化、行為習慣與職業素養養成一體化、知識學習與技能訓練一體化的“五個一體化”的轉變。“高峰補崗”即在學生完成一定的項目課程之后,根據企業生產項目的用人缺口,及時調整教學進程表,由專業教師帶隊深入企業進行項目生產,為企業創造了經濟價值,學生在學到更全面的技能同時得到了一定的報酬,實現企業、學校、學生三贏。實現教師和學生的“上課即上班”。
“課堂工地化”教學,師生扮演不同角色,根據施工現場崗位實際,既有分工,又有合作,并隨著工作開展,“員工”開展業務互動和工作職位的上升,使“員工”既熟悉本崗位的職責及工作流程,又了解與項目部其他部門之間的工作關系;融入實際工程案例、結合實際測量規范、規程,讓“員工”學會查閱資料、運用資料,并組織、設計、開展測量工作。
以《數字圖測繪》項目為例,由“項目經理”(教師)根據項目內容,布置任務;“員工”(學生)分別扮演觀測員、畫圖員、立尺員由組長統一協調指揮,在熟悉崗位工作之后,組長負責崗位輪換。
五、取得了一定的效果
我院工程測量技術專業通過工學結合的“三階段五項目一主線”人才培養模式的實施,取得了良好的教學效果和社會效應。通過嚴格的成績考核,學生的基礎理論、專業知識、職業技能達到了專業培養目標,并具有較強的職業能力;我院學生在各種技能競賽中取得了好的成績,我院2010級學生在2012年全國高職院校技能競賽測繪測量項目中獲計算器編程項目一等獎,二等水準項目二等獎、數字測圖項目三等獎和團體二等獎的好成績。
“工學結合、校企合作”之路還在探索中,我們要勇于創新,拓寬運作思路,主動聯系企業,探索優勢互補、資源共享、共同發展的“雙贏”模式。
參考文獻:
[1] 徐國慶.基于工作任務的職業教育項目課程理論與開發研究[J].中國職業教育與成人教育網.http://.cn.
[2] 張偉賢.高職院校“訂單式”人才培養模式的案例分析[J]. 中國職業教育,2011,(32),8-10.
[3] 耿潔,工學集合人才培養模式實施中的問題與對策[J]. 中國職業技術教育,2007,(8)13-15.
作者簡介:
關鍵詞 工程管理 實踐教學 體系
中圖分類號:G424 文獻標識碼:A DOI:10.16400/ki.kjdks.2015.04.042
Project Management Professional Practice
Teaching System Construction
LEI Xiaoli, LI Shumin, YANG Lichun
(Chongqing Nanfang Transators College of Sichuan International Studies University, Chongqing 400025)
Abstract Project management is a very strong practical profession, therefore, the practice of teaching students of engineering management culture plays a very important role. This paper analyzes the importance of project management professional practice teaching, and build the project management professional practice teaching system made a number of suggestions and views.
Key words project management; practice teaching; system
1 工程管理專業實踐教學的必要性
1.1 從專業定位角度分析
工程管理專業是教育部1998年頒布《普通高等學校本科專業目錄》中一級學科――管理科學與工程下設置的一個專業,培養目標是使學生具備經濟管理、土木工程技術等基礎知識和專業知識,能成為具有創新能力和工程管理實踐能力的復合應用型人才。由于工程管理專業橫跨管理學與土木工程兩個專業,是一個復合型專業,培養的學生不僅要具備一定的經濟管理知識,同時還要有工程技術方面的知識和實踐,能夠在工程建設領域從事項目決策和全過程管理的工作。對于工程管理這種實踐性和應用性很強的復合型專業,實踐教學對人才培養的重要作用尤為突出。
1.2 從社會需求和畢業生就業方向角度分析
通常工程管理專業學生畢業后在咨詢事務所、建設單位、建筑施工單位、工程建設監理單位、房地產企業工作,無論學生工作選擇的是哪一個方向,從事的工作都是對建設項目全過程或其中的某一個過程進行管理,都是實踐性很強的工作。從近幾年學生就業情況來看,用人單位在招聘時,不僅要考察學生的學習成績,更看重學生的實踐能力。據調查,用人單位普遍認為工程管理專業畢業生的實踐能力、創新能力較弱,對整個工程項目的管理過程缺乏足夠的認識,很多知識只停留在書本層面。而如今市場競爭環境愈加激烈,企業沒有更多的時間和財務成本去培養人才,加上人力資源流動頻繁,最終導致企業只愿更多地招聘有工作經驗、能直接創造價值的人才。在這樣的大背景下,給高校在學生培養上提出了挑戰,學校要不斷加強實踐教學,不斷提高學生的實踐能力,才能適應社會的發展需要 。
2 工程管理專業實踐教學體系構建
從以上分析來看,加強工程管理專業的實踐教學是非常重要的,實踐教學不僅是專業培養目標的體現,同時也直接影響到學生是否能夠順利走上工作崗位。而構建科學系統的實踐教學體系才是提高實踐教學質量的保證。工程管理專業需要培養學生利用工程技術知識和經濟管理知識對工程建設全過程或某個環節進行管理,這種能力是基于工程技術、管理、經濟和法律這四個知識平臺構建的。
2.1 專業實習
實習教學是工程管理專業實踐教學基本途徑和手段。通過現場的實習,學生親自參與到工程建設和管理的各個環節中,不僅可以提高學生的解決實際問題的能力,而且使學生對理論知識有了更加深入的認識。實習教學應該是根據理論教學的進程分層次地進行,從認知實習、生產實習再到畢業實習。
(1)認知實習。認知實習是學生在學習專業課之前或剛開始專業課學習時進行的。認知實習可以通過到相關企業或施工現場參觀實習和觀看相關視頻的方式進行。通過認知實習,可以使學生對工程項目管理過程中的各個環節及管理的技術、方法有初步的認識。通過在施工現場參觀實習,使學生對房屋建筑的構造、功能及其特點有一定的了解,對一般房屋建筑整個施工過程和施工技術有一定的了解,增加對專業知識的感性認識,為后續課程學習打下基礎。通過認知實習,學生在日后的學習過程中不再盲目,而是更加有目的性和方向性,從而提高學習效率。
(2)生產實習。生產實習是在學習完若干專業基礎課程,指導老師帶領學生到實習基地或合作關系企業進行實習。生產實習主要工程施工實習、建筑(安裝)工程施工工藝實習、工程測量實習。工程測量一般是在理論教學完成后用一到兩周的時間來進行,學生根據實習內容和實習步驟來進行工程測量,主要是為了培養學生掌握測量儀器的基本操作方法、測量方法和數據處理的基本方法。其他方面的生產實習應該在大三開學用一個月的時間來進行。生產實習要制定詳細的實習的內容和步驟,在實習過程中,對學生進行嚴格要求,每一個實習內容結束,要求學生提交實習報告;同時,可以請企業的工作人員為學生對每一個實習內容進行講解,讓學生對實習的內容有進一步的理解和掌握;實習結束后,學生提交一份總的實習報告。通過生產實習,可以使學生把課堂上所學的理論知識應用到實際操作過程中去,不但提高了學生解決實際問題的能力,并且使學生對典型工程的結構構造、施工技術與施工組織管理以及工程造價與成本控制等內容有進一步的理解和掌握。
(3)畢業實習。畢業實習是在學習完大部分專業課程基礎上的實習,一般是在第八學期的前四周進行。畢業實習的目的是使所學的理論知識能夠得到綜合運用,通過參與工程實務操作,掌握工程項目管理業務及流程,培養學生實際操作能力,也是學生能順利走上工作崗位的一個重要過渡。同時,在實習過程中要開展調查研究、收集原始材料和數據,為畢業設計(論文)工作打好基礎,做好充分準備。畢業實習一般是由學生自主聯系實習單位,鼓勵學生到簽約單位實習,根據畢業實習的任務書和指導書來進行實習,最終交實習報告。
2.2 課程設計
課程設計環節是幫助學生鞏固所學理論知識,實現理論與實踐相結合的重要環節。課程設計貫穿整個在校學習過程,針對實踐性非常強的課程設置課程設計環節,一般是在課程教學過程的最后幾周進行。課程設計題目和所需資料應該來自實際工程項目,并且設置完善的課程設計指導書,配備詳細的工程設計資料。比如,建筑工程識圖與制圖、房屋建筑學、工程結構、工程項目管理、工程造價管理與編制、房地產估價、 房地產營銷策劃、國際工程風險管理與索賠、Photoshop和建筑畫等課程實踐性非常強,學生除了掌握理論知識外,還必須根據要求進行課程設計,加強學生的動手能力和創造能力。
2.3 實驗環節
從目前工程管理專業實習環節來看,學生主要是在建筑工地實習,實習的內容主要是對建筑施工的整個過程的熟悉,也就是說對施工過程和施工技術的熟悉,而很少接觸工程項目管理的內容。比如,對工程造價、工程項目的融資、工程項目的進度管理、工程項目的質量管理、工程招投標過程、工程合同管理和索賠等方面的實踐是非常少的,不能體現出對學生管理技能的培養,從而也偏離了工程管理專業的定位。同時,由于各種原因,學生實習的時間和條件都很有限,學生對工程項目管理的各個環節不可能全部熟悉和掌握。因此,學院必須加強實驗室的建設,設計各個實驗項目,給學生提供系統全面、直觀的工程技術與管理的模擬或實物情景,學生通過實驗,能夠快速而全面地掌握工程管理實務的各個方面。當然,實驗教學和實習教學是相輔相成的,通過實驗教學獲得的認知,還需要通過實習環節加以驗證。實驗室的建設可以從兩個方面進行:技術類實驗室和管理類實驗室。技術類實驗室主要是建筑材料實驗室、工程力學實驗室和工程結構實驗室、制圖實驗室;管理類實驗室主要是工程項目管理軟件和沙盤實驗、工程招投標模擬系統實驗、工程造價軟件實驗、合同管理和索賠實驗、工程項目融資實驗等。
2.4 課外實踐活動
課外實踐沒有固定的方式和時間安排,由學生根據自己的興趣、自身能力和未來規劃等選擇的課外實踐活動。學院可以聘請有關專家來學校為學生進行專題講座,使學生對相關領域的最新動態和行業發展有更多的了解;學院可以經常舉辦一些競賽活動,比如建筑建模比賽、室內外裝飾設計比賽、房地產營銷策劃比賽、工程項目管理沙盤比賽等;鼓勵學生利用課余時間或寒暑假到企業兼職和參加一些社會服務活動;在大三、大四時,學生可以參加五大員的培訓并參加資格考試,獲取相應的從業資格。通過形式多樣的課外實踐活動,可以提高學生的自主學習、主動探索的意識,對學生的組織協調能力、溝通能力和職業道德的培養都起著很大的作用。從某種意義上說,課外實踐是更為重要的實踐環節。
2.5 畢業設計(論文)
畢業設計(論文)是實踐教學的最后一個環節。畢業設計(論文)是學生完成所有專業課程理論學習和其他實踐學習的基礎上進行的,是對學生的科研能力進行提升的重要方式。關于畢業論文寫作,每個學生都配備有論文指導教師,學生在教師的指導下進行論文選題、論文寫作和論文答辯。論文的選題是學生根據自己的興趣愛好、未來的就業方向選擇與專業相關的具有寫作價值的題目,通過查找資料和工程調研,在教師的指導下完成論文的寫作。畢業設計是培養學生對多門專業課程綜合運用的能力的環節,針對不同方向的學生設置不同的設計內容。比如,對于國際工程管理方向主要是進行工程招投標文件的編制和工程可行性報告的編制;對于房地產開發與經營方向主要是進行房地產項目可行性報告編制和房地產項目營銷策劃方案的編制;對于建筑裝飾工程方向進行室內外裝飾設計方案和建筑裝飾工程預算文件的編制;對于工程造價的方向主要是進行工程招投標和工程量清單報價文件編制。
3 結語
工程管理是實踐性非常強的一門專業,因此,實踐教學對工程管理專業學生的培養起著非常重要的作用。但是從目前來看,很多院校的工程管理專業實踐教學都存在很多的問題,尤其在一些民辦高校工程管理專業實踐教學很薄弱。筆者認為,學校除了要提高對實踐教學的重視程度之外,重要的是應該有一個清晰系統的實踐教學體系,這是提高實踐教學質量的根本。
參考文獻
[1] 郭靜,陳遠祥.工程管理專業創新人才培養實踐教學改革模式研究[J].中國科教創新導刊,2012(2).
[2] 吳麗,吳飛.工程管理綜合實驗研究及實驗室設計與建設[J].成都理工大學學報(社會科學版),2011(1).
關鍵詞:計算機;編程;學習興趣
中圖分類號:G424 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2014)34-8262-02
1 概述
當前,電腦在大學生中普及率非常高,但學生對電腦的利用情況并不樂觀。互聯統計大學平均每天利用電腦的時間分配顯示:男生中打游戲比例最高、其次是聊天,利用電腦進行知識學習的約有25%,女生聊天的時間最多,其次是聽音樂、看電視電影等,利用電腦進行知識學習的時間約有35%。大學生的首要任務是學習,大學生對電腦的利用時間應該超過50%在學習方面,才是較好的情況。從統計情況來看,當前大學生電腦的利用情況不容樂觀。
從另外一個角度來講,這種情況說明當前大學生對電腦的使用有一定的基礎,大學生也比較喜歡電腦、比較認可電腦。如果指導大學生利用電腦進行專業學習應該是存在可行性的,如果指導內容事關就業,那么大學生的興趣可以進一步提高。
海洋測繪專業學生畢業就業的招聘信息內容與計算機相關的較多,說明海洋測繪專業畢業生應該多利用電腦學習點知識,在學習過程中充分利用電腦,面向就業的學習更多知識。
大學課堂教學改革在不斷摸索中,其中面向就業的教學探索也比較多。結合海洋測繪專業課堂教學實踐,探索面向就業的教學內容穿插,推動教學,提高學習的興趣,促進就業。教學的最終目的是讓學生掌握更多的知識。
2 教學中舉措
課堂中講到了很多知識,用到的軟件都是學生曾經學過的,也都是學生計算機上能夠實現的。但是在《工程測量》中知識將會新用,即新的應用,又可達到“溫故而知新”,學而時習之,不亦說乎”的目標。工程測量不只需要放樣,同時還需要數據助理,求解放樣數據,這也是最關鍵的部分。基于這些原因采取了以下舉措。
Excel 是微軟辦公套裝軟件廣泛地應用于管理、統計財經、金融、行業數據處理圖標制作等眾多領域。在工程測量的數據處理中,excel軟件是經常被用到制作圖表的,非常實用方便。學生將來工作中也會用到,或者將來讀研撰寫科研論文時,也可以利用Excel進行畫圖。
Matlab和Mathematica、Maple并稱為三大數學軟件。Matlab可以進行矩陣運算、繪制函數和數據、實現算法、創建用戶界面、連接其他編程語言的程序等,主要應用于工程計算、控制設計、信號處理與通訊、圖像處理、信號檢測、金融建模設計與分析等領域。
在《工程測量》中,經常會遇到擬合各種曲線、曲面的問題。例如,天文臺并址過程中,需要擬合圓心坐標;在隧道建設中,需要通過擬合圓柱面,來控制盾構機的施工導向。這些都可以采用Matlab進行模擬計算。
在解決擬合圓并求解圓心的問題時,首先講解模型,然后根據模型,一行一行的代碼書寫,限于文章篇幅,代碼省去。中間穿插Matlab的基礎知識,比如矩陣的各種技巧,講解循環控制語句等。最終達到學生掌握Matlab,可以應用到以后的畢業設計中,工作中,讀研中。
例如講到工程測量第5章斷面圖繪制、第7章變形觀測數據整理、成果表達時都要面對一系列的數據,通過使用Excel可以繪制斷面圖,直觀表達地形的起伏狀況。另外,可以將變形觀測數據整理成報表,很容易找到建筑物變形量累積的關鍵時間節點;如果使用Excel表格的繪圖功能,則可以很容易生成變形圖表,直觀表達建筑變形隨時間的變化情況。下一組漁船的軌跡坐標,通過Excel繪制軌跡圖,如圖1所示,方便快捷,容易掌握。
其他應用還有利用Excel、Matlab繪制斷面圖;利用C#語言進行坐標轉換,實現高斯投影的正反算。
3 課程設計
教學中認真做好教學設計也很重要。首先會在第一次授課中,講一些課程的相關的考勤、考核方式、答疑等,同時為了后面做準備,請同學在課下安裝matlab、visual studio開發工具等軟件,方面以后的課程講授使用。
做好案例的準備工作,講解案例的應用意義,應用的地方。以文字圖片、錄像等方式來解釋;然后準備相關數據,通過模擬數據,或者通過其它途徑獲得數據,模擬數據學生可以參與測量采集。最后是講解過程,講解原理、講解模型、講解代碼的書寫,最后是執行。布置作業,達到強化訓練的目的。
4 實施效果
課程教學中,這些方法都得到了學生的認可。豐富了教學手段,豐富了課堂內容,學生的積極性被調動起來,課堂的教學質量提高很多。目前已經實施兩屆學生,效果較明顯,每一屆都有多個學生對編程產生濃厚的興趣。一個同學在實習階段運用編程解決了工作中的一些問題,從而得到了公司認可,最后成功入職,還有一個同學目前正在一家IT公司從事專業領域的研發任務,并表現出很大的熱情。他們都是課堂中,產生的濃厚興趣。編程和自己專業背景相結合,可以對就業產生積極的影響。大家在找工作的時候,簡歷中編程的能力也可以成為亮點。
5 總結
通過這些教學手段,很多同學都掌握一些實用工具;并通過這些工具學習,增加學習興趣,同時也達到溫故而知新的效果。同時掌握編程,有利于就業。今后的將圍繞著教學內容不斷豐富知識點,實用工具則緊緊圍繞Matlab和C#編程語言,為學生打造生動課堂內容,面向就業的課堂內容。需要注意的是課程的核心內容是不能改變,教學結束時,達到教學大綱的要求。
參考文獻:
[1] 陸國棟.于大學教學中若干要素的思考[J].中國大學教學,2009(11):11-13.
[2] 謝遠成,李友瑾.利用Microsoft Excel 解決工程測量數據處理的分析與探討[J].中國市政工程,2003(4) : 62-64,73.
摘要:為了培養應用技術型、創新創業型人才,文章從建立基于專業認證導向的橋梁工程測量實踐課程體系;緊密結合中鐵國際班培養模式,完善應用技術型、創新型人才培育兩個方面論述了“雙一流”建設背景下的橋梁工程實踐課教學改革策略。
關鍵詞:雙一流;橋梁工程;實踐課教學
一、建立基于專業認證導向的橋梁工程測量實踐課程體系
華東交通大學(以下簡稱“我校”)橋梁工程專業于2006年開始本科招生,以培養實踐能力強、創新務實的高素質應用型人才為目標。經過十余年的發展,建成了完善的教學體系,形成了鮮明的專業特點,為鐵路和地方經濟建設等培養了大批橋梁工程技術人才。橋梁工程作為土木工程專業的重要分支,工作內容為解決社會需求的實際問題,不僅需要深厚的理論計算能力,也需要熟練掌握相關的實踐技能。隨著江西省出臺“雙一流”建設方案,指出通過加快建成一流學科建設一流大學是“雙一流”建設的根本路徑。在此背景下,我校土木建筑學院橋梁工程專業進入雙一流建設體系內,學科建設的重要性進一步得到凸顯,但課程體系構架、師資隊伍建設、教學方法與手段的不完善,使得當前橋梁工程專業本科教育與高等教育的需求存在一定的差距,一流本科教育建設工作依然任重而道遠。因此建立基于專業認證導向的橋梁工程測量實踐課程體系尤為重要。首先,我校結合江西省“雙一流”學科建設的發展方向,對教學內容的基礎性、通用性、前沿性和實踐性進行論證,對2018級后本科教學大綱進行修訂,調整專業基礎課、選修課。其次,我校將學科最新發展成果作為教學的新內容,突出該課程的“三基”(基本概念、基本方法和基本計算)教學特點;在實驗實習環節,通過分級設置實驗實習,分層指導,注重學生的基礎能力,培養其創新能力。最后,我校瞄準學科發展前沿鼓勵雙語教學,逐步開設“橋梁施工”“橋梁工程測量”等雙語課程。
二、緊密結合中鐵國際班培養模式,完善應用技術型、創新型人才培育
學校構建包含基礎技能訓練、專業技能培養與創新意識培育的分層遞進式校內、校外教學實踐基地教學體系。基礎技能訓練模塊夯實技能基礎,專業技能培養模塊強化工程實踐能力,創新意識培育模塊提升學生工程綜合能力、培養創新意識。作為原鐵道部高校,我校與原鐵道部其他單位長期保持合作關系,為鐵路部門輸送大量專業人才,校企合作和實習基地主要以中鐵各工程局為主。一方面,我校中鐵國際班為瞄準“一帶一路”海外基建市場,與中國中鐵聯合成立了一種新的人才培養模式,畢業生主要工作地點為海外國家,對專業知識和外語具有較高的要求,這是我校在“一帶一路”背景下的主要人才培養方式。針對國際化基建市場需求,在開展橋梁工程實踐課時,我校積極主動與中鐵各單位溝通,中鐵國際班學生采取就近工程實習實踐的原則,只要周邊有中鐵在建基建項目,學生就可以參與相關的工程測量實踐實習;在實習過程中,學生在現場教師的指導下參與實際工程的測量,提高學生參與實際工程的興趣和成就感,利用施工單位的全站儀直接進行實踐教學,做到將實踐課的課堂放在工地上。另一方面,為了保障應用技術型、創新型人才培育的可持續發展,抓住本科教育教學質量提升核心,我校提出本科生學業導師制。“本科生學業導師制”具體實現方式如下。第一,有專任導師引導學生了解專業發展動態,培養學科與專業意識;幫助學生掌握專業培養方案的基本要求,合理選課,制定學習計劃、確定學習進程,督促檢查學生按時完成學業。第二,指導學生參與創新創業訓練計劃項目、社會實踐、論文寫作、學術研究等,培養學生創新創業意識,提升其創新創業能力和實踐能力。第三,對學生進行就業指導,根據學生的學習興趣指導學生專業分流,讓學生明確自己畢業后的工作內容和工作性質。通過學業導師制,每個專業導師定點協助指導數十名學生,指導周期從大學入學開始至畢業就業,學業導師之間互相交流學習,交流相關指導經驗和進度,及時調整指導進度,解決實踐教學學生多、導師少的矛盾,讓其他專業導師也能參與實踐課的教學;通過與中鐵等施工單位的主動聯合教學,解決教學儀器型號和數量不能滿足教學需求的問題。
三、結語
隨著江西省“雙一流”學科建設的啟動,地方高校建設面臨機遇與挑戰,急需對學科專業本科教育模式進行改革和創新。我校結合橋梁工程專業人才培養定位,緊跟“雙一流”建設的新形勢,優化課程構架,改革教學方法,構建創新型、復合型課程體系。學校通過建立基于專業認證導向的橋梁工程測量實踐課程體系,根據學業導師制,引導學生由“苦學”變“樂學”,由“學會”變“會學”;緊密結合中鐵國際班的需求,開展相關的雙語教學,將學生協調到周邊實際工程進行現場教學,讓實踐課的課堂設置在實際工程中。通過“多元化教學模式”以適應“雙一流”背景下實現本科教育人才具有寬口徑、厚基礎、強能力、高素質的創新型人才培養目標。
關鍵詞:數字化測繪;地質勘查;傾斜攝影技術;工程測量
中圖分類號:P624文獻標識碼:A
引言
隨著計算機、網絡技術的發展及測量儀器的智能化,特別是全球定位系統技術全面用于大地測量定位,全數字化測圖系統、影像掃描系統、全數字攝影測量工作站等數字化測繪技術裝備以及地理信息系統基礎軟件和應用軟件相繼問世,實現了地理信息獲取、處理、管理和分發服務全過程數字化,測繪生產力水平和生產效率大大提高。作為地質勘查專業單位,山西省地球物理化學勘查院(簡稱山西物化院)已經全面涉入了數字化測繪生產技術,具備了空間定位(GPS系統)、數據采集、外業一體化數字成圖與建庫等技術生產能力。從事控制測量、地形地籍測量、房產測繪工程與精密工程測量、航空攝影測量、地理信息工程、立體模型制作,服務領域涉及土地管理、水利工程、城市建設、房地產開發、公路與鐵路交通、國防建設、基礎測繪、地質找礦與礦山開發。作為一名測繪工作者,筆者簡要談一下對數字化測繪技術和地質工程測量發展應用的認識。
一、數字測圖的優點
大比例尺數字測圖有力地沖擊著傳統的平板儀或經緯儀的白紙測圖方法,大有取代白紙測圖之勢,這是因為數字測圖具有諸多的優點。
(一)測圖用圖自動化。
傳統測圖方式主要是手工作業,外作業測量人員人工記錄,人工繪制地形圖,在圖上人工量算所需要的坐標、距離和面積等等。數字測圖則使野外測量自動記錄,自動解算,使內業數據自動處理,自動成圖,自動繪圖,并向用圖者提供可處理的數字地形圖軟盤,用戶可自動提取圖數信息。
(二)圖形數字化。
用軟盤保存的數字地形圖,存儲了圖中具有特定含義的數字、文字、符號等各類數據信息,可方便地傳輸、處理和供多用戶共享。數字地圖不僅可以自動提取點位坐標、兩點距離、方位以及地塊面積等,還可以供工程、規劃CAD計算機輔助設計使用和供GIS地理信息系統建庫使用。數字地圖的管理,既節省空間,操作又十分方便。
(三)便于成果更新。
數字測圖的成果是以點的定位信息和屬性信息存入計算機,當實地有變化時,只需輸入變化信息的坐標、代碼,經過編輯處理,很快便可以得到更新的圖,從而可以確保地面的可靠性和現勢性,數字測圖可謂“一勞永逸”。
(四)避免了因圖紙伸縮帶來的各種誤差。
表示在圖紙上的地圖信息隨著時間的推移,會因圖紙的變形而產生誤差。數字測圖的成果以數字信息保存,避免了對圖紙的依賴性。
二、數字化技術在礦區地質勘查中的應用
(一)數字化測繪工作方法。
基礎控制部分,D、E級GPS的布設及選點埋石:根據煤礦區視野開闊,通視良好的實際情況D級GPS網在三等三角點之間布設為點連式、邊連式相結合的GPS網,每個點至少有4條基線與其相連。D級GPS點共布設點位50+,平均邊長1.5km。E級GPS點的布設在D級CPS的基礎上采用點連式的方法進行布設兩已知點問最多布設5個三角形,邊數不超過8條,共布設E級GPS點60+。D、E級平面控制網均采用GPS靜態相對定位測量布網,網形大多由三角形單點連接,少部分三角形邊連接。GPS控制點在測區內分布較均勻,網形合理,強度較高。
外業觀測:數據采集利用美國三臺阿什泰克M單頻接收機標稱精度5mm+2ppm。D進行觀測,觀測時段D級>~60min,E級>~45min,數據采集間隔10s,同步接收衛星頻數最少為5顆,絕大部分為7-8顆,衛星高度角大于15°,接收機與衛星的圖形強度良好。
數據處理:GPS外業數據處理和基線向量采用GPS接收機隨機商用軟件“Loucus軌跡處理軟件”在筆記本電腦上采用獨立基線平差方法進行。GPS網先在WGS-84坐標系中進行三維無約束平差,其目的在于檢核GPS網的內部符合精度,亦即處理由于多余觀測而引起的網內不符值問題,本次作業所有基線向量無一剔除,順利通過了檢驗,然后在基準點已知點的約束下進行二維約束平差,最后提供各點在高斯平面,第33度,帶上的1954年北京坐標系坐標和1956年黃海高程系。高精度均符合量規范要求。
數字化測圖的工作方法:由于測區的D、E級GPS點的密度能夠滿足地形圖的測繪要求,因此本次測圖直接在D、E級GPS點上進行。
(二)常規測圖方法和數字化測圖的精度比較
野外大比例尺數字化測圖的全過程幾乎都是用解析法進行的。雖然最后成果仍表現為圖解的線劃圖,但與傳統的平板儀測圖相比,有著本質的差別。數字化測圖不僅在效率上有很大提高,而且大大減輕了野外的勞動強度,更為突出的是地形圖數學精度的提高。
三、數字化測繪技術展望
現代測繪技術及測繪儀器向數字化、電子化、自動化方向發展,打破了傳統的手工測繪理念,形成目前較好的一套數字化測繪解決方案。但是,目前的測繪技術在地質工程測量中的應用依舊存在著若干問題.需要我們廣大測繪工作者的不懈努力,不斷提出新的任務、新課題和新要求.有力地推動和促進工程測量事業的進步與發展。目前,數字化測繪技術傳統的定位和繪圖仍是重要的社會需求,但社會已經對測繪部門提出了新的需求.以前和測繪部門無關或關系小大的屬性信息的采集、綜合分析利用等也開始要測繪部門承擔。由于社會發展和人民生活的各類信息都要以空間定位為基礎,由于市場需求的大量涌現,信息化測繪將迅速推動測繪企業的技術進步,測繪企業參與地理信息系統在各方而的應用和開發是總體趨勢,也是測繪企業生存和發展的方向。信息化測繪將是我國測繪由傳統測繪向數字化測繪轉化和跨越之后進入的又一個新的發展階段,它代表著我國測繪技術總的戰略方向。
四、結束語
本單位自數字化測繪技術應用于生產后,生產效率和經濟效益得到顯著提高。數字化測繪技術的探討,可使作業人員少走彎路、降低出錯率。數字化測繪技術的提高,可為提供數字產品奠定基礎,并提高了職工的技術素質。隨著數字工程的深入發展,GIS技術的不斷成熟、GPS技術在各行各業的廣泛應用。大力開展數字化測繪技術是地質測繪單位科技創新的任務和方向、也是提高地質測繪單位自身實力和經濟效益的重要手段。
參考文獻:
[1]廖立新,對數字化測繪技術在地質勘查中的應用探討[J].廣東科技,2009,4.
[2]鄒振興,數字化測繪技術的特點及在工程測量中的應用探討[J].中國高新技術企業,2008.
新儀器新設備投入不足:近年來,除專業野外測量隊以外,其余野外測量工作還僅滿足于測點放線等工作,新的全站儀、GPS定位等先進設備使用和投入不足,這不僅影響測量工作的效率和質量,也限制了測量工作人員操作和綜合能力的提高。新科技新理論新知識接受速度慢:由于地質勘查單位分布分散,長年野外作業,經常遠離大城市,接收新科技新理論新知識渠道較少。有些地勘單位野外測量人員長期不足,又忙于工作,沒有機會抽出時間系統地接受新理論新知識新技能的培訓。加之計算機技術和衛星定位技術的應用,近年來地質測量理論和知識更新發展又快,學習和培訓跟不上,與社會拉開了一定的距離。
總體實力機構設置有待加強
測量工作總體實力有待加強:陜西省煤田地質局(公司)現有測量工作人員130多名,其中本科以上學歷53名。有兩個單位分別具有測量甲級和乙級資質,其它單位僅有丙級資質,這些單位曾經奮戰在陜西和西北地質勘探一線,為行業發展和國家建設立下了汗馬功勞。但地質測量工作相對于行業總體發展速度和水平還比較滯后。由于種種原因,現有工程測量人員大多忙于常規的地質測量工作,對新理論、復雜工程條件下測量工作接觸少,承擔較大工程測量的能力和經驗不足。機構設置不健全:多年來全局(公司)機關僅有1名測量主管人員,下屬各隊地質科有的設有測量主管有的沒有,各野外分隊(除測量分隊外)僅有測量人員,沒有測量技術行政管理組織,不利于單位測量工作長遠規劃和接序發展。總之目前地勘測量科研人員數量少,科技攻關能力弱,科技成果較少,難以適應公司“地勘立局,礦業興局,多元發展”的工作需要。
對策
1建立管理體系更新儀器設備
建立自上而下的組織和管理體系:要建立自上而下“局、隊、分隊”不同層級的測量技術管理網絡,根據不同單位規模和技術要求,賦予相應的技術(行政)管理權限,以便進行技術規劃和管理、人員交流和培訓、隊伍建設和長遠發展。根據工作需要,更新儀器設備:相對于地勘其它設備,測量儀器設備投入費用并不大。只要局隊重視,根據各單位工作性質配備較先進的儀器設備,可大大提高了生產效率,也促使單位測量人員不斷學習,使測量能力和水平與社會科技發展水平同步。
2配足工作人員加強培訓
配備和充實足夠的工作人員:各野外地勘單位要根據工作需要配備充足的測量人員。要把測量人才發展納入局隊專業技術人才發展規劃,從研究生、大學本科、高職、中專技校生中逐年補充優秀學員以充實隊伍和培育新鮮血液,形成測量人才在學歷、職稱和年齡上的梯隊結構。加強培訓,提高廣大測量工作者技能和水平:局隊要制定測量人員培訓提高計劃,分批次分層次逐年提高測量人員專業技術能力。每年安排適量測量人員到高校及工程單位去學習和深造,更新測量人員知識和能力體系,并聘請高校教師、技術專家進行新理論和行業發展前沿動態講座,拓展測量人員視野,提高業務技術水平。要認真落實局“5511”人才培訓工程,實行專業技術人員“導師制”,技術工人“師徒制”,簽定“導師(師傅)與學員(徒弟)培養責任書”,落實培訓內容,在工作和實踐中有針對性地培訓學習,加強對測量工程技術人員專業技術繼續教育的培訓和考核,將培訓考核成績納入年度考核、職稱評定及工資定級等范圍,逐年提高測量人員技能和綜合素質。
3提高創新和解決實際問題的能力
積極參加省測繪學會及各分會舉辦的測量年會和技術研討活動,鼓勵測量技術人員撰寫測量技術論文,與同行進行技術交流。積極與兄弟單位開展各層次的技術合作,共同解決工程建設中遇到的技術疑難問題。根據國家和行業技術發展需求,結合單位工作實際,有計劃地確立不同層次科研課題(或項目),并積極爭取上級和同級單位多方面的資金支持,和相關科研單位合作,有步驟地破解工程建設中的系統性技術難題,比如,煤田地質地理信息系統的建立,現代礦井地質與測量信息系統的建立,以及如何發揮其在現代礦井地質預報和地質保障中的作用等。通過這些技術攻關,提高煤田地質勘查單位測量人員綜合技術能力,提升單位測量工作實力和核心競爭力。從管理體制和機制上,鼓勵引導測量人員從事測量科研工作。建立課題申報立項制度,認真執行科研項目管理和經費使用管理制度,完善科研激勵和獎勵制度,確保測量科研工作有組織有課題有經費有制度有保障出成果。
關鍵詞:高職;建筑工程管理;專業定位;課程設置
中圖分類號: TU198 文獻標識碼: A
高等職業教育正面臨著前所未有的發展機遇,也正經歷著深層次的專業洗牌和變革。隨著建筑行業整體向好,工程建設領域不斷得到規范,對于工程管理從業人員的專業性要求也越來越高,人員的需求量也越來越旺,學生報考建筑工程類專業的熱度逐年上升。從2008年開始我校開始償試招收五年制高職工程造價專業至今,招生人數每年都在增加,我院已招收696人。為了更好地發展工程類專業,建設相應的專業群,2014年我們在去年招收三年制高職工程造價的基礎上申報了三年制高職建筑工程管理專業,該專業的專業定位和課程設置就成了一個關鍵問題。
1、建筑工程管理專業定位
1.1專業定位的基礎
我國大規模的基礎建設為建筑工程管理及工程造價咨詢業的發展提供了廣闊的空間,同時也對高校工程管理類人才培養提出了更高的要求,該專業的辦學層次為高職。明確畢業生的從業范圍和就業崗位,進而以職業資格標準為導向明確專業定位,以職業崗位能力為核心、以模塊式的課程結構構建高職課程體系,培養動手能力強、能持證上崗的“雙證型”人才。
1.2建筑工程管理專業就業崗位定位
建筑工程管理專業旨在為工程建設一線培養實用型專業人才。建筑工程管理專業學生畢業后的就業去向主要是:在建設單位(項目投資業主方)、工程咨詢單位、建筑施工企業、建設監理等企事業或中介機構,從事工程項目決策、工程項目招投標、工程項目施工管理、工程監理、施工企業經營管理、建設項目評價等工作崗位。大多數畢業生一般從單位工程施工現場管理等基本工作開始做起。
1.3建筑工程管理專業學生的能力定位
建筑工程管理專業學生的能力要求該專業的畢業生具有較強的施工圖識讀和繪制能力;具有建筑材料選擇、檢測的能力;具有編制單位工程施工技術方案和施工組織設計的能力;具有編制施工圖概預算和投標報價、合同管理的能力;具有建筑施工放線、標高引測、施工觀測的能力;具有理解施工圖設計和技術文件,組織建筑工程項目施工全過程技術管理的能力;具有分析解決實際問題和預防、分析處理工程質量事故的能力;具有建筑工程項目管理和建筑工程監理的初步能力。是既懂專業又懂管理的復合型人才。
1.4建筑工程管理專業學生的知識定位
建筑工程管理專業學生應該具備實用英語基礎知識和計算機應用基礎知識;具備建筑工程管理專業的基礎知識;具備建筑材料、建筑構造的基本理論知識; 具備建筑工程概預算的知識; 具備工程監理及法規等相關知識;具備招標投標和合同管理的知識;具備常用辦公軟件和相關專業軟件的基礎知識。
2、建筑工程管理專業課程設置
2.1課程設置的原則:以職業資格標準為導向,以職業崗位能力為核心,以辦學層次與建立專本銜接直通車為依據設置科學的課程體系
2.2建筑工程管理專業職業資格證書要求與教學課程分析
職業資格證書 發證機構 相關知識和能力要求 相關課程
建筑工程繪圖員 南通市勞動與職業技能鑒定所 具有較強的施工圖識讀和繪制能力 建筑制圖
建筑結構與識圖
建筑CAD
造價員 中華人民共和國建設部 工程概預算的基本理論及編制方法、財務結算與決算等工程造價管理方面的知識。 工程經濟
工程造價控制
房屋建筑學
工程測量員 南通市勞動與職業技能鑒定所 建筑施工放線、標高引測、施工觀測的能力 建筑工程測量
建筑工程土建施工員 江蘇省建設廳 了解建材、構造、結構、施工等方面的工程技術知識; 建筑施工技術
建筑材料
建筑工程項目管理
建筑工程土建質安員 江蘇省建設廳 施工現場管理以及質量控制方法 建筑施工技術
建筑材料
建筑工程項目管理
工程事故分析與處理
建筑工程資料員 江蘇省建設廳 工程造價管理、合同法、合同管理等知識 建筑工程項目管理
建筑制圖與識圖
建筑施工組織
工程項目招投標與合同管理
建筑工程監理員 江蘇省建設廳 熟悉主要建筑施工工藝和施工方法;掌握工程監理的操作方法、施工現場管理以及質量控制方法,能進行初級工程監理工作。 建筑施工技術、工程測量、
工程項目監理概論
2.3職業崗位剖析與教學課程分析
職業崗位 主要工作任務 對應的知識、技能和素質要求 擬設課程
工程項目管理 1.施工組織設計及施工方案編制
2.工程項目招投標與合同管理 編制一般建筑工程的施工組織設計;施工現場布置及施工方案的制定;施工現場質量與安全管理;施工進度計劃的編制;建設工程合同的基本內容;進行合同分析,實施合同控制。 建筑施工組織、工程項目監理概論、工程建設法規、工程項目招投標與合同管理、建筑工程項目管理
工程預算 編制和計算建筑工程造價的能力 編制工程量清單及清單計價;準確應用各種計量計價文件;編制土建工程預算;進行土建工程的工料分析;參與工程竣工決算;進行工程計量計價軟件算量與套價。 工程造價控制、建筑工程定額與預算、建筑施工技術、建筑材料
工程施工管理 繪制、識讀施工圖
常用建筑材料的應用技能
建筑工程測量 繪制、識讀建筑工程施工圖、竣工圖;閱讀和編制工程圖技術說明;常用建筑材料的性能及應用;常用建筑材料的檢驗、存放及保管;常用建筑材料的基本技術指標及檢測;定位及抄平放線、垂直度控制;
建筑變形觀測。 建筑識圖與構造、建筑力學與結構、建筑CAD
建筑材料、建筑施工技術、建筑工程測量
工程監理 工程監理 熟悉主要建筑施工工藝和施工方法;掌握工程監理的操作方法、施工現場管理以及質量控制方法,能進行初級工程監理工作。 建筑施工技術、工程測量、建筑CAD、
工程項目監理概論
2.4加強校校合作,滿足學生升學需求,構建專本銜接直通車
我校工程類專業與揚州大學、蘇州大學加強校校合作,深入開展助學自考等多種專本銜接形式的合作模式,滿足學生升學需求,將自考課程納入我們的高職課堂體系,五年制高職、三年制高職在校期間完成相應的課程的同時可以參加這二所學校的統一課程學習與考試,考試后各門成績合格后大專畢業一年后可以拿到相應的本科畢業文憑,核心課程與英語達到規定要求可以獲得相應的學位證書。本科階段課程采用相近課程教學法納入課程計劃中,以確保直通車的順利通暢。
3、工程造價專業的課程結構分析
我校建筑工程管理專業課程體系按基礎學習領域課程、專業學習領域課程、專業技能訓練課程和選修課程四個部分設置。
3.1基礎學習領域的課程為公共課程,包括高等數學基礎、大學語文、大學英語、體育與健康、計算機應用基礎、心理健康、思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論、基本原理概論、中國近現代史綱要等。對于基本原理概論、中國近現代史綱要這二門課程我們在大專的課程體系中按照要求采用完全嵌入式,本科階段承認學分,可以免試這二門課程。
3.2專業學習領域課程包括制圖與識圖、建筑材料、建筑工程識圖與房屋構造、房屋建筑學、建筑力學、建筑工程測量、工程經濟、工程造價控制、建筑工程定額與預算、建筑CAD、建筑工程項目管理、建筑施工組織、建筑施工技術、工程項目招投標與合同管理、工程項目監理概論、建筑工程質量驗收、建筑工程事故分析與處理、工程建設法規等。
3.3專業技能訓練課程開設了材料實訓與市場調查、房屋建筑學課程設計、工程測量實訓、建筑工程計量與計價實訓、施工技術與組織見習與實訓、招投標與合同管理實訓、工程管理綜合實訓以及畢業環節實訓等。
3.4同時設置了三門公共選修課(學生自由選擇兩門學校公共選修課)和三門專業必選修課(建筑工程資料管理、建筑企業經營管理、建筑電工實用技術)來豐富學生的知識結構。開設建筑電工實用技術課程相當必要且具有時代需求性。本課程要求學生具有一定的識圖能力,主要教學方式是將理論與實踐相結合,包括了建筑電工與樓宇智能常用工具及材料、建筑電工知識、配電裝置安裝、樓宇智能等內容,作為工程管理從業人員必備的基礎知識,建筑電工實用技術(含樓宇智能化基礎知識)課程注重突出應用型特色,緊密結合工程實踐,在簡要原理的基礎上,重點結合工程案例介紹其性能與具體應用。
4、課程體系教學措施的創新思路
針對專業各門課程的特點,采用不同的教學方法和評價體系,以達到最優的教學目標
4.1以“現場教學法”,來充分調動學生學習興趣和學習積極性,
對建筑結構與識圖、建筑工程材料、建筑工程測量等課程宜采用實訓現場教學法。加強了實訓室建設的建設工作,學校配有專門的材料實訓室,建筑結構實訓室、建筑測量儀器室。以“實用”“現場”“感知”促學。對于建筑測量課程,以校園實地測量實訓為重點。對建筑結構與識圖課程,我們按照現場1:1的比例建成不同形式的結構實訓室,教師的任務從傳統的以講解知識為中心轉為案例設計、策劃和輔導學生認識結構,縮短了理論與實際的對接距離。對建筑施工技術課程,教師帶領學生到校內實訓基地動手砌磚、裝飾貼磚、抹灰、砌開挖基坑,讓他們了解施工方法、施工工藝流程,切實感受到施工技術在實際工程中的應用。
4.2以“項目教學法”加強學生職業能力的培養與思維拓展起到了良好作用。
對建筑工程計量與計價課采用項目導向型案例教學法,將一個完整的單位工程綜合項目分解成若干個專項實訓,將工程量計算規則貫徹到實際工程的計算上來,同時進行工程量計價軟件的操作應用訓練,提高學生解決實際問題的能力。而對建筑工程招投標與合同管理課程采用親驗式教學法,進行情境模擬,使學生更加貼近實際,如臨其境。如招投標的模擬、合同談判的模擬,教師先提出一般性問題,再提出特殊情況下的問題,然后組織學生分小組討論,歸納討論結果,提交報告單,請具有典型性的小組代表作答,最后教師就小組不同意見進行點評。
4.3對專業學習領域課程,我們以職業崗位能力為核心構建課程體系,突出課程內容的側重點,加強學生基本功的培養。
我們通過調研了解到社會普遍反映建筑工程管理專業畢業生識圖能力和數據分析能力不足。我們在課程體系中將識讀建筑施工圖這門課分解成建筑制圖與識圖、建筑結構基礎與識圖、建筑CAD,著重訓練學生識讀工程圖的技能,加強平面標注的知識,以使學生能識讀一般的工業與民用建筑施工圖,正確理解設計意圖。對建筑力學部分,大量減少公式推導與超靜定結構內力計算的講解,著重加強學生對結構強度、穩定性與破壞形式的認識。在建筑結構部分則著重加強學生對構造的認識和掌握,比如鋼筋的搭接長度、錨固長度、彎鉤的長度等,這樣就形成了簡練而相對完整的教學體系。工程量清單計價實務課程專門針對當今工程造價領域“量價分離”的要求設置,工程造價電算化軟件使用課程將理論與實踐相結合,培養學生會操作一到兩種造價軟件,以提高學生的就業競爭力。
4.4采用靈活多樣的課程教學考試、考核方式,提高學生職業素養。
【關鍵詞】橋梁工程,檢測技術,探討
中圖分類號:K928.78 文獻標識碼:A 文章編號:
一.前言
橋梁工程關系到我國經濟的快速健康發展,關系到國家的經濟命脈,關系到廣大民眾的切身利益,加強對橋梁工程施工質量的控制,就必須加強對橋梁工程的試驗檢測,從根本上保證實驗檢測的客觀公正性,促進整個橋梁工程質量的提高,保證工程安全,這對我國和諧社會的實現有著巨大的推動作用。在橋梁工程的檢測中,工地試驗室是檢測的主體,很多試驗檢測工作多是由工地試驗室承擔,各種關于工程施工質量的相關數據也都從工程工地試驗檢測得出,因此,工地試驗室功能的正常發揮,對整個橋梁工程試驗檢測的效果有著巨大的影響,在橋梁工程具體的實際操作過程中,橋梁工程檢測的質量會受到多重因素的限制和影響,比如工程資金,工程的施工進度等,更有甚者,很多工地試驗檢測僅僅是做做樣子,沒有真正貫徹落實到整個工程施工過程中來,工地試驗室形同虛設。這對我國橋梁工程的檢測質量有著極其惡劣的影響,因此,加強對橋梁工程檢測質量的探討,有著一定的社會現實意義。
二.橋梁質量檢測技術
橋梁質量檢測技術包括:超聲波檢測、X 射線檢測、紅外熱像儀檢測、光纖傳感器檢測、探地雷達檢測等。
1. 超聲波檢測
根據超聲波在橋梁的密致處和缺陷處傳播的速度和傳播時間是不同的,在密致處的傳播時間要比在缺陷區傳播時間短,這樣根據聲時和聲速就可以檢測出橋梁的質量;根據超聲波在缺陷處會產生散射,那么超聲波通過缺陷處之后所接受的超聲波能量要比通過密致處小;根據超聲波通過缺陷處之后頻率會變低;根據超聲波通過缺陷處會發生反射及折射,相位會發生變化,根據以上原理就可以通過超聲波檢測橋梁的質量。
2. X 射線檢測
根據X 射線穿過混凝土中的缺陷處和鋼筋之后,其強度與穿過正常橋梁是不同的,那么我們就可以從所拍下的底片上的黑度來判斷。
3. 紅外熱像儀檢測
這種檢測技術是利用紅外攝像機拍攝橋面,會生成橋面的溫度圖,根據這幅
溫度圖,我們就可以知道混凝土是不是有裂層。判斷依據就是,如果橋梁有裂層,
那么由于裂層中空氣的絕熱作用,使得太陽光的熱量不能傳到下邊,而使裂層的
上面的溫度升高的更快一些,,根據這個原理,我們使用紅外熱像儀,轉變成熱
圖像,通過特征分析,就可以知道橋梁表面的溫度變化,從而知道橋梁的哪個部
位有缺陷,達到檢測的目的。
4.光纖傳感器檢測
最近人們發現光纖傳感器可被用于橋梁的構建檢測,原理是根據光纖的特
性。第一個特性是:如果光纖的某個部位彎曲,那么這個部位的光矢量就會發生
變化。我們可以在傳感器拉緊狀態下測出一個出射光的密度,在放松狀態下測出
另一個出射光的密度,根據這兩個出射光密度值就可以知道入射光的變化。第二
個特性:此特性可應用于多層傳感器,多層傳感器內部安有多個反射鏡,利用傳
到傳感器的光,經過反射鏡被反射到光源處的時間的原理。利用這兩個特性,可
以制成多種傳感器,比如:光能傳感器、裂縫寬度傳感器等。因為光纖傳感器有
其獨特的性能,這種檢測技術的應用前景比較樂觀。
5.探地雷達檢測
我們都知道探地雷達就是從發射天線發出信號,并將此信號轉變成高頻電磁脈沖波送入地下,高頻電磁脈沖波在傳入地下后,會遇到不同的電性介質,在不同電性介質的交界面,部分高頻電磁波的能量會被反射回到地面,然后被接收天線接收。此檢測技術是利用反射波所特有的特性在地面淺層探測。此技術特點是:能精確測定出缺陷處的大小、形狀及深度等,需要的人力少,操作簡單,速度快,檢測范圍大,受環境影響小。在橋梁工程中,探地雷達的具體應用是:可以檢測出橋面混凝土的空洞、橋梁的含水量、鋼筋的銹蝕程度、橋梁面層厚度、橋梁的裂縫及溫度等。
三.提高橋梁工程檢測工作的有效措施
1.加強對橋梁工程施工過程中的質量管理
(一)要嚴格做好施工測量工作
精確的工程施工測量是施工過程中質量控制的關鍵環節。相關的技術人員在施工過程中,要對導線點,中間樁和高程點實施科學有效的測量方式,并多次測量,使得測量結果能夠達到閉合的標準,同時,要客觀公正的做好記錄,減小工程測量的誤差,保證工程測量的精確性。
(二)加強對施工材料設備的質量檢測
首先,要嚴格質量標準,加強對各種原材料和工程構件的質量檢測。嚴格原材料和各種工程構件,配件的入場機制,對各種質量不達標,不合格的原材料,構件,配件,不準進入施工環節。比如,在水泥和鋼筋的入場時候,要對合格證做出細致鑒定,并要在專業的實驗室進行質量檢測,質量合格才可以投入工程施工。
其次,要做好試驗檢測工作。在實施工程分項施工的環節要加強對各個施工分項的試驗檢測,如果有分項難以符合工程質量標準,要組織專業的技術人員,集體分項其存在質量問題的原因,在此基礎上,科學合理的調整施工工藝。并采取有效施工措施,對已經出現的質量問題作出及時處理。要堅持從試驗后的數據采取有效措施,杜絕僅僅憑借經驗做出決策。
2.加強對橋梁工程交工驗收時候的檢驗
在橋梁工程施工竣工之后,要嚴格遵守各種施工標準和質量檢驗規范,在充分考慮到工程施工技術方案的基礎上,實施逐段,定點的實施質量檢測,并將各種檢測數據做出公正客觀的記錄,并向相關的上級部門進行匯報,對各種可能出現的質量問題和安全隱患要如實報告。
3.強化檢測人員的崗位責任制度
梁工程工地實驗檢測人員是整個施工過程中,檢測試驗工作的主體,對橋梁工程檢測試驗水平有著很大的影響,在橋梁工程是試驗檢測中,檢測人員的的監管問題很大程度上是很多工程施工質量問題出現的原因,試驗檢測人員管理不力,使得各種安全隱患出現,質量難以得到保證。因此,要全面貫徹落實試驗檢測人員的崗位責任制度,要嚴格規定各個部門的權責,權責范圍等,要嚴格執行相關質量檢測機構計量方法和認證考核方法,加強試驗檢測管理,實施技術檢測試驗的全面覆蓋。同時,要加強橋梁工程試驗檢測人員的綜合素質提高,不僅僅要對工程檢測試驗人員進行專業的技術培訓,嚴格考核,實施淘汰制度,也要嚴格準入機制,同時,要培養橋梁工程檢測試驗人員的職業道德,培養認真細致,認真負責,客觀嚴謹的工作態度。如此,提高工程檢測試驗的水平,保證試驗檢測的質量,提高試驗結果的準確性。
4.采用先進科技,提高檢測的效率
首先,采用先進的檢測方式來減少工作的強度,提高檢測工作的效率,在橋梁工程中,如果采用灌砂法檢測壓實度,不僅僅耗費更多的時間,延長了試驗檢測的周期,同時,也面臨著龐大而繁多,復雜的工序,高強度的工作嚴重限制著檢測效率的提高,如果采用核子法檢測,可以很大程度的降低工作強度,提高工作效率。其次,采用先進的計算機網絡信息技術,對各種繁多復雜的試驗檢測數據進行采集處理,不僅僅很大程度上降低了工作的失誤,保證了試驗檢測結果的真實客觀性,也降低了工作強度,同時,也很大程度的防止了數據作假的行為,有利于試驗檢測工作的規范性和真實性。
四.結束語
橋梁工程的檢測工作將直接關系到整個交通網絡工程的施工質量。加強對橋梁工程的檢測工作管理,提高檢測人員的綜合和素質,建立健全檢測管理體制,采用先進的科學技術,對提高試驗檢測的質量,保證橋梁工程的施工質量,有著深遠的意義。
參考文獻:
[1]蔡清 試析橋梁工程檢測技術 [期刊論文] 《科技與生活》 -2010年13期
[2]覃正軍 橋梁工程檢測技術淺析 [期刊論文] 《中國科技博覽》 -2011年30期
[3]王志萍 橋梁工程檢測技術 [期刊論文] 《廣西質量監督導報》 -2008年12期
[4]滕云志 淺議橋梁工程檢測技術 [期刊論文] 《城市建設理論研究(電子版)》 -2011年22期
[5]吳小松 芻議橋梁工程常見病害與檢測技術 [期刊論文] 《中國科技博覽》 -2011年15期
[6]謝開仲 曾倬信 王曉燕 橋梁工程檢測技術研究 [期刊論文] 《廣西大學學報(自然科學版)》 ISTIC PKU -2003年z1期