時間：2023-03-27 16:52:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑心理學論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】 建成環境 使用后評價 POE
1 使用后評價POE簡介
使用后評價（Post Occupancy Evaluation）是20世紀60年代從環境心理學領域發展起來的一種針對建筑環境的研究，英文縮寫POE。是指建筑物或環境建成若干時間后，研究者用規范化、系統化的方法，收集使用者對建筑或環境某方面的評價信息，并通過科學分析了解使用者對目標環境的評判。
POE的研究重點和應用方法是相似的。使用者是其評價核心，建筑性能是其重要概念，研究方法主觀與客觀相結合。建筑性能是POE的重要概念，它構成評價所需要的參照系統。
2 我國建成環境使用后評價的研究狀況
目前，POE在西方發達國家已發展成熟，許多學者從不同研究角度發展出一系列的評價理論和方法，POE研究也呈現出多元化發展的態勢。國外POE研究的發展已有學者進行過總結，筆者則要對國內的POE研究情況作一番梳理。
20世紀70年代末80年代初，建筑界的一些專家學者利用學術交流及翻譯著作等方式，陸續從歐美、日本等發達國家引入環境心理學等理論，使用后評價也隨著環境心理學一起進入我國學者的研究視野，對建成環境的評價研究由此初步展開，但在實踐上還處于不自覺的理論吸收階段。20世紀90年代后，更多學者特別是青年學者涉足此領域，在理論和實踐上均有不同程度的探索，且取得了一定的成績。
1982年常懷生先生在哈爾濱建筑工程學院介紹建筑環境心理學，首先在國內傳播建成環境評價理論。他1984年翻譯出版了《環境心理學》一書，其書中介紹了日本的建成環境評價實踐。1992年起，常先生著手進行了住宅、醫院和辦公室等建筑類型的使用后評價。他的評價實踐偏重于研究人與微觀環境的心理互動關系。他還于1999年出版了《室內環境設計與心理學》一書，書中較系統地介紹了使用后評價的基本原理和操作方法。
楊公俠教授也是國內較早涉及環境評價的學者之一，他在理論推廣和實踐方面都做了大量的工作。他結合視覺理論進行了許多建成環境的評價研究，他于1981年將研究成果編著成《視覺與視覺環境》一書出版。之后，他發表《環境心理學的理論模型和研究方法》一文，重點介紹了英國學者坎特（D.canter）的“目標場所評價理論”和“塊面語句法”。他還通過指導研究生及參與環境評價實踐、結合上海地方情況做了一定范圍的評價應用方法探索，其研究成果發表在《上海居住環境評價》一文中。
華南理工大學的吳碩賢先生于1990一1993年間在國家自然科學基金及浙江省自然科學基金的資助下，對4城市17個居住區進行生活與環境質量使用后評價。以人群的主觀評價為核心，利用量化的方法，初步建立了建筑環境綜合評價的科學架構。在實踐探索的同時，吳先生一直致力于使用后評價理論的推廣，1998年，吳先生《提倡建筑師進行使用后調查》一文收錄在《建筑百家言》一書中，文中強調了我國建筑界開展使用后評價的重要性。2009年發表《建筑學的重要研究方向——使用后評價》一文，介紹了使用后評價的意義和重要性、使用后評價的發展簡史以及使用后評價的常用方法，再一次提醒國內建筑界關注這一領域的研究。同時，吳先生還招收博士生開展使用后評價的系統研究。
莊惟敏先生于1999年出版了《建筑策劃導論》一書，他在書中系統介紹了日本住宅空間的評價方法，并結合建筑策劃理論研究，系統地發展了以“語義差異法”為中心的建成環境評價方法，強調利用社會學的調查研究方法評價現狀環境實態、收集建筑策劃基礎信息的重要性。另外，莊生先還指導研究生在碩士論文中討論建筑策劃與使用后評價之間的關系，提出使用后評價為建筑策劃中的預評價提供了參考依據和評價方法借鑒。
胡正凡和林玉蓮先生于2000年出版《環境心理學》一書。他們在“環境——行為”理論研究基礎上，利用認知地圖對校園環境和風景區質量做了評價研究。該書還介紹了POE的一些基本知識和特點。
北京大學的俞孔堅先生以生態和人文精神對景觀評價方法進行了研究，偏重于景觀美學、偏好及敏感度評價等方面。他的使用后評價研究對象主要是城市公園等景觀環境，在他指導下，其研究生對具體公園進行使用后評價實踐，并將實踐總結整理成碩士學位論文。
同濟大學的徐磊青教授目前已經是國內從事建筑和城市空間與行為關系研究的重要學者之一。在碩士論文《場所評價理論和實踐》中，徐磊青先生集中介紹了國外基于環境心理學的評價理淪、使用后評價的理論和方法，并通過案例建立了上海居住環境評價模型。在博士論文中，他運用環境行為理論和方法對上海市中心區的廣場與步行街進行分析與用后評價，系統揭示了人與開敞空間交互作用的影響因素。
朱小雷是吳碩賢先生的學生，在吳先生的指導下完成自己的博士論文。文中他系統總結了自己讀博時期參與評價實踐，在對比國內外研究成果的基礎上提出了一種“結構——人文”的主觀評價方法體系。該論文于2005年整理為《建筑環境主觀評價方法研究》一書出版，對國內的建成環境評價產生在很大的影響。
為了了解近幾年國內對使用后評價的研究情況，筆者通過“讀秀學術搜索”以“使用后評價”作為關鍵詞進行了搜索，并將搜索到的學術論文進行了分類整理：
從數量上看，總體研究趨勢是上升的，越來越多的研究者對“使用后評價”感興趣；從研究機構的分布情況看，使用后評價的主要研究中心在以吳碩賢先生為核心的華南理工大學。從權威雜志的發表情況看，《建筑學報》作為學界學術方向的領軍期刊，2008年后就沒有再刊登相關論文，《建筑師》《世界建筑》《城市規劃》等其它學界權威期刊從沒刊登過相關論文。這說明盡管有吳碩賢這樣的學者在呼吁關注使用后評價的研究，但建筑學術界對此并沒有顯示出足夠的熱情。
3 我國建成環境使用后評價的研究特點
結合上面的討論，我國建成環境使用后評價的研究特點可以歸納成以下幾點：
（1）對建成環境進行使用后評價的研究仍處于理論探索階段，研究內容偏重于對國外理論體系的推介，以及對評價理論和方法的探索。
（2）建成環境使用后評價沒有受到普遍重視。學術上，引領學術界研究方向的權威學術期刊，對使用后評價的關注度不高，國外大量的評價實踐研究著作也沒有翻譯引進；實踐上，主要是個別研究機構或研究者根據自己的研究需要進行評價，少有由政府和學術組織發起的持續性評價研究實踐，而且市場也缺少對評價需求的刺激。
（3）缺乏有效的反饋機制，評價結果沒能有效地促進設計水平。評價對象雖然從居住區、幼兒園、宿舍、老人院擴展到城市街道、公園、廣場等，但由于社會觀念和發展的限制，評價研究同設計實踐脫節，評價未能從根本上提升設計品質。
（4）具體評價方法的理論研究仍十分薄弱。目前大多數實踐中使用的評價方法引用了
社會學、環境心理學等學科中的研究方法，還沒有建立起符合國情的、本學科的、實用的評價方法體系，這也是在業內推廣使用后評價的重要障礙之一。
參考文獻
[1] 朱小雷.建成環境主觀評價方法研究.南京：東南大學出版社，2005
吉林大學工商企業管理本科畢業論文格式
這個我們剛寫過的。論文的格式很老套、也別寫得太有花樣。和一般的報告差不多的。這個我們剛寫過的。論文的格式很老套、也別寫得太有花樣。和一般的報告差不多的。應編寫成注釋說明匯集表予以列出。二、畢業論文（設計）書寫格式及裝訂1、畢業論文（設計）裝訂為橫開本，使用統一的封面，左側裝訂。畢業論文（設計）封面的中文題目、英文題目及學生姓名、班級、學號、學院、專業與指導教師等欄目，要用楷書書寫，端正、整潔，有條件的學生可以打印輸出。2、目錄格式（空2行）（3號黑體）目錄（3號黑體，居中）引言（或緒論）（或作為正文第1章，4號宋體．吉林大學工商企業管理專業自考學士學位申請有什么具體要求？09年吉林大學自考工商企業管理專業論文申請時間是？我是長春大學的大一新生，想報名吉林大學的工商企業管理二學歷！本科畢業論文格式我今年最后一次自考 ，考的是吉大工商企業管理本科證！ 他們要求我們交工商企業管．
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紅河學院畢業論文格式
已經有了雅思成績6.5 想我是紅河學院的大四學生，想參加2011年的國考，不知道在哪里看考試大綱紅河學院2009年12月份四級準考證前6為是多少？ 誰能告訴我下啊?我忘記準在紅河學院培訓的時候遇到一個女孩,感覺還不錯,彼此聯絡了一個月,突然間昆明到紅河學院怎么．
汽車文化沐餐廳空間設計
20屆經濟管理系
專業建筑室內設計
學號1731024
學生姓名
指導教師
2019年4 月 27 日
畢業設計（論文）評語及成績
學生姓名
班級
高職二班
學號
畢業設計
（論文）題目
汽車文化沐餐廳空間設計
指導教師姓名
指導教師職稱
指導教師評語：
答辯小組意見：
答辯小組組長簽字：年月日
成績：
教研室主任簽字：年月日
畢業設計（論文）任務書
題目
汽車文化沐餐廳空間設計
專業
建筑室內設計
班級
高職二班
學生姓名
所在系
經濟管理系
導師姓名
導師職稱
一、設計（論文）內容
汽車不單單只有冰冷的，我們可以通過顏色與材質的改變與添加來拉近汽車與人的關系，使得他汽車的用途被最大的發掘，使得汽車不單單是只能在馬路上駕駛那么簡單，我們也可以在餐廳中，坐在溫暖的汽車中吃著美味的事物，看著節目享受著悠閑的時光，這就是我們進行這項設計的想法和出發點。
二、基本要求
1. 綜合運用所學的知識，畢業論文必須堅持理論聯系實際的原則，堅持理論研究的現實性。
2. 在進行實地考察的同時運用所學進行分析。
3. 保證論文質量，同時運用多種方法，寫作規范。
三、主要技術指標（或研究方法）
1. 文件研究法。
2. 案例研究法。
3. 通過網絡查找資料，和對相關經驗進行綜合分析。
四、應收集的資料及參考文獻
[1]梁佳馳.綠色建筑設計理念和設計方法[J].工程技術研究，2016（5）：118~119.
[2]段杰.室內設計中燈光的藝術設計分析[J].科技與創新，2018（13）：122-123.
[3]譚慧嬋.人性化室內設計理論探討[J].建筑知識,2016（7）.
[4]黃媛媛，吳章康.主題性餐飲空間的設計.現代裝飾，2017（04）：20~22.
[5]孔祥駿.從營銷角度探析主題性餐飲文化空間室內設計.山東工藝美術學院，
2012.
[6]余曉寶.氛圍設計[M].清華大學出版社，2006.
五、進度計劃
4月 10日-4月 17日 確定論文題目、收集資料、完成開題報告；
4月 17日- 4月 27日 通過實地考察來制作平面布置圖等 CAD圖紙
4 月 27日-5月 7日 制作效果圖與排版
5 月 7日-5月 14日 完成設計內容與報告和論文全文、審核并裝訂。
5月 14日-5月 24日 進行答辯并最終提交報 4月 30
教研室主任簽字
時間
年月日
畢業設計（論文）開題報告
題目
汽車文化沐餐廳空間設計
專業
建筑室內設計
班級
學生姓名
000
一、文獻綜述（立論依據）
汽車的文化可以追溯到 1867年的往復活塞式發動機，從 1867年到現在，人們也越來越離不來汽車這種代步工具了，而汽車餐廳就是在這樣的一個社會背景中的產物，通過對汽車的延展設計，開展關于以汽車為主題的餐廳，在對汽車再定義的基礎上，拉近人與汽車的關系！
二、研究內容及預期目標
通過在汽車中添加不同的材質，使得汽車擁有溫暖的感覺，通過汽車出現的不同場合和不同顏色的搭配來改變汽車的格調，給人眼前一亮的新鮮感，使得冰冷的全金屬空間汽車變成一個溫暖的飲食空間。
三、研究方案（研究方法）
1. 通過在線上線下進行關于大家對于汽車主題餐廳的需求進行調查問卷分析。
2. 通過對現有的汽車主題餐廳進行實地考察，提煉出不足和優點，并進行優化設計。
3. 通過大量的文獻匯總，研究并敲定最終的設計方案。
四、參考文獻
[1]梁佳馳.綠色建筑設計理念和設計方法[J].工程技術研究，2016（5）：118~119.[2]段杰.室內設計中燈光的藝術設計分析[J].科技與創新，2018（13）：122-123.[3]譚慧嬋.人性化室內設計理論探討[J].建筑知識,2016（7）.
[4]黃媛媛，吳章康.主題性餐飲空間的設計.現代裝飾，2017（04）：20~22. [5]孔祥駿.從營銷角度探析主題性餐飲文化空間室內設計.山東工藝美術學院，
2012.
[6]余曉寶.氛圍設計[M].清華大學出版社，2006.
五、進度計劃
4月 10日-4月 17日 確定論文題目、收集資料、完成開題報告；
4月 17日- 4月 27日 通過實地考察來制作平面布置圖等 CAD圖紙
4 月 27日-5月 7日 制作效果圖與排版
5 月 7日-5月 14日 完成設計內容與報告和論文全文、審核并裝訂。
5月 14日-5月 24日 進行答辯并最終提交報 4月 30
指導教師簽字
時間
年月日
汽車可以說是我們日常交通中不可或缺的一個部分了，大家也幾乎人人使用過汽車，而對于汽車的概念可能還停留在冰冷，沒有溫度的階段，但是他有沒有辦法通過一些材質的更換或者是出現環境的改變，使得他能夠從大眾視野中的冰冷的屬性中走過來那？
我想是肯定的，在我們設計中就是要把不可能改變成可能，而改變物體的感知這個部分的處理，我們通常會通過燈光的處理和顏色和材質的處理來進行，進行一些視覺和感知上的改變，比如在燈光的采用中我們可以使用相對柔和的軟光燈，而在材質上可以選擇大自然的木質等一些親近自然的材質，在顏色的選擇上也可以盡量避免采用冷色調的顏色處理，以此來達到“沐”的感覺。
關鍵詞：色彩應用；燈光應用；人體工程學；汽車元素
第一章前言1
1.1 、主題餐廳的目的與意義1
1.2 、主題餐廳的發展現狀1
1.3 主題餐廳的發展趨勢1
第二章形體訓練內容概括2
2.1 汽車元素在主題餐廳中的應用2
2.2 人體工程學在主題餐廳中的應用2
2.3 色彩在主題餐廳中的應用2
2.4 燈光在主題餐廳中的應用2
第三章汽車主題餐廳設計空間的設計方案4
3.1 設計主題概況4
3.1.1 設計藝術層次的概括4
3.1.2 市場結合概括4
3.2 功能分區與動線分析4
3.2.1 功能分區5
3.2.2 動線分析5
3.3 汽車主題餐廳的色彩設計5
3.3.1 心理學角度分析5
3.3.1藝術角度分析5
3.4 汽車主題餐廳的燈光設計5
3.4.1 心理學角度分析6
3.4.1藝術角度分析6
第四章汽車主題餐廳空間設計的展示表達7
4.1 CAD繪制圖展示7
4.2 3D繪制圖展示7
總結8
參考文獻9
致謝10
致謝
在寫到最后的時候我一邊寫一邊想到了教育我的汽車工程職業學院，是他給了我一個學習的平臺，一個學習知識的機會，我真的很感謝，并且我也很感謝辛辛苦苦給我幫助，輔導我，給我幫助的老師，沒有你們的幫助我寸步難行，感謝老師，是你傳授了我知識，我感謝您，是您幫助我選定的論文的框架還細心的指導我，感謝您的教育之恩。
論文關鍵詞：地鐵設備房，標識系統，行為心理設計元素，設計原則
0 引言
地鐵設備房是地下空間的一部分，人們在地下環境中方向感差，會感到壓抑、不安、緊張、枯燥乏味。因此，在設備房標識系統的設計中需要制定相應的設計規范滿足人性化設計的要求設計原則，降低人在地下環境中的不適應。因此，設備房的設計要充分考慮人的心理因素和行為特點，從以人為本的角度出發設計標識，提升相關人員在設備房中的安全感、滿足感，改善工作人員的情緒，提高效率論文開題報告范文。
1 地鐵設備房標識系統與行為心理的互動性分析
考慮地鐵設備房的特殊環境，設備房標識系統的設計應強調人性化設計，從行為主義、瞭望—庇護理論、需求層次理論等基本理論入手，把握人類行為心理需求的一般規律和基本特點設計原則，對工作人員在地鐵設備房中的行為心理要素進行分析，了解其需求特點，把握人類行為與標識設計的關系，以此來進行設備房標識系統的設計。
工作人員在地鐵設備房中首先要滿足生理和安全的需要。當生理需求和安全需求達到滿足時，內在需求和外在刺激會激發其的動機和行為，在工作中實現自我效益（如圖1所示）。
圖1 工作人員行為心理模式
地鐵設備房標識系統的設計影響人的行為，人的行為也制約著設備房標識系統的設計。所以在設備房標識系統的設計中，要把握人類行為心理需求的一般規律和基本特點，強調人性化設計。地鐵設備房標識系統的設計設計原則，一方面將人的行為向有益、高效的方向指引，另一方面它的設計又要服從和對應人的行為模式和心理特征，達到人與標識的互動關系。
2 地鐵設備房標識系統的主要設計元素與人的行為心理
人的大腦對諸如線條、形狀和顏色等知覺特征尤為敏感，它從外界獲取的信息有87％來自視覺，而地鐵設備房標識系統意在特定的環境中，以色彩、圖形、文字等構成的視覺圖像系統，創造和諧的人機交互環境，為設計者、建造者、使用者、維護者等提供信息，綜合解決信息傳遞、識別、溝通和更新等功能的整體解決方案論文開題報告范文。
圖2 工作人員信息處理過程的概念模式
2.1 色彩元素
色彩常與人的感覺(由外界的刺激造成)和知覺(記憶、聯想、比較等)聯系在一起。色彩能夠刺激人的視覺色彩的視覺生理反應設計原則，包括視覺生理及大腦視覺神經的限制。單獨的色彩是沒有張力的, 色彩之間的搭配才使得環境豐富多彩，合理的色彩搭配能夠幫助人的記憶，改善視力的疲勞。色彩的搭配能創造視覺環境的舒適感，同時還具有誘導性，合理的色彩使用可以幫助人在地下環境中緩解不適應，還可以通過對大腦的刺激改善人的行動效率。
2.2 圖形元素
圖形系統主要由符號、標志圖案、紋理底圖構成。
符號中使用的文字和記號的形、大小和色彩等能有效發揮信息傳達的機能，因此圖形中的符號要具有識別性、誘目性、聯想性；標志的主要功能是顯示事物自身特征,標示事物間不同的意義、區別與歸屬，因此標志必須特征鮮明、規范，令人一眼即可識別設計原則，并過目不忘，絕對不能相互混淆，以免造成錯覺；紋理底圖要與圖形中的其他元素相融，突出整體效果，讓人可以更加清晰地把握信息，更加快速的解決問題。
2.3 文字元素
字體的形狀、大小對人的視覺刺激也不同，相同的字體在不同狀態下對視覺的刺激也不同論文開題報告范文。一般說來，粗壯的黑體字、圓頭體字筆畫粗細一致，間架方正、明確設計原則，易于識別，同時在一定的運動速度和距離摘要的麻煩。
3 結語
地鐵設備房標識系統設計原則應結合人在設備房中的環境和行為特點，為其提供舒適、安全、高效的工作環境。分析研究人的心理和規律，是設備房標識系統設計中貫徹以人為本的人文原則的基礎。只有真正了解人在地鐵設備房中活動的心理需求和行為特征，并以此為依據，對色彩、圖形、文字等多種標識系統構成要素進行精心設計和有機結合，才能自始至終體現對人的關懷和尊重，提高人們管理和工作的效率。
參考文獻：
[1]覃陽.城市公共開放空間與行為塑造的互動性研究.西南建筑大學碩士學位論文,2004:18-19.
[2]徐磊青,楊公俠.環境心理學－城市規劃專業教材[M].上海:統計大學出版社,2002.
[3]李道增.環境行為理論[M].北京:清華大學出版社,1999.3.
關鍵詞：界面設計 設計心理學 色彩 材質
室內設計是根據使用的建筑，環境的相應標準，使用適當材料和技術手段以及建筑設計的原則，以創建一個功能合理，舒適和美麗的室內環境需要，以滿足人民群眾的物質生活和精神生活?？臻g環境既應該擁有相應的使用價值，滿足功能上的需要，同時也應該具備能說明歷史文化背景，建筑設計風格，人文環境等心理因素。創造滿足人民群眾的物質生活和精神生活的室內環境。
然而設計心理學則相反發展較為緩慢，在學科建設，基礎理論等方面較為滯后，當今設計心理學范疇的問題在室內設計中有所顯露，這些設計心理學范疇的問題又對室內設計有了更高的要求。
一、室內建筑界面設計種類以及應用
（一）界面裝飾的作用及分類
界面裝飾的主要居室空間作為人類生存的基本條件之一，尤其是在生活水平、生活質量顯著提高的當今時代，改善和美化居室環境空間已逐漸作為人們的迫切需求之一出現在室內設計行業。作為空間維護體中最基本的要素之一的墻面，從過去僅僅只是簡單粉刷墻面漆逐漸演變成為展現家居文化的一個重要區域。
在空間維護體中，界面起到了不可替代的作用。它既能劃分空間區域，又能通過裝飾來美化室內空間。墻面裝飾的作用是保護墻體，美化環境。當下時代，主要有裝飾涂料飾面，壁紙類飾面，玻璃類飾面，板材類飾面，陶瓷飾面等藝術造型作為潮流墻面裝飾材質出現。
（二）裝飾涂料飾面
裝飾飾面涂料指的是能夠穩固粘連墻體表面的涂料且能在墻體表面形成一張完整的漆膜。涂料不僅施工簡便，維修方便，省工省料，而且質地輕，附著力強，色彩艷麗，質感豐富，以低廉的價格良好的質量以及耐水，耐污染，耐老化等優點深受顧客的喜愛。
（三）壁紙類飾面
壁紙，又稱墻紙，是一種應用相當廣泛的室內裝飾材料。墻紙分類繁多，大致可分為純紙類墻紙，無紡布類墻紙，木纖維類墻紙，硅藻土墻紙和金銀箔墻紙。此類墻紙因為擁有色彩鮮明多樣、圖案生動豐富、豪華大氣雍容、安全便利環保、施工簡單方便、價格公道適宜等多種其它室內裝飾材料所無法比擬的特點。此類裝飾材料在得體成功的設計基礎上，墻紙為顧客打造出理想、滿意的家居氣氛。
（四）板材類飾面
板材類飾面主要分為實木板和人造板。板材類飾以面紋理美觀寫實、強度高、材質好；尺寸穩定，不易因為外力因素造成變形，因此在使用過程中此材料能“小材大用”、“劣材優用”，滿足各種尺寸、形狀以及特殊形狀的要求。木材以其具有其獨特的優良特性，在當下社會已發展改良生產多種新型建筑結構材料和藝術造型裝飾材料的環境中占有重要地位。
（五）玻璃類飾面
玻璃類飾面，它是一種較為透明的裝飾材料，透光性較強?，F在在一些酒店，住宅中對裝飾要求很高，一般材料滿足不了它的裝飾需求，裝飾玻璃因此應運而生。以其獨特的裝飾性能打造出非凡的效果，讓人置身仿佛置身于一個神奇的國度。玻璃的透光透明效果，玻璃的光線反射折射效果，玻璃的多色光亮效果，玻璃表面圖案的多樣效果，都擁有其他材料無可比擬的優勢。
（六）陶瓷飾面及石材飾面
陶瓷墻磚和石材墻磚都為一種高檔裝飾材料。石材是一種古老的裝飾材料，它裝飾性好，耐久性較高，來源比較廣泛。在材料選擇過程中，石材裝飾性的顏色，光澤，形狀尺寸，質感等幾方面共同決定了材料的優越性能。
二、墻面設計對受眾心理的影響
（一） 色彩作用于人的心理世界影響是多方面的，而且這種影響是潛移默化的，存在于人的潛意識之中。色彩要素是墻面設計中視覺效應最強烈的一點，大致分為冷暖和明度兩大類。
1. 在冷暖上來看，色彩本身是沒有冷暖和溫度的區別，冷暖事實上是人的主觀感受，是色彩對人的精神或者心理上的一種感官錯覺，以致讓人們感到冷或者暖。這些冷暖顏色給人們帶來的感官刺激隨處可見，比如當家庭中使用藍色調，會使人感覺涼爽；冬天家中使用橙色窗簾，會使人感覺溫暖。在室內墻面設計中，客廳，臥室裝飾較適合選用偏暖的色調，以此展現出溫暖、舒適的家居空間。而衛生間，廚房等空間則不然，應采用冷色調，由此打造出清潔衛生的居住環境。這些感覺是色彩給人們帶來的心理錯覺，物體表面溫度根本沒有發生任何變化。
2. 色彩的心理錯覺不僅僅存在于對于冷暖色調心理的區別，與此同時明度同樣也是構成要素之一。通常條件下，顏色明度是使人產生輕重心理錯覺的主要因素，顏色明度低會使人感覺比較重，有下沉感覺；顏色明度高，使人感覺比較輕，有上升，蒸騰的感覺。
3.當人們看到一個顏色或者色彩時，通常會聯想起該色彩的物理載體，比如看到紅色時很自然會聯想到火、太陽、花等等，色彩是人視覺經驗的結果。所以，色彩本身沒有任何溫度，不具備任何情感，只是人的感受和經驗碰撞后產生自然心理反應。
（二） 材質是墻面設計的物質基礎，墻面設計的重要原則之一就是正確的掌握各種材質，賦予各種材質以生命，把不同材質運用在不同空間，給人帶來不同的知覺感受，同時也能給人帶來豐富的心理感受。在室內空間中，材質的質地，肌理來看不同的材質會產生不同的心理感受和視覺效果，即使是同樣形態，采用不同材質也會產生不同感受與效果。
1. 板材，木材使用的歷史幾乎和建筑一樣久遠，使我們所知道的最古老的建筑材料。在視覺上，木材呈現出一種從淺黃到深棕色的不同色階的溫暖色調和自然肌理，同時在觸覺上，他是溫和的，軟硬適中的，還具有合適的重量，適宜加工成各種形狀。所以，木材在建筑工程尤其是裝飾領域中，始終保持著重要的地位。墻面中采用原木質材料原木色，給人一種原生態的感覺。在當今社會生活節奏越來越快的情境下，該色調作為一種適宜減壓的方式，來幫助人們緩解一天工作的疲勞感。回到家撲面而來一種大自然的氣息。
2. 石材，石材材質給人的心理感受上，具有持久，穩固，厚重，堅定等審美品質。在視覺上，不同石材以呈現出不同的紋樣，肌理，色澤，不同的加工處理方式表現出從粗糙到光亮的不同面貌。從觸覺上，它堅硬，冰冷，有重量感。天然飾面石材除需考慮色調選擇外，還要考慮建筑物的功能。在家居中，客廳及臥室的裝飾宜選用偏暖的色調，以顯示溫暖、舒適的情調；而用于衛生間、廚房的裝飾宜選用素淡雅潔的偏冷色調，以顯示出清潔衛生。石材表面越光滑，光澤度越高。為增加空間的視野程度或者想要打造出不同的虛實對比，采用不同光澤度的材料以改變其表面的對比程度設計者的不二選擇。在客廳等較為開闊的空間中，采用光澤度較高的石材，使人感覺眼前空間變大，而在臥室等私密度較高的空間中，采用光澤度較低的石材，可使人感覺隱私。
3.玻璃，玻璃是一種現代建筑材料，給人感覺變幻，清澈，優雅的感覺。不僅如此，玻璃的裝飾性能是活性的，是動態的，是充滿生命的活力的。它與日光輝映，可使建筑物色彩斑斕，光鮮照人。夜幕降臨時，月光投射在材料上，打造出居室充滿神秘色彩的效果。當玻璃與燈飾光線相交匯時，使建筑物如天上的宮殿，亦可使其呈現出光怪陸離的家居空間；可使居室祥和溫馨，也可使其冷光幽幽。
4.墻紙，墻紙的種類及其豐富，但給人的心理感受普遍為親切，溫馨，柔和。運用在室內空間中，讓人感覺溫暖，舒適。一般來說，墻紙選擇冷色調或是暖色調，和房間的光線息息相關。如，淡雅的淺綠、淺藍等冷色，較適宜于用在日照光線較充足的朝南或朝東的房間，與此同時，在光線條件非常好的情況下，墻紙顏色的選用應該適當加深一點，以柔化光線的強度，避免墻紙在強光的映射下泛白的情況發生。墻紙的顏色和圖案直接影響空間氣氛，大花朵圖案降低居室拘束感。色彩濃烈、圖案優雅鮮活，遠觀猶如置身清新的郊外環境的花朵圖案，可以減少房間的拘束感，給人帶來不僅是視覺上的盛宴，同時能讓人釋放出一天工作后的壓力，此類墻紙較適合在格局較為平淡無奇的房間使用。通常情況下，歐式古典家具（比如咖啡色、黑桃木色）成為此類墻紙的首選搭檔，既可以壓做大花朵圖案的妖艷，又可以為古典的低沉的家居空間中釋放出一絲別樣的亮色。如果選擇的是現代簡約家具的人們最好不要選用這種墻紙。圖案較小的壁紙是面積小或光線暗的房間的最佳選擇，宜選擇圖案較小的壁紙。豎條紋圖案的墻紙可以增加居室高度。
5.裝飾涂料，由于裝飾涂料顏色眾多，在色彩運用上給人視覺和心理造成很大的影響，在室內設計中，色彩起著改變或者創造某種格調的巨大作用，往往會給人帶來視覺差異和藝術上的享受。所以，色彩對人產生的第一映像是挑選裝飾涂料不能忽視的重要因素。在陽光缺少的陰暗環境中，多采用暖色調來親切的溫度感；在光線充足的室內環境中，多采用鉛灰色調來減低室內的明度；在人們短時間停留的公共空間中，使用明度較高，彩度較高的色彩，用來增強人們的熱烈的氣氛；臥室，辦公室等較安靜的空間中則需要采用調和色，灰色來獲取安寧，柔和的環境；如果是在較為高大的空間中，最好采用豐富的色彩層次，擴大視覺空間并加強空間的穩定感。
（三）在墻面設計中，色彩，材質會成為消費者在選擇時的重要依據。通過墻面設計的變化，達到與人建立親和力的目的，提高室內空間的感官性。例如，在臥室的墻面設計中，采用暖色系，無光澤的皮質軟包，讓人感覺溫暖，安靜，私密性較高。而在客廳，采用冷色系，光澤度較高的石材，玻璃等，讓人感覺視覺擴大，華麗而生動。
作為一份優秀的墻面設計案他不僅應該建立在積極滿足各種技術，美學，以及設計心理學原理，并且應該最大化的，最高利用率的的使用室內空間。建立一個舒適合理，以滿足用戶的身體和心理的雙重滿足的室內環境，以創造一個更適合居住和使用的家庭環境。邏輯設計遵循用戶至上，突出對居住成員的關懷，，滿足用戶的不同生理和心理需求是人性化墻面設計的最基本要求。要深入剖析受眾者的生理和心理需要，了解其感官的運用，通過設計者角色的置換以及打破慣性思維等方法，來滿足受眾者的各種需求。以人為本，一切設計都要把使用者放在最優的地位來考慮，不僅要滿足空間的使用需求，使內部環境更加舒適化，科學化。還要在此基礎上提升并完善空間的精神功能。從人性化的角度加以提升，實現物質，精神，使用的和諧和統一。
參考文獻：
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Abstract: This thesis mainly discussed the related part of architectural aesthetics from color study, psychology and physics perspectives, through the research on the color psychology reaction to same or different people, found the regularity, so as to integrate and balance with other factors in the architectural design and create good architectural works. Color plays an important role in expressing the expression of architecture.
關鍵詞： 色彩心理感覺；色彩搭配；色彩關系
Key words: Colour psychology feeling；Colour collocation；Colour collocation
中圖分類號：TU2文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）08-0090-01
0引言
建筑中的色彩問題可以說是色彩學在建筑環境設計中的應用分支，它含有物理、生理、心理三方面的具體內容。描述色彩的三個基本術語是顏色、色值和飽和度。顏色即色彩在色盤上的位置，如紅、黃、藍等。色值描述色彩的深淺程度；色值相同的色彩在黑白照片上顯示相同的灰色調，飽和度則是指一種色彩的濃烈程度。
1色彩心理效果
色彩心理物理學的研究結果提示出的色彩心理效果的初步規律，為我們分析建筑視覺感受提供了一些依據，有關的色彩心理感覺如：“溫度感覺”（暖色給人溫暖感，冷色相反）、“重量感覺”（明度低的色彩使人感到沉重，彩度低的冷色也有類似感覺，相反則有輕的感覺）、“距離感覺”（暖色調、亮度高的色彩顯得近些）、“軟硬感覺”（暖色、明度高的色彩顯得軟些，彩度高的顯得硬些廠“時間感覺”（亮度大、彩度高的暖色易引起疲勞感，以致顯得時間過得較慢）以及“前進后退感覺”還有“膨脹收縮感覺”等等。這里是指通常情況，而且所有效果都是相對的，是受到許多條件制約的，相當復雜的。例如冷暖感覺，不僅受色相影響，也受明度與飽和度的影響，每一種色彩的冷暖表情只有在其它兩因素不變時才可看出，而且，一個色彩看上去的冷暖效果（特別是在室內，色彩更不可能是孤立存在的）不僅要看它本身的色彩傾向（即它中間包含的偏離主調的色彩成分），還取決于它與環境中其它色彩的相互關系，通過比較來識別。
色彩有表情并能使人產生生理的和心理的反應，說明了色彩可以表達意義并對人產生影響，這樣，在建筑環境設計時，就可以應用色彩這些特性來使建筑更好地傳達信息并為人服務了。色彩的表情一般認為主要是由聯想而產生的，這里聯想有具體的也有抽象的，不同的人聯想也不盡相同，對此，日本學者曾做過一些調查統計。一般說，年齡小、閱歷淺的人較易對色彩產生具體聯想，而知識豐富、想象力強的人較易產生抽象聯想。聯想的內容有些一致性傾向，但也能看出與受試者的類型有關。盡管色彩可引起種種聯想，但對心理的刺激強度隨色彩的不同而不同，并且也因人、因時，因地而異。各不同地區、民族的傳統不同，這些也影響著人們對色彩的好惡；在不同的時代與不同的社會環境條件下，人們對色彩的喜愛會有變化（如流行色現象）；色彩心理還有個人差異．不僅由于年齡、性別、性格、氣質、文化修養等的不同對色彩的偏愛會不同，同一個人在不同心境，不同場合時也會有不同的色彩選擇。色彩本身沒有絕對的美或不美，它的美是在色之間的相互組合之中體現的，這與音樂道理相同。當配色反映的情趣與人的情緒產生共鳴時，也即當色彩配合的形式結構與人心理形式結構相對應時，人就會感到和諧愉悅。
2建筑中的色彩搭配
對建筑的色彩搭配來說，不光是抽象的色彩關系美就可以應用，而且也不能硬套心理物理學實驗結果，而要綜合考慮。那種生硬地拘泥于純色彩理論和色彩實驗，單純化地考慮建筑色彩問題而導致在實際應用時造成失敗的例子是不少的。例如將朝北房間做成暖色，朝南房間做成冷色（認為人會在溫度方面感到舒適些），而不考慮具體用途、目的、服務對象的要求（事實上，有許多功能的房間不宜做成冷色，而且人對具體的溫度差別的感覺還是很微弱的，而是一種整體的心理感覺，色彩設計重要的還是考慮后者）；或不管面積效果，將實驗室中的小色塊（有時還是為避免其它因素干擾在孔闌中顯示的色彩表面）的色彩大面積地涂在建筑室內，而且不考慮與周圍其它色彩的關系，所得結果與預期的恰恰相反等等。建筑色彩設計比較復雜，自由度相對較小，不僅要遵循一般的色彩對比與諧調的原則（既要諧調又要對比，二者關系掌握適度），還要綜合考慮具體的位置、面積、環境要求、功能目的、地方民族傳統、服務對象的愿望等因素，并盡可能利用建筑及裝修材料本身的色彩、質感和光影效果（因為同樣的色彩在不同的材料上、不同的表面質感及不同光照下視感完全不同），使其更好地為傳達意義服務。在長期的實踐中，人們積累了一些色彩在建筑設計中應用的原則和經驗，我們既要學習這些經驗又不要過分受制于這些現成常規，色彩的流行性非常強，我們常常看些圖片或畫報只看色彩便大概能估計出這個建筑（特別是室內設計）的年代。色彩設計還應有創意，有時一些巧妙的，雖然并不常用的色彩搭配會產生意想不到的效果。歐洲建筑師常會請些專門的色彩專家為建筑的室內外色彩設計做顧問，他們常喜歡照比例做成縮小的活動紙樣，將不同的色彩搭配可能性做以比較，選取最佳方案。
3色彩對于表達建筑表情的作用
色彩對于表達建筑的表情起著舉足輕重的作用、建筑的表情保人一樣，常常可以使一個人顯得生動，有意思。比如有些女孩子并不一定長得很漂亮，但你說不清為什么比那些“漂亮”的女孩兒更有吸引力，她與言談、舉止、表情、氣質一起給人一種整體感覺，這比起化化面孔漂亮而毫無風度氣質可言，語言乏味甚至粗俗的女人可愛得多。一個建筑內部外部的視覺環境設計之成功與否，關鍵也是看你給人的整體感覺如何，而不是貼面材料多高貴，或是某個燈具多豪華。當然有時這種建筑的表情是說不清道不明的，只可意會不可言傳。在爵士樂誕生地新奧爾良有整條街的酒吧，一個接著一個，有些賓客盈門，客人站在門外喝酒，有些則冷冷清清，無人光顧，從風水的角度看，地理位置、朝向等都相差無幾，只是有些環境氣氛（表情）特別吸引人而另外一些沒有親和力。在這里，色彩有著改變環境氣氛的顯著作用，特別是在光色共同作用下，效果更為明顯。不同的光與色綜合作用于室內環境，可以創造出許多不同的情調與意境，其表現力很強而且可能性也是非常多的，沒有比光與色更能渲染環境氣氛的手段了。從事室內設計的工作者，應特別善于利用這一點來創造環境氣氛，常常可以事半功倍，妙筆生花。
參考文獻：
【實驗】讀“或躍在淵，無咎”比較：心浮氣躁；循序漸進。
【實驗】相同的力度：用平頭的鉛筆刺穿厚紙；用尖頭的鉛筆刺穿厚紙。
【實驗】思考后回答：參加馬拉松比賽，在起點排在第一名的選手，在終點還會排在第一名嗎？在起點排在最后一名的選手，在終點還會排在最后一名嗎？
【實驗】用一只杯子喝水；用兩只杯子同時喝水；用三只杯子同時喝水；用四只；用五只……
【實驗】上下樓梯：一步一級；一步兩級；一步三級；一步四級；一步五級；一步六級。
【實驗】跨步前行：一步一尺；一步兩尺；一步三尺；一步四尺；一步五尺；一步六尺。
【實驗】在純黑與純白之間，畫出深淺不同的漸變色；漸變色越多越好。
【實驗】考試成績，在0～100分之間，有多少不同的分數？
【實驗】變奏鼓掌：100次/分；200次/分；300次/分；400次/分；500次/分。
【實驗】起跳摸高：10厘米；20厘米；30厘米；40厘米；50厘米；60厘米；70厘米。
【實驗】向左邁步的同時，也向右邁步。
【實驗】一日三餐的食物：一餐吃完；三餐吃完。
【實驗】左手畫方的同時，右手畫圓。
【管窺之見】做人做事：要力所能及、循序漸進，不要力所不及、心浮氣躁。歸納上述心理實驗，我們可以得出提升修養水平的第五層含義：力所能及，循序漸進。
請用心完成下列心理實驗：
【實驗】讀“飛龍在天，利見大人”看埃及的金字塔。
【實驗】用54張撲克搭建金字塔，高度越高越好，層次越多越好。
【實驗】決定木制水桶容量的是哪一塊木板？
【實驗】從士兵到將軍，有哪些變化？
【實驗】從小學生到博士生，有哪些變化？
【實驗】從單打獨斗到統帥三軍，有哪些變化？
【實驗】低層建筑與高層建筑的相同與不同？
【實驗】常勝將軍和常敗將軍的相同與不同？
【管窺之見】人生的高度，取決于相關要素的數量與質量。
歸納上述心理實驗，我們可以得出提升修養水平的第六層含義：厚積薄發，大才大用。
請用心完成下列心理實驗：
【實驗】讀“亢龍有悔”分析人生之悔的來龍去脈。
【實驗】讀“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”思考止步不前與人生之悔。
【實驗】讀“謙虛使人進步，驕傲使人落后”比較謙虛謹慎者與驕傲自滿者。
【實驗】聯系水利工程與做人做事的異同。
【實驗】看一升水帶來的變化：倒進酒杯；倒進水桶；倒進水池；倒進湖泊；倒進大海。
【實驗】聯系硬盤大小與做人做事的異同。
【實驗】挖池蓄水，如何增加蓄水量？
【管窺之見】人生之旅：不怕慢；就怕站。歸納上述心理實驗，我們可以得出提升修養水平的第七層含義：謙者自益，滿者自損。
請用心完成下列心理實驗：
【實驗】讀“見群龍無首，吉”比較：生命未息，進步已止；生命不息，進步不止。
【實驗】夢醒時分，你的瞬間感受是？
【實驗】選擇一個舒適的姿勢，蒙上雙眼，堵上雙耳，隨著時間的流逝，內心的變化是？
【管窺之見】生命不息，進步不能止。
歸納上述心理實驗，我們可以得出提升修養水平的第八層含義：生命不息，進步不止。
關鍵詞：積極心理學，大學生心理教育，創新研究
大學新生從剛踏進大學校園的那一刻起，在他們學習，溝通，生活的過程中，他們別無選擇地面臨著社會，學校，家庭等方面帶給他們的各種壓力，尤其是在知識經濟全球化的當下，畢業之后的就業問題就已經把一些高校畢業生壓得踹不過氣來。因此必須不斷深化大學生的心理健康教育理念，加強當代大學生的心理健康教育工作力度，將積極心理學的理念融入到當代大學生的心理教育工作中去，進一步增強學生的社會適應能力，更好地幫助大學生自信地走向社會，最終走向成功。
一、積極心理學的本質內涵
積極心理學是致力于研究人的發展潛力和美德的科學[1]。它是現階段心理學界正在興起的一個研究領域，這是由于它的全新模式，吸引了越來越多的心理學家對其進行深入的研究和探討。積極心理學的特點是它可以用積極的態度來解讀人生，用樂觀的心態來面對挫折，直擊內心并且深層解讀人類的復雜心理變化，從而為幸福健康樂觀的人生提供知識保障。
1.積極心理學的理論簡介
積極心理學是20世紀末西方心理學界興起的一股研究思潮，他主要是由美國心理學家塞利格曼等人提出的，主要目的是用于研究當時錯綜復雜的心理現象。由于該思潮的獨特性，它的提出可以說是具有跨時代意義的，為之后的心理學研究提供了更大的交流平臺。積極心理學主要關注的是人類的美德，品質等方面，它采用大膽積極的態度來解剖人們的內心世界，在積極的認知，感受，分享的過程中來凸顯人類本身的價值。積極心理學采用鼓勵的教育模式來激發人類未知的潛能，督促人類朝著更快，更高，更強的目標前進。
2.積極心理學的積極意義
傳統心理學是靠著承認人類心理疾病的感知去尋求治療心理疾病的方法，有別于傳統心理學，積極心理學的積極意義在于它換了一個角度闡述了人本身存在的心理問題，它并沒有否認人類自身的心理疾病，而是采用積極鼓勵的研究態度去理解心理學對于人類的重要性。為一些普通心理障礙的人提升了幸福感，新鮮感，有助于自身心理疾病的治療。積極心理學認為，每一個個體都會面臨變好或者是變差的選擇，當你感覺自身條件不如平常人的時候，積極心理學教你積極樂觀，正確認識自我，而不應該自暴自棄，怨天尤人。這樣的積極鼓勵模式，幫助你更加健康快樂的成長。
3.積極心理學對大學生心理健康教育的重要價值
大學生是心理變化最強烈的一個社會群體，由于青春期的作祟，大學生很容易受到心理疾病的困擾。如果在校期間沒能正確妥善地處理好大學生的心理問題，會對其今后的自身發展產生深遠的影響，會成為大學生成長道路上的一塊絆腳石。因此在轉變教育理念的過程中，加入以樂觀健康為主旋律的積極心理學元素，重點塑造學生的人文品格，培養一種能夠適應社會的積極情緒，提高自身的心理素質，這對大學生今后的學習發展都是有著戰略性意義。
二、我國大學生心理健康教育存在問題的原因分析
所謂大學生心理健康就是指大學生在符合自己年齡狀況，心理上能夠滿足該階段應有的學習，工作，生活等情緒，整體處于一種積極向上的心理狀態[2]。大學生心理狀態研究是一個系統的工程，因此大學生的健康成長已經離不開良好的心理素質教育，只有和思想政治，專業知識相結合的教育理念才能培養出真正被社會所用的人才。由此可見，大學生心理健康教育工作發展有著重要學術價值。
1.我國大學生心理健康教育現狀
隨著信息高速公路的飛速發展，大學生的心理教育問題也得到了社會各界的強烈關注。尤其是在2011年馬加爵事件和2013年復旦大學生投毒案件曝光之后，輿論把大學生這個社會群體推到了風口浪尖?？赡苓@對大部分的在校大學生來說，這樣的輿論壓力是不公平的，但是這些事件背后隱藏著大學生心理存在嚴重扭曲現象的社會影響還是真實存在的。因此，高校在緊抓專業文化教育的同時，更應該關注到大學生的心理狀況，努力構建一套完整的心理教育體系，切實解決當前大學生的心理難題。
2.大學生心理健康狀況的原因分析
大學生的心理健康亮起紅燈主要還是因為學校，家庭，社會各方面的壓力。隨著高校教育改革的深入，社會對于當代大學生的期待也越來越高。而復雜的社會交際圈更使得剛畢業的大學生陷入深深的迷茫當中，從而產生的極度落差感就導致了大學生的心理障礙，如果不能及時疏通這類障礙，排除解難，那就很容易造成極端事件的產生。大學生校園生活是開放的，友好的，事物總有兩面性，這樣獨立的校園生活也很容易造成大學生不能自理的生活狀況，久而久之，在生活中得不到自我肯定之后，心理問題也會愈發明顯。不管是社會，還是校園還是個人，能夠造成大學生心理障礙的原因有很多，主要還是要依靠自己和學校的共同努力，一起去戰勝心理障礙，做一名積極向上的大學生。
三、在積極心理學視域下努力構建大學生心理健康教育體系
積極心理學理念致力于從積極樂觀的角度去看待事情，看待一些心理現象，為大學生的心理健康教育體系構建拓寬了新的思路[3]。用積極心理學的教育模式來培養大學生積極的心理潛能來獲得幸福生活的方法，因此在積極心理學視域下構建大學生心理健康教育體系是時展的必經之路。
1.致力于塑造積極的學生品格
塑造學生堅毅的人生品格，讓學生成為生活中的樂觀者，學習上的成功者，這是每個人民教師應盡的義務。只有樹立正確的人生目標，認真加強挫折教育，塑造學生積極的人生品格才能培養出全方面發展的優秀人才。大學生是正在處于青春叛逆期，這段時間內的心理疏通工作尤為關鍵。而班級是學生學習生活的重心，作為高校工作者應該從實處入手，把塑造學生良好品格作為心理健康工作的根本目標。但是良好的個人品格是在平常學習生活中鍛煉而來的，并不只是局限于書本上的知識，因此這就要求教師加強與學生的心理溝通工作，從身邊的小事抓起，從而塑造學生更適應社會的獨立性格。
2.致力于改善校園壞境建設
自古就有孟母三遷，孟子母親為了能夠讓孩子有一個良好的學習壞境，費盡心思，曾兩遷三地，這個故事在告訴我們母愛偉大的同時，還在暗示著一個好的文化壞境有助于孩子的健康成長。在當代，一個良好的校園文化壞境是學生努力學習的基礎保障，因此致力于建設優美的校園文化壞境是符合時代潮流的。大學校園壞境應該著重體現“干凈，整潔，溫馨”等字眼，讓學校以嶄新的面貌面向學生，讓學生在舒適的校園壞境中生活，這樣的改善舉措不僅有助于提高學生學習的積極性，而且還能為學生心理品格的培養提供幫助。
3.致力于拓寬大學生心理健康教育渠道
積極心理學認為，每一個人都有一顆樂觀向上的心，都存在積極的心理潛能。所以尊重大學生的自我心理發展史正確開展高校心理健康教育工作的首要條件，不干預，不阻礙是積極心理學在高校應用中的現實依據。高?？梢酝ㄟ^現階段擁有的心理課程以及課外的心理輔導來進行心理教育，除此之外，要從根本上分析大學新生的心理特征，把心理課程當做學校的特色課程來做，積極拓寬大學生心理健康教育渠道，把大學生的心理教育滲透到大學生的生活中去。
4.致力于開設具有心理元素的校園文化課程
學科教學是學校教育的重要組成部分之一，一門優秀的，引人入勝的文化課程是每一位學生的最愛，有些學科正是因為枯燥的課本知識使得學生提不起對于該門課程的任何興趣。在學科中融入積極心理學的理念，開設豐富多彩的心理文化課程是構建健康心理教育體系的重要途徑之一。教師可以通過一些課程內容的特點，在教學中尋找良好的機會來對學生進行正確有益的心理輔導，把心理教學滲透到平常的教學中去，在學科教學中培養學生的良好意志，減輕因為文化課程給學生帶來的一些影響。
高校管理工作者必須糾正之前“學生心理健康教育工作職能由專業心理學家溝通”的錯誤理念模式，把積極心理學當成是一門專業文化課程去對待，在枯燥的文化課學習中加入積極心理學的元素，為大學生營造一個和諧溫馨的校園氛圍。我相信在積極心理學觀念的影響下，我國現階段大學生心理健康教育工作才會有本質的改變。對學生自身而言，也只有通過自己和學校的共同努力，才能讓學生更加熱愛生活，熱愛學校，最終熱愛自己。
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作者簡介：
代號
專業
名稱
10月21日（星期六）
10月22日（星期日）
課程
代號
上午 （9：00-11：30）
課程
代號
下午（14:30-17:00）
課程
代號
上午（9:00-11:30）
課程
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>>2013年10月青海自考真題
>>2013年10月青海自考答案
2013年10月青海自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 專科 兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 ?？?兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
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2013年10月江蘇自考科目（自學考試各個專業的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）
專業 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文 經濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等 工商企業管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類） 本科 兩年 高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等 文化事業管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產業 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易 經濟信息管理 專科 兩年 高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。 游戲軟件開發技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業 本科 兩年 英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數學、線性代數、線性電子電路、非線性電子電路、數字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數學(工本) 、物理(工) 、復變函數與積分變換、概率論與數理統計(二)、工程經濟、信號與系統、計算機軟件基礎(二)、數字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業形象設計、服裝飾品設計等 數控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數字及電力電子技術、傳感器與監測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創意網頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規、食品包裝與設計、農產品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態學、園林建筑學、園林CAD、園林規劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發展心理學、教育心理學、心理與教育統計學、社會心理學、管理心理學、醫學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、發展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業實習、畢業論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發展心理學、學前衛生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統、教育電視節目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經濟學、教育統計與測量、教育法學、教育預測與規劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理
【關鍵詞】庭院空間行為心理
醫療的效果往往不僅僅取決于醫學手段，與病人對醫療環境的情感反應也有直接的關系。羅杰?S?烏爾里克對美國賓夕法尼亞的保里紀念醫院(PaoliMemorialHospital)的環境對病人的影響進行了長達10年的研究.他的研究結果表明，如果病人可以從他們的窗戶看到室外園林中的樹木，比他們直接看到磚墻需要的藥品減少30%，而康復速度提高30%。這些事實使人們注意到環境的審美價值對于病人康復的作用。而室外庭院空間是一種人為化了的自然空間,在建筑空間與自然空間之中，庭院空間是建筑的中介性和過渡性空間，所以室外庭院空間環境的處理也就顯得尤為重要，從而追求建筑空間的有效和靈活。
一．醫療建筑庭院內人們的空間行為
空間行為是環境心理學研究的重要內容，它主要是研究空間環境的使用方式，并通過這些研究進一步揭示人使用空間時的心理感受和需要，從而為滿足使用者的需求而做的設計。正如前面所述，人與環境是互動的關系，即人們通過環境感知獲取的信息指導人的行為活動，人的行為選擇一定的環境。在進行環境設計時，要掌握人空間行為的特點，才能達到對人行為的有效控制。
1.行為的私密性
個體或者群體在某些情況下，有其所處的環境不受外界干擾的要求，患者受到疾病的困擾，在室外庭院中休息的時候身體需要安靜的環境休息調養，以滿足其生理及安全的需求，所以私密性環境非常重要。通過設計手法，例如綠化的凸凹高低變化、矮墻的靈活分隔等，當分割體的高度在30厘米至60厘米時，空間還是連續的，人坐著也能向外觀賞，沒有封閉感，但空間是隔開了。當分割體高度在0.9米至1.7米以上時，視線受阻，出現封閉感。隨著高度的增加，封閉感增強，為患者的打盹或者與親友的交談等行為提供了僻靜、私密的環境。
2．行為的領域性
行為的領域性主要體現是個人空間，即個人活動所涉及的空間。心理學家索姆（R.Sommer）認為每個人的身體周圍都存在一個既不可見又不可分的空間范圍，它是心理上個人所需要的最小空間范圍。也可以說我們每一個人都被一個看不見的個人空間氣泡包圍，當氣泡與氣泡發生重疊時，人的心理就會產生不適。不同文化背景、不同性別、不同社會地位的個人空間的大小不一樣，根據人類學家霍爾（Eliot Hall）提出的觀點，人際間的社會接觸分四個距離：
（1）親密距離：與密切關系的人表達感情的距離，在0―0.45米之間；
（2）個人距離：與朋友的安靜交談的距離，在0.45―1.2 米之間；
（3）社交距離：與一般熟人、患者之間交談的距離，在1.2―3.75米之間；
（4）公共距離：與陌生人的距離，大于3.75米。
醫療建筑中來自四面八方的人匯聚一起，環境及其細節處理中設計師要謹慎的處理這些尺度關系，避免因過分擁擠、錯亂帶來的不良心理反應。
3.行為的識別性
行為心理學家斯金納（B.F.Skinner）認為一個研究者不但能夠預測行為的發生，并且能通過操縱自變量而影響行為發生。這種行為的預測與控制對于醫療建筑物理環境的設計有重要的意義。醫療建筑功能復雜、部門繁多，再加上使用人群心理或者生理上的障礙給他們帶來識別上的障礙，行為的易識別性就成為醫療建筑內部與外部的環境設計中必須考慮的問題。通過不同顏色、肌理的區分及簡明詳細標志牌的引導可以為患者的生活帶來方便，避免人們慌亂、迷惑等不良心理反應。設計師可以利用人的空間行為特性來調節人與環境之間的相互關系，建立協調、安全、有序的醫療建筑空間物理環境。
二．限定空間行為具體措施
1.綠化
綠化的設計可以起到控制人類空間行為的作用，不同種類的植可以形成具有不同情感的空間，比如樟樹、楊樹和柳樹等枝葉高大茂盛的樹允許人進入樹冠下面的空間休息、乘涼，與樹發生親密的關系，而低矮的灌木或者像松樹、柏樹等植物拒絕人的進入，人只能停留在外面觀賞，而且不同形狀的植被圍合出不同開放程度的空間，低矮的灌木能遮擋站立者的視線，形圖1.綠化與人為空間
成能讓人停留的半封閉空間，大的樹木實現不同空間的視線滲透，草地則提供了完全開敞的公共空間；另外植被的不同的布置方式形成不同使用性質的空間，點狀的綠化供幾個朋友之間交談，線狀的綠化限制行人的路線等等。（如圖1）因此，設計師可以通過植被的不同種類、不同形狀、不同組合方式整合設計，創造出多元化的空間形態，以滿足不同人的空間行為的心理需 圖2.沈陽盛京醫院庭院內樹木
求。（如圖2）
2.水系
水是最具吸引力的景觀要素，其韻致無窮的倒影和婀娜的形態豐富了人的視覺，潺潺的水聲活躍了聽覺環境，良好的降溫作用形成了舒適的局部熱環境，這些對患者的療養及緩解患者枯燥、郁悶、焦急的心理起著積極的作用。在醫療建筑的庭院里，一般都是以景觀小品的形式點綴于環境中，形成視覺中心。
庭院中的水體有一般以下幾種處理方式：
（1）水面：一般以靜態方式出現，形式自由，方形、圓形、自由形等，通常與綠化、建筑物結合布置，起到聯系過渡空間的作用。（如圖3上）
（2）小噴泉：布置在庭院等比較開闊的環境場地中，并結合綠樹、鮮花等，使環境富有動感、中心感。（如圖3下）
（3）疊水：動與靜的結合，自然落差形成天然的韻律與節奏，給人良好的視聽效果，增添空間環境的自然情調。醫療建筑外部環境中水體的設計應根據環境的整體氛圍，采用恰當的處理手法，靈活組合、布置這些形式，通過水體狀態的可變性，以實現外部物理環境多種性格的展現，同時也增添了醫療建筑環境的高情感化。
圖3.德國st.johannnepomuk天主教醫院
3.座位
座位的布置講究坐有其位，坐有所依，坐有所視，坐有所安。也就是說座位位置的選擇在場地的邊緣地帶，比如轉角、凹處，或者靠近綠化、建筑構筑物的地方，誰也不會愿意坐在“眾目睽睽”之下，人的駐步、交流需要一定的隱秘性；座位不僅要與水池、綠化或者
圖4.德國johannes wesling臨床中心 矮墻結合，而且座位方向要朝向活動場地或者視覺中心的方向，不然要么它無人問津，要么以一種反常的方式使用而且座位的形狀及組合方式要與人的心理距離相符合，條凳適合一個或者兩股相識的人坐，但不方便多個人共處，弧形或者成角度的座位更適合幾個人進行親密的談話，這種領域性比較強，如果有人占據，其他人很難再加進去。（如圖4.5）
圖5. 沈陽盛京醫院庭院內木質座椅
三．結語
