發(fā)布時間：2022-07-30 03:11:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育研究，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【摘 要】 網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校安全教育的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。針對存在的網(wǎng)絡(luò)安全教育滯后性問題，高校應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容體系，健全網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度體系，建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育聯(lián)動機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；必要性；教育w系；構(gòu)建
截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，其中占比最高的年齡段是20-29歲，達(dá)30.4%；占比最高的群體是學(xué)生群體，達(dá)25.1%。[1]當(dāng)前大學(xué)生都具備一定基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)操作技能，但由于缺乏充足的人生經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，缺乏網(wǎng)絡(luò)防范意識和國家安全意識，因而普遍存在著網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱的現(xiàn)象，給高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
一、網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)涵
狹義的網(wǎng)絡(luò)安全指的是運(yùn)用各種必要的技術(shù)和管理措施，對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行安全保護(hù)，“即通過保障網(wǎng)絡(luò)及與其相關(guān)的和配套的設(shè)備、設(shè)施的安全、運(yùn)行環(huán)境的安全、傳輸信息的安全”等，[2]以保障網(wǎng)絡(luò)功能的正常發(fā)揮，并“維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行”。[3]
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以說是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵的延伸，同時也是新時代下高校安全教育的重要組成部分。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，既是滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國進(jìn)行政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)等各方面建設(shè)的時代需求，也是提升大學(xué)生安全意識、思想素質(zhì)、政治素養(yǎng)、道德水平的客觀需要。
開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，不但有利于深化大學(xué)生的社會主義優(yōu)秀價值體系教育，幫助大學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的價值觀；還有利于幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作技能，保護(hù)自我的人身權(quán)益和財產(chǎn)權(quán)益，保衛(wèi)國家的安全利益，構(gòu)建和諧校園和和諧社會。其目的在于消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對大學(xué)生各項(xiàng)正當(dāng)權(quán)利和身心健康的損害，保障國家網(wǎng)絡(luò)信息安全，促使大學(xué)生能夠合理、安全、健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
二、網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
1、高校網(wǎng)絡(luò)安全教育表現(xiàn)出一定的滯后性
滯后性主要表現(xiàn)為：（1）對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識滯后。高校不能深刻認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人才之間的關(guān)系，不夠重視網(wǎng)絡(luò)安全教育；高校有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制尚不健全，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全中心的職能設(shè)置和責(zé)任落實(shí)并不到位；高校教師和學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的忽視，導(dǎo)致大學(xué)生在校接受的網(wǎng)絡(luò)安全教育無法達(dá)到系統(tǒng)化、體系化，網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)踐性、實(shí)效性亟待提高。
（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容缺乏完整性和實(shí)施性。當(dāng)前社會形勢日益變化，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)浪潮波及全球的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益顯現(xiàn)，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)威脅形式多樣化、問題隱蔽性高、后果危害性大等特點(diǎn)。目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容大部分停留在傳統(tǒng)的安全教育意義上，主要涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等，教育內(nèi)容較為全面，但缺乏教育過程缺乏深入性，教育結(jié)果缺乏有效性。新形勢下的網(wǎng)絡(luò)安全教育必須拓展視野，不斷向國家大安全的層面拓展。
（3）網(wǎng)絡(luò)文化安全與國家安全教育的意識淡薄。當(dāng)前，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容中，涉及文化安全、國家安全、國家網(wǎng)絡(luò)安全的教育內(nèi)容十分匱乏。部分高校、教師甚至大學(xué)生自身對文化安全和國家安全的形勢并未產(chǎn)生重視，也沒有生成有效的防范意識。這樣的形勢迫切要求高校開展教育時克服功利化傾向，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，將文化網(wǎng)絡(luò)安全知識教育、國家網(wǎng)絡(luò)安全知識教育等內(nèi)容納入網(wǎng)絡(luò)安全教育體系之中。
2、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性
（1）信息強(qiáng)權(quán)導(dǎo)致大學(xué)生理想信念的偏差。互聯(lián)網(wǎng)時代下，信息傳播和接收方式的轉(zhuǎn)變使意識形態(tài)的話語權(quán)，由依靠權(quán)力和資本向網(wǎng)絡(luò)控制者和信息者轉(zhuǎn)移。以美國為首的西方資本主義國家，利用互聯(lián)網(wǎng)浪潮加緊對我國進(jìn)行文化上的、價值觀上的滲透，以隱蔽的手段和形式將所謂的主流價值觀、反社會主義、反馬克思主義的觀點(diǎn)散布到互聯(lián)網(wǎng)上，容易使某些辨識能力差的大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂，削弱他們原本正確的理想信念。
（2）海量化信息導(dǎo)致大學(xué)生價值觀的錯位。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們傳播和獲取信息的主要渠道之一，其功能性和監(jiān)管的缺陷決定了它充斥著良莠不齊的各種信息，有正面、積極的信息，也有如享樂主義、拜金主義、極端個人主義等負(fù)面、消極的信息。一些大學(xué)生由于缺乏社會閱歷，明辨是非的能力有限，在這樣海量信息的沖擊下，原有價值觀容易受到?jīng)_擊和破壞，出現(xiàn)倫理道德和價值取向的紊亂，嚴(yán)重者甚至可能走向網(wǎng)絡(luò)犯罪。
（3）網(wǎng)絡(luò)的虛擬化造成大學(xué)生行為的異化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、娛樂性以及網(wǎng)絡(luò)傳播的泛娛樂化、碎片化，使大學(xué)生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往中，從而造成現(xiàn)實(shí)社會人際交往的失語；某些大學(xué)生由于不能正確處理網(wǎng)絡(luò)虛擬社會與現(xiàn)實(shí)社會的關(guān)系，造成一定程度上的心理障礙，從而引發(fā)網(wǎng)癮綜合征；某些大學(xué)生參與的網(wǎng)絡(luò)社群由于缺乏有效的監(jiān)管，容易被國外不法分子蠱惑利用，間接參與到泄露國家安全信息、危害國家安全的違法犯罪活動中去，不僅影響國家的安全穩(wěn)定，而且將自己引向犯罪的深淵。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建
1、完善高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容體系
目前，高校對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容已經(jīng)包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪教育等，取得了一定的成效，但仍需加強(qiáng)重視，繼續(xù)深化。同時，必須對大學(xué)生增加有關(guān)國家安全意識的教育內(nèi)容。“國家安全意識是公民關(guān)心國家生存，維護(hù)國家安全的意識取向，是世界觀、政治觀、社會觀、道德觀等在國家安全問題上的反映”，[4]具體表現(xiàn)為公民的“憂患意識、責(zé)任意識、法律意識和保密意識”等。[5]為了避免大學(xué)生在市場化和網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，由于價值觀的錯位，而做出追求個人利益至上、犧牲國家安全利益的錯誤選擇，社會及高校必須重視和加強(qiáng)國家安全意識教育在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容體系中的地位和作用。
2、健全高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度體系
2016年11月7日，全國人大常務(wù)會表決通過了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》[6]使我國在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域產(chǎn)生了國家層面上有法可依的基礎(chǔ)性法律，這不僅為網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)法制化的重要制度基礎(chǔ)，也為高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供了新的思路和法律遵循。加之以往國家出臺的一些相關(guān)法律法規(guī)，都應(yīng)該成為高校結(jié)合本校實(shí)際制定合理的網(wǎng)絡(luò)安全教育制度體系的基礎(chǔ)。明確大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全職責(zé)，包括保護(hù)自身安全和國家安全的多重職責(zé)；教師應(yīng)履行教書育人的本職，引導(dǎo)大學(xué)生做出合理合法的網(wǎng)絡(luò)行為；學(xué)校應(yīng)該根據(jù)本校校情，設(shè)置專門負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的職能部門，構(gòu)建合理的教育制度體系。
3、建立高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的聯(lián)動機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)安全是一個涉及范圍較廣的問題，高校僅能行使其教育職能來承擔(dān)對大學(xué)生教育工作，只依靠教育的力量顯然是不夠的。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，涉及到執(zhí)法權(quán)的問題就需要政府部門和權(quán)力機(jī)關(guān)的介入。此外，家庭和社會本身也有教育職能，應(yīng)該重視對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，主動承擔(dān)起一部分的教育和教化責(zé)任，和高校一起對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行關(guān)注、引導(dǎo)、教育。因此，高校和社^、公安、政府等相關(guān)部門之間必須要形成合作聯(lián)動機(jī)制，在監(jiān)管、監(jiān)督、預(yù)防、實(shí)踐教育等各方面相互合作，構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會、政府之間的教育――宣傳――預(yù)防――監(jiān)管的全方位網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)，以保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施的全面性和實(shí)效性。
【作者簡介】
高 燁（1995-）女，漢族，河南洛陽人，西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要從事馬克思主義中國化研究.
【摘要】隨著信息時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)平臺交流己然成為當(dāng)前社會最為基本和普遍的交流和信息傳播方式，大學(xué)生作為我國最大的網(wǎng)絡(luò)群體之一，網(wǎng)絡(luò)在給他們的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時，也給他們帶來了嚴(yán)重的不利影響。網(wǎng)絡(luò)上西方意識形態(tài)的滲透，“普適價值觀”的宣揚(yáng)，以及各種不良信息和病毒黑客的攻擊，都嚴(yán)重影響了大學(xué)生的政治信仰、思想觀念和正常的學(xué)習(xí)生活，還將對其以后的發(fā)展帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在這一背景下要深入解析當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)全教育存在的問題，進(jìn)而探索出符合當(dāng)前大學(xué)校園和學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全教育的有效措施。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育
網(wǎng)絡(luò)安全不僅涉及物理安全和技術(shù)安全，更涉及信息安全和意識形態(tài)安全。長期以來，高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)普遍存在重技術(shù)輕教育、重運(yùn)用輕管理的現(xiàn)象，給網(wǎng)絡(luò)安全留下了隱患，這既不利于大學(xué)生的成長成才，還會對校園穩(wěn)定和國家安全形成威脅。面對無處不在的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就非常必要了。
一、我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題分析
（一）網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)知不全面
網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的在于培養(yǎng)我國大學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò)安全常識，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識與能力，進(jìn)而正確應(yīng)對和解決或降低網(wǎng)絡(luò)安全事件帶來的傷害，從而確保大學(xué)生的健康成長，然而我國的網(wǎng)絡(luò)安全教育在實(shí)際教育過程中，教師、學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)安全意識認(rèn)知不全面，未能形成一套系統(tǒng)、完善的教育方案，也嚴(yán)重缺乏相關(guān)機(jī)制，“重安全管理，輕安全教育”的現(xiàn)象嚴(yán)重，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時，也只是單一地宣講安全意識防范的規(guī)章制度，并未做到實(shí)質(zhì)性的安全教育和貫徹落實(shí)。
（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的單一性
我國嚴(yán)重缺失大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程設(shè)置，極少部分設(shè)置網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的學(xué)校，其課程內(nèi)容也局限于：計算機(jī)公共課，讓學(xué)生們掌握計算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識；思想政治教育，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)道德等知識；各類講座、宣傳等進(jìn)行案例分析。在實(shí)際教育過程中，這些課程實(shí)施機(jī)會較少或并未實(shí)施，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育課程體系嚴(yán)重缺失。同時，我國大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容不全面，嚴(yán)重缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐，導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全防范僅局限于不全面的理論知識，嚴(yán)重缺乏實(shí)際的防范操作，學(xué)生在發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全事故后不能進(jìn)行及時、正確地處理，從而導(dǎo)致學(xué)生個人信息的安全隱患。
（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育資源的缺失
目前我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在師資隊(duì)伍建設(shè)和管理體系等方面嚴(yán)重缺失。學(xué)生要切實(shí)學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)、扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)知識與技能，就需要有專業(yè)、高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍，而我國大多部分高校網(wǎng)絡(luò)安全教師都是輔導(dǎo)員、班主任、管理教師或是任課教師，專業(yè)知識和專業(yè)技能不全面、不扎實(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系是保障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)鍵。而我國高技網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系還處于初期的基礎(chǔ)形成階段，對網(wǎng)絡(luò)病毒、客攻擊等方面的防御功能還有待提升，整個體系對網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)督與管理功能未能得到充分發(fā)揮。
二、提升我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效措施
（一）強(qiáng)化對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知
網(wǎng)絡(luò)信息化在方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交方式的同時，也帶來許多新的挑戰(zhàn)。因此，要進(jìn)一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育就需要強(qiáng)化社會和學(xué)校對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，從國家安全和人才培養(yǎng)的高度明確網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性。政府部門或社會團(tuán)體要積極借助各種網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行安全教育宣傳。高校要對結(jié)合高等教育的要求和大學(xué)生的特點(diǎn)，通過外部宣傳和內(nèi)部監(jiān)管結(jié)合的方式進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)知，有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的效率。
（二）優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵在于教育內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，就需要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)路安全教育的內(nèi)容。充實(shí)網(wǎng)絡(luò)心理健康和道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全法制教育，網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)和防護(hù)意識教育，以及案例和實(shí)踐教育等內(nèi)容，提升大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識和辨別能力，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的理論知識，并通過案例和實(shí)踐強(qiáng)化理論知識，強(qiáng)化實(shí)際操作能力，全面保障大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，確保大學(xué)生健康上網(wǎng)，健康成長。
（三）構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系
構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要堅(jiān)持“全員育人”的理念，做好頂層設(shè)計和具體落實(shí)。
加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的組織管理。建立學(xué)校和院系兩級組織管理體系。高校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，黨委宣傳部、網(wǎng)絡(luò)管理中心、學(xué)生處、教務(wù)處和保衛(wèi)處等部門負(fù)責(zé)人組成的網(wǎng)絡(luò)安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃和制度的制定，定期研究和解決網(wǎng)絡(luò)安全的重大事宜。黨委宣傳部具體負(fù)責(zé)全校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全教育的宣傳工作，統(tǒng)一教育工作的思想方向；網(wǎng)絡(luò)管理中心具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全的監(jiān)管和技術(shù)保障；學(xué)生處具體負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全教育的培訓(xùn)和活動開展，提升網(wǎng)絡(luò)安全教育的能力和效果等。院系應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的作用，配合好各職能部門的工作部署，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育落實(shí)落細(xì)。
加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的制度建設(shè)。根據(jù)國家法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合高校的育人目標(biāo)和教育教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)制定《高校網(wǎng)絡(luò)安全教育規(guī)劃》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理辦法》。各院系結(jié)合學(xué)生特色，制定明確、操作性強(qiáng)的《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施細(xì)則》和《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)預(yù)案》。通過科學(xué)系統(tǒng)的制度，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長期有效的開展。
加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的隊(duì)伍建設(shè)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)是強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識、認(rèn)同和意志，認(rèn)識認(rèn)同是形成意志的基礎(chǔ)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，認(rèn)識和認(rèn)同的形成過程中都離不開教育者的教育引導(dǎo)。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮理論課老師的主要作用，強(qiáng)化思想政治理論課和計算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)。發(fā)揮輔導(dǎo)員和班主任貼近學(xué)生的優(yōu)勢，強(qiáng)化對學(xué)生的日常思想政治教育，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的思想和實(shí)際問題。加強(qiáng)對任課老師、輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)，充實(shí)他們網(wǎng)絡(luò)安全教育的理論儲備；選拔他們中的優(yōu)秀分子，擔(dān)任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)宣傳員或評論員。嚴(yán)格對校內(nèi)青年教師的選聘和培訓(xùn)，保證社會主義辦學(xué)方向，杜絕不良言論。建立一支政治可靠強(qiáng)、技術(shù)精的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。
創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的陣地建設(shè)。面對互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜形勢，高校必須主動出擊，發(fā)出自己的聲音，利用豐富多彩的新媒體和健康向上的內(nèi)容吸引學(xué)生，打破網(wǎng)絡(luò)上的西方霸權(quán)。建設(shè)融思想性、知識性、服務(wù)性和趣味性于一體的校內(nèi)網(wǎng)站，根據(jù)大學(xué)生的需求，及時提供教育和服務(wù)。開辟網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)專欄，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)安全威脅和應(yīng)對策略，提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)指導(dǎo)。開辟網(wǎng)絡(luò)互動平臺，培育有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)老師或者輔導(dǎo)員擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，就大學(xué)生關(guān)注的意識形態(tài)或價值觀的沖突斗爭給予教育引導(dǎo)，就學(xué)生關(guān)心的時事政治事件給予科學(xué)理性的分析；在解決思想問題的同時，幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，宣傳各項(xiàng)資助管理政策。與此同時，充分利用微博、微信和QQ群等新媒體，在質(zhì)和量上牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動權(quán)和話語權(quán)。
互聯(lián)網(wǎng)所具有的技術(shù)特征使互聯(lián)網(wǎng)本身在不同國家行為體之間沒有偏向性的立場。然而，互聯(lián)網(wǎng)可以借助國家對自己的使用和發(fā)展，逐步改造國際體系的權(quán)力結(jié)構(gòu)。這就是互聯(lián)網(wǎng)的“非中性”特征，服務(wù)于國家權(quán)力和國家利益。美國是互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)造者，至今掌握著互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)秀技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)空間的制網(wǎng)權(quán)。隨著中美實(shí)力差距縮小，美國對中國的戰(zhàn)略騷擾和防范增多。這在美國借助網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對我國意識形態(tài)和價值觀的滲透中表現(xiàn)尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)構(gòu)成對國家安全的威脅。大學(xué)生現(xiàn)在是我國網(wǎng)絡(luò)的主要使用者，由于學(xué)識、閱歷和技術(shù)的限制，他們比其他群體更容易受到網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。網(wǎng)絡(luò)威脅不僅會影響大學(xué)生成長成才，還有可能危及國家事業(yè)。因此，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育亟待加強(qiáng)。按照“積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全”的思路，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，為國家培養(yǎng)和輸送合格建設(shè)者和可靠接班人。
摘 要：隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為生活必需品融入大學(xué)生的日常生活中。而大學(xué)生作為剛剛步入寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的個體，其自身的控制能力、對事物的辨別能力以及網(wǎng)絡(luò)安全意識都比較差，甚至部分大學(xué)生深受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，造成其身心的不良發(fā)展。因此，高校應(yīng)該及時建立起大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，讓大學(xué)生學(xué)會重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，能夠在網(wǎng)絡(luò)中拒絕不良信息，吸收優(yōu)質(zhì)信息，從而讓自己更加舒心地成長。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全；大學(xué)生；教育體系
一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系概述
1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一些歐洲國家的學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)中的一些負(fù)面信息是一直存在的，青少年在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，由于年級尚小，因此無法合理地回避這個問題。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)叵蛩麄儌鬟f一些網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓他們學(xué)會在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，既可以收獲自己想要的知識，又能夠盡量規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。
在中國，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。但是，由于大學(xué)生剛剛從高考的嚴(yán)壓下解放出來，無論在心理上還是生理上都是比較不成熟的，因此也非常容易被網(wǎng)絡(luò)中的不好事物所影響。
2.研究目的與意義
作為各個高校安全教育的重點(diǎn)教育問題，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育對大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。如果將大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育問題搞好，不僅能夠豐富和完善各個高等院校的安全教育的內(nèi)容，也能夠在一定程度上增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，使其真正能夠避免網(wǎng)絡(luò)安全的危害。
從另一個角度來說，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建進(jìn)行相關(guān)研究，不僅能夠在一定程度上對中國現(xiàn)今不完善的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系進(jìn)行完善，也能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想進(jìn)行一定的洗禮，讓他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建也能夠維護(hù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀
1.信息識別能力低
大學(xué)生作為步入自由自在校園的一個群體，思想得到完全解放，但其性格與人生觀、價值觀方面都還未完全成型。這個階段的大學(xué)生，對于事物的甄別能力較低，不知道什么是安全信息，什么是非安全信息，這些判斷能力較低的大學(xué)生很容易被一時的快樂沖昏頭腦，從而很容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響，導(dǎo)致身心受到傷害。
2.網(wǎng)絡(luò)安全意識差
據(jù)CNNIC的相關(guān)統(tǒng)計，社交網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年交往的主要平臺。而一些網(wǎng)絡(luò)社交平臺，需要提供個人的一些身份信息才能夠注冊網(wǎng)絡(luò)平臺賬號，如身份證號碼、姓名、電話、郵箱、照片等。而一些不法平臺將大學(xué)生的這些數(shù)據(jù)信息非法賣給需要的用戶。這些用戶在獲得大學(xué)生的相關(guān)信息后，輕者只是發(fā)送一些廣告到郵箱，重者還會利用這些信息在網(wǎng)絡(luò)聊天時對大學(xué)生進(jìn)行詐騙等違法活動。
三、網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的構(gòu)建
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育認(rèn)識
要建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，首先各個高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育體系認(rèn)識，能夠認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全教育體系對大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常重要的積極作用。只有在穩(wěn)定和諧的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境中，大學(xué)生才能夠安心學(xué)習(xí)，放心地瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過程中，在向大學(xué)生傳授知識的時候，也應(yīng)該向大學(xué)生傳授關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全方面的相關(guān)知識，讓大學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)安全知識的重要性，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識和防范意識。
2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍
讓大學(xué)生能夠正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性的前提是有一個對網(wǎng)絡(luò)安全教育體系非常了解的隊(duì)伍。由于現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，針對管理網(wǎng)絡(luò)安全教育體系的這一支隊(duì)伍，應(yīng)該定期對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，讓他們能夠及時了解現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)知識，提高他們的專業(yè)技能，從而對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題起到一定的防范作用。
要完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個師生溝通的平臺，讓學(xué)生能夠與老師充分溝通。也可以建設(shè)一個信息平臺，及時最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓大學(xué)生防患于未然。
【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。今天的大學(xué)生人手一部手機(jī)，有的還每人一臺電腦，無論學(xué)習(xí)和生活都與網(wǎng)絡(luò)分不開。然而，我們發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生不會合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有的沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)，甚至危及自身及他人安全。因此，在班主任的管理和工作中，對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得十分重要而且迫在眉睫。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育
在這個信息化的時代，大學(xué)生喜歡的社交方式就是利用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了很大的便利，到同時帶來了很多的安全問題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，更有甚者，直接影響到某些大學(xué)生的價值觀和人生觀。
一、常見的網(wǎng)絡(luò)安全事件
常見的網(wǎng)絡(luò)安全事件如：網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)上癮、沉迷于網(wǎng)絡(luò)戀情等，這些事件嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也極大的影響了他們的價值觀和人生觀，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件不斷在發(fā)生，而且越來越多。
二、為什么大學(xué)生會出現(xiàn)這么多的網(wǎng)絡(luò)問題呢
（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性
今天的大學(xué)生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網(wǎng)絡(luò)中，這些因素都會被掩蓋，大學(xué)生完全可以使用虛假的姓名、職業(yè)、年齡，還可以改變自己的相貌，網(wǎng)絡(luò)聊天給大學(xué)生提供了更多的便利，還解決了大學(xué)生的一些顧慮和擔(dān)憂，可見網(wǎng)絡(luò)的社交有太大的虛擬性。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開始從事違法犯罪活動，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一些極端的想法。而作為網(wǎng)絡(luò)聊天的主體--大學(xué)生們更容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害人。
（二）大學(xué)生對信息的保管缺乏防范意識
其實(shí)很多網(wǎng)絡(luò)詐騙往往從信息泄露開始，大學(xué)生對自己的信息保管太缺乏防范意識。比如學(xué)生在網(wǎng)站注冊時對需要提供的姓名、就讀學(xué)校、手機(jī)號碼、身份證號、家庭住址、家庭電話等個人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網(wǎng)站密碼設(shè)置過程中，很多大學(xué)生為方便記憶會選擇非常簡單的設(shè)定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話、住址等信息作為密碼；很多學(xué)生的所有網(wǎng)站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡單的密碼，因?yàn)榭梢员阌谑褂茫挥行┩瑢W(xué)沒有考慮過刪除聊天記錄的問題；多數(shù)大學(xué)生會給電腦安裝殺毒軟件并經(jīng)常更新病毒，進(jìn)行電腦維護(hù)，但是很多大學(xué)生不會殺毒也不會維護(hù)。
（三）大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)太過于依賴
現(xiàn)在大學(xué)生需要的信息量很大，一些大學(xué)生開始只是單純上網(wǎng)查找自己所需要的資料，但是在會使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)還有更多其他的東西。他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也就越來越大。再加上一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都存在著一定的落差，達(dá)不到自己的期望。但是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到滿足感。
（四）大學(xué)生自制力太差
大學(xué)生自制力還不夠強(qiáng)，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學(xué)的學(xué)習(xí)同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時候是沒事做，也沒人管，很多大學(xué)生更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了
三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考
（一）提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度
大學(xué)生上網(wǎng)頻率最高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的絕大部分。但由于大學(xué)生群體人數(shù)多，上網(wǎng)時間長，可能發(fā)生的安全隱患問題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，加大對大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無論在班會上、還是在平常的交流中，都要重視這個問題。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育
1、網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)課堂
學(xué)生大部分時間還是在課堂，所以應(yīng)該考慮在課堂上對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。這樣學(xué)生接受起來會比較快，而且更能聽進(jìn)去。作為班主任，應(yīng)全面考慮網(wǎng)絡(luò)安全對學(xué)生的重要性，合理、適當(dāng)安排課時，向?qū)W生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識，還可以對其進(jìn)行考核、給予學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識的積極性，使其真正掌握相關(guān)知識，提高自我保護(hù)的能力。
2、在班級管理中，把宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育常態(tài)化
學(xué)生天天上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全隱患天天有、時時有，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育應(yīng)做到常態(tài)化。班主任老師在大一的時候就應(yīng)該把這個問題考慮到學(xué)生的整個大學(xué)生涯中，而且有計劃地進(jìn)行，大學(xué)三年或四年，每年或者每個學(xué)期或者每個星期都有網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會，還不止一次，可以進(jìn)行多次教育，想到就說說，可以召開班會，也可以在班群里讓每個宿舍長傳達(dá)班會精神，使網(wǎng)絡(luò)安全意識真正滲透到每個學(xué)生的思想里。
3、教育形式多樣化
常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的方式也應(yīng)該是多樣化的。除了主題班會，班主任還可以采取專題講座、知識競賽、有獎答卷、漫畫、網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學(xué)生更有印象，學(xué)到的知識更多。
（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范水平
學(xué)校在大學(xué)一年級為學(xué)生開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，讓大學(xué)生了解、掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及使用方法，內(nèi)容涉及到一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。但學(xué)生對這些知識的理解和掌握更多停留在理論和考試層面，實(shí)際應(yīng)用能力較差，有相當(dāng)一部分學(xué)生不會獨(dú)立安裝操作系統(tǒng)、配置防火墻、安裝殺毒軟件、更新病毒庫等操作。因此，作為班主任首先也要懂一些基本的操作，然后在辦班級管理過程中，實(shí)時地找機(jī)會交給自己的學(xué)生；其次班主任可以和計算機(jī)老師多溝通，一起和學(xué)生聽計算機(jī)課，督促學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識，如：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)安全防御技術(shù)介紹、網(wǎng)絡(luò)安全病毒防治產(chǎn)品介紹、常用軟件的下載和卸載等，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范操作技能的訓(xùn)練。
大學(xué)生隨時都在上網(wǎng)，作為班主任對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育也要做到隨時隨地，目的只在于讓大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，不誤入歧途，能正常的學(xué)習(xí)、工作、生活。本人對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考還很不足，在班級管理中，還需要繼續(xù)努力，希望這個問題能得到多方的關(guān)注和支持，給大學(xué)生們一些切實(shí)的意見或建議。
