時間：2023-05-29 17:39:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法律在身邊，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
刑事拘留必須同時具備兩個條件：其一，拘留的對象是現行犯或者是重大嫌疑分子。現行犯是指正在實施犯罪的人，重大嫌疑分子是指有證據證明具有重大犯罪嫌疑的人。其二，具有法定的緊急情形之一。比如正在預備犯罪、實行犯罪或者在犯罪后即時被發覺的；被害人或者在場親眼看見的人指認他犯罪的；在身邊或者住處發現有犯罪證據的等。
【法律依據】
《刑事訴訟法》第八十二條規定，公安機關對于現行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列情形之一的，可以先行拘留：
（一）正在預備犯罪、實行犯罪或者在犯罪后即時被發覺的；
（二）被害人或者在場親眼看見的人指認他犯罪的；
（三）在身邊或者住處發現有犯罪證據的；
（四）犯罪后企圖自殺、逃跑或者在逃的；
（五）有毀滅、偽造證據或者串供可能的；
（六）不講真實姓名、住址，身份不明的；
（七）有流竄作案、多次作案、結伙作案重大嫌疑的。
（來源：文章屋網 ）
當田文軍終于找到兒子田鵬時，黃渤的戲份銳減，真正的主演趙薇如蓄足情感馬力，一路奔涌而出。
關注被拐兒童有很多視角，無論哪種視角，都可能“秒煽”觀眾的淚腺。原本以為，失子后的田文軍與魯曉娟將會以大堆眼淚去沖擊觀眾的情感閘門，但黃渤真正放聲痛哭只有一次，還是在找到兒子田鵬之后。魯曉娟的情感宣泄安排在找到兒子前，這一前一后的安排，并不是因為田文軍有多么堅強，而是因為他一直無法原諒自己的疏忽。
談到片名時，黃渤說因為孩子不見了，所以只有“親愛的”三字。父母對子女的愛永遠是天底下最純潔最無私的愛，陳可辛并不想把這份愛拿到是非二元論的天平上去煎烤。在他看來，母愛不只是基于血緣關系的生物倫理，而是一種認知、希望與寄托的聚合反應，這便是由趙薇扮演的李紅琴的社會存在意義。
李紅琴的母愛空間極為逼仄。從法律上講，她的那兩個孩子均非親生，難以擺脫被拐賣之嫌。從道德角度看，她雖然作出了巨大付出，但任何付出，均不足以阻止親生父母的追討。從模棱兩可的臺詞中，觀眾可以估摸.李紅琴對這兩個孩子的來歷并非毫不知情，只是她不愿去面對――作為農村最純樸的婦女形象，生兒育女是她作為女人的最重要一環，失去這一環生活便有如怎么也見不到碧空的霧霾。所以，面對男人從外面帶回來的兩個孩子，在身邊時她傾其所有。不在身邊時，她奮不顧身。
田文軍為找兒子家徒四壁，“偶遇”騙子無數，盡管如此，在沓無聲息之時，他又懷念這樣的扭曲生活――至少有那么些足以激勵他找下去的希望。一貧如洗的李紅琴沒有見過太多的世面，但在母性面前，她不顧一切――為保住做母親的最后希望，她廉價兜售了一位女性的底線尊嚴。
影片的視角取自李紅琴，這有別于一般人最容易想到的尋子視角。李紅琴的再多努力很難贏得觀眾的肯定，她本身也是一個悲劇式人物：被丈夫欺騙為不能生育，被失子家庭斥為拐賣兒童家屬，被辛辛苦苦養了幾年的兒子撕心裂肺地聲音困擾，被社會輿論所不屑，被法律直接排斥在收養的圍墻之外……
李紅琴的存在價值并不是想替其“翻案”，她終不過是失子家庭的一種反襯。李紅琴的扭曲母愛，只是失子母親痛感的一個局部投影――養母尚且如此，親生父母之痛有幾人能真正體會，這便是那個“尋子親友團”的群像寫照。尋找，已經成為他們生活中不可或缺的一部分，他們沒想過最終能否找到，事實上像田文軍這樣的“幸運父親”太少太少。
陳可辛的野心在于，不想讓觀眾掉進簡單的煽情迷陣中，而是通過李紅琴這一特殊角色所遭受的內外煎熬，與失子家庭形成一種非對稱式平衡。站在李紅琴平衡的對端，必定是更加多痛苦的親生父母。
[責編/塵沙]
拘留的期限較短，隨著訴訟的推進，拘留要及時予以變更，或者轉為逮捕，或者變更為取保候審或監視居住，或者釋放被拘留的人。
【法律依據】
《刑事訴訟法》第八十條規定，公安機關對于現行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列情形之一的，可以先行拘留：
(一)正在預備犯罪、實行犯罪或者在犯罪后即時被發覺的。
(二)被害人或者在場親眼看見的人指認他犯罪的。
(三)在身邊或者住處發現有犯罪證據的。
(四)犯罪后企圖自殺、逃跑或者在逃的。
(五)有毀滅、偽造證據或者串供可能的。
(六)不講真實姓名、住址，身份不明的。
【案例】與養女交惡，老人財產贈侄兒行嗎？
趙解元和妻子有個養女趙敏。幾年前，老伴兒去世，趙老爺子沉浸在喪妻的悲痛之中，趙敏卻從家中拿走了戶口本、房產證，以防財產旁落。趙老爺子為此很是生氣，最后鬧上法庭，父女二人的關系就此惡化。
之后，趙老爺子與自己的侄子趙雷簽訂了遺贈扶養協議。由趙雷承擔老人的醫療、飲食、出行、殯葬等生養死葬費用。趙老爺子去世后，由趙雷獲得他的房產及存款。
幾年后，趙老爺子因病住院，不久過世。趙敏在沒通知任何親屬的情況下匆匆將父親的遺體火化。趙雷去醫院探望時才得知消息，連叔叔最后一眼也沒看到。
隨后，趙雷和趙敏為了老人的遺產鬧上法院。庭審中，趙敏拿出一份趙老爺子自己寫的遺囑，內容是老爺子將家中一切財產都留給女兒趙敏。而寫下這份遺囑的時間就在趙老爺子和趙雷簽訂協議之后不久。
遺贈扶養協議約定財產給侄子，遺囑卻寫明給女兒，兩份文件到底以哪個為準？
法院最終認定，根據法律規定，趙老爺子的遺囑和遺贈扶養協議有抵觸，應按照協議處理。趙雷已經履行了贍養義務，趙老爺子的房產和存款屬于其個人的部分歸趙雷所有，趙敏協助辦理房產過戶手續。
【點評】遺贈扶養協議效力高于遺囑
在一般人的觀念里，訂立在后的遺囑往往更反映了被繼承人的最終想法，為什么簽訂在前的遺贈扶養協議比訂立在后的自書遺囑效力還大？
我國《繼承法》規定：“繼承開始后，按照法定繼承辦理；有遺囑的，按照遺囑繼承或者遺贈辦理；有遺贈扶養協議的，按照協議辦理。”這表明，在財產繼承中，如果各種繼承方式并存，應首先執行遺贈扶養協議，其次是遺囑繼承和遺贈，最后才是法定繼承。也就是說，遺贈扶養協議的法律效力高于遺囑繼承和法定繼承。
此外，最高人民法院關于貫徹執行《中華人民共和國繼承法》若干問題的意見也規定：“被繼承人生前與他人訂有遺贈扶養協議，同時又立有遺囑的，繼承開始后，如果遺贈扶養協議與遺囑沒有抵觸，遺產分別按協議和遺囑處理；如果有抵觸，按協議處理，與協議抵觸的遺囑全部或部分無效。”
法官解釋說，法律之所以賦予了遺贈扶養協議如此高的效力，也是要保障作為非法定繼承人盡到了扶養義務之后所應該獲得的權利。
【案例】簽訂過程存疑，遺贈扶養協議還算數嗎？
馮德志老先生和妻子姜老太是一對再婚夫妻，各自帶著自己的孩子組成家庭。幾年前，姜老太被確認為智力殘疾，此后，她便由自己的子女接走照顧。而馮德志獨自居住，四個親生兒子不在身邊，他的日常飲食只好依靠侄子小馮夫婦料理。馮德志兩次生病住院，也都是小馮夫婦照顧。
兩年前，馮德志因癌癥住院手術，時日無多。馮德志聘請了兩名律師起草了一份《遺贈扶養協議》，由律師在ICU病房內向馮德志宣讀一些內容并全程錄像。協議中約定馮老先生夫婦的兩套房產及幾十萬元存款中屬于他自己的部分都留給侄子。
半個月后，馮德志去世。隨后侄子小馮與叔叔的子女們就遺產繼承問題打起官司。雖然侄子一直照顧老人是事實，但恰恰就是簽訂協議的過程出了紕漏。
簽訂協議的錄像中顯示，律師宣讀協議時告訴老人如果認可事實就點頭示意，老人當時插著呼吸饑，根本無法言語。而且在宣讀過程中，老人還睡了過去，被叫醒后才繼續宣讀。最后，是律師代老人簽了字，老人的手印也是別人扶著手在相應位置上按的。
法院認為，見證人宣讀協議的過程中，馮老先生的狀態無法使他人明確辨識其神志清醒，訂立協議是其真實意思。按印的行為也并非其主動做出的，因此協議不符合形式要件，不能判定協議有效。
不過，法院也特別指出，作為老人的侄子，小馮確實對其進行了照顧，在其去世后安排了喪葬事宜，他可以通過其他方式主張對老人的遺產權利。
【點評】子女的贍養義務不能免除
法官說，即便簽訂了遺贈扶養協議，遺贈人與其子女之間的權利義務關系并不因此而解除。遺贈人的子女對遺贈人的贍養扶助義務，不因遺贈扶養協議而免除。同時，遺贈人的子女對其遺贈以外的財產也仍享有繼承權。
同樣的，作為扶養人，雖然負有為遺贈人養老送終的義務，但對自己的父母也仍然有贍養扶助的義務，享有互相繼承遺產的權利。
【案例】兒女雙全，老人財產贈侄兒媳為哪般？
李紅瓊和老伴兒有3個兒女，但平時都不在身邊。十多年來，都是侄兒媳婦劉女士一直住在老人家里，照顧二老飲食起居。沒過幾年，李老太的老伴兒去世了，快90歲的李老太日常生活就更仰仗劉女士了。
為了給侄兒媳婦一個交代，李老太與侄兒媳婦簽訂了一紙遺贈扶養協議，約定將還在老伴兒名下的一套位于市中心的房產的40%產權贈與劉女士。劉女士的義務是要繼續細心照顧李老太的生活，并負責其送終安葬。
簽訂協議當天，劉女士找來兩個證明人做見證，還錄了像。見證人詢問李老太，委托書和協議是不是她自愿的，李老太回答得很肯定。協議簽訂之后，李老太甚至把家里的房產證都交給劉女士保管。
李老太在劉女士的照料下，最終走完了自己的暮年。但老人去世后，麻煩事還是來了。
三個兒女操辦了老人的后事，并很快做了繼承公證，由長子王先生繼承了父母的房產。由于房產證在劉女士手中，王先生瞞著劉女士又補辦了一個房產證，拿著繼承公證書，將房產過戶到自己名下。
劉女士將王先生兄妹三人告上法院，要求確認自己的房產份額。
在訴訟中，兄妹三人對簽訂協議是否是母親的真實意思提出質疑。老人的喪事也是他們兄妹三人操辦的，他們盡到了贍養義務，而劉女士則沒有履行義務。
最終，由于兩名見證人都出庭作證，證明簽訂協議是老人的真實意思，老人簽署協議時意識清楚，和現場錄像也能對應。此外，法院認為，劉女士多年來一直履行了對李老太的照顧義務，沒有履行安葬義務是客觀原因造成的，因此劉女士基本履行了協議約定的內容，判決王先生已經過戶到自己名下的房子有40%的份額歸劉女士所有。
最近，我們對__區__中學、__中學、__中學、__小學、__小學、__第二小學等6所學校，處于義務教育階段的留守兒童，進行了一次全面性的調查。調查顯示，我鎮現有在校小學生2767人，其中留守兒童376人，約占13.6%；現有在校初中生2723人，其中留守兒童228人，約占8.4%。在監護人方面，這些孩子由祖輩照顧的516人，親友照顧的61人，社會照顧的16人，寄宿學校的6人，無人監護的5人。由于長期得不到父母面對面的教育和關愛，留守兒童的身心健康與成長均受到一定的影響，已經成為不容忽視的社會問題。
一是監護不力，義務教育難以保證。由于大多數留守兒童是由祖父母隔代監護和親友臨時監護。年事已高、文化素質較低的祖輩監護人基本沒有能力輔導和監督孩子學習。加之農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，學校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學校監護不力，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、甚至輟學現象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童。還有相當一部分留守兒童由于監護人的放縱溺愛，助長了他們自私任性，以自我為中心的極端性格，不利于兒童全面而良好性格的形成。
二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據調查了解，70%的外出務工父母年均回家不足3次，有的甚至一年或幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導致一部分兒童行為習慣較差，并且極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視。監護人缺乏防范意識，兒童防護能力弱，致使農村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對象。據我們從公安部門了解，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。
留守兒童問題是伴隨工業化、城鎮化進程和勞動力轉移產生，并將長時期存在的社會問題，能否解決好這個問題，關系重大，因此必須引起全社會的高度重視，并努力從法律、制度層面整體地加以考慮和解決，以構筑真正意義上的和諧社會。
1、努力創造條件逐步消除城鄉二元結構。積極推進戶籍制度改革，弱化乃至消除與戶籍制度相配套的對農民工有歧視性的各種制度，如城鄉就業制度、教育制度、社會保障制度、醫療與住房制度等，從而消除農民工城鄉流動的制度壁壘，給予農民工及其子女切實的市民待遇，廢除高過城市學生的教育資費等，引導農村富余勞動力在城鄉間的有序流動。從政策層面上鼓勵更多的農民工將其子女帶在身邊，使他們能就地入學，從而逐步減少留守兒童的比例。
2、廣泛宣傳留守兒童教育存在的問題，使家長以及監護人對留守兒童教育引起足夠的重視。努力改變家長外出務工的方式和教育溝通方式，讓他們在外出務工和孩子成長之間有個比較理性的認識進而做出合理的安排，要經常保持和孩子的聯系、溝通。不僅要從生活上關心留守在家的子女，更要從心理上加以疏通和引導，讓孩子真正把自己的父母當作傾訴的對象。同時，家長、監護人、學校之間要保持經常性的聯系，更清楚的認識他們，共同商討教育的策略和方法，讓孩子能在良好的心理狀態和社會環境下成長。
3、加強農村中小學校對留守兒童的教育與管理。 首先，應進一步加強教職工的責任感培養，對留守兒童加大關懷力度；其次，逐步完善學校的硬軟件設施，不斷改善寄宿生的生活質量，讓沒有家長在身邊的孩子生活質量有良好的保障；第三，開設針對青少年身心發育規律的課程，對他們進行有針對性和專門的教育管理。學校最好有專門的心理老師，對他們顯性和隱性的心理壓力進行疏導，為留守兒童排憂解惑，引導其身心的健康發展；第四，盡量多開展各種文體活動，讓孩子能在有老師、同伴的群體中成長，在充實課余生活的同時，為留守兒童一定程度上填補沒有父母在身邊所缺失的感情生活，培養他們獨立自主、溝通交流的能力；最后，學校至少每半年要召開一次有回家家長參加的家長會，與家長交流，讓學校和家長雙方都能更深入的了解學生，使學校內外產生合力效應。同時，也讓家長在權衡經濟收入、撫養子女成長二者之間有個更加理性的選擇和合理的安排。
4、充分發揮社會在留守兒童教育方面的作用。留守兒童的教育問題是一個極其復雜的、綜合性的問題。要依靠家庭、學校和社區三方面的協調努力，積極配合，形成齊抓共管的良好格局。當前可以做的就是依靠傳媒的作用，加強村民（居民）對留守兒童的責任感和愛心的培養，調動村民的積極性，使他們在某種意義上能像關注自己的子女一樣關注身邊的留守兒童，對他們傾注于關愛和呵護，從而建立一種無形的、有效的留守兒童保護體系。
如何讓學生真正地感到政治課既好聽又好懂，既好學又好用呢？本人認為，應將相關資料引進課堂，借助有關資料激活政治課教學是一個非常有效的手段。那么，如何獲取教學所需的大量材料呢？
一、通過材料獲得
在現行政治教材中收集了大量與知識的內容相聯系的信息資料，這些材料有文字材料、
圖表圖片材料等，它們具有典型意義，形象生動，又能突破重難點，教師應加以充分利用。例如在講“剩余價值”是時，本人利用教材第25頁的相關資料，讓學生根據材料的內容列出剩余價值的式子。這樣學生就輕而易舉的理解剩余價值的含義。
二、通過報刊獲得
我國有大量的與政治相關的報刊。象《廣東省公安報》《參考消息》《中學政治報》等，
這些報刊上有許多相關的資料，教師平常可加以注意和利用。《廣東省公安報》曾報道一編題為“無良司機活活拖死19歲少女”的案件。說的是一個司機在撞倒一名19歲的女青年后，不顧他人的提醒，竟拖著少女逃逸，致女青年被活活拖死，事后，該名司機被判處有期徒刑15年。本人閱讀之后即把其記住，在復習“什么是犯罪”時就利用此案件讓學生分析出什么是犯罪。
三、通過電視節目獲得
現在電視機已進入千家萬戶，電視節目豐富精彩，其中不乏涉及政治的節目。如中央電
視的《今日說法》、《焦點訪談》，南方電視臺的《今日一線》，潮州電視胎的《法制天地》，潮安電視臺的《南盾在行動》等等。這些電視節目中都有豐富的具有教育意義的案例，教師在教學中可以相應的利用。
例如，潮州電視臺《法制天地》欄目最近播放了一個案件：古巷有一對年過五旬的夫妻
因感情不合等原因鬧離婚，親朋好友對此看法不一，有贊同離婚的，有指責離婚的女方的。在學習“婚姻自由“時就可以利用此案。先讓學生思考：1、這對夫妻如果確實感情破裂，可以離婚嗎？2、親朋好友可以指責離婚的女方嗎？通過層層分析，最后得出“婚姻自由”的相關內容。
四、通過雜志獲得
我國發行有很多與政治科有關的雜志，如《時事》、《半月談》《思想政治課教學》《中學
政治課教學參考》等。從這些雜志同樣可以獲取相關的資料。如在學習“資產階級的本性”時，我就采用了《思想政治課教學》中的一個例子加以分析，幫助學生理解該知識點。這個例子是日本一家電影公司為一部專門介紹自殺方法的影片做的廣告詞：喂——你失戀了嗎？你破產了沒？那么請你自殺吧！本片向你提供最佳的自殺方法！既簡便易行，又毫無痛苦，是一種美的享受——向你表示人道主義的慰問！——恭喜你脫離苦海。借助這個材料，學生很快就明確了資產階級的本性。
五、收集發生在身邊的材料
發生在身邊的材料與學生的實際聯系最為密切，自是學生感興趣的，所以收集發生在身
邊的一些事件并加以整理也是教師獲取教學所需材料的一個途徑，因此，教師要做生活的有心人。如，從學校附近的鞋廠污染嚴重看環境保護法，從學生逃課上網到為籌上網費而偷竊看一般違法與犯罪的關系等。
六、通過上網的途徑獲取材料
21世紀是一個信息高度發達的時代，教師可以利用計算機網絡，上網獲取所需的資料
潮安教育網、法律之舟、中國政法大學法學會、人民日報等網站上可以找到教學需要的相關材料。
按照區局關于組織開展“雙提升”工作系列活動的通知，日前，我大隊通過開展“雙提升”研討交流會，將提升群眾安全感和對公安工作滿意度作為當前的一項重要工作，突出抓好四項基礎工作，努力實現群眾安全感和滿意度雙提升。
一、抓牢打擊主業，提高群眾“基礎分”。把打擊違法犯罪行為作為提升群眾安全感和對公安工作滿意度的根本舉措，堅持以打開路，以打振民心。重點加大對涉黑惡、暴力犯罪、涉黃賭、盜搶騙等各類侵害群眾切身利益犯罪的打擊力度。創新打擊方法，主動研究掌握新型違法犯罪特點，最大限度地維護群眾利益。
二、提升管控水平，增加群眾“印象分”。全面提升社會面巡防等級，對人員密集場所和重要民生設施區域，推行“網格化”巡邏機制，提高見警率、管事率。大力打造“亮警燈工程”，要求“警車上路必亮燈，警察著裝必管事”，讓群眾切實感受到安全就在身邊。
三、規范執法行為，贏得群眾“信任分”。注重執法規范化建設，不斷提升執法質量和執法公信力。規范110接處警工作，爭取接處警再快一分鐘，對待群眾報警報案，快速處理，穩妥處置，及時反饋。在執法辦案中，確保每個執法流程有章可依、有據可查，同時堅持法律效果和社會效果的統一，讓群眾感受到法律的尊嚴和法治的溫度。
四、加大宣傳力度，爭取群眾“附加分”。依托多種渠道，提高群眾對“兩個度”的知曉率，全力爭取群眾支持。加強普法教育宣傳，尤其是電話詐騙、病毒鏈接短信、個人信息竊取等方面的安全防范提示，增強群眾自我防范意識。加強與主流媒體的溝通聯系，充分借助報紙、電視等宣傳陣地，深入宣傳公安工作成效和警隊正能量事跡，增加群眾對公安機關的滿意度。
法制宣傳教育是實施依法治國方略的基礎性工作，根據錫林浩特市教科局有關文件精神和相關的工作部署，油田學校領導高度重視此次活動，積極組織全校師生開展了"深化平安錫市建設，提升社會治理水平"系列法制宣傳活動。此次系列活動精心組織、扎實推進、注重實效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、相互促進，取得了一定成效。現將有關情況總結如下：
一、加強領導，全面動員
在校領導的統一部署下，油田學校有計劃、有步驟地推進法制宣傳活動。學校形成"領導齊抓共管，師生共同參與"的法制宣傳氛圍。切實地保證法制宣傳工作有條不紊，扎實有效地推進。
二、深化教育，注重實效
1、利用廣播、LED、簡報、標語等宣傳手段，大力宣傳廣泛告知法制宣傳、公民道德宣傳教育主要內容。
2、在學生中深入開展全國青少年普法教育活動，增強學生法制意識。
3、組織全體教師和部分學生參加普法考試，提高教師和學生的學法用法意識。
4、開展了以"法在身邊? 走好青春第一步"為主題的法律知識講座。
5、開展法律知識的手抄報評比活動，促使同學們對法制有一定的認識，讓普法宣傳更加深入人心。
三、搞好結合，統籌兼顧
我校在法制宣傳教育中統籌兼顧，做到"兩個結合".一是與思想道德建設相結合。堅持依法治國與以德治國相結合，使法制宣傳教育和社會主義核心價值觀有機統一、相互促進，全面加強了民主法制建設和精神文明建設。二是與青春期學生教育相結合。通過普及法律知識，切實增強了學生的法制觀念，加強學生法制教育。
四、取得的成效
1、教師的綜合能力進一步提高。通過法制宣傳教育活動，全體教師加強了法律、法規方面知識的學習，在工作中能更加正確地運用法律手段去保證和促進各項方針、政策的貫徹執行和各項工作任務的落實，不斷提高法律知識水平，自覺維護法制的統一和權威。
2、政府護法維權，青少年健康成長。
3、維護少年合法權益，需要全民的努力。
4、為青少年維權，我們引以為榮。
5、維護青少年，守護我們的未來。
6、維權如傘，只為人生雨季撐起一方晴空。
7、維護青少年權益，檢察需要您的參入。
8、加強法律監督，維護公平正義。
9、維護青少年權益，撐起民族的未來。
10、關愛青少年，法律來維權。
11、把握青春年華，掌控權力利益。
12、檢查在行動，為未成年人權益保駕護航。
13、發揮檢察職能，維護青春美夢。
14、與青春共舞，與維權同行。
15、傾心呵護青少年，努力促進你成長。
16、大手牽小手，維權路上一起走。
17、關愛青少年，重在維其權。
18、我們的祖國是花園，維護花朵我當先。
19、別讓“未來”失落在今天。
20、關愛下一代成長，保護青少年權益。
21、齊心營造合法社會，協力維護孩子權益。
22、維權青少年，守護為明天。
23、少年維權大舞臺，有你參與更精彩。
24、堅決依法維護每一個未成年人的合法權益。
25、純真的笑臉，愿它永遠綻放。
26、監督父母，維護孩子。
27、維護青少年權益，全社會責無旁貸。
28、履行公檢職責，維護青少年權益。
29、營造良好社會環境，維護少年合法權益。
30、和您一起維護未成年人的合法權益。
31、推進和諧社會發展，加快青少年維權。
32、保護青少年權益，呵護花季雨季。
33、關注青少年維權，構建祖國美好明天。
34、青少年維權，給孩子多一些的保護。
35、精英也曾未成年過，社會維權應此開始。
36、維護青少年權益，我們在一起。
37、讓法律為青少年維權撐開一片藍天。
38、創建和諧社會，從青少年維權開始。
39、關注國家未來，維護少年權益。
40、年齡有別，權利無異。
41、打造和諧，維護青少年。
42、讓法律為青少年維權保駕護航。
43、保護青少年權益，就是關心我們自己。
44、為青少年維權，托起花朵明天。
45、關愛未成年人，呵護祖國花朵
46、情系祖國未來，保護青少年權益。
47、保護未成年，溫暖愛心田。
48、依法保障合法權益，給青少年一片藍天。
49、維權青少年，關愛在身邊。
認真學習節水知識，積極探索、創新節水方法，推廣使用節水型生活用水器具，培養良好的用水習慣，努力做有效節水、科學節水的推動者。以下是和大家分享的節約水資源材料資料，提供參閱，希望對你有所幫助。
節約水資源材料一
親愛的朋友們：
水是生命之源，是人類賴以生存和發展的物質基礎，是國民經濟和社會發展的命脈。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中沒有意識到水對于我們來說是多么的重要，稍加留意就會發現自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現象。究其原因，主要是節水意識不夠，沒有養成節約用水的觀念和習慣。因此，大力開展節約用水工作，建設節水型社會刻不容緩。在此，我們倡議：全社會都積極行動起來，每個人都要爭當節約用水的宣傳者、文明用水的倡導者、科學用水的踐行者。
一、積極宣傳水情知識、傳播節水理念、弘揚節水風尚、做節約用水的宣傳員。節水不僅是獨善其身，更重要的是兼濟天下，把節水的意識傳遞給周圍的每一個人，將節水的影響擴大到更大的領域。
二、認真學習節水知識，推廣節水辦法，創新節水技術，努力做科學節水的推動者。
三、愛水、惜水、節水，從現在做起，從我做起，從小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水;洗滌時適量使用洗滌劑，不向水中傾倒剩飯、剩菜等污物。要求大家對發生在身邊的用水浪費現象，敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源，讓節水成為一種習慣!
節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。節水活動，功在當代，惠澤千秋。希望人人都要積極行動起來，讓我們攜手同心、眾志成城，極早投入到節水的活動中來。
倡議人：___
20__年_月_日
節約水資源材料二
尊敬的老師，親愛的同學們：
節約用水，不僅僅是一句口號，應該從身邊做起。大而言之，為了保護及合理利用國家有限的水資源;小而言之，為了維護學院和我們自己的利益，我們向全院師生員工發出節約用水，希望每一位師生員工以主人翁的態度，倍加珍惜稀缺的資源，節約每一滴水，使節能意識、節能行為蔚然成風。
一、充分認識校園節約用水的重要性，水是不可再生的資源，用一點就少一點。我們應該從自身的一點一滴做起，無論是在寢室、校園都要注意節約用水，養成良好的節水習慣。
二、加強節約用水宣傳，提高全院師生員工節水意識。大家樹立正確的用水觀念、合理的用水方式，從我做起，身體力行，積極倡導身邊的每個人養成良好的節水習慣，形成一個節約水資源的良好校園風氣。在全校形成“節約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。
三、盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停，杜絕水長流的現象發生。發現水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。
四、在沒有臉盆、水杯情況下，洗臉、洗手、刷牙時，請控制水龍頭開關大小，并及時關水。
五、洗澡時請間斷放水沐浴，搓洗時應及時關水。
六、請做到一水多用，充分利用水資源。
七、對發生在身邊的用水浪費現象，要敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源。
八、衣物要集中洗滌，應盡量減少洗衣的次數;小件、少量的衣物提倡手洗;洗滌劑要適量投放，過量投放將造成水的大量浪費。
全體師生員工，積極行動起來吧，從自身和身邊做起，珍惜點滴、杜絕浪費。此外，也應該認識到：珍惜水資源、保護水環境從你我做起。只有當我們每個人都把保護水源作為一種自覺行動時，我們的資源環境才能得到徹底改善。我們期待著這一天早日到來。
最后，我們發自內心地再次呼吁大家：珍惜水資源，節約水，從現在開始!
倡議人：___
20__年_月_日
節約水資源材料三
尊敬的廣大市民朋友：
水，是生命的源泉，是人類社會發展的基本物質條件。我國是水資源短缺的國家，節約用水、保護水資源是國家法律規定的每個公民應盡的義務。近期，由于天氣持續高溫少雨，我市水源地水量逐日下降，已經影響到全市正常供水。為此，向全市市民發出如下倡議：
一、增強節水意識。廣大市民要切實提高節水意識，樹立正確的用水觀念，充分認識我市水資源短缺的緊迫性，做到愛水、惜水、節水，推進節約型社會建設，促進經濟社會發展。
二、強化節水責任。全體市民應當自覺樹立“節水光榮、費水可恥”的觀念，爭做節約用水的示范者和推動者，爭做節約資源的組織者和監督者，從自己做起，帶動身邊的同事、家人，積極帶頭節約用水，努力形成人人關心節水、時時注意節水的好風尚。
三、做好節水工作。廣大市民要加強單位及家庭用水設施設備的日常維護管理，杜絕“跑冒滴漏”，杜絕出現“長流水”現象。積極做好節水改造，推進新技術，優先使用節水型龍頭、節水型衛生潔具等，提高節水效率。
四、養成節水習慣。要自覺養成計劃用水、節約用水、重復用水的良好習慣。盡量縮短用水時間，隨手關閉水龍頭，做到人走水停，提倡一水多用，在日常生活中，廚房節約一盆水、浴室節約一缸水、洗衣節約一桶水，從一點一滴做起，努力培養科學、文明、節約的用水習慣。
五、加強節水宣傳。要對發生在身邊的用水浪費現象，敢說敢管，互相監督，共同保護、利用好水資源。在廣大市民中形成共同關心、共同監督、共同維護、共同節水的良好局面，以此帶動和影響整個社會，提高全社會節約用水、保護水資源的意識，共同建設美好家園。
不舍細流，方成___。讓我們用自己的實際行動，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，樹立良好的用水憂患意識、節水意識，養成良好的用水習慣，爭做生命之源的呵護者、城市節水的參與者、單位與家庭節水的實踐者，為構建人水和諧的美麗平度做出自己的貢獻。
倡議人：___
20__年_月_日
節約水資源材料四
尊敬的廣大市民朋友：
水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素，水資源短缺是我國的基本國情，節約用水、保護水資源是國家法律規定的公民義務。在20__年_月__日至__日第__節水宣傳周到來之際，我們在此倡議：讓全區人民積極行動起來，每個人都要爭當節約用水的宣傳者、文明用水的倡導者、科學用水的踐行者，在全區努力營造節約用水、科學用水的良好氛圍。
一、積極宣傳節水知識、傳播節水理念、弘揚節水風尚、做節約用水的宣傳員，把節水的意識傳遞給周圍的每一個人，將節水的影響擴大到更大的領域。
二、認真學習節水知識，積極探索、創新節水方法，推廣使用節水型生活用水器具，培養良好的用水習慣，努力做有效節水、科學節水的推動者。
三、加強用水設施設備的日常維護管理，杜絕“跑冒滴漏”，杜絕出現“長流水”現象，積極抓好節水改造，推進新技術，開展計劃用水管理，提高節水效率。
四、愛水、惜水、節水，從現在做起，從我做起，從小事做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時少用一滴水;洗滌時適量使用洗滌劑，不向水中傾倒剩飯、剩菜等污物。對發生在身邊的用水浪費現象，敢說敢管，互相監督，共同保護利用好水資源，讓節水成為一種習慣!
市民朋友們，節水活動，功在當代，惠澤千秋。讓我們積極行動起來，提高憂患意識、節水意識，攜手同心，為共建公平共享創新性中心城市國際化開放創新區一同努力!
倡議人：___
2011年，開年頭件大事當屬“常回家看看”被寫入新《老年人權益保障法》（簡稱《老年法》）（草案）。盡孝一事從只是道德提倡、政府鼓勵，變為用法律來強行約束子女對老人的精神盡孝。草案出臺當日便在社會引起強烈反響。唱好唱衰者，均有站得住腳的理由。
如果道德無力，就讓律法發力
文/童克震
道德的力量對于“孝道兒女”力量強大，對于不孝兒女就顯得疲軟無力。
法治社會要求法律統領贍養行為，以前雖有剛性的法律培養新時代的盡孝習慣，滿足老人的親情訴求和心理健康，但在細節上并無規定。眾所周知，笑口常開是老人延年益壽的“秘方”，一次親情看望能給老人帶來滿懷的希望和長久的心靈快慰、自豪，那種心靈慰藉和親情熨帖是任何物資都替代不了的。知曉這些“秘方”的兒女并不在少數，但僅靠道德層面的鞭策難以讓“知道”變為實際行動。
于是新法有了更細節化的規定，讓老人享受的法律權利更豐富全面。以法律推動親情孝敬走進新時代，是法治精神的升華，雖說帶有硬性的強制，喚醒的卻是兒女親情良知，不再堅守給錢給物就是孝敬的誤區。在送禮不如送健康的語境下，送“常回家看看”給老人帶來的親情滿足、精神振奮、幸福健康是不可估量的，誰能不為這種立法叫好呢？
想孝順的自然會孝順這話是沒錯的，但是如果有人不想孝順呢？從這條法律，我們是該反思社會、反思教育。但在目前這種社會下，出這么條法律也挺好的。
――上海網民陳立
現在的家庭教育里，最缺乏的就是尊老的美德。把看望老人上升到法律的層面，有利于弘揚中華民族尊老的傳統美德，當約束養成習慣后，美德自然也會跟著在家庭里復活。
――西安網友“向往神鷹”
回家難，執行更難
文/王石川
回家很難嗎？也許不難。現在交通這么發達了，從最南到最北，幾個小時的飛機就能到達。但真實的情況是很復雜的。其一，子女是不愿意常回家看看，還是不能常回家看看？我們是不折不扣的“飄一代”，父母在老家，子女游蕩在城市，面臨路途迢迢、假期的現實問題。當被加班、被全勤成為常事，休年假成了奢侈一景時，遠在城市的子女怎么才能常回家看看？也許當公司被強制執行帶薪休假制，或者城市里的房價降到買得起的地步時。
其二，如何界定“經常”？一個月回家一次是經常，一個星期回家一次也是經常，半年回家一次算不算經常？再說，孝順發自內心，親情歸于自然，表達孝意不能拘泥于形式，當父母和孩子撕破了臉皮求來常見面后，子女即便常回家了，但一副冷若冰霜的面孔，又有何意義？
其三，法律該不該過度介入道德范疇？常不常回家，與倫理道德有關，法律不可能解決所有問題，它只能規范公共領域，道德法律化不妥，法律道德化同樣不妥。“法律并非萬能”，倫理的歸倫理，道德的歸道德，法律的歸法律，如果法律過于侵蝕倫理或干涉道德，只會適得其反，最終導致法律不被遵守，削弱了法律的效力。
我們鼓勵愛崗敬業，但它往往與盡孝相矛盾。在常見的勞模、英雄報道中，最為經典的就是“已經多久沒有回過家”。如果立法盡孝，是不是要對英模“法外開恩”？
――張麗，國企員工
（一）個案輔導。農村空巢老人指年齡大于65周歲，無子女或者子女、孫輩等長期不在身邊的、獨自生活的老年夫婦或單身老人。一方面，農村空巢老人大都依靠自身勞動力維持生存，受年齡日益增大與身體條件下降的影響，加之子女不在身邊，使其在生理條件壓力環境下角色失調或者自暴自棄，弱化甚至失去了改善生活的動機與能力；另一方面，農村空巢老人長期處于無法傾訴的環境中，或者子女孫輩及周圍人群對其不理不睬，容易產生如孤獨感、抑郁感等不良情緒。因此，個案工作運用于農村空巢老人群體中，能解決農村空巢老人的生活、經濟、生理、心理等方面的矛盾，使其快樂地、健康地安度晚年。
社會工作者在農村空巢老人的個案輔導中，首先要認真傾聽老人的心靈世界，滿足老人的傾訴需求，通過與老人的充分交流獲取信任，了解其需求以及問題癥結，從而建立關系并運用社會工作的方法對老人進行個案輔導；其次要應用掌握的心理知識、常識排除其心理壓力，即提高其自主意識并挖掘固有潛能，使其認識自身的各種能力并發揮自身的優勢去面對和解決生活中的挑戰與問題；最后應完成結果評估，根據老人的問題與需求改善個案輔導的方法與內容等項目，另外，對于情況不穩定的農村空巢老人，應予以定期的心理輔導使其不良情緒得以宣泄。
（二）個案介入。農村空巢老人身患重病或臥床不起時，因子女不在身邊、家庭經濟、自我意愿等原因，選擇忍受病痛折磨直到死亡，甚至部分空巢老人在痛苦絕望、抑郁孤獨的心境中選擇自殺。因此，個案介入即針對農村空巢老人的臨終關懷，秉承“價值理念”和“倫理原則”，通過對其提供無私的、長期的關懷照顧，緩解其生理疼痛與心理折磨，使其無痛尊嚴的走向死亡。
社會工作者在農村空巢老人的個案介入中，必須以專業的地位、角色、功能為其提供生理與心理兩方面的照顧，始終以積極的心態參與其臨終的全部過程。首先必須為其提供生理方面的照顧與關懷，最大程度的減少老人的臨終病痛，使老人尊嚴的、體面的離世；其次必須為其提供心理方面的陪伴與支持，一方面扮演親人角色，緩解其臨終時無助、痛苦、渴望等復雜的心理情緒，引導其回顧生命中快樂、自豪的回憶，鼓勵其正視死亡的自然規律，承諾替其完成遺愿，使其安心的離世。另一方面扮演宗教人士，使有宗教信仰的老人享受靈性關懷，陪伴其共同面對死亡，體會生命的意義與價值。
二、針對農村空巢老人的社會工作之小組工作
農村空巢老人大多具有相同的人生經歷，開展類屬于社會工作的小組活動，將其集中聚集在某一地點，使小組成員象征性的“代替”家庭成員，不僅形成組員之間在生活中互幫互助的局面，而且通過支持、陪伴、成長的方法使其獲得家庭溫暖和精神寄托，解決農村空巢老人的生活、感情問題。具體方法如下：
（一）支持性小組工作。支持性小組工作中指以支持性的干預策略，通過協調、自主、互助等手段，提高農村空巢老人面對壓力和處理問題的能力，幫助其處理各項生活問題，從而使其能夠適應并有效處理現在、未來的生活、感情問題。
支持性小組工作一方面采取協調手段，使組員在分享壓力、經驗、感情等過程得到精神慰藉，通過交流生活、精神、身體等話題得到壓力釋放和情緒緩解，從而在傾聽與傾訴、發泄與安慰、反思與理解的角色轉化中，共情式的響應他人的處境，幫助其緩解與消除失望感、疏離感、孤獨感等負面情緒；另一方面采取鼓勵手段，使組員敢于陳述自己的生活矛盾與感情問題，參與分享過程并獲得處理經驗，并且要竭力提高其自助和互助意識，使其在小組活動中發現自身的優勢和潛能，從而發揮自身的力量去面對和解決問題，不僅提高其增強自信心并減少生活的無望感，而且其在獲得集體歸屬感后能團結一致的采取共同行動以改變現狀和解決問題。例如，在老年人權益保護的講座中，我們社會工作者不僅鼓勵農村空巢老人進行如何改善與子女關系等話題的相互交流和經驗分享，而且向其介紹維護權益的法律手段，如《老年人權益保護法》、《民法通則》等，使其在有限的生命里維護自身的合法權益。
（二）成長性小組工作。成長性工作小組指通過制定短期性、長期性的小組目標和活動計劃、小組規則、結果評估等內容，促進組員成長并最大程度的發揮其潛能優勢的小組活動；成長性小組可根據實際情況選擇組長，負責小組的日常工作和開展小組活動。
成長性小組活動首先是農村空巢老人認識、交往、溝通、改變的平臺，以支持性的活動氣氛強調自我改善與改變，充分發展個人固有優勢和潛在能量，促進其思想、感情、行為等方面的蛻變；其次是溝通交流、分享經驗、討論問題、情感宣泄的載體，以學習性的活動氣氛強調自我學習與成長，獲取新看法、新知識和新能力，消除其孤獨、抑郁、無助的負面情緒并增強其生活的自信心和自尊心；最后是其轉變思想、切換概念的“指路燈”，即成長性小組活動提倡關愛自身思維、關注自身需要、關心自身潛能和認識自我優點，使其以積極主動、樂觀自信的生活態度面對、解決問題。
