時間：2023-05-29 17:45:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電子手抄報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第66個生日的時候，開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報和畫畫評比活動等等。通過別具心裁的設(shè)計，我校把國慶活動搞得有聲有色。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時間帶領(lǐng)班級去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報和畫畫比賽，班主任大力鼓勵學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個個地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報質(zhì)量有較大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣布開始，班主任就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報比賽中，學(xué)生就以個人或者幾個人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時候，我們收到的那60多幅的手抄報，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。
三、活動的精彩，令人回味
1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國主義情感的契機(jī)。隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊員那規(guī)范的隊禮，洪亮的歌聲，隊員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學(xué)們心中升騰?
2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動的。在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。
3、手抄報比賽(中高年級)和畫畫比賽(低年級)則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩。
"迎國慶"系列活動不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學(xué)的生活。
XX年12月2日是“全國交通安全日”。我校根據(jù)上級文件精神，在我校開展形式多樣的教育活動，加大了交通安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全師生的交通安全觀念，牢固樹立了“文明交通，告別陋習(xí)”的思想。現(xiàn)把活動總結(jié)如下：
我校成立“學(xué)校交通安全日活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織和安排學(xué)校的交通安全教育工作，把學(xué)生的交通安全列入重要的議事日程。根據(jù)文件精神，提出活動的方案;開展全校性的教育活動，通過國旗下講話宣傳的同時，還通過學(xué)校的led、學(xué)生自做手抄報、黑板報等形式進(jìn)行交通安全宣傳等等。具體活動如下：
1、利用班會課，專門設(shè)置“小學(xué)學(xué)生冬季交通安全知識”為內(nèi)容的課程，備好課，上好課，使全校師生都能受教育，實現(xiàn)了交通安全教育進(jìn)學(xué)校的目的，交通安全知識講座使全體學(xué)生深受教育。
2、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。在學(xué)校電子屏上宣傳交通安全日，各班黑板報出“交通安全專版”進(jìn)行宣傳;學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查看交通安全教育標(biāo)語和宣傳畫等，學(xué)習(xí)活動取得顯著成效。
3、加強(qiáng)對學(xué)校師生各種車輛的管理，教育師生嚴(yán)格做到“安全行車、規(guī)范停車”，12周歲以下學(xué)生不得騎自行車等，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規(guī)以及校紀(jì)校規(guī)。
4、通過手抄報的形式，每個學(xué)生自做手抄報，通過手抄報來加強(qiáng)學(xué)生交通安全意識。
5、通過發(fā)校訊通、將《致學(xué)生家長的一封信》下發(fā)至學(xué)生，這樣對家長也能進(jìn)行交通安全教育。要求家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行必要的走路和行車安全提醒，要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，并決不乘坐三無車輛，不乘坐指超員車輛，并要求家長接送孩子上下學(xué)或出行時遵守交通法規(guī)，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學(xué)生的交通安全意識，而且擴(kuò)大到家長，規(guī)范了家長的交通行為。
通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學(xué)生和家長都深有感觸。學(xué)生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規(guī)意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學(xué)生們的自覺行動。可以說，我們開展的這樣活動富有針對性和實效性，對學(xué)生交通安全意識得到了很大的提高。
國家推遲開學(xué)的通知，也是情不得已，形勢所迫，也是為了防控疫情采取的果斷措施。但是，聽課不停學(xué)，下面初心范文材料網(wǎng)編輯給大家分享人教版小學(xué)三年級語文下冊電子課本資料，希望能幫助到大家。
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抗擊冠狀肺炎疫情手抄報：
今天，我們班有舉行了一次綜合性活動。這次的活動是圍繞著“祖國在我心”的主題來開展的，令我受益匪淺。
活動展開的一個月，我們小組的成員都為這次的活動做了精心的準(zhǔn)備。組長——王東鶴主要分配工作和最后整理資料、組員——蔡偉彤主要是在網(wǎng)上尋找詩歌朗誦的內(nèi)容和寫愛國演講稿、其他組員就協(xié)助我制作電子手抄報和尋找愛國名人。在制作的過程中，我們也遇到了許多困難。例如：我們的意見不同，要花費很多時間坐下來慢慢商量、詩歌朗誦詩感情不好，沒有進(jìn)入狀態(tài)。組長經(jīng)常勉勵我們：“同學(xué)們，為了今次的愛國展示能夠變現(xiàn)完美，我們就必須要努力、齊心協(xié)力其攻克多有的‘攔路虎’，所以，我們要加油啊！不能讓別的小組超越我們，我們陽光小組是最厲害的！”說到這里，組員們立刻打起十二分精神，完成自己工作。經(jīng)過我們一個星期的努力后，這份來之不易的愛國幻燈片終于做好了！
今天，我們盼望已久的綜合性活動終于到了！在別的組展示的過程中，我開始心神不定，生怕會出丁點差錯。到我們小組展示了，我很不情愿地走上臺。我們以第一個展示的節(jié)目是詩歌朗誦。組長說完臺詞后，便開始了。在朗誦的過程中，我用眼睛掃了教室一遍，37雙眼睛都在望著我，這時，我開始忐忑不安，腿腳都麻木了。于是，我的心在鼓勵自己：“沒什么好怕的，反正我又不是第一次站在臺上。”朗誦完畢后，臺下的傳來的一片熱烈的掌聲，令我重拾信心。我們順利完成了第一個展示，下面的是蔡偉彤同學(xué)的愛國演講。天哪！她的話如磁鐵般吸引著同學(xué)們的情緒和注意力，鏗鏘有力的語調(diào)震撼著每一位同學(xué)和老師的心。他演講完畢后，同學(xué)們和老師的掌聲如雷鳴一樣熱烈，我聽了，心里也樂融融的。后來，當(dāng)我展示出我制作的電子手抄報后，同學(xué)們都大吃一驚！
今次的綜合性活動不僅令我鍛煉了口才，還令我學(xué)會到了去多愛國的名言、詩歌、名人。。。。。。啊！收獲還真不少呢！今次的綜合性活動真令人難忘。
六年級:何慧茵
為進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救技能，我校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習(xí)實踐，學(xué)校預(yù)防控制能力有效增強(qiáng)，全體師生應(yīng)急知識和自救能力明顯提升。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，第一時間制定了《防災(zāi)減災(zāi)活動工作計劃》，成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校行政及時討論與研究石門縣減災(zāi)委員會辦公室的《關(guān)于做好2020年全國防災(zāi)減災(zāi)日工作的通知》，制定《學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)日活動方案》，成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)與分工。
二、積極宣傳，營造氛圍
我校高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作，5月12日前利用電子顯示屏播放了多條“防災(zāi)救災(zāi)”標(biāo)語，5月12日早上利用廣播播放了《如何防震減災(zāi)》，號召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動性。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi)，從個人做起。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍。
三、校團(tuán)委組織學(xué)生出了一期“防災(zāi)減災(zāi)”手抄報,并評出了18張優(yōu)秀手抄報利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展覽。
搜集相關(guān)“防災(zāi)減災(zāi)”的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)預(yù)防知識，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，共同進(jìn)步。
四、各班召開“防災(zāi)減災(zāi)”主題班會
5月12日晚上，各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)”為主題的班會。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個班級充分利用這些資料，認(rèn)真開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行防震、防火、防雷電、雷雨天氣、泥石流等防災(zāi)教育，讓學(xué)生將安全牢記在心中。
五、學(xué)校開展了一次“安全隱患”大排查，及時整改，將“防災(zāi)”教育活動真正落到實處
學(xué)校圍繞“防災(zāi)減災(zāi)，從我做起”，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，教導(dǎo)處于5月12日前針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、擁擠踩踏、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問題和安全隱患等，開展了一次安全隱患大排查，并進(jìn)行了及時的整改，使學(xué)校的安全教育真正落到實處。
六、開展了防地震疏散演練活動
一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開展寒假活動提供有力的保證.統(tǒng)一管理是扎實落實各項活動的基石，學(xué)校成立以滕校長為組長的暑假活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：各年級組長
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實.我校按照上級安排，制定切實可行的讀書計劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長期（3-5年）的讀書計劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會。2.以年級為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級教師進(jìn)行展示。
三、加強(qiáng)體驗教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實素質(zhì)教育假期是開展體驗教育和生活教育的大好時機(jī).學(xué)校將拓展體驗教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動手動腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀。
1、社區(qū)實踐要成立自主社區(qū)實踐小隊：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實踐小隊，安排隊長組織開展活動，就近參加社區(qū)居委會組織的各種公益勞動和公益活動，向社會奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗社區(qū)實踐，并在實踐活動中學(xué)到知識、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級各中隊收齊社區(qū)實踐活動表，裝訂后以年級組為單位交政教處（班級填寫開學(xué)后的）；3年級各少先隊員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實踐活動情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊員用A4紙打印社區(qū)實踐活動總結(jié)，同時附過程性照片材料）。
2、家務(wù)承包假期，各少先隊員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德。各隊員在家務(wù)勞動中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評選出5名“班級家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長記錄文件夾”。4年級全體少先隊員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級組為單位交政教處（各班推選5名隊員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時附過程性照片材料）。
3、動手操作（1）手抄報制作
4年級每位少先隊員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報；5年級每位少先隊員用A4紙制作一份“科學(xué)知識”為主題的手抄報。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級為單位收齊，裝訂成冊，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級每位少先隊員，利用假期制作一件手工作品；4年級每位少先隊員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評選出2份優(yōu)秀作品，注明班級姓名上交政教處。〖作品要注明班級和姓名（班級為開學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實踐5年級全體少先隊員積極參加各種科技展示和競賽活動，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實踐活動材料。要求用A4紙打印，同時上交電子稿，電子稿命名方式為：班級、姓名、題目。
4、學(xué)生讀書活動
（1）活動主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。
（2）活動內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽讀書計劃”、爭創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)校”、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動，進(jìn)一步營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請語文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開展讀書活動，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動組委會組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍（見附件見ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書活動計劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽讀書計劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價值的圖書。
（3）工作程序與時間安排
（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報省，參加全省決賽。
（二）時間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動，積極撰寫征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報市。9月1日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。
（三）報送要求。
（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；
（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；
（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評資格，并對所在學(xué)校通報批評；
（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。
（5）排版要求：題目居中,二號黑體；正文四號宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。
（6）報送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動學(xué)生參與，并在校內(nèi)評選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報區(qū)教育局普教科。
（7）表彰獎勵經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評選出區(qū)級
一、
二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時評出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級評選。班主任鼓勵學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實踐，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
四、假期注意事項
1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。新晨：
關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文
為增進(jìn)同學(xué)友誼，增強(qiáng)班級凝聚力，幫助全體同學(xué)度過一個難忘有意義的元宵佳節(jié)，班委在班主任的大力支持下，成功舉辦了第一屆元宵班級活動。
活動開展了玩游戲，猜燈謎，分享蛋糕，KA計劃，吃元宵，賞煙花，以及班主任向同學(xué)們贈送賀卡等環(huán)節(jié)。游戲環(huán)節(jié)拉近了同學(xué)之間的距離，燈謎環(huán)節(jié)突出了傳統(tǒng)文化，共享蛋糕使同學(xué)們得以共度集體生日，增強(qiáng)了班級凝聚力，元宵和煙花環(huán)節(jié)則較好地烘托出節(jié)日的歡樂氣氛。最后班主任的贈送賀卡將活動推向，使每一位同學(xué)都感受到了班級如家庭的溫暖，難以忘懷。
此次活動開展順利，達(dá)到了增加班級凝聚力，烘托佳節(jié)氣氛，豐富同學(xué)們精神生活的目的，取得了圓滿成功。
關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文
截至今天(2。10，正月十六)下午，09牛年元宵節(jié)本地實地猜謎活動全部結(jié)束了。每年元宵節(jié)，我都會在這幾天出去轉(zhuǎn)一下，了解一下元宵節(jié)實地猜謎活動情況，順便猜幾個謎;然后跟朋友溝通一下，上網(wǎng)看一下，最后匯總、記錄本地本年度元宵節(jié)猜謎活動。我所在的城市，是一個中等規(guī)模的北方城市，燈謎文化情況在全國屬一般。今把一些體會、感想說出來，供謎友、活動舉辦者及所有朋友們參考。
1、能制謎的不多，善猜謎的不少。平時尋找燈謎愛好者，如大海撈針。一到元宵節(jié)，就會冒出一批善于猜射的新老謎友。但當(dāng)你試圖和這些謎友互留電話、建立聯(lián)系時，有些又不愿意。可見，平時愛好與否、是否能制謎，是區(qū)分“謎人”和普通群眾的重要特征之一。
2、群眾大多是沖著獎品去的，并非很愛好燈謎文化。沒獎品(或獎品太微薄)的猜謎活動，幾乎無人問津。這也是區(qū)分“謎人”和普通群眾的另一個重要特征吧。
3、命中比較多的謎友，過半數(shù)不是在“猜”謎，而是在“搜”謎。或者現(xiàn)場用手機(jī)上網(wǎng)查詢;或者一個在現(xiàn)場用手機(jī)報謎，另一個在家上網(wǎng)搜索。如此，很多匪夷所思的“謎”也能“猜”出來。這跟各地朋友們所反映的情況大同小異。這是互聯(lián)網(wǎng)時代、搜索引擎時代的產(chǎn)物，也是我們這個浮華時代的產(chǎn)物。由此也看出網(wǎng)絡(luò)謎人的社會責(zé)任(發(fā)謎節(jié)制、把關(guān)，診療病謎，等)。
4、多數(shù)商家乃至事業(yè)單位或政府部門，舉辦燈謎活動只是為了趕時髦、烘托氣氛或商業(yè)宣傳，并非熱愛中華傳統(tǒng)文化。活動的組織、管理多數(shù)比較粗糙。有的贊助者投入的財力、物力，也沒有獲得應(yīng)有的宣傳效果。活動舉辦者對征謎、制謎活動不感興趣，也說明了這點，盡管有熱心謎友愿協(xié)助。
5、燈謎活動有沒有真正的謎人參與組織，活動水平、宣傳效果大不一樣。謎人在普通燈謎活動中有哪些作用呢?例如：策劃活動形式，比如整理謎材、增加制謎內(nèi)容;審核謎題，以剔除病謎、熟謎，并根據(jù)需要控制謎題難度;現(xiàn)場主持活動，以協(xié)助處理可能遇到的問題，并為群眾解疑釋難;編輯專輯，以留下珍貴的活動資料，也為日后積累經(jīng)驗，等等。這些，都會大大提升活動水平和宣傳效果的。
6、有的活動舉辦者，大幅截留贊助者提供的獎品或活動費用;有的謎友，盯著那點獎品，使勁地和普通群眾搶簡單謎;等等。liuxue86.com看來，猜謎不僅僅反映猜謎，就像做事不僅僅反映做事一樣。
7、能舉辦燈謎活動的企事業(yè)單位或政府部門，總的來說還是很少的，且大多集中于元宵節(jié)。以社會效益為主、沒有直接經(jīng)濟(jì)效益的東西，政府應(yīng)從政策、環(huán)境、資金等方面大力支持。燈謎是和漢語言文化關(guān)系最密切的文化娛樂活動形式，兼具文人文化和群眾文化特點，并具有一定競技性。弘揚(yáng)燈謎文化，其實就是在弘揚(yáng)漢學(xué)文化、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。另外，猜謎何須必元宵?
8、元宵節(jié)與雙休日、節(jié)假日的關(guān)系，對元宵文化活動也很有影響。今年元宵節(jié)前逢雙休日，是比較有利的。元宵節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是文化活動最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日;而燈謎活動尤其是元宵節(jié)文化活動的神韻和標(biāo)志。傳承、弘揚(yáng)燈謎文化的意義，如上條所言。元宵節(jié)僅僅列入“非遺”是不夠的，盼望能和中秋節(jié)一樣，早日進(jìn)入公休日行列。
關(guān)于元宵節(jié)活動總結(jié)最新范文 春節(jié)、元宵節(jié)是我國最重要的兩個傳統(tǒng)節(jié)日，最能體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化精神。為了充分抓住這兩個節(jié)日契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，我校認(rèn)真貫徹落實上級《關(guān)于在春節(jié)元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》，活躍節(jié)日期間學(xué)生文化氛圍，我校結(jié)合自身實際，以學(xué)生社會實踐活動以及觀看活動為抓手，整合各方資源，積極組織學(xué)生參加“我們的節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)”主題活動，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動
接上級通知后，我校結(jié)合學(xué)校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進(jìn)行文明禮儀和傳統(tǒng)美德的教育。最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。從開學(xué)初學(xué)生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富
1、學(xué)生通過上網(wǎng)或民間收集，深入了解我國民間的“年”、“春節(jié)、元宵節(jié)”的來歷、風(fēng)俗等知識。3—6年級學(xué)生完成“我們的節(jié)日—春節(jié)、元宵節(jié)”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規(guī)范，內(nèi)容豐富。
2、“美在家庭，美在社區(qū)”環(huán)保行動。學(xué)生們與家長一道進(jìn)行了過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學(xué)在清掃衛(wèi)生時家長還進(jìn)了留影。
3、我的春節(jié)剪影：用自家的相機(jī)記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學(xué)們進(jìn)行了分享。
4、拜大年活動：向師長、朋友發(fā)送電子賀卡或短信拜年，表達(dá)感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。
5、在雙節(jié)期間，我校大部分學(xué)生給家長獻(xiàn)上感恩賀卡、感恩的話語等內(nèi)容。還有學(xué)生在家做了許多家務(wù)活，掃地、做飯、擦桌子等等。
三、反饋收集，及時總結(jié)
一、主題的產(chǎn)生
“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認(rèn)識自己和思考自己的未來。……無論什么都不能取代書籍的作用。”
當(dāng)今社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和電子出版物的大量涌現(xiàn)，閱讀受到了前所未有的挑戰(zhàn)，能夠真正靜下心來讀書的人越來越少了。我們通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生的課外讀物不外是作文、卡通等，對中國傳統(tǒng)文學(xué)，特別是一些經(jīng)典作品知之甚少，而教材和影視中的精彩片斷也已激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)生特別想讀到這些文學(xué)原著。
針對這一狀況，我們以本土文化景點——施耐庵故里為突破口，把目光瞄向了中國古典文學(xué)名著。將“誦中華經(jīng)典揚(yáng)民族精神做龍的傳人”確定為閱讀口號，以中華經(jīng)典詩文為主要內(nèi)容，以一個學(xué)年段為閱讀周期：低年級學(xué)生以閱讀三字經(jīng)、百家姓、千字文和寓言為主，中高年級學(xué)生以閱讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》為主線，輔以一到六年級的古詩文考級活動，要求每個學(xué)生在讀書活動期間堅持讀完一本經(jīng)典文學(xué)著作，背誦一定量的古詩文。開展了“營造書香校園師生共同成長”的讀書活動。
二、活動的實施
1、精心建設(shè)校園文化，讓書香彌漫校園
（1）優(yōu)化圖書室的裝備。我們新建了一個圖書室，一個電子圖書室，一個師生閱覽室，新購圖書萬余冊。閱覽室全天候向?qū)W生免費開放。
（2）構(gòu)建富有濃郁書香氣息的校園文化氛圍。教學(xué)樓前的噴水池取名“思源”，既有“飲水當(dāng)思源”的含義，又讓人很自然地想起“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的詩句；校園進(jìn)校路兩旁的古詩墻和名人畫像讓人不由自主地想讀書；“沁園”的長廊長滿了葡萄，一年四季是孩子們讀書的好場所；校園的木制涼亭顯得古樸、優(yōu)雅；校園的櫥窗和手抄報成了各班讀書成果最好的展示臺。
（3）充分利用社區(qū)文化資源。孔尚任曾在團(tuán)西寫下膾炙人口的《團(tuán)西記》、施耐庵故里就在我們附近、張士誠就是團(tuán)西人……我們將他們的畫像、生平介紹與文學(xué)家、詩人一起陳列在校園內(nèi)。
2、強(qiáng)化師資，以教科研促進(jìn)教師閱讀
我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的圖書資源，要求所有教師開展讀書活動。教師采取自主借閱和學(xué)校安排相結(jié)合的方式，利用雙休日和節(jié)假日及課余時間進(jìn)行閱讀，不斷充實自我，并利用學(xué)校安排的閱讀課師生共讀。學(xué)校向教師推薦了100本專業(yè)閱讀書，同時，積極鼓勵教師開展個性化探索，尋找適合自己學(xué)科教學(xué)、個性風(fēng)格的領(lǐng)域開展相關(guān)的閱讀研究，確立研究子課題，將“營造書香校園”與學(xué)科教育相結(jié)合，從不同的領(lǐng)域引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。
3、立體推進(jìn)，讓閱讀伴隨孩子成長
我們注重整合各種教育資源，從各個方面立體推進(jìn)，真正地讓閱讀伴隨孩子成長。
（1）有一個固定的讀書時間。學(xué)校把讀書活動確定為學(xué)校的地方課程，每周安排一課時為閱讀課。
（2）制定切實可行的讀書計劃。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合學(xué)生實際的班級讀書計劃。
（3）每班設(shè)立一個紅領(lǐng)巾圖書角，每學(xué)期舉辦一次紅領(lǐng)巾書市。通過開展“買一本、換數(shù)本、看百本”活動，讓學(xué)生花最少的錢，看更多的書！
（4）寫讀書心得，匯編成冊。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束時擇優(yōu)匯編成《浪花集》。
（5）以中隊為單位，共辦一份小報《山海娃》（團(tuán)西古名山海鎮(zhèn)）。
（6）以學(xué)段為單位，每學(xué)期舉辦讀書專題講座，由本學(xué)段的語文老師輪流主講。
（7）把閱讀與評星活動相結(jié)合，開展了“讀書小狀元”、“故事大王”、“閱讀之星”等評選活動。
（8）每學(xué)期由少先大隊部組織開展了一次讀書知識競賽活動。
（9）學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校組織評選“紅領(lǐng)巾讀書活動優(yōu)秀組織獎”。
三、逐步形成四大閱讀特色
書香校園與學(xué)科課程相整合。
讓學(xué)生給古詩配畫，自辦手抄報等促成了我校閱讀與美術(shù)課程的融合；讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗，激情書寫名言佳句、根據(jù)課文內(nèi)容表演課本劇成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。音樂課上讓學(xué)生學(xué)唱配樂詩詞，使原本生疏拗口的詩詞在我們的學(xué)生口中優(yōu)美、親近起來，更增添了學(xué)生對古詩詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié)，大多學(xué)生耳熟能詳，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上，學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們改寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學(xué)生作文在全國省市級獲一二三等獎。
書香校園與環(huán)境課程相融合。
學(xué)校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”在顯眼處張貼學(xué)校的《讀書宣言》和讀書口號，道路走廊配以名人名言、經(jīng)典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個角落，或用古今中外的名家簡介、或用名言佳句妝點學(xué)校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現(xiàn)班級特色，每個班級都辟有讀書欄，如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠(yuǎn)”等。
書香校園與活動課程相結(jié)合。
學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行演講會、故事會、賽詩會、紅領(lǐng)巾書市等。為了讓學(xué)生們交流體會，辯明道理，好多班級充分利用“綜合實踐課”開設(shè)演講、故事賽等一系列活動，讓每個學(xué)生在讀書活動中找到自己的位置和感覺。通過“紅領(lǐng)巾廣播站”、手抄報、推薦報刊雜志發(fā)表等，給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺，激發(fā)孩子們的文學(xué)創(chuàng)好和欲望。
書香校園與校本課程相結(jié)合。
我們把學(xué)生古詩文考級所需背誦的古詩文匯編成冊，加以作者簡介和難點注解，既方便了學(xué)生誦讀，又減輕了理解的難度，深受學(xué)生和家長的歡迎。為了方便指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記，便于學(xué)生筆記和學(xué)校老師的檢查與批閱。學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記，又成為后面學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。
英語課本是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本載體，但閱讀材料過于大眾化，數(shù)量有限，內(nèi)容相對穩(wěn)定，更新較慢。因此，學(xué)生很難對語言本身以及語言現(xiàn)象有濃厚的興趣，語言的載體功能也就被弱化了。相比較而言，英語報刊以其題材廣泛新穎、信息量大而成為課本以外的輔助課程資源之首選。將英語報刊閱讀引入課堂，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂英語教學(xué)的不足，切實提高學(xué)生的閱讀能力。
一、英語報刊的教學(xué)優(yōu)勢
目前，市面上適合中學(xué)生閱讀的英語報紙很多，具體來說有以下特點：
（1）時效性強(qiáng)，題材廣泛，信息量大。報刊緊跟時代步伐，對政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、體育及社會生活的發(fā)展變化等各方面進(jìn)行及時報道，且信息量大；并能迎合現(xiàn)代生活節(jié)奏，突出話題閱讀，在學(xué)習(xí)和生活之間搭起了一座橋梁，是訓(xùn)練中學(xué)生更新知識結(jié)構(gòu)、提高英語閱讀能力的好材料。
（2）地道的語言，多樣的形式。報刊文體多，語言鮮活、通俗，詞匯豐富、富有感染力、難易適中。既有語體正式的評論、社論，又有人物、事件特寫等文學(xué)性語言比較突出的文章，還有幽默小品、連環(huán)漫畫等涉及俚語、俗語的各種非正式文體。
（3）多彩的欄目，豐富的內(nèi)容。報刊是把個人、國家、世界聯(lián)系起來的紐帶，是社會輿論的工具；文章涉及熱點新聞、時事之窗、校園生活、娛樂天地、明星聚焦等中學(xué)生喜愛的內(nèi)容，有“國內(nèi)外新聞”、“文化與體育”、“校園生活”、“開心驛站”等欄。
二、英語報刊閱讀在教學(xué)中的應(yīng)用
1、課前預(yù)習(xí)積累
課前，教師首先要游覽英語報刊的重要版面和各個欄目，以便對該期報刊內(nèi)容有一個整體的把握。拿到報紙后，教師根據(jù)學(xué)生原有的基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等選出語言難度適中、內(nèi)容貼近學(xué)生生活的文章，布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：（1）五位Duty Report的同學(xué)要查閱資料，準(zhǔn)備好下周的展示；（2）每位同學(xué)對教師所選文章進(jìn)行閱讀和摘抄；（3）選擇三篇左右的文章進(jìn)行口頭概述，概括文章中心內(nèi)容或可以寫成讀后感；（4）選擇一至二篇趣聞、美文或者Star Talk 等短小精悍的文章進(jìn)行筆頭翻譯，課上交流。
2、課內(nèi)導(dǎo)讀展示
教師利用每周一節(jié)的讀報展示課，對學(xué)生的讀報效果進(jìn)行評價，做到有布置有檢查、有學(xué)習(xí)有評價，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，同時也有助于及時反饋閱讀中存在的一些不足。另外，實施有效的評價對學(xué)生的表現(xiàn)會起到 良好的激勵作用。課內(nèi)導(dǎo)讀的作用在于引導(dǎo)學(xué)生克服詞匯難關(guān)和掌握相應(yīng)的閱讀技巧，提高閱讀的速度和效率，更在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和求知欲。
3、課后自主探究
除了所選的文章外，報刊的其他部分由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主閱讀，而不作統(tǒng)一要求。對于學(xué)有余力的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵他們自主閱讀余下的報紙內(nèi)容，拓寬知識面，讓訂閱的報刊得到高效的使用。對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師只要求他們完成課上所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)即可。
三、英語報刊閱讀的教學(xué)策略
盡管英語報刊閱讀以學(xué)生課外自主閱讀為主，但是教師對學(xué)生的導(dǎo)讀也是非常必要的。教師可以根據(jù)英語報刊的特點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀活動，從而真正提高學(xué)生的英語水平。在教師的導(dǎo)讀中，行之有效的教學(xué)策略是英語報刊閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。
1、English Every Day
每天課前值日生在English Every Day的宣傳欄里貼上從報紙上摘抄的句子的便簽，句子要求簡短、詼諧、勵志、富有哲理。學(xué)生課闖背誦這些句子，教師利用課上一分鐘進(jìn)行背誦抽查。很多學(xué)生對宣傳欄里的句子情有獨鐘，在制作小便簽方面也下了工夫。每天積累一個好句子，對培養(yǎng)學(xué)生的語感有很大的幫助。
2、Duty Report
學(xué)生從報紙上選擇自己喜歡的文章，上網(wǎng)查閱相關(guān)的背景資料，對報紙上的新聞內(nèi)容進(jìn)行拓展，然后發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，以講故事、詩歌朗誦、短劇表演、脫口秀、電影配音等方式進(jìn)行Duty 考Report。在實施的過程中，教師對每個學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，表揚(yáng)優(yōu)點，指出不足，讓其他同學(xué)做到有所借鑒。
3、讀報積累本
教師鼓勵學(xué)生平時閱讀報刊時把自己感興趣=砌、的詞匯、句子和段落摘抄下來，然后教師可以定期 田[在課堂上給出時間，讓學(xué)生把自己摘抄下來的詞、句、段落或者讀后感分享給班上的同學(xué)。每學(xué)期期末評出幾份優(yōu)秀的筆記予以嘉獎，以此激發(fā)學(xué)生們摘抄的積極性。
4、報刊知識競賽
教師定期總結(jié)每個階段英語報刊的新聞信息，然后在班上以知識競賽的形式檢驗學(xué)生的讀報情況，比如看圖說話、選擇填空、判斷正誤等。這樣既考查了學(xué)生的知識積累，也檢驗了學(xué)生的表達(dá)能力。
5、單詞速記比賽
讓學(xué)生總結(jié)報紙里出現(xiàn)頻率較高的詞匯，然后一進(jìn)行認(rèn)讀檢驗或者英譯漢等形式的競賽，并評出一二三等獎，予以一定的獎勵。
6、手抄報比賽
沂南縣孫祖鎮(zhèn)中心小學(xué)第24屆推普周活動總結(jié)
根據(jù)縣教體局第24屆全國推普周活動方案，我校根據(jù)實際情況，制定了推普周活動計劃，按照計劃，總結(jié)一周的活動如下：
1、9月13日星期一，我們?nèi)Ｅe行了普通話宣傳周的開幕式。唐秀梅主任做了國旗下講話，說明了本次推普周的活動主題是說好普通話，邁進(jìn)新時代，并提出了本校推普周的活動安排，是全校師生進(jìn)一步明確了說好普通話、寫好規(guī)范字的時代意義。開幕式上，我們懸掛了推普周的宣傳標(biāo)語說好普通話，邁進(jìn)新時代和熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活。師生齊讀了兩個宣傳標(biāo)語，掀起了我們推普周的活動。
2.推普周的第一天，學(xué)校的電子屏幕上開始滾動了推普周的主題：普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇。
3、三到六年級，每個班都辦起了推普周的手抄報，向全班乃至全校的學(xué)生宣傳普通話的知識，讓大家都知道，普通話不僅僅是我們的校園語言，更是我們中華民族共同的語言，激起了學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。
4、9月15日星期二，全校學(xué)生利用中午的時間，在有文字的地方，進(jìn)行了啄木鳥糾字活動。在糾正錯字的過程中，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到寫好規(guī)范字的重要性。
5、9月17日星期四中午，紅領(lǐng)巾廣播站向全校學(xué)生廣播了題目是《十個誤傳了幾千年的俗語，你知道嗎?》的普通話常識趣事。
6、9月18日星期五班會時間，我們?nèi)Ｅe行了以推普周主題普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇的主題班會，同學(xué)們在班會上誦讀經(jīng)典，切實感受到母語的魅力。
沂南縣孫祖鎮(zhèn)中心小學(xué)
2021年9月19日
【關(guān)鍵詞】有效;指導(dǎo);小學(xué)生;研究性學(xué)習(xí)
How to instruct the elementary student to carry out the investigative study effectively
Hu Qiongyu Zhou Shipei
【Abstract】The investigative study is effectively take student’s independency, the exploring study as a foundation, under the teacher instruction, from the student life with the social life in the choice and the determination research topic, or the group cooperation’s way carries on by individual, through practices the gain direct experience by oneself, masters the essential scientific method, enhances the synthesis utilization to study the knowledge to solve the question ability, thus raises student’s innovation ability and ability.
【Key words】Effective; Instruction; Elementary student; Investigative study
2007年3月開始，我校在高年級開展《中小學(xué)實施研究性學(xué)習(xí)的評價研究》的科研活動，2008年4月，該課題被列為“教育部新課程綜合實踐”項目重點子課題，目前正在有序的開展研究，計劃2012年結(jié)題后在我校全面推廣。在這四年的研究活動中，我們在一點一點地進(jìn)步，在一點一點的成長，我校課題組的老師們對這種新的學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識由模糊、朦朧漸漸變得清晰有序起來。
研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，在教師指導(dǎo)下，從學(xué)生生活與社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式進(jìn)行，通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，并在研究過程中主動地獲取知識、運(yùn)用知解決問題的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從學(xué)習(xí)和社會生活中確立自己感興趣的專題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。
通過對這一“研究性學(xué)習(xí)”概念的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到教師是學(xué)生研究過程的組織者、指導(dǎo)者、和促進(jìn)者，學(xué)生是研究性學(xué)習(xí)的主體；研究的過程是學(xué)生運(yùn)用已知、突破已知、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的過程；研究性學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過程中掌握獲取知識的技能，并把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，從而探索問題的解決方式。認(rèn)識到研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性和實踐性的特點，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程，是師生圍繞著解決問題，共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇以及解決問題互相合作和交流的過程。有了這些認(rèn)識，我們便有序地指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動。
1 指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選題
作為研究性學(xué)習(xí)的“研究對象”，選題在研究性學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位，決定了學(xué)生要研究的方向、目標(biāo)，直接影響到學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生要參與研究性學(xué)習(xí)，首要的步驟就是要選擇一個待研究的課題。盡管研究性學(xué)習(xí)主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論上講無論什么樣的課題學(xué)生都會有所收獲，但經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生自主選擇的課題超出學(xué)生的能力范疇、課題本身缺乏科學(xué)性、課題操作性不強(qiáng)等情況，導(dǎo)致研究難以進(jìn)行下去，因此，老師所要做的第一步就是要科學(xué)嚴(yán)格地好選題關(guān)，在選題階段就給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，并明確告訴學(xué)生選題在他后續(xù)研究中的重要地位。所以學(xué)生所選的題目應(yīng)符合一定要求，應(yīng)遵循以下幾條的基本原則。
1.1 選的題應(yīng)具有可操作性:可操作性是選題首先要遵循的原則，必須考慮我們農(nóng)村小學(xué)生的能力、精力的限制和實際客觀條件，不能一味求創(chuàng)新；課題的操作難度一定要適宜，既要有價值，學(xué)生經(jīng)過努力又能較好地完成，否則將挫傷學(xué)生的積極性。
1.2 選題應(yīng)具有開放性:研究性學(xué)習(xí)的選題要給學(xué)生留有一定的探究空間，不能僅僅是學(xué)生已知的概念和事物的翻版，否則一方面學(xué)生提不起研究的興趣，另一方面，也無法讓學(xué)生圍繞課題進(jìn)行拓展和探究。
1.3 選題應(yīng)具有一定的綜合性:學(xué)生選擇的課題應(yīng)具備一定的綜合性，允許學(xué)生融會貫通，多角度、全方位地認(rèn)識問題。
1.4 選題應(yīng)聯(lián)系實踐:研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，因此，在選題上，要充分挖掘社會和生活當(dāng)中的材料，把理論和社會實踐緊密聯(lián)系起來。
2 指導(dǎo)學(xué)生成立好課題研究小組
學(xué)生選擇好課題以后，要組成小組開展課題的研究，開展合作學(xué)習(xí)，分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實施形式。在學(xué)生成立研究小組時教師要在分組上做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，要改變“優(yōu)生”和“差生”的傳統(tǒng)觀念，根據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，引導(dǎo)、鼓勵每一個學(xué)生參與到小組中來進(jìn)行研究，小組的產(chǎn)生盡量避免“任命”的方式，鼓勵民主選舉產(chǎn)生組長及成員，同時要明確課題組各成員的職責(zé)。研究性學(xué)習(xí)和小組合作正好給了我們一個機(jī)會，讓學(xué)生能夠共同合作，共同去探究，在協(xié)作中提高自己的合作意識，培養(yǎng)合作精神，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)整個班集體的凝聚力。
3 指導(dǎo)制定科學(xué)合理實施方案和活動計劃
實施方案和活動計劃對研究的開展影響很大，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課題實施計劃，例如，以《研究筆的家族》為例，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們制定了以下的研究活動計劃。
組長 莊雯宇 組員 李莎 饒賀勝 胡正強(qiáng) 鄭肖江 趙仁燕等
時間 2011.3.12 地點 四一班教室
活動內(nèi)容 研究筆的家族
活動過程 1、分小組討論并確定研究的課題。制定小組活動計劃。（一節(jié)課）
2、小組成員分工收集相關(guān)資料。(兩周）
3、小組分類整理收集來的資料。（兩節(jié)課)
4、辦一期關(guān)于本課題的手抄報。（一周)
5、整理資料，制作圖文并茂的電子文檔（兩周）
6、課題總結(jié)（寫研究報告）（一周）
7、自我評價、小組互評。（一節(jié)課）
8、參加全校舉行的研究性學(xué)習(xí)展示交流活動。（一節(jié)課）
展示方式 1、 手抄報。2、 實物標(biāo)本。3、 電子文檔。 4、 研究學(xué)結(jié)或研究報告。
分工情況 1、 李莎負(fù)責(zé)收集標(biāo)本并到圖書室查閱相公資料。2、 莊雯宇鄭肖江 責(zé)上網(wǎng)查閱資料。3、 趙仁燕負(fù)責(zé)辦手抄報。 4、 胡正強(qiáng)責(zé)整理資料并寫研究報告。5、 全組成員都參加訪問記錄并進(jìn)行交流活動。
這樣，學(xué)生根據(jù)活動計劃，有目標(biāo)地開展一系列研究活動。為有效地研究做好了全面的部署。
4 指導(dǎo)具體研究
在課題的實施階段，教師也肩負(fù)著重要任務(wù)，由于學(xué)生的年齡特點、知識結(jié)構(gòu)、研究態(tài)度等方面的原因，可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，我們教師就一定要及時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真分析這些問題，尋找對策解決問題，為學(xué)生保質(zhì)保量完成研究任務(wù)創(chuàng)造條件。我們教師要及時了解學(xué)生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。我們教師要做學(xué)生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。在這一過程中要注意觀察每一位學(xué)生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性。還有教師的指導(dǎo)切忌將學(xué)生的研究方向引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新。在此過程中教師還要監(jiān)控學(xué)生課題的進(jìn)展，指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳的研究方法，快捷有效地獲取有價值的課題信息，及時了解學(xué)生在研究中出現(xiàn)的問題，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。另外，教師還要通過多種方式爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，與學(xué)生一起開展對實施研究性學(xué)習(xí)有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供良好的條件，同時，教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄自己的體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。
5 指導(dǎo)總結(jié)、匯報成果與評價
這一階段也就是課題的結(jié)題階段，是對整個研究學(xué)習(xí)成果的大檢閱，各研究小組對本組課程研究過程和成果進(jìn)行回顧總結(jié)，將自己最閃亮的、最有價值的、最有特色的成果制作成PPT演示文稿、W0rd研究報告、手抄報，手工作品等進(jìn)行展示。每學(xué)期我們都要進(jìn)行一次全區(qū)的課題匯報成果于交流。今年四月，我校各研究小組的課題成果報告交流會生形式生動多彩，如《筆的家族》、《攀枝花木瓜》、《跟誰姓》、《認(rèn)識死亡》等課題，師生們制作的演示文稿，緊密結(jié)合學(xué)生實際，展示了學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活中存在的熱點現(xiàn)象，并研究其根源，分析其價值，指出如何認(rèn)識和對待正確，引起了學(xué)生們的共鳴；《為秸稈的妙用》、《含羞草為什么會怕羞》、《奇數(shù)和偶數(shù)》等課題的匯報，延展了課內(nèi)知識，擴(kuò)大了學(xué)生們的知識面，加深了對社會文化的了解。
各研究小組學(xué)生代表在PPT成果展示報告中分別介紹了本組課題研究的過程、成果、經(jīng)驗、心得與感受，各課題組之間實現(xiàn)了知識、經(jīng)驗、方法、成果的交流與分享。有的課題組代表說：“研究過程中，我們學(xué)到了許多書本上沒有的知識，我們還有許多問題想要繼續(xù)研究，”有的說：“研究性學(xué)習(xí)鍛煉了我們很多方面的能力，我們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。”還有的說：“通過匯報展示，還了解到其他小組的研究過程，學(xué)到了許多知識，我們應(yīng)更加努力，做到最好。”
每次課題展示報告會上，以促使學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，開展自評、小組互評，教師客觀公平的評價等。各參會的領(lǐng)導(dǎo)還進(jìn)行了總結(jié)，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)深入開展研究性學(xué)習(xí)，通過研究性學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識面，提高能力，提高素質(zhì)，促進(jìn)自我全面成長。
總之，作為一所農(nóng)村學(xué)校，通過近四的不斷努力，我校課題組的老師們在指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動中，和學(xué)生一起都在不斷努力著，通過研究性學(xué)習(xí)課題活動的開展，在探究活動中不斷成長起來，為我校高效課堂的積極推進(jìn)奠定堅實的基礎(chǔ)， 同時也為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量起了非常重要的促進(jìn)作用。
二0二0年九月
目 錄
一、社團(tuán)成立背景
二、社團(tuán)設(shè)置
三、社團(tuán)目標(biāo)
四、社團(tuán)課程安排
五、社團(tuán)開發(fā)原則
六、社團(tuán)管理
下鎮(zhèn)中心小學(xué)
2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期
鄉(xiāng)村少年宮暨“七彩社團(tuán)”活動實施方案
一、社團(tuán)開發(fā)背景
為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2017年，我校申報江西省彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項目并得到批復(fù)。以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，使鄉(xiāng)村少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地。堅持公益性、普及型的原則，全體學(xué)生自愿參加，學(xué)校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運(yùn)作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。
我校是一所距離玉山縣城區(qū)約二十公里的農(nóng)村小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娪兄己玫闹С洲k學(xué)的氛圍和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。但是在當(dāng)今教育發(fā)展的新形勢下，家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益迫切，對教育的期望值越來越高，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的日益增多，流向城區(qū)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也與日俱增。作為農(nóng)村小學(xué)，我們深深感到，只有把學(xué)校辦好，抓出特色，形成品牌，才能贏得社會的認(rèn)可、家長的滿意。
近年來，我校堅持“以愛為校魂，以教為中心，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧睘檗k學(xué)理念以及“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，始終把素質(zhì)教育作為學(xué)校辦學(xué)的最終目標(biāo)，著眼于全體學(xué)生充分、多元、終身發(fā)展，把社團(tuán)活動作為學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的一個重要突破口。豐富多彩的社團(tuán)活動，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生自主意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和科學(xué)素養(yǎng)，密切學(xué)生的人際交往，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操；另一方面有利于活躍校園文化，展現(xiàn)校園的勃勃生機(jī)和“育人”魅力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的優(yōu)化，推動校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
在社團(tuán)活動中，學(xué)生們依據(jù)自己的愛好、特長選擇適合自己的群體，這對他們肯定自我，增強(qiáng)自信，提高綜合素質(zhì)都有幫助。“七彩社團(tuán)”可以讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、少年宮社團(tuán)設(shè)置
學(xué)科類社團(tuán)
漢字聽寫社、古詩文社、中英演講社、速算社、書法社
音樂類社團(tuán)
舞蹈社、口風(fēng)琴社、健美操社、鼓號隊社、合唱社
體育類社團(tuán)
趣味體育社、跆拳道社
美術(shù)類社團(tuán)
手工社、兒童畫社、手抄報社
綜合類社團(tuán)
讀書科普社、五子棋社、電腦制作社
三、少年宮社團(tuán)目標(biāo)
（一）學(xué)科類社團(tuán)
1、古詩文社
總目標(biāo)：通過誦讀古詩文教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶情操，開啟學(xué)生智慧。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的古詩文大賽。
2、中英演講社
總目標(biāo)：旨在培養(yǎng)學(xué)生中英文演講興趣，激發(fā)學(xué)生在各種活動中的演講欲望，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己。通過形體訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，吐字發(fā)音訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)演講方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、演講能力和語言表達(dá)能力。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一至兩個集體精品演講節(jié)目。
3、漢字聽寫社
總目標(biāo)：強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為縣漢字聽寫大賽選拔苗子；
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期成功舉辦一次有意義、有內(nèi)涵的漢字聽寫大賽。
4、速算社（3年級）
總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，鞏固學(xué)生的基本計算方法，加強(qiáng)學(xué)生對計算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計算的速度和正確率，促使學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計算，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
學(xué)期目標(biāo)：為縣小學(xué)生速算比賽選拔苗子。
5、書法社
總目標(biāo)：提高學(xué)生對書寫的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次有意義的書法比賽。
（二）音樂類社團(tuán)
1、舞蹈社
總目標(biāo)：訓(xùn)練扎實的基本功如：腰腿、胯的軟度及開度，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支較具規(guī)模和觀賞性的舞蹈。
2、口風(fēng)琴社
總目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的口風(fēng)琴特長，陶冶學(xué)生的情趣，掌握口風(fēng)的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能較好地展示一到兩首較為專業(yè)的集體合奏。
3、健美操社
總目標(biāo)：健美操是一項獨立的融體操、舞蹈、音樂為一體的體育項目，提高學(xué)生協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，培養(yǎng)學(xué)生形體美和動感美。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能展示一到兩支有一定規(guī)模和審美的健美操舞蹈。
4、鼓號隊社
總目標(biāo)：借助鼓號隊對少先隊員進(jìn)行特殊的教育，培養(yǎng)少先隊員的集體主義精神和守紀(jì)律的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)節(jié)奏、韻律感。
學(xué)期目標(biāo)：大型少先隊活動可以進(jìn)行鼓號隊演出。
5、合唱社
總目標(biāo)：讓孩子們可以享受專業(yè)的合唱訓(xùn)練，練聲、練氣息、練節(jié)奏、練耳朵、練習(xí)與每個歌者的配合，他們學(xué)習(xí)的不僅是聲樂，更是藝術(shù)。
學(xué)期目標(biāo)：有一至兩首較為成熟的合唱曲目。
（三）體育類社團(tuán)
1、趣味體育社
總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和競爭意識。
學(xué)期目標(biāo)：為全縣小學(xué)生運(yùn)動會選拔苗子。
2、跆拳道社
總目標(biāo)：跆拳道是創(chuàng)新與發(fā)展起來的一門獨特武術(shù)，具有較高的防身自衛(wèi)及強(qiáng)壯體魄的實用價值。它通過競賽、品勢和功力檢測等運(yùn)動形式，使練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技術(shù)，并培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功組織一場跆拳道展示活動。
（四）美術(shù)類社團(tuán)
1、手工社
總目標(biāo)：手工社培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，讓學(xué)生在操作中養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手工作品展。
2、兒童畫社
總目標(biāo)：使學(xué)生的繪畫特長得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次繪畫作品展。
3、手抄報社
總目標(biāo)：使學(xué)生的美術(shù)、書法、文學(xué)等特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手抄報制作的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能成功舉辦一次手抄報作品展。
（五）綜合類社團(tuán)
1、讀書科普社
總目標(biāo)：提倡學(xué)生在看科普類書籍時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的語文積累及科普知識的積累，提高學(xué)生積極思考、探索和動手的能力。
學(xué)期目標(biāo)：每學(xué)期能舉行一次科普讀書交流會或者科普類比賽。
2、五子棋社
總目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生想象能力、分析能力和記憶力，提高學(xué)生思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)優(yōu)秀棋手，每學(xué)期能舉行一至兩次五子棋比賽。
3、電腦制作社
總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，熟悉flash軟件的界面及各菜單，能用它完成創(chuàng)作作品，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
四、少年宮社團(tuán)課程安排
類別
社團(tuán)
地點
人數(shù)
輔導(dǎo)教師
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)
科
類
漢字聽寫社
聽寫社
多媒體教室
26
鮑躍芬
柳禮紅
古詩文社
四（3）
31
吳瑩瑩
占豐明
速算社（三）
四（2）
26
楊光慧
曾小兵
演講社
五（1）
36
毛倩
柳曉亮
書法社
三（2）
42
祝小艷
劉衛(wèi)東
音
樂
類
鼓號隊社
小操場
24
徐笑迎
徐林偉
口風(fēng)琴社
四（1）
30
毛麗娟
鐘庭偉
舞蹈社
演出廳
34
楊林笑
劉淑榮
健美操
音樂室
40
楊麒湘
陳華金
合唱社
五（3）
35
董琴玉
陳華金
體育類
趣味體育社
大操場
56
羅琦琦
方志星
跆拳道社
跆拳道室
16
楊濱澤
占少華
美術(shù)類
手工社
美術(shù)室
45
王鳳佳
毛新榮
兒童畫社
閱覽室
38
徐鑫
封作有
手抄報社
五（2）
24
姜紅艷
柳曉亮
綜合類
讀書科普社
三（1）
44
方玉丹
周發(fā)根
五子棋社
五（4）
37
陳帥
李小波
電腦制作社
微機(jī)室
22
吳紹芬
周發(fā)根
（二）活動時間
全員參與時間：
一至二年級：每周四下午第二節(jié)課
三至五年級社團(tuán)：每周四下午二、三節(jié)課
自主選擇參與時間：
一至五年級：周一到周五下午4:30—5：30；周六上午8:00—11:00.
備注：一至二年級由本班班主任進(jìn)行養(yǎng)成方面的主題教育，三至五年級定地點、定教師、定學(xué)生，進(jìn)行走班教學(xué)；逢下雨或者天氣炎熱，趣味體育社團(tuán)移至金穗樓一樓上理論課；周一到周五4:30—5:30、周六上午8:00—11:00為社團(tuán)開放時間，由學(xué)生自愿選擇參與。
（三）社團(tuán)開展階段
動員階段（第1—3周）：擬定方案，宣傳動員，組織實施。
實施階段（第4－20周）：社團(tuán)教學(xué)。
成果展示階段：第20周成果展示。
五、少年宮社團(tuán)成立原則
1、學(xué)校組織引導(dǎo)原則
2、專業(yè)教師指導(dǎo)原則
3、學(xué)生發(fā)展需求原則
4、學(xué)生全員參與原則
5、定期評比表彰原則多樣性原則；
6、教師擇優(yōu) 、鼓勵引導(dǎo)和自主選擇相結(jié)合的原則。
六、少年宮社團(tuán)管理
1、健全組織機(jī)構(gòu)
建立少年宮暨“七彩社團(tuán)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組
主任：占理忠
副主任：占豐明
管理人員：毛新榮周發(fā)根柳曉亮
督查員：劉淑榮封作有方志星周發(fā)根 柳禮紅 陳華金李小波
徐林偉鐘庭偉 占少華徐飛姜小丹曾小兵徐飛
后勤保障：方志星（負(fù)責(zé)場地安排、社團(tuán)開展所需材料的購買）
2、“六定”管理
學(xué)校將對“七彩社團(tuán)進(jìn)課堂”活動實行“六定”管理：
定內(nèi)容：各社團(tuán)要按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際，制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周教學(xué)計劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，并能在學(xué)期末完成本學(xué)期目標(biāo)。
定學(xué)生：各社團(tuán)由輔導(dǎo)教師與班主任協(xié)商選擇參加活動的學(xué)生，依照自愿為主、參考為輔、擇優(yōu)與鼓勵相結(jié)合的原則確定人員，具體負(fù)責(zé)教師將相應(yīng)社團(tuán)參與學(xué)生名單匯總，一式二份，交教導(dǎo)處一份。
定時間：全校各個社團(tuán)建立以后，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排活動開展時間，不得隨意變化，輔導(dǎo)教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。
定地點：學(xué)校設(shè)立固定社團(tuán)活動場所，輔導(dǎo)教師不得隨意更換場地。
定輔導(dǎo)教師：根據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校實際，由教導(dǎo)處和學(xué)科組協(xié)商確定輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師必須輔導(dǎo)好一個社團(tuán)的活動，要充分作好年度的輔導(dǎo)計劃和安排，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。
定目標(biāo)：輔導(dǎo)教師要認(rèn)真分析學(xué)生實情，根據(jù)輔導(dǎo)項目及特點，確定本社團(tuán)輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)教師要進(jìn)行總結(jié)匯報輔導(dǎo)成果。
3、對社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)教師的要求
社團(tuán)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要求：
①督促和審核輔導(dǎo)教師制定的教學(xué)計劃、課時的電子教案（統(tǒng)一發(fā)送教導(dǎo)處保存）；全力協(xié)助輔導(dǎo)教師組織好本社團(tuán)活動的開展并收集本社團(tuán)活動開展的相關(guān)資料；學(xué)期末上交一份本社團(tuán)活動的經(jīng)驗總結(jié)。
②做好對輔導(dǎo)教師的考勤及活動內(nèi)容進(jìn)行督查。
③主動協(xié)調(diào)后勤保障部門對本社團(tuán)活動的開展提供安全及物質(zhì)保障。
輔導(dǎo)教師要求：
①所有社團(tuán)的輔導(dǎo)教師都要按照規(guī)定的時間、地點開展活動。
②活動過程中，輔導(dǎo)教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師不能隨意離開活動室，無特殊情況不得提前或延遲活動時間，確保活動扎實有效；如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，應(yīng)提前報教導(dǎo)處批準(zhǔn)并通知學(xué)生暫停活動。鈴響后，輔導(dǎo)教師必須對學(xué)生活動提出注意事項和要求，學(xué)生必須排隊有秩序地進(jìn)入活動地點，認(rèn)真開展興趣小組活動。
④輔導(dǎo)教師要認(rèn)真準(zhǔn)備活動材料，備好活動課教案，高質(zhì)量、高效率完成每次活動，活動后及時做好資料收集工作。
⑤活動課要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使每個學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展智力和特長，培養(yǎng)興趣,嚴(yán)禁把活動課上成滿堂灌的文化課。
⑥各社團(tuán)要建立健全組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，促使本組活動有條不紊地開展。
⑦各社團(tuán)要堅持活動前點名制度，對缺席學(xué)生要問請原因作好記載，并及時與班主任聯(lián)系，嚴(yán)禁學(xué)生曠課。
⑧每次活動前后，要及時做好活動室衛(wèi)生工作，做到教室地面清潔、臺凳整齊、物品完好，并及時關(guān)鎖門窗。⑨活動結(jié)束，輔導(dǎo)教師必須幫助學(xué)生整隊并護(hù)送學(xué)生排隊離校。
⑨任何活動不得向?qū)W生收取任何費用，不得擅自組織學(xué)生外出。
⑩各社團(tuán)學(xué)期初有計劃，學(xué)期中有記錄、有指導(dǎo)，學(xué)期末有總結(jié)。認(rèn)真撰寫教案，為形成系統(tǒng)的校本教材打好基礎(chǔ)；每次活動目標(biāo)明確，活動過程完整，指導(dǎo)教師分階段上交相關(guān)材料（活動方案、過程性資料、學(xué)生取得的成績等），學(xué)期末學(xué)校將各興趣班的成果進(jìn)行評估，寫出評估報告，進(jìn)行評比和表彰。
