時間：2023-05-29 17:49:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇春節英語手抄報內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
筆者前不久以譯林版《牛津小學英語》6A Unit6 Holidays和Unit7 At Christmas為藍本，提取主題Festival，上了一堂英語課內外閱讀整合的主題閱讀課。以下是筆者在備課、磨課、上課過程中的一些思考和做法。
一、圍繞主題，精選拓展內容
主題確立后，筆者就圍繞主題有目的、有針對性地收集、篩選與之相關的閱讀文本，作為主題閱讀的輔助材料，力爭讓學生在有限的時間里閱讀更多的與主題相關、相似甚至相對、相反的文章，這樣一個主題多個文本，閱讀內容密度高、容量大，閱讀綜合性強，學生所學是多方面的、立體的，既有信息資源的獲得，又有知識的掌握，還有價值取向的形成，更有英語閱讀能力的逐步形成和發展。輔助材料的形式應盡量豐富，有文字、視頻、圖片、漫畫等。豐富的閱讀材料能營造逼真的學習情境，極大地調動學生的學習興趣，有趣味的閱讀課堂就已經成功了一半。
遵循“趣、易、短、豐”的選材原則，筆者選用了由上海外語教育出版社出版的《Festivals》一書。該書內容豐富，圍繞節日主題，分三章介紹了季節性節日、我們的節日以及受歡迎的節日。每個節日介紹的篇幅都不長，百字左右，語言材料的難度略高于六年級學習者已達到的語言水平，具有“i+1”的特征。再加上該書配有大量色彩鮮艷、特點鮮明的插圖，使學生容易理解閱讀內容并堅持閱讀。
另外筆者還剪切了電影《里約大冒險》中關于巴西嘉年華游行以及巴西桑巴歌舞的視頻片段，使拓展文本中關于節日Carnival的閱讀更加直觀形象，讓學生能夠真切地感受到節日的氛圍，有身臨其境之感。
二、凸顯主題，課堂品讀文本
這是課堂教學的主體部分，主要是圍繞教學過程的基本脈絡，創設相應的學習情境，引導學生共同探討，實現閱讀后的知識構建和閱讀能力的培養。這一步首先圍繞主題以教材作為閱讀文本，抓住教材中的詞匯、結構，反復品讀推敲、理解運用，使學生感受文本主題的內涵和語言的魅力。這一過程中，必須根據學生的認知引導學生與文本對話，由詞匯、句型到語篇結構，由淺入深，從而完成課堂閱讀教學。
在此基礎上，還要引導學生走進更廣闊的閱讀天地，進行主題閱讀的拓展，即輔助閱讀材料學習。對于輔助閱讀材料，教師要引導學生自主遷移并靈活運用多種方法和策略，快速掌握文章的主要內容，感悟其中蘊含的思想感情，挖掘文化內涵，使學生逐漸掌握英語閱讀的常用方法，感受英語閱讀的規律，從而充分感受到英語閱讀的魅力，進而熱愛閱讀。基于以上思考，筆者是這樣設計課堂閱讀教學的：
1.立足教材，激活舊知，完善知識構建。
（1）通過兩個熱身活動，啟動主題
活動一：T：Listen to the sound，guess what festival it is.
活動二：T：Boys and girls，brainstorm，please.Say something about different festivals，such as symbols，dates，activities etc.
學生通過聽歌曲Jingle Bells、Happy New Year，聽音效“鞭炮聲”，聽詩朗誦《靜夜思》等，猜測節日，繼而快速調動知識儲備，回憶一個個節日主題的單詞、短語和句子。
（2）依托課前自主探究，參與主題
筆者在課前預先布置了查閱課外書并了解教材上已有的6個節日相關知識的作業。在自主閱讀的過程中，學生利用語境推測、觀察插圖、查閱詞典等閱讀方法學習了新詞匯，并使用尋讀、跳讀、略讀等閱讀技巧捕獲了新信息。
在課堂上，探究相同節日的學生聚為一組，以小組為單位分享彼此的閱讀收獲，相互補充，形成了更加完整的節日信息，同時構建了“節日介紹”這一題材的寫作框架（見圖1），并派代表做小組report.
2.拓展閱讀，滲透文化，抒發真摯情感。
（1）主題對比閱讀
春節是中國最盛大的傳統節日，而在西方國家圣誕節對人們來說意義也非同一般。它們都有著深厚的歷史文化內涵，代表了人們的期望與希冀。筆者給出了兩篇拓展文本，一是介紹春節的，一是介紹圣誕節的。要求學生比較中西兩大節日的異同，展開以I like Spring Festival／Christmas better為題的辯論。
學生因為有了第一階段的學習積累，從節日內容到寫作框架，正反方發言均相當踴躍，氣氛異?；钴S。不知不覺中，完成了兩大節日的比較，培養了跨文化意識，認識到春節和圣誕節所代表的中西方文化都是向真、向善、向美的，表達了人們對生活的熱愛和對未來的美好憧憬。
（2）主題聚焦閱讀
現在的學生大多是獨生子女，他們在一個充滿愛的環境中成長，有時卻不懂愛、不會愛。針對這一現狀，筆者在課堂上拓展了“感恩節祝?！倍陶Z，鼓勵學生們制作賀卡，送給親友和老師，以表達自己的感謝之情。學生積極行動起來，以賀卡為載體，用英語大膽表達內心感悟與感情，收獲英語閱讀帶來的怡情之效。
三、升華主題，課外延伸閱讀
英語主題閱讀的最后一步是通過課后多種形式的實踐內化知識，加深認識，開掘智慧，升華主題。
1.展覽Festival手抄報，分享閱讀。
教完這一課時后，筆者讓學生根據所學內容再改編出一份關于節假日的手抄報。學生為完成任務，需要自己通過閱讀課外材料或上網去收集一些素材，并小組分工，統籌安排，找材料，做設計。（見圖2）
2.創作英語小短文，提升閱讀。
高年級學生已掌握了一定的英語詞匯和語法知識，具有了一定的英文寫作能力，只要我們教師循循善誘，正確引導，他們就能寫出很好的英語作文。另一方面，學生寫的文章貼近他們自己的生活，對其他同學來說也不會有很多生詞，平實易讀，自然就會深受同學喜愛，可以成為很好的閱讀材料。
本課結束后，筆者班級的學生紛紛執筆寫作，將自己心中最喜歡的節日用英語表達出來，其中運用了他們通過閱讀自主構建的寫作框架，以及很多新詞、新句。然后班級內同學互相交換，分享閱讀。因為讀的是同學的作文，學生們都樂于寫，也樂于讀。
【關鍵詞】語言;文化背景知識;文化意識;文化缺失
目前我國高中英語教學中，受到應試教育和結構主義理論的沖擊，教師過多地強調語言知識的傳授忽視了文化知識的導入和學生跨文化交際意識的培養。我們要端正英語教學思想，使英語教學適應新時代的要求和需要。
一、語言和文化的關系
語言是文化的一部分，并對文化起著重要作用。有些社會學家認為，語言是文化的基石――沒有語言，就沒有文化;從另一個方面看，語言又受文化的影響，反映文化?？梢哉f，語言反映一個民族的特征，它不僅包含著該民族的歷史和文化背景，而且蘊藏著該民族對人生的看法、生活方式和思維方式。語言與文化互相影響，互相作用，理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言。文化是形形的，語言也是多種多樣的。由于文化和語言上的差別。互相了解不是一件容易的事，不同文化間的交流常常遇到困難。學習一種外語不僅要掌握語音、語法、詞匯和習語，而且還要知道擇這種語言的人如何看待事物，如何觀察世界;要了解他們如何用他們的語言來反映他們社會的思想、習慣、行為;要懂得他們的“心靈之語言”，即了解他們社會的文化。實際上，學習語言與了解語言所反映的文化是分不開的。語言是文化的一部分，并對文化起著重要作用。有些社會學家認為，語言是文化的基石――沒有語言，就沒有文化;從另一方面看，語言又受文化的影響，反映文化。
二、英語教學中文化滲透的重要性
1.文化教學有助于避免在今后的跨文化交際中出現的“文化錯誤”
為什么西方的笑話，在中國笑不起來？為什么在中國廣為傳頌的傳統美德“謙虛”，在西方則被認為是無能的表現？在東方，更強調集體表現和集體主義精神，在西方，則強調個人表現和個性張揚，他們認為，不愿顯露自己才華的人，是不可思議的和奇怪的。以上問題的癥結，歸根到底是文化差異問題。在跨文化交際過程中，經常出現的文化錯誤主要表現在稱呼方面、問候語方面、對贊揚的反應方面、談論的話題、詞語以及文化內涵方面的差異等。
2.文化教學有助于實施情感教學，提高學生學習興趣，促進英語知識的學習
美國教育家斯賓賽提倡“快樂教育”，要盡量激勵學生的學習興趣，帶著快樂的情緒去學習知識變求知為一件快樂的事。輕松愉快的課堂氣氛，師生情感的融合，就能激勵起學生對英語學習的濃厚興趣，積極主動地參與教學活動，學生獲得情感的滿足，從而更好的完成學習目標。因此，適時適量滲透文化知識教育，尤其是跨文化交際中需要注意的知識，恰是調動氣氛的良好工具。
3.文化教學有利于提高學生的文化素養，形成正確得體的交際，培養學生的世界文化意識
在英語教學中滲透有關西方的文化知識，不僅可以使學生接受異國的文化，還可以在進行文化對比的同時，對本國文化有更深刻地理解，從而形成正確得體的交際，培養學生的世界文化意識，并能有意識地提高自身的交際能力。
總之，在英語教學中培養學生的英語文化意識是極其重要的，它有利于實現《英語課程標準》所要求的開拓學生的國際視野，體驗文化差異，有利于學生在綜合應用英語時，能很好地體現在具體的語境下，使用語言的得體性。
三、全方位實施文化滲透教學
1.課堂滲透英語國家的文化
毫無疑問，課堂教學是跨文化意識培養的主要途徑，教師要通過課堂講解滲透英語國家的文化。
（1）充分利用現代教育技術和多媒體教學手段。在教材授課過程中，利用現代教育技術和多媒體教學手段，制作出精美的課件讓學生能夠直觀地感受到異國文化。通過制作一些相關的PPt/flash，或是觀看一些英語原聲電影，動畫片或是科普短片，不但能使學生更多地了解英語國家的文化，學到更多的科學文化知識，而且能增強學生的學習興趣，幫助學生的語言學習，提高對異國文化的認知與欣賞。
（2）引導學生就同一主題進行中西比較。在教授校本教材過程中，可以引導學生就同一主題進行比較，如食品、習俗、節日等，從而加深對異國文化的理解。大的主題如節日――春節和圣誕節，將這兩個重大的節日進行比較，師生間的活動可以通過問答進行，把西方的傳統節日和中國的傳統節日進行比較，一方面可以使學生加深對知識點的掌握，另一方面能是他們體會不同的文化差異。
（3）引導學生對校本教材內容的討論?？梢栽谡n后進行對于校本教材內容的討論環節，討論的目的并不是讓學生達成共識，而是讓每個學生都能表達自己的想法，或贊成或反對，讓學生在討論中學會理解、尊重異國文化，并讓他們在了解異國文化的同時，也不斷地汲取自己本國文化的精髓。
（4）開展情景配音演練。開展情景配音演練，選擇難度適中的英文一段電影或電視劇，在消除原音后，嘗試由學生們充當劇中角色進行配音，通過感受劇中角色所處的背景文化，使學生們真正把跨文化意識融入到日常外語的交流當中。
2.組織豐富的課外文化教學活動
文化的學習不應只限于課內，課堂外的文化教學也是一個很好的延續和補充，它能為學習者提供一個從量變到質變的過程。具體方法為：
（1）指導學生閱讀有代表性的外國文學作品。文學作品是傳統文化的積累，也是文化的精華部分。如《百萬英鎊》《雙城記》《項鏈》等。
（2）編寫系統地介紹文化知識的閱讀材料。盡可能搜集一些目的語國家的政治、經濟、社會、科技、藝術、習俗、歷史、地理等各方面的材料，力求通過大量的閱讀讓學習者在不知不覺中增加自己的文化含量。
一、運用分層策略，讓學生在個性作業中展示自我
在教學中我們往往而對的是不同層次的學生，因此，作業設計要在緊跟教學目標的基礎上富有多樣性和挑戰性，要讓不同層次的學生選擇不同層次的作業，能充分享受學習與發揚個性的樂趣。我校教師在作業布置中很好地注意到了這一點，如，在三年級的英語作業布置中我校教師根據學生的個體差異。布置三個層次的作業：要求A層學生能運用所涉及的句型及單詞進行創意表演；B層學生能按課文進行角色表演；C層學生能在掌握單詞及句型的基礎上較熟練地誦讀課文。再如學習了五年級導盲犬的一課之后，我校教師設計了三種作業：第一種作業是在理解課文的基礎上，熟練誦讀課文語句；第二種作業是根據課文的意思復述導盲犬的作用；第三種作業是配圖描述一種自己喜歡的動物或寵物，做一個語篇練習，并展示給大家。
值得一提的是，教師在布置作業時，作業內容分層、數量分層、在內容上安捧較合理的梯度。讓具有不同層次的學生在基礎和能力上各得其所，而且不斷提高其層次，允許不同層次的學生達到目標的速度存在一定的差異，既調動了學生的積極性，又能激勵學生的競爭意識，關注了每位學生的成長和進步。
二、運用問題解決策略，讓學生在探究作業中嘗試創造的奇妙
所謂“探究作業”是指圍繞明確的對象學生自主設計探究任務。通過查資料、研究、小組合作等方式進行多種形式的探究活動，自主習得和綜合運用語言，獲得多方面的發展。它是一項具有實踐性、綜合性和創新性的練習。
為了培養學生自主學習能力，我校教師在作業布置中經常采用“探究作業”的形式。如，在語音、詞匯探究方面，讓其搽究其讀音規則和詞語的搭配使用，作業的形式可為自編chant，繞口令；在對話創作表演探究方面?？梢蕴骄空Z言的功能，探究如何運用恰當的英語表達人的思想和情感，作業可為模仿課文編寫小劇本；在語法探訪面，可讓學生通過對比、總結歸納一些常用的語法現象；在跨文化意識的探究方面。可布置學生通過網絡收集資料、調查等方式，了解西方國家的風土人情、傳統習慣等。
如，在教學5A Unit 4 Halloween、Fainter和六年級的Thanksgiving一課前，我們先讓學生上網查找有關的Halloween等這些節日方面的資料，譬如：節日的由來，人們的活動等?？梢允俏淖忠部梢允菆D片，讓他們在此過程中自主地獲取一些知識，而后，讓學生把查找來的資料在全班展示，調動了學生的學習積極性，使他們感受到了西方的節日文化，從而也培養了孩子們的這種主動探究的意識。
在學習Do you use chopsticks inEngland?一課中，我校教師讓學生在課后設計了小組活動的作業，將中國與英國的飲食文化進行對比，找出相同點與不同點，自制表格向大家展示小組成果。課文中只說了ehopsticks和a knife and fork，我們就引導學生聯系前面學過的有關中國和英國的飲食的單詞，讓學生進行對比、歸納。
三、運用實踐策略，讓學生在“實踐作業”中體驗學習的樂趣
在完成實踐作業的過程中，孩子們大膽的發揮想象力和創造力，并結合所學的知識和各種技能，把學習資源內化為自身的財富，讓他們從中體驗學習的樂趣。
如在學習了五年級的第二模塊invitation一課時，我校教師為了讓學生更好地理解和掌握invitation的寫法，就設計讓學生自己設計一張生日的invitation。并在班級的英語角上進行交流、展評。為了讓自己的invitation能得到展評，學生們準備得非常認真，在此過程中他們已經熟練地掌握了本課的知識要點。
再如教材中每單元都有culture教學，如學習了許多節日后，老師們都設計了有關節日的一些實踐作業，如學到了Halloween、Easter、Thanksgiving的課文時，我校教師除了讓學生找萬圣節、復活節、感恩節等國外節日的來歷、風俗習慣等，還布置了一些實踐性的英語作業。如以“My favodte festival”為題。讓學生做一份手抄報，有的學生做的是National Day，有的是感恩節，有的是萬圣節，有的是春節等等，圖文并茂；還有在授Monster后。有的教師還讓學生每人畫一個Monster，然后在畫下面配上幾個句子。這些活動，能使學生在繪畫和語言學習的交匯中鞏固所學知識，同時還能激發學生的想象力，培養其創造性思維。
四、運用生活實際策略，讓英語走進學生的日常生活
生活是學生進行語言實踐、獲取知識的廣闊天地。通過作業，也可以把學生引向家庭、引向社會、引向生活，將觸角伸向生活的各個方面，使學生英語知識在生活中豐富、提高。
鼓勵學生在課外與同學、家長之間用英語交流，真正達到學以致用的目的。如，一個長假，布置的作業是回家打電話：要求學生用英語把假期里所見或所做的事告訴兩個以上的同學，讓他們互相交談。當Women’s Day、Teachers'Day Father's Day、Mother's Day、Children’s Day等節日來臨時。教會學生用英語為父母、老師、同學送去美好的祝福，還可以制作一些賀卡。既提高學生們的英謬口語表達能力，又激活了他們學習的能動性。
大家早上好！
告別了寒冷的冬季，告別了喧鬧的春節，帶著春天的氣息，我們，今天，又回到了放飛我們夢想的地方-----Xx地區初級中學，在此，我代表學校領導班子向老師和同學們致以新學期最熱烈的祝賀，向所有為新學期的順利開展努力做好準備工作的同志們表示由衷的感謝！
新學期，新氣象；新學期，新夢想，為圓滿完成本期工作任務，我主要講三點：
一、對2009年的簡單回顧
2009年，我們送走了 名畢業生，迎來了 名七年級新生；2009年，我們品嘗了失敗的味道，感受了冷落的辛酸；2009年，我們同心同德，跨過了Xx地區初級中學建校七年來最艱難的日子；2009年，我們同甘共苦，書寫了Xx地區初級中學人永不服輸的傲然情懷。
在維穩工作中，有些學校學生亂喊口號，有些學校，老師犯罪，有些學校，校長帶頭打架，有些學校，出租房出現嚴重問題，但我們學校，真正做到了學生不參加、教師不參與、學校不發生。
在教學工作中，我們采用Xx八中的一些好的做法，尤其期末考試，我們采用Xx八中的試題，從結果我們看到了我們學生不僅有很好的發展潛力，更有很大的上升空間。
在校園規劃中，我們的塑膠操場去年已經動工，我們的綜合樓也將在今年七月底最終建成。
……
應該說，我們學校的各項工作在2009年都取得了較大的成績，尤其是在2009年地區教育局的年終評估中，我們在中學組取得總評第一名的好成績。
二、2012年的學校的主要工作
1、思路：立足學校實際，把握發展機遇，強化內部管理，提升 辦學效益。
2、目標：
（1）力爭把每一間教室改建成多媒體教室，為教育教學服務；
（2）改善辦公條件，為教師創造一個較好的工作環境；
（3）完善學校各功能室的相關設施；
（4）確保2012年中考優生率全地第一；
（5）確保2012年中考總平第一。
3、同學們直接相關的一些工作
（1）、以校園廣播、手抄報展、班級活動園地等作為宣傳陣地，以各類節日活動為載體，加強學校精神文明建設。
（2）、繼續開放學校課改BBS論壇，讓全體師生員工與學生家長共同為我們學校的發展出謀劃策。
（3）、抓好學科興趣小組活動及舞蹈隊、籃球隊、英語角、電腦繪畫班等活動的建設。
（4）、加強食堂質量和衛生的管理，加強對食堂從業人員的安全衛生教育，讓同學們吃得放心。
（5）、以“反滲透教育”為主題，上好“開學第一課”，維護祖國統一，加強民族團結，同時做好“雙集中”教育，抓好學校維穩工作。
（6）、進一步增強畢業班工作的緊迫感和危機意識，科學高效備考，不斷改進教學方法；加強對學生學習方法的指導與心理輔導，圓滿完成2012年中考目標任務。
（7）、由于地區教育局把我們學校定為2010的工作重點，所以我們全體師生要為迎接地區教育局的辦學水平評估作好自己份內之事。
（8）、本期，我校綜合樓的進行修建，請全體師生搞好配合工作。
（9）、由于上學期我們學校通過了地區教育局的“語言文字規范化學?！钡脑u估，本學期將會迎來自治區語言文字規范化學校的評估，希望全體師生以校為本，樹立起“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀，搞好迎接工作。
（10）準備利用中午和下午休息時間開放學校機房。
（11）準備拓展學生的自我教育、自主管理意識。試行“學生活動學生主持、學生比賽學生評價”的學生自主管理方式。
（12）準備設立家長接待室；
（13）準備設立校長接待日，每個月有記錄有匯報有反思有整改；
（14）準備開辦“家長課堂”，每個月講座不少于一次；
（15）準備設立學校開放周，歡迎家長進入學校參觀、交流、指導。
（16）準備強化家訪工作，要求每學期班主任至少每生一次。
三、新學期的希望和要求
在新的學期，我希望所有同學都能學有所獲，學有所思，對同學們我主要提五個方面的要求：
1、要確定奮斗目標、訂好學習計劃
2、要搞好課前預習。由于本學期，我們要進行課堂模式的改革，所以希望同學們每節課都要對照預習提綱進行預習或者按照老師的具體要求進行預習。
3、在課堂上要求同學們一定要成為學習的主人
在課堂學習過程中，同學們要充分發揮自己的主觀能動性，全員、全程、全身心地參與學習，要自主學習, 克服學習上的偷懶和依賴，要合作學習. 樂于幫助同伴，多質疑，勤思考、積極開拓創新思維，敢于發表自己的見解，大膽地探究，養成科學的思維品質。力求掌握科學的學習方法。同時，希望同學們認真做好學習筆記，勤于記錄重點和難點知識，典型例題，充分利用好筆記本、錯題集。
4．希望同學們在做練習或者是作業期間，確保獨立完成學習任務，不依賴他人，不抄襲他人的勞動成果，養成自主學習的好習慣。課內、課后作業要在老師規定的時間內迅速獨立完成。如果獨立完成確有困難時，可以向同學或老師進行請教。平時做錯了的題，或者是模棱兩可思路混淆不清的題，抽象思維較強的題，實際應用較強的題，難過關的綜合題、重點題、熱點題，這些題要在錯題本上更正，在老師的指導下適時重復練習，常回頭看，回頭想、回頭做，并做一些同類型題進行強化訓練。學習莫畏難，要迎難而上，多想、多思考、多問，就沒有過不了的坎。
5、希望同學們做好課外學習活動：一是早自習，同學們要按老師指定的任務去做，充分利用好早上這一黃金時間，為新課的學習作好準備。二是晚自習，要認真加深鞏固當天所學的知識，并要保持教室內的安靜，最好不要大聲討論，可以做作業、溫習所學的知識、預習等活動。三是雙休日：要確保在家每天學習最少兩個小時，補習自已的薄弱科目、強化本周任務、預習下周內容。
6、希望同學們做一個聽話的孩子，做一個滿懷感恩之心的孩子。不僅做到尊重老師，尊重他人，更應該尊重自己的父母。不要以為父母今天的付出是天經地義的，不要以為父母今天的付出是必須的，天底下沒有不希望回報的付出。只是我們父母要求的回報很低，哪怕是你回家時親熱的叫一聲“爸爸”或者“媽媽”，哪怕是你不經意的理一理父母的衣服或者給父母倒一杯開水，父母都會滿足。常懷感恩之心，必是有用的人。
最后希望七年級的同學們：能緊握尋夢的船槳，用知識作為動力，在校園這塊圣潔的土地上，執著而勤奮，最后將天真編織成美麗，將智慧化作飛翔的翅膀。
希望八年級的同學們：繼續發揚勤奮、踏實、謙虛、鍥而不舍的精神，爭取更大的進步，為進入九年級打好基礎，作好準備。
希望九年級的同學們：在老師的指引下，頑強拼搏，不屈不撓，最后在六月的中考中脫穎而出，成為我們Xx地區初級中學真正的驕傲。
走進云南省第三女子監獄，呈現在我們眼前的辦公樓時尚大氣，嶄新的教學樓、漂亮的會見樓和監舍窗明幾凈……整個監區背靠青蔥群山，視野開闊，典雅幽靜。云南省第三女子監獄工會的黃繼華主席給我們介紹說，新監區是按照人性化管理模式，園林化建筑風格，在原西山監獄的基礎上建設而成的，原西山監獄的獄警們再也不用在破舊、窄小的辦公區和監管區埋頭苦干了。
監舍入口醒目的勵志大字、設置在一樓的手抄報等，內容充實活潑；懸掛在櫥窗內的精美圖畫，“生活一角”、“獄園一景”等板塊，設計簡潔精美，有的是對親人的思念與懺悔，有的是家信中的鼓勵話語，無不反映出服刑人員對親情的渴望，對自由的向往，都承載著服刑人員的改造歷程；干凈整齊的圖書室內，涵蓋科技類、成長類、致富類的書籍上千冊，豐富了服刑人員的精神需求；服刑人員自己制作的手工藝品如荷包、刺繡、剪紙、編織等，扮美環境的同時扮靚改造生活；開辦的獄內超市，為服刑人員提供便捷的購物場所；還設立了親情電話，使符合條件的服刑人員充分享受親情的溫暖，自然地營造出和諧的改造環境。
在監舍區、生產區等處設置獄務公開欄，定期在獄務公開欄中對服刑人員獎罰分、減刑等情況進行公示。“獄務公開后，我們根據她們的表現、記功次數就能看出來她們什么時候該減刑、可以減多少刑，什么時候能被釋放，看到的一切都是陽光的！”黃繼華給我們解釋說。第四監區工會還會不定期地組織部分服刑人員家屬到監獄內進行參觀，接受家屬和社會的監督。在這片高墻里，看不到電視劇中獄警那拘束、冷漠的目光，迎接每位參觀者的是一張張發自內心的積極、友善的笑臉。一個服刑人員的母親在參觀完設施齊全的監獄醫院、干凈整潔的監舍后，面對熱情接待她的女警感慨地說：“今天親自感受了這一切，我相信女兒在這樣的環境中改造，一定會表現良好，爭取早日回家的！”
在女監里，還有一些被俗稱為“三無”（無接見、無信件、無匯款）的服刑人員，這些服刑人員所產生的排斥和自棄情緒，往往是監管改造的不穩定因素。針對這種情況，四監區工會就在每一個監舍門口都設置了一塊“情緒晴雨表”，對應著每個人的姓名編號，有“快樂”、“平靜”、“傷心”三種情緒欄。女警李燕（化名）是監獄里的專職心理咨詢師，她說：“每天早上我們都要留意監區的‘情緒晴雨表'，如果誰的晴雨表是‘傷心’，我就會主動找到她，聽聽她有什么煩心事，是不是想孩子了、是不是和舍友有矛盾了，我們都要及時解決這些問題，其實關心她們就是最好的改造教育！”
四監區工會在傾情關愛服刑人員的同時，還舉辦服刑人員“啟迪”藝術團。每年的中秋、春節等節日，服刑人員組成的比賽小組都要登臺亮相。有的唱歌，有的表演詩歌朗誦，還有的來一個小品，每一個節目都獲得觀眾的陣陣掌聲，可誰想到，所有的節目都是女警和服刑人員自編自演的，有的優秀節目還被推薦到監獄系統的文化展演。青年干警充分發揮自身優勢，為服刑人員開辦了各種培訓班，有籃球、羽毛球、英語、文學創作等等，為她們漫長枯燥的服刑期增添了一抹色彩。這些青年干警無論在青年能手辯論賽還是青年干警忠誠教育演講賽中，都有出色表現。其中電子刊物《警秀》，就是分會干警自行創辦的展示干警學習、工作、生活的電子平臺，也是展現干警多才多藝的一個藝術作品。
通過這一個個不同內容和內涵的文化活動，不僅看出分會干警在不同領域的優異表現，也通過豐富多彩的活動載體，發現人才，培養人才，同時也挖掘了民警的潛力，鍛煉了隊伍。這些富有監區特色的文化活動，已經成為女子監獄里一道亮麗的風景。
黃繼華告訴我們，“其實監獄警察這個群體也會有心理問題。女警察的角色不容易換過來，在這里，我們是嚴格執法的警察，是循循善誘的老師，回到家后看起來警服是脫了，其實是脫不掉的。工作服務的對象是服刑人員，而服刑人員的素質差異大，在這個過程中會積累很多的情緒。對服刑人員管理的過程，也是警察心理問題形成的過程?！?/p>
為了緩解女警的各種壓力，工會還精心組織了豐富多彩的活動。組織干警到云南省博物館參觀名人名槍展；組織干警職工到彌勒云南紅葡萄酒廠參觀學習，交流生產經驗；組織干警觀看《唐山大地震》等優秀影片，激發愛國熱情；邀請心理專家來講座；工會的干警還輪流參加監獄警察素質提升班，從心理學、管理學等課程中學會如何分析自我，如何愉悅身心、快樂工作；定期組織干警開展登山、籃球、拔河等活動，緩解工作疲勞；因為獄警工作的特殊性，有很多女警都不能及時照顧父母子女，工會就定期地邀請女警家屬到監區，開展團拜會、茶話會、座談會，參觀值班室、榮譽陳列室等工作場所，處處都彌漫著溫暖感動的氣息，也增加了家屬對這份特殊工作的理解和支持。還舉辦“我為媽媽洗手”這樣的親子活動，一個孩子拉著女警媽媽的手說：“通過今天的活動，我體會到媽媽工作的辛苦，我一定會好好學習，成為媽媽的驕傲！”
據黃繼華介紹，四監區工會從2004年成立以來，先后被評為云南省監獄人民警察崗位練兵先進基層單位、先進黨支部、政治工作先進單位、先進團支部、五四紅旗團支部、青年文明號、先進基層分會、合格職工小家、先進職工小家等榮譽稱號，工會工作成果喜人。
去年，女三監工會就一些職工關心的熱點難點和涉及職工切身利益的問題開展了建言獻策活動，職工就食堂、停車等問題提出了建議和意見。在今年4月的職代會上，這些問題都得到了妥善解決：從前夏日黃沙飛、冬日泥水濺的停車場，現在鋪上了水泥路、畫好了整齊的停車位；以前職工食堂因為浪費的情況也得到改善；職工提出的住房問題，監獄領導和相關部門積極協調，爭取到800多套的廉租房名額，也有了突破性進展，今年有望完成房改工作。
監獄工會按時定期組織全體會員參加全省職工醫療互助活動，針對女干警多這一情況，定期組織開展療養、婦科病普查和常規健康檢查。還對生病、生育干警及時看望，取消懷孕及哺乳期干警的值班，并安排適當崗位，及時安排休假；取消45歲以上的女干警值夜班等等，這些措施都從最細最小的方面關心愛護著女干警；還建立“送溫暖基金”，兩節慰問、金秋助學、困難幫扶活動都常態化地開展。去年，有一位姓夏的職工遭遇車禍意外死亡，妻子又患上肝硬化，本已艱難的家庭更是雪上加霜，工會得知這一情況后，先后幾次入家慰問，送上了一萬余元的慰問金，讓他們感受到工會大家庭的溫暖。
多年來，女三監工會在文化建設的道路上步履堅定，用凝煉的監獄文化打造和諧監獄，組建了書法、繪畫、攝影、羽毛球、乒乓球、登山等多個群眾味活動小組，在監獄內組織手工、書法、繪畫、編織、插花等競賽活動。今年2月，三監區發起“奉獻一片愛心”的捐資助學活動，就收到愛心款項8000余元，此筆款項捐助給了監區中的困難服刑人員子女；3月，組織45名女警在團結鄉CS野戰基地展開了野戰訓練拓展活動；5月，開展了“我與文化”主題演講比賽和“迎奧運·女警察女職工韻律操”比賽；7月3日至6日，依托清華大學繼續教育學院云南教學中心的師資力量，在監獄舉辦了為期4天的警察素質提升培訓班，200余名警察參加了學習培訓；7月底，開展了青年警察“青春、理想、信念”主題詩歌朗誦大賽，近200名青年警察到場觀看；8月，女三監工會女工委組織舉辦《女職工勞動保護特別規定》百題問答知識競賽；9月，舉行了一場由服刑人員和家屬共同參與的“慶中秋、迎國慶”親情幫教活動……
