時間：2023-05-29 18:21:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇法律知識競賽，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動目的
通過開展法律知識競賽活動，使水政執法人員進一步樹立依法護水、治水、管水理念，做到認真學法，真正將法治意識內化于心，正確行使法律法規賦予的權力；做到認真用法，真正將法律法規外化于行，促進法律法規的正確實施；做到認真守法，真正將執法行為置于各類監督之下，嚴格按法定權限和程序辦事。
二、競賽內容
（一）行政法律、法規、政策：《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政強制法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、國務院《關于全面推進依法行政實施綱要》、《關于加強法治政府建設的意見》、《省行政執法監督條例》等。
（二）水事法律、法規、規章：《水法》、《防洪法》、《水土保持法》、《河道管理條例》、《取水許可和水資源費征收管理條例》、《省石羊河流域水資源管理條例》、《水政監察工作章程》等。
三、參與單位（股室）
西營、金塔、雜木、黃羊水管處，清源、金羊、永昌水管所，河堤所，水政辦，防汛辦，節水辦，改水辦，水利股。
四、活動方式
（一）自行組織競賽。競賽前，各單位要通過集中培訓、自主學習、心得交流、案例討論、參加庭審等形式，特別是通過案前討論、案中研究、案后總結的方式，強化執法培訓，確保學法效果。培訓結束后，于8月15日前利用水平測試、知識競賽、執法比武等方式組織競賽。（請將活動組織情況形成檔案資料以備檢查考核）。
（二）參加區級決賽。9月初，區依法行政工作領導小組辦公室將組織全區行政執法人員學法用法知識決賽，屆時有公安、司法、環保、工商等多個系統組織代表隊參加。為確保決賽效果，請各單位推薦2名執法人員作為代表隊參加水務局組織的預賽。預賽后，成績向全系統通報。水務局綜合考慮年齡、學歷、所學專業等因素從預賽人員中嚴格篩選決賽人員。決賽人員一經確定，脫崗到水務局進行集中備賽。（請于5月17日前將《決賽人員推薦表》報水政辦）
五、有關要求
開展此次競賽活動，是加強全系統法治建設的一項重要舉措，因此，請各單位高度重視，精心組織。
（一）注重思想發動。通過會議動員、領導鼓勵、以老帶新等方式，幫助執法隊員找準定位、明確職責、增強信心，全面深化對水行政執法工作重要性的認識，切實提高學習法律知識的主動性和積極性。
（二）注重目標引領。鼓勵執法隊員通過學習，達到在執法活動中秉持法治理念、嚴守執法程序、規范執法文書、提高執法本領的目的，真正做到研究問題有深度，執法檢查有力度，處理問題有尺度，工作效率有速度。
__區司法局按照全市司法行政工作會議精神及區“五五”普法年度工作計劃，較好地完成了上半年普法依法治理工作任務，現總結如下：
一、舉辦大型法律知識競賽。
為深入開展“五五”普法宣傳教育工作，把“五五”普法教材的《公民法律知識讀本》中與人民群眾生活密切相關的法律知識普及到每個公民，經區委依法治區領導小組研究決定，全國12.4憲法宣傳日，我們打破常規，改變宣傳形式，把上街宣傳改為法律知識競賽，舉辦__區12.4法律知識競賽。我們以區屬各黨委為單位，共有15個代表隊參加競賽。此次法律知識競賽取得了預期的效果，起到了普及宣傳的作用，同時也受到了市、區領導的肯定和好評，我們將再接再厲，不斷開拓創新，使__區“五五”普法教育和依法治理工作邁上一個新臺階。
二、積極開展“法律六進”。
1、送法進鄉村。
1月23日，區委、區政府組織司法局、文化局、科信局、衛生局、計生局開展迎新春“五下鄉”活動。此次活動，區司法局選派了優秀的法律工作者為扎龍村村民提供法律咨詢和法律服務，做到送法到村，送法到戶，向村民發放了與農村生活密切相關的法律知識100問，并積極解答農民提出的有關土地承包、房屋宅基地等法律問題。
5月上旬，__交警大隊的民警在扎龍鄉扎龍村舉辦了一次交通安全宣傳大集。他們通過展示交通宣傳圖版、現場講解交通安全知識、收看交通事故案例光盤、發放交通安全宣傳單等形式，使村民懂得遵守交通安全法與迎奧運展示鶴城農民守法、懂法的重要性。
2、送法進社區。
為進一步落實全區“五五”普法五年規劃，龍華街道結合“五五”普法工作，確定了街道“五五”普法的工作目標并制定了實施方案，使普法工作在龍華街道有序開展。辦事處根據“五五”普法規劃的要求，在街道、社區中逐步培養一批普法骨干，使街道普法工作向社區居民全面鋪開。于3月13日舉辦了第一期普法骨干培訓班。這次培訓班主要以學習了社會主義法制理念及“五五”普法干部讀本做為掀起龍華街道全面推進“五五”普法工作的第一課。
4月30日，區司法局局長為龍華街道中東社區100多居民做了題為“為什么學法，怎樣學法，做一個學法知法懂法的好公民”的輔導講座。
3、送法進學校。
為了在學生中普及交通安全知識，維護平安__，我們聘請__交警支隊的交警叢瑞同志，到各小學為孩子們進行交通安全知識講座。在講座課堂上，叢叔叔以鮮活的實例向同學們講解了，如何認識交通安全標志，怎樣遵守交通規則，向同學們詳細的介紹了馬路行走和乘車的安全標準。孩子們聽得津津有味，不時向叢叔叔提問，氣氛非常熱烈。共有1000余名學生受到教育，受到了
老師和學生們的熱烈歡迎。三、區政協領導視察“五五”普法工作啟動情況。3月19日，__區政協副主席楊樹輝同志一行7人對我區普法工作進行了視察，首先聽取了“五五”普法工作啟動情況的匯報，使各位委員從普法工作的基本情況、工作開展情況、取得的成績、存在的問題以及下步工作思路對我區的普法教育工作有了深入的了解，接著視察了龍華街道辦事處、龍南二社區、新民二社區、__信用合作社4個基層單位的普法工作情況。
區政協視察我區的普法教育工作，充分說明了區領導對此項工作的高度重視，我們要以此為契機，在區政協的民主監督下，真抓實干，使我區的普法教育工作再上新臺階。
四、為了深入貫徹落實“五五”普法規劃，開展“法律進鄉村”活動，我區按照省市部署，利用春節前后進城務工農民返鄉過年的有利時機，在農民工中開展“四個一”活動。首先寫了“致進城返鄉農民的一封信”發放給農民工，向他們積極宣傳黨的富民、利民政策，同時也向他們宣傳法律法規，引導他們不斷提高自身法律意識。二是發放出村務工人員問卷調查。通過問卷調查，我們基本掌握了我區外出務工農民的數量、基本情況，還了解到他們遇到的法律問題，三是通過調查，我們還了解到進城務工農民自身存在著文化程度低、沒有受過專業技能培訓、維護自身權利意識不強、觀念落后，適應能力差等不足。總之，農民工存在找工作難、學技能難、子女上學難、受歧視、合法權益難受保護等實際困難，他們迫切盼望政府能加大解決的力度。
五、為了充分調動全社會的力量，促進全民法制宣傳教育活動的開展，根據省市統一安排部署，5月30日，我們開展首場“法律廣場”活動，此次活動為通東街道辦事處專場，由區依法治理辦公室牽頭，負責整個活動的指導、監督。
這次活動我們按省廳要求制做統一標識，共出宣傳板10余塊、彩旗20面、秧歌隊一支，8個法律服務所均出咨詢臺為群眾解答法律問題，發放宣傳單
這次活動以文藝演出的形式大力宣傳與群眾生產、生活密切相關的法律法規，受到了廣大群眾的歡迎和喜愛。
六、改造棚戶區先打“預防針”。針對我區全面展開的棚戶區改造工作，區委、區政府防微杜漸，與5月12日召開了以棚戶區改造為主題的預防職務犯罪報告會，邀請市檢察院檢察長紀少全同志做了題為《錘煉人生當好公仆》的報告，用典型案例對做人、做事、做官以及人生、人情進行了獨到的講解和剖析。為全體干部職工打了“預防針”，堅決避免在棚戶區改造工作中發生職務犯罪現象。
另外，區司法局積極參與棚戶區改造工作之中，為所有動遷居民提供全面優質的法律咨詢和法律服務，為區委、區政府排憂解難，當好法律顧問，為全區的棚戶區改造工作保駕護航。
下半年工作安排：
1、結合“五五”普法讀本的學習，組織全區領導干部及公務員進行學法考試。
2、繼續開展“法律廣場”活動。6—8月分別在東湖、光榮、南浦街道開展活動，大力宣傳與群眾生活密切相關的法律知識。
3、繼續開展形式多樣、內容豐富的“法律六進”活動，進一步探索“法律六進”的新形式、新內容。力爭做到“一街一品”。
一、活動主題
今年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的主題為：深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神。
二、時間安排
從11月中旬開始到12月下旬結束。
三、宣傳重點
（一）突出加強憲法的學習宣傳。廣泛宣傳憲法的基本內容、基本原則和精神實質，進一步增強全體公民憲法意識、公民意識、愛國意識、國家安全統一意識和民主法制意識。
（二）突出宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律。深入學習宣傳中國特色社會主義法律體系形成的重要意義、基本經驗及其基本構成、基本特征。深入學習環境保護法、大氣污染防治法、噪聲污染防治法、水污染防治法、環境行政處罰法等方面的法律，在全局上下形成學法守法用法的良好法治氛圍。
（三）突出宣傳“六五”普法的重要意義。大力宣傳市委、市政府印發的《南昌市“十二五”期間依法治市規劃》、轉發的《南昌市普法教育工作領導小組關于在全市公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃》、市人大常委會關于進一步加強法制宣傳教育的決議。
四、主要活動
（一）11月至12月，組織局屬各單位和機關各處室參與全省“百萬網民學法律”網絡法律知識競賽活動。
（二）12月4日，參加省委宣傳部、省司法廳、省普法辦與市委宣傳部、市司法局、市普法辦聯合組織舉辦以“深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神”為主題的宣傳咨詢活動。
（三）12月中旬，參加市委組織部、市委宣傳部、市司法局聯合組織舉辦的年全市副科級以上領導干部法律知識考試。
（四）參加市里組織的年“全國百家網站中國特色社會主義法律體系知識競賽”活動。
（五）12月下旬，參加市里組織實施的年全市公民法律知識考試。
五、活動要求
A：各位領導、
B：各位來賓，
AB：大家下午好！
A：沐浴著民主法制建設、依法治理企業的強勁東風，
B：邁著落實科學發展觀、構建和諧企業的鏗鏘步伐，
合：公司五五普法工作畫上了一個圓滿的句號！
A：今天，我們在這里隆重聚會，舉行五五普法法律知識競賽，積極推動構建和諧企業進程。
B：回首往昔，在公司廣大干部員工的共同努力下，我們創新工作方式，加強宣傳教育，扎實推進普法工作。
A：5年來，我們以憲法宣傳為核心，堅持普法教育和法制實踐相結合，全體職工法律素質得到進一步提高。
B：風正千帆疾，心齊萬事興。2010年，我們繼續在充滿機遇，充滿挑戰，充滿希望的大路上昂首前行。
A：我們堅信：在公司黨委和經營班子的堅強領導下，全體干部職工一定會貫徹落實好公司職代會和工作會精神，和衷共濟，眾志成城，譜寫出構建和諧企業的壯麗篇章！
A：今天光臨競賽現場的領導有：
讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
B:參加今天競賽的共有8只代表隊，他們是1號臺---代表隊；
A：為了確保本次比賽的公平、公正，今天裁判組成員有裁判長馮秀峰，裁判員康興隆、郭建南、王煒，歡迎你們！
B：下面，我宣布比賽規則。本次競賽設個人必答題、搶答題、速答題、風險題四個環節。每隊基礎分為100分，按照各環節規則進行加減分。選手在答題時必須起立回答，確定答題完畢后要說"回答完畢"。我們的比賽將嚴格按照各項規則執行，在競賽過程中，如出現爭議，由主持人提交裁判組進行仲裁，以主持人宣布的意見為最后結論。另外，我們還準備了若干觀眾題，由現場的觀眾進行搶答，答對的觀眾現場發給獎品，以示鼓勵。希望各參賽隊員賽出成績、賽出風格。
A:現在比賽正式開始，我們首先進入比賽的第一個環節：個人必答題。請各參賽隊員聽好必答題的競賽規則。必答題分三輪進行，每題10分，答對加10分，答錯或答不上不扣分。各參賽隊選手按照順序獨立回答問題，每人答1道，其他隊員和現場觀眾不得提示。答題時間為60秒，超過時間不得分。
請1號臺1號選手聽題。……請回答。
回答正確，加10分（回答錯誤，不得分）
請2號臺1號選手聽題。……請回答。
……
B：第一個競賽環節-----個人必答題進行完畢，現在讓我們看一下各隊當前的得分情況：1號臺XX代表隊XX分……
請選手們稍事休息，我們開始第一次觀眾題的展示……
A：現在進入第二個競賽環節：速答題。本環節共有8組備選題，每組10道題，從1號臺開始，每個參賽隊指定1名隊員答題，被指定隊員從8組備選題中自選題號并獨立答題，每題10分，答對一題加10分，答題時間為60秒，其他隊員不準提示或暗示，否則倒扣該題相應分值。選手回答不出來可以說"過"，主持人念下一道題。
請1號臺抽題。…請聽題"……"
……
正確，錯誤，正確……1號臺XX代表隊答對了XX題，為他們加上XX分。
請2號臺抽題。…請聽題"……"
……
B：第二個競賽環節-----速答題進行完畢，現在讓我們看一下各隊當前的得分情況：1號臺XX代表隊XX分……，XX隊目前處于領先。
請選手們稍做休息，下面，我們進入觀眾答題環節……
A：經過剛才輕松的觀眾答題環節之后，下一環節將更加緊張，更加精彩，這個環節要求大家不僅要基礎知識扎實，還要耳聰手快，聽得準，按得快。下面開始比賽的第三個環節--搶答題的比賽。搶答題共12道題，競賽規則是：每題10分，答對加10分，答錯倒扣10分。各位選手一定要在主持人讀完題并宣布"開始"之后方可按搶答器搶答，否則視為犯規，要倒扣10分，本題作廢。答題過程中要求選手注意把握時間，必須在120秒內答完，否則視為違規，要倒扣10分。搶答成功后每隊可任選1名隊員答題，其他隊員可以提示。現在開始第一題。請聽題：……開始。
……
回答正確，加10分（回答錯誤，扣10分或搶答違規，扣10分，本題作廢）
A：下面繼續搶答。請聽題：……開始。
……
回答正確，加10分（回答錯誤，扣10分或搶答違規，扣10分，本題作廢）
……
B：搶答環節結束，我們來看一下各隊的得分情況：XX隊是XX分……三個環節過后，XX隊目前領先，恭喜他們！其他代表隊要再接再厲。
請選手們稍做休息，下面，我們進入第三次觀眾答題環節……
A：下面我們進入這次比賽的最后一個環節----風險答題環節。風險題分為20分與30分兩種題目，兩種分值的題目各有8道題，各隊可協商選擇其中1題作答。各隊選定題目后，確定1名隊員主答，其他隊員可以補充。答對加相應分數，答錯扣相應分數。20分的題目答題時間為2分鐘，30分的題目答題時間為3分鐘，各隊必須在規定時間內回答問題，超時答題按答錯處理，可以棄權不選，棄權不扣分。
請1號臺選題……好，1號臺選擇了XX分，請聽題"…"，請回答。
……
有請裁判組裁決：
……
B：好了，本次五五普法法律知識競賽的比賽環節已經全部結束，我們看一下各隊最后的得分情況：XX隊XX分……
A:下面有請XX致辭
B：下面有請XX講話
A:根據競賽規程規定，本次比賽共設一等獎一名、二等獎兩名、三等獎兩名，其他為優秀獎。經過激烈的角逐，比賽的名次已經確定，獲得比賽優秀獎的是：XX代表隊、XX代表隊、XX代表隊。
B：贏得比賽三等獎的是：XX代表隊、XX代表隊。
A：獲得比賽二等獎的是：XX代表隊、XX代表隊。
B：榮獲比賽一等獎的是：XX代表隊。
讓我們用熱烈的掌聲向獲獎參賽隊表示熱烈的祝賀。
A:下面有請XX上臺為榮獲比賽三等獎的代表隊頒獎。
B:下面有請XX上臺為榮獲比賽二等獎的代表隊頒獎。
A:下面有請XX上臺為榮獲比賽一等獎的代表隊頒獎
結束語：
A：法律知識，是國家進步的立身之本，
B：依法治企，是和諧企業的必然要求。
A：讓我們攜手并進，認真學習國家普法教育規劃，
【關鍵詞】政治課 中職生 法律意識 權利 義務
從2005年國家提出大力發展中等職業技術學校以來，全國各地職業技術學校得到了迅猛發展，學生人數不斷增多。由于學校規模越來越大，學生人數的增多，給職業學校的管理提出了更高的要求。近年來，職業學校學生打架事件屢有報道，職業學校學生參加教育實踐拿不到工資的事情屢有發生。學生一方面侵犯他人權利而違法，另一方面自己的權利受到侵犯也不知道保護，這些都充分體現了中職學生法律意識淡薄，學生不懂法更不知道守法護法，因此提高中職生的法律意識是非常必要的。中等職業技術學校文化基礎課中開設有政治、語文、數學、英語和德育等課程，在政治課教學中除了要培養學生樹立正確的人生觀與價值觀、形成健康的心理素質外，還要重視提高學生的法律意識。
提高中職生的法律意識的原因：
（一）中職生不懂法現象突出。絕大部分中職生雖然經過了初中教育，初中也有法律課，但是初中的法律知識多數屬于未成年人保護方面的法律知識。于是許多學生就認為有未成年人保護法保護，想干什么就干什么，他們沒有意識到未成年人同樣也要遵紀守法，違法了同樣要負責任。另外他們不了解成年人與未成年人的年齡界線與法律責任，在他們的知識庫里缺乏法律這方面的知識，根本沒有法律理念。有些學生自己都年滿18周歲了，以為是在校生就是未成年人，于是就為所欲為。像這種連基本的法律常識都不懂的現象比比皆是。
（二）中職生普遍法律意識淡薄。在大力發展職業教育的今天，許多初中畢業生選擇就讀職業學校，接受職業教育，還有一部分的社會青年由于各種各樣的原因也重新回到職業學校接受職業技能培訓。因此中職生是一個比較特殊的群體，首先，年齡不一，大的有20多歲，小的只有15歲；其次，文化基礎與普通高中生比較，中職生的文化基礎比較薄弱；再次，道德意識和法律意識比較淡薄，尤其是法律意識淡薄。中職生法律意識淡薄一方面表現在違法犯罪現象時有發生。根據對職業學校的調查與了解，職業學校發生校園打架事件比普通高中多了一倍，并且后果往往相對嚴重。比如，2006年9月，發生在廣西南寧的某職業學校學生打群架事件，造成一死一傷，涉案學生有3人被追究刑事責任，分別被判處2年至5年不等的有期徒刑。中職生法律意識淡薄的另一方面表現是當自己的合法權利受到侵害的時候，不懂得用法律來為自己維權。一部分學生受到侵權后忍氣吞聲，一部分學生卻采用非法手段進行報復反抗，導致事情的進一步惡化。如2007年7月在廣東惠州一電子廠來參加半工半讀學習的三所中職學校的學生因保安工作方式簡單、粗、屢次毆打學生，激起共憤。因廠方未能妥善處置，發生了數百人持械尋找打人保安、討要說法的，在尋找打人保安未果的情況下，打砸員工宿舍樓門窗、樓梯扶手等。還有某一職業學校學生在假期參加教育實踐，做了三個月卻沒有拿到一分工資，最后老板跑路的現象。像這些就是缺乏自我保護意識，更是缺乏法律維權意識。如果第一個月老板不發工資，學生能及時上報勞動部門，就不會出現三個月沒拿到一分工資而老板卻跑路的現象了。
由于上述這兩方面原因，就要在日常的教學中提高中職生的法律意識。那么什么途徑能最有效的提高中職生的法律意識呢？在現行的中職教材中，政治課開設有《法律基礎知識》這一門課，教師可以通過這一門課來提高學生的法律意識。
在現行的中職教材中，政治課包括《哲學基礎知識》《經濟與政治基礎知識》《法律基礎知識》，在《哲學基礎知識》這一門課程中，教師要教會學生正確的認識客觀世界，學會觀察問題與思考問題，辨明是非；在《經濟與政治基礎知識》中，教師要教會學生認識經濟現象和政治現象，學會用經濟和政治理論分析現實的社會問題；在政治課教學中，提高學生法律意識的途徑主要通過對《法律基礎知識》這一門課的學習。在《法律基礎知識》這一門課中，教師的任務是提高學生的法律意識，讓學生懂法、守法。如何在教學中講授《法律基礎知識》這一門課使其達到提高中職生法律意識的目的呢？
首先，不能照本宣科，要對教材進行處理和分析。尤其是針對中職生這一特殊的學生群體。現行的《法律基礎知識》的版本是根據教育部中等職業學校新教學大綱要求編寫的，一共有六個章，囊括了憲法、民法、行政法、經濟法、刑法、訴訟法等六大內容。這本教材內容比較多，而中職學校的教學特點是重視技能訓練，因此不可能在政治課教學中騰出更多的課時的，因此，在《法律基礎知識》這一本教材的使用中，教師可以刪繁就簡。在教學中，針對中職生易于沖動、反抗性強、好斗等特點，重點講述民法、經濟法、刑法。民法中要特別強調民事權利和義務，告訴學生侵犯他人的民事權利時要承擔民事責任；經濟法中要重點講解勞動與社會保障法，讓學生明白勞動者的權利與義務；刑法中要重點講解什么是犯罪以及犯罪要受到何種懲罰。
其次，要以案說法，力求讓學生在一個個案例中吸收法的內涵與精神。案例可以用學生身邊發生的事來進行分析，這樣學生就會有更深的印象。比如，有一次，某校一學生在周末持刀到街道一戶人家進行搶劫。后來這學生被派出所帶走，并且被判了刑。在講解這個案例時，我們要告訴學生，搶劫是重罪，即使是在校學生，只要年滿14，都可以成為本罪的主體。還有學生在校外或者校內打群架致人傷亡的，都要負法律責任。而講解勞動與社會保障法，要教會學生如何寫勞動合同，以及在寫勞動合同中要注意哪些要素等等。教材中雖然沒有要求教學生寫勞動合同，但是在處理教材時教師要適當增加這一點內容，否則學生畢業后到了用人單位那里，勞動合同都不會寫。除此之外，重點講解在遇到勞動糾紛時，該如何尋求法律的幫助。因為在現實中，勞動者往往是弱勢群體，學會用法律保護自己合法的勞動權益很有必要。
再次，組織學生參加社會實踐，做社會調查。某職業學校政治組教師每個學期都要組織學生到當地的法院旁聽法官判案，通過一個個現實生動的案例，教育學生遵紀守法。除了組織學生到法院旁聽法官判案外，還組織學生到勞動仲裁部門調查，讓勞動仲裁部門的負責同志給學生現場講解當出現勞動糾紛時，如何選擇最佳的最合法的途徑來維護自己的勞動權益。另外，還邀請附近派出所的資深民警來學校進行法制宣傳教育。每一次社會實踐，教師都要讓學生設計好實踐的目的及步驟，明確實踐的意義。學生參加這樣的教育實踐印象深刻，并且能從中學到很多法律知識。
最后，開設法律講堂和開展法律知識競賽，加深學生對學習法律知識的興趣。政治課教師可以聯合政教處共同組織法律講堂，讓學生在身邊找一些與法律有關的案件，利用所學理論，共同探討如何解決這些案件，更重要的是如何預防這些案件的發生。法律知識競賽可以每個學期或者每個學年舉行一次，知識競賽既可以用現場問答的形式，也可以用考試的形式。題型可以多樣，既可以有選擇題，也可以有案例分析。知識競賽最適宜采用團隊合作的形式，這樣可以增強學生的凝聚力。
在政治課教學中，除了要利用《法律基礎知識》這本教材向學生傳授法律知識外，還可以利用其他的教材和途徑來提高學生的道德意識。因為道德和法律是相輔相成、相互促進的，一個人的道德意識高了，那么他就會自覺地遵守法律。政治課中的人生觀價值觀教育，都會在無形中提高學生的道德水平，從而使學生更好地遵守法律法規。 在政治課教學中要培養學生學法、守法、用法，讓學生感受到法律的威嚴，使法律伴隨著學生成長，讓法律成為他們權利的守護者和履行義務的指導者。
【參考文獻】
關鍵詞：法律 思想品德 法律意識 教學方式 活動
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）08-0145-01
青少年犯罪，已經成為當今世界各國十分突出的社會問題，有人將其列為世界性難題。根據中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來。青少年犯罪總數已經占到全國刑事犯罪總數的70%以上，18歲以下的未成年人犯罪又占青少年犯罪案件總數的80%以上。而青少年是祖國的未來，是民族的希望，肩負著新世紀中華民族偉大復興的艱巨而光榮的歷史使命。因此，認真思考和探討青少年犯罪問題，并提出相應的預防和治理對策，對青少年的健康成長，對家庭的和睦穩固、學校的寧靜、社會的穩定，都有著非常重要的現實意義和深遠的歷史意義。本文對初中生法律意識的培養進行了探討。
1 初中生的法律意識培養的必要性
初中生正處于生理和心理的生長發育階段，也是正處于世界觀和價值觀的形成時期，這時候他們容易接受正確的法律意識，可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的好習慣。
法律意識的培養是中學生全面素質的重要內容之一，在2011年的《思想品德新課程標準》中明確提出了關于法律知識的培養目標：①知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義。②學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益。因此，在課堂中培養學生的法律意識是課程目標的要求。
當前使用的蘇教版的思想品德課本編寫的很符合學生的年齡特點，在七、八、九三個年級都分布有關法律知識，并且都是根據學生的認知水平來編寫的，使學生能夠容易接受。教材中有許多法律的內容，如七年級的第五單元“遵紀守法”、八年級的第五單元“與法同行”，九年級的第三單元“崇尚法律”，涉及到《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》、《婚姻法》、《教育法》、《義務教育法》、《民法》、《治安管理處罰條例》、《繼承法》等方面的法律內容。
2 當前初中生法律意識培養過程中的不足之處
盡管我國早已確立了“德、智、體”全面發展的教育方針，也有“教書育人”的優良傳統；但現在很多學校仍然存在著嚴重的片面追求升學率的現象。對待成績差的學生經常給予打擊，或者放棄他們，而不是給予他們正確的指導。結果導致這部分學生破灌破摔，厭學、輟學，他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發和影響，就會發生違法犯罪行為。
學校只注重課本知識的教育，忽視對學生思想品德、法律意識的培養；法制教育課教學效果不佳，很多學生學習了法律知識用來應付考試，而不是內化為自己的思想。例如有些學生會背什么是違法犯罪，了解一些法律常識，但在生活中，還會做出違紀違法的事件，這并不是沒有學，而是沒有真正的把所學的內容轉化為自己的思想意識。
學科教育的限制，法律知識的培養多數只在思想品德課中出現，而其他學科幾乎沒有涉及到法律知識，更談不上對學生法律意識的培養了。中考分數決定思想品德課在各學科中的地位不高。因此，思想品德課的學習也得不到家長和學生的重視。
3 在教學中加強對學生法律意識的培養
在教學中選用適當的案例來激發學生學習法律的興趣。心理學研究表明，當學習內容和學生熟悉的生活背景越貼近，跟學生的生活經驗更接近，學生自覺接納知識的程度就越高。思想品德課的教學內容選擇非常重要，思想品德課的教學內容一方面可以充分挖掘依據課程標準編寫的教材內容，注重整合應用那些跟學生密切相關、學生可以理解和接受的圖片、案例、鏈接等素材；另外也可以根據教學主題的需要，選取一些時政性較強的素材來補充教學，時政性的素材更具吸引性和時效性，更容易激發學生的學習興趣，起到強化教學主題的作用。比如，在講到消費者權益保護法中，選取影響全國、婦孺皆知的“三鹿奶粉”事件，生活化的素材加上時政性極強的案例，完全可以引起學生的興趣和思考，完全可以把法律知識學習、法律意識的培養以及案例引發的啟示等諸多問題比較輕松地完成，達成思想品德課堂教學的目標。
在教學中設計多種教學方式來讓學生感受學習法律的作用。一堂有效的思想品德課，從內容到形式的選擇與預設，從教學方式到學習方式的確定，從教師主導地位到學生主體地位的發揮等等各個方面都應該是為課堂的有效教學服務的。而現在的學生對傳統的說教式的教學普遍不感興趣，甚至十分反感，實踐中，我們可以采用我做小法官、法律知識競賽、小小辯論會、小品表演等形式，在不知不覺中法律知識潛入腦海、深入人心。例如在講未成年人民事權利時，為了讓學生更清楚的未成年人享有的權利時，采用知識競賽形式，教師先要提前準備好很多典型案例，而學生先自學課本中的知識點，在課堂中進行小組PK，如果對方錯了，自己方要說出錯誤的原因，可以加分。通過知識競賽學生很快就掌握了自己應該享有哪些民事權利，那些事自己可以做，哪些事必須在征得監護人同意的基礎上可以做。通過多種形式的教學來扣住了孩子們的心，增強了他們的法律意識，使他們在不知不覺中明白了自己要做一名學法、守法、護法、用法的好公民。
在課外活動中加強法律知識的教育。學生的學習不僅體現在課堂中學到知識，更要在生活中去學習更多的知識。因此，針對當前青少年的心理、生理特點，可開展一些學生喜聞樂見的法制教育活動。如：組織觀看法制教育專題展覽、法制教育片；組織改造表現好的青少年罪犯對學生進行現身講法；開展模擬法庭；請校外法制輔導員作報告；選擇一些青少年勞教機構，設立青少年學生法制教育基地讓學生身臨其境接受教育。
針對不同的學生，采用不同的教育方法。對待品性較差的學生應該以預防為主，因為品行較差的學生如果放松法律教育，更易成為犯罪苗子。教師要對差生從思想上誘導、情緒上疏導、學習上輔導、行為上督導。可以建立檔案實施跟蹤教育，實行目標管理，重視過程管理。對其他學生，則要進行必要的法律知識的教育，讓他們能夠做到明辨是非，能嚴格的控制自己，管理自己。
總之，加強對中學生的法律意識的培養，幫助他們掌握社會生活中必備的法律知識，培養守法習慣，學會運用法律，是提高全民思想道德素質的奠基工程，也是作為思想品德教師義不容辭的責任。
參考文獻：
編者按：本文主要從區分層次，繼續上好法制課；形式多樣，提高法制教育效果；突出重點，提高法制教育針對性進行講述。其中，主要包括：要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動、舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式、對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪等，具體材料請詳見：
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
（一）區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。二是開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
一、積極引導和依靠社區各方力量，做大做強社區法制宣傳教育工作
社區法制宣傳教育是社區建設的重要內容，是推進社區依法治理的基礎，但要把這項工作做大、做強，光靠一兩個部門的力量是遠遠不夠的。為此，我們積極樹立“大普法、大宣傳”的理念，主動引導和依靠社區各方力量，將社區法制宣傳教育工作變成全社會共同參與的大工程。主要體現在：一是思路創新。雖然社區法制宣傳教育工作是務虛的，但我們把它定位于依法治區的一項實事工程，堅持以“辦實事、出實效”的務實精神來做好這項工作，每年組織一些實實在在的活動，做到真抓實干，化虛為實。結合滄浪區豐富的文化底蘊，我們提出了“打造法治文化、豐富文化滄浪內涵”的口號，從而賦予了社區法制宣傳教育工作新的內容和生命力。二是視野變新。我們跳出部門的束縛，放大宣傳視野，堅持“以我為主、協調各方、形成合力、全面出擊”的工作思路。我們主動向區領導匯報，積極與各部門、各街道領導溝通，力爭取得他們對社區法制宣傳教育工作的重視和支持。同時我們緊緊抓住社區居委會和社區群眾文藝隊伍，積極整合社區資源，借助各方力量，將社區法制宣傳教育工作做得有聲有色，形成了上級領導大力支持、街道部門積極配合、社區居民踴躍參與的良好局面。如首屆滄浪法治文化節活動的成功，就是有賴于領導的支持、各部門的通力協作和群眾文藝隊伍的積極參與。三是形式出新。我們堅持在社區法制宣傳教育的形式上推陳出新，積極開展社區居民群眾喜聞樂見、有聲勢、有影響的法制宣傳教育活動，如“法在社區”演講比賽、法治文藝創作匯演、社區法治征文、法律知識競賽闖關等活動，通過一系列有新意、有特色的活動，吸引社區居民主動參與，變單向灌輸法律知識為雙向互動學法，將枯燥的普法變為快樂的普法，從而營造出社區法制宣傳教育的濃厚氛圍。
二、立足組織建設的基石，積極構建社區法制宣傳教育隊伍和陣地網絡
我區組建成立了以“三團二隊”為骨干的社區法制宣傳教育組織網絡：即由區委和區人大領導掛帥的社區普法宣講團、由區法律服務工作者和志愿者組成的社區巡回普法宣傳咨詢團、由政法干警組成的社區法律顧問團以及社區法律服務志愿者隊伍和法律服務青年志愿者隊伍。通過以上網絡單位及人員，協助社區做好法制宣傳教育工作，參與基層社區民主決策，為社區加強民主法治建設提供法律幫助。在陣地建設中，我們重點圍繞“五個一工程”開展工作：即每個居委會建有一處法制宣傳專欄；建立一支法律志愿者隊伍；設立一只法律服務聯系箱；社區每個家庭贈送一本普法知識讀本或資料；每個社區定期開展一次法律咨詢活動。
區司法局和依法治區辦公室于1999年聯合創辦了依法治理和法制宣傳教育專刊—《滄浪司法》，免費發放到區機關各部門和各社區居委會。這份刊物自創刊5年來，深受社區群眾的喜愛，在社區已頗具知名度，現已成為社區居民普及法律知識、了解全區政法動態的良師益友。區法律援助中心開辟了法律診所，以“專家門診”的形式，邀請資深法官、檢察官和律師等法律專家坐堂會診，專門解答、剖析來訪群眾遇到的法律疑難問題，如備受媒體關注的“三胞胎”的哥意外落水身亡一案，就是經法律診所專家的指點，并為其家屬提供了法律援助，最終得到了有關主管部門的補償。診所內還設置了多媒體電腦和法律圖書室，供群眾查閱和學習法律知識，從而使法律診所成為區司法局開展法制宣傳教育工作的一個重要窗口。而全區8個司法所和每個社區調委會則都設有調解室(庭)，對此我們要求每一位調解工作者充分認識到調解室（庭）既是調解處理糾紛的場所，又是面向社區居民群眾宣傳法律知識的一個前沿陣地。要充分利用調解糾紛的契機，向當事人宣傳普及法律知識。兩年來，全區共調解糾紛869起，每起糾紛的調解都做到了輔之于法律知識的宣傳教育，小小調解室（庭）成為了法制宣傳教育的重要陣地。
三、堅持宣傳與服務相結合的思路，努力營造社區法制宣傳教育氛圍
隨著時代的發展，社區居民對法律服務的需求越來越強烈。社區法制宣傳教育工作必須適應時代變化，要緊扣為社區提供面對面的、近距離的法律服務這個銜接點。起始于*年初的“社區巡回普法宣傳咨詢廣場活動”，就是轉換社區法制宣傳教育工作思路、深化“五網合一到社區”的又一新的嘗試。該活動以各街道社區服務中心為場所，每逢雙月輪流巡回舉行。每次活動確定一個宣傳主題，有的放矢地開展宣傳。在已舉辦的28次活動中，共解答法律咨詢1100多人次，發放宣傳材料12600多份，向社區居民贈送法律書籍2200冊。活動起到了先行示范作用，深受社區群眾歡迎。
為進一步營造社區法制宣傳教育氛圍，激發廣大社區居民學法、守法、用法的自覺性，近年來區委宣傳部、區依法治區辦公室、區司法局、區教育文體局和團區委等部門相繼聯合組織開展了“法在社區”演講比賽、社區法治文藝創作匯演、社區法治征文、法律知識競賽闖關等活動。通過一系列形式新穎、社區群眾喜聞樂見的宣傳活動，贏得廣大社區干部群眾的共鳴。尤其是區委宣傳部、依法治區辦公室、區司法局、區教育文體局、團區委和區關工委于*年12月4日至18日聯合組織舉辦了首屆滄浪法治文化節活動，區法院、檢察院、綜治辦、法制辦等部門及各街道積極參與，以“依法治區、執政為民”為主題，以文藝匯演、論壇、講座、報告會、板報聯展、法律知識競賽、現場咨詢、送法進監獄（勞教所）等各種形式，在全區掀起了法制宣傳教育的熱潮，為豐富文化滄浪內涵、營造滄浪法治文化氛圍、打響法治文化品牌取得了突破性的進展。
近年來，我們在不同時期，針對不同對象，開展了豐富多彩的經常性、常規性社區法制宣傳教育活動。一是因需制宜。為配合人大換屆選舉及憲法修正案的頒布實施，在社區開展《憲法》及《選舉法》等法律法規的宣傳活動，增強群眾民利和參政議政意識；面對突如其來的“非典”疫情和禽流感疫情，及時組織開展了防治“非典”法制宣傳周活動和防治禽流感集中宣傳活動，印發宣傳資料11500余份，發放到各街道社區，供社區居民學習；為學習、宣傳和貫徹《江蘇省法制宣傳教育條例》，我們開展了專題宣傳活動，并在社區進行了調查問卷活動，聽取社區居民群眾對法制宣傳教育和社區法治建設的意見和心聲。二是因時制宜。唱好“四季歌”：三月著重宣傳《公民道德建設實施綱要》，倡導樹立文明新風；“3.15”期間聯合工商行政部門組織大型咨詢活動，宣傳《消費者權益保護法》，倡導誠信服務和放心消費；五月大張旗鼓地宣傳《勞動法》，提高廣大勞動者依法維護自身合法權益的意識；六月結合國際禁毒日，開展禁毒宣傳，呼吁民眾遠離；助殘日期間宣傳《殘疾人保障法》；省《法律援助條例》頒布1周年和國務院《法律援助條例》施行之時，舉辦大型宣傳咨詢活動；12.4全國法制宣傳日舉辦法制宣傳系列活動。三是因人制宜。為保障老年人、婦女、青少年的合法權益，開展“家和萬事興”學法座談活動，用“身邊事”教育“身邊人”；假期組織中小學生上法制課，增強青少年的法制意識和法制觀念；開展民營企業“明禮守法、敬業誠信”主題教育活動，加強對民營企業員工的普法和職業道德教育，促進民營企業依法經營。
進一步進步廣巨匠生的法律素質,努力進步師生的法制意識和水平,推動和促進教育事業和諧發展.在"五五"普法期間,堅持法制教育與法制實踐相結合,堅持依法治教原則,逐步將教育工作納入法制化軌道,保障和促進法制教育事業健康發展.
二、組織機構
為切實加強對法制教育宣傳工作的領導,我校成立法制教育宣傳工作領導小組.
組長:略；副組長:略；成員:略。
三、主要工作
1、深入學習宣傳鄧小布衣主法制理論,依法治國,依法治教.當真學習關于法律方面的法規條例,尤其是與教育事業發展和廣巨匠生權益保障相關的法律法規努力進步依法治理、依法決議計劃的水平和能力.學習宣傳"民主法治"作為和諧社會主要特征的深刻內涵,加強遵法遵紀相關法律法規的學習教育,依法解決矛盾糾紛的司法途徑教育等,培養和強化法律權勢巨子意識、民主法治意識和社會責任意識.組織教師當真學習與教師權益相關的法律知識,認識與本職工作相關的法律法規,增強遵法和用法的自覺性;加強意識形態領域法制意識的再教育,確保"五五"法制宣傳教育健康、有序地發展.
2、開展以憲法為核心的社會主義法律法規宣傳教育.要加強以憲法為核心的法制宣傳教育,緊密結合依法治教建設,進步廣巨匠生的法律意識和法治素養,引導廣巨匠生自覺學法、用法、遵法,爭做遵守憲法和法律的模范.
3、結合實際鋪排法律法規的宣傳教育.要加強法制副校長、家長法制學校、校外法制教育基地建設,充分施展學校、家庭、社區聯動的青少年法制教育體系作用.要把法制教育有機融入青少年思想品德教育和日常行為規范教育之中.在"五五"普法過程中,有計劃地組織師生學習《憲法》、《教師法》、《保密法》等相關教育法律、法規和重要文件,增強教師依法履行職責的意識;當真組織教師學習《合同法》、《知識產權保護法》等相關法律法規,進步教師在開展科學研究、、申請專利等流動時的法律意識,自覺維護正當權益.鼎力加強師德建設,提倡教師通過上行下效,帶動學生自覺學法、遵法,不斷進步育人水平.
4、加強法制教育宣傳載體和陣地建設.要加強法制教育宣傳的載體和陣地建設,充分利用校園網、小廣播、黑板報、櫥窗以及組織文藝宣傳等形式,寓教于樂,開展法制宣傳教育流動.在普法過程及教授教養過程中,鋪排相應的法律知識教育內容.通過開展法律咨詢、法律知識競賽、法制講座、組織普法文藝演出、法制辨論賽等,做好對學生的法制宣傳教育,學校要在校園網上開辟學法專欄,引導青少年網上學法.要積極推動社會普法工作.學校要積極組織法律進社區、法律進家庭等流動,鼓勵全校教師、學生加入法制宣傳志愿者步隊,面向社會,積極開展法律宣傳和法律援助工作.要利用好紀念日、宣傳周、宣傳月有計劃有組織地開展形式多樣的宣傳教育流動,當真組織好"五五"普法第二個"12.4"全國法制宣傳日的流動.
5、健全組織機構,明
確工作職責.進一步健全法制宣傳教育工作領導機構.各級部要切實承擔起詳細組織實施"五五"普法規劃的職責,施展組織、協調、指導和檢查法制宣傳教育的職能作用.逐步建立完善各級法制宣傳教育工作的考核評估、監視激勵等機制.
四、步驟和方法
（一）實施步驟共分三個階段進行:
1、宣傳啟動階段時間:
2、全面實施階段時間:
主要任務:深入學習《教師法》、《憲法》及其他法律法規和規章;重點學習《未成年人保護法》、《保密法》等有關法律法規;主要學習《合同法》、《知識產權保護法》等法律法規.全體教師要結合自己的法律水平,在學習法律法規的同時,有選擇的進行法學基礎理論學習,進步全體教師和學生的法學理論水平.
3、總結考核驗收階段時間：
主要任務:學校將按照本規劃確立的目標、任務和要求及"五五"普法檢查驗收尺度逐項對照,進行自檢自查,進一步查漏補缺.同時,學校將組織"五五"普法驗收考試,并作為評先選優的依據.
（二）工作方法:"五五"普法要堅持從實際出發,因人、因地、因時制宜,緊密親密聯系工作和出產的需要,采取分類指導和多種形式并舉的方式進行.
1、聯系實際、狠抓落實.各級部要緊密親密聯系工作實際,從實際情況出發,有針對性的開展法制宣傳教育,即要兼顧全面,又要凸起重點,采取切實可行的措施防止形式主義,保證"五五"普法教育規劃提出的各項要求、任務落到實處.
2、普治并舉,整體推進.堅持集中學習與自學相結合、學法與用法相結合、法制宣傳與法制實踐相結合,在普法教育和依法治會的內容、形式上不斷立異,普治兼顧、全面實踐、整體推進.
2019年寒假放假法制教育主題班會方案
一、班會地點：六(4)班教室
二、參加人員：全班同學及班主任
三、主持人：陸珂、王涵永
四、班會主題：懂法、學法、守法，做普法小衛士
五、班會標題：法律與我們同行
六、班會目標：
對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。
七、班會背景：
本班學生年齡大多11、12歲，正處于個性活躍期，容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。
八、班會籌備情況：
利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自演并自主分析，引以為戒。
九、班會主要內容：
1.加強法紀教育，引導學生學法、守法，自覺遵守校規班紀。
2.通過案例分析及小品表演讓學生學法，知法，加深體會
十、班會開展形式：
組織法律知識競賽;觀看法制教育小品;普法演講等，采用討論、交流方式
十一、活動前準備：
查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，
學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動
以小組為單位排練文藝節目
十二、班會流程
1.引入法律詞典(違法與犯罪)——導語;
2.主持人簡介目前我國青少年違法犯罪情況;
3.討論：找一找平時哪些行為屬于不良行為;
4.了解輕度、中度及嚴重不良行為表現及特征;
5.接觸案例：《死囚犯寫給弟弟的一封信》;
6.欣賞歌曲：心聲;
7.法律知識問答及案例分析;
8.小品表演，學生討論，指出行為人的錯誤;
9.普法演講：推動法治，匹夫有責;
通過深入扎實的法制宣傳教育，進一步提高企業經營管理人員依法決策、依法經營管理的能力，提高全體干部員工的法律意識和法律素質。重點加強對合作業務、移動業務、創新業務涉及法律法規和新出臺法律法規的宣傳，努力為公司2013年實現跨越發展提供法律保障。
二、主要任務
（一）切實抓好重點對象的法制宣傳教育，深入學習宣傳與企業經營管理密切相關的法律法規
1.重點做好《公司法》、《企業國有資產法》、《國有企業監事會暫行條例》、《勞動合同法》等法律法規的學習宣傳，積極運用互動工作平臺、網上大學、講座、知識競賽等形式開展廣泛深入的宣傳工作，重點對企業經營管理人員和涉及國有資產權益管理事項的重點崗位進行宣貫。
2.深入開展《電信條例》、即將出臺的《電信法》、《反壟斷法》、《消費者權益保護法》以及與三網融合、互聯網等法律法規的學習宣傳，有效防范行業監管及新業務、新合作和新產品引發的法律風險。
3.結合公司創新工作的要求，普及《著作權法》、《專利法》等知識產權法律法規的基本內容，尊重和保護知識產權，增強企業自主創新能力，提高全體員工的自有知識產權保護意識，防范企業知識產權侵權糾紛。
（二）積極參與企業經營決策，提供法律風險防范。在企業主要決策的法律審核方面，要逐步建立規范的審核流程，內部法律顧問要積極參與企業各項經營決策、提供法律意見和解決方案，對照集團公司規定屬于企業重要決策的事項進行嚴格的法律審核把關，確保企業重要決策的做出合法合規，有效防范企業法律風險。
（三）積極承擔企業社會責任，營造良好的企業外部法律環境充分發揮公司在互聯網、手機媒體方面的優勢，積極傳播法律知識，服務廣大電信用戶和社會大眾，承擔企業社會責任。在開展普法工作的同時，努力加強與各級國家機關的聯系和交流，為企業發展營造良好的外部環境。
三、具體工作舉措
（一）保障重點對象用法學法的同時，積極做好普通員工的普法宣傳教育推進工作。
首先，堅持和完善領導干部日常學法制度。舉辦中層以上管理人員法律知識講座，邀請公司外聘專業顧問律師結合在處理公司日常法律事務過程中遇到的問題及電信行業經營管理特點宣講相關案例和法律法規解讀，并在縣法制宣傳教育工作領導小組的統一領導和部署下組織并不斷改進重點普法對象法律知識年度統一考試工作，更加充分發揮好各級領導干部和管理人員帶頭學法守法的表率作用。保證中層以上管理人員全年學法時間不少于40小時。
其次，繼續組織對各單位綜合人員進行合同法律防范及糾紛案件管理專題培訓，不斷提高綜合人員在日常合同管理、糾紛管理等涉及法律的生產工作中法律專業知識的運用水平，重點提高縣公司合同管理員的合同管理水平和風險防范意識。
最后，抓好重點普法對象學法用法的同時，不放松對普通員工的普法宣傳教育，主動營造全體員工自覺守法氛圍，鼓勵員工多學習了解與自己的日常工作生活相關的法律知識，學會借助法律知識來科學處理各種工作問題和社會關系，積極引領普法教育深入全面地開展。
（二）充分使用多種普法教育手段，構建多元化的普法宣傳教育陣地。
發揮傳統普法宣傳教育手段的作用，為各個部門購買2013年重點普及的法律知識材，提供具有指導性、權威性、知識性、實用性的普法讀物。充分利用現代化的傳播手段，引導干部員工利用網上大學、創新大家談法律“法律與你同行”板塊學習企業案例和法律知識。
關鍵詞： 高職院校 網絡法制教育 路徑
一、引言
隨著互聯網技術的推廣和迅速發展，網絡作為一種傳播信息的新媒體，已經成為大學生獲取知識和信息的重要渠道，并對他們的學習、生活乃至思想觀念產生了廣泛深刻的影響，尤其對于高職院校的學生，他們中大多數學生更加熱衷于網絡。但是網絡的虛擬性和難以直接控制性，導致網上信息混亂，各種不良思潮充斥網絡，諸多誘惑在網絡蔓延，這些都給高職院校大學生的成長造成巨大沖擊，大學生網絡違法犯罪現象日漸凸顯。在這樣的背景之下，高校網絡法制教育應運而生，其重要標志是許多高職院校相繼建立了思想政治教育專門網站并通過該網站從事網絡法制教育。網絡不僅成為了手段，而且成為重要的教育陣地以加強建設。于是深入研究高職院校網絡法制教育規律，積極探索增強高職院校網絡法制教育實效性的可行措施，無疑成為一個十分緊迫的重要任務。
二、研究方法
2010年7月《淮安高職院校網絡法制教育實效性研究》課題組為掌握現階段淮安高職院校網絡法律教育現狀，了解學生對法律知識教育的需求，開展了面向淮安地區四所高職學生的問卷調查活動。全部問卷由專人直接向被調查對象發放，學生填卷，采用無記名答卷形式，當堂做完當堂交卷。調查對象為淮安四所高職院校的在校生，涉及電子工程系、機電工程系、計算機系、汽車工程系、會計系、商學院等15個院系。本次調查共發出問卷600份，收回問卷500份，其中無效問卷70份，有效問卷430份。調查表的份數和回收率符合社會調查的基本要求。此次調查問卷由課題組自行設計，共含25題，涵蓋三個部分的內容。
三、高職院校網絡法制教育的調查
1.學生主要來自于農村地區，都達到了成年法定年齡，有能力承擔法律責任。
此次調查的四所高職院校的在校生來自于三個年級，一年級占到60%，二年級占到35%，三年級占到5%，其中男生63%，女生37%，年齡都滿18歲，文科生占到了50%，理科生占到了41%，工科生占到8%，藝術生僅占1%，72%的學生生活在農村，城市僅占28%。
2.法制教育課程教育現狀不太理想，學生對網站不了解，教學方法有待該進。
（1）學生對學校的法制教育課程及其相關網站并不了解。71%的學生不知道學校是否有法律課程的網站（或精品課程），不了解網站上的知識。近20%的學生不知道學校開展的法制宣傳活動。
（2）66%的學生不知道老師的學歷、教師的教學水平不能得到學生的充分肯定。認為老師的授課技能好的只占40%左右，近60%的學生認為老師的水平一般，有待于提高。
（3）在法律知識的教學方法上，僅有4%的學生喜歡理論學習，96%更喜歡案例教學或實踐活動的教學方法。
3.網絡法制教育對學生的影響不大，法制教育任重道遠。
（1）學生對法制動態關注度不高。僅有27%的學生會時不時地上網關注法制動態，73%的學生不一定或不會鼓勵同學去關注，近20%的學生認為大學開設的網絡法制教育對自己沒有用，純屬虛設。
（2）學生對網絡法制教育的認識較為到位。79%的學生認為網絡法制教育既培養了學生的“權利觀念”，又培養了“義務意識”。
（3）學生能遵紀守法，有較高的安全意識，但維權意識有待加強。85%的學生會自覺地遵守網絡法律行為，81%的學生有網絡安全意識，但當權益受到侵害時只有57%的學生會進行維權，約40%的學生舉棋不定或根本放棄維權。只有約60%的學生會將自己的網絡維權意識經驗與同學們進行交流。
四、高職院校網絡法制教育的路徑
1.院校應加強法制教育建設。
（1）院校加強重視法制教育。學校領導層要重視法制教育的地位，確保法制教育課程的課時，制定教師學法的長效機制，調動教師的自覺性和主動性，教師學法可以同工作量、獎金、職稱掛鉤。
（2）學院營造好氛圍。對于教授法律課程的教師應提供更多的相互學習、交流、外出培訓的機會，努力建立一支既有法制教育的理論和實踐經驗，又掌握計算機基本理論并能夠熟練網絡操作；既有較高的法律素質修養，又具有一定的科技意識和創新能力的高素質教師隊伍。
（3）重視加強法律選修課的教學。法律選修課是對法律必修課有力的補充和拓展，選修課不僅可以強化必修課中的法律知識，還可以對必修課中講解不足的網絡法律知識進行進一步的知識挖掘和運用性教學。所以，為法律選修課提供有效的教學條件、設備和良好的教學環境是極其必要的。
2.調整法律課程結構，合理安排教學。
（1）根據專業需要加強網絡法制教育。根據各專業學生的實際需要，將我國網絡法律法規納入法制教育內容中，加強網絡倫理教育，使學生擁有法律信仰，塑造法治精神。
（2）網絡法制教學重點講解的內容應密切結合學生自身的特點。在法制教育過程中應著重強調與學生的學習、生活、專業密切相關的網絡法律知識，使學生擺脫學而無用感，從而達到學而會用，學而精用的目的。
3.教師嘗試采用靈活的教學方法和考核方法。
（1）將多種教學方法相結合。如案例教學、探討教學、模擬法庭、專家講座等，提高學生學習興趣。在課堂上應加強對精品課程或法律網站的宣傳，加大網站的影響力和輻射力。
（2）多種考核方式相結合。可以將平時作業、考試要求和方法公布在網站上，如學院有條件，還可以實現網上提交作業和網上考試的目標，這樣既能減輕老師批改作業的繁重壓力，又能做到節能環保。
4.校園其他部門的積極和配合。
（1）校園網站建設。校園網站可以建設法制天地，對法制動態、熱點案例及時關注與分析，這樣有利于引導大學生做出正確的判斷和評價。
（2）開展校際間的網絡法律知識競賽。淮安四所高職院校之間可以通過校際比賽進行學習和交流。網絡法制教育知識競賽的題目可以由四所院校的法律課程教師根據教學情況提供，各院校可以在校網中開通專門的通道，讓競賽學生同一時間上網答題，最后評選出獲勝者，并給予獎勵。
（3）學工和保衛處加強宣傳。可在廣播、櫥窗進行法律知識的普及和宣傳，開展法律知識活動，如法律知識漫畫展、經典案例解讀等。
總之，本次調查反映出淮安四所高職院校的網絡法制教育還存在種種不足，法制教育任重道遠，但各院校教師都在積極進行教學改革以便探索出更有效的教學路徑，力求在淮安各高職院校中形成一種重法、學法的良好氛圍。
參考文獻：
［1］吳滿意.高校網絡思想政治教育學研究.成都：電子科技大學出版社，2006.
［2］張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理.北京：高等教育出版社，2006.
