時間：2023-05-30 09:59:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇屈原的故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、屈原本為楚國重臣，早年受楚懷王信任，任左徒，常與懷王商議國事，參與法律的制定。 同時主持外交事務。主張楚國與齊國聯合，共同抗衡秦國。在屈原努力下，楚國國力有所增強。但由于自身性格耿直加之他人讒言與排擠， 屈原逐漸被楚懷王疏遠。
2、懷王二十四年，屈原被逐出郢都，流落到漢北。流放期間，屈原感到心中郁悶，開始文學創作， 在作品中洋溢著對楚地楚風的眷戀和為民報國的熱情。 后來曾經被召返。懷王三十年，楚懷王不聽屈原勸阻，執意入秦，被扣留，后來客死秦國。
3、楚頃襄王即位后昏庸無道，聽信令尹子蘭的讒言，再次驅逐屈原。屈原流落在今湖南沅水湘水一帶。頃襄王二十一年（前278年），秦國大將白起揮兵南下， 攻破了郢都，屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江而死。
4、傳說當地百姓投下粽子喂魚以此防止屈原遺體被魚所食，后來逐漸形成一種儀式。以后每年的農歷五月初五為端午節，人們吃粽子，劃龍舟以紀念這位偉大的愛國詩人。據聞一多考證在屈原投江之前， 吳越一帶已有端午節存在。
（來源：文章屋網 ）
1、政治上的失敗，屈原是個大政治家、詩人，并且他在楚國還是皇族，所以，在當時的楚國他還是比較受重用的，可以跟楚王同朝議事，并且還掌管著接待外賓的權利，可以說，當時楚王還是比較依重屈原的，不過，屈原這個人呢，辦事兒不知道迂回，遇到什么看不慣的事情和有錯誤的朝臣，往往正面與其沖突，這樣一來，結怨甚深，屈原還是個替老百姓著想的開明官吏，這也與當時的腐敗格格不入，因此，朝中上下都與其意見相左，很多人在楚王面前說他的壞話，結果，他的權利漸漸被楚王削弱了，就是這樣，屈原也沒有吸取教訓，還是寫詩嘲諷當時的時政，這更增加了當權者對他的不滿。
2、楚王的昏庸，楚王（也就是楚懷王）可以說是個大胡涂蛋，好壞不分，是非不辯，當時秦國有個相國叫張儀，去楚國離間楚齊之間的關系，答應以六城相酬謝，大約有六百里土呀，這是很大的地盤了，楚王便答應下來，并滿派人到齊國當面唇罵齊君，就這樣，楚齊失合，當楚王派人接收這六百里土地時，秦國翻臉了，只給了楚國六里土地，楚王大怒，重新重用屈原去齊國說合，另一方面，發全國之兵與秦國交戰，結果大敗而歸，但楚王還是不算完，非報這一箭之仇不可，可是楚國的大片土地都被秦國給奪了去，這時候，楚王派使臣去秦國講和，并且愿意割讓土地給秦國，目的就是要張儀。張儀自愿到了楚國，被楚王關進了大獄，本來殺張儀是可以平息楚國的民怨的，可是張儀很聰明，他用重金賄賂楚王的愛妃，在女人的枕邊風下，楚王放歸了張儀，屈原那時正好從齊國趕回，見到楚王便當殿質問楚王為什么不殺張儀？楚王這才明白過來，派人去追，已經追不上了。秦國當時的國君駕崩后，新君繼位，請楚王參加大會商量事情，屈原極力反對楚王去參加，因為屈原知道這是秦國的一計，楚王只要去了，就肯定會被扣下，而這時，楚王的兩個兒子，卻一至贊成楚王去，其他的大臣也贊成，屈原當時甚至都扯著楚王的衣服不讓他走，可是楚王就是聽不進去，他認為，秦是大國，不會背信棄義，而他一到約會地，就被秦給扣了，這位楚王，從此就再也沒有回到楚國。
（來源：文章屋網 ）
20xx幼兒園端午節活動方案一活動目標：
1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程：
1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?
20xx幼兒園端午節活動方案二一、背景材料：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
三、環境創設：
1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作：
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。
2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。
3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、參加班級的包粽子活動。
五、活動安排：
端午節的風俗和來歷
目標：
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
幼兒表現：
當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。
20xx幼兒園端午節活動方案三活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
活動準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
小時候，每年的端午節外婆都會給我們四個小饞蟲包粽子，而我們四個小饞蟲圍繞著外婆，讓她邊包粽子邊給我們講故事，那個愛國詩人，屈原。
雖然這個故事講了好多次，我們還是很認真的聽，也許還小，只是把它當普通的神話故事，卻不曾理會到外婆說這故事的含義。
五月初五，屈原義無反顧的抱石投江，他全心全意為楚國辦事，卻招到楚王的猜疑。
劍哥無語的靠在墻邊，他認為屈原很懦弱，死，能解決問題嗎？
琴兒似懂非懂的瞪大雙眼看著外婆。
我內心卻很矛盾，就這么死了，這個故事是否太不完美了呢？如果不死，屈原的故事會不會還流傳到今天？
玉卻拍案大贊屈原剛烈，有骨氣。
每到這時，外婆都會用奇異的目光看著我們，四個在同樣的環境里長大，腦袋里卻裝滿了奇里古怪的想法。老大的沉著冷靜，老二的優柔寡斷，老三的熱血沸騰，老四卻不知道在想什么，老四的心，好像永遠都被封鎖的，只有自己知道。
故事講完后，粽子也熟了。每人拿上一個大粽子，大口大口往嘴里塞，臉上浮出幸福的笑臉，外婆總是催我們快吃，然后到山里去找竹哥玩。
大山里其實沒什么好玩，只是那里的小朋友都很活潑好客，每次去，我們都會在那玩瘋一天，他們永遠都不像城市的孩子那樣拘束，我行我素。
端午節又叫龍舟節，既然是龍舟節沒船，總會覺得差點什么。也許，他們在我眼睛看出了掃興，遠遠的看到湖岸停泊的兩條竹筏，這就是我們的龍舟，這就是我的回憶。也許它還在吧，端午節，粽子香，龍舟樂，童年最真、最誠的樂……
站在橋頭，回望從前的種種，那些歡聲笑語依然在耳邊回蕩，那時，那人，那段回憶變成的電影……
玩弄著手上的酒杯，抬頭望望沒有星星的星空，想起去年有個強盜，它強搶了我們的回憶，它比英、法連軍強搶圓明園更狠。在中華民族上下五千年的文化歷史的回憶錄中，它不知廉恥的把端午節列入了自己國家的節日……
每次都告訴自己，不要知道這么多，知道了，還不如忘記。如今，韓風不斷的滲入中國，不知是不是因為端午節的事，本已對韓國有一點點好感也蕩然無存。
偉大的教育家陶行知一生都在奉行著愛的教育，其致力于建造真誠、和諧以及博愛的教育的氛圍。在幼兒園教育中，教師就更需要加強愛的教育，讓幼兒能夠從小處于真善美的環境中，對幼兒進行愛的關懷，讓幼兒形成積極的人生態度，同時也會用充滿愛的眼光看待人和事。
一、營造充滿愛的教學氛圍
幼兒園的小朋友在對事物進行體驗的時候，主要是依靠自己的主觀感受，在主觀感受的引導之下幼兒才會接受他人的意見，因此為了讓幼兒體會愛自己、愛他人的內涵，就需要在整個園內營造出充滿愛的氛圍。師：同學們，最近我們班的樂樂同學病了，已經有一周沒有來上學了，你們想樂樂同學嗎?生1：非常想，我和樂樂最要好，我買了新的故事書還想和樂樂一起來看呢。生2：是啊，我還要和樂樂一起做游戲呢。師：看來同學們都非常想念樂樂，我剛剛和樂樂的媽媽通了電話，樂樂后天就可以來學校了。為了慶祝樂樂回到學校，我們是不是應該做些什么呢?生1：可以做些什么啊?我們又不能代替樂樂生病。師：生1 同學還挺幽默的，我們雖然不能代替樂樂生病，但是我們是不是可以給樂樂舉辦一個歡迎會呢?歡迎樂樂健康歸來。生：那我們應該怎么做呢?生1：那我可不可以給樂樂表演節目呢，前段時間我剛學習了一個舞蹈，樂樂還沒有看過呢，我想表演給他看。生2：我還可以給樂樂拉小提琴。師：同學們的想法非常多啊，真棒。看來同學們已經將樂樂當做了我們這個班級大家庭的一員，我們要對這個大家庭中每個成員用愛來進行對待，學會善待他人，這樣他人也會用同樣的愛來回報我們。通過讓幼兒齊心來舉辦生日會，這樣就會在班級中營造出一種愛的氛圍，讓幼兒對自己所在的班級充滿歸屬感，用愛的眼光來看待同學和教師，懷著愛心進行成長。
二、體驗充滿愛的傳統文化
我國擁有五千年的文化，愛傳統文化中也蘊含著各種各樣的愛，對父母的愛、對老師的愛、對朋友的愛、對家鄉和對祖國的愛等，因此教師就可以將傳統文化引入到課堂教學中，主要是利用節日來開展愛的教育，讓幼兒從小對傳統文化有較強的認同。師：端午節快到了，你們想怎樣度過端午節呢?生1：在端午節的時候，我們全家會在一起做粽子，感覺非常的溫馨。生2：我奶奶會給我做香包，佩戴在身上，感覺特別漂亮。師：那么同學們你們知道為什么要過端午節呢?端午節的時候還有什么風俗呢?生1：我知道端午節是紀念屈原的。生2：在端午節的時候還要賽龍舟呢，我在電視上看過賽龍舟的情景，感覺特別有氣勢。師：看來同學們對端午節的了解還是挺多的，端午節是我國的傳統節日，是為了紀念偉大的愛國者屈原而設立的。那么同學們知道屈原有哪些事跡嗎?為什么要紀念屈原呢?(幼兒面面相覷。)師：沒關系，今天老師就帶領大家來學習為什么要過端午節，以及紀念屈原的緣故。在我國古代是有春秋這個一個時期，在春秋以前就有端午節了，但是當時的端午節是一個祛病防疫的節日，后來因為屈原在這一天投江了，所以就變成了紀念屈原和緬懷華夏民族高潔情懷的節日，人們在這一天的時候，一邊吃著粽子，一邊對屈原進行回憶。生：那屈原為什么要投江呢?師：這主要是因為屈原很愛自己的國家，就給國家的君主提出了意見，但是君主不聽取屈原的意見，也不重用屈原，因此屈原就以死明志，表達自己對國家的愛。教師利用端午節來進行引導，讓幼兒對端午節的來源進行了解，然后幼兒就會理解屈原身上那種愛國主義情懷，幼兒就會從小在心里埋下愛國家的種子，長大也能夠愛國家。
三、實施充滿愛的實踐活動
教師還的可以讓幼兒參與一些實踐過程，在實踐中來體會愛。教師可以帶領幼兒去參加一些社會實踐過程，去幫助那些需要幫助的人，幼兒在活動中就能夠了解自己身上的責任，會用愛心來對待他人。師：六一兒童節快到了，同學們都想好去哪里玩了嗎?生1：爸爸媽媽帶我去旅游。生2：爸爸媽媽帶我去游樂園。師：看來同學們都很幸福，有爸爸媽媽的愛。但是有一些小朋友沒有爸爸媽媽，他們和你們一樣大，住在孤兒院里面，也沒有爸爸媽媽的愛，因此今年六一兒童節的時候，老師帶你們去看這個小朋友好不好?生：好，我們愿意去，這些小朋友太可憐了，我要幫助他們。師：同學們都是有愛心的孩子，非常棒。生1：老師，我想把我的故事書送給那些小朋友，我有許多故事書，我可以和那些小朋友分享。生2：我可以把我的油畫棒送給那些小朋友，他們就可以畫美麗的畫了。生3：我把我的漂亮裙子送給他們。師：同學們真是有愛心的天使，那些小朋友一定會非常開心的。教師讓幼兒去孤兒院里面去進行獻愛心的活動，幼兒在實踐中就會發現自己其實一直被濃濃的愛包圍著，幼兒也會伸出自己的手去幫助那些小朋友，去踐行自己的愛心。綜上所述，幼兒園的教育主要是讓幼兒明白一些做人的道理，而愛的教育是不可缺失的，在愛的引導下幼兒才會懷著溫暖善良的眼光來看待周圍的世界。
我的外婆住在鄉下。大部分雙休日，我和爸爸媽媽都去外婆家。
外婆很愛我們，她每天掰著手指頭算是否雙休日到了。快到雙休日時她會變著花樣做各式可口的點心，等我們去吃。在眾多的小點心中，最使我回味無窮的是外婆包的粽子。
外婆包的粽子配料可多了，有蝦米、豬肉，花生仁、香菇……粽子比在市場賣的那種小，但卻好吃多了。一口咬下去，香味四溢，又香又甜，香飄十里。
我很小的時候，就曾聽說粽子因屈原投江而流行的故事。傳說屈原在五月初五這天，被迫投汨羅江自殺，當地人民怕他被江里的魚蝦吃掉，就包了許多粽子投到江里喂魚蝦，同時用龍舟和鑼鼓驅趕江里的魚蝦，想方設法救屈原。每當吃著粽子，我便自然地想起這個故事，在為屈原打抱不平的同時也為村民的純樸和善良所感動。
過去只有在端午節時才能吃到粽子，現在我幾乎想什么時候吃就能吃到。每天大街小巷都有小販吆喝“賣粽子”的聲音，小販的粽子與外婆的粽子有著天壤之別。他們的粽子除了必需的糯米之外，就只有幾米花生仁和一小塊肥豬肉，沒什么味道，外婆包的粽子不僅味道鮮美，而且蘊含著她對我們無限的愛。
每當我嚼著外婆包的粽子，總會回味著那濃濃的親情。
香港衡陽五年級:龔鈺婷
1、《端午節》的故事：屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。
2、那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。
3、為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的尸體，后來就成了吃粽子的習俗。
4、看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
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有關端午節趣事的優秀作文范文一今天是我國的傳統節日——端午節。
因為放假，所以我起的比平時稍晚一點。當我睜開眼睛的時候，卻發現我的手上腳上都被帶上了五彩線。五彩線是由紅、粉、黃、綠、藍五種顏色組成的，很鮮艷。媽媽告訴我說，端午節帶上五彩線會給自己帶來好運的。
洗完臉后，我就來到了餐桌前。滿滿的一桌，真豐富啊;有大大的三角形粽子，還有香噴的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。看著這么多好吃的，我的口水禁不住流了出來。
正準備開動時，爸爸發言了：“知道今天為什么要吃粽子嗎?哪位“同學”知道請舉手回答?”
這可難倒了我了，我就裝作沒聽見，等待爸爸解釋。爸爸告訴我說是為了紀念我國古代一位偉大的詩人屈原，真沒想到一種食物也有故事。
爸爸講完后，我已經迫不急待地想和他們做游戲了——頂雞蛋。
我在盤里隨手拿了一個個頭較大的雞蛋，先和爸爸來了一個對決。而我的力氣太小了，一個回合下來，就輸給了爸爸。但是心里卻不服輸。心想：“可不能這么算了。”我又去洗鵝蛋，想和媽媽較量一番。
只見媽媽在盤子中左挑右選的，好像里面藏了大將軍。我好奇地問媽媽：“你在選什么?難道鵝蛋還會有什么不同嗎?”聽完后媽媽耐心地說：“你看這鵝蛋好像都一樣，其實里面的學問大著呢!首先你要看蛋的形狀，要選“小頭”尖一點的，這樣的蛋會比較有優勢一些;其次要看鵝蛋的外殼，光滑、細膩、顏色勻，這樣的蛋殼更硬一些。根據這些特點選，一定能獲勝。”
我半信半疑地選了一個鵝蛋，就開始跟媽媽較量起來了。
我雙手緊緊地握著鵝蛋，使上了渾身的力氣，頂啊，頂啊，只聽見叭的一聲，我趕緊收手，緊張地看了一下手中的蛋，我手里的鵝蛋竟然沒破，還是好好的，“原來是媽媽手里的蛋碎啦，太好了，我贏了!我贏了!”我興奮地邊喊邊跳，爸爸也高興的拍手表示祝賀，媽媽看著我高興的樣子也笑了。
真是一個難忘的端午節啊!
有關端午節趣事的優秀作文范文二“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖，龍舟下水喜洋洋……”
端午節又稱端陽節，是一個傳統的節日，更是一個快樂的日子。今年的夏天來得好像晚了一些，天氣也似乎沒有往年那么炎熱，所以我想今年的端午節應該是個清爽的日子。
每年的端午節一到，媽媽會在前一天的晚上泡上一大盆糯米，到了第二天早上媽媽便招呼我一起包粽子了。首先，捋粽葉：把粽葉從熱水中洗凈，撈出瀝干，把三四片粽葉平鋪待用，然后就看媽媽手很巧的把粽葉折成了漏斗狀，舀入一勺米放入喜愛吃的蜜棗或者其它的餡后，再舀入一勺米包上用粽繩把它扎緊，這樣一個好看的三棱形的粽子就完成了。看著媽媽嫻熟的動作，我也不禁動起手包了起來。粽葉仿佛和我作對一樣怎么也捋不平，媽媽看我著急的樣子，便把手里的粽葉遞給我。我學著媽媽的樣子折成了漏斗狀，舀入一勺米放入喜愛吃的蜜棗，便包了起來，稍一用勁米粒就跑了出來，趕緊拿出一片粽葉打補丁，手嘴并用把它用粽繩扎緊。包好后的粽子放入鍋里煮上3個多小時，之后把它泡在準備好的兩盆水內，涼了以后就可以享用了，當包開它嫩綠的外皮，就會聞到它的香氣，再咬一口白嫩嫩的糯米，你就可以看到我愛吃的蜜棗露出頭來，蘸一下白糖再吃，美味自在其中。雖然外表不美，但是味道好極了!我問媽媽：“端午節為什么吃粽子?”媽媽說：“傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成粽子。”聽媽媽講著動人的傳說，吃著香甜的粽子，體會到勞動的樂趣。
這是歡天喜地的，熱鬧非凡的節日，淡淡的糯米香飄滿了街上的每個角落，看到老人小孩都喜氣洋洋的。我想這個傳統節日會在人們的笑聲一直留傳下去……
有關端午節趣事的優秀作文范文三一年一度的端午節又到了，我們都很開心。屈原投江的故事，流傳至今，大家都還是能耳熟能詳。而我也因為內心有期待，迫不及待的迎接端午節的到來。
屈原投江的故事，據說是因為古時候有一個皇帝非常喜歡屈原，而其中有一個大臣忌妒他，那一個大臣就向皇帝一直說屈原的壞話，讓皇帝把屈原開除，屈原因此過度傷心，農歷五月五日中午在汨羅江投江自殺。屈原投江的故事從古自今流傳著，也有悠久的歷史了，這個故事在我心中，也一直給我深刻的印象。
每一年的端午節都搞得非常的，雖然天氣很熱，但是人們的的心情卻很興奮，過節的氣氛很濃。
端午節來源于屈原的故事：愛國詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意，但是沒有被國王采納，他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了，跳進了汨羅江。當地的漁夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。后來，大家把竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來紀念屈原。端午也是我國民間的三大傳統節日之一。
在我國大多數地方端午節都是吃粽子和賽龍舟，而在我的家鄉會吃一種用麥餅包餡的東西，餡料多得很，有黃蟮，有肉片，有雞蛋，有炒面………都會被裹在麥餅里面。在那一天，外婆做了一桌子好菜，飯桌上，我們一家人邊吃邊聊，屋子里充滿了端午節的快樂氣氛，彌漫著香噴噴的味道，我開心級了！外婆還會在門前掛艾草，聽說用來避邪驅蚊的，好講究啊！
我想：過端午節真好，我真想每天都過端午節，天天吃好吃！
傳說端午節是為紀念愛國詩人屈原的節日。戰國時期，楚懷王與頃襄王輕信讒言，兩次放逐屈原，于是投靠秦國，卻造了亡國之運。屈原眼睜睜地看著秦國滅楚國，卻無能為力，因痛不欲生，便在農歷五月初五（端午節那天）自投入汨羅江，以身殉國。
“屈原投江”這個故事家喻戶曉。年輕一代卻很少有人知道，屈原為后人留下的一本著作——楚辭，更沒有人知道楚辭里的一句名句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”它的意思是：路程漫漫又長又遠，我還要上天下地去求索。
我看了一遍又一遍，反復琢磨，終于悟出了其中的道理：知識的路很長很長，我上天下地也還有很多要學。從這句話中，我體會很深。不管是學習上，還有生活中，我仍記憶猶新的事是剛上小學的時候，我特別懶，不愛學習，每節課的課間，走廊上總少不了我的身影。而我當時的同桌卻不同，她是個文靜又愛學習的女孩子，不管周圍多吵，對她剛柔多大，她也總能克制自己，安安靜靜的坐在位置上寫作業，所以他的成績一直穩居班級第二。
我很佩服她這樣的學習精神，于是向她請教學習方法。她也一點都不隱瞞，全盤托出。她說：學習就是要不斷進取，不斷努力的。從那以后，我野開始刻苦讀書，課間的走廊再無我的身影，而課間的教室也隨之多了一人。我一碰到不會的題目，就會問老師，一個題沒有解決便覺得難受。后來，我的成績也在預料之下的沖上了前三……
屈原的這種精神，多么令我們佩服啊！正是這種熱愛學習，熱愛祖國的精神，使屈原一直被后人銘記，“屈原”也成了一個永垂不朽的名字。
這是一首兒時奶奶教我唱的一首兒歌。那時的我還太小，并不理解那些復雜的習俗的意義，只記得天還未亮大人們便出了門，待我醒來后門前已掛了一些帶有香氣的草。
而我對端午節的最初認識，是我稍大一些，從爸爸在停電的夜晚，望著月亮，伴著蟲鳴，講述的童年往事中得到的。
在爸爸的故事里，端午節對他和當時的我一樣，是一個充滿神秘與好奇又日日盼望的日子。每到那一天，家家戶戶齊聚在院子里，剝開一個粽子，香氣彌漫在空氣中。孩子們躺在老人的身邊，聆聽著聲聲蛙鳴。老人們搖著蒲扇，講述著那個百聽不厭的故事。
兩千多年前，中國大地上戰火紛飛。在農歷五月初五的那一天，有一位深愛著祖國的詩人看到自己的祖國被侵略，心如刀割，懷著家仇國恨，抱石跳入了汩羅江。這位詩人就是屈原。愛戴他的百姓為了不讓魚兒破壞屈原的軀體，紛紛將裹著糯米的竹葉投入江中，漸漸的就成為了今天端午吃的粽子……故事講到這兒，老人們便會手指一顆明星，對孩子說：“看，那顆星星就是屈原。”孩子們便會隨著手指，若有所思地望著無邊的夜空。
現如今，又到了綠粽飄香的端午節，可又有幾個孩子對端午節有所期盼呢？吃著香甜的粽子，能否品出那段故事呢？遙望星空，是否能隔著霧霾看到那顆最明亮的星星呢？
當韓國人將端午節申請為非物質文化遺產時，網絡上有多少“憤青”猛然起身，抨擊韓國“不要臉”，將別人的東西說成是自己的，但卻沒有一個人在自己身上尋找錯誤，自我反思：這些原本就屬于我們的節日我們怎么過的？又還記得什么呢？
當你嘻嘻哈哈向朋友做惡作劇度過快樂的愚人節的時候，是否記得再過幾天就是清明節呢？
當你在為掛滿五顏六色的小禮物的圣誕樹新增裝飾的時候，是否記得再過幾天就是春節呢？
我們又是如何對待自己的節日呢？
說到國慶節先想到的是七天的假期，卻又有誰想想幾十年前革命的勝利呢；
說到春節先想到的是香噴噴的餃子，卻又有誰想想餃子包含的合家團圓呢；
說到端午節先想到的是多樣的粽子，卻又有誰想想屈原的滿腔愛國豪情呢？
就像這樣，我們對于自己的節日只記住了能使自己開心的事情，卻忘記了它本身的意義。祖國的文化在慢慢流失，而一些人卻在當“網絡超人”，逞一時之豪氣，卻從不思考引起問題的原因。
高樓大廈在我們身邊不知不覺拔地而起，在城市的邊緣，我們已經很難尋覓到一條潺潺溪水環繞身邊，睜眼是一望無際的稻田，閉眼是淙淙水聲交織著悅耳蟲鳴的地方了。
是啊，時光的長河正浩浩蕩蕩地流向遠方，而端午節是否也在鋼筋水泥間被擠壓進這條長河中，越來越遠，越來越淡呢？
我們永遠無法理解父輩們小時那種對端午節的期盼了。我們身處的已不是那個只有端午節才能吃粽子的年代了。只要想要，各種形狀、餡料任你挑選。可即使是這樣，粽子已無法勾起我們的食欲，取而代之的是麥當勞、肯德基等洋食品。只要想聽，各民族、各語言的歌曲任你聽，可即使再美妙，也無法找回兒時奶奶教我兒歌的樂趣了。
司馬遷正低頭思考時，天突然黑了起來，伸手不見五指。他正納悶兒時，天又突然亮了，只見在汨羅江畔，一個身著蘭草香服的楚人沿江而走，時而悲吟，時而高歌。一個漁父（夫）搖了搖頭，劃著船離開了。
司馬遷見此人行為怪異，便上前問道：“你是誰？干嗎打扮成屈原的樣子，你也要跳江嗎？不會吧！屈原的‘粉絲’也太忠實了吧！”
“誰是屈原的‘粉絲’，本大夫行不更名，坐不改姓。我乃楚國三閭大夫屈原也。”屈原說。
“屈原，你是屈原？”司馬遷用驚奇的眼神打量著眼前這個“顏色憔悴，形容枯槁”的人，用手狠狠地掐了一下自己，真的很痛。
“你是誰？為何找我？難道你也是來勸我別去投江的嗎？剛剛離開的那個漁父（夫）也是來勸我的，被我打發走了。我看，你也免了吧，我死意已決，是不會動搖的。”
“我不是來勸你的，我只是剛好經過。我叫司馬遷，是個太史令，專門為歷史上有影響的人物作傳的。今天我本想來江邊尋訪一些關于你的故事，不料碰上了你。我和你的時代相距幾百年，你已是歷史上的人物，但我不奇怪，因為我上次也是這樣碰見孔子的。”
“哦！就是那個明知不可為而為之的孔子？我挺為他遺憾的。一個學富五車的人，卻沒有一個國君重用他。”
“你不也是學富五車嗎？以你之才，去任何一個國家，哪個國君不歡迎呢？”
屈原整了整衣服，鄭重其事地說：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。我聽說，剛洗過頭的人一定要彈去帽子上的灰塵，剛洗過澡的人一定要抖掉衣上的塵埃。怎么能讓品格的高尚純潔受染呢？我寧可投江，葬身于魚腹之中，也不愿放棄高潔美好的節操志向！”說完，屈原準備投江。
“等一下，請聽在下一言。我為了給一名將軍辯護而受了宮刑，我痛不欲生，但我還未完成我的人生使命――寫下《史記》，讓后人了解真正的歷史。因而我選擇了卑微地活著。”
屈原笑了笑說：“不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，我寧愿選擇死。我要以死明志。我身為三閭大夫，是楚國的決策大臣，我不能接受楚國亡國的事實。這是我作為政治家面對不可挽救的現實的唯一堅持。我把對政治的責任放在‘詩人’之上，這才是我對自己的定位。我是不會等到被俘，受辱而死的。羞辱我就是羞辱楚國，我要選擇死，一種自由的、高尚的、獨立的死。你現在明白了嗎？”
司馬遷若有所思地點點頭，說：“讀了賈誼的《鵬鳥賦》，了解了你的生死觀，今天又聽了你的一番肺腑之言，我對你的選擇只有深深的同情。”
“你的擇生更讓我佩服，你這般忍辱負重，是需要多大的勇氣和毅力啊！你這令世俗瞠目之舉，是勇敢與崇高的跨越。在我臨死之前，能得遇知己，真是人生一大樂事！”屈原笑著說。
司馬遷拍了拍屈原的肩說：“我能與您相識相知，亦是三生有幸。”
