時間：2023-06-02 09:57:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇游戲美術(shù)設(shè)計，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
CG是computer graphic的縮寫，是電子信息時代下電腦繪畫的簡稱，以下簡稱CG繪畫。現(xiàn)代人的生活已經(jīng)和電子信息技術(shù)緊密相關(guān)，電子信息技術(shù)發(fā)展使得CG繪畫成為可能。
游戲美術(shù)是從屬于游戲的圖形顯示，在游戲發(fā)展早期游戲圖形顯示受限于落后的顯示設(shè)備，可玩性作為吸引玩家的重要因素，伴隨著電腦科技顯示技術(shù)的發(fā)展，游戲美術(shù)變的極為重要，游戲美術(shù)設(shè)計的美學(xué)在很大程度上提高游戲的可玩性。
游戲美術(shù)設(shè)計的作用
1.可視化
游戲美術(shù)在游戲的開發(fā)中是概念呈現(xiàn)的不可缺少重要方式，一款好的游戲除了具備可玩性其視覺設(shè)計也需要美感，讓人在操作過程中感到舒適和諧，美術(shù)視覺設(shè)計作為基礎(chǔ)的呈現(xiàn)不可或缺。
2.協(xié)調(diào)性
游戲的精髓在于可玩性，但必須借由美術(shù)設(shè)計補充視覺美感，游戲操作的每一環(huán)節(jié)都有
需要設(shè)計的元素，從主角設(shè)計到頁面設(shè)計。游戲美術(shù)風(fēng)格必須統(tǒng)一協(xié)調(diào)才能令玩家感受自然，利于體驗游戲。在大型視頻游戲中，美術(shù)風(fēng)格有重要地位，如《刺客信條》《鬼泣4》等單機游戲，視覺元素的設(shè)計已經(jīng)有了足夠吸引力，游戲世界的每一方面都與游戲故事深刻貼切，圖像與內(nèi)容統(tǒng)一，優(yōu)秀的呈現(xiàn)方式另玩家在娛樂的同時得到很大的審美享受。
3.娛樂性
游戲的娛樂性在于可玩性，但可玩性只是一個方面，作為視覺圖形呈現(xiàn)游戲美術(shù)設(shè)計也能夠強化本身娛樂性。美術(shù)設(shè)計的娛樂性在于符合游戲世界觀再進(jìn)行深刻有趣的設(shè)計。在大框架改變增加圖形設(shè)計趣味可以令娛樂性十分有效的。能夠讓玩家在游戲個過程中放松享受整個游戲過程。
CG繪畫在游戲美術(shù)設(shè)計中的優(yōu)勢
1.概念設(shè)計的準(zhǔn)確性
CG繪畫必須具備繪畫基礎(chǔ)，繪畫基礎(chǔ)是個人利用眼睛觀察自然在紙上復(fù)制所觀自然的能力。也就是說通過觀察自然世界準(zhǔn)確畫出自然世界中的，線條、明度、質(zhì)感等基本元素。繪畫是經(jīng)過觀察物體得來的理解認(rèn)識，認(rèn)識的越深刻越能夠表現(xiàn)出所繪畫對象的準(zhǔn)確性。熟練掌握后經(jīng)過思維加工改變記憶中的物體結(jié)構(gòu)設(shè)計造型。
CG繪畫通過軟件的指令改變筆刷和顏色，模擬繪畫筆觸，很大程度里提高了繪畫效率，不必等待干濕進(jìn)行上色，也可省去傳統(tǒng)繪畫中的清洗顏料時的瑣碎，CG繪畫的便捷性使得游戲美術(shù)設(shè)計創(chuàng)意活動進(jìn)行的更為順暢。通過繪畫基礎(chǔ)可以令游戲設(shè)計概念更準(zhǔn)確真實的表現(xiàn)出來。
2.修改的便捷性
CG繪畫通過軟件操作來實現(xiàn)各種效果，最常用的軟件是photoshop、SAI等photoshop編輯圖片的強大功能可以和繪畫結(jié)合起來，利用濾鏡蒙版和選區(qū)功能可以實現(xiàn)畫面對象不露痕跡的拼接在一起，在繪畫設(shè)計中可以省略許多構(gòu)思的繁瑣準(zhǔn)備，直接找素材拼接在一起再結(jié)合繪畫快速設(shè)計出畫面或者人物需要的概念思路。最大限度的提高游戲美術(shù)設(shè)計的完善水平。
3.繪畫分享性
CG繪畫以其數(shù)據(jù)性能夠?qū)崿F(xiàn)不變形的復(fù)制和傳播，CG繪畫使得繪畫作為數(shù)據(jù)信息分享給他人，可以幫助設(shè)計者及時了解更新繪畫設(shè)計概念和創(chuàng)意，加強游戲設(shè)計組成員們的互動，為新鮮概念的想法創(chuàng)造出活躍的環(huán)境。幫助成員們之間做出更好的交流從而設(shè)計出新穎有趣的美術(shù)呈現(xiàn)。CG繪畫實現(xiàn)了繪畫藝術(shù)學(xué)習(xí)的分享，使得大量對繪畫有熱情的個人投入到CG繪畫的創(chuàng)作中來，擴大了CG繪畫在世界中的影響力。
CG繪畫美學(xué)對游戲美術(shù)設(shè)計的促進(jìn)作用
1.美學(xué)性的提高
CG繪畫歸根結(jié)底還是繪畫的一種，繪畫藝術(shù)的重要功能之一就是表現(xiàn)美感，從事CG繪畫的人員可以不必是美術(shù)專業(yè)人員，但必須具備繪畫藝術(shù)的審美能力，通過技術(shù)能夠至少在某種程度上補充繪畫能力的不足，但沒有審美能力就不能把握到設(shè)計的統(tǒng)一美感，造成游戲的失敗。CG繪畫在游戲商業(yè)活動中有著不可代替的功能，傳達(dá)游戲概念和補充提高游戲美感。如果游戲畫面風(fēng)格不統(tǒng)一則本質(zhì)上破壞了游戲統(tǒng)一和諧性，和諧即是美，CG繪畫便利性決定其能夠無限修改完善達(dá)到最終呈現(xiàn)效果，能夠最大限度的控制游戲美術(shù)的設(shè)計，從而保持其統(tǒng)一美感。
2.激發(fā)想象力
游戲存在于一個人工的世界中，一個由虛假的規(guī)則統(tǒng)治的虛假地方。游戲美術(shù)設(shè)計師從現(xiàn)實生活出發(fā)找到創(chuàng)作源泉，從而設(shè)計虛擬的視覺元素，現(xiàn)實元素的組合拼接能夠創(chuàng)造出新的世界和環(huán)境，對于美術(shù)設(shè)計師來說活躍的思想必不可少，他們的文件夾里收藏了無數(shù)照片攝影資料，往往在設(shè)計的過程中觸發(fā)設(shè)計師們的想象和激情，正是因為CG繪畫結(jié)合了傳統(tǒng)素描造型能力和軟件操作的技術(shù)性，使得設(shè)計活動在電腦軟件操作下邊的更為靈活，想象力得到最大程度的激發(fā)。
3.熱情與動力
1游戲美術(shù)設(shè)計中的人物造型特點
人物造型設(shè)計是人物角色設(shè)計中的內(nèi)容，指對于角色設(shè)計中人物的造型進(jìn)行設(shè)定。游戲美術(shù)設(shè)計中的人物造型設(shè)計包括游戲角色的身形、容貌發(fā)型以及表情等內(nèi)容，在設(shè)計過程中要求人物設(shè)計師為每個角色繪畫其三視圖：全身正面、側(cè)面和背面，比例圖，在此基礎(chǔ)上，還要做出角色的動作效果圖，角色不同表情圖，角色的服裝、飾物、工具等。在游戲制造中，人物造型設(shè)計屬于前期工作。整個游戲作品的風(fēng)格和方式限定了人物造型的特點，人物造型的特點也反作用于游戲的風(fēng)格和方式。與動畫作品中的人物造型藝術(shù)相比，游戲中的人物造型更具有轉(zhuǎn)變性和靈活度。
2中國游戲美術(shù)設(shè)計中的人物造型特點
與歐美和日本的游戲美術(shù)設(shè)計相比，中國的游戲美術(shù)人物造型具有很強的中國風(fēng)格。目前，經(jīng)典的中國游戲美術(shù)設(shè)計作品，比如《仙劍奇?zhèn)b傳》系列、《傳奇》系列等是成功的中國風(fēng)格的游戲美術(shù)設(shè)計作品。但是，基于中國文化應(yīng)用基礎(chǔ)上的游戲作品雖然數(shù)目繁多，但局限于程式化的發(fā)展模式，大多是對于特定樣式的再現(xiàn)。在這種背景下，設(shè)計師們要更加重視游戲中的人物造型與其他方面的融合，運用優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，民族游戲之路，設(shè)計出完美的中國游戲人物的經(jīng)典形象。在具體的人物造型設(shè)計中，可以分為很多類型，目前，流行的中國游戲美術(shù)設(shè)計中的人物造型角色主要是“成長型”角色。比如，經(jīng)典的網(wǎng)游《仙劍奇?zhèn)b傳》中的主角“李逍遙”就屬于一種成長型的人物造型塑造。李逍遙從一個天資聰穎的鄉(xiāng)下客棧萌版的店小二，到經(jīng)歷重重磨難成長為一代曠世奇?zhèn)b，再到出任蜀山掌門，成為御劍行遍天下、行俠仗義、斬妖除魔的英雄人物，經(jīng)歷了多重的人物造型設(shè)計過程。李逍遙的人物造型設(shè)計與他的經(jīng)歷形成完美的一致，這可以稱得上是人物造型藝術(shù)的敘述功能表現(xiàn)。
3游戲美術(shù)設(shè)計中的人物造型類型的創(chuàng)作分析
在游戲美術(shù)設(shè)計中，人物的造型可以分為很多方面：人物動作、人物表情、人物道具使用。在設(shè)計的過程中，要有豐富的圖紙表現(xiàn)。比如人物的動作圖中，要生動、直觀的用動作表現(xiàn)人物性格特征，通常情況下要設(shè)計出比如站立、坐下、跑步、跳躍等角色常見動作等。人物的道具設(shè)計要包括角色隨身物品、武器、暗器等，在設(shè)計道具時，要強調(diào)出與道具和角色的比例關(guān)系是最重要的，道具的風(fēng)格要和人物角色的風(fēng)格一致，要分析出什么樣的角色用什么樣的道具，什么樣的角色用特定的方式攜帶、使用道具。另外，角色所用的武器、裝飾品等，這些道具要和服裝的變化保持一致，要進(jìn)行階段性的更新完善。在服裝設(shè)計方面，游戲中的角色服裝要成為角色造型設(shè)計中的亮點，還要根據(jù)情節(jié)、季節(jié)、階段性的不同成長過程產(chǎn)生變化，服裝是伴隨人物成長的，不同的游戲角色在升級之后還要有服裝等級上的轉(zhuǎn)變。因此，通常一個角色需要不斷設(shè)計出許多類型服裝，以豐富游戲玩家的興趣。除此之外，作為游戲人物設(shè)計背景的界面設(shè)計也影響人物角色設(shè)計的造型，界面的設(shè)計風(fēng)格要和角色設(shè)計的風(fēng)格保持嚴(yán)格的一致。在游戲角色設(shè)計中，角色的形體造型一般都做夸張化的處理，在英雄冒險類的游戲里，英雄人物的造型大都身材高大修長，英雄角色的道具，比如一些兵器，也大都巨大，呈現(xiàn)奇異的形態(tài)，配飾物一般很豐富，在紋樣和圖案設(shè)計上十分精致，對于角色的認(rèn)知和識別起到了一定的作用。
作者：邵東 單位：大連東軟信息學(xué)院
關(guān)鍵詞：游戲美術(shù) 校企合作 人才培養(yǎng)
游戲動漫產(chǎn)業(yè)的人才缺口是第三產(chǎn)業(yè)的一個典型的代表，國內(nèi)現(xiàn)有5000余家游戲動漫企業(yè)，并且每年以300余家的速度增長。預(yù)計未來3―5年，中國游戲動漫設(shè)計人才缺口將高達(dá)60萬人，所以游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個新興的專業(yè)，既存在著機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。專業(yè)的游戲美術(shù)教學(xué)需要教授必要的理論知識，更需要大量的實踐環(huán)節(jié)。
一、國內(nèi)游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀
國內(nèi)的游戲是2000年開始發(fā)展，目前行業(yè)正在發(fā)展中，游戲企業(yè)能否開發(fā)出質(zhì)量高的游戲主要是游戲人才方面的競爭。對于游戲人才培養(yǎng)中游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)顯得尤為重要，根據(jù)最新游戲職場十大人氣排行榜，3D、2D游戲美術(shù)設(shè)計師成為最大需求量職位。中國游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)在高等院校教育中是一個新興專業(yè)，目前游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)在國內(nèi)才剛剛起步，教育水平參差不齊，專業(yè)教師參與游戲開發(fā)項目經(jīng)驗較少，游戲美術(shù)設(shè)計往往在孤立的基礎(chǔ)練習(xí)而沒有結(jié)合游戲?qū)嵗W(xué)習(xí)，普遍存在著游戲性與教育性生硬結(jié)合的現(xiàn)象，游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)仍然以書本知識的直接遷移為主，把相關(guān)知識直接嫁接到游戲內(nèi)容中。
目前，從教學(xué)主體上，國內(nèi)的游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)大體上分為兩個層次，一個是高等院校開設(shè)的游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)，一個是各類培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)的游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)。這兩個培養(yǎng)主體有很大的不同，培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)，針對就業(yè)市場中低層次的人才需求，注重實用技能的速成和培養(yǎng)，對學(xué)生的設(shè)計思想、基本技能和素質(zhì)涉及較少，例如在游戲美工方面，直接介紹各類常用軟件以及編輯器的使用，而對基礎(chǔ)美術(shù)技能的訓(xùn)練以及游戲設(shè)計思想的形成則很少涉及。畢業(yè)的學(xué)員特點是短階段內(nèi)能夠較快上手，能夠很快適應(yīng)特定公司，特定工作崗位的需求，但后期發(fā)展通常有些困難。這樣的學(xué)員基本處在游戲設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈的中低層，并不接觸游戲真正的設(shè)計環(huán)節(jié)。而高校的教學(xué)則不同，絕大多數(shù)高校是建立在美術(shù)、動畫、藝術(shù)設(shè)計，數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)的基礎(chǔ)上，教學(xué)體系實際上基本沿用原學(xué)科的課程體系和教學(xué)方法，至多加入兩三門游戲設(shè)計的理論或?qū)嵺`課程。游戲美術(shù)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)作品，很少能夠達(dá)到企業(yè)用人的技能要求，要么不能夠動起來，即使動起來也很少能夠進(jìn)行真正的“互動”，總而言之，整體高校游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)沒有真正參與到游戲開發(fā)中去，如何實現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的無縫對接，是我們正在努力嘗試解決的問題。
二、校企合作教學(xué)模式的探索：
在游戲市場火熱的當(dāng)下，游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)更需要與企業(yè)進(jìn)行合作，一方面促進(jìn)游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，為今后的游戲開發(fā)做好人才儲備；另一方面對于現(xiàn)階段企業(yè)來說可以降低游戲開發(fā)成本，一些項目可以交給學(xué)生去做。校企合作是實踐教學(xué)體系的重要內(nèi)容，通過有目的地指導(dǎo)學(xué)生參與校企合作是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的有效途徑之一，主要采用“工作室”模式：
校企合作背景下的“設(shè)計工作室”，本質(zhì)上就是企業(yè)和學(xué)校共同打的校內(nèi)實訓(xùn)基地。它具有雙重身份，一方面，工作室是專業(yè)技能的教場所，承擔(dān)著各專業(yè)實踐教學(xué)與技能培訓(xùn)l的教學(xué)任務(wù)；另一方面工作又是企業(yè)開設(shè)在校內(nèi)的設(shè)計生產(chǎn)基地，有著明確的設(shè)計與生產(chǎn)項目任務(wù)，具備設(shè)計企業(yè)或公司的特征。
三、通過校企合作對促進(jìn)游戲美術(shù)專業(yè)學(xué)生、教師及專業(yè)發(fā)展的意義：
（一）通過校企合作有助于游戲美術(shù)專業(yè)教師教學(xué)水平和科研水平的提高；有助于學(xué)校為滿足游戲市場需求和經(jīng)濟發(fā)展而進(jìn)行的教學(xué)改革；有助于實現(xiàn)教育對象從學(xué)生到從業(yè)者的“角色轉(zhuǎn)換”；使學(xué)生所學(xué)到的知識得以鞏固和提高；使學(xué)生游戲開發(fā)綜合能力得到檢驗和鍛煉。也有助于企業(yè)借用高校成熟的人才培養(yǎng)模式，對自己的員工進(jìn)行再教育以適應(yīng)不斷變化的崗位需求，可以滿足企業(yè)以較低的成本得到高校畢業(yè)生中的優(yōu)秀人才以充實自己員工隊伍的需求，企業(yè)還可以借助高校的科研優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，實現(xiàn)為企業(yè)謀求更大利益的需求。
（二）校企合作是游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線復(fù)合型技術(shù)人才的重要舉措；
（三）讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，以切實提高育人的針對性和實效性，提高復(fù)合型人才的培養(yǎng)質(zhì)量；
（四）校企合作是復(fù)合型游戲美術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)制度的創(chuàng)新。首先，校企合作培養(yǎng)制度在繼承師徒重技能訓(xùn)練，重培養(yǎng)質(zhì)量；企辦校制度重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)技能特色，重視帶學(xué)生頂崗實習(xí)等；
（五）校企合作是教育與經(jīng)濟相結(jié)合的具體化，具有規(guī)律性。校企合作就是教育根據(jù)企業(yè)需求，主動適應(yīng)并為企業(yè)服務(wù)的合作，它體現(xiàn)了教育必須適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，并為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的規(guī)律，而且從國家經(jīng)濟發(fā)展大局及其對技能人才的需求看，建立這一制度具有迫切性；
通過游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)研究校企合作的人才培養(yǎng)模式，以這種人才培養(yǎng)模式為主導(dǎo)，可以應(yīng)用各個專業(yè)，建設(shè)滿足市場需求和適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的教學(xué)體系，更好的促進(jìn)各個專業(yè)的發(fā)展。以游戲設(shè)計專業(yè)的實際研究為主導(dǎo)，結(jié)合市場需求和經(jīng)濟發(fā)展而進(jìn)行的教學(xué)改革，以項目注入學(xué)校，企業(yè)設(shè)一線項目開發(fā)人員對學(xué)生從知識技能方面的培養(yǎng)，學(xué)生從學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得工作經(jīng)驗，既是在學(xué)習(xí)也是在工作。使學(xué)生通過校企合作真正參與到游戲企業(yè)的項目研發(fā)當(dāng)中，使學(xué)生在校所學(xué)到的知識得以鞏固和提高，綜合能力得到檢驗和鍛煉，整體推動游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1] 譚秋華.高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室制教學(xué)的模式探索與實踐.職業(yè)與教育，2009.2（下）.
網(wǎng)絡(luò)游戲美術(shù)1.游戲角色英雄職業(yè)設(shè)計2.游戲角色插畫繪制3.游戲角色魔幻卡牌設(shè)計4.戲場景氣氛圖繪制5.次世代游戲概念設(shè)計6.原畫美術(shù)宣傳圖繪制7.游戲原畫Loading圖繪制
網(wǎng)絡(luò)游戲動漫設(shè)計 具體包括動漫美術(shù)設(shè)計與游戲美術(shù)設(shè)計
游戲概念/故事情節(jié)設(shè)計 使創(chuàng)造性的想法成熟，并發(fā)展成一定的結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)游戲3D角色設(shè)計 3D角色設(shè)計是應(yīng)用3D技術(shù)制作在游戲中登場的玩家角色、NPC、怪物角色等的一項工作
游戲策劃 包括系統(tǒng)策劃、主策劃、關(guān)卡策劃、數(shù)值策劃、腳本策劃、劇情策劃等
網(wǎng)絡(luò)游戲皮膚/紋理設(shè)計 使游戲人物皮膚紋理將隨著肌體的變化而產(chǎn)生改變，皮膚質(zhì)感的建立可以讓觀者感覺到肌體變化的合理性
（來源：文章屋網(wǎng) ）
在國務(wù)院的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》文件以及黨的十七大報告中，都明確要求加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，這是建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項重要任務(wù)。高校是科技成果的主要提供源，自1998年以來，很多高校都創(chuàng)辦了高校科技產(chǎn)業(yè)，加速了科技成果的轉(zhuǎn)化進(jìn)程。高教主管部門亦提出，高校的科技產(chǎn)業(yè)是與教學(xué)、科研并重的三大任務(wù)之一。①因而高校科技企業(yè)成了中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的“領(lǐng)頭羊”，也形成了高校科技成果轉(zhuǎn)化的一種新型模式。
在科技產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的同時，文化產(chǎn)業(yè)也在飛速發(fā)展。近年來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。我國在黨的十七屆五中全會上提出：“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)。”有關(guān)資料表明，全世界文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)每天創(chuàng)造220億美元的價值，并且還在以5%的速度遞增。②美術(shù)屬于文化的重要組成部分，高校美術(shù)類專業(yè)也是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計的重要集中地，但在我國，其成果的轉(zhuǎn)化和高校科技成果轉(zhuǎn)化比較落后，甚至還沒有起步。
二、高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀與意義
高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)和其他專業(yè)存在一定的區(qū)別，它包括了如動漫游戲美術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、各種裝飾藝術(shù)設(shè)計等具體專業(yè)。它屬于人文類學(xué)科專業(yè)，又是具有很強的實踐性學(xué)科專業(yè)，它的科研成果既與自然科學(xué)類成果存在很大的區(qū)別，又與理論性的其他人文學(xué)科成果不同。這注定了其成果存在的形式與轉(zhuǎn)化方式的獨特性。高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)中很多學(xué)科都是具有很強實踐性的學(xué)科，在其教學(xué)過程中都會留下豐富的創(chuàng)新成果。其中表現(xiàn)非常突出的就是教學(xué)過程中的實踐性成果，它包括了教師的教學(xué)實踐成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐成果。如繪畫訓(xùn)練與創(chuàng)作中的師生作品，動漫游戲設(shè)計中的角色形象、場景等設(shè)計作品，各種裝飾性的繪畫、手工、雕塑等作品，視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計的作品等。這些作品都具有一定的審美特征和審美價值，屬于實踐性教學(xué)的成果，是文化產(chǎn)品的一部分。但是在以往的教學(xué)中，這種成果在課后往往不會受到應(yīng)有的關(guān)注而失去了其價值，也打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造興趣。
所謂的成果轉(zhuǎn)化就是讓成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以經(jīng)濟價值的方式體現(xiàn)出成果的應(yīng)有價值。筆者所在學(xué)校教師在中國臺灣、香港地區(qū)以及英國的一些藝術(shù)院校考察中就發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象——到了周末，很多高校周邊的市民像逛超市一樣來到高校的藝術(shù)實踐工作室，在這里淘他們喜歡的藝術(shù)品。他們說在這里可以買到實惠的、又具有較高藝術(shù)審美價值的藝術(shù)品。這些藝術(shù)品實際就是平時師生在藝術(shù)教學(xué)實踐中留下的教學(xué)實踐性成果，這種行為實際也就是這些教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟價值的一種方式。但是在國內(nèi)的高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)中，這些教學(xué)實踐性成果在課程教學(xué)完成后或束之高閣、或棄之如糟粕，使之喪失了應(yīng)有的藝術(shù)價值和經(jīng)濟價值。如筆者所在的學(xué)院，現(xiàn)有學(xué)生2800人，四周一個課程，每一個課程都可以產(chǎn)生一至兩個實踐成果，一學(xué)年有40周，那么每人每年至少會有10項實踐成果，學(xué)校每年就會有28000項實踐成果產(chǎn)生。當(dāng)然，這并不是說每項成果都具有轉(zhuǎn)化價值和意義，根據(jù)不同的課程，成果的轉(zhuǎn)化比例也存在差距，轉(zhuǎn)化價值也不一樣，但不管怎么樣，這都是一筆巨大的財富，但在以往的教學(xué)中，基本都把它們當(dāng)成了教學(xué)后的垃圾而丟棄，這其實是一種巨大的浪費。
這種教學(xué)實踐性成果如果能實現(xiàn)經(jīng)濟價值的轉(zhuǎn)化，那么將具有以下意義：
1.使學(xué)生能看到學(xué)科的具體實在的經(jīng)濟效益和成果的價值，這有利于激發(fā)藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力，提升項目實訓(xùn)教學(xué)效果。
2.有了成果轉(zhuǎn)化的這一目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)將更具有針對性和主動性，這有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累創(chuàng)新實踐經(jīng)驗，提高就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力，拓展職業(yè)發(fā)展空間，從而適應(yīng)國內(nèi)外設(shè)計職業(yè)環(huán)境的變化。
3.成果轉(zhuǎn)化后不再是囤積或丟棄，這有利于節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境，有利于實現(xiàn)教育成果價值體現(xiàn)的最大化，擴大教育影響力。
4.成果的轉(zhuǎn)化有利于加強教學(xué)與社會的聯(lián)系，使更多的人能得到藝術(shù)的審美享受，實現(xiàn)較高品位文化藝術(shù)的傳播與推廣。
5.美術(shù)設(shè)計實踐成果雖然有一些不可復(fù)制性的作品，但像動漫游戲中的角色設(shè)計等產(chǎn)品卻可以衍生出很多相類似的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品可以轉(zhuǎn)化成為規(guī)模性的生產(chǎn)，創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟價值，進(jìn)而帶動地方的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化的類型與轉(zhuǎn)化方式
美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果主要包括以下幾種類型：
1.獨立的架上作品型。繪畫作品、裝飾繪畫、陶藝作品、雕塑、織物等裝飾藝術(shù)品，大多具有獨創(chuàng)性和獨特的審美性，而且它們具有潛在的價值提升空間，其中優(yōu)秀的作品也是很具升值潛力的藝術(shù)收藏品。這部分作品很適合于那些追求時尚和個性，并對藝術(shù)品投資有意向的消費人群。
2.獨立定向設(shè)計作品型。廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、形象設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、網(wǎng)站美工設(shè)計、GUI設(shè)計等美術(shù)設(shè)計都屬于定向設(shè)計，它們是為企業(yè)或個人服務(wù)的專項設(shè)計，具有特殊的指定性。因此它們的轉(zhuǎn)化形式很明確，在一開始進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計時就必須針對明確的用戶，要不就是一種虛擬的、無法實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的設(shè)計實踐。
3.具有規(guī)模轉(zhuǎn)化可能的設(shè)計作品型。動漫游戲形象設(shè)計、卡通吉祥物設(shè)計、插畫繪本設(shè)計、陶藝造型設(shè)計、動畫游戲設(shè)計與制作等美術(shù)設(shè)計作品都具有規(guī)模化轉(zhuǎn)化或生產(chǎn)的特征，因此，這種類型的作品所針對的轉(zhuǎn)化對象是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)型企業(yè)，需要在作品設(shè)計時體現(xiàn)出明顯的市場價值特征。
這三種成果的類型不同其轉(zhuǎn)化形式也不同，第一種成果類型是直接指向消費者成果類型，這種成果存在的形式也是最后的產(chǎn)品形式，因此，它的轉(zhuǎn)化形式將是直接的零售銷售方式的轉(zhuǎn)化形式，在轉(zhuǎn)化過程中，直接實現(xiàn)其經(jīng)濟價值。第二種是直接針對個人或企業(yè)的專向設(shè)計，它是作品最終實現(xiàn)意圖的表現(xiàn)，并不一定是最終的作品，如室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計等。這是用戶需求下的一種美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計成果，它屬于專向的服務(wù)，在創(chuàng)意設(shè)計之前就必須找到需求的用戶，根據(jù)用戶需求去進(jìn)行設(shè)計，因此，在這種課程教學(xué)前就需要掌握相應(yīng)的需求用戶資源。它所采用的轉(zhuǎn)化方式也就是服務(wù)轉(zhuǎn)化方式。有規(guī)模轉(zhuǎn)化可能的設(shè)計作品類型，要求對市場需求有一定的把握，設(shè)計作品要適合大面積受眾群的需求。如果滿足了這一要求，它就可以進(jìn)行規(guī)模化的生產(chǎn)，其轉(zhuǎn)化形式就是采用規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的成果轉(zhuǎn)化的形式。
四、高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化的可能
近些年來，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們在享受物質(zhì)生活的同時也對精神文化生活有了更高的需求。特別是信息技術(shù)的普及，縮短了人們對藝術(shù)文化內(nèi)涵的理解距離。藝術(shù)作品通過網(wǎng)絡(luò)的傳播與交流，迅速提高了人們對文化藝術(shù)的審美水平，對藝術(shù)品的審美與個性需求成為了一種消費的時尚，但是高端藝術(shù)品還很難進(jìn)入普通家庭，那么這種既具有獨特個性、具有較高審美價值和收藏價值，同時價格并不高的高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐性成果將成為未來普通家庭藝術(shù)品消費的首選。
信息技術(shù)與物流的高速發(fā)展與普及傳播，不僅給人們帶來了更新的審美理念與知識，同時也成為了藝術(shù)品的傳播與銷售平臺。如淘寶網(wǎng)店等網(wǎng)絡(luò)營銷方式可以讓這種教學(xué)實踐性成果不受空間地域的限制進(jìn)行傳播與銷售，而又不需要多大的經(jīng)營成本，可以實現(xiàn)學(xué)生在實踐中自主經(jīng)營。這為高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化提供了經(jīng)營平臺。
國家提出大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)和大力加強成果轉(zhuǎn)化的要求，也為高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)實踐性成果轉(zhuǎn)化提供了強有力的政策支持。有了消費人群、轉(zhuǎn)化平臺和政策支持，那么，只要這種教學(xué)實踐性成果具有相應(yīng)的價值，就有實現(xiàn)其成果轉(zhuǎn)化的可能。
結(jié)語
高校美術(shù)類設(shè)計專業(yè)有著豐富的實踐成果資源，因此，實現(xiàn)教學(xué)項目實訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建一種適用于高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)項目實訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化平臺，既可構(gòu)筑可持續(xù)的人才創(chuàng)新激勵機制而具有教學(xué)創(chuàng)新的意義，成為創(chuàng)建高校美術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要突破，也能促進(jìn)本地經(jīng)濟的發(fā)展。
注釋：
①王斌偉，王先慶.成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀［EB/OL］.
http：//stcsm.省略/learning/lesson/guanli/20041109/lesson-2.asp，2001-06-08/2012-04-22.
②葉超，劉寶森.中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、前景及對策分析［EB/OL］.
【關(guān)鍵詞】計算機；輔助設(shè)計；工藝美術(shù)；創(chuàng)新發(fā)展
計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展使得計算機輔助設(shè)計不斷走向新的道路，以前需要手工完成的工作現(xiàn)在基本被計算機代替，效率得到很大的提升，以我們熟知的平面設(shè)計為例，圖形的設(shè)計有了新的編程方式，文字的編排都建立了一個專屬的設(shè)計庫，簡化了過去繁復(fù)的設(shè)計過程。人們可以著眼于新的設(shè)計渠道，把更多的精力放在作品的創(chuàng)新上。使用計算機輔助設(shè)計，具有強大的推動力和廣闊前景。我們在設(shè)計的時候，可以不用其他工具，就可以天馬行空，憑借對于色彩的認(rèn)知不斷更改配色方案，不斷地更改圖形方案，根據(jù)自己的想法任意塑造形象，憑借我們的創(chuàng)意不斷深入下去。
計算機輔助設(shè)計技術(shù)的發(fā)展
隨著計算機技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，它的應(yīng)用范圍早已從數(shù)值計算、文字處理向信息處理、知識處理更廣闊的領(lǐng)域擴展，被應(yīng)用于科學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、廣告、電影、游戲等各領(lǐng)域，并與人們的工作和生活密不可分。從1945年底人類歷史上第一臺電子計算機—電子數(shù)字積分器與計算器在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院的實驗室問世，到1963年真正意義上的電腦美術(shù)設(shè)計作品（薩羅蘭德的電腦繪圖板系統(tǒng)）的誕生，以往人們用手工很難實現(xiàn)的視覺效果，被電腦輕而易舉地完成了，甚至完成的比預(yù)想的還好。計算機美術(shù)設(shè)計伴隨著電腦技術(shù)的成熟而逐漸發(fā)展起來。
設(shè)計總是受著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展直接推動著設(shè)計形式的更新。雖然現(xiàn)代派設(shè)計運動在包豪斯時代就開始倡導(dǎo)“藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合”，并奠定了現(xiàn)代設(shè)計的基本框架，但由于客觀條件的限制，并未能真正的付諸實現(xiàn)，而只是停留在設(shè)計理論層次。隨著電腦技術(shù)的成熟和多媒體功能逐漸成為個人電腦的標(biāo)準(zhǔn)配置，新的各種各樣的軟件層出不窮，帶動了計算機美術(shù)設(shè)計的普及推廣，設(shè)計的藝術(shù)與生產(chǎn)加工技術(shù)才得以真正結(jié)合，計算機設(shè)計幾乎滲透到現(xiàn)代設(shè)計的每一個領(lǐng)域。
計算機美術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計
設(shè)計是藝術(shù)科學(xué)與生活的整體結(jié)合，是功能形式與技術(shù)的總體協(xié)調(diào)。近年來計算機美術(shù)設(shè)計不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)設(shè)計模式和觀念，進(jìn)入了藝術(shù)設(shè)計的嶄新階段。往日許多用傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計方法難以表現(xiàn)的設(shè)計，借助電腦這種先進(jìn)的工具如今得以實現(xiàn)。在電腦日益強大的設(shè)計功能面前，設(shè)計師們只會感到想象力的貧乏，再也不用擔(dān)心自己的設(shè)想無法實現(xiàn)。電腦美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計中無與倫比的高效率，以及激發(fā)創(chuàng)造思維的神奇魅力是那樣撼動人心，凡是使用過的設(shè)計者無一例外深深地被它吸引。作為視覺藝術(shù)，電腦美術(shù)在視覺藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律、形式美法則和審美方法上與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計相似或相同。計算機美術(shù)設(shè)計是對傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計的繼承與發(fā)展，計算機美術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計之間并不是截然分開的，它們存在著延續(xù)性和獨特性。計算機美術(shù)設(shè)計與傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計相比，其優(yōu)越性表現(xiàn)在以下幾個層面：①計算機美術(shù)提高了設(shè)計工作效率，達(dá)到很多傳統(tǒng)設(shè)計所達(dá)不到的效果；②計算機美術(shù)賦予藝術(shù)設(shè)計新的特征，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)設(shè)計；③計算機美術(shù)的介入使設(shè)計大眾化，使更多的人能參與藝術(shù)創(chuàng)作。
積極推動工藝美術(shù)設(shè)計與計算機技術(shù)的結(jié)合
要想創(chuàng)作一幅好的作品，一件精美的工藝產(chǎn)品，首先要有好的創(chuàng)意。但只有好的創(chuàng)意是不夠的，還要能夠精確地實現(xiàn)這個創(chuàng)意。熟練掌握計算機軟件技術(shù)，將顯著地提高設(shè)計人員的創(chuàng)作水平。因此，為盡快地促進(jìn)工藝美術(shù)業(yè)產(chǎn)生新的飛躍，我們應(yīng)積極推動工藝美術(shù)設(shè)計與信息技術(shù)的結(jié)合，以信息技術(shù)帶動工藝設(shè)計，把工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)提高到廣泛采用信息智能工具的水準(zhǔn)上來，以提高國際競爭力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。過去，工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)普遍以傳統(tǒng)的作坊式、密集型勞動形式，在設(shè)計方面更是傳統(tǒng)的工具、古老的題材、繁重的手工繪制及總也不變的表現(xiàn)形式。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)代工業(yè)和高科技的迅速崛起，城市現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快，使人們固有的欣賞習(xí)慣和審美情趣發(fā)生了深刻的變化，人們的價值取向、道德觀念、審美思想、文化選擇都趨于多樣化。近幾年來，雖然工藝美術(shù)行業(yè)經(jīng)過不懈努力，好作品時有問世，但相對于新時代的發(fā)展要求而言，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。倘若我們還停留在傳統(tǒng)思想觀念、原始的制作加工及陳舊過時的題材創(chuàng)作上，就不能適應(yīng)現(xiàn)代人的審美需求，就會失去我們的陣地，更談不上去競爭，去占領(lǐng)更多市場。如今，人類已步入了信息時代，中國加入WTO，工藝美術(shù)行業(yè)所面臨的是機遇與挑戰(zhàn)并存。如何把握這一有利時機，使傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代市場相融合，首先就要轉(zhuǎn)變思想觀念，面對現(xiàn)實，摒棄門戶之見和自大心理，要搞大協(xié)作，互通信息，要擺脫“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”那一套落后的小生產(chǎn)觀念，不要抱著多年固有的生產(chǎn)模式和過時的設(shè)計理念不放，更不可坐井觀天，要徹底改變小農(nóng)意識，放眼世界，規(guī)范運作，有序競爭，借助網(wǎng)絡(luò)文化擴大和提高知名度，注重精品意識、品牌意識，及時掌握現(xiàn)代信息，尋求和擴大市場空間。
工藝美術(shù)創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)層面應(yīng)用
工藝美術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了很多斷層，有過去生活的影子，也有過去的生產(chǎn)知識總結(jié)，在信息技術(shù)的發(fā)展中也逐漸顯現(xiàn)出新的態(tài)勢。網(wǎng)絡(luò)連接了世界，滲入每個國家、行業(yè)、公司，甚至每個家庭。時空在縮小，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)逐漸由過去的單一走向繁復(fù)、多元。工藝美術(shù)的設(shè)計、創(chuàng)新可以獲得更大的發(fā)展空間，也能利用更多的信息。
手機早已成為許多人生活的一部分，而人們也漸漸習(xí)慣于將手機作為新的娛樂工具。隨著3G的發(fā)展，手機的功能也越來越多，越來越強大，所謂的“智能手機”也頻頻出新，由此而衍生除了一個新興職業(yè)――手機游戲開發(fā)。
據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)的一份才情報告顯示，在經(jīng)濟低迷的情況下。游戲動漫等創(chuàng)意文化行業(yè)在經(jīng)濟危機中獨樹一幟，逆流而上。在收入和人才需求上不斷增長，而手機游戲開發(fā)人才也成為了職場新寵。
報告指出，相對于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計和開發(fā)工程師，兩月內(nèi)4000職位的增幅，手機游戲策劃、手機游戲高級開發(fā)工程師、手機游戲單機開發(fā)工程師和手機網(wǎng)游服務(wù)器端JAVA開發(fā)高級工程師等需求也呈明顯增長。
另一方面，據(jù)中國工業(yè)和信息化部(MIIT)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2008年11月。中國的手機用戶數(shù)量達(dá)到了6.3384億，相比10月份增長了1.05％。而與2007年同期相比則增長了17.51％。預(yù)計2010年手機用戶將超過7億，巨大的手機使用群體，無疑引爆了手機游戲這個巨大的市場。
四大領(lǐng)域人才緊缺
“手機游戲市場的蓬勃發(fā)展，引來無數(shù)年輕人，但依然難以擺脫人才缺乏的尷尬。”匯眾教育游戲?qū)W院的專家指出，國內(nèi)手機游戲誕生，也不過短短數(shù)年，行業(yè)缺乏經(jīng)過實踐證明的、行之有效的規(guī)范，也沒有相應(yīng)的人才儲備。但膨脹的市場需求卻對開發(fā)者們提出了更高的要求，如：
手機游戲工程師：要熟悉GSM／GPRS相關(guān)協(xié)議，了解通信協(xié)議、接口，以及通信嵌入式操作系統(tǒng)；能在移動平臺上實現(xiàn)尖端3D技術(shù)，精通Java Script和C／c++，開發(fā)過Flash小游戲；有過Java手機游戲軟件的開發(fā)、編程、測試、本地化經(jīng)驗；
J2ME游戲軟件工程師：要掌握手機游戲設(shè)計模式，精通J2ME或J2SE／J2EE、MIDP、CLDC，熟悉國內(nèi)手機開發(fā)規(guī)范、運營模式等。熟悉Symbian／Brew等手持設(shè)備平臺；
高級游戲測試工程師：要熟悉手機游戲，對測試?yán)碚撚猩羁痰囊娊猓芸焖俳邮苄碌募夹g(shù)和測試技巧；
美術(shù)設(shè)計師：要熟悉手機游戲特征，能熟練建模、繪制貼圖，有良好的材質(zhì)光影控制和鏡頭分配能力；熟練使用3DMAX／MAYA／等3D軟件；熟悉CGmovie制作流程和后期編輯等。
實力“用作品說話”
“要解決目前行業(yè)從業(yè)人員對游戲缺乏整體認(rèn)識的困境，必須從高度上對手機游戲從開發(fā)到運營的整體過程進(jìn)行教育。”
作為國內(nèi)從事游戲教育培訓(xùn)的權(quán)威機構(gòu)，匯眾教育率先擔(dān)負(fù)起這樣的重任。不斷根據(jù)市場變化、企業(yè)需求調(diào)整課程設(shè)置：在游戲美術(shù)設(shè)計課程下就增加了手機游戲美術(shù)設(shè)計；在課程設(shè)置上，無論是從事手機游戲美術(shù)設(shè)計還是手機游戲程序開發(fā)，都要先接受關(guān)于游戲策劃和運營的基礎(chǔ)課程，才能進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)又有大約50％的課時是上機操作。
“手機游戲程序設(shè)計師是一個典型的用作品說話的行業(yè)。”匯眾教育老師指出，“一個優(yōu)秀的手機游戲作品，不僅是對開發(fā)技能熟練的運用，更是對用戶心理的準(zhǔn)確把握，和對各種手機特性的全面了解。”
因此，如果你想順利進(jìn)入手機游戲企業(yè)，面試時能夠展示一款PC平臺的MUD游戲、一款完整的手機游戲是必不可少的，也是你敲開Java語言程序員、手機游戲移植程序員、手機游戲開發(fā)程序員、手機游戲開發(fā)工程師等職業(yè)大門的第一步。
“云世界”輕松實現(xiàn)夢想
“在很多人看來，談起手機游戲開發(fā)，難免有種莫測高深的感覺。其實，通過參加游戲?qū)W院的培訓(xùn)，切身體會到培訓(xùn)的專業(yè)化與系統(tǒng)性。尤其實戰(zhàn)培訓(xùn)項目，更是受益匪淺。”
畢業(yè)于匯眾教育游戲?qū)W院的張一楠，現(xiàn)在已經(jīng)是新浪旗下一名手機游戲設(shè)計師。談到自己的成長經(jīng)歷，他的興奮之情溢于言表。“在游戲?qū)W院我不僅學(xué)到了技術(shù)，找回了自信，還能夠在最熱門的手機游戲行業(yè)找到適合自己的位置。”
關(guān)鍵詞：電腦美術(shù) 設(shè)計 應(yīng)用
現(xiàn)代技術(shù)孕育的電腦技術(shù)，標(biāo)志著人類科學(xué)技術(shù)取得了巨大的進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)“是一種在歷史上起推動作用的革命力量”，它飛躍有力地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，影響著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式。它不僅改變著人們對自然的熟悉，而且或遲或早地、直接或間接地沖擊著人們對社會、對美、對藝術(shù)的再熟悉。電腦美術(shù)是用電腦提供的操作軟件和工具作為創(chuàng)作手段來從事美術(shù)創(chuàng)作。提起電腦美術(shù)人們就會聯(lián)想到是利用電腦高新技術(shù)具有特效的繪畫藝術(shù)，隨著科技飛速發(fā)展，電腦美術(shù)已悄然走進(jìn)我們的生活，在我們生活中隨處可見它的身影，給我們的生活增添了色彩。電腦美術(shù)現(xiàn)主要用于游戲業(yè)、數(shù)字電影、建筑設(shè)計、影視廣告、廣告招貼、商業(yè)插畫、服裝網(wǎng)版印花、醫(yī)療衛(wèi)生等許多行業(yè)。
1 電腦美術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的比較
傳統(tǒng)美術(shù)，是用筆畫在紙上的畫是美術(shù)作品，用刀刻在木板和畫在石板上再經(jīng)過腐蝕的畫也是美術(shù)作品。用相機拍攝的畫面經(jīng)過沖洗打印出來的照片也是美術(shù)作品。
電腦美術(shù)，繼承了傳統(tǒng)美術(shù)的基本含義和概念，具有傳統(tǒng)美術(shù)的表現(xiàn)形態(tài)和特征。要創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，除了掌握高科技的計算機方面的基本知識可技能外，還要具有扎實的傳統(tǒng)美術(shù)知識和技巧，需要有傳統(tǒng)繪畫要求的色彩、透視、解剖等基本知識。
電腦的發(fā)展給那些在傳統(tǒng)繪畫中存在的難以解決的問題找到了新的出路，并使一些復(fù)雜的技法變的簡單化了。從廣義上說，它使電腦美術(shù)工作者跳過了技法訓(xùn)練而直接切入創(chuàng)造性工作。從而發(fā)揮出更大的創(chuàng)造力，極大的提高了工作的效率，這是前所未有的。無論工作人員正在進(jìn)行哪一步創(chuàng)作，即便是最復(fù)雜的構(gòu)圖，比如線條的變化、結(jié)構(gòu)的取舍等，在造型軟件中都可以將其中任何—個過程進(jìn)行修改調(diào)整。由于電腦的精確度，在創(chuàng)作過程中對色彩的判斷除直接用肉眼觀察顯示器外，還可在特定的色彩模式下，用具體的數(shù)字來判斷描述，達(dá)到準(zhǔn)確及標(biāo)準(zhǔn)化的效果。如果要制作出一種色彩漸變的效果，計算機絕對不會在漸變中產(chǎn)生不均勻的層次，如果要畫一個特定觀點的透視效果，計算機也絕對不會產(chǎn)生不符合透視規(guī)律的視圖。你將不再為如何調(diào)制出不同層次的顏色、復(fù)雜的透視而頭痛了。這在傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作中是無法實現(xiàn)的，傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作的連續(xù)性使我們要極其注意每一個過程的制作，任何一個過程的失誤，往往意味著你的工作又必須重新開始。
2 在平面設(shè)計中展露鋒芒
電腦美術(shù)設(shè)計無論從桌面排版技術(shù)到字體設(shè)計再到圖像、圖形上的處理，都為平面設(shè)計帶來了新的風(fēng)格。電腦表現(xiàn)形式的運用給設(shè)計者提供了實現(xiàn)創(chuàng)意的表現(xiàn)空間和便利。在泛泛的廣告中，大多數(shù)廣告表現(xiàn)平淡無奇、缺少新意，人們或一看了之，或置之不理。而少數(shù)廣告內(nèi)容卻能激發(fā)人們的興趣，廣告表現(xiàn)獨特，新意盎然，給人以耳目一新，或是為之一驚，這樣的廣告當(dāng)給人們以深刻印象，甚至有種意想不到的效果，從而記住了廣告的內(nèi)容。廣告效果為什么會有如此懸殊的差別？而這個差別的重要因素是廣告創(chuàng)意的優(yōu)劣所決定的。廣告的真正目的是要使觀眾在一瞬間發(fā)出驚嘆，立即明白商品優(yōu)勢，而且永不忘記，這就是創(chuàng)意的真諦。電腦美術(shù)設(shè)計正是因此而成為繼廣告攝影手法之后，新時代的創(chuàng)意手法。電腦美術(shù)設(shè)計解決了大量拍攝之前制作眾多道具以及后期制作的許多煩惱，節(jié)省了大筆的拍攝費用，實現(xiàn)了過去難以用攝影技法完成的甚至難以想象的廣告創(chuàng)意，極大地增強了廣告的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。
電腦美術(shù)設(shè)計使設(shè)計者在具有創(chuàng)造性思維的拓展以及富于獨創(chuàng)的意念的同時，使設(shè)計具有了更新穎的表現(xiàn)形式， 對信息時代的平面設(shè)計產(chǎn)生了極為深刻的影響。
3 在三維動畫中大顯伸手
電腦美術(shù)在電視制作領(lǐng)域應(yīng)用被稱為“電視數(shù)碼美術(shù)”，即運用電腦美術(shù)特技來包裝電視節(jié)目的藝術(shù)，如今它已經(jīng)成為電視節(jié)目包裝的主要形式。
插畫本即是包括出版物插圖、卡通吉祥物、影視與游戲美術(shù)設(shè)計、廣告插畫等這樣的圖集。
現(xiàn)今通行于國外市場的商業(yè)插畫包括出版物配圖、卡通吉祥物、影視海報、游戲人物設(shè)定及游戲內(nèi)置的美術(shù)場景設(shè)計、廣告、漫畫、繪本、賀卡、掛歷、裝飾畫、包裝等多種形式，延伸到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)及手機平臺上的虛擬物品及相關(guān)視覺應(yīng)用等。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
她曾幾度后悔，但時光畢竟不能倒流，她只能面對殘酷的現(xiàn)實。每次聽到趙傳的“我是一只小小鳥”，她那明亮的雙眸就會噙滿淚水。
改變自己 改寫未來
日子在平淡中繼續(xù)，但心中始終有個聲音在呼喚：“改變自己，改寫未來!”此時，劉爽求知的欲望愈發(fā)強烈，她認(rèn)為自己在高考考場含恨而退，但絕對不能在生活中就此一蹶不振。剛開始，她不停地到人才市場尋找機會，展位牌上那要求熟練電腦、有一定工作技能的字眼，無情地將她拒之門外。勞累奔波、寄人籬下并不是她想要的生活，大學(xué)的通道已經(jīng)把她封堵，劉爽決定選擇一所電腦專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校來全面武裝充實自己。
一位親戚給她提供了改變命運的消息：“我認(rèn)識一個從匯眾教育青島(動漫游戲)校區(qū)畢業(yè)的學(xué)生原來也學(xué)過美術(shù)，后來在學(xué)校學(xué)習(xí)游戲美術(shù)設(shè)計，畢業(yè)后學(xué)校還給推薦了工作。”相似的經(jīng)歷讓她的內(nèi)心一顫，于是她開始通過各種渠道了解匯眾教育游戲?qū)W院的信息，有了大致的了解后她決定親自去咨詢一番，畢竟此次選擇決定著自己將來的人生方向。
選擇匯眾 武裝自己
08年6月，劉爽帶著家人的期望來到了青島，經(jīng)過多家學(xué)校的反復(fù)咨詢比較，她發(fā)現(xiàn)有美術(shù)基礎(chǔ)的自己很適合學(xué)習(xí)青島校區(qū)的游戲美術(shù)設(shè)計專業(yè)，但謹(jǐn)慎的她并沒有當(dāng)場報名，因為她想再次確認(rèn)學(xué)院打出的“推薦就業(yè)”的承諾是否真實，于是她又在學(xué)校網(wǎng)站的留言版上留言，向已畢業(yè)學(xué)員咨詢，在得到肯定答復(fù)后不安的心終于踏實了。
匯眾教育游戲?qū)W院是民辦機構(gòu)，她原以為只要完成你教我讀的任務(wù)就可以了，可眼前的事實讓她明白：游戲?qū)W院的老師不僅向每位學(xué)員傳授專業(yè)、前沿的游戲設(shè)計技能，同時更是將“怎樣做人，如何處事”的德育教育擺在重中之重。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于探索的校風(fēng)，讓她明白了游戲?qū)W院成功的奧秘，并為自己選擇了游戲?qū)W院而感到自豪。在學(xué)校的學(xué)習(xí)，給她帶來了極大地震撼。
學(xué)在匯眾
帶著對美好生活的憧憬，她開始如饑似渴地在游戲?qū)W院這座知識寶殿汲取營養(yǎng)，但當(dāng)再次坐在教室里，劉爽感覺渾身不自在，上課不能專心，自習(xí)課上沒有心思仔細(xì)讀書，這時候班主任發(fā)現(xiàn)了她的情況，及時找她談心聊天，讓她重新找到自我。同學(xué)們也是互幫互助。互相交流，共同把知識掌控在心中。以前連打字都不會的劉爽，現(xiàn)在竟然可以熟練地運用Photoshop、Flash、Maya等各種應(yīng)用軟件和一些硬件知識，并順利地拿到了工業(yè)和信息化部、匯眾教育研究院等業(yè)內(nèi)權(quán)威認(rèn)證。
青春氣息的校園生活又開始了，在學(xué)校優(yōu)秀教師王志彥老師的美術(shù)課上，看著老師用生動的畫筆描繪的一幅幅藍(lán)圖，她重拾信心，笑容再次回到了她秀美的臉上。在學(xué)校里她繼續(xù)彌補著自己的不足，從練習(xí)打字，到繪圖，排版，手指上生成的老繭，鍵盤一次次更換的鍵面，所有的一切都是她努力求學(xué)的見證。功夫不負(fù)有心人，劉爽以優(yōu)異的成績，磊落的處事態(tài)度贏得了同學(xué)的首肯，毫無懸念的摘得“班干部”這一殊榮。
關(guān)鍵詞：審美能力；文化素養(yǎng)；實用性人才
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）14-0069-02
中職美術(shù)教育的根本目的不是培養(yǎng)藝術(shù)家、設(shè)計師，而是要提高學(xué)生的審美能力和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，從而做到學(xué)以致用。
一、美術(shù)教育提升學(xué)生的審美能力和鑒賞能力
現(xiàn)今社會多元化高速發(fā)展，有些人會暴露出完全不懂審美的缺陷，大到耗費巨資設(shè)計既不實用也不美觀的建筑，小到大街上一些人奇裝異服的穿著，以及完全不協(xié)調(diào)的搭配。究其原因，還是大眾的審美能力沒跟上社會的發(fā)展。美是什么？什么東西是美的？美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？每個人的看法不同，其中有規(guī)律可循。以一種觀點來否定全盤，總會有失偏頗，但美仍然有一定的評判標(biāo)準(zhǔn)。中職生一般在17～19歲，正當(dāng)青少年期，是成長的關(guān)鍵時期，其心理發(fā)展屬過渡階段，往往不夠穩(wěn)定，這就需要教師運用教育手段來引導(dǎo)這些青少年。在素質(zhì)教育的關(guān)鍵時刻，讓學(xué)生接受美育就顯得更為重要。
在實際教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫知識外，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品也是提高學(xué)生審美情趣的重要途徑。通過欣賞不同的美術(shù)作品，講授構(gòu)圖知識、線條美感、色彩搭配及圖案運用，還有作品的創(chuàng)作背景等，讓學(xué)生體會到形式美、自然美、藝術(shù)美的不同感受。通過大量的影視、圖片、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式再現(xiàn)形象，讓學(xué)生接觸更多的實際事物和具體環(huán)境，增強對形象的感受能力和想象能力，不斷給學(xué)生以高尚的審美體驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、追求美，在腦中構(gòu)成美。對于人類藝術(shù)史上的經(jīng)典作品，可以讓學(xué)生多接觸，如新石器時代的彩陶文化、我國的敦煌壁畫和古羅馬的建筑，以及國內(nèi)外滲透著深厚的人文精神、表達(dá)人類高尚情感的優(yōu)秀美術(shù)作品，思想深邃，富于理性，和諧秀美，有利于喚起學(xué)生的情感體驗和理解作品的文化內(nèi)涵。這些作品都需要教師的正確引導(dǎo)，講解作品的構(gòu)圖內(nèi)容、題材、形式、表現(xiàn)技法，分析創(chuàng)作者的生平、文化背景、藝術(shù)主張等，全面了解作品的相關(guān)知識，品味作品的文化精髓。也可以引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中欣賞美，像2008年北京奧運場館設(shè)計、各大品牌設(shè)計、生活實用品的美術(shù)設(shè)計等，均締造出現(xiàn)實生活中的美。
人的心中都有對美的向往和感觸，雖然有時不能察覺或言表，但它的確潛藏在人的內(nèi)心之中。作為美術(shù)教師，要給學(xué)生在潛移默化中播下美的種子。
二、美術(shù)教育有助于提高學(xué)生的道德文化素養(yǎng)
魯迅說：“美術(shù)可輔冀道德。”揭示了美術(shù)與道德之間的密切聯(lián)系。從美術(shù)學(xué)科的特點看，它緊密聯(lián)系自然、人文等多門學(xué)科，如美術(shù)中透視與數(shù)學(xué)、色彩學(xué)與光學(xué)的密切聯(lián)系，處處體現(xiàn)著美術(shù)文化多元化。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品也蘊含著豐富的文化積淀，學(xué)生在欣賞時能充分感受到美的存在。在中職美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，積極去欣賞并創(chuàng)造美，并在長期的實踐中在自己的人格、氣質(zhì)中逐步植入美術(shù)的美，形成一種穩(wěn)定的文化素養(yǎng)，進(jìn)而提高自身的文化素養(yǎng)等各方面的素質(zhì)。美術(shù)是一種極高的人文情懷、文化底蘊相當(dāng)豐富的藝術(shù)門類，更關(guān)注人的精神世界、人的心靈呼聲，以及人與自然、人與人、人與社會之間的和諧。美術(shù)是人文素質(zhì)培養(yǎng)的極好教材，讓學(xué)生形成一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓他們將生活經(jīng)驗和美感相聯(lián)系，將自己對生活和自然的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達(dá)聯(lián)系起來。嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)出體驗和感受，或?qū)⒆约簩ι詈兔赖睦斫鈱戇M(jìn)美的成長記錄。學(xué)生人文素質(zhì)的提高，并不像工人生產(chǎn)物品那樣立刻見到成效，它是一個長期的過程，既看不見，也摸不著，更沒有量化標(biāo)準(zhǔn)。但作為美術(shù)教師，應(yīng)該把自己放在“大教育”之中來考量，牢固樹立技能、技巧訓(xùn)練與培養(yǎng)人文素質(zhì)并重的教學(xué)思想，培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)業(yè)技能與基本素質(zhì)、個性品質(zhì)與思想情操共同進(jìn)步的人。
青少年學(xué)生的自我意識較強，模仿性也強，可通過各種有益的健康活動來吸引他們。美術(shù)教育能使學(xué)生心靈受到藝術(shù)魅力的感染，撫慰扭曲的心靈，讓五彩繽紛的藝術(shù)恢復(fù)其心理健康狀態(tài)，最終讓學(xué)生形成正確的審美觀、道德觀、價值觀和人生觀。
三、美術(shù)教育應(yīng)與市場緊密結(jié)合
中職培養(yǎng)的是實用型人才，這就要求中職教育應(yīng)明確目標(biāo)，培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)且專業(yè)性較強的人才。在中職美術(shù)教育中，更應(yīng)該結(jié)合市場的現(xiàn)實狀況，仔細(xì)分析未來的發(fā)展走向，抓住市場機遇開設(shè)一些應(yīng)對就業(yè)的培訓(xùn)課程。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的新型工具在社會中被廣泛使用，很多學(xué)校開設(shè)游戲制作等專業(yè)，這就要求員工要具有較高的美術(shù)功底。學(xué)校應(yīng)以此為契機，尋求未來的發(fā)展機遇。
對于中職美術(shù)學(xué)生而言，能熟練運用電腦設(shè)計軟件是就業(yè)的主要手段，但絕非最重要的手段。學(xué)設(shè)計的不懂市場營銷、設(shè)計制作；學(xué)習(xí)電腦制作不懂版式、設(shè)計色彩，只會一些基礎(chǔ)繪畫，而不知道美術(shù)設(shè)計到底是什么，這就無法滿足企業(yè)的需要。教師在教學(xué)時沒有具體課題，學(xué)生也沒實例可做，學(xué)生仍然一無所知。因此，學(xué)校應(yīng)注重實際應(yīng)用，搭建實踐平臺。在中職美術(shù)設(shè)計教育中，教師應(yīng)當(dāng)是“組織者、指導(dǎo)者”，組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和社會實踐，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地去完成美術(shù)設(shè)計案例。倘若學(xué)校能與實力強的設(shè)計公司或設(shè)計院聯(lián)合辦學(xué)，給學(xué)生一個實際運用平臺，讓學(xué)生真正參與整個案例的設(shè)計過程，從前期的市場調(diào)查、營銷策劃到創(chuàng)意思考和項目設(shè)計，再到項目完成、投入市場、市場反饋。通過多個完整的案例實踐，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感用美術(shù)特有的語言――線條、明暗、色彩、質(zhì)感，通過對比、和諧、節(jié)奏、韻律等構(gòu)成因素表達(dá)呈現(xiàn)出來，這樣才能真正做到學(xué)以致用。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】中等職校;實用型;美術(shù)教育
物質(zhì)生產(chǎn)不僅僅體現(xiàn)在實用性，更體現(xiàn)在其“藝術(shù)性”，我國目前在中職教育中開展實用美術(shù)是順應(yīng)未來社會對于人才要求可持續(xù)發(fā)展的需求，例如比較熱門的美術(shù)專業(yè)，服裝設(shè)計，裝潢專業(yè)的美術(shù)設(shè)計，烹飪專業(yè)的冷盤雕刻造型等各種專業(yè)中涉及到設(shè)計方向的，都需要美術(shù)的運用。
一、加強相關(guān)專業(yè)的美術(shù)知識教學(xué)，加強對學(xué)生的訓(xùn)練
中等職校是有針對性的培養(yǎng)社會所需人才的培養(yǎng)基地，在中職教育中有些專業(yè)例如服裝、烹飪、建筑、美容美發(fā)等都需要一定的美術(shù)教育基礎(chǔ)，而這些專業(yè)都是具有可操作性與實踐性，因此在中職教育中要加強實用美術(shù)教育，用來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。如果一些專業(yè)并沒有專門針對美術(shù)進(jìn)行課程開設(shè)的，學(xué)校可以通過相關(guān)講座、選修課以及興趣小組等多種形式為學(xué)生提供美術(shù)教育，從而提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。例如，中職院校中會有一些機電方面的專業(yè)，這些專業(yè)偏向理工科，對于中職學(xué)生而言相對比較枯燥乏味且難以理解，在這些專業(yè)學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩ㄆ谂e辦一些藝術(shù)節(jié)，將一門冷冰冰的專業(yè)變成富有藝術(shù)感染力的作品，能夠帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和熱情，同時也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與贊揚。職業(yè)院校的職責(zé)不僅僅是為學(xué)生提供一個就業(yè)的途徑和平臺，也是對于學(xué)生心靈的教育，我國多年中職院校創(chuàng)辦的經(jīng)驗實踐得出，單純的傳授職業(yè)技能而忽視了心靈的覺醒，其教育的成果往往是失敗的。對中職學(xué)生加強實用美術(shù)教育，有助于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系的進(jìn)一步完善，豐富其人文內(nèi)涵，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。
二、開展多種形式的活動，營造審美設(shè)計、創(chuàng)新的環(huán)境
1.文明宿舍、文明教室的評比活動。學(xué)校組織一些文明宿舍或者教室的評比活動能夠帶動學(xué)生動手操作布置宿舍、教室的熱情，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)以及鼓勵可以根據(jù)自己的想法和特長去布置場景，或者按照不同季節(jié)的變換去調(diào)整自己的設(shè)計，從中選取一些具有特色創(chuàng)意的作品在校園內(nèi)展示。這種形式的活動不僅開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，陶冶學(xué)生的性情，還能成為校園景色之一，裝點校園環(huán)境。2.個人網(wǎng)頁設(shè)計大賽。隨著網(wǎng)絡(luò)計算機的發(fā)展，網(wǎng)頁設(shè)計和美化也成為現(xiàn)代時展的趨勢，傳統(tǒng)的手繪黑板報已經(jīng)開始逐漸轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上的網(wǎng)頁制作和設(shè)計，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己所需的知識，并且積極參加一些學(xué)校組織的美術(shù)興趣學(xué)習(xí)小組來與學(xué)生以及教師之間進(jìn)行專業(yè)流。交流是最能促進(jìn)學(xué)生知識提升的方式，而且興趣小組還能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，防止學(xué)生有過多的時間去沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。3.節(jié)假日設(shè)計制作賀卡、禮品。賀卡與禮品的設(shè)計也需要一定的創(chuàng)新思維和藝術(shù)功底，學(xué)校可以在一些節(jié)假日例如母親節(jié)、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中鼓勵學(xué)生自己動手制作卡片，將自己的心意與想法在賀卡中流露出來，根據(jù)學(xué)生個人意愿制作手繪卡片或者電子賀卡，這樣既能夠促進(jìn)學(xué)生與同學(xué)、教師和家長之間的感情交流，還能提高學(xué)生的制作水準(zhǔn)以及審美眼光，在提升其技能和美術(shù)教育的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩、關(guān)系別人的能力。4.成立風(fēng)彩影社等各類社團(tuán)。中職學(xué)校在設(shè)立專業(yè)的同時需要了解現(xiàn)階段學(xué)生的具體心理，根據(jù)學(xué)生的心理特征設(shè)立一些興趣小組或者專業(yè)，為不同專業(yè)的學(xué)生提供更加廣闊的平臺，為學(xué)生的交流、專業(yè)的提升做出貢獻(xiàn)。
三、以“三創(chuàng)”教育為契機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性品質(zhì)
“三創(chuàng)”教育包括有創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，將三創(chuàng)作為中職教育的主題思想，以學(xué)生為中心，營造一個公平、良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中去激發(fā)自身的學(xué)習(xí)積極性、主動性以及創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)三創(chuàng)精神。實用的美術(shù)教育類型很多，學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的需要去選擇最適合的美術(shù)類型，教師可以幫助學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品格，豐富學(xué)生的校園生活。
四、以文明風(fēng)采大賽、技能大賽為抓手，培養(yǎng)創(chuàng)新能手
學(xué)校每年可以舉辦類似風(fēng)采大賽和技能大賽的活動來加強學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的練習(xí)，強化學(xué)生自我設(shè)計以及創(chuàng)新思維意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。學(xué)生通過技能大賽將自己平時所理解和學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識轉(zhuǎn)化為作品，如果在大賽中能夠獲得一定的獎項和名次將會更加激勵學(xué)生對于美術(shù)知識的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生將美術(shù)設(shè)計融合在所學(xué)專業(yè)中，從而營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，帶動周邊的學(xué)生共同努力的學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)
實用美術(shù)是未來社會對于中職學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展的要求，對于中職學(xué)生而言，加強實用性的美術(shù)教育可以提高學(xué)生的審美能力以及專業(yè)綜合素質(zhì)，發(fā)揚學(xué)生的個性，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。中職學(xué)院在加強學(xué)生的美術(shù)教育時可通過校園沒創(chuàng)辦組織的一些與美術(shù)設(shè)計有關(guān)的活動來激發(fā)學(xué)生的參與感，或者是將美術(shù)設(shè)計課程融合到學(xué)生的實際專業(yè)知識內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的心理需求以及知識需求進(jìn)行美術(shù)內(nèi)容的篩選，提高學(xué)生個人人文內(nèi)涵，倡導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)個人綜合素質(zhì)及能力的提升。
作者:岳偉 單位:南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校
