時間：2023-06-04 10:49:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師幫扶先進(jìn)事跡，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【概述】
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“海怡閣9G”為你整理了這篇校長關(guān)于學(xué)習(xí)王玉老師先進(jìn)事跡要求講話范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
內(nèi)容提要: 為學(xué)習(xí)宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進(jìn)事跡，積極引導(dǎo)全校教師爭做黨和人民滿意的好老師，何澤東校長向全體教師提出了四點(diǎn)要求：
一、要求大家務(wù)必學(xué)習(xí)王玉老師的教育情懷。王玉老師在查出身患直腸癌的情況下，仍然心系教育，大病初愈就主動請纓率領(lǐng)團(tuán)隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點(diǎn)開展教育“組團(tuán)式幫扶”，這種忘我工作、教育第一的情懷是值得我們學(xué)習(xí)的。
二、要求大家務(wù)必學(xué)習(xí)王玉老師的教育精神。王玉老師是我們廣大教師隊伍學(xué)習(xí)的榜樣，她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，情系苗鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)精神，矢志不渝、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神，都是值得我們每一個教育人學(xué)習(xí)的。
三、要求大家務(wù)必學(xué)習(xí)王玉老師的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。王玉老師到大歹小學(xué)后，首先摸清學(xué)校基本情況，著力解決該校教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題，全面加強(qiáng)學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè)，提高課堂教學(xué)水平，幫助學(xué)生改變生活習(xí)慣，努力提高教師隊伍業(yè)務(wù)水平。她在教育管理工作中的經(jīng)驗(yàn)做法，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。
四、要求大家務(wù)必結(jié)合個人實(shí)際，把王玉老師的教育情懷、工作經(jīng)驗(yàn)及教育精神內(nèi)化于心，積極踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)做好本職工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為教育事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
幼兒園園長先進(jìn)事跡材料
她始終秉承以人為本的管理理念和健康育人教育理念，一心為公、敢為人先、創(chuàng)新辦園，帶領(lǐng)全園教職工探索有特色、有前景的“教育發(fā)展之道”，不斷地提升幼兒園管理與保教質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍。在她的引領(lǐng)下，幼林培英幼兒園逐步被打造成了一所充滿生活化、藝術(shù)化和兒童化的具有健康特色的品牌優(yōu)質(zhì)幼兒園。
作為一名資深的黨員和黨支部書記，##嚴(yán)以修身，廉潔奉公，帶領(lǐng)全園教職工積極探索出由“實(shí)施精細(xì)化‘人文幼林’，探索內(nèi)涵式發(fā)展之道”“構(gòu)建一園多址高效管理，探尋一園一品特色之道”及“研兒童發(fā)展健康之路，尋教師成長明師之道”三者構(gòu)成的有特色、有前景的教育發(fā)展之道。
為一名幼教工作者、管理者，她力學(xué)篤行，以身作則，以自身較高的思想水平和專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展與成長。她帶領(lǐng)骨干教師赴##等地區(qū)示范帶學(xué)，遠(yuǎn)赴##、##織金縣支教和幫扶，多次受邀在“幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班”擔(dān)任主講教師，主持或參加四項省、市規(guī)劃課題，其中一項課題成果獲得##市教學(xué)成果一等獎。
為加快幼兒園教師隊伍梯隊建設(shè)，她以名師工作室為平臺，引領(lǐng)幼兒園各層級教師成長，建立藍(lán)青工程、名教師等培養(yǎng)機(jī)制。目前，幼兒園有##省##優(yōu)秀幼兒教師1人；市級優(yōu)秀教師4人；省、市骨干教師7人。在她和全體教職員工的共同努力下，幼兒園保持良好的發(fā)展態(tài)勢，順利通過了##省一級幼兒園的復(fù)評、##市健康幼兒園的評估、并多次獲得市、區(qū)先進(jìn)單位、好園所等的光榮稱號。
如今，##園長仍在為幼教事業(yè)奔走，規(guī)劃四所新園區(qū)建設(shè)，探索事業(yè)單位辦園的管理、運(yùn)營新模式，力推家園共育，督導(dǎo)教師教研、堅持走科研興園之路……她承諾：將繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師，乘風(fēng)破浪，不斷進(jìn)取！做新時代有使命感的“四有”好老師，共同為幼兒園的穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展出謀劃策，也為辦人民滿意的學(xué)前教育而奮斗終身！
桓仁滿族自治縣木盂子管委會黨工委以開展“五帶”活動為載體，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上服務(wù)群眾，以真情服務(wù)促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)。
一是帶著笑臉面對群眾。管委會通過組織黨員干部聽黨課、學(xué)習(xí)先輩先進(jìn)事跡等形式，使黨員干部認(rèn)真思考和解決好“我是誰、依靠誰、為了誰”的根本問題。對來訪、辦事的群眾做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，做到現(xiàn)一張笑臉、搬一把椅子、道一句問候、給一個客觀公正的答復(fù)。依托村和社區(qū)“一站式”服務(wù)，進(jìn)一步簡化辦事流程，提高辦事效率，力爭讓群眾少跑一次路，少等一分鐘，少誤一趟工。目前，通過“一站式”服務(wù)，為村民辦理事項320余件。
二是帶著問題下訪基層。管委會組織32名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部入駐5個村和1個社區(qū)，建立了聯(lián)系幫扶點(diǎn)，圍繞基層發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題和群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，明責(zé)任，定標(biāo)準(zhǔn)，限時間，為推動基層發(fā)展發(fā)揮積極作用。在走訪木盂子村時，村民反映村里沒有文化廣場，開展業(yè)余活動十分不便，管委會向上級爭取資金200萬元，建成了一個面積達(dá)4000平方米具有滿族特色的文化廣場和體育廣場。
三是帶著虛心學(xué)好本領(lǐng)。按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，管委會堅持有的放矢，精心選題，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。規(guī)定每名黨員干部要深入學(xué)重要講話精神，精讀中央規(guī)定的《論群眾路線――重要論述摘編》等5本書，把黨員干部讀書及撰寫體會文章情況記入本人的學(xué)習(xí)檔案。通過黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和聘請教師、學(xué)者授課等形式，圍繞轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等舉辦專題講座，共培訓(xùn)黨員干部400余人次。
四是帶著親情為民服務(wù)。管委會協(xié)調(diào)400余萬元為5個村和社區(qū)增建服務(wù)活動場所，提高各村的服務(wù)水平，方便群眾開展豐富多彩的文化活動。組織32名黨員干部和當(dāng)?shù)乩щy群眾結(jié)成幫扶對子，成立愛心超市，積極幫助困難群眾。同時，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)為困難群眾提供就業(yè)崗位，安排就業(yè)人員260余名，辦了暖河子煤礦棚戶區(qū)改造、滿族特色新村建設(shè)等6件民生實(shí)事。
五是帶著業(yè)績對標(biāo)定位。管委會堅持把群眾滿意作為一把“標(biāo)尺”，對各部門、各村和個人開展活動情況進(jìn)行群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核評價的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。群眾測評不滿意的單位和個人要認(rèn)真查找不足，積極整改。針對群眾的新期盼、新要求，明確責(zé)任主體、整改時限，切實(shí)履行好為民服務(wù)的承諾。
收看《感動中國》，了解那些平凡世界的偉大人物，他們，是那春天和煦的陽光，折射出閃耀的七彩光芒，那樣的炙熱與耀眼，他們，向我們傳遞了一種無私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神，深深地感動了每一個中國人的心。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)感動中國劉秀祥先進(jìn)事跡范文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
感動中國劉秀祥事跡1
9月8日下午，通過劉秀祥牽線搭橋，浙江省余姚市的一位企業(yè)家與陸幫燕結(jié)成幫扶。
“資助金額為每年6000元左右，等資助方審核完陸幫燕的資料后，將確定打款時間。”劉秀祥工作室工作人員王代分說。
陸幫燕的父母是望謨縣高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生食堂的員工，收入拮據(jù)，而她的弟弟正在望謨縣民族中學(xué)上高二，陸幫燕上大學(xué)每年27500元的學(xué)費(fèi)成了她家最大的難題。
經(jīng)歷過苦難，劉秀祥更懂得機(jī)會的珍貴，他告訴自己，要通過努力，解除貧困學(xué)生求學(xué)的后顧之憂。在劉秀祥看來，只有解決了后顧之憂，才能真正實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)。
入職以來，劉秀祥每個假期都會到學(xué)生家中家訪，跑遍了望謨縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，單是摩托車就騎壞了8輛，先后把近50名學(xué)生從工地、車間拉回了校園。
2019年夏天，就讀于望謨縣第三中學(xué)的王妹快被母親要求不準(zhǔn)參加中考，畢業(yè)后就外出打工掙錢。渴望讀書的王妹快偷偷參加了中考，并順利考入望謨縣高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但最終還是被迫輟學(xué)。
得知消息后，劉秀祥帶著王妹快的初中老師和所在鎮(zhèn)干部，共同做其母親的思想工作，多次嘗試后，終于說服對方。后來，他又對接愛心人士資助王妹快，資助金額為每年7000元，直到大學(xué)畢業(yè)。王妹快得以重返校園。
“劉老師就像陽光一樣，每次堅持不下去時，想到他曾經(jīng)的經(jīng)歷，就覺得自己遇到的困難都不是事兒。”王妹快說，讀書可以改變很多，她希望將來能夠改變自己和家庭的現(xiàn)狀，去幫助更多像自己一樣的人。
同樣被劉秀祥“拉”回校園的，還有望謨縣高級實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二年級學(xué)生廖段寫，由于家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，她被迫放棄學(xué)業(yè)，外出務(wù)工。
得知廖段寫輟學(xué)后，劉秀祥堅持與廖段寫母親溝通，給她講解國家的幫扶政策，同時積極為廖段寫對接資助。
經(jīng)過劉秀祥與學(xué)校以及社會愛心人士的共同努力，廖段寫終于在離開近兩年后得以返校讀書。
“那時候，我一有空就會和劉老師溝通，很想回學(xué)校上學(xué)。沒有文化只能做苦工，只有好好讀書考上大學(xué)，我才能改變命運(yùn)。”回想起打工的日子，廖段寫淚流滿面。
“從2012年到現(xiàn)在，劉老師自己資助或?qū)淤Y助的學(xué)生有1900多人。”王代分說，截至9月10日，劉秀祥已為101名今年考上大學(xué)的學(xué)生對接了資助，資助金額共計298.4萬元。
“我很慶幸自己沒有成為社會的包袱，而且有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的價值。”劉秀祥說。
感動中國劉秀祥事跡2
12年前，一位剛剛考入大學(xué)的學(xué)生，為了讀大學(xué)，而又不得不同時要照顧自己患病的母親，所以只能背著自己的瘋娘一起上大學(xué)。他的故事當(dāng)年感動了很多人，引起了很多網(wǎng)友的共鳴，那么12年過去了，這位不惜千里背瘋娘上大學(xué)的劉秀祥如今怎么樣了呢?
他叫劉秀祥，1988年出生在一個貴州偏遠(yuǎn)的普通農(nóng)村家庭，如果生活是順其自然的，那么也許大家也就都不會認(rèn)識他了。但是他正因?yàn)榻?jīng)歷了常人難以想象的磨難，而收獲了成千上萬人的眼淚和感動。
他在家里他排行老三，有一個姐姐和一個哥哥，本來最小的他應(yīng)該是得到哥哥姐姐們的照顧，和父母的寵愛的。生活即使過得有點(diǎn)艱難，但是一家五口在一起也是其樂融融，然而上天給他開了一個大大的玩笑，讓他四歲開始就要承擔(dān)起所有家庭的責(zé)任。
在劉秀祥四歲那年，命運(yùn)的魔爪便毫無聲息地扼著了他的咽喉，讓他本來幸福的家庭偏離了軌道。這一年，劉秀祥的父親突然發(fā)病，被緊急送往醫(yī)院后不久便去世了。這對于一個四歲的孩子來說，也許還不知道什么是生死，什么是永別了。
劉秀祥的父親走得很急，家人甚至都沒能見到他最后一面，更別說他怎么托付別人照顧一家老小的生活了。在失去了丈夫的巨大悲痛中，緊接著他的母親也因?yàn)槌惺懿蛔∵@天大的打擊，患上了間接性精神失常。屋漏偏逢連夜雨，全家人的生活全部落在了這三個未成年人身上。
在經(jīng)受了這樣的打擊，4歲的劉秀祥本來還可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可沒想到7年后自己的哥哥姐姐因?yàn)槿淌懿涣诉@樣不堪的生活離家出走，再無音訊傳回。劉秀祥從此過上了更加艱難的生活，只能依靠村里的一些鄰居幫襯過日子，好在哥哥姐姐這些年教會了他如何種地，才讓這11歲的孩子可以維持生存下去。
剛讀三年級的劉秀祥，承擔(dān)起了照顧患病母親的重?fù)?dān)，忍受著成年人都難以承受的痛苦。正是因?yàn)檫@種磨練，讓他懂得了堅強(qiáng)，懂得要靠自己努力才能讓生活變得更好。每天他為了不影響去上課，迎著還未褪去光華的月亮就得起床了，去地里種菜，去山上砍柴，為一天的生活提前做好準(zhǔn)備，最后給母親做好早飯才能放心去上學(xué)。
生活已然怎么艱難，但是他從來沒有放棄過讀書的念頭，所以他成績也一直名列前茅。當(dāng)時學(xué)校離他家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每天來回就得花4個小時，這不得不使他要比別人跑得更快，所以腳常常都被磨破了皮，但是他從來沒有抱怨。
最終他以優(yōu)異的成績考上了重點(diǎn)中學(xué)，但是他并沒有因此感到高興的，因?yàn)樗恫黄鸶哳~的學(xué)費(fèi)，也不能去太遠(yuǎn)的地方讀書，家里喪失自理能力的母親還需要他照顧。最終他做出了一個堅強(qiáng)的決定，選擇了一個不要學(xué)費(fèi)的民辦中學(xué)就讀。
為了更好地照顧母親，他帶著母親到縣城上學(xué)，為了解決住宿問題，他在學(xué)校的附近山上搭起了簡易的棚子，這里便成了他臨時的家。
這樣艱苦的條件并沒有影響他求學(xué)的信念，白天他在學(xué)校心無旁騖地上課，晚上他就出去撿破爛來換生活費(fèi)，去菜市場撿剩菜拿去做飯，吃肉對于他來說是一種奢望。為了夢想和母親，他從來沒有放棄過，而是保持著樂觀向上的精神。
在那個金光燦燦的夏天他拿到了夢寐以求的大學(xué)通知書，高興得在自己的“家”的上坡上跑了好幾圈。為了湊足自己的學(xué)費(fèi)，他背著自己的母親到山東賺學(xué)費(fèi)。當(dāng)然大學(xué)他同樣是背著自己的瘋娘去學(xué)校，在經(jīng)過了報道之后，他的故事感動了很多人，好心人開始向他伸出援手，在學(xué)校的幫助下，他最終比較順利地完成了自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。
畢業(yè)那年，很多單位向他拋來了橄欖枝，可是都被他一一拒絕了。在面對前程似錦的未來時，他又做了一個驚人的決定，那就是回到自己的家鄉(xiāng)做一名鄉(xiāng)村老師。也許在大城市里工作會更好，工資也會更高，但是他說，他要回饋這個家鄉(xiāng)，回饋這個社會，要用自己的經(jīng)歷去激勵更多的孩子，讓他們走出大山去看看外面的世界有多精彩。
就這樣他帶著母親回到了曾經(jīng)的故鄉(xiāng)，成為了當(dāng)?shù)氐囊幻胀ɡ蠋煟辉龠^漂泊不定了生活了。通過自己的努力，如今他已經(jīng)是縣里實(shí)驗(yàn)高中的副校長，不過他仍然堅持在教育一線的崗位上給孩子們上課。
2018年劉秀祥入選了中國好教師，他說這只是幸運(yùn)，而沒有覺得自己的努力和奮斗是上限了，他覺得自己還要更加努力。
2020年劉秀祥榮獲了第24屆中國青年五四獎?wù)拢f這是碰巧，他的內(nèi)心到底有多偉大才能承榮譽(yù)時而沒有半點(diǎn)驕傲。
他的人生經(jīng)歷告訴我們，人生沒有戰(zhàn)勝不了的磨難，不拋棄，不放棄就會成功。我們出身的環(huán)境沒法改變，但是可以改變自己的心態(tài)。他用自己最勵志的人生告訴我們，“倘若命不眷你那便與命爭，倘若天下不容你那便與天斗。”
感動中國劉秀祥事跡3
8年的時間，說長不長，說短不短。在這期間，劉秀祥把望謨縣的教育帶出另一片天地。
20年前，望謨縣本科上線率為0，整個縣有十萬余人文化水平在小學(xué)及以下。
2015年到2020年，望謨縣中考成績400分以上的人數(shù)從358人突破1000人，中考平均分位居州排名第三名；本科上線率也從12.26%到如今的63.44%，要知道這些學(xué)生當(dāng)初中考的成績平均只有336分，如今卻考上了本科，劉秀祥的鼓勵對這個縣的改變之大不言而喻。
隨著孩子們學(xué)業(yè)有成，回到故鄉(xiāng)，望謨縣的貧困程度也在逐年下降，到今年，望謨縣的貧困率已經(jīng)不足3.6，經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越好。
今年，劉秀祥被成功評選為“最美教師”，這個曾經(jīng)睡豬圈，背母上學(xué)的男孩，如今用自己的故事和行動，改變了無數(shù)貧困地區(qū)學(xué)子的命運(yùn)。在被評選為“最美教師”之后，劉秀祥成立了一家工作室，專門對老師的德育進(jìn)行培訓(xùn)，他說只有更多優(yōu)秀的老師，才能培育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
在望謨縣的8年里，劉秀祥從未放棄一名學(xué)生，他說：“我相信，任何一個孩子都值得更好的未來。無論他出生在北京上海，還是我們貴州望謨。”
一、創(chuàng)設(shè)活動載體，深入開展女教職工“建功立業(yè)工程”和“女職工素質(zhì)提升工程”
一是深入開展“巾幗建功”活動，為廣大教師搭建干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺。近年來，我校工會女工委員會樹立服務(wù)大局意識，圍繞教育教學(xué)中心工作，深入開展“好書我推薦，讀書伴我行”、“創(chuàng)新創(chuàng)效，崗位建功”、“崗位聯(lián)動，姐妹牽手”等主題活動。通過舉辦形式多樣、豐富多彩的建功立業(yè)活動，提高女教職工的參與率，組織女教職工教育技能比武、崗位練兵、提合理化建議等活動，有效的提升了女教職工的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和崗位技能，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。2009年以來，我校先后有32位教師在全省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，其中，女教師占到75%以上。
二是開展學(xué)習(xí)型女工委（小組）創(chuàng)建活動，努力提高女教職工隊伍素質(zhì)。結(jié)合教育實(shí)際，我們把爭創(chuàng)活動納入工會崗位目標(biāo)考核的范疇，做到了“四個結(jié)合”：即，與學(xué)校的中心工作結(jié)合，與爭做知識型職工結(jié)合，與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合，與提高教師教學(xué)水平和教科研能力相結(jié)合。通過爭創(chuàng)活動，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)，引導(dǎo)女職工崗位建功、崗位成才。為提升女職工素質(zhì)，以女性素養(yǎng)學(xué)堂、月末女子學(xué)校、婦女思想文化示范點(diǎn)為陣地，開辦“女性講壇”，定期舉辦法律、禮儀、健康等培訓(xùn)班，為女教職工素質(zhì)提升提供平臺，創(chuàng)造條件，搞好服務(wù)，把廣大女教職工的智慧和創(chuàng)造力凝聚到我市教育發(fā)展事業(yè)上來，在教育崗位上展現(xiàn)巾幗風(fēng)采，再創(chuàng)業(yè)績，再立新功。
三是發(fā)揮先進(jìn)模范的示范作用。進(jìn)一步建立健全了表彰激勵機(jī)制，認(rèn)真培養(yǎng)、宣傳女教職工中的先進(jìn)組織和個人，大張旗鼓地宣傳女教職工的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，展示女教職工建功立業(yè)風(fēng)采，充分發(fā)揮模范先進(jìn)的示范帶頭作用，引導(dǎo)女職工爭做“智慧的女性、發(fā)展的女性、創(chuàng)新的女性”，推動形成了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。近年來，我校先后涌現(xiàn)出一批女先進(jìn)典型，如宋藜夏、孫秀玲、王翠萍老師等。
二、發(fā)揮“女教職工”自身優(yōu)勢，為創(chuàng)建教育系統(tǒng)文明行業(yè)作貢獻(xiàn)
一是開展“扶貧助資”活動。我校女職工委員會為除了發(fā)揮女教師在教書育人中的獨(dú)特作用，還發(fā)動教師每年向社會捐資2萬余元用于對困難地區(qū)或家庭的救助。
二是扎實(shí)開展家庭文化建設(shè)工作。深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、文明家庭為目標(biāo)，以教職工良好的職業(yè)道德、社會公德促進(jìn)家庭美德的形成，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)型家庭、文明家庭創(chuàng)建活動，積極倡導(dǎo)科學(xué)文化進(jìn)家庭、法律知識進(jìn)家庭、文明新風(fēng)進(jìn)家庭。
三是以提高家庭成員文藝素養(yǎng)為著力點(diǎn)，精心打造家庭文化品牌。在工作開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)一批才藝家庭，便組織人員對他們的才藝進(jìn)行再挖掘，對節(jié)目進(jìn)行策劃、編排，利于用一些機(jī)會進(jìn)行宣傳演唱。
三、貫徹“主動、科學(xué)依法維權(quán)”的維權(quán)觀，切實(shí)維護(hù)女教職工的合法權(quán)益和特殊利益
一是加大源頭參與力度。深入開展調(diào)查研究，及時了解女教職工工作、生活、思想狀況，分析研究新形勢下女教職工維權(quán)工作中出現(xiàn)的新情況新問題，及時反映問題。提高女教職工的民主參與水平，爭取主動，做好源頭參與，發(fā)揮女教職工在參與學(xué)校民主管理中的作用。學(xué)校凡出臺涉及到女教職工切身利益問題時，都要充分聽取女教職工代表的意見，切實(shí)落實(shí)好女教職工民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利
二是做好困難女教職工的幫扶工作。近年來，我校從關(guān)心和幫助女教職工的身心和生活出發(fā)，認(rèn)真做好困難女教職工生活的調(diào)查摸底工作，建立和健全了困難女教職工檔案，進(jìn)一步加強(qiáng)對困難女教職工幫扶工作和組織管理。探索建立幫扶解困工作的長效機(jī)制，進(jìn)一步建立健全了“六必訪”制度：即教職工生病住院時必訪；教職工婚喜生育時必訪；教職工工作鬧情緒，思想波動較大時必訪；教職工遇危難急事時必訪；教職工家庭有矛盾必訪；教職工獲市級以上教學(xué)、科研重大成果獎勵時必訪，使慰問走訪經(jīng)常化、制度化，努力為女教職工辦實(shí)事、解難事、做好事。
四、開展豐富多彩的健康活動，著力提高女教職工的生活質(zhì)量
一是開展豐富多彩的文體活動。學(xué)校每年都舉辦各種女教職工身心健康的講座，組織開展適應(yīng)女教職工特點(diǎn)的健身活動，利用“三、八”節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦、春節(jié)等，積極開展貼近女教職工、貼近生活、貼近實(shí)際、形式多樣的文體活動。通過組織女教職工參加全區(qū)教職工健康系列活動，組織登山比賽、健身操比賽等，不僅活躍了女教職工的業(yè)余文化生活，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了女教職工組織的凝聚力，促進(jìn)女教職工的身心健康發(fā)展。
本學(xué)期辦公室個人工作計劃書
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開展工作，用心做好校長辦公室各項工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，根據(jù)辦公室工作的實(shí)際情況，制定本學(xué)期工作計劃：
二、具體工作：
1、開學(xué)初，完成調(diào)出教師和新教師在“xx省教師信息系統(tǒng)”和“人事專線”的出庫和入庫工作。
2、開學(xué)第一周，督促各處室、教研組完成好新學(xué)期工作計劃的制訂和上網(wǎng)工作。
3、組織安排好學(xué)校的各種會議：如行政會議、全體教師會等，做好相關(guān)的會議記錄。保障學(xué)校重要工作和重大活動的順利開展。
4、做好重大節(jié)假日(如：國慶、寒假等)的值班安排，工作日的行政和教師值班、行政和教師的陪餐安排。
5、做好全體教職員工參加的教師會、升旗儀式的點(diǎn)名，每周不定期的點(diǎn)名考勤工作。
6、落實(shí)好各功能室的相關(guān)管理人員和衛(wèi)生保潔工作。
7、協(xié)調(diào)各部門完成好本學(xué)期教育局督導(dǎo)室對我校的督導(dǎo)工作。
8、落實(shí)好全體教職工病、事假的請假制度，請假條在校長室簽字后留存，并在年終績效考核時進(jìn)行核算。
9、做好學(xué)校每年的機(jī)構(gòu)編制年報和人事年報工作，并按時上報市編制辦和人社局。
10、協(xié)同各處、室編制好每周工作計劃，并及時上傳校園網(wǎng)。
11、做好“協(xié)同辦公”的來文處理和督促跟進(jìn)工作。
12、做好各種資料臺帳的整理、歸檔工作。
13、協(xié)助黨支部做好黨員管理、黨費(fèi)收繳等工作。
14、做好辦公室其它日常行政事務(wù)工作和臨時性工作。
本學(xué)期辦公室個人工作計劃書
一、加強(qiáng)辦公室工作人員的職業(yè)道德建設(shè)
堅持和落實(shí)政治學(xué)習(xí)及每周一次例會制度，嚴(yán)格工作紀(jì)律，恪盡職守，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識，熱心為廣大師生員工服務(wù)，對辦公室所從事的工作實(shí)行全方位立體化管理，做到分工到人，職責(zé)明確，工作絕不推諉扯皮，團(tuán)結(jié)合作，共同完成各項工作任務(wù)。
二、認(rèn)真完成辦公室所承擔(dān)的各項工作
1、組織安排收集、整理反映學(xué)校工作成績以及學(xué)校教育、教學(xué)活動、典型人物的事跡等材料、信息，及時上傳校園網(wǎng)，并積極向上級媒體投稿，做好學(xué)校宣傳工作，擴(kuò)大學(xué)校的對外影響，提高學(xué)校的知名度。
2、努力做好文秘工作，起草學(xué)校綜合性文件及報告。作好學(xué)校安排的各種會議的通知、議程及準(zhǔn)備工作，做好校長辦公會議記錄。以學(xué)校名義通知、布告、通告等。協(xié)助校長搞好學(xué)校各處室之間的協(xié)調(diào)工作，認(rèn)真做好上傳下達(dá)及信息反饋工作。
3、組織做好上級部門前來檢查指導(dǎo)和來信、來訪客人的接待工作。安排好報刊雜志、信件、包裹、匯款單及其它郵件的簽收、登記、保管、分發(fā)及善后處理工作，確保及時、準(zhǔn)確，無誤。
4、做好校園文化氛圍的布置，及時更新、更換各種文化設(shè)施(如標(biāo)語、門牌、班主任心語、板報、宣傳欄等)。印發(fā)學(xué)校學(xué)期行政歷、作息時間表等。
5、負(fù)責(zé)組織檢查全校教職工出勤情況。不斷探索并逐步完善考勤工作方法，努力構(gòu)建規(guī)范化、人性化的考勤機(jī)制，考勤工作要做到準(zhǔn)確無誤，反饋及時，規(guī)范請假手續(xù)，既要加強(qiáng)制度的落實(shí)，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷，從而達(dá)到規(guī)范教師上崗的目的。
6、認(rèn)真及時完成各類上報工作。組織匯總學(xué)校各種基本情況、數(shù)據(jù)及信息，按時向上級教育行政部門上報學(xué)校計劃、總結(jié)和各類文件、報表、年度考核等，做好學(xué)校學(xué)期績效考核的匯總、整理工作及職稱評定工作。
7、加大對教師辦公室的環(huán)境衛(wèi)生、辦公秩序等情況檢查力度。尤其加強(qiáng)對上班期間利用網(wǎng)絡(luò)聊天，玩游戲等做與教學(xué)無關(guān)的事情的檢查力度，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，督促整改，美化辦公環(huán)境，使辦公室環(huán)境衛(wèi)生、辦公秩序規(guī)范化。
8、做好計劃生育及離退休教師的慰問、幫扶工作。
本學(xué)期辦公室個人工作計劃書
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃各項目標(biāo)任務(wù)，以教育教學(xué)工作為中心，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，抓好自身建設(shè)，有目的、有條理、高效益地開展工作，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校品牌形象做出努力。
二、主要工作
1.協(xié)助校長室、黨支部處理好學(xué)校日常事務(wù)，溝通、協(xié)調(diào)好各條口、各部門工作。
2.做好三年發(fā)展規(guī)劃各項工作的落實(shí)和學(xué)校管理績效考核工作。
3.做好信息采集、上報和統(tǒng)計工作。
4.配合校長室做好工作計劃、總結(jié)、匯報等各項文字起草工作，提高文稿質(zhì)量。
5.組織簽訂教職工聘用合同和處室目標(biāo)管理責(zé)任狀。
6.規(guī)范開展教職工政治學(xué)習(xí)、升旗儀式、值日教師到崗、教師考勤、辦公室衛(wèi)生等工作，突出過程管理。
7.認(rèn)真整理各類文件資料，對上級下發(fā)的文件規(guī)范、及時地處理，做到文件傳送不拖延、無積壓、無遺漏和任何丟失。提前做好開學(xué)和學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時匯總校行事歷，擬好學(xué)校通知，安排好節(jié)、假日行政值班工作。
8.做好行政會議、行政擴(kuò)大會、全體教師會等重要會議、重大活動的籌備和落實(shí)，做好記錄、督查和歸檔工作。
9.提高宣傳品位。聯(lián)系各級媒體對學(xué)校重大活動、教育教學(xué)改革、師生先進(jìn)事跡等進(jìn)行宣傳報道，提高投稿的檔次，提升對外宣傳的層次和質(zhì)量。通過校信通、校園網(wǎng)等與家長取得聯(lián)系，通報學(xué)校辦學(xué)情況，邀請家長參與學(xué)校管理。
10.做好各類迎檢和接待工作，及時制訂預(yù)案，提高服務(wù)質(zhì)量，展示學(xué)校良好形象。
11.規(guī)范檔案的收集、整理和使用工作，科學(xué)管理檔案，提高檔案利用率。
12.安排專人服務(wù)好外教生活，協(xié)助開設(shè)“快樂英語”課程。
13.與蘇教國際保持密切聯(lián)系，強(qiáng)化國際交流工作。
xx.安排專人負(fù)責(zé)相關(guān)門戶網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，強(qiáng)化預(yù)警預(yù)判與防范處置。
xx.規(guī)范用車和印章管理。
三、主要工作措施
1.加強(qiáng)自身管理，追求工作實(shí)效
繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作效能，圍繞“規(guī)范、和諧、創(chuàng)新、高效”八字要求開展工作，追求工作思路的前瞻性、工作內(nèi)容的務(wù)實(shí)性、工作流程的有序性、工作方法的科學(xué)性，力爭把辦公室團(tuán)隊打造成優(yōu)質(zhì)、精品團(tuán)隊。為此，我們將嚴(yán)格實(shí)行“*”承諾，即承諾“不讓辦事的同志在我這里受到冷遇”;“不讓工作事項因我而延誤積壓”;“不讓工作差錯在我這里發(fā)生”;“不讓不良風(fēng)氣在我這里出現(xiàn)”;“不讓學(xué)校的形象因我而受到損害”。
2.創(chuàng)新工作機(jī)制，追求工作高效
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下處理學(xué)校日常管理工作，做好教師值日、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、教師考勤、處室每周工作完成情況匯總等工作，協(xié)調(diào)好各處室、各年級組工作，確保學(xué)校整體工作有序進(jìn)行。隨時與有關(guān)部門保持聯(lián)系，了解相關(guān)事項的進(jìn)展，在協(xié)調(diào)中督查，在督查中落實(shí)。確保各類工作準(zhǔn)時高效的完成。本學(xué)期，我們將設(shè)立辦公室電子信箱，廣泛聽取師生、家長和其他相關(guān)單位的意見和建議，針對重要事項形成書面材料呈送學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考和決策。
3.提高宣傳品位，維護(hù)學(xué)校形象
加強(qiáng)對外宣傳，擴(kuò)大社會影響。一是安排專人關(guān)注揚(yáng)中門戶網(wǎng)站、揚(yáng)中論壇等媒體，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，及時處理針對我校的來信、來訪問題。二是與宣傳媒體建立良好的合作關(guān)系，多途徑、全方位地展示學(xué)校的辦學(xué)過程和辦學(xué)成果。尤其是配合教育網(wǎng)站“榜樣就在身邊”欄目，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團(tuán)隊的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大影響，讓更多的教師、團(tuán)隊走出外中。三是會同學(xué)校各部門做好學(xué)校網(wǎng)頁內(nèi)容的更新維護(hù)工作，總結(jié)數(shù)字化校園管理經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大學(xué)校影響。四是結(jié)合校園文化建設(shè)，定期更換學(xué)校宣傳櫥窗，編印宣傳畫冊，制作展牌等，提升學(xué)校文化品位。
4.推行校務(wù)公開，做好黨建工作
一是協(xié)助黨支部開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，按照方案要求做好工作布置和各種材料的報送工作。二是推行黨務(wù)、校務(wù)公開制度，加強(qiáng)對黨員干部師德師風(fēng)建設(shè)。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；留守兒童；教育
改革開放以來，我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國社會的工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，大量的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍，許多兒童因種種原因“留守”在家里，形成了一個龐大的群體――留守兒童。這些留守兒童因成長過程中缺乏有效的監(jiān)護(hù)，特別是教育問題上缺乏引導(dǎo)和關(guān)心，致使一部分留守兒童成長中遇到一些問題。這一群體的規(guī)模也是越來越大，所以，解決留守兒童健康成長的問題，對其進(jìn)行教育管理，成為一項艱巨的任務(wù)，是當(dāng)前我國教育的熱點(diǎn)問題。
一、注重家庭教育
（一）家長應(yīng)樹立正確的教育觀
目前，多數(shù)留守兒童父母的文化水平都不是很高，他們也沒有意識到教育的重要性，誤認(rèn)為教育孩子應(yīng)該是學(xué)校的事，應(yīng)由老師管教。其實(shí)這是一種責(zé)任的推脫。要解決好留守兒童的教育問題，首先家長就要改變這種錯誤的思想，樹立“子不教，父之過”的教育觀。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家長要明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，要擔(dān)當(dāng)起這一責(zé)任。即使外出務(wù)工也要承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，與學(xué)校、社會形成合力，把教育工作放在首位，同時還要以身為范，讓孩子在一種品德氛圍較好的環(huán)境下茁壯成長。
（二）家長加強(qiáng)與留守兒童的溝通與互動
家長外出務(wù)工，不能長期回家，但是溝通是必不可少的，家長應(yīng)該采取多種方式與孩子頻繁的情感交流和親子互動，多傾聽孩子的心聲，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，熟悉孩子的生活，能全面掌握孩子的內(nèi)心和情感動態(tài)。知道孩子想什么，需要什么，能及時解決孩子的生活問題，心理問題，以減輕孩子的內(nèi)心的壓力和寂寞感。家長還要經(jīng)常的與監(jiān)護(hù)人及學(xué)校聯(lián)系，共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢、教育子女兩不耽誤。
（三）留守兒童的監(jiān)護(hù)人應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任
作為監(jiān)護(hù)人也要承擔(dān)起責(zé)任意識，樹立角色意識。既然接受了委托就要肩負(fù)起教育孩子的責(zé)任和義務(wù)，做到平等待人把他們看成家里的一份子，努力營造近似完整的家庭氛圍，讓留守孩子感受到家的感覺，鼓勵留守兒童加入到家庭中的各種活動。
二、完善學(xué)校的教育管理
（一）建立并完善教育管理機(jī)制
解決好留守兒童的教育問題，學(xué)校就要在服務(wù)中延伸它的教育功能。各個學(xué)校要建立“關(guān)鍵在校長，基礎(chǔ)在班級，落實(shí)靠教師”的教育管理機(jī)制。首先，學(xué)校要全程規(guī)劃，明確留守兒童的教育工作重心。其次，要落實(shí)工作職責(zé)，留守兒童的教育工作不是一個人或幾個人能完成的，他需要大批量的人共同完成，所以要進(jìn)行分工分職，每個人或小組都要承擔(dān)起教育的責(zé)任。再次，要強(qiáng)化監(jiān)督，提高教育實(shí)效。學(xué)校要根據(jù)既定的目標(biāo)，加強(qiáng)對留守兒童的監(jiān)管，以及對教師的監(jiān)督和考核，糾正工作中的缺點(diǎn)和錯誤。
（二）搭建心理健康平臺
心理是兒童的一切活動的基礎(chǔ)，兒童的心理狀況影響著其身心的健康發(fā)展。留守兒童的心理很脆弱，由于他們與父母的長期分離，再加上監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不力，他們的心理需求得不到滿足，致使留守兒童在不同程度上存在心理障礙，因此學(xué)校就要針對他們進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。首先，學(xué)校要開設(shè)健康心理課，對學(xué)生進(jìn)行有效地心理教育，盡量減少留守兒童心理問題的發(fā)生。其次，設(shè)立心理咨詢室。留守兒童長期與父母分離，親情缺失嚴(yán)重，導(dǎo)致性格發(fā)展不正常，出現(xiàn)心理障礙。再次，可以開設(shè)一個知心姐姐信箱，為他們的一些個人隱私或是傷及尊嚴(yán)的問題，提供一個能傾訴又可保護(hù)自己隱私的渠道。這樣就可以為他們提供幫助，不會使他們感到孤助無援。
（三）提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識
學(xué)校是留守兒童受教育的主要場所，教師在教育留守兒童，搞好留守兒童教育工作中應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，不要歧視留守兒童，要給他們特殊的關(guān)愛，這就需要對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)或?qū)ｎ}輔導(dǎo)，全面提高其綜合素質(zhì)。
教師在管理留守兒童時要增強(qiáng)服務(wù)意識。首先，教師要彌補(bǔ)親情缺失和家庭教育的不力。其次，采取結(jié)對子的方式，動員社會力量包括教師、學(xué)生、及社會各界人士與留守兒童結(jié)成對子，進(jìn)行愛心幫扶，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)，生活上給予照顧，心理上給予疏導(dǎo)，情感上給予關(guān)心，思想上給予啟迪。再次，教師開設(shè)親情教育課。開設(shè)專門的親情課堂，讓留守兒童打通親情電話直接或間接地接受父母的撫慰，讓親情重新點(diǎn)燃留守兒童對生活的熱情。加深其對父母外出打工的理解，鼓起其生活的勇氣，樹立學(xué)習(xí)的信心
三、加大社會關(guān)注力度
（一）政府加大對留守兒童的關(guān)注
隨改革開放深入發(fā)展，農(nóng)村大量剩余勞動力擁入城市，農(nóng)民工子女進(jìn)城上學(xué)是亟待解決的問題，政府要加大戶籍改革力度，保障勞動力自由合理的流動，使留守兒童能進(jìn)入城市接受城市教育，從根本上解決留守兒童的教育問題。
同時，政府要加大教育投入，將一些教育資源更多的投入到農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，尤其要發(fā)展寄宿制學(xué)校，需要政府在財力上給予大力的支持，改善落后學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，更新學(xué)校的配置，聘請優(yōu)質(zhì)師資，滿足教師的待遇，從而根本上提高了教學(xué)質(zhì)量，使留守兒童能享受到平等的教學(xué)資源。
為促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前留守兒童的健康成長，還必須充分發(fā)揮社會福利的作用，大力發(fā)展農(nóng)村托幼事業(yè)。各級政府要把發(fā)展農(nóng)村托幼事業(yè)納入政績考核范圍，做到層層有人抓、有人管、有人具體落實(shí)，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
溫十六幼先進(jìn)教育工作者事跡匯報 周祥微
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、姐妹們，大家好，我是錦園園區(qū)的教科室主任周祥微，今天能夠在這里分享我的先進(jìn)事跡，倍感榮幸又覺忐忑。感謝大家的信任和支持，抱成一團(tuán)成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，既是命運(yùn)的選擇偶然也是順應(yīng)環(huán)境的必然，我深感“比選擇更重要的是堅持”。
一、懵懂堅持，改變未來
我來自永嘉縣一個普通農(nóng)民家庭，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村里少有女孩能夠初中畢業(yè)繼續(xù)求學(xué)，哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著一股倔強(qiáng)的堅持，跟父母討價還價，為了盡早參加工作減輕家庭負(fù)擔(dān)，最后放棄了讀高中考大學(xué)的夢想，向父母妥協(xié)選擇了幼兒師范，通過自學(xué)藝術(shù)技能通過面試，以永嘉縣第一名的高分爭取到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次堅持讓我突破了農(nóng)村里重男輕女、女孩早早輟學(xué)的命運(yùn)環(huán)，走向一個不同的未來。
我在鄉(xiāng)村學(xué)校和在師范學(xué)校里的不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深覺得：“不厚其棟，不能任重；不敬其業(yè)，不能任教。”因此，我用農(nóng)民的淳樸與認(rèn)真為自己不斷積累專業(yè)能量。1997年開始在永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的8個年頭里，我?guī)Я薔屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅持手寫備課半日活動、每節(jié)課都寫反思、每周都有讀書筆記和保教總結(jié)，利用一切空余時間聽課和學(xué)習(xí)，那時候沒有電腦和打印機(jī)、沒有種類豐富的環(huán)創(chuàng)材料，大時候大家都是半天上班半天休息，而遠(yuǎn)離家庭的我總是全天在園加班加點(diǎn)，充分準(zhǔn)備純手工制作的教玩具，就是為了每節(jié)課都讓孩子們喜歡。
二、二次選擇，勇敢改變
隨著自身經(jīng)驗(yàn)的積累和思想的成熟，我逐漸不滿足于當(dāng)下一成不變的教學(xué)模式，陷入專業(yè)成長瓶頸狀態(tài)。家在溫州的我在奔波中開始反思自己的下一步選擇，恰逢溫三幼大自然園區(qū)創(chuàng)辦，2005年我毅然向教育局提出辭職，放棄了永嘉教師編制，來到溫三幼應(yīng)聘成為一名普通班主任，成為了別人眼中“勇敢的傻子”。而我則開始了默默堅持的第二個8年。
這期間我非常滿足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學(xué)工作，在溫三幼的管理文化和專業(yè)環(huán)境中，我成長迅速，6次被評為最美三幼人、家長滿意教師、區(qū)優(yōu)秀教師等，而在傳幫帶的教研組工作中，我總是將自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法在實(shí)踐中與伙伴們共享、不斷提升班級保教工作質(zhì)量，當(dāng)自己的組員迅速成長并收獲成果的時候，我也找到了職業(yè)成就感和幸福感，這時候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因?yàn)槊鎸щy、挑戰(zhàn)和求助時，我總是微笑面對、默默幫扶和努力付出，營造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。
都說機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，2013年我考上了鹿城區(qū)編制第2名，開始接觸教學(xué)管理中，從此又開始了5年教輔工作。這是很具挑戰(zhàn)的5年，而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉主任合作管理園區(qū)教學(xué)，從剛上任的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結(jié)下了深厚的革命情誼。我們一起在細(xì)節(jié)中堅持、在常態(tài)中提升，順利以高分完成省一復(fù)評、溫州市衛(wèi)生保健示范園評審等，并在第一批學(xué)生營養(yǎng)與健康教育試點(diǎn)校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。
三、順勢堅持，成就未來
我相信性格決定命運(yùn)，在每一次看似不由自主的選擇背后，我選擇了堅持，也許堅持就是最好的選擇，我很感激所有的選擇與堅持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長，而我與溫十六幼的緣分也是從未想過的水到渠成。從某次不經(jīng)意的偶然遇見、道聽途說的只言片語，從參觀學(xué)習(xí)的聆聽與凝視、到電話溝通感受到了金園長的溫婉大氣和美麗智慧，我在2018年十分榮幸的調(diào)入了溫十六幼，開始了更具挑戰(zhàn)的新團(tuán)隊磨合與園區(qū)教科研管理工作。
面對新環(huán)境、新課程，我唯有學(xué)習(xí)探索、砥礪前行來面對挑戰(zhàn)，通過勤勉問道于網(wǎng)絡(luò)，執(zhí)著求知與書本之外，走進(jìn)課程現(xiàn)場，通過觀察與反思、尋找問題并嘗試突破，堅持幼兒發(fā)展第一、保教并重提升的任務(wù)目標(biāo)，通過充分準(zhǔn)備和深度教研，與全體老師共同探討，持之以恒、善思瑾行。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任與全體老師們的真誠支持下，我感受到了自己的突破性成長，我用堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度對待每一項工作和任務(wù)。作為高齡二胎媽媽，我不斷向黃思來主任學(xué)習(xí)，盡量利用深夜讀出時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和文案梳理與反思，而工作時間盡可能用于團(tuán)隊探討和保教管理工作。無論是分內(nèi)職責(zé)還是分外幫襯，我都不遺余力善始善終，雖有舍小之時，卻有求大得之效。
（一）深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神。采取培訓(xùn)班、座談會、研討會等形式，組織我鎮(zhèn)關(guān)工委干部和“五老”骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十精神，自覺地把思想和行動統(tǒng)一到黨的十精神上來，用黨的十精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。將學(xué)習(xí)會議精神與向青少年進(jìn)行宣講相結(jié)合，深入農(nóng)村、學(xué)校、社區(qū)和青少年校外活動陣地，采取各種青少年喜聞樂見、易于接受的形式，向青少年宣講黨的十精神，激勵青少年愛黨、愛國、愛中國特色社會主義，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。
（二）要以學(xué)校為主陣地，以“培育優(yōu)秀小平故里人”為主題，利用各種節(jié)慶日，廣泛開展“民族精神代代傳”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做雷鋒傳人”、“復(fù)興中華，從我做起”等教育實(shí)踐活動，表彰一批雷鋒式好少年、誠信好少年，加強(qiáng)青少年理想信念教育、革命傳統(tǒng)廣泛開展“保護(hù)母親河”、植樹造林、節(jié)能環(huán)保等社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)青少年樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。
（三）加強(qiáng)青少年法制教育。圍繞“六五”普法工作，教育和政法部門要配備好中小學(xué)校法制副校長（輔導(dǎo)員），定期上法制課，做法制報告，充分發(fā)揮學(xué)校作為青少年法制教育主陣地的作用。政法部門要動員老同志和法律志愿者加入“青少年法制教育宣講團(tuán)”，深入學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村開展“關(guān)愛明天、普法先行”—青少年法制教育活動，增強(qiáng)青少年的法制意識和自我保護(hù)意識。
（四）加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)。我鎮(zhèn)關(guān)工委要積極探索學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合的途徑和載體，主動配合教育、婦聯(lián)等部門，推薦“五老”擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，組建以離退休老干部、老教師為骨干的家教講師團(tuán)，評選家長學(xué)校優(yōu)秀教案，定期舉行家教講座、家教咨詢等活動，發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校作用，切實(shí)提高家庭教育水平。
二、以關(guān)愛幫扶弱勢青少年群體為重點(diǎn)，積極為青少年辦實(shí)事、做好事
（一）幫扶弱勢青少年群體。采取財政補(bǔ)助、部門支持、社會捐贈等辦法募集資金，為貧困學(xué)生、孤殘兒童、大病兒童等弱勢青少年提供幫助。廣泛開展“愛心助學(xué)”活動，積極動員社會各界和熱心人士捐資捐物，幫助家庭困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
（二）推進(jìn)關(guān)愛留守兒童行動。充分整合學(xué)校少年宮、村（社區(qū)）活動陣地資源建立標(biāo)準(zhǔn)化“留守學(xué)生之家”。深入開展“老同志牽手留守兒童活動”、關(guān)愛留守學(xué)生“圓夢”行動，組織“五老”同志與留守兒童結(jié)對幫扶，通過心理疏導(dǎo)、親情陪伴、物資幫扶等服務(wù)，幫助家庭困難的留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際困難。
（三）積極參與創(chuàng)新社會管理工作。鎮(zhèn)關(guān)工委、學(xué)校、綜治辦要開展“未成年人零犯罪學(xué)校（社區(qū)）”創(chuàng)建活動，組織“五老”同志與不良行為青少年、刑釋解教青少年、閑散青少年等結(jié)對幫教，進(jìn)行思想引導(dǎo)和行為矯正，幫助解決實(shí)際困難，增強(qiáng)他們的生活信心，避免其違法犯罪。
（四）努力凈化社會文化環(huán)境。深入開展“五老”網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督工作，鎮(zhèn)關(guān)工委和宣傳文化中心要按照每個網(wǎng)吧配備2名“五老”義務(wù)監(jiān)督員的要求，建立網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員隊伍，教育引導(dǎo)青少年健康文明上網(wǎng)。教育、公安等部門要加強(qiáng)對文化市場特別是學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，凈化青少年成長環(huán)境，保護(hù)青少年身心健康。
三、以開展“基層工作年”活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)關(guān)工委組織建設(shè)和隊伍建設(shè)
（一）深入開展創(chuàng)建活動。深入開展關(guān)工委組織“五有”達(dá)標(biāo)和“六好”創(chuàng)建活動，激發(fā)基層關(guān)工委組織活力，力爭鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校關(guān)工委“五有”達(dá)標(biāo)率100%。要指導(dǎo)幫助村（社區(qū)）關(guān)工小組配齊班子、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、開展活動，確保工作活動常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)“五有”達(dá)標(biāo)，努力消除農(nóng)村關(guān)工委組織“空白點(diǎn)”、“空架子”問題。
（二）抓好“五老”隊伍建設(shè)。繼續(xù)加大“五老”隊伍建設(shè)力度和關(guān)愛“五老”的力度，及時將本地本單位退休的熱心公益事業(yè)的老同志吸收到關(guān)工委組織和“五老”隊伍中來，不斷充實(shí)各級關(guān)工委班子力量，壯大“五老”隊伍。根據(jù)老同志的特長和意愿，組織加入思想教育團(tuán)、關(guān)愛工作團(tuán)和文藝宣傳隊、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督隊等開展活動。要尊重和愛護(hù)“五老”同志，做到政治上關(guān)心、思想上關(guān)懷、生活上照顧、工作上服務(wù)，充分調(diào)動并保護(hù)好老同志的參與熱情。
（三）抓好典型引領(lǐng)。全面推進(jìn)“六好”關(guān)工委創(chuàng)建活動，學(xué)習(xí)棗山鎮(zhèn)先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)做法，打造工作特色和亮點(diǎn)，抓好典型示范帶動。
四、以建立健全長效機(jī)制為保障，全面提升關(guān)心下一代工作水平
（一）提升能力素質(zhì)。加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高關(guān)工委干部的素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。圍繞影響青少年成長的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，重點(diǎn)就家長學(xué)校建設(shè)、不良行為青少年幫教等課題進(jìn)行專題調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性，積極向黨委、政府建言獻(xiàn)策。
（二）形成工作合力。發(fā)揮關(guān)工委牽頭作用，加強(qiáng)和成員單位的溝通聯(lián)系，定期召開會議，協(xié)作配合的工作機(jī)制，形成關(guān)心下一代工作合力。切實(shí)做到“三納入”(納入黨政重要議事日程，納入精神文明建設(shè)規(guī)劃，納入目標(biāo)管理)、“四到位”（認(rèn)識到位、工作到位、責(zé)任到位、保障到位），強(qiáng)化工作保障，確保關(guān)工委組織有人辦事、有錢辦事、有地方辦事。
人文關(guān)懷的概念與作用
人文關(guān)懷，最初發(fā)端于西方的人文主義傳統(tǒng)，核心在于肯定人性和人的價值，要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等。黨的十七大報告中，初次提出在思想政治工作中要重視“心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷”，在思想政治工作視野中，從思想教育到人文關(guān)懷，突出了尊重人的主體地位和個性差異，關(guān)心人豐富多樣的個體需求，激發(fā)人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。
北京市屬高校中青年教師的特點(diǎn)
目前，北京市屬高校中青年教師普遍具有“兩多、兩大、兩強(qiáng)、兩少、兩弱、兩高”等特點(diǎn)，具體表現(xiàn)如下：
1.青年教師比例超過六成，承擔(dān)教學(xué)科研重任
據(jù)調(diào)查，截至2012年底，市屬高校專任教師中，中青年教師占70%以上，承擔(dān)70%以上教學(xué)任務(wù)，具有博士學(xué)位比例達(dá)44.10%，高級職稱的比例達(dá)35.3%。很多中青年教師擔(dān)任中層管理或"雙肩挑"任務(wù)。所以，加強(qiáng)對中青年教師的人文關(guān)懷，服務(wù)青年健康成長是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
2.普遍擁有高學(xué)歷和國際化視野
目前，青年一代作為一股嶄新的教育力量注入教育系統(tǒng)里來，他們是沐浴改革開放春風(fēng)的一代，經(jīng)歷過完整的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，擁有扎實(shí)的理論功底和開放的國際化視野，具有年輕、學(xué)歷高，有海外學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷，給教育事業(yè)帶來了新的活力和新的改變。
3.經(jīng)歷簡單，思想活躍、注重自我，講求實(shí)效
當(dāng)今高校青年教工主要是“70后”“80后”，是獨(dú)生子女一代，多數(shù)人從學(xué)校中來，到學(xué)校中去。根據(jù)學(xué)校工會開展的《教職工思想狀況調(diào)查分析》，青年教師存在自我中心意識強(qiáng)、遇到困難自我控制能力弱、個性較強(qiáng)、合作意識較弱等問題；接受新事物能力較強(qiáng)，追求新潮、具有挑戰(zhàn)趣味的生活模式，一般具有強(qiáng)烈成就動機(jī)；工作不僅是為了賺錢，更是為了發(fā)揮專長，把挑戰(zhàn)自我視為樂趣；講求效率、注重實(shí)干，充分發(fā)揮自身潛力，體現(xiàn)自我價值，并強(qiáng)烈希望得到社會認(rèn)可。
4.社會競爭激烈，“北漂”青年教師多，工作和生活壓力大
目前，社會處于轉(zhuǎn)型期，社會競爭激烈，更增加了教職工的工作壓力；“北漂”一族遠(yuǎn)離父母和親屬，孤獨(dú)感強(qiáng)，獨(dú)生子女社交圈子小，生活完全靠自己，他們需要在北京買房、安家，經(jīng)濟(jì)困難增加，生活壓力大。更需要組織、同事關(guān)懷。
構(gòu)建中青年教師人文關(guān)懷“13N”體系的探索實(shí)踐
針對中青年教師上述特點(diǎn)，學(xué)校提出并探索構(gòu)建了“13N”中青年教師發(fā)展的人文環(huán)境支持體系，即：以學(xué)校對教職工整體人文關(guān)懷為“統(tǒng)一基礎(chǔ)”，以關(guān)心青年教師“家庭幸福、角色轉(zhuǎn)換、事業(yè)成長”為“三大支柱”，構(gòu)建青年教師專業(yè)化發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺N（network），通過多年實(shí)踐取得了較好效果。
1.以學(xué)校對全體教職工人文關(guān)懷的整體環(huán)境為“統(tǒng)一基礎(chǔ)”
第一，“十送溫暖服務(wù)”突出對中青年教師差異的關(guān)懷。為增加教職工的學(xué)校歸屬感，學(xué)校開展了“十送溫暖服務(wù)”：職工入職送歡迎；恰逢生日送祝福；喜逢新春送慰問；教工新婚送祝愿；教工生育送祝賀；金秋助學(xué)送關(guān)愛；患病住院送關(guān)懷；家庭遇困送溫暖；親人病故送懷念；教工退休送紀(jì)念。10項服務(wù)中6項面向青年教師，一定程度上滿足了青年教師對組織給予人文關(guān)懷的渴求。
第二，愛心互助基金幫扶突出中青年教師困難群體的關(guān)懷。為構(gòu)建和諧校園，倡導(dǎo)互愛互助的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，學(xué)校開展送溫暖獻(xiàn)愛心活動。通過教職工互幫互助，切實(shí)幫助一些家庭困難的教職工渡過難關(guān)，為青年教師關(guān)心同事搭建了平臺，為有困難的教職工伸出援助之手，增加教職工之間兄弟情和教職工與學(xué)校間的魚水情，同時為凝聚人心、促進(jìn)校園和諧起到了較好作用。
第三，“健康幸福工程”突出對中青年教師健康習(xí)慣的引導(dǎo)。以“關(guān)心教職工、理解教職工、服務(wù)教職工、發(fā)展教職工”為宗旨，學(xué)校實(shí)施了“健康幸福工程”，作為 “十二五”發(fā)展規(guī)劃十大工程之一。通過加強(qiáng)對教職工的健康膳食引導(dǎo)，服務(wù)教職工健康餐飲；定期健康指導(dǎo)和體檢健康指導(dǎo)、開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)教職工培養(yǎng)1項～2項健身技能等。通過文體活動、心理健康講座、健康知識講座、健身娛樂和療休養(yǎng)等，幫助中青年教職工緩解壓力，引導(dǎo)教職工快樂工作、幸福生活，提升教職工健康幸福指數(shù)。
2.以滿足中青年教師三方面人文關(guān)懷需求為“三大支柱”
第一，支柱一：滿足家庭幸福需求。“獨(dú)生子女”和“北漂”一族青年教師，大多擁有純校園、高學(xué)歷的人生軌跡，需要事業(yè)幫扶，也需要生活方式引導(dǎo)和教育。學(xué)校組織了新婚教職工聯(lián)誼、單身青年聯(lián)誼、中青年廚藝大賽、親子運(yùn)動會等活動。通過單身青年聯(lián)誼活動，為正在和錯過婚戀黃金時期的青年教師搭建鵲橋；通過廚藝比賽，促進(jìn)青年教師生活能力養(yǎng)成；通過新婚教職工聯(lián)誼，強(qiáng)調(diào)青年教師“尊老愛幼”和構(gòu)建和諧家庭的傳統(tǒng)美德；通過親子運(yùn)動會，加強(qiáng)教師對子女的關(guān)心、關(guān)懷等。通過系列活動，緩解工作壓力，培養(yǎng)生活技能，開展勤儉持家，構(gòu)建溫馨家庭，也搭建了青年教師交友平臺，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)合作和社會生活交流。
第二，支柱二：滿足角色轉(zhuǎn)型需求。青年是步入教師行列的初始階段，學(xué)校開展了系列青年教師品牌活動，引領(lǐng)青年教師成長。每年對新入校教職工開展系列教育，邀請校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者做“如何當(dāng)好一名合格教師”講座；2010年起，學(xué)校每年舉辦“三十而立話責(zé)任”主題生日活動，增強(qiáng)其責(zé)任意識、團(tuán)隊精神、統(tǒng)籌規(guī)劃能力、處理問題能力等，盡快適應(yīng)教師職業(yè)需要；每年教師節(jié)表彰大會邀請新入校教師參加，感受弘揚(yáng)先進(jìn)，創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等；在教代會代表推選中，明確青年教師比例，暢通青年教工訴求渠道，加強(qiáng)政治素質(zhì)培養(yǎng)，提高參政議政意識和能力，努力塑造黨的未來接班人。
第三，支柱三：滿足事業(yè)成長需求。根據(jù)美國學(xué)者費(fèi)斯勒的教師職業(yè)生涯八階段理論，青年教師普遍處于“能力建立階段”。為青年教師營造合適的成才環(huán)境，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力尤顯重要。學(xué)校面向青年教師開展基本功比賽、基本功練功月等活動，幫助青年教師盡快掌握執(zhí)教基本技能；通過“青年教師基本功練功月”等活動，發(fā)揮老教師傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師教學(xué)技能提升；通過青年教師基本功比賽鍛煉青年教師、鼓勵先進(jìn)、樹立榜樣、發(fā)現(xiàn)人才。這些工作都是青年教師成長和發(fā)揮作用的自身需要，也是工會工作“融入中心、服務(wù)大局”的需要。
3.為中青年教師搭建專業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺N（ Network）
伴隨1個基礎(chǔ)和3大支柱系列活動，工會還致力于構(gòu)建中青年教師的交友網(wǎng)絡(luò)。每次活動后，參與者都會結(jié)識新朋友，學(xué)校還會建立相應(yīng)的微（飛）信群，促進(jìn)中青年教師正常交流，建立和拓展合作社交網(wǎng)絡(luò)；組織相應(yīng)的中青年社會實(shí)踐，促進(jìn)與其他高校、企業(yè)合作，通過青年教師沙龍等，促進(jìn)中青年教師學(xué)科專業(yè)合作，促進(jìn)中青年教師間的專業(yè)化發(fā)展。通過構(gòu)建“13N”青年教師人文關(guān)懷環(huán)境支持體系的實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)校對中青年教師的凝聚力，起到了凝聚人心的作用。校工會組織的“教職工思想狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，教職工普遍認(rèn)為目前干群關(guān)系融洽、人際關(guān)系和諧。
xxx同志現(xiàn)任市總工會主席、黨組書記，負(fù)責(zé)全面工作。自從20xx年5月?lián)问锌偣飨詠恚試?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶出了一個率先垂范、奮發(fā)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子；以甘愿奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，培育了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，服務(wù)水平高的工會干部隊伍；以與時俱進(jìn)的意識，敢為人先的風(fēng)貌，開創(chuàng)了我市工會工作的新局面。
求真務(wù)實(shí)做勤奮學(xué)習(xí)的表率
“不學(xué)習(xí)，就不配當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)；不聯(lián)系工作學(xué)，也當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)上做不了典范，在干部中就樹不起好的形象”。她把學(xué)習(xí)作為一種自覺要求，做到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，立足本職崗位，既搞好理論學(xué)習(xí)，又注重理論思考，把學(xué)習(xí)和研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來，努力使學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為工作思路和方法。20xx年，市總工會黨支部在全市率先創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)”，為每間辦公室配備一臺電腦，并先后投入近萬元建立了讀書室。近兩年為了創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，她組織開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動，制定了《xx市總工會提高職工素質(zhì)工程三年規(guī)劃》，《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組三年規(guī)劃》，不斷拓展學(xué)習(xí)活動的覆蓋面。同時以“法律六進(jìn)”活動、“五讀二寫”活動為載體，建立學(xué)習(xí)機(jī)制，科學(xué)量化學(xué)習(xí)考核目標(biāo)，把對干部職工的學(xué)習(xí)考核與年終績效考核結(jié)合起來，營造了“創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、做學(xué)習(xí)型干部”的良好氛圍。去年，市總工會還專門召開了讀書心得交流及工會工作研討會，評出一、二、三等獎頒發(fā)證書及獎品，推動了學(xué)習(xí)活動的深入開展。
作風(fēng)民主做班子建設(shè)的帶頭人
作為市總工會的主要領(lǐng)導(dǎo)，她身先士卒，嚴(yán)于律己，勤于奉獻(xiàn)。要求別人做的，自己首先做到；禁止別人做的，自己首先不做，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。工會工作能否搞好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子。基于這種認(rèn)識，她十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。她首先從領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)抓起，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部形象建設(shè)、民主集中制建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)。堅持民主集中制原則，做到大事由集體研究決定，保證了對重大問題的正確決策；其次，是充分發(fā)揮副職作用。對副職充分信任大力支持他們工作，使他們有職、有權(quán)、有責(zé)，兩位副職對分管工作敢于負(fù)責(zé)、主動工作，促進(jìn)了各項工作順利開展；三是搞好團(tuán)結(jié)。她和領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常交心談心，交流思想，交換意見，開展批評與自我批評，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，一班人同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)共事；五是建立健各項了規(guī)章制度。健全完善了學(xué)習(xí)制度、廉潔自律制度，黨組會議制度，常委會議制度、考勤制度等項規(guī)章制度，并要求班子成員以身作則。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的她為人正直，品行高尚。對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真，敢于負(fù)責(zé)。對待廉政建設(shè)，她嚴(yán)以律己，身正為范，帶頭守紀(jì)。在她的帶動下，市總?cè)w機(jī)關(guān)干部都能自覺遵守各項規(guī)章制度，正努力把市總工會機(jī)關(guān)建設(shè)成一個為民、務(wù)實(shí)、清廉，有凝聚力的戰(zhàn)斗力集體。
銳意進(jìn)取做一流工作的先鋒
要想做好新時期工會工作，必須與時俱進(jìn)，在工作上不斷突破與創(chuàng)新。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，她多次組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，提出新的工作思路和工作目標(biāo)，明確工會工作的重點(diǎn)，保證了全市工會工作順利開展，為我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快和諧發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
一是工會組織建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有新突破。去年她利用工會經(jīng)費(fèi)稅務(wù)代收有利時機(jī)大力推進(jìn)建會工作。通過抓試點(diǎn)、樹典型，大力推進(jìn)改制企業(yè)、非公有制企業(yè)的工會組建，努力發(fā)展進(jìn)城務(wù)工人員入會，極大地提高了工會組建率和職工入會率。按照“五好工會”的標(biāo)準(zhǔn)她加強(qiáng)了對企業(yè)工會實(shí)施規(guī)范化建設(shè)，使基層工會組織職能作用得以充分發(fā)揮。幾年來她緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，根據(jù)州總的“433”工程，結(jié)合我市工會工作的實(shí)際，以發(fā)展和諧勞動關(guān)系為主線，全面實(shí)施三個工程和三個創(chuàng)新，以創(chuàng)“四型”工會為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項工作，使工會整體工作有了新的突破與創(chuàng)新。
二是工會自身建設(shè)有新提高。為了提高全市基層工會干部的整體素質(zhì)，她堅持每年舉辦全市基層工會干部培訓(xùn)班，聘請工會干校教師為全市工會干部進(jìn)行集中授課，通過幾年的努力，使廣大工會干部的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)有了顯著的提高。為了做好工會經(jīng)費(fèi)稅務(wù)部門代收代征工作。她采取有效措施廣泛宣傳工會經(jīng)費(fèi)地稅代征工作的重要作用，積極協(xié)調(diào)地稅、銀行等部門與工會的協(xié)作關(guān)系，規(guī)范指導(dǎo)工會經(jīng)費(fèi)扣繳工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，使我市工會經(jīng)費(fèi)收繳有了新突破。與此同時，工會的調(diào)研工作、財務(wù)工作、經(jīng)審工作，女工工作、兩個產(chǎn)業(yè)工會工作都有了新的發(fā)展。每年市總工會都與基層工會層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，建立了完善健全的獎懲機(jī)制，推動了工會工作進(jìn)一步的規(guī)范化。
三是工會維權(quán)機(jī)制建設(shè)有新進(jìn)展。
按照“組織起來、切實(shí)維權(quán)”的要求，她把維權(quán)工作作為工會發(fā)揮職能作用的首要任務(wù)來抓。在全市63家應(yīng)簽企事業(yè)中有57家已簽訂集體合同，簽訂率達(dá)到了90%，目前這項工作走在全州前列。為繼續(xù)實(shí)施職代會達(dá)標(biāo)升級活動。她進(jìn)一步規(guī)范職代會工作，在去年4月份八個縣市職代 XXX同志先進(jìn)事跡材料第2頁
會工作互檢過程中，由于工作突出而得到了州總和其他縣市的好評。幾年來她多次組織“安康杯”安全知識競賽活動，并派出相關(guān)人員積極配合有關(guān)部門下到企業(yè)監(jiān)督檢查安全生產(chǎn)情況，有效地維護(hù)了職工的安全生產(chǎn)權(quán)益。
為了進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)實(shí)行以人為本，尊重學(xué)生的人性化，追求優(yōu)質(zhì)教育，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵學(xué)生成人成才。我校自起在全校范圍內(nèi)實(shí)行激勵·賞識教育活動。一年以來，采取多種有效的途徑，逐步規(guī)范德育工作的科學(xué)化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。現(xiàn)簡要匯報如下：
一、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)激勵性學(xué)校文化。
近年來，學(xué)校投入了很大的財力和人力，在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責(zé)任、自信等方面的名人名言300余幅，不斷美化環(huán)境、綠化校園。如今，校園內(nèi)古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；中外名人畫像及名言警句分布在各教室上，時時潤香全體師生。此外，學(xué)校還充分利用宣傳櫥窗創(chuàng)辦法制專欄、衛(wèi)生專欄、安全專欄、班級量化評分欄、德育學(xué)習(xí)專欄；利用表彰欄每學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)干、三好學(xué)生的圖片展覽；形成了良好的育人氛圍。
二、精心構(gòu)建“心理咨詢室”，加強(qiáng)心理健康教育。
學(xué)校歷來高度重視學(xué)生心理健康教育，明確心理健康素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。一年多來，我校在加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作中，努力探索了一點(diǎn)新方法，取得了一點(diǎn)好成績。如：開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。每周一下午第八節(jié)課為全校心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動，提高了班級的凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。學(xué)校政教處要求老師們課前要作好充分的準(zhǔn)備工作，形成完備的心理健康活動方案，活動結(jié)束后，要認(rèn)真寫出反思與體會。此外，還在平常課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學(xué)同樣幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
為了真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，我們還精心構(gòu)建了“心理咨詢室”，咨詢室設(shè)在科教樓二樓，每天由經(jīng)過專門培訓(xùn)的老師坐堂專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題。“心理咨詢室”自設(shè)立一年多來，現(xiàn)已接受600多名學(xué)生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學(xué)生，離開時如釋重負(fù)，充滿快樂。與此同時，我們還注重把心理健康教育和班會、團(tuán)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能。我們大膽嘗試用團(tuán)會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育。在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。并充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育。
三、建立三級教育潛質(zhì)生檔案，實(shí)行德育導(dǎo)向激勵政策。
我們潛質(zhì)生的教育轉(zhuǎn)化看作是強(qiáng)化“激勵·賞識”教育一個重要內(nèi)容。學(xué)校早在就實(shí)行“三級潛質(zhì)生教育”制度，分校級教育生、級組教育生、班級教育生。分別由政教處和團(tuán)委、級組長、班主任負(fù)責(zé)教育工作，重點(diǎn)幫助學(xué)生幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)和自信心；幫助學(xué)生調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法以及幫助學(xué)生告別不良習(xí)慣。活動的開展充分調(diào)動了潛質(zhì)生的積極因素，善于發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)生的閃光點(diǎn)，大力表揚(yáng)潛質(zhì)生的優(yōu)點(diǎn)。并定期召開教育生會議，做好跟蹤調(diào)查及教育。
活動實(shí)施二年多來，大批的潛質(zhì)生得到了成功的轉(zhuǎn)化，有的甚至成為了優(yōu)等生。學(xué)校的整體校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都實(shí)現(xiàn)了根本性的好轉(zhuǎn)，高考大捷與20**年高考、學(xué)考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績低于356分的情況下，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。
四、設(shè)立“知心書屋激勵教育專柜”，大力宣揚(yáng)讀書之風(fēng)。
學(xué)校先后投入近10萬元為學(xué)生添置一些有關(guān)激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱，此舉不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學(xué)生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。同時，學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真閱讀《賞識你的學(xué)生》等賞識教育專著，進(jìn)一步感受教師這一職業(yè)的神圣，師愛對學(xué)生成長的重要，進(jìn)一步領(lǐng)悟賞識教育的思想和精髓。
五、抓好系列愛校教育，激勵學(xué)生立志成才。
我校的愛校教育根據(jù)新邵八中校史較長、傳統(tǒng)校風(fēng)正，走出的人才多的特點(diǎn)，我校又著重抓了三件事：一是宣講學(xué)校歷史、辦學(xué)成績和發(fā)展前景。繼承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，鞏固和發(fā)展良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。引導(dǎo)和激勵全校學(xué)生“學(xué)做真人”，做到文明、活潑、好學(xué)、向上，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡。如劉超強(qiáng)、肖勝全、劉小山等，他們在我校讀書時，就是一個發(fā)奮向上、品學(xué)兼優(yōu)、體魄健壯的出類拔萃的好學(xué)生。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發(fā)，激勵學(xué)生在該校學(xué)習(xí)的光榮感、自豪感和使命感，增強(qiáng)發(fā)奮進(jìn)取立志成才的信心和決心。三是設(shè)立校級“陽光看臺”，表彰我們身邊的好人好事。結(jié)合每期期中、期末總結(jié)評比表彰一批思想上進(jìn)、熱愛學(xué)校、自覺執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《行為規(guī)范》、遵守校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，關(guān)心集體，愛護(hù)公共財產(chǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦、勤思，成績優(yōu)良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學(xué)生看得見摸得著，感到學(xué)習(xí)有榜樣，行動有方向。總之，造成愛國主義教育的濃郁氛圍，從而使愛國主義教育常抓不懈，真正落到實(shí)處。
六、組織各班開展系列教育活動。
讓每個學(xué)生都擔(dān)任班級中的一個職務(wù)。為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自己責(zé)任心、集體主義精神和工作能力的機(jī)會，從而從中發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。特別是高203 班在賞識教育方針的指引下，在加強(qiáng)班集體的凝聚力和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面積極探索全新的教育模式，取得了令人矚目的成績，成為我校賞識教育基地班。
七、改革教學(xué)理念，實(shí)施激勵性教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際，因材施教、分類指導(dǎo)，突出學(xué)生的主體地位。既是新課改精神的體現(xiàn)，又是實(shí)施激勵性教學(xué)的最終目的所在。學(xué)校將激勵賞識教育的思想與原則體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每個細(xì)節(jié)中。具體做法是，一是因材施教、分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際，給他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會。二是突出學(xué)生的主體地位。教師運(yùn)用啟發(fā)式、誘導(dǎo)、鼓勵的方法，讓學(xué)生自己走路，使他們在教學(xué)過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學(xué)習(xí)能力。三是把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃，使他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。四是采用多媒體等直觀手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。五是課堂教學(xué)及作業(yè)批改中多采用激勵性語言。
八、繼續(xù)豐富學(xué)校活動，提高校園生活質(zhì)量，營造賞識教育之園。
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。一年來，我們一方面努力凈化、美化校園，給學(xué)生提供一個優(yōu)雅的校園環(huán)境，另一方面，我們積極開展各種有益的學(xué)校活動，“寓教于樂、寓賞識教育于學(xué)生的活動之中”。
1.以升國旗儀式、晨會、主題班會為平臺，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、節(jié)約、誠信、安全等方面的教育；以每年的母親節(jié)、老人節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，通過演講賽、藝術(shù)表演、制心卡與感恩卡等多種形式為載體，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育；
2、創(chuàng)新機(jī)制，確保創(chuàng)新成果的鞏固。近年來我們先后開展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園活動”、建立幫扶小組等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵賞識總體工作，又營造了良好的育人環(huán)境。
3．積極開展“慈孝文化”教育進(jìn)課堂。學(xué)校以《古代二十四孝故事》《弟子規(guī)》、《孝德格言》等教材為載體，組織學(xué)生開展誦讀和大討論活動，引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝老人，感恩人，以此弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
4.認(rèn)真開展體衛(wèi)藝、科技等第二課堂活動。校田徑隊訓(xùn)練，一學(xué)期從未間斷；各種競賽活動認(rèn)真組織，積極參加。石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學(xué)在全國中小學(xué)“希望之星”和《創(chuàng)新杯》文學(xué)作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學(xué)在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎；何雅蓉同學(xué)在“我的祖國”讀書征文活動中奪得國家級二等獎；鐘豪祥、何哲同學(xué)在全國中學(xué)生化學(xué)競賽中獲省級三等獎。此外，何丹同學(xué)的科技發(fā)明創(chuàng)造榮獲省級三等獎；孫三喜、劉鵬同學(xué)則在第十屆中小學(xué)電腦制作活動中分獲二、三等獎。我校跆拳道代表隊在XX省第11屆全運(yùn)會奪得2 金3銅的優(yōu)異成績。
5.為了加強(qiáng)賞識教育的合力，家長學(xué)校活動形成多樣，不斷創(chuàng)新，注重實(shí)效；為了贏得上級部門的支持、社會的關(guān)注，我校宣傳組利用學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播網(wǎng)等平臺，圍繞學(xué)校賞識教育這一主題，及時宣傳報道我校開展的各項教育教學(xué)活動，本學(xué)期共發(fā)稿三十四篇，全面生動宣傳了我校的各項工作，在全社會及師生中產(chǎn)生了極大的反響。
九、對激勵·賞識教育的幾點(diǎn)感想
