開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初級會計稅務，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞：會計專業；稅費計算與申報課改

高等職業院校目前最重要的工作核心就是提高教學質量。為了實現這個目的我們就需要在教學中針對學生的特點進行深化改革，使學生能夠依托當地的經濟發展與企業的狀況，達到畢業就能夠上崗，實現快速的融合，進而得到企業的認可。在課程體系的建設中，要加大專業核心課的建設與優質核心課的建設，加強校企合作，聘請企業的專家進入學校，與企業達成資源共享性質的深入合作。

《稅費計算與申報》是高等職業教育層次學院三年制會計專業開設的專業核心課程，是以企業辦稅人員工作崗位的典型工作任務為依據設置的，也是初級會計師，中國注冊會計師職業資格考試的必考內容。

一、《稅費計算與申報》課程性質和任務

1.課程改革的背景：會計電算化專業離不開納稅的申報和繳納工作，所以教學應該以企業具體納稅操作為主線，從應繳稅費額的計算和納稅申報兩個主要方面，改革《稅費計算與申報》這門課程。按照教育部規定的項目為驅動，實踐為導向的思想，把課程分成多個部分，加大實踐的比例，根據典型的案例，提升學生的實踐操作動手機會，在這過程中融匯專業知識理論，進而達到提升學生的全面綜合實力的目的，滿足就業與深一步發展的需求。

2.課程性質：本課程的主要任務就是培養學生對于企業涉稅項目申報的處理能力，掌握基礎性的納稅籌劃、稅務檢查、稅務能力，培養學生的會計處理能力，對于日后的工作起著綜合和提升作用，它是一門理論知識與實踐技能相結合、課程與工作相結合以工作任務為導向的課程。

3.課程任務：以“納稅人和征稅對象的確定——稅款計算——納稅申報”的工作過程，系統地介紹增值稅、消費稅、營業稅、關稅、企業所得稅、個人所得稅、其他稅的基本知識，包括各種稅的納稅人、征稅范圍、計稅依據、稅款計算、納稅申報等。力爭通過課堂傳授與實務操作，突出對學生動手能力的培養，注重將知識轉化為能力，達到學以致用的目標，培養學生能夠勝任日后會計崗位的職業能力。

4.地位和作用：《稅費計算與申報》是根據高職院校培養高技能人才的任務目標，按照工作過程，以項目導向、任務驅動來設計和安排教學內容的。《稅費計算與申報》課程是《會計職業認知》、《出納實務操作》、《企業經濟業務核算》的后續課程；是為后續《會計綜合模擬實訓》、《企業財務管理》、《報表審計實務》、《行業會計比較》、《會計制度設計》等課程打基礎的一門核心課程。

二、《稅費計算與申報》課程改革設計思路

按照加強能力，深化實踐，強化專業知識技能的總體設計要求，將工作任務模塊化，并以此為中心的工程項目課程體系。改變傳統教學中以純理論授課為主體的教學模式，采用企業的真實教程和行動過程為導向的工作過程系統化學習課程模式。

本課程標準的總體設計思路：采用以單一稅種為項目的教學模式，采用逆向推算的方法，本著實用、夠用的原則，將課程內容定位為納稅申報的重點；根據項目具體的內容來分析應該掌握的能力，以加強學生能力為主要出發點，設定崗位職業能力培養目標；結合理論聯系實際的出發點，以主要稅種納稅申報典型案例為載體，培養學生的實踐能力。

1.依托崗位工作目標設計學習目標

根據企業財會部門報稅員業務崗位或此項業務的事務所稅務崗位的要求，帶領學生深入企業中，直面報稅員的現場工作，這樣確立的職業項目分析更具有典型性也更有職業性。首先確定課程的學習目標和課程任務，然后利用模塊化的課程開發技術將課程的工作過程系統化。稅收知識和稅費計算與申報的基本技能是學生在本課程中必須掌握的，除此之外還需要培養學生具有敬業精神、團隊合作溝通和良好的職業道德修養，即增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，這二者缺一不可。

2.依托崗位工作任務設計項目任務

本課程面向報稅員業務崗位或此項業務的事務所的工作任務所需的相關專業知識與必要技能為依據設計的。對課程內容進行整合，將課程內容任務化，采用任務驅動、“學、做”一體化教學模式，將理論教學與實踐操作有機結合，提高學生的專業學習興趣和自主學習能力，增強實際動手能力。選擇以每個稅種的計算與申報作為項目任務，每個項目任務均能體現報稅工作的全過程，各學習情境之間保持內容變化而過程不變。

3.崗位工作內容轉變為學習內容

在每一個學習情境中，按“企業資料與納稅人身份的確定-計算稅款數值-申報”的工作過程，一步一步的引領學生深入下去，不斷循環學習加深訓練。在這個項目展開的過程中要慎重選取能夠緊密結合實踐的理論知識，加強學生職業能力的培養。通過校企合作和工學結合，利用現有的教學資源與教學媒體，給學生提供豐富的實踐機會，將學生的整體素質提升到較大的空間，并未以后的可持續自學發展打下良好的基礎。

（二）實踐教學

實踐教學方面，按課內與課外相結合，將理論知識學習、職業技能訓練和實際工作體驗結合在一起，使學生進入辦稅崗位后能盡快適應企業環境、勝任工作。

展開實踐教學之前要配備相關的理論資料。包括稅費計算與納稅申報業務操作規范手冊，包括增值稅、營業稅、消費稅等流轉稅稅收暫行條例及實施細則；企業所得稅、個人所得稅等所得稅法律及實施條例；稅收征管法及實施細則以及其他涉稅相關法律、法規、制度等。

虛擬企業納稅申報，實現了辦稅業務不能真實模擬的項目教學，模擬時可以分為手工與電子兩種報稅方式，更多的選擇性在這個虛擬仿真中，我們根據企業真實的數據，生成各種新的經濟業務和原始記錄，學生在完成這個項目的時候可以每次都接觸新的環境，流程。這兩種辦稅的主要特點是：一、在學習了主要稅種的知識后，在課堂上，教師提供虛擬的企業數據和原始憑證，以習題的形式，由學生按照會計核算程序編制記賬憑證，登記賬簿，最后填寫出納稅申報表。二、在計算機機房里面，安裝企業網上報稅系統軟件，利用軟件虛擬企業的生產資料數據進行網上納稅申報。當這兩種方法都被學生熟悉掌握的基礎上，就可以理解企業的辦稅流程，達到了項目的目的。