時間：2023-06-08 10:59:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青少年調(diào)研報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
紅十字會幫扶救助青少年調(diào)研報告
博興縣紅十字會秉承“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，大力實施“牽手未來”助學(xué)項目，探索“牽手0起點、助力高中生、暢想大學(xué)夢、就業(yè)再援助”的“四級階梯”循環(huán)助學(xué)模式，分層次、分步驟救助貧困學(xué)子，進一步健全和完善貧困生資助工作機制和貧困生資助體系，建立愛心助學(xué)的長效機制。“牽手未來”助學(xué)成功運行9年，完成了從“活動”到“項目”的升華和延伸，救助的貧困青少年從2008年的5名到2016年的237名，9年時間累計救助1736人次，募集助學(xué)金116萬余元。今年參與到“牽手未來”助學(xué)項目的愛心群體不斷擴大，有縣法院、縣國稅局、縣機關(guān)工委、縣煙草公司、縣建委等，還有京博、萬事達、嘉禾全興、鋼鐵行業(yè)商會60家會員單位。此項目救助全程的高度透明化，贏得了困難學(xué)生家庭、學(xué)校、資助方的交口稱贊，已成為我會的品牌項目，一步一個腳印地奠定了紅十字的社會影響力和公信力，真正做到了為弱勢群眾做好事、辦實事，解難題，成功發(fā)揮了紅十字會在人道救助領(lǐng)域的橋梁和紐帶作用。
關(guān)于我們的具體做法，我重點說一下我們探索創(chuàng)新的“四級階梯”助學(xué)模式。
一、第一階梯，入口牽手“0”起點
在遵循傳統(tǒng)的“教委—學(xué)校—紅會”救助申報渠道的同時，從2014年起，探索實施了“紅會綁定大病患者—自主接收—逐個落實”的貧困生申報新渠道。對申請大病救助的青壯年大病患者，在對本人進行大病救助的同時，重點做好對其子女的“結(jié)對幫扶”。在征得患者本人或家屬同意后，尋找愛心人士結(jié)對，幫助孩子完成學(xué)業(yè)，開辟貧困生“隱性”資助新通道，避免了全班推薦貧困生，讓貧困生有尊嚴(yán)的接受資助。為真實掌握受助學(xué)生的動態(tài)情況，形成暢通的“出入口”，縣紅十字會聯(lián)合星火義工志愿助學(xué)服務(wù)隊，每年分頭前去貧困生所在學(xué)校、班級及家庭，對貧困生家庭情況、在學(xué)校表現(xiàn)等進行詳細調(diào)研。這一階段必須是隱秘進行，去學(xué)校是單方聯(lián)系貧困生所在學(xué)校的德育處主任和班級班主任，去家里調(diào)研則像串門走親戚一樣悄無聲息地完成。通過調(diào)研，在將真正貧困的學(xué)生納入進來的同時，對一些家庭情況明顯好轉(zhuǎn)的，則勸說其退出救助機制。
二、第二階梯，助力起跑高中階段
結(jié)束九年義務(wù)教育進入高中階段的學(xué)生，通過對我縣三所高中的調(diào)研，沒生每年學(xué)費加生活費約6500元，這樣的負擔(dān)對貧困家庭來說更難以承受，而參與助學(xué)項目的一些愛心人士迫于經(jīng)濟壓力，明確表示只資助中小學(xué)階段（也就是九年義務(wù)教育階段）的學(xué)生，這就造成很多學(xué)生在高中失去資助。鑒于這些情況的存在，縣紅十字會探索開展“多對一”的聯(lián)合資助模式，由多名愛心人士聯(lián)合資助一名高中生，盡量將其在校的全部花費一并解決。對于初中畢業(yè)進入技校或就業(yè)的學(xué)生，從第二階梯的“出口”出來后，將根據(jù)學(xué)生的具體情況實施個體幫扶，長效跟蹤聯(lián)系、建立專門動態(tài)檔案。
三、第三階梯，暢想青春大學(xué)夢
秉承“以個人帶企業(yè)、以老帶新、以小助帶大捐”理念，大學(xué)階段采取“個人+企業(yè)”模式，為每名愛心個人協(xié)調(diào)一家企業(yè)共同資助一名學(xué)生，或者直接由企業(yè)獨立承擔(dān)學(xué)生費用。每年8月份，對擬資助的大學(xué)生進行詳細調(diào)查摸底，詳細掌握其家庭當(dāng)年經(jīng)濟收入狀況、勤工儉學(xué)情況、助學(xué)貸款申請、其他渠道資助等情況，建立跟蹤檔案，并及時向愛心資助方和企業(yè)“推介”，促成第二輪的結(jié)對。同時，我會將零星接收的大學(xué)生專項救助款建立專用的“資金池”，根據(jù)救助的大學(xué)生在校期間的經(jīng)濟狀況及表現(xiàn)情況酌情加大救助力度，2014年，博興“牽手未來”項目已對18名貧困大學(xué)生進行了資助，包括從中小學(xué)階段一直資助到大學(xué)階段的學(xué)生以及新申報的貧困大學(xué)生。針對其家庭承擔(dān)困難部分，每年給予3000元到5000元的資助。
四、第四階梯，就業(yè)援助再循環(huán)。
愛心人士的一路“牽手”貧困學(xué)子順利畢業(yè)，近年來大學(xué)生就業(yè)困難，如何為“牽手未來”的資助成果畫一個圓滿的句號，給這些一路牽手走來的愛心資助方一個成功交代，也成為博興紅十字會考慮的問題。今年博興縣第一批受“牽手未來”項目資助的大學(xué)生將進入第四階梯（就業(yè)階段）。縣紅會正在探索建立“多部門聯(lián)席制度”為他們搭建起就業(yè)的”綠色通道”，屆時，我們將聯(lián)合縣工會、縣人力資源和社會保障局，縣鋼鐵行業(yè)協(xié)會、京博集團、萬事達集團等，為自愿回家鄉(xiāng)就業(yè)的貧困生，創(chuàng)造實習(xí)機會、提供就業(yè)崗位。此階段我們遵循從“公益助學(xué)的受益者轉(zhuǎn)為傳承者”這一理念，引導(dǎo)受助學(xué)生從第四階梯上華麗轉(zhuǎn)身，回歸我們助學(xué)的“0”起點-第一階梯（牽手未來），重走他們一路被資助的感恩經(jīng)歷，只是身份的轉(zhuǎn)變，從接受資助變?yōu)橘Y助別人，相信他們的牽手將會是一種不一樣的心路歷程。這正是“一生二、二生三、三生無窮”古文化理念的秉承。使四級階梯循環(huán)起來如雪球般越滾越大，我們的項目也算是真正的稱得上一個偉大的戰(zhàn)略性開啟。今年畢業(yè)的煙臺大學(xué)的孫**，我們已經(jīng)給她協(xié)調(diào)一家企業(yè)的實習(xí)機會。
日前，這份青少年誠信調(diào)查問卷公布了最終結(jié)果，其中的一些具體數(shù)據(jù)和情況分析讓人頗感沉重。
從我們的調(diào)查結(jié)果來看，在個人誠信行為方面，隨著年齡增長，誠信出現(xiàn)負增長：小學(xué)生誠信優(yōu)于初中生，初中生優(yōu)于高中生。 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在誠信行為方面，小學(xué)生“作業(yè)沒完成時”，82％的人會“向老師說明真實的情況”；“考試時遇到了難題，而你前面同學(xué)的答案盡收眼底”，84％會“排除干擾，繼續(xù)獨立思考”；“如果在圖書館或閱覽室看書，發(fā)現(xiàn)好的或認為感興趣的內(nèi)容”，87％會摘抄，僅有一名學(xué)生回答“悄悄撕掉”。
在被調(diào)查的初中生和高中生群體中，從來沒有“考試作過弊和有過作弊想法”的初中生和高中生分別僅占33％和15％，超過60％的學(xué)生“偶爾”作弊。而當(dāng)“老師向你了解某些同學(xué)課堂紀(jì)律的具體情況”時，有14％的初中生竟然選擇“避重就輕，不說真話”，這個比例在高中生中更高，達到22％。
正因如此，在對他人的誠信評價方面，小學(xué)生眼中的同學(xué)誠信狀況較好，而大部分初中生、近一半的高中生對同學(xué)的評價較差，多達20％的高中生認為考試作弊的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的“很大一部分”。與此同時，半數(shù)的高中生也表現(xiàn)出對學(xué)校的不信任。
而對我縣北四區(qū)9個大中小企業(yè)的16位企業(yè)高層管理者的調(diào)查結(jié)果看，企業(yè)對近年來就業(yè)和求職的學(xué)生畢業(yè)生誠信狀況評價不太高，71％的被調(diào)查者認為學(xué)生就業(yè)信息不太真實；多達99％的企業(yè)贊成學(xué)校建立學(xué)生誠信記錄。
我們都知道作弊行為是不對的，但是如果你跟別的同學(xué)在關(guān)鍵時刻競爭，他以作弊的方式超過你，你會選擇作弊嗎？“當(dāng)我們提出這個假設(shè)性的問題時，好多學(xué)生都說“如果是以作弊來超過我，我心里肯定會不服氣，當(dāng)然我也會選擇作弊。”
回答這個問題的學(xué)生大都性格開朗、熱情健談，是一個個典型的陽光少年，他們的回答代表了很多學(xué)生的真實心理。他們絕非“壞孩子”，很多學(xué)生還非常優(yōu)秀。是誰讓這個單純的群體放棄誠信呢？學(xué)生們告訴我們答案：是社會。
據(jù)調(diào)查，家庭、社會、同學(xué)、學(xué)校是對青少年誠信意識和行為影響較大的主要因素。調(diào)查中，75％的高中生和85％的初中生將‘社會不良風(fēng)氣的影響’列在負面因素的首位；60％的學(xué)生認為商家誠信一般或不誠信。這反映出，在市場經(jīng)濟條件下，片面追求利益最大化等趨利性原則使正在成長中的青少年對他人、對社會不信任。
在采訪和調(diào)查中，學(xué)生們反映，接觸社會越多，耳濡目染關(guān)于詐騙、腐敗、造假等行為越多，對他人、對社會的誠信就越懷疑，一部分人還會因“誠信吃虧”而產(chǎn)生投機取巧的心理，目前存在的較為普遍的還貸問題以及中、高考特長生造假問題就是明顯例證，微山縣某中學(xué)在2007年的特長生招考中弄虛作假，在社會上造成很壞的影響，學(xué)生入學(xué)后重新進行專業(yè)測試。另外，利用網(wǎng)絡(luò)進行的種種欺詐、網(wǎng)上流行的各種“調(diào)侃”文化都在客觀上進行著反誠信的宣傳，使青少年在防范他人欺騙的同時又不知不覺地陷入欺騙他人的怪圈；此外，近幾年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，用人單位不切實際和不必要的高要求，也動搖了學(xué)生的誠信品質(zhì)，成為畢業(yè)生應(yīng)聘材料出現(xiàn)虛假的直接原因。
值得注意的是，學(xué)校和招生考試制度對當(dāng)代青少年誠信品質(zhì)的深刻影響不容忽視。調(diào)查中，超過41％的學(xué)生認為學(xué)校和教師自身的誠信有問題，其主要表現(xiàn)在學(xué)校違規(guī)收費、搞形式主義以及招生工作和日常管理過程中存在著種種不誠信行為等；而高達60％的高中生和34％的初中生認為，在當(dāng)前的招生考試制度下，最大的“利益”、“吃虧”最大的是分?jǐn)?shù)與升學(xué)，這不僅誘導(dǎo)著他們不注重誠信品質(zhì)的養(yǎng)成甚至被迫造假，也誘導(dǎo)了家長、學(xué)校對學(xué)生信用品質(zhì)的漠視。
可見，急功近利的教育要在這個‘誠信吃虧’的社會大環(huán)境下培養(yǎng)‘誠實守信’的學(xué)子，非常艱難。培養(yǎng)青少年誠信，需要全社會共同努力 。
在調(diào)研中，課題組教師都認為，培養(yǎng)青少年誠信，需要家庭、學(xué)校、政府和全社會的共同努力，構(gòu)建全社會的信用體系。
首先，家庭和父母對青少年誠信品質(zhì)的形成起著舉足輕重的作用。父母在社會生活中缺乏誠信、言行不一、當(dāng)著孩子的面對他人撒謊、輕易許諾卻不履行諾言、過度溺愛縱容等，都將影響青少年誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。在問卷調(diào)查中，就有65％的初中生和52％的高中生認為父母對自己的影響很大，但有12％的父母在誠信方面做得一般或不好；77％的小學(xué)生“最不滿意父母的行為”是“說話不算數(shù)”。其次，對于學(xué)校來說，要把教書與育人緊密結(jié)合起來。教師必須提高自身道德素養(yǎng)，帶頭講誠信，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則。此外，可以開展豐富多彩的實踐體驗教育活動，寓誠信教育于活動之中，對青少年學(xué)生進行誠信教育。然而，最關(guān)鍵的還是整個社會信用體系的建立。社會沒有一個誠信公平的大環(huán)境，失信行為不僅不能受到懲處反而可能牟利，如何能單純要求青少年學(xué)生們奮不顧身去講誠信？就是步入社會的你我，又有多少人能做到？
【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;生長和發(fā)育;身高;體重;人體質(zhì)量指數(shù);少數(shù)民族,回族
【中圖分類號】 R 179 R 339.3+5 R 195.1 RZ 243【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)01-0074-03
回族是我國第三大少數(shù)民族,人口眾多,歷史悠久。據(jù)2000年第5次人口普查,我國共有回族居民981.68萬人,其中寧夏回族自治區(qū)有回族居民190.23萬人,占全區(qū)人口的33.88%。回族有本民族的信仰及生活、飲食特色,兒童體格發(fā)育變化與營養(yǎng)水平、經(jīng)濟發(fā)展和衛(wèi)生條件改善密切相關(guān)。為進一步改善回族兒童青少年的健康狀況,本研究利用1985-2005年全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù),對回族兒童青少年生長發(fā)育變化進行了分析,為制定學(xué)校衛(wèi)生工作發(fā)展的策略和措施提供依據(jù)。
1 資料來源與方法
采用1985-2005年教育部等中央五部委建立的“全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研”體系資料[1-3]。調(diào)查對象為寧夏回族自治區(qū)7～18歲回族中小學(xué)生,按全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研檢測細則抽樣,按性別和城鄉(xiāng)分類,每年齡組60～100人,排除身體殘疾和慢性病患者。1985年調(diào)查5089人(男生2591名,女生2498名),1995年4799人(男生2401名,女生2398名),2005年4946人(男生2489名,女生2457名),共計14834人(男生7481名,女生7353名)。指標(biāo)為身高(cm)、體重(kg),身高精確到0.1cm,體重精確到0.1kg。由專業(yè)測量人員用同樣方法和儀器測定,按全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研檢測細則進行現(xiàn)場復(fù)測,采取數(shù)據(jù)錄入和邏輯檢錯等質(zhì)量控制。BMI=體重(kg)/身高2(m2)。采用t檢驗比較數(shù)據(jù)。
2 結(jié)果
2.1 身高變化 20 a來,各年齡組男、女生身高都顯著增長,見表1。7～18歲男、女生身高平均增加4.0和2.7cm,其中1985-1995年男、女生分別為3.3和2.3cm,1995-2005年男、女生分別為0.6和0.3cm。20 a間7歲男、女生身高分別增加了3.4和1.8cm。2005年回族成年(18歲)男、女身高分別為170.0和159.1cm,20 a間增幅為1.5和1.1cm,增速為每10a0.7和0.5cm。同時,生長突增的開始年齡提前,持續(xù)時間延長。年平均生長超過5cm的年齡組,1985年男、女生分別為13~15歲,11~13歲;2005年分別為11~14歲,9~13歲。
身高的變化在城鄉(xiāng)和性別分布上差異有統(tǒng)計學(xué)意義,見表2。20 a來男生7～18歲平均增幅高于女生,城市學(xué)生平均增幅高于鄉(xiāng)村學(xué)生。1995年比1985年各年齡組身高均有顯著增加,但2005年比1995年,各年齡組增加的幅度不如前10 a明顯,特別是城市女生和鄉(xiāng)村男生。而18歲即成年身高則不同,后10 a增幅高于前10 a。
2.2 體重變化 見表3。
20 a來,男女生各年齡組體重顯著增長。7～18歲男、女生體重平均分別增加4.5和3.1kg,其中1985-1995年分別增加2.6和1.8kg,1995-2005年分別增加1.9和1.3kg,男生均高于女生。20 a間7歲男、女生體重分別增加了2.6和1.7kg,18歲即成年男、女體重增幅分別為3.4和2.1kg。與身高不同的是,不僅1995年各組體重顯著高于1985年,2005年各組體重仍比1995年顯著增加。除女生16～18歲組,其余各年齡組城市學(xué)生體重增幅均高于鄉(xiāng)村學(xué)生。
2.3 BMI的變化 20 a來男、女生各年齡組身體成分比例也發(fā)生了明顯的變化,見表4。7～18歲男、女生BMI平均增加1.1和0.9kg/m2,其中1985-1995年分別增加0.4和0.3 kg/m2,1995-2005年分別增加0.8和0.5kg/m2,男生高于女生,后10 a增幅高于前10 a。18歲男、女BMI增幅分別為0.8和0.5kg/m2。7～18歲城市學(xué)生平均增幅高于鄉(xiāng)村學(xué)生。
3 討論
1985-2005年寧夏回族自治區(qū)回族兒童青少年身高、體重和BMI均出現(xiàn)全面的增長。7～18歲男、女生身高平均增加4.0和2.7 cm,體重平均增加4.5和3.1kg,BMI平均增加1.1和0.9kg/m2。18歲即成年男、女身高增加了1.5和1.1cm。結(jié)果表明回族兒童生長水平提高,青春期提前,成年身高增加,身體成分比例變化,提示我國回族兒童青少年出現(xiàn)了較為明顯的生長長期趨勢。
Tanner[4]報道,1880-1950年歐美國家青春期少年身高、體重增速10 a分別為2.5 cm和2 kg,成年身高增速為1 cm。回族兒童青少年生長增速在青春期略高,但成年身高增速處于較低水平。與我國其他大城市漢族人群比較[5],其男、女成年身高增速分別為每10 a1.3和1.1cm,也高于回族兒童增幅水平。同時1985-1995年和1995-2005年2個階段中,回族兒童青少年身高、體重和BMI增幅度不同。各年齡組的身高后10 a低于前10 a,提示兒童生長水平提高的速度在減緩;但同時,成年身高后10 a的增幅高于前10 a,也提示回族兒童生長長期趨勢尚處于早期,有較大的上升空間。此外,身高、體重和BMI的變化在城鄉(xiāng)和性別分布上存在差異,一般城市學(xué)生平均增幅高于鄉(xiāng)村學(xué)生,男生增幅高于女生;與我國其他大城市漢族出現(xiàn)鄉(xiāng)村增長高于城市的現(xiàn)象不同[6],提示本身處于較低基線水平的回族鄉(xiāng)村學(xué)生生長發(fā)育狀況,改善的幅度仍然有限。同時也應(yīng)注意,與身高不同,體重在各個年齡組出現(xiàn)明顯持續(xù)增加的表現(xiàn),BMI也在后10 a出現(xiàn)顯著地增加。提示在繼續(xù)促進回族兒童生長發(fā)育的同時,也應(yīng)該注意特別是城市回族兒童的超重肥胖問題。
生長長期變化作為反映社會經(jīng)濟水平和公共衛(wèi)生的指標(biāo),受到很多研究者的重視。回族兒童青少年出現(xiàn)生長長期變化與我國社會經(jīng)濟水平的提高密切相關(guān),生活水平的提高促進了營養(yǎng)水平的提高;同時衛(wèi)生保健條件的改善,減少了兒童期慢性病和傳染病的發(fā)生,也促進了其生長發(fā)育水平的提高。但回族兒童青少年成年身高增長幅度較低,近10 a來兒童生長水平提高的速度有減緩的趨向,提示應(yīng)積極分析原因,進一步提高回族兒童青少年的生長發(fā)育水平;此外,回族鄉(xiāng)村學(xué)生的營養(yǎng)和衛(wèi)生水平改善有限,學(xué)校衛(wèi)生工作者應(yīng)該采取更多地有效措施。
4 參考文獻
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[4] TANNER JM. Foetus into Man. London: Open Books, 1978.
[5] JI CY, CHEN TJ.Secular changes in stature and body mass index for Chinese youth in sixteen major cities, 1950-2005. Am J Hum Biol, 2008,20(5):530-537.
關(guān)鍵詞：肺活量；耐久力；有氧運動；生理生化；生理負荷
中圖分類號：G807文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4590(2007)04-0089-05
Abstract:motive: by investigating and study the constitution of students, we compare the average of the index of vital capacity and stamina of the students in Hebei in 2005 to the ones of Hebeiand
Nation in 2000, obtain the dynamic analysis result, find the gap, and raise the opinion and experimental scheme on improving the physical functional level of the college students. Method: systemically analyzing the investigated and studied constitution data of national and Hebei student, and calculate the gap between the national ones in 2000 and the ones of Hebei in 2005; calculate the gap between the ones of Hebei in 2000 and in 2005, and plot the curve to dynamically analyze. Result: in 2005 the vital capacity and stamina of the students of Hebei in all range of age are lower than the national level in 2000, and the extent of decline is large and the situation of female is worse than the male. Conclusion: by analyzing the cause of the formation of the gap, we propose adopting the index of physiological and biochemical monitoring and implementing the aerobic experiment to a part of universities in Hebei, and set up the sport mode of scientific exercise and the physiological load mode of sport.
Key words: vital capacity; stamina; aerobics; physiology and biochemics; physiological lo
根據(jù)《2000年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》和對2005年河北省學(xué)生體質(zhì)與健康監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析，表明中國學(xué)生身體機能、身體素質(zhì)水平,自1985～2005年以來普遍呈逐年下降趨勢。各年齡段學(xué)生肺活量、耐久力指標(biāo)均值均低于日本同期學(xué)生水平。本文通過動態(tài)分析，找出差距，提出對策性意見。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
以2005年河北省學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研樣本數(shù)據(jù)平均值；2000年全國與河北數(shù)據(jù)平均值為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（摘自《2000年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》）。
1.2 評價指標(biāo)與方法
評價指標(biāo)：河北省及全國男、女生肺活量均值、耐久力均值（7-12歲為50m×8往返跑；13-22歲為1000/800米跑）、肺活量指數(shù)（肺活量/體重（kg））。
評價方法：采用SPSS11.5的描述性統(tǒng)計分析計算2005年河北省各項指標(biāo)均值，與 2000年全國及河北相應(yīng)指標(biāo)比較。
2 結(jié)果與分析
2.1 2000～2005年河北省與全國學(xué)生肺活量、耐久力指標(biāo)
2.1.1 2005年河北男、女生肺活量指標(biāo)均值與2000年全國、本省對比分析 ( 表1、圖1)
2005年河北學(xué)生肺活量指標(biāo)均值與2000年全國比較：男生 7～12歲下降34～81ml,平均每年下降30.0ml,13～18歲下降25～178ml, 平均每年下降67.2ml,19～22歲下降23～122ml ，平均每年下降18.5ml；女生7～12歲下降113～200ml平均每年下降147.8ml,13～18歲下降110～301ml, 平均每年下降224.6ml,19～22歲下降92～105ml，平均每年下降74.5ml。說明2005年河北各年齡段學(xué)生肺活量指標(biāo)均值普遍低于2000年全國平均水平，男生各年齡段略有下降，女生7～20歲下降幅度較大。
2005年河北學(xué)生肺活量指標(biāo)均值與本省2000年比較：男生 7～12歲增長8.0～196ml平均每年增長62.8ml,13～18歲下降143～329ml，平均每年下降209.3ml；女生7～12歲下降68～125ml,平均每年下降101.0ml，13～18歲下降 93～506ml，平均每年下降308.5ml。說明7～12歲男生略有增長，13～18歲男生和7～12歲女生下降幅度較大，13～18歲女生下降幅度更大。
2.1.2 2005年河北男、女生肺活量指數(shù)與2000年全國對比分析 ( 表2、圖2)
2005年河北男、女生肺活量指數(shù)（肺活量/體重（kg））與2000年全國比較：按每公斤體重計算，男生7～12歲下降7.28～9.84ml, 平均每年下降8.68ml，13～18歲下降2.96～ 6.90ml, 平均每年下降5.41ml，19～22歲下降2.70～3.82ml，平均每年下降3.36ml；女生7～12歲下降9.11～10.83ml, 平均每年下降14.84ml，13～18歲下降3.96～19.22ml, 平均每年下降8.93ml，19～22歲下降2.97～5.17ml。平均每年下降4.37ml。說明河北各年齡段學(xué)生肺活量指數(shù)普遍低于2000年全國平均水平，女生比男生更為嚴(yán)重。
2.1.3 2005年河北男、女生耐久力指標(biāo)均值（7-12歲50m×8往返跑，13-22歲1000/800m跑）與2000年全國對比分析（表3、圖3、圖4）
2005年河北學(xué)生耐久力指標(biāo)均值與2000年全國比較： 男生7～12歲下降5.02～8.96s, 平均每年下降6.1s，13～18歲下降16.83～18.93s, 平均每年下降16.52s,19～22歲下降10.46～13.47s, 平均每年下降12.23s；女生7～12歲下降3.00～6.67s, 平均每年下降4.03s,13～18歲下降 5.75～21.28s, 平均每年下降13.33s,19～22歲下降12.44～14.76s平均每年下降13.96s。
2005年河北學(xué)生耐久力指標(biāo)均值與2000年本省比較：男生7～12歲下降9.69～18.77s,平均每年下降12.85s,13～18歲下降3.22～23.84s平均每年下降12.02s；女生7～12歲下降2.93～18.97s, 平均每年下降14.98s,13～18歲下降16.80～22.36s平均每年下降12.02s。說明2005年河北各年齡段學(xué)生耐久力指標(biāo)均值普遍低于2000年全國平均水平，且下降幅度較大；與本省比較下降幅度更大，女生比男生更為嚴(yán)重，與肺活量指標(biāo)形成同比下降趨勢。
綜上所述，河北男、女學(xué)生心肺耐力水平存在著較大幅度的下降，對他們未來的工作與生活潛在著一定的危害性：按照人體生理變化規(guī)律，心肺功能水平降低，會造成有氧分解供能水平降低，導(dǎo)致腦力工作者過早出現(xiàn)腦皮層供氧不足，形成注意力分散，思維遲鈍等現(xiàn)象。耐久力水平下降，會降低對環(huán)境條件的適能力。長此以往不僅影響工作效率，還會縮短工作年限。為此，應(yīng)引起政府有關(guān)部門、學(xué)校和家庭的進一步重視。
2.2 造成青少年肺活量與耐久力水平下降的主要因素
2.2.1 青少年時期學(xué)生面臨中考與高考，缺少戶外體育鍛煉，據(jù)河北工程大學(xué)新生調(diào)查：有9.7～25.2學(xué)生高中學(xué)段停上體育課。
2.2.2 缺少健身科學(xué)理論指導(dǎo)實踐的主觀認識而形成惰性。各級學(xué)校有關(guān)健康科學(xué)的理論課時少，教材不統(tǒng)一，缺少專職理論教師。
2.2.3 缺少培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、愛好以及形成終身體育觀念的實踐空間。各級學(xué)校因場地、設(shè)備不足，不能滿足《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定的--學(xué)生每天堅持一小時體育鍛煉的需要。
2.2.4 多數(shù)青少年獨生子女缺少持之以恒，刻苦鍛煉的精神品質(zhì)。
2.2.5 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中耐久力監(jiān)控指標(biāo)，因運動時間與距離較短，達不到有氧運動的鍛煉效果。
如1000（800）m跑的生理特征：是以糖酵解為主的亞級量運動。由于距離短，運動開始階段，,學(xué)生起跑速度容易過快，甚至為保存體力，忽視準(zhǔn)備活動。由于人體內(nèi)臟器官適應(yīng)運動需要滯后于肌肉，會導(dǎo)致機體pH值下降，必然出現(xiàn)運動中因供氧不足的假疲勞期―出現(xiàn)短時間的呼吸急促、肌肉無力等現(xiàn)象，不能持續(xù)維持較快的運動速度。如果起始階段跑速過快，其供氧不足現(xiàn)象甚至?xí)永m(xù)到終點，達不到有氧鍛煉的預(yù)期效果。體質(zhì)較弱的學(xué)生還會出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象。因此，1000/800m跑不適合做為耐久力監(jiān)控指標(biāo)，也是影響學(xué)生心肺耐力發(fā)展的原因之一。
3 對策與建議
3.1 隨著體質(zhì)調(diào)研工作的深入開展，應(yīng)將青少年身體發(fā)育的客觀規(guī)律與常識（包括身體形態(tài)、機能、素質(zhì)各項指標(biāo)的自然增長期、突增期和穩(wěn)定期）編入體育教材，提高學(xué)生對人體健康科學(xué)的認知水平，培養(yǎng)自覺鍛煉的主觀積極性。
3.2 結(jié)合學(xué)生生理、心理需要，加強科學(xué)健身理論指導(dǎo)實踐的教育過程，統(tǒng)一體育理論教材，設(shè)置專職理論教師。
3.3 落實教育部“每天鍛煉一小時”的指示精神，大力開展有氧運動，充分利用課外時間組織各種形式的體育鍛煉。
3.4 拓展體育鍛煉空間，利用節(jié)假日積極組織爬山、涉水、郊游等項活動，培養(yǎng)青少年一代吃苦耐勞的精神品質(zhì)，逐步提高自身的身體機能水平。
3.5 加強教育行政部門的督導(dǎo)作用，完善并實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，克服學(xué)生因主、客觀因素形成的惰性。
3.6 教育行政部門應(yīng)加大學(xué)校體育投資力度，完善必要的場館、設(shè)備、師資等諸方面基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)建“健康第一”的教育平臺。
4 改革實驗
4.1 重新設(shè)定耐久力監(jiān)控指標(biāo)
青少年學(xué)生心肺機能發(fā)展與耐久力鍛煉具有很高的相關(guān)性，日本學(xué)生耐久力監(jiān)控指標(biāo)選用12分鐘跑（大約2000―2500m）；美國學(xué)生選用1.6英里跑（約1600m）。中國學(xué)生選用1000（800）m跑，由于距離短，達不到預(yù)期的鍛煉效果，建議15～22歲男、女學(xué)生耐久力監(jiān)控指標(biāo)暫定為：2400/1600m跑，并通過人體運動生理、生化實驗研究，針對學(xué)生體質(zhì)強、中、弱的不同群體，逐步改進完善，給定運動處方。
4.2 開展有氧運動實驗研究
遵照教育部加強課外1小時鍛煉的指示精神，針對青少年學(xué)生體育興趣多元化特征，我們將對本省普遍開展的球類、體操類、舞蹈類、武術(shù)類、健身跑、輪滑等15個體育專項，進行有氧運動生理、生化實驗研究，創(chuàng)建諸專項符合人體科學(xué)、具有一定鍛煉價值的運動模式與運動生理負荷模式，用于指導(dǎo)學(xué)生課外鍛煉。并對實驗者肺活量和耐久力進行兩年跟蹤調(diào)查，評價改善身體機能水平的有效性。
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【摘要】 目的 分析北京市1995～2005年不同群體學(xué)生超重、肥胖的流行趨勢，為制定學(xué)生肥胖防治措施提供依據(jù)。 方法 使用1995、2000和2005年全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研資料中北京市的數(shù)據(jù)，對7～18歲學(xué)生利用中國兒童青少年超重和肥胖體質(zhì)指數(shù)(BMI)篩查標(biāo)準(zhǔn)篩查超重、肥胖，分析不同群體的檢出率。 結(jié)果 北京市7～18歲學(xué)生超重和肥胖檢出率在1995～2005年的10年內(nèi)增長迅速。2005年7～18歲城市男生、鄉(xiāng)村男生、城市女生、鄉(xiāng)村女生超重檢出率分別為21.8 %、10.8 %、11.3 %和8.6 %，高于1995年的11.3 %、5.1 %、8.2 %和5.8 %，也高于2000年的17.0 %、8.8 %、10.7 %和6.4 %;肥胖檢出率分別為13.7 %、8.4 %、7.1 %和4.8 %，高于1995年的6.5 %、1.9 %、3.7 %和1.3 %，也高于2000年的10.0 %、3.5 %、5.2 %和2.4 %。2005年城市男生、鄉(xiāng)村男生、城市女生、鄉(xiāng)村女生10～12歲年齡組肥胖的檢出率均明顯高于其他年齡段。Ordinal回歸分析發(fā)現(xiàn)，在控制了城鄉(xiāng)、性別、年齡的影響后，不同年度7～18歲學(xué)生超重、肥胖的檢出率比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P
【關(guān)鍵詞】 學(xué)生;超重;肥胖;影響因素
【Abstract】 Objective To analyze the prevalence changes of overweight and obesity in Han students in Beijing from 1995 to 2005， in order to provide evidence for development of preventive measures against obesity. Methods Beijing students aged 7 to 18 participated in the 1995， 2000 and 2005 National Survey on Students' Constitution and Health were selected as subjects. The newly established BMI screening criteria for overweight and obesity was used to analyze the prevalence among various populations. Results The prevalence of overweight and obesity increased quickly from 1995 to 2005. The overweight prevalence rates in 2005 among urban boys， rural boys， urban girls and rural girls were 21.8 %， 10.8 %， 11.3 % and 8.6 %， respectivcly， and were higher than those in 1995 and 2000. Meanwhile， the prevalence rates of obesity for the urban boys， rural boys， urban girls and rural girls were 13.7 %， 8.4 %， 7.1 % and 4.8 % in 2005， 6.5 %， 1.9 %， 3.7 % and 1.3 % in 1995， and 10.0 %， 3.5 %， 5.2 % and 2.4 %， in 2000， respectively. The prevalence rates of overweight and Obesity were higher among children aged 10-12 than those among other age groups in 2005. The ordinal regression showed that different years (1995， 2000 or 2005) was the independent influence factors on overweight and obesity in Beijing students after controlling for living areas(in urban area or not)， age and gender. Conclusion The prevalence rates of overweight and obesity increased rapidly and spread from urban to rural areas among students in Beijing， therefore， there is no time to delay to take comprehensive measures to prevent and control the obesity of youth in Beijing.
【Key words】 Students; Overweight; Obesity; Influence factor
兒童肥胖作為一種疾病，其危害性不容低估。國內(nèi)外許多研究表明，兒童超重肥胖與許多成年期慢性病如高血壓、高脂血癥、糖尿病、動脈粥樣硬化性心腦血管疾病有非常密切的關(guān)系[1～4]，在兒童青少年時期進行超重和肥胖的預(yù)防，對預(yù)防成年期肥胖及其相關(guān)疾病具有重要意義[5，6]。2003年國際生命科學(xué)學(xué)會中國肥胖問題工作組(working group on obesity in China，WGOC)，以目前國際上基本認可的年齡-性別-BMI，制定了我國兒童青少年超重和肥胖BMI篩查界點，統(tǒng)一了篩查標(biāo)準(zhǔn)，使不同年度的資料具有可比性[7，8]。本研究將該標(biāo)準(zhǔn)用于分析北京市1995～2005年7～18歲漢族學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研資料，探討北京市不同學(xué)生人群1995～2005年期間超重、肥胖檢出率的動態(tài)變化趨勢，為制定適宜的肥胖防治策略提供科學(xué)依據(jù)。
對象與方法
一、對象
采用1995、2000和2005年由教育部、衛(wèi)生部等國家5部委統(tǒng)一組織的全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研中北京市7～18歲學(xué)生的資料，分為城市和鄉(xiāng)村男生、城市和鄉(xiāng)村女生4群體，均等抽樣自上、中、下不同社會經(jīng)濟片，按年齡分為12個組，各年齡組至少100人，樣本分布均勻，絕大部分年齡組為150人。經(jīng)體檢剔除慢性疾患和發(fā)育障礙者，合計1995年7 473人(男3 740人，女3 733人)，2000年7 302人(男3 654人，女3 648人)，2005年7 588人(男3 773人，女3 815人)。
二、方法
1.指標(biāo)測量：身高、體重等指標(biāo)的測量經(jīng)由教育部統(tǒng)一協(xié)調(diào)、部署，由各省監(jiān)測站組織測試隊伍嚴(yán)格按照《全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)工作手冊》規(guī)范完成測試，現(xiàn)場質(zhì)量控制符合要求[9～11]。
2.質(zhì)量控制：各監(jiān)測站數(shù)據(jù)上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測中心統(tǒng)一處理。再次邏輯校驗后，使用中國學(xué)生超重肥胖BMI篩查標(biāo)準(zhǔn)[8]，分別對1995、2000和2005年資料的群體進行超重、肥胖篩查。體質(zhì)指數(shù)(body mass index，BMI)計算，BMI=體重(kg)/身高(m)2。
3.統(tǒng)計學(xué)處理：使用SPSS 11.5軟件進行數(shù)據(jù)描述和分析，用Ordinal回歸分析比較超重、肥胖在不同年度的差異[12]。以“正常體重”為1，超重為“2”，肥胖為“3”作為因變量，將城鄉(xiāng)、性別、年度作為自變量，年齡作為協(xié)變量，選擇負log-log連接函數(shù)進行Ordinal回歸分析。
結(jié) 果
一、不同群體超重、肥胖檢出率比較
1.男女生超重和肥胖總檢出率：北京市7～18歲學(xué)生超重和肥胖檢出率在1995～2005年的10年內(nèi)增長迅速。7～18歲整體男生超重率從1995年的8.2 %增加到2000年的13.0 %， 2005年上升到16.4 %;肥胖率從1995年的4.2 %增加到2000年的6.8 %，2005年上升到11.1 %。7～18歲整體女生超重率從1995年的7.0 %增加到2000年的8.6 %， 2005年上升到10.0 %;肥胖率從1995年的2.5 %增加到2000年的3.8 %，2005年上升到6.0 %，見表1。
2.城鄉(xiāng)男生超重和肥胖檢出率：城市男生肥胖率在1995～2005年10年間從6.5 %增加到13.7 %，鄉(xiāng)村男生肥胖率的增加速度更快，10年間從1.9 %增加到8.4 %，見表2。
3.城鄉(xiāng)女生超重和肥胖檢出率：城市女生肥胖率10年間從3.7%增加到7.1%，鄉(xiāng)村女生肥胖率10年間從1.3 %增加到4.8 %。在2005年，城、鄉(xiāng)、男、女10～12歲年齡組肥胖的檢出率均明顯高于其他年齡段，見表3。
二、超重和肥胖檢出率的多元分析
年齡、城鄉(xiāng)、性別和年度均有統(tǒng)計學(xué)意義，即男性、城市地區(qū)、年齡越大的學(xué)生，在2005年發(fā)生超重、肥胖的概率越高。說明在控制了年齡、城鄉(xiāng)、性別的影響后，2005年7～18歲學(xué)生的超重、肥胖率高于1995年學(xué)生的超重、肥胖率，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P
討 論
1985年、1991年、1995年和2000年進行的4次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國兒童青少年超重及肥胖逐年增長，近年有加速上升的趨勢[8]。大城市學(xué)齡兒童青少年超重、肥胖檢出率呈現(xiàn)迅猛上升趨勢。1985年大城市男女超重檢出率均略高于1 %，肥胖率0.1 %～0.2 %;其后，超重、肥胖率都成倍上升，7～18歲男女超重率分別從1991年的0.6 %和0.9 %增至2000年的11.7 %和6.8 %;1995～2000年期間各年齡段增幅均在50 %左右[7～11]。既往研究認為，我國兒童青少年的超重和肥胖流行歷經(jīng)了3個時期：(1)低流行期。在1985年，超重和肥胖的學(xué)生即使在大城市中也很低，即兒童肥胖在此時期尚未形成公共衛(wèi)生問題;(2)發(fā)展期。在1985～1995年期間，城市地區(qū)超重、肥胖開始流行，而鄉(xiāng)村地區(qū)主要表現(xiàn)為超重的開始流行;(3)增長期。1995～2005年期間，城市地區(qū)(尤其男生)出現(xiàn)超重、肥胖的全面快速流行，其中7～12歲年齡段學(xué)生已成為我國兒童超重、肥胖的高流行群體;農(nóng)村地區(qū)盡管尚未形成真正的肥胖流行，但無論超重或肥胖均在原先很低的基礎(chǔ)上，都表現(xiàn)出成倍的增長[10，12]。
本研究顯示，北京市城鄉(xiāng)學(xué)生超重、肥胖的流行均已進入增長期，在2000年，北京市城、鄉(xiāng)、男、女四群體的超重、肥胖檢出率均高于同期生長發(fā)育高水平地區(qū)(北京、天津、上海、遼寧和山東5省市)，而2005年數(shù)據(jù)顯示，城市學(xué)生超重、肥胖的檢出率比2000年進一步增加，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的肥胖率更是成倍增加，農(nóng)村地區(qū)超重、肥胖的流行不再是低水平的，它已經(jīng)接近了2000年生長發(fā)育高水平地區(qū)(5省市)城市學(xué)生的超重、肥胖檢出率[7]。Ordinal回歸分析發(fā)現(xiàn)，去除城鄉(xiāng)、性別、年齡的因素外，從1995年到2005年，北京市7～18歲學(xué)生超重、肥胖的流行程度越來越高，這意味著北京市兒童超重、肥胖已經(jīng)進入了一個新的流行階段，超重和肥胖已經(jīng)成為北京市學(xué)生面臨的主要營養(yǎng)問題，必須予以高度重視。
本研究發(fā)現(xiàn)，2000年和2005年與1995年相比，男女生的超重均出現(xiàn)較明顯的高峰期，并一直在較高水平維持，直到18歲;與1995年和2000年相比，2005年男女生出現(xiàn)了較明顯的肥胖高峰，高峰期有提前的趨勢，提示超重出現(xiàn)的高峰期不僅有往低年齡段兒童下移的趨勢，而且這種高水平持續(xù)的年齡段還在延長，這將導(dǎo)致成人超重和肥胖率的增加和發(fā)生時間的提前，并最終造成沉重的醫(yī)療衛(wèi)生負擔(dān)。
值得注意的是，雖然男女學(xué)生發(fā)生超重和肥胖的高峰在10歲以后，但7～9歲學(xué)生超重和肥胖的檢出率并不低，并且10年來一直在增加，因此，小學(xué)，尤其是低年級階段應(yīng)當(dāng)是預(yù)防學(xué)生肥胖的關(guān)鍵時期，預(yù)防的重點包括：合理膳食、加強鍛煉、營養(yǎng)健康教育和科學(xué)生活制度安排等，都應(yīng)該放在這一階段[10]。學(xué)校衛(wèi)生政策和規(guī)劃也應(yīng)支持健康的飲食和身體活動，因為學(xué)校是兒童活動的最主要的場所之一，它能夠影響大多數(shù)兒童的生活。政府可以采取一定的政策支持學(xué)生在校期間進行健康飲食，以及限制提供高鹽、高糖和高脂產(chǎn)品[13]。總之，北京市兒童肥胖的預(yù)防工作已刻不容緩，對象應(yīng)涵蓋城鄉(xiāng)所有地區(qū)，而以學(xué)校為核心，進行家庭-學(xué)校-社會三位一體的營養(yǎng)干預(yù)可能是最好的肥胖防治措施。
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10中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研組. 2000年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告[M].北京：高等教育出版社，2002.19-149.
11中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研組. 2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告[M].北京：高等教育出版社，2007.18-95.
Abstract： This article made an in-depth and meticulous research on rural adolescents' physique and the influencing factors. The conclusion is： with the continuous improvement of people's quality of life， the physique of rural youth has also been improved， but there is a gap between rural and urban adolescents. However， rural adolescents have advantages in some index. Regional economy， family economic status and the launching of the rural school sports are the main factors affecting rural youth sports development.
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村；青少年；體育
Key words： rural area；adolescents；sports
中圖分類號：Q983 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）27-0009-03
0 引言
廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標(biāo)志，是國家綜合國力的基礎(chǔ)。2010年第六次全國人口普查顯示，農(nóng)村人口在我國仍占50.32%以上。因此農(nóng)村青少年體質(zhì)健康狀況，會直接影響到整個國家青少年高素質(zhì)教育的發(fā)展。對我國農(nóng)村青少年的體育開展現(xiàn)狀以及特點進行深入細致的研究，找出制約農(nóng)村青少年體育發(fā)展的瓶頸所在，針砭時弊，制定出行之有效的解決對策，對農(nóng)村青少年體育發(fā)展目標(biāo)的制定與實施，具有極為重要的理論意義和實踐價值。
1 研究對象
本文的研究對象為反映我國農(nóng)村青少年的體質(zhì)狀況指標(biāo)及其影響因素指標(biāo)。
2 研究內(nèi)容
2.1 當(dāng)前農(nóng)村青少年體質(zhì)現(xiàn)狀與特點
2.1.1 農(nóng)村青少年與城市青少年在身體機能和素質(zhì)方面的差異
孟歡歡（2011）對城鄉(xiāng)青少年身體形態(tài)和身體機能方面的研究中顯示，我國城市男生的身高、體重、胸圍普遍“高、重、寬”于農(nóng)村學(xué)生，部分農(nóng)村女生在1985-1995年的平均體重和胸圍的數(shù)值高于城市女生，但到了2000年，城市女生的體重、胸圍數(shù)值超越了農(nóng)村女生。城鄉(xiāng)學(xué)生身高差距逐漸縮小，而體重、胸圍的城鄉(xiāng)差異有加大趨勢。1985-2005年城市學(xué)生的身體機能優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生，且大部分年齡段學(xué)生的身體機能差異呈縮小趨勢。由表1可以看出，城市每個年齡段學(xué)生的肺活量都要優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生，體能方面農(nóng)村學(xué)生只有在耐力和男生上肢爆發(fā)力及女生腰腹肌力上優(yōu)于城市學(xué)生。
2.1.2 2005與2010兩次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研城鄉(xiāng)學(xué)生對比分析
2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研對城鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)的對比研究中發(fā)現(xiàn)：第一，農(nóng)村學(xué)生的耐力素質(zhì)（男生7～12歲為50m×8往返跑，13～18歲為1000m跑；女生7～12歲為50m×8往返跑，13～18歲為800m跑）均高于城市學(xué)生，并且13～18歲城鄉(xiāng)學(xué)生的耐力素質(zhì)差值在整體上呈逐漸加大趨勢，男生之間的最高差值達到9.21s，女生之間的最高差值達到11.79s；第二，城鄉(xiāng)學(xué)生的速度素質(zhì)（50m跑）在7～11歲基本上相差不大，而12～18歲的城市男、女生的速度素質(zhì)明顯要優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生；第三，在爆發(fā)力素質(zhì)方面，2005年只有部分年齡段農(nóng)村男生立定跳遠成績優(yōu)于城市學(xué)生，其他年齡段均為城市男生的立定跳遠成績優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生，而且城市男生的立定跳遠成績隨著年齡的增長逐漸優(yōu)于農(nóng)村男生，城鄉(xiāng)差距在逐漸縮小，大部分年齡段農(nóng)村女生的立定跳遠成績優(yōu)于城市女生，城鄉(xiāng)差距也在逐漸縮小，但是城市男生的上肢爆發(fā)力（7～12歲為斜身引體，13～18歲為引體向上）和女生的腰腹肌力量（1min仰臥起坐）均差于農(nóng)村學(xué)生。
全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果（2010）表明：①形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，我國城鄉(xiāng)學(xué)生的身高、體重和胸圍等生長發(fā)育水平繼續(xù)呈增長趨勢。城市學(xué)生的身高、體重和胸圍仍然“高、重、寬”于農(nóng)村學(xué)生，但農(nóng)村學(xué)生各項指標(biāo)的增長值要大于城市學(xué)生，差距逐漸在縮小。②肺活量水平出現(xiàn)上升拐點，在城鄉(xiāng)學(xué)生肺活量提高程度差異不大的情況下，城市學(xué)生的水平仍然優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生。③中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢開始得到遏制。1）與2005年相比，反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠成績有所提高，城市學(xué)生爆發(fā)力的增長值明顯高于農(nóng)村學(xué)生，部分年齡段農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生相比，優(yōu)勢將不復(fù)存在，甚至被超越。2）耐力素質(zhì)的測試指標(biāo)調(diào)研結(jié)果顯示，與2005年相比，7～12歲小學(xué)城鄉(xiāng)男生50米×8往返跑成績基本持平，城市女生、農(nóng)村女生50米×8往返跑成績分別平均提高了0.05、0.20秒，該年齡段農(nóng)村學(xué)生耐力素質(zhì)與城市學(xué)生相比仍具有優(yōu)勢。13～15歲初中城市男生、城市女生耐力跑成績分別平均提高了3.03、3.58秒，農(nóng)村男女生耐力跑成績與2005年基本持平，該年齡段的農(nóng)村男生已經(jīng)沒有優(yōu)勢，而農(nóng)村女生的優(yōu)勢也逐漸在降低。16～18歲高中城市男生、城市女生、農(nóng)村男生、農(nóng)村女生耐力跑成績分別平均提高了0.48、0.46、0.34、0.91秒，該年齡段的農(nóng)村學(xué)生仍具有一定的優(yōu)勢。
2.1.3 發(fā)達與欠發(fā)達地區(qū)13～18歲農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)狀況比較分析
劉健（2005）對發(fā)達與欠發(fā)達地區(qū)13～18歲農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)狀況進行了比較分析，分別對經(jīng)濟發(fā)達沿海城市——寧波市和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)內(nèi)陸城市——陜西漢中市的廣大農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)進行了測試調(diào)查，目的是為改善廣大農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)健康狀況提供決策依據(jù)。調(diào)查顯示：①經(jīng)濟發(fā)達的寧波市農(nóng)村學(xué)生的身高、體重、胸圍普遍“高、重、寬”于漢中市農(nóng)村學(xué)生。②肺活量指標(biāo)，經(jīng)檢驗，男生14歲、15歲、16歲年齡組差異不顯著（P>0.05），男生13歲和女生18歲年齡組差異顯著（P
2.2 影響農(nóng)村青少年體育發(fā)展的主要因素的研究
農(nóng)村青少年體育的發(fā)展直接影響著農(nóng)村青少年的體質(zhì)健康狀況，農(nóng)村家庭狀況和農(nóng)村學(xué)校體育的開展?fàn)顩r是影響農(nóng)村青少年體育發(fā)展的主要因素。以下文獻具體地說明了影響農(nóng)村青少年體育發(fā)展的主要因素。
曲宗湖（1999）調(diào)查表明，制約西部農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的因素，第一位是師資缺乏，第二位是器材缺乏，第三位是場地缺乏，第四位是觀念和管理不到位。
樊臨虎（2001）調(diào)查結(jié)果表明，在影響農(nóng)村中學(xué)正常進行體育教學(xué)的因素中，排在前3位的依次是“追求升學(xué)率的影響”、“體育教師地位待遇低”和“領(lǐng)導(dǎo)不重視”（表2）。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)由于受應(yīng)試教育的影響，對體育教育存在著認識上的偏差，對農(nóng)村學(xué)校體育功能缺乏全面的認識，導(dǎo)致對體育教學(xué)重視不夠，體育教師的待遇普遍低于主課教師。《學(xué)校體育工作條例》中明確規(guī)定：“對體育教師的職務(wù)聘任、工資待遇應(yīng)當(dāng)與其他任課教師同等對
待……”一方面，在農(nóng)村受傳統(tǒng)思想的影響，體育課程可有可無，可開可不開，使得體育教師的政治地位與經(jīng)濟收入與《學(xué)校體育工作條例》的要求差距很大，這是造成體育師資隊伍不穩(wěn)定的因素之一；另一方面，體育課程中器材的消耗和場地的要求是學(xué)校支出中重要的一部分，決策者的觀念起著決定性作用。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，擺正學(xué)校體育工作的位置，是提高農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)育人整體效益，提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
目前，全國留守兒童的人數(shù)約為5800萬，其中14歲以下的留守兒童超過4000萬。留守兒童占全部農(nóng)村兒童總數(shù)的28.29%，占全國少年兒童總數(shù)的21%，平均每5個少年兒童中就有一個留守兒童。張敏（2011）對皖北農(nóng)村留守青少年學(xué)生體質(zhì)的成因進行了分析。①地域和家庭原因。艱苦的生活條件和物質(zhì)匱乏限制了農(nóng)村留守孩子的生長發(fā)育水平。另外家庭消費對青少年的體質(zhì)健康將產(chǎn)生正面影響，如果家庭收入不高，對孩子日常生活的投入就會減少，僅僅是吃飽就好，不會考慮營養(yǎng)全面的問題。農(nóng)村中學(xué)生對奶及奶制品的攝入量嚴(yán)重低于全國標(biāo)準(zhǔn)，奶及奶制品攝入不足或嚴(yán)重不足，將直接導(dǎo)致青少年鈣缺乏，影響骨骼的發(fā)育，使青少年兒童身高發(fā)育不完全，從而導(dǎo)致了身高偏低。在父母缺位的情況下，留守青少年的營養(yǎng)問題應(yīng)引起足夠的重視。②學(xué)校教育和體育參與性。農(nóng)村中學(xué)受到經(jīng)濟條件限制，普遍存在師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)校硬件設(shè)備不達標(biāo)等問題。體育鍛煉常用器材十分匱乏，好多學(xué)校連一塊標(biāo)準(zhǔn)的田徑場都沒有，平時學(xué)校很少開展和組織大型的體育活動。③社會關(guān)注和監(jiān)管。各地政府對文體衛(wèi)生的重視程度不夠，尤其是對農(nóng)村中小學(xué)體育教育的認識不足，間接影響了農(nóng)村青少年體質(zhì)的健康發(fā)展。青少年體質(zhì)健康是一個系統(tǒng)工程，需要社會齊抓共管，共同促進。
3 結(jié)論
3.1 近些年農(nóng)村青少年的身體形態(tài)、機能和素質(zhì)等指標(biāo)各年齡段學(xué)生都呈現(xiàn)出上升趨勢；農(nóng)村學(xué)生在身高、體重、胸圍、肺活量指標(biāo)方面明顯低于城市青少年，但這種差距逐年在縮小；農(nóng)村青少年的耐力素質(zhì)、上肢爆發(fā)力、女生腰腹肌力量優(yōu)于城市青少年，而速度素質(zhì)和下肢爆發(fā)力處于劣勢；沿海發(fā)達地區(qū)農(nóng)村青少年在身體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)等方面要優(yōu)于中西部不發(fā)達地區(qū)農(nóng)村青少年，而不發(fā)達地區(qū)青少年只有在耐力素質(zhì)上存在著優(yōu)勢。
3.2 地域經(jīng)濟和家庭狀況的差異，包括家庭中父母的收入、文化程度、營養(yǎng)知識和衛(wèi)生條件等直接影響著孩子的生長發(fā)育和體育運動的開展；經(jīng)濟條件的限制，包括師資力量薄弱，器材、場地缺乏，領(lǐng)導(dǎo)者的觀念和管理不到位，是農(nóng)村學(xué)校體育開展的最大阻力，也是影響農(nóng)村青少年體育發(fā)展的主要因素。
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關(guān)鍵詞：關(guān)工委工作；五老；青工；教育；奉獻
關(guān)工委工作，我們始終圍繞企業(yè)的中心工作開展活動，積極發(fā)揮“五老”隊伍作用，促進青少年成長成才和創(chuàng)新創(chuàng)效作為工作的重中之重。在青年職工中廣泛深入開展形勢任務(wù)教育，教育引導(dǎo)青工牢固樹立主人翁意識，敬業(yè)愛崗，開拓進取，扎實工作，立足崗位奉獻。
萊鋼集團公司機關(guān)現(xiàn)有22個部（處）室，有在職職工1657人，其中，團員、青年416人，占全體職工總數(shù)的25%。近年來，機關(guān)關(guān)工委在集團公司關(guān)工委和機關(guān)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，把“關(guān)愛青工成長，助推企業(yè)發(fā)展”作為工作主旋律，秉承“關(guān)心下一代，升華老一代”的理念，按照“圍繞中心，服務(wù)大局，用心工作，講求實效”的總體要求，遵循及黨政所急、想青工所需、盡關(guān)工委所能的方針，積極牽頭并協(xié)同相關(guān)部門在關(guān)愛青年職工、營造家庭氛圍、促進青工成才等方面開展了一系列工作，取得了顯著成效。
一、黨委重視，健全組織，完善自身隊伍建設(shè)
萊鋼機關(guān)黨委十分重視、關(guān)心并大力支持關(guān)工委工作，提出了把關(guān)工委工作與黨建工作一起抓的思路，關(guān)工委工作要融入到黨建一體化工作之中。每年兩次定期聽取關(guān)工委工作匯報，對于關(guān)工委反映的問題和提出的要求都及時給予答復(fù)和解決，同時注重加強關(guān)工委隊伍建設(shè)，多次調(diào)整、充實關(guān)工委班子成員，及時將剛剛退出現(xiàn)職崗位、精力充沛、有經(jīng)驗的的管理干部配備到關(guān)工委班子之中，使關(guān)工委隊伍形成了一個既有奉獻精神又有實際工作經(jīng)驗的戰(zhàn)斗集體。
為了方便關(guān)工委接近青工、貼近青工、了解青工，機關(guān)將關(guān)工委辦公室設(shè)在了機關(guān)團委。機關(guān)關(guān)工委自2008年始逐步建立健全了工作責(zé)任制和例會、學(xué)習(xí)等相關(guān)制度，成立了由組織部、宣傳、紀(jì)委、離退、財務(wù)等部門的6名同志組成機關(guān)關(guān)工委成員班子。由剛退出現(xiàn)職崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部、包括高級工程師、高級政工師11人組成“五老”骨干隊伍。加強了關(guān)工委班子的力量，充分體現(xiàn)了黨委的重視和關(guān)懷。
二、立足企業(yè)，服務(wù)大局，著力提高青工隊伍素質(zhì)
作為企業(yè)關(guān)工委，我們始終圍繞企業(yè)的中心工作開展活動，把促進青少年成長成才和創(chuàng)新創(chuàng)效作為工作的重中之重。關(guān)工委在青年職工中廣泛深入開展形勢任務(wù)教育，教育引導(dǎo)青工牢固樹立主人翁意識，無論在企業(yè)快速發(fā)展時期還是在企業(yè)遇到困難時期，都要敬業(yè)愛崗，開拓進取，扎實工作，降本增效，立足崗位奉獻。關(guān)工委把握企業(yè)發(fā)展和青工成長實際，把幫助青工職工提高技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為融入中心、服務(wù)大局的切入點，開展豐富多彩的傳幫帶活動。特別是針對青工實際工作遇到的難點問題，通過開展“技能傳幫帶”活動，動員和組織老專家、老同志參與技術(shù)攻關(guān)活動，激發(fā)了青工學(xué)技術(shù)鉆業(yè)務(wù)的熱情，營造了老少攜手共同為企業(yè)發(fā)展做貢獻的良好氛圍。
三、積極開展，調(diào)查研究，當(dāng)好黨政領(lǐng)導(dǎo)參謀助手
每年關(guān)工委都結(jié)合企業(yè)青工教育的實際，有針對性地開展調(diào)研工作，并形成調(diào)研報告，向機關(guān)黨委和有關(guān)部門提出工作建議，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及職能部門的重視，也得到青年職工的歡迎。近幾年，多次組織開展青少年思想道德素質(zhì)狀況調(diào)查、家庭教育以及影響青少年健康成長的社會現(xiàn)象等專項調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行系統(tǒng)全面分析，提出相應(yīng)的素質(zhì)教育建議和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型青工組織、學(xué)習(xí)型家庭的建議，進一步增強了關(guān)工委工作的科學(xué)性和實效性。
四、兩大教育、三項活動，各項活動富有成效
根據(jù)形勢和任務(wù)的需要，機關(guān)關(guān)工委在青工中深入進行了以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容的主題教育和科普教育活動，開展了感恩教育、中華詩文誦讀和青少年才藝展示活動，“老少同樂”活動形式多樣，豐富多彩，取得明顯成效。
深入開展理想信念教育和“學(xué)雷鋒，我行動”活動，社會主義核心價值體系教育更加具體生動。多年來，關(guān)工委與有關(guān)部門配合，充分利用“學(xué)雷鋒活動月”、重要節(jié)慶日，利用歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，組織“五老”走進青少年中間，積極宣講黨史、宣講理想信念、宣講社會美德、弘揚新時期的雷鋒精神，用英模任務(wù)和身邊的典型人物去教育青少年，推動了學(xué)雷鋒活動常態(tài)化。“老干部講師團”以黨史廠史、革命傳統(tǒng)、艱苦奮斗等主題，先后舉行了（下轉(zhuǎn)第19頁）（上接第15頁）數(shù)場報告會，受到大家的好評。
在機關(guān)黨委的重視和支持下，在全機關(guān)開展了青年科普教育活動。多次召開座談會，廣泛聽取意見，認真選題立項，研究確定了圍繞安全自救、低碳環(huán)保、創(chuàng)新創(chuàng)效、鋼鐵冶金工藝流程和衛(wèi)生健康等五個專題開展科普活動，取得了積極成效。
四、導(dǎo)師帶徒，因材施教，精心培育助青工成才
機關(guān)關(guān)工委以“導(dǎo)師帶徒”為主導(dǎo)，結(jié)合多種形式的主題活動，精心組織，因材施教，促進青工提升綜合素質(zhì)，幫助其早日實現(xiàn)崗位成才。
【關(guān)鍵詞】 身體素質(zhì)；健康狀況；學(xué)生保健服務(wù)；對比研究
【中圖分類號】 R 179 R 339.3+5 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2007)12-1089-03
Physical Fitness and its Dynamic Changes Among Students During 1985- 2005 in Hubei Province/ KE Fang，YU Yi-zhen. Department of Child and Adolescent Health and Maternal Care，School of Public Health，Tongji Medical College，Huazhong University of Science and Technology，Wuhan(430030)，China
【Abstract】 Objective To describe physical status and its changes in students in the last 20 years，so as to provide evidence for school sports education in promoting students' health. MethodsAccording to “Regulations of Investigation and Research on National Students' Physical Health Status” and “Criterion of Students' Physical Health (Trial Version)”，7 165 students aged 7 to 22were surveyed and measured in speed，endurance，strength and flexibility. The changing trend of physical fitness was analyzed by comparing the measurement results in 1985 and in 2005. Results In 2005，there were significant sex differences in general physical fitness(P
【Key words】 Physical fitness；Health status；Student health services；Comparative study
身體素質(zhì)指人體各器官系統(tǒng)的機能通過肌肉活動所表現(xiàn)出來的基本活動能力。身體素質(zhì)的好壞雖與遺傳關(guān)系密切，但與后天的營養(yǎng)與體育鍛煉有重要關(guān)系[1]。筆者對2005年湖北省學(xué)生體質(zhì)調(diào)研報告進行研究，分析目前學(xué)生身體素質(zhì)狀況，比較近20 a來學(xué)生各項素質(zhì)指標(biāo)的變化趨勢。
1 對象與方法
1.1 對象 根據(jù)2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研要求，采用整體隨機分層抽樣方法，選取5個調(diào)研點市(武漢、黃石、仙桃、孝感、鄖縣)的監(jiān)測點校全體學(xué)生，剔除不合格樣本，有效錄入體檢人數(shù)7 165人，其中男生3 753名，女生3 412名。
1.2 方法 檢測指標(biāo)嚴(yán)格按照《2005年全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研工作手冊》[2]的要求進行測量。測試指標(biāo)包括50 m跑、立定跳遠、斜身引體、引體向上(女仰臥起坐)、50 m×8往返跑、1 000 m跑(女800 m跑)、坐位體前屈。
1.3 資料整理和統(tǒng)計分析 數(shù)據(jù)采用教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司統(tǒng)一下發(fā)的錄入盤進行錄入。各年齡組間50 m跑，立定跳遠，50 m×8/800 m/1 000 m跑，斜身引體、引體向上和仰臥起坐，坐位體前屈5項成績的性別差異和城鄉(xiāng)差異采用t檢驗。數(shù)據(jù)分析由SAS 9.0軟件完成。
2 結(jié)果
2.1 男女學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)比較 見表1，2。
2.1.1 50 m跑成績 城、鄉(xiāng)各年齡組男生50 m跑成績均高于女生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.1.2 立定跳遠成績 男女各年齡組成績隨年齡明顯增長，城、鄉(xiāng)男生跳遠成績均高于女生，其性別差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.1.3 斜身引體、引體向上和仰臥起坐成績 在7～12歲年齡組，農(nóng)村男生斜身引體成績高于城市男生；除19～22歲外，城市男生引體向上成績高于農(nóng)村男生，而且16～18歲年齡組增長幅度較大。7～15歲女生仰臥起坐成績?yōu)檗r(nóng)村女生高于城市女生，而16～22歲為城市女生高于農(nóng)村女生。各年齡組的性別差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.1.4 50 m×8/800 m/1 000 m跑成績 7～12歲城、鄉(xiāng)男生成績好于女生，而13～22歲城、鄉(xiāng)女生成績高于男生。除16～22歲外，其他年齡組性別差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.1.5 坐位體前屈成績比較 城市各年齡組女生成績高于男生，各年齡組的性別間差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.2 城鄉(xiāng)學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)比較
2.2.1 50 m跑成績 男生除7～9歲組外，其他組城市男生成績均好于農(nóng)村；女生除13～18歲外，其他組農(nóng)村學(xué)生成績均好于城市。男生中，7～9歲，13～15歲和16～18歲組城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t值分別為2.98，-11.23，-10.84，P值均
2.2.2 立定跳遠成績 除7～12歲組外，城市男、女學(xué)生成績高于農(nóng)村，各年齡組成績隨年齡而增長。只有男生7～9歲和13～18歲年齡組城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t值分別為-4.29，2.42，4.29，P值均
2.2.3 斜身引體、引體向上和仰臥起坐成績 男生7～9歲、10～12歲、19～22歲組中，農(nóng)村男生成績高于城市，除13～15歲年齡組外，其他年齡組城鄉(xiāng)差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.2.4 50 m×8/800 m/1 000 m跑成績 男生除13～18歲，各年齡組農(nóng)村學(xué)生成績均好于城市，女生除16～18歲，其他年齡組農(nóng)村好于城市。男女生只有7～12歲和16～18歲年齡組的城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P值均
2.2.5 坐位體前屈成績 男生除13～15歲年齡組，其余組農(nóng)村成績好于城市，且除16～18歲組外，其他各年齡組男生的城鄉(xiāng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P
2.3 不同年代學(xué)生素質(zhì)指標(biāo)比較 表3顯示，2005年男生斜身引體、女生仰臥起坐成績較1985年有所提高；男女生立定跳遠除7～9歲年齡組外，其余各年齡組均較1985年有所提高；男生引體向上，男女50 m×8往返跑、男1 000 m、女800 m及男女坐位體前屈10～18歲年齡組比1985年有不同程度的下降，男生坐位體前屈的成績下降幅度比女生大；而男女生50 m跑與1985年水平基本持平。
3 討論
身體素質(zhì)與人體形態(tài)、機能有著密切的關(guān)系，人體形態(tài)、機能發(fā)育水平的提高，必須促進身體素質(zhì)的自然增長。換言之，身體素質(zhì)的潛在能力的充分發(fā)揮在很大程度上依賴于后天的體育鍛煉[2]。伴隨著體格的增長變化，機體部分生理機能和運動素質(zhì)呈同步增長。
分析結(jié)果顯示：湖北省男女學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)的差異顯著。除坐位體前屈成績外，城、鄉(xiāng)男生成績均高于女生，城鄉(xiāng)7～22歲相同性別學(xué)生的成績總體變化趨勢一致，而不同性別學(xué)生成績隨年齡增長差異顯著。其原因是由于青春期素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，12歲前男孩各項指標(biāo)略高于女孩，13～18歲期間性別差別才迅速擴大[3]。青春期的素質(zhì)發(fā)育與體育鍛煉程度密切相關(guān)，男女之間在素質(zhì)發(fā)展方面存在一定的性別差異，男孩在速度、力量、耐力等方面超過女孩，這可能是由于男生在青春發(fā)育期肌肉系統(tǒng)的發(fā)育突增，導(dǎo)致力量素質(zhì)的快速增長；女孩則以柔韌、協(xié)調(diào)及平衡性能力見長。但隨著年齡增長，其發(fā)展速度將會減慢[4]。
結(jié)果還顯示，城鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)的差異不顯著。隨年齡增長，男女城、鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)差異不大，與湖北省2004年中小學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)研情況[5]基本一致。可能是由于20 a間，農(nóng)村經(jīng)濟改革和新農(nóng)村的建立，使其生活水平極大改善，從而促進農(nóng)村青少年體質(zhì)健康狀況的提高。低年齡組城鄉(xiāng)差異，可能原因是農(nóng)村學(xué)生的生長發(fā)育水平較城市低，這與其他省調(diào)查情況基本一致[6-7]。飲食結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)狀況和環(huán)境因素等原因，可能引起城市學(xué)生進入青春期較農(nóng)村早，反映下肢爆發(fā)力素質(zhì)指標(biāo)城市學(xué)生成績高于農(nóng)村學(xué)生[8]。此外，農(nóng)村學(xué)生活動量較城市大，高體能在不同程度上得到鍛煉，速度素質(zhì)、力量素質(zhì)及耐力素質(zhì)指標(biāo)均好于城市學(xué)生。這與武漢市2003年調(diào)查情況[9]基本一致。
與1985年比較，湖北省男女學(xué)生下肢爆發(fā)力素質(zhì)、力量素質(zhì)(除男引體向上)有較大幅度的提高外，速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌性素質(zhì)均呈下降趨勢，這與全國的學(xué)生體質(zhì)狀況[10]基本一致。速度素質(zhì)是人體快速運動的能力，對于提高大腦皮層的反應(yīng)能力和身體快速指揮和協(xié)調(diào)能力，使身體更加靈活，動作更加迅速具有重要作用[11]。20 a間，與體格發(fā)育迅猛發(fā)展相比，學(xué)生的速度素質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢。耐力素質(zhì)指標(biāo)是反映個體運動素質(zhì)水平的最關(guān)鍵指標(biāo)，不僅是循環(huán)、呼吸和肌肉功能的綜合反映，而且預(yù)示著青少年的生存能力，對其成年后的生活質(zhì)量也有重要影響[11]。
此次調(diào)查表明，湖北省學(xué)生機體耐力指標(biāo)呈負增長，應(yīng)及時采取措施，縮小青少年身上的內(nèi)在耐力素質(zhì)倒退現(xiàn)象。柔韌性素質(zhì)盡管在各階段有不同表現(xiàn)，但總體呈下降，這與其他省份情況[7]基本一致。這不僅反映各群體的柔韌性素質(zhì)在下降，而且對青少年的平衡性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)發(fā)展以及成年后的生活質(zhì)量都將造成不良影響。
綜上所述，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降的主要原因可能是中小學(xué)生課業(yè)繁重，學(xué)校片面追求分?jǐn)?shù)，提高升學(xué)率，而忽視學(xué)生體育工作；學(xué)生又缺乏吃苦耐勞和刻苦鍛煉精神，體育意識淡薄，對體育鍛煉認識不夠，這些應(yīng)引起人們警覺。應(yīng)以學(xué)校為主渠道，牢固樹立“健康第一”的思想，結(jié)合素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生負擔(dān)，提高體育教學(xué)工作質(zhì)量，保證每天充足的課外活動時間。與此同時，學(xué)校健康教育應(yīng)增強對體育鍛煉重要性和意識的引導(dǎo)[12-13]。
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關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；精神生活；特點
精神相對于物質(zhì)而言，是心理或意識以主觀存在的方式深藏于頭腦之中，不具有客觀的可測性，從而使精神問題顯得格外復(fù)雜和神秘。《現(xiàn)代思想政治工作詞典》中認為人的“精神生活”是“物質(zhì)生活”的對稱，是人們的精神活動。包括人生觀、世界觀的確立和改造，理想的選擇，思想道德修養(yǎng)，知識的追求和探索，文藝欣賞和娛樂，以及信念、志趣、情操、愛情、友誼、社交等等。
文章所思考的當(dāng)代大學(xué)生的精神生活是指在新環(huán)境下成長起來的具有新特征的大學(xué)生，在物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，在認識和實踐活動中為滿足各種精神需求而進行的精神活動。當(dāng)代大學(xué)生這個備受矚目的青年群體在社會市場化、信息網(wǎng)絡(luò)化、競爭白熱化、使他們逐漸走向成熟。他們的精神生活包括積極、健康、文明的精神活動和失衡、矛盾、消極的精神活動。據(jù)中國青少年研究中心、團中央學(xué)校部課題組關(guān)于“大學(xué)生思想政治教育”的調(diào)研報告中顯示大學(xué)生總體上具有較好的素質(zhì)，發(fā)展較為全面，是值得養(yǎng)育他們的人民信任的，盡管他們還存在著這樣那樣的問題。作為一個特殊的群體，他們的經(jīng)濟收入絕大部分來源于家庭的供給，物質(zhì)生活具有很強的依賴性，但健康、文明的精神生活更能促進大學(xué)生提高自身素質(zhì)。因為精神生活是其全部生活中最活躍最具有能動性的方面，更能反映大學(xué)生生活的特點和本質(zhì)。對于處于開放、競爭、信息膨脹的前沿陣地的群體來說，其精神生活的特點具體表現(xiàn)為以下幾大特點：
一、精神生活的多樣化傾向突出，總體健康向上
中國青少年研究中心課題組曾在2003年12月對我國最著名的二十所大學(xué)的學(xué)生和青年教師做了《經(jīng)濟全球化中國和平發(fā)展的新道路》的民意調(diào)查。結(jié)果表明青年大學(xué)生對我國走改革開放，建設(shè)中國特色社會主義的發(fā)展道路整體上是認可和充滿信心的。對政治、社會問題的分析更加理性，他們以豐厚的書本知識為底蘊，以開放的東西方文化交融為背景，以現(xiàn)代化信息傳媒為手段去了解世界，對社會的認識逐步冷靜、成熟。這些方面都反映當(dāng)代大學(xué)生的精神生活政治傾向是積極向上的。
在多元化的社會中，他們的精神世界不再安于現(xiàn)狀、不甘于平凡，選擇也呈現(xiàn)多元化的趨勢。傳統(tǒng)的“堅定不移的政治信仰”、“別無選擇的愛國激情”受到新的挑戰(zhàn)。在他們現(xiàn)在看來，國家、集體、個人都是平等的存在，他們推崇的是既要顧全大家、也要快樂自己；既要國家安定，又要個體幸福。在學(xué)習(xí)上，他們在專業(yè)上不再局限于專業(yè)知識的吸收，“彈性學(xué)分制”和“選修課程”都可以滿足他們多方面的發(fā)展需求；“雙向選擇”的靈活就業(yè)模式將以往的職業(yè)終身制的概念逐步淡化；“注重自身個性的張揚”成為當(dāng)代大學(xué)生普遍的心態(tài)；積極參加學(xué)校各類型的學(xué)生社團，文化娛樂活動豐富多彩，廣交朋友、廣結(jié)知己也是大學(xué)生生活狀況的具體體現(xiàn)。認為：“人們的觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、社會關(guān)系、社會存在的改變而改變”，即環(huán)境的變化影響人們思想的變化，也促成了大學(xué)生精神生活的多元化傾向的各種表現(xiàn)，但這也無疑是社會向前發(fā)展、學(xué)生自主選擇的必然趨勢。
二、精神生活的層次性明顯，個性化鮮明
認為“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程”。生產(chǎn)力的解放與發(fā)展，層出不窮的現(xiàn)代技術(shù)，使當(dāng)代大學(xué)生在物質(zhì)生活上更加充裕，為他們追求高層次、個性化的精神生活提供了新的途徑，也極大地豐富了他們精神生活的內(nèi)容。根據(jù)潘玉駒、廖傳景做的關(guān)于《大學(xué)生需要狀況調(diào)查及對策研究》調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在滿足基本物質(zhì)生活需要后，獨立學(xué)習(xí)與成才、真誠互動的人際交往，學(xué)會選擇、學(xué)會判斷、成為在校大學(xué)生強烈呼聲和需求。這既是時代的要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)出的呼喚。因此在這種復(fù)雜、各種因素交織的社會中，位于校園中的大學(xué)生們自覺地將“專業(yè)前途”與“自身發(fā)展”聯(lián)系在一起。實用性技能知識成為當(dāng)代大學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，各種英語、計算機、駕駛培訓(xùn)班的火爆程度讓人乍舌。考研大潮來勢兇猛，莘莘學(xué)子趨之若騖；特殊群落──寄托一族（GRE、TOEFL）夢寐以求的是圓自己的留學(xué)夢。不少大學(xué)生在校期間就開始走出“象牙塔”，開始自發(fā)進行獨立性較強的經(jīng)商、家教、兼職、營銷類的社會實踐活動，或是有組織地參與由學(xué)校或社會組織的具有一定規(guī)模、持續(xù)一段時間的集體性社會實踐活動，如青年志愿者行動（包括社區(qū)志愿服務(wù)、山區(qū)扶貧計劃、一助一結(jié)對子活動等）、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、考察訪問、專題立項調(diào)研等。通過這些活動既可以開闊眼界、鍛煉社會實踐能力、在社會中認識自我，又可以增強自身的綜合素質(zhì)。因此積極參與社會實踐，成為校園中的又一大時尚。
三、精神生活的功利與情感并重、低俗與高雅共存
大學(xué)生雖然是較高文化層次的社會特殊群體，但由于仍處于個人發(fā)展過渡期，許多方面沒有達到真正成熟，精神生活容易在自身發(fā)展不平衡的狀態(tài)下出現(xiàn)功利與情感并重、低俗與高雅共存的新特點。
在大學(xué)生的職業(yè)價值觀上，給“理想工作”的定位是最好能夠名利雙收，個人本位價值觀在大學(xué)生群體中已經(jīng)得到廣泛的認同，職業(yè)流動被大學(xué)生視為平常事。浪漫的愛情也是大學(xué)生活中的一個重要組成部分。“青年正常的身心需要”成為許多大學(xué)生對大學(xué)期間談戀愛持肯定態(tài)度的原因。很多調(diào)查數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對戀愛生活方式的選擇總體上是嚴(yán)肅認真的，對戀愛生活方式的追求總體上也是趨向于擇優(yōu)、審美、進取的態(tài)度。但在另一方面也存在“寂寞期戀愛”、“痛苦期戀愛”，體現(xiàn)出從眾、攀比心理、浪漫幻想。
在當(dāng)代大學(xué)生精神生活的許多方面表現(xiàn)出追求功利和實用的同時，他們并沒有完全放棄精神生活中對理想的追求，在審美情趣上總體表現(xiàn)出對具有豐富的內(nèi)涵、深刻的社會意義、美好人格力量的審美對象強烈的興趣。大學(xué)生活多姿多彩，富有特色的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和豐富的課外娛樂活動，使大學(xué)生的精神生活得到豐富和完善，從而也構(gòu)成了校園文化的最基本內(nèi)容。“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“大學(xué)生文化月”、“大學(xué)生體育周”等活動都受到大學(xué)生們的熱情參與。但在另一方面，他們又不時地從暗藏黃流的“言情小說”、雜志中尋求慰藉，大學(xué)生情侶同居的“日租房”滲透許多高校周圍。周六、周日的麻將、撲克戰(zhàn)場隨處可見，通宵的網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、看影碟讓許多學(xué)子寧愿舍棄正常的休息時間。晚上不能正常休息，早上睡懶覺、曠課遲到現(xiàn)象屢禁不止。這些功利、低俗的活動與大學(xué)生精神生活的主旋律極其不和諧。
四、精神生活的自主性增強，日趨理性與務(wù)實
人的現(xiàn)實生活處境之一就是他的精神狀態(tài)如何，這反映著精神生活的質(zhì)量。大學(xué)階段是人一生中精力最充沛、最具有青春活力和創(chuàng)造性的時期，也是學(xué)習(xí)知識、掌握技能的最佳時期。很多資料表明，今天的大學(xué)生們的精神生活自主性明顯增強，日趨理性與務(wù)實。他們進入大學(xué)后躊躇滿志，渴望成才，開始對自己的學(xué)業(yè)有了整體的規(guī)劃，學(xué)習(xí)上獨立思考，生活上自主管理，而且能很快地在新環(huán)境中找到自己的知心朋友。大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然比中學(xué)多，但一周課時相對中學(xué)卻少了，自己支配的時間大大增加了，更多的時間可以發(fā)展自己的興趣愛好；相對較寬松的交往環(huán)境，直接管理少了，給青年大學(xué)生提供了一個個性發(fā)展余地較大的優(yōu)越的成長平臺。隨著市場經(jīng)濟激活的自我意識的增強，學(xué)子們在道德與責(zé)任的天平上，先憂天下；自我評價高于他人評價；個體意識在社會天平上強化。有些學(xué)生的追求目標(biāo)也從政治取向轉(zhuǎn)向經(jīng)濟取向，從理想轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，從精英意識轉(zhuǎn)向注重個人利益與自我價值，追求現(xiàn)實中即時可以得到的東西，他們在理想與金錢、精神追求與物質(zhì)享受方面，開始拋棄非此即彼的極端思維方式，力圖二者兼顧。
五、精神生活的新話語方式的出現(xiàn)
歷史直觀地告訴我們，每當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)、發(fā)明某一種具有重大影響作用的事物時，人類的發(fā)展命運就面臨一次全新的抉擇，舊有的存在會在慣性中漸漸淡出歷史舞臺，取而代之的是新生事物造就的新的存在方式。這些嶄新的事物一再改變和改善人們的精神生活的話語方式──傳達信息的一個新的空間和舞臺。2007年1月23日，我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心在北京《第19次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2006年底，我國網(wǎng)民人數(shù)達到了1.37億，占中國人口總數(shù)的10.5%。其中，男性、未婚、18～24歲、居住在城鎮(zhèn)的網(wǎng)民是使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民主體。學(xué)歷越高，網(wǎng)民普及率越高，大專及以上的網(wǎng)民普及率高達84.8％。
大學(xué)生思想活躍開放，容易接受新生事物的影響，跟隨時尚潮流的步伐前進。客觀上各高校的教育信息化建設(shè)平臺的構(gòu)筑也為大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)文化洗禮創(chuàng)造了良好的條件。各種商業(yè)性、非商業(yè)性網(wǎng)站上的信息資源庫打破了學(xué)習(xí)的時間和空間的限制，使他們可以隨時選擇自己所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。大學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇、創(chuàng)造和信息。每天例行的上網(wǎng)收發(fā)電子郵件、看看熱點新聞、登陸B(tài)BS上看帖發(fā)帖，打開QQ或MSN找“好友”胡侃一番都已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾糠帧＞W(wǎng)絡(luò)游戲也一直是許多學(xué)子樂此不疲的消磨時間娛樂方式。網(wǎng)絡(luò)這種新的話語方式消除了人在物理特質(zhì)上的個體差異，消除了話語與生俱來的工具性和奴役性。它沒有政治上的強者、經(jīng)濟上的富者、文化上的巨人，每一個學(xué)子都可以任意揮灑來自內(nèi)心深處率性質(zhì)樸的原始萌動。這種具有隨意性和、隱匿性的時尚話語方式作為一種教育手段，一方面豐富了大學(xué)生的精神生活，拓寬了信息交流的途徑，幫助他們在一個更廣闊的平臺中學(xué)習(xí)和積累知識，另一方面也成為部分大學(xué)生沉溺其中，遠離社會和片面發(fā)展的誘導(dǎo)因素。
參考文獻
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一、健全活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定各個階段的實施方案
縣委召開學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會后，本單位于2008年10月12日接著召開本單位成員會議，認真討論和研究這次學(xué)習(xí)實踐活動的有關(guān)事宜。10月15日召開單位全體黨員干部會議，傳達縣委動員大會精神，全體黨員干部認真學(xué)習(xí)縣委關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的總結(jié)方案，成立縣科協(xié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由張思耿主席擔(dān)任，副組長由周旭才副主席擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，抽調(diào)足夠人員專門負責(zé)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的各項工作。根據(jù)博委發(fā)〔2008〕19號文件，我們制定了《XX縣科協(xié)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施意見》，結(jié)合每個階段的活動內(nèi)容和要求，我們還制定出《XX縣科協(xié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研階段的實施意見》、《XX縣科協(xié)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段的實施意見》、《XX縣科協(xié)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改方案》，我們按照已定方案有序地開展工作，較好地完成了學(xué)習(xí)實踐活動的各項工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)調(diào)研活動有效開展
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，親自輔導(dǎo)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，縣科協(xié)積極組織，周密安排，單位雖然黨員人數(shù)不多，但領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，親自輔導(dǎo)報告，大家學(xué)習(xí)熱情高漲，每次學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)必須親自主持，每周單位都要組織一次集中學(xué)習(xí)，并規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，這一階段，縣科協(xié)組織本單位黨員干部學(xué)習(xí)達10次足有5天時間。重點學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的第一要義、科學(xué)發(fā)展觀的核心、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求及其根本方法等，同時還認真學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要講活精神。通過這階段的學(xué)習(xí)，單位全體黨員認真做好筆記，完成學(xué)習(xí)心得體會文章6篇，各位黨員學(xué)習(xí)認真，精神煥發(fā)，工作熱情高，機關(guān)作風(fēng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)收到了一定的效果。
2、積極開展調(diào)研活動，著力解決科普惠農(nóng)問題。
學(xué)習(xí)調(diào)研階段，縣科協(xié)根據(jù)收集到的征求意見，認真開展調(diào)研活動，單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自帶隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村進行科普調(diào)研，深入到農(nóng)戶和專業(yè)戶家庭了解農(nóng)民對農(nóng)村實用技術(shù)的掌握程度，撰寫了《XX縣科普工作的現(xiàn)狀和發(fā)展方向》的調(diào)研報告。在科普工作中，一方面我們積極開展農(nóng)村實用知識的宣傳和培訓(xùn)工作，去年我們分別在龍溪鎮(zhèn)、湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)舉辦了五期農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)班，有效地提高了農(nóng)民技術(shù)水平，增加了農(nóng)戶的經(jīng)濟收入。另一方面，我們主動爭取市科協(xié)的大力支持，積極開展科普惠農(nóng)方面的活動，極力推薦科普惠農(nóng)項目，將柏塘鎮(zhèn)光華食品有限公司科普惠農(nóng)項目申報到市科協(xié)，并送省科協(xié)參加評審，得到科普惠農(nóng)項目的資金幫助，提高了企業(yè)的競爭力。同時，縣科協(xié)還積極配合縣人事局認真做好惠州市農(nóng)村實用技術(shù)職稱評定工作，我們深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村挖掘農(nóng)村實用技術(shù)人才，認真做好相關(guān)材料組織和報送工作，經(jīng)過市級評審，縣科協(xié)送評的23名農(nóng)村技術(shù)員有22人評上了農(nóng)村技術(shù)高級職稱。
3、主題實踐活動和“四民”活動并舉
XX縣科協(xié)組織黨員干部認真開展學(xué)習(xí)主題實踐活動和“四民”活動，做到兩個活動同時開展。2008年11月，縣科協(xié)在張思耿主席的帶領(lǐng)下，組織6名黨員到掛鉤聯(lián)系點——柏塘鎮(zhèn)古調(diào)村開展主題實踐和“四民”活動，在活動中，了解到古調(diào)村遇到冬種啟動資金不足問題，縣科協(xié)在經(jīng)濟困難的情況下決定支持該3000元冬種資金種值6畝豌豆，目的帶動全村農(nóng)戶掀起各種，同時，縣科協(xié)6名黨員與該村支部6名困難黨員結(jié)隊，進行一對一幫扶，為解決該困難的實際困難，我們分別組給他們6名黨每人200元慰問金，并送去有關(guān)農(nóng)村實用技術(shù)科普資料100多份，鼓勵困難黨員要樹立科學(xué)發(fā)展觀理論，立志勤勞致富，依靠科技發(fā)展生產(chǎn)，科學(xué)種田，安心搞好生活和生產(chǎn)，不斷改善生活條件，提高家庭經(jīng)濟收入。
三、分析檢查階段準(zhǔn)確查找問題，深刻分析問題，注重發(fā)展思路
根據(jù)博學(xué)組發(fā)〔2008〕14號《關(guān)于印發(fā)〈XX縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查階段的實施意見〉的通知》精神，縣科協(xié)認真按照“重要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，重在完善發(fā)展思路”的要求，進一步深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，積極開展檢查分析階段的各項工作。
1、查找問題分析問題
縣科協(xié)積極開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，但對科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)還是理解得不夠透切，尤其是在工作理念和工作機制創(chuàng)新上沒有徹底解放出來。為了進一步提高本單位工作效率，我們努力追求工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。一是開展科普新工作，科普工作不只局限于傳統(tǒng)的科技宣傳和科技咨詢，工作要與時俱進，要以人為本，科技要創(chuàng)新，離不開人才的培養(yǎng)，首先要注重培養(yǎng)一批農(nóng)村實用技術(shù)人才。要深入農(nóng)村，利用農(nóng)村實用技術(shù)人才再培訓(xùn)和指導(dǎo)農(nóng)村專業(yè)戶用科學(xué)技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加經(jīng)濟收入，提高農(nóng)民的勞動生產(chǎn)率，提升農(nóng)民的生活質(zhì)量。二是要利用現(xiàn)有的科普示范基地的輻射作用，影響和帶動一批農(nóng)民依靠科技發(fā)展生產(chǎn)。三是重點做好廠會協(xié)作工作，邀請國內(nèi)科技單位專家與農(nóng)民企業(yè)建立廠會協(xié)作關(guān)系，切實解決農(nóng)民企業(yè)技術(shù)難題，提高企業(yè)利潤，增強企業(yè)的生存力和競爭力。
2、積極開展機關(guān)作風(fēng)“三評議”活動，認真開好民主生活會。
根據(jù)科協(xié)工作實際，我們在開展“三評議”活動中，深入基層農(nóng)村專業(yè)戶和一些農(nóng)民企業(yè)中進行調(diào)查研究，虛心在求農(nóng)民意見和建議，正確對待所反映的問題。例如，科技工作者提出要不斷改善工作條件和生活待遇等問題，我們通過不同形式向縣委和縣政府反映，盡力為科技工作者服務(wù)，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們要為“科技興縣，人才強縣”的戰(zhàn)略努力工作。關(guān)于開展批評和自我批評和民主生活會上，單位班子成員作好了首先發(fā)言的充分準(zhǔn)備，班子成員各自較為深刻地擺出了自己在工作中存在的問題，認真分析其存在的原因，同時也虛心地接受同志們提出的意見和建議，各位黨員要抒已見，客觀地查擺問題，深刻地分析問題，力求在工作上達成共識，推動本單位工作向前發(fā)展。
3、認真落實工作創(chuàng)新。
縣科協(xié)在開展經(jīng)常性科普工作的同時，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，科協(xié)工作與時俱進，力求創(chuàng)新，經(jīng)過單位領(lǐng)導(dǎo)的認真研究，大膽地創(chuàng)新工作方法。根據(jù)科協(xié)工作實際，不斷開展科技創(chuàng)新活動。2009年1月，縣科協(xié)首次召開XX縣青少年科技創(chuàng)新活動總結(jié)表彰大會，通報表彰了一批在青少年科技創(chuàng)新活動取得優(yōu)異成績的青少年學(xué)生和科技指導(dǎo)老師，為我縣青少年科技創(chuàng)新工作開了先例。
四、確定整改項目，落實整改措施
縣科協(xié)在學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段梳理出來的突出問題，召開全體黨員會議，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，對本單位的工作思路重新審視，用實際行動加以整改和落實。
1、進一步解放思想，繼續(xù)開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動，用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員頭腦，統(tǒng)攬科協(xié)工作全局，鞏固開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的成果。首先正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，制定學(xué)習(xí)制度，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高黨員干部的工作能力，樹立縣科協(xié)的良好形象，提高縣科協(xié)在社會上的知名度。其次是要及時調(diào)整工作心態(tài)，積極應(yīng)對當(dāng)前金融危機，圍繞縣委縣政府的中心工作，努力創(chuàng)新工作機制，結(jié)合我縣新農(nóng)村建設(shè)大學(xué)的要求，適時開展科技活動，服務(wù)大局、服務(wù)基層，把我縣的科普工作落實到農(nóng)村，積極培養(yǎng)農(nóng)民實用技術(shù)人才，為我縣新農(nóng)村建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
1.研究對象與方法
1.1對象
采用整群隨機抽樣方法抽取2009～2011年蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分班級共110個新生班，共計5415名新生，其中男生491名，女生4924名，年齡18～22歲。
1.2視力篩查方法
檢查采用標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)視力表，分別檢查左、右眼裸眼視力；視力低下以人計，兩眼視力不等者，以最低一眼計。凡裸眼視力在5.0或5.0以上者為視力正常，
3統(tǒng)計學(xué)方法
2.結(jié)果
2.1三年新生視力狀況
2.2新生視力狀況的性別差異
2.3新生視力狀況的城鄉(xiāng)差異
3.討論
視力低下是我國和世界許多國家及地區(qū)青少年學(xué)生中的常見病和多發(fā)病，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。本次調(diào)查對象共計5415人，三年間所有新生視力低下率為87.5%，明顯高于全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果中高中生（71.29%）和大學(xué)生（73.01%）的視力低下率[4]。而且經(jīng)χ2檢驗新生視力低下率近兩年（20010年和2011年）有明顯的增加（P
女生視力低下率（88.0%）顯著高于男生（82.5%）。視力低下的明顯性別差異，與相關(guān)文獻報道一致[5-7]。這可能與男生比女生參與戶外運動的時間多，從而降低了視力低下的發(fā)生風(fēng)險[8]。
城市新生視力低下率為86.3%，農(nóng)村新生為88.1%。新生視力低下率無明顯的城鄉(xiāng)差異。這與國內(nèi)相關(guān)報道[9-10]中城市學(xué)生視力低下率明顯高于農(nóng)村學(xué)生不一致。主要原因可能與生源有關(guān)。我校生源98%以上是江蘇省學(xué)生，江蘇省無論是城市還是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)達程度均高于其它大部分省市，城市和農(nóng)村的環(huán)境差異較小，城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生接觸電視、計算機、手機和電子游戲機會幾乎均等。而文化、經(jīng)濟、城鄉(xiāng)差異與視力低下的形成有關(guān)[10-11]。
視力低下的成因有遺傳和環(huán)境等因素，環(huán)境因素[12]包括用眼距離過近、用眼時間過長、照明光線過強或過弱、行車或走路時看書、不良姿勢用眼、睡眠不足、空間射線和營養(yǎng)搭配不當(dāng)?shù)萚4]。環(huán)境因素中營養(yǎng)搭配不當(dāng)是最容易忽視的因素之一。視力低下與飲食有關(guān)[13]，營養(yǎng)在一定程度上影響了視力低下的發(fā)生和發(fā)展，尤其在沒有明顯遺傳因素的情況下，可能成為視力低下發(fā)生的誘因[14]。維生素、鋅和鈣的攝取對近視的發(fā)生發(fā)展尤為重要。缺鈣時眼球壁彈力減低，眼軸增長，形成近視的趨勢。人眼中鋅含量可超過21.86pg/g，眼中又以視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜含鋅量最高，其相對缺乏將不能保證視覺部位的足夠供給，引起視力減退，發(fā)生近視[13]。
一些研究表明，視力不良學(xué)生在緊張的腦力勞動之后，更容易發(fā)生疲勞、頭痛、眼花和神經(jīng)官能癥，影響學(xué)習(xí)，影響他們發(fā)揮自己的體能和運動潛力[15]。視力低下檢出率居高不下應(yīng)引起學(xué)校等有關(guān)部門的重視，應(yīng)加強健康教育，提高學(xué)生自我保健意識，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫習(xí)慣，對視力低下學(xué)生定期進行視力檢測、強化視力保護，有眼疾的給予積極治療，控制視力低下的發(fā)生和發(fā)展。在營養(yǎng)方面應(yīng)大力提倡學(xué)生平衡膳食、粗細搭配、糾正偏食等不良飲食習(xí)慣，積極宣傳營養(yǎng)相關(guān)知識，從而提高和保護學(xué)生視力。
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關(guān)鍵詞 學(xué)校周邊；青少年；成長
一、課堂的單調(diào)與周邊繁雜的引誘力
一是校園周邊往往被商店和無照小販“三無”產(chǎn)品所包圍，影響學(xué)生們的身心健康；二是在校園周邊或是距離學(xué)校不太遠的地方開辦黑網(wǎng)吧，開放不良視頻，有的學(xué)生玩起來廢寢忘食樂而忘返，影響學(xué)業(yè)以致受到錯誤有害觀念的毒害；三是來往車輛過多，威脅學(xué)生出入甚而危及人身安全；四是某些不法分子以學(xué)校為目標(biāo)作案，進行偷盜，以致發(fā)生毆打、搶劫甚而傷害學(xué)生的事件。還有，在學(xué)生中發(fā)生的互毆致傷事件。例如，前幾年在江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)發(fā)生的惡性傷人事件等；在貴州省黔西南州民族中學(xué)、福建省廈門華天涉外學(xué)院、安徽省宿州市俑橋區(qū)苗安鄉(xiāng)李圩中學(xué)發(fā)生的學(xué)生之間因矛盾激化發(fā)生互毆被打傷甚或致死事件等。上述案件的發(fā)生，反映出少數(shù)學(xué)生法治觀念淡薄，部分地方學(xué)校學(xué)生有隨身攜帶刀具現(xiàn)象，同時也暴露出少數(shù)地方學(xué)校治安管理和內(nèi)部安全防范還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。同時，目前在我國的大部分學(xué)校里還沒有設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，缺少防暴、防恐怖的應(yīng)急預(yù)案，還未進行防爆防恐怖演練活動。
二、孤獨感溝通少是青少年成長的煩惱
據(jù)中國人口宣教中心所的青少年健康人格工程2010年調(diào)研報告顯示，初中生與父母的爭吵增多，不愿意跟父母交流，認為父母不理解自己，也害怕父母的批評和嘮叨，75%的高中生感覺與父母交流有問題。對此，中國青年研究中心專家認為，這樣的結(jié)論基本符合現(xiàn)實情況，而且初高中生與父母存在交流困難是每個時代都會面臨的問題。尤其是高中生正處于青春的逆反期，他們的人生觀、世界觀、價值觀正處于形成的過程中，開始擁有自己對生活、對社會的看法，他們不愿意再接受家長強加在自己身上的一些觀點，這就勢必會造成孩子與家長之間溝通困難。
三、要考慮青少年在成長中的自主空間
現(xiàn)實生活里發(fā)生的無數(shù)事實說明：對于青少年在成長中的煩惱，我們只能疏導(dǎo)不可橫加斥責(zé)，否則會適得其反。那么，我們國家應(yīng)該從制度層面、學(xué)校和家長應(yīng)該從哪些方面，應(yīng)該去做一些什么事情呢？筆者認為：
一是認真組織學(xué)習(xí)，加大宣傳教育力度。學(xué)習(xí)公安部們“關(guān)于開展校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椪巍钡耐ㄖＷ龅椒婪对谙取⒔逃谙取⒉扇〈胧┰谙取Ｒ捎脧V播、板報、校會、班會、活動引導(dǎo)、思想交流等多種形式，進行廣泛而深入的宣傳教育，同時學(xué)會用法律武器保護自己；要加強安全防范知識教育，切實提高學(xué)生抵御不法侵害的能力。進行“五五”普法、“法制進校園”方面的教育。
二是在中小學(xué)校要建立健全負責(zé)校園安全保衛(wèi)工作的專門機構(gòu)或?qū)I(yè)責(zé)任人，增加安全保衛(wèi)人員，明確職責(zé)、任務(wù)，落實考核、獎懲措施。繼續(xù)加強對校園及周邊安全管理。要針對影響校園安全因素不斷變化的特點，研究新情況，解決新問題，對暴露的安全隱患及時整治，把存在的突出問題及時解決。為了保證學(xué)校安全，保證學(xué)生人身安全，保證良好的教學(xué)秩序，學(xué)校要進行封閉式管理，
三是觀念轉(zhuǎn)變不能遏制他們，要敢于放手讓青少年在學(xué)校周邊環(huán)境里成長。學(xué)校周圍環(huán)境提供了青少年們接觸和了解真實社會的機會，也是青少年與同伴交流、與社會交流的重要場所。我們要給青少年自主空間和時間，滿足他們成長的需求。
四是規(guī)劃設(shè)計校園周邊環(huán)境和校園內(nèi)環(huán)境，以有助于青少年的健康成長。開展校園周邊安全整治工作是加強學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好育人環(huán)境的需要，對于保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，推動教育事業(yè)持續(xù)快速發(fā)展和青少年健康成長具有重要的意義。要進一步完善交通設(shè)施，不斷改善學(xué)校周邊的通行條件。要不定期對學(xué)校周邊的道路通行情況進行排查，確保學(xué)校周邊的道路交通安全。在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的高峰時段，合理調(diào)配警力，加大學(xué)校周邊道路交通的疏導(dǎo)和巡查力度。對校車運行時間和行駛路線等進行摸底調(diào)查，認真檢查駕駛?cè)说慕煌ㄟ`法記錄和發(fā)生交通事故情況，嚴(yán)把車輛安全技術(shù)關(guān)和駕駛?cè)速Y質(zhì)關(guān)，確保萬無一失。學(xué)校周邊的商店“三無”小食品對學(xué)生有一定的安全隱患，要清理掉。教室里和教學(xué)樓上要裝備消防設(shè)備，并且指定專門人員對消防設(shè)施進行定期檢查，以備急用。
