時間：2023-06-21 08:56:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社團考核辦法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
德育工作以建立“知行文化”德育體系和機制，培養人格健全有智慧，勇于創新有能力、全面發展有特長、知行合一的優秀初中畢業生為總目標，兩年來主要在從以下幾方面開展工作并取得一定成效
一、建立健全完善有關學生和班級、班主任的各項考核、評價制度和機制，形成量化的考核評價激勵機制，將學生品德素養評價和班主任工作考核評價納入其中，有效促進和保障學生的全面發展和班級精細化管理的落實。
1.按《學生合作小組量化考核辦法》進行班級、年級、校級考核評價，做好月考、期中、期末后三次大型表彰。
2.按《學生德育百分量化考核辦法》，評選出校級孝老愛親之星、誠實守信之星、勞動創造之星、閱讀之星、合作探究之星。
3.從學校實際出發，對《班主任工作量化考核辦法》進行微調，加大學習成績和公共財產保護的比例，按照考核方法考核班級管理工作。
二、開創學生習慣養成和班級管理德育工作新思路，探索建立了比較適合本校實際的管理模式。
探索學校、班級精細化管理過程中，緊緊圍繞學校“知行合一”教育理念，重視學生的行為習慣養成教育，開展了以“雙創”活動為“抓手”的德育管理和學生行為習慣養成教育的系列活動。2016年10月10日正式啟動了創“學生行為習慣達標（示范）班”活動，2017年10月11日又啟動了創“溫馨教室”的“雙創”活動，并分別出臺《關于開展創行為習慣達標（示范）班、創行為習慣達標（示范）生活動的實施方案》和《北京師范大學鄂爾多斯附屬學校初中部“溫馨教室”創建方案》。
將學生的道德習慣、學習習慣、生活習慣、鍛煉習慣納入學生綜合素養評價指標體系中，并制定了《學生行為習慣達標班（生）、示范班（生）認定辦法》，每個月以“星級滾動”方式展開班級、學生兩個層次的創優達標活動。每個月都要在班級考核基礎上，新晉級一批達標班（生）、示范班（生），在升旗儀式上隆重授牌。新晉級的達標生都要填寫“行為習慣自我評價量表”由學生自評、同學互評、家長評價、老師評價，最后由教育處審核通過。從“雙創”活動開展至今，全校三個年級已經開展了15輪學生行為習慣達標班（示范班）的評比表彰。截止2018年6月份，在現有的26個班級中已經評選產生了3個二星級行為示范班,6個三星級行為習慣示范班，3個四星級行為習慣示范班和1個五星級行為習慣示范班。以及5個一星級行為習慣達標班和3個三星級行為習慣達標班。達標班和達標生比例占到總班數和總學生數的近90%，示范生和示范班的比例占到總班數和總學生數的近50%.從“物質環境好、人際環境好、心理環境好、課堂環境好”四個維度的對班級開展“溫馨教室”創建進行檢查評比，采取定期集中檢查與不定期隨機抽查、問卷調查、訪談、查閱班級管理、考核資料方式檢查班級的硬環境和軟環境建設情況。每個學年末，每個年級評出 “年度校級溫馨教室” 2個，頒發獎狀并授牌。并推薦申報區級“溫馨教室”、市級“溫馨教室”。
兩年來，結合“雙創”活動，在班主任工作考核基礎上的堅持開展和持續推進“溫馨教室”創建，共評選產生了4個市級“溫馨教室”和6個區級“溫馨教室”8個校級“溫馨教室”。 “雙創”活動的堅持開展，使得全校班容班貌，學生的儀容儀表、精神風貌和行為習慣有了巨大改變，良好的校風正在形成。2018年8月份被康巴什教體局授予“學生行為習慣養成教育示范校”稱號。
三、大力加強班級文化建設，努力開創附校“知行文化”的文化育人新方式。初步實現班級文化建設的物質文化和制度文化建設目標，并積極探索小組合作文化建設、堅持做好宿舍文化建設。
對班主任進行班級文化建設的專題培訓和研修學習，并通過教室文化布置、走廊文化設計評比和班級管理制度檢查等方式，教育引導提升全體班主任在班級物質文化和制度文化建設兩個方面的能力和水平。積極推動學生合作小組的建設，培訓培養好小組長，按照《學生合作小組量化考核辦法》對全校各年級各班的合作小組進行定期評價獎勵。完善了《文明宿舍評比辦法》，堅持做好文明宿舍創建工作，定期開展文明宿舍評比，并與班主任考核掛鉤。
全校各班全部做到根據班級實際進行班級文化定位，確定符合本班學生實際的班名、班訓、班徽、班歌等外顯的“班級標志”；從教室內外環境布置等外顯的物質標志，到制定班級制度、班風班訓等體現班級精神的需要內化的文化因素，都做到統一協調，初步形成“一班一品一班一特色”的班級文化準確定位。每月、每期定期對各年級本班級的合作小組建設和評價進行總結表彰，教育處專門定制含有學校文化標志的各類獎品獎狀對優秀小組和小組長進行獎勵。
四、完善學校德育管理網絡建設，建設一支分工明確職責明晰的德育工作隊伍，初步形成全員育人的德育工作網絡。
建立校長全面負責學校德育工作的管理體制，建立四條線的德育管理網絡，即：黨支部——共青團、少先隊、工會；教育處——年級部——班主任；教學處——科任教師；團委——學生會——學生志愿者；學校（校關工委）——家庭（校家委會）——社會。建立形成一支由教育處德育干部、團委干部、思想品德課教師、班主任組成的比較穩定的德育骨干隊伍。
校教學處、教育處、黨支部、團委分別開展日常德育工作和學生德育教育活動。教學處主要負責落實國家德育課程以及將德育內容有機融合到其它課程的途徑育人，落實好學生成長德育導師制度。教育處主要實施開展主題活動等途徑育人，黨支部團委主要負責通過組織開展學校社團活動和節日紀念日活動等途徑育人。
五、初步建立分階段，有針對性和可操作性的知行德育校本課程體系。
1. 以“讓學生喜歡教師，喜歡學校，擁有夢想，把握生命”為目標，踐行“七維度”德育，即：健康、習養、情感、認知、禮儀、交往、勵志。從“七維度”出發，把理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、生態文明教育五項內容納入校本課程體系，并按照以下的分階段德育目標，制定了《知行德育課程體系》和《知行德育校本課程實施方案》：七年級——邁好中學第一步，做合格附校人；八年級——邁好青春第一步，做優秀青少年；九年級——邁好人生第一步，做合格畢業生。
2.政史地組研究開發“禮文化”、“蒙元文化”校本德育課程。
3.教育處通過新生入學教育主題教育月，和日常“雙創”活動來實施“習養教育課程”。
關鍵詞：中職院校 學生社團 管理制度
中圖分類號：G7155文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0208-01
眾所周知，學生社團是由中職院校黨委領導予以領導，并于黨委宣傳部門實際備案，團委統一進行管理的社會活動，可以說學生社團的成立基本上是建立在學生愛好以及相應的興趣基礎上。也就是說，中職院校相關學生出于興趣愛好使然自發自主地進行團體組織的形成，并由此開展一系列活動等。而對于學生社團，中職院校應該是予以較高的重視，強化對學生社團實際管理制度，一方面體現了中職院校將學生作為教學發展本位，另一方面也是中職院校強化學生綜合素質以及實踐能力的關鍵手段。
一、初探中職院校學生社團課程活動實際管理制度陷入困境
當前中職院校學生社團在課程活動實際管理制度上陷入的困境主要體現在低效化方面。具體來講，一般健全同時科學的管理制度往往能夠促使學生社團保持良好發展，但是就當前眾多的中職院校來講，在管理學生社團上卻較為隨意，基本上均存在不健全管理制度，百分之八十五以上的中職院校中團委會兼職管理學生社團，而在該種狀況下也就較為容易出現負責人對于學生社團放任不管或者是疲于管理，以及相應的沒有較強管理責任心等情況。[1]還有部分中職院校眾多的學生社團還處于各個社團自行管理，也就是自我管理狀態之中。由此不同社團不同管理方式，呈現出組織較為散漫以及混亂的實際狀況。除了上述不良狀況之外，大部分中職院校存在不規范管理制度，表現為沒有設定相應的管理規劃以及管理章程，具備較大隨意性，基本上均是社團實際負責人獨斷專行，在組織機構上也表現為不夠健全，缺乏一定協調機制以及人事機制等等，最終造成的結果就是中職院校社團管理無序化。[2]
二、探析化中職院校學生社團活動管理制度建議
（一）完善規章以及管理體制
當前優化中職院校學生社團實際活動管理制度建議集中在完善規章以及管理體制之上。具體先從管理體制上來講，中職院校需要進行管理機構專職設立，依托于校團委進行實際監督以及良好領導，在此基礎上院系團支部進行有效配合協調，班主任將三級管理相應體制落實下去，由此形成學生社團統一管理系統。此外，還應該在學生社團的實際管理中體現出學校對于德育的重視，也就是將德育教育融入到社團管理之中，發揮德育功能將由院系部門緊抓。從完善規章上來講，規章制度的存在是為了對學生社團形成一定的約束力，促使其得以更好發展，因此眾多的中職院校需要將規章制定納入到整體發展計劃工作當中，學生處以及校團委需要對學生社團方面的管理制度進行逐步完善，可以擬定學生社團方面的《管理章程》以及《社團運行相關管理條例》，或者是《社團負責管理辦法》等等，對學生社團考核辦法以及監督和相應的審批等進行科學明文規定，促使學生社團在發展中有據可依同時更加有章可循。[3]
（二）變革人事機制
優化中職院校學生社團實際活動管理制度還集中在變革人事機制上。一般社團實際負責人或者是相應的社團骨干如果較為優秀，則社團的進步與發展也有較強的保障。當前中職院校應該回避團委會兼職管理學生社團，針對社團干部需要進行優中選優，目的就是要挑選出具備較高綜合素質的相關社團干部和負責人。此外，在挑選之后，還需要對這些社團干部進行培訓。而建立在選拔基礎上的人事機制也是促使學生社團走向制度化以及民主化和相應科學化發展道路的關鍵，眾多的實踐也證明，社團關鍵管理者對于社團起到較為重要的影響作用，中職院校需要在變革人事機制的基礎上緊抓社團干部培訓。
三、結論
綜上分析可知，隨著當前國家在教育上的深化改革，良好建設學生社團不僅可以更好地對廣大中職學生予以思想教育，還可以將素質教育進行推進。最重要的是，依托于強化社團管理，還能夠積極發展中職院校校園文化。本文將中職院校學生社團實際活動管理制度作為研究核心，旨在為后續中職院校強化社團管理獻出自己一份微薄之力。
參考文獻：
[1]肖鳳翔，鮑敏.職業院校學生社團活動中的社會主義核心價值觀教育[J]. 職教論壇，2016（9）：25-29.
一、以美化校園環境為主題，
增強物質文化氛圍，促進教師專業化發展
由于物質文化是學校文化的支撐，是看得見、摸得著的，可影響師生的學習和生活，讓師生的心靈受到震撼，最終提升師生的思想和道德境界。為此，我校具體落實了以下三項措施：第一，增加學校綠化面積，打造綠色校園。通過增加校園綠化面積，尤其是栽種各種花木，達到凈化校園空氣和悅人耳目、怡情養性的目的。第二，精心布置校園墻廊，營造濃厚文化氛圍。如設置名人雕塑，張貼文化名人畫報、名人名言等，使全校師生在校內的每個角落，都能潛移默化地感受到文化的熏陶。第三，裝靚教室，構建溫馨組室。要求教師對自己的辦公室進行裝扮和點染，學生對自己的班級進行美化。師生通過努力，讓自己的工作和學習環境變得更加美麗舒適，進而產生對工作和學習的愉悅感和幸福感。經過精心設計和安排的校園物質設施，能使教師的凝聚力和向心力得到有效提升，有助于提高教師的專業素養。因此，學校的物質文化，為教師的教育教學水平的提升提供了良好的物質基礎。
二、以讀書節和藝術節為抓手，
加強行為文化建設，促進教師專業化發展
所謂行為文化，是全體師生在長期的教育教學實踐中所形成的各種行為方式、行為規范和行為習慣。學校的行為文化主要體現在學校各種有組織的文化活動方面。
我校在加強行為文化建設方面，主要以讀書節和藝術節為抓手，通過舉辦讀書節和藝術節，帶動學校的社團活動，鼓勵師生共同參與。圍繞讀書節，開展一系列的師生互動活動，如師生讀書沙龍、詩歌朗誦、讀書征文比賽等。圍繞藝術節，師生同臺競技，開展了師生演唱比賽、師生服裝設計展示比拼、師生“美好世博”長畫卷比賽等，這些活動既展示了師生才藝又增進了師生情誼、融洽了師生關系。另外，作為新課程實施者的教師，通過參與學校的各種行為文化活動，也能夠擺脫應試教育的束縛，創造出嶄新的素質教育的課堂文化。教師在這樣的行為文化的實踐中，促進了專業能力的提升。
三、以完善校本培訓制度為抓手，
加強制度建設，促進教師專業化發展
所謂學校制度文化，是指學校制定的合理、有效的制度以及在這些制度下形成的教師教育觀和行為方式。加強學校制度文化建設就是要建立和健全有助于發揮教師主體作用的運行機制，制定與之相適應的管理制度。我校在提升制度文化建設上，以不斷完善校本培訓機制為核心，進一步建立和健全相關的制度，如規定、辦法、措施等。第一，我們完善了教齡1～5年青年教師的培訓制度。成立了由校長擔任組長的青年教師培訓領導小組，修訂了具有周密性更具可操作性的培訓計劃，及培訓考核辦法。在具體培訓的過程中，按照培訓領導小組的要求，對每次培訓均要求有詳細的內容安排，并由行政人員負責監督。學校為了讓青年教師更好、更快地成長，還成立了名師工作室，開展師徒結對活動，進一步促進教師專業成長。第二，完善了教學五環節的操作規范。我校根據二期課改的要求，結合學校的教學實際，對教學五環節操作規范中的一些內容作了修改。第三，健全了教研組課例研究制度。針對學校教研組的課例研究制度不夠完善的狀況，學校召開了教研組長和備課組長會議，進一步商討和修訂了《教研組課例研究辦法》，使其更合理，更具可操作性，更利于發揮各備課組的團隊合作意識，同時借助塑造團隊行為和建構團隊共同愿景，使教師的個人研究能力得到充分地提高，進而促進教師的專業化發展。第四，建立健全教師績效評價制度。我校結合績效工資改革，建立和健全了一系列的評價考核制度。如制定了《松江二中（集團）初級中學教師每月考核辦法》、《松江二中（集團）初級中學教學獎勵辦法》，修訂了《松江二中（集團）初級中學班主任考核細則》、《松江二中（集團）初級中學名師評選辦法》等。教師績效評價制度在很大程度上激勵了教師，從而促進和激發教師工作的主動性和積極性，推動了教師專業化水平的進一步提高。總之，對于學校來說，一系列合理有效的制度不僅能約束教師的教育行為，保證學校正常的教學秩序，還能充分調動教師全身心地投入教育教學工作，使教師在教學、育人、教科研等方面獲得顯著的提高。
四、以學校名師評選為載體，
鑄造學校精神文化，促進教師專業化發展
關鍵詞 社聯 定位 社團 活動 問題 建議 管理方法
中圖分類號：G46 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）07-0008-02
截止2016年11月初，西北工業大學共有114家社團，這些社團的發展情況與各自定位不盡相同。為了解各社團的實際狀況，我們通過資料收集、調研問卷、部分社團成員訪談、結果整理匯總等方式進行了一次調研。
一、調研結果
（一）社聯相關情況
1.社聯現階段所遇到的發展問題
雖然自社團中心建立以來，社聯（社團中心）已經運行了11個年頭，但也有不少問題，如：文化建設不足、微博未運行、社團發展經驗庫未建立、十佳社團考核辦法未細化、缺乏硬件配備資金等。
2.社聯與社團關系
值得慶幸的是西工大社聯與社團的關系更多的是社聯服務、監督、引導和管理社團，二者并沒有像其他部分高校一樣產生不良競爭關系。西工大的社聯是一個服務的平臺，更多的是扶持社團發展，鼓勵社團發展，為社團發展提供一系列必要的條件。但西工大社聯對于社團的管理機制還需要繼續調整，這點會在后面更為詳細的論述。
（二）社團相關情況
1.社團發展遇到的相關問題
以志愿服類社團為例，筆者進行了一次調研。本次問卷調查發放問卷 總數26 回收17 收集率65.4%。以下是結果的數據展示。
二、結果分析
1.兩極分化情況嚴重、且大多社團發展程度一般
2.活動較淡薄，且較多活動具有重復性
3.文化建設部分社團也不足
4.傳承情況部分社團做的較不好
5.基本無社團做到成果轉化
6.經典活動基本都有，但水平也參差不齊
7.中途離開情況與社團發展、初期招收人數相關
8.部分社團想走出去走不出去
9.社團知名度也參差不齊
10.社團第一負責人也不一定在意社團
三、問題解決及建議
1.建立社團發展經驗庫
正如前文提到的，社團發展存在兩極分化現象。所謂“不能復制的成功不能稱之為成功”，故可將做的較好的社團經驗借鑒下來建立一個社團發展經驗庫分享給所有社團。這樣無論是社聯來服務監督社團發展還是社團自我發展均可按圖索驥。
2.鼓勵建立個性化活動
前文提到部分社團活動重復單調，故鼓勵社團根據自身社團屬性和學院屬性開展具有特色的活動。避免全都一擁而上。鼓勵有創新意識的活動。
3.建立社團文化三步走策略
“三流的社團靠管理，二流的社團靠制度，一流的社團靠文化”社團文化三步走策略包括以下三步：（1）建立自己的硬性文化，包括會徽、會旗、工作牌等看得見摸得著的東西。（2）建立自己的口號文化，如校會“有事請找學生會”，綠色行“綠色行，我看行”等朗朗上口的口號。（3）建立自己的活動文化。如綠色行的“學長的火炬”，北大的攀巖活動，陜師大的“讀書社”等。通過這三步，有易入難，逐步建立社團的自己文化。
4.建議社團建立線上線下雙記錄政策
這項建議主要針對部分沒有傳承的社團。這些社團可以建立線上線下記錄政策。線上指的是百度云等上資源，線下指的是移動硬盤等物資。將歷年的相關資料存儲于這些地方，避免辦活動時發現無章可循現象的出現。
5.成果轉化建議量力而為
由于西工大的校情限制，該項建議社團量力而為。
6.建議社團定期召開例會
針對部分社團活動較少，中途離隊人員較多現象，建議定期召開社團會議。一方面通過頭腦風暴思考新的活動，另一方面通過例會聯系社團成員感情。杜絕成員”忘記“社團的現象出現。
7.建議有意向走出去的社團通過社聯等方式與省級組織取得聯系
建議社聯為這些社團提供幫助，或者這些社團建立外聯部（公關部），自行聯系省級組織或者其他高校組織。避免閉門造車。
8.建議社團分步驟建立自己的微信平臺、微博和網站
針對部分社團所謂的影響力不足問題，建議這些社團建立自己的微信平臺、微博和網站。這些平臺的建立也要量力而行，逐步推進。可以從微信平臺入手，繼而微博，最后網站等。通過平時的活動等方式將自己的平臺宣傳出去，也可以借助社聯等平臺推廣自己的平臺。
9.定期進行社團骨干培訓，增強社團骨干對社團的重視
建議社聯定期召開社團骨干培訓，邀請各方面的牛人來為社團做培訓。針對西工大存在的社團發展問題，社聯應采取的服務管理辦法：
1.因地制宜，不同類別社團不同管理辦法；
2.擴大交流平臺；
3.建立社聯矩陣式組織結構；
4.鼓勵建立民主型社團負責人領導風格。
針對新形勢特點，社團如何適應：
1.創建矩陣式組織結構；
2.理論與實踐相結合；
3.重視網絡新媒體的運用；
4.注重借鑒國外高校經驗，多與國內類似社團交流。
四、結束語
學生社團是校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分。順應社會和時展的需要，適應教育改革和學生成長成才的要求，我們必須總結并探索過去社團管理經驗。
為了更好地發展社團，使學生社團在繁榮校園文化和推進學生素質教育的進程中發揮出更加突出的作用，我們制定了本調研報告。
參考文獻：
[1]張艷美.大學生社團建設研究[D].電子科技大學，2007.
關鍵詞 技能培訓 教育資源 強化措施 培訓平臺 培訓模式
前言
堅持學歷教育和技能培訓并重，是技工學校的辦學方針。一些技工教育工作者，對學校搞職業技能培訓認識上有差異，認為“搞培訓麻煩、工作難做。”加之措施不力、效果不好，形成“搞培訓賠錢，得不償失”使技能培訓工作發展不快；有的公辦中技學校的技能培訓業績平平，與蓬勃發展的中技學歷教育相比，形成了強烈的反差。
1 認識到位
作為學校的領導者，都希望擴大辦學規模，積累辦學資金，增加辦學實力。在發展學歷教育的同時，搞好技能培訓，能擴大學校影響，爭得政策支持，取得辦學收益，同時又促進學歷教育的發展。
1.1技能培訓的社會效益。可通過下崗職工轉崗培訓、在職職工技術等級培訓、農村勞動力轉移培訓，提高這些人群的職業技術能力，滿足本行業、天津市乃至環渤海地區對熟練技術工人的需要，促進經濟發展和社會穩定。
1.2技能培訓的學校效益。可充分利用校舍、教室、學生宿舍、實習設備的教育資源，白天和平日搞學歷教育，晚上和公休日乃至寒、暑假搞技能培訓，最大限度地挖掘教育資源潛力，增加辦學收益，享受國家政策補貼，積累辦學資金、降低學歷教育成本，還可通過社會培訓，促進學校的專業建設，了解社會用工需求。
1.3技能培訓有利于學歷生管理。隨著市內生源減少，技工學校普遍擴大郊縣和外省市招生，住宿生日漸增多。為了加強住校生管理，充實業余生活，學校普遍開展豐富多彩的文藝、體育和社團活動。面對學歷生開展第二職業技能培訓，既弘揚學校學習風氣，增加學生的職業技能，又豐富了學生業余生活減輕了住校生管理的壓力。
1.4技能培訓有利于擴大學校影響。技工學校招生對象是初三畢業生，大多是普通中學的學生。通過下崗職工、在職職工培訓，增加了受訓人對學校的了解，有的就介紹適齡學生到學校求學。外省市青年農民工通過短期培訓上崗工作后，感到短期培訓不解渴不能晉升發展，需要繼續深造，轉而回到學校參加學歷教育，起到了“培訓促招生”的作用。
2 措施得力
與學歷教育相比，培訓工作瑣碎繁雜；事情多，內容廣泛、時間長。學歷教育是“招生一季兒、安穩一年”。技能培訓是“長年招生、每季結業”。專業多、時間短、循環快是技能培訓的突出特點。因此，必須結合學校實際，采取切實可行的措施。
2.1建立專門機構。目前各學校培訓機構一般設在招生就業辦公室或教務處，人員少、權力有限，支配和使用教育資源往往經過繁雜的審批手續。我們推薦建立對勞動力市場反應快，有一定自的專門機構，如：我們學校的培訓機構對內稱培訓部，對外稱“職業技能培訓學校”，建立了獨立核算、自負盈虧、單獨賬戶，有直接對外權力。除學校配備三名專業教師外，培訓學校可針對開辦培訓項目自主設立專業，自主臨時或長年聘用招生、任教、實訓、就業安置人員。也就是事業部制的管理機構。
2.2配置專用的實訓設備和教室、學員宿舍。一般來講，勞動力市場急需的工種、崗位，就是學歷教育和培訓設立的專業，只是學生、學員培養對象不同。如我校學歷教育主干專業是數控技術、模具鉗工、維修電工和電子技術應用。培訓部就開展這些主干專業的在職職工培訓，充分利用這些教育資源。另外，我們學歷教育未設的專業，培訓部單獨設立專業，如：針對下崗職工、農村勞動力培訓，我們開設了電氣焊、計算機應用、烹飪、中西面點、家政、護理、保安、插花等專業。這些專業的教室和實訓教室為培訓部單獨設立，專門使用，常年開班。為外地學員還專門配置了專用學員宿舍。
2.3采用年度目標責任制的辦法進行考核。技能培訓工作是一項很辛苦的工作，只有不怕勞苦、不計時間、事業心強、有一定獨立工作能力的人才能勝任。采用常規的獎勵考核辦法，不能有效地激勵從業人員。因此，我們大膽改革創新，制定了有一定風險的年度目標責任制考核辦法。考核三項指標：①年度凈收益指標，扣除固定人員和外聘人員工資、實習實訓和水、電、氣費用等培訓成本，交付學校一定數額的凈收益。創收部分按比例留成。②培訓學員培訓考工等級合格率指標。③實訓安全指標。完成指標有獎、超額指標多獎。完不成扣發工資。有效地調動了培訓人員的積極性，三年來，培訓學員數量和凈收益，每年都以15％幅度遞增。
3 開放辦學技能培訓
目前，制造業和服務業對勞動力崗位和工種的需求多種多樣，單靠一個培訓機構，在資金和場地有限情況下是遠遠滿足不了這方面需求的。因此要建立面向社會開放的培訓辦學模式，廣泛開展優勢互補的聯合辦學。
3.1聯合招生。依托行業和企業、街道辦事處招收下崗職工，在職職工學員、有的是定向-培訓。依托農村市、縣政府招收農村勞動力轉移培訓學員，有的還可享受國家政策補貼。
3.2聯合實訓。對實訓設備要求較高的工種我們采取聯合實訓的辦法。如市政、道橋、基本建設需求挖掘機、裝載機、平地機操作和維修人員，這些設備每臺都在20萬元－30萬元之間，靠培訓機構的資金財力根本買不起這樣的實訓設備。我們就與工程機械生產和銷售單位聯合辦學，有效地解決了實訓設備問題。為了掌握最新焊接技術，我們借助市焊接協會的技術和信息優勢，開展焊接技術聯合辦學，提升了培訓層次，為造船廠和鍋爐廠定向培訓焊接工人。
3.3聯合安排就業。以往的技能培訓，只負責專業技能和實用技術授課實訓，不涉及就業推薦。現在許多培訓學員有強烈的就業要求，除了工廠企業定向培訓外，我們依托人才和勞動力職業介紹機構開展聯合推薦就業，增強了服務項目，擴大了培訓生源。
4 統籌安排
技工學校既然肩負學歷教育和技能培訓雙重任務，在學校內部教育資源的使用上就要統一管理、統籌安排。兩者兼顧及時解決出現的矛盾和問題。
首先，技能培訓要制定嚴密細致的培訓教學計劃，共用的教室、實習設備和師資力量要統籌兼顧，尤其是教師課時考核要實行統一標準，實習設施使用辦理嚴格的交接和管理手續。
其次，技能培訓實行目標責任制以后，要實行嚴格的經濟核算，計算真實的培訓成本，校內各項教育資源要堅持有償使用的原則，只有這樣獎罰才公平具有生命力。技能培訓的收益要全校教職工共享，達到全體教職工都支持和參與培訓工作的目的。
結語
職業技能培訓是大有前途的“陽光工程”，大力開展以崗位培訓和繼續教育培訓為重點的職工培訓，積極做好農村勞動力轉移和進城務工人員職業培訓，充分發揮技工學校教育資源和培訓平臺的作用，堅持為行業服務。
參考文獻：
關鍵詞：社團建設；輔導員；新思路
在中國，高校學生社團已經有一百多年的歷史。學生社團是學生按照自己的意愿自行組織的學生團體。在校大學生通過參加感興趣的社團活動，既可以學習知識又能拓展自己的交友圈，更重要的是可以充分有效利于自己的課余時間。據數據顯示，在大學的校園中，很多學生都是學校某個或多個學生社團的成員，參加社團人數占到學校總學生人數的一半以上。在這樣的形勢下，作為工作在學生管理最前沿的輔導員，如何充分發揮學生社團的影響力做好學生思想政治教育工作，值得我們進行深入的分析和思考。
一、學生社團及其特點、作用
（一）學生社團
學生社團是學生經過學校的審核、批準后允許成立，按照一定的章程開展活動的非營利性學生組織。參加的人員必須是正式在校大學生。成立社團的目的是豐富學生的課余文化生活，活動必須在保證學生人身安全和不影響學生學習任務的前提下開展。學生社團不僅僅是學生鍛煉自我的組織，也是展示當代大學生風貌的舞臺。每年大一新生入學時的納新活動，也是學生社團向廣大學生展示自我、推廣自我的一個重要機會。
（二）學生社團特點
1、學生社團的主體是學生。學生社團成立的目的是豐富學生課余文化生活，學生社團的成立是學生自發組織，學生社團活動的內容是學生會員一同完成，學生社團的成員是在校學生，學生社團活動從形式到次數都有學生獨立計劃開展。獨立性、自發性、一切為了學生，充分顯示了學生的主體地位。
2、學生社團活動形式豐富。按照社團開展活動內容的種類，可以劃分為包括演講、辯論、新聞寫作等方面個人素質提升類，包括書法、繪畫、樂器、武術等特長養成類，包括手語、家教、創業等社會實踐類等等。不同種類的學生社團，根據活動內容的特點，產生比賽、演出、展會、社會實踐等多種活動形式。
3、學生社團成員構成多樣。學生社團的成員都是在校學生，但是對成員的院系、專業、班級、年紀、性別都沒有要求，只要有相同的興趣愛好，大家就可以在一起共同學習。通過學生社團，可以促進不多院系不同專業學生的溝通交流，既拓展了學生的交際范圍，學生的人際交往能力也得到了進一步的鍛煉。
（三）參與社團建設對高職輔導員工作的幫助作用
1、有利于輔導員開展工作。社團活動是學生課余時間的小規模集體活動，也是學生課堂狀態以外私下里最放松的樣子。在參與社團建設的過程中，輔導員通過幫助學生指導社團制定活動計劃、活動規章等宜、參與學生社團活動，能夠更多的了解學生的精神風貌和個人素質，對于選拔學生干部、貧困生認定、了解學生真實個人信息等方面都有很大作用。
2、消除輔導員工作盲區。輔導員在開展學生工作中，大部分時間都是在辦公室或者教室中與學生打交道，看到的都是學生愿意展現給輔導員的一面。雖然檢查學生宿舍過程中，也會對學生的在校生活狀態有一些了解，但總體來說還是缺乏日常溝通交流機會，致使工作出現盲區。利用參與社團活動時間，為自己的工作開辟新渠道，可以更全面的做好學生管理工作。
二、高職輔導員在社團建設中的作用
（一）把握社團活動發展方向
學生社團的進步與發展，正確的前進方向是首要條件。要讓思想政治、黨團組織進社團，通過這些措施提高學生的思想覺悟和黨性黨風，引導學生堅持正確政治立場，不要被那些居心不良的人和組織的不實言論所迷惑。堅持黨的群眾路線實踐教育，堅持從“群眾中來到群眾中去”，加強成員之間的凝聚力，目標明確，共同前進。還要充分明確學生社團的發展目標是鍛煉學生自己的多項能力，輔導員要鼓勵學生在社團活動內容上大膽設想努力實現，在保證學生成員安全和活動內容積極健康向上的前提下，對學生社團給予支持。
（二）健全學生社團管理體制
1、建立和完善科學的管理體制。沒有規矩不成方圓。學生畢竟還沒有過多的人生經歷，尚未成熟的三觀認識還不足以指導他們做出一定正確的決策。輔導員幫助學生社團把管理體制建立和完善起來，可以確保學生社團工作是開展在高效科學、安全穩定的路線之上。學生社團管理制度中，對學生社團的成立流程、社團成員權利和義務、社團考核、納新細則、換屆選舉、社團活動管理、社團經費管理等都可以做出清晰直接的要求，確保學生社團活動做到有章可循，有秩序、有目的的開展。
2、制定合理有效的獎懲方法。為了促進學生社團的發展所制定的一系列獎懲辦法，輔導員需要確保他們的合理有效性。一方面要建立對學生社團的獎懲辦法，制定出具體的評估和考核辦法，到一學期活動完成的時候，要評定出優秀社團加以鼓勵，對沒有達到活動效果或者違反制度的社團提出警告、整改或者取消社團的處分。另一方面，要建立社團學生干部獎勵辦法。學生社團干部是學生社團開展活動的主要力量。社團活動的有效順利開展，離不開社團學生干部的指揮和帶領。而且在學生社團中擔任干部的學生，除了在社團中學習自己的興趣愛好之外，也是想對自己的領導和協調能力加以鍛煉。在社團工作中，輔導員要借助獎勵辦法，充分鼓勵學生干部的積極性，開發他們的潛能。
三、輔導員開展社團建設的工作途徑
（一）將組織建設融入社團
在部分高校，校學生社團聯合會與校學生會屬于同級部門。都屬于青年自治組織，是培養學生自我教育、自我管理、自我服務的有效形式。輔導員參與社團建設，一方面可以覆蓋自己的工作盲區，能夠更全面的了解學生，展開管理工作。另一方面，學生社團的自主管理模式，也減輕了輔導員的工作負擔，兩者可以形成攜手先進、互相幫助的的合作模式。輔導員通過積極參與社團建設，努力創建組織引領模式，著眼于從學生思想政治建設、學習技能水平建設等方面，引導組建知識型學習型社團，從理論到知識促進社團發展，配合做好學生工作。
（二）將文化建設融入社團
學生社團已經成為當代高職學校大學生風采展示的一個重要窗口。能否建設好高校的社團已經成為一個高校是否具有活力和文化氛圍的重要標志之一。校園文化是需要師生共同創造的，學生社團是重點養成陣地。健康的校園文化，對學生高尚道德情操的培養、過硬思想道德素質和文化素質的養成都有著促進作用。高職輔導員在參與社團建設的過程中，要注重對學生興趣愛好的養成教育，致力于良好校園文化氛圍的營造。通過豐富多彩的社團活動，形成有內涵有活力的校園文化，一代又一代的在校園中傳承下去。
（三）將心理建設融入社團
大學生心理健康一直是長久以來的社會關注問題。社會新聞中涉及高校學生作案的刑事犯罪事件時有發生。高職學校基本都設有心理咨詢室，有專門的心理輔導老師，但一是這樣的心理健康教育范圍太小，二是一些學生根本沒有意識到自己的心理狀態不佳。保證學生的心理健康，是高職輔導員的一項重要工作，應該充分利用好學生社團建設這一有效途徑。可以采取開展心理講座、創立心理健康類社團等方法，將平日的學生心理輔導工作和社團活動中的心理輔導工作相結合，雙管齊下，擴大工作范圍，潛移默化作用于廣大學生的心理健康。（作者單位：渤海船舶職業學院）
參考文獻：
[1]魏信平等.高校輔導員工作新視野：閑暇教育[J].價值工程.2011（11）
[關鍵詞] 合唱教學 真實項目 層次遞進
一、前言
目前,高職院校的教學計劃已經按照職業能力要求由七模塊構建,合唱教學內容被安排在職業綜合能力模塊中,融入到了人文藝術課程,人文藝術課程占1個學分。同時,我院針對學生來源素質,為培養他們進入社會具備溝通能力、團結協作能力、崗位發展能力等,學院成立了合唱團等多個社團,也納入到了學生素質拓展范圍。合唱即是教學計劃的一部分,又是學生課外鍛煉、發展、培養的重要環節,那么針對當前高職院校依據教高16號文的精神要求,無論是課堂教學還是訓練,合唱教學也需要進行課程建設,分析本學年度培養目標、項目大小、任務多少、如何引領等是開設該課程或訓練的核心問題,本文主要針對我院合唱團的教學進行構建,總結筆者近三年來實施的“目標引領、層次遞進”教學模式,給出“目標引領、層次遞進”合唱教學設計。
二、“目標引領、層次遞進”教學模式構建
1.目標引領構建
合唱教學的優勢在于真實項目很容易得到。高職學生在校學習時間真正只有2.5學年,0.5學年需要去企業頂崗實習,一個成熟的合唱隊員在隊伍期間起骨干作用也真正只有1.5年,剩余一年時間訓練,所以合唱隊員在隊時間很短,而合唱任務在一年內卻很多,并具有明確的目的性。為此,合理的教學模式、有目的的排練計劃尤為重要。其實,合唱課程授課項目內容以及排練計劃相對于其他課程更容易制定,原因很簡單,做為院校,每年的幾大慶典演出必有:五一國際勞動節或五四青年節、七一建黨節、畢業典禮、教師節、十一國慶節、新年晚會等;地、市、省的合唱比賽、友情演出等機會也很多。面對這些目標明確的項目,制定合理的教學模式、授課以及訓練計劃,分析能力培養層次,實際檢驗達到的目標是“目標引領、層次遞進”教學模式的主要內容。“目標引領、層次遞進”教學模式以合唱排練參與演出或比賽為主線,分解出多個子項目,如下表。
2.層次遞進構建
合唱教學對象主要有兩部分,一是有教學計劃要求的普通學生,二是學院合唱團,層次遞進構建主要針對合唱團的教學。
層次遞進涉及三方面:合唱隊伍培養層次遞進、教學內容層次遞進、能力培養層次遞進。
⑴合唱隊伍培養層次遞進
合唱隊伍以梯隊建制存在,在校2.5學年的時間里,被選拔的每位學生必須參加完所有的梯隊訓練,才能夠成為一名成熟的合唱隊員。第一梯隊主要以新生為主,訓練時間一年,以校內參與活動為主,經過專業考核和能力評價進入第二梯隊。第二梯隊以參與校內外活動為主。兩個梯隊同時存在,相互幫助,互相學習,互相影響,快速進步,保證每學年都有充足的具備一定能力的合唱隊員在編,完成學院各項重大任務。
⑵教學內容層次遞進
教學內容的制定一定要圍繞確定的項目進行,“以學生為主體,教師為主導”,教學中的能力要求和知識要求融入到了各子項目所分解出的任務中,完全體現出了“練中學,學中練”的職業教學特色。教學內容層次遞進就是明確了本學期(或本學年)合唱教學目標是什么。通過目標引領,再通過上面真實項目計劃分解出訓練任務,從訓練任務、訓練方法、訓練要求、完成目標(具備能力)等四個方面,完成教學內容層次遞進設計,制定出教學訓練計劃,如下表:
⑶能力培養層次遞進
項目教學的特點就是基于學生能力培養目標制定工作任務。合唱教學在具備真實項目的條件下,對子項目進行任務劃分,每個任務對應一項或多項能力培養,任務與能力相互交織,相互支撐,同時能力的培養需要逐步進行,從基本能力到必備能力,因此,通過能力分層,讓學生在合唱教學訓練中感覺到自己的能力提高,不斷進步,從而更加激發學生積極參與學習訓練的熱情。能力培養層次分解如下表3。
三、教學內容設計
我院合唱教學有別與高校普通的合唱教學,課時少,要求高,直接引入高校合唱教學模式是不合適的,我院的合唱教學需以合唱團帶動的形式實施和存在,才更符合我院實際,也更容易吸引學生參加,本教學設計就是以合唱團訓練教學為主的。
第一梯隊涉及兩個學期的教學內容,第一學期教學以《五月的鮮花》《黃水謠》等類似的4～5個曲目做為一個大任務,以培養基本歌唱能力和基本演唱能力為主。曲目做為大任務貫穿在教學中可分解出多項子任務實施教學,比如:基礎發聲訓練(歌唱姿勢、氣息、起聲、音延、發聲位置、混聲共鳴與聲音控制)、音準與節奏訓練(聽辯與摸唱)等都可做為一個個子任務來完成。第二學期針對合唱隊員基本演唱能力和表演能力、準確表達一首合唱作品設計教學任務,選擇大任務如:《青春舞曲》《美麗的草原我的家》等曲目3-4首,分解的教學子任務有不同種類的氣息練習、激起起聲、連音與跳音練習、聲部基本協調練習等。通過這些訓練,使每位合唱隊員在心目中逐步建立起正確的聲樂知識,懂得歌唱,懂得用氣息支持正確的發聲,能夠利用歌唱腔體的正確位置去發聲,能夠在校內各類慶典活動中表演、匯報演出,使合唱隊員在不同風格優美動聽的旋律中得到美的享受、能積極有興趣的去歌唱。并為每一位合唱隊員通過考核后都能順利進入第二梯隊奠定基礎。
第二梯隊涉及三個學期的教學內容:第一學期主要目的是為教師節、十一國慶、新年晚會等慶典作準備,針對慶典活動不同,曲目選擇可以有差別,選擇的大任務曲目可類似《讓世界贊美你》《同唱一首歌》等3～4首,子任務可分解出聲區過渡訓練、單聲部直聲練習與多聲部直聲平衡練習等。第二學期主要目的是為“五一”、“五四”、“七一”建黨節、畢業典禮作準備,選擇的大任務曲目類似《我和我的祖國》《保衛黃河》等4～5首,子任務可分解出聲部獨立性訓練、聲部抗干擾與聲部相互傾聽練習、縱向和聲與橫向旋律平衡練習等。第三學年第一學期的主要目的是為參加校內外重大慶典、友情演出、校外重大比賽作準備,以重大比賽為例,曲目應該選擇適合參加比賽的室內專業合唱作品,如大任務曲目《松花江上》,通過該曲目的專業要求,可分解的子任務有弱聲訓練、激起起聲與長音保持練習、音域拓展練習、力度與音量變化訓練、內外主聲部與輔助聲部音色音量均衡練習等。通過這些技巧性的任務訓練,讓合唱隊員得到充分的鍛煉,才能保證《松花江上》這首合唱作品在重大比賽中有出色的表現。
四、合唱隊伍梯隊構建
1.精選合唱隊員
(1)通過課堂和出示宣傳廣告,說明關于合唱團在吸收隊員的各方面要求、展示學院合唱團在歷次校內外重大演出和比賽中所取得的成果(演出畫面、獲獎證書及獎杯)讓學生認識和了解合唱這門藝術以及合唱藝術在個人人文素質全面發展方面所起到的重要性,使學生在自愿的情況下報名參加學校合唱團。
(2)通過系部、班級推薦和老師親自深入班級向班主任老師、文藝骨干學生干部了解面試哪些同學是真正有歌唱條件的,將學校每個角落都走到,采用“梳頭”式的辦法,力爭把真正有歌唱條件和喜歡歌唱的同學吸收到合唱團來。
(3)讓凡是自愿報名的同學都要通過歌唱表演和老師采用鋼琴試音的辦法,進行嚴格考核和把關。另外,在試音過程中,老師可根據每個同學嗓音的音質特點和音區范圍,順便進行聲部劃分。但是,一定要注意在經過考核后,向有熱情但沒有被錄取的同學多講解作為一個合唱隊員所必備的條件,在不影響每一位同學們積極性的前提下,做好此項工作。
2.合唱隊伍梯隊遞進考核辦法
(1)第一梯隊的合唱隊員經過一學期的合唱基礎訓練,已經具備了一定的歌唱能力,但還需要通過平時訓練的教學內容、演唱曲目以及隊員的個人表現進行考查,內容包括聲樂常識問答、聽音能力與節奏感測試、識譜、背譜能力、獨立演唱能力、聲部和聲抽查、演唱過去表演過的主要作品(可以在兩人、三人和四人間、甚至六到八人之間進行合唱)等。
以上幾方面可采用單人考核、聲部單獨考核和各聲部組合演唱考核的形式,老師用百分制記分和多使用鼓勵表揚的口吻,充分肯定每一位隊員的成績。另外,對極個別成績較差不要求上進的同學老師也要耐心做好思想疏導工作,總之,凡是通過以上考核,并能達到要求的絕大部分合唱隊員,均可順利進入第二梯隊。
(2)第二梯隊考核辦法實施。可以在前面考核內容的基礎上,適當增加考核項目,例如,有關涉及到合唱藝術知識層面上的內容輻射面更廣泛一些、加大視唱和聽音聽節奏測試難度、合唱隊員分組互換聲部演唱和相互傾聽等辦法,對合唱隊員的專業素質和藝術修養進行更加全面的考核,使其經過考核成為一名成熟合格的合唱隊員。
五、總結
筆者近三年來在合唱教學中實施的“目標引領、層次遞進”教學模式,取得了很好的教學效果,今年,我院合唱團在筆者的帶領下取得了一項省級高校比賽一等獎和一項省級比賽銀獎,這在我院歷史上是從未有過的。實踐證明,“項目驅動,任務導向”在合唱教學別是合唱隊伍訓練中,更加行之有效。目前,我院合唱團已成為校園精品文化的代表,合唱團培養的學生畢業后在各自的崗位上更加體現出了溝通能力、團結協作能力、交流協商能力。
參考文獻:
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在學生社團建設方面,我校進行了實踐和探索,形成了育人效果明顯的德育特色,成為學生自我管理、自我教育、自主發展的重要形式,為學生架起了通向成功的橋梁。
堅持“發展”方針,建立門類眾多的學生社團組織
隨著新課程改革的不斷深化、素質教育的全面推進,我校充分利用整合自身優勢的教育資源,堅持“鼓勵發展、積極引導、嚴格管理、放開搞活”的社團發展方針,鼓勵學生根據自己的興趣愛好、特長發展目標,自主選擇確定加入自己喜歡的社團,建立了門類眾多的學生社團,滿足了廣大同學多層次、立體化、高質量的文化需求。
目前,我校有10個社團協會、36個學生社團,形成了“指導中心――協會――社團”的三級組織網絡。比較突出的學生社團有語文協會的綠野文學社,現有社員300多人,定期出版《綠野》社刊;綠野文學社通過組織文學講座、校外采風、編輯圖書目錄、撰寫讀書筆記、制作學習卡片、向各類刊物或網上發表習作等形式,開展豐富多彩的活動;學校多次邀請著名作家、教授來文學社講學。2006年10月成立的高風樂團,現有成員200多人,我校聘請上海音樂學院8位教授每周來我校對樂團成員指導演奏;國內著名指揮家夏飛云、王永吉、戴路青及著名二胡演奏家閔惠芬、王永德等經常來校對樂團成員示范指導。校園電視臺有社團成員40多人,成立兩年來,自編、自導制作電視新聞50多期,專題片10多部,并邀請陳體江等著名導演現場指導。校田徑隊、籃球對、乒乓球隊,有1000多人次參加。此外還有各學科興趣社、園藝社、書法、繪畫社、合唱隊、天文社、志愿服務隊、愛心社、社會實踐隊、環保隊、護校隊等學生社團。
堅持“活動”核心,發揮社團成員的主體作用
學生社團是校園文化隱性課程的重要組成部分,是實現人才培養的重要手段,也是德育工作的重要載體。學生社團為學生在德育生活的體驗、感悟、接受、啟迪等身與心的踐行上搭建了一個便于操作的教育平臺,激發了學生的“自主潛能”,強化了學生的“自我意識”,提高了學生的“自我服務、自我管理”的能力。
學生是學生社團的主體,他們在社團活動中自主能動性的充分發揮,是社團活動取得成效的根本保證。在德育過程中,只有充分發揮學生的主體作用,才能從根本意義上保證學校的德育內容,才能更好地內化為學生個體的主觀意識,同時外現為學生個體的特征。在學生社團中,學生的自主能動作用在以下幾個主要方面正在逐步得到體現和落實。
1.自主確定和培養自己的特長和能力
根據自己的興趣愛好和現有基礎,自主確定自己的特長發展目標;自主地制訂自己的特長發展計劃;自主地選擇和參加相關的學生社團組織;自主地參加社團的各項活動等。
2.自主管理自己的社團
在老師的指導下自主決定社團的重大事務,包括社團章程和活動計劃的制訂、社團理事會成員的選舉和罷免、社團活動的相關內容和組織形式的選擇、社團創優措施的制訂和實施等。
3.自主學習或活動
在社團活動中,充分發揮自己的主觀能動性,創造性地進行學習或活動,努力培養和提高自己的特長及學習能力、組織協調能力、交往能力、良好的意志品質和思想道德水平。
4.自主評價社團活動的成效
按照過程評價和結果評價相結合的原則,自主評價本人和本社團其他成員在社團活動中的表現和成效;自主評價本社團和其他社團的活動情況和成效;自主評價社團指導老師和學校各相關部門在學生社團指導工作中的情況和成效等。
堅持“校本”理念,建設具有本校特色的學生社團
1.學生社團運行模式
根據本校實際和特色,我校形成了“統一思想,人文見長;自主參與,自行運作;分級管理,層層負責”的社團運行模式。
(1)統一思想,人文見長。本校學生社團活動以學校“人文見長、自主發展”辦學理念為指導,貫徹黨的全面發展的教育方針,遵循青少年身心、認知發展的規律,充分發揮學生社團功能和作用,培養學生成為自主、自強、自立的人,成為愛好多、興趣廣、有特長、有創新精神和創造能力的人。
(2)自主參與,自行運作。我校系列社團活動,由學生自行組織,這體現了我校對學生“自我教育、自主發展”的培養目標。在運作過程中,各個方面都表現出一種自主運作的行為特征。學生自主確定、培養自己的特長和能力,自主管理社團,自主學習和活動,并且自主評價社團活動的成效。
(3)分級管理、層層負責。學校把學生社團工作列入學校建設的總體規劃之中,成立學生社團指導中心,校長任中心主任,團委書記為中心副主任,主持社團日常工作,各部門負責人為中心成員。社團協會成立理事會,由教研組長、有關科室負責人為指導教師。每個社團成立理事會,聘請1～2名指導教師。
(4)職責明確、分工落實。在社團建設和活動中,各處室和人員做到職責明確、分工落實,確保社團活動正常、有效開展。如校社團指導中心:根據學校工作的整體規劃,對學生社團工作的重大問題做出決定;整合學校各部門、各方面的力量,保證學生社團活動健康有序的開展。指導教師:幫助所指導學生社團制訂學期活動計劃;加強與學校各部門的聯系和溝通,促進所指導學生社團各項活動的順利開展;制訂學生社團活動的指導方案,并保證高質量實施;及時總結社團指導工作的實踐經驗,努力開發好相關的課程教材;指導學生社團理事會對本社團成員的考核評價,并提出自己的意見和建議;加強與班主任的聯系,及時反映社團成員的活動情況;及時發現優秀學生和典型事例,為學生特長的進一步發展創造必要的條件。
教研組長、班主任、教務處、教科室、團委、學生處、后勤處、學生會都有相應的社團工作職責。此外,為了規范社團活動,促進社團發展,加強社團指導中心對各學生社團的管理與指導,每年根據《考核辦法》對每個社團由指導中心組織力量進行考核,使社團能夠持續、健康、協調地發展。
2.學生社團規章制度
健全的規章制度是解決社團組織松散、活動無序的根本。近年來,我校根據實際需要,建立了《高風中學學生社團管理辦法》《高風中學學生社團管理條例》《高風中學學生社團工作考核制度》(包括對學生社團、社團成員和指導教師的考核)、《高風中學學生社團工作檔案制度》等一系列規章制度。如制度規定:每一位學生,在校學習期間,都至少應參加一個及以上的學生社團組織,在社團活動中努力提高自己的全面素質。每一位教師,特別是年輕教師,每年應承擔或參與一個學生社團的指導工作,努力提高組織、管理、指導學生社團和課程開發能力。每一個學生社團,都要從社團自身的特點出發,把社團活動與學校課程(主要是綜合實踐活動課)中的相關學習領域結合起來,努力使學生社團成為綜合實踐活動課程的主要載體和實現方式;與校本課程的開發結合起來,力爭使每一個社團都能形成或聯結一門相關的校本課程;與校園文化建設結合起來,使每一個學生社團在校園文化建設中都充分發揮主體作用;與學校“人文見長,自主發展”的辦學特色的創建工作結合起來,使每一個學生社團都成為學生自愿組建、自主管理、自主學習、自主活動、自主發展的堅強組織。又如《社團管理條例》對社團如何成立,學生如何申請加入社團、如何履行義務和權利,社團如何開展工作和活動進行了明確規定。
3.學生社團保障體系
我校是一所民辦學校,董事長熱心教育事業,學校總投資4億多元,校園環境優美,校內綠樹成蔭,教育設施先進且齊全,為各類社團活動的開展提供了充足的場所,做到物質保障、指導教師保障;做到活動內容和時間保障:學校明確要求各社團必須有科學、合理、較系統而又符合實際的活動內容。指導教師必須制訂指導計劃,編寫指導方案,積累活動資料,努力建設好相關的課程教材。指導教師也可以根據實際需要,選用相關書刊作為社團活動的指導用書,但不允許用現行教材作為相關社團的學習用書。學校把學生社團活動作為學校課程(主要是綜合實踐活動課程和研究性學習)的有機組成部分,列入學校課程計劃。要求每一社團每學期必須保證有20～40課時的活動時間。課時可集中使用,也可分散使用。明確規定每小周周六、周七下午為社團活動時間、個別社團的活動可安排在日課表中的第八節課中進行,一些特殊的社團活動,經學校同意,可安排在節假日或寒暑假舉行;做到考核激勵保障:學校要求每個學生社團每學期對成員進行考核,每學期評選先進社團、優秀社員和優秀指導教師,學校給予必要的精神鼓勵和物質獎勵,對其中成績突出的給予重獎。
社團活動自行運作,成效顯著
通過社團活動,搭建了學生鍛煉能力、展示才華的舞臺,激發了學生的成功欲望,提高了學生的能力,培養了學生的道德素養,促進了教學質量的提高。
1.成績驕人的社團競賽活動
校文學社的大量學生作品在各類報刊上發表,其中單在《未來作家》上就發表了100多篇。在寧波市近幾次組織的“語文報杯”現場作文競賽中,均有多人次獲寧波市一、二、三等獎,位于余姚市前列。
近兩年我校通過社團形式,組織學生參加各級學科競賽,每年有200多人次在省、市級及以上各學科競賽中獲獎。學校榮獲物理、化學、生物競賽寧波市團體優勝單位。在非一級重點中學組比賽中,嚴梨炯等20多位同學在全國及省級高中數學、物理、化學、生物比賽中榮獲寧波市或余姚市第一名。
2.碩果累累的社會實踐活動
我校每年組織社會實踐隊成員下農村、進工廠進行社會調查。“中學生課外補習情況調研小分隊”獲寧波市大中學生暑期社會實踐優秀團隊;調研文章《中學生消費面面觀》獲寧波大中學生暑期社會實踐優秀理論成果優秀獎;網絡運用情況調查小組被評為余姚市暑期大中學生社會實踐活動先進集體;調研報告《關于中學生上網利與弊的調查與研究》《余姚榨菜調查記》均獲余姚市暑期大中學生社會實踐活動優秀成果獎。
志愿者活動豐富多彩,現有注冊志愿者達1500人。志愿者社團開展與大嵐中學結對活動,“學雷鋒,服務社區”系列活動,打掃村道、東站等服務活動,交通勸導活動,“綠色環保,美好家園”簽名活動,穴湖環保活動等。有特色的如“陽光在我身邊”愛心義賣活動;環保社團的“保護母親河”活動,活動組織部分青年志愿者考察姚江源生態環境,植樹護林;我們還多次組織學生參加塑博會志愿服務活動。
“愛心社”每學期都組織活動對經濟有困難同學進行幫助。2007年下半年,我校一名學生患白血病,全校師生紛紛捐款,奉獻愛心,捐款金額達12萬余元。2008年5月,向汶川地震災區捐款,全校師生慷慨解囊,捐款額達40多萬元。
在寧波市“中學生素質拓展計劃”考評中,我校被評為寧波市“中學生素質拓展計劃”工作先進單位,是寧波市10所被表彰的學校之一,我校社團工作成為余姚市共青團工作中影響力較大的一個品牌工作。社會實踐活動有著較大的社會影響,《余姚日報》曾長篇報道我校社會實踐工作《我們一直與社會握手》。
3.出類拔萃的體育藝術活動
校柔道隊多次在全國、省級比賽中獲獎;校田徑隊在市中學生運動會上已連續三年獲高中組團體總分前二位;校籃球隊多次獲得市高中生籃球賽前二名;校乒乓球隊李夢超同學獲省中學生單打比賽第二名;多名體育特長生提前被相關體育高校錄取。
校園電視臺自編自導自播校園新聞,從策劃、采訪、攝像到后期制作都由學生完成。2007年以來,校園電視臺策劃編導了《走進余姚》大型系列活動,對此,余姚電視臺活動進行了追蹤報道。通過校園電視臺的鍛煉,我校徐雪蓮等多位同學考取中國傳媒大學播音系、編導系。
高風樂團已連續三次在長三角地區民族樂團展演活動中榮獲集體榮譽獎中的最高獎項―優秀團隊獎,其中上海東方衛視臺直播了我校樂團2009年的演出;在“寧波第十一屆國際服裝節‘歐陸風情’外國藝術家進余姚活動”音樂會上,來自圣彼得堡的芭雅青年手風琴團和我校樂團聯手為高風學子、社會各屆朋友獻上了一臺精美的視聽文化大餐。我校連續兩次承辦了余姚市2008、2009新年音樂會,多名學生與中央電視臺、上海電視臺節目主持人同臺主持節目,獲得觀眾一致好評。近三年,我校成功承辦了“二胡大師夏令營”,并多次在龍山劇院和本校演藝廳舉辦了轟動姚城的“二胡大師演奏會”。2009年,我校承辦了余姚市團代會專場音樂會,學校藝術教育已初步形成特色,并具有一定影響,校民樂團的多位學生進入高校深造,其中個別佼佼者以全額獎學金被國外名校錄取。
校園藝社定期活動、成績顯著。《浙江日報》曾對高風中學校園藝社活動和優美的校園環境進行了報道。校天文社活動經常有效,校天文館是余姚市青少年科普基地。
論文關鍵詞：幼師專業；體育；藝術；終身能力；自主選擇
一、把握教育方針，統一思想，開拓創新，群策群力
二、統籌安排課程及體藝“2+1項目”活動時間，自主選擇，突顯個性
體藝“2+1項目”是人人參與、群策群力、組織合理、全校上下通力合作的系統工程，它不僅已成為課堂教學的重要組成部分，也是落實素質教育的重要途徑，在實施過程中，充分尊重學生的意愿和取向，運用學生感興趣的各種體育藝術手段，達到以“健身強體、育德促智、審美悅心、發展個性”為目的。
（一）培養優秀品質，塑造健美的體形，形成良好的姿態和風度
為此我校把大課間操時間定為20分鐘，安排三個內容：太極拳，廣播操，健身韻律操。
1、做好廣播操
學校建立考核制度，每天對做操動作整齊、標準的進行考核。班主任和體育教師強調動作要領，要求學生動作到位，形體優美。對于學生形體協調性的鍛煉非常有幫助，通過廣播操來提高學生的形體素質。
2、跳好集體舞
每學年組織舞蹈、體育、音樂教師創編一套健身操。作為課間韻律操的更新。如：從《浪漫櫻花》到《咚巴拉》，現在跳的《火花》，都是讓學生在跳集體舞的過程中陶冶情操，正確領會音樂旋律，并與音樂節拍相協調，長期的練習不僅可以糾正含胸、駝背等不良體態，塑造學生優美的形體，形成優雅的氣質，端莊的儀表、儀態。提高學生對形體的審美能力和表現能力。
3、打好太極拳
在教育局提出的教師要“打好一手拳，唱好一首歌，跳好一支舞，演好一臺戲”的精神指導下，全體師生齊打太極拳。太極拳最大優點就是可快可慢，以柔克剛、以曲克直、豁達大度、溫文爾雅。可輕松隨意非常含蓄，也可拉開架子虎虎生風，威風凜凜。可以鍛煉身體，增強體質，也可以自娛自樂，表演，交友，又可防身自衛。另外，太極拳對改善一個人的性情修養、妥善處理人際關系大有好處，終身受益。
（二）每天鍛煉一小時，體育藝術齊修煉
為了保證每天體育鍛煉、藝術修養一小時。安排每天的課外活動時間為40分鐘。根據場地器材安排了不同的活動內容和項目。既解決活動場地少的供需矛盾，又避免學生活動內容單一的情況。比如：把鋼琴房、舞蹈室、美術室與籃球場、排球場、羽毛球場，并結合校園空地、通道等地方。按照班級數量，進行場地抽簽，每天輪換。 （三）藝術熏陶，深入課堂內外
1、校本課藝術培訓
合理設置幼師專業的課程，讓每一位學生都學有所長，彈好一首琴，寫好一手字，講好普通話，跳好一支舞，吹好一首曲。文化學習與技能展示每一樣都不落下，會彈、會吹、會唱、會跳、會說、會寫。除了學生平時上好專業課外。學校還專門安排了發揮學生特長興趣的校本課。在每周星期天和星期四晚上兩節晚自習時間安排為技能校本課。
每學期開始學生根據自己的喜好和特點進行選擇。具體項目如下：鋼琴、民族舞蹈、現代舞蹈組、聲樂、葫蘆絲、笛子、播音主持。由我校和外聘專業音樂教師專門負責教學和指導，學期結束進行考試評價。
2、彈鋼琴、學舞蹈、會繪畫
“琴不離手，舞不離身”。每個學生的課桌上都有一張模擬鍵盤。隨時保證學生練習。把一周五天的早餐、午餐、晚餐后的空余時間，教務處統一合理安排出跳舞蹈和彈鋼琴時間，把雙休日定為自主練習時間。美術繪畫課培養學生美術欣賞和評述能力。注重學生的積極參與，發揮學生的主體地位，要求幼師學生學會欣賞、認識自然美和美術作品的形式與內容等特征。如：必須學會畫農民畫作品，幼兒環境布置技巧。兒童簡筆畫，素描和色彩畫。它有助于提高學生理解力，有助于發展學生的創造力和想象力，有助于陶冶情操，也是幼兒教師最基本的教學能力。"
3、寫好字，講故事
踏踏實實做人，工工整整寫字。藝術修養離不開勤奮的練習。為此我校每天下午上課前安排出15分鐘的寫字課，星期一和星期三中午是抄寫美文精句時間，既練習了書法，又抄寫了精美的文章，修身養性兩不誤。星期二和星期四是講故事時間，讓學生在感恩、勵志、美德故事中學會如何為人處事，既鍛煉了學生的語言能力，有從故事中學會了許多道理，養成良好的道德品質。
4、晚唱孕育底蘊，塑造輝煌
“曲不離口，拳不離手”。音樂可以凈化人的靈魂。學校每天晚自習前安排20分鐘的唱歌時間，來培養學生的音樂欣賞與視唱能力。比如：學唱幼兒歌曲，美聲發音視唱練習。不但鍛煉了幼師學生的基本技能，而且為校合唱團提供了可塑之才。還有每周一升國旗下的高唱國歌。即使音樂的練習，又是愛國主義教育的展示。音樂欣賞在培養學生藝術修養的過程中，起著潛移默化的作用。學生通過大量的音樂欣賞達到情感體驗，產生共鳴，從而陶冶學生高雅的生活情趣，提高學生的音樂審美修養水平。
三、目標引領創造給學生自我展示的空間和舞臺
建立體育與藝術社團和體育與藝術俱樂部。體育與藝術社團和俱樂部要做到組織有章程，活動有計劃，工作有保障，配備體育與藝術教師進行業務指導，堅持常年開展活動，充分滿足不同類型、不同層次學生的需要，使參加社團和俱樂部的學生都能掌握一項運動技能，并使運動技術水平得到提高，成為開展群體競賽活動的骨干。如：在體育課外活動的開展下，我校排球隊先后獲得市高中生女子排球賽亞軍，季軍，和兩次第四名，一次第五名、一次第六名的好成績。排球項目已成為我校的特色體育項目。 每年都要在新年的元旦文藝晚會都向社會公開演出。節目質量得到臨安市宣傳部，文化館，臨安市教育局領導的贊譽和好評。我校還是臨安市農民畫人才培養基地，曾經多次獲得杭州市農民畫一、二等獎。還被黃山電視臺做過主題宣傳報道。
四、健全體育藝術“2+1項目”組織和評價機制，適時監管，持久發展
學校各級領導還親自動員和號召學生參加課外體育與藝術活動，積極引導和組織學生參加體育鍛煉和藝術修養。體育教師、學生工作干部、班主任、科任教師、團支部、學生會要做體育與藝術活動的組織者、推動者及指導者，鼓勵學生走向操場，走進舞蹈房、美術室、鋼琴房，形成人人參與、個個爭先、生龍活虎、生氣勃勃的校園體藝氛圍，掀起體藝鍛煉的熱潮，體育藝術教師還在不斷地實踐和改進方案，完善和健全體育藝術“2+1項目”的順利有序的開展和推進！既有健全的組織管理，又有精細的評價機制，還有平時的監督管理和學期的考核辦法，還有長足的發展規劃！
五、總體規劃和展望，形成特色教育
工作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。今天小編整理了人事主管2021個人工作總結模板五篇供大家參考，共同閱讀吧!
人事主管2021個人工作總結120__年，我有幸進入公司獨立優化部門負責人事行政工作，在那里感謝領導對我的精心培養，給予我工作上的支持。我將更加認真的對待20__年的工作。目前所負責工作范圍涉及部門各份數據分析與新聞源外推效果跟蹤。以下總結了工作的幾個方面及以后的工作計劃。
人事行政工作復雜，目前部門已配備了各種管理表，有員工紀律跟蹤表、各組組員項目分配表、獎金分配表、月份就診表、轉正試題表、員工面試、入職、轉正、離職表、從人員招聘至任用，根據各組的實際需要，有針對性，合理地招聘員工，配備到各崗位。
較好完成各組人員的入職、離職、調崗等人事審批工作;規范員工檔案，對資料不齊全的作出補齊;確定員工勞動合同簽定人數，配合人事部工作事宜。對辦公室日常紀律管理，不定期通知宣傳消防知識并做好辦公室管理工作;對辦公室清潔衛生，安全進行巡查;跟蹤后勤安排員工人住宿，關注員工宿舍衛生安全等狀況;排解員工之間的人和事矛盾。
對優化部門就診各數據分析：在優化就診表優化效果統計表進行跟蹤發現問題進行周與周的比較和本月與上個月的比較從中找出原因，并進行跟優化工程師對接一齊分析問題的所在處。
做好每個周的新聞源外推效果跟蹤的統計以極新聞源的就診比較，從中檢查看那個平臺就診人數比較多，用心告訴他們作出改整。
對于20__年需加強的方面：負責部門的人事行政工作、協調方面還有所的欠缺，對部門工作狀況，人員紀律的檢查力度待提高;用心對公司企業文化及工作氛圍的建設;
推薦，員工培訓機制的待完善和加強;應從傳統的勞動人事管理逐步向現代化人力資源管理方面過渡;我將在20__年繼續完善公司制度，個性是在日常行政管理和人事管理方面加大制度建設的力度，修訂和完善獎懲規定，激勵機制等制度;
加強培訓力度，完善培訓機制。強化管理制度的培訓，便于在實際工作的正常操作，需根據實際狀況制定培訓計劃，使培訓工作能起到切實的效果;協助各部門工作，加強與員工溝通，加強團結，迅速營造良好辦公環境;加強勞動人事管理工作
勞動人事管理工作實現規范化管理方面仍有待加強，提升管理水平，完善人事檔案管理，從單純的事務性工作向現代人力資源管理過渡;
組織員工活動，加強企業文化建設工作，以員工對企業有良好的認同感和歸屬感。
20__年人事行政工作雖不算太理想，但我們會繼續努力，加強學習，用心配合公司管理好部門人事行政工作，盡的努力使工作水平上升到一個新的臺階。
人事主管2021個人工作總結2三年的時間匆匆逝去，銳奇電子有限公司的運作也已步入正軌。人力資源部在公司領導的正確領導下、在公司各部門的共同努力下，緊緊圍繞集團公司的發展目標，較好地完成了上級和公司領導交給的各項工作任務。人力資源部的工作是以每一年度人力資源管理工作計劃為基礎，并配合公司的工作重心逐步開展的。現將三年來我部門完成的工作總結如下：
一、公司人力資源管理體系的建立和完善
1.公司組織架構的完善及人員編制的確定
人力資源部在公司成立的第一年就劃分、明確了各部門的組織架構，分析并制定了各部門的崗位設置及人員編制，從而初步確定了公司的定員定編，并且不斷依據實際情況和工作重點，有針對性地對各部門的定員定編進行適當的調整，以期使公司的人員與崗位設置情況達到的配置，可能地發揮每一個職能部門和員工的作用。
2.公司管理制度體系的建立
我們深知嚴謹規范的管理對一個公司的生存和發展具有極其重要的意義，所以人力資源部一直致力于建立完善的公司內部管理體系。具體而言，規劃組織編制了三套內部基礎管理的規范性文件——《公司崗位職責》、《公司人力資源管理制度》、《公司績效考核制度》。
3.人事管理體系的確立
人力資源部在致力于建立完善公司基礎管理體系的同時，也不忘人力資源部自身規范管理體系的建立工作。制定了新的薪酬制度體系，并且為了系統配合公司新的薪酬制度，制定了公司績效考評制度草案，并不斷進行調整和完善。
二、職工人數的確定
三年的經營中，我深深感到確定職工人數是人力資源部重中之重的工作。人力資源部，是一個“管人”的部門，只有確切知道公司公司的職工數量信息，接下來計算工資、個人所得稅、福利費等其他工作才能順利進行。假如職工人數有誤，那接下來所作的都將會是無用功，而且還會為公司帶來災難性得損失。而公司在每年都會跟隨市場變化而不斷調整生產計劃，生產線、直接工人、管理人員等都在變動，因此職工人數的確定的工作顯得相當繁重。
三、公司人員招聘工作
第一年是公司高速發展的一年，是公司人員流動較為頻繁的一年，也是公司人員招聘工作任務繁重的一年。在這一年里，公司的空缺崗位多，人員需求多，要求員工到崗時間緊迫，故人力資源部在招聘工作中花費了較多的時間和精力。
四、培訓工作
職工培訓主要體現在培訓費的提取。因為產品的合格率、ISO都與培訓有直接關系，所以職工培訓與生產休戚相關。為了能申請到ISO9000，公司生產產品合格率必須達到90%以上，因此每年都得投入培訓費來保持90%的合格率。然而，培訓會提升職工級別，經過一年培訓，原本公司要求級別的工人級別提升，就會出現職工級別過高的情況，給公司帶來沒必要的工資支出。這時，裁減高級別的職工，再聘請低級別的工人會是的選擇。因此，在進行培訓費用提取時，還應做好來年裁減多余高級工人的賠償金。
五、日常人事管理工作
我部門在完成上述工作的同時，充分發揮了本部門的基礎職能作用，在規范管理、工資核算、辦理員工保險、組織各項活動等方面起到了應有的作用。
總之，在公司市場運作的三年中，人力資源部在人力不足的情況下堅持一切以公司利益為重的原則，在各部門中起到了較好的引導模范作用。
當然，在三年的工作中，我部門也存在一些不足。主要體現在：
1.在管理制度體系的建立方面，光有好的想法，而沒有加大推進力度，導致有些工作沒能按時完成;
2.在各部門的工作協調力度方面，還有待加強;
3.各部門的分工還不夠明確，有待跟進;
4.在員工的培訓上未能投入更大的精力，導致培訓工作沒能系統地組織展開。
綜上所述，三年來人力資源部的工作是較有成效的，作為公司運作的重要組成成員發揮了應有的作用，我們決心不斷發揚自身的優點和經驗，改進自身的不足，為公司的進一步發展發揮更大的作用和效能。
人事主管2021個人工作總結320__已經悄然過去，上一階段的工作也基本告一段落。本學期我擔任的是人力資源部主管，從干事到主管的角色轉變，讓我調整了自己，學著承擔與以往不同的責任。除了常規的部門職能工作外，這學期對于一些創新的工作想法也有所嘗試，現將20__下半年的工作總結如下：
一、部門招新
我們部門是整個社聯招新的主要的負責部門，這段時間的確很累，擺攤，掃樓，一堆一堆的事，讓人快垮了。但是新成員的到來，注入新鮮血液，從前期的宣傳到后期面試的環節設計，經過一段時間的層層選拔，我們挑選出23個新成員進入人力(雖然有部分成員中途退出)，與4個部長和7位主管一起組成了溫暖的人力一家。這讓一切的辛苦都值得，也正是一起努力過，一個部門才可以成為家。新招進來的一群干事很積極很活潑，能夠很快的和主管和部長一起融入工作，對于分派的任務都能夠認真地對待，每個人都為部門的發展付出了努力。忘不了全員大會上搞怪的你們，你們展示了新一級人力的活力。但是同時也有一定的缺陷，就是紀律散漫，缺乏組織意識，這個在后來得到了一定的改正。而我對于招新的感受就是整個部門變熱鬧了，因為有了一群新血液的融入，我對這個部門的感情更深了。
二、hr系列培訓
招新工作完成以后，專業打造，社團精英hr系列培訓活動是我們部門的一個重量級活動。不同主題培訓的開展，能夠幫助社團新成員盡快融入組織，深入了解社聯制度文化，獲得宣傳推廣技能，學習公關禮儀知識。正如例會上反映的一樣，個人感覺現場氣氛非常沉悶，培訓時并沒有能夠把現場聽眾的積極性給調配起來，使得這次培訓并沒能發揮到預計的效果，其中原因有以下幾點：1去參與培訓的人并不是為了學技術而來很多人都是把來培訓當成一種任務來看待，甚至有些人事先并不清楚自己來聽的內容。聽眾沒有主動性，那么就算講解的人講得再好也沒有用;2現場的主講者準備的內容很充分，但是美中不足的是有點怯場，沒能很好的控制好場面，這很大程度上會降低聽眾對于培訓內容的興趣。技術講解并不僅僅要求講解者講技術，更要求他講解的東西為人理解接受。3三個部門之間順序銜接不夠順暢，中間出現冷場現象。
改進方案：1在向會長介紹培訓項目是應該跟他說清楚這個項目可以給協會內部所有對于技術類有興趣的同學去參與，可以吸引更多真正有興趣的人來參與，使協會的技術能得到提升。2各部門之間協商好上場次序，并注意銜接。
三、換屆大會
換屆大會是我們部門的又一常規工作。我去監督的社團主要是以小社團為主，小社團的特點主要是人少，內部積極性不高，以走過場為主。其實對于這些社團，我們不應該苛求定性多少人出席，因為這有一定的難度，很容易引起這些社團會長的反感，但是我們必須得強調擔任主要職位的社團負責人必須出席，關于社團的聯系資料等必須按時上交。有所松，有所緊。
最后我覺得我們應該搞好部門的內部建設。我們通過聚餐、聚會等形式，促進部門成員間的交流，并通過部門宗旨的形式，樹立起部門理念，增強部門的凝聚力。就像每次一開始的部門培訓都會強調的一樣，人力就是一個家，我們都是其中的一份子。身為一個師姐，我認為自己是稱職的，可以幫助大家融入人力，給予了干事鼓勵，和干事建立了較為深厚的友誼。同時很感謝大家在績效評估時對我客觀地評價，讓我能夠更為正確的認識自己。身為主管的我的確還有很多需要提高，比如，大大咧咧的毛病，同事間的交流，領導力的加強。記得以前老是犯錯，戰戰兢兢的怕部長批。現在想想，很感謝人力，現在的我比起以前，更有擔當了，更懂得了什么是責任。部門的六個主管都有值得我去學習的地方，但是我們的交流太少，為自己每次部門活動都偷偷溜走，有點汗顏。
總之，人力資源部是__成員共同的人力資源部，部門的進步靠大家共同的努力，希望人力資源部在下學期有更大的進步，有更好的發展。
人事主管2021個人工作總結4在緊張有序的工作中，__年即將過去，回顧這一年的工作，我們__人事工作在市辦事處領導的關懷下，在兄弟聯社的大力支持和__領導班子的正確領導下，各項工作都取得了很好的成績，有力保障了__的跨越式發展，下面將這一年的工作情況簡要總結如下：
一、繼續加大考核力度，完善科學有效的考核分配辦法
工資分配做為每個職工最關心的問題，它的發放是否科學有效，直接關系到每個職工的工作積極性和主動性。我們在調查研究后，研究制定出一套新的科學有效的獎勵考核辦法。每月從工資中拿出__元做為考核工資，用于考核存款、利息收入、貸款、工作質量四項指標的考核，其中存款占__、利息收入占__、貸款占__、工作質量占__，按季度考核并兌現。基層社還根據區社的考核辦法制定出二級考核辦法，使每個員工的收入與其對__的貢獻相匹配。季度末根據每個人的任務完成量，按比例返還。
勞動報酬按月測評，按季兌現，全年統算。這樣充分調動了職工的工作積極性，切實體現多勞多得，按勞分配的原則。并對貢獻突出的個人和單位進行重獎，拉大“貧富”差距。
二、員工的管理及教育培訓工作
一個現代化的企業團隊要靠新人新思想的不斷更新來維護，____在現有員工的基礎上，全面推廣員工勞動合同制，為了更好的貫徹“從嚴治社”的方針，增強干部職工的主人翁感，防止各類案、事故、違章違紀事件的發生，區社與廣大干部職工簽定了崗位責任書，并按規定實行崗位輪換制，使每個干部職工都明白自己應該做什么、不應該做什么。對不按制度辦事或不按操作程序辦理業務的，視其情節給予相應的經濟處罰或警告處理;對造成造成損失、對__造成不良影響的，給予解除勞動合同;對構成犯罪的，移交司法機關處理。
同時，制定員工教育實施細則，
一是針對__員工的學歷、崗位、年齡、專長等差異，制定相應的學習計劃，學習分集中學習與自學相結合的辦法。星期一、四晚上集中學習，其余晚上為自學時間。
二是采取走出去與請進來相結合的辦法，進行培訓學習。上半年共安排人員到__、__、__學習達10多次，同時請__各專業組、兄弟聯社的專業能手來我社指導工作，傳授經驗。
三是區社各專業部門利用每月報表例會時間，根據實際情況進行培訓，通過加強對內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇吶嘌擔構憒笤憊さ?a href='//xuexila.com/xuexifangfa/zhengzhi/' target='_blank'>政治素質和業務素質有了一個質的飛躍。
另外對新入社的大學生進行了集中統一的培訓。主要進行了上崗前的思想政治教育，職業道德、法律法規及會計出納等一些基本制度的學習。通過10天的學習，使他們對__有關制度有了初步的了解，為以后的工作打好了基礎。
三、其它工作
1、及時準確填報勞動人事統計表和市辦事處要求上報的材料。
2、認真執行專業技術職務的任職資格評審規定，積極組織在職人員參加經濟、會計等專業技術職務任職資格考試。
3、對檔案室進行整理，將檔案分類管理，檔案卷分類清楚、歸類正確，材料歸檔及時。
4、按照市辦事處的要求，做好養老保險工作。
5、做好新招收大學生的檔案接收、戶口管理工作。
人事主管2021個人工作總結5忙碌而充實2020年已經過去，我來到公司也有一年的時間了，20__年__月我正式加入了公司，從事行政人事管理工作。一年來我圍繞管理、服務、學習等工作重點，注重發揮行政部承上啟下、聯系左右、協調各方的樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項經營目標任務作出了積極貢獻。現將本年度工作情況匯報如下：
一、本年度重點工作完成情況及取得的業績
1、公司各類證照的辦理、年檢，與外部機構的聯絡與溝通
2020年我與相關部門合作，順利完成了公司經營地址變更后相關證照的更換工作，按時完成了公司證照的年檢，組織接受并通過了政府藥監、社保、消防等部門的檢查，更正了企業工商電子信息資料，與區工商局、社保局、勞動監察隊等部門保持了良好的關系。
2、行政費用的預算與控制
按照公司財務標準化制度規定，為合理控制企業行政費用支出，行政部每月底制定了下月的費用預算計劃，盡量將費用支出控制在計劃內。我對公司辦公場地租賃費、水電費、辦公及勞保用品、固定資產購進、員工及公司通訊費等項目建立了臺賬，逐月逐筆登記，年底對數據進行匯總分析，以便于來年能夠更加準確、細致地進行費用的預算與控制。
3、公司固定資產、辦公用品及勞保用品的管理
作為行政部，購進、管理和分配公司固定資產、辦公用品及勞保用品是部門的日常重要工作之一，我在進入公司后，首先對公司現有固定資產進行了盤點、登記和貼標，然后結合公司實際情況修訂和制訂了固定資產、辦公用品等管理制度，建立了增設固定資產先提申請相關部門和總經理批示后再采購，辦公用品季度統計需求后統一采購分配的流程，規范了公司固定資產、辦公用品及勞保用品的管理，也提高了工作的效率。
4、公司印章、檔案及合同的管理
2020年行政部起草和修訂了公司印章管理、檔案管理和合同管理等制度，規范了公章使用登記流程，并對公司檔案和合同進行了整理，鑒于不影響工作效率等因素，合同流轉審批流程尚未完全執行，但將合同審批步驟暫時并入了公章使用審批中，在一定程度上避免了風險。
5、公司員工薪酬福利與績效考核管理
我自__月進入公司后接手了員工薪酬與福利的核算與發放工作，在過去__個月里按時完成了每月的工資核算，協助總經辦根據外部市場行情及公司實際情況制訂和完善了薪酬管理制度與績效考核管理制度，對員工月度工資、社保基數及公積金進行了調整，在保證了員工權益的同時，使得公司的薪酬管理更趨規范化。在年底按照集團總部要求，統計了公司20__年薪酬預算執行情況并擬定了20__年薪酬預算，保證了公司薪酬總額不超過規定標準的同時，在行業內具有競爭力和吸引力。
6、日常人事工作及員工關系管理
2020年我按時保質辦理了員工入離職、轉正、續簽、檔案轉移托管等工作，并制定和推行了公司員工手冊，進一步規范了員工日常行為。另一方面與工會合作，積極傾聽員工心聲，及時解答員工疑問，并組織員工參加了運動會、集體旅游等活動，豐富了員工業余生活，提高了員工士氣，使得員工能保持較高的工作效率。
7、與集團總部的聯絡與溝通，按時完成布置的任務
作為__醫藥集團控股子公司，__與集團間保持著密切的聯系，行政部也承擔著與總部人資、行政、法務、董秘、戰略、工會等部門的日常聯絡與溝通工作。2020年我共收到和轉發集團各類通知和文件__余次，認真細致的完成或組織完成了集團布置的各項任務，按時上報相關資料，保證了公司年終“總部配合力度”評分無任何扣分項目。
8、協助公司質量、銷售等部門完成相關工作
公司的經營理念是以質量保證體系為主線，對各個流程進行管理和控制，行政部作為樞紐部門，積極協助質量管理部進行了質量體系文件修訂、培訓及測試組織、倉庫改造、流程優化等工作，并在日常協助銷售、采購、財務等部門完成了資料的準備與報送工作，保證了公司的運作順暢。
二、本年度取得的進步
1、通過日常工作和與部門間的合作，了解的人__的整體運作流程，感染和學習到了公司的團隊協作精神;
2、深切體會到了質量管理體系對一個企業的重要性，對質量管理的作用有了全新的認識，學習了藥品和GSP的相關知識;
3、通過獨自處理行政人事各項工作，鍛煉和提高了自己的應變能力和判斷能力。
三、本年度工作的三點反思
1、也許是因為之前缺乏在醫藥商業企業工作的經驗，一開始對企業的運作流程和規則不夠熟悉，沒有能夠很好的滿足和提前預見其他部門的需求，今后要更加細致的了解各部門的工作，以利于更好的起到服務和監督作用;
2、個人對醫藥相關知識了解得還不夠，需要加強對藥品基礎知識、GSP知識、藥品法律法規、特別是本公司質量管理體系文件的學習和理解;
3、因個人所負責的工作較雜，有時會沒有很好的分清主次和安排時間，以致有些計劃實行的工作未能展開，2020年我將加強個人時間管理水平，提高效率，更加有條理的完成手上負責的各項工作。
四、學習與成長
1、2020年參加了質量管理部組織的培訓、藥品制度和法規自學與測試，參加了集團總部組織的人才體系構建培訓、E-HR系統使用培訓、“團隊執行力”專題培訓、法律風險控制等培訓
2、本年度自我優劣勢評價：
本人優勢：外向開朗、樂于助人、工作認真、細心謹慎、態度端正、有責任心、比較善于與人溝通，靈活應對各種問題和突發狀況。
本人劣勢：專業知識仍需繼續提高，宏觀規劃及統籌分析能力需要提高，看問題的高度還不夠。
五、2021年本崗位工作的思路及具體措施
1、繼續做好公司證照及公章的管理，保持與外部機構的良好溝通;
2、精細化行政費用的預算，嚴格控制費用的審核支出;
3、做好固定資產、辦公用品及勞保用品的管理，優化采購計劃;
4、加強對公司檔案和合同的管理，在不影響效率的同時逐步細化流程和記錄;
5、按計劃執行薪酬福利預算，推行并不斷完善績效考核管理制度，建立部門和員工個人年度KPI指標;
6、建立員工溝通平臺，通過招聘、培訓、轉崗、公司間交流等手段培養公司后備人才;
7、保持與集團總部的聯絡與溝通，按時完成布置的任務，關注可利用的共享資源;
平江縣第十二中學 湯盛
忙碌而充實的一年即將過去，在教育局的和上級主管部門的領導下，學校的各項工作有序推進，現將一年來所做的工作向各位匯報如下：
一、個人學習方面
作為教育人，理應成為學習的忠實追隨者，一年來，我先后閱讀了《讀書是教師最好的修行》《這是你的船》《教書匠》《教室里的電影院》等十幾本教學理論書籍，認真做好筆記，并將學到的知識和方法運用到實際教學中去，取得了良好的效果。我還積極參加各類校長培訓，不斷提高自己的管理能力和水平。
二、學校管理方面
俗話說：“一個好校長就是一所好學校”。我深知肩上擔子的重要性，在學校管理方面，我主要做了以下幾項工作：
1、完善學校管理制度
俗話說“好的制度能使壞人變成好人”。制度治校是學校健康發展的有力保障，能極大的調動教師教書育人的積極性，一年來，先后制定和完善了《教師崗位調整制度》《教師績效考核方案》《教師職評晉級方案》《班主任考核辦法》《學校財產管理制度》等牽涉到教師利益的一系列學校管理制度，增強了教師的主人翁的意識。
2、抓好兩個隊伍建設
①、堅持黨建引領。
學校經常開展跟師德師風有關的專題講座，通過樹典型、實地參觀、主題教育等形式多樣的活動，引導教師發揚艱苦奮斗、誨人不倦的高尚情操，堅守教育理想和初心，勇挑育人重擔。學校沒有一個教師出現違反職業道德規范的情況，教師精神風貌陽光向上。
②、堅持活動引領。
教師專業方面：青藍工程幫扶工程、校際交流活動、新任教師的入門課、青年教師的過關課、名優教師的示范課等教研活動促進了青年教師的專業成長；扎實有效的校本研修促使了教師專業素質的整體提升。業余生活方面：教師才藝大賽、教師遠足活動、籃球和排球比賽等系列活動豐富了教師的業余生活，加強了教師之間的交流和互動，增進了團隊凝聚力。
③、堅持競聘上崗。
中層干部調整，嚴格執行教育局文件精神，學校中層干部逢進必竟，營造了良好的學校競爭氛圍，極大的調動了青年教師的上進心。
3、立德樹人落到實處
①、課程育人。
根據學科特點，學校制定了《學科教學建議》，明確了每個學科德育滲透的方向和具體要求，德育教師常態化，取得了良好的效果。
②、活動育人。
“三禮四節”、社會實踐、勞動實踐等主題活動的常態化開展，增強了學生的團隊意識、勞動意識和創新意識，進一步規范了學生的行為習慣；社團活動、合唱比賽、詩詞大賽、石頭畫、美術作品大賽等豐富多樣的活動提高了學生的審美意識，培養了學生的興趣愛好和全面發展，達到了五育并舉的目的。
4、辦學條件不斷改善
在上級領導的關懷下，學校的建設有了日新月異的變化：教學樓的使用讓全體師生徹底告別了在板房學習的歷史；設施先進的班班通和功能齊全的功能室，為豐富教師的教學手段和方法提供了良好的技術支持；覆蓋全校的安全網絡建設，為師生的安全保障提供了強有力的后盾；熱水供應設備極大的改善了寄宿生的生活質量；校園電路改造，保障了師生的用電安全；辦公室條件的改善，為全體教師創造了一個舒心的教學環境；學校的運動場建設已經進入設計階段，有望明年開工建設。
5、家校、社校合作不斷深入
①、家長參與學校管理的深度不斷拓展。
家長委員會、家長護校隊、家長膳食委員會等相關組織的成立，加快了家長參與學校管理的深度和廣度，開放的辦學思想促進了學校辦學行為的規范，提高了教師的服務意識。
②、社會參與學校管理的范圍不斷延伸
衛生部門的專題講座、健康檢查，為師生的身體健康提供了強有力的保障；派出所的法制講座和法制宣傳進校園活動，增強了全體師生的法律意識；消防部門的主題講座，讓全體師生掌握了正確的消防安全知識，提高了安全防范意識。
三、現在的不足之處
1、個人方面
①、本人的管理水平和領導藝術有待進一步的提升。
②、教學改革理念有待更新。
2、學校方面
①、教學改革步伐慢。
②、學生的學習習慣和行為習慣有待進一步規范。
③、男生宿舍樓的改造。
四、明年的工作重點
1、以語文主題學習實驗為中心開展實驗教學，培養學生的閱讀習慣，擴大學生的知識面，促教學質量的提升。
2、開展形式多樣的教師讀書活動，提高教師的專業素養和管理團隊的管理能力。
關鍵詞：高中；體育社團；發展
目前，各校為推進素質教育，提升學校品位，促進學生全面發展，都在積極大力發展社團建設，社團種類繁多，所涉學科領域廣泛，學生有了興趣和特長得以培養和提高的舞臺。體育社團，作為學生最為喜愛的社團之一，在推動當代教育的育人目標、豐富校園文化、促使高中生形成自我體育意識和樹立終身體育觀念等方面的作用是不可替代的。而高中體育社團發展過程中需要哪些有利性因素的支撐呢？筆者根據工作實踐談一些粗淺的想法！
一、高中體育社團的發展離不開學校領導的支持
部分學校教育工作者對學生社團這一事物存在不正確的觀念。如高中生的主要任務是在高考，什么社團活動都是在務虛，只要高考考好就行，反射出了經濟文化落后地區部分教育工作者和相當部分家長的真實想法。眾所周知，人的教育的可持續發展不是說一個學生是否考上重點大學考上清華北大，而是使學生在原有的基礎上獲得最全面的發展，這樣的學校教育才是有意義的。我們學校領導只有轉變了教育觀念，才能理性地對待體育社團的發展，在社團活動中才能發現學生身上其他方面的閃光點；有了校方的積極支持，高中體育社團的身份才具有“合法性”，學生才真正有了一個展示自己、提升自己的舞臺。在需要學校領導轉變教育觀念的同時，我們高中體育社團的成員在開展社團活動中，更要展現出必備的“正能量”，要確實起到豐富校園文化、發展學校體育整體水平的作用，在各種比賽、評選中積極為校爭光，為學校的體育文化貢獻自己的力量，以體育社團活動的積極反響最大程度地獲得學校的認可，從而促成學校領導對體育社團的大力支持，為體育社團的蓬勃發展保駕護航。
二、高中體育社團的發展離不開科學的社團章程
高中體育社團類別豐富、多樣。根據運動項目的不同性，體育社團可分為足球社團、籃球社團、乒乓球社團、羽毛球社團等多種類別，以滿足不同高中生的需要，其主要活動時間又是在課余時間，因此，制定一個科學的社團管理章程是有必要的，是高中體育社團能夠健康發展的制度保障。要使體育社團活動有效地開展，必須在管理上改變各個單項社團各自為政的局面。作為高中學生自制社團的管理部門要科學制定社團活動總章，要不斷地整合社團資源，優勢互補，充分發揮自身在校園文化的主體作用，協調各體育社團間的安排及合作問題，制定科學的社團活動總體規劃。同時，各體育社團內部要健全自己的組織機構和各種規章制度，理順內部發展的各種條條框框，比如：請假制度、常規管理、監督制度等各項規章制度，考評體系應體現公平、公正、務實的原則，為提高社團干部隊伍素質提供必要的保證。對于優秀的社團干部，應通報表揚，發放榮譽證書，給予一定的獎勵；對于表現不好的，應及時提出批評和指導意見，并要求限期整改，對教育無效的應予以淘汰。同時大力發展社團骨干成員，挑選一些體育專業技能突出、有一定威信的骨干成員作為社團干部，發揮社團干部的先鋒模范作用；加大對社團干部的管理、培訓，明確規范，制定《體育社團干部考核辦法》和《體育社團干部管理辦法》，從而促使體育社團干部勇挑重擔，不斷成長，進而促進體育社團的良性發展。
三、體育社團的發展離不開一支專業素養過硬的教師隊伍
學校要重視體育社團教師在體育社團發展中的重要地位，把社團指導教師隊伍建設作為學校教師隊伍建設的重要組成部分，認真選拔責任心強、思想覺悟高、專業能力好的教師從事學生社團指導工作，并逐步使課外指導走向專業化。承認學生社團指導教師工作是教學工作有機組成部分，不僅要在政策上給與鼓勵和支持，更要在行動上切實培養出一支立場堅定、業務精湛和具有協調能力的體育社團指導教師隊伍。發揮體育教師在社團發展中的作用，提高社團活動的層次，打造精品社團，除了發揮社團管理部門組織作用外，體育社團指導教師的參與和投入是社團上層次、上水平的關鍵所在，一些特色鮮明的社團背后，往往站著一批個人能力突出、愛崗敬業、勇于創造的社團指導教師。因此，明確體育教師參與指導體育社團活動的相關規定，加大師資培訓，顯得尤為重要。積極落實體育教師介入社團活動的制度保障，如把體育教師指導社團與評優、職稱評定、工作量等掛鉤，經常組織教師外出學習、交流，充分調動教師的主動性、積極性、創造性，打造一支熱心專業素養過硬、德才兼備的體育社團指導教師隊伍。
四、體育社團的發展離不開強有力的物質保障
絕大多數社團在開展活動的時候都會不可避免的面臨場地、資金等多種不利因素的影響，體育社團同樣如此。然而不容忽視的是，由于這些客觀因素的影響，直接會導致體育社團的不良發展，削弱社團成員的積極性，社團活動流于形式，無法達到體育社團的育人宗旨。體育社團活動需要大量的器材、規范的場地以及基本的活動資金。如果想使社團活動正常開展，則必須解決這些問題，但只靠學校社團管理部門，顯然不太現實，因為社團管理部門要兼顧的社團太多，一般不可能僅對某一個活動有太大力度的支持，也不能指望會員上交的會費，這畢竟數量有限。想解決這些問題，我們可以從兩發面入手，一是加強溝通，完善學校體育活動的設施，為體育社團活動提供必要的物質條件，同時，積極利用現有條件，因地制宜，因陋就簡，就地取材，重點打造一到兩個有學校特色、有發展潛力的體育社團，為其提供有力的基礎保障。二是爭取設立體育社團發展專項經費，在學校的常規撥款、會員會費的基礎上，積極支持、引導和監督體育社團，充分發揮體育社團對外交流的民間優勢，通過與社會接軌，吸納社會贊助和提供有償服務等方式多渠道籌措活動資金，保證社團活動正常開展。
高中體育社團在新的學校體育發展時期，可以有效促進學生的身體素質、運動素質的提高，有利于學生運動技能的掌握，培養學生終身體育的意識。高中體育社團還是我們廣大體育教師的得力助手，有利于我們開展正常的體育教學工作，各社團成員在體育課堂中可以成為體育骨干，幫助體育教師進行有效教學。高中體育社團的健康發展能進一步豐富學校的體育文化生活，使得校園文化更加豐富多彩，對提升學校品位具有不可替代的助推作用。熱切期盼學校、家長、社會能夠共同關注、共同努力，使學生在自主、快樂、健康的發展環境中成才、成人，使高中體育社團在學校實施素質教育中發揮更大的作用。
