時(shí)間：2023-06-29 17:10:42
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程管理方面的論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
截止到2008年4月，國(guó)內(nèi)高等學(xué)校中已經(jīng)有600多所設(shè)置了工程管理專(zhuān)業(yè)。工程管理專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)技術(shù)型、職業(yè)型、應(yīng)用研究型人才為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等四個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。《工程管理本科規(guī)范（討論稿）》中，對(duì)工程管理本科專(zhuān)業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系做了要求，包括專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練知識(shí)體系。但是如何實(shí)施專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練各個(gè)學(xué)校不盡相同，取得的效果也不一樣，因此，如何在工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題之一。
二、工程管理專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)與加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的必要性
工程管理本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備由土木工程技術(shù)知識(shí)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)組成的系統(tǒng)的、開(kāi)放性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面獲得工程師基本訓(xùn)練，同時(shí)具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)與能力，具備健康的個(gè)性和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠在國(guó)內(nèi)外土木工程及其它工程領(lǐng)域從事全過(guò)程工程管理并初步具備相關(guān)行業(yè)與領(lǐng)域工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員國(guó)家執(zhí)業(yè)資格基礎(chǔ)知識(shí)的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。因此，首先，從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，工程管理本科專(zhuān)業(yè)首先是系統(tǒng)性和理論性都很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的土木工程技術(shù)知識(shí)、管理、經(jīng)濟(jì)和法律法規(guī)等方面的知識(shí)。其次，工程管理又是一個(gè)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)特別注重工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善；再次，學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的綜合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力、基本的創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)研究能力。近年來(lái)，工程管理專(zhuān)業(yè)得到迅猛發(fā)展，但是與企業(yè)需求和社會(huì)發(fā)展還是有相當(dāng)?shù)牟罹啵热纾喝瞬胖R(shí)結(jié)構(gòu)和人才類(lèi)型不適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需求，課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境不合理，缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或者實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容偏少；畢業(yè)生到現(xiàn)場(chǎng)工作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員相比，實(shí)施工程項(xiàng)目能力較低；而與管理人員相比，專(zhuān)業(yè)管理水平又不夠高，不能達(dá)到用人單位的要求。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)校接受專(zhuān)業(yè)教育前，對(duì)工程實(shí)踐過(guò)程沒(méi)有較多感性認(rèn)識(shí)，對(duì)工程中需要解決的管理問(wèn)題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實(shí)踐性要求很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，更需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，從系統(tǒng)性和學(xué)科體系出發(fā)組織專(zhuān)業(yè)教學(xué)，以解決理論知識(shí)和工程實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題。工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要由課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)與項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；還可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果，促進(jìn)課堂教學(xué)；并且可以培養(yǎng)學(xué)生工作實(shí)踐背景和職業(yè)意識(shí)。
三、工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題
2007年由我校和四川大學(xué)、西南科技大學(xué)牽頭成立了四川省高校工程管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展研討會(huì)，根據(jù)每年各參會(huì)高校介紹情況，并對(duì)國(guó)內(nèi)有代表性的高校和四川省內(nèi)各高校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各高校最為關(guān)心的議題之一。根據(jù)調(diào)研情況，發(fā)現(xiàn)在工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要有：
1.缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，難以支撐實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實(shí)習(xí)基地是對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要載體之一，但是由于國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)施工企業(yè)安全生產(chǎn)的約束，施工企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的社會(huì)責(zé)任較重，風(fēng)險(xiǎn)較高；施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理或現(xiàn)場(chǎng)管理人員出于安全考慮，經(jīng)常不安排學(xué)生具體工作，甚至不讓學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)，只安排學(xué)生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學(xué)生實(shí)習(xí)效果很差，實(shí)習(xí)內(nèi)容也不全面。
一方面，由于很多學(xué)校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，因此對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入不夠，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容單一，不能滿足專(zhuān)業(yè)四大類(lèi)平臺(tái)課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)要求，更不能滿足開(kāi)設(shè)研究性實(shí)驗(yàn)課程要求。另一方面，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想僅僅停留在為教學(xué)服務(wù)，除此之外，還應(yīng)該圍繞科研工作和對(duì)外科技服務(wù)進(jìn)行，圍繞提升工程管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)水平和人才建設(shè)來(lái)展開(kāi)。
3.實(shí)習(xí)教學(xué)方法和內(nèi)容過(guò)于單一
工程管理專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鞏固和深化工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律方面的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。不同實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有不同的目的，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。從認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到課程設(shè)計(jì)，再到生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求都不一樣，需要學(xué)生深入到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)習(xí)效果不佳。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文與實(shí)際結(jié)合不強(qiáng)
畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生四年來(lái)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的檢查，除了要求學(xué)生按進(jìn)度認(rèn)真完成設(shè)計(jì)內(nèi)容或者論文內(nèi)容以外，對(duì)設(shè)計(jì)題目和論文題目的選擇最好能以實(shí)際項(xiàng)目為主。而多數(shù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的論文題目或設(shè)計(jì)題目憑空想象居多，畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果不佳。
四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的措施
在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的本科規(guī)范的指引下，結(jié)合近幾年我校工程管理專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面的做法，對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)如何實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做一些總結(jié)和介紹。
1.以高等學(xué)校工程管理本科專(zhuān)業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，構(gòu)建和完善工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
本科規(guī)范指出：工程管理本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系包括教學(xué)實(shí)習(xí)（包括課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)與工程管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文、專(zhuān)題講座與專(zhuān)題研討、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。課程實(shí)驗(yàn)由各高等學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況針對(duì)工程管理本科專(zhuān)業(yè)核心課程、選修課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，應(yīng)以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為主。另外，某些綜合教育內(nèi)容，如學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)、自選活動(dòng)（如大學(xué)生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目研究、學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織活動(dòng)等），有條件的高等學(xué)校也可作為相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)形式逐步納入工程管理本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。
2.建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，使其成為實(shí)踐教學(xué)的載體之一
實(shí)習(xí)基地是工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力能力和創(chuàng)新能力的重要載體。實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)該作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，常抓不懈。聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地單位的專(zhuān)家任校外導(dǎo)師，可以在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，也可以在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。另外，實(shí)習(xí)基地是本專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程管理的感性認(rèn)識(shí)，并可能通過(guò)實(shí)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題再?gòu)?qiáng)化理論知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
3.推進(jìn)工程管理模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使學(xué)生對(duì)工程管理的相關(guān)專(zhuān)業(yè)
課程有感性認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解由于教育觀念上的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，僅僅把工程管理專(zhuān)業(yè)等同于一般的管理專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)方法上局限于以課堂講授為主的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)模式。因此，要改變這種現(xiàn)狀，必須建立工程管理專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化人才創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室是專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有機(jī)組成部分，是學(xué)科創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)平臺(tái)。工程管理模擬實(shí)驗(yàn)室是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容，它的建設(shè)必須滿足設(shè)備配套、專(zhuān)人管理、制度完善、維護(hù)及時(shí)。在模擬實(shí)驗(yàn)室中，可以模擬的方式開(kāi)展教學(xué)與實(shí)踐，同時(shí)結(jié)合工程項(xiàng)目管理軟件，完成對(duì)相關(guān)課程知識(shí)的傳授，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)際管理過(guò)程的認(rèn)識(shí)水平。實(shí)驗(yàn)室可以分為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室和研究型實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室由專(zhuān)人管理，除了教學(xué)以外，還可以給學(xué)生發(fā)放門(mén)禁卡，面向?qū)W生全天候開(kāi)放；研究型實(shí)驗(yàn)室主要是以教師為主導(dǎo)，結(jié)合教師的科研課題引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生通過(guò)參與課題培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。另一方面，模擬實(shí)驗(yàn)室的建立要基于計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)及虛擬儀器等關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)上的開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑸榘咐虒W(xué)的大力運(yùn)用提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。通過(guò)工程項(xiàng)目管理案例教學(xué)，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目管理復(fù)雜性、風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，還可以使學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)管理實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生個(gè)人及集體的分析與決策培養(yǎng)獨(dú)立綜合的項(xiàng)目管理工作能力，為今后實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的理論及實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。
4.聘請(qǐng)校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
邀請(qǐng)校外導(dǎo)師給學(xué)生做專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報(bào)告或工程綜合案例講座。校外導(dǎo)師一般是工程界、實(shí)業(yè)界的專(zhuān)家，每學(xué)期結(jié)合某門(mén)課程的知識(shí)單元來(lái)安排講座內(nèi)容，內(nèi)容最好來(lái)自校外導(dǎo)師的實(shí)際工作，時(shí)間安排在課程學(xué)習(xí)到14周左右比較合適。通過(guò)講座，可以讓學(xué)生盡早接觸實(shí)際工作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題及發(fā)展?fàn)顩r的了解，同時(shí)也是擴(kuò)大教師知識(shí)面的一個(gè)機(jī)會(huì)。
5.教學(xué)方式多樣化、靈活化
【關(guān)鍵字】房建施工管理水平方法途徑
中圖分類(lèi)號(hào)：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
前言
為了能夠使土地資源的利用達(dá)到最大化，在建筑施工的過(guò)程中，提高工程的設(shè)計(jì)合理性，加強(qiáng)工程的質(zhì)量管理，合理的、充分的利用土地資源越來(lái)越受到工程人員的重視。由于當(dāng)今城市居民越來(lái)越重視生活質(zhì)量的形勢(shì)下，房屋建筑的工程質(zhì)量不僅直接關(guān)系到建筑工程的使用壽命以及居民的生命財(cái)產(chǎn)安全，更涉及到社會(huì)和諧度以及建筑企業(yè)的自身發(fā)展，建筑行業(yè)必須重視對(duì)房屋建筑的工程質(zhì)量管理工作。
建筑施工管理工作所涉及的具體管理內(nèi)容
1、建筑工程施工過(guò)程中對(duì)工程進(jìn)度所進(jìn)行的管理
工程進(jìn)度管理工作是確保工程建設(shè)項(xiàng)目如期完工的重要手段，工程進(jìn)度對(duì)工程造價(jià)有著非常明顯的影響。工程建設(shè)施工工期延誤是工程建設(shè)中經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。影響工程建設(shè)工程進(jìn)度的因素也是多種多樣的，工程設(shè)計(jì)的不合理、施工方案的不科學(xué)、工程施工隊(duì)伍的建設(shè)能力等等多個(gè)方面都會(huì)影響工程施工進(jìn)度。針對(duì)各種影響因素，建設(shè)單位要對(duì)各種影響因素進(jìn)行深入細(xì)致的分析，對(duì)復(fù)雜繁重的建設(shè)任務(wù)進(jìn)行合理分配，確保工程建設(shè)項(xiàng)目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成。
2、建筑工程施工過(guò)程中的工程質(zhì)量管理
質(zhì)量問(wèn)題是我國(guó)建筑工程事業(yè)生存發(fā)展的根本，建筑工程質(zhì)量一旦出現(xiàn)問(wèn)題，將嚴(yán)重影響到我國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成影響。質(zhì)量是施工企業(yè)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的重要砝碼，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境施工企業(yè)要不斷地提高自身的建筑能力，確保工程建筑的質(zhì)量水平。
3、建筑工程施工中的安全管理工作
建筑工程施工安全管理工作主要的主要目的在于通過(guò)對(duì)施工環(huán)境進(jìn)行有效控制，為施工人員營(yíng)造相對(duì)安全的施工安全。安全管理工作的有效與否直接對(duì)建設(shè)工人的人身安全造成重要影響，工程安全事故一旦發(fā)生還會(huì)對(duì)施工企業(yè)的形象以及信譽(yù)度造成負(fù)面影響。為此在工程建設(shè)中一定要堅(jiān)持“以人為本”的工程建設(shè)理念，充分保障施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。
三．影響建筑工程施工管理的主要因素
1、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)因素
設(shè)計(jì)是所有工程實(shí)施的參照，在工程的設(shè)計(jì)階段，除了要考慮工程的創(chuàng)新性，更要保證工程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)一些不合規(guī)范的地方，例如變形縫間距留設(shè)過(guò)大、設(shè)計(jì)配筋不合理等，這些問(wèn)題在根本上對(duì)工程質(zhì)量造成隱患，增加了工程質(zhì)量管理的難度。
2、具體施工因素
在工程具體實(shí)施過(guò)程中，施工人員常常為了趕工期或者節(jié)省成本等原因，不按設(shè)計(jì)規(guī)范執(zhí)行相關(guān)工作，雖然給施工帶來(lái)方便，但是對(duì)工程質(zhì)量而言卻是極大的威脅。在工程后期，各工序間相互交叉，互相影響，如果工程管理考慮不夠周全，就會(huì)出現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)混亂等情況。
3、戶主因素
戶主在拿到住房后，會(huì)根據(jù)自己的需要對(duì)房屋建筑進(jìn)行一番裝修或局部改建，在這個(gè)過(guò)程中很可能破壞了建筑工程原有的線路、管路設(shè)施，造成墻體裂縫、管道滲漏和通氣孔堵塞等問(wèn)題。此外，新材料、新工藝不成熟，在應(yīng)用中可能引發(fā)新的質(zhì)量問(wèn)題。
建筑施工管理中存在的問(wèn)題
1、安全措施管理混亂
我國(guó)一些項(xiàng)目施工單位安全管理職務(wù)出現(xiàn)空缺，甚至不設(shè)置安全管理職務(wù)，有些項(xiàng)目施工單位雖然設(shè)置安全管理職務(wù)，但安全管理人員不能擔(dān)負(fù)起其安全管理責(zé)任。此外，組織者很少對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育，施工人員對(duì)項(xiàng)目設(shè)施了解不全面，都可能在項(xiàng)目施工過(guò)程中發(fā)生工程事故。
2、管理機(jī)制不健全
在我國(guó)，建筑工程管理體制不健全是建筑工程管理工作中存在的主要問(wèn)題之一。一些建筑工程施工單位為了節(jié)省建筑施工成本，不設(shè)置建筑工程管理部門(mén)，這不但不符合國(guó)家和上級(jí)部門(mén)的相關(guān)規(guī)定，還影響了建筑工程的質(zhì)量。一些建筑工程施工單位雖然設(shè)置了建筑工程管理部門(mén)，但是并沒(méi)有重視這些建筑施工管理部門(mén)，沒(méi)有不賦給這些建筑工程管理部門(mén)應(yīng)有的權(quán)利，造成這些建筑工程管理的虛設(shè)。
3、管理質(zhì)量不過(guò)關(guān)
建筑施工技術(shù)管理是保證工程質(zhì)量的重要手段，在我國(guó)一些項(xiàng)目施工單位建筑施工技術(shù)管理質(zhì)量不過(guò)關(guān)。一方面表現(xiàn)在材料質(zhì)量不過(guò)關(guān)，一些項(xiàng)目施工單位沒(méi)有嚴(yán)格的施工技術(shù)管理，為了節(jié)省項(xiàng)目成本，選取低價(jià)工程材料，導(dǎo)致豆腐渣工程的出現(xiàn)。另一方面表現(xiàn)在建筑施工流程不規(guī)范，由于缺乏建筑施工技術(shù)管理，一些項(xiàng)目施工單位不能遵照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的施工流程或者地方標(biāo)準(zhǔn)的施工流程進(jìn)行施工，導(dǎo)致工程項(xiàng)目質(zhì)量不過(guò)關(guān)和工程項(xiàng)目不能按時(shí)完成現(xiàn)象的發(fā)生。
提高建筑施工管理水平的建議
1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理體系
加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理體系，可以解決一些建筑工程施工單位只考慮工程進(jìn)度而忽略工程質(zhì)量的行為。加強(qiáng)建筑工程質(zhì)量監(jiān)督管理體系，一方面加強(qiáng)工程質(zhì)量的管理，這需要建立科學(xué)的建筑工程管理體系以實(shí)現(xiàn)各部門(mén)與建筑工程質(zhì)量之間的關(guān)系，責(zé)任到位，責(zé)任到人。加強(qiáng)建筑工程質(zhì)量監(jiān)督管理體系，另一方面要加強(qiáng)成本管理和監(jiān)督，例如對(duì)一些建筑材料的采購(gòu)指定好計(jì)劃，在建筑材料采購(gòu)結(jié)束后注重審查，不給那些劣質(zhì)建筑材料進(jìn)入建筑工地的機(jī)會(huì)。
2、重視施工工程監(jiān)理工作
執(zhí)行工程監(jiān)理的工程師一般經(jīng)驗(yàn)和閱歷都比較豐富，在設(shè)計(jì)及施工監(jiān)理過(guò)程中能提出許多積極的降低工程造價(jià)的建議，尤其在施工階段關(guān)系到是否要設(shè)計(jì)變更和工程變更的決定時(shí)，他們往往能根據(jù)自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)做出合理正確的選擇，這一點(diǎn)許多建設(shè)方代表因其經(jīng)驗(yàn)、閱歷及技術(shù)受各方面的條件制約而無(wú)法做到。
3、做好項(xiàng)目調(diào)節(jié)，提高施工效率
在施工過(guò)程中，各工序間難免交叉，從而相互制約、相互影響，如果不加以協(xié)調(diào)，可能會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)混亂甚至發(fā)生沖突。組織專(zhuān)門(mén)人員做好項(xiàng)目調(diào)節(jié)，不僅可以避免出現(xiàn)混亂，而且可以提高工程實(shí)施效率。各項(xiàng)目人員加強(qiáng)交流，不僅能夠提高自身各方面素質(zhì)，掌握更全面的知識(shí)，還能增進(jìn)彼此間的感情，增強(qiáng)隊(duì)伍間的融洽氛圍，提升施工速度。
4、做好施工預(yù)案，控制工程變更
施工預(yù)案是工程實(shí)施的指導(dǎo)，必須要綜合考慮各方面的因素，根據(jù)不同的工程要有針對(duì)性的提出項(xiàng)目施工方案。對(duì)關(guān)鍵部位的施工過(guò)程要詳加考察，務(wù)必做到心中有數(shù)。不同工序持續(xù)時(shí)間以及不同工種間互相插入的時(shí)間要嚴(yán)格控制，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，使工程時(shí)刻處于受控制的范圍之內(nèi)。對(duì)于必須要變更的工程，設(shè)計(jì)圖紙要及時(shí)更新，以免對(duì)后面的工序造成影響。
六．結(jié)束語(yǔ)
建筑施工工程管理的好壞不但會(huì)直接的影響最終竣工工程質(zhì)量的好壞，也還會(huì)影響到建筑施工周期的長(zhǎng)短和工程實(shí)際使用價(jià)值的高低。不過(guò)，通過(guò)不斷的提高對(duì)建筑施工工程管理重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而再實(shí)際工作中加強(qiáng)管理力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工工作中的工程問(wèn)題，然后調(diào)整工作中相應(yīng)的措施，把建筑施工工程建立成規(guī)范化的管理模式，不斷提高建筑施工的質(zhì)量和工程項(xiàng)目的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益。
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論文摘要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)展，各種建筑設(shè)施的建設(shè)也越來(lái)越多，這種高強(qiáng)度的建筑建設(shè)對(duì)新時(shí)期的建筑工程提出了嚴(yán)格的要求，而要想保證建筑工程能夠按時(shí)，高質(zhì)量的完成，對(duì)建筑工程的相應(yīng)管理上也必須采取積極正確的措施，本文結(jié)合先進(jìn)建筑工程的現(xiàn)狀，給目前建筑工程實(shí)施上出現(xiàn)的問(wèn)題提出了新的策略，而這種順應(yīng)時(shí)代的新管理策略的提出不僅提高了建筑管理能力同時(shí)也是間接保證了建筑公司本身在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的經(jīng)濟(jì)地位。
1引言
建筑工程行業(yè)的發(fā)展，讓建筑行業(yè)的工程管理也變得越來(lái)越重要，這種管理層面涉及到工程管理體制的完善，工程理念的更新，工程管理方法是否跟得上時(shí)代腳步，建筑工程的相關(guān)人員的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否合格這些細(xì)節(jié)方面，只有在這些方面上做到完善的建筑管理，現(xiàn)今的建筑管理才能使符合建筑標(biāo)準(zhǔn)的，但是由于我國(guó)在建筑管理方面的研究還不夠深入，導(dǎo)致現(xiàn)今建筑管理的局面不太樂(lè)觀，這些缺陷也影響的建筑施工的質(zhì)量，下面就通過(guò)現(xiàn)今的建筑管理上一些現(xiàn)狀分析，向讀者介紹現(xiàn)今的建筑管理體制的不足。
2建筑管理現(xiàn)狀
2.1缺乏完善的管理體制
要想保證建筑工程能夠按時(shí)高質(zhì)量的完成，管理體制起著很關(guān)鍵的作用，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)及時(shí)意識(shí)到管理體制的重要性，同時(shí)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)為項(xiàng)目的高效運(yùn)作產(chǎn)生發(fā)揮作用。但是在我國(guó)先進(jìn)的企業(yè)中，對(duì)企業(yè)管理重視還不夠，為了減少成本支出，將企業(yè)管理視為多余成本，盡可能減少管理人員，更甚者，有的企業(yè)在施工過(guò)程中就沒(méi)有設(shè)立相關(guān)的管理部門(mén)，企業(yè)內(nèi)也沒(méi)有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，這種不合理的施工制度造成了施工過(guò)程的混亂同時(shí)，施工效率也不能得到保證。
2.2缺乏新的管理概念
在日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，企業(yè)在找尋機(jī)遇的同時(shí)也更面臨這更大競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，這種高壓力的挑戰(zhàn)讓一些只顧眼前發(fā)展利益的企業(yè)還抱著重技術(shù)，輕管理的傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)行方式，企業(yè)中的資金配置不平衡，在技術(shù)研發(fā)和技術(shù)人員招聘上花費(fèi)了大量資金，但是對(duì)管理管理機(jī)構(gòu)的假設(shè)和管理人員的召集卻興趣缺缺，這樣就的管理理念也極大限制了企業(yè)中管理工作的開(kāi)展。
2.3缺乏正確的工程管理方法
在工程管理中，領(lǐng)導(dǎo)者不能做到根據(jù)不同的建筑特點(diǎn)做到實(shí)地考察，只是一味根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)制定進(jìn)度計(jì)劃，但是在實(shí)際施工中，實(shí)際進(jìn)度卻不能和計(jì)劃相吻合，給施工計(jì)劃帶來(lái)麻煩。同時(shí)對(duì)于進(jìn)度計(jì)劃的制定表示并沒(méi)有采用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，還是沿襲了古老的橫道圖編制，在對(duì)結(jié)算款的處理上也不夠合理，為避免業(yè)主與企業(yè)的矛盾，結(jié)算款通常都不能及時(shí)結(jié)算，這不利于企業(yè)的發(fā)展，最后一點(diǎn)，在工程控制方面也缺乏合理合理手段，日常控制盒前期控制上都缺乏了理論知識(shí)的知道和正確方法的實(shí)踐。
2.4缺乏相應(yīng)的人才建設(shè)
在目前的建筑施工中，人員中主要都是農(nóng)民工，由于自身素質(zhì)和文化知識(shí)的限制，農(nóng)民本身對(duì)施工中牽涉到的專(zhuān)業(yè)性操作不熟練，這給施工安全帶來(lái)了巨大隱患，同時(shí)，新設(shè)備不能順利運(yùn)用也使施工的質(zhì)量和速度都收到影響，同時(shí)，這種不正確的設(shè)備操作也很容易造成違規(guī)違章現(xiàn)象，因此，企業(yè)方面的管理不足和對(duì)專(zhuān)業(yè)化人才招攬不夠都是企業(yè)缺乏人才建設(shè)的重要原因。
3建筑管理的創(chuàng)新策略
通過(guò)對(duì)現(xiàn)今建筑上工程管理的現(xiàn)狀分析，讀者也了解到，在建筑工程管理上有許多不足和難題需要面對(duì)與解決，本文通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析，給出了相應(yīng)的解決措施，這些創(chuàng)新策略的實(shí)行也是保證我國(guó)建筑工程管理能跟得上時(shí)展的重要前提。
3.1管理觀念上的創(chuàng)新
建筑企業(yè)要想持久發(fā)展下去，要有自身的發(fā)展理念，這些新理念要保證新而合理，保證企業(yè)跟得上時(shí)代的腳步，相應(yīng)的，企業(yè)也要做到管理理念上的創(chuàng)新，這種新管理理念的建立，最根本的創(chuàng)新還是要求企業(yè)拋棄傳統(tǒng)的思想觀念，對(duì)建筑管理重視起來(lái)，只有企業(yè)本身對(duì)管理的發(fā)展制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，才能保證企業(yè)中的管理機(jī)構(gòu)的建設(shè)，管理人員的招募，管理資金的到位，這樣的管理才是真實(shí)的落到實(shí)處的管理。
3.2管理技術(shù)上的創(chuàng)新
建筑施工中的人員，工序，物資各方面都需要進(jìn)行相應(yīng)的管理，這種管理不僅繁更亂，這位管理人員的有效管理帶來(lái)很多不便，而管理技術(shù)上的創(chuàng)新，給建筑管理帶來(lái)了新的管理形式，信息化管理不但能夠進(jìn)行任務(wù)量過(guò)大的管理，同時(shí)，將建筑過(guò)程中的圖紙，管理信息都數(shù)據(jù)化，方便查詢的同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享和及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工問(wèn)題，這種高效率的建筑管理方便快捷，也提高了建筑施工效率。
3.3管理機(jī)制上的創(chuàng)新
在舊的管理體制中，對(duì)責(zé)任分工不明確，因此企業(yè)應(yīng)該努力完善自身管理體制，建立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)和相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，在施工時(shí)做到各個(gè)項(xiàng)目具有明確的責(zé)任分工，把明確的責(zé)任分布到各部門(mén)甚至個(gè)人身上，這樣詳細(xì)的規(guī)劃，不僅使責(zé)任明確化，同時(shí)也督促著各方面人員工作的完成效率，并在施工的各個(gè)時(shí)間段制定不同的計(jì)劃，保證施工有條理的完成。
3.4人員隊(duì)伍的建設(shè)
企業(yè)在保證理念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的同時(shí)還要保證人員素質(zhì)的提升，保證管理人員的管理能力和素質(zhì)能夠合格，而一線從業(yè)人員對(duì)新技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新設(shè)備的專(zhuān)業(yè)操作也要保證定期的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)，企業(yè)在人員管理方面嚴(yán)格上崗制度，實(shí)行持證上崗的政策，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)還要注意專(zhuān)業(yè)人才的隊(duì)伍建設(shè)，保證人員后備力量的充足。
4總結(jié)
本文通過(guò)對(duì)新工程建筑管理方面的現(xiàn)狀問(wèn)題分析，從而提出了相應(yīng)的解決策略，從企業(yè)管理的機(jī)制，理念，人員隊(duì)伍建設(shè)方面做到創(chuàng)新化建設(shè)，保證建筑工程管理做到更完備，更順應(yīng)時(shí)代要求保證建筑施工的高質(zhì)量，高效率完成。
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關(guān)鍵詞 項(xiàng)目管理工程碩士 校企聯(lián)合 雙導(dǎo)師制 培養(yǎng)
隨著項(xiàng)目管理工程碩士（Master of Project Management，簡(jiǎn)稱MPM）專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的不斷發(fā)展，具有MPM學(xué)位授予權(quán)的高校越來(lái)越多地需要借助企業(yè)的力量來(lái)支持和幫助MPM教育事業(yè)，而企業(yè)對(duì)高校培養(yǎng)MPM也提出了更高的要求和期望。如何加強(qiáng)校企之間的聯(lián)合，通過(guò)高校和企業(yè)之間的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 推動(dòng)MPM教育事業(yè)的不斷發(fā)展，是擺在高校和企業(yè)尤其是高校面前急需要研究和解決的問(wèn)題。本文結(jié)合青島大學(xué)近五年來(lái)校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM的實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步完善校企聯(lián)合培養(yǎng)的思路。
1 校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM的必要性
1.1 校企聯(lián)合培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇
MPM的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事項(xiàng)目決策、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)估等項(xiàng)目全壽命期管理工作的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)項(xiàng)目管理人才。MPM的培養(yǎng)目標(biāo)具有明確指向性，即面向企業(yè)或工程部門(mén)培養(yǎng)MPM。校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM，可以整合企業(yè)在工程實(shí)踐、學(xué)校在教育和科研方面的資源優(yōu)勢(shì)，有效保證為MPM培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。正因?yàn)槿绱耍?997年4月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)通過(guò)《工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》中明確指出：“對(duì)攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人員實(shí)行高等學(xué)校與工礦企業(yè)或工程建設(shè)部門(mén)合作培養(yǎng)。”這從原則上規(guī)定了包括MPM在內(nèi)的工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位必須實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)。
1.2 校企聯(lián)合培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)校企雙方共贏
對(duì)高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，通過(guò)和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)MPM，既可以更好地利用企業(yè)資源彌補(bǔ)自身?xiàng)l件的不足，又能在一定程度上緩解高校科研經(jīng)費(fèi)緊缺、科研與工程實(shí)際結(jié)合不緊密等問(wèn)題。對(duì)合作企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)與高等學(xué)校合作，既可以提升企業(yè)工程技術(shù)和管理人員的素質(zhì)，緩解企業(yè)高層次工程和項(xiàng)目管理人才緊缺的難題，又可以將人才培養(yǎng)同解決企業(yè)中的工程技術(shù)和工程管理問(wèn)題相結(jié)合，有利于提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM，有利于整合校企雙方的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)校和企雙方共贏。
1.3 校企聯(lián)合培養(yǎng)有利于提高的培養(yǎng)質(zhì)量
包括MPM在內(nèi)的工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是典型的在職教育，學(xué)員都是以“進(jìn)校不離崗”的方式邊工作、邊學(xué)習(xí)，有的甚至從課程學(xué)習(xí)到論文開(kāi)題、答辯都在企業(yè)進(jìn)行。學(xué)員上學(xué)期間的大部分時(shí)間是在工作崗位上度過(guò)的，課程學(xué)習(xí)和論文研究則多是利用業(yè)余時(shí)間完成的。在校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下，校企雙方可以根據(jù)企業(yè)需求、學(xué)員的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，安排教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)員有足夠的時(shí)間和精力完成課程學(xué)習(xí)和論文研究，從而保證MPM的培養(yǎng)質(zhì)量。
1.4 校企聯(lián)合培養(yǎng)是各國(guó)培養(yǎng)工程碩士的普遍經(jīng)驗(yàn)
包括MPM在內(nèi)的工程碩士培養(yǎng)是一種符合企業(yè)及工程部門(mén)實(shí)際需要的人才培養(yǎng)方式。20世紀(jì)后半期，由于新知識(shí)、新技術(shù)、新材料、新工藝層出不窮，工程活動(dòng)的涉及面拓寬，復(fù)雜性與日俱增，學(xué)科的交叉與綜合不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)使企業(yè)對(duì)實(shí)用型人才產(chǎn)生了旺盛的需求，一些發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛開(kāi)展了“回歸工程”，在高等教育中找回工程的靈魂，這樣面向工程實(shí)踐的工程教育在這些國(guó)家紛紛展開(kāi)。至今，這些國(guó)家在工程碩士培養(yǎng)方面已經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中很重要的一條便是校企合作培養(yǎng)工程類(lèi)型碩士。
2 我校在校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM方面的實(shí)踐
青島大學(xué)于2007年獲得項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)，當(dāng)年即開(kāi)始招收項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。到目前為止，已連續(xù)招收5屆MPM研究生，合計(jì)招生394名，已有146名學(xué)員通過(guò)學(xué)位論文答辯，獲得項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士學(xué)位。目前在讀的MPM研究生248名。在近五年的MPM教育教學(xué)工作中，我們按照教指委、項(xiàng)目管理協(xié)作組等的相關(guān)要求，在MPM專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過(guò)程中對(duì)校企聯(lián)合培養(yǎng)MPM進(jìn)行了積極的探索和嘗試。
2.1 將校企聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)位論文“雙導(dǎo)師制”列入培養(yǎng)方案
為了保證MPM的培養(yǎng)質(zhì)量，我們?cè)?007年制定項(xiàng)目管理領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)方案時(shí)，就根據(jù)《工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，明確提出MPM的培養(yǎng)實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，MPM學(xué)位論文實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，即MPM學(xué)員的學(xué)位論文由一名學(xué)校導(dǎo)師和一名企業(yè)導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)，以求通過(guò)校企聯(lián)合發(fā)揮校企外導(dǎo)師各自的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培養(yǎng)出合格的高級(jí)工程管理和項(xiàng)目管理人才。
2.2 招生、錄取、培養(yǎng)計(jì)劃等環(huán)節(jié)吸收企業(yè)意見(jiàn)
在每年招生之前，學(xué)校組織相關(guān)教師走訪意向企業(yè)，與企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，有時(shí)應(yīng)企業(yè)的要求，參與企業(yè)生源初選。招生錄取工作中，對(duì)企業(yè)推薦的優(yōu)秀工程技術(shù)和管理人員同等條件下予以優(yōu)先錄取。培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)企業(yè)需求，調(diào)整培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。論文研究階段，要求學(xué)員的論文選題一定要來(lái)自企業(yè)的實(shí)踐，要有工程背景和應(yīng)用價(jià)值，并且選題要獲得企業(yè)和學(xué)校導(dǎo)師的共同認(rèn)可。
2.3 校企攜手做好教學(xué)管理
在教學(xué)管理方面，我們注重與企業(yè)合作，共同做好教學(xué)管理。如果一個(gè)企業(yè)學(xué)員較多且獨(dú)立開(kāi)班，一般由企業(yè)指定一位有責(zé)任心的員工（一般為企業(yè)負(fù)責(zé)教育部門(mén)的管理人員或員工）擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)的日常教學(xué)管理，學(xué)校派一位教師予以配合；如果一個(gè)企業(yè)學(xué)員不是很多，則由企業(yè)指定一位有責(zé)任心的學(xué)員擔(dān)任聯(lián)系人或班干部，由其負(fù)責(zé)所在企業(yè)學(xué)員的與企業(yè)、學(xué)校的聯(lián)系，并參與日常教學(xué)管理。通過(guò)這種方式既強(qiáng)化了學(xué)員、企業(yè)、學(xué)校之間的聯(lián)系，也便于搞好教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。
國(guó)家專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，具有項(xiàng)目經(jīng)理能力，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。這一目標(biāo)是在金融危機(jī)和國(guó)家宏觀調(diào)控大背景下提出的，工程相關(guān)的上下游行業(yè)均受到不同程度的波及，這對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的人才能力培養(yǎng)提出更大挑戰(zhàn)。中國(guó)工程管理教育普遍存在的問(wèn)題是教育偏重理論而學(xué)生缺少實(shí)踐應(yīng)用能力［1］，反映到工作實(shí)踐中就是工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能力偏弱，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)不出來(lái)，存在設(shè)計(jì)工程相關(guān)行業(yè)面廣而技術(shù)不足的問(wèn)題。這種內(nèi)外環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生在工程相關(guān)行業(yè)中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降，長(zhǎng)期將會(huì)影響到專(zhuān)業(yè)就業(yè)和學(xué)科發(fā)展。究其原因，基于技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律四大平臺(tái)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容重復(fù)、關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，學(xué)生無(wú)法從眾多專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中有清晰、整體的認(rèn)識(shí)。為解決這一問(wèn)題，并充分考慮到工程管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)兼具土木工程技術(shù)及與項(xiàng)目管理相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律等基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的交叉和融合，筆者從各方面做出了深入的探討和分析，希望從畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)入手構(gòu)建工程項(xiàng)目全生命周期技能整合的實(shí)踐指導(dǎo)模式。通過(guò)此種模式讓工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了學(xué)好現(xiàn)有的理論知識(shí)，還能夠在全過(guò)程的工程項(xiàng)目管理中實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)四項(xiàng)平臺(tái)能力的整合，具有良好的交流能力和團(tuán)隊(duì)精神，更重要的是通過(guò)這種畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的引導(dǎo)，加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)乃至社會(huì)、歷史、文化、環(huán)境等的理解和掌控能力，以此適應(yīng)復(fù)雜的工程項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境，提高實(shí)際的工作能力。
二、工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式現(xiàn)狀
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
好的選題能夠使學(xué)生具有足夠的信心和動(dòng)力，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和運(yùn)用綜合知識(shí)的才能，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能［2］。只有對(duì)理論有了本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)問(wèn)題有了根本性的把握，才會(huì)有自己新的觀點(diǎn)，這樣寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文才會(huì)有個(gè)性。江蘇大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)是在原有建筑工程、交通工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上的新設(shè)專(zhuān)業(yè)，原有大土木工程學(xué)生數(shù)量眾多，每年畢業(yè)生約在200名左右，以前的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題［3］較為單一，主要以多層框架結(jié)構(gòu)的建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主。而工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也在很大程度上偏重這種類(lèi)型的選題，近幾年來(lái)通過(guò)整合師資力量，有效拓寬了選題范圍，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理，建立了師生雙向選擇的選題管理模式。2011年江蘇大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目仍然與土木工程的選題大致類(lèi)似分為工程設(shè)計(jì)類(lèi)(多層框架結(jié)構(gòu)、小高層框剪結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)形式)和施工技術(shù)與管理類(lèi)(施工技術(shù)與施工組織、項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃)。可見(jiàn)，這種選題分類(lèi)已經(jīng)完全不適合學(xué)校工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用工程、經(jīng)濟(jì)、管理、法律的四大知識(shí)體系的相關(guān)知識(shí)，更加無(wú)法體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生相關(guān)技能的融合程度、無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
(二)缺乏能力的訓(xùn)練
從以上工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題可見(jiàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容上過(guò)多地重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，而忽視了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在工程實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力和相關(guān)技能融合的能力，這種能力的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生及其未來(lái)的工作是非常重要的。
(三)指導(dǎo)模式單一化
在江蘇大學(xué)已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，教學(xué)雙方所采用的依然是一個(gè)指導(dǎo)教師對(duì)幾個(gè)學(xué)生的定期指導(dǎo)形式。工程管理專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)新成立的，師資極度缺乏，學(xué)校中參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師以年輕教師為主。這些年輕教師要承擔(dān)大量教學(xué)和科研工作，任務(wù)繁重，而傳統(tǒng)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間過(guò)于集中，這勢(shì)必會(huì)造成教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)上投入的時(shí)間、精力嚴(yán)重不足，和學(xué)生互動(dòng)不夠，這種指導(dǎo)模式必然會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。以上種種問(wèn)題的存在直接或間接地影響了工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，對(duì)此，文中著重探討如何通過(guò)“群體”指導(dǎo)模式來(lái)提高工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
三、“群體”指導(dǎo)模式的提出
(一)“群體”畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)模式
“群體”指導(dǎo)模式是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，多學(xué)科滲透、多專(zhuān)業(yè)交叉、校內(nèi)外相結(jié)合三種方式為一體的模式，課題組采用的方法是以工程項(xiàng)目管理全過(guò)程為目標(biāo)，不同專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師分階段介入的“群體”指導(dǎo)模式，具體做法是:由一名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常指導(dǎo)工作和管理工作，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的某些問(wèn)題涉及相關(guān)專(zhuān)業(yè)輔助教師的研究領(lǐng)域時(shí)，專(zhuān)業(yè)輔助教師就有義務(wù)解答學(xué)生的問(wèn)題，負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師還要在畢業(yè)設(shè)計(jì)初期組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容進(jìn)行討論。通過(guò)討論，學(xué)生可以得到更多的相關(guān)信息，課題組還會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的初期和末期開(kāi)展對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和研討，討論會(huì)的內(nèi)容由相應(yīng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。應(yīng)該說(shuō)，這樣的“群體”指導(dǎo)方式改變了原先教師“個(gè)體”指導(dǎo)的模式，構(gòu)建了以指導(dǎo)教師為主、聯(lián)合課題其他專(zhuān)業(yè)教師為輔的“群體”指導(dǎo)模式，學(xué)生通過(guò)這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以涉足本專(zhuān)業(yè)中較多的領(lǐng)域，通過(guò)相互之間的溝通和討論，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了其團(tuán)隊(duì)精神。
(二)多學(xué)科滲透、多專(zhuān)業(yè)交叉、校內(nèi)外結(jié)合模式
工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)貫穿工程項(xiàng)目生命周期的全過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)多學(xué)科滲透、多專(zhuān)業(yè)交叉的設(shè)置和實(shí)施過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)工程管理(造價(jià)方向)的全過(guò)程，涵蓋投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、招投標(biāo)及施工階段，一直到最后竣工及后評(píng)估階段。相應(yīng)地，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容將設(shè)計(jì)多學(xué)科和多專(zhuān)業(yè)的交叉，可以在一個(gè)具體工程實(shí)例的基礎(chǔ)上針對(duì)不同選題提出不同具體要求。在設(shè)計(jì)開(kāi)始階段，要求學(xué)生在工地熟悉一周時(shí)間，收集相關(guān)資料，在實(shí)施設(shè)計(jì)時(shí)可參考學(xué)習(xí)施工單位編制的類(lèi)似工程施工方案和工程實(shí)例。現(xiàn)已建立較為典型、畢業(yè)設(shè)計(jì)效果較好的工程形成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題庫(kù)，并擬今后繼續(xù)收集，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)方向和特長(zhǎng)，有針對(duì)性地選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。如表1所示，工程管理(造價(jià)方向)專(zhuān)業(yè)將畢業(yè)設(shè)計(jì)選題定位于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的能力整合，也就是將學(xué)生分組，不同組的學(xué)生按照自己的興趣側(cè)重于項(xiàng)目建設(shè)不同階段的能力培訓(xùn)，并按照項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程對(duì)不同階段的小組成員進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程模擬及能力整合的培訓(xùn)。(1)項(xiàng)目決策階段，畢業(yè)論文選題側(cè)重在建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。內(nèi)容根據(jù)工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)和投資估算。(2)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、造價(jià)階段，畢業(yè)論文選題側(cè)重招標(biāo)和投標(biāo)過(guò)程模擬。考慮到招投標(biāo)的政策性較強(qiáng)，這一階段可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)的能力。(3)招投標(biāo)內(nèi)容較廣，一般可以結(jié)合最新的法規(guī)政策，編制施工項(xiàng)目招投標(biāo)。要求學(xué)生應(yīng)掌握招投標(biāo)的主要內(nèi)容、程序步驟、評(píng)標(biāo)辦法、投標(biāo)技巧等。可以綜合運(yùn)用建設(shè)工程合同示范文本和FIDIC合同條款編制工程項(xiàng)目招標(biāo)文件的編制，包括國(guó)內(nèi)標(biāo)和國(guó)際標(biāo)，相應(yīng)地，工程項(xiàng)目投標(biāo)文件也分為國(guó)內(nèi)工程和國(guó)際工程投標(biāo)文件的編制。(4)項(xiàng)目施工階段，使學(xué)生能夠根據(jù)一整套實(shí)際工程項(xiàng)目的施工圖紙、合同文本、現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)勘查報(bào)告、招標(biāo)文件以及相應(yīng)的國(guó)標(biāo)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集等資料，編制一份完整的施工組織設(shè)計(jì)文件。上述幾方面的設(shè)計(jì)內(nèi)容幾乎涵蓋了大學(xué)4年所學(xué)的全部基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并將工程計(jì)價(jià)、工程招投標(biāo)、施工組織、合同管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行了第一階段的相應(yīng)能力模塊訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
單純生產(chǎn)型到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型的轉(zhuǎn)變，逐步把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高企業(yè)
經(jīng)濟(jì)效益上來(lái)。降低工程項(xiàng)目的施工成本是提高利潤(rùn)最實(shí)際的做法。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；質(zhì)量控制
中圖分類(lèi)號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
一、建筑工程管理中的質(zhì)量控制
所謂建筑工程管理中的質(zhì)量控制，其實(shí)最主要是體現(xiàn)在對(duì)施工人員組織的管理以及對(duì)施工過(guò)程的工序安排還有最終的工程產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控。很多人都認(rèn)為建筑工程管理要想抓好質(zhì)量控制，最重要的就是對(duì)于工程硬件設(shè)備和工程師的能力程度進(jìn)行進(jìn)一步的提高。其實(shí)，要做到真正意義上將建筑工程管理的質(zhì)量控制提升到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求甚至更高，光是做到這樣，還不夠。除了這兩點(diǎn)之外還有很多要素比如說(shuō)其施工人員素質(zhì)以及周?chē)匀画h(huán)境條件等等之類(lèi)的軟性條件。
二、施工組織和施工項(xiàng)目成本管理原則的相互關(guān)系
根據(jù)施工組織的原則和成本管理的原則可以看出他們并不是相互沖突的，而且還是相互依賴，可以很好的結(jié)合在一起。施工組織的編制原則的可以歸納為在安全、文明施工、保證施工項(xiàng)目質(zhì)量以及合同相應(yīng)要求的前提下盡可能的減少施工項(xiàng)目的成本，這就符合成本管理中的成本最低化原則。而成本管理的另外四項(xiàng)原則是在以施工組織編制作為基礎(chǔ)的，惟有合理的編制好施工組織，才能在成本最低化的條件下，對(duì)施工項(xiàng)目進(jìn)行全面的、動(dòng)態(tài)的管理。而只有編制好施工組織，確定好目標(biāo)成本計(jì)劃，才能讓每個(gè)施工單位明白成本管理的目標(biāo)，作到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合．綜合以上所訴，只有臺(tái)理的經(jīng)濟(jì)性的編制好籀工組織設(shè)計(jì)才能達(dá)到成本管理的目的。
三、建筑工程管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
在我國(guó)，由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，盡管已認(rèn)識(shí)到成本管理的重要性并開(kāi)始逐步改進(jìn)，但差異仍然很大。施工企業(yè)成本管理水平仍較低，我國(guó)大部分施工企業(yè)在成本管理上下了很大工夫，也收到了一定的效果，但仍存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：
(一)成本管理意識(shí)薄弱，認(rèn)識(shí)上存在局限性。
有些施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理及企業(yè)員工都認(rèn)為成本管理只是財(cái)務(wù)或計(jì)劃部門(mén)的任務(wù)，而與自己的關(guān)系不大，很少投入精力去研究。
(二)組織管理分散，缺乏有效的溝通配合。
有些施工企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)，材料采購(gòu)部門(mén)、技術(shù)管理部門(mén)等各自為政，缺乏團(tuán)隊(duì)內(nèi)部門(mén)之問(wèn)的溝通、協(xié)調(diào)，很難形成成本管理的良性循環(huán)。
(三)成本管理責(zé)任制和監(jiān)督考核機(jī)制不健全。
(四)成本管理手段落后，方法老化。
企業(yè)管理者熱衷于處理好各種“關(guān)系”，而對(duì)企業(yè)的硬件舍不得投入．企業(yè)成本管理還采用傳統(tǒng)的手工報(bào)表，成本管理盼方法還是用陳舊的列表分析法，只能顯示出成本管理失控的表面現(xiàn)象。而對(duì)于隱藏于背后的更深原因卻很難顯示出來(lái)。工程項(xiàng)目成本和進(jìn)度管理普遍采用的是單因素偏差分析方法。
(五)成本管理內(nèi)容片面。
對(duì)成本管理和成本控制多在管理方面下工夫，而對(duì)于施工工序，施工過(guò)程，以及施工組織方面的研究比較少。施工組織多是沿用老一套的辦法，很少進(jìn)行優(yōu)化方面的研究。總的來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)施工企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀，呼喚更先進(jìn)的成本管理思想和方法，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。
四、決問(wèn)題的對(duì)策
施工順序的作用在于可以在不增加額外資源投資的同時(shí)，加快施工進(jìn)度，減少箍工工期，將原來(lái)的施工成本降低，即可降低施工成本和機(jī)械設(shè)備的固定折舊費(fèi)以及相應(yīng)縮短工期時(shí)間內(nèi)的間接成本．合理科學(xué)的施工順序是必須保證前面的一個(gè)環(huán)節(jié)提供必須的工作條件來(lái)開(kāi)始后面的一個(gè)環(huán)節(jié)工作，后一個(gè)環(huán)節(jié)工作的開(kāi)始也不應(yīng)影響前面一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，同時(shí)不影響工作本身的連續(xù)性，即減少人工和機(jī)械的停歇時(shí)間，并充分利用工作面。避免施工干擾，達(dá)到連續(xù)的、均衡的施工，實(shí)現(xiàn)科學(xué)組織施工。
現(xiàn)在的施工作業(yè)組織一般可采用施工流水作業(yè)組織法，該施工作業(yè)法是一種以分工為基礎(chǔ)的協(xié)作，是大批量生產(chǎn)產(chǎn)品的先進(jìn)的作業(yè)方法。按照這種作業(yè)方法施工，各順序完成的工序不再是由同一組工人按照時(shí)間先后順序完成，使得時(shí)間上的先后順序變成了空間上的并存，而是把每一道工序分配給專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)者進(jìn)行加工，既有分工又有協(xié)作，以達(dá)到作業(yè)的連續(xù)性和節(jié)奏性。由于分工，提高了施工人員的技術(shù)熟練程度，節(jié)約了經(jīng)常更換工具的時(shí)間，由于節(jié)奏要求提高了勞動(dòng)強(qiáng)度，使作業(yè)效率大大提高。因此保證了連續(xù)施工條件下最大限度的實(shí)現(xiàn)搭接施工，也就是最大限度的減少了因?yàn)榻M織不善而造成的停工窩工損失，合理利用了施工的時(shí)問(wèn)和空間，從而在同樣資源投入的條件下有效的縮短工期。由于施工的連續(xù)性與均衡性，也減少了施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)設(shè)施，充分高效的利用機(jī)械設(shè)備及其附屬加工設(shè)備的生產(chǎn)能力，有效的控制施工成本。
針對(duì)我國(guó)成本管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，可采取下列措施：
(一)加強(qiáng)成本管理的意識(shí)，提高對(duì)成本管理重要性的認(rèn)識(shí)。
施工企業(yè)應(yīng)全員共同樹(shù)立起成本管理意識(shí)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展成本管理知識(shí)競(jìng)賽，使全體員工從思想上上根本認(rèn)識(shí)到成本管理的重要性和主動(dòng)加強(qiáng)成本管理的迫切性。
(二)建立有效的溝通配合機(jī)制。
成立以計(jì)劃部門(mén)為主，財(cái)務(wù)部門(mén)、材料采購(gòu)部門(mén)、技術(shù)部門(mén)等相關(guān)部門(mén)共同參與的成本管理中心。定期或不定期的開(kāi)展溝通協(xié)調(diào)會(huì)。當(dāng)項(xiàng)目實(shí)旌過(guò)程中出現(xiàn)成本超支時(shí)，各部門(mén)應(yīng)在成本管理中心的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行協(xié)商處理．
(三)健全成本責(zé)任制和監(jiān)督考核機(jī)制。
(四)努力更新成本管理手段，積極推廣采用新方法。
面對(duì)第五次科技革命——信息化的到來(lái)，施工企業(yè)若還用傳統(tǒng)的手段來(lái)管理成本、管理企業(yè)，必將被淘汰出局，旌工企業(yè)應(yīng)積極購(gòu)買(mǎi)或研發(fā)成本管理軟件，建立企業(yè)的成本管理信息系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，動(dòng)態(tài)的調(diào)整優(yōu)化成本控制目標(biāo)，進(jìn)行高效的成本管理．
結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)規(guī)范化，使施工組織設(shè)計(jì)和施工項(xiàng)目管理規(guī)劃能有序、有章 可循地進(jìn)行，能真正起到指導(dǎo)施工全過(guò)程各項(xiàng)施工活動(dòng)的作用，從而 取得最佳的社會(huì)效應(yīng)。
參考文獻(xiàn)：
Abstract： The practical teaching is the key teaching link of engineering management major， and is the important way and specific approach to improve the students' comprehensive ability and professional quality of students majored in project management specialty. According to training goal of project management specialty and developing demand of regional economy， the paper analyzes the current situation of practice teaching， aiming at the problems in practice teaching， puts forward the specific measures on practice teaching reform.
關(guān)鍵詞： 工程管理；實(shí)踐教學(xué)；研究與改革
Key words： project management；practice teaching；reform and study
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）34-0237-03
0 引言
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，就是社會(huì)分工越來(lái)越明確，社會(huì)生產(chǎn)越來(lái)越精細(xì)，專(zhuān)業(yè)隔離越來(lái)越明顯，隔行如隔山的情形越來(lái)越普遍；而另一方面，現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)卻越來(lái)越要求復(fù)合型的人才，即常說(shuō)的T型人才。單純的具有管理技能，或者是單純的具有工程技術(shù)的人才，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。工程管理專(zhuān)業(yè)出來(lái)的同學(xué)，正是T型人才的典范，他們懂技術(shù)，又懂得管理，恰好適合社會(huì)所需。工程管理專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)，是具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。
近年來(lái)，工程項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模日趨龐大復(fù)雜、參與單位多、合同關(guān)系復(fù)雜、管理難度大。因此，工程管理專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程管理方面的基本理論、方法和土木工程技術(shù)知識(shí)；受到工程項(xiàng)目管理方面的基本訓(xùn)練；具備從事工程項(xiàng)目管理的基本能力。然而對(duì)于工程管理專(zhuān)業(yè)早期的、單一的項(xiàng)目管理教學(xué)方法已經(jīng)很難以適應(yīng)現(xiàn)在工程管理教育的需要。根據(jù)社會(huì)發(fā)展，工程管理專(zhuān)業(yè)需要探索提高學(xué)生職業(yè)技能，提高學(xué)生的課程實(shí)踐能力和管理能力的必經(jīng)途徑。
1 工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐教育方法，就是在實(shí)踐教學(xué)上，僅從動(dòng)手上來(lái)講還算可以。但是，對(duì)于新技術(shù)、新的工藝、現(xiàn)代新型的實(shí)踐教學(xué)方式基本上都沒(méi)有用上。另外，課堂的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合不到位，缺乏專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，實(shí)踐教育直接影響了工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教育的發(fā)展。工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)還存在許多問(wèn)題。
1.1 實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃與社會(huì)需求脫節(jié) 目前，我國(guó)擁有工程管理專(zhuān)業(yè)的院校較多，按照專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)的要求，各高校工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐總課時(shí)的40%～50%，有的院校甚至比這個(gè)比例還大。工程管理專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，從實(shí)踐方面來(lái)看，國(guó)外工程管理專(zhuān)業(yè)更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)習(xí)學(xué)分比重很大，在開(kāi)設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè)的美國(guó)高校中，實(shí)踐總課時(shí)9.84%～36.17%；可見(jiàn)我國(guó)高校在工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐方面實(shí)踐學(xué)分不少。但是，我國(guó)目前大多院校的實(shí)踐僅為課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，而且這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，一方面有很多都只是形式，走馬觀花，沒(méi)有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去控制和要求，學(xué)生實(shí)踐能力較差；另一面，沒(méi)有管理方面的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。這就造成了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)需求具有綜T型人才具有很大的差距。
1.2 實(shí)踐課程設(shè)置不太合理 實(shí)踐課程設(shè)置是培養(yǎng)T型人才的重要手段。工程管理專(zhuān)業(yè)涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律四大主干知識(shí)，課程體系涉及范圍甚廣，因此，要求在課程體系設(shè)置上必須突出專(zhuān)業(yè)特色。然而，現(xiàn)在許多高校的工程管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置不盡合理。一方面，專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)不足，如項(xiàng)目管理、項(xiàng)目評(píng)估、工程造價(jià)、招投標(biāo)與合同管理、建筑施工等這類(lèi)課程的理論學(xué)時(shí)安排太少，教師只能在極短的課時(shí)內(nèi)講授基本理論知識(shí)，學(xué)生既沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，又缺少綜合性的模擬訓(xùn)練；另一方面，課程排列前后順序顛倒，知識(shí)邏輯較混亂；其三，課程重點(diǎn)不突出，如實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)很多就用注冊(cè)師考試的習(xí)題練習(xí)所代替。
1.3 工程管理傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)手段落后 工程管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)手段落后，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
①實(shí)踐教學(xué)形式上仍局限于實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文等傳統(tǒng)教學(xué)模式，基本上沒(méi)有適合工程管理專(zhuān)業(yè)需要的現(xiàn)代實(shí)踐教育方法――仿真工程管理全過(guò)程、全方位、實(shí)戰(zhàn)式、體驗(yàn)式、參與式等體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)方式。如，項(xiàng)目管理模擬仿真、施工過(guò)程模擬仿真、工程招投標(biāo)模擬系統(tǒng)等；②工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容比較單一，部分企業(yè)雖接收學(xué)生實(shí)習(xí)，但沒(méi)有把學(xué)生分派到實(shí)際工程中去參與實(shí)際工作，更沒(méi)有給學(xué)生指派現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師，學(xué)生每天去工也只是形式而也，因?yàn)閷W(xué)生不知道自己在實(shí)際工程中能做什么，無(wú)從下手，反倒度日如年；③工程管理專(zhuān)業(yè)各實(shí)踐環(huán)節(jié)安排各自孤立，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少。
1.4 缺少工程管理專(zhuān)業(yè)所需的特色實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地 工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要分為技術(shù)類(lèi)、管理類(lèi)和綜合類(lèi)。技術(shù)類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要是由工程材料、工程結(jié)構(gòu)、巖土工程等一些相關(guān)技術(shù)類(lèi)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)構(gòu)成。這些可以在土木工程等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室完成。但工程技術(shù)集成展示、招投標(biāo)模擬、工程項(xiàng)目管理模擬等管理類(lèi)和綜合類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室完成。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，如今高校急幾乎都沒(méi)有。
工程實(shí)習(xí)基地，一般高校都與施工企業(yè)聯(lián)系，主要為學(xué)生在施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。而工程管理專(zhuān)業(yè)，除了在工地上進(jìn)行施工實(shí)習(xí)外，還需要參與到管理現(xiàn)場(chǎng)。如：項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理、招投標(biāo)管理、造價(jià)咨詢管理等基地去實(shí)習(xí)，但學(xué)校沒(méi)有提供出這些實(shí)習(xí)基地。
2 實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式改革的建議與措施
針對(duì)當(dāng)前工程管理專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該主要在實(shí)踐教學(xué)方案的制定、實(shí)踐教學(xué)課程體系的設(shè)置以及引進(jìn)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)手段，建立起完善工程管理實(shí)訓(xùn)中心和建設(shè)實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理和完善考核制度等幾個(gè)方面的大力改革，完善工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，真正體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要作用。
在制定實(shí)踐課程教學(xué)方案時(shí)，應(yīng)重視工程管理T型人才能力的培養(yǎng)。根據(jù)實(shí)際情況，充實(shí)、改造工程管理模擬實(shí)驗(yàn)室，按照“從易到難，逐步接近工程實(shí)際”的原則，設(shè)立工程管理模擬訓(xùn)練、工程教育、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及社會(huì)實(shí)踐等既相互獨(dú)立、又互相融合的工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.1 完善實(shí)踐課程設(shè)置 工程管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)置必須突出專(zhuān)業(yè)特色――培養(yǎng)的人才是既懂專(zhuān)業(yè)又懂管理，重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此在課程設(shè)置上，尤其是實(shí)踐課程設(shè)置上必須滿足工程管理上所需要的人才，有目標(biāo)地培養(yǎng)對(duì)口的專(zhuān)業(yè)崗位人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)需求的無(wú)縫銜接，為學(xué)生的將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
工程管理專(zhuān)業(yè)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求，其中包括工程項(xiàng)目施工預(yù)算、進(jìn)度、合同、采購(gòu)、材料、設(shè)備、質(zhì)量、安全等全面綜合管理軟件；縱向貫穿招標(biāo)、分包、采購(gòu)、施工、竣工全過(guò)程軟件，橫向涉及公司――項(xiàng)目部的各個(gè)崗位，是一套全方位、集成的項(xiàng)目管理平臺(tái)。要求學(xué)生必須掌握一些目前最先進(jìn)的管理軟件，圖形算量軟件、鋼筋抽樣軟件、清單計(jì)價(jià)軟件、標(biāo)書(shū)制作軟件等。這些軟件既可應(yīng)用于工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以了解工程項(xiàng)目招投標(biāo)管理和全過(guò)程造價(jià)管理；也可應(yīng)用于工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)，以深入了解全過(guò)程造價(jià)管理的工作方法和流程；還可應(yīng)用于技術(shù)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)，為可行性研究分析提供參考依據(jù)。因此在完善實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置時(shí)，必須增設(shè)軟件培訓(xùn)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，并采用課堂教學(xué)和上機(jī)操作相結(jié)合的教學(xué)方式。
2.2 實(shí)踐師資的建設(shè) 目前，很多高校的工程管理專(zhuān)業(yè)普遍缺少專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，更缺乏實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，實(shí)踐教學(xué)工作往往由專(zhuān)業(yè)任課教師擔(dān)任。對(duì)于專(zhuān)業(yè)任課教師來(lái)說(shuō)，雖然對(duì)課程內(nèi)容比較熟悉，但對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和要求往往不能夠很好的把握，而且對(duì)新型實(shí)踐課程教學(xué)需要使用的軟件也不夠熟悉。因此，我們有必要建立實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。委派專(zhuān)門(mén)的教師負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是軟件教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，可以使專(zhuān)業(yè)任課教師將有更好的知識(shí)傳遞給學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。還可以使實(shí)踐教學(xué)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2.3 改善落后實(shí)踐教學(xué)手段 工程管理專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。為了改善目前落后的實(shí)踐教學(xué)手段，可以在采用多媒體動(dòng)畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)、仿真模擬等實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)趣味性、生動(dòng)性。如，施工技術(shù)，教師只講授施工工藝，學(xué)生很難有深刻直觀的印象，甚至可能聽(tīng)不懂；若采用播放施工錄像或?qū)⑹┕すに囍谱鞒膳溆薪庹f(shuō)的多媒體課件，這樣既可增加學(xué)生對(duì)施工技術(shù)工藝的直觀認(rèn)識(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加學(xué)生的掌握程度。而對(duì)于管理課程，如工程項(xiàng)目管理、合同管理等，應(yīng)積極開(kāi)展案例教學(xué)、討論教學(xué)、發(fā)散思維教學(xué)、仿真教學(xué)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地積極思考，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2.4 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè) 目前，工程管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐硬件條件還比較差，實(shí)習(xí)基地建設(shè)相對(duì)滯后、范圍較窄。建立起工程管理實(shí)訓(xùn)中心，培養(yǎng)高素質(zhì)既懂工程技術(shù)又懂工程管理的工程人。
實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要依托和物質(zhì)保障。當(dāng)前，很多高校都是通過(guò)與施工、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)合作，已經(jīng)初步建成了工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，但實(shí)習(xí)基地范圍較小，內(nèi)容狹窄，無(wú)論是規(guī)模、形式都不能滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的要求。因此，需要探索用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)的工程管理過(guò)程，學(xué)生模擬扮演某一角色進(jìn)行技能訓(xùn)練的一種教學(xué)方法。仿真教學(xué)能在很大程度上彌補(bǔ)客觀條件的不足，為學(xué)生提供近似真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)技能。在數(shù)字模擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下進(jìn)行工程管理專(zhuān)業(yè)課程的仿真教學(xué)活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)可能從事的工作性質(zhì)和環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)過(guò)程之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)理論與實(shí)踐的關(guān)系，體驗(yàn)課堂與一線現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等主要教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，形成豐富、統(tǒng)一、完整的知識(shí)體系。
3 結(jié)束語(yǔ)
總之，工程管理專(zhuān)業(yè)涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律四大主干知識(shí)，知識(shí)面廣，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。針對(duì)目前工程管理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍存在的問(wèn)題，高校工程管理專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的新一代工程管理人才。
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【關(guān)鍵詞】通信工程建設(shè);項(xiàng)目管理;效率;質(zhì)量
【前言】作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展的基礎(chǔ)，通信業(yè)的健康發(fā)展具有十分重要的意義。隨著通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的快速發(fā)展，各電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)需要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建立一個(gè)強(qiáng)有力的業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)，運(yùn)用現(xiàn)代化的項(xiàng)目管理理論、手段及方法，降低成本，壓縮項(xiàng)目建設(shè)周期，有效控制項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度和投資，提高工程建設(shè)管理水平。
一、通信建設(shè)工程項(xiàng)目管理概述
項(xiàng)目管理活動(dòng)在通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)中廣泛存在，如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、升級(jí)等，這些項(xiàng)目具有技術(shù)導(dǎo)向性、項(xiàng)目干系人眾多、專(zhuān)業(yè)分工細(xì)等特點(diǎn)，具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、風(fēng)險(xiǎn)性。這就要求運(yùn)營(yíng)商在通信工程建設(shè)項(xiàng)目管理方面，運(yùn)用項(xiàng)目管理的手段及方法，有效降低成本，壓縮項(xiàng)目建設(shè)周期，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的有效管理，提高工程建設(shè)管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。
二、通信工程建設(shè)項(xiàng)目特點(diǎn)
通信工程項(xiàng)目作為一種臨時(shí)性的應(yīng)用組織模式，是一種通過(guò)控制一定時(shí)間范圍成本、組織、管理環(huán)節(jié)等來(lái)有效開(kāi)展通信網(wǎng)絡(luò)工作的過(guò)程。它主要分為六大類(lèi)，分別是無(wú)線、傳輸、交換、基建、新技術(shù)專(zhuān)業(yè)及綜合。這些項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)化程度比較高，在運(yùn)行過(guò)程中也逐漸積累了一套比較完整的、程序化的工程管理方法，隨著市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)境的變化和新業(yè)務(wù)的發(fā)展，通信工程需要適應(yīng)市場(chǎng)變化，做好相關(guān)的項(xiàng)目管理控制工作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程工作的穩(wěn)定運(yùn)行。通信工程建設(shè)項(xiàng)目具有全程全網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)分層、連續(xù)建設(shè)、滾動(dòng)擴(kuò)容等幾大特點(diǎn)。可以劃分為不同的網(wǎng)絡(luò)層面的通信網(wǎng)絡(luò)，其各網(wǎng)絡(luò)層次的下層網(wǎng)絡(luò)匯聚其上一層網(wǎng)絡(luò)對(duì)本層資源的需求并根據(jù)本層面的技術(shù)和組網(wǎng)特點(diǎn)安排擴(kuò)容周期和建設(shè)策略。通信網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目建設(shè)投資大、項(xiàng)目地域范圍廣、技術(shù)質(zhì)量要求高、工期緊、周期不易控制、實(shí)施難度大，需要統(tǒng)一規(guī)劃、分期實(shí)施、動(dòng)態(tài)調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配置。
三、通信工程項(xiàng)目管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
移動(dòng)通信工程項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)化程度高，在實(shí)施過(guò)程中，隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，新技術(shù)、業(yè)務(wù)的引入和工程建設(shè)任務(wù)難度的增加，在通信工程項(xiàng)目建設(shè)中主要存在以下幾方面的問(wèn)題:一是管理方式不夠靈活，項(xiàng)目管理能力不足。目前通信工程項(xiàng)目管理方式無(wú)論項(xiàng)目大小，基本都采用一種管理方式，缺乏彈性，造成了項(xiàng)目的進(jìn)度和風(fēng)險(xiǎn)不能得到有效控制，管理能力也存在一定的不足。二是實(shí)際溝通計(jì)劃制定不足，缺少統(tǒng)一的、整個(gè)周期的管理者和協(xié)調(diào)者。對(duì)生命周期界定和劃分不清晰。三是缺乏有效的項(xiàng)目管理方法或手段，管理體系不夠完整、系統(tǒng)。在通信工程項(xiàng)目的建設(shè)中，應(yīng)用工具方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏系統(tǒng)、完整、科學(xué)的項(xiàng)目管理的方法和理念，不能充分利用項(xiàng)目管理工具對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行支持。四是工程進(jìn)度計(jì)劃變更頻繁，缺乏應(yīng)有的科學(xué)根據(jù)，且對(duì)時(shí)間、質(zhì)量、成本之間的關(guān)系把握不準(zhǔn)確。五是工程進(jìn)度管理不到位。在通信工程實(shí)際施工中，往往因?yàn)楣芾聿坏轿换蛉狈ο鄳?yīng)的管理組織結(jié)構(gòu)，使得工程計(jì)劃方案計(jì)劃編制不合理，工程進(jìn)度管理拖延、施工銜接不暢。六是缺乏施工溝通管理，團(tuán)隊(duì)凝聚力、工作效率低。在建設(shè)施工中不能建立良好的溝通、協(xié)調(diào)、系統(tǒng)互聯(lián)和協(xié)作關(guān)系，增加了項(xiàng)目管理難度，影響項(xiàng)目管理效率。七是項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理、控制不足，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別不夠及時(shí)、準(zhǔn)確。
四、通信工程項(xiàng)目管理效率和質(zhì)量?jī)?yōu)化對(duì)策
(一)加強(qiáng)通信工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理
建立一個(gè)科學(xué)、規(guī)范的組織構(gòu)架和工作模式，建立項(xiàng)目管理辦公室機(jī)制和業(yè)務(wù)制度，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的操作程序和管理目標(biāo)，為項(xiàng)目工程管理提供組織保障。制定PMO規(guī)劃和執(zhí)行PMO的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，充分發(fā)揮項(xiàng)目管理辦公室的協(xié)調(diào)和組織職能，明確工作思路、短期工作目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，對(duì)職責(zé)范圍和分工進(jìn)行劃分，對(duì)問(wèn)題和目標(biāo)進(jìn)行分析和評(píng)估，形成相應(yīng)的短期計(jì)劃和長(zhǎng)期解決方案的發(fā)展計(jì)劃，并制定風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，確定工作流程，明確相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)和人員，優(yōu)化項(xiàng)目管理活動(dòng)。
(二)完善通信工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理
根據(jù)工程項(xiàng)目范圍和分工界面編制相應(yīng)的計(jì)劃，明確工作責(zé)任和分工界面，掌握項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，有效地計(jì)劃、組織、控制項(xiàng)目整體實(shí)施過(guò)程。業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)建設(shè)的實(shí)際進(jìn)度計(jì)劃。科學(xué)合理的運(yùn)用工作單元之間的邏輯銜接關(guān)系，編制時(shí)間表并使工作進(jìn)度計(jì)劃正確搭接，優(yōu)化計(jì)劃任務(wù)的流程安排，通過(guò)科學(xué)準(zhǔn)確的編制進(jìn)度計(jì)劃和嚴(yán)格的變更管理以及細(xì)致的流程控制，有效提高計(jì)劃的統(tǒng)籌效率。
(三)通信工程項(xiàng)目溝通管理優(yōu)化
通過(guò)建立溝通機(jī)制、溝通計(jì)劃、特殊問(wèn)題溝通流程以及包括電子郵件系統(tǒng)、手機(jī)、固話、微信等多種溝通通信方式等不同內(nèi)容的項(xiàng)目溝通活動(dòng)的管理，提高溝通效率，以更加適時(shí)、更加合理的方式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目信息的生成、收集、處理、儲(chǔ)存、分發(fā)和交流，提高通信工程項(xiàng)目的溝通管理優(yōu)化和溝通的實(shí)時(shí)性和有效性。
(四)優(yōu)化通信工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
提高風(fēng)險(xiǎn)管理的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)工程項(xiàng)目中的投資風(fēng)險(xiǎn)和工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面考慮，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效識(shí)別，保持風(fēng)險(xiǎn)管理在整個(gè)項(xiàng)目生命期內(nèi)的連續(xù)性，使風(fēng)險(xiǎn)管理與項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)無(wú)縫融合，提高項(xiàng)目管理和溝通的效率。
五、結(jié)語(yǔ)
運(yùn)用有效項(xiàng)目管理的手段及方法，可以降低通信工程項(xiàng)目成本，壓縮項(xiàng)目建設(shè)周期，提高通信工程建設(shè)管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。
【通信工程碩士論文參考文獻(xiàn)】
［1］程化偉．通信工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)研究．山東大學(xué)碩士學(xué)位論文．2006-9．
論文摘要：通過(guò)對(duì)軟件產(chǎn)品特點(diǎn)的分析，討論軟件工程管理可能涉及的人員、組織機(jī)構(gòu)、用戶、控制、文檔資料等內(nèi)容.
一、引言
軟件工程管理目前還沒(méi)有引起人們的足夠重視。究其原因:首先是人的傳統(tǒng)觀念，工程管理不為人們所重視;另一方面軟件工程是一個(gè)新興的學(xué)科領(lǐng)域，軟件工程管理的問(wèn)題也是剛被提出的。同時(shí)，由于軟件產(chǎn)品的特殊性，使軟件工程管理涉及到很多學(xué)科。因此.對(duì)軟件工程管理，人們還缺乏經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。但事實(shí)證明，由管理失誤造成的后果要比程序錯(cuò)誤造成的后果更為嚴(yán)重。很少有軟件項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程能準(zhǔn)確地符合預(yù)定目標(biāo)、進(jìn)度和預(yù)算的，這也就足以說(shuō)明軟件工程管理的重要。
二、軟件工租，理的內(nèi)容
目前軟件生產(chǎn)自動(dòng)化程度很低，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中人是起決定性的因素，因此，軟件工程管理很大程度上是對(duì)人的管理。我們可根據(jù)軟件產(chǎn)品的特點(diǎn).分析軟件下程管理的具體內(nèi)容，它包括對(duì)開(kāi)發(fā)人員、組織機(jī)構(gòu)、用戶、文檔資料等方而的管理。
(一)開(kāi)發(fā)人員
軟件開(kāi)發(fā)人員一般分為:項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、系統(tǒng)分析員、高級(jí)程序員、初級(jí)程序員、資料員和其他輔助人員.根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模人小，有可能一人身兼數(shù)職，但職責(zé)必須明確。不同職責(zé)的人，要求的素質(zhì)不同。如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需要有組織能力、判斷能力和對(duì)重大問(wèn)題能做出決策的能力;系統(tǒng)分析員則要有概括能力、分析能力和社交活動(dòng)能力;程序員需要有熟練的編程能力等。人員要少而精，選人要慎重。軟件生命期各個(gè)價(jià)段的活動(dòng)有分工又互相聯(lián)系。因此，要求選擇各類(lèi)人員既能勝任工作，又要能相互很好地配合.沒(méi)有一個(gè)和諧的工作氣氛很難完成個(gè)復(fù)雜的軟件項(xiàng)目。
(二)組織機(jī)構(gòu)
組織機(jī)構(gòu)不等于開(kāi)發(fā)人員的簡(jiǎn)單集合。這里的組織機(jī)構(gòu)要求:好的組織結(jié)構(gòu)、合理的人員分工和有效的通訊。軟件開(kāi)發(fā)的組織機(jī)構(gòu)沒(méi)有統(tǒng)一的模式。下面簡(jiǎn)單介紹三種組織機(jī)構(gòu)。
1.主程序員組織機(jī)。IBM公司提出的主程序員組是軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化思想在組織上的體現(xiàn)。它的目的是為了保證全組的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。一位高級(jí)工程師(主程序員)主持計(jì)劃、協(xié)調(diào)和復(fù)審組的全部技術(shù)活動(dòng)。技術(shù)人員(一般25人)負(fù)責(zé)分析和開(kāi)發(fā)活動(dòng)，一位后援工程師支持高級(jí)工程師的工作，并且在該項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，可以代替高級(jí)工程師工作，以減少可能的損失.
2.專(zhuān)家組。專(zhuān)家組強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的才能，把每個(gè)人都看作是某一方面的專(zhuān)家，由這些專(zhuān)家組成一個(gè)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。這種組織結(jié)構(gòu)雖然能發(fā)揮所有工作人員的積極性，但往往有可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)上的困難，選擇這種方式要慎重.
3.民主組織.民主組織由從事各方面工作的人員輪流擔(dān)任組長(zhǎng)。很顯然，這種組織結(jié)構(gòu)對(duì)調(diào)動(dòng)積極性和個(gè)人的創(chuàng)造性是很值得稱道的。但是由于過(guò)多地進(jìn)行組長(zhǎng)信息“轉(zhuǎn)移”不符合軟件工程化的方向。
(三)用戶
我們是為用戶開(kāi)發(fā)軟件的，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中自始至終必須得到用戶的密切合作和支持。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，要特別注意與用戶保持聯(lián)系，掌握用戶的心理和動(dòng)態(tài).防止來(lái)自用戶的各種干找和阻力。
1.用戶不積極，不配合。這種表現(xiàn)通常來(lái)自對(duì)采用先進(jìn)技術(shù)持懷疑態(tài)度的用戶，他們心理上的抵觸情緒會(huì)在行動(dòng)上表現(xiàn)為消極、漠不關(guān)心。在需求階段，做好這部分人的工作很重要，通過(guò)他們中的業(yè)務(wù)骨千，才能真正了解到用戶的要求。要使他們認(rèn)識(shí)到:計(jì)算機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用是現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)，使用計(jì)算機(jī)將會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益:讓他們掌握新的技術(shù)和方法去取代某些可能過(guò)時(shí)的或淘汰的專(zhuān)長(zhǎng)。
2.用戶求快求全.這種表現(xiàn)來(lái)自對(duì)使用計(jì)算機(jī)持積極態(tài)度的人.他們中一部分人希望一個(gè)早上就能用上計(jì)算機(jī)，并且全能用上計(jì)算機(jī)。要他們認(rèn)識(shí)到;開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件項(xiàng)目不是一朝一夕就能完成的，軟件工程不是靠人海戰(zhàn)術(shù)就能加快的工期。另外，即使計(jì)算機(jī)能夠處理的事情，系統(tǒng)也不能下于包羅萬(wàn)象，貪大求全。要根據(jù)現(xiàn)有的條件量力而行。如果系統(tǒng)大而全，必然會(huì)很復(fù)雜，開(kāi)發(fā)時(shí)間就拖得很長(zhǎng)，因此可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)系統(tǒng)的失敗或性能太差.
3.用戶需求變化.在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，用戶可能會(huì)不斷提出新的要求和修改以前提出的要求。從軟件工程的角度不希望有這種變化。但實(shí)際上，不允許用戶提出變動(dòng)的要求是不可能的.因?yàn)橐环矫婷總€(gè)人對(duì)新事物有一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，不可能一下子提出全面的、準(zhǔn)確的要求:另一方而還要考慮到與用戶的關(guān)系。對(duì)來(lái)自用戶的這種變化要正確對(duì)待:要向用戶解釋軟件工程的規(guī)律，并在可能的條件下部分或有條件地滿足用戶的合理要求.例如:軟件需求分析階段結(jié)束后軟件的設(shè)計(jì)口標(biāo)已經(jīng)確定，這時(shí)用戶要求的重大變化要導(dǎo)致設(shè)計(jì)目標(biāo)的變化，特別是到軟件開(kāi)發(fā)的后期，一般不可能滿足這種變化的要求。要向用戶解釋清楚工程的內(nèi)在規(guī)律，但對(duì)用戶提出的如性能等局部方而的要求，只要是合理的，就要加以考慮。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)
4控制。人員控制是對(duì)開(kāi)發(fā)組織內(nèi)部人員控制。就是要保證開(kāi)發(fā)人員的積極性和穩(wěn)定性。人員的頻繁更換或流動(dòng)將會(huì)大大增加軟件出錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。至少要保證軟件項(xiàng)目每一期工程或軟件生命期每一階段中人員的相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)開(kāi)發(fā)人員的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)費(fèi)控制要編制詳細(xì)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。并在各階段進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的核算。在經(jīng)費(fèi)上失去控制，軟件項(xiàng)目就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保證。質(zhì)量控制與各階段的復(fù)審在意義和作用上是一致的，在此不再敘述。
5.文檔資料。開(kāi)發(fā)過(guò)程的各種活動(dòng)后都要反映在文檔資料上。每一個(gè)階段的文檔資料是以后各階段工作的基礎(chǔ)，又是對(duì)前面各階段工作的復(fù)審。軟件工程管理很大程度上是通過(guò)對(duì)文檔資料管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，要把開(kāi)發(fā)過(guò)程中的初步設(shè)計(jì)、中間過(guò)程、最后結(jié)果等建立成一套完整的文檔資料。文檔標(biāo)準(zhǔn)化是文檔管理的重要方面。
關(guān)鍵詞：電力工程；管理系統(tǒng)；功能；成效
引言：
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電能需求量是逐日遞升，由此，各種類(lèi)別的電力工程也是扎堆上馬。
就性質(zhì)而言，電力工程不論大小，均事關(guān)民生，其重要程度是不言而喻的，因此，做好對(duì)電力工程的科學(xué)管理極其重要。
但是，電力工程管理又是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從技術(shù)層面講，它涉及到設(shè)計(jì)管理、進(jìn)度管理、物資管理、驗(yàn)收管理等；從資金層面講，它又關(guān)系到預(yù)算管理、造價(jià)管理、結(jié)算管理以及財(cái)務(wù)管理等；此外，還有檔案管理、合同管理等等大小事務(wù)。
總之，電力工程管理是電建企業(yè)所面臨的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了提升管理水平，順應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需要，電建企業(yè)開(kāi)始將目光投放到將信息化技術(shù)和電力工程管理相結(jié)合的層面上來(lái)。
一、電力工程管理系統(tǒng)建設(shè)必要性
應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，電建企業(yè)在對(duì)電力工程的管理方面，已經(jīng)形成了一整套規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和完備的項(xiàng)目管理制度，這套制度可以保證：所有項(xiàng)目從立項(xiàng)、到采購(gòu)、到施工、到報(bào)驗(yàn)、乃至結(jié)算和歸檔，整個(gè)過(guò)程都有章可循、有法可依。但問(wèn)題是，截止目前，所有這一切繁瑣的工作大都采用傳統(tǒng)方式展開(kāi)――即依靠各環(huán)節(jié)的員工費(fèi)力協(xié)調(diào)和組織（主要方式是打電話和發(fā)郵件），這樣就造成了以下不利局面。
⑴“信息孤島”嚴(yán)重、重復(fù)勞動(dòng)突出
由于缺少統(tǒng)一、集成的信息化管理平臺(tái)，電力工程的相關(guān)資料和文檔必然是散亂分布在不同部門(mén)之間，且相互不能共享。這會(huì)帶來(lái)三個(gè)問(wèn)題：
①由于資料不全（或者是齊全但凌亂），相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)工程的某種決策可能出現(xiàn)偏差。
②廣大工程管理人員將大量精力花在了查找資料、傳遞文檔、通知消息等方面，極大降低了工作效率，進(jìn)而造成工程進(jìn)度的拖延。
③一般來(lái)說(shuō)，不同部門(mén)對(duì)某項(xiàng)材料的格式要求可能會(huì)不一樣（但內(nèi)容并無(wú)多少差異），這就帶來(lái)“同樣數(shù)據(jù)，多次制作”的局面，造成了勞動(dòng)力的浪費(fèi)。
⑵管理過(guò)程的規(guī)范程度將因人而異
雖然電力工程管理遵照一定范式進(jìn)行，但由于內(nèi)容較多，不同人員在執(zhí)行起來(lái)不一定都能全部兼顧到位，若無(wú)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的約束和管控，長(zhǎng)期以往，將造成相關(guān)流程的空置。
基于以上⑴、⑵的分析，我們有理由認(rèn)為：在電力工程管理中，引入系統(tǒng)整合的思想，進(jìn)行相關(guān)信息的深度集成，對(duì)確保電力工程的進(jìn)度、提高電力工程的質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)電力工程的整體效益等有著非常重要的意義。
二、電力工程管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀
由上一節(jié)論述可知，電力工程管理較為繁雜，也是大有管理潛力可挖的地方。因此，一些具有戰(zhàn)略眼光的電建企業(yè)陸續(xù)建起了相關(guān)信息系統(tǒng)來(lái)管理電力工程并取得了實(shí)實(shí)在在的成效。
這些系統(tǒng)雖然形態(tài)各異（有些對(duì)所有項(xiàng)目都適用，有些只針對(duì)某一電壓等級(jí)，有些是為專(zhuān)門(mén)的具體項(xiàng)目而建設(shè)等），但在技術(shù)架構(gòu)和模塊化分上都是大同小異的。
（一）技術(shù)架構(gòu)
就電力工程管理系統(tǒng)的本質(zhì)而言，其主要的作用是：通過(guò)特定軟件平臺(tái)，完成相關(guān)信息的收集和分類(lèi)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)務(wù)（包括文件流轉(zhuǎn)、文件審批等）的“一站式”服務(wù)，保證管理流程的自動(dòng)化以及管理工作的透明度，并依靠系統(tǒng)提供的統(tǒng)計(jì)分析功能，為工程項(xiàng)目的管理提供一定的輔助決策。
因此，其技術(shù)架構(gòu)必須如下：
⑴采用工作流技術(shù)，即將電力工程管理中各道流程的組織邏輯和發(fā)生規(guī)則進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，并按此實(shí)施計(jì)算。
⑵采用多層級(jí)結(jié)構(gòu)和引擎技術(shù)編程，實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)的重組和數(shù)據(jù)匯總的分析，并具備系統(tǒng)擴(kuò)充和流程再造的能力。
⑶采用三層B/S架構(gòu)，即后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)層、中間業(yè)務(wù)層和前臺(tái)客戶界面，可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)遠(yuǎn)程維護(hù)，提高信息安全性。
⑷采用自定義配置技術(shù)，即可實(shí)現(xiàn)表單的靈活修改。
⑸整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是具備對(duì)關(guān)鍵指標(biāo)查詢的能力，且能根據(jù)關(guān)鍵指標(biāo)的情況給出輔助決策。
⑹系統(tǒng)應(yīng)具備與多方接口的功能，以方便與相關(guān)管理平臺(tái)的進(jìn)一步整合。
（二）功能模塊
電力工程管理，說(shuō)到底就是將大量現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，并利用計(jì)算機(jī)手段使各種管理規(guī)定相輔相成，以此促進(jìn)工程管理水平的不斷提升。
因此，其功能模塊的劃分和當(dāng)前實(shí)際采用的流程并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，也不應(yīng)有沖突。
當(dāng)然，不同的電力工程管理系統(tǒng)基于不同的劃分原則，是有著不同的布置結(jié)構(gòu)的。下面分別進(jìn)行說(shuō)明。
⑴以系統(tǒng)所應(yīng)達(dá)到的具體功能為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)布局。
這類(lèi)系統(tǒng)將電力工程管理工作分為六大塊（也可看作6個(gè)具體目標(biāo)），分別是：項(xiàng)目概況管理、組織與協(xié)調(diào)管理、文檔管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理和安全控制。每個(gè)大塊下又有許多細(xì)化的分項(xiàng)目標(biāo)。下面挑重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，
①項(xiàng)目概況管理：主要包括標(biāo)書(shū)管理與合同管理，合同管理又分為施工合同、采購(gòu)合同、設(shè)計(jì)合同、監(jiān)理合同管理等。
②文檔管理：主要包括文件夾管理與文件管理，其中文件夾管理含文件夾的新增、修改、刪除等子模塊，文件管理含查詢、下載、刪除、新增、修改等子模塊。
③質(zhì)量管理：主要包括進(jìn)度計(jì)劃制定、進(jìn)度計(jì)劃審核、開(kāi)工報(bào)告管理、工程量報(bào)表管理等環(huán)節(jié)。
⑵以系統(tǒng)所應(yīng)達(dá)到的抽象功能為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)布局。
這類(lèi)系統(tǒng)將電力工程管理的細(xì)節(jié)任務(wù)逐一列出，然后根據(jù)不同的使用途徑歸入不同的抽象目標(biāo)之下。
⑶此外，針對(duì)小項(xiàng)目（如10kV及以下的農(nóng)網(wǎng)項(xiàng)目）的管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有所簡(jiǎn)化，它一般只包含項(xiàng)目管理、施工管理、預(yù)結(jié)算管理、合同管理、進(jìn)度管理等模塊。
以上對(duì)電力工程管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明，下面則著重分析該系統(tǒng)的功能和成效。
三、電力工程管理系統(tǒng)的功能成效
根據(jù)上一節(jié)內(nèi)容，我們了解了電力工程管理系統(tǒng)的構(gòu)成和組成，在此基礎(chǔ)上，我們選擇兩個(gè)重點(diǎn)模塊來(lái)進(jìn)一步分析該系統(tǒng)的功能成效。
1.設(shè)備（物資）管理
設(shè)備管理主要是針對(duì)工程實(shí)施過(guò)程中物資需求計(jì)劃及工程材料增補(bǔ)等方面的管理，它主要包括：?jiǎn)雾?xiàng)工程材料計(jì)劃、退補(bǔ)材料管理、物資需求計(jì)劃、材料料單管理、廢舊物資管理等子項(xiàng)，能實(shí)現(xiàn)以下功能：
首先進(jìn)行單項(xiàng)工程的材料計(jì)劃編制，然后進(jìn)行上報(bào)和審批。待審批結(jié)束，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)工程材料計(jì)劃表自動(dòng)生成一個(gè)物資材料計(jì)劃表，并將對(duì)應(yīng)物資作入庫(kù)操作。然后，施工單位憑領(lǐng)料單（依據(jù)工程材料計(jì)劃表從系統(tǒng)打印）到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取。在施工工程中，若遇到需要增補(bǔ)材料的情況，則隨時(shí)編制材料增補(bǔ)計(jì)劃，并進(jìn)行上報(bào)和審批，之后按正常手續(xù)領(lǐng)料。當(dāng)然，若工程材料有多余，系統(tǒng)也能提供方便的退料服務(wù)并打印相關(guān)單子。
另外，系統(tǒng)還能對(duì)施工結(jié)束后不能再使用的材料（包括折下的）進(jìn)行一個(gè)記錄證明，從而將材料管理的觸角延伸到廢舊物資的管理。
很明顯，經(jīng)過(guò)以上的系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)，設(shè)備（物資）管理模塊能最大程度地保證工程物資使用到位并杜絕浪費(fèi)。
2預(yù)結(jié)算管理
預(yù)結(jié)管理包括工程預(yù)算、工程結(jié)算和財(cái)務(wù)決算等三個(gè)子項(xiàng)。它主要實(shí)現(xiàn)以下功能：首先進(jìn)行工程預(yù)結(jié)算編制，包括工程量錄入、預(yù)結(jié)算圖紙繪制、材料關(guān)聯(lián)等操作；然后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成各類(lèi)預(yù)結(jié)算數(shù)據(jù)，包括預(yù)算費(fèi)表、安裝估價(jià)表等報(bào)表并上報(bào)；最后，在工程施工完成后，系統(tǒng)可按施工前相關(guān)數(shù)據(jù)生成竣工驗(yàn)收所需的基本資料，如驗(yàn)收申請(qǐng)、桿位明細(xì)表、整改報(bào)告書(shū)、缺陷處理、質(zhì)量評(píng)定、驗(yàn)收意見(jiàn)表等，并編制工程結(jié)算材料價(jià)格，自動(dòng)生成財(cái)務(wù)決算報(bào)表等。
由⑴、⑵可知，電力工程管理系統(tǒng)的引入，讓電力工程的管理駛上了科學(xué)、高效的快車(chē)道。
經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和持續(xù)的對(duì)比，我們歸納出電力工程管理系統(tǒng)具有以下無(wú)可比擬整體優(yōu)勢(shì)：
⑴系統(tǒng)緊扣當(dāng)前電力工程管理體系的要點(diǎn)和方法，對(duì)項(xiàng)目管理中涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)（如立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、物資、施工、驗(yàn)收、預(yù)決算等）進(jìn)行全方位覆蓋，如實(shí)掌控安全、質(zhì)量、造價(jià)、工期等要素。
⑵除了對(duì)電力工程管理的各個(gè)方面進(jìn)行橫向展開(kāi)外，還進(jìn)行縱向合成。這樣一來(lái)，能夠最大程度并且一目了然地獲取相關(guān)工程的相關(guān)資料，從而有利于從整體上對(duì)整個(gè)工程進(jìn)行一個(gè)深度把握，為作出正確的決策奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
⑶由于系統(tǒng)內(nèi)部的強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，使得“同樣數(shù)據(jù)，一次輸入”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這就極大地減少了工作量，且易于保持相關(guān)數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性（數(shù)據(jù)來(lái)源越少越一致越準(zhǔn)確）。
⑷采用流程化操作，能督促相關(guān)人員監(jiān)管到位，保證電力工程管理的不留死角，從而提高管理的規(guī)范性和科學(xué)性，提升電力工程的質(zhì)量。
⑸通過(guò)對(duì)各個(gè)模塊的功能和權(quán)限設(shè)定，以及使用數(shù)字簽名的方法，能有效避免往來(lái)事項(xiàng)處理不及時(shí)、相互推諉的問(wèn)題。
⑹系統(tǒng)擁有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，能方便地將重要數(shù)據(jù)導(dǎo)出到Excel等常用辦公軟件中，以方便二次報(bào)表的制作。
四、結(jié)語(yǔ)
電力工程管理是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，它涵蓋項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目?jī)?chǔ)備、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目概預(yù)算、工程計(jì)劃、勘察設(shè)計(jì)、施工過(guò)程、竣工驗(yàn)收、結(jié)算決算等一系列繁雜的操作；它還涉及大量文檔資料的傳遞、合并、加工和歸檔等工作。
如何做好電力工程的管理已關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
實(shí)踐證明，電力工程管理系統(tǒng)成功運(yùn)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它通過(guò)圖形和數(shù)據(jù)相結(jié)合的設(shè)計(jì)方式，能輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)工程項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)的流程化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、協(xié)同化管理，并為領(lǐng)導(dǎo)決策層提供參考依據(jù)。
因此，從深化管理創(chuàng)新、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、提高工作效率的層面來(lái)講，電力工程管理系統(tǒng)應(yīng)該得到廣泛推廣，并在推廣過(guò)程中不斷融合最新元素，使之成為電力工程管理的典范平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊乾.電力工程管理系統(tǒng)現(xiàn)狀及功能成效分析[J].大科技，201，10.
論文摘要 國(guó)有資產(chǎn)是水利工程管理單位資產(chǎn)重要的組成部分，國(guó)有資產(chǎn)的管理，不僅關(guān)系到國(guó)有資產(chǎn)的保護(hù)和國(guó)有資產(chǎn)保值增值的保障，而且也關(guān)系到國(guó)家水利事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。本文認(rèn)真分析了國(guó)有固定資產(chǎn)核算與管理中存在的問(wèn)題，從而提出出有效解決問(wèn)題的建議。
國(guó)有資產(chǎn)是水利工程管理單位資產(chǎn)重要的組成部分，也是水利工程管理單位進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。國(guó)有資產(chǎn)的管理，不僅關(guān)系到國(guó)有資產(chǎn)的保護(hù)和國(guó)有資產(chǎn)保值增值的保障，而且也關(guān)系到國(guó)家水利事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。目前，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，水利工程管理單位體制改革逐步深入，水利工程管理單位的管理理念逐步更新，但水利工程單位對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理水平還不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需求，特別是國(guó)有固定資產(chǎn)的核算和管理方面有著很多不足，我們要細(xì)致分析、研究，提出解決問(wèn)題的建議。
一、水利工程管理單位國(guó)有固定資產(chǎn)核算與管理存在的問(wèn)題
1.意識(shí)淡薄。由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制的影響，水利工程管理單位大都存在“重視購(gòu)置而忽視管理”的現(xiàn)象。在2007年，財(cái)政部對(duì)所有事業(yè)單位國(guó)有固定資產(chǎn)實(shí)施了全面的核算，雖然水利工程管理單位國(guó)有固定資產(chǎn)的管理體制得到了很大程度上的規(guī)范，可是很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)水利工程管理單位對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)管理不力的局面并沒(méi)有得到完全改觀。究其原因，是由于水利工程管理單位的管理人員對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)的使用與管理缺乏知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致管理人員對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)核算與管理的意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)，使水利工程管理單位國(guó)有固定資產(chǎn)大量閑置、浪費(fèi)、流失現(xiàn)象普遍存在。
2.核算不規(guī)范。A.形成國(guó)有固定資產(chǎn)前核算不準(zhǔn)確。水利工程管理單位的國(guó)有固定資產(chǎn)主要包括水利工程、房屋、設(shè)備與傳導(dǎo)設(shè)施等，這些資產(chǎn)在形成國(guó)有固定資產(chǎn)前經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的建設(shè)期，特別是大規(guī)模的水利工程建設(shè)。當(dāng)前，造成國(guó)有固定資產(chǎn)形成前核算不準(zhǔn)確的主要因素是臨時(shí)工程費(fèi)與臨時(shí)設(shè)施費(fèi)處理的不當(dāng)。B.形成國(guó)有固定資產(chǎn)后核算不規(guī)范。水利工程管理單位在國(guó)有固定資產(chǎn)的折舊提取上有缺陷，有很多水利工程管理單位沒(méi)有足額提取折舊，不但容易形成成本費(fèi)用的降低，而且還會(huì)導(dǎo)致國(guó)有固定資產(chǎn)凈值與實(shí)際不符，這就會(huì)嚴(yán)重影響水利工程管理單位的安全運(yùn)營(yíng)和經(jīng)濟(jì)效益。C.國(guó)有固定資產(chǎn)后續(xù)投入的核算不規(guī)范。國(guó)有固定資產(chǎn)的后續(xù)投入包括資本性投入和費(fèi)用性投入，但是這兩種投入賬務(wù)的處理方式不同，很多水利工程管理單位對(duì)這兩種投入的界限不清楚，為了簡(jiǎn)便，就把數(shù)額大的作為資本性投入，數(shù)額小的就作為費(fèi)用性投入，這種不規(guī)范的核算導(dǎo)致對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)后續(xù)投入的核算失去了準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
3.管理手段落后。受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，水利工程管理單位國(guó)有固定資產(chǎn)的規(guī)模逐步增大，有些水利工程管理單位雖然引進(jìn)和利用了國(guó)有固定資產(chǎn)的財(cái)務(wù)軟件，可是并未真正發(fā)揮該財(cái)務(wù)軟件的效能，還是按照傳統(tǒng)的方法，對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)的信息使用流水號(hào)進(jìn)行登記，很明顯，這種國(guó)有固定資產(chǎn)的管理手段已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)管理的需求，為適應(yīng)日益提高的管理要求，需要有一套新的管理模式。通俗地說(shuō)，一個(gè)水利工程管理單位想隨時(shí)了解某一種設(shè)備的數(shù)量、存放地及金額，或者是領(lǐng)導(dǎo)想根據(jù)設(shè)備的現(xiàn)狀更換設(shè)備，只憑原有的國(guó)有固定資產(chǎn)的信息沒(méi)辦法及時(shí)提供所需的資料，這就體現(xiàn)出國(guó)有固定資產(chǎn)管理手段的落后。
二、水利工程管理單位國(guó)有固定資產(chǎn)核算改進(jìn)的建議
1.增強(qiáng)意識(shí)。水利工程管理單位要加強(qiáng)對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)的核算首先要增強(qiáng)其意識(shí)。要樹(shù)立正確的國(guó)有固定資產(chǎn)的采購(gòu)意識(shí)，依據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定與本單位的實(shí)際需求來(lái)采購(gòu)國(guó)有固定資產(chǎn)，并且要建立相適應(yīng)的制度來(lái)規(guī)范國(guó)有固定資產(chǎn)的使用，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)算管理、資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理的整合；要成立專(zhuān)門(mén)的管理部門(mén)，對(duì)水利工程管理單位的國(guó)有固定資產(chǎn)實(shí)施統(tǒng)一管理、科學(xué)分配、合理規(guī)劃，切實(shí)提高國(guó)有固定資產(chǎn)的使用效率；要建立健全國(guó)有固定資產(chǎn)管理的責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、財(cái)務(wù)人員和資產(chǎn)使用人員要明確責(zé)任，建立自我的約束機(jī)制，從而有效避免單位國(guó)有固定資產(chǎn)的虛置和懸空現(xiàn)象；水利工程管理單位的會(huì)計(jì)人員要增強(qiáng)國(guó)有固定資產(chǎn)的管理意識(shí)，切實(shí)做好國(guó)有固定資產(chǎn)的日常工作，國(guó)有固定資產(chǎn)的購(gòu)置、登記、使用、維護(hù)、報(bào)廢等程序要細(xì)致處理，對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)的增減變動(dòng)狀況要及時(shí)地實(shí)行財(cái)務(wù)處理，認(rèn)真做到帳表與實(shí)際相符。
2.規(guī)范核算機(jī)制。基于目前社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，要想規(guī)范國(guó)有固定資產(chǎn)的核算機(jī)制，水利工程管理單位必須要建立項(xiàng)目業(yè)主責(zé)任制，把原來(lái)的臨時(shí)工程里的部分項(xiàng)目，如辦公樓、招待所、車(chē)庫(kù)、環(huán)境工程、水情測(cè)報(bào)系統(tǒng)作為國(guó)有固定資產(chǎn)實(shí)行管理。在工程項(xiàng)目立項(xiàng)中要把管理所必備的設(shè)施、養(yǎng)殖、環(huán)境治理、旅游等資金列入主體工程的投資中，全面考慮項(xiàng)目建設(shè)和環(huán)境、管理、發(fā)展之間的關(guān)系，讓管理水利工程變?yōu)榻?jīng)營(yíng)水利工程，從而真正實(shí)現(xiàn)水利工程的健康發(fā)展。
3.加強(qiáng)管理手段。要真正提高水利工程單位對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)核算與管理的水平，必須要充分利用信息化的手段。要對(duì)本單位的國(guó)有固定資產(chǎn)實(shí)行徹底的清查，把家底搞清楚，做到帳實(shí)相符；要依據(jù)國(guó)有固定資產(chǎn)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本單位國(guó)有固定資產(chǎn)的真實(shí)情況建立一套明細(xì)賬目，并根據(jù)明細(xì)賬目對(duì)每一項(xiàng)固定資產(chǎn)實(shí)行分類(lèi)，從而確保國(guó)有固定資產(chǎn)的報(bào)表數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確，并且可以根據(jù)不同的要求對(duì)國(guó)有固定資產(chǎn)進(jìn)行匯總。在充分利用財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)上，通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化辦公手段構(gòu)建一套管理系統(tǒng)，這樣可以讓各部門(mén)依據(jù)職責(zé)、權(quán)限實(shí)行操作和管理，從而實(shí)現(xiàn)管理部門(mén)與使用部門(mén)信息互通，大大提高了國(guó)有固定資產(chǎn)核算與管理工作的質(zhì)量和效率。
參考文獻(xiàn)：
論文關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；工程師；校企共建
一、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”概述
2010年6月，國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”制訂大會(huì)在天津市召開(kāi)，國(guó)家教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)共同完成了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“卓越計(jì)劃”）。
“卓越計(jì)劃”是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措，目標(biāo)是教育培養(yǎng)出大量創(chuàng)新能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的較高質(zhì)量的工程技術(shù)方面的人才，最終能夠服務(wù)于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、走新型工業(yè)化道路和人才強(qiáng)國(guó)之路，對(duì)加強(qiáng)高等教育面向社會(huì)和行業(yè)需求培養(yǎng)相關(guān)人才，全面提高高校各工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和指導(dǎo)作用。
1.培養(yǎng)工程師的特點(diǎn)
（1）學(xué)校與企業(yè)共同進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）工程師的培養(yǎng)必須按照相應(yīng)的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
（3）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)。
2.培養(yǎng)工程師的主要目標(biāo)
“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)工程師的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)出創(chuàng)新能力較強(qiáng)的各類(lèi)型工程師；高質(zhì)量的各類(lèi)型工程師要能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。通過(guò)實(shí)施“卓越計(jì)劃”，達(dá)到提高我國(guó)工程教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量，能夠促進(jìn)工程教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展，努力制訂出具有較高水平、符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的現(xiàn)代高等工程教育體制，保證我國(guó)從高等教育大國(guó)走向高等工程教育強(qiáng)國(guó)。
3.培養(yǎng)工程師的基本原則
遵循“行業(yè)引導(dǎo)、校企共建、分類(lèi)實(shí)行”等原則，聯(lián)合有關(guān)部門(mén)和單位制訂相關(guān)的配套支持政策，提出行業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)需求，指導(dǎo)高校和企業(yè)在本行業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┳吭接?jì)劃，支持不同類(lèi)型的高校參與卓越計(jì)劃，高校在工程型人才培養(yǎng)類(lèi)型上各有側(cè)重。參與卓越計(jì)劃的高校和企業(yè)通過(guò)校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對(duì)工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。
二、工程管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)工程師的現(xiàn)狀
2000年以來(lái)，隨著我國(guó)各高等學(xué)校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育投入的不斷增加、教學(xué)設(shè)施的逐步改善、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的大量投入和校企之間合作的頻繁增加，使得我國(guó)的高等教育取得了較快的發(fā)展，培養(yǎng)了成千上萬(wàn)的各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，滿足了我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的需求，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，高等學(xué)校的工程教育已經(jīng)具備了較好的條件，基本上能夠滿足社會(huì)各層次、各類(lèi)型企業(yè)和項(xiàng)目的大量需求。但從總體上看，對(duì)于建設(shè)行業(yè)的工程師的培養(yǎng)還不能滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需要，由于招生擴(kuò)大而相應(yīng)配套措施、師資力量和實(shí)習(xí)基地等工作未能及時(shí)跟上，使得高校教育教學(xué)質(zhì)量不盡如人意，高校畢業(yè)生走入社會(huì)以后不具備工程師的基本素質(zhì)，不能開(kāi)展相應(yīng)的技術(shù)工作，導(dǎo)致建設(shè)行業(yè)就業(yè)人員的素質(zhì)和能力整體偏低。[2]其中主要原因有三個(gè)方面。
1.重視程度不夠
我國(guó)高等教育歷來(lái)重視科學(xué)，對(duì)工程技術(shù)則不夠重視。世界上所有國(guó)家的工科院校都培養(yǎng)工程師，只有我們不重視培養(yǎng)工程師。因?yàn)樵谖覈?guó)，人們普遍存在重科學(xué)、輕技術(shù)的觀念，認(rèn)為科學(xué)家很偉大，工程師是低一級(jí)的。很多科學(xué)家甚至認(rèn)為，懂得科學(xué)就什么都能做，只要懂了科學(xué)，工程問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。慢慢地，在中國(guó)就形成了一種風(fēng)氣——重科學(xué)、輕技術(shù)。
2.培養(yǎng)模式上的缺陷
我國(guó)高等學(xué)校培養(yǎng)工程類(lèi)人才實(shí)行的是課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。課堂教學(xué)的目的是通過(guò)教師的講授使學(xué)生掌握相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重在理論知識(shí)；實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。我國(guó)現(xiàn)行的工程師培養(yǎng)模式迄今仍偏重于學(xué)科知識(shí)傳授，在實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的教育和訓(xùn)練方面還存在許多缺陷，例如實(shí)踐基地建設(shè)問(wèn)題、實(shí)踐教學(xué)的組織管理問(wèn)題、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠和實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排存在隨意性等問(wèn)題。總之，傳統(tǒng)的以教師和課堂為中心的教學(xué)模式適應(yīng)于培養(yǎng)傳承型人才，不利于培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。轉(zhuǎn)貼于 3.高素質(zhì)師資隊(duì)伍的缺失
高等教育中教師自身的綜合素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的高低是能否培養(yǎng)出合格工程師的關(guān)鍵因素。工程管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)，發(fā)展至今，師資隊(duì)伍始終是限制專(zhuān)業(yè)高速發(fā)展的主要原因，尤其是高水平專(zhuān)業(yè)教師的缺失。目前，高校工程管理專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)背景大相徑庭，一部分是土木工程、水利水電工程、工業(yè)工程等工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景，另一部分則是工程經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、信息管理等經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)背景，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師的再教育；另外，應(yīng)該加大人才引進(jìn)的力度，改變?nèi)瞬乓M(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)，多引進(jìn)高素質(zhì)、高層次的人才，最好是有著豐富工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人以及相關(guān)行業(yè)的企業(yè)負(fù)責(zé)人。
三、“卓越計(jì)劃”下工程管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革
1.以土木工程技術(shù)類(lèi)課程為核心
《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄和專(zhuān)業(yè)介紹》（1998年7月國(guó)家教育部頒布）對(duì)高校工程管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)定，工程管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)為：“培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、土木工程施工技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代科學(xué)管理的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程項(xiàng)目的投資與決策和并能夠進(jìn)行全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。”在這一人才培養(yǎng)目標(biāo)的框架下，工程管理專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)分為了四大系列的平臺(tái)課程：工程技術(shù)類(lèi)課程、工程經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程、工程管理類(lèi)課程和工程法律類(lèi)課程四大課程體系。[3]根據(jù)“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)工程師的目標(biāo)和要求以及目前工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況，在這四大課程體系中核心課程必須是技術(shù)類(lèi)課程，在高校工程管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂中必須向技術(shù)類(lèi)課程傾斜，比如對(duì)技術(shù)類(lèi)課程的數(shù)量、課時(shí)等相關(guān)內(nèi)容的設(shè)置進(jìn)行完善。
2.加強(qiáng)“校企共建”模式
“卓越計(jì)劃”下工程管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該緊密結(jié)合工程實(shí)際，并隨時(shí)與建筑行業(yè)的用人需求相掛鉤，突顯應(yīng)用型的特點(diǎn)，使理論知識(shí)和實(shí)踐能力結(jié)合成為一個(gè)整體。高校制訂的培養(yǎng)方案中應(yīng)主要通過(guò)校企合作平臺(tái)來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和各自的資源優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。“校企共建”模式要更多地讓企業(yè)參與到專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂過(guò)程中去；在各個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中，要把學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和崗位技能需求緊密結(jié)合，保證學(xué)生能夠進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，甚至畢業(yè)設(shè)計(jì)也可以在企業(yè)完成，最后也可以直接到相關(guān)企業(yè)就業(yè)。另外，還要逐步建立和利用各種平臺(tái)（包括中外合作平臺(tái)、實(shí)踐平臺(tái)、科研平臺(tái)等），使這些平臺(tái)能夠?yàn)閷?shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造一個(gè)操作性強(qiáng)和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值大的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠在各種不同的環(huán)境中進(jìn)行比較深入和具體的實(shí)踐工作內(nèi)容，在實(shí)際工程施工過(guò)程中進(jìn)行管理，讓學(xué)生、教師與工程技術(shù)人員共同參與到工程技術(shù)難題的研究與創(chuàng)新中去，使學(xué)生最終獲得系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的和實(shí)用的工程知識(shí)與能力。
“卓越計(jì)劃”下除了工程師的培養(yǎng)要求高校必須與企業(yè)合作，另外，對(duì)于工程管理專(zhuān)業(yè)的教師也可以通過(guò)與企業(yè)的合作使自身的能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。例如，高校與建設(shè)企業(yè)可以共同建立教師定期掛職鍛煉的機(jī)制，為高校教師在企業(yè)掛職創(chuàng)造條件和政策。當(dāng)然，為了鼓勵(lì)高校教師積極參加工程實(shí)踐，高校也可以在日常崗位考核和職稱評(píng)定過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教師到企業(yè)掛職鍛煉的重要性和必要性，比如在晉升職稱的規(guī)定中要求教師必需有在企業(yè)工程實(shí)踐的經(jīng)歷，或者有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先考慮等鼓勵(lì)政策，或者給以其他方面獎(jiǎng)勵(lì)。
3.加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)
21世紀(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是德、智、體全面發(fā)展，既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)又有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并具有創(chuàng)新素質(zhì)的復(fù)合型人才。實(shí)際操作中，高等學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)，掌握土木工程施工技術(shù)、科學(xué)的管理理論、方法和手段，在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)工程建設(shè)項(xiàng)目中從事項(xiàng)目的決策、項(xiàng)目咨詢和項(xiàng)目全過(guò)程管理的、具備注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)師和項(xiàng)目監(jiān)理師基本素質(zhì)的、有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型人才。
