時間：2023-02-02 13:59:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會計誠信論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、誠信價值
1.會計審計工作中的誠信問題。一個企業的經營過程就是追求利益最大化的過程，一般情況下，多數企業會嚴格按照規章來辦事，但是個別企業中仍然存在著嚴重的誠信問題：第一，個別企業盲目追求自身利益，粉飾財務報表和體系，利用各種技術和手段將真實的財務報表隱瞞，用一份虛假的報表來迷惑大眾以達到自己追求利益的目的，這就出現了財務報表與實際不符的現象。第二，會計審計中工作人員的職業素質較低，在財務工作中造成財務信息失真。這種情況會嚴重影響和制約著企業會計工作的質量，最終為企業管理決策中存在重大過失埋下隱患。
2.誠信的重要性。我國堅持市場經濟為主、宏觀調控為輔的經濟模式，市場經濟追求自由，自由環境下會出現很多的問題，誠信是保障經濟能夠自由健康發展下去的重要原則。會計工作是一項基礎性工作，各種經濟得到運行和應用都離不開會計，若是誠信問題出現在會計工作中，其帶來的損失和影響必然是不可估量的。會計行業是對誠信要求最為嚴格的行業，若是會計行業中失去了誠信，那么獨立的審計工作就無從談起了。我國現在的經濟體制正處于轉型的關鍵時期，如果說，會計師事務所與評估方、審計單位一味迎合，拋掉自己的專業素養，只顧自身的利益，不能如實評估實際資產誠信價值，制作出虛假的審計報告，這不但損害了會計行業的誠實信譽，還會損害到國家利益。
目前看來，我國的會計行業的確出現了所謂的誠信危機，并且已經進入了一個惡性循環。會計師出具虛假的會計信息不僅僅對自身有利，對被審計單位也是有利的，所以說這種誠信問題是被審計單位默認的，他們喜歡這樣的審計報告。在這個惡性循環當中，受益的是當事人雙方，受損害的外部企業和社會。因此，這是惡性循環得以長存的道理所在。
二、會計審計誠信價值的博弈理論
經濟學領域有一種應用范圍十分廣泛并且有著深遠影響的方法論，即博弈論。博弈論主要集中在博弈雙方或多方就彼此之間存在的對抗、沖突等進行討論。市場經濟運行原理也可以通過博弈論來進行解釋，市場經濟的每一個參與者都可以看作是博弈論中的一個主體，不同的主體代表著不同的利益群體，但是這些主體所掌握的信息量是不盡相同的。就經濟發達的地區而言，市場經濟機制相對成熟，信息流量大，流轉速度也快，不同的主體之間掌握的信息量也可以更加對稱。此時，博弈的結果是呈現均衡趨勢的。但是在經濟相對不發達甚至落后的地區，市場經濟體制是不完善的，信息量很小，信息流轉速度慢且相對閉塞。此時，博弈的結果就要取決于各個主體掌握的信息量的大小，誰的信息量大且有效，誰就是這場博弈的勝出者，非對稱信息也是通過這種形式表現出來。
三、審計與被審計單位的狀況分析
我國的很多大型現代企業選擇所有權和經營權相分離的管理模式。在這種模式下，所有權人放棄自己的經營權，遠離企業，企業的管理依靠的是從外部聘請而來的職業經理人。這些職業經理人是不容小覷的，他們有著豐富的管理經驗，對企業的了解和熟知程度遠遠高于該企業的股東，但是因為他們獨立于企業利益之外，所以他們在很多情況下會選擇保全自己的利益為先，這就造成了他們在選擇審計單位或者在審計工作中利用自己的影響力來改變審計的結果。例如：修改會計報表，以夸大自己的業績。面對這些情況，股東必須聘請專業機構來重新確認審計內容的真實性，以保證企業能夠健康真實地發展下去，在真實可靠的會計基礎上制定出符合實際的發展方案。
作者：胡薇單位：長沙環境保護職業技術學院
企業會計信息在一定程度上是對企業管理的折射，企業管理對企業會計信息質量的好壞起著決定性的作用。企業追逐利益的最大化，這是眾多會計誠信問題出現的原因。作為現代企業的管理者，應將企業管理建設在誠信的基礎之上，營造一個良好的企業文化氛圍，為員工樹立誠信為本的工作理念，通過有效管理措施加強會計誠信建設。
二、企業會計誠信現狀分析
1.會計人員道德素質低下引發誠信危機。
隨著我國會計行業的不斷發展壯大，從事會計業務的人員有逐漸增多的趨勢。會計從業人員眾多，但并不是每一個會計人員都有著較強的責任意識與職業操守。現實情況是，很多會計從業人員道德素質低下，為了追求個人利益提供虛假財務信息，并制作虛假財務報告甚至將會計信息作為非法盈利的手段，不僅給企業財務造成巨大損失，更嚴重的是引發了誠信危機，對企業的信譽造成嚴重影響。
2.企業會計工作不規范。
企業會計工作的不規范也是造成企業會計信息失真的一個重要原因。企業缺少對會計人員的正規實踐培訓與定期考核，使得本身就缺乏會計實務經驗的從業人員在工作規范性方面有所欠缺，這樣就出現會計核算過程不嚴密、核算不及時、不準確等各種工作不規范現象，造成了會計信息的嚴重失真。
3.會計法律體系的不完善。
我國在會計法律體系方面并不完善，監管力度也不是很嚴格，相關法律法規的實際執行效果并不明顯。因此導致很多企業忽視法律的約束，罔顧會計誠信，采取不正當手段競爭謀取私利，不僅形成了不良的社會影響，也給企業帶來了嚴重損失。一些企業甚至缺少有效的內部會計管理體制與財務監督機制，使得會計信息的質量受到嚴重威脅。
三、加強企業會計誠信建設的有效措施
1.加強會計從業人員的資格管理，建立會計信用檔案。
會計具有較強的專業性與技能性，對從業人員有著較高的專業技能要求，然而現實情況中很多工作中的不規范問題都來自于缺乏對會計從業人員資格的有效管理。很多企業內部缺乏有效的會計管理機制，會計從業人員相關資格也沒有達到要求。企業必須加強對會計從業人員的資格管理，建立會計誠信檔案，記錄會計從業人員違反誠信的行為，有效加強會計人員的誠信意識。
2.提高會計從業人員的綜合素質。
加強企業會計誠信建設最根本的還是要提高會計從業人員的職業責任感與綜合素質水平，只有會計人員的誠信意識有所提高，才能保證會計工作的誠信化。企業要為員工樹立誠信為本的職業操守，將其誠信落實到會計實務操作中來，使員工做到誠實守信、辦事公道、工作勤奮、服務群眾等，在會計誠信工作上有所成就。同時要加強員工的專業技能培訓，拓展其科學文化知識，強化業務學習能力，減少工作失誤，提高員工的綜合素質。
3.提高會計信息質量水平。
會計誠信與企業會計信息有著緊密的聯系，因此要加強會計誠信建設，首先必須努力提高企業會計信息質量水平。會計信息的失真會為企業帶來嚴重的誠信危機，會計信息的質量作為誠信的真實體現，與企業誠信建設密切相關。會計信息不同于一般意義的產品，被賦予了濃重的道德色彩，只有保證會計信息的質量水平，才能保證會計信息得到準確可靠的反映進而取得社會公眾的信任。
4.建立健全社會信用體制。
要加強誠信建設，必須建立健全社會信用體制，加大對有違誠信的違法行為的打擊力度，明確相關獎勵與懲罰措施，并進行大規模地實施。對于會計工作人員的誠信行為要給予一定的嘉獎表揚，鼓勵其繼續保持誠信作風，而對于有違誠信者，輕者予以警告，重者則依法或相關規章制度給予處分。通過社會信用體制建立誠信防火墻將會計誠信中的不安分因素過濾，規范會計從業人員的會計行為以及會計工作流程，使會計誠信成為一種理，為會計信息的準確可靠提供保障。
四、結語
隨著改革開放的深入推進，我國市場經濟也得到較快發展，政府減少了對經濟的干預，一方面促進經濟又好又快發展；另一方面也出現了很多誠信缺失的問題。特別是在企業內部，會計審計的誠信情況不容樂觀。會計審計工作者常常以犧牲誠信為代價以獲得自身高額利益。加強企業會計審計誠信建設，不僅有利于企業自身的發展，也將對市場經濟良性運行大有裨益。
2關于會計審計誠信的概述
會計審計的誠信關乎企業的長期穩定發展，但是近年來會計審計人員誠信缺失的事件時有發生。會計審計的誠信包括兩方面內容，首先，從自身方面來看，企業會計審計人員為了從企業賬目中獲取利益，常常虛報公司的支出情況，在支出報表中增加一些條目或者增加各項支出的款項。同時對于公司的收入也適當報低，進而達到“貪污公款”的目的；其次，從公司來看，為了躲避檢查或者少交稅，公司就會對一些“非法款項”進行洗白處理，對賬目進行粉飾，一些會計審計人員因為職業素養不夠，常常聽之任之，這也是會計審計人員誠信缺失的重要表現。
3當前企業會計審計存在的問題
3.1缺乏誠信環境，會計信息不對稱
首先，會計信息不對稱表現為在市場經濟的大環境下，企業管理者往往比企業投資者更了解公司狀況，為了鞏固其地位，企業管理者常常通過“做假賬”來給企業投資者營造一種公司盈利的假象。且企業投資者離生產一線較遠，大多只負責公司的重要決策，查看公司經營狀況大多只能通過查看公司賬目來獲知，這就使得企業管理者有機可乘，企業管理者若缺乏監督人員，就會喪失誠信環境，最終導致誠信缺失。其次，會計信息在披露的時間上也缺少時效性，大多中報、年報都是歷史信息，公布時間與發生時間有一定的時間差。在這段時間差內，就很容易發生虛報債務與資金的情況，且間隔時間越久，就越難以查證。
3.2會計審計制度不健全
我國企業會計審計的聘任大多由經理層負責，經理屬于公司的管理層，這也為企業管理層收買會計師的審計意見提供了十分有益的土壤。因此，企業管理層與會計師因為利益關系就會產生一份虛假的審計報表。同時，在會計審計人才的培養中，大多數學校都只重視其專業技能和知識的提升，忽略對其職業素養，職業道德的培養，這就造成了很多會計師在面對金錢權力誘惑時難以自持，造成了會計審計的道德缺失情況時有發生。
3.3會計審計工作存在安全隱患
會計審計工作中存在著很多安全隱患，特別是隨著網絡技術的發展，會計電算化的普及，很多報表都是經過電腦整理并保存的。同時，在會計重要審計信息在生成、存檔、傳送的各個環節都有可能遭到不法分子的偷竊、攔截、篡改。加之，缺乏相應的法律條文對其進行約束，會計審計工作的安全性也難以得到保障。從軟件防護的方面來看，會計審計系統缺乏相應的安全控件，不能對漏洞和病毒進行查殺，且安全監測裝置較為落后，安全級別很多。將會計審計資料暴露在這樣的環境之下，就極有可能被更改。除此以外，會計從業者若缺乏相應的電腦操作知識，因為其不合理操作導致文件損壞的情況也時有發生。
3.4缺乏完善的監督體系
首先，會計審計由于起步時間較晚，我國的法律制度還有一些漏洞，會計行業規范的處罰力度還不是很嚴格，且監管方式較為單一，這就在法律層面讓會計工作者有“空子”可鉆。其次，缺乏企業內部的監督管理系統。因為會計審計工作大多有經理直接任命，且對其負責。經理作為管理層，常常為了鞏固自己的地位，買通會計師，讓會計審計報表與管理層的利益相符，會計審計報表失真。且報表公布時間較遲，這就對企業內部對報表的監督與審查造成了很大的困難。企業內部要建立起獨立的內部審計系統（不附屬于管理層），委派專職人員對會計進行監督才有可能減少虛假報表的出現。
4加強企業會計審計誠信的措施
4.1優化會計審計誠信環境
要優化會計審計的誠信環境，首先要從會計審計工作者的教育入手，在培養會計審計從業者時，不忽略對其職業素養，職業道德的培訓。加大誠信的宣傳力度，使其成為行業規范；建立健全對誠信會計審計工作者的獎勵制度，讓優秀會計師發揮其模范作用，引領會計審計工作的誠信之風。更為重要的是，在會計行業內要加強對不誠信工作者的曝光，并建立誠信黑名單，將不誠信且情節嚴重的會計工作者列入黑名單，永不再錄用，這也能發揮對會計工作者的警示作用。
4.2建立健全會計審計制度
首先，應該健全內部審計制度。長期以來，我國企業的內部審計制度都不甚健全，經理在會計審計工作時有著極大的權力，且因為經理層對公司的運作情況了如指掌，能夠利用職務便利和經濟手段操控會計審計工作。這就需要企業內部設立獨立的會計審計監察部門，能夠由企業投資者指派專業人員，且直屬于企業投資者，這不僅將大大減少企業管理者與企業財務信息不對稱的情況發生，更能有效地監督企業內部的會計審計工作；其次，在法律層面也需要對相關法律進行完善和補充，摒除其中不適合會計審計發展的內容，對會計審計工作中存在的不誠信狀況有明確的法律規范，讓會計工作真正做到“有法可依，有法必依”。
4.3創建安全的會計信息環境
首先，安全的會計審計環境的創建離不開對會計審計人員素質的提升，對其進行相關培訓，使其能夠更好地操作計算機進而為會計工作服務，推廣會計電算化的應用；其次，應該對會計審計系統進行升級換代，使其適應會計工作的發展，同時對系統內部存在的漏洞進行修補，減少黑客入侵造成的會計審計報表被偷盜篡改的概率。更為重要的是，軟件開發者，應該積極研究出一套與會計審計系統相配套的軟件系統，而提高系統的安全性，就是提升整個會計信息的安全性。
4.4實施會計委派制度
會計委派制度破除了管理層（經理）對會計直接聘任的傳統，由企業所有者直接派遣，保證了企業對會計隊伍的規范化管理，同時避免了管理層與會計沆瀣一氣的情況的發生。會計人員由企業所有者委派，是新時期會計聘任的重大突破，對企業所有者更清晰了解企業運營情況，規范會計審計工作，減少不誠信情況的發生大有裨益。
5思考
關鍵詞：誠信教育職業道德會計教學案例教學
會計工作是如實反映經濟活動的晴雨表，是把守“錢袋子”的重要一環，其最緊要之處就是要如實記賬。目前一些單位為了小團體利益，在會計數據處理上大做文章，采取亂攤成本、費用，假賬真算，真賬假算，造成賬實不符，虛盈實虧或虛虧實盈；編造和提供虛假財務報告等手段，以達到轉移國家財產、偷逃稅款、粉飾業績包裝上市的非法目的。會計做假的危害極大，不僅損害了國家、投資人、債權人和社會公眾的利益，而且也破壞了社會主義經濟秩序，與市場經濟的公開、公平、公正原則相悖。在中等職業學校的財會教學中，我們應該抓住會計教學陣地，對正在接受會計專業教育的學生滲透“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的教育。
一、會計誠信教育的含義
誠信就是誠實、守信。論文大全。誠實是指言行一致，不弄虛作假，不欺上瞞下，做老實人，說老實話，辦老實事；守信就是信守諾言，保守秘密。誠實必須守信，自古以來，人們就將誠實和守信作為道德的基本要求。會計誠信是會計對社會的基本承諾，即客觀公正、不偏不倚地把各項經濟活動反映出來。然而，我國企業的會計信息失真現象卻大量存在，其對我國市場經濟建設與發展的制約效應已經顯現。因而，有效解決會計信息失真問題已成為我國會計界乃至經濟界面臨的重大課題。
二、會計教學中開展誠信教育的重要性和緊迫性
在對學生進行問卷調查時，其中對“今后工作時，老板要你做假賬怎么辦？”只有20％的學生回答：“堅決抵制”；而選擇“不知怎樣辦”的占48％；選“愿意做假賬的”占32％。而對另一題“當你不小心收到假鈔時怎樣處理？”居然有40％的同學認為：想辦法把假鈔花掉。如果讓這些沒有誠信觀念和相應職業道德只有專業技能知識的學生加入會計行業，產生的后果是不堪設想的。然而，我們現在所開設的專業課所講述的內容都是“會計核算、分析、檢查”的方法，很少涉及到對學生誠信的教育。今天的學生，就是明天的從業者。當巨額的經濟利益與嚴肅的道德規范發生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向于道德規范。誠信教育最適當的時機就在于會計從業人員的啟蒙教育階段，一旦將這種職業道德內化為個體道德，那么無論會計人員的專業技能和理論水平上升到什么層次，公眾的利益都會得到保護。因此，對財會專業學生進行誠信教育已經刻不容緩！
三、如何在教學過程中貫穿誠信教育
第一，運用案例教學。會計學一門需要用案例來闡述的課程，尤其是對會計核算和會計治理的理解和運用，具有重要意義。這就只能靠教師廣泛查閱資料，尋找合適分析的案例。所謂“合適”就是選擇的案例必須具有典型性，所選案例必須緊密結合教學理論，直接驗證會計教學內容，將會計案例與教和學有機地結合起來，所選典型案例應具有較強的說服力；綜合性，會計教學學科眾多，內容豐富，在選擇案例時可考慮選擇具有較強的綜合性、涵蓋較廣的案例；真實性，無論從時間、地點、人物、單位、內容都要求具有真實性。具有真實性并不是不需要再加工，可以在真實的基礎上根據教學目的和教學內容的要求，對所選案例從內容、邏輯結構、情節、文字等方面進行分析之后，再經過改寫、組織、加工、潤色，最后形成教學案例。
第二，要在中職會計教學中滲透德育思想，應通過教學內容，把專業教育與職業道德教育有機地結合起來。講授會計專業知識過程中，應不失時機地向學生介紹有關的會計法律法規，有意地穿插一些問題給學生去思考。如在講到緒論時，教育學生充分認識未來所肩負的光榮職責，認識會計管理在經濟建設中所處的重要地位，使學生從內心熱愛會計職業，以主人翁的精神為人民當好家，理好財。如講會計核算的一般原則時，緊密結合新訂《會計法》告知學生我國為什么要修訂《會計法》如《財務會計》中貨幣資金的教學中，應告知學生《內部會計控制規范―貨幣資金》的有關規定，單位取得的貨幣資金收入必須及時入賬，不得私設“小金庫”，不得賬外設賬。如在講《財務管理》中的商業信用時，引用典故“屠龍酒店”的故事闡釋無論個人或企業，守信會贏得良好的信譽和發展機會，失信就會失去商機，受到懲罰，雙贏來自信用的思想進行德育教育。如在教書育人，加強會計職業道德教育，把好學生今后從事財務會計工作的思想關。誠信在會計行業尤為重要，正像原中國財政部部長項懷誠部長說的那樣，要把信用作為會計工作的生命線。在學生中開展誠信教育，對規范會計從業行為，提高會計人員素質，增強學生誠信意識，幫助學生在走上會計工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。論文大全。
第三，要以素質教育與技能教育要并重，力爭處理好“德”與“才”的關系。一個人的道德素質并不是先天就有的，要靠自身修養和外部督促教育相結合而生成。因此，在對學生開展會計誠信教育工作中，要從素質教育入手，注重會計誠信教育與會計業務技能培訓齊頭并進，相互結合。“德”是會計人員搞好會計工作的根本，“才”是會計人員搞好會計工作的重要條件，二者缺一不可，只重才而不重德、或是只重德而不重才都是不正確的。會計是一門操作性、技術性很強的學科，會計理論知識只為會計工作提供了指導，會計實務知識與具體單位的具體程序有所不同，因此會計工作的過程、會計實踐非常重要。專業知識是會計人員素質的特質，是職業判斷能力的潛在表現，也是會計人員應具備的最起碼的從業知識，主要包括會計基礎、財務管理、相關行業的會計理論以及行業財務制度、管理會計和會計電算化等。會計電算化顯得尤為重要，是減輕會計工作量，提高會計工作效率的保證，也是會計信息化的前提。學生作為未來的會計人員要永遠記得專業知識是我們的“飯碗”，有了它走到哪里都不怕。所以，要把育才與育德緊密地結合起來，滲透到會計教育的各個環節中去，只有這樣，才能培養德才兼備的會計人員。論文大全。
第四，要以準則為準繩，不斷學習新會計知識。作為財會班學生，無論是實習還是以后去做會計工作，都應不斷進行繼續教育，應對會計從業資格證引起足夠的重視。有的同學取得會計從業資格證書后，便將會計從業資格證書束之高閣，不參加繼續教育，不進行注冊登記，對《會計從業資格管理辦法》這一最基本的法規也不熟悉，有的同學實習之后對每年的繼續教育采取消極的態度，不愿意參加繼續教育，有的比較上進的同學雖然參加繼續教育，但只是把它當成每年的例行公事，敷衍了事，甚至采取交錢過關的形式，這都明顯體現了對會計從業資格證的不重視。自1998年以來，我們的會計制度發生了很大的變化，若既不自學新會計制度，又不參加繼續教育，最后直接導致會計知識水平的落后。
四、改變考試辦法
以往會計學試卷的題型一般都有填空、名詞解釋、簡答題。這些題分值一般占到25至45分，實際是一種不太科學的做法，與其讓學生倒背如流還不如讓他們真正學會理解和運用它。讓學生指出并更正案例中企業賬務核算的錯誤可以使學生更好地把握和理解會計核算方法和原理，同時也可以從一定程度上評價學生的職業道德水平和職業判定能力。
誠信興企，失信敗企。不僅對于會計行業，對于任何一個行業，職業道德教育的重要性都是毋庸置疑的。作為教師，我們有責任、有義務正確引導學生樹立“誠信為本”的職業人格，幫助他們就將來走入社會形成正確的職業判斷打下良好基礎。
總而言之，在會計教學中進行誠信教育每一位財會專業教師責無旁貸任重道遠，我們財會專業教師應該內強素質，外塑形象。既要有扎實的專業知識，又要具備強烈的使命感，對今天的受教育者―明天經濟建設的主力軍們誨人不倦、諄諄告誡，幫助他們樹立正確的“三觀”，使其成為堅持準則、操守為重、遵紀守法、依法納稅，具有高尚職業道德的從業者。
參考文獻：
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一、 適度包裝 決不造假
包裝本是一個中性詞，比喻對人或 事物進行形象設計，使之美化和有特色， 不含貶義。幾乎可以說：包裝行為，人皆有之。譬如，在文明社會，人們去參加一個重要的社會活動前，一般都會習慣地把頭發梳理清爽，衣帽穿戴整潔，鞋灰擦干凈，男人會修刮胡子，女人會化個淡妝，顯得容光煥發，彬彬有禮，自己覺得 很有信心，他人看來也蠻舒服，適度包裝 沒有什么不好。但是，近年來，有些人和事包裝過度，成為造假且蔓延成風，欺世害人不淺。因此，社會上有些人誤把包裝 等同于造假，成了貶義詞。我以為，我們應該把適度包裝與惡意造假切割開來，還包裝一個清白。業務工作總結作為申報者的自薦書，當然要著重寫成績、寫貢獻，把自己最美好的一面顯示出來，只要是真有其事，自我贊美幾句，無傷大雅。當然，人無完人，瑕不掩瑜，對于一般的缺點或失誤，少寫甚至不寫，也無可厚非。但如果把沒有的事寫成有，把一分成績放大成十分成績，甚至把別人的成績變成自己的功勞，抄襲別人的文章變成自己的佳作，那就是典型的造假了。
近年來，個別申報人員造假的情況時有發現，尤其在專業論文方面，請人捉刀或從網上下載論文，改頭換面成為自己的創作，有的甚至一字未動地將原文中的錯誤也一并拿來，鬧出不少笑話。高評委的成員多數是會計專家，此類問題一經發現，都予以嚴肅處理，不僅被取消參評資格，還會對你的道德誠信形成一個污點，影響以后的人生發展。其實，會計實務工作者與會計理論研究人員、會計教師的工作任務不同，評審中對論文的要求也不要求相同。現行規定除了對破格申報人員適用破格條件第三項時，有論文的數量、字數和刊物等級等求以外，正常晉升人員的論文，只要求能理論聯系實際，結合本職工作，撰寫具有應用價值的專業論文即可。應該說，對于要求晉升高級專業職務的人，這個要求并不很高。大學畢業后工作十來年、數十年，經歷了那么多的工作磨煉和不斷的繼續教育，只要是有心人，總不會毫無體會、心得，把它們梳理一下，選一個自己最熟悉的命題，進行探討，只要條理清楚，言之有理就行了。如果沒有寫過論文，也可以提供對實際工作有指導意義的調查研究報告、管理建議書等能代表自己專業水平的資料。我想，只要認真對待，應該不會成為不可逾越的障礙。所以，高師申報人員必須具有最起碼的道德誠信水平。決不造假。造假會被戳穿，即使僥幸蒙混過關而獲得晉升，也于心有愧，一輩子背包袱，何苦呢!
這里需要提醒：申報高級會計師資格的專業論文內容必須與財會工作直接有關，與財會工作無關的其他專業論文，高評委難以評價，無法確認。其次，如果有多篇專業論文，在總結中可只選一、二篇代表作，介紹其寫作的背景、主要論點及其依據，以及對實際工作的指導意義等等，其余論文可只作概括敘述。
二、實事求是 當仁不讓
會計人員具有許多優點，其中之一就是謙虛謹慎，處世低調，羞于談論自己的成績，尤其是涉及為企業創造效益的話題。過份謙虛，不敢顯示會計工作的艱難和成績，不利于爭取領導的重視與支持，不利于會計職能作用的充分發揮。長期以來，會計的任務是記賬、算賬、報賬。有的單位領導認為：只要會寫字、會打算盤的人，就能當會計。企業里流傳：一線工人創造價值，供銷人員實現價值，他們都能增加經濟效益；會計人員嘛，收收付付，記賬造報表，會算企業經濟效益有多少，卻不能創造效益。改革開放后，會計創造經濟效益已經被社會上越來越多的人所認同，會計通過成本管理、預算管理、資金管理、資本運作、合理籌資、內部控制、防范風險、稅務籌劃、充分運用國家優惠政策待遇等途徑，為企業創造效益，已是不爭的事實。申報高級會計師資格的同仁應該當仁不讓，理直氣壯地在總結中如實反映這方面的工作和業績，這正是實事求是的態度。目前的問題是：會計直接為企業創造的效益可以計量，也容易確認作出貢獻者，而間接創造的效益，往往是多人參與，甚至是整個單位全員參與，并且效益遞延實現，時間跨度較長，情況非常復雜，較難計量，或雖可計量卻難以區分各人的貢獻大小。稍有不慎，會計人員就會涉嫌“爭功”，因此，寧愿避而不談或籠統寫上幾句。對于這種情況，我以為不妨先把整個事情作一概括介紹，然后說明自己在其中擔當的角色是建議者、組織實施者或執行者，做了哪些具體工作，起了什么作用，等等，審閱者自然會從中了解底細，作出判斷。
三、突出重點 寫出特色
送審的業務工作總結中，有相當部分內容雷同，千人一面。最常見的是有關財會管理制度建設方面的內容，許多業務工作總結中都有類似“建立、健全一系列財會管理制度，取得了良好的效果”的內容，列舉了一長串制度的名稱，附送了一本本或一份份裝訂整齊的各種制度，但很少介紹制度的特點和具體作用。有的人每到一個新崗位，就建立、健全了一整套管理制度，似乎他的前任從未有過任何制度。無規矩不成方圓，會計離不開制度。不過，要在一個單位真正建立起一整套行之有效的財會管理制度，并得到認真貫徹實施，取得成效，絕非易事。一般情況下，需要一定時間進行調查研究，提出初稿，征求各方意見，多次修改補充定稿，經單位領導拍板，然后布置施行。施行后還要根據外部環境和內部需要的變化，不斷修訂完善，監督執行，逐步見效。在這個過程中，需要領導的大力支持，有關部門和相關人員的理解、配合。如內部會計控制制度，必然涉及到方方面面的崗位職責、分工權限與利益，實施中矛盾重重，不足為怪，會計人員特別會計機構負責人必須花大力氣進行溝通、協調，化解矛盾，取得共識，才能真正落實，貫徹執行，不大可能一訂而就。這種籠統的描述，有點應付的色彩，可信度不高。所以，建制度改制度，必須寫出背景，寫出特色，寫出實踐效果。
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論文摘要:本文就如何在中職學校開展會計誠信教育的問題，談點個人看法，提出學校開展會計誠信教育的途徑，使學生樹立“誠信為本”的職業人格，為他們將來走入社會形成正確的職業判斷打下良好的基礎。
近年來會計行業的“誠信”出現嚴重危機，一些學生剛走上社會不久，就出現了違反會計法規的事件，這不僅會影響這些學生今后的發展，而且也不利于整個會計人員隊伍的建設。因此，加強在學校開展會計職業道德教育是非常必要的。開展會計誠信教育是當務之急，可從以下幾方面去培養:
一、要構建校園誠信教育的環境和氛圍
俗話說:環境造就人。學校是學生學習、生活的主要地方。所以優化校園誠信環境、營造校園誠信氛圍對培養學生誠信意識，促成個人誠信行為至關重要。學生誠信教育，不只是針對學生，也涉及教師。教師和學生都是誠信教育的參與者和誠信意識的體現者。教師應當遵紀守法、敬業愛生、教人求真、勇于創新;學生應當尊敬師長、遵章守紀、誠實學習、學做真人。開展誠信教育，教師的作用尤其不容低估。教師的言行舉止、人生態度等都會對學生有潛移默化的影響。教師的誠信與否也會在很大程度上給學生以示范。因此，教師應嚴以律己，為人師表，真誠待人，與學生平等交流。教師的誠信意識和誠信行為對學生良好道德的形成將會起到巨大的作用。此外，要大力營造校園誠信教育的文化氛圍，校園宣傳欄、教學樓走廊可張貼誠信的名言警句，教室的黑板報要經常體現這方面內容，使學校內部形成良好的誠信教育氣氛。
二、要組織開展誠信教育的活動
如以弘揚和培育民族精神、愛國主義教育、傳統美德教育和誠信教育為重點的“中職生德育風采展示”活動，通過主題班會和演講等形式，著力探索加強未成年人政治思想教育、促進學生全面發展的新型教育教學模式。活動必須堅持宣傳正面典型與剖析反面典型并重，學生通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思索當中。運用正面典型進行示范教育，大力宣傳表彰愛崗敬業、誠實守信、堅持原則、奉公守法的會計人員，可以弘揚正氣，鼓舞士氣，增強會計人員固守會計誠信的信心和決心，在全班營造誠信光榮、造假可恥的良好氛圍。運用反面典型，進行直觀、形象、具體的警示教育，可以使學生從中吸取教訓，潔身自好，防微杜漸，做到自重、自治、自警、自律。開展會計誠信教育要與會計環境結合起來，實施正確引導。通過典型案例教育學生，使學生充分認識到“誠信為本，操守為重，堅持原則，不作假賬”的重要性和必要性，切實增強法律意識，徹底拋棄僥幸的心理，嚴格遵守會計誠信規范。
三、要在中職會計教學中滲透德育思想，應通過教學內容，把專業教育與職業道德教育有機地結合起來
講授會計專業知識過程中，應不失時機地向學生介紹有關會計的法律法規，有意地穿插一些問題給學生去思考。如在講到緒論時，教育學生充分認識未來所肩負的光榮職責，認識會計管理在經濟建設中所處的重要地位，使學生從內心熱愛會計職業，以主人翁的精神為人民當好家，理好財。誠信在會計行業尤為重要，要把信用作為會計工作的生命線。在學生中開展誠信教育，對規范會計從業行為，提高會計人員素質，增強學生誠信意識，幫助學生在走上會計工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、要以準則為準繩，不斷學習新會計知識
作為財會班學生，無論是實習還是以后去做會計工作，都應不斷進行繼續教育，應對會計從業資格證引起足夠的重視。有的同學取得會計證后，便將會計證束之高閣，不參加繼續教育，不進行注冊登記，對《會計從業資格管理辦法》這一最基本的法規也不熟悉，有的同學實習之后對每年的繼續教育采取消極的態度，不愿意參加繼續教育，有的比較上進的同學雖然參加繼續教育，但只是把它當成每年的例行公事，敷衍了事，甚至采取交錢過關的形式，這都明顯體現了對會計從業資格證的不重視。我們的會計制度每年都發生變化，若既不自學新會計制度，又不參加繼續教育，最后直接導致會計知識水平的落后。 轉貼于
總之，作為財會專業的學生，都應明白市場經濟是法制經濟，是信用經濟。誠信是市場經濟的基礎，要治理會計信息失真，必須加強自身的會計誠信教育，嚴格遵循會計職業道德，以《會計法》為行為準則，指導自己的執業行為，提高自己的道德修養，做到自律、自重，堅決杜絕假賬行為發生，從源頭上根治會計信息失真，以維護社會主義市場經濟稚序健康發展。
參考文獻
[1]盛志華.淺談如何加強會計誠信教育[J].內蒙古科技與經濟.2004.(15).
近年來，高等院校會計教育層次逐漸完備，會計專業教育規模呈現高速增長態勢。此外各高等院校還致力于不斷提升教學質量，改進會計教學方法，會計教學的軟硬件條件也得到了穩步改善。盡管如此高校會計本科教育仍存在一些亟待解決的問題。
1.教學方法落后。國會計教學基本上是采取傳統的教學方式，老師多注重傳授知識而忽視傳授學習方法，師生間溝通較少，這樣會影響教師施教與教學質量提高，忽略了學生自主學習能力的培養。大多數老師只采用單一的教學模式，有的學校盡管采用了多媒體教學，但很多老師只是將原來的教案轉換成了“電子版”，雖形式變化而本質沒有改變。這就難以提高學生的學習興趣，不利于激發學生的學習主動性與思維能動性，影響了學生的會計職業判斷能力和創新能力的培養。
2.課程設置不合理。（1）某些院校按學科大類招生，而從大三開始學習專業課知識明顯太晚。有的高校實行大類招生，過分強調“通才”教育，前兩年并不開設專業考查課以向學生傳授會計專業的專業知識概況、案例等。這樣的結果是：既不利于學生及時建立起專業信心，產生學習興趣，也不利于學生以后正確選擇專業方向，難以銜接以后的專業課知識。（2）有的院校前兩年基礎課程過于輕松簡單，而后兩年的會計專業課程則安排過多。相比大一、大二的課程輕松簡單，大四的會計課程則明顯過多。而此階段學生都忙于找工作、考研、出國留學等，根本無法兼顧到學校課程，這樣就形成僅有幾個人上課的尷尬局面；同時學生的專業知識增長也受到了嚴重的局限，最終必然影響到學生的職業素養。
3.教材質量仍不盡如人意。在教材選擇上，雖然會計教材比比皆是，但一些學校和老師存在盲目選擇教材的現象，致使許多院校的教材與學科的定位不適應。其主要表現為：一方面，有的高校會計專業使用的教材不能緊密結合當代經濟發展的需求。在授課時無法及時納入最前沿會計領域的新發展和會計科研成果，所以學生掌握的知識難以符合當今社會經濟和企業會計核算的需要；而另一方面，有的院校選擇注冊會計師考試用書作為教材，這里的知識無疑是最新的，但用這種教材授課，書中例題逐年減少，因此教學雙方均感吃力。可見教材的選擇目前仍然是擺在高校會計教育中說來易、做來難的一個棘手問題。
4.會計本科教育與實踐脫節。（1）實習機會少。許多高校普遍將實習安排在大四學生將要畢業的時候，而平常理論學習與實踐實習不能同步進行，這顯然不利于理論與實踐的相結合。而大四期間有的學生索性利用實習期間復習考研、考托福雅思、考公務員等，實習過程有名無實。（2）社會給予會計實習教育的支持不夠。由于種種原因學生想要在實習公司中參與具體的工作非常不易，這也是許多大學生在工作中眼高手低的主要原因。
5.缺乏論文的專業訓練。目前大多數高校把會計畢業論文設計安排在大四學年，然而在這個時候大部分學生的精力主要放在了求職上，另外考研、留學準備等也極大地牽扯了學生的時間和精力，再讓學生靜下心來完成畢業論文的寫作難免有些強人所難；這也客觀上導致了高校本科學生論文抄襲的不良習氣。
6.會計職業道德教育仍未得到足夠重視。會計信息失真現象和會計執業人員的職業道德素質有很大關系，然而目前許多高校比較“人性化”地迎合學生學習的功利性，較多關注專業知識的教學以應付社會上的各種考試，而對于會計人員職業道德水平的教育仍然不夠重視。教育的不重視使學生忽視了會計職業道德的重要性，具體表現為：不少學生從內心并不認為考試作弊行為有多么的可恥，而這種誠信的缺乏無疑為他們未來的職業生涯帶來隱患。
7.會計教師的后續培訓及實踐經驗缺乏。（1）會計教師的繼續教育問題。隨著會計領域新學科、新知識和現代化會計辦公手段的不斷涌現和更新，會計教師的繼續教育也成為必然。作為高校教師應該是最典型的“活到老，學到老”的人群，由于目前高等學校的經費投入普遍不足———尤其是對于教師后續培訓缺乏足夠的重視、經費分配得不合理，使得會計教師的后續培訓無法正常進行。（2）會計教師的實踐經驗問題。目前我國高校的會計師資隊伍很少有先做會計工作再轉行當老師進行教學的。高等教育需要重視并加強培養學生社會實踐能力和應變能力，而會計更是一門操作性和實踐性非常強的應用學科，如果會計教師本身就缺乏實務能力或者毫無實踐經驗，事實上就無法教會學生們去理論聯系實際，客觀上增加了學生就業后與單位的磨合時間。
8.考試制度僵化。（1）高校目前仍實行應試教育，教學似乎僅圍繞著考試展開。目前大多數高校評價學生的方法仍然主要以期末考試成績為主，其特點是：重理論，輕實務；重記憶，輕理解；重期末，輕平時，這樣學生的實際水平將無法真實反映，學生的素質也將無法真正衡量。同時這種評價方法也容易扭曲教育的目的，導致學生過度關注考試分數和名次，不利于學生綜合素質的培養和全面提高。（2）考試效果不客觀、不科學。絕大多數高校的考試幾乎是誰教學，誰命題，誰評卷，而這種作法弊端甚多：考試的質量得不到應有的保證，有時還會助長不正之風。另外，有的學校會給期末考試不及格的同學提供若干次補考的機會，從而造成了一些同學從思想上不重視平常學習的惰性。多次補考都還不及格的現象，使得高低年級學生間上行下效———反正早晚也得過。
二、目前高校會計本科教育的改進建議
針對目前高校會計本科教育存在的問題，筆者提出了以下幾點改進思路和建議，以促進高校會計本科教育的發展。
1.改變會計教學方法。（1）改變教學方式。教師的工作應當讓學生學會解決問題的方法，培養學生獨立思考、獨立解決問題的能力。（2）改變教學手段。如課堂上采用啟發式提問、結合案例教學法等，激發學生的學習興趣，培養學生的批判性思維。
2.完善課程設置。首先，對于采取大類招生制度的學校，最晚要在大二下學期就開始系統的專業課學習。這樣有利于同學加強對會計作用的認識，培養學生專業學習的興趣。
3.合理選擇及修訂教材。學校應該合理選擇與課程內容相符合的教材，使學生們容易接受。
4.會計教育與實踐相結合。（1）增加實習機會，將實踐實習與理論學習相結合，大致同步進行。在學習專業課理論期間，應該根據課程的學習和掌握情況，有針對性地設置每個階段的專業實習。這樣不僅能及時鞏固專業課理論知識，還能使學生更全面地接觸會計實務，提高實際操作能力。（2）建立相對穩定的具有專業特色的社會實踐基地。高校教務部門、各院系等應加強與社會各部門、各行業的溝通，依照互惠互利、優勢互補的原則整合社會資源，在各行各業建立不同層次和類型的社會實踐基地。這樣一方面有利于教育，另一方面也便于各單位及時發現合適的會計人才，同時也間接地有利于學生體會并發現適合的就業單位。
5.重視培養論文寫作能力。高校會計教學應借鑒一些西方的教育經驗，注重培養學生平時的批判性思維。這樣做畢業設計（論文）時，學生就有能力和經驗撰寫有一定水平的論文，不至于抄襲成風。
6.加強會計職業道德教育。在會計人才培養中，必須要加強對學生職業道德教育的培訓，讓他們懂得承擔社會責任和具備風險意識。在本科會計專業的課程設置中應開設《會計職業道德》《注冊會計師職業道德》與《會計法及相關法律法規》等課程并將其作為必修課。通過職業道德教育使學生樹立“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的行業理念，并真正領悟“誠信”是會計執業機構與會計工作人員的安身立命之本。
7.提高會計教師的實踐能力與業務水平。首先，各高校應創造條件為會計教師提供更多的實踐機會以增加教師的會計實務經驗，并將這種實踐制度化。其次，高校要重視教師的后續培訓，加大經費投入，安排好教師培訓期間的工作銜接，樹立一種“高素質教師有利于高校可持續發展”的意識。
在最近召開的兩會期間,總書記在看望政協委員時提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀以后,立即引起全國人民的積極響應。碩士畢業論文范文大家一致認為“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥,以服務人民為榮,以背離人民為恥,以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥,以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥,以團結互助為榮,以損人利已為恥,以誠實守信為榮,以見利忘義為恥,以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥,以艱苦奮斗為榮,以驕奢逸為恥”的八榮八恥,是對社會主義榮辱觀的高度概括和精僻論述,寓意深刻,是非鮮明。既是對我們黨關于社會主義道德建設思想的繼承和發展,也為今后建設與社會主義市場經濟相適應的道德體系提供了新的思想基礎。是保證社會主義市場經濟健康發展的需要,也是市場經濟條件下加強思想道德建設、推進社會主義精神文明的需要。我們在貫徹落實過程中首先要全面理解,深刻領會精神實質,逐條落實,同時也要結合本部門、本行業和本單位的特點和工作實際,突出重點,抓住要害,把學習樹立社會主義榮辱觀與本行業職業道德建設和工作實際結合起來。
社會主義榮辱觀建設是一項偉大而復雜的系統工程,內容全面,意義深遠,覆蓋行行業業,牽動方方面面,需要全民動手,人人參與。但對某個不同行業、不同人員來講又各具特色并各有側重。對財經戰線財會人員來講就應該在全面落實“八榮八恥”的基礎上,重點要把樹立社會主義榮辱觀與當今財會工作實際相結合,具體講就是要與提高財會人員綜合素質,搞好會計打假、治理目前存在的會計信息失真,恪守會計誠信等項工作相結合,并使這些工作出現突破性進展。誠信屬于精神范疇,是職業道德建設的核心內容。同時它又是市場經濟的精神支柱和重要基石。一個企業缺失誠信,如同建筑在沙灘上的空中樓閣,也可能會有暫時的興隆,但那是一時假象,很快就會隨著真象的暴露,失去用戶、丟掉市場,走向衰亡;一個財會人員,一旦缺失誠信,不僅會丟失工作崗位,而且還容易帶來會計信息失真,甚至引發經濟犯罪。不僅使自己身敗名裂,而且還會影響一個單位乃至社會的經濟秩序,給國家和人民帶來不可挽回的損失。既是經濟問題,也是政治問題。所以,對財會人員來講,會計誠信,不僅與“八榮八恥”中的“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”這一條有關,而且與其它各條也都有著千絲萬縷的緊密聯系。從目前會計造假、營私舞弊的主要原因看,幾乎每一原因都與財會人員的政治素質、個人品質和職業道德有關。
會計信息為什么會失真?主要原因不是因為財會人員的業務水平低,不會做真賬所為,而主要原因在于財會人員的個人素質和品質問題。有的是迫于領導的授意,為保官保職,違心地做假賬,損害國家和人民利益;有的是為個人和小集團利益,比如為公司上市,為企業偷稅漏稅等有意作假;還有的甚至是作假賬者通過欺上瞞下、弄虛作假而挪用公款,貪污揮霍國家財產等違法行為,本身就是危害祖國、背離人民、愚昧無知、好逸惡勞、損人利已、見利忘義、違法亂紀、驕奢逸、八毒俱全的經濟犯罪者。這些事實說明,會計打假不是一項孤立的工作,需要在樹立社會主義榮辱觀的大環境下通過綜合治理,多/！/渠道推進,全方位實施,從而形成較強的政治攻勢和濃厚的氣氛,效果更好。所以當前全國人民認真落實總書記重要指示,提倡樹立社會主義榮辱觀的大好形勢為結合實際,搞好會計打假,搞好會計誠信提供了良好的政治環境和社會基礎,我們應該抓住機遇,認真貫徹落實。重點做好以下工作。
1.要全面學習,認真領會社會主義榮辱觀的精神實質,為會計打假打下堅實的思想基礎。改革開放以來,隨著市場經濟的發展和社會主義精神文明建設的日益深入,與市場經濟相適應的新的道德觀念,如競爭意識、市場意識、效率意識、風險意識、民主法制意識和開拓創新精神等逐步深入人心。但是,市場經濟本身在發展過程中出現的一些消極因素必然在人們的思想道德和人與人的關系上有所反映,有的生產經營者是非、善惡、美丑界限混淆,甚至本末顛倒;有的為單純追求經濟效益而引發的拜金主義、享樂主義、極端個人主義等有所滋長。在經濟生活領域,諸如見義忘利、損公肥私、摻假制假、偷稅漏稅,不講信用,欺詐行騙、做假賬、提供虛假的會計信息等現象屢有發生。這些消極現象不斷腐蝕人們靈魂,污染社會風氣,干擾甚至破壞社會主義的職業道德建設,對社會主義市場經濟的健康發展帶來許多消極影響。畢業論文格式范文總書記提出的社會主義榮辱觀,對解決和治理這些問題具有十分重要的現實意義和深遠的政治意義。因此,大力提倡社會主義榮辱觀,讓人們明于榮辱之分,才能知榮棄恥,褒榮貶恥,做當榮之事,拒為辱之行,從而凝聚人心,激發活力,在充分發揮市場經濟之利的基礎上,最大限度地消除其消極因素帶來的不利影響,保證社會主義市場經濟健康發展。所以當前一定要認真學習,深刻領會“八榮八恥”的精神實質,結合本職工作和思想實際,徹底消除消極影響,真正在頭腦中牢固樹立社會主義榮辱觀,為今后做好本職工作打下堅實的思想基礎。
2.在加強教育,提高財會人員素質的基礎上,在改革體制和管理機制上下功夫。目前,在經濟界大力提倡樹立社會主義榮辱觀的過程中,首先要擺正個人、集體、國家三者之間的關系,正確處理個人與社會、局部與全局、競爭與協作,先富與共富,經濟效益與社會效益等方面的關系,始終把國家利益、社會利益、長遠利益擺到第一位。從目前的實際情況看,影響誠信的最大誘惑力是經濟利益。治理辦法要從管理體制上根除誘發舞弊行為的利益驅動力。“人為財死,鳥為食亡”,這句封建社會流傳下來的諺語,在今天的商品社會中仍有一定的誘惑力。從目前一些誠信缺失的事例看,絕大部分都與企業所有者和經營者的切身利益密切相關。有的企業財會人員少報利潤,往往是由于企業實行按利潤額繳納所得稅,少報利潤可以少繳稅,企業有利可圖。
當然,有些假賬并非財會人員的本意,而是受領導指使所為。但領導的意圖絕非空穴來風,也是利潤驅動的結果。目的是要人為地夸大領導的政績,不僅可以多領獎金,而且可以升官晉級,名利雙收。至于財會人員為什么不敢堅持原則,違心違法做假,也是怕領導打擊報復、自身利益受損,歸根結底也是利益驅動使然。為了解決這個問題,一是通過會計制度改革,實行會計人員集中統一管理,實行委派制逐步使會計人員的利益與所在單位脫鉤,消除利益誘惑的負面影響;二是通過實施合理的獎懲措施,對守信者重獎,對違規者重罰,使會計人員堅持原則、恪守誠信的利益遠遠大于誠信缺失可能帶來的非法所得,使利益驅動力由負面影響變為正面效應。
論文摘要:將會計誠信教育貫穿整個學校教育過程之中，將誠信教育滲透到學校教育的各個層面，從學生入學開始，直到學生畢業離校走上工作崗位，把學生在校的學習、生活的各個環節都同遍歷假說教育緊密結合起來。
一段時期以來，從國際到國內都相繼出現了一些嚴重的會計舞弊、造假事件。國際上有“安然事件”、“世界通信公司案”、“施樂公司案”等；國內有“銀廣廈”、“麥科特”、“中天勤”等事件。一時間，會計誠信危機成為困繞大家的一個十分嚴峻的問題。上至國家總理，下至普通投資者；從會計理論界到會計實際工作者；從會計教育者到會計管理者都十分關注會計的誠信下降這一現實問題。朱鎔基總理在給國家會計學院題詞時寫下了“誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假帳”的校訓，要求全國所有會計學校要把誠信教育放在首位，培養出的人才不僅要有一流的專業知識技能，更要有一流的職業道德水平，絕對不做假帳。作為一個會計教育工作者，我們不應回避問題，“亡羊補牢，未為晚也”，只要我們抱著積極的態度，面對現實，勇敢地承擔起我們應盡的責任，遵照總理的指示，把誠信教育納入會計專業教育的體系之中，并將其放在突出的位置，重塑會計誠信應該為時不遠。
如何進行會計誠信教育呢？本人認為，應將會計誠信教育貫穿整個學校教育過程之中，將誠信教育滲透到學校教育的各個層面，從學生入學開始，直到學生畢業離校走上工作崗位，把學生在校的學習、生活的各個環節都同誠信教育緊密結合起來。我以為不妨從以下幾個方面做一些有益的嘗試和探索，或許能對會計誠信建設有一些益處。
一、學校應營造良好的誠信教育環境
我們強調教書育人、管理育人、服務育人，更注重環境育人。學校的教育管理，教育服務工作都應圍繞培育學生的誠信意識這一主題而開展。只要有良好的誠信教育氛圍，就能使學生在潛移默化之中接受誠實信用的原則并把誠實信用作為人生的信條。
1、教職員工要成為學生誠信行為的榜樣
在教師、班主任工作中貫穿誠信意識，為學生樹立良好的榜樣。“言教不如身教”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教職員工在具體工作中，要做到不遲到不早退，言行一致，信守誠諾。教師、班主任要把培養學生的誠信意識作為自己責無旁貸的歷史使命，要教導學生成為一個誠實的人，一個守信的人，更應該以自己的誠信的行動去影響學生，引導學生。
2、學校規章制度要成為誠信教育的保障
學校各方面的規章制度應體現對誠信的保彰。鼓勵學生的誠信行為，否定學生的不誠信行為。把學生的誠實信用與否同學生的獎學金、獎勵金等各種獎懲相掛鉤，同學生的操行成績相結合。把誠實信用與否同學生在校的社會公德的培養相結合。
3、學校的管理行為和服務行為要體現誠信意識
學校要教育學生樹立誠實信用的意識，學校的行為必須體現誠信的意識。在日常的管理行為和服務行為中嚴格遵照誠實信用的原則，做到令行禁止、言必行、行必果。盡可能避免朝令夕改，出爾反爾。
二、在學生入學教育中培育誠信意識
入學教育是新生進入一所新的學校后所接受的第一次教育，一般包括軍訓、紀律教育、校風學風教育、校規校紀教育、專業教育等。學校應該把入學教育看成對學生進行誠信教育的一個良好的時機，把誠信教育融入到入學教育的各個環節之中，把誠信行為作為入學教育考核的內容。
1、在學校紀律教育中強調誠信意識
學生的違紀行為有很多是不誠實、不守信用的行為，有時看似一件小事，如果不引起足夠的重視，天長日久，就可能使學生養成不誠實、不守信的生活習慣和處事態度。因此在紀律教育中，強調遵守校紀校規，誠實守信，養成良好的生活習慣。
2、在專業教育中培育誠信意識
在學生入學教育中，學校根據不同專業對學生的要求，安排有不同的專業教育內容。對會計專業學生的教育主要集中在專業意識的培養上。會計工作是一件嚴謹細致的工作，要求會計人員誠實信用、遵紀守法、實事求是、堅持原則。立信會計學院的校訓應該成為會計專業每個學生的人生信條：信以立志、信以守身、信以處事、信以待人、毋忘立信、當必有成。
三、在學生作業、測驗、考試中強調誠信意識
學生考試舞弊現象在各級各類學校都較為嚴重，如何杜絕考試舞弊成為學校的一道難題。任課教師在會計專業學生第一次測驗時，就強調誠信的重要性，對待學習要有一種實事求是的態度，“知之為知之，不知為不知”，不要弄虛作假。考試作弊是一種不誠實守信的表現，欺騙老師就是欺騙自己。如果誰要是考試作弊，就請他不要讀會計專業，因為誠實信用是會計職業的生命。
四、在課程學習中強化誠信意識
1、在基礎課程學習中加強誠信意識的培養。在學生的基礎課學習中，教師利用各種可能的機會向學生灌輸誠信的意識。如在語文課、法律課、政治課等有關課程的相關內容中強調誠信的可貴之處，強調誠信的重要性和必要性。如民法中的基本原則問題就有民事法律行為的當事人必須遵守誠實信用原則。如政治經濟課中有關市場經濟的內容，要強調市場經濟是一種信用經濟，不守信用是對市場經濟規則的破壞。
2、在專業課程教學中加強誠信意識的培養。在學生進入二年級后，就開始學習有關的會計專業課程。從這時開始，在每門專業課的教學過程中，就應時時刻刻向學生貫輸誠信意識。在《基礎會計》課程學習中，在有關會計的概念、會計的一般原則、會計的記帳方法、會計憑證、會計帳簿和會計報表等內容中，都強調會計工作的客觀真實性，要保證會計信息的有效性，就必須保證會計信息的真實性，絕不能弄虛作假，欺上瞞下。如在原始憑證的審核中，首先要強調經濟業務的真實性，經濟業務是否確實發生，發生的時間、地點、數量、金額、經手人等等都必須真實可靠。在《財稅法規》的學習中，強調遵紀守法的重要性，不要弄虛作假、不要偷逃稅款。特別是在對有關行為的法律后果的教學中，把各種不誠實信用的行為，各種違法違規的行為可能承擔的法律后果，運用各種實際案例進行分析講解，講深講透，使學生從內心深處受到震動，從而刻骨銘心。在《審計》課程中強調誠信的重要性。在《審計》教學中，對有關內容如審計的概念、審計的發展、審計的原則、審計證據和審計報告等的講授中，要強調會計人員的誠信意識。講到社會審計——注冊會計師審計時，更應強調注冊會計師的誠信意識。要強調注冊會計師的獨立性，只有保持獨立性，才能保證審計中的客觀性和公正性，要強調注冊會計師必須按照客觀事實——審計證據出具審計意見，不能弄虛作假。
五、在學生模擬實習中確立誠信意識
在學生學習完會計專業的主要專業課程后，就進入模擬實習階段。在這一階段，是學生將所學的專業知識運用于實踐的一個過程。這一過程是學生確立誠信意識的關鍵階段。要將誠信教育貫穿于模擬實習整個過程之中。從建帳環節就強調建帳要真實，不能搞帳外帳，兩本帳。在憑證的審核編制、過帳、報表的編制中都必須做到以事實為依據，做到事事有據，絕不能做假帳，編制假報表。
六、在就業指導中養成誠信意識
在學生的模擬實習結束之后，學生即將告別學校，走上社會工作崗位。這時學校會專門對學生進行就業指導教育。在這一過程中，可以采取靈活多樣的形式，請進來，走出去，除對學生在就業過程中可能出現的各種情況進行分析外，還專門對會計專業的學生進行最后的終告：即將從事會計工作的同學們，從你們踏上會計工作崗位這一刻起，就要將誠信二字時刻牢記在心。養成誠信的習慣，形成誠實信用的工作、生活原則。
七、在實際工作中實踐誠信原則
對走上會計工作崗位的畢業學生，要進行跟蹤教育，對在工作崗位上表現良好的學生，可以聘請為學校的專業顧問，請他們抽時間回校對在校學生進行有關專業方面的教育，特別突出會計誠信的重要性，結合他們的實際工作，講解在實際工作中堅持誠實信用原則的重要性，必要性，以實際案例的形式，現身說法，讓在校學生明確誠實信用的重要性，同時也是對已參加工作的學生的一次再教育，更加牢固地樹立誠信的意識。
參考文獻
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企業內部控制制度的建立和完善是改善企業內部管理、提高企業競爭能力的重要內容。本論文在總結內部控制理論的基礎上，對內部控制的存在的問題、原因等方面作了一些探討，找出企業面臨的各種風險，結合COSO關于內部控制五要素，針對各種風險提出了具有針對性和可操作性的防范對策，為企業完善內部控制提供了一定的理論指導。
關鍵詞：內部控制風險管理
1國內內部控制概述
1.1內部控制概念的演變
1）內部控制論理論是隨著企業內部控制實踐經驗的豐富而逐漸發展起來的，大致經歷了內部牽制、內部控制系統、內部控制結構和內部控制整體框架四個理論階段。1992年COSO委員會提出并于1994年修改的《內部控制——整體框架》報告，標志著內部控制理論與事件進入了整體框架階段，整體框架對內部控制做了如下的描述：內部控制是由企業董事會、經理階層和其他員工實施的，為營運的效率效果、財務報告的可靠性、相關法令的遵循性等目標的達成而提供合理保證的過程。這一定義明確了四個要點：是一個過程；受人為影響;為了達到三個目標；合理保證。它由相互關聯的五項要素構成,分別是：控制環境；風險評估；控制活動；信息和溝通；監督。
2）控制環境:任何企業的核心是企業中的人以及這些人的個別屬性和所處的工作環境，個人的誠信正直、道德價值觀與所具備的完成組織承諾的能力、董事會與稽核委員會、管理階層的經營理念與營運風格、組織結構、職責劃分和人力資源政策與程序。
3）風險評估:在瞬息萬變的市場環境和異常激烈的競爭中，企業的經營風險越來越大，企業要生存和發展，必須清楚并應付其面對的各種風險。同時，企業也必須設立可辨認、分析和管理相關風險的機制，以了解自身所面臨的風險，并適時加以處理。
4）控制活動：企業必須制定控制的政策和程序，刁一有助于確保既定目標及必要改善措施的有效實施。
5）信息和溝通：圍繞著這些控制活動的是信息與溝通系統，這些系統使得企業內部的員工能夠獲取和交換他們所需要的信息，以指揮、管理和控制企業的經營。
6）監督：企業整個內部控制的過程必須受到監督，并在必要時得以修訂，這樣，系統及制度才能反應自如，并能視情況而隨時調整。
1.2我國內部控制概況
我國企業內部控制制度理論起源于20世紀80年代，但到目前為止，尚未正式提出權威性的內部控制標準體系，對內部控制的完整性、合理性及有效性缺乏一個公認的標準體系。我國有關內部控制制度的指導原則、指引、規范則出自不同的政府部門，這是由于企業的管理體制造成的。國資委管國有大中型企業；證監會管上市公司的信息披露；財政部管全國所有企業的財務與會計工作，并負責會計準則與制度的制定。然而，內控指導原則、指引或規范由各政府部門分別制定，有許多弊病：
1）各部門各自研究與頒布內部控制的相關指導原則或指引，不利于內控制度的統一與協調。財政部正在陸續制定并的是內部會計控制規范，截至目前已經了十多個。而其他政府部門則僅制定了內部控制的指導原則、指引或對企業各項業務內部控制流程的設計與制定缺乏具體的指導。
2）關于內部控制的定義、范圍、目標等不相一致，內控要素、內控內容，以及內控方法的解釋也不一致。
3）缺乏統一的推進機構，不利于企業內部控制制度的貫徹與實施。各部門頒布的內控指導原則、指導意見或指引在實務中并未得到有效的貫徹執行。上市公司、銀行、證券公司、未上市國有企業的頻繁出事便是佐證。
客觀地講,我國近幾年對內部控制的研究主要是以會計控制和審計評價為主線的,我們可將之簡稱為“會計導向”和“審計導向”。會計導向的典型代表是我國目前已的內部控制法律法規,它們是以內部會計控制為核心的,基本上沒有涉及管理控制等非會計控制領域,甚至沒有包括審計方面的內容。審計導向下的內部控制研究則主要集中于審計程序與方法的應用、審計成本的節約、審計效率的提高和審計風險的控制等。
2我國企業內部控制與風險管理存在的問題
2.1內部審計不具備真正意義上的獨立性
內部審計是企業自我獨立評價的一種活動，內部審計可通過協助管理當局監督其他控制政策和程序的有效性，來促成好的控制環境的建立。內部審計的有效性與其權限、人員的資格以及可使用的資源緊密相關。內部審計人員必須相對獨立并且直接向董事會或審計委員會報告。我國一些上市公司內部審計即使存在，但卻不具備真正的獨立性，有的也流于形式。
2.2缺少風險評估和風險防范意識
各企業缺少對自身固有風險的評估以及制定相應有效的管理措施。此外，管理者還應在對固有風險采取有效管理措施的基礎上，對企業的殘存風險進行評估和預防。
2.3人力資源管理發展滯后
近年來，我國企業改革力度大，與之配套的人力資源管理卻跟不上業務的需要。許多企業在員工的崗位培訓方面，沒有形成完善的制度，不利于員工的素質提高。
2.4有效的價格風險評價機制尚未建立
由于當前市場不完善，競爭激烈、惡意競爭以及“低價中標”的招投標游戲規則，都不能使企業按企業定額客觀報價，為了爭取中標，不惜壓低報價，承擔更大的價格風險。
3完善我國企業內部控制與風險管理的途徑
3.1完險管理體系
全面風險管理是對整個機構內各個層次,各個種類風險的通盤管理。全面風險管理可使組織中各業務單位分散的決策者之間協調合作,使數據的收集、測量與處理更加一致,有利于審計和監督。企業要從全局、總體層面權衡利弊,使部門安排有關的業務流程都有所遵循。同時要制定嚴密的業務操作規程及信息傳輸報告制度,建立一個有效的全面風險管理框架,全面控制各方面的風險。
在機構內部廣泛開展“深化內控理念，落實內控措施”的創建活動，結合自身情況及上級單位的要求，通過確定風險控制環節，分解、落實機構內各部門、各崗位管理職責，并對控制狀況進行檢查、評價和考核，強化風險管理責任，提高全員風險防范的意識和能力，從而全面有效地控制經營風險。
3.2健全內部審計控制
內部控制具有的限制因素具體如下：
1）內部控制受企業的成本效益原則的限制。
2）內部控制僅針對管理中的常規業務來設計。
3）內部控制可能會因執行人員的差池而失敗。
4）內部控制可能會因不同政治氣候、地方差異等環境影響而失去作用。
這些內部控制的限制因素，可以通過建立獨立的內部審計機構來加以克服。內部審計人員定期檢查項目的建設情況和建設成果，及時糾正各種錯誤和弊端，能促進內部控制的有效實施。
3.3營造企業風險管理的文化氛圍
企業風險管理框架是建立在內部環境的基礎之上,內部環境直接影響和制約企業風險管理的成敗。內部環境的要素包括員工的誠信,職業道德和工作勝任能力,管理層的經營理念和經營風格,董事會或審計委員會的監管和指導力度,企業的權責力分配方法和人力資源政策。要不斷提高企業風險管理能力,需要一套企業層面的方法。這種企業層面的方法是由企業的組織結構,文化理念和經營管理哲學共同決定的。隨著企業文化中風險敏感程度的提高,企業管理者會進一步掌握有效的風險管理能力。通過他們的推進、提供報告、貫徹相應的方法、構建適當的體系,以實施既定的風險戰略和政策,企業風險管理水平將不斷提高。
3.4設計一套科學的內部控制行動指南
設立一套科學的內部控制行動指南，為管理者進行內部控制有效性評價提供指引也是當前急切需要解決的問題。國家相關部門可統一制定各行業通用的行動指南，也可由公司聘請會計師事務所設計適合各公司實際情況的行動指南。在內部控制評價方面，被評價單位可以聘請年報評價的注冊會計師以外的中介機構或有關專業人員協助對該單位的內部控制的建立健全及有效性進行評價，并對評價過程中發現的重大控制缺陷或重要控制弱點進行必要的改進，保證財務報告的編報質量，降低財務風險。國內的會計師事務所也應當借鑒一些國際會計師事務所報告中的做法，在事務所內部組建由高級和資深的評價人員組成的專門小組，專門從事內部控制評價和咨詢業務。
致謝
本論文設計在老師的悉心指導和嚴格要求下業已完成，從課題選擇到具體的寫作過程，無不凝聚著老師的心血和汗水，在我的畢業論文寫作期間，老師為我提供了種種專業知識上的指導和一些富于創造性的建議，沒有這樣的幫助和關懷，我不會這么順利的完成畢業論文。在此向老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
在臨近畢業之際，我還要借此機會向在這四年中給予了我幫助和指導的所有老師表示由衷的謝意，感謝他們四年來的辛勤栽培。不積跬步何以至千里，各位任課老師認真負責，在他們的悉心幫助和支持下，我能夠很好的掌握和運用專業知識，并在設計中得以體現，順利完成畢業論文。
同時，在論文寫作過程中，我還參考了有關的書籍和論文，在這里一并向有關的作者表示謝意。
我還要感謝同組的各位同學，在畢業設計的這段時間里，你們給了我很多的啟發，提出了很多寶貴的意見，對于你們幫助和支持，在此我表示深深地感謝。
參考文獻
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審計環境對審計證據、合理的職業謹慎、公允反映、獨立性、審計方法、審計人員的道德行為等都具有內在的、必然的影響。脫鉤改制后的會計師事務所具有更大的獨立性，然而其外部環境中的一些不利因素將影響高質量的審計工作：
首先，有些企業在法人治理結構上極易發生“內部人”控制現象，當審計人員與管理層出現意見分歧時，容易發生購買審計意見行為。其次，有些企業對會計信息弄虛作假，經濟利益驅使其串通某些審計人員作弊，出具虛假的審計報告。再者，有些企業缺乏高質量的審計需求，在選擇會計師事務所時，只考慮審計費用，忽視會計師事務所的聲譽和執業質量。最后，當會計市場供求失衡變為買方市場時，同行間無序、不正當的惡性競爭就會變本加厲，行政干預的指定壟斷，經濟拉攏的傭金回扣日益泛濫，會計師事務所就會面臨嚴峻的考驗和巨大的沖擊。
所以，開展高質量的審計工作，離不開高效有序的審計環境。在良好的法制環境下的審計，其質量肯定要高于法制程度不高條件下的審計，而注冊會計師行業法制化的進程是一個長期的過程，需要不斷地發展和完善，需要社會各界的努力和配合，在規范審計工作、提高審計質量的過程中更離不開高素質審計人才。
二、會計師事務所人員素質與高審計質量的沖突
由于會計師事務所的業務忙季人員嚴重不足，淡季人員又無所事事，因此，許多會計師事務所都采取了忙季臨時招聘試用或兼職人員的辦法，這些人員的思想素質、業務素質和職業道德素質等方面的情況參差不齊，一定程度上會降低會計師事務所的整體業務水平，有時甚至會損害會計師事務所的整體形象。而會計師事務所的在職審計人員素質不同程度上存在如下問題：
1、思想觀念有誤區。
沒有樹立“以質量取勝”的良好思想作風，實際工作中，不注重審計質量，偷工減時，片面認為只要項目做得多就會給會計師事務所帶來巨大利益；為了節約審計成本，讓只接受過有限專業培訓，缺乏執業經驗的新手擔當重任；為了不失去客戶，對客戶管理層過于寬容，過分信賴客戶內部審計的工作；為了開拓業務，在對客戶的經營業務不夠了解的情況下接受委托，一旦客戶管理層的誠信度不夠，遲早會影響到會計師事務所的信譽，甚至會涉及官司。
2、業務水平不很高。
首先，知識面不寬。審計人員基本上都能較熟練地掌握會計、審計等專業知識及部分常用的經濟法規，對于較為特殊的行業的會計知識不太了解，真正懂得經濟學原理的人很少。其次，知識的深度不夠。實際操作能力較強，理論知識較為薄弱；國內知識較為豐富，國際準則及國際慣例等知識較為貧乏；對國際會計學界的新問題、新思路、新動向等了解不多。最后，知識的融會貫通能力較差。從發展的眼光看，注冊會計師行業的業務不應只局限在年度審計業務上，更應該擴展到財務顧問、管理咨詢等方面。除了要具備知識的廣度和深度外，還要善于把知識融會貫通、靈活地運用。
3、職業道德失水準。
會計師事務所將自身利益凌駕于實施高質量審計帶來的公眾利益之上，聽命于客戶管理當局甚至有求必應；審計人員對非常熟悉或信任的客戶不能保持適度的懷疑；當客戶以更換會計師事務所相威脅時，會計師事務所為了生存以喪失職業道德為代價迎合客戶；有些審計人員對道德和非道德行為的界限認識不清，不能堅持獨立、客觀、公正的原則，為了牟利會計師事務所采取各種不正當的手段招攬客戶，不僅會計師事務所的信譽受到整個社會的質疑，而且嚴重威脅著注冊會計師行業的生存和發展。
三、全面有效提高會計師事務所的人員素質
知識經濟時代的教育已呈現出終身化的趨勢，在職審計人員素質的全面有效提高，不再是幾次短時間的培訓、輔導，而是必須要經常地、系統化地進行。
1、加強思想作風建設。
同行間競爭是不可避免的，而會計師事務所應始終堅持“以質量求信譽，以信譽求發展”。要擺正和客戶的關系，對客戶做客觀分析，項目要有取舍，對風險要做事前評估；從領導至每位員工都有明確的質量責任制，并把質量的考核與職務、工資、獎金掛鉤；配備高素質審計人員，提高社會公信力；加強專業隊伍的思想作風建設，從精神面貌、職業道德、職業紀律、管理水平、社交能力等諸多因素入手，構筑自身的文化內涵。
2、提高業務素質水平。
在人員聘用上，要嚴把進人素質關，全部要求大學本科以上的會計和審計專業學歷，不僅注重學識、經驗、業務水平，同樣注重思想作風、道德品質；要體現用人價值關，只有用足用好人才，會計師事務所才能出業績、出效益。在人員培訓上，審計人員應加強自身修養，注重業務實踐的鍛煉；會計師事務所要真正重視審計人員的后續培訓，如上崗培訓所有業務人員，及時全面地掌握必需的政策法規，執業規范、執業技能及職業道德要求；不定期舉辦國際會計師講座，與國外會計師事務所合作，學習他們先進的審計方法和風險意識；選拔一批人員到國外的會計師事務所學習；定期召開人員經驗交流會，對專業人員進行案例教育。在人員晉升上，搞好質量獎罰機制，讓加薪、晉級與其審計項目的質量評分直接掛鉤，質量分比重大于業務數量分。
3、營造誠信大環境。
當巨額的經濟利益與嚴肅的道德規范發生碰撞時，只有潛移默化的誠信教育，才能使天平傾向道德規范，誠信教育應當從全社會抓起。政府有關部門應加大宣傳力度，使企業充分認識到社會審計的目的、重要性及企業自身的會計責任，并建立健全各種配套的法律法規，嚴肅查處一批屬于會計責任的違規企業，為會計師事務所創造一個誠信的執業環境；審計人員只有不斷提高職業道德水平，按德辦事，才能真正樹立會計師事務所在社會公眾中應有的威信和形象。
會計師事務所只有以人才為起點，逐步完善人才激勵機制和競爭機制，實現人才發展的良性循環，才是提高自身執業能力最基本的有效途徑。
論文關鍵詞：高質量審計高素質人才全面有效
