時間：2023-07-28 17:32:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇商業文化活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著農民群眾生活水平的提高，農民群眾對文化的需求更加強烈，群眾對如何搞好農村文化建設，提出了要搭建五個方面的建議：
一是農村群眾文化要有“位子”。當前，農村民族民間文化活動豐富活躍，農民積極性非常高。但部分鄉鎮、村漠視文化工作，認為只要抓好穩定、計劃生育等工作就行，對文化活動不關心，認為不是正事，使農村群眾文化得不到重視，形成了農民群眾“剃頭匠挑子一頭熱”的怪現象。個別鄉鎮領導不僅不重視、不支持，還批評熱心文化活動的村干部不務正業。建議鄉鎮、村把農民喜愛并渴望的文化與綜治、計劃生育等工作放在同等位置上予以高度重視，在每個行政村設一名文化專職或兼職干部，并把群眾文化工作納入基層領導干部考核。
二是文化活動要有“場子”。農村實行聯產承包責任制后，公共活動場所都分到農戶，大部分村社無文化活動場所。農民排演節目，好天在莊院地頭，冷天或雨天分散在農戶家中，沒有固定場地，不便于排演管理。建議鄉鎮、村規劃調整部分場地用作群眾文化活動場所，讓農民群眾在開展文化活動時有一個遮風擋雨的去處。
三是開展活動要有“票子”。當前農民的文化需求空前高漲，特別是偏遠鄉村，農民朋友只要有飯吃飽，即使口袋無錢，也要開展活動。但買文化器具需要好幾百元，農民沒有這個經濟能力。建議縣、鄉兩級政府安排一定經費為村里購買一些群眾文化活動需要的服裝道具，對舉辦文化活動積極性高的村予以重點支持。
四是創作演出有要“方子”。不少農民演員反映：大多數鄉鎮文化站干部忙于政府中心工作，對農村群眾文化不聞不問。大部分農民演員從未得到縣(市)、鄉、村有關部門的業務指導和輔導，節目都是自創自演，外出商業演出也是自己摸索，致使演出水平無法提高。建議文化、體育、旅游等部門，特別是鄉鎮文化站的干部多下基層指導，派專業人員對農民演員開展業務輔導，精心打造他們的節目，同時為有突出貢獻的民間藝人提供發揮才能的環境。
五是文化商業運作要有“路子”。民族的就是世界的，來自于基層的原生態文化很受外界歡迎。如定西市岷縣的“洮岷花兒”，被聯合國教科文組織命名為“中國花兒之鄉”，民族民間文化還有一大批具有市場潛力的文藝品種和文藝人才，急需借助一個平臺對外推介。建議各級政府、宣傳文化旅游部門要多關注農村文化和農民演員，多為農村文化商業運作出謀劃策，牽線搭橋，使一部分有特色的農村群眾文化活動節目，在滿足群眾自娛自樂的同時，不斷得到豐富、發展，提升品位，推向市場，拓寬農民致富路子。
關鍵詞：群眾文化活動；組織；開展
中圖分類號：C913.4 文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2011）011(C)-0118-01
組織與開展群眾文化活動，需采取一系列相關措施，積極進行群眾文化的建設與推廣，將該工作作為一項長期的基本任務來抓實抓好，以盡可能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
一、群眾文化的定位
所謂的群眾文化就是指人民群眾以娛樂方式為主要內容，以自身為活動為主體，為滿足自身精神生活需求的文化。人們就是運用群眾文化這一重要手段來表達喜、怒、哀、樂等思想感情。群眾文化產生于浩瀚歷史長河的勞動生產過程中，并始終貫穿于其中，這樣才使得群眾真正成為參與的主體。通過群眾的積極主動參與，在這樣的文化活動中群眾的自我教育才能得以實現，以致陶冶情操，獲得審美享受，同時在審美享受當中逐漸使得其高尚的審美趣味得以建立和升華，群眾自身的文化藝術修養和境界也將得到很大的提升，這些作用正是其他文化所沒有的功能，其是由群眾文化所特有的社會地位決定的。因為群眾文化不僅具有娛樂審美和宣傳教育功能，還具有傳承文化、生活實用的功能。
二、如何組織和開展群眾文化活動
1、把握地方特色
把握好地方特色強調的就是地域特色、民族特色。因浩瀚歷史長河的沉淀，地域特色文化有著廣泛的群眾基礎，與群眾有著緊密的聯系。地域特色文化是群眾文化活動的核心內容。常言道“三里不同俗，十里改規矩”，這些風俗和規矩包含著豐富的文化蘊含，且所包含的文化蘊含各不相同，可以說是千差萬別、風情萬種，對此需要不斷進行挖掘。例如，黃梅戲的故鄉為湖北某市，從來就有“一去二三里，村村黃梅戲”的佳話。當地不僅有黃梅戲，還有東路花鼓戲、東腔戲和楚劇等劇種，盡管這些都是當地特色，但無法發揮出特色文化所應有的功能。為了讓這些特色文化發揮出所應有的光彩，在近些年來，當地政府對這些文化再次進行挖掘，對特色進行雕琢，取得較好的效果。古人云“玉不琢不成器”，特色文化也一樣，同樣需要進行挖掘和雕琢，因為群眾文化內容和表現形式難免有粗糙甚至低俗的現象，為此，就只有努力對這些特色文化去粗取精、去偽存真，將其改造成群眾文化活動中的精品，使其變為群眾文化活動中的一道持久閃耀的亮點。
2、整合資源，實現多元化模式
對地方文化資源進行挖掘和調動，繼承和發揚地方文化傳統和文化遺產，將其打造成與當代社會所需相適應的文化形式。籌辦組織民族文化型文化活動和捐助型群眾文化活動，組織民間文化周，或是籌辦民間工藝博覽會等，有組織地進行交流，積極打造出具有地方特色的文化項目群。
3、搞好群眾文化活動載體
文化載體是一切文化活動不可缺少的重要基礎部分，所有的文化都是通過一定的文化載體所展現出來的。可以說，文化如果沒有載體，其就無所依，文化需要載體所體現出來。文化載體通常而言可分為物質性載體和精神性載體。就群眾文化活動而言，公園、廣場和劇場等地是物質載體的首選，而精神載體則是以民俗和現代節目為主，物質載體和精神載體需要有機結合。在進行群眾文化活動載體的選擇時，要想得到群眾始終的認可，這一載體就必須要有著時代文明發展的印記，更要能體現出人類永恒的情感主題，例如，親情、愛情、友情等。借助文化載體將群眾文化打造成一個記憶點，讓它變為一種習慣、一種精神，總之，文化載體要能使群眾文化活動始終具有較強的生命力。不然，縱使是有一般的節日形式，或具有蘊含豐富的傳統內容，也會毫無激情，變得冷冷清清。例如，元旦節，法定假日一天，加上調休兩天的時間，時間上和空間上都沒問題，可是要如何安排這個節假日？其地位與一般的星期六和星期天的假日基本沒什么區別。元旦節之所以出現這樣尷尬的局面，其最主要原因在于缺乏文化意象或儀式與之相關聯。
4、與時俱進，進行商業化運作
進行商業化運作是促進群眾文化活動的長遠發展的一項有效途徑。組辦文化演出經營服務中心，對各項管理制度予以不斷完善。將群眾文化優勢充分發揮出來，不斷拓寬擴展主辦方，積極吸引不同社會人群參與到廣場文化演出活動中來，提高廣場文化活動的社會參與度。逐漸向社會推行一些大型的群眾文化活動，逐漸使群眾文化活動與市場同步，與企業合作，與商家合作，讓群眾文化注入更多新動力。總之，實行商業化運作是群眾文化持續發展繁榮的有效途徑。
5、打造市場品牌
從品牌文化層面來看，打造市場品牌是文化產業品牌化的結果。品牌競爭力如何，能否成為名牌主要取決于品牌所具有的文化內涵如何，而并不是取決于技術物理差異。打造市場品牌，同樣在群眾文化活動上也可以體現出來，例如，央視的“同一首歌”這一節目，是群眾文化活動品牌中的一個典范，然而，要將一個文化活動打造成品牌并不是件容易的事。總之，打造群眾文化活動的品牌時，既要與本地特色相結合，同時還要進行不斷創新，創造出更多的新活動形式和項目，這樣其才能在社會和市場中占據一定的優勢。
作者單位：杭州濱江區文化館
參考文獻：
前言
城市化建設步伐加快過程中，文化戰略地位日漸凸顯，社會之中開始衍生出許多不同類型的文化活動，內容極為豐富且有趣。文化活動，實質上就是想方設法將民族、大眾特性，以及諸多正能量予以全面性發揮的行為模式，特別是要注意彰顯特定區域的民俗特征，確保單位城市文化活動不單單能夠滿足當地人民需求，更可以和當地文化特色相互貼合，最終逐漸地過渡轉化為文化交流的主要窗口。由此看來，群眾文化活動的確屬于一類持續創新和改進發展的過程。
一、組織群眾文化活動的必要性
（一）持續穩定群眾文化團隊規格
文化活動主要是將特定區域一些才能精干的人才進行聚集，進行穩定且高素質的文化團隊構建，確保一些保留藝術專長的人員可以進行自由展示，進一步豐富他們的業余生活。
（二）改善政府在群眾心中的形象地位
須知以往政府在群眾心中一直屬于一類嚴肅的領導者角色，而經過多元化群眾文化活動組織之后，這類固化形象得以徹底整改，就是說群眾文化活動的組織，對于政府自身形象改善，有著決定性意義。
（三）大幅度提升特定區域的知名度并促進經濟發展
保留顯著特色的群眾文化活動，不單單能夠令當地民眾業余生活得以豐富，同時還可以全面提升該類區域知名度，引起外界更多人員的關注和參觀，無形之中推動當地社會經濟的可持續改革發展進程。
二、群眾文化活動的策劃要點
（一）文化活動組織模式要盡量多元化
進行現代群眾文化活動組織期間，要確保各類區域文化資源都得到充分地開發利用，方便后期進行既定活動內容實時性調試和整合，進一步將各類優質化傳統文化加以傳承發展。事實證明，唯獨經過文化活動內容豐富和活動形式創新增加，才能夠不斷迎合時展和人們精神生活質量改善需求。作為專業化群眾文化策劃人員，在開展和民族文化相關的活動期間，還可以考慮組織捐助型的文化活動，如民間文化周、大型捐助活動等，其間要求策劃人員和當地人民進行悉心交流，保證造就出和當地文化特色全面貼合的群眾文化活動。
（二）適當時機條件下融合商業運作理念
在策劃群眾文化活動過程中，有關工作人員完全可以考慮貫穿融合商業化運作模式，即完成群眾文化活動的市場化改革任務。在此期間，要求策劃人員全方位地開發應用各類群眾文化優勢條件，使得傳統文化憑借多元化演出形式加以呈現，同時配合規范體制確立加以保障；再就是定期開展一系列文化活動競賽活動，憑借贊助和參賽機構進行群眾參與數量增加，進一步提升該類活動的綜合影響力。需要注意的是，在上述工作布置拓展前期，有關活動策劃人員務必要和承辦企業進行大規模的推廣宣傳，力求為今后群眾文化活動長期科學化發展，奠定基礎。
（三）進行群眾文化活動健康向上的精神定位
作為現代專業化群眾文化策劃人員，一定要確保文化活動朝著正確方向發展，因此，在組織活動前期，最好做出細致周密的安排，確保時刻將正能量和樂觀的文化理念傳播給群眾，摒棄一切不健康文化因素的摻入結果，長此以往，一定程度地改善不同區域群眾的文化實力和綜合素養。
三、群眾文化活動創新實踐的建議
想要進行一類群眾文化活動實踐形式科學化創新改進，就必須集中一切條件進行活動內部思想和宗旨凸顯，之后再憑借新穎的活動形式吸納更多人員關注，換取適量的經濟和社會效益，進一步彰顯出策劃工作人員的才干。可是，群眾文化活動務必要保留較深的文化活動意義、功能和特征，避免和正確軌道的脫離跡象，因此筆者決定聯合個人豐富的實踐經驗，整理出后續兩條創新化實踐控制建議首先，策劃人員可以結合逆向思維模式進行群眾文化活動創新改進，避免模仿和抄襲現象之外，杜絕以往傳統思維習慣的頻繁介入狀況。再就是加大對外界的宣傳推廣力度，同時吸納更多群眾的參與。如定期開展以往廣受爭議的交際舞競賽活動，同時選取不同類型劇院的舞臺作為比賽場地，令廣大觀眾和評委針對相關競賽選手進行公正、公開性評價，使得交際舞類群眾文化活動能夠快速占據各大頭條，成為時代焦點話題。其次，充分開發沿用周邊資源，包括地方特征和風土民情等，如彝族火把舞或是周邊少數民族各類節日慶祝方式，至此保證組織的各類群眾文化活動，都能夠更好地貼近民眾生活習慣，進一步令群眾更快地接納并支持該類文化活動的開展。
四、結語
成功的群眾文化活動內含豐富的地方特色，凸顯了鮮明的魅力，因而可令當地大眾的娛樂文化生活更為生動，并令外界真正的了解地域文化特色，實現文化的傳承與和諧發展。
1群眾文化活動應積極策劃
成功的群眾文化活動應做好積極策劃。首先應精準定位，令活動形象化。活動開展之前應實施周密的組織安排，進而實現文化的正確引導，令正面、優秀、積極、健康的文化引領大眾思想，并與消極理念、封建思想形成抗爭。應借助豐富活動激發群眾文化功能，進而令大眾藝術審美、鑒賞能力以及綜合素養實現全面提升，地方文化水平、整體品位實現升華。政府機構承接文化活動可謂一類有效的渠道形式。例如，可通過政府號召力開展大型文化活動，發放宣傳片，做好形象設計，進而顯現主流文化的綜合影響力以及凝聚力。
另外，應積極促進資源整合，進而保障活動模式的豐富多元化。針對特色地方文化等優勢資源應全面挖掘，利用資源調動，發揚傳承文化傳統，保護文化遺產，令文化形式與新時期的發展需要全面契合。捐助形式的群眾文化活動應同民族文化類型的活動實現緊密融合。例如，可開展民間性質的工藝邀請活動以及文化周，進而通過組織交流，令文化活動集群體現區域屬性特征。新時期，群眾文化活動開展應契合時代特色，吸收商業化模式。通過市場化發展運作，組建文化活動經營管理中心，并明確各項管理體制，令系統運轉健康、完善。再者，應激發群眾文化內涵優勢，借助主辦機構以及參辦方的全面拓展，贏得廣泛認可，吸引各方群眾積極主動參與，進而擴充活動知名度、提升參與度。另外，應實現商家以及單位企業的積極聯合，進而令群眾文化活動真正的推向市場，為后續的持續發展穩固基礎，提升發展動力。
2群眾文化活動創意體現
組織開展群眾文化活動，大眾為最根本的受益人以及參與者。因而對活動形式具有更為特殊的要求。同時，新時期，隨著大眾審美需求的日益提升，群眾文化活動應全面改革創新，追求創意，方能體現影響力。因此，在開展群眾文化活動階段中，針對原創的內容以及創新亮點應全面肯定，積極鼓勵，預防群眾出現審美疲勞的負面問題。活動形式可針對群眾的文化層次適度的降低。也就是說，原創活動雖然在質量上并沒有達到完美的狀態，然而其內容應體現進步性、獨特性。即群眾文化活動內容創新相比于片面的注重形式質量，來得更實際。另外，群眾文化活動應捕捉特色、體現靈魂。倘若欠缺文化特色，則會令文化傳承顯現的更為片面與膚淺。因此。需要群眾文化活動開展組織者，應全面注重具有地方特色的精髓文化并充分挖掘體現。例如，可通過山歌演唱活動聯系到劉三姐，而后逐步展現出桂林山水的獨特魅力。這便是特色文化的充分顯現。只有融合特色理念至群眾文化活動之中，方能激發活動的內涵精髓，展現魅力，提升吸引力，獲取全面支持。
我國上下五千年的文明歷史積淀了豐富的素材寶庫，因此群眾文化活動應加以巧妙應用，推陳出新。例如，對于大眾喜聞樂見的形式、作品，其方式以及呈現形式頗為獨具匠心。雖然伴隨時代的發展，傳統藝術魅力以及實踐方式較為不合時宜，然而我們可通過包裝以及全面改造，令其展現出契合時代特色的嶄新面貌，進而繼續的傳承與發揚，體現綜合藝術內涵。
3結語
總之，群眾文化活動開展得成功與否同科學的創意策劃密不可分。為此，我們只有明確群眾文化活動內涵，積極組織開展生動豐富的文化項目，體現創意性、做好前期策劃，方能真正吸引大眾積極參與，提升影響力，達到事半功倍的效果。
作者：張靈芝 單位：長興縣呂山鄉人民政府
[關鍵詞]應用型人才 校園文化活動
[作者簡介]劉艷（1981- ），女，河北衡水人，衡水學院，講師，研究方向為思想政治教育。（河北 衡水 053000）
[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）27-0049-02
高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設、豐富校園文化活動，對于推進高等教育改革發展、全面提高大學生綜合素質、培養應用型人才具有十分重要的意義。因此，校園文化活動要服務于新建本科院校應用型人才培養的目標，切實提高校園文化活動的時效性，為應用型人才培養營造良好的育人環境。
一、應用型人才培養與校園文化活動的互動關系
1.校園文化活動和應用型人才內涵。校園文化包括校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化。其中校園行為文化是指教師員工在進行教學、科研、學術交流、生活娛樂時表現出來的文化。本文闡述的校園文化活動是校園行為文化的內容之一，是指除日常課堂教學工作以外，有組織的第二課堂形式的校園活動。校園文化活動是校園文化建設的主要載體，也是校園文化中最生動、最具顯示性的部分。既體現著學校辦學活力和效果，也體現著學校精神和教育品味。優秀的校園文化活動，能夠豐富大學生的校園生活，產生強大的凝聚力和吸引力，有利于培養大學生的集體意識，促進學生全面成才。
我國高等教育中一些新建本科院校大都把應用型人才作為自己的人才培養目標。應用型人才是指把科學原理應用到社會實踐并轉化為產品或服務的工作人員。在我國高等教育大眾化的背景下，培養應用型人才既是新建本科院校適應地方經濟、社會發展的需要，也是高素質應用型人才自我發展的需要。
2.校園文化活動與應用型人才培養互相促進、互相制約。第一，校園文化活動為應用型人才培養提供重要載體。校園文化活動屬于人才培養方案中課程設置之外的一種隱性課程。它深受青年學生喜愛，對大學生綜合人文素質、實踐創新能力的培養具有潛移默化的作用。因此，校園文化活動日益成為應用型人才培養的有力抓手和工作載體。以暑期社會實踐為代表的實踐類活動，能夠很好地幫助大學生理論聯系實際，提高大學生的動手能力和解決問題的能力；以社團活動為代表的興趣素質活動提高了大學生的人文素養，豐富了知識結構，為培養應用型人才完善的人格和綜合素質提供了平臺；以各類競賽為代表的創新創業活動，開闊了大學生的視野，激發了創新思維，培養了更符合社會需要的具備創新能力的應用型人才。
第二，應用型人才培養對校園文化活動的開展起目標導向作用。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》明確提出堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題。應用型人才培養的目標不是片面注重專業和技能的應用，而是在綜合素質和全面發展的基礎上，把專業知識和實踐技能應用于社會生產或一線社會活動。這就為校園文化活動的開展提出了更高的要求。人才培養的質量最終要體現在培養對象的能力和素質上。因此，校園文化活動不但要滿足大學生豐富多彩的校園文化生活，還要圍繞培養應用型人才的目標進行設計、實施、反饋。
二、校園文化活動現狀及存在的問題分析
1.重豐富多彩，輕品牌建設。近年來，校園文化活動呈系列發展之勢，由原來單一的主題活動發展為以文化藝術節、科技節、社團活動月等為依托的系列活動，實現了形式多樣、內容豐富的校園文化活動從無到有的轉變。為滿足不同專業、不同年級、不同興趣的大學生，豐富多彩的校園文化活動固然是我們所追求的效果之一，但一味豐富，缺乏特色，校園文化活動不能實現成果化、品牌化，也就不能形成特定的文化底蘊，更不具備識別意義。因此，導致學生對各種活動的認可度差別不大，也就不能在廣大學生中形成強大的凝聚力和影響力，不利于健康全面應用型人才的培養。
2.重文體娛樂，輕實踐創新。校園文化活動應包括各種文藝體育活動、學術科研活動、公益實踐活動等。在校園文化活動建設方面普遍存在著內容、功能方面的誤區，把校園文化活動等同于文體活動，并忽視校園文化活動的育人功能，使應用型人才培養成為空談。有些校園文化活動的開展有了“泛娛樂化”的傾向。迎新晚會、“五四”文藝晚會、藝術團匯演、相關專業匯報演出、大合唱、社團活動月開幕閉幕等活動都以娛樂活動的形式出現，并有愈演愈烈之勢。有些活動環節更是充滿了“惡搞”，以迎合越來越重“娛樂”的大學生口味。而理論性、思想性、教育性較強的大學生科技創新活動、校園之星的評選活動、技能大賽等日呈萎縮之勢，申報項目、人數越來越少，評審過程越來越簡單，學生主體體驗不足、主動性不強。
3.重精神支持，輕物質投入。校園文化活動是學校精神的體現。校園文化活動應圍繞學校教育理念、學風、校風、教風等頂層設計的理念開展。任何活動的開展、精神的體現都需要一定的物質條件作為基礎。目前許多高校在經費預算上過于偏重日常教學，對第二課堂的校園文化活動投入較少。有些學校的校園文化活動經費來源主要靠商業贊助，致使校園文化活動充斥著濃重的商業色彩，偏離了活動開展的終極目標。另外，由于重視程度不一樣，有些學校在場所、人員配置等方面對校園文化活動的投入也非常少。校園文化活動開展動力不足，很難在應用型人才培養上發揮作用。
4.重學生主體，輕教師指導。毋庸置疑，校園文化活動的主體是廣大青年學生。要鍛煉學生的社會實踐能力，培養學生干部的組織管理能力，就要讓學生自主、自發地開展校園文化活動。但這一過程中往往缺乏指導教師的良性干預，使某些校園文化活動或流于形式或泛濫成災。有些團學組織開展的活動，大學生自覺自愿參與的很少，大部分“觀眾”名額需要強制攤派到各個院系。這樣的校園文化活動不僅浪費了資源，也容易使學生在活動中受到不良價值觀的沖擊，日趨膚淺、浮躁、功利。
5.重活動本身，輕反思總結。校園文化活動舉行的時間是短暫的，但每次活動的意義和育人作用都是可持續的。目前我們的校園文化活動開展是為活動而活動，活動形式上結束了，與活動相關的所有內涵和外延的東西也就結束了，沒有反思總結，更談不上為下一次活動的開展提供良好經驗教訓的參考。校園文化活動本身不能形成一個良性的循環和可持續的發展，對應用型人才培養也只能成為空談。
三、基于應用型人才培養的校園文化活動建議
1.創新校園文化活動內容體系，為應用型人才培養提供更多平臺。校園文化活動在內容上可以分為六個方面：思想政治教育活動、文體娛樂活動、科技創新活動、社會實踐志愿服務活動、社團活動、職業資格與技能培訓。如果六個方面的發展僅僅停留在傳統的維持理念上，那校園文化活動的有效性一定會遭到質疑。只有不斷開拓創新，與時俱進，才能使校園文化活動充滿活力和影響力，從而促進應用型人才培養目標的實現。具體說要做到三個結合：
第一，與專業特色學科優勢相結合。高質量的校園文化活動能夠體現學校特色，承載學校精神，產生強大的凝聚力，提高師生對學校的忠誠度，促進學校學風建設和育人目標的實現。校園文化活動必須經歷由“量變”到“質變”的飛躍，要實現這一飛躍最主要的途徑就是挖掘學校辦學特色，結合學科優勢，獲得學生的認可和參與，這不僅有利于學生的專業能力培養，也有利于校園文化活動的品牌建設。學校相關部門應對校園文化活動加以梳理，結合特色專業優勢學科，分專業引導學生，塑造校園文化活動的品牌，擴大校園文化活動的育人作用。
第二，與學風建設相結合。學生的首要任務是學習，校園文化活動歸根到底是為培養人才服務的。通過校園文化活動，調動學生的學習興趣和積極性，有利于培養學生正確的自主意識，選擇科學合理的成才路徑。在市場經濟多元化、高等教育大眾化的背景下，有些大學生產生了浮躁、急功近利、投機取巧的不良情緒，這嚴重影響了學校學風建設，更背離了人才培養目標。校園文化活動內容體系的創建要與學風建設相結合，努力營造良好的學習氛圍，使學生在參與活動中潛移默化地受到引導和教育，激勵學生的學習動機，鍛煉學生的應用能力。
第三，與時代變化發展相結合。校園文化活動尤其是品牌活動，在一定程度上代表著高校傳統的文化底蘊和人文積淀。這并不是說校園文化活動就不需要創新發展，恰恰相反，它必須與時代變化發展相結合。只有不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，校園文化活動才能保持生命活力。銳意進取、開拓創新是校園文化活動發展的內在要求，也是我們建設創新型國家、培養創新型人才應有的態度。例如，在引發廣泛共鳴的“中國夢”提出后，校園文化活動應以此為契機，開展實現民族偉大復興的思想政治教育活動、實干興邦的科技創新活動、關于夢想調研的社會實踐活動等。
2.建立校園文化活動開展的保障機制，為應用型人才培養營造寬松的環境。（1）組織保障。學校上下要深刻認識到校園文化活動對應用型人才培養的重要意義，加強組織領導和規劃管理，形成教務處、學生處、校團委、保衛處、后勤處等有關部門聯動的工作機制，相互配合，共同促成校園文化活動的有序開展。（2）制度保障。制定開展校園文化活動的制度政策，把校園文化活動的相關內容納入專業人才培養方案，把校園文化活動開展的時間、場所、經費使用、學分認證等以制度或文件的形式固定下來，保障活動開展的實效性。（3）物質保障。把校園文化活動經費納入學校預算，并根據當年校園文化活動開展的實際情況，酌情增加經費投入。提供可供主要活動舉辦方自由支配的活動場所以及硬件設施等。（4）隊伍保障。對于校園文化活動的主要組織者給予人力資源的大力支持，加大人員投入，構建學校師生“雙主體”模式的互動關系。聘請有經驗的團總支書記、輔導員等對校園文化活動進行項目化管理，并折算工作量，保證校園文化活動持續穩定開展。
3.加強校園文化活動開展的質量評價，提高應用型人才培養的有效性。所謂質量評價，就是學校校園文化活動管理部門、指導教師等通過建立多維度的評價體系，運用相關手段或方法檢驗校園文化活動的開展狀況，并根據檢驗結果判定校園文化活動是否達到了培養應用型人才綜合素質的效果。質量評價的體系要體現多個維度，包括學生對校園文化活動體驗的評價、教師對學生參與校園文化活動狀態的評價、社會（用人單位）對育人效果的評價等。質量評價的依據是應用型人才培養在綜合素質、實踐能力、創新能力等方面的要求。
[參考文獻]
[1]柴福洪.校園文化與大學研究[J].黃岡職業技術學院學報，2011（13）.
[2]呂迪.基于應用型人才培養的校園文化建設芻議[J].浙江萬里學院學報，2012（7）.
關鍵詞：基層社區 群眾文化 文化建設
引言
隨著經濟的發展，城市化進程的不斷加快，廣大社區群眾對精神文化生活的要求越來越高，而社區群眾文化建設與日益發展的經濟建設相比，卻仍然處于落后的狀態。社區群眾文化工作難以開展，“文化活動形式單調，內容單一，社區文化活動絕大部分只能在一般水平上存在，至于高層次的文化交流活動根本沒法實行，無法滿足全體群眾的需要。”
一、當前社區群眾文化建設的困境
1、群眾文化活動，形式過于單調，缺少創新
多年來，群眾接受的文化教育、文化知識學習等方面都得不到充分的提高，群眾對于開展的文化活動漸漸失去了信心，群眾活動的效率也開始降低。以至于基層群眾文化活動失去其自發性，而變成職能部門推動社會文明發展的任務。群眾們對于文化活動的單調，乏味開始敷衍，只作為完成的指標，甚至群眾內心是抗拒的，長此以往，很難起到豐富群眾文化的作用，導致文化活動開展達不到期望的要求。
2、基礎設施薄弱
基礎文化設施建設是文化隊伍建設的必要設施，文化事業發展需要一定經濟基礎的支持。不少基層組織片面強調經濟發展，在資金投入上側重經濟項目，對文化建設重視度不夠，在基礎文化設施建設上投入不足。文化事業經費在財政總支出上的分量低，在對基層文化建設上的經費則更少，文化站點的功能軟化，活動場所設施陳舊，文藝設施更是少之又少，更有甚者還會出現活動場所被占用的現象，無法使文化建設發揮應有的作用。
3、文藝人才骨干缺乏
社區群眾文化活動形式和內容單調，群眾認同意識不強，參與度不高，缺乏牢固的群眾基礎。社區群眾文化大都以政府為主導，成為一種行政行為，文化活動的政治色彩突出，說教的目的性強，又或者應付式地開展活動，活動形式和內容都很單調，缺乏文化性、娛樂性、群眾性、多樣性，不能很好地寓教于樂。因此目前群眾文化的主要參與者一般都是老年人、婦女及兒童，而中青年這一社會的主體卻參與熱情不高，這就直接導致缺乏輔導社區文化活動的年輕文藝骨干人才。
4、文化活動缺乏吸引力
基層群眾文化建設過程中，由于部分文化活動內容單一，場所稀少且遠離基層生活，很難引起農民參與的興趣。同時，很多社會活動帶有濃烈的商業氣息，忽略了農民精神上的需求，和百姓日常生活關系不大，與群眾文化需求不相適應，基層群眾的業余生活在打牌、串門、聊天的過程中度過，鄉鎮舉辦的文化活動也多為國慶、春節等節假日服務，對群眾的影響較小，參與此類文化活動的青年更少。
二、提高基層群眾文化工作的有效措施
1、加強社區文化陣地場所建設
通過社區文化站館及各種宣傳輿論工具，向廣大社區居民宣傳社會主義精神文明，倡導科學、文明、健康的生活方式。一是加大政府投入。立足本地實際，改善一批老的社區文化設施，增強其利用率；建設一批新的社區公共文化活動室，使之更加貼近社區居民的文化活動需求。依托舊城改建、城中村改造等契機，規劃先行，預留公共文化用地，興建一批社區文化活動廣場。二是開放公共文化場所。做好文化場所的免費開放工作。在休息日、節假日時段，有序開放一批學校操場、體育活動設施；與轄區內企事業單位協商，免費開放單位文化活動場（室）。加大宣傳力度，吸引社區居民開展文體活動，充分保障社區居民基本公共文化活動權益。三是加大文體惠民力度。積極探索政府或社會組織“買單”，居民消費文化的工作模式，無償或低償向社區居民發放文體活動唬在特定時間段開放一批社會文體活動場所；加快全區圖書館網的建立，切實提高區圖書館服務社區居民的能力和效益。
2、加強群眾文化基礎設施建設
要加強群眾文化建設，建立完善基本公共文化服務設施必不可少，這是基礎的一環，也是各項文化活動開展的重要保障。我市結合實際，圍繞群眾基本文化權益，確立了基本的公共文化服務標準，并明確了服務內容、種類、數量和水平，以及應具備的基本條件和各部門的保障責任。同時，還建立了實施標準動態調整機制，以便我們結合經濟社會的發展變化，適時調整具體指標，及時滿足群眾文化需求。在整合現有文化設施資源的基礎上，各社區進一步完善社區文化活動中心，組建文化興趣小組，形成了以社區居民為主體的基層文化服務網絡，從而讓社區居民全面享受了社區文化發展成果。
3、培育社區文化活動骨干隊伍
一是注重社區文化干部的選拔培養。在條件成熟的社區，可以發掘一批年輕文藝骨干擔任社區兩委。加強對街道一級文體專兼職人員的培訓力度，開展各種交流學習活動，提高基層文化工作者、社區文體骨干服務社區文化建設的工作本領。二是培養社區文化活動“領頭羊”。大力加強社區文化人才隊伍建設，將社區文化納入年度培訓計劃，定期舉辦文化講座和技能培訓班，著重培養社區文化骨干。與此同時，不斷發展壯大文化人才隊伍，并對其進行針對性培養。三是鼓勵引進文化人才。從文藝類、體育類著手，更廣泛地引進全方位的人才參與社區文化建設，并讓他們深入社區，組織開展群眾性文化活動。爭取每個社區配備一名文化人才，做好各方面的溝通協調工作，促進社區之間的文化交流。
4、創新社區文化活動形式方法
一是創新文化活動平臺。結合社區實際，按照社區居民的文化層次、年齡段、興趣愛好等設計相應的文化活動平臺，尤其是針對年輕人的特點，加強網絡文化活動平臺建設力度，采取建立社區文化活動微信群等形式，開展網絡讀書、評書等活動，增強社區文化活動的吸引力。二是靈活社區文化活動形式。按照“群眾所需我們做，群眾所盼我們辦”的思路，開展一些小型化社區特色文化活動，尤其是注重以小區為單位，增進居民間的文化交流互動。三是豐富社區文化活動內容。賦予社區文化活動更多的時代內容，開展社區“微論壇”等活動，傳遞黨的聲音，培養正確價值觀，凝聚正能量。
結束語
總而言之，人民是國之根本，相關部門也在積極努力的去尋找，去發現提高基層群眾文化建設的方法，為的是滿足基層人民群眾日益增強的精神文化的需求，構建和諧幸福的生活。如今這些措施也正在很多地方如火如荼的實施中，也得到了廣大基層群眾的認可與支持。
參考文獻
摘要:目前在我國舉行的大型文化活動項目不斷增多，商業化運作程度也在不斷加深，參與活動的人數和涉及的經濟單位也在增加，從而使存在的風險也在增加。如何對大型文化活動項目進行風險的識別、防范以及管理，對提高其服務的質量、水平和顧客的滿意度，有著很重要的作用。
關鍵詞：識別文化目的風險風險管理項目方法管理
在國外，文化活動被定義為“特殊活動”的一種，是面向所需要的資源和事先界定的目標所做的有組織的工作，一種有預算和時間進度的獨特（因而具有風險）事業，具有與項目共同的特點，如明確的目標、確定的范圍、一次性、受特定的資源約束等。當然也具有自身的特殊性，如內容的特殊、支出的集中與失敗的不可挽回且負面影響大等。在20世紀80~90年代，國際上把某些基本活動設定一個模式，形成了今天我們所熟悉的活動行業,并且還有相應的共同體，如國際節日與活動協會（InternationalFestivalandEventsAssociation,IFEA）、國際特殊活動協會（InternationalSpecialEventsSo?鄄ciety,ISES）等。
文化活動項目如果有著良好的組織與運作方式，將會在社會、文化、經濟、政治各方面產生積極影響。如從2000年在舟山舉辦的國際沙雕節，就吸引了來自美、歐、日等國的許多沙雕愛好者與藝術家，更吸引了成千上萬的旅游者，收到了良好的社會效益與經濟效益。但是，項目的舉辦并不是事事如人所愿，還有可能產生意想不到的后果，甚至是災難性的問題：密云游園會因游人擁擠而發生的特別重大突發傷亡事件；“法蘭西巡邏兵”北京飛行表演由于天氣原因被取消；“中國陵川2004年戶外運動邀請賽”因參賽選手死傷而緊急停賽；“2004上海金茂大廈國際跳傘表演”發生運動員摔傷等，都已經成為我們心中的夢魘。所以，如何避免以后再發生類似的問題，識別出其中的風險，并采取相應的措施，應該提上研究與實踐的日程。
1文化活動項目可能存在的風險類型
風險就是活動消極的、人們不希望的后果發生的潛在可能性。人們說所有項目管理都是風險管理，文化活動項目也是如此，特定的場地、擁擠的人群、狂歡的氣氛都是風險潛在的地方。可以說，風險存在于文化活動項目的各個部分，具體而言有：①政治文化與宗教民俗風險；②商業運作風險。如資源供應、資金問題、活動質量、新藝術形式的不明前景等；③管理的風險。項目決策不當、中途倉促進行各種變更以及變換負責人，導致項目范圍項目計劃的變更。項目目標不明確、缺乏溝通、組織機構不當、后勤保障管理不當等；④運輸風險。運輸、停放和公共交通都存在潛在的風險，如運輸中意外事件的發生，演出設備在運輸途中可能受損等；⑤健康和安全風險。擁擠的觀眾、嘉賓、演藝人員的活動地點，臨時工作人員、志愿者的工作經驗不足，數量少而又年久失修的安全設施、陡峭的橋梁和復雜的地形等都是安全風險存在的地方；⑥不可抗力風險。戰爭、恐怖襲擊、傳染病的爆發、天氣的突變等；⑦履約風險。合作雙方缺乏經驗、雙方權責不明中可能存在糾紛，因意外事故導致對方不能如期履行合約等；⑧環境風險。工作人員不按照衛生環保的要求，不按環境衛生標準執行工作、大型活動產生的污水與廢物對當地環境的破壞。
2目前我國文化活動風險管理情況
我國文化活動項目的風險管理基本處于以經驗管理為主的狀態，缺乏先進理論指導。風險管理方面的標準化文件雖已形成，但主要應用在企業和銀行系統中，在活動項目中運用不多。活動項目管理的第一套叢書于2002年10月第一次出版，包括《國際性大型活動管理》、《項目籌資活動管理》、《大型活動項目管理》等，對活動項目管理有開創之功，但缺乏對風險管理的系統研究。政府部門對活動項目的風險承擔主體實行的是“誰審批誰負責”的制度。整體而言，我國活動行業在現代風險管理思想和技術的運用上起步較晚，與發達國家相比，尚有較大的差距,主要體現在以下幾方面：
（1）內控體制不健全、風險管理組織結構不完善，還沒有形成現代意義上的獨立的風險管理部門和管理體系。相對于國際上對活動管理機構內控體制的要求，還顯得落后。
（2）風險量化管理的不足。量化管理和模型化是西方發達國家風險管理技術上的重要發展趨勢。目前，我國活動行業在風險量化管理方面還非常薄弱。
（3）管理人才嚴重匱乏。活動項目風險管理是一門技術性非常強、非常復雜的新興管理學科。要求從事風險管理的人員必須具備很高的素質，經受過嚴格的專業訓練，否則將很難理解業務和產品的風險性質，更難采取適當的風險防范措施。
（4）我國中介服務機構不健全，能承辦活動項目，并能有效進行風險管理的機構不多。
3文化活動項目風險應對措施
風險管理是使活動組織者在風險最低的前提下，追求收益最大化;或在收益一定的前提下，追求風險最小化。它也是一種機制，通過這種機制我們可以發現、評估主要的風險，然后制訂、實施相應的對策，使風險控制在所能接受的范圍內。風險管理是文化活動項目管理的重要組成部分，建立高效的風險管理體系是確保活動行業健康良性發展的基礎。
3.1風險識別與評價
風險識別包括確定風險來源、風險產生的條件、描述其風險特征和確定哪些事件有可能影響本項目。進行風險識別，首先便是信息源問題，信息源有主觀和客觀兩種：客觀的信息源，包括過去活動項目中記錄的經驗和表示當前項目進行情況的文件，如WBS計劃分析等；主觀的信息源是基于有經驗的專家的經驗判斷。風險識別方法代表性的有如下七種：
⑴征詢意見法。征詢意見時可采取座談會方式，運用“頭腦風暴”，鼓勵參與，阻止批評，漫談項目風險，而項目經理應對此全面的記錄并加以冷靜的思考，綜合的分析，以去粗取精、去偽存真。也可采取專家調查的方式，但為避免項目經理聽到的僅限于一兩個專家的意見的弊端，最好和座談的方式結合起來。
⑵流程圖法。流程圖方法首先要建立一個工程項目的總流程圖與各分流程圖，它們要來展示項目實施的全部活動。流程圖可用網絡圖來表示，也可以用WBS（工作分解結構）來表示。
⑶現場視察法。在風險識別階段，風險經理對現場的視察非常重要。它能察覺到一些技術分析所不能預測到的風險。特別是文化演出項目，風險經理應通過直接觀察現場的各種設施及各種操作，以能夠識別更多、更細致的潛在風險。
⑷計算機模擬法。這種方法應仔細研究所有選項及其不確定性，而且在不同因素之間的關系相當清楚時，此方法很適應，但必須有可靠的相關量化數據。對于新建議可能給出誤導性的結果，且可信度尚不確定，這是它的缺點所在。
⑸回歸分析法。即根據以往經驗的分析來預測未來，盡管這種方法提示風險的絕對量可能比別的方法要少一些，但可以識別其他方法所不能發現的某些風險。
⑹環境分析法。項目的環境包括
活動參加者、活動演出者、競爭者、政府管理者。在分析項目環境時，應重點考慮它們相互聯系的特征和穩定性。
運用上述方法進行風險識別后，應把結果整理出來，寫成書面文件，為風險分析的其余步驟和風險管理做準備。風險識別的結果應包含以下內容：風險來源及風險產生的條件、風險的分類或分組、風險癥狀等，如果發現其做得不夠詳細則應進一步完善。同時，要進行對這個項目的風險進行風險評價，將注意力轉向包括項目所有階段的總體風險，各風險之間的相互影響、相互作用以及對項目的總體影響，項目主體對風險的承受能力上來。
3.2風險處理對策
一般在活動項目風險管理中有四種風險處理的對策：風險回避、風險減輕、風險轉移、風險自留。每一種都有側重點及各自的優劣勢，因而在實際操作中具體采用哪一種方法，取決于項目風險的具體形勢。
⑴風險回避。回避能消除風險因素，放棄項目是最徹底的回避風險的辦法。但是徹底地放棄也會帶來一些負面效應，如丟掉了發展的機會，窒息了項目有關方面的創造力等。而且，對正在進行的項目實行改變或放棄的處理，一般來說付出的代價是極為高昂的，所以，采取回避策略、最好在項目活動尚未實施時。
⑵風險減輕。此策略的目標是降低風險發生的可能性或減少后果的不利影響，采用的方法很多，如教育法、程序法等。教育法即對有關人員進行風險和風險管理教育，這是很必要的，因為項目管理人員和所有其他有關各方面的行為不當都會構成項目風險因素。而程序法就是以制度化的方式從事項目活動，以減少不必要的損失。由活動項目管理班子制定的各種管理計劃、方針和監督檢查制度一般都反映項目活動的客觀規律性，違反了這些規律性，就會犯錯誤。因此，對于規章制度、項目參與人員都應認真的執行。此外，還可在項目的組成結構上下功夫，增加可供選用的行動方案數目，提高項目各組成部分的可靠性，從而減少風險發生的可能性。當然這也會相應的增加項目的復雜性與成本，進而也可能增加風險。
⑶風險轉移。轉移風險又叫合伙分擔風險，其目的是通過借用合同或協議，在風險事故一旦發生時將損失的一部分轉移到項目以外的第三方身上。值得注意的是，轉移風險是不能降低風險發生的概率和減少風險所導致的總的損失的，采用這種策略所付出的代價大小取決于風險大小。當項目的資源有限，不能實行減輕和預防策略，或風險發生頻率不高，但潛在的損失或損害很大時可采用此策略。轉移風險主要有出售、發包、開脫責任合同、保險與擔保等。
3.3風險自留
風險自留是由企業或工程項目自身承擔風險，承擔方式是以自身的風險自留基金來保障，所以，可以把風險自留視為一種風險的財務對策。項目風險是否自留的判斷準則如下：自留費用低于保險人的附加保費；項目的期望損失低于保險公司的估計；項目有許多風險單位；項目的最大潛在損失與最大預期損失較小；短期內項目有承受項目預期最大損失的能力；費用和損失支付分布于很長的時間里，因而導致很大的機會成本。
參考文獻
關鍵詞：群眾文化;策略;
中圖分類號：G242 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01
一、實現群眾文化創新建設的途徑
（一）要最大限度地滿足人民群眾的精神文化生活需求。當前，不斷豐富精神文化生活，已經成為廣大群眾的一大愿望。因此，群眾文化建設的創新，首先就要以盡大可能地滿足人民群眾的精神文化需求為出發點和落腳點，這也是社會主義文化大發展大繁榮的根本動力源泉。從最大可能地滿足人民群眾的精神文化需求出發進行群眾文化創新，才能做到有的放矢，端正方向，而不是盲目跟風。對于文化工作者來說，坐在辦公室里，靠憑空想象，是實現不了群眾文化創新的。文化工作者要深入到群眾的生活中去，了解和群眾的生活實際，感受群眾的精神需求，在同群眾的密切接觸中探索群眾文化創新的路徑。
（二）要著眼于繼承和發揚優秀的傳統文化。新時期的群眾文化活動內容盡管是多種多樣千姿百態的，但無不帶有濃郁的民族傳統文化色彩，廣大群眾對傳統文化也是情有獨鐘的。繼承和發揚優秀的民族傳統文化，是建設群眾文化的重要途徑，是發展群眾文化活動的一項重要功能和內在動因。當前，我們要創新群眾文化建設，必須是在繼承傳統文化基礎上的整合發展和優化創新。群眾文化來源于人民群眾，又服務于人民群眾，是中國特色群眾文化本質的要求，反映了人民群眾的愿望，表達了人民群眾的心聲。群眾文化要遵照“去除舊的的，保留新的”方針，立足于新時期的社會實踐，時刻關注人民群眾的文化需求，繼承和發揚優秀的傳統，并在內容和形式上積極創新。
（三）要培育新型的群眾文化管理人才。群眾文化活動的發展，只有管理人才隊伍的不斷壯大，才會有堅實的基礎保證。因此，群眾文化創新建設必須注重培育新型的群眾文化管理人才隊伍。群眾文化的管理人才，除了要有專業的藝術技巧，還要有對較強的組織能力，要有對市場的敏銳觀察力，更要有樂于為群眾文化事業無私奉獻的精神。群眾文化人才要不斷地更新觀點看法，更新知識，提升素質，在實踐中不斷提高自己的群眾文化工作能力。還要引導和教育人民群眾，不僅要做文化活動的享有者，也要積極地做文化事業的建設者和奉獻者。要讓越來越多的人民群眾投身到群眾文化建設事業中去，尊重他們的創新精神，保護他們的創新積極性，讓他們在參加文化活動充分享受文化的同時，也感受到創造文化帶來的愉悅與滿足。
二、保障群眾文化持久發展的幾個關點
（一）要摸清群眾參與文化活動的興趣。群眾文化活動的主體必須由過去以管理者和組織者為主，轉向以群眾為主，把人民群眾是不是喜聞樂見，是不是有興趣，作為開展群眾文化活動的前提。因此，群眾文化的管理者和組織者要深入到群眾中去，進行認真的調查研究，和群眾進行面對面的座談交流，摸清哪些文化活動形式與藝術門類是大多數群眾感興趣的;另一方面，隨著社會的發展變化，群眾中蘊藏著求新、求美、求異、求奇的巨大熱情。所以，“摸興趣”的工作不是一勞永逸的，要及時準確地摸清群眾對文化活動的新的興趣，及時調整文化活動的形式和內容，不能讓群眾文化活動落入“面孔老、味道老、套路老”的窠臼，讓群眾喜聞樂見的文化活動更具持久發展的生命力。
（二）要突出群眾文化活動的地域特色。文化是地理環境、生活方式等地域因素相互作用的產物。群眾文化積淀越深厚，地方特色就越鮮明和獨特。因此，要想讓群眾文化既要創新，又要可持久發展，就必須突出地域特色。要從本地的民俗活動中挖掘、提煉、傳承、發展文化活動形式和內容。對于已成形的、有基礎的文化作品，通過不同形式的表現手法予以改造創新，集中群眾智慧，進行研究和設計，精心創作打磨，從而形成既具有濃郁地域特色、又帶有鮮明時代特色的為群眾喜聞樂見的文化形式。
（三）要構建多種多樣的群眾文化活動載體。要大力支持公益性文化事業單位，如文化館、博物館、圖書館、文化站，大力興建文化廣場、文化公園、劇場等群眾文化活動場所，使群眾文化活動的載體寬敞，使參與群眾的心情舒暢，保證群眾文化活動具有持久發展的生命力。要大力建設鄉鎮綜合文化站、農村書屋、信息資源共享互聯網工程，夯實基層群眾文化服務設施，構建完善的群眾文化服務網絡，最大限度地保障人民群眾的文化活動權利，最大限度地滿足群眾文化活動的需求，最大限度地提升人民群眾的文化素質。
三、拓展群眾文化的發展空間
（一）群眾文化不能拘泥于任何一個環境和方式，而應該開展多種形式，利用多種空間。如目前流行的企業文化、校園文化、街頭文化、商業文化、老年文化、青少年文化和老年文化等，都是新時期群眾文化的發展空間，如果這些空間利用好了，那么群眾文化工作就能成為社會主義精神文明建設的有效載體。
比如，校園文化，它是以滿足學生精神生活需要為目的，以文化藝術活動為主要內容的一種社會性文化。隨著學子們從校園走向社會，校園文化的發展能有效地促進社會文明和家庭文化乃至整個社會文化的良性循環，因此，校園文化是提高學生素質乃至整個社會群體人的素質的搖籃。
【關鍵詞】群眾文化；設施建設；文化事業；思考對策
中圖分類號：G240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8500（2013）10-0039-01
一、當前群眾文化活動存在的不足
近年來，群眾文化活動活動雖然得到了健康蓬勃發展，但也還存在著一些不足。
第一，活動資金來源渠道不廣。一是活動經費來源渠道不廣。目前群眾文化活動主要采取企業冠名、市場化運作的方式進行，經費來源渠道不廣。二是文體設施建設不足。三館一站設施狀況和人員配備不能滿足群眾文化活動的需求。
第二，基層文化從業人員缺乏。一是文化專業人才缺乏。尤其是舞蹈、劇本創作、導演、舞臺美術設計、音樂設計等方面。二是鄉鎮文化站人員不足，免費開放存在困難。三是民間藝人老齡化。民間藝人平均年齡在45歲以上，多種傳統藝術樣式面臨失傳。
第三，精品力作名牌偏少。一是品牌打造力度不夠。本土文化內涵需深入挖掘，活動內容設計、規模檔次有待進一步提高，活動宣傳還需進一步加大力度，文藝作品質量還需進一步提高。二是對本土文化資源挖掘和研究不夠深入，作品創作在內涵挖掘上有待加深。
第四，城鄉文化發展不均衡。一是各鄉鎮和有關單位、社區對群眾文化活動的重視不一，開展活動的頻率和檔次參次不齊。二是有些群眾文化活動形式較單一，內容欠豐富，影響力不大。
二、群眾文化建設的若干探討
從以上的調查和分析來看，進一步增強文化工作的政治意識、大局意識和責任意識，轉變觀念，理清思路，以開展群眾文化生活為契機，努力創辦具有鮮明特色的群眾文化活動。
（一）進一步加強隊伍建設，為文化工作提供可靠保證
按照穩定隊伍、優化結構、提高素質的要求，切實加強文藝隊伍建設。一是充分挖掘各類文化人才資源。積極動員文藝骨干、業余愛好者參與到群眾文化活動中，為一批有時間、有能力、有熱情參與群眾文化活動的人員提供用武之地，不斷壯大群眾文化隊伍。同時，在逐步健立完善制度，組建一批專職基層文化隊伍進入社區、村組，輔導和組織群眾開展文化活動，傳播先進文化。二是充分調動各方積極性。動員、引導學校、企業、村組、居民小區、共建單位等積極推進相互協調溝通與交流。要積極創造條件，本著“請進來，走出去”的原則，加強各隊伍之間的接觸與溝通。通過文化建設論壇、經驗交流、聯誼活動等多種形式，互相學習，取長補短。三是加強管理與引導。建立健全相關的規章制度，完善組織機構，引導群眾文化活動向深度和廣度上提高。要適時組織研討，總結經驗，推廣典型。對管理科學、演出質量高的文化隊伍要不斷挖掘潛力，要在活動中發現特色、培育特色、突出特色。五是加強對文藝骨干的培訓工作。充分發揮文藝骨干的指導帶動作用，每年至少要組織文藝骨干進行1～2次集中培訓，有條件的還要組織參觀考察活動，加強對外地先進文化的學習和借鑒， 以提升文化工作的整體水平。
（二）進一步加強陣地和設施建設，為文化工作營造良好氛圍
一是把文化設施建設和文化事業發展納入經濟和社會發展總體規劃。二是建立健全鄉 （鎮）、辦事處、村組、社區三級文化網絡。要加強社區和居民小區配套文化設施建設，如青年之家、黨員活動室、農民公園、歌舞廳等，大力扶植和鞏固群眾業余演出隊、民間劇社等，真正建立融文化、娛樂、科技、衛生為一體的精神文明建設基地，滿足廣大人民群眾就近、經常和有選擇地參加文化活動的需要。
三是突出商業文化特色。引導其在突出特色，打造品牌上下功夫。在新設施建設方面，著力建設一批具有時代特色特點、功能完善和美觀實用的標志性文化設施，并做好群眾文化藝術活動中心的籌建工作。
四是逐步把自發的、分散的群眾文化活動引上有組織、高品位的發展軌道。 繼續開展創建“文化強區”、“民間藝術鄉（鎮）”、“文化先進社區”、“百強文化隊伍”和“十百千”文化工程、“村村書架”工程及文化、科技、衛生三下鄉等活動。在城區要以廣場文化為重點，精心組織群眾文化活動，通過群眾自娛自樂，達到自我教育、陶冶情操的目的。在農村要以鄉村文化為重點，以農村文化大院為依托，利用節假日和紀念日，動員社會力量，定期開展適合農村特點、適應群眾口味、鄉土氣息濃厚、具有時代特征、形式多樣的文化娛樂宣傳活動，通過生動活潑的文藝表演把科學知識、文明新風送到農民手中。
（三）加大投入力度，為文化工作奠定重要的物質基礎
文化工作需要通過各種形式來實現，無論是群眾文化隊伍建設、陣地建設，還是表彰先進、開展活動，都需要必要的資金。有關部門應盡快協調、解決文化事業投入總量偏少、比例偏低、文化工作經費無法單項列支、上級有關文件無法落實的問題。各鄉鎮、街道辦事處、委局在健全文化事業發展專項資金制度的同時，要廣泛動員社會各界，本著群眾文化、群眾參與、自愿贊助、從中受益的原則，拓寬經費來源，加大對文化基礎設施建設的投入。同時，要不斷拓展文化設施投資和建設的路子，走“以文補文、多業助文”之路，建立多元化的投資融資機制，實施“文化帶動”戰略，樹立文化大產業大市場的新理念。要按照誰投資，誰得益的原則，多渠道籌集文化設施建設資金。改進文化工作運轉方式，走政府主導、與社會聯辦、與企業聯辦，走市場化的路子，爭取更大的靈活性和主動性。文化陣地建設可走“資源共享”的路子，引導有關單位把已有的文化教育設施，由封閉轉為向社區開放，由開放發展到與鄉鎮、街道聯辦，形成文化教育陣地資源共享、加速發展的良性機制。
關鍵詞：群眾文化；開展；舉措
城市享有豐富多彩的文化活動和快捷便利的文化資源，而在廣大農村，大多群眾不具備閱讀能力，互聯網距之甚遠，參與性、互動性的文化活動少之又少，電視幾乎是群眾的全部文化生活來源，無法滿足人們對群體生活的需要，尤其是精神上的互助和慰藉。因而很多非法的宗教、迷信活動趁虛而入，廣納“信徒”。如，最近各地出現的“全能神”等。所以，在文化建設過程中，必須重視群眾性文化活動的開展，把群眾吸引到健康積極向上的文化活動中來，牢牢占據社會主義文化道德高地，把握正確的文化方向。
一、群眾文化開展的必要性
“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、管理民主”是社會主義新農村建設的要求。廣泛開展群眾性文化活動，把孝老愛親、鄰里互助、愛護環境、文明禮貌等積極健康的思想認識和生活態度傳遞給群眾。由于群眾性文化活動的⒂胄院突ザ性特點，它不僅能把抽象觀點生動形象表達展示給老百姓，而且能讓老百姓親自參與和感受，進而起到宣講、說教所不能達到的良好的教育作用。群眾性文化活動一方面提高群眾個體的文明素養，另一方面使整個村、社區（群體）保持一個積極進取、欣欣向榮的村風村貌，讓群眾對于自己的村、社區有更多的歸屬感，促進社會主義新農村建設。
二、加強群眾文化理論建設
群眾文化建設首先必須加強群眾文化理論建設。社會歷史發展實踐證明，群眾文化建設需要一定的理論做支撐，沒有理論，群眾文化建設將處于混亂狀態，談不上發展，更談不上完善。隨著社會的進步，文化體制深入的改革，我們的群眾文化生活發生了質的變化，人民已經從單純的傳統群眾文化模式中走出來，群眾文化呈現出了多姿多彩的多元化趨勢。客觀上講，隨著國家實力的不斷增強，群眾文化事業已經站在了新的歷史起點，公共文化體系建設在逐步加強，面對新的發展形勢，群眾文化工作迎來了一系列新的政策法規和措施。但任何工作和實踐都必須在正確理論的指導下前行，群眾文化的發展也是這樣，不能在沒有理論的指導下盲目展開。群眾文化的學科建設和理論研究應引起我們的高度重視，采取有力措施，實現新的突破。
新形勢下，群眾文化面臨改革與發展的新的挑戰與機遇，群眾文化的發展不能拘泥于任何一個環境和方式，必須打破沿襲幾十年不變的單一的文化主體，開展多種形式，利用多種空間。如目前流行的商業文化、校園文化、企業文化、街頭文化、青少年文化、老年文化等新時期群眾文化的發展空間，是以文化藝術活動為主要內容，以滿足我們精神生活需要為目的，如果這些空間利用好了，那么群眾文化工作就能成為社會主義精神文明建設的有效載體，群眾文化的發展能有效地促進社會文明和社會文化的良性循環，對提高整個社會群體人的素質有很重要的意義。
三、建立高層次的群眾文化隊伍
群眾文化事業的發展關鍵在人，提高工作人員綜合素質，加強后備力量的培養和各層次在職人員的培訓、建立群眾文化發展的長效機制已經成為群眾文化事業發展中非常迫切的問題。在群眾文化高層次人才培養上應拓寬思路，對文化院校有關資源進行整合、重組，創新人才培養方式，對文藝人才的評價不應僅以職稱、學歷為標準，而應結合業務技能和業績綜合評價，營造不拘一格評價和使用人才的行業規范和社會氛圍，這也是隊伍建設尤其是文藝人才脫穎而出的一個重要保證。要加大人事制度改革，搞活群眾文化管理機制。上級文化部門要把培訓群眾文化業務骨干作為自己的工作內容列入計劃之中，鼓勵和扶持群眾自發組建文化社團和演出團隊，并加強業務指導，要通過舉辦各種文化活動幫助群眾搞好文化隊伍建設和業務交流。
群眾文化活動是公益性文化事業，是全社會的共同責任，在社會化運作中，要提供多種方式吸收社會力量，爭取群眾和民間文藝團體以及社會機構的廣泛參與，實現文化資源的共享。文化事業的共建需要社會各界從人力資源、物質資源、輿論導向等方面積極配合，需要在政府引導與群眾配合進行社會文化資源和群眾文化消費等方面的整合，同時應鼓勵非文化機構和境外資金投入群眾文化事業，最終形成多種經濟成分和經營方式共同參與，全社會自覺支持群眾文化事業的社會風尚和發展態勢。
總之，基層群眾文化作為體現文化對建立新型城市的主要途徑，它不僅直接反映著基層群眾文化活動是否開展得活躍，而且也成為衡量基層群眾文化發展水平的重要標志。城市建設應該以公共文化服務體系為輔助，圍繞建立"兩個社會"的戰略目標，進一步豐富基層群眾文化的內容和方式，通過開展一系列活動充分發揮群眾文化的宣傳作用，促進基層群眾在理想、信念上保持高度一致，提高文化的科學素質，充分調動群眾的凝聚力，促進社會的和諧發展。
參考文獻：
[1]肖靜.如何開展社區群眾文化活動的一些探討.《文藝生活？文藝理論》，2013（9）
（一）徽商文化。徽商文化是古徽州商人在長期的商業實踐中形成和發展起來的富有地域特色的價值觀念、行為規范和物質文明的總和。包括以“徽駱駝”為形象代表，以徽商經營哲學、經營理念為內在特質的精神文化；以徽商經營之道、商業理論等為代表的制度文化；以徽商經營商品、會館、商標商號、商業環境等為代表的物質文化。徽商文化是我國商業文化寶貴的精神財富。[1]-[2]
（二）“五階段·五主題”教育。“五階段·五主題”教育是三年制財經商貿類高職院校為了弘揚徽商精神（赴國急難、民族自立的愛國精神；不畏艱難、百折不撓的進取精神；審時度勢、出奇制勝的競爭精神；同舟共濟、以眾幫眾的和諧精神；不辭勞苦、雖富猶樸的勤儉精神），根據財貿類企業崗位需要，針對學生在校的五個學期，每個學期分別開展一項主題教育活動的一種財貿素養教育方法。即在第一學期對學生開展愛心教育、第二學期開展形象教育、第三學期開展責任教育、第四學期開展創新教育、第五學期開展創業教育。
（三）財貿素養。財貿素養是指財貿類企業的員工在工作過程、工作崗位上應表現出來的品質和修養。財貿類企業員工的主要工作崗位以服務業崗位為主，其主要服務對象為人、財、物，相對制造類等以技術操作為主的崗位而言，財貿類企業工作崗位的特點是工作對象和工作環境的多變性，因此，要求財貿類企業的員工具備較強的愛崗敬業精神、創新能力、責任感，較強的口語技能、人際溝通與合作能力，努力維護企業形象等綜合素養。
二、當前財貿素養教育存在的主要問題
（一）教育觀念不能適應教育環境的變化。當前，財貿類高職學生普遍存在思想浮躁，人生理想信念淡漠；道德修養不高，社會責任感不強；不能合理處理個人與他人、個人與集體的關系等問題。而面對現狀，部分職業教育者存在著思想重視不夠，精力投入不夠，方法探索不夠等問題。此外，“學會做人”諸如：言談、舉止、待人、接物等方面的素養養成，需要長期的、系統化的、循序漸進的培養。因為投入的回報周期較長，所以部分高職院校存在著重技能、輕素養，重做事、輕做人的現象。
（二）教育手段不能滿足學生需求的多樣化。隨著高職院校辦學規模的逐漸擴大，辦學層次增多、開設專業增多、在校學生增多。相比之下，素養教育的手段越來越不能滿足學生多樣化的需求，存在著維持現狀較多，發展后勁不足；活動品種單一，花色調料不足；大眾共性偏多，個性特色不足等諸多問題。
（三）教育過程受到學制安排的不利影響。由于高職教育突出的是技能型、應用型、職業型教育，因而理論教學時間要比本科院校短得多，這就使得財貿素養教育在實施的過程中存在著時間上的矛盾，怎樣在比較短的時間內達到教育效果，這是職業教育面臨的一道難題。[3]
三、財貿素養教育體系的建設目標
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》第二章中明確指出，國家教育的戰略主題是：“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。”[4]截止2013年底，安徽省普通高校共計106所，在校生1052123人，應屆畢業生280106人。作為財經商貿類高等院校，必然要承擔著服務地方經濟發展，培養新一代徽商的重任。構建以“傳承徽商文化、弘揚徽商精神”為目標，實施以“愛心教育、形象教育、責任教育、創新教育、創業教育”為主線的財貿素養教育體系，以徽商文化為基礎，以財貿職業崗位技能為依托，以職業的社會意義和人文屬性為基點，把職業教育、人文教育有機融合，使社會需求、職業特質與人的全面發展緊密結合，幫助學生樹立財貿職業使命、規劃職業生涯，將傳統徽商文化與現代商業文化的優秀成果傳授給學生，提高學生的商業文化底蘊，營造優良的育人環境、育人隊伍和育人機制，全面提升學生的財貿素養。四、財貿素養教育體系的建設內容
（一）傳承徽商文化，培養財貿人才
培養一代新徽商的重要途徑之一就是靠財經商貿類院校來教育培養。作為培養新徽商的財經商貿類高職院校，無論是在專業課程安排上還是在校園文化活動中，都要考慮徽商文化的傳承與發揚。在課程安排上，要安排一定量的課時讓學生學習徽商文化的相關知識，諸如徽商發展簡史、徽商的特性、徽商的經營之道、徽商的用人觀、徽商的公關藝術、徽商的理財思想、徽商的哲學理念等等。[5]在校園文化活動中，定期開展踐行徽商精神的主題教育和社會實踐活動，定期舉辦以傳承徽商文化為主題的系列活動。
（二）深化主題教育，提升財貿素養
1.圍繞五個主題。引用“寬基礎、活模塊”課程模式，分專業、分年級、分學期、分主題設置相應的模塊，根據社會發展對新徽商的要求，結合財貿類崗位特點，確定了愛心教育、形象教育、責任教育、創新教育、創業教育五個“活模塊”，作為財經商貿類高職院校財貿素養教育主題。當然，其它各類院校可以借鑒思路、因地制宜，根據學歷層次、學制、專業的不同確定相應的主題，不同學期的主題模塊也可以交叉組合。十年育樹、百年育人。“五階段·五主題”教育可以比作育樹造林工程。專業技能是高職人才培養核心，相當于大樹的樹干；五個學期開展五個主題教育，相當于大樹的樹枝、樹冠，與專業技能共同構成大學生職業素養內涵。校園相當于樹根，是五主題教育的根基，為五主題教育提供養分，促使人才成長。社會相當于大地，是滋養人才的土壤，是樹木生存的大舞臺，也是檢驗五主題教育質量的依據。因此，建立科學的財貿素養教育體系，實施“五階段·五主題”教育必須與專業教育相結合，與豐富的學生社會實踐活動相結合，才能培育出更多符合社會發展需要的高素質復合型人才。
2．打造四個平臺。一是口語訓練。高校的各個院系可以統一安排口語訓練時間，也可以利用課堂或課余時間自行安排，每學期結合專業特點，圍繞相應的教育主題探討社會熱點問題和學生感興趣的話題，開展口語技能訓練；二是主題班會。圍繞“五階段·五主題”教育內涵，確定每學期主題教育班會的內容，每個班級每月圍繞一個主題召開主題班會，每學年由各個院系舉行“五階段·五主題”教育主題班會觀摩交流會，加強理論探討，豐富內涵體系；三是社會實踐。讓學生走出校園、走向社會去開展各項主題教育活動，依托企業、服務三農，把社會作為“五階段·五主題”教育的大舞臺，增強學生的感性認識；四是證書認定。院校制訂《財貿素養教育證書認定考核辦法》，建立完善師資庫、試題庫，對于同時具備四項基本條件（獲得一項社會認可的職業技能證書、財貿素養教育理論測試合格、學生綜合素質考評良好以上、在院系開展的主題教育活動中獲得優秀獎以上獎勵）的學生，統一頒發“××院（校）財貿素養證書”。
3．提倡四個結合。一是思政教育和專業教育相結合。讓“五階段·五主題”教育走進課堂，讓主題教育活動融入專業教育，體現“以藝術手段開展專業教育，以專業內涵提升藝術品位”的指導思想；二是統一指導和分項探索相結合。院校指路子、系部搭臺子、班級想點子、學生練式子。結合專業特色、年級特點，積極探索、大膽嘗試、不拘一格，摸索出行之有效的教育方法，并積極在全院范圍內加以推廣；三是入學教育和創業教育相結合。學生教育和管理方法強調“抓兩頭，促中間”，在新生入學的第一學期，除了進行軍訓、專業教育、校紀校規教育外，組織學生系統學習《五階段·五主題教育讀本》，開展愛國主義教育系列活動。在學生畢業前則圍繞創業教育開展職業生涯規劃大賽、創業計劃大賽，組織學生到企業進行職業崗位技能生產實習、參加各類專業技能大賽，請企業高級管理人員和學校優秀畢業生到校開展就業創業指導講座；四是校內教育和社會教育相結合。將“五階段·五主題”教育舞臺由校內向校外延伸，開展與省內外院校交流學習，組織校際學生聯誼活動；組織省內高職院校專業策劃大賽，組隊參加各類專業技能大賽、文體項目大賽等；邀請專家學者做專題講座，對“五階段·五主題”教育進行評價指導。
4．開展四個進入。一是進課堂。學院成立“五階段·五主題”教育項目教研組，配備專兼職教師，分專題舉辦講座；將“五階段·五主題”教育內容納入各專業培養目標和教學計劃；相關內容寫入“思想品德修養與法律基礎”課程授課計劃；二是進公寓。根據“五階段·五主題”教育指導思想，制訂《“五階段·五主題”教育進入學生公寓實施方案》，開展“安全衛生月”星級文明宿舍評比表彰、舉辦宿舍才藝大賽等活動，加強學生行為規范養成教育；三是進活動。緊緊圍繞“五階段·五主題”教育，結合專業技能的培養開展學生活動，以主題為指導、以活動為載體，在豐富多彩的實踐活動中實現主題教育目的；四是進職場。指導學生結合學習和實踐“五階段·五主題”教育，以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據設定職業目標，實現主題教育價值最大化。
（三）注重校園文化，促進全面發展。
1．堅持優良的校園文化育人理念。堅持正確的政治方向，踐行社會主義核心價值觀，營造優良的育人機制，大力促進有益于學生身心健康的校園文化建設，培養學生理想遠大、信仰崇高；崇尚科學、學識廣博；努力探索、追求新知的人文精神，促進學生的全面發展。
2．打造特色的校園文化品牌活動。完善校園文化制度建設，深入探索以財貿素養為中心、以專業素質為重點、以娛樂文化為載體的校園文化活動機制。有目的、有計劃地創造具有凝聚力和滲透力的校園文化氛圍；不斷加強校報、校園網、廣播等媒體的建設，舉辦精彩紛呈的校園文化活動；弘揚徽商文化，廣泛開展誠信教育，依托校內外財貿素養教育基地打造各種品牌文化活動，突出校園文化活動的技能特色和職業針對性。
1.1文化營銷的內涵
從文化營銷的內涵來看，首先，文化營銷的出發點在于分析消費者心目中比產品和服務層次更高的需求，這種高層次的需求對其購買行為會產生更深遠的影響；其次，文化營銷是傳播企業文化的系統行為，是企業運用經過策劃的文化交流溝通方式向營銷對象進行系統傳播，從而提升營銷對象對企業文化的認識，并心甘情愿、積極主動地接受企業的產品；第三，文化營銷的核心內容是企業的價值觀念，營銷對象對企業核心價值觀念的認同比對產品的認同更為重要，文化營銷能夠通過引起營銷對象的價值共振，調動營銷對象的消費情感和品牌忠誠度，從而最終接受產品和服務。
1.2文化營銷與產品營銷的差異
文化營銷來源于產品營銷，但又與傳統的產品營銷有不同之處。
2中國商業銀行文化營銷的必要性分析
截至2013年底，中國共有5家大型國有商業銀行，12家股份制商業銀行，144家城市商業銀行，212家農村商業銀行，190家農村合作銀行，2,265家農村信用社，1家郵政儲蓄銀行，635家村鎮銀行以及46家農村資金互助社。銀行之間的競爭日趨白熱化。目前商業銀行的營銷模式還呈現出營銷方式局限在產品營銷范圍；營銷行為仍然以追逐短期、局部利益為目標；現有營銷模式難以帶來銀行產品的創新；營銷人員文化營銷理念的缺失帶來人才流失問題嚴重；企業文化理念逐步豐滿，但仍有局限等特點。面對當今這個信息化高速發展的社會，產品營銷已經無法帶來更突出的效果，而文化營銷的必要性就逐漸凸現出來了。
2.1文化營銷能夠創造銀行品牌價值
通過文化營銷，銀行可以與客戶之間建立共同的認知與溝通，傳播共通的文化價值，引起客戶的共鳴。與單純的產品營銷不同的是，文化營銷能夠通過挖掘銀行自身的文化和價值，將企業文化融入到銀行的產品和服務中，從價值和情感上與客戶進行深層次上的溝通和認同，使銀行與客戶之間形成強大的情感共鳴和內聚力，最終使客戶因認可銀行的品牌價值而對其提供的產品和服務產生信賴和依戀。
2.2文化營銷能突破營銷障礙
文化營銷能夠凸顯銀行產品、服務的差異性，讓客戶更明確的感受到獨特的產品、服務，從而增強對細分目標市場的控制力，提高客戶讓渡價值和滿意度。例如浦發銀行的“輕松理財”品牌其實是文化營銷的一種典型表現形式，即在產品中融合了“輕松理財”的理念，喚起了中青年人群的共鳴，因此能夠在銀行卡滿天飛的市場中脫穎而出，迅速占領目標市場，實現對這一細分市場的控制力。
2.3文化營銷有利于構筑銀行的核心競爭力
文化營銷有利于構筑銀行的核心競爭力，更能夠提升銀行國際市場營銷能力。從國際商業銀行的經驗來看，國外銀行較國內商業銀行更重視文化營銷的作用。例如花旗銀行之所以不斷發展壯大，成為全球最具有經營競爭力、價值創造力的大銀行，這得益于花旗銀行獨特的企業文化建設。花旗銀行的業務市場覆蓋全球100多個國家的上億客戶，花旗的品牌和文化享譽世界，在眾多客戶眼里，“花旗”兩字代表了一種世界級的金融服務標準。
3中國商業銀行文化營銷的策略建議
值得慶幸的是，越來越多的銀行意識到僅僅依靠細微區別的銀行產品難以與同業拉開差距，而此前銀行集中關注的服務也面臨著提升空間越來越小的問題。因此，文化營銷就成為銀行的關注的新的營銷亮點。
3.1將文化因素揉入產品開發銷售全過程
銀行的產品應當與企業文化密切結合起來，將文化因素揉入銀行的產品和服務中去，這就要求銀行從產品設計、開發到產品推廣、服務的各個環節都注重文化的傳播。通過產品文化化、渠道文化化、促銷文化化，將銀行的各種產品統一到同一個文化中來，讓客戶在享受不同的產品和服務的過程中，與銀行企業文化產生共鳴，做到因文化而選擇銀行，因文化而選擇產品。
3.2加強銀行內部人員文化營銷的教育
言之無文，行而不遠；企之無文，行而不久。銀行首先應將文化營銷的理念在內部得到共識。這就要求商業銀行首先必須有明確的企業文化和定位，并以此為主線，從產品的設計、人員推銷、銷售促進到品牌鍛造的每一個環節都要符合文化營銷的整體策略；在產品銷售和服務過程中，更注重客戶的價值取向，符合消費者內心深處的文化風俗和民族情結的積淀；在考核銀行營銷人員過程中，不僅注重量的目標，還要實現質的考評，在銀行員工心目中樹立文化營銷的理念。
3.3將文化營銷與品牌策略統一起來
商業銀行要想提高客戶的品牌忠誠度必須通過品牌差異化在客戶心中建立良好的品牌形象，使銀行品牌根植于客戶心中，最終建立客戶的高度認同感。因此實現銀行品牌差異化、維持品牌形象同一性和穩定性應當是商業銀行的重點工作之一。在此基礎上，商業銀行應進一步找準目標市場，以核心競爭力為基點進行發展定位，賦予產品更多的心理、情感、文化、社會地位等方面的特點，為細分市場人群樹立品牌價值觀。
3.4采用多種方式進行整合文化營銷
