時間：2023-07-31 17:26:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇社會治理經驗交流，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2009年全市建設工作會議初定于2009年2月上旬召開（具體時間、地點另行通知）。會議主要議題：傳達全國、全省建設工作會議精神，總結經驗，表彰先進，部署工作。為做好本次會議準備工作，現就有關事項通知如下：
一、評選2008年度*市建設系統先進單位7個和先進企業65個
（一）評選對象
先進單位評選對象：建設系統中的機關和事業單位。
先進企業評選對象：建設系統中的施工、監理、開發、勘察設計、燃氣、建筑節能和推廣應用新技術新材料企業。
（二）推薦辦法
評選推薦按照“分級管理、逐級推薦”的原則進行。
1、先進單位：區縣建設行政主管部門可自薦或由市建設局推薦；區縣建設局屬下事業單位由其主管部門或市建設局推薦；其他單位由市建設局推薦。
2、先進企業：區縣屬下企業由各區縣建設行政主管部門負責推薦；市直企業可自薦或由市建設局推薦。
具體分配名額詳見附件1、附件2。
（三）評選條件
1、能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真貫徹執行黨的*大和上級有關會議、文件精神，有一個團結協作的領導班子，領導成員廉潔自律、勤政廉政、黨風廉政責任制落實，能帶領全體干部職工認真貫徹執行法律、法規和上級機關的決定、指示，真抓實干，勇于創新。
2、有一支愛崗敬業、忠于職守的干部職工隊伍，能同心同德，從大局出發，對社會負責，為群眾著想，在開展社會服務承諾和為民便民利民活動中成績突出。
3、有一套行之有效、較為健全的規章制度，照章辦事，行為規范，作風優良，工作扎實，辦事效率較高，社會形象較好。
4、能遵紀守法，依法行政，依法辦事，依法納稅，按時繳交有關規費。
5、能完成或超額完成年度各項工作任務及經濟技術指標，經濟效益、社會效益和環境效益較好；沒有拖欠職工和農民工工資；沒有發生群體性上訪事件；沒有發生質量安全等事故；沒有違法建設行為；沒有違法違規行政行為；沒有違反計劃生育政策；沒有違治安綜合治理規定；沒有違風廉政建設規定；三個文明建設協調發展。
6、實行“計劃生育、綜合治理、安全生產、黨風廉政建設”一票否決制。
（四）工作要求
1、加強組織領導。各單位要落實一名分管領導和承辦人員，嚴格按照本通知有關要求，認真做好推薦評先的組織協調工作，切實做好調查摸底、征詢意見、討論研究、資料填報等工作，確保推薦工作順利開展。
2、做好推薦評先。在開展推薦工作中，各單位要嚴格依照評選條件，堅持標準，嚴格把關，確保被推薦的單位和企業具有先進性、代表性，一經發現有弄虛作假行為的，取消該單位（企業）評先資格。
3、填報有關資料。參加評選的單位和企業，按附件3要求填報（一式二份），由其主管部門加具意見和加蓋公章，并附上計劃生育、綜合治理、安全生產、黨風廉政建設情況證明（各區縣建設局須由各區、縣政府相關部門出具證明，其他單位和企業可由其主管部門或相關部門出具證明），于2009年1月7日前按管理線條報送本局有關業務科室。
一、考核內容
組織工作目標管理考評內容由基礎考評、加分項目考評和一票否決情形三部分構成。
（一）基礎考評包括工作落實、工作評價兩部分，總分100分。
1、工作落實（70分）。主要考評各鄉鎮、縣直單位和雙重管理單位組織工作目標任務完成情況（附件1、2、3）。
2、工作評價（30分）。包括部領導測評（20分）和各組室長測評（10分）。
（二）加分項目考評包括組織工作改革創新成效、宣傳推介工作等，上限20分（在國家級主流新聞媒體刊發或報道的不受加分限制，由部務會研究確定加分值）。
1、省、市、縣級會議作經驗交流發言的，每次分別加3分、2分、1分；書面經驗交流的，每次分別加2分、1分、0.5分。
2、《日報》采用的組工信息每篇加2分、《日報》采用的每篇加0.5分、《公眾信息網》采用的每篇加0.2分。
3、受到省委領導、省委組織部領導、市委主要領導、市委組織部領導、縣委主要領導、縣委組織部領導批示（表揚）的，每次分別加5分、4分、3分、2分、1分、0.5分。
4、同一項工作按最高級別加分，不重復計分。
（三）年內有下列情形之一的，實行“一票否決”。
1、年度社會管理綜合治理、計劃生育、黨風廉政建設、安全生產、組織工作滿意度調查等工作被“一票否決”的。
2、發生泄密、安全事故或重大工作失誤的。
3、本單位干職工違反《縣十個一律免職和十二個一律問責暫行規定》，造成不良影響的。
二、考核實施
（一）成立考評工作領導小組，由任組長，任副組長，成員。領導小組下設辦公室，由任辦公室主任，兼任辦公室副主任。辦公室具體負責考評日常工作。
（二）組織工作目標管理考評不上門考核，采取平時考核和年終自查申報的方式進行。
1、平時考核。由考評辦根據考評辦法登記各單位組織工作任務完成情況。
2、年終自查。各鄉鎮和縣直單位、雙重管理單位每年1月對上年度工作情況進行自查，填寫《工作落實情況自查表》、《加分申報表》并附印證材料遞交考評辦。
3、審核評分。考評辦對加分、扣分及“一票否決”情況進行匯總并加以審核。考評領導小組對各鄉鎮、縣直單位和雙重管理單位年度工作進行評分。
4、會議審定。考評辦將各鄉鎮、縣直單位和雙重管理單位考評情況匯總，提交部務會審定。
三、考核結果運用
被列入國家民委2007年培訓計劃的兵團民族工作培訓班5月22日在中央民族干部學院結束。來自兵團13個師和部分團場分管民族宗教工作的領導及民族工作干部共50人參加了培訓。
由國家民委在中央民族干部學院專門為兵團舉辦基層民族工作干部培訓班，這在兵團歷史上是第一次，體現了國家民委及中央民族干部學院對兵團民族工作的關心、重視和支持。通過10天的培訓學習，學員感到最大的收獲是豐富了知識，進一步解放了思想，更新了觀念。更加堅定了屯墾戍邊、建設邊疆、保衛邊疆，為祖國的繁榮強盛做貢獻的決心和信心。
(蘇永成)
兵團司法系統舉行知識競賽
近日，兵團司法局舉行了“社會主義法治理念教育”知識競賽。經過激烈角逐，農四師代表隊獲一等獎，農六師、農十師代表隊獲得二等獎，兵團司法局機關、農七師、農九師代表隊獲得_一等獎。兵團司法局按照中央政法委的統一要求，在全系統內開展了“深化社會主義法治理念教育”活動，通過基層調研、集體學習、專題培訓，在實際工作中貫徹等不同形式，對社會主義法治理念教育進行了深化。
(居湘)
農九師大力推廣節水技術
近年來，農九師運用噴灌、滴灌種植大棚蔬菜、甜菜、制醬番茄等作物的面積已達30余萬畝，占全師水澆地面積的60％。該師將農業節水研究作為長期課題，先后推廣了渠道防滲、小畦灌，地膜履蓋噴灌、滴灌等多項節水措施。
(諶倫武 諶 勇)
第三屆西北地區統計學會會長聯席會議召開
6月6日，由自治區統計局、兵團統計局承辦的西北地區統計局局長暨第三屆西北地區統計學會會長聯席會議在烏魯木齊召開。會議充分肯定了西北5省區及兵團統計學會在統計科學研究、學術交流等方面取得的成績。來自陜西、甘肅、青海、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區及新疆生產建設兵團統計部門的代表在會上作了經驗交流。
(王妍曦)
向“下不為例”說不
邵學東
筆者隨領導下基層檢查工作或調研時，發現個別單位領導干部如果遇到檢查出問題，總愛用“下不為例”來搪塞，企圖蒙混過關，推脫工作中的責任和失誤。
一、認真開展協會工作，密切與企業、部門的溝通聯系
一是適時召開副會長工作會議，向協會領導成員單位通報協會工作，研究決定重大事項；二是抓好協會內部建設，逐步健全完善各項規章制度；三是積極發展會員單位，使更多的企業能得到協會的服務；四是履行服務宗旨，積極開展安全生產科技服務、技術咨詢、安全生產培訓、企業安全生產文化建設等服務，努力提高服務質量。深入調查研究，認真聽取會員的意見和建議；五是積極完成縣安監局委托交辦的工作，發揮好橋梁紐帶的作用。
二、積極做好會刊編印發行工作，搭建信息交流平臺
協會刊物是協會與會員單位聯系的紐帶，是信息、經驗交流的窗口和平臺。今年以來，協會共編印出版了4期內容豐富的會刊。內容上更注重貼近企業工作實際，及時刊載國家、省、市各級安全生產有關指示精神，宣傳安全生產先進作法及典型經驗。把全縣安全生產工作中的大事、安全生產小知識等發放至各會員單位及其他企業和政府各部門，會員單位不僅能及時了解全縣安全生產工作動態，還能學到有關安全生產、管理方面的經驗、做法，推動了安全生產法律法規和自我防護意識的普及。
三、豐富形式，認真開展“安全生產月”活動
協會在認真總結歷年“安全生產月”活動方法基礎上，創新工作方法，豐富活動內容。緊緊圍繞今年“強化安全基礎，推動安全發展”這一主題，開展了“打非治違”和安全生產隱患排查治理集中行動、企業集中教育培訓、安全生產事故應急救援演練、安全生產有獎知識競賽和懸掛橫幅，出一期安全生產專欄等五項重點活動，進一步提升了全民安全生產理念，推進了社會安全文化建設。
四、下半年工作計劃
（一）加強自身建設和規范管理，按照社團管理條例和本會章程規定建立和完善內部管理制度，實行民主管理、民主辦會。
（二）增強服務能力、規范服務行為。積極開展調查研究，加強與企業單位的聯系溝通，發揮好橋梁紐帶作用，將企業單位對安全生產的需求、訴求與國家法律法規及安全生產管理部門對安全生產的要求實施對接，為企業、單位提供即時高效的優質服務。以先進適用科研成果的推廣應用為有效途徑，大力推進安全生產科技進步，為政府、為企業、為社會服好務。
關鍵詞：專業素養；提升；新教師
一、要勤于學習
信息化和學習型社會的到來，要求每一個人都要形成終身學習的觀念，尤其是教師，教師職業和工作的性質決定了學習應成為教師的一種生活方式，應成為教師的一種生命狀態，當然，教師的學習不同于學生的學習，教師的學習與自己的工作、與工作中的問題、與自身的專業發展相關聯，以問題為中心，自己的經驗常常廣泛參與其中。就教師學習的領域和內容來說，教育學與心理學的現論、現代教育技術、廣泛的人文和科學知識等方面是教師較薄弱或缺乏的，而這些又是教師工作所必備的知識和技能，是教師賴以成長和發展的重要基礎，所以這幾方面內容的學習對教師的專業發展具有重要意義。
那么就教師學習的方式來說，讀書是最為重要的。“書中自有黃金屋”，我們教師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學參考資料、教材等，而應該廣泛涉及，同時也要注意消化吸收，要有系統、有選擇地讀書，進行深層次的鑒賞和學以致用。
二、要經常交流
“三人行，必有我師焉。”因此，教師必須要和他人交流，拜“能者”、拜“名師”為自己的老師。教師要慢慢熟悉他們的教學理念、教學思想、教學藝術等，并就自己困惑的問題和想法隨時進行交流，從而不斷提高自己的教育教學水平。
所以教師要廣泛交流。然而教師在學校的交流方式是多樣的，聽課―評課是師間相互交流、取長補短、共享智慧最主要、最便利、最有效的一種形式，聽課―評課可以促進教師的專業發展，促進教育觀念的轉變、教育行為的改善、反思意識的增強、思維方式的改變。集體備課是一種重要的交流方式，是提高學校教育質量的一條有效途徑，通過集體備課，教師可以很好地把握重難點，找到問題的突破口。經驗交流，教師典型的經驗可以通過交流報告會的形式來推廣，既省時又高效，教師應該多參與經驗交流會，這樣可以較快提升自己的專業素養。
三、要參與培訓
我們每一位教師首先要極力開展各種校本培訓活動，如計算機的培訓、普通話的培訓、簡筆畫和鋼筆字的培訓、師德的培訓、教育教學理論的培訓、時事政治理論的培訓等等，同時，教師要積極參與縣、市組織的一些教學活動及培訓，經常觀摩優秀教師的示范課，教師自己也要經常上公開課，在學習和培訓之中，使自己的專業素養得到全方位的鍛煉和提升。
四、要探索研究
教師即研究者，研究是提升教師素養的一條重要途徑，教師通過什么樣的研究和怎樣研究，才能有效地解決自己教育教學中的問題，提升自己的專業水平，當然也包括豐富和發展教育科學事業。教師在開展研究的價值取向上，需要注意以下幾點：（1）教師的研究，要以“解決實際問題，改進實際工作，優化教學效果，提高研究能力”為直接目的；以“轉變教育觀念，強化理性意識，端正研究態度，提高研究能力”為間接目的；以“促進學生、教師和學校共同發展”為終極目的，不能為了“研究”而“研究”，也不能為了名利而“研究”。（2）問題始終是研究的起點，研究從自己工作中產生的問題開始，這是教師研究的一個基本的準則。教師研究的問題來源，不只是教學的問題，而且涉及教師的全部工作，涉及現實學校教育和管理的方方面面。（3）教師的研究，不是純粹的理論研究，而是基于學校、在實踐中的研究，也就是說，邊實踐邊研究，邊研究邊實踐。
五、要時常反思
反思是教師獲取實踐性知識、增強教育能力、生成教育智慧的有效途徑，不僅包括對教育教學實踐活動的反思，也包括對與之相應的潛在的教育教學觀念的反思，還包括對自我專業發展的反思。作為教師要養成反思的習慣！這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。我們教師不只是完成和執行教學任務，還應該作為一個自覺的反思者，在不斷的自我追問中，對自己的教學進行反思，這些都是值得我們去反思和解決的問題。
隨著教育整體水平的不斷提高，特別是隨著新課程改革的不斷深化，對教師綜合素質和教育教學能力的要求越來越高，只有提升教師的專業素養，促進教師的專業成長，才能適應新課程改革的需要，才能提高教育教學質量，教師如果能夠做好以上幾點，我相信每一位教師都會成為優秀的、專業的教師。
第六屆蘇魯豫皖四省交界地區人口和計劃生育協作聯席會議已經完成了預定的議程，馬上就要結束了。我代表國家人口計生委對會議的圓滿成功表示熱烈的祝賀！對四省交界地區多年來為推進區域協作機制的不斷完善與發展所創造的經驗、取得的成績給予充分的肯定！
這次會議是在舉國上下認真學習貫徹黨的十七大精神的新形勢下召開的，是全國農村人口計生工作會結束后不久召開的一次開闊視野、相互學習、合作共贏的大會，對于促進區域合作、豐富計劃生育工作內涵、提升新時期人口和計劃生育工作水平、統籌解決區域人口問題具有重要意義。會議雖然時間很短，但大家普遍反映收獲很大，交流了經驗，增進了友誼，形成了共識，達到了預期目標，取得了令人滿意的結果。下面，我講三點意見。
一、四省協作成績顯著，促進了省際人口和計劃生育工作長效協作機制的建立
蘇魯豫皖四省交界地區有著唇齒相依的關系，千絲萬縷的聯系，民風相近，習性相融，相互之間交流頻繁，聯姻普遍，社會、經濟、文化有很多相似之處，從大的方面看，有利于經濟社會的發展和文化的繁榮。但不同省份的市、縣之間在生育政策、工作方式方法、檢查考核的標準和時間等方面存在一定的差異，在人口和計劃生育工作上面臨相同或相近的困難和問題：人口流動呈剛性增強之勢，出生人口性別比失調成為共性問題，違法生育和非法抱養尚未得到有效解決，“三假”現象（假遷移戶口、假離婚、假流動）應引起高度重視。
2000年以來，聯席會議已經開了六次。前五次會議各有側重，頗具特色和成效，基本達到了相互協作、共同治理人口和計劃生育工作的目的，促進了省際人口和計劃生育工作長效協作機制的建立。總結起來，主要體現在以下四個方面：
（一）形成了齊抓共管人口計生工作的新局面。四省交界地區相關市縣人口計生部門均成立了協作治理工作領導小組，負責交界地區人口和計劃生育依法行政協作治理工作，具體承辦聯絡和協調事務，并加強了督促檢查。建立定期聯席會議和工作交流制度，相關市、縣簽訂協議書，定期走訪，相互學習，組織召開了60余次規模不同的座談會、交流會。加快信息化建設步伐，積極推動信息的互聯與共享，最大限度地提供跨省流動人員的婚姻、生育、節育信息等。此外，管理與服務責任移交制度、遷入人員生育指標審批、戶口遷移雙證明等制度的建立和完善，也較好地解決了利用假戶籍遷移、假離婚違反計劃生育政策的問題。
（二）打造了齊抓共管流動人口問題的新平臺。蘇魯豫皖都是流動人口大省，在搞好流動人口計劃生育管理和服務方面，為全國創造了很多鮮活的經驗。2005年商丘會議后，各協作單位認真貫徹落實《商丘協議》精神，把搞好周邊地區協作治理作為流動人口管理工作的重中之重，并把工作任務層層分解量化，明確職責分工。交界地區把流入本地的流動人口納入現居住地管理，實行與常住人口同宣傳、同管理、同服務、同考核、同待遇。各協作市通過流動人口信息交換平臺、信息聯系平臺、個案查詢系統等，加強省際、省內流動人口計劃生育信息的異地查詢、信息溝通、資源共享和共同管理。
(三)形成了聯手治理出生人口性別比升高問題的新合力。綜合治理出生人口性別比失調問題，是一項社會系統工程。四省交界地區由于其特殊的地理環境，在治理出生人口性別比升高問題上面臨的情況更加復雜，任務更為艱巨。2003年碭山會議把綜合治理出生人口性別比升高問題確定為協作治理的主題。近年來，各協作單位多次組織交流活動，對出生人口性別比治理工作進行了深入探討，聯合查處了一批有重大影響的案件，有力地打擊了四省交界地區的“兩非”違法行為。
(四)開辟了人口計生協作執法的新篇章。近年來，江蘇、山東、河南、安徽四省以聯席會議為契機，以會議簽署的《協議》為依據，有針對性地完善和健全了各項相關的管理制度，聯合解決了一些長期困擾交界地區計劃生育工作的難點問題。特別是去年濟寧會議發表了《濟寧倡議》，建立了交界地區“清理清查聯手、性別比治理聯動、行政執法聯合、為民便民聯誼、信息交流聯通、合作發展共贏”的工作機制。今年5月濟寧市發出開展“計生優質服務活動周”的倡議之后，交界地區各市均下發了有關通知。徐州市在全市范圍內開展了以“八查八落實”為主要內容的計劃生育清理清查工作，要求將八查的底數摸清，對查出的問題采取針對性措施加以落實，收效明顯。聯合執法活動凈化了交界地區計劃生育管理的環境，同時，也增進了兄弟省市之間的友誼，為協調工作關系，促進經驗交流，解決基層實際問題創造了有利條件。
這次徐州會議的內容更為豐富全面，凸顯了“落實科學發展、構建和諧計生”的鮮明時代主題，對促進交界地區人口和計劃生育工作穩定、持續、健康發展必將起到重要的推動作用。
二、繼續深化區域協作，共同構建四省交界地區“和諧計生”
我們應該清醒地看到，由于生育政策差異和塊塊管理模式，省與省交界地區管理較為混亂，交界地區人口和計劃生育工作仍然存在著一些不容忽視的問題，主要表現為：一些地方領導認識不到位，沒有樹立“一盤棋”的大局意識，和相鄰地區的溝通協調意識不濃；利用地緣條件異地違法生育現象依然存在，流動人口計劃生育管理難度很大，綜合治理出生人口性別比升高問題任務艱巨，群眾婚育觀念還沒有得到根本轉變；依法行政協作的內容和方式還有待進一步創新。同時，隨著形勢的發展，交界地區的人口和計劃生育工作還面臨著許多新的形勢，如人口的流動性進一步增強，大量農村富余勞動力跨省市流入城市，給計劃生育管理和服務帶來很大難度；《婚姻登記管理條例》、稅費改革、戶籍管理制度改革等一系列改革措施的出臺，極大地沖擊了人口和計劃生育工作。
實踐證明，四省交界地區人口和計劃生育協作是適應社會經濟發展形勢、有效解決交界地區人口和計劃生育問題的有益探索，為各地開展區域協作提供了可資借鑒的模式。我們希望，蘇魯豫皖四省進一步加強協作，為其他地區的區域協作樹立榜樣。
（一）進一步提高對四省交界地區協作治理重要性的認識。蘇魯豫皖四省都是人口大省，總人口達3.2億，約占全國總人口的四分之一。因此，能否做好四省的人口和計劃生育工作，對于全國的人口發展至關重要。特別是四省交界地區大多是經濟欠發達地區，農村人口比重大、出生人口性別比高、流動人口多，工作難度大、困難多，迫切需要交界地區齊心協力、加強協作，共同解決存在的各種問題。這次會議形成的《徐州協議》，為四省交界地區計劃生育依法行政工作的開展創造了有利的條件。
各地要結合本地工作實際，深刻剖析當前計劃生育工作中迫切需要解決的突出問題，進一步加強溝通和協調，加以解決。要找準協作的共同點，通過合作實現共贏，真正做到計劃生育工作讓基層滿意、讓群眾滿意、讓領導滿意。
四省各級領導要高度重視，緊緊結合本省交界地區計劃生育工作實際，及時部署各項工作任務，進一步完善四省交界地區人口和計劃生育協作聯席會議機制，積極推動計劃生育依法行政協作治理工作。
（二）聯手解決四省交界地區計劃生育方面的重點難點問題。
一是完善流動人口計劃生育管理和服務。各地要切實加強研究分析，加強分類指導，加快建立流動人口計劃生育統一管理、優質服務新體制。完善流動人口計劃生育管理機構和服務網絡，將流動人口納入流入地人口總數，實行以流入地為主的目標管理雙向考核。戶籍地對現居住地出具的符合要求的《流動人口避孕節育情況報告單》應當承認，并不得要求流動人口回戶籍地參加避孕節育情況檢查。協作區內各方對流動人口計劃生育個案和案件的查處應相互支持和配合，因違反計劃生育規定在一地已受處理的，在另一地不因同一事實再次受到處理。
二是加強遷移人口計劃生育管理。要嚴格控制已婚育齡婦女非正常遷移，縣際之間婚嫁人口，婚入地應及時按常住人口納入計劃生育管理，并動員辦理戶口遷移。縣際之間戶口遷移的已婚育齡婦女，按戶籍規定辦理戶口遷移的同時，由縣級計劃生育部門辦理計劃生育管理責任移交，避孕節育措施不落實的，不得移交。戶口遷入地要切實加強對遷入已婚育齡婦女的計劃生育管理，對未在戶口遷入地居住的，按照流動人口落實管理和服務責任。戶口已遷出，但仍在原籍居住的已婚育齡婦女，居住地仍要按常住人口落實計劃生育管理和服務。
三是綜合治理出生人口性別比偏高問題。繼續深入開展“關愛女孩行動”、“婚育新風進萬家”活動，制定有利于女孩健康成長和婦女發展的社會經濟政策。加強對計劃生育技術服務機構和醫療衛生單位的管理，嚴厲打擊非醫學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠行為。
（三）進一步強化四省交界地區協作責任。重點建立和完善以下四項制度：
一是要堅持聯席會制度。省級聯席會議每年要召開一次，縣級聯席會議每半年要召開一次，鎮級聯席會議每年應至少召開三次，分別由擔任執行主席單位所屬縣（市、區）和鎮計劃生育部門召集。聯席會議的主要任務是：分析交界地區計劃生育行政執法工作形勢，研究協作計劃和協作工作重點，交流計劃生育行政執法經驗。
二是要建立聯絡員制度。省、市、縣計劃生育部門要指定負責交界地區計劃生育行政執法協作管理的機構，明確分管領導和一名聯絡員，建立經常性的雙邊或多邊聯絡關系。
三是要建立定期交換信息制度。交界地區縣（市、區）計劃生育部門每年要進行不少于2次的集中信息交換。要充分發揮兩地信息網絡的作用，及時互饋相關信息，做到資源共享。
四是要建立協同執法活動制度。交界地區應在省、市計劃生育監察部門的指導下，切實加強行政執法監督，組織交界地區有關單位每年聯合開展兩次行政執法檢查，指導行政執法部門和行政執法人員嚴格依法行政，不斷提高交界地區計劃生育行政執法整體工作水平。對涉及兩個以上地區的行政執法案件，要通力合作，協同辦案，加大行政執法監督和辦案力度。
三、準確把握當前形勢，努力為經濟社會的協調和可持續發展創造良好的人口環境
總書記在黨的十七大報告中，又一次提出了“堅持計劃生育的基本國策，穩定低生育水平，提高出生人口素質”的重大任務和工作要求，并首次以人均GDP作為衡量經濟又好又快發展的指標之一。
十七大報告提出，2020年的人均GDP要在2000年基礎上翻兩番，而且是在“優化結構、提高效益、降低消耗、保護環境”的基礎上。這樣的人均GDP翻兩番，是什么概念？也就是說，2020年中國的人均GDP相當于2003年時的北京，那可是相當了不起的成績！想想邊遠山區、高原地區，想想中國的十幾億人口，以及沉重的社會發展欠賬，我們就會更清楚地理解，要在今后13年里完成這個任務是何等艱巨!而這一任務的完成在很大程度上又取決于人口的數量、素質、結構等因素的制約或促進作用。
黨的十七大報告從理論上、實踐上、精神上都給我們指出了一條十分明確的道路。這就是：做好新時期人口和計劃生育工作，必須堅持貫徹落實科學發展觀，高舉中國特色社會主義這面偉大旗幟，堅定不移地走改革開放之路，用統籌的方法解決人口問題，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興貢獻應有的力量。
剛剛結束的全國農村人口和計劃生育工作會議，是人口計生系統學習貫徹黨的十七大精神的第一次全國性會議。會議科學分析農村人口計生工作面臨的新形勢、新問題和新挑戰，認真總結農村人口計生工作的主要成就和基本經驗，進一步明確了做好農村人口計生工作的總體思路、工作重點和落實措施。我們要深入貫徹落實會議精神，學習好、領會好、貫徹好華建敏同志講話、張維慶主任報告、李斌書記講話的精神，按照《關于全面加強農村人口和計劃生育工作的若干意見》的要求，從實際出發，謀劃好當前和今后一個時期的農村人口計生工作。特別是要在扎實推進新農村新家庭計劃、建立完善人口和計劃生育利益導向政策體系、探索建立農村計劃生育家庭養老保障制度、加強流動人口計劃生育服務與管理、進一步強化基層基礎工作等方面，制定出臺符合實際、操作性強、群眾真正受益的政策措施，堅持不懈地把農村人口計生工作抓緊抓好，抓出成效。
四省交界地區要自覺按照以人為本的科學發展觀的要求，自覺置身于經濟社會發展的大局，進一步加強交流與合作，爭取在統籌解決區域性人口問題上有新的更大的作為。要加強聯系，密切協作，不斷研究新情況，解決新問題，積極探索建立交界地區合作共贏的人口和計劃生育協作長效機制，為全國其他地區的區域協作創造新鮮經驗，不斷開創人口和計劃生育工作的新局面。
同志們，這次會議在江蘇省徐州市召開，開得很成功，很有特色。一年來，山東省濟寧市人口計生委做了大量的工作，江蘇省人口計生委、徐州市委、市政府、市人口計生委為這次會議的召開進行了精心的準備和周到的安排。在這里，我代表國家人口計生委，也代表與會同志向原執行主席單位山東省濟寧市人口計生委、向現任執行主席單位江蘇省徐州市人口計生委再次表示衷心的感謝！
截止目前，在石油紅星社區內未出現一起特大刑事治安案件；今年共拾到各類物品十四件，均交給有關部門；抓獲一名盜竊自行車的男青年并送交勝利路辦事處。
石油紅星社區24名義務連反對員因四季冒嚴寒、頂酷暑為小區治安奉獻著自己的余熱，本年度做了大量的工作，具體如下：
一、抓好義務聯防隊員的管理工作
為了提高每位義務聯防隊員的參與意識，居委會和義務聯防隊員們共同制定了各項管理制度，每月定期召開義務聯防隊工作會議，請轄區民警參加傳達辦事處綜合治理工作毀譽精神，通報本轄區發案情況，安排下月工作任務等。
二、學習先進經驗，努力搞好轄區治安管理工作
為了提高本轄區治安聯防的工作成效，我們經常參加共建單位的經驗交流工作會議，我們的聯防隊員也在生活中向別的優秀管理社區學習，義務連反復隊員張應興師傅在旅行中留心學習外地的治安管理辦法，并在月工作會議中向大家匯報，以吸取別人的優秀精華，為小區更好地服務。
三、在社區服務中起到不可忽視的作用
在各項社區活動中，每位義務連反對員都積極參與，在鄰里互助、綠化美化、便民利民服務中他們是主力先鋒，為社區建設發揮自己的作用。原創文章，盡在文秘知音網絡。com網。
四、積極配合居委會搞好小區建設
關鍵詞： 高校思想政治理論課教師 信息素養 提高策略
處在知識、信息激增和信息技術廣泛應用時代，高校思想政治理論課以其自身的特點，緊跟當前社會現實，與時代同脈搏，因此，高校思想政治理論教師與其他學科教師相比具有更大的時代挑戰。所以，高校思想政治理論課教師抓住機遇，接受挑戰，適應教育信息化的需要，加速自身信息知識和技能的培訓，全面提高自身的信息素養，就顯得尤為重要和迫在眉睫。
一、高校思想政治理論課教師信息素養的內涵
“信息素養”（information literacy）并不是新名詞，它是由“素養”（literacy）一詞演變而來，最早由美國信息產業協會（ILA）主席Paul Zur kowski于1974年提出，他認為信息素養是“利用大量的信息工具吸引主要信息源，使問題得到解答的技術和技能”。1979年美國信息產業協會將其解釋為：“人們在知道解決問題時利用信息的技術和技能。”1992年，Christina Doyle進一步利用Delph循環問卷的方法，結合全美136位受訪者意見，將信息素養進一步定義為：有能力從各種不同的信息來源獲取、評估、和使用信息。根據這些認識，一般可以將信息素養理解為，在信息社會中個體成員所具有的各種信息品質，包括信息意識、信息能力、信息道德等。
結合思想政治理論課教師的特點，我們認為，高校思想政治理論課教師的信息素養是指思想政治理論課教師在現代信息化環境中具備的包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德在內的綜合素質。除了具備一般的信息道德和信息知識，它還包含思想政治理論課程方面特有的信息意識，包含思想政治理論課程特有的，有助于樹立個體人生觀、價值觀的信息能力。思想政治理論課不僅僅是說理性教育，更重要的是師生之間的思想和心靈的交流，傳統教學方式是一種人與人之間的直接溝通，知識的傳播、行為的示范、情感的交流，其面對面的教學方式，具有不可抗拒的親和力。所以，在思想政治理論課的教學過程中應該根據教學內容的需要，靈活選用教學方式。對思想政治理論課教師來說，主要應掌握如下知識與技能：了解信息技術的發展與思想政治教學整合的基本知識；掌握各種有關思想政治理論課教學的信息源并能有效檢索；會利用網絡搜索、整理、歸納、總結數據，傳送文件和網絡交互式教學；可利用電子郵件或QQ跟同行或學生進行交流，或制作網站（頁）自己的認識和觀點。
二、提升高校思想政治理論課教師的信息素養的必要性和緊迫性
在信息時代，信息與人們的生活日益密切，逐步成為社會發展的主導因素和決定力量。與之相適應，信息素質成為高校思想政治理論課教師教書育人的必備素質。
（一）高校思想政治理論課教師具有良好的信息素養是做好思想政治工作的需要。
信息時代前，高校主要通過教師或大眾傳媒對學生進行思想理論教育，在這種教育方式里，學生從教師和大眾傳媒得到的信息是經過“把關人”篩選過的，它體現“把關人”的意志，倡導的是一種主流意識形態。當今信息時代，西方發達國家借助于信息壟斷，通過國際互聯網向他國尤其是發展中國家全方位、全時空推銷自己的道德價值標準，宣揚自己的意識形態、文化理念，把網絡變成了他們對發展中國家進行控制的工具和手段，企圖把西方的政治、文化乃至于社會制度變成世界標準。面對西方文化的強烈沖擊，當代大學生的道德價值觀念處于激烈的動蕩和交鋒之中。由于長期上網，他們易被表面現象所迷惑而出現思想上的混亂和動蕩，很容易受到網上信息所隱含的意識形態的影響，使人生觀、價值觀、道德觀發生扭曲和錯位，民族意識弱化。此外，大學生由于種種原因，會在現實的人際交往中遭受冷遇和經受挫折，每當這時，一些大學生不是積極地調節和完善，而是沉溺于網絡交往中，過分依賴網絡虛擬的交往來尋求安慰和滿足，從而更加消極地對待現實中的人際關系，甚至逃避存在缺陷的現實世界，使家庭成員之間、同學之間、師生之間的感情聯系淡薄，道德情感冷漠。由于網絡具有可以自由匿名隱蔽的特點，部分大學生利用這一特征放縱自我，帶來眾多的道德失范現象。所以，在信息時代下，高校思想理論教師要教書育人，就要與時俱進，更新觀念，不但在技術上要介入網絡時代，而且要在觀念上介入網絡時代，把自己培養成一個既懂思想政治工作藝術，又懂網絡技術的新型的符合時代要求的思想政治工作者。只有這樣，才能了解活躍在網上的學生在看什么、聽什么、想什么，才能和他們有共同語言，才能分析網絡上道德、法律、價值觀的演變及其原因，才有實力去爭奪網絡思想陣地。
（二）高校思想政治理論課教師具備良好的信息素養是提高教師自身綜合素質的需要。
在傳統的高校思想教育過程中，思想政治理論課教師一直扮演著權威者的角色，是教育過程的組織和實施者，他們有穩定可靠的教育信息資源，而網絡的開放性，使其傳統的信息權威逐漸失落。目前，網絡以銳不可當之勢迅猛發展，而高校思想理論課的特殊使命又要求它始終站在時代和科技的前沿。如何跟上日新月異的新科技的發展，增強對網絡的適應性、操作性，趨利避害，對思想政治理論課教師的知識結構、綜合素質及能力等方面提出了嚴峻挑戰。思想政治理論課教師具備了較好的信息素養，才能進行有效的學習，快捷地尋找、組織信息和有效地利用信息，擁有更多獲取知識的方法，不斷地提高執教能力、教育理論水平、教育科研能力和信息技術應用能力。
（三）提高高校思想政治理論課教師的信息素養是學校教學改革的需要。
高校傳統思想理論課強調灌輸，采取封閉式教育。隨著經濟全球化、信息化的發展，高校學生再也不可能按傳統方式在規定的時間、場所接受教育。在互聯網上，學生隨時可獲取所需知識，迅速了解國內外正在發生的政治、經濟、社會生活等各方面的變化。所以，信息技術的廣泛深入運用，使學校課堂教學模式面臨重大變革，學生成為教學的中心和主體。教師利用信息技術和學科的整合對課堂知識進行重組、創建，為學生提供豐富的學習資源和學習工具。學生通過現代媒體，利用豐富的學習資源進行自主性學習，實現知識的重構和創造，獲得學習知識、創造知識的能力，這正適應了當前所提倡的創新教育的要求。處于教學一線的思想政治理論課教師作為教學改革的實踐者，必須學習、認識、掌握并創造性地運用信息技術，才能適應新型教學模式下對教師提出的新要求。因此提高思想政治理論課教師信息素養是學校教學改革的需要，信息素養應成為衡量教師教學能力的重要指標。
三、大力提升高校思想政治課理論課教師的信息素養的策略
我們認為，提升高校思想政治理論課教師信息素養可從如下幾個方面著手。
（一）樹立爭奪思想陣地的危機意識。
美國前副總統戈爾曾宣稱：“我們將把民主和自由的大旗插到網絡世界中去，讓它在那里高高飄揚。”這是西方世界對我們在網絡領域實施的“和平演變”。無數的歷史事實證明，思想戰線的陣地，不去占領，非或反就必然會去占領。因此，高校思想政治理論課教師要樹立爭奪陣地的危機意識，積極搶占網上的陣地。此外，還應適應教育信息化要求，具有把現代信息技術引入課堂的意識，以增強課堂教學效果，繼續鞏固課堂陣地。
（二）制定教師信息教育培訓規劃及評估標準。
隨著信息時代的到來，提高高校思想政治理論課教師信息素養應成為當前高校教師職業培訓的規劃目標，成為高校教師繼續教育的重要范疇和組成部分。培訓的內容應當從信息時代對高校思想政治理論課教師的職業要求，以及教師信息素養結構出發，設置教師現代教育技術培訓課程體系，著重以提高教師信息化教學意識、信息化教學技能、信息處理，以及信息技能在教育教學中綜合應用的能力為目標。培訓的方式可分為崗前培訓、在職培訓（遠程培訓、面授培訓）及專職進修等多種形式。同時還要結合我國實際，建立相應的評估機制和激勵機制，實施科學、有效的教師信息化評價標準，完善教師繼續教育的相關政策，將信息素養與教師晉職、升級掛鉤，鼓勵和引導廣大教師在信息技術應用方面的熱情和追求，主動研究、探索和提高自身對信息技術的掌握和應用水平，以適應社會變革和教育發展，形成教師隊伍素質提高與教育事業發展相互促進的良好機制。
（三）改善高校信息環境。
良好的信息環境是提高思想政治理論課教師信息素質必不可少的條件。必須不斷改善高校的信息環境，為思想政治理論課教師立足本職崗位提高信息素質創造條件。首先，鼓勵思想政治理論課教師在校園網上建立自己的主頁或網站，并在網上信息，開設教學成果展示專欄，建立優秀學習資源站點導航和鏈接，等等，不斷培養教師的信息意識，提高他們的信息能力。其次，豐富充實學校網站和主頁。要整合信息資源，篩選和整理網上有關信息，組織教師搜索國內外各大教育網站，下載各種教學資料，開發充實學校網站和主頁，吸引廣大教師盡可能多登錄校園網查找信息資源，讓廣大教師能方便地在浩瀚的信息海洋里遨游。再次，不斷完善校內圖書館資源庫。要發掘和整理有關的思想政治理論課教育信息資源，完善校內圖書館資源庫，添置各種思想政治理論課教學光盤資料，建設適用的思想政治理論教育網站和信息資料庫。最后，加快推進校園管理網絡化。要廣泛運用信息技術進行院校管理，使其成為培養教師信息素質的有效手段。通過在日常生活中使用信息技術，教師能增加應用信息技術進行實踐操作的機會，提高對信息技術重要性的認識，從而調動學習信息技術的積極性。
以學校工作規劃為指導，以兒童立場為出發點，以學生發展為立足點，以深入落實“綠色德育”為重點，通過引導學生開展“綠色”教育研究，強化德育隊伍建設;狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，關注學生的精神成長和身心健康;不斷增強德育工作的主動性和實效性，努力構建學校、家庭、社會三位一體的學校德育工作網絡，力爭使我校的德育工作邁上一個新臺階。
二、工作目標
(一)發揮學校德育的主體作用。在全校范圍內創設“自主管理、全員育人”的氛圍。
(二)根據學校發展規劃，開展豐富多彩的教育活動，促進學生日常行為規范教育、法制教育、安全健康教育，培養學生良好的行為習慣和道德素養。
(三)加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
(四)繼續加強校園文化建設和班級文化建設，打造有特色的“綠色”學校和“綠色”班級。
(五)組織學生開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
(六)繼續加強學校、社會、家庭三位一體的德育建設，使學生的道德素質得到鞏固和發展。
三、工作要點及措施：
(一)加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展
把德育教育放在首位，充分尊重學生的主體地位，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。
(二)規范學校德育工作的治理。
加強班主任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。
(三)抓好常規管理。
1、抓好班級文件建設。繼續推行“完美教室”建設，樹立班訓、班規，推選小小朗讀員，規范“教室三表”，爭創班級特色。各班成立“自管小組”，指派專人對班級紀律、環境衛生和行為習慣等方面進行管理，營造良好的班級氛圍。
2、加強少先隊的培訓與管理。繼續規范加強紅領巾監督崗的檢查，加強對學生的儀表儀容、文明禮儀、衛生習慣、教室清潔區、餐廳衛生、集會站隊等情況的檢查。繼續進行班級常規管理評比，每月表彰公布五星班級評比情況。
3、規范升旗儀式紀律，保證國旗下講話質量，進行有成效的國旗下教育活動。
4、落實班主任常規工作的檢查，早晨到班、晨檢、早中餐、陽光體育、夕會、班隊活動等常規工作的落實。每月開展一次班主任經驗交流活動，交流管理經驗，取長補短，共同提高。
5、利用夕會時間交流一天來班集體中的閃光點，對好的人和事提出表揚;同時找出集體存在的問題，開展批評與自我批評，樹立班級正氣。
(四)抓好行為習慣教育、文明禮儀教育
1、抓好開學初的禮訓工作，主要學習《小學學生一日常規》;各班成立“自管小組”，掛牌上崗，對本班各項工作進行自主管理。
2、學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。本學期繼續認真落實
《小學學生一日常規》，進行學生心理健康教育。利用夕會、班會時間加強行為習慣養成教育。
3、規范行為，加強學生文明禮儀規范教育。上下樓梯秩序,用餐紀律和放學路隊紀律等是我校本學期行為規范教育工作的重點。
4、弘揚中華美德，評選“孝心少年”進行表彰。
(五)加強家校聯系，形成“學校、家庭、社會”三位一體的立體德育網絡。
1、關愛留守學生，開展“彩虹橋”活動;
2、管理好家校通，切實服務好學生;
3、建立班級qq群，加強家校聯系;繼續做好學生的家訪工作。
4、除了做好常規性的家校聯系工作以外，還要把學校的很多新的做法及學校對學生的要求都告知家長，同時讓家長了解學生的一些學習生活情況，共同探討和制定對學生的教育措施。
(六)加強心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，認真組織心理健康教育講座，增加班主任的心理健康教育知識，提高心理健康教師的實際工作水平和能力。
2、加強法制、安全教育，通過講座、思品課、班隊課、國旗下講話等形式進行法制安全教育，交通安全知識教育等，加強防范意識教育，增強法律意識和法制觀念。
為貫徹落實《中央宣傳部、司法部關于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規劃》,切實做好全國發展改革系統法制宣傳教育工作，根據全國普法辦《二ОО七年全國普法依法治理工作要點》(普法辦[*7]1號)和《全國發展改革系統關于開展法制宣傳教育的第五個五年規劃（*6-2010）》，現就做好*7年全國發展改革系統“五五”普法工作，提出如下意見。
一、認清形勢，提高認識，高度重視法制宣傳教育工作。今年是全面落實科學發展觀、積極推進社會主義和諧社會建設等一系列重大戰略思想的重要一年，也是落實全國發展改革系統“五五”普法規劃的關鍵之年。全面落實科學發展觀，建設社會主義和諧社會,加強和改善宏觀調控,必須全面推進依法行政，法制宣傳教育的基礎保障意義更加突出。各地發展改革委、經貿委、物價局要適應形勢要求，將法制宣傳教育工作擺在重要位置，緊緊圍繞發展改革中心工作，按照全國發展改革系統“五五”普法規劃的要求，有計劃、有步驟地開展法制宣傳教育工作，進一步提高全系統廣大干部職工法律素質，為加強和改善宏觀調控，構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境。
二、認真落實法律法規學習任務。堅持領導干部帶頭學法用法，落實黨組理論學習中心組集體學法制度、領導干部法制講座制度，確保全年以黨組名義進行二次以上法制講座。認真組織學習《全國發展改革系統“五五”普法讀本》。要結合工作實際，重點學習憲法以及與發展改革系統行政職能密切相關的法律法規，牢固樹立職權法定理念。要制定詳細的年度學習計劃，明確學習目標、任務、要求和步驟，并為廣大干部職工學法提供便利條件。采用法院旁聽、法制影視展播、以案說法等干部職工喜聞樂見的形式，提高法制學習的積極性、主動性和實際效果。保證全年每人自學時間不少于90小時，集中學習時間不少于50小時。為保證學有所獲，要適時組織法制學習測試，開展機關內部形式多樣的法律知識競賽活動，檢驗學習效果。
三、切實抓好干部職工法制培訓工作。一是抓好法制宣傳教育骨干人員的培訓，建設一支過硬的法制宣傳教育骨干隊伍。國家發展改革委普法辦公室將舉辦專門培訓班，重點培訓各省、自治區、直轄市及計劃單列市、副省級省會城市和新疆生產建設兵團發展改革委、經貿委（經委）和物價局的法制宣傳教育骨干。各地要結合實際，重點做好本地區法制宣傳教育骨干培訓工作，舉辦法制宣傳教育培訓班，強化普法骨干隊伍建設，為“五五”普法工作的順利開展提供組織人員保障。二是認真做好干部職工的法律知識培訓。制定干部職工法律知識培訓計劃，并將計劃落到實處，分期分批辦好法律知識培訓班。三是做好對行政執法人員的法制培訓。舉辦行政許可、行政處罰、招標投標等重點方面行政執法人員崗位法律知識專題培訓班，進一步提高行政執法水平。
四、積極推進法制宣傳工作。緊緊圍繞加強和改善宏觀調控、調整經濟結構和轉變經濟增長方式、加強資源節約和環境保護、推進改革開放和自主創新、促進社會發展和解決民生問題等發展改革中心工作，大張旗鼓地開展法制宣傳，推動“法律進機關”活動深入開展。通過法制宣傳，使公民、企業以及其他組織深入了解與發展改革工作密切相關的法律法規，增強遵法守法意識，強化對政府行為的監督。要按照全國普法辦的部署要求，利用“12.4全國法制宣傳日”等系列宣傳活動時機，集中開展形式多樣的法制宣傳活動。大力開展專題宣傳活動，及時做好新頒布的與發展改革系統履行職責密切相關的法律法規宣傳工作，促進新頒布法律法規的順利實施。要在充分利用廣播、電視、報刊、櫥窗、專欄等傳統宣傳媒體的同時，高度重視發揮現代網絡平臺的作用，不斷健全完善和更新本部門門戶網站、縱向網站法制宣傳教育專欄，建立法律法規規章資料庫，及時、準確更新信息，擴充信息量，提高點擊率，進一步提高互聯網法制宣傳教育效果和水平。
五、堅持學以致用。以學法普法推動立法工作，使立法工作重點更加突出，立法規劃和立法計劃更為科學，加強溝通協調，確保重點立法任務按期完成。以學法普法推動規范執法，切實做好行政執法依據梳理工作，清理、修改、廢止不適應形勢要求的行政執法依據。完善和推廣執法責任制、執法公示制和執法過錯責任追究制，建立執法質量考核評議制度和案卷評查制度。以學法普法推動行政復議工作能力和水平上臺階，不斷創新行政復議案件審理方法，完善辦案協作制度，加強上下級機關、同級機關之間以及機關內部法制工作機構與業務部門的溝通、協作和配合，進一步提高行政復議工作質量，化解社會矛盾，為加快構建社會主義和諧社會發揮應有作用。
六、不斷加強經驗交流工作。加強縱向和橫向的溝通與交流，促進法制宣傳教育工作的順利開展。充分利用《法制工作與建議》以及國家發展改革委門戶網站的法制宣傳教育專欄，及時反映發展改革系統普法工作動態，推廣典型經驗。各地要根據工作實際，組織召開座談會，交流普法工作經驗，做好典型經驗的學習和推廣，相互學習，相互推動，共同提高。
七、認真做好督促檢查和總結工作。為使普法工作達到法律學習有收獲，法制宣傳見成效，法制培訓有效果，普法依法治理有明顯進展的要求，國家發展改革委將大力開展調查研究工作，采取適當的形式對各地法制宣傳教育工作進展情況進行檢查。各地要認真做好普法督促檢查工作，做到年度普法工作有計劃、有實施、有檢查、有總結；年終要對全年普法工作及時進行總結，并將總結報告報送國家發展改革委普法辦公室。國家發展改革委將根據各地普法教材的落實情況，領導干部帶頭學法用法情況，干部職工學習制度的建立和執行情況，法制培訓、法制宣傳活動的開展情況等，對各地普法工作進行年度考評。
【關鍵詞】現代大學制度民主治理高等教育途徑
我國處于社會轉型的歷史背景下，建立和完善現代大學制度應該堅持“問題導向”的政策范式，用以解決我國高等教育領域存在的深層次問題。繼十六大報告指出“發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明”之后，黨的十七大報告更是明確強調，“發展社會主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標”。就高校而言，隨著社會主義民主政治不斷深入人心，師生員工的民主訴求不斷提高，民主治理問題日益突出，在此背景下，探析完善大學民主治理機制的途徑顯得尤為迫切。
大學民主治理及其“四要素”
大學治理是高等學校與內部師生員工、外部政府（教育主管部門）及其他社會力量共同實施的大學管理制度。大學民主治理以“民主、公平、公開”為原則，把自由、公正、平等的民主理念引入大學治理全過程，使各組織各群體成員平等參與、共同決策學校事務。大學治理偏重于多元利益主體的協調與互動，體現現代大學內部的多元民主精神和學術自由風尚。大學民主治理機制是指學校民主治理各構成要素之間的相互聯系和作用。各要素按一定的模式運行，彼此之間相互影響并發揮作用，暢通民主治理的各個渠道，從而有效推進大學民主治理的開展。
大學民主治理的四個構成要素分別是：治理理念、治理制度、治理機構和治理方式。其中，治理理念是思想基礎，治理制度是理論依據，治理機構是運行載體，治理方式是運行手段。
探析完善大學民主治理機制的途徑
從治理理念角度看，要強化民主意識，為完善大學民主治理機制奠定思想基礎。
思想是行動的先導。要完善大學民主治理機制，就要使進一步增強學校全體成員的民主意識，提升其參政議政的水平和能力，使之領悟到大學民主治理的深刻內涵，充分調動師生員工參與民主治理的積極性。
明確大學民主治理目的。大學民主治理的最終目的是保護好學校全體成員的主人翁意識，調動各群體成員積極參與民主治理，促進學校各項事業又好又快發展。明確了大學民主治理的目的，學校更加尊重學校師生在民主決策、民主監督等方面的合法權利，平等、公正、自由地讓師生們建言獻策，推動學校改革發展。有了明確的目標，師生們也更加明晰自己的主人翁地位，更加珍惜自己的權利和責任，更能主動地參與到學校民主治理的實踐中來，把為學校改革發展謀利益作為己任，努力發揮個體的才能和力量。
加強學習教育，提高自身素質。要強化民主意識，轉變治理理念還必須提高學校成員的素質。在學學民主治理相關知識的同時，學校領導和師生員工還要關心國家時政，了解我國高等教育的發展趨勢，研究高等教育辦學規律，廣泛涉獵教育學、社會學、管理學、哲學、法學等學科領域的知識，學習治理理論、管理理念和先進的管理方法，進一步提高參與學校民主治理的能力和水平。
要加強學校師生員工對大學民主治理相關知識、規章制度的學習，以達到轉變舊有觀念、增強民主意識的目的。具體來講，可以通過外部政府（教育主管部門）和學校自身來加以推進學習、教育工作。外部政府（教育主管部門）可以開展關于大學民主治理方面的工作培訓、經驗交流、學術研討等，同時，還可以通過定期評選民主治理先進單位等活動形式，建立激勵機制，營造民主氛圍，以增強學校領導民主治校的意識和決心；各高校可以根據學校自身的實際情況，舉辦關于大學民主治理的知識講座、經驗交流會、專題解讀、主題宣傳等，使師生員工深入了解大學民主治理的內涵和意義，切實增強民主意識。
整合治理制度
機制有效運行要靠制度來保障。治理制度提供理論依據，為大學民主治理機制的運行指引方向。治理制度是否科學合理，直接關系著大學民主治理機制能否有效運行。
健全大學民主治理制度。大學民主治理制度的健全完善應從兩個方面進行：其一，由國家統一制定的相關政策和法律法規。由國家統一制定的相關政策和法律法規很多，如《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等。大學治理離不開國家政策及法律法規，這些法律法規以制度的形式約束和規范行為，為廣大高等教育辦學者和工作者提供法律依據，進一步提高了大學治理的法制化水平，確保依法治教、依法治校得以順利進行。目前，在大學治理范疇，民主決策制度、民主程序制度、民主監督制度和責任追究制等相關法律制度尚不完善，需要進一步健全建立。其二，大學自身制定的相關規章制度。目前，各高校已普遍推行教代會、學代會、校務委員會、學術委員會、校務公開等制度，但在部分學校，一些制度流于形式，制度建設不完善，缺乏執行力。這些制度也相對散亂，缺乏系統性和穩定性。制定大學章程，是實行民主治理和依法治校的當務之急。大學章程是大學內部治理在規范層面上的最高表達，其內容涵蓋了學校的方方面面，如學校的辦學理念、發展方向、教育形式、組織結構、師生權利義務及大學與政府、其他社會組織、校友之間的關系等。在大學治理的過程中，多重利益主體都存在獨有的利益傾向。作為大學內部的性文件，大學章程能將這些利益需求加以權衡和協調，最終達到大學民主治理的促和諧、保穩定的目的。
制度建設要體現民主原則。大學民主治理要把民主作為價值核心，圍繞“自由、平等、公正”進行制度建設。一是制度內容要彰顯民主的內涵自由、平等、公正，要保障師生員工的民利得以實現。二是在制定治理制度的程序上要充分體現民主的原則，要以已有的法律法規為依據。三是制定治理制度時要集思廣益，要廣泛征求學校各方面人員的意見，既要聽取來自學校領導、高學歷高職稱人才的意見，也要聽取派無黨派人士、青年教師、學生代表等各群體人員的建議，要平衡、整合、協調各群體人員的利益需求。
合理配置責權利。制定民主治理規章制度必須首先明確責權利，要嚴格遵循“權責一致”的原則，科學合理地配置大學內部治理過程中的責權利。責權利不對等會直接導致大學民主治理機制失靈，造成該履行的職責沒有履行，該行使的權力沒有行使，該實現的權利得不到保障，不能行使的權利得不到限制等現象的產生。學校應對大學內部治理主體的權責作出明確規定，界定模糊性成分，按照科學合理、可操作的原則來進行配置；對教代會、學代會、校務委員會、學術委員會、校務公開等大學內部治理機構的權責也要作出統一規定，進一步明晰權力和責任范圍，對敷衍塞責、不作為等行為要有明確的處罰規定。對于大學章程各項具體內容的制定，要嚴格依據國家現有政策和法律法規明確責權利。
健全治理機構
建立健全治理機構。要保證大學民主治理機制穩定運行，僅僅依靠單個或少數部門的力量是無法做到的。學校需要建立起既相對獨立又相互聯系的專門機構，急需建立健全的治理機構包括民主決策機構、民主執行機構、民主監督機構、信息反饋機構。
明確治理機構的職責。明確大學民主治理機構的職能范圍和性質，能使其更好地發揮作用。目前大部分高校都已建立學代會、校務委員會、家長會等組織機構在大學民主治理實踐中的職權范圍還有待進一步明確，其地位、作用也不明顯。
合理配置治理機構人員。選擇配置機構人員時，須注意三方面問題：其一，構成治理機構的人員要通過民主選舉的方式產生；其二，人員構成要充分考慮其代表性，要兼顧學校各群體人員的利益需求，選舉各群體人員代表參加；其三，要注意選擇參政議政意識強、素質較高的人員參與治理機構，以切實提高工作效能。
轉變治理方式
把在傳統的科層模式下“追求效率”的管理思想轉變為“民主治校”的治理思想，治理方式要由“人治”變成“法治”。從強調權力主體的行政意志灌輸轉變為倚重多元利益主體的互動、協調；從自上而下的決策形式轉變為自下而上的決策形式；從教條式的束縛手段轉變為多元民主和學術自由的精神追求。
在治理手段上，要改變過分強調以經濟利益為刺激和誘因方法，改變經濟利益和政治利益失衡的現狀，將教職工的政治利益納入治理手段，為教職工提供個人自由發展的機會和空間，使教職工能更加自主地發揮個人優勢，發展學科專業，把謀求個人發展融入到推動學校整體事業的改革發展中去。
作為班主任要善于總結，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。親愛的讀者，小編為您準備了一些班主任經驗交流總結，請笑納!
班主任經驗交流總結1自從我__年工作以來，一直在雷壩中學任教，而且擔任班主任工作，雖然當了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正。
實話說當班主任不容易，壓力很大，主要是：學生帶來的知識壓力、學校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。
我 常這樣勉勵自己，做班主任并不是一件很困難的事，只要你用心去做。所以，工作中，我常做換位思考，假如我是學生，我希望一個什么樣的老師來做我的班主任 呢。是的，如果我是學生，我希望我的老師是一個具有很高個人修養的老師，我希望我的老師是一個知識淵博的老師，我希望我的老師是一個充滿智慧的老師……
正是有了這種換位思考的心態，在班級管理中，我適時調整自己，向學生心目中老師的方向去努力。
正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養，能夠以自己的實際行動來感染和感動學生。
首 先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛， 對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。
同樣，老師的行為規范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學生的重要性。養成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。
我們知道，對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從;而如果你的課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。
班 主任只有通過高質量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務，推動班集體建設;才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任;才能駕馭班級并使其 不斷健康發展。“作為一個班主任，一定首先要在學科教學或者說專業技能上征服學生，要讓學生迷戀自己的課堂……讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后 又盼望著明天上你的課”，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節課應該是我們每一位班主任的目標和追求。
當然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：
1、精心選拔優秀得力的班干部。
選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風樹立主要靠的就是優秀的班干部。這樣，選取優秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思，多花時間，要多管，而且要一管到底。
2、制定切實有效的規章制度職責和細則。
接下來就是各自討論并擬定班級規章制度和職責，形成文字，當然都是暫行的。這個擬定過程學生參與進來，我來把關，但有些還要根據班級實際做出修訂。
3、把握好師生關系的親與疏
班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的寬與嚴
我認為班級管理工作中的“嚴”應是：工作計劃的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。
教學工作中，我們常說：“教學有法，但教無定法”，其實班主任工作也是如此，由于每個學生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，絕不能一成不變。
簡單的說我做的就是這幾點：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修養，增加人格魅力。
二是：上好課——這是一個老師的根本所在。
三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級。
教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發，心靈的陶冶，人格與個性的教育。班主任——學生生命中的“重要他人”，對學生的影響無疑是長遠而不可逆的。
總 之，作為班主任要善于總結，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工 作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。
班主任經驗交流總結2三年了，我擔任了一個26人(后來增加到29人)小班的班主任老師，可是三年后的天我才發現，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰比以往任何大班都多，我 不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領方面要求更高，因為學生人數少，要想養成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小 班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。
一、培養一個良好的班干部群體。
班干部和第一批團員將成為班級的引領者，他們的一言、一行，他們是否關心班集體，是否對違反紀律的現象嗤之以鼻，是否敢管違紀現象，他們在不自覺中表現出來的吃苦耐勞精神、公正評 價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫 (可能對普通班的老師來說，這點更難作到)。要培養自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問 題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應該通過學生的行為、表 情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據學生不同 的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級 某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信， 用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法。總之，一個良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視 也不為過。
二、制定一個可行的班規班法。
人治不如法治，即使有了好的幾個引領者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾 個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應該引導學生討論一些合適的班規班法。首先，班級內部要規定幾個無論如何也不能逾越的低線， 如：不能動手打架，出現問題不能逃避(包括曠課和離家出走)，不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業、抄作業等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一 個粗略的班法。最后，在班法不斷的執行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產生更嚴重的后果， 這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數人的認可。
三、觀察了解每個學生的長處和困難。
我覺得在小班中，這一條 最難做到，即使做到了，學生的一些問題也很難解決，不過，這才是班主任老師長本事，理解學生的最好途徑。通過三年的小班班主任工作，我曾經發現過朋友反 目，后來又和好的事情;發現過幾乎所有學生都上網的事實;發現過學生早戀，不能自拔的事情;發現過學生偷家長的錢的事情;發現過學生愛看什么樣的電視、喜 歡什么樣的衣服;發現過學生對現實世界的好奇等等。每天早來晚走，每天的課間細心觀察，每天與學生的交流，讓我對每個學生的優點和缺點都了如指掌，同時對 學生作出客觀公正的評價，這種評價不能只拘泥于學校的教育中，還應該把眼光放得更遠些，為了孩子們的終身幸福著想。因為我考慮到以后的發展和成長，孩子們 總是很愿意和我談心，有一次因為班內某個同學和同學間產生的小矛盾，我召開了一次班會，提出了相互關心、互相寬容的要求，沒想到課下幾個調皮的男生竟然找 到了我，讓我幫助分析一下自己存在的問題，希望自己能夠改正。就這樣，我通過自己的仔細觀察和認真細致的工作，贏得了學生的信任，這樣的老師能不幸福嗎?
四、發揮班會的預見功能。
剛 入學的班會，我們講《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我們講制定班規班法的重要性，我們講我們的班級要成為什么樣的班集體，講怎么聽課，講怎么做 作業，講讀書好，講衛生習慣，講小學和初中的區別，講兒童和青年的區別，展示每個人的特長，召開講故事大賽、手抄報比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網 耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網絡;別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾;有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講 飲食和健康;班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結經驗，表揚為班級作出貢獻的孩子;班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結教訓，預防再犯。把討 論的權利給學生，把失敗的權利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據學生不同的年齡特點和可能出現的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓 學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。
五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。
其 實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教 育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出 來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。 三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的 比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應該肯定。再如，在家庭中，如何應對學生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習 慣等等。
總之，班主任工作辛苦、瑣碎，小班班主任工作更加細致才可以得到自己想要的效果，對班主任老師們來說，通過自己的努力和思考，幫助學生成長，不也是一個班主任最大的幸福嗎?如果工作太簡單，我們又怎么會有這么多的幸福呢?
班主任經驗交流總結3時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期即將結束，現特將本學期教育教學工作做一下梳理，總結如下：
思想方面，我積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。在工作中，積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。具體表現為以下幾個方面。
(一)教學工作
堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。課后及時對教學過程作出總結，寫好教學后記，歸納成集。
完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，記錄在“作業批改記錄”里，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)班主任工作：充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上先由學生自己總結，然后是我講近期發現的問題并以多種形式進行教育。
然后有針對性做思想工作。
2、要他們努力學習，注意學習方法。
如何做人的道理。教會學生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。
3、做好個別同學的思想工作;
在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學生發脾氣，但適當的批評是需要的，常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
此外，要一分為二地看待學生，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。一般來說，發現優等生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
立足現在，放眼未來，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼續開拓創新，以更積極的工作態度，更加嚴謹的工作作風，促進教學工作更上一層樓!
班主任經驗交流總結4時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經過一學期的“摸爬滾打”，一學期結束了。
回首這一學期來,本人按照教學計劃、新課程標準，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導。雖然時間緊迫，使我們的課程進度有些快，但我們卻如期完成教學任務。做到有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好查缺補漏工作。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下。
一、扎實做好教學常規工作。
(1)課前備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業。努力提高合格率，爭取較高優秀率。
(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
三、認真學習《全日制義務教育初中數學課程標準》。
有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教學觀念。
四、認真搞好集體備課
通過集體備課，資源共享，優化課堂教學。 對教材中的重點、難點以
及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。
五、加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我采取“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。 利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。 通過一學期的努力，我相信，會取得優異的令人滿意的成績的。
班主任經驗交流總結520__年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學，成了一名數學教師。這半年來，在各位領導、各位老教師的幫助下，我學會了很多。無論是自己的思想方面，學習方面，還是工作方面，都有進步。下面我就這半年的工作情況做以下總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就
要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
