時間：2023-08-01 17:39:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書室的管理制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
學校圖書室是為學校教育、教學服務的一個重要輔助設施，是學校教育的“第二課堂”。在圖書室管理的實際工作中，筆者注意不斷總結經驗，改進工作，努力提高學生的閱讀興趣，讓圖書室成為學生喜歡去的知識家園，以促進教學開展和學生成長。
1 充分認識圖書室的性質和任務，明確目標，是做好管理工作的前提
“圖書給人們以信息、給人們以教育?！眻D書室是學校最重要的設施之一。教師的備課和教學，學生課外學習和知識的鞏固，學校科研課題的開展等很多情況下都是以圖書室為基地進行的。圖書室里豐富的報刊、藏書和各種信息設施，對師生的學習有重要的支持作用。學校圖書室應該配合學校的教育工作，促進學生德智體全面發展。
要為師生提供一個舒適、寧靜、整潔的閱讀環境，幫助他們提高閱讀能力和閱讀興趣；認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。每一個圖書管理員只有明確了目標后，才能更好地發揮圖書室的實際作用。
2 完善管理制度，規范管理，落實責任，是做好圖書管理工作的保障
圖書室需要建立健全圖書管理的各種規章制度，以規范圖書室的管理行為。學校圖書管理的規章制度主要包括《圖書室管理制度》《圖書管理人員崗位職責》《圖書室違章處理工作規則》《圖書借閱管理制度》《圖書遺失和損壞賠償制度》《圖書室消防安全制度》等。
學校的圖書管理員要完成的工作是很多的，首先應熟練掌握圖書的采購、驗收、登記、分類、編目、典藏、流通、閱覽等業務，制定并完善《圖書室的各項管理制度》；建立圖書登記賬冊和注銷登記賬冊，做到清楚、正確、字跡工整，項目齊全、賬賬相符；新購圖書及時造冊，按要求做好分類編號、貼簽，并盡快上架流通；向師生開放圖書室并借閱圖書，嚴格借還登記手續，師生的每次借閱都有記錄，填寫《圖書借閱登記表》，將年級（班）、人數、時間記錄完全，便于及時總結掌握圖書借閱情況，損壞照價賠償，每學期還要有數字統計及文字性分析材料；嚴格做好防曬、防塵、防潮、防霉、防蛀、防火、防盜等消防安全及衛生工作，保持圖書室的整潔；其次，做好向師生推介新書、好書，并熟練地使用計算機，對圖書進行微機管理。同時要及時做好經常性的圖書修補工作，延長書刊使用壽命，提高利用率。
要做到這些，必須加強圖書室工作人員的責任心、事業心，把讀者放在第一位，滿腔熱忱地為他們服務，牢固樹立讀者第一、服務至上的意識，真正做到“一切為了讀者”，勇于創新，樂于奉獻，不斷更新知識，愛崗敬業，做到認真負責，細致周到，做讀者的良師益友，使圖書室真正成為讀者的精神家園。
3 突出教育功能，優化環境，增強服務意識，是做好圖書管理工作的核心
課堂教學是學校教育教學工作的主要途徑，學生獲得知識，健康成長主要是通過這個渠道實現的。但這遠遠不夠，更多的知識，包括學生獲得知識能力，是學生在課外閱讀中獲得的。圖書室給他們提供了這樣一個基地和支持，通過圖書和報刊的學習、閱讀，學生可以獲得更多的知識和信息，能更好地成長?？梢?，學校圖書室是學校課堂教學的延伸，是學生成長的“第二課堂”。在豐富校園文化生活，在全面提高學生各種素質中起著不可估量的作用。圖書館不但要給師生提供豐富的知識資源，同時還要給師生提供一個良好的閱讀環境。要每天堅持整理圖書，做好圖書室的衛生工作，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊，并定期修補圖書，使圖書室管理工作規范化。
為讀者服務，既是圖書室生存之本，也是圖書室的發展之本。在服務工作中，千方百計為讀者著想，滿足讀者的需求，樹立“寧肯自己麻煩千萬，不愿讀者稍有不便”的信念，努力為讀者提供“滿意十驚喜”的服務。例如，筆者針對學生年齡的特點，讓每位同學認真閱讀本年級相關的書籍，閱讀完后，做好摘抄好詞、好句，甚至好段，寫讀后感、自己編寫讀書小報等，引導學生學會利用圖書，培養學生讀書興趣，提高他們的自學能力、閱讀能力、思維能力、想象創造力等；同時還積極配合教導處、少先隊開展豐富多彩、富有實效的讀書活動，如“小練筆”大賽、演講大賽、講故事大賽、“閱讀之星”作文評比、手抄報評比等，通過活動，推動了學生讀，加強了學生積累，提高了學生寫作、講說的水平，更讓學生認識到讀書的重要性，為他們以后的發展奠定了堅實的基礎。
4 加強學習，不斷提高自身素質，完善自我，是做好管理工作的關鍵
[關鍵詞]中學圖書室；資料；問題；措施
科學技術日新月異，在不斷的發展之中，我們也邁入了信息社會。圖書館作為一個保存信息以及儲存資源的結構，在現實生活中發揮著越來越重要的作用。對于中學圖書室來說，其作為實施素質教育的平臺，在日常的中學教學中發揮著重要的作用。
一、目前中學圖書資料管理存在的問題
1、自動化管理水平低
中學圖書室外的自動化程度比較低，服務的質量也比其他類型的圖書館低很多。此外，設備也比較落后?？梢哉f，無論是在硬件還是在軟件方面中學圖書室都比較差。有的圖書掛盡管引進了自動化管理的方法，但是還處于起步階段。根據有關的調查，虛擬咨詢臺和呼叫中心的使用依然比較少，也很少有圖書館將讀者咨詢納入到自己的服務中去。
2、圖書室的業務處理和管理工作不能做到很好的配合與銜接
許多的中學圖書室外依然將重點放在紙質的圖書和文獻上，而數字圖書業務的重視度則相對比較低。因此，有效的網絡信息服務難以提供給讀者。以紙質圖書為主的自動化管理系統給數字圖書管理工作帶來了阻礙，因此數字圖書信息服務很難得到完善。
3、管理人員方面
目前中學圖書館館員的素質有待提高。有的人員缺乏責任心，對工作麻痹大意，不積極主動，認為圖書管理無足輕重。同時，缺乏專業素養，存在職責不明，責任不清的問題。因此，亟需提高館員的素質，建立一支高素質的人員隊伍。
4、管理體制方面
管理體制不夠完善。隨意性大，不夠規范化、制度化是目前管理存在的問題。此外，得到的重視度不夠，管理組織機構也不完善。
二、圖書室圖書資料管理新舉措
1、館員素質的培養
對于一名圖書館管理的工作人員來說，首先要解決思想上得到問題，轉變工作觀念，正確調整自己在工作中的角色。高校在招聘工作人員要慎重，提高門檻，注重專業技能的同時，在員工上崗前對其極進行有效，細致的崗前培訓。在員工工作過程中，單位要創造機會，創造條件，抽出時間對工作人員進行培訓指導，增強管理人員的工作能力。
圖書館管理對工作人員有一定的素質和數量要求。有的圖書館在這方面的人才很少，這就需要增加人員。此外，有的工作人員的專業素養也值得懷疑，對圖書館管理工作沒有深入的了解，認識只停留在表面，因此工作做不到位。
2、完善管理制度
圖書資料室的計劃、征集、采購、借閱和保管等都要在一定的制度下進行。完善管理制度，將一切行為圈定在制度之下?！盁o規矩，不成方圓”，圖書館管理要規范化，采取一系列措施保證工作有序，合法。圖書館管理走上制度化要求是潮流所趨，也是這項工作得到優化的重要前提。這些制度包括：工作人員考評制度；人事行政管理制度；每個部門的職責范圍等。此外，建立、健全圖書資料借閱的管理制度，這樣因工作人員變更，交接手續不全，或者沒有規范的借閱手續而導致圖書資料的流失和不完整的現象就會得到避免。制定對用戶行為規范的制度，工作人員做好工作日志，而領導要加強監督。
3、加強數字化管理
圖書資料數字化指的是使用一些先進的數字化技術對傳統介質的圖書資源進行處理，最終形成數字信息資源的過程。在該過程中，會使用到掃描儀、計算機以及圖像處理技術。中學圖書掛可以建立自己的網站，這樣圖書資料工作的形式就不會只是圖書、報刊、雜志等。無序性、動態性是網絡信息資源的特點，這給用戶選擇與利用網絡信息帶來了極大的不便。因此，可以圖書館要加強文獻信息的開發入手，對網絡信息資源開展科學而實用的組織管理。在經過分析、比較、識別、研究后，把無序分散的信息形成有序的網上二次信息和三次信息，以幫助網絡用戶更好地更方便地利用網絡信息，實現“知識導航”目標。目前，比較緊迫的工作是完成全部圖書資料的微機統計與輸入。對于一些價值珍貴的文獻資料，對其進行數字化儲存，這時會使用到掃描和拍攝的技術。
要建立規范統一的數據庫形式，將各項標準制定出來，注意標準要科學、可行。這樣，各單位以及各部門才不會各自為戰，才會協調，相互銜接。數字化加工的過程一定要嚴格的管理，無論是掃描、數據的錄入還是圖文的編輯都要按照標準進行，努力實現標準化。檔案數據在制作時也要規范，要做到三統一：著錄項目統一、著錄格式統一以及檢索語言的統一。
4、其他方面
客觀、真實的數據是推動和實現高效管理的一個重要的手段。圖書館管理工作的一個重要的方面就是提高服務水平，讓圖書館整體資源水平得到提高。管理工作者可以舉辦讀者交流會，開展調查問卷，這樣就會得到讀者的一些反應和態度。
樹立和外部系統交流、開放、合作的理念。隨著技術的進步，圖書管理系統也會得到進一步的發展，而也會出現一些新的問題。這些問題并不是先進系統可以解決的，因此圖書管理人員要轉變觀念，做到交流、開放、合作。加強與元數據提供商、系統供應商的合作，努力提高更好的服務。
由于數字化管理過程中會大量的使用掃描儀、計算機以及圖像處理技術，因此有關部門要加大經費投入的力度，購買一些數字化建設中需要的設備，這樣才會有一個堅實的物質基礎。
結束語
技術在發展，未來圖書館建設也會更加的成熟和完善，雖然圖書館管理方式方面存在一些問題，但只要工作人員進行探討和努力，圖書管理系統一定會更加完善。
參考文獻：
[1]魏群義，彭曉東.淺談圖書館管理系統的發展趨勢[J].大學圖書館學報.20l1（5）.
時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在本學期中我校圖書室在校領導的支持和關懷下，經過本人的努力工作，發展得井井有條，順利完成了學期初始所定之計劃?，F總結如下
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為每位老師、學生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作嬴得了全體師生的一致好評。
3、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
4、借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。
5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。
二、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法，本學期中，學生借書近1000余冊，教職工借書120余冊，參加閱覽的人數共達200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，協同劉老師開展了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，現有部分學生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動的開展鍛煉學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。
總之，在今后的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
關鍵字：管理；現代教育技術裝備
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）13/15-0021-02
要想讓學校的現代教育技術裝備的作用得到充分發揮，得讓教師會使用、有強硬的制度保障教師去使用、有激勵機制讓教師搶著去用，我校是古藺縣現代教育技術裝備較好的學校，在長期的教育技術裝備管理中，逐步形成了我校對現代教育技術裝備管理的具體辦法，現將其總結如下，與同行共勉。
一、采取走出去、請進來的方法，讓教師會用
凡是涉及到現代教育技術裝備使用和管理的工作，學校都做到了派1-2人外出學習、學習者回校后對全校或涉及的人員進行二次培訓、在工作中實踐、記錄遇到的困難、請相關專業人士到校進行集中培訓、答疑，并且和請進人士建立聯系好友關系，方便在今后工作中進一步學習、研究，解決了教師不會的問題。途徑主要有參加上級相關部門組織的培訓和學校自己聯系，派教師外出參加學習以及請進專業人士授課。
二、建立健全學校現代教育技術裝備管理制度，讓教師有法可依，保證了教師的參與
1.圖書管理制度
建立專用的學校圖書室和閱覽室，安排專人管理學校圖書工作，負責圖書歸類、上架、編目錄、微機管理、圖書借閱等工作：周一至周五每天中午及下午分別向全校師生開放圖書室及閱覽室一小時，每周五下午向師生開展周末圖書借閱工作，每學期學校放假日為師生開展假期圖書借閱工作，分管領導每周檢查一次，值日行政人員檢查值日當天圖書室開放情況，發現問題要求圖書管理員及時整改，并按相關制度扣分、納入績效考核。
2.微機室管理制度
建立專用的學校微機室，保障上課學生人手一臺計算機，安排專業教師授課和管理，開齊開足學生的計算機課，對計算機教師的備課、作業、學生相關水平測試、輔導等進行定期檢查和不定時抽查，與評優選先、晉級晉升掛鉤，納入學校常規檢查和績效考核。
3.多媒體室、電子白板使用管理制度
由計算機授課教師管理和維護，由于學校只配備了七、八年級教室的電子白板，故多媒體教室安排給九年級教師使用，九年級教師每周每人使用3節課以上（含早晚輔導），將上課內容存儲在該室計算機中，并在記錄冊上作登記，每缺1節在當月常規工作檢查的該項目上扣一分，由教導處按月進行定期檢查和分管領導隨機抽查，與評優選先、晉級晉升掛鉤，納入績效考核。保證微機室和電子白板較高的使用率，讓現代教育技術裝備的作用更好地發揮出來。
4.理化生實驗管理制度
凡是按照課本和大綱要求開展的實驗，任課教師必須開齊開足，并出具進行實驗課的相關記錄，每缺1個在當月常規工作檢查的該項目上扣一分，由教導處按月進行定期檢查和分管領導隨機抽查，納入績效考核；實驗室及儀器室安排專人管理（實驗員），制定了專門的實驗員管理制度，特別是危險藥品實行了雙人雙鎖，由實驗員和分管領導各持一把鑰匙。保證開齊開足實驗。
三、開展教育技術裝備使用競賽活動，讓教師積極參與
學校每學期舉辦一次教育技術裝備使用競賽活動，頒發獎狀和獎金，并與績效考核、評優選先、晉級晉升掛鉤。每學期期末，學校從其他學校聘請評委，由評委制定評分標準，全體教師都參與競賽，內容包括介紹裝備使用方法和技巧、多媒體課件制作、利用現代教育技術裝備進行優質課競賽等。有效地調動了教師的積極性，使教師在平時的工作中多鉆研、多使用現代教育技術裝備進行教學。
四、保障裝備維修及時，逐步提高教師裝備管理水平，讓教師不為裝備損壞而憂
關于圖書室工作計劃通用范文 一、指導思想。
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心。
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動來激發學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。
三、主要目標。
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書1冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排.
1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。
3、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。
6、學生人均每學期借書不少于1本。
7、學生進閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
13、各班圖書管理員值日安排
關于圖書室工作計劃通用范文 一、指導思想
以 “為師生服務”為指導思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務意識，充分利用現有的圖書資料及設備，開展豐富多彩的讀書活動，激發學生的閱覽興趣，開創讀書新局面。
二、工作要點
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。
3、不斷添置新書，滿足學生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。
4、利用圖書館網站和櫥窗介紹推薦新書，調動學生讀書積極性。
三、具體安排
1、完善圖書館常規工作管理
落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執行。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。
2、進行科學、規范的文獻管理
認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發揮文獻資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。
3、抓好流通管理，發揮圖書育人功能
①提高學生圖書管理員的管理質量
進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設，本學期重點進行三年級的小圖書管理員的培養。明確職責，提高服務水平。
②重視圖書借閱陣地建設
落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。
4、積極推動讀書活動的開展
①指導學生選擇好書。
開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。
②進行讀書方法的指導。
引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合。
5、根據學校圖書館的實際情況，結合學校工作目標，認真制訂有關工作計劃，并及時總結經驗，發現存在的問題，以更好地為教育教學工作服務。
圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實實作好。
關于圖書室工作計劃通用范文
校圖書室的主要功能是為教師的教學和學生的學習服務的，為了更好的發揮圖書室的服務功能，使圖書室成為教師教學、學生學習的好幫手，特制定如下計劃：
一、圖書室的日常管理工作
1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。
2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度
針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。
3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的管理能力
圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。
4、定期組織學生修補破損的圖書。
圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。
5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。
隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。
二、定期向學生推薦優秀的兒童讀物
新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。
關鍵詞:書香校園 農村小學 圖書 管理
農村小學教育在基礎教育中占有相當大的比例,認真貫徹落實《語文課程標準》中提出的要求,促進學生語文素養的提高有重要的意義。筆者根據工作中所掌握的資料和現狀,將農村中小學在圖書管理制度、效益和人員等方面存在的諸多問題,進行歸納、總結、分析,并提出解決辦法使圖書館成為師生課余生活的精神樂園。
一、認真檢查自身存在的問題,為書香彌散校園創造條件
1.“三無”限制了圖書效益的發揮
農村中小學校舍普遍緊張,普遍沒有專設的圖書閱覽室,再加上學生居住分散。下課必須盡快盡早趕路回家,各校的圖書室大多是為教師開放,學生無法享受。有些學校在書香工程等項目中雖按標準基本配齊了圖書,但至今嶄新如初、無人問津。這些情況除了部分領導缺乏長遠的眼光,把圖書館建設定位成整個教育教學工程的附屬工程,缺乏對圖書館建設的重視外,多為“三無”所限制。即:無充足的經費;無配套的圖書館硬件器材;無專業的管理人員。
2.圖書管理制度松散影響了圖書效益的發揮
農村各學枝教師普遍短缺,圖書管理人員中93%為兼職,造成管理環節很多不足。比如:圖書館(室)管理規章制度不完善、不健全,甚至一片空白,有的只有一個籠而統之的管理制度,至于具體的藏書收集制度、分類規則、著錄規則、目錄組織規則、借閱制度等,一般學校很少建立。即使是配備了專職或兼職管理員,但對圖書管理員的職責沒有明確分工,或有分工沒有工作記錄和統計,導致獎懲無據,干好干壞一個樣,工作拖沓,責職不明,效率低下。由于經費原因少數學校圖書室沒有固定位置,只能借屋躲雨。上級有專項檢查時臨時騰間教室,沒有檢查時成捆的圖書。可以說是做了一些簡簡單單的“借借還還”,談不上閱讀指導和閱讀輔助。
二、積極采取各種措施,讓書香彌散校園
1.分散管理,確保管理員能夠勝任
農村小學圖書室“三無”之一就是無專職的管理人員。要讓兼職的圖書管理員做好圖書室的所有工作似乎有些強人所難。但要發揮圖書資源在素質教育中的應有作用,就必須盤清家底,盤活資源、我們把藏書按適宜的讀者群(低年級讀者群、中高年讀者群、教師讀者群)重新分類整理,分別造冊,便于集體借閱。把煩瑣的工作化零為整,分散管理,減輕圖書管理員的工作量。具體做法是:圖書室管理員每雙周一負責收書和借書等工作,還要將每個階段圖書的藏書數量、名錄、遺失、損壞的情況作好登記并通報給相關班的班主任。同時對一些班主任沒有處理好的情況要匯報給學校分管領導。每個班設立一個圖書柜。由學習委員專門管理,負責向學校集體借書、還書。同時對圖書進行修補、對看書情況進行督導,并把相關重要情況登記、匯報給班主任。學生看書直接到學習委員那里去借,并交少量押金。由班主任保管,以保證圖書不被損壞和按時歸還。這樣操作把原來大批學生借還書變成了少量的學習委員借還書,把大量的工作轉移給了各班學習委員。大大減輕了兼職圖書管理員的工作量。
2.加強督導,保證圖書正常流動
圖書進入到各班后,一要保證學生能積極借書、認真閱讀,二要保證書不遺失、損壞。要做好這兩點就必須加強督導。我校的做法是把班主任作為第一督導人。班主任必須收集來自學習委員的情況匯報、來自圖書管理員的情況通報,并根據這些問題教育、指導學生看書、愛書、護書。若有損壞、遺失,班主任要負責落實賠償。若賠償責任未落實,班主任就要承擔學校給予的相關責任。第二督導人是學校、圖書管理員及學習委員。圖書管理員負責監督各班愛書、護書的情況。并將相關情況通報班主作、匯報學校;學習委員負責監督班上每一個學生愛書、護書、看書,并對一些不良現象進行批評教育。對屢教不改的要匯報班主任。學校要根據管理員的匯報要求班主任加強對本班學生的教育、督導及考核、追究班主任的相關責任。
3.考核到位
增強班主任的責任意識。綜上所述,我們不難看出在“班級小小圖書柜建設活動”中,班主任起著至關重要的作用。為確保實驗研究成功,我校對班主任開展了如下工作:一是通過宣傳動員,讓班主任們高度重視“班級小小圖書柜建設活動”,高度重視學生圖書閱讀工作;二是實驗研究過程中多了解和解決班主任反饋的問題。加強對班主任工作的督導;三是制定相關的考核制度,采用積分形式與期末教師的評優評先工作掛鉤。
三、開展讀書活動,促進書香在孩子閱讀中持久彌散
1.與班隊活動、第二課堂相結臺相結合,培養一群愛書的書香學生
興趣是最好的老師 是獲取知識的重要推動力。如果沒有興趣,書香工程活動就難以持久有效的開展,難以實現書香工程原有的教育意義。前蘇聯教育家烏申斯基指出:“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生追求真理的渴望。” 一個具有廣泛而濃厚興趣的學生,他對學習就會孜孜不倦。為培養學生課外閱讀的興趣,我們把圖書管理工作與班隊活動相結合,經常組織開展諸如“閱讀小三士”的評比活動(讀后學生填寫“小書迷閱讀摘記卡”及“采蜜集”。班主任在班級里布置會員積分榜,每讀一本書便積100分,滿500分,由班主任簽名頒發“閱讀小書迷”讀書卡;當學生閱讀累計積分達1000分,便可向學校圖書管理員申請“閱讀小學士”讀書卡;當學生閱讀積分達2000分,便可獲得由教科室主任簽名的精美“閱讀小碩士”讀書卡;當學生閱讀積分已達5000分,便可獲得由校長簽名的精美“閱讀小博士”讀書卡)。同時學校通過同讀一本書,進行讀書心得交流體會講故事、朗讀比賽百科知識競賽等,通過一個學年的努力,我校選送的學生有95%獲得了縣里組織的大讀寫知識競賽前三等獎。而后將獲獎選手的照片配以文字放大表彰在學校顯眼的位置,激勵不止。這樣做既充分利用了豐富的圖書信包知識源,服務于學校的教育教學工作,又能營造良好的校園文化,猶如給學生旺盛的求知欲添薪加柴,提高學生的閱讀興趣。與好書交朋友能夠影響學生的一生!
2.培養一支愛書的書香教師隊伍
教師是教學第一線的教育工作者,平時習慣了高屋建瓴地引導學生的我們,在讀書工程起始階段,游說學生讀書還不算難事,但要將學生真正引上漫漫讀書路時就顯得力不從心,關于讀書的大道理學生早在我們的灌輸下產生了“免疫力”。唯有我們真心蹲下,讓學生感覺到閱讀路上師生同行,方可達到不令而從的境地。學生的互相攀比心理很強,關鍵看我們能夠給孩子提供什么樣的競爭對象。師生同讀一本書,同寫筆記,同談感悟,相互交流,共同提高。我們只有做到“心中有書”,才能保證最大效能地引領學生閱讀,從而當好名副其實的閱讀“點燈人”顯然,教師讀書可以帶動學生自覺加入讀書的行列,同船共渡的讀書境界會讓學生不再孤單。另外常常有老師從課堂上沒收學生課外書,多半是故事書、漫畫書、童話科幻書、武俠小說和傳奇書。學生坦言,這類書生動有趣,很容易看懂,書里能找到他們需要的東西,能給他們帶來新鮮感,能給他們更多的思維空間。其實,閱讀道路上“方向比速度更重要”,不是漫無目的地隨意閱讀,更應注重閱讀的方向。我們認為應該從孩子的修養品性,陶冶情操出發,以孩子的興趣為中心,通盤考慮,開發課外閱讀的源頭活水。
3.依托校本培訓、校本教研成就書香教師
農村的教師人員編制少,多有繁瑣的教學任務,學校的讀書活動不能增加教師的多余負擔,最好的辦法就是讓書香工程活動與校本培訓,校本教研相結合。
(1)校本培訓
學校通過教師讀書會,組織青年教師積極開展讀書活動,在讀書中成就自己。讀書會開展了 共讀一本書、開放交流等形式多樣的活動。這些活動內容與學校每學期的讀書節主題相吻合,涉及多個方面,每期都有新話題。2007年省書香工程活動中,組織教師進行了以“讓經典點亮孩子生命的燈” 為主題的沙龍活動。 讀書會還安排了“共讀一本書”的教學理論專著的研讀,一起分享了《班主任工作案例》、《給教師的一百條建議》的閱讀心得。
(2)校本教研
2007年我們圍繞“春天送你一首詩”活動將整個學期校本教研的主題定為“古詩詞的有效教學研討”,學校的各級教研活動都圍繞此主題的研討展開, 通過集體備課、課堂觀摩、課后交流、案例分析等環節引導教師對古詩詞教學進行深入的探索。尤其在古詩教學的情境創設、兒童詩的欣賞和創編方面。我們進行了連續、深入的研討。這一學期的教研主題結合“閱讀節”活動。確定“班級讀書課”的教學研討,組織教師認真閱讀《兒童閱讀指導叢書》。涉及繪本導讀、讀物推薦、方法指導、閱讀交流等多種課型。主題校本教研活動的開展實在而有效地解決了教師在學校特色文化建設(詩文誦讀、課外閱讀)中遇到的各種問題。
經驗來自實踐,我們堅信在“創建書香校園,引領學生精神成長”的理念指引下繼續探索,不斷深入,“書香校園”定會繼續為師生的精神世界打造一片更廣闊明麗的天空,同享在閱讀中精神成長的愉悅!
參考文獻
[1]馮根裕,應才忠.在閱讀中成長―鄉村小學書香校園建設的實踐探索[J].網絡科技時代,2007,20
[2]苑少巖.讓圖書館成為師生成長的搖籃[J].中小學圖書情報世界,2008,8
一、開學工作
中心校2月24日召開校長會，傳達2月23日縣局開學會議精神，全面部署本期開學工作。各小學教師均于2月25日到校，打掃校園環境衛生，迎接新學期開學;為營造良好的開學氛圍，龍泉中心學校本部還拉起迎接新學期開學的橫幅，鼓樓小學舉行了新學期開學典禮，讓學生從春節的喜慶中回到課堂。
二、常規管理
各校認真制訂新學期工作計劃，學校各項規章制度齊全。教師按時到崗上課，各校學生如期到校，開學一切情況正常。有食堂的學校，各項管理制度上墻，大板小學住宿生宿舍整潔衛生，猶如學生溫暖的新家。
三、教育教學
嚴格執行國家課程標準，按要求開齊開足課程;重視音體美等學科的開設，開學第三天，鐵爐小學就開展了開學第一課大課間活動：2月27日下午第二節課，在鐵爐小學操場上，少先隊中隊輔導員馮傳紅老師給同學們上了開學第一課。馮傳紅老師從預防傳染病、飲食安全的防范、運動的安全、合理處理壓歲錢等四個方面介紹了相關的知識，進行了安全、德育、心理健康方面的教育。同學們從中受益匪淺。各校教師學科教學計劃詳細，提前備課，按進度上課，作業及時批改。
四、安全工作
新學期，各校認真制訂學校安全工作計劃及管理制度，全面落實到位，層層簽訂責任狀：中心學校與各校校長、各校與班主任教師簽訂責任書，職責明確、責任到人：如新屋小學與教師、班級簽訂安全工作責任書、路隊護送責任書和衛生安全責任書。開學初，各校對校園及周邊環境進行安全隱患大排查，及時以書面形式上報中心學校分管領導。有學生乘車上學的學校，建立了學生乘車臺帳，嚴禁超載等違規行為。
五、規范辦學行為
嚴格按縣局規定收費，設立公示欄，公示收費標準、收費項目、收費依據及監督舉報電話;教輔資料遵循自愿的原則，無亂征訂教輔現象;無亂辦班、亂補課現象。
為規范民辦幼兒園辦園行為，保證幼兒入園安全，新屋小學會同村兩委，多方協調，將C類看護點“新星幼兒園”并入B類看護點“喜洋洋幼兒園”;鼓樓小學通過做工作協調，將C類看護點“鼓樓幼兒園”取締。
六、其它工作
鎮中心幼兒園在建工程進展順利，目前二層即將封頂。各校制訂新學期留守兒童之家工作計劃，開展有益活動，正常開通親情電話，讓留守兒童之家真正成為學生的“家”。學校標準化建設進展順利，中心校本部、鐵爐小學圖書室，圖書分類整理擺放，正式投入使用，學生受益匪淺;實驗室通水通電，實驗儀器分類登記造冊，各項制度齊全。
七、好的做法：
1、積極營造良好的開學氛圍：龍泉中心學校本部拉橫幅，迎接新學期開學的;鼓樓小學舉行了新學期開學典禮，讓學生從春節的喜慶中回歸課堂，為美化校園環境，新學期鼓樓小學還購進15盆盆景裝點校園，在校園內大門兩邊建起宣傳櫥窗，學生運動場與綠化帶建起隔離欄。
2、安全教育落實到位：各校及時上好“春季開學安全教育第一
課”和“心理健康課”，下畈小學將班主任的該兩項資料統一裝訂成冊，鐵爐小學利用大課間活動進行全面宣傳;為緩解放學時校正門學生擁擠，龍泉小學在校園南面新開一側門，分流學生上下學，消除因學生擁擠帶來的安全隱患。
3、學校標準化建設正式啟用：鐵爐小學墻體文化彰顯學校的辦學思想和辦學方向;本部、鐵爐兩校圖書室使用、借閱、管理制度齊全，面向學生開放，全體學生得到收益，實驗室、儀器室通水、通電。
4、資料建設：松田、下畈等校，學校各項制度及時整理，裝訂成冊。
八、存在問題：
[關鍵詞]農家書屋 問題 對策
農家書屋工程是構建公共文化服務體系的一項重大工程，旨在解決農民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，對傳播社會主義先進文化、保障農民群眾基本文化權益、推進社會主義新農村建設具有重要意義。
農家書屋給新農村建設帶來了變化，提高了農民的文化素質，促進了良好村風的形成，但在管好、用好農家書屋，提高村民閱讀興趣等方面，還存在不少問題。
一、農家書屋運行中存在的問題
農家書屋工程包括建設、管理、使用和維護四個部分，農家書屋是由政府按照一定標準統一建設的，農家書屋建成之后，按照自主管理、自我服務的模式運行，由于一些客觀條件的限制，導致運行過程中出現了以下幾個問題：
1 管理人員的問題
目前，農家書屋的管理人員多數由村干部兼任，由于村務纏身，導致其投入到書屋的精力有限，無法保證書屋的開放時間，加上自身缺乏專業知識，業務不熟，不利于圖書功能的發揮和閱讀活動的推廣。個別書屋設有專職管理人員，但受村辦公經費限制，這些管理人員幾乎沒有報酬，缺乏工作的動力和熱情。
2 管理制度的問題
圖書入庫登記不規范，擺放混亂無序；書屋開放時間不規范，隨意性較大；圖書損毀、流失現象時有發生。借書者都是街坊鄰居，礙于面子，無法采用收取押金規范借閱的登記辦法，造成一些農民讀者借書后有意無意遲還或不還，一些好書、實用書有借無還。另外，受到自身素質的影響，一些歸還的圖書出現缺頁、損頁、亂涂亂畫的現象。缺少一套科學規范的管理制度。
3 資源匱乏，借閱率低
現在村里青壯年出外打工，留下的大多是婦女、兒童和老人，這部分人是書屋的主要閱讀群體，而書屋中涉及農村生產生活的各個方面的書較多，真正適合他們的讀物卻很少。再加上這部分人本身缺乏閱讀習慣和閱讀時間，導致圖書的借閱率低。
二、對策與建議
只有在管理人員、管理職責、制度建設、發展機制上不斷改進與創新，才能從根本上解決農家書屋可持續發展的問題，才能更好地發揮其社會效益。
1 科學用人，規范管理
對于那些有薪酬支付能力的行政村，可以通過公開招聘的形式，從身體健康且有一定文化素質的村民中加以選拔。為了調動他們的積極性，應該給予適當的薪酬待遇。
那些沒有薪酬支付能力的行政村，不可濫竽充數?？蓪⑥r家書屋并入當地學校圖書室，同時掛農家書屋牌子，由學校圖書管理員兼管。這樣做有很多好處，一是學校圖書管理員正常上下班，服務穩定，與農家書屋的管理要求十分吻合。二是學校圖書室書籍和農家書屋所配備的圖書可以相互補充、相得益彰。村民和學生可以相互借閱圖書，提高學校圖書室和農家書屋的利用率。三是建設農家書屋的開支就可以省下來，用于其他的相關事業。
2 建立科學的圖書管理制度
2．1堅持免費借閱制度
農家書屋的性質是免費為地方社會讀者服務，須堅持其公益性。具體操作的時候，可以收取借書押金或信用保證金，待讀者歸還圖書時再歸還。這樣既可以保證借書的免費性，又可以保證圖書的完整性。
2．2保持“有效的”開放時間
農家書屋的服務對象都是農民，尤其是現在的情況下，留守農村的大都是老人、婦女和兒童，再加上農村的經濟生活節奏不同于城市，有明顯的農忙和農閑區分，因此，在農忙時可以適當增強開放時間的靈活性，在農閑時則必須保證開放時間的穩定性。
2．3健全的借閱制度
農家書屋的藏書畢竟很有限，讀者的借閱冊數和借閱期限都要控制好，以實現村民對農家書屋信息資源的平等利用。借閱期限不宜太長，以便加快圖書流通；人均借閱冊數不宜太多，以便更多的讀者能享受到有限的資源。
2．4信息資源組織制度
在有限的條件下，一定要做好圖書的編碼和分類擺放。農家書屋管理者要保證讀者對本書屋已有文獻的指定獲取，而且在較短的時間內能找到，或知道已經被別人借走或預約，為此，農家書屋可以借鑒圖書館的相關信息組織方法，做到管理有序，保證讀者對本書屋已有文獻的指定獲取，而且在較短的時間內能找到。
3 整合資源，培養興趣
當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。下面就讓小編帶你去看看圖書館學年度工作報告范文5篇，希望能幫助到大家!
圖書館工作報告1時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作情況作個簡要的總結：
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。
學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。
二、開展活動，發揮育人功能
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員能有目的地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生“科普創新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，“禮儀教育”知識競賽，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。
一學年來，活動的開展鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
圖書館工作報告2今年以來，我在上級領導的指導下，在圖書館全體同事的幫助下，圓滿完成了今年的各項工作，受到了教職員工和學生們的好評，下面我把今年的工作情況向領導和同志們匯報如下。
一、加強政治理論學習，進一步增強了干好工作的自覺性和積極性。
今年以來，我在上級的要求下，積極參加政治教育;利用業余時間看書看報，學習時勢，關心黨和國家的建設發展;主動向校內外的先進人物學習，努力提高自己的思想水平和服務意識。經過學習，使我認識到，雖然圖書館工作是平平凡凡的服務工作，但是自己的一舉一動，無不體現著圖書館“一切為了讀者”的宗旨，體現著愛崗敬業的奉獻精神。今年十月初，我因病做了手術，醫生再三囑咐要加強休息，可是，考慮到圖書館人員少，工作任務中，就在身體尚沒有完全康復的情況下，堅持到崗工作。
二、積極投身本職工作，努力用良好的工作作風為集體增光。
熱愛本職崗位是干好工作的前提，我感到圖書管理工作適合我個人的性格，我也非常喜歡這個職業，所以我的工作態度始終是積極的、主動的。在每天的工作中，無論自己多么勞累、心情多么煩躁，都能控制好自己的情緒，時刻保持良好的職業素養和認真負責的工作精神，堅持做到笑臉相迎、熱情服務;對于讀者的提問，我總是細心的幫他們在計算機上檢索他們所需要的文獻資料，并提供給他們查找所需資料的準確架位，為他們提供優質的服務;對待新生，由于他們不了解圖書館的管理制度，不熟悉流通程序，我就堅持做到耐心講解、主動幫助;對于違紀的學生，我也在堅持原則進行處罰的前提下，積極幫助他們想出彌補措施，當他們對規定不理解，產生怨憤情緒或過激行為時，我一方面控制自己的情緒，耐心對他們講解圖書館的規章制度，一方面一如既往的為他們服務，贏得他們的理解和支持。一年來，我沒有因為任何原因與借閱圖書的師生發生爭吵。
三、認真總結工作方法，不斷提高工作效率。
做好本職工作，僅有一腔熱情是不夠的，還要勤奮鉆研、努力學習，每項工作都有自己的客觀規律和工作方法，只有不斷地摸索工作方法，才能提高工作效率。對此，我一是牢記崗位責任制和圖書館的日常管理制度、圖書借閱制度等知識;熟練的掌握圖書分類、管理知識、圖書采編、回溯建庫和計算機操作技能等工作中必備的基本知識和基本技能。二是堅持利用業余時間有計劃有步驟的深化學習圖書管理和流通知識。工作任務繁重，我就利用業余時間開展自學;實踐經驗不足，我就主動向館領導和周圍的同志請教;計算機操作不熟練，我就利用家里的機子練習打字的技能。經過努力，我已經能夠完全勝任圖書借閱、輔導咨詢、導向閱讀等工作。
四、強化協作精神，努力與同事搞好團結。
在工作中，我能夠和同事們互相幫助，互相關心，互相體諒，團結一致，共同進步。一方面我自覺服從上級的領導和管理，在圖書上架、整架、衛生清理、回書建庫、流通借還等工作中，不怕吃苦受累，在干好分配給自己的任務的同時，積極主動幫助其他同志。另一方面我主動與同事搞好團結，特別是對剛走上工作崗位的同志，主動關心他們的生活，幫助他們熟悉工作職責、工作環境、工作流程，使他們較快的適應了新的工作崗位。
當然，由于自身能力和水平等各方面的原因，我還有很多問題和不足需要在今后的工作中改進，請大家多提寶貴意見。
圖書館工作報告3從去年進入學校就接到圖書管理員的工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的艱苦工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。
一、進取探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。
科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學供給信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。
二、日常工作完全按照管理標準進行運作。
我們圖書室進取配合教育教學工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。
三、開放學生圖書館，組織開架借閱。
三~六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比較夢想。
四、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了"百拿不厭，百問不煩。"我們每一天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位，職責心強，學生都高興地來，滿足地走。
五、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。
科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生供給更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不一樣年級、不一樣學科、不一樣愛好的教師和學生主動推薦和供給他們最感興趣的書刊。
六、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐本事。在圖書管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生閱讀過程中，我們進取對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，圖書館真正成為廣大師生最愿意來的地方。
圖書管理工作是十分繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到"嚴、細、實"，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的禮貌窗口單位做出我們應有的貢獻。
平凡的工作能夠創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
圖書館工作報告4一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書館的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態度?，F將本學期圖書館管理工作做個簡要的總結：
一、規范管理，提高管理水平。
分類匯總是我接手圖書館管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書館的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規范圖書館各項管理規章制度，根據圖書館特點，我集中時間依照第四版《中國圖書館分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節省時間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣。
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書館保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書館借書。圖書館確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。
三、對全校師生服務，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
科學管理是圖書館工作的手段，而圖書館的服務工作是它的最終目的。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書館對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度。
我邊工作，邊學習，不斷提高理論水平和工作實踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，把每項工作都做到“實、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用。
五、存在問題。
學校圖書館雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書，有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。
少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書館的育人功能，把圖書館的工作做得更出色?？傊?，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書館工作報告5一、增強服務意識，提供優質服務。
一年來，在工作中自始自終強調讀者第一、服務育人、文明規范、科學現代化的服務理念。師生是學校圖書館的主要服務對象，在服務過程中，通過圖書館提供的書刊對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，在圖書館工作實踐中，作為圖書館的管理員，努力為師生營造一個文明、整潔、清新的館容館貌，學生閱覽室為學生開拓視野、增長知識、培養學生個性和創造性造就良好的閱讀場所。
二、做好圖書館的日常管理工作。
1、開學初忙而不亂，建立建全了各項管理工作;
高效率，快節奏完成發放教輔用書和作業本以及教師用書工作，認真做好教材驗收、分發和統計等工作，熱情接待每一位師生。耐心細致處理好每一個班級教材余缺調劑。保證了學校教育教學工作的正常進行。
2、及時辦理新生和新進教師的借書證工作;
為學校師生的書報、刊物借閱工作提供最大的方便。還加快了圖書、報刊的新進電腦登記錄入工作。認真分析了學校圖書的藏書結構、針對學校教育教學工作的特點和需要，上半年完成了新書的選購并于暑假之前協助編目員完成編目上架等大量工作。
向廣大師生推薦介紹好書、新書。對新到的報刊及時展出，決不過夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每一種圖書報刊都真正地發揮出效益。從而激發了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節省師生的時間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的“三步曲”。一是勤整理，對師生歸還的圖書每天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。從而為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
3、認真完成圖書的剔舊換新的任務。
目前學校藏書量是4.5萬多冊圖書，為了不誤學生閱讀、教師借閱的情況下，對那些流通率高容易壞的書本及時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故本學期對全書庫的圖書標貼進行修理，這是一項比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。
4、及時高效地完成了報刊的征訂工作。
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動手，每次都準確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
三、注重充分發揮學生家長的優勢。
學生人數一年多于一年，為了圖書的借閱及學生來館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領導重視，圖書館管理員努力還是不夠的。因此，在忍受緊缺的條件下，我們想到學生家長，請他們來圖書館幫忙管理，在我一番簡單介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書期間他們還會耐心的跟學生說如何愛護書籍和合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來，圖書室的圖書完好無損。
美術教室：
美術教室自成立以來，周一到周五期間為美術課上課教室，并做好相關上課記錄，除此之外，一直承擔著美術社團工作，從2016年到現在，學校組織過水彩，素描，國畫，手工等社團工作，培養了近百名美術特長生，做到有計劃有記錄有總結。2018年組織了學校裝飾畫藝術工作坊，參加“在陽光下成長”全國第十三屆中小學生藝術展演活動中獲得盟級一等獎。
音樂教室：
音樂教學工作由于校領導的重視、及各個部門的努力，音樂室的各項設備比較完善，匯報如下：
一、學校領導重視、工作職責分明
二、常規基礎工作及基本情況
我校配備三個音樂教室，分別為音樂教室1、2及舞蹈教室，每個教室都承擔日常的音樂課教學，其中音樂教室1在第二課堂中還進行合唱訓練，音樂教室2在第二課堂活動中進行電子琴練習，舞蹈教室進行舞蹈訓練。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環境衛生良好，桌椅整潔，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。音樂器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，使音樂室發揮最大的功用，每學年都要和總務處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，為學生的音樂學習創造了良好的條件。
三、充分發揮專用教室功能作用
為了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用音樂室功能作用。上好每一節音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由于管理到位，音樂室的利用率相當高。在第二課堂活動中有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發揮了音樂室的功能。
四、課堂教學
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
五、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
功夫不負有心人！2018年四月縣藝術節，合唱我愛你中國獲得中學組一等獎。2019年縣合唱比賽二等獎，2019年興安盟合唱比賽一等獎，2019年盟藝術節二等獎的好成績。
多媒體教室、多功能網絡教室：
隨著信息科技的飛速發展，信息技術在教育教學上得到廣泛應用，促成了一個網絡化、多媒體化和智能化的教育環境，在這個環境中，所有的教育資源得到了溝通，構架了一個全新的平臺，實現了真正的資源共享，轉變了傳統的教育教學環境。下面就我校多媒體教室、多功能網絡教室使用情況匯報如下：
在縣、局、校三級領導的重視下，我校2013年，實現了遠程教育“班班通”全部覆蓋的目標，學校40個教學班，全部配備多媒體設備并接入了因特網。為了更好地利用遠程教育資源，充分發揮“班班通”教育教學設備的作用，我校經常組織任課教師進行多媒體教學和班班通設備使用的培訓，目前，我校所有任課教師都能獨立完成課件制作和使用多媒體授課，使學生更好、更輕松的接受知識的傳播。班班通多媒體設備還承擔著班內各項活動，例如：班團會、安全教育、直播聽課課堂等。
多功能網絡教室有遠程教育設備、常用多功能設備，是2016年成立的，是我校開展教師教研、學科培訓、教材培訓、優秀課展示、直播課堂與錄制課堂的場所，同時也可以與其他兄弟學校進行互動課堂活動，進行校與校之間的交流經驗。學校經常組織教師在多功能教室利用網絡資源進行集體備課，開展各學科的教研活動，進行數學、語文、英語等各學科公開課的對外展示，提高了學校的教育教學質量和教師的業務水平。在多功能網絡教室管理上結合我校實際，制定了《多功能教室管理制度》和《多功能教師管理員崗位職責》，加強多功能網絡教室硬件設備的維護，每次使用都能做好記錄。
待于改善的是設備老化和教育信息化飛速發展下的老師業務能力待于提高。我校的“班班通”設備是2013年配備的，而且使用率非常高，導致一些設備的損壞與老化。所以急需新型設備的補充與更新。軟件更新換代導致教師的業務能力不足，急需接受繼續教育培訓學習。
閱覽室：
創建和諧社會，農村圖書館建設是確保創建工作成敗的關鍵。
村級圖書館（室）是由村委會為投資主體、面向全體村民、不以贏利為目的的農村書刊流通陣地。1997年中央九部委發出《關于在全國組織實施“知識工程”的通知》以后，各地掀起了建設村級圖書室的熱潮，有力地推動著農村圖書館事業的發展。那么，作為沿海開放城市一些欠發達地區的村級圖書館（室）如何建設呢？筆者作了一番調查后得出初步結論，只要領導重視一切問題都迎刃而解。本文試以寧波市鄞州區龍觀鄉村級圖書館（室）發展為例，探討農村老區、邊緣山區、經濟欠發達地區村級圖書館（室）建設。
1、經濟欠發達地區村級圖書館（室）建設現狀
1.1龍觀鄉村級圖書館（室）建設成就
龍觀鄉在全國十四個沿海開放城市的寧波市來說，可謂是一個欠發達地區，是鄞州區五個抗戰、時期革命老區之一。村級集體人均可用資金不但低于全市平均水平，而且是鄞州區最低的鄉鎮之一，屬于欠發達地區。全鄉轄區面積77平方公里，撤并村后轄區為10個行政村。20__年底總人口18000余人，其中戶籍人口120__人。為了貫徹落實文化部提出的“知識工程”的建設目標及學習型鄉鎮和創建和諧社會的需要，自20__年起，該鄉開始實施“村村建立圖書室工程”，至20__年6月底全面完成，館舍面積達到6000多平方米，藏書30000余冊，年接待各類讀者約10000余人次。目前以鄉文化中心圖書館為龍頭，校園圖書館為骨干，各村、企事業單位圖書館（室）為基層單位的三級圖書館網絡已基本形成，可以說，龍觀鄉的村級圖書館（室）建設事業走在了全區各鄉鎮（街道）的前列，對龍觀鄉的經濟和社會的快速發展，創建文明和諧社會發揮了作用。概括起來，具有以下幾個特點：
（1）創建起步晚。該鄉自撤并村后著手加強了村落文化建設，僅一年多時間，投資200多萬元，以建設“三點一室”（綜合宣傳點、文化閱覽點、體育健身點和活動培訓室）為契機，加快村落文化建設，目前已建立村級文化公園兩座，另外還有四個村正在建造中；村村建立了一條以上體育健身路徑、一座綜合文化樓和一個以上綜合活動培訓室。村級圖書館（室）建設與其它鄉鎮相比，起步和發展相對較晚。
（2）設置因地制宜。龍觀鄉制定的村級圖書館（室）建設“五有”標準是：一是有一定規模的場地和設施，館址要求選擇在交通便利、人口相對集中、環境較好的地方，館舍面積不少于50平方米；二是有一定數量的圖書和報刊，開館時藏書不少于1000冊，其中廉政、計生等書刊各在50冊以上，少兒圖書、科技類書刊均達到10以上，訂閱報刊雜志10種以上；三是有健全的科學管理制度和固定的管理人員；四是每年有固定的購書經費；五是有固定的開放時間，每周一般不少于50個小時，周六、周日必須保證開放。
（3）發展快。龍觀鄉黨委政府把建設村級圖書館（室）作為為民辦實事的其中一項重要工作來抓，下撥專門建設經費20萬元，由鄉文化站負責落實。經過僅一年多時間建設，至20__年6月底村村建立了圖書室，為創建和諧社會打下了扎實的基礎。
1.2龍觀鄉村級圖書館（室）存在的問題
作為經濟欠發達地區的龍觀鄉，基層圖書室的創辦，對優化經濟結構，改善投資環境，老區脫貧致富，普及與提高群眾及外來工科學文化知識、維護社會穩定等方面發揮了不可估量的作用。但是就現狀而言，仍然存在著以下幾方面問題：
（1）大部分村級圖書室缺乏正常的業務經費，發展不穩定。據統計，全鄉10個村真正落實圖書經費的僅在30左右，存在著創建前轟轟烈烈，創建后冷冷清清的現象。
（2）藏書質量差，有效利用率低。大部分村級圖書室由于藏書不能及時更新，質量得不到保證，以及其他一些主客觀因素，致使每天閱覽人數非常有限，有的幾乎寥寥無幾，各村圖書室平均每天閱覽讀者僅30人次，規模稍大的也只有50人次左右，而且絕大多數都是外來工。
（3）管理不規范，條塊分割，整體效應差。村與村圖書室各自為政，圖書不流通，根本談不上計算機管理，有的村有計算機也不給圖書室用，圖書室仍處于分散管理狀態，難以形成整體效應和資源共享。政府對創建時較為重視，但缺乏遠景規劃及鞏固發展措施。
（4）管理人員素質不高，服務意識不強，圖書室成了開關室。絕大多數村級圖書室管理人員素質偏低，來源于老協會的老年人或者村里領導班子人員兼職。老年人文化素質低，有的連圖書借閱登記都很困難；村里班子人員空閑時開一下圖書室，忙時根本管不過來，開開關關是經常的事。
造成上述原因是多方面的，從根本上說，可以歸結于以下幾點：
（1）經濟實力。經濟稍好的村對圖書室建設投入較多，經濟弱的對圖書室投入也便少了，有的干脆一分也不投入了。
（2）重視程度。不少村委領導總以經濟效益衡量一切，對圖書室在農村經濟建設中的作用認識不足，未能從根本上認識圖書館事業及“知識工程”的重要性，未將村級圖書室建設列入地方建設總體規劃中；缺乏固定的投資計劃，在館舍、人員、藏書、服務等方面無法得到應有的經費；或難以維持，或流于形式，閱覽室成了藏書室。
（3）意識淡薄。村民整體素質不高，絕大多數村民仍然對經濟效益感興趣，缺乏最基本的圖書館意識，加之大多數村級圖書室主要功能還只 是作為村民文化生活的一部分而存在，未能對提高他們的生產、生活水平發揮直接作用。因此，村級圖書室的存在價值在村民思想意識中顯得無足輕重，外來工反而表現較為積極。
（4）被動創建。由于硬性指標規定，不少村建室的初衷就是為了應付上級的檢查，建室倉促，室舍簡陋，位置不當，直接影響服務效果的發揮。一些室舍在村委辦公大樓內，不少讀者尤其是外來工不太敢到圖書室借閱，導致圖書室與讀者產生隔閡，失去了辦室意義。室藏書刊也大多數東拼西湊，結構不合理，利用價值低，管理人員隨意性大，素質低，缺乏科學管理和高水平的服務。
（5）需求脫鉤。一些村室建成后，由于對自身性質、人員、作用缺乏深刻認識，服務內容無法從本地實際出發，為廣大村民提供迫切需求的農村經濟信息和科技含量，而是一味迎合某些讀者的閱讀傾向，使圖書室與街市租書攤區別不大。服務方式還是等客上門，缺乏主動性，未能充分發揮圖書室在農村經濟建設中應有作用，因而也難以提高基層領導對圖書室的認識，難以激發村民利用圖書室的意識。
總之，上述問題的存在，說明有必要繼續加大對農村傳統圖書室的建設力度，盡快實現建設目標。因此，如何發揮現有村級圖書室的應有作用，提高檔次，鞏固發展，使其良性循環，是擺在各級基層領導和圖書室工作者面前的一項重要任務。
2、經濟欠發達地區村級圖書室發展探討
2.1樹立長期發展觀點，確保圖書室的經費投入
村級圖書室是文化建設的重要組成部分，是上層建筑，不可能不受社會經濟基礎的制約；而上層建筑又可以對經濟基礎起反作用。不勝枚舉的讀書致富、信息致富事例，以及古人“書中自有黃金屋”的言論，足以說明人們對圖書重要作用的深刻認識。可以說，經濟要發達與村級圖書室的存在是相適應的。即使集體經濟發展較好的村，由于領導對圖書室的認識水平不同，圖書室的發展也參差不齊。其中，一些創建較早的村圖書室，多年來基本未購一冊新書，也未訂購報刊雜志，所有圖書資料均為辦室時購入或捐贈。因此，區、鎮鄉兩級財政應當撥出一筆固定經費，作為村圖書室的購書及訂閱報刊的訂購費；只有這樣，才能不斷吸引讀者到圖書室來。
2.2辦好鄉鎮（街道級）圖書館
村級圖書室的生存、發展有賴于社會各方面的扶持，而業務支持更是不可或缺。我國農村公共圖書館事業是由以縣（區）圖書館為中心，鄉鎮圖書館為骨干，村級圖書館（室）為基礎，家庭圖書室為細胞組成的圖書館網絡，其本質是閱讀網絡，將來可能發展為信息網絡?？h圖書館沒有辦好，鄉鎮圖書館就不可能鞏固、發展；縣鄉兩級圖書館沒有辦好，村級圖書室也不可能真正得到發展和鞏固。實踐證明，鄉鎮級圖書館辦得較好的鄉鎮，其所屬村級圖書室發展勢頭就良好，反之，就勢頭不好。
2.3提高管理人員的綜合素質
科技是第一生產力?？茖W發展觀要求以人為本，同樣圖書館管理也必須以人為本。因此，有了圖書室的專業化管理人員，農村圖書館才能適應新時代的發展。
2.4積極開展業務讀書活動
讀書活動可增強人民群眾的圖書館意識，保持圖書館的生機活力，擴大圖書館的社會影響力。對凈化社會風氣、形成良好的社會風尚具有積極的作用。讀書習慣的養成、讀書活動的開展，是社會全面進步的重要標志之一。村級圖書室扎根于農村，開展有意義的讀書活動，為農村的精神文明建設創造良好的氛圍，促進當前的文明城市創建活動具有十分的意義和作用。
關鍵詞：小學；圖書館；建設；管理
【中圖分類號】G258.69
一、前言
圖書館作為學校獲得信息、存儲信息、傳播信息的文獻中心，是對學生進行素質教育的重要功能室，也是加強學生德育和精神文明建設的重要場所。圖書館可以豐富學生課外生活，引導學生形成正確的人生觀和價值觀，推動學校形成獨特的校園文化，因此，加強圖書館的建設對學生、老師和學校都具有重要的作用[3][5]。
泰和縣苑前中心小學成立于1978年，屬于泰和縣教育局下的公辦小學，設立了學前班至六年級共30多個教學班，現有學生1400多人，學校設有單獨的圖書室，館藏在1萬冊左右，圖書室未設置專門的圖書管理員，未形成較系統性的圖書管理機制。為了達到泰和縣教育局規定的關于各學校軟硬件設施建設達標檢查的水準，苑前中心小學圖書館在學校領導的關心與支持下開展了一次系統性建設工作。本文就圖書館的建設和管理過程展開研究與學習。
二、小學圖書館建設現狀
為了更好地建設好小學圖書館，苑前中心小學領導親率圖書館建設工作人員前往多個周邊小學進行調研和學習。調研結果顯示，小學圖書館的建設水平大部分還處于起步階段，各項圖書館管理制度還在探索之中，主要表現有以下幾點。
1、圖書館藏書不夠
小學圖書館的藏書很多時候不能滿足學生的需要，一方面是由于藏書沒充分考慮到學生的讀書需要來收藏，比如“我想看的《笑貓日記》還沒到”、“《黑貓警長》剛被借走了”，一方面是由于圖書館面積小，能容納的書籍數量有限。
2、圖書館管理不到位
調研大部分小學圖書館沒有專門配置圖書管理員，主要由未經過培訓的教師兼職，或值周教師輪崗，教師平時要忙于教學工作，無法保證能騰出更多時間來管理圖書館，給書籍借閱帶來了極大的不便。
3、圖書館利用率低
小學還存在這樣的現象，為了教學成績，一些教師布置大量課程作業，不支持學生閱讀課外書籍，甚至學生很難有時間涉獵其他課外知識，這樣就造成了圖書館資源的浪費。
三、豐富小學圖書館的藏書
圖書館作為學校師生獲取知識的場所，而圖書館的主要功能之一即是藏書，是圖書館開展其它各項活動的前提條件，建立富有特色的藏書體系是小學圖書館建設的基礎工作。根據國家規定，各校圖書館圖書藏書冊數需要滿足每位學生15冊[2]，苑前中心小學目前雖有圖書數目2萬，但能流通使用的藏書只有1萬冊左右，另外幾千冊圖書已經廢舊不能流通使用，嚴格按照藏書21000冊的標準還有較大的差距。
學校一方面充分利用專項經費購置符合學生和老師現實需要的圖書。每年都有一定數額的經費支出用于學校各項軟硬件的建設，可以從這部分有限的資金中，劃出一部分用于購買適合學生和老師閱讀的書籍，在購買新書籍之前，圖書管理員有效利用網絡了解新書信息，走訪調查學生和老師目前迫切需要閱讀的書籍。
另一方面學校充分發動社會人士或師生向社會募集書籍。學校充分利用了一些社會人士或學生家長對小學教育發展的關注，發動他們開展向社會募集書籍活動，比如利用節假日，去社區、城市中心宣傳并募集圖書。
四、圖書館管理軟件的建立與應用培訓
首先，學校組織圖書館管理人員，積極學習周邊學校對圖書館信息化管理經驗，通過網絡或現場向軟件公司交流與學習。學校根據現有的圖書館硬件設施建設和藏書條件，與軟件公司展開交流，軟件公司根據學校的現實需要，開發和定制符合學校需要的圖書管理軟件與應用，最終學校與軟件公司達成協議，軟件公司負責開發定制含書籍錄入管理、借還書管理等功能的軟件，同時該軟件實現了與區域學校圖書館聯網功能，只要每冊書都貼上無含義的可供掃描槍識別的一維條碼，就能將書籍很方便地錄入到圖書數據庫中。
然后，學校在購置合適的管理軟件后，組織圖書館管理人員進行管理軟件的應用培訓，對管理軟件分模塊展開學習，尤其是對系統軟件的配置學習。其中圖書錄入管理模塊主要是利用掃描槍，先掃描書籍本身的一維條碼，軟件通過網絡獲取區域學校圖書館數據庫中該書的基本信息，若不存在，則人工錄入書籍基本信息，再掃描自己貼上的一維條碼，體現該書在條碼上的唯一性；圖書借還管理模塊主要實現學生和老師借閱和還書管理，借閱功能還包括查看到期為還書籍信息等等。
五、建立圖書館管理制度
圖書館軟硬件準備工作結束后，要使圖書館能夠有效正常運行，各項保障制度是必不可少的。苑前中心小學圖書館以往制定的相關圖書館管理制度，不能滿足現存圖書館管理系統的需要，完善圖書館各項管理制度，對苑前中心小學圖書館進行科學、標準化管理越來越有必要。
為了讓學校圖書館在教學過程中真正發揮著實效，苑前中心小學根據學校圖書館不斷發展的客觀情況，從實際需要出發，不斷修改完善學校圖書館管理制度，先后制定《圖書館管理員制度》、《圖書館借閱制度》等各種制度，使圖書館的各項管理工作有了規范的依據。其中《圖書館管理員制度》明確規定了從事圖書館管理工作的管理員需要進行系統性的培訓，熟悉管理流程和操作制度，全面掌握圖書館情況，方便師生借閱和對圖書進行更新維護；《圖書館借閱制度》主要制定書籍借閱制度，如規定圖書借閱方式，規定借書期限，規定一次借書的數量，以及書籍的賠償制度等等。
六、圖書館管理工作展望
苑前中心小學圖書館經過5個月的建設工作，已經基本完成預定的建設目標，圖書館已經進入正常的運行狀態，圖書館管理員基本樹立了為讀者服務的工作意識。在圖書館今后管理工作上，苑前中心小學制定了圖書館管理、運作模式上的創新計劃，比如在學校宣傳欄里設置“新書推介宣傳專欄”，相應在圖書館里開設“新書專柜”，計劃增設“本周導讀專柜”、“好書推薦專柜”，計劃設立圖書館學生助理，讓學生自主管理圖書館，調動他們閱讀課外書籍的積極性。
計劃邀請周邊學校采用計算機圖書管理軟件，并協同周邊學校建立一個多校圖書館管理局域網，通過在局域網內任意一所學校的圖書館管理服務器上都可以查詢到其他各所學校圖書館中的圖書，這樣可以節約圖書生產購置成本，實現圖書資源共享。
在圖書的采購上，苑前中心小學計劃新書購買由老師和學生來決定，比如將書店的新書目錄給老師和學生進行挑選，這樣就充分發揮了老師和學生們加入圖書館管理工作的積極性，將圖書館的作用發揮到極致。
參考文獻：
[1]朱玲莉.中小學圖書館的發展關鍵在于科學管理[J].中小學圖書情報世界，2008（10）.
[2]高桂芳，等.中小學圖書館讀者工作[M].北京：海洋出版社，1991.
[3]王殿林.農村中小學新課改的田境及其對策[J].校長參考，2008（7）.
