時間：2023-08-04 17:24:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工程管理的相關知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1.1教學“形式化”
高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的教學，拘泥于傳統教學，注重授課教師的課堂講授。傳統教學是教師“講”、學生“聽”，教師“問”、學生“答”，教師“布置”題目、學生“做題”、教師再“批改”，教師“出卷”、學生“考試”、教師再“閱卷“。雖然目前的教學逐步由課堂講授輔以板書的形式向應用多媒體等現代化的教學設施的形式轉變，其實質依舊是注重授課教師的課堂講授，現代化教學設施的應用并沒有改變學生被動聽講，一問一答模式的傳統的課堂上的抽象互動，學生對這門應用型課程的相關知識依舊缺乏內涵性的理解，從而使教學成為流于教學設施改善而教學實質未變的教學形式，導致現代化教學設施應用下的教學依舊無法取得良好的效果。高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學作為一門專業核心課程，其重要性體現于從業資格證考試之中。隨著國家對各行業從業人員管理制度的逐漸規范化，從業或是執業資格證成為從業或上崗的必備條件。從建筑行業的從業角度而言，工程經濟學是取得相關從業或執業資格證書的必考科目或是相關知識科目，更加凸顯這門課程在各種從業證或執業證考試中的重要性。比如，造價員、監理員、造價工程師、監理工程師、建造師等考試中成為相關知識科目或是直接成為一門考試科目。工程經濟學在這些考試中的重要性，導致其在高職院校建筑工程管理專業設置中，成為一門應試型課程，從而使其教學側重于應試，而使工程經濟學教學流于結合從業證或執業證的應試型教學形式，忽略了其教學目的是培養學生運用所學經濟技術方法解決工程建設中實際問題的能力。
1.2高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學在教學中使用的教材不盡合理
教學依托于教材，是在教材的基礎上開展具體的教學過程，因而教材的選擇對于教學而言尤為重要，所選教材合理與否，將會直接影響教學效果。目前，高職院校建筑工程管理專業及相關專業在教學中使用的工程經濟學的教材，有一部分是本科使用的版本，側重于經濟技術方法的理論研究方面；有一部分是混拼版本，這類教材將本科版本的工程經濟學中的主要幾章經濟技術方法的內容摘選，再配以相關的案例分析、實訓任務，或者是把本科使用的版本進行邏輯重組后輔以相關的案例、實訓任務。這些教材沒有根據社會對高職院校畢業的建筑工程管理專業人才的需求，沒有根據建筑企業對管理類的復合型人才應具備的知識、能力與素質結構的要求，沒有根據課程內容應與職業標準相對接的要求，組織課程的邏輯結構級內容。因而，這些教材本身就脫離了高職院校的根本任務，更加脫離了高職院校建筑工程管理專業工程經濟學的教學目的，缺少可讀性、針對性、實踐性。選擇這些教材必然無法取得良好的教學效果，因而，高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學選擇合適的教材是十分重要而又必要的問題。
1.3傳統的考核方式達不到真正的教學效果評價
傳統的課程考核側重于對學生學習情況的檢驗，主要是考學生。高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的傳統考核一般包括兩個部分，一是平時成績部分，主要是針對學生的出勤情況、學生完成的課堂內與課堂外作業情況、老師提問學生回答情況，綜合起來進行考核的部分，主要是考查學生的學習態度；二是期末考試部分，通常采用卷面考試形式，主要是測試學生對基本理論與相關知識點的掌握程度及應試反應情況。這種傳統的考核方式只看到教學中的“學”，這一個面或是把其作為這個主要面；而忽視了教學中的“教”，這一個面或是把其作為次要的、輔助面。高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的傳統考核方式是傳統教學下的產物，遵循了傳統教學的教師教授相關理論知識，學生學習，并通過平常的學習表現和期末的考試，這樣的方式來來實現這門課程教學的最后一個環節即考核。因而，這種傳統的考核方式沒有起到以下作用：一是在課程的教學過程中以考核作為一種壓力，并通過教學引導學生將這種壓力變為動力，激發學生學習的積極性；二是通過考核使學生意識到學習該課程知識的重要性，使學生意識到學以致用的重要性；三是通過考核使教師意識到在未來的教學中需要改進的方面。
1.4教學師資力量薄弱
高職院校擔任建筑工程管理專業的工程經濟學的授課教師通常來自于兩類教師群體：一是經濟類專業的教師群體；二是工程技術類專業的教師群體。這兩類教師的知識結構，從專業的角度而言，只注重了某個方面，如工程技術方面或經濟管理方面，而缺乏其他方面的相關知識，知識結構不合理、不全面。同時，高職院校擔任建筑工程管理專業的工程經濟學的授課教師有極少數是來自于工程管理類專業的人才。這類教師的知識結構合理，知識全面，但是為數極少。因為，建筑業作為國民經濟的支柱產業，其蓬勃發展的現狀及強勁的發展趨勢，加大了建筑企業對工程管理類人才的需求，使得這類人才炙手可熱，從而出現了高職院校建筑工程管理專業的教師隊伍急需這類人才卻留不住或者聘請不起的狀況。所以，高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的老師只能由相關專業的主要是上述兩類教師擔任。另外，目前高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的授課教師中來自于工程管理類專業人才的教師，也有著自身的缺陷。因為，這些教師基本是沒有工程管理的實踐經驗，而是從高校畢業后就進入高職院校擔任教師，這些缺乏工程管理實踐經驗的教師必然不可能很好的實現通過工程經濟學這門課程的教學，達到讓學生學以致用，將來在工作中運用相關知識解決工程建設中的實際問題這樣的目的。教師作為教學這個系統過程的“中樞”，如果教師本身的知識結構不合理、不全面，如果教師本身缺乏相關的實踐經驗，必然會造成教學這個系統過程無法很好地運行或者無法有效地運行，其表現出的結果必然是教學效果不佳。
2針對專業設置下的工程經濟學的教學現狀及存在的問題，探討相應的教學改革
2.1針對專業培養目的、課程教學目的選擇教材
高職院校建筑工程管理專業是要培養技能型人才，同時，高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的教學目的是通過這門課使學生學會運用經濟原理、經濟技術方法分析并解決工程建設中的實際問題。因而，工程經濟學的教材應滿足實現這兩個目的的相關要求。目前，高職高專教材市場沒有完全滿足上述兩個目的工的程經濟學教材，這種狀況要求教師在選擇教材時要體現出“綜合性”。第一，選擇某一版本教材作為主導教材，輔以一至兩個版本的教材作為輔助教材。主導教材的邏輯結構必須符合高職高專規劃系列教材的要求，而且理論知識部分和理論實際應用部分應邏輯明晰。輔導教材，主要是提供相應理論知識應用的案例分析、實訓內容及課程設計等，以利于學生加深理解所學的相關理論知識。選定主導教材和輔助教材的同時，應配備合適的體現相關理論知識應用的習題、案例、實訓，供學生鞏固所學理論知識，培養學生的分析能力和實際動手操作能力。第二，教師在應用主、輔教材進行授課的過程中，要及時將工程建設領域出現的新問題帶到課堂上，以彌補教材不可能快速更新的缺陷，盡量做到所選教材不滯后或者少滯后于工程建設實踐。只有在選擇了合適教材的前提下，再遵循因材施教的原則，才能達到高職院校建筑工程管理專業的人才培養目的及該專業的工程經濟學的教學目的這樣的雙重目的。
2.2改善傳統教學模式，改進考核方式
在傳統教學模式的基礎上，結合現代化教育設備實施的應用，綜合運用案例教學和模擬實訓教學，以期提高工程經濟學的教學質量。高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的案例教學，是將工程建設中的實際問題，帶到課堂上作為研究對象，供學生進一步理解相關的經濟理論知識及經濟技術方法在其中的應用，以強化學生學以致用的意識，培養學生分析問題、解決問題的能力。在工程經濟學的教學過程中大量的、系統的、專業相關的、典型的案例分析，可以將學生所學的理論知識系統化，并把枯燥的經濟技術理論知識轉化為解決實際問題的行為，可以達到有效地激發學生學習興趣的目的，同時可以實現教學相長的目的。例如，建筑工程項目建設過程的案例的選用，項目建設前期可行性研究方面的案例、項目建設實施過程中的案例分析、項目建成后的后評價的相關案例分析，這些案例應用工程經濟學的理論知識將建筑工程項目建設的整個過程展現出來。
高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的模擬實訓教學，是將工程建設中的實際問題，帶到課堂上，供學生進行實踐活動即學生運用所學的相關的經濟理論知識及經濟技術方法對實際問題進行分析、解決的過程，是模擬未來學生從事建筑行業的相關工作，在工作中可能遇到的實際問題，對實際問題進行分析、解決的過程。模擬實訓立足于案例教學，是對案例教學的進一步提升，是讓學生通過學習案例分析躍升到自己動手、動腦進行相關案例的分析。因而，模擬實訓的質量依賴于案例教學的質量。模擬實訓的內容依托于其之前的案例教學所選取的案例，選擇類似的實際問題作為實訓對象，然后，根據學生解決類似問題的具體情況，確定是否需要再次進行類似問題實訓，如果不需要再次進行，可以考慮進行拓展訓練即加大實訓難度、擴大實訓范圍，以進一步鞏固學生解決實際問題的能力。改進考核方式需要立足于教學模式，特別是教學過程中的模擬實訓的開展情況，應將其作為考核對象之一。因而，考核方式中應加入實踐考核部分，主要是針對學生運用工程經濟學的相關理論知識解決實際問題的能力進行考核的部分。改進后的考核方式應包括三個部分，即平時考核部分、實踐考核部分和期末考核部分。
2.3強化師資隊伍
強化職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的師資隊伍，需要針對上述師資力量薄弱的問題，從以下兩個方面進行：首先，其中極少數的屬于工程管理類專業人才的教師，鼓勵他們或者給他們創造機會參加專業進修，實現專業知識的不斷補充、更新；給他們創造機會參加專業相關的職業證、執業證的培訓及考試，使他們成為“雙師型”的教師。例如，創造機會讓他們參加監理員、建造師、監理工程師、咨詢工程師等職業資格及執業資格的考試，取得資格證書后，給機會讓他們到建筑企業以掛職的形式參與工程建設實踐活動，將這類教師培養為既具有堅實的理論知識又具有較豐富的工程實踐經驗的、真正意義上的“雙師型”教師。其次，順應建筑市場對工程管理類專業人才的需求趨勢，提高此類專業的授課教師的待遇。或者，加大師資培養投入，將知識結構不合理、不全面的經濟類專業和工程技術類專業的教師培養成為知識結構合理、全面的教師，并不斷給他們參加工程管理類各種培訓的機會，將這個高職院校建筑工程管理專業的工程經濟學的師資隊伍的主體部分培養成為工程管理類專業人才。
收稿日期：2013-09-15
作者簡介：陳建國（1957-），男，同濟大學經濟與管理學院教授，博士生，主要從事工程項目管理、建筑經濟、可持續建設研究，（E-mail）。
摘要：課程體系決定教學內容，直接關系著學生知識、能力、素質的全面發展，對高等院校提高人才培養質量，提升辦學水平，打造辦學特色具有極其重要的作用和影響。文章針對國內高校課程體系邏輯結構不清，課程內容交叉重復等問題，以同濟大學工程管理專業為例，從專業課程體系頂層戰略層面，以核心知識和能力為基礎，梳理了各專業課程之間的邏輯關系，提出并構建了以工程項目管理為主線，以建設項目全壽命管理、建筑經濟與管理為擴展線的專業課程教學體系。
關鍵詞：課程體系；專業教學；工程管理；核心知識和能力
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2014）01-0041-05
課程體系是指為培養人才所確立的目標以及依據這些目標所選擇并加以組織的課程內容、教學活動的系統。課程體系是實現培養目標， 提高人才素質的核心， 是形成人才知識、能力和素質結構的要素。課程體系的建設和改革是教學改革的重點和難點， 是培養高層次創新人才的關鍵。優化課程體系對高等院校提高人才培養質量、提升辦學水平、鑄造辦學特色以及推動學校的各項改革發展都具有重要的地位和作用[1]。
工程管理專業是國家經濟建設不可或缺的專業，在過去的十幾年里，經過教育部、高等學校工程管理學科專業指導委員會及眾多院校的探索和努力，工程管理專業教育取得了很大的進步，并初步形成了一定的教學體系。但是，面對新的形勢、要求和挑戰，工程管理專業教學體系還存在一些問題。胡文發（2007）認為，國內工程管理專業長期沿用計劃體制的教材和課程設置，不適應市場需求的前瞻性，課程設置缺乏創新[2]。金長宏（2005）認為，工程管理專業的專業定位、課程體系、教學大綱編寫等方面有待改進[3]。楊建偉（2008）等認為，工程管理專業教育還處于摸索前進階段，存在專業方向不明確，課程設置不合理，教學內容與實踐脫節等問題[4]。因此，在新的形勢和環境下，完善工程管理專業教學體系，是國家發展的需要，也是工程管理專業自身建設的必然要求。
文章對專業課程體系的研究以工程管理專業為例，在對其課程體系現狀分析和現有研究回顧的基礎上，從專業培養目標、自身辦學條件和工程過程實際出發，探索基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系及其設計方法，為高校專業課程體系的構建提供參考與借鑒。 一、 工程管理專業課程體系現狀分析
1999年工程管理學科專業指導委員會制定了高校《工程管理專業培養方案》，采用基礎課程+專業平臺課程+專業方向課程的教學體系（圖1）[5]。
圖1 工程管理專業課程體系圖
但是，作為一個綜合性專業，工程管理專業目前所包含的專業方向較多，開設院校的專業背景也不相同，因此，工程管理專業課程體系特別是課程結構還處在不斷完善和探索之中[6]。目前工程管理專業教學體系存在的問題主要表現在如下幾個方面：（1）課程體系的定位缺乏核心特色。由于工程管理專業需要融合多學科的成果，既需要工程技術背景，又要求管理、經濟等學科知識，造成學生的知識普遍“雜而不精”。（2）課程體系的內容松散，結構生硬。部分課程類型設置、性質劃分和學時安排不夠合理。課程設置邏輯關系不明確，前后順序銜接處理不當，部分課程內容重復交叉較多[7-8]。此外，實踐教學體系有待整合與完善，部分學校實踐教學學分占總學分的比例偏低，實踐環節構成不合理[9]。
通過同濟大學工程管理專業課程體系分析和國內外高校對比發現，學校在專業課程設置方面還存在一些需要改進的地方。如課程設置的系統性和整體性不夠強，課程內容銜接不合理，部分課程存在知識點重復等問題。
因此，工程管理專業課程體系的問題不容忽視。要解決好這些問題，需要根據課程體系設計的理論和方法，做好專業課程體系頂層戰略分析與設計。
二、 課程體系設計的基本理論和方法
專業教學課程體系是指一個專業所設置的課程相互間的分工與配合，是教學體系的主體部分[10]，是教學目標的具體體現。課程體系設計要圍繞專業培養目標和業務要求進行，為學生建立完整的知識結構和能力結構服務。
課程體系的構建是教學管理工作的重點，也是新時期教學改革的關鍵，國內學者對各自專業的課程體系設計從不同的層次和角度展開了一系列的研究和探索。從戰略層面，劉降斌和李丞北（2010）認為，高等學校課程體系設計是一項由理論到實踐的復雜工作，應遵循以下基本原則：以人為本，注重整體功能；強化通識教育，拓寬基礎；優化結構，突出素質課程；注重統合思維培養，設置課題中心課程；確立國際意識，開設國際性課程[11]。徐幼林（2008）、鄭力（2008）提出了高等學校課程體系及其內容的柔性化設計思想，認為專業課程體系內容上應該實時更新、與時俱進，教學安排上應彈性化[12-13]。胡弼成（2007）則總結了高等學校課程體系呈現的三種形態：樹狀形態、板塊形態和球體形態，為高校專業課程設計提供參考[14]。
課程體系的“逆向設計”模式由美國著名課程與教育專家格蘭特提出，是在明確人才培養目標的基礎上，進行課程體系的應用技能設計，整個設計過程分為：確定能力目標，確定如何證明學生實現了預期的目標，具體的實施[15]。該理論在美國中小學及大學本科教育課程體系設計中廣泛應用[16]。
ACCP是印度Aptech公司推出的培養軟件人才的課程體系，強調培養實踐能力，突出項目經驗積累[17]。王庭之（2010）基于ACCP（Aptech Certified Computer Professional）課程理念，提出以市場需求為出發點、以項目為主線，采取“逆向設計”思路的“項目帶動式”課程體系新模式[18]。倪貴林（2011）利用“訂單式”培養模式，構建了專業課程體系[19]。“訂單式”是按企業要求“量身定做”人才培養目標，設計相應課程體系的培養模式。孫根年提出了課程體系優化系統結構模式，論述了從“課程體系課程群主干課程”實現課程體系的遞階控制及三級優化思路[20]。
圖2 基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系
以上理論和方法共同點在于從培養目標出發，分析學生應該掌握的知識和具備的能力，以此為基礎展開專業課程體系的設計。工程管理專業的課程體系設計也必然從專業培養目標和社會需求出發，但相比其他專業，工程管理的專業知識更加龐雜。所以，課程體系的設計還必須對眾多專業課程之間的邏輯關系進行梳理，形成清晰的教學線，緊扣核心知識和能力展開，才能在有限的學時內完成教學培養任務，實現專業人才培養目標。因此，筆者提出了基于核心知識和能力的工程管理專業課程體系設計方法。如圖2所示，以專業培養目標為基礎，結合自身辦學實際與開設課程及工程過程，采用“逆向設計”思路，分析核心能力、課程邏輯關系和核心任務，形成專業教學線，然后分別研究每條教學線的核心知識與能力，根據需要分別設置專業課程和實踐環節，構建工程管理專業的課程教學體系。
三、同濟大學工程管理專業課程體系分析及構建
考慮產業的用人需求，結合同濟大學工程管理專業的辦學歷史、特征和實際條件，將工程管理專業課程體系按專業方向和工作性質分為兩部分。以一條核心主線、兩條擴展線，探討工程管理專業必須具備的核心知識和能力，以此設計專業課程教學大綱。
同濟大學工程管理專業課題體系的核心主線，是工程項目建設實施階段的項目管理（PM）教學核心線；擴展線1是以工程項目管理課程族為基礎的建設項目全壽命管理（BLM）教學線，即向前向后拓展至項目開發管理或設施管理（基于PM的DM或FM）；擴展線2是以工程項目管理課程族和建設項目全壽命管理課程族為基礎，面向建筑業或建筑企業的建筑經濟與管理教學主線。
（一） 核心主線：工程項目管理（PM）教學
實施階段的工程項目管理是工程建設的核心環節，對工程建設實施階段的組織、管理以及協調的任務也是最為復雜和繁重的。因此，工程建設實施階段的工程項目管理教學也是整個工程管理專業教學的重點與核心。以下從核心任務、核心知識、核心能力、專業課及實踐環節五方面探討工程建設實施階段工程項目管理教學體系構建。
核心任務方面，項目管理規劃、計劃和控制、項目團隊建設、項目合同執行，以及項目信息管理，貫穿于整個工程建設實施階段。另外，設計階段還包括對設計工作的管理；采購階段還包括工程的承發包管理；工程施工階段還包括工程建設組織；工程驗收移交階段還應完成對項目的驗收管理。
核心知識方面，工程項目管理理論、施工方法與技術以及工程建設法律法規等是整個工程建設實施階段都應該具備和掌握的。另外，設計階段還需要建筑設計方案比選與優化和設計規范標準等方面的知識；工程采購階段還應掌握項目采購、工程合同管理、招投標法律規范和國際工程采購與管理等方面的知識；工程施工階段還要用到施工技術、施工組織設計與管理、項目實施的“三控制三管理二協調”、技術經濟等相關知識；工程驗收和移交階段還應掌握竣工檔案管理、驗收管理、項目后評價等的相關知識。
核心能力方面，項目管理規劃的編制與實施控制、設計與工程變更管理、技術經濟分析、法律規范與技術標準的貫徹、團隊建設、全過程信息管理、建設手續管理等貫穿整個工程建設實施階段。另外，設計階段還應具備編制設計任務書和組織設計委托的能力；工程采購階段還應具備工程承發包模式設計，合同文本設計以及招投標組織的能力；工程施工階段還應具備進度計劃的編制與控制、工程合同管理、成本控制以及安全管理的能力；工程驗收移交階段還應具備組織工程驗收移交的能力。
對項目實施階段各個環節的任務、知識，以及核心能力進行了深入分析之后，針對性地設置以下課程：工程項目管理、項目采購、工程造價管理、工程風險管理、工程合同管理、工程管理信息化、建設工程法律制度，以提供整個項目實施階段的相關知識（圖3）。
圖3 項目管理教學核心主線
此外，針對各個課程教學環節，需要設置實踐環節。工程實習、工程造價管理課程設計、大型項目建設參觀、畢業實習、畢業論文的設置旨在培養學生在整個工程建設實施階段的實踐和動手能力。針對設計階段的管理，還設置了測量實習和房屋建筑學課程設計。工程采購階段還設置招投標課程設計和工程法律體制講座，工程實施階段還設置了建筑結構課程設計和施工組織課程設計。
（二） 擴展線1：項目全壽命管理（BLM）教學主線
擴展線1的建設項目全壽命周期管理（BLM）教學主線，是在工程項目管理課程族基礎上的擴展，即往前延伸的開發管理（DM）和往后延伸的設施管理（FM）課程體系，是使學生進一步掌握建設項目全壽命周期管理，包括開發管理和設施管理的基本理論和專門技能，畢業后可以從事建設項目前期的開發管理，或項目建成后運營階段的設施管理工作（圖4）。
圖4 教學擴展線1：項目全壽命管理教學主線
建設項目全壽命管理教學體系和課程族的設計，是在項目管理課程族的基礎上，增設開發管理課程族和設施管理課程族。建設工程項目開發管理和設施管理共有的核心理念是建設項目的生命周期管理與可持續發展，開發管理的核心任務是項目策劃、項目評價和決策，設施管理的核心任務是設施物業的運營、維護管理和增殖。
開發管理和設施管理的核心知識為可持續建設。開發管理的核心知識還有市場調研、項目策劃、項目評估與決策、可行性研究和決策立項等，設施管理的核心知識還包括設施管理以及項目運營等。
開發管理和設施管理共有的核心能力包括可持續建設管理。開發管理的核心能力有市場定位與項目功能分析、項目策劃、評估與決策方法應用、可行性研究組織、設施管理的核心能力是設施管理。
開發管理和設施管理共有的專業課包括可持續建設、建設環境管理、財務管理等；開發管理專業課程還包括建設工程項目策劃、項目評估與決策、項目融資、工程經濟學等；設施管理的專業課程有設施經營、物業管理、建筑維護維修（BS）等。
開發管理的課程實踐環節包括工程調研、建筑市場調研、房地產項目可行性分析等，設施管理的課程實踐環節包括物業管理方案課程設計等。
（三）擴展線2：建筑經濟與管理教學主線
建筑經濟與管理教學主線，是工程項目管理線和建設項目全壽命管理線的擴展，是涉及建筑業管理、建筑企業管理等的課程體系，使學生進一步掌握建筑業管理或建筑企業管理的基本理論和專門技能，畢業后可以從事建筑業行業管理，或建筑企業管理工作（圖5）。
建筑業管理的核心任務包括行業管理、行政管理；核心知識包括建筑經濟原理、產業組織、建筑業管理體制、機制與法制等；核心能力包括行業組織與管理；專業課程包括建筑經濟、國際建筑業管理體制、機制與法制的研究、建筑行業法律法規；實踐環節可安排建筑行業管理講座等。
建筑企業管理的核心任務是建筑企業經營管理；核心知識包括企業管理、財務管理、企業戰略管理、人力資源管理；核心能力包括建筑企業管理與經營。專業課則有建筑企業管理、財務管理、企業戰略管理、人力資源管理等，實踐環節可安排會計大作業、企業管理講座等。
城市建設管理核心任務包括城市管理、城市運營；核心知識包括城市建筑規劃、城市土地規劃；核心能力包括城市建筑規劃、城市土地規劃。專業課包括城市管理、城市規劃原理、土地利用與經濟、城市經濟學、公共管理等，實踐環節可安排城市建設管理的講座等。
圖5 教學擴展線2：建筑經濟與管理教學主線
不論是按照工程項目全過程進行分類還是按照行業特征進行分類，這些課程都是工程管理專業需要開設的。因為工程管理專業培養的人才著眼于全局、全過程管理，所以，行業的宏觀知識和戰術層面的知識也不可缺乏，但要面面俱到是不可能的，應該以此為努力的方向，有所側重。
基于上述專業教學體系與專業課程族群的深入分析，可以構建工程管理專業教學和課程體系的整體架構，如圖6所示。
圖6 同濟大學工程管理專業教學和課程體系整體架構 四、結語
專業教學課程體系，作為教學管理工作開展的指導和依據，是實現培養目標的重要保證。文章從頂層戰略層面，以專業核心知識和能力為基礎，梳理工程管理專業課程之間的邏輯關系，提出了工程管理專業課程體系設計方法，并以同濟大學為例，構建了以“一條核心主線、兩條擴展線”為基本結構的課程體系。但是，教學工作的開展應因地制宜、與時俱進，隨著學科和社會需要的發展，需要更廣泛、更深入地研究和改進，才能推進工程管理專業教學的不斷前進和發展。
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Curriculum system of construction management specialty in universities
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（School of Economics and Management， Tongji University， Shanghai 200092， P. R. China）
一、工程管理專業的人才培養目標對《會計學》課程教學提出的要求
工程管理是集工程技術與管理科學為一體的復合性學科。其培養模式應該立足于寬口徑、厚基礎、重能力和綜合素質的提高。該專業會計學課程的教學目標應定位在使學生了解會計理論及操作方法的基礎上,能解讀會計報表并掌握報表的基本分析方法與技能,理解報表所傳遞的相關信息等。使學生能站在會計信息使用者的角度掌握會計學的相關知識,建立“決策有用觀”的理念,具備利用會計信息進行分析和決策的能力。教學內容的選擇應體現工程管理的特色與自身的系統性。在兼顧會計理論的同時,更側重于管理職能與工程項目的聯系。在教學方法上應充分考慮該專業的個性化需求,將現代教育技術手段與傳統教學方法結合,充分利用多媒體,將課程中枯燥的數字融入圖像進行展示,使課堂教學變得聲像并茂、直觀易懂,調動學生的學習積極性與主動性,提高學習興趣,只有這樣才能提高教學質量并和教學效果。
二、面向工程管理專業的《會計學》課程教學的對策及建議
要有效提高會計學課程的教學質量,達到工程管理專業的培養目標,主要應抓好以下幾個環節:
1.準確定位工程管理專業會計學課程的教學目標,培養學生的學習興趣。要提高工程管理專業會計學課程教學質量,首先要根據其專業培養目標、畢業后就業方向確定會計學課程的教學目標,即重心放在管理上,引導學生從管理的角度出發利用會計成果,成為工程管理工作的專業人才。其教學目標應定位于:學生能聯系會計信息在工程管理與決策中的重要作用來理解報表直接傳遞和間接隱含的各種信息等。掌握會計信息分析方法與技能,能解讀有關財務報表,提高管理和科學決策能力。教師在授課時要把激發學生的學習熱情作為重點。讓學生充分認識到該課程的意義,根據工程管理專業學生的實際情況,選擇有代表性的案例并設計合適的教學情景,使學生明確教學所要達到的要求,充分調動學生的學習積極性。
2.結合工程管理專業特色,確定教學內容,改進教學方法。教育部進行學科專業調整后,對工程管理專業的培養目標定位為“培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段,能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才”。根據工程管理專業的培養目標和必須具備的能力,對工程管理專業會計學教學內容的設計應符合該專業的培養目標及培養規格的要求,站在他們是未來會計信息的使用者的角度,突出如何利用會計信息進行預測、決策、控制、分析等。在教學過程中,應改變以教師為核心的“輸入式”的傳統授課方式,把激發學生的學習熱情作為重點。有針對性地將理論知識的學習與案例教學相結合,盡可能選擇一些與工程管理有關的相關案例,讓學生進行討論,使學生在分析和解決實際問題中提高自己的實際操作能力。另外,應積極探討研究型教學,引導學生進行自主學習和研究。教師可以根據工程管理專業對會計學知識的需求情況,設計選題供學生選擇。學生在老師的指導下進行研究方案的設計并開展研究。在這個過程中,不僅讓學生在個體上完成了某一方向知識的擴展,還達到了學習內容擴展多樣化的目標。可有效克服授課學時相對不足的障礙。總之,在會計學課程教學中要以提高學生的綜合素質為核心,以培養學生的能力為重點,將知識的傳授與能力的培養結合起來,根據不同章節的內容將講授法、討論法、練習法、實訓法、情景教學法、案例教學法和圖解法等多種教學方法和教學手段結合使用,以便取得較好的效果。
3.結合工程管理專業的培養計劃重組教學內容,編寫合適教材。教材是教師傳授知識的必要載體,一本好的教材有利于教師組織教學和學生掌握知識。對會計學教材的選用,應反復甄別和篩選。在條件成熟時,最好能根據工程管理專業學生的特點,組織師資力量,編寫高質量的并能夠體現工程管理專業特點的配套教材。在編寫工程管理專業會計學教材時可以將其分為基礎和專題兩大部分,在專題部分增加專業背景資料及討論模塊,注重會計理論與工程管理實務的緊密結合。本著“必需”、“夠用”、“易學”、“實用”的原則,充分考慮工程管理專業的需要,適當精簡枯燥的理論和繁雜的實務。應立足于通過“懂會計”達到為工程管理專業服務的目的,全書要貫穿“決策有用觀”的理念,注重對學生管理理念和實踐能力的培養。
工程管理專業會計學的教學應以培養學生的能力為重點,作為工程管理專業會計學的任課教師必須充分認識該課程教學目標,并能夠結合工程管理專業特點靈活組織教學內容,重視該課程構架的梳理與重組,并依據工程管理專業特色調整教學內容、教學方法和教學手段。在授課中注重運用多種教學方法和教學手段,最大限度地提高學生的積極性,這樣才能保證教學目標的實現,在一定程度上能夠克服目前工程管理專業人才培養計劃中所存在的課時較少并且實踐環節又相對不足的缺點,更好地滿足專業發展的需求。。
作者：李紅梅單位：暢州大學建筑科學與工程學院,
1知識結構構成的特點
1.1相關知識相關知識包括：（1）醫療器械管理法規與規章：涉及國家、軍隊、行業、政府等主管部門頒布的各種有關醫療設備裝備、消耗性器材的法令、條令、條例、規定、規章、制度等[6]。它是進行醫院醫學工作所遵循的法規、原則。（2）醫學工程技術原理規范：它是從技術角度闡述醫學工程如何有效進行管理和怎樣實施管理的問題。（3）醫學工程工作管理規程：它解決了醫學工程科各項工作實施管理的規定、規章、制度、辦法、人員職責等，是醫院醫學工程科室建設的基礎和根本。其建設的越好，則規章制度就越齊全、落實就越有效，形成良性循環。（4）醫療設備質量控制管理知識：包括醫院衛生裝備質量控制管理機構的構成及職責、通用要求、宣傳要點、工作實施方案、論證報告，醫院衛生裝備質量控制檢測技術規范，臨床應用風險管理及不良事件報告制度等。（5）醫療設備計量管理知識：醫院衛生裝備計量管理機構的構成及職責、計量管理規定、檢定管理制度、計量人員管理制度、計量器具使用說明與鑒定規程等[7]。（6）醫療設備信息管理規程：醫療設備、醫用消耗性材料和手術器械信息化管理、醫療設備數字化管理等。相關知識并不是直接與醫學相關，但間接關系醫院臨床工程人員的專業，它從制度、規范、廣義的范圍與臨床工程在醫院的實踐、運行密切相關，它是專門定義的與臨床工程相關聯的知識[8]。在醫院了解、掌握這方面知識，可大大地促進工程技術在醫院的展開，有利于臨床工程與醫學發展的有機聯系，遵循原則、程序，尤其從管理層面有效地進行限定，更加注重過程的管理，從臨床工程在醫院往往注重診斷、治療的結果，轉變為對于產生這些結果的過程的重視，可以更有效地、準確地、及時地、規范地提高醫學診斷的準確率和治療的痊愈率。
1.2專業知識專業知識包括：（1）醫療設備器材管理：醫療設備、醫用耗材的概念與發展，醫療設備管理的特點與任務，設備管理機構的構成與職能，購置管理，技術保障管理、監管與報廢等。（2）醫院裝備：醫院應急救治設備、檢驗生化設備、創傷與診斷設備、消毒類設備、激光設備、鏡類設備、呼叫與影視設備、核醫學設備、制冷設備、機械與加工設備、建筑醫用設備等。（3）基本電路制作：機械制圖的基本技能與方法、計算機輔助設計（CAD）、電路圖設計等。（4）醫學計量與質量控制檢測設備：呼吸機檢測設備、麻醉機檢測設備、除顫儀檢測設備、高頻電刀檢測設備、輸液泵檢測設備、血液透析儀檢測設備、心電圖機及監護儀檢測設備、無創血壓監護儀及電子血壓檢測儀等。（5）醫療儀器設備維修手段、方法與技能維修設備等。作為臨床工程人員，醫院不可能對每個臨床工程專業和工程管理都涉及，但既然從事醫院臨床工程專業，就必須了解醫院工程技術應用的領域內涵。這里我們強調醫院裝備而不是醫學裝備，因為醫學裝備是指那些直接應用于臨床診斷、治療的設備，而對于環境控制、集成控制、質量控制、維修儀器及其他為醫療服務的機電工程設備未進行歸類。因為這些設備是間接為臨床服務的，它們的狀態、性能都會影響診斷、治療的效果，它們是屬于工程技術的不同專業，我們把它歸類到醫院裝備中。我們可以掌握專業知識的某些方面、某些內容，以適應這個專業在醫院的應用，并盡可能地了解其相互聯系，以更好地用專業知識來為臨床服務。
2討論
上述所涉及的3個知識結構方面不可能涵蓋一位優秀臨床工程人員知識結構的全部，只是針對以往的經驗總結歸類探討一下。作為從事這項工作的人員，尤其是剛剛從院校畢業的學生或是從其他專業轉行過來從事臨床醫學工程工作的從業人員，應當逐漸了解適應，最終掌握從事這項專業工作必須具備的知識結構。當然，每個從事醫院臨床醫學工程專業工作的人員并不是一定要面面俱到，也應盡可能地多掌握一些基礎知識、相關知識、專業知識，以更好地從事和開展工作，并能夠在工作實踐的基礎上，通過理論的指導，研究臨床工程在醫院的發展、提高，在更高層面上完成專業所賦予的任務。總之，無論是臨床工程學科發展還是人才教育，都應不斷提高專業知識水平，這樣才能在更高水平上存在、發展。
作者：湯黎明申倩張宇翔單位：南京總醫院醫學工程科
關鍵詞：環境工程；管理問題；應對措施
中圖分類號：TL372 文獻標識碼： A
引言
環境因素是指一個組織的活動、產品或服務中能與環境發生相互作用的要素。重要環境因素則是指具有或能夠產生重大環境影響的環境因素，具體包括固體廢棄物的處理、煙的排放、噪音、液氨泄漏、意外火災以及水能消耗等環境因素。制定重大環境因素的目標與指標對環境工程管理具有十分重大的意義。
一、環境工程管理工作開展實施規定
即在環境工程管理過程中，要充分結合環境因素并積極遵守相應的環境政策和方針。在管理重大環境因素時，應當制定相應的目標與評價指標。另外，還應當制定一個或多個管理方案，以便實現制定的目標與指標。但是，上述規定和要求只針對制定目標和指標可行的情況，在實際的環境工程管理工作中，仍然存在一些很難對重大環境因素制定出目標和指標的情況。因此，在對重大環境因素進行管理時，應當結合實際情況適當地進行變通，在一定的前提條件下，可以不用對某些重要環境因素制定目標和指標。例如，某些重要環境因素雖然符合法律法規的相關要求，但是由于其本身的不確定性，制定的目標與指標很難以符合現實情況的要求，甚至不利于環境工程管理工作的正確進行，那么，在管理中就應當適當地進行取舍。另一方面，在制定目標指標時，主要是針對那些控制性差或者還沒有得到控制的重要環境因素，對那些已經得到控制的重要環境因素可以不制定目標和指標。
二、環境工程管理的不足及對策
1、相關文件落實不到位
我國現階段的環境工程管理存在這樣一種情況：相關的規章制度及規劃指標等文件明明寫得清清楚楚，但一些工程管理在實際工作過程中卻走了樣，比如“長高”“長胖”等。近年來，我國政府及相關部門對環境工程管理問題逐漸重視起來，在開展工作的同時，積極制定了大量的法律法規、規章制度以及規劃方案等。雖然我國在環境工程管理中對重大環境因素的控制存在較大的困難，但是相關部門積極采取措施，制定了較為合理的目標和指標。在我國，環境工程管理起步較晚，還沒有完善的環境工程管理制度和體系。
硬指標是指定量的指標，即對環境工程管理工作作出具體量化要求的指標，它有具體的數據要求，因此對工作的要求也就相對具體、可操作性較強，其作為工作考核的指標也就更加能夠發揮其作用。而軟指標則是指定性的指標，即對環境工程管理工作作出性質上的要求，只是規定了一定的數據范圍或只是一種大體的描述。作為指標，它可以描述和表達工作的目的，但是其可操作性相對較差，這種不能明確指定數量的指標極易造成工作目標不明確、工作質量不高的結果。通過上述分析我們可以看出，定性指標要真正發揮其作用就需要以定量指標為前提條件，只有定量指標作為前提保障定性指標才具有意義，否則定性指標會因為其可操作性差而失去其原有的價值，甚至淪為一句空泛的口號。而我國在環境工程管理中，軟指標多而硬指標少，在具體實施中很難把握尺度。而且，由于軟指標多，也造成了有些工作人員在工作遇到困難時容易放棄，相關工作沒有真正開展起來，嚴重影響了工作質量，給我國環境工程管理的實施和進一步發展帶來了極大的不利和阻礙。
2、缺乏專業的環境工程管理人才
在我國，雖然公眾環境意識有所提高，但公眾對環境工程管理的認識仍然一知半解，即使各地出現了一些環境污染治理工程，但運行效果依然成疑。公眾看法尚且如此，整個社會的認識也好不到哪里去。以各大高校環境工程專業設置為例，環境工程管理還沒有形成獨立的學科，這對環境工程管理人才的培養十分不利，因此缺乏優秀人才是環境工程管理中不容忽視的問題。目前，我國的環境工程管理相關行業的人才嚴重不足，而現有的相關技術人才在我國現在的經濟環境中又很難發揮其作用。這種相互矛盾的狀態使得相關人才紛紛轉行，更加加劇了我國環境工程管理人才貧乏的現狀。以我國的環保行業為例，我國的環保從業人員從數量上看并不少，但是其中具有專業技術知識的人才比例較低，甚至還遠遠達不到5%。技術人才短缺是我國環境工程管理工作效率低下的一個重要因素。除此之外，我國從長遠的戰略目標來看，要實現可持續發展，就要積極開發和利用可再生性的能源，這無疑又增加了我國對環境相關專業技術人才的需求量。
我國目前除了環境工程及管理專業的人才嚴重缺乏外，對其相關專業的人才需求也較大，主要體現在五種專業人才缺乏上：第一，市場營銷專業人才。眾所周知，市場營銷是經濟活動中十分重要的一個環節。如果營銷工作不到位，技術和產品再好也不能得到市場；沒有暢通的產品銷售，就會影響企業的收入與發展。環境工程管理與其他行業一樣，都需要高素質的市場營銷人才。如今，我國市場營銷相關專業人才雖然不少，但是精通市場營銷相關專業知識的同時，又能掌握環境工程管理相關知識和法律法規的人才并不多，這對我國環境工程管理對國內外市場的開辟帶來了極大的阻礙。第二，環境咨詢人才。我國的環境工程管理相對國外與其他行業起步較晚，目前還處于初級階段，主要側重于環境保護方面。其工作重點也剛剛從污染治理轉向全面管理。因此，我們對環境工程管理工作還有很多問題亟待解決。但是，我國相關的環境咨詢人才匱乏，環境工程管理行業的很多問題無處咨詢，給環境工作得來了很大的困難。第三，水處理專業人才。在環境工程管理中，對水污染的防治起步相對較早。但是水處理相關專業人才卻仍然供不應求，如水環境工程師的相關職位急需專業人才。第四，運營管理師。運營管理師是環保產品建設運營的支柱人才，與環保行業的利益息息相關，因此環保行業對運營管理師的需求較大，而我國的運營管理師又較少。第五，質量、安全、環境工程師。這類人才的培養在我國相對較多，甚至出現了供大于求的現象。因此，很多企業在人才招聘時要求較高，例如任職人員需要具有本科及以上學歷，必須是環保或者化學相關專業畢業，并且要有較為豐富的工作經驗。而剛剛走出校門的應屆畢業生則只能在施工管理等工作崗位上慢慢做起，且起薪較低。不少人選擇轉行，而符合行業要求的人才也越來越少。
3、缺乏環境工程管理意識
我們應當明確指出，生態環境惡化存在很多的人為因素。我國人口基數大，數量增長十分迅速。但是，我國目前的教育事業與經濟發展還不足以滿足國民需求，國民素質有待提高。我國民眾對環境保護的意識不高，亂丟垃圾、隨意傾倒污水，甚至很多人為了自身利益過度地砍伐森林樹木、獵捕珍稀動物等。人口的快速增長與國民素質落后等問題都嚴重影響著我國的環境保護與工程管理工作。人與自然環境之間是相互作用和影響的。人們對環境的破壞行為也使得大自然反過來影響人們的日常生活，現在我國頻發的霧霾天氣就是最好的例子。過快的人口增長、過多的人口數量，以及人們對大自然肆無忌憚的索取與破壞造成了環境嚴重污染的現狀，而環境的污染又使得自然資源急劇減少，更加不能滿足人類的需求。同時，我國相關政府部門的管理人員也存在環境工程管理專業知識缺乏的問題。有些政府管理人員不能夠客觀專業地對環境工程管理作出正確科學的決策，甚至有些官員因為缺乏環境保護和管理意識而做出為了促進經濟發展而破壞環境的錯誤決定。對于環境與經濟的關系來說，兩者是相互依存、共同發展的過程。自然環境中蘊藏著巨大的能源與價值，只有將環境與經濟發展聯系起來，對自然環境進行正確的開發和利用，才能為我國的經濟發展開辟新的道路。為了眼前的蠅頭小利而破壞環境，就等于是阻斷了經濟發展的命脈，對我國長遠的經濟發展是十分不利的。我國需要健全的環境保護管理法律體系，對人們的行為進行規范和約束，強制性地保護環境。但是，我國還處于持續發展的過程中，不僅科學技術與工業生產水平不夠高，人民的環保意識不足，而且我國還存在法律不健全等問題，環境工程管理相關的法律法規更是缺少具體和完善的條文和細則，對很多問題還不能切實地發揮法律法規的效用，更不能起到引導民眾行為意識的作用。
結束語
總之，本文主要分析了我國環境工程的管理的相關問題，揭示了保護環境的復雜性與多種類性以及多方案性。因此，在加強環境工程管理工作的同時，加強環境設計等基本技術工作的研究也是不容忽視的。
參考文獻
[1]朱少可.淺析環境非政府組織[J].大眾商務.2010（02）：112.
關鍵詞：電力工程管理；強化思路；改進措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.11.183
0 引言
在電力行業發展歷程中，電力工程項目建設管理工作一直是重點。其不止可以直觀地反映出電力工程建設成本，影響到電力企業的基本運行狀況和經濟效益，更深層次地講，還會對電價產生一定程度的影響。電力工程建設項目意義重大，與每個人的生產、生活有著密不可分的關系。電力工程管理工作隨著科技進步與時展，也取得了一定的進步，但其發展程度還遠遠跟不上電力工程建設速度，因此，電力企業需要采取對應的措施來對其進行改進，強化思路[1]。
1 電力工程管理工作中所存在的不足
電力工程管理工作主要有以下幾點不足：
1.1 在工作中沒有健全的監管機制支撐
我國的大部分電力企業都是以國家任務為主，配合國家經濟發展規劃。因為電力企業多屬于國企，國企的企業機制涉及方面較廣，所以，某些細節管理方面，就很容易被忽視。企業在管理中，使用權的數次轉移也導致了監管機構功能發揮不全，使得相關建設項目的經濟效益在無效監管的情況下產生下滑現象[2]。
1.2 并不合理的電力工程施工管理流程
業務部、工程管理部、工程的財務部是電力工程相關的部門。在整個電力工程建設過程中，企業的工程管理部、業務部、工程財務部都各司其職。但它們不是完全獨立的，在工程進行的過程中，各個部門都會出現交叉工作交接現象。按照流程，在施工完畢后，應進行驗收，并應及時組織施工單位進行詳細的工程決算工作。在決算完成后，要經過層層審核并確認無誤后，才進行尾款的結清工作。在諸多的環節中，實際工作情況更為復雜多變，其中的違規操作、違法操作更是層出不窮。
1.3 從事電力工程管理的工作人員素質不高
企業的競爭，歸根結底是人才的競爭。隨著科技進步，社會發展，這種競爭越演愈烈。在電力工程管理工作中，其工作人員素質并未隨之提升，這也是一個電力企業工程管理提升不到位的一個制約因素。由于電力企業內部機制，新進員工都是從一線干起，所以大部分的管理人員都是從一線提拔起來的，那么他們對實際工作中的具體生產和應用能力都很強，熟悉各個基層工作環節。但在管理層面，他們就相對的缺乏了管理大型工程的經驗，只是傳承了老領導的傳統工作理念，沒有知識的更新，對于現代電力工程管理工作就顯得不是那么適應了。因此，在實際工作中，管理效果也差強人意[3]。
2 針對電力工程管理工作不足之處的幾點改進措施
為適應現代電力事業的發展，必須對電力工程管理的不足之處采取改進措施，強化其工作思路。
2.1 電力企業應建立健全監管機制并完善相關制度
電力企業應對實際操作與電力工程的施工流程進行調整，將規章制度落實到位，才能保證整體工程的順利進行。只有電力企業對工程管理工作引起了足夠的重視，將規章制度完善并將監管機制合理建立健全，才能從根本上提升電力工程管理水平，進而保障電力工程施工質量。
電力企業除了在規章制度等方面下功夫，還應在加強工作人員意識培養上提升關注度。任何的工程都離不開人的因素，只有將管理人員的素質提升到一個高度，讓其具備良好的精品工程意識、成本控制意識及團隊合作意識才能更好地完成電力工程建設。
2.2 電力企業應明確電力工程管理的強化思路
做好提升電力工程管理工作，要首先明確改進的方向與思路，才能有的放矢，事半功倍。
（1）確保工程文件層層審閱，最終文本歸檔。在招標工作完成之后，所有涉及到力工程項目的內容和其中的細節都要全部上報。相關技術部門應對工程施工圖紙等展開認真核對。財務部門應就工程預算細致展開工作。所有相關工程文件都應以文本形式歸檔保存，方便日后查閱。
（2）加強團隊合作，提升整體效率效果。作為一個工程整體，其中涉及到的各個部門雖各司其職，但也應加強相互之間的溝通與合作，才能保證電力工程順利進行。例如：工程技術部門對電力工程所需的相關設備和材料總量進行確定，財務部門與其配合，幫助技術部門制定出最科學合理的物資采購方案，爭取成本最小，利潤最大。二者還可以互相監督，互問互查，發現問題及時協商并加以糾正，避免出現更大的漏洞。通過對細節方面的深入研究，強化電力工程管理工作的思路，制定具體改進措施，才能更好的保障電力工程的安全進行。
2.3 電力企業應提升管理人員整體素質
“以人為本”的企業管理理念應深入到電力企業管理的方方面面，在電力工程管理工作中尤為重要。想要提升電力建設工程的整體質量，離不開高素質的工程管理人員。電力工程施工企業應提升其中關聯的人員素質。通過不斷的學習與培訓，提升其專業技能、管理技能、相關建設知識等各種相關知識，以使其在工程開展的全過程都能高水平發揮作用，進而提升工程質量。
3 結束語
綜上所述，要實現電力行業的長遠、可持續發展，要采取相應的措施解決電力工程管理中存在的不足之處，提升電力工程涉及到的各方各面各部門的意識，從根本上提高對電力工程建設項目的管理工作重視程度。在電力工程管理的實際工作中，需要各個部門相互配合、有序運轉才能使得整個項目可以順利進行。在電力工程實施過程中，要充分發揮管理工作作用，積極發現項目管理中存在的不足，并采取針對性的措施加以及時的改進與處理。
參考文獻：
[1]楊宜冰.電力工程管理的強化措施與流程改進[J].企業技術開發，2014（09）：142-143.
隨著時代進步，現代化生產越來越要求復合型人才，即T型人才，既具有管理技能又懂工程技術。工程管理專業正是典型培養T型人才復合型專業，即具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識的高級復合型管理人才。工程管理專業的培養目標是培養適應現代化建設需要，德智體全面發展，具備工程技術及經濟管理、法律等基本工程項目管理知識，獲得工程師基本訓練，具有較強實踐能力、創新能力、組織管理能力的高級工程管理人才。工程實踐能力是工程管理應用型本科人才教育培養的核心內容，也是社會與就業單位的迫切需要。
1普通高等院校工程管理專業人才培養存在的一些誤區
近年來，我國有近320所高校開辦工程管理本科專業，其中985院校38所。院校涵蓋了綜合類、財經類、理工類、農業及礦業類等多種類別，培養方案及課程設置各具特色、各有側重，相差很大。但就目前大多數高校工程管理專業的專業設置來看，依然主要是面向建筑行業的房屋建筑工程管理。建筑工程管理專業是一個實踐先行的特殊學科。它是以培養面向基層的具有較強的土木工程建設實踐技能和管理理論知識人才的實踐應用性較強的專業學科。但現階段，普通高等院校工程管理專業建設過程中依然存在以下培養誤區：
（1）專業培養目標的設定誤區。
教育部頒布的最新專業目錄中的工程管理是培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代工程管理科學的理論、方法和手段，具備從事工程項目管理的基本能力，能在國內外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的復合型高級管理人才。這種目標中更側重于管理學和經濟方向的專業教育，對土木工程技術知識僅僅是初步掌握。建設部高等工程管理學科專業指導委員會制定的工程管理培養目標為“具備土木工程技術及工程管理相關的管理、經濟和法律等基本知識，獲得工程師基本訓練，具有一定的實踐能力、創新能力的高級管理人才”。在這種培養目標中要求工程管理專業學生掌握技術、管理、法律和經濟的四大類平臺課程知識，其中土木工程技術知識成為核心主干課程。在這種培養目標中更傾向于土木工程技術知識的專業教育。由于兩種不同培養指導方針，因此各普通高等院校從自身情況出發，在兩種培養目標中選擇某一種。一方面傳統具有土木工程背景院校的工程管理專業側重于土木工程技術教育，另一方面一般性高等院校更側重于管理類課程教育。因此出現工程管理專業培養目標設定誤區，人為割裂項目管理和工程技術的關系。實際上建設工程的項目管理目標和經濟優化目標的實現主要依賴于先進的工程技術和有效的工程策劃組織方案。工程管理專業培養過程中應有機整合工程技術和管理類知識，培養以土木工程技術為基礎并對工程項目進行有效管理的實踐應用性人才為目的，工程技術與管理學并重的學習培養方針。
（2）專業培養計劃制定的過程誤區。
現階段我國工程人才市場存在用人單位急缺建設工程管理方面人才，但同時各大高等院校培養的工程管理人才卻無法找到相應工作的現象。這就是由我國工程管理專業培養計劃制定的誤區所導致的。我國在制定工程管理專業培養計劃過程中參與者單一，用人單位極少參與。用人單位與學校毫無聯系，建筑企業等用人單位對工程管理類人才的時代要求無法及時反饋給高等院校，便于學校根據用人市場的最新要求來及時修改培養計劃，培養出符合市場和時代要求的最新工程技術人才。人才市場中對工程管理類人才技術和素質要求并沒有體現在學校人才培養計劃中。學校培養出的工程管理人才與用人市場迫切需求的工程管理類人才要求極不匹配。
（3）知識體系的構架誤區。
工程管理專業知識體系涵蓋工程技術（包括計算機輔助技術）、經濟、管理和法律四大平臺課程。在非常有限的專業總課時數內，每門專業課時數極其有限，學生學習的內容均不深入，存在知識體系的構架誤區。這種誤區造成學生學習目的不明確，知識體系混亂龐雜，學習的知識都不夠扎實。學生中出現“門門通，門門不精”的學習現象。
（4）工程技術理論課程與實踐環節的銜接誤區。
工程管理專業作為一個應用型學科，有自身特點，就是所學理論知識必須有效應用于工程實踐。只有這樣的實踐應用型工程管理類人才才是用人市場急切需求的。但實際上普通高等院校工程管理專業培養中一直存在理論課程與實踐應用的銜接誤區。理論課程不能與實踐環節有效連接。工程管理專業的專業理論課程內容受限于教學方式和教學環境只能停留于理論層面，不能體現其實踐應用。同時對專業實踐教學環節重視程度不夠，實踐環節薄弱。
2應對措施
隨著現代化的建設行業用人要求的日益提高，工程管理專業培養過程應積極采取應對措施。
（1）基于BIM為核心的工程管理專業教學改革。
一方面建筑工程業的現代化進程加速，新型工程理論、工程仿真模擬技術和建設信息化技術的不斷出現，對未來的建筑工程管理人才提出更高的要求；另一方面普通高等院校工程管理專業培養中依然存在一些誤區。現代化的專業教育改革給予了有效的應對措施。BIM（建筑信息模型），是以三維數字技術為基礎，基于數字化和可視化的集成了建筑工程項目各種相關信息的工程數據模型。BIM（建筑信息模型）同時又是一種應用于設計、建造、管理的數字化方法，這種方法支持建筑工程的集成管理環境，可以使建筑工程在其整個進程中顯著提高效率和大量減少風險。BIM是數字技術在建筑工程中的直接應用，可以幫助工程技術人員更有效的指導工程項目策劃實施過程，并對建設項目進行質量、進度和成本等多方面的全過程管理。利用BIM這個數字技術平臺，可以使建設項目數據信息具體化可視化，給學生直觀的感受便于學生理解相關知識。同時通過BIM這個平臺可以將各種理論知識有機整合，形成系統化完整的知識體系。學生可以明確各種專業知識用以解決工程項目管理中哪個階段哪個方面的問題。同時BIM也優化專業知識的教學過程，實現理論知識和實踐應用零對接；體現工程管理專業現代化教育改革進程。
（2）加強校企合作基地，創建新型穩定的校企實訓基地。
學校應加強同當地有實力的建筑企業的合作與聯系，一方面實戰經驗豐富企業深入學校交流，將最新的用人要求和工程技術反饋至學校，便于教師豐富授課內容和學校及時調整培養方案，將基礎理論與真正的工程建設項目實踐案例相結合，將基礎理論的具體應用通過實際案例體現，幫助學生明確各個科目學習的學習目的。學校教師也通過與企業經驗豐富的工程技術人員交流，提升自身實踐技術水平，不斷提高工程技術課程的教學要求。參與進實訓基地的教師通過與定期回訪實訓基地的工程技術人員交流學習，不斷豐富工程管理專業所需的工程新技術和新管理思想，最迅速的接觸到各種最新規范和技術標準，既豐富理論知識又具備了真正的實踐操作能力，做到理論聯系實際。穩定的校企合作實訓基地為培養雙師型“教師+技師”的新時代應用型大學教師提供的基地條件。另一方面當地大型建筑工程企業與學校共同建立實訓基地時，培養學生，可便于自己儲備大量良好的優秀人才。同時由于在學校教學期間已經開展了實踐培訓，幫助學生實現了學習與工作的零對接，對于建筑企業而言也節約企業的培訓成本。建立穩定的實訓基地對于學校、企業、教師和學生來說實現了共贏局面。
（3）幫助學生明確職業方向，加強職業教育。
工程管理專業作為一個應用型專業，學生就業層面廣，面向項目管理、造價、施工、物業、工程設計和咨詢多個崗位。在學校期間工程管理專業學生極少明確自身學生自身潛在就業方向，在知識結構體系上應適當注重職業教育培育，特別是職業精神、職業意識和職業素質方面。
（4）積極發揮行業協會作用，加強學術交流。
我國未來的建筑行業發展模式中，政府指導建筑發展；行業協會管理和規范本行業發展，高等院校為行業發展提供人才儲備；企業吸納人才和推動行業發展。行業協會將會在建筑業發展中發揮主要作用。面對建筑工程管理行業日新月異行業發展，行業協會應積極發揮行業協會的紐帶作用。一方面行業協會將學校和企業有機聯系起來，行業協會盡力協助學校聯系當地建筑企業，同時協助企業深入了解學校專業特色。另一方面行業協會應積極開展工程管理專業方向的各種最新規范、技術標準和工程技術知識的學術交流培訓活動，幫助學校專業教師和企業技術人員拓寬學術思想和開闊研究思路，提高整個建筑工程管理專業學科的科技含量，提升整個行業科學研究水平。
3結論
關鍵詞：小中甸；水利樞紐工程；建后管理；實施策略
中圖分類號：TV698.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）10-0124-01
隨著國家對水利工程工作的日益重視，各單位也提出了農田水利建設的永恒主題“與時俱進，創新機制，加強管理”。在水利工程的建設和管理過程中，建設是基礎、管護是關鍵，因此需要注重高標準、高質量的進行水利工程的建設，又要注重已建成水利工程的管護工作。文章以小中甸水利樞紐工程為例，對該工程建后管理的重要性和實施策略進行分析研究。
1 水利工程建后管理的重要性分析
1.1 小中甸水利樞紐工程概況
迪慶州小中甸水利樞紐工程位于云南省迪慶藏族自治州香格里拉縣小中甸鎮境內的碩多崗河上，碩多崗河為金沙江左岸的一級支流，位于東經99°39′～100°07′，北緯27°10′～28°00′之間，發源于香格里拉縣城東北約30km的楚力措。河流自北流向東南，經碩多崗壩區、阿熱、祖母姑沼澤地，穿過小中甸壩子、沖江河，于下橋頭下游3.2km處匯入金沙江。河流全長153.2km，流域面積1966km2。
1.2 水利工程建后管理的重要性分析
（1）加強水利工程設施維護，確保工程安全可靠。對于小中甸水利樞紐工程而言，大壩無疑在眾多基礎設施中處于最為重要的地位，因此大壩的安全可靠，只能通過對大壩進行的定期檢修、維護等建后管理措施來保障。所以必須充分重視該工程中大壩、水電站機電設備及金屬結構的建后管理工作。（2）加強水電站管理，提高工程的經濟效益。作為小中甸水利樞紐重要的經濟來源，水電站的發電管理工作是該工程建后管理工作中的重要一環，只有在確保安全可靠的前提下多發電，才能提高工程的經濟效益。（3）合理利用水資源，保證水利工程工作狀態。水作為社會工業和農業生產生活的重要資源，在小中甸水利樞紐工程中，管理養護工作是實現對水資源利用效率提升的主要方法，對該工程的水資源進行合理調度，可以提升水資源的利用率，促進人與自然和諧發展。（4）加快當地的發展腳步，提升建設效益水平。水利工程是一項長期的工作，它的后期管理養護才是關鍵，因此要摒棄“重建輕管”，切實做好水利工程管理養護工作，提升工程的水利發電工作和農田灌溉工作，可以提升當地的工業和農業經濟水平[1]。
2 水利工程建后管理存在的問題現狀
（1）管理體制缺乏科學性。就目前的小中甸水利樞紐工程的管理工作來看，該水利工程管理處于過渡時期，相關單位之間的管理關系還未理順，權責不明。（2）重建輕管現象突出。在水利工程建設方面，從領導到施工單位都非常重視，對于水利工程的建設投入非常大，然而，對于其運營管理維護卻很少有人問津。（3）規章制度不健全。規章制度不健全是影響工程項目正常運行的關鍵，水利工程項目也是如此。由于制度不健全，水利工程管理中很多方面無章可循，導致管理混亂，規范化，細致化和科學化就更無從談起了。
3 水利工程建后管理的實施策略
3.1 提升管理人員的責任意識
首先，水利工程養護人員要充分認識到管理養護工作對于水利事業的重要性，并學習相關知識。其次，要根據水利工程自身實況來制定管理養護制度并在不斷地發展過程中進行完善；最后，定期對工作人員進行管理養護的宣傳教育也是必不可少，這樣就會形成工作氛圍，綜合提高內部工作人員的管理養護意識。
3.2 完善水利工程管理養護體系
水利工程管理養護體系包含了管理制度、養護制度、人員安排、工程財務分析等，它的建立與完善需要各個部門之間相互制約且相輔相成，在這個前提下制定的水利工程管理養護程序并對職責進行劃分，使得所有的運行信息能最快反饋回去，最終落實水利工程管理養護工作。比如管理養護制度的建立，要保證實際、檢查工作的真實準確，這樣才能建立有效的管理養護體系。
3.3 信息技術的運用
水利工程管理養護過程中運用現代化手段，就是為了提高工作效率，降低管理養護成本，增加其可持續發展的能力。但是當前我國的水利工程長期受到經濟的影響，內部結構復雜，施工運行信息傳遞時間長，因此導致管理工作沒有制度化，具體化，程式化。建立計算機信息網絡系統可以記錄和匯總水利機器設備的運行數據，實現工程管理養護現代化、自動化以及控制決策智能化。
3.4 提升工作人員的素質
首先要加強工作人員的技術教育，針對工作中屢次出現的問題進行學習，使其掌握相關的水利管理養護水平和基本的工作流程，這樣會使工作中的錯誤降到最少。接下來就是職業道德方面的教育了，應遵守國家法律與水利部門的管理制度，杜絕現象的發生。最后根據水利工程管理養護的自身情況分離不相關職務，建立獎罰制度等。
4 結語
建后管理工作對于小中甸水利樞紐工程而言，是一項非常重要而且曠日持久的工作，因此需要結合上述實施策略加強其建后管理工作，這樣才能充分發揮該工程在工業農業上的作用，為地區的經濟發展做出貢獻。
隨著社會化信息程度的不斷提高，信息化技術已經成功運用到了我國的各個領域，建筑工程管理也不例外。但是將信息技術運用到建筑工程管理的過程中，存在很多問題，阻礙了建筑工程行業的發展。基于此，本文從信息技術對工程管理的重要性出發，對建筑工程管理運用信息技術中存在的問題進行了分析，并提出了幾點自己的建議，旨在推動信息技術能夠更加科學合理地被應用到建筑工程管理當中。
關鍵詞：
信息技術；建筑工程管理；應用
0引言
信息化技術的快速發展，提高了我國社會的信息化水平，也給人們的日常生活帶來了極大便利，同時利用信息化技術，建筑工程行業也得到了長足的發展。例如，利用信息技術，能夠使建筑工程管理更加方便、快捷，提高了建筑工程管理的智能化水平，增加了建筑工程行業在市場中的競爭力，為建筑工程行業的進一步發展奠定了堅實的基礎。
1在建筑工程管理中應用信息技術的重要性
1.1充分應用信息技術，有助于實現實時管理目標
建筑物是工程管理的重要內容，但建筑物是不可移動的，具有非常明顯的固定性特征。在施工的過程中，施工人員主要圍繞建筑物進行施工，當需要某些施工設備的時候，需要及時了解該施工設備是否處于閑置狀態，以及該施工設備目前存放在何處等等。這就需要工程項目管理人員的配合，但是工程項目管理人員還是需要花費很多時間進行協調。在建筑工程管理中應用信息技術之后，項目管理人員就可以實時掌握各種管理要素的動態，不僅提高了工程管理的效率，而且還有助于加快工程進度[1]。
1.2全面應用信息技術，有助于達到多樣化管理要求
建筑工程在管理的過程中，會根據不同的建筑環境和建設條件，采取不同的管理方法，也就是說，建筑工程管理方式會隨著建筑工程的實際進程而不斷改變，這在很大程度上增添了管理的難度。將信息技術應用到建筑工程管理過程中之后，可以隨時對工程施工環境進行統計匯報，便于工程管理人員實時掌握工程進度，從而有針對性的改變管理方法，加強了建筑工程管理的靈活性，即便有突發事件產生，建筑工程管理人員也能夠及時采取應對策略。
1.3深入應用信息技術，有助于滿足全程管理需求
眾所周知，建筑工程一般施工工期都比較長，施工范圍比較廣，由于主要是露天作業，施工環境受到天氣影響比較大，這都增加了建筑工程管理的難度。要想對建筑工程進行全民統一管理，幾乎不可能實現[2]。但是利用信息技術之后，能夠根據施工條件的變化快速的調整管理方案，讓管理人員能夠對工程的全過程充分把握，有利于縮短工程進度，減少工程成本，增加工程效益。
1.4高效應用信息技術，有助于實現全方位管理目標
由于建筑工程施工規模比較大，項目管理人員在對建筑工程進行管理的過程中，很難實現對人力、物力、財力的合理分配。例如，某個分項目出現了突況，急需更多的人力資源，但是項目管理人員需要與其他項目管理人員進行協調，并且一次協調成功的概率不大，不僅浪費了時間，也影響了工程的進度。在建筑工程管理中應用了信息技術之后，項目管理人員能夠快速掌握整個工程項目的實際情況，實現人力、物力、材料的最大化利用，不僅保證了項目的實施進度，而且也在很大程度上提高了建筑工程項目的管理水平。
2信息技術在建筑工程管理應用中的問題
2.1信息技術在建筑工程管理應用上存在局限性
首先，建筑工程管理受到部分因素的影響，無法實現建筑工程全過程的信息化管理；其次，在建筑工程管理的過程中，部分環節在應用信息技術之后，不僅沒有提高管理效率，反而阻礙了管理的進程；最后，對于信息化軟件的開發過程是循序漸進的，有時相關軟件的開發速度落后于建筑項目的發展速度。在上述因素的制約之下，現階段信息化技術只融入了建筑行業的某些領域，無法做到全方位的信息化管理。
2.2專業人才缺乏，信息技術深入應用速度緩慢
將信息化技術應用到建筑工程管理過程當中，對管理人員的技術要求比較高，不僅需要相關的管理人員具備一定的管理經驗，還要求其具備更高的創新能力和技術手段。但是建筑工程管理人員雖然具備豐富的管理經驗，但是通常不具備實際的應用技能，大多數管理人員都缺乏對信息技術的全面了解，更不要說熟練應用了。因此，信息化技術專業人才的缺乏已經成為影響信息技術快速應用到工程管理全過程的重要因素之一。
2.3相關制度不完善，管理標準不一
要想保證工程順利進行，就需要完善的管理制度和標準做后盾。但是我國建筑工程施工管理標準不一[3]，沒有形成完整的建筑工程管理體系，管理方式會因為不同的地區產生明顯差異，甚至有些建筑企業為了減少開支，沒有引進信息化技術設備，導致信息化技術很難成為建筑工程管理的主要方法。此外，建筑工程管理模式受傳統管理模式影響比較大，進一步阻礙了信息技術在建筑工程管理中的全面應用。
3信息技術在建筑工程管理應用中的建議
3.1加強信息技術應用的統一性
由于在建筑工程管理中存在管理流程特殊化的特點，因此，在工程立項及招標環節中需采取批量定額的方式，造成管理系統過于復雜、龐大，必然會導致定額增加，因此，如何提升建筑工程信息技術應用的靈活性成為當前建筑工程管理中應用信息技術關注的重點。在當前建筑工程管理中，應用信息技術所獲取的信息能夠為管理機構提供重要的工程成本核算參考數據，在建筑工程施工環節中也會牽涉到不同的管理細節，這必然要求在建筑管理工程應用信息技術時充分考慮不同部門的管理需求，改善工作管理流程，更為科學、合理地監控不同部門的進度及質量管理力度，構建全新建筑工程管理環境。
3.2吸收任用并培養高素質專業人才，推動信息技術改革
上文已經提到，將信息技術應用到建筑工程管理過程中，由于缺乏專業型人才導致信息技術在應用的過程中沒有得到充分利用，制約了管理效率的提高，因此，建筑工程必須加快專業化人才建設，推動信息技術在建筑工程管理中的應用。首先，對現有的管理人員進行培訓，幫助其了解信息技術的相關知識，并演示信息技術設備的使用方法，增加老職工對信息技術的認識；其次，積極引進信息技術專業化人才，為建筑工程管理注入新鮮血液，提高建筑工程管理人員的綜合素質，為建筑工程管理實現全面信息化奠定人才基礎。
3.3推動信息技術的層次化應用
建筑工程管理涉及的部門較多，不同的部門對信息化技術的要求也各不相同，因此，將信息技術應用到建筑工程管理時，需要按照不同的部門，不同的工作內容，對信息技術進行有針對性的篩選，以便該信息技術的引入，能夠符合不同部門的實際要求，實現信息技術的多層次化應用。此外，為能夠了推進建筑工程管理的全過程管理，各個部門必須將相關管理信息實時傳送到共同的交流平臺，完成信息的共享，加強部門之間的溝通與交流，為建筑工程管理提供必要的信息管理平臺。
3.4促進信息技術在工程管理應用的適應性
建筑工程的種類很多，公路建設、房屋建筑、市政工程等都屬于建筑工程的范疇。但是這些不同種類的建筑工程，在施工過程受到的影響因素也各不相同。例如，公路建設受天氣變化和交通情況的影響比較大；房屋建筑和市政工程受建筑周期的影響比較大，而且這兩種建筑工程在施工的過程中，對環保的要求比較高。如果信息技術不適應建筑工程的種類，或者不能根據不同建筑工程進行相應調整，不但不利于工程管理，反而成為工程管理過程中的絆腳石。因此，應該在信息技術中設置不同的參數，工程管理人員可以根據建筑工程的種類進行選擇，滿足建筑工程多樣化的實際需要。此外，還需要縮短工程周期，減少成本開支，增加企業收益，從這個層面上來說，建筑工程管理需要及時利用信息技術手段，獲取實時信息，平衡成本與工程進度的關系，在保證工程質量的前提下，實現企業利益最大化。
4結束語
在信息化的時代，各行各業想要在這個信息技術改革中得到發展，首先需要實現管理方式的信息化。作為我國的支柱性產業，建筑工程行業更是離不開信息化技術的支持。但是建筑工程管理在引入信息技術的同時，也要將其與實際充分結合，不斷創新管理模式，提高管理效率，為建筑行業的進一步發展奠定基礎。
作者：耿霄 單位：煙臺市游泳訓練中心
參考文獻
[1]楊家亮.探究信息技術在建筑工程管理中的應用[J].工程建設與設計,2014,10:135-137.
關鍵詞：
水利工程；施工建設；常見問題；應對措施
中圖分類號：
TB
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）12015802
水利施工的管理是一項系統性的工作。在施工管理過程中，管理人員一方面需要加強工程施工管理與相關知識的學習，另一方面要注重專業知識與管理經驗的沉淀，以確保各項管理措施真正得到落實。本文中筆者從施工管理的重要性和特殊性展開討論，簡要論述了施工管理的內容，之后結合筆者多年的工作經驗闡述了施工管理中存在的問題，最后提出一系列的應對改進措施，以期為我國水利工程施工的順利發展提供堅實的理論基礎。
1水利工程施工管理特性與內容
1.1水利施工管理的主要特性
整個水利工程過程中，施工管理的內容較多，且與其相關的影響因素經常變化；因此，只有找準到施工管理特性，才能有針對性地做出科學有效的規劃，才能更快速有效地發現施工過程中存在的隱患，最終才能順利完成工程項目。總結筆者多年的一線工作經驗，將其主要特性歸納如下：
（1）較強的不確定性。水利施工主要受兩種因素影響，自然與人為因素。其中自然因素主要包括了地震、火山噴發、泥石流、山體滑坡、洪水災害等自然災害，這些直接影響了施工現場的地質結構，從而大大地降低了工程施工的質量；人為因素主要包括了社會不安定、經濟金融危機、戰爭等人為災害，上述因素都會導致水利施工管理的工作更加復雜、更加困難。
（2）較大的地區差異性。由于工程本身特性，決定了其施工管理具有較強的地域差異性：一方面由于各地的經濟、社會環境存在差異，另一方面施工過程中涉及的內容廣泛，另外施工過程中還要考慮到季節性防洪防澇、農業灌溉、發電等的要求，故要求在水利施工管理過程中確保施工的安全，要兼顧該項目對水流上下游的潛在影響，最終使工程發揮出最大的社會效益。
（3）較廣的學科綜合性。水利施工管理需要涉及到眾多學科，例如地質、氣象、經濟、法律等學科，需要專業人員進行相關方面的管理工作，同時要與多個部門緊密協作；另一方面，管理人員要參與進施工的整個過程中，及時了解施工進度，必要時根據施工的現狀進行臨時的管理方法調整。
（4）較強的政策性。一般情況下水利施工管理中，會涉及到合同法、經濟法、水利法以及其他與交通、土地等有關的性法律法規；所以在整個管理過程中，必須依靠施工工人進行管理工作，貫徹執行國家政策、方針和法律法規。
1.2水利施工管理的主要內容
水利工程施工管理的內容可以分為兩種：經驗管理與技術管理。經驗管理又可以分為兩類：生產運行管理（包括組織管理、計劃管理、財務管理及經營管理）和外部經驗管理（包括勞力調配、資源利用、設備資金的籌集）；技術管理主要包括工程控制運用、搶險防汛、檢測維修等方面。依照施工管理流程，且結合筆者多年的一線經驗，可以在施工前期、施工過程、工程完成等三個階段進行不同的管理：
（1）施工的前期。開工前組建起以監理為核心的合同管理模式，項目法人和承包方都要參與其相互協作。該階段管理的內容主要是合同，同時在合同控制中要明確投資者、工期要求與工程質量之間的關系。
（2）施工的過程。施工人員的管理主要包括以下內容：對施工圖紙進行嚴格審核確保施工人員按照圖紙進行施工；檢查施工地現場的防范措施；監督每階段工程量完成的情況；要整理清楚相關文件，以備后續使用。
（3）工程完成后。工程施工結束之后，管理的主要內容就轉移成協助各監督部門，做好項目的竣工驗收，以確證工程的質量。
2水利施工管理中暴露出的問題
2.1水利施工管理的體制性問題
一方面由于我國目前水利建筑市場秩序、項目法人行為還不規范；另一方面由于大多數的企業施工管理體制不完善，權利與利益無法分割，管理的責任制存在不完整現象，使得管理人員的工作難以開展；再者是施工管理與理想的管理存在較大差距，也造成了水利施工管理不能順利實施。
主要體現為：項目法人行政干預較多、違反了建筑程序、壓縮了合理工期，招投標的工作不規范，涉及部分的違規操作，涉及虛假招標、施工和監理隊伍參與了工程的建設。
2.2水利施工管理人員存在的問題
（1）管理人員的素質不高。素質不高是影響工程施工管理進度的一項重要原因，在水利工程的施工過程中，如果管理人員缺乏了專業的技術，會對整個工程的進度和質量產生負面影響；如果缺少現場控制經驗與技術，也會導致管理人員的管理水平低下，在一定程度上影響了水利工程的施工。
（2）施工人員的質量意識不強。對于一個施工工程來講，工程質量是第一位的，如果工程存在質量問題，其它的再美好也沒有了意義；要想提高工程質量，首要方法就是要提高施工人員的質量意識，可是目前階段我國多數水利單位中，施工人員的質量意識不強，導致了不斷出現豆腐渣工作，甚至嚴重影響了整個工程的質量。
2.3施工前的準備工作不足
對于水利工程的施工來說，施工前的準備工作是很重要的一項必須的程序。一旦施工前的準備工作不能做好，會在很大程度上阻礙施工管理人員管理水平的提高。但是現在很多工程項目，在其前期調研中會遇到各種各樣的問題，但是為了趕工期或者為了完成階段性任務，會一定程度上忽略掉這些問題，一定程度上造成帶著問題進入施工階段，這樣就不能保證施工質量和施工過程中的安全，從另一個角度看也會嚴重影響施工的管理水平。
2.4目標管理粗略
如果想要讓工程能夠有條不紊的進行，首先要有一個比較明確的項目目標；可是這個簡單的要求對很多施工單位來說很難完成；存在部分的施工單位目標管理是非常模糊，成本管理得不到實際落地，也存在控制也不到位的現象。這些現象都會嚴重影響到水利工程項目的有效進行。
2.5現場管理十分混亂
水利工程施工的現場管理對于整個施工能否順利進行下去起著很重要的作用；現場管理的優劣會直接影響到工程項目是否順利進行；通過資料查詢發現，目前我國多數水利工程單位在施工過程中，會不同程度的缺乏科學現場管理經驗，缺乏有效監督，會一定程度上導致現場混亂。
3水利施工管理改進措施
3.1加強水利工程管理的體制性創新方式
（1）科技為先。水利施工的工程管理現代化是目前水利現代化的一項重要內容，我們在施工過程中要可能的使用現代科技成果和裝備出現代化的工程；還要不斷加強水利施工管理的科技含量；整個施工過程中制定唯一性且科學的管理方法，盡最大可能全面提升施工管理的水平，極大限度的發揮施工工程效益。
（2）效益優先。市場經濟體制環境下要不斷地完善政府職能，使其職能逐漸轉變，同時在深化水利施工工程管理體制改革過程中，也要不斷地強化效益意識，形成“效益就是生命”共識；另外也要圍繞著公司效益，做好內部的挖潛和市場的開拓，向管理要效益、要產出；同時也要切實有效地把工作重點轉移到如何提高單位的經濟效益上，最終建立起管理就是效益、管理就是發展的新觀念。
（3）有法必依。要加強水利施工的工程管理水平，更好的發揮施工工程的效益，必須建立、健全起水法律法規體系，一如既往地走依法治水、依法管水的法制道路，將每一項工程都做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。并且需要通過強化、加強水利施工工程的依法管理職能，進一步為深化管理、推進改革提供強有力的法制保障。
3.2加大水利管理人員素質的提升
（1）加大對企業管理人員的培訓。在項目管理人員在管理知識上定期的培訓，進一步提高個人的素質；管理人員的素質提高的同時，其管理工作的水平也可以得到提升，可以對管理工作進行全面有效的管理；另一方面要加強相關人員的學習和培訓工作，不斷提高現場施工管理人員的業務素質、技術水平和管理水平；項目經理應盡可能地做到一專多能，這就需要管理人員要有一定深度的理論知識與專業技術水平，同時還要有廣博的專業知識面和比較豐富的工程實踐經驗；在法律層面上看，管理人員更需要具備法律、經濟、工程建設管理及行政管理的知識與經驗。
（2）加強道德教育，努力提高自身品德修養。特別是水利工程的負責經理首先必須要忠于職守、做到愛崗敬業、認真負責吃苦耐勞、一身正氣；項目負責人要會合理搭配人員，具備有進度、有計劃的安排相關人員的工作；管理者還要保障施工人員的工資準確、及時發放，保持人員的高激情工作；因為施工現場物資多，不容易管理與統計，會經常出現物資丟失現象，也容易出現各種安全問題，所以要加強對施工隊伍的思想道德教育，避免事故發生。
3.3完善水利管理質量保障體系
（1）建立起有效的質量保障體系。在我國水利施工行業內推進質量保障體系，很大程度上能夠規范施工的標準，以便保證工程順利進行，一旦在施工中遇到質量問題，相關人員能夠做到有章可循、有規可循；同時完善的質量保障體系對于管理水平的提高尤為重要。以筆者單位為例，在今后工作中，會不斷完善質量保障體系，我們會從措施、制度、組織等三個方面入手，建立起健全的工程質量保障體系，從管理層面加強對工程質量監督與監控。只有建立起完善的質量保障體系，工程質量才能有切實、有力的制度保障。
（2）重視材料的管理。很多水利工程的工地現場環境十分復雜，但是需要的材料品種多，且更新速度較快，所以為了保證工程的施工管理水平，就要重視起材料的管理，一定做好材料的計劃管理、進場驗收、儲存和保管；同時也要做好材料的使用與監督、做好材料的回收利用。
（3）加強機械設備的管理。為了加強機械設備的管理，要做好人員和機械一定要相對固定，實現操作證制度，加強機械設備的維護和保養工作，保證機械設備可以進行安全作業。
3.4提高項目管理的激勵機制
（1）激勵機制可以調動人的積極性和創造性。故要在水利施工工程管理單位建立起健全各項規章制度，形成一種團結向上、積極有為的氛圍；同時建立起相關制度，對于那些在科技創新、管理創新方面做出成績的員工，能夠給予物質上的獎勵。全新的激勵機制，鼓勵與鞭策同在，將會大大的提高員工自身素質，在一定程度上為開創水利施工工程管理工作新局面奠定堅實基礎。
（2）競爭的機制。水利工程中必須引入競爭機制，才能搞好水利單位的內部改革；需要積極推行人事、分配等各項制度改革，實行全員競爭上崗，切實增強管理人員的危機感和緊迫感；要堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義，適當拉開分配檔次，重點向有突出貢獻的人員和一線艱苦崗位傾斜。要大膽提拔大膽有為、敢于創新的優秀人才。
（3）建立起良好的市場機制。施工工程管理單位要想得到長期發展，就要適應市場的要求，就要必須主動面向市場、進入市場；施工單位要靈活把握市場規律，充分運用市場化運作的方式，積極引進和利用人才、資金等一切有利的要素。
4總結
綜上所述，水利工程的施工管理是水利工程過程中重要的一個環節，為了能夠加強水利工程施工管理質量，相關部門需要深化改革、加快自身體制改革，最終形成適應我國市場經濟發展要求、靈活高效的管理模式，要不斷開創出具有特色的水利施工管理新局面，使得我國的水利施工管理工作在新的要求下取得更好的成績，從根本上提高水利工程施工管理的水平。
參考文獻
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關鍵詞：信息化管理；建筑工程；源代碼
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A隨著我國經濟建設的迅速發展，信息化技術在許多領域都得到非常廣泛的應用。建筑工程具有專業性、技術性強的特點，并且其分布點較多、面廣、周期較長，針對這些特點，通過運用信息化管理技術可有效地實現對建筑工程的管理，不但有利于提高建筑企業的經濟效益，而且有利于建筑企業的施工技術水平，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。高科技信息技術的不斷發展，新材料、新工藝、新技術在實踐中不斷得到應用，在一定程度上提高了建筑行業之間的良性發展。
1. 建筑工程信息化管理的特點
1.1 建筑工程信息化管理的模式
信息化管理是在網絡技術飛速發展的基礎上產生的，通過對信息進行處理，實現了對建筑工程信息資源的有效利用。建筑工程信息化管理一定程度實現了適應外界環境條件的變化，有利于進一步提高管理水平和經濟效益，并為實現建筑企業利潤最大化打下堅實的基礎。信息化是高科技發展的產物，利用先進的網絡技術，以信息資源為中心來調整內部產業結構形式來滿足實際工作需要。
1.2 建筑工程信息化管理的范圍
信息化管理適用范圍廣，涉及建筑企業管理和全階段建設過程，一定程度提高了建筑企業的信息化管理效率。隨著市場競爭，需要一種新的模式對建筑企業的資源的進行合理調配，實現建筑企業信息共享。目前，新技術在建筑工程施工中得到非常廣泛應用，不但實現了對建筑工程人力資源的管理，而且有利于掌握建筑工程的運行情況。隨著信息化管理的在建筑工程管理中的普遍應用，其不但改變了建筑企業傳統的管理模式，而且有利于使建筑企業的信息管理、資源配置等達到最佳狀態。
1.3 建筑工程信息化管理程序
為了在建筑工程管理中更好地應用信息技術管理，必須加強對計算機相關知識的了解，提升操作能力，建筑工程信息化管理主要借助計算機軟件、硬件、企業局域網、外部網的建立等進行信息管理。在信息管理系統中，根據建筑工程的特點，建立完善的信息網絡系統，加強對建筑企業信息資源的合理利用，強化信息化人才隊伍建設，提高信息化管理水平，規范各種規章制度。信息化的重點是實現企業內部業務管理的信息化，企業管理人員根據管理的內容制定有針對性的管理目標，確保信息化管理的工作效率、規范信息化管理模式，為企業深層次發展打下良好基礎。
2. 建筑工程信息化管理的建立
2.1 建立信息化系統及源代碼
建筑工程規模較大、周期較長、工序較多，對其進行管理較為繁瑣，信息化管理系統的出現，解決建筑工程的管理難的問題，管理人員應加強對建筑工程相關信息的收集、存儲、處理等，對建筑工程運行安全提供重要的參考依據。
為了提高建筑工程管理的質量，需要建立符合建筑工程要求的信息化邏輯結構，選擇符合實際需要的數學模式，并將收集的數據信息傳輸到計算機系統中，利用軟件對信息進行篩選、處理，得到建筑企業所需的信息。信息化系統需要進行可行性分析，并結合信息化管理系統建立的必要性，制定有針對性的信息化管理制度，并在實際中嚴格按照制度進行落實，確保設計精細化，確立對象、模塊及數據模型、存儲結構和開發環境，在一定程度上有利于完善源代碼。
2.2 建筑工程信息化管理的內容
在進行建筑工程測試時，為了滿足其信息化管理的需要，必須確保信息化管理的正常工作，只有在信息化系統測試合格后，才能在實際中得以應用。為了確保信息的順利完成，需要掌握文檔說明和培訓內容。在進行建筑工程信息化管理過程中，各參見單位必須根據自己的管理目標，制定符合自己的信息化管理模塊。信息化管理軟件主要以網絡計劃軟件、P3等為主，這些軟件具有強大的管理功能，在一定程度上，解決了大型項目管理難的問題，提高了大型項目的管理水平和效率。
2.3 建筑工程信息化管理的應用
為提高建筑工程管理的效率，管理人員必須加強對建筑工程結構、安全消防等了解，因為建筑工程信息化管理系統是一個較為復雜的管理系統，信息化管理人員必須綜合考慮建筑工程中的信息，提高建筑工程信息化管理水平，并會熟練掌握計算機軟件、網絡信息處理、Wed技術的應用能力，在實際應用中能及時解決建筑工程運行管理中出現的問題，實現建筑工程的全方位信息化管理。信息化管理系統根據建筑工程運行功能和服務需求建立，在實際應用中結合建筑工程的信息情況制定科學合理的戰略規劃，管理制度，確保信息化管理的有效落實。
（1）操作層是建筑工程信息化管理的最基層，在實施過程中，管理人員必須首先熟悉建筑工程信息化系統的操作程序，能熟練地解決建筑工程管理中的問題，并將信息生成處理模塊、報表等形式，為管理層提供重要依據。
（2）管理層應及時統計匯總建筑工程管理的信息，及時傳達上級指令，為建筑工程管理服務，例如，建筑工程管理信息系統MIS的建立，就是綜合了建筑工程管理信息，建筑工程管理信息系統主要是對管理過程中的數據進行統計匯總和管理。
一項水利工程是否能夠順利的完工，不但需要擁有完善的技術，還離不開先進的管理意識和優秀的管理能力。在科技飛速發展的當下，科技大爆炸帶給水利工程相關人員的不單單是現今的施工技術，還有先進的管理技術。文章通過分析將水利工程的技術運用到管理工作中，并對RTK技術進行了分析，力圖對提升水利管理的技術貢獻出力所能及的力量。
關鍵詞：
水利工程；技術；管理
引言
在國家的大力支持下，各項工程均得到了廣泛的發展。其中，與工農業的生產、人們用水有著密切關系的基礎產業———水利工程更是需要在國家的支持下，跟上時展的腳步，大力發展。目前的社會是科技大爆炸的社會，同時也是知識全球化的社會。各種先進的知識通過網絡平臺充斥著世界的各個角落，其中也不乏水利工程的相關知識。這種情況對水利工程相關管理部門的人員有了更加高的要求。為了跟上時代的發展，避免被時代所淘汰，水利工程管理部門需要加快自身的知識含量，完善知識結構，改善管理手段，增加管理技術含量，從整體提升管理隊伍的水平。
1提高水利工程管理的技術含量
水利工程管理技術的提高可以從農村和城市兩個方面進行分析：第一，有利于改善農村的環境。農業一個國家民生的重要保障。但隨著現今城市化與工業化的迅速發展，農業在經濟社會的發展中所占的比重越來越小。這種情況直接導致某些地方政府忽視了農村環境的建設和保護，有些甚至對環境造成了破壞。目前，很多農村出現了臟亂差的現象。農村環境污染的特點主要表現在三個方面：其一，面廣。污染面積廣；其二，點多。受到污染的農村地點較多；其三，污染的來源過于復雜。農村環境的污染不是由一個原因導致的，其形成的原因過于復雜。水利工程的技術創新可以運用到改善農村的環境中，并發揮著重要的作用。第二，有利于降低城市民生用水和工業用水的浪費，防止水污染。城市的過快發展、工業化的發展使得某些企業缺乏水資源的保護，無形中增加了水資源的消耗，形成浪費。另一方面，工廠等的大量廢水沒有達到排放的標準就直接進行排放，嚴重污染了相關的水域。面對上述情況，怎樣通過提高水利管理技術來解決問題是相關人員關注的重要議題。目前主要有以下幾種方法：首先，在通過增加財政投入的基礎上，增強技術、安全以及信息管理。其次，利用法律的手段進行約束，保證管理工作的開展均符合法律的規定。再次，增加管理人員的思想道德素質，從思想上得到提升。最后，將環境保護與經濟建設相連接，統籌協調發展。
2水利工程信息化技術的應用
水利工程的信息化能夠及時的向相關人員提供洪訊警報，有助于相關人員及時制定預案。在目前的水利工程信息化中普遍存在的一個問題是無法向主管行政的領導給出與行政相關的決策服務。針對這一問題，管理部門需要在系統中加入相關的防汛預案，在洪水可能出現的情況下提出預警，當出現該預警時，可以根據洪水的實際情況提出解決方案。相關領導者可以根據方案制定出更加合適的方案，并根據系統提供的數據進行調整，以達到最佳防汛的方案。
3RTK技術的應用
RTK是實時動態測量，對于RTK測量來說，同GPS技術一樣仍然是差分解算，但不同的是實時的差分計算。RTK技術在水利工程中的應用與計算機的普及，能夠使得傳統作業模式得到革新，工作效率極大提高。RTK是一種新的常用的GPS測量方法，以前的靜態、快速靜態、動態測量都需要事后進行解算才能獲得厘米級的精度，而RTK能夠在野外實時得到厘米級定位精度的測量方法，它采用了載波相位動態實時差分方法，是GPS應用的重大里程碑，它的出現為工程放樣、地形測圖，各種控制測量帶來了新曙光，極大地提高了外業作業效率。RTK技術相比于GPS技術具有明顯的優勢，高精度的GPS測量必須采用載波相位觀測值，RTK定位技術就是基于載波相位觀測值的實時動態定位技術，它能夠實時地提供測站點在指定坐標系中的三維定位結果，并達到厘米級精度。在RTK作業模式下，基準站通過數據鏈將其觀測值和測站坐標信息一起傳送給流動站。流動站不僅通過數據鏈接收來自基準站的數據，還要采集GPS觀測數據，并在系統內組成差分觀測值進行實時處理，同時給出厘米級定位結果。RTK技術如何應用在水利工程中是一個重要的話題，在各種控制測量傳統的測量、工程控制測量中采用三角網、導線網方法來測量，不僅費工費時，要求點間通視，而且精度分布不均勻，且在外業不知精度如何，采用常規的GPS靜態測量、快速靜態、偽動態方法，在外業測設過程中不能實時定位精度，如果測設完成后，回到內業處理后發現精度不合要求，還必須返測。當在水利工程中運用了RTK技術后，與傳統相比，能夠隨時定位精度，并在已經得到所要的數據后，就可以停止檢測，提高了效率。RTK技術還可應用到地形測圖中。在過去測地形圖時一般首先要在測區建立圖根控制點，然后在圖根控制點上架上全站儀或經緯儀配合小平板測圖，現在發展到外業用全站儀和電子手簿配合地物編碼，利用大比例尺測圖軟件來進行測圖，甚至發展到最近的外業電子平板測圖等等，都要求在測站上測四周的地貌等碎部點，這些碎部點都與測站通視，而且一般要求至少2~3人操作，需要在拼圖時一旦精度不合要求還得到外業去返測。而如果采用了先進的RTK技術，只需要一個人通過儀器在所要進行測量的地區停滯幾秒鐘，同時將相關的特征編碼計入，并可以隨時通過手薄了解點位的精度。當把相關的區域測試完成后返回室內，借用專業的軟件將所需要的地形圖輸出即可。這種RTK技術的運用，既節省了人力，又可避免自然條件的制約，增加了工作效率。
4結束語
作為一個系統工程，水利管理可有效地保障水利工程發揮最大的效益，是整個工程的重中之重，同時，也是水利工程的難點。如何利用先進的技術，如何在科技發展的時代背景下緊跟科技發展的步伐，提高整個工程管理的技術水平是確保提升工程質量的重要保障，也是技術人員的重要議題。通過將先進的RTK技術投入到水利工程中，有效節約了人力物力，提高了工作效率，是時展的必然趨勢。
作者：蘆恩寶 單位：黑龍江省水利水電集團有限公司
參考文獻
[1]宗亞東.淺談水利工程的建設與管理[J].水利科技與經濟，2010（2）.
