時間：2023-08-04 17:25:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班組管理基本知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】新形勢；強化；入職；安全；教育
從本世紀初開始，國家基礎建設迅猛發展，房地產業更是從上個世紀90年代末就進入蓬勃發展期。這些導致了我國建筑市場超常規發展，建筑工人需求急速增加，造成很多工人剛剛放下鋤頭扁擔進入施工工地就成了建筑工人，加上80后和90后青年從事建筑行業的工人越來越少，原有的建筑工人因為逐漸老去而減少，因此熟練的建筑工人越來越少，工人的整體素質在逐漸降低。加上由于建筑工人需求的增加，少數民族從事建筑施工的也越來越多，由于地域和文化的差異，少數民族受教育程度相對較差，也導致了建筑工人的素質越來越差，體現在安全技能越來越差，安全知識越來越貧乏，安全意識越來越薄弱。因此，加強對工人的培訓教育，特別是對新進場工人的入場教育顯得更加重要。
傳統的入場安全教育，分為公司級、項目部級和班組級三級安全教育。當時尚未有成建制的專業承包單位和勞務分包單位。所有的工人屬于施工單位雇傭，以勞務隊或者班組形式存在，在項目上承擔勞務作業。勞務隊與班組不具有法人資格，不能承擔企業層次的安全責任，安全責任全部由施工單位承擔。
隨著建筑市場的發展，在國務院和建設行政主管部門的引導下，建筑施工企業慢慢發展成有特級、一級、二級、三級四個資質等級共12類的建筑施工總承包單位和60個細分類別的專業承包單位以及13個細分類別的勞務分包單位。施工總承包單位承攬工程后，可以將除了主體工程的其余工程分包給專業承包單位和勞務分包單位施工，同時主體工程的勞務作業也可以分包給勞務分包單位。專業承包單位承攬的專業承包工程，可以將勞務作業分包給勞務分包單位。專業承包單位和勞務分包單位都是成建制的公司，具有獨立法人資質，能履行企業層次的安全責任。
總承包單位和專業承包單位以及勞務分包單位之間是分包合同關系，安全管理屬于總分包管理形式，專業承包單位和勞務分包單位對自己的安全管理負責，總承包單位對分包單位的安全實行監督管理，承擔連帶責任。總承包單位與專業承包單位和勞務分包單位的工人無直接關系。專業承包單位和勞務分包單位的工人與專業承包單位和勞務分包單位屬于雇傭關系，簽署用工合同。
基于這種建筑企業模式，本人認為工人的入場安全教育應該按如下程序執行，更能體現各方責任主體的安全管理責任。
由總包單位項目經理部開展第一級入場安全教育，教育人員由項目經理、項目副經理、機電工程師、責任工程師、書記或者后勤管理、勞務管理人員、質量安全監管人員等組成。教育內容為：黨和國家的安全生產方針、政策，與職業健康和安全以及勞動保護有關安全生產法規、標準和規范，總承包單位的安全生產規章制度和安全紀律，本工程項目的重大危險源及其控制措施，發生事故后報告及應急救援措施和方案等。
由專業承包單位、勞務分包單位項目部開展第二級入場安全教育，教育人員由分包單位項目負責人、質量安全監管人員、勞務管理人員等組成。教育內容為：本項目工程概況，施工特點及施工安全基本知識，本項目安全生產制度、規定、安全注意事項，專業承包單位和勞務分包單位的規章制度，各工種的安全操作規程，防火、防毒、防塵、防爆知識及緊急情況安全處置和安全疏散知識，安全防護用品發放標準及使用和維護基本知識。
由作業班組組織開展第三級入場安全教育，教育人員由班組長和班組內兼職安全員組成，教育內容為：本班組作業特點及安全操作規程，班組安全活動制度和紀律，愛護和正確使用安全防護裝置及個人勞動防護用品，本崗位的作業環境及作業使用的機械設備、工具的要求等。
一般來說，應重點要求職工應遵守以下幾項規定：
①上班作業，要做到“一想”、“二查”、“三嚴”
“一想”當天的生產作業中存在哪些安全問題，可能發生什么事故，怎樣預防。“二查”工作中使用的機器、設備、工具、材料是否符合安全要求，上道工序有無事故隱患，如何排除；檢查本崗位操作是否會影響周圍的人身和設備安全，如何防范。“三嚴”就是要嚴格按照安全要求、操作規程進行操作，嚴格遵守勞動紀律，不搞與生產無關的活動；
②進入生產作業場所，必須按規定使用勞動防護用品，如穿好工作服，戴好安全帽。嚴禁穿背心、短褲、裙子、高跟鞋等不符合安全要求的衣著上崗。在有毒有害物質場所操作，還應佩帶符合防護要求的面具等；
③保持工作場所的文明整潔，原材料、構配件、工具夾應擺放得井井有條，及時清除通道上的料具、余料和其它雜物，保持通道暢通；
④凡掛有“嚴禁煙火”、“有電危險”、“有人工作切勿合閘”等危險警告標志的場所，或掛有安全色標的標記，都應嚴格按要求執行。嚴禁隨意進入危險區域和亂動閘門、閘刀等設備。
如此開展入場安全教育，專業承包單位和勞務分包單位就按總分包安全管理原則履行了對工人進場的安全教育職責，能更好地起到教育的效果，明晰了各方的責任。
結語：在建筑企業齊抓共管的安全生產工作格局中，建筑企業把堅持安全教育當作頭等大事來抓，不斷創新教育形式，強化了職工的安全意識，促進了職工崗位安全技能的提高，為建立一支本質安全型職工隊伍奠定了堅實的思想基礎，收到了實效.
參考文獻：
作為供水公司歡喜嶺水廠的一名職工，我深知供水公司開展QC小組的現狀，為了更有效的在本公司開展QC小組活動，在這里我談談我個人的幾點看法。
一、公司應重視新形勢下質量管理小組活動
QC小組活動是公司的自覺行為。要以質取勝需靠職工素質的全面提高與全員的共同努力，而QC小組是實現全員參與質量改進的有效形式。廣泛開展QC小組活動是依靠全體職工辦好企業的一項重要措施，也是增強企業競爭力的有效途徑。供水公司的經營現狀并不好，公司領導應高度重視熱情支持積極引導，并作為企業取得成功的關鍵要素來抓。各水廠有關部門應廣泛發動職工參加QC小組活動，并做好指導幫助和推進工作。QC小組要與行政班組緊密結合，同時QC小組活動要與加強社會主義精神文明建設提高職工思想政治和技術業務素質，企業文化建設班組建設技術革新合理化建議活動結合起來。
二、加強對QC小組活動的組織和管理
1、QC小組的組建要從實際出發，采取自愿結合或行政組織等多種方式，可以在本班組、部門組建，也可以跨班組、部門組建。其主要類型有現場型、攻關型、管理型、服務型小組。企業可因地制宜選擇類型開展活動。為了體現全員參與質量管理，可著重發展以職工為主體的現場型和服務型小組；同時組織有技術人員參加的科技開發型的小組，提倡工人、技術人員、管理干部三結合。為便于自主地開展現場改善活動，小組人數一般以3至10人為宜。
2、小組成立并確定活動課題后可向所在部門登記注冊，由部門匯總報送企業質量管理部門。公司質量管理部門應做好服務推進工作。
3、各水廠質量管理部門負責QC小組活動的推進工作。建議公司各級領導和質量管理部門定期召開QC小組長聯席會，介紹公司的生產經營情況，提出課題和任務。QC小組活動經費由所在公司妥善解決。
三、QC小組活動的實施方法
1、鼓勵QC小組根據公司和本單位的方針目標，從調查分析本崗位、班組、部門的現狀人手，圍繞提高質量、降低消耗、改善管理、班組建設、提高效率、安全生產、科技開發、文明經商、優質服務、優質工程、增加效益、提高人的素質、創建心情舒暢與團結奮進的集體和整潔文明的場所等方面選擇課題。為有利于取得活動成果，選擇課題可采取小組自選的方法，也可采取部門推薦，領導指定或招標承包的方法。小組選擇課題不宜過大，宜選擇身邊的力所能及的課題，力求時間短見效快。完成課題后再選擇新的課題，并及時向公司有關部門備案。
2、鼓勵QC小組集思廣益分工負責，按“計劃、實施、檢查、處理”工作程序開展活動，做到現狀清楚、目標明確、對策具體、方法得當、措施落實、責任到人，并及時檢查總結。
3、倡導QC小組活動講求實效、生動活潑，發揚求實創新協作奉獻的精神，不斷學習借鑒消化吸收國內外先進的質量管理經驗，努力做到專業技術和管理技術相結合，并根據實際需要恰當應用統計工具和其它科學方法。
4、建議公司各級領導要為QC小組開展活動提供必要的條件，創造良好的環境，鼓勵QC小組積極開展多種形式的活動。QC小組集體活動每月不少于一次。活動時間由小組根據活動計劃白行安排，所在部門給予支持，提供開展活動所用的器具和活動場所。
5、鼓勵QC小組如實做好活動紀錄，包括活動課題、現狀分析、對策措施、實施情況、數據處理及出席人員等內容，企業可根據需要統一紀錄的格式。
6、支持QC小組對取得的成果制訂鞏固措施，對涉及技術、管理、工作標準等變更的成果，企業有關主管部門及時做好認證審批工作。
四、QC小組的教育與培訓
l、為了與國際接軌，建議企業把全面質量管理基本知識和GB／T19000-IS09000族標準基本內容列為職工應知應會內容之一，納入職工教育計劃。公司質量管理部門應根據本公司實際，提出普及教育的具體內容和要求，與的教育部門配合組織實施。
2、質量管理教育的基本內容應包括：提高質量意識、問題意識、改進意識、參與意識、市場意識、競爭意識；全面質量管理基本知識；GB／T19000一IS09000族標準；企業的方針目標管理；QC小組活動程序、方法、常用的數理統計工具和其他科學方法及必要的技術業務知識。
五、QC小組活動的經驗交流和成果發表
1、公司應適時組織各種形式的經驗交流，定期召開QC小組活動成果發表會。積極熱情為企業做好服務。成果發表會應以交流經驗共同提高為主要目的，堅持擇優分類，少而精的原則。根據不同層次，提出不同要求。在本公司發表時，可省略共性的步驟，突出體現小組特色和成果的關鍵內容。提倡在現場采用一張紙、一塊板的發表方式。發表形式可以靈活多樣，不拘一格，提倡圖表化避免模式化，務求簡化、求實、有效。
2、成果發表后，要堅持聽眾提問發表人答疑的方法，加強溝通研討，最后主持人根據實事求是的原則予以評價，注意正確導向鼓勵全員參加與提倡“小、實、活、新”的成果。
3、公司主管部門對QC小組活動成果和經驗進行總結推廣運用，并可進行成果有償轉讓。
4、公司質量管理部門可編印以QC小組為主要對象的教材和成果匯編資料，QC小組應優先獲得這些教材和資料，并優先安排QC小組骨干參加有關的學習和交流活動。
六、表彰與獎勵
1、公司質量管理主管部門每年應組織一次優秀QC小組評選和表彰活動。各單位推薦的優秀QC小組可采取活動評價與成果評價相結合，并以評價為主的原則．活動評價應將QC小組活動經常性、持久性、全員性、科學性作為主要依據。對以工人為主體的現場型、服務型的QC小組應給予更多地指導與鼓勵，以激勵廣大職工參與QC小組活動的積極
2、對優秀QC小組、QC小組活動優秀推進者和優秀領導者，可給予優先參加有關質量管理方面的學習和深造的機會。
3、獲得各級優秀QC小組稱號的小組，由批準單位頒發獎狀和證書。公司應根據優秀QC小組的等級分別給予相應的榮譽獎和物質獎勵。
關鍵詞：企業，職工，安全素質
1. 安全教育培訓工作
1.1.加強安全宣傳教育
安全教育工作室貫徹企業的方針、目標，實現安全生產和文明生產，提高員工安全意識和安全素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。進行安全生產宣傳教育，首先你要提高企業單位及職工安全生產責任感和自感性，認真學習有關安全生產的法律、法規和安全生產基本知識；其次是普及和增強職工的安全技術知識和安全操作技能，從而保護自己和他人的安全與健康。
企業要充分利用班組安全活動、班前班后會、開展每日一題、每周一課、每月一考的安全活動，安全文化知識競賽獲演講等形式。對現場發現的違章者要進行“三違”幫教教育，而不是一味地“執其一端，抓住一點”的片面做法，變領導的強制管理為職工的自我管理，變領導的監督為職工的安全需要。
1.2.安全生產教育培訓
安全教育培訓主要形式有礦級、隊級、班組級三級。企業培訓對象有主要負責人、管理人員、特殊工種和其他職工的教育培訓。
安全教育培訓的方法與一般教學方法一樣，多種多樣，各有特色。在實際應用中，要根據培訓內容和培訓對象靈活選擇。可采用講授法、實際操作演練法、案例研討法、讀書指導法、宣傳娛樂法等。在安全教育培訓時，授課人員要做好充分的準備，注重培訓效果。一是要常講常新。論文大全。新法律法規及時傳達給職工，利用現代化的手段，通過電腦和投影儀，結合事故案例講崗位責任制、操作規程、施工程序、勞動紀律、責任心、事故防范能力、安全技術、操作技能，安全經驗等等。對新工人和調換工種、崗位職工要進行三級安全教育。切忌流行于形式、走過程、具體崗位培訓要有老師傅傳、幫、帶。
1.3.抓好班組長的培訓，提高他們的安全素質
班組生產時搞好安全生產工作的關鍵，班組長全面負責本班組的安全生產，是安全生產法律、法規和規章制度的直接執行者。他們和職工朝夕相處，作用是舉足輕重的，對提高職工素質也是很大影響的。抓好他們的培訓，題號他們的思想和管理素質，等于在安全生產方面，抓住了主要矛盾，隊安全生產將會起到“牽一發而動全身”的效果。
班組長是本班組安全生產第一責任人，對本班組安全生產全面負責。首先，要明確安全生產時各項工作的綜合反映。要合理進行施工生產的組織。包括人員分配、物料擺放、施工程序、施工方法及文明生產等，科學合理組織施工生產。其，要身體力行、以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。技術素質要過硬，帶頭專研技術，在職工中樹立良好的形象，讓職工學有榜樣。
2. 提高企業職工整體素質
職工隊伍的素質，包括兩個方面，即思想素質和業務素質，要提高職工隊伍的思想業務素質，我們可以采取如下對策：
2.1. 首先抓好思想素質提高
改革開放以來，尤其在眼下經濟大潮的沖擊下，職工隊伍的思想素質，確實是一個要引起我們高度重視的問題。現在企業不少職工的主人翁責任感較差，其根本因素，也就是一個思想素質的問題 。要解決好這個矛盾，必須要加強對職工的理想教育和職業道德教育，使職工敬業愛崗。一是強化愛國主義教育，增強職工敬業愛崗、干好本職工作。二是在形式教育中，認清深化改革的趨勢，優勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質和技術業務素質的緊迫性，樹立危機感。
2.2. 抓好提高職工隊伍業務素質的強化工作
針對企業職工隊伍目前存在的問題，要從根本上提高職工隊伍的素質，除以上談的兩點外，還應抓好提高職工隊伍業務素質的強化工作。
根據職工技術參差不齊的特點，在班組中開展“一帶一”活動，廣泛開展群眾性的“大學習、大練兵、大比武”活動。并樹立各工種技術標兵，提倡一職多能，全面提高職工隊伍的素質。為了將這項活動抓實抓好，還要制定相應的檢查，落實達標職工的數量并直接與崗位、獎金掛鉤，達到提高素質的目的。推崇獎勤罰懶原則，取消現存的平均主義。
3. 提高職工個人安全意識
3.1. 心理素質
心理素質是職工對安全生產的一種心里狀態。在接受一項工作后，心理素質高的人，往往要啟動自己的思維運作，聯想工作全部過程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經過全面的考慮之后，就會產生出一套完整的工作思路，然后付諸實施。這樣，在工作過程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質量、中作中的安全就有保證。論文大全。其結果自然是即保證了安全，有保質量地完成了任務。而心理素質較低的人，往往表現出工作考慮不全面，不是積極主動地去思考如何安全的完成工作任務，而是在消極地等待命令，你安排了什么我怕就去干什么，你讓我怎么做我就怎么做。論文大全。這種心理狀態的人，工作不然是被動的，工作準備不充分，甚至工作過程中會存在這樣那樣的漏洞。最終的結果是工作質量沒有保證、工作標準低、工作組織混亂、鞏固中歐安全性差，鞏固中歐完畢之后還可能會留有這樣那樣的問題，給安全生產留下隱患。
3.2. 思想素質
思想素質是職工工作責任心的集中體現，反映出職工對安全生產的重視程度，在安全生產的全過程中起著至關重要的作用。現在，大多數職工對安全生產有足夠的重視，隊不安全的危險有充分的認識，從事每一項工作，都能夠時刻把安全生產牢記在心，能夠自覺地遵守規章制度，自覺落實完善安全措施。但也有部分職工，工作村子啊僥幸心理，往往認為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是又的工作，處理問題的時間不如布置安全措施的時間長，從而不履行必要的安全程序。有的職工“看慣了，干慣了，習慣了”，對違章的危害雖有所認識，但總認為干過多次都沒有出現的問題.
試論非正常行車應急處理中的故障現象的識別研判
魯恩旺
（北京鐵路局唐山車務段技術科 河北唐山 063004）
摘 要 在非正常行車應急處理中，越來越顯現出因故障現象的判斷失誤，導致延誤處理時機，使簡單問題復雜化，提級問題性質，擴大事故范圍及影響，因而要把故障現象的識別研判提到重要的地位，引起相關部門廣泛的關注。
關鍵詞 非正常行車應急處理 故障現象識別研判
1 引言
在非正常行車的應急處理方面，各種預案逐步完善，在作業中較好的起到了提示、指導作用，明顯的提高了現場干部職工非正常情況下的應急處理能力，但在近期一段時間內，由于職工在作業中，特別是遇到一些非正常情況，對問題的現象分析識別不夠，在問題的處理上，走了彎路，出現了把簡單的問題復雜化，甚至釀成事故，給我們非正常行車應急處理提出了新的課題，就是如何分析識別故障的現象，如何及時正確的確定故障，為之后的處理把控方向，有針對性地采取措施，減少事故損失，降低影響程度。
2 非正常行車應急處理方面存在的不足
2.1 既有非常行車作業標準的不足
目前指導非正常行車作業的規章，主要有北京鐵路局2010年5月份實施的《非正常接發列車作業》標準，2007年7月實施的《鐵路交通事故應急救援和調查處理條例》和《鐵路交通事故調查處理規則》，這些規章標準也沒有對常見故障的表現及現象作重點的論述，主要的重點是非正常行車作業的要點、程序，事故等級分類及通報的內容、責任的認定等等。
2.2 既有非常行車預案的不足
近幾年來，各單位相繼根據本站段的設備、作業情況制定了各種常見情況下的非常行車預案，但基本都是XXX情況下接車、發車的要點、程序等，沒有提及出現相應的故障時的表現及現象，對非正常情況下發生問題、故障的表現及現象，沒有較好的提示，在指導應急處理方面明顯存在不足。
2.3 設備使用說明書內容不詳盡
鐵路各部門，特別是車站的設備開通使用后，設備部門提供的使用說明書，一般比較簡單，不詳細，和實際作業的需要不相適應，特別是一些極少使用的功能，很少有如何使用的說明解釋，而對使用部門來說，由于其不常用（有的功能甚至十幾年、幾十年都不會用到）也不會引起重視，對設備常見故障的說明，基本不提供，而這些內容，恰恰是非正常情況時需要使用的。
2.4 職工教育及培訓的不足
2.4.1 現場對干部職工的教育培訓，一般采取站段、班組集中學習與分散自學相結合的方式，限于鐵路站段管轄線段線長、點多的特點，集中培訓教學大都是利用職工休班的時間進行，扣除通勤的時間，實際的培訓時間很短，在培訓時間上不容易保證，培訓效果會存在不理想的情況。班組分散自學，限于自身的知識面、接觸面，以及學習資料的不足，在很大程度上會影響學習效果，特別是在基本知識、基本技能方面，大部分的學習教材在故障識別方面都存在短板。
2.4.2 培訓教材存在不足。非正常情況下故障的表現及現象，包括很多內容，涉及車、機、工、電、輛、供等多個部門，涉及到設備運用、使用的方方面面，眾多的內容不易一一羅列，即使羅列也很可能會有遺漏，對作者編輯來說，既要豐富的知識面，也要很多的現場作業經驗，因而很難編纂相關的教材。
2.4.3 技術業務素質與基本技能的不足，現場職工的作業基本上都是按照作業標準，簡單的重復：辦理閉塞、布置進路（包括聽取進路準備妥當的報告）、開閉信號、交接憑證、接送列車、指示發車或發車。簡單的重復，造成一些干部職工對技術業務的學習不重視，不下功夫，更有甚者，一些職工的基本技能存在嚴重不足。一個典型的事例，2012年7月8日呼和局西斗鋪站車站值班員在辦理37014次列車Ⅲ道上行發車進路時，誤排列為2道上行發車進路，發現進路排列錯誤后，車站值班員先是按壓總人解和2道上行出站始端按鈕，進路不能取消（接近鎖閉）；后按壓總人解和2道上行出站始端按鈕，進路不能解鎖（需30秒延時）；緊接著再按壓總人解和7號道岔區段故障按鈕，進路仍不能全部解鎖（漏按壓1/3號道岔區段故障按鈕）。造成37014次列車在車站耽誤30分鐘，構成錯排進路耽誤列車事故。
3 強調故障識別研判的重要性及思路
3.1 出現非正常情況后，車站值班員及上崗干部要沉著冷靜，通過控制臺顯示狀態，確認哪些表示不正常，進而確定是操作錯誤，還是設備故障，影響程度如何等。如果是操作錯誤，正確的操作方法是什么，這是基本知識、基本技能的范疇；如果是故障，如何根據故障現象判斷故障，究竟是什么故障，故障的范圍、程度如何，如何處理故障等等；如果列車運行中出現故障，要向通報人員問清故障的現象，影響范圍及程度的等等，故障會涉及設備的狀態及運用狀況，要有對這些設備運用狀態的識別與研判，只有確定了故障，才能根據相關規章制度確定處理辦法，所謂對癥下藥，有的放矢。
3.2 站段、班組教育培訓要到位，確實根據自身設備條件，結合作業辦法，對常見故障的表現及現象進行列舉歸納整理，加強對干部職工的培訓教育，提高故障識別研判的能力。
3.3 嚴格基本作業制度的落實，提高作業人員及盯控干部的基本知識、基本技能，在作業中減少誤操作的幾率，正確操作設備，同時養成在非正常情況下，沉著、冷靜、分析識別故障并做出準確研判的良好習慣。
3.4 完善非正常行車預案，將故障的識別研判內容納入相關條款中，用以指導非正常行車作業的應急處理。
參考文獻
[1]北京鐵路局企業標準 Q/BT 《非正常接發列車作業》
[2]中國鐵道出版社 《鐵路交通事故應急救援和調查處理條例》 《鐵路交通事故調查處理規則》
[3]中國鐵道出版社 《鐵路交通事故典型案例分析與警示》
[4] 中國鐵道出版社 《鐵路技術管理規程》 2006.11
[5] 中國鐵道出版社 《接發列車安全》
為了推進企業搞好安全生產，保障職工在生產和工作中的安全與健康，充分發揮工會勞動保護監督檢查機制的作用。我局工會在“春查”期間，組織各級工會小組緊緊圍繞我局安全生產目標，并結合“三標一體”貫標工作和第二輪安全性評價活動的開展，把維護職工的勞動安全健康放在首位，發動廣大職工積極開展各種行之有效的群眾性勞動保護監督檢查活動，及時發現事故隱患，報告險情，督促整改，切實提高了電網的安全運行水平。現將這次“春查”期間工會勞動保護監督檢查工作總結如下：
一、抓好宣傳教育。
在“春查”勞動保護監督檢查工作開展之前，2月26日我們專門召開了一次動員會，組織全體工會勞動保護檢查員參加了會議，會上對“春查”勞動保護監督檢查工作進行安排和部署。我們還按照電業工會“春查勞動保護監督檢查工作”的要求，制定并下發了我局《關于認真做好20__年“春查”期間工會勞動保護監督檢查工作的通知》。春查期間組織工會干部和工會小組勞動保護檢查員認真學習了__*總經理在公司安全生產工作會議上題為“安全生產是企業改革發展的命脈”的講話精神和新安規，要求廣大工會小組勞動保護檢查員認真學習領會其精神，不斷增強工作責任心和自覺性，逐步提高開展工會勞動保護監督檢查的業務能力和工作水平。組織基層職工利用安全活動日認真學習了各類事故通報、安全簡報、《國家電網公司安全生產規程規定》、《安全生產法》等文件和制度。舉辦了“兩票”學習班、交通安全培訓班，加強職工的安全教育和安全技能培訓。
2、充分發揮工會組織的主陣地作用，繼續以“十個一”活動為載體，在職工中廣泛普及勞動安全衛生知識。
組織全體職工深入開展安全“十個一”活動。在活動中，各工會小組緊緊圍繞全局中心工作，認真組織職工學習了勞動安全衛生的基本知識和安全生產各項規章制度，同時我們還組織了安全生產簽名、安全猜謎、周五事故反思、安全事故分析等活動，通過活動使勞動保護意識深入職工群眾的內心，提高了職工的安全意識，增強了自我保護意識和能力，使他們自覺做到遵章守紀，抵制違章操作，杜絕違章作業，營造出“時時想安全，處處抓安全，事事重安全，人人保安全”的氛圍。同時，各工會小組還發揮工會組織優勢，廣泛征求職工對企業安全生產方面的建議和意見，工會積極向行政反映職工意愿和要求，真正為職工多辦實事。
3、加強班組安全建設，不斷夯實企業安全管理基礎。
班組是企業安全管理的基礎，為此我們把開展“三無”（無違章職工、無違章班組、無違章企業）活動作為推進班組安全工作規范化管理的切入點，以推進安全管理制度化、安全設施標準化、作業行為規范化為目標，使安全生產從重視事后監督向重視過程和事前監督轉變，實現安全生產關口前移，最大限度地減少違章行為，杜絕因違章造成人身死亡、重傷和其他人為責任事故的發生。為此在春查內查期間我局工會組織有關部門人員，對我局管轄供電范圍內所屬的15個基層農電所、站進行了自查工作。查評組本著“嚴肅認真、實事求是”的原則，查閱了班組日志、安全記錄、工作票、檢修試驗報告、專業報表和總結、生產計劃文件、現場規程制度、技術圖紙、運行檢修記錄等技術資料，并對現場設備系統進行了專業技術檢查。通過自查發現了班組在生產設備、安全管理及勞動安全和作業環境方面存在著一些影響安全生產的因素和隱患。為了從根本上消除這些問題，我們制定了以“三定”為基礎（即：定人、定責、定期）以考核為動力的嚴密細致的整改方案，進一步加快整改速度，同時要求各工會小組充分發揮工會勞動保護檢查員的作用，發動、組織班組全體成員參與班組安全管理，調動班組每個成員的積極性，加強班組安全檢查，形成了職工自
主管理，群防群治的良好局面。
新員工入職培訓計劃模板一
一、動員、組織、培訓學習《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》。
二、安全工作的意義和作用。
三、安全檢查知識
1、安全檢查的作用;
2、安全檢查的內容;
3、消防安全自查工作。
四、如何處理突況
1、如何報警;
2、如何撲滅初期火災;新員工入職培訓計劃書3、如何組織人員疏散;
4、如何逃生，有針對性選擇：被困電梯如何自救，高層建筑火災逃生方法，燒傷的急救，休克的急救，火場上如何救人，歌舞廳，卡拉OK火災的逃生方法，遇火自救七法，火場逃生的十種方法等。
五、滅火器的正確使用方法及現場演練。
三級安全教育培訓計劃
為了規范新入廠員工的安全教育，從源頭把好安全關，消減安全風險，特指定本計劃。
一、 三級安全教育的有關規定
1995年原勞動部《企業職工勞動安全衛生教育管理規定》提出了“企業新職工上崗前必須進行廠級、車間級、班組級三級安全教育”的要求。并要求三級安全教育時間不得少于40學時。
2.《安全生產法》第二十一條規定：“生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓的從業人員，不得上崗作業。”其中，從業人員的安全教育培訓主要有新員工上崗前的三級教育、“四新”教育和變換崗位教育、經常性教育等。
3. 對新進入單位的員工應進行廠、車間、班組三級安全生產教育培訓。對從事鉆井、井下作業、油田建設施工、采油、油氣儲運和危險化學品的生產、儲存、運輸等危險性較大的專業和崗位的新員工，教育培訓時間不得少于48學時，其他專業和崗位教育培訓時間不得少于24學時。
4. 新員工入廠時，由人力資源部開具安全教育通知單，然后介紹到安全科進行廠級安全教育，時間為2天;廠級安全教育結束后，經考試合格并由安全教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見后，由新員工帶著三級安全教育卡回到人力資源部，人力資源部再將新員工分配到車間教育，時間為2天;車間教育結束后，經考試合格并由教育負責人填寫三級安全教育卡、簽署意見后，將新員工介紹到班組教育，時間為2天。調崗員工不進行廠級安全教育，由安全科出具三級安全教育卡后，到車間、班組進行二級安全教育。
二、 三級安全教育內容
(一)廠級安全教育主要內容安全生產法規，企業安全生產的重大意義;
2.介紹企業基本情況，主要崗位及危險因素;
3.安全環保職業衛生基本知識;
4.本單位安全生產規章制度、勞動紀律;
5.有關事故案例及原因分析。
(二)車間級安全教育主要內容本車間的概況、生產性質、生產任務、生產工藝流程，主要設備的特點，安全生產狀況和規章制度;
2.本車間的危險區域、有毒有害因素及必須遵守的安全事項;
3.預防工傷事故和職業病的主要措施;
4.典型事故案例及事故應急處理措施。
(三)班組級安全教育主要內容本班組安全生產情況;
2.遵章守紀教育和崗位安全操作規程;
3.所使用機器設備、工具的性能、特點及安全裝置、防護設施性能、作用和維護方法;
4.崗位間工作銜接配合的安全事項;
5.典型事故及發生事故后應采取的緊急措施;
6.勞動防護用品(用具)的性能及其正確使用方法。
7.工作中常見的安全標志、安全色介紹。
新員工入職培訓計劃模板二
一、培訓目的
1、使新員工了解MT公司的基本背景情況和企業文化。
2、使新員工了解新的工作環境、條件、人際關系、應盡職責、工作內容、規章制度以及組織的期望，能盡快進入角色，并創造優良績效。
二、培訓期間
新員工入職培訓期為一個月，包括2-3天的集中脫崗培訓和后期的在崗指導培訓。
三、培訓對象
MT公司全體新員工
四、培訓方式
脫崗培訓和在崗培訓
五、培訓工作流程
六、培訓內容
(一)課堂教學部分
1、企業概況：公司創業歷史、現狀以及在行業中的地位、品牌和經營理念，組織機構，人員機構，薪資福利政策，以及新員工關心的各類問題的解答。
2、員工守則：MT公司規章制度，獎懲條例。
3、入職須知：入職程序及相關手續辦理流程。
4、財務制度：費用報銷程序以及辦公設備的申請領用。
5、安全知識：消防安全知識，設備安全知識以及緊急事件處理等。
6、溝通渠道：員工投訴及合理化建議渠道介紹。
(二)實踐學習部分
1、實地參觀：參觀企業各部門以及工作娛樂等公共場所。
2、介紹交流：介紹公司高層領導、各部門負責人以及對公司有突出貢獻的骨干與新員工認識并交流懇談。
3、在崗培訓：培訓所有新員工的服務意識、崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務周邊關系等。對符合基本要求并已熟悉掌握了部分基礎理論知識的生產技術類員工實施定崗培訓，根據各崗位的職責和技術水平要求，并結合公司的實際需求進行現場實際操作培訓和指導，使新員工能快速有效的掌握基本生產操作技能，適應崗位生產需求，最終通過考核，順利上崗。
(三)戶外活動部分
組織新員工和部分老員工一起進行籃球比賽、羽毛球比賽以及各種戶外活動，培養他們對企業的歸屬感和團結互助的意識。
七、培訓考核
培訓考核分為書面考核、應用考核、他人評價三部分，課堂教學部分以書面考核為主，占考核總成績的40%，實踐教學部分以應用考核為主，占考核總成績的40%，戶外活動部分以他人評價為主，占考核總成績的20%。
其中，書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統一印卷考試。應用考核通過觀察測試等手段考察受訓員工在實際工作中對培訓知識技能的應用及業績行為的改善，有其所在部門領導、同事以及人力資源部共同管理。他人評價部分由參加戶外活動的新老員工對新員工進行公正評價。
班組是基層最小的集體，是企業生存和發展的細胞，是完成安全生產、經營管理及各項任務最前沿的“小分隊”。企業的執行力體現在班組，企業的效益通過班組實現，企業的安全由班組保證，班組建設的好壞對企業的發展起著至關重要的作用。
土建處把日常安全活動與群眾性的技術革新、提合理化建議的活動結合起來，發動班組和職工為安全生產、改善勞動條件獻計獻策，并建立有關臺帳、登記備案，對成績顯著的班組和人員，進行給予表彰獎勵。處黨委還注重開展經常性的安全教育工作，重視提高班組安全水平和生產一線職工的素質，使職工在思想上和技術上都能適應安全生產的要求，做到崗位操作正確、熟練，安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除安全隱患，把安全生產的科學管理推廣到班組和生產實踐中去，使班組的安全管理由傳統管理上升為科學管理，從而提升安全生產的管理水平。
二、完善制度建設，強化系統整體推進
班組建設是一項系統工程，必須注重管理職能部門的整體聯動，形成合力，持續推進。
為加強班組建設的組織領導，確保班組建設方向正確、內容具體、措施有力。土建處在2012年先后下發了《關于全面推行“1161”班組建設模式的通知》、《2012年班組建設安排意見》和《關于學習推廣白國周、周長生等人班組管理經驗的安排意見》等文件，建立完善了土建處班組建設工作委員會。
建立班組建設制度體系，助推班組建設邁向規范化、標準化。結合企業發展實際，處黨委先后制定了《土建處班組建設管理措施和考核細則》、《班組長選拔管理辦法》和《班組建設工作標準及考核辦法》等制度，完善了激勵約束機制和班組長成長、評價、評比機制，每月開展合格班組、先進班組、明星班組“三級”班組升級競賽活動，調動班組爭先創優的熱情，促進班組建設的健康發展；建立了以班組管理、班組達標、生產經營綜合評價的三級基層建設機制。
三、深化“1161”模式，推行“5656”管理
深化落實“三基三抓一追究”安全管理模式和“1161”班組建設模式，是執行集團安全管理戰略工作要求。土建處基層班組堅持推行“每日一題、每周一課、每月一考”日常學習制度，通過班組職工專題學、集中學、自學等方式，不斷提升職工素質。推行“手指口述、崗位描述”，提高職工應知應會能力，增強職工的綜合素質，加強班組安全培訓和文化建設。同時，結合建筑施工企業特點，土建處第十四項目部以“1161”模式為依托，不斷深化拓展，積極推行“5656”班組管理（即：完善5項制度、做好6項提升、做到5項工作、實現6項目標），在實際工作中取得了良好的效果。
第一，完善5項制度：一是建立完善班組建設管理辦法。；二是建立班組建設考核辦法。三是完善選拔任用班組長的制度。四是建立完善對班組的學習教育制度。五是建立完善班組工作標準。
第二，做好6項提升：一是提升班組的凝聚力；二是提升班組的協作能力；三是提升班組的創效能力；四是提升班組的活力；五是提升班組的創新精神；六是提升班組的自主管理能力。
第三，提出5項要求：一是要求班組長在施工現場勤走動，只有勤走動才能做到對工地心中有數；二是要求班組長在工地場勤檢查，只有勤檢查才能及時發現包括安全、進度、質量、成本和文明施工等項工作的薄弱環節；三是要求班組長嚴格考核，對本班組的考核工作要嚴格，采取周檢查、月考核、季度總結的辦法，發現存在的問題，及時整改，達到整體提高班組的工作水平；四是要求班組長嚴格管理，只有做到嚴格管理才能保安全、保進度、保質量、嚴格控制成本、促進文明施工；五是要求班組長具備超前意識，班組長是工地的負責人，直接在生產一線指揮、統籌著工地各項工作，必須具備超前意識，對薄弱環節、隱患部位、特殊時段、關鍵崗位等要超前考慮、超前按排才能把各項工作做好。
第四，實現6項目標：一是杜絕“三違”，消除隱患，實現人、機、環境、制度、系統安全化，確保安全生產無事故；二是實現工程進度目標；三是實現工程質量目標；四是實現工程盈利目標；五是實現施工現場達到預定的創建文明工地標準目標；六是實現施工現場達到預定的創建黨員安全責任區目標。
四、實施精細管理，構建和諧安全文化
以推行班組精細化管理為主線，為班組創造和諧的工作環境。土建處圍繞班組安全現場管理，從規范標準、時效、安全、清潔、整理、素質做起，把精細化管理貫穿于班前、班中、班后各個環節，做到事事有標準，工作有流程，流程有節點，節點有管控，實現班組管理層級化、班組建設制度化、班組作業標準化、現場管控程序化、班組考評科學化。實現班組的高效安全生產，促進班組成員人際關系和諧，創造優美的工作環境，實現人、機、環境、制度、系統安全化，確保安全生產無事故。
關鍵詞：建筑施工；制度建設；安全措施
1 建筑施工安全管理的思路
建筑施工安全管理應該結合本工程所處位置和結構特點，從財產和人員兩方面制定全面的安全目標。主要包括：
1.1 從建筑或安裝工程整體考慮。土建工程首先考慮施工期內對周圍道路、行人及鄰近居民、設施的影響，采取相應的防護措施(全封閉防護或部分封閉防護)；平面布置應考慮施工區與生活區分隔，施工排水、安全通道以及高處作業對下部和地面人員的影響；臨時用電線路的整體布置、架設方法；安裝工程中的設備、構配件吊運，起重設備的選擇和確定，起重半徑以外安全防護范圍等。復雜的吊裝工程還應考慮視角、信號、步驟等細節。
1.2 對深基坑、基槽的土方開挖，首先應了解土壤種類，選擇土方開挖方法，放坡坡度或固壁支撐的具體做法。總的要求是防坍塌。人工挖孔樁基礎工程還須有測毒設備和防中毒措施。
1.3 30 m以上腳手架或設置的挑架，大型砼模板工程，還應進行架體和模板承重強度、荷載計算，以保證施工過程中的安全。這也是確保施工質量的前提。
1.4 滿足安全平網、立網的架設要求，以及架設層次段落，如一般民用建筑工程的首層、固定層、隨層(操作層)安全網的安裝要求。事故的發生往往出在隨層，所以做好嚴密的隨層安全防護至關重要。
1.5 龍門、并架等垂直運輸設備的拉結、固定方法及防護措施，其安全與否，嚴重影響工期甚至造成群傷事故。
1.6 施工過程中的“四口”防護措施，即樓梯口，電梯口，通道口，預留洞口應有防護措施。如樓梯、通道口應設置1。2 m高的防護欄桿并加裝安全立網；預留孔洞應加蓋；大面積孔洞，如吊裝孔、設備安裝孔、天井孔等應加周邊欄桿并安裝立網。
1.7 交叉作業應采取隔離防護，如上部作業應滿鋪腳手板，外側邊沿應加擋板和網等以防物體下落。
1.8 “臨邊”防護措施，施工中未安裝欄桿的陽臺(走臺)周邊，無外架防護的屋面(或平臺)周邊，框架工程樓層周邊，跑道(斜道)兩側邊，卸料平臺外側邊等均屬于臨邊危險地域，應采取防人員和物料下落的措施。
1.9 用電。施工過程中與外電線路發生人員觸電事故屢見不鮮。當外電線路與在建工程(含腳手架具)的外側邊緣與外電架空線的邊線之間達到最小安全操作距離時，必須采取屏障、保護網等措施。如果小于最小安全距離時，還應設置絕緣屏障，并懸掛醒目的警示標志。根據施工總平面的布置和現場臨時用電需要量，制定相應的安全用電技術措施和電氣防火措施。如果臨時用電設備在5臺及5臺以上或設備總容量在50 kW及50 kW 以上時，應編制臨時用電組織設計。
1.10施工工程、哲設工程、井架門架等金屬構筑物，凡高于周圍原有避雷設備，均應有防雷設施，如并架、高塔的接地深度、電阻值必須符合要求等。
1.11 對易燃易爆作業場所必須采取防火防爆措施。
1. 12 季節性施工的安全措施。如夏季防止中暑措施，包括降溫，防熱輻射，調整作息時間，疏導風源等措施；雨季施工要制定防雷防電，防坍塌措施；冬季應防火，防大風等。
總之，安全措施按其施工項目的復雜、難易程度、結構特點及施工環境條件，應選擇其安全防患重點。根據多發性事故的類別，應抓住以下6種傷害的防患制定相應的措施：
一.是防高空墜落；
二.是防物體打擊；
三.是防坍塌；
四.是防觸電；
五.是防機械傷害；
六.是防中毒事故。
這是建筑施工安全管理的關鍵。
2 加強建筑施工安全管理的具體措施
1.1 加強制度建設，落實安全責任制。
要樹立安全第一的思想，從領導到制度，從檢查落實到責任目標，應形成完整的規范。施工單位和開發商、監理公司要從工程的安全角度加強調控。一方面，注重管理法規制度建設。按照《建筑施工安全檢查標準》的要求，制定詳細的安全細則，如《施工安全管理規定》《施工現場管理達標規定》(23條禁令)和《揚塵控制八項標準》《民工宿舍冬季取暖標準》，將安全和文明施工管理法規化。另一方面，落實安全施工責任制。從項目負責到工段頭目，層層簽訂安全施工責任書，實施不同的責任負責制。到工地圍擋、臨建設施、控制揚塵、材料堆放、施工道路、冬季取暖和生活區管理都有章可循，施工現場全面實行標準電閘箱(一機、一閘、一箱、一漏保)，規范和提升用電設備安全性能。并要求建立施工安全監督申報、全過程監督和安全施工評價。特別對質量安全事故，對事故單位的企業負責人和責任人給予行政處分，對監理單位和項目總監同時給予處罰。并通過限制市場準人的手段對違規公司進行強力約束，促使各級領導抓好安全工作。
2.2 抓全員教育，提高安全施工意識。
為使企業管理人員進一步增強法制觀念，不斷提高操作人員安全操作技能，提高農民工安全防護意識施工企業應加大培訓力度，實施安全教育和安全技術交底。安全教育應包括：
第 一：項目經理部的安全教育內容，即學習安全生產法律、法規、制度和安全紀律，講解安全事故案例。
第 二：作業隊安全教育內容，即了解所承擔施工任務的特點，學習施工安全基本知識、安全生產制度及相關工種的安全技術操作規程；學習機械設備和電器使用、高處作業等安全基本知識；學習防火、防毒、防爆、防洪、防塵、防雷擊、防觸電、防高空墜落、防物體打擊、防坍塌、防機械傷害等知識及緊急安全救護知識：了解安全防護用品發放標準。防護用具、用品使用基本知識。
第 三：班組安全教育內容，即了解本班組作業特點，學習安全操作規程、安全生產制度及紀律；學習正確使用安全防護裝置(設施)及個人勞動防護用品知識；了解本班組作業中的不安全因素及防范對策、作業環境及所使用的機具安全要求。安全技術交底包括：
第一：單位工程開工前。項目經理部的技術負責人必須將工程概況、施工方法、施工工藝、施工程序、安全技術措施，向承擔施工的作業隊負責人、工長、班組長和相關人員進行交底。第二，結構復雜的分部分項工程施工前，項目經理部的技術負責人應有針對性地進行全面、詳細的安全技術交底。第三，項目經理部應保存雙方簽字確認的安全技術交底記錄。
2.3 依據工程現狀，加大施工安全檢查力度。
作為建筑施工安全管理，安全檢查應該突出重點，隨時檢查，防止隱患。特別做好以下的檢查：
一是重點檢查塔吊、物料提升機和外跨電梯運行中的違章指揮和違章操作；超高腳手架的搭設和密目安全網的掛設。二是施工用電的檢查。嚴禁私接亂拉電線和一閘多機，做到“一機一閘一漏保”。三是深基坑施工和建筑工地禁止使用不合格鋼管、扣件，新購進鋼管、扣件一律實行交易備案制。四是冬季民工住宿采暖的檢查。只允許采用集中住宿基地、連接燃氣管道、室外標準爐具、單獨敷線電暖氣四種取暖方式。五是高處防護密目網封閉化的檢查。
2.4 執行強制性標準，加大企業安全施工投入
把企業落實強制性標準作為企業資質評定和市場準入的一道門檻。按照建設部的指導意見實施企業安全生產條件認證，促使企業加大對安全施工管理人員和資金的投入，為安全生產提供保障。強制性標準包括：安全施工管理制度、安全機構和人員管理、安全技術管理、設備和設施管理以及施工現場安全生產實績考核。有一個分項考核內容不合格，給予一個月整改再重新認定；有兩個分項考核內容不合格，需兩個月整改再準予申報。通過開展這項工作，促使施工企業加強安全管理機構和安全人員配備。完善安全管理制度，加大對安全施工的資金投入，及時淘汰落后機械設備，強化施工現場安全防護措施，使企業安全生產條件得到改善和提高。
2.5 加強日常施工安全管理，防止突發事件
首先“三寶”“ 四口”防護是基礎。“三寶”指安全帽、安全帶和安全網，“四口”指通道口、預留洞口、樓梯口和電梯井口。
要求做到：建工程時設計密目網式安全網做到全封閉，在多層建筑施工用里腳手架時，應在搭設距墻面10 c m的防護架用密目式安全網封閉。高層建筑無落地架時，除施工區段腳手架外轉用密目式安全網封閉外，下部各層的臨邊及窗口、洞口等也應用密目式安全網或其他防護措施全封閉；檢查現場封閉與腳手架作業時外轉防護；電梯井內應每間隔不大于10 m設置一道平網防護層。其次，腳手架的檢查是關鍵。經常注意腳手架的檢查，看小橫桿的設置位置是否在立桿和大橫桿的交叉點(即節點)處，作業人員施工層腳手板下方是否應有平網防護；鋼管腳手架立桿的基礎墊板是否牢靠等。
施工用電是檢查的重點。檢查在施工現場專用的中性點直接接地的電力線路中，變壓器工作是否正常；有沒有使用五芯線電纜和標準電箱；物料提升機的電纜是否絕緣等。
人貨兩用電梯的檢查。有配重的電梯在安裝、拆除過程中，有時處于無配重運行，除荷載按50％考慮外，還要求只能運載兩名安裝工人和必要的工具，不能作為正當梯籠載人上下，以防止發生事故。塔吊要經常現場檢查力矩限制器，必須靈敏可靠，保證準確無誤。電子式的力矩限制器，因其儀表顯示值不能作為超載報警的依據。必須在每次安裝后，以實際幅度和吊重進行標定。塔吊每次重新組裝后。在試運行的同時，應檢驗其安全限位裝置的可靠性。并做詳細記錄。當塔吊安裝時間不長，即做安全檢查，并在確認安裝調試可靠時，可免做試驗；檢查塔吊有無卷筒保險；上人爬梯設護圈。符合不設護圈要求的塔吊，可不設護圈。第五，施工機具的檢查。電焊機要加裝二次防觸電裝置；攪拌機操作手柄保護裝置，必須將手柄輪固定，否則會給作業人員帶來危害。
3建立建筑施工企業安全管理的防范措施
現代建筑施工企業安全管理標準化是市場經濟條件下走向成熟, 走向國際的重要標志之一。必須從以下三個方面加以強化。
1、以“安全第一, 預防為主”為中心, 強化安全標準實施, 形成嚴格執行強制性安全標準、自覺自愿執行安全標準的新局面。其舉措是: 大力推行建筑行業強制性安全標準的貫徹實施, 堅決執行安全方針、政策、法律、法規, 抓好安全標準的宣傳工作。
2、以市場需求為導向, 提高安全生產標準水平, 增強安全標準適應市場的能力。其舉措是: 加速建立現代企業制度, 積極引進《職業、安全、健康管理體系》、《環境管理體系》, 使安全管理達到國際先進水平。
3、以安全目標管理為主線, 采取一系列相應措施去努力實現這一目標。其舉措是: 重構企業安全生產責任制。充分體現“安全生產人人有責”的原則, 總之, 建立安全生產標準化管理機制,控制為實現安全目標全過程的活動。
4結束語
關鍵詞：煤礦；安全技術培訓
目前，煤炭市場供求矛盾突出，需求大于供給，煤炭價格日益上漲，個別企業重產量、追求經濟效益；輕安全投入、疏于安全管理，造成了許多的安全隱患，使得煤礦安全事故居高不下。安全技術培訓是煤礦安全生產的前提，是提高企業經濟效益的保證。
1. 煤礦安全技術培訓存在的問題
目前煤礦安全技術培訓存在的問題主要是：個別煤礦企業安全技術培訓沒有得到應有的重視，煤礦安全培訓體制不順，培訓制度不健全，職能交叉，個別培訓流于形式，重過程，輕質量，相關人員的培訓并沒有掌握必須的安全法規、政策、理論知識和技能；培訓思想、理念、方式，手段比較落后，不適應煤礦嚴峻的安全形勢和企業對安全培訓的要求；個別培訓班沒有按照特殊工種安全培訓大綱進行培訓，嚴重缺乏具有實踐經驗的代課教師，部分教師理論水平、教學方法還不適應企業安全培訓實踐的要求；參加培訓學員文化程度參差不齊，學習積極性不高，“學習專業戶”現象時有發生，教材及實驗設備，先進的教學手段，還有待進一步完善、配套，充實提高；考教分離有待規范；因此，要通過大力加強煤礦安全培訓機構的建設，使安全技術培訓與企業對安全技術培訓的實際要求相結合，這樣才能提高煤炭企業職工的安全技術素質和安全管理水平。
2. 探索煤礦安全技術培訓模式
2.1從安全宣傳工作入手
提高煤礦職工的安全意識和綜合素質是搞好煤礦安全生產的關鍵一環,也是以人為本的具體體現,更是保持煤礦安全發展、和諧發展的必由之路。
（1）要宣傳國家對煤礦安全工作的一系列重要指示和重大決策部署,增強全社會對做好安全生產工作的責任感。通過宣傳,使國家關于安全生產的方針政策和重大決策部署家喻戶曉、人人皆知。
（2）要宣傳煤礦安全生產的形勢任務,進一步增強緊迫感。
（3）要宣傳煤礦安全生產法律法規,進一步增強安全生產法治意識。通過宣傳,讓更多的職工知法、懂法、依法行事,依法規范安全生產行為。
（4）要宣傳先進經驗和典型做法,進一步增強做好安全工作的信心。要堅持“正面宣傳為主,團結、穩定、鼓勁”的宣傳方針,弘揚煤炭行業非凡能戰斗的精神,弘揚新一代煤礦工人的道德風尚和情操。
（5）要宣傳普及安全生產基本知識、基本制度、基本技能、先進技術。
2.2理論培訓夯實基礎
在課程設置上，嚴格按國家教學大綱規定設置培訓課程，用72學時完成教學任務；同時又增加18學時，設置本礦基本概況等課程，使新工人既能掌握基本知識和基本技能，又能熟悉本礦安全發展史、生產布局、開采方式、管理制度等基本情況。重點圍繞企業概況、煤礦安全法律法規、企業文化、入井須知、應急措施基本知識、安全生產技術應知應會、煤礦災害事故預防等知識，通過備課、選題、講解、訓練、評講等環節，做到了有計劃、有措施、有總結、有提高。針對礦井瓦斯情況，還開展了防突知識培訓。
一是要求任課教師充分利用現代信息技術手段，全部采用多媒體課件進行授課，以案例分析為主，并將煤電事故案例和生產經驗編入培訓教案。二是要求教師在教學方式上，由單一的“滿堂灌”式講解，向視頻教學、模擬演練、互動交流等多種方法轉變，增強學習的趣味性，提高培訓效果。三是組織學員到生產現場觀摩，一改過去“填鴨式”教學，使培訓成為看得見、摸得著、具有很強的實際意義活動。四是建立嚴格的學員管理和培訓質量信息反饋制度。每期培訓班都配備責任心強的管理人員作班主任，對學員學習的時間、內容、出勤率及考核成績進行嚴格管理，記入培訓檔案。
2.3實操演練階段
大多數的安全技術培訓多是在教室進行，完成規定的培訓課程后，正式進入現場實習操作。在培訓過程中發現，以前沒有下過井的學員，特別是文化程度不高的農民工，現場有些術語或者名詞很難解講清楚，直接影響到培訓效果。經過多年的安全培訓實踐，我們安全技術培訓中心總結出一套適合煤礦安全技術培訓的教學方法。改變以往在教室就完成培訓的做法，專門建了一個用于安全培訓的井下工作面作為實習基地。面對文化知識水平低下的培訓學員，通過現場演示（練）迅速抓住學員的注意力，井下作業現場就是課堂，教師先集中講一下入井須知，然后下井參觀，邊走邊講解，讓學員感知井下景象，即對現場各方面有一個感性認識，使學員身臨其境地感受井下的工作。比如頂板控制是礦山井下安全管理重點，許多頂板事故的直接原因就是因為支護質量差。許多學員認為，井下工作是粗活，沒必要那么認真。針對這種情況，在培訓中運用模擬現場培訓方式，如在一專門場所或防空硐室設置工作面、巷道場景，使學員身臨其境，由教師講解支護受力情況，并讓學員親自動手操作，真正理解提高支護質量的重要性。再如自救器使用培訓，一般只是新學員入礦時培訓一次，以后再很少涉及，大部分職工背了“一輩子”也沒有真正使用過，時間長了容易產麻痹心里，一旦發生事故就會措手不及。所以應經常溫習、演練自救器的使用方法，定期通過實物講解，讓職工親自動手，體會使用自救器的感受，牢記其使用方法，做到有備無患。
俗話說，榜樣的力量是無窮的，對學員培訓工作來說也是如此。在教學過程中，可以讓一些“過來人”親自登臺，談經驗、說教訓，這樣可以達到事半功倍的效果。
2.4新工人自主培訓階段
在煤礦企業職業技能安全培訓中，應加強崗前培訓，把好新加入企業的員工“入口”質量關。尤其對生產骨干、班組長、關鍵崗位工作人員等實行考核、持證上崗制度。根據機電設備的操作實際，結合煤礦企業生產需要，對新加入煤礦企業的職工加大技能與安全技術培訓力度，以充分挖掘每個員工的潛力，堅持以“因材施教、學以致用”為辦學原則，強化新職工的安全生產理念，讓新人盡快熟悉并掌握機電設備的安全操作知識，以在最短時間內投入到實際生產工作中。為了檢驗培訓成果，還應加強理論考試，對于考試不合格者應慎重錄用。
新工人進入班組后，按照“1+1”幫教模式，為每名新工人指定一名文化水平高、業務技能熟的生產骨干擔任師傅，實習期間師徒同上一個班、同下一個井、同干一件活、同休一個班、同受獎懲；賦予師傅培養作風、傳授技術、傳授經驗、抓好安全的責任。
2.5職業技能培訓階段
對于在崗職工的職業技能安全培訓，偏向于對其綜合素質的培養。在進行安全培訓過程中，應集中以班組的崗位培訓為主，以保證職工會操作、會維修、會排除設備故障；了解設備結構、熟悉操作規程、懂設備性能；使用設備的操作流程過硬、生產質量過硬、設備維護技術過硬、處理事故的能力過硬；以專業定向培養的方式、內容，強化機電設備的專業素質。一是根據實際操作崗位，采取不同崗位分別授課的培訓形式，對照相應設備、工藝流程等進行集中授課；二是集中開展崗位練習。主要目的在于提高在崗人員的實際設備操作能力，除了進行定期技術考核，還應進行事故演習、反省等，不斷提升職工的實際操作水平與正確判斷能力，能夠果斷處理各種事故，避免造成更大損失；三是開展各項設備安全技術比賽，鼓勵職工練好基本功，經過各種選拔比賽，選出各工種能手，再通過相互交流、觀摩、示范表演等形式，以確保能力達標，操作符合標準，減少安全事故。
3.結束語
煤礦安全培訓工作事關煤礦職工的生命安全，事關煤礦安全生產狀況穩定好轉的大局。讀萬卷書，行萬里路。沒有經過實踐檢驗的理論永遠都是紙上談兵。文中對安全技術培訓的探索也必須通過實踐運行才能證明其科學性，由于本人精力與能力尚有不足，探索過程尚存不足，期待與同仁進一步深入交流。
參考文獻：
[1] 馮文亮. 煤礦安全技術培訓的反思與對策[J]. 職業, 2011,(11)
【關鍵詞】安全管理；教育培訓；資金
1 建章立制，構筑安全有效管理機制
安全工作重要的是規范員工的安全行為。現階段公司的安全管理規章制度并不少，但是缺乏系統性。現代企業管理要求的是有效性、系統性。公司應建立完整的安全生產責任制、安全生產管理制度和有效的約束、激勵機制，以此規范公司的安全生產工作，達到“以制度管人”、“以制度管安全”、“以制度促安全”的目標，提升安全管理水平。從而真正實現“以人為本”的安全管理。
公司應制訂安全生產、文明施工獎罰規定，實行獎優懲劣，責任落實到具體個人，與所有職工根據其崗位簽定“安全生產責任書”，使所有職工的經濟利益與其安全管理績效掛鉤，使公司的安全管理制度得到了有效運行，減少事故的發生。
2 設置專職安全職能部門，完善工作激勵機制
公司設立專門的安全職能部門安全生產辦公室，配備了專職安全員。項目部也應成立相應的安全生產辦公室，配備專職安全員，并制訂《安全工作目標考核辦法》，且將目標具體化，定期考核。
3 保證安全生產資金投入
為了保證安全生產工作的順利進行，公司制定《安全生產投入管理辦法》，設立安全生產、文明施工專項基金，保證安全生產資金到位。專用于施工安全防護用具、勞動防護用品及設施的采購和更新、安全施工措施的落實和安全生產條件的改善，以及安全生產教育、宣傳。
項目安全生產辦公室對施工現場可能存在的危險源進行識別、評價，制定出詳細的安全管理方案和管理措施，并根據具體的方案措施，對需要投入的安全費用進行預算，然后提交公司財務部。每年年初，公司財務部門對一年的安全生產資金投入作出詳細計劃；每年年底，及時統計本年度的安全生產資金的支出和使用情況。公司安全生產職能部門與財務部根據項目申請和實際情況，撥款項目；并且每年不定期的對項目安全投入資金進行監控，保證做到專款專用。
4 安全教育培訓、宣傳
建立完善的安全生產教育制度。公司的安全生產職能部門每年年初制定詳細的安全生產教育、培訓以及宣傳計劃，組織項目的安全生產管理人員進行安全生產教育。項目部成立后，項目的安全生產職能部的對施工管理人員及進場工人進行安全教育、培訓，組織他們學習國家的安全生產方針、政策和安全生產法規、標準，學習公司？的安全生產規章制度、安全紀律并講解已發生的各類重大事故及應吸取的教訓。工人進場后，組織工人學習施工安全基本知識及相關工種的安全技術操作規程，給工人講解機械設備、電器使用和高處作業等安全基本知識，使工人的安全意識得到進一步的提高。堅持安全技術交底制度。每道工序開工前，由項目經理部的技術負責人將施工方法、施工工藝、施工程序、安全技術措施等向承擔施工的作業隊負責人、班組長和相關人員進行交底，雙方確認的安全技術交底記錄由項目經理部保存，使施工現場的安全生產得到了有效的管理。另外，堅持班組教育活動制度，由項目部安全員指導各班組開展安全教育活動，執行“班組班前教育”制度，提高工人安全意識。
現階段，在建工程的勞務分包逐漸趨于成熟，越來越多的民工進入施工。民工也成為施工的主體，但現階段民工的安全意識和素質普遍低下，由此形成了項目安全管理的難點、重點。現在對民工的教育大多以工人進場時的“三級安全教育”為主，民工安全意識很難有本質上的提高。我認為，對民工的安全教育也應系統化，正規化，應實行民工執安全培訓合格證才能上崗的制度。通過教育和培訓來提高工人的安全意識及安全防范能力，減少違章，是預防各類事故發生的基本手段。培訓內容應盡量全面，包含施工各階段應注意的主要安全問題及預防措施、安全技術交底、各類事故典型案例等。民工安全意識提高了，安全生產工作也將會得到進一步提高
對于全公司的安全宣傳，執行安全宣傳標準化。公司制定統一的安全宣傳標識、標志，要求下屬各項目按要求統一設置，提升企業的安全文化。
5 安全檢查
安全檢查是保證各項安全規章制度有效實施，也是對其逐步完善的必要條件。公司建立各種安全檢查制度，建立路基、路面、橋涵、機械設備等專項安全檢查表，以實現安全檢查標準化。公司加強對各項目的日常安全巡檢，巡檢工作由安全生產辦公室負責，在巡檢過程中，嚴格按照安全檢查制度及安全檢查表的要求檢查，對所發現的安全隱患，要求項目部及時整改。對不按要求整改的項目部，公司職能部門將對其進行嚴厲的處罰。
項目部每天由安全員組織一次安全生產自檢，將發現的安全隱患和整改措施書面通知各責任作業隊、班組，并落實人員整改。每月項目部還要組織一次安全生產、文明施工綜合檢查，按照要求進行評分，進行獎懲，獎懲的力度要大。
公司、項目要堅持每月安全例會制度，月初由主管安全生產的經理召開全安全生產會議，由職能部門通報上月全公司安全生產情況，對做得好的項目、班組進行表揚，對安全存在較多隱患的項目、班組進行批評，并布置本月的安全工作。
6 環境管理
現公司執行的？ISO14000環境管理體系是非常先進、健全的管理體系，現在公司主要是對環境因素的辯識、評價，以及反饋和更新。項目部根據《項目施工組織設計》和《施工方案》以及環境、職業安全衛生法律、法規，結合項目的實際情況進行辯識、評價，確定重大環境因素，作出相應的管理措施。在以后施工的過程中，每月應對環境因素進行檢查，以及當地居民的反映，結合施工實際情況進行完善，形成一個閉合的環境管理體系。
7 公司分包單位安全管理
對于公司分包單位的安全管理也是公司安全管理中的一部分，不能以包帶管。我認為應從以下幾個方面著手：
（1）簽定安全生產責任書：要明確合同雙方在安全方面的責任和義務，明確定量、具體的安全管理目標，并與其經濟效益掛鉤。
（2）設立安全專項資金：在其工程合同款項中，按比例提取安全專項資金，由公司監督其安全投入，確保安全投入的有效性、實用性。
（3）宣傳標準化：要求其按照公司的要求設置統一標志、標識，樹立企業形象。
（4）安全檢查：將其納入到公司日常巡查、專項、年度安全檢查中，實施獎懲措施，督促其完善施工環境和職工的工作環境。
8 事故管理
安全管理的目的就是為了減少或杜絕發生安全事故，保證職工生命和財產安全。
那么首先應編制應急預案，項目成立后，根據實際情況，對一些重要、危險部位制定相應的事故應急預案；成立應急領導小組和應急小分隊，組織了應急機械設備和器材，做到防患于未然。其次組織職工進行學習、演練，在演練過程中發現不足，逐步完善。再次確立事故報告制度，不管大小事故，一律向公司安全職能部門報告，由其確定事故的調查、處理，嚴格做到“三不放過”的原則。
9 建立安全管理信息系統
隨著全球以及世界經濟一體化的不斷發展進步和進步，國內外市場競爭日趨更加復雜激烈。各企業集團之間為了提高市場占有率，都在不斷的降低各種成本和費用.因此，勞動定額管理工作在裝備制造企業中越來越受到國家有關領導以及企業各級領導層，決定層的重視和肯定。因為企業勞動定額管理的工作實踐，使更多的企業領導和決策層領導充分認識到，只有充分發揮勞動定額在裝備制造業科學組織生產的作用才能更廣泛，更充分地調動廣大員工工作的積極性、主動性、創造性和工作熱情，較快地促進裝備制造企業現代化管理水平和經濟效益的不斷提高。也正是因為如此，勞動定額管理專業人員在當今高科學、高技術、高人才發展背景的形勢下，要面對和適應高、精、尖檔次的精密數控設備的復合式一體化加工生產，這就給勞動定額管理人員帶來了前所未有的壓力和挑戰。要想適應這種新形勢的不斷發展迎接新的挑戰，使之盡快進入工作角色，勝任本職工作，較好地完成生產和本職工作任務.就必須具備較高的綜合素質.因為勞動定額的管理和實施很大程度下都是通過勞動定額管理人員努力工作來實現的，定額管理人員本身的素質能力、水平、經驗的高低，將直接影響本企業勞動定額工作的制定和發展，同樣也影響著整個企業勞動定額工作的質量和水平。
從勞動定額管理工作具有很強的思想性、廣泛的群眾性、特定的技術性和一定政策性等幾個特點，本文認為勞動定額管理專業人員應具備較高的知識素質、原則素質和業務綜合技術素質，否則將不能勝任本職工作。
1.專業知識素質是勞動定額人員勝任其工作的根本保證
裝備制造企業勞動定額工作涉及面很廣也很大。無論是從勞動定額的制定、貫徹、執行、修改、統計分析等始終都是和本集團企業廣大員工各職能部門工作緊密聯系在一起的，因此，勞動定額工作質量的高低和實施效果都是受人的綜合素質思想境界所支配的，同樣勞動定額水平的高低也直接關系到國家，企業、個人三者的利益，涉及到國家有關稅收、勞動工資、財政等一系列方針政策以及企業有關規章制度的貫徹實施。
勞動定額制訂的不科學、不合理或是出現不平衡現象時員工會意見較大、矛盾四起，將影響企業的穩定和發展。為了在勞動定額工作中正確的貫徹執行國家.行業和企業內部有關部門的有關規章制度，正確處理好國家、企業、個人三者之間的利益關系，企業的專職勞動定額管理人員應具備堅持原則，作風正派，責任心強，工作吃苦耐勞，待人誠懇，不計較個人得失的素質，其具體表現在：
（1）熟悉和掌握政治經濟學和工業企業管理的基礎知識，懂得了解企業的分配制度以及國家在各個時期頒發的有關勞動工資法令和政策文件，由于勞動定額管理工作是一項政策性、思想性、群眾性很強的工作，不僅要求定額專職人員本身要有良好的思想品質和工作態度，還要善于做好集團員工的政治思想工作，使廣大員工在對勞動定額工作有了真確認識的基礎上，支持和配合定額工作。
（2）要有堅持原則、辦事認真的工作態度，要有為工作.為企業整體利益不怕得罪人的精神。如：企業部分員工怕壓縮工時定額，不如實填寫實作工時，造成定額完成率水分太多，從而不能正確的反應出定額的真實性和先進合理程度為集團企業分析各專業廠、工段、班組勞動負荷情況帶來困難。若想做一名合格定額專職工作人員，只有堅持原則、辦事認真、工作努力.綜合素質強等才能具備條件。否則，將失去定額員和員工之間的正常聯系，最終將得不到集團廣大員工的信任和支持。
（3）要有熱心幫助員工的精神。
目前集團企業配備的專職定額人員多數是從大專院校畢業的學生，也有從基層從事技術管理的工程技術人員。他們對生產工藝比較熟悉，依據裝備制造企業一定生產技術組織條件自己制訂的勞動定額是有一定科學依據的。但在貫徹執行勞動定額初期往往達不到合理或標準水平，這時需要勞動定額員幫助他們分析完成定額的原因，排除不必要的時間消耗損失，以利于員工能在比較短的時間內達到勞動定額標準。
2.提高勞動定額員的專業綜合素質是提高定額工作的基礎
目前，我國裝備制造企業現有勞動定額人員綜合能力和素質還達不到現代企業集團生產的要求和需要，大部分企業定額管理人員基本上都是從各高等院校畢業的大學生或是從基層從事技術工作的工程技術人員中選的管理人員，目前存在著知識結構老化，對先進的設備，先進的工藝，先進的生產節奏等存在難以掌握的弊端。
因此，從整體上講我國裝備制造業勞動定額管理機構和人員還遠遠不適應國家未來發展和現代化企業規模化大生產勞動定額管理的需求。
文化是企業管理基礎知識的源泉，一部分定額專業人員由于文化知識陳舊素質偏低，勞動定額管理經驗不足等等，不僅不能搞好集團現代化的企業勞動定額工作，同時也不能很好地勝任本職工作。所以從當前來看，一個裝備制造企業特別是大.中型骨干企業，勞動定額人員專業文化知識，綜合知識素質，工作經驗等都要達到有關職能部門規定的工作要求才能跟上時代的步伐。具體的講，裝備制造企業定額員還應該具有以下基本知識：
（1）了解集團企業勞動定額工作的目的、原則和方法、對勞動定額的制訂、修改、貫徹、管理、統計分析等有系統而明確的基本知識。
（2）具備相關的國家勞動工資方面業務的基本知識。
（3）具有相關的裝備制造企業行業生產技術基礎理論知識和工藝知識。
（4）具備一定綜合的素質與勞動定額工作有關的經營管理知識。
（5）了解數理統計，運籌學、統計工程等現代化管理科學同勞動定額工作有關的一些理論知識。
3.提高裝備制造業勞動定額管理人員業務知識素質
是適應國家未來發展戰略和企業現代化管理的需要，勞動定額工作的專業性質和職能，決定著集團企業職能定額人員的業務技術素質，勞動定額的管理居于社會科學，也居于自然科學，更是工業工程等多種科學的邊緣科學，它涉及到影響集團企業勞動效率和各個層面方面的工作.所以，從現代勞動定額管理專業技術人員素質分析，除應掌握本集團企業產品的性能結構設計和制造工藝的一般知識外，還應了解管理學，經濟學，統計學，數學及行為科學等方面的知識，具體的講具備以下幾個方面的工作能力。
（1）用現代化科學方法制訂勞動定額于編制集團定員工作的能力。
（2）運用動作經濟原理進行動作因素分析，擬定動作簡化方案并組織實施的能力。
（3）運用工作簡化原理研究改進所管轄各工種的工作法，并指導集團員工掌握和運用新工作法的能力。
（4）運用現代化各種時間研究技術進行工時測定與分析，并提出測定與分析結果的文字報告的能力。
（5）善于發現集團新產品設計，新工藝、生產任務安排、人員設備配備、工卡具設計等方面存在的不足和問題，并提出效率質疑和協調改進的能力。
（6）同集團企業各有關職能部門、專業廠、工段、班組以及廣大員工組織溝通意見與協調的能力。
（7）善于運用現代化各種先進激勵手段、促使集團員工提高勞動效率的能力。
（8）善于觀察與分析勞動環境與勞動組織環境變化對勞動效率所產生的影響，并提出改進措施的能力。
（9）建立健全或改進原始記錄制度，使勞動效率反饋的信息暢通，準確，及時，并善于運用信息進行效率分析與研究的能力。
一、培訓對象
企業主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員和企業全部從業人員。企業主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員必須100%持證上崗。
要重點突出班組長、新員工、農民工、危險（危化）作業人員、有限空間作業人員和關鍵崗位作業人員的安全培訓，同時還要做好企業季節工、臨時工、職工換崗、生活保障等人員的針對性安全教育培訓工作。
二、培訓內容
安全生產法律法規規章、政策規定及要求；行業安全生產基本知識；企業日常安全生產常識；交通、用電和防雷安全常識；消防安全常識；崗位安全生產知識和崗位應急處置、應急逃生知識等。企業安全生產標準化建設有關知識。
民爆器材生產經營企業的安全培訓工作，按《安全生產許可證條例》、《民用爆炸物品安全管理條例》、《民用爆炸物品安全生產許可實施辦法》的規定組織實施。
三、培訓要求
1、落實主體責任。企業是安全培訓工作的主體，必須保證全體員工具備必要的，與工作崗位相適應的安全生產知識和安全操作技能。各企業2014年全員安全培訓任務必須在年內完成。企業主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員須參加有關部門（單位）組織的培訓，并取得資格（合格）證書。企業普通員工可由企業自行組織培訓也可由委托專業機構進行培訓，同時要統一組織考試，成績須在合格以上，并發給安全培訓合格證書。
2、注重培訓質量。各企業要按照“統一安排，分級實施，分類指導，步步推進”要求，分階段、分批次、分專業制訂培訓計劃，廣泛動員，周密部署，落實保障措施，精心組織實施。特別要注重安全培訓的質量和效果，因地制宜，因人施教。
