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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫學影像技術行業調查，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
［作者簡介］錢春野（1956-），男，江蘇鹽都人，鹽城衛生職業技術學院影像系主任，副教授，研究方向為高等職業教育及基礎醫學；李仕紅（1979-），男，江蘇如皋人，鹽城衛生職業技術學院醫學技術系副主任，講師，研究方向為高等職業教育及神經病理；李玉華（1963-），男，江蘇建湖人，鹽城衛生職業技術學院副院長，副教授，研究方向為高等職業教育及解剖學。（江蘇鹽城224006）
［課題項目］本文系2007年江蘇省教育廳高等教育教改立項研究課題“‘影像解剖學’課程綜合化模塊的設計與教學實施的研究”的研究成果之一。（項目編號：2007JSJG284）
［中圖分類號］G642.3［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）12-0158-01
在醫學影像技術事業快速發展的今天，對該專業教學模式進行科學、深入的研究，已關系到醫學影像技術人才培養質量的提高和健康發展。高職院校模塊化教學是基于工作過程的以能力為本的教學模式，實施模塊化教學，能促進學生自主學習、主動發展，把知識寓于能力訓練之中，創設真實的學習情境，強調教、學、做一體化，教師由學術型向技術型轉變，強化專業實踐能力。這些符合高等職業教育事業發展的本質，使模塊化教學模式成為當前高等職業教育教學模式改革的重要選擇之一。
一、目前高職院校醫學影像技術專業課程體系存在的主要問題
1.沿用傳統的本科院校課程體系。本科院校的課程體系完整，一般由文化基礎課、專業基礎課、專業課三大模塊構成。但這種課程體系學科界限明顯，不利于學生將理論和實踐緊密結合，造成學生的實踐動手能力不強，最終達不到用人單位對醫學影像技術人才所提出的高要求。
2.課程結構隨意化。部分高職院校在具體課程設置時未根據培養目標、崗位人才規格的要求，只考慮本校的師資、實訓條件等，隨意增減課程或課時，從而造成課程結構隨意化。
3.理論課程與實踐課程的比例欠妥。高職教育要培養高素質應用型的專門人才，重視學生實踐環節，加強動手能力的訓練是一個關鍵。醫學影像技術專業實踐課程與理論課程由于受到總學時的限制，在學時的構成比例上側重在課堂理論教學方面，在一定程度上削減了學生動手操作、體驗技能的能力。
二、模塊化課程結構構建的依據
1.依據高等職業教育的特點。高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，其關鍵詞在于“高等”和“職業”。“高等”一詞使之賦予了與普通職業教育的區別，在教育別強調“高素質應用型專門人才”的培養；“職業”一詞使其區別于普通高等教育，它面向的是學生的職業崗位教育，強調所學知識的針對性和實用性。要求高職教育的課程體系突出職業能力的培養，有針對性、應用性和實踐性，重視運用知識解決問題的能力。
2.依據學生個性化教育和終身化教育的要求。高等職業教育力求促進學生全面發展，注重學生個性化的發展。高等職業教育成就的不僅僅是學生的謀生教育，更要關注學生畢業后的終生教育，因此，在進行課程模塊化結構體系構建時，應該將課程結構與學生的個性化教育和終身化教育緊密結合起來。
3.依據用人單位、崗位能力對醫學影像技術人才的需求。用人單位的需求、崗位能力的基本要求是醫學影像專業課程結構構建的直接依據。根據用人單位對人才的要求，進行模塊化課程結構的構建，才能保證我們的人才培養不會偏離方向。
三、醫學影像技術專業模塊化課程體系的構建
模塊化課程體系構建的總體思路是瞄準培養目標，以職業崗位（群）所需要的素質能力為導向確立知識結構，結合職業資格標準為依據構建課程體系，在校院合作的基礎上構建情境化的實踐教學體系，并以工學結合為主要手段開展教學活動，充分體現高職教育的任務、性質以及質量和特色。
1.調查分析醫學影像技術職業崗位（群）。結合本院實際和區域經濟發展的要求，我們將醫學影像技術專業的培養目標定位為：培養具有良好的職業道德和敬業精神，具有較強的學習能力、科學思維能力和分析、解決問題的能力，具有必備的醫學知識，熟練掌握醫學影像技術的基本理論和操作技能，從事臨床影像檢查技術工作的高素質應用型醫學影像技術專門人才。
我們成立了專業指導委員會，根據培養目標要求，組織專業帶頭人和行業專家深入醫技一線進行調查研究，明確醫學影像技術專業的職業崗位（群）。結合調研結果分析、確定勝任這些職業崗位（群）工作所必須具備的素質與能力。
我們將醫學影像技術專業的崗位分為：醫學影像技術崗位、放射治療技術崗位、醫學影像設備維護崗位、醫學影像設備營銷崗位。根據這些不同崗位列出其必備的素質和能力，具體分為一般能力、專業能力和關鍵能力。一般能力包括思想品德政治素質、體育能力、英語和計算機應用能力；專業能力包括各種常見影像設備的操作技術能力、醫學影像檢查技術能力、射線防護能力、設備的日常維護和管理能力、設備的營銷與生產技術能力等；關鍵能力包括職業行為能力、創新思維能力、分析解決問題能力、繼續學習能力、科研基本能力、生存發展能力、與人合作能力、就業創業能力等。
2.結合崗位要求和職業資格標準，構建模塊化課程體系。針對醫學影像技術專業各崗位的具體要求以及現行國家職業資格標準，本著“夠用、實用、應用”以及“畢業即能上崗、上崗即能操作”的基本原則，通過課程整合和內容綜合，形成“人文素養”“專業基礎”“專業技能”“技能拓展”和“技能應用”五模塊課程體系。通過“人文素養”模塊，提升學生的一般能力；通過“專業基礎”和“專業技能”模塊，提升學生的專業能力；通過“技能拓展”和“技能應用”模塊，提升學生的關鍵能力。
以“專業技能”模塊為例，將醫學影像技術職業崗位（群）所涉及的崗位工作過程和相應的放射技師資格標準所要求的知識、技能、素質分解到相關的課程中，把崗位工作過程所需的素質能力要求和職業資格鑒定的每一個考核點編入課程標準之中，成為教學內容的重要組成部分。將崗位工作過程所需的素質能力要求與職業資格標準有機地統一起來，使教學內容和教學進度的安排與職業資格證書鑒定的內容、要求相一致，與學生將來從事的崗位工作過程所需的素質能力要求相一致。
3.校院合作，情景實訓，突出工學結合在實踐教學體系中的應用。在醫學影像技術專業“五模塊”課程體系的構建中，加大實訓課程的比例，加強實訓場所的建設，為“教、學、做”一體化的實施提供強有力的保障，對學生動手能力的提高發揮巨大的作用。同時，構建崗位實訓、頂崗實習的遞進式實踐考核標準體系，即崗位實訓技能考核實習準入技能考核實習中期技能考核畢業前綜合技能考核。學生在崗位實訓、頂崗實習中必須通過考核才能進入下一模塊的學習，不合格者需要繼續學習，直至通過。
四、醫學影像技術專業模塊化課程結構體系的特點和優勢
該專業“五模塊”課程體系的構建經實踐檢驗我們總結出如下特點和優勢：（1）針對性強，有利于學生更好地適應臨床影像崗位（群），拓寬學生的就業面。（2）擴展性好，能很好地應對擴充的新技術新知識，并將其轉化為學生的能力要求。（3）實踐性應用性強，使學生盡早地接觸崗位、接觸臨床工作，在日常的訓練與綜合實訓中積累實踐經驗，有效增強學生實踐操作和應用能力。
21世紀醫學影像技術專業必將得到長足發展。要為行業、企業培養急需的高技能應用型人才，就必須了解目前高職院校醫學影像專業課程結構的現狀，深入分析其不足，對現有課程結構體系進行變革，按照有關依據和原則構建合理的課程結構，以培養一大批適應市場需求的專門人才。
［參考文獻］
［1］蔣乃平.模塊課程及其在課程改革中的應用——“寬基礎、活模塊”課程模式再論之七［J］.職業技術教育，2007（34）.
[關鍵詞]生物醫學工程；影像技術學；教學體系；實踐教學
生物醫學工程專業是一門現代醫學和醫學工程技術相互結合的學科，主要在理工科院校開展，作為一所以醫學教育為主的高校，在生物醫學工程專業培養中，注意與醫學臨床實踐緊密結合，側重醫療器械實踐培養。該校生物工程專業前身為醫學影像學（工程方向），自1999年開辦至今，根據實際情況，不斷修正培養培養，重視理論與實踐相結合，不斷提高學生的實踐能力，以“工程素質高、實踐能力強”的應用型專業人才培養，為培養目標。
1該校發展歷程
牡丹江醫學院自1958年創立以來，目前已經擁有近60年的教學歷史，1997年6月,學院通過了原國家教委本科教學評價,成為全國首批本科教學評價合格院校。從最初的名不見經傳到現如今的發展壯大，牡丹江醫學院在學科建設、師資力量及科研投入上均下足了功夫。尤其重視實踐教學環節，在教學、科研、實習和就業方面均走在了同級別院校的前列。
2生物工程及影像技術的發展背景
生物醫學工程（BiomedicalEngineering，BME）是結合物理、化學、數學和計算機與工程學原理，從事生物學、醫學、行為學或衛生學的研究；提出基本概念，產生從分子水平到器官水平的知識，開發創新的生物學制品、材料、加工方法、植入物、器械和信息學方法，用于疾病預防、診斷和治療，患者康復，改善衛生狀況等目的[1]。近幾年來，我國的醫療體制變革正處在快速時期，理工類科學技術在醫學領域，尤其是生物醫學中的應用范圍也越來越廣，因此對于具有較高專業素養和應用能力的人才需求就更加急迫。“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是國家教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重點大力項目[2]，同時也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的一項重要措施，該政策旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務，對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示范和引導。醫學影像技術是醫學專業其中一門[3]。我國在2006年時出臺了改革政策，將醫學影像學專業區分為兩種學制不同的專業進行教育，此教育模式早在上世紀西方某些發達國家就已經出現，并取得了較好的教育結果。4年制醫學影像技術是專門從事影像技術與操作方面的工作的一類高精尖技術人才，在儀器操作及治療劑量控制方面的能力水平要明顯優于五年制的醫學影像學專業學生[4]。
3該校學科建設情況
該校擁有較高規格的影像實踐基地，該基地初建于2003年，現擁有6個實驗區，47間實驗室，建筑面積達3000㎡；配備X線機（常規X線機、程控X線機、高頻X線機）、CT（螺旋CT、往復式CT）、MRI（超導MRI、小型MRI教學儀）、ECT、DSA、超聲（彩超、黑白超、數字超聲教學儀）、直線加速器、模擬定位機、麻醉劑、體外碎石機、血液透析機、激光相機、洗片機、高壓注射器等50余臺設備，總價值達1000余萬元。可滿足生物醫學工程、醫學影像技術專業的專業課的實驗課、實驗室開放等教學活動，可以為學生提供大量的實踐動手機會。亦可帶領學生參與醫院大型設備的拆卸、搬運、安裝、維修等工作，讓學生得到“實戰”的機會。該校于2013年在醫學影像學院增設4年制生物醫學工程專業、醫學影像技術專業，培養方案與原醫學影像學專業（工程方向）（5年制）不同，《醫學影像設備學》作為重要的專業課之一，教學大綱亦作調整。根據醫學生物工程專業、醫學影像技術專業的特點，進行教學改革。理論課刪減部分陳舊設備相關知識，如壓縮常規X射線機結構、功能、工作原理及電路分析的講解，由學生課余時間自行學習討論。在實驗課改革方面，刪減部分陳舊實驗項目，讓學生多多地參與實驗課教學互動中，增加學生實踐動手機會，鍛煉學生獨立分析問題、解決問題的能力。同時針對醫學生物工程專業、醫學影像技術專業每學期均進行實驗室開放，由老師指導學生進行DSA設備的安裝，X射線機設備的局部改進設計等。積極組織指導生物醫學工程專業、醫學影像技術專業學生進行大學生科研立項，近幾年該教研室共指導黑龍江省大學生創新創業訓練計劃項目、牡丹江醫學院大學生科研項目共6項，例如：“常規X線機燈絲加熱電路改進”。該校積極開展校企合作聯合培養學生，2016年1月，醫學影像學院經實地考察，與北京威格瑞技術服務有限公司等8家醫療器械公司達成合作。2016年7月，首屆2013級醫學生物工程專業、醫學影像技術專業學生進入公司進行生產實習。2017年7月，經調查反饋，一年來各家醫療器械公司均能按學校要求培養學生，實習效果非常理想，多位學生實習表現優秀，被實習公司正式錄用。校企合作模式將繼續開展。醫學影像學院于2013—2014年編寫的高等學校改革創新教材、醫學影像專業特色系列教材中，影像設備教研室針對生物醫學工程專業、醫學影像技術專業編寫了《醫學影像設備學實驗指導》《醫用常規檢驗儀器》《醫用傳感器》《臨床設備學》4本理論及實驗教材，并已投入使用。該校現已將生物醫學工程專業、醫學影像技術專業培養方案的修訂已提上日程。
4未來學科發展模式
4.1加強實踐教學環節
以教學改革為中心，以培養學生的創新實踐能力為只要目的，在不斷提升實踐教學設施基礎的同時，堅持理論教學為基礎的主要宗旨[5]，讓學生在扎實掌握理論基礎后，運用先進的實踐教學來不斷地提升、完善自己的綜合技能[6]。使學生在此教學模式下，可以將專業發展為：擁有扎實的理論基礎、培養良好的專業素養、形成獨特的專業特色的優秀學科[7]。
4.2確立學生在實踐教學中的主體地位
無論在學科建設中進行怎樣的改革，其宗旨都是培養優秀的畢業生能被社會所用[8]。因此學生在實踐教學中的主體地位就顯得尤為重要[9]。因此讓學生提早進入醫院及工廠進行實習，不僅可以開闊學生的視野，而且可以使其在即將進入工作崗位前掌握一定的基本操作技能，在今后的工作中更早上手，從容地應對工作中的一系列問題。在教學中主動聆聽學生的意見，根據學生的不同呼聲對于教學方案進行及時的調整，盡最大可能地覆蓋盡量多學生的特點，提高教學效果[10]。
4.3加強師資隊伍建設
學校通過多種途徑提高青年教師的學歷及教學水平，并在教學實踐中不斷地提高，逐步培養一支結構合理、理論基礎扎實、實踐能力過硬、教學效果明顯的優秀教師隊伍[11]。
4.4建立教學評估及監控體系
完善的一套教學評價及質量監控系統是保證人才培養質量的一項重要措施[12]。建立一套過硬的實踐教學基礎、完善的實踐教學過程、科學的實踐教學效果評價、嚴格的教學質量監控體系，對于加強對整個實踐教學工作的宏觀調控、保障實踐教學體系的落實、高素質應用型創新人才的培養都起到了十分重要的作用[13]。
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醫療行業是一個信息高度密集的行業，也是一個高度依賴信息處理的行業，借助信息化的管理手段可以促進醫療體制改革和醫療水平的提高。由于醫院信息化建設是一項復雜艱巨的系統工程，是現代化醫院的一項重要的基本建設。它不但包含著人、財、物的管理信息，同時也支持以病人為中心的整個醫療、教學、科研的各種活動。因此，近年來很多醫院都在通過各個途徑完善自身信息化建設，來提高服務水平。
一、醫院信息化建設是提高醫院管理水平的重要途徑
1.醫院信息化是時展的必然趨勢。在信息化快速發展的時代，建立一個開放的、能降低醫療服務成本的信息系統，可以提高醫院的業務和管理效率，降低醫院運營成本。“信息化是社會經濟發展到一定程度的必然要求和促進經濟發展的大趨勢。醫院也一樣，幾年前，一些大中型醫院相繼成立了信息科，主要由統計室、病案室、醫學情報室、計算機室、圖書室等專業部門組成，其主要職責是搜集、整理、分析各種數據，為領導正確決策提供依據，它是提供醫院各方面信息的重要部門。日趨成熟的計算機圖像處理技術為醫學影像信息系統的建立提供了技術手段。例如：醫院擁有核磁共振、CT、經顱彩色多普勒、動態心電圖、電視腹腔鏡、彩色多普勒超聲診斷儀、血液透析儀、全自動系列化分析儀等醫療設備。這些新的醫學成像技術為臨床診斷提供了豐富的影像學資料，不僅是提高醫院信息管理水平的要求，而且是醫學影像信息管理的大趨勢，是醫院信息系統的重要組成部分。
2.優化了就醫環境，提高了工作效率。醫院信息系統的應用，可以通過提高工作效率，節約了患者看病時間，可以通過計算機自動實時劃價收費使患者對醫院的醫療收費放心，還可以通過提高醫療規范為患者提供了更優質的醫療服務。信息資源的開發利用是醫院信息化的核心內容，也是目前各級醫院信息化建設的薄弱環節。大量的醫療統計信息沒有進行深層次的分析，沒有提出具有一定價值的意見和建議，沒有把死的數字變活，大量的統計數字在“睡大覺。”因此，必須把信息資源的開發利用擺在當前醫院信息化建設工作的首要位置，集中力量，抓緊抓好，抓出成效。要把電子計算機廣泛應用到病案、統計、人事、設備、醫學情報資料儲存等各個領域，建立起信息源可靠，應用范圍廣的數據庫。
3.信息化建設是規范推行電子病歷，實現醫療過程全面信息化管理的基礎。當代社會，隨著醫院規模的擴大，信息化成度的逐漸提高，如何將管理信息系統與臨床信息系統協同發展，創新醫療服務的模式，從而全面改善醫療衛生機構的服務能力和水平，成為我們面臨的新的問題。電子病歷的實施使醫療質量管理由終末式管理向環節網絡化質控轉變，達到環節控制的目標成為可能。電子病歷的使用實現了醫療過程的全面信息化管理，電子病歷不是指電子打印的病歷本身，電子病歷的實施，可以改變機械式的手工勞動，將醫生、護士、手術麻醉以及各項醫療檢查項目，通過電子系統的有機結合，是動態的智能的信息源。
二、探索建立醫院信息化建設長效機制
1.醫院信息化建設需要改變醫院現有業務流程和管理模式。醫院信息系統是一個層次和結構比較復雜的系統。系統效益的實現，必然要以犧牲某些局部利益為代價。在醫院信息系統實施過程中，不能一遇阻力，就不加分析地否定系統。應該進行深入細致的調查分析，對于系統效益和局部利益的沖突，應以全局系統為重，耐心做好思想工作，采取必要的行政措施，確保信息化建設的整體質量和進度。隨著信息技術的不斷發展和人們對醫療保健水平要求的不斷提高，建設數字化醫院已越來越引起業內外人士的普遍關注。數字化醫院是通過寬帶網絡把數字化醫療設備、數字化醫學影像系統和數字化醫療信息系統等全部臨床作業過程納入到數字化網絡中。同時，改變業務流程和模式也必然會觸動部分人群的局部利益。比如：工作流程的改變，會導致工作量和工作內容的重新分配；模糊的金額管理轉向精確的數量管理，可能導致“水至清則無魚”；基于全成本核算的獎金分配方案，也會觸動部分人群的利益。隨著醫院信息化建設的不斷進展，局部利益問題會越來越多，阻力也會越來越大。
2.加快醫療行業電子簽名及數字認證技術的推廣應用。隨著信息技術的飛速發展，網絡安全保障中的加密技術、認證技術、數字簽名技術及身份識別技術等應運而生，這些技術都可以在電子病歷中實現電子簽名和數字身份識別，為實現真正意義上的病歷無紙化創造了條件。目前，醫療行業缺乏對數字認證公司的認識，數字認證公司缺乏對認證技術的宣傳和與醫療行業的進一步溝通，雖然已經有少數醫院做了CA認證，但大多醫院只是結果認證，很少有完善的過程認證的案例，而且應該加快數字認證技術的推廣應用，以體現電子病歷的真正意義。
3.實行“中心化管理”模式，優化醫療服務流程。通過在醫院實施大規模信息化建設，充分利用計算機網絡存儲數據及信息的功能，將原來手工環節中的檢查單、注射卡、紙張處方、門診日志等，通過網絡傳遞來解決，信息化建設大大節省了日常開支。醫院信息系統的應用不應僅滿足于模仿手工管理，而是要深入分析醫院傳統的運行過程和管理方式，發現問題，找出弊端。通過計算機的運行，使醫院管理手段和方法有所變革，進而改變和影響醫院的運行過程。同時，醫院的信息化建設完成了對院內多個檢查科室的流程優化，在檢驗、內鏡、影像等學科和危重癥病人管理上推行“中心化管理”模式。護理人員根據檢查項目、工作量和病人的實際情況，通過腔鏡預約導診系統，將需要檢查的病人信息下載到預約隊列，為病人登記預約，并根據病人的實際情況錄入檢查信息，以便檢查醫生了解病人病情。超聲診斷科建立影像圖文系統便于信息的儲存及分析。
三、結束語
信息化是醫院的重要指標之一。隨著互聯網飛速發展的今天，已經對醫院信息化建設起到重要推動作用。因此，加快信息化建設，提高科學管理水平，是加快醫院的服務質量和效率，從而不斷提高醫院的管理水平、工作效率和效益的重要手段。
【關鍵詞】多媒體;中職;衛校;醫學;教學
目前，很多中職學校都實現了多媒體教學。但是，相關的調查發現，中職衛校的多媒體教學效果并不理想，還存在一些問題和缺陷，必須探索新的計算機應用技術，來改善多媒體課堂教學效果。
一、中職衛校中多媒體教學存在的問題
（一）教師觀念的誤區
目前很多中職衛校運用多媒體教學的模式都比較單一，他們更多的只是運用多媒體做PowerPoint課件。很多老師甚至覺得多媒體教學就是用來制作PowerPoint課件的。事實上，多媒體的作用絕不僅限于此，我們可以利用多媒體的圖像和語音功能讓學生更容易理解課堂知識。而很多老師在多媒體教學中，僅制作單一的PowerPoint課件，表面上利用了多媒體教師給學生上課，而實際上并沒有起到相應的教學效果，甚至有些老師利用多媒體課件上課的效果還不如傳統的板書教學。
（二）計算機課程比例太少
目前，計算機在中職醫學教學中的課程很少，且均停留在初級階段上。但是在當今這樣一個信息高速發展的時代，計算機課程教育的缺乏已經顯得和時代格格不入。學生掌握基本的計算機應用技術和了解高新的IT技術已經迫在眉睫，如果連目前對我們的生活影響最深的計算機知識都不夠了解的話，試問培養出的學生如何適應這個社會，如何做好本職工作。
（三）沒有結合學生的實際情況進行教學
有些課件是書本搬家，有些甚至是課本內容的圖解，教師上課只是將課本內容移到多媒體上播放，把教學的主動權交給了課件。其實，因為多媒體課件信息量大，節奏快，學生在短時間內接受的知識量有限，不能無限量地增加。而實際上，老師往往很少從教學內容和教學對象出發，容易忽視教學進度和畫面節奏的控制，常在一節課中出現過多的信息量，強度過大，引起學習者疲勞，甚至厭惡，影響學習效果。
二、多媒體技術在中職衛校醫學教學中的應用
多媒體技術在中職衛校醫學教學中的應用有效的改善了課堂效果，讓學生能快速深刻的掌握知識點。因為圖形圖像是最直觀和最能引人注意的事物，最能清楚地描述事物的本質和一些原理性的東西，而多媒體利用MATLAB和Photoshop實現了數字圖像和視頻圖像轉變，我們借助多媒體將大篇幅的文字知識和復雜的數學符號運算知識用最簡單的圖形和圖像進行描述，更便于學生接受和理解。
（一）建立豐富的素材庫
多媒體課件的制作需要大量素材，所以，必須做好素材的積累工作。醫學有其特殊性，其素材的來源有限或不完全適合實際教學的需要。高等醫學教育雖然已有比較成熟的醫學素材，但其內容過難、過深、過細，無法適應中職醫學教育。因此，中職醫學教育中很多醫學方面的素材不僅需要平時一點一滴的積累，還對素材進行創作或再加工。中職衛校應該建立起自己的醫學素材庫，應該設立專門的校園素材存儲服務器，讓各個專業的教師在業余時間上網收集自己本專業的課件素材或跨專業的課件素材，能力強的教師也可以自己制作一些醫學素材，然后把收集的或自己制作的課件素材放在專門的校園素材存儲服務器中，供全校教師在制作多媒體課件時共享。應該強調的是，應及時整理、分類素材庫中的素材，應該由多媒體課件制作團隊的成員及時清除重復或用途不大的內容。學校對收集、創作素材工作出色的教師應及時給予表彰或獎勵。
（二）強化能力訓練，創建學習環境
計算機課程作為一門實踐課，這是由計算機本身的特殊性所決定的，因此，教學時要培養學生實踐能力，激發學生的創造能力，構建多元化的學習、實踐環境，以便拓展與延伸學習時間和空間，更好發揮學生的積極性。
①充分發揮多媒體網絡教室的優勢，同步知識講授和實際操作。教師可以在多媒體教室把聲音、動畫、圖像、視頻等實時傳送給學生，隨時上網查詢信息或下載資料，將理論講授和實際操作緊密的結合起來，讓學生更感興趣，并增強他們的積極性。②依據教學內容，精心策劃制作CAI課件，通過Flash、PowerPoint等技術運用展示學習內容，文、圖、動、聲和像結合，對于一些重點問題，利用強調的手段來加深印象，強化學生的記憶，取得最佳教學效果。③建立教學網站，設立教學課件、自測題庫、問題討論、學生作品等專區。可在教學網站內查閱教學計劃、教案、課件等;可在討論區討論專業知識，交流學習心得、體會，由教師定期予以回復;可在學生作品區瀏覽大量優秀的學生作品，為學生們提供自主性、首創性和個性化表現的機會。④開展網絡交流，學生有疑難問題可以通過電子郵件、QQ和MSN等方式詢問教師，教師再通過電子郵件、QQ和MSN解答，這種師生間的溝通方式是最有效的途徑，可以構建更好的師生關系。⑤建立考試系統，突出技能與能力考核，充分發揮其在教學中的導向、調節、激勵和鑒別功能。
（三）提升硬件環境
深刻的多媒體教學方法以圖形圖像表現為主，那么中職醫學院校必須建立影像實驗室。實驗室配備高性能的PC機和服務器，教師可以在PC機上實現自己想要的圖形圖像處理結果。此外，高性能的數碼相機、攝像機、掃描儀都必須配備，這些是教師完成圖形圖像處理的必備條件。
（四）強化醫院的合作交流
目前，計算機應用技術的醫學影像處理技術已經成為當前盛行的研究熱點問題。國家的重點支持計劃項目、國家自然基金項目和國家重大基礎研究計劃項目中，醫學影像處理技術都是重點支持方向。而高等院校和綜合性的醫院在這一方面均做了大量的研究工作。截止目前為止，CT圖像處理技術、MIR影像處理、醫學圖像重建、3D復雜的醫學體數據分析都成為電子信息行業的重要研究對象。因此，醫學院校的教育要與時俱進，向高等重點院校學習，利用高等院校的研究成果，結合自身的醫學知識，可以更為深刻的理解醫學知識本質，教師利用高新技術并自己動手可以更好的提高課堂教學效果。
參考文獻
[關鍵詞] 口腔醫學 人才需求 人才培養方案 基層口腔
基金項目: 本項目為西安醫學院2007年校級課題資助,項目號:2007RKT5。
西安醫學院是2006年經教育部批準升格為本科醫學院校的，其一直努力探尋醫學本科教育與衛生事業發展需求的結合點，努力提高為區域經濟發展的服務能力。目前已經形成了“立足陜西，面向基層、面向農村，以醫學本科教育為主，建成為區域衛生事業和社會發展服務的，水平較高的教學型醫學本科院校”的辦學定位。根據學校面向地方、面向基層的辦學層次和定位，為了提高口腔醫學專業教學質量，培養基層“用得上、留得住”的口腔專門人才，為人才培養方案修訂提供參考依據，我系于2008年11月到2010年1月對陜西省陜北、關中、陜南等地區部分基層醫院和社區口腔的口腔醫學專業開展現狀、人才需求、人才培養方案等問題進行了調查并對調查情況加以分析,并提出我們的設想和建議。
調查對象與方法
1.調查對象
在陜西省陜北、關中、陜南地區分片區選取100所基層口腔診療機構進行問卷調查，包括地區醫院、縣級醫院35所、鄉鎮醫院32所以及口腔社區門診或口腔診所34所。
2.調查內容
根據調查目的自行設計問卷，內容包括專業開展現狀、口腔人才需求情況等內容，涵蓋崗位需求情況、人才培養能力需求及職業核心課程及技能需求等項目。
3.方法
(1)調查前，調查組成員明確統一要求,運用訪談、問卷調查的方法進行調查。調查數據材料真實可靠。(2) 問卷回收情況。各級醫院發放問卷100份, 回收96份, 回收率 96%; 96 份問卷基本按要求填寫,有效率100%。
調查結果
1.專業開展現狀
在調查醫院及機構中， 6所鄉鎮醫院沒有開設口腔科，部分鄉鎮醫院配備有牙科綜合治療椅，但缺乏專業人員，為臨床醫學專業人員進修后從業，地區及縣級醫院口腔醫療資源相對集中，基本為口腔專業人員從業。
在基層醫院開設診療項目中，最常見的口腔內科診療項目是牙體充填、根管治療、齦上潔治、干髓術；根面平整、牙齦翻瓣等牙周手術僅大型醫院開展。口腔修復主要開展項目是可摘局部義齒、全口義齒以及冠橋修復，隱形義齒、精密附著體、全瓷修復等項目也有一定涉及。口腔外科主要開展的診療項目為拔牙。口腔正畸需求廣泛，但能規范開展的醫療機構不到30%。
2.口腔人才需求情況
（1）口腔醫學人才崗位需求情況
約60%縣級以上醫院5年內均有口腔本科及以上學歷的人才需求，其中60%單位需要口腔全科，40%需要按口腔分科別招收人才；約76%鄉鎮醫院均需口腔專業全科人才；68%左右口腔門診均由于人才流動，需要口腔專業全科人才；80%的醫療機構均認為目前口腔醫療資源不能滿足社區口腔醫療需求。
（2）崗位人才培養知識、能力和素質要求
用人單位對畢業生知識、能力及素質要求的調查顯示：在綜合素質方面，認為應具備良好溝通能力的占 89.3%，認為應具備團隊精神的占64.3%，20%的單位認為還應具備一定的再學習能力; 在口腔醫學學生的知識與能力培養方面，認為應注重口腔專業理論知識的占77.08%，認為應加強專業實踐操作技能培養的占93.75%。
（3）職業核心課程知識及技能需求調查
對基層口腔醫療機構對職業核心課程和技能需求調查結果如下（詳見表二）
討 論
1.我省基層口腔醫療現狀與人才培養定位
對基層口腔醫療現狀調查的結果顯示，我省口腔醫療資源分布不均衡，在城市比較集中，基層的口腔醫療資源嚴重缺乏，部分鄉鎮沒有開設口腔科，在鄉鎮醫院及社區甚至還有臨床醫學專業從事口腔醫療，不能滿足社區口腔需求。該結果與我們對社區居民口腔醫療認知-需求-滿意度調查結果一致：居民對醫療現狀不滿原因主要是醫療資源有限，分布不均衡，資源不足所致的就診不便。在開展的診療項目調查顯示，基層主要開展口腔內科常見病、多發病的治療及缺損的修復、拔牙等項目，且綜合性相對較強。調查結果表明，我省對口腔醫學專業學生有較大需求，我校作為我省主要的地方醫學院校，應立足基層需要，培養符合口腔醫療保健服務的發展要求的社區口腔全科人才。
2.口腔醫學人才需求與人才培養方案修訂
（1）知識、能力及素質要求及對策：調查表明用人崗位對人才的綜合素質要求較高，不僅需要有較強的理論基礎知識和扎實的實踐操作技能，且應具備良好的醫患溝通能力和團隊協作精神。結合基層人才知識、能力及素質的需求，在人才培養修訂中，我校應本著“突出口腔，注重整體，加強人文，體現社區，強化實踐”的原則，加強教學的針對性、實用性,進行模塊化教學，建立課程體系，同時注重課程設置兼顧行業資格準入條件，與口腔執業醫師考試相接軌。
①開設醫學心理學、醫學倫理學等課程提高學生的人文修養，有針對性的強化基礎課程，精簡學科大類臨床課程，加重口腔專業課程比例。
②強化實踐教學：加大實踐課時比例；在實驗課強化基礎訓練，倡導“教中學、做中學、教、學、做一體化”，重點培養學生動手能力。實驗教學方法多樣，如角色轉換法、模擬病人法等，實現實驗教學與臨床實習的良好接軌，使學生校期間即可養成良好的操作習慣和標準的操作手法，培養一定的溝通技巧，為臨床實習打下堅實的基礎。
③在實習后畢業前開展專業綜合技能實訓，以進一步縮短就業崗位適應期。
（2）職業核心課程及技能需求調查結果及對策：
對基層口腔醫療機構對職業核心課程和技能需求調查結果表明：齲病、牙髓炎等牙體疾病治療、牙周病的基礎治療、牙槽外科、缺牙后的常見修復方法等在基層醫院中應用廣泛，應作為專業理論教學及實踐技能教學的重點。口腔內科學適當地增大牙體疾病治療及牙周基礎治療理論和實驗學時，適當講述牙周手術治療及黏膜病；口腔修復學結合學科發展趨勢，牙體缺損、固定修復、活動義齒的理論講授保持現狀，增加臨床技能操作學時，夯實活動義齒制作實踐操作，簡要介紹各種修復新技術；口腔外科學重點講授牙槽外科，其余部分一般講授應當適當壓縮；口腔正畸學和預防保健隨著社會發展和醫療模式的改變，越來越受到重視，也應加強教育，適當增加學時。
總而言之，在基層口腔人才培養上，我校應結合辦學定位，密切聯系社區、基層口腔醫療需求，優化課程設置，培養實踐能力強的口腔全科人才。
參考文獻：
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[2]凌均棨,韋曦.優化專業人才培養模式構建口腔醫學本科教育新體系[J].中華口腔醫學研究雜志,2010,4(2):111-113.
【關鍵詞】數字一體化手術室 醫療 市場
現今的醫學及醫療器械是要求高性能的配套醫療設施與之相配合，這就對醫院手術室的人性化、自動化、智能化提出了更加嚴格的要求，要求手術室使用起來更加便利，更加安全。
數字一體化手術室是隨著微創技術的應用而產生的新的醫療項目，它是以創造手術室的高安全性、高效率性，以及提升手術室對外交流平臺為目的的多系統（比如醫學、通訊、工控、數碼等）的綜合利用。
一、數字一體化手術室符合現今手術室發展的要求
數字一體化手術室比較符合當今手術室操作規程，更加適合現代微創手術技術。數字一體化手術室首先是要潔凈手術室，在此基礎上，利用計算機技術結合設備數字化功能，在軟件和硬件上共同整合集成，最大程度的發揮設備的使用功能，最大程度的滿足手術條件的需求。數字一體化手術室的操作方法是讓醫護人員在無菌區通過操作平臺或者是觸摸顯示屏輕而易舉控制手術室內的全部設備，同時還連接醫院內的信息網絡，這就可以達到醫院數據和影像的共享，而且可以利用視頻音頻系統同外界進行交流。
數字一體化手術室符合醫療設備人性化、自動化、智能化的要求，在我國仍處于一個不成熟的階段，還需要進一步的研發和完善。現階段數字一體化研發成果有一部分已經用到了手術室，達到了部分數字化功能，比如手術中交互式信息交流，手術環境的智能調整。伴隨著科技的發展，以前的潔凈手術室會逐漸向數字一體化手術室轉變。在這種情況下，就要求加快公司在數字一體化手術室上的研發速度，推進數字一體化手術室的建設。
二、廣闊的市場空間為數字一體化手術室的建設打下了堅實的基礎
第一，一體化手術室的概念是20世紀90年代初起源于醫療技術比較發達的美國，并在接下來的十年里迅速成為歐美頂級醫院的寵兒，而我國的一體化手術室則是最近幾年才興起的。
一個成熟，先進的一體化手術室系統可以為醫院帶來巨大的價值：
（1）手術質量
（2）使用率成倍提高
（3）運營成本降低
（4）為醫護人員提供更好的工作環境
（5）通過搭建學術平臺提升醫院的醫療學術水平
（6）擴大醫院在同行業的知名度
第二，數字化手術室的運用，能提升處理病人的效率，幫助科室主任完全掌握各手術室的進展情況，也可在手術的期間，實現遠程教學、學術研究、遠程會診等。
美國一項調查報告顯示，醫院采用數字化手術室使用率可以提升8個百分點左右。意思以往普通手術室每天可做8臺手術，而數字化手術室每天要做8.5～8.9臺手術，給醫院帶來巨大的經濟效益以及社會效益。
在我國的醫院推廣數字化手術室，確實存在著成本的問題，數字化手術室在初期投資要高一些，但是從長遠的利益來看，是會讓利益有很大的增長。而且數字化手術室的建立不會對醫護人員提高要求，在操作過程中醫護人員只需要觸摸屏幕就可以操作了，盡管其要求的技術含量相當高，但對于用戶來講，確實是非常人性化，非常簡單的操作，不會增加醫生手術的難度。現在數字化手術室確實面臨著一個打破傳統的觀念，更新和建立新模式的問題，不過它一定是今后醫院發展的一個重要方向。
第三，與普通的手術室相比，數字化手術室實現了信息的流通與開放，利用遠程醫學影像技術和實時數據檢測的結合，醫護人員可以便捷、實時地獲取大量與患者有關的信息，并在精確導航系統的幫助下實施更為精準的手術，從而提高手術的效率和成功率。
第四，數字化一體化手術室帶給我們的是一種一體化的集成控制服務環境，是一種人性化的手術室建設概念和方案，就是將病人更多的信息和手術麻醉監護信息等與手術室教學轉播系統進行集成，最終實現病案管理與手術視頻轉播為一體的數字化手術室信息系統。同時大大提高了醫院的市場競爭能力。
2010年，2011年，我國衛生部統計我國新建成手術室中潔凈手術室的使用率分別人31.22億元、35.45億元，市場增長率為21.65%。隨著我國醫療機構建設速度的增快，以及潔凈手術室的普及，未來幾年，數字一體化手術室的建設也會飛快增長。隨著我國醫學和社會經濟的發展，數字一體化手術在未來的幾年內將逐漸取代現今的普通手術室，在未來幾年，我國各類醫院現有的手術室大概10幾萬間將在近幾年進行一次徹底的更新和改建，而且每間手術室改建的費用大概是70萬無左右，巨大的市場空間為數字一體化手術室的實施創造了條件。
參考文獻
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關鍵詞：人才共育 途徑 方法
【中圖分類號】R-055 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）04-0700-01
在高等教育快速發展的今天，高等探索實施人才培養的途徑已被廣泛關注，如何實施科學合理的培養途徑也是高校一直努力的焦點，平涼醫專地處六盤山貧困地區，辦學經費緊張，可利用的社會資源有限，近年來，學校臨床醫學專業教學團隊堅持實施人才共育的培養方式，取得了一定成效。
1.團隊實施人才共育的途徑
按照行業和地方需要，從實際出發，圍繞“服務社會、重在基層”的辦學定位，臨床醫療專家和教學專業技術人員組成專業建設委員會，緊貼醫療、保健、康復等臨床工作需要，突出以醫德高尚、甘于奉獻為核心的人文素質培養，完善教學模式，優化課程體系，確定突出職業能力培養的課程教學目標，制定教學計劃和教學大綱，組織教學實施和監督考評。
1.1 在課程組織方面，堅持校內教學與基地教學結合、見習與實習結合，淡化理論課與實訓課的界限，利用教學基地資源，實施以任務驅動、項目導向為主的教、學、做為一體的教學。確定《解剖學》《生理學》《藥理學》《病理學》《內科學》、《外科學》、《婦產科學》、《兒科學》等核心課程的主導地位，以《診斷學》、《外科手術學》為臨床基本操作技能課程。
1.2 在課程講授方面，校外兼職主講教師以中高級職稱為主，主要來自于平涼市人民醫院，結合病床講授常見病、多發病的診斷與治療，采用實習醫生導師制，校內采用中、高級職稱講授理論課，年輕老師講授臨床實訓課，同時，聘請了省內外專家、學者及優秀畢業生舉辦各種專題講座，拓寬學生視野。
1.3 在課程實踐方面，專業基礎課以校內實訓基地培養為主，專業臨床課以校內外基地相結合的方式進行，臨床實習階段以準醫生親身體驗為主。利用校內外教學基地資源，采用理論與臨床雙向滲透的途徑。老師指導學生利用課余時間參與教師的科研，同時，以學生社團為主體開展各種主題社會實踐活動。組織大學生黨、團員到周邊縣鄉進行義診、預防艾滋病宣傳、健康知識宣傳，參加暑期科技“三下鄉”社會實踐、科技文化周等活動，為醫學生提供早期接觸臨床、參加實踐的機會，使學生在動手動腦的過程中逐步養成科學思維方法和解決問題的能力。
2.團隊實施人才共育的方法
臨床醫學專業教學團隊堅持在傳統教學方法優勢的基礎上，有效設計“教、學、做”為一體的情景教學法，基礎學習階段以啟發教育為主，臨床學習階段以現象感受為主，采用病案討論式、探究式、計算機輔助教學及開展“第二課堂”等方法，提高教育教學質量。
2.1病案討論式教學法
注重培養學生分析問題和解決問題的能力，以學生為主體，在教師的指導下，以問題為基礎，把學生置于復雜、有意義、相對真實的問題情境中，包括提出病例、建立假設、收集資料、論證假設、小組總結5個階段。此方法在所有臨床課程都有使用，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，特別是利用課外、課前學習，提高學生的學習興趣，充分發揮學生的潛力，使學生在輕松愉快的學習中獲得良好的效果。
2.2仿真模擬教學法
教學中引進了遼寧營口巨成電子醫療儀器廠研制的診斷學多媒體實驗室的仿真電子模擬病人設施，如仿真心肺聽診模擬人、仿真腹部觸診模擬人和急救模擬病人實施模擬教學法，使學生在實踐操作過程中能全面系統規范地學習。培訓了標準化病人（學生），應用于臨床醫學實踐教學、體格檢查考核、臨床技能考核評估中，補充了教學資源不足，解決了臨床病人匱乏的問題。
2.3角色扮演教學法
為了使學生盡早地進入角色，理解患者的痛苦，我們在診斷學、內科學、兒科學教學中采用了“角色扮演教學法”，讓學生之間互為“病人”和“醫生”，兩人一組互相操作練習，從編寫劇本、分配角色、排練到表演，完成一系列訓練，表演后學生進行自我評價、組間評價及教師評價。
2.4演示、訓練并重教學法
重點是培養學生操作技能，分五步完成。①引起動機：教師向學生介紹操作的臨床意義。②教師示范：采取動作的示范和教學影片方式；③學生模仿：教師觀看學生操作步驟，對錯誤給予糾正，重新示范；④反復練習：安排教師值班，解答學生在練習操作過程中所遇到的問題，提供技能指導；⑤成績考核：《診斷學》、《婦產科學》、《外科手術學》等教學中采用該教學法，現場演示操作，包括知識、技能、態度，使操作練習有了方向與標準，在操作訓練過程中建立并實施嚴格的評分辦法。
2.5開放式教學法
建立“加強實踐教學，培養執業助理醫師”的教育理念，以培養學生創新能力和實踐能力為目標，形成學校實訓室練習、課間臨床見習、畢業生產實習為特色的實踐體系。建立健康教育室、心理咨詢室、模擬病房、模擬產房等實訓室，進行科學化、規范化管理，嚴格操作程序；實行使用登記、耗材項目管理，提高設備使用率、降低消耗；嚴格遵守操作規程，保證設備和人身安全，將職業道德教育融入實踐教學。
2.6考核引導法
以考核改革為手段，督促學生重視臨床實踐技能的培養，通過調研，制定方案，對《外科手術學》、《診斷學》、《醫學影像學》等課程畢業綜合考核進行改革，除理論教學的筆試采取綜合性試題考試改革外，對實踐技能考核進行現場答辯、操作，把醫德醫風、服務態度等也融入考核項目，著重考核學生運用所學知識解決實際問題的能力，同時為學生畢業一年后參加“執業助理醫師考試”練兵。
3.取得的成效
調查組抽取60所不同等級醫院60名科主任，采用無記名問卷調查方式了解我校600名歷屆畢業生臨床實踐能力。用人單位對畢業生總體評價為“滿意”占70%，“較滿意”占18%，“一般”占12%，主要表現在實際能力、知識結構和綜合素質方面。臨床醫學專業學生組成的“遺傳與優生咨詢”社團獲省教育廳、團省委、科技廳等八家單位授予的“優秀社團”稱號。學生獲社會實踐獎9個，在甘肅省大學生“挑戰杯”科技作品競賽中獲三等以上獎勵24項。
參考文獻
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在公開討論環節以及平臺產品和解決方案分論壇上，廣大參與者將有機會與行業專家就企業信息化進程、網絡安全管理、可持續化發展、綠色節能減排等方面的課題進行面對面交流。
當前全球經濟大背景使企業信息安全面臨日趨多樣化與復雜化的狀況，加上業界對于環境改善、節能減排方面的重視，本次2008富士通中國論壇無疑更為政府部門、相關行業所重視。
推廣“綠色環保”，維護共同家園
本次論壇上的一個重要話題就是“綠色環保”概念的普及。作為低碳社會中的主要成員，廣大IT企業都在探討怎樣承擔更多的社會責任，以切實可行的措施為環境保護做出貢獻。富士通希望從2007～2010年實現削減二氧化碳排放700萬噸的目標――相當于5億棵杉樹一年間吸收的二氧化碳總量。
數據顯示，2007年IT產品的耗電總量為500～600億度，其中大型數據中心能耗占IT總能耗的40％，“綠色數據中心”概念應運而生。
富士通依靠獨一無二的連續光纖溫度檢測得到數據中心的溫度采樣，采用先進的計算機模擬技術，用等高值視覺圖全面展現數據中心的熱流分布。再采取截流、分導等方法，使冷空氣達到最佳利用率，配合獨特的局部熱點消除技術，可獲得占數據中心用電40％的冷卻空調的最佳運營效率；在同等空間中可放置更多設備，實測能耗比同類數據中心減少50％。富士通還劃將電能和環境監測整合到管理平臺SystemWalker中，使節能減排成為數據辛心管理的基本功能。 除“綠色數據中心”外，富士通還通過綠色電源、辦公室節能可視化工具SystemDefenderBox、低功耗MPEG2解碼芯片、采用環保材料制作的筆記本電腦等產品達到節約能源、保護環境的目的。目前這些筆記本產品已經上市。
除了制造環保的產品外，富士通一直秉承“自然與制造共生”的理念。從園林式的工廠到資源節約再利用效率極高的內部運行機制，都體現出富士通所追求的是從產品設計、產品制造到回收再利用的整體產品生命周期上的環境保護與此同時，除了自身達到節能減排的目際以外，富士通提出的各項解決方案，如“Green Policy 2020”等政策，也致力于通過IT技術為客戶達到減低環境負荷的目標。
通過綠色IDC技術和環保產品，富士通為各行各業提供了切實可行的節能減排措施，從跨領域合作的角度上，說明富士通不僅能為IT領域提供低碳可再生技術與產品，在綠色節能方面已經全面進入整體生產的行業高度。
“安心?安全”方案，企業健康發展快車道
由于信息網絡逐漸成為整個社會的基礎設備，個人和企業用戶對于關鍵業務的穩定性和安全性需求也越來越高。在各種規模的網絡環境中，用戶對于意外性風險的安全防御也給予了足夠的重視。在2008年，隨著技術快速更新、信息交互的不斷完善和網絡化程度的提升，企業信息的安全狀況越發讓人擔憂。
在經濟快速提升的中國，安全風險已成為影響企業成長的主要因素之一2008年5月，中國公安部公共信息網絡安全監察局舉辦了“2008年度全國信息網絡安全狀況暨計算病毒疫情調查活動”，超過12000家信息網絡使用單位和計算機用戶參加了該活動。調查顯示，中國信息網絡安全事件發生比例為62.7％，多次發生網絡安全事件的比例為50％，多次感染病毒的比例為66.8％。攻擊或病毒傳播源自內部人員的比例同比增加21％，涉及外部人員的比例同比減少18％，說明企業對外部攻擊的防范意識有所增強，但內部網絡安全工作還不到位。21％的被調查企業建立了安全組織，同比上升7％，說明各企業對網絡安全的重視程度有相應提高。
作為日本的第一大IT服務供應商，富士通著力于為企業解決安全生產出現的各種問題。其推出的“安心?安全”解決方案SafetyValLie，將為信息資產的最大化利用提供高效的環境，通過貫徹可視化和提高便利性，為客戶企業的價值上升提供支持；在整體經營戰略、信息交互安全、未來風險的抵御能力、物理安全保護與監控等方面提供更放心、成熟度更高、抵御能力更強的整體性企業安全策略。
本次2008富士通中國論壇上，富士通將通過手掌靜脈認證傳感器、高清視頻產品解決方案、運輸管理信息系統、生產管理解決方案Prones、高速文件傳輸／鏡像解決方案BI.DAN-GUN、醫學影像解決方案HOPE DrABLE、信息和網絡安全防御體系等產品，進一步與社會各界共享“安心?安全”的整體理念一考慮到中國企業在安全建設方面具備很高的成長性，富士通此舉對企業未來的健康發展無疑具備積極意義。
富士通株式會社首席常務董事、中國區總代表五十嵐隆表示：“通過綠色環保和安全安心方面的合作，成為客戶最好的合作伙伴、與客戶共同成長，是富士通的信念。富士通十分重視潛力巨大的中國市場，富士通中國論壇也集結了多年來的豐富經驗，通過更多的交流與合作，富士通能為中國企業和中國社會的信息化建設貢獻我們的力量――
木頭外殼的筆記本電腦
在本次富士通中國論壇上，富士通還展示了一款概念筆記本電腦――與Monacca合作木制筆記本電腦。這款木制筆記本電腦采用雪松木材作為外殼，并使用生物塑料作為零部件的材料。生物塑料不同于傳統的塑料產品，它是由可再生原料如植物油制成，而傳統塑料一般是石油制品。
一、單項選擇題
1、（）是把每一個量值都測出來，然后取平均值，再去計算的方法。
A、隨機抽樣檢驗
B、定量抽樣檢驗
C、計量抽樣檢驗
D、定性抽樣檢驗
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
2、（）是產品質量的體驗者。
A、生產者
B、銷售者
C、政府
D、消費者
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
3、（）是實現人工智能的“引擎”。
A、數據
B、算法
C、計算能力
D、語音識別
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：B
4、（）是與多個政府、醫院和學術機構合作研發的醫療AI系統。包括臨床醫學科研診斷平臺、醫療輔助檢測引擎、醫師能力培訓系統等。
A、騰訊AI醫學影像
B、騰訊AI輔助診斷
C、DoctorYou
D、“沃森醫生”
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
5、2017年4月19日，（
）公布了開放自動駕駛技術的“阿波羅計劃”，向汽車行業以及自動駕駛領域的合作伙伴提供一個開放、完整、安全的軟件平臺，幫助他們結合車輛和硬件系統，快速搭建一套屬于自己的完整的自動駕駛系統。
A、百度
B、谷歌
C、阿里巴巴
D、騰訊
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
6、根據本講，“我們教育對象的心靈，決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃田地”由（）提出。
A、李鎮西
B、
C、汪新波
D、姚鴻昌
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
7、根據本講，《愛的藝術》的作者是（）。
A、李鎮西
B、弗洛姆
C、汪新波
D、姚鴻昌
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：B
8、根據本講，獲取信息技術中屬于點對點的是（）
A、拉技術
B、推技術
C、P2P
D、BT
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
9、根據本講，三網合一不包括（）
A、因特網
B、廣播電視網
C、公共通信網
D、萬維網
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
10、根據本講，在市場經濟問題上起作用的應該是（）
A、行政機制
B、行政管理
C、市場機制
D、行政執法
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
11、國家利益的根本是（）
A、仁恕忠恕
B、均貧和寡安傾
C、修己以安百姓
D、愛人為本
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
12、將一件事情相關的一些事寫到卡片上，將這些卡片進行歸類，這種方法叫做（）。
A、過程決策程序圖
B、親和圖
C、流程圖
D、網絡圖
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：B
13、錢學森研究古代的（）文化后，形成三觀。
A、天地人
B、法學
C、儒學
D、老莊學說
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
14、司法保護是保護知識產權的主要手段之一，下列各項中，屬于司法保護優點的是（）。
A、取證容易
B、成本低
C、賠償高
D、是最徹底、最嚴厲、最根本的保護手段
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
15、下列有關知識產權的說法中，不正確的是（）。
A、知識產權是知識的法定權
B、知識產權是智力成果的法定權
C、知識產權并非知識的產業化
D、在知識產權制度下，智慧永遠重于知識
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
16、易姓為代，傳統為朝出自（）。
A、《后漢書》
B、《文史通義》
C、《文心雕龍》
D、《漢書·藝文志》
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：B
17、全面提供艾滋病檢測咨詢可及性和（
），最大限度發現感染者和減少傳播。
A、隨訪服務規范性
B、專業性
C、隨訪服務積極性
D、服務性
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
18、5G應用創新層出不窮，（
）是5G業務應用創新的一個重要方向。
A、智慧醫療
B、科技醫療
C、居家醫療
D、以上都對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
19、本講從（
）兩方面分析企業質量成本戰略可以推動企業產品質量的提高。
A、質量
B、成本
C、質量、成本
D、以上都不對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
20、根據本講，質量成本統計分為（
）。
A、鑒定成本
B、預防成本
C、內部損失
D、以上都對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
21、根據本講，外部顯現損失包括（
）。
A、退貨
B、召回
C、保質期
D、以上都對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
22、根據本講，總質量成本包括（
）。
A、外部隱含損失
B、質量統計成本
C、質量統計成本，外部隱含損失
D、以上都不對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
23、根據本講，外部隱含損失包含（
），競爭對手分析。
A、客戶投訴分析
B、市場調查數據分析
C、外部質量損失的外延效果
D、以上都對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：D
24、根據本講，通過市場調查去了解到（
）。
A、客戶選擇別家的原因
B、客戶數量
C、商品質量
D、以上都對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：A
25、全民健康信息平臺的工作要與時俱進，不斷地適應（
）。
A、國家管理的要求
B、老百姓對健康期望的要求
C、國家管理的要求以及老百姓對健康期望的要求
D、以上都不對
請選擇本題答案：
A
B
C
D
正確答案：C
二、多項選擇題
1、澳大利亞醫生的考核標準包括（）。
A、創收多少
B、減少疾病
C、提高健康水平
D、患者滿意度
E、以上都是
請選擇本題答案：
A
B
C
D
E
正確答案：B,C
2、根據本講，根據美國的分類標準將版權產業分為（）四類。
A、核心類版權產業
B、部分版權產業
C、邊緣（發行）版權產業
D、交叉版權產業
E、是非專門的支持性產業
請選擇本題答案：
A
B
C
D
E
正確答案：A,B,C,D
3、根據本講，喚醒孩子、說服父母中的“四不”包括（）。
A、不抱怨
B、不溝通
C、不生氣
D、不指責
E、不嫉妒
請選擇本題答案：
A
B
C
D
E
正確答案：A,C,D,E
4、根據本講，錢學森的三觀具體包括（）。
A、系統觀、整體觀
B、道德觀、價值觀
C、思維觀、創新觀
D、意志觀
E、人生觀、幸福觀
請選擇本題答案：
A
B
C
D
E
正確答案：A,C,E
5、寧波家庭醫生制度的4大平臺包括（）。
A、運行平臺
B、服務平臺
C、支撐平臺
D、協作平臺
E、轉診分流平臺
請選擇本題答案：
A
B
C
D
E
正確答案：A,B,C,D
三、判斷題
1、《健康保險攜帶和責任法案》中提到，數據的源頭是直接為病人提供醫療服務的機構，例如醫院和醫生。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
2、2013年，國家標準化管理委員會印發《企業知識產權管理規范》，這是我國第一個關于企業知識產權管理的國家標準，也是全世界唯一一個企業知識產權管理的國家標準。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
3、本講提到，2013年以《人工智能給未來決策帶來的機遇及影響》為標志，英國政府開始重視大數據重大項目的研究與應用。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：B
4、范圍經濟意味著平均成本隨產出增加而減少。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：B
5、根據本講，域名屬于世界知識產權組織界定和承認的知識產權課題。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：B
6、根據本講，在大數據時代，數據可以產生價值，提升產業的競爭力。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
7、根據本課內容，壓抑不良情緒會損害健康，適當宣泄有助于舒緩情緒、減緩消極事件對人的消極影響。比如我們可以畫畫、寫作、大聲唱歌等。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
8、國際統計抽樣檢驗的發展由道奇和羅米格開始。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
9、健康扶貧是脫貧攻堅戰的一個重點。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
10、全民誠信化的缺失是企業自主創新和知識產權保護最嚴重的觀念障礙。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
11、災害衍生突發公共事件不是災害衛生應對的重點。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：B
12、根據本講，10月31日，5G套餐推出了。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
13、根據本講，烏鎮互聯網醫院，開啟互聯網醫院元年。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
14、根據本講，人工智能代表的機器人，可以幫助律師寫意見。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
B
正確答案：A
15、根據本講，近年來，衛生健康信息化政策文件不斷出臺。
A、正確
B、錯誤
請選擇本題答案：
A
【文章摘要】
從20世紀90年代起，世界開始進入知識經濟時代，科學技術是第一生產力的號召也不斷響應。經濟發展水平決定高等教育的發展前景，高等教育也反作用于經濟的發展。本文將分為四個部分來探究如何促進皖北經濟與地方高等教育互動發展。在充分理解區域經濟與高等教育相互發展的理論基礎上，結合皖北經濟和地方高等教育的現狀分析，提出促進兩者互動發展的良好對策。
【關鍵詞】
皖北經濟；地方高等教育；互動發展
1 區域經濟與地方高等教育互動發展的理論探究
1.1高等教育促進區域經濟的發展
（1）高等教育為當地提供豐富的人才資源。隨著現在產業結構升級的大趨勢，各地對高素質人才的需求也不斷變大。地緣優勢的存在，使得地方企業能夠比其他區域企業優先獲得當地高校培養的人才，從而也縮減了招納人才的成本。而且地方高校根據當地企業的專業需求調整高校學生培養方向，為區域經濟的發展增加了后備力量。
（2）高等教育影響地方產業結構。科學技術是第一生產力，只有科技的不斷提高，區域經濟生產的效益才會不斷增大。高校培育的高素質人才一方面為地方企業帶去了高科技，也同時帶去了高技術的管理模式和企業發展戰略等知識，有利于促進社會產業結構從以工農業為主的第一、二產業向以服務業為主的第三產業升級。
1.2區域經濟支撐和推動高等教育的發展
（1）提供經濟支持。高等教育的發展水平一大制約因素便是教育經費，而區域經濟的發展水平能夠決定當地政府的稅收，從而決定對當地高校的教育投入經費的多少。發達地區，不僅政府對高校教育的投入大，擁有財富的居民也會擴大對孩子的教育投入，從而多方面的促進高等教育的發展。
（2）區域經濟發展水平影響高校招生質量。現在的諸多學生在填高考志愿時考慮的因素無外乎城市、學校、專業等三個因素。如果地方經濟發展水平高，想來此地上大學的學生需求就大，當地高校的選擇范圍也隨之擴大，從而高校的招生質量會隨之提升。如此良性循環，最終會使得當地的經濟與高等教育相互促進發展。
（3）區域經濟的勞動力需求決定高等教育的發展方向。高校的社會價值在于為社會提供人才和能夠轉化為生產的科學技術。我國嚴峻的國情和激烈的市場競爭環境下，要求高校的發展緊緊圍繞社會主義市場經濟。高校的人才培養方向、教育的發展模式該以區域經濟的社會需求為導向，只有這樣才能使得高等教育與區域經濟互利共存。
2 皖北經濟優劣勢對比分析
2.1勞動力資源豐富但人才缺乏、流失嚴重
皖北地區人口眾多，總人口數為四千多萬，擁有者豐富的勞動力資源。但同時皖北地區的阜陽、亳州和宿州等又是農民工輸出的大市，這也說明皖北地區人才缺乏流失嚴重。皖北地區眾多的人口表示本地的消費市場潛力大、勞動力成本較低，如果政府能夠有效利用該優勢，吸引外資投資，利用低廉的勞動力成本取得互贏。但是由于當前皖北地區經濟發展速度相對安徽其他經濟圈略顯緩慢，經濟水平略低，也導致皖北地區眾多高校人才選擇外出工作。本人針對蚌埠市、淮北市、淮南市等地區的高校畢業生做了抽樣調查，據相關數據顯示有66%的畢業生不愿留在本地工作，這充分說明了有大量的人才流失到發達地區。
2.2自然資源豐富但產業結構不合理
皖北地區擁有豐富的煤炭資源，煤種齊全，質量優良，同事還擁有金、銀、銅等天然資源。其中煤炭資源已探明儲量有250多億噸，為華東地區之首。而且，皖北地區的油料產量、糧食產量、旅游資源等都占全省的比例相當高。只要能夠合理的開發當地資源，能夠極大的促進區域經濟的發展。隨著資源豐富的同時也產生了產業結構不合理的問題。由于歷史遺留問題，皖北地區當前的經濟發展主要支撐產業仍是以農業和工業為主，以服務業為主的第三產業發展緩慢。皖北六市生產總值中第一、第二、第三產業比例2011年和2012年分別為19.9：49.2：30.9、19.2：49.6：31.2.皖北地區要提高資源深加工能力，創造精品，促進產業結構升級。
2.3交通發達但外向型經濟比重低
皖北地區的蚌埠市在20世紀90年代，是安徽省的交通樞紐，享譽為“火車拉來的城市”被稱為兩淮重鎮、滬寧咽喉，在進入高鐵時代后，京滬、京九、隴海、京阜等多條線路穿過皖北，交通發達。在交通發達的如此大優勢下，皖北地區卻面臨著外向型經濟比重偏低的問題。近年來中部不斷崛起，隨著皖南和合肥經濟圈的經濟快速發展，皖北地區的對外貿易經濟總額不超過全省的10%，其中外商直接投資額也是極低，在2013年僅占全省的16%；而且皖北六市的對外經濟技術合作營業額每年下降，其中淮北、阜陽、亳州等市的對外經濟合作范圍處于空白。
3 高等教育現狀問題的分析
3.1高等教育自身的道德與科學精神問題
目前學術造假與學術腐敗是社會所關注的焦點問題。諸多高校不論是學生還是老師在做學術研究的過程中，抄襲外國著作、整合他人觀點的事情層出不窮，這是高校對學術研究的重視程度不夠，是對教師的道德素養培育不夠，是科研精神缺失的體現。
3.2高等教育專業結構與社會產業結構不適應
以皖北地區的蚌埠市為例，蚌埠市主要在以下行業盈利，分別是交通運輸設備制造、煙草制品、食品制造、農副食品加工、化學原料及化學制品制造、電力、熱力的生產和供應、醫藥制造、非金屬礦物制品，主營業務收入高達210.35億元。而根據本人對蚌埠市所有本科院校的基礎調查，顯示蚌埠醫學院主要是以臨床醫學專業為主，醫學檢驗學、護理學、醫學影像學、藥學、預防醫學等專業共同發展，而安徽財經大學專業設置基本以經濟學、管理學、法學為主，這說明當地的高校在諸多行業中仍是產業空白。
而且高等學校對專業知識的重視程度明顯不夠，根據本人對眾多皖北地區高校的畢業生抽樣調查，發現72%的學生認為學校對專業知識的重視程度不夠，50%的學生認為自己所學的專業知識無法滿足社會的市場需求。
3.3校企合作層次低
企業的健康快速發展必須要時刻注入新鮮的血液，而高素質人才正是促進企業發展的一大動力。在皖北地區的高校與地方企業的合作次數太少，合作范圍太小，諸多學生得不到機會參與社會實踐。本人通過調查，數據顯示68%的學生沒有參加過學校或企業組織的校企合作活動，僅有26%的學生參加當地企業實習的次數超過兩次。這充分顯示學校與企業的合作程度遠遠不夠。
4 促進皖北經濟與地方高等教育互動發展
4.1端正高校辦學思想，堅持質量為本
在逐步擴大招生規模的過程中要以保證質量為前提，適當提高適齡青年上大學的毛入學率；高校要大力加強教師隊伍建設，提高道德素養，杜絕學術作假等問題。一方面要延聘、返聘學術水平高、經驗豐富的老教師繼續任教，另一方面要改進拓寬教師隊伍培養方式，鼓勵教師一邊教學一邊科研，實行在職鍛煉提高、接受高學歷教育和外出進修相結合，防止片面追求高學歷的傾向；優化專業課程設置，強化實踐性教學環節。高校應該高度重視專業知識的傳授，提升大學專業課程的考核難度，鼓勵學生參加社會實踐活動，將專業與實踐相結合。
4.2加強校企合作程度，創建“學校――企業”結合的培養模式
高校和企業理應加大合作力度，共創能實現社會價值的優質人才。高校應結合社會市場需求，合理安排專業課程，教導學生有用的專業知識，同時學校要多與當地企業聯系，建立多處學生實習地點，為大二、大三學生提供暑假、寒假實習機會。同時企業應積極參與校企合作，經過公司安排為未畢業的學生提供實習單位，并組織人員進行職業培訓，對于優秀的學生優先錄用。
4.3優化投資環境，促進地方經濟跨區域交流
政府應做好合理規劃，提高政府的行政效率，優化各部門職能，規范各種收費標準，優化投資環境，建立起皖北的新形象，從而吸引外資。同時制定相關政策，鼓勵地方產業走出去，為地方產業跨區域交流搭建橋梁。大力開發本地的特色產業，例如開發皖北地區的淮南八公山、土山大禹治水文化、鳳陽花鼓文化等旅游資源，從而促進產業的升級。
4.4加大教育投入，制定政策吸引人才
政府應分配更多的財政收入來投入高等教育，鼓勵高校學生的課題項目研究，對于為科學技術做出貢獻的老師和學生實行物質獎勵，切實提升高校的教育水平。同時政府理應制定相關財稅政策，吸引高校人才留在本地就業。例如，政府對于留在本地就業的大學畢業生第一年給予兩萬元的獎勵，從而吸引人才留在皖北地區。政府還可以通過投資創辦創業培訓班，鼓勵高校畢業生在本地就業，對于創業學生給予稅收優惠和短期的無息貸款等，優化畢業生的創業環境，不僅能夠吸引人才還能創造就業。
【參考文獻】
[1]高翔， 皖北經濟發展相對滯后的原因分析以及政策建議.[J].蚌埠學院學報，2013（01）.
[2]高鶴，王巖. 高等教育與區域經濟互動發展的機制研究[J]. 長春工業大學學報（社會科學版），2013（04）.
[3]王素玲.基于市場需求條件下高等職業院校彈性學制改革研究[D].華北電力大學，2009.
[4]閆曉丹.皖北經濟發展的問題域思路――基于SWOT分析法的考察[J].中國集體經濟，2012（22）.
關鍵詞：信息化 健康體檢 支持作用
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.559
【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）08-0480-02
隨著我國經濟社會的發展，人民群眾生活水平逐年提高，健康意識明顯加強，我國人口基數大，人們對健康體檢的需求迅速增長，各類體檢機構也如雨后春筍般紛紛建立，行業競爭越來越激烈。在知識經濟時代，信息資源已與物質資源、能量資源并列為三大基礎資源之一。信息資源、信息技術與信息化在各行業生存和發展中有著重要的戰略意義[1]。如何運用信息技術全過程支持健康體檢工作，實施有效管理，使體檢流程更加科學化，人性化，提高體檢效率，并為他們提供滿意服務，是管理者必須認真考慮的問題。隨著體檢業務的發展，面對龐大而復雜的數據量，實施信息化戰略，無疑是解決這些問題的最佳方法。
1 互聯網技術對健康體檢的支持作用
互聯網是宣傳健康體檢，傳播健康文化的重要手段，是網民與體檢機構建立聯系的重要紐帶。客戶可以通過網上報名，在網上選購和定制體檢套餐，把個人信息和體檢需求提交到體檢中心，從而完成體檢基礎信息的采集。體檢中心根據業務情況，通過短信，電子郵件，電話等形式通知受檢者體檢時間、體檢要求、注意事項和流程等。體檢結果可以通過互聯網進行查詢和打印，也可以通過手機彩信把體檢結果提供給客戶，讓受檢者在家中就能獲得體檢結果。
2 計算機對健康檔案管理的支持作用
傳統的體檢報告由各科打印后送到體檢中心進行分類、粘貼、做總檢結論，然后登記、發放，流程復雜，操作繁瑣，不僅工作量大，還容易發生錯誤，效率低下。手工管理檔案的方式已經遠遠不能滿足工作需要，采用計算機管理體檢檔案，以電子化的形式更加完整、準確、規范地保存個人體檢資料，通過年度體檢累積和健康咨詢、上門隨訪、電話訪問等形式，更新檔案內容，形成連續的個人健康檔案數據庫，使檔案管理更加高效，更加容易查閱，更加容易統計與分析。
3 計算機分析模型對疾病研究的支持作用
計算機管理不僅能對健康資料進行查詢與統計，更重要的是通計算機信息系統能收集疾病信息，發現疾病的線索。健康體檢數據積累著豐富、全面、連續的人群健康信息，通過計算機技術按照一定的數據分析模型對健康體檢數據進行分析、比對，建立健康預警系統、個人健康信息動態分析系統等，醫生可以利用計算機信息系統全面了解受檢者身體的發展變化情況，便于專家及時做出科學的保健方案，對正確診治也是非常重要的。
4 信息化對提高服務質量的支持作用
健康體檢信息化，把工作流程建立在信息系統上，改變和優化現有的工作流程，解決以往工作量大，任務重，容易出錯等弊端，把人從繁瑣的工作中解放出來；通過計算機網絡，把體檢項目的結果上傳到服務器上，管理人員可以隨時掌握體檢項目的完成情況，發現問題可以及時解決；通過電腦打印體檢報告，更加規范整潔，克服以往手工書寫，不易辨認的弊端；計算機可以永久保存體檢信息，方便體檢機構各種形式的回訪和健康建議，體現人文關懷。信息系統的應用，在提高工作效率的同時，提升了服務質量，提高了客戶滿意度。
5 信息化對知識積累與數據共享的支持作用
通過計算機收集國內外專家對疾病診治的最新成果和醫療技術發展的前沿技術，以及新的診斷和檢驗標準等，在此基礎上形成知識庫，方便各科室的查閱和使用。實施信息化還有利于系統集成和共享，解決信息孤島現象，通過統一標準，實現檢驗管理系統、醫學影像管理系統和健康體檢管理系統的有機集成。通過提供數據接口，使健康體檢數據被有效共享，提高數據的使用率，和使用范圍，最大程度地利用體檢數據樣本，方便其他機構數據挖掘和利用，為疾病的診治和科研帶來便利。
6 信息技術對自動化體檢的支持作用
當今計算機科技的發展，使健康體檢在流程上已經實現自動化，使體檢過程像工廠流水線一樣流暢、高效。體檢人員在自動導檢系統的導引下逐項進行檢查，檢查結果及時匯集到計算機信息系統中，所有的檢查項目一旦檢查完畢，總檢醫生就能形成體檢綜述和建議并可以立即打印出一份內容詳實，圖文并茂的體檢報告。體檢業務達到了全自動化程度，受檢人員流動更加合理化、有序化，縮短了形成報告的時間，提高了工作效率，減少受檢人員的等待時間。
7 信息化對健康管理的支持作用
健康管理是指對個人或群體的健康進行全面監測、分析、評估、提供健康咨詢和指導以及對健康危險因素進行干預的全過程。[2]健康體檢為健康管理提供準確的健康信息，健康管理離不開健康體檢，健康管理與健康體檢是相互促進的。信息化可以采用多種方式收集個的健康信息和生活習慣調查，健康體檢是其中的一個重要環節，物聯網技術也是一種重要方法。在我國，具備便攜移動的新型醫療終端信息化產品，其檢測功能、準確性以及伴隨的低成本醫療保健服務，已能達到進入家庭并普及使用的水平。通過開發生物感受器（傳感器）與移動終端相連接，就能實時監測人體的生理指標，并通過物聯網上傳到遠端云平臺，收集統計人體生理的各項參數并作出分析和評估，對個人健康信息及時反饋，提供針對性強、成本低的健康改善方案和途徑，為醫患交流提供交互平臺，從而實現個人健康管理。
8 結語
信息化促進了體檢中心的發展，提高管理水平，優化和規范體檢流程，提高工作效率和服務能力，群眾滿意度大大提高，增強了市場競爭力，經濟效益和社會效益顯著。
參考文獻
關鍵詞：作業成本法；醫療檢查診斷；公立醫院戰略
中圖分類號：R197 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）16-0115-03
一、作業成本法與公立醫院戰略成本管理
作業成本法在世界推行幾十年來，已展現其不可替代的優勢，作業成本法（Activity-Based-Costing，簡稱“ABC”）把作業當作分配成本的中間橋梁，再分配到產品或者服務上，根據作業數量、質量來為企業提供成本信息的一種成本計算法。以作業為中心，使企業的各項間接成本和輔助費用更準確地分配到產品及服務當中。作為核算成本，優化企業財務管理的工具，作業成本法在醫院財務核算中同樣發揮了其優勢，西方國家醫療服務行業對ABC的運用研究自20世紀90年代至今，醫療管理機構的研究工作者對于ABC在醫療服務業里面的運用展開了大力的研究，最早美國耶魯大學衛生研究中心Fetter（1981）提出了疾病診斷相關因素分組系統DRGs（Diagnosis RelatedGroupsSystem），美國波斯頓（Boston）NewEngland MedicalCenter（1990）提出了臨床診療路徑（Clinical Pathway）控制方法，兩者驗證了ABC與傳統的成本核算法相比成本核算的準確性大大提升，從而減少決策錯誤。
戰略廣泛存在于任何一個有效率有秩序的現代化組織中，特別在市場化加劇的當今中國社會，將戰略管理視角運用于醫院發展已逐漸深入人心，之前公立醫院戰略目標是：在服從國家規制和完成政府指令性任務的前提下獲得醫院消耗的合理補償，并爭取有所發展慢慢向服務社會并且自力更生創造經濟價值轉變（朱小琴，2001）。ABC法是戰略成本管理滲透到作業層面的最佳實踐方法，將宏觀和微觀結合的中間橋梁，戰略成本管理則是把ABC法延伸到價值鏈上，即將生產下游的銷售與生產上游的采購兩者合二為一，起到相輔相成，實現協同效應。因此，將作業成本管理和戰略成本管理結合起來研究，能夠擴展成本研究視角，更深刻地探尋成本產生的起因，并且用戰略成本管理的思想來豐富擴展ABC法，有利于作業成本管理的優化和在不同生產服務行業實現廣泛應用。
具體到將醫院戰略與成本核算相結合，主要將醫院成本核算分為三個層次：一級核算是以醫院為核算對象；二級核算是以科室為核算對象，核算內容為科室各類消耗支出；三級核算是以醫療項目或病種為核算對象，但是目前國內大多數的醫院只停留在院級成本核算的基礎上，即便部分醫院開始了科室級的成本核算，也只是對部分成本進行核算（馬駿，1997）。
二、作業成本法體系
（一）作業成本關鍵要素
作業成本法涉及概念及內容包括資源、資源動因、作業、作業動因、作業成本池、作業中心、成本對象、成本對象動因。其中，作業成本池包括各種作業、資源成本耗費。
資源被利用到作業中即成為成本，根據不同層級作業的劃分，這些成本也可劃分為單位級成本、批次級成本、產品級成本以及生產維持級成本。對應醫院醫療檢查服務，單位級成本可視為一次核磁檢查項目的直接費用，而批次級、產品級和生產維持級可視為一級，即為核磁檢查業務進行后勤保障成本和管理費用。
成本動因一般分為資源動因和作業動因，其價值在于驅使人們深層次認識執行某一作業的意義，以及資源驅使作業活動產生。
將作業中心包含的實物資源以及人力成本分配到各項作業時，作業中心所消耗的資源總量與成本分配依據為資源動因，資源動因反映資源消耗量與作業之間的關系。成本對象與作業消耗之間的關系或者說作業分配到成本對象上的依據便是作業動因。
（二）建立作業成本庫
作業消耗資源是作業成本法的核心觀點，具體而言，其內在邏輯是產品或服務消耗了作業，驅動生產作業活動，從而產生成本的過程。按照成本動因（cost driver）來看，成本作業法首先會創建一個作業成本庫（activity cost pool），繼而再根據產品或服務所消耗的作業量來劃分其作業成本，最后把各個產品或服務生成的作業成本匯總起來，核算出總的成本，作業動因就成為了成本行為分析里最關鍵的因素，需要采用實地研究和各類數學模型科學地鑒別與挖掘。
三、作業成本模型建立
（一）成本庫
資源成本庫又稱資源成本池，該池中的資源是支持作業的成本來源，直觀上是一定期間為了生產產品或服務而發生的各類成本、費用項目，經濟角度上是作業執行過程中所需要付出的代價。影像中心成本構成可分為七大類：人力成本、材料成本、藥品費、業務費、公務及維修費、固定資產折舊和管理費用。
作業成本庫又稱作業成本池（cost pool），該作業成本池中的成本要素就是該成本所消耗的資，即作業成本池就是涉及作業資源消耗的成本總和。以醫院醫學影像科室磁共振作業作為一個作業成本核算中心為例，其作業成本庫由以下幾大作業組成：登記作業、護理作業、檢查作業、閱片報告作業和后期歸檔作業。其中，核磁共振檢查作業可以將其劃分為MR平掃、MR增強掃描、MR血管造影。對于平掃和增強作業時長和強度不同，還可將檢查按人體部位劃分為頭顱、腹部以及其他部位。
（二）成本w集邏輯
作業成本計算方法的基本路徑是“資源作業產品”，其基本指導思想是“作業消耗資源，產品（服務或顧客）消耗作業”。本文以某公立醫院醫學影像科室的磁共振作業為例，根據作業成本法，首先分析磁共振檢查項目包含的作業項目，第二步分析每項作業中引起該項作業的作業動因，第三步歸集該項作業動用的所有資源，包括直接可以歸集到該檢查項目的成本和需要按資源動因分配到作業的成本，第四步分析資源動因，即明確引起資源耗費的作業，使資源通過具體的作業歸集至某項最終的核磁共振檢查服務。
在該成本模型塑造中，最核心的是確定作業，其次便是尋找并分析各項作業動因，即作業動因追溯。在作業動因的模擬測算中，國內外學者按成本追溯的精確度和追溯的執行成本高低兩個維度，將作業成本動因劃分為業務動因、持續動因、強度動因，毫無疑問強度動因是最精確的，但也最難測算。目前，在核磁共振檢查作業中，主要運用的是業務動因和持續動因。此外，將各種無法直接歸于具體核磁檢查服務的間接成本，即資源，通過一定方法分配至作業。
在持續性成本動因研究方面，有學者專門針對適合以時間長短作為成本動因衡量成本的作業，提出了估時作業成本法，用時間作為作業動因，建立時間方程，自動地把資源成本直接分配到各個作業上，以簡單的方法計算出復雜的工序成本，為管理者提供準確的成本和利潤信息，但將時間作為作業動因并非科學，有時時間并不是引起成本產生的因素，因此有學者使用實地研究利用工程等方面的知識探尋更深層次的成本驅動因素，提出強度作業成本動因等觀點。
四、作業成本建立成果
醫療檢查項目較企業生產活動而言屬于復雜技術活動，在對高科技大型器械操作中，對其操作技術有一定要求，我國公立醫院大多使用的核磁共振儀器一般均為進口高耗能儀器，且核磁檢查耗時較其他檢查漫長，最普通的項目包括前期準備至少耗費15分鐘。因此，若操作不當，不僅給醫院帶來損失，而且影響后續患者的檢查，增加患者的機會成本。通過實地觀察、專家咨詢、工作人員詢問，總結出核磁共振檢查的五項作業以及分配至作業的資源動因。
登記作業包含人力成本、業務費用、公務及維修費、固定資產折舊、管理成本，其中，固定資產折舊和人力成本直接計入該作業，其他三項根據資源動因檢查人次分攤至該作業。護理作業包括人力成本、材料成本、藥品成本、業務費、公務及維修費、固定資產折舊、管理成本，其中業務費和管理成本按作增強人次分攤計入，其他費用則是直接計入該作業。
檢查作業包括人力成本、材料成本、業務費、公務及維修費、固定資產折舊、管理成本，其中，人力成本是按科室總檢查作業時間分配計入，材料成本按膠片張數計入，業務費和管理費用按檢查人次計入，其他成本則為直接計入作業中。
閱片報告作業包括人力成本、業務費、公務及維修費、固定資產折舊、管理成本，其中，人力成本按科室總閱讀片時長計入，固定資產折舊直接計入。此外，其他費用按檢查人次計入該作業。
歸檔作業按檢查人次將相關業務成本歸集在內，最后將各作業成本匯總分配到單位核磁共振檢查項目中。
通過同傳統成本分配方法相比，單一地按檢查人次分配相比，單位核磁檢查分配到的成本增加，但更加精確，反映出其較高收費背后的較高成本負擔，形成了良好的成本配比效果。
五、評價
（一）改進作業成本法實施
將醫院總體戰略與成本核算相結合，醫院成本核算分為三個層次：一級核算是以醫院為核算對象，核算內容為醫院總消耗；二級核算是以科室為核算對象，核算內容為科室各類消耗支出，用于求得科室總費用，找出經營問題的癥結所在，同時它也是醫療項目成本核算和病種成本核算的基礎；三級核算是以醫療項目或病種為核算對象，在二級核算的基礎上，科學地歸集和分配項目成本和病種成本（馬駿，1997）。目前國內多數醫院只停留在院級成本核算的基礎上，部分醫院嘗試科室級的成本核算，也只是按照傳統會計核算方法對部分有形成本進行核算未考慮到機會成本等因素。本文利用現有數據和方法，只停留在二級核算層面上，如何在其他科室推廣二級核算，在檢查科室實現三級核算仍待繼續研究。采用ABC進行項目成本核算是一項復雜、縝密的系統工程，它幾乎涉及到醫院的所有層次和各個部門，不僅需要會計人員、管理人員、醫務人員及行政管理人員和其他非會計人員的通力合作，還需要每名參與其中的成員能夠科學地理解其概念和意義，具備較高的科學素質，促使各成員能對各環節進行相關性分析，科學劃分作業并建立作業及作業中心，選擇具有代表性的成本動因（資源動因和作業動因）。
（二）優化檢查診斷作業流程
作業是引起成本的直接動因，在研究作業成本法如何實施、如何應用時，以更精確衡量業務的同時，還應關注其降低成本，提高效率的目的。
醫院業務流程優化與再造是醫院提升醫療和管理品質、實現資源成本最小化、改善時效、提高效益的有力方法和途徑。通過磁共振流程優化，合理地調配了門診患者與病區患者、特殊患者（如急診、高齡、嬰幼兒患者）的檢查時間，提高了磁共振檢查的效率。磁共振流程優化還可以增強和提升科室核心競爭力與優勢，提供更加優質、方便、快捷的醫療服務。
（三）實現醫院戰略目標
戰略選擇決定著醫院成本管理模式，不同的戰略選擇下，受宏觀決策的指導影響相同的成本管理方法、手段以不同的運用方式運行會帶來不同的效果。同時，科學的成本信息反過來又為醫院戰略做支撐，制定醫院戰略選擇時，決策者應當發揮成本信息的指導作用和參考作用，從而科學決策。庫伯在其發表的系列連載文章中，戰略成本管理思想貫穿對企業的上下游以及企業內部的業務單元之間的聯接，延伸成本視野，打破傳統會計成本理論視角，并且強調在微觀層面運用作業成本管理能夠實現中觀、宏觀層面上戰略成本管理的各項要求。
格蘭迪（1991）提出在戰略成本管理中，成本耗費應當是為了組織創造更多價值，創造價值應站在三個角度：戰略角度、財務管理角度、作業管理角度。其中，作業管理角度則包括以下聚焦：作業成本、成本驅動因素，以及作橥蹲實某殺競統殺窘峁埂4幼饕刀罟芾斫嵌瘸齜，即從基礎業務出發，實現作業層面目標繼而實現公立醫院總體戰略目標，倡導實施作業成本法有其宏觀層面的意義。
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