時間：2023-08-11 17:27:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網絡管理相關知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在社會經濟與科學技術發展日新月異的當今社會，企業作為國民經濟建設的中堅力量，儼然已經成為了社會經濟增長和生產技術創新的關鍵引擎，因此，企業要更加注重生產技術的革新與新技術的發展應用，將科學技術運用于生產活動中，提高企業的綜合競爭力，促進社會經濟的進一步發展。21世紀，隨著網絡技術的逐漸發展成熟，這門技術被廣泛應用于各個企業的生產、管理環節中，企業要想提高生產效率與綜合競爭力，必須將網絡技術應用于實際生產。同時，還要處理好企業的網絡能力與技術能力之間的關系，只有將網絡能力與技術能力進行有機結合，充分促進二者的相互作用，才能快速提高企業的生產效率與綜合競爭力。本文，筆者通過對企業的網絡能力和技術能力進行深入分析，探究二者之間存在的關系，談談應該如何促進這兩種能力的相互作用與發展，從而提高企業的生產效率與綜合競爭力。
1 企業網絡能力與技術能力簡介
1.1 網絡能力
“網絡能力”這一概念，誕生于企業競爭環境與社會網絡化進程的結合中。筆者通過分析關于網絡能力的研究報告，并結合自身企業網絡管理實踐，將網絡管理的概念總結為：網絡能力是一種建立在企業內部信息和其他資源基礎上，通過對網絡價值與機會進行判斷，構建網絡結構，對各個層次網絡關系進行開發與維護，以此獲取珍稀資源并能引導網絡變更的動態能力。這一概念可以詳細分成三重含義：（1）網絡能力的形成建立于企業內部知識的基礎上；（2）層次性是網絡能力的基本特征；（3）網絡能力是一種不斷嚴禁發展的動態能力。
網絡能力的基本層次是對企業二次元關系進行管理。比如，管理企業與供應商或客戶之間的關系，或對企業網絡進行資源優化配置，評價企業多個網絡關系組合等。
網絡能力的動態性要與網絡演進特性相結合適應，網絡結構的變化對網絡演進有重要影響，因此，為了將網絡能力充分運用于企業生產，企業必須不斷更新網絡結構。在革新網絡結構的過程中，企業要不斷積累網絡管理經驗，不斷提高網絡管理效率，從而提升企業的網絡能力水平。
1.2 技術能力
從知識活動觀點，筆者將技術的概念總括為：技術能力是建立在企業本身固有的技術知識基礎上，通過整理、運用、革新生產技術知識為企業支撐各類創新活動的能力。這一概念可以細分為三重特征：（1）技術能力依托于企業固有的各類技術知識；（2）技術能力的變化有賴于企業知識活動的開展；（3）企業的創新活動離不開技術能力的支援。
2 企業網絡能力與技術能力之間的聯系
2.1 兩者在知識屬性方面具有較大重合性
從知識屬性層面來看，企業的網絡能力與技術能力具有較大的重合性，可以通過相互作用實現相互提高，因此，企業的網絡能力與技術能力之間是一種協同合作的關系。
在基礎知識層面，網絡能力與技術能力具有一定的重合性。企業在執行網絡管理任務時所需的相關知識大多都包含于技術能力的內容范圍中。從知識載體層面看，網絡能力與技術能力之間也存在重合區域。網絡能力所需的知識大多來自于網絡管理的人力資源中，而技術能力知識來自于企業技術研發人員和生產設備，二者的重合點就是即具有技術開發知識又具有網絡管理知識的企業技術人員。這類技術人員掌握著企業的核心技術，肩負溝通企業技術與外界技術的責任，不僅要負責生產企業的內部知識，還要負責企業的網絡關系開發。
2.2 兩者在活動特性方面具有可相互促進作用
從能力活動特性層面看，網絡能力和技術能力之間存在著相互作用關系，這兩者的相互作用既體現于相互促進又體現于相互制約。企業在對網絡進行管理時，必然會與其他組織產生相互作用，這種基于網絡交換關系的相互作用主要體現在技術與其他知識的溝通交流上，對促進企業網絡能力與技術能力的發展有著重大意義。企業積累技術能力必須從內部與外部兩個方面著手，在內部要積極開展研發活動，從研究中獲取知識，在外部則是通過與其他企業或組織進行互動交流，引進其他企業或組織的新技術知識。
企業網絡能力直接關系到企業網絡的連接范圍，關系到企業網絡的交換頻率，因此，企業網絡能力決定了技術能力積累外部知識的效率，對技術能力的提高有十分關鍵的影響。此外，技術能力與網絡能力的相互作用中，網絡能力的知識積累與整合包含于技術能力知識活動中，網絡管理在開發和利用新的網絡關系時要借助技術能力的相關知識。因此，企業的技術能力水平與網絡管理水平之間存在著必不可分的練習。如果企業內部知識活動效率低下，那么當企業獲得接近稀缺資源的機會時，就無法很好的把握住機會，無法獲得稀缺資源會對網絡管理發展造成不利影響。
通過以上分析我們可以知道，企業網絡能力與技術能力之間存在著協同合作的關系，可以通過相互作用實現相互提高。為了有效提高網絡能力，必須加強網絡建設，通過網絡建設獲取網絡管理所需的知識，同時，也可以通過具體實踐活動來累積網絡管理知識；為了提高技術能力，企業要積極開展內部創新研究活動，另外還可以通過網絡管理活動提供的各種渠道從外部吸納新的技術知識。
只有加強網絡能力與技術能力之間相互制約與相互促進的協同合作關系，才能使企業的生產效率與經濟效益得到大范圍的提高。
3 企業網絡能力與技術能力未來的發展方向
隨著知識經濟的不斷發展，科學技術日新月異，要想實現企業的技術創新，必須通過網絡作為中介來吸納稀缺資源、轉移次要業務，網絡能力的重要性便充分體現于這一過程中。在市場經濟激烈的競爭環境中，網絡能力與技術能力都成為了企業的核心能力，對提高企業的綜合競爭力有十分重大的影響。但由于這兩種能力的增長機制與企業的資源配置不同，造成了這兩種能力的發展在企業成長過程中的不平衡情況。從經濟學層面看，只有當網絡能力與技術能力在企業的資源配置中對企業的技術創新產生相同影響效果時，才能實現兩種能力的有機結合，充分發揮兩種能力的協同合作作用。只有將兩種能力相互促進相互制約的協同合作作用發揮到最大效果時，才能最大程度地提高企業的綜合競爭力。
關鍵詞：計算機；網絡管理；教學；改革
隨著科學技術的高速發展，計算機網絡已經成為信息時代社會運行的基礎所在。在此背景下，社會對網絡應用及發展提出了更為嚴格的要求，與之對應的是計算機網絡管理相關人才的培養也得到了越來越多的重視，計算機網絡管理課程也已經成為計算機相關學科的基礎課程。因此，計算機網絡管理課程教學的水平一定程度上會影響社會中計算機網絡人才的質量，只有把好教學關，才能從源頭上將學生培養成相關領域的人才，使其在后續的工作中能夠發揮出應有的作用。
一、計算機網絡管理課程的特點
計算機網絡管理課程涵蓋的教學內容非常豐富，其中包括許多原理性知識和實踐性技術要點。這就要求學生不僅應該了解并掌握網絡管理相關的一些標準與協議，還要能夠具備較為成熟的網絡管理的能力，可以在實際應用當中排除故障，實現計算機網絡的管理與維護。
（一）課程的知識點較為抽象因為計算機網絡的一些基礎知識點并不能在日常生活當中直接為人們所接觸，所以初學者往往只知其名，不知其意。比如協議定義、協議數據等知識點，學生只有通過不斷地鉆研琢磨才能領會其中要義。
（二）課程的知識點更新較快受益于科技的迅猛發展，計算機的更新換代頻繁，網絡技術也一直在飛速地革新，許多教材中涉及的知識點也隨著網絡技術的發展而進行著迭代。該領域一直在不斷地涌現新技術、新方法和新知識，這就要求教師擁有持續學習的能力，不斷更新自身的知識儲備，從而為學生提供更前沿的知識和更廣闊的知識視角［1］。
（三）課程的知識點應用性強學生接受相應的專業教育最終目的是學以致用，而且計算機網絡課程屬于應用型強的課程，學生在學習完理論知識后需要結合實踐進行內化，才能真正掌握專業知識的精髓，在日后的工作中體現專業素養。
二、計算機網絡管理課程教學現存問題
（一）教學理念落后，拘泥于教材由于計算機網絡管理課程是一門基礎課，學習這門課程的專業較為廣泛。教師往往不能針對學生自身專業進行特色教學，講授的知識一般也是圍繞教材進行，這也會造成教師的教學理念落后，不能滿足學生實際學習的需求。而且教材在編撰過程當中遵循的邏輯是按照章節的順序展開，學生可以通過教材了解專業的知識點，但所學的知識往往是割裂和獨立的，學生較難進行融會貫通，至于實踐更是無從談起。而且各個教材是由不同作者編撰的，其內容及邏輯很大程度上取決于作者，如果教師在教學過程當中僅僅依賴于教材，則會造成學生的知識面較為狹窄，不利于學生的成長。教師要能跳脫出教材，緊密結合學生專業進行教學設計，幫助學生建立立體的知識結構才是重中之重。
（二）傳統教學為主，內容過于抽象目前教師在進行計算機網絡管理課程的教學中以傳統講授的教學方式為主，所教內容也主要集中于網絡管理的相關理論知識，其中包括管理模型、體系結構、網絡協議、管理平臺及系統等方面。由于教學任務較為繁重，在課時有限的情況下教師很難帶領學生進行深入的學習與探討，學生對知識點的學習往往停留在表面。而這些理論知識往往較為抽象，對學生的基礎知識以及學習能力要求較高。因此教師采用傳統的教學方并不能很好地滿足學生學習的需要，學生只是處于被動接收知識的狀態，而未能主動地融入學習當中，學生的學習體驗更是無從談起［2］。
（三）課程安排不合理，缺乏實踐計算機網絡管理對基礎知識的要求較高，學生在學習該課程之前需要具備一定的計算機網絡知識，對網絡的模型、體系、協議等應該較為熟悉，這樣才能保證計算機網絡管理課程的教學質量。但在教學過程中可以發現學生的基礎知識掌握得并不牢固，由于在學習過程當中學生常常停留在理論學習階段，并沒有相應的實踐經驗。而且學生的課業壓力加大，對于一些較為抽象的知識存在一定的畏難情緒，最終造成學生不能沉下心來學習計算機網絡管理課程。計算機網絡課程的特點之一就是應用性強，如果課程安排上沒有為學生預留充裕的時間，學生將無法進行實踐訓練，最終造成該課程的教學一直停留在理論階段，這對學生的發展是極為不利的，自然也無法培養學生發現問題、解決問題的能力。
（四）教學硬件缺失，缺乏實訓計算機網絡管理的崗位職責要求較高，而且工作環境較為復雜，會牽涉到較多的設備和工具。如果學生在學習過程當中沒有接觸到相應的硬件設備、操作系統等，將會在日后求職過程當中處于劣勢。現在許多學校并不能建立一個系統的、全面的硬件實操平臺，這就會造成學生在學習過程當中并不能接受及時的實訓，學生學習到的知識往往會和實際相脫離，造成學習的片面性。（五）教師水平有待提高隨著高校不斷擴招，且高校數量在不斷增加，高校學生的規模與日俱增。但是教師的規模增長并不能滿足當下學生的需求，教師的工作量較大，在科研方面也承擔著一定的壓力，這就造成許多教師在教學過程當中有心無力。此外，計算機網絡管理課程作為一門應用性很強的課程，需要教師具有一定的實踐經歷，但現在部分教師存在理論知識豐富、實踐知識短缺的情況，這勢必會造成其在教學過程當中重理論、輕實踐，不能很好地引導學生進行理論與實踐的融合，這對于學生綜合能力的提升存在一定的阻礙。
三、計算機網絡管理課程教學改革策略
（一）改變教學模式，突出主體地位第一，現代的教育理念是教師應以學生為主體，在教學過程當中更多關注學生的感受，引導和鼓勵學生參與到課堂中來，并根據學生的實際需要來推進課程的進行。在這個過程當中就需要教師對教學模式進行相應的改變，突出學生在教學過程中的主體地位。第二，教師需要改變在傳統教學過程當中的一言堂模式，而通過翻轉課堂的教學模式，讓學生帶著問題參與到課堂的學習中來。學生在課前需要對課程的相關知識進行學習，在這個過程當中發現問題，并嘗試解決問題。在課堂上教師可以通過小組討論等方式讓學生將自己的疑問表達出來，再進行針對性的解答，這樣既能加固學生對知識的印象，同時還能使學生獲得成就感。第三，在計算機網絡管理的課程當中，教師可以在課前先給學生提供一份詳實的學習任務目錄，讓學生對課程當中抽象的知識點進行初步的學習，鼓勵學生去發現問題，并嘗試尋找解決辦法。目的是使學生可以初步掌握課程當中的知識點，理清知識脈絡。在課中教師可以針對學習任務目錄當中學生在意的重點知識進行深入講解，并讓學生分組討論，達成共識。教師在最后總結幫助學生鞏固知識。課后教師需要對一些理論知識的要點布置相應的實踐作業，讓學生通過實踐明確知識的應用之處，這樣也方便學生查漏補缺。
（二）精選知識結構，實現自主學習第一，計算機網絡管理課程的內容整體而言理論化程度偏高，這就需要教師在幫助學生梳理知識點時能夠考慮到為學生提供實踐指導，尤其是對于一些知識難點、要點，更需要教師為之增設一些實際案例幫助學生進行自主學習。對于學生而言，其自身也需要提高對學習目的的認識，主動嘗試進行實踐學習，提高自身對理論知識的掌握程度［3］。第二，教師也可以結合綜合性的案例進行課程設計，讓學生在學習中理清思路，而且教師需要對知識結構進行加工，使之更加系統化，方便學生學習和掌握。同時教師需要鼓勵學生自主學習，使學生不斷提高綜合素養和技術水平。
（三）加大實驗室建設，完善課程硬件第一，計算機網絡管理這一課程具有很強的應用性，這就說明需要加強學生的實踐經歷。針對當下眾多高校的教學環境，當務之急是加大實驗室建設，完善課程硬件，讓學生在學習完課程知識后能夠擁有實踐應用之所。第二，網絡技術一直以來都在經歷著迅速革新，隨著其發展，計算機設備等硬件設施也在不斷地發展。這就要求實驗室能夠對硬件設備進行及時的更新換代，從而為學生的實踐提供相應的基礎。實驗室常用的服務器、交換機、中繼器等硬件設備在部署時，校方需要考慮到計算機網絡管理課程的實際需要，將實驗的硬件設備進行完善，使學生在學習理論知識之后能夠付諸實踐。
（四）倡導高校資源共享，實現教學共贏第一，目前高校在相類似的專業當中暫時還未形成資源共享的機制，這不利于資源的有效利用。如果能夠實現高校間的資源共享，則會大大加速學校之間的信息互通，方便學生擴展知識面，對于學習也大有裨益。目前在高校計算機網絡管理課程教學當中，存在諸如課件、題庫等良性資源，如果這些資源不及時傳播與共享，則不能發揮其完全的價值。第二，如果能夠打通高校間的資源共享壁壘，就能夠加速資源在學校間的傳播，方便學生的學習，同時還能為教師帶來展現自身成果的途徑，這對于師生都會有較大的幫助。
（五）改革教學評價體系，有效評價學生目前學校對學生課程學習評價的基礎就是考試成績，固然考試成績能反映出一定的學習能力，但是并能代表學生的知識應用水平。第一，將試卷中相關考題的類型進行規范化管理，將知識進行整體的梳理，鼓勵學生多參加課堂教學和實驗環節，讓學生真正做到聽懂學會。第二，計算機網絡管理課程因為涉及許多實踐應用型的知識點，這需要學生在接受考評的過程中不僅僅從理論學習的角度出發，還需要涉及實踐知識的掌握情況，最終通過量化指標體現出學生的綜合能力。通過這種方法可以提升教師的教學水平，還能督促學生主動學習，從而獲得良好的評價。
關鍵詞:計算機網絡;網絡工程;實驗教學;研究
中圖分類號:G642 文獻標識碼:B
1引言
隨著網絡技術的迅猛發展及網絡應用系統的普及,網絡人才需求倍增,越來越多的高校開設了網絡工程本科專業。在網絡工程人才的培養體系中,計算機網絡類課程是其中的主體和關鍵。傳統的計算機網絡類課程普遍存在實驗教學薄弱、與實際應用脫節的問題,如何開展實驗教學,使實驗教學發揮出其應有的作用,是計算機網絡類課程教學工作中必須解決的問題。既有助于學生理解和掌握相關理論知識,又能夠讓學生學到實用技能,是網絡工程專業計算機網絡類課程實驗教學的基本原則。結合近年來網絡工程專業教學過程中對計算機網絡類課程實驗教學的實踐和認識,我們進行了計算機網絡類課程實驗教學的相關研究。
2網絡工程人才培養目標
網絡工程本科專業人才的培養目標是培養具有網絡工程專業寬厚的基礎理論,較廣泛的專業知識,較好的外語運用能力,較強的動手能力,系統地掌握計算機科學、計算機網絡的基本理論和網絡工程的應用技術,并具有一定創新精神和研究開發能力的高級技術人才。合格的網絡工程專業畢業生應當掌握計算機網絡的基本理論及網絡工程的應用技術,了解網絡協議體系、網絡互聯技術、組網工程、網絡性能評估、網絡管理等相關知識,具有較強的分析問題、處理問題的能力,了解與計算機網絡有關的法規和信息科學與技術的發展動態。能夠從事計算機網絡規劃設計、研究,網絡運行管理和性能分析、網絡工程設計及維護等工作。
3課程體系結構
網絡工程專業教學所包含課程的種類較多,明確各門課程間的支撐關系是開展理論教學和實驗教學的前提。對于我國的高校來說,網絡工程本科專業是一個全新的專業,不同高校在進行網絡工程本科人才培養時所開設的計算機網絡類課程的名稱也不盡相同。根據具體課程的教學內容,把計算機網絡類課程進行分類,分類結果如表1所示。
在表1所示的各類課程中,網絡基礎類課程的教學內容基本固定,是計算機網絡類課程的基礎;網絡技術類課程的教學內容有較大的彈性,其目的主要是為了拓展學生的知識體系;網絡工程類、網絡管理類、網絡安全類和網絡編程類課程則分別針對網絡工程專業不同的研究和應用方向。以上各類課程所講授的知識既有區別又存在一定的支撐關系,各類課程間的關系如圖1所示。
從圖1中可以看到,網絡基礎類課程是其他各類課程的基礎;網絡管理類課程需要從網絡工程類課程中得到知識點的支撐;同樣,網絡安全類課程需要從網絡編程類課程中得到知識點的支撐;而網絡管理與網絡安全類課程間又存在相互補充的情況,例如:安全管理是網絡管理的基本功能之一,網絡安全又與具體的網絡管理方式密切相關。
明確了計算機網絡類課程間的相互關系,就可以更好地制定專業培養計劃,在教學中根據各門課程的支撐關系,按順序開展理論教學和實驗教學,得到更好的教學效果。
4實驗教學內容的特點和分類
4.1實驗教學內容的特點
通過研究計算機網絡類課程的體系結構可以發現,計算機網絡類課程的方向和種類較多,涉及到的實驗教學內容則更為繁雜。計算機網絡類課程的實驗教學有以下特點:
(1) 實驗方式不同。計算機網絡類課程實驗教學的開展有多種形式,包括:演示類實驗,例如網絡設備認知實驗;操作類實驗,例如物理線纜制作與設備連接實驗;設計類實驗,例如網絡協議編程實驗;綜合類實驗,將以上幾種方式結合起來進行的復雜實驗。
(2) 實驗設備不同。計算機網絡類課程的不同實驗需要使用不同的實驗設備,例如:網絡應用系統編程類實驗只需要網絡環境內的計算機;網絡操作系統配置實驗則需要性能更好的服務器;而某些網絡管理和網絡安全類實驗需要在三層交換機、路由器、防火墻等核心網絡設備上進行操作。實驗設備的不同除了需要學生學習和掌握不同設備的使用方法外,還對實驗教學過程中的設備使用方式提出了新的要求,例如,網絡編程類實驗可以采取每名學生一臺計算機的方式進行,而某些網絡管理和網絡安全類實驗需要多名學生以小組的形式進行實驗。
(3) 實驗的復雜程度不同。由于計算機網絡類實驗的實驗方式和實驗設備差別較大,因此實驗的復雜程度也存在較大差別。某些實驗只需進行相對簡單的操作,例如網絡常用命令的使用實驗、雙絞線的制作等;某些實驗需要在深入研究網絡協議的基礎上,在核心網絡設備上進行實驗,例如防火墻和IDS的配置實驗。
4.2實驗教學內容的分類
經過分析可以發現,計算機網絡類課程的實驗具有實驗方式不同、實驗設備種類繁多和實驗的復雜程度差別較大的特點,因此需要對實驗進行分類,以便在實驗教學過程中選取合適的實驗內容。這里把計算機網絡各類課程的實驗分為基本和提高兩大類,如表2所示。
由于網絡基礎類課程主要講解計算機網絡的基本理論知識,因此這類課程的實驗內容較少,且都屬于基本類實驗。網絡技術類課程的教學內容多為新型網絡或熱點技術,因此這類課程的實驗內容沒有在表中給出。實驗分類的基本原則是:把每類課程中與重點教學內容對應、具有代表性、實際應用中較為廣泛的實驗內容列為基本類實驗;把每類課程中難度較大、涉及的技術和設備專業性較強的實驗內容歸入提高類實驗。需要說明的是,表2中所給出的分類只是一種參考形式,不同高校在組織教學時可以根據各自的培養方向、師資特點、實驗室條件等進行相應的調整。
5實驗的開設和考核方式
5.1網絡實驗的特點
傳統的實驗教學只包括課堂實驗方式。隨著高校教學的發展,原有的教學方式已經不能滿足計算機網絡實驗教學的需要。首先,某些計算機網絡的理論知識較難理解,不同學生對于理論知識和實驗技能的掌握有著較大差別,如果僅限于規定時間的課內實驗教學,則會出現部分學生通過做實驗達到了幫助理解理論知識和掌握實用技能的目的,而另一部分學生沒有完成實驗的情況;其次,有些計算機網絡類實驗,如交換機、路由器、防火墻等網絡設備的配置,需要在精密、昂貴的網絡設備上進行操作,由于價格等方面的原因,交換機、路由器等網絡設備不可能做到人手一臺,需要分組使用,這樣同一組學生中,有的學生操作較多,得到了較多的實驗機會,而有些學生操作較少,沒有達到實驗目的。基于以上原因,在計算機網絡類課程的實驗教學中,不應僅限于課內實驗,應該對原有的方法進行改革。
5.2實驗的開設方式
課內實驗教學與課后開放實驗相結合的實驗開設方式是提高計算機網絡類實驗教學質量的有效方法。表2中的基本類實驗是各類課程中的重點實驗,要求學生能夠熟練掌握,適合采用課內實驗的方式進行;對于提高類實驗,可以根據具體的培養方向和實驗室條件,采用課外開放實驗的方式進行。
對于基本類實驗中某些難度較大或重點的實驗,可以采取以課內實驗為主,以課后開放實驗為輔的方式進行。
采用這種方法時,計算機網絡類實驗教學包括以下步驟:
(1) 教師在課內實驗中通過提問、檢查等方法了解學生對實驗內容和相關知識的掌握情況,關鍵是學生在實驗過程中存在的主要問題
(2) 教師在下一次的課堂教學中糾正和總結實驗中存在的問題,并在課后通過預約的方式與學生和實驗室管理人員共同確定開放實驗的時間、人數和實驗內容
(3) 預約過的學生在指定的時間內完成課外的開放實驗,教師進行相應的檢查和指導
另外,在階段性教學結束和考前復習等教學階段,可以安排針對特定知識點,面向全體學生的開放實驗。這樣可以使學生更好地掌握實驗技能,提高實驗教學效果。
5.3實驗的考核方式
在實驗成績考核方面,可以規定學生在完成每門課程中的課內基本類實驗的基礎上,以開放實驗的方式選作規定數量的提高類實驗,即基本類實驗為必修實驗,提高類實驗為選修實驗。學生的實驗成績由必修實驗和選修實驗兩部分構成。這樣既可以保證學生完成必需的實驗,又為學有余力的學生提供更多的實驗機會。這種實驗的考核方式既保證了實驗教學的質量,又能夠客觀地反映學生的實驗能力。
6結論
網絡工程人才培養基于幫助學生理解掌握理論知識和能夠讓學生學到切實可用的網絡實用技能這兩個原則。理清計算機網絡類課程的體系結構,合理地選取實驗項目并分配到相應的教學環節中,將對提高教學效果和培養學生的動手能力起到重要作用,既有利于學生對課堂所學知識的掌握,又可以提高學生在就業中的競爭力。課內實驗教學與課后開放實驗相結合的實驗教學和考核方式可以解決實驗過程中實驗課時和實驗設備受限的問題,經過改革后的計算機網絡類課程實驗教學方式能夠有效地提高實驗教學的效果。
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【關鍵詞】計算機網絡 維護 管理
在計算機網絡運行中，做好計算機網絡維護工作能全面提高計算機網絡的運行穩定性與安全性，為用戶提供優質的服務，同時對計算機網絡進行良好的管理，可以確保計算機網絡的功能正常發揮，目前，我國計算機網絡維護工作及管理還處于發展階段，在各個方面都有所不足，在這種情況下，做好計算機網絡維護工作及管理顯得十分重要。
1 計算機網絡維護工作及管理的意義
網絡維護和管理能很好的提高網絡的安全性和穩定性，計算機硬件和軟件的維護工作為網絡維護工作的主要組成部分，計算機網絡一般通過網絡監控措施掌控網絡情況，進而有效保障網絡系統的穩定和安全。目前，社會網絡中的病毒類型較多，需要通過科學有效的措施進行處理，有效維護網絡，避免病毒給網絡帶來破壞。同時，還應保護好用戶的秘密，因為伴隨網絡技術的發展和普及，生活中不同種類業務逐漸在網上開始辦理，并且這些業務也涉及到人們的財產。針對該種現象的出現，網絡維護工作人員應通過相應策略保護客戶的秘密，有效維護客戶的財產。除此之外，計算機中的一些重要資源和保密工作均需要網絡維護來實施，若這些重要的資料被盜取，將出現難以估計的損失。由此可見，做好計算機網絡維護工作及管理具有十分重要的意義。
2 計算機網絡維護的主要內容
2.1 了解設備
在計算機網絡維護中，首先要做的就是對設備有深入的了解，通過熟悉網絡設備，掌握設備的作用、功能、常見故障及處理方法。還需要對光纖的各種接口有所了解，避免光w接口連接不合適而引起計算機故障。學會判斷計算機的工作狀態，并預測其盡可能出現的故障，做好防范措施，這是計算機網絡管理者所具備的必要技巧。
2.2 了解網絡連接結構
對于計算機網絡，其最大的特點就是覆蓋性強、共享性強，這雖然是網絡的優勢，但是也對計算機網絡安全帶來一定隱患，病毒、木馬等會利用網絡的共享性，對計算機網絡造成破壞，使得用戶信息遭到泄露、篡改。因此，為了做好計算機網絡維護工作，管理人員還需要對計算機網絡的連接結構進行全面了解，掌握相關知識，確保計算機網絡在發生變化時，能及時采取有效措施進行處理。
2.3 掌握網線故障及排除
就目前而言，很多辦公、家用計算機都是采用臺式計算機，而網線則是其連接網絡的重要保障，對此，為了確保網絡的穩定性、安全性，就需要做好網線維護工作，特別是網線本身的質量，如果網線質量不符合相關標準，就會極大的影響到信息傳播速度，因此，在實際中，計算機網絡管理人員還需要對網線的組成進行了解，并掌握其可能出現的故障及處理方法，保證網線的正常使用，維護網絡穩定。
3 計算機網絡維護的主要方式
3.1 對計算機進行檢測殺毒
伴隨科學技術的進步，計算機病毒也相應的泛濫起來，此時殺毒工作和檢測工作在計算機工作中較為重要，部分黑客用種毒在目標人員計算機上獲取自己想得到的信息。若計算機中毒，那么網絡的公共資源程序也相應的受到病毒的攻擊。當信息攜帶病毒在網上共享成功，就會讓更多的計算機也連帶中毒。為有效避免上述現象的發生，用戶在使用計算機的時候應定期定時進行檢測和殺毒。若計算機真的被病毒攻擊，應盡早采取相應措施進行處理，將風險降至最小。
3.2 對計算機軟件進行集中管理
在計算機網絡維護管理工作中，為了全面提高計算機網絡維護工作管理效率，可以對計算機中的軟件進行集中管理。在進行計算機網絡維護時，一方面要對計算機軟件本身進行安全處理，另一方面還需要結合相應的檢測系統、網絡防火墻，共同維護計算機網絡安全，通過各個軟件的相互配合，最大限度提高計算機網絡安全，保證計算機網絡的良好使用。
3.3 設置計算機使用密碼及權限
網絡管理人員及計算機使用用戶可以根據自身的實際需求，設置相應的計算機使用密碼或者設置使用權限，特別是可能存在安全隱患的地方，避免外來網絡入侵。此外，網絡管理人員還需要不定期的更新密碼、口令，從而提高計算機網絡維護效果。
3.4 提高計算機網絡管理人員綜合素質
在使用計算機網絡時，健康的操作習慣可以有效減少網絡風險的產生，在很多時候，網絡管理人員操作不規范，是引起網絡風險的關鍵原因，因此，在實際中，要引導計算機網絡管理人員養成健康的操作習慣。要結合計算機網絡管理人員的現有水平，制定相應的培訓內容，對計算機網絡人員進行全方位的培訓，促進其知識、技能的有效提高，從而更好的開展網絡維護工作。此外，還要對計算機網絡管理人員進行相應的思想教育，提高其責任意識、安全意識，保證計算機網絡管理人員能規范的開展各項工作。
4 總結
對于計算機網絡維護及管理，是一項系統性、復雜性的工作，對于計算機網絡系統的安全運行、穩定運行有直接的影響，因此，在實際中，計算機網絡管理人員必須提高自身的工作責任心，不斷提高自身的計算機網絡維護管理技能，切實解決計算機網絡中存在的故障，保證計算機網絡的良好運作，從而更好的為人們生活及生產提供服務。
參考文獻
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[2]丁寶星.淺析計算機網絡維護工作和管理[J].網絡安全技術與應用，2014（05）：143.
1 數據挖掘的概述
數據挖掘是現代計算機網絡技術下衍生出的一類技術，其主要是通過對大量的計算機和網絡數據進行分析，以找出所探求事物的行為規律。該技術包含了統計學原理、計算機信息處理原理、模式識別原理以及專家系統等多門技術，是現代大數據時代背景下的科技表現。目前，全球大多數互聯網企業都以這一技術為基礎，分析互聯網用戶的行為習慣，以保證自己的經營能夠適應時代的發展。
2 數據挖掘的方法
校園網絡雖然與其它開放性網絡有著一定的區別，但由于其用戶量較大，其在管理方面也需要進行著重關注。數據挖掘能夠有效輔助管理工作的進行，一般分為數據采集、數據預處理、數據選取以及數據分析四個步驟。其中數據采集主要就是對校園網絡用戶的使用數據進行采集，其主要包括瀏覽數據、流量數據、實時數據等，這些都是校園網絡用戶行為習慣的最好表現。其次是數據的預處理，這主要是對數據進行前期的選擇，對于數據中存在較多的空缺值進行剔除，同時還要將與分析無關的數據進行剔除，這樣做可以有效保證數據的準確度，也可以減少工作量，提高工作效率。其主要包括無用信息的刪除、重復信息的合并以及數據類型的轉換。第三是數據的選取過程，這一過程也就是對數據的最終處理，將與分析內容無關的數據進行全面剔除，再對相關內容進行詳細的篩選，保證選取數據能夠充分表現分析內容。第四就是對數據的分析，其主要分析的就是校園網絡用戶的行為習慣，觀察用戶對于網絡的需求等，這樣可以為相關管理工作提供可靠的參考數據，完善相關制度，提高校園網絡的服務質量。
3 校園網絡用戶的行為特點
3.1 用戶量大
高校作為學生與教師的聚集地，其內擁有著極大的人口比例，2014年我國高校報考人數達到了近千萬，統招人數也在數百萬之上，再加上高校教師、管理人員以及其它員工，可見高校內部所擁有的人數之多。這也就使得高校網絡用戶量也在逐年增加，加上現代學生對于網絡的需求量增加，計算機網絡工具的數量也在不斷升高，這給高校網絡帶來了一定的運營負擔，同時也為進一步提升高校網絡服務工作提供了良好的前提。
3.2 行為復雜
高校網絡用戶的數量眾多，也就導致了其用戶行為的復雜性。一般情況下，高校網絡是以幫助學生學習為主開放的，其主要是讓學生通過網絡瀏覽相關知識信息。但在實際應用的過程中，一部分學生并沒有進行教育信息的瀏覽，而是進行了多方面的網絡活動。其中主要包括新聞瀏覽、娛樂瀏覽、游戲瀏覽以及通信瀏覽等，其中以娛樂、游戲、通信為主。現代大學生所接觸的社會是多元化發展的，其有很多元素能夠吸引學生對其進行查看，尤其以游戲娛樂為主，這大大增加了校園網的運行負擔。
3.3 安全性差
高校網絡用戶中，除擁有專業知識的計算機應用類學生和教師外，其余用戶對于網絡還是很陌生，在瀏覽網絡信息的同時，對于危險信息的分辨能力極其有限，往往會引發網絡安全問題，而這也是高校網絡管理工作中最為重點的問題之一。校園網作為半開放式的網絡，其與外界因特網也有著聯系，如果操作不當，也容易導致外來危險因素的侵入，不僅影響學生或教師個人的網絡使用，同時可能會對整個校園網造成損傷。
4 合理化的校園網管理和帶寬分配措施
根據對校園網絡的數據挖掘可以看出，校園網用戶的行為特點比較多樣化，同時目前我國大多數高校校園網的用戶行為規范制度都具有明顯的缺陷，這主要是沒有結合實際情況進行完善。因此，應該極大對校園網的數據挖掘力度，總結用戶行為習慣，制定出一套合理的管理和帶寬分配措施。
（1）加大對于特殊區域的網絡覆蓋。圖書館、教學樓、實驗室等作為高校主要的教學區域，學生大多數接受教育和獲得知識的時間均在這些區域，因此，為了更好地方便學生和教師查找相關知識和學習，應該加強對于該區域的網絡覆蓋。對于這一區域的寬帶速度要適當增加，并盡可能不進行限速，同時對于這一區域的安全管理工作也要嚴格進行，主要包括對外部危險信息的攔截，瀏覽高危網頁時的網絡攔截等。
（2）控制局部網絡覆蓋。與教學區域相對的就是學生的住宿區域和運動區域，對于這部分區域的網絡覆蓋不需要太大，因為大部分學生在寢室內都是利用網絡進行娛樂休閑類的瀏覽，可以進行適當的限速，帶寬的選擇也要進行適當的調整。另外，還要加強對寢室內不良信息瀏覽的管理，通過定期檢查方式進行，一旦發現需要進行立即整改。
（3）網絡安全管理工作。網絡安全管理工作是保障校園網絡正常穩定使用的重要前提，目前網絡安全已經成為了全球探討的主要話題之一。因此，高校網絡管理者也應該對其提高足夠的重視。首先是要根據數據挖掘后對用戶行為特點的實際分析制定相應安全措施，其次是提高管理員對于系統的管理權限，第三是在校園內進行網絡安全行為的教育宣傳，通過多方面復合式的管理模式提高校園網絡安全性。
5 結語
校園網絡對于在校師生來說極其重要，因此必須做好基于數據挖掘技術下的網絡用戶行為特點的調查工作，并以此作為基礎制定相應的管理措施，有效提升校園網的穩定性和安全性。
參考文獻
[1]姜亞南.數據挖掘在校園網用戶網絡行為分析的應用研究[D].河南理工大學·計算機應用技術，2009.
關鍵詞：網絡；管理
引言
隨著計算機、通訊技術的快速發展，信息網絡應用也越來越廣泛，而影響信息網絡穩定運行的問題也大大增加，如交換機、路由器以及通信線路等網絡硬件設備的故障問題；網絡服務軟件和管理軟件的設置、優化問題：網絡病毒的破壞和網絡安全問題等。如何有效地對信息網絡進行管理，確保信息網絡可靠、穩定地運行已經成為網絡管理員所關注的核心問題。
網絡管理工作是網絡管理員利用多種工具軟件、應用程序軟件和輔助設備來監控和維護網絡，使網絡正常、高效運行的一種服務工作。
一、網絡管理員的主要工作
1 進行系統的維護。如果計算機系統出問題要對系統進行維護。如安裝操作系統、安裝程序、安裝軟件、設置網絡參數等等。
2 網絡管理。網絡管理主要是管理網絡聯通性。比如局域網內部我們要包括所有機器之間是互通的，同時保證所有計算機可以順利地訪問網絡。另外要保證網絡的性能，比如網絡我們要提高網絡的性能，優化網絡。另外一個就是故障排除。
3 針對一些中大型的網絡，我們要進行服務器的管理。其中可能包括WEB服務器、郵件服務器以及服務器的管理。
4 計算機病毒的防治，因為計算機網絡內部感染病毒會有很大的損失，我們必須防治這些病毒。
5 保證網絡的安全性，防止黑客入侵和對系統進行破壞，對網絡和數據的破壞。
6 實現數據備份和恢復，通常要對一些重要數據進行備份。出現問題可以及時恢復。
7 就是要建立一套檔案，要詳細介紹網絡所有的情況，包括網絡的拓撲結構、硬件配置、軟件設置，這樣有助于我們遇到問題的時候及時排除問題。
簡單地說，網管人員的工作主要包含網絡建設、網絡維護、網絡服務三個方面。另外作為網管員應具體負責對資源的管理，包括網絡中的資源：如IP地址資源、域名資源、硬盤資源等，用戶資源管理：授予用戶一定的訪問權限、分配不同級別的資源給不同的用戶，并保證網絡的安全。
網管人員負責的這些工作，說起來簡單，但如果不具備一定的專業知識是無法勝任的。
二、合格的網管員應具備的素質
1 了解硬件、軟件方面的知識
管理網絡免不了和硬件打交道，除了要熟悉PC的各種配置和故障排除方法外，還得了解網絡硬件設備的相關知識，才能夠排除網絡設備的各種故障和問題。熟悉服務器、網絡適配器(網卡)、傳輸介質(網線)、路由器、交換機(包括集線器)、硬件防火墻等網絡設備的技術參數及實用性。軟件方面需要掌握服務器操作系統、數據庫系統的安裝及配置方法，掌握數據備份與災難恢復技術，掌握軟件防火墻、殺毒軟件的安裝及配置方法等。
2 熟悉自己的網絡設備
作為網絡管理員，必須知道自己的系統都使用了哪些網絡硬件，熟悉系統的物理線路所連接的交換機、路由器，應該了解自己網絡設備的安裝位置，網絡設備的功能及性能、型號和制造廠商、使用方法，網絡設備有無服務合同及故障預報機制，了解整個網絡的運行狀態，根據故障的現象找到故障設備，及時進行修理或更換。
3 掌握使用必要的管理工具軟件和命令
網絡管理員不但要掌握常規的網絡管理軟件，還應該了解一些攻擊防御軟件，這樣，才能在出現各種網絡危機時化險為夷。
4 豐富的經驗有助于網絡管理
網絡管理員豐富的管理經驗，對管理網絡是非常有用的。有目的地加強對薄弱環節的管理和設置，避免問題的出現，對出現的問題在最短時間內排除。同時要不斷加強學習。
三、如何輕松管理網絡工作
1 做好網絡結構的規劃和基礎工作，根據網絡不同的接入區域劃分出明確的網絡接入拓撲圖，以合理的網絡結構實現網絡的可管理性。在網絡建設中把好基礎建設質量關，杜絕偽劣產品，這件工作做好了，網管員就基本上不用忙那些最不該忙的工作了。
2 要慎重考慮對網絡設備的選購。應盡量選擇性能穩定的品牌產品。一些小廠商的網絡產品雖然在價格上有一定優勢，但往往在本地化服務上存在問題，導致用戶在網絡建設中出現多廠商產品，影響網絡的可管理性。同時在構建網絡中應充分考慮升級的問題。
今年來，我站認真貫徹落實市公路處信息化工作的精神和要求，切實加強領導、提高認識，積極開展信息化建設、管理和應用，提高辦公效率和服務水平，有效促進了各項工作的開展。
一、加強思想認識
信息化建設是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，代表了先進文化的發展方向。推進網絡信息化建設，對于提高現代化管理水平，提高行政效率，具有十分重要的意義。就公路系統而言，在新的形勢下，加快信息化，有利于提高工作效率，提供優質服務，改進管理方式和工作方法，密切公路與人民群眾的聯系。可以說，在信息化時代，大力推進信息化，是加快公路事業發展的戰略舉措，世界秘書網版權所有,是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，是加快公路現代化進程的一個新的機遇。對此，站領導高度重視，將信息化工作作為站主要工作之一，提上議事日程，擺上重要位置，多次在各種會議上對信息化工作提出要求和指導思想。辦公室作為具體負責信息化工作的部門，能認真按照市公路處和站領導要求做好工作，為全站各項工作提供優質服務。
二、加強組織領導
⒈成立公路信息化工作領導小組。為進一步加強對信息化工作的組織領導，站成立了公路信息化工作領導小組，組長由站長李蘇杭兼任，副組長由站黨支部副書記孫文清、路政大隊副大隊長陳曉云兼任，站各股室、大隊各股中隊負責人為成員。領導小組負責全站公路信息化工作的組織領導、目標考核。
⒉組建公路信息化工作管理網絡。站明確辦公室為信息化工作的具體牽頭部門，并明確了一名網絡管理員和系統維護員。站各股、大隊各股中隊為信息化工作的協作部門，各明確一名兼職網絡管理員。站網絡管理員負責全站局域網硬件維護、系統管理、軟件規劃、應用推廣；系統維護員負責各應用系統的維護管理；各部門兼職網絡管理員負責部門內網絡應用的維護與管理，協助站網絡管理員、系統維護員推廣各項具體系統的應用。
三、加強培訓教育
⒈加強網絡管理員技術培訓。根據市處信息化主管部門培訓安排，站積極組織網絡管理員、系統維護員參加市處組織的網絡管理、系統維護培訓，并鼓勵管理員、維護員自學計算機、網絡等相關知識，提高業務水平和應用技能。
⒉加強職工應用培訓。通過舉辦集中培訓班，邀請專職電腦培訓教師授課，進一步提高全站、大隊干部職工計算機應用技能與水平。加強平時學習與教育，充分利用學習日、現有網絡資源開展培訓，鼓勵干部職工自學計算機與網絡知識。站在站點建立“培訓教程”文件夾，提供各類培訓教材供下載，在網站“網絡論壇”建立“電腦學習”主題論壇，供大家學習討論，交流應用技巧、經驗。
四、加強推廣應用
⒈加強市處要求項目的推廣與應用。站充分利用現有系統資源，發揮網上公文流轉優勢，逐步改變有紙辦公習慣，推進辦公自動化建設。充分利用系統郵件收發功能，上傳下達各類文件資料、溝通信息，實現由傳統型辦公到數字化辦公、無紙化辦公的轉變。有關業務部門根據市處對口部門規定要求，做好財務軟件、養路費征收軟件、養護統計軟件的應用。
⒉加強科研攻關，建立新的應用項目。結合工作實際，站辦公室進一步加強站點、站點、文件服務、電子圖冊等應用項目的管理，為站各項工作提供保障。站點主要提供辦公正常使用軟件、培訓教程的下載，并與站點進行整合，構建完整的應用系統。網站分新聞、文章、圖片、論壇等欄目，宣傳站兩個文明建設，并為站干部職工參加各類討論提供網上空間。建立文件服務器，按權限訪問，為各部門存儲重要數據、文件提供可靠空間。建立電子圖冊，分類管理，方便應用。
⒊站各股室、大隊各股中隊結合部門工作實際，積極開展網絡應用，充分發揮計算機在文字排版、表格統計、工程預算、工程制圖、數據管理等方面的優勢，進一步提高辦公效率，打造新型的數字化辦公平臺。
五、加強維護管理
⒈加強制度建設。站制定完善了各項網絡管理、系統維護等規章制度，并嚴格按制度操作。加強網絡安全管理，改進技術手段，建立健全信息安全保障體制和防范機制，按要求安裝防病毒軟件，及時做好系統備份。
⒉強化系統管理。網絡管理員、系統維護員、兼職管理員嚴格遵守工作紀律，履行工作職責，加強網絡及系統的管理，及時記錄網絡維護日志。建立中心機房硬件設備臺帳，管理好現有軟、硬件資源，保證網絡處于良好的運行狀態。
關鍵詞：CDIO；通信網管理；實驗教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）51-0125-02
網絡是交流信息、傳播信息、共享信息的通道和手段，它是現代社會的基礎設施。網絡管理是指對通信網絡的運行狀態進行監測和控制，使其能夠有效、可靠、安全、經濟地提供服務[1]。隨著通信網絡的規模和技術的高速發展，通信網絡管理的重要性越來越突出[2]。通信網管理課程具有社會需求迫切、知識覆蓋面廣、涉及內容新、教學探索性較強等特點，它是我院有線通信指揮專業（大專）的一門必修課。針對該課程自身以及授課對象的特點，在深入了解CDIO教育理論的基礎上，分析課程教學尤其是實驗教學中存在的問題及原因，重點探討了CDIO教學模式在課程實驗教學中的應用。
一、CDIO工程教學模式
CDIO是構思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）、運行（Operate）的縮寫，它是麻省理工學院聯合了幾所瑞典大學，從2000年開始，經過長達4年的跨國研究和探索后提出的一個工程教育理念。該理念是“做中學”與“基于項目教育和學習”（Project Based Education and Learning）的集中概括和抽象表達[3]。應該說，CDIO是一種在“建構主義”基礎上發展起來的工程教育理念。CDIO工程教育最重要的特點是從“培養什么人”以及“怎樣培養人”這兩個根本問題出發來探索工程教育問題。它的核心內容包括一個愿景、一個教學大綱以及12條標準。它在“CDIO教學大綱”、“一體化的培養思想”、“以前兩個方面為核心的系統化改革方法”這三個方面對我國工程教育改革具有極其重要的參考意義[3]。“完整性”和“詳細性”是CDIO教學大綱最突出的獻。在具體條文上，它將各種能力要求逐級分解，直到可以執行、可以觀察的程度。例如，“工程推理和解決問題的能力”大綱可進一步分解為五個子項，而每個子項下可再進一步分解，直到可以實施、觀察的細目。如“發現問題和表述問題”這一子項下，可進一步分解為四個細目[3]。如圖1所示。這樣逐級分解的好處是使教學大綱更具可操作性。
目前，闡述CDIO核心內容的相關文獻非常多，本文不再贅述。從CDIO教學大綱逐級分解示例中可見，采用CDIO工程教育理念，“培養學生分析問題和解決問題的能力”不再是空洞的口號，而是可以通過課程的具體教學環節來實現的具體目標[3]。
二、通信網管理課程概況
通信網管理課程是為有線通信指揮專業大專層次開設的一門專業教育課程。通過本課程的教學，使學生理解通信網管理的基礎技術，了解通信網管理的發展方向，培養學生綜合運用網絡管理系統的能力，使學生能針對通信網絡實際情況提出網管系統建設需求。課程總學時30學時，其中理論10學時，實驗20學時。從教學對象來看，大專班學生相對本科學生而言，存在著學習基礎較弱，學習信心不足以及水平與能力參差不齊等具體情況。從教學內容以及以往教學情況來看，通信網管理課程存在著難度較大、知識點散亂、相關知識多，學生學習時難以找到著力點，感覺很迷茫等問題。有時一堂課結束了，學生不知道所學內容是用來干什么的。因此，在教學中應遵循“重基礎、學以致用、理論聯系實際”的指導思想，以“理論教學模塊化、實驗教學做中學”為原則來設計教學和實踐內容，根據當前通信網絡管理的實際需求安排課程內容，采用“任務驅動”、“案例教學”、“CDIO”等多種模式實施課程教學改革，通過拋出具體問題等方式，引導學生思考問題解決的方法，進而掌握授課內容的內涵，引導學生通過學習構建起通信網管理的知識體系，從而提高學生網絡管理技能，培養基本能力，提高基本素質。
三、基于CDIO模式的課程實驗教學
在學習和理解CDIO教育理念的基礎上，基于CDIO工程教育模式，從各實驗項目的實施過程、環節的設置以及考核形式等三方面進行改革。在實施方式上，我們從以往的實物搭建平臺進行相關實驗轉變為以國內外著名網絡管理系統和工具（具體為：PackerTracer、SNMP MIB Browser、SNMPc、NetInsight等軟件）為平臺，通過實踐教學使學生掌握典型網管系統及常用網管工具的使用方法，學會使用它們分析網絡管理中常見的問題，并嘗試解決問題，從而使學生在從事通信網管理相關工作時能夠具備發現問題、分析問題、進而解決問題的能力。實驗教學中，讓學生通過對典型案例設計開發的學習，熟悉使用常用網管工具解決實際問題的方法，掌握一般網管系統的設計開發流程，以期構建起通信網管理的一般方法與具體解決方案的知識體系。以常用網管系統和工具為平臺的仿真實驗實施方式只需要具備計算機即可實施。同時，這樣的實施方式還具備靈活易修改、不怕出錯等優點，學生可以根據自己的研究興趣或者實際工程需要隨意修改，而在計算機上的仿真實驗與在實物上操作的方法、規程等都是一致的，具備極高的可移植性。與傳統的實物搭建平臺的實施方式相比，仿真實驗實施方式在靈活性、試錯性、提高興趣、培養網管技能等方面表現出了非常突出的優點。在教學環節的設置方面，嘗試將實驗教學分為“課程設計”、“課程實驗”、“綜合實驗”三個環節，它們的內容相輔相成。教師首先要結合理論教學知識點設計出若干套設計課題，提前布置給學生，以便學生在理論學習中能夠圍繞設計課題來展開，更有目的性地學習理論知識，更好地完成設計課題。在實踐中，學生綜合運用所學知識的能力和團隊分工協作能力都能夠得到有效的鍛煉。課程設計的課題可以根據課程的具體知識點進行劃分，進一步分解為多個課程實驗項目。在這個環節，可以根據不同組學員的水平差異因材施教，對于水平較高的分組，課程實驗項目的劃分可以在教師的指導下由學生完成；對于水平較弱的分組，則可以將主要精力放在實驗項目的完成上。該環節的設置不僅可以鍛煉學生分析問題的能力，也可以鍛煉學生分解問題的能力。綜合實驗環節則要求學生根據實際網管工程需求，自行完成需求分析、方案設計、可行性論證等工作，該環節設置的目的是為了更好地培養和鍛煉學生的工程實踐能力。由于本課程的實驗教學學時占比很重，因此，實驗課程的成績對于課程總成績也起到至關重要的作用。在實踐課程的考核形式上，傳統的單純以實驗報告打分的形式有許多弊端，因此必須進行改革。通過權衡利弊，我們采用了實驗報告和綜合考核并重的方式來進行實驗環節的考核。采取從實驗題庫中隨機抽取題目，現場完成，逐人通過的方式進行考核，以完成題目的時間與質量來確定最終的實驗成績。新的考核方式既“重過程”也“重結果”，力求讓學生通過實踐環節既掌握了知識，也培養、鍛煉了分析問題解決問題的能力。
四、Y束語
由于課程自身以及授課對象的特點，通信網管理課程在以往的教學中教學效果差強人意。為了改善教學效果，激發學生的學習興趣，把CDIO思想引入到課程的實驗教學中，通過教學實踐可以看出，基于CDIO模式的教學不僅有效地提高了學生對課程的學習興趣、對知識點的掌握、對完成實驗的信心，同時也達到了培養和提高學生在通信網絡管理方面的實踐能力的目的。需要指出的是，應用CDIO教學模式，教師所用的時間和精力都會有大幅度的增加，但這對提高人才培養質量是很重要的，也是值得的。我們將在今后的教學中進一步探索CDIO工程教育模式的應用。
參考文獻：
[1]郭軍.網絡管理[M].第3版.北京郵電大學出版社，2016.
[2]張國敏，陳鳴，等.面向工程實踐的網絡管理課程教學探索[J].計算機教育，2011，（19）.
[3]百度百科[EB/OL].CDIO.http：///.
[4]顧佩華，陸小華.基于CDIO工程教育改革的探索與實踐[EB/OL].http：///jxyj_10154/20100706/t20100706_493393.shtml
[5]廖志芳，胡志剛，等.軟件工程CDIO五位一體實踐教學體系[J].計算機教育，2010，（06）.
Exploration and Practice of Experiment Teaching in Communication Network Management Course Based on CDIO Model
JIANG Hai-xia，ZHOU Xing-yu，ZHENG Xiang，YU Lu，TONG Wei
（College of Communications Engineering，PLA University of Science and Technology，Nanjing，Jiangsu 210007，China）
一、總體目標
區信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分布實施；統一平臺、資源共享；統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網絡信息資源和不斷完善系統服務功能為重點，盡快建成集信息開發、應用、建設、管理與服務一體化的覆蓋全區的高速多媒體城域網，推進電子政務外網和內網建設的協調發展，實現資源的共享和應用，提高辦事效率。
二、建設的基本框架和主要任務
全區信息化建設的基本框架和主要任務是：建設一個中心，即區網絡管理服務中心；實施五大工程，即區人民政府公眾信息網、新聞網、政府辦公業務網、政府信息資源數據庫、手機短信平臺。
（一）建設一個中心
建設區網絡管理服務中心（區政府信息中心）。負責全區信息化的技術體制和標準選擇，信息網絡的總體設計，局域網站點設置和信息安全體系出口設置，為全區各種信息網絡提供業務指導和技術服務，并對全區網絡系統進行集中統一的監控和管理等。
（二）實施五大工程
1、政府公眾信息網（區政府門戶網站）。完善政府公告、政務新聞、政民互動、政務信息公開、辦事程序指南、舉報、干部任免等欄目，開發網上辦事功能，并為公眾提供網上投訴、建議等通道，推進辦公自動化、對外服務窗口電子化和行政審批事項網絡化。
在政府門戶網站上建設部門級網站群，統一由政府門戶網站提供數據庫接口，具體由各部門根據其對口上級業務部門的需求設置子網站欄目，并負責頁面更新，網站群的基本框架和數據維護由政府辦制定、管理。當前重點建設的子網站為以下個網站：
（1）招商引資網。提供全區投資環境及招商信息、優惠政策、辦事程序等，并提供網上接洽聯系業務。
（2）計生服務信息網。建立全區人口管理、育齡婦女管理和流動人口管理三個信息系統，實現區、鎮、村三級各類人口和計劃生育數據電子交換，為群眾提供優生優育服務并與自治區、市計生信息網互聯，為政府提供人口預測預報。
（3）醫療衛生信息網。建設鄉鎮衛生院以上的內部網絡應用平臺，將鄉鎮以上衛生院全部聯通，推行醫療健康智能卡，實現醫療大病統籌和醫療包干聯網。在條件成熟時利用光纖通道建立遠程會診系統和醫療保健信息共享系統，改進醫療診斷手段，提高衛生服務水平。
（4）農業科技信息網。整合全區農、林、水等科技信息數據庫，建立覆蓋全區的農業綜合服務信息網，終端連到各鄉鎮、村，為全區提供農業科普宣傳，新品種、技術推廣及農產品供求、加工信息等。
（5）教育信息網。在全區鄉鎮以上中學、中心小學實現聯網聯通，建立計算機輔助教學、學校管理、遠程教學系統以及電子化圖書館，為全區教學科研服務。
（6）旅游信息網。為外界介紹推介我區旅游資源，開發網上旅游業務等，吸引中外游客，發展旅游產業。
（7）綜合經濟要情分析網。提供全區經濟社會發展主要統計指標數據，并根據數據顯示進行科學整理和分析，為領導決策服務，為社會公眾服務。
（8）社會保障服務網。主要為社會公眾提供人力資源狀況分析、勞動就業信息、人才招聘信息、勞動保障信息、民政福利等公共服務性信息。
（9）項目爭取及投資建設網。負責基本建設項目庫的建立和管理，公開固定資產投資計劃、重點建設項目計劃，提供網上項目申請、審批服務等。
2、新聞網。圍繞區委、政府中心工作，宣傳報道工作動態，推介本地優勢資源、環境等，樹立“窗口”形象。該網站獨立于政府門戶網站數據庫進行建設。
3、政府辦公業務網。建立政府系統的行政辦公網絡，運行決策指揮、宏觀調控、行政執行、應急指揮、監督檢查、信息查詢等各類相對獨立的電子政務應用系統，通過電子郵件系統的互通互聯，實現政府工作人員間的郵件傳遞，有效地溝通信息傳遞渠道全面推進辦公自動化。同時，建立縣（區）、鄉鎮（街道）、村三級信息資源共享網絡，基本實現多級政府文電、信息、督查、接待等主要辦公業務的數字化、信息化和網絡化，為政府運轉提供最主要的信息服務和業務協同支撐環境。
4、政府信息資源數據庫
（1）全區經濟信息數據庫。主要包括全區經濟建設、項目投資、金融服務、招商引資等統計指標及信息。
（2）企業名錄數據庫。主要包括企業名稱、類別、法人、聯系地址、職工人數及企業資信等級、資產財務情況、產品及其質量標準、招商引資情況等。
（3）商品價格數據庫。主要包括生產資料和生活資料，如鋼材、煤炭、石化等國內外市場價格、供求信息。
（4）社會保障數據庫。主要包括勞動力資源、大病統籌、失業登記、社會保險等信息。
（5）人才信息數據庫。主要包括全區黨政機關、企事業單位的人員基本情況、人員配置、各類技術人員、勞動力市場、人才交流市場等信息。
5、手機短信平臺。建立覆蓋全區移動電話用戶的政府信息平臺，通過手機短信向全區廣大干部群眾區時事要聞、政策信息等，使全區社會各界及時獲取區委、政府的重大決策部署、惠民政策及自然災害預防信息等，為政府與干部群眾之間搭建一座即時溝通的橋梁。
三、實施時間與步驟
（一）安排部署階段（月日-日）。研究制定區信息化建設實施方案和設備采購方案，啟動政府信息化建設工作。
（二）設備采購階段（月日-月日）。招標公告，通過公開招標或議標形式，采購政府信息化建設所用設備。
（三）安裝調試階段（月日-月日）。協調網絡公司完成政府信息化網絡設備、線路接入測通工作，完成網絡IP規劃及安全策略制定，完成中心硬件平臺建設。
（四）人員培訓及數據收集階段（月日-月日）。在系統正式運行前，制定培訓計劃，確定培訓人員和培訓范圍，分階段進行網絡相關知識培訓，使工作人員全面掌握計算機操作技術和網絡管理系統相關知識，為政府信息化網絡正常運行奠定基礎。同時，制定數據采錄計劃，啟動數據收集工作，做好政府信息化建設的各項準備工作。
（五）正式運行階段（月日-月日）。完善信息化網絡建設，按實施方案和業務操作流程，正式開通運行“三網一庫一平臺”，各類政務、事務信息，切實為廣大干部群眾提供優質快捷的信息服務。
（六）檢查驗收階段（月日-月日）。成立區信息化建設檢查驗收小組，制定檢查驗收方案，對全區信息化建設情況進行檢查驗收，進一步總結經驗，推廣典型，推動全區信息化建設的深入開展。
四、保障措施
（一）加強領導，切實搞好網絡建設工作。為確保我區信息化建設工作的順利開展，成立區信息化建設工作領導小組。組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在區政府辦，同志兼任辦公室主任，負責信息化建設的日常工作。
各單位要按照科學合理、節約效能的原則，組織有關專家對政務信息化建設的總體方案、具體設計方案進行規劃論證。并按照區政府的總體部署，及時配備本單位組網設備。所有參加組網的單位要按照受益負擔原則，共同承擔網絡建設、維護費用。要充分發揮網絡整合優勢，對區內機關單位現有網絡要進行集中清理，能并入區政務信息化網絡系統的，改造后并入，確實不能并入的，要按要求使用，不允許在因特網上傳輸機關公文資料。新上網絡，要經區網絡管理機構批準，避免各自為陣，重復投資。
（二）規范程序，加強數據資料的收集、整理、審核和錄入。為保證數據庫各類數據和有關資料的可靠性、時效性、完整性和安全性，各單位要嚴格數據庫管理制度，明確規定數據庫的結構格式、把關審核的責任、錄入處理工作的程序等，切實搞好數據的搜集、審核、處理和錄入。同時要認真研究確定上網的內容和范圍，做到既把能上網公布的內容都公布出去，增加工作透明度，接受社會監督，又要符合保密工作要求，保證不泄密。要轉變觀念，學會利用網絡公布信息和采集信息，提高工作效率，擴大工作成果。
一、運用“倒推法”確定培養目標
為了更好地適應各行各業對計算機網絡技術人才的需求，本專業的人才培養方案和人才培養目標的確立主要以企業需要為向導，以學生能力和素質培養為主要目標來進行設計的[3]。設計方法主要采用“企業”—“課程學習”—“企業”的學校與企業對接的方法來實現。經調查，大致上可以將計算機網絡類人才分為以下三類：其一是從事研究型工作的專門人才。其二是網絡公司中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事計算機網絡軟硬件工程性開發和實現工作。在計算機網站維護、企業、信息軟件企業中心中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。需要熟悉多種計算機軟硬件系統的維護技能，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置，以及從事網絡管理員工作。對他們的主要要求是網絡技術的熟練應用、動態網頁、靜態網頁設計開發能力，具有職業道德、社會責任感、團隊精神等。其三是企事業單位中從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業與事業單位信息系統網絡的管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成或售前售后服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統的工作原理，能夠從技術上實施信息化系統的構成和配置。因此計算機網絡技術專業主要崗位可以歸納為：網絡管理工程師、網絡管理員、安全顧問、安全助理、Web開發工程師、網站管理維護員、程序員、數據庫操作員等等。結合網絡技術專業與職業教育的實際，計算機網絡技術專業的課程體系運用“倒推法”來進行設計。學校和企業共同設計課程和開發課程。以崗位分析為前提，提取出崗位對專業人才的需求，從而提煉出相關知識、能力以及素養等方面的要求，以此作為依據來構建課程體系，達到培養出適合社會發展的人才培養目標，這就達到了專業培養社會需求的無縫對接。構建以企業需求為主導的學習過程。圖1列出來計算機網絡技術專業的課程體系建設過程。通過對企業崗位的分析和崗位需求的提煉，結合企業專家對該專業培養方案的分析確立了計算機網絡技術專業主要是培養兩方面的人才，其一、培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，在生產、建設、管理、服務第一線從事計算機網絡建設與調試，網絡維護與管理、網絡系統安裝與維護，以及具有網絡應用開發與技術服務能力的高級技術應用型專門人才；其二，培養具有掌握計算機基礎知識、具有網站開發和維護、能進行基礎編程的高級技術應用型人才。
二、以專業核心能力培養為目標，確定核心課程
廣州華夏職業學院計算機網絡技術專業主要為網絡工程技術方向。計算機網絡技術方向主要培養學生具有基礎網絡建設、網絡維護和管理等能力；網站設計方向主要培養學生的基礎編程、網站開發和維護等能力。我們按照需求設計了如表1所示的計算機網絡技術專業核心課程學習目標和主要的學習內容。從表1中所述的專業核心課程來分析，網絡設備配置與管理、網絡操作系統Windows2003Server、中小型企業網絡組建等課程的學習學生將掌握簡單網絡的布線和運行維護。通過PHP程序設計、jQuery程序設計、網站開發等課程的學習，培養了學生的基礎編程、網站開發和維護等能力。在廣州華夏職業學院，對于專業核心課程，一般都采用半理論半實訓的方式進行教學，學校提供了專門的網絡實訓室，能夠提供網絡專業學生“邊做邊學”環境。學生在動手實踐中加深理論認識，同時提高分析問題、解決問題能力，加強職業素質，包括：開拓精神、團隊合作、服務意識、敬業精神等各方面素質的培養。實訓過程中通過專業教師和企業兼職教師的交互教學，學生將真正以項目的形式接觸與企業同步的實訓項目。這對學生的實習和就業是一個良好的對接。但是，由于學校提供的實訓條件的限制，部分實訓課程的項目將難以實現。因此，學校在不斷加強對計算機網絡實訓室的建設，讓學生真正地接觸到大型的網絡布局，以提高實訓的真實性和可用性。除此以外，學校還在不斷地加強校企合作，建設校外實訓基地，加大校企之間實踐教學合作的廣度和深度。以網絡工程真實項目為紐帶，與多迪網絡公司等企業共建本專業實踐教學必須的校內實踐教學場所和校外實踐教學基地。企業高技能人才來校開展實踐教學，專業教師去企業進行真實工作項目的參與。通過這些舉措，很好地提高實踐教學質量，促進學生專業核心技能的顯著提升，學生的就業對口率和就業質量明顯提高，實現學院專業建設、企業人才吸納和學生就業的三贏。
三“、雙師型”師資隊伍建設
要建設好高等職業院校計算機網絡技術專業，一支專業、負責、具有較好的教學能力的教師隊伍是至關重要的。本院計算機相關專業部分教師是從學校畢業后就直接進入了高校，并沒有太多的實踐經驗，因此教師隊伍的建設就尤為重要，當然，教師隊伍的建設也是需要有時間的積累。尤其是計算機網絡技術專業的教師，由于信息技術的快速發展，社會對人才的需要也不斷更新，這就需要教師自己不斷地加強鍛煉學習，以適應人才培養的需求。廣州華夏職業學院針對“雙師型”教師的問題采取了一些措施:首先，學校積極加強校企合作，鼓勵教師參與校企培訓，目前我院計算機網絡技術專業已與廣州中星網絡技術有限公司、廣州多迪網絡技術有限公司等相關企業合作。學生在企業進行學習的過程中，教師也積極進行掛職鍛煉。適當的時候也參與相關的培訓，以提高自身的能力。其次，學校鼓勵教師寒暑假下企業參觀學習，鼓勵教師參加各種培訓。以了解本專業的最實用、最前沿的知識。對于新進教師，學校也有以老帶新的政策，來提高新教師的各方面的能力，從而提高整個教學團隊的素質。學校在采取相關措施的同時教師對自身能力的提高也有一定的需求，在對學生進行實踐教學的同時，教師也努力提高自己在實訓教學過程中的專業技能，以達到“雙師型”教師的條件。最后，在加強“雙師”型教師培養的同時，學校也堅持引進戰略，在過去的幾年內，學校積極落實骨干教師和優秀教師的引進策略，取得了較好的效果。其一，引進了不少具有高級職稱和豐富的教學經驗的老師；其二、聘請相關企業的技術骨干擔任兼職教師，這都將為“雙師型”教師隊伍的建設提供有利條件。
作者：李云芳 單位：廣州華夏職業學院
1圖書館流通部的服務現狀
（1）網絡管理水平低，文獻資源利用率不高。隨著科技的發展，計算機技術日益成熟，網絡技術的發展使得許多領域已經逐漸走向科技化和網絡化。圖書館為了方便讀者查找文獻和減輕流通部工作人員的工作量，也引進了計算機網絡管理手段，讓流通部能更好地為讀者服務。但是在館內流通部門的實際操作中，本該處于主導地位的計算機網絡管理手段卻意外遭受“滑鐵盧”，究其原因，是長期以來所形成的“工作詬病”，許多流通人員已經適應了傳統的信息收藏和服務手段，且由于自身對網絡管理的不熟悉，網絡管理手段的進入無疑讓流通人員難以適應，網絡管理不僅沒有為流通人員減輕負擔，相反還成為了阻礙其工作的枷鎖；此外，網絡管理服務自身的等級層次不高，僅限于書目檢索、讀者借還文獻等項目，管理服務水平過低。另外，雖然館內的文獻資源在不斷擴充，但是館內文獻資源的利用率十分低下。據調查，70％的藏書資源束之高閣，沒有被借閱發揮功效，部分藏書的利用率只有5％，絕大部分的文獻資源被浪費了。究其原因，是讀者并不知道館內的藏書情況所致，讀者往往只會查詢自己需要的那一本書，或者那一部分書，而讀者感興趣但卻不知道如何獲取的書就需要館內流通人員及時宣傳，這就要求流通人員擴展自身業務素質，研究藏書文獻，了解藏書性質，從被動的借還書手續辦理轉為主動為讀者提供信息資源，但從目前流通人員的工作現狀來看，離這一目標還相距甚遠。
（2）流通部工作人員缺乏價值感導致服務意識薄弱，積極性不高。有句話是這么形容圖書館工作人員的工作性質的，叫“一技二采三流通”，顧名思義，流通部門在行業內的認可度不高，流通部門的工作人員每天借書還書，上架倒架，工作內容機械，流程單一，在很多人眼里，這是一項技術含量低的工作，不需要動用太多腦力，因此容易讓人陷入誤區，認為流通工作是底層工作，對流通部工作人員態度冷淡。這就導致流通工作人員對工作沒有價值感，使流通人員對工作缺乏熱情，無法認真投入到提高自身業務素質和提升工作效率上來。另外，流通人員工作任務繁重。比如：新書的驗書入庫，舊書的修補，文獻書籍的保護、借還，超期罰款以及丟失圖書的賠償處理等；有的書籍陳舊不堪，部分未開放的書庫圖書已經發霉，甚至腐爛，流通人員仍舊不辭辛勞，冒著被書庫里虱子和跳蚤蜇傷的危險，加班加點地完成任務。流通工作不僅辛苦、多而碎，任務繁重，還得不到大眾的理解，許多來借閱圖書的讀者，對逾期罰款不滿，對因長時間排隊卻沒有辦成卡而不滿，對新書沒有及時上架而不滿，甚至部分讀者還惡語相向，導致流通部門工作人員心理壓力超負荷，服務意識逐漸減弱，積極性不高，自尊心受挫，自身價值感缺乏。
2改進圖書館流通部服務工作的措施
（1）提高流通工作人員業務水平，是提升服務質量的保障。業務技能和職業素質是做好一項工作的前提，專業知識越豐富，在實際工作中操作困難程度就越小，服務質量就越高。圖書館流通工作看似簡單機械，沒有技術含量，實則非也，流通工作不僅需要大量的體力勞動來完成，還需要強力的記憶力，要能準確地知道藏書或資料的位置，熟知圖書的分類，為廣大讀者做好向導，更快捷地為讀者提供服務，因此，提高流通工作人員的業務技能水平是基礎。工作人員的業務素質決定了圖書館的服務質量和服務效率，所以要精通圖書分類和排架，提高自身職業道德素質和業務技能素質，更要努力學習和深造，參加相關知識培訓，為現代技術、外語等專業類圖書的信息獲取、錄入、研究和更好地向讀者推薦導讀做貢獻，以此來提高工作效率。
（2）改變流通工作人員的服務意識。流通部的工作并不是外人眼里的簡單和輕松，它反而是一項勞動強度大、技術性強的工作。如果流通工作人員只是機械地做好所謂的“借借還還”，是滿足不了日益多元化的讀者需求的，并會逐漸落伍于同行業其他工作人員。要改變流通工作人員的服務意識，首先得做到“做一行愛一行”。流通工作人員要熱愛圖書館流通工作，把“服務好讀者”奉為第一信條，認真仔細地對讀者的疑惑進行講解，做到熱情耐心，把自己放在服務者的位置，一切為讀者服務。其次，要變被動服務為主動服務。流通工作人員要積極向讀者介紹館內的藏書布局，認真做好圖書的宣傳介紹工作和館內文獻的導讀工作，讓讀者清晰地了解到有哪些自身感興趣的書以及有哪些新進圖書等，積極向讀者推薦熱門、實效性強的書，提高圖書的利用率，讓圖書不再“塵封”和“束之高閣”。此外，要建立讀者的個人信息檔案，對讀者的借還情況以及興趣愛好進行歸類，幫助讀者更快捷地查詢到自己想要的書籍和文獻。再次，運用交流技巧，學會換位思考。流通工作人員與讀者扮演著服務與被服務的角色，雖然在工作中工作人員和讀者會遇到一些摩擦，讀者覺得自己沒有得到滿意的服務，工作人員覺得自己積累了太多的負面情緒得不到釋放，這就需要工作人員要尊重讀者，理解讀者，清楚自己作為服務者應有的姿態，心平氣和地與讀者進行溝通。溝通能力是對流通部門工作人員的一項基本要求，所以必須與讀者建立起友好的關系，發揮流通部門與讀者之間“交流渠道”的作用。
（3）加強網絡資源建設，滿足讀者多元化需求。圖書館傳統的紙質文獻在借閱過程中容易丟失和損壞，因此需要加強網絡資源的建設。網絡資源可以復制再生，可以彌補紙質圖書在借閱過程中的缺憾和不足，網絡資源的建立促進了數字媒體平臺的發展，方便了讀者查看閱讀。網絡資源的建立無疑拓寬了讀者群體范圍，為新一代年輕群體走進圖書館打下了基礎，滿足了更多年齡層次讀者的閱讀習慣，為人性化和智能化服務，為優化流通質量和提高流通部工作效率打下了基礎。
3結語
知識經濟時代已經到來，知識被時代賦予了崇高的地位，作為知識的傳播場所和載體，圖書館對當今社會精神文明的發展起著重要作用。新時代社會背景下，更需要對圖書館的服務質量進行優化提高，因此，從圖書館流通部的優化改革開始，以微見著，提升圖書館的形象，更好地為讀者提供學習資源，為讀者服務。
作者：潘夢麗 單位：中山市中山圖書館
摘要：本文首先就某大學校園網設計建設的相關知識技術要求作了必要的介紹，然后基于工程建設實際，重點就綜合設計實施方案的主干網組網技術、網拓樸結構、協議標準、網絡系統平臺等多方面展開論述，并給出具體的實施方案和設備選型。經使用驗證，具有良好的可靠性、可擴展性、經濟實用性。
關鍵詞：設計目標 原則 需求分析 設計實施方案
Synthetical Design Solutions to the Campus’Networks
Abstract: This paper puts forth the brief introduction to the Simulation Testing Flat & its related content， methods，setting firstly. Then puts emphases to the equipment testing with electricity， testing connectedness， routing policy etc， together with the detailed implementing solutions & some testing results. Readers can get considerable reference from it.
Key Words: Design Object principle Demand Requirement Design & Implementation Solution
某大學極具現代意識，為了更好地發揮計算機及其網絡在教學、科研、管理等方面發揮應有的作用，為全校教師、科研人員、管理人員、學生提供一個先進的計算機網絡環境，引入到教學、科研、管理和學習等各個領域，培養熟悉現代化的工作環境和掌握先進的教學、科研、管理和學習手段的高層次人才。學校計劃在校內建立校園網并與國際互連網（Internet）相連。根據學校的要求，按照“統一規劃、分步實施、講究實效、安全可靠”的原則，進行了該大學校園網綜合系統設計。
1．設計目標
在知識經濟和數字化生存時代，校園網在資源共享、知識傳播、育人管理等方面發揮越來越重要的作用，因此其設計建設要本著高起點而又經濟實用的標準。具體來說，應是一個以寬帶IP網為目標建立數據、語音、視頻三網合一的一體化網絡；為提高網絡可靠性及安全性，需要在主干網采用光纖布線，校園網應實現虛擬局域網（VLAN）的功能，以保證全網的良好性能及網絡安全性；主干網交換機應具有很高的包交換速度，整個網絡應具有高速的三層交換功能；主干網絡應該采 用成熟的、可靠的快速以太網和千兆位以太網技術作為校園網主干；校園網應選用先進的網管軟 件，建立完善的網絡管理體系；在設備方面，應選擇有校園網成功案例的網絡廠商的設備，同時 為Internet、撥號用戶和移動用戶提供接口；網絡還應具有良好的擴展性。
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