時間：2023-09-19 16:26:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機網絡技術專業方向，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）14-3277-03
1 專業課程體系建設思路
課程體系建設與改革是專業建設的核心，是高等教育教學最重要的基本建設任務之一，是保證人才培養質量的基礎性工作。那么專業課程體系建設的思路就尤為重要，我們在開發本專業課程體系之前首先明確了專業課程體系建設思路：以市場需求為導向，通過大量企業走訪，深入了解企業人才基本素質、專業技能以及數量需求，明確本專業學生的職業崗位群。然后針對職業崗位群進行深入解剖，從中提煉出人才培養質量要求。以適應人才培養質量要求為主要依據進行課程體系構建。通過聘請行業、企業專家組成專家咨詢委員會對課程體系進行反復論證，開發出具有行業特色，符合高職實際的計算機網絡技術專業（網絡工程方向）課程體系。
2 計算機網絡技術專業（網絡工程方向）現狀及前景
隨著信息技術的飛速發展，尤其是全球信息網絡化，當今社會的發展需要大量的從事網絡系統的設計、安裝、維護，網絡軟件開發、測試，網絡管理及網絡安全監測等方面的應用型技術人才。據中國互聯網絡信息中心統計，截至2012年12月底，我國網民規模達5.64億，互聯網普及率為42.1%。網絡已經成為人們生活中不可或缺的獲取信息的工具。
3 職業目標及崗位群分析
3.1明確職業目標
本專業以市場需求為導向，通過大量、長期的企業調研，了解企業人才基本素質、專業技能以及數量需求，最終將培養的畢業生的職業目標定位于面向信息系統的建設與管理的工作過程，該工作過程的流程如圖1所示。
3.2 確定崗位群及核心技能要求
在完整的面向信息系統的建設與管理的工作過程包括了售前、售中和售后三大階段，每個階段對應的崗位群、崗位職責和所要求的核心技能有所不同，但有許多共性，具體如下。
3.2.1工作過程：售前階段
工作崗位：售前工程師；售前技術支持；系統工程師。
崗位職責：跟蹤和挖掘客戶需求，完成方案編寫、投標、產品選型、售前交流、售前測試、客戶引導、產品演示等銷售支持工作，協助項目經理協調管理客戶關系。
核心技能：有較強的口語表達力、溝通協調能力、項目組織能力； 較強的網絡方案規劃、設計和方案撰寫能力；熟悉國內外主流網絡設備廠商產品的最新應用。
3.2.2工作過程：售中階段
工作崗位：系統集成工程師；技術支持工程師；測試工程師。
崗位職責：制定合理的網絡架構和網絡解決方案；與客戶進行良好的技術交流及研討，解決客戶提出的問題；完成系統集成項目中的設計、實施、測試、維護等工作。
核心技能：有較強實際動手能力；熟悉各類網絡主流技術，精通國內外主流網絡產品的配置、優化與測試；能熟練搭建主流服務器，并對數據庫、服務器進行優化。
3.2.3工作過程：售后階段
工作崗位：網絡信息管理員；運維工程師；網絡信息安全工程師。
崗位職責：及時對客戶提供維護管理技術支持，并為客戶提供相關培訓；對網絡監控進行分析為客戶提供故障診斷和排除以及網絡優化設計；分析評估安全漏洞，并制定相應安全管理策略。
核心技能：具有良好的文檔撰寫與培訓能力；熟悉各類網絡監控技術，具備網絡故障的分析、判斷、解決能力；熟悉主流網站開發技術，能對網站進行維護、更新、升級。
3.3人才培養質量要求
本專業的職業目標主要定位于每一崗位群中要求具有熟練專業技能及較高技術應用能力的高、中級職位。所開設的專業課程也是緊緊圍繞著信息系統的建設與管理工作過程中需掌握的核心技能。
5 課程體系的重要支撐
1）建設一支高素質、高技能的教師隊伍
無論是學生綜合素質的提高，還是創新意識的培養，師資隊伍建設和教師素質的提高應先行一步。因此有計劃、有目的讓教師進行相關培訓，為教師創造對外交流的機會；鼓勵教師成立工程團隊，多做工程，多做項目，通過項目鍛煉教師實踐技能，這樣才能造就一支真正適合高職特色的師資隊伍。
2）深化產學研、為專業發展提供可靠依托
產學研結合要充分體現高等職業教育人才的定位，是推動高等職業教育教學改革的基礎。按市場規律推進產學研的多贏局面，充分調動企業、行業參與人才培養、支持學校教育的積極性，使雙方保持長期、穩定、健康的合作關系。
3）突出高職教育中實踐環節的重要性
高職教育與本科教育很大的不同就是要突出學生的職業技能培養。要通過大量的實踐環節強化學生實際動手能力，并在這些實踐環節中高度重視職業道德培養，按行業標準組織項目實施。突出我國高職教育優勢，為提高學生的就業質量提供強有力的支撐。
4）鼓勵學生參加國際認證。
將行業認可度高的國際認證的配套課程引入到專業課程體系，鼓勵學生參加CISCO、Microsoft等國際認證考試，通過大規模組織學生參加國際認證，一方面營造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣；另一方面提高學生的就業競爭力，保障學生的就業質量。
6 結束語
四川工程職業技術學院于2006年被教育部、財政部確定為全國首批（28所）國家示范性高職高專院校。我院的“1221”人才培養模式是中國高職教育近十多年摸索出來的一條適合中國國情的、具有中國特色的高等職業教育發展新模式、新路子。我們在“1221”人才培養模式的指導下，開發了本專業的專業課程體系，相信這篇文章對其他高職院校相關專業具有較強的借鑒作用。
參考文獻：
[1] 李圣良.高職院校計算機網絡技術專業教學體系改革探索[J].職業技術教育， 2006， 26（35）： 14-15.
【關鍵詞】網絡技術；就業分析；培養人才
一、計算機網絡技術的發展
計算機網絡的應用最突出的優勢就是它實現了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網上的任何資源，促進了辦公自動化、家庭自動化、企業自動化的發展，極大地提高了工作效率。網絡技術也就成為迅速發展并在信息社會中得到廣泛應用的一門綜合性學科。隨著通信和計算機技術緊密結合和同步發展，越來越多的政府機構、企事業單位都采用信息技術來進行各自的生產、經營、管理和運營。
二、市場供需分析
網絡技術的誕生，促進了社會的進步。現代社會處于全球信息化時代，人們的工作與生活，企業的自動化、信息化的管理等都離不開網絡。網絡技術已應用到各行各業。各大商場等都是網絡化管理，企業網絡工程的建設、網絡安全維護等多方面都增加了對網絡人才的需求。然而全國的高等院校每年為社會輸送計算機網絡專業的畢業生遠遠不能滿足整個社會具有專業技能的網絡技術人員的需求。
三、網絡技術人才應具備的基本素質和能力
計算機網絡技術應用大約五個行業：軟件開發、網站設計、路由器和交換機、網絡安全、軟（硬）件測試。所以應該具備以下具體的能力：具有良好的品德修養；理解網絡應用的基本原理和技術；計算機應用系統的設計和開發方法；熟悉數據通信、系統安全和數據安全的基礎知識；網絡系統的性能測試和優化技術，以及可靠性設計技術；計算機網絡體系結構和網絡協議的基本原理；網絡管理的基本原理和操作方法；TCP/IP協議網絡的聯網方法和網絡應用服務技術。
四、計算機網絡技術人才培養
（1）計算機網絡技術培養目標。計算機網絡技術專業培養目標是：培養具備扎實的專業理論和技術實力，掌握計算機網絡技術專業的基本知識、基本技能，具備規劃、構建局域網，維護管理網絡系統及網絡軟件編程能力的技術應用性人才。（2）主要專業課程。要成為一名合格的計算機網絡技術人才必須加強學習，主要學習的課程如下：C語言程序設計、計算機組成原理、計算機網絡技術、動態網頁設計、網絡通信技術、面向Net的Web應用程序設計、網站創建與管理、數據庫開發技術、Java應用程序設計 、網絡互聯技術應用、網絡與信息安全等以及課程相應的實踐和實訓。（3）理論與實踐并進。清晰分析就業方向，應合理的設置校內實訓室，如：網絡綜合實訓室：主要培養學生網絡設備管理、網絡故障、三層交換機的VLAN 互通、路由器的基本配置、無線網絡安裝和調試等技能；網絡系統管理實訓室：主要培養學生網絡攻擊方法及防御、網絡帶寬的監控維護等技能；操作系統實訓室：主要培養學生操作系統的安裝及基本配置、操作系統應用基本故障排除、操作系統進程調度設計、操作系統存儲管理模擬設計等技能。和企業相結合，能讓學生感受到當前最先進的技術以及企業的運作，加強校企合作，建立校外頂崗實習基地。甚至與大公司合作辦學如思華興網絡技術有限公司、斯科塞斯科技有限公司等簽訂合作辦學協議，建立良好、穩定、有保障機制的校外實訓基地。（4）強抓素質教育、提高道德修養。企業用人重技能，更重德行。學生應具備良好的職業道德以及團隊協作精神。
五、就業方向與就業分析
（1）就業方向。學生畢業去向很多，如面向政府機關以及信息技術應用領域的各類國有企業、私有企業，適應計算機局域網的設計、安裝、調試；計算機網絡應用系統開發；網絡管理信息系統的設計、開發及應用；系統配置；軟件集成；網站設計、開發與網絡維護；系統分析員；計算機網絡通信產品的系統集成等工作崗位。（2）就業分析。首先，雖然傳統高校培養的計算機相關專業學生每年都在增加，高等院校的學歷教育偏重于網絡技術的基本理論和基礎知識的傳授，課程選用與市場的脫節，以及傳統教學方法的落后，使得高校學生的實踐技能差，動手能力不強，不能盡快適應公司、企業的需求。其次，網絡技術更新快、產品周期短。再次，網絡技術復雜而多樣，企業對人才的要求過高，而剛畢業的學生從知識和技能都達不到那種高度，所以難就業。
電子商務、電子政務、企業信息化已經成為中國信息化領域最受關注的發展重點，計算機網絡技術也突顯它的威力，培訓機構只有緊跟科技發展的腳步，加強學生職業工作技能和素質的培養，讓學生取得相應的資格證書，持雙證上崗，求職會更有保證，計算機網絡技術專業的學生就業前景就更加樂觀。
參 考 文 獻
[1]蔡立軍.計算機網絡安全技術[M].中國水利水電出版社，2002
【關鍵詞】計算機網絡技術;發展與應用;社會生活;發展趨勢
作為現代科技發展的產物，計算機網絡技術對社會文明進步發展和科技信息的發展起著至關重要的作用，同時也是現代經濟發展的重要組成部分。我們的現實生活與計算機網絡技術息息相關，有著密不可分的聯系，在日常生活中有著非常普遍的推廣運用，所以在未來的社會生活中，計算機技術的發展及應用更加應該引起我們的高度重視。
1.回顧計算機網絡技術的發展
最初研究的計算機技術主要應用于軍事領域，在20世紀50年代，美國把防空用雷達和計算遠近的機器聯系起來，結合一臺專門的計算機，組成了一個最簡單的信息防空系統。這在當時世界計算機技術領域是一次跨越性的創新，為后來的計算機網絡技術發展打下了有利的基礎。
隨著時代的進步技術的發展，美國在20世紀60年代初期，將一家航空公司的計算機與國內其他計算機連接，讓客戶不出門來預訂飛機票，提升了工作效率，減少了一些經濟損耗。這次開發的意義不但能滿足了不同時間段內不同用戶的需求，還包含了對計算機數據進行統一處理技術的發展，進而互聯網的雛形由此誕生。
接下來在20世紀的70年代，計算機的種類有了突破發展，出現了新的小型計算機和細小處理技術，使得計算機能在非常近的距離內進行傳播信息，由此現今常用的部分局域網絡誕生。70年代末，美國國防部高級研究計劃局推出TCP/IP體系結構和協議，一直沿用至今。80年代初建立起初期的互聯網，80年代末互聯網開始開放使用。從此計算機網絡技術發展日新月異、迅速猛進、不可收拾。
2.計算機網絡技術的種類和應用
2.1 部分地域網
即局域網，英文名稱為“Local Area Network”，通常簡寫成“LAN”。其在現實生活中由于投入成本少，見效收益顯著的特點，使用最為頻繁，應用最為普遍。其發展主要有以下幾個階段：
（1）以太網（Ethernet）
目前在局域網中一直保持首要地位的就是以太網。其主要有三種結構：10BASE2組網結構支持細同軸電纜的、10BASE5組網結構支持粗同軸電纜的和10BASE-T組網結構支持雙絞線的。
（2）令牌環網（Token-Ring）
在80年代中期，其由IBM與TI計算機網絡公司共同創造，擁有適應性與實效能力強的優點，具有第一個訪問網絡控制機制和令牌傳遞輸送信息功能控制方式的優勢。
（3）光纖分布式數據接口（FDDI）
又被稱為“城市間的地區網”，這種網絡發展的基礎是在兩個相對方向的網絡環境之上，讓計算機用戶把網卡和光纖分布式數據接口連接在一起，通過各種職能對光纖存儲量進行擴大，最終達到提高網絡的運輸效率和運輸距離的目的。雖然其在傳輸信息方面存在優勢，但是前期成本過高，不利于大面積推廣，因此計算機公司又開發研制了混合型網絡，從而彌補了成本過高的缺陷，在90年代末期得到了廣泛的使用。
2.2 ATM網絡
也可叫做“異步傳模式”，其英文名稱為“Asynchronous Transfer Mode”，它是一種在高速網絡中能夠進行傳輸和交換的信息格式，這種網絡形式并不單一，不但能夠同時與LAN和WAN相聯系，還可使二者之間能夠無縫互聯。ATM網絡能夠借助系統的通信環境和指定電話進行連接，擁有自己的專用網卡和轉換設備，最終實現遠程或近程的數據傳輸服務。
2.3 傳感器網絡
分為有線傳感器網絡和無線傳感器網絡兩種，現今使用最廣泛的是無線傳感器網絡。它主要是利用電池來做為主要能量來源，進而實現完成無線的傳輸。這種網絡的主要任務是電子通訊、數據處理、無線收發等，經常通過眾多密集的傳感器節點進行。可以結合眾多的技術，比如嵌入式計算機技術、通訊技術、分布式信息處理技術、傳感器技術等，能在網絡覆蓋的范圍以內，對感知對象的溫度、濕度、噪聲、光強度、壓力、土壤成分、移動物體性質等各種細節信息進行探測、感知、采集、處理和傳輸。所以說作為計算機網絡技術的新內容，傳感器網絡技術促進計算機網絡技術進入一個新的快速發展。
3.展望計算機網絡技術的發展未來
在網絡發展趨勢中的重點之處就是服務的導向。服務導向的發展引領著計算機網絡技術的發展趨勢。
3.1 與移動通信技術的結合
最明顯的變化莫過于手機的變化發展，手機由于不受通訊限制，并且攜帶比較方便，從而廣泛普及，這就可能導致移動終端設備最終取代傳統計算機設備的地位。這就促使計算機網絡設備必須進行一次以適應時展為目的的全方位變革。隨著科學技術的發展，移動通信技術的發展尤為迅速，由最早的接聽功能到現在的大屏幕感知功能，其通訊質量、功能應用、信息傳輸等都得到發展提高，伴隨的體驗服務也進一步進行了完善。在隨后的近幾年中，計算機網絡技術將會與3G、4G移動網絡技術充分結合，促進計算機網絡進入一個新的發展階段。
3.2 與網絡網線技術的結合
計算機網絡技術具有外延化和普遍化，從而使得人們能夠滿足于當前的計算機網絡技術。然而計算機網絡技術在不斷的創新發展，應用服務向導技術在計算機網絡中的應用也在不斷改變，要將人工智能導向技術也逐步的應用在計算機網絡技術中，只能進一步向更高的層次發展計算機網絡技術，進而提升了計算機網絡技術的創新水平和能力。在未來可以肯定，實現更加快捷方便、更加貼近日常的計算機網絡技術，這一切都是必然的結果。
4.小結
當代社會人類文明能夠進入更高發展階段的重點就是計算機網絡技術的快速發展。計算機網絡技術的先進發展在某種意義上講能夠打破空間和時間限制封鎖，在信息傳輸上縮短人與人之間的距離，為方便人們的學習、工作和生活創造有限條件，因此計算機網絡技術的發展方向就是各種網絡技術的融合。另外我們也要清醒的看到，計算機網絡技術的發展不能一蹴而就，它將給人們帶來新的挑戰，所以同時我們也要積極學習科學知識，提高自身意識，勇敢的接受挑戰，為計算機網絡技術的發展貢獻出一份力量。
參考文獻
[1]李利民.職業化背景下的計算機網絡技術專業人才培養體系構建[J]. 教育與職業，2014，10（23）：16-17.
[2]溫愛華.基于計算機網絡信息安全技術及其發展趨勢的探討[J]. 煤炭技術，2012，11（5）：12-13.
[3]別文群.基于網絡環境的計算機網絡技術課程建設與實施的研究[J].中國輕工教育，2011，14（3）：19-20.
[4]馬立麗.計算機網絡技術專業高端技能人才培養模式的探討――以哈爾濱科學技術職業學院為例[J].計算機光盤軟件與應用，2013，14（6）：19-20.
關鍵詞：計算機；網絡技術；專業建設
中圖分類號：TP393-4
當前計算機網絡技術已經滲透到了社會生活中的每個角落，各行各業的發展都離不開計算機信息技術的支持。然而隨著我國信息化進程的加快，目前在我國的社會發展中，越來越缺少計算機網絡方面的系統設計、網絡管理以及工程施工等高素質的人才。在這樣的市場需求下，加強對計算機網絡技術專業的建設是大勢所趨。
1 確立能力本位的培養目標
當前在計算機網絡技術的教學中，為了培養專業技能強、綜合素質高的網絡技術人才，經過計算機網絡教學單位進行充分的探討和研究，眾多學者認為，計算機專業技術的培養目標應該是計算機網絡教學的根本價值所在。通過對眾多計算機網絡專業學生的調查以及對計算機網絡技術專業崗位能力的研究和分析，總結出計算機網絡技術教學應該把培養出新時期國家所需要的IT領域高素質實用型人才作為當前教學的目標，他們應該具備良好道德品質和較高文化素養，能夠適應社會主義市場經濟建設需要。
2 建立以工作任務為目標的網絡專業化實驗實訓基地
良好的專業理論基礎都是為實踐操作服務的，因此計算機網絡技術的專業基礎必須轉化為日常實際工作中的能力。在教學中應該把計算機的職業技能與相關實訓項目相結合，通過完成計算機科目有關任務來強化計算機專業能力，為了更好的完成教學的任務，提高學生的專業技能，教學單位要建立起計算機網絡技術專業的實訓實驗室。
2.1 網絡程序設計實訓室。“網絡信息系統維護”、“WEB數據庫的設計”、“網站的設計規劃”等都需要在網絡程序設計實訓室來完成。該實驗室需要的計算機設備有性能較高的微機和服務器，而系統軟件包括SQL Server、Oracle以及Windows Server平臺等，同時還應該有實用開發工具和集成開發環境等[1]，從而開展網絡數據庫系統和網絡信息系統等相關技術實訓、應用開發及教學科研等計算機網絡活動。
2.2 網頁設計實訓室。該實訓室里要全部安裝Windows Server系統和Linux平臺，同時配備多種圖形、圖像處理和網頁制作等軟件。學生可以在這個實訓室內，完成一些較為復雜和要求精確的網頁設計，另外教師還可以帶領學生開展一些關于系統安全設置的實訓課程。
2.3 綜合布線實訓室。綜合布線實訓室主要進行“網絡結構化布線與施工”、“建筑智能綜合布線”以及“專業綜合能力”等內容的培訓和學習。該實驗室具有模擬網絡綜合布線真實環境、展示綜合布線線與設備以及為學生創造可以進行實踐操作條件的三大功能[2]。該實訓室還要配置六類線、超五類STP和UTP線纜以及大對數光纖、跳線和電纜等。另外還用配置種類各異的信息模塊、配線架和插座等日常所需設備零件。在該實驗室內可以進行電纜傳輸通道與測試、職能大廈綜合布線、綜合布線設備等多種類型的實驗。
2.4 網絡綜合實訓室。網絡綜合實訓室可適當的開設“網絡工程”、“網絡管理與安全”以及“Cisco網絡技術基礎”等內容的課程。同時要完成Cisco交換機配置與管理、網絡接入的維護與管理、以及VPN網絡實現與管理等實驗內容[3]，從而促進學生網絡管理能力的提高。
3 設計以能力標準為核心的課程
通常情況下，計算機網絡應用能力、計算機網絡設計能力以及計算機網絡管理能力是計算機網絡技術專業學生所必須具備的能力，所以在教學中要嚴格標準來設計網絡專業的課程。
3.1 局域網及組網技術。本課程內容的設計可以使學生對局域網技術的基本原理、局域網服務器、局域網絡硬件選取和配用等知識進行掌握；能對局域網進行設計、組建、配置或管理；能夠熟悉局域網通信協議的配置和應用；能夠了解局域網的綜合布線及網絡測試等技術。
3.2 網絡結構化布線與施工。該課程內容主要是對常見的網絡布線介質連接施工測試進行管理和維護；對網絡布線進行監視并能夠對故障進行簡單排除。
3.3 網絡安全技術。通過本課程的學習，學生可以對計算機網絡面臨的不安全因素有所了解，對當今網絡攻擊與防御的基本方法與技術進行掌握，使其能夠在網絡設計和維護的各個環節中熟練應用，以保證計算機安全運轉。
3.4 Cisco網絡技術。Cisco網絡技術課程包含了對計算機網絡互聯技術的概述、對Catalyst交換機進行配置、對虛擬LAN擴展交換型網絡技術進行學習和使用、簡單配置Cisco路由器和IP路由器、WAN互連、使用訪問列表實現基本的IP數據流管理和地址轉換以及思科防火墻基礎等內容。
4 打造高素質的師資團隊
要想實現計算機網絡技術專業化建設，打造出一支專業技能強、理論素養高的現代化計算機師資團隊是關鍵。當前很多計算機網絡技術的教師都是從高等院校畢業后就直接進入到了教學的第一線，缺少相關的教學經驗和授課技巧。隨著我國IT技術的快速發展，計算機網絡技術教師只有不斷地豐富自己的頭腦，更新教學理念，對知識技能進行強化才能適應現代化的計算機網絡技術教學發展的需要，而作為教育機構一定要注重對師資隊伍專業化技能的提高。
4.1 校方出臺相關政策。針對計算機網絡技術專業的教師，學校要積極鼓勵教師自覺進行再教育學習，可以獲取計算機相關的多種職業技能資格證。對于擁有IT 認證證書、網絡技術高級工程師證書等教師進行優先入取，經過嚴格水平考核后可進行提拔。通過相關政策制度可以迫使教師提高自身的能力。
4.2 加大“雙師型”教師的培養。在教學發展中，學校要不斷地的創新，探索合作教學的新方法，大力推進校企合作。學校可以與當地一些與網絡信息相關的企業進行友好合作。加強“2+1”合作的深層次發展，計算機網絡技術專業學生在企業的實訓過程中，也要在教師中開展學習觀摩活動，并將教師的鍛煉學習成果與自己的職稱掛鉤，以此來促使教師由傳統的“教學型”向“科研型、”“生產實踐型”轉變，從而實現“雙師型”的教師團隊。
4.3 實施“請進來”與“走出去”的方法。學校要加大對師資團隊建設的投入，根據本校的實際發展需要，可以聘請相關研究領域的專家學者或者是部分企事業單位的技術骨干到本校進行課程的宣講，并邀請他們組建計算機網絡委員會，為本校的網絡教學出謀劃策。同時也要積極鼓勵在職教師到校外進行學習，不斷為自己充電，改善教學方法，提高教學質量。
5 結束語
隨著信息化網絡時代的到來，社會發展中亟需計算機網絡領域專業程度高、實踐能力強、復合型人才，為此加強對計算機網絡技術專業化的建設顯得尤為重要。基于計算機網絡技術在現代社會發展中的重要作用，相關的教育機構要對計算機網絡技術專業教育有足夠的重視。合理規劃教學方案，確定科學的教學目標，突破原有教學模式的束縛，提高計算機網絡技術教學的質量，實現計算機網絡技術的專業化，培養出更多的計算機網絡全能型人才。
參考文獻：
[1]李圣良.高職院校計算機網絡技術專業教學體系改革探索[J].職業技術教育，2011（13）.
[2]叢俊歌.計算機類專業課程體系的模塊化設置[J].新疆職業大學學報，2013（01）
[3]趙曉玲，趙景暉.計算機網絡技術專業實訓室建設[J].中國職業技術教育，2010（08）.
【關鍵詞】計算機網絡技術 崗位能力 師資建設
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）22-010-02
目前，隨著社會經濟的發展，計算機網絡技術已經成為信息化技術的核心，要集通信技術和計算機技術于一體提高信息化水平，必然要大力推動計算機網絡技術的應用和發展。計算機網絡技術專業具有很強的專業性、技術互融性和應用普遍性，要求本專業的學生具有較寬的知識面和創新意識。教學應突出適應社會、應用廣泛的崗位需求的職業技能培養。可以預見未來幾年中，計算機網絡及通信領域方面將會有更大的發展。為適應市場對網絡技術人才培養的要求，高職院校加強計算機網絡技術專業的師資隊伍建設已刻不容緩。學校要根據市場不斷變化的需求及技術的發展，加強專業教師隊伍、專業教學資源和教學方法手段等方面的建設，形成一個科學而規范的體系。
一 計算機網絡技術專業培養目標
高職教育中的計算機網絡專業不是通常意義上的“學科專業”，而是一個“技術專業”，計算機技術平均3～5年一次技術更新，因此整體師資隊伍如何評建首先關系到專業的課程設置。
1.崗位群A：網絡管理技術人員，系統集成技術人員
需要具備的能力要求：局域網網絡管理的能力。
針對性課程：網絡操作系統、網絡安全實訓、網絡安全。
2.崗位群B：網絡設備銷售及售后服務技術人員
需要具備的能力要求：系統集成的能力。
針對性課程：網絡組建技術、網絡設備實訓、局域網組建技術實訓、合布線技術實訓。
3.崗位群C：網絡工程施工管理員
需要具備的能力要求：網站開發制作能力、企事業單位微機常規操作能力、網絡設備銷售及售后服務能力。
針對性課程：網頁設計/XML、網站建設實訓、計算機組裝與維護、C語言程序設計、電子商務/市場營銷。
二 計算機網絡技術專業師資隊伍應具備的基本結構
根據以上畢業生崗位群職能分析，專業師資團隊應具備一個基礎的框架，形成“專業帶頭人+骨干教師”的模式。
1.專業帶頭人
培養一名在計算機網絡技術方面具有一定影響力，具有高級技術職稱的技術專家作為專業帶頭人。通過培養鍛煉使其在技術應用、解決行業技術難題等方面具有一定的造詣，成為專業帶頭人。
2.骨干教師隊伍建設
從知名企業中聘請兩名具有副高級技術職稱的網絡工程師作為骨干教師培養。通過參加職業教育理論和課程建設學習培訓，提高其職業教育和課程開發能力。
三 計算機網絡技術專業師資隊伍建設新思路
1.國內高職院校網絡技術師資專業團隊組建現況及存在問題
目前，各高職院校計算機網絡技術專業教學的主力軍仍是校內專職教師，如何快速提升專職教師的水平是專業師資建設的重中之重。
主要問題表現在以下幾方面：（1）學歷結構方面的本科學歷占本專業師資學歷的80%，大專學歷占20%，無研究生學歷教師。（2）職稱結構方面，缺乏高級職稱教師，教員職稱所占比例較大。（3）技能結構方面，教師取得技師職業資格所占比例大，但取得高級技師職業資格的人數為零，專兼職教師比例偏差過大，兼職教師人數為零。（4）教學能力方面，能上好一體化課程的教師所占比例較少。（5）教研能力方面，教師的教材、學材編寫能力需要提高。（6）職業指導能力方面，本專業職業指導師資欠缺。（7）其他方面，部分教師企業一線工作經驗不足。需要重點培養的方向為：學歷、職稱和技能水平的提升，加大企業兼職教師的比例，以及專業帶頭人、骨干教師和一專多能教師的大比重培養。
2.目前各院校的解決方案
目前，各院校采取的主要措施包括短期培訓、下企業實踐鍛煉、訪問交流或者出國進修等，但關于計算機網絡技術的培訓很多都是時間短、內容淺，而下企業實踐鍛煉難以進入開發崗位，訪問交流止于表面，難以在根本上提升校內專職教師的水平。因此，在求知培訓不力的背景下，實踐難達實效成為亟待解決的矛盾所在。
3.拓寬視野，展開新思路
依托學校和教師自身的投入開展大量圍繞專業實訓環節和課程建設的教育教學研究會是一個有效的途徑。
以昆明職業技術學院為例，計算機網絡技術專業從建院就開始招生。本專業現有校內專任教師副高以上職稱1人，中級職稱3人，助教以下2人，另有校外兼課老師9人，主要從事計算機網絡技術專業相關課程的教學與研究。從2008年起，該院組建了一支專兼職的專業師資隊伍，逐步建立起專業水平較高、科研成果顯著、中青骨干為主、結構層次合理的高素質校內專任師資隊伍。2009～2010年，通過引進和自主培養，使該院本專業校內專任教師隊伍達到13人。其中，副高以上職稱5人，中級職稱6人，助教以下2人，建成了在云南地區高職教育領域具有一定影響力、專業造詣較深、諳熟高等職業教育理論、具備創新能力的師資隊伍。以上資料數據表明，建設一支相對優良的師資隊伍，重點則是大比重地培養兼師型教師，深入企業技術基層進行實踐，干出成果，最終在教學中做到實戰講解。要保證基于工作過程所需的知識傳授和職業技能訓練的順利及高質量展開，專業教學團隊建設是基本要求，即培養既有高校教師資格和專業職稱又有職業資格和技能等級證的“兼師”型師資隊伍。在開辟渠道和實現人員雙向交流的基礎上，為教師到企業見習鍛煉、掛職實踐、參與員工培訓提供平臺，也為聘請企業經驗豐富的實踐專家來學院兼職任課、當好實訓實習指導教師、參與監控教學過程和教學質量創造條件，真正形成能作為“兼師”教學團隊的建設機制和素質提升機制。
四 結論
高職高專計算機網絡技術專業簡稱網構，即網絡構建，經過三年學習和實訓，學生畢業后將直接面向企事業單位，從事一線網構工作，職業能力要求很高，師資隊伍建設是關鍵，需要學校、教師、企業三方共同投入，將校企“師資互嵌”落到實處，不能簡單地搞“企業工程師請進來，學校教師派出去”的模式。通過拓展團隊建設，深入專業實踐環節，一定能從制度、科研應用、教育教學多方同步推進，真正解決實踐難達實效的矛盾問題，最后實現學校、教師、學生、企業多方共贏。
參考文獻
資源共享、存儲轉發是計算機網絡的核心，從最早起計算機之間的簡單通信，到現在計算機之間的全面、深度業務交流，計算機網絡已經形成了一套完備的組織結構和協議標準，甚至在一定層面上代表了網絡。計算機機網絡是一個知識面廣泛、理論結合實際的學科，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路鏈接起來，在網絡操作系統、絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統[1]。通俗地講是從客戶端計算機，通過電纜、雙絞線、光纖等連接到交換機、路由器等中繼網絡設備，到達核心服務器，最后連接到服務商。
二、計算機網絡技術的發展
網絡技術的應用在當前社會信息化的發展下，幾乎涵蓋了各行各業，同時網絡技術正在向信息高速公路、無線網絡技術等方向發展。這些網絡的全面覆蓋，為遠程教育、遠程醫療等業務，提供了更快速的路徑選擇，保證網絡信息傳輸的可靠性和安全性。
三、計算機網絡技術的運用
目前計算機網絡技術應用的范圍非常廣泛，小到人與人之間的即時通訊，大到工程中的運算、分析。例如現在的網上商城、網上購物就是典型的技術運用，買方與賣方通過網絡技術共同接入到互聯網中，兩者毫無阻礙地獲得到了彼此的信息資源。
再者現在的許多遠程醫療會診，專家學者不用親臨到病源現場，通過計算機網絡技術將現場的圖像、音頻等數據轉化傳輸到遠端，醫療專家可根據實時數據進行指導，即醫生的指令也能夠迅速地反饋到現場。
計算機網絡技術的核心就在于能夠將數據實時地從源地址發送到目的地，在很多人力所不能及的地區、領域能夠較便捷地架構橋梁，將數據準確獲取到并無誤地發送給需要者，并且兩者還能實現實時地互動。
四、計算機網絡技術的培養
利用現代信息技術培養學習者自主學習能力成為時代賦予學校教育的使命，教師必須解放思想，轉變觀念，及時掌握信息技術，率先成為引領教學改革的導航者[2]。其中網絡技術是現代信息技術的立足之本，授業者必須要透徹挖掘，理論聯系實際，探索新的教學理論與策略。
由于??a href="lunwendata.com/thesis/List_92.html" title="醫學論文" target="_blank">醫學類專業教?的偏重，醫學類專業院校對網絡知識的普及并不重視，學生缺乏最基本的信息素養，更無從談起網絡技術的教育。
很多學校的網絡教學機房設備，都是迫于招生專業的要求而后期應付形勢建設的，多數都不具備真正意義上的計算機網絡體系結構，而針對學生的講解更是無從談起。針對醫學類專業的學生網絡技術教育，肯定是有別于其他計算機相關專業學生，例如醫學類專業學生，不需要理解網絡傳輸技術中的協議工作原理、數據包分組、字節校驗等，針對不同專業的學生，訴求不同，因而對網絡技術的掌握也是不同的，非網絡專業的學生，只需要告訴他們如何做，什么樣的操作能夠實現什么功能，而不再需要他們理解、甚至記憶為什么要這么做，這么做的道理或原理如何等。
計算機網絡雖然是在網絡的基礎上發展出來的一門技術，但是在現實生活中對很多學科的發展都起到了關鍵的作用。現在教育更是要行業、企業、學校三方面的實際調研出著手，讓在校所學能夠切實地運用到畢業后的社會實踐中，例如我們國家現在的高考改革，試題就越來越“接地氣”。
【關鍵詞】網絡營銷 計算機 網絡技術
在計算機與通訊技術的發展中，網絡營銷所具有的作用也愈發明顯，不但令網絡消費群體逐漸增多，還令人們無需出戶則可以滿足所需物品的購物，較大提升產品的銷量。因此，網絡營銷對計算機技術的應用，可以打造出較好的網絡營銷氛圍，并且也提升了用戶的消費體驗，令我國企業的經濟有所增長，加快我國社會經濟的發展。
一、網絡營銷與計算機網絡技術的關系
當前時期，我國社會經濟獲得了迅猛發展，較好地加快了計算機技術的提速，可是由于計算機技術的進步，網絡營銷也在隨之發展，而且具有緊密的聯系。其一，計算機網絡技術本身優勢可以較好表現于網絡營銷當中，尤其計算機技術可以在較短時間內有效解決大量信息，為各類網絡營銷給予了技術的支持。其二，透過計算機作為網絡交易的平臺，改變時間和地域的限制，在某種程度減少企業采購和銷售的成本，令企業經濟效益水平有所提升。所以計算機網絡技術為網絡營銷的發展做好了鋪墊，并且網絡營銷也隨之加快了計算機網絡技術的發展，為計算機網絡發展給予了資金的支持，令計算機技術水平整體提升。其三，網絡營銷透過應用計算機技術，在營銷平臺中，為用戶和商家給予不同功能的需求，加快計算機的發展。計算機技術與網絡營銷相互合作，加快發展，并且也為不同交易行為給予良好的網絡環境。
二、計算機技術在網絡營銷中的作用
目前，全球貿易正處在低迷階段，商家應當從科學的角度了解計算機網絡營銷的根本內容，掌握其在網絡營銷中的優勢，提高計算機網絡技術在網絡營銷中的應用，有效發揮營銷的作用，加快自身的發展，提高競爭能力，推動自身的持續發展，具有十分重要的理論價值以及實踐意義。
（一）虛擬產品創立分析
對于網絡營銷而言，主要將一些產品依照虛擬的方式展現在用戶視野中，為網絡消費給予有利環境。透過網絡營銷平臺則可以看出，有些虛擬產品的出現，不但令網絡營銷平臺的內容更加豐富，還令用戶的多樣化所需更為滿足，所以在網絡營銷平臺中，虛擬產品具有重要作用。因為網絡平臺營銷不被時間所束縛，因此虛擬產品可以對用戶的真實所需進行掌控，分析用戶的消費規律，掌握用戶所需的基礎上，透過運用計算機技術，優化網絡營銷平臺，提升網絡營銷的總體利潤，并且也可以調動我國社會經濟水平的發展。
（二）為用戶檢索給予方便
計算機網絡技術的發展，為網絡營銷給予更為便利迅速的檢索條件，不僅在計算機技術的支持下，用戶在網絡平臺購物里能夠對所需產品進行搜索，直接進入此產品的介紹頁面下，節省用戶的選購時間，加大了交易的針對性。并且，一些商家能夠透過借助計算機技術，在互聯網中投放廣告，實現吸引用戶的目的。用戶在交易當中需與商家進行溝通，令用戶更為了解商品，這一交流能夠透過計算機網絡技術得以完成，令網絡營銷較易提升成功的概率。
（三）網絡商城建設與管理
網絡營銷平臺依照商城的方式存在，所以商城建設和管理需要通過計算機技術進行支撐。透過運用計算機網絡技術，能夠創建各種商城，而且也能夠透過網絡后成商城管理，確保商城有效運轉。計算機網絡技術的運用令商城符合用戶搜索乃至審美所需，提升商城的人氣乃至商城的交易量，拉動企業有效發展，并且加快我國社會經濟水平的整體提升。
三、網絡營銷中計算機網絡技術的應用
透過以上分析可以看出，計算機網絡技術在網絡營銷當中具有十分重要的作用。隨著用戶需求的多樣化，如何確保計算機網絡技術優勢能夠徹底發揮出來，持續提升網絡營銷平臺的影響力與交易量，則成為需要思考的問題。
（一）打造大型網絡營銷平臺
目前計算機網絡技術在網絡營銷平臺中的運用已經趨于成熟，為持續提升計算機網絡技術在網絡營銷中的策略運用，可以將計算機網路技術作為基礎，招聘專業的軟件公司透過職能算法分析、大數據開發及推薦策略研發出更為適合用戶審美習性、瀏覽習性以及購物習性的網絡營銷平臺，以此為前臺設計給予較大的便利條件。并且，當前各類大型數據庫技術發展尤為迅猛，比如DB2、Oracle、SQL Server等具備龐大的數據管理能力，可以保存、管理眾多數據，而大型網絡營銷平臺每天要解決眾多交易信息，龐大的數據庫技術會為構建大型網絡營銷平臺給予龐大的后臺支撐，以免交易高峰中后臺具有崩盤的風險。并且，我國網絡營銷已經發展已經積攢了一些網絡營銷平臺構建、運營經驗，能夠有效掌握我國和海外用戶的習慣，持續完善網絡營銷平臺，通過龐大的計算機網絡技術構成更加龐大的跨國網絡營銷較易平臺，持續豐富網絡營銷平臺中國內外產品的類別，提高海外用戶在網絡營銷平臺中的活躍度。
（二）不斷發展移動互聯網
當前時期，移動互聯網發展的勢頭尤為迅猛，移動終端數量較大，覆蓋人群較多，成為人們日常生活中無法或缺的主要工具，所以移動互聯網已經變成眾多商家的爭奪之處，這也加快了網絡營銷積極探尋移動互聯網在網絡營銷中的運用方法，找出網絡營銷平臺和移動互聯網的結合點，持續調整戰略方式，通過計算機網絡技術完成向移動互聯網方向進行布局，成為了網絡營銷發展的一個主要方向。網絡營銷平臺可以通過計算機網絡技術完成與主流移動通訊工具的對接，比如可透過調用微信公眾平臺將接口進行開放，完成與微信的對接，通過微信的用戶群體對網絡營銷平臺進行導流。可以通過計算機網絡技術定期、定時對用戶推送網絡營銷平臺中商家舉辦的優惠活動、購物訊息乃至新上架產品等信息。可以通過分析智能算法、開發大數據，推薦有針對性、消費成功率高的消費信息，指引用戶進行購物。
（三）及時響應用戶投訴
通過計算機網絡技術網絡營銷平臺及時響應用戶的投訴，及時將不良商家進行清理，將網絡營銷平臺的環境進行凈化，加快網絡營銷健康、長期的發展。可以通過計算機網絡技術構建專門的投訴部門，透過與用戶進行溝通，將商家的不良信息進行收集，不良信息積攢到一定數目時，提出警告，且對入駐商家進行相應的懲處。可運用計算機網絡技術處理分析平臺中的交易信息，通過大數據分析商家的銷售行為以及用戶的購買行為，掌控商家和用戶較易的規律，為打造遠大戰略規劃給予數據指導。通過計算機網絡技術的支撐，及時把用戶投訴處理結果反饋于用戶，不僅提高了用戶對網絡營銷平臺的信任，還令用戶真正意識到自身在交易當中的重要性，以此提高用戶在網絡營銷平臺中的消費信心。
（四）加強保護正規商家的權益
網絡營銷平臺可以吸引商家入駐，且可以為商家引來用戶，眾多商家的入駐，也可以吸引更多用戶。可是通過分析可以看出，我國諸多網絡營銷平臺時常發生侵害商家權益的問題，嚴重打擊了商家的積極性，并且也有些商家將偽劣產品銷售給用戶，因此造成無法估量的損失，令用戶的信任感下降，這些均對網絡營銷平臺的長期發展產生較大的威脅。為謹防以上不良問題出現，保障計算機網絡技術在網絡營銷中的有效運用，可以通過以下方式進行處理：首先，通過計算機網絡技術采集不同商家的交易內容，對于有疑惑的商家交易行為進行人為監控，只要出現違背網絡營銷交易規范的商家，則需嚴肅進行處理，且需要給予嚴重的警告，特別對于有些銷售偽劣產品的商家，應當令其關閉店鋪。通過計算機網絡技術，定期對網絡營銷平臺的商家誠信和處理信息進行公布，對其他商家和用戶展現治理網絡營銷平臺的自信，通過更好的方式引導用戶進行購物，提升平臺的用戶數量。
總而言之，在我國進入世貿組織以來，我國的社會經濟能力獲得了突飛猛進的發展，并且，也令計算機技術獲得了良好的發展。計算機網絡技術的高速發展乃至社會生產當中的應用，積極提升了社會的生產力水準，令所有行業的生產以及管理效率獲得了明顯的提高。以計算機網絡及通訊技術為基礎發展的網絡營銷，在某種程度中轉變了人們對購物以及消費的習慣，因此，計算機網絡技術與網絡營銷相互間存在密切的關聯，具有無法取代的作用，這需要人們有效運用計算機網絡技術，通過有效的方法提高網絡技術在網絡營銷當中的作用，持續探尋其運用的方法，以便加快網絡營銷能夠健康、蓬勃的發展，為人們的生產、生活提供更多的有利之處。
參考文獻：
[1]付欣，郭鵬.計算機網絡技術在煤礦營銷管理系統中的應用研究[J].計算機光盤軟件與應用，2013，（24）.
[2]李散散，周棟涎.計算機網絡技術在電子商務中的應用與展望[J].網絡安全技術與應用，2015，（01）.
關鍵詞：動態能力集；基礎數據集合；人才培養方案；工作過程導向
“加強內涵建設、提高人才培養質量”是高等職業院校永恒的工作核心，對于推進高職院校科學發展有著十分重要意義。國家教育十二五規劃又一次對職業教育提出要求：“把提高質量作為重點。以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。”
“動態能力集”工學結合人才培養模式是我院在內涵建設、教學改革實踐過程中建立起來的獨具特色的人才培養模式．核心思想是：將培養目標崗位化、崗位能力課程化，以工作過程為導向安排課程開設順序；其中依據行業需求，不同年級計算機網絡技術專業在崗位、崗位能力、課程內容選擇上均是動態變化。
我院計算機網絡技術專業自2001年創建以來．始終堅持高職教育應用型、職業性特點。通過專業調研把我院計算機網絡技術專業就業方向定位于網絡工程與服務領域，網絡工程師(中級)崗位為培養目標。依托“動態能力集”人才培養模式構建了基于“工作過程系統化”的我院計算機網絡技術專業人才培養方案．課程實施采用項目化、角色化教學模式，既注重培養學生的專業技能訓練。又注重學生職業能力引導。
一、專業人才培養方案構建
根據“動態能力集”工學結合人才培養模式特點與要求．計算機網絡技術專業人才培養方案構建工作分兩個階段：基礎數據集合構建階段和專業人才培養方案制訂階段。
1．建立專業“動態能力集”基礎數據集合
首先緊緊圍繞“解決實際崗位問題”這一核心目標展開全面專業調研，先后收集了近千家企業的招聘信息，深入訪談調研全國近百家企業和近千名的一線工作人員．并經過反復多次分析與研究，形成了計算機網絡技術專業“動態能力集”基礎數據集合。
(1)專業工作崗位基礎集合。網絡工程師、系統工程師、網絡系統設計師、網絡存儲工程師、網絡安全工程師、網絡技術工程師。(2)專業職業層次基礎集合。初級(管理員)、中級(工程師)、高級(專家)。(3)專業崗位能力基礎集合。專業工作崗位基礎集合、專業職業層次基礎集合形成二維坐標體系．得出一組不同層次工作崗位集合：以實際工作內容為依據，形成每個坐標點崗位能力基礎集合。(4)專業工作任務基礎集合。經過仔細梳理崗位能力要求內涵．構建出專業工作任務基礎集合。(5)專業課程基礎集合。根據實際工作調研．進行總結和概括．形成計算機網絡技術專業工作過程步驟．目前計算機網絡服務類崗位工作過程為：建網一管網―，用網。
依據工作過程．對工作任務基礎集合進行提煉、組合，形成一門門體系完整的技能型課程，構筑專業課程基礎集合。
2．專業人才培養方案制訂階段
首先進行實時調研．并對調研信息進行細致分析．形成人才培養方案篩選條件集。然后根據此集合要求抽取相應崗位子集、能力子集、工作任務子集、年級課程子集，形成適合實時需要的專業人才培養方案。
下面以2010級計算機網絡技術專業人才培養方案構建為例加以說明。
(1)實時調研，調整基礎數據集合。2009年7月至2010年4月，計算機網絡技術教研室教師采用問卷調查、咨詢探討、資料收集等手段，到相關企業、行業、畢業生就業單位進行調查，調研了當前及后兩年社會對網絡工程與服務人才需求情況。一方面根據調研信息匯總結果，動態調整基礎數據集合，另一面調研信息分析結果形成2010級人才培養方案篩選條件集。(2)抽取子集。根據2010級人才培養方案篩選條件集要求從專業基礎數據集合中依次抽取2010級崗位子集、崗位能力子集、工作任務子集。(3)形成方案。最后根據工作過程．輸出2010級課程子集．從而形成2010級人才培養方案。
二、專業人才培養方案實施與反饋
在專業人才培養方案實施階段，將每門課程任務化、項目化、實時化，選擇校內虛擬項目驅動、校內工學交替、校外頂崗實習等方式實施，達到教學模式集成化、教學過程工作化、教學環境企業化、職業能力標準化、學習渠道多樣化，充分體現“做、學、教”一體化教學理念，培養過程的職業性與實踐勝得以貫徹。
人才培養方案實施過程中注意收集各種信息，及時反饋，及時調整專業各基礎數據集合．為下一年人才培養方案構建做準備。
關鍵詞：計算機；網絡技術；課程創新
中圖分類號：TP393-4
計算機網絡技術是一門十分實用的學科，也是一門綜合學科，包含了計算機和網絡通訊等幾方面的專業知識。伴隨著計算機的普及和我國信息化的不斷提高。各個企業對網絡工程師、網絡管理工程師、網絡設備工程師等計算機網絡人才的需求也在日益擴大，并且逐年增加。在我國就業市場上，計算機網絡人才遠遠供不應求。因此，針對計算機網絡所開展的教育教學活動也越來越多的受到全身會尤其是用人單位的關注。
計算機網絡技術的教學不僅包括專業理論的學習，還包括大量的實踐操作。理論結合實踐才能讓學生真正學到知識，同時學以致用。計算機網絡技術學科有著自身獨有的特點，了解目前教學中存在的問題并尋求解決之道才是現在我國計算機網絡教學的當務之急。
1 計算機網絡技術課程教學實踐中遇到的問題
由于計算機網絡技術這門學科的理論性、系統性和實踐性都比較強，以至于我們在教學中也會遇到不少的困難和麻煩。各類問題紛紛涌現，影響著學員們的學習和發揮，總結起來，主要有如下幾個方面：
1.1 計算機網絡教學無法做到理論與實踐相結合。很多計算機網絡教學過程中，教師的教學觀念尚沒有得到全新的改觀，還是按照傳統的教學方式進行授課。以理論為主，缺少實踐性和操作性，為授課而授課，注重記憶卻不注重理解。為數不多的上機操作課也不重視全面性和系統性，更不用談創新性了。面對實際問題，學生們自是無從下手，甚至不知道所學知識在現實中的應用。學習無法和實踐結合，無法學以致用，學生遺忘速度也隨之加快，嚴重影響力教學質量。
1.2 過于依賴教材。由于計算機網絡技術的普及是近幾年的事，所以計算機網絡技術的授課教師也多是年輕教師。他們剛剛脫離學校，缺乏實際的授課經驗，在授課中只能過分依賴教材，講解理論知識。而教材中多注重講解計算機網絡技術的產品、硬件介紹，但對于實際操作介紹一般都較少。過分依賴教材勢必使學生們的學習只停留在技術層面，而無法深入到操作中去。
1.3 教學觀念傳統，無法真正以學生為主體。計算機網絡技術要的遠遠不是熟讀課本、牢記概念的書呆子，而是有能力有創新精神能在實踐操作中有自己獨有的見解，能解決實際問題的科技型人才。但是，在傳統的授課模式下，教師們并不關注每個學生的實際能力，無法根據學生的個體差異進行授課，一味說教理論，勢必無法滿足不同學生的差異化需求，更無法培養出真正的創新型計算機網絡技術人才。
1.4 教學方法單一，教學實踐實用價值較低
查閱相關文獻，在目前，國內眾多高校中計算機網絡技術教學的教學手段目前還停留在還“老師板書學生記錄”的階段，這種模式在很大程度上致使了學生被動的接受理論，無法從源頭提高學生的學習熱情和積極性。而在開設的實踐課程上，也只是模塊化的要求學生掌握實驗要求，填寫實驗報告，從而導致大多數學生認為實踐課是理論課枯燥后的一種放松方式，違背了課程設置的初衷。
2 對改善計算機網絡技術課程的幾點建議
當今社會人才市場競爭日益激烈化，只有提高教學質量，理論培養和實踐應用相結合，培養出真正適應信息化發展的計算機網絡人才，才能真正服務于信息化，也為學生們自身的就業和發展提供一個強有力的保障。要想提高計算機網絡授課質量，保證授課效果，就要從以下幾個方面出發進行變革和創新：
2.1 從教材層面上講，要注重教材的實用性。教材是教師授課的依據，也是學生們學習的樣本。我國學生從小接觸的教育模式都是知識來自課本，在這一模式下，我們對課本有著極大的依賴。如果真正脫離了課本，不僅教師的授課，連學生的學習都會變得被動。因此，在教材的編寫和選擇上，既要注重理論性的描寫、技術性的探討，更重要的是要注意實際操作性。計算機網絡技術學習的目標從來不說對理論和技術的把握，而是在事件操作中的應用和創新。為此要建設優質豐富的網絡教學資源，可以呈現出多種形式，如文本、視頻、動畫等媒體素材；題庫（包含行業資格認證題庫）；案例（具有指導意義和教學意義的工程實踐項目案例）；課件；電子教材；實驗實訓指導書；通著網絡教學資源庫建設，使教學主體進一步由老師為中心向“學生為主體、教師為主導”的轉變；使教學形式由單一型向多樣型轉變；使教學內容由注重知識傳授向注重創造、創新意識培養轉變。建設優質豐富的網絡教學資源，支持學生的自主性、創新性學習，確保教學目標的實現、學生職業能力的提高。因此，在教材層面的改革中，將實際的操作真實可感的展現，是對計算機網絡技術課本的要求和呼喚。
2.2 從教師層面上講，要注重教育教學方法和自身素質的培養。教師是教學的主體。教授是學生學習最快的渠道和方式。因此教師的素質和授課質量在很大程度上影響著學生的學習成果和對知識的理解和把握。教師首先要加強對自身的要求，對于所要教授的知識必須自身有著十分嫻熟的把握，并且做好總結和創新，在授課中為學生盡可能生動形象的展示，并且注意對學生操作創新的引導。另外，要改變傳統授課模式，要積極圍繞課程的教學目標，打破傳統的拘于形式的教學方法，大膽嘗試采用新的教學方式，拓展多元化的教學手段，以學生們對知識的掌握和應用效果作為最終的授課目標，而不單單是考試的通過，要著力注重個性化的教學，開放性的課堂，將師生的交流從傳統的課堂逐步拓展到網絡課堂、網絡討論、電子郵件、實驗室和機房之中，同時，引導學生去公司參加各種實踐活動，參加網絡相關產品會、技術講座等，增進學生對市場的了解，并擴大學生的知識面。除此之外，注重教學方法和教學手段的創新，多樣化教學，化解無聊的課堂氛圍。注重多媒體的使用、注重實際操作的討論，重視探索和創新。
2.3 從學生層面上講，應當注重理論實踐的結合。計算機網絡技術學科不是一個靠死記硬背就能取得好成績的學科。實際操作要求強是計算機網絡技術學科的鮮明特點。因此，學生除了在授課時加強對理論的學習外，還要注意總結和反思。在課下的時候要多加強實踐的操作，在操作中理解理論，用理論更好的指導實踐。形成一個有效的良性循環。功夫在課外，教師和教材的引導只是拋出的磚，所謂拋磚引玉，玉的磨礪和成長還是需要自身在實踐中不斷的操作。
3 結語
隨著我國計算機網絡技術的迅速發展，計算機網絡在社會的各個領域都得到了廣泛的應用。網絡的普及和應用給我們的生活也帶來了各種各樣的便捷。網絡技術的不斷提高依賴于計算機網絡人才的不斷努力。隨著我國經濟的迅速發展和信息化的不斷普及，對計算機網絡人才的要求也越來越高，只有從源頭上加強對計算機網絡技術教學的革新才能為計算機網絡人才的涌現奠定良好的基礎。
參考文獻：
[1]蔡正寶，王勝.告知計算機網絡技術課程實踐教學研究方法[J].中國西部科技，2010（13）.
[2]張愛軍.中職計算機網絡技術課程教學改革實踐與思考[J].福建電腦，2010（12）.
[3]任福利.計算機網絡技術課程教學思考[J].科技創新論壇，2010（10）.
[4]吳舜.計算機網絡技術課程教學實踐與思考[J].電腦知識與技術，2013（03）.
【關鍵詞】計算機網絡技術 電視直播 特點 應用
隨著互聯網在全世界廣泛的發展，現代信息傳遞和增長的速度越來越快，計算機網絡技術在應用方面突飛猛進。在電視直播要求的條件下，計算機網絡技術的應用優勢較傳統的電視媒體日益突出，給了電視直播一個新的發展方向。同時，隨著信息大爆炸時代的來臨，人們日益增長的新聞質量要求越來越高，不僅對新聞數量有要求，而且對新聞信息的及時性要求更加苛刻。計算機網絡技術的合理應用能夠滿足人們在任何時間、任何地點對新聞直播、錄播、點播的需求，計算機網絡技術的普及能夠適應現代化發展的需求，指引電視新聞業的發展道路。
一、計算機及網絡技術特點
步入信息的新時代，任何領域都要“與時俱進”，結合計算機網絡技術的特點來服務電視新聞行業，以保證電視新聞行業的健康、可持續的發展。把計算機網絡技術這個工具的優勢和特點充分的發揮出來，提取計算機網絡技術能夠在電視新聞業里應用的閃光點，結合兩者的實際情況，有機的應用在未來電視新聞發展方向里，不斷推動電視新聞業的進步。
我們傳統的電視新聞只能通過特定的新聞媒體在特定的時間段內播出，是以新聞為主體的傳播方式，不能做到“以人為本”，不能很好的滿足人們主動去獲取各種感興趣的新聞需求；而計算機網絡技術提供的網絡傳播電視，能夠在任何地方、任何時間內，以觀眾為主體，主動的去觀看、收集、整理自己感興趣的新聞，它不僅能夠當作傳統的新聞媒體使用，而且由于網絡技術的支持，它能夠根據不同的觀眾要求，實現不同的新聞關聯、提取，使觀眾能夠很好的進行互動和把握，做到了“因人而異”、“以人為本”。另一方面，網絡傳播電視的方式和形式是各種各樣的，可以自由的進行人機的有機交互，利用計算機網絡技術實現新聞的隨時隨地跟隨用戶，實現點播、錄播、直播、分享等功能，還可以為用戶提供自己編輯新聞、創作新聞的便利，通過互聯網技術，利用網絡形成觀眾和新聞兩者的雙向“鏈接”。
二、計算機網絡技術在電視直播技術中的應用
（一）電視新聞編輯系統。電視新聞編輯系統指的是應用計算機網絡技術，通過無線技術手機各種電視新聞的信息素材，經過適當的編輯、修改、審查、排播、搜索、播放，形成一個新聞信息共享的系統，完成素材的上下載的同時編輯修改新聞。這個電視新聞編輯體系可以將新聞工作者在工作時采集的新聞材料上傳到編輯系統的數據服務器中，供新聞編輯者不受地域、時間的限制，通過互聯網將服務器中的新聞材料下載到自己的工作計算機中進行大量的修改、分類等新聞的后期制作。主持人也可以使用該系統在計算機上進行配音和講解，幕后的工作人員同樣可以通過自己的計算機進入到編輯系統來進行新聞的后期包裝、音頻和視頻的審查工作，并在系統中留下自己的審查、修改意見供所有人參考。到最后導播工作人員根據系統資源中提供的待播新聞列表，在編輯系統的客戶端站上按順序選取將要播放的新聞播出名單，新聞總控室會按照已經確定的播放名單來對新聞材料進行一一播放。在編輯系統中為了方便集中的把控，采取了在不同的終端上設置不同的登陸賬號，根據工作條件設置了相應的權限，使得不同的技術人員和管理人員能夠正確合理的行使自己的工作，在自己的權限里對新聞的各項工作進行整定、修改。同時，工作人員的操作記錄會被記錄下來，形成自己的工作日志保存在編輯系統中，以便對新聞素材等信息進行高效的監督和管理。新聞編輯系統中的新聞演播室系統，是實現由傳統電視手工、半手工的模擬單機制作方式向自動、網絡的數字聯機制作方式發展的轉變。隨著社會的不斷進步和互聯網技術的高速發展，倍速上載、專業光盤、網絡錄像等計算機技術設備的研究和普及，網絡技術的使用頻率將會越來越高，同時安全性和可靠性也將大大提高，傳統的電視制作技術將會被推向改革的。
（二）電視新聞傳送系統。計算機網絡技術的一個優勢在于能夠通過互聯網快速的跨地域進行新聞工作的采集、編輯、分類、篩選工作。電視新聞記者不管身在何處使用什么樣的新聞采集設備，只要能夠攜帶了電腦和一個接頭就能夠很容易的通過有線或無線網絡把新聞素材傳送到演播室，在演播室里利用編輯系統能夠編輯制作好符合要求的新聞條目，進行新聞的及時播出。還可以把編輯系統安裝到隨身攜帶的電腦上，在新聞采集現場進行攝、錄、編、制作成新聞條目后，幾乎同時上傳到演播室編輯系統中進行新聞事件現場即拍、即編、即發的新聞事件信息新聞條目制作。這種靈活的機制可以根據需要隨時切換，很好的提高了新聞事件的時效性，而且帶來的新聞采集、編輯成本大大降低，有著很好的經濟效益。
（三）電視新聞的互動系統。利用有線電視網、電話通訊網甚至無線網等計算機網絡技術可以在播控臺上隨時插播或收錄其他臺正在播出的重要新聞，建立一個多家電視臺新聞信息共享互聯的平臺。
把熱線電話網的電話和演播室調音臺進行直接連接，使新聞編輯記者可以隨時隨地使用有線或無線電話在新聞現場以音頻形式和演播室主持人進行新聞對話或現場直播；觀眾和主持人、觀眾與觀眾之間也能夠利用該技術實現雙方、多方的即時溝通，較大程度的實現了新聞播出的時效性、科技性、互動性，有力地提高電視欄目的收視率。
參考文獻：
關鍵詞：人工智能；科學技術；計算機網絡；優勢；應用；價值
人工智能技術是現代科技高速發展的重要成果，人們在日常生活與工作質量的提升離不開人工智能技術的支持。在計算機網絡技術的應用過程中，人工智能技術也是極其重要的參與者，人工智能技術產生之后，既為計算機網絡提供了更具價值的應用平臺，也使得計算機網絡技術可以為廣大計算機用戶提供更為優質的服務，特別是在當前大數據技術信息時代背景下，人工智能所展現出來的立體信息知識表現形式，是符合歷史發展潮流的存在，同時更是實現人們生產生活高價值期待的重要體現[1]。
1人工智能在計算機網絡技術中的應用優勢
1.1提供全面信息
與人類大腦相比，計算機的開發程度相對來說是無限的，在加工所獲取的信息時，計算機技術也表現出了極高的能力水平，就算是面對不熟悉的領域，運用計算機技術也能夠輕松的破除學習或工作的阻礙。而在計算機網絡技術中應用人工智能，則能夠在保持高標準信息處理能力的同時使得信息處理過程向智能化、全面化的方向發展。為了進一步找到具有更高利用價值的信息，計算機用戶也可以在人工智能所提供的一系列與之相關的大數據信息中進行檢索，如此一來，在人工智能技術提供全面信息的支持下，人們可以學習培養各種知識與技能。
1.2優化分級管理
計算機技術在全社會各個行業甚至各個工作環節都得到了普及應用，在當前計算機時代下，計算機網絡技術的使用也成為人們日常生活中不可缺少的內容，在此情況下，計算機使用方面的相關管理工作無疑被提出了更高的要求。網絡技術在使用過程中本身就具有一定的復雜程度，若想實現優良的網絡管理效果，勢必要應用一個更為強大的技術系統，這樣才能夠解決復雜的管理問題。但是，在傳統的計算機網絡分級管理中，由于其管理模式不具有良好的溝通能力，故而管理效果不甚理想，難以將分級管理應用具有的功效完全發揮出來。但是當人工智能技術出現之后，這一弱勢得到了很好的彌補，對于復雜程度較高的計算機系統，人工技術可以很好地解決網絡安全問題，實現科學、高效的管理[2]。從人工智能技術的應用優勢上看，其價值主要體現為人工智能技術直接打破了傳統計算機管理形式下分級管理之間的隔閡，管理溝通能力得到提升，各個分級、各個部門以及各個環節之間信息交流共享路徑通暢，計算機安全問題也得到了良好的解決。
1.3整理模糊數據
計算機用戶在使用計算機網絡時不難發現，隨著使用時間的延長，計算機會生成許多繁雜、無序、無規律的信息數據，這些模糊的計算機信息數據若只依靠用戶自行規整提取，不僅需要耗費較多的時間與精力，對于用戶自身的計算機能力素養也具有一定的要求。但是，應用人工智能技術進行模糊數據整理，工作難度就會顯著降低，人工智能在極短的時間內就能夠準確地將主線信息提取出來，其次開展有效的邏輯推理，可以為計算機用戶節省大量的時間[3]。從另一角度上說，計算機技術日新月異，在計算機網絡時刻都處于更新發展的時代進程中，傳統的計算機管理手段已經遠遠不能滿足計算機技術工作的實際需求，因此，通過人工智能技術更新相應的計算機管理手段，則是輔助計算機技術升級，創新計算機管理手段的關鍵所在。
2人工智能在計算機網絡技術中的應用
2.1計算機網絡管理和評估
眾所周知，計算機網絡中充斥著海量的信息，且信息內容包羅萬象，并且具有實時共享的特征，故而在應用計算機網絡技術時決不能夠只是依靠人力來實施計算機網絡的全面管理。為了促使計算機網絡管理范圍、管理效率都能夠達到標準程度，積極地應用人工智能十分必要，通過將先進的管理理念與管理技術將眾多計算機網絡充分糅合到一起，可以有效地提升計算機網絡管理水平。針對不同的計算機應用設備，計算機用戶需要明確自身的使用需求，只有這樣才能夠有針對性、科學化地選擇好相應的人工智能技術編程程序。即使是在使用過程中發生故障，有了人工智能技術的支撐，計算機網絡也能夠給出科學、合理的網絡評估分析，進而再利用人工智能技術對相關的故障問題開展專業化解決手段。總而言之，在計算機網絡技術中應用人工智能開展管理工作，憑借其突出的計算能力，可以高效率地為計算機用戶提供高準確率的計算機管理報告，最終為計算機用戶的計劃、方案、評估、決策等工作提供強而有力的高價值管理信息基礎。
2.2加強網絡安全保障
計算機網絡技術在社會各行各業以及人們的日常生活中都有了全面的普及應用，但凡事皆有兩面性，計算機網絡技術在便捷了人們生活與工作效率的同時，同樣也會帶來一定的風險。在具體的計算機網絡使用過程中，為了解決網絡安全問題，也可以積極地應用人工智能技術[4]。人工智能技術能夠為計算機網絡應用提供全程的實時監控，對于計算機在使用網絡的過程中，人工智能技術的實時監控功能能夠及時地反映出用戶有可能遇到的問題，并且對這些問題提前做好應對準備。例如，在用戶上網時，對于一些來路不明的計算機信息，人工智能技術就能夠充當抵御外部傷害的屏障，通過發揮相應的識別與阻攔功能來過濾、阻擋掉有可能對計算機網絡安全造成威脅的信息，以此為計算機網絡的正常運行提供安全的環境，減少外界干擾因素出現。又或者在智能防火墻應用方面，只要人工智能技術發現有外部侵害計算機網絡系統的可能性，就能夠通過智能防火墻及時作出反應，避免病毒在計算機中的傳播，防止給用戶的重要信息造成威脅。并且，為了能夠更加清晰地提示計算機用戶，人工智能技術也可以根據所過濾掉的信息來形成一份完整的信息數據報告，以此來及時提醒用戶，使其對計算機安全問題有一個更加清晰的認識。總而言之，人工智能技術在計算機網絡技術應用中能夠精準地抓住脈絡并具有瞬時反應能力去快速解決，對于加強網絡安全保障措施具有極高的針對性。
2.3維護信息私密性
人們在使用計算機網絡技術時最為關心的問題就是計算機網絡信息的安全性與完整性，特別是在當前大數據時代背景下，計算機網絡中蘊含著豐富且大量的計算機用戶的私密性信息，若此時計算機網絡信息安全性得不到保障，信息流失，輕則危害計算機應用安全，當用戶私密性信息成為不法分子的犯罪資源，甚至還會造成更大的經濟、人身損失。在計算機網絡技術中應用相應的人工智能，計算機網絡中的信息無疑得到了更為堅實的保護，信息四模型維護也得以進一步加強。例如，在登錄計算機時，計算機智能系統會對登錄信息進行驗證，判定其是否為用戶本人或者用戶所授權的登錄行為，對于一些信息不明或者違背規則的登錄，智能系統則會自動阻止登錄行為。部分人工智能系統還會將此次不法登錄記錄發送到計算機用戶的其他移動設備上，讓用戶對計算機登錄情況進行進一步的確認，充分保障計算機網絡內部信息[5]。近年來隨著計算機網絡技術的不斷發展，人工智能技術加強了對私密性信息的保護，因此人們也會越來越放心地將自己的信息存儲與計算機設備上，此時，人工智能技術在計算機網絡中也體現出了更高的應用價值。
2.4生物特征識別技術
人工智能技術在生物特征識別管理功能上同樣具有很高的應用價值，無論是人們智能手機上的指紋解鎖、面容解鎖還是企業辦公用打卡設備中人臉、指紋識別功能，這些應用都充分地體現出了科學技術發展下的社會進步形態。具體來說，人們在利用手機支付時，不少用戶都開通了指紋密碼或面容密碼，這不僅減少了輸入密碼的煩瑣程度，也更大程度地保障了手機信息的安全性，即使是遇到手機丟失的情況，在缺少手機用戶指紋或面容的情況下也無法進行金錢交易，這讓用戶在平臺上的資金得到了很大的保障[6]。不過值得注意的是，盡管人工智能技術具有先進的生物特征識別能力，但是在日常生活中對于個人私密信息的保管還是需要加強重視，例如不少違法犯罪分子有可能利用用戶無心遺留在各處的指紋來竊取用戶重要信息，不過這一現象也進一步表明，人工智能技術的發展并沒有達到天花板水平，還需要不斷地加強信息隱蔽性的管理，對于生物特征識別技術還要進一步更新，只有這樣才能使其更好地為計算機網絡技術服務[7]。
【論文摘要】隨著計算機網絡的普及，以及高職教育改革的進一步深化，高職計算機網絡技術專業正面臨一場機遇和挑戰。明確人才培養目標要解決方向問題，辦出自己的特色是解決生存問題，實訓基地的建設是解決人才培養的質量問題。高職教育在技能培養的同時要兼顧學生綜合素質的培養，提高學生的適應能力和競爭能力。
1 引言
在當今信息化的時代，人類經濟和生活的各個領域都離不開計算機網絡和通訊技術，計算機網絡技術的普遍應用是科技進步的一個重要表現。未來計算機網絡技術的覆蓋面越來越廣泛，應用越來越普及，社會對計算機網絡技術專業人才的需求量不斷增加，從網絡施工人員到網絡設計人員，不同層次、不同領域的要求也不盡相同。計算機網絡技術涉及到通訊技術和計算機技術，具有很強的專業性、技術互通性，培養具有綜合專業技能的應用型人才已成為信息社會的迫切需求。如何抓住這個機遇培養市場需要的計算機網絡技術人才，是高職計算機網絡技術專業面臨的一個問題。培養什么樣的人才，如何培養是培養模式的關鍵。
2 現階段計算機網絡技術專業在發展中遇到的問題
2.1 人才培養目標不明確，技能培養沒有側重點。
計算機網絡技術涉及到的行業和領域比較廣，如網絡產品的生產管理與銷售、網絡工程實施與監管、網絡組建、信息化平臺的搭建與管理、網絡通訊設備的安裝調試、網站開發與維護、網絡安全的管理等，每一個領域都可以作為一個方向開設相應的課程，甚至可以深入到行業內部再進行細化。由于高職學生在校時間比較短，如果行業領域無法確定，專業定位過于寬泛，課程體系過大，技能培養就會沒有側重點，學生所學的知識也猶如蜻蜓點水、面面俱到。學生在找工作時因為學無所專，出現什么都知道一點，對不會的東西畏懼，沒有自信、茫然沒有目標。
2.2 網絡專業設置脫離實際，缺乏特色。
脫離實際一方面體現在脫離學校辦學的實際情況，另一方面體現在脫離市場變化，學習內容和技術的滯后。由于高職院校生源競爭的壓力與日俱增，各學校都不斷修訂人才培養方案，進行專業建設改革。有很多學校不顧自身實力，盲目開辦一些熱門專業，結果由于師資和實訓條件跟不上，不但影響了教學效果，還造成了人力物力的極大浪費。與此同時，很多高職院校計算機網絡技術專業的課程設置長期拘泥于傳統課程，仍沿用本科及研究生的課程設置，脫離崗位實際需要，沒有高職特色，導致學生一畢業就面臨失業。
2.3 實訓條件跟不上，不重視實踐課程。
高等職業教育要求學生的動手能力強， 主要培養技工和技能型人才，實驗實訓條件直接影響人才培養的質量和高等職業教育的教學目標的實現。計算機網絡技術專業如果沒有大量軟硬件的投入，改革和發展將是紙上談兵。高職學校如果不能專注于學生實際操作技能的培養、實戰經驗的積累，高職學生在就業市場上將無任何特長和優勢可言。網絡設備、軟件的購買、更新和維護需要一筆不小的開支，學校如何解決這部分開支將是學校必須面對的一個難題。
3 現階段計算機網絡技術專業人才培養的發展對策
3.1 確立具有高職特色的人才培養目標。
在市場經濟的條件下，人才培養首先要適應市場需求，以市場行業的需求為導向制定人才培養目標。學校人才培養是否能滿足社會需求，可以通過學生在對口行業及相關領域的就業情況來衡量。高職教育培養高技能應用型人才， 與研究型、工程設計型人才不同，這類人才與區域的市場、產業有更直接、更緊密的聯系， 其專業具有較強的職業定向性和針對性。所以在人才培養上各院校不能照搬照抄，盲目跟風。
3.1.1 人才培養目標與行業社會需求相結合、辦出自己的特色，與行業、企業緊密結合是高職院校發展的生存之道、必由之路。高職院校在人才培養目標的制定過程中，往往會借鑒學習兄弟院校的成功經驗，無一例外選擇到示范性院校進行調研，但是各個學校的實際情況千差萬別，經濟實力、政策支持、生源結構等都有所不同。目前高職高專的教育越來越依賴于地方經濟和行業經濟的發展，地方經濟狀態和產業結構對人才培養方案的制定產生了深刻的影響。結合學校所在區域經濟和行業發展，創建自己的特色和品牌是發展的長遠之計。
3.1.2 在確定人才培養目標制定人才培養模式時，我們必須關注學生以后要干什么、能干什么，這是人才培養模式首先要明確的問題。如何確定培養的目標，如何去設置崗位，高職院校應密切關注社會對人才的需求動向和人才流動的趨勢，關注行業的發展，將信息進行收集、整理和分析，并及時以此為依據進行專業設置和調整，同時進行深入的市場調查和嚴格的科學論證，獲得市場需要人才的數量、規格，深入到企業，與工作在行業一線的專家進行討論。在調研考察的過程中，要挖掘學校所處的地理環境優勢、文化環境優勢、經濟產業優勢和學校辦學的特色，挖掘開發一種潛在的優勢。
3.2 建立科學完善的實踐實訓課程體系。
高等職業教育與普通高等教育的培養目標不同，主要的差異在于高等職業教育要求學生的動手能力強。要想實現培養高級技能型人才的目標，提高的學生的競爭力，必須加強計算機網絡專業實訓環境的建設。
學校與企業合作建立計算機網絡實訓基地是實訓基地建設的有效途徑。與企業合作在基地的建設、運作模式和經費方面的發揮重要作用。如何模擬真實的工作環境，培養實訓教師，實訓基地如何與課堂教學結合等問題，高職院校要與企業進行深入、廣泛的合作。高職院校的學生最終都將進入企業，因此學校與企業合作是必須的。從教材編寫、人才培養方案制定到師資培養，從企業文化學習到學生實習乃至最終的學生就業，學校都離不開企業。
另一種方式是輸送學生到企業進行頂崗實習。高職院校的學生畢業后可就職于中小企業，而中小企業接納的畢業生相對較少，而要求學生實際操作應變能力比較強，所以需要對學生進行選拔輸送。在實習期間學生能真切地感受到IT人的工作和生活，鍛煉與人合作交際的能力，為畢業后及時適應工作節奏和環境打下基礎。實習環節對高職學生來說是很重要的，根據學生的特點和知識技能的掌握程度，選擇多種途徑進行實習實踐鍛煉，效果會更好。
3.3 讓學生改變擇業觀念，注重提高綜合素質。
在高職院校人才培養模式的不斷改革中，我們可能更多會關注課程內容、教學方法的改革，實訓基地的建設等方面而忽略了培養學生的綜合素質。對畢業生就業單位調查的信息表明，許多畢業生不屑于從基礎工作做起、對專業技術工作無法勝任、缺乏與同事合作的團隊精神，這些現狀正是學生綜合素質欠缺的體現。所以在高職人才培養方案的制定中，仍然要注重培養學生的綜合素質，注重培養學生的非技術性的職業能力。只有綜合素質比較高、適應能力比較強的人才能在市場競爭中脫穎而出，因此我們要注重對學生以下幾個方面能力的培養：
3.3.1 學習能力的培養。現在網絡通訊技術升級換代頻繁，高職學生僅僅依靠在學校學到的知識和技能是遠遠不夠的。在這個領域就業工作，始終要保持一種開放學習的心態。在學校期間要注重培養學生的自學能力，這種能力需要在學習中一點一滴的啟發和培養。掌握學習的方法能讓學生終生受用。
3.3.2 職業道德的培養。在關注學生技能培養的同時，同樣要關注學生職業道德的培養。對于一個企業而言找到有能力的人很重要，找到一個有職業道德的人更為重要。對工作認真負責、誠實、吃苦耐勞、良好的團隊合作精神是用人單位選擇的主要標準。職業技能的欠缺可以在短時間內培養提高，而一個人道德素養的培養和提高需要在整個教育過程中貫穿。
3.3.3 與人溝通合作能力的培養。對于剛畢業的學生，建立和諧的人際關系，與同事團結合作，對自己的成長和新環境適應起到重要作用。在校期間鼓勵學生多參加校內外活動，利用假期和周末參加社會實踐活動，在與社會接觸的過程中一方面鍛煉自己的溝通合作能力，另一方面為以后更快適應社會打好基礎。
4 結束語
計算機網絡技術專業是一個傳統學科，隨著網絡通訊技術的進步，專業所涉及的領域越來越廣，如何科學定位，如何創辦出自己的特色是改革的關鍵。始終堅持以崗位需求為導向，適應市場的變化不斷改革創新。在注重學生技能、動手能力的鍛煉的同時，注重社會適應能力、良好心理素質和溝通合作能力的培養，才能使學生在職業競爭中立于不敗之地。
參考文獻
[1] 魯志萍.高職院校計算機網絡技術專業建設的幾點思考[J].廊坊師范學院學報（自然科學版）， 2008， （05）.
[2] 李圣良.高職院校計算機網絡技術專業教學體系改革探索[J].職業技術教育（教學版），2005，（35）
