時間：2023-09-19 18:49:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑專業技術培訓，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關鍵詞】建筑工程；施工質量；技術管理
1引言
建筑工程行業不僅提高了人們的生活質量水平，還促進了我國經濟的快速發展。建筑工程項目正逐漸增多，行業市場的競爭也愈加劇烈，提高建筑工程的質量是目前建筑企業的重要任務。因此，本文的研究對我國建筑工程質量以及建筑工程施工現場的施工技術管理水平的提高有現實性意義。
2提高建筑施工技術管理的重要性
近年來，建筑業在我國各大行業中的發展處于領先地位，人們對其工程質量也越加重視。在工程建設過程中，施工單位在提高施工質量的同時，要對現場施工操作技術進行科學有效的管理，保證建筑的工程質量。相關建設企業應根據科學有效的管理制度進行建筑施工技術管理，并依據我國建設工程的相關標準和規范進行施工，施工技術管理工作對建筑工程的質量有重要影響，因此，提高建筑施工技術管理，關系著建筑工程質量能否達到質量標準要求。同時，也決定了建筑企業未來的發展。
3建筑施工技術管理中存在的問題
3.1施工現場缺乏安全管理
在施工過程中，施工技術水平極為重要。由于建筑工程涉及范圍較廣，現場施工人員較多，占據現場總人數的80%以上，并且高空作業較多，例如，高層房屋建設，其施工過程會對施工人員的人身安全產生一定的影響，因此，導致大部分施工人員都是臨時工人，并且多數為農民工，他們沒有經過專業的施工技術培訓，且安全意識薄弱[1]。因此，在施工過程中，現場技術管理人員與建設單位對施工現場的安全問題不夠重視，一旦在施工中發生人員傷亡問題，將導致施工現場停工，延緩施工日期，并且為施工單位造成經濟損失，對工程相關單位造成名譽問題的影響。
3.2工程建筑材料不符合標準
在建設工程中，施工材料是影響工程質量的因素之一。但是，在很多建筑工程中，施工單位為了贏取更高的經濟利益忽視了施工材料的質量，為建筑工程質量埋下了隱患，導致施工人員在施工過程中生命安全得不到有效的保障。另外，施工材料一旦不符合相關標準的要求，或施工人員在進入現場時對材料保管不當，導致材料出現大量的磨損和生銹等情況，會對工程后續施工埋下巨大的隱患。因此，建筑材料質量不合格會影響建筑工程施工質量的控制，現場管理人員應加強對施工材料的重視。
3.3施工人員專業技術水平有待提高
在建筑工程施工過程中，施工人員的專業技術水平對建筑工程質量有巨大的影響，同時，現場技術管理人員與監理人員對施工技術質量的控制程度在一定程度上影響著工程質量。由于現階段建筑工程施工人員的施工專業技術水平不同，有些施工人員對建筑工程的專業知識掌握較少，使其對建筑施工質量有較大的影響。現場施工人員一般在工程施工中工作年限較長，對施工的開展有獨特的自我意識，專業技巧要高于管理人員，但對工程施工的質量標準不了解，導致工程質量達不到國家相應標準，不符合施工要求，很容易導致現場施工出現混亂，對施工工程質量造成不良影響。
4提高建筑施工技術管理的有效措施
4.1落實項目組織管理體系
在工程項目中，項目管理部門應完成對施工現場的布置，并對施工質量進行管理控制，明確現場施工標準，確保施工質量達到相關標準。例如，在城市公共建筑項目中，工程施工單位應根據該工程的具體要求制定進度計劃，依據城市公共建筑的具體區域劃分與周圍環境進行全面的勘察，落實工程施工標準，在招標前完成對項目的可行性研究，科學合理地依照施工圖進行施工。在施工過程中，工程項目管理人員應對施工質量進行檢測，并要求現場技術人員嚴格控制施工流程和操作。另外。管理人員應制定工程施工質量標準和工程管理標準，現場施工管理人員通過施工質量標準以及工程竣工日期，在確保工程質量合格的條件下，合理安排施工進度，并及時反饋施工進程。
4.2加強施工人員的專業技術管理
為加強施工人員施工專業技術管理，可以采取以下措施:（1）施工單位現場技術管理人員應對施工人員進行專業技能管理，在施工過程中，應對施工技術有待提高的主要施工人員進行專業技術培訓，使其掌握施工技術要點，熟知相關施工規范等，以確保施工現場的施工質量；（2）技術管理人員應對施工人員進行技術考核，其考核內容基本圍繞施工專業技術知識與施工現場設計，并通過合理的考核制度對其進行獎罰，以此調動施工人員工作的積極性，同時提高施工人員對施工質量的重視程度。
4.3加強現場施工技術監督管理
在施工過程中，監理工作人員以及現場技術管理人員應隨時進入施工現場進行監督檢查，及時發現施工質量和不規范操作問題，并采取措施及時改正。同時，施工管理人員由于比較了解施工人員的專業技術水平，可自主對施工人員進行合理的施工分配，做到分工明確，并對相應的施工項目職責進行細致劃分，使施工質量責任落實到現場各個崗位施工人員以及監理人員[2]。
5結語
本文闡述了提高建筑施工技術管理的重要性，總結了建筑施工技術管理中存在的問題，如施工現場缺乏安全管理、工程建筑材料不符合標準、施工人員專業技術能力有待提高等。并探究了：建立項目管理組織體系、加強施工人員專業技術管理、加強現場施工技術監督管理等建筑施工技術管理的有效措施。望此次研究的結果能得到相關人士的關注，并在實際工作中加以借鑒。
【參考文獻】
一、堅持學歷教育，加快農村人才隊伍建設。
1、落實“百萬中專生計劃”，加快農村實用人才培養。今年各地普遍重視招生
二、拓展農民培訓，提升農民職業技能水平。
1、抓好“陽光工程”培訓，促進農村勞動力轉移。各地廣校采取與企業聯合、與中介機構聯合等多種方式，以市場需求為導向，以崗位技能培訓為重點，全力開展“訂單、定點、定向”培訓，開辟了具有地源特色的電動縫紉工、電子操作工、計算機應用、建筑工、保安等多種相對穩定的專業，抵御經濟危機影響，擴大當地就業率，保障農民工資性收入。截至五月底，全市農廣校已完成農村勞動力轉移培訓任務1770人，占全年計劃45%。
2、大力開展農業專業技術培訓，增強農民應用技術能力。今年全市農廣校承擔了800名農業專業技術培訓任務，為保質保量完成全年培訓任務，各地集中力量，開展農業專業技術培訓。全椒廣校組織人員集中力量已累計辦班18天，培訓總人數300人，共培訓900人次，現場指導8次，指導總人數300人，現場指導400人次，手把手、面對面傳授水產立體養殖高效種養模式，有效促進農民實現生產技能提升、經營思路拓寬，為發展特色農業，增加收入，進行了有益的探索。
3、全力組織創業培訓，提升農村經濟發展后勁。一是組織2008年創業培訓學員開展理論聯系實踐學習活動。二是認真實施承擔的2009年新型農民創業培訓規劃。4-5月份，組織開展基層調研，征求專家意見，精心實施開班設計等前期準備工作；6月20日，將舉辦新型農民創業培訓開班，集中第一期200名學員培訓。通過培訓，將增強新型農民創業意識，激發創業熱情，壯大產業實力，帶動農村經濟發展。
三、完善教學管理，提高全市廣校整體實力。
1、教學質量管理得到進一步加強和完善。一是進一步建立和完善教學管理、學籍管理等各項規章制度；二是加大聲像教學、實踐性教學的力度，明光廣校精心制作甜葉菊高校栽培技術電視片深受好評；三是引導學員自愿參加職業技能鑒定，增強就業資格和能力。
2、自身建設得到加強。我市廣校辦學水平得到中央農廣校的高度肯定。根據中央和省廣校統一部署，完成全市縣級分校辦學水平評估自評和復評工作，天長、鳳陽、明光、南譙等4家分校被評為a級縣校，其中天長分校、鳳陽分校位列全省14個a級縣校的第一名、第三名。根據我校實際，聘請8名具有副高級以上職稱的農業專業技術人員作為兼職教師和農民創業指導員，將進一步壯大師資力量，提升農業科技培訓水平和檔次。
下半年工作計劃
1、加強督促指導，力爭中專學歷教育全面完成省下達任務，大專以上聯合辦學穩步推進。
2、加大監管力度，確保全體系“陽光工程”培訓任務如期完成，加快學員職業技能鑒定發展步伐。
3、發揮各級農民科技教育培訓中心職能作用，構建農民科技教育培訓體系，有效地組織開展農民創業培訓、農業專業技術人員、新型農民科技培訓等。
4、強化崗位技能培訓，提高農廣校整體素質。一是加強系統崗位培訓；二是加強教學培訓的管理和檢查督促；三是加強工作調研；四是加強信息服務；五是建立市農民職業技能培訓人才資源庫；六是加強專職師資隊伍建設，做好專職教師聘任與《教師聘書》發放工作。
關鍵詞：一帶一路；蘇州科技大學；教育合作交流；研究智歟恢型夂獻靼煅В輝外培訓
2016年7月，為貫徹落實中辦、國辦《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》和國家發改委、外交部、商務部經國務院授權的《推進共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，教育部印發了《推進共建“一帶一路”教育行動》，按照“促進民心相通，提供人才支撐”的定位，提出重點開展教育互聯互通合作，開展人才培養培訓合作以及共建絲路合作機制。[1]
蘇州科技大學認真學習領會《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》和《推進共建“一帶一路”教育行動》文件精神，深入思考如何面向“一帶一路”倡議需求，發揮自身優勢和特點，加強與“一帶一路”沿線國家的教育合作交流，開展“一帶一路”相關問題研究，培養“一帶一路”建設所需的高素質國際化人才。
蘇州科技大學的前身蘇州科技學院由原建設部所屬的蘇州城建環保學院與原鐵道部所屬的蘇州鐵道師范學院兩所本科院校于2001年9月合并組建而成。多年來，學校堅持“立足江蘇、服務行業、輻射全國、面向世界”的服務定位，以培養基礎扎實、知識面寬的高素質創新性應用型人才為己任，深入實施“人才強校、質量立校、特色名校、服務興校、文化融校”五大戰略，努力將學校打造成為地方和行業發展服務的高素質應用型人才培養基地、高水平應用研究基地、高層次決策咨詢基地、高品位文化建設基地。
一、加強與“一帶一路”沿線國家的
教育合作交流
近年來，學校加強了與“一帶一路”沿線國家的教育合作交流，先后派代表團訪問了老撾、柬埔寨、印度尼西亞、俄羅斯、坦桑尼亞、肯尼亞等“一帶一路”沿線國家，達成了多項教育合作交流協議。
在東南亞，我校和老撾國立大學、柬埔寨金邊皇家大學、泰國易三倉大學等高校簽署了合作協議，積極推進與這些高校在環保技術、藝術設計、職業繼續教育等領域的合作事宜。此外，積極開展留學生教育合作，拓展我校在老撾、柬埔寨和泰國的留學生教育生源。我校還與東南亞教育部長組織及其下設的開放學習區域中心建立合作關系，并在他們的引薦下深入考察當地院校，尋求在教師培訓、學生流動等方面的合作機遇，探討合作開發、共享網絡課程的可行性。另外，我校還回訪了往屆援外培訓班學員，進行培訓效果評估，以期進一步提升援外培訓的針對性和實效性。
在俄羅斯，我校與雅羅斯拉夫烏申斯基國立師范大學、俄羅斯國立赫爾岑師范大學建立了合作關系，在漢語學習、科研合作、學生短期交流等方面開展具體合作，學習借鑒俄羅斯師范類高校在教學和管理方面的經驗，促進我校師范類專業的國際交流合作，提升人才培養質量。
在非洲，經過我校援外培訓班學員的積極引薦，我校與肯尼亞內羅畢大學、坦桑尼亞阿迪大學、津巴布韋津巴布韋大學等高校建立了合作關系，為上述高校培訓師資、開展漢語教學，拓展我校在非洲的留學生教育生源，開展在環境保護、物流管理、城鄉規劃等領域的科研合作。我校還回訪了援外培訓班非洲籍學員，針對非洲國家的需求，有針對性地開發援外培訓課程。
二、建設“一帶一路”沿線國家研究智庫
2013年，學校依托江蘇省重點學科――世界史成立的亞太國家現代化與國際問題研究中心被江蘇省教育廳確定為江蘇9家高校國際問題研究中心之一。亞太國家現代化與國際問題研究中心研究力量雄厚，梯隊結構合理，中心負責人姚海教授是著名的俄國史和俄國問題研究專家，擔任中國蘇聯東歐史研究會會長、江蘇省歷史學會副會長，在國內學界具有頗高地位和學術聲望。他的專著《俄國革命》榮獲2014年江蘇省第十三屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎和2015年教育部第七屆高校科學研究優秀成果獎三等獎。
亞太國家現代化與國際問題研究中心緊密圍繞我國社會主義現代化建設和中華民族偉大復興的戰略要求，服務國家外交戰略，聚焦“一帶一路”前沿熱點問題和重大問題，有計劃、有重點、有針對性地開展“一帶一路”沿線國家的歷史、文化以及當代的政治、經濟和社會的多學科綜合研究，不斷推出有份量、有價值、有影響的研究成果。中心積極與俄羅斯、東歐、南亞等國家和地區的專家開展國際合作研究，為推動國際社會對我國基本國情、價值觀念、發展道路、內外政策的了解和認識，展現我國文明、民主、開放、進步的形象，提升我國文化軟實力和綜合實力作出了積極貢獻，為推進“一帶一路”沿線國家的民心相通提供了重要的智力支撐。[2]
三、開展中外合作辦學，
為“走出去”戰略培養國際化專業人才
為了積極響應國家能源、高鐵、工程建設等領域“走出去”戰略對國際化人才的需求，學校選擇優勢專業引進國外優質教育資源開展中外合作辦學。目前，我校與英國南威爾士大學合作開展工程管理、機械設計制造及其自動化、物流管理和土木工程四個中外合作本科教育項目，全日制在校生規模達550余人。中外合作辦學學制采用“3+1”模式，即國內學習3年，國外學習1年，學生完成全部學習計劃后可獲得南威爾士大學學士學位，同時獲得我校的本科學歷和學士學位。
這些項目適應國家經濟社會對外開放大局，特別是“一帶一路”建設發展的需要，致力于培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭，具有愛國主義情操的高素質國際化專業人才[3]。在與國外高校和國內企業合作的基礎上，經過不斷探索和實踐，我校中外合作辦學確立了“目標導向”的培養理念，創建了“國際合作、校企聯動和多學科支撐”的培養模式，構筑了“專業理論、實踐能力和國際化執業資格”為引導的培養體系，營造了“雙師資隊伍、雙校園空間、雙語課程”的國際化培養環境，實現了專業人才培養國際化從“個別少量”到“批量規模”的轉變，為學校人才培養模式改革起到了示范作用[4]。工程管理、機械設計制造及其自動化、物流管理三個中外合作辦學項目已經順利通過教育部評估（土木工程項目還未到參加評估的時間）。2013年，工程管理項目教學團隊的成果“校企合作，境內外聯合――工程管理國際化人才培養研究與實踐”榮獲江蘇省教學成果獎（高等教育類）一等獎。2016年，機械設計制造及其自動化項目獲批為首批江蘇高校中外合作辦學高水平示范性建設工程培育點。
我校越來越多的中外合作辦學項目的畢業生在俄羅斯、塔吉克斯坦、泰國、斯里蘭卡等“一帶一路”沿線國家的基礎設施建設工程中貢獻力量，他們的專業能力和國際化水平受到了用人單位的高度評價。例如，2013年9月，蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司與我校簽訂合作辦學協議，合作培養工程管理國際化人才。幾年來，我校為其輸送的工程管理專業中外合作辦學畢業生為金螳螂建筑裝飾股份有限公司海外市場的快速擴張貢獻了積極力量，為金螳螂建筑裝飾股份有限公司融入“一帶一路”建設、構建海外市場新格局提供了有力支撐。
四、加強援外培訓，
為“一帶一路”沿線國家培訓急需人才
始于上世紀50年代的援外培訓是我國對外援助的重要方式之一，與其他援助方式相輔相成，共同構成了服務國家對外戰略的重要途徑[5]。《中國的對外援助》白皮書將援外培訓做了如下界定：援外培訓即人力資源開發合作，是援助國通過多邊或雙邊的渠道為發展中國家舉辦的各種形式的政府官員研修、學歷學位教育、專業技術培訓以及其他人員交流項目。[6]
我校自1993年起承辦國家商務部主辦的援外培訓班，從最初的每年1期20余人，增加到2017年的每年9期近300人，從最初的僅有專業技術培訓一種形式，增加到目前的專業技術培訓、政府官員研修和學歷學位教育三種形式。截至2017年5月底，我校共承辦了38期援外培訓班，為亞太地區、非洲等“一帶一路”沿線國家培訓學員近千人。
近年來，我校充分發揮在環境保護、物流技術等領域的專業優勢，先后舉辦了發展中國家城市污染防治技術培訓班、發展中國家區域綜合物流系統優化技術培訓班、斯里蘭卡水處理及飲用水質量控制體系官T研修班、發展中國家國際物流管理官員研修班、發展中國家循環經濟與可持續發展技術培訓班等多個多邊或雙邊專業技術培訓班和政府官員研修班。鑒于我校多年來出色的援外培訓工作表現，2015年，經商務部、教育部批準，我校成為全國首批承擔援外碩士學歷學位教育項目的高校。當年9月，首批來自10個亞洲和非洲國家的22名環境工程專業碩士項目研究生報到入學，現有2個年級的在校生共40余人。
經過長期的實踐摸索，我校的援外培訓積累了豐富的經驗，在培訓中注重與學員分享中國改革開放的發展理念，為他們提供具有較強操作性、可直接借鑒的發展經驗。通過案例分析、經驗分享和考察、交流等形式，讓學員深入了解中國發展路徑，幫助他們理清本國發展的難題和挑戰，使得他們學有所得，學有所用，得到了學員的高度評價。
學校非常重視援外培訓學員的跟蹤回訪工作。除了通過電話、郵件等方式保持與學員的經常聯系之外，學校代表團還赴非洲和東南亞組織了學員座談交流，了解學員參加培訓后的工作情況，聽取學員對援外培訓的意見和建議，根據回訪結果進一步改進培訓方法，提升培訓質量。更重要的是，學員為學校引薦了當地的學校和學生資源，促成了許多新的合作關系的建立，拓展了我校的留學生生源，促進了我校學歷留學生教育事業的發展。
參考文獻：
[1]教育部. 推進共建“一帶一路”教育行動[Z]. 2016-07-13.
[2]林欣. 高校智庫服務“一帶一路”戰略存在的問題與對策[J]. 黑龍江高教研究， 2016（9）： 32-35.
[3]林健， 胡德鑫. “一帶一路”國家戰略與中國工程教育新使命[J]. 高等工程教育研究， 2016（6）： 7-16.
[4]陳麗萍. 中外合作辦學支撐國家“一帶一路”戰略對策[J]. 天津商務職業學院學報， 2016（5）： 20-23.
關鍵詞：新時期；建筑工程施工技術；管理要點
隨著社會經濟的發展，建筑工程項目的技術要求逐漸提高，建筑工程項目的難度也有所增加。但是由于當前建筑工程項目施工管理不完善，或者是缺少一些高素質的技術人員，一定程度上影響了建筑工程項目的施工進度和施工質量。今后需要進一步完善施工技術管理工作，更好地完成工程項目的建設。
一、建筑工程施工技術管理中存在的問題
建筑工程項目的施工技術是影響施工質量的重要因素，隨著建筑工程項目的逐漸增加，建筑工程技術也需要進一步提高。當前建筑工程施工技術管理中存在的問題主要有以下幾個方面：
（一）施工技術準備工作不完善
建筑工程項目的施工技術準備工作主要包括項目建設前的技術培訓，圖紙審核等等工作，在圖紙設計中需要充分考慮建筑施工技術的難度和可行性。但是當前建筑工程施工中的設計審核工作并不完善，對于技術的可行性缺少驗證。由于建筑工程施工前的技術準備工作不完善，導致眾多的技術問題難以得到很好地解決，一定程度上增加了施工中存在的技術問題。
（二）技術管理制度不完善
建筑工程項目管理工作中的技術管理制度并不完善，大多數施工單位僅僅是將技術管理納入施工管理中，并沒有設立單獨的技術管理部門，或者是安排專業的技術管理人員。技術管理工作中缺少完善的責任管理制度，工作人員由于缺少制度的規范，在實際的工作中缺少工作積極性和工作效率，嚴重影響了施工中的技術管理工作水平，導致施工中經常會出現由于技術問題導致的施工質量問題，嚴重影響工程施工建設質量和建設進度。
（三）技術人員素質有待于提高
建筑工程項目的技術人員素質直接影響工程項目的施工進度和施工質量，當前大多數施工人員都是缺少專業技術的農民工人員，建筑施工管理單位為了節省建設成本忽視了對這些農民工人員的技術培訓工作，一定程度上增加了建筑工程項目建設中的安全隱患。當前建筑工程項目對技術要求逐漸提高，建筑工程施工中不僅僅需要先進的施工技術同時還需要先進的施工設備，一些施工單位由于受到資金的影響，施工設備不完善，施工技術也難以得到提高，一定程度上影響了施工質量。
（四）技術管理監督不完善
在建筑工程項目施工中大多數施工管理單位缺少對技術的監督和管理工作，一定程度上增加了施工中的技術隱患。建筑工程項目對于施工技術要求比較高，一些單位并沒有意識到對施工技術進行監督，施工管理單位并沒有專門的技術監督部門，也沒有專業的技術監督人員，忽視了建設過程中的技術監督工作，僅僅是在最后的竣工審核中對施工項目進行審核，但是這時候工程項目已經竣工，經常會出現一些不符合設計的項目，影響施工質量。由于建筑工程施工中缺少技術管理工作，導致一些難度較高的技術施工出現一些安全事故，造成十分嚴重的人員傷亡和經濟損失。
二、建筑工程施工技術管理要點建議
近年來我國的建筑工程行業發展十分迅速，對于建筑工程施工技術要求也逐漸提高。在今后的建筑工程施工管理中需要重視和加強對施工技術的管理工作，保障整個建筑工程項目施工的順利進行，提高建筑工程施工質量。
（一）完善施工技術管理制度
施工技術是保障建筑工程項目施工質量的重要保障，但是由于建筑工程施工單位中對于施工技術缺少完善的管理制度，嚴重影響了施工技術的管理工作。今后施工管理單位需要建立相對完善的施工技術管理工作制度，安排專業的人員負責技術的管理工作。技術管理制度的建立和落實有助于更好地保障技術管理工作的開展，提高建筑工程項目的建設質量。
（二）加強施工過程中的技術管理
建筑工程施工中經常會出現一些技術問題，如果這些技術問題得不到很好地處理將會影響整個建筑工程項目的施工質量。建筑工程項目中經常出現的技術問題主要是滲漏的修補和地角螺栓的直接預埋等問題，針對滲漏問題應該提高混凝土的防滲指標，并采取一些質量較好的材料進行防滲漏修補。地角螺栓的預埋需要正確核算地角螺栓的預埋精度，確保預埋工作的順利進行。建筑工程技術管理中需要確保施工質量和施工進度，通過提高建筑工程中技術水平提高保障整個建筑工程的質量。建筑施工中不僅僅需要重視建設過程中的技術管理工作，同時還需要重視裝飾過程中的技術，尋找一些有經驗的技術人員進行施工，避免施工中存在的安全隱患。
（三）提高施工人員技術水平
建筑工程項目施工人員的技術直接影響整個工程的施工質量，今后需要進一步提高現有技術人員和施工人員的素質。一方面施工單位需要加強對施工人員的崗前技術培訓。近年來建筑施工對于施工人員的技術素質要求比較高，加強崗前培訓工作有助于提高工作人員的工作效率，保障施工質量。由于大多數施工人員是農民工缺少專業的施工經驗和施工技術，施工單位尤其需要重視這些施工人員的技術培訓工作。農民工崗前培訓中需要對施工知識以及施工技術要點進行講解，并對培訓的工作人員進行考核，如果考核不合格將不予錄用，避免施工人員素質參差不齊的現象。針對一些新員工技術不熟練的現象需要由一些老員工加以輔導，老員工需要向新員工傳授一些技術經驗，使其能夠盡快適應建筑工程施工建設工作。另一方面提高技術人員的技術水平。技術人員在整個建筑施工中承擔著十分重要的責任，但是當前建筑施工技術人員的技術水平還有待于進一步提高。施工管理單位需要加強對現有技術人員的培訓工作，使技術人員能夠應對施工中存在的各種問題。施工單位還需要不斷引進一些高素質的技術人才，施工項目的技術要求逐漸提高，原有的技術人員難以滿足項目建設的需要，通過引進一些高素質的人才不斷壯大現有的施工技術人員隊伍，保障項目建設順利進行。
（四）加強施工技術的監督
建筑工程技術管理工作中需要加強施工技術的監督管理，通過監督可以及時發現技術管理中存在的問題，減少由于技術問題導致的施工問題，提高工程建設質量。一方面需要建立相對完善的監督機制，在建筑施工中建立專門的施工技術監督部門，由專業的人員負責技術監督工作，這有助于及時發現施工中存在的技術隱患，并采取有效地措施完善施工，保障施工的順利進行。另一方面建立完善的監督措施。工程項目施工過程中需要安排專業的人員對施工進行定期檢查，由于施工難度比較大，一些施工單位往往缺少必要的安全防護措施，通過定期檢查或者隨時抽查可以及時發現施工中存在的技術隱患和安全隱患，減少由于施工單位措施不完善或者是施工技術問題導致的施工質量問題。
結語：
建筑工程施工技術對于整個工程項目施工有著十分重要的作用，但是由于當前工程項目對于技術要求比較高，一些施工單位存在技術問題，一定程度上影響了施工的質量。在今后的建筑工程技術管理工作中需要充分重視技術對于整個工程項目的重要性，施工單位需要重視和加強對現有施工人員的技術培訓工作，引進一些高素質的技術人員，豐富和壯大技術人員隊伍。施工單位在今后的管理中需要加強技術監督管理工作，及時發現施工中存在的技術隱患，保障工程項目的順利建設。
參考文獻：
[1]劉會青.建筑工程施工技術及其管理要點探討[J].城市建設理論研究，2013（7）.
[關鍵詞]工民建建筑工程；施工質量；解決對策
新時期的到來為建筑工程行業帶來了更為嚴格的要求，因此提高施工技術水平、加強現場施工管理等成為了發展的必然趨勢。但是在實際的施工中，由于建筑單位的不重視，投入力度不足，存在諸多問題。需要提高建筑企業的重視程度，參與到施工全過程當中，做好施工控制工作，保障施工質量，促進工民建建筑工程的可持續發展。
1工民建建筑工程中存在的問題
工民建建筑工程施工控制力度不足：在工民建建筑工程中，由于建筑單位并不重視全過程的施工控制工作，相關的管理機制和質量監管機制建設的并不完善，并不重視前期的準備階段，材料的管理工作不到位，影響了原材料的性能。管理制度并不完善，管理人員的管理意識比較單薄，專業素養并不高，難以及時發現在施工中存在的問題，監管力度不足，導致工程中存在質量通病和安全隱患，各個施工環節的銜接中存在較多的問題，嚴重影響了工程的整體質量。施工人員的技術水平有待提升：在實際的施工過程中，施工人員多是臨時召集當地的或外來務工的農民，多數沒有經過專業的、系統的、脫產的培訓，專業知識、技術、能力水平不能及時更新，更不用說與時俱進，所以他們在建筑施工中并不具備較高的專業技能，鮮有經驗老成且具備較高水平的專業技術人員，導致建筑工程的施工隊伍素質參差不齊。一些引進的先進的技術也會由于施工人員技術水平的問題受到限制，難以高效的開展，導致在施工中存在諸多的問題。安全管理工作并不到位：在安全管理工作方面并沒有給予更多的關注力度，現場的施工人員缺乏較高的安全防范意識，安全防范措施并不到位，導致經常會出現施工人員受傷的問題。而且很有可能會引發一系列危險事故。建筑工程由于過于追求建筑工程的工期，并沒有安排充足的時間為施工人員進行安全培訓工作，導致施工人員安全防范意識并不高，在現場施工中存在諸多的安全隱患。
2針對工民建建筑工程問題的解決對策
做好施工前期準備階段的監督管理工作：在施工前期準備階段，需要做好設計方案的管理工作，深入現場調查各項數據，保障數據的準確性和方案的合理性。工民建建筑工程大多數都是大型的項目，施工環節繁多，需要根據施工環節，制定施工計劃，并做好對施工進度的監督管理工作，確保施工單位嚴格按照施工計劃進行。在前期準備階段中預算管理也尤為重要，建筑單位應當完善建筑工程的預算，充分考慮建筑工程的施工技術、分布區域、使用要求等，制定一套比較完善全面的預算編制體系，熟悉建筑的施工圖紙，深入市場調查研究，相關的工作人員還需要做好數據的分析工作，掌握更多的信息資料，為預算工作提供依據，選擇性價比高的材料，控制工程的造價成本。加強施工質量控制力度：在現場的施工質量管理中，成立專門的部門，監督管理現場的各項施工技術和施工監督，能夠及時發現施工技術中存在的問題，及時解決，避免造成嚴重的安全隱患。建立完善的管理機制，確保管理人員有章可循。引進責任制和激勵機制，端正工作人員的態度，激發管理人員的工作積極性，加大現場施工的管理力度。在施工前需要進行施工技術的交底工作，充分了解本次工程所選擇的施工技術問題，提前做好準備工作。在施工的后期，施工控制人員需要介入其中，監督管理工程的驗收工作，確保驗收符合相關的標準。例如在某地的一項居民建筑工程項目中，建筑單位引進了第三方的監管單位，和施工單位的監督部門合作開展監督管理工作，主要針對項目各個環節的施工、銜接、材料的使用等進行監督管理。引進人才，加強對施工人員的技術培訓：建筑企業應當注重人才的引進，無論是在施工人員還是管理人員方面，都需要加大投入建設的力度。積極引進人才，為隊伍注入新鮮的血液。加強對施工人員的技術培訓，尤其是一些先進的施工技術，在引進之后，為施工人員進行演示，規范施工人員的各項操作。引導其在施工過程中嚴格的按照要求來進行施工，充分發揮先進施工技術的作用，盡可能的減少施工誤差，提高施工質量。做好安全培訓工作，提高施工人員的安全防范意識：建筑企業應當做好對施工人員的安全培訓工作，根據施工人員的工作時間來合理的制定培訓計劃。滲透安全防范意識，規范各項安全防范措施。引導施工人員積極參與到培訓工作中，提高對安全問題的重視程度，在現場的施工工作中能夠按照相關要求做好安全防范措施。避免一些危險的施工技術，威脅到施工人員的人身安全。同時避免埋下安全隱患，影響工程的質量。
3結語
總而言之，在工民建建筑工程中，一定要做好施工控制工作，參與到施工的前期中期后期階段，以此來提高施工質量。加強質量監督管理工作，及時發現存在的安全隱患和質量通病進行解決，保障后續的使用問題。要注重優秀人才的引進，做好對施工人員的培訓工作，提高施工質量。此外還需要做好現場的安全管理工作，引導施工人員做好安全防范措施，提高現場施工的安全性。通過一系列的措施來逐步消除工民建建筑工程中存在的一系列問題，保障工程的質量，促進建筑工程的可持續發展。
【參考文獻】
[1]陳婷婷.關于工民建建筑工程中存在的問題及解決對策[J].工程建設標準化,2015(4):272-272.
1施工技術方面存在的問題
工程施工隊伍的施工技術普遍過低，施工企業生產工人流動性大、技術培訓跟不上。這些建筑隊伍大部分來自農村，他們直接從田間地頭到施工現場，無任何施工經驗，大部分沒有受過建筑施工方面的專業技術培訓，技術水平很差，文化素質也比較低，質量意識薄弱，對建筑物各個環節不夠了解，不按規程順序進行，只講進度、不講質量，責任心不強，安全意識也不夠，這就很難達到施工質量標準。不少建筑企業缺乏相應專業的技術人員，并且有關施工技術人員沒有充分傳授施工經驗，沒有精心組織好施工圖紙的技術交底工作，大家心中沒底，再加上圖紙會簽時找出的問題，沒有認真落實到位，在技術交底時，施工隊、班組也沒有充分理解設計意圖，使施工中各個環節協調不好，無法按照設計與施工圖紙的規定和要求進行房屋工程建筑。沒有嚴格檢查各項施工技術的保證措施，是否按時到位，技術工種作業人員是否持證上崗，是否嚴格復查了上道工序質量不合格不得進行下道工序的施工。
2設計方案存在的問題
設計圖紙的質量好壞直接關系到工程質量的優劣，由于專業技術人員的粗心大意，設計方案不佳，計算出現失誤，沒有充分考慮到一些環境因素，溫度變化及一些細小環節對施工的影響，就會出現原來圖紙與工程質量不符合，對建筑的安全使用性造成嚴重的隱患。
3建筑材料及施工方面存在的問題
建筑結構的質量好壞是由建筑材料決定的，使用不合格的建筑材料會減少建筑物的耐久性和使用壽命，會造成有些建筑物的不均勻沉降，鋼筋混凝土結構出現的裂縫隨著環境、溫度、及荷載大小的變化而變化，導致建筑傾斜、結構斷裂，甚至個別建筑有倒塌的嚴重后果，在實踐中，建筑材料及制品的質量問題主要體現在：一些唯利是圖的開發商片面縮短工期和追求最大經濟效益，以低成本買些不合格的生銹鋼材，以次充好，以至于鋼結構強度和韌度達不到標準，影響與水泥砂漿的結合牢固度，使混凝土保護層脫落或受到各種意外撞擊，就很容易造成構件斷筋、開裂、變形等質量問題；在施工中建筑商不擇手段的偷工減料，配筋不足、配筋間距大、配筋率小，也易造成混泥土構件開裂，出現墻體或頂部裂縫質量問題；由于管理人員工作失職或不負責任，致使水泥受潮或存放時間過長，導致水泥強度降低，使構件性能改變，墻體砌筑施工時，平磚上墻，致使磚塊與水泥砂漿和易性下降，影響墻體的穩定性；混泥土和易性是決定混泥土質量的主要因素，當混泥土和易性不良時，則混泥土可能振搗不實或發生離析現象，產生質量缺陷；砂子偏細，引氣劑摻量不當，鋪料厚度過大，振搗間距較大或振搗時間不夠等原因，使混泥土構件中產生氣泡，拆模后，表面會看到一些小凹坑，表面不平整等現象；施工時水灰比沒按工程量計算配置，導致水灰比變大或水泥比例降低，使構件出現露筋或表面不光潔等現象，影響結構物的受力或形成滲水通道；在施工中使用木模板和竹條模板時，造成水泥泥漿流失，造成模板嚴重漏漿，使砂石間隙膠結能力下降；由于鋼筋保護層過厚，而使結構物內部產生空腔，使結構物斷面減少，降低結構物的承載能力，為滲透通道埋下隱患；內墻的裝飾涂料，由于質量欠佳，沒按規格要求，涂刷后在短時期內就會出現變色、脫皮等現象；一些建筑商為降低成本，以次充好，使用的砂子雜質含量較大，或用價格稍低的石粉代替或摻雜部分石粉，充當質量好的砂子。另外砂子不經水洗，不上鐵篩，連大帶小，一并拌入混泥土中，這樣就會導致施工中混泥土強度不夠，易誘發樁基偏位、基礎下墜，用于構件頂部時會造成開裂滲漏等現象；混泥土形成后，在露天養護不良、受到風吹日曬，使表面水分很快蒸發，引起混泥土表面干裂或地基墊層出現干縮裂縫，影響構件強度。基于上述問題的存在，我們必須從以下幾個方面著手。在工程管理上，要嚴格按照“三檢查、二堅持、一過硬”（即自檢、互檢、復檢；堅持按圖施工，堅持按規范施工；產品過硬）的方針進行施工，力爭攻克和排除工程上的滲漏、開裂、氣泡、空洞、倒排等質量問題，力圖以管理制度來提高工程質量，以技術措施來保證工程質量。在安全管理方面，時刻提高職工和民工的安全意識，組織消防演習，并在施工現場隨處可見安全警示牌和安全標語，做好支持龍門架、腳手架分段驗收合格后，方可交付使用；做好工人上崗前“三級安全教育”（指公司、項目經理部、施工班組3個層次的安全教育）工作；對一線工人實行“優勝劣汰”的原則，做好各工種、各項目主要操作人員的崗前培訓工作，堅持做到上道工序不合格決不流入下一道工序，在施工中做到一事一交底，事事派專人負責，消除不安全隱患，保證工人的自身安全，防止事故發生。加強監督管理職能，建立工程質量定期監督檢查制度。有些項目監理機構的人員資格、配備不符合要求，現場監理質量控制體系不健全，對各專業的工序和設計要求沒有很好地理解和執行，沒有很好地認識到自己是質量驗收的責任主體，對違反《建設工程質量管理條例》的行為不制止、不舉報、視而不見，未能起到監督制約作用，使施工質量問題無法得到查出和解決。對于這些監理不作為的行為要嚴加制止，建設行政主管部門就要委托監理單位在其資質等級許可范圍內承擔監理任務，執業時認真履行其職責，使建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、工程監理單位各部門依法對工程質量負責，共同為工程質量存在的問題獻計獻策，使施工單位牢固樹立“三大控制”，即質量控制、進度控制、成本控制，我們只要加強管理，把問題、隱患消滅在萌芽狀態，才能有效地保證施工質量。
本文作者:魏蓮菊工作單位:河南省周口市水利職工學校
關鍵詞：實訓基地；建筑工程；專業群；實踐；探討
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0220-02
建筑工程綜合實訓基地建設，是立足于江蘇省，面向長三角的地區，積極爭取政府支持，緊密依托行業，以服務于建設工程行業和建筑工程技術專業群及相關專業群為建設為目標。按照“源于現場，高于現場”和“集成、共享、開放、創新”的思路，堅持實踐、仿真和虛擬相結合，滿足建筑工程技術專業群及相關專業群內通用技能、專業技能、綜合技能訓練的需要；滿足企業技術試驗、創新研究以及員工技能培訓的需要；滿足政府技能鑒定、勞動力轉移再就業培訓服務的需要；實現集教學、培訓、研發、技術服務、技能鑒定和社會服務為一體的綜合型實訓基地，積極服務于行業和地方經濟。
一、實訓基地在建筑工程專業群建設中的構成
以專業群主要崗位職業能力培養為核心，以“認崗、跟崗、頂崗”“三段式”實踐教學體系為主線，以“教學、科研、社會服務、企業培訓、技能鑒定等為一體”的建設原則，按照“軟硬結合、仿真虛擬、校企一體、集成創新”的建設思路，構建“教學做一體化實訓中心”、“生產性校中廠實訓基地”、“建筑專向施工實訓基地”、“校企合作廠中校實訓基地”、“建筑物聯網工程中心”的“四個基地、一個中心”實訓體系。面向校內建筑工程專業群、樓宇裝備專業群及建筑裝飾工程專業群，同時服務于常州地區同類院校實訓與培訓，服務于企業技術創新與試驗，服務于政府技能鑒定和再就業培訓等系列工作需要。
二、實訓基地在建筑工程專業群建設中的實踐
1.“教學做”一體化實訓基地。實訓基地在整合現有實驗實訓設備基礎上構建6個相對獨立又互相聯系的實訓中心，具體涵蓋內容及功能見圖1所示。實訓基地的功能定位滿足校內日常實訓教學需求、滿足區域內輻射院校的實訓教學需求、滿足職業技能培訓的需求以及專業技能鑒定的需求。在本實訓基地內開展的各項教學工作采取邊做邊學的教學方式展開。根據工作崗位要求設置循序漸進的工作任務，促進學生動手完成任務，在過程中去發現自己的不足和各種問題，并致力于解決問題，在這個發現問題和解決問題的反復過程中提升職業技能。
2.生產性“校中廠”實訓基地。該實訓基地由4個專業工作室和4個研究所構成：項目管理工作室、裝飾工作室、隧道與地下空間技術工作室、平面色彩工作室。本實訓基地由校企共建，通過專業工作室承接企業生產任務，由各個課程混合團隊教師帶領學生完成生產任務。在完成任務過程中，教師可以提升自身職業能力，保持與市場的緊密銜接，同時，學生真實經歷完成生產任務的過程，培養其職業技能。建成后主要為滿足研究教學、科研、生產等方面的需要，主要研究方向或研究領域如下：綠色建筑的評估、改造，綠色施工技術研究與開發，有關新材料、新工藝的研究與開發。
3.“廠中校”實訓基地。本實訓中心以校企共建為核心，在合作企業內建立實訓基地，根據企業項目實際開展情況，結合學生認崗、跟崗與定崗實習，在不同階段，將學生派駐工程現場，由現場工程師指導學生完成相應的工作任務，創造學生在校期間現場參與真實項目的機會。
三、實訓基地在建筑工程專業群建設中的成效
1.促進師資隊伍建設，優化師資隊伍結構。高職院校學生的實踐操作能力，是檢驗實訓基地運行效益的重要指標。目前專業體現出來的學生實踐操作能力不強，主要是因為實訓師資隊伍人才的缺乏。各院校普遍重視課堂教學，忽略實訓師資的培養。我們按照專業群建設的“加強校企合作、引聘企業技術專家、培養學校實訓教師”的原則，通過“內部培養，下企業鍛煉，校企交流”等方式，搭設實訓基地教師成長平臺，配合教學資源庫的建設，同步建立兼職教師資源庫。為了使實訓教師更加有積極性，制定出相應的實訓實踐教學管理辦法和考核辦法，在職稱晉升和職務待遇上消除顧慮和隱患，讓實訓基地的實踐教學老師到企業相關項目中去擔任具體職務，從事于教學相關的工作，實現實訓課堂與工程項目崗位的無縫對接，提升實踐教學的目的性。
2.突出實訓基地的服務社會、服務學生的功能。充分利用校企一體化實訓基地的教學資源，本著學為之用，教為之用的原則，使專業群中的各實訓基地為社會服務，為企業服務，將社會、企業員工的職業技能培訓引進來，提高實訓基地運作和利用效率，促進學院與企業的深度合作。通過建設四個基地、一個工程中心完善建筑工程的教學功能、技術服務功能、研發功能：①以實訓基地為依托，搭建職業技能培訓服務平臺。（1）職業技能鑒定服務：充分提高建筑工程綜合實訓實訓基地運行效益，建立健全職業技能培訓鑒定平臺，如建筑工程、樓宇裝備、建筑裝飾等技能鑒定。（2）職業崗位培訓服務：實訓基地與社會發展、企業需求同步建設。利用學院實踐知識系統性強這一優勢，主要開展工程測量、鋼筋工、泥瓦工、樓宇智能安裝、報警設別、木工、房屋裝飾設計、展板設計等專業技術培訓。②開展社會專項技能培訓服務，服務地方經濟，通過與常州市建設局、建筑類行業協會等合作，利用實訓基地資源條件，積極組織開展建筑類特殊工種技術培訓、農村勞動力轉移培訓、企業高技能人才培訓，為產業發展和轉型升級提供高技能人才支撐。③以實訓基地建設為依托，打造服務地方產業的技術平臺。（1）根據學院雙師型教學隊伍的特點，以實訓基地建設為依托，以服務地方經濟建設為宗旨，將企業具體實施的項目人才培養使用方式引進到具體的教學過程中來，進一步強化項目化教學的特點，鞏固現有的教學成果；通過多種渠道，多種方式，利用“送出去，請進來”的方法，支持本院老師獲得職業技能鑒定資格；為學院畢業生提供就業前的認證考核，為地方經濟的發展提供持續的人力資源保障。（2）鞏固已有成果，結合學院的專業優勢，有針對性地開展企業員工繼續教育培訓，特別是在建筑工程、樓宇裝備、建筑裝飾三大產業群的廣大從業人員的技術培訓，與常州市建設局共建建筑類專業人才培訓基地。
實訓基地的建設在專業群建設中是不可或缺的組成部分。實訓基地的建設又是高等職業教育中對學生實施職業技能訓練和職業素質培養的必備條件，是提高畢業生質量的關鍵。實訓基地的建設，應根據專業群內各專業的核心技能基礎，系統分析、統籌安排、統一建設。既要做到功能兼顧，體現各專業特點，又要避免大而全、換湯不換藥，造成資源浪費。最終把專業群實訓基地建設成為專業群內各專業學生的實踐教學基地、校企合作企業的職工培訓基地、地區經濟發展各職業技能訓練考核鑒定基地和技術開發應用與推廣基地。全面提升學員實訓教學管理水平。
參考文獻：
[1]常州工程職業技術學院專業群建設規劃綱要[Z].常州工程職業技術學院，2012，10.
[2]應智國.論專業群建設與高職院校的核心競爭力[J].教育與職業，2006，（14）.
[3]盛繼生.高職院校校外“教學化”實訓基地建設的途徑與實踐[J].金華職業技術學院學報，2009，10（5）.
關鍵詞：建筑工程技術專業群；BIM教學平臺；卓越高職院校
正文：
BIM技術，即建筑信息模型技術，正是建筑行業發展的前沿和趨勢所在。依靠BIM技術，可以實現對施工質量、成本、進度的精確掌控。同時，將建筑行業全過程完全貫通，將立項階段、設計階段、施工階段、運維階段緊密聯系在一起。正是如此，住建部發文，在2020年，凡國有投資項目90%以上必須采用BIM技術。在此趨勢下，行業對于BIM人才的需求，達到了前所未有的熱度。
2015年，湖南交通職業技術學院通過省教育廳申請湖南省首批卓越高職院校，獲得立項。同年，建筑工程技術專業群正式組建。筆者作為建筑工程技術專業群建設的核心骨干成員，有幸從一開始到現在一直在全程參與，對如何基于BIM平臺建設建工專業群，有著較深刻的認識。下面筆者就從三個大的方面談談如何建設。
一、以BIM為平臺建設專業群，必須從建立堅實的發展基礎開始，主要體現在師資、實訓條件、課程體系和教材四個方面。
1、針對BIM技術，加強師資培養
目前建筑工程技術專業群只有劉孟良院長一人對BIM技術較為熟悉，要想開設BIM系列課程，師資匱乏，無從談起。
為此，建設的第一步就是大力培養師資。（1）院長帶頭學習、授課、培訓、科研，以示范作用引領專業群發展；（2）分批委派黃治、劉鋼、曾猛、謝奕欣、陳東艷等專業骨干教師赴北京、西安、駐馬店多地參加BIM師資認證培訓；（3）組織胡超雄、李峨、馬慧、張又方、曾丹等專業實訓教師參加有關BIM考核的相關文件、報名程序、組織流程學習；（4）提供信息，動員專業課教師參加BIM學習&交流研討活動；（5）發動專業課教師下企業調研，加強教師對BIM在行業一線應用廣泛性和重要性的認識。
2、針對BIM技術，完善實訓條件
目前建筑工程技術專業群實訓條件在校內來說比較好，對原來的專業教學也足夠，但是在新形勢下，針對BIM技術搭建教學平臺，就顯得拙荊見肘。
我們的目標是依托湖南省交通職業教育集團和建筑職業教育集團，與行業企業深度融合，與專業群課程體系無縫對接，改善院辦企業、專業實驗室、情景實訓場、職業技能鑒定所等已有條件，重點建設生產性實訓平臺和技術咨詢、技術服務工作室，基于BIM技術平臺，建成以“教學+生產+社會服務”為核心的專業群實習實訓基地，實現“教學、培訓、生產、職業技能鑒定、技術服務”五大功能。為此，我們必須改善院辦企業、專業實驗室、情景實訓場、職業技能鑒定所等已有條件，重點新建BIM建模一體化實訓室（40臺高配電腦）、建筑工程多工種技能培訓室外實訓場、BIM考試中心（40臺+30臺+30臺）、BIM大師工作室（“劉孟良大師工作室”）等9項實習實訓場地。更新與購買BIM系列應用軟件。作為湖南省建筑工程技術高端人才培養基地，基于BIM技術共建技術推廣中心5個和1個培訓中心。
3、針對BIM技術，重構課程體系
新技術推行后，原有的課程體系受到極大的沖擊，需要我們基于BIM技術重構課程體系。圍繞建筑行業，通過人才需求分析、崗位群工作任務分析等途徑，構建“基礎理論學習+核心能力培養+職業技能進階”的三平臺建筑工程專業群課程體系。
依托信息化技術，改革課程教學模式，基本方法理論類課程通過慕課探索“線上學習+綜合考核”；技能類課程通過微課、建筑信息模型（BIM）探索“線上模擬+線下訓練”。
4、針對BIM技術，重視教材開發
目前BIM的系統教材比較少，尤其是針對高職教育，深入淺出的BIM教材就更少。所以開發相應的教材，是老師們應該重視并亟需解決的問題。但是，在編寫教材的過程中我們必須認識到，不能為任務而編寫，為名利而編寫。
為此，我們強調在編寫教材時，要注意幾個原則。（1）為課堂服務.以教案為基礎開發校本教材，進而中南大學正式出版，相關院校爭先選用；（2）為實訓服務。以實際工程項目――湖南交通職業技術學院建工實訓基地為載體、任務驅動方式編寫的模塊化教材；（3）為比賽服務。教材編寫認真，內容全面細致，可以作為參加各類BIM建模及應用比賽的最好指導書籍；（4）為教師服務。鼓勵專業教師加強自學，盡快提高BIM專業技能和專業素養；（5）為教材開發服務。以示范方式為BIM系列教材開發、實習實訓指導書開發樹立模板，鼓勵專業教師開發出更多、更好適應于專業教學的教輔書籍。
二、以BIM為平臺建設專業群，必須緊緊圍繞核心目的，那就是BIM技術人才的培養，主要體現在人才培養模式、專業課程開設、專業比賽和培養目標等方面。
1、針對BIM技術，完善人才培養模式。
首先，專業群內每一個專業都需要重新審定，并完善人才培養模式。
建筑工程技術專業和建筑裝飾工程技術專業將堅持“以就業為導向，以服務為宗旨，以滿足社會需求為目標，以技術技能培養為主線”，全面推進以工作過程為導向的課程體系改革，在“因需施教、訂單培養”、“項目主導、學崗對應”的人才培養模式實踐經驗上，進一步探索 “現代學徒制”工學結合人才培養模式。工程造價（建筑工程造價）專業、建筑經濟管理專業將分別在“系企一體、工學結合”、 “教學工廠+工作室+企業”三層次的專業建設模式下，進一步探索實施“校企雙元制”人才培養模式。
2、針對BIM技術，逐步開設BIM系列專業技術課程
BIM系列專業技術課程的開始不是一蹴而就的，從目前我們的研究來看，必須遵循先基礎后綜合，先示范后推廣的基本思路。
（1）核心專業率先開課。開設BIM課程教學三屆（13級建筑工程技術（設計方向）選修課一個班，14級建筑工程技術（設計方向）必修課，15級建筑工程技術（施工方向）選修課兩個班）；（2）其他專業緊隨其后。建筑工程造價專業（含土建、安裝兩個方向）14級、15級教學中全面應用Revit 、MagiCAD、廣聯達GQI、廣聯達GBQ等BIM系列軟件；（3）全專業群共同開設。對于BIM技術的應用學習全面鋪開，16級人才培養方案中將BIM建模作為專業群里四個專業的專業共享課程，將BIM審圖、夢龍、MC等作為專業技術課程或專業選修課程。
3、針對BIM技術，開展比賽訓練
以賽促學，以賽代練是高職院校專業職業能力培養的捷徑，也是最有效的方式。所以，我們在建設專業群的過程中，需要不斷的通過比賽尋找差距，打開局面，樹立信心，打響名聲。
（1）校內組織BIM專業比賽。建筑工程造價專業定期組織“廣聯達算量計價比賽” 、安裝方向定期組織“安裝專業識圖比賽”、建筑工程技術專業定期開展“Revit 建模比賽”；（2）參加行業企業比賽。筆者多次帶隊參加廣聯達舉辦的“BIM畢業設計大賽”，中建協舉辦的“ BIM網絡大賽”等，均取得了比較好的成績；（3）參加院校、主管部門比賽。每年參加技能抽測，經常參加區域院校之間的技能比賽，都有不錯的發揮。
4、針對BIM技術，確定人才培養目標
學校最終的目的是培養人才，高職院校除了要培養新鮮血液，更要注重對于社會行業人才的再培訓和再教育功能。
所以“加強對人才培養質量監督、增強學生就業核心競爭力、為行業人才培養貢獻力量”是我們專業群的口號。具體來說就是：作為湖南省建筑工程技術高端人才培養基地，每年向行業輸送800名畢業生，畢業生就業率達95%以上，用人單位滿意率達95%以上；開展BIM社會技術培訓年均達10項，實現培訓年均達300人次以上；積極開展技能鑒定工作，實現年均鑒定達600人次以上；開展建筑工程多工種專業技能訓練項目社會技能培訓達10項，實現培訓達500人次以上。更為可喜的是，2016年，中國建設教育協會正式授權在湖南交通職業技術學院建筑工程學院設立“中國建設教育協會BIM應用技能報名考試點”。我們擁有了BIM資格考試和培訓的資格。
三、以BIM為平臺建設專業群，必須走出去，廣泛的開展BIM技術拓展合作，這樣才能真正的引領行業發展。
1、建立大師工作室
以建筑工程技術專業為基礎建立“劉孟良大師工作室”，涵蓋建筑工程施工技術、設計、BIM應用、管理等主要專業工作內容，對專業群建設起到引領和帶動作用。
目前，“大師工作室已經建立有幾個月時間，工作成效已經開始凸顯。（1）2016年4月，正式掛牌成立劉孟良大師工作室；（2）和湖南眾智、沙坪建筑等企業簽訂了技術服務指導協議；（3）積極籌備2016年6月BIM應用技能考核；（4）已組織參加多種國家級賽事。
2、科研服務
目前，專業群基于BIM技術的研究，已經正式立項兩個課題。一個是中國建設教育協會課題，《BIM工學結合的模塊化實訓方案研究》；另一個是湖南省建設人力資源協會課題，《BIM工學結合實訓室建設研究》。
3、校企合作與行業聯盟
依托湖南交通職教集團和湖南建筑職教集團、湖南省工程管理學會，對湖南建工集團、湖南第六工程公司、中建五局等行業企業進行深度調研，與湖南中天置業有限公司、湖南點石家裝裝飾設計工程有限公司、深圳市居眾裝飾設計工程有限公司湖南分公司、珠海興業綠色建筑科技有限公司、湖南金誠建筑有限公司等企業合作開展建筑工程技術專業群社會服務。
2016年5月25日，湖南省建筑信息模型（BIM）技術應用創新戰略聯盟正式成立。我建筑工程技術專業群作為理事單位，正式受邀參加聯盟成立大會。
關鍵詞：建筑機械設備；當前管理現狀；解決措施
Abstract: based on the current construction machinery equipment management the analysis of the present situation, offers several aspects solutions.
Keywords: construction machinery equipment; The current management present situation; measures
中圖分類號： TU654文獻標識碼：A文章編號：
正文：隨著社會的發展，我國的經濟建設取得了很大的進步，經濟建設的發展促進了基礎設施的建設，建筑行業更是得到蓬勃發展，于是，許多建筑方面的技術和設備不斷涌現，大、中型機械設備層出不窮，而建筑機械設備管理卻存在一些不足，這成了迫切需要解決的一個問題，本文將針對現狀與措施進行探討。
1.當前機械設備管理的現狀
1.1部分企業太看中經濟效益
機械設備作為一種重要的施工工具，其實與經濟價值相輔相成。一項工程的施工，離不開機械設備的運轉，在機械設備進行運轉的同時，也促進了經濟上的收益。可是由于有些建筑施工企業為了眼前的利益，只講究施工的進展和技術，對機械設備的管理及更新重視不夠，甚至有些施工企業，低價買進一些即將報廢的機械設備，這些設備不僅毛病百出，還埋下了安全隱患，而部分企業對機械設備的反復使用以及在管理上存在很多不足，只單純為了降低企業的資金投入，在機械的使用和管理上重視不夠。
1.2設備管理安全方面重視不夠
部分企業在購進機械設備之前，對制造廠家的了解不夠，比如該廠家的技術水平如何？生產能力怎樣？設備投入市場得到怎樣的評價等等認識不足，導致機械設備的盲目買進，繼而出現一系列質量狀況。企業中，機械設備管理沒有固定的班子，只是讓設備管理流于形式，由于沒有好的激勵機制，導致技術專業人員的流失，導致人才的缺乏，缺乏對機械設備有深入研究的專業技術人員，特別一些鄉鎮企業，設備管理人員都是臨時聘請，沒有經過規范、專業的技術培訓，造成對機械設備沒有進行必要的保養，一些機械設備的有關資料不齊全等等。機械操作人員由于不具備專業知識，不按規定進行操作，導致事故的時常發生，造成了人員的傷亡，這樣，不僅給企業造成巨大損失，還阻礙了整個建筑行業的健康發展。
1.3設備管理技術水平存在不足
機械管理技術人員一直沒有系統地培訓專業性很強的維護管理、設備管理方面的知識，設備管理人員等同于一個項目派遣的勞動機構，沒有明確的原始數據使用的機械和設備，當前先進的網絡管理技術、計算機管理技術得不到使用。機械設備在安裝的時候，沒有按照嚴格的規范操作，出現了張冠李戴的現象。某些建筑企業一味追求短期施工，在設備管理或使用上進行精簡。建筑施工的環境和條件一般都比較惡劣，機械設備管理人員得不到應有的報酬，待遇低下，人心渙散，對現有的設備管理人員產生負面影響，不能安心做好本職工作，人員得不到穩定，一些高級工程師或機械設計師以及專業技術維修人員缺乏等種種因素，制約了設備管理水平的提高。從管理方面來說，由于有關企業對機械的設備租賃沒有深切的認識，租賃市場沒有得到很好的規范，租賃專業人才匱乏，租賃市場發展很不完整，缺乏專業的對機械進行拆卸或安裝的隊伍，大部分的租賃市場沒有專門的技術人員，對機械沒有進行必要的維修，對于承租單位，他們卻只對機械進行使用，不可能進行維修，導致有些設備即便出現故障，依然在運轉。而租賃市場的有些拆卸安裝人員不但沒上崗證，且沒上崗資質，在拆卸或安裝過程中，出現許多事故；從技術方面來說，許多機械設備老化，企業又沒有對機械的設備維護建立健全的保養制度，即便設備出了狀況，也不進行檢查，不進行必要的維修保養，導致機械腐蝕嚴重，銹跡斑駁。操作人員素質得不到提高，操作隊伍渙散，對機器使用不當，而又沒有得到很好的維修保養，導致設備的不健全。
2.機械設備管理的幾個措施
2.1對機械使用前進行加強管理。從一些發生的事故原因來分析，事故發生的一些原因是對機械設備的使用上，比如拆卸、安裝不規范，沒有按照規定操作等等，因此，要減少事故的發生，就要在設備使用之前加強管理，比如，該設備有沒有一些編號登記，有沒做一些備案；安裝或拆卸人員或租賃公司有沒有取得相應的證書；設備在進場之前有沒進行先行驗收；安裝之前有沒先制定一些方案，是否按方案進行操作；是否對機械建議一些保養機制；是否要求操作人員做好平時的養護及保養措施等等。
2.2依靠當前先進的計算機技術對機械設備進行管理
隨著科技的發展，各行各業都使用了計算機技術，這也是社會發展的需要，而利用計算機技術對機械設備進行管理，將變得很有必要，比如，可以根據市場上的租賃需求，在網上建立一個相關的管理系統，并在這個系統下設置一些明細進行管理，不僅可以起到降低成本的需要，還可以讓管理水平提高，使建筑企業獲得最大的經濟收入。
2.3要注重對機械設備的日常維護工作，提高機械設備的使用壽命，讓機械設備正常運轉，事故、故障的發生都會對機械設備的效能產生影響，并容易縮短機械設備的使用年限。所以，建立一套高效率的機械設備的保養以及維護機制顯得至關重要。
2.4要有專門的人員在機械設備運行的時候進行巡視。在一些施工單位，機械設備運行時都會配備有專門人員進行巡視，碰到小的故障，他們可以自行解決問題，碰到無法解決的故障，則向專業技術人員報告，由專業技術人員進行處理，使機械設備時時處在正常運轉的狀態，從而提高工程施工效率。
［參考文獻］：
［1］殷際英，機電一體化基礎[M]，冶金工業出版社北京，2003，1
關鍵詞：建筑；精細化；施工；管理
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：
項目管理精細化是實現項目安全、質量、進度、成本等各項管理目標實現的路徑，是管理的進步和完善，它貫穿于項目計劃、執行與監控的全過程。實施工程項目精細化施工管理是提高項目的實施質量，有效控制工程進度，創造精品工程的重要保障。
一、建筑工程施工管理存在的問題
近些年，由于受到諸多惡性循環因素的影響，我國建筑工程施工管理出現了一些普遍的問題。使得工程建設各方對自己的責任不明確，也不清楚應該履行的義務，違反工程施工操作的現象屢屢出現。
（一）施工人員素質有待提高
國內建筑工程施工單位新人普遍較多、技術培訓有待提高、施工人員整體素質
不高，甚至有的施工人員不清楚自身工作職責和任務，進行施工操作時沒有按照規程流程來，使工程質量不能滿足標準的要求，埋下了安全隱患。這幾年，農民工大批量入城進入建筑行業，他們沒有收到任何培訓和技術訓練，他們的加入使得建筑工程施工隊伍素質較差，施工管理的有序進行成為了問題。
（二）施工現場監理工作不到位
目前，國內建筑行業中施工現場的監理沒有發揮原有的作用，大多對監理工作不重視，做一天和尚撞一天鐘，甚至多數出現缺席、早退現象。進行施工現場管理的監理員普遍缺少監理專業知識，沒有實施全過程、立體化的現代化監理。
（三）工程施工管理缺乏技術支持
在當今知識經濟占主導地位的年代，建筑工程行業的發展離不開先進的科學技術和理論的支持。在建筑工程的前期設計、資金預算和竣工驗收階段中往往會用到工程技術，但管理技術卻容易被忽略。再完美的建筑設計方案，都需要經過施工人員的技術性操作，才能打造出堅固、金碧輝煌的建筑。
二、建筑工程精細化施工管理對策
對建筑工程的施工過程進行精細化管理，是建筑單位施工管理活動的重要組成部分。具體而言，精細化施工管理就是施工單位通過一些管理性措施和手段，確保所建工程項目符合設計要求的同時具有高質量的管理措施。
（一）施工人員的精細化管理
建筑企業作為一種勞動密集型企業，人在生產經營中發揮了很大的作用。所以，建筑企業要做好管理，首先必須管好人。
a、項目人員精細化管理
首先，建立完整高效的組織機構，即包括項目管理決策層（負責從總體上把握施工項目的施工生產和成本管理）、中級管理層（包括各類專業技術人員，負責實施項目決策層的施工、管理決策）、勞務作業層（包括施工隊以及施工班組管理人員和操作人員）。其次，要精確合理計算項目用人數，先計算出整個項目的工程量，再將工程量的計算細化到各個分部分項工程，然后將施工過程中的工程量乘以相應的時間定額即可得出勞動量。例如，勞動力數量與生產周期的乘積、機械臺班數與生產周期的乘積，由此可以得到各個分部分項工程具體的勞動量，從而得出用工人數和機械設備的施工量。最后，要加強勞動管理，即包括：繪制工程進度圖，明確用工數；采用不同用工模式，實現彈性工作制。
b、加強員工知識技能培訓
要對施工人員進行精細化管理，就應加強對員工的培訓。建筑企業應針對員工的不同層次和不同需求編制培訓計劃。如對項目經理的培訓，應偏重于概念技能和人際技能的培訓；對施工班組長和技術員等基層管理者的培訓，應偏重于技術技能的培訓，兼人際技能的培訓。應建立一套適合兼職企業自身特點的培訓體系，采取多樣化培訓方式。可結合項目進行定點和定期的培訓，緊密結合培訓和施工生產。
c、建立合理的考核制度
建立施工項目的成本考核制度，主要包括對項目成本目標考核、成本管理工作職責考核、目標成本考核以及責任成本考核等方面的考核制度。
（二）施工工藝和現場精細化管理
a、施工工藝精細化管理
從容易忽略的地方入手是精細化管理的要點。例如，要是剪力墻內的線盒預埋使用預埋泡沫的辦法，就會出現預埋深淺不一、難以定位、容易移位、后期打鑿量大、影響混凝土表面質量等缺點。如采用穿筋接線盒，將線盒兩側用2根5cm左右角料鋼筋穿孔固定焊接或綁扎在主筋上，并在線盒附近增設定位鋼筋，就能解決施工中的常見問題，實現經濟效益最大化。按照普通情況下工程主體線盒預留預埋后，需打鑿修補30％的接線盒，每個線盒打鑿人工費、修補材料費折合1元計算，再加上打鑿清理，工序工期的延誤等，可節約成本。
b、現場精細化管理
要想方設法做好施工現場精細化管理。如利用捆綁鋼筋廢棄的薄廢鐵皮裁切成段，彎成弧狀用射釘槍打入混凝土中，直接固定樓層臨邊防護欄桿架管兩端，每延長一米防護欄桿可節約2m架管，3個扣件，按平均需防護時間6個月計算，工程全部完工需要搭設防護欄桿3萬余米，可節約數萬元租賃費，又能使防護欄桿穩固、美觀和安全。要因地制宜的合理規劃，做到綜合利用。如某工程施工現場狹小，現有辦公區是后續開挖區，為實現開挖后臨建設施的重復利用，降低臨建成本，利用前期一個項目廢棄的石材、地磚，將十幾米水泥混凝土道路改鋪成大理石碎鋪景觀道路，將200m的停車坪改為砂鋪方格地磚。按水泥混凝土澆注厚度15cm計算，可節約水泥混凝土40m3，加上開挖混凝土破除、清運費用，可直接節約臨設費2萬余元。工程管理必須從細微處考慮，減少浪費，有效的做好廢料和余料的再利用。
（三）質量的精細化管理
a、加強質量教育
應該強化對施工人員的建筑施工質量法規的教育，增強全員的質量責任意識。
b、加強技術培訓
對施工人員進行一定時間的崗位技能培訓，學習建筑施工的有關規范、標準和操作規程，進行“四新”成果的技術培訓和推廣。以現場情況為基準，成立工程施工質量管理小組。
c、管理工程材料
在水泥和鋼材進場時，要求出具合格證、出廠證和檢驗證等一系列證，材料進場后按規定進行抽查和檢查，確保合格后方可用于施工。地方材料先調查料源，取樣試驗，試驗合格經監理工程師認可后進料。一旦發現不合格材料，立即清理出現場。
d、質量自檢制度
質量監察部組織一月一次的質量檢查，由總工程師帶頭組織每四個月一次的質量檢查，并召開工程質量總結分析會。每天由施工隊檢測中間和竣工質量，并評出質量等級。班組實行“三檢制”，只有當自檢合格后，再由專職質檢員全面檢查驗收。然后由項目經理部質檢工程師復檢合格后報請監理工程師驗收簽認。
e、獎優罰劣
對于工程質量高于90分者給予適當的獎勵；而低于80分者采取適當懲罰措施。獎罰制度實施落實到施工隊、班組和施工個人。
f、質量責任終身制
從項目部到工程施工隊實行領導責任終身制。質量目標層層分解，終身責任，一級包一級，一級保一級，從嚴格技術把關入手，抓好全過程的質量管理。
g、旁站制度
關鍵工序實行施工負責人、專業工程師旁站制度，對于工程施工關鍵步驟及重要環節實行旁站制度。
（四）加強施工安全管理
施工安全管理是消除事故隱患，保證施工順利、安全進行的重要手段。必須嚴格要求建筑施工條件和作業環境，盡量使施工現場環境處于最佳狀態。
隱患檢查內容。安全檢查內容按照建筑部頒發的《建筑施工現場安全檢查評分標準》，嚴格規范基槽臨邊的防護、施工現場用電、施工機具的安全操作以及現場勞動防護用品的正確使用等相關行為。
隱患消除周期。項目部施工工地每周檢查一次，由項目經理組織；各施工隊每天檢查，由施工負責人組織，生產班組對各自所處環境的工作程序要堅持每日進行自檢，隨時消除不安全隱患。
施工人員必須做好安全培訓工作。工程開工時，由總工程師和技術負責人向組織施工的項目經理、施工員、安全員、班組長進行詳細的安全技術培訓工作，使執行者了解其安全隱患以及現場施工技術安全工作，為安全技術措施的落實打下基礎。通過以上具體工作的實施，并建立重大事故應急救援體系體制，為了避免或減少事故和災害的損失，應該居安思危，常備不懈，才能確保建筑施工事故和災害發生的緊急關頭反應迅速、采取正確的措施，達到安全事故最小化。
（五）施工進度控制精細化管理
建筑工程施工進度對于整個工程的有效管理和建筑企業的良好信譽的確立具有重要作用。管理好工程的施工進度，是確保整個建筑施工項目保質保量按時交工的關鍵所在。
制定施工進度計劃。施工進度計劃是現場施工管理的主要依據，根據施工方案編制的進度計劃進行施工，但施工進度計劃是一個動態過程，所以要定期及時地檢查，掌握實際情況，分析進度超前或推后的原因，研究對策和措施，保證整個建筑工程施工進度計劃的實施。
建立高效施工團隊，實施科學管理。建立一支高效的項目團隊是建筑施工進度及質量的保證，高效的團隊對于施工技術、圖紙設計、計劃執行力、進度控制都有嚴格的執行效果，可有效加快施工進度管理。在管理理念和管理手段上下功夫，向管理要進度要工期，向施工技術人員要質量，營造一個積極的建筑施工氛圍，保證建筑施工進度目標的實現。
參考文獻：
關鍵詞：建筑施工；技術管理；措施
中圖分類號： TU7 文獻標識碼： A 文章編號：
一、關于建筑施工技術管理的概述
現代建筑施工技術管理包括的主要內容有：計量工作、技術信息、技術檔案管理、完善技術原始記錄以及技術標準與規程。從外業的角度來看，建筑施工技術管理主要是對施工技術進行適當的更新，并對施工技術方案進行嚴格的審核；從內業的角度來看，建筑施工技術的管理主要是根據施工作業指導與施工作業規范對施工工作人員進行專業化的培訓，最后將培訓結果與作業指導、作業規范存放在一起，并建立統一的技術檔案。伴隨著社會的進步，建筑施工質量以及服務質量的總體水平也不斷的上升，在建筑過程中不僅要滿足建設項目的使用功能，還需要保證建筑工程的質量。因此，在建筑施工中，技術管理控制是一項重要的工作內容。
建筑施工技術管理中存在的問題
1、技術管理執行力度不高
建筑施工中的工作人員文化水平都不一致，因此在施工中要對其的技術進行個別的、針對性的指導與管理。然而在現在的建筑企業之中對施工技術在整個建筑建造中的實施監督還沒有很強的力度，甚至有些企業根本就沒有監督的意識，最終導致施工人員在操作之中沒有按照規程或者是技術參考書來嚴格的施工，并進行技術的實施。因此在建筑施工中不規范、不標準的操作現象十分多。這種局面的出現和技術管理執行力度不夠高有著非常直接的、絕對的關系。
2、監督管理活動不當，造成諸多隱患
監督工作不到位的具體表現總結起來就是“重建不重管”。這樣的現象在任何一個建筑現場都不少見，從管理者到操作者，沒有切實按照規定的規章制度和操作規程來進行施工，對于這些規章和規范的認識程度僅僅限于掛在墻上的標語。對于規程規范只不過是走過場，走形式，沒有認真執行監督者定下的標準。一方面管理人員不盡職值守，操作人員違章操作，從而造成了大小事故不斷。不嚴格按照施工規范進行工作，缺少相應細節監督措施，是造成工程質量下降的直接原因。另一方面因為操作人員大多是文化水平不高的農村務工人員，缺少理論知識，傳統的施工方式占據很大比例，在業主和其他管理人員監管不力的情況下更容易出現原材料浪費，工程返工率高，施工進度拖慢，安全問題凸顯等諸多隱患。
3、技術質量方面
隨著科學技術的發展，現代建筑技術的科技含量越來越高。每項專業技術都有自己的適宜空間和技術要求，因此在建筑施工時，要充分考慮各個專業技術施工的時間順序和空間位置。為了防止建筑施工出現問題，要充分全面的考慮各個專業技術，尤其是出現專業技術較多的時候。每一棟高層建筑都有自己的特點，建筑里的管線和設備都有不同的要求限制，客觀上增加了技術工作的難度，因此相對于簡單建筑，高層建筑里的專業技術之間出現問題的可能性很高。不斷出現新的技術和新產品，工作人員沒有完全掌握，導致施工中出現問題，這是出現技術質量問題的另一個重要原因。
4、沒有建立完善的建筑施工技術管理組織體系
由于建筑企業的規模差異較大，企業與企業之間的軟硬件配備也存在很大的差異，再加之建筑領域的這種總分包的體制，很難建立一套通行的規范，但是作為這樣一個相對龐雜的工程系統來說沒有一套行之有效的管理體系就很難有合格的技術管理。目前的總分包的體制下，所謂的施工技術管理就是工程的總包單位的技術管理，就是通過分包合同的紐帶建立總包建筑單位與分包建筑單位的技術管理對接，這種對接的緊密度是較差的，受到分包單位的軟硬件設施的制約，并且很難貫徹執行原定的施工技術，原材料的采購、存放、堆砌很難按照施工設計的要求來進行從而拖延了工程的工期，使工程造成經濟損失，管理成本將大大提高，使工程在企業與企業的交接過程中出現紕漏。
三、強化建筑施工技術管理的措施
1、加強監管力度，確保萬無一失
落實監管負責人的責任，從上到下實施全方位、無死角的全程監管。一方面要認真學習《安全生產條例》，加強操作人員的安全思想教育，將“安全第一，預防為主”的口號從墻上落實到心里，提高全體人員的規范操作警戒心；另一方面要加強管理手段，監督施工過程的安全生產，及時糾正違規行為，保證設備檢修及時、運轉正常，消防設施細致到位。對腳手架，架體和建筑物的拉結，防護欄等相關設施進行經常性細致的檢查和驗收，杜絕危險狀況的發生。
2、做好建筑施工技術管理的基礎工作
做好建筑施工技術管理的基礎工作，在提高建筑施工技術管理中也至關重要。在建筑施工技術管理中，建筑施工技術管理基礎工作是企業技術管理的根本，其主要任務是：正確貫徹國家的各項技術政策；科學地組織各項技術工作；建立良好的技術秩序，保證生產過程符合技術規律的要求；不斷推進技術進步；使技術和經濟達到辯證的統一，以達到通過企業的技術管理工作增強企業生存力和競爭力的目的。其主要內容有：技術管理工作系統、技術責任制工作、技術標準規程工作、技術培訓工作和技術信息工作等。對建筑企業而言，做好建筑施工技術管理的基礎工作，能使建筑企業及時了解先進技術水平情況，促進建筑施工技術管理的創新發展。
3、嚴格按照建筑施工技術規范和制度進行施工
在建筑施工項目中，相關的施工技術管理人員應該嚴格按照相關的施工技術規范和制度進行施工控制，對施工過程中的每一道工序都要嚴格進行要求。相關的工程負責人應該根據工程的總體結構進行分析，按照相關技術要求嚴格控制工程質量，使工程的質量得到最大限度的保障。對于那些重點施工部分，應該實施責任到人的制度，加強施工技術人員的責任心。此外，還應該加強對監理人員的管理，建立相應的建筑材料管理制度，嚴禁那些質量差的建筑材料進入施工現場，這也是保證工程質量和工期的重要方面。
4、做好竣工后的驗收工作
在工程竣工階段，最主要的管理工作在于技術評價，包括對建筑的工程進度、安全措施落實、建筑質量等情況進行評價。在高層建筑的竣工階段，驗收工作對后期使用質量產生直接影響，是衡量建筑施工水平與質量的最后一個關口。在竣工驗收階段，涉及到實際施工與設計是否相符、建筑與國家標準、安全標準等是否相符、建筑能否投入使用、使用價值等。具體驗收主要分為四個步驟：1）度量。依據科學的計算手段，實行測量和測試工作；2）對比。將度量的結果與質量標準對比，查出存在的問題；3）判斷。結合對比結果，判斷產品與質量標準是否相符；4）處理。經驗收合格的工程可以投入使用，如果在驗收過程中發現問題，則要及時采取補救措施，必要情況下重新返工，直到驗收合格。
5、加強對技術人員的培訓
加強對管理人員及施工人員的培訓，定期組織全體工作人員進行學習，學習先進的技術、管理方法以及管理經驗等，從而不斷提高企業全體員工技術業務素質，提升企業的技術管理水平，提高員工事先發現問題并及時處理問題的能力，將施工技術管理過程中存在的問題消滅在萌芽階段，確保工程施工的順利進行和工程的質量。
安徽皖西建設技工學校是六安市直11所大中專技校唯一一所國家和地方財政不撥款的教育事業單位。辦學初期，由于計劃經濟的原因，生源充足，統招生、委培生源源不斷。在宏觀管理上，將技工教學與專業培訓同等看待，兩個輪子一起轉。近幾年來，面對國家擴大高校招生規模，技工學校面臨嚴竣的挑戰。校黨支部認為，學校雖然遇到前所未有的困難，但也應看到希望。改革開放以來，大量農村剩余勞力向城市轉移，六安市從事建筑產業的員工號稱20多萬，其中一半以上流向京津滬及沿海城市，建筑業乃百年大計的產業，質量所系，安全所系，從業人員匆忙上陣，專業技術素質有待提高，有關系統的職工培訓急需加強。隨著我國人世和市場經濟的發展，建設人才市場管理將逐步有序化、規范化。學校已初具辦學規模，又有一支精干穩定的建筑培訓師資隊伍，職業教育的出路在于不求市長找市場，不僅大有文章可做，而且任重道遠。校領導動員全校教工廣開思路，開拓多元化辦學模式，圍繞“求生存，求穩定，創新路，謀發展”的總體目標，在教學上抓三大塊，即學歷教育(大專、中專、中技)，繼續教育(專業技術人員、項目經理)和職業培訓(中崗培訓、技能鑒定)。學歷教育方面，近幾年學校先后與南京工業大學、合肥職工科大、六安電大等高校聯辦工民建、經管、財會、水利等專業大專班，2004年畢業生101人。技工中專教育主攻工民建、幼師兩個專業。在培訓業務拓展方面，學校堅持“一個為主，三個結合”的思路，即以建筑業培訓為主，常規教育與短期培訓結合，系統內培訓與系統外培訓結合，教書育人與提高自身素質結合。自97年以來，在培訓范圍上主要開展以下五項開作：一是對全市建筑業11大員，以施工員、質檢員、安全員、預算員、資料員五大員為主，開展中崗培訓26期。按省廳要求，對本市建筑施工企業中從事管理工作的骨干，通過培訓頒發中級崗位合格證書持證上崗者，才有資格從事施工管理工作，受訓1800人次。二是對全市建設、水利類企事單位專業技術人員進行繼續教育。按省人事廳建設廳規定，對本行業繼續教育本著針對性、實用性和前沿性三者兼顧的教學目標，從省市大專院校聘請專家授課，在本行業中營造終身教育和學習型行業的良好氛圍，使繼續教育工作高質量、高效率、高品位。同時為專業技術人員職稱申報做好辦證服務。近三年中，學校繼續教育基地培訓達2600人次。三是項目經理培訓。從94年至今，學校配合省廳開展全省建筑施工企業項目經理培訓10期，培訓對象以六安為主，兼有本省外地學員。2001年全省水利系統項目經理培訓128人，歷的‘23天，累計項目經理培訓3000人次。四是考工定級培訓。自1995至2003年連續8年學校配合六安市人事局對全市機關事業單位中廚師、泵站、排灌、倉保、鍋爐、鉆控、畜牧、農藝、工地測量等近十五個工種的工人，在初、中、高級工定級前舉辦考工定級培訓，累計受訓 4635人次。五是舉辦全市大中型企業廠長經理工商管理培訓。近3
年我校與市經貿委、市委組織部聯辦并從合工大、科大及省工商管理學校聘請教授舉辦工商管理培訓8期，受訓學員450人次。 2002年與省市扶貧辦開展科教扶貧短平快教學班，向廣州、東莞等地輸送學員150人次。此外，2001年至今學校舉辦工程建設標準強制性條文培訓班15期，培訓學員 860人。今后，學校打算將培訓工作在系統外擴大網絡，系統內多元發展，充分利用資源優勢，走培訓、會務、學歷教育多向并舉之路。
二、強化管理，竭誠為一線服務
學校創辦以來，始終把職業培訓與技工教育同等看待并列為中心工作，無論是技術培訓還是崗位考核，按教材大綱，堅持“四個統一”因材施教，從嚴把關。為皖西老區培養建設人才，竭誠為施工一線服務。97年至今，連續7年對全市建筑施工企業中的瓦工、木工、抹灰工、混凝土工等技術工人5328人次進行職業技能培訓。為滿足一線工人的要求，在省廳支持下，學校在1997年至 2002年由校長率領一支精干的專業教師隊伍，三上北京，兩下青島，對長期在京和北方大城市從事建筑業的3800名技術工人就地進行技能培訓。在服務基層方面，學校當好兩個參謀，創立兩個中心，為主管部門在行業培訓上當參謀，為基層施工企業在工程技術上當參謀，把學校辦成全市建筑業職業培訓中心和建筑施工技術指導中心，并將技術輔導輻射至六安在外施工企業。隨著培訓業務的拓展和教學經驗的積累，學校逐步完善培訓總體規劃和年度辦學計劃，修改充實五大制度，建章立制，強化管理。幾年來的培訓實踐，使學校認識到，職業培訓有它獨特的規律，時間短、任務重、標準嚴、政策性強。每次碰到工學交替，矛盾突出，學校就配合主辦單位抓學前動員，克服學員中花錢買證書不愿學和工作忙不想學的錯誤認識，提高受訓機率，培養學習興趣。學校認識到，對職業培訓的管理要滲透在對學員吃住行，教學考等諸多方面，哪個環節管理松懈，都會影響培訓效果和教學質量。每次培訓，都圍繞一個目標，讓受訓學員吃好住好，學好考好，端正學風，注重實效，嚴格把關，按章發證。
三、打造師資隊伍，增強教學效果
職業教育和市場經濟接軌后，最為明顯的特征就是學校培訓的學員是否受市場歡迎。幾年來，學校把打造師資隊伍，增強教學效果，重塑良好校風作為重點抓住不放。學校對培訓教員采取單位培養與個人自學相結合的方法，派出去短期進修，請專家到校講課，開拓視野，更新知識，為教學尋求源頭活水。近兩年在12名專業教師中有8人參加國家注冊監理師、造價師考試，其中4人已通過，以考代學，以學促教，使之教學相長。每逢省內外高規格的培訓，學校都爭取先派教師參訓。近幾年，學校對培訓教師實行擇優上崗，學歷職稱僅作參考，重在教學效果。每學期舉行兩次以上學員座談會，聽取他們對基礎理論和專業教師授課情況的合理意見，從而保證了質量，贏得了信譽。通過有效的教學手段，不僅提高學校的聲譽，省廳對學校增強了信任感，也使培訓教學越辦越紅。正如培訓學員反映的那樣，皖西建校是我們學習建筑理論技術的加油站，它使我們在工作中的技術難題迎刃而解，培訓學習使我們一舉兩得，取得了證書，學到了知識。
四、幾點體會
l、職業培訓必須建立一支懂培訓會管理，又精通專業的管理隊伍，培訓一批理論實踐水平較高而又熱愛培訓事業的專兼職教師隊伍。建筑業培訓的本質特征在于規范建筑市場，提高管理人員和產業工人的整體素質。管理水平和教師素質是培訓工作的靈魂。
2、規范有序的管理程序，系統完備的規章制度，在教學過程中因材施教，因人施教，為學員提供良好的學習環境，生活上適應不同層次學員的需求是做好培訓工作的根本保證。
3、在市場經濟條件下，培訓和受訓雙方形成良好和諧的教學協作關系，互惠互利，相得益彰，共同發展，使學校在培訓教學中成為溝通業務管理部門與施工企業之間的橋梁和紐帶。
4、主管部門六安市建委領導對職業技術教育高度重視，省廳領導的全力支持是職教事業健康發展的關鍵。
