時間：2023-09-20 16:58:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作崗位的建議，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
州
市
職
業
大
學
實習（實訓）報告
名稱
機械制造綜合實訓
蘇州海沃瑪精密機械單位實訓報告
2013年11月18日至2014年1月10日共8周
學院(部)
班
級
姓
名
學院(部)負責人
系
主
任
指導教師
一、企業概況
蘇州海沃瑪精密機械有限公司,成立于2008年1月，公司位于平江區，公司主要從事各種機械零件、非標件、模具和治具的設計與生產。公司憑借優秀的服務態度、專業的加工水平和成熟的技術，在機械行業中迅速崛起。
公司依靠科技求發展，以人為本的發展理念，不斷為用戶提供滿意的產品，是公司始終不變的追求。公司在發展過程中，不斷與客戶交流合作，精心為客戶提供零件生產和組裝調試制造服務，公司經過這些年來不懈的努力，其規模和實力也在不斷的發展。公司管理不斷提高，從起初的二三個人，一二臺設備到現在十多臺設備幾十號人，公司的年產值也是逐年增漲，如今的設備還在逐步的完善中，今天我們所有員工奉行“進取
高效
嚴謹
團結”的方針，不斷開拓創新，以技術為核心、視質量為生命、奉行用戶為上帝，竭誠為您提供性價比最高的產品及無微不至的售后服務。
海沃瑪精密機械公司的企業性質是私營獨資企業。雖然現階段公司的規模還不算大，但它可以給實習者更好的學習機會。公司的大多數車床都對實習者敞開，只要實習者有興趣或者說學習的欲望，你都可以請教然后練習，這給實習者提供了最好的學習條件。
公司人員不多，但其中有經驗和高超技術的師傅從來都不缺乏。這給了實習者近距。離接觸和學習高技術提供了條件。實習者若可與老師傅相處的非常融洽，可認其作為老師，這對實習者以后的工作和晉升有著很大的幫助。現階段，公司的研發人員還不是很多，許多骨干的崗位還遠沒有飽和，所以說實習者在公司有很大的發展空間。
公司主營行業有切削加工、數控CNC加工、線切割加工、其他金屬加工、表面處理、熱處理。這也為求職者提供了比較多樣的選擇范圍。如果求職者覺得入職公司后所選的工作種類不是自己喜歡的，那么求職者可以通過自己的努力和與公司的溝通來解決這個問題，最終使求職者能到合適的崗位工作。
二、工作情況介紹
實習階段，因想學習更多的內容決定多參加幾個崗位的工作。前期主要做質量檢測的工作，中期做零件加工，后期學習編程與繪圖，即相應的質檢人員，機床操作員。因自身水平有限，還達不到編程員的要求，因為加工過程中的許多工藝性考慮不到。這正是證明了一句話：實踐是檢驗真理的唯一標準。
理措施方面的活動。質量檢驗從屬于質量控制，是質量控制的重要活動。
我從事的是質量檢測員（QC），主要是對生產的產品進行質量控制，嚴格把關，爭取讓產線不生產或者少生產廢品，提高產品質量，為公司節省成本。
我的工作要求我在生產線上不斷走動，對生產的每一道工序都要嚴格控制首檢，并記錄首檢的結果，經常抽檢批量生產的產品，對于有錯誤的及時糾正。工作在車間中所以不能避免聽到機床的撞擊聲，車間機械油味重，工作中要接觸產品，要接觸到油漬、粉塵等。
因為海沃瑪精密機械主要生產的事非標件、其他機械零件等，所以零件加工等方面的人員需求也不小。在海沃瑪精密機械的零件加工崗位，和大多數人一樣都是重復著簡單和枯燥的操作，但就是從這些繁雜、瑣碎的工作中，自己的技術水平也在一點一點的提升。在普車上，重復的工作是裝夾，切端面，按照所給的圖形加工零件，最后卸料。這對非標件很有作用。在數控車床上，人的勞動強度大大降低，主要就是裝夾和卸料。有時也能用到加工中心，加工中心對于加工長方體形狀的物體的形狀有很好的操作性。
工
作
日
志1
2013年
11
月
19
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
第一天工作，前三天主要是了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
上午公司發給了我們一本關于本公司的規章制度。以下是今天所要熟讀的內容：一：考勤管理制度
1.目的：加強公司勞動紀律的管理，維護企業正常的生產、工作秩序。
2.考勤范圍：
2.1公司在冊員工。
2.2特殊原因員工不考勤須總經理批準。
3.考勤方法：
3.1公司實行考勤機刷卡與部門考勤相結合的考勤辦法；
3.2考勤工作由辦公室專人負責，門衛與各部門配合做好考勤過程中的監督和管理工作，同時由門衛承擔員工出入門、請假等情況的記錄、上報等工作。
4.考勤打卡時間：
4.1
冬季：白班
上午7：50至11：30，下午13：00至17：00
晚班
17：30至23：30
夏季：白班
上午7：50至11：30，下午13：30至17：30
晚班
18：00至24：00
5.有關規定：
5.1考勤規定
5.1.1由辦公室為每位員工編制考勤卡卡號，每天上下班應依次排隊進行刷卡，每個人只能刷本人的考勤卡才有效，如出現托人刷卡或替人刷卡時，均給予雙方各50元的處罰。一次不打卡者罰款10元。
5.1.2因公外出辦事無法返回或忘打卡者，次日必須填寫出門單說明原因，部門主管確認后由員工本人遞交門衛。次日不填寫出門單視同沒打卡處理。
5.1.3員工必須自覺遵守勞動紀律，不遲到、不早退。遲到、早退10分鐘內扣5元，1小時內扣10元，以此類推；遲到、早退又不打卡雙重罰款。上午下班早退、下午上班遲到、中途離崗，視同遲到、早退處理。
5.1.4連續曠工三天或一個月內累計曠工6天，給予除名處理；
5.1.5曠工半天以上者，取消當月獎金；
5.1.6曠工的扣罰標準
曠
工
天
數
0.5天
1天
1.5天
2天
2.5天
3天
扣月工資（含計件）
10%
25%
40%
60%
80%
100%
5.1.7持卡的員工必須保管好自己的考勤卡，如發現損壞或丟失，應馬上向辦公室人員申請補領考勤卡，并支付工本費10元。若丟失后不及時補領，空缺的考勤記錄視同無打卡處理；
5.1.8辦公室應對考勤工作進行全方位的監督與檢查、落實，及時協調與處理工作中出現的問題，對嚴重違反制度及時處理。
5.1.9上班時間不許串崗閑聊、就餐吃零食，廠區內除經理室與銷售部接待室可吸煙外，其他地方一律嚴禁吸煙，違者一次罰款10元，（休息時間食堂可吸煙）。
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數分鐘。
問題與建議
今天，熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
今天工作的很順利，可能是第一天工作，精力旺盛，好奇心很大，這也為我以后的工作展開一個良好的開端。
工
作
日
志2
2013年
11月
20
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：
蘇州海沃瑪機械機械有限公司
工作部門：
質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
繼續熟讀公司有關的規章制度。今天的所要熟讀的內容：二.績效考核
第一節
績效考核基本分析
一、績效考核范疇
績效考核，是對員工在工作過程中表現出來的工作業績、工作能力、工作態度以及個人品德等進行評價，并用之判斷員工與崗位的要求是否相稱。
績效考核公式：P=f
(s、m、o、e)。各因素的含義。
績效考核的分類:
按照績效考核性質劃分;
按照績效考核主體劃分;
按照績效考核的工作組織形式劃分;按績效考核的時間長度劃分。
二、績效考核內容
英美等國家考核制度的“考勤”（工作態度）與“考績”（工作成果）；國外企業考核項目的“個人特征”、“工作行為”和“工作結果”三大方面。
我國公務員績效考核的“德、能、勤、績”四個方面。
在績效考核中，要建立考核項目指標體系，確定各項目的分值分配，并規定各項目的打分標準。
三、績效考核的原則
（一）公平公正原則
（二）客觀準確原則
（三）敏感性原則
（四）一致性原則
（五）立體性原則
（六）可行性原則
（七）公開性原則
（八）及時反饋原則
（九）多樣化原則
（十）動態性原則
四、完善績效考核的措施
（一）采用客觀性考核標準
（二）合理選擇考核方法
（三）由了解情況者進行考核
（四）培訓考核工作人員
（五）以事實材料為依據
（六）公開考核過程和考核結果
（七）進行考核面談
（八）設置考核申訴程序
熟讀這些以后（主要是公司講解），公司帶領我們參觀公司的數控車間、鏜床車間、銑床車間（加工中心），并讓我們上機床熟悉操作數分鐘。
問題與建議
今天的任務完成的很好，熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
今天沒有出現什么問題，我建議大家到公司工作時，要認真的了解公司的規章制度，只有這樣才能與公司更好的結合。
工
作
日
志3
2013年
11
月
21
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
了解企業的規章制度，企業安全規范，認識企業崗位所要掌握的工作流程，注意工作時所要注意的事項。熟悉公司的各個部門的位置，以待能協調各個單位的工作。
工作情況記錄
今天的主要工作還是熟讀公司的規章制度，主要是企業讓我們能按照工廠的規章制度辦事，通過這兩天的學習，我了解公司的各種規定，還有公司對員工的各種保證和福利，這也為我們以后的工作提供有力的保障，使我們能夠更加努力的工作，為公司做出更大的貢獻。
問題與建議
今天熟讀了公司的部分規章與制度，認真聽了工作人員的講解和勸告。雖然今天的任務比較簡單，但這關系到我們以后工作的安全，了解這些對我們以后在公司的工作、生活和發展有很大的幫助。
工
作
日
志4
2013年
11
月
22
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第一天，計劃完成55件產品的檢驗與編號。
工作情況記錄
我的工作是不定時的從輸送來的零件中抽出一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產品適用）。用螺旋測微器來測產品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成
如圖是所需要質檢的零件圖：。
問題與建議
今天的任務完成的較好，因為是正式工作的第一天，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，但是因為是第一天工作，手比較冷，檢驗的比較慢。這就要求要沉下心來，不要因為別人的進度而影響自己。在檢驗過程中，遇到不懂的一定要問。最后，態度永遠最重要，尤其對工作內容比較簡單的工作。
工
作
日
志5
2013年
11
月
25
日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天是正式工作的第二天，計劃完成55件產品的檢驗與編號。完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
今天還是檢測昨天的零件，組長把我分配到一個檢測位置，我就不定時的從輸送來的零件中抽出來一個，然后用游標卡尺檢驗它的長度、寬度、和高度（只對形狀較大的產品適用）。用螺旋測微器來測產品中小孔的深度和階梯面的高度。對于不方面用螺旋測微器的，用游標卡尺來完成。然后將各個檢驗好的零件標好1-55的編號，交給組長。
問題與建議
因為是正式工作的第二天，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，但是因為是剛接觸，手比較冷，檢驗的比較慢。我想以后會好的。
工
作
日
志6
2013年
11
月
26
日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
差不多了解了檢驗的步驟，所以今天我還得繼續努力，細心檢查。
工作情況記錄
今天起床有點遲，我又是實習生，所以就慌忙的出發上班。組長看到我，讓我以后早點起來，不能養成這種習慣，雖然，有點尷尬，不過，我還是繼續我的工作，按照之前的方法，一步一步，感覺通過這幾天的經驗，我在心態上比較坦然，不像之前那么緊張了。
問題與建議
今天的工作基本上是不錯的，只是由于今天的遲到，讓我感到挺愧疚的，以后我會注意的，
工
作
日
志7
2013年
11
月
27
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
計劃完成60件產品的檢驗與編號，完成后將檢驗報告交給組長。
工作情況記錄
工作和在學校生活真是不一樣，因為工作需要投入很大精力，思想不能懈怠，今天有一個質檢員實習生就因為疏忽，導致報廢幾十個產品。這提醒我以后工作要更加用心。還是昨天的產品我用游標卡尺來完成他們外部尺寸的測量。然后將各個檢驗好的零件標好
1-60的編號。今天檢驗?40的圓，部分數據如下：40.013,40.010,40.020,40.011,40.009,40.020,40.023，40.032,40.033
問題與建議
今天的任務完成的較好，以前學習的檢驗方法雖然和現在的檢驗幾乎一樣，在前幾天的基礎上，對于檢驗工具的熟悉程度有了增加。心理上有了自信，今天比較順暢的完成任務。
工
作
日
志8
2013年
11
月
28
日
星期
四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
在自己的崗位上繼續努力，細心檢查，鍛煉自己。
工作情況記錄
今天組長為了讓我們更好的了解質量檢驗的重要性，在檢驗快好后，車間管理者將我們叫在一起，讓我們自己計算產品的合格率。今天的運氣不錯，檢查的零件全部合格，都在誤差范圍之內，所以，我組的合格率為100%。雖然是抽樣調查，不過，抽檢的產品合格基本說明今天生產的產品都為合格。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，所以中間就有了休息的時間。
工
作
日
志9
2013年
11
月
29
日
星期
五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
鍛煉自己獨立自主的工作的能力，了解質量檢驗合格率的真正意義。
工作情況記錄
今天抽檢了部分零件，應該是機器沒有調好，誤差超過允許范圍，我及時的反映出來，讓調機員重新調機器，今天，讓我體會到質檢員的作用了。質檢員可以規避大量不必要的損失。由于一開始的零件不合格，降低了合格率，只有當合格率為100%時，才能繼續進行生產。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。通過前幾日的熟悉和學習，對檢驗工具和所要檢驗的零件有了超過往常的認識。檢驗慢慢變得得心應手了，也在今天感覺到自己的作用了，還是挺開心的。
工
作
日
志10
2013年
12
月
2日
星期
一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
今天換了新產品檢驗。不過依然是對幾個重要尺寸進行檢查。
工作情況記錄
如圖是所需要質檢的零件圖：
由于是換了新的零件，所以一開始得認真分析檢查的步驟，并且需要仔細閱讀圖紙，牢記心中，方便以后的檢查。
問題與建議
今天換了新的零件，我仔細的看完圖紙，對新的零件有了大概的認識，讓我能更好的檢查，總體來說，我獨立完成了這些步驟，感覺到自己的進步。
工
作
日
志11
2013年
12
月
3
日
星期
二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
在昨天的基礎上，進一步了解零件各個尺寸，做好檢查工作。
工作情況記錄
已經工作半個月了，逐漸適應了現在的工作，也發現工作的樂趣。在組長和同事的幫助上，我工作也能得心應手。今天的工作強度不大，加上我能迅速的完成檢測，我就到生產線上轉了一下，感覺好多東西自己都無法勝任，這得需要接觸，然后學習，不過，現在我還是得做好本職工作啊。
問題與建議
今天的任務完成的較好，和往常一樣一絲不茍的檢驗。經過上一批產品的檢驗，現在的我對于檢驗新的產品很有信心不再像開始那樣手忙腳亂了對質檢的工作也有了比較深的認識。
工
作
日
志12
2013年
12
月
4
日
星期
三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
要慢慢培養自己的責任心，同時專業知識也要有所提高，不能老是在一些基礎問題上犯錯。
工作情況記錄
繼續昨天的質檢任務，定時抽檢，定時記錄，今天組長召開了一個短會，說明一下這半個月我們實習生的工作情況，以及還需要的一些改正和努力，期間，組長夸獎了和我一起來的同事，也讓他和我們分享一下他的工作心得，還得努力啊，爭取下次，我也能作為標兵。
問題與建議
通過今天的短會，讓我們都認識到自身的不足，所以，我還得努力，爭取做一個合格的質檢員。
工
作
日
志13
2013年
12
月
5日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：質量檢驗部
工作崗位：
質檢員
計劃完成工作
繼續昨天的質檢內容，做到萬無一失。
工作情況記錄
組長通知我，我下周得轉到生產部實習操作。明天得對質檢的工作進行總結，所以說今天是我最后一天進行質檢工作。不過，工作和之前一樣，依舊是抽檢零件，不過，今天我很珍惜這份工作，因為在這半個月中，我學到很多，這是我的第一份工作，有一個好的開始，也應該有一個好的結尾。
問題與建議
今天的工作很順利的完成，只是要轉入生產部門，對質檢還有有一點依依不舍。希望大家以后工作的時候，要很出色的完成一天的工作。
工
作
日
志14
2013年
12
月
6日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
對之前的工作進行總結，準備下個工作日的內容。
工作情況記錄
質檢的工作告一段落。通過這階段的學習和工作，我學到了以往在學校所學不到的知識和經驗。在工作中，我深刻的明白了經驗的重要性。只有理論知識是萬萬不行的，它無法變成工作效率。實踐是檢驗真理的唯一標準，這些日子的工作讓我明白了在實踐中學習的重要性。所謂師傅領進門，修行在個人，一切要靠自己去努力，去理解。
在這幾個月，我作為質量檢驗員，認真學習公司質量管理控制流程，根據崗位職責的要求主要有以下幾點收獲：
1、樣品檢驗
檢驗工作是一項精細的檢驗過程。“細節決定成敗”，在試驗的過程中我本著嚴謹的工作態度做每一項試驗。目前我已掌握了所有原輔料的檢驗方法及步驟。這要感謝我的師傅及我的同事們，是你們教會我了這些。
2、數據處理
在記錄數據時我本著“務實
求真”的原則對每一個實驗數據進行記錄、總結以及上報。做到無誤報、謊報。
問題與建議
今天的任務完成的很好，對之前的質檢工作有較深的認識。
總結的幾點：1、態度決定一切
2、勤于思考
3、不斷學習
工
作
日
志15
2013年
12
月9日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
經過為期半個月的質檢工作，讓我對公司的生產流程和生產種類有了大概的認識，接下來的又是為其半個月的加工操作，操作加工中心機床。
工作情況記錄
圖9.1是加工的零件圖，該零件安排的加工工藝過程如下：
(1）為保證孔間距精度，先采用中心鉆點孔。(2）采用φ6的鉆頭鉆削兩個φ6孔。?(3）采用φ7.8鉆頭鉆削φ8孔留余量0.2mm。(4）采用φ30鉆頭鉆留余量2mm。(5）擴φ12沉孔。?(6)?粗鏜φ32孔留余量0.03mm。(7）背鏜φ36孔至尺寸。?(8）鉸φ8H7。(9)?精
鏜φ32孔
問題與建議
剛剛轉入生產部門，對操作的渴望也得到實現，好多東西都不懂，只能暫時先跟著師傅學習，我相信，不久，我就可以獨自操作生產了。
工
作
日
志16
2013年
12
月10日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
好好跟師傅學習如何正確操作加工中心機床。
工作情況記錄
生產部負責人把我分到一臺機床，這臺機床的操作員是一位二十幾歲的小伙子，我叫他李哥，打完招呼后，他便繼續操作了，邊操作邊向我講解一下如何加工這個零件，步驟還是很多的，從裝夾到粗加工，再到精加工，也給我講述了哪個地方需要注意的。李哥給我演示操作幾遍，不過，由于緊張的關系，我沒有全部記清每個步驟。
問題與建議
剛剛接觸機器，在師傅的演示講解下，雖然懂了一些步驟，不過，還是無法自己操作，還得繼續想師傅學習。
工
作
日
志17
2013年
12
月11日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
繼續向師傅學習如何正確操作機床，加工零件。
工作情況記錄
今天，我一大早便去車間了，等李哥來的時候，他叫我如何開啟機床，也和我說了一天加工完，應該如何保養車床。還是李哥操作，我在旁邊學習，這一次比昨天好多了，沒有昨天那么緊張了，我問了好多我不明白的地方，比如如何建立刀補，如何縮小誤差，李哥人很好，能力也很強，很快便為我解決了這些難題。
問題與建議
今天雖然還是看著師傅操作，不過，我也大概明白該如何操作。總之今天收獲很大。
工
作
日
志18
2013年
12
月12日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
親自操作機床，試著生產零件。
工作情況記錄
今天是學習的第三天，上午依舊是李哥操作，我繼續學習。不過，到了下午，李哥叫作試試，雖然，上面有規定，實習生最少得學習一周，才能上機，不過，我由于好奇還是上去試試了，一開始站在操作臺上，腦袋一片空白，李哥是過來人，在他的鼓勵引導下，我也慢慢回想之前他操作的步驟，李哥怕出錯，細心在旁邊指導。由于還是生疏，我得想很長時間才能繼續下去，不過，實踐出真知，這比我在旁邊看學的東西要多的多。記得也牢。
問題與建議
在師傅的引導下，我成功加工出一個零件，不過，不是獨立完成的，而且花費的時間很長，所以還得繼續努力。
工
作
日
志19
2013年
12
月13日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
邊看邊操作，爭取早點獨立完成操作。
工作情況記錄
今天李哥告訴我，要想加工一個零件，必須得讀懂這個零件的圖紙，所以，我花了好長時間研究圖紙，記住各個尺寸和需要達到的粗糙度，在理解圖紙的基礎上學習操作果然很快，而且這幾天要加工的都是同一個零件，所以在接受起來比較輕松了，期間，我也試著操作加工了，雖然時間不多，不過，我很珍惜這段時間。我覺得自己操作的時候可以學到更多的東西，出現的錯誤也可以讓自己在下一次得到改正。
問題與建議
我得更加自信一點，師傅操作的這幾天沒有什么問題不代表容易，為了以后能少犯錯，還得繼續加油。
工
作
日
志20
2013年
12
月16日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在操作上繼續努力學習，爭取可以獨立操作。
工作情況記錄
今天是學習操作第五天，按照規定也是最后一天學習，明天就可以上機獨立操作加工了。今天，我請李哥再一次為我講解一下操作細節和注意事項，說完，我便提出自己操作試試，李哥欣然同意了。他在旁邊看著，也不出聲指導，雖然耗時還是很多，不過也是順利加工出一個，李哥簡單的測了一下說，合格，真的很高興。李哥說，操作只是簡單的一種加工種類，數控加工的核心是程序，所以想要成為技術員，還得想那個方面發展，不過，現在的我還是做好操作吧，
問題與建議
獨立加工出了一個，很高興，不過，我怕以后自己還是無法加工另一個產品，以后，得多像其他師傅請教。
工
作
日
志21
2013年
12
月17日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
獨立操作，細心完成任務，避免小錯誤。
工作情況記錄
今天我被負責人分到一臺機床上操作，不過，得先操作一遍讓他檢查，雖然很緊張，不過，我還是鼓足勁上去操作了，加工完成后，負責人說了操作期間的一些小錯誤，不過零件是合格的。還和我講了操作安全問題就讓我正式開始加工了，正式轉正因該是高興的，不過，我心里還是有點沒底，在今天的操作中，我小心翼翼的，生怕哪個步驟錯了，把零件報廢了，就這樣，心驚膽戰的進行加工，一開始，上面對數量的要求不高，只是讓我們熟練操作機床。
問題與建議
轉正心里沒底說明我在操作上還是不自信，希望通過以后的加工能改變我的心態。
工
作
日
志22
2013年
12
月18日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟練操作機床
工作情況記錄
一如既往的打開機床，對機床進行簡單的檢查，便開始進行零件的加工了，李哥現在操作另一個機床，不過，他會過來看看我，有沒有地方不明白的。不過，在多次認真操作基礎上，我也變得輕松一點了。神情也沒嗎么嚴肅了期間也可以和同事聊一下了，同事中有幾個是我之前的同學，我們一起來的，他們和我做的也一樣，今天一個同學就出錯撞刀了，因為他思想不集中，雖然，沒有被領導罵，不過，看得出，他很難受。
問題與建議
雖然今天不是我犯錯，不過，也警示我工作的時候要注意。
工
作
日
志23
2013年
12
月19日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
思想集中，認真完成任務，提高操作的速度。
工作情況記錄
漸漸地，每個人開始在意加工的速度，今天，我一個同事就在炫耀自己多厲害，確實，他加工比較快，也沒什么誤差，這也打擊到我了，我也試著去加快速度，這幾天下來，我每天加工的數量也一直在增加，畢竟熟練了一點，不過，比較別人來說，算慢了，今天，我知道在哪個行業，哪個方面都有競爭。
問題與建議
適當的競爭是好的，過度的競爭只會出問題。
工
作
日
志24
2013年
12
月20日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
做好自己，不要攀比，認真完成工作。
工作情況記錄
加工逐漸變得熟練，一天加工的零件也變得多了，今天，我的速度和別人差的不多，這我已經很滿足了，今天開來一個短會，就我們實習生工作做一下要求，期間也夸獎了那個加工速度很快的那個實習生，總體情況還是挺好的，這幾天都會加工同一個零件，所以我們的壓力也少一點，只要認真點都不會有太大的問題的，散會后，我和幾個老員工聊了一會天，他們也對我這個新人提出好多有利的建議，讓我靜下心，很感謝他們。
問題與建議
與員工的關系處理的挺好的，不過，面對每天一成不變的工作，我還得說服自己把心靜下來。
工
作
日
志25
2013年
12
月23日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在熟練操作機床的基礎上在學習其他方面的知識。
工作情況記錄
由于這個零件的訂單很多，所以一直都是加工這個零件，導致我有點乏味，也因為這個原因，在心理上放松，思想懈怠，導致今天我也不小心撞刀了，一個鉆頭由于操作不當，斷了，我當時也被嚇住了，不過，撞刀是常見的問題，我便到刀庫重新那一個鉆頭，請李哥幫我裝上了，因禍得福，我學會了裝刀了，李哥在一直安慰我，不過，我還是挺自責的。之后的加工，我就保持了十二分精力來操作了。
問題與建議
由于自己心理上的懈怠，導致犯了一個不應該犯的錯誤。在思想上大行了我，以后得注意。不能再有類似錯誤的發生。
工
作
日
志26
2013年
12
月24日
星期二
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產流程
工作情況記錄
在這么多天的加工基礎上，我也像個熟練工一樣，雖然，不能走遠，不過，還是可以去看看別人的工作的，今天，我到一個操作普車的同事旁邊和他聊了幾句，普車雖然在學校學過，不過，長時間不接觸也忘得差不多了，看著他熟練操作，還是感覺挺厲害的。聊天之余，他也向我介紹一下普車的操作方法，雖然我是無法全部領會，不過，最起碼的認識還是有的，還去了裝配師傅那看了一會，感覺自己需要學的還是很多的，我是實習生，多學習才是我應該做的。
問題與建議
不能停留在原步，要多學多問。壯大自己。
工
作
日
志27
2013年
12
月25日
星期三
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
在做好自己工作的基礎上學習其他生產。
工作情況記錄
今天領導視察車間，所以每個人必須在自己的崗位上。認真的工作，領導走后，我們便被叫著去開會，車間主任想我們傳達領導的建議，基本上是滿意的，不過上面讓我們能在保證質量的基礎上提高加工的速度，因為，這批零件廠家急著要。工作就是這樣，要服從領導安排，所以，散會后，每個人沒碰面就直接去崗位上工作去了，我也一樣，盡自己的努力加快速度生產。
問題與建議
提高速度是好事，不過一定在保證質量的前提下。而且在一個公司，要嚴格服從領導安排。
工
作
日
志28
2013年
12
月26日
星期四
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
做好本職工作，在保證質量的基礎上，提高加工速度
工作情況記錄
在領導的要求下，我們只能努力提高自己的加工速度，但是，機器是全自動的，我們能做的只是裝夾和修改刀補的時候快一點，也可以適當的加快機床的運作速度，今天，一個程序員來檢查程序，那些程序我們在學校的時候有學過，只是，水平沒那么高，我就問了他，干這行幾年了，他告訴我，他已經干了三年了，而且沒有度過大學，只是在工作期間自己學習和請教老師傅的，他和我說，不能只停留在操作，前面的路比較廣，所以得好好的磨練自己。
問題與建議
今天是受益匪淺啊，程序員的經歷給了我方向，現在干好操作，然后繼續學習，繼續發展。
工
作
日
志29
2013年
12
月29日
星期五
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟悉一下數銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產品展開的計算。
工作情況記錄
今天在機器加工的時候，我就抽空看了一下這個零件加工的程序，因為在學校有學過，有點基礎，大部分是可以看懂的，不過也有的看不懂，有的和學校學的有的出入，我在工作之余去問了一下李哥，不過，他也多這個方面不是太了解，又沒辦法去問程序員，只能回去在網上查查資料了。
問題與建議
不是沒有問題，只是沒有發現問題。要學的東西很多很多。
工
作
日
志30
2013年
12
月30日
星期一
記錄人：
單位名稱：蘇州海沃瑪精密機械有限公司
工作部門：生產部
工作崗位：
生產操作員
計劃完成工作
熟悉一下數銑床的程序，在做好本職工作的前提下好好練習一下復雜產品展開的計算。
工作情況記錄
今天，我繼續昨天的探索，希望今天能碰到程序員，很幸運，今天程序員真的來了車間，我便抓住這個機會，關了機器，便上前請教了，他也很樂意的為我解答，說了一些網站給我，讓我看著里面的教學視屏，學習一下，也為我以后的學習提供一些建議，他告訴我，不僅要學習如何編寫程序，還得學習如何畫圖，如何設計圖紙。在逐漸熟悉操作的情況下，也注意其他方面的學習。
問題與建議
今天的程序員教會了許多，也讓我對以后的路有了一些想法，所以建議各位上班的同事，能多和其他同事聊聊天，有助于你今后的發展。
四、總結
我在蘇州海沃瑪精密機械有限公司的實習崗位是檢查員，主要負責對工件，產品的檢查。我所從事的工作內容是：
一：對生產部門流水線有一個大致的了解;
二：對產品的質量進行檢測，檢測產品是否合格
三：對產品的合格率，不良原因作好記錄;
四：對產品的不良原因做好統計，通過統計數據分析不良原因，對生產過程中產生的問題，提出解決措施和改善方法，報給上級。
在實習的過程中，我收獲了很多。我認識到了溝通協調能力在工作中的重要性。質檢部作為我們公司的重要部門，在生產中起著至關重要的作用。我們需要盡職盡責為公司所想，為公司所急。社會不像在學校，是一個很復雜的環境。工作中與同事領導的溝通，不像學校里與同學、老師的溝通那樣輕松，這其中有很多的技巧，需要我們在以后的工作學習中點點滴滴的積累。步入社會，這種與人溝通協調的經驗技巧是很重要的，很多時候，我們即便是無法完成的事也需要答應上司，然后回去協調，最后哪怕是依然沒能完成，但我們也要給上司這個我們為上司分憂的過程。
通過實習，我反思了自己在校期間的學習情況，我感覺自己對知識的掌握太表面化，沒有做到深入的理解，在學校所取得成績只能說是認真學習的結果，而事實上，與實際根本沒結合起來，知識只停留在書本上。我個人覺得我們學校在專業課程的開設方面，應多結合一下實際工作中所需要的，與實際聯系更加緊密一些，讓以后機械制造與自動化這個專業的同學在畢業后學習到更多實際工作中可以用到的東西。畢竟我們的學校培養的大多都是高級技工，學生畢業要有真正的技術才能顯現出我們學校的優勢。如今，我已經能較為熟練的掌握了我所在崗位的一套流程，當然，我還存在著許多不足是書本上無法學到的，還需要在以后的工作中更加刻苦努力學習記錄的，認真的去體會“活到老，學到老”的真諦。
三年的學習生涯即將畫上句號，感謝所以對我悉心栽培的老師們，謝謝你們！
五、單位或部門考評意見
（簽名或蓋章）
日期：
年
當然，從學校走入社會是個比較艱難的過渡期與磨合期，學生需要時間慢慢適應，也會存在一些問題需要指導教師予以引導和改進。
1、少數學生實習單位變更頻繁，不主動與指導老師溝通交流，不及時上交材料，老師無法及時獲取相關信息。
2、極少部分同學實習態度不夠端正，對實習不夠重視，認為無所謂。比如有學生中途有事不請假就缺席，給實習單位留下了不好的印象。
3、實習單位點多面廣，給實習管理和指導工作帶來一定難度。
4、部分學生沒有交實習周記，對實習內容不夠熟悉，也不認真接受實習指導教師的指導或單位領導的建議。
針對上述問題，本人提出以下幾點建議，希望下學期的就業實習工作能更加順利：
1、強調紀律，全程管理，列入考核。在下次實習前的動員大會上，要特別強調實習的重要性和紀律性，下發書面的實習生管理制度，幫助同學門端正實習態度。
2、制作企業生實習指導跟蹤一覽表，納入師生的相關評價。我們在實習中有時因為某些原因，沒有加強與實習單位聯系，下學期可以統一設計企業生實習指導跟蹤一覽表，此表由實習單位領導、指導老師和學生分別填寫，一式三份，督促每一位實習指導老師與實習單位保持聯系，及時了解同學們的實習動態，及時處理好突發問題，保證實習工作有條不紊地進行，使同學們圓滿完成實習任務。
3、完善實習成績評價機制。對學生實習的成績評價應該充分考慮到實習單位領導的評價，并根據學生上交材料的情況、與實習指導老師的互動性綜合評分。
4、要加強學生關鍵能力的培養，像合作能力、溝通能力等尤顯重要，實習中某些學生在這方面的欠缺告訴我們要強化其可持續發展的能力。
5、加大對頂崗實習工作資金的投入，讓指導老師可以有選擇性地到實習單位與學生本人及實習單位相關負責人見面，征求學生個人對實習的意見和建議，征求實習單位對實習學生的表現評價及用人單位對會計專業學生的專業素質要求，促進會計電算化專業的專業建設和課程改革更進一步深化。
頂崗實習是學生將理論知識與實踐知識有機結合的過程，同時增強了學生的實踐能力，加大就業機會，實現“零距離上崗”的培養目標，頂崗實習具有廣闊的推廣前景。
專業建設的建議:
【關鍵詞】藥學專業 ； 課程體系 ； 調研 ； 分析
【基金項目】河南省衛生職業教育教學改革資助項目，項目編號：Wjlx11065。
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）27-0010-01
為適應河南省教育事業“十二五”發展規劃和中原經濟區發展規劃，貫徹落實教高[2006]16號文件精神，進一步提高我校藥學專業人才培養質量，開闊辦學思路，增強專業特色。我們圍繞醫藥行業不同工作崗位對人才的需求情況進行了調研，以明確用人單位對藥學專科生的實際需求，確立我校藥學專業的培養目標，從而為進一步優化藥學專業課程體系及人才培養方案提供參考。
一、資料與方法
調研主要采用對醫藥行業相關人員進行問卷調查和訪談形式。
（一）調研對象
1.咨詢3位藥學專家，聽取專家對高職高專藥學專業的發展方向分析及對教學工作的建議。
2.調研醫藥行業。調研河南省市級醫院5家、縣級醫院8家、鄉鎮衛生院10家，調研對象為各級醫院的科主任、藥房小組長和藥房工作人員；河南省鄭州市規模較大的社會藥店5家，調研對象為藥店經理、店長和普通銷售人員。
（二）調研方法及內容
主要采用問卷調查和訪談相結合的形式。
1.問卷設計 緊緊圍繞藥學專業人才適應醫藥行業一線工作需要設問，以滿足高職高專藥學畢業生今后工作崗位的要求，使醫藥行業的“工作崗位需求”與學校的“教學過程要求”相結合，完善“工學結合”的教學模式。針對不同的調研對象，共制定13個不同的調研問卷。
2.調研 課題組派出8名教師奔赴不同的醫藥行業進行調研，采用問卷調查和訪談相結合的形式。訪談前對課題組成員統一明確訪談內容、訪談標準，要求各成員詳細記錄訪談信息。
二、調研結果
（一）問卷回收情況
發放問卷325份，回收問卷294份，回收率為90.5%。所有回收問卷問題全部作答并按要求填寫。
（二）獲得藥學就業崗位，做出崗位工作項目表
根據調研獲得適應高職高專藥學專業畢業生就業的主要崗位（ 群）有36個。醫院藥劑科需求量較大的就業崗位有藥品調劑占41%，庫房管理占26%，臨床用藥咨詢占20%；制藥企業需求量最大的就是生產操作技術工人占53%，其次是銷售崗位占26%；社會藥店需要營業崗位的占40%，用藥咨詢崗位的占30%，質量管理崗位的占16%；醫藥物流公司需求量最大的是倉庫管理崗位占45%，其次為藥品營銷崗位占30%。
（三）獲得不同工作崗位對人才的需求情況（需求數量及對人才的知識、能力、素質要求）
1.不同工作崗位對人才的需求數量
省市級醫院藥劑科基本不再需要專科生，個別醫院表示還將招收少量編制外合同工；縣級醫院還將招收專科生，但需求很小。
2.不同工作崗位對人才的知識、能力、素質要求
（1）醫院藥劑科 要求能牢固掌握藥學專業的基本知識，熟悉微機知識，了解藥學發展的動態、方向，知曉藥學專業新進展。
（2）社會藥店 要求具備牢固的專業基礎知識，包括藥學、醫學、心理學、社會學等。
（3）制藥企業 牢固掌握藥學專業的基本知識，各種劑型的生產工藝規程與標準操作規程，GMP、CGMP知識及微生物學知識等。
（4）醫藥物流有限公司 要求掌握牢固的藥學專業知識、微機知識，尤其藥品經營的流程、藥品物流管理、藥品質量監測、GSP等藥事管理知識。
（四）不同醫藥行業對教學工作的建議
不同的醫藥行業對教學工作的建議都提到：
1.加強校企之間的合作與交流，增加在校生到相關企業見習、實踐機會，增強學生對行業的認知，學校課程設置應貼近企業實踐，多讓學生接觸社會實踐、大生產的培訓，包括實際操作等。
2.目前書本知識更新速度慢，對教材及教師的知識結構應及時更新，專業課教師授課時應注重理論與實踐的結合，教學內容應與國家形勢、行業企業需求相適應。
3.加強對學生責任心、自我約束力、社會競爭承受力及團隊協作能力的培養，樹立正確的價值觀和工作態度。
4.加強就業指導，幫助學生找準定位、做好規劃。
三、討論分析
1.藥學專業人員需求較大。通過以上調研得知，現行醫藥行業市場競爭日趨激烈，各生產、經營單位要想搶占盡可能多的市場份額，除了要在技術、產品質量上增加投入外，還要在營銷網絡隊伍建設上下功夫，這勢必導致全行業對營銷人才的需求不斷上升。
2.醫藥行業對職業素質要求有了明顯變化， 更注重個人能力。除了基本的專業知識以外， 醫藥行業更注重藥學專業人員的個人能力。
3.加強就業指導。就業指導課非常重要，課程改革最終的目的就在于根據行業的需求，幫助學生找準定位，把自己推銷出去，所以就業指導非常關鍵，應聘請有實踐經驗的行業專家講授該課程。
4.加強師資隊伍建設。
5.高職高專藥學專業課程體系的調整。根據調研結果、高職高專三年的教育期限和我校現有的師資力量、實驗、實訓設施等多方面的因素，我院藥學專業的設置應以大藥學為主，可開設若干方向：第四學期的教學，設置專業方向模塊，如醫院藥學方向（醫院及社會藥店）、藥物制劑方向、藥品經營與物流管理方向等。
（1）學生一入校就應對其進行專業教育（包括參觀制藥企業、醫藥物流企業、醫院藥房及社會藥店等工作崗位），讓學生對所學專業盡快了解，并培養學生對所學專業的興趣、感情和藥學專業職業道德。
（2）藥學專業實踐教學體系應包括實驗教學、現場教學（見習）、崗前培訓、實習實訓四大部分。
（3）藥學課程設計時，醫院藥學方向應開設藥物治療學基礎、藥學服務、醫院藥學概要等課程；藥物制劑方向應開設藥物制劑設備、藥物制劑輔料與包裝材料等課程；藥品經營與物流管理方向應開設藥品營銷心理學、藥品經營企業管理學基礎等課程。
參考文獻
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[2]吳美珠，周本宏.藥房工作任務和藥學專業人才的知識、能力與態度要求調研[J].中國藥房，2011，22（36）：3371-3373.
[3]毛理納，馬香芹，唐滋貴等.河南省鄉鎮衛生院藥學人員現狀及所需藥學人才情況調查分析[J]. 中國高等醫學教育，2012，6：66-67.
【關鍵詞】旅游管理；就業意向；調查思考
一、調查測試對象與研究方式
調查測試對象為四川理工學院旅游管理專業2008級學生，共對130人進行測試調查，回收有效樣本127份。
調查方式是通過學生采用職業決策平衡單的方式對自身三個以上職業發展方案進行選擇，對其進行價值量化打分，根據各項職業的最終量化分數作出職業決策確定工作崗位。然后根據統計數據進行分析。最后，針對大學生對工作崗位的選擇所呈現出的特征，為大學生進行正確的職業決策提出建議。
二、旅游管理專業大學生就業意向調查結果分析
從調查數據統計分析可以看出，當前旅游管理專業學生的主要選擇體現以下特征：
1、國家機關、事業單位成首選
經調查顯示，教師崗位占21%，公務員13%，政府機關和事業單位為大學生的首選.由此反映當前經濟形勢下，越來越多學生找工作求穩的心態，對于21%的學生想要當教師，這個比例有些偏高，據了解主要原因為：教師的職業穩定、社會地位高，教師公招考試競爭激烈程度比公務員考試小。另外旅游管理專業學生女生占多數也是選擇教師比例高的原因之一，一份穩定的職業更符合女生的心理預期。有13%的同學選擇公務員這一職業，無疑體現了“學而優則仕”的傳統思想，他們向往“當國家干部、端鐵飯碗”。工作舒適、穩定、待遇不錯，有政治發展前途。從學生的意向選擇可以看出大部分學生對工作穩定性的要求極高，反映了在大學生群體中，職業價值取向存在一定的偏差，開拓創新意識有待進一步提高。
2、注重專業崗位
從調查的數據可以看出，有20%的學生選擇從一名普通的酒店職員做起，還有12%的學生希望從事旅行社的相關工作，其中導游占多數。酒店、旅行社都是旅游管理專業學生專業對口的工作崗位。這說明較大部分同學希望畢業后能在與本專業相關的部門找到就業機會，愿意在本專業上有所發展，將大學所學到的知識運用到實踐中去服務社會。
3、自主創業增多
有15%的學生要自主創業，說明大學生自主意識越來越強，愿意自立、自強，希望通過自主創業來實現個人價值，在商海搏擊中鍛煉提高自己，期望將來可以大干一番自己的事業。
表明一些學生的開拓創新意識逐漸增強，這也正符合我國經濟發展的大趨勢和社會大環境的需要。
4、工作崗位多樣化
經調查，在其他類中有考慮從事記者、會計、婚慶、銷售、室內設計等等職業，多樣化的選擇體現了學生在選擇崗位時從實際出發，不再著重強調專業對口，頭腦較為靈活。
5、考研人數較少
只有8%的學生考慮考研，比例較低。其中，大部分都是因為為了興趣或想提高自己的專業水平，考研目標明確，態度正確。旅游管理專業是一門實踐性極強的專業，因此大部分學生選擇畢業之后直接就業。
三、調查研究的對策
針對旅游管理專業學生對工作崗位選擇的情況，為了讓學生選擇更為合適的工作崗位，正確的進行職業決策，提出以下建議：
1、調整好就業心態，改變就業觀念
目前大學生對職業選擇有著一些不合理的觀念，受到目前社會經濟形勢的影響導致學生在擇業過程中出現了一些消極傾向，如求穩心態、崇拜權力、功利心理，哪個職業熱門，哪個職業環境優，就選擇哪個，以至于在擇業中出現了“教師熱”、“公務員熱”、“外企公司熱”等非理性選擇，作為大學生應樹立正確的擇業觀。要加強自身思想教育，正確認識自我，克服盲目的享樂主義、拜金主義、利己主義等不良意識傾向，培養崇高的職業理想和職業道德，高度的社會責任感，積極進取、勇于創新的精神。面對現實，主動認真分析形勢，結合自身情況，作出符合實際的就業選擇。
調查顯示大學生選擇職業時考慮的主要因素有：興趣愛好、個人的能力、職業未來的發展空間、勞動報酬等等。各人情況不同，考慮的重點也各不相同。但大學生必須明白求職是職業者和用人單位的雙向選擇。在擇業過程中不能過分強調個人的職業理想和利益，而要努力把自己的職業理想與單位需要結合起來，主動地服從單位需要，把個人理想自覺地統一到國家和社會的需要中去。應主動響應國家號召，樹立“到祖國需要我的地方去的”就業觀念，在為國家建設做貢獻同時，謀求自身發展，充分發揮自身的聰明才智，做到人盡其才。
一、高職管理類專業學生學情分析
（一）學習目標不明確。高職的很多學生對于自己的專業沒有十分清楚的認識，對于未來的工作崗位認識模糊，多數只是停留在表面上，缺乏對相應工作崗位技能的認知。對于職業教育缺乏認識，不清楚為什么要學習這些專業課程，哪些是核心課程，與自己未來的工作崗位有什么關系。所以在高職學習階段表現出學習目的不明確，上課跟著感覺走，對于專業課程的學習，根據個人興趣進行選擇，喜歡就聽，不喜歡就不學。（二）學習能力不強。高職錄取的學生多數高考分數不高，基礎知識相對薄弱，社會實踐經驗非常有限，給專業知識的學習和專業技能的培養帶來了不少的困難。由于基礎知識薄弱，有些行業的經典案分析或者涉及到數學、英語等方面的專業知識的學習，很難理解和掌握。（三）學習習慣不好。大學的學習有很大的一部分應是依靠學生的自學完成的，但是高職的同學由于在基礎教育學習階段沒能養成良好的學習習慣，自我管理的能力差，所以在學習方面表現出依賴性強，惰性大。在理論教學過程中，常表現出自控能力差，集中注意力的時間比同齡孩子短，上課容易出現溜號開小差。在實踐教學方面，由于學生缺乏社會實踐經驗，對于認知實際工作崗位多數表現出膽怯，所以在提高職業技能訓練和實踐類的課程上，常表現出不適應，甚至反感。
二、高職管理類教學方法采用現狀
高職管理類專業課程普遍存在著教學目標不明確，設計不系統，相關課程內容重復的特點，在具體課程講授過程中以理論知識為主線，實踐技能課程為輔助進行。雖然這幾年進行了相關課程的改革，但在教學方法采用上仍然存在一些共性的問題，具體總結如下：（一）教學方法品種多，教師實際采用形式單一。參照國外發達國家的高職教育經驗，結合我國自身職業教育的特點，目前高職管理類專業的教學方法形成了自己的特色。比如傳統的案例教學法、小組討論法，新提出的興趣教學法、角色扮演法、體驗式教學法、行為導向教學法等，種類非常多。但是在實際使用過程中，具體到某一門專業課時，教師采用的形式比較單一，比如有的課程采用項目化教學法，全程采用的行為導向教學法；管理專業的案例資源很豐富，所以在教學過程中有的老師過多的采用案例教學的方法。這種大量采用單一教學方法的教學模式，對于高職學生來說，容易厭倦，課堂參與度不高，影響專業課程的教學效果。（二）新的教學方法采用，教師積極性不高。教師們在教學過程中往往采用單一的教學方法，原因是新的教學方法在教學環節設計時，難度非常大。比如體驗式教學方法，需要教師根據專業知識點對教學活動以及情景進行設計，讓學生在體驗的過程中加強對專業知識的理解和認識，使學生在掌握知識的同時，提高專業技能，將理論知識與實踐技能完美結合。這對于專業教師來說，既需要扎實的理論知識功底，同時要求對于崗位技能認識明確，還要根據現有的教學設施條件，選擇適合高職學生的活動和情景，非常具有挑戰性，設計起來工作量非常大，所以教師自覺采用新教學方法的積極性不高。（三）學生參與普及性差，教學效果不理想。采用新的教學方法的過程中，能夠提升學生的綜合能力。比如教師提出一個案例讓小組討論設計解決的方案并進行展示，在這個教學過程中，不但加強了學生對于理論知識的學習，而且間接鍛煉了學生分析問題解決問題的能力、溝通能力、口語表達能力等。但是在實際的教學中真正參與的學生數量有限，沒有實現全員參與，得到鍛煉的總是那幾個優秀的學生代表，教學效果不理想。
三、高職管理類教學方法采用的建議
（一）目標明確。針對高職學生學習目標不明確，學習能力不強，學習習慣差的特點建議在高職階段的教學中，要幫助學生樹立明確的學習目標，明白開設相關課程的意義。每節課上課時首先介紹教學目的，與未來工作崗位的關系，在這節課中要完成什么內容，采取什么樣的教學方法和考核辦法等。幫助學生在學習過程中做到方向明確，心中有數。（二）啟發思考。高職學生的系統性學習思維能力較差，所以在專業課講授中如果完全按照我們傳統的理論知識脈絡去傳授，學生往往霧里看花，摸不清頭緒。所以建議在專業課講授的過程中，根據實際的工作流程設計教學標準，每節課有針對性提出現實工作中遇到的問題，讓學生先用自己的方法解決，然后教師在基于解決問題，介紹相應的專業知識和解決問題的方法，這樣可以很好地起到啟發學生積極思考和激發學習興趣的效果，讓大多數同學在不知不覺中參與到整個教學過程中。（三）興趣優先。高職學生不喜歡傳統的講授法的教學方式，但是他們和其他孩子們一樣喜歡故事和游戲。建議教師在講課時，可以先講一個與本節課知識點相關的案例，引起學生興趣，在分析案例和解決案例中問題的過程中啟發學生，從而引出相關教學的知識點。也可以先做一個實驗或進行一個活動，做完實驗和活動以后，啟發學生有哪些體會和收獲，總結出相關的專業知識要點。（四）多法并用。教無定法，在設計教學方法時教師應該根據專業課的特點，結合自己的課堂駕馭能力和教學風格，靈活選擇多種教學方法。新的教學方法運用好了可以起到提升教學效果的作用，所以即使設計很困難也建議專業教師積極挖掘自身潛力，多多開發適合高職教育的專業教學環節。如一次性開發困難，我們可以每年開發幾個，逐漸積累；也可以群策群力，講授同一專業課程的教師共同開發體驗式、興趣式、項目式的教學環節，這樣我們高職的專業課課堂才能豐富多彩，引入入勝，正真起到激發學生的學習興趣，提高自身的教學水平，提升高職院校的辦學質量的作用。
參考文獻：
[1]田春德.高職教學體系教學模式與方法構建問題的探索與研究[J].山東工業技術,2017.06.
[2]李紅.任務教學法對高職院校鋼琴教學方法課程建設的影響[J].科技經濟導刊,2017.02.
作者:張蕾
不辭職的建議：
1、從閱歷出發：如果剛參加工作，請不要急著辭職；
2、從生活出發：目前需要這錢（雖然不多），還沒新的工作崗位等著，請不要急著辭職；
3、從學習出發：工作有新的內容可以增進，請不要急著辭職；
辭職的建議：
1、工作的內容：沒有鮮新感沒有技術或積累的必要，已經輕車熟路了甚至可以說非常老練了，請辭職；
2、工作的環境：待遇低，但節奏還很快很忙，沒有自己的可用時間，請辭職；
3、工作的其他相關因素：如無償加班問題、老板差、對工作無熱情可言、地域、上下時間等
均不滿意，請辭職。
（來源：文章屋網 ）
[關鍵詞]干部輪崗換崗制度 作用 問題解決辦法
目前,為了適應社會發展的需要,在干部任用方面,建立了干部輪崗換崗制度。輪崗換崗制度的建立,對促進社會進步等有一定的積極作用,但事物都有兩面性,這一制度如果處理不好,也很容易產生不利影響。本文對干部輪崗換崗制度建立的積極作用及可能引發的問題進行簡要的闡述,并簡要談談在實踐中如何采取相應措施避免可能引發的問題所造成的困擾,從而保證干部輪崗換崗制度給管理工作帶來巨大效益。
一、干部輪崗換崗制度的積極作用
1、能加強廉政建設
近幾年來的實踐表明,通過輪崗換崗,有利于強化對公務員的監督;有利于增強機關活力,提高辦事效率;有利于防止拉幫結派,,促進政府機關的廉政建設;有利于反腐倡廉,規范干部的職業操守;有利于端正社會風氣,促進社會的進步。
2、能有效的培養干部
通過輪崗換崗,實行干部輪崗交流,能快速、有效地促進干部成長成才。因為,干部長期在一個比較封閉的工作環境中工作,會阻礙視野的發展與知識的積累,不利于豐富經驗。實行干部輪換制度,在新的工作環境中,為了勝任新的工作,就會迫使干部自覺主動深入的學習,這就大大拓寬了干部視野,使干部增長見識、提高能力,最終將自己培養成一專多能的復合型人才。
3、能提高辦事效率與質量
由于長期在一個工作崗位上工作,勢必會使干部造成工作經歷單一,工作熱情銳減,甚至會出現干部不動腦筋,只憑以往經驗工作,使干部隊伍思想僵化,血液凝固,辦事效率低下。實行輪崗換崗制度,干部來到新的崗位會以新的工作姿態,新的工作熱情,去迎接新的工作,在新的工作環境中,干部會不斷探索,不斷創新,使各個崗位不斷充入新鮮血液。另外,通過輪崗換崗,把干部安排在不同的崗位,通過一段時間的觀察,能夠發現某個干部在哪個崗位更合適,從而實現人力資源的合理配置,加強干部隊伍建設,最終提高辦事效率和辦事質量。
二、干部輪崗換崗容易出現的問題
1、容易造成經驗的流失
一個稱職,有責任心的領導干部,在一個部門工作會積累許多寶貴的經驗,比如:能熟悉掌握國家或上級領導機關的有關業務政策與規定;能清晰地掌握本單位的有關工作、項目的來龍去脈,發展前景;能廣泛了解與本部門有關的各種信息渠道;能與業務有關的單位或個人建立良好的溝通關系。但人都會有疲勞心理,在一個單位工作時間長了,必然會產生消極懶惰心理,不求進取,視野狹窄,在一些有權力的部門還會產生的腐敗現象,這樣時間長了,必然會影響干部的工作質量,必然會阻礙干部管理水平的提高。實行輪崗換崗,雖然能解決上述問題,但在一定程度上,也可能會造成干部已有經驗的流失。這是因為,因不同原因進行干部輪崗換崗,必然會給工作帶來不同影響,干部換崗后,如果滿意,會心情愉悅的接受新的工作,并做好新的工作,將已有的工作經驗運用到新的工作崗位,如果不滿意,責任心又不強的干部則會在新的工作崗位,消極怠工,這樣就會使一些工作被耽誤,中斷或擱置,有的甚至經過很長時間才能適應新的工作。
2、容易造成工作思路的中斷
一個干部在一個單位工作許多年后,必然會對自己所分管的工作,有了一定的經驗積累,形成了一定的工作思路,但是,實行輪崗換崗后,必然會打斷原有的工作思路,一切都要從頭開始。在輪崗換崗時,即使你有高度的責任心,在交接工作時,把自己的工作想法與工作思路全盤托出,傳授給接任人,但由于接任人或許受工作思路的限制,或許自己有新的想法,新的思維與新的作風,但在短期內由于新接任人不夠了解新的崗位,他們的所思、所想不一定符合實際。這無疑會造成一種損失。比如:筆者朋友曾在某大學的招生辦公室工作4年,2001年全校機關實行全員重新聘任上崗,被安排到了新的工作崗位。當時,為實現學校擴大招生的目標,吸引更多更好的素質較高的學生到校學習,筆者朋友曾向學校提出建議,要求從自費學生的學費中拔出一定比例的金額對優秀的學生實行獎學金獎勵制度。后因調動換崗,這一建議便被束之高閣,幾年后,負責管理學生招生工作的負責人也同樣提出這個建議。由此可見,從熟悉一個崗位到能提出可行的合理化建議是有時間過程的,是需要經驗的積累的。
3、容易影響工作的延續性
一個干部在一定的崗位工作會同時管理多個不同的工作項目,不同的工作項目會有不同的工作程序和管理要求,并與不同的部門發生著各種聯系,尤其一些項目具有較強的時間性,有些工作會與多個部門打交道,必須按時,按工作程序進行。而實行輪崗換崗后,新的接任人會需要一段時間熟悉新的工作,這就會延誤或中斷一些工作項目的執行與實施。這樣不僅會影響本部門的管理,還會影響其它部門工作的正常運轉與開展。
三、具體解決辦法
雖然輪崗換崗會出現上述各種問題,但由于這些都是短時間內所出現的問題,通過一定時間對工作的了解、熟悉等,這些問題有可能解決,但其所造成的影響是不容忽視的,必然會在一定時間內給工作帶來一定的影響,需要采取相應措施解決。
1、有計劃、按步驟的實行輪崗換崗
實行輪崗換崗,最終目的是希望為干部隊伍充實新鮮血液,使管理工作有新的氣象,新的發展和提高,因此,在輪崗換崗時,要遵循干部任用的基本原則,要注意考慮以下幾個問題:
1.1在輪崗換崗之前,首先,要對換崗干部所在的部門進行深入調查,以便了解所在部門的現實情況,從而避免因人員調動而引起較大的震動,影響該部門工作。
1.2要穩定、有序地,開展調換工作,不要在短期內頻繁的換人,不要在同一部門調換多人。因為,一個干部到一新的工作崗位必然會經歷一個由生疏、了解、熟悉、到如魚得水的過程,如果在一個崗位還沒有完全熟悉,了解就又要換崗,新的接任人就又會經歷上述過程,這樣勢必會對管理工作造成巨大的影響。
1.3做好工作的交接,首先對離任人要做好思想工作和安置工作,使其能充分配合部門做好交接工作,并將自己的寶貴的經驗毫無保留地傳給新的接任人。同時,對新的接任人,也要提出相應的目標,使其盡快適應新的工作。對具有特殊性的不同部門的工作,要根據不同的情況,明確交接責任,避免因交接不到位而發生錯失。
2、采用科學化,程序化,規范化的日常管理
在日常管理中,應嚴格遵循有關的政策法規,按照相應的工作程序進行,為了防止因人員變更而使管理工作變得被動或脫節,作為業務部門和管理干部應做好如下工作:
2.1收集整理更新與本部門有關的各項政策法規,形成文件庫,使部門的各項工作能做到有章可循,依法辦事,這樣,不管誰到這個崗位,只要學習相關文件,就能很快掌握好有關的政策。
2.2建立健全規范的日常工作程序,并形成章程,使各項工作,每道程序都有章可依,使接任人接任新的工作后能按章辦事,避免隨意變更。
2.3在日常工作中,要清楚記錄每一項管理的發展現狀,來龍去脈,并建立管理工作檔案,使接任人來到新的崗位后通過閱讀工作檔案,便可了解相應的工作情況。
3、使繼承與創新相銜接
任何部門的管理工作都與其它部門有廣泛的聯系,并且各部門為了有效管理,它們之間還需相互協調,每個部門都會有前人經驗的積累。因此,作為新接任者,要通過各種途徑認真,全面的了解新部門的情況,要認真學習并掌握該部門已形成的相應規范,在學習了解的基礎上,再進行有選擇的繼承,改進,創新,這樣,開展工作才能符合實際,才能在新的工作崗位盡快適應并做出成績。
總之,干部輪崗換崗制度是順應社會發展潮流的,它必將經過一段時期的磨合而逐漸走向正軌,并給管理工作帶來巨大的效益。
參考文獻:
1、頁面設置：a4 縱向
頁碼位置：下居中
頁邊距：上2厘米;下1.5厘米、左2.5厘米、右2厘米
2、字體、字號
標題：xx年工作總結(宋體，二號，加粗，居中)
部門人員：綜合部 *****(宋體，小三，加粗，居中)
正文：宋體，四號，行距1.5倍，字距：默認
正文中標題：最多分三級，分級編號統一如下：
第一級：一、xxxxxxxxx(黑體，四號) 比如：一、鄭州大象
第二級：1、xxxxxxx(宋體，四號，加粗) 比如：1、鄭州大象
第三級：(1)xxx(宋體，四號) 比如：(1)鄭州大象
二、工作總結內容要求：
(一)、200x年度工作總結
1、請把你對自己所處的部門及工作崗位的理解，描述出來;
2、針對自己的工作崗位，請總結一下xx年度的工作，包括個人工作方法、工作態度(責任心、勤勉度、紀律性)、執行能力、溝通能力、學習能力、合作能力、團隊建設、計劃管理、組織協調能力、應變能力、開拓創新能力、工作效率等方面;
3、請大致對自己xx年度的工作情況給予評定，包括個人取得了什么工作成績和工作中得到哪些經驗(包括個人和團隊的)。
4、針對沒有完成的指標和未按時完成的工作任務以及工作中的不足進行分析，要詳細寫出個人主要因素和外部主要因素(外部因素包括公司制度政策和合作方因素，以及團隊管理因素等)。
(二)、200x年度工作計劃
1、請結合你說出的部門和崗位，描述一下你對公司xx年度的發展方向、主要業務內容的理解;
2、請給出個人在xx年的工作計劃;
3、針對0x年度，提出個人的發展愿望和提高計劃;
(三)、對公司的意見及建議
結合公司的發展方向和主要業務內容，提出您個人的看法和建議。內容可以是公司的發展方向、產品規劃、銷售、運營、管理等方方面面;如何改進團隊管理方面也可以提出改進意見(團隊方面：團隊管理制度、團隊配合、內部培訓、內部工作流程等等方面)
(四)、主管評語(該部分由上級填寫)
摘要：在現代學徒制試點工作開展的過程中，校企雙方需要共同開展專業建設，其重點在于企業能夠深入參與專業學生培養的全生命周期。課程體系是一個專業的核心，現代學徒制的專業課程體系建設就需要校企雙方來共同開發。在信息安全領域中，企業適合高職學生就業的崗位主要集中在網絡安全服務、安全運維等領域。因此，高職信息安全與管理專業的課程體系就需要圍繞這些崗位，由校企雙方共同開發。
關鍵詞：現代學徒制；課程體系；校企合作；信息安全
在現代學徒制試點工作開展的過程中，校企雙方需要共同開展專業建設，其重點在于企業能夠深入參與到專業學生培養的全生命周期中。課程體系是一個專業的核心，現代學徒制的專業課程體系建設就需要校企雙方來共同開發。在信息安全領域中，企業適合高職學生就業的崗位主要集中在網絡安全服務、安全運維等領域。因此，高職信息安全與管理專業的課程體系就需要圍繞著這些崗位，由校企雙方來共同開發。
一、高職信息安全專業課程現狀
傳統的高職信息安全與管理專業中，雖然其人才培養方案和課程體系的建設也是由專業帶頭人及骨干教師經過調研企業崗位之后得出的，但是由于是學院教師單方面來構建的課程體系。因此，在傳統的高職信息安全專業課程體系中會出現以下問題：（一）學科體系氛圍較濃。由于傳統的高職信息安全專業課程體系是由專業教師單方面完成的，在課程體系中難免會出現學科體系的影子。隨著專業的持續開辦，雖然專業帶頭人對人才培養方案進行了多輪修改，但是其中學科體系的氛圍還是會比較濃。例如，在傳統的專業課程體系中，會體現C語言、計算機組成原理等課程。這些課程很明顯帶有傳統學科體系下注重抽象理論知識學習的身影，因此還是不太適合于高職學生的學習。（二）課程體系不能完全體現出崗位需求。隨著時代的不斷發展與進步，許多新興的事物出現在人們面前，在專業課程體系中也會出現許多新知識、新技能。例如，在課程體系中增加了云計算方面的課程，并且加強了計算機網絡設備調試等方面的課程。雖然，這是為了讓學生能夠拓展自身的視野，提升了學生的專業技術技能，在今后的就業競爭中處于優勢地位。但是，這樣的安排不但沒有突出網絡安全服務于網絡安全運維等信息安全領域的崗位群技能需求，而且還占用了大量的課程時間，影響了網絡安全專業課程的課時安排。因此，這樣的課程體系不能完全體現出專業特色與崗位需求，不能完全達到企業對口崗位的技術技能需求。
二、現代學徒制信息安全與管理專業課程體系建設
為了能夠更好地滿足信息安全領域的企業相關崗位的技術技能需求，讓專業課程體系能夠更加突出專業崗位技能培養，這就需要校企雙方共同制定專業課程體系。建立現代學徒制試點專業的專業課程體系，需要校企雙方從分析崗位技能需求入手，共同開發專業教學標準，形成專業課程標準。（一）信息安全與管理專業典型工作任務職業能力分析。通過對企業的調研與交流，明確了信息安全與管理專業的培養目標為：培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，面向網絡與信息安全企業，在網絡與信息安全領域的技術服務和技術管理崗位，能夠從事滲透測試、網絡安全風險評估、網絡安全工程集成等職業崗位群工作，具備網絡安全相關法律法規及專業標準、滲透測試技術、網絡安全應急響應與取證技術、網絡安全工程規劃設計與實施等專業知識和技能，具備良好的職業素養和解決實際問題的能力，具備較強的溝通、團隊協作和組織協調能力的高素質技術技能人才。因此，該專業學生畢業后主要在網絡與信息安全企業從事網絡安全滲透測試、網絡安全服務、網絡安全工程的設計與實施以及信息安全產品的銷售等工作。在崗位的確定上，我們首先將企業的崗位群劃分為：初始崗位群和發展崗位群。在初始崗位群中包含：專業技術崗位和銷售管理崗位。具體的崗位劃分如圖1所示。確定了該專業的崗位群后，校企雙方要針對崗位群確定典型崗位工作任務，從八個崗位中，我們確定了30個典型工作任務，再分別對每個典型工作任務進行深入分析，確定出相應的110條職業能力，如表1所示。（二）信息安全與管理專業課程體系的建立。根據對信息安全與管理專業典型工作任務和職業能力分析的結果，我們對職業能力進行歸納，從而設計出該專業的課程體系結構。該專業的課程體系結構突出了校企合作辦學的特色，凸顯現代學徒制人才培養模式的特點。課程體系結構共分為五大部分，包括：公共基礎課程、職業技術課程、學徒崗位課程、技能訓練課程以及職業拓展過程，如圖2。在課程體系結構中，公共基礎課程由學院負責課程標準的制定及課程授課；職業技術課程涉及該專業的職業能力中的核心部分，因此由校企雙方共同制定課程標準，授課地點為校內，教學方式為教學做一體，由校企雙導師團隊共同承擔課程教學；技術技能訓練課程為職業技術課程的延伸，對職業技術課程中涉及的職業能力進行強化訓練，因此該課程授課地點為校內，教學方式為實踐教學，由校企雙導師團隊共同承擔課程教學；學徒崗位課程是整個課程體系中的關鍵部分，授課地點為企業，教學方式為企業崗位實踐，由校企雙導師團隊共同承擔課程教學；職業拓展課程是學徒崗位課程的延伸，課程以各企業的實際發展方向和工作崗位特點來選擇，教學方式為企業崗位實踐，由校企雙導師團隊承擔課程教學。（三）信息安全與管理專業課程標準的制定。確定好專業的課程體系結構之后，校企雙方要共同制定每一門課程的課程標準。課程標準中包含課程的基本信息、課程定位、課程設計思路、課程目標、課程內容和要求、實施要求及建議等六個部分。在基本信息中，要講課程的名稱、類型、學分等基本信息填寫齊全；在課程定位中，主要講課程與工作崗位典型工作任務相對應，并確定每門課程所包含的職業能力；在課程目標中，將課程的總體目標、具體目標描述清楚；在課程內容和要求中，將課程內容、學習目標、主要內容及參考學時標識清楚，為今后的教學工作打好基礎；在實施要求及建議中，對師資、考核、教材等方面做了詳細的要求，對具體教學過程也做了相關的建議。
三、總結
在現代學徒制下，學生進企業，課程進車間，企業技術人員、工人當師傅成為常態化，課程是將學生、企業人員、生產任務、教學內容有機地融合在一起的紐帶，起到十分重要的作用，課程模式的選擇因而顯得尤為重要。通過課程體系的構建，將信息安全與管理專業的教學與企業的實際工作崗位技能需求有效地連接到了一起，從而能夠更好地將企業與院校連接在一起共同開展專業教學，培養出滿足企業崗位需求的高素質技術技能人才。
【
一個月前，我還是象牙塔中無拘無束而又略帶書生意氣的青年，曾經夢想著走向工作崗位，用自己的知識和才干為祖國的建設添磚加瓦，很有幸，我來到了中建三局建設工程股份有限公司（粵），更加令人興奮的是在這里我有幸加入了金坤世紀A、E地塊組團項目部，這是一個團結向上，更加有家的氛圍的集體，能夠成為這個大家庭中的一員與大家生活在一起我感到十分榮幸。
在這里，我得到了項目部領導的無微不至的關懷，特別是陶經理，對于我在工作中和生活中的指導和幫助讓我受益匪淺。在與陶經理的溝通與交流中，我有以下感想與體會：
首先，現場管理工作開展實施比較困難，做好工作還要繼續努力。項目部領導針對這個問題給我了一些中肯的意見和建議，也非常體諒我們這些新的安全管理人員在工作上的難處，他建議我們做好平時的溝通工作，必要時采取處罰措施。這一點我是深有體會的，也非常感謝項目部的領導的理解與支持。剛剛扔下書本，進入工作崗位的我，很多對于工程的概念和思想都是停留在書本之中的，而我們所學到的知識都是現實工程中最簡潔最概括最理想的情況。而我們作為安全管理人員，更重要的是做人的工作，也是最復雜的管理工作。所以在平時的工作和學習中，掌握最基本的理論是必要的，但是更重要的是學會將基礎的理論運用到管理中去，這就要想一些切實可行的辦法。正如陶經理所說的，加強同施工人員的交流是必要的，在生活中關心他們，擺好自己的位置和心態，讓他們覺得我是真正在為他們著想，工作之余我們是很好的朋友，工作之中就要各司其責，按照有關的規章制度辦事，這既有利于自己，也有利于施工人員的安全。處罰與教育相結合，處罰不是目的，為的是能夠“高高興興上班去，平平安安回家來”。
其次。我在工作了一段時間以后有轉業的想法。項目部領導對于我的這一想法表示了理解與支持，但是必須要在做好本職工作的同時，加強學習，多向工長學習。在工作這段時間以來，我深知自己作為安全管理人員的責任的重大，這關系到國家以及個人的生命財產的安全，而針對自己在工作中學到的，我發現自己有想轉向技術工作的想法，這并不是我對自己的本職工作的不熱愛，而是覺得自己應該更加努力學習更多的知識，只有把握本質安全，做好技術，安全管理工作就會更好操作。我也深知，自己的專業背景在技術上還有很多差距，想轉行就一定要在對自己本職工作得心應手并且有所成績的基礎上，畢竟我才剛到這個工作崗位，我會更加珍惜自己在工作崗位上的時間，在努力做好領導交給的工作和自己的本職工作的基礎上，積極學習其他知識，對自己的本職工作進行鞏固和為自己以后轉向技術工作打下堅實的基礎。這也要求我在平時應該多向技術人員學習，從本質安全的角度完成自己的工作。
最后，新員工在雙包項目中想法很難實現。我想，這一點雖然是一種疑惑，但是也是可以理解的。我們這些新員工剛剛走出校園，肯定有著理論與實踐的強烈反差，很多地方覺得和理論不符合，但是現實要更復雜，這更加說明了我們的年輕，沒有經驗。很多思想都是理論知識，要結合現場實際情況，向工長，技術員請教，檢驗自己的想法，是否能在現場實踐。我反復琢磨，這其實是一個系統工程的思想，也就是一個系統的優化，也許有些想法固然是好，但是要考慮成本，可操作性，資金等各個方面，綜合考慮也許就不是最好的了，所以我覺得我們能夠對我們的工作提出自己的問題固然是好，但是更多的是要去思考自己想法的可行性，多多與長期奮戰在一線的老前輩老師傅學習交流，積累豐富的工作經驗。
通過同陶經理的交流學習，我發現自己要學習的知識和經驗還有很多，我很慶幸能有這么好的長輩和領導在我的工作中給我幫助，陶經理鼓勵我加強學習，多上現場檢驗，結合自己的理論知識，將現場安全文明工作做的更好，我想在今后的工作學習中，我一定要謹記經理的教誨，踏實肯干，把好項目部安全工作的每一班崗。中國建筑，品質重于泰山；過程精品，服務跨越五洲。我想這是每一個中建人的目標，我也會為此添磚加瓦，在平日的工作中為項目部的工程順利完成貢獻出我所有的力量，請領導相信我！
簡歷是日常生活中一種非常重要的文本,它包含了作者的基本信息及經歷等信息。那關于面試時個人簡歷的寫作方法有哪些呢?下面是小編為你整理的面試時個人簡歷的編寫技巧，希望對你有幫助。
面試時個人簡歷的寫作技巧1、針對性強
企業對不同崗位的職業技能與素質需求各不一樣。因此，建議在寫作時最好能先確定求職方向，然后根據招聘企業的特點及職位要求進行量身定制，從而制作出一份具有針對性較強的簡歷，忌一份簡歷“行走江湖”。
2、言簡意賅
一個崗位可能會收到數十封甚至上百封簡歷，導致HR查看簡歷的時間相當有限。因此，建議求職者的簡歷要簡單而又有力度，大多數崗位簡歷的篇幅最好不超過兩頁，盡量寫成一頁(技術相關工作崗位可寫成兩至三頁)。
3、突出重點，強化優勢
一是目標要突出，應聘何崗位，如果簡歷中沒有明確的目標崗位，則有可能直接被淘汰;二是突出與目標崗位相關的個人優勢，包括職業技能與素質及經歷，盡量量化工作成果，用數字和案例說話。
4、格式方便閱讀
目前網絡上面有提供很多簡歷模板，只能起到參考作用，畢竟每個人的情況各不一樣，那些模板未必適合你。因此，建議求職者應該慎用網絡上面提供的簡歷模板及簡歷封面，而是應該根據自身的情況進行合理設計。正常情況下，一份簡歷只要包含：個人基本信息，求職意向，職業技能與素質，職業經歷四大部分即可，個人可視具體情況添加。
5、邏輯清晰，層次分明
要注意語言表達技巧、描述要嚴密，上下內容的銜接要合理，教育及工作經歷可采用倒敘的表達方式，重點部分可放在簡歷最前面。
6、客觀真實
【關鍵詞】勞務派遣；適用范圍；不足；建議
08年《勞動合同法》正式實施以來，勞務派遣的規模非但沒有被限制，反而在逐漸擴大。因此關于勞務派遣適用范圍領域的規制并未起到應有的管束以及統一認識的作用。因此，開展對我國勞務派遣適用范圍的探討對勞務派遣行業乃至勞動法律領域都具有重大的意義。
一、勞務派遣適用范圍的現狀及原因
勞務派遣作為一種新型的用工形式，最早起源于美國。ii如今，人才派遣已成為一些經濟發達國家的主要用工形式，是對傳統用工方式的有益補充。《勞動合同法》將其納入其中，以專章的形式予以特別規定。明確規定了勞動派遣的適用范圍，即勞務派遣一般適用于臨時性、輔或者替代性的工作崗位上，然而在實踐中卻嚴重問題。從實施情況來看，勞務派遣用工呈現出加速發展的繁榮趨勢。縱觀現實情況，勞務派遣出現了非正常繁榮現象，已發展為惡意濫用。“有關系無勞動，有勞動無關系”的勞務派遣形成了特殊局面。
出現當前現象值得我們認真反思，找出背后的原因。原因是多方面的，但究其根本，是由于對勞務派遣適用范圍的這一法律規范不完善而導致的。
二、《勞動合同法》對勞務派遣適用范圍的規定及不足
（一）對勞務派遣適用范圍的規范分析
《勞動合同法》第66條規定：勞務派遣一般在臨時性、輔或者替代性（簡稱“三性”）的崗位上實施。從規定可以看出，在肯定勞務派遣地位的同時，也對其作出了適當的限制，但其限制也存在諸多不明確的地方。
至于什么樣的崗位是符合這“三性”原則的，《勞動合同法》并沒有做出明確的規定。對“三性”具體的含義和標準是什么，理論界、實務界一直都存在爭論。08年的《勞動合同法實施條例（草案）》第38條規定：用工單位一般在非主營業務工作崗位、存續時間不超過6個月的工作崗位，或者因原在崗勞動者脫產學習、休假臨時不能上班需要他人頂替的工作崗位使用勞務派遣用工。草案并沒有解決“三性”過于原則的問題，也缺乏對勞務派遣超出適用范圍的法律后果的規定。草案第五稿對“三性”原則作出了具體的細化只是在正式出臺的《勞動合同法實施條例》中把關于“三性”原則細化條文的規定取消了。
（二）對勞務派遣適用范圍規定的不足
勞務派遣之所以呈現如此繁榮的現象與該法第66條的規定存在諸多不足有關：1、該規定為非強制性條款，不能有效保障勞動者合法權益。2、第66條對相關概念界定不清。該條未對“三性”的具體含義進行實質性的、可操作性的界定。3、第66條的立法方式不利于勞務派遣適用范圍的界定。其采取的正面概括式方式，再加上是以概括式的方式來規定勞務派遣的適用范圍，二者結合從某種意義上會使勞務派遣的適用范圍更加模糊。
三、完善勞務派遣適用范圍的建議
羅爾斯認為：“如果法律不能充分解決由社會和經濟的迅速變化所帶來的新型的爭端，人們就會不再把法律當作社會組織的一個工具而加以信賴。” iii針對我國目前勞務派遣適用范圍存在的問題，筆者認為勞務派遣從嚴格到放款應當是其發展方向，但其存在的問題要得到解決，就得明確其相關法律規定，出臺更加明晰的立法。具體來說，可從以下方面進行努力：
（一）嚴格遵循勞務派遣立法的指導思想
我國勞務派遣的立法應樹立規范與促進并重，即勞務派遣要在發展中規范，在規范中發展的指導思想。基本思路上體現“三結合”。
（二）完善勞務派遣適用范圍的具體措施
1.完善第66條的相關解釋，對其進行細化，增強可操作性
第一，將第66條規定的用詞由“一般”改為“應當、禁止或者不得”等禁止性術語。因為從規范意主旨來看第66條是為了限定勞務派遣的適用范圍，因此該規定應為強制性規范。賦予其相應的強制力，需要立法機關在相應的法律中用明確的法律規則作出說明，違反了該條款就要適用《勞動合同法》第92條進行處罰。
第二，對“三性”作出明確的規定，準確界定勞務派遣的適用范圍。我國《勞動合同法》雖對勞務派遣的范圍和期限都有所涉及，但實踐中都缺乏可操作性。對“三性”原則的界定應從勞務派遣的自身性質出發。“臨時性”是指用工單位非經常性發生的或具有季節性、短期性、很強的時效性的用工需求，例如應付突然增加的訂單等而增加的工作崗位，其存續時間一般不超過6個月，但為了應對現實生產需求，必要時可以延期一次，延期的最長期限不能超過6個月；“輔”是指用工單位的工作崗位為非主營業務崗位，如何判定非主營業務崗位，應依據企業工商登記的經營范圍來予以認定；“替代性”是指用工單位的某工作崗位已經有勞動者，但該勞動者因故在一定期間內無法工作，例如因病、工傷等，在該職工休假返回之前，可利用勞務派遣由被派遣勞動者提供替代性勞務。
第三，借鑒國外經驗，將該條的立法方式改為“原則允許，例外禁止”的模式。列舉禁止適用勞務派遣的行業，從反面規定限制勞務派遣的適用范圍。勞務派遣并不適合所有行業，如建筑、制造業等。因此應借鑒外國的經驗，禁止勞動派遣在以下行業適用，一類是對勞動者職業安定危害比較大的行業；二是涉及公共安全的行業。iv
2.建立嚴厲的違規懲處機制
勞務派遣之所以出現如此繁榮的現象與企業法律責任的缺失也有著莫大的關系，因此須明確規定違反勞務派遣適用范圍用工的法律后果，即明確用工企業的法律責任。一是增加規定，對未經許可擅自經營勞務派遣業務的，由勞動行政部門依法予以取締，沒收違法所得，并處以罰款。二是進一步明確規定勞務派遣單位、用工單位違反勞動合同法規定的，處以罰款，并適當提高罰款額度。
3.建立健全監督檢查機制
孟子曰：“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。v在完善勞務派遣適用范圍相關制度的同時，應當建立起相應的糾察和責任追究制度體系。確定監管部門的責任，以防執法部門執法不力甚至失職、瀆職不作為等。另外，行政執法領域始終堅持和落實公民法律權利的平等保障與救濟，如果發生非法用工等違法行為，給勞動者造成損害的，勞動保障部門將要承擔賠償責任，并追究相關主管人員和直接責任人的法律責任。
筆者認為，勞務派遣適用范圍“三性”原則法律規定與其性質相統一，符合國外勞務派遣用工的潮流，其不足之處只是具體內容缺乏明確性。因此，對于勞務派遣適用范圍的法律規定，我們不必采用修法的方式對其進行重新界定，只需制定相關的法律解釋，明確具體內容即可予以完善。另外，現階段我國法律也不完善，制定司法解釋更符合國情，待到適合的時機再制定《勞務派遣法》。
注釋：
i李巖.《勞動合同法》視角下勞務派遣制度的完善[J].公會論壇，2010（12）.
ii陳煦.我國勞務派遣適用范圍探析[J].法制與經濟，2012（1）.
iii（美）羅納德·德沃金.認真對待權利“中文版序言”[M].北京：中國大百科全書出版社，2002.
