時(shí)間：2023-09-25 18:00:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計(jì)算機(jī)新技術(shù)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)硬件 硬件維護(hù) 計(jì)算機(jī)技術(shù)
中圖分類號(hào)：TP307 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）12（b）-0090-02
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)涉及人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面，但是隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不斷深入，計(jì)算機(jī)應(yīng)用中所凸顯的硬件問題也越來越多，加上許多用戶對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件方面知識(shí)的了解比較匱乏，從而使得他們?cè)谟布收匣蛘邌栴}面前束手無策，這嚴(yán)重影響著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用效果。因此，下面將從計(jì)算機(jī)維護(hù)的要求出發(fā)，積極探討新技術(shù)背景下計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的策略。
1 計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的要求
計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用效果有著極大影響，但同時(shí)，計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。這對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用者來說，無疑是最基本的維護(hù)技能。
1.1 用戶必須不斷增進(jìn)硬件維護(hù)常識(shí)
計(jì)算機(jī)技術(shù)并不是一成不變的，而是不斷發(fā)展的。新技術(shù)的出現(xiàn)勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備性能的改變，這在一定程度上也促使了計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)方法的改變。因此，用戶在計(jì)算機(jī)使用過程中，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷更新，其也需要不斷增進(jìn)計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)常識(shí)和技能。比如在計(jì)算機(jī)各硬件設(shè)備出現(xiàn)一些故障時(shí)，用戶應(yīng)該形成一種維護(hù)常識(shí)。同時(shí)，用戶應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)的各硬件及應(yīng)用狀況等知識(shí)進(jìn)行一定的了解，用戶應(yīng)該根據(jù)硬件設(shè)備的技術(shù)更新，而實(shí)時(shí)改進(jìn)其維護(hù)方法和知識(shí)。
1.2 用戶應(yīng)該提供良好的運(yùn)行環(huán)境
計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)都是在正常工作運(yùn)行的情況下進(jìn)行的，只有將計(jì)算機(jī)處于一個(gè)正常的良好的運(yùn)行環(huán)境，計(jì)算機(jī)才有維護(hù)可言。反之，將計(jì)算機(jī)置于水中或者高溫、強(qiáng)濕度等環(huán)境下，這肯定對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的壽命和使用效率產(chǎn)生極大的不利影響。所以，用戶在計(jì)算機(jī)應(yīng)用過程中，應(yīng)該為計(jì)算機(jī)硬件提供良好的運(yùn)行環(huán)境。首先，應(yīng)該為計(jì)算機(jī)硬件創(chuàng)造一個(gè)適宜的溫度環(huán)境。將計(jì)算機(jī)盡量置于一個(gè)通風(fēng)、適溫、背光的環(huán)境下；其次，應(yīng)該將計(jì)算機(jī)置于特定的濕度之下，不能讓計(jì)算機(jī)及其硬件滲水，也不能太干燥，滲水或者濕度過高容易產(chǎn)生計(jì)算機(jī)硬件短路，太干燥容易產(chǎn)生靜電效應(yīng)，這些會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行產(chǎn)生極大影響。
1.3 用戶應(yīng)該正確應(yīng)用計(jì)算機(jī)
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是講究一定的應(yīng)用原則或者要求的，用戶在使用過程中也應(yīng)該采取正確的應(yīng)用措施。比如關(guān)機(jī)并不是直接拔掉電源即可，而是應(yīng)該在界面中進(jìn)行關(guān)機(jī)，這樣將有效降低電腦電源的損耗。再如，計(jì)算機(jī)聲卡、網(wǎng)卡、顯卡等位置不能插錯(cuò)，還有計(jì)算機(jī)應(yīng)該定期對(duì)風(fēng)機(jī)進(jìn)行清塵，這樣將一定程度上提升計(jì)算機(jī)的壽命。所以用戶應(yīng)該養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
2 計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的措施
計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)，除了用戶具備一定的維護(hù)常識(shí)、為計(jì)算機(jī)提供良好的運(yùn)行環(huán)境以及正確使用計(jì)算機(jī)外，其還需要一定的策略，只有采取以下幾個(gè)計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)措施，才能確保計(jì)算機(jī)在新技術(shù)不斷發(fā)展的背景下運(yùn)行良好，才能提升計(jì)算機(jī)的維護(hù)效率。
2.1 定期檢查，查找問題
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用過程中，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)該定期檢查，對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行探尋，并及時(shí)進(jìn)行處理。比如，對(duì)于計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等的運(yùn)行狀況進(jìn)行定期不定期檢查，確保其運(yùn)行狀況是否良好，若出現(xiàn)不好的狀況，用戶應(yīng)對(duì)問題進(jìn)行處理和解決。同時(shí)，用戶在計(jì)算機(jī)使用過程中，對(duì)于新技術(shù)背景下的硬件兼容問題，應(yīng)該定期或不定期根據(jù)新技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)及其硬件進(jìn)行檢查。
2.2 優(yōu)化資源配置，提升應(yīng)用效率
在計(jì)算機(jī)應(yīng)用過程中，對(duì)于計(jì)算機(jī)各硬件中的資源往往通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行啟動(dòng)，其中相關(guān)的配置也進(jìn)行了生成，而這些資源在配置過程中，必須對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化配置，以提升計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用效率。如在計(jì)算機(jī)菜單“開始”中可以打開“設(shè)備管理器”并對(duì)各硬件的系統(tǒng)資源進(jìn)行科學(xué)的合理的正確的高效的配置。所以，用戶對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)，必須重視資源的優(yōu)化配置。應(yīng)該在菜單中對(duì)黃色驚嘆號(hào)進(jìn)行定期檢查，并進(jìn)行有效設(shè)置，只有這樣才能確保整個(gè)計(jì)算機(jī)硬件的正常運(yùn)行，確保計(jì)算機(jī)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
2.3 針對(duì)不同硬件，采取不同的維護(hù)措施
計(jì)算機(jī)各硬件基本上都是獨(dú)立的，它們之間又彼此聯(lián)系，因此在對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行整體維護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)該針對(duì)不同的硬件采取特殊的獨(dú)立的維護(hù)措施。
第一，針對(duì)計(jì)算機(jī)主機(jī)。其維護(hù)應(yīng)該是計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的重要部分，其中的CPU可謂整個(gè)計(jì)算機(jī)的核心，其對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)作具有巨大的推庸δ堋R虼耍主機(jī)的維護(hù)顯得格外重要。而對(duì)于主機(jī)的維護(hù)，首先，應(yīng)該對(duì)各部件進(jìn)行系統(tǒng)而又獨(dú)立的維護(hù)。如顯卡的維護(hù)主要是確保計(jì)算機(jī)顯示的內(nèi)容和頁面清晰，如聲卡的維護(hù)主要是確保用戶接收和播放的聲音正常。總之，在計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)過程中，每一個(gè)硬件的維護(hù)既是獨(dú)立的，同時(shí)又是相互聯(lián)系的，一個(gè)硬件出了問題，將勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行效果。其次，在計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)中，應(yīng)該采取正確的操作措施，如開機(jī)和關(guān)機(jī)之間的時(shí)間差應(yīng)該大于2 min，如關(guān)機(jī)并不是將電源拔掉，而應(yīng)該采取正確的程序進(jìn)行操作。
第二，針對(duì)顯示器。首先應(yīng)該保證整個(gè)顯示器的整潔；其次應(yīng)該確保顯示器跟計(jì)算機(jī)主機(jī)之間連線的聯(lián)結(jié)；再次應(yīng)該確保顯示器附近沒有一些強(qiáng)磁性物品，比如收音機(jī)、電視機(jī)、信用卡、銀行卡等，盡量讓顯示器跟強(qiáng)磁性物品保持一定的距離，以避免磁場(chǎng)的干擾；再者，顯示器的對(duì)比度跟亮度應(yīng)該設(shè)計(jì)到一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆秶蛔詈螅@示器的分辨率不能頻繁改變，這樣將對(duì)顯示器產(chǎn)生巨大的損害。
第三，針對(duì)鍵盤、鼠標(biāo)等硬件。首先，鍵盤和鼠標(biāo)不能進(jìn)水，不能置于潮濕的環(huán)境工作，這樣容易形成短路，從而降低它們的使用效率。其次，鍵盤按鍵過程中，盡量不要長(zhǎng)按一個(gè)鍵不放，這樣可能造成鍵盤的損壞。再次，定期對(duì)鍵盤鼠標(biāo)進(jìn)行清塵處理，防止鍵盤灰塵太多，從而影響鍵盤的使用效率。
第四，對(duì)光驅(qū)、音響、耳機(jī)、攝像頭等硬件，應(yīng)該定期對(duì)其效用進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)檢修。
3 結(jié)語
綜上所述，當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和廣泛應(yīng)用已經(jīng)對(duì)人們生活諸多方面都產(chǎn)生巨大影響，因此加深對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)了解是非常有必要的，相關(guān)硬件知識(shí)可以有效幫助用戶進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)故障處理及維護(hù)，保持計(jì)算機(jī)良好的使用性能及壽命。計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，勢(shì)必會(huì)引起計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)策略的不斷更新，而針對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件，彼此是聯(lián)系的整體，因此對(duì)于它們的維護(hù)，不但要單獨(dú)進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還要注重彼此之間的聯(lián)系。所以，計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用效果有著極大影響，但同時(shí)，計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)必須遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在維護(hù)過程中，用戶必須不斷增進(jìn)硬件維護(hù)常識(shí)，必須為計(jì)算機(jī)提供良好的運(yùn)行環(huán)境，必須正確應(yīng)用計(jì)算機(jī)；同時(shí)還要定期檢查，查找問題；還要優(yōu)化資源配置，提升應(yīng)用效率；還要針對(duì)不同硬件，采取不同的維護(hù)措施。
參考文獻(xiàn)
[1] 王吉.試析新技術(shù)背景下計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的原則與策略[J].電子制作，2013（24）：80.
[2] 趙明海.計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)原則與方法問題探討[J].電子制作，2013（4X）：76.
關(guān)鍵詞：二維計(jì)算機(jī)；動(dòng)畫制作；骨骼操作技術(shù)；角色替換技術(shù)；唇語同步技術(shù)
二維動(dòng)畫技術(shù)，在發(fā)展的初級(jí)階段當(dāng)中大量的參考、借鑒了傳統(tǒng)手工動(dòng)畫的制作思路及技法，尤其是關(guān)鍵幀與中間畫技術(shù)。然而伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，諸如建模、渲染等相關(guān)三維技術(shù)日漸成為了特色鮮明的動(dòng)畫制作技術(shù)。加強(qiáng)對(duì)二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的研究，有利于提高動(dòng)畫制作水平，并對(duì)于制作出質(zhì)量上乘、廣受環(huán)境的動(dòng)畫作品具有重要的促進(jìn)作用，因此應(yīng)當(dāng)引起相關(guān)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫創(chuàng)作者的重視與思考，據(jù)此下文將主要就目前二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作中的幾種新技術(shù)展開具體的分析與探討。
一、骨骼操作技術(shù)
（一）技術(shù)原理
人與動(dòng)物的骨骼是產(chǎn)生具體動(dòng)作行為的主要構(gòu)架，是構(gòu)成各類動(dòng)態(tài)的核心與基礎(chǔ)。在計(jì)算機(jī)二維動(dòng)畫制作技術(shù)當(dāng)中骨骼操作技術(shù)可將動(dòng)畫創(chuàng)作中所繪制出的人物或者是動(dòng)物，依據(jù)人體或動(dòng)物的身體比例進(jìn)行骨骼安裝，并設(shè)定各個(gè)骨骼間的從屬關(guān)系，之后再將肌肉等設(shè)定到所對(duì)應(yīng)的骨骼部位之中，促使肌肉收縮與骨骼間的關(guān)系能夠得以確定，之后依據(jù)預(yù)先所設(shè)定的動(dòng)作指令，為骨骼定義出關(guān)鍵幀，并通過軟件來產(chǎn)生出中間幀。此項(xiàng)技術(shù)能夠二維動(dòng)畫制作更加接近于三維動(dòng)畫的模型構(gòu)建，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)所設(shè)定角色的各個(gè)動(dòng)作進(jìn)行直接調(diào)節(jié)，而無需在逐幀進(jìn)行繪制，此項(xiàng)技術(shù)徹底的解決了原畫與中間畫自主產(chǎn)生的途徑問題，極大的提高了動(dòng)畫的制作效率。
（二）制作流程
下面將以卡通人物的走路動(dòng)畫進(jìn)行舉例說明，并指出骨骼動(dòng)作技術(shù)的常規(guī)應(yīng)用流程。
（1）角色繪制。將所設(shè)計(jì)完成的角色人物線稿掃描到計(jì)算機(jī)中，并將所獲得的圖像數(shù)據(jù)制作成樣本圖像，依據(jù)樣本圖像來對(duì)人物身體各部分依次描繪出相應(yīng)數(shù)量的矢量圖層，同進(jìn)行顏色填充。
（2）將角色身體各部位拆解。為了確保對(duì)角色各身置骨骼的添加便捷性，同時(shí)促使各骨骼之間能夠互相獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)互不干擾，可將身體各部位進(jìn)行拆解，之后再重新依據(jù)相應(yīng)的從屬關(guān)系進(jìn)行組合。
（3）安裝骨骼。建立起骨骼層，使人物身體各部分矢量圖層能夠處于相應(yīng)的骨骼層之中，并針對(duì)不同的身體部位填充骨骼。
（4）調(diào)節(jié)骨骼力度
對(duì)各骨骼對(duì)人物運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生影響的范圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。
（5）角色組合。使人物身體各部分能夠再次重新組合為原本的樣子。
（6）設(shè)定角色行為。依據(jù)人體行走的基本規(guī)律，對(duì)骨骼設(shè)定出關(guān)鍵幀，并通過計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理產(chǎn)生出中間幀。
二、角色替換技術(shù)
（一）角色替換思路
在動(dòng)畫角色中，盡管其造型多種多樣，然而其運(yùn)動(dòng)規(guī)律卻是一致的，對(duì)此，可依據(jù)已經(jīng)制作完成的任務(wù)行走動(dòng)畫，在保留其原本角色骨骼的基礎(chǔ)之上，采用另一新角色來替代原本的角色，從而也就可大大的降低工作量，提高動(dòng)畫制作效率。依據(jù)上述方式可將動(dòng)畫角色劃分成人、獸、鳥、爬行類、魚、昆蟲等，針對(duì)每一種角色類型構(gòu)建起基本的動(dòng)作骨骼動(dòng)畫，從而形成一個(gè)存儲(chǔ)有不同角色類型的骨骼關(guān)鍵幀數(shù)據(jù)庫(kù)。
（二）角色替換流程
下面將具體介紹角色替換的具體流程，依次為：
（1）新角色繪制，依據(jù)角色身體各位置分別繪制出相應(yīng)的數(shù)量的矢量土層，并填色。
（2）在原角色文檔之中，導(dǎo)入新繪制角色。
（3）將原角色圖層刪除
（4）使新角色各身體部位附著于原骨骼曾，同時(shí)將身體個(gè)位置放于原骨骼所對(duì)應(yīng)位置。
（5）合理調(diào)節(jié)骨骼位置、力度。
三、唇語同步技術(shù)
（一）技g原理
此項(xiàng)技術(shù)是依據(jù)發(fā)音的差異，計(jì)算機(jī)軟件可將人物角色的口型展示出來。如在動(dòng)畫制作中最為基礎(chǔ)的九類音素，可將這九種基礎(chǔ)音素所相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)口型繪制出來。計(jì)算機(jī)軟件可依據(jù)所輸入的語音劃分為多種因素，進(jìn)而依據(jù)因素來自主展示出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化口型動(dòng)作，進(jìn)而也就達(dá)到了口型動(dòng)畫的自主生成，直接促使口型需逐幀繪制的問題得到了直接解決，極大的提高了動(dòng)畫制作的效率。
（二）制作流程
下面將具體介紹唇語同步技術(shù)的具體制作流程，依次為：
（1）將音頻文件錄入系統(tǒng)中。
（2）輸入語音文本。
（3）拆分語句使之成為完全不同的各個(gè)音素。
（4）依據(jù)聲音變化對(duì)語句進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
（5）將語音同步數(shù)據(jù)輸出。
四、結(jié)束語
總而言之，依據(jù)對(duì)客觀事物的規(guī)律總結(jié)，以及同時(shí)再綜合應(yīng)用上人類的視覺經(jīng)驗(yàn)及預(yù)期，來對(duì)動(dòng)畫制作流程進(jìn)行相應(yīng)的限制性約束，是二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)在未來發(fā)展過程之中的主要趨勢(shì)。應(yīng)用目前在二維計(jì)算及動(dòng)畫制作過程當(dāng)中所涌現(xiàn)出的新技術(shù)，可大大增強(qiáng)動(dòng)畫片設(shè)計(jì)與制作效率。如果還可在這些技術(shù)基礎(chǔ)上，對(duì)相應(yīng)的角色類型與基本動(dòng)作進(jìn)一步建立起相應(yīng)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)，便將會(huì)大大推動(dòng)我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]解艷艷.二維計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作技術(shù)探討[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.
[2]韓韜.二維動(dòng)畫采用圖形圖像處理技術(shù)的分析[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2016.
[3]張明寶.電腦動(dòng)畫技術(shù)分析[J].新媒體研究，2016.
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；通信；新技術(shù)；現(xiàn)狀；發(fā)展
目前，我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)處于不斷發(fā)展、更新的趨勢(shì)之中，通過加強(qiáng)通信新技術(shù)的研究與發(fā)展，可以有效的改善計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)通信狀況，提高其運(yùn)行的高效性與安全性，降低技術(shù)故障出現(xiàn)的概率。現(xiàn)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信主要以光纖通信為主，實(shí)現(xiàn)信息的傳遞、交流與共享，從而可以有效的改善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通暢性與有效性，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展。
1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)的現(xiàn)狀
1.1 光纖通信
隨著人們生活水平的提高，其對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的要求與需求也不斷提高，為了增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的適應(yīng)性及適應(yīng)范圍，逐漸出現(xiàn)了光纖通信新技術(shù)。光纖通信新技術(shù)所用的材料來源較廣，可以節(jié)約相應(yīng)的有色金屬銅用量，不僅可以有利于保護(hù)環(huán)境，而且可以進(jìn)行遠(yuǎn)距離大容量通信傳輸，其尺寸較小、重量不大，易于工作人員操作、鋪設(shè)與運(yùn)輸；其光纜的適應(yīng)性較強(qiáng)，且耐用性高、信號(hào)干擾程度低、具備較好的保密性能。其中，光纖通信新技術(shù)主要涉及光纖、光纜、光接入、光節(jié)點(diǎn)以及光傳輸?shù)榷鄠€(gè)領(lǐng)域，從而為人們提供了更便捷、有效的信息傳輸方式。
1.2 移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展現(xiàn)狀
全球通信技術(shù)由第一代模擬技術(shù)到GSN技術(shù)以及CDMA技術(shù)再到3G技術(shù)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)成為了網(wǎng)絡(luò)通信的重要組成部分，為人們隨時(shí)隨地使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)奠定了基礎(chǔ)，也提高了網(wǎng)絡(luò)通信的便捷性與時(shí)效性。
在第三代移動(dòng)通信中，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了許多新型、高效的通信技術(shù)，主要包括：軟件無線電技術(shù)、DSP技術(shù)、無線定位技術(shù)、智能天線技術(shù)、超導(dǎo)體、塔頂放大器技術(shù)和多用戶檢測(cè)技術(shù)。3G通信技術(shù)不僅可以有效的提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣燃邦l率的復(fù)用性，而且大大提高了頻譜的利用率，為完善移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)提供了重要的作用。
1.3 接入網(wǎng)技術(shù)
電信網(wǎng)一般主要包含核心網(wǎng)、接入網(wǎng)和用戶駐地網(wǎng)這三方面，其中，接入網(wǎng)主要是指將本地端與用戶終端之間連接起來的所有機(jī)線設(shè)備。由于接入網(wǎng)技術(shù)可以通過使用全面化的網(wǎng)管功能，為客戶提供高程度光纖化水平，其適應(yīng)性較強(qiáng)，通過運(yùn)用管理接口進(jìn)行相應(yīng)的管理與配置活動(dòng)，為電信中的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提供信息傳輸?shù)谋匾獎(jiǎng)恿Γ瑫r(shí)具備復(fù)用、交叉連接和傳輸功能，但不具備交換功能。現(xiàn)今，電信的業(yè)務(wù)種類越來越多，通過使用接入網(wǎng)技術(shù)，可以為客戶提供便捷的服務(wù)，并提高網(wǎng)絡(luò)通信的傳輸速度。
1.4 核心網(wǎng)技術(shù)
通信網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)是寬帶化、智能化、個(gè)人化和綜合化，能夠支持各類窄帶和寬帶、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)、恒定速率和可變速率，尤其是多媒體業(yè)務(wù)。目前規(guī)模最大的三大網(wǎng)是電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)，它們都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足，當(dāng)前三種網(wǎng)都在逐步演變，使自身具備其他兩網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，電信網(wǎng)通過采用光纖、XDSL、以太網(wǎng)和ATM技術(shù)，提供Internet的高速接入和交互多媒體業(yè)務(wù)；為實(shí)現(xiàn)通信網(wǎng)的發(fā)展要求，三網(wǎng)融合的概念被提了出來。三網(wǎng)融合不是指三網(wǎng)在物理上的兼并合一，而是高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合，即技術(shù)上互相滲透，網(wǎng)絡(luò)層上實(shí)現(xiàn)互通，應(yīng)用層上使用相同的協(xié)議，但運(yùn)行和管理是分開的。
未來的核心網(wǎng)正朝著基于IP或IP/ATM的多業(yè)務(wù)網(wǎng)及至最終實(shí)現(xiàn)綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)的方向演進(jìn)。各種非IP業(yè)務(wù)將通過本地的窄帶和寬帶、固定或移動(dòng)接入方式經(jīng)由相應(yīng)的媒體網(wǎng)絡(luò)與這樣的核心網(wǎng)相連。
2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)
首先，實(shí)現(xiàn)未來無線網(wǎng)絡(luò)的融合體是現(xiàn)代無線通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。就目前的現(xiàn)代通信技術(shù)來看，諸多通信方式之間有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，而促進(jìn)不同通信技術(shù)之間的融合不僅有利于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的檢測(cè)，更加有利于減少不同用戶之間數(shù)據(jù)交換的干涉。實(shí)現(xiàn)無線通信的信息個(gè)體化，手機(jī)、個(gè)人電腦等個(gè)人終端的普及，為無線通信市場(chǎng)帶來了巨大的商機(jī)和發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)體用戶的需求無形中推動(dòng)著通信技術(shù)的發(fā)展，指引著新技術(shù)的發(fā)展方向。
2.1 無線通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
當(dāng)前，無線通信技術(shù)的發(fā)展給廣大群眾帶來了極大的便利，不僅提高了網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)乃俣燃靶剩掖蟠蟾纳屏诵畔鬏數(shù)馁|(zhì)量。通過廣泛應(yīng)用無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，促使網(wǎng)絡(luò)通信方式更為靈活、便捷、高效，大大方便了群眾的生活與工作。只有人們所處的環(huán)境在無線網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)，既可以搜索到無線網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)高效化、高質(zhì)量的上網(wǎng)。現(xiàn)今無線網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)正處于不斷完善之中，經(jīng)過更多的應(yīng)用推廣，無限網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)將會(huì)更加完善，取得更好的發(fā)展。
2.2 三網(wǎng)合一技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
如上文所述，為了將電信網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)三網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)集齊，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷發(fā)展、更新，從而推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)通信的快速、高效、便捷服務(wù)，為客戶提供最大的便利。通過將三大網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)互相融合、改進(jìn)，提供網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的資源共享化水平及穩(wěn)定性、正常性，而且可以有效的實(shí)現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)通信成本降低下來，以最高質(zhì)量、高效性、高時(shí)效的服務(wù)展現(xiàn)在客戶面前。
2.3 光纖通信的發(fā)展趨勢(shì)
根據(jù)當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展趨勢(shì)來看，光纖通信若能實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)光纖，則可以有效的擴(kuò)充寬度，提高通信信息傳輸?shù)乃俣燃皶r(shí)效性，因此，應(yīng)當(dāng)加大力度投入全網(wǎng)光纖的研發(fā)，加速實(shí)現(xiàn)通信信息的高效化傳輸。
其中，在實(shí)現(xiàn)全光網(wǎng)絡(luò)時(shí)，主要由光纖作為其相應(yīng)的物理介質(zhì)，通過將電接點(diǎn)替換為光節(jié)點(diǎn)，從而有效的實(shí)現(xiàn)在光域內(nèi)進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的復(fù)用、傳輸、交換、存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)調(diào)度等，可以有效的避免由于光電轉(zhuǎn)換器件響應(yīng)速度慢而影響了信號(hào)的傳輸速度與傳輸質(zhì)量，同時(shí)可以有效的避免光電信號(hào)的反復(fù)轉(zhuǎn)換，對(duì)于改善網(wǎng)絡(luò)信號(hào)質(zhì)量水平具有重要意義。由此可見，全光纖網(wǎng)絡(luò)通信對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展具有重要意義，經(jīng)過大力的研究與分析，實(shí)現(xiàn)全光纖網(wǎng)絡(luò)通信，保持高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)及信息傳輸速度、傳輸質(zhì)量指日可待。
3 結(jié)束語
綜上所述，隨著世界信息化科技的快速發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信需求隨著人們生活的豐富多彩而不斷擴(kuò)增，通信信息化、科技化對(duì)于提高人們生活質(zhì)量水平具有重要意義。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，其網(wǎng)絡(luò)通信新技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)將不可估量，通信技術(shù)的安全性與高效性、實(shí)效性也將隨之增加，同時(shí)也為人們的社會(huì)生活、社會(huì)文明提供了重要的基礎(chǔ)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]唐哲.淺析計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)[J].中國(guó)校外教育（理論），2011（06）.
[2]蘇炯新.淺議計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)[J].中國(guó)科技財(cái)富，2011（14）.
[3]黃春雷.淺議計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的應(yīng)用技術(shù)[J].中國(guó)科技博覽，2010（30）.
[4]熊卿青，鄧媛嫄.現(xiàn)代無線通信技術(shù)的現(xiàn)狀分析及其發(fā)展前景[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（02）.
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)軟件；開發(fā)技術(shù)；應(yīng)用；趨勢(shì)；
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用日益突出，受到了社會(huì)各界的密切關(guān)注和廣泛應(yīng)用。為了加快科技和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，保證計(jì)算機(jī)能夠滿足市場(chǎng)需求，有必要對(duì)基于計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的傳統(tǒng)開發(fā)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，以適應(yīng)新的時(shí)代潮流，并與國(guó)家發(fā)展方向相結(jié)合。
一、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的概念及發(fā)展現(xiàn)狀
（一）計(jì)算機(jī)軟件的概念
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)源于計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。計(jì)算機(jī)軟件的迅速誕生和廣泛使用，可以隨時(shí)為企業(yè)用戶提供便捷的工具，有效提高他們的日常工作和生活質(zhì)量和工作效率。系統(tǒng)管理軟件主要是企業(yè)計(jì)算機(jī)所必需的，包括企業(yè)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)管理員和監(jiān)控系統(tǒng)軟件以及系統(tǒng)操作員的系統(tǒng)管理軟件。應(yīng)用軟件和操作系統(tǒng)管理軟件不僅是計(jì)算機(jī)的重要組成部分，也是計(jì)算機(jī)用戶正常運(yùn)行和使用整個(gè)計(jì)算機(jī)的重要基礎(chǔ)。
（二）計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展現(xiàn)狀
在信息科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的巨大背景下，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)軟件迎來了技術(shù)發(fā)展和替代的新機(jī)遇。與前一個(gè)時(shí)代相比，有了許多突破性進(jìn)展，更新?lián)Q代和技術(shù)發(fā)展的速度也在逐步加快。自從現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入我國(guó)以來，它逐漸受到大家的歡迎和廣泛青睞，并逐漸廣泛應(yīng)用于實(shí)際的日常工作和生活學(xué)習(xí)中。同時(shí)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的廣泛普及極大地促進(jìn)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)等新技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用。隨著軟件開發(fā)人才行業(yè)的快速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)對(duì)軟件開發(fā)人才的市場(chǎng)需求逐漸增加。隨著軟件技術(shù)的廣泛應(yīng)用，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的專業(yè)人員數(shù)量逐漸增加。
二、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的主要方式
（一）原型化開發(fā)方式
這種計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方法是最常用的一種，主要是指開發(fā)人員在開發(fā)之前對(duì)整個(gè)軟件有一個(gè)大概的概念和大致的了解，并根據(jù)他們的系統(tǒng)思想設(shè)計(jì)和開發(fā)原型，并將原型投入運(yùn)行，這樣可以有效地改善整個(gè)運(yùn)行中的程序，使其更接近用戶的需求。雖然這種計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方法花費(fèi)的時(shí)間較少，但開發(fā)人員在開發(fā)過程中要求更嚴(yán)格，不能應(yīng)用于大規(guī)模的軟件開發(fā)。
（二）自動(dòng)式軟件開發(fā)技術(shù)
這種計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方法是在第四代軟件開發(fā)技術(shù)中發(fā)展起來的，主要描述用戶最終實(shí)現(xiàn)的軟件的功能和具體應(yīng)用，開發(fā)者根據(jù)客戶的需求進(jìn)行軟件開發(fā)工作。這種開發(fā)方法要求開發(fā)人員了解整個(gè)開發(fā)過程，但不需要詳細(xì)的描述，開發(fā)人員可以根據(jù)客戶的要求自由地完成軟件設(shè)計(jì)和編碼。
三、新經(jīng)濟(jì)時(shí)期計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)的趨勢(shì)
（一）網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展
在現(xiàn)代信息電子技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速融合發(fā)展的巨大背景下，新經(jīng)濟(jì)時(shí)期現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技術(shù)行業(yè)發(fā)展要能設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定性的發(fā)展，為廣大人們生活提供更加便捷的信息服務(wù)，就要以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為行業(yè)發(fā)展的新契機(jī)，并逐漸逐步形成行業(yè)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的廣泛存在也是逐步形成現(xiàn)代計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)基本功能的重要技術(shù)基礎(chǔ)，因此，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)行業(yè)技術(shù)發(fā)展離不開行業(yè)網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展。此外，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)服務(wù)也是由隨著網(wǎng)絡(luò)化不斷逐步發(fā)展而逐漸形成的，所以，網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)技術(shù)不斷發(fā)展，也就是隨著計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)服務(wù)技術(shù)的不斷發(fā)展。
（二）服務(wù)性化的發(fā)展
作為計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)服務(wù)行業(yè)的主要業(yè)務(wù)開發(fā)服務(wù)目的之一，它是為廣大行業(yè)用戶免費(fèi)提供高質(zhì)量、便捷的軟件服務(wù)。這種業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)理念的充分展現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不僅有利于有效提升自身的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力，獲得廣大行業(yè)用戶的大力支持和廣泛認(rèn)可，也有利于有效適應(yīng)新國(guó)際時(shí)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代的市場(chǎng)發(fā)展需求趨勢(shì)。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)信息技術(shù)的軟件服務(wù)開發(fā)對(duì)象一般是廣大的軟件用戶。為了使用戶能夠提供更好、更全面的軟件服務(wù)，這種開發(fā)形式也被稱為軟件服務(wù)。全面有效地為用戶服務(wù)，就是將先進(jìn)的軟件技術(shù)和服務(wù)理念應(yīng)用到企業(yè)計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)中，免費(fèi)為用戶提供更好的在線軟件服務(wù)。
（三）智能化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，智能化已經(jīng)在很大程度上開始發(fā)展。智能化廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展和工業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。智能化是用各種人的智能思維方式來設(shè)計(jì)和開發(fā)各種軟件應(yīng)用系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)各種人工智能應(yīng)用軟件的快速出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用。因此，在新技術(shù)時(shí)代，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的新技術(shù)不僅要朝著面向網(wǎng)絡(luò)和面向服務(wù)的技術(shù)方向發(fā)展，而且要朝著人工智能技術(shù)的方向發(fā)展。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己技術(shù)的持續(xù)、穩(wěn)定和健康發(fā)展。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)
計(jì)算機(jī)素養(yǎng)是指利用計(jì)算機(jī)獲取和處理信息的能力及對(duì)信息去粗取精、去偽存真的價(jià)值把握意識(shí)和需要遵守的計(jì)算機(jī)道德標(biāo)準(zhǔn)。它包括計(jì)算機(jī)知識(shí)、計(jì)算機(jī)技能、計(jì)算機(jī)意識(shí)、計(jì)算機(jī)思維、計(jì)算機(jī)道德等多方面的品質(zhì)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透人文教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)，幫助學(xué)生規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言論自由、防范計(jì)算機(jī)病毒、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，抵御網(wǎng)絡(luò)詐騙、為建立一個(gè)人們所期望的有序、健康、文明和法制的網(wǎng)絡(luò)世界而不懈努力。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透人文教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。因?yàn)椋?jì)算機(jī)在開發(fā)人的智力、邏輯思維的培養(yǎng)方面有不可替代的作用。計(jì)算機(jī)是一門科學(xué)，有助于培養(yǎng)我們做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、準(zhǔn)確的作風(fēng)；而計(jì)算機(jī)的抽象性與邏輯性又有助于培養(yǎng)我們理性思維和邏輯思維能力。計(jì)算機(jī)既是一種文化素質(zhì)教育、更是一種科學(xué)思維的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)給予人們的不只是知識(shí)，更重要的是能力，這種能力包括理性思維、邏輯推理等。
計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透人文教育的教學(xué)實(shí)踐
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透人文教育，不應(yīng)只是簡(jiǎn)單地插入或點(diǎn)綴人文教育，而應(yīng)是更深層次地滲透，從而使相輔相成，相得益彰。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。
1計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展史
計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展史是人類文明發(fā)展史的重要組成部分，也是科學(xué)家們克服困難、戰(zhàn)勝危機(jī)的奮斗史。筆者在教學(xué)中注重介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展史以及為之奮斗的科學(xué)家們的創(chuàng)新進(jìn)取的故事。例如：計(jì)算機(jī)之父馮•諾依曼以百折不撓的驚人毅力研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，提出了計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)原則；英國(guó)科學(xué)家巴貝奇克服了常人難以想象的困難以其畢生的精力和全部的財(cái)產(chǎn)研制出機(jī)械計(jì)算機(jī)；英國(guó)數(shù)學(xué)家圖靈以堅(jiān)忍不拔的奮斗精神經(jīng)過一次又一次的努力，終于提出了圖靈機(jī)模型。同學(xué)們?cè)诜窒砜茖W(xué)家們成功喜悅的同時(shí)，也汲取了戰(zhàn)勝困難的信心、堅(jiān)持不懈的毅力。
2計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)的新技術(shù)
與其他高新技術(shù)一樣，計(jì)算機(jī)技術(shù)也是日新月異、突飛猛進(jìn)。新技術(shù)層出不窮，令人目不暇接。許多昨天是新技術(shù)，而今天已經(jīng)成熟并得到廣泛應(yīng)用。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，注重結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展進(jìn)程，講解計(jì)算機(jī)科學(xué)的新技術(shù)。比如：采用流式傳輸?shù)姆绞皆贗nternet播放的流媒體技術(shù)、將軟件固化到硬件系統(tǒng)中的嵌入式技術(shù)、利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置的電腦組織成“虛擬超級(jí)計(jì)算機(jī)”以完成復(fù)雜計(jì)算的網(wǎng)格技術(shù)、介于應(yīng)用軟件與操作系統(tǒng)之間的系統(tǒng)軟件的中間件技術(shù)、通過網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需的服務(wù)的云計(jì)算技術(shù)、通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
3計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重計(jì)算機(jī)與學(xué)科專業(yè)的關(guān)系
計(jì)算機(jī)理論及其技術(shù)對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的廣泛滲透表現(xiàn)出其豐富的文化內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)作為一門學(xué)科，與其他學(xué)科的聯(lián)系以及它在其他學(xué)科中的應(yīng)用是其功能之一。例如：計(jì)算機(jī)技術(shù)與交通工程技術(shù)的結(jié)合，形成了交通信息工程技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)與生物技術(shù)的結(jié)合，形成了生物信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)與地質(zhì)工程技術(shù)的結(jié)合，形成了地理信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)技術(shù)與社會(huì)學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，形成了信息安全學(xué)科等等。筆者在給不同專業(yè)的學(xué)生授課時(shí)，經(jīng)常結(jié)合其專業(yè)特性講解計(jì)算機(jī)與其學(xué)科專業(yè)的關(guān)系。比如在給橋梁專業(yè)的學(xué)生授課時(shí)，講解計(jì)算機(jī)在輔助橋梁設(shè)計(jì)的作用等。
4計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重計(jì)算機(jī)與生活實(shí)際的聯(lián)系
在當(dāng)今的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，也改變了人類的思維方式和獲取知識(shí)的途徑。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，筆者不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)與生活實(shí)際的息息相關(guān)。例如：在商業(yè)，利用計(jì)算機(jī)管理商品的銷售情況；在教育，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)；在醫(yī)藥，計(jì)算機(jī)輔助醫(yī)學(xué)成像和遠(yuǎn)程醫(yī)療；在銀行，無論客戶身在何處，都可通過網(wǎng)上銀行享受服務(wù)；在娛樂，通過計(jì)算機(jī)巧妙地合成和剪輯制作在現(xiàn)實(shí)世界無法拍攝的場(chǎng)景，營(yíng)造令人震撼的視覺效果；在家庭，從多媒體娛樂到智能家電，都離不開計(jì)算機(jī)等。進(jìn)而告訴同學(xué)們，數(shù)字化生活可能成為未來生活的主要模式，不會(huì)計(jì)算機(jī)的人是現(xiàn)代社會(huì)真正的“文盲”。
5計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
在教學(xué)過程中，筆者十分重視學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。例如：在講到常用算法的交換變量算法時(shí)，筆者以醬油和醋交換為例，將a瓶子的醋與b瓶子的醬油進(jìn)行交換，必須借助空瓶子t。先將瓶子a中的醋倒人瓶子t中（語句描述為t=a）；接著將瓶子b中的醬油倒入瓶子a中（語句描述為a=b），最后將瓶子t中的醋倒人瓶子b中（語句描述為b=t），從而成功地借助第3個(gè)瓶子t將瓶子a中的醋和瓶子b中的醬油進(jìn)行了互換。在講到求最大值算法時(shí)，筆者將其比作打擂。因?yàn)橛?jì)算機(jī)同時(shí)只能對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行比較，所以求若干個(gè)數(shù)中的最大值時(shí)，可采用如同打擂的方法。即在n個(gè)數(shù)中先假設(shè)第1數(shù)為最大值，為擂主，依次同第2、3、4……n個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，一旦某個(gè)數(shù)大，馬上替換擂主；所有數(shù)比較完，最大值也就獲得。
6計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)注重介紹業(yè)界公司的興衰與成敗
自1946年誕生第一臺(tái)計(jì)算機(jī)以來，短短的半個(gè)多世紀(jì)里，計(jì)算機(jī)界誕生了許多富有傳奇色彩、實(shí)力雄厚的跨國(guó)公司，這些公司的興衰成敗、優(yōu)勝劣汰都不同程度地牽動(dòng)著計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。它們的管理理念、營(yíng)銷策略、技術(shù)路線、興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，都蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。微軟、Intel、聯(lián)想、搜狐、雅虎、谷歌、蘋果、IBM、HP等公司在短短幾十年里，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話、續(xù)寫了一個(gè)又一個(gè)輝煌。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，或抑揚(yáng)頓挫、或娓娓道來，在講解專業(yè)知識(shí)的過程中穿插講述他們的創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)、壯大、成敗等曲折動(dòng)人的故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。同學(xué)們聽得聚精會(huì)神，對(duì)他們的成功嘖嘖稱奇，對(duì)他們的失敗扼腕嘆息，從中得到了很多人生感悟。
近些年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平與過去相比也有了很大的提升，在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。通過分析與研究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用情況與發(fā)展趨勢(shì)，可以加強(qiáng)人們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，從而促進(jìn)信息化社會(huì)的不斷發(fā)展。本文主要分析了現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上，探究了現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 應(yīng)用 發(fā)展
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們每天需要處理的數(shù)據(jù)與信息日漸增多，常規(guī)的處理手段已經(jīng)不能滿足人們的需求。現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通過管理與共享各種網(wǎng)絡(luò)資源，可以有效的幫助人們處理復(fù)雜多樣的信息數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中較為重要的一部分，不僅可以保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，還可以保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性。另外，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還在商業(yè)、軍事等領(lǐng)域中得到了極為廣泛的應(yīng)用。
1 現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的具體應(yīng)用
所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)其實(shí)是指將不同地理位置、具有自我處理能力的多個(gè)計(jì)算機(jī)采用通信線路有機(jī)的聯(lián)系起來，然后通過網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)管理軟件的相互協(xié)調(diào)與相互管理的作用使計(jì)算機(jī)操作實(shí)現(xiàn)信息資源共享與信息資源傳遞的一種技術(shù)。現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用主要有四部分，分別是國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、LAN網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用以及各種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。
1.1 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用
所謂國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)其實(shí)就是人們?nèi)粘?yīng)用較為普遍的Internet技術(shù)。Internet技術(shù)的目的是實(shí)現(xiàn)各種信息資源的匯總與共享。Internet技術(shù)充分的利用了公共互聯(lián)網(wǎng)與路由器，在公共協(xié)議的前提下構(gòu)建了多國(guó)家的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。需要注意的是這個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是目前世界上最大的網(wǎng)絡(luò)，是一種全球性的網(wǎng)絡(luò)。Internet技術(shù)利用公共語言使得相互連接的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了相互通信。用戶只要接入其節(jié)點(diǎn)，就可以收集到各種各樣的信息資源。另外，Internet還增設(shè)了如WAIS、Archie、WWW這樣的查詢工具，人們使用查詢工具可以更快速、更準(zhǔn)確的查找到自己所需的信息。上述特點(diǎn)使得Internet技術(shù)在全球內(nèi)的應(yīng)用越來越廣泛。
1.2 ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
ATM是一種信息格式，主要是在高速網(wǎng)絡(luò)中交換與傳輸?shù)囊环N信息格式。它的全稱是Asynchronous Transfer Mode。ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅支持WAN格式，還支持LAN等格式。ATM主要是通過將廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)連續(xù)在一起來達(dá)到網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的目的的。ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用了特定的轉(zhuǎn)換器與ATM網(wǎng)卡，從而實(shí)現(xiàn)了近程與遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的有效傳輸，很好的滿足了人們對(duì)高速傳輸?shù)男枨蟆＝┠陙恚S著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，ATM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與過去相比也越來越完善。目前，獨(dú)屬于我國(guó)的ATM網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建好，且得到了較為廣泛的應(yīng)用，在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。
1.3 LAN網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用
LAN網(wǎng)絡(luò)與其他網(wǎng)絡(luò)相比，是一種相對(duì)較特殊的網(wǎng)絡(luò)，具有高效率、投資少的優(yōu)點(diǎn)，在我國(guó)的應(yīng)用較為廣泛。比如，以太網(wǎng)（Ethernet）。目前，我國(guó)各事業(yè)單位中應(yīng)用較為普遍的是局域網(wǎng)，以太網(wǎng)在局域網(wǎng)中占據(jù)著主流地位。以太網(wǎng)中，10BASE5（屬于同軸電纜中的）網(wǎng)絡(luò)結(jié)果應(yīng)用較為頻繁。10BASE5網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)不僅具有較強(qiáng)的靈活性與較高的可靠性，還非常的便于管理與擴(kuò)展。在高速傳輸以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器對(duì)高速以太網(wǎng)逐漸增多的需求下，出現(xiàn)了100BASE-T FAST Ethernet以太網(wǎng)組網(wǎng)機(jī)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)不僅具有較高的傳輸速率（已經(jīng)達(dá)到了100.0Mps），還可以與原有的以太網(wǎng)進(jìn)行兼容。再比如，光纖分布式數(shù)據(jù)接口即FDDI。它的結(jié)構(gòu)為雙環(huán)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利用網(wǎng)卡以及光纖分布式數(shù)據(jù)接口可以連接個(gè)人計(jì)算機(jī)。另外，F(xiàn)DDI還使得光纖容量實(shí)現(xiàn)了共享，這個(gè)過程主要應(yīng)用了令牌方式與分組交換方式。FDDI的傳輸距離可以達(dá)到100.0km，速率也可以達(dá)到100.0Mps。
1.4 各種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)應(yīng)用
隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，各種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)開始出現(xiàn)并被廣泛應(yīng)用。其中應(yīng)用較多的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)有云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及計(jì)算智能等。目前，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在科學(xué)研究、商業(yè)、交通以及農(nóng)業(yè)等方面得到了極大的應(yīng)用，并取得了較好的應(yīng)用效果。云計(jì)算具有較為寬泛的應(yīng)用，在電子領(lǐng)域中應(yīng)用，可以有效提高其運(yùn)營(yíng)技術(shù)，在科研事業(yè)中應(yīng)用，可以為其提供更好的研發(fā)平臺(tái)。
2 現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的未來發(fā)展
2.1 三網(wǎng)融合的發(fā)展趨勢(shì)
隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始向著三網(wǎng)融合的方向發(fā)展。所謂三網(wǎng)融合，是指有限電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合。三網(wǎng)融合的發(fā)展不僅可以使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更加的高效，更加的方便，還可以有效的降低網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)成本，進(jìn)而為社會(huì)帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展。另外，三網(wǎng)融合還可以有效的保證其他行業(yè)穩(wěn)定、快速的發(fā)展，推動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。比如，推動(dòng)電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。
2.2 微型化發(fā)展
微型化發(fā)展是超大規(guī)模以及大規(guī)模集成電路發(fā)展的必然結(jié)果。微處理器芯片一出現(xiàn)，就受到了極大的歡迎與廣泛的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，芯片的發(fā)展速度日益提高。計(jì)算機(jī)芯片的集成度越來越高，其功能也越來越多，價(jià)格也越來越低，使得計(jì)算機(jī)微型化的發(fā)展與普及越來越快。
3 結(jié)語
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)而言，具有十分重要的意義。它使得計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享與傳遞。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用有很多，比如國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用、ATM的應(yīng)用、LAN網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用以及各種網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。隨著技術(shù)的不斷創(chuàng)新與提高，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始向著三網(wǎng)融合以及微型化的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]周林.探討計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展[J].電子技術(shù)與軟件工程，2013（15）.
[2]岳政燃.淺談現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展[J].電子制作，2015（02）.
[3]張超.試論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展[J].信息與電腦（理論版），2012（05）.
[4]龐先偉，王超.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2015（05）.
[5]劉璇.淺議計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J].信息與電腦（理論版），2011（01）.
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是各個(gè)層次的計(jì)算機(jī)類專業(yè)的必修課，是大學(xué)英語教學(xué)的延伸和提高，也是學(xué)生大學(xué)期間英語不斷線教育中非常重要的一環(huán)。由于計(jì)算機(jī)學(xué)科的特殊性，即絕大部分計(jì)算機(jī)新技術(shù)都源于國(guó)外，要想快速學(xué)習(xí)、掌握這些新技術(shù)和新的開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計(jì)算機(jī)英文文獻(xiàn)。同時(shí)目前倡導(dǎo)的雙語教學(xué)，要求部分專業(yè)課程要用原版英文教材，這就要求學(xué)生必須先掌握足夠的基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)詞匯。所以專業(yè)英語對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來講，非常重要。
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語詞匯、培養(yǎng)科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高校基本上都是將該課程設(shè)為考查課程，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。從畢業(yè)設(shè)計(jì)中的專業(yè)外文文獻(xiàn)翻譯和畢業(yè)論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學(xué)生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程，達(dá)到更好地教學(xué)效果，是許多計(jì)算機(jī)學(xué)科的教師探討的課題。
2計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點(diǎn)外，還有其自身的特點(diǎn)。
長(zhǎng)句多。
被動(dòng)語句多。
祈使語句多。
專業(yè)術(shù)語多。
新詞多，且合成新詞多。
縮略語多。
一詞多義。
其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計(jì)算機(jī)專業(yè)英語區(qū)別于其它學(xué)科專業(yè)英語的主要特點(diǎn)。
3教學(xué)內(nèi)容的選擇
3.1教材的選擇
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)，選擇教材時(shí)有以下幾個(gè)原則：
(1)全面性。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語是要介紹計(jì)算機(jī)專業(yè)課程涉及的詞語和知識(shí)，所以教材內(nèi)容要盡量全面，至少要包括大部分計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)原理、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、程序設(shè)計(jì)語言等等。目的是掌握相關(guān)詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質(zhì)的，事實(shí)上目前計(jì)算機(jī)英語教材中不少課程內(nèi)容都是源自某一課程的英文教材的內(nèi)容介紹，或者是摘編出來的。
(2)時(shí)效性。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場(chǎng)化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和新的實(shí)用工具軟件，就必須考慮教材內(nèi)容的時(shí)效性，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。
(3)適用性。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應(yīng)的內(nèi)容深淺、側(cè)重點(diǎn)各有不同。同時(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測(cè)試等，不同的或方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象選擇適用的教材，當(dāng)然，也可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇性的取舍。
3.2適當(dāng)補(bǔ)充新內(nèi)容
由于教材編寫的時(shí)滯性，一些實(shí)用的新技術(shù)不會(huì)包括在教材中，而計(jì)算機(jī)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生急于了解計(jì)算機(jī)新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用情況，特別是實(shí)用性的技術(shù)和新軟件功能等，所以要根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，適當(dāng)補(bǔ)充一些介紹計(jì)算機(jī)新技術(shù)的內(nèi)容。如筆者在近年的教學(xué)中，及時(shí)補(bǔ)充了、IPV6、超線程(Hyper-Threading)、Dual-CoreProcessor、DDRMemory等實(shí)用性強(qiáng)的新技術(shù)的文章，很受學(xué)生歡迎。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是非常樂于了解新技術(shù)的，特別是那些已得到應(yīng)用的主流技術(shù)。
另外，大部分教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，對(duì)一些基本的實(shí)用操作則介紹很少，如對(duì)于CMOS設(shè)置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術(shù)語等基本的實(shí)用英語則很少有介紹，甚至部分學(xué)生本科畢業(yè)時(shí)還不知道“Ctrl”、“Alt”鍵等具體是哪個(gè)英文詞及其實(shí)際含義，“有專業(yè)沒常識(shí)”。所以在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充這些最基本的內(nèi)容。
在教學(xué)時(shí)還應(yīng)適當(dāng)講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識(shí)和技巧，使學(xué)生能夠熟練翻譯相關(guān)的技術(shù)文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。
總之，在教學(xué)內(nèi)容上，要達(dá)到全面性、時(shí)效性、實(shí)用性的合理協(xié)調(diào)。
4教學(xué)進(jìn)度安排以及與專業(yè)課程的協(xié)調(diào)
計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教材的內(nèi)容通常是以計(jì)算機(jī)專業(yè)課程為單元編排的，如計(jì)算機(jī)硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理等等。本科計(jì)算機(jī)專業(yè)英語通常是在三年級(jí)開設(shè)，專科通常是在最后一學(xué)年開設(shè)，此時(shí)學(xué)生有些專業(yè)課程還沒有學(xué)到，這樣就會(huì)增加對(duì)計(jì)算機(jī)英語課文理解的難度。所以在教學(xué)進(jìn)度的安排上，要兼顧其它專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課程，由于在學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的專業(yè)英語時(shí)，學(xué)生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學(xué)生學(xué)起來可能會(huì)一頭霧水。對(duì)于已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)課程，再學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學(xué)的專業(yè)課程，合理靈活地安排課程內(nèi)容和進(jìn)度，不一定非要按照課本上的章節(jié)順序來進(jìn)行。
5教學(xué)及輔助教學(xué)形式的多樣化
多媒體及其它現(xiàn)代技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)，利用這些技術(shù)可以使教學(xué)形式多樣化，獲得傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以獲得的良好的教學(xué)效果。除了傳統(tǒng)的板書教學(xué)外，還可以利用下列方式。
(1)PPT等課件。利用投映機(jī)播放PPT課件來講解課文，要比讓學(xué)生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。
(2)音頻。目前部分計(jì)算機(jī)英語教材都提供了相應(yīng)課文的音頻材料，而且網(wǎng)上也有許多計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的聽力材料，利用PC教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學(xué)生的專業(yè)英語的聽力和口語。
(3)視頻與動(dòng)畫。許多計(jì)算機(jī)相關(guān)網(wǎng)站上都有計(jì)算機(jī)技術(shù)和知識(shí)的視頻材料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網(wǎng)站上，經(jīng)常及時(shí)地提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動(dòng)畫，其發(fā)音純正，制作精美，形象直觀，時(shí)間通常為幾分鐘，介紹一種產(chǎn)品或技術(shù)的主要特點(diǎn)。觀看這類視頻短片或動(dòng)畫，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生既鍛煉了聽力，同時(shí)也學(xué)到了新技術(shù)，所以效果非常好。
輔助教學(xué)對(duì)教學(xué)效果的影響非常重要，要想使學(xué)生很好地掌握計(jì)算機(jī)英語，除了課堂上的面對(duì)面的教學(xué)、交流外，還要充分利用其它的輔助教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們提供了多種輔助教學(xué)方式。
(1)網(wǎng)絡(luò)課程。教師可以在校園網(wǎng)上建立自己的計(jì)算機(jī)英語網(wǎng)絡(luò)課程，將自己的教學(xué)課件等資料放在上面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)資料、答疑等。學(xué)生可以隨時(shí)訪問學(xué)習(xí)，提交作業(yè)、提問題等。網(wǎng)絡(luò)課程在校園內(nèi)已成為教師的一種重要的輔助教學(xué)平臺(tái)，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
(2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應(yīng)用于教育中，有的已取得了很好的效果。
目前許多網(wǎng)站都提供了免費(fèi)的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學(xué)生博客”網(wǎng)站等用于網(wǎng)絡(luò)教育。博客的特點(diǎn)是網(wǎng)頁創(chuàng)建非常簡(jiǎn)單，且使用方便，空間免費(fèi)，無須個(gè)人維護(hù)。可以作為教師的輔助教學(xué)平臺(tái)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。如筆者創(chuàng)建的個(gè)人的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語博客，可以方便地上傳計(jì)算機(jī)英語學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等，同時(shí)不定期地開展專業(yè)英語學(xué)習(xí)專題討論，要求學(xué)生提問題和發(fā)表評(píng)論必須使用英語，學(xué)生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)英語閱讀和表達(dá)能力，已成為一個(gè)重要的輔助教學(xué)方式。
(3)E-Mail。E-Mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學(xué)生在向筆者發(fā)E-Mail全部使用英語，當(dāng)然給學(xué)生的回復(fù)也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學(xué)生的英文閱讀能力和寫作能力，學(xué)生也樂于以這種方式與老師交流，很好地配合了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)。
另外網(wǎng)上有許多英文的計(jì)算機(jī)幽默短文和漫畫，在講解課文時(shí)適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生看一則相關(guān)的計(jì)算機(jī)幽默(英文)或一幅計(jì)算機(jī)漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學(xué)生都喜歡聽那些經(jīng)典的和流行的英文歌曲，雖然不是關(guān)于計(jì)算機(jī)的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡(jiǎn)明，學(xué)生也愛聽，在課間休息時(shí)播放學(xué)生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。
6作業(yè)與考核
平時(shí)的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，由于許多計(jì)算機(jī)英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習(xí)答案，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)課本上的作業(yè)習(xí)慣于抄答案，這樣一方面對(duì)學(xué)生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確了解。對(duì)此可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計(jì)算機(jī)英語音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽力，下次上課利用幾分鐘來測(cè)試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實(shí)踐證明，這些方式效果很好，學(xué)生也很歡迎。
7結(jié)束語
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；虛擬實(shí)驗(yàn)；教育技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)
0 引言
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是大學(xué)教學(xué)中的一門重要課程，在教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的建議課程目錄中，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課是與大學(xué)英語、大學(xué)數(shù)學(xué)和大學(xué)物理相并列的基礎(chǔ)課程。
隨著計(jì)算機(jī)的普及和中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)，越來越多的大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就已具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的興趣越來越低。無論是一線教師還是教學(xué)管理部門都有一種危機(jī)感——大學(xué)計(jì)算機(jī)課程改革已刻不容緩。
1 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的現(xiàn)狀
1）課程有其不可替代的重要性，但課程的受重視程度卻急劇下降。
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是大學(xué)生入學(xué)后接觸的第一門計(jì)算機(jī)課程，對(duì)于接觸計(jì)算機(jī)較少的學(xué)生來說，它是一門使其快速?gòu)浹a(bǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)和掌握后續(xù)學(xué)習(xí)所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)的課程。然而越來越多的大學(xué)生在入學(xué)時(shí)就已具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，因此，眾多教育管理者，甚至一些專業(yè)課的任課教師都認(rèn)為，這門課程的必要性已經(jīng)大大減弱。
在課程改革的大背景下，各個(gè)專業(yè)對(duì)于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)進(jìn)行刪減。以北京工商大學(xué)為例，在大一上、下兩學(xué)期均設(shè)置大學(xué)計(jì)算機(jī)課程，每學(xué)期為68學(xué)時(shí)，兩學(xué)期共136學(xué)時(shí)。2012—2013年，北京工商大學(xué)各個(gè)專業(yè)都對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了大刀闊斧的刪減，絕大多數(shù)專業(yè)將課程壓縮為一學(xué)期，總學(xué)時(shí)壓縮為51學(xué)時(shí)，壓縮了近2/3。這使得以往的教學(xué)方法、教學(xué)過程無法進(jìn)行，課程不得不進(jìn)行深度改革。
2）課程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)所占比重大，但缺乏有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)體系。
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)是以面向?qū)I(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)，注重專業(yè)實(shí)踐，所以大多數(shù)高校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)所占的比例很大。
以北京工商大學(xué)為例，課程在改革之前實(shí)踐環(huán)節(jié)為68學(xué)時(shí)，在課程改革過程中，兩學(xué)期的課程總量為51學(xué)時(shí)，其中34學(xué)時(shí)為課堂講授環(huán)節(jié)，17學(xué)時(shí)為實(shí)踐環(huán)節(jié)。教務(wù)處允許計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)類課程按1：1配置課堂延續(xù)教學(xué)，這樣可以配置的延續(xù)教學(xué)量達(dá)到5l學(xué)時(shí)（均用于實(shí)踐）。在“課內(nèi)+延續(xù)教學(xué)”的102學(xué)時(shí)中，實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)占到近70%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前很多高校的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程已經(jīng)全面改為在機(jī)房授課。
在課程分析與調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是“實(shí)踐”而非“實(shí)驗(yàn)”，這與計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)中圍繞“計(jì)算思維能力培養(yǎng)”的總體目標(biāo)不相符。“實(shí)踐”環(huán)節(jié)旨在于對(duì)已有知識(shí)的理解、鞏固和熟練掌握，而“實(shí)驗(yàn)”則應(yīng)注重對(duì)已有知識(shí)的驗(yàn)證，突出對(duì)未理解未掌握知識(shí)的再學(xué)習(xí)以及對(duì)知識(shí)體系的探索。課程沒有為各個(gè)專業(yè)建立有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)體系，甚至沒有建立課程自身的實(shí)驗(yàn)體系，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程必須進(jìn)行改革。
2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程改革
2012年4月，教育部頒布《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號(hào)），很多高校開展了人才培養(yǎng)大討論。在此背景下，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也必須順勢(shì)而為。
導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)作用不理想的原因主要有以下兩個(gè)方面。
首先，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程畢竟只是一門課，課時(shí)量有限。面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的本科生，要想在有限的課時(shí)內(nèi)，將計(jì)算機(jī)的理論和技術(shù)甚至是相關(guān)知識(shí)講清楚，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索，這基本是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
其次，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，從前些年的網(wǎng)格計(jì)算和在線服務(wù)，到今天的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等，這些新技術(shù)要想引入到課堂中，除需要教師擁有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備外，還需要配備大量的硬件和軟件。對(duì)于學(xué)生數(shù)動(dòng)輒上千人的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程來說，為每一名上課的學(xué)生配置這些設(shè)施環(huán)境并不斷更新，也幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。
因此，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程就不得不在有限的資源條件下，盡可能地講解學(xué)生能掌握的、又對(duì)學(xué)生有用的操作類知識(shí)。
2.1 虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新性
在對(duì)文獻(xiàn)[5]的研討過程中發(fā)現(xiàn)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐環(huán)境，恰恰可以解決長(zhǎng)期以來大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育只有“實(shí)踐”而無“實(shí)驗(yàn)”的困境。相對(duì)于真實(shí)的硬件設(shè)施，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持的教學(xué)過程與實(shí)踐過程具備如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。
（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠在不給真實(shí)系統(tǒng)造成損失的前提下，給予學(xué)生充分的嘗試自由度，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)踐，通過各種不同的嘗試驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)基于案例的學(xué)習(xí)。
（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠給學(xué)生提供在虛擬平臺(tái)上的交互操作。學(xué)生通過交互操作，深入理解計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，如驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)（如一條指令的執(zhí)行過程、數(shù)據(jù)溢出、網(wǎng)絡(luò)通信路由等）將難講和難理解的基本概念和原理用交互方式進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠進(jìn)行系統(tǒng)拆解，將在真實(shí)系統(tǒng)中不可見的內(nèi)容用演示的方式展示出來，讓學(xué)生更為清晰地觀察系統(tǒng)的細(xì)節(jié)，并可以對(duì)數(shù)據(jù)流、操作流進(jìn)行標(biāo)識(shí)或提示，使學(xué)生更容易理解相關(guān)知識(shí)。如演示型實(shí)驗(yàn)將不可見的內(nèi)容（如虛擬拆裝、圖靈機(jī)、防火墻等）用演示的方式展示出來，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀體驗(yàn)。
（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠在計(jì)算機(jī)屏幕上模擬出虛擬的硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)成本低，可以快速?gòu)?fù)制多份。在低成本的前提下，我們將新技術(shù)引入到課堂中，為每個(gè)學(xué)生配備一個(gè)計(jì)算機(jī)新技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。從教育教學(xué)的角度來說，將計(jì)算機(jī)相關(guān)的新技術(shù)引入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂，讓學(xué)生在課堂中接觸到這些新技術(shù)，甚至能夠嘗試相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生很大的吸引力。
文獻(xiàn)[5]共設(shè)置了18個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生之間的交流方式，實(shí)驗(yàn)可分為4種不同的功能——驗(yàn)證、交互、演示和引導(dǎo)。當(dāng)然某些功能可能共同存在于一個(gè)實(shí)驗(yàn)中。表1列出了18個(gè)實(shí)驗(yàn)可能實(shí)現(xiàn)的功能。
下面分別針對(duì)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、交互型實(shí)驗(yàn)、演示型實(shí)驗(yàn)和引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)，挑選出一、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，說明虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
2.2 驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)舉例
在這18個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)3“字符編碼與信息交換”的目的是為了讓學(xué)生理解字符和數(shù)字的輸入、查找和顯示過程，區(qū)別漢字的機(jī)內(nèi)碼、國(guó)標(biāo)碼、區(qū)位碼和字型碼，了解漢字庫(kù)的意義和作用。
實(shí)驗(yàn)3通過虛擬實(shí)驗(yàn)的形式，將漢字在計(jì)算機(jī)中從輸入一個(gè)字符，到最終在顯示器上顯示出來一個(gè)字符的過程全程展示出來，并提供可輸入自定義漢字的功能。學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)時(shí)輸入自定義的漢字，根據(jù)老師講解的各種碼的轉(zhuǎn)換過程及轉(zhuǎn)換方式，一步步驗(yàn)證自己所學(xué)知識(shí)，并最終加深理解。通過幾個(gè)這樣的過程，學(xué)生將能夠掌握漢字的幾種碼以及這幾種碼之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。圖1是針對(duì)漢字輸入、查找和顯示過程的實(shí)驗(yàn)界面，在該界面中各步驟將以動(dòng)畫方式展示。
2.3 交互型實(shí)驗(yàn)舉例
實(shí)驗(yàn)18“計(jì)算機(jī)病毒與防火墻”可以作為交互型實(shí)驗(yàn)示例，它基于虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以模擬計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)過程，并且在啟動(dòng)過程自由選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行攻擊。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以分別針對(duì)單機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)病毒，通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的交互功能，自主選擇不同的攻擊對(duì)象，觀察比較攻擊結(jié)果的不同，結(jié)合計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過程理解病毒的發(fā)作原理以及不同類型病毒的發(fā)作時(shí)間、發(fā)作特征等。實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生防范病毒的興趣，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不同類型病毒的防范方法。
2.4 演示型實(shí)驗(yàn)舉例
演示實(shí)際上是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本功能，可以說文獻(xiàn)[1]中的18個(gè)實(shí)驗(yàn)無一不擁有演示的功能。如實(shí)驗(yàn)1演示計(jì)算機(jī)的組裝過程，包括計(jì)算機(jī)零部件的拆解和組裝演示。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自由選擇演示的進(jìn)度。在演示過程中，學(xué)生還可以自由選擇拆解或組裝其中一個(gè)部件，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
2.5 引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)舉例
引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中希望的最佳形式，通過實(shí)驗(yàn)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
以實(shí)驗(yàn)8“云計(jì)算與虛擬服務(wù)”中的“分布式并行計(jì)算技術(shù)”為例來闡述引導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)。云計(jì)算技術(shù)屬于計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)，隨著云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用普及，越來越多的學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生極大興趣。由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境配置復(fù)雜，軟硬件要求很高，我們運(yùn)用文獻(xiàn)[1]附帶的多媒體軟件，將“分布式并行計(jì)算技術(shù)”的任務(wù)分配過程非常直觀地展現(xiàn)出來。
軟件支持“順序分配”或“空閑分配”方式，能夠直接根據(jù)分配方案模擬整個(gè)任務(wù)處理過程，在演示中可以看出各個(gè)任務(wù)在不同計(jì)算機(jī)上的分配及完成情況，使學(xué)生能夠真實(shí)體會(huì)到分布式計(jì)算技術(shù)中不同任務(wù)的執(zhí)行原理以及不同分發(fā)方式對(duì)計(jì)算總時(shí)間所帶來的影響。
軟件還支持“靜態(tài)手動(dòng)”和“動(dòng)態(tài)手動(dòng)”方式，學(xué)生可以自主嘗試各種不同的分配，驗(yàn)證分配對(duì)計(jì)算效率的影響。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生自主實(shí)踐其所認(rèn)為的最佳分配方案，模擬執(zhí)行過程并獲得總時(shí)間的比較結(jié)果；每個(gè)學(xué)生可能設(shè)置出不同的分配結(jié)果，甚至一個(gè)學(xué)生設(shè)置多種結(jié)果。最后老師拋出“如何才能使總的任務(wù)執(zhí)行時(shí)間最短？”“能不能設(shè)計(jì)一個(gè)算法，使其能夠查找最優(yōu)的分配方案？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考。
3 先進(jìn)教育技術(shù)對(duì)教學(xué)改革的支撐作用
在研討大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的過程中，我們深刻體會(huì)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)課程的促進(jìn)作用。推而廣之，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育離不開各種先進(jìn)教育技術(shù)，在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異、學(xué)生渴求了解前沿技術(shù)的背景下，只有通過先進(jìn)的教育技術(shù)，才能跟上教學(xué)改革需求的腳步。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等先進(jìn)教育技術(shù)對(duì)教學(xué)改革的支撐作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1）使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)形式更加多樣、內(nèi)容新穎。
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等先進(jìn)教育技術(shù)能夠以一種新的形式講授和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)置驗(yàn)證型、交互型、演示型、引導(dǎo)型的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)的基本原理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些前沿技術(shù)的理解和掌握程度。
2）對(duì)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)新技術(shù)提供支撐。
計(jì)算機(jī)新技術(shù)的環(huán)境運(yùn)行大多需要大型軟硬件系統(tǒng)以及運(yùn)行數(shù)據(jù)的支持，而完整地復(fù)制其運(yùn)行平臺(tái)困難重重。先進(jìn)教育技術(shù)能夠?qū)⑿录夹g(shù)帶入課堂，通過為每位學(xué)生搭建虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，增加學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，挖掘?qū)W生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3）對(duì)先進(jìn)教育技術(shù)的探索本身也是教學(xué)改革的一部分。
在對(duì)18個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研討并且對(duì)虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)研究的過程中發(fā)現(xiàn)，不僅僅是大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，包括其他各類課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的線性表、樹、圖結(jié)構(gòu)的算法講解，計(jì)算機(jī)組成原理中的存儲(chǔ)系統(tǒng)、指令系統(tǒng)，操作系統(tǒng)中的進(jìn)程調(diào)度、文件讀寫等課程內(nèi)容，都可以依托虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等先進(jìn)教育技術(shù)，探索課程中的知識(shí)講授方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)置方法。
先進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教學(xué)改革，教學(xué)改革也同時(shí)刺激對(duì)先進(jìn)教育技術(shù)的需求。只有不斷改革教學(xué)的方式方法，才能推陳出新，獲得更好的教學(xué)效果。從這一視角出發(fā)，我們應(yīng)該提高對(duì)先進(jìn)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，積極發(fā)展先進(jìn)教育技術(shù)。2013年11月23日，北京理工大學(xué)舉辦了“大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)改革研討會(huì)·2013沙龍”活動(dòng)。會(huì)上，北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人李鳳霞教授介紹了團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，與會(huì)20多所高校的70多位專家和一線教師進(jìn)行了熱烈討論。作為與北京理工大學(xué)已經(jīng)有兩年多深度合作的北京工商大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程相關(guān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員也參加了此次沙龍。經(jīng)過交流討論，我們深刻體會(huì)到虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革推動(dòng)作用不可低估，并對(duì)先進(jìn)教育技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的支撐作用有了新的認(rèn)識(shí)。
[中圖分類號(hào)]R192 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210（2007）11（c）-135-01
近年來隨著分析技術(shù)的自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在檢驗(yàn)學(xué)科的廣泛應(yīng)用，臨床檢驗(yàn)學(xué)不再是一門單純的醫(yī)學(xué)學(xué)科，而是一門集醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)等眾多學(xué)科為一體的獨(dú)立應(yīng)用性學(xué)科。隨著計(jì)算機(jī)新技術(shù)的發(fā)展和儀器設(shè)備的進(jìn)步，本學(xué)科發(fā)展迅速，對(duì)隸屬于每一個(gè)醫(yī)院內(nèi)的檢驗(yàn)科技術(shù)人員來說正在受到前所未有的沖擊。面對(duì)這樣的一個(gè)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)不斷涌入的新形勢(shì)，臨床檢驗(yàn)科傳統(tǒng)的知識(shí)及知識(shí)結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。為了迎接本學(xué)科迅速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們臨床檢驗(yàn)科針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)，通過在職繼續(xù)教育及學(xué)歷教育相結(jié)合的方式，使檢驗(yàn)科技術(shù)人員的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)水平得到提高，收到良好效果。
1 檢驗(yàn)科技術(shù)人員計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)知識(shí)水平現(xiàn)狀
由于歷史原因，臨床檢驗(yàn)科作為醫(yī)院內(nèi)的一個(gè)醫(yī)技科室未受到應(yīng)有的重視。20世紀(jì)80年代之前，本學(xué)科的人才培養(yǎng)沒有形成體系，一般由醫(yī)療、護(hù)理系人員改行或以短訓(xùn)方式，甚至以師傅帶徒弟的方式直接參加工作。自20世紀(jì)80年代起雖然在本學(xué)科興起了一些專業(yè)訓(xùn)練課程，但多為大、中專學(xué)歷。我科至20世紀(jì)80年代末期的人才梯隊(duì)仍以中專學(xué)歷占主體，高達(dá)90％，10％的大專學(xué)歷也是醫(yī)療體系人員改行或在職工人經(jīng)夜大學(xué)習(xí)而來的。雖然在當(dāng)時(shí)我國(guó)的特定環(huán)境下已完全能夠滿足本學(xué)科的需要，但隨著改革開放，本學(xué)科發(fā)展迅速，自20世紀(jì)90年代起大量的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動(dòng)化分析儀器和新的分析技術(shù)涌入本學(xué)科，臨床檢驗(yàn)科專業(yè)技術(shù)人員傳統(tǒng)的知識(shí)及知識(shí)水平結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，造成了先進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、先進(jìn)技術(shù)設(shè)備和分析技術(shù)與落后的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的巨大矛盾。這種檢驗(yàn)科技術(shù)人員知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，使先進(jìn)的自動(dòng)化分析儀器只能簡(jiǎn)單地替代部分手工操作，使先進(jìn)技術(shù)的高效率不能充分發(fā)揮，造成了醫(yī)療資源的巨大浪費(fèi)。
2 解決措施
根據(jù)檢驗(yàn)科技術(shù)人員人才梯隊(duì)狀況，針對(duì)其所掌握的傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)不能適應(yīng)發(fā)展需要的特點(diǎn)，我科采取了一系列鼓勵(lì)在職繼續(xù)教育的措施。
2.1 促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化
由于本學(xué)科是一個(gè)復(fù)雜的交叉學(xué)科，涉及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)眾多，在繼續(xù)教育內(nèi)容安排上囊括了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)、英語、自動(dòng)化分析技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。因此，檢驗(yàn)科技術(shù)人員的知識(shí)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在重點(diǎn)進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)的同時(shí)，也要注重自動(dòng)化分析技術(shù)、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.2 以在職學(xué)歷教育為主
本學(xué)科與其他臨床學(xué)科相比，學(xué)歷層次相對(duì)較低，為了使每一位工作人員都能通過在職繼續(xù)教育獲得一定成就感，科室要求所有40歲以下人員限期通過自學(xué)達(dá)到本科學(xué)歷，同時(shí)為自學(xué)者創(chuàng)造條件，且在獲得學(xué)士學(xué)位后重獎(jiǎng)。在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的培養(yǎng)。工作中不以學(xué)歷論高低，促使大家既要重視學(xué)歷，更加重視工作能力和效率。
2.3 以在職技術(shù)培訓(xùn)為輔
在檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，在這方面科內(nèi)應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和條件，采取多種多樣方式，可以采用請(qǐng)(老師)進(jìn)來，也可以采用走出去的辦法(外出學(xué)習(xí))。
2.4 鼓勵(lì)創(chuàng)新、提高效率
在鼓勵(lì)繼續(xù)教育和學(xué)歷教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)獲得學(xué)歷和學(xué)位不是目的，只是手段，學(xué)習(xí)的最終目的是提高工作效率。因此要求全科工作人員不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，完善工作流程，緊緊圍繞如何使實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的分析儀器充分發(fā)揮作用和不斷提高工作效率這個(gè)中心工作展開學(xué)習(xí)和探索，使全體工作人員的學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)。
3 效果
3.1 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平大幅度提高
通過多年的努力，檢驗(yàn)科技術(shù)人員的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平得到大幅度的提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于合理，學(xué)科梯隊(duì)更加完善，為先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
3.2 先進(jìn)技術(shù)不斷引進(jìn)
隨著語言障礙的消除，先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)和消化速度加快，實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室信息網(wǎng)絡(luò)等管理方式的應(yīng)用使科室工作效率不斷提高。電化學(xué)發(fā)光、實(shí)時(shí)熒光定量、生物芯片、細(xì)胞因子、腫瘤標(biāo)志物及特種藥物分析等項(xiàng)目的開展和應(yīng)用，使科室開拓新領(lǐng)域的能力得到加強(qiáng)，服務(wù)能力得以大幅度提高。
3.3 創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)
通過不斷的在職繼續(xù)教育，全體技術(shù)人員在掌握了醫(yī)療知識(shí)的同時(shí)，也基本精通了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。結(jié)合醫(yī)療工作，不斷進(jìn)行技術(shù)革新，使工作效率不斷得以提高。
4 未來展望
關(guān)鍵詞:課程群;計(jì)算機(jī)硬件;農(nóng)業(yè)院校;人才培養(yǎng)
當(dāng)前我國(guó)很多高等農(nóng)業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檐浖こ毯陀?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向。然而,在教學(xué)實(shí)踐中過分強(qiáng)調(diào)軟件與應(yīng)用,計(jì)算機(jī)硬件方面的教學(xué)卻相對(duì)薄弱,導(dǎo)致學(xué)生缺乏計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)等硬件方向的基本能力。即,計(jì)算機(jī)教育上存在著“重軟輕硬”的傾向。
1計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)存在問題分析
當(dāng)前,農(nóng)業(yè)院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)中,計(jì)算機(jī)硬件與結(jié)構(gòu)方向的核心和普通知識(shí)點(diǎn)一般體現(xiàn)在以下幾門課程中:數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)原理、微機(jī)接口技術(shù)、匯編語言、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、嵌入式系統(tǒng)等。在教學(xué)過程中,各門課程相互之間內(nèi)容銜接較多、重復(fù)之處也比較多,而某些知識(shí)點(diǎn)缺乏前導(dǎo)、造成斷層。教師一般按照自己的教學(xué)大綱和計(jì)劃對(duì)各門課程內(nèi)容進(jìn)行劃定,而不是以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整個(gè)體系結(jié)構(gòu)為主線,造成缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生從大一到大四的完整體系,使知識(shí)的連貫性變差;而且計(jì)算機(jī)硬件技術(shù),例如:處理器技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等每天都有新的進(jìn)展和變化,這些變化很難及時(shí)地反映到計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)教材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備上,因此難以體現(xiàn)發(fā)展中的新技術(shù)和教材之間的關(guān)聯(lián)。由此造成,學(xué)生對(duì)這些課程普遍存在沒有學(xué)習(xí)興趣,教師上課缺乏激情的情況[1]。
因此,學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)硬件基本原理的基礎(chǔ)上,如何結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展,并充分體現(xiàn)硬件技術(shù)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性,是當(dāng)前農(nóng)業(yè)院校計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)所面臨的重要問題;也是真正實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須解決的問題。
2計(jì)算機(jī)硬件課程群
為了解決以上存在的問題,本文提出構(gòu)建計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)硬件課程群。課程群方法是近年來高等院校課程體系建設(shè)實(shí)踐中出現(xiàn)的一項(xiàng)新的課程開發(fā)技術(shù)。其基本思想是把各門課程內(nèi)容聯(lián)系緊密,內(nèi)在邏輯性強(qiáng),屬同一培養(yǎng)能力范疇的同一類課程作為一個(gè)課程群組進(jìn)行建設(shè),從技能培養(yǎng)目標(biāo)層次有效的把握課程內(nèi)容的分配、實(shí)施、保障和技能的實(shí)現(xiàn)。課程群體系的進(jìn)程如圖1所示。
其優(yōu)勢(shì)在于以下3個(gè)方面:
1) 內(nèi)容具有科學(xué)性。課程群各組成課程之間關(guān)系密切、邏輯性強(qiáng),知識(shí)具有遞進(jìn)性,便于組織教學(xué)。
2) 實(shí)驗(yàn)室高效利用。課程群使計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行大型的跨課程綜合型實(shí)驗(yàn),不僅在使用人次上,更重要的是在每次使用的效率上將得到極大的提高。
3) 教學(xué)具有可控性。課程群所有課程的教與學(xué)透明度提高,教學(xué)中的隨意性和非計(jì)劃性減少,可以有效的提高教學(xué)的可控性[2]。
3計(jì)算機(jī)硬件課程群構(gòu)建的主要內(nèi)容
本課程群的構(gòu)建主要針對(duì)我校2010級(jí)本科教學(xué)人才培養(yǎng)實(shí)施方案。構(gòu)建以下3個(gè)方面:計(jì)算機(jī)硬件課程群課程建設(shè),綜合型實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)設(shè)置和課程群內(nèi)容的更新[3]。
3.1計(jì)算機(jī)硬件課程群課程建設(shè)
課程群的建立包括確定核心課程與選修課程。在課程群設(shè)置中,以學(xué)科方向和模塊為核心,同時(shí)與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃相適應(yīng)。在設(shè)置課程群的時(shí)候,打破單一授課的限制,使不同專業(yè)教研室的教師根據(jù)課程群設(shè)置凝聚一起,集中對(duì)各門核心課程和選修課程的內(nèi)容與組織進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃,避免重復(fù)和脫節(jié)現(xiàn)象。例如:可以考慮把匯編語言課程和計(jì)算機(jī)組成原理課程結(jié)合,側(cè)重于計(jì)算機(jī)硬件的五大部件、尋址方式和指令系統(tǒng)。這樣有利于把計(jì)算機(jī)組成原理中介紹的一般性的知識(shí)和具體的微機(jī)系統(tǒng)聯(lián)系起來,給學(xué)生打下牢固的理論基礎(chǔ);也可將匯編語言、計(jì)算機(jī)組成原理和微機(jī)接口技術(shù)3門課程全部聯(lián)系起來,將計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)全部融合在一起,提供給學(xué)生完善的知識(shí)體系[4]。
3.2計(jì)算機(jī)硬件課程群綜合型實(shí)驗(yàn)建設(shè)
計(jì)算機(jī)硬件課程群建設(shè)中,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。在課程群建設(shè)中,不是以單一的課程為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),而是按照整個(gè)課程群來設(shè)計(jì)一體化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。可以將匯編語言方向、微機(jī)接口方向、計(jì)算機(jī)組成原理和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)等實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合在一起,創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室、開放式實(shí)驗(yàn)室等多種手段培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與團(tuán)隊(duì)精神的教育方法。例如,在計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了8255、8253等實(shí)驗(yàn),同樣在計(jì)算機(jī)接口實(shí)驗(yàn)技術(shù)中也有同樣的內(nèi)容,因此,可以考慮整合這部分內(nèi)容,利用幾個(gè)接口芯片開發(fā)一個(gè)小系統(tǒng),不僅使同學(xué)學(xué)習(xí)了相關(guān)接口芯片知識(shí),同時(shí)也鍛煉了芯片在系統(tǒng)中的應(yīng)用,建立整機(jī)概念等。
3.3課程群內(nèi)容更新建設(shè)
根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展情況,及時(shí)、動(dòng)態(tài)地調(diào)整課程群內(nèi)核心課程、選修課程的設(shè)置,同時(shí)考慮到每一門課程具體內(nèi)容的設(shè)置。讓學(xué)生要盡可能學(xué)習(xí)掌握同當(dāng)前主流技術(shù)發(fā)展方向聯(lián)系比較緊密的新技術(shù)(如Pentium 的超標(biāo)量流水線、分離的指令Cache 與數(shù)據(jù)Cache、指令分支預(yù)測(cè)技術(shù)、Itanium 的EPIC 核心技術(shù)),以及計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)(如未來處理器技術(shù), 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)硬件技術(shù)的要求, 64 位微處理器技術(shù))等。
4結(jié)語
本方案已經(jīng)通過相關(guān)課程專業(yè)教師多次研討,打破以往獨(dú)立課程設(shè)置方式,初步確立計(jì)算機(jī)硬件的課程群設(shè)置,計(jì)算機(jī)硬件綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)置的方案。該方案如果做進(jìn)一步的深入研究、探討與實(shí)踐,必將對(duì)提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生軟件和硬件能力的協(xié)調(diào)起到良好的作用,改變當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生硬件能力偏差的現(xiàn)狀,提高其學(xué)生的自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)其就業(yè)能力。
參考文獻(xiàn):
[1] 唐建宇. 計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)中的若干問題分析與探討[J]. 福建電腦,2007(5):188-189.
[2] 劉新平,鄭秋梅,孫士明,等. 計(jì)算機(jī)硬件課程群實(shí)驗(yàn)體系的改革與完善[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2008(12):117-119.
[3] 王讓定,錢江波,石守東,等. CC2005的計(jì)算機(jī)學(xué)科硬件與結(jié)構(gòu)課程群改革探索[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2008(8):137-138.
[4] 劉全利,黃賢英,楊宏雨. 計(jì)算機(jī)組成原理課程群建設(shè)的探討[J]. 科技信息,2008(4):9-10.
Discuss on the Computer Hardware Course Group in Computer Science and
Technology Teaching of Agricultural Universities
ZHANG Xi-hai, YU Xiao, WU Ya-chun, WEI Xiao-li
(Engineering college, Northeast Agriculture University, Harbin 150030, China)
關(guān)鍵詞：雙證制；高等職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)教學(xué)；企業(yè)認(rèn)證
中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)26-2119-02
In Brief Analysis Research Introduction Higher Professional Colleges and Universities Computer Teaching Significance
WANG Qing-yu
(Anhui Vocational Institute of Industrial economy, Hefei 230051,China)
Abstract: Guides the student to obtain some appropriate computer professional qualification certificate correctly beside the classroom education, appears very essential to student's specialized study perhaps the employment and the work. How did the article unify correctly from the higher vocational education with the computer professional skill's research, has made some discussions, introduced Anhui industry economy professional technology institute was raising student's professional skill aspect some experiences.
Key words: double card system; higher vocational education; computer teaching; enterprise authentication
1引言
高等職業(yè)教育是高等教育體系中重要的一環(huán)，其主要作用是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)生產(chǎn)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，它強(qiáng)調(diào)的是使學(xué)生有一技之長(zhǎng)，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，能直接從事相關(guān)行業(yè)和專業(yè)工作，適應(yīng)于社會(huì)需求。這就必然要求高等職業(yè)院校的學(xué)生在畢業(yè)工作的時(shí)候，除了具有高等教育的學(xué)歷證書，還要有能夠證明其應(yīng)用能力的技能證書。
近年來，隨著高等學(xué)校的大規(guī)模擴(kuò)招，高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)都進(jìn)行了擴(kuò)招，目前安徽省高職計(jì)算機(jī)類在校生已近2萬人，就業(yè)壓力空前巨大，該類畢業(yè)生將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。高職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生普遍認(rèn)識(shí)到，僅有大專學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要擁有代表自己實(shí)際技能的相關(guān)技能證書，才能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。
2主要計(jì)算機(jī)考證介紹
當(dāng)前，社會(huì)上的計(jì)算機(jī)考試證書名目繁多，其考試的特點(diǎn)、內(nèi)容、適合人群及社會(huì)認(rèn)知度都是不同的。主要分為以下幾類：
1）全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（National Computer Rank Examination，簡(jiǎn)稱NCRE），由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與能力的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系，每年考試兩次。分為一、二、三、四個(gè)等級(jí)。一般認(rèn)為，獲得四級(jí)考試的證書也就相當(dāng)于計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。四個(gè)級(jí)別的考試都含筆試和上機(jī)考試兩部分。只有筆試、機(jī)試都通過者，才能獲得相應(yīng)的證書。但假如某考生只通過了一項(xiàng)．則其成績(jī)將被記錄在案，下次只經(jīng)補(bǔ)考尚未通過的另一項(xiàng)考試即可。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)已成為人們必須掌握的一種基本技能。許多單位部門已把掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能作為干部錄用、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、上崗資格的重要依據(jù)之一。鑒于社會(huì)的客觀需求，經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)，原國(guó)家教委考試中心于1994年面向社會(huì)推出了NCRE，其目的在于以考促學(xué)，向社會(huì)推廣和普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，也為用人部門錄用和考核工作人員時(shí)提供一個(gè)統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。
2）NIT考試：全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試（National Applied Information Technology Certificate Test，簡(jiǎn)稱NIT）誕生于1996年，由教育部考試中心主管主辦。它借鑒了英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)的“劍橋信息技術(shù)”的成功經(jīng)驗(yàn)，采用模塊化的考試結(jié)構(gòu)．主要培養(yǎng)和測(cè)試考生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的獨(dú)立操作能力。其系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、模塊化結(jié)構(gòu)、個(gè)性化教學(xué)、規(guī)范化考試、國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)決定了它是著重考查考生的獨(dú)立操作能力、課程設(shè)置更能貼近工作需要、針對(duì)性強(qiáng)、只記成功不記失敗成功率高、具有國(guó)際權(quán)威。可為用人單位提供一個(gè)客觀、統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，適合各種行業(yè)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的需要，供用人單位錄用、考核工作人員參考。各模塊課程設(shè)置靈活并與工作崗位緊密結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)考生的獨(dú)立操作能力，而且強(qiáng)調(diào)考生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。便于考生根據(jù)從事的工作性質(zhì)選學(xué)有關(guān)模塊。
3）中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試：計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（簡(jiǎn)稱計(jì)算機(jī)與軟件考試）是原中國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試（簡(jiǎn)稱軟件考試）的完善與發(fā)展。這是由國(guó)家人事部和信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家級(jí)考試，其目的是，科學(xué)、公正地對(duì)全國(guó)計(jì)算機(jī)與軟件專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定和專業(yè)技術(shù)水平測(cè)試。
原軟件考試在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)實(shí)施了十多年，到2003年底，累計(jì)參加考試的人數(shù)約有一百萬人。該考試由于其權(quán)威性和嚴(yán)肅性，得到了社會(huì)及用人單位的廣泛認(rèn)同，并為推動(dòng)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提高各類IT人才的素質(zhì)做出了積極的貢獻(xiàn)。
根據(jù)人事部、信息產(chǎn)業(yè)部文件（國(guó)人部發(fā)[2003]39號(hào)），計(jì)算機(jī)與軟件考試納入全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度的統(tǒng)一規(guī)劃。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師）。計(jì)算機(jī)與軟件專業(yè)實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一考試后，不再進(jìn)行相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審工作。因此，這種考試既是職業(yè)資格考試，又是職稱資格考試。
關(guān)鍵詞：高職院校 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 教學(xué) 方法
20世紀(jì)，人類世界逐步進(jìn)入了信息化社會(huì)。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)課程顯得尤為重要。因此，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)已經(jīng)成為人們必備的技能，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程也已經(jīng)成為各專業(yè)的必修公共基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)的最終目的是會(huì)使用計(jì)算機(jī)及實(shí)用的計(jì)算機(jī)軟件，為今后學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)，成長(zhǎng)為新一代的“學(xué)習(xí)型”的技術(shù)工人。
一、教學(xué)大綱
高職院校從社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才需要的實(shí)際出發(fā)，注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。各專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技能型人才。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為是各專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的重要課程。該課程的任務(wù)是力爭(zhēng)使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)的初步能力；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)；為學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)，使他們具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的初步能力。同時(shí)，以“應(yīng)用基礎(chǔ)”為選材原則。選取應(yīng)用性、基礎(chǔ)性和普遍性強(qiáng)的內(nèi)容為教學(xué)載體，突出教材的職教特色。
二、教學(xué)方法的思考
在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)過程中，我們要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：堅(jiān)持以學(xué)有所得、學(xué)以致用為導(dǎo)向，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的復(fù)合性的人才；堅(jiān)持在教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的自信心；堅(jiān)持多上機(jī)多練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來改進(jìn)教學(xué)方法：
（1）教學(xué)資源。在日常理論教學(xué)過程中，要充分使用輔助教學(xué)手段，通過課件、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和多媒體進(jìn)行形象直觀的教學(xué)；并充分利用院校的多媒體教室和機(jī)房，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)際操作過程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深認(rèn)識(shí)和理解，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際操作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
（2）教師。師者，傳道授業(yè)解惑也。教師要具備高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，培養(yǎng)并提升自身的品格，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和依賴感。在整個(gè)的教學(xué)過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程的興趣和愛好，利用學(xué)生的好奇心，提升他們的求知欲，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主自愿的學(xué)習(xí)能力；并使學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)明確的認(rèn)知和定位，師生處于亦師亦友的和諧關(guān)系之中。如在具體的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中，制作的課件應(yīng)符合學(xué)生的特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，畫面生動(dòng)有趣，課堂教學(xué)時(shí)間應(yīng)控制在20～30分鐘之內(nèi)，給學(xué)生留下充足的實(shí)際操作的時(shí)間，盡量做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成練習(xí)，當(dāng)堂掌握具體的操作步驟和知識(shí)點(diǎn)，并能將所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用在實(shí)際生活和工作當(dāng)中，從而達(dá)到融會(huì)貫通，學(xué)以致用的目的。
（3）強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容分層設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)本課程的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源和條件．充分利用多媒體的集成性和交互性．將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層設(shè)計(jì)：基本掌握內(nèi)容、擴(kuò)充內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并附有一定難度的操作練習(xí)題，制作成操作簡(jiǎn)單、易于學(xué)習(xí)的多媒體課件。制作好的多媒體課件放在文件服務(wù)器上。作為共享資源。多媒體課件不僅僅應(yīng)用于上課演示，學(xué)生還可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，課上課后都可瀏覽學(xué)習(xí)。理解快、掌握好的學(xué)生在自行操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可在課件中選擇有深度的學(xué)習(xí)內(nèi)容或練習(xí)內(nèi)容，而基礎(chǔ)稍差的學(xué)生則可反復(fù)對(duì)某一內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，直至掌握。這樣就能形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，有效地提高課堂教學(xué)效率。
（4）教材。教學(xué)過程離不開教材，選擇一本合適的教材也是教學(xué)過程非常重要的環(huán)節(jié)。高職院校選擇的教材，一定要突出可操作性，教材的內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)用性。因此，鼓勵(lì)教師在已選定的教材的基礎(chǔ)上，自編輔助教學(xué)材料，可以及時(shí)講授一些新技術(shù)、新方法，使學(xué)生能夠及時(shí)了解新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。縮小課堂講授內(nèi)容滯后于新技術(shù)發(fā)展之間地距離。
（5）學(xué)生。職業(yè)教育，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”。由于高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既不能操之過急，又不能聽之任之，教學(xué)中要保證“夠用”，堅(jiān)持“即學(xué)即用”，并培養(yǎng)學(xué)生“即用即學(xué)”的能力、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力和提高自主學(xué)習(xí)的能力。
（6）資格認(rèn)證。即“雙證書制度”，在高職教育中積極推行職業(yè)資格證書制度，實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重。除了學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容之外，還可組織學(xué)生參加由國(guó)家授權(quán)“勞動(dòng)和社會(huì)保障部”組織的全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試，考試合格者由勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心統(tǒng)一核發(fā)“計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試合格證書”。使高職人才培養(yǎng)工作與就業(yè)市場(chǎng)接軌，提高高職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展及市場(chǎng)需求相適應(yīng)的人才的需要。
高職教育要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，以教育理論為指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)，以先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為輔助手段，以科技的發(fā)展及社會(huì)需求為動(dòng)力，使學(xué)生通過對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，牢固掌握其基本知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；能充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、研究式等靈活多樣的教學(xué)方法，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的潛能；通過大力推行校企合作，實(shí)行“雙證書”制度，縮短學(xué)生上崗適應(yīng)期，大大提高高職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到真正提高學(xué)生就業(yè)技能的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]丁俠.淺談?dòng)?jì)算機(jī)教育.《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》,2011年 第3期
