時間：2022-04-22 03:38:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實習情況匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本人就對此次為期兩天的電工電子實習作一下簡要的報告與總結：其次。
一、.實習內容
1.安全用電常識
2.試電筆、萬用表使用介紹
3.焊接及拆焊技術
4.電子元器件檢測
5.工藝實訓
二.實習過程
讓我可以更加全面地知道安全用電是有很多規矩的其中有人體觸電的形式：單相觸電，1.安全用電常識。通過老師精辟的課堂講授。兩相觸電，跨步電壓觸電。還有有關觸電急救的方式。
以及“三相調壓輸出”中各接線柱，2.試電筆、萬用表使用介紹。其中包括試電筆的結構還有試電筆的使用方法以及其正確握法。還用試電筆測量三相四線插座、單相三線插座的插孔。判別火線與中線。還使用萬用表測電阻、測交流電壓、測直流電壓、測直流電流。
真切實在地感受到焊接與拆焊技術的一些步驟及知識。3.焊接及拆焊技術。通過動手拆裝LED燈。
然后融化焊件上的適量焊錫，1>拆焊的過程：首先就是要將焊件加熱。等兩極的焊錫都融化了就迅速地將LED燈拆出來。
將烙鐵頭和焊錫絲接近，2>焊接的過程：再者就是將LED燈安裝在新的電路板上。首先。處于隨時可焊接的狀態，同時還要確認位置；然后，將烙鐵頭放在電路板上進行加熱；其次，焊錫絲放在加熱后的電路板上，融化適量的焊錫，焊錫融化后迅速移開焊錫絲；再者，等焊錫布滿電路板后移開烙鐵。
這緊密聯系著我日常生活中的電器的構造以及使用。認識了各有效數字的電阻色環顏色所代表的數字、意義。還有就是對LED燈的檢測。4.電子元器件檢測。通過對一些基本的電子元件的解和識別。
自己動手焊接出一個工藝作品。首先我要將老師發下的銅絲做一下表面清潔，5.工藝實訓。這實訓過程中。因為銅絲上有一層氧化膜，必須將其清理干凈，以確保焊接的質量。其次就是要將銅絲切割、定型。因為焊錫凝固的很快，所以就要求我有很強的動手能力，以及應變能力。
三.實習收獲、體會及建議
本人深感收獲甚深。期兩天的電工電子實習很快就結束了通過此次實習。
日常生活中更是有著現實意義。1對電子元件有了初步的解。解到焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效。
掌握了一些基本的焊接以及拆焊的技術。這些技術看書是很難掌握的而實踐使我對此有深刻的印象。這和我學習專業知識一樣，2實踐出真知。通過動手拆裝LED燈。光靠看懂書本知識是不夠的還要通過實踐、實習來掌握和運用它這無疑也提高了解決問題的能力，實踐中可能會出現一些小插曲，就要求我有一定的解決問題的能力。
暑假期間，通過同學介紹，我找到了一份既能賺點小錢又能與自己專業搭得上邊的工作。工作系“精品購物指南”旗下唯一一本的商業雜志——《數字商業時代》的……推廣工作。說白了，就是為《數字商業時代》這本雜志做促銷。但說實在的，我并不認為這是一份單純的體力活，我們的工作任務是每天在不同的報刊亭售賣這本雜志，在此期間，我看到了一些有關報亭的運營以及報刊雜志銷售的現狀。
首先簡單介紹一下《數字商業時代》這本雜志，它是半月刊，每月5號，20號發刊，我們則是在它自然銷售二至三天后開始為期四天的報亭促銷活動。它的單本售價15元，是一本定位在商業雜志方向上的雜志，由于受眾較窄再加上知名度不夠，就只能依靠促銷和隨刊附贈禮品來吸引顧客。和該雜志比較符合，他們隨刊附贈的是《明朝那些事》mp3正版有聲光盤，包裝比較精美，在促銷期間，大部分的顧客都是沖著《明朝那些事》的名氣買的。當下的雜志，我們不難發現很多派送禮品的小品，例如《瑞麗》送包，《昕薇》送香皂、護膚品等等，這些都屢見不鮮，但大都出現在時尚雜志中。而商業雜志例如《第一財經周刊》、《生活三聯周刊》等，還是很少搞這種噱頭的。當然，我們要考慮到的是這本雜志并不像之前所提的那些雜志一樣，擁有強大的知名度以及固定的受眾群，這本雜志已經被“精品購物指南”從臺灣收購到大陸發行已經七八年了，仍舊沒有什么起色，著了急的“精品”開始花大價錢誓要讓他起死回生。
讓我們來看看，這本雜志由于發行量不大，知名度不高，廣告自然不多；其次，我想運營一份商業雜志的資金遠遠要超過一份時尚雜志，因為它針對的是專業人士，不能胡編亂造，甚至有時候花重金請一些專家在其實中發表言論以顯示其雜志的專業性；要沖銷量自然要促銷，要打名聲自然要做廣告，這樣一來它的運營成本就大大提高了。我當時粗略算過，它雜志雇傭的記者編輯，雜志隨刊的贈品與印刷費用，加上促銷員的工錢以及在報亭投放需交給郵局的費用，就算賣了也賺不了錢，賣的越多，虧得越多。
沒錯，“小報靠發行，大報靠廣告”，可這份小報招不來廣告，而發行等于虧損，他們的運行在于他們身后大財團“精品購物指南”！這是怎樣的一種畸形運作啊！也聽里面的工作人員說過，現在最難得做的就是雜志，沒有強大的經濟支柱，根本做不起來，看來他們的雜志已經把這條規律體現的淋漓盡致了。
二、我看：北京各報亭銷售
在報亭實地促銷的過程當中，也不難發現銷量最大的是法制晚報、新京報、北京晚報、精品購物指南等價位在一元且信息量大報紙。就《精品購物指南》來看，在朝陽區較繁華地區，一般每天有五十份以上，有促銷員促銷時一個早晨就能達到一百二十份，甚至更多。不同的地區銷售的報刊雜志天差地別，例如在國貿一帶，除了便宜的報刊，雜志走的也相對較快，像我當時所促銷的《數字商業時代》也是最好賣的，那一帶的人群相對容易接受更有深度的東西，而不是是些街邊新聞，或者法制消息。與之相反的，在勁松橋一帶的報亭，即陳舊的小區邊上，走的好的一般都是一元一份的新京報、法晚、北晚、參考消息等，連精品都很少賣。還有一種，則是在工體一帶，會有一些時尚人士，走得相對較好的就是瑞麗、昕薇、coco等時尚雜志，這些人一般不太看重價錢，看上眼了就直接拿走，而他們也是除了商業人士以外促銷的“攻擊”對象，因為他們購買雜志時相對較為盲目，只要你口才過得去，抓住他們的需求點，成功率會很高。
在這個暑期實習當中，雖然沒有進大報社，但在與報刊亭主的閑聊之中可以發現在報亭和雜志社之間，有一個重要的環節，那就是——郵局。報刊亭主大多是外地人，常常也聽他們對我吐苦水，他們語言質樸，大多是些“郵局黑心”之類的抱怨。每份雜志如果要上報亭每年必須交給郵局5萬塊錢，而其他的雜志如果和亭主協商好，能夠放上報亭，則有可能等來被抄報的命運。還有許多報刊是有“任務”的，例如，雙井橋一帶的一個報亭，法晚、北晚、新京報等都有各20份的“任務”，如果賣不掉那就只能報刊亭自己吃了，如果有虧損，也只能啞巴吃黃連的份兒，而郵局每天都穩穩拿著這些銷量。
三．我看：《北晚》、《法晚》、《新京報》
法晚、北晚、新京報，是我在報亭的時候賣的最火的三份報刊，無論在哪一個報亭，“來份兒法晚！”，“來份兒北晚！”，“來份兒新京報！”的聲音不絕于耳。于是，我購買了幾天這三份報刊準備一看究竟。
（以下的三份報紙均拿8月25日的為例）《北晚》的版塊布置，首先是各類新聞：今日要聞、科教新聞、北京新聞、財經新聞、警法新聞、熱線新聞，接下來是娛樂版塊，此版塊所占篇幅較大，接下來是小規模的文學散文，智力休閑，最后是世界新聞、體育新聞。
《法晚》的編輯排版大致與《北晚》相同，但多出了名為“車尚”這一個板塊，里面是一些車子的信息，占用了10個版面，而《法晚》當期共60個版面。其中與《北晚》還有些不同的，他里面有連載的小說，雖然只占用了一個版面，卻也體現出該報紙的特色，這可是一個長期工啊！
《新京報》并沒有什么特別突出的版塊設置，但總體編輯排版上相對那兩份報紙要舒服，彩板頁面較多，圖片較為豐富，這個不可否認的比其他兩份報紙要出色的地方。
而就內容上來說，這三份報紙的內容是存在很大差異的，同一天的報紙，卻很少看到相同的消息，但報頭在當天卻比較一致，都是有關國慶慶典安排的新聞。這樣一來媒介則發揮了它最原始的功能，國家統治工具喉舌，傳播著至上而下的重大事件。
在數字新聞飛速發展的今天，街邊的報刊亭仍舊屹立不倒，證明了紙媒介在當今社會的地位。而如何發展好一份紙媒介，說到底要看最底層的銷售，從那里摸索銷售模式，再上升到如何設置報刊內容，最后到經營管理。
并不是每一個經營者都看到過報亭銷售，紙上談兵有可能葬送一個雜志社的前途；并不是每一個編輯都了解過受眾的需求，閉門造車有可能造成孤芳自賞的結局！于是，我很慶幸，這一個暑假我沒有白過，在推銷的期間，我看到各種人群的需求，各色報刊雜志的銷售情況，利用閑下來的事件翻看過部分報刊內容，看到它們之中的閃光點。
為加快我市社區衛生服務機構的建設步伐，建立健全我市城市社區衛生服務網絡，滿足廣大居民的基本醫療機構需求，今年市政府將社區衛生服務中心建設列入市政府為民辦實事項目。我局按照要求積極推進社區衛生服務建設，現將有關情況匯報如下：
一、建設目標
在鞏固社區衛生服務建設的基礎上，力爭要完成3所社區衛生服務中心建設。
二、建設進度
為進一步貫徹落實省政府《關于發展城市社區衛生服務的實施意見》精神和市為民辦實事目標，我局對全市社區衛生服務建設進行認真部署，并在全市衛生工作會議上強調各縣區要按照《市社區衛生服務建設發展規劃》要求，在鞏固去年社區衛生服務機構建設基礎上，對全年擬建的3個社區衛生服務中心建設進行早布局、早布置。同時積極配合城廂區、荔城區做好三個社區衛生服務中心的建設。
荔城區拱辰社區服務中心于1月份開始籌備，6月份正式批準掛牌成立，中心設在拱辰街道辦荔園大道莘郊，總占地面積2740平方米，總建筑面積1050平方米。共核定編制34人。
城廂區政府將社區衛生服務中心建設列入為民辦實事項目，并于年初開始社區衛生服務中心的籌建工作，將現有的區疾病預防控制中心部分辦公用房按中心標準進行結構和功能改造。區疾病預防控制中心將在明年4月份搬遷到街道下黃安置區。5月份社區衛生服務中心建設基本完成改造。區從全區各公立醫療機構抽調業務骨干人員進入社區，開展相關社區衛生服務工作。共核定編制16名。12月25日，城廂區政府召開專題會議，決定將社區衛生服務中心分別設在安置區的市場內和龍橋派出所的渠道旁。
目前兩家社區衛生服務中心都開設了健康教育室、預防接種室、兒童保健室、婦女保健室、計劃生育技術指導室、全科診室、中醫診室等臨床科室及其他醫技科室。
按照《省衛生廳財政廳關于開展全省城市社區公共衛生服務項目考核評價工作的通知》（衛函【】28號）要求，在縣區自評的基礎上，4月29-30日，我局與市財政局聯合對全市現有的6家社區衛生服務中心進行公共衛生服務項目考核復評，考核均為合格。
為加強社區衛生服務中心人員培訓工作，我局組織各縣區衛生局和社區衛生服務中心主任及管理人員參加全省社區衛生服務人員管理培訓班，提高社區衛生服務管理和服務水平。同時籌備啟動新一輪社區人員（全科醫師、社區護士）崗位培訓工作，重點對社區衛生服務機構醫務人員進行全員培訓，統計全科醫師報名107名，社區護士32名。為順利開展全科醫學崗位培訓，莆田市第一醫院列入全科醫學臨床實習點，城廂區鳳凰山街道社區衛生服務中心列入市級全科醫學社區衛生服務實習單位，并在各社區衛生服務中心設立學習點。社區護士培訓240學時，全科醫師培訓500學時。
【關鍵詞】 大學生;失戀;心理危機;預警
大學生戀愛已經成為一種普遍現象，然而有戀愛就有失戀。胡珍（2003）[1]對大學生戀愛的研究中顯示，研究對象中談過戀愛的有50%的人經歷了失戀。部分大學生不能接受失戀事實，特別是被動失戀的一方，會出現悲傷、孤獨、絕望等消極情緒，如果不及時調整任消極情緒壓抑則可能會引發抑郁、報復、自殺等行為。一項關于上海高校學生自殺問題的調查顯示，在自殺原因中，戀愛情感占22.0%。[2]因此，有效的預警大學生失戀心理危機，適時采取相應的干預措施，可以化解危機并幫助大學生保持健康的心理狀態。
一、失戀心理危機
1、心理危機與失戀心理危機
卡普蘭（Caplan）認為心理危機就是一種暫時性的心理失衡狀態，[3]是一個人必須面對的困難情境超過了他可以應對的能力范圍，從而產生暫時的心理困擾。失戀心理危機則為個體因失戀而出現的精神或心理失衡狀態。
2、失戀心理危機案例
李婉（女，化名）與文石（男，化名）為同專業同年級不同班的大三學生，在組織一次外出實習的過程中逐漸熟悉。文石向李婉發起了追求。兩人確定戀愛關系后，經常因為一些瑣事鬧矛盾，戀愛不足半月，文石提出分手。后經過一段時間的糾纏，文石不再與其聯系。李婉自傷威脅文石復合且不允許他告訴老師。文石害怕她做出極端行為，盡量答應她提出的要求。反復多次的威脅，文石不堪其煩擾糾纏，也害怕她真做出極端的舉動，于是向班主任主動匯報了情況。兩人的戀愛關系維持時間較短，在確定戀愛關系前沒有相互深入的了解，因此，在確定戀愛關系后因矛盾突現，戀愛關系很快宣告中止。失戀是戀愛過程中遇到的挫折，失戀有三種類型：主動型、相互型和被動型。[4]在這一案例中，李婉屬于被動型失戀，始終不愿接受失戀的事實。被動型失戀容易引發一系列諸如悲傷、失落、難堪、絕望、報復等心理反應。“一般來說，被動失戀發生后，要經歷三個發展階段而逐漸平息。其發展過程是震驚期（數天～半個月左右）―煩燥期（半個月～兩個月）―逐漸平息期（2～3個月以后）” [5]文石來尋求班主任幫助時，距離他第一次說分手已經三個月有余。但李婉仍處于失戀的震驚期，屬于失戀心理危機。李婉多次傷害自己，知道此情況的有文石和他的同學，李婉的同學。但是沒有同學知道這種情況屬于失戀心理危機需要進行心理干預，也沒有信息員及時將情況匯報到老師，危機預警警報遲遲未拉響。因此，怎樣才能有效的預警大學生失戀心理危機？
二、失戀心理危機預警
危機預警， 就是要在危機警情發生之前對危機進行預測預報。對心理危機進行危機干預， 需要提前對危機發展的情形做出預警。
首先應建立五級預警網絡，預警網絡是預防大學生失戀心理危機的基礎。宿舍（寢室長）―班級（心理委員、班主任）―系或年級（學生心理專員、輔導員）―學院（學院學生工作負責人）―學校（學生處、心理中心），為更好地解決學生和老師間跨度大的問題，各系或者年級可根據一定學生比例配備一名學生心理專員深入到宿舍班級中，定期分類匯總報告給輔導員，輔導員按情況匯報學院負責人，與心理中心專業老師配合，適時進行有效干預。
其次要確保大學生失戀心理危機預警網絡運行順暢有效。要制訂信息溝通制度，及時暢通的學校內外心理危機信息溝通， 事先制定各種類型和程度的心理危機報告層級和通報范圍。[6]建立完善預警信息五級網絡宿舍，班級，系（年級），學院，學校后，各級要加強平時的溝通了解，確保信息能夠及時傳達。預警信息五級網絡要可自下而上聯系，也要能自上而下溝通。
最后要對大學生進行失戀心理危機知識專題培訓，特別是宿舍長、班級心理委員、學生干部、黨員等，充分發揮朋輩力量，全面做好失戀危機預防。大學生失戀現象比較普遍，所以很多學生對失戀的同學不會有太多關注，失戀后的心理失衡被認為是正常現象，但是并不是每個學生在失戀一段時間后都能正常恢復，一直得不到幫助，失戀造成的心理失衡不能恢復就可能會造成抑郁，自殺等。所以非常有必要讓大學生了解失戀心理危機知識，一方面可以提高他們鑒別失戀心理危機的警惕性和敏感性，知道哪些是不正常的失戀心理和行為。另一方面也提高他們對失戀心理危機的預防和干預能力，能夠準確的判斷失戀心理危機并及時進行相應的匯報和初步干預。在江燕的研究中，[7]73.4%的學生失戀后尋求同學或朋友的幫助。相反，只有4.2%的學生會選擇尋求老師幫助。可以看出，大學生失戀后會選擇周圍的同學和朋友來傾訴和尋求幫助，所以要發揮朋輩的力量。調動學生干部們的積極性，幫助面臨失戀危機的同學。建立相應的匯報制度，讓在同學們當中的宿舍長、學生干部、黨員將警報及時拉響。
總之，有效的預警大學生失戀心理危機，建立五級預警系統是基礎，保證預警系統的有效運行是關鍵，發揮朋輩的力量是保障。全面預防危機，讓遇到失戀問題的學生及時得到有效的幫助，重新認識自我，克服困難，樹立目標，以積極的心態面對學習和生活。
【參考文獻】
[1] 胡珍.中國當代大學生性現狀與性教育研究[M].四川科學技術出版社，2003.161.
[2] 鄧毅富，王勇幸.“自殺一大學生的流行癥候？”[J].黃金時代，2006（3）38.
[3] Caplan.G（1964）.Principles of preventive psychiatry ，New York：Basic Books.
[4] 穆湘蘭.大學生失戀心理危機的干預與反思[J].江西青年職業學院學報，2012（4）29-30.
[5] 王璐，趙靜，徐艷斐. 心理危機干預的研究綜述[J].吉林省教育學院學報，2011（9）139-141.
一、基本概況
實習領導組到實習學校----臨汾七中的2009級教育實習情況進行調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導教師進行座談及征求實習生意見等形式，了解了有關教育實習的基本情況。
1.在七中實習的2009級學生共有16人。
2.在此期間聽了化材學院在高一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優，良。基本上如實反映了實習生的實際教學水平。
3.臨汾七中的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進行。
二、指導教師對實習生的意見和建議
1.七中指導教師普遍認為2009級實習生實習素質多數好于往屆。主要表現在：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導教師要求做好各項工作。
2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真批改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中吸取老教師的教學經驗、體會。
3.師大實習生普遍生活樸素，謙虛謹慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。至于輔導自習、批改作業、監考等教學輔助工作，更是個個爭先去做。學校領導普遍感到滿意。
4.有的指導教師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導教師認為，應多培養“一專多能”型的教師，才能適應中學生之需要。
5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。
三、實習生自己的情況
實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進教育實習工作的意見、建議。
1.所在學校對實習生都很關心，指派專任教師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老教師們的治學之道。
2.經過指導教師的辛勤培養，精心指導，多數同學克服了最初的膽怯心理，積極承擔輔導或講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環境打下了初步基礎。
3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
關鍵詞：護理本科實踐教學質量管理
實踐教學是整個護理教育重要的組成部分，是學校教育的延伸，是專業理論與實踐相結合的關鍵內容，是培養護理學生臨床思維、職業道德、動手能力和初步科研能力的關鍵環節，同時還可以使學生學到各種生活技能，例如溝通技巧、自我照顧等。所以，如何把好實踐教學質量關，培養出高素質的護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制，即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制，取得了顯著的效果，現報告如下。
1前饋控制
為了讓護理學生能順利進入臨床實習，開展形式多樣的實習前的教育，使學生做好心理、生理上的準備。
1.1選擇實習基地護理學專業的實踐性很強，規范化的實習基地對于培養基礎理論扎實、動手能力強、職業素質高、具有一定教學和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習基地必須是教學醫院或規模較大、科室齊全、設備精良、患者較多、教學經驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫院。本著以人為本的教育理念和便于學生就業，我院實踐教學地點是由學校安排和自我聯系相結合的方式進行，為保證實踐教學質量，我院嚴格按照學校《關于畢業實習生自己聯系實習單位的若干規定》進行實習點的審核把關。
1.2重視實習前教育在護生實習前，我院各部門分工合作，密切配合，全方位對護生加強教育，著重對其進行思想品德、組織紀律、職業道德等教育。如開設護理倫理學、護士禮儀訓練、溝通技巧、怎樣當好實習生、如何撰寫護理科研論文、如何防止醫療差錯事故、如何防范臨床醫療糾紛等專題講座；召開實習前動員大會，組織學習學校“實習管理規定”，“實習計劃與實綱”、“本科生學士學位論文管理辦法”、“實習醫院簡介”、邀請附屬醫院的優秀護士介紹愛崗敬業的先進事跡、舉辦往屆優秀實習生的經驗報告會、實會、“做合格實習生”討論會等，使護生消除緊張的情緒，對醫院的工作環境和工作要求有所了解，放下思想包袱，做好實習的充分準備，愉快地進入畢業實習。這些措施對護生圓滿完成實習任務無疑起到了重要作用。
1.3強化護生實習前的技能訓練為了保證護理質量，滿足患者的需求，各家實習醫院都將對實習學生進行上崗前考核。為了讓護生能夠迅速適應臨床實踐。在我校實訓中心對護生實習前進行66學時的強化技能培訓。實訓項目有：血壓測定和記錄、無菌技術基本操作、肌肉注射、靜脈輸液、鋪床法、導尿術、穿隔離衣、戴無菌手套、鼻導管吸氧法、鼻飼法、口腔護理、超聲霧化療法、生理反射檢查法、肝脾觸診檢查法、骨盆外測量、復蘇術等。在教學中要求學生注意動作的準確與規范、動作的熟練速度、動作的協調性，強化“三查七對”、無菌觀念等醫療護理制度。教師隨時糾正學生的錯誤，必要時進行示范。最后進行逐項考核，合格者才能獲得實習資格，進入臨床實習。
2過程控制
實踐教學過程管理是事關整個護理教學教學的質量的關鍵環節，是重中之中的環節。護理學院領導就如何加強實習生管理多次開會研討，制定了符合本院特點的管理辦法。加強與臨床各實習點聯系是了解學生完成畢業實習情況，掌握實踐教學質量的重要手段，同時也是改進完善理論教學的重要途徑。
2.1與臨床各實習點保持緊密聯系，強化醫院的教學意識，共同完成實踐教學工作在學生進入實習點前由實向實習醫院呈遞我校《普通本專科生實習管理規定》、《實習計劃與實綱》、《本科生學士學位論文管理辦法》、實習學生名單，學校和醫院就共同的責任要達成協議，合作制定出一系列臨床學習環境的標準、輪轉計劃及考核標準，對護生的醫德醫風、工作紀律、護理知識及技能進行嚴格考核，從而為護生在臨床學習階段創造良好的條件。
2.2制定實習醫院的巡查制度我院領導親自帶隊，和教學管理人員及班主任一起到實習醫院走訪醫教科、護理部，到科室對實習生進行檢查和慰問。建立巡查記錄本，記錄各實習醫院學生實習期間的出勤、表現情況和完成實踐教學情況，包括在實習帶教師生間的評價和出現的問題。因我院有大量在外地實習的學生，為了防止實習管理失控，我院對各散在實習醫院通過、電話、個別實習點實地檢查的形式進行跟蹤檢查，了解學生實習情況，確保外地學生保質保量完成實習計劃。
2.3實習情況匯報制度實行實負責制，實每周向醫院護理部進行一次工作匯報；每月向學校進行一次實習工作匯報。各醫院實習指導教師（班主任）組織召開實習生及帶教老師座談會，并向學院教學管理人員匯報實習生的實習情況，使學校能夠及時掌握實習情況，對前段時間的實習情況進行總結，表揚先進，分析存在的問題，針對薄弱環節提出改進意見，讓實習生討論、制訂相應的整改措施。
2.4嚴格執行請消假制度由于當前就業壓力，許多學生在實習期間面臨考研和找工作問題，以致部分學生不能安心實習，出現屢次請假、超假等現象。為確保實踐教學質量，實習學生的請假由學校和醫院共同執行，先由學校嚴格按照學校規定執行，再由醫院按照本院情況酌情批假。對于個別違紀學生進行嚴肅批評教育，違反校紀校規的按學校規定給予處分。
2.5加強護生的心理疏導臨床場所是一個社會場所，在這里，學生經歷了護理的社會化過程。相對于在學校學習的理想狀況，臨床學習使學生接觸的是真實的護理實踐。許多學生在實習中因為環境及角色的改變，思想和行為上常常會有很大變化。主要表現在：（1）有一些學生存在重技術性操作輕基礎性工作的思想，故在做基礎護理工作時表現出不積極、不主動。（2）覺得理想與現實落差太大，認為自己是本科生，不應該和低層次的護生做相同的事或者覺得自己做那些瑣碎的基礎護理工作很沒面子。（3）臨床實踐與學校教育的不一致，不知該如何應對。老師要注意并重視這一變化，及時對護生進行心理疏導，指導其端正職業態度，正確處理理想與現實的差距，幫助學生克服消極情緒，消除隱患，確保護理質量和圓滿完成實習任務。面對學生出現的心理波動，要針對性地為其進行解惑。要讓學生明白，基礎護理工作是護理職業的最為根本和重要的組成部分。在學生沒有畢業，沒有取得護士資格和執照時是不能單獨執行特殊工作的。但隨著技能的提高，獲得了護士資格和執照，及醫院采取了分級使用護理人員時，高層次的護理人員就會大顯身手了。
3終末質量控制
只有按照學校和醫院共同制定的臨床實習目標，嚴格各項考核制度，才能培養出高質量的護理人才。
3.1嚴格執行各項臨床考核學校和醫院合作制定出一系列臨床考核制度，對護生的醫德醫風、勞動紀律、護理知識及技能進行嚴格考核，包括出科考核和畢業臨床技能考核，以及按照要求完成兩份護理病歷。從而保證護生完成在臨床學習任務。
3.2重視畢業論文的質量護理本科學生的學位論文是實踐檢查的重要考核之一。我院畢業論文指導老師由實習醫院帶教老師和我院安排的指導老師組成，指導老師要求是中級以上職稱或碩士研究生擔任。在學生下實習點之前就針對論文的選題、撰寫等進行指導，并建立了學生與指導老師聯系簿和管理辦法，從選題、開題到指導過程都有時間和次數的要求，使學生實習期間能及時與指導老師保持聯系，以確保論文質量。
一、基本情況
近幾年來，縣政府認真貫徹職業教育法律法規，堅持“”的職業教育辦學方針，探索教育教學改革，加強基礎能力建設，職業教育有了新的發展。
一是積極宣傳引導，擴大職教招生。縣教體育、人力資源和社保局等部門認真宣傳貫徹《職業教育法》，著力營造全社會重視職教、支持職教的良好環境。面對社會上對職業技術學校能否學到真本事，就業能否保證等種種疑慮，全縣上下通過對職業技術教育優惠政策、人才需求形勢、就業信息和勞務需求信息方面的宣傳，使一部分群眾和學生家長對職業教育逐步改變觀念。同時，各職校每年還組織教職工集中時間深入學校、學生家庭，大力宣傳職業教育法律法規和國家相關政策，動員職教對象參加職業教育，千方百計增加生源。
二是面向市場辦學，拓寬發展空間。為了使職業教育與市場需求緊密對接，結合經濟發展需要，開始逐步推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，力求開設具有市場空間、就業前景看好的專業。目前縣職教中心開設了計算機應用、工藝美術、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數控技術應用、旅游服務與管理和現代農藝技術、農村經濟綜合管理、農村電器技術等專業。在省市中職技能大賽中，縣職教中心有人獲得省三等獎、人獲得市一等獎人獲得市三等獎，學校獲得市團體三等獎。
三是開展短期培訓，注重技能培養。非學歷的短期培訓，是職業教育的重要組成部分，是提高勞動者職業素質的重要形式。據縣人力資源和社保部門統計，在政府和行業企業的推動下，近三年職業技能培訓達人次，培訓工種涉及縫紉、電子電工、數控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等，為我縣勞動力轉移就業和經濟發展提供了技能服務支撐。
四是加強基礎建設，提升辦學水平。縣職教中心，借助原中學的教學資源，加快學校轉型。經過兩年多來的努力，學校于年月通過省示范中等職業學校驗收。民辦江南職校自年創建以來，投入余萬元，不斷加強基礎設施建設，目前校園面積已達萬平米，校舍面積萬平米。新的實訓大樓和教學大樓正在建設之中。縣人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓器材為職校提供實訓服務。在師資建設方面，職校通過脫產培訓、自我轉型、社會聘用等多種途徑，著力加強教師的業務培訓，努力打造一支適應職教發展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數控、旅游管理等5個專業的國家級職業中學教師培訓，名教師參加了省級教師培訓，選聘名優秀技術員和工程師來校長期培養年輕專業教師和擔當實訓指導教師。
二、存在的主要問題
（一）職校招生難和企業用工難現象較為突出。據統計，我縣每年初中畢業生余人，除有相當一部分進入到普通高中學習外，再加上外出務工、縣外職業學校的爭搶生源，實際進入縣內職業學校就讀不足人，普職比遠沒有達到規定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有人。同時，隨著開發區落戶企業的迅速擴張，企業用工供需矛盾十分突出，主要表現是：一方面企業用工在數量上缺口較大，招工難問題開始凸現；另一方面縣內職校學生畢業后首次就業到縣外占有較大的比例，加上所學專業、課程與企業不能有效對接，人才需求進一步脫節，企業在當地難以招到滿意的技能工人。
（二）技能教育仍是職業教育中的薄弱環節。主要是“雙師型”教師不足，實訓設備缺乏，嚴重制約了技能教學的開展。特別是縣職教中心由于教師多數是從普高改行，專業知識缺乏，實踐經驗不足，難以擺脫普通教育“以課堂知識傳授為主”的教學模式。學校和企業、產業和專業、崗位和課程、車間和課堂等沒有有效對接，加上我縣職業教育投入不足，辦學規模較小、水平較低，特色不明顯，在全省、全市還處于落后的位置，職業教育的質量與勞動力市場需求仍有較大差距。
（三）職業教育資源有待進一步整合統籌。我縣職業教育學校創辦于世紀年代初期，雖然起步相對較早，但中途幾經折騰，發展幾乎停滯。目前，我縣有公辦、民辦所職校，專業設置趨同，重復建設現象普遍，造成較大的資源浪費和惡性競爭，降低了辦學效益。
三、幾點建議
大力發展職業教育是將我縣剩余勞動力轉化為人力資源優勢的必然選擇，推動我縣工業經濟發展提供大量適用技能人才的迫切要求。為此，提出如下建議意見。
（一）更新辦學理念，提高辦學效益。堅持對接產業，服務經濟。圍繞主導產業發展職業教育，做到專業設置與產業布局相結合，實現專業對接產業、課堂對接車間、課程對接工藝。堅持職業院校與企業聯合辦學的原則，全面推行訂單培養、工學結合、半工半讀等人才培養模式，實現學校和工作崗位“零距離”，促進校企、產教對接，實現校企雙贏，合作共贏。建立職業教育與企業對接的信息定期機制、育人用工機制，實現教育資源與企業資源共建共享。
（二）整合職教資源，打造職教品牌。建議建立由縣政府牽頭、各相關部門參加的職教工作聯席會議制度，定期召開聯席會議，及時研究解決職業教育改革發展中的重大問題，科學規劃、統籌、協調好全縣的職業教育。對我縣現有的職教資源和兩所職校，建議通過聯合、兼并、重組、劃轉等形式，進行整合和優化配置，打造精品、特色專業，形成規模發展、集約發展、優化發展的強大合力。大力扶持龍頭職業學校，創造條件提升我縣職業教育的等級，不斷改善辦學條件和實驗設施，切實增強職業教育發展活力。
光陰似箭，日月如梭。我在這里的一年的實習生活很快就過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千。本人于7月被醫院正式接納為檢驗科實習生。在這一年實習中,自己不斷加強學習,提高政治素質和業務素質，準確自我定位，努力做好本職工作，現將一年來的實習情況匯報如下：短短的幾個月，在醫院黨政領導的正確領導下，在檢驗科主任的
帶領下，我認真學習各專業知識，銳意進取，求真務實，發揚與時俱進的工作作風，堅持“以病人為中心”的臨床服務理念，立足本職崗位，踏踏實實做好醫療服務工作。總結主要有以下幾項：
一．兢兢業業，做好本職工作
作為檢驗科的一員，既是醫生的眼睛，也是醫生的助手，把握自身職責，這是我任職以來的又一準則。應用自己所學的知識，收集到老師的意見，學習到外地的經驗，提出意見和建議，給醫生當好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫院各類病人檢測參數要求；為保證各類病人檢測數據的準確性，在檢驗、檢測的全過程中嚴格按照《全國臨床檢驗操作規程》和《產品說明書》進行操作，在過去的一年中所出據的檢驗報告基本能達到準確。在檢驗業務上能堅決貫徹醫療安全第一的理念，杜絕了醫療事故的發生。更進一步提高醫療服務質量、改善服務態度來爭取病人的信任。
二.專業知識、工作能力和具體工作
日常的臨床檢驗工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領導安排，積極支持科主任工作，我不怕麻煩，虛心向老師學習、自己摸索實踐，在很短的時間內熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補自己專業知識的空缺，我
每天不斷的要求自己要把這些知識補上，這不管對自己還是在以后面試打下一個牢固的基礎。
三、工作態度和勤奮敬業方面
“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，加班加點按時完成工作。
四、在工作中也收到了來自各方面的批評和指正，我都一一進行了整改，收到了良好的效果。
在過去自己實習的幾個月中，在院領導和科主任的領導下，自己兢兢業業，勤奮工作，雖然取得了一些成績，但由于自己各項素質尚須進一步提高，工作中難免出現這樣和那樣的問題和錯誤，比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。我衷心的希望各位領導和老師們能及時地給予批評和指正，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創工作新局面，使思想覺悟和工作業績再上一個新水平，為總院的發展做出更大更多的貢獻。
通過近半年的實習，在領導和同事們的幫助下，我感覺收獲頗多，成長很快，業務不斷熟練，綜合素質日趨提高，對做好今后的工作信心十足。現將實習情況總結如下。
一是加強對各項業務知識的學習。作為煙草行業的一名新兵，自邁入*煙草大門起，我就把學習業務知識擺在重要的位置。利用工作和業余時間加強學習，虛心請教。實習過程中，我努力學習了《煙草專賣管理規范性文件選編》以及內部的各項制度、文件，學習了煙草行業工作流程及“三員”的工作職責、工作要領。尤其是對《煙草專賣法》及《煙草專賣法實施條例》，我利用晚上時間進行了重點研讀。對工作中一些細節問題，及時向同事請教，對市場巡查、客戶關系管理、送貨收款等事項都有了一個清晰的認識。通過對5·19網絡案件、6·23網絡案件等重大案件的了解，對煙草“破網打源”工作有了深刻認識。這為做好今后的煙草工作打下了良好的基礎。
二是努力做好實習崗位的工作。在專賣局實習期間，我每天堅持跟隨領導和同事們進行市場巡查，在劉科長及幾名中隊長的指揮和帶領下，積極參與并做好信息維護、日常檢查、線索收集、打點破網以及查處無證經營行為等工作，深刻體會到專賣人員不畏困苦、不顧安危的戰斗精神。在送貨崗位實習期間，我不辭辛苦、任勞任怨，堅持做好配貨、搬煙、存款等工作。并善始善終，放棄休探親假的機會，順利協助本車同事圓滿完成節前的卷煙配送工作。在此期間，我還被市局（有限公司）政工科抽調一個星期，協助進行檔案整理工作，圓滿完成了領導交付的任務。
三是起草了一批文字材料。在領導和同事的指導和幫助下，克服情況不熟等困難，利用晚上或周末時間，撰寫了一批文字材料。其中包括初局長在20*年度*煙草工作會議上的發言《同心同德再接再厲打牢基礎繼續推進*煙草又好又快發展》、《20*年專賣工作情況和20*年工作打算報告》、《*區煙草專賣局20*年度依法行政工作自查報告》、《6·23網絡案件情況匯報》等。撰寫的演講稿《責任之肩鑄輝煌奉獻之手寫華章》受到市局（有限公司）領導以及評委們的贊揚。在時間緊、任務重、白天環境嘈雜的情況下，利用晚上時間，連續一周加班至晚10點以后，制定了140頁的《*區煙草專賣局（營銷部）總體應急預案》。同時，還編制完成了《*區煙草專賣局（營銷部）體育事業五年規劃》，協助專賣科領導和同事修訂完善了各項依法行政規章制度，得到了很好的鍛煉。
四是積極進行信息宣傳報道。利用業余時間，利用同事電腦或網吧電腦，積極撰寫信息報道，宣傳*煙草的工作成就。共撰寫了《煙臺市*區局（營銷部）精耕細作兩節卷煙市場》、《煙臺市*區局實施“零售客戶經營承諾制”》、《煙臺市*區局“四大重拳”助推20*年專賣工作邁上新臺階》等14篇報道。不完全統計，這些信息報道被煙草媒體采用或發表10篇。其中，《煙臺*著力打造“放心”服務品牌》被20*年12月3日出版的《東方煙草報》山東視窗刊登在頭版位置。
在實習過程中，我也發現了自身存在的很多缺點和不足。總結起來，主要有以下三點。一是和領導及同事們的交流少。不能很快克服新環境帶來的陌生感。有了工作任務只顧埋頭苦干，缺乏團隊意識，限制了自身的更大進步。二是工作主動性不夠高。雖然能圓滿完成領導交付的各項工作，但還不能自己積極主動地去找工作，研究工作，缺乏主人翁精神。三是角色轉換不夠快。學校生活遺留在身上的書生意氣還比較濃，自由散漫的作風還一定程度上存在。知恥而后勇。在今后的工作中我將盡最大努力，堅決克服以上的缺點和不足。
這段時間以來，我得到了領導和同事們的很多關懷和幫助。初局長、王經理、邢局長、張主席等領導都囑咐工作和生活中有了困難盡管反映，幫助解決。邢局長多次叮囑下鄉巡查時多穿衣服預防感冒。春節放假期間還安排專賣科同事送我去車站。汪主任在得知宿舍電視老化出故障后，親自幫助修理好。還有很多領導和同事們都在工作和生活上給了我很多幫助。這使我覺得，*煙草是一個團結、和諧、溫暖的大家庭，我心中充滿感激之情。在今后的工作中，我一定會更加踏實地工作，兢兢業業，勤勤懇懇，為*煙草貢獻自己微薄的光和熱。
【關鍵詞】 高職教育；頂崗實習；實習管理；信息平臺
【中圖分類號】G642.05 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）25-00-02
一、構建頂崗實習信息管理平臺的背景及目的
（一）平臺建設的背景目前，多數高職院校實行“2+1”的培養模式，即學生2年校內專業學習，1年校外進行頂崗實習。傳統的學生畢業實習管理系統，更多的是停留在對實習生信息的靜態管理與有紙化的被動反映上，無法利用互聯網強大的信息傳輸、儲存、分析與統計能力，管理成本高，效率低下。實習生也無法通過及時地通過現代網絡來獲取老師的指導與幫助。隨著網絡技術的飛速發展，頂崗實習指導教師通過電話、短信、走訪等傳統的管理模式已不能夠適應學生的定崗實習管理的需要了。
（二）平臺建設的目的運用信息化管理平臺通過現代網絡技術對頂崗實習指導和管理質量監控，可以簡化了傳統頂崗實習管理的過程，因此，采用信息化管理將是將來頂崗實習管理發展的趨勢。高職院校迫切要求利用以網絡技術和通信技術為核心的現代信息技術來進行改革，以提升高職學生的頂崗實習管理水平，提高頂崗實習指導及管理工作效率。針對高職院校在學生頂崗實習的管理存在的各種問題，設計一套頂崗實習指導和質量監控信息平臺，該平臺將解決學生頂崗實習較分散，指導教師的時間和精力有限，學生的實際問題得不到及時解決等問題。
二、構建頂崗實習信息管理平臺的的必要性
目前，高職院校頂崗實習管理普遍存在缺乏一個先進的信息管理工具來管理學生的企業頂崗實習。主要體現在：首先，傳統的考核辦法已經不能完全滿足現實需要。傳統的考核采取學生常規的填寫頂崗實習手冊、頂崗實習日志，在實習結束時上交實結報告，參加頂崗實習答辯等方式，這些都只體現終結性的信息，過程性的信息積累缺失。因為大部分學生在頂崗實習接近尾聲時為了應付指導老師的檢查和考核，臨時倉促補記錄，抄寫日志和手冊，使得學生頂崗實習信息部分失真，難以科學客觀地實現職業能力測評目標。其次，實習過程中缺少信息反饋。由于教師指導溝通不到位，學生提供的信息僅是單位名稱及崗位工作等過于簡單，教師對學生具體崗位操作的熟練度，技術掌握度，實際生產產品的合格率，學生的企業歸屬感、職業忠誠度等很難收集了解，因此，教師無法對學生技能訓練、職業素養等進行科學有效的動態監控。最后，高職院校的專業教師承擔著大量的課程教學、社會實踐和科研課題等任務，加之有些學生實習過程的流動性較強，轉換工作單位和崗位較快，專業教師缺乏時間、精力對學生進行實習指導，學校和指導教師極少參與過程管理和抽查，對學生頂崗實習情況與效果掌握不夠及時、完整，師生建立及時溝通和信息反饋相當薄弱。傳統的指導和管理方式面臨過程管理難、質量監控難、安全掌握難、分類指導難、成果評價難、資料積累難等問題。以上難題的關鍵都最終匯總到一個核心上，那就是信息。可見，高職院校急需在頂崗實習的管理上通過信息化平臺加以有效的管理。
三、建設頂崗實習信息管理平臺的思路
建立頂崗實習的信息化管理平臺總體思路是通過建立學院、教師、學生的網絡交流平臺，實現動態管理控制、高效安全的頂崗實習科學管理。系統通過基于B/S模式的WEB平臺和手機應用端（IOS/Android/Win8）的結合運用，實現了從計劃到安全教育、實習申請/審批、實習匯報/考評、實習成果匯總的完整管理流程，并強化了跟蹤管理和管理監控的功能，便于指導教師及時的進行實習指導工作。由于實習管理系統是一個綜合的信息管理平臺，開發涉及的內容較多，工作量較大，平臺不可能面面俱到，涉及實習成績管理和實習課程的管理在目前的一些教務管理系統中已經包含此功能，因此頂崗實習管理系統主要在于實習日常管理功能的設計，突顯高職院校頂崗實習日常管理工作的特色。
（一）平臺功能設計
學生的實習管理在整個系統中具有舉足輕重的作用，整個實習管理模塊功能涉及到實習準備、實習指導、實習監控、論文撰寫和評審、實習答辯以及實習結束后的善后處理等方面，及時為學生提供專業與職業指導等方面的知識支持。因此，應具備如下幾個功能：
1.查看信息功能：學生登陸平臺可以查看實習政策、瀏覽所在班級成員、瀏覽指導教師和班主任的聯系方式、查看自己的實習月報、查看企業指導教師對自己的日常評定、查看實習單位負責人對自己最終實習鑒定、實習成績、瀏覽系統公共資源（學院動態、最新通知公告企業的最新用人信息、規章制度以及實習論壇）等功能。系統可記錄每個頂崗實習學生的實習痕跡，如實習計劃、實習周記，實結。管理員、教師可以查詢實習年級的基本信息，包括院系、專業、班級、學校指導教師、批量導入實習學生的基本信息，查詢學生實習的企業信息反饋，了解企業的名稱，性質，企業中的指導老師，企業的規模等，查詢學生在線與實習指導、頂崗實習單位領導和同事交流的記錄，了解學生實習具體工作情況。
2.信息溝通交流功能：針對學生的各種實習動向和實習特點進行設計，為了充分調動學生的積極性，在學生實習過程中，學院應及時相關，使得同學們能夠更好的把握實習的各種動態，同學間的實習狀況也能相互了解，學生間、師生間在線相互信息交流得以實現，學生無論身在何處，在網絡發達的年代均能保證實習學生與學校聯系時時保持暢通（如實習單位信息、就業信息，校內通知、新聞動態、規章制度、招聘信息等），解決頂崗實習管理信息脫節現象。學院的實習信息應及時準確，并定時對實習信息進行刪除、編輯、統計等各種管理。同時，指導老師也可以通過在線或留言提問的方式定期檢查學生在企業實習的情況，更好的了解學生實習情況，管理學生實習的行為。通過構建一個溝通交流、技術指導、信息反饋的平臺，借助目前流行的BBS論壇，師生間發帖對實習中的一些問題進行交流探討。管理員可以對實習中表現優秀的同學，將其實習日志、感受和經歷出來，感染、激勵其他實習學生，形成良好的實習氛圍。指導教師通過本模塊可以及時了解指導學生在實習過程中遇到的各種問題，可以對學生的提問作出相應的答復，回復學生提問。
3.在線提交電子信息功能：為了方便核查學生的實習信息的真實性，要求學生在實習期間按內容、時間上傳實習場景等圖片，系統平臺保證學生傳回的實習圖片可以在線實時傳輸的，杜絕學生實習造假現象，提高實習質量。學生可以通過平臺系統從網上提交頂崗實習申請表，在實習過程中可以在線匯報，網絡填寫并提交實習日志，直至提交實習報告。實習期間指導教師、教務管理人員與學生交流互動的時間、內容等過程，平成了教師、教務管理人員與指導學生的電子信息的在線提交。
（二）平臺管理模塊設計
1.學生實習管理模塊：學生通過此平臺可以進行實習申請，上傳實習申請書。在線填寫實習日志。學生根據學校安排定期反饋周日志、月日志和計劃反饋（針對教師的實習任務）。學生的實結通過平臺可以直接編寫或導入WORD文檔方式實現在線提交。指導教師通過本模塊可以及時了解指導學生在實習過程中遇到的各種問題，可以對學生的提問作出相應的答復，回復學生提問，同時，指導老師也可以通過實習日志、提問等多種交流方式定期檢查學生在企業實習的情況，更好的管理學生各方面的行為。
2.教師指導和監控管理模塊：教師通過此平臺可以查看企業列表，查看管理員分配的學生用戶信息，進行學生實習狀態管理、學生實習審核管理、學生實習管理、考勤管理，對頂崗實習實行科學指導和質量監控，始終與學生通過多種方式保持聯系，不脫離監管。頂崗實習指導與監控應全方位、多角度地考慮學生和教師在管理中存在的問題，以現代信息技術為手段優化管理過程，借鑒遠程管理的方式，有效解決學生實習分散、難以統一管理的問題。
3.后臺管理模塊：包括用戶登錄管理、師生管理和系統維護等。用戶登錄：在校園網站的教務管理系統登錄實習管理系統時，用戶輸入賬號和密碼，點擊登錄按鈕。用戶登錄根據不同用戶級別進行管理。系統根據不同的用戶級別設置了不同的登錄權限，在登錄過程中，采用單信息準確匹配的方式進行設計，以保證整個系統的安全性。首先用戶在登錄頁面提交登錄信息后，首先驗證用戶輸入的用戶名是否為空，接著驗證用戶輸入的密碼是否為空，在這兩者都不為空的條件下，查詢系統用戶數據庫，如果用戶名存在，則匹配密碼，否則提出錯誤信息。當用戶驗證成功后，則進入系統主界面。當用戶驗證失敗，系統自動跳轉返回登錄界面。師生管理：主要有四個子模塊構成，分別是學院實習管理、系部實習管理、指導教師管理和學生管理模塊。其中前三個子模塊均設計有管理員，管理員可以添加新的用戶，并對用戶角色進行分配，設置用戶名和密碼，可以看到所有的用戶信息。每個子模塊均能添加和管理系統用戶、凍結和啟用用戶；錄入、編輯、刪除、更改信息、上傳信息；系統維護主要是硬件設備的配置更新、維護、保養，軟件的升級、兼容、系統日志以及數據庫初始化、數據庫備份與還原等問題。
（三）平臺界面設計
實習管理系統針對用戶掌握的計算機水平各異的現實，設計簡單易用友好的系統界面，實現操作上的簡單實用，方便系統使用用戶能在較短時間內熟練使用。系統操作界面采用圖標配文字的形式，直觀易懂，便于操作。為了便捷掌握急需完成的任務，師生登錄后的主界面增加了任務欄、提醒欄、通知公告欄等顯示，學生有周記、日志未批復時，指導教師的任務欄中有顯示，設定時間超出而未撰寫周記、日志時在提醒欄中提醒采用其它交流途徑聯系學生。
四、平臺需解決的問題及發展方向
（一）與校園網絡教務管理系統兼容問題。目前，大多數高職院校的教務信息管理平臺沒有頂崗實習模塊，更沒有與校園網無縫對接，無法實現系統數據兼容并形成互補，下一步需要加強與技術升級與合作，完成校內頂崗實習一體化管理，促進頂崗實習管理經驗的推廣。
（二）數據安全、交互安全的防范問題。系統平臺將來應完善多層安全控制機制，確保只有授權用戶才能訪問系統信息和資源，用戶和用戶權限可實現分級分層管理、維護；確保擁有完備的系統備份、安全日志和程序日志，保證了所有系統的用戶訪問、操作情況的完整記錄，努力打造了一個數據安全、交互安全的有效的應用平臺。
（三）職業院校的信息化不應只滿足于將信息技術服務于學校舊有的管理流程，更應該探索利用信息技術的優勢優化管理。當一些實習生在實習時可能因實習環境的因素不能保證經常在線，因此有必要通過平臺發送手機短信、群郵件、飛信、微信等進行聯系的方式掌握學生情況。
（四）高職教育國家教育的投入相對薄弱，如何謀取平臺的建設資金，爭取各方的投入與支持，確保平臺的建設的硬件配置與完善，軟件的購進及升級維護，為信息化的頂崗實習管理系統有效運行打下堅實的基礎。
五、結語
頂崗實習信息管理平臺具備學生個人實習信息管理、實習情況匯報、教師指導、學校職能部門全程動態監控、通知與查閱、頂崗實習過程評價等功能，實現了師生、校企、院系間的信息直通，達到了頂崗實習的信息化管理，有效提高頂崗實習的質量和管理效益。
參考文獻
[1]秦文勝黃蘭，3G技術在高職院校頂崗實習管理中的創新與應用[J].海南廣播電視大學學報.2011（2）
【關鍵詞】高等教育 圖書館 流通圖書
目前高校圖書館的流通服務管理中存在的主要問題表現在館內秩序混亂以及錯亂架現象嚴重、圖書有效使用率較低等，對此可以本文從根本點和出發點、突破口、動力等幾個角度來進行了分析。
一、高校圖書館流通服務管理存在的問題
目前我國高校圖書館的流通服務管理中存在的問題主要表現在以下幾個方面：（一）高校圖書館不同于社區圖書館以及省圖書館、市圖書館的最大之處就在于高校圖書館其人流量以及借閱量較高，擴招后學生數量的激增以及自習室較少等導致很多學生將圖書館視為學習的最佳選擇，這導致了高校圖書館內占座現象嚴重，館內秩序混亂；（二）圖書的亂架以及錯架較多。根據筆者調研目前多數高校在圖書借閱時已經不再使用代書板，這導致學生或高校職工的取書和放書隨意性較大；（三）由于部分圖書資源較為搶手而讀者會受到其借閱數量的限制，于是將圖書私藏到隱蔽位置，不僅影響到了圖書資源的流通而且降低了圖書資源的使用效率，同時也給圖書管理帶來很多問題；（四）圖書資源人為破壞現象嚴重，尤其是涉及到學科專業或考研、英語四六級的圖書多被亂寫亂畫，嚴重影響到圖書資源的后續使用；（五）高校圖書館的人流量所帶來的安全隱患和衛生問題。
二、提高高校圖書館流通服務管理水平的措施探討
（一）以書庫管理為根本
高校圖書館流通書庫已經成為一種最為普遍的服務模式，其特點就是直接揭示圖書館館藏圖書并且提高文獻利用率。高校圖書館的流通部每天面對高校學生和教職工，所以更加需要提升自身管理水平。在筆者調研中，發現很多高校圖書館的書庫管理往往只重視宏觀規劃而不重視細節工作，例如某校圖書館內入口處沒有設置館藏資源分布圖，導致學生查找資源時不得不在館內來回穿梭；或者各專業學科藏書的標志牌不夠醒目等。細節上是否用心往往決定了成敗，這也是人性化服務提出的要求。
（二）以統計工作為突破口
做好高校圖書流通服務工作的重點就在于對其流通統計環節進行科學管理，因為這個環節所反映的正是圖書館內資源與實際應用之間的關系和矛盾。統計工作準確反映出的是高校圖書流通的狀況，管理人員可以從中分析出高校師生的借閱需求和借閱熱點，同時有針對性的補充新書資源。目前我國絕大多數高校已經實現了圖書館管理系統的信息化建設，圖書館的自動化管理系統中的統計功能可以對其在采購、編目以及流通等多個業務環節進行統計。這就要求圖書館工作人員熟練掌握信息系統中統計功能的使用，并且配套建立讀者數據庫來對高校讀者的借閱習慣、借閱規律進行統計，以此分析高校讀者利用館藏資源的特點，從而為圖書館管理部門的決策等提供第一手資料。圖書館流通統計工作與圖書館長期建設和發展是離不開的，統計工作參與到圖書館現代化建設中已經成為一種必然趨勢。掌握高校師生圖書借閱規律也是做好流通服務管理工作的重要手段。在對筆者所在學校進行圖書借閱情況調研過程中，發現了師生借閱圖書的幾個規律：首先是時間上受到課時安排限制，在大課間以及下午課程結束后分別迎來兩個借閱高峰；在每周中周五是借閱高峰期。從階段性來看，以學期為周期，則學期初與學期末為借閱高峰，因為這個階段的學生學習動力較足；以學年為周期來看處于第一學年和第二學年的學生借閱數量較多，而大三、大四學生忙于考研與實習則借閱量逐漸下降。當了解到這些借閱規律之后，圖書館流通部門針對不同時間、不同階段有針對性的布置人員值班來滿足高峰期和非高峰期的借閱需求。
（三）以技術創新為動力
將現代化技術運用到高校圖書館的流通服務管理中也是提高工作效率的重要手段。首先表現為圖書資源流通的自動化，不僅僅表現為辦理借閱手續的快捷化，同時要求在統計和查詢資料上提高效率。筆者在東部某高校調研中看到，此高校引進了一批設備來實現借閱圖書與歸還圖書的自動化，師生只需要將圖書放入機器掃描儀下，結合按鈕操作就可以順利實現自助借閱、歸還圖書。檢索信息的計算機化也是提高流通服務水平的重要增長點，在實現了信息檢索計算機化之后讀者不再需要從各種卡片中尋找圖書編號，只需要利用計算機終端來快速獲取書刊信息。在信息時代背景下，圖書館電子資源庫的建設也有利于提高流通服務水平。筆者在南京某高校圖書館訪進行交流時看到，其圖書館信息檢索平臺已經與知網、萬方和超星圖書平臺無縫對接，當師生進行資源檢索時不僅顯示出館藏書刊信息，當目標書刊被借出時檢索平臺會自動出現該圖書電子資源來方便讀者下載使用。這就讓許多師生在宿舍、家里在線使用圖書館資源，相應減少了圖書館人流量，同時也有效提高師生科研效率。
（四）以促進職能部門溝通為關鍵點
高校圖書館不僅僅是一個服務部門，同時也是一個職能部門聯合的整體，所以只有當圖書館的各個職能部門之間高效率運轉時才可以做到井然有序，并且有效提高效率和服務水平。圖書館的流通部門應該要加強和圖書采購部門以及編目部門等各個職能部門之間的溝通與聯系，可以按月份、季度等來做好文獻溝通工作，匯總這個階段圖書流通的主要情況匯報給采購部門，來為其下一期的采購計劃做參考。同時流通部門也可以將其書刊借閱過程中發現的圖書編碼錯誤等情況匯報給編目部門來及時解決問題。
三、結語
流通工作是一個充滿了各種細節問題的工作，尤其是在目前信息技術普及背景下面臨著多重挑戰，同時也是高校圖書館發展的機遇所在，圖書的流通不再是簡單的借閱和歸還，而是圖書的高效利用和信息資源的處理，對此，還需要更多的關注和探討。
參考文獻：
（一）今年接收鄉鎮衛生院進修護士4人，接受省、市衛校實習生共24人，并認真做好崗前培訓及安排好臨床帶教工作，各科能組織對護生的出科理論及操作考核。在召開的多次實習生座談會上，學生反映大部分帶教老師關愛學生，責任感強，帶教質量較高，根據實習生意見反饋表結果，反映帶教氛圍較好的的科室有外一科、內科、外二科、婦產科。通過發放帶教教師評價表，學生認為較好的帶教教師是：×××
（一）護理人員情況全院護理人員總數157人，其中正式在編護士149人，合同護士8人，護理員1人。執業資格結構：執業護士137人，注冊XX年度醫院護理工作總結？兒科疾病護理常規護士132人。歸屬護理部業務管理的護理人員129人，占全院衛技人員38%.分布在臨床一線126人，其他護理崗20人，非護理崗11人。學歷結構：大專39人，占24%，中專113人，無學歷5人，大專在讀13人，本科在讀3人。職稱結構：主管護師73人，護師51人，護士33人。年齡結構：全院護士平均年齡36.75歲，臨床一線護士平均年齡34.06歲。按計劃床位數295計算，床位與病房護士比為1：0.32.聘請臨時護士18人。
（五）外出參加短訓班及學術交流9人次，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達6次。但年初的培訓計劃未完成。
9、護理人員技術操作合格率95%；
（五）護士“三基”訓練有待進一步加強。
（二）做好創建省級文明衛生城的健康教育的各項工作。
加強了對護理缺陷、護理投訴的歸因分析：建立內部如實登記報告制度，對故意隱瞞不報者追究當事人及護士長的責任。護理部對每起護理缺陷及投訴，組織討論，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出改進措施，對同樣問題反復出現的科室及個人責任其深刻認識，限期整改。科室護理問題與科室護士長月、年終考核掛鉤。
12、一人一針一管一滅執行率100%；
兒科疾病護理常規（二）午間、傍晚、凌晨只有一名護士值班，在安全管理上有顧此失彼的隱患。
（二）健全護理質控體系網，注重發揮科室質控小組的質管作用，各科室明確了護理質控小組的職責及工作方法，各質控小組每月進行信息交流，而且質控員都有各自的質控點。此舉措較好的促進了護士參與質量管理意識，激勵護士的工作積極性，對抓好環節質量控制起到了很大的作用。
八存在的不足
七積極配合醫院做好其他工作
（一）護生帶教存在安全隱患，發生一起護生打錯針的差錯，暴露出實習生帶教中老師安全責任不夠明確，護生操作時放單飛現象。
（一）建立了護理質量檢查與考核制度，護理部人員不定期的深入科室檢查、督促、考評，每季度組織全院護士長交叉大檢查，促進了護士長間及科室間的學習交流，取長補短，有效的促進了全院護理質量的統一和提高。
二、加強了護理管理，努力提高護理管理水平
8、護理工作滿意度94.9%
（二）其次開展服務理念教育，強化一個轉變，即服務理念的轉變，倡導多主動換位思考，從病人的衣、食、住、行、治方面提供舒適與安全的照顧。如產科病房為方便產婦哺乳提供靠背凳；責任護士做病人的貼心人，每天利用為病人做治療后的空閑時間親切的與病人交談，為他們傳授疾病康復知識，送去親人般的安慰。護士又如腈雨表，晨間問候時及時告知病人天氣冷暖，提醒增減衣服，每逢新年、教師節、建軍節、老人節、兒童節，護士都不忘問候病人，有的送賀卡，有的科護士還親手為病人折疊千紙鶴，表達美好的祝愿。兒科護士在治療之余，還為小患者講故事，輔導作業等等，家長深受感動，內科還為出院病人發放連心卡，將親情服務延伸。正是護士親切、貼心的話語、周到的服務使病人感到家的溫馨，不是親人勝似親人。許多病人在征詢意見表上留下了發自肺腑的贊譽，急診科一病人還在護士節期間為全科護士送上一束花表達他對護士的敬意。今年收到表揚護士的表揚信4封，根據民意測驗結果統計，被點名表揚的最滿意護士達50多人次。經統計病人最滿意的科室前三名是：中醫科、五官科、婦產科、感染性疾病科（并列）。最滿意的護士前十名是：×××
1、基礎護理合格率97.7%；
13、護理事故發生率0；
