時間：2023-01-01 15:23:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初三申請書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、尊敬的校團委：我是一名本校初三年級的一名學生，盡管處于中考復習的階段，我卻依然沒有對自己的。思想上放松要求，而是緊緊地圍繞在團中央周圍，深刻領會團組織的相關會議精神和政策，在班級內進行貫徹和實施相關決議和組織相關活動。在擔任組織委員期間，工作認真負責，幫助班級組織各項活動，并在活動過后得到了老師和學生的一致好評，這也給予了我一定的工作動力，讓我在今后的組織工作當中有信心越做越好，用自己的努力為同學們服務。在學習上，本人能夠勤奮好學，學習成績一直保持在班級中等水平。在學生群體中一直都具備較強的影響力和號召力，希望我的這些能力能夠幫助團組織擴大在學生群體中的影響力。
2、如果我能夠成為一名光榮的團員，我一定嚴格遵守團的章程，堅決支持團組織的相關決議，同時擁護團組織的領導，讓自己與共青團一起發展一起進步一起成長。如果我沒有能夠加入到團組織中，我也會全面努力，爭取在不足的方面進行提升，讓自己早日通過團組織的審查，成為一名優秀的團員。
（來源：文章屋網 ）
1、年滿13周歲（根據團市委文件新要求），承認團的章程，愿意參加團的組織并在其中積極工作、執行團的決議和按期交納團費的我校在校學生。
2、尊敬師長，團結同學，熱心班級公共事務，積極參加學校組織的各項活動；學習成績良好，在校期間無重大違紀記錄。
3、有兩名品學兼優的團員愿意介紹其入團。
二、發展程序：
1、4月20日-4月23日，各班進行入團宣傳教育，符合基本條件的同學自愿遞交入團申請書到團組織。
2、4月26日-4月28日，各班（團支部）在培養和考察的基礎上，通過班級（團支部、班委會）決議和班主任、任課老師意見，從遞交申請書到團組織的同學中確定入團積極分子（各班可以在班主任指導下，通過全體同學投票的方式確定入團積極分子建議名單。），并于28日下午4點前將名單上交校團委。
3、5月5日-5月11日，校團委審核批準入團積極分子參加業余團校學習，對入團積極分子開展學習團章活動，進一步加深對團組織的認識，端正入團動機，樹立團員意識。
4、5月12-13日，入團積極分子通過業余團校培訓結業，各團支部確定考察對象并實施考察，將考察結果報校團委。
5、5月14日-17日，校團委審核新團員名單并予公示，公示無異議后組織新團員填寫入團志愿書。
6、5月18日-19日，校團委組織新團員參加入團宣誓，頒放團員證，入團積極分子正式加入中國共青團。
三、要求：
1、嚴格按照團章要求來發展學生團員，做到有有步驟、有組織。
2、考察期間主要對入團對象進行行為習慣、學習態（）度、思想認識進行教育和觀察，具體表現在學生在校一日常規的落實。
3、新團員注意自己的榜樣作用，樹立良好形象。
4、積極參與團支部組織的各項活動。
四、團員發展比例
經過一夜的風雨洗禮，早晨醒來時，卻見路上車流不息，沒有晴天陽光的照射，馬路上是濕漉漉的一片。偶見窗臺上還聚集著未滴落的水珠，繼而變成大水珠砸在窗臺上，一滴水就這樣結束了它的生命。驀地，我想到了自己，一個月前我還是四肢健全的在操場上打乒乓球。可現在，一只腳卻癱瘓在床，每天只能進行一些小范圍的運動，早晨還得讓別人替我洗漱，什么都要端到跟前來做，現在本應是我在校積極復習備戰中考，可我想到這我真恨不得朝自己臉上狠打幾拳。
閑暇的午后，隨手翻開一本書，里面有一則故事令我非常感動。一位農民家的孩子，因小時不慎觸摸高電壓線而雙手被截肢，失去雙手的她卻沒有對命運屈服，她學會了用腳寫字、穿衣、洗漱，她就是因拍電影《隱形的翅膀》而成名的感動中國人物——雷慶瑤。她用自己的行動詮釋了什么是抗爭，什么是奮斗。讀到此處，我又聯想到了自己，我還沒有像別人那樣失去雙臂，我身邊還有愛我、關心我的人，我為什么還要認為命運對自己不公呢？
幾天前還因母親讓我休學而大鬧一番，原因是我還得讀一遍初三，而自己已經15歲了。我想在家自學，可母親認為我掉了兩三個月的課可能到學校后跟不上老師的進程，擔心我考不上高中，就這樣我與母親爭了起來，最后母親還是讓校長在我的休學申請書上簽字，我因此幾天在家都和母親作對。想到這件事，我真后悔我曾做過的一些事。如果時間能夠逆轉，我真想回到那個時候對她說聲：對不起！可時間不會逆轉，鬧鐘上的指針還在轉著、走著。
我起床，來到電腦前，寫了這篇文章，還寫了一段話：上帝對每個人都是公平的，他在為你關閉一道門時，同時也為你打開了一扇窗。
小時候，他想成為科學家
賢重小時候的夢想是當一名科學家，第一次看到航空母艦，就想做一個那樣的東西，想要成為可以制作出漫畫和電影中出現的機器人的科學家。小學四年級的時候，他和父母第一次意見分歧，因為平時喜歡跆拳道、游泳和足球，賢重又說想要當個足球運動員。那時候，老師們都說他上首爾大學沒有問題，站在父母的立場，比起運動和演藝，當然更希望他學習。結果嚴厲的父親出面阻止了他，最終沒能踢足球。
可是盡管平時的性格很安靜，賢重還是偶爾會展現有演藝天賦的一面。郊游的時候他一定會擔任娛樂部長，把班級的氣氛帶動起來。
一路走來，也曾跌跌撞撞
初三的時候，由于擔心他太專注于學習，爸爸送給他一把吉他，這成了他想成為藝人的契機。賢重很快展現出了他在吉他上驚人的天賦，“一般3年才能學會的東西他3個月就能掌握了。”因此吉他老師勸說父親讓賢重往音樂方向發展，但是賢重的父母強烈反對。可是當時的賢重完全沉迷于音樂世界中，因為要參與樂隊的練習，他開始曠課，最后不顧父母反對，寫了休學申請書。休學后家里不再給他零用錢，賢重的艱難歲月開始了。他開始四處打工，攢錢買吉他，因為沒有錢乘地鐵，很多次他逃票被發現后只能逃跑，離家出走只能借住在朋友家樓上嘈雜的鍋爐房里，肚子餓得實在難受的時候，在街邊的炒年糕店吃霸王餐然后溜走…-回想起那時的情形，賢重覺得很抱歉：“想跟炒年糕店老板說聲對不起，可是后來再去，那個店已經不在了。”
一次又一次的打擊，讓出道之路走得格外艱辛。在加入DSP之前，賢重也曾有過兩次出道的機會，第一次加入練習生時是初中剛剛畢業，他在路上被經紀人發掘，作為五人Dance組合的一員每天進行辛苦的練習。可是沒想到的是，公司突然遭遇合并而解體。他的第二次機會是在打工店里遇到的，后來仔細打聽才知道，那個公司是非法的。漫長的等待中賢重終于迎來了第三次機會，通過面試成為了DSP的練習生。在DSP的訓練比之前的兩個地方強度更大，練習的時間里幾乎都沒有休息，就好像生活在練習室一樣，“每天有八九個人共用一個練習室，大家都在‘啊啊啊——’，完全聽不見自己的聲音。”一年半后，作為SS501的隊長，賢重終于登上了期盼已久的出道舞臺，聽到了臺下所有人呼喊著自己的名字“金賢重”。
四次元“宇宙神”
有一個詞似乎一直陪在金賢重左右——“四次元”，出道到現在，賢重的脫線語錄已經不勝枚舉，面對各種采訪問題，他也總會給出與常人不同的答案，被稱為花美男的原因在于大腦比別人皺一些……粉絲們因此送他一美譽：“宇宙神”。而“宇宙神”的目標自然也很“宇宙化”：“攢錢的話，希望能坐宇宙飛船到宇宙中去看一看……我研究過，據說宇宙停車場就快建好了。”
小草希望“改變命運”，不能叫人瞧不起！一年后，她奇跡般地每門功課都考了80多分，獲得了“學習進步獎”。
12歲那年，金小草以全鎮第一名的成績，考入當地最好的中學。住宿、書本都免費，還有不少生活補助。
日子一天天過去，小草讀書學習有滋有味。有一天，金小草蹦蹦跳跳回到家，爺爺樂呵呵地告訴她，過不了多久，他們這個偏僻的小山村就要通電了。金小草高興地想：是不是家里也像學校一樣有明亮的電燈了？夜晚的時候，是不是可以像她讀書的那個小鎮一樣燈火通明，一樣漂亮了？
半年時間過去了。一天晚上，“電來了！”村子里歡騰起來。
還在上小學的時候，市里舉辦第一屆少兒藝術節，金小草普通話講得好，被選作代表參加。那首參賽詩歌叫《托起明天的太陽》，金小草每晚站在燈光下大聲朗誦，直到嗓子發啞。
上中學后，她喜歡和同學一起去逛集市。
“妹兒，好久不見咯！”
金小草回頭，見是同村幾個哥哥。小草得知，小鎮上興辦了一個鋁合金廠和一個化工廠，他們是進廠打工的。早上來上班，下午回家，中午抽空出來逛逛。村里很多人可以一邊干農活，一邊進廠打工。
周未，金小草都會回家。她給爺爺講在外面的所見所聞，爺爺則給她講村里、家里的變化。這個家，這個村，開始熱鬧了。爺爺說，他們家和村中好幾戶被評為“五保戶”，每年可領到一筆補助，爺爺還打算用這筆錢買一臺抽水機，村里好多人家都買了，很實用。
初三畢業，小草考進了市里最好的高中。與小草同屆的哥哥沒考上，他去了沿海打工。小草有些遺憾，但她相信哥哥可以闖出自己的路。
哥哥外出打工，可以補貼家用，給小草賺回一些學費。靠著哥哥幫助和國家補助，金小草順利完成高中學業，以重點分數線考進了省里最好的大學，鄰村還有幾個同她一屆的大學生。他們都辦理了高校無息助學貸款，不用擔心上不起大學。
上了大學的金小草，常常想念她的家鄉。從7歲開始，她，她的家，那些小村莊，那個小鎮，那些她到過的地方，記憶深處依稀留著當年的痕跡。
如今，公路修到了家門口；在小鎮周圍，政府陸續引入資金，增開了好些藥材加工廠、磚廠，人們可以在家鄉打工，日子越過越紅火。
金小草在大學第一學期，就寫了入黨申請書，還準備作為志愿者去農村義務支教。
慢慢地，金小草逐漸理解了許多政策對老百姓的意義：農村居民辦理“醫保”，看病可報銷70%；一系列惠農政策極大改善了低收入家庭生活狀況，吃穿不愁；建房補住讓鄉親們住上了漂亮的閣樓；“家電下鄉”提升了鄉親們的生活水平；“西電東送”、“西氣東輸”，把西部資源優勢轉化為經濟優勢，拉動經濟發展；“科教興國”戰略逐步提高國民想想文化素質……
父親曾對我說：人的生命，不只是屬于自己，還屬于家庭，屬于社會；衡量一個人的價值，不僅要看他為家庭作出了多大的貢獻，更要看他對社會做出了多大貢獻。
父親還說：人生不能沒有追求和夢想！最高境界的追求和夢想是在幫助他人實現追求的過程中實現自己的追求；在成就他人夢想的過程中，成就自己的夢想！
母親告訴我，父親為很多下崗職工提供了就業機會，為很多年輕人提供了事業發展平臺；父親公司的產品為很多有疾病的人帶來了健康和希望。
父親曾問我將來長大了想做一個什么樣的人，我說我想像爸爸那樣。父親說青出于藍應該勝于藍。我問父親怎樣才能成為一個對社會有貢獻的人？
父親說：天在上，地在下，良心在中間！做人首先要有良心，要講誠信，要常懷一顆感恩的心；還要有理想和追求，要不斷的超越自我，要讓這個社會因為你的存在而更加美好；其次，要有實力，這個實力，不僅是要學習好，還要有適應社會的能力。即便是在學校，也要利用一切機會鍛煉自己的社會工作能力，培養自己的創新意識。做人，要陽光、健康，就是要有良好的心理素質和健康的身體，身體是革命的本錢。沒有好的身體，一切都是空談。
最后父親說：這些條件加起來對你意味著什么？意味著在學生時代，你必須成為班干部，成為三好學生！
為了實現成為父親那樣對社會有貢獻的人的夢想，我一直勤奮努力地學習。
功夫不負苦心人，我的學習成績一直在班上名列前茅，初中三年里，我在多個學期的期中考試和月考中曾取得四門總分狀元獎、五門總分狀元獎、數學狀元獎、化學狀元獎、英語狀元獎的優異成績。并在“紀念七十周年”知識問答中取得優異成績。
為了鍛煉自己的社會工作能力，我積極參與班級服務工作。
初一擔任宣傳委員，初二至今一直擔任班長。作為班干部我不僅注意以身作則，積極發揮班干部的帶頭作用，還主動協助老師做好班級的管理工作，幫助老師登記學習成績，組織同學值周并負責檢查。當同學有思想問題的時候，及時主動地與他們溝通，力爭創建一個和諧的班級體，讓同學們有一個良好的學習環境和氛圍。身為班長，我的班級服務工作曾得到了其他班委和全體同學的大力支持和幫助，借此機會，我對給予我工作幫助與支持的老師及同學，真誠的表示感謝。
在政治思想上，我積極要求進步，初二時開團課輔導班，我認真參加每一堂課的學習，輔導班一結束便提交了入團申請書，并順利地通過了組織的考察，第一批加入了光榮的共青團組織。
在住校的學習生活中，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，尊重師長，關心同學，還經常主動地為其他同學提供幫助。
無論是在家還是在學校，我一直堅持體育鍛煉，身體健康，體育成績優異，還在2007—2008學年度全區統測中榮獲了年級體育狀元。
我是一個性格開朗的陽光女孩，我有一個夢想，希望像父親那樣，成為一個對社會有貢獻的人，我希望因為我的存在，能給更多的人帶來幸福和快樂。我一直在為實現這個夢想而不懈的努力。小學時，我曾設立了一個目標，希望自己能夠成為北京市三好學生，后來這個目標實現了！今天在即將初中畢業時，我依然有個愿望，希望能夠再次成為北京市三好學生，雖然我相信自己有這個實力，但我知道，如果沒有老師和同學們給予我支持，我的這個目標就無法實現。我希望老師和同學們能夠成就我的這個夢想，我將懷著一顆感恩的心，將你們的支持銘記在心，并在將來盡力為社會創造更大的價值。
衷心的希望大家能夠支持我！
Love life
Share wisdom
2008-2009學年度第一學期，學校團委在上級團委和學校領導的正確領導下，緊緊圍繞學校的工作要點，落實學校的單元組管理，落實好活動德育的特點，同時，也體現對學生集體觀念和集體意識的培養，深入開展了一系列的教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。現將本學期團委工作總結如下：
一、 強化素質，抓好團干部隊伍建設
為提高團干部隊伍的整體素質，提高團委的工作效率，首先要組建一支有戰斗力和凝聚力的團隊。今年我將我們學校最年輕且最能干的教師都吸納的校團委班子中來。并根據每個人的特點給予了相對應的工作安排。例如：針對戶會中對計算機比較熟的特點，安排戶會中同志為信息宣傳委員。并在我們這一學期我們一直在謀劃我校校團委網站的建設。根據xx同志曾擔任過團隊工作，聘任xx老師為常務副書記。等等。遇到問題我們一塊商討、一塊出謀劃策，力爭把我校團委的各項事務做到最好。我們幾個團委委員每周都要進行溝通交流，不斷增強團干的服務意識、主人翁意識、責任感，培養了團干愛校、愛國、愛集體、愛專業的精神。
二、 提高學生干部素質，抓好學生會建設
三、 提高團員意識，增強團員素質
為提高團員的思想意識，增強團員的素質。校團委采用規范入團程序，增強團員選拔的民主、公平、公開。入團程序：寫入團申請書——組織考核——入團積極分子——公示——師生共同選舉——預備團員（公示）——宣誓成為新團員。通過規范同學的入團程序，引起全校師生對團員的重視，同時也使成為團員成為一種榮譽，也是各方面工作得到肯定的一種體現。通過公示不斷約束團員的行為規范，使團員不斷提高自身素質。對于團員的選拔我們校團委也加大了審核力度，我們今年還通過打掃積雪對入團積極分子進行了考核。我們通過同學和老師的反映，加之我們對某些入團積極分子的調查，最終決定某些同學的發展情況。例如初三五班xx在考察期間，不服從領導老師的安排，于是我們將xx的入團積極分子資格取消。同時我們也加大了對現有團員的管理力度。如有嚴重違紀現象我們將給予團內處分。例如：初四三班的xx和初四一班的xx乘車期間占低年級的座位，經研究給予他們兩個團內警告處分。通過校團委一系列的措施，使我們學校的團員意識有了明顯提高。團員隊伍真正成為學校發展的一支促進力量。
四、 突出特色，做好團委的常規工作
本學期，校團委將原來的團員檔案按照團員發展年份歸類存檔，經過整理，我們學校團員的檔案明細化了。為了更好的建立團員檔案，本學期校團委建立了團員花名冊。使我們學校團員的檔案更加規范了。針對我校團員人數較少，校團委今年12月份發展了一批新團員，并組建了團員檔案。學校團委今年根據學校和上級團委要求，對該教育宣傳的做到了宣傳。本學期我們對齊文化旅游節、艾滋病知識、安全教育、神舟七號飛天、校車優先等等進行了宣傳。我們通過櫥窗對學生進行了尊師重教、安全教育、法律進校園、改革開放三十年等進行了教育。完成了學校的各項評先樹優工作和區團委交給的各項評選活動，完成了教育局的各項申報工作。完成學校暑假更換的大櫥窗，從設計到內容我們都做了詳細的規劃，真正起到了既美觀又具有宣傳效果，成為了我校對外宣傳的窗口。學期開始校團委列出了學期計劃，并進一步修訂了有關團委的制度。例如《學生會管理制度》、《學生會干部分工細則》、《廣播站管理制度》、《團隊評比細則》、《入團程序》等等。使我們團委的工作更加具體化、明細化。在t型臺建設上也較前一學期有了明顯的進步，逐步將我們的t型臺向文化內涵發展。一學期下來，我們團委的工作在領導的正確領導下穩步開展，營造和諧良好的思想文化氛圍。
五、 抓活動，做好學生的習慣養成教育和愛國教育
本學期，校團委積極響應學校的實施活動德育，讓學生在活動中受到關注，讓學生在活動中展現個性，讓學生在活動中進行思想升華。同時我們通過活動培養學生的集體觀念和集體責任感，鍛煉學生的組織能力和語言表達能力。通過活動進行習慣養成教育和愛國主義教育。本學期開展的活動有: “十月放歌”大型合唱比賽、金秋詩文朗誦會、觀看《隱形的翅膀》并組織征文活動、慶元旦活動、大課間跑操比賽、向英雄少年學習倡議、“改革開放三十年”讀書活動等等。
本學期，團委在學校領導的正確領導下，經過全體團委成員的共同努力，在各個方面都取得了一定成績。但是，由于本學期時間緊，學生活動從不同的方面紛至沓來，工作開展之后，沒有進行理性思考與總結，沒有深入地積累工作經驗，工作中缺乏前瞻性。這是我們團委在今后的工作中要改進的，我們相信，只要我們團結一心、銳意進取，今后的團委工作開展得更好。
一、真情深似大海
真情關愛，病人第一，是婦產科一切工作的出發點和落腳點，他們道德圍繞“病人第一”的原則，按照創建“青年文明號”的基本要求并結合實際，制定了創建實施細則和工作崗位職責，從醫德醫風愛崗敬業到技術要求以及作息制度等等都進行了嚴格規定，通過制度將“想病人所想，急病人所急”這個基本醫德落實到工作的每個方面。全科先后制定了各種相關制度和職責。
其實，科里每個醫護人員也確實將“把病人當親人，用真情去關愛”作為自己的行為準則。有一次，鄰縣一農婦因胎盤大出血引發早產被送到婦產科，經檢查競是三胞胎。10多名醫護人員比孕婦家屬更焦急，有做心理安撫的，有做牽引的，經一番協同奮戰，使我市首例三胞胎全部安全降生。由于早產兒體質太弱，醫院的保溫箱不夠，醫護人員又連夜趕到縣醫院借來保溫箱。當得知產婦家經濟困難時，不僅減免了部分醫療費用，而且全科人員還主動捐款2000余元，以及許多衣物，當母子4人在醫護人員為他們點燃的鞭炮聲中踏上歸程時，3個孩子的母親感慨地說，你們笑得比我還開心，你們比大海還深的情我一輩子都還不了哇！此事在當時還引起了國家、省、市級媒體的廣泛關注。
子宮肌瘤是現在婦女的常見病，傳統的治療方法是開刀將肌瘤與子宮一起切除。而婦女失去了子宮就意味著失去了性生活能力和生育能力。醫護人員是看在眼里，急在心里，他們獲知有了一種“介入治療”的新技術，可經皮穿刺栓塞子宮動脈消除肌瘤，不僅可保留婦女子宮，而且避免開刀的痛苦以及因開刀引發的各種并發癥，就立即建議院領導于去年下半年投資*萬元引進這一先進設備，填補了我市一項空白。副主任***刻苦鉆研，僅用三個月就從廣州學成歸來，能熟練掌握這一新技術。到現在已順利完成了十余例子宮動脈栓塞術，挽救了十多名婦女的幸福生活。此后，他們又在全市率先使用了“腹腔鏡”、“無痛人流術”等高科技，減輕了婦女患者的痛苦。
他們就是懷著這種深情和真愛，滿腔熱忱地投入到各自的工作中，有的家屬十分感動地說：“你們真是醫者父母心啊！”
二、責任重于泰山
正因為懷著對病人的真情關愛，使他們深感醫務工作者責任的沉重。為了這份責任，醫護人員把掌握過硬的技術看得比生命還重要。***主任醫師理論和臨床經驗已很豐富了，但她還常常利用節假日翻閱資料、觀摩手術錄像，有時不惜自費到上級醫院參觀一些難得的手術。她分別獲得市衛生系統“先進個人和競賽標兵。過硬的技術，使她對更好地履行醫生的責任樹立了信心。一次，從基層醫院轉來一位大出血并已處于休克狀態的產婦，當地診斷為前置胎盤，周主任則判斷為子宮破裂內出血，并憑借扎實的解剖基礎和嫻熟的操作，成功施行了髂內動脈結扎術，爭取了時間，挽救了病人生命。
主任不僅自己刻苦學，還帶領科室年輕醫務人員學，常常談自己的經驗教訓，手把手教大家“實戰”技術，還分期安排他們進行業務培訓，參觀、進修。在主任帶領和組織下，醫護人員空閑時苦練基本功成了一種風氣。靜脈注射一針見血，二快一慢無痛注射，給藥及時準確等等，都是每個護士的拿手活，在多次院技術比武和每次的五種表格檢查中，他們的成績都名列前茅。刻苦的學習，使他們一個個在各自的領域成了拔尖的人才。
為了醫務工作者肩上沉甸甸的責任，他們把敢于承擔風險作為自己的義務，把風險留給自己，把生的希望和健康的幸福留給病人。在去年“非典”期間，醫生的責任感使婦產科在全院第一個寫出了由全體人員簽名的請戰書，有4人寫出了入黨申請書，有一人被批準入了黨。
三、服務暖如春風
婦產工作是“三分治療，七分護理”，護理工作更強調它的服務性。因此，如何為病人提供一流的服務，就成了全科工作人員時刻追求的目標，每個人在工作中都堅持做到“五心具備”，即：對病人有同情心，治療中有責任心，問病要細心，態度要熱心，解釋要耐心。因而很多婦女都感動地說：婦產科的姐妹們真是我們的貼心人。一年的夏天來了一位惡性葡萄胎患者，入院時，病人已神志不清，口腔及角膜都有潰瘍，骶尾骨處已形成褥瘡，全身臟器功能衰竭。病人來自農村，經濟困難，衛生條件差。她們精心制定護理計劃，分工合作。病人沒東西吃，大家從自己家端來肉片湯和營養品；沒衣換，大家送來自己的衣服給病換；每天都要為病人進行口腔褥瘡護理。翻身、霧化吸入治療，給予鼻飼、靜脈輸液等等，終于使病人肌體功能開始好轉。病人家屬為表示感謝，送來兩個大西瓜，醫護人員卻把它切開搗碎，喂給病人吃……
為進一步提高服務質量，醫院婦產科開展了“人性化”服務模式，在全市首創了陪伴分娩服務，即產時服務保健新模式，由病人自己挑選助產士全程陪伴分娩：產前進行心理護理，與病人談心，消除其恐懼心理；產中進行醫療護理，吃喝拉撒服務俱全；產后進行身體恢復指導護理。護士***的丈夫在外打工，小孩正讀初三，已到了升高中的關鍵時期，但她常常在醫院做全程陪伴分娩工作，有時一陪就是十多個小時，只好白天將小孩委托鄰居照看，晚上就讓他獨自一人在家。
與此同時，他們大在全市率先推出了產后延續服務；新生兒游泳撫觸，鍛煉嬰兒肌肉及各器官系統的發育，最大限度地激發了新生兒智力和體力潛能，讓孩子贏在生命的起跑線上，使每一朵生命之花盛開得更加鮮美，取得了極好的社會效益。
私塾的興起
1994年，臺中師范大學語教系王財貴副教授在臺灣發起青少年讀經運動，倡導教育從讀經開始，主張利用13歲以前人生記憶的黃金時期，讀誦中國文化乃至世界一切文化的經典，提升文化修養。讀經教育在臺灣得到廣泛響應。為了宣傳讀經，他還創辦“全球讀經教育交流網”。
1995年，趙樸初、冰心、、等幾位德高望重的老人向全國政協提交了《建立幼年古典學校的緊急呼吁》的提案。他們主張建立少量“幼年古典學校”或“古典班”，適當采取傳統的教學方法，讓學生從小背誦歷代重要的文、史、哲名篇，并且指導學生從事古文、駢文、詩、詞、曲的寫作實踐。
2001年，王財貴在北京師范大學作了一場演講，本來的題目叫“兒童經典導讀教育”。當該講座錄像被制成光盤后，題目改為“一場演講，百年震撼”。盡管被稱為“百年震撼”，王財貴這套讀經理論，一開始還只是在民間流傳。3年以后，“讀經”才真正走上臺面進入公眾的視野。
2004年5月，《中華文化經典基礎教育誦本》出版，該書節選了《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《春秋繁露》《孝經》等古代典籍的部分內容，涉及到經學、子學、理學和心學，共約15萬字。這套叢書由中華孔子學會和中國教育學會委托有“當代大儒”之稱的蔣慶編寫，蔣慶說：“記住了這15萬字，就記住了中華文化經典中的核心價值。”
2005年9月，上海第一所私塾“孟母堂”成立。招收學員12人，年齡從4歲到12歲，其中包括日本、意大利、馬來西亞及浙江、福建等地來的兒童。該學堂是秉著“讀經典、尊孔孟、頌莎翁、演數理”的宗旨，在其中一個家長的別墅里給孩子上課。小朋友們的老師，有幾個其實是他們同學的父母。
2006年7月10日，上海《東方早報》以“全日制私塾悄然現身上海，實驗顛覆性教育形式”為題，首先報道了孟母堂的教學模式。這一報道引起了上海市松江區教育局的注意。松江區教育局下發告知單，責令孟母堂立即停止其“非法教育活動”。8月24日，孟母堂向上海市教委提交《行政復議申請書》，要求撤消《告知單》所作的具體行政行為。從此以后，“孟母堂事件”正式進入法律程序。
2006年11月19日，上海市教育委員會回復了孟母堂遞交的《行政復議終止通知書》，將松江區教育局的告知單認定為“一種指導和建議”，“尚未對相對人權利義務產生法律上的實際影響”。通過這種“軟著陸”的方式，“孟母堂事件”最終劃上句號。11月28日，時任教育部新聞發言人王旭明表示，義務教育以外的各類學校，按照《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》申報有關部門，按照有關部門程序批準也可以辦。這個解釋，被看成是國家50多年來首次對于私塾合法性的承認。
此后，私塾在全國各地悄悄興起。
私塾的真實教學
梧桐山位于深圳東部，終年云霧繚繞，草木茂盛，山腳下就是梧桐村。從2004年至今，這里從幾所到二三十所，成為了遠近聞名的私塾村，也是中國最大的私塾村。
梧桐山的私塾學生從早至晚誦讀《論語》《四書》《五經》等國學經典，每天七八個小時，其中有一個小時讀英文。課堂上有老師帶讀。有些課，整個教室進度都一樣;有些課，則是個人自讀，根據自己的進度安排學習內容。在私塾，孩子要全力讀經典5年至8年，是放棄應試教育、世俗文憑的全日制學習;沒有考試、作業，只要求孩子背誦，將幾十本經書爛熟于心。這里私塾教室的墻上一般掛著孔子畫像，木制的書桌、椅子，整體布置得簡單樸素;宿舍里，床、衣柜、儲物箱，簡潔整齊，沒有零食，沒有電視，更沒有電腦。
學堂大多實行封閉寄宿制，每個月學費2500元，省內的孩子3歲至5歲的每半月回家一次，5歲至7歲的每月回家一次，再大的則半年一次。作息時間為：早上6點起床晨讀，早飯后開始一天的誦經;下午5點后是室外活動時間，或爬門前的梧桐山，或踢球、習武、跳皮筋、丟沙包;晚飯后則繼續讀經。值得注意的是，私塾很重視體育鍛煉，梧桐書院里，晨練時注意松骨拉筋，中午養生操矯正脊柱。
與舊式私塾不同的是，除了讀《論語》《孟子》等中文典籍，這里還讓孩子們頌讀莎士比亞、柏拉圖等人的外文經典著作――把磁帶里播音員標準英語發音朗讀的外文經典一遍遍放給孩子們聽。梧桐山鹿鳴學堂的創辦人孟丹梅說：“我們的讀經教育，并不單純是中國的傳統文化教育，而是要讓孩子們閱盡東西方的經典文章，聽遍中外經典名曲，賞盡古今中外的名畫。”
今年41歲的姜女士為8歲的女兒選擇了某重點小學，但從上一年級起，女兒每天回家后作業都會做到晚上10點以后。最讓她糾結的是，孩子學習很努力，但期末考試剛剛及格，老師便當著所有學生的面批評女兒：“這樣下去就是全班最差的學生。”
“每一個孩子都不一樣，老師沒有權利傷害一個8歲孩子的自尊心。”姜女士表示，性格內向的女兒受此影響，變得更加不愛講話，看著女兒每天都不開心，讓她很擔憂。姜女士說，“把孩子送到朋友的私塾才半年，女兒明顯變得開朗了很多，學習也很認真，快樂比考分重要。”
每一個家長選擇私塾，都有不一樣的理由。15歲的李元博就讀于浙江省金華婺城區長山鄉的弘儒學堂。小學畢業后，李元博的爸爸把他送到了這里，理由是他成績一般，在體制內讀下去沒什么出路和前途。在弘儒學堂，李元博找到了成就感，以前一句英語都不會背，現在《英語名著選》能背幾篇，《圣經》也會背4篇，還會背《論語》《老子》《莊子》等，《孟子》也背了一半。16歲的呂優瀾是這里年齡最大的學生，她的同學應經在讀高一了。和李元博一樣，呂優瀾也覺得私塾好，“到了初三，物理化學越來越難，聽不懂，坐在教室里很難受。每個月都要考試。每到周末要回家，媽媽要盤問成績，給我壓力，我就不想回家。”在私塾，沒有考試，只要去背就好了。她適應了這里的生活，讀著經典，覺得心就靜下來了。
可是與李元博就讀于同所私塾的章寧卻截然不同。章寧的父親非常熱愛國學，懷著對讀經的美好憧憬，他讓兒子從市區一所知名小學退學，到這里安心讀經。然而，章寧在學堂讀了兩年，就讀厭了，不想繼續。他說：“晚上會做噩夢，夢見父母把他拋棄在一個偏僻的地方。醒來，枕頭是濕的。”回到金華，一個學期不再背那些經書，基本上都忘記了，而且，學堂宣稱讀經能提高記憶力，這一點在章寧身上體現得并不明顯。
在私塾讀書的學生，有的讀了幾年，有的讀了一年，有的讀了幾個月。離開的，有的去了其他私塾，有的回到了體制內學校。私塾從創設到現在已經有10多年的時間了，既沒有大的發展，也沒有消亡，而是始終游離于主流教育之外。
讀經行為辨析
私塾為什么能夠得到某些家長的追捧，又遭到更多人的質疑？對此，《教育》記者采訪了一些教育人士。
西南大學基礎教育系主任于澤元教授認為：“私塾教學的產生是對現行體制教育的一種挑戰和警示，在一定程度上是對回歸教育本性的一種呼吁。現行教育體制值得反思，過度追求升學率、教育內容假大空等現狀，讓孩子受不到有效的教育。私塾在全國多地興起，也反映了整個社會對教育差異和多元的渴望。目前，很多地方對私塾態度模糊，既沒有認可也沒有一棍子‘打死’，這有利于有效探索。不過，私塾也存在很多問題：辦學許可、教學場地、師資力量、內容設置、安全隱患等都存在不可忽視的問題。同時，私塾在教學內容上要把傳統教育與現代教育相結合，要增加自然和科學技術等相關課程教育。”
四川師范大學教育專家李松林表示：“私塾教學的產生是對現實學校教育的一種挑戰和警示，在一定程度上是對回歸教育本性的呼吁。今天的學校教育缺乏生命活力，不能滿足民眾對優質教育資源的個性化需求。需要教育學術界反思，解決問題的關鍵是改革現行考試體制，優化教育方式，推動‘體制’內教育的進一步完善。”
