時(shí)間：2022-07-03 13:42:51
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
安全教育的標(biāo)語(yǔ)1
1、遵守交通規(guī)則，安全你我他。
2、遵守交規(guī)路路順暢，文明出行天天平安。
3、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
4、走樓梯守次序，進(jìn)教室不喧嘩。
5、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。
6、注意安全時(shí)刻不能忘。
7、只有緊繃安全意識(shí)的弦，才能彈出平安快樂(lè)的調(diào)。
8、珍愛(ài)生命，安全出行。
9、增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
10、在馬路上玩耍——瘋了;在馬路上踢足球——危險(xiǎn)。
11、在利益和金錢(qián)之間。記住，安全才是第一位。
12、在環(huán)境差的地方玩——先把環(huán)境搞好點(diǎn)。
13、在過(guò)馬路時(shí)，別人并不會(huì)像我們一樣小心，所以我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)一定要耳聽(tīng)八方，眼觀六路。
14、遇到情況待在原地，張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去。
15、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。
16、有防則安，無(wú)防則危。
17、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來(lái)。
18、營(yíng)造校園安全氛圍，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
19、隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。
20、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。
21、一停二看三通過(guò)，麻痹大意是災(zāi)禍。
22、一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山。
23、一人安危系全家，全家幸福系一人。
24、要想過(guò)著平安日，危險(xiǎn)隱患處處防。
25、嚴(yán)格執(zhí)行安規(guī)是遏制事故的關(guān)鍵，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督是保障安全的根本。
26、學(xué)校門(mén)前莫開(kāi)快，司機(jī)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
27、學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧。
28、幸災(zāi)樂(lè)禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉。
29、心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。
30、嚴(yán)格規(guī)章制度，確保施工安全。治理事故隱患，監(jiān)督危險(xiǎn)作業(yè)。
31、施工安全靠你我，幸福連著大家伙。
32、感情深，一口悶，酒后上班頭發(fā)昏;上班之前不喝酒，互相提醒夠朋友。
33、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根。
34、人人講安全，安全為人人。
35、積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“安全生產(chǎn)周”活動(dòng)。深入貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
36、生命至高無(wú)上，安全責(zé)任為天。
37、嚴(yán)是愛(ài)，松是害，疏忽大意事故來(lái)。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，保障安全利三代。
38、安全在你腳下，安全在你手中。安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財(cái)富。
39、多看一眼，安全保險(xiǎn);多防一步，少出事故。
40、心系安全一點(diǎn)，擁有藍(lán)天一片。
41、消防、消防，重在預(yù)防。加強(qiáng)防火管理，不準(zhǔn)違章動(dòng)火。
42、執(zhí)行勞動(dòng)安全法規(guī)，搞好安全生產(chǎn)工作。加強(qiáng)職工勞動(dòng)保護(hù)，人人學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
43、安全在身，家人放心。安全疏忽，苦難纏身。
44、安全是于警惕，事故出于麻痹。
45、今日注意安全，節(jié)日合家團(tuán)圓。
46、寧繞百米遠(yuǎn)，不冒一步險(xiǎn)。
47、人命關(guān)天，安全第一。安全第一，防災(zāi)防損。力保安全，促進(jìn)安全。
48、搞好安全生產(chǎn)工作，樹(shù)立企業(yè)安全形象。改善職工勞動(dòng)條件，促進(jìn)安全文明生產(chǎn)。
49、嚴(yán)是愛(ài)、松是害，發(fā)生事故坑三代。
50、愛(ài)家就是愛(ài)生命，重情更應(yīng)重安全。
安全教育的標(biāo)語(yǔ)2
51： 深海莫去戲，書(shū)海任你游!
52： 鑰匙隨身帶，門(mén)窗隨手關(guān)!
53： 紙幣莫過(guò)手，一卡通健康!
54： 理想，只有在安全的直行線上才會(huì)綻放美麗的花朵。
55： 今天我們?yōu)樾@安全建設(shè)栽下一棵小樹(shù)，未來(lái)它將在這里成蔭。
56： 文明在細(xì)節(jié)，安全須防患，關(guān)愛(ài)生命旅程，行萬(wàn)里平安路。
57： 安全情系生命，文明創(chuàng)造和諧，建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。
58：以我安全之心，換我校園和諧。
59：減速慢行緩一秒，關(guān)照生命到一生。
60：消防知道記心頭，消防器材會(huì)使用，消防安全校園寧
61：安全心中常駐，幸福生活永伴。
62：與平安作伴，與幸福共存。
63: 校園安全共擔(dān)當(dāng)，和諧生活同分享。
64: 安全伴我行，生活甜如蜜。
65: 安全警鐘長(zhǎng)鳴，你我攜手同行。
66: 文明禮讓?zhuān)踩矂?chuàng)
67: 禮讓放在先，安全大于天
68: 路旁風(fēng)景學(xué)校給，路上安全大家給。
69: 安全召喚 聲聲入耳 生命保障 事事關(guān)心
70: 紅燈停 綠燈行危險(xiǎn)停 安全行
71: 我們可以擁抱大海 但卻不可被海“擁抱”
72：安全駐心中 命運(yùn)握手中
73：生命是一種信任 安全是一種責(zé)任
74：生而有命 安全為重 隱患重重 你我慎行
75：前后左右看一看 幸福安全常相伴
76：安全之水長(zhǎng)流 幸福之樹(shù)長(zhǎng)青
77：安全擁護(hù)生命的繼續(xù) 健康賜予生活的精彩
78：安全手中握 生命飛不走
79：你行我行 安全先行 千好萬(wàn)好 平安才好
80：常誦安全經(jīng) 永貼平安符
81：出行謹(jǐn)慎一分 安全伴隨一生
82：江河湖海幾分深 切莫下水自己測(cè)
83：違規(guī)電器用不得 危險(xiǎn)隱于不察處
84：出行避讓一小步 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)一大步
85：校園文明禮先行，校園安全你先行。
86：安全與幸福攜手，快樂(lè)與健康共存。
87：安全意識(shí)就像安全帶，系好它才能保護(hù)自己。
88：倡導(dǎo)文明出行，牢記安全準(zhǔn)則。
89：安全文明和諧，積極奮發(fā)博學(xué)。
90：安全記心間，文明印腦中。
91：文明交通我先行，交通事故繞我行
禮行互讓不慌張，謙虛謹(jǐn)慎交通暢
92：文明交通記心中，法規(guī)一刻不放松
93：維護(hù)校園治安秩序，保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全。
94: 安全是一種責(zé)任，文明是一種禮讓
千里之行，始于足下，交通安全，從我做起.
95: 紅綠燈就是天使的臉，不理天使，天堂相見(jiàn)。
96：三秒頓足觀察，一生幸福平安
97：一步一行用心看，安全出行靠大家。
98：眼觀六路，耳聽(tīng)八方，續(xù)美好人生。
99：安全警句千條萬(wàn)條，安全注意第一條。
100: 謹(jǐn)慎一小步，方行千里萬(wàn)里路。
安全教育的標(biāo)語(yǔ)3
101、認(rèn)真學(xué)習(xí)堅(jiān)決貫徹《安全生產(chǎn)法》。
102、安全伴君一生，生命只有一次。
103、工地就是戰(zhàn)場(chǎng)，防護(hù)才能全勝。
104、安全意識(shí)在我心中，安全生產(chǎn)在我手中。
105、安全施工，擁抱平安。
106、安全一松，全線告終;堅(jiān)持不懈，萬(wàn)事成功。
107、安全你一個(gè)，幸福全家人。
108、樹(shù)立城市憂患意識(shí)，學(xué)會(huì)防災(zāi)避險(xiǎn)應(yīng)急逃生本領(lǐng)。加強(qiáng)職工安全技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持工人持證上崗。
109、安全生產(chǎn)創(chuàng)效益違規(guī)操作釀禍端。
110、安全措施做足，家庭美滿幸福。
111、居安思危年年樂(lè)，警鐘長(zhǎng)鳴歲歲歡。
112、安全與減災(zāi)關(guān)系到全民的幸福和安寧。提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起。
113、安全、舒適、長(zhǎng)壽是當(dāng)代人民的追求。重視安全、關(guān)心安全、為安全獻(xiàn)力。
114、危火、危電、危操作，無(wú)危不在;細(xì)心、小心、責(zé)任心，齊心以待。
115、安全管理扣扣相連，生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)攀高。
116、關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全。
117、走人生安全之路，從文明施工起步。
118、事故猛于虎，安全貴如金。
119、沒(méi)有主人翁精神，可悲;沒(méi)有安全意識(shí)，可恨。
120、建筑施工安全為先，漫長(zhǎng)人生平安是福。
121、事故后果緊系心，安全素質(zhì)不斷升。
122、安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。
123、安全生產(chǎn)，人人有責(zé)。
124、安全來(lái)于警惕事故出于麻痹。
125、心頭常亮安全燈，平安生活伴人生。
126、致富千日功，出事當(dāng)日空。
127、我的安全我負(fù)責(zé)，別人安全我有責(zé)。
128、工作勤為先，萬(wàn)事平安首。
129、安全第一預(yù)防為主。
130、廣泛開(kāi)展安全月活動(dòng)深入貫徹《安全生產(chǎn)法》。
131、安全生產(chǎn)“五同時(shí)”，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)。全國(guó)人民奔小康，安全文明第一樁。
132、安全你我共同的責(zé)任，平安你我共同的心愿。
133、落實(shí)安全規(guī)章制度，強(qiáng)化安全防范措施。
134、注意機(jī)械傷害，提防行車(chē)傷人。樹(shù)立法制觀念，堅(jiān)持安全生產(chǎn)。
135、自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度是勞動(dòng)者的義務(wù)和職責(zé)。
136、提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起，積極開(kāi)展中小學(xué)安全日活動(dòng)。
137、安全創(chuàng)造幸福疏忽帶來(lái)痛苦。
138、嚴(yán)是愛(ài)松是害，嚴(yán)中自有真情在。
139、繼天下之大任，防災(zāi)患于未然。
140、出門(mén)掙錢(qián)不容易，安全千萬(wàn)要注意。
141、安全送人情，等于要人命。
142、作業(yè)時(shí)戴安全帽，流汗總比流血好。
143、只有緊繃安全意識(shí)的弦，才能彈出平安快樂(lè)的調(diào)。
孩子在一天天的長(zhǎng)大，自己獨(dú)立接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，這就需要有一定的判斷能力和自我保護(hù)的能力。但由于幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗(yàn)，而且還對(duì)任何事都充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸。因此幼兒期的孩子是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。然而，依賴成人單一的保護(hù)，只能解決眼前問(wèn)題，只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力，才能實(shí)質(zhì)性的保護(hù)幼兒，避免傷害。為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子健康的成長(zhǎng)，我們應(yīng)從孩子的幼兒期起就堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。下面談?wù)勗趯?duì)幼兒實(shí)施安全教育過(guò)程中的一些感悟。
一、放飛孩子，還他們自由
據(jù)了解，美國(guó)的教育注重幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)，日本的教育注重幼兒意志堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)奮斗品質(zhì)的培養(yǎng)，而我國(guó)傳統(tǒng)教育卻是注重幼兒的“保護(hù)和保養(yǎng)”――我們的獨(dú)生子女被家長(zhǎng)乃至學(xué)校過(guò)度保護(hù)著。成人意識(shí)到外界存在著的一些對(duì)兒童發(fā)展不利的因素，一味地對(duì)兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為“少活動(dòng)、少出事”，如：盡量減少孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，或讓孩子呆在家里，以不離開(kāi)家長(zhǎng)的視線為目的，認(rèn)為這樣就可以萬(wàn)無(wú)一失。從沒(méi)考慮過(guò)孩子終究要離開(kāi)父母，獨(dú)立到社會(huì)上生存，還會(huì)遇到更困難、更危險(xiǎn)的事情，成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。所以，我們要徹底改變“以保代教”這種觀念，應(yīng)正確估價(jià)孩子身心兩方面的可塑性，放飛孩子，讓他們?nèi)ッ⑴馈L、打，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)，只有積極培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力才能使幼兒避免傷害。
二、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，更新他們的理念
幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查，家長(zhǎng)認(rèn)為：對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力培養(yǎng)很有必要，但在實(shí)際生活中只有極少數(shù)的家長(zhǎng)能夠做到教授孩子這方面的知識(shí)技能。可見(jiàn)，我們還要進(jìn)一步提高家長(zhǎng)意識(shí)，改變家長(zhǎng)觀念，讓他們真正有效的行動(dòng)起來(lái)。利用各種有效形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的共同研究者和合作伙伴。如：利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的安全教育計(jì)劃、活動(dòng)安排、介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家園聯(lián)系單，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)。如在家中摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門(mén)在外，幼兒獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，孩子可請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等，通過(guò)這些欄目，提高了家長(zhǎng)們培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感，達(dá)到了安全教育的家園一致性。
另外，利用口頭聯(lián)系及時(shí)溝通幼兒在園、在家的行為表現(xiàn)及活動(dòng)后孩子身上產(chǎn)生的效果，相互進(jìn)行意見(jiàn)反饋，針對(duì)孩子的不同情況采取下一步的教育措施。
三、敢于創(chuàng)新，嘗試多維式教育
“千般照顧，不如自護(hù)”。幼教工作者要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，引導(dǎo)幼兒了解一些生活的常識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。在這方面教師要從日常當(dāng)中就應(yīng)該來(lái)培養(yǎng)，從日常的教育當(dāng)中開(kāi)始，教給幼兒知道什么該做，什么不該做，又該怎樣做。對(duì)此，教師可以用專(zhuān)題單元化的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒從中吸收安全的保護(hù)意識(shí)，并形成良好的習(xí)慣。如：幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應(yīng)靠右行，更不能單雙腳跳，喝水時(shí)排隊(duì)有序挨個(gè)進(jìn)行取放杯子。
良好的日常生活習(xí)慣是安全的基礎(chǔ)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)則是安全的主要保證。幼教工作者還可組織專(zhuān)門(mén)的討論活動(dòng)，在討論中讓幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)，從而幼兒知道了生活中的一些小常識(shí)，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。同時(shí)，還要重視提高幼兒分析、判斷的能力，如：為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。
四、抓住時(shí)機(jī)，重視隨機(jī)教育
以各級(jí)黨委、政府、教育行政主管部門(mén)關(guān)于安全工作的文件精神為指導(dǎo)，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命安全為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，人人有責(zé)”的方針，認(rèn)真落實(shí)《株洲長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全管理措施》，加強(qiáng)安全工作法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，完善安全管理機(jī)制，健全安全管理制度，強(qiáng)化安全管理措施，實(shí)施安全事故責(zé)任追究制，創(chuàng)安全文明校園。
二、工作目標(biāo)
抓實(shí)安全教育，搞好安全防范，實(shí)施責(zé)任追究，確保校園平安。
三、工作措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人；分管政教的副校長(zhǎng)為學(xué)校直接責(zé)任人；學(xué)生處主任為周邊環(huán)境治理、學(xué)生安全事故的直接責(zé)任人；各處室主任為各部門(mén)工作的直接責(zé)任人；年級(jí)組長(zhǎng)為年級(jí)責(zé)任人；班主任為各班的直接責(zé)任人；分管后勤的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校食堂、豆奶等飲食衛(wèi)生的直接責(zé)任人；醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)有關(guān)知識(shí)的宣傳教育；辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、反饋信息。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長(zhǎng)：
常務(wù)副組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)一室八組：1、辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各組安全日常工作。2、校園安全組負(fù)責(zé)安全教育、學(xué)生課間、午睡集會(huì)安全等。3、校舍設(shè)施組負(fù)責(zé)建筑設(shè)施、消防設(shè)施、防雷設(shè)施、用電線路安全、學(xué)校后勤和安全生產(chǎn)工作。4、教學(xué)設(shè)備組負(fù)責(zé)學(xué)生上課期間安全和館室、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、信息安全工作。5、寄宿安全組負(fù)責(zé)學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)施設(shè)備、學(xué)生住宿安全工作。6、食品衛(wèi)生組負(fù)責(zé)校園內(nèi)、學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作。7、門(mén)衛(wèi)校醫(yī)組加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值班，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，確保師生人身和校產(chǎn)安全；加強(qiáng)校醫(yī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)務(wù)室有關(guān)制度，杜絕醫(yī)療事故。
8、校車(chē)安全組負(fù)責(zé)校車(chē)的安全行駛、乘車(chē)學(xué)生的安全接送工作。
在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想。如有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推搡認(rèn)為好玩，他們根本也不會(huì)掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此教師就應(yīng)迅速制止，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為并可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類(lèi)事件再次發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)地教育和隨時(shí)提醒，使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事。
二、要預(yù)設(shè)可能，防患于未然
1.先想到。在體育教學(xué)前，教師對(duì)于所授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、所用器械在運(yùn)動(dòng)中存在的危險(xiǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)的損傷要先統(tǒng)統(tǒng)了解，全面想到。對(duì)于運(yùn)動(dòng)后的休息、飲食安全等也要充分想到該如何指導(dǎo)。2.要說(shuō)到。備課中已預(yù)想到了，在教學(xué)中就要隨著教學(xué)告訴同學(xué)們，以便在運(yùn)動(dòng)中，在使用器械時(shí)，有意識(shí)地引起注意。在運(yùn)動(dòng)后要及時(shí)提醒，及時(shí)指正。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟示：體育教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷，常常因?yàn)榫毩?xí)者麻痹大意、教師不重視安全教育而造成。因此，必須加強(qiáng)安全意識(shí)教育，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。3.要做到。備課中已詳細(xì)預(yù)想，教學(xué)中就要提早做好提醒防范。教學(xué)中已講解詳細(xì)到位，接下來(lái)就要讓每一個(gè)學(xué)生都明確，練習(xí)鞏固時(shí)就要細(xì)細(xì)巡查，隨時(shí)觀察指點(diǎn)。（1）安全意識(shí)教育加強(qiáng)一點(diǎn)：體育教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)生的運(yùn)動(dòng)損傷，常常因?yàn)榫毩?xí)者麻痹大意、教師不重視安全教育而造成。因此，必須加強(qiáng)安全意識(shí)教育，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。（2）準(zhǔn)備活動(dòng)充分一點(diǎn)：課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、氣候條件、項(xiàng)目特點(diǎn)而定，準(zhǔn)備活動(dòng)以感到身體發(fā)熱、略微出汗為標(biāo)準(zhǔn)。另外，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間以2~3分鐘為宜。（3）心理狀態(tài)穩(wěn)定一點(diǎn)：體育教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生輕松、愉快、平和的心理狀態(tài)。如果心情不好，情緒低落，盲目地參加體育鍛煉，易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷，因此必須要求學(xué)生以積極穩(wěn)定的心態(tài)去參加體育鍛煉。（4）保護(hù)幫助加強(qiáng)一點(diǎn)：在進(jìn)行器械、游泳以及難度較大的項(xiàng)目練習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)與幫助，因?yàn)檫@些項(xiàng)目在練習(xí)中易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，教給學(xué)生自我保護(hù)的方法。（5）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適量一點(diǎn)：體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)遵守科學(xué)鍛煉原則，不能急于求成，對(duì)于中小學(xué)生，更應(yīng)特別注意，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)適量。不應(yīng)盲目加大訓(xùn)練量，避免過(guò)度訓(xùn)練，還要加強(qiáng)易傷部位的鍛煉。（6）場(chǎng)地器材檢查勤一點(diǎn)：上課或課外活動(dòng)前應(yīng)仔細(xì)地檢查一遍場(chǎng)地器材，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、跑道是否平整，器械是否穩(wěn)定，器械的高低、大小、重量是否符合學(xué)生年齡、性別、特點(diǎn)等。另外還要要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，身上不能帶尖銳物品等。
三、要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)和自療能力
體育課學(xué)生運(yùn)動(dòng)幅度較大，運(yùn)動(dòng)可能引起的損傷幾率也高，雖然要盡量避免但也不能沒(méi)有。
（一）造成運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的原因
多位體育教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷以及學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生損傷的原因、受傷的時(shí)間以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行了分析，一致認(rèn)為，產(chǎn)生損傷的主要原因在于學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)太差。這樣在教學(xué)過(guò)程中，教師就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)的教育。教學(xué)中要更好地避免不安全事故的發(fā)生。1.自我約束力差。體育鍛煉中發(fā)生損傷的大都是離教師比較遠(yuǎn)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的心理在教師附近比較約束、離老師較遠(yuǎn)就可能更加隨意地釋放自己。加之學(xué)生沒(méi)有很好的自我保護(hù)意識(shí)，所以就很容易出現(xiàn)不安全事故，因而在教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生體育技能，而且更要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)和自療的能力。2.準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。通過(guò)觀察，有相當(dāng)多的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，根本沒(méi)有做好準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備不充分，這樣神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)臟和肌肉沒(méi)有充分活動(dòng)起來(lái)，肌肉伸展能力欠佳，關(guān)節(jié)不夠靈潔、動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，就很容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。3.學(xué)生身體素質(zhì)差、技術(shù)動(dòng)作不到位。一些學(xué)生身體素質(zhì)差、平時(shí)不愛(ài)活動(dòng)，看到其他同學(xué)做一些動(dòng)作幅度較大，而且動(dòng)作非常漂亮，所以也想去試一下，但忽視了“循序漸進(jìn)、量力而為”的原則，僅憑一時(shí)沖動(dòng)，在缺乏必要的素質(zhì)與基本技術(shù)情況下盲目去做，很容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。
（二）采取的預(yù)防措施
1.要加強(qiáng)學(xué)生思想教育和安全教育。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課及體育的認(rèn)識(shí)要懂得科學(xué)鍛煉的基本原則。（1）了解自己，實(shí)事求是；（2）全面鍛煉，注重實(shí)效；（3）運(yùn)動(dòng)有恒，堅(jiān)持經(jīng)常；（4）運(yùn)動(dòng)有度，循序漸進(jìn)；（5）遵循規(guī)律，自我保健。以上幾點(diǎn)原則，學(xué)生必須遵守。2.教師要合理安排教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡層次特征和生理、心理特點(diǎn)合理的安排教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)量，特別要重視學(xué)生的課前熱身運(yùn)動(dòng)。據(jù)調(diào)查，由于準(zhǔn)備活動(dòng)不充分而導(dǎo)致受傷的同學(xué)占受傷人數(shù)的40%以上，所以準(zhǔn)備活動(dòng)是不可忽視的。3.在處理一些運(yùn)動(dòng)損傷事例時(shí)，要隨機(jī)給全體學(xué)生指點(diǎn)應(yīng)急措施，如何自救減少痛苦或不把小事態(tài)擴(kuò)大化，也可以在教學(xué)中進(jìn)行示范演示。總而言之，治標(biāo)更要治本，應(yīng)從學(xué)生抓起，提高他們自我保護(hù)的意識(shí)。
關(guān)鍵詞：幼兒；安全教育；安全問(wèn)題
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首要位置。”面對(duì)著我國(guó)形勢(shì)多變的國(guó)內(nèi)態(tài)勢(shì)，加之教育的大刀闊斧的改革，幼兒教育始終作為教育的一個(gè)分支游離于制度化教育的。我們企圖打破傳統(tǒng)的教育學(xué)科的壁壘，試圖將幼兒教育納入義務(wù)教育的范疇，并開(kāi)始了公立幼兒教育的試點(diǎn)，這種嘗試雖沒(méi)有“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的及時(shí)，但是始終是邁開(kāi)了教育改革的艱難的一步。幼兒教育是我國(guó)教育系統(tǒng)中最基本、最重要，也是最困難的教育形式。考慮到幼兒教育主體、教育對(duì)象和教育環(huán)境的特殊性，幼兒的安全教育必將成為幼兒教育中的重中之重。在過(guò)去的時(shí)間里，我國(guó)經(jīng)歷了太多的幼兒安全事故的磨難，從幼兒被人持刀砍殺到校車(chē)安全事故的頻繁發(fā)生；從幼兒教師對(duì)幼兒的猥褻到幼兒園逼迫幼兒吃有害的藥品。這一系列慘不忍睹的教訓(xùn)始終警醒著我們的教育工作者和教育有關(guān)部門(mén)。
一、幼兒安全教育的實(shí)質(zhì)
1.幼兒安全教育是一種意識(shí)。意識(shí)是我們做出某一行為的先導(dǎo)，正確的意識(shí)對(duì)我們的行為將產(chǎn)生正確的指導(dǎo)意義。幼兒是特殊的行為主體，其意識(shí)的不成熟性，使得安全事故總是隨時(shí)可能發(fā)生。因此，幼兒安全教育首先要使得幼兒養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。同時(shí)，成年人應(yīng)當(dāng)在幼兒安全意識(shí)行程中起重要的作用。對(duì)幼兒的行為進(jìn)行及時(shí)有效的引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，防止安全問(wèn)題的出現(xiàn)。
2.幼兒安全教育是一種態(tài)度。我們生活在五彩繽紛的世界，但是五花八門(mén)的危險(xiǎn)始終隱藏在幼兒注意不到的地方。面對(duì)著日常生活中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，如幼兒園、家庭、社區(qū)等，引導(dǎo)幼兒能正確的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。從小培養(yǎng)幼兒面對(duì)問(wèn)題的勇氣和魄力，形成正確的人格，這對(duì)幼兒以后人生的發(fā)展都將是一筆重要的財(cái)富。
3.幼兒安全教育是一種能力。幼兒安全教育有利于從小培養(yǎng)起幼兒面對(duì)問(wèn)題和處理緊急問(wèn)題的能力。作為家長(zhǎng)總是害怕幼兒受到來(lái)自各種各樣的危險(xiǎn)的侵害。每天車(chē)接車(chē)送，整天圍繞幼兒打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不想讓孩子做任何自己力所能及的事情。這看似是對(duì)孩子的保護(hù)，實(shí)質(zhì)這種過(guò)度的保護(hù)恰恰喪失了幼兒自我保護(hù)的先天能力。因此，幼兒安全教育就是將安全教育知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒的安全意識(shí)，安全行為，進(jìn)而有利于更好的保護(hù)自己，為今后的人生做準(zhǔn)備。
二、幼兒安全的種類(lèi)
1.經(jīng)常發(fā)生的小型安全問(wèn)題
由于幼兒天生好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，加上幼兒園、家庭不能及時(shí)有效的疏導(dǎo)使得幼兒安全經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如在活動(dòng)中被其他小朋友抓傷、咬傷；或是在彼此的相互追逐中的摔傷、挫傷等。雖然不是太嚴(yán)重的問(wèn)題，但是畢竟是對(duì)幼兒的身心產(chǎn)生危害，我們必須給予適當(dāng)?shù)闹匾暋?/p>
2.常見(jiàn)的幼兒安全的重大問(wèn)題。由于我國(guó)特殊的時(shí)代和教育的特點(diǎn)使得處于教育系統(tǒng)最基層的幼兒教育面臨很多的危害。例如，處于報(bào)復(fù)社會(huì)的暴力分子在幼兒園內(nèi)行兇；幼師猥褻幼兒的問(wèn)題；校外的校車(chē)安全事故；幼兒放學(xué)途中的丟失；突發(fā)的火災(zāi)、地震等。這些重大的問(wèn)題隨時(shí)都可能威脅著幼兒的生命安全，必將引起我們的高度重視。
三、我國(guó)幼兒安全教育的措施
由于幼兒教育在我國(guó)尚未納入義務(wù)教育的體系，面對(duì)著我國(guó)經(jīng)常出現(xiàn)的幼兒安全事故的問(wèn)題，我們?cè)诜此甲陨碛變航逃^(guò)程中存在不足的同時(shí)，可以積極的借鑒國(guó)外在幼兒安全教育中的經(jīng)驗(yàn)，以期少走彎路，更好的建立我國(guó)的幼兒安全教育體系。
1.創(chuàng)設(shè)安全的教育環(huán)境是幼兒安全教育的前提條件
根據(jù)國(guó)外幼兒安全的研究結(jié)果，幼兒的安全事故最主要的發(fā)生場(chǎng)所是戶外活動(dòng)地方、幼兒游戲設(shè)施處。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，作為承擔(dān)幼兒教育的幼兒園及保育單位加強(qiáng)這些地區(qū)的安全檢查和日常的管理。例如，美國(guó)的幼兒園戶外活動(dòng)的場(chǎng)所是用橡膠木質(zhì)類(lèi)的材料，同時(shí)加強(qiáng)日常的檢查，制定每天每周每月的檢查制度，并及時(shí)做好檢查記錄。同時(shí)《美國(guó)幼兒園環(huán)境安全評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》中明確的嚴(yán)格規(guī)定了幼兒園的各項(xiàng)檢查標(biāo)準(zhǔn)，便于檢查時(shí)有所依據(jù)。另外，將安全教育的內(nèi)容貫穿于游戲和生活之中。幼兒的教育更多的是通過(guò)在游戲中實(shí)現(xiàn)的，因此，加強(qiáng)游戲環(huán)節(jié)的安全教育，將日常的安全意識(shí)和安全知識(shí)滲透在幼兒的整個(gè)游戲的過(guò)程中，將更能發(fā)揮安全教育的潛移默化的作用。
2.建立完善的幼兒保育場(chǎng)所
幼兒安全教育一直受到我們的關(guān)注，它的更好發(fā)展有賴于完善的幼兒保育場(chǎng)所的完善。由于幼兒身心的特殊性，保育工作的完善必將在整個(gè)幼兒安全教育中起著基礎(chǔ)性作用。美國(guó)的保育途徑是兒童保育中心（child-care center），家庭日托保育所（family day care），家庭教育（in-home care）。這種相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體的幼兒保育體系，保證著幼兒受到時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)。他山之石，可以攻玉，因此，這種保育系統(tǒng)可以為我們所借鑒利用。
3.建立幼兒安全教育的制度，完善幼兒安全的法律問(wèn)題
幼兒的安全教育必將成為一切幼兒教育的首要的和最基本的事情。因此，首先從安全法律的角度來(lái)說(shuō)，我們要制定符合當(dāng)前我國(guó)幼兒教育現(xiàn)狀的法律，明晰明確各方行為主體的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。厘清安全事故的歸責(zé)原則，從頂層設(shè)計(jì)上，彌補(bǔ)法律的不足，以便有法可依。其次，完善安全管理的組織和領(lǐng)導(dǎo)，建立明確的幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，權(quán)利義務(wù)制度以及事故的追究制度。做好園內(nèi)的安全保障工作，實(shí)行劃分其余負(fù)責(zé)制，定期檢查各保育人員的工作。
4.建立完善的家庭――園區(qū)――社區(qū)的三位一體的保護(hù)措施
幼兒安全教育的活動(dòng)除了在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行外，家庭和社區(qū)無(wú)非是幼兒活動(dòng)時(shí)間較多的場(chǎng)所。家庭作為孩子教育的第一場(chǎng)所是無(wú)可厚非的，因此，我們?cè)谶M(jìn)行幼兒安全教育的時(shí)候，要加強(qiáng)園內(nèi)和園外的聯(lián)系。完善家校溝通的方式，保證溝通渠道的有效性和及時(shí)性。
四、結(jié)語(yǔ)
幼兒的安全教育關(guān)乎著每個(gè)家庭，更關(guān)系著整個(gè)國(guó)家希望，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大浪潮下，面對(duì)著日益功利化、浮躁、仇富心理的時(shí)代的考驗(yàn)，幼兒的安全將成為最脆弱、最容易忽視的地方，因此，新時(shí)代，新環(huán)境，加強(qiáng)幼兒安全教育刻不容緩，這也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
[1]賈泊爾?L?魯普納林，詹姆斯?E?約翰遜著，黃瑾等譯[M].華東師范大學(xué)出版社，2005年第三版，第35頁(yè).
[2]夏雨虹.園內(nèi)幼兒安全保護(hù)與救助[M].中國(guó)輕工業(yè)出版社，2012：60.
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),把安全工作列入重要議事日程，公司總經(jīng)理直接抓，分管部門(mén)具體抓，辦公室、保衛(wèi)科具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書(shū)。公司與科室和車(chē)間主任層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。明確了應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及員工管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、健康體檢等規(guī)章制度.嚴(yán)禁組織員工從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作.對(duì)涉及廠區(qū)安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、建立安全意外事故處置預(yù)案制度。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管群防群治
安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、公司、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好公司安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是公司安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)員工開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以廠區(qū)安全為主題，在安全教育周期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)廠區(qū)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
時(shí)間一晃而過(guò)，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計(jì)劃合集，希望對(duì)大家有所幫助。
校園安全教育計(jì)劃一
一、學(xué)生分析：
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識(shí)，并且對(duì)待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來(lái)越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的意識(shí)。
二、教材分析：
五年級(jí)安全教育主要的內(nèi)容是：
1、怎樣保護(hù)自己
2、遠(yuǎn)離校園暴力
3、飲食與健康
4、怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒
5、怎樣預(yù)防傳染性疾病
6、家庭防火
7、警惕電子游戲的'陷阱
8、健康上網(wǎng)
9、面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)等章節(jié)。
本冊(cè)教材圖文并茂，堅(jiān)持實(shí)踐性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的安全事故案例，增強(qiáng)預(yù)警性。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、促進(jìn)小學(xué)生形成健康安全意識(shí)與自救自護(hù)素質(zhì)、能力，幫助他們健康、安全地成長(zhǎng)。
2、促進(jìn)小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的解決生活中的安全問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系。
3、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造學(xué)習(xí)、生活的公共安全環(huán)境。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)
2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能3、養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
3、帶領(lǐng)學(xué)生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防險(xiǎn)避險(xiǎn)能力。
4、開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，如實(shí)戰(zhàn)演練、手抄報(bào)比賽等，使學(xué)生獲得相應(yīng)的安全知識(shí)。
六、教學(xué)進(jìn)度（表格式）
校園安全教育計(jì)劃二
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識(shí)，使教育教學(xué)工作順利地開(kāi)展，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好教育安全工作，特別訂本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo)：
2、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象；
3、學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故；
4、保管好實(shí)驗(yàn)室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作；
二、采取措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、健全安全制度
2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)
本學(xué)期要充分利用各種機(jī)會(huì)，在各種場(chǎng)所，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，例如：危險(xiǎn)物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開(kāi)展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，例如報(bào)紙、電視、黑板報(bào)、雜志……宣傳安全法制的意識(shí)，努力提高學(xué)生的安全防范的意識(shí)。
3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施
4、加強(qiáng)監(jiān)督管理、消除安全隱患
管理是安全的生命線，只有切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車(chē)的管理、課堂教育教學(xué)安全的管理、校外活動(dòng)的管理、危險(xiǎn)性勞動(dòng)的管理、每周對(duì)學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實(shí)驗(yàn)器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理及時(shí)上報(bào)。根除不安全因素的存在。
三、思想教育方面。
1、利用晨會(huì)、學(xué)生大會(huì)、廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；
2、出黑板報(bào)專(zhuān)題教育，使學(xué)生注意安全，警鐘長(zhǎng)鳴；
3、班與班之間開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽；
四、體育衛(wèi)生工作方面。
1、經(jīng)常檢查室外活動(dòng)器具；
2、每月查看校園有關(guān)設(shè)施安全情況；
3、備好醫(yī)藥用品，保證學(xué)生人身安全；
4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水；
5、每一節(jié)體育課、課外活動(dòng)，督促并檢查任課教師是否進(jìn)行安全教育；
6、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)外玩火、玩水。
五、其他工作方面。
1、每天放學(xué)，教師要認(rèn)真做好護(hù)送工作；
2、加強(qiáng)對(duì)騎自行車(chē)的學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育；
3、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療；
4、經(jīng)常檢查電線開(kāi)關(guān)、線路，保證日常正常使用；
5、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(zhǎng)放心。
6、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。
校園安全教育計(jì)劃三
一、指導(dǎo)思想：
我校的《安全常識(shí)教育》，是以《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，以安全知識(shí)為載體，加強(qiáng)中學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬(wàn)無(wú)一失”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、安全教育工作重點(diǎn)：
1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。
3、加強(qiáng)管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的行為。
三、安全教育具體措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由班長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。
2、明確任務(wù)，責(zé)任到人，實(shí)行責(zé)任制，全班學(xué)生都有責(zé)任提醒別人，時(shí)刻注意安全。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
四、教學(xué)安排：
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，保障行路安全
2、校園安全
3、家庭生活安全
4、戶外玩耍安全
5、認(rèn)識(shí)道路和車(chē)輛
6、防火滅火知識(shí)
7、地震防護(hù)常識(shí)
8、用電常識(shí)
總之，老師要時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全，讓學(xué)生把“安全”兩個(gè)字牢記在心。
校園安全教育計(jì)劃四
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
二、目的要求
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”校園安全、交通安全、預(yù)防自然災(zāi)害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防、消防安全的意義和內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能注意安全。
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分
突出的、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)對(duì)的管理。
2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。
3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。
4、防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來(lái)校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
五、教學(xué)設(shè)想
1、通過(guò)看和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)。
2、圍繞“防震安全演習(xí)”出好安全黑板報(bào)。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防震意識(shí)。
3、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。
六、教學(xué)安排
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
有話好好說(shuō)
安全乘車(chē)
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
勞動(dòng)中注意安全
遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安
遭到敲詐、勒索怎么辦
不要離家出走
煙酒我不沾
喝水的學(xué)問(wèn)
謹(jǐn)放食物中毒
預(yù)防呼吸道傳染病
安全文明網(wǎng)上行
氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)
面對(duì)洪水如何自救
校園安全教育計(jì)劃五
一、指導(dǎo)思想
安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)校“安全伴我行”活動(dòng)，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生加強(qiáng)安全認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)一些常用的安全知識(shí)，自我進(jìn)行保護(hù)。
2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)安全的重要性，從行動(dòng)上能時(shí)時(shí)刻刻注意安全
2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個(gè)安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、學(xué)情分析、教材分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：公路交通安全常識(shí)、用電常識(shí)、遇到壞人怎么辦、外出活動(dòng)在公共場(chǎng)所自我防范、上學(xué)路上的安全、防火自救安全教育、預(yù)防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學(xué)生防火自救安全教育。
五、教學(xué)措施
1、堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周公路交通安全常識(shí)
第二周乘車(chē)安全
第三周上學(xué)路上的安全
第四周遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
第五周勞動(dòng)中注意安全
第六周遇到壞人怎么辦
第七周不要離家出走安全
第八周用電常識(shí)安全
第九周預(yù)防地震安全教育安全
第十周防溺水安全教育安全
十一周火災(zāi)的預(yù)防
十二周小學(xué)生防火自救安全教育
十三周防雷電安全教育
十四周防食物中毒
十五周防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害
安全教育是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，抓安全、保穩(wěn)定、促和諧要堅(jiān)持教育先行。本文從創(chuàng)新安全教育的觀念、內(nèi)容和方法上談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、觀念創(chuàng)新
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念上的缺乏必然會(huì)帶來(lái)行動(dòng)上的盲目與無(wú)知。抓好安全教育要用“求新”、“求變”的眼光，審視企業(yè)安全發(fā)展的需要。一是突出系統(tǒng)性原則。安全教育是一個(gè)系統(tǒng)性工程，包括要解決為什么要教育、教育什么、怎么教育、教育效果評(píng)價(jià)等系列問(wèn)題，形成一套完整的教育制度；規(guī)定好教育內(nèi)容、形式、方法和評(píng)估等具體要求；規(guī)劃好參與人員、內(nèi)容與目標(biāo)要求等。二是突出全員性原則。企業(yè)安全生產(chǎn)是由廣大職工通過(guò)共同活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，為此安全教育要突出“安全不是你的事、我的事，而是大家的事”的思想，積極動(dòng)員企業(yè)各方力量各負(fù)其責(zé)地對(duì)職工進(jìn)行安全教育，使教育覆蓋到企業(yè)各個(gè)層面的群體。三是突出針對(duì)性原則。安全教育要根據(jù)不同時(shí)期、不同階段企業(yè)職工在安全生產(chǎn)過(guò)程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，深入分析和洞察不同層次的職工群體對(duì)安全生產(chǎn)的心理需求，找準(zhǔn)常見(jiàn)的、易發(fā)的、薄弱的、突出的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。四是突出長(zhǎng)期性原則。安全教育貫穿于企業(yè)生產(chǎn)的全過(guò)程，要堅(jiān)持生產(chǎn)延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里；要牢固樹(shù)立起“打持久戰(zhàn)”的思想，堅(jiān)持安全教育年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講，持之以恒，常抓不懈地對(duì)職工進(jìn)行安全教育。
二、內(nèi)容創(chuàng)新
企業(yè)安全教育除了開(kāi)展安全知識(shí)教育、安全法規(guī)教育、安全技能教育等外，還應(yīng)另辟蹊徑，在提高職工安全內(nèi)在素質(zhì)方面下功夫。一是加強(qiáng)安全榮辱觀教育。結(jié)合當(dāng)前以“八榮八恥”為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)職工樹(shù)立“安全光榮、違章可恥”的理念，用道德的力量來(lái)約束和提高職工遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。二是加強(qiáng)安全態(tài)度教育。在實(shí)際生產(chǎn)工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別職工一味地憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義或僥幸心理進(jìn)行“減法式”施工，這樣的行為遲早會(huì)變成不安全的現(xiàn)實(shí)。開(kāi)展安全態(tài)度教育就是教育職工時(shí)刻繃緊“安全”這根弦，一刻也不能放松，以此內(nèi)化職工之心，外化職工之行，規(guī)范職工的安全行為。三是加強(qiáng)安全典型教育。以企業(yè)自身為教材，深入挖掘和提煉安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的正面和負(fù)面的典型事例，讓職工真實(shí)感受和體會(huì)安全的重要性。正面典型教育就是充分發(fā)揮榜樣力量的巨大感召力。對(duì)企業(yè)安全先進(jìn)人物和事跡進(jìn)行表彰，樹(shù)立典范，使廣大職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，把遵守安全紀(jì)律養(yǎng)成一種習(xí)慣；負(fù)面典型教育就是通過(guò)血淋淋的慘痛教訓(xùn)，讓職工切身體會(huì)無(wú)視安全釀苦果的危害性，以此提高自身安全的警惕性，不斷加強(qiáng)安全責(zé)任心。四是加強(qiáng)安全文化教育。從“文化領(lǐng)先”的角度出發(fā)，發(fā)揮企業(yè)安全文化的導(dǎo)向、激勵(lì)和協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)職工遵章守法，嚴(yán)于律己的慎獨(dú)精神，增強(qiáng)做好安全的認(rèn)同感，使安全意識(shí)潛移默化地影響到每一位職工，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變。
三、方法創(chuàng)新
要想取得好的教育效果，教育方式方法的選擇至關(guān)重要。企業(yè)安全教育要?jiǎng)?chuàng)新思維，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是事后教育向事前教育轉(zhuǎn)變。本著“多一些未雨綢繆，少一些亡羊補(bǔ)牢”的思想，將教育關(guān)口前移，以預(yù)防事故為中心。對(duì)職工的勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度、思想動(dòng)態(tài)等方面的因素進(jìn)行前瞻性分析，預(yù)先發(fā)現(xiàn)鑒別，判明可能導(dǎo)致事故的各種不安全因素，實(shí)施超前教育，及早在職工的思想上鏟除苗頭性問(wèn)題。達(dá)到預(yù)防的目的，實(shí)現(xiàn)防患于未然。二是課堂教育向現(xiàn)場(chǎng)教育轉(zhuǎn)變。實(shí)踐告訴我們，單一地抓好課堂灌輸式教育往往收效甚微。為此，可將安全教育重心下移，讓職工親臨生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，采取分析、啟發(fā)、討論、引導(dǎo)、問(wèn)答等活躍的教育方法，對(duì)施工中出現(xiàn)不安全的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，及時(shí)解決安全隱患，突出教育的實(shí)效性。如，結(jié)合生產(chǎn)作業(yè)中常犯的違規(guī)行為，宣講安全操作規(guī)程：針對(duì)施工中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)典型引路，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范學(xué)習(xí)等，使職工學(xué)有對(duì)比，更加直觀地學(xué)習(xí)、掌握安全知識(shí)和技能。三是被動(dòng)教育向主動(dòng)教育轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的安全教育方式是職工被動(dòng)接受教育，是一種自上而下的注入教育模式，這樣職工難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理，勢(shì)必會(huì)影響安全教育效果。為此，企業(yè)安全教育可以引導(dǎo)職工樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀，擺正個(gè)人安全與企業(yè)安全的辨證關(guān)系，讓職工主動(dòng)、樂(lè)于參與到教育活動(dòng)中，使其既成為受教育者，又充當(dāng)教育者，形成安全教育互動(dòng)局面，進(jìn)而自覺(jué)進(jìn)行安全思想轉(zhuǎn)化和行為控制。
學(xué)校安全教育計(jì)劃
新的學(xué)期，相信每個(gè)同學(xué)心中都有了新的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們將努力拼搏，勤奮進(jìn)取，然而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，安全問(wèn)題必須引起我們的足夠重視。
下面，我將就這幾個(gè)方面給大家做一些提醒和要求。
一、安全重于泰山，重在自我保護(hù)
安全問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，今天，尤其是對(duì)六七年級(jí)的新同學(xué)，不得不再次提到安全這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，生命是世上最寶貴的，當(dāng)我們還小的時(shí)候，我們的生命在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，那么現(xiàn)在，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，離開(kāi)了父母靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的生命？得靠自己，因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻注意安全，一舉一動(dòng)想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點(diǎn)：
（一）、要注意交通安全。要求大家在來(lái)回學(xué)校路上騎車(chē)要靠右行，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不在公路上騎飛車(chē)，不并行騎車(chē)，不放開(kāi)手騎車(chē)。按順序坐公交車(chē)，主動(dòng)給老年人讓座。下車(chē)時(shí)要等車(chē)停穩(wěn)；過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況。現(xiàn)在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步，加強(qiáng)這方面宣傳教育工作日趨迫切。
1、學(xué)生必須知道道路交通安全常識(shí)，指揮燈、紅、黃、綠燈的含義。
2、斑馬線的含義。
3、人行路口的含義。
4、行人必須遵守的交通規(guī)則的規(guī)定。
5、騎自行車(chē)必須遵守的交通規(guī)則。
以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守，并在班會(huì)時(shí)，老師要領(lǐng)著同學(xué)們仔細(xì)的學(xué)習(xí)交通細(xì)則及交通法規(guī)。、
（二）、消防安全 在我們?nèi)粘Ｉ罾铮焯於茧x不開(kāi)火，使用管理不好，會(huì)發(fā)生火災(zāi)，影響人們的生活，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，所以搞好消防安全教育是非常重要的。所以讓同學(xué)們要了解消防知識(shí)。
（三）、要注意飲食安全。學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》和學(xué)校衛(wèi)生條例，懂得食品衛(wèi)生常識(shí)，自覺(jué)防止食物中毒，識(shí)別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛(wèi)生，保證人身安全。同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)袋裝食品時(shí)，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；
（四）、要注意教室的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應(yīng)向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上瘋趕打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)等火種帶進(jìn)教室,刮風(fēng)下雨要及時(shí)關(guān)好門(mén)窗；防止玻璃墜落傷人。
（五）、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全 培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的方針，組織學(xué)生參加一些必要的校外集體活動(dòng)等。首先必須強(qiáng)調(diào)安全，同學(xué)們必須遵守紀(jì)律，服從管理，聽(tīng)從指揮。
（六）、體育衛(wèi)生安全 在進(jìn)行體育活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生一些不同的損傷事故，如擦傷、扭傷、關(guān)節(jié)脫位、骨折等一些傷害，所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)生，保證學(xué)生體育衛(wèi)生安全教育。必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)的目的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項(xiàng)，注意體育活動(dòng)中損傷、傷害事故，課外的`一些活動(dòng)要注意加強(qiáng)管理，做到安全第一。
（七）、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩辉谕瑢W(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。
當(dāng)然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全（上學(xué)期曾發(fā)生過(guò)）、防拐騙等。總之。希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。
學(xué)校安全教育計(jì)劃
一、安全教育的基本任務(wù)
在全體教職員工和學(xué)生中樹(shù)立“安全第一”的思想，通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)和進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，提高師生員工防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的能力。
安全教育以學(xué)生為重點(diǎn)，同時(shí)也要對(duì)校長(zhǎng)和教職員工進(jìn)行教育。
二、安全教育的目標(biāo)
1.小學(xué)階段安全教育的目標(biāo)是：初步樹(shù)立“安全第一”的思想，了解在學(xué)校和日常生活中基本的安全常識(shí)，掌握在緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救自護(hù)的簡(jiǎn)便方法，熟記急救電話和必備電話號(hào)碼，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力。
2.對(duì)教職員工安全教育的目標(biāo)是：牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，自覺(jué)遵守安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定;掌握組織各類(lèi)大型活動(dòng)的安全知識(shí)、審批程序及處置突發(fā)事故的方法;具備分辨安全與危險(xiǎn)的判斷能力和防范事故的能力;掌握各類(lèi)安全知識(shí)和緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的方法;掌握識(shí)別學(xué)生心理疾病和正確處置的方法;認(rèn)真履行對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全管理的職責(zé)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)學(xué)生和自己的合法權(quán)益。
3.對(duì)校長(zhǎng)安全教育的目標(biāo)是：牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，將安全工作列人重要議事日程，定期研究、部署和檢查;掌握和自覺(jué)遵守國(guó)家頒布的各類(lèi)安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定和辦法;熟悉組織各類(lèi)大型活動(dòng)的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育，對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，及時(shí)消除隱患，防范事故發(fā)生和妥善處置突發(fā)性事故。
三、安全教育的主要內(nèi)容。
1.對(duì)師生的安全教育主要包括：安全意識(shí)教育、交通安全教育、消防安全教育、社會(huì)治安安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預(yù)防教育、自然災(zāi)害安全教育、預(yù)防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)活動(dòng)安全教育、校外活動(dòng)安全教育、防震安全教育、校舍安全常識(shí)教育、生活中各類(lèi)安全教育等。
尤其要對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育。
2.心理健康教育。落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)科滲透、專(zhuān)題講座、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、優(yōu)化育人環(huán)境等形式，幫助學(xué)生消除心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，避免自傷、自殘事故發(fā)生。
四、安全教育的工作措施
1、健全組織系統(tǒng)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和分管主任為組長(zhǎng)班主任為成員的工作小組，層層落實(shí)責(zé)任，層層簽定責(zé)任書(shū)。
2、將安全教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容。教師要關(guān)心并參與對(duì)小學(xué)生的安全教育工作，積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中，充分利用《中小學(xué)安全須知》、《小學(xué)生安全教育》等現(xiàn)有宣傳教育資料及部分年級(jí)課本中有關(guān)的安全常識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。
3、要把安全教育滲透到各種活動(dòng)中。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、日常生活、節(jié)假日及各種大型活動(dòng)，根據(jù)不同地區(qū)、不同場(chǎng)合、不同季節(jié)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。
4、每學(xué)期至少在開(kāi)學(xué)初、期中、放假前進(jìn)行三次。使師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救自護(hù)的方法。
5、認(rèn)真落實(shí)七部委確立的全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。并突出活動(dòng)主題，與有關(guān)部門(mén)密切配合，開(kāi)展廣泛的宣傳教育活動(dòng)。
6、要重視學(xué)校的安全文化建設(shè)。充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地和設(shè)備，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
一、加強(qiáng)組織管理，明確安全責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，全面落實(shí)安全責(zé)任制，健全幼兒園內(nèi)部安全管理工作制度。
（一）要建立較完善的安全工作體系，明確分工負(fù)責(zé)，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)安全工作會(huì)議制度，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)；明確門(mén)衛(wèi)、食堂、寢室等重點(diǎn)部位的工作任務(wù)、崗位職責(zé)、人員配備制度及責(zé)任追究措施；有嚴(yán)格的幼兒接送制度。
（二）要全面排查幼兒園內(nèi)部安全隱患。對(duì)幼兒園的各類(lèi)建筑和水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施、公共活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行全面排查，加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施、老化電線線路等方面的檢查，我園已將電源線路全部更換，電表增容，消除各種安全隱患，對(duì)查出的安全隱患要立即處理，馬上整改。內(nèi)部能處理的自行組織，處理不了的提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)幫助解決。
（三）要嚴(yán)把衛(wèi)生保健、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長(zhǎng)。1.把好進(jìn)貨渠道關(guān)。采購(gòu)人員采購(gòu)的貨物必須有齊全的“三證”，禁止購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。炊事人員嚴(yán)把制作關(guān)。炊事用具管理責(zé)任到人，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。2.堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針，有計(jì)劃的進(jìn)行各種預(yù)防接種工作，接種率要達(dá)到100%。3.細(xì)化衛(wèi)生檢查工作。另外，不定期的對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)和安全保護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
二、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力
安全教育應(yīng)滲透于幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，提高幼兒安全防范意識(shí)。針對(duì)幼兒形象思維占優(yōu)勢(shì)和理解能力差的年齡特點(diǎn)，我們針對(duì)幼兒年齡特征及認(rèn)知水平，以五大領(lǐng)域?yàn)樗{(lán)本，充分抓住每一個(gè)教育契機(jī)，制定安全教育計(jì)劃，利用每周的安全教育活動(dòng)開(kāi)展了豐富多樣的游戲、情境表演、故事、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立起安全意識(shí)。
（一）、開(kāi)展寓教于樂(lè)的安全主題活動(dòng)，實(shí)施安全教育的“釋疑解難”。孩子們對(duì)于身邊的事物，總是通過(guò)視覺(jué)觀察、觸覺(jué)感知、嗅覺(jué)體味等去認(rèn)識(shí)，但對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，周?chē)澜缣衩亓耍灾劣谒麄儠?huì)不計(jì)后果地去嘗試了解，結(jié)果是顧此失彼。針對(duì)這一特性，我們應(yīng)該寓安全教育于教學(xué)活動(dòng)之中。對(duì)于小班幼兒以“靜聽(tīng)”的方法為主，借助一些故事中的動(dòng)物形象深化其內(nèi)容。中大班則采用“動(dòng)靜相宜”的教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)識(shí)常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、用電安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等，讓他們知道其危險(xiǎn)性所在，并通過(guò)競(jìng)賽和體育游戲等形式加以鞏固，編一些朗朗上口、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌等，向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識(shí)。現(xiàn)在小朋友都知道不玩火、上下樓梯靠右行、過(guò)馬路要走人行道、不跟陌生人走等安全常識(shí)。
（二）、運(yùn)用多種教育手段，強(qiáng)化安全教育氛圍。幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子，開(kāi)展安全教育活動(dòng)離不開(kāi)全體教職工以及孩子們的積極配合，這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò)，形成安全教育有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教育過(guò)程人人盡責(zé)的良好氛圍。我園一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感，定期組織她們學(xué)習(xí)和討論，每年進(jìn)行安全教育的說(shuō)課、課堂觀摩和評(píng)比，對(duì)教學(xué)環(huán)境、安全設(shè)施等硬件也可進(jìn)行安全性評(píng)估，找出不安全因素；另一方面在教育過(guò)程中，可納入考核機(jī)制，將教師的安全教學(xué)實(shí)績(jī)與個(gè)人收益掛鉤，以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。
（三）、通過(guò)模擬預(yù)想、逃生演習(xí)，提高自我保護(hù)能力。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險(xiǎn)，還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生后，該如何去處理不安全問(wèn)題。每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行一次火災(zāi)、地震等事件的逃生演習(xí)，讓孩子們掌握逃避自然危險(xiǎn)的能力。
（四）、應(yīng)注重孩子情感安全教育。由于幼兒會(huì)因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此教師要關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛(ài)的；讓孩子了解一日作息的每一個(gè)環(huán)節(jié)，減少他們因無(wú)法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。教師與孩子們一起討論成人自己在面對(duì)災(zāi)難時(shí)的害怕恐懼感覺(jué)，會(huì)給孩子以安慰，但是要讓孩子們感受到災(zāi)難是可以控制的，幫助會(huì)及時(shí)到達(dá)等。結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)，力所能及地克服一些局限，讓我們的安全工作和安全教育能真正地為了孩子，讓他們將來(lái)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能從容不迫。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，共創(chuàng)平安幼兒園
幼兒園的安全工作不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長(zhǎng)和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長(zhǎng)的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也提出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用。”
首先，大力提高對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度。每學(xué)期可印發(fā)安全教育材料，張貼在教室內(nèi)、家園聯(lián)系欄和板報(bào)中。其次，利用家園聯(lián)系冊(cè)、致家長(zhǎng)的一封信，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、網(wǎng)站等形式，經(jīng)常性與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，及時(shí)將幼兒園的一些安全要求告知家長(zhǎng)，得到他們的配合。如請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)檢查孩子是否帶了不安全的物品，在慶國(guó)慶、慶六一等大型活動(dòng)前，家長(zhǎng)在家要進(jìn)行一些針對(duì)性的安全教育或參與到活動(dòng)中等。這樣，家園同步會(huì)使教育起到事半功倍的效果，確保幼兒安全。
總之，幼兒安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。讓我們大家一起努力，為幼兒的安全教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，為確保幼兒在園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)撐起一片安全的藍(lán)天！
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 安全教育
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。 而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我們要向全體師生發(fā)出倡議：
1.我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德；
2.當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3.當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4.嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊？”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命。”
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
據(jù)報(bào)道：“在我國(guó)，每天大約有40個(gè)孩子死于交通事故；每年有近兩萬(wàn)名少年兒童非正常死亡；還有40—50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電等意外傷害。這其中約有80%的非正常死亡本可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免的。”[1]安全事故頻頻發(fā)生，我們不禁要問(wèn)：除卻兒童的年幼無(wú)知外，這些事故背后是否存在責(zé)任淡漠，制度缺失，措施不到位等問(wèn)題？同時(shí)也不斷拷問(wèn)著幼兒園安全制度及管理問(wèn)題，意味著幼兒園應(yīng)不斷加大安全管理，對(duì)幼兒教師安全教育素質(zhì)提出更高的新要求。
就目前來(lái)看，大部分幼兒園十分重視安全工作，圍繞安全工作目標(biāo)制定了各類(lèi)安全措施，但卻不夠關(guān)注教師內(nèi)在責(zé)任心的培養(yǎng)。幼兒教師的安全意識(shí)僅停留于幼兒不要受到外顯傷害，卻很少深入研究幼兒園安全教育工作，并且缺乏相應(yīng)的安全自救自護(hù)的常識(shí)與技能。[2]這說(shuō)明，幼兒教師在日常生活和活動(dòng)中，基本的安全常識(shí)還是有的，只是缺乏專(zhuān)業(yè)的安全教育素質(zhì)和技能。
因此，幼兒園要想做到安全“零”事故，必須從思想層面、知識(shí)層面、實(shí)踐層面及教學(xué)層面提高幼兒教師的安全教育素養(yǎng)，多層面、多渠道、多方式提升幼兒教師安全教育素質(zhì)，進(jìn)而盡可能減少安全教育事故的發(fā)生。
二、幼兒教師安全教育素質(zhì)的結(jié)構(gòu)
（一）理念層面：樹(shù)立良好的安全意識(shí)
幼兒教師的安全意識(shí)是幼兒教師對(duì)教學(xué)、生活、游戲等活動(dòng)中的各種有可能對(duì)自身或幼兒造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)，是對(duì)安全現(xiàn)實(shí)的一種反映，是幼兒教師自我保護(hù)和保護(hù)幼兒的先在要求。它是教師所特有的一種高級(jí)的心理形式，是幼兒教師安全教育素質(zhì)的基礎(chǔ)。[3]
幼兒教師的安全意識(shí)具體包括：首先，要認(rèn)清安全事故與災(zāi)害的嚴(yán)重性，認(rèn)清安全對(duì)于幼兒園教育及日常生活的重要性，時(shí)刻保持安全的警覺(jué)性。其次，教師要時(shí)刻注意幼兒園內(nèi)環(huán)境存在的安全隱患，能做到及時(shí)消除存在的各種可能性安全隱患。再次，教師要時(shí)刻做到腦中、心中、眼中有幼兒，以保護(hù)幼兒生命安全為核心。要想做到幼兒“零”事故的發(fā)生率，教師必須樹(shù)立時(shí)時(shí)處處保護(hù)幼兒安全的責(zé)任意識(shí)，事故嚴(yán)重、災(zāi)害頻發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，預(yù)防為主、防范在先的超前意識(shí)等等。
（二）知識(shí)層面：掌握基本的安全知識(shí)和相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)
首先，了解基本的安全常識(shí)和安全知識(shí)。主要包括：消防安全知識(shí)、食品安全知識(shí)、交通安全知識(shí)、健康安全知識(shí)等。教師還應(yīng)熟知一旦發(fā)生這些方面的安全事故時(shí)，能夠第一時(shí)間做出準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)采取積極的應(yīng)對(duì)措施和解救方法，將事故損失降到最低程度。
其次，熟知幼兒園安全管理、安全教育和應(yīng)急處理涉及的相關(guān)政策和法規(guī)。主要包括未成年人保護(hù)、消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、傳染病的防治等危及幼兒生命安全的重大安全事故責(zé)任追究等方面的法律法規(guī)和政策中的相關(guān)內(nèi)容。
（三）實(shí)操層面：熟練基本的安全防范應(yīng)對(duì)技能及安全教育素養(yǎng)
首先，幼兒教師應(yīng)熟知工作崗位的安全技能。為了確保教育教學(xué)活動(dòng)安全有效地開(kāi)展，幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)及活動(dòng)所屬領(lǐng)域的不同要求，掌握相應(yīng)的安全技能。如：藝術(shù)活動(dòng)時(shí)要具有防范幼兒動(dòng)作打傷，或者繪畫(huà)的工具戳傷的能力；科學(xué)活動(dòng)時(shí)要防范用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的用具可能造成事故的能力；健康活動(dòng)時(shí)要有防范運(yùn)動(dòng)器械可能引發(fā)的安全事故的能力；戶外游戲活動(dòng)時(shí)要有防范大型玩具或場(chǎng)地可能引發(fā)的安全事故的技能；發(fā)生突發(fā)事件（踩踏事件、火災(zāi)、地震、觸電等）時(shí)幼兒教師要有采取積極應(yīng)對(duì)措施的能力。
其次，幼兒教師應(yīng)具有安全教育的能力。要想減少安全事故的發(fā)生，最主要是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和掌握基本的安全防范技能，這樣就可以將事故的發(fā)生率及傷害降到最低程度。這就要求靈活運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣的教學(xué)形式，通過(guò)趣味性的游戲活動(dòng)，在玩的過(guò)程中讓幼兒樹(shù)立良好的安全意識(shí)和掌握基本的安全防范技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幼兒完整生命的可持續(xù)發(fā)展。雖然生活中的安全隱患防不勝防，但我們可以通過(guò)體育鍛煉以及其他專(zhuān)門(mén)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)前兒童躲閃、奔跑等快速反應(yīng)能力，并通過(guò)模擬演習(xí)提升他們求生技能。
三、幼兒教師安全教育素質(zhì)的培養(yǎng)
目前培養(yǎng)幼兒教師安全教育素質(zhì)的內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)進(jìn)入我國(guó)幼兒教師教育的課程體系中，因而造成幼兒教師自身的安全意識(shí)缺失，安全知識(shí)匱乏，防范、應(yīng)對(duì)安全事故的能力薄弱。為此，對(duì)幼兒教師的安全教育素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是當(dāng)前學(xué)前教育領(lǐng)域亟需解決的課題。
（一）學(xué)前師范院校安全教育課程體系地開(kāi)發(fā)利用
從幼兒園發(fā)生的系列安全事故和對(duì)事故的應(yīng)急反應(yīng)可以看出，幼兒教師的安全教育素質(zhì)是比較缺失的。要想從根本上解決幼兒教師安全教育素質(zhì)缺失的現(xiàn)狀，必須從幼兒教師培養(yǎng)的源頭著手，在學(xué)前師范教育中開(kāi)設(shè)相應(yīng)安全教育課程，并把它作為公共必修課程，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的安全教育觀念。
開(kāi)設(shè)安全教育課程必須要解決的問(wèn)題主要有：一是學(xué)校層面要充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。尤其是校長(zhǎng)作為學(xué)校第一責(zé)任人，要保證學(xué)校安全教育課程實(shí)施的執(zhí)行力度。5.12汶川大地震發(fā)生時(shí)，桑棗中學(xué)就給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的正面案例。最開(kāi)始面對(duì)老師的不贊成和學(xué)生的質(zhì)疑，校長(zhǎng)依然堅(jiān)持安全教育課程在學(xué)校的實(shí)施，并結(jié)合實(shí)際開(kāi)展模擬演練，才有了后來(lái)的當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，即便校長(zhǎng)不在現(xiàn)場(chǎng)，師生也能井然有序地進(jìn)行疏散，并且無(wú)一傷亡的奇跡。因此，開(kāi)展學(xué)校安全教育是非常必要的，正如德國(guó)著名教育哲學(xué)家博爾諾夫（Otto Friedrich Bollnow）所言，學(xué)校教育不可能消除危機(jī)或遭遇，其所能做的只能是讓學(xué)生作好心理準(zhǔn)備，并為學(xué)生準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)的方法或技能；此即應(yīng)對(duì)突發(fā)事件或?yàn)?zāi)難的技能教育所應(yīng)完成的任務(wù)。[4]二是細(xì)化學(xué)前師范院校安全教育的教學(xué)內(nèi)容。目前，學(xué)校的安全教育在我國(guó)還沒(méi)有公認(rèn)的教材，雖然也會(huì)有一些教程，但都是針對(duì)大學(xué)生了解基本的安全常規(guī)知識(shí)，并沒(méi)有將其納入課程體系當(dāng)中或者進(jìn)行相應(yīng)的細(xì)化教育，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒教師需掌握的安全知識(shí)和安全技能的訓(xùn)練。因此，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求研究并制定課程的教學(xué)大綱，組織編寫(xiě)適宜的、細(xì)化的安全教育教程是一個(gè)重要項(xiàng)目。
（二）對(duì)在職幼兒教師進(jìn)行安全應(yīng)對(duì)技能培訓(xùn)是提高安全素質(zhì)的主要方式
以教師整體水平較高的北京市為例，據(jù)調(diào)查，接受過(guò)安全教育培訓(xùn)的教師人數(shù)也僅占12.6%，近九成的教師是沒(méi)有接受過(guò)培訓(xùn)的。[5]因此，要貫徹實(shí)施幼兒園安全教育，培養(yǎng)幼兒教師的安全教育素質(zhì)，最直接有效的辦法就是對(duì)全體在職幼兒教師進(jìn)行安全知識(shí)與技能的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練，在訓(xùn)練中掌握安全知識(shí)和技能。只有幼兒教師自身具備了良好的安全常識(shí)和熟練的安全防范、應(yīng)對(duì)技能，才能更好地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和安全技能，或者當(dāng)發(fā)生事故或意外事件時(shí)，才能更科學(xué)地指導(dǎo)幼兒有效疏散，規(guī)避意外。
在職幼兒教師的安全培訓(xùn)方式主要有：一是上級(jí)教育部門(mén)在幼兒教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或進(jìn)修學(xué)校舉辦幼兒園教師安全管理與應(yīng)急處置的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，或可分層次進(jìn)行短期的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。首先對(duì)幼兒園的園長(zhǎng)和管理人員進(jìn)行安全管理和教育的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，然后再安排時(shí)間對(duì)幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而做到層層有安全意識(shí)、人人有安全責(zé)任、事事能安全應(yīng)對(duì)。二是各幼兒園利用園本研究的方式，請(qǐng)園外的專(zhuān)家或?qū)ｉT(mén)機(jī)構(gòu)的安全人士來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)安全知識(shí)與技能。三是幼兒教師利用業(yè)余時(shí)間多種方式進(jìn)行自學(xué)或大家一起討論安全常識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)與技能。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇婷.校園侵害：你了解多少？.中國(guó)教育報(bào)，2004—3—29（4）
[2]顧榮芳.對(duì)幼兒園安全教育的思考.幼兒教育，2006（11）
[3]杜德櫟.安全教育素質(zhì)是教師必備的素質(zhì).教學(xué)與管理，2011（6）
