時間：2022-04-08 11:47:56
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇勵志申請書，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我已經是一個大三的學生了，而且去年也有拿過國家貧困助學金，但我是農村的孩子并且我家很窮這個事實在一年的時間內是不會改變的。
也許大家不知道，對于今年在北京開奧運會的事情是舉國歡暢，但對于我們農村人就不是，在離北京近的農村人倒以為是悲哀的事了。因為奧運會的舉辦使得石家莊一帶的工廠停工，這就意味著在兩個月的時間沒任何工作，沒錢賺--雖然我家里每個月只賺不多的錢，但這也能為我和我弟弟妹妹的學費湊一些的。在這段時間，我父母甚是著急，我看在眼里也急在心里，想著到學校之后又要為學費事情分心了，去年欠學校學費的時候我就憂心忡忡。
我暑假的時候本打算不回家和別的同學一樣到市里去找個地方實習，但聽說實習生的工資還不夠平時的開銷所以就沒去，況且我也實在是找不到租房子和吃飯的錢。
我回到家之后我就開始找工作，一開始在一個私人的作坊里面打工，我不知道別的同學有沒有去過作坊里面工作，那是一個塑膠廠，一個不大的廠房里擺放著幾臺已經爆了渣的機器，發出轟隆的刺耳的響聲。里面的味道甚是難聞，大家可以去想熬膠或者燒塑料袋的味道，廠房里的臭味比這難聞數十倍，熏的人頭暈嘔吐，每天工作14個鐘頭，連吃中飯的時間都沒有，也就只為了賺三十幾塊錢。一天下來，累就不說了吧，從廠房里昏昏沉沉的出來全身漆黑漆黑的，洗澡能洗下一層。跟我一塊去的一個朋友，干過兩天就不干了，他說這簡直是虐待人，其實這我也知道這是虐待，但我想了想還是沒有走，他不知道，我是在準備大三的學費。然后了大約半月時間，由于奧運會的臨近，這里被迫停工，所以就在家休息了幾天。
但一想到學費事情心里又開始犯難了。本打算到飯店去做一個多月的，但找了不少飯店這都是不要短工的，所以這個想法就破滅了。后來有朋友推薦到市里酒吧去服務生，于是偷偷就去了，這事我是沒對別人說過的，我們那里的農村人會以為這些地方不是正經人待的，甚至在這些地方做服務生也是不光彩的事情。無論是不情愿或者說身不由己，拋棄專業的東西而去從事其他的工作本來就是種背叛。
臨近開學，打發弟弟妹妹去上學之后，我的學費還缺3000多塊錢，是我爸到工廠老板那里說好話預支的，我知道他們老板有多苛刻多難纏，我以前到他們廠里小干過幾天，有見別人預支1000塊的工錢，老板丑話都說盡了，所以我不知道我爸這次受了多大的委屈，其實像他這種半病子的人在當地適合他做的工作就不多。來學校的時候，我媽說，等學校發了助學金獎學金之類的就不用家里給你出生活費了，我都不敢告訴她不知道今年國家會不會發放。
我不知道在大家眼里我是什么樣的學生，但高中我一定被評為"三好學生"的--當時沒有貧困生。所以在大學，我一貫堅持自己的原則，盡量不要缺課，還好，三年下來，如果沒有特殊情況我是不會缺課的，甚至是大家都討厭的非專業課和理論課我都堅持去上，以至于三年下來我都不需要去補考，因為我知道，學習到的東西是自己，別人搶不走。
前幾天去縣里看到發廊的招學徒工廣告，然后就進去問，竟然是全日制的，想了下不去做了吧，雖然大三，但幾乎是天天都還有課，為了這點錢荒廢了學業就不值得了。其實再堅持下就畢業了，想到畢業之后可以自己賺錢不用再花家里的錢真的是種由衷的欣慰呢！而且找到工作后除去自己的費用還能節省下一些給家里還債。
當然，在網上接設計的單子還是有的，不過這是很浪費精力的事情，不過還好，總是專業以內的東西，雖然靠這賺錢是天方夜譚，但這至少能把過去的軟件再熟悉一下；我不知道我在畫畫或者寫東西的時候別人在做什么，我畫的畫專業老師有目共睹，我的作品同學有目共睹。
我在寫申請書的時候室友問我怎么寫這么快，我說，家里窮啊，家里窮所以就有說不完的的痛楚，如果都說由于貧窮導致的傷心的事，三天三夜也說不完，其實說了大概你們也不信，生活在蜜罐里的孩子是不懂我們窮人的痛苦的。我初二的時候因為交不起學雜費哭了兩天--那時候義務教育還沒真正的普及，兩天過后還是沒錢交學雜費；現在大學要交幾千塊錢的學費家里都是在半年前就開始湊的，就像我說的我爸預支的3000塊錢是他四五個月的工資，我媽和我爺爺也在工作，我爺爺將近七十歲了，他們兩個的工資留這家里種地買肥料和零花，而小麥畢竟不是豬肉，一年下來，六七毛錢一斤。現在說起過去痛苦的事都不會哭了，也許真的大了，大一的時候還會哭，其實在酒吧工作的時候受的委屈很多，第一次到外地打工嘛，早就不記得怎么哭了。
我敢問心無愧的說，我有獲得助學金和國家勵志獎學金的資格，我也有必要獲得國家助學金。
2017遂寧招生考試網中考志愿填報入口：snzsks.net/
志愿填報時間：
1、網上集中填報志愿時間：5月27日—6月2日
2、考生網上修改志愿時間：網上集中填報志愿后，6月10日18:00時關網前
3、中考志愿表打印及考生簽字時間：6月11日至15日
4、考生書面修改志愿時間：中考志愿表簽字后需修改志愿的考生，6月17日18:00時前考生持本人有效證件到市、區縣招辦填寫《2017年高中階段招生考試考生志愿更正申請書》修改志愿，相關資料存檔備查。
5、填報“志翔班” “勵志班”志愿：建檔立卡貧困家庭初中畢業生報考普通高中“志翔班”、中職學?！皠钪景唷?，另行單獨填報志愿，實行提前錄取。
1. 企業法人(個體工商戶)營業執照正本原件
(若正本上無年檢標志，同時提供副本原件)
2. 組織機構代碼證正本原件(若正本上無年檢標志，同時提供副本原件，個體戶可無，但原則上從2011年開始相關部門已要求個體戶出需申辦組織機構代碼證)
3. 機構信用代碼證(2012年人行新頒發的，存量客戶回其基本戶行領取)
4. 國稅正本原件
5. 地稅正本原件
6. 基本戶開戶許可證正本原件
7. 介紹信(加蓋公章)
8. 授權書(法人簽字并加蓋公章、法人章)
9. 法人身份證原件
10. 經辦人身份證原件
10.網銀主管和管理員身份證原件
11.填寫“開立銀行結算賬戶證明”加蓋公章
12.填寫“開立單位銀行結算賬戶申請書”加蓋公章、法人章(一式三聯都需蓋)
13.填寫“銀行單位銀行結算賬戶管理協議”加蓋公章、法人章(一式二份都需蓋)
14.填寫“空白憑證領用單”加蓋公章、法人章，領用“預留印鑒卡片”3份(正面加蓋財務章、法人章，背面右側加蓋公章、法人章，印章需加蓋清楚，否則影響日后辦理業務)
15.“單位客戶設置結算密碼協議”加蓋公章、法人章(一式二份)
16.“網上企業銀行服務申請表”加蓋財務章、法人章(一式二份)
17.“網上企業銀行客戶證書申請表” 加蓋財務章、法人章(一式二份)
18.“網上企業銀行服務協議” 加蓋公章、法人章(一式三份)
19.企業大額轉款聯絡單，加蓋公章
20.“銀行與單位客戶對賬服務協議”，加蓋公章
21.公章、財務章、法人章
22、單位購買重要空白憑證授權委托書，加蓋公章、法人章
23、支付密碼器協議及申請表，加蓋公章、法人章
基本賬戶
1. 工商局開立的公司(個體工商戶)成立核準通知書
2. 企業法人(個體工商戶)營業執照正本原件
(若正本上無年檢標志，同時提供副本原件)
3. 組織機構代碼證正本原件(個體戶可無)
4. 國稅正本原件
5. 地稅正本原件
6. 介紹信(加蓋公章)
7. 授權書(法人簽字并加蓋公章、法人章)
8. 法人身份證原件
9. 經辦人身份證原件
10.填寫“開立單位銀行結算賬戶申請書”加蓋公章、法人章(一式三聯)
11.填寫“銀行單位銀行結算賬戶管理協議”加蓋公章、法人章(一式兩份)
12.填寫“空白憑證領用單”加蓋公章、法人章，領用“預留印鑒卡片”3份
(正面加蓋財務章、法人章，背面右側加蓋公章、法人章)(開戶流程)
13.“單位客戶設置結算密碼協議”加蓋公章、法人章(一式二份)
14.“網上企業銀行服務申請表”加蓋財務章、法人章(一式二份)
15.“網上企業銀行客戶證書申請表” 加蓋財務章、法人章(一式二份)
16.“網上企業銀行服務協議” 加蓋公章、法人章(一式三份)
17.企業大額轉款聯絡單，加蓋公章(勵志大學整理)
18.銀行與單位客戶對賬服務協議”，加蓋公章
19.公章、財務章、法人章(開戶手續：常用的 一般戶及基本戶)
20、機構信用代碼證申請表(蓋公章、法人章)
生活中，不管男女老少都有可能會接觸到申請書，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于助學金申請書，歡迎閱讀!
助學金申請書1尊敬的系領導、老師：
您們好!
我是藝術設計學院裝飾__班學生___。很榮幸的成為我校的一名學生。在這里已有兩年的大學生活，我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己做到全面發展。經過大一一年的努力，我在各個方面都取得了很大的提高，在這里特向領導申請我想申請貧困生助學金。
我來自農村，對于當地當時的情況，親朋好友都為我感到高興能有機會上大學。懷著滿腔的熱情，我離開了我鐘愛的故土來到他鄉求學。帶著家鄉們的自豪與執著，我一直在努力的做著我應該做的事情——學習?？墒窃谖仪髮W的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
早年就靠父母們遠走他鄉去打工掙錢為我找學費并且一直持續到現在。也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這二千元的助學金對我來說能解決家里的困難，我想給父母減輕一些負擔。
大學階段是我人生中一個極為重要的階段。在這兩年中，我在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養以及老師在專業方面的深入指導和同學們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學生的幫助，資助優秀大學生完成學業。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴格要求自己，學好專業知識，爭取早日服務社會，為國家奉獻一份力量。
再次真摯的感謝各位領導。
此致
敬禮!
申請人：___
20__年_月_日
助學金申請書2敬愛的學校領導：
你好!
本人是__級__專業__班學生__，因家庭經濟困難，特申請助學金。
我來自__省的一個偏僻山區。那是一個生活簡單中小農村，從我懂事開始就知道父母都是認為只有憑讀書跳出山區，跳出農村。所以爸媽不盡辛苦的讓我跟妹妹上學，在農村來講，有兩個兒女可以讀書的真的是件很驚奇的事情，同齡的孩子都羨慕我們，可是又有誰知道背后的父母是多么的辛苦與勞累，尤其是交通不怎么方便的農村。媽媽是一個文盲，什么都不懂，就只會在家里種田，種一些可以換錢的農作物。
由于山路不方便，有東西爸媽都得提前一天準備馬車，將貨物托運到市場。爸爸是一個給別人修房屋的建筑工，考的是苦力，每當我小的時候放學回家在路上看到爸爸在給別人拌水泥漿，那汗水直往下流的時候，我那幼小的心靈就告訴我一定不要辜負爸媽的期望。爸雖然是做建筑，但收入很不穩定。在我大一的時候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥漿的時候升的木架子突然斷掉，爸就摔了下來，從此腳就開始行動不便，也就不能再去工作，但是他卻還是要我堅持讀書，不要就這樣放棄。否則就浪費了他的一條腿。
從此家里就只有媽媽了，媽媽比往常更累，而現在我妹妹正在處于高考階段，營養是最重要的，而我在學校里也是時常做兼職，賺取生活費。村子里看到我家這樣的環境，都讓我和妹妹不要讀書了，我爸爸卻是死都不同意。就這樣村里沒有辦法，也只能每年補助一些口糧。
在校期間，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。最終，我連續兩年被授予“優秀團干部”榮譽稱號，所在支部連續兩年被授予“校先進團支部”榮譽稱號。
我們班的貧困生是比較多的，我想有貧困生也不是什么壞事，貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，“人窮志不窮”，‘窮且益堅“，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力!
因此希望能夠得到學院的補助，緩解一點父母的經濟壓力。
此致
敬禮!
申請人：___
__年__月__日
助學金申請書3尊敬的學校領導：
你好!
我叫，來自，于20__年被鐵道職業技術學院錄取，由于我家庭N口人，父母親年邁，身體狀況大不如從前，哥哥在念書，家庭生活非常困難，全靠父母親務農所得一點微薄收入及親朋好友贊助，供倆個孩子上學，屬實困難重重。
本人在校表現良好，熱愛班級，努力學習，幫助同學，多次得到老師的贊賞。家中，父母一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時家里也欠下了一定的債務。從很小的時候起，父母就我：的目的'是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養。學習成績也為全班上游。我一直很刻苦，一有時間就去圖書館學習，看自己喜歡的專業知識，我認為這是對家人對自己最大的回報。本篇文章來自。我也是一個非常節儉的同學，不和別的同學一樣買自己喜歡的手機，可是我只能在心里悄悄的喜歡，從來不亂花一分錢，就像爸爸說的一樣："錢一定要換來一些有意義的東西，就像我把所有可以省下來的錢供你和你哥哥上學樣，我們全家這樣省吃儉用誰都不后悔。"正是由于父親的這句話我每當走進超市時，不買一件自己不是非用不可的東西。上大學一年以來，我深知上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加學校的各項活動，熱情幫助同學，在班里名列前茅。一直是入黨的積極分子。我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。
大二的學習生活如期而至，而父親，也和每年一樣，又在挨家挨戶的為我的學費奔走。每次回到家里都是愁眉不解的悶頭抽著煙。這樣的情景讓我的心里很難受。因為我知道，別的朋友也許不理解，為什么我的父親非要上學呢。我也知道，父親一定又是為了我遭受了許多的冷嘲熱諷、白眼、閉門羹。我還知道，有很多給我家借過錢的親戚、朋友也再不愿意借錢給我們家了。這些讓我的父親十分發愁。好在，在開學的時候，學費終于湊齊了，按時繳上了。
現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會以200%的努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
此致
敬禮!
申請人：
20__年_月_日
助學金申請書4尊敬的領導：
您好!
我是__大學新聞傳播學院新聞學專業的大一新生，我叫吳__，來自__區__市__鎮。
我是一名復讀生，去年高考發揮失利得了501分，通過一年的奮斗今年考了589分，高了一本線39分。通過這甚至不到一年的過程，我明白了一個很重要的道理，就是人生的高考無止境，人的惰性隨時會打敗你，所以一份奮斗不息的意志無比重要?；蛟S只有經歷過的人，才能知道重頭再來的辛酸和幸福吧。在十幾年學習的道路上，家人一直陪伴著我，家是平凡，卻很偉大。特別是復讀這一年，家里多了一年的負擔，我慢慢感覺到家人的壓力，雖然父母一直把最好的都留給我。明白到家里的窘迫，所以現在簡單講一下家里的狀況。
我的父母親年紀都挺大了，父親50歲，母親48歲，家里還有一個14歲的初中在讀的弟弟。父親失業在家，母親在經營一個小個體戶，家里經濟收入少，我上大學的費用，和弟弟讀初中高中的費用，對于我們家來說，確實是難以承擔。家里年均收入3000元，除負擔我們姐弟倆的學費和生活費外，還要承擔外婆的撫養費。母親體弱多病，長期得吃藥維持健康，去年扭到了腰，遺留了難恢復的病痛。外婆不跟我們住在一起，但年事已高，身體虛弱多病，我們始終得去照顧老人。我們家在一個小鄉鎮上，農村戶口，經濟情況確實不樂觀。父母親都不舍得吃好的，穿好的，都盡力滿足我和弟弟學習生活上的要求。我讀書長期不在父母身邊，也是長大后才慢慢發現父母的艱苦，才慢慢懂得父母對我們的愛。
我是一個愛學習的孩子，從小學開始就知道讀書的重要性，所以從小就養成了不恥下問，認真學習每一樣該學的知識。雖然我沒有別人那么聰明的腦子，但我一直都很努力，認真是我的態度，勤奮是我的方法。我知道家里的負擔，所以我一直都很向上。高考的第一年考不好，又得再讀一年，負擔更重，所以我更懂奮發的重要性。考上了大學，學費的負擔，加上弟弟讀初中的支出，我們家已借有外債。這一份沉重，讓我不得不努力。
在大學，我一直堅信，我會讓補習這一年得到的感悟一直支持我走下去。人生的每個階段，都像是在高考。即使家里的貧困也不能熄滅我對知識的熱情，即使家里有不堪也不能阻擋我前進的力量。希望能得到助學金的幫助，幫助我順利完成學業。我會嚴格遵守學校紀律，就像在軍訓時的紀律一樣遵守，我會熱愛學校，熱情幫助同學，就像愛自己的家一樣，我會尊敬師長，尊敬每一個值得尊敬的人，包括辛苦門衛大叔和食堂阿姨，就像尊敬自己的父母親一樣。因為，做人要懂得感恩，如此簡單。感恩父母，感恩學校，感恩這一份助學金的重量。
此致
敬禮!
申請人：___
20__年__月__日
助學金申請書5尊敬的院領導：
你好!
我是山西工商職業學院高職計算機系__電子商務一班的李玉國，我家住在山西省長治市壺關縣的一個貧困的小山村里。
從一進大學開始，我一直想的是要好好學習，說實話，我最主要的目的不是為我自己，我現在能站在這里而且來到工商學院，應為我爸，所以我來了，而且我只是一個貧困山村出來的，而我爸只是一個農民而已。也許有許多人認識我是沒見識之類的人，但是我說：“人窮志不短”，我父母早年離異，父親年勞殘疾，已喪失勞動能力;于是我成了家里的負擔，曾經我想過輟學，但是當我看到我爸寄所有的希望于我身上的眼神，我的心猶如電擊了一樣，由于我是家里的唯一，所以我必須要承擔這份責任?？墒且晕椰F在的情況而言，我真的很沒用。但是我必須強迫自己，因為我養育了我，所以我必須給我爸一個美好的家庭。為了湊足這一年的學費，可以說是不知向多少親朋好友說了多少好話，當我看到這樣的場面，我真的感到特別難受。
我相信我能用自己的辛苦換來明天，而且我會更加努力，雖說有時沒成效，可是我不努力又怎么可能得到，所以我必須強迫自己學習，我也很想成為一個活潑開朗的男孩，那樣多好，只是我沒有能力為我的家庭付出，就沒有任何資格做任何事情。我也跟我爸說過，只要是屬于自己的東西，我肯定不會向他要錢。如果我買不起，寧愿不買，有時宿舍里的人在我晚上回去的時候，一進門就會說：“玉國，你怎么一整天都能在教室里坐的住，不回宿舍?”我只是朝著他們笑一笑而已，以為我知道我迫不得已。誰愿意把負擔壓在自己身上，誰不想每天都快快樂樂的，太多太多的事需要我做，不管多重的擔子我都得扛著，誰又能真正的理解我，只有自己。而且只有當失去了才知道它原來是那么的珍貴，然而已經遲了，所以只有珍惜現在所擁有的，加倍地付出，這才是我應該做的。
作為出生在農村家庭的孩子來說，我覺得我的父母很偉大。因為即使在那么艱難的日子里，他們依然給了我生命，我真的非常感謝他們，然而上天都我很不公平。以來我的家庭并不富裕，二來它無情的從我身邊奪走了我生命中最最重要的親人。以前我有煩惱，然而這時，我的煩惱更深。也許我這輩子都無法從那個陰影中做出來，因此我的性格改變了很多很多。很多人都對我說：“你活的多累呀，為什么不換一種方式去學習和生活呢?”可是我多想對他們說：“也許你能理解我的一部份感受，但是你不可能完全理解。也許我這個人比較俗，但人和人本來就不一樣的，而且我覺得當人們認為是最快樂的時候，也許是我最痛苦的時候，那種感覺真正懂得的人真的沒有，至于經歷過。所以我奉勸大家一定要好好的孝敬自己的父母，千萬不要讓他們失望，即使生氣了或者是罵了你幾句，那就是因為他們太關心你了。所以一定要珍惜自己的父母，因為他們是我們一生中最最寶貴的財富。也要珍惜現在來之不易的學習機會，對于我來說，能來工商我真的很榮幸。
非常感謝學院能給予我這次機會申請國家勵志助學金，也非常感謝所有關心和幫助我的人，我會更加努力，不會讓大家失望!
此致
敬禮!
優秀寢室長申請書
尊敬的領導：
感謝您于百忙之中抽出時間閱讀我的申請材料。我是來自計算機與通信學院通信101班5棟603寢室的寢室長，我們寢室由來至通信101班的王進、劉旭、黃晶、王晶寶、陳明建、王龍禮、任珂鋒組成。求實的學風和厚德的室風使我相信我有實力申請優秀寢室長榮譽稱號。
從一進大學開始到現在，我們一直生活在一個充滿溫馨，充滿熱情，充滿笑聲，充滿關愛的屋子里，這就是由我們七個人組建起來的小家__5棟603寢室。在這里，我們團結一致，和睦相處，關系融洽；在這里，我們互相關心，互相幫助，齊心協力；在這里，我們有福一起享受，有難一起擔當。盡管我們來自不同的家庭，但我們親近的跟七兄弟一樣，做到了像愛家一樣的愛我們的小家。
在生活上，我們是親密無間的兄弟。我們最喜歡做的事是一起學習，逛街，吃東西，看電影。有好東西總是要和大家一起分享的。為了擁有更好的生活環境和生活質量，我們寢室經過多次的寢室會議，最終制定了自己的寢室規章。
在榮譽上，早在軍訓時期，我們寢室同學的表現就十分出色，3個人入選了全院最佳的方塊隊。在衛生方面，我們寢室在去年，曾多次被院宿管部和校宿管部評為“優秀寢室”、“較好寢室”。我們在學習方面有著絕對的實力，我們寢室黃晶同學一直以來都是班上的第一名，在學院也名列前茅，同時王進同學在班上和學院也一直名列前茅，劉旭同學是班上最先進的學校創新實驗室的成員，其他成員基本上也是班上的主干力量，因此，我們寢室學習方面在班上起了先鋒作用。在競技方面，我們寢室果實累累，學習方面，黃晶同學在校數學競賽中榮獲“三等獎”；劉旭同學在校程序設計大賽中榮獲“二等獎”，并代表學校參加湖南省程序設計大賽使校隊團體得獎名列前茅；王進曾獲“優秀團員”的稱號，由于王進同學學習成績突出，今年榮獲國家勵志獎學金；陳明建和王龍禮同學學習成績優異，今年兩人同時榮獲一等助學金。娛樂方面，王晶寶和任珂鋒同學，代表班級參加迎新晚會表演，他們的作品《并非諷刺醫生》贏得了老師和學生的好評，為班級贏得榮譽；王進和王龍禮同學代表班級參加與二班乒乓球的比賽，并且分別獲得男子“第二名”和“第三名”，為班級贏得榮譽。
我為我們的小家的成績感到高興，同時希望老師也肯定我的工作，所以向您們申請“優秀寢室長”榮譽稱號。如果當選了，我會帶領室友們繼續努力，若是沒選上，我會改進不足，積極進取，爭取做到最好。
文秘站刊出
范文一：
尊敬的領導：
你們好!
我是三聯技術學院計軟1002班的***，來自湖南祁東縣白鶴鎮的秀豐村，家庭非常貧困，父母以農業為生，上有八十多歲的奶奶，下有上大學的我還有一個讀初中的弟弟，我們學習都非?？炭?，弟弟考上了縣一中最好的初中，父母一邊顧著農活，一邊還得照顧奶奶，更加因為我們高昂的學費心力交瘁，入不敷出。。。。
這些年來，父母為我們做了太多，父母想盡一切辦法，東拼西湊，買家里所有值錢的東西都拿去賣了，今年九月份的時候為了我和弟弟的學費父母把家里養的那頭母豬生的豬崽都賣了，其實豬崽長大了賣才值錢，就是為了我們的學費，把留著下半年我們家的谷物也拿去市場賣了，可是還是不夠，因為親朋好友也很窮，也只能借給點點，父母又不愿拖欠學校的學費，努力干農活，偶爾農閑的時候還去城里幫忙干工地上的事，雖然只有四十多頭的年齡頭發都白了，人顯得更加滄桑了，父親有腰椎間盤突出，每次忙完回到家里都直叫疼，母親也經常頭疼，身上不舒服，但她從來都不去醫院就診，因為怕高昂的醫藥費，而且家里已經負債累累，雖然我和弟弟一有時間就幫忙干農活，可還是不能真正解決父母的困難，在學校周末和假期之間我都會去參加社會實踐，去找兼職，看著父母為我們做的這些，我很痛心，痛恨自己沒有辦法讓他們過上好日子，我多么希望憑自己的努力不讓他們那么辛苦，恨不得自己馬上找到一份好工作，看見父母臉上的歡笑和笑容。
本人在校期間刻苦學習，積極參加社團活動和學校組織的活動，尊敬師長，友愛同學，雖然在大學期間我獲得了院級三等獎和優秀個人，但是我不知足，我要更加努力，學好自己的專業技能，我真的很感謝國家，感謝黨，感謝學校，感謝這里的老師，關及民生痛苦，制定和實施了一項這么好的措施，給我們這些貧困的人雪中送炭，我也很想能夠得到這份國家勵志獎學金的資助，讓父母肩上的膽子輕松一點，我定當努力學習，努力工作，為報效學校和祖國獻出自己的一份力!
此致
敬禮!
申請人：
申請日期：
范文二：
尊敬的領導、老師：
我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書?，F將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。
在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。
在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自己的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。
在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現在對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，
你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生?？蓱z天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。
正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!
此致
敬禮!
申請人：
范文三：
尊敬的領導、老師：
我是來xxx的學生，我叫xxx，在大學這年里我始終保持著積極向上的心態，時時以高標準要求自己，妥善處理好學習和工作兩者之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面均符合優秀學生的評選條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下，作為各位領導老師的評審參考。
在思想上，積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠保持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家以及的發展形勢。以及國內為的局勢變化，以黨員的標準要求自己。由此得到了領導的認可，在大一下學期就進入黨校學習，在大二上學期成為一名預備黨員。
在學習上，我始終牢記：學習是學生的第一要務。在過去的一年中，我刻苦學習，努力實務，抓緊分分秒秒學習專業知識，同時博覽全書，拓寬知識面。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在老師和同學們的指導和幫助下，我取得了比較理想的成績，平均成績在87分以上，作業多次被系留存。我認為我在大學一年里學到了很多知識。不管是課內還是課外，大學的學習不像我們高中學習，一切是在老師的指導和監督中進行，相反的，我們要在這個階段培養自己的自學能力，我很有幸，在過去的一年里，我學會了自學，總結了自己學習的一套方法，在大一年度綜合評測中，總分名列全專業第一。
在工作上，我始終以“奉獻學院，服務同學”為宗旨，真正為同學，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。本人現在對自己的要求越來越高，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，全心全意位同學服務，我擔任學生干部期間工作成績得到了系領導和指導老師的認可，其實參加學生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時間在上面，只要處理好學習與工作之間的關系，你會學到在書本上學不到的知識，工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學生會工作評比中獲“優秀學生”稱號，在工作之余也沒忘德、智、體全面發展，積極參加各項課外活動，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運動會中獲得男子4*400接力第四名。
在生活中，我是一位來自農村的孩子，因為家里姐弟都在上學，對生活我始終充滿了信心，無怨無悔，我大學學費都是通過借錢來交的，爸媽身體不好，有時也為醫藥費問題而為省錢不去看醫生。可憐天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經濟情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時間不多，但我還是抽出時間愛你去做兼職，發傳單、送盒飯、送貨、做調查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學習時間，但我總是找時間補上，別人學習的時候我學習，別人玩的時候，我也學習，我生活很有計劃性，特別是多生活費用，在大一學年，幾乎很少找家里要生活費，都是靠自己做兼職辛苦得來的。正是這樣的經濟情況，讓我想到只能認真學習再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實，一樣幸福、快樂。我跟我同學朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂意的去幫助他們，是農村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險阻的品質。在大一軍訓期間，榮獲“軍訓優秀學院”稱號。我從沒因為家庭困難而自卑過，自從十一年前離開父母外出求學開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，。我時刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運，掌舵自己的未來，堅強的意志和不服輸的精神讓我在大學受益匪淺。
正是基于以上事實，為了能圓滿的完成學業，為了將來能更好的孝順父母，回報社會。我鄭重向學校申請獎學金，我要特別感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。請學校領導給予批準，如果學校能給予我這份榮譽，將是一種莫大的鼓勵，必將激勵我今后更加努力，做的更出色。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核!
此致
非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來審閱我的優秀畢業生申請書!
我是xxxx學院xx學院06級xx班的學生，我叫xx，198x年x月出生于xx省xx市，男，漢族，團員，曾擔任xx學院學生會主席，班長等職務。
時光荏苒，歲月嬗遞，轉眼間大學生活即將結束了，在這寶貴的三年時間里，我認真學習專業知識，刻苦鉆研學問;積極參加學校組織開展的各項活動;對學院下達的各項任務積極配合，認真落實;同時我注意團結同學，尊敬師長;而且不斷地提高自己的個人能力，力求上進。經過近三年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹的大學畢業生。這一切都要感謝母校對我的培養。我特別希望能申請到“優秀畢業生”的榮譽稱號，因為這不僅是對我大學三年的一個評定，它也將激勵我在以后的生活和工作中不斷取得更好的成績。以下是我的申請理由，望領導能予以考慮!
一、培養了積極向上的思想
入校三年多時間來，我一直在思想、學習、工作、生活等各個方面嚴格要求自己，努力地學習科學知識，彌補自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學校、系、班級各項活動，盡自己所能，為同學服務。為此，我先后被評為院級優秀學生干部和校級優秀學生干部。
暑假期間，我還抽出時間，積極參加學校社會實踐活動(招生活動)在校內外樹立了一名高素質的優秀大學生的形象，并發揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我格開朗,樂觀向上，樂于助人。作為新時代的大學生，他德才兼備，全面發展。
二、良好的政治素養培育其健康完善的人格
入學不久，我便參加了學院的學生會，并擔任外聯部長一職，在擔任外聯部長期間，努力工作，多次為學院晚會拉得贊助。后又擔任學生會副主席、主席一職。多次組織策劃了一次又一次活動。在我的帶領下xx學院學生會成為一支領導任何的優秀團體。大大的提高了在學院的知名度。營造了緊張卻不失去活潑、進取卻不遺忘輕松、團結卻不抹煞個性的良好團隊，使這樣一群有著共同追求與夢想的同學們擁有了一方廣闊的施展才華、張揚個性的舞臺。
無論在校園內外，我都用一名優秀大學生的標準來要求自己，上課期間，遵守課堂紀律，不曠課;熱愛班級，團結同學，積極參加集體活動，有很高的集體榮譽感，有廣泛的群眾基礎;課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵，相互幫助;生活中，作息時間有規律，和寢室密友關系融洽，所在寢室多次被評為“院優秀寢室”。
三、扎實的專業知識塑造其縝密的思維方式
在大學這個豐富多彩且具有多重誘惑的環境里，我始終沒有放松學業。平日里，十分注重拓寬自己的專業知識，優化自已的知識結構，培養自己科研思維和實踐能力以及全方位思考的能力。我經常與老師和同學探討一些邊緣學科的知識，來激發自己的學習興趣并增強自己的自學能力。一方面，認真學好每一門專業基礎課，刻苦鉆研，打下了扎實的基礎;另一方面，關注本專業在社會中的走向和好的設計方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請教，拓展了專業知識面。
憑借著堅定的毅力，在入校后優秀表現中，兩年榮獲國家勵志獎學金并且兩次榮獲院優秀學生干部稱號。當然榮獲獎學金并不是我的最終目標，相反，那只是我繼續前進的又一個起點。因為我是一名比較忙的學生干部，經常會因為忙于學院和班級活動而占用了學習時間，于是就抽別人休息、娛樂的時間來看書，恰當地處理了學習和“工作”的關系。經常有同學問我在哪里看書，大家喜歡跟我一起學習(如：做課程設計)。不僅因為我有著良好的學習習慣且樂于幫助別人，還因為我總是那么樂觀、熱情、執著，帶給別人的總是積極向上的情緒。
四、豐富的實踐經驗堅定其關注百姓民生的信念
我認為新時代的大學生不應該把自己僅僅限制在大學校園之內，而應該擴大活動空間，盡量多地去接觸社會從而了解社會。所以，我積極參加了學校組織的社會實踐活動。
XX年年暑假期間，我到xx參加學校的勤工儉學工作并取得了比較好的成績。2010年暑假期間，參加了學院組織的假期勤工儉學來到了xx省通化地區，并更創佳績。2010年一月份，通過層層選拔很榮幸的留校。成為xx的一名員工。五、諸多的榮譽稱號激發其勇攀高峰的不竭動力
1、獲得XX～XX年年度國家勵志獎學金
2、獲得XX年～2010年度國家勵志獎學金
3、獲校XX～XX年年度院級優秀學生干部稱號
4、獲校XX年～2010年度校級優秀學生干部稱號
5、獲得XX年～2010年度xx市優秀班級體稱號
6、獲得XX年~2010年度xx市五四紅旗團支部稱號
7、在擔任院副主席、主席期間能出色地完成院里和校里的各項組織考勤考核和調度工作。
8、院里的每次活動我幾乎都沒有錯過，不是一起參與策劃組織就是其中的工作人員。如“建護文藝晚會”、兩次的“迎新晚會”“ 歡送畢業生晚會”“建護籃球賽”……都出色地完成了工作，得到了系領導老師的好評。
大學期間，我在鍛煉和塑造自己的同時，還十分注意去發現和感受身邊的美，因為我知道每一所學校、每一個系、每一個人都有它的特色和優勢。我用心記錄著他在校園內外所見的點點滴滴，用自己日漸成熟的眼光來分析著身邊紛繁復雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。
我常常覺得，大學生涯中，自己之所以能夠比別的同學收獲更多，是因為心中始終流淌著來自母校，來自他人給予的那種催人奮進的力量。這種力量培養了我對知識的執著與探索，對挫折的不屈與抗爭，對真善美的感動與追求。這些都是我最寶貴的精神財富，是我的青春不歇之源。對于給予我莫大的關心、幫助、支持和信任的老師、同學和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進步來回報他們給予的所有……我總自豪地對周圍的人說：“是xx學院培養了我，滴水之恩，我將涌泉相報。”所以我選擇留下為xx繼續貢獻自己的力量。
六、后記
尊敬的各位老師,親愛的同學們：
大家晚上好!我是你們的老朋友——辦公事干事xxx。今天我競選的職務是文化傳播系團總支學生會主席。
首先感謝大家的掌聲，您們的鼓勵讓站在這里的我信心百倍，你們眼中滿滿的期待與非常的信賴，請讓我們用行動來告訴你們，我們新的學生領導班子不會讓你們失望的!
這次會議之后，我們應投入到正式的招新工作中來，在這里提一個小小的個人建議，寧缺毋濫!也就是在人員選拔中嚴格把關，不拉關系，根據該怎么招及招多少來擬定培養方案，得負責任啊!我們學生會分部不分家，各部部長團結協作相互學習，認真完成任務。在上屆來講是看得見成績的。主席團這塊來說，就需要各位注意了：你負責的那塊比如說辦公室，你就應該主動了解該部人員及工作情況，按時參加所負責的部門會議，期末我不希望也是老師不希望看到的主席不了解該部門學生，當然作為干事應主動，應積極溝通交流，營造良好的工作氣氛。做學生工作這就需要學生干部要有領導范兒，當然不是要你事事擺臉色擺官架子給干事，需要強調的是：你首先是一個好學生，務實講究的是腳踏實地，你的學習要好這樣才會有充分的時間投入到工作中來，親和力強，杜絕臉難看，要不然死命令也無濟于事!遵循規則注意靈活性，這樣你才會贏得信賴，贏得尊重，
新生建立班委是需各位去監督的，具體分派到哪個班應該在會議后征求12級輔導老師的意見共同制定民主、公平公正的競選規則以協助老師做好班級工作，選出優秀人員。
學生工作這塊，應用寫作是要求大家學會最基本的最常用的，比如說工作計劃與總結，活動策劃、通知、請假條，申請書等，這是上學期辦公室該組織的一次培訓，但因老師撰寫xx文化和臨近期末而不得不在這學期完成。關系到系部政治學習和系部簡報制作，我想還是有必要開展一個計算機基礎操作培訓，主要是針對大一新干事和各班班長及團支書。新上任之后的基礎工作應有更具體的工作計劃，當下就是文藝部需要注意的了，我們的迎新晚會。節目開始編排了。著名音樂家田豐送給當代大學生的勵志歌曲，《青春的翅膀》 是一個不錯的選擇，請做哥哥姐姐的我們考慮一下，我想在我們系迎新晚會上唱給弟弟妹妹及各位聽聽其實是個不錯的選擇，xx年9月，大三的哥哥姐姐就是給我們11級新生唱的《最初的夢想》，這首歌，很勵志，很奏效!競選演講稿
10級的哥哥姐姐們，從第一次踏進學校，新生接待中你們給我們無微不至的關懷到現在的競選演講的鼓勵，我們把你們視為我們生活、學習和工作的榜樣，在一次次的活動與會議中成長起來了!三十位部長及主席團帶領我們干事走到今天，不易!組織部推優入選，爭創積極分子，發展團黨新成員;辛勤工作筆耕不綴，宣傳部即時準確以高質量的撰稿水平把系部新聞發出來;學習部精心打造“學習長才”真正確保學生熱愛學習;文藝部帶來精彩的節目，和追求品質的舞臺效果，提高了同學的藝術涵養;運動更健康，友誼賽第一，體育部讓競技拉攏集體的凝聚力，彰顯青春活力;社踐部足智多謀拉贊助搞活動賽過活神仙，做得好!檔案部工作繁瑣有條不紊，細心又用心。好!辦公室、生活保衛部組織協調確保大小會議，活動順利開展，圓滿結束，成效卓著!靠的也是用心與責任。女工部查寢查衛生，工作勤勤懇懇，在坐的大都是女生，思想的活潑，和在系上享有的女權，這都是他們為我們爭取和維護的。大家說是不是?在這里參選的各位，你們都是優秀的，良好的!敢于拼搏，請勇敢的站出來，自信的演講吧!我們都不是小孩，演講后的成功與否請讓我們泰然處之。戰勝他人，戰勝自己，其實這就是對自己的肯定，大家都是有能力的，那就讓我們更加充滿信心地說：“文傳，我們準備好了，文傳請給我們一個機會吧!”
請在坐的各位11級同學讓我們向引導我們的老師和哥哥姐姐們致敬!對他們說一聲辛苦了，道一聲真誠的感謝。，親愛的老師，親愛的哥哥姐姐!將和你們一樣，好好地工作，好好地愛著文傳。最后，祝各位演講成功，收獲多多!國慶中秋雙節愉快!
1、小米——青春勵志，為發燒而生
在這段時長1分鐘的《我們的時代》的小米廣告中，講述了年輕人為了實現夢想而奮斗的故事，他們對世界充滿好奇，他們滿懷創意與激情，他們一無所有但卻自強不息，用他們的奮斗，改變著整個社會對他們的看法，他們的每次爆發，都讓世界為之尖叫。這段廣告沒有主角，沒有出現任何產品，只在影片最后出現了一個“為發燒友而生”的品牌Logo。有業界人士認為這是一種新的廣告顛覆，小米在做一次代言嘗試：集結這一代年輕族群的共性訴求與自我實現愿望，為他們做一次純粹的代言，與他們發生共鳴，從而征服他們。
i黑馬點評：一家以互聯網營銷著稱的手機公司為何花號稱超過3000萬的代價上央視春晚？我們分析：A、央視今年把小米創始人雷軍評為了央視年度十大經濟人物(2012年是新銳人物)，有一定的投桃報李成分；B、小米已被政府和企業界列為標桿，需要有一次主流化的定標式廣告；C、春晚前后的時間確實能讓大部分國人在電視機前看電視，傳播效果最佳，且能覆蓋三四線城市，千人成本算是值得的；D、小米玩粉絲經濟已到極致，明年如果要更大的增長，渠道不得不加大投入，而央視廣告投放對渠道招商拉動明顯；E、以此次廣告為核心，制造一場更大的事件營銷，小米并不虧：小米在自己的論壇上進行“搶看春晚廣告視頻，點贊送小米3”活動(有超過4500萬人點贊)，以及“制作你的時代代言”活動，都跟央視春晚投放形成了有效互動。F、今年春晚充滿青春氣息，小米的廣告調性還是比較吻合的。
擔心的地方在于，那么高大上的廣告，打動年輕人肯定沒問題，但是否能打動土豪渠道老板呢？
2、京東——情感動人，為每一次喜悅
“回憶”“浪漫”“偉大”“和平”“團聚”等動人場景累積出一個個“喜悅”的時刻。每一個喜悅時刻都有京東快遞員、客服人員的默默付出，每一個喜悅的背后，是京東為每一次點擊、為每一個點滴在創造喜悅。京東相信，最美的時刻，就是為他人創造喜悅的一刻。
這是國際金獎導演賈樟柯為京東量身打造的全新品牌形象廣告片《為每一點喜悅》，通過多個故事片段和感人瞬間，捕捉對人性的洞察，引發消費者的情感共鳴。無論是故事的選取、還是情感的表達，都區別于以往京東的廣告風格，主打溫情牌。
i黑馬點評：這個廣告片再次把京東CEO劉強東的“嬌慣消費者”品牌理念進行了強調。溫情總是很符合春節這個的氛圍。借著春晚廣告的勢頭，京東在美國提交IPO申請書，這節奏，沒得說?。?/p>
3、趕集——中規中矩的春節轟炸，啥都有
趕集網自從2011年春節跟58同城網打廣告戰，突襲占到便宜后，(參看《創業家》雜志2013年11月刊文章《58同城憑什么上市》)，春節期間進行集中投放幾乎成了必然節目，這次廣告沒啥創新：用知名度比較高明星但價格相對便宜的主持人謝娜，品牌符號容易識別的小毛驢以及相應的歌曲，廣告全程要喊，最后還來一句(啥都有)，其實主打的是幾大主營業務。
4、 騰訊——手機管家(微信支付)，不用傳播都紅
這兩個都是騰訊力推的產品廣告，明星代言(劉詩詩、吳奇隆代言手機管家)，產品賣點總結都是常規廣告做法，手機管家強調的是玩得酷，靠得住，中規中矩吧。
而騰訊力推的另一個產品就是微信支付，微信支付的廣告強調的是通過掃碼、APP、公眾號都可以支付，極速、安全、新體驗，并喊出“移動支付新標準”，擺明了要跟支付寶區隔。作為追隨者，騰訊手機管家的廣告還是可以跟360做的由劉儀偉代言的廣告PK的，主要想吸引的也是年輕人群吧。而微信支付的廣告雖然也不錯，但跟搞爆了的微信搶紅包比，簡直會讓小馬哥懊惱半天：早知道一個只花了10天搞出來的微信紅包游戲就讓無數人主動綁定銀行卡，完成微信最希望用戶完成的那一步，這個廣告不做也可以吧，留著廣告資源來推其他業務，比如騰訊視頻。
摘 要：中國高等教育正向大眾化、平民化方向邁進，加上中國地區經濟發展和家庭收入的不平衡狀況日趨嚴重，高校家庭經濟困難學生問題日益突出，為解決這些學生的學習、生活問題，我國高校實行了“獎、貸、補、助、勤、減、免”等一系列資助政策，已基本形成了高校家庭經濟困難學生的資助體系。但在實際操作過程中存在許多問題。本文從探討大學生資助工作的現狀及難點出發，進而提出完善大學生資助工作的對策建議。
關鍵字：大學生資助；家庭經濟困難學生； 對策
一、 大學生資助工作現狀
我國高等教育規模的迅速擴大，不僅滿足了社會、家庭和個人要求接受高等教育的愿望，而且滿足了國家對高級人才的需求。這項決策促進了高等教育辦學規模的擴大，但同時擴招引發的經濟壓力也隨之而來。盡管每年國家和學校拿出大量的資金對經濟困難學生進行資助，但是國家對高校財政撥款的增幅遠落后于學生規模的增幅，高校收費標準的不斷提高，高校學生欠費的數額和人數仍然居高不下。新的資助政策體系建立以后，在高等教育階段基本建立起國家助學金、國家勵志獎學金、國家獎學金、國家助學貸款、師范生免費教育、勤工助學、特殊困難補助、學費減免和“綠色通道”等多種形式有機結合的家庭經濟困難學生資助政策體系。盡管國家資助家庭經濟困難學生政策相繼出臺，配套措施逐步完善，在一定程度上實現了教育機會的均等化，但是家庭經濟困難學生的資助體系仍然存在著一些問題。
二、 大學生資助工作的難點
（一）家庭經濟困難學生的準確認定缺乏合理有效的機制
多數高校根據財政部、教育部印發的《認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》，建立了相應的組織機構和認定實施辦法，制定了學校家庭經濟困難學生認定辦法。從理論上講，家庭經濟困難學生的認定工作應當無懈可擊，但在實際操作過程中仍然存在一些問題。目前對家庭經濟困難學生資格的認定缺乏可靠的材料，僅憑學生填寫的申請書和學生家庭所在地或家長單位所開的證明作為認定依據，家庭經濟情況的真實性難以判斷、準確性難以把握。學校在進行家庭經濟困難學生認定時，一些經濟困難學生不善于表達，性格內向，往往會因為好面子、虛榮心強和強烈的自尊心不愿意申報，進而導致一些家庭確實困難應該得到資助的學生卻難以得到資助。
（二）國家助學金的勵志導向功能需要進一步加強
為幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，國家設立了國家助學金。但國家助學金資助面廣，數額很大，只要是“家庭經濟困難、生活簡樸”就可以提出申請，受資助者不需要承擔任何義務，因此也產生了一些問題。第一，有少數獲得國家助學金資助的學生視之為天上掉落的餡餅，心安理得地享受資助，既沒有付出勞動，也沒在學業上起到激勵作用，缺乏激勵學生自強自立的功能。第二，與高校“三好學生”、“優秀學生干部”等評優評先發生沖突。高校一直用“三好學生”等榮譽稱號激勵學生“德、智、體、美、勞”等綜合素質全面發展，但是目前國家助學金金額遠遠超過了各種榮譽稱號和獎學金的獎勵，這無形中使有些學生產生了“學習再努力，不如當家庭經濟困難學生實在”的想法。
（三）與資助工作相關的法律法規不完善、配套制度不健全
首先，我國高校學生資助制度確立較早，但迄今為止還沒有形成一套完整的法規體系。在資助活動中產生的資助糾紛無法通過相關的法律法規來解決。其次，盡管國家在政策和制度層面上對家庭經濟困難學生資助工作作了較全面的規定，但由于從中央到地方的現行管理機構無法形成一套完整有效的工作機制，使得一些資助政策不能完全落實到位。另外，各高校的獎勵標準千差萬別、資助條件寬嚴不一、執行情況各不相同。
（四）物資資助與精神資助相結合
家庭經濟困難大學生往往來自偏遠貧困地區，是學校的特殊群體，家境貧寒、經濟窘迫是他們的共同特點。大多數貧困學生在承受經濟壓力的同時，還要面臨心理上的困惑。自卑和性格內向是高校“家庭經濟困難學生”中較突出的心理問題。由于家庭經濟困難學生原有的教育條件相對薄弱，使他們在信息量、知識面、業余愛好及特長等方面與其他同學存在很大差距，自信心嚴重受挫。目前，高校的資助工作往往忽略了家庭經濟困難學生的心理健康狀況，缺乏對家庭經濟困難學生心理的有效引導。許多家庭經濟困難學生雖然獲得了物質上的資助，但卻沒有做到真正的精神脫貧。
三、完善大學生資助工作的對策
（一）完善資助制度，建立科學而又切實可行認定體系
目前各高校基本都成立了專門負責家庭經濟困難學生資助工作的機構或組織，專門負責家庭經濟困難學生資助工作，幫助家庭經濟困難學生選擇合適的資助方式和及時發放各種資助，實施資助后期的工作管理等。高校要建立由“個人申請―院系審核―大學生資助中心調查―反饋、公示―確定結果”所構成的家庭經濟困難學生認定體系，保證各項資助工作公平、公正、公開的進行，接受師生廣泛監督。各高校要觀察申請資助的家庭經濟困難學生的消費情況，實地抽查各院系學生信息填報情況，進一步加強家庭經濟困難學生認定工作的準確性和規范性，使資助工作落到實處。
（二）拓展勤工助學崗位，提升自強自助能力
勤工助學具有助學和育人的雙重功效，是使家庭經濟困難學生自強自立的有效措施，也是學生社會實踐的一項重要內容，理應成為資助家庭經濟困難學生的主要形式，學校要明確勤工助學工作的主導地位。高校各部門需要大量非專業的臨時工，學校還可以利用與校外的廣泛聯系，幫助學生尋找勤工助學崗位，這樣既能讓學生自強自立，通過自己的勞動克服困難，也能讓學生接觸社會、了解社會。通過勤工助學，不僅可以使家庭經濟困難學生改善目前的困境，還可以提高自身的綜合素質，為貧困學生提供更多的實踐機會和工作經驗。
（三）發揮助學工作的育人功能，促進學生健康成長
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，學校要根據家庭經濟困難學生的思想特點，對其進行深入細致的思想教育和心理輔導，及時引導他們合理宣泄不良情緒，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過開展多種形式的感恩教育，喚起學生的感恩意識，使學生克服依賴思想，提高其回報社會的責任意識。引導學生樹立正確的消費觀，克服虛榮心理，引導學生健康消費，增強自律能力，自覺抵制不良消費行為。
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為將思想政治教育專業建設成為符合教育部關于特色專業建設要求的專業，我校依據相關指標體系，結合湘中地區的文化資源和學校教學資源，實施了“六個一”工程：完善一個方案，建設一門課程，出版一本教材，辦好一份刊物，舉辦一個大講堂，建立一個基地。
（一）完善一個方案
思想政治教育專業人才培養方案。培養方案的制訂是專業建設的首要工作，我校依據特色專業建設的特定要求，對思想政治教育專業人才培養目標和特色課程教學進行了改革。1.強調勵志與誠信教育。培養方案中著重突出“誠信教育、勵志教育”等內容，調整課程體系，將《近代湘中歷史人物思想講座》列入選修課。近代湘中歷史人物思想與社會主義核心價值體系有緊密的邏輯聯系，、陳天華、蔡和森、羅盛教、成仿吾、羅辀重等的重要思想，蘊含著豐富的做人與做官、勵志與誠信教育等思想。我們優化教學內容、調整課程體系，將上述思想與觀點融入課堂教學中，從而進一步幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。2.強化實踐環節教學。自升本以來，我校對人才培養方案有4次較大的修訂，較大幅度地增加了實踐教學的學時、學分。2004年至2012年，實踐教學的學分依次為18-25-30-35。在2012年版教學方案中，規定大一至大三年級有5周的產學研合作教育（占實踐教學5學分）。這種修改力度表明，我校把實踐教學置于十分突出的地位，以培養學生的動手能力和實踐能力，突出應用型人才的實踐能力和創新能力。同時，思想政治教育專業在培養方案中將學習、考察近代湘中歷史人物的故居和歷史遺存作為實踐教學的重要內容（占實踐教學3學分）。
（二）建設一門課程
近年來，我校思想政治教育專業在建設好本專業的各門課程的基礎上，推出了具有地域歷史文化特色資源的課程———《近代湘中歷史人物思想講座》。首先，思想政治教育專業負責人聘請了一批對近代湘中歷史人物思想研究有成的學者，致力于探討已有的理論研究成果轉化為課程教學資源的問題，并根據特色課程建設的需要，深入發掘有關課程資源，扎實推進特色課程建設。其次，學校在學報開辟“研究”、“湘中人文研究”特色欄目，進一步拓展近代湘中歷史人物思想的研究空間。最后，我們整合了各方資源，著手創設《近代湘中歷史人物思想講座》課程。2010年，《近代湘中歷史人物思想講座》課程的研究與實踐被評為學校重點教改項目；2012年，該項目被評為省級教改項目。此特色課程的教學由9位教學經驗豐富的主講教師擔任，他們分工合作，由點到面，由本專業選修課再到全校的公共選修課。事實證明，開課以來，學生們被湘中英杰深深吸引，極大地激發了學習積極性和動力，達到預期之教學目的。
（三）出版一本教材
《近代湘中歷史人物思想講座》。特色專業需要特色課程，特色課程需要特色教材。目前，思想政治教育專業教師根據《近代湘中歷史人物思想講座》課程的內容，正在收集與整理關于近代湘中歷史人物思想的課程資源內容。自開展特色專業建設以來，我們上下一心，舉全專業教師之力，周密策劃，統籌運作，打造地域文化特色與理論性、應用性兼具的特色教材。按照“撰寫講義———內刊教材———公開出版教材”的思路，不斷進行特色教材建設。2011年已出版內刊教材，2013年下期正式出版《近代湘中歷史人物思想講座》教材。該教材內容具有鮮明的地域性，歷史文化的傳承性和精神財富的時代性，為學生學習近代湘中歷史人物思想提供了一個范本。
（四）辦好一份刊物
《湘中歷史論壇》。為進一步發掘與研究湘中歷史人物的思想和重大事件的歷史價值，豐富特色課程的內涵，推進特色專業建設，思想政治教育專業的師生創辦了一份刊物———《湘中歷史論壇》。該刊物主要刊發研究近代湘中歷史人物思想和重大歷史事件的文章，設五個欄目：“湘中鉤沉”、“紅色記憶”、“湘水余波”、“文化采風”和“學子視窗”，每年出刊四期。該刊物堅持“以教師為主導，以學生為主體”的辦刊原則，聘請教師擔任主編和副主編，學生擔任編輯工作人員。該刊物成為對外宣傳與交流的平臺，與婁底市各媒體取得聯系，開展合作，積極將研究成果推向社會，使湘中歷史人物的思想和重大歷史事件在湘中大地家喻戶曉，人人皆知。
（五）舉辦一個大講堂
《近代湘中歷史人物思想大講堂》。為搞好思想政治教育專業的建設，提高學生對湘中歷史人物的思想認識，我們舉辦了《近代湘中歷史人物思想大講堂》。該講堂聘請校內外專家，已舉辦多期特色講座，效果很好，受益學生人數達20000人次。它得到了多家新聞媒體的高度關注，《婁底日報》已進行了專門的采訪和報道，婁底電視臺也進行了專門的采訪、攝像和播放，在社會上引起了很大的反響，2012年被學校評為“十佳學習載體”，并被推薦到省參評省級學習載體。
（六）建立一個基地
思想政治教育與區域文化研究基地。在思想政治教育專業的建設過程中，理順了學科建設、專業建設與基地建設的關系，即依托省級重點建設學科———思想政治教育學科，圍繞三個研究方向：思想政治教育與文化創意人才培育研究、區域文化資源保護與利用研究、梅山文化發展與產業開發，傾力打造思想政治教育與區域文化研究基地，并于2012年5月獲得省教育廳的批準?，F計劃通過3-5年的建設，把基地建成為在研究區域文化方面具有明顯的科研優勢和特色、整體科研水平與參與決策的能力居省內領先地位的科研基地。思想政治教育專業“六個一”工程的實施，用軟實力為學校提升了形象，打出名片，為校園激活文化氛圍提供契機。通過幾年的實踐，思想政治教育專業的建設已呈現出勃勃生機，離特色專業的夢想越來越近。
二、發展：專業特色建設見成效
（一）鍛造了一支強大的師資隊伍
師資隊伍建設是搞好特色專業建設的根本保證，學校一直將師資隊伍建設放在優先發展的地位，通過培養、引進和穩定的方式留住人才。思政專業教師共有19人，其中，教授9人，博士生導師和碩士生導師8人；入選湖南省121人才工程第一層次的1人，第三層次的2人；省級教學名師1人；獲得“徐特立教育獎”1人；省級青年骨干教師4人；獲得教育部示范課程培訓的骨干教師3人。將本專業教師的高級職稱比例由目前的40．2％提高到72％；這支隊伍既有領軍人才，又有教學科研骨干，是一支年齡、職稱和學歷結構優化的教師隊伍。我們將其組建成一支精干的教學科研團隊，即校級思想政治理論教學團隊，并已成為省級教學團隊。該教學團隊成員積極開展教學研討與學術研究，以團體作業的方式提升思想政治教育專業的建設成效。
（二）產生了一批高檔次的教學科研成果
1.專業建設與學科建設相結合，專業建設促進了學科建設。2006年，我校思想政治教育專業被評為省級重點專業，在努力建設省級重點專業的過程中，又成功地申報了省重點建設學科。2008年，思想政治教育專業被批準為省級特色專業。2010年5月順利通過教育廳專家組評估驗收，專家組認為思想政治教育專業的建設“抓住了重點、找準了突破口、初見成效”；同年8月，被教育部批準為國家級特色專業建設點。思政學科經過五年的建設，于2010年12月順利通過教育廳專家組評估驗收，并被評為湖南省“十一五”優秀建設學科；2011年，又被評為湖南省“十二五”重點建設學科?？梢哉f，思想政治教育專業與學科呈現出科學、協調和可持續發展的良好局面。
2.教學工作與科學研究相結合，教學工作促進了科學研究。思想政治教育專業注重教學團隊建設、課程建設和教材建設，成功申報省級思想政治理論課教學團隊外，還建設了2門省級精品課程，即《中國近代史綱要》和《思想和中國特色社會主義理論體系概論》獲得了2項省級教學成果三等獎。這大大地促進了科學研究工作，使其邁上了新的臺階，實現了國家社科基金立項的重大突破。2009-2012年，共獲得國家社科基金立項3個，其中課題《建設社會主義核心價值體系與思想政治工作創新研究》、《富厚堂書樓的文化功能及社會影響》有很大的影響，都已順利通過評估驗收。值得一提的是，《建設社會主義核心價值體系與思想政治工作創新研究》被全國規劃辦評為優秀課題。與此同時，獲得教育部人文社會科學項目2個，省級社會科學項目15個，出版教材專著15部，在CSSCI刊物上52篇。此外，還獲得了湖南省第九屆優秀社會科學成果二等獎1項，三等獎1項，第十一屆優秀社會科學成果三等獎1項。
（三）提高了人才培養質量
1.勵志與誠信教育效果顯著。自開展思想政治教育特色專業建設以來，我校的種種舉措深入人心，在推進教改的同時極大地調動了學生的積極性。特別是勵志與誠信教育在學生中效果顯著。要求入黨的學生人數眾多，每屆畢業生遞交入黨申請書均在90％以上，入黨人數占學生總人數的20%-30％。學生具有遠大理想，普遍參加“三考”（指碩士研究生考試、公務員考試和司法考試），提高了就業數量與質量。學生社會責任感普遍增強，本專業連續5年實現學費繳費100％，連續5年評為學校收費工作第一名，并獲學校“誠信教育與繳費工作”一等獎。學校對用人單位近三屆思想政治教育專業的畢業生共121人進行“敬業精神和工作態度的評價”進行跟蹤調查，反饋情況良好。
2.專業素養進一步提高。學生畢業率連續5年為98％以上，學生被授予學士學位率為97％以上，名列全校前列。學生考研率逐年提高。學生考公務員（包括村官）逐年提高。
3.知識技能全面發展。一是在大學英語等級考試中成績突出。思想政治教育專業大學英語等級考試過關率一直居于學校各專業的前列，2011年9月，學校對2011年6月大學四級09級非英語專業過關率進行統計（按班級），共計90個班級，思想政治教育0901班排名第一，思想政治教育0902班排名第四。二是在大學英語競賽中表現突出。2009年11月，學校舉辦第二屆英語閱讀、聽力競賽，思想政治專業學生獲得聽力競賽二、三等獎，獲得閱讀比賽三等獎。三是在計算機等級考試中形勢喜人。思想政治專業學生參加了國家計算機一、二級考試，還參加了辦公室應用軟件資格考試、會計資格證考試。其中有許多學生獲得會計從業證書，2011屆學生最為突出，12人參考，有7人獲得成功。從學校對畢業生進行專業知識、基本技能和綜合素質調研來看，即對“用人單位對近三屆思政畢業生共121人專業知識與基本技能的評價”和“用人單位對畢業生綜合素質的評價”進行跟蹤調查，情況良好。
4.學科競賽有突破性進展：一是參加“挑戰杯”競賽熱情高漲。自學校舉辦五屆大學生“挑戰杯”競賽以來，思想政治專業學生均踴躍報名參賽，立項數量一直名列前茅。2007年第一期立項12項，2008年第二期立項10項，2010年第四期立項17項，2011年第五期立項11項，呈現上升的態勢。二是“挑戰杯”競賽有突破性進展。思想政治專業學生“挑戰杯”的立項數量與獲獎數量均占全校的20%左右；2009年，學校選派思想政治專業學生參加湖南省大學生“挑戰杯”競賽，取得了6個三等獎的優異成績。2011年，學校選派思想政治專業4名學生參加湖南省大學生“挑戰杯”競賽，取得了一等獎的優異成績。與此同時，學校又派他們參加國家在大連舉辦的第十二屆大學生“挑戰杯”競賽，獲得了國家二等獎的好成績，實現了歷史性的突破。
5.就業率穩步提高。實現了就業觀念的轉變，樹立了競爭意識和自主創業意識。一次性就業率從82％提高到95％左右，經跟蹤調查的最新統計結果顯示，思想政治專業畢業生全部實現了就業。該專業畢業生工作扎實，實現了就業的數量與質量的統一。
三、小結
[關鍵詞]研究生 培養 管理體系 工程中心
[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0018-04
研究生教育質量是影響一個國家科技與文化競爭力的重要因素，而研究生培養模式直接影響著研究生教育質量的高低。當前我國的研究生教育正以每年30%的增幅進入超常規發展的快速擴張期，這是我國經濟持續發展的必然。但是，這種教育規模的擴大是以教育培養高質量、高層次的研究生為前提，如果僅僅著眼于規模和數量，沒有培養質量作保證，那最終的結果是造成國家教育資源的巨大浪費。[1] [2]因此，面對社會經濟的發展和需求的變化，研究生培養模式也需要與時俱進地加以變革。
一、建立以校企共建工程中心為依托的研究生培養體系的必要性
學術型研究生培養模式與應用型研究生培養模式并存是國外研究生培養模式發展的共同趨勢，也是目前我國研究生培養模式改革的主要方向。我國現存的研究生培養模式中存在著課程設置欠佳、教學形式單一、培養目標單一、培養模式趨同以及培養理念陳舊等問題，在一定程度上影響了研究生的培養質量。[2]-[4]
（一）國內研究生培養體系的現狀
在我國高等教育實現跨越式發展的今天，作為國家高層次人才的研究生招生規模越來越大，研究生教育正面臨著巨大的挑戰，同時也蘊藏著極大的發展機遇。從研究生主管部門方面，自1995年起，國家開始下放研究生培養的相關權利。通過設置研究生院來推動研究生培養模式的改革。為了加速培養經濟建設和社會發展所需要的高層次專門人才，自1996年起開始設置專業學位，明確了專業學位的分級、性質、發展方針、管理、審批、辦學條件要求，并對專業學位與崗位職業任職資格的關系做出了意向性的規定。我國專業學位研究生教育得到了快速發展，現已開辦了19種博士、碩士層次的專業學位，年招生規模超過15萬人，在學專業碩士研究生已達40多萬人。[1] [3]-[7]
研究生培養單位方面，從2008年起，山東大學提出了“一個學生，兩位導師，三種經歷”的研究生培養模式改革?！耙粋€學生”是指對研究生進行個性化培養；“兩個導師”就是在研究生培養時實行雙導師制，由主導師和合作導師共同對學生進行指導；“三種經歷”是指學生有在實驗室進行工作的科研經歷、有協助教師進行指導和教學的教學經歷、有深入企業進行工作的實踐經歷。[8]哈爾濱工業大學從2007年開始改革研究生學術型來培養模式，通過試點進行學術型和應用型兩種培養模式的探索。前者的課程設置側重于強化基礎理論，學位論文仍按原要求執行，而針對繼續攻讀博士學位的學生可選擇進行學術研究型的培養；后者的課程設置側重于應用技術基礎，學位論文側重于對研究生工程或管理實踐能力、動手能力的培養和提高。[8] [9]西北工業大學提出了“通過搭建平臺、營造環境、豐富載體、有效激勵，引導研究生變被動性學習為主動性探究，啟迪研究生的發散性思維，明顯提高研究生的創新能力”的研究生創新能力培養理念。這四部分平臺分別構成了研究生創新能力培養中的條件設施、資金資助、氛圍營造和激勵牽引四個基本條件，從四個角度推動和保障研究生創新能力培養的實施和開展。[10]南京航空航天大學在研究生教育國際化方面進行了深入的探討。[11]
（二）國外研究生培養體系的現狀
在德國， 多數大學只設有大學教育和博士教育兩級學位制度，大學教育畢業授予第一級學位證書，博士教育畢業授予德國最高一級的學位博士學位。但仍有少數大學實行本科、碩士、博士三級學位制度。德國研究生培養模式雖然具有其特色和優勢，但也存在一些問題。為此，德國教育部門進行了相關的改革，首先是觀念的轉變，以科研方向和科研課題為依托，以教授和博士為主體，建立“研究中心式”的研究生院；其次是應用型和復合型人才培養模式的建立，通過招收已獲學位或具有同等學力的在職畢業生繼續學習兩年左右，目的是提高層次或優化知識結構，滿足社會對高層次跨學科人才的強烈需求。[8] [12]
在美國，按照培養目標、入學形式、培養方式、論文質量等要求的不同，研究生教育分為學術型和專業型學位兩種。高校通過與企業簽訂合作培養協議或者任務書，確立雙方的責任、義務及經費分擔。該模式既能充分發揮高校的基礎研究優勢，又可以很好地利用企業的各種資源和設施，從而使研究生的培養和社會需求進行無縫對接。通過將教學、科研、生產進行有機結合，使研究生在夯實理論基礎的同時，擁有突出的科研能力及技術實踐能力。[8]
綜上所述，當前對研究生培養模式的探索是高等教育和人才培養的熱點問題和重點問題之一。國外的研究生培養模式雖然有其獨到之處，但也存在著一定的缺陷，不可完全仿效，而國內的研究生培養模式的改革雖做出了一些嘗試，但傳統的研究生培養模式仍然占有主導地位，并且目前研究生培養模式存在著諸多問題。因此，本研究試圖探討以校企共建工程中心依托的產學研聯合培養模式，以期望提高研究生教育的質量，提高高校的科技創新能力和服務社會的能力。
二、以校企共建工程中心為依托的研究生培養管理體系的含義
黑龍江八一農墾大學“寒區農業廢棄物資源化利用”工程技術研發中心是2011年獲得黑龍江省教育廳立項成立的校企共建工程技術研發中心。為了解決傳統研究生培養模式中存在的問題，探索建立以工程技術中心為依托，采取研究生、科研導師團隊、工程技術研究中心和企業現場“四位一體”的產學研聯合研究生創新培養模式。以培養既有堅實的理論基礎又有較強應用能力的研究生為目標，充分發揮工程技術中心的科研實體優勢、導師團隊優勢以及文化優勢，從課題申報、經費籌措、科研訓練、企業實踐等多方面著手構建科學的研究生育人平臺。在平臺基礎上，通過規章制度、企業實習、研究生產出成果、考核機制等角度，進行全方位管理，促進研究生培養質量的提高。
三、以校企共建工程中心為依托的研究生培養管理體系的具體實施方法
（一）導師管理
1.建立多學科人員組成的導師隊伍
研究生管理體系不僅包括研究生的管理，導師隊伍的管理同樣重要，高水平的導師團隊是培養高質量研究生的基礎。[13]“寒區農業廢棄物資源化利用”工程技術研發中心立足于北方寒區，以農業廢棄物為原料，圍繞畜禽糞便和秸稈等農業廢棄物生產生物有機肥技術與工程、生物能源技術與工程、農業廢棄物的微生物分解與轉化技術和工程三個領域，研究農業廢棄物資源化利用中的基礎問題，側重科技成果轉化和應用，力求將農業廢棄物資源化為具經濟價值的產品。由研究骨干教師和企業技術人員組成了多學科導師指導團隊，在團隊之下再確定每個研究生具體的指導教師，確保多學科融合，從多方位、深層次指導研究生。
2.加強導師在研究生培養全過程中的指導作用
第一，導師團隊內部定期召開科研例會。通過科研例會，交流科研思想、最新科研進展，探討科研過程中存在的問題，明確正確的研究方向，確保導師隊伍整體水平的提高，以便于從更高的層面指導研究生。第二，導師團隊集體確定研究生的研究方向和研究內容，從開題到最終的畢業論文答辯，加強導師的指導作用。第三，增強導師的責任意識，確保導師有充分的時間指導學生。規定每位導師每周至少有20小時以上的時間與研究生在一起，確保導師與研究生的充分交流和溝通，杜絕導師不進實驗室、導師學生不熟悉的現象發生。第四，企業導師定期進行行業技術動態、發展趨勢指導，作勵志報告。第五，從思想上、生活上關心學生。注意對學生平時日常生活的關心，注重思想交流，加強專業教育，使研究生保持健康、活潑、樂觀的心態，提高學生的道德修養，使學生更加喜愛自己的研究方向，從而使團隊保持和諧、互助、友好的氣氛，有利于學生的成長和科研成果的產出。
（二）研究生管理
1.建立健全規章制度，規范過程管理
每個大學或者研究機構都有自己的研究生管理規定，因此，首先，研究生要參加學校對新入學研究生的學校各項規章制度的培訓。其次，在學校培訓基礎上，進行團隊內部各項規章制度的培訓，例如藥品、耗材的使用管理制度、安全保衛制度、日常工作及衛生制度、菌種管理制度和考核獎懲制度等。在科研工作及教學過程中，所有師生員工必須堅決執行工程中心的規章制度，做到制度面前人人平等，努力營造和諧安全的科研學習環境。
2.定期組會制度，強化內部學術交流
研究生具備查閱文獻資料和分析、掌握文獻資料的能力是進行科學研究的基礎，同時研究團隊內部研究生與老師之間、研究生之間相互的學術交流，是提高研究生科研能力的保證。在目前的研究生管理體系下，我們建立了定期的組內例會制度，加強團隊內部的學術交流。每周六上午8：30分是工程中心固定的組會，內容主要有導師的學術報道、研究生的研究進展報告、研究生查閱的文獻資料介紹，最后是自由討論。通過導師的學術報告，是研究生充分了解本領域的科學前言，掌握學術脈搏，深入理解科研團內部的研究進展，學習新的試驗技術和技能；通過研究生的研究報告，及時把研究生的科研進展進行總結，向團隊匯報，強化創新點，彌補存在的問題和不足；通過學生的文獻報告，鍛煉學生查閱文獻資料、分析掌握材料、寫作和學術報告能力，從而也提高了對于學術研究的了解。通過上述活動，確保了科研團隊整體研究水平和科研素質的提高。
3.參加國內外學術會議，加強外部學術交流，開闊視野
在導師的帶領下，每年帶領研究生參加至少兩次以上的全國性學術會議或者國際學術會議，并要求研究生在會議上作學術報告。中心每年還邀請國內外知名的專家學者來中心進行學術交流，研究生也通過與這些高水平學者的交流，得到了更多的科研信息，開闊了專業視野，促進了研究生科研能力的提高。
4.深入共建企業，加強社會實踐
從實踐中來，到實踐中去，參加社會實踐是提高研究生質量的重要環節。校企共建工程技術研究中心是與企業緊密合作，共同解決在生產實際中存在的問題，使研究成果在企業中盡快轉化，縮短科研周期，提高成果轉化效率。工程中心很多課題是與共建企業共同承擔或者企業提出的項目，研究生參加科研項目，必須深入到企業中，進行實習、調研和研究。根據研究需要和企業的需要，導師和研究生不定期到企業現場，發現生產中的問題，能現場解決的現場解決，不能解決的作為研究課題解決。通過到企業中鍛煉，研究生的生活能力、社會交往能力和自主能力得到很大提高。更重要的是，研究生在實踐過程中，學會了發現問題、解決問題，增加了對本行業生產實際和現狀的了解，極大地提高了科研能力。
5.設立中心創新基金，提升研究生創新能力
創新能力是科學研究的靈魂。如何激發學生的創新能力、提高學生的創新能力，是研究生培養的難題，也是決定著研究生培養質量高低的關鍵。[14]除了查閱分析文獻、學術交流等常規的手段外，研究中心還設立專門的研究生創新基金，鼓勵學生擴展創新能力。創新基金是在中心課題和項目中來，設立與項目或課題相關的小的命題，在導師的輔導下，由研究生自主完成資料查閱，自主確定研究內容、研究方法、技術路線、試驗進度、研究指標，獨自完成課題申請書的撰寫，并在組會上進行答辯。另外，研究團隊還鼓勵研究生生申報省教育廳設立的研究生創新基金和其他研究生具備資格的課題申報，通過這些過程，大大提高了研究生的自主創新能力。
（三）文化建設
每個研究團隊都有自己獨特的團隊文化，這個文化是由帶頭人、導師及研究生共同建立起來的，而帶頭人、導師在其中發揮更大的作用。團隊的文化建設包括加強研究生及導師組成的科研師生團隊的凝聚力建設，要發揮導師的家長作用和兄長作用，在情感上促進學生更好地融入集體。倡導學術面前人人平等的理念，形成開放的學術氛圍，營造學術民主的文化氛圍。構建和諧的科研氣氛和傳承團隊的創新精神。通過每周的學術沙龍，進行學術交流，進行思維碰撞，激發科研熱情。通過科學研究增加研究生的社會責任感和榮譽感，錘煉健康的學術道德。將對學生的思想品德教育滲透到研究生培養的各個環節中，重視對研究生世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生在提高業務素質的同時，思想道德素質、人文素質和身心素質都得到提高，以便將來能夠更好地融入社會和回報社會。
（四）考核機制
以校企共建工程中心為依托的研究生管理體系的考核機制同時包括對導師的考評和研究生的考評。對導師的考評主要是為了增強導師的責任意識，促進導師對研究生的指導和管理。對研究生進行考核，主要是為了公平、公正、公開地評價研究生的整體素質，確保研究生培養的質量，使我們的畢業生成為合格的畢業生。
對導師考核包括：每年指導研究生數量，承擔課題的數量，指導的研究生申請課題數量和層次，發表的文章數量及水平，獲得科研獎勵的情況，專著、專利等情況，成果轉化情況，深入企業情況等。根據指定的考核指標，進行考核和獎勵。對于末位的老師，不進行獎勵，連續兩年排在末位的老師，采取相應懲罰措施。
對研究生的考核指標體系包括：日常出勤，科研能力，申請創新基金的數量和層次，發表文章的數量的層次，申請專利，企業實習評價，同學評價和導師綜合評價。在完成導師指定的科研任務和開題報告中的任務、完成相關的考核指標（發表的科研論文、申請專利等）之后，按時提交畢業論文，通過外送盲審后可以參加畢業答辯。
四、實行新的研究生培養管理體系的成效
在校企共建工程技術研發中心這個平臺基礎上，我們建立了相應的研究生培養管理體系。通過兩年來的運行，取得了相應的成效。在導師方面，導師的責任心大大增強，指導更加精細，投入研究和指導研究生的時間大大增加，企業技術人員與學校教師組成的導師團隊配合默契、指導有力，從而確保了研究生質量的提高。管理的成果直接體現在研究生培養質量的提高。到目前為止，已經有2名研究生獲得了黑龍江省教育廳研究生創新基金資助，7位研究生獲得了團隊創新基金資助；研究生發表的論文從省級期刊提高到國家層次的學術期刊和被國際SCI數據庫收錄的期刊，已經發表SCI數據庫收錄論文3篇，投稿多篇；學生申請專利7項，其中2項發明專利已經授權；獲得省部級科技進步獎2項。畢業生有的已經進入合作企業工作，成為技術骨干，為企業的發展做出了重要貢獻；有的出國留學，繼續深造學業；有的到科研機構發揮重要作用。
綜上所述，在省級農業院校中，依托校企共建工程技術研發中心的研究生培養模式，有利于專業型、應用型研究生培養質量的提高，有在省級農業院校中試點推廣的必要性。
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