時間：2022-11-06 19:25:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會計基礎學習，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
財務就像一部紀錄片，企業每個期間的經營狀況是片子的組成部分，整部片子系統的記錄了企業的發展歷程，它吐露企業的競爭力，也刻畫企業的興衰。財務是生存的必要條件，是生活的基石。現如今，學習財務知識已不僅是財務專業人員的任務，而是每一個社會經濟參與者的必修課，是參與經濟生活了解社會的必要知識儲備。
傳統會計學習方法是先學習會計領域的各個專業名詞，然后學習會計等式等各個會計要素間的關系，最后學習財務報表等。該方法有利于學生系統掌握基礎知識。但在學習初期，學生對整個會計學體系沒有必要的了解，不知道自己現階段所學習的知識是怎樣應用到財務系統和企業經營管理中去的，所學到的知識是零散分布的，不利于對整個會計體系的理解與掌握。而且會打消初學者的積極性。
相反，如果從整體的財務報表入手，將其層層剖析，逐漸學習各個要素及其關系，這樣會對會計知識在整體上有較好的把握，使學習者在接觸會計知識之初就將其與企業經營狀況相聯系。不但能夠更好的學習專業知識，還能增強分析與操作能力，提升畢業生的就業競爭力。
財務報表時利用“呈現事實”及“解釋變法”這兩種方法，通過對會計數字的解讀找出管理問題。因此，財務報表最重要的使命是實踐課責性。任何企業活動都可以匯整成“資產負債表”“利潤表”“現金流量表”與“所有者權益變動表”四份財務報表。
下面將以“資產負債表”為例，論述從財務報表入手學習會計基礎知識的可行性及其優點。沃爾瑪的財務結構相對簡單而且完整，因此以沃爾瑪的資產負債表為研究案例。首先，將沃爾瑪的資產負債表呈現在初學者面前，乍眼一看可能會感覺有些懵懂，但如果初學者忘記自己是零基礎，試著從投資和經營的角度去觀察和分析財務報表，就會發現其實并不難看懂。
二、從財務報表角度解讀會計基本常識
首先，從整體入手。看過資產負債表的大體情況之后，便要初步分析，思考報表所反映的各種信息。這份報表的名稱是“沃爾瑪合并資產負債表”所以表達的是沃爾瑪和它持股超過50%的子公司的財務情況。于是，學習者便理解了什么是“會計主體”印象深刻，便于記憶。
報表名稱右邊寫有“單位：百萬美元”而報表中的資產及負債等項目都是以百萬美元為單位。總結得出：“財務報表以貨幣作為衡量與記錄的單位。”于是學習者便理解了“貨幣計量”的內涵。報表第一行標有“1月31日”分析得出，1月31日表示本報表所表示的財務狀況截止到1月31日。不同階段的財務報表代表企業不同時期的經營活動及財務狀況。于是得出“會計分期”的概念。以上幾種概念在報表上沒有明確地指出，是以另外一種形式展現出來的，是通過對各種細節的分析得出來的，這種分析思維是逐漸培養的，必要的時候需要輔導老師指導分析方法。若學習者不是在校學生并且有相關工作經驗，便可結合實際工作經驗，層層分析得出。通過這種分析方法推導出的各種概念，不但便于記憶，學習者對其有著深刻的理解，在未來的工作當中，使用時也會更加便捷。
接下來分析資產部分。資產負債表的第一部分是資產部分，報表左側一排是各個會計科目。這時便需要查閱有關資料了解各個會計科目的含義。資產部分首先是流動資產，查閱資料了解到“流動資產”通常指一年內能轉換成現金的資產。利用同樣的方法了解“貨幣資金”“應收賬款”“存貨”等會計科目的含義。通過對比得出結論；流動性越高的資產排在前面。然后是負債部分，首先是流動負債。流動負債包括“商業本票”“應付賬款”“預計負債”等。查閱資料了解到：“商業本票”主要指企業為籌措短期營運資金，經金融機構保證所發行的金融票據，又稱為“融資性商業本票”。沃爾瑪從供貨商進貨，主要采取賒購方式，它所積欠的尚未償還的金額便稱為應付賬款。沃爾瑪將“應付利息”“應付水電費”“應付職工薪酬等已經發生支付責任、但尚未以現金支付償還的項目，加總起來，放在這個綜合項目里。接下來是長期負債、長期融資租賃負債等皆用以上方法學習。最后一部分是“所有者權益”部分，分為“普通股股本”“溢價”以及“保留盈余”三部分。通過查閱了解到：普通股股本指已流通在外的普通股股權的賬面價值。當股權發時，所收取的投資款超過面值的部分就稱為股本溢價。“保留余額”指企業歷年來在生產經營活動中所實現的凈利潤尚未以現金股利方式發還股東、仍保留在企業的部分。
通過對總資產額與總負債和股東權益額的對比不難發現兩者數額相同。于是推論出：資產=負債+所有者權益。會計等式即是資產負債表的架構。查閱資料了解“資產”“負債”及“所有者權益”各自的含義，“資產”指的是為公司所擁有，能創造未來現金流入或減少未來現金流出的經濟資源。“負債”指的是公司對外在其他組織所承受的經濟負擔。“所有者權益”指的是資產扣除負債后，由公司所有者享的剩余利益，又稱為“凈資產”或“賬面凈值”。由分析得出：會計等式右邊代表資金的來源，資金的來源可能是負債或是所有者權益。會計等式左邊代表資金的用途，資金的來源與資金的用途間有著密切的關系。為了反映資金來源與資金用途之間的恒等關系，了解每一項經濟活動的來龍去脈，所以使用“復式記賬法”來記錄經濟業務內容，進行會計核算。通過查閱了解到：復式記賬指一個交易會同時影響一個或兩個以上的會計科目，因此必須同時以相等的金額加以記錄。這種記錄商業交易的設計，除了能忠實表達資金來源及去處的恒等關系外，也創造了相互勾稽的可能性。倘若企業做假賬，謊稱回收一筆應收賬款，為了保持會計等式的平衡，也必須同時作假，創造出一筆現金或其他資產。必須作假的范圍因復式會的設計而擴大，因此增加了被檢測出來的機會。
三、財務報表可以延伸會計基礎知識
財務報表是公司經營狀況的縮影。學習會計知識要能看懂財務報表，學會編制財務報表，更要培養分析解讀財務報表的能力。財務報表主要是管理層用來問問題的工具，而不是得到答案的工具。分析財務報表不能只看死板的數字，還要能看到產生數字的管理活動，并分析這些活動所可能引導企業變動的方向。
沿用上述例子，分析沃爾瑪的資產負債表。以單項會計科目來看，沃爾瑪的流動資產中金額最大的是存貨（約為322億美元），流動負債中金額最大的是應付賬款（約為254億美元）。這種現象反映了零售業以賒賬方式進貨后銷售，賺取價差的商業模式，也顯示出沃爾瑪如果無法有效的銷售存貨取得現金，龐大的流動負債將是個沉重的壓力。其次龐大的存貨數量也會造成相當大的存貨跌價風險。如何管理這些風險，便成為管理階層與投資人分析沃爾瑪資產負債表的重點。事實上，沃爾瑪資產負債表的任何一個會計數字背后都有一系列復雜的管理問題。通過財務報表也可以了解到企業整體的財務結構。可以觀察負債比率來衡量財務結構。負債比率指總負債除以總資產的比率。同時財務結構也可用負債除以所有者權益的比率來表現。
衡量企業是否有足夠的能力支付短期負債，經常使用的指標是流動比率。流動比率=流動資產/流動負債，流動比率顯示企業利用流動資產償付流動負債的能力。比例越高表示流動負債受償的可能性越高，短期債權人越有保障。一般而言，流動比率不小于1，相當于要求營運資本為正數。據有關數據顯示，長期以來沃爾瑪的流動比率呈下降趨勢。20世紀70年代，沃爾瑪的流動比率曾經高達2.4，近年來一路下降，到2006年，居然只有0.9左右。這是否代表沃爾瑪的流動資產不足以償付流動負債，有周轉失靈的危險，其實不然。
沃爾瑪是全世界最大的通路商。當消費者刷信用卡購買商品2—3天后，信用卡公司就必須支付沃爾瑪現金，但是對供貨商沃爾瑪維持一般商業最快30天付款的傳統。利用“快快收錢，慢慢付款”的方法，創造手頭的營運資金。因為現金來源充裕且管理得當，沃爾瑪不必保留大量現金，并且能在快速增長下控制應收賬款與存貨的增長速度。由于沃爾瑪流動資產的增長速度遠較流動負債慢，才會造成流動比率惡化的現象。對其他廠商來說，流動比率小于1可能是警訊，對沃爾瑪反而是競爭的象征。傳統的財務報表分析強調企業的償債能力，要求企業的流動比率至少在1.5以上。然而，從競爭力角度著眼，能以小于1的流動比率來經營。顯示了沃爾瑪強大的管理能力。至于突然攀高的流動比率反而是通路業財務危機的警訊。因此傳統的分析方法對沃爾瑪并不適用。所以在結合財務報表分析企業的財務狀況時，要聯系實際情況，做到具體問題具體分析。
與傳統會計學習方法相比，從財務報表入手學習會計知識，能夠從整體上了解會計體系，更好的理解會計科目的含義及其之間的聯系。從企業的財務報表入手，能夠更深入的學習解讀分析財務報表的能力，同時學習到更多的管理知識，提高就業能力，為日后用會計知識造福社會奠定堅實的基礎。
參考文獻
[1]劉順仁.財報就像一本故事書[M].山西人民出版社，2007.
(一)提高會計人員的綜合素質
由于很多會計工作者的綜合素質不高，因此，進行定期的培訓和拓展，并輔以法律法規的理論學習，能有效提升會計工作者的職業素養和綜合素質。此外，企業的管理層需要綜合考慮會計基礎的各方面，建立健全相關的法律法規。將責任具體落實到每位職員身上，并將其同績效考評相結合，從而形成科學、合理的獎懲機制，促進會計基礎工作的有效開展。
(二)加強管理制度的執行力度
現階段，有關會計基礎的管理制度并非欠缺，而是數量相當之多。但是，由于有關會計基礎的管理制度數量過多，造成管理制度的執行力度不強，缺乏應有的管理效果。會計基礎是財務工作的基礎內容，對于財務管理具有十分重要的作用。因此，應當加強會計基礎管理的執行力度，強化管理手段的有效性。
(三)實現崗位設置的科學化
某些單位為了節約管理成本，在人員配備上總是不夠充分。其實，會計基礎工作大都是依靠管理者的重視以及部門之間的配合得以實現。因此，應當對崗位進行科學化的設置，并配備足夠的專業化人才，從而強化對會計基礎工作的管理效果。
(四)完善會計基礎工作的基本內容
企業應當以會計管理的現實狀況為基礎，以相關法律法規為指導，將會計基礎工作的內容加以完善。該項工作主要涉及到兩個部門：基礎管理部門和體制管理部門。會計基礎工作的基本內容涵蓋以下幾方面：預算管控、會計核算和會計監督等，會計基礎的綜合管理主要包括會計紀律、績效考核和審計監察等。綜合來看，完善會計基礎工作的基本內容有助于促進會計基礎管理質量和水平的提升。
(五)規范會計基礎管理工作的評價流程
會計基礎管理效能的有效發揮，既能夠促進財務管理目標的實現，又能夠促進會計基礎管理質量和水平的提升。因此，企業要根據自身的情況，建立一套系統化的會計基礎管理評價流程。一方面，以相關法律法規為標準，以高效性、系統性為原則，建立健全企業的內部控制制度；另一方面，將建立的內部控制制度加以有效的貫徹落實。此外，企業還要開展定期的制度學習活動，就員工的學習狀況進行考核，并且對考核結果進行綜合分析評價。(六)強化會計基礎工作的控制和管理力度就會計基礎管理而言，健全的會計管理制度是十分必要的。強化對于會計基礎工作的管理和監督力度，旨在最大程度地發揮會計的監管作用。因此，應及時找出會計基礎管理活動中出現的漏洞和弊端，并將其予以徹底、有效的解決，從而防止其對國家和社會的利益形成損害。要做好這項工作，會計工作者應當身體力行，不斷強化和提高自身的實踐技能和綜合素質，堅決摒棄不當行為，充分發揮會計的監管作用。
二、結束語
關鍵詞：事業單位；會計基礎；規范化
中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）06-0-01
一、會計基礎工作包括的內容
會計基礎工作包括的內容小到原始憑證的審查，大到單位會計機構設置、人員配備，這里只以點帶面的分析幾點常見的不規范現象：
1.會計人員存在不遵守會計職業道德的現象
由于會計人員是單位工作人員，其經濟利益直接由單位所掌握和決定，受業績及利益驅動，使會計人員堅持原則的能力弱化，存在不遵守會計職業道德的現象。
2.會計人員素質參差不齊，不注重知識更新
每年會計人員都要參加由單位組織或者自行報名的繼續教育培訓學習，以通過會計證的年審工作，但事實上有的單位會計部門指定專人代同事網上學習、網上答題，使會計人員為年檢而組織的培訓學習常會流于形式，致使單位的會計基礎工作做的不規范不扎實、會計人員業務知識沒有得到更新及技能沒有得到提高。
3.單位會計基礎工作不規范，致使會計基礎工作的內容各異
具體表現為：
（1）會計記賬隨意性大。有的單位一方面設備已購進，甚至已使用一段時間，由于供貨發票未到，但一直沒辦理固定資產增加手續，導致財務賬面記錄與實際不符，核算不真實。
（2）原始憑證不完整、不合規。原始憑證內容不完整，報銷會議費、培訓費未見通知、會議記錄等相關會議信息；報銷差旅費未標明出差事由；白條入賬，代開發票不符合單位注冊地或勞務發生地的稅法規定。
（3）經濟合同管理不規范。財務部門對經濟合同的簽定、執行與結算過程監管缺失，甚至沒有經濟合同的備案資料，這種經濟信息傳遞過程中的不準確、不及時，導致財務數據失真，財務核算嚴重滯后，使出具的財務報表與真實的經濟業務脫節。
（4）往來款項清理不及時。部分單位往來款項的管理存在清理不及時，跨越時間長，資金余額大等問題。
二、企業會計基礎工作現狀的原因分析
造成會計基礎工作不規范的原因是多方面的，歸納起來大致有以下幾個方面：
1.對會計基礎工作規范缺乏足夠的認識
會計基礎工作對經營管理工作的影響往往是間接的，因此，有的單位負責人不重視會計基礎工作，認為財務會計工作就是支付中心，不重視會計人員業務學習和會計知識的更新換代，這也導致單位會計人員對會計基礎知識缺乏了解，對會計基礎工作規范缺乏足夠的認識。
2.會計人員的素質參差不齊，缺乏自覺學習精神
會計人員的素質包括職業道德素質和業務素質兩方面，由于會計人員的學歷層次參差不齊，雖然有一定的業務水平，但長期忽視對新業務知識的更新和業務法規的學習。此外，部分會計人員因缺乏應有的職業道德，不認真嚴格執行制度，造成會計核算工作的不規范。
3.主管部門監督、檢查力度不夠
有些基層單位的上級主管部門沒有負起監督、檢查的責任。因此，這些單位的會計工作實際上處于無人監管的境地。會計基礎工作是否規范、會計核算工作程序是否符合要求，財務會計制度是否健全，無人問津。雖然有一些檢查，但有的是專項檢查，有的是走過場，應付了事，缺乏對基層單位會計基礎工作的全面檢查、監督和指導。
三、實施會計基礎工作規范化的意義
1.有利于執行財務標準制度和維護財經紀律
會計基礎工作規范化不僅對會計機構的設置和會計人員的任命提出了具體的要求，而且對會計主管、會計和出納的業務分工和相互制約關系也作了具體的規定，這就從組織上保證了有專門的機構和人員來履行會計的監督職能。
2.有利于加強單位的財務管理
會計基礎工作能對各項支出作出準確、及時的反映和有效的控制，它所提供的各種信息，既反映了企業的財務收支活動、預算的執行情況，又為管理者提供了決策的依據。
3.有利于提高會計工作質量和工作效率
會計基礎工作通過收集、處理、利用和提供會計信息，對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務。使得財務工作匯總的難度和強度有所降低，從而提高會計工作質量和工作效率。
四、如何加強單位會計基礎工作的規范化，要做好如下幾個方面的工作
1.加強會計人員人才培養及隊伍建設。單位強化會計基礎工作，提高會計核算質量，必須靠全體財會人員來實現。
（1）加強對會計人員的職業道德教育，促進會計行為規范化，提高會計職業道德水平。（2）切實加強會計人員的繼續教育。（3）建立健全單位財會人員業績檔案管理制度。（4）建立健全單位會計人員培養制度，如培訓、考核、晉升、淘汰等。
1.1會計核算不規范
1.1.1登記會計賬簿不規范。未按規定設置會計賬簿，賬簿的登記、更正錯誤、結賬不規范。1.1.4報表編制不規范。
1.1.2會計檔案管理不規范。
1.2內控制度不健全，會計監督力度不強。
1.3會計人員基礎差，不能履行會計職責。
2.會計基礎工作規范化管理的措施
2.1財政部門、教育主管部門、校長要高度重視會計基礎工作
會計基礎工作既是中小學校的一項內部管理行為，也是財政、教育主管部門的一項管理行為，各級財政部門和教育主管部門應當履行管理和指導的職責。中小學校長是本校會計基礎工作的第一責任人，校長必須高度重視，領導學校財務部門做好會計基礎工作，對會計信息的真實性、合法性負責。
2.2開展會計基礎工作規范活動
區（縣）財政部門、教育主管部門要加強對會計基礎工作的指導和督促檢查，整頓會計基礎工作中不規范的做法和存在的問題，不斷提高會計基礎工作水平。《會計法》、《會計基礎工作規范》、《重慶市會計基礎工作規范實施細則》等是檢查指導會計工作的基本依據。規范會計基礎工作，應針對會計基礎工作中的重點和薄弱環節，如審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等，由區縣財政部門、教育主管部門提出統一要求，作出具體規定，有助于會計人員正確掌握和執行，使會計基礎工作逐步走向規范化。
2.2.1規范原始憑證。
原始憑證是基礎的基礎，重中之中，應對全區（縣）中小學校提出統一、具體的要求。①原始憑證的內容必須具備：憑證的名稱；填制憑證的日期；填制憑證單位名稱或者填制人姓名；相關責任人員的簽章；接受憑證單位名稱；經濟業務內容；數量、單價和金額。如無數量、單價、金額，應由填制單位提供簽字蓋章的清單。②原始憑證的整理統一報銷封面、差旅單、發放名冊、粘貼單等的格式、紙張大小。全區（縣）統一印制，也可由學校打印。這樣就保證了多數票據的尺寸大小一致，內容規范。支票存根、車船費、過路過橋費、洗車費、生活費、汽油費等小票據，粘貼在原始憑證粘貼單上，可粘貼兩排，一張粘貼單上粘貼的票據不超過10張，粘貼后能看到票據名稱、金額、日期、收款單位印章。車船費、過路過橋費、洗車費等小票據，經粘貼后填制報銷封面。③原始憑證的審簽支出原始憑證（車票、過路過橋費、生活費等小票除外）每張必須有經辦人簽名，購物還須驗收人或證明人簽名，并說明用途和使用部門，會計審核簽名，總務主任簽名，再由單位負責人審批后，出納方能付款。對于程序不規范、票據不正規及審批手續不完善的，不得報賬付款。
2.2.2填制記賬憑證、登記賬薄、編制報表、管理會計檔案。
區（縣）財政部門、教育主管部門要創造條件，成立教育會計核算中心，實施會計電算化，對全區（縣）學校實行集中記賬，分校核算。記賬憑證的填制方法要符合2014年1月1日起實施的《中小學會計制度》的要求；總賬、明細賬、日記賬的設置、登記要按《中小學會計制度》執行；會計報表要數字真實、準確、完整，報送及時；會計憑證、會計賬簿、會計報表和其他會計資料按照規定定期整理歸檔，調閱和銷毀要符合規定。
2.2.3建立內部控制制度。
區（縣）財政、教育主管部門制訂統一的內控制度樣本，統一基本內容，統一基本要求，學校根據實際情況修改，建立適合本校的內控制度。各項制度要做到科學、合理，便于操作和執行。對執行情況定期檢查，根據管理需要和執行中發現的問題，不斷修改、完善。
2.2.4檢查指導會計基礎工作。
定期組織會計基礎工作情況的檢查。檢查工作以學校自行對照檢查整改為主，在此基礎上，區（縣）財政部門、教育主管部門可以組織學校之間的財務會計人員進行相互檢查，或者組織專門力量進行重點檢查。對檢查中發現的問題，要提出整改意見，并對整改落實的情況進行檢查。
2.3會計人員要積極參加業務知識、法律法規學習
會計基礎工作專業性強，會計人員要深入學習會計基礎知識，提高業務素質。加強法律法規的學習，依法開展會計工作。
2.4加強會計監督
關鍵詞：中職學校；會計基礎；教學方法
一、上好第一課，調動學生學習的積極性
《會計基礎》和《基礎會計》在內容上來說大體一致，但《會計基礎》是學生的考證教材，對理論的熟記熟背要求比較高，對實務中項目金額的計算方法要求比較高。因此，在考題上兩者有很大的區別，《會計基礎》更多的是理論，例題相對較少，在考證中綜合題型的計算對專業知識的要求卻比以前高了。所以，直接講授的話，學生會覺得乏味枯燥，而且會計從業資格證由原來的筆試改為無紙化考試，學生每次考試試題在眾多題庫里面隨機抽，章節里面的重點、難點，被細化了，更難于把握，要求學生要記、要背的知識點更多，對學生的分析判斷能力要求也更高了。因此，作為專業教師更應該利用好第一課，調動學生的學習積極性。所以，第一課必須讓學生知道以下兩點：
1. 會計專業的發展前途
（1）人才市場需求大。中國地大物博，發展迅速，大中小企業數不勝數，每個企業最不能缺的就是會計職位。（2）會計工作既高薪又穩定。當企業愈來愈意識到財務部門的重要性時，會計工作人員的薪資待遇也會隨之不斷提升。（3）升職機會多。從事會計行業工作講究的是人品，注重的是經驗，學歷只是其次。會計工作就如酒，時間越久，越醇香，越值得品嘗。此外，還要把歷屆優秀的會計專業畢業生在校如何認真學習，畢業后進入會計職業領域，如何積極向上，一步一步取得成功的實例講給學生聽，讓學生知道，我只要努力，也能實現自己的人生目標！增強他們學習會計的信心和積極性，讓他們在第一課就明確自己的學習目標：好好學習《會計基礎》，盡早考取會計從業資格證書。
2. 學習《會計基礎》的必要性
在中職學校最基本、最初的目標就是要考取會計從業資格證書。畢業后想要從事會計工作的學生必須獲得會計從業資格證書，對畢業后就業不明確的學生同樣要考取會計證書，這樣畢業后的就業就多了一些機會，何樂而不為呢。我國的《會計法》第三十八條第一款規定，從事會計工作的人員必須取得會計從業資格證書。而《會計基礎》是必考科目之一，所以一定要學好《會計基礎》。而且從另外一個意義來說，取得了會計從業資格證書也是學生在中職學校學習生涯中一個努力奮斗的證書。
二、采用多種教學方法，提高教學質量
1. 啟發式教學，提高教學質量
《會計基礎》中理論知識比較多，如果采用傳統的教學方法，“填鴨式”把知識灌輸給學生，學生被動地接受知識，就會打擊他們學習的積極性和學習的興趣。因此，為了充分發揮學生在課堂上的主體性和主觀能動性，專業教師要注意啟發學生思考、判斷、總結課堂的知識點。采用啟發式教學方法，以設置情境、提問的方式引導學生思考，循循善誘，深入淺出，最終解決學習中的困難，更好地理解和掌握專業知識。
2. 聯想式教學，一舉多得
在會計教學中，相關、相似的知識比較多，如果能夠采用聯想教學法，可以把繁雜的知識一目了然地呈現在學生面前。一個問題設定幾種情況，引出不同的處理結果，能夠提高學生的學習興趣和處理業務的靈活性。
例如，在學習“預付賬款”相關賬務處理時，講解各步驟的賬務處理方法時結合例題1：4月3日，A公司以銀行存款預付60 000元給B公司以購甲材料；4月6日，A公司收到B公司發來的甲材料，5 000千克，每千克10元，增值稅稅額8 500元，材料已經驗收入庫。4月8日，A公司收到B公司退回的多余款項存入銀行。要求編制A公司會計分錄，答案如下：
然后把第一題預付的賬款60 000元改成50 000元，其他金額都不變（例題2），讓同學們練習。賬務處理方法一樣，但也有差異，在第三題的時候，賬務處理的分錄剛好相反，但是這樣同學們也容易明白為什么這樣做，那就是之前預付的賬款多（還）現在是少（補）！
接著要求學生聯想到：B公司預收A公司的錢，給A公司發貨等應該怎樣進行賬務處理呢？讓學生們根據自己的理解和已掌握的賬務處理方法編制B公司的會計分錄（以例題1為例）：
因此，采用聯想式的教學方法，對一個業務題的賬務處理擴展到同一類型不同情況的賬務處理或是另一相關的業務處理，讓學生們通過分析、實操、總結，扎實地掌握所學的賬務處理方法。這種教學法，使學生印象深刻，掌握效果快而好！
3. 多媒體教學，提高教學效率
《會計基礎》內容廣泛，理論性強，如果完全黑板板書的話，不僅浪費時間，而且不易學生整理知識點。因此，要充分利用多媒體教學，明顯直觀，特別是如今考證采用無紙化考試，把每章節的考點試題制作成PPT，讓學生每次課后都能直接練習考題，有了更多的時間把握考點、要點，為考證做好充分的準備。雖然多媒體教學課前準備比較多，但卻大大地提高了教師在課堂上的教學效率。
三、巧妙點撥，化難為易
這個主要應用在學生做考題的技巧，比如一般的學生在利潤表項目金額計算題（涉及業務題）的時候，習慣先做分錄，但是考試是考試，學習是學習。在做這一類題的時候，我一直要求學生不要做分錄，看一道業務題，分析某些賬戶加減后就直接在相關賬戶金額上加減，全部業務題處理完畢后，把賬戶余額算出來，按照相關公式計算答案很快就能出來。如果采用傳統的做題方法至少要15分鐘～20分鐘才能完成題目，而用這種方法10分鐘內就能完成，快而準。
當然學生的考試方法，每種題型都有適合的做題方法，學生把握好，拿下會計證書這個目標很容易實現。在這里就不一一闡述了。
以上是本人在《會計基礎》教學中的一些心得體會，在實際教學中，我們要具體內容具體分析，作為專業教師，應該因材施教，靈活處理教材，讓學生能夠學以致用。
參考文獻：
[1]周玲.職業學校《基礎會計》課程教學之我見[J].職業教育研
究，2011（11）.
【關鍵詞】會計基礎工作；規范化；對策與建議
會計基礎工作是現代化企業管理的重要基礎。隨著企業發展集團化趨勢不斷加強，財務工作的難度和強度也逐步增大，進一步規范會計基礎工作就顯得尤為重要。規范會計基礎工作既是建立會計工作秩序的需要，也是進一步提高會計工作質量和工作效率的重要環節。《會計基礎工作規范》頒布實施以來，一些單位會計基礎工作仍存在一些薄弱環節，導致會計秩序混亂、信息失真，影響了單位經濟管理。必須認識到此項工作的重要性，采取有力措施改進并予以加強，建立正常會計工作秩序，提高會計工作質量，使會計工作在單位經濟管理中發揮應有的作用。
1.當前會計基礎工作工作中存在的主要問題
《會計基礎工作規范》頒布實施以來，各單位會計基礎工作逐步走上了規范化、制度化、標準化的軌道，財務會計管理工作質量和水平得到了明顯提高，但一些單位由于對會計基礎工作重視不夠、會計人員專業技能不強、內部會計管理制度不健全、內控管理乏力、會計外部監管缺失等多方面的原因，會計基礎工作做得不深不細，仍在一定程度上存在不規范的現象。主要存在：會計賬目設置、使用不正確、會計記賬隨意性大，費用報銷手續不規范、往來款項清理不及時、原始憑證不完整、不合規。如，報銷會議費、培訓費未見通知、會議記錄等相關會議信息；發票無抬頭或抬頭不完整；報銷差旅費未標明出差事由；發票開具單位與領用單位不一致；發票未加蓋“發票專用章”；代開發票不符合單位注冊地或勞務發生地的稅法規定。
2.實施會計基礎工作規范化的重要意義
會計基礎工作通過收集、處理、利用和提供會計信息，對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務。會計基礎工作貫穿于財務管理各個方面，具有廣泛性、基礎性。只有正確認識會計基礎工作的的重要性，才能提高會計工作質量和工作效率，使會計工作更好地發揮管理、監督職能，服務于現代經營管理。一是有利于執行財務標準制度和維護財經紀律。會計基礎工作規范化不僅對會計機構的設置和會計人員的任命提出了具體的要求，而且對會計主管、會計和出納的業務分工和相互制約關系也作了具體的規定，這就從組織上保證了有專門的機構和人員來履行會計的監督職能。二是有利于加強企業財務管理。會計基礎工作完善與規范后能對各項支出作出準確、及時的反映和有效的控制，它所提供的各種信息，既反映了企業的財務收支活動、預算的執行情況，又為管理者提供了決策的依據。加強了企業的財務管理。三是有利于改善會計工作質量，提高經濟效益。會計基礎工作通過收集、處理、利用和提供會計信息，維護會計管理制度體系的完整性與協調性，有利于提高會計工作質量和工作效率，并對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務，是提高經濟效益的重要策略。
3.會計基礎工作規范的主要內容
一是會計機構和人員設置條件、職責，會計崗位設置與崗位輪換，會計工作交接手續，會計職業道德與繼續教育。二是會計核算的要求，包括原始憑證、記帳憑證的填制、更正、審核、裝訂，會計帳簿的設置、對帳、結賬和保管。三是財務報告編制、報送、審核，財務說明書編制要求和財務分析指標等。四是會計檔案保管，包括歸檔內容、檔案立卷、移交、保管期限和銷毀。五是內部會計控制制度的建立和實施等。
4.加強會計基礎工作規范化的對策與建議
規范會計基礎工作是提高會計信息質量，加強會計工作、強化會計工作管理的重要保證。要進一步提高思想認識，加強對會計基礎工作的組織領導，認真學習《會計基礎工作規范》的各項規定，對照查找工作中的差距，采取切實有效的措施，不斷提高會計基礎工作水平。
一要加強學習培養，提高隊伍素質。強化會計基礎工作，提高會計核算質量，必須靠廣大財會人員來實現。要加強業務知識培訓，結合會計證頒發、年檢和職稱考試等，采取舉辦會計培訓班、自學、現場參觀，經驗交流等形式，著重學習和掌握會計規定、財務處理、會計從業人員資格管理與各項規定，掌握《會計基礎工作規范》的各項要求，使財會人員及時更新知識，熟練掌握會計專業知識和技能。要加強對會計人員的職業道德和法規教育，建立健全企業會計人員培養制度，如培訓、考核、晉升、淘汰等，健全財會人員業績檔案，促進會計行為規范化，不斷提高會計工作質量。同時，要加大對違反職業道德規范的處理力度，約束管制會計人員的職業行為。
二要加強會計核算，夯實工作基礎。會計核算是會計人員主要職責，也是工作重點。會計人員進行核算要認真對照《會計基礎工作規范》從日常工作入手，認真審核原始憑證，填制記帳憑證，做好內部稽核工作，根據本單位管理需要，科學設置會計科目進行記帳、對帳、結帳，編制會計報告，做好財務分析工作，為單位管理與決策提供可靠資料。
關鍵詞：會計 基礎工作 規范化
一、領導重視，是做好會計基礎工作規范化管理的關鍵
1、要提高認識。怎樣才能使領導關心和重視會計基礎工作規范化呢?作為會計機構的負責人首先要做好宣傳工作。經常向領導宣傳包括《會計法》、《會計基礎工作規范化》等在內的各項財經法規、制度和規章。使他們對會計工作和會計基礎工作規范化的重要性有所了解，幫助他們提高對于強化會計基礎工作規范化重大意義的認識，提高認識是領導關心和重視的基礎，逐步提高他們對會計基礎工作規范化管理的重視程度，這是達到他們重視此項工作的前提條件。
2、要選好人。在他們對會計工作和會計基礎工作規范化給以足夠重視的前提下，選派那些政治素質好、技術業務精、責任心強、有奉獻精神的同志做會計工作。
3、要多關心。在領導的關心重視下，就可以充分協調各部門對開展會計基礎工作規范化給以更多的關心和幫助，其作用是其他任何人無法代替的。這是使會計基礎工作規范化得以順利開展的重要保證。
4、要創造條件。在領導的關心重視下，結合單位的自身特點，積極地為會計人員的業務培訓和深造創造條件，從而提高他們的理論水平和技術業務能力，為他們提供展示才華的平臺。同時單位要結合自身實際，制定相應的激勵措施，激發會計人員的熱情，做好會計基礎工作，充分調動起會計人員學爿和工作的積極性，兩者協調配合才能達到增強事業心和責任心的目的。
5、要多鼓勵。由于得到領導的關心和重視，廣大會計人員以忘我的工作熱情和無私奉獻的精神，積極地投入工作中去，以他們的良好表現和出色的成績得到上級主管部門的嘉獎，既為單位贏得了榮譽，又為領導決策創造了有力條。
二、發揮作用，進一步強化會計基礎工作規范化管理
1、突出提高認識。提高思想認識是搞好會計基礎工作規范化的基礎。要抓好宣傳發動，使會計人員充分認識到會計行為的規范，對于促進社會主義市場經濟秩序健康發展具有重要作用，而且對確保國家法規的實施和促進反腐倡廉工作方面，具有其他手段難以替代的作用。通過會計基礎工作規范達標考核，能夠促進單位健全科學、規范的內部會計管理制度，對達到會計基礎規范化的九大項內容的要求，都能起的促使其規范化和制度化的作用，能使會計工作質量和水平普遍地得到提高。會計手續健全有力于明確經濟責任，有利于當前乃至于今后查證的方便。只有提高認識，才會切實地加強對會計基礎工作規范化的領導和協調解決工作中出現的矛盾，才能切實地做好會計工作，認真地進行自查，對于自查出來的問題，認真地進行整改和徹底整改，而且使會計基礎工作規范化的成果持續地鞏固下去。
2、突出強化基礎。提高會計人員的技術業務素質，是實現會計基礎工作規范化的先決條件。加強技術業務學習，學習要切實地堅持從實際出發，力求通過學習使各自的理論水平和實際運用能力有顯著的提高。為達到以上效果和其效果得以切實的鞏固，應進行嚴格的考核，要著眼于實際效果。
3、突出愛崗敬業。要努力地增強會計人員的事業心和責任感，這是自覺主動地做好會計工作的思想基礎。會計基礎工作規范化管理存在的很多問題都與責任心不強有直接的關系，工作責任心的強弱是鞏固提高會計基礎工作規范化管理的關鍵。有較強的責任心，才能自覺地對待工作。而增強工作責任心，首先要求會計人員不斷加強學習《會計法》、《會計基礎工作規范》、《會計基礎工作規范化單位考核管理辦法》等財經法律、制度、規章，努力提高自身的思想政治素質和技術業務素質，單位要結合自身實際制訂相應的激勵措施，以充分地調動會計人員學習和工作的積極性。兩者協調配合，才能達到增強事業心和責任感的目的。
4、突出落實責任。結合本單位的管理實際，建立一套嚴密的會計人員崗位責任制，在崗位責任制中要詳細規定各自在會計基礎工作規范化中應承擔的責任。要對每個會計人員進行嚴格考核，按照《會計基礎規范化單位考核管理辦法》的九大項及其各小項的要求和會計人員崗位責任分工，詳細地分劈到人，落實責任。尤其是有交叉的地方，責任必須能夠明確界定，應滿足于可操作性強、便于考核、責任明確等要求。
5、突出堅持溝通。會計基礎工作規范化的具體要求僅限于會計人員了解掌握是不夠的，其他相關人員也要做到，財務科要把有關要求詳細地摘錄下來，發給關部門和人員。如對外來原始憑證的內容和自制原始憑證的填寫要求、銀行結算制度的要求等。解答有關問題一定要按照規定有依據地正確解釋，暫時叫不準的問題，不能勉強解釋，要及時請示上級主管部門。切忌隨意解釋或一個人解釋一個樣，使人無所適從。
6、突出表率作用。會計人員在會計基礎工作規范化方面要做出表率，要求其他部門和人員做到的，會計人員要首先做到，自身要首先實現規范化。這是實現會計基礎工作規范化的最基本的條件。重點是：
(1)會計核算工作；
(2)原始憑證的格式、內容、填制方法和審核程序；
(3)記賬憑證的附件、更正記賬憑證的方法、摘要及字跡；
(4)會計賬簿更正錯誤的方法和數字的準確性；
(5)會計報表的內容、說明、數字及報表中相關數據的計算方法等；
(6)內部控制制度和其他會計管理制度。
7、突出抓好典型。上級單位對基層單位在會計基礎工作規范化方面做得好的要抓好典型，對所選樹的典型要考慮有推廣價值，有示范作用。尤其是那些原來會計基礎工作相對比較薄弱，甚至很差，而通過艱苦努力而實現跨越式發展，一躍成為會計基礎工作規范化的達標示范單位，這樣的典型應該說對其他在這方面相對落后的單位來說更具有巨大的激勵作用。基層單位也要在會計人員中選擇那些通過艱苦努力，使自己的工作能力和所分管的工作達到一定水平。這對于其他會計人員來說，也是很有激勵作用的。
8、突出嚴格考核。我認為上級至少每年對基層單位評估考核一次。基層單位除了每月的日常考核以外，至少就半年自查評估一次。自查必須嚴肅認真，決不能流于形式走過場。對于發現的問題要限期整改，并且按照會計人員崗位責任制和《會計基礎工作規范化單位考核管理辦法》，將考核結果與個人的經濟利益掛鉤。對于一貫工作表現突出的，要給予表彰嘉獎，選樹標兵、能手。
9、突出持之以恒。會計基礎工作規范化和其他工作一樣，切忌“運動式”和“一陣風”，不能虎頭蛇尾，要持之以恒，貴在堅持長久。會計基礎工作規范化只有始點，沒有終點，要養成良好習慣，一代一代地傳下去，堅持數年，必有好處，前人打好基礎，后人受益。
關鍵詞：強化；會計基礎工作；建議措施
會計基礎工作是會計核算、監督管理工作等基礎性工作的統稱，主要包括會計人員崗位責任制、使用會計科目、登記會計賬簿、填制會計憑證、編制會計報表、辦理會計交接、管理會計檔案等方面的工作。會計基礎性工作能夠及時、準確地反饋企業生產運營中的各項資金使用情況，集中體現會計部門的各項信息以及財政管理內容，為企業的管理策略提供可靠的依據。
一、會計基礎工作中存在的問題分析
（一）企業對會計基礎工作不夠重視
部分企業負責人錯誤的認為會計基礎工作只是簡單、基礎的財務工作，對會計基礎工作在企業運行發展中起到的作用并沒有較深的認識，導致會計基礎工作不能有效的在企業中開展。在此情況下，企業會計人員會在很大程度上受到企I負責人觀念的影響，不能規范的開展工作，在開展工作的過程中易出現做假賬、辦理違法會計事項、偽造會計憑證等現象，降低了整體會計工作的真實性、有效性與規范性。
（二）會計工作管理制度不夠規范
一方面，部分企業的會計工作崗位設置不夠規范，在部分企業中會計人員崗位責任制度、內部稽核制度、會計財務管理制度等設置不合理或落實不到位等情況依然存在。如在會計人員崗位責任方面，由一人身兼數職的情況并不少見，導致會計工作權責不清，財務管理局面混亂，直接影響到企業會計工作的質量，甚至影響到企業長期的健康運行與發展。
（三）會計人員的綜合素質有待提高
當前會計人員的整體能力與素質卻參差不齊，難以適應當前社會發展的實際需要。一方面，部分會計人員在處理工作時，只是憑借自己以往掌握的專業知識以及在工作中積累的經驗辦事，忽視學習國內外較為先進的工作理念與方法。另一方面，部分會計人員的法制觀念淡薄，對會計相關法律法規不重視學習，不能嚴格的按照制度規定嚴格執行工作，不具備較高的職業道德素養。
二、強化會計基礎工作的建議措施
不斷的提升會計工作的水平，強化會計基礎工作的規范性，是保證企業財務真實性、準確性、有效性的關鍵，也是促使企業健康持久發展的實際要求。
（一）加強對會計基礎工作的重視程度
首先，企業領導要重視會計基礎工作規范開展的重要性，充分了解會計基礎工作的主要職責內容，推進會計基礎工作從上至下規范開展。另外，企業管理人員要在會計基礎工作的人員招聘、崗位設置、職業綜合素質培訓以及工作考核等方面加強管理，從各個環節強化會計工作的規范性，提升會計管理工作的質量，確保企業會計基礎信息的完整性和準確性。
（二）完善會計基礎工作管理制度
企業財務部門、會計管理部門要在認真履行《會計法》《會計基本工作規范》的基礎上，按照實際企業實際的經營管理需要完善會計基礎工作管理制度。一方面，要建立權責分明的崗位工作制度，將每個崗位的相關工作與具體職責納入到會計崗位責任制度中，并將責任實際落實到個人，以加強每一位會計人員的自我約束意識，也便于在后期出現問題時實施追責。
另外，企業也要完善會計工作的獎懲制度，除了要嚴格按照管理制度、責任制度執行工作以外，也要對工作成績突出、職業道德較強的人員給予一定的獎勵，激發企業全體財務人員的工作熱情；對工作不認真負責的人員實施相應的懲罰措施，督促其及時改進，以促進企業會計人員自覺按照規章制度執行工作。
（三）加強會計基礎工作隊伍的建設
首先，企業單位還應該加強法制教育，使每一位會計人員都能夠深刻認識依法依規執行工作的重要性，促進其在工作中認真履行自身職責，樹立較強的職業道德觀念與法律意識，自覺做到誠信為本、操守為重、堅持原則、不做假賬的要求。
其次，當前會計基礎工作需要的人才不僅要具備較高的業務能力、職業道德，還需要具備一定的計算機技能與管理決策支持能力。因此，企業不僅要重視會計隊伍的專業能力、職業道德的提升，還要定期開展培訓學習活動提升會計人員的計算機技能與管理決策相關的知識，時常引進國內外較為先進的會計工作理念與方法，提升會計人員的綜合能力，以適應新時期會計工作提出的更高要求
三、結語
會計基礎工作是整個會計工作的基礎性環節，是會計管理的基礎，企業只有不斷的強化會計基礎工作的規范開展，才能為企業管理決策提供真實性、準確性較高的會計信息，進而為企業進一步的發展提供可靠的依據。
參考文獻：
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摘要：行政事業單位會計基礎工作是為會計管理服務的基礎性工作，它是會計工作的重要基石，它是與時俱進的，不同時期有不同的要求，總的說來始終要把提高會計基礎工作水平放在首位，努力適應社會經濟飛速發展的需要。
關鍵詞 ：行政事業單位；會計基礎工作；建議
一、強化行政事業單位會計基礎工作的重要性
行政事業單位會計基礎工作是會計核算和會計管理服務的各項基礎性工作的統稱。如果行政事業單位會計工作比作高樓，那么會計基礎工作就是其地基。會計基礎工作包括以下方面的基本要求：會計賬簿的登記、格式、設置、核對、結賬；會計報表的種類設置、編制和審核要求、格式設計、報送期限；會計原始數據；檔案管理；會計電算；會計人員的配備及管理；單位內部會計管理制度的建立和實施等等。
近年來行政事業單位會計基礎工作日益受到相關部門的重視，《會計基礎工作規范》（以下簡稱《規范》）1996 年頒布實施、新《會計法》1999 年頒布實施、《事業單位財務規則》和《行政單位財務規則》（以下簡稱《規則》）2012 年頒布實施。通過學習貫徹相關的法規條例，迅速提升會計人員業務能力，逐步健全完善會計制度，強化行政事業單位的會計基礎工作，進而順利地完成各項行政事業單位財務工作，可以最優化行政事業單位財務管理效率。因此，必須強化行政事業單位會計基礎工作。
行政事業單位會計基礎工作要與時俱進的，不同時期有不同的要求，總的說來始終要把提高會計基礎工作水平放在首位，努力適應社會經濟飛速發展的需要。
二、行政事業單位會計基礎工作中遇到的問題
1. 會計人員聘任未能嚴格遵守《規范》
《規范》要求，會計人員應持證上崗，會計機構主管人員必須熟悉財經相關知識，并具有會計專業技術資格。某些行政事業單位因缺乏編制或主管領導對會計基礎工作的重要性認識不足，隨意設置會計人員，或由其他人員兼任，或聘任無會計從業資格的人員，這種現象在基層單位目前還存在，尤其是出納崗位無證人員較多，這些都是不合規范的，對于行政事業單位會計基礎工作的開展很不利，有時會造成重大的損失。
2. 不嚴格審核憑證，造成會計信息失真
原始憑證沒有經過會計人員認真細致地審核，原始憑證填制內容不完整是最常出現的問題：一是發票的內容和應使用的發票不符，有用文體用品發票來代替餐票的；二是發票的支出項目寫的過于簡單，未注明具體的商品名、數量、單價、時間等，貨物清單也不附帶，如購買辦公用品發票，開具的內容僅有辦公用品一批、車輛維修費發票內容也只有維修配件一批，這些都是不合規范的；三是支出票據批報手續不全，存在缺少經辦人或證明人簽字報銷現象，應該有批報人、經手人或證明人的簽字方能報銷；四是缺漏開票人、開票單位印章，大小寫金額被隨意涂改、單位名稱寫錯、一次性套寫各發票聯等等情況。
3. 國有資產管理不完善，造成國有資產流失
建立健全固定資產明細賬作法沒有普遍實施，所以有的行政事業單位現有國有資產的數量、價格不能全面、完整地反映，有的單位固定資產明細賬與固定資產實物賬管理不匹配，購置固定資產利用各種理由記作非固定資產，或者是不及時入固定資產實物賬，導致國有資產容易流失，處置、報廢國有資產未及時辦理相關手續，形成國有資產帳實不符，特別是對報廢車輛的處置，這是新時期遇到的一個敏感問題。
有的單位將已產生的國有資產處置收入不按時上繳國庫，而私自納入事業收入項目。還有的單位違反財務制度私設“小金庫”，影響了國家的稅收。
4. 缺乏行之有效的監督與激勵機制。
從全局的眼光看目前的行政事業單位會計基礎工作，會計基礎工作還缺乏強有力監督和獎勵機制。一方面在評價行政事業單位財務支出的績效考核過程中，由于項目類別繁雜，有時需要依靠上級財政部門和一些權威機構的合作，但這操作起來很難。一方面財務人員不被行政事業單位負責人重視，只是機械地完成簡單的工作任務，像筆者所在的事業單位，實行的是績效工資，由于受有關體制影響，同樣的股室負責，績效獎勵工資一樣，而作為財務負責人所承擔的責任及工作量不是其他股室負責人所能比擬的，這種獎勵制度，致使財會人員的積極主動性沒有得到充分體現。另一方面會計人員屬于單位的職工，身受周圍環境的影響，可能無法做到真正的“財務獨立”。
三、強化行政事業單位會計基礎工作的作法
1.武裝大腦、思想先行
首先，加強相關法律的宣傳力度和執行力度。我們都要認真學習貫徹《會計法》、《會計基礎工作規范》、《事業單位財務規則》、《行政單位財務規則》等等法律法規，切實提高大家的法制意識，根據實際工作情況，制定相應的行政事業單位會計制度，配合財務管理制度的改革不斷深入。其次，需要調動整個系統或部門整合各項資源，全民總動員。學習相關財經法律法規，理解支持財務部門的工作，齊心協力抓好這項工作。行政事業單位單位領導要以身作則，學習相關法律財經知識，理解支持會計基礎工作，讓會計人員工作起來放心。
2.提高業務水平、形成戰斗力
會計工作具有專業性強，涉及面廣的特點，行政事業單位會計基礎工作的質量深受會計人員的業務能力的影響。首先會計人員要持證上崗，然后每年都要經過繼續教育和其他途徑進行業務學習，學習各種財經類的法律法規，做到會計基礎工作的各個環節都游刃有余，使自身的業務能力迅速提升，形成戰斗力。工作要遵守《會計基礎工作規范》的各項要求，以確保會計信息的真實性，給領導提供準確的財務信息，當好參謀，成為領導的左膀右臂。
3.加強對會計工作監督執法力度
有好的法律法規，不意味著我們能高枕無憂是，管理和監督會計工作要強化，使監督執法工作轉向縱深層次，使檢查監督型轉變為管理型和風險預警型，使“檢查、整改、規范”三位一體的監督運行機制有效推進。充分利用監督檢查結果，督促相關人員完善資金管理制度，堵住資金管理漏洞，不斷提高行政事業單位資金使用效益。各部門各司其職，合作共管，讓行政事業單位的會計基礎工作向更高層次邁進。
行政事業單位會計基礎工作的重要性毋庸置疑，為此我們必須強化行政事業單位會計基礎工作，會計人員始終要把提升會計基礎工作能力放在首位，努力適應社會經濟飛速發展的需要，堅持依法依規工作，為行政事業單位會計基礎工作奉獻自己的微薄之力。
參考文獻：
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[2]熊哲玲.樊行健基礎會計[M].高等教育出版社，2006.
會計基礎工作是現代企業管理的基礎，也是會計管理的基礎，在企業經濟管理方面起到了不可或缺的作用。會計基礎工作的好壞在一定程度上決定著企業經營狀態的好壞。作為企業內部管理的基本需要和外部利益者的需要的一個基本渠道，會計基礎工作更要做好。不少的企業，一方面處于自身利益的原因，或者是內部會計人員的技術因素，導致了會計基礎工作的馬虎及不認真，或者是對外信息的不完全和不真實，影響正常的會計管理秩序；另一方面就是會計基礎工作本身存在的問題，也包括崗位問題和人員設置問題。主要探討會計基礎工作普遍出現問題的原因以及如何加強會計基礎工作。
關鍵詞：
會計；財會人員；賬務；會計監督
1.詳細剖析會計基礎現存問題
1.1對會計基礎工作的認識不足
不少企業的負責人和領導對于會計基礎工作的認識不足，認為會計基礎工作就是簡單的收款、付款、整理憑證、做賬務賬本，而沒有認識到會計基礎這項工作對于企業發展的長遠作用，沒有考慮到會計基礎工作會影響到企業的經營情況，從而在思想上沒有加以重視，因而在技術要求方面就沒有對會計從業人員提出明確而具體的要求，培訓工作也因此做得不到位，而且部分企業的會計制度也因此制定得不合乎標準，導致了會計從業人員跟不上會計行業的變化，以至于企業內部出現問題，導致會計核算的一些環節與企業脫軌。
1.2會計從業人員自身的素質有待提高
在一些非公有制股份的公司，很大一部分會計人員沒有相關的從業資格證，因而一些人員經常流動作業。這就導致了相關賬務人員不能專注地忠于職守，從而出現了思想懈怠。還有就是一些財務人員并沒有進行專業的財會知識學習，缺乏專業的知識素養，這主要表現在：①不能按照專業的制度進行記賬和核算相關的憑證記錄，從而造成了隨手記賬、賬目不清、賬實不符、一些手續錯亂，編制憑證單據不全等；②一些財務人員只顧自身的經濟利益，違反自身職業道德，只按照企業領導的吩咐辦事，而沒有按照國家相關的會計監督方面的法規制度對企業進行良好的會計監督，影響了正常的市場經濟秩序。
1.3會計基礎工作的監督力度不夠
會計基礎工作人員及相關的財會人員本身就具有對企業的監督職責和義務，但往往出于自身所在的企業為自身提供的利益的原因而不能進行很好的監督。一些企業存在為了稅務的繳納而制造假賬的現象，開假發票、做偽賬；而有的企業則是財產長期未清查，一些在賬目上存在的資產可能早已不復存在，存在財產不實、賬目失真的現象，造成會計信息嚴重錯亂、不真實。這樣的會計信息的可利用度和可信度大大降低。長久下去，不僅不利于企業的成長，也損害了需要這些信息的人員的利益的喪失。
2.如何有針對性地加強會計基礎工作
2.1認識到會計基礎工作的重要性
會計基礎工作是財務管理工作的重要基礎，首先要和它在整個企業管理中的作用。不管是中小企業或大企業的領導都要認識會計基礎工作對于財務管理工作的作用，完善好企業內部的會計基礎從業體系和培訓體系，對于從業人員的技術要求要有更高、更專業的標準。是在會計企業文化更新的現在，更要加強會計的基礎性培訓，讓企業的財會人員與時俱進，跟上目前發展的大趨勢和潮流，從而更好地促進企業會計基礎工作的進步和提高，讓企業更有發展的空間。
2.2提高財會人員的職業素養和道德修養
對于提高財會人員的職業素養和道德修養，可以從以下幾個方面入手：①要求企業聘用專業全職的財會人員開展基礎工作，尤其是中小企業不能再聘用兼職會計。否則，會導致會計基礎工作程序不規范——規范工作秩序和制度也是提高財會人員職業素養的一大利器。②要求企業的財會人員要從自身出發，正確認識到自己在職業方面的優勢和不足，要加強職業道德規范的學習和自身思想道德的加強，更加透徹地領悟會計人員職業素養的內涵，時刻要求自己自覺遵守會計職業道德，做好自己的本職工作，依法提高自我素養技術水平，學習專業理論，不斷更新人員的專業水準。③要求企業高層領導根據需要，在不同的崗位配備合適的財會人員，合理利用分配人力資源。
2.3建立、完善會計監督體系
會計這個獨特的工作，決定了在會計基礎工作的各個環節都不能缺少監督環節。基于此，首先要建立、完善會計監督體系。具體來說，可以從以下三方面入手：①離不開國家的一些法律法規進行強制性的建設；②會計人員在充分認識自身工作性質的基礎上，需要進行自我監督和檢驗。在崗時，要做好自己份內的事情。③需要審計或行政監督單位對企業的基礎會計工作做必要的外部監督。對于企業的一些不合理的工作程序，要進行相應的警告和曝光。
3.結語
總之，會計基礎工作的加強主要從上述幾個方面做起。同時，要加強會計工作，重要的是先要找到原因，然后進行有針對性的整改。
參考文獻
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［6］張金虎.淺談會計基礎工作存在的問題及對策［J］.中國信息化，2010（7）.
［7］中華人們共和國財政部.企業會計準則應用指南2006［S］.北京：人民出版社，2006.
關鍵詞：高校 會計基礎 教育思路
一、高校會計基礎教育與會計職稱考試不同步現象引發的思考
現在的大學校園里有個怪現象，就是學生熱衷于去報名參加一些培訓班及職稱考試，熱衷于去考證，而對現成的課堂書本知識卻很是輕視，期末考試六十分萬歲，對于他們來說就是“必修課選逃，選修課必逃”。對于會計專業的學生更是如此，據考證后所知，目前國內有些省份高校的經管類學生，他們在校期間所能報名參加的會計職稱考試有會計從業資格、初級會計職稱、中級會計職稱和注冊會計師。然而，現代的經濟全球化程度越來越深，經濟形勢也越來越瀕于變化，為了適應現代經濟發展的需要則現代的會計核算技術與制度也應作出相應的變化。高校的會計教育著重于培養具有創新型的會計人才，只有這樣的人才在走上社會之后才會發揮更大有利于社會的潛能；在會計技術和制度建設上只有不斷地創新，才能使我們的會計相關準則與國際會計相掛鉤，使我們的會計與國際接軌。然而高校大學生的“考證”怪圈就無形中抹殺了高校的知識創新環境，使當下的大學生只是注重眼前的利益，同時由于高校所設的會計專業課程與會計職稱考試所用的教材在內容安排上存在錯位或是缺差，為了從大學校門走出去之后能使自己在就業問題上更加的有所保障，他們于是急功近利，瘋狂地去考職稱，埋頭于呆板教條的職稱考試書籍，忽視了高校這個很好的知識創新的平臺，大批優秀的高校會計教師的資源也沒有得到很好的運用。
二、會計基礎在整個會計教育體系中的重要性
會計基礎不是單純地指所謂的《會計基礎學》，而是指一個系統的會計基礎教育，它包括基礎會計學、管理信息系統、管理學、西方經濟學、統計學、高等數學、相關應用軟件等基礎性輔助學科。單從基礎會計學上來講，教材主要為《會計基礎學》，其實是會計學科的入門課程，是引導學生進入系統學習會計專業知識的大門。書的主要內容是闡述會計學的基本理論、基本方法和基本操作技能，為后續課程的學習打下基礎。書中詳細地介紹了會計的基本假設、計量屬性和計量基礎等相關重要的概念，對復式記賬進行了頭一次的闡述。從整體上讓每個初學者感受會計這門學科，對開啟初學者的會計思維是具有首要地位的。同時值得指出的是，書的內容以會計目標為主導，深入淺出的介紹相關財務會計理論和會計方法，強調會計理論對會計方法與會計實務的指導作用。當然，會計基礎教育不是孤立的、單一的一門《會計基礎學》，而是借助于、掛鉤于其他的相關基礎性輔助學科的教育系統，輔的相關學科要求會計要與時俱進，更能使會計發揮出巨大的社會功用。
三、基于上述現象和重要性下的高校會計基礎教育思路的分析
1.從立法執法層面
國家應該建立和完善相關的法律制度，嚴格規定在校大學生報考會計職稱的條件，并在各省份不折不扣地實施法律，改變現在雖有統一的國家法規規定而有些省份在校大學生卻能報考的現在。大學的教育不同于以往的中學填鴨式教育，每個大學生都有著自己的職業理想，在大學里都于老師的指導下進行過職業生涯規劃。作為一只腳已經踏進社會的大學生而言，迫于現實的就業壓力，往往會選擇對他們近期就業更有幫助的各種證件來作為他們學習的動力和方向。如果沒有國家統一執行的、強有力的法律條件限制，很大一部分的大學生就會選擇去考職稱而不顧學校的正常教育；如果有法律規定了報考的條件限制，則在校大學生就不會有什么考職稱的心思了而專心于大學的會計基礎教育。
2.從職業道德教育層面
在校大學生急于考職稱，尤其對于會計專業的學生來說，從某種側面上也反映了職業職稱考試的功利性。由于存在了功利性，則就會使高校的大學生心目中喪失了一份社會擔當和一份職業道德。“剛性”的法律規范體現了人們對機械的制度理性的依賴，而從倫理道德的角度設計行為的規范與約束機制則是對“人本主義”管理思想的回歸。要使我們的社會中擁有更多的優秀的會計職業工作人員，使每個會計人員從功利的庸俗枷鎖里解放出來，則從根本上的內心的道德上喚醒他們，那是至關重要的。顯然，會計職業道德教育對于打開高校會計基礎教育思路具有重大的指導性作用。
小結
高校的會計基礎教育對塑造會計專業學生的會計素養具有很大的作用，針對目前高校會計基礎教育面臨的不利現象和會計基礎教育的特殊地位，我們應該從法律的高度和道德的內涵，對高校會計基礎教育思路進行重點分析，用法律來幫助扭轉高校會計基礎教育與會計職稱考試不同步的現象，狠抓會計職業道德教育，使會計專業學生從會計基礎教育中不斷養成社會擔當感。
參考文獻：
[1]吳水澎. 《會計理論研究》 中國財政經濟出版社 2000年12月
關鍵詞: 《會計基礎》 優化教學 教學成效
《會計基礎》作為會計專業的一門專業核心課程,是從事會計崗位職業能力的專業基礎課程。既是會計“基本技能、基本理論、基本知識”的載體,又是會計專業認同、基本會計崗位實務技能訓練的載體。對會計專業學生來講是一門入學課程、基礎課程,是理論與實踐相結合的課程。如何讓學生想學、會學、能學、樂學,學以致用,我認為,關鍵在于優化教學,提高課程教學成效,可從以下幾個方面入手。
一、緊跟一項政策:國家政策
經濟越發展,會計越重要。會計學科知識更新快,加上我國經濟處于快速發展期,會計業也處于與國際接軌中,會計法規處于不斷更新中,我國的制度從原來的《企業會計制度》發展到《小企業會計制度》、《金融企業會計制度》、《行政事業單位會計制度》,落實到現在的利用會計基本準則――《企業會計準則》和38個具體會計準則、會計準則應用指南來指導會計工作實踐,加上調整我國經濟生活中會計法律關系的總規范、權威性最高、指導和規范會計工作的最高法規――《會計法》,會計行政法規――《會計基礎工作規范》來指導會計核算工作。因此,形成了《會計法》對會計基礎起綱領性作用,《會計準則》對會計理論起指導性作用,《會計基礎工作規范》對會計基礎實務核算起到規范化、操作具體化的實踐指導作用。
加強稅收制度的接軌,《會計基礎》課程涉及的稅種主要是增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、所得稅的計算和處理。其中增值稅要從原來的生產型增值稅轉向消費型增值稅過渡,具體應用2009年的《增值稅暫行條例》,體現在固定資產等核算中的變化。所得稅要將應納稅所得額的計算與現實生活中企業計算繳納所得稅的納稅調整結合,做好稅收計算嚴格按照國家稅收制度執行。將會計與稅收緊跟會計、稅收政策的變動而適時調整,讓學生所學知識始終與國家政策相一致。
二、明確兩項任務:理論教學、實踐操作
傳統的會計基礎教學是理論教學和實踐教學相獨立的,這樣相孤立的教學會使學生感到索然無味,學生對理論學習無興趣,對實踐動手操作無從下手,造成時間上的浪費、效率上的低下。在會計教學中明確理論教學和實踐操作,將二者的教學徹底融合,真正做到學中做,做中學;邊做邊學,邊學邊做。
找準會計理論教學與實踐教學的最佳切入點,即實際會計工作任務,突出過程,對《會計基礎》課程結構體系進行徹底改造,打破以知識的內在完整與邏輯關系為主線的教學模式,以一套模擬企業的賬務資料為背景,按實際會計工作流程,采用真實的賬證資料,指導學生按實際工作步驟和內容完成一個完整會計工作過程的各項會計工作,讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能,并在操作過程中產生知識需求時引入相關的理論知識。具體而言:要想從事具體的會計工作,必須對會計職業有一個全面基本的認識,掌握會計要素和會計等式等基礎知識。我們以此為起點,首先對會計進行了概述,讓學生掌握會計要素、會計等式等最基本的專業知識。
無論從事哪一個會計工作崗位,必須會使用借貸復式記賬法,因此,我們在課程中接著介紹借貸復式記賬法,并通過其在企業中的實際運用,一方面培養學生各崗位的基本賬務處理能力,另一方面讓學生掌握會計數據處理的整體思路和全過程,為學生的全盤賬務處理能力的培養打下良好基礎。
在學生具備了實際會計工作崗位所必需的基本知識和賬務處理能力后,以一個模擬工業企業的相關資料為背景,要求學生采用真實的賬證單表,按實際會計工作的步驟,依次完成從建賬到日常處理、期末處理、編制會計報表等一個完整會計期間的全部會計工作,在學生實際操作的過程中,根據各階段具體工作的需要,提供必要的操作指導,引入相關知識。讓學生在做的過程中掌握操作方法和技能,培養相關崗位能力,同時以操作過程中產生知識需求時引入相關的知識。從而在真實的會計工作任務驅動下,為學生搭建會計工作整體框架,并在此框架中注入主要會計崗位需要的基本操作技能和方法,達到理論教學與實踐教學相結合,形成一個貫穿于課程全過程的工作任務。
三、遵循三個核算環節:憑證、賬簿、報表
會計核算方法有設置會計科目和賬戶、復式記賬、填制會計憑證、登記會計賬簿、進行成本計算、財產清查和編制財務會計報表等專門方法。其中填制會計憑證是起始環節,登記會計賬簿是中心環節,編制會計報表是最終環節。
會計核算的三個核心環節中,由原始憑證到編制記賬憑證、登記明細分類賬和總分類賬、編制會計報表的工作程序和方法,是會計主體每個會計期間必須進行的會計工作。三個環節的正確核算和監督,有利于保證會計信息質量的真實性、完整性,從而共同構成一個完整的會計方法體系。
四、運用四種教學方法和手段
1.案例教學
對于剛接觸經濟生活實例的學生,我們采用學生周邊地區會計人員數量差異的生動的“案例”證明“經濟越發展,會計越重要”,明確會計在現代生活中的地位,從而激發學生學習會計的興趣、愛好,調動其學習的積極性和自覺性。我們盡量用一些接近生活的案例,案例中的“趣味篇”來激情引趣,讓學生產生對會計學習的興趣;“知識篇”將抽象知識淺顯化、系列化、條理化,來啟發學生對知識的理解和掌握;“警示篇”將“做會計人”的道德教育常態化,將愛國主義、會計職業道德、會計法律教育融入其中,寓教與樂。形式多樣,生動貼近生活的案例在教學中的引用,激發學習興趣,達到融會貫通。
2.啟發式教學
會計基礎課程是財經類學生入校的第一門專業基礎課,是一門入門課程。雖然課程內容不難,但要讓學生真正入門卻不容易。在教學中著重采用啟發式教學法。教師上課循循善誘,深入淺出,重點知識精講,難點內容細化,生活知識常識化,理論知識實踐化。盡量使學生邊聽課,邊思索,邊掌握,培養學生知識遷移能力;邊教學,邊練習,邊分析,培養學生分析解決問題能力;教會學生自學,鼓勵學生自主學習,注重學生自學能力和創造能力的培養。
3.多媒體輔助教學
注重應用現代教育技術改革教學手段提升教學水平。采用多媒體教學,課程條理清楚,信息量大,學生練習機會多,互動效果好。課件制作力爭做到內容簡潔、生動、直觀,重點突出,難點明確。特別是“會計憑證”“會計賬簿”這兩項目,理論教學既抽象又枯燥,通過多媒體教學,可以把實際工作中的憑證、賬簿真實地搬到課堂上來,對憑證的填制、賬簿的登記也能講解得栩栩如生,教學氣氛生動活潑,教學效果良好。“企業經濟業務會計核算”這一項目主要是講解“多個賬戶的設置和運用”,借助多媒體手段,充分發揮聲、光、電作用,使教學變得直觀、生動,一目了然。
4.仿真實訓
專業實踐要應用虛擬仿真教學技術,建立虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗(訓)等教學環境。對《會計基礎》要考慮的是如何將會計實踐資料融入到日常會計教學中來,實現仿真教學和模擬做賬,乃至進行真賬實操。在《會計基礎》中,要實現雙互雙層體系,“雙互”體系即:理論教學與實踐教學互相融合、理論模塊和技能模塊互相結合。“雙層”體系即:在理實一體化的教學模式中,講練結合,完成各項專項技能的訓練為第一層次,各項學完后,集中進行會計基礎的綜合實訓為第二層次。同時,經過仿真實訓,形成了實訓過程經過專業基礎技能、專項技能、綜合技能三個階段;會計手工處理能力和電算化能力雙軌并行;培養學生做賬、查賬和用賬的會計專業能力的“三階雙軌、培養三能力”的仿真實訓教學方案。
總之,會計基礎課程的教學在于讓學生對會計有興趣,對專業理論有掌握,對實踐動手能力有提高,為其他專業課程的學習和各項技能的提高奠定扎實基礎。
參考文獻:
[1]財政部.會計從業資格考試大綱《會計基礎》,2009.
[2]會計基礎.東北財經大學出版社,2009.
[3]會計基礎.人民出版社,2009.
