開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇設(shè)計(jì)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1. 了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2. 了解設(shè)計(jì)院不同專業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3. 結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2. 了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

3. 能熟練運(yùn)用cad進(jìn)行圖紙的改良。

三、實(shí)習(xí)心得、體會(huì)

三年的大學(xué)生活接近尾聲，在即將踏入社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境前，社會(huì)實(shí)踐對(duì)我么來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節(jié)，這是正式工作前的一次大閱兵，同時(shí)也是理論與時(shí)間相結(jié)合，并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大三上學(xué)期，我有幸在教育建筑設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在這段實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵，從書面的理論水平攀升島與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來(lái)有了新的定位，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。總結(jié)這幾天下來(lái)的收獲，真的很大很大。

從報(bào)到的那天起，我所感覺(jué)到的是設(shè)計(jì)院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。平時(shí)5點(diǎn)下班，可同事一般都7點(diǎn)多才下班，都在忙著畫圖，加班工作已經(jīng)是設(shè)計(jì)院的常事了。記得一位企業(yè)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時(shí)，這個(gè)企業(yè)就是一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)。

因?yàn)橛辛诉@些感想，在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會(huì)的大學(xué)生最終成長(zhǎng)為一名成功的建筑設(shè)計(jì)師，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實(shí)、創(chuàng)新，把自己融入到一個(gè)大團(tuán)隊(duì)中去，學(xué)習(xí)與同事交流溝通，組織協(xié)調(diào)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，增強(qiáng)自己的集體榮譽(yù)感，因?yàn)橐粋€(gè)集體的成功就是每個(gè)員工的成功。

對(duì)于工作的方式方法和為人處事我同樣深有體會(huì)，我還有很多不懂的地方，身上還透露著濃厚的學(xué)生氣，要想最終適應(yīng)社會(huì)，還有許多要學(xué)的。

第一：真誠(chéng)待人。我剛來(lái)報(bào)到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話，而且對(duì)工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應(yīng)。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同事，他們也很樂(lè)意和我交往，還教會(huì)我一些技術(shù)。由此我深感真誠(chéng)的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。

第二：不要偷懶。剛來(lái)的時(shí)候，積極性很高，每天都在畫圖，連午休時(shí)間都用上了，周末加班也是家常便飯，偶爾晚上也會(huì)在所里待到深夜。有幾次早晨上班遲到，影響了院里的正常秩序和部分工作的正常交接，院長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)提出了這個(gè)問(wèn)題，教導(dǎo)了我們，把我從松懈里又拉了回來(lái)。從此我時(shí)刻提醒自己，來(lái)這里是來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)東西的，不是來(lái)玩的，不能因?yàn)?a href="http://www.jackloon.com/haowen/34060.html" target="_blank">個(gè)人原因影響工作的正常運(yùn)行，理由是偷懶者用來(lái)安慰自己的。在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問(wèn)才能走向成功。

第三：:勤學(xué)好問(wèn)。剛來(lái)到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉，在學(xué)校掌握的理論知識(shí)缺少實(shí)踐的指導(dǎo)，很難派上用場(chǎng)，有些想法很不切實(shí)際，難以實(shí)施，這些和烏托邦式的教學(xué)方式有著必然聯(lián)系，這種情況下就需要我勤學(xué)好問(wèn)，不懂裝懂并不能顯示自己的聰明，相反會(huì)帶來(lái)工作上的很大不便，甚至給人驕傲自大的印象，因此我要做的是以別人已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)我的知識(shí)真空，經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。我感謝那些熱情幫助我的同事們，在我需要的時(shí)候無(wú)私的指導(dǎo)我，為我提供相關(guān)資料，為我指點(diǎn)迷津，在我有錯(cuò)時(shí)及時(shí)地指正，幫助我成長(zhǎng)，攙扶我走過(guò)人生的重要一坎。沒(méi)有他們，我不可能順利完成我手頭上的項(xiàng)目，沒(méi)有他們，我不可能如現(xiàn)在般對(duì)未來(lái)充滿自信。

第四：嚴(yán)守規(guī)范。做實(shí)際項(xiàng)目不同于在學(xué)校得模擬演練，牽涉到施工、經(jīng)濟(jì)效益、安全等實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)過(guò)程中不能想當(dāng)然，查閱設(shè)計(jì)規(guī)范是個(gè)不可缺少的工作，尤其是對(duì)于大型公共建筑，必須嚴(yán)格遵守規(guī)范，在此基礎(chǔ)上的個(gè)人發(fā)揮方可萬(wàn)無(wú)一失。作為新手，在這方面常常忽視，因此，必須抽時(shí)間給自己補(bǔ)補(bǔ)課，同時(shí)時(shí)刻保持嚴(yán)肅的態(tài)度。

第2篇

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）32-0257-02

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高等院校工科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的一部分，是我國(guó)工科高等教育中電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)方案中不可或缺的內(nèi)容[1，2]。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和專業(yè)思想有著很大的幫助，可以幫助學(xué)生了解學(xué)科發(fā)展，接觸行業(yè)的現(xiàn)狀[3]。光通信是綜合應(yīng)用光學(xué)、光電子學(xué)、信息科學(xué)的新興專業(yè)，面向“光電子及信息通信”，重在“通信”，培養(yǎng)具有光電子及信息通信行業(yè)特色的高級(jí)人才。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)于光通信專業(yè)的人才培養(yǎng)起到重要作用，是光通信專業(yè)必修的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)光通信專業(yè)的理論知識(shí)和所需各種專業(yè)設(shè)備和儀器有初步的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作和使用。低年級(jí)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以了解本專業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)水平、儀器設(shè)備等相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)的專業(yè)教學(xué)莫定基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)起到承上啟下的作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)積極性，是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的和內(nèi)容

隨著時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于電子信息類專業(yè)人才需求日益增長(zhǎng)，光通信專業(yè)為適應(yīng)國(guó)內(nèi)光電子和信息通信市場(chǎng)對(duì)人才的需要，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“拓寬基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”。為了讓學(xué)生了解學(xué)科的發(fā)展，接觸行業(yè)的現(xiàn)狀，在進(jìn)入專業(yè)課前安排認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)目的主要包括以下幾個(gè)方面：（1）接觸行業(yè)現(xiàn)狀，了解行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)水平、專業(yè)儀器和儀表的用途和使用方法。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生知道市場(chǎng)需要他們具有怎樣的素質(zhì)和技能，知道光通信專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是：具備光通信的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在光通信、光電子學(xué)、應(yīng)用光學(xué)及相關(guān)的電子信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)及管理工作的高級(jí)技術(shù)人才。（2）接觸生產(chǎn)實(shí)際，帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)參觀，全面了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)于具體的技術(shù)及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用有直觀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。（3）為后續(xù)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，廣泛深入企業(yè)，全面了解行業(yè)現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣。

在明確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的和基本要求的前提下，根據(jù)實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，制訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，基本內(nèi)容可以分為三部分：（1）由專業(yè)教師進(jìn)行有針對(duì)性的講座，結(jié)合理論教學(xué)來(lái)介紹光通信專業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)水平等。聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員和專家，進(jìn)行與企業(yè)相關(guān)的講座，使學(xué)生知道企業(yè)對(duì)于員工的要求，懂得需要具有怎樣的能力才能適應(yīng)企業(yè)的工作，為將來(lái)的擇業(yè)和深造提前做好準(zhǔn)備。（2）組織學(xué)生到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室參觀，了解專業(yè)儀器和儀表的用途和使用方法。參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的學(xué)生一般都是剛剛進(jìn)入大二的學(xué)生，大學(xué)一年級(jí)的課程基本都是基礎(chǔ)課，沒(méi)有接觸專業(yè)儀器的機(jī)會(huì)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生介紹相關(guān)的專業(yè)儀器設(shè)備，使學(xué)生對(duì)相關(guān)儀器有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，為以后的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)地參觀，直觀的了解光通信技術(shù)，更好的了解本專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生第一次深入企業(yè)，由于安全意識(shí)相對(duì)淡薄，不熟悉環(huán)境，自我保護(hù)能力差，為確保實(shí)習(xí)安全，要在參觀前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，告訴學(xué)生在參觀時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使學(xué)生能夠順利的完成參觀任務(wù)，學(xué)到更多的知識(shí)。

二、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

完成實(shí)習(xí)任務(wù)達(dá)到實(shí)習(xí)目的，必須有較好的實(shí)習(xí)條件支撐。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)同金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)一樣，面臨許多問(wèn)題和困難。

1.認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一般是安排在大二第一學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生還處于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的階段，缺乏專業(yè)知識(shí)，而且理論知識(shí)不夠，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。很多學(xué)生把認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)當(dāng)成游玩來(lái)進(jìn)行，到企業(yè)參觀學(xué)不到任何的專業(yè)知識(shí)。即使有少量學(xué)生對(duì)所參觀的企業(yè)有個(gè)人的感受體驗(yàn)，但也不能深刻地挖掘內(nèi)在本質(zhì)，達(dá)不到預(yù)期目的。

2.專業(yè)技術(shù)的日新月異與指導(dǎo)教師知識(shí)更新之間存在矛盾。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和理論教學(xué)不同，它需要將理論與實(shí)踐密切結(jié)合。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師不僅需要有較好的理論知識(shí)水平，還必須有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。由于很多教師主要從事教學(xué)和科研工作，跟企業(yè)的接觸不多，知識(shí)的更新不能與技術(shù)發(fā)展同步，很難將最新的技術(shù)給學(xué)生講解。外聘的企業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生做的講座，大部分是關(guān)于本企業(yè)和本領(lǐng)域的內(nèi)容，覆蓋面比較窄，不能開(kāi)闊學(xué)生的視野。

3.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張，過(guò)低的實(shí)習(xí)費(fèi)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)際意義，學(xué)生去參觀的企業(yè)一般都是免費(fèi)為學(xué)生提供幫助的，由于各方面因素的限制只能參觀，不能動(dòng)手操作，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力起不到應(yīng)有的作用。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變以及人們思想觀念的變化，相關(guān)企業(yè)接收學(xué)生的熱情在逐漸減退，可以為學(xué)生提供實(shí)習(xí)的企業(yè)越來(lái)越少，很難保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)完成的質(zhì)量。

4.實(shí)習(xí)時(shí)間短，不能使學(xué)生深入理解實(shí)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)是一周，學(xué)生要進(jìn)行聽(tīng)一系列的講座、參觀實(shí)驗(yàn)室、參觀企業(yè)、完成實(shí)習(xí)報(bào)告等內(nèi)容，沒(méi)有足夠的時(shí)間去消化理解相關(guān)的知識(shí)。

5.由于在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在盲目性，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫方面比較隨意，內(nèi)容不充實(shí)，許多學(xué)生的報(bào)告存在雷同現(xiàn)象。

三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)改革

針對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，應(yīng)在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行改革。

1.按照現(xiàn)有實(shí)習(xí)條件，靈活制訂實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)施方案，不拘泥于由教師或者企業(yè)專家設(shè)定目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該定位于激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情，引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的獲取相關(guān)知識(shí)和技能。

制定認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合現(xiàn)有的軟硬件條件，并積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分做好實(shí)習(xí)的動(dòng)員和準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料，教師起引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在實(shí)習(xí)之前的動(dòng)員階段，組織學(xué)生分組進(jìn)行資料收集，查找大量的基礎(chǔ)資料，充分做好認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。教師要結(jié)合學(xué)生的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真編制實(shí)習(xí)任務(wù)書和指導(dǎo)手冊(cè)，使學(xué)生在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中可以“有法可依”。

2.在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的互動(dòng)，使教和學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。加強(qiáng)指導(dǎo)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，建立指導(dǎo)人員培訓(xùn)制度，結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容和安排，合理安排指導(dǎo)教師的崗位，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)開(kāi)始前進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，以提高指導(dǎo)教師的理論和實(shí)際操作水平。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，營(yíng)造人際互助、互相激勵(lì)的氛圍。通過(guò)學(xué)生之間以及師生之間的討論，可以更好的理解實(shí)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)溝通心得體會(huì)，更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，得到更大的鍛煉和提高。

3.重視實(shí)綱、任務(wù)書和指導(dǎo)書等相關(guān)文件，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的管理。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以講座和參觀為主，學(xué)生很難把握重點(diǎn)，指導(dǎo)書等文件可以幫助學(xué)生抓住實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，了解實(shí)習(xí)中應(yīng)該掌握的知識(shí)，有助于順利完成實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)效率。督促學(xué)生謹(jǐn)慎對(duì)待實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告是建立在實(shí)習(xí)過(guò)程基礎(chǔ)上的，是將零散的知識(shí)合成具有明確框架的文字報(bào)告。通過(guò)報(bào)告的撰寫，可以將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包含實(shí)習(xí)日記和專業(yè)報(bào)告。實(shí)習(xí)日記主要是記錄實(shí)習(xí)過(guò)程中的“見(jiàn)聞”，以知識(shí)總結(jié)為主；專業(yè)報(bào)告是通過(guò)進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)本專業(yè)技術(shù)發(fā)展的概括、分析、總結(jié)和感悟。

4.考核是保證實(shí)習(xí)效果的必要手段，改革認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的考核方法，可以更好的完成實(shí)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)考核可以督促學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中深入思考、積極探索，指導(dǎo)教師可以發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握的程度，從而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)傳統(tǒng)的考核方法是綜合學(xué)生的考勤和實(shí)習(xí)報(bào)告情況評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，這種考核方式存在局限性，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。考核應(yīng)包含以下幾方面內(nèi)容：（1）實(shí)習(xí)出勤率、實(shí)習(xí)紀(jì)律考核。包括考核學(xué)生實(shí)習(xí)期間的出勤率、實(shí)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真程度、是否服從指導(dǎo)教師指揮和工作責(zé)任心等方面。（2）了解相關(guān)技術(shù)情況考核。由指導(dǎo)教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)習(xí)情況提出問(wèn)題，按學(xué)生回答情況給予相應(yīng)的成績(jī)。（3）分組討論情況考核。可以由學(xué)生自由組合為小組，每組人數(shù)為3～5人，每個(gè)小組根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容選擇感興趣的技術(shù)進(jìn)行研究，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)向全體同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)匯報(bào)的情況給予小組成員相應(yīng)的成績(jī)。（4）實(shí)習(xí)報(bào)告完成情況考核。實(shí)習(xí)報(bào)告要包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程的記錄、相關(guān)技術(shù)概況、心得體會(huì)、實(shí)習(xí)收獲、存在問(wèn)題等。

在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的考核過(guò)程中，應(yīng)盡量客觀評(píng)價(jià)，減少主觀因素影響，公正、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是光通信專業(yè)教學(xué)中理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣與求知欲望有著直接影響。本文針對(duì)光通信專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)方法進(jìn)行研究與探索，可以激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)，對(duì)于提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量有一定的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高占鳳，吳文江，張建超，等.工業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的探索與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育，2010，（3）：131-133.

第3篇

關(guān)鍵詞：互換性；標(biāo)準(zhǔn)化；精度設(shè)計(jì)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、前言

《互換性與測(cè)量技術(shù)》是機(jī)械類專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。近年來(lái)，隨著高等教育的改革和機(jī)械類專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與變化，本學(xué)科的教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，國(guó)內(nèi)不少高校進(jìn)行了許多積極的探索，總結(jié)出許多好的教學(xué)方法與改革思路。筆者曾多年在企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作，目前也在高校承擔(dān)互換性與測(cè)量技術(shù)的教學(xué)工作。在此想就個(gè)人的一些切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考。

二、關(guān)于互換性與精度設(shè)計(jì)在課程中的定位問(wèn)題

近年來(lái)，圍繞《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程內(nèi)容與體系的改革，不少高校已將《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程改為《幾何精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力，改變過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)中只側(cè)重標(biāo)準(zhǔn)的講解與宣貫的灌輸式教學(xué)方式。這種思路應(yīng)充分肯定。

互換性與精度設(shè)計(jì)確實(shí)是兩個(gè)完全不同的概念。互換性指同一規(guī)格的零部件按規(guī)定的技術(shù)要求制造，不需經(jīng)過(guò)任何挑選或修配就能夠互相替換使用，而且替換后能達(dá)到規(guī)定的功能要求。互換性要靠公差來(lái)保證，公差則需要標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化是互換性生產(chǎn)的基礎(chǔ)。互換性是對(duì)重復(fù)生產(chǎn)零件的要求，只要按照統(tǒng)一的設(shè)計(jì)生產(chǎn)，就可實(shí)現(xiàn)互換性。精度設(shè)計(jì)則要求經(jīng)濟(jì)地滿足零件的功能要求，無(wú)論零件是否要求互換，必須規(guī)定一定的公差。公差大，精度低，但加工容易，公差小，精度高，但加工難度大。互換性給定公差強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，精度設(shè)計(jì)給定公差強(qiáng)調(diào)的則是合理。

《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程的主要內(nèi)容是尺寸公差、形狀和位置公差、表面粗糙度。工程應(yīng)用的目標(biāo)是在機(jī)械圖上合理標(biāo)注。合理標(biāo)注的實(shí)質(zhì)是合理的精度設(shè)計(jì)，所以課程的核心還是精度設(shè)計(jì)，新的教學(xué)體系應(yīng)該加強(qiáng)精度設(shè)計(jì)的概念，提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。但在強(qiáng)調(diào)精度設(shè)計(jì)的時(shí)候不能淡化互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的重要意義。由于互換性在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、使用和維修過(guò)程中的巨大作用，已成為現(xiàn)代制造業(yè)中一個(gè)普遍運(yùn)用的原則。精度設(shè)計(jì)是在滿足零件的功能要求的前提下對(duì)互換性標(biāo)準(zhǔn)的選擇與應(yīng)用，即使在不要求互換的場(chǎng)合，在設(shè)計(jì)制造等各種環(huán)節(jié)，也需要遵循互換性與標(biāo)準(zhǔn)化的原則。

《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程內(nèi)容在生產(chǎn)實(shí)際中有著大量的運(yùn)用，但在其他課程中鮮有介紹，學(xué)生普遍缺乏這方面知識(shí)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)逐步與國(guó)際接軌，掌握標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)已成為時(shí)代的需要。這有利于開(kāi)闊學(xué)生的眼界和知識(shí)面，對(duì)將來(lái)從事工程技術(shù)與管理工作非常有益，符合企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。筆者認(rèn)為：在教學(xué)中，不應(yīng)將互換性與精度設(shè)計(jì)人為的分割開(kāi)來(lái)，應(yīng)讓學(xué)生在充分了解互換性原則和各項(xiàng)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的前提下合理的進(jìn)行精度設(shè)計(jì)。

三、關(guān)于新的教學(xué)模式

目前《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程的教學(xué)改革，在國(guó)內(nèi)各高校有幾種不同的模式：一是在原《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程內(nèi)容基礎(chǔ)上拓展提高、組合后仍單獨(dú)設(shè)課；二是將課程提高到機(jī)械精度設(shè)計(jì)的高度組合、拓展設(shè)置成一門課程；三是把教學(xué)內(nèi)容分成幾塊，穿插到《機(jī)械制圖》、《金工實(shí)習(xí)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》等課程中合作完成教學(xué)任務(wù)[1]。

筆者以為：第一種模式基本保持了原《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程體系主要內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了互換性與測(cè)量技術(shù)的基本知識(shí)，分析介紹了我國(guó)極限與配合的新標(biāo)準(zhǔn)、工程應(yīng)用以及測(cè)量技術(shù)的基本原理。這種課程體系把標(biāo)準(zhǔn)化與計(jì)量學(xué)領(lǐng)域有關(guān)知識(shí)緊密結(jié)合在一起，具有學(xué)科化特點(diǎn)，形成了自身的系統(tǒng)性和完整性[2]。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可系統(tǒng)掌握互換性與測(cè)量技術(shù)的基本知識(shí)與幾何精度設(shè)計(jì)的基本原則與方法。

隨著新的教學(xué)要求的提出及課程教學(xué)學(xué)時(shí)的減少，原來(lái)模式中認(rèn)知性內(nèi)容多、創(chuàng)造性內(nèi)容少、以介紹基礎(chǔ)公差標(biāo)準(zhǔn)為主的教學(xué)體系已不能完全適應(yīng)發(fā)展要求，應(yīng)該進(jìn)行改革與創(chuàng)新。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)要想獲得良好的教學(xué)效果，必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種教學(xué)手段。標(biāo)準(zhǔn)方面的內(nèi)容主要從應(yīng)用的角度去講，其構(gòu)成原理可適當(dāng)簡(jiǎn)略，重點(diǎn)在互換性的原理與精度設(shè)計(jì)的基本概念與方法上，其中又以尺寸公差、形位公差、表面粗糙度為重點(diǎn)。有了這些基礎(chǔ)，其它章節(jié)均可略講。學(xué)生可通過(guò)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)一步提高綜合設(shè)計(jì)能力。

第二種模式是針對(duì)《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容改革而重新拓展設(shè)置成《幾何精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》課程。該課程已有多種版本的教材，大多在緒論中了強(qiáng)化了幾何精度設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，并增加一些典型零件幾何精度設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用實(shí)例，但大部分章節(jié)與原教材體系沒(méi)有實(shí)質(zhì)變化。也有的版本對(duì)原教材體系進(jìn)行了大刀闊斧的改革，基本擺脫了以介紹基礎(chǔ)公差標(biāo)準(zhǔn)為主的教學(xué)體系，但這種形式目前無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)生自學(xué)角度看都還有些難度，有待進(jìn)一步提高和完善。

第三種模式把教學(xué)內(nèi)容分成幾塊，穿插到《機(jī)械制圖》、《金工實(shí)習(xí)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》等課程中合作完成教學(xué)任務(wù)。這種模式雖然避免了原來(lái)模式中各相關(guān)課程之間的交叉與重復(fù)，但打破了本課程的系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)也增加了各相關(guān)課程之間的協(xié)調(diào)與配合難度，較難保證分塊教學(xué)后的內(nèi)容銜接與教學(xué)質(zhì)量。

四、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的改革

《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程的教學(xué)改革，總體思路是培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力，而綜合設(shè)計(jì)能力的提高必須通過(guò)實(shí)際應(yīng)用的鍛煉。本課程的應(yīng)用性很強(qiáng)，機(jī)械類圖紙中大部分符號(hào)都與本課程有關(guān)，對(duì)今后從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的學(xué)生尤為重要。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，社會(huì)需要能快速勝任工作，知識(shí)綜合運(yùn)用能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用性人才。因此本課程必須很好的把握理論與實(shí)際的關(guān)系，在講清基本概念的前提下，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

從本課程的現(xiàn)實(shí)教學(xué)效果看，學(xué)生對(duì)精度設(shè)計(jì)與互換性標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際應(yīng)用能力普遍較弱。在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中，不知道怎樣正確的運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行精度設(shè)計(jì)；圖樣標(biāo)注五花八門、漏洞百出，或者照葫蘆畫瓢，知其然不知其所以然。造成這種狀況的一個(gè)重要原因是：課程教學(xué)內(nèi)容缺乏應(yīng)用性實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有通過(guò)相應(yīng)實(shí)踐環(huán)節(jié)消化、鞏固。受學(xué)時(shí)數(shù)限制，課堂教學(xué)只能講一些精度設(shè)計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的基本原則，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的鍛煉，主要靠課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)。而后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)隨著教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，教師還是學(xué)生都難以對(duì)先開(kāi)課程給予特別關(guān)注。

針對(duì)這一問(wèn)題，已有高校探索在本課程中專門增設(shè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)――精度設(shè)計(jì)檢測(cè)一條龍課程設(shè)計(jì)[3]，但上述方案存在時(shí)間安排與課時(shí)的矛盾。因此筆者贊同把機(jī)械零件課程設(shè)計(jì)與幾何精度設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，作為一個(gè)綜合性的課程設(shè)計(jì)。機(jī)械零件的課程設(shè)計(jì)題目一般是減速器設(shè)計(jì)，這類課題包含了很多典型零件精度設(shè)計(jì)的內(nèi)容，是理想的精度設(shè)計(jì)課題。如作為綜合性的課程設(shè)計(jì)，明確提出精度設(shè)計(jì)的具體要求，學(xué)生可通過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)，得到完整的設(shè)計(jì)能力的鍛煉。

在《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程中，實(shí)驗(yàn)課占有較大的比重，是教學(xué)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固課堂上所學(xué)的公差理論，初步熟悉某些計(jì)量器具的正確使用方法。本課程的所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都是對(duì)尺寸、形位、表面粗糙度三項(xiàng)基本幾何精度中具體項(xiàng)目的測(cè)量，這些實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生較快獲得有關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論的理解，并鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。不足的是，目前這些實(shí)驗(yàn)與精度設(shè)計(jì)的聯(lián)系還較少，多數(shù)實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證式實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有很好發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，缺乏綜合設(shè)計(jì)能力的鍛煉。

為了適應(yīng)本課程的教學(xué)改革，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行改革，加強(qiáng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)和實(shí)際應(yīng)用能力的鍛煉。筆者認(rèn)為，可在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一些綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察、裝拆、測(cè)繪、精度設(shè)計(jì)等，從而得到鍛煉。

五、《互換性與測(cè)量技術(shù)》與相關(guān)課程的關(guān)系

《互換性與測(cè)量技術(shù)》知識(shí)面很廣，涉及到《金工實(shí)習(xí)》、《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械制造工藝》等諸多課程，不少內(nèi)容相互交叉，甚至重復(fù)，而且課程安排的次序也不盡合理。

《金工實(shí)習(xí)》、《機(jī)械制圖》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》是本課程的先修課程，應(yīng)讓學(xué)生在機(jī)械制圖中初步讀懂圖樣上尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的標(biāo)注，在金工實(shí)習(xí)中了解加工質(zhì)量與檢測(cè)的基本知識(shí)，在機(jī)械設(shè)計(jì)中對(duì)零部件的外形、功能、結(jié)構(gòu)、尺寸有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。但實(shí)際上由于各門課時(shí)都有壓縮，目前在配合與協(xié)調(diào)上存在一些問(wèn)題。比如尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的標(biāo)注，往往成為較薄弱的環(huán)節(jié)。尺寸鏈部分，與制造工藝學(xué)又有重復(fù)。在課程的安排上，本課程基本上與《機(jī)械設(shè)計(jì)》同步進(jìn)行，學(xué)生還沒(méi)有完整的機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，對(duì)精度設(shè)計(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)增加了難度。因此筆者認(rèn)為，在遵循教學(xué)大綱的前提下，各相關(guān)課程應(yīng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調(diào)，進(jìn)一步明確各課程承擔(dān)的義務(wù)，做到一般內(nèi)容不重復(fù)，重點(diǎn)內(nèi)容不遺漏。圖樣上尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的正確標(biāo)注應(yīng)作為機(jī)械制圖必須掌握的知識(shí)；尺寸鏈在學(xué)科體系上屬于互換性范疇，但具體運(yùn)用都是在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝過(guò)程中，并在機(jī)械制造工藝學(xué)中有重點(diǎn)講授，本課程可略講概念，詳細(xì)運(yùn)用與計(jì)算方法由后續(xù)專業(yè)課程完成。《機(jī)械設(shè)計(jì)》最好先于本課程，以使學(xué)生具備機(jī)械設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)。

六、結(jié)束語(yǔ)

以上是筆者對(duì)《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考。總之，在有限的課時(shí)條件下，無(wú)論采用什么教學(xué)模式和方法，其目的都是為了讓學(xué)生更好掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更加切合社會(huì)需求實(shí)際情況。教學(xué)改革本身是一個(gè)不斷總結(jié)不斷更新的過(guò)程，為培養(yǎng)面向新世紀(jì)合格的工程技術(shù)人才，還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革和探索。

參考文獻(xiàn)

[1]許菊若，沈愛(ài)紅.《機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測(cè)》新教學(xué)體系的探索與實(shí)踐[J].無(wú)錫教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（1）.

[2]杜文華，鄭江.機(jī)械基礎(chǔ)系列課程教改中機(jī)械精度設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)[J].中北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004，（3）.

第4篇

一、給學(xué)生充分思維的空間與探索、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使之感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

我們知道，數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密性的特點(diǎn)。在初中階段，我們給予學(xué)生不應(yīng)是抽象的數(shù)學(xué)原理和知識(shí)，而應(yīng)該是激發(fā)他們的興趣激情，為他們開(kāi)辟充分思維的空間與探索、創(chuàng)新的天地。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有許多過(guò)去被我們肯定的，并被廣大教師效仿的“教學(xué)樣板”之作，但隨著時(shí)代的發(fā)展，那些“樣板”逐漸成了制約學(xué)生發(fā)展和教師教學(xué)改革的樊籬。因此，數(shù)學(xué)教師要更新觀念，要真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，創(chuàng)造性地組織課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生充分思考的空間，并為他們提供主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，應(yīng)允許學(xué)生標(biāo)新立異，敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。在教師的指導(dǎo)下，逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生可以討論，可以發(fā)問(wèn)，這樣可以使學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新的火花，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和多角度思維的習(xí)慣，從而更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

在教初一年級(jí)“同底數(shù)的冪的乘法法則”時(shí)，通常教法是：教師--講解例題，然后小結(jié)同底數(shù)冪的乘法法則。因?yàn)榇藘?nèi)容較簡(jiǎn)單，以學(xué)生已有的知識(shí)和能力足以發(fā)現(xiàn)法則，于是我讓學(xué)生們自己根據(jù)已掌握的知識(shí)去探索，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)同底數(shù)冪的乘法法則：同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。這個(gè)過(guò)程實(shí)際就給了學(xué)生一個(gè)大膽的思考、推理、想象和創(chuàng)新的過(guò)程。

二、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)，它是我們借以了解世界的基本工具。初中生的求知欲強(qiáng)，對(duì)什么問(wèn)題都喜歡追根問(wèn)底，我們可以根據(jù)學(xué)生的心理，精心設(shè)計(jì)生活應(yīng)用題，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從而萌發(fā)出一種數(shù)學(xué)真有趣，我要學(xué)數(shù)學(xué)的心理。因此，我在設(shè)計(jì)過(guò)程中，極其注重讓學(xué)生成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而感受到數(shù)學(xué)的存在和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

比如在教二元一次方程組時(shí)有一個(gè)例題：公司倉(cāng)庫(kù)有一批長(zhǎng)1米的合金鋼材，現(xiàn)有廠家需要23厘米和13厘米的兩種規(guī)格的鋼材各200根，若從公司的角度出發(fā)，盡量減少余料，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最優(yōu)的裁料方案。

通過(guò)學(xué)生對(duì)此題的分析、探索、求解，使他們知道用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而體會(huì)到利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題后的喜悅，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

三、讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，從中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

初中學(xué)生的思維直觀性較強(qiáng)，在生活實(shí)踐及動(dòng)手操作中，他們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)、合作、交流。讓他們想一想、議一議，把看到的、想到的說(shuō)出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。從中，他們學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了討論，學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生在實(shí)踐與探索中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們每個(gè)教師追求的目標(biāo)。

在初三學(xué)習(xí)直角三角形后，我設(shè)計(jì)了下列實(shí)習(xí)題：1、測(cè)河寬；2、測(cè)電桿或旗桿的高，你能用幾種方法測(cè)河寬或電桿高？寫出你的所有方案，并選其中一種進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們的興趣很濃，人人都爭(zhēng)著實(shí)地測(cè)量，并設(shè)計(jì)了五種測(cè)量河寬的方案，而且這些方案都是可行的。

通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生的外部操作活動(dòng)與內(nèi)部的教學(xué)思維活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，而且加深了對(duì)直角三角形、相似三角形、全等三角形等知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)它在生產(chǎn)、生活中作用的了解。也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

為使學(xué)生感受數(shù)學(xué)，說(shuō)明數(shù)學(xué)無(wú)處不在，在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，更需要編制一些貼近生活、貼近生產(chǎn)、聯(lián)系商品經(jīng)濟(jì)規(guī)律的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?nèi)シ治觥⑻接憽⒔獯稹?/p>

比如在教二次函數(shù)后，我就編制了下題：某個(gè)體批發(fā)商將進(jìn)貨每件8元的商品按10元出售，每天可售出100件，現(xiàn)在采取提高售價(jià)，減少進(jìn)貨量的方法增加利潤(rùn)，已知這種商品每件提高1元，其銷售量就要減少10件，問(wèn)該批發(fā)商將出價(jià)定為每件多少元時(shí)，才能使得每天所獲利潤(rùn)最多？求出最大利潤(rùn)。

在學(xué)了二次函數(shù)后，了解了有關(guān)最大值與最小值，學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題并不生疏。分析：原來(lái)每件可獲利潤(rùn)2元，若每件提高x元（0x10）后，每件可獲利潤(rùn)（x+2）元，則可銷售（100－10x）件，設(shè)每天獲利總利潤(rùn)y元，得y=(2+x)(100－10x)

=-10x2+80x+200

=-10(x-4)+360

當(dāng)x=4時(shí)，y有最大值360，因此售價(jià)定為每件14（10+4）元時(shí)，每天獲得最大利潤(rùn)是360元。如果批發(fā)商不遵守市場(chǎng)規(guī)律，隨意提價(jià)，比如每件提為16元、18元、19元，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？該批發(fā)商還能獲得最大利潤(rùn)嗎？

第5篇

一、中技廣告設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

根據(jù)目前的情況來(lái)看，基本的廣告專業(yè)人才有三種：創(chuàng)意型人才，營(yíng)銷型人才和技術(shù)型人才。不難看出，技工院校的學(xué)生是屬于第三種人才，即熟練運(yùn)用圖形圖像相關(guān)處理軟件的技術(shù)型人才。1.從社會(huì)看在中國(guó)，充斥著許多劣質(zhì)廣告，如假冒偽劣的商標(biāo)、粗制濫造的海報(bào)等。這些不追求任何的字體美感，隨意添加的圖片背景，一味仿制的標(biāo)志，利益驅(qū)使已使得廣告設(shè)計(jì)成為一種賺錢的工具。而且大多數(shù)小型廣告設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)立者都并不是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，并沒(méi)有專業(yè)扎實(shí)的設(shè)計(jì)知識(shí)，廣告行業(yè)從業(yè)者甚至有大部分是印刷廠學(xué)徒出身。這使得這個(gè)行業(yè)素質(zhì)參差不齊，也使得一部分中技廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生踏入社會(huì)時(shí)受到這部分因素的誤導(dǎo)。2.從學(xué)校看在社會(huì)需求下，學(xué)校一哄而上，并不顧及學(xué)校師資力量和理論研究的欠缺，在廣告設(shè)計(jì)教育在還未有扎實(shí)根基的情況下快速發(fā)展。因此造成教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證，學(xué)生技能掌握不熟練、進(jìn)入社會(huì)就業(yè)難度較大等局面。由于中技院校三年學(xué)制是前兩年在校讀書，第三年由學(xué)校安排外出進(jìn)行專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)的特殊性，學(xué)校盲目地追求生源，注重學(xué)校利益而忽略教學(xué)質(zhì)量。這使得學(xué)生在沒(méi)有掌握好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的情況下就盲目地被推向社會(huì)，不注重對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)，導(dǎo)致有的學(xué)生手高眼低，讓學(xué)生無(wú)法更好地掌握設(shè)計(jì)，也使得學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的看法。由于學(xué)校看重就業(yè)率的升降，安排畢業(yè)生就業(yè)時(shí)以入職為標(biāo)準(zhǔn)，如此隨意就業(yè)的后果是學(xué)生無(wú)法正確進(jìn)行選擇，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低、專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低。而且大多數(shù)在中技院校學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生并不像高考一樣需要經(jīng)過(guò)美術(shù)專業(yè)考試才能入學(xué)，他們通常都是對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)有興趣或是在感覺(jué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)不錯(cuò)的情況下才選擇進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，這也是學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的原因。3.從家長(zhǎng)看中技生對(duì)待事情沒(méi)有正確的判斷能力，許多時(shí)候都是由父母為其決定去向。而大多數(shù)父母對(duì)待廣告設(shè)計(jì)并不是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，而是包含著一些利益因素做出的選擇。由此使得學(xué)生在選擇這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，并沒(méi)有真正地了解過(guò)這個(gè)專業(yè)，或者一部分學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，這導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。4.從學(xué)生看社會(huì)上一些錯(cuò)誤輿論和觀點(diǎn)的誤導(dǎo)，令學(xué)生不重視創(chuàng)意、文化、藝術(shù)基礎(chǔ)這些層面的需求。他們希望自己能夠更快更多地完成設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作，在利益的驅(qū)使下去完成廣告設(shè)計(jì)，他們會(huì)更看重各種設(shè)計(jì)軟件的操作，而并不會(huì)全身心、扎實(shí)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)。甚至許多學(xué)生都不了解藝術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，這就使學(xué)生許多的廣告設(shè)計(jì)水平較低，無(wú)法更好地表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容。綜合上面四個(gè)觀點(diǎn)，中技院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在軟件專業(yè)學(xué)習(xí)方面十分成熟，可以培養(yǎng)出非常優(yōu)秀的技術(shù)性人才，但是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化創(chuàng)意方面卻十分薄弱，甚至說(shuō)學(xué)生根本無(wú)法獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)流程。而且由于藝術(shù)文化知識(shí)的薄弱導(dǎo)致創(chuàng)意薄弱，已經(jīng)使得設(shè)計(jì)教育走一種機(jī)械化生產(chǎn)模式，因此改變現(xiàn)有的技術(shù)性設(shè)計(jì)教育是十分必要的。

二、對(duì)藝術(shù)理論教育的改革措施

設(shè)計(jì)本來(lái)就是由繪畫演變而來(lái)，是為了滿足市場(chǎng)需要，作為新技術(shù)帶來(lái)變革的回應(yīng)。我們要懂得，什么是萬(wàn)物之源，什么是設(shè)計(jì)之本。設(shè)計(jì)是什么？《大英百科全書》中解釋為“思維形成的過(guò)程”，從這個(gè)意義上講“人腦決定一切”。筆者一直提倡設(shè)計(jì)師的審美決定其作品的思想內(nèi)涵，現(xiàn)代許多社會(huì)上的設(shè)計(jì)工作者，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一定的設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練和藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，僅僅憑借一些設(shè)計(jì)軟件和印刷經(jīng)驗(yàn)便能自詡為“設(shè)計(jì)總監(jiān)”或“設(shè)計(jì)師”。1.從學(xué)校看如何讓學(xué)生能抓緊藝術(shù)理論學(xué)習(xí)，必須先從學(xué)校開(kāi)始抓起，首先是必須讓學(xué)生懂得什么是藝術(shù)理論。教學(xué)中常見(jiàn)的《設(shè)計(jì)概論》是一門非常重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)理論課程，由于學(xué)校強(qiáng)化技能而忽視理論，在安排課程上每次都是舍棄理論性的課程。藝術(shù)設(shè)計(jì)理論是一個(gè)非常龐大的知識(shí)體系，其中會(huì)涉及方方面面的內(nèi)容，上至天文下至地理，而且即使是藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐十分豐富的教師也需要具備豐富的理論知識(shí)。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)，這樣才能讓學(xué)生在了解相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，還能更好地深入到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論中來(lái)。因此開(kāi)拓相關(guān)的理論課程，例如基礎(chǔ)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)史論等。學(xué)校首先要在課程設(shè)置中能起到帶頭作用。2.從教師看大部分的中技類教師，都是從優(yōu)秀企業(yè)回流到學(xué)校的高等人才。由于許多教師并不是教育學(xué)專業(yè)出身，因此技能操作性非常強(qiáng)的教師未必能夠帶出很好的學(xué)生。而大多數(shù)的實(shí)操課都是教師布置作業(yè)，讓學(xué)生用電腦進(jìn)行操作，然后再加以修改。我們需要探討是否應(yīng)該改進(jìn)一下，在教與學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，讓理論課教學(xué)在形式上開(kāi)放一點(diǎn)、自由一點(diǎn)，讓學(xué)生從以前的被動(dòng)式聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)式聽(tīng)課。教學(xué)不一定局限于課室，可以適當(dāng)?shù)貐⒓诱n外教學(xué)，可以利用畫展、博物館展覽等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生針對(duì)某一種作品發(fā)表個(gè)人看法，哪怕看法并不正確，但這樣可以助長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的好奇心和動(dòng)力。教師授課就是為了推動(dòng)學(xué)生從感興趣到主動(dòng)，不要為了理論而念理論，要讓學(xué)生發(fā)表看法、發(fā)表意見(jiàn)，之后教師結(jié)合學(xué)生的看法和意見(jiàn)將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，提出一系列設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。例：為一家淘寶鞋業(yè)做LOGO，名字“愷汐”，客戶表示：“愷”是愉快、“汐”是潮汐，能像大海一樣能容人。分析：根據(jù)客戶要求，我們擁有以下信息：禪意、悟、大海、安靜。最后得出的結(jié)果：總結(jié)：根據(jù)上面的案例可以看出，作為一種LOGO的設(shè)計(jì)，不單純是利用一種軟件操作的能力，而是更多地利用意向去表現(xiàn)，而藝術(shù)理論則可以幫助學(xué)生去理解在文字中所包含的一切元素和信息。什么元素與禪意有關(guān)系？什么元素與大海有關(guān)系？什么元素與悟性有關(guān)系？這些都需要有扎實(shí)的文化理論基礎(chǔ)，才能讓設(shè)計(jì)發(fā)揮出它的根本作用。3.從考試制度看其實(shí)大多數(shù)學(xué)校針對(duì)考試都有不同的規(guī)定，但是針對(duì)藝術(shù)理論考試，不能還是利用往常的閉卷開(kāi)卷等方式對(duì)待，死記硬背也解決不了實(shí)際問(wèn)題。對(duì)藝術(shù)專業(yè)理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有透徹的理解能力，中技生在思想行為方面還存在許多不成熟的地方。在這點(diǎn)上教師就必須要注意如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的思考。我們可以讓學(xué)生找一副自己喜愛(ài)的作品，針對(duì)作品的作者、背景、材質(zhì)、大小等方面進(jìn)行討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象天馬行空地表述他對(duì)作品的感受和看法，這樣才能真正考核出學(xué)生理解、分析、應(yīng)用理論知識(shí)的能力，使學(xué)生在運(yùn)用理論知識(shí)的過(guò)程中真正體會(huì)到藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的作用。中技廣告設(shè)計(jì)教育發(fā)展顯得太過(guò)急促，因此我們應(yīng)該盡早重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)理論文化基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，讓中技院校能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新與技術(shù)同等優(yōu)秀的高級(jí)人才。

作者：慕云婷 單位：廣州從化市技工學(xué)校

第6篇

一、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)人才與市場(chǎng)需求對(duì)接出現(xiàn)的問(wèn)題

每到畢業(yè)季新聞報(bào)道都在說(shuō)，今年又有多少畢業(yè)生涌入社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)如何如何嚴(yán)峻，然而市場(chǎng)的需求還是非常大的，那到底是什么原因，讓我們的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到合適的工作呢？我總結(jié)的原因大致也就是這幾方面吧，像學(xué)生不了解社會(huì)現(xiàn)狀，沒(méi)有做好踏入社會(huì)的準(zhǔn)備，心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致了在找工作的時(shí)候定位不準(zhǔn)確等，當(dāng)然最主要的原因還是，我們學(xué)校培養(yǎng)的設(shè)計(jì)人才缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)跟能力，他在找到工作后不能迅速投入到自己的設(shè)計(jì)崗位上面去，企業(yè)也不會(huì)白白養(yǎng)閑人，最終造成了對(duì)接問(wèn)題。結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)可以說(shuō)是實(shí)踐操作占主導(dǎo)的課程，這里面囊括了許多動(dòng)手的操作，如紙盒結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)平面圖和效果圖的繪制設(shè)計(jì)樣品的制作等等。那么學(xué)校就必須安排大量的實(shí)踐操作課程才能很好地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)思維與實(shí)際動(dòng)手操作能力，然而，現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中學(xué)校更加注重理論知識(shí)講解，使得學(xué)生實(shí)踐操作能力不能得到很好地鍛煉。那學(xué)校到底該如何做才能既讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，又能訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐操作能力呢，這樣的教學(xué)效果才能達(dá)到最好。我個(gè)人覺(jué)得，為了學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，為了企業(yè)更好地發(fā)展，對(duì)于廣告設(shè)計(jì)跟制作專業(yè)的包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革是勢(shì)在必行，而且是刻不容緩。

二、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的建議

結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)對(duì)于21世紀(jì)的我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新興學(xué)科，且這個(gè)學(xué)科具備科學(xué)合理性、審美特征、多樣性等等特征的綜合性學(xué)科，它使得我們的自然環(huán)境與人類的社會(huì)得到了一個(gè)和諧相處的點(diǎn)，為此，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)必將會(huì)成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的后起之秀。我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)要想得到更快更好的發(fā)展，離不開(kāi)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，而我們的結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)剛剛好可以充當(dāng)企業(yè)產(chǎn)品形象與消費(fèi)者之間的中介角色，讓我們更好的利用人類的智慧為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。下面讓我們看一下，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的建議，如下：

（一）對(duì)教科書進(jìn)行調(diào)整，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善對(duì)商品進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)就是為了更好地把商品消費(fèi)出去，而我們商品的消費(fèi)主體就是人，為此，我們針對(duì)于商品進(jìn)行的包裝設(shè)計(jì)就要符合人的審美及感知，迎合消費(fèi)者的消費(fèi)心理。那我們?cè)O(shè)計(jì)的第一步就是針對(duì)產(chǎn)品的銷售市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，因?yàn)槠髽I(yè)只有把握了銷售市場(chǎng)最新的包裝導(dǎo)向及產(chǎn)品銷售市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，只有知己知彼，我們才能為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)出令人視覺(jué)滿意的企業(yè)包裝產(chǎn)品。所以，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)中一定要把市場(chǎng)調(diào)研學(xué)放到平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)怎么去調(diào)研包裝市場(chǎng)最前端的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，再結(jié)合自己的設(shè)計(jì)理論，把自己的市場(chǎng)調(diào)研信息結(jié)合到教師的教學(xué)課堂中，讓學(xué)生真正的去熱愛(ài)關(guān)心市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間根據(jù)市場(chǎng)信息去調(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案，可以讓自己的設(shè)計(jì)方案能夠做到創(chuàng)新性、實(shí)用性與引導(dǎo)性結(jié)合在一起。而且能夠讓學(xué)生明白，我們的設(shè)計(jì)過(guò)程與學(xué)習(xí)的知識(shí)是變化的、即時(shí)的、動(dòng)態(tài)的。第二步的就是我們的學(xué)校教學(xué)要加強(qiáng)我們的包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生運(yùn)用軟件的能力，讓我們的學(xué)生把設(shè)計(jì)中要運(yùn)用到的軟件：photoshop，illustrator、indesign、3dsrnax等都能夠活學(xué)活用，最好是做到舉一反三，把學(xué)習(xí)的軟件真正用到設(shè)計(jì)中去。第三步的就是教師一定要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)包裝材料、印刷制作工藝的認(rèn)識(shí)程度。我們的商品要進(jìn)行的包裝設(shè)計(jì)所要用到的材料，其中里面的構(gòu)成成分是有非常明確的。我們所選用的材料對(duì)商品品質(zhì)有直接的影響，因?yàn)橄M(fèi)者看商品第一眼看到的就是包裝，包裝的好壞決定了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的第一印象，我們的印刷制作則最終確定了包裝設(shè)計(jì)最后呈現(xiàn)到大眾面前的觀感效果。所以說(shuō)，教師不僅要對(duì)學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)材料進(jìn)行理論講解，還要多帶領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)真正的材料，從而了解多種包裝材料的屬性，還有他的優(yōu)劣處，適用范圍，這樣才能把我們的設(shè)計(jì)真正完美的展現(xiàn)在大眾面前。教師只有把學(xué)生帶領(lǐng)到那個(gè)印刷的過(guò)程中，讓學(xué)生見(jiàn)證印刷的全過(guò)程，他們才能最終從理性與感性的認(rèn)識(shí)中做到真正的轉(zhuǎn)換。

（二）調(diào)整學(xué)校的教學(xué)安排，增加實(shí)踐創(chuàng)新性教學(xué)課程我們?cè)谡n堂上進(jìn)行的理論教學(xué)是相當(dāng)重要的，但是我們把所有的精力都放在課堂上的理論教學(xué)上面，這是非常片面的，理論結(jié)合實(shí)踐才是硬道理。如果我們只是把教學(xué)手段放到理論上面，一則教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生不易全面理解吸收，另外，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐操作，這也是非常失敗的教學(xué)，離開(kāi)實(shí)踐的教學(xué)理論就相當(dāng)于紙上談兵。然而，在我們的學(xué)校與企業(yè)合作的項(xiàng)目中，企業(yè)當(dāng)中需要的設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)生的名額有限，不可能使得我們學(xué)校設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生都得到去實(shí)踐中進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，這樣我們的教師、學(xué)校、學(xué)生就要變換思路，為自己找尋更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，因?yàn)榈戎鴻C(jī)會(huì)來(lái)找你，不如我們自己去尋找機(jī)會(huì)。從上面的講述中，我們的教師要在教學(xué)中為學(xué)生尋找更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們學(xué)生能夠參加更多的社會(huì)性實(shí)踐操作設(shè)計(jì)，讓學(xué)生可以在進(jìn)入社會(huì)前就能夠擁有一些設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為以后在企業(yè)中的工作可以更加順利的展開(kāi)。下面我為大家介紹兩種方案：第一種方案：鼓勵(lì)學(xué)生參加結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)比賽全國(guó)每年都會(huì)有很多的企業(yè)聯(lián)合社會(huì)組織舉辦一些設(shè)計(jì)大賽，我們的教師要多加關(guān)注這些比賽的信息，從中挑選適合自己學(xué)生的競(jìng)賽，然后鼓勵(lì)大家積極參加，讓學(xué)生在這些競(jìng)賽的設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠真正領(lǐng)略到設(shè)計(jì)的美妙。學(xué)生自己也要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能只靠教師去告訴你，什么競(jìng)賽，要自己積極主動(dòng)的去尋找，在參加競(jìng)賽后，要全身心的去投入到設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，讓自己在真實(shí)的設(shè)計(jì)生活中去了解包裝設(shè)計(jì)的制作過(guò)程及制作的方法。第二種方案：創(chuàng)辦自己的工作室，對(duì)外投遞自己的設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽機(jī)會(huì)與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不是天天都有的，我們的教師要利用自己與學(xué)校的資源，為我們的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的工作室，讓他們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也能完成一些設(shè)計(jì)作品。社會(huì)上有很多的雜志、公司等都定期有需要，我們的學(xué)生可以把自己的作品向外投遞，去試探下自己設(shè)計(jì)作品能否符合社會(huì)的需求。這兩種方案要變換著交替進(jìn)行，但是也要適當(dāng)?shù)膯为?dú)進(jìn)行，在一定程度上也可以同時(shí)存在。當(dāng)時(shí)進(jìn)行這兩種方案的前提，我們的教師一定要抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)要進(jìn)行參加的設(shè)計(jì)競(jìng)賽與要投遞的雜志等進(jìn)行篩選，尋找到正規(guī)、難易程度適中的項(xiàng)目，因?yàn)樘y的項(xiàng)目會(huì)打擊學(xué)生的積極性，太簡(jiǎn)單的又不能體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平，為此，這個(gè)度一定要掌握好。當(dāng)學(xué)生參加了不正規(guī)，難易程度不符的項(xiàng)目時(shí)，我們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加這些活動(dòng)的意義就變質(zhì)了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得中國(guó)，乃至全世界都變小了，但是也給我們的結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)增添了許多新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手從國(guó)內(nèi)變向了全世界。我們的高職院校要培養(yǎng)出包裝設(shè)計(jì)人才一定要進(jìn)行教學(xué)模式的改革，學(xué)校要根據(jù)課程的特點(diǎn)去整合學(xué)校的教學(xué)資源，在教學(xué)方法、教學(xué)理念上面進(jìn)行創(chuàng)新。課程教改歸根到底是一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，教師只有從教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地摸索和實(shí)踐，才能做到教學(xué)相長(zhǎng)，更好地為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更加適應(yīng)市場(chǎng)需求的包裝設(shè)計(jì)人才。

作者：丁穎單位：中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院

第7篇

Practice Research on Vocational College Career Education in Taiwan

ZHOU Shumin

（Department of Social Sciences， Shanghai Lida Polytechnic Institute， Shanghai 201609）

Abstract Vocational education in Taiwan has developed to a high standard， with accompanying educational career has also been rapid developed into a mature stage. Career education practice in vocational colleges in Taiwan has some inspiration for mainland universities to carry out college students' career education.

Key words career education； practice； Taiwan

1 臺(tái)灣地區(qū)高校生涯教育的引入與發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)自1998年將職業(yè)生涯的概念引入基礎(chǔ)教育領(lǐng)域以來(lái)，臺(tái)灣學(xué)者對(duì)生涯教育思想的理論研究很好地指導(dǎo)了教育實(shí)踐。臺(tái)灣高校的生涯教育受到來(lái)自美國(guó)、日本等西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的影響，又結(jié)合自身的傳統(tǒng)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了本土化的有益探索。在臺(tái)灣地區(qū)，職業(yè)生涯教育被稱之為“生涯發(fā)展教育”，賦予以其 “終身發(fā)展”的內(nèi)涵，使生涯教育不僅僅是圍繞滿足生存需要而開(kāi)展的“生計(jì)教育”，而是注重關(guān)注人的終身發(fā)展教育。當(dāng)前，臺(tái)灣職業(yè)生涯教育的對(duì)象涵蓋了從幼兒園到大學(xué)的所有學(xué)生，內(nèi)容是將教育與工作世界（即一個(gè)人實(shí)際其生涯理想的外部平臺(tái)）相結(jié)合，在不同的教育階段均引入職業(yè)生涯教育的概念。

早期，父母是孩子職業(yè)生涯的啟蒙者，他們要引導(dǎo)孩子自我覺(jué)察，探索職業(yè)群。當(dāng)孩子進(jìn)入到學(xué)校，職業(yè)生涯指導(dǎo)由學(xué)校來(lái)完成，學(xué)校要在教授學(xué)生獲是有意義的工作及符合需要的工作知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生了解工作世界；在畢業(yè)后，還要具備提升技能與知識(shí)，獲得想要的新工作。由此，臺(tái)灣已經(jīng)將職業(yè)生涯教育作為學(xué)生各學(xué)習(xí)階段的核心目標(biāo)，并將生涯教育納入教育的全過(guò)程。

總體而言，臺(tái)灣職業(yè)生涯教育受到西方人本主義價(jià)值觀體系的影響，注重個(gè)人的發(fā)展。重視學(xué)生的自我選擇，強(qiáng)調(diào)以不同的教育、不同的目標(biāo)、不同的模式來(lái)教育培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生。從本質(zhì)上講，是尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。生涯教育的目標(biāo)可以說(shuō)是以個(gè)人的發(fā)展為中心。

2 臺(tái)灣地區(qū)高職院校生涯教育的實(shí)踐

臺(tái)灣的技職教育起步于20世紀(jì)50年代，但得以迅速發(fā)展是在20世紀(jì)60年代之后。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，現(xiàn)在臺(tái)灣高等職業(yè)教育已形成了以專科學(xué)校、技術(shù)學(xué)院、科技大學(xué)為主體構(gòu)成的體系，發(fā)展到比較成熟的階段。與之相應(yīng)的，技職院校的職業(yè)生涯教育也形成了適合職業(yè)教育特點(diǎn)的較為成熟的體系。臺(tái)灣各技職院校都設(shè)立有學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中心，全面指導(dǎo)學(xué)生的生涯發(fā)展和職業(yè)發(fā)展。筆者根據(jù)對(duì)臺(tái)灣技職院校的考察，對(duì)臺(tái)灣技職院校生涯教育的特點(diǎn)做如下歸納：

2.1 生涯教育貫穿于大學(xué)教育的全過(guò)程，具有鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn)

生涯發(fā)展中心具有鮮明的職業(yè)教育的特點(diǎn)，即在職業(yè)教育階段以“適性就業(yè)”為核心價(jià)值，努力幫助學(xué)生提升就業(yè)能力、增加競(jìng)爭(zhēng)力、加強(qiáng)適應(yīng)力。生涯發(fā)展中心的工作目標(biāo)是：建立個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)生涯顧問(wèn)咨詢制度；引導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生收集就業(yè)相關(guān)信息，提高求職巧，做好就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備；倡導(dǎo)學(xué)生多元學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；凝聚學(xué)生情感，使之感受學(xué)校關(guān)懷與照顧。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生大學(xué)期間的職業(yè)生涯教育設(shè)定了完善的、具有連續(xù)性的課程體系。在課程設(shè)計(jì)上，涵蓋了理論和實(shí)踐兩個(gè)方面的內(nèi)容（以某校職業(yè)生涯課程設(shè)計(jì)為例）：

大一年級(jí)：以職業(yè)生涯關(guān)注輔導(dǎo)為主要內(nèi)容：包括“認(rèn)識(shí)自我”和“認(rèn)識(shí)工作”，前者主要是職業(yè)生涯性向測(cè)驗(yàn)、職業(yè)生涯性向咨詢等測(cè)評(píng)，后者主要是生涯規(guī)劃與熱門行業(yè)分析講座。

大二年級(jí)：主要開(kāi)展自我管理能力輔導(dǎo)：通過(guò)職場(chǎng)禮儀與態(tài)度、校友職業(yè)生涯分析、職業(yè)生涯分析、校友生涯座談、生活禮儀教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)職場(chǎng)有初步的了解，稱為“職場(chǎng)初探”；通過(guò)思考邏輯訓(xùn)練、個(gè)人EQ管理講座等，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)的能力，稱為“增強(qiáng)能力”。

大三年級(jí)：以職業(yè)生涯輔導(dǎo)為主。包括咨詢會(huì)、職場(chǎng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)市況分析、企業(yè)導(dǎo)師請(qǐng)益、英文履歷學(xué)習(xí)等豐富的內(nèi)容，通過(guò)這些方式幫助學(xué)生了解職場(chǎng)；通過(guò)工讀實(shí)習(xí)進(jìn)行“職場(chǎng)體驗(yàn)”。

大四年級(jí)：由于大四學(xué)生面臨畢業(yè)，根據(jù)他們畢業(yè)后的去向，職業(yè)生涯課程設(shè)計(jì)也進(jìn)一步細(xì)分為兩個(gè)方向，一是面向就業(yè)的準(zhǔn)備輔導(dǎo)，二是面向升學(xué)、留學(xué)的輔導(dǎo)。

此外，還有幫助大學(xué)生求職或留學(xué)的內(nèi)容，如校園征才、企業(yè)說(shuō)明會(huì)、校園面試、留學(xué)咨詢顧問(wèn)、1對(duì)1履歷指導(dǎo)、生活禮儀教室等詳盡內(nèi)容。

由上可見(jiàn)，技職院校生涯教育伴隨著學(xué)生大學(xué)教育的全過(guò)程，隨著學(xué)生知識(shí)能力的增長(zhǎng)，其內(nèi)容從生涯教育的認(rèn)知到自我管理能力的培養(yǎng)，從職業(yè)生涯學(xué)習(xí)到就業(yè)或者留學(xué)深造，循序漸進(jìn)地接受相應(yīng)的教育內(nèi)容，整體設(shè)計(jì)極為細(xì)致地照顧到大學(xué)生的成長(zhǎng)需要。

2.2 生涯教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)注重實(shí)際效用

臺(tái)灣地區(qū)的生涯教育課程內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)是從自我覺(jué)察、生涯覺(jué)察、生涯規(guī)劃三個(gè)方面展開(kāi)的。其課程設(shè)計(jì)針對(duì)三個(gè)方面，根據(jù)每一方面包括多個(gè)相關(guān)的主題，并且根據(jù)不同的年級(jí)，設(shè)置不同的教育側(cè)重點(diǎn)，但都是以實(shí)際效用為出發(fā)點(diǎn)的。

在自我覺(jué)察方面，采取了通過(guò)學(xué)生對(duì)自我總結(jié)的個(gè)人性格、興趣、特長(zhǎng)進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解自己。同時(shí)，借助生涯測(cè)評(píng)量表、價(jià)值觀拍賣會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供了解自己的興趣、性向、人格特質(zhì)、價(jià)值觀的機(jī)會(huì)，以此評(píng)估個(gè)人職業(yè)生涯適合的方向。

在生涯覺(jué)察方面，以實(shí)踐為主，安排學(xué)生參觀訪問(wèn)就業(yè)單位或機(jī)關(guān)，了解職業(yè)和職業(yè)的分類；安排學(xué)生訪問(wèn)自己的親友，了解他們所擔(dān)任的工作角色；安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生了解不同工作角色的特性，并體驗(yàn)自己喜歡的工作是怎樣的工作狀態(tài)。通過(guò)上述方法，使學(xué)生在進(jìn)行生涯覺(jué)察的同時(shí)，對(duì)工作世界有更深的認(rèn)識(shí)。

在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，著重針對(duì)學(xué)生個(gè)人生涯的性向及學(xué)生對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)生涯相關(guān)技巧演練和討論，養(yǎng)成學(xué)生在工作態(tài)度、遵守紀(jì)律、判斷解決問(wèn)題等方面的良好能力，以及養(yǎng)成他們妥善運(yùn)用與規(guī)劃時(shí)間的能力等。

另外，運(yùn)用相關(guān)活動(dòng)，如舉辦生涯博覽會(huì)、結(jié)合戶外教學(xué)等學(xué)校重大活動(dòng)、請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)做工作的介紹、參觀工廠、舉辦生涯輔導(dǎo)講座、校友返校經(jīng)驗(yàn)傳承，以及生涯檔案制作等也是臺(tái)灣生涯教育課程的重要內(nèi)容。

3 生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系

不同于就業(yè)指導(dǎo)，生涯教育是要從關(guān)注學(xué)生如何從學(xué)校畢業(yè)找到工作，擴(kuò)展到關(guān)注學(xué)生終身的發(fā)展，最終要解決的是將學(xué)校進(jìn)行的知識(shí)、技能的教育與學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)行融合統(tǒng)一的問(wèn)題，它要解決的是學(xué)生作為社會(huì)人在其生命過(guò)程中的生存質(zhì)量問(wèn)題。臺(tái)灣技職院校的職業(yè)生涯教育相對(duì)已經(jīng)比較成熟，他們以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的有序的職業(yè)生育教育課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身、認(rèn)識(shí)社會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)了解社會(huì)、了解職業(yè)，并逐步完成社會(huì)化，為學(xué)生走上社會(huì)、步入職業(yè)生涯做好積累與準(zhǔn)備。

生涯教育實(shí)質(zhì)上就是要幫助學(xué)生把握自己的職業(yè)方向，在選擇符合個(gè)人能力、興趣和意愿的職業(yè)，同時(shí)形成可持續(xù)的，不斷提升的生涯發(fā)展過(guò)程。生涯教育所產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)效益不僅僅有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要，它同時(shí)具有社會(huì)性，能夠?qū)鉀Q社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題起到積極作用。

第8篇

隨著當(dāng)今市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)想要長(zhǎng)久穩(wěn)定地立足于市場(chǎng)，就必須不斷推出“新產(chǎn)品”。對(duì)于服裝市場(chǎng)，“新產(chǎn)品”是相對(duì)于老產(chǎn)品而言，在用途、結(jié)構(gòu)、性能、材質(zhì)、外觀等某一方面或幾方面具有新改進(jìn)的產(chǎn)品。本文基于作者在某國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌企業(yè)中的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制的基礎(chǔ)理論研究基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了該品牌服裝新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)機(jī)制和各階段工作內(nèi)容，并淺析該企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功之處。

關(guān)鍵詞：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制；服裝；流程體系；工作內(nèi)容

引言

隨著當(dāng)今市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)為了尋求更好的地位，占據(jù)更多的份額，抑或拓展一塊新的市場(chǎng)，開(kāi)辟一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)，就必須不斷地推出“新產(chǎn)品”來(lái)吸引顧客，保持新鮮的形象。這種“新產(chǎn)品”的競(jìng)爭(zhēng)遍布世界的各個(gè)角落，滲透到我們生活中的各行各業(yè)，從通訊產(chǎn)品到家用電器，從食品、藥品到交通工具，人們的衣食住行無(wú)不存在著“新產(chǎn)品”的影子。作為更新迅速、淘汰快的服裝行業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更是在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上逐步轉(zhuǎn)向了差異化競(jìng)爭(zhēng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)[1]，新產(chǎn)品收入平均占公司收入的33%，而一些富有活力的行業(yè)中，這個(gè)數(shù)字是100%，這說(shuō)明“新”無(wú)疑是公司增加競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。

本文的研究是基于作者在某國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌企業(yè)中的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以及對(duì)于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的基礎(chǔ)理論研究，以該運(yùn)動(dòng)品牌服裝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程為例，理論與實(shí)際相結(jié)合，淺析該企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的成功之處及細(xì)節(jié)不完善的方面，幫助國(guó)內(nèi)企業(yè)更好地認(rèn)識(shí)國(guó)外品牌新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力。

1 基礎(chǔ)理論背景

1.1 新產(chǎn)品的含義

所謂新產(chǎn)品，Levitt[2]認(rèn)為除了高科技含量技術(shù)突破的純粹創(chuàng)新的產(chǎn)品外，還應(yīng)該包含一種模仿和改善的產(chǎn)品。產(chǎn)品創(chuàng)新是一種相對(duì)概念，對(duì)于企業(yè)或國(guó)家而言，產(chǎn)品只要有別于原先的狀態(tài)，都可以稱為創(chuàng)新產(chǎn)品。

在服裝市場(chǎng)，“新產(chǎn)品”是相對(duì)于老產(chǎn)品而言，在用途、結(jié)構(gòu)、性能、材質(zhì)、外觀等某一方面或幾方面具有新改進(jìn)的產(chǎn)品[3]。流行是服裝產(chǎn)品更新?lián)Q代的動(dòng)力，產(chǎn)品是流行的載體[4]。新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的“新”表現(xiàn)為在原有設(shè)計(jì)上注入新的元素。比如一款上市銷售過(guò)的產(chǎn)品可以通過(guò)更換新的流行色、面料等設(shè)計(jì)元素賦予它新的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值。由此可見(jiàn)，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程也是產(chǎn)品增值的過(guò)程，而設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)正是這個(gè)增值行為的集中體現(xiàn)。

因此，本文中該品牌公司的新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，不是單純指純粹高新技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品的研制，而是更多指相對(duì)于公司歷年的服裝產(chǎn)品，在面料、款式及配件上有所改良的替代品的開(kāi)發(fā)。

1.2 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程模型[5-8]

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程是指從概念形成到向顧客交付全面的產(chǎn)品或服務(wù)的過(guò)程中，由一系列獨(dú)立并交叉的行為所構(gòu)成的市場(chǎng)上所需要的新商品的產(chǎn)生過(guò)程。甘華鳴對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的探索，得出結(jié)論認(rèn)為企業(yè)從事新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)需要經(jīng)歷技術(shù)開(kāi)發(fā)階段、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)階段和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)階段三個(gè)階段.郭斌教授等人則認(rèn)為新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程可以細(xì)化為五個(gè)階段：新產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、新產(chǎn)品構(gòu)思、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、測(cè)試與改進(jìn)和商業(yè)化。

現(xiàn)階段有三種具有代表性的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程模型；階段—關(guān)卡式 （phase-gate） 、并行工程（concurrent engineering）和迭代開(kāi)發(fā)（iterative development）。

（1） 階段—關(guān)卡式（phase-gate）

Cooper將新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)分為五個(gè)階段，即初步規(guī)劃、詳細(xì)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品測(cè)試、批量生產(chǎn)。并在每個(gè)階段設(shè)立一個(gè)節(jié)點(diǎn)，用于評(píng)估該部分工作是否完成，決定是否進(jìn)入下一階段。如圖1所示：

圖1 階段—關(guān)卡模型

該模型主要適用于外部商業(yè)環(huán)境變化速度緩慢，開(kāi)發(fā)周期充裕的情況下，節(jié)點(diǎn)的設(shè)立可以有效地有提高質(zhì)量控制和產(chǎn)品可靠性，但當(dāng)開(kāi)發(fā)周期比市場(chǎng)周期長(zhǎng)的時(shí)候，該模型可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品開(kāi)發(fā)節(jié)奏落后于其他產(chǎn)品，逐步失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2） 并行工程（concurrent engineering）

并行工程是一個(gè)包含了方法、技術(shù)、工具和提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)總體價(jià)值鏈的方法。它通過(guò)跨部門的合作快速地將顧客需求轉(zhuǎn)化為可制造的產(chǎn)品，縮短開(kāi)發(fā)時(shí)間，減少項(xiàng)目成本，并提高產(chǎn)品質(zhì)量。它強(qiáng)調(diào)在不違反產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中必要的邏輯順序和規(guī)律的前提下，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與工藝過(guò)程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備、采購(gòu)、生產(chǎn)等活動(dòng)并行交叉進(jìn)行。它更加側(cè)重于產(chǎn)品整體的競(jìng)爭(zhēng)力，即產(chǎn)品的TQCS綜合指標(biāo)——交貨期（Time）、質(zhì)量（Quality）、價(jià)格（Cost）和服務(wù)（Service）。

（3） 迭代開(kāi)發(fā)（iterative development）

迭代開(kāi)發(fā)常用于軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，在迭代開(kāi)發(fā)方法中，一系列短小的、固定的小項(xiàng)目稱為一個(gè)迭代，每次迭代都包含需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與測(cè)試三個(gè)部分，每次迭代后通過(guò)客戶的反饋細(xì)化需求，并開(kāi)始新一輪迭代。采用該種方法進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，可以降低產(chǎn)品在進(jìn)行大規(guī)模投資前的風(fēng)險(xiǎn)。

以上三種模型的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制的側(cè)重點(diǎn)略有不同。并行模式可以提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的效率，迭代模式可以提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的有效性。因而針對(duì)不同的企業(yè)文化、不同的環(huán)境需求，在實(shí)際使用中要根據(jù)企業(yè)的各自特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整或延伸，使用的開(kāi)發(fā)機(jī)制也應(yīng)該有所不同。

2 服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)例

該國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌根據(jù)自身組織架構(gòu)、管理體系以及服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)文化，主要采用并行工程模式進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作。首先，它在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)初期即考慮到產(chǎn)品整個(gè)生命周期內(nèi)各階段的重要因素，例如成本、時(shí)間計(jì)劃、用戶需求等。其次，強(qiáng)調(diào)各部門的協(xié)同工作，以項(xiàng)目組的形式，將負(fù)責(zé)產(chǎn)品從概念形成到銷售的主要決策者集合到一起，建立了有效的信息交流模式。最后，一個(gè)可以查詢、修改產(chǎn)品開(kāi)發(fā)各階段工作進(jìn)程和內(nèi)容的內(nèi)部信息化平臺(tái)更是方便了各部門工作交叉并列進(jìn)行，提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)效率。

整個(gè)開(kāi)發(fā)工作在保證質(zhì)量合格的基礎(chǔ)上，主要圍繞產(chǎn)品成本和交貨期兩個(gè)綜合指標(biāo)進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)，只要達(dá)到整體優(yōu)化和全局目標(biāo)，并不追求各個(gè)部門的工作最優(yōu)。

2.1 組織架構(gòu)及職責(zé)分配

圖2所示是公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的基本組織構(gòu)架。產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)主鏈?zhǔn)怯身?xiàng)目組實(shí)現(xiàn)，每個(gè)項(xiàng)目組由產(chǎn)品經(jīng)理、平面設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品工程師、產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)員、樣板設(shè)計(jì)師、采購(gòu)專員和營(yíng)銷專員，以及在生產(chǎn)國(guó)家的生產(chǎn)經(jīng)理和供應(yīng)鏈經(jīng)理構(gòu)成。產(chǎn)品經(jīng)理整體掌控產(chǎn)品開(kāi)況，產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計(jì)部分則由產(chǎn)品工程師協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)度，并與生產(chǎn)經(jīng)理合作實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)。

圖2 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)組織基本架構(gòu)

產(chǎn)品經(jīng)理：明確產(chǎn)品定位；提出具有創(chuàng)新或可盈利的產(chǎn)品系列；同設(shè)計(jì)師共同完善產(chǎn)品構(gòu)思；掌控產(chǎn)品整體開(kāi)發(fā)進(jìn)度。

平面設(shè)計(jì)師：分析確定最近款式流行趨勢(shì)并根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的要求將設(shè)計(jì)實(shí)體化，同產(chǎn)品工程師共同協(xié)商采用何種面料及輔料。

產(chǎn)品工程師：根據(jù)其他人員的工作計(jì)劃，擬定產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)間安排表，協(xié)調(diào)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)各階段的進(jìn)度，確保產(chǎn)品開(kāi)發(fā)能夠按時(shí)完成；同款式設(shè)計(jì)師、服裝樣板設(shè)計(jì)師及產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)員密切合作，共同完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)；預(yù)估產(chǎn)品價(jià)格，確保其符合產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)于價(jià)格/質(zhì)量/周期的要求。

樣板設(shè)計(jì)師：根據(jù)款式設(shè)計(jì)圖，利用軟件MODARIS完成樣板圖設(shè)計(jì)；并根據(jù)尺碼大小，完成衣片大小設(shè)計(jì)，確保產(chǎn)品可以適應(yīng)不同體型的人群；協(xié)助產(chǎn)品設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)原材料消耗的初步預(yù)測(cè)。

產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)員：根據(jù)款式設(shè)計(jì)圖和樣板設(shè)計(jì)圖，完成首樣的制作。

采購(gòu)專員：分析歷史數(shù)據(jù)并預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)期的銷售情況，并根據(jù)實(shí)際銷售情況選擇產(chǎn)品及調(diào)整產(chǎn)品購(gòu)買量。

營(yíng)銷專員：根據(jù)商店規(guī)模及所處地理位置，為零售商統(tǒng)一設(shè)計(jì)貨架商品擺放方式，并完成2D或3D虛擬設(shè)計(jì)圖。

生產(chǎn)經(jīng)理：設(shè)計(jì)生產(chǎn)計(jì)劃；尋找并選擇合適的供應(yīng)商完成產(chǎn)品的生產(chǎn)；確保產(chǎn)品質(zhì)量；協(xié)商生產(chǎn)價(jià)格等。

供應(yīng)鏈經(jīng)理：負(fù)責(zé)產(chǎn)品運(yùn)輸過(guò)程的物流安排。

2.2 服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程

服裝產(chǎn)品通常從產(chǎn)品構(gòu)思到新產(chǎn)品上市約需一年到一年半的時(shí)間，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中會(huì)遇到兩季或多季產(chǎn)品開(kāi)發(fā)同時(shí)在操作，此時(shí)，若公司采用并行工程模型，各項(xiàng)工作交叉并列進(jìn)行更是加重了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作的復(fù)雜度。如何協(xié)調(diào)各部門合作關(guān)系，怎樣使交叉并行具有操作性，有效開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品對(duì)于國(guó)內(nèi)服裝企業(yè)可能仍然是一個(gè)難題。由于實(shí)際操作過(guò)程中，該模型下各團(tuán)隊(duì)及人工作方式方法更加自由，不同項(xiàng)目組對(duì)于細(xì)節(jié)上工作處理各有不同，因而，作者將該國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌服裝新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程歸納為4個(gè)主階段、10個(gè)分階段和5個(gè)評(píng)審節(jié)點(diǎn)，然后對(duì)各個(gè)部分內(nèi)容及要點(diǎn)一一進(jìn)行詳細(xì)介紹。如圖3所示：

圖3 某品牌服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程

（1）產(chǎn)品構(gòu)思階段：（主要參與者：產(chǎn)品經(jīng)理，平面設(shè)計(jì)師）

A.初步擬定產(chǎn)品開(kāi)發(fā)清單及設(shè)計(jì)圖：基于產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查研究及公司歷年銷售情況分析，擬定初步產(chǎn)品開(kāi)發(fā)清單，清單除介紹產(chǎn)品分類及種類外，還包含各個(gè)產(chǎn)品的目標(biāo)客戶、客戶需求、市場(chǎng)需求、產(chǎn)品定位、目標(biāo)價(jià)格、產(chǎn)品特性等等；同時(shí)，平面設(shè)計(jì)師對(duì)未來(lái)一年或幾年的款式及色彩潮流趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并結(jié)合產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)產(chǎn)品的設(shè)想，初步繪制產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖。

B.選擇產(chǎn)品進(jìn)入設(shè)計(jì)階段：設(shè)計(jì)中心所有開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員共同針對(duì)產(chǎn)品清單中所列內(nèi)容詳細(xì)探討，分析可行性，提出建設(shè)性意見(jiàn)，最終決定哪些產(chǎn)品進(jìn)入下一階段的開(kāi)發(fā)。（節(jié)點(diǎn)1）

（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段：（主要參與者：產(chǎn)品工程師，平面設(shè)計(jì)師，樣板設(shè)計(jì)師，產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)專員，生產(chǎn)經(jīng)理）

A.完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)詳細(xì)信息：根據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理所提供的產(chǎn)品概述內(nèi)容，平面設(shè)計(jì)師完善設(shè)計(jì)圖，樣板設(shè)計(jì)師完成樣板圖和明確尺寸標(biāo)準(zhǔn)，平面設(shè)計(jì)師協(xié)助產(chǎn)品工程師完成構(gòu)成列表等相關(guān)技術(shù)詳細(xì)信息，產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)員打樣以供生產(chǎn)商參考對(duì)比。在此期間，生產(chǎn)經(jīng)理聯(lián)系生產(chǎn)商，并開(kāi)始準(zhǔn)備后期打樣所需的原料。

B. 制作面料、款式及顏色均正確的標(biāo)準(zhǔn)碼樣品：生產(chǎn)廠家參考開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)所制作的近似標(biāo)準(zhǔn)樣品及修改意見(jiàn)，并根據(jù)完善后的設(shè)計(jì)圖，打版圖等進(jìn)行打樣，再將樣品郵寄回設(shè)計(jì)中心核對(duì)，若需要修改，則技術(shù)信息繼續(xù)完善，生產(chǎn)商重新打樣，再核對(duì)，該過(guò)程反復(fù)進(jìn)行直至樣品款式達(dá)到近似100%滿意。該過(guò)程著重服裝面料和款式，顏色暫時(shí)忽略。

在此期間，平面設(shè)計(jì)師繪制彩色設(shè)計(jì)圖，確定產(chǎn)品各組分顏色；生產(chǎn)經(jīng)理準(zhǔn)備顏色正確的面料及配件等；并會(huì)有一次小結(jié)性會(huì)議，針對(duì)全新產(chǎn)品質(zhì)量、成本及生產(chǎn)時(shí)間情況，以及對(duì)老產(chǎn)品、款式細(xì)節(jié)變化產(chǎn)品、顏色變化產(chǎn)品的成本分析核算過(guò)程的總結(jié)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)接下來(lái)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)重新進(jìn)行調(diào)整和安排。

繼款式確定后，根據(jù)彩色設(shè)計(jì)圖生產(chǎn)商制作面料、款式、顏色均正確的標(biāo)準(zhǔn)碼樣品以品選擇會(huì)議使用。

C. 產(chǎn)品選擇會(huì)議：產(chǎn)品選擇會(huì)議是公司產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中重中之重的節(jié)點(diǎn)，它決定了前期所開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品中哪些會(huì)大批量生產(chǎn)，哪些顏色會(huì)使用，甚至生產(chǎn)量是多少，在哪些門店中擺放哪些產(chǎn)品等等幾乎所有信息。會(huì)議舉行的日期是每年在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)前就已確定，項(xiàng)目組中的幾乎所有成員均會(huì)參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中，共同參與到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)決策當(dāng)中。隨后，各方面信息全面更新。（節(jié)點(diǎn)2）

D. 制作全碼樣品：樣板設(shè)計(jì)師確定不同尺碼，完善不同尺寸的樣板圖和尺碼對(duì)照表。生產(chǎn)商安排打樣，并郵寄給樣板設(shè)計(jì)師確認(rèn)大小。若無(wú)問(wèn)題，產(chǎn)品工程師確認(rèn)進(jìn)入到下一步驟——預(yù)生產(chǎn)階段。

（3）產(chǎn)品生產(chǎn)階段：（主要參與者：產(chǎn)品工程師，生產(chǎn)經(jīng)理）

A. 預(yù)生產(chǎn)階段：預(yù)生產(chǎn)階段是大規(guī)模生產(chǎn)的重要開(kāi)始，它意味著產(chǎn)品的所有組成成分，如面料、扣子、拉鏈等將正式下單。該階段生產(chǎn)商制作預(yù)生產(chǎn)樣品（所有面料及輔料飾物的種類、顏色、大小，縫紉線樣式，產(chǎn)品吊牌、護(hù)理標(biāo)簽內(nèi)容、樣式、位置等均100%準(zhǔn)確，并包含所有即將批量生產(chǎn)的尺碼樣品）。這些樣品將作為日后產(chǎn)品工程師抽查商店內(nèi)所銷售產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照品。

B. 大批量生產(chǎn)：預(yù)生產(chǎn)樣品合格，生產(chǎn)工廠開(kāi)始進(jìn)行大批量生產(chǎn)。生產(chǎn)經(jīng)理監(jiān)控整個(gè)過(guò)程。

（4）產(chǎn)品運(yùn)輸和銷售階段：

生產(chǎn)結(jié)束后，供應(yīng)鏈經(jīng)理同供應(yīng)商安排產(chǎn)品運(yùn)輸至各個(gè)門店，采購(gòu)及營(yíng)銷人員負(fù)責(zé)產(chǎn)品分配。

然而，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，新產(chǎn)品構(gòu)思往往是以往產(chǎn)品開(kāi)發(fā)所積累知識(shí)的延續(xù)與創(chuàng)新。在新產(chǎn)品上市之后，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)銷售情況的研究及顧客的調(diào)研中了解新產(chǎn)品中存在的問(wèn)題，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部消化吸收，再在進(jìn)行第二代新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)過(guò)程中逐步改進(jìn)，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。

3 該品牌新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制優(yōu)勢(shì)分析

基于以上產(chǎn)品流程分析及個(gè)人實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)該品牌新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)制優(yōu)勢(shì)如下：

人力資源高效整合，自主管理激發(fā)工作熱情

根據(jù)不同服裝產(chǎn)品種類，將產(chǎn)品構(gòu)思及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)人員構(gòu)成一個(gè)項(xiàng)目組，每組有對(duì)應(yīng)的辦公領(lǐng)域，這樣的安排可以使分屬不同部門的人員在遇到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題時(shí)能及時(shí)有效地溝通，快速解決問(wèn)題，加速推動(dòng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。同時(shí)，以產(chǎn)品優(yōu)化為中心，遵守公司新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)關(guān)鍵性時(shí)間節(jié)點(diǎn)前提下，可以自主安排工作進(jìn)行調(diào)整，激發(fā)員工工作熱情。

宏觀計(jì)劃指引方向，并行工程提高效率

并行工程模式可以有效地減少新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期，提高產(chǎn)品開(kāi)發(fā)速度。同時(shí)，在開(kāi)始階段就針對(duì)開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、時(shí)間訂立明確的規(guī)劃，并對(duì)各環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)人員各自所需完成任務(wù)節(jié)點(diǎn)予以強(qiáng)調(diào)，宏觀計(jì)劃指引產(chǎn)品開(kāi)發(fā)整個(gè)過(guò)程，各部門人員在交叉并行錯(cuò)綜復(fù)雜的工作中有明確的方向，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有序進(jìn)行。

充分利用信息化平臺(tái)，合理安排開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程的信息均通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳到公司內(nèi)部平臺(tái)共享，時(shí)時(shí)更新，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)人員可以不受地理距離的限制及時(shí)了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度，并作出下一步工作安排。此外，項(xiàng)目組重視開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)，如打樣流程，由設(shè)計(jì)中心開(kāi)發(fā)的初始樣品到預(yù)生產(chǎn)樣品，每一步都有明確解決問(wèn)題的目標(biāo)，合理安排順序，減少物力、財(cái)力及人力不必要的支出。

4 小結(jié)

隨著國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的地位越來(lái)越凸顯其重要性。行之有效的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式是企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要保證。其流程應(yīng)當(dāng)既滿足顧客對(duì)于質(zhì)量和服務(wù)的期望，又縮短時(shí)間減少開(kāi)發(fā)時(shí)間的壓力，同時(shí)減少公司的項(xiàng)目成本，平衡產(chǎn)品整個(gè)生命周期（包括質(zhì)量、成本、進(jìn)度與用戶需求）中的所有因素。當(dāng)然，找到適合自己的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式不是一蹴而就的事情，應(yīng)當(dāng)吸取諸多同行的經(jīng)驗(yàn)，從企業(yè)當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，對(duì)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程不斷加以完善，在生存中求發(fā)展，逐漸探尋到適合自己的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式。

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第9篇

作為行政中心的人員在反思過(guò)去一年的工作時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在工作上還是存在一些小差錯(cuò)，那就要不斷的去學(xué)習(xí)和總結(jié)。進(jìn)而提升自身的工作能力。那么你們知道關(guān)于行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)范文五篇，歡迎參閱。

行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)一光陰似箭，這是我來(lái)到行政服務(wù)中心工作的第_年了，在這一年當(dāng)中我更加熟悉了對(duì)業(yè)務(wù)的了解和如何處理工作上遇到問(wèn)題更好的解決方式與態(tài)度，除了認(rèn)真地輔導(dǎo)辦事群眾填寫相關(guān)登記資料和準(zhǔn)備哪些相關(guān)材料、并且在承諾的工作日中完成辦件并發(fā)證，同時(shí)對(duì)于辦事群眾的疑難給予耐心的解決和答復(fù)外還盡可能的幫助辦事群眾如何辦理本部門其他業(yè)務(wù)該報(bào)送的材料和相關(guān)手續(xù)。現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作梳理總結(jié)如下：

一、明確工作職責(zé)

結(jié)合窗口實(shí)際工作我應(yīng)做什么，我想樹(shù)立責(zé)任感和使命感是最重要的，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)職能，提升服務(wù)品質(zhì)，深化服務(wù)姿態(tài)，做到以親切、端莊、和謁、熱情、主動(dòng)、耐心、周到的服務(wù)。聯(lián)系我們的工作，主要通過(guò)提高行政服務(wù)品質(zhì)，來(lái)達(dá)到提高人民群眾的生活品質(zhì)。

通過(guò)健全完善行政審批窗口職能，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。履行窗口辦事都實(shí)行公開(kāi)、公正、陽(yáng)光操作，樹(shù)立政府的良好形象，使群眾放心、舒心。優(yōu)質(zhì)、高效的便民服務(wù)，使群眾辦事放心，解決群眾辦事難的問(wèn)題，以營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。

同時(shí)對(duì)于辦事群眾的疑難給予耐心的解決和答復(fù)，并且以便民、為民、服務(wù)于民做為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以幫助辦事群眾解決疑難為目標(biāo)，明確了自己的工作職責(zé)。

二、增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，精益求精

回想自己來(lái)到服務(wù)中心工作已經(jīng)是第二年了，從實(shí)際工作還是會(huì)存在一些小的差錯(cuò)中我深知對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)方面還仍舊需要更多的學(xué)習(xí)，還是要嚴(yán)格要求自己，從而充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)更好的為辦事群眾解決難題。在這一年中我被評(píng)“服務(wù)標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號(hào)，這都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，使我更加不懈努力從而精益求精。

三、20_年工作計(jì)劃

20_年我要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，積極探索，提高工作的法制觀念和水平，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《行政許可法》、《森林法》等法律法規(guī)，為創(chuàng)一流服務(wù)窗口，做出貢獻(xiàn)。

1、按照《行政許可法》的要求，進(jìn)一步完善行政許可、審批、收費(fèi)各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善窗口制度建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，簡(jiǎn)化行政審批環(huán)節(jié)，規(guī)范工作程序，便民高效。

2、在工作中以人為本，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，虛心向兄弟窗口先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)主動(dòng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把群眾利益放在第一位，不斷提高自身的法律、業(yè)務(wù)、服務(wù)素質(zhì)。

3、辦理公共行政許可的同時(shí)，宣傳林業(yè)發(fā)展方針政策，使窗口充分體現(xiàn)林業(yè)局新形象。

行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)二我是20_年_月從電話中心到行政便民中心辦公室主持工作的。一年多來(lái)，在市行政便民服務(wù)中心黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室和各窗口同志們的大力支持協(xié)作下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力做好本職工作，較好地完成了20_年工作目標(biāo)，現(xiàn)將一年來(lái)主要工作總結(jié)：

一、深入學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論和業(yè)務(wù)水平

20_年，我積極參與中心組織開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)和工作能力。特別是到辦公室工作以來(lái)，我結(jié)合工作實(shí)際和工作職責(zé)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，邊學(xué)習(xí)邊熟悉工作，把學(xué)習(xí)貫穿工作始終，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)，開(kāi)動(dòng)腦筋學(xué)，努力向書本學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)，力求學(xué)以致用，推動(dòng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身綜合素質(zhì)和分析處理問(wèn)題的能力。

二、20_年所做的主要工作

20_年，根據(jù)工作分工和自身承擔(dān)的任務(wù)，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好便民公開(kāi)電話工作，充分發(fā)揮電話在關(guān)注民生、服務(wù)群眾方面的作用。

20_年_月份以前，我作為便民公開(kāi)電話受理中心副主任，負(fù)責(zé)電話工作。在抓好日常工作的同時(shí)，我注重從多方面提高電話運(yùn)行質(zhì)量。

一是加強(qiáng)對(duì)工作人員的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后邀請(qǐng)公安局、教育局、房管局、勞動(dòng)局等多個(gè)單位負(fù)責(zé)人為工作人員講授相關(guān)政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了工作人員的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。

二是切實(shí)解決了電話受話系統(tǒng)和轉(zhuǎn)辦系統(tǒng)的技術(shù)問(wèn)題。針對(duì)電話系統(tǒng)陳舊，故障多發(fā)、群眾打電話難等實(shí)際情況，租用聯(lián)通公司呼叫平臺(tái)，并開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上轉(zhuǎn)辦系統(tǒng)，使_個(gè)網(wǎng)絡(luò)單位實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上轉(zhuǎn)辦和反饋，提高了工作效率。

三是加大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)單位的協(xié)調(diào)和督辦力度。在工作中，電話中心注重調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)單位工作積極性，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)、跟蹤督辦、專項(xiàng)督辦等措施，為群眾解決了大量社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

四是繼續(xù)堅(jiān)持社會(huì)各界代表接聽(tīng)電話活動(dòng)，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)和群眾代表走進(jìn)電話中心，直接傾聽(tīng)群眾呼聲，零距離感受電話工作，很多代表對(duì)電話忙碌的工作情景印象深刻，稱贊電話為群眾解決了很多實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)發(fā)揮了關(guān)注民生、服務(wù)群眾的作用。

2、認(rèn)真做好辦公室文字材料的起草、修訂和審核把關(guān)工作。

由辦公室負(fù)責(zé)的文秘工作，20_年起草制發(fā)中心行政文件_個(gè)，黨組文件23個(gè);編發(fā)行政便民服務(wù)工作通報(bào)_期，行政便民信息_期_多條，以及各種工作總結(jié)、匯報(bào)提綱、工作反映、考察報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話、領(lǐng)導(dǎo)署名文章、會(huì)議交流材料、通知、信函等文字材料_多篇，總計(jì)_多萬(wàn)字，及時(shí)總結(jié)反映了中心各個(gè)階段的主要工作。并有多篇文稿被省、市政府信息采用。同時(shí)，認(rèn)真做好上級(jí)機(jī)關(guān)和兄弟單位的來(lái)文、來(lái)電、來(lái)函的處理和擬辦工作，全年共處理各類來(lái)文1100多件，保證了機(jī)關(guān)政令暢通和工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、精心籌備和組織好各類會(huì)務(wù)工作。

20_年，中心先后組織召開(kāi)了各類座談會(huì)、征求意見(jiàn)會(huì)、工作通報(bào)會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)、主任辦公會(huì)、黨組會(huì)議以及行政便民服務(wù)工作總結(jié)會(huì)、推進(jìn)會(huì)、部署會(huì)、檢查考核會(huì)等大小會(huì)議_多個(gè)，對(duì)這些事關(guān)中心形象和發(fā)展的大事，辦公室都堅(jiān)持做到會(huì)前精心籌備、會(huì)上全程服務(wù)、會(huì)后抓好落實(shí)，保證了會(huì)議的勝利召開(kāi)和工作的順利推進(jìn)。

4、積極做好后勤保障和精神文明創(chuàng)建工作，為中心工作營(yíng)造良好氛圍。

_年，辦公室認(rèn)真落實(shí)優(yōu)先保障窗口福利待遇、優(yōu)先保障窗口工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的工作原則，堅(jiān)持科學(xué)理財(cái)，節(jié)能降耗，嚴(yán)格管理，在財(cái)政部門取消各種補(bǔ)貼后，積極做工作想辦法，協(xié)調(diào)各方支持中心工作，全額解決了窗口人員的服裝費(fèi)，按月兌現(xiàn)了窗口勞保用品和生日蛋糕，如期改造了供暖系統(tǒng)，購(gòu)置了大量辦公用品，為中心各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

特別是在創(chuàng)建和保持省級(jí)文明單位工作中，辦公室同志全身心投入，從最基礎(chǔ)工作做起，整檔案、抓環(huán)境、清理衛(wèi)生死角、開(kāi)辟文體活動(dòng)場(chǎng)所、協(xié)調(diào)上下關(guān)系，在中心全體工作人員的共同參與努力下，連續(xù)兩年順利通過(guò)了省級(jí)文明單位復(fù)查驗(yàn)收。創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，使中心辦公條件不斷得到改善，中心文化建設(shè)日益豐富多彩，增強(qiáng)了中心凝聚力和向心力。

5、全力籌建中心食堂，解決工作人員中午就餐問(wèn)題。

根據(jù)主任辦公會(huì)議決定，辦公室承擔(dān)了籌建食堂的工作任務(wù)。為辦好食堂，我做了大量工作：

一是廣泛深入調(diào)查了解了其他單位食堂籌辦和管理經(jīng)驗(yàn)，并多次進(jìn)行試餐、召開(kāi)座談會(huì)征求意見(jiàn)，了解情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)好參謀;二是做好餐廳基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和餐具的購(gòu)置工作;三是做好廚師的選聘工作，經(jīng)多方面篩選比較，綜合考察，最后選定_飯店廚師作為中心食堂的承包商;四是做好食堂管理和餐票發(fā)放工作，確保食堂正常營(yíng)業(yè)。目前，大部分同志對(duì)食堂還是滿意的，沒(méi)有提出具體的批評(píng)意見(jiàn)。

6、加強(qiáng)辦公室自身建設(shè)，不斷提高服務(wù)水平。

辦公室承擔(dān)著溝通上下、協(xié)調(diào)左右、保證機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞和保障功能。除了大量文字材料外，還承擔(dān)著保密、檔案、人事、財(cái)務(wù)、衛(wèi)生保潔、安全保衛(wèi)、值班管理、車輛管理、公務(wù)接待、后勤保障、固定資產(chǎn)管理、辦公用品采購(gòu)、保管、發(fā)放、精神文明建設(shè)、綜合治理等多項(xiàng)職能，任務(wù)十分繁重，任何工作疏忽都可能影響到中心的全局工作。

在人少事多的情況下，我和辦公室的同志抱定不干則已、干就干好的決心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)技能，不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，實(shí)行分工合作，一人數(shù)職，一職多管，用工作的高效率、快節(jié)奏、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)彌補(bǔ)人員的不足。

在工作中堅(jiān)持按制度辦事，公平、客觀地處理日常工作。在全科同志的共同努力下，20_年辦公室各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了無(wú)安全事故、無(wú)泄密現(xiàn)象，信息采用、提案辦理、年鑒編寫受到上級(jí)表彰，精神文明建設(shè)取得豐碩成果，環(huán)境衛(wèi)生更加優(yōu)美。

回顧一年的工作，總體感受是一個(gè)字“忙”。接不完的電話，寫不完的材料，加不完的班，干不完的事，其中的酸甜苦辣只有身在其中才能真正體會(huì)到。但我深深知道，這是工作的需要，是肩負(fù)的職責(zé)，是組織和同志們的信任。

如果說(shuō)有一點(diǎn)成績(jī)的話，應(yīng)歸功于中心黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于中心各科室的大力協(xié)作，歸功于窗口同志的鼎力支持。

在實(shí)際工作中，由于自己水平有限和條件的制約，還有許多事情做的不盡人意，希望能得到同志們的理解和支持，我也將以此為動(dòng)力，在今后的工作中進(jìn)一步加大工作力度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，自我加壓，埋頭苦干，銳意創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作，為中心的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)三在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之嚴(yán)峻形勢(shì)，行政部緊緊圍繞管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、招聘等工作重點(diǎn)，注重發(fā)揮行政部承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的中心樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出了積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)將2018年這一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，創(chuàng)造良好工作環(huán)境

為領(lǐng)導(dǎo)和員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境是行政部重要工作內(nèi)容之一。一年來(lái)，行政部結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)與其他部門的協(xié)調(diào)與溝通，使行政部基礎(chǔ)管理工作基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，相關(guān)工作達(dá)到了優(yōu)質(zhì)、高效，為公司各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。

如：做到了員工人事檔案、培訓(xùn)檔案、合同檔案、公章管理等工作的清晰明確，嚴(yán)格規(guī)范;做到了收、發(fā)文件的準(zhǔn)確及時(shí)，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示的公到了及時(shí)處理，從不拖拉;做到了辦公耗材管控及辦公設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)、日常行政業(yè)務(wù)結(jié)算和報(bào)銷等工作的正常有序。成功組織了室外文化拓展、羽毛球比賽、讀書征文、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)培訓(xùn)課、員工健康體檢等活動(dòng)，做到了活動(dòng)之前有準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程有指導(dǎo)，活動(dòng)之后有成果，受到一致好評(píng);行政部在接人待物、人事管理、優(yōu)化辦公環(huán)境、保證辦公秩序等方面做到了盡職盡責(zé)，為公司樹(shù)立了良好形象，起到了窗口作用。

二、加強(qiáng)服務(wù)，樹(shù)立良好風(fēng)氣

行政部工作的核心就是搞好“三個(gè)服務(wù)”，即為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為員工服務(wù)、為廣場(chǎng)商戶服務(wù)。一年來(lái)，我們圍繞中心工作，在服務(wù)工作方面做到了以下三點(diǎn)：

1、變被動(dòng)為主動(dòng)。

對(duì)公司工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，力求考慮在前、服務(wù)在前。特別是行政部分管的食堂、倉(cāng)庫(kù)、采購(gòu)、車輛、辦公耗材管控及辦公設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)等日常工作，工作有計(jì)劃，落實(shí)有措施，完成有記錄，做到了積極主動(dòng)。日常工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性事物基本做到了及時(shí)處理及時(shí)反饋，當(dāng)日事當(dāng)日清。在協(xié)助配合其他部門工作上也堅(jiān)持做到了積極熱情不越位。

2、在工作計(jì)劃中，每月都突出1-2個(gè)“重點(diǎn)”工作。

做到工作有重點(diǎn)有創(chuàng)新，改變行政部工作等待領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排的習(xí)慣。

3、在創(chuàng)新與工作作風(fēng)上有所突破。

在工作思路、工作方法等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，適應(yīng)公司發(fā)展的需要，做到工作有新舉措，推動(dòng)行政部工作不斷上水平、上臺(tái)階。切實(shí)轉(zhuǎn)變行政部服務(wù)作風(fēng)，提高辦事效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

行政?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣弒負(fù)芮康墓ぷ髂芰捅3中姓扛咝г俗捅匭胛惺德男瀉米隕碇霸鵂笆薄俺淶紜保齙交局扼蒲А⒈局耙滴裰渡鈦А⑿奚碇肚諮А⒓斃柚斷妊В歡喜鉤涓韉確矯嫻鬧逗蛻釗胱暄行姓懇滴裰丁R荒昀矗也看蛹憂孔隕硌叭朧鄭險(xiǎn)嫜傲斯疽滴窳鞒獺⒓胖貧鵲紉滴衲諶藎惺導(dǎo)憂苛死礪邸⒁滴裱暗淖躍跣裕緯閃肆己玫難胺瘴А?/p>四、認(rèn)真履行職責(zé)

1、狠抓員工禮儀行為規(guī)范、辦公環(huán)境辦公秩序的監(jiān)察工作。

嚴(yán)格按照公司要求，在公司員工行為規(guī)范和辦公環(huán)境等員工自律方面加大了監(jiān)督檢查力度，不定期對(duì)員工行為禮儀、辦公區(qū)域清潔衛(wèi)生進(jìn)行抽查，營(yíng)造了良好的辦公環(huán)境和秩序。

2、培訓(xùn)工作：為了能切實(shí)提高員工素質(zhì)，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我部積極配合公司把優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)和提高員工素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合。

在“學(xué)習(xí)培訓(xùn)月”活動(dòng)中，成功舉辦了管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等近60課時(shí)的培訓(xùn)課，并把培訓(xùn)工作的規(guī)劃納入部門整體的工作計(jì)劃之中，大力加強(qiáng)對(duì)員工政治理論和專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。

3、人力資源管理工作：根據(jù)各部門的人員需求，在確保人員編制完全控制在標(biāo)準(zhǔn)編制內(nèi)，本著網(wǎng)上搜、報(bào)紙上招、內(nèi)部推薦等方法，協(xié)助部門完成人員招聘工作。

對(duì)于新員工，定期與其面談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)溝通，深入的了解，幫助他解決思想上的難題，通過(guò)制度培訓(xùn)、企業(yè)文化的培訓(xùn)等等手段，讓員工喜歡公司的文化、了解企業(yè)的發(fā)展前景、設(shè)計(jì)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，更不保留的指出欠失，使員工在企業(yè)中順利的渡過(guò)實(shí)習(xí)期。完成公司人事檔案信息的建立完善、公司員工勞動(dòng)報(bào)酬的監(jiān)督發(fā)放、公司人員進(jìn)出的人事管理等工作;并按時(shí)完成員工月考勤記錄、月工資報(bào)表的上報(bào)工作。

五、存在的不足

過(guò)去的一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，得到了各部門的大力協(xié)助下，行政部取得了一定的成績(jī)。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)但仍存在著很多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是由于行政部工作常常事無(wú)巨細(xì)，每項(xiàng)工作我們主觀上都希望能完成得，但由于能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。二是對(duì)公司各部門有些工作了解得不夠深入，對(duì)存在的問(wèn)題掌握真實(shí)情況不夠全面，從而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)起到的參謀助手作用發(fā)揮不夠。三是抓制度落實(shí)不夠，由于公司事物繁雜，基本檢查不到位，因而存在一定的重制度建設(shè)，輕制度落實(shí)現(xiàn)象。四是對(duì)公司的宣傳力度有待加強(qiáng)，加大對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳力度，成立宣傳小組，保障月刊和網(wǎng)站的上稿率。五是對(duì)公司其他專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得不夠。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦星袑?shí)加以解決。

行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)四20_年即將過(guò)去，新的一年將要到來(lái)。在過(guò)去的一年里，我們圍繞公司中心工作，克服缺點(diǎn)，改進(jìn)方法;深入調(diào)研，掌握實(shí)情;加強(qiáng)管理，改進(jìn)服務(wù);大膽探索行政部工作新思路、新方法，促使行政部工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為公司的健康快速發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。下面是我個(gè)人20_年工作總結(jié)：

1、提高了行政辦公室人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)與管理意識(shí)，制定相應(yīng)的考核管理制度，明確分工，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，使公司后勤服務(wù)管理工作再上新臺(tái)階。

2、完成公司各部門各職位的工作分析，為人才招募與績(jī)效考核提供科學(xué)依據(jù)。

3、做好了員工日常工作信息的采集，完成日常行政招聘與配置。

4、充分考慮員工福利，做好員工激勵(lì)工作，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

嚴(yán)格按照公司要求，在公司員工行為規(guī)范和辦公環(huán)境等員工自律方面加大了監(jiān)督檢查力度，不定期對(duì)員工行為禮儀、辦公區(qū)域清潔衛(wèi)生進(jìn)行抽查，營(yíng)造了良好的辦公環(huán)境和秩序。

5、培訓(xùn)工作：為了能切實(shí)提高員工素質(zhì)，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我部積極配合公司把優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)和提高員工素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合。

在“學(xué)習(xí)培訓(xùn)月”活動(dòng)中，成功舉辦了管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等的培訓(xùn)課，并把培訓(xùn)工作的規(guī)劃納入部門整體的工作計(jì)劃之中，大力加強(qiáng)對(duì)員工政治理論和專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。

6、人力資源管理工作：根據(jù)各部門的人員需求，在確保人員編制完全控制在標(biāo)準(zhǔn)編制內(nèi)，本著網(wǎng)上搜、報(bào)紙上招、內(nèi)部推薦等方法，協(xié)助部門完成人員招聘工作。

對(duì)于新員工，定期與其面談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)溝通，深入的了解，幫助他解決思想上的難題，通過(guò)制度培訓(xùn)、企業(yè)文化的培訓(xùn)等等手段，讓員工喜歡公司的文化、了解企業(yè)的發(fā)展前景、設(shè)計(jì)員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過(guò)考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，更不保留的指出欠失，使員工在企業(yè)中順利的渡過(guò)實(shí)習(xí)期。完成公司人事檔案信息的建立完善、公司員工勞動(dòng)報(bào)酬的監(jiān)督發(fā)放、公司人員進(jìn)出的人事管理等工作;并按時(shí)完成員工月考勤記錄、月工資報(bào)表的上報(bào)工作。

行政中心個(gè)人年終工作總結(jié)五20_年，縣行政服務(wù)中心工作在縣委、縣政府的高度重視和大力支持下，認(rèn)真落實(shí)縣委、縣政府及上級(jí)有關(guān)部門的各項(xiàng)工作部署，努力以“便民、高效、廉潔、規(guī)范”的服務(wù)宗旨為準(zhǔn)則，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和公仆意識(shí)教育活動(dòng)，緊緊圍繞中心年初制訂的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，繼續(xù)努力打造法制型、服務(wù)型、效能型、誠(chéng)信型、責(zé)任型機(jī)關(guān)新形象。在為民服務(wù)全程、政務(wù)公開(kāi)、行政許可項(xiàng)目清理、聯(lián)合審批及推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心建設(shè)等工作，取得了良好業(yè)績(jī)，到目前為止，共受理各類行政許可及行政事業(yè)事項(xiàng)__萬(wàn)件，辦結(jié)_萬(wàn)件，收繳稅費(fèi)_億元，按時(shí)辦結(jié)率和群眾滿意率均在99%以上。在政府由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變過(guò)程中，中心正日益發(fā)揮重要的平臺(tái)和載體的職能作用，為優(yōu)化全縣政務(wù)環(huán)境、加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展擔(dān)當(dāng)著越來(lái)越重要的角色。

一、基本工作情況

1、行政審批項(xiàng)目清理工作繼續(xù)深化。

今年_月份，為配合為民服務(wù)全程工作有效開(kāi)展，根據(jù)縣政府安排，由我中心牽頭，在縣農(nóng)村綜改辦、法制辦、物價(jià)局、財(cái)政局、監(jiān)察局等部門共同協(xié)作下，對(duì)縣直各部門的行政審批項(xiàng)目進(jìn)行了全面清理，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)政策，決定保留縣本級(jí)行政許可審批項(xiàng)目和非行政許可審批項(xiàng)目_項(xiàng)，取消行政許可審批項(xiàng)目_項(xiàng)、非行政許可審批項(xiàng)目_，共梳理_項(xiàng)可進(jìn)行二、三級(jí)全程服務(wù)項(xiàng)目。_月初，全縣行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目清理工作由糾風(fēng)辦牽頭，行政服務(wù)中心、物價(jià)局、法制局等部門共同協(xié)作，又及時(shí)對(duì)全縣行政事業(yè)部門應(yīng)取消和降低的省級(jí)行政事業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行一次統(tǒng)一清理，并將清理結(jié)果擬印發(fā)成冊(cè)，向社會(huì)廣泛宣傳告知。縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、推進(jìn)了該項(xiàng)工作。

2、整體服務(wù)水平不斷提高。

中心在新領(lǐng)導(dǎo)班子搭建后，繼續(xù)注重抓好職工的政治思想工作和業(yè)務(wù)技能的提高，中心通過(guò)認(rèn)真對(duì)待每月的“十佳個(gè)人”和“紅旗窗口”評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮典型示范作用。為促行政服務(wù)上臺(tái)階，中心堅(jiān)持每周五學(xué)習(xí)例會(huì)制度，在會(huì)上，對(duì)每周各窗口存在的好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)推廣，對(duì)存在問(wèn)題和不足予以糾正。通過(guò)大力開(kāi)展以“反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)”、“推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)效能提速”、“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)文明村鎮(zhèn)建設(shè)”為主題內(nèi)容的培訓(xùn)教育活動(dòng)，窗口工作人員思想觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，中心人員服務(wù)水平繼續(xù)提升，文明服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，依法、公開(kāi)、公平、公正辦事濃厚氛圍已經(jīng)形成。中心還通過(guò)加強(qiáng)文化建設(shè)，樹(shù)立“群眾滿意是我們最大追求”、“金碑銀碑不如群眾口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)”、“毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)私心毀名節(jié)”的服務(wù)理念，一種文明、高效、廉潔的工作作風(fēng)正在廣泛傳播。投訴受理中心接受的群眾投訴共計(jì)_起，較過(guò)去有了明顯下降，且都較好地得到妥善解決和回復(fù)。

中心在落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次告知制、承諾辦結(jié)制、限時(shí)辦結(jié)制基礎(chǔ)上，逐步向并聯(lián)審批、全程制等一站式綠色通道服務(wù)延伸。中心通過(guò)牽頭召開(kāi)聯(lián)辦會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合踏勘，先后為_(kāi)_有限公司等多家企業(yè)實(shí)施了并聯(lián)審批和服務(wù)。同時(shí)，中心深入推行雙休日值班和預(yù)約服務(wù)制度，只要群眾急需，窗口力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)急事急辦、特事特辦。公路、交通等窗口都能堅(jiān)持月初月末時(shí)雙休日為車主加班服務(wù)的做法;公路、農(nóng)機(jī)、國(guó)稅、地稅、交通、技術(shù)監(jiān)督窗口辦件根據(jù)效能提速要求，能較好地實(shí)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)辦結(jié);房產(chǎn)、工商、衛(wèi)生等窗口也積極創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)提前辦結(jié)。同時(shí)，中心根據(jù)服務(wù)對(duì)象實(shí)際需要，積極推行上門服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、延時(shí)服務(wù)，并對(duì)外商及一些服務(wù)對(duì)象開(kāi)展了跟蹤調(diào)查服務(wù)，截止到目前公路、交通窗口到_地區(qū)上門服務(wù)_次，服務(wù)對(duì)象達(dá)_萬(wàn)人次，征收養(yǎng)路、交通規(guī)費(fèi)__余萬(wàn)元。以房產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、地稅為主的各窗口延時(shí)服務(wù)、上門加班服務(wù)大大方便了廣大服務(wù)對(duì)象。

3、為民服務(wù)全程工作穩(wěn)步推進(jìn)。

為更好地對(duì)外來(lái)投資者及對(duì)全縣偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾搞好行政服務(wù)工作，中心通過(guò)整理歸納，將為民服務(wù)全程惠民政策及相關(guān)制度文件，為民服務(wù)全程項(xiàng)目及所需材料、辦事程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、辦理時(shí)限，為民服務(wù)的相關(guān)信息及招商引資優(yōu)惠政策等內(nèi)容，整理成冊(cè)，于3月份印制《服務(wù)指南》_萬(wàn)冊(cè)，向全縣城鄉(xiāng)居民下發(fā)，實(shí)現(xiàn)了每戶一冊(cè)，對(duì)行政服務(wù)項(xiàng)目做到家喻戶曉。為認(rèn)真兌現(xiàn)《指南》的服務(wù)承諾，縣設(shè)立為民服務(wù)全程中心與縣行政服務(wù)中心合署辦公，_各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立了為民服務(wù)全程中心，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心合署辦公，村級(jí)設(shè)立室，明確專人，具體承辦事項(xiàng)，月11日，全縣為民服務(wù)全程工作在莊周辦事處召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以點(diǎn)帶面，對(duì)該工作進(jìn)行全面推廣。目前，全縣_個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)__個(gè)行政村已全部成立中心或室，其中，岳坊、王集等鄉(xiāng)鎮(zhèn)已分別為群眾二、三級(jí)服務(wù)辦件多達(dá)上萬(wàn)余件，并多多集中在計(jì)生、戶籍、低保及新農(nóng)合等服務(wù)項(xiàng)目上。為民服務(wù)全程工作的良好開(kāi)展得到了廣大群眾的廣泛好評(píng)，群眾把這一“群眾動(dòng)口、干部跑腿”的有效服務(wù)，稱為政府的“民心工程”、“德政工程”，此項(xiàng)工作也得到省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和好評(píng)。

4、努力抓好全縣政務(wù)公開(kāi)工作。

《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》于今年_月_日正式頒布實(shí)施，中心以此為契機(jī)，著力加大《條例》宣傳力度，于_月_日至_月10日在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展了貫徹落實(shí)《條例》的宣傳月活動(dòng)，通過(guò)張掛橫幅、電視宣傳及組織有關(guān)部門印制數(shù)萬(wàn)張宣傳單集中在文體廣場(chǎng)宣傳等形式，廣泛宣傳《條例》及部門政務(wù)信息等內(nèi)容，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到，自身對(duì)政府相關(guān)信息和活動(dòng)具有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從而可有效促進(jìn)政府公開(kāi)、公平、公正地行使職權(quán)，提高政府辦事效率和公信力。我縣自_月份政府信息公開(kāi)電子平臺(tái)建成以來(lái)，全縣_家行政機(jī)關(guān)、具有公共服務(wù)職能的企事業(yè)單位，已按目錄分類規(guī)則要求把本單位應(yīng)主動(dòng)公開(kāi)的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)全面公開(kāi)，截止目前，已各類信息__余條。在此基礎(chǔ)上，我縣加快政務(wù)公開(kāi)的示范點(diǎn)建設(shè)步伐，在積極推進(jìn)地稅、工商、莊周、供電_個(gè)市級(jí)示范點(diǎn)的同時(shí)，選定了國(guó)土局、民政局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局、一院、一中等_家單位為縣級(jí)政務(wù)公開(kāi)示范點(diǎn)，通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)、拓展公開(kāi)渠道、豐富公開(kāi)內(nèi)容、健全考評(píng)機(jī)制、完善軟硬件設(shè)施，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全縣政務(wù)公開(kāi)整體水平不斷提高。

5、繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)。

依照我縣實(shí)際和借鑒外地做法，中心與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜改辦等單位合力推進(jìn)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心建設(shè)步伐，規(guī)范建立起集財(cái)政、工商、稅務(wù)、計(jì)生、國(guó)土、公安、民政等單位于一體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心，全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已分別從鎮(zhèn)直屬機(jī)構(gòu)抽調(diào)人員組建一辦四部，建立健全規(guī)章制度，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的行政許可和業(yè)務(wù)，村級(jí)代辦業(yè)務(wù)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，通過(guò)結(jié)合為民服務(wù)全程工作的開(kāi)展，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦件業(yè)務(wù)已大幅提升，目前已累計(jì)受理辦結(jié)各類業(yè)務(wù)達(dá)_萬(wàn)件。

6、黨建工作成效良好。

中心黨委以大力開(kāi)展“反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)”為契機(jī)，對(duì)中心的制度體系進(jìn)行了重新梳理和完善，并力求實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新。根據(jù)中心實(shí)際工作特點(diǎn)，中心及時(shí)編制了“iso質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)工作讀本”，從中心工作的基本標(biāo)準(zhǔn)、工作目標(biāo)、組織機(jī)構(gòu)、工作職責(zé)、制度保障、考核考評(píng)、工作流程等方面規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)現(xiàn)中心黨員干部“行為準(zhǔn)則規(guī)范、監(jiān)督制約有力、清廉風(fēng)氣盛行”的良好黨建目標(biāo)。

為進(jìn)一步解放思想，提升工作水平，中心黨委大力倡導(dǎo)全體黨員干部帶頭抓好自身政治理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受和踐行科學(xué)高效的工作生活理念，積極參與縣委、縣政府組織的“每月一課”等主題活動(dòng)，不斷促進(jìn)自身修養(yǎng)和工作能力的提高。

7、不斷優(yōu)化了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。

中心在積極抓好自身招商引資工作的同時(shí)，積極服務(wù)于全縣招商引資工作，使招商引資步伐不斷加快，進(jìn)園區(qū)規(guī)范性項(xiàng)目已達(dá)十余家工業(yè)園區(qū)已具雛形。中心繼續(xù)大力扶持運(yùn)輸業(yè)發(fā)展，全縣各類營(yíng)運(yùn)車輛已達(dá)_余臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出周邊縣、市擁有車輛數(shù)，且增長(zhǎng)勢(shì)頭良好，截至目前，僅交通運(yùn)輸業(yè)入庫(kù)稅收就達(dá)__余萬(wàn)元，我縣已成為典型的運(yùn)力資源大縣，不僅為社會(huì)提供了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的勞動(dòng)就業(yè)崗位，也帶動(dòng)了我縣相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套發(fā)展，近百家車輛營(yíng)運(yùn)、銷售企業(yè)獲得了較大發(fā)展，成為了縣域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

二、存在問(wèn)題

1、個(gè)別部門對(duì)深化行政審批制度改革、政務(wù)公開(kāi)、為民服務(wù)全程等項(xiàng)工作的重要意義認(rèn)識(shí)仍不到位，政務(wù)公開(kāi)、辦事公開(kāi)工作不到位、不全面，未在中心設(shè)窗口的單位，其“受理室”窗口有多家至今仍未建立起來(lái)，一些進(jìn)中心項(xiàng)目仍存在“兩頭辦”、回流現(xiàn)象，致使在項(xiàng)目辦理中，影響中心的行政許可項(xiàng)目聯(lián)辦和政務(wù)公開(kāi)平臺(tái)作用的發(fā)揮，影響了蒙城政務(wù)效能的提高和政府的形象。

2、部分審批項(xiàng)目環(huán)節(jié)多，手續(xù)繁雜，前置審批有推諉現(xiàn)象，部門之間協(xié)調(diào)配合差，辦事效率不高。

3、一些部門推進(jìn)行政審批改革力度小，主要表現(xiàn)為：一是部門職能整合不到位，放權(quán)不到位，首席代表制及行政許可專用章不能真正落實(shí)，形成了進(jìn)中心的人員在關(guān)鍵問(wèn)題做不了主，真正能做主表態(tài)的人未進(jìn)中心;

二是落實(shí)有關(guān)稅費(fèi)征收的政策、法規(guī)欠靈活，一些稅費(fèi)征收未能實(shí)施“走低線”的稅費(fèi)政策，難以形成招商引資的凹地效應(yīng)。

4、行政中心軟硬件投入不到位，影響“行政中心”功能的發(fā)揮。

中心設(shè)施陳舊且場(chǎng)地不足，不利中心整體服務(wù)功能發(fā)揮，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、軟硬件設(shè)施功能與提高行政效能的要求不相適應(yīng)等。

三、20_年工作思路

1、構(gòu)建行政審批新平臺(tái)。

在縣委、縣政府的大力支持下，依新中心建設(shè)為契機(jī)，推進(jìn)應(yīng)進(jìn)而未進(jìn)中心的部門進(jìn)駐中心設(shè)立服務(wù)窗口工作，通過(guò)部門間的密切配合，繼續(xù)抓好項(xiàng)目清理和應(yīng)進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)中心事宜，加強(qiáng)行政服務(wù)中心的“一站式”服務(wù)的整體功能發(fā)揮，不斷做好提高行政辦事效率的基礎(chǔ)性工作。

2、狠抓“二集中、二到位”工作落實(shí)。

積極推進(jìn)主管部門整合內(nèi)部職能，將行政審批職權(quán)由分散多個(gè)科室向一個(gè)科室合并集中，進(jìn)而將審批科室整建制向行政服務(wù)中心窗口集中，進(jìn)一步推動(dòng)窗口單位落實(shí)首席代表制，下放審批權(quán)限，啟用行政許可專用章;借助窗口單位“輪崗”之機(jī)，要求后方單位從優(yōu)從強(qiáng)調(diào)配精干人員進(jìn)中心。

3、大力優(yōu)化行政許可運(yùn)行機(jī)制，在繼續(xù)實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次告知制、限時(shí)辦結(jié)制的基礎(chǔ)上，通過(guò)擴(kuò)大各服務(wù)窗口的“即辦權(quán)”，賦于“協(xié)調(diào)權(quán)”，落實(shí)“終審權(quán)”，全力推進(jìn)重大項(xiàng)目并聯(lián)審批、重大項(xiàng)目全程、網(wǎng)上審批等工作制度的逐步落實(shí)。

同時(shí)，配合推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心建設(shè)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，優(yōu)化辦事流程，提高行政服務(wù)中心的辦事效能。

4、繼續(xù)大力推進(jìn)全縣政務(wù)公開(kāi)工作。

通過(guò)不斷完善和認(rèn)真貫徹實(shí)施政務(wù)公開(kāi)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，拓展政務(wù)公開(kāi)渠道，豐富政務(wù)公開(kāi)內(nèi)容，加強(qiáng)政務(wù)公開(kāi)示范點(diǎn)建設(shè)，點(diǎn)面結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)各級(jí)各部門政務(wù)公開(kāi)工作，努力樹(shù)立透明型政府良好形象。

5、深入開(kāi)展為民服務(wù)全程工作。

抓好為民服務(wù)全程工作，是樹(shù)基層干部形象和威信，推動(dòng)農(nóng)村工作良好開(kāi)展的有力保證，要繼續(xù)通過(guò)健全體系，明確任務(wù)職責(zé)，完善制度建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法等措施，確保為民服務(wù)縣鄉(xiāng)村三級(jí)工作制度化、經(jīng)常化，不斷使為民服務(wù)全程工作邁上新臺(tái)階，取得讓廣大群眾受益和稱贊的顯著成效。

6、配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心的建設(shè)工作。

依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)政務(wù)中心、村級(jí)代辦點(diǎn)建設(shè)，充分延伸服務(wù)鏈條，完善服務(wù)體系，使政務(wù)服務(wù)中心工作實(shí)現(xiàn)“三級(jí)連動(dòng)”，以更快、更好地服務(wù)于“三農(nóng)”，加快推進(jìn)我縣新農(nóng)村建設(shè)。

7、促進(jìn)多位一體的行政服務(wù)中心建設(shè)。

據(jù)縣委、縣政府的工作安排，積極做好新行政服務(wù)中心建設(shè)及招投標(biāo)中心建立的相關(guān)工作;完成行政審批和電子監(jiān)察綜合服務(wù)管理平臺(tái)的構(gòu)建工作，大力提高行政服務(wù)效能和科學(xué)高效、公開(kāi)透明的行政運(yùn)行體系，切實(shí)優(yōu)化政務(wù)環(huán)境。

第10篇

9月29日召開(kāi)“全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)部際聯(lián)席電視電話會(huì)議”，明確了“十三五”生態(tài)環(huán)境建設(shè)的五方面重點(diǎn)任務(wù)：工作機(jī)制上，將進(jìn)一步發(fā)揮全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)部際聯(lián)席會(huì)議的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，強(qiáng)化綜合部門與行業(yè)部門的分工合作、相互配合、共同推進(jìn)；科技攻關(guān)上，在堅(jiān)持尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，科學(xué)選擇保護(hù)和修復(fù)方式，因地制宜開(kāi)展工程建設(shè)；體制改革上，要結(jié)合自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制、領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)等改革成果，在工程建設(shè)的體制、機(jī)制、政策等方面加大創(chuàng)新力度；籌資模式上，堅(jiān)持政府引導(dǎo)和市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合，探索建立多元化的籌資模式，形成政府資金持續(xù)地向生態(tài)建設(shè)“投”，企業(yè)資金踴躍向生態(tài)建設(shè)“聚”的良好氛圍；項(xiàng)目建設(shè)上，要加快工程建設(shè)進(jìn)度，盡早謀劃明年投資計(jì)劃安排，并加強(qiáng)建后管護(hù)，杜絕邊治理邊破壞的現(xiàn)象發(fā)生。“十三五”林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率提高至65%

近日，國(guó)家林業(yè)局局長(zhǎng)張建龍?jiān)谌珖?guó)林業(yè)科技創(chuàng)新大會(huì)上介紹，“十二五”以來(lái)，我國(guó)林業(yè)重大工程技術(shù)取得新突破，其中，低覆蓋度治沙造林理論與技術(shù)模式基本解決了干旱半干旱區(qū)中幼齡林衰敗的問(wèn)題，促進(jìn)了該區(qū)域生態(tài)修復(fù)。松材線蟲綜合防控技術(shù)日益成熟，松褐天牛高效引誘劑推廣面積達(dá)528萬(wàn)畝，防控效果超過(guò)95%。科技成果轉(zhuǎn)化推廣取得新成效，我國(guó)共轉(zhuǎn)化了2200多項(xiàng)林業(yè)科研成果，制定了600多項(xiàng)國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推廣了500多個(gè)林木新品種和1000余項(xiàng)新技術(shù)，林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率達(dá)55%，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)48%，林木良種使用率達(dá)60.8%。根據(jù)《林業(yè)科技創(chuàng)新“十三五”規(guī)劃》，力爭(zhēng)到2020年，我國(guó)將基本建成布局合理、功能完備、運(yùn)行高效、支撐有力的國(guó)家林業(yè)科技創(chuàng)新體系，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到55%，科技成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到65%。

中國(guó)成全球第一大互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)

根據(jù)聯(lián)合國(guó)寬帶可持續(xù)發(fā)展委員會(huì)日前的最新報(bào)告，截至2016年年底，全球?qū)⒂?5億人口用上互聯(lián)網(wǎng)，高于去年的32億，相當(dāng)于全球人口總數(shù)的47%。中國(guó)網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到7.21億人，為全球第一大互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。印度以3.33億的網(wǎng)民人數(shù)超過(guò)美國(guó)，成為全球第二大互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。

189項(xiàng)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)成為世界標(biāo)準(zhǔn)

近日，在北京舉行的“第39屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）大會(huì)”再次將中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)工作聚焦在世界舞臺(tái)中央。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)在世界貿(mào)易格局中也正經(jīng)歷著從“中國(guó)制造”向“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”的角色轉(zhuǎn)變。例如我國(guó)高鐵被極寒、霧霾、柳絮、風(fēng)沙“淬煉”出的“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”正逐漸超越過(guò)去的“歐標(biāo)”與“日標(biāo)”，被越來(lái)越多的國(guó)家采用。同樣，在數(shù)字電視領(lǐng)域，中國(guó)數(shù)字電視標(biāo)準(zhǔn)成為國(guó)際電信聯(lián)盟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)后，已被全球14個(gè)國(guó)家采用，覆蓋全球近20億人口，帶動(dòng)了中國(guó)多個(gè)數(shù)字電視品牌走出國(guó)門。截至2016年5月，中國(guó)已有189項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)提案成為ISO的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，特別是在高鐵、核電、通信、汽車等領(lǐng)域，中國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)上實(shí)現(xiàn)了從跟隨到引領(lǐng)的跨越。

中國(guó)大力推進(jìn)司法公開(kāi)

國(guó)務(wù)院新聞辦公室9月12日發(fā)表的《中國(guó)司法領(lǐng)域人權(quán)保障的新進(jìn)展》白皮書指出，中國(guó)大力推進(jìn)司法公開(kāi)，當(dāng)事人和公眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)得到有效保障。最高人民法院建立審判流程公開(kāi)、裁判文書公開(kāi)、執(zhí)行信息公開(kāi)三大平臺(tái)。人民檢察院案件信息公開(kāi)系統(tǒng)截至2015年，共案件程序性信息254萬(wàn)余件、重要案件信息102萬(wàn)余條、生效法律文書76萬(wàn)余份。司法機(jī)關(guān)通過(guò)新聞會(huì)、政務(wù)網(wǎng)站、微博、微信、新聞客戶端等，創(chuàng)新司法公開(kāi)的形式和內(nèi)容。2015年，最高人民法院召開(kāi)新聞會(huì)26場(chǎng)，最高人民檢察院召開(kāi)新聞會(huì)14場(chǎng)，公安部召開(kāi)新聞會(huì)12場(chǎng)。截至2015年，各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)共開(kāi)通微博賬戶、微信公眾號(hào)、法治宣傳客戶端和普法網(wǎng)站8000多個(gè)。

中國(guó)告別城鄉(xiāng)二元戶籍制

9月19日，北京市“關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的實(shí)施意見(jiàn)”。至此，中國(guó)大陸31個(gè)省份全部出臺(tái)了戶籍制度改革意見(jiàn)。改革意見(jiàn)中，各地普遍取消農(nóng)業(yè)與非農(nóng)業(yè)戶口性質(zhì)區(qū)分，將農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民統(tǒng)一改稱居民，旨在消除身份區(qū)隔和歧視，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)居民社會(huì)管理城鄉(xiāng)一體化、公共服務(wù)均等化。部分地區(qū)放寬落戶條件。我國(guó)存在半個(gè)多世紀(jì)的二元戶籍制度退出v史舞臺(tái)。

微信朋友圈信息可做刑案證據(jù)

由最高法、最高檢、公安部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于辦理刑事案件收集提取和審查判斷電子數(shù)據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》于10月1日起正式實(shí)施。規(guī)定指出，電子數(shù)據(jù)是案件發(fā)生過(guò)程中形成的，以數(shù)字化形式存儲(chǔ)、處理、傳輸?shù)模軌蜃C明案件事實(shí)的數(shù)據(jù)。網(wǎng)頁(yè)、博客、微博、朋友圈、貼吧、網(wǎng)盤等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的信息，以及手機(jī)短信、電子郵件、即時(shí)通信、通訊群組等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)的通信信息等均屬于電子數(shù)據(jù)。人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)有權(quán)依法向有關(guān)單位和個(gè)人收集、調(diào)取電子數(shù)據(jù)，有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供，收集、提取電子數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)由二名以上偵查人員進(jìn)行，取證方法應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

八措施推動(dòng)與臺(tái)灣八縣市交流

國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室發(fā)言人馬曉光9月18日透露，大陸方面將采取八項(xiàng)措施，推動(dòng)與臺(tái)灣8縣市交流。一是歡迎并8縣市來(lái)大陸舉辦農(nóng)特產(chǎn)品展銷推介活動(dòng)；二是推動(dòng)大陸相關(guān)企業(yè)赴臺(tái)灣8縣市考察，洽商農(nóng)特產(chǎn)品采購(gòu)事宜；三是樂(lè)見(jiàn)并8縣市組成旅游促進(jìn)聯(lián)盟，聯(lián)合設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品，與大陸各地旅游主管部門建立聯(lián)系窗口，來(lái)大陸舉辦旅游推介活動(dòng)；四是積極推動(dòng)大陸有關(guān)部門和城市與臺(tái)灣8縣市加強(qiáng)綠色產(chǎn)業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、智慧城市等領(lǐng)域交流合作；五是鼓勵(lì)和支持大陸有關(guān)部門和城市與臺(tái)灣8縣市積極加強(qiáng)文化、人文等交流，并推動(dòng)兩岸文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作；六是促進(jìn)和擴(kuò)大大陸有關(guān)部門和城市與臺(tái)灣8縣市青年的交流溝通，為臺(tái)灣青年來(lái)大陸實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供便利，創(chuàng)造有利條件；七是進(jìn)一步擴(kuò)大福建沿海地區(qū)與金門、馬祖的經(jīng)貿(mào)和人員往來(lái)規(guī)模；八是支持大陸有關(guān)部門和地方與臺(tái)灣8縣市加強(qiáng)聯(lián)系，擴(kuò)大交流，提升合作水平，解決民眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。

“五證合一”減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)

國(guó)家工商總局、國(guó)家發(fā)展改革委、人力資源社會(huì)保障部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)務(wù)院法制辦等五部門日前聯(lián)合關(guān)于貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)“五證合一”登記制度改革的通知》，在企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社“三證合一、一照一碼”的基礎(chǔ)上全面實(shí)行“五證合一、一照一碼”登記模式，由工商行政管理部門核發(fā)加載法人和其他組織統(tǒng)一社會(huì)信用代碼的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，社會(huì)保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證不再另行發(fā)放。改革后，企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記的、原執(zhí)照有效期滿、申請(qǐng)變更登記或申請(qǐng)換發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的，由登記機(jī)關(guān)依法核發(fā)、換發(fā)加載統(tǒng)一代碼的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。對(duì)于已領(lǐng)取社會(huì)保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證的企業(yè)，不再收繳原社會(huì)保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證。2018年1月1日前，原發(fā)證照繼續(xù)有效，過(guò)渡期結(jié)束后一律使用加載統(tǒng)一代碼的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。取消社會(huì)保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證的定期驗(yàn)證和換證制度。改革10月1日起在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施。

駕考新規(guī)：學(xué)費(fèi)先學(xué)后付

由交通運(yùn)輸部、公安部聯(lián)合印發(fā)的《機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)教學(xué)與考試大綱》于10月1日起施行。新大綱規(guī)定，C1證和C2證的總學(xué)時(shí)分別為62學(xué)時(shí)和60學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)60分鐘，其中有效教學(xué)時(shí)間不得低于45分。每個(gè)學(xué)員課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際操作時(shí)間每天均不得超過(guò)4學(xué)時(shí)。駕考施行“先培訓(xùn)后付費(fèi)”模式，在學(xué)員科目一考試合格前不交任何費(fèi)用，科目一考試合格，并通過(guò)報(bào)名平臺(tái)成功報(bào)名后，再選擇班別并繳費(fèi)。收費(fèi)項(xiàng)目分別是相關(guān)服務(wù)費(fèi)用（包含教材費(fèi)、人身意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)等）、理論知識(shí)培訓(xùn)費(fèi)、駕駛模擬培訓(xùn)費(fèi)、基礎(chǔ)和場(chǎng)地駕駛培訓(xùn)、道路駕駛訓(xùn)練等。其中，后三項(xiàng)收費(fèi)又細(xì)分為普通時(shí)段、高峰時(shí)段和節(jié)假日時(shí)段三類，分別標(biāo)明學(xué)時(shí)單價(jià)，按時(shí)段付費(fèi)。此外，各準(zhǔn)駕車型培訓(xùn)里程最低不得少于300公里，科目二和科目三可以一起考。

2016年年底前電話實(shí)名率100%

最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、工業(yè)和信息化部、中國(guó)人民銀行、中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會(huì)等六部門9月23日聯(lián)合《關(guān)于防范和打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的通告》，明確提出，電信企業(yè)要嚴(yán)格落實(shí)電話用戶真實(shí)身份信息登記制度，立即開(kāi)展一證多卡用戶清理。要采取措施阻斷改號(hào)軟件網(wǎng)上、搜索、傳播、銷售渠道，嚴(yán)格規(guī)范國(guó)際通信業(yè)務(wù)出入口局主叫號(hào)碼傳送，加大網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)間虛假主叫發(fā)現(xiàn)與攔截力度，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)電話業(yè)務(wù)一律依法予以取締，對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的各級(jí)商責(zé)令限期整改，逾期不改的一律由相關(guān)部門吊銷執(zhí)照，并嚴(yán)肅追究民事、行政責(zé)任。要確保到2016年年底前電話實(shí)名率達(dá)到100%。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成真實(shí)身份信息登記的，一律予以停機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)節(jié)目直播需持證上崗

國(guó)家新聞出版廣電總局近日下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目直播服務(wù)管理有關(guān)問(wèn)題的通知》，要求開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)節(jié)目直播服務(wù)應(yīng)具有相應(yīng)資質(zhì)：一是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)重大政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、體育等活動(dòng)、事件的實(shí)況進(jìn)行視音頻直播，應(yīng)持有新聞出版廣電行政部門頒發(fā)的《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽(tīng)節(jié)目許可證》且許可項(xiàng)目為第一類互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)第五項(xiàng)；二是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)一般社會(huì)團(tuán)體文化活動(dòng)、體育賽事等組織活動(dòng)的實(shí)況進(jìn)行視音頻直播，應(yīng)持有《許可證》且許可項(xiàng)目為第二類互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目服務(wù)第七項(xiàng)。不符合上述條件的機(jī)構(gòu)及個(gè)人，均不得通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展上述所列活動(dòng)、事件的視音頻直播服務(wù)。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得在互聯(lián)網(wǎng)上使用“電視臺(tái)”“廣播電臺(tái)”“電臺(tái)”“TV”等廣播電視專有名稱開(kāi)展業(yè)務(wù)。

新農(nóng)合患者可跨省轉(zhuǎn)診

國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委近日下發(fā)通知，新農(nóng)合參合患者在省內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)無(wú)法確診、或確診后無(wú)治療條件的疑難病癥，按規(guī)定辦理跨省轉(zhuǎn)診手續(xù)。在外務(wù)工、探親、異地急診等患者，原則上也應(yīng)通過(guò)各種途徑，做到基層首診，規(guī)范跨省就醫(yī)轉(zhuǎn)診秩序。長(zhǎng)期外出務(wù)工并建立穩(wěn)定勞動(dòng)合同關(guān)系的人員，投靠子女的老年人和其他異地長(zhǎng)期居住的人員，可依據(jù)《居住證暫行條例》在居住地辦理居住證，參加務(wù)工地或居住地基本醫(yī)療保險(xiǎn)。參合患者應(yīng)持居民健康卡或合作醫(yī)療證、身份證或戶口簿、監(jiān)護(hù)人身份證，在參合地辦理轉(zhuǎn)診手續(xù)。統(tǒng)籌地區(qū)經(jīng)辦人員在信息系統(tǒng)填寫相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)省級(jí)新農(nóng)合信息平臺(tái)及時(shí)將轉(zhuǎn)診信息上報(bào)至國(guó)家新農(nóng)合信息平臺(tái)。跨省就醫(yī)聯(lián)網(wǎng)結(jié)報(bào)轉(zhuǎn)診單有效期為3個(gè)月，超出有效期未及時(shí)辦理延期的，逾期發(fā)生的費(fèi)用不納入新農(nóng)合直接結(jié)報(bào)范圍。

我國(guó)首列新能源懸掛式空中列車成功掛線

9月30日上午，由西南交通大學(xué)等多家單位聯(lián)合研制的國(guó)內(nèi)首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗(yàn)線在成都亮相，首列新能源懸掛式空中列車成功掛線。中科院院士、西南交通大學(xué)教授翟婉明是該項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師。他表示，相關(guān)技術(shù)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是我國(guó)軌道交通領(lǐng)域的重大創(chuàng)新。懸掛式空中軌道交通系統(tǒng)與高架輕軌或騎座式單軌不同，不是將路面軌道整個(gè)抬入空中，而是由鋼鐵或水泥支柱將軌道支撐在空中，列車以懸掛的方式運(yùn)行。根據(jù)規(guī)劃，整條試驗(yàn)線全長(zhǎng)為1.25公里，涵蓋緩坡、彎道、車站、充電站等多種路況和設(shè)施，滿足整個(gè)系統(tǒng)試驗(yàn)所需。目前試驗(yàn)線已建成約300米左右的軌道。當(dāng)日掛線成功并進(jìn)行了短距離試跑。

公務(wù)員報(bào)考者串通作弊將永不錄用

《公務(wù)員考試錄用違紀(jì)違規(guī)行為處理辦法））自2016年10月1日起施行。辦法明確，報(bào)考者如果有串通作弊或者參與有組織作弊等特別嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，將永遠(yuǎn)不允許進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍。對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為和特別嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為的報(bào)考者取消當(dāng)次報(bào)考資格、不予錄用，并記入公務(wù)員考試錄用誠(chéng)信檔案庫(kù)，視情形記錄5年或者長(zhǎng)期記錄。

網(wǎng)約車駕駛員考試上崗

新修訂的《出租汽車駕駛員從業(yè)資格管理規(guī)定》自10月1日起施行。該規(guī)定對(duì)適用范圍進(jìn)行了明確，新增網(wǎng)約車駕駛員從業(yè)資格的分類。也就是說(shuō)，出租車駕駛員從業(yè)資格考試，不單是指巡游出租車司機(jī)，新型的網(wǎng)約車行業(yè)，駕駛員也需要通過(guò)從業(yè)資格考試。考試合格以后，司機(jī)注冊(cè)上崗，從業(yè)資格有效期為3年。對(duì)于無(wú)證從業(yè)者或超出核定范圍的經(jīng)營(yíng)者，嚴(yán)重的將處以1～3萬(wàn)元人民幣罰款。

嬰兒奶粉實(shí)行配方注冊(cè)管理

《嬰幼兒配方乳粉產(chǎn)品配方注冊(cè)管理辦法》于10月1日起正式施行。明確我國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)銷售和進(jìn)口的嬰幼兒配方乳粉產(chǎn)品配方均實(shí)行注冊(cè)管理，并嚴(yán)格限定申請(qǐng)人資質(zhì)條件。要求每個(gè)企業(yè)原則上不得超過(guò)3個(gè)配方系列9種產(chǎn)品配方；不允許在標(biāo)簽和說(shuō)明書中明示或者暗示“益智、增加抵抗力、免疫力、保護(hù)腸道”等；不允許以“不添加”“不含有”“零添加”等字樣，強(qiáng)調(diào)未使用或不含有按照食品安全標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品配方中含有或使用的物質(zhì)等。

北京：10月1日起停止辦理暫住證

北京市公安局消息，北京自10月1日起正式實(shí)行居住證制度。北京346個(gè)戶籍派出所將正式受理來(lái)京人員申領(lǐng)北京市居住證；10月8日起，受公安機(jī)關(guān)委托的首批346個(gè)流動(dòng)人口和出租房屋服務(wù)站將為來(lái)京人員辦理暫住登記，并發(fā)放北京市居住登記卡，此卡將作為來(lái)京人員已申報(bào)暫住登記的憑證。10月1日起北京的戶籍派出所停止辦理暫住證業(yè)務(wù)，來(lái)京人員持有的暫住證在有效期內(nèi)且已滿6個(gè)月的，如符合在京有合法穩(wěn)定就業(yè)、合法穩(wěn)定住所、連續(xù)就讀條件之一的，應(yīng)當(dāng)向居住地戶籍派出所提交相關(guān)證件證明申領(lǐng)北京市居住證；不符合北京市居住證申領(lǐng)條件的，應(yīng)當(dāng)向居住地流管站提交相關(guān)證件證明辦理暫住登記，領(lǐng)取北京市居住登記卡。

第二屆中荷農(nóng)業(yè)合作暨中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)合作啟動(dòng)

“中荷農(nóng)業(yè)合作論壇”

9月27日下午在北京舉辦了“第二屆中荷農(nóng)業(yè)合作暨中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)合作啟動(dòng)儀式”，根據(jù)啟動(dòng)協(xié)議，通過(guò)雙方合作，將在在中國(guó)18個(gè)城市建立中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)合作國(guó)家級(jí)示范基地：中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家公園、中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家食品安全硅谷、中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家合作銀行和中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家培訓(xùn)中心，在荷蘭建立中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和農(nóng)業(yè)合作國(guó)家研發(fā)平臺(tái)、中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家貿(mào)易推廣中心、中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)國(guó)家投資促進(jìn)中心和中荷統(tǒng)籌城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)合作園區(qū)，引導(dǎo)鼓勵(lì)中國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)龍頭企業(yè)在荷蘭設(shè)總部。

重慶：優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展獲動(dòng)力