時間：2022-11-01 09:14:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會計畢業(yè)前景論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高等院校會計學專業(yè)的人才培養(yǎng)方式能夠影響會計相關從業(yè)人員的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。為了實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標，其模式也需要順應時展的潮流，適應新常態(tài)經(jīng)濟發(fā)展的需求。本文分析了當前存在于會計學專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的問題和矛盾，并提出了關于提升高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一些思考，旨在提高會計學專業(yè)學生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
關鍵詞：
會計學；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；建議
現(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的快速提高和社會環(huán)境的重大變革，會計學專業(yè)的人才需求一直呈現(xiàn)上升態(tài)勢。會計相關從業(yè)人員已經(jīng)成為一個數(shù)量龐大的群體，進而，學生也對高等院校的會計學專業(yè)青睞有加。根據(jù)可靠調(diào)查顯示，會計專業(yè)學生的就業(yè)率達到了96%以上。然而，伴隨著全球一體化進程的不斷加快和我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，會計專業(yè)人才的培養(yǎng)尚不能滿足社會企、事業(yè)單位的用人需求。尤其是，高等院校的會計學專業(yè)人才培養(yǎng)的設置規(guī)模空前龐大，而進入職場的會計學專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量和培養(yǎng)水平卻參差不齊，更缺乏綜合素質(zhì)較高的應用型人才。因此如何轉變會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，提升專業(yè)人才培養(yǎng)能力等正成為困擾會計人才發(fā)展的話題。
一、高等院校會計學專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題
1.動手能力差，教學培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實習實訓極度匱乏。眾所周知，會計專業(yè)是一個特別重視動手能力和實踐技能的領域。用人單位一般都希望學生一畢業(yè)就能夠掌握會計賬務處理的基本方法，并能夠按照單位要求進行普通賬務處理。但事實上，盡管大多數(shù)高校學生在課堂學習階段都已經(jīng)學習過會計學原理、中級財務會計、會計電算化等教授會計賬務處理基本方法和基本技能的專業(yè)課程，但由于大多數(shù)學生并沒有實際動手進行賬務處理的經(jīng)驗，往往進入用人單位以后還需要一個崗位再培訓和熟悉業(yè)務工作的過程。而且，對于會計學專業(yè)的學生來說，其在工作崗位上的勝任具有較高的標準和嚴格的要求。而我國高等院校的會計學專業(yè)卻普遍存在“重理論教學，輕實踐”的現(xiàn)象。大多數(shù)高校在其課程設置和培養(yǎng)體系中較少安排有實踐實習類課程，或雖然有會計實訓等類似的課程，但也容易流于形式。
2.會計職業(yè)道德教育缺失。目前，多數(shù)高校將人才培養(yǎng)的重心放在會計學專業(yè)知識和技能的教授上，對于學生的職業(yè)道德教育卻關注較少。專門開設職業(yè)道德相關課程的高校更是少之甚少，即使開設，其學時也只占專業(yè)課程學時的極少比例。然而，因會計人員職業(yè)道德缺失而引起的一系列不良經(jīng)濟事件屢見不鮮，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展已經(jīng)對會計職業(yè)道德提出了更高的要求。2015年7月21日，最高人民檢察院表示，全國檢察機關將在涉農(nóng)領域開展懲治和預防職務犯罪工作，而會計是重點關注的目標之一。由此可見，加強職業(yè)道德教育，有助于我國全面推進依法治國和反腐倡廉建設。會計信息質(zhì)量與職業(yè)道德水平的高低具有直接關系，加強會計學專業(yè)的職業(yè)道德教育應是培養(yǎng)高素質(zhì)應用型會計人才的題中之義。
二、關于提升高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一些思考
1.開展多種形式的素養(yǎng)提升計劃。在各地眾多的人才市場中，會計專業(yè)的求職者比比皆是，高等院校會計專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。然而企業(yè)對高層財務管理人員卻一直有很大的需求。可見，掌握基本會計知識和核算方法的會計人員于人力資源市場來說已呈現(xiàn)供過于求的狀態(tài)。而大部分會計專業(yè)的畢業(yè)生無法滿足企業(yè)對其管理能力的要求。因此，為了能夠使會計專業(yè)的學生將來更好地勝任工作，迎接新時代的新挑戰(zhàn)，高校需要在合理設置本專業(yè)的核心課程體系外，還要注重學生的科研精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。我校會計學專業(yè)學生現(xiàn)在課堂上所接受的會計基礎教育都是已經(jīng)成熟的理論基本的會計方法，而極少接觸會計研究的最新領域。而這些新的理論和實踐成果將有助于學生在學習專業(yè)課之余開闊視野，啟發(fā)思維。像《JournalofAccountingResearch》、《會計研究》、《審計研究》等會計核心期刊應該成為學生的主要課外讀物，學生通過閱讀可以了解最新研究成果，學習寫作方法。可以定期開展閱讀與分享活動，形成良好的學術氛圍。除了會計研究，會計實踐也是會計學專業(yè)學習的重要組成部分，在實訓實習之余，應該邀請企業(yè)會計、財務總監(jiān)等相關會計從業(yè)者為學生開展專題講座，讓學生了解會計理論在會計實務中的運用并學習在實際工作中常見問題的解決方法。
2.注重提高畢業(yè)實習和畢業(yè)論文的質(zhì)量。會計學專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實習和畢業(yè)論文，畢業(yè)實習的目的是提高學生的實踐能力，是其走向工作崗位最重要的一次實訓；畢業(yè)論文的撰寫是為了讓學生能夠結合經(jīng)濟社會實際情況，綜合運用所學的專業(yè)知識，獨立分析問題并提出解決問題的方法，培養(yǎng)學生繼承發(fā)展的能力和創(chuàng)新意識。已有的學者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校的本科生畢業(yè)后多數(shù)選擇就業(yè)，成為會計執(zhí)業(yè)人員，需要具備應用能力；而繼續(xù)攻讀學位的學生則更需要的是學術科研能力。目前大多數(shù)學校在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)上都容易普遍忽視這兩個環(huán)節(jié)對人才培養(yǎng)工作的重要性。尤其是，近年來對于畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力越來越大，臨近畢業(yè)，選擇就業(yè)的學生將精力基本都投入到求職上，對于學生來說，對于畢業(yè)論文和畢業(yè)實習只能投入較少的時間，甚至在某種程度上畢業(yè)論文和畢業(yè)實習甚至成為了一種負擔和壓力。學生們普遍采用一種敷衍的態(tài)度來應付和完成任務。對于教師而言，一方面，繁重的教學和科研任務使他們的時間和精力有限；另一方面，指導教師也深知學生對畢業(yè)論文和畢業(yè)實習的態(tài)度，了解學生所面臨的各種壓力，進而容易放松對學生畢業(yè)論文和實習的要求。這樣的結果不能達到提高學生理論水平和實踐能力的目標，從而使這兩個人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)一種流于形式的態(tài)勢。針對此現(xiàn)狀，我們認為學校可以考慮向畢業(yè)生提供畢業(yè)實習報告和畢業(yè)論文兩種選擇。比如，對于會計學專業(yè)的學生而言，實習報告的形式可以包括案例分析、財務分析報告等。案例分析可以是就實習單位的某一方面所存在的問題或是可以改善的方面提出建議和想法；財務分析報告是學生在了解實習單位的基本情況之后，根據(jù)自己所了解的企業(yè)的財務狀況或公開的財務數(shù)據(jù)撰寫的一份財務分析報告。實習報告的分數(shù)也由單位和指導教師共同給出。學校需要對實習報告的要求逐步形成規(guī)范性文件，并在不斷嘗試的過程中修正和完善文件。這樣就為畢業(yè)季在企業(yè)實習并直接選擇就業(yè)的畢業(yè)生減輕撰寫畢業(yè)論文的負擔，同時在撰寫實習報告的過程中也能提高學生理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題和收集數(shù)據(jù)處理信息的能力。另外，如果能向實習單位提交一份有助于解決單位實際問題的報告，也將有利于學生在該單位的長遠發(fā)展。
3.豐富并創(chuàng)新實踐教學環(huán)節(jié)。如今，在市場經(jīng)濟在資源配置中起決定性作用的環(huán)境下，企業(yè)的生存和發(fā)展同樣更加依賴優(yōu)勝劣汰的自然法則。為了發(fā)掘企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ托枰獌?yōu)化人力資源，儲備優(yōu)秀人才，為企業(yè)的發(fā)展壯大注入動力。對于學校來說，為了緩解近年來大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，解決供需矛盾，應該盡可能多地為學生提供廣闊的就業(yè)平臺和機會。學校應采取多種方式走訪企業(yè)，選擇一些信譽良好、具有較好發(fā)展前景的企業(yè)作為學生的主要校外實習基地。學校相關部門要與企業(yè)建立友好的關系，與優(yōu)質(zhì)的企業(yè)成為長期固定的合作伙伴，為本專業(yè)的學生提供充足的實訓、實習和就業(yè)機會，探索校企合作培養(yǎng)方式，為學生提供運用理論知識的實踐平臺。對于已經(jīng)與學校建立良好合作關系的企業(yè)配備本專業(yè)的一名教師作為導師，及時為在企業(yè)實習的學生指導并解決在實踐中遇到的問題，同時成為學校和該企業(yè)保持緊密的聯(lián)系和相互溝通、反饋信息的橋梁。
4.充實會計職業(yè)教育道德內(nèi)容。高校開設的思想道德與法律修養(yǎng)等思想政治課程存在與專業(yè)聯(lián)系不緊密的問題，而會計工作的職業(yè)特點要求會計從業(yè)人員需要具備比較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，首先高校應該為學生甄選和配備相關教材，開設職業(yè)道德教育相關課程進行系統(tǒng)地講授并且保證足夠的課時比例。另外，也應在圖書館增加具有實用性和創(chuàng)新性的相關書籍以供學生閱讀。其次，作為教師，要在教授專業(yè)課的同時正確地引導并培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)人格。可以采用案例教學等多種方法，促使學生能夠在實踐中領會并理解職業(yè)道德的原則和規(guī)范。
5.按照學生發(fā)展需求，進行個性化培養(yǎng)。我國普通高等教育普遍存在著統(tǒng)一培養(yǎng)目標、統(tǒng)一課程設置、學時間、統(tǒng)一培養(yǎng)模式的傳統(tǒng)問題。按照市場化原則，和各個用人單位的要求，不同崗位對專業(yè)人才的要求千差萬別，按照傳統(tǒng)育和培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出來的專業(yè)人才，已不能適應市場化條件下各單位的差異化需求。這就要求我們高等教育必須順應社會經(jīng)濟的發(fā)展要求，針對人才進行分類，對不同類型的人才按照不同方法和模式進行培養(yǎng)，以適應逐步多元化的用人需求。比如，對于英語水平較好、有出國意向，且以后立志于到外資企業(yè)工作的學生，可以組建“ACCA國際班”，以加強對國外會計準則、會計制度、會計專業(yè)英語等專業(yè)知識和內(nèi)容的學習，拓展學生的能力和知識視野。或者，對今后有意于繼續(xù)在專業(yè)領域發(fā)展的學生，可以通過與國內(nèi)、外知名大學的交流與合作，促進學生走出去，通過課程學分互認，使學生受到更加多元化的教育和培養(yǎng)，提升學生的綜合素質(zhì)和能力。
abstract: tax accounting is a new arising interdispline which is not only related to the traditional financial accounting but also different from it． influenced by it，/ tax accounting has its own characteristics，but it is obviously different from financial accounting in principle，checking． it has a shor會計專業(yè)畢業(yè)論文t history in china and there are some problems which need perfecting in practice．
key words: tax accounting; financial accounting; difference
摘 要:稅務會計作為一門新興的邊緣學科，與傳統(tǒng)的財務會計之間既有區(qū)別又存在著一定的聯(lián)絡，在受財務會計影響的同時，稅務會計自身又具有一定的特質(zhì)，在準繩上、核算辦法上，論文明顯區(qū)別于財務會計，在我國開展時間比擬短，在開展的過程中還存在一些不完善的中央，需求不時在理論中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。
關鍵詞:稅務會計; 財務會計; 區(qū)別
稅務會計是以財務會計為根底，以稅法為準繩，運用會計學的根本理論和辦法，對征稅人的征稅活動所惹起的資金運動停止核算和監(jiān)視，維護國度和征稅人合法權益的一種專業(yè)會計［1］。目的在于征稅人在不違背稅法的前提下，足額精確及時向稅務機關交納稅款的同時，經(jīng)過合法謀劃使征稅人獲得合法利益，公平稅負以確保企業(yè)涉稅零風險。
稅務會計最主要的特性是征稅雙方都必需承受稅法的標準和限制，稅務會計在一切稅款的核算和交納過程中，必需嚴厲根據(jù)國度稅收法規(guī)請求辦理，當財務會計與稅法的規(guī)則不分歧時，必需依照稅法的請求停止調(diào)整。稅務會計是融稅收法令和會計核算為一體的特種會計。隨著我國經(jīng)濟開展以及財政、稅收體制的不時完善，稅務會計從傳統(tǒng)的財務會計中別離出來是必然趨向，稅務會計固然從財務會計中別離出來，與財務會計有著實質(zhì)的區(qū)別，但在本質(zhì)性的工作中并不是孤立的，兩者之間依然存在著一定的聯(lián)絡，財務會計是稅務會計的前提，兩種會計核算辦法既有聯(lián)絡又存在著一定區(qū)別。
一、 財務會計與稅務會計的聯(lián)絡
稅務會計脫胎于財務會計并依賴于財務會計運轉中的眾多環(huán)節(jié)和內(nèi)容。
1． 二者效勞的運營主體相同
財務會計和稅務會計不是籠統(tǒng)理論意義上的概念，而是詳細理論操作的部門和人員，其效勞具有特定的指向性，只要二者處于效勞于同一主體時，才具有實踐的關聯(lián)意義。
2． 財務會計和稅務會計工作核算內(nèi)容相同
以財會中的會計分期( 時間性) 、貨幣計量( 數(shù)量性) 、持續(xù)運營( 持續(xù)性) 為根底，共同施行對效勞主體的效勞。
3． 工作準繩根本分歧
以財會工作中的核算辦法、收益配比、支付才能等為權衡規(guī)范。
4． 工作按照的方式內(nèi)容根本相同
以財會的憑證、賬簿、報表為參照，除征稅報表以外，無需另設會計報表，更無需設置特地稅務會計機構，畢業(yè)論文稅務會計的全部核算融于財務會計之中。但這種高度類似性和關聯(lián)性并不能消弭現(xiàn)代經(jīng)濟開展過程中在管理上使二者別離的必然性，不能消弭二者在實質(zhì)上的區(qū)別。
二、財務會計與稅務會計的區(qū)別
(一)稅務會計與財務會計準繩上不分歧
1． 相關性區(qū)別
財務會計的相關性準繩，請求企業(yè)提供的會計信息應當與財務報告運用者的經(jīng)濟決策需求相關，有助于財務報告運用者對企業(yè)過去、如今和將來的狀況做出評價或者預測，強調(diào)的是“有用性”; 而稅務會計中的相關性準繩重在計算所得稅時，強調(diào)同期扣除的費用要與同期的收入相關聯(lián)，二者字面上同屬于相關性準繩，卻有實質(zhì)的區(qū)別。
2． 配比性區(qū)別
財務會計核算中的配比準繩突出表如今費用確實認上，為了分別核算不同的產(chǎn)品，需求將直接費用、間接費用、期間費用匯總歸集，然后在不同的產(chǎn)品之間停止分配。而稅法中的配比準繩思索的是，對不同的稅收項目停止分類配比，比方，稅法規(guī)則外商投資企業(yè)在境內(nèi)的投資收益不計入應征稅所得額，那么境內(nèi)的投資損失與其消費運營無關，也不能在當期應征稅所得額中扣除，只能從投資收益中得到補償。所以，稅法對財務會計上的配比準繩持認可態(tài)度，允許征稅人將發(fā)作的費用，經(jīng)過合理配比在征稅的當期扣除，同時為了避免稅款的流失，稅法對征稅人稅款的申報做了嚴厲的限制，不允許征稅人在一個征稅年度提早或滯后申報征稅費用的扣除［2］。
3． 本質(zhì)重于方式的區(qū)別 &
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本質(zhì)重于方式準繩是財務會計中的一項重要準繩，請求企業(yè)應當依照買賣或者事項的經(jīng)濟本質(zhì)停止會計確認、計量和報告，不應僅以買賣或者事項的法律方式為根據(jù)。一項買賣或事項的本質(zhì)在其外在方式或法律表現(xiàn)方式有時是不分歧的。比方，企業(yè)以融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)、售后回租、計提固定資產(chǎn)折舊、編制兼并報表等問題都屬于本質(zhì)重于方式的運用，這些在《企業(yè)會計制度》中都有明白的規(guī)則［2］。財務會計的“本質(zhì)重于方式準繩”依托于會計人員的職業(yè)判別，稅法對征稅事項確實認依托的是法律根據(jù)，不能靠經(jīng)歷估量，必需有據(jù)可依，從某種意義上講稅法的“本質(zhì)重于方式準繩”表現(xiàn)的是“本質(zhì)至上準繩”，目的為了避免征稅人應用《企業(yè)會計制度》允許的估量偷逃稅款。
(二)稅務會計與財務會計核算上不分歧
1． 目的不同
稅務會計的目的是征稅人向稅務會計的信息運用者提供有助于稅務決策的會計信息，稅務會計信息運用者首先是各級稅務機關，它們依據(jù)此信息停止稅款征收、檢查、監(jiān)視，并作為稅收立法的主要根據(jù)。其次是企業(yè)的運營者、投資人、債權人等，他們依據(jù)此信息理解企業(yè)征稅義務的實行狀況和稅收擔負，以做出正確的運營決策和投資決策。同時，論文這些信息也是企業(yè)停止稅務謀劃必不可少的根據(jù)。而財務會計則是經(jīng)過對經(jīng)濟業(yè)務事項確實認、計量記載和報告提供真實、精確、牢靠的會計信息。向信息運用者提供與企業(yè)財務情況、運營成果和現(xiàn)金流量等有關的會計信息［3］，反映企業(yè)管理層受托義務實行狀況，有助于會計信息運用者做出正確的運營決策。
2． 根據(jù)不同 &nbs會計畢業(yè)論文范文p;
財務會計核算的根據(jù)是《企業(yè)會計制度》、《企業(yè)會計原則》，力圖會計信息真實、有用、完好。稅務會計根據(jù)的是稅收法律法規(guī)，契合稅法的會計準繩，稅務會計給予確認，但凡不契合稅法的會計準繩，不給予供認。正由于兩者核算根據(jù)不同，致使會計利潤與稅法上的利潤存在著很大的差別，財務會計收入減去本錢費表現(xiàn)會計利潤，而稅務會計必需依據(jù)稅法請求停止收入和本錢費用的列支，超出稅法規(guī)則的收支項目即使在財務會計上得以表現(xiàn)，稅法也不允許列為征稅所得的構成要素。
( 1) 收入確認上二者的處置不同: 例如，國債利息收入財務會計作為投資收益記入收入，而稅務會計不把國債利息收入列為收益，不作為應征稅所得額的構成要素。征稅人在根本建立、專項工程及職工福利等方面運用本企業(yè)商品的，或將企業(yè)自產(chǎn)、拜托加工和外購原資料、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和有價證券用于捐贈，以及以非現(xiàn)金資產(chǎn)賠償債務，在財務會計中不計入收入，列為相應支出，而稅務會計均應視同銷售，確認銷售收入。
( 2) 本錢費用列支二者的不同:財務會計可據(jù)實列支而稅務會計不允許扣除的項目，如征稅人的消費、運營因違背國度法律、法規(guī)和規(guī)章，被有關部門處以罰款，以及被沒收財物的損失，各項稅收的滯納金、罰金和罰款、超越國度規(guī)則的公益救濟性捐贈等，一切這些支進項目是稅務會計所不供認的，稅務會計規(guī)則了嚴厲的列支規(guī)范。關于超出的局部作為調(diào)整事項，將會計利潤調(diào)整為應征稅所得額。
3． 根底不同
財務會計采用的是權責發(fā)作制，強調(diào)的是收入的實踐發(fā)作與費用相配比，會計上已確認的收入并不代表實踐的現(xiàn)金流入量，實踐發(fā)作的費用也不代表現(xiàn)金的流出，會計利潤與凈現(xiàn)金流量內(nèi)涵和外延不盡相同，稅務會計由于本身強迫性的特性，采用了權責發(fā)作制與收付完成制相分離的核算辦法，在實踐核算中常呈現(xiàn)與財務會計相偏離的現(xiàn)象，給征稅人形成不利的影響，企業(yè)財務會計采用的權責發(fā)作制是樹立在應收對付根底上肯定當期收入與費用，應收對付可以真實客觀地反映收入、費用、會計利潤; 而稅務會計即使從財務會計中別離出來，在實踐的核算過程中依然以會計要素為底本，所以，致使采用的收付完成制在外延上要小于權責發(fā)作制，這里的收付完成制與權責發(fā)作之間產(chǎn)生差別是不可防止的。
三、我國稅務會計的現(xiàn)狀及存在的問題
首先，稅務會計在我國還屬于一門新興學科，處于初級階段，稅務會計還要依賴于財務會計，財務會計的憑證、賬簿和報表是征稅核算的主要根據(jù)，如今的會計人員同時統(tǒng)籌會計核算和稅務核算任務，擔負著多項職能，由于缺乏系統(tǒng)的稅務學問，對一些政策的了解存在著偏向，經(jīng)常在稅款的計算和交納申報時呈現(xiàn)少繳或多繳的狀況，給征稅人和征收機關形成不用要的損失。
其次，會計制度與稅收制度脫節(jié)，1994 年 1月 1 日開端執(zhí)行的《企業(yè)所得稅會計處置的暫行規(guī)則》只是相對的調(diào)整，而 2006 年公布的新會計原則，使財務會計曾經(jīng)成為獨立的體系，這種時間上的差別，導制稅法與會計制度之間的差別越來越多，這種差別表現(xiàn)在所得稅前調(diào)整項目日益復雜，增加了會計核算工作量的同時也增加了征稅人本錢的支出。
再次，稅務會計的主要目的是保證國度稅收的完成，卻無視了征稅人的實踐支付才能，稅務會計當期的收入不思索實踐現(xiàn)金能否流入，均計入應征稅所得額，當企業(yè)賒銷業(yè)務量大的狀況下資金周轉不暢通，形成征稅艱難［4］，許多企業(yè)為了征稅以至要舉債，無形中增加了企業(yè)的運營本錢，企業(yè)的營運才能降低，這種惡性循環(huán)限制著企業(yè)的開展。
四、處理財、稅會計體制問題的開展思緒
以稅法為根據(jù)樹立獨立的稅務會計核算體系。企業(yè)會計制度和會計原則是財務會計核算的主要根據(jù)，包括資金運轉的全部過程，稅法是稅務會計核算的根據(jù)，核算的也只是涉稅事項，這些經(jīng)濟事項也作為財務會計的核算對象，只是并不詳細，在制定稅務會計的核算辦法時應加以補充，稅務會計的記賬憑證、賬簿與財務會計根本分歧，兩者能夠共用，稅務會計只需單設應交稅金和差別額賬簿。同時要經(jīng)過培訓考核進步稅務會計人員的專業(yè)素質(zhì)，作為一個合格的稅務會計，只要控制稅收法律法規(guī)和征管制度，才干在日常的核算中做到合理合法負稅［5］。
一
--> 個新興學科降生之初必然會存在著許多缺乏之處，這顯然不順應經(jīng)濟高速開展的需求，但還要看到它的開展將來，置信經(jīng)過不時的變革和完善，一定能樹立一套獨立完善的稅務會計體系，更好地效勞于企業(yè)、國度經(jīng)濟的開展。
參考文獻: 會計畢業(yè)論文
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上市公司償債能力分析
一、立論依據(jù)
1.研究意義、預期目標
研究意義：隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立與發(fā)展，企業(yè)已從政府撥款為主的籌資方式，轉為自有資金、借入資金等同時并存的籌資方式，負債經(jīng)營已為企業(yè)普遍采用。負債經(jīng)營不僅可以解決企業(yè)資金短缺問題，還可以產(chǎn)生財務杠桿效應，為企業(yè)的所有者帶來更多的效益。但是，負債經(jīng)營也存在著風險，如資產(chǎn)負債率偏高，債務負擔過重，償債困難，銀行與企業(yè)或企業(yè)與企業(yè)之間互相拖欠借款，應收款收不回，應付款付不出等等現(xiàn)象。因此，企業(yè)在最大限度地充分利用外部資金的同時，還要重視對償債能力的分析。它有利于正確評價企業(yè)的財務狀況，有利于投資者進行正確的投資決策，有利于企業(yè)經(jīng)營者進行正確的經(jīng)營決策，有利于債權人進行正確的借貸決策。由此可見，對企業(yè)償債能力的分析是非常有必要的。
預期目標：本文在參照國內(nèi)外已有研究結論的基礎上，從償債能力的各種指標入手，以滬市電子行業(yè)上市公司為研究對象，以財務管理理論、財務戰(zhàn)略管理理論、財務評價理論為指導，通過數(shù)理統(tǒng)計和數(shù)據(jù)挖掘等方法，對上市公司償債能力進行了研究，并測定了電子行業(yè)償債能力指標的標準值，從而為電子業(yè)上市公司在充分利用外部資金的同時有個明確的度量，為增強制造業(yè)上市公司的競爭力提供一定的探索性建議,為政府監(jiān)管部門提供政策性意見以及為相關理論研究做出貢獻。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
在對滬市電子行業(yè)的財務分析中，償債能力分析占據(jù)了十分重要的位置。目前國內(nèi)外學者對于企業(yè)償債能力分析的研究已取得了可觀的成果，但是由于樣本選取，研究方法及績效評價角度的差異，造成研究結果并不一致。 國內(nèi)研究，蔣理標(2019)提出在市場經(jīng)濟條件下，負債經(jīng)營時現(xiàn)代企業(yè)的基本經(jīng)營策略，如何分析企業(yè)償債能力是企業(yè)進行負債經(jīng)營風向管理的關鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)有的償債能力分析主要是通過研究企業(yè)資產(chǎn)負債表中各項目的結構關系及各項目的變動情況，來確定企業(yè)財務狀況是否健康、償債能力是強還是弱。簡燕玲(2019)提到企業(yè)的償債能力分析應包括兩個方面的內(nèi)容：一是如何安排好到期債務的償還;二是要有相對穩(wěn)定的現(xiàn)金流入。文章分析了目前企業(yè)償債能力分析中存在的問題，從短期償債能力和長期償債能力兩方面對企業(yè)償債能力分析做出了適當?shù)母倪M，提出了在分析企業(yè)償債能力時要考慮償還債務資金來源渠道、企業(yè)流動資產(chǎn)質(zhì)量、企業(yè)所處的壽命周期等以前很少涉及的幾個
方面。曾小玲(2019)對償債能力、營運能力、盈利能力三者之間的相關性進行了分析，她指出：公司的營運能力決定盈利能力，盈利能力決定償債能力，營運能力也可直接決定償債能力。作者不僅定性地闡述了這種相關關系，還通過定量分析對此進行了驗證。此外，作者還研究了長期償債能力和短期償債能力之間的聯(lián)系和區(qū)別，并從破產(chǎn)風險的角度分析了二者的關聯(lián)性。王化成(2019)在書中企業(yè)籌資管理理論一章談到，在合理確定企業(yè)的負債結構時，要充分考慮現(xiàn)金流量的作用。企業(yè)的短期負債最終由企業(yè)經(jīng)營中產(chǎn)生的現(xiàn)金流量來償還，以現(xiàn)金流量為基礎來確定企業(yè)的流動負債水平是合理的。在確定企業(yè)負債結構時，只要使企業(yè)在一個年度內(nèi)需要歸還的負債小于或等于該期間企業(yè)的經(jīng)營凈現(xiàn)金流量，這樣，即使在該年度內(nèi)企業(yè)發(fā)生籌資困難，也能保證企業(yè)有足夠的償債能力，這種以企業(yè)經(jīng)營業(yè)現(xiàn)金流量為基礎來保證企業(yè)短期償債能力的方法，是從動態(tài)上保持企業(yè)的短期償債能力，比流動資產(chǎn)、速動資產(chǎn)從靜態(tài)上來保證更客觀、更可信。劉秀琴(2019)對我國深滬兩所上市公司的939家A股上市公司的流動比率均值進行了計算。939家上市公司三年的流動比率算術平均值為1.93，80%的公司流動比率分布在0.8-2.6之間。這表明企業(yè)要想保持良好的運行狀態(tài)，應當有一個合理的流動比率值。業(yè)績較為優(yōu)良、具有發(fā)展?jié)摿Φ墓酒淞鲃颖嚷室话惚３衷?左右，而業(yè)績較差的公司其流動比率明顯偏低，為0.9。
西方經(jīng)濟學家對企業(yè)償債能力研究也己經(jīng)有了很長的歷史。George Gallinger(2019)指出，人們通常使用流動比率和速動比率來衡量企業(yè)的流動性，測量出這兩個指標的臨界安全值，對企業(yè)短期償債能力進行評價。由于這兩個指標計算簡單，所以使用很普遍，但是它們并不能對企業(yè)的流動性進行詳細的檢查。流動比率和速動比率這兩個指標均為靜態(tài)指標，沒有動態(tài)地從企業(yè)融資與投資的配比關系上衡量企業(yè)短期償債能力，所以存有一定的局限性。在乳制品業(yè)中，Russ Giesy(2019)通過實際數(shù)據(jù)說明了資產(chǎn)結構對資產(chǎn)周轉率、每頭奶牛的牛奶銷售量、資產(chǎn)占用量、成本、凈收益、風險等指標的影響，提出乳制品業(yè)中合理的資產(chǎn)結構應為使牲畜資產(chǎn)的占用量保持在50%左右。
償債能力是指企業(yè)償還到期債務的能力。如果企業(yè)償債能力弱，就意味著企業(yè)的資產(chǎn)對其負責償還的保障能力弱，企業(yè)的信用就可能受到損失。信用受損會削弱企業(yè)的籌資能力，增大籌資的成本，從而對企業(yè)的投資能力和獲利能力產(chǎn)生重大影響。因此，通過償債能力分析可以了解企業(yè)的財務狀況、企業(yè)的財務風險程度、預測企業(yè)的籌資前景，是企業(yè)進行理財活動的重要參考。
3.參考文獻
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二、研究方案
1.主要研究內(nèi)容(或預期章節(jié)安排)
1 償債能力概述
1.1 償債能力的概念
1.1.1 短期償債能力概念
1.1.2 長期償債能力概念
1.2 償債能力指標體系
1.2.1 短期償債能力各指標含義
1.2.2 長期償債能力各指標含義
2 償債能力分析的影響因素
2.1 營運能力對償債能力的影響
2.2 盈利能力對償債能力的影響
2.3 現(xiàn)金獲取能力對償債能力的影響
2.4 影響償債能力評價的其他因素
3 滬市電子行業(yè)上市公司償債能力實證分析
3.1 電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
3.2 研究樣本的選取
3.3 主成分分析過程
3.3.1償債能力指標描述性統(tǒng)計
3.3.2 償債能力指標相關性檢驗
3.3.3主成分的提取
4 提高上市公司償債能力的重要性及對策分析
4.1 提高公司償債能力的重要性
4.2 提高上市公司償債能力的對策
2.實施方案和進度計劃
實施方案：文獻研究的重點是滬市電子行業(yè)上市公司償債能力分析，主要將通過中國期刊網(wǎng)、學位論文數(shù)據(jù)庫和EBSCO等查找相關的文獻;關于滬市電子行業(yè)上市公司的一些數(shù)據(jù)資料主要通過統(tǒng)計年鑒、相關政府部門、統(tǒng)計部門網(wǎng)站獲得。
進度計劃：第6學期第19-20周至第7學期第1-5周：在指導老師的指導下，廣泛搜集、研究相關文獻資料，完成畢業(yè)論文選題。
第7學期第6-12周：在導師的指導下，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫。
第7學期第13-14周：撰寫論文詳細提綱，交給導師批閱，反復修改，保證論文結構的合理性。
第7學期第15-20周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。
第7學期寒假：結合畢業(yè)論文選題開展調(diào)查研究。
第8學期第1-2周：在導師的指導下進一步寫作、完善畢業(yè)論文。
第8學期第3-6周：在導師的指導下，充分利用畢業(yè)實習的機會，結合畢業(yè)論文內(nèi)容開展進一步的調(diào)查研究，完成論文。
關鍵詞：會計準則；公允價值；會計計量
2006年2月15日中國新會計準則體系正式，寫作論文正如財政部部長金人慶所言，作為“我國會計史上新的里程碑”，它既是舊有階段的終點也是跨人新階段的起點，標志著中國會計準則與國際會計準則最終實現(xiàn)了全面接軌。這次的新準則中，會計要素的計量單列～章，可見，計量是本次準則修改中重點把握的問題。其中會計要素計量的較大變化體現(xiàn)在，在具體準則中，部分準則采用了公允價值計量屬性。這使得公允價值的應用，成為此次準則修改中的一大亮點。那么公允價值到底是一種什么樣的計量屬性?為什么我國的新會計準則要引入公允價值計量?它在中國的應用前景如何?這一系列問題都是值得我們審慎思考的。
一．公允價值的涵義及基本特征
公允價值(Fairvalue)在國際會計準則委員會(IASC)第32號公告中是指“在一項公平交易中，由熟悉情況并自愿交易的雙方，能將一項資產(chǎn)進行交換或將一項負債進行結算的金額。”在美國會計準則委員會(FASB)第7號概念公告中是指“在當前的非強迫或非清算的交易中，自愿雙方之間進行資產(chǎn)(或負債)的買賣(或發(fā)生與清償)的價格。”
我國的會計準則對公允價值所下定義是：“在公平交易中，寫作畢業(yè)論文熟悉情況的交易雙方，自愿進行資產(chǎn)交換或債務清償?shù)慕痤~。”從各國對公允價值所下定義可以概括出其基本特征是：(1)公允價值的本質(zhì)都是一種基于市場信息的評價，是市場而不是其他主體對資產(chǎn)或負債價值的認定。(2)交易雙方平等、自愿、熟悉情況是構成公允價值的三大要件(3)公允價值立足于當前交易，過去的交易價格在發(fā)生時雖然也符合三大要件，但只能稱之為歷史成本。
二．使用公允價值計量的原因剖析
從公允價值的涵義和基本特征可以看出，公允價值是一種基于市場信息的評價，而中國市場的發(fā)達程度卻遠不及發(fā)達的資本主義市場，那么新準則為什么要采用公允價值計量呢?
1．公允價值計量有利于提高會計信息的相關性
會計核算的相關性原則要求企業(yè)提供的會計信息應當能夠反映企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，以滿足會計信息使用者的需求。而歷史成本是經(jīng)濟資源取得時的原始交易價格，其實質(zhì)是業(yè)務發(fā)生時的公允價值。從會計的角度來看，當公允價值被記錄下來，就成為賬面上資產(chǎn)或負債的歷史成本。公允價值與歷史成本相比，能較好的披露企業(yè)獲得的現(xiàn)金流量，從而更確切的反映企業(yè)的經(jīng)營能力、償債能力及所承擔的財務風險。例如，就拿投資性房地產(chǎn)來說，賬面1000萬元，如果市價漲到1億元會計上就應該反映l億元，這樣的信息才真正真實有用。如果仍然堅持在報表上顯示1000萬元，會計處理倒是簡單了，但這種信息不僅不能幫助投資者進行決策分析，甚至還會誤導。可見公允價值計量能有效地增強會計信息的相關性，為投資者、債權人等眾多利益相關者提供更加有助于其決策的信息。
2．經(jīng)濟環(huán)境的變化呼喚公允價值計量
公允價值的出現(xiàn)是現(xiàn)代會計計量以價值取代傳統(tǒng)計量強調(diào)成本的結果。當處于靜態(tài)的經(jīng)濟環(huán)境時，采用歷史成本計量基礎可以較準確地確定企業(yè)產(chǎn)出中的保值和增值部分。但是當處于變動的經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)所代表和擁有的是一種生產(chǎn)能力或創(chuàng)造未來有利現(xiàn)金流量的能力，此時，資產(chǎn)計量屬性就有必要由歷史成本轉向公允價值。20世紀后期以來，隨著知識經(jīng)濟浪潮的興起，社會競爭的日趨激烈，風險和不確定性的加大，大量無形資產(chǎn)、衍生金融工具等軟資產(chǎn)的出現(xiàn)，歷史成本計量屬性的相關性缺陷越來越突出，而價值計量尤其是公允價值計量則成為能夠滿足人們信息需求的最相關的計量屬性。因此，現(xiàn)代會計計量逐漸以價值取代傳統(tǒng)會計所強調(diào)的成本。由此可見，公允價值計量是社會經(jīng)濟發(fā)展導致會計計量發(fā)展的必然結果。
3．公允價值計量滿足與國際接軌的需要
20世紀80年代以來，一些國家和地區(qū)的準則制定機構逐漸將公允價值引入金融工具的計量實務，寫作碩士論文并且逐步擴展到其他資產(chǎn)和負債的后續(xù)計量。FASB和IASC的做法也給與了我們很大的啟示：據(jù)統(tǒng)計(謝詩芬，2003)75％的現(xiàn)行國際會計準則運用了現(xiàn)值和公允價值，越是新近的準則。采用的比例越大。國際會計計量普遍采用公允價值，如果我們的會計準則仍然采用過去的賬面價值的方法，不僅不利于我國會計業(yè)與國際接軌，也不利于我國會計業(yè)的發(fā)展。市場經(jīng)濟在本質(zhì)上是公允經(jīng)濟，對公允原則的偏離，必然會給整個國民經(jīng)濟帶來負面影響。因此，新準則中部分準則采用公允價值計量順應了資本市場對會計信息的需求，能夠為全球投資者提供更加透明可比的財務信息。在全球經(jīng)濟一體化的大趨勢下，中國企業(yè)會計準則獲得國際認可將有助于促進中國企業(yè)在境外融資，降低融資成本。
三．公允價值計量在中國的應用
綜上所述的原因分析讓我們了解到：會計計量由原始購置成本轉向現(xiàn)實市場價值已經(jīng)是大勢所趨。因此，公允價值的出現(xiàn)是必然的，我們不應回避公允價值，而應采取積極穩(wěn)妥的步驟予以推行。對于公允價值最核心的一個問題就是公允價值如何運用及運用前景如何。
1．會允價值的確定原則
公允價值是一種計量屬性的衡量標準，它的確定原則是：如果一項資產(chǎn)(包括負債)存在活躍市場，該資產(chǎn)的市價即為公允價值；如該資產(chǎn)不存在活躍市場但與該資產(chǎn)類似的資產(chǎn)存在活躍市場，該資產(chǎn)的公允價值應比照相關類似資產(chǎn)的市價決定；如該資產(chǎn)和該資產(chǎn)類似的資產(chǎn)均不存在活躍市場，該資產(chǎn)的公允價值按其所能產(chǎn)生的未來現(xiàn)金流量以適當?shù)恼郜F(xiàn)率貼現(xiàn)計算的現(xiàn)值評估確定。從以上公允價值確定原則可看出，公允價值的確定在不同市場條件下存在很大差異。
2．在我固公允價值確定中存在的問題
由上述公允價值確定的原則我們可以看出，公允價值是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，在一個完善的競爭的市場中，市價是最好的公允價值的計量基礎。在我國公允價值的確定存在兩方面的問題：第一．中國的市場經(jīng)濟剛剛起步，經(jīng)濟發(fā)展的市場化程度較低，因而存在著諸如資產(chǎn)交易不活躍及大量私人信息等現(xiàn)象的不完全市場。在這種情況下，并非所有資產(chǎn)(包括負債)都可以交易，資產(chǎn)的市價難于取得。第二，由于對公允價值的濫用。公允價值難達“公允”。并極有可能成為利潤操縱的工具。我國歷史上就出現(xiàn)過上市公司借助公允價值操縱利潤的情況。公允價值在1998年出現(xiàn)于“非貨幣易”、“債務重組”等具體會計準則中，后因實際運行中出現(xiàn)很多公司濫用公允價值操縱利潤的情況，而在2001年修訂后的準則中被取消了。這些問題使我們認識到計量屬性的選擇必需符合現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，公允價值在中國的應用可以說是一次全新的挑戰(zhàn)，那么我國的新準則又是如何迎接這一挑戰(zhàn)的呢?
3．公允價值在新會計準則中的謹慎應用
與國際財務報告準則相比，我國會計準則體系在確定公允價值的使用前提和應用范圍時，充分地考慮了中國經(jīng)濟的客觀環(huán)境和發(fā)展特點，寫作醫(yī)學論文作了審慎的改進。準則嚴格規(guī)范了運用公允價值的前提條件，即公允價值應當能夠可靠計量，這就要求公允價值要“持續(xù)可靠取得”而不是“估估而已”。比如在投資性房地產(chǎn)準則中就明確規(guī)定采用公允價值模式計量的，應當同時滿足下列條件：一是投資性房地產(chǎn)所在地有活躍的房地產(chǎn)交易市場；二是企業(yè)能夠從房地產(chǎn)交易市場上取得同類或類似房地產(chǎn)的市場價格及其他相關信息，從而對投資性房地產(chǎn)的公允價值做出合理的估計。
可見在投資性房地產(chǎn)準則中，禁止含有較多假設的估值技術的應用，并不是所有投資性房地產(chǎn)都可以采用公允價值。
從這些規(guī)定中，我們可以看出，公允價值的應用是有嚴格的限制條件的，公允價值不允許被濫用。同時，在應用范圍方面，此次準則體系主要在金融工具、投資性房地產(chǎn)、非共同控制下的企業(yè)合并、債務重組和非貨幣易等方面采用了公允價值。總體上說。新會計準則體系對公允價值的運用還是比較謹慎的。因此只要嚴格地按照準則實施，公允價值就會真的做到公允。
四．對公允價值計量未來的展望
公允價值是會計計量的新屬性，它代表了財務會計未來的發(fā)展方向，它將起到連接會計過去和未來的橋梁作用。公允價值計量屬性的應用將使財務信息更有價值，寫作英語論文是此次新會計準則的一大亮點。這是無可厚非的。但是如果操作不當，公允價值仍然有可能成為操縱會計信息的工具。所以。如何使剛剛起步的公允價值準則得到更好的應用與完善，使公允價值的未來朝著光明的方向發(fā)展，是值得準則制定者及相關部門思考的一個問題。
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關鍵詞：工作過程 會計專業(yè) 行動領域 學習領域 課程開發(fā)
職業(yè)教育應與社會需求相銜接，根據(jù)學生將來就業(yè)崗位工作過程所需的知識和技能來培養(yǎng)學生。筆者走訪了多家行業(yè)企業(yè)專家，結合自己多年的課堂教學經(jīng)驗和頂崗實習帶教經(jīng)驗，對高職會計專業(yè)課程進行了基于工作過程系統(tǒng)化的開發(fā)研究。
一、基于工作過程系統(tǒng)化的高職會計專業(yè)課程開發(fā)理念
課程開發(fā)是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的關鍵。高職會計專業(yè)課程開發(fā)必須服從培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會計人才的培養(yǎng)目標，突顯以就業(yè)為導向的社會需求；秉承以人為本的教育思想，注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關注學生就業(yè)前景和可持續(xù)發(fā)展能力；樹立以會計崗位調(diào)研為起點，以崗位需求為先導，以典型工作任務為依托，以真實會計工作過程為載體，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標，以校企合作開發(fā)為紐帶，配以行動導向組織教學的課程開發(fā)理念。
二、基于工作過程系統(tǒng)化的高職會計專業(yè)課程開發(fā)流程
（一）確定會計職業(yè)崗位群，分析其典型工作任務與職業(yè)能力
課題組教師首先對企業(yè)進行了廣泛深入調(diào)研。走訪了開灤集團公司、唐山北大醫(yī)藥公司等企業(yè)，與行業(yè)企業(yè)專家座談；通過電話、郵件形式對往屆畢業(yè)生進行問卷調(diào)查。調(diào)研內(nèi)容包括會計職業(yè)崗位及其對知識能力要求、會計人才結構、會計發(fā)展趨勢等。在調(diào)研的基礎上，分析歸納出主要的會計職業(yè)崗位群為三個：出納崗位、會計核算崗位、會計主管崗位；次要崗位群包括財務管理與分析、審計等崗位。繼而，針對會計主要崗位群進行了典型工作任務及職業(yè)能力分析。
（二）歸納會計崗位典型工作任務，整合為系統(tǒng)化的行動領域
行動領域是與本職業(yè)緊密相關的職業(yè)情境中構成職業(yè)能力的工作任務總和，是基于工作過程課程開發(fā)的平臺。在高職會計專業(yè)課程開發(fā)過程中，課題組對會計職業(yè)主要崗位群工作任務及職業(yè)能力進行了歸納整合，確定出款項及有價證券的收付與管理、日常業(yè)務核算、總賬登記與報表編制、成本核算與分析、稅務辦理、內(nèi)部稽核、財務管理與分析七個行動領域。
（三）轉化行動領域為相應學習領域，分解學習領域為不同學習項目
課題組教師對行動領域所承載的相關知識和能力之間的內(nèi)在聯(lián)系進行了分析，確定與其相應的學習領域，具體為：出納實務、會計核算實務、成本核算實務、納稅實務、項目審計、財務管理與分析六個學習領域，并進一步將學習領域分解為各學習項目。每個學習項目包含具體學習任務，結合任務驅動、小組合作等教學法，實現(xiàn)學習過程與工作過程一致。
三、基于工作過程系統(tǒng)化的高職會計專業(yè)課程開發(fā)成果
參考文獻：
關鍵詞：會計專業(yè)；能力差異；重點高校；普通高校
中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0153-02
會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，在人類社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，其已經(jīng)在宏觀和微觀經(jīng)濟管理中承擔著越來越重要的任務。對于會計學本科畢業(yè)生來講，就業(yè)前景應該非常廣闊，畢業(yè)生應該是不愁找到“飯碗”的。但近年來，一些大企業(yè)越來越青睞重點大學會計專業(yè)學生，而普通大學出來的學生找工作就處處碰壁。本文就兩者的能力差異及形成差異的原因進行簡要的分析。
一、會計專業(yè)學生能力差異分析
1.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育作為21世紀教育的發(fā)展模式，主要任務是進行知識創(chuàng)新、人才創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，其核心是人才創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，已成為當今世界教育發(fā)展的大趨勢，對于會計人才也不例外。普通高校的會計學生最大的缺點是缺少創(chuàng)新精神。上課時，老師講什么，學生就聽什么，老師讓做什么，學生就做什么，極少有創(chuàng)意的提問，也極少有創(chuàng)新的做法。重點高校為了營造創(chuàng)新的氛圍，努力將創(chuàng)新意識融入校園文化中，積極開展創(chuàng)新活動。很多重點高校組織會計專業(yè)的學生積極參與各種競賽，如“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽、“五四創(chuàng)新杯”小實驗、小制作、小論文等競賽，通過各種形式的競賽豐富本科生的課外活動和培養(yǎng)經(jīng)管類本科生的創(chuàng)新能力。此外，高校還可以打造“亮點工程”，即學校特定階段的重大活動，如開學典禮、優(yōu)秀學生頒獎典禮、畢業(yè)典禮和校慶典禮，以及“教師節(jié)晚會”、“迎新晚會”和“元旦晚會”等。學生不僅學習到了許多課堂上學習不到的知識，而且從多方面、多角度、多層次發(fā)揮了學生的創(chuàng)造潛能，利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
2.實踐能力。會計專業(yè)是一門應用性很強的學科，需要在學校學習期間，加強會計基本技能訓練和綜合能力訓練，因而采取各種途徑加強會計實踐教學是必要的，實踐能力也是重點高校和普通高校在會計專業(yè)學生培養(yǎng)上最大的差異。雖然普通高校會計教育也設置了一些實踐環(huán)節(jié)課程，但是由于各種原因致使實踐教學環(huán)節(jié)并未得以落實，也未能達到理想效果，導致會計學生將知識轉化為實踐操作能力差（包括將理論知識應用于實踐的能力和分析解決問題的能力）。畢業(yè)生動手操作能力達不到單位的要求，就業(yè)層次較低，就業(yè)質(zhì)量不高。重點高校把會計理論課程和會計實踐課程放在整個課程體系中同等重要的地位，在傳授理論知識的同時也應注重實踐課程環(huán)節(jié)。再加上重點高校會計實踐條件比較好，監(jiān)管的力度也比較大，會計學生的動手能力比較強，培養(yǎng)出的人才具有高素質(zhì)的創(chuàng)新能力。所以很多學生未畢業(yè)就被企業(yè)簽走。
3.綜合素質(zhì)。首先，重點高校會計學生由于自學意識強，注重從各個方面加強自身修養(yǎng)，在大學期間學到的知識具有廣泛性、系統(tǒng)性和完整性，不僅基礎知識牢靠，實踐能力也很強。其次，重點高校會計教師對學生作業(yè)的批閱也是非常嚴格的，通過高質(zhì)量、嚴要求的作業(yè)，不僅有效地鍛煉了他們的創(chuàng)造思維及動手能力，而且使他們養(yǎng)成了治學嚴謹?shù)膽B(tài)度。最后，重點高校開設很多綜合性的選修課程，注重學科間的相互滲透、交叉，不斷拓寬學生的知識面，高校還重視會計學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在種種激勵制度和監(jiān)管制度下，重點高校的會計學生的創(chuàng)新思維和實踐能力都得到了飛速的發(fā)展。在三者的作用下，重點高校會計學生的綜合素質(zhì)較高是理所當然的。以上的種種，都是普通高校不容易做到的，因而會計學生的綜合素質(zhì)相對較差。
二、形成差異的原因分析
重點高校和普通高校會計學生能力差異的影響因素有很多，學校、老師、學生和社會等多方面的因素造成了這種差異。本文主要從學校方面分析原因。
1.課程設置。課程設置在學生培養(yǎng)方案中居于核心地位，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力具有至關重要的作用。由此可知，合理的知識結構在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己的獨特之處，總體要求應該是博而不雜、專而精深、基礎扎實、適應性寬。普通高校會計課程設置存在以下缺點：首先課程結構單一，重課本知識，輕實踐；再者，課程內(nèi)容更新速度過慢，內(nèi)容相對陳舊落后；最后，課程設置上主次不分，內(nèi)容重疊，如有的普通高校會計專業(yè)既開設流通企業(yè)財務會計，又開設財務會計課程。重點高校在注重課程設置的時效性上做的就比較好。現(xiàn)代社會，知識更新周期呈不斷縮短的發(fā)展趨勢，各國高校的課程設置也應及時調(diào)整以適應時展的需要。部分重點高校的會計教材選用的是注冊會計師考試用書，每年一換，這樣學生能在短時間內(nèi)接觸到學科前沿的研究成果。另外，重點高校的課程比較豐富，除了專業(yè)課外，設有很多選修課，另外還有實踐課，而且課程安排合理，這樣學到的知識具有系統(tǒng)性、學科性、完整性。
2.激勵機制。好的激勵機制能起到積極有效的導向作用，高校的獎學金是激勵本科生最常用的手段。但在普通高校獎學金評定時，學習成績占相當大的比例，實踐能力未列為參考指標或所占比例極小。這勢必會造成學生片面追求卷面成績而忽視實踐能力的培養(yǎng)，在一定程度上影響學生假期實習的積極性和主動性，阻礙學生實踐能力的培養(yǎng)。相比于普通高校把實踐經(jīng)驗在獎學金的評選中賦予極小的指標權重，重點高校為了調(diào)動學生的創(chuàng)新性，可能把獎學金制中實踐經(jīng)驗的指標權重提高，這樣做能充分調(diào)動學生暑期去企業(yè)實習的主動性和積極性，為其進行實踐提供必要的動力和一定的物質(zhì)保障。
為了加強我院會計類專業(yè)畢業(yè)前教學，提高學生的理論水平及實踐技能，突出高職高專類學生特色，經(jīng)學院研究，2014屆畢業(yè)生以畢業(yè)調(diào)研及提交調(diào)研報告替代畢業(yè)論文撰寫。
一、畢業(yè)實習/調(diào)研的性質(zhì)、任務和基本要求
畢業(yè)調(diào)研是會計專業(yè)畢業(yè)前教學的重要環(huán)節(jié)，在畢業(yè)生在頂崗實習階段實施。通過企業(yè)調(diào)研，將所學專業(yè)知識與企業(yè)具體的生產(chǎn)經(jīng)營實際相結合，使學生了解企業(yè)核算和財務管理的運作，并作出評價和總結，檢驗學生對所學知識的掌握程度，增強對企業(yè)的認識，縮短就業(yè)“磨合期”，提高實際操作能力。
畢業(yè)調(diào)研的任務：學生以實習生或試用生的身份，根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容和要求，在用人單位完成調(diào)研，并形成調(diào)研報告。通過調(diào)研，使學生對用人單位有比較全面的認識和了解，從中發(fā)現(xiàn)前偶爾相關制度的優(yōu)勢和不足并提出自己的見解和看法，最終為形成調(diào)研報告提供素材。
如果存在實習單位不便于調(diào)查或者沒有實習單位可供調(diào)查的情況，由指導老師確認后指定某家上市公司作為調(diào)研對象。
畢業(yè)調(diào)研的基本要求：進行畢業(yè)調(diào)研，要求學生按照調(diào)研內(nèi)容，結合就業(yè)單位的實際，綜合運用所學的財會專業(yè)知識和相關知識，有的放矢地進行調(diào)研，在調(diào)研中認識企業(yè)、認識自己、提高自己。
二、畢業(yè)調(diào)研的實施與調(diào)研報告的形成
(一) 學生應認真閱讀“畢業(yè)調(diào)研指導書”，明確畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容、目的和要求；
(二) 學生到就業(yè)單位后，將“畢業(yè)調(diào)研指導書”印制一份，交財務主管或單位安排的指導教師；
(三) 在單位指導教師或會計人員的指導下，根據(jù)大綱要求進行調(diào)研并收集資料；
(四) 整理調(diào)研獲取的資料，形成調(diào)研素材；
(五) 撰寫調(diào)研報告；
(六) 單位指導教師對學生工作表現(xiàn)進行鑒定；
(七) 學院分管指導教師根據(jù)學生取得的畢業(yè)調(diào)研成果、調(diào)研報告和單位指導教師對學生進行的鑒定，評定學生的畢業(yè)實習成績；
(八) 畢業(yè)調(diào)研報告資料歸檔。
三、畢業(yè)調(diào)研實施的條件與質(zhì)量保證
(一)對指導教師的要求
1、指導教師應具備指導畢業(yè)生的資格，具有較深厚的專業(yè)理論知識及財務會計實務知識。
2、指導教師必須在學生離校前集體指導1課時以上。
3、指導教師應定期同畢業(yè)調(diào)研學生進行聯(lián)系，隨時解答學生提出的相關問題。
4、做好指導記錄，掌握學生調(diào)研進度及學習態(tài)度，為畢業(yè)考核成績提供依據(jù)。
5、與單位指導教師溝通，了解學生頂崗實習情況。
(二)對學生的要求
1、學生應在實習單位主動聯(lián)系單位指導老師，并將情況向學院實習指導教師報告。
2、做好學院實習指導教師及單位指導老師的指導記錄。
3、每項畢業(yè)調(diào)研均應形成書面材料，內(nèi)容包括調(diào)研過程敘述、調(diào)研任務完成情況、調(diào)研體會等，通過調(diào)研對企業(yè)會計核算或財務管理作出評價。
4、調(diào)研報告應根據(jù)實習調(diào)研取得的成果進行撰寫,要做到全面反映畢業(yè)調(diào)研過程，實事求是地反映調(diào)研任務的完成情況，客觀地反映自己取得的收獲，明確今后努力的方向，為企業(yè)財會運行實踐提出建設性意見。
四、畢業(yè)調(diào)研的成績評定
根據(jù)會計類專業(yè)畢業(yè)調(diào)研、調(diào)研成果和調(diào)研報告撰寫的具體要求，結合學生畢業(yè)調(diào)研的實際，進行綜合評定。實習調(diào)研與報告成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等。
具體評定標準如下：
1、畢業(yè)調(diào)研態(tài)度與調(diào)研工作量(30分)。其中:調(diào)研目的和任務是否明確(滿分10分);調(diào)研任務的難易程度(滿分10分);調(diào)研工作量大小(滿分10分)。
2、能力水平與成果質(zhì)量(70分)。其中:綜合運用知識的能力(滿分10分);單位指導教師對學生進行的鑒定(滿分10分);調(diào)研任務完成情況(滿分40分);調(diào)研報告撰寫(滿分10分)。
3、等級劃分:優(yōu)秀,90分以上;良好,80-89分;中等,70-79分;合格,60-69分;不合格,60分以下。
4、時間安排：2014年3月3日前完成調(diào)研資料；
2014年3月31日前 完成調(diào)研報告；
2014年3月4日--3月6日 教師上交《中期檢查表》；
2014年4月1日至4月25日教師評定成績；
2014年4月26日--4月30日 教師上交成績；
2014年5月1日至15日教師上交評定后的畢業(yè)調(diào)研報告。
五、畢業(yè)實習/調(diào)研報告寫作的要求
（一）畢業(yè)調(diào)研/實習報告的標題
標題: 標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關于××××的調(diào)研/實習報告”、 “××關于××××的調(diào)研/實習報告”等。另一種是自由式標題，建議用第一種方式。
（二）目錄
（三）正文
1、調(diào)研/實習的目的
2、調(diào)研/實習的方法：在實習/調(diào)研的過程要注重實地調(diào)查，調(diào)查方法科學、先進，數(shù)據(jù)資料翔實。對于所使用調(diào)查的方法，如個別訪談法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法要祥細說明。
調(diào)研方法舉例：
實地考察法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。
個別訪談法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。
問卷調(diào)查法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。
文獻查閱法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。
3、調(diào)研的內(nèi)容與調(diào)研的過程
⑴ 畢業(yè)實習/調(diào)研的內(nèi)容
調(diào)研內(nèi)容見附錄，其中(一)(二)(三)部分必須全面完成,(四)(五)(六)項中按實際進行調(diào)研，(七)(八)項盡可能完成。
⑵ 畢業(yè)實習/調(diào)研的過程
必需包括以下兩項內(nèi)容：
①所參與會計的實踐活動
②對實踐工作的理解與認識等
4、畢業(yè)實習/調(diào)研的結論與建議
5、致謝
6、注釋與參考文獻
調(diào)研實習報告字數(shù)要求在3000~5000字，正文雙面打印，一式一份上交。
會計學院
2013-11-15
附錄：畢業(yè)實習/調(diào)研內(nèi)容
為了對就業(yè)單位有一個比較全面的認識了解，特別是對就業(yè)單位會計及財務工作的認識了解，畢業(yè)調(diào)研應包括以下內(nèi)容：
(一)企業(yè)基本情況：（以下內(nèi)容僅供參考）
1、企業(yè)名稱(寫調(diào)研報告時可用別名)。
2、企業(yè)性質(zhì)(國有或國有獨資、有限責任公司、股份有限責任公司、合資、合作、聯(lián)營、私營或合伙)。
3、企業(yè)規(guī)模(注冊資本、資產(chǎn)總額、職工人數(shù)、生產(chǎn)規(guī)模等)。
4、企業(yè)發(fā)展歷史和近三年生產(chǎn)能力、實現(xiàn)利潤、取得榮譽等情況。
5、企業(yè)目前的主導產(chǎn)品或作業(yè)產(chǎn)值及國際國內(nèi)行業(yè)水平。
6、企業(yè)目前的市場地位及前景；主要銷售策略、銷售渠道與定價制度；主要原材料、能源和技術供應情況。
7、企業(yè)當前經(jīng)營目標、預算(利潤、產(chǎn)品銷售收入、產(chǎn)品生產(chǎn)成本、費用、其他業(yè)務利潤、投資收益和營業(yè)外收支等)和近期、中期、長遠發(fā)展設想。
8、企業(yè)組織機構、人員分布、人員結構、管理體制、主要決策程序(生產(chǎn)經(jīng)營、財務、組織人事、重大投資、重大資產(chǎn)重組、改制、改革等)及執(zhí)行情況。
9、企業(yè)內(nèi)控制度(投資、預算、采購、銷售、存貨、固定資產(chǎn)、現(xiàn)金和成本管理等)及執(zhí)行情況。
10、企業(yè)主要文件(營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)章程、重要投資合同和主要借款合同等)、資源開發(fā)和利潤分配政策。
11、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程、主導產(chǎn)品或作業(yè)工藝流程及其相應的主要經(jīng)濟業(yè)務事項。
12、企業(yè)主要資產(chǎn)(房屋建筑、儀器設備、存貨)名錄。
13、同類企業(yè)先進經(jīng)濟技術指標。
(二)企業(yè)會計核算：
1、會計制度及賬戶設置(級次：一級、二級、三級)。
2、會計政策與會計估計方法：會計制度、會計年度、記賬本位幣、記賬基礎及計價原則，現(xiàn)金等價物的確定標準、壞賬的核算方法及確認原則、存貨核算方法及分類、長期股權投資核算方法、長期債權投資核算方法，固定資產(chǎn)分類、計價和折舊的方法、標準，在建工程的核算方法、無形資產(chǎn)計價和攤銷方法、借款費用核算方法、收入及成本費用的確認原則、所得稅的會計處理方法、預提費用和待攤費用的核算內(nèi)容等(按實際采用的)。
3、成本計算方法(實際采用的)。
4、近三年中任意兩年年報數(shù)據(jù)(資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表)。
5、企業(yè)會計核算程序(賬務處理程序)。
(三)企業(yè)財務管理：
1、財務管理體制及相關機構設置情況。
2、企業(yè)財務管理規(guī)章制度情況(都建立了哪些規(guī)章制度)。
3、成本控制方法及其主要措施。
4、籌資渠道及方式。
5、對外投資方式及規(guī)模。
6、企業(yè)財務分析、評價指標體系及考核辦法。
(四)企業(yè)重大財務會計事項產(chǎn)生的原因和處理過程(簡述)企業(yè)重大財務會計事項包括：企業(yè)改制、企業(yè)并購、企業(yè)剝離或分立、企業(yè)財務重整、企業(yè)增資擴股等內(nèi)容。
(五)企業(yè)遇到什么重大財務會計疑難問題？是否得到解決？如果沒有解決，你認為應如何解決。
(六)企業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)濟糾紛訴訟事件及其結果的財務會計處理。
(七)企業(yè)廠長經(jīng)理對財會工作及財會人員的要求。
雖然留學帶來的收獲有很多，但留學后的職業(yè)發(fā)展被認為是判斷留學成敗最為直觀的方法。啟德教育集團總裁李朱認為，部分海歸就業(yè)不好是留學不成功的體現(xiàn)，其實留學失敗可能發(fā)生在留學前中后期，但根本原因都是留學前準備不足。
留學前失敗
曉晨是去年高三應屆生，在剛升讀高二的時候，就已經(jīng)開始準備申請留學第一選擇的美國萊斯大學的語言成績、個人陳述等。考慮到較高分數(shù)的SAT、AP成績能幫助自己申請更好的大學，曉晨選擇了暫時不參加當年的EA＼ED申請。當他考到SAT2200，在常規(guī)批次申請萊斯大學本科課程，卻遭到拒絕，最后被美國波士頓大學錄取。然而，與他同班的王同學則早在ED申請階段，以SAT2100的成績成功獲得萊斯大學本科錄取。
事實上，高分生錄取學校差的留學案例比比皆是。啟德教育集團總裁李朱認為，“錄取差”，也是留學前失敗的一種。其中，學生自身語言成績、學習成績、個人經(jīng)歷都很好，但發(fā)放錄取的學校，明顯低于學生水平，就是輸?shù)米钤┩鞯那闆r。
這通常是兩方面原因造成的：一是學生不了解、不會用申請技巧，例如沒有把握住申請時機，或者不會挖掘自身亮點。曉晨同學正是因為第一個原因：不了解美國申請?zhí)攸c，不知道ED申請的錄取率相對較高且申請難度稍低于常規(guī)批次的特點，沒有把握住ED申請時機，才慘遭萊斯大學淘汰。二是學生不清楚學校情況，例如在面對美國三千多所大學時，很多學生只知道借鑒每年美國名校排名，卻不清楚每所大學的優(yōu)勢專業(yè)及企業(yè)合作機會，導致學生選擇了排名靠前，但自己所讀專業(yè)一般，缺乏企業(yè)帶薪實習機會的大學，直接影響學生學習質(zhì)量。
留學中失敗
周同學原來在英國謝菲爾德大學建筑學預科修讀，因為預科成績不達標，只能被迫中斷留學，回國重讀一年國內(nèi)預科課程。現(xiàn)在，他已經(jīng)用新的預科成績成功申請英國建筑專業(yè)排名前三的紐卡斯爾大學建筑系，重新銜接英國留學學業(yè)。“與國內(nèi)常常有老師、父母監(jiān)督不一樣，在英國預科學習沒人干涉，很講求自己的學習自制力、學習方法。當時，我剛去的時候，沒聽懂老師講課，不知道國外課程應該怎么學，也不知道問誰，很快就把學習進度落下了，越來越趕不上。由于英國的簽證政策規(guī)定不允許學生復讀同等級課程，最后我只能回國重讀預科。” 周同學總結。
李朱分析：“中西方教育體制、語言環(huán)境的不同，導致留學生幾乎都會出現(xiàn)海外教育的不適應，只是適應時間各有不同。由于國外課程涉及到如何選課修學分、怎樣以國外思維寫論文、如何選搭檔完成課堂作業(yè)等方面，與國內(nèi)很不一樣，無論是普通學生還是高分學生，都可能因為不適應國外學習模式，導致學習跟不上，在留學期間被迫中斷學業(yè)、延遲畢業(yè)，嚴重的甚至會被退學，也就是我們提到的留學中失敗。”
留學后失敗
論文關鍵詞：高端客戶，銀行，營銷
隨著中國經(jīng)濟的高速增長以及中國資本市場的發(fā)展，中國所創(chuàng)造的經(jīng)濟奇跡，正在產(chǎn)生巨大的財富效應。據(jù)統(tǒng)計，2009 年中國高凈值人士數(shù)量為33.1 萬人，他們的可投資資產(chǎn)總計為18.3 萬億元。2010 年中國高凈值人數(shù)達到38.3 萬人，他們的可投資資產(chǎn)總額達到22.4 萬億元。由于中國經(jīng)濟增長前景明朗，資本市場深入發(fā)展，中國將繼續(xù)維持私人財富及高凈值人士快速增長的趨勢。中國私人財富的迅速增長導致對理財需求的激增，這無疑為我國商業(yè)銀行的發(fā)展帶來了良好的機遇。
一、高端客戶對商業(yè)銀行發(fā)展的意義
高凈值人士是銀行高端客戶的主要來源。在中國，外資銀行把高端客戶分兩大類一類是私人銀行的客戶, 基本上是100萬美金以上客戶作為私人銀行的客戶；把10 萬美金到100萬美金定位為貴賓客戶。我國各大商業(yè)銀行規(guī)定有所不同畢業(yè)論文格式，但一般以800-1000萬人民幣作為門檻。這部分高端客戶所占的比重雖然不大，卻為銀行創(chuàng)造了絕大部分的利潤，是銀行在未來競爭中取勝的關鍵。
（一）高端客戶是銀行利潤的重要增長點
波士頓咨詢公司（BCG）的零售銀行基準比照調(diào)查表明，高凈值客戶的人均利潤是大眾零售客戶的十倍。在美國，有的商業(yè)銀行個人銀行業(yè)務利潤貢獻超過60%, 其中財富管理業(yè)務利潤貢獻接近50%。香港恒生銀行的個人金融業(yè)務對全行利潤的貢獻率也在48%以上。相比之下，我國商業(yè)銀行目前還處于初級階段，有較大的發(fā)展空間。因此，發(fā)掘現(xiàn)有高端客戶的潛力，擴大高端客戶的規(guī)模，必將為我國商業(yè)銀行帶來較大的利潤增長。[1]
（二）高端客戶是推動銀行創(chuàng)新的主要動力
據(jù)統(tǒng)計，我國高凈值人群中本科以上學歷的占68.5%，專科學歷的占20.4%。我國高收入群體的職業(yè)分布目前呈現(xiàn)出一種三分天下的格局, 這三個群體分別是企事業(yè)單位的中高層管理人員( 含國內(nèi)企事業(yè)單位和三資企業(yè)) 、專業(yè)人員( 含專業(yè)人士和專業(yè)技術人員) 和民營經(jīng)濟經(jīng)營者( 包括個體戶和私營企業(yè)主) 怎么寫論文。這三個群體加起來占到總高收入群體的90%左右。這表明我國的高凈值人士普遍素質(zhì)較高，且具有較強的資產(chǎn)管理意識和個性化的投資需求。高端客戶除了需要差別化的傳統(tǒng)金融服務外, 更需要銀行為其量身定做的金融服務,這將促使銀行不斷推出新的產(chǎn)品和服務。高端客戶的需求為商業(yè)銀行帶來新技術和新理念的挑戰(zhàn), 更將為商業(yè)銀行注入不斷創(chuàng)新和發(fā)展的動力。
（三）高端客戶將促進銀行業(yè)務的穩(wěn)固發(fā)展
由于大多數(shù)高端客戶有著大企業(yè)高管或私營企業(yè)主的職業(yè)背景，與這些高端客戶的關系對于銀行的公私業(yè)務聯(lián)動有著積極的推動作用，這無疑能促進公司業(yè)務穩(wěn)固持續(xù)地發(fā)展。同時，對于銀行而言，高端客戶的多少對于優(yōu)化客戶結構、顯示行業(yè)地位以及商業(yè)品牌有著“標桿”式的衡量作用。
二、商業(yè)銀行高端客戶的需求特點
了解高端客戶的需求特點，對于有針對性地開展營銷活動，十分必要。總體來說，銀行高端客戶具有以下需求特征：
（一）多元化
《2010中國私人財富報告》的調(diào)查結果表明畢業(yè)論文格式，我國89%的高凈值人士運用個人資產(chǎn)進行了投資，其中40.8%的高凈值人士選擇了至少3種以上的投資工具，采取多元化資產(chǎn)的配置策略。[2]據(jù)調(diào)查，我國的高凈值人士今后的投資將會更加謹慎，為了分散風險，確保資產(chǎn)的保值增值，其投資組合會更加多元化。這表明高端客戶的需求將日趨多元化。
（二）個性化
不同的客戶根據(jù)自己不同的風險和投資收益偏好, 會選擇銀行的不同金融服務與產(chǎn)品,相對一般客戶而言，高端客戶不僅需求各異，而且資產(chǎn)管理的意識和相關知識也相對較強，他們不僅會將不同銀行間的金融產(chǎn)品、服務質(zhì)量進行比較，而且會主動參與定價，積極進行理財咨詢，他們需要銀行為其提供專業(yè)的個性化服務。
（三）便捷化
由于工作較繁忙，高端客戶群體對服務的高效性、便捷性要求較高，銀行服務的時空限制顯然不是高端客戶的便捷選擇。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過一半的高端客戶選擇使用柜以外的方式獲得銀行業(yè)務。可見，通過實際和虛擬的銀行操作服務，使客戶獲得預期的服務效果尤為重要。
三、高端客戶的營銷管理策略
我國商業(yè)銀行要維護和擴大高端客戶的規(guī)模，必須以客戶為導向，加大營銷力度畢業(yè)論文格式，提供優(yōu)質(zhì)的金融產(chǎn)品和服務。
（一）滿足高端客戶個性化的需求
1．把握客戶需求。了解客戶需求是實施有效營銷的前提，商業(yè)銀行首先應做好信息收集工作。“誰先捕捉了信息，誰就搶占了市場先機”。銀行可通過收集數(shù)據(jù)、調(diào)研分析，迅速、高效地確定富有價值的客戶目標。在客戶信息基礎上探索發(fā)掘客戶深層需求, 確保銀行提供的產(chǎn)品和服務符合高端客戶的需求和期望。
通常，客戶的需求是動態(tài)變化且永無止境的，因此必須對高端客戶建立定期回訪機制。在德國，銀行業(yè)都配備了專門為高端客戶服務的客戶經(jīng)理，并且對客戶經(jīng)理有嚴格的制度規(guī)定。要求客戶經(jīng)理必須每月拜訪大客戶一次，對有關數(shù)據(jù)進行深入細致討論，并形成書面的記錄存檔；要求客戶經(jīng)理與客戶會談時間要占全部工作時間的50～60%。我國商業(yè)銀行也可以借鑒這一做法，根據(jù)客戶偏好采取電話、面談等多種形式, 多與客戶溝通, 對客戶提出的意見和建議等全面掌握, 為高端客戶管理者工作決策提供依據(jù), 并聯(lián)系相關部門及時解決。
2．加強產(chǎn)品創(chuàng)新組合。高端客戶的金融需求日益多元化和個性化,單一的金融產(chǎn)品已很難適應和滿足這種需求。同時,金融產(chǎn)品具有同質(zhì)化、內(nèi)部構成元素相似的特點,這也為金融產(chǎn)品創(chuàng)新提供了較好條件。因此,在針對同一客戶多元化、個性化金融需求的時候,銀行可以有針對性地為客戶提品方案,對多種產(chǎn)品進行結構組合,這樣就能夠更好地滿足客戶的不同金融需求。
3.提供優(yōu)質(zhì)的增值服務。高端客戶選擇銀行,不僅需要金融產(chǎn)品和服務,還希望通過銀行服務結交朋友、建立圈子,因此只有深入的增值服務才能開發(fā)更廣闊的客戶群體。建設銀行從2009 年6 月起，由總行向全行高端客戶推出多渠道高爾夫增值服務。全行財富管理與私人銀行簽約客戶、個人金融資產(chǎn)在300 萬元以上理財白金卡客戶可通過CCB 網(wǎng)站建行高爾夫俱樂部、私人銀行或財富中心客戶經(jīng)理、95533#001 或4008895533 等渠道，用積分兌換高爾夫服務，服務內(nèi)容包括球場預定、球車預定、練習場預定、教練預約和賽事預約。貼近高端客戶消費需求的新穎增值服務是未來發(fā)展的趨勢所在怎么寫論文。對高端客戶的開發(fā)必須依托銀行與優(yōu)質(zhì)增值服務供應商的聯(lián)合，吸收廣泛的社會資源，使客戶在投資獲得經(jīng)濟收益的同時，更能獲得精神世界的滿足。
（二）建立優(yōu)秀穩(wěn)定的客戶經(jīng)理隊伍
對于高端客戶的營銷, 很大一部分工作是通過銀行專業(yè)的高端客戶經(jīng)理來完成的, 建設一支擁有專業(yè)知識和技術、工作嚴謹、訓練有素的客戶經(jīng)理團隊, 是商業(yè)銀行能否把握更多高端客戶資源、創(chuàng)造更多利潤的關鍵問題。
1、合理選拔客戶經(jīng)理。在招聘選拔新員工時應注重專業(yè)背景，將更多的金融、保險、財會、稅務、法律、經(jīng)濟等相關專業(yè)的高學歷人才，以及有5年以上專業(yè)工作經(jīng)驗，具有深厚的專業(yè)研究背景畢業(yè)論文格式，或擁有特許金融分析師（CFA）、注冊會計師（CPA）、金融理財師（CFP）、注冊稅務師、律師等資格證書的人員引入客戶經(jīng)理隊伍。[3]
2、強化客戶經(jīng)理培訓。客戶經(jīng)理的綜合素質(zhì)對高凈值客戶的維護至關重要，因此，需要大力加強客戶經(jīng)理業(yè)務素質(zhì)和崗位技能培訓，要建立培訓考核制度，切實提高各類客戶經(jīng)理的業(yè)務知識、風險管理能力和營銷水平，培養(yǎng)熟悉外匯、證券、基金、保險的投資專家。
3、穩(wěn)定客戶經(jīng)理隊伍。有統(tǒng)計表明，忠誠客戶數(shù)每增加5%，從每個客戶身上得到的平均收益會增長25%－100%，而獲取新客戶的成本是維護現(xiàn)有客戶的5倍。只有忠誠的員工才能產(chǎn)生忠誠的客戶，尤其是目前中國高端客戶市場競爭非常激烈，高素質(zhì)人才異常緊缺，客戶經(jīng)理的流失不僅會增加銀行的運營成本，而且還會導致高端客戶的流失。因此，采取適當?shù)募顧C制，穩(wěn)定客戶經(jīng)理隊伍，不容忽視。[4]
（三）提供良好的技術支持
良好的技術支持，就是指簡易、快捷、準確的后臺操作，這是吸引和保留高端客戶的重要一環(huán)。要提高銀行后臺操作的效率，一方面需要不斷進行流程的梳理和優(yōu)化，縮短服務和需求之間的差距。銀行在了解客戶需求畢業(yè)論文格式，對同業(yè)同質(zhì)產(chǎn)品進行比較的基礎上應對流程的多余環(huán)節(jié)和重復工序進行優(yōu)化、合并和刪減，對流程的割裂、沖突環(huán)節(jié)修補彌合，實現(xiàn)流程在業(yè)務條線之間、層級之間的有效對接，從根本上提高服務效率和市場競爭力。
另一方面，有賴先進技術系統(tǒng)的支持。銀行CRM系統(tǒng)可以幫助識別目標客戶或潛在客戶，可以幫助提高對內(nèi)部客戶的服務質(zhì)量。同時該系統(tǒng)可以幫助銀行對客戶做相近的分析，從而提供合適的產(chǎn)品和理財計劃，以提高客戶的忠誠度。因此完善CRM系統(tǒng)是提高營銷效率的重要保障。
高端客戶是銀行發(fā)展的動力，商業(yè)銀行應更新營銷理念，以客戶為導向，加強專業(yè)人才隊伍建設和信息化建設，滿足客戶日益多元化和個性化的需求，不斷提升在高端客戶中的信譽度和影響力，最終實現(xiàn)銀行與客戶的共贏。
參考文獻：
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[4]杜麗萍.“大戶制勝，高端先行”——銀行高端客戶拓展攻略[J].企業(yè)管理.2008，（8）:70-71.
關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)模式；高職院校
職業(yè)院校是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務型人才的重要場所，自教育部“十二五”中長期發(fā)展綱要頒布以來，我國職業(yè)教育進入了新的發(fā)展機遇期。當前，在我國“萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略的影響下，職業(yè)院校逐步將原有的培養(yǎng)模式對接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以盡快轉變培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出更符合現(xiàn)代社會的職業(yè)人才。
一、跨專業(yè)、多層次、“雙分流”的人才培養(yǎng)模式改革
人才培養(yǎng)模式的改革是將“雙創(chuàng)”教育落地的首要任務，改革以往傳統(tǒng)、刻板的人才培養(yǎng)模式，引入跨專業(yè)、多層次、靈活選擇的人才培養(yǎng)模式是當務之急。
（一）人才培養(yǎng)模式改革的具體內(nèi)容
第一，從招生模式的按專業(yè)招生改革為大類招生，入校后不分專業(yè)進行第一學年的基礎課教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識融入基礎課教學。第二，嘗試從第二學期或第三學期進行初次分流，即“專業(yè)分流”，在學生充分了解各專業(yè)學習內(nèi)容和就業(yè)前景的基礎上劃分會計學、會計信息管理、證券與期貨、互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，進行專業(yè)必修課和創(chuàng)業(yè)知識選修課學習，積累創(chuàng)業(yè)知識。第三，在第五學期安排跨專業(yè)綜合實訓后完成第二次分流，即“方向分流”，學生可自主選擇就業(yè)、專升本或者自主創(chuàng)業(yè)，針對選擇就業(yè)的學生安排專職教師進行從業(yè)資格的相關輔導，并參加頂崗實習，針對選擇專升本的學生安排學業(yè)指導和考前輔導；針對選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生配備一對一創(chuàng)業(yè)導師，加強創(chuàng)業(yè)精英教育，撰寫商業(yè)計劃書，并完成企業(yè)初期孵化，學院可給予相應創(chuàng)業(yè)基金予以支持，以商業(yè)計劃書答辯代替畢業(yè)論文答辯。第四，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生離校后也可返回母校進行創(chuàng)業(yè)知識深造，可自愿“反哺”母校創(chuàng)業(yè)基金，為創(chuàng)業(yè)基金可持續(xù)發(fā)展做出貢獻，如圖1所示。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普惠教育階段
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識普惠教育階段旨在培養(yǎng)所有學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學生在短時間內(nèi)集中、系統(tǒng)地學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，對與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的學術理論知識有更深的領悟，樹立正確的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀。該階段面向全體學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的形成，例如開設創(chuàng)業(yè)學、創(chuàng)意思維概論、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎等。具體而言，普惠教育需要重點推進以下三項工作：1.提供制度保障。在普惠教育階段，由于課程不為人熟知，需要學校教育主管部門在學分、學時上予以支持，形成學校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)氛圍，只有這樣，才能為人才培養(yǎng)模式的轉變提供外部環(huán)境。2.物質(zhì)保障。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)要求學校對原有硬件設施進行更新，需要購置相關硬件和軟件，為后期開展有針對性的學習奠定物質(zhì)基礎。3.潛移默化的人才培養(yǎng)過程。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容浸潤在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，使學生在不知不覺中養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為后期課程跟進鋪平道路。
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識重點學習階段
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識重點學習階段旨在豐富學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，為以后更進一步從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和研究工作打下扎實而堅固的基礎，以選修課的形式，為有創(chuàng)業(yè)想法的同學提供創(chuàng)新戰(zhàn)略、市場營銷、風險投資、合同與交易、電子商務、稅務制度以及知識產(chǎn)權的學習機會，例如擬開設跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓等。同時結合第二課堂，開展相應活動，鞏固學習效果。
（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才精英培育階段
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才精英培育階段應對學生進行職業(yè)性向測評，依據(jù)測評結果，結合個人意愿，在學生中篩選有能力、有意愿的學生重點培養(yǎng)，條件允許的學校可以成立相應的班級或學生社團，為立志創(chuàng)業(yè)的學生配備一對一的創(chuàng)業(yè)導師，對學生強化培訓。培訓的主要內(nèi)容應為企業(yè)初創(chuàng)提供輔導，并完成企業(yè)初步孵化，協(xié)助學生完成商業(yè)計劃書、工商注冊、稅務登記、銀行開戶、市場開拓、人員聘用以及申請創(chuàng)業(yè)基金等環(huán)節(jié)，為學生離開校園后的企業(yè)經(jīng)營打好基礎。
（五）離校后“反哺”或“回爐”階段
當首批以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式培養(yǎng)出的學生畢業(yè)后，學校必須加強校友職業(yè)發(fā)展的追蹤，同時繼續(xù)對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)進行指導，以輔助畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化成功。過段時間后，可以邀請離校后的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生回母校舉辦創(chuàng)業(yè)講座或創(chuàng)業(yè)沙龍，暢談創(chuàng)業(yè)感想和經(jīng)驗教訓，畢業(yè)生也可以選擇回母校短期“回爐”學習相關專業(yè)知識，有能力的畢業(yè)生可自愿捐贈創(chuàng)業(yè)基金，“反哺”母校，為今后的學生創(chuàng)業(yè)做出貢獻。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力認證
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學習的基礎上，針對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識結構、要掌握的技能和能力對學生進行專門培訓，為參加規(guī)定內(nèi)容培訓并通過考核的學生頒發(fā)培訓證書，如國家服務外包人力資源研究院頒發(fā)的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓證書。此外，引入校企合作和跨校培養(yǎng)模式，以交換生、進修生身份選派部分優(yōu)秀學生在其他學校參加KAB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓實驗班；或與具有創(chuàng)業(yè)培訓資質(zhì)的院校、企業(yè)合作，在本校完成KAB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓，成績合格學生可以獲KAB、SYB創(chuàng)業(yè)培訓證書，今后創(chuàng)業(yè)可享受國家扶持大學生創(chuàng)業(yè)的多種優(yōu)惠措施。
三、“雙創(chuàng)”模式下教學方法改革
實施“雙創(chuàng)”背景下的人才教育，必須在其過程中突出實踐和實施的環(huán)節(jié)，顛覆傳統(tǒng)教學單純停留在理論教學上的弊端，亟待將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育切實與一線課堂教學相融合。
（一）“創(chuàng)業(yè)導師+學業(yè)導師”雙重培養(yǎng)
引入導師制，做到不僅學業(yè)導師負責學生專業(yè)學習、頂崗實習、畢業(yè)論文撰寫外，還應為有創(chuàng)業(yè)想法的學生配備具有創(chuàng)業(yè)輔導資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)導師，為學生在最后創(chuàng)業(yè)孵化階段進行一對一輔導，手把手完成企業(yè)初步孵化。
（二）沉浸式教學
充分利用現(xiàn)有財經(jīng)類虛擬仿真創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓中心資源，開設跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓課程，為全體學生在畢業(yè)之前提供一次與經(jīng)濟社會無縫連接的機會，通過為期一周的“沉浸式”學習，體會創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的艱辛和成就感，激發(fā)學生學習興趣，提高學生自主學習能力、人際交往能力、團隊協(xié)作能力、經(jīng)營管理能力等。
（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”遠程教育
在“雙創(chuàng)”模式下，學生的課程培養(yǎng)會打破原有的學制和上課方式，遠程教育、遠程幫助將可能成為授課的重要方式，因此學校有必要構建網(wǎng)絡學習平臺，通過微課、案例式教學等方式提供互動性網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教育的全方位覆蓋，使學生學習更加自主，方式更加靈活。
（四）“試錯”式教學
通過校內(nèi)的系統(tǒng)學習、實踐，乃至企業(yè)試運營，為創(chuàng)業(yè)的同學們提供“試錯”的機會，在各種錯誤和問題中摸索企業(yè)經(jīng)營決策和技巧，加強團隊管理和磨合，將現(xiàn)實經(jīng)濟社會中可能遇到的各種困難高度仿真，盡力做到校內(nèi)教育與校外社會的無縫銜接，把今后犯錯誤的損失降到最低。
（五）互動式教學“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)
把課堂從“一言堂”變?yōu)椤按蠹艺劇保處熒矸菀矊⒁虼硕D變。頭腦風暴、siminar、無領導小組討論等都將成為授課方式，教師將從課堂的主角變?yōu)椤叭貉荨保瑢W生將有知識的被動接受者成為知識的傳播者甚至是創(chuàng)造者，在不斷往復的互動之后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將被印刻在學生心中，使之在未來的職業(yè)發(fā)展中具有鮮明的特點和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。
（六）賽教融合、第一課堂與第
二課堂融合作為人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的最后一環(huán)，第一、第二課堂的有機結合將為“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)打下基礎。因此各級團組織可通過各類比賽促進學生對于知識的掌握，以創(chuàng)業(yè)計劃大賽等為基礎，構建全新的學科競賽體系；以創(chuàng)業(yè)俱樂部等為基礎，扶植全新的學生社團體系，同時輔助第一課堂教師為學生盡可能提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實操機會，提高他們的創(chuàng)業(yè)綜合實力。以“雙創(chuàng)”為背景的人才培養(yǎng)，關鍵在體系的構建，而這個體系涵蓋了學校教學的各個方面，這是一次高職教育模式的深刻變革，是高職教育面向未來的必由之路。因此各個高職院校應抓住機遇，不斷革新人才培養(yǎng)模式，為實現(xiàn)我國高職教育事業(yè)更好地為社會發(fā)展服務的目標不斷前進。
參考文獻：
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[關鍵詞]財務會計報告知識經(jīng)濟發(fā)展
一、引言
會計發(fā)展的歷史告訴我們，社會經(jīng)濟環(huán)境的變化和會計信息使用者需求的變化是推動財務會計發(fā)展的兩大動力。進入21世紀，世界經(jīng)濟已進入了一種全球化，信息化，網(wǎng)絡化和以知識驅動為基本特征的嶄新的社會經(jīng)濟形態(tài)--知識經(jīng)濟（經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）對其的定義是以知識為基礎的經(jīng)濟，指以現(xiàn)代科學技術為核心，建立在知識和信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費之上的經(jīng)濟。）。知識經(jīng)濟與以往經(jīng)濟的最大不同在于，經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮不再直接取決于資源、資本、硬件技術的數(shù)量、規(guī)模和增量，而是直接有賴于知識或有效信息的積累和利用。它強調(diào)人力資源開發(fā)，尤其是人力資源創(chuàng)造力的開發(fā)在經(jīng)濟發(fā)展中的價值；它強調(diào)產(chǎn)品和服務的數(shù)字化、網(wǎng)絡化與智能化。與經(jīng)濟環(huán)境的變化相適應，企業(yè)的財務環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在：企業(yè)的經(jīng)濟活動日益復雜化；物價變動較以往更加頻繁和激烈；行業(yè)的競爭加劇；互聯(lián)網(wǎng)在財務會計中廣泛應用；金融衍生工具飛速發(fā)展，且由于衍生工具具有以小博大的杠桿作用，由此可能帶來暴利的同時也蘊藏著巨大的風險，因此人們高度關注衍生工具的報告問題；以知識為基礎的無形資產(chǎn)也日益成為企業(yè)未來現(xiàn)金流量與企業(yè)市場價值的關鍵所在。
現(xiàn)行的報告體系已不能滿足信息使用者對會計信息的需求。2001年1月1日實施的《企業(yè)會計制度》中規(guī)定，企業(yè)的財務會計報告由會計報表、會計報表附注和財務情況說明書組成。企業(yè)的財務會計報告遵循著特定的會計準則，采用規(guī)范、通用的格式進行編制，具有綜合性、規(guī)范性等優(yōu)點，但是隨著知識經(jīng)濟時代的到來，現(xiàn)有的企業(yè)財務會計報告因滯后于環(huán)境的變化而顯示出了它的缺陷與不足。本文通過對新環(huán)境下傳統(tǒng)的財務會計報告存在的弊端及局限性的分析，就財務會計報告的發(fā)展趨勢談一下自己的拙見。
二、財務會計報告變革的必要性與可行性
（一）財務會計報告變革的必要性
會計的發(fā)展與企業(yè)的財務環(huán)境息息相關，20世紀90年代以來，高科技推動了國際經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，金融創(chuàng)新的日新月異則帶來了極大的風險。由于一些資產(chǎn)負債表外業(yè)務和表外項目不斷增加，人們紛紛指出，傳統(tǒng)的財務會計報表已不能充分披露有用的會計信息了論文，現(xiàn)有財務會計報告的缺陷與不足越來越顯現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、無法滿足信息使用者的不同需求
隨著社會經(jīng)濟的日益復雜，企業(yè)組織形式及其在社會和市場競爭中的地位不斷發(fā)生變化，除了直接投資者、債權人外，企業(yè)內(nèi)外還出現(xiàn)了大量不同的會計信息使用者，包括政府部門、顧客、合作伙伴、社會部門等等。企業(yè)財務環(huán)境的變化，致使信息使用者對財務報告提出了與傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟條件下完全不同的新需求畢業(yè)論文，傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟下信息使用者注重的是財務信息，而在知識經(jīng)濟下不僅要獲取財務信息，還要獲取非財務信息；不僅要獲取定量信息，還要更多地獲取定性信息；不僅要獲取確定的信息，還要更多地獲取不確定的信息；不僅要獲取歷史信息，還要更多地獲取預測信息；不僅要獲取企業(yè)整體信息，還要獲取分部信息。信息使用者要求拓展信息披露的內(nèi)容，在信息的質(zhì)量上強調(diào)信息的相關性、一致性與及時性。
2、無法滿足信息的時效性需求
信息的最大特點就在于時效性，及時有效的信息能為商家?guī)頋L滾利潤，而延遲滯后的信息則可能導致商家喪失商機。現(xiàn)行財務報告的披露無法達到會計信息質(zhì)量的及時性，披露的周期、時限過長，如企業(yè)的年度財務報告要求在年度末4個月內(nèi)報出，而中期財務報告要求在中期結束后兩個月內(nèi)報出，這樣長時間后報出的信息又有多少是有用的呢，能說明企業(yè)現(xiàn)在的何種價值？在瞬息萬變的現(xiàn)代社會，兩個月的時間企業(yè)的財務狀況可能會發(fā)生巨大的變化。英國的巴林銀行就是一個活生生的例子，1994年底其賬面凈資產(chǎn)為450億--500億美元，而到1995年2月底，該銀行已進入破產(chǎn)境地，此時其1994年的財務報告還未完成。由此可見，現(xiàn)行的財務報告體系已跟不上現(xiàn)代社會的發(fā)展步伐。同時較長的報告周期為企業(yè)進行各種幕后交易創(chuàng)造了時間條件，如在我國的上市公司中，資產(chǎn)重組、關聯(lián)交易現(xiàn)象一般發(fā)生在年底編制報表前。依據(jù)過時的、經(jīng)過調(diào)整的信息做決策，成功的不確定性大大增加。
3、無法反映非貨幣信息
隨著信息化技術的飛速發(fā)展，人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等信息顯得越來越重要。另外，企業(yè)的聲譽、其能源的來源及產(chǎn)品的銷售渠道等也會對企業(yè)的財務狀況產(chǎn)生很大的影響。但由于這些因素無法用貨幣形式進行描述，所以無法在財務報告中列示。信息的競爭在某種程度上就意味著企業(yè)生死的競爭，但是由于現(xiàn)有會計報表主要是反映以貨幣計量的歷史成本數(shù)據(jù)，在會計報表中絕大多數(shù)是有形資產(chǎn)的信息，而對大量無形資產(chǎn)的信息無法體現(xiàn)，從而大大消弱了會計信息的決策有用性。
4、無法滿足對前瞻性信息的需求
傳統(tǒng)收益表是建立在傳統(tǒng)會計收益概念和收入費用觀基礎之上的財務業(yè)績報告形式，它在物價基本穩(wěn)定、市場經(jīng)濟活動單一、外部風險低的經(jīng)濟環(huán)境下是適當?shù)模芑緶蚀_地反映企業(yè)經(jīng)營活動的收益。但是，隨著經(jīng)濟市場化程度的提高，物價的波動已成為各國經(jīng)濟發(fā)展過程中無法擺脫的現(xiàn)象。二戰(zhàn)以后，持續(xù)的通貨膨脹曾經(jīng)席卷全球，受其影響，一些技術含量低的資產(chǎn)如原材料以及一些稀缺性資源如土地等的價格急速攀升，另一方面，技術進步導致那些技術含量高的資產(chǎn)如電子設備等價格直線下跌。20世紀80年代所興起的金融創(chuàng)新，出現(xiàn)了價格波動性強的金融資產(chǎn)和金融負債，改變了傳統(tǒng)資產(chǎn)的價值是由社會必要勞動時間所決定，因而價值相對穩(wěn)定的觀念。會計界對于這些問題的討論使人們逐漸認識到，以歷史成本為計量模式的傳統(tǒng)收益表缺乏相關性，特別是上個世紀80年代美國2000多家金融機構因從事金融工具交易而陷入財務困境，但其財務報告在危機之前仍顯示"良好"的經(jīng)營業(yè)績。許多投資者認為，歷史成本財務報告缺乏前瞻性、預測性的信息，不僅未能為金融監(jiān)管部門和投資者發(fā)出預警信號，甚至還誤導了投資者，使其判斷失誤。
5、無法滿足信息的可靠性需求
現(xiàn)有企業(yè)會計報表的局限性還表現(xiàn)在會計人員對會計報表信息可靠性的影響，即會計人員傾向于粉飾報表。為了合理地反映收入與費用的關系，報告企業(yè)的經(jīng)營管理成果，在期末，企業(yè)要根據(jù)配比原則進行大量的調(diào)整和轉賬處理，雖然對財務數(shù)據(jù)的處理是以發(fā)生交易事項為基礎進行會計確認和計量的，但是由于這種轉賬和配比處理帶有主觀性，加上企業(yè)的會計報表對外是提供給企業(yè)的投資者和債權人使用的，從企業(yè)的管理層到財會人員都希望會計報表能夠反映企業(yè)良好的經(jīng)營業(yè)績，會計人員帶著這種心態(tài)來編制會計報表，就使得會計報表帶有粉飾的色彩。
（二）財務會計報表變革的可行性
知識經(jīng)濟的興起,網(wǎng)絡的出現(xiàn)同時也為財務會計報告的發(fā)展變革提供了技術支持，表現(xiàn)在：
1、會計數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)和光電介質(zhì)載體。
從理論上講，數(shù)據(jù)載體的改變，從根本上消除了信息處理過程中諸多分類與再分類的技術環(huán)節(jié)；利用同一基礎數(shù)據(jù)可實現(xiàn)信息的多維重組，從而為會計數(shù)據(jù)的分類、重組、再分類、再重組提供了無限的自由空間。
2、會計數(shù)據(jù)處理工具由算盤、草稿紙變?yōu)楦咚龠\算的計算機，并且可以進行遠程計算。
計算機的使用數(shù)據(jù)處理、加工速度成千上萬倍的提高，不同人員、部門之間數(shù)據(jù)處理、加工的相互合作、信息共享不再受到空間范圍的局限。這種改變將使會計人員從傳統(tǒng)的日常業(yè)務中解脫出來，進行財務會計信息的深加工，注重信息的分析，為企業(yè)經(jīng)營管理決策提供高效率和高質(zhì)量的信息支持。
3、會計信息輸入輸出模式由慢速、單向向高速、雙向轉變。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，不僅改慢速、單向為高速、雙向，而且能適應網(wǎng)上交易的需要，實現(xiàn)實時數(shù)據(jù)的直接輸入輸出。利用計算機網(wǎng)絡技術企業(yè)愈來愈多地通過網(wǎng)絡與業(yè)務伙伴進行經(jīng)濟信息的交換與從事各種商業(yè)活動，更多地利用Intranet（企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)）進行內(nèi)部協(xié)同工作與信息管理。其結果是會計所需處理的各種數(shù)據(jù)越來越多地以電子形式直接存儲于網(wǎng)絡與計算機之中，這樣將會計信息系統(tǒng)內(nèi)化為Intranet的一部分對企業(yè)的各項經(jīng)濟活動進行實時地處理與反映，并利用Internet向企業(yè)外部相關的信息使用者，通過網(wǎng)絡完成會計對內(nèi)對外的目標成為了可能。
三、財務報告發(fā)展趨勢展望
企業(yè)財務環(huán)境的發(fā)展變化使得要求變革現(xiàn)有財務報告的呼聲越來越高，盡管這些呼聲多半來自會計學術界，但也有不少來自會計信息的使用者。改進財務會計報告的建議眾說紛紜，莫衷一是，最引人注意的是美國注冊會計師協(xié)會（AICPA）的財務報告特別委員會（即JenkinsCommittee）發(fā)表的《改進財務報告--面向用戶》（ImprovingBusinessReporting-ACustomFocus）(1994)；StevenM.H.Wallman的《財務會計與報告的未來：彩色報告方法》（1996）；由索特的事項會計發(fā)展而來的事項式報告也成為未來財務報告的發(fā)展方向之一；理論界討論的十分熱烈的還有：電子聯(lián)機實時報告；分部報告；交互式報告；差別報告等。
理論界對未來財務報告的種種預測，部分解決了傳統(tǒng)財務報告的缺陷和不足，對財務報告的發(fā)展具有重要的意義，但因其片面性和局限性，不能從根本上解決傳統(tǒng)財務會計報告存在和面臨的問題。筆者認為，我們研究財務會計報告的發(fā)展趨勢，可從對其目標、報告方式的分析入手，充分借鑒理論界對財務報告發(fā)展趨勢的種種預測，確立一種適應未來財務環(huán)境，從根本上克服傳統(tǒng)財務報告弊端的財務報告模式。
（一）未來財務報告的目標與報告方式
1、未來財務報告目標
關于會計目標，當前理論界主要有兩種觀點，一是受托責任觀，認為反映經(jīng)營者的受托經(jīng)濟責任是會計的基本目標；二是決策有用觀，認為向投資者等信息使用者提供有助于決策的會計信息是會計的主要目標。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)財務環(huán)境的變化會計論文，會計的目標逐漸由受托責任觀向決策有用觀轉變，同樣未來財務報告目標也將繼續(xù)鎖定在為企業(yè)各利益相關者決策提供快捷靈敏的相關財務信息，在知識經(jīng)濟時代，隨著資本市場的發(fā)展與完善，企業(yè)的股東結構日趨多元化，這就要求企業(yè)不僅要考慮現(xiàn)有投資者的信息需求，更要將企業(yè)推向潛在的投資者，吸引潛在投資者的注意。為做到這些，企業(yè)的財務會計報告要向使用者充分披露有關企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預測，現(xiàn)金流量的信息。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢隨時向外提供信息，同時財務信息的質(zhì)量特征仍然要堅持可靠性、相關性、及時性與可比性，尤其是在可靠性與相關性的權衡中更偏向于相關性。歷史（事后）信息滿足可靠性，同時也是相關性的基礎；未來預測（事前）信息滿足相關性，同時應強調(diào)對預測信息的規(guī)范，盡可能提高預測信息的可信度和可靠性。達到這樣的境界之后，相關性與可靠性的矛盾就減緩了。兩者的相互關系應該是相輔相成的。
2、未來財務報告方式
未來財務報告在信息載體（存儲介質(zhì)）、傳遞方式與表述方式等方面都將與傳統(tǒng)方式作不同程度的告別。隨著信息技術的普及應用與提高，企業(yè)總有一天會取消紙質(zhì)（書面、報紙）財務報告的印刷與傳遞，而是在網(wǎng)上信息；信息使用者也不必等待寄送或親自去獲取財務報告。在信息的表述方式上，不再僅限于文字與表格方式，而是更多地運用圖形與音像方式恰如其分地表達信息內(nèi)涵，做到圖文并茂，音像俱全，使信息的表達更形象、直觀、更易于被使用者接受和理解。因此，未來財務報告應是在網(wǎng)絡上轉輸?shù)摹⒈硎叫畔⑴c音像化信息相結合的，更為簡明易懂的一種實時報告。中國證監(jiān)會在2000年1月1日發(fā)出通告，要求上市公司除在證監(jiān)會指定的報刊雜志上登載年報摘要外，必須上網(wǎng)公告，而且對于在網(wǎng)上的年報信息要承擔同樣的責任。
（二）未來財務報告模式展望
筆者認為未來的企業(yè)財務會計報告是一種以事項會計為基礎的，可以向信息使用者充分披露有關企業(yè)未來發(fā)展前景，盈利預測，現(xiàn)金流量等財務信息的更為簡明易懂的一種交互式的實時報告。這種財務報告模式借鑒與融合了現(xiàn)有的幾種對未來財務報告的預測，它以資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表及全面收益報表（第四財務報表）為支柱。
首先，未來的財務報告由于信息量的不斷擴大，會顯得更加冗長，很可能出現(xiàn)信息混亂甚至污染，給會計信息使用者帶來使用上的不便。事實上外部信息使用者總是試圖索取更多的信息，源于他們不了解企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營狀況，企業(yè)對于他們來說是一個黑匣子經(jīng)濟論文，而他們作為投資者或債權人卻不得不與企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟關系。因此他們在信息不對稱的情況下只能一味要求增加信息量，而面對鋪天蓋地的信息他們又顯得束手無策。實際上他們真正需要的是走進黑匣子，隨時獲得自己所需的信息。因此，要完全滿足他們的需要，我們可以借鑒交互式按需報告模式，打開企業(yè)這個黑匣子，讓外部信息使用者有限進入企業(yè)內(nèi)部，使之在規(guī)定的范圍內(nèi)與企業(yè)進行信息交流，從而改變用戶被動接受會計信息的現(xiàn)狀。同時通過雙向的信息傳遞，使信息的提供者與使用者做到知己知彼，減輕信息的不對稱現(xiàn)象，提高資本市場的效率。這種財務報告模式可以使信息使用者通過反饋系統(tǒng)參與報告的生成過程，能更好的滿足他們對信息的不同需求。另外，通過交互式報告模式還可以將企業(yè)的財務信息置于使用者的監(jiān)督之下，從而增強信息的可靠性和真實性。
其次，這種財務報告模式是一種實時報告系統(tǒng)，有效地解決了信息的時效性問題。它通過提供實時的財務信息，為經(jīng)營決策者和信息使用者做出正確的判斷服務。這里所講的"實時"有相對實時和絕對實時之分。企業(yè)可以根據(jù)成本效益原則，視企業(yè)自身的情況而定，可以每發(fā)生一筆交易就報告一次，實施絕對的實時報告，也可以一天，十天，半個月，一個月報告一次，實施相對的實時報告。當然，實時財務報告系統(tǒng)對企業(yè)的IT技術有較高的要求，但它對于適時了解企業(yè)的財務信息，做出正確的決策具有重要的作用。
再次，這種財務報告模式通過增加全面收益報表，可以讓報表使用者更清楚地得到有關一個企業(yè)財務業(yè)績的全部信息，更好的滿足信息使用者對企業(yè)財務信息特別是反映企業(yè)未來現(xiàn)金流量的預測信息的要求。
最后，未來財務會計報告在計價模式上將向多元計價模式發(fā)展，由歷史成本計量到公允價值計量，同時考慮通貨膨脹的因素；在披露信息的范圍上將有很大的擴展，將多多反映非貨幣性的信息，像關于企業(yè)人力資源、無形資產(chǎn)、數(shù)字資產(chǎn)、金融衍生工具等方面的信息。
未來的財務報告包含大量的非財務信息，這些信息都由會計部門披露，必然會影響會計部門的工作效率。而非財務信息的可靠性至今未有一個有效的保障機制，把非財務信息納入會計披露內(nèi)容必然影響會計信息質(zhì)量。為此，在未來的財務會計報告中，可以借鑒分部式報告的觀點，可以考慮讓相關部門參與非財務信息的披露。比如，有關人力資源方面的信息由會計信息系統(tǒng)進行確認、計量，同時可由人事部門協(xié)助披露人事政策及其變動方面的最新信息;有關銷售協(xié)議方面的信息由銷售部門披露;有關社會責任方面的信息由公關部門協(xié)助會計部門披露。在未來的財務報告中，披露部門從會計部門拓展到人事、銷售、公關等部門。借鑒彩色報告的觀點，把這些部門的信息分為核心與非核心信息。非核心信息作為公共產(chǎn)品具有及時使用性，不需保密，可以對外公開，核心信息只由財務部門、企業(yè)高層管理當局和董事會主要成員壟斷使用，不對外公開。
（三）幾點建議
隨著我國現(xiàn)代企業(yè)制度改革的不斷深化，我國的資本市場必將獲得充分的發(fā)展，廣大的投資者將逐漸成為上市公司會計信息重要的使用者之一。他們的經(jīng)濟決策越來越復雜，對會計信息的質(zhì)量要求也越來越高，因此，從長遠來看，我們需要將為投資者提供決策有用的信息擺在核心和重要的位置上，相應的改變會計信息重可靠輕相關的現(xiàn)狀，提高會計信息披露的真實性、充分性和及時性，更好的為會計信息使用者服務。
不論將選擇何種未來財務報告的模式，在推行之前，首先要完善它的外部環(huán)境：
第一，制定相應的會計準則，為確認和計量提供依據(jù)。尤其是要根據(jù)我國市場經(jīng)濟的實際發(fā)展情況，適當拓展現(xiàn)行價值或公允價值運用的范圍。
第二，財務會計與稅務會計相分離，為突破實現(xiàn)原則創(chuàng)造條件。從根本上說，財務會計與稅務會計的目的是不同的，如上所述，財務會計是向信息使用者提供決策有用的信息，要考慮信息的相關性和可靠性，稅務會計的目的則是保證國家能夠公平、足額的征稅，要考慮收益的實現(xiàn)性和確定性。鑒于現(xiàn)有財務報告的附注越來越長，企業(yè)在處理權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制的沖突時能夠有制度和法律可循。
第三，充分發(fā)揮注冊會計師的審計作用，為真實可靠的提供財務報告提供外在的保證。規(guī)范注冊會計師"市場經(jīng)濟守門員"的作用。
第四，會計作為一門規(guī)范性很強的學科，拓展財務報告的模式，特別是大量表外信息的披露，必須在政府出臺會計準則加以規(guī)范的前提下進行，同時獨立審計工作也要隨之改進，拓展審計范圍，增加對前瞻性信息的審計，以防企業(yè)因提供不確定性的信息而陷入訴訟危機之中，也防止企業(yè)管理當局操縱會計信息。
知識經(jīng)濟的發(fā)展，在促進社會發(fā)展的同時對社會提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，如何面對挑戰(zhàn)，適應環(huán)境的變化，找尋一種恰當?shù)呢攧請蟾婺Ｊ剑菚r代賦予會計人員的使命，以上我就財務報告的發(fā)展趨勢談了自己的看法，謹希望對會計報告的發(fā)展有所裨益。
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論文摘要，隨著我國高等教育大眾化的實現(xiàn)，高校大學生數(shù)量急劇增加，大學生就業(yè)問題越來越突出。就業(yè)難是大學生面臨的普遍問題。本文從對會計專業(yè)學生的調(diào)查問卷入手，對學生就業(yè)時主要考慮的因素進行了分析，結合社會對會計人才的需要特點，對會計專業(yè)學生培養(yǎng)目標提出了政策建議。
很多人講，“我們畢業(yè)就面臨失業(yè)……”真的如此嗎，目前會計人才總體供需狀況如何，會計專業(yè)本科生就業(yè)前景是否樂觀，社會需要什么樣的會計人才，承擔人才培養(yǎng)任務的高校專業(yè)培養(yǎng)目標應作如何調(diào)整，這些問題一直是我們關心的問題。為了配合高校培養(yǎng)方案的調(diào)整，收集學生對專業(yè)認同及就業(yè)傾向的信息，向學生傳達企業(yè)人才需求信息，我們課題組于2008年3月份分年級對中國礦業(yè)大學會計專業(yè)本科生發(fā)放問卷調(diào)查。本次共向會計專業(yè)在校三個年級發(fā)放問卷180份(大四同學外出實習，故未發(fā)放)，回收有效問卷171份(回收率95%)。
調(diào)查問卷圍繞學生生源、上大學時的專業(yè)選擇影響因素、在校學生對專業(yè)學習、專業(yè)就業(yè)的關注程度、就業(yè)選擇考慮因素(包括就業(yè)地點、薪酬、工作崗位等)、是否會主動關注社會需求調(diào)整自身的努力方向、社會對會計人才要求等方面展開。我們對回收的問卷用SPSS軟件進行分析后，得出如下主要信息，
一、學生就業(yè)時考慮的因素分析
會計本科生就業(yè)會受多因素影響，一方面會受所在學校影響，另一方面不同年級學生對就業(yè)形勢的認識也不一樣。
1、 各年級學生對就業(yè)形勢的關心程度不同
大一(共回收52份):非常關心30份(57. 7%)，一般22份(42.3%)，從不關心0份。
大二(共回收59份):非常關心33份(55. 9%)，一般23份(39%)，從不關心3份( 5. 1%)。
大三(共回收60份):非常關心34份(56. 7%)，一般25份(41.7%)，從不關心1份(1. 6%腸)。
由上可見，在被調(diào)查學生中:大一到大三的各年級學生中，大約有56%左右的學生非常關心就業(yè).但也應注意的是:有個別同學對專業(yè)就業(yè)從來都不關心，那么我們應該對這部分特殊對象作進一步調(diào)查，分析其原因進行專業(yè)興趣的引導或勸其轉專業(yè)。
2、各年級學生對就業(yè)形勢態(tài)度不同
大一(共回收52份):樂觀20份(38.5%，一般26份(50%)，不樂觀6份(11.5%)
大二(共回收59份):樂觀14份(23.7%)，一般38份(64.4%)，不樂觀7份(11.9%)，
大三(共回收60份):樂觀20份(33.3%)，一般36份(60%)，不樂觀4份(6.7%)
由上述分析得出:學生對就業(yè)形勢的看法是一般的占五成以上，大家都覺得就業(yè)沒有那么容易，但也不是很困難，這一點在大二學生中表現(xiàn)最為突出。大一和大三的學生對就業(yè)形勢的樂觀度明顯高于大二的學生，這樣充分說明在大二期間本科生對待就業(yè)更多的是迷茫。需要教學或專業(yè)教師進行這方面的信息傳遞，加強引導，使學生明確發(fā)展方向。
3、就業(yè)區(qū)域、城市規(guī)模、薪酬等方面因素對就業(yè)選擇的影響
對就業(yè)首選城市以及工資薪酬方面，隨著年級的增長，會計專業(yè)本科生也都逐漸改變了想法，就業(yè)首選城市及薪酬期望統(tǒng)計結果分析如下，學生的第一選擇都是一線城市或是東部沿海，其中大多數(shù)還是選擇東部沿海，只有大二的學生選擇一線城市的人數(shù)多于選擇東部沿海城市，選擇東部沿海城市的人數(shù)隨著年級的增加逐漸增加，對于中部大中城市，大二的學生選擇較少，而都集中東部沿海和一線城市。此外，大二的學生沒有選擇去西部大城市。
關于就業(yè)城市規(guī)模大小，學生大多都表示如生活所逼小城鎮(zhèn)也可以接受，但隨著年級的增長，樂于接受小城鎮(zhèn)的人數(shù)逐漸增多。堅決不接受小城鎮(zhèn)的學生中大一的人數(shù)要比大二和大三的學生多，這也體現(xiàn)了大一學生的心高氣傲一點，還沒有將自己準確定位。不愿接受小城鎮(zhèn)作為工作單位。
在薪酬要求方面，大一的學生更多地集中在3000元以上，大二的學生大多數(shù)要求2000～2500元，大三的學生要求在1500～2000元，薪酬要求越來越低，這也說明了隨著年級的增長，學生更多的能以理性的目光看待薪酬，而不是僅僅靠自己的期望值。從大一至大三，要求高薪酬的學生數(shù)目逐漸下降，要去1500～2000元薪酬的人數(shù)逐漸增加。
大學生隨著年級增長以及對會計專業(yè)知識的掌握，對自己的定位都在不斷的明確中，不再過高地估計自己的能力，不再非大城市大單位不去，不再必須要求高薪水高福利，而是更加注重自己的發(fā)展，更加注重以后經(jīng)驗的積累以及能力的培養(yǎng)。
二、現(xiàn)代企業(yè)的會計人才需求信息
目前我國會計行業(yè)十分龐大，從業(yè)人員至少有1200萬人，不過高層次會計人才所占比例不到10%。會計人員到底是過剩還是緊缺，就現(xiàn)在企業(yè)的需求情況來看，一般會計人員供過于求，而高級財會人才的需求很大，缺口也很大。近期舉行的一場外企招聘會上，一般會計崗位最容易招到人，而上升到財務總監(jiān)級別，企業(yè)哪怕開出高薪也很難招到合適的人才。在本次調(diào)查表中，我們向被調(diào)查學生傳達了以下信息，
1、國家形勢發(fā)展對會計人才提出了挑戰(zhàn)
目前進入國內(nèi)的外企越來越多，走出國門的中國企業(yè)也越來越多，業(yè)務的日益國際化要求會計人員除了熟悉中國的會計準則外，還要對國外財會領域的運作規(guī)則、法律法規(guī)等相當了解，熟悉海外主要的融資市場、主要國家的會計準則和制度、按照國際標準編制財務報表，這些無疑對會計人員的專業(yè)技能和外語能力、財務控制能力等方面提出了較高的要求。
2、“四大”眼中的高端會計人才標準
“四大”(全球四大會計師事務所)認為，會計學生僅僅是專業(yè)素質(zhì)方面的高水平不符合現(xiàn)代社會的用人標準，一名優(yōu)秀的會計人才還要有綜合職業(yè)素質(zhì)，包括四個方面，一是對財務或數(shù)字有興趣潛能，職業(yè)判斷能力強，二是具有領導能力和主動性，三是具有良好的溝通能力，四是適應性強，能適應不同地域的工作。會計學生除了專業(yè)知識之外，更要有對會計行業(yè)的興趣，強調(diào)溝通能力、協(xié)作能力以及個人的品格等。
三、高校應適應社會需求，適時調(diào)整會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標
企業(yè)對會計人員的要求也越來越高，已不再滿足于“賬房先生”，基礎會計人員市場已經(jīng)飽和，他們需要的是高素質(zhì)會計人才。對他們而言，注重務實，打造基礎扎實、財務高管才是當務之急，從事會計的人員不僅要有扎實的基礎、必要的專業(yè)證書，做到認真務實、綜合全面才是最為實際的。
