時間：2022-02-16 17:49:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學生上網(wǎng)調(diào)查報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中學生上網(wǎng)問題的存在，是多方面原因復(fù)雜混和而成的。
1.自身方面的問題。中學生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期，這個時期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時期。在這個時期當中，青少年有很強的好奇心，對任何新鮮事物都樂于嘗試，并且容易上癮。
2.社會方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學校管理不嚴格，對學生的要求不到位。文化稽查部門對黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子，大肆接納未成年人。
(二)中學生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1.中學生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng)
2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)
(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學生的影響
應(yīng)該承認，網(wǎng)絡(luò)對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識面;網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;鍛煉了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強了學生對信息技術(shù)的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快，盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學反應(yīng)速度快，思維敏捷。
由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
1、影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長(有的甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采,有的即使上課時也是注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好的時光，導(dǎo)致學習成績直線下降，影響了學生的大好前途。
2、影響中學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。
3、影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費，長此以往，還會導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預(yù)計的損失。
4、誘發(fā)中學生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺騙家長錢財或者搶劫小學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會導(dǎo)致中學生的行為道德不規(guī)范。學生瀏覽不健康的網(wǎng)站，都容易使學生走上犯罪的道路。
(四)解決中學生上網(wǎng)的建議及對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權(quán)利，學校和社會不可能也不應(yīng)該禁止。但是中學生正處于成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學生帶來了嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：
1、加強各方教育。作為學校，如果只是強行禁止學生上網(wǎng)，容易引起學生的逆反心理，不能達到預(yù)期效果。因此，應(yīng)該變堵為疏，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害，注重引導(dǎo)學生健康上網(wǎng)。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設(shè)中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。
調(diào)查全面，學生參與度高
據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時，在課堂內(nèi)外官方網(wǎng)站設(shè)立“2010中國小學生成長狀態(tài)調(diào)查”專區(qū)，點擊后進入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因為住校上網(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。
2010年青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束，共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。
網(wǎng)絡(luò)游戲并不是狼來了
調(diào)查結(jié)果顯示，當今中小學生對于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網(wǎng)游或者基本不玩的小學生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。
66.67%的小學生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網(wǎng)絡(luò)游戲“休閑娛樂，不沉迷就好。”網(wǎng)絡(luò)游戲在中學的盛行度并不像傳說中那么嚴重。
韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學生最喜歡的現(xiàn)當代作家
在中學生最喜歡的80后或90后作家中，郭敬明雖然飽受抄襲門、炫富門等種種非議，但仍顯示出其強大的人氣力量，在初中生中以50.63%的支持率超過了第二名韓寒（43.72%）以及第三名張悅?cè)唬?0.18%）。在高中階段，郭敬明仍以43.17%的支持率超過了第二名韓寒（29.36%）以及第三名徐鵬（18.31%）。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果可以看出，90后作家無論影響力與支持率仍舊無法與80后作家們相抗衡。
與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅（50.75%）、冰心（39.20%）、朱自清（29.40%），高中段的魯迅仍舊成功成為第一（33.87%）、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。
90后消費更顯理性，國貨整體不如國外品牌
在消費分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質(zhì)量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求“酷”的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。
在同時的“2010中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜’可以看出，在消費領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學生的信任和喜愛。
多數(shù)中學生承認自己在生活學習中有消極心理
在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響（尖子生、學習競爭、找不到朋友）給他們的心理帶來很大壓力，個別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。
面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學習、升學壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應(yīng)社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。
當今青少年普遍缺乏專業(yè)心理健康老師
[關(guān)鍵詞]中學生 調(diào)查研究能力 探索
調(diào)查是通過一定的科學方法，了解或者熟悉想知道的事情或者事物，是科學探究常用的方法之一。調(diào)查是學生進行科學探究最容易學會的方法，因此在科技活動的開展中，常常采用調(diào)查的方法。中學生在參與調(diào)查的過程中能提高他們的調(diào)查研究能力，這對于培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、創(chuàng)新精神具有較大的推動作用。調(diào)查也是較容易出小成果的探究方法，近年來東莞市科技創(chuàng)新大賽的科技論文中調(diào)查類的課題越來越多。且東莞市獲得全國及省創(chuàng)新大賽比賽獎項的科技論文多是調(diào)查報告，如東方明珠學校獲國家一等獎的《初中生誠信調(diào)查》等。
為什么越來越多的教師在科技創(chuàng)新大賽中指導(dǎo)學生撰寫科技論文時會選擇調(diào)查報告?原因有三：一是易掌握，可控制。與某些需要借助專門的機構(gòu)進行測試或?qū)嶒灢僮鞯难芯肯啾容^。調(diào)查的難度要小些，調(diào)查內(nèi)容的深淺程度可以因?qū)W生的思維程度而異，在操作過程中容易控制，如實地考察法、問卷法、訪問法、資料查閱法(上網(wǎng))等學生容易掌握，指導(dǎo)學生寫作科技調(diào)查報告的可操作性較強。二是經(jīng)濟，成本低。某些需要借助專門機構(gòu)的測試的實驗少則幾百多則幾千甚至上萬元，這對學生或?qū)W校而言都是一種經(jīng)濟負擔，而調(diào)查所花的費用要少得多。三是有助于提高學生的科學素質(zhì)，符合國家課程改革的精神。
我校近幾年參加省、市創(chuàng)新大賽的科技論文多是調(diào)查報告，如獲得省創(chuàng)新大賽一等獎的《經(jīng)濟發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)電潛力調(diào)查》、二等獎的《常平薇甘菊的入侵情況調(diào)查》，市創(chuàng)新大賽二等獎的《東莞初中生生態(tài)道德文明調(diào)查》、《初中生對異性的傾慕情況調(diào)查》等。參加調(diào)查研究論文寫作后學生的變化很大：膽量變大了，愛動手了，更喜歡提問了，質(zhì)疑的能力也強了，思考問題的角度多樣了，分析問題更深入全面了，調(diào)查研究的能力增強了。近幾年在指導(dǎo)中學生撰寫調(diào)查研究科技論文中，筆者探索出對于提高中學生調(diào)查研究能力的一些行之有效的經(jīng)驗，具體如下。
一、通過“討論法”，提高學生科學選題的能力
進行調(diào)查研究首先要確定調(diào)查課題，目的質(zhì)量是課題成敗的關(guān)鍵。選題要注重新穎性、可行性、實用性及科學性。在提高學生科學選題能力方面，一般采取這樣的步驟：引導(dǎo)學生思考課題；討論篩選確定調(diào)查課題。
1 引導(dǎo)學生思考課題
對于初中生來講，要想出并確定一個調(diào)查課題不是件容易事。因此，筆者在教學中結(jié)合生物課堂中調(diào)查方法的學習，用課件先給學生展示往屆學生想出的課題及網(wǎng)上下載的較接近學生生活的課題，給學生一個感性的認識。然后引導(dǎo)學生通過對給出的課題進行聯(lián)想或發(fā)散，思考自己想做什么課題，并記錄下來。這一階段重在引導(dǎo)學生思考，先不考慮題目的可行性。凡是想出課題的學生都給予表揚，激發(fā)學生思考的熱情并養(yǎng)成思考的習慣。
2 用討論法篩選確定課題
討論能使思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。在學生想出調(diào)查課題后，讓學生分小組對組內(nèi)各個同學想出的課題進行討論、篩選。篩選時教師引導(dǎo)學生要注意幾個方面問題：課題的調(diào)查目的和對象是什么、課題的現(xiàn)實意義如何、課題新不新穎、課題的操作性強不強。在小組討論時，教師應(yīng)該根據(jù)學生實際情況進行指導(dǎo)。幫助學生分析課題，選擇較為可行、有新意、有實用性的課題。學生小組討論篩選出題目后，教師再根據(jù)已有的經(jīng)驗跟學生進行多次討論，幫助學生做最后的決定。筆者通過這種方法引導(dǎo)學生確定了很多課題，如“東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報告”、“東莞初中生生態(tài)道德文明現(xiàn)狀調(diào)查”等。
二、采取“六步走”法，提高學生設(shè)計調(diào)查問卷的能力
如何設(shè)計一份科學的調(diào)查問卷，對于從未接觸過調(diào)查問卷的學生來說，無疑是一個大難題。經(jīng)過幾年的實踐，筆者總結(jié)出較有效的“六步走”做法：了解一模仿設(shè)計一修改一理論提高一反復(fù)修改一確定問卷。
第一步是“了解”，教師出示本校以前學生做過的問卷給學生看，這樣做一方面能使學生對什么是問卷有一個初步的了解，另一方面能增加學生設(shè)計問卷的信心。第二步是“模仿設(shè)計”，學生根據(jù)自己課題的調(diào)查目的，模仿別人的問卷，進行問卷設(shè)計。模仿設(shè)計過程，教師不做太多的要求，讓學生根據(jù)自己的水平自由發(fā)揮，允許學生存在漏洞百出或一無是處的情況。第三步是“修改”，修改主要是教師給學生指出不足并提出意見。主要從問卷的格式、提問問題的方式、提出的問題能否反映課題調(diào)查的目的這幾方面來給學生提出意見。第四步是“理論提高”，在老師提出修改意見后，學生可能還是不知如何設(shè)置問卷，這時可以介紹一些如何科學設(shè)計調(diào)查問卷、設(shè)計調(diào)查問卷要注意哪些問題的書籍或文章給學生看，有利于提高學生的理解能力。第五步是“反復(fù)修改”，這一步的修改次數(shù)視學生設(shè)計的問卷質(zhì)量而定，有的可能改三兩次就行，有的可能要改十多次。修改時要注意問卷的格式、提問問題的方式、提出的問題能否反映課題調(diào)查的目的、題目的設(shè)置方式、問卷面對的人群的水平、問卷的科學性等方面全面考慮，力求完善。第六步是“確定問卷”，這一步的操作較簡單，教師幫助學生在反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，最終將設(shè)計的問卷確定下來。
“六步走”做法符合循序漸進的原理，分步走可謂步步為營，學生在每走一步都會有提高。筆者在指導(dǎo)學生進行《東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報告》、《東莞初中生生態(tài)道德文明現(xiàn)狀調(diào)查》《經(jīng)濟發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)電潛力調(diào)查報告》等課題的問卷設(shè)計都是采用了“六步走”的方法，并收到了較好的效果，得到比賽評委專家的認可。當學生設(shè)計好一份較令人滿意的問卷時，學生不但獲得了巨大的成就感，對研究項目更有興趣，而且在這個過程中，知識拓寬了，思考問題的水平提高了，設(shè)計問卷的能力也增強了。
三、通過分析法、訪問法，提高學生訪問的能力
1 用分析法設(shè)計好訪問問題
調(diào)查研究經(jīng)常要進行訪問。因此，要提高訪問的效率一定要在訪問前設(shè)計好訪問的題目。怎樣設(shè)計訪問的問題?設(shè)計的問題就是你所要知道的事情，因此在設(shè)計問題前可引導(dǎo)學生注意：你
到底想從訪問對象那里知道什么?這些跟你調(diào)查的主題是否密切相關(guān)?訪問對象的背景如何?你設(shè)計的問題，你預(yù)期訪問對象如何回答，如果他的回答在你的預(yù)期外你該怎么辦?在后面的撰寫調(diào)查報告時，學生要根據(jù)訪問的問題來寫分析，因此一定要讓學生在訪問前設(shè)計好一個相當于寫作提綱的訪問提綱，做到胸有成竹，才能提高訪問的效率。
2 把握好訪問方法
進行訪問時，應(yīng)指導(dǎo)學生注意三點：一要用禮貌用語；二要帶上紙筆做好記錄；三要帶上相機拍照或錄音(機)筆錄音。對于學生來說，做記錄是最難的一項，比如有些學生字寫得慢，可以通過記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字來解決。之后再根據(jù)關(guān)鍵詞、字進行補充，確實記不全的再聽錄音筆。一般情況下我們不采用錄音(機)筆，因為這樣會使學生在訪問中有依賴性，不利于養(yǎng)成記錄的習慣，也不利于學生概括能力的提高。訪問前學生應(yīng)該記熟自己的問題，進行模擬訪問。學生第一次實地訪問時教師一定要在旁邊觀看，回來后再指出其不足之處。
四、通過考察法，提高學生實地調(diào)查的能力
調(diào)查有時需要運用到考察法進行實地考察。去哪里考察。考察什么，怎樣考察，如果出現(xiàn)某些突發(fā)事件應(yīng)該怎樣預(yù)防，這些都要引導(dǎo)學生事先想好。如《觸目驚心薇甘菊――薇甘菊在東莞常平的入侵情況調(diào)查》第一部分的調(diào)查內(nèi)容采用考察法實地調(diào)查薇甘菊的入侵情況，在實地考察之前指導(dǎo)同學根據(jù)常平鎮(zhèn)地圖，選擇周邊的幾個管理區(qū)和鎮(zhèn)中心的管理區(qū)的小山丘、鎮(zhèn)中心的道路旁、學校周邊等有代表性的地方進行實地的考察，準備相機進行拍照，并設(shè)計考察記錄的表格(見表1)。
由于是野外考察，學生要穿較緊身的長衣長褲及鞋襪，用來預(yù)防荊棘和蛇咬，并且?guī)贤h鏡，較遠的地方可以用望遠鏡觀察。這樣在實地考察的實踐中，學生從觀察、記錄、拍照等中不僅提高了實地考察能力，還學會了在野外如何保護自己。
五、使用電腦軟件與手工相結(jié)合的方式進行統(tǒng)計，提高學生統(tǒng)計的能力
在進行了一系列的調(diào)查后，要對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，才能做下一步的分析。統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)中難度最大的是如何統(tǒng)計調(diào)查問卷，對于中學生尤其是初中生來講，可以說是一件無從下手的事。要解決此困難，有兩種方法：一是使用專業(yè)軟件進行統(tǒng)計。會用SPSS軟件的老師，可以教學生如何建造數(shù)據(jù)表格如何錄入數(shù)據(jù)，再用軟件生成的所需項目的圖表，但SPSS軟件非常專業(yè)，學生較難掌握。二是使用電腦軟件與手工相結(jié)合的方式進行統(tǒng)計。這種作法符合中學生的電腦水平，使用較普遍。此法是教學生先用手工統(tǒng)計，再在Excel軟件中匯總并生成圖表。手工統(tǒng)計看起來很簡單，但如果問題較多且樣本較大，統(tǒng)計起來就是一項浩大的工程。比如在(東莞農(nóng)村初中生性心理調(diào)查報告)的課題中，學生設(shè)計的問題有20道題，而調(diào)查的樣本達3000多份，起初學生看到小山丘似的問卷時無從下手，筆者便讓學生在統(tǒng)計前，先根據(jù)題號和選項劃好表格，或用電腦制作相同的統(tǒng)計表格，打印并復(fù)印多份，然后學生按每班或每固定數(shù)量如50份一張表格的方式進行統(tǒng)計，統(tǒng)計時采取劃“正”字的方式。統(tǒng)計前先把不符合要求的作廢的問卷抽出來，再進行統(tǒng)計。這樣操作起來就不容易出錯。手工統(tǒng)計好后讓學生在Excel中進行匯總和生成圖表再進行分析，這些是學生力所能及的。
六、采用“仿寫法”與“分段撰寫法”，提高學生撰寫調(diào)查報告的能力
隨著移動信息技術(shù)時代的到來，大家對電腦、手機的掌握越來越熟練，很多小學生由此也榮獲“網(wǎng)絡(luò)高手”稱號。但隨之而來的是近視的同學越來越多，有的班級已有近半的同學近視；近視同學的年齡也越來越低，一些一、二年級的同學鼻梁上也架起了沉甸甸的眼鏡。近視不僅不利于我們學習，還影響我們的身心健康。為此，我做了關(guān)于青少年近視率與用眼習慣的調(diào)查，希望能引起同學們對保護視力的重視。
二、調(diào)查過程
1.查找資料。我在網(wǎng)上查閱到了一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：我國青少年近視率已經(jīng)高居世界第一位，據(jù)2014年《全國學生體質(zhì)健康調(diào)研》的結(jié)果表明，我國高中生近視率高達85%，初中生為70%，小學生為20%，而2013年，這一數(shù)據(jù)分別為60.28%、50.3%、27.63%。從小學生到中學生，近視人數(shù)逐漸上升，難道近視和年齡有關(guān)？我心中產(chǎn)生了疑問。
2.問卷調(diào)查。我設(shè)計了關(guān)于學生近視情況的調(diào)查問卷。問卷包括年級、年齡、視力情況、用眼習慣等調(diào)查項目。經(jīng)統(tǒng)計，我得到以下結(jié)論：近視人數(shù)從一年級到六年級逐漸增多，六年級學生近視人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%。
3.個別談話調(diào)查。我采用訪談的方式對大家在日常生活中的不良用眼習慣進行調(diào)查。其中，A同學說，他經(jīng)常上網(wǎng)；B同學說，她喜歡趴在桌子上看書、寫字；C同學說，做眼保健操時間他常與同學嬉笑打鬧；D同學說他不愛吃西紅柿、橘子等富含維生素的食物……
三、分析原因
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學是平時不注意保護眼睛才導(dǎo)致近視的，主要原因如下：
1.看書、寫字姿勢不正確；2.看電視時距屏幕過近，時間過長；3.在光線過強或過弱的環(huán)境下學習；4.長時間玩電腦；5.不合理飲食；6.不做眼保健操；7.缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和適當?shù)氖彝饣顒印?/p>
四、調(diào)查結(jié)果
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學也認識到書寫姿勢不正確、光線過強或過弱、長時間用眼等不良的習慣易導(dǎo)致近視，但又不加以改正。醫(yī)學研究表明，雖然存在遺傳因素，但用眼習慣不正確、飲食不均衡、睡眠不足、噪音干擾等，仍是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、體會與建議
眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。同學們一定要保護好眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。為此，我向同學們提出以下建議：
1.看書時坐姿要端正，讀寫要做到手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離課本一尺；2.課間堅持做眼保健操；3.不偏食，少吃辛辣食物，多吃富含維生素的食物；4.定期到眼科門診檢查，聽從醫(yī)師指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度數(shù)加深。
【關(guān)鍵詞】 計算機;因特網(wǎng);行為,成癮;學生
【中圖分類號】 R 395.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2010)05-0530-02
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅給人們帶來諸多的便利,也深刻影響著人們的生活方式。據(jù)2005年7月21日中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)“第16次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告”顯示,截至2005年6月30日,我國網(wǎng)民總數(shù)已經(jīng)達到10300萬,半年增加了900萬,和上年同期相比增長了18.4%。網(wǎng)民中以年輕人居多,其中18歲以下的青少年占15.8%。隨著上網(wǎng)行為的普及,其負面效應(yīng)如網(wǎng)絡(luò)過度使用、網(wǎng)絡(luò)成癮(Internet addiction, IA)等健康危險行為也逐漸引起人們的關(guān)注。為了解廣州市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮健康危險行為流行狀況,筆者對2005年中國疾病預(yù)防控制中心兒少衛(wèi)生分中心進行的《中國青少年健康危險行為監(jiān)測》廣州市的資料進行了分析,現(xiàn)報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 抽取廣州市全日制中學9所,中等職業(yè)學校4所,共調(diào)查有效學生2921名。其中男生1386名,女生1535名;初中生1203名,高中生1161名,職業(yè)高中生557名。
1.2 方法 采用中國疾病預(yù)防控制中心編制的“中國青少年健康相關(guān)行為調(diào)查問卷”進行調(diào)查,內(nèi)容涉及故意和非故意傷害行為、吸煙、飲酒和吸毒等物質(zhì)成癮行為、網(wǎng)絡(luò)成癮行為、易導(dǎo)致意外妊娠和性傳播疾病的、飲食相關(guān)行為、運動鍛煉相關(guān)行為等6個方面。本文主要針對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為進行分析。采用集中填寫問卷法,由專業(yè)人員利用上課時間組織學生以不記名方式自填問卷,并當場回收問卷。
1.3 統(tǒng)計分析 采用EpiData軟件進行數(shù)據(jù)錄入并校驗,使用SPSS10.0統(tǒng)計軟件包分析處理。
2 結(jié)果
2.1 一般情況 調(diào)查的2921名中學生中,在過去7 d內(nèi)上網(wǎng)的有1978人,報告率為67.7%。其中男生966人,報告率為48.8%;女生1012人,報告率為65.9%。初中生765人,報告率為63.59%;高中生866人,報告率為74.59%;職中生347人,報告率為62.3%。以高中生最高,初中生次之(χ2=41.94,P
2.2 上網(wǎng)時間 見表1。雖然超過40%的中學生在過去7 d內(nèi)每天上網(wǎng)時間≤1 h,但值得關(guān)注的是,有10.24%的學生每天上網(wǎng)的時間達到或者超過4 h,其中男生211人,女生88人,男生的報告率明顯高于女生(χ2=71.4,P
2.3 上網(wǎng)目的 上網(wǎng)目的前3位分別為:娛樂(歌曲、VCD、flash)占60.97%,聊天占60.12%,查閱學習資料占46.73%。其中53.25%的男生上網(wǎng)目的是“玩游戲”,顯著高于女生(33.64%),差異有統(tǒng)計學意義(χ2=126.6,P
2.4 不同性別、年級學生網(wǎng)絡(luò)成癮報告率比較 由表2所見,在多種網(wǎng)絡(luò)成癮行為中,“總想著網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情”、“不上網(wǎng)就感到不舒服”、“希望增加上網(wǎng)時間”、“上網(wǎng)時間超過自己的預(yù)想”、“想停止上網(wǎng)又不能自控”、“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)或逃學”、“向家長、老師隱瞞上網(wǎng)的事實”等方面,男生的報告率均高于女生(P值均
2.5 父母文化程度及家庭結(jié)構(gòu)對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響 由表3可見,父母的文化程度對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的影響不明顯;但家庭結(jié)構(gòu)(學生是否與父母長期生活在一起)對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象有一定的影響。在“總想著網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的問題”、“想停止上網(wǎng)又不能自控”、“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)或逃學”、“向家長、教師隱瞞上網(wǎng)的事實”、“因上網(wǎng)與家長發(fā)生沖突”等網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象方面,不是長期與父母共同生活學生的報告率均高于長期與父母生活在一起的學生(P值均
3 討論
網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒體,在提供知識、娛樂及各種信息方面確實為人們提供了很大的方便。本次調(diào)查顯示,有46.73%的中學生上網(wǎng)目的是“查閱學習資料”,說明網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在學生查找資料、增長見識方面起到一定的積極作用。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題也日益凸現(xiàn)出來。調(diào)查顯示,中學生上網(wǎng)行為比較普遍,上網(wǎng)目的以消遣娛樂(網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天)為多。男生上網(wǎng)多為獲取信息和娛樂,選擇“玩游戲”的比例顯著高于女生。而在網(wǎng)絡(luò)成癮行為方面,男生的報告率也明顯高于女生。這可能與男生有較強的攻擊性、富于好奇和冒險精神以及難于管束等原因有關(guān)。隨著年級的增長,各種網(wǎng)絡(luò)成癮行為的報告率也有上升的趨勢,高中和中職學生的報告率明顯高于初中生,這與國內(nèi)的一些報道[2]類似。說明年齡也可能是一個影響因子,其原因可能與高中生或職中生越接近成年,家長和學校也越難以管束有關(guān),也可能與高中和中職學生面臨著高考和就業(yè)的壓力,希望從網(wǎng)絡(luò)中獲得愉快和滿足,或是以上網(wǎng)來逃避現(xiàn)實生活中的煩惱與情緒問題有關(guān)。本次調(diào)查還顯示,父母的文化程度對中學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的影響不大,但家庭結(jié)構(gòu)的不同對學生網(wǎng)絡(luò)行為造成一定的影響。不能長期與父母生活在一起(包括單親、離異家庭或父母在外地工作)的學生網(wǎng)絡(luò)成癮行為普遍高于與雙親同住的學生,尤其是在“因上網(wǎng)而不能完成作業(yè)”、“向家長、教師隱瞞上網(wǎng)事實”、“因上網(wǎng)與家長發(fā)生沖突”等網(wǎng)絡(luò)成癮行為方面,差異均有統(tǒng)計學意義。這可能與學生不能長期與父母生活在一起,缺乏關(guān)愛及有效監(jiān)管有關(guān)。
中學生有很多健康危險行為,網(wǎng)絡(luò)成癮行為是其中之一。調(diào)查顯示,有10.24%的學生在過去7 d內(nèi)每天上網(wǎng)時間≥4 h,這種現(xiàn)象值得關(guān)注。長時間使用網(wǎng)絡(luò)會使大腦中多巴胺水平升高,令人短時間內(nèi)高度興奮,但其后的頹廢感卻比之前更為嚴重[3],從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。此外,由于網(wǎng)絡(luò)空間可以超越空間界限建立大量的人際關(guān)系,促使人們脫離現(xiàn)實,正是這些心理特點對網(wǎng)絡(luò)成癮者產(chǎn)生難以抗拒的吸引力,使他們沉湎于虛擬現(xiàn)實[4]。中學生網(wǎng)絡(luò)成癮是社會大小環(huán)境與自身特質(zhì)等多種因素共同作用的“結(jié)果”,因此在對其行為進行矯正的同時,應(yīng)注意從社會、學校、家庭等諸多方面入手,加強預(yù)防。建議有關(guān)本部門和學校重視青少年的健康危險行為問題,研究制定相關(guān)策略和有效措施,積極開展健康教育與健康促進活動,加強對網(wǎng)絡(luò)成癮學生日常行為的約束,共同創(chuàng)建有利于中學生健康成長的良好環(huán)境,降低學生網(wǎng)絡(luò)成癮健康危險行為的發(fā)生率,確保廣大青少年學生健康成長。
4 參考文獻
[1] 陳曉松.蚌埠職教中心學生上網(wǎng)情況分析.中國學校衛(wèi)生,2004,25(4):465-466.
[2] 李曉駟,李澤愛.合肥市中學生網(wǎng)絡(luò)成癮流行病學調(diào)查報告.中國心理衛(wèi)生雜志,2006,20(1):51-54.
[3] 謝延明.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮對任的心理影響的研究.西南民族學院學報:哲學社會科學版,2002,23(5):150.
XX春節(jié)消費狀況調(diào)查報告
XX年春節(jié)將至，在這個傳統(tǒng)而又重大的節(jié)日里，喜歡熱鬧、喜慶的家鄉(xiāng)人民會選擇怎樣的方式“過大年”呢?他們的年夜飯會在哪里吃?哪些消費領(lǐng)域最能吸引人們的眼球?今年的“黃金周”是否依然金光燦爛?孩子們的消費方式又有哪些不同呢?有人說：“這一年的辛勞賺來的錢，正是為了歡渡春節(jié)。”所以也就是說，這是一年中花錢最多的一次節(jié)慶。于是，趁勢我就春節(jié)消費情況進行了一次調(diào)查。
一、消費投向在哪里?
在調(diào)查中，大人們的消費投向可謂五花八門，各種方式都在選擇之列。不過，購置衣服以微弱票數(shù)勝出。其次是餐飲，再次是送禮，接下來還有文化娛樂、壓歲錢、購置日用品、旅游等。
1、新年就要穿新衣
春節(jié)期間購物往往是一些女士在節(jié)日期間的首選。在一家公司上班表姐告訴我，她們這些職業(yè)女性因為工作關(guān)系平常難得湊在一塊，剛好利用休假時光快快樂樂地逛街購物。據(jù)了解，有表姐這樣想法的大有人在。一些職業(yè)女性和家庭婦女平常都是沒有充足的時間逛街購物，春節(jié)的休假正好可以彌補。一位平常只在家圍著老公、孩子干家務(wù)的阿姨說，“往常在家里就是圍著灶臺、洗衣機轉(zhuǎn)，根本沒有自己的時間。現(xiàn)在他們都休假了，我也要放松放松，買幾件稱心的衣服好好地打扮打扮自己。” 另外，給愛人、孩子添置新衣，也是春節(jié)女士們不可缺少的“工作”之一。
2、 民以食為天 對很多人來說，春節(jié)活動基本上圍繞吃進行。
家鄉(xiāng)人春節(jié)期間在食品方面到底要花多少錢呢?世紀聯(lián)華的一位收銀員告訴我，大概在節(jié)前20多天，超市就進入銷售高峰，顧客一次購物花費大多在200元至600元之間，有不少還上了千元，賣出去的東西絕大部分是食品。“有一次，一個五口之家買了1000多元的食品，裝了好幾輛手推車，他們的孩子還吵著說不夠呢。”收銀員笑著說。 在購買食品方面，我了解到，有以下幾種食品幾乎成為了家家必備的。有各類小食品、糖果、瓜子、飲料、葡萄酒。但是除了葡萄酒所占花銷較大，約達到六七十元外，其余各項基本在三四十元左右。
餐飲消費也是家鄉(xiāng)人民春節(jié)的一大消費支出之一。對多數(shù)人來說，春節(jié)期間走親串友是常情，既然是走親訪友那就免不了吃吃喝喝，我從家附近的一些酒樓了解到，今年春節(jié)從三十到正月初五的酒席早20天前甚至更早就被預(yù)定一空。一家酒店的大堂經(jīng)理告訴我，在他們這預(yù)定酒席的平均消費大多為六七百元，有些還超過千元。“民以食為天嘛，何況還是過節(jié)呢。”
在酒店消費的市民大多是圖個方便，不愿親自下廚，但也有不少人為追求家庭氣氛，在家里設(shè)宴招待親友的。家住紅星小區(qū)的王先生說，“大過年的，親朋好友聚在一起不就是圖個開心嘛，犯不著上酒店花那冤枉錢。”
3、 送禮開銷過大 親戚朋友互相拜年，自然少不了送禮。如今，送禮已經(jīng)成了過年支出的很大一部分，有的家庭甚至超過了吃的支出。我對運河小區(qū)的一些居民進行了隨機調(diào)查，過年的人情消費最多超過5000元，最少的也有近千元，這其中包括給親朋好友的禮品、禮金，給孩子的壓歲錢等。
一位吳先生說，一年只過一次年，親戚朋友間總要是要走動一下的，又不能空著手去，現(xiàn)在的人品位高了，送低檔的東西顯得寒酸，給每個孩子的壓歲錢就不能少于200元。粗粗算一下，春節(jié)期間送禮的錢就達到XX多元。 其實，春節(jié)人情消費的增加只是一個縮影，不僅是春節(jié)，就是平時，人情類的消費也占了人們消費中的很大一部分，成為一項很主要的消費。
隨著家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)居民收入和消費水平的不斷提高，人情消費也在不斷上檔升級，禮金數(shù)額水漲船高。人情類消費的增加也成很多人的沉重負擔。一位去年春節(jié)期間人情類消費達到3000多元的李先生無奈地對我說：“人情費超過了小孩學費，面對眾多的人情費，我真的有點捉襟見肘。”
從調(diào)查中可以看到，人們習慣將白酒作為饋贈親朋好友的禮品，選擇白酒送禮的家庭比率達69%，平均送禮金額中也是白酒最高達到143.94元。
4、快快樂樂春節(jié)游 近年來，春節(jié)游一直很火爆。我在市里的一些旅行社了解到，一些旅游線路基本排滿。在春秋旅行社報表上，大年初一和初二的海南游已“滿座”，而前來咨詢的市民仍是絡(luò)繹不絕。
“如果天氣晴好的話，外出旅游的人還會多些呢。”一旅行社工作人員告訴我。對于很多人來說，春節(jié)是個團圓的的日子，也是游玩的日子，一位熊先說：“我挺喜歡旅游的，但不知道春節(jié)期間天氣怎樣，如果天氣不是很壞，帶著親戚朋友一起自駕游也是件快樂的事。”
調(diào)查顯示，在旅游形式上，57%的人選擇隨團出游，43%的人選擇自助旅游。在地點上，廣東、廈門、深圳、云南等氣候宜人的南方和氣候相對寒冷的北方城市(如哈爾濱、長春等)最受歡迎。在境外游方面，香港仍是許多人的首選。
二、春節(jié)的疑問
1、春節(jié)打算在哪過?
相對于“五一”、“十一”、元旦等節(jié)假日，調(diào)查顯示春節(jié)是最深人關(guān)注的節(jié)日。在被采訪者中，83%的人認為，在所有節(jié)日中，春節(jié)是最重要的，也是必須要過的一個節(jié)日。53%的被采訪者表示要在家度過春節(jié)，16%的被采訪者表示要以旅游的方式度過春節(jié)，27%的被采訪者表示要以走親訪友的方式度過春節(jié)，有4%的被采訪者稱，他們會以知識充電或健身的方式度過春節(jié)。
2、年夜飯在哪里吃?
關(guān)于今年的年夜飯，62%的被采訪者表示要在家里吃，38%的被采訪者表示會選擇近幾年流行的方式，在酒店里享受店家推出的年夜大餐。在飯店里吃年夜
飯，48%的消費者預(yù)計消費在1000元以下，21%的消費者預(yù)計消費在1000~XX元，13%的消費者預(yù)計消費XX~3000元，有8%的消費者稱，他們的預(yù)計消費在3000~5000元，有10%的消費者打算在年夜飯這一項上花費5000元以上。 我在我市一些三星級大酒店了解到，酒店推出的1666元、2888元的年夜飯在除夕之前約十天就被訂購一空，且比去年預(yù)定量要多出10%。而“豪華級”的6666元、8888元年夜飯的預(yù)定量較比前幾年有所下降。這說明了人們在生活水平提高，消費觀念改變的同時，已經(jīng)初步養(yǎng)成了節(jié)約的習慣，不再刻意追求“天價”帶來的那份虛榮，而是選擇過一個富裕而不浪費的春節(jié)。
3、春節(jié)應(yīng)當怎樣過?
春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，而如今那濃濃的年味似乎越來越淡。在對待春節(jié)的態(tài)度上，有63%的人認為現(xiàn)在春節(jié)年味太淡，缺少傳統(tǒng)文化，希望能過一個傳統(tǒng)型的春節(jié)，16%的人認為現(xiàn)在的春節(jié)簡單輕松，比傳統(tǒng)春節(jié)要好，據(jù)我了解，這么認為的大多數(shù)位年輕人，另有21%被采訪者認為現(xiàn)在的春節(jié)和“五一”“十一”長假沒有什么兩樣。 我市今年舉行的“運河之都”文化廟會，集民俗風貌、文化演出、傳統(tǒng)小吃、特色飾物于一體，成為百姓過年消費的一大去處，也是今年市民歡度春節(jié)的方式之一。在廟會上我了解到，百姓對這種過年的方式十分滿意，認為這種在城市里少見的廟會不僅讓人了解到本地的傳統(tǒng)文化，還使這個春節(jié)變得年味濃濃，對于小孩子來說這也是一個讓他們真正了解春節(jié)傳統(tǒng)的渠道。在城市里舉行廟會，不僅拉進了城鄉(xiāng)間的距離，更為市民提供了消費好去處，也給更多的商家?guī)砩虣C。
4、過年送禮送什么?
69%的被訪者表示春節(jié)送禮會選擇白酒，27%的被訪者表示會選擇一些保健品送親友，極少數(shù)被訪者表示會選擇其他有意義或?qū)Ψ秸嬲枰亩Y品。由此可以看出，春節(jié)送禮還是停留在送傳統(tǒng)禮品上，并沒有深入實際的考慮。
5、 壓歲錢該怎樣花?
隨著百姓生活水平的提高，孩子們的壓歲錢也是越來越多。那么，這些交到孩子手里的錢，是怎樣花的呢?我在家附近的第八中學對初中學生作了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成中學生的壓歲錢在800元左右，超過1000元的和低于500元的在少數(shù)，極少數(shù)的學生壓歲錢在1500元左右。他們的壓歲錢主要用于以下幾個方面：用壓歲錢上網(wǎng)，買游戲卡，為自己添置新衣服及飾物，買平時就喜歡的圖書，購買高檔文具，請同學一起去吃肯德基、德克士等洋快餐。 調(diào)查中，很少有學生提出會把壓歲錢捐給希望工程或貧困家庭，但經(jīng)我提醒，有不少學生表示會考慮這么做。由此可以看出，家長對學生平時的教育在這方面還是有所欠缺。
中學生春節(jié)期間消費情況的調(diào)查報告
對于現(xiàn)在的中學生來說，每月的消費大多數(shù)都是有規(guī)定的，但也有為數(shù)不少的同學習慣隨時向父母要，而這些同學的零用錢一般都比有規(guī)定每月零用錢的同學多，每月零用錢在100—200元的占很大比例，200元以上的同學也有很多。
據(jù)調(diào)查分析，在每月零用錢的分配中，用于書籍的一般都在50元左右，用于學習用品的一般都在20—50元，而在零食方面每月支出約50—100元，但也有37%的中學生超過100甚至200元，另外音像制品的消費為20—50元，對于同學朋友生日時送的禮物，大多數(shù)同學都認為50元左右比較合理。
從調(diào)查表、調(diào)查內(nèi)容及情況分析，當今中學生的消費觀有3大特點。
①、從每天的消費金額來看，大約是5—10元之間。
②、都比較注重音像制品的消費，如磁帶vcd等等，在這方面，消費大約是每月20—100元左右，這個數(shù)字已經(jīng)較大了，基本已遠遠超過了學習用品和書籍方面的消費。
③、在零食方面，每人每月大約有50—150元用于平時零食消費，而同學生日送禮的消費大約是50—100元之間。
關(guān)鍵詞：青少年;上網(wǎng)行為;調(diào)查
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）46-0080-02
青少年群體的網(wǎng)絡(luò)使用行為對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的走向，以及手機上網(wǎng)的推廣都有著重要的影響。由于青少年網(wǎng)民具有較高的網(wǎng)絡(luò)使用普及率和活躍的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，也是最可能受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息影響的群體。因此，對青少年群體上網(wǎng)行為的研究也變得更加重要。
一、青少年網(wǎng)民群體規(guī)模
青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率繼續(xù)攀升。截至2013年12月，中國青少年網(wǎng)民規(guī)模達2.56億，占青少年總體的71.8%，超過全國互聯(lián)網(wǎng)普及率45.8%的平均水平26個百分點，較2012年增加了5.4個百分點。根據(jù)CNNIC第35次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況調(diào)查顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民以10～39歲年齡段為主要群體，比例合計達到78.1%。其中10～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達54.3%，如圖1所示。
因此，了解青少年在哪里上網(wǎng)，花多少時間上網(wǎng)，以及在網(wǎng)上都做些什么，對于學校、家庭和相關(guān)管理部門的因勢利導(dǎo)，具有重要的參考價值。
二、青少年上網(wǎng)行為特征分析
隨著寬帶入戶等工程的實施，越來越多的青少年可以在家里上網(wǎng)，加上國家要求網(wǎng)吧不允許接受未成年人上網(wǎng)，中學生有65%在家里上網(wǎng)，其他有17%在學校機房和14%在網(wǎng)吧，3.5%是在宿舍上網(wǎng)。據(jù)調(diào)查顯示，因住校且學校有機房和電子閱覽室，校園信息化建設(shè)日趨完善，大學生有9%在學校機房和70%在學校宿舍上網(wǎng)，其他還有21%是在家里上網(wǎng)的。隨著3G、4G技術(shù)的發(fā)展，手機幾乎變成了中國青少年第一上網(wǎng)工具。中學生手機上網(wǎng)占51.3%，大學生手機上網(wǎng)占63%。相對于臺式機和筆記本電腦，農(nóng)村青少年使用手機比例超過城鎮(zhèn)青少年。從每天上網(wǎng)的時段來看，中學生一般在中午和下午，大學生一般在晚上到凌晨以后。從每周上網(wǎng)的時長來看中學生一般在11小時左右，大學生在20小時左右。青少年使用筆記本電腦上網(wǎng)的比例也在提高，大概是平板電腦普及的緣故。
三、青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用行為分析
青少年上網(wǎng)都干些什么事情？青少年經(jīng)常瀏覽的是什么網(wǎng)站？青少年平時上網(wǎng)的主要目的是什么？對于不斷出現(xiàn)的新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，青少年的態(tài)度如何？這些都是我們關(guān)心的問題。
1.中學生網(wǎng)絡(luò)行為特點。對于中學生來說，排名第一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是即時通訊，每年以2個百分點的速度穩(wěn)步上升，已經(jīng)達到91.1%。2009年才出現(xiàn)的微博吸引了54.3%的學生，反映出中學生對網(wǎng)絡(luò)新應(yīng)用接受很快。而傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)交流手段，如電子郵件的使用率在衰減，BBS論壇在中學生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也僅維持在8.33%左右。總體來說，除了電子商務(wù)和傳統(tǒng)的郵件和論壇活動外，中學生網(wǎng)絡(luò)活動參與度較高。中學生是手機上網(wǎng)的主要用戶群，其手機應(yīng)用排序依次為即時通訊、手機搜索、手機網(wǎng)絡(luò)音樂、社交應(yīng)用。上網(wǎng)時間加長，中學生受到網(wǎng)絡(luò)的影響不知不覺加大。在關(guān)于分享內(nèi)容的調(diào)查上，發(fā)現(xiàn)有一半的中學生比較關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，各種視頻、圖片、文字，形式不一，內(nèi)容豐富多彩，這體現(xiàn)出當代中學生追求個性的一面。
2.大學生的網(wǎng)絡(luò)行為特點。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生群體的網(wǎng)絡(luò)行為已經(jīng)達到常態(tài)化，變化已經(jīng)不大。45%的大學生會在上網(wǎng)時看新聞，一般是通過手機來看，明顯高于中學生。網(wǎng)絡(luò)社交也是大學生的主要網(wǎng)絡(luò)活動。大學生的即時通訊工具主要是QQ，還有新出現(xiàn)的微信、易信等。大學生搜索引擎的使用率也很高，92.3%的大學生使用搜索引擎。比整體網(wǎng)民的使用率高。在網(wǎng)絡(luò)娛樂方面，近九成的大學生會在網(wǎng)上欣賞音樂和視頻，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的大學生明顯低于中學生。六成的大學生愿意利用網(wǎng)絡(luò)來學習。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生網(wǎng)絡(luò)購物逐年上升，已經(jīng)達到69.7%。隨之而來的是網(wǎng)上支付行為的增加，網(wǎng)銀的使用也成比例增加。總體來說，大部分的大學生在網(wǎng)絡(luò)上有豐富的網(wǎng)絡(luò)生活，享受著網(wǎng)絡(luò)所帶來的各種便利。其主要使用途徑是即時通訊軟件、音樂影視、網(wǎng)上購物和學習需要。
四、其他比較結(jié)果
在調(diào)查中，65.82%的中學生對于離開網(wǎng)絡(luò)持有無所謂的態(tài)度，但仍有16.38%的學生表示離開網(wǎng)絡(luò)會感到很空虛很難過。周末是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。
家長對此持有不同的看法：80.6%的家長認為只要時間合理就可以上網(wǎng)，還有7.6%的家長反對孩子上網(wǎng)。大部分家長認為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，家長覺得網(wǎng)絡(luò)能促進子女的學習興趣。而學生認為家長反對上網(wǎng)的原因是上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕其因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)。
浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資訊要想成為中學生信息、知識的重要來源。目前網(wǎng)絡(luò)還僅是廣大中學生的一種娛樂、消遣的工具。
網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足學生進行探究性、研究性學習的需要。數(shù)據(jù)顯示，52.74%的學生只有在“有需要的時候”才會利用網(wǎng)上資源，只11.8%的學生是經(jīng)常瀏覽學習資料。
五、結(jié)論和思考
1.結(jié)論。以上數(shù)據(jù)反映，網(wǎng)絡(luò)確實豐富了青少年的業(yè)余生活，對他們的學業(yè)有所幫助，但其中不乏存在一些問題。比如上網(wǎng)時間過長，關(guān)注娛樂內(nèi)容過多。過多地瀏覽娛樂信息既會影響學業(yè)，又會對未來發(fā)展帶來不利影響。中學生屬于未成年群體，太長時間的面對電腦，不管是對生理還是心理健康都有很大的害處。過度迷戀網(wǎng)上交友，會導(dǎo)致青少年喪失在現(xiàn)實生活中的交際能力;另外，青少年涉世未深，容易受騙，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界并不像他們想象那般美好，不乏存在一些居心叵測之人，這樣不僅傷害了他們脆弱的心靈，而且也耽誤了學業(yè)。迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W業(yè)產(chǎn)生沖擊。特別是男同學，更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而網(wǎng)游的暴力等不良因素會危害中學生的心理健康。小部分家長堅決反對孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)也存在問題。當今社會是一個信息技術(shù)日新月異、急速發(fā)展的時代，很多信息都是靠互聯(lián)網(wǎng)來傳播的，相比于現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)的信息傳播速度更快、信息量更大，如果中學生完全不接觸網(wǎng)絡(luò)，就是閉目塞聽，不利于開闊視野。
【關(guān)鍵詞】中學生 網(wǎng)絡(luò) 影響 措施
【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0136－01
網(wǎng)絡(luò)是信息科學技術(shù)的產(chǎn)物，是現(xiàn)代社會中不可缺少的組成部分。網(wǎng)絡(luò)不僅開闊了中學生的視野，還豐富了中學生的知識，幾乎成為中學生接受外界信息的主要渠道。但網(wǎng)絡(luò)中一些負面信息也影響著中學生的健康成長，甚至給學生家庭和社會帶來危害，因而消除網(wǎng)絡(luò)對中學生的不利影響已成為當代中學教育中不容忽視的問題。本文對此進行了分析并提出了相應(yīng)對策。
一 網(wǎng)絡(luò)對中學生的積極影響
1．有利于獲取各領(lǐng)域的知識
隨著社會的進步和人類智商的提高，單一的課堂和書本知識已經(jīng)不能滿足當代中學生的成長需求，他們需要大量的信息知識來填補自己的頭腦，網(wǎng)絡(luò)就成為滿足中學生求知欲望的主要通道。通過網(wǎng)絡(luò)中學生不但可以搜集自己喜歡和需要的東西，而且能更清晰地了解到當今世界各領(lǐng)域的最新動態(tài)。
2．有利于師生間的溝通交流
網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學方式，緩解了師生間溝通少的尷尬關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)上的聊天工具，可以拉近學生與教師間的距離，學生可以隨時向教師咨詢有關(guān)學習方面的知識，而這樣的交流方式不但為學習知識提供方便，更重要的是穩(wěn)固了師生間的關(guān)系。
二 網(wǎng)絡(luò)對中學生的消極影響
1．侵蝕健康的思想意識
網(wǎng)絡(luò)是一個多元化的世界，到處充斥著各種龐雜的信息資源，一些負面的信息也隨之泛濫侵害著青少年的健康思想。當遇到新鮮有趣的事物時他們很容易激起嘗試的心理，從而使得垃圾信息有機可乘，深深地毒害著中學生的心理健康。
2．弱化社會道德觀念
網(wǎng)絡(luò)上泛濫的負面信息不利于中學生確立積極進取的人生態(tài)度，還可能造成中學生對信仰的缺失。例如，網(wǎng)絡(luò)上對各種暴力、腐朽生活信息的宣揚會潛移默化地影響中學生對現(xiàn)實社會的認識。如果監(jiān)管力度不夠，他們很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑而走向迷途。
3．淡漠現(xiàn)實社會情感
中學階段是青少年建立人際關(guān)系的萌芽時期，也是人生中最為關(guān)鍵的時期，但在網(wǎng)絡(luò)盛行的時代，中學生往往更重視網(wǎng)上交友而忽視了現(xiàn)實社會中人際關(guān)系的情感交流。據(jù)上海市教科院普教所的關(guān)于《國內(nèi)中學生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報告》可知，網(wǎng)絡(luò)交友已成為中學生人際關(guān)系交往的一種重要方式，因而現(xiàn)實生活中的感情關(guān)系越來越淡漠。
4．上網(wǎng)成癮導(dǎo)致學業(yè)荒廢
網(wǎng)絡(luò)是個豐富多彩而又充滿誘惑的世界，精美的動畫、趣味的游戲、好聽的音樂以及新鮮的視頻都會對中學生產(chǎn)生極大的誘惑，使他們深陷其中不能自拔。當面對那些互動性強而又新鮮刺激的事物時中學生往往會產(chǎn)生迷戀心理，甚至能達到不吃飯、不睡覺、不上課也要上網(wǎng)玩游戲的地步，這對中學生的健康心理造成了極大的傷害，最終導(dǎo)致學業(yè)荒廢。
三 針對網(wǎng)絡(luò)負面影響所提出的應(yīng)對措施
1．積極開展網(wǎng)絡(luò)道德教育
積極開展面對中學生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，有利于中學生樹立積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，也有利于中學生培養(yǎng)健全高尚的道德情操。教育部門應(yīng)建立專門的網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)，積極宣傳網(wǎng)絡(luò)對學生學習的積極影響，教導(dǎo)中學生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的侵蝕。另外，還要設(shè)立專門的心理教育課程，用積極樂觀的思想拓寬中學生的思維和行為空間，指導(dǎo)其確立正確的人生態(tài)度，杜絕腐朽消極信息的誘惑，以達到凈化學生心理的目的。
2．緊抓學校課堂上的教學
中學生上網(wǎng)成癮的原因是多方面的，自身的思想意識薄弱、自我控制能力差、好奇心強、對誘惑沒有抵抗力，是造成學生上網(wǎng)的主要因素，另外的原因是來自家庭和社會。如學校或家庭住地的周圍有上網(wǎng)場所，有些家庭缺乏成員間的溝通和交流，或者父母忙于工作無心教育管理子女等，這些都是學生形成“網(wǎng)癮”的原因。因此，學校應(yīng)緊抓學生的課堂教學，盡量讓學生避免無事可做的狀態(tài)，注重在課堂上培養(yǎng)學生的知識掌握方法，杜絕一遇疑難問題就上網(wǎng)搜索的行為，鼓勵學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。
3．培養(yǎng)學生自我保護意識
在信息高速發(fā)展的當下，如果想拓寬學生的知識范圍，使用網(wǎng)絡(luò)是比較便捷的方式。學校在加強對中學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的同時，更應(yīng)該提高學生在網(wǎng)絡(luò)世界的自我保護水平。一方面，可以防止學生上當受騙；另一方面，可以杜絕網(wǎng)絡(luò)中有學生心理健康害信息的侵蝕。通過學校和家庭的正面教育，網(wǎng)絡(luò)對學生的負面影響會得到有效控制。
4．建立健康的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
學校是學生進行學習和活動的主要場所，學校應(yīng)重視學校網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，為學生提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)空間，盡量設(shè)立和開辟一些學生感興趣的健康教育網(wǎng)站，也可以利用網(wǎng)上豐富的資源進行各種勵志活動，鼓勵他們養(yǎng)成對待困難要勇于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的習慣。
四 結(jié)束語
總之，網(wǎng)絡(luò)對中學生來講猶如一把雙刃劍，有利亦有弊。學校、家長和社會都應(yīng)認清網(wǎng)絡(luò)在學生生活中扮演的角色，既不能全盤接受也不能全盤否定，應(yīng)注意引導(dǎo)學生健康地使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，讓學生帶著學習任務(wù)有計劃、有目的地進行網(wǎng)絡(luò)瀏覽。只有如此才能利用好網(wǎng)絡(luò)這個學習工具，增長自己的文化知識。
參考文獻
［1］張生剛.淺談網(wǎng)絡(luò)對中學生的影響［J］.教育界，2012（8）
【關(guān)鍵詞】初中生；手機依賴；現(xiàn)狀及對策
“手機依賴”就是通過手機的功能和效率，獲得了自己所需要的信息和娛樂，并達到使用手機作為其人際互動主要手段的群體，存在強烈的持續(xù)的需求和依賴感的心理和行為。
一、初中學生“手機依賴”的現(xiàn)狀
1.初中生“手機依賴”的基本情況
目前，在一些初中學校，學生的交際、娛樂等生活中主要依靠手機來完成。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計材料顯示，全國青少年中60～70%都患有不同程度的手機依賴癥。特別是愛教育程度較低的初中學生出現(xiàn)的概率就更高了，很多學生也不善于面對面的交流，所以手機短信息剛好成了他們交流的主要方式。
手機對青少年影響分析目前主要集中在心理、社會化、價值觀、人格、溝通及學校管理等領(lǐng)域。青少年嚴重依賴手機，人際溝通能力下降等負面的效果，給學校管理帶來嚴重的困難。
2.初中生“手機依賴”的具體表現(xiàn)
第一、交H（短信、聊天）的依賴。根據(jù)調(diào)查，初中學生之間的人際交往有70%以上的交往主要是通過手機來完成的。他們在學校里，跟校外的同學、朋友以及家人的交往都是采用手機來完成。甚至一些作業(yè)也求助于手機。
第二、閱讀依賴。據(jù)調(diào)查，有手機的學生網(wǎng)上閱讀率達到90%以上，學生上網(wǎng)閱讀的內(nèi)容也豐富多彩，新聞、知識、文學等是主要閱讀的內(nèi)容。而在手機上進行閱讀的主要集中于一部分女生。
二、初中生“手機依賴”產(chǎn)生的原因
初中學生形成對“手機依賴”有著多方面的原因，經(jīng)調(diào)查研究，主要是以下幾種原因。
1.家庭原因
家長對學生是否持有手機態(tài)度不明確，相當一部分家長對孩子佩帶手機持支持的態(tài)度。主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。一位家長說，手機實際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。特別是一部分留守學生，家長長期在外打工，父母認為孩子帶手機，主要是方便聯(lián)系，并進行情感交流。家長們的本意是好的，問題是孩子能否正視家長們的厚愛和正確使用手機。
2.網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)達、智能手機普及
4G網(wǎng)絡(luò)的普及，改變了我們移動通訊的習慣。現(xiàn)在手機主要功能不再是打電話、發(fā)信息了。4G網(wǎng)絡(luò)給手機有了互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的功能，手機通過互聯(lián)網(wǎng)可以瀏覽網(wǎng)頁、手機QQ、手機在線視頻、在線電視、手機郵箱等，手機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被大多數(shù)人所接受，為“手機依賴”族們提供了方便。
三、“手機依賴”給初中生造成的主要危害
1.初中生“手機依賴”嚴重影響學生的身心健康
學生在學校主要是學習知識和掌握技能。據(jù)調(diào)查，我校嚴重手機依賴的學生占在校學生的15%左右，還有20%左右的人經(jīng)常違規(guī)使用手機。由于這些學生不參加文體活動，缺乏鍛煉身體，睡眠嚴重不足，身體健康受到嚴重損害。
2.初中生“手機依賴”，養(yǎng)成不良習慣，增加學生家庭負擔
對于作為純消費者的中學生來說，手機費也是一種高消費。對于這種消費負擔，普通學生的父母一般會支付一點，多了就不管。其結(jié)果可能是：有的學生只好節(jié)衣縮食，減少生活學習費用去交手機費；有的學生會東討西借，想盡方法湊手機費；除了手機費用之外，還有部分學生為玩各種游戲，買裝備進行充值，這是一筆無底洞的開支。為了手機費和游戲充值費，有部分學生經(jīng)常以各種理由向父母掏錢，有的甚至可能去小偷小摸，引發(fā)安全問題、社會問題。
四、減輕初中生“手機依賴”的對策
1.加強思想教育，提高學生的學習自覺性，減輕對手機的依賴
學校對學生要加強思想教育，提高學習的自覺性；同時，家長要配合教育學校做好教育工作，老師和家長要尊重和理解學習對手機依賴行為。通過教育，提高學生的學習自覺性，減輕對手機的依賴。
2.開展有益于學生身心健康的各項活動，讓學生在各項活動中陶冶情操，提高能力，遠離手機依賴
“手機依賴”現(xiàn)象雖然對初中學生影響很大，但只要我們學校、家庭和社會緊密配合，齊心協(xié)力，深入研究“手機依賴”現(xiàn)象對學生影響的規(guī)律和解決對策，采取有效措施，嚴格管理。營造良好的學習、生活環(huán)境和氛圍，提高教學質(zhì)量，加強對學生進行理想、人生觀等方面教育，提高學生學習興趣和學習自覺性，增強遵紀守法的思想意識，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，減輕“手機依賴”的影響，成為社會有用的人才。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：計算機；滲透；法制教育
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0236-02
20世紀90年代以來，全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以其不可阻擋的影響力滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，它以前所未有的速度改變著人們的生產(chǎn)、生活和思維。上網(wǎng)似乎已成為一種潮流。面對網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該如何選擇？作為學校，作為教師，該怎么樣引導(dǎo)學生，該怎么做呢？下面就中學生上網(wǎng)引發(fā)的相關(guān)問題，提出了在計算機學科教學中滲透法制教育的重要性。
一、中學生上網(wǎng)情況分析
以下是某縣城中學進行的上網(wǎng)情況調(diào)查。在三所中學和一所高中發(fā)放433份問卷，調(diào)查結(jié)果如下。
1.上網(wǎng)的主要目的。玩游戲占48%；聊天占24%；查資料占16%；其他占12%。雖然在上網(wǎng)原因的選項里為了“查閱資料，增長知識”的比例較高，但聊天廣交朋友、玩游戲、排除寂寞“打發(fā)時間”之和卻達74%。
2.每月上網(wǎng)的費用。本次調(diào)查問到的上網(wǎng)費用主要是指那些經(jīng)常在網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學每個月的上網(wǎng)花費。調(diào)查結(jié)果顯示，中學生每個月的上網(wǎng)花費最多為150～200元之間，中學生每個月的上網(wǎng)費用支出集中在50元的比率達71%。每月支出在150元以上的學生比率相對較小。
3.上網(wǎng)的經(jīng)歷。“是否有過曠課上網(wǎng)吧”問答中有1%的學生回答有曠課上網(wǎng)吧的經(jīng)歷，“是否有過在網(wǎng)吧過夜”問答中上有4%的學生回答有過此經(jīng)歷。
通過以上調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)：青少年上網(wǎng)活動以娛樂為主，網(wǎng)絡(luò)利用水平較低；每月上網(wǎng)費用的支出從哪里來？對沒有任何收入的學生來說，無疑是引發(fā)犯罪的根源。另外，不加選擇地上網(wǎng)，不但影響了學習，也影響了他們的身心健康。
二、中學生上網(wǎng)引發(fā)的犯罪
【案例1】北京一少年為偷錢上網(wǎng)將奶奶砍死爺爺砍成重傷。
17歲少年小新（化名）兩年前開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。小新整天沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常偷錢。一次小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期，父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻爸爸月初給奶奶的生活費，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻，睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。
【案例2】女生與網(wǎng)友離家出走。
我校二年級學生王××，女，16歲。該生自青春期以來，表現(xiàn)叛逆，與雙親關(guān)系緊張。不喜歡學習，為了打發(fā)時間，常留戀網(wǎng)吧，在網(wǎng)上尋覓良友。不久，結(jié)識了一位男網(wǎng)友，兩人相約廝守一生。常在周末隱瞞父母，借口到同學家玩而與男友約會。曾經(jīng)不辭而別，與網(wǎng)友外出長達數(shù)周。問及與網(wǎng)友約會之事，該女生并不否認，稱在家中得不到父母的關(guān)愛，體會不到被愛的感覺。父母和學校多次勸解無效，最終退學。
以上案例說明，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。學生的思想單純、防范意識淡薄，容易被錯誤的信息所迷惑，不健康的網(wǎng)站和暴力傾向的游戲，致使許多學生沉迷網(wǎng)絡(luò)，失去理智而走向犯罪的道路。再說目前網(wǎng)絡(luò)信息安全管理隱患重重，不良廣告充斥信息領(lǐng)域，學生沒有安全的信息環(huán)境。學生希望通過QQ等在線軟件進行心靈交流，對網(wǎng)絡(luò)的虛擬化感到新鮮，對網(wǎng)絡(luò)這種開放化感到自由，于是難以控制個人的情緒，過度的自由造成對網(wǎng)絡(luò)的沉迷和依賴，久而久之，網(wǎng)絡(luò)使學生的性格變得越來越孤僻，進而導(dǎo)致學生的犯罪。
三、在信息技術(shù)學科教學中滲透法制教育的重要意義
14歲未滿18周歲在校中學生正處于成長期，心理發(fā)育尚不成熟，世界觀、人生觀、價值觀并未完全形成。如何培養(yǎng)信息化社會的合格人才，使他們在具有信息技術(shù)素養(yǎng)和能力的同時，養(yǎng)成良好的信息意識、信息倫理道德、正確的人生觀和價值觀，并能夠在信息的大海中把握正確的人生方向，形成良好的信息技術(shù)道德、法制素養(yǎng)，這是每一個信息技術(shù)教育者都需要重視和思考的問題。
課堂是法制教育的主陣地，課堂上有效開展法制教育是最好的形式，在信息技術(shù)課堂中開展法制教育就是對學生進行信息法制和計算機軟件安全條例等相關(guān)內(nèi)容的教育，讓學生在信息獲取、應(yīng)用、處理、加工和表達時能依法進行，讓信息化時代更文明、更自由。
四、在信息技術(shù)學科教學中滲透法制教育策略
學生的健康成長是實施法制教育的目的。學生的自身發(fā)展需要信息法制意識，他們是未來信息化社會的人才，社會信息化需要有信息法制意識的人才，未來的社會生活與信息息息相關(guān)。沒有信息法制意識，便沒有信息安全，學生的學習生活也離不開信息法制的權(quán)利和義務(wù)。
1.將法制教育滲透到學生的習慣養(yǎng)成中，樹立學生遵紀守法的法律意識。教師就得要求學生從點滴做起，如讓學生形成正確地使用信息技術(shù)設(shè)備的良好習慣。不至于出現(xiàn)：那個學生把鼠標弄壞了、鍵盤的字母鍵弄丟了、直接拔電源、亂刪別人的東西……養(yǎng)成課后關(guān)機和愛護公物的好習慣；平時要求學生不瀏覽不健康的網(wǎng)站；在硬件方面嚴加控制，盡量少讓學生玩無謂的聊天和游戲，通過機房管理軟件進行有效的控制和管理，要求學生不在網(wǎng)上亂發(fā)違法的信息，全面提升法制意識。
2.在課堂教學中加強法制教育。很多學生會認為網(wǎng)絡(luò)是自由的，可以在網(wǎng)上隨意自己的想法、做任何自己想做的事。作為信息技術(shù)教師的我們，應(yīng)該讓學生明白，網(wǎng)絡(luò)上的違法犯罪行為如同現(xiàn)實生活中的違法犯罪行為一樣最終都要受到法律的懲罰。一切現(xiàn)實生活中的道德規(guī)范，在網(wǎng)上仍需要堅持，虛擬并不代表虛假。上課時加強法制教育，提醒學生尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)；不剽竊他人信息作品的內(nèi)容；不使用盜版書籍軟件光盤；對于作者聲明禁止使用的作品，要尊重作者的意見；等等。
3.加強學生的安全意識。學生僅僅具有自律能力和法律意識是遠遠不夠的，作為教師的我們，還應(yīng)該引導(dǎo)學生學會網(wǎng)絡(luò)上的自我保護，增強使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識。如：注重自己郵箱密碼、相關(guān)帳號的保密；在網(wǎng)絡(luò)上不向陌生人透露自己的真實信息和相關(guān)情況，不盲目參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的活動等。
總之，學生的人生的教育是教師的終極目標，既然人們賦予我們至高無上的稱號，我們就要認清法制教育和德育滲透的重要性，把法制教育和德育滲透放在信息技術(shù)課堂教學的全過程中，豐富信息技術(shù)教學活動，提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染。如何讓即將融入社會的中等職業(yè)學校學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，正確地去獲取和處理我們所需要的信息，作為教師，我們必須要積極面對。只能正確引導(dǎo)，而不能強迫。要在充分調(diào)動其學習積極性和主動性的前提下，從我們每一節(jié)計算機課中、每一次上機操作中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德規(guī)范。
當然，在計算機教學的過程中滲透法制教育，并不僅僅靠教材、靠教學內(nèi)容、靠規(guī)則、靠教師個人的力量，它需要通過學校、家庭、社會共同努力來完成，這樣才能有一個和諧、健康、穩(wěn)定的工作、生活和學習的環(huán)境。
參考文獻：
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[2]農(nóng)世潑，譚寶善.在校中學生網(wǎng)絡(luò)犯罪的預(yù)防對策[N].法制快報，2009.
大眾傳媒是指包括網(wǎng)絡(luò)、電影、廣播、電視、報紙和雜志等面向大眾傳播媒體。隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，大眾傳媒與家庭、學校、同輩群體和公眾意見一起，被認為是影響個人社會化的五個最重要因素。家庭、同輩群體對個人社會化的影響是深刻和持久的，但它們帶有地域性；而大眾傳媒面向的是社會公眾，它的影響是廣泛的、巨大的。大眾傳媒不僅可以控制社會輿論、引導(dǎo)受眾態(tài)度，它的影響力還可以滲透到一般的社會心理以及個體思維和行動過程中，這一點對于正處于社會化重要階段的青年來講尤為重要。當代的中學生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，在信息量不斷增長、傳媒手段不斷豐富的今天，他們受大眾傳媒影響的廣泛性和深刻性已越來越明顯。中學生對社會的認知、行為及心理無時無刻不在直接或間接的受到影響。作為祖國的未來一代，能接受良好的教育，受到有益信息的影響，促使其健康發(fā)展，應(yīng)是全社會的義務(wù)和責任，我們通過這樣的調(diào)查和研究在充分研究大眾傳媒對青年學生影響的同時希望能得到社會的關(guān)注和重視，能通過傳媒手段給我們的中學生以至整個的社會創(chuàng)造一個較好的文化環(huán)境。
我這次開展調(diào)查的目的是調(diào)查研究大眾傳媒對學生社會化的影響，旨在能在下一步的工作和實踐中能通過我們的努力讓我們的學生正確的了解社會、認識社會、關(guān)心社會，讓我們的下一代能夠健康的成長。調(diào)查方法是以一般問卷法和個別訪談相結(jié)合的方法。問卷表包括20個題目，共做了100份問卷表，調(diào)查對象包括學生，家長還有教師，個別訪談了5個學生。調(diào)查結(jié)果是每個調(diào)查對象都認為大眾傳播媒介對學生的影響很大。以下就是我們的調(diào)查分析。
一、大眾傳媒對中學生認識社會和關(guān)心社會的幾點正面影響
1、傳媒手段的先進和豐富使中學生獲取信息的手段更加多樣化，知識面和想像力都大大擴展。
信息數(shù)量以幾何級的速度在不斷沖擊著我們的生存空間，尤其是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更使信息的沖擊達到無以復(fù)加的地步。調(diào)查顯示，50的中學生在空閑時間喜歡上網(wǎng)查詢信息。這些信息使中學生的知識層面和知識結(jié)構(gòu)都得到了很大的擴展，而且也使他們掌握了不斷獲得新知識的方法，這對于他們成長的作用是不可忽視的。
2、開放的媒體環(huán)境為中學生的個性發(fā)展提供更為有利的條件
開放的媒體環(huán)境為當代中學生提供了更為廣闊的生活空間，向他們展現(xiàn)了一幅多樣化的生活圖景，這為中學生的個性發(fā)展提供更為有利的條件。
3、傳媒環(huán)境的繁榮使中學生呈現(xiàn)出具有時代特色
在青少年的價值觀念中，自我無疑是最重要的，自我意味著獨立，是現(xiàn)代社會最起碼的思想資源。當代中學生有自己的時尚和娛樂，有自己的語言和表達方式，大多數(shù)中學生認為，我們這一代人和父母一代在消費觀念和處世目標上都有很大的不同，他們崇尚自主自立，相信自己的選擇，青少年獨立自主適應(yīng)了現(xiàn)代社會生存競爭的需要，有利于發(fā)揮當代青少年的創(chuàng)造性，開拓新的道路。
二、大眾傳媒對中學生認識社會和關(guān)心社會的幾點負面影響
大眾傳媒作為商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，市場機制控制著大眾傳媒的發(fā)展，通過大眾傳媒傳播的大眾文化為盈利而制作，表現(xiàn)出庸俗性、娛樂性，平庸化的東西被奉為新潮而流為時尚，深刻而且崇高的東西被視為落伍，文化生產(chǎn)與消費中所出現(xiàn)的媚俗現(xiàn)象越來越嚴重，而中學生的認識能力有限，缺乏有效的鑒別，造成隨意模仿，容易產(chǎn)生不良的生活習慣。如當代中學生所表現(xiàn)出來的炫耀消費、彰顯個性的名牌消費現(xiàn)象等②，造成了中學生攀比心理嚴重，助長了校園奢靡風氣的盛行。另外，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀、追星等行為在很大程度上是由于缺乏自我控制而形成的。這些都反映出中學生的思想意識、價值觀念尚不成熟，受到大眾傳媒的負面影響顯得尤為嚴重。
1、大眾傳媒的商業(yè)運行促使青少年對時尚的追求，造就了中學生追求時尚的消費觀念
當代青少年所表現(xiàn)出來的炫耀消費、彰顯個性的消費主義與現(xiàn)代廣告有著密切的關(guān)系。調(diào)查顯示在學生們購買學習用品時有39的人受到廣告的影響，有7的人受到很大的影響。追求時尚是當代青少年所流行的消費方式。
2、大眾傳媒在商業(yè)利益的驅(qū)動下對世俗文化的宣傳使中學生的審美情趣走向低俗化。
中學生審美的低俗化表現(xiàn)為古典嚴肅的文學藝術(shù)受到冷落，通俗淺薄的文學作品在青少年中流行；他們更愿意去追求淺顯直接，更傾向于對直觀形象的接受，讀圖已成為當代青少年最主要的閱讀方式，文字在某種程度上成為可有可無的東西，調(diào)查顯示有18的學生認為在同學中看日本卡通畫的人很多，有51的人認為比較多。
3、恐怖電影、警匪片中的殘酷打斗使中學生中暴力行為升級
隨著香港臺灣的一些電影電視劇的引進，一些武打片、功夫片、警匪片蜂擁而至，血淋淋的場面、觸目驚心的格斗、瞠目結(jié)舌的作案手段通過演員的表演和電腦特技，使青少年眼花繚亂，他們甚至把小偷當成了英雄，把惡霸當成了偶像，把黑社會當成了他們理想的練兵場。這些年，中學生之間的打斗越來越升級，拳腳相交已成家常便飯，持刀行兇者也不在少數(shù)。一些電影電視節(jié)目在某種程度上已經(jīng)扮演了教唆犯的角色。
三、克服大眾傳媒對學生的負面影響的一些建議
1、全社會行動起來，抵制媒體毒素
行政部門對虛假廣告、夸大事實的廣告要嚴格審批，取締黃色的、暴力的、低俗的廣告，自覺抵制低俗廣告。
2、充分發(fā)揮學校教育的主導(dǎo)作用。學校教育是一種有目的、有組織的自覺能動力量，從一定意義上說，在學生的品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用，決定著他們的發(fā)展方向。而學生接觸媒體是必要的，禁止他們接觸是不可能的。面對大眾傳媒這柄雙刃劍，學校應(yīng)該秉著教育者的良心，對中學生正確運用媒體實施有效的引導(dǎo)，增強他們篩選和辨別多種渠道信息的能力。
3、開展豐富多彩的社會實踐活動，活躍中學生的文化生活。開展為中學生所愿意接受的健康的文體娛樂活動和社會實踐活動，使學生將書本知識與生產(chǎn)生活實際聯(lián)系起來，認識檢驗書本中真理，感受人生的復(fù)雜多味，使他們不致于在不良信息闖入大腦時亂了方寸，迷失方向。
4、重視家庭教育。家長應(yīng)該引起足夠的重視，發(fā)揮自己社會經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，指導(dǎo)孩子正確接受信息，同時還要分析孩子的信息源，并與學校保持聯(lián)系。
關(guān)鍵詞 藝校 振興京劇 研究性學習 校本
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
1 實驗的緣由
“校本研究性學習”是學校師生為解決學校所面臨的問題而共同參與的探究性教學活動，該活動是以問題解決過程中學生多種能力的生成為導(dǎo)向的。
在“振興京劇對策研究”校本研究性學習之前，筆者在高二年級進行了語文學習狀況的問卷調(diào)查，范圍涉及京劇、評劇、舞蹈、音樂專業(yè)的學生。調(diào)查結(jié)果顯示，由于語文教材遠離現(xiàn)實生活和學生的生活經(jīng)驗，過于嚴肅的文本內(nèi)容也不符合學生的年齡特點，因此，大多數(shù)學生愛學的課文只占教材的50%。此表還顯示出：89%的學生有參加校本研究性學習的意愿，75%的學生認為它對語文和專業(yè)都有益處。而學生對語文課的建議表達了他們對學習貼近專業(yè)的知識及語文教學方式多樣化的期待。因此，要改變藝校學生不愛學文化課及語文教材滯后于時代的現(xiàn)狀，改變他們單一的學習方式，就要以開發(fā)貼近學生經(jīng)驗與興趣的校本研究性學習為切入點，激活他們的求知欲和學習興趣。從滿足其心理需要入手，轉(zhuǎn)變學生對文化課學習的態(tài)度。
2 實驗的設(shè)計
2.1 課題的提出
京劇作為國粹具有很高的欣賞價值，卻叫好不叫座。遠沒有美國大片吸引人，原因何在？京劇班的學生是京劇事業(yè)的接班人，京劇事業(yè)的發(fā)展與之息息相關(guān)。他們應(yīng)該關(guān)注這種社會現(xiàn)象，并通過彼此間的合作與探究力求找到此問題的成因和解決途徑。從而培養(yǎng)他們的社會責任感和探究學習的能力。
2.2 課題的實施
以“拿什么拯救你，我的京劇票房”？為題引起學生對此問題的充分關(guān)注，然后學生自愿報名參加。讓學生自己設(shè)計調(diào)查問卷，通過到劇場或上街等方式進行社會調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：（1）現(xiàn)在都有哪些人看京劇？年齡層次如何？喜歡京劇的原因？（2）不喜歡京劇的原因是什么？什么樣的京劇你才會喜歡？（3）如果你是劇場經(jīng)理或京劇團團長，會采用怎樣的營銷策略爭取觀眾？你從美國大片或麥當勞在中國的成功經(jīng)驗中能借鑒到哪些東西呢？
社會調(diào)查后，還可以通過對京劇名家、京劇名師、老戲迷訪談及上網(wǎng)查詢等方式進一步了解京劇的歷史與現(xiàn)狀。此后，學生們還要學會對收集的資料進行分類、整理和加工。
2.3 課題的成果
課題的成果是論文或調(diào)查報告。主要內(nèi)容如下：A. 京劇的歷史與現(xiàn)狀振興京劇對策研究；B. 京劇對天津及全國的影響；C.天津市民對京劇的喜愛度與參與度；D.京劇的發(fā)展與振興途徑。
由于課題容量較大，所以計劃用分階段完成的形式，具體分為“問題的提出、成因分析、調(diào)查結(jié)果、啟示與建議”幾部分。考慮到學生功課比較緊張，因此三、四個人構(gòu)成一個課題小組，每組選一個組長。然后把課題劃分為若干個任務(wù)點，每個小組承擔一、兩個任務(wù)，分工合作。調(diào)查回來后再由每個小組推選一名成員發(fā)言，大家再根據(jù)發(fā)言展開討論，通過頭腦風暴法，一起找出京劇的發(fā)展與振興途徑。最后由班里寫作好的幾位學生歸納總結(jié)，撰寫成調(diào)查報告。課題研究時間預(yù)計為一學期。
2.4 課題的評價
此次研究性學習擬采用更關(guān)注學生學習過程的檔案袋評價。教師將為每個學生建立檔案袋，將學生的作品、體會、學生的自我評價、小組的評價、家長的評價、教師的評價等及時收入其中，使學生能從各個角度客觀地看待自己，了解自己的進步與不足。它的優(yōu)點是能使學生充分展現(xiàn)自我；使學生在檔案袋制作過程中，反思他們的作品、知識和理解力；還會使學生對檔案袋的內(nèi)容產(chǎn)生個體成就感和進步感。
為了實施有效的評價，此次成績擬占平時成績的30%～ 50%，所占分值比例由學生根據(jù)自己的能力自主設(shè)定。
3 實驗的實施
課題的提出是京劇班一個女生因京劇不景氣想退學引起的。于是，從2006年3月到6月，歷時4個月，其間通過文獻研究、調(diào)查訪問等方法，運用上網(wǎng)查詢、自制調(diào)查問卷、上街采訪、征詢專業(yè)老師意見等方式和策略，完成了課題研究，取得了可喜的研究成果。
研究性學習對師生來說都是從未涉足的新領(lǐng)域，因此，在整個學習過程中會遇到各種難題。最大的難題就是時間問題。學生們專業(yè)課、文化課都要兼顧，課外時間很有限。因此，筆者采用了把課題劃分為若干個任務(wù)點，各小組分工合作，每個小組承擔一、兩個任務(wù)的方式來使負擔最小化。
學生們初步了解京劇市場現(xiàn)狀后，在筆者的指導(dǎo)下開始設(shè)計調(diào)查問卷。從問卷的調(diào)查內(nèi)容看，學生已初步具有了市場意識，如“看一場京劇，如果只花十元錢，您會去看嗎？”“如果您是大老板，會投資京劇事業(yè)嗎？”也有爭取觀眾的意識，如“您認為怎樣做京劇才能吸引你？”他們還不約而同地關(guān)注觀眾對傳統(tǒng)戲和現(xiàn)代戲喜好的選擇。
學生們隨后用自己設(shè)計的問卷，以小組為單位上街進行社會調(diào)查。通過課上對調(diào)查結(jié)果的匯總與篩選，師生共同提煉出七條被調(diào)查者的振興京劇的觀點、九條在網(wǎng)上和報刊雜志上收集到的京劇專家的觀點。筆者把提煉出的觀點制成《振興京劇對策一覽表》，在此基礎(chǔ)上，讓學生在“學生的觀點”一欄中提出自己的振興京劇見解。然后交給各自的專業(yè)老師，請他們參與對學生觀點的評價。從回收的情況看，大多數(shù)的老師是愿意參與的，提出的各種觀點也很中肯務(wù)實。如姜志軍老師寫道“振興京劇關(guān)鍵是繼承、發(fā)展、創(chuàng)新，多向兄弟劇種學習，博采眾長，跟上時代的發(fā)展。多排近、現(xiàn)代戲。學生要刻苦學習專業(yè)。以傳統(tǒng)戲打基礎(chǔ)，到高年級要學些現(xiàn)代戲，這樣才能適應(yīng)社會的發(fā)展。”專業(yè)老師的積極反饋對學生無疑是一種激勵。
在層層鋪墊之后，開始進入了論文撰寫階段。這些學生從未寫過論文，所以，每一步都需要老師的精心策劃與引導(dǎo)。筆者根據(jù)他們的寫作意向，為他們列了四套論文寫作提綱供其選擇。從論文完成的質(zhì)量看，還是比較令人滿意的。同學們分別從京劇藝術(shù)的現(xiàn)狀、成因分析、存在價值和振興對策等方面提出了自己獨到的見解，取得了預(yù)期的研究成果。
4 實驗成果示例
“振興對策：（1）京劇雖然是國粹，但也不能高高在上，總是等著觀眾主動來欣賞它。要把京劇發(fā)揚下去，就應(yīng)當讓京劇走進觀眾。例如組織演員到各學校、企業(yè)、劇院等地舉行公演，把好劇目、新劇目介紹給觀眾。讓他們零距離地感受京劇的獨特魅力。（2）現(xiàn)如今是市場經(jīng)濟的時代，振興京劇也要從營造市場角度去考慮。例如在票價方面要采取打折或節(jié)假日票價大優(yōu)惠等促銷手段，以多拉廣告等手段降低演出成本，從而能降低票價，讓觀眾從經(jīng)濟上能夠承受，這樣便可以增加觀眾了。（3）“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)興趣要從娃娃抓起。我們建議教育部門將京劇劇本列入中小學教材，使學生們從小就接觸京劇，在耳濡目染中，培養(yǎng)對京劇藝術(shù)的興趣。如果人們聽京劇像聽古典音樂一樣覺得是一種享受的話，那么京劇事業(yè)的發(fā)展就大有希望了。”
參考文獻
[1] 鄭金洲.校本研究指導(dǎo).教育科學出版社，2002.8.
