時間：2022-11-03 01:04:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高一學年總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
本學年我擔任高一(1、2、3)三個班的生物學的教學工作并擔任高一生物備課組長，這一學年來我認真執行學校教育教學工作計劃，本著務實的思想，積極探索，改革教學。本著做一行,熱愛一行，向每一節課要質量，讓每一個同學學有所得。本人現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力現總結如下：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量，使知識講解清晰化、結構化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在學生的合作討論學習的過程中，缺少學生獨立思考的過程，學生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學生關注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚、鼓勵為主。即使學生回答了極簡單的問題，也給予表揚。這樣太多的鼓勵，學生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產生這樣的現象，我認為對學生創造性的回答要給予肯定和獎勵，對學生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚。不可挫傷學生的自尊心和自信心。如果一個學生只能表揚，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價。
三、加強實驗教學：根據教材內容，提前3天開出實驗通知單，實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，我必須親自先做2至3次，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向學生說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。對學生分組實驗，我必須在實驗前讓學生認真預習實驗報告冊，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，我也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上教導處審批。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一35班班主任，雖說使我連續上三年高三的老師終于有了喘息的機會，但仍不敢放松自己在理論上的學習，對于班主任工作理論上的指導，我還應加強，所以《班主任工作》這本雜志是我本學期進圖書館必看的一本，以使指導自己不斷提高理論水平和撰寫論文。
高35班雖說是快班，但我班700分以上的同學比另三個快班少，且尾巴大，人數多，管理起來費很大精力，但我仍盡力去管好它。
一個新的班級需要有一個良好的學風，班風。嚴厲班規的制定能約來每一個學生的言行，而班委的選擇更是管理好班級首要考慮的問題。我根據學生初中的情況，先指定了班委，對其嚴格要求，處罰先從班委開始并雙倍重罰，依法制班，因為本學期做好了這兩次工作，所以本班良好的學風，班風已逐漸形成，學生初中向高中的過渡順利實現。學生上課能專心聽講，心盡量積極回答問題，按時完成作業，沒有無故缺席，遲到，請假者，對老師有禮貌，同學之間團結，互助，集體主義感逐漸增強，本學期我班共獲得四張獎狀分別是：校歌詠比賽二等獎，校冬運會精神文明班級；校舉行的年級排球賽男女分獲一、三名；“潔凈杯”勞動衛生評比每次榜上有名；課間操評比年級名列茅，學習上也不甘落花流水后，體現出快班的水平，韓瑞同學獲高一年級的百科知識競賽特等獎（第一名）；外語競賽第三名；楊敏，楊想等獲國慶征文二三等獎，賀長制作二三等獎；丁楠，馮俊暉物理活動課制作獲一二等獎，這正經成績的取得與同學的努力分不開，與班主任的工作分不開，為此我感到很心慰，因為功夫不負有心人。
當然，要取得上述成績，還得加強與家長的聯系。本學期我召開了三次家長座談會，一大二小，因為學生剛入高中，不諸多不適應，家長更關心，所以及時與家長聯系是必要的。為了提高學生的學習積極性，我們還利用班會時間搞一些提高學習興趣的活動，如知識競賽，演講比賽，學習方法經驗交流等等，學生在娛樂中增長知識，同時也增進了友誼。
本學期學生參加軍訓活動，這對學生的言行是很好的鍛煉，而中秋活動的開展，元旦文藝匯演的成功，這些都增強了班級的凝聚力，至此，我班已是一個團結、向上的班級。得到各科任老師和年級學校的肯定。
不過，我班還有不足。如學生學習積極性還有待增強；抄襲作業現象，逐有提高，課堂氣氛不夠活躍等等，相信在下學期我一定會有美好的措施來從根本上轉變班級容貌，再以一個全新的班級展現。
下面是我們文秘站的小編給大家推薦的教育局秋季助學工作總結供大家參閱！
一、學前教育。全面落實____3-____4學年學前教育資助發放工作，受助幼兒人數794人，資助金額23.82萬（300元/人/學年）。
二、義務教育。全面落實____3-____4學年農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助申報工作，現已落實____3年秋季學期農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助金發放工作，受助學生7879人，補助金額108.3345萬（小學特困生500元/生/學年，中學特困生750/生/學年，其它困難生____/生/學年）。
三、普通高中。（1）全面落實____3-____4學年普通高中國家助學補助專項資金申報工作，受助學生800人，補助金總金額120萬元（1500元/生）；（3）已完成____3-____4學年普通高中困難學生申報工作，受助學生93人，資助金額7.29萬元（高一級1000元/生，高一、二級700元/生）；（4）已完成____3-____4學年普通高中困難轉復退軍人子女資助申報工作，受助學生57人，資助金額4.47萬元（高一級1000元/生，高一、二級700元/生）；（5）已完成____3年五邑慈善會高考助學金發放工作，受助學生10人，資助金額2萬元（____0元/生）；（6）已完成____3年五邑慈善會普通高普通中助學金申報工作，受助學生65人，資助金額6.5萬元（1000元/生）；（7）已完成____3年廣東省宋興齡獎助學金發放工作，受助學生2人，資助金額0.6萬元（3000元/生）；（8）已完成____3學年布魯斯女士?朱漢輝先生助學金申報工作，受助學生5人，資助金額1萬元（____0元/生）；（9）已完成____3年____慈善會普通高中助學金申報工作，受助學生202人，資助金額12萬元。
四、中職教育。（1）全面落實中職學校____3年秋學期困難學生國家助學金申報工作，受助學生118人，國家助學金金額8.85萬元（750元/生/學期）；（4）已完成____3年秋學期中職學校免學費申報工作，免學費人數608人（其中一、二年級458人，三年級150人），免學費總金額62.875萬元（一、二年級1250元/生/學期，三年級375元/生/學期）。
五、社會團體（個人）助學。（1）已完成____市____集團助學活動助學金發放工作，受助學生6人（小學生、初中生、高中生各2人），發放金額0.82萬元（小學生600元/生/學年、初中生1000元/生/年、高中生2500 /生/學年）。____市____集團在我市開展此項助學活動宗旨是資助和鼓勵在我市就讀的勤奮好學、品學兼優、家庭經濟特別貧困的學生順利完成從小學到高中學業，成為社會有用之才，并高考如考取普通高等院校的學生繼續跟蹤資助上大學。（2）已完成____3年____國際困難學生助學金發放工作，受助學生70人，資助金額3.7萬元；（3）已完成____3年錦江國際困難學生助學金發放工作，受助學生65人，資助金額13萬元；（4）已完成____3年________村鎮銀行學生成長計劃助學金發放工作，受助學生30人，資助金額6萬元（____0 /生/學年）；________村鎮銀行學生成長計劃是一個歷時三年有公益助學項目，從今年始連續資助三年。
一個學年即將結束，每個教師都應該回顧自己在本學期里所做的工作，你肯定能發現自己很多的不足和需要改進的地方，那么你知道怎么寫好學年教學工作總結嗎?以下是小編給大家整理的教師2021學年教學工作總結范文，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
教師2021學年教學工作總結范文1轉眼間x學年的上學期就從自己身邊溜走。歲月匆匆，從來不因為你去在意而停下腳步。回顧這半年想想也應該給自己的工作做一個總結，給自己一個評價，好讓自己在接下來的工作中更加有目標性，更加努力去奮斗!
這個學期我當任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化學備課組組長。16個課時讓我體驗到教學也可以很有“飽腹感”，以后很少有機會有這種機會嘗試跨段，但是反過來想也是領導對我非常的信任。讓我分別帶高一的實驗班和高二會考。這種跨段讓我對于高中化學教學有了新的認識，讓我站在更高的角度去審視教材的統一性和螺旋式教學。
一、教育教學
1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。特別是對文科班的學生，會考的要求其實不高，重在抓基礎，因此感悟一定要從高一年開始就對學生全面落實。在會考最后的復習階段我們通過不段的強化基礎，做模擬卷讓原先基礎稍差的學生知識點得到鞏固，成績有大幅度提高。
2、調節教學的難度
教學要堅持因材施教原則，特別是理科班的《有機化學基礎》這本教材，難度要求比較大，知識考點也比較多，教學中一定要安排妥當，教學適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
3、加強學習方法的指導
特別是對理科班對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
4、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯系生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優補差的方式。
5、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方及時提出來與備課組其他老師討論。強化教學過程的相互學習、研討。上完課后能與學生及時進行交流，提出不足之處，從正面了解學生的聽課效果，及時更正教法的不足之處，以求達到更好的課堂效果。每周至少兩次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
二、教師教研成果
在高一段化學老師的集體努力下，我們備課組積極參加學校、縣市舉行各類活動。其中我和潘獻珠、朱海燕老師參加的縣學科素養競賽榮獲“縣二等獎”。徐浩老師作為高一備課組的代表參加了縣舉行的公開課，并受到縣里各大學校同仁的好評。高一化學備課組也是一個充滿朝氣和活力的團隊。
以上就是我對這個學期的工作總結!
教師2021學年教學工作總結范文2本期的教育教學工作已接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短，現將本期的各方面情況總結如下：
一、政治思想方面：
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔
6、做好課下輔導，進行后進生的轉化工作。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,
四、成績方面
在校領導的大力支持下，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了一定的成績。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，為教育事業作出自己應有的貢獻。
教師2021學年教學工作總結范文3時光似箭，本學期即將過去。這學期我現將個人成長總結如下：
1、本人對于學生的教育教學及教學管理積極的進行思考。
反思和總結自己在教育教學及教學管理方面的經驗及教訓，并且及時采取適當的措施予以處理，收到了比較令人滿意的效果。
2、本學期學習和閱讀教學教育的書籍。
其中卡爾·西蒙·溫斯坦和安格魯·J·米格納諾著的《小學課堂管理》這本書不僅給我留下深刻的印象，而且還給予深刻的啟迪。通過閱讀這本書，我對于小學課堂管理有了新的的認識，同時對于我的以前的教學管理方式方法進行了反思，并且積極的將自己的認識和思考應用到實踐中去，并且在實踐中有不錯的學生活動效果和教師效果。
3、積極的利用學校提供的網絡，進行收集相關教學資源，學習他人教學經驗。
本人積極的認真在網絡進行備課，撰寫反思，學習他人經驗，收集教育教學資源。在網絡備課上，本人對于自己的教學設計，認真撰寫修改，及時。通過教學博客，結識了全國各地的教師，通過閱讀他們的教學博文，了解和學習他們的教學和管理經驗，并且和他們一起探究課改的中的一些問題。在閱讀博友文章中，從這些一線教師的文章中教學感觸中，我受到了極大的啟發，并對于自身一些認識予以修正。通過學習這些老師的文章和感悟，我感到以前我像井底之蛙，現在我的視野開闊了，不再閉門造車了。學校的高速網絡還為我收集教學資源提供了便利。通過網絡，我可以輕松看到其他人的教學設計，學習他人的優點，彌補自身的缺點，設計適合自身課堂的教學設計。
4、本學期，我認真教學和教學管理并且進行反思，但是沒有來得及進行進一步的思考和整理，因而沒有具體的教學文章進行發表。
我想這個是我這學期的一個遺憾，正確在下學期初或者是寒假期間，將自己的心得體會整理，以便進行發表。
以上是本學期我對科學體育教學工作的總結，仍有許多不足之處。在有限的寒假中，我將認真的思考和學習先進的教學科研理論知識，提高自己的教學水平，使自己盡快的提高，爭取把工作做得更好。
教師2021學年教學工作總結范文4一年來，愛崗敬業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、師德方面
作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學情況
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
深入細致的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
三、做好學困生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對學困生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而學困生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
四、工作中應努力的方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師2021學年教學工作總結范文5光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學領域履行中學三級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的4年，現總結：
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的4年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
x年11月，我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中x年居五校聯考同等班級第一名。x年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明了方向
全班共26人，共計上線24人。最高分824；800分以上2人（3人次）；700分以上10人（15人次），占38.46%；上重點線19人，占73.8%。這兩個數字遠高于年級的其他班。語文人平成績624.2分，高全級平均成績37.2分；英語人平成績664.9分，高全級平均成績52.5分；物理人均602。9分，高于級平均分 24。8分；數學人平成績640。4分，高全級平均成績38。8分；綜合人平成績615.3分，高全級平均成績24.6分；單科夏小月奪得全市物理科狀元，吳小婷奪得綜合科狀元。
在日常的學習中，高三（1）也是年級里最好的班級之一，次次評為先進班，獲得了幾乎所有的學校獎項，學生的獎項更是創我帶的班級中的記錄：
班級得獎情況
高一學年
高一級排球比賽男子組第二名，女子組第三名
被學校評為先進班級
被學校評為衛生先進班
高二學年
校班級主頁評比一等獎
被學校評為先進班級
東莞中學百年校慶百米長卷書畫現場制作高中級二等獎
被學校評為衛生先進班
高三學年
被學校評為先進班級
東莞中學第九屆體育節高三級田徑比賽團體第三名
"芳華園"杯班級主頁設計大賽校級評比一等獎
被學校評為衛生先進班
個人獎項
高二
蔡愉、黃杰賢獲 百年校慶電腦小報制作比賽，一等獎，
李集權、劉志榮、張東穎、何志仁 百年校慶電腦小報制作比賽 等獲二等獎，
黃偉杰 百年校慶電腦小報制作比賽 三等獎；
鐘歷、何志仁獲一等獎，
李穎 東莞市信息競賽 二等獎；
謝慶昌、黃偉杰、張東穎 全國中小學生電腦制作比賽 市三等獎；
鐘歷的三項作品分別獲省二等獎、省優秀獎、市二等獎，
吳小婷、劉寶儀、祁奇偉 英語小報比賽 一、二等獎
李穎、鐘歷同學在校內的程序設計比賽中分別獲得一、二等獎。
高三
校田徑會 李健杭跳高第一，跳遠第四，李集權跳遠第二，詹永輝鉛球第二，劉寶儀跳高第四，袁倩跳高第六，王雪瑩鉛球第四，男子接力第四 王雪瑩獲得女子25米、50米自由泳兩項冠軍，祁奇偉也在男子25米蛙泳，50米蛙泳分別獲得亞軍和季軍。
個人獎項
李集權
高一學年
被評為優秀班干部
被評為優秀團干部
被評為學校三好學生
獲學校求佳獎
獲廣東發展銀行獎
高一級排球比賽男子組第二名
高二學年
被評為優秀班干部
被評為三好學生。
被評為優秀團干部
獲學校求佳獎
獲廣東發展銀行獎
學校校運會跳遠項目獲第二名，男子100米第三名
獲東莞中學物理實驗競賽一等獎
百年校慶電腦小報制作比賽學校二等獎
高三學年
第二十屆全國中學生物理競賽三等獎
被評為優秀班干部
被評為學校三好學生
學校校運會跳遠項目獲第二名，4?100接力第4名
鐘歷
XX年獲第七屆全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區聯賽提高組全國二等獎
XX年獲東莞市信息學競賽中獲高中組市二等獎 XX年個人主頁《夢幻星座》獲學校第十二屆科技節之"十佳個人主頁"評比活動中榮獲"十佳個人主頁"獎，并獲"最佳創意"獎 XX年獲東莞市信息學競賽中獲高中組市一等獎
XX年作品《高一(1)論壇系統》獲"第三屆全國中小學生電腦制作活動"廣東省程序設計初賽高中組二等獎 XX年作品《高一(1)論壇系統》獲"第三屆全國中小學生電腦制作活動"東莞市程序設計初賽高中組二等獎
XX年作品《flashplayer》獲"第三屆全國中小學生電腦制作活動"廣東省程序設計初賽高中組二等獎
XX年獲第八屆全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區聯賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
XX年作品《網絡殺壇》獲"第四屆全國中小學生電腦制作活動"東莞市程序設計初賽高中組二等獎
XX年獲廣東省第九屆重點中學信息學邀請賽省二等獎
XX年獲第九屆全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區聯賽提高組（高中組）省三等獎
XX年獲廣東省青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽（gdoi’XX）高中組省三等獎
夏小月
全國高中數學聯賽 全國三等獎 東莞市一等獎
XX年東莞市高中生英語課外閱讀能力競賽 高二年級組一等獎
高一起每年的求佳獎及某些單科獎項
高一的發展銀行獎
何志仁
阿~數學全國奧林匹克市3等獎
電腦市2,3 等獎一次 還有主頁制作比賽 共2頁,當前第1頁1
李穎
XX年獲信息學奧林匹克競賽決賽全國一等獎
XX廣東省重點中學邀請賽三等獎
曾力舜
高一學年
市三好學生，
高二學年
半月談中學生獎學金
高三
全國高中數學聯賽市二等獎
市英語課外閱讀能力競賽一等獎
羅東明
XX年東莞市中學生軟式排球比賽 男子組第一名
XX年東莞市中學生軟式排球比賽 男子組第二名
XX－XX學年度東莞中學優秀班干部
XX－XX學年度團隊、學生會優秀干部
XX－XX學年度東莞中學學科獎學金（體育）
陳惠芬
高一高二都獲得求佳獎.三好學生獎,高二獲得廣東發展銀行獎
莫雪晶
高二現場作文比賽莫雪晶獲市一等獎
祁奇偉
高一學年度進步獎、校英語小報制造一等獎、校游泳公開賽25米蛙泳第2名、50米蛙泳第3名 XX年市優秀學生干部
袁倩
廣東省青少年科技創新大賽東莞市三等獎 王雪瑩
廣東省青少年科技創新大賽東莞市三等獎
對于這個班的評價，我想借用學生在畢業時刻的光盤上的話 ：
我們班是東莞中學建立的信息特色班，也是全東莞的第一個信息特色班。我們代表著莞中，我們凝聚著眾人的希望，我們實現大家的愿望。
我們是一個富有紀律，又充滿生機的集體。這個只有26個同學的班級，代表著團結、友愛、積極向上的精神。
我們班有嚴明的紀律，我們制定了嚴格的班規，并認真貫徹執行，落實監督。我們有明確的值日班干制度，值日班干負責該日的相應工作，如負責開門，督促值日等，這樣就使得各班干工作均衡，避免了事務集中一人身上的現象。
對于學校指示或舉行的活動，我們每次都認真貫徹執行。比如近期的植樹節，我們就大力倡導同學們進行植樹活動。還有，紅三月里，我們班開展了形形式式的學雷鋒活動。比如說開了一次生動活潑的主題班會。班會里同學們表演的小品幽默風趣，避免同學們產生學雷鋒是老話題的厭煩心理，收到良好的效果。
作為信息特色班
，我人全班同學積極參加各項信息競賽，并且每次都取得優秀成績。如鐘歷、李穎、何志仁等同學，多次在省、市、全國，各級別的競賽中取得優良成績。我們能夠正確運用網絡教學的優勢，充分利用網絡資源，幫助我們學習，因而我們班的成績在級里是長期穩坐第一的，各種評比我們的成績都十分優異，深得老師們好評。
雖然我們取得這樣好的成績，但我們班的同學絕非埋頭讀死書的書呆子。gey’s的成員熱情，開朗，樂觀，積極向上，生活中無處不顯示出年青人的活力。看！我們班的“鳥人戰隊”！多么可愛啊！還有其他同學也一樣！正是因為我們有著這種學習不忘娛樂，學習娛樂相結合的輕松心理，以及永不言敗的執著，我們高二（1）班才取得了這樣喜人的成績！
看完這里的介紹，你愛上我們的同學了嗎？是不是覺得我們是一個很特別的集體呢？也許你們沒這樣一個機會。不用羨慕我們，因為，我們是gsy’s，gsy’s就是我們！！
要總結這個班的經驗，我想除了常規的一些做法之外，有一點是和其他班級要特別區別開來的，這也是我幾年班主任下來最深刻的體會，那就是現代化的教學設備，需要現代化的教學理念進行班級管理
時間飛逝，轉眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結
一、師德方面：認真學習領會xx大精神，積極準時參加黨的組織生活，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動，高中教師年度思想工作總結。遵守職業道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業、關心學生、廉潔從教。
二、教學方面：上半年，文理分科后，我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作。其中，為準備學業水平測試，6個理科班每周三節課。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的思考和實踐。平時和張老師、孟老師通力合作，認真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認真，反思及時，因而取得了良好的教學效果。在高一期末的學業水平測試中，分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成績均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節，受到組里老師好評;另外，本學期還承擔了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務，代表附中參加了濟南市歷史年會。
三、教育方面：本年度，我擔任了xx級28班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣，養成和諧的班風與良好的學風，培養學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的主要工作;簡單來說就是"抓養成"。通過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位，工作目標基本實現，組班以后歷次年級統考，28班均穩居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優秀班主任之一。進入高二學年，部分學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學生明確高二學年的基本任務與面臨的壓力，塑造學生的進取精神與責任意識，提高學生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風與學風，學生在原來的基礎上穩步前進;另一方面，通過統一認識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制，既解放了班主任又加強了學生的紀律、競爭意識，總體來看，本學期，班級在晚休、兩操、衛生等一系列檢查中均表現良好，在學校組織的體育節、12·9演講等活動中均表現出了團結、積極的精神風貌。此外，工作中抱定"讓每一個孩子成才"，加強與任課老師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學期，我還參加了在萊山一中進行的全國班主任培訓，收益良多。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。
本學年我擔任泉州九中高一語文的教學工作。雖然在這幾年的教學中積累了一些經驗，但“路漫漫其修遠兮”，要使自己的教育、教學能力和業務水平與時俱進、不斷提高，就特別需要有經驗的教師能夠傳授新的教學理念，科學的教學方法，給我以幫助和指導。
陰智強老師是我校一位優秀教師，較高的教學素質和水平，希望與他的合作中互相促進，共同發展。
為加快師資隊伍建設，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學能力、水平和質量上有一個較大的提高，教學方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學上能有一個快速的成長，經過學校的幫助、教研組的肯定，陰智強老師的同意，我與陰智強老師進行拜師結隊，簽訂“一幫一”的合同，互相學習雙方在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。
我打算從以下幾個方面進行：
一、尊重指導老師，謙虛謹慎，接受批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教，以期得到了及時幫助解決。
二、在幫教活動中，我對陰智強老師進行上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導。
三、每學期認真聽取陰老師的課5節以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請教，交流意見，吸取值得借鑒的教學經驗和方法，認真寫好課后評語，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。
四、虛心請教李少玲老師指導自己公開課的教學，共同討論教案方案的設計，教法的擬定，學生情況活動的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學習指導老師平時積累的理論知識和教學心得。
五、利用教研組活動及其他課余時間與李少玲老師共同探討、交流教學的心得體會，學習新的教學理念，科學的教學方法等與教學有關的內容。真正落實做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對一些上課過程出現的問題，比如學生的調動，板書的設計，講課的速度，以及難易程度的掌握多向李少玲老師指教。
六、在出試卷的題型內容的主要方向以及學生的接受程度上如何長遠的把握，使學生更有條理的循序漸進的掌握知識等方面多向李少玲老師請教。
一是學校教育質量取得了開創性優異成績。2006年高考成績在原有基礎上又取得令人矚目的優異成績，為全市高考取得好成績作出杰出貢獻。在激烈的普高教學質量和優質生源競爭中，譜寫了新篇章，改變了全市普高的歷史格局，高一、高二年級教學工作形成良性循環，形勢喜人。
二是全校緊緊圍繞創建四星級高中這個中心，加強教學管理。以全面提高教學質量為抓手，各年級組、各教研組、備課組，教育、教學研究工作扎實，風氣濃厚，教師素質不斷提高，學校辦學品位逐步提升，為創造省“四星級”高中奠定了堅實的基礎。
回顧過去、展望即將到來的新學年，我們充滿信心，同時我們必須清醒認識到：教學工作是學校中心工作，教育質量是學校的生命，學校之間的競爭日趨殘酷激烈，教學工作一刻都不能懈怠。
一、新學年教學工作總的目標。
踐行“三個代表”重要思想，貫徹落實我市教育工作會議精神，以提高學校教學質量為中心，穩步提高教師隊伍素質，強化全體師生的創新意識、拼搏意識，圍繞新課程改革，扎實開展教育研究，優化各項常規管理，確保新學年我校教育質量穩定在一個較高的地位，學校教學管理科學、有序、高效地運作。
07屆畢業班高考成績全面超額完成市奮斗目標，高二年級教學在新高考方案實施基礎上，積極應對搶占主動，重點建設學科力爭“保四爭三”，高一年級，統考成績穩坐全市第二位置并有所突破。
二、具體工作任務
1、樹立兩種意識：質量意識和責任意識。
教育質量是學校的生命，也是一所學校辦得好與不好的依據，教學成績歷來成為全社會的關注焦點，是學校賴以生存發展的基礎，全體教師必須清醒地認識到，沒有質量就沒有學校地位，沒有質量就沒有教師的地位這樣的道理，各年級管理部、各學科組、備課組要把提高教學質量當著自己的頭等大事，勇于競爭，敢于爭先，瞄準本學年質量目標。全體老師要明確自己肩上所擔的責任，樹立“責任重于泰山，質量是我生命”的精神。要有換位意識，把學生當成自己的孩子，關心他們的成長發展，人人都有強烈的愛崗敬業的責任心、事業心，以認真、踏實、勤奮、進取的工作態度，投身到教書育人工作去。
2、強化教學常規管理和“三風”建設。本學年要強化教學過程的管理，一是各項教學制度的落實，抓好常規檢查。二是抓好月考、期中考、期末質量分析指導。高三年級特別要對每次重大模考進行分析，找出問題，明確努力方向。三是各年級進行有針對性的調研工作，隨堂聽課。四是通過多渠道對教師進行客觀的評價、考核。五是經常性的開展骨干教師示范課活動，提升課堂教學效果。七是加強“師風、教風、學風”建設，認真做好教師教學工作“七認真”和學生學習“六認真”各個環節的檢查落實。使敬業奉獻、團結協作的師風、積極進取、努力鉆研的教風和勤奮認真、踏實誠信的學風在xx校園深入人心。
3、狠抓師資隊伍建設，和青年教師培養。沒有一支高素質的師資隊伍，提高教育質量是一句空話，本學年主要做好以下幾點工作：
（1）要有強烈的成長意識，加強自身的學習充電，與時俱進，適應新時代的要求。教師要不斷提升自身內涵、創新意識和知識結構，要有不斷涌出的新的教育理念和思想的源頭活水。
（2）以教研組、備課組活動為師資隊伍建設抓手，培養教師濃烈的學習、教研風氣，促進教師業務水平的大面積提高。
（3落實教學工作的集體備課制度，“一課三備、一課三議”活動正常開展，成為我校的教學特色和亮點，全體老師多思考、多總結反思，善于動腦、動手、動筆，總結經驗，并上升到較高層次的水平。
（4）結合“市名師工程”，大力培養我校的各級骨干教師并發揮他們的輻射效應。
（5）繼續搞好青年教師“青藍工程”。讓青年教師盡快脫穎而出，盡快成長為骨干教師，青年教師有強烈的成長意識，縮短成長過程。
（6）強化教師團隊意識，增強年級管理部、各備課組群體戰斗力，從高考成績看出，凡是學科團隊協作精神優秀，備課組集體教研活動開展好，人際和諧的學科總是取得不俗的成績。我們要繼續以年級組備課組為陣地，發揚群體協作精神，全面提升各學科的教學能力、和諧的可持續發展潛力。實現我校整體師資隊伍質量的提高。
4、加強教學科學研究，重視教師學生發展。
教科研工作是學校不斷提升辦學層次、擴大辦學內涵，建設高素質教師隊伍的增長點和后繼力，本學年主要在以下方面做好工作。
（1）完善組織機制，成立教育發展處。
（2）制度保證，完善教科研獎懲制度，激勵教師對教科研工作參與積極性。
（3）創特色教科研，加大“十一五”課題的參與和管理，推廣、展示我校教育成果，擴大影響。
（4）積極做好教師發展、提高素質的充電工作，積極創造條件，為教師發展提供機會和平臺。本學年要重視師生的各項競賽活動，認真做好各項活動的組織工作，使師生的各項競賽、征文、操作等獲得較好的成績。
5、重視體育、音樂、心理、技術等學科的教學工作。
全面貫徹教育方針，音、體、美、心理、技術、校本課程等學科是高中教學的重要部分，要形成我校的特色，進一步提高這些學科的辦學層次。在各項競賽活動和特色展示中，彰顯我校應有的水平。
高中教師個人2017年度工作總結秋去冬來,一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中,有過辛酸,也有歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫助下,在同事們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢,及時總結經驗,吸取教訓,總結前段工作如下:
第一、在思想方面,我忠誠黨的領導,熱愛黨的教育事業,發揚奉獻精神,嚴格執行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質。
第二、嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做好的示范。
第三,在教育教學工作中,我積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法盡可能完美的結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課,充分發揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業負擔。
同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式,進行教學改革,充分發揮學生的主體作用,讓學生更多地參與到教學中來,不再是被動的聽、被動的學與此同時,向身邊的有經驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業務上精益求精,積極探索多媒體、網絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調動學生學習積極性,提高學生的學習成績。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在過去的一年中,我有過收獲,也有失落路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將繼續努力,力爭佳績,為我校的發展壯大貢獻自己微薄之力。
高中教師個人2017年度工作總結本學年以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，做好各項工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。本人爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是-決不打無準備的仗。這學年擔任高三(1)(2)班語文教學,并擔任高三年級備課組組長,在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。培優輔差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
在班級工作方面，本學期本人擔任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,本人非常重視學生的思想教育工作。結合教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為工作的一項重要內容。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。班級形成濃厚的學習氣氛,本人在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。在這一學年里，我班學生陳丹同學在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學期期末調研中語文合格率為86﹪。
總之，本人在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個目標──我要做一個優秀的人民教師。
高中教師個人2017年度工作總結本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務,同時在思想業務水平上也有了很大的提高。現將有關方面總結如下：
首先，師德方面。
我深知，教育事業是一個民族最根本的事業,師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何,將影響到眾多青少年的身心發展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經常與學生接觸，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，并以規范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。
其次，教學方面。
作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學事業，教學態度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業、輔導學生、考查學生各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業環節做到了四必須，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生、學困生、優等生)工作中努力做到三面，作業面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。
再次，班主任工作方面。
一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機，正確引導。
教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。
各位老師、同學們：
大家好！金秋九月，碩果飄香，在這個美麗如畫的收獲季節，我們又迎來了一個嶄新的學年，迎來了近300名朝氣蓬勃的高一新同學。你們的融入，使我們這個大家庭更加充滿生機和活力。在此，我代表學校全體師生對2012級高一新生的到來表示熱烈的歡迎，并對在上學年度各個方面取得良好成績的教職工和同學們表示衷心地祝賀。
過去的一學年，我校全體師生深入踐行“關愛、尊重、激勵、超越”的教育理念，不斷促進學校管理的和諧高效。積極開展高效課堂的探索與實踐，強力推進課堂教學改革，6月12日，靈寶市高中階段高效課堂教學改革現場會在我校舉行，我校的“自主+展示”課堂教學模式得到了與會領導和老師的一致好評；以學生為主體，關注學生潛力挖掘，我校學生王曉雷在河南省第26屆“河南省青少年科技創新大賽”中獲一等獎，并獲得“全國高校自主招生推薦獎”，成為三門峽市本年度獲此獎項的唯一一名學生；開展校園文化活動，使學生個性得到充分的發揮，給學生提供展示自我的平臺，以“回顧、祝福、超越”為主題的2012屆畢業典禮隆重舉行，為學生留下高中生活的美好回憶，同時也培養了學生愛校、敬師、親友的良好素養和品質。2012年高考，我校本科上線46人、大專一批上線114人，藝體類本科上線23人，取得了重大突破，高一、高二年級的峽市統考成績也有了較大幅度的提高。這些成績的取得，與同學們的刻苦努力，老師們的辛勤勞動密不可分。在此，再次向大家表示真誠的謝意！
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經過暑假短暫的休息與調整之后，又滿懷信心地站在新學年的起點上，為實現人生目標努力奮斗。在此，我祝愿并相信我們全體師生都能在新學年的工作與學習中繪下美好的藍圖。衷心希望每一位老師能以滿腔的熱情、高度的責任感、昂揚的精神狀態投入新學期的工作之中。對學生充滿愛心，讓陽光撒滿教室的每一個角落；與學生交心，讓每一個學生都能和老師平等的交流；幫助學生明理，讓每一個學生在體驗中辨別善惡美丑；教會學生求知，精心備課，精彩上課，加強個性輔導，用真抓實干的精神為學生的成才奠基。
新學年開始之際，我也向同學們提出以下幾點希望和要求：
1、樹立“責任意識”，打造“個人形象”，為自己的持續發展打好基礎。大家已經是高中生了，已經是準成年人了，與孩子的區別就在于我們時刻牢記肩上的責任，對自己負責、對家人負責、對學校負責。要從個人要發展、要生存的高度，高標準，嚴要求，樹立學校形象、維護學校形象，嚴于自律、愛校如家、追求內在修養與外在形象的統一，為個人喝彩，為學校爭光。
2、胸懷大愛，恪守文明之約。希望每位同學從遵守校規校紀做起，從講究語言文明做起，從少扔一片紙屑、撿起一塊果皮做起，從各方面嚴格要求自己，做一個舉止文明的好學生。希望所有師生都能樹起“愛”的校魂：愛祖國，忠貞不渝；愛學校，細致入微；愛學習，勤奮有法；愛他人，寬容合作；愛自己，樂觀負責；愛生命，自尊自強。做一個樂于助人、有益于社會文明發展的人，做一個體魄健壯、情趣高尚的人，做一個抱負遠大、意志堅毅的人，做一個盡孝有能、報國有才的人。
3、為學鍥而不舍，為人陽光自信。在座的每一位同學，我們都經歷了小學、初中的學習生活，一步步走到今天。在這一成長的過程中，有老師、家長的期盼，也有我們自己的努力一直陪伴著我們，而今我們拼搏在高中校園，方才明白高中的學習生活并不像我們想象的那樣輕松自如，知識的難度加大了，學習的要求更高了。因此，鍥而不舍的品質，陽光堅定的信念，就成了我們學習生活的堅強支撐。困難時刻我們必須咬緊牙關才能度過。面對學習如此，面對生活更是如此，困難是人生中不可缺少的一部分，是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗。讓我們共同收錄“為學鍥而不舍，為人陽光自信”這句話，作為我們的座右銘。
4、高三畢業班的同學們，你們的高中生活已越過大半，身后留下了許多血汗，眼前依然充滿著挑戰。高三，既是中學階段的總結年，又是邁向大學校園的沖刺年。面對中學階段的結束，我們要珍惜，珍惜以往的老師、同學和學習生活的記憶；面對新生活的召喚，我們更要付出百倍的努力，既要仰望星空、許下心愿，更要腳踏實地、步步為營。最后的沖刺拼的是吃苦精神，拼的是意志力，拼的是科學的方法和信心，不要退卻、逃避做懦夫，只能直面、沖頂做英雄，學校會全力以赴幫助你們沖向終點，也希望你們堅定、有力！
老師們、同學們，新學期、新征程，讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為自己的未來而拼搏！最后，再次祝各位老師身體健康，工作順利，祝各位同學學習進步，天天快樂！
謝謝大家！
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，積極協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班（7、8、10、12），周課時 12 節。下半年，教高一4個班（5、6、7、22），周課時 12 節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個（沒有收費，只是教學），沒計報酬，辛勤工作。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是***化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20xx~20xx學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題—討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。
關鍵詞：高中生物課堂；課堂導學模式；利弊；使用策略
新一輪課改革更加關注學生的自主學習，更加注重體現教師的主導地位。如何提高課堂教學效率？如何有效促進學生的自主學習？筆者認為課堂導學模式的教學可以說是實施高效課堂的起點。課堂導學模式依托教師課前精心編寫的導學案，以課堂生成的問題為導入，關注學生自主建構知識，同時將教師置于“引導者”“領航者”的位置，力圖改變學生的學習方式，培養其學習能力和創新思維。筆者在高中生物課堂教學活動中嘗試了一個學年的課堂導學式教學模式，本文將對導學案在本校高一生物課堂使用中發現的問題與認識進行探討。
一、課堂導學模式應用于高一生物課堂實踐中的優點
筆者在一學年的教學實踐中發現，課堂導學模式應用于高一生物教學有三大優點：
第一，有助于改變學生的學習方式。該模式要求學生先依托導學案自主學習，教師在學生學習之后有針對性地組織討論，師生共同突破難點，這大大改變了已有的學習方式，從“先教后學”轉為“先學后教”。經過一個學年的教學嘗試，學生的問題意識、自主學習意識以及交流表達能力都有了可喜的改善。
第二，面向全體學生，有助于夯實雙基。該模式使用學案進行教學，促使全體學生參與到學習中，課堂中學生有自主學習的時間，使得不同層次的學生在不同程度上都學有所獲，教師也有更多的時間關注到每個學生的學習。另外，導學案中集中了一節課中的基礎知識，使課堂學習更易于延伸，即使是學習較為落后的學生也可以通過課后的彌補掌握一節課的知識，同時也有效改善了學生因為某節課的缺席或者精神不佳而無從學習的狀況。
第三，有利于生物學習的課后延伸和教學反饋。教育技術的不斷發展促進了課堂中多媒體的使用，視覺、聽覺等教學材料的刺激對學生的學習有著積極的作用，但同時由于這些材料播放的時間短，學生經常會出現在課堂貌似看懂或者聽懂了，但課后自主學習時又發現不會了的現象。而導學案不僅對繁瑣復雜的難點內容進行了清晰表達，也可以針對重難點配以有效合適的圖片，這樣使得學生能更有效地進行課后延伸，有助于學習效果的鞏固。
二、課堂導學模式應用于高一生物課堂實踐中的干擾與問題
實踐中發現，學案導學模式在高中生物課堂中仍有需要完善的方面，主要有三個問題：
第一，導學案編寫的有效性對課堂導學開展的影響。導學案的編寫是該模式教學的基礎和前提。通常的學案以問題或者填空的形式進行知識的編排，實踐發現，填空式的學案并不能促進學生的學習反而會使學生對導學案產生抵觸心理。因而有效的導學案應更多地采用問題探究的編寫方式。因而如何有效編制導學案就成了該模式教學的關鍵。
第二，教師個人魅力以及相關經驗的積累對導學案教學開展的影響。該模式要求教師為學生創造利于探究的外部環境，比如充足的課前準備、和諧的小組學習、公平的學習活動評價等，而這些與教師的組織能力、個人魅力和相關經驗的積累都有極其密切的關系。
第三，學生發散思維的培養受到一定制約。學生在利用導學案進行學習時，事實上已經被限定在教師設計的思維中，這讓學習變得更加容易的同時，也導致他們的發散思維受到了一定程度的限制。
三、高中生物教學中有效實施課堂導學模式的策略
第一，導學案使用的時機。課堂導學模式的核心就是“先學后教”，只有學生有效地進行自主學習才能發現問題、提出問進而在課堂上有效地解決問題。但高一課業壓力、作業量都較大，學生預習作業的質量不高。筆者在實踐中讓學生在課堂上進行自主學習，然后再針對問題實施教學，有效化解了此矛盾。
第二，及時反饋和總結，注重導學案的留白。導學案的核心是“授之以漁”，因此在編寫別要注重“留白”，多給學生自我總結、自我反思、自我發揮的空間。每個學生的層次和能力不同，對學習投入的精力不同，使用導學案的有效性和收獲也有較大差異。教師要利用導學案留白處的個性化反饋及時發現問題，這樣不僅可以讓學生感受到教師的關注，也利于教師及時調整教學步驟和教學策略，使教學相長。
